總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，為將來的工作和學習提供有益的參考?？偨Y(jié)應當客觀真實地反映工作、學習或生活的實際情況，不能夸大或縮小事實。這些總結(jié)范文或許會給我們啟發(fā)，讓我們對總結(jié)有更深入的理解和認識。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇一
本課的教學目標在于讓孩子學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。培養(yǎng)孩子獨立思考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設計與制作的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。
在教學過程中我首先放動畫片，欣賞機器人動畫和影像片斷。進入課題，教師引導提問：你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關(guān)信息的?學生自由交流，談論機器人。認識機器人：你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇二
《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型、表現(xiàn)”課，在教學過程中我主要從以下幾個面進行考慮：
一、引導學生觀察不同卡通形象的外部形態(tài)，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點，使他們對卡通形象有一個感性的認識。在創(chuàng)作過程中針對其五官、身體、形態(tài)等特點通過夸張、擬人化的手法，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品，體驗卡通形象的設計過程，提高繪畫能力。
二、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和學習觀察方法，提高對卡通作品的理解及審美能力。
三、結(jié)合學生的日常生活，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，提高創(chuàng)作的興趣。
教學中學生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，他們通過書籍、dvd、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片，并通過討論、分析表達出對這些作品的感受。我通過示范給學生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張、擬人卡通形象，同時指導學生多運用多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動，鼓勵學生積極創(chuàng)新，設計出美觀、個性化的卡通作品。很多同學將自己的書包、水壺、筆記本、鋼筆等學習或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象。
當然，學生在學習中也出現(xiàn)來一些問題：
1、學生設計的卡通形象單調(diào)，設計思路有局限。
2、學生創(chuàng)作中，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇三
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：
一、教育教學工作。
韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學生心智的健康成長。本學期我擔任六年級美術(shù)教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
六年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈?！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生的學習積極性。
在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作。
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我們的學校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數(shù)達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
三、團支部工作及其他。
《xxxx》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領(lǐng)導的高度贊揚。
同時，本學期，我還擔任了《xxxx》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇四
時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，這學期我除了帶新校課外，并且在老校帶六年級三個班的美術(shù)，相對于一年級的孩子的單純、童趣來說，老校六年級的學生即將離開校門，一方面對母校和老師充滿感情，另一方面，又不滿足于小學階段的生活，向往新的學習環(huán)境，他們情感日益豐富，社會性道德感有很大發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制能力有所增強，果斷性和堅持性較差，還需依賴于父母或教師的監(jiān)督。我特別注意個別學生的情緒，根據(jù)學生的特點找到適合與他們溝通的方法。在教學中，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學生的審美能力。
讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中，結(jié)合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。并且在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風光，民俗風情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。美術(shù)教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育"。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力，比如像《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》這一系列課中。
課外我認真學習美術(shù)課程標準，并根據(jù)課標有的放矢地進行美術(shù)教育，使學生掌握更多的美術(shù)知識，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的.興趣。像《圖形的魔術(shù)組合》這一課，我剪好各種圖形，引導學生拼組成一幅作品，充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生想象力。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇五
我擔任美術(shù)教學工作三個月了，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作。
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
二、經(jīng)驗和教訓。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇六
在上這節(jié)課前，我做了很多的準備活動，嘗試各種紙材的折疊染色效果，我發(fā)現(xiàn)生宣紙在染色干透后色彩會變淡，而皺紋紙吸水性較差，紙面不平整的缺點，就想到了用餐巾紙試試，不料效果非常好，干后色彩絲毫沒有變淡，再說餐巾紙在學生身邊隨處可取，失敗了還能反復嘗試，所以我讓學生多帶點質(zhì)量好的餐巾紙。第二是讓他們準備一盒水彩筆墨水、手套和舊報紙。每個班我都在課前通知學生帶齊工具，為了讓他們記住要求，我還特地和班主任老師聯(lián)系，用短信的方式告知家長，讓家長配合學生買齊材料，督促他們帶工具來上課。結(jié)果從5個班的情況來看，幾乎沒有不帶工具來上課的同學。從課堂上學生的作品展示來看，這節(jié)制作紙手帕是成功的。學生的感悟能力和創(chuàng)新能力都出乎我的意料。
在讓學生了解紙手帕的步驟有哪些時，我采用了與學生一起合作演示的方式：首先我很隨意的拿出一張紙巾折疊了幾下，請一位學生上臺隨意用彩色墨水染制。通過明顯的分工，學生自己得出結(jié)論：先折后染。紙手帕的制作步驟教師并沒有講解，而是通過與學生合作演示，一下子抓住學生的心，激起了學生的興趣，學生看到演示，很輕松地就了解了制作紙手帕的制作方法。為了啟發(fā)學生有哪些折法時，問學生除了老師折的這種方法外，還有其他折的方法嗎，學生分組討論折的方法并試著折疊。有的學生反應非?？?，說：老師，不用折可以嗎?我直接把餐巾紙的當中和兩端用手捏緊，這樣也可以染出很好看的'花紋的。我向他豎起了大拇指，他很開心的制作起來并且做的很認真。其實這學生已經(jīng)把后面一部分的扎染、夾染的制作方法在制作紙手帕中很好的運用了。
我認為在美術(shù)課手工制作教學活動中，在學生具備一定的自學能力后，放手讓學生自己去探索新知識，以利于開拓學生的思路，這樣的效果我想應該會更好一些，也符合新的課程理念。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇七
時間過得很快，一學期的教學工作已臨近結(jié)束，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了，為了進一步提高自己的美術(shù)教育教學水平，促進孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、深入鉆研教材，努力提高教學效率
本期美術(shù)教學中，我努力做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學生的合作的意識，讓學生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識，學習聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。
二、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解了基本美術(shù)語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
三、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
四、下學期提高的方向
雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關(guān)鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié)，缺乏了有理論指導的教學反思。
在以后的工作中，要不斷地學習，不斷地更新教育理念，努力提高教學質(zhì)量。
20xx——20xx年度第一學期
小學六年級美術(shù)
教學工作總結(jié)
張永健
譙城區(qū)十八里鎮(zhèn)中心小學
2014年1月
一 、教學個性
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
二、目標達成
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。
了解藝術(shù)形式美感及與設計功能的統(tǒng)一，激發(fā)美化生活的愿望。
三、困惑問題
2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
四、改進措
的評價方式，讓學生充分重視平時，結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學生對美術(shù)的認識程度與重視力度。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
六年級美術(shù)上冊教學總結(jié)瓦窯明德小學 趙曉萌 2015年1月
六年級美術(shù)上冊教學總結(jié)
短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教學工作,下面將本學期的教研教改工作總結(jié)如下:
在教學中,特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學生的審美能力. 讓學生觀察,學習,評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中,結(jié)合學生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法.
的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力.
思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上， 扎扎實實地做好本行工作。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，又要一學期結(jié)束了，回憶這個學期的美術(shù)教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提升，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
六年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、制定切實可行的教學方案。
開學初，在教導處帶著和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學方案，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的方案。
2、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己。
為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀？小學美術(shù)教學大綱？以外，還利用單位的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲藏。
3、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)。
美術(shù)課教學在學生已有知識的根底上，巧妙設計備課。并且針對四個班的不同特點，培養(yǎng)六年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。例如，在制作？小圓點的魅力中，我提前安排學生搜集有關(guān)點的材料，安排學生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。近而激發(fā)了學生對點的熟悉和了解。在畫經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提升，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
4、利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加美術(shù)興趣小組。
首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習水平、創(chuàng)新水平、觀察事物和描繪事物的水平。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動。拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的'具體作品先評價作品中優(yōu)秀的局部，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引導學生修改。但要注意保存和開展學生的個性。調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提升學習興趣。另外在十一前夕組織了一次書畫展，使學生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚。
在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。
總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回憶這半年的工作，也有缺乏之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致局部學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇九
小學六年級美術(shù)讓學生喜歡美術(shù)課興趣是一切學習的出發(fā)點。只有喜歡,才有興趣,學習起來才能變被動為主動。今天本站小編給大家整理了小學六年級美術(shù)教學工作總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領(lǐng)導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本。
的主題定位：成長的20xx。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：
韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學生心智的健康成長。本學期我擔任六年級美術(shù)教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
六年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生的學習積極性。
在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作。
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數(shù)達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
20xx年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓學習后，我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開展新教育實驗改善小學生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。
三、團支部工作及其他。
《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領(lǐng)導的高度贊揚。
同時，本學期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術(shù)科教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況。
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學。
生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、經(jīng)驗和教訓。
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
四、自身素質(zhì)。
課堂之余，我認真參加了各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
光陰荏苒日月如梭，一晃一個學期又要結(jié)束了，在本學期六年級的美術(shù)教學工作中，從總體來看，工作有收獲，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作工作總結(jié)，以便來年教學水平更上一層樓。
一、思想教育。
在夯實雙基、培養(yǎng)學生能力過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。注重學生的精神文明的建設，教學中注意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。
美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。
1、學生成績。
本班的美術(shù)成績提高很快，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五。
2、上課。
我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好。
教案。
努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外我還要查閱各種資料能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料教學。
課件。
把它們和我所從事的工作結(jié)合起來為我所用。
3、提升能力。
在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、個人提高。
我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術(shù)，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。
三、其他方面。
美情趣，提高學生的審美能力。
2.我始終貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，做好。
并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮即著眼于實際成績更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)內(nèi)容。
總之成績只能代表過去，不能代表現(xiàn)在與將來，欲窮千里目，更上一層樓。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十
《印一印、玩一玩》這節(jié)課可以說是版畫的入門課，所以在整堂課的設計中，我引導學生從發(fā)現(xiàn)痕跡開始，到動手實踐，盡量讓他們自己來嘗試學習方法;并進行分組練習，進一步讓學生在合作活動和游戲中探究學習，體會拓印的樂趣，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。教師在課堂中至始至終起著引導的作用，充分發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的個性，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識。
這節(jié)課上完后，我的`第一感覺是興奮，覺得從課前引入到課后拓展，每一個環(huán)節(jié)都比較清晰、順利，課堂氣氛也活躍，學生對學習內(nèi)容很感興趣?？吹綄W生的表現(xiàn)，我感到的是欣慰。我自己認為，這節(jié)課有一些新意，也比較完整。冷靜下來，我腦海里又一幕幕的回憶著這節(jié)課，聯(lián)系新美術(shù)課程標準，我重新審閱了我的教學教案，反思整個教學活動，進行了思考和梳理，覺得有很多值得深思的地方和環(huán)節(jié)。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十一
本課內(nèi)容屬于“欣賞.評述”領(lǐng)域的內(nèi)容。這一內(nèi)容是學生喜聞樂見的，接觸的比教師還要多。學生喜歡看動畫片，一是喜歡其中的人物形象，二是喜歡其中的故事情節(jié)。而本課教學要引導學生從單純的喜歡動畫片及動畫形象的色彩、造型知識深入到關(guān)注這種藝術(shù)形式的發(fā)展歷史、科學原理層面上。這一知識有一定的難度，且要深入到一些知識點的學習，學生又會覺得很枯燥。在教學中我充分借助網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)，調(diào)動學生的興趣和解決教學的重難點。
動畫片的發(fā)展可以概括為無聲黑白動畫，有聲彩色動畫、三維立體動畫。利用網(wǎng)絡視頻，我向?qū)W生播放了1906年拍攝的第一部動畫片《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》、1939年完成的第一部彩色有聲動畫片《白雪公主》和1995年推出的第一部三維立體動畫片《玩具總動員》。學生通過視頻欣賞，從畫面、色彩、聲音等全方位地感受動畫片的特點，在比較和分析中了解三部動畫片的.特點及區(qū)別，感受到動畫片的發(fā)展歷史。
我國動畫產(chǎn)業(yè)同美國、日本等國家相比還不是很發(fā)達，學生接觸也就很少。但我國五六十年代的動畫在世界上占據(jù)一定地位，而且我國早期的動畫具有很強的民族特色。利用網(wǎng)絡視頻，學生欣賞到了我國早期優(yōu)秀動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《阿凡提》、《人參娃娃》、《驕傲的將軍》、《小八戒》等，深刻感受到我國動畫片的悠久歷史。在欣賞和分析中，了解我國動畫片富有民族特色的表現(xiàn)形式和故事內(nèi)容，在一定程度上也激發(fā)了學生對民族文化的熱愛之情。
讓學生了解動畫片“動”起來的原理是本課的一個重點，光憑教師的說是很難讓學生了解的。我先自己做六個手勢，用照相機拍攝下來傳入電腦，在電腦中連續(xù)快速播放這些圖片，讓學生感受傳統(tǒng)動畫片“動”的基本原理。接下來利用uleadgifanimator軟件，我將書本上25頁的小鳥圖片做成動畫，讓學生更直觀地看到六張圖片組成一個飛的動畫，感受現(xiàn)代動畫更簡單、快捷的制作方法。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十二
本學期，我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回顧、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和不足，記下學生學習中的問題，教師對教學經(jīng)驗的積累的教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師自身的教學業(yè)務水評是十分有用。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力，勤練習的習慣。
本學期我充分利用教育資源，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的.輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班共76名學生，屬慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們個別輔導。首先，在開學初，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來，然后擬定自己的學習目標，其次，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、生活情況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；再次，對他們進行個別輔導。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課后我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步，有的下滑了，教學效果不是很理想。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十三
本次的教學活動是以人教版《美術(shù)》實驗教科書的十一冊中的第四課《精美的小禮卡》展開。在課程的設計中我注重突出“美術(shù)人文”的教育理念，注意收集與編輯新資料，尋找與發(fā)現(xiàn)新材料，嘗試與創(chuàng)新新技法，思考與設計新形象。我依托豐富的課堂教學為主線，在規(guī)定的教學內(nèi)容的基礎上拓展了這節(jié)課的教學思路。以環(huán)保為主線，在教學的過程中發(fā)展學生的知識性、趣味性、意識性。通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性的制作活動加深體驗。初步嘗試藝術(shù)造型帶來到樂趣。感受藝術(shù)造型和色彩搭配的基本方法，鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)新的精神。
在教學過程中，我能創(chuàng)設豐富的'視覺刺激，讓美的物象貫穿教學過程。我先進行欣賞引趣，讓學生欣賞各種形式的賀卡，然后告訴學生這些賀卡是如何制作的。激發(fā)學生的好奇心理，從而引導學生進入自我表現(xiàn)階段。最后讓學生說說自己賀卡的特色，完成自我評價，學生對賀卡的認知又有進步。
在學習賀卡制作時，我考慮教學對象是學生是六年級的學生，他們已經(jīng)具備自我學習的能力。我將教學重點放在自主學習能力和創(chuàng)新能力、思考能力上。我在進行賀卡的啟發(fā)教學時，不是直接演示賀卡的制作過程，而是將制作過程做成幻燈片，啟發(fā)學生思考這些賀卡時通過什么方法制作的？使用了什么材料？由學生自己發(fā)現(xiàn)方法和材料，然后讓學生將自己找的材料根據(jù)自己的創(chuàng)意制作成賀卡。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十四
色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相、明度、純度。它是決定畫面色彩的主要原因。我們平時看到的色彩世界，正是由于這三要素的變化與組合，形成了五彩斑斕的景象。人們對色彩的不同感受與認識正是基于對這三要素的不同認識。
色彩組合所產(chǎn)生的美感，離不開色彩的對比與調(diào)和。裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。學生將學過的對比色知識，運用到對裝飾色彩的理解上，這樣便會更好的把它們運用到自己的繪畫中。要注意培養(yǎng)自身的直覺敏感。然而，確始終以色彩原理為基礎的。
景物在光線的照射下會產(chǎn)生多種不同的色彩。小學美術(shù)以平面色彩為主。但對學生的色彩感受要積極的給予肯定。
有人認為審美的知覺，就是一種情緒的知覺。對藝術(shù)作品的理解，往往是從作品具有一定的情緒體驗開始的。色彩的體現(xiàn)更有說服力，在作畫過程中，情緒對學習來說也是至關(guān)重要的。藝術(shù)作品如何有感人作用，就在于它的吸引力，如何把作畫者引入，這就要求先調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，穩(wěn)定情緒。讓我們得去“喜歡”它。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十五
短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本人較好的完成了本學期的教學工作，下面將本學期的美術(shù)教學工作總結(jié)如下：
在教學中，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學生的審美能力。讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中，結(jié)合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。
在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察，回憶，在想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風光，民俗風情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育“。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。
在美術(shù)教育教學方面，我的功底不是那么好，但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育，使學生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的`教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
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小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十六
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在本學期的美術(shù)教學工作中，我認真鉆研教學大綱，不斷探索適合本校學生的教學方法，并有效的進行了相應的教改實驗，圓滿的完成了本期的教學工作，取得了預定的教學效果。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好以后的教學工作，特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓和講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不--------斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真開展教學活動，堅持不懈進行特長培養(yǎng)。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
雖然我的課時量比較大，但在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對新教材內(nèi)容我積極進行課程的開發(fā)、挖掘與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。除了認真上好一周十六節(jié)的家常課外，我還開展了美術(shù)興趣課-國畫組的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。帶著--------學生在教室里畫呀，涂呀，課外興趣輔導是苦的，更是累的，這苦這累不僅僅是要投入無窮的工作量，最主要的是沒有教學參考資料。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。學生的寫生能力也相對的得到了進步。
總之，我以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，--------今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
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小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十七
-----過程中我很注意探索不同的示范教學方法，并結(jié)合教學效果及時總結(jié)，形成經(jīng)驗。我認為示范教學至少有以下幾個優(yōu)點：
1、展示教師的專業(yè)素質(zhì)，加強師生之間的溝通和了解，樹立教師的學術(shù)形象。2、有效提高課堂教學時間的效率。因為事先的準備而使課堂上實現(xiàn)教學任務的重難點突破變得輕松。
3、展示制作過程，使學生了解全面的方法，建立正確的概念，促進學生對專業(yè)知識的了解和接受。
4、易于多種形式教學活動的展開，促進學生的積極參與，調(diào)動學生學習的主動性，形成良好的學習氛圍。
二、鼓勵獨創(chuàng)，尊重、保護學生的獨到見解。
專業(yè)資料整理2。
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1、注重與舊有知識、生活經(jīng)驗、情感體驗、興趣愛好等相關(guān)因素發(fā)生聯(lián)系。2、分解作業(yè)中的目標任務，使之細化出下一級目標，并明確告訴學生，使學生較容易找到適合的切入點，帶動目標任務的全面完成。
3、注重作業(yè)的連續(xù)性、系統(tǒng)性、目的性，分階段完成相應的任務，循序漸進地提高整體素養(yǎng)。
以上幾點是一學期來成功經(jīng)驗的簡單總結(jié)，除此之外還有一些困惑和教訓。
專業(yè)資料整理4。
-----己，不放松對自己的要求，不降低工作的標準，使以后的教學再上新臺階。
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專業(yè)資料整理6。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十八
本課是造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，屬于工藝制作，是學生比較喜歡的課程內(nèi)容，本課通過表現(xiàn)經(jīng)典故事里的人物，讓學生掌握立體人物造型的技巧，嘗試表現(xiàn)人物外貌和肢體動作特點。由于本課是立體造型，特別是六年級學生具象表象的繪畫思維對表現(xiàn)泥塑有所抑制，學生會覺得自己制作出來的人物太粗糙，太不像想要表現(xiàn)的人物，作業(yè)預期和實際效果的巨大差異是學生覺得有制作有難度。
在教學過程中，先復習了有關(guān)泥塑的豐富的基本制作方法，在欣賞藝術(shù)家的作品中，讓學生思考這些泥塑生動在哪里，從而分析出人物表達的形體、動作、表情（五官）的特征，讓學生明白只有對上面幾方面的特征有所表現(xiàn)，那塑造的人物才能生動。在欣賞過程中，同一人物的不同藝術(shù)家泥塑作品的欣賞，使學生明確表現(xiàn)人物“更像”的方法，讓學生建立抓“特征”的思維意識，只要表現(xiàn)特征，那么人物自然就“像”。藝術(shù)家的作品是那樣的細致，那是長期作業(yè)的結(jié)果，在給學生觀看藝術(shù)家制作泥塑的過程，那學生就會明白，在精致的泥塑作品都是從一塊泥通過不斷加工慢慢成形，最后才變得精致，所以我們一節(jié)課時間雖然制作的人物顯粗糙，但同時也顯得更加率真。
在把握人物特征的教學環(huán)節(jié)，通過幾對人物照片的對比，學生都能明確人物在體型。動作、表情（五官）特征，在學會把握人物特征后，教師示范制作怪物史瑞克，同時在制作不同部分時有意識的和奧特曼做形的對比，給學生慢慢呈現(xiàn)怪物史瑞克各方面的特征，詳實的示范、對比分析，使學生能明確泥塑的制作步驟以及特征表現(xiàn)上的技巧，真實的過程給學生莫大的鼓舞與自信。
在人物比例的把握上，則采用先捏制基本形體后加工的方法，同時情調(diào)形的圓柱立體感，以避免學生制作的人物單薄無法站立，因為有繪畫方面的經(jīng)驗，學生基本能制作出比例較協(xié)調(diào)的基本人形，泥任意的變形給動作表現(xiàn)上給學生廣闊的空間，除了手。腳的動作，身體的姿勢的變化尤為重要，有了腰部、頭部的姿態(tài)，人物才能分外生動、形象。
在學生作業(yè)效果看，學生都能有意識的表現(xiàn)人物各方面的特征，但在制作上還是缺乏一定的信心，學生往往會被約束在局部的細節(jié)的表現(xiàn)上，整體的表現(xiàn)意識需要教學中適當滲透教學。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十九
學期初，認真學習學校工作計劃按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
1、讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性 例如：六年級學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)學科是門基礎課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要*學習美術(shù)獲得。
2、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術(shù)必須要求掌
握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣。
3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人
加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律?？傊?，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到實際操作中，往往言行不一。
2、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。
3、有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的美術(shù)教育仍然有一定的難度。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，作到理論聯(lián)系實際。
1、加強自身的修養(yǎng)。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教好學生。
2、作學生的良師益友，教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。
3、做好與家長的溝通，家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。
4、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許、同仁的敬佩，領(lǐng)導的認同。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇二十
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
教學中認真遵照小學美術(shù)課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。
在教育教學工作中，我認真遵照？小學美術(shù)課程標準？的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提升了學生的審美水平。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的'獨特魅力。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、水平培養(yǎng)和雙基練習的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)水平過程中，增強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提升中生的審美水平。
2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應增強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和開展，積極進行教學改革實驗，努力提升教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來開展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提升自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，表達創(chuàng)新水平培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新水平有更好的提升，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇二十一
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
二、發(fā)揮小助手的能力。
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
心得體會。
開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
三、把握談心的尺度。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇一
本課的教學目標在于讓孩子學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。培養(yǎng)孩子獨立思考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設計與制作的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。
在教學過程中我首先放動畫片，欣賞機器人動畫和影像片斷。進入課題，教師引導提問：你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關(guān)信息的?學生自由交流，談論機器人。認識機器人：你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇二
《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型、表現(xiàn)”課，在教學過程中我主要從以下幾個面進行考慮：
一、引導學生觀察不同卡通形象的外部形態(tài)，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點，使他們對卡通形象有一個感性的認識。在創(chuàng)作過程中針對其五官、身體、形態(tài)等特點通過夸張、擬人化的手法，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品，體驗卡通形象的設計過程，提高繪畫能力。
二、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和學習觀察方法，提高對卡通作品的理解及審美能力。
三、結(jié)合學生的日常生活，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，提高創(chuàng)作的興趣。
教學中學生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，他們通過書籍、dvd、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片，并通過討論、分析表達出對這些作品的感受。我通過示范給學生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張、擬人卡通形象，同時指導學生多運用多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動，鼓勵學生積極創(chuàng)新，設計出美觀、個性化的卡通作品。很多同學將自己的書包、水壺、筆記本、鋼筆等學習或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象。
當然，學生在學習中也出現(xiàn)來一些問題：
1、學生設計的卡通形象單調(diào)，設計思路有局限。
2、學生創(chuàng)作中，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇三
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：
一、教育教學工作。
韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學生心智的健康成長。本學期我擔任六年級美術(shù)教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
六年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈?！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生的學習積極性。
在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作。
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我們的學校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數(shù)達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
三、團支部工作及其他。
《xxxx》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領(lǐng)導的高度贊揚。
同時，本學期，我還擔任了《xxxx》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇四
時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，這學期我除了帶新校課外，并且在老校帶六年級三個班的美術(shù)，相對于一年級的孩子的單純、童趣來說，老校六年級的學生即將離開校門，一方面對母校和老師充滿感情，另一方面，又不滿足于小學階段的生活，向往新的學習環(huán)境，他們情感日益豐富，社會性道德感有很大發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制能力有所增強，果斷性和堅持性較差，還需依賴于父母或教師的監(jiān)督。我特別注意個別學生的情緒，根據(jù)學生的特點找到適合與他們溝通的方法。在教學中，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學生的審美能力。
讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中，結(jié)合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。并且在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風光，民俗風情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。美術(shù)教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育"。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力，比如像《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》這一系列課中。
課外我認真學習美術(shù)課程標準，并根據(jù)課標有的放矢地進行美術(shù)教育，使學生掌握更多的美術(shù)知識，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的.興趣。像《圖形的魔術(shù)組合》這一課，我剪好各種圖形，引導學生拼組成一幅作品，充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生想象力。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇五
我擔任美術(shù)教學工作三個月了，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作。
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
二、經(jīng)驗和教訓。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇六
在上這節(jié)課前，我做了很多的準備活動，嘗試各種紙材的折疊染色效果，我發(fā)現(xiàn)生宣紙在染色干透后色彩會變淡，而皺紋紙吸水性較差，紙面不平整的缺點，就想到了用餐巾紙試試，不料效果非常好，干后色彩絲毫沒有變淡，再說餐巾紙在學生身邊隨處可取，失敗了還能反復嘗試，所以我讓學生多帶點質(zhì)量好的餐巾紙。第二是讓他們準備一盒水彩筆墨水、手套和舊報紙。每個班我都在課前通知學生帶齊工具，為了讓他們記住要求，我還特地和班主任老師聯(lián)系，用短信的方式告知家長，讓家長配合學生買齊材料，督促他們帶工具來上課。結(jié)果從5個班的情況來看，幾乎沒有不帶工具來上課的同學。從課堂上學生的作品展示來看，這節(jié)制作紙手帕是成功的。學生的感悟能力和創(chuàng)新能力都出乎我的意料。
在讓學生了解紙手帕的步驟有哪些時，我采用了與學生一起合作演示的方式：首先我很隨意的拿出一張紙巾折疊了幾下，請一位學生上臺隨意用彩色墨水染制。通過明顯的分工，學生自己得出結(jié)論：先折后染。紙手帕的制作步驟教師并沒有講解，而是通過與學生合作演示，一下子抓住學生的心，激起了學生的興趣，學生看到演示，很輕松地就了解了制作紙手帕的制作方法。為了啟發(fā)學生有哪些折法時，問學生除了老師折的這種方法外，還有其他折的方法嗎，學生分組討論折的方法并試著折疊。有的學生反應非?？?，說：老師，不用折可以嗎?我直接把餐巾紙的當中和兩端用手捏緊，這樣也可以染出很好看的'花紋的。我向他豎起了大拇指，他很開心的制作起來并且做的很認真。其實這學生已經(jīng)把后面一部分的扎染、夾染的制作方法在制作紙手帕中很好的運用了。
我認為在美術(shù)課手工制作教學活動中，在學生具備一定的自學能力后，放手讓學生自己去探索新知識，以利于開拓學生的思路，這樣的效果我想應該會更好一些，也符合新的課程理念。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇七
時間過得很快，一學期的教學工作已臨近結(jié)束，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了，為了進一步提高自己的美術(shù)教育教學水平，促進孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、深入鉆研教材，努力提高教學效率
本期美術(shù)教學中，我努力做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學生的合作的意識，讓學生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識，學習聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。
二、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解了基本美術(shù)語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
三、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
四、下學期提高的方向
雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關(guān)鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié)，缺乏了有理論指導的教學反思。
在以后的工作中，要不斷地學習，不斷地更新教育理念，努力提高教學質(zhì)量。
20xx——20xx年度第一學期
小學六年級美術(shù)
教學工作總結(jié)
張永健
譙城區(qū)十八里鎮(zhèn)中心小學
2014年1月
一 、教學個性
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
二、目標達成
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。
了解藝術(shù)形式美感及與設計功能的統(tǒng)一，激發(fā)美化生活的愿望。
三、困惑問題
2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
四、改進措
的評價方式，讓學生充分重視平時，結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學生對美術(shù)的認識程度與重視力度。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
六年級美術(shù)上冊教學總結(jié)瓦窯明德小學 趙曉萌 2015年1月
六年級美術(shù)上冊教學總結(jié)
短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教學工作,下面將本學期的教研教改工作總結(jié)如下:
在教學中,特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學生的審美能力. 讓學生觀察,學習,評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中,結(jié)合學生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法.
的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力.
思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上， 扎扎實實地做好本行工作。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，又要一學期結(jié)束了，回憶這個學期的美術(shù)教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提升，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
六年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、制定切實可行的教學方案。
開學初，在教導處帶著和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學方案，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的方案。
2、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己。
為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀？小學美術(shù)教學大綱？以外，還利用單位的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲藏。
3、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)。
美術(shù)課教學在學生已有知識的根底上，巧妙設計備課。并且針對四個班的不同特點，培養(yǎng)六年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。例如，在制作？小圓點的魅力中，我提前安排學生搜集有關(guān)點的材料，安排學生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。近而激發(fā)了學生對點的熟悉和了解。在畫經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提升，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
4、利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加美術(shù)興趣小組。
首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習水平、創(chuàng)新水平、觀察事物和描繪事物的水平。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動。拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的'具體作品先評價作品中優(yōu)秀的局部，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引導學生修改。但要注意保存和開展學生的個性。調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提升學習興趣。另外在十一前夕組織了一次書畫展，使學生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚。
在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。
總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回憶這半年的工作，也有缺乏之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致局部學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇九
小學六年級美術(shù)讓學生喜歡美術(shù)課興趣是一切學習的出發(fā)點。只有喜歡,才有興趣,學習起來才能變被動為主動。今天本站小編給大家整理了小學六年級美術(shù)教學工作總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領(lǐng)導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本。
的主題定位：成長的20xx。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：
韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學生心智的健康成長。本學期我擔任六年級美術(shù)教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
六年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生的學習積極性。
在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作。
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數(shù)達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
20xx年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓學習后，我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開展新教育實驗改善小學生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。
三、團支部工作及其他。
《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領(lǐng)導的高度贊揚。
同時，本學期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術(shù)科教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況。
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學。
生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、經(jīng)驗和教訓。
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
四、自身素質(zhì)。
課堂之余，我認真參加了各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
光陰荏苒日月如梭，一晃一個學期又要結(jié)束了，在本學期六年級的美術(shù)教學工作中，從總體來看，工作有收獲，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作工作總結(jié)，以便來年教學水平更上一層樓。
一、思想教育。
在夯實雙基、培養(yǎng)學生能力過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。注重學生的精神文明的建設，教學中注意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。
美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。
1、學生成績。
本班的美術(shù)成績提高很快，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五。
2、上課。
我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好。
教案。
努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外我還要查閱各種資料能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料教學。
課件。
把它們和我所從事的工作結(jié)合起來為我所用。
3、提升能力。
在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、個人提高。
我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術(shù)，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。
三、其他方面。
美情趣，提高學生的審美能力。
2.我始終貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，做好。
并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮即著眼于實際成績更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)內(nèi)容。
總之成績只能代表過去，不能代表現(xiàn)在與將來，欲窮千里目，更上一層樓。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十
《印一印、玩一玩》這節(jié)課可以說是版畫的入門課，所以在整堂課的設計中，我引導學生從發(fā)現(xiàn)痕跡開始，到動手實踐，盡量讓他們自己來嘗試學習方法;并進行分組練習，進一步讓學生在合作活動和游戲中探究學習，體會拓印的樂趣，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。教師在課堂中至始至終起著引導的作用，充分發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的個性，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識。
這節(jié)課上完后，我的`第一感覺是興奮，覺得從課前引入到課后拓展，每一個環(huán)節(jié)都比較清晰、順利，課堂氣氛也活躍，學生對學習內(nèi)容很感興趣?？吹綄W生的表現(xiàn)，我感到的是欣慰。我自己認為，這節(jié)課有一些新意，也比較完整。冷靜下來，我腦海里又一幕幕的回憶著這節(jié)課，聯(lián)系新美術(shù)課程標準，我重新審閱了我的教學教案，反思整個教學活動，進行了思考和梳理，覺得有很多值得深思的地方和環(huán)節(jié)。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十一
本課內(nèi)容屬于“欣賞.評述”領(lǐng)域的內(nèi)容。這一內(nèi)容是學生喜聞樂見的，接觸的比教師還要多。學生喜歡看動畫片，一是喜歡其中的人物形象，二是喜歡其中的故事情節(jié)。而本課教學要引導學生從單純的喜歡動畫片及動畫形象的色彩、造型知識深入到關(guān)注這種藝術(shù)形式的發(fā)展歷史、科學原理層面上。這一知識有一定的難度，且要深入到一些知識點的學習，學生又會覺得很枯燥。在教學中我充分借助網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)，調(diào)動學生的興趣和解決教學的重難點。
動畫片的發(fā)展可以概括為無聲黑白動畫，有聲彩色動畫、三維立體動畫。利用網(wǎng)絡視頻，我向?qū)W生播放了1906年拍攝的第一部動畫片《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》、1939年完成的第一部彩色有聲動畫片《白雪公主》和1995年推出的第一部三維立體動畫片《玩具總動員》。學生通過視頻欣賞，從畫面、色彩、聲音等全方位地感受動畫片的特點，在比較和分析中了解三部動畫片的.特點及區(qū)別，感受到動畫片的發(fā)展歷史。
我國動畫產(chǎn)業(yè)同美國、日本等國家相比還不是很發(fā)達，學生接觸也就很少。但我國五六十年代的動畫在世界上占據(jù)一定地位，而且我國早期的動畫具有很強的民族特色。利用網(wǎng)絡視頻，學生欣賞到了我國早期優(yōu)秀動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《阿凡提》、《人參娃娃》、《驕傲的將軍》、《小八戒》等，深刻感受到我國動畫片的悠久歷史。在欣賞和分析中，了解我國動畫片富有民族特色的表現(xiàn)形式和故事內(nèi)容，在一定程度上也激發(fā)了學生對民族文化的熱愛之情。
讓學生了解動畫片“動”起來的原理是本課的一個重點，光憑教師的說是很難讓學生了解的。我先自己做六個手勢，用照相機拍攝下來傳入電腦，在電腦中連續(xù)快速播放這些圖片，讓學生感受傳統(tǒng)動畫片“動”的基本原理。接下來利用uleadgifanimator軟件，我將書本上25頁的小鳥圖片做成動畫，讓學生更直觀地看到六張圖片組成一個飛的動畫，感受現(xiàn)代動畫更簡單、快捷的制作方法。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十二
本學期，我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回顧、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和不足，記下學生學習中的問題，教師對教學經(jīng)驗的積累的教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師自身的教學業(yè)務水評是十分有用。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力，勤練習的習慣。
本學期我充分利用教育資源，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的.輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班共76名學生，屬慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們個別輔導。首先，在開學初，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來，然后擬定自己的學習目標，其次，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、生活情況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；再次，對他們進行個別輔導。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課后我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步，有的下滑了，教學效果不是很理想。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十三
本次的教學活動是以人教版《美術(shù)》實驗教科書的十一冊中的第四課《精美的小禮卡》展開。在課程的設計中我注重突出“美術(shù)人文”的教育理念，注意收集與編輯新資料，尋找與發(fā)現(xiàn)新材料，嘗試與創(chuàng)新新技法，思考與設計新形象。我依托豐富的課堂教學為主線，在規(guī)定的教學內(nèi)容的基礎上拓展了這節(jié)課的教學思路。以環(huán)保為主線，在教學的過程中發(fā)展學生的知識性、趣味性、意識性。通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性的制作活動加深體驗。初步嘗試藝術(shù)造型帶來到樂趣。感受藝術(shù)造型和色彩搭配的基本方法，鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)新的精神。
在教學過程中，我能創(chuàng)設豐富的'視覺刺激，讓美的物象貫穿教學過程。我先進行欣賞引趣，讓學生欣賞各種形式的賀卡，然后告訴學生這些賀卡是如何制作的。激發(fā)學生的好奇心理，從而引導學生進入自我表現(xiàn)階段。最后讓學生說說自己賀卡的特色，完成自我評價，學生對賀卡的認知又有進步。
在學習賀卡制作時，我考慮教學對象是學生是六年級的學生，他們已經(jīng)具備自我學習的能力。我將教學重點放在自主學習能力和創(chuàng)新能力、思考能力上。我在進行賀卡的啟發(fā)教學時，不是直接演示賀卡的制作過程，而是將制作過程做成幻燈片，啟發(fā)學生思考這些賀卡時通過什么方法制作的？使用了什么材料？由學生自己發(fā)現(xiàn)方法和材料，然后讓學生將自己找的材料根據(jù)自己的創(chuàng)意制作成賀卡。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十四
色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相、明度、純度。它是決定畫面色彩的主要原因。我們平時看到的色彩世界，正是由于這三要素的變化與組合，形成了五彩斑斕的景象。人們對色彩的不同感受與認識正是基于對這三要素的不同認識。
色彩組合所產(chǎn)生的美感，離不開色彩的對比與調(diào)和。裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。學生將學過的對比色知識，運用到對裝飾色彩的理解上，這樣便會更好的把它們運用到自己的繪畫中。要注意培養(yǎng)自身的直覺敏感。然而，確始終以色彩原理為基礎的。
景物在光線的照射下會產(chǎn)生多種不同的色彩。小學美術(shù)以平面色彩為主。但對學生的色彩感受要積極的給予肯定。
有人認為審美的知覺，就是一種情緒的知覺。對藝術(shù)作品的理解，往往是從作品具有一定的情緒體驗開始的。色彩的體現(xiàn)更有說服力，在作畫過程中，情緒對學習來說也是至關(guān)重要的。藝術(shù)作品如何有感人作用，就在于它的吸引力，如何把作畫者引入，這就要求先調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，穩(wěn)定情緒。讓我們得去“喜歡”它。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十五
短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本人較好的完成了本學期的教學工作，下面將本學期的美術(shù)教學工作總結(jié)如下：
在教學中，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學生的審美能力。讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中，結(jié)合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。
在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察，回憶，在想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風光，民俗風情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育“。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。
在美術(shù)教育教學方面，我的功底不是那么好，但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育，使學生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的`教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
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小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十六
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在本學期的美術(shù)教學工作中，我認真鉆研教學大綱，不斷探索適合本校學生的教學方法，并有效的進行了相應的教改實驗，圓滿的完成了本期的教學工作，取得了預定的教學效果。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好以后的教學工作，特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓和講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不--------斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真開展教學活動，堅持不懈進行特長培養(yǎng)。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
雖然我的課時量比較大，但在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對新教材內(nèi)容我積極進行課程的開發(fā)、挖掘與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。除了認真上好一周十六節(jié)的家常課外，我還開展了美術(shù)興趣課-國畫組的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。帶著--------學生在教室里畫呀，涂呀，課外興趣輔導是苦的，更是累的，這苦這累不僅僅是要投入無窮的工作量，最主要的是沒有教學參考資料。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。學生的寫生能力也相對的得到了進步。
總之，我以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，--------今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
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小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十七
-----過程中我很注意探索不同的示范教學方法，并結(jié)合教學效果及時總結(jié)，形成經(jīng)驗。我認為示范教學至少有以下幾個優(yōu)點：
1、展示教師的專業(yè)素質(zhì)，加強師生之間的溝通和了解，樹立教師的學術(shù)形象。2、有效提高課堂教學時間的效率。因為事先的準備而使課堂上實現(xiàn)教學任務的重難點突破變得輕松。
3、展示制作過程，使學生了解全面的方法，建立正確的概念，促進學生對專業(yè)知識的了解和接受。
4、易于多種形式教學活動的展開，促進學生的積極參與，調(diào)動學生學習的主動性，形成良好的學習氛圍。
二、鼓勵獨創(chuàng)，尊重、保護學生的獨到見解。
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1、注重與舊有知識、生活經(jīng)驗、情感體驗、興趣愛好等相關(guān)因素發(fā)生聯(lián)系。2、分解作業(yè)中的目標任務，使之細化出下一級目標，并明確告訴學生，使學生較容易找到適合的切入點，帶動目標任務的全面完成。
3、注重作業(yè)的連續(xù)性、系統(tǒng)性、目的性，分階段完成相應的任務，循序漸進地提高整體素養(yǎng)。
以上幾點是一學期來成功經(jīng)驗的簡單總結(jié)，除此之外還有一些困惑和教訓。
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-----己，不放松對自己的要求，不降低工作的標準，使以后的教學再上新臺階。
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小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十八
本課是造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，屬于工藝制作，是學生比較喜歡的課程內(nèi)容，本課通過表現(xiàn)經(jīng)典故事里的人物，讓學生掌握立體人物造型的技巧，嘗試表現(xiàn)人物外貌和肢體動作特點。由于本課是立體造型，特別是六年級學生具象表象的繪畫思維對表現(xiàn)泥塑有所抑制，學生會覺得自己制作出來的人物太粗糙，太不像想要表現(xiàn)的人物，作業(yè)預期和實際效果的巨大差異是學生覺得有制作有難度。
在教學過程中，先復習了有關(guān)泥塑的豐富的基本制作方法，在欣賞藝術(shù)家的作品中，讓學生思考這些泥塑生動在哪里，從而分析出人物表達的形體、動作、表情（五官）的特征，讓學生明白只有對上面幾方面的特征有所表現(xiàn)，那塑造的人物才能生動。在欣賞過程中，同一人物的不同藝術(shù)家泥塑作品的欣賞，使學生明確表現(xiàn)人物“更像”的方法，讓學生建立抓“特征”的思維意識，只要表現(xiàn)特征，那么人物自然就“像”。藝術(shù)家的作品是那樣的細致，那是長期作業(yè)的結(jié)果，在給學生觀看藝術(shù)家制作泥塑的過程，那學生就會明白，在精致的泥塑作品都是從一塊泥通過不斷加工慢慢成形，最后才變得精致，所以我們一節(jié)課時間雖然制作的人物顯粗糙，但同時也顯得更加率真。
在把握人物特征的教學環(huán)節(jié)，通過幾對人物照片的對比，學生都能明確人物在體型。動作、表情（五官）特征，在學會把握人物特征后，教師示范制作怪物史瑞克，同時在制作不同部分時有意識的和奧特曼做形的對比，給學生慢慢呈現(xiàn)怪物史瑞克各方面的特征，詳實的示范、對比分析，使學生能明確泥塑的制作步驟以及特征表現(xiàn)上的技巧，真實的過程給學生莫大的鼓舞與自信。
在人物比例的把握上，則采用先捏制基本形體后加工的方法，同時情調(diào)形的圓柱立體感，以避免學生制作的人物單薄無法站立，因為有繪畫方面的經(jīng)驗，學生基本能制作出比例較協(xié)調(diào)的基本人形，泥任意的變形給動作表現(xiàn)上給學生廣闊的空間，除了手。腳的動作，身體的姿勢的變化尤為重要，有了腰部、頭部的姿態(tài)，人物才能分外生動、形象。
在學生作業(yè)效果看，學生都能有意識的表現(xiàn)人物各方面的特征，但在制作上還是缺乏一定的信心，學生往往會被約束在局部的細節(jié)的表現(xiàn)上，整體的表現(xiàn)意識需要教學中適當滲透教學。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇十九
學期初，認真學習學校工作計劃按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
1、讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性 例如：六年級學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)學科是門基礎課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要*學習美術(shù)獲得。
2、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術(shù)必須要求掌
握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣。
3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人
加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律?？傊?，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到實際操作中，往往言行不一。
2、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。
3、有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的美術(shù)教育仍然有一定的難度。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，作到理論聯(lián)系實際。
1、加強自身的修養(yǎng)。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教好學生。
2、作學生的良師益友，教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。
3、做好與家長的溝通，家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。
4、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許、同仁的敬佩，領(lǐng)導的認同。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇二十
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
教學中認真遵照小學美術(shù)課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。
在教育教學工作中，我認真遵照？小學美術(shù)課程標準？的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提升了學生的審美水平。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的'獨特魅力。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、水平培養(yǎng)和雙基練習的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)水平過程中，增強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提升中生的審美水平。
2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應增強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和開展，積極進行教學改革實驗，努力提升教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來開展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提升自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，表達創(chuàng)新水平培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新水平有更好的提升，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
小學六年級美術(shù)教學反思總結(jié)篇二十一
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
二、發(fā)揮小助手的能力。
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
心得體會。
開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
三、把握談心的尺度。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。