總結(jié)是一種對經(jīng)驗的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓，并避免重蹈覆轍?？偨Y(jié)中要提到面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經(jīng)驗。小編為大家整理了一些時間管理的APP和工具，希望可以幫助大家更好地管理時間。
我寫的讀書心得篇一
我是抱著一定期望去看《孔子》的。孔子，萬世之師，多好一題材，再(厚臉皮地)說，孔子是我老鄉(xiāng)，都是齊魯人氏，晚輩我應該去膜拜一下。看之前心想，也不要求導演多超水平發(fā)揮，能達到北京奧運會開幕式上張藝謀對孔子的理解程度就行了。讓孔子那些美麗深邃的詩詞名言，配合古典唯美的電影畫面，再度綻放光芒。
沒想到，沒想到，拍的是如此之差，差的讓人傷心?；蠲撁撘恢餍善€不是中規(guī)中矩無傷大雅的主旋律片，就是一拍失手了的三流主旋律片。就算有發(fā)哥跟那兒苦苦撐著，也是hopeless?？吹奈揖蘩o比，就在要昏睡過去的最后一刻，我以殘存的一點意志力逼自己睜開眼睛，扭頭一看旁邊，我娘已經(jīng)昏睡過去了，我碰她一下，“你還真睡著了啊”，我娘驚醒，不好意思地端正了一下坐姿，作正襟危坐若有所思狀繼續(xù)看。后面我沒注意，不知道她有沒有再度睡過去。
連我娘這種一向?qū)捜莶辉趺刺籼薜娜硕加X得很差了，出了影廳就發(fā)出一連串感慨，“孔子還是個武林高手!能文能武啊?！薄翱鬃右惠呑記]干別的，就到處流浪了。”沒錯，這就是問題所在，編劇太扯了?？鬃右簧钪匾氖虑樵谟谥v學，傳道授業(yè)?？上а輰@一點并不感興趣，她把全部精力放在了表現(xiàn)孔子作為一個政治人物其曾經(jīng)意氣風發(fā)然后悲慘動蕩的后半生。影片的前半部分孔子忙著和朝中大臣斗嘴忙著和敵國國君斗智斗勇，后半部分一直帶著幾個弟子ontheroad，走過一個村又一個店，走過一個國家又一個國家，窮，戰(zhàn)亂，沒飯吃，弟子不是跟錯了主子戰(zhàn)死沙場就是為了撈竹簡溺死冰河(看到這里老娘怒了，胡導您自己智商不夠，就可以這么污蔑顏回么!復圣顏回是病死的，不是為了撈那幾個竹簡淹死的!再說了，你家竹子掉水里會沉啊，科盲到令人發(fā)指)，最后好不容易回到魯國了，跟魯國國家領導人說他以后不參與政治了，要安心教書。我心說，好，終于要講一講孔子是怎么為人師表弟子遍天下了，結(jié)果，導演根本沒理這茬兒，給發(fā)哥化了個耄耋老妝，一襲白衣，倚在門口，身子一歪，over了，連個臨別遺言都沒來得及說。我特么太替孔子不甘心了!
南子，周迅演的那位性感美艷心機很重的衛(wèi)國國王夫人，我完全沒看出她存在的意義。胡導太自作多情了。人孔子對南夫人根本就沒什么非分之想，南夫人也不見得多了解孔子，這兩人唯一的交集就是孔子流亡到衛(wèi)國時見過一面，南子做藍色妖姬狀盛裝出現(xiàn)，一見孔子，立馬湊上去，鼻子都快貼孔子臉上了(我還奇了怪了，這還沒到魏晉南北朝那個奔放的年代呢，衛(wèi)國皇后作風再大膽，也不至于在自己家里這么赤裸裸地勾引一個年過花甲的外國流浪者吧，丫圖什么呀)，見孔子沒什么反應，沒話找話地說了一句(在我看來純屬裝逼的話)，“世人也許能夠領悟夫子的痛苦，但永遠無法領悟夫子在痛苦中所達到的境界?！笨鬃幽瑹o語，走了，然后南子莫名其妙地被暗殺了。胡導，yy的天空無限廣闊，您自己都被自己感動了吧，您要非說南子是孔子的知己，孔子的后人估計也都寬厚包容，不跟您計較，但您敢編個靠譜點的劇情么。
不是讓演員說幾句古漢語，電影就有品位了的。這平庸又無知的破片，真是糟蹋了孔子，也糟蹋了發(fā)哥，還連累了無辜的阿凡達。
我寫的讀書心得篇二
讀書是幸福的事情，通過讀書享受心靈的寧靜人們的知識是由讀書提供，讀書能使人們的知識不斷更新，不斷增長，從而促使人通過知識增長而不斷成長進步。因此我們應該多讀書，讀好書。你是否在找正準備撰寫“魯迅寫的故鄉(xiāng)讀書心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
魯迅回故鄉(xiāng)，是為了買房搬家，接自己的母親和侄子;魯迅離鄉(xiāng)，是因為故鄉(xiāng)的人和事。
嚴肅正經(jīng)的講解，我還是堅持下來了，因為心中那份對文學的摯愛，具體說是對魯迅的敬意。我聯(lián)想到歷史課上的辛亥革命的不徹底性，或許跟小說的背景有那么一點關系吧。辛亥革命雖然結(jié)束了兩千多年來的清王朝的封建統(tǒng)治，打擊了外國侵略者的囂張氣焰，并且在思想上開啟了民智，促進了民族的覺醒，但是卻有其局限性和不徹底性的，在社會的底層尤其是農(nóng)村，甚至在上層社會，仍然還存在著封建殘余，比如后來的袁世凱復辟，掀起“反孔復古”的逆流，就是例證。而《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂、中年閏土便是社會底層的典型代表，他們在封建思想的樊籬下甘于庸俗，保持著封建統(tǒng)治下固有的國民的奴性。
如今，當我再次翻開書頁，有關《故鄉(xiāng)》的往事也如同潮水般涌來，在我平靜的內(nèi)心擊起一簇簇浪花，晶瑩剔透。
我還在沉思著，試圖磨練一雙犀利的眼睛，像托爾斯泰一樣洞察世界，像契訶夫一樣捕捉人間的冷暖。
人活在世上就一定要有自己獨立的思想，人沒有了思想就相當于一個植物人，他的思想會慢慢禁錮麻木，所以人貴在精神!另外，我們應該對我們的生活有所希望，有所目標。但我們又不可把目標定在“月亮”上太不切實際，俗話說希望越大，失望也越大!所以我們要訂制合理的目標，在完成目標之后再繼續(xù)定制目標，這樣我們才可以挑戰(zhàn)自我，突破自我，讓自己盡可能的做得更好!
潤土的思想可以說是已經(jīng)完全的麻木和呆滯，在他的眼中更多的是等級封建制度的約束。對于一些我們不可以改變的外界因素，我們只有接受但我們可以改變可以控制的只有我們自己。我們要在逆境當中找到希望，并有頑強的毅力，決不可隨波逐流。
歸鄉(xiāng)了，又回到了故鄉(xiāng)。
“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”
朋友們都被時間隱去了，被仆人取代了，那兒時純真的友誼，再難尋覓。
色早已被人忘卻……不變的只有那一輪皎潔的明月和那璀璨的群星。
“月是故鄉(xiāng)明”
前，徘徊著，彷徨著，迷茫著……。
用例了。
路，要靠自己走，每個人都應該靠自己走出一條路;。
以前的人沒有路，靠自己走出一條條路;。
現(xiàn)在的人有路，便不費心思去找路了;。
作為我們，更應在這個世界中走出自己的路。在舊社會的黑暗之后，走出自己的奕奕光輝。
重歸闊別二十余年的故鄉(xiāng)，“我”本應該滿懷潮涌般的激動與喜悅，可當“漸近故鄉(xiāng)時”，“我”看到“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，我的心禁不住悲涼起來”?！拔摇敝员瘺霾皇莵碇林貧w故里后又要公賣“我”聚族而居的祖屋與家什并永遠離它而去的失落，卻是見到兒時的玩伴閏土之后命運之墻屏隔并模糊了“我”美好的少年的故鄉(xiāng)回憶。
要不是“豆腐西施”楊二嫂的光顧“我”還一直沉浸在美好少年時的回憶里或者會更作無盡的遐想。鄉(xiāng)鄰的窮儉貪利總讓“我”哭笑不得，現(xiàn)實總讓“我”的美夢破碎。一天閏土在“我”的盼望里出現(xiàn)了：身材是長了一倍，臉卻由先前的紫色圓臉變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，眼睛好象他的父親一樣周圍脹得通紅，紅活圓實的手。
我寫的讀書心得篇三
近年來，隨著農(nóng)村教育的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村教師開始接觸讀書并以此為主題進行寫作。他們以自己的親身經(jīng)歷和獨特的視角，對所讀之書進行了深入的思考和感悟。本文將通過分析農(nóng)村老師所寫的讀書心得體會，探討其對讀書的認識和體驗。
農(nóng)村教師作為教育工作者，在現(xiàn)實中扮演著重要的角色。他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，面對種種困境和挑戰(zhàn)。而讀書則是農(nóng)村教師拓寬視野、充實知識、提升修養(yǎng)的有效途徑之一。通過讀書，農(nóng)村教師可以增加教學上的幽默感和啟發(fā)力，提升自身的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村教育的發(fā)展注入新的能量。
第三段：農(nóng)村教師讀書的收獲和收獲方式。
農(nóng)村教師通過讀書獲得了很多的收獲。首先，他們通過讀書豐富了自己的知識。教育理論、心理學、教學方法等豐富的內(nèi)容在書籍中得以呈現(xiàn)，農(nóng)村教師可以通過閱讀這些專業(yè)書籍來不斷提升自己的教學水平和能力。其次，農(nóng)村教師通過讀書收獲了藝術的享受。文學、歷史、哲學等領域的經(jīng)典著作為他們開啟了一扇通往美的世界的大門。通過欣賞和解讀文學作品，農(nóng)村教師能夠更好地理解人類的情感和人生的意義。與此同時，農(nóng)村教師通過讀書還收獲了人生的智慧、感悟和反思。
農(nóng)村教師在書寫讀書心得時采取了多種表達方式。有的老師通過文字直接表達自己的觀點和感受；有的老師則通過圖片、音頻、視頻等多媒體形式將自己的讀書心得展現(xiàn)給讀者。無論采用何種方式，農(nóng)村教師的讀書心得總能真實而深入地觸動人心。他們用心書寫每一個字句，用心傳達每一個思考，用心與讀者分享自己的體驗與領悟。
農(nóng)村教師的讀書心得不僅僅是對書籍的再現(xiàn)和解讀，更是對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的關注和思考。他們透過書本看到教育的瑕疵，透過文字傳遞對農(nóng)村教育的期許。他們的讀書心得啟示我們，農(nóng)村教師應該繼續(xù)努力，不斷學習、積累知識。同時，各級政府和社會應該給予更多的關注和支持，提供良好的閱讀環(huán)境和資源，讓農(nóng)村教師更好地實踐讀書的力量，推動農(nóng)村教育的繁榮和發(fā)展。
結(jié)尾：總結(jié)觀點。
通過農(nóng)村老師寫的讀書心得體會，我們不僅可以看到農(nóng)村教師對讀書的熱愛和投入，也可以感受到他們借助讀書獲得的知識與智慧。農(nóng)村老師的讀書心得對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義，并且對整個農(nóng)村教育也具有深遠影響。希望農(nóng)村教師能繼續(xù)讀書并分享他們的心得體會，讓更多人從中受益。同時，希望社會能給予更多的關注和支持，為農(nóng)村教師提供更好的閱讀環(huán)境和資源，提升農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。
我寫的讀書心得篇四
第一段：引言（150字）。
人民日報作為我國最具影響力的報紙之一，一直致力于為讀者提供全面、客觀、準確的新聞報道和專業(yè)化的分析評論。然而，在近年來，人民日報不僅僅局限于對時事新聞的報道，還開始涉足文化領域，給出了一些關于讀書心得的體會，引起讀者的廣泛關注。本文將圍繞人民日報寫的讀書心得體會展開討論，探討其對讀者閱讀和人生感悟的影響。
人民日報一直強調(diào)知識的重要性，鼓勵讀者廣泛涉獵各種讀書資源。在一些專欄中，人民日報不僅發(fā)布了一些著名作家的新作，還附帶了一些編輯的讀書心得，以便讀者更好地理解和感受書中的內(nèi)涵。這樣的做法不僅加深了對讀者的引導，也進一步發(fā)揮了媒體的智慧和影響力。人民日報的讀書心得體會涉及了文學作品、歷史、哲學、科學等多個領域，既有專家學者的權(quán)威解讀，又有普通讀者的真實感受，增加了讀者的選擇余地和感悟的深度。
人民日報的讀書心得體會給予了讀者在閱讀過程中的指引和啟發(fā)。舉例來說，人民日報對于經(jīng)典文學作品的解讀，幫助讀者更好地理解作品中的文化內(nèi)涵和情感表達。此外，人民日報也會對一些暢銷書進行評析，為讀者提供了篩選書籍的參考。雖然讀者的口味各不相同，但是人民日報的讀書心得的涵蓋面廣，包容了不同讀者的喜好和需求，對于讀者在眾多書籍中進行選擇和發(fā)現(xiàn)具有重要的指導意義。
人民日報的讀書心得體會不僅僅是對文字的解讀，更是對讀者的人生感悟的引導。人民日報的讀書心得通過對經(jīng)典名著的剖析，闡釋了人生的真諦和價值觀。比如，在談論《紅樓夢》時，人民日報強調(diào)了人情世故、名利權(quán)衡等現(xiàn)實主義觀點，使讀者對現(xiàn)實社會有了更深刻的認識。此外，人民日報還經(jīng)常以讀書心得的方式，為讀者提供人生態(tài)度、職場經(jīng)驗等方面的建議，引導讀者在閱讀中尋找人生的智慧和真諦。
第五段：結(jié)論（200字）。
綜上所述，人民日報寫的讀書心得體會對于讀者的閱讀體驗和人生感悟有著重要的影響。通過人民日報的讀書心得，讀者不僅可以理解作品的內(nèi)涵和藝術價值，還能夠?qū)θ松囊饬x和價值觀進行深入思考。人民日報借助自身的權(quán)威性和專業(yè)性，為讀者提供了一個廣闊的智慧空間，培養(yǎng)了讀者的閱讀興趣和修養(yǎng)。我們期待人民日報在以后的閱讀引導中能繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，為讀者帶來更多的閱讀心得和啟示。
我寫的讀書心得篇五
段一：閱讀的意義和重要性（200字）。
閱讀是我們獲取知識、增長見識的一種重要方式。當我們讀書時，我們不僅僅是消磨時間，更是在不斷探索思考、接觸不同世界的同時提升自己。從小的時候，我就對閱讀充滿了興趣，每當打開書本，我仿佛進入了一個充滿想象力的世界。通過讀書，學習各種知識和技能，我懂得了愛的不同表達方式，學會了感恩和寬容，甚至對生活有了更深的思考。
段二：閱讀給我?guī)淼拈_闊眼界（200字）。
通過閱讀，我接觸了世界各地的文化、歷史和人物。在繪圖書《悲慘世界》中，我領略了法國革命的血腥與浪漫；在自然科學小說《余震》中，我與地震學家們一起經(jīng)歷了一場又一場的地震；在傳記類書籍《奮斗吧！少年》中，我了解了愛迪生從小到大不懈努力的故事。這些書籍不僅僅是一段故事，更是傳遞給我世界各地人們的智慧和勇氣。我由此意識到，世界是如此美妙而多彩，有著無窮的可能性等待著我去探索。
段三：閱讀關于人生哲理和自我價值的書籍（200字）。
閱讀還讓我領悟了人生的哲理和自我價值。在成長的過程中，我讀過很多書籍探索意義，比如《人性的優(yōu)秀》、中國古代小說《紅樓夢》等等。這些書籍教會了我如何正確地對待生活，如何衡量人生的價值。通過讀書，我深深地認識到自己的獨特之處，懂得了要相信自己，并為自己的夢想努力奮斗。閱讀給我?guī)砹俗孕藕陀職猓屛夷軌蛎鎸щy和挑戰(zhàn)，積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
段四：閱讀培養(yǎng)了我的思維和語言能力（200字）。
隨著不斷的閱讀，我的思維和語言能力也得到了培養(yǎng)和提升。在讀書的過程中，我獲得了新的詞匯和語言表達方式，使我能夠更加準確地表達自己的想法和情感。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的思維能力，讓我學會了批判性思考和邏輯思維。在閱讀中，我通過分析情節(jié)、揣摩人物的心理活動，進一步鍛煉了自己的思考能力。讀書不僅讓我獲得知識，還使我變得更加獨立思考和獨立表達。
段五：總結(jié)與展望（200字）。
總結(jié)起來，從小寫的讀書心得體會，讀書教會了我如何思考，讓我感受到了人生的美妙和無限可能性。通過讀書，我不僅拓寬了眼界、增長了見識，還得到了自信和勇氣，培養(yǎng)了思維和語言能力。今后，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷豐富自己的心靈世界。同時，我也會積極宣傳閱讀的重要性，鼓勵更多的人加入到閱讀的行列中來。相信通過閱讀，我們每個人都能不斷成長和進步，做更好的自己。
我寫的讀書心得篇六
讀書是一種良好的習慣，通過讀書可以開闊眼界，增長知識，提高思維能力。從小寫讀書心得，不僅能夠讓我們更好地理解書中的內(nèi)容，而且還能夠培養(yǎng)我們的寫作能力。在讀書過程中，我們不僅要抓住書中的重點，還要思考、總結(jié)自己的感受和體會，寫下自己的讀書心得。下面，我將分享我從小寫讀書心得的體會。
第二段：講述如何挖掘書中的重點，集中精力。
讀書不僅僅是閱讀文字，更重要的是理解其中的含義。在讀書的過程中，我們應該學會挖掘書中的重點，集中精力閱讀。我記得，在一次讀《西游記》的過程中，我發(fā)現(xiàn)唐僧法力低微，經(jīng)常遭到妖魔鬼怪的攻擊。雖然他身體虛弱，但他有千萬莫測的智慧和頑強的毅力。他在面對困難和危險時，總是能夠保持冷靜，并用智慧和謙遜解決問題。從中，我學到了要保持積極的心態(tài)，用智慧應對困難。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗和體會，分析讀書的好處。
通過讀書寫讀書心得，我深刻地體會到了讀書的好處。讀書不僅可以增長知識，開闊眼界，還可以提高自己的寫作能力。通過讀書，我們可以了解世界上各種各樣的人和事，拓寬自己的思維視野。寫讀書心得需要我們分析和總結(jié)書中的內(nèi)容，并用自己的語言表達出來。這種寫作培養(yǎng)了我們的邏輯思維和表達能力。
第四段：分享一次讀書心得引發(fā)的思考。
有一次，我讀了一本關于愛情的小說。故事中的男主角為了追求自己的愛情，不斷克服了各種困難和阻礙。我被他的堅持和勇氣深深感動。在自己的讀書心得中，我寫道：“愛情是一股強大的動力，它可以讓我們勇往直前，克服一切困難?！蓖ㄟ^這次讀書心得，我開始思考愛情和堅持之間的關系，以及在面對困難時，應該如何保持信念和勇氣。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)讀書心得的重要性。
通過從小寫讀書心得，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的思考能力，提高寫作能力。讀書心得不僅要分析書中的內(nèi)容，還要思考自己的體會和感受。這種寫作過程可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達能力。同時，讀書心得還可以幫助我們提高自己的思考能力，幫助我們更好地理解和應用所學知識。因此，我們應該從小開始寫讀書心得，通過這種方式去理解世界、提高自己。
我寫的讀書心得篇七
人民日報作為我國最具權(quán)威性的報紙之一，一直以來都致力于為讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息和觀點。其中，人民日報對于讀書心得的分享更是備受矚目。在閱讀人民日報撰寫的讀書心得的過程中，我深受啟發(fā)和感動。以下，我將從不同角度來體會并探討人民日報寫的讀書心得。
第二段：深度闡析作者的思維。
在人民日報寫的讀書心得中，作者的思維深度給人留下深刻的印象。他們思考問題的角度獨特，處理問題的方法獨到。通過閱讀人民日報的讀書心得，我學到了很多新的思維方式，拓寬了自己的視野。人民日報的作者能夠從宏觀的角度審視問題，將問題與社會現(xiàn)實相結(jié)合，為讀者提供更具有思考和啟發(fā)性的觀點。
第三段：言之有物的觀點。
人民日報寫的讀書心得中，作者的觀點總是言之有物。不同于一些浮夸的文字，人民日報的作者總是能夠深入到書中所傳遞的核心思想，并將其與時事現(xiàn)實相結(jié)合。他們觀察細致，洞察力強，能夠準確地捕捉到書中的精髓，將其轉(zhuǎn)化為干貨豐富的讀書心得。這些觀點不僅幫助我更好地理解書本的內(nèi)涵，也使我對于時事有了更深層次的思考。
第四段：語言運用的精妙。
人民日報的讀書心得中，作者運用的語言總是簡潔明了，富有文采。他們能夠通過幾個簡短的句子，將復雜的觀點表達清晰。同時，他們也運用了很多生動的比喻和細膩的描寫，使得讀者對于書中的情節(jié)和人物有更加深入的感受。這種精妙的語言運用，不僅提升了讀者的閱讀體驗，也增加了讀書心得的藝術感。
第五段：思想啟迪與行為指導。
人民日報寫的讀書心得不僅給讀者帶來了思想的啟發(fā)，還能夠給予行為上的指導。作者在讀書心得中總結(jié)了一些有用的經(jīng)驗和教訓，通過對于主人公的觀察和分析，提出了一些對于現(xiàn)實生活有指導意義的建議。這為我個人的成長提供了很多借鑒和參考，在解決實際問題時，我能夠運用到書本中的智慧。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過閱讀人民日報寫的讀書心得，我深刻認識到閱讀的重要性和價值。人民日報的讀書心得不僅是一種抒發(fā)作者感想的方式，更是為讀者提供了一扇了解書本、了解社會的窗戶。我希望能夠從人民日報的讀書心得中繼續(xù)汲取智慧，不斷提升自己的思維和素養(yǎng)，豐富自己的人生閱歷。
我寫的讀書心得篇八
讀書是一種循序漸進的過程，初中階段是孩子們開始接觸大量讀物的時期。作為家長，我們在培養(yǎng)孩子良好讀書習慣的過程中，也不自覺地會被書中的內(nèi)容所感染和啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享一下初中孩子讀書的心得體會，并談談作為家長的我們是如何理解和引導他們。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
初中生正處于人生的轉(zhuǎn)折點，他們的世界觀和價值觀開始形成。我們可以通過引導他們閱讀各種不同題材的書籍，幫助他們拓寬眼界和豐富內(nèi)心世界。例如，我曾經(jīng)和孩子一起閱讀青春勵志的小說《平凡的世界》，這部作品讓我們深深地感受到努力和堅持的重要性。孩子潛移默化地受到影響，對于自己的未來充滿了希望。
第三段：培養(yǎng)批判性思維
在閱讀中，培養(yǎng)孩子批判性思維是非常關鍵的。閱讀不僅僅是為了獲取信息，更重要的是通過思考和問題解決探索真理。在和孩子一起讀書的過程中，我們可以提出一些問題，鼓勵他們自己思考并提出自己的見解。比如，在讀完科幻小說《1984》，我詢問孩子對于權(quán)力和自由的理解，這使他們不僅僅是接受書中的觀點，而是思考并形成自己的見解和立場。
第四段：培養(yǎng)情感共鳴與理解
讀書不僅是培養(yǎng)孩子批判性思維的機會，更是培養(yǎng)情感共鳴和理解的機會。通過和孩子一起閱讀，我們可以討論書中人物的心理變化和成長過程，讓他們對于復雜的情感與人性有更深入的認識。例如，和孩子一起讀經(jīng)典名著《紅樓夢》，我引導他們思考寶黛的婚姻觀與人生觀，使他們模糊的青春期心理有了更理智的思考。
第五段：引發(fā)思考和行動
作為家長，我們希望我們的孩子在讀書中可以得到更多的啟發(fā)，不僅僅是獲得知識，更是引發(fā)思考和行動。因此，我們要鼓勵孩子通過讀書形成自己的見解，并將這些見解付諸行動。例如，在讀完非虛構(gòu)作品《窮查理寶典》后，我鼓勵孩子通過觀察生活中的財富管理問題并提出解決方案，這樣可以將書中的智慧貫徹到日常生活中。
總結(jié)：
作為家長，我們應該注重孩子初中階段的讀書培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書習慣。通過引導他們培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)情感共鳴與理解，引發(fā)思考和行動，我們可以幫助孩子在閱讀中得到更多的啟發(fā)和成長。讀書帶給孩子的遠遠不止是知識，更是能力的培養(yǎng)和人生觀的塑造。因此，我們要積極投入到孩子的讀書過程中，與他們一起成長、思考，為他們的未來鋪展開一片廣闊的知識海洋。
我寫的讀書心得篇九
小學生寫的讀書充滿了童稚，但是是最真摯的感情，下面是本站帶來的小學生寫的讀書心得，希望可以幫到大家。
韓嬰說：“直者順道而行，順理而言，公平無私，不為安肆志，不為危易行?！逼鋵嵅还馊祟愂沁@樣，動物也一如既往。
這個暑假，我知道了動物也大公無私。而這種無私同樣也感動人心?！断竽冈埂愤@本書就體現(xiàn)了大象的無私。書中一只名叫嫫婉的母象她和諧了兩象的關系被譽為象母。一次她看見她的兒子札惟在和一只幼象打架。她為了維護象群夏爾芒和夏爾邦的關系。不惜代價的把兒子札惟推下了懸崖峭壁。寫到這我不禁為嫫婉自豪。因為她不會因為個人的利益而不顧別人。
我情不自禁的為嫫婉鼓掌。讀了這本書也讓我懂得了：處理事情公正，不偏向任何一方才能擔任重職。我不禁想到社會中有些人為什么不能和嫫婉一樣做到無私、清廉、廉政呢?那是一件很小的事可是讓我刻苦銘心。記得那是四年級的時候：那時我是班干部星期五值日眼保健操開始了我在巡視突然我看見吳振強的眼睛睜得大大的，我斬釘截鐵的就把他的名字記載了。后來我又記了好幾個。
下課了小強(虛名)跑過來輕輕的對我說：“能不能我的名字擦掉。否則又要報到名字了?！蔽要q豫不決因為他曾經(jīng)幫過我大忙。在他的再三請求下我沒有寫。那幾天我的心一直沒有安心，忐忑不安。不知怎的這件事傳到了沈老師的耳里，下課的時候沈老師把我叫到了辦公室，她對我說：“你生為一個班干部怎么能偏心呢?要做到廉正”。我想起了那件事我臉漸漸的紅了，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我說：沈——沈老師，我——我知道錯了，我會改的，絕不會再犯?！崩蠋煗M意的點點頭。果然我到現(xiàn)在還沒有犯過同樣錯誤。因為我牢記廉正一詞。
讀了《象母怨》我懂得了：廉正比金子還可貴。因為一個人如果沒有了廉正那就得不到社會和人們的支持。只有真正做到了，才會得到尊重。
牢記清廉為一生，貪者逞一時，這句話吧!它能給你帶來一輩子的用處。在今后的道路上就會發(fā)揚光大。
最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸良多。
小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子老實、健壯、純樸，對生活有駱駝般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。后來，經(jīng)過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經(jīng)很不錯了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子傷心欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。他成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。
這本書讓我認識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，后來淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。
我們現(xiàn)在的社會就是美好的，幸福的。沒有自私，不幸和殘酷了嗎?回答是肯定的。現(xiàn)在社會，有許多人進步了，也有許多人退步了，這個退步是指人們的心靈變得敗壞了，丑惡了，他們?nèi)ベ€、嫖、搶劫……無惡不作。然而社會總是要進步的，我們只能用強制手段去制裁這些人。
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務,盡管這個任務在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結(jié)尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個紅領巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因為她登上了屬于她自己的主峰!
我的一句多么適合的。
名言。
啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，工夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
我寫的讀書心得篇十
讀了(擁抱幸福的小熊)這本書，我的心靈受到了極大的震撼!
(擁抱幸福的小熊)這本書是伍美珍寫的。書中有一個主人公叫許小念，她是一個非常內(nèi)向的女生。因為她沒有爸爸，所以小念天天被同學嘲笑，被欺負。幸運的是，在小念的幻想中有一個茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出車禍了，那個茶色熊公仔也離她遠去了。但是，在小念住院時，她認識了林醫(yī)生，林醫(yī)生是一個善良的醫(yī)生，他告訴小念：“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話，給了小念心靈上巨大的安慰。
于是，在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下，小念開始堅強起來了。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個家了。為了給媽媽治病，小念白天認真讀書，晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下，媽媽的病情得到了控制?？刹恍业氖逻€是發(fā)生了，小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時，小念變的越來越堅強了，并收獲了幸福和成功。
是啊，擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠刻在了我的心中，讓我學會了堅強!
我寫的讀書心得篇十一
第一段：介紹讀書的重要性及家長撰寫讀書心得的背景（200字）
讀書是培養(yǎng)孩子品格和素養(yǎng)的重要途徑。在孩子的成長過程中，家長起著重要的引導作用。然而，隨著社會的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長，越來越多的孩子更喜歡玩游戲、看電視而忽視了閱讀的重要性。為了提醒自己和孩子們讀書的價值，許多家長選擇撰寫讀書心得，以此激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和寫作能力。
第二段：家長撰寫讀書心得的目的及意義（250字）
家長撰寫讀書心得的目的在于激發(fā)孩子們對閱讀的興趣。通過向孩子們展示父母或長輩們對閱讀的重視和熱愛，可以使孩子們從小就意識到閱讀的重要性。此外，家長撰寫讀書心得也能為孩子們提供優(yōu)秀的閱讀素材和思考方式。通過與孩子分享讀書的心得體會，不僅能豐富他們的知識結(jié)構(gòu)，而且能幫助他們培養(yǎng)批判性的思考和分析能力。
第三段：家長撰寫讀書心得的方法及效果（300字）
家長在撰寫讀書心得時，可以根據(jù)孩子的閱讀水平選擇合適的讀物，并選擇經(jīng)典作品、名人傳記、歷史小說等不同類型的書籍。撰寫讀書心得時，家長可以從內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)、道德意義等多個角度進行分析和闡述，以期引發(fā)孩子們的閱讀興趣和思考。家長撰寫讀書心得時的語言要簡練生動，盡量避免枯燥的學術論述，以便孩子們更容易理解和接受。
家長撰寫讀書心得的效果是顯著的。首先，通過家長的撰寫，孩子們可以了解到父母或長輩們的知識背景和人生經(jīng)歷，進而更加了解他們。其次，孩子們能從讀書心得中汲取正能量，增加對未來的信心和勇氣。同時，孩子們還能學會總結(jié)和思考的方法，提升自己的語言表達和寫作能力。家長撰寫讀書心得還可以為家庭成員提供閱讀交流的話題，加強親子間的溝通和理解。
第四段：如何引導孩子培養(yǎng)閱讀習慣（250字）
除了家長撰寫讀書心得外，家長還應該采取其他方式引導孩子培養(yǎng)閱讀習慣。首先，家長要為孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，如圖書館的書籍、報刊、雜志等。其次，家長要給予孩子充足的閱讀時間和空間，盡可能地減少游戲和電子設備的使用，引導他們多讀書。再者，家長可以給孩子提供一些有趣的活動，如組織家庭讀書俱樂部、閱讀分享會等，讓閱讀成為家庭生活的一部分。同時，家長還可以選擇適合孩子閱讀、寓教于樂的活動，例如參觀博物館、去公園看戲等。
第五段：總結(jié)（200字）
家長的撰寫讀書心得為孩子們培養(yǎng)閱讀習慣和提升寫作能力起到了積極的推動作用。通過家長的努力，孩子們能夠接觸到更多優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。家長應該理解，讀書不僅是孩子的事情，也是家庭的事情。通過家長的榜樣和引導，孩子們能夠更好地理解和認識到讀書的意義和價值，為自己未來的人生鋪就堅實的基礎。因此，家長應該繼續(xù)主動撰寫讀書心得，和孩子們一起分享閱讀的快樂和收獲。
我寫的讀書心得篇十二
據(jù)我看它的評價所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨和恐懼，這本書將改變你的人生!這本書講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對她意義非凡的書《掘墓人手冊》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開始偷書。書里的世界幫助她熬過了現(xiàn)實的苦難，她也開始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的鄰居讀書，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時納粹開始對猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當戰(zhàn)爭降臨到她身邊后，書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎?？吹胶⒆雍痛笕藗冊诳找u中躲藏的驚慌無助的眼神，真是讓人心疼。
感謝《偷書賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)稀ⅠR克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂觀的面對苦難，感謝你們面對殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事!你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來，你們還是努力微笑。
用書中的話來結(jié)束吧：
人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西!
讓我們在有生之年快快樂樂的生活在我們這個沒有戰(zhàn)亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。
我寫的讀書心得篇十三
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
我寫的讀書心得篇十四
一轉(zhuǎn)眼走上音樂教學崗位已經(jīng)三年了。三年來，在師傅們的幫助下，我的課堂教學取得了一些進步，但我深知，這些進步遠遠不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識結(jié)構(gòu)、教學觀念、研究能力、教學方法、評價手段等一系列具體問題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導下，我拜讀了李虻老師的《音樂教師實用手冊》一書。這本書從識譜教學、唱歌教學、演奏教學、音樂鑒賞教學等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報如下：
唱歌教學要以學生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學生的學習興趣，使其愉快地投入到音樂學習活動中，既獲得豐富的情感體驗，又學會自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲，感悟音樂的豐富內(nèi)涵，熱愛生活和音樂，培養(yǎng)健全的人格；通過歌曲的齊唱與重唱，增強群體意識，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團隊意識；通過理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛國主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學要求培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學的呼吸方法，正確的唱歌姿勢，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過訓練后盡量做到音高準確、音色統(tǒng)一；防止過度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學中，雖然注重了以學生為中心，引導學生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學生了解音樂的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學生的團隊意識，在今后的教學中，應該想這方面略微傾斜。
演奏教學是實踐性很強的學習內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學應在培養(yǎng)學生興趣和愛好的基礎上發(fā)展其音樂才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學要求合理選擇樂器、從簡單的樂器學起、獨奏與合奏相結(jié)合、避免過度強調(diào)技巧練習、重視個性差異等。
反思：每次演奏教學都會毫無章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學中過分強調(diào)了技巧練習，沒有注重學生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學中，應該從興趣入手！
音樂鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂的感受能力、審美能力、評價和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學應該以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡明，富有啟發(fā)性，并與音樂歷史，文化的學習相結(jié)合。
針對小學音樂鑒賞教學，要尊重學生的獨立感受與見解，鼓勵學生主動探索、積極表述自己的審美體驗；應該引導學生以多種形式參與音樂活動，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的習慣。
反思：音樂欣賞課一直是我的弱項，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實際教學中，只要精心設計，學生對欣賞課很有興趣，可是設計好一堂欣賞課需要花大量的時間，每堂課都這樣設計幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學習中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！
我寫的讀書心得篇十五
《誰的青春不迷?！肥且詾榭坷硐肷畹淖髡摺獎⑼陙淼男穆窔v程。奮斗小青年劉同十年期間創(chuàng)造從員工到副總裁的奇跡，從光線傳媒企業(yè)策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿滿正能量。
一個人，十年光陰；一座城，瞬息萬變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會心一笑，150萬字北漂紀錄，跨度十年自我對話。
劉同同志堅信自己是一個文人，用文字來承載自己想法。或許他寫的作品并沒有大賣，他本人也沒有大紫大紅，但他終究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是堅守著一條信念：“我的生命一定會與眾不同”，直至今天！但也時常在堅守的路途中迷茫，不知未來的方向。
有人曾是這樣跟解釋我什么是信念的——從字的拆分來看，信，左邊是“人”字，右邊是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，連接起來的理解便是：“一個人，每一天與自己的心進行對話！”專業(yè)的理解是：“你認為的事情是怎樣的”。
在這個世界上，在這個快節(jié)奏的社會環(huán)境中，每個人都會有自己的迷茫，而你與你的內(nèi)心是否還保持著良好的、平等的、積極的對話，這很重要。你的對話內(nèi)容及方向?qū)⑿纬梢粭l信念，信念將決定著你的行為，行為將決定你的成果!
看著別人的真實記錄，著實羨慕，說來也奇怪，我不喜歡看名著，不喜歡看小說，但對他人的成長記錄我卻著實著迷，因為我能感受到他們的真誠和人格魅力，我被他們深深地吸引著。
書中描寫到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫友情，想來也是，一個大學畢業(yè)離開家外出闖蕩的少年，接觸最多的應該是朋友（同事）吧，這也正說明了這本書真的是他這十年來的真是寫照，自己與自己的對話，書中描寫的很多朋友現(xiàn)在都已經(jīng)斷了聯(lián)系，想當初如果沒有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是么，高中時玩的要好的朋友，自從上大學就斷了聯(lián)系，更別說工作以后了。就像書中寫到的：所有少年相約的承諾在未知命運前都只是當下的安慰，你總有一天會明白：有些人，有些事，一時錯過，就是一世。
疑的態(tài)度，但這并不能削弱我對他們的喜愛。
每個人都有自己的人生哲學，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢？比如積極的心態(tài)，勇敢自信，還有堅持。在成長的歲月里，有哪些東西是每個人都必須要遵守的呢？萬變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們努力過，我們就沒有后悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這并不能阻礙我們繼續(xù)往前走的步伐，每一種阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，我們才能成長。
這些天讀了這本書想了許多，越來越認識到自己是多么的獨特，是多么的獨一無二。以前總是在否定自己，總是覺得自己所做的一切都是錯誤的，懷疑自己的每一個行為和想法，說到底就是徹底的不自信，但看著他們的成長，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個合理的解釋，但我相信每一個行為背后都有合理的`成分，即使犯錯了又怎樣，別人不認同又怎樣，人都是在錯誤中正確，在挫敗中成長的?；貞涍^往，慢慢地淡然了過去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了?？释院螅夷苷\實的面對自己的內(nèi)心，做自己心里所想的，說自己該說的。
本書給我最大的收獲是:一個人的成功不是一朝而就的，是經(jīng)過自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動吧！你成長中所有遇到的問題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人中的幸存者。不解決，你永遠也不知道自己可能成為誰。其實每個人都不曾因為苦而放棄，只會因為扛而成長。今天我們輕松了，并不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強。
我寫的讀書心得篇十六
讀書(羅曼、羅蘭和《名人傳》)才能幫助我們承受殘酷的命運。有抱著“我不下地獄誰下地獄”的精神，才能挽救一個萎靡不振而自私的民族。這是我初次看到《貝多芬傳》的感受。
“我們周圍的空氣多么沉重。老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來——打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！?BR> 羅曼、羅蘭(1866——1944)法國著名小說家、劇作家、評論家。從小愛好音樂，醉心于托爾斯泰和雨果的作品，形成了非暴力的人道主義思想。
1886年考上了巴黎高等師范學校史學系，由此決定了他一生的道路。
1889年，畢業(yè)赴羅馬研究歷史。1892年回國教授音樂史。同時創(chuàng)作歷史劇。
19xx年，《貝多芬傳》。收藏在《名人傳》里。《名人傳》包含三部分：“貝多芬傳”，“米開朗琪羅傳”，“托爾斯泰傳”，又稱《巨人三傳》。
19xx年到1912年，創(chuàng)作了《約翰、克里斯朵夫》，1915年此書獲得諾貝爾文學獎。(克里斯多夫的家庭、童年和少年，基本上是以貝多芬為原型的，克一生戰(zhàn)斗不止的精神，也是貝多芬本人的寫照。)
羅曼、羅蘭經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，19xx年離婚。戰(zhàn)爭、瘟疫、火災、家庭不幸等等遭遇并沒有壓垮他，他依舊爽朗活潑，俏皮幽默，充分體現(xiàn)出法國民族傳統(tǒng)中樂觀的高尚精神。
1944年，去世，安葬在他的出生地——克拉木西。
“莫扎特和貝多芬的快樂和痛苦、愿望和夢想，已經(jīng)成為我肉中的肉、骨中的骨?！?BR> 他對德國音樂有著特別強烈的熱情。19xx年寫作《貝多芬傳》有兩個目的：1、感謝貝多芬的精神和音樂讓他走出失望和苦悶，恢復了力量。2、希望這本書給當時的法國幾百萬生靈帶來光明和希望。
“我們周圍的空氣多么沉重。;老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來——打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！?BR> 這里的“英雄們”不是指思想或強力稱雄的人，而是指心靈偉大的人。貝多芬在肉體和心靈的雙重壓力下，仍保持著不屈不撓高昂的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候都絕不向命運低頭。
羅曼、羅蘭總結(jié)了貝多芬的一生：一個不幸的人，平窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人。世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給世界!他用他的苦難鑄成歡樂，好似他用那句豪言壯語來說明的、可以總結(jié)他一生的：“用痛苦換來的歡樂!”
《高老頭》發(fā)表于1834年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。這部作品在展示社會生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進步性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的.藝術成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術風格最能代表巴爾扎克的特點。
《高老頭》著重揭露批判的是資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢關系。
小說以1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫兩個平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奧老頭被兩個女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上;青年拉斯蒂涅在巴黎社會的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然保持著正義與道德。同時還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。
通過寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個不斷交替的主要舞臺，作家描繪了一幅幅巴黎社會物欲橫流、極端丑惡的畫面，披露了在金錢勢力支配下資產(chǎn)階級的道德淪喪和人與人之間的冷酷無情，揭示了在資產(chǎn)階級的進攻下貴族階級的必然滅亡，真實地反映了波旁王朝復辟時期的特征。
歐也納·德·拉斯蒂涅克在小說中占據(jù)了一個特殊位置，他不僅是書中的一個人物，同時也是一個觀察者和見證人。可以說，他是作者本人的影子。先從家庭背景來看。巴爾扎克也有兩個妹妹，蘿爾和阿加特;如同拉斯蒂涅克，巴爾扎克也少年貧窮，是全家的希望所在。他自幼就心懷大志，初到巴黎也是學法律的。他也生性敏感、善良，最后完成了巴黎的啟蒙教育，踏上了征服巴黎的征途。
小說本身就是拉斯蒂涅克認識社會及處世決竅和準則的過程。他初到巴黎是一個單純善良的青年，但不久便發(fā)現(xiàn)，在“巴黎文明的戰(zhàn)場上”，他需要更有力的武器。投降與反抗經(jīng)過多次較量之后，他終于選擇了一條在他看來是最有把握的道路：高攀一位貴婦。后來，高老頭入土完成了他的人格，人間的自私、無情和虛偽使他淌干了最后一滴眼淚，從此，任何力量也阻止不了他向上爬了。
總的說，拉斯蒂涅克是用行動往上爬的人，而高老頭則是在忍受中解體的人。
伏脫冷亦是小說中的一個重要人物。他與拉斯蒂涅克不同，在小說開始之際已經(jīng)定型，只是隨著情節(jié)展開進一步暴露罷了。他與拉斯蒂涅克的談話成了我們認識這個神秘人物的鑰匙。他認為世界是丑陋的，社會是腐朽的，人間是可憎的，因而，反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一個弟子，造就他，讓他向社會開戰(zhàn)?！鞍?”他對歐也納說道，“倘若您愿意做我的學生，我將使您得到一切?！?BR> 伏脫冷超越一切社會準則，置“善”“惡”于不顧，他是罪惡精靈，魔鬼天使。說到底，伏脫冷多少也有點兒巴爾扎克本人的影子，如伏脫冷野心勃勃，蔑視法律和庸人;對年輕人善于說教，對女人總愛另眼相看。特別是，他有堅強的意志，幻想得到權(quán)力，既愛享樂又要當強者，這些不都有點像作者本人么。
我寫的讀書心得篇十七
閑暇時經(jīng)常捧起書有意無意地讀，讓我感受到作為教師，我們真的需要讀書。只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能引領學生讀書；只有讀書，才能促進學生發(fā)展。
《讀書是教師最好的修行》一書，作者是上海虹口區(qū)教育局局長常生龍先生，新書上市不到三個月，廣受讀者熱烈關注，曾創(chuàng)下當當網(wǎng)等網(wǎng)站月銷售第一的記錄。本書收錄了作者對50本書閱讀后闡發(fā)的感受。作者10年來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，十年如一日。本書是在500多本書500多篇讀后感中挑選出來的。很多文章當初在作者的博客里曾經(jīng)閱讀過，但打開浸著墨香的新書，發(fā)現(xiàn)這些似曾相識而今又經(jīng)推敲修訂過的文字，被作者精心架構(gòu)的五個小專輯，分別是“教學即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”，足見作者的用心。
這不是一本普通的文集，而是內(nèi)在有著嚴密邏輯聯(lián)系的教師閱讀圖譜。合上書本，我的腦海里，蹦出了幾行字：
師離不開閱讀，讀什么書很重要。回憶自己的閱讀經(jīng)歷，說不上走彎路，但確實存在某個階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象?！蹲x書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認的當代教學名家，他的課堂如行云流水，與學生互動親切自然，于自然出顯功夫，學生學得開心也學得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學觀、“要時刻以身示范”的為師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的，《教室怎樣與學生說話》是師生溝通層面的，《以學生為中心的翻轉(zhuǎn)教學》是教學方式層面的……多角度闡釋了“教學即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學觀。
再看其它幾輯，同樣可見作者多層面架構(gòu)的心愿。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線精英新秀，所列內(nèi)容有方法介紹類，有前沿、理性的觀念引領類，也有傳統(tǒng)經(jīng)典名著導讀類，有序列地搭配組合在一起，呼應著每一輯的標題主旨。
在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認真閱讀每一輯的書目，猶如一張教師閱讀圖譜，若能按圖索驥讀上幾本，圍繞對應主題，思考相關問題，相信一定收獲多多。
看書，人人都行，但是閱讀，并不是人人都會。當然，這里除卻休閑式的隨性閱讀。教師閱讀專業(yè)類書籍，有時因為獲取信息比較觀點，只需瀏覽，但更多時候是需要細心閱讀的。常生龍先生的閱讀態(tài)度是嚴謹?shù)?，作為他的博客粉絲，讀過他幾百篇讀后感，每一篇讀后感都有作者自己的觀點和感悟，我受益良多。
常局長閱讀面很廣，視野開闊，每篇讀后感都是經(jīng)由他對所讀書閱讀“消化”后釀出的閱讀蜜糖。他的這種閱讀態(tài)度和閱讀方法對一線教師而言，無疑是一本方法指南。
翻閱《讀書是教師最好的修行》一書里所介紹到的書籍，很多書籍我也買回了家，但如常局這樣認真寫讀后感卻很少，更別說思考的深度和廣度了。
有人說：“每個人總是閱讀中找回自己?！背＞珠L這種從閱讀中生發(fā)個人觀點，旁征博引引發(fā)多種論點的閱讀方式，尤其是在這個閱讀泛化、網(wǎng)絡閱讀盛行的時代，能靜心每周認真閱讀一本紙質(zhì)書，這本身就是最好的方法指導。
近日讀到黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)教育局張阿龍先生閱讀《讀書是教師最好的修行》后的感悟文章，很欣賞他“從讀書與認識我們的過去、把握現(xiàn)在、展望未來”三個角度所撰寫書評，張先生特別提到該書第五輯“變革即未來”所選圖書的現(xiàn)實意義。對此我也深有感觸。其實，回看，本書五輯小標題，其實每個標題都指向了教師專業(yè)化發(fā)展所應具備的教育視野：“教學即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”，雖然有些觀點不是常局首次提出，但以小專輯圖書書評組合起來闡釋，讓這些根本性理論變得“親切可感”，是專業(yè)導向，也是專業(yè)指導。
拿“理論即支點”這部分來講，本專輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺梭利的著作，我們也會有收獲。但是經(jīng)由作者這樣一編輯組合，“為了孩子的自我發(fā)展”、“兒童是成人之父”、“課堂改變，學生就會改變”、“占據(jù)未來制高點需具備的五種能力”……這些標題之下，多是作者深入淺出對經(jīng)典著作的解讀。這對教師把握教育原則，是引領，更是感召。
“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，每個人自有自己的獨特感悟。這是我的感悟，是我的收獲，滿滿的。很幸運地與《讀書是最好的修行》一書及書作者的相遇，如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標燈，照亮我前方漫漫修行路。
讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養(yǎng)，獲取越來越多的精神財富；閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。 熱愛讀書的人，知識不會老化，善于讀書的人，才思不會枯竭。
留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。
作為一名教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。
我寫的讀書心得篇十八
這個暑假我一共讀了三本課外書，分別是《繁星?春水》《我要做好孩子》和《昆蟲記》。其中讓我印象最深的是法國作家法布爾的《昆蟲記》。
《昆蟲記》作者全名亨利?法布爾（1823---1915）法國著名科學家，科普學家。第一位在自然壞境中研究昆蟲的科學家。他窮畢生之刀深入昆蟲世界，，在自然環(huán)境中進行觀察與實驗，真實的記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。
《昆蟲記》這本書介紹了螳螂，蟬，蟋蟀，蝗蟲，蜘蛛，迷宮蛛，西西弗，綠螞蚱，寄生蟲，狼蛛，螢火蟲，斑紋蜂，土蜂和孔雀蛾這些昆蟲的生活習性和形象。在這十幾種昆蟲當中，給我留下深刻印象的是迷宮蛛和蝗蟲。迷宮蛛被作者喻為最慈愛的母親，文章寫得也的確很感人。例如：“最后，到十月底的時候，它用盡最后一點力氣替孩子們咬破巢后，便筋疲力盡的死去。它已盡一個最慈愛的母親所應盡的責任。它無愧于它的孩子，無愧于世界。”這是多么悲壯又偉大的母愛呀！迷宮蛛為了孩子能夠健康地成長用盡全身的力氣來筑巢，它用最后一點兒力氣替孩子們咬破巢后，便筋疲力盡的死去。母愛就是如此偉大，連昆蟲都有這樣的情感，所以我們要幫助母親做力所能及的事情，長大以后報答母親的養(yǎng)育之恩；蝗蟲在我們心中是一種壞形象，它們總是偷吃莊稼，危害人類，正所謂是百害無一益，可事實并非如此。母雞很喜歡吃蝗蟲，因為蝗蟲可以提高它們的繁殖能力；農(nóng)夫家養(yǎng)的火雞之所以能夠長出結(jié)實鮮美的雞肉也是因為吃了蝗蟲；具有優(yōu)美歌喉的候鳥，長到九個月就非常肥美，它們的飲食習慣是首選蝗蟲，然后才選擇其他昆蟲。這一系列的例子都說明了蝗蟲不是百害無一益。蝗蟲彈出的音樂聲音很弱，并且只要有陽光照射，它就一直抖動——唱個不停，陽光越強越熱，抖動的越強烈；但是太陽被云遮住，蝗蟲的歌唱立即停止；等到陽光重現(xiàn)時，歌聲就會繼續(xù)，這也許是因為蝗蟲熱愛陽光吧！任何一種昆蟲作者都寫得淋漓盡致，栩栩如生，讓我們好像真的看見似的。所以我們也要多仔細觀察身邊的事物，肯定也會像作者一樣寫出好的文章。
《昆蟲記》這本書讓我懂得了很多昆蟲的習性，把這本好書推薦給大家。讀書可以增強我們的語言敘述能力，提高。
作文。
水平，所以我一定要在每個寒暑假都堅持至少讀兩本有益的課外書。
我寫的讀書心得篇十九
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
我寫的讀書心得篇二十
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書有感作文500字。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
同學們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼裕蠹乙黄饋碜x書吧!讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧!
我寫的讀書心得篇一
我是抱著一定期望去看《孔子》的。孔子，萬世之師，多好一題材，再(厚臉皮地)說，孔子是我老鄉(xiāng)，都是齊魯人氏，晚輩我應該去膜拜一下。看之前心想，也不要求導演多超水平發(fā)揮，能達到北京奧運會開幕式上張藝謀對孔子的理解程度就行了。讓孔子那些美麗深邃的詩詞名言，配合古典唯美的電影畫面，再度綻放光芒。
沒想到，沒想到，拍的是如此之差，差的讓人傷心?；蠲撁撘恢餍善€不是中規(guī)中矩無傷大雅的主旋律片，就是一拍失手了的三流主旋律片。就算有發(fā)哥跟那兒苦苦撐著，也是hopeless?？吹奈揖蘩o比，就在要昏睡過去的最后一刻，我以殘存的一點意志力逼自己睜開眼睛，扭頭一看旁邊，我娘已經(jīng)昏睡過去了，我碰她一下，“你還真睡著了啊”，我娘驚醒，不好意思地端正了一下坐姿，作正襟危坐若有所思狀繼續(xù)看。后面我沒注意，不知道她有沒有再度睡過去。
連我娘這種一向?qū)捜莶辉趺刺籼薜娜硕加X得很差了，出了影廳就發(fā)出一連串感慨，“孔子還是個武林高手!能文能武啊?！薄翱鬃右惠呑記]干別的，就到處流浪了。”沒錯，這就是問題所在，編劇太扯了?？鬃右簧钪匾氖虑樵谟谥v學，傳道授業(yè)?？上а輰@一點并不感興趣，她把全部精力放在了表現(xiàn)孔子作為一個政治人物其曾經(jīng)意氣風發(fā)然后悲慘動蕩的后半生。影片的前半部分孔子忙著和朝中大臣斗嘴忙著和敵國國君斗智斗勇，后半部分一直帶著幾個弟子ontheroad，走過一個村又一個店，走過一個國家又一個國家，窮，戰(zhàn)亂，沒飯吃，弟子不是跟錯了主子戰(zhàn)死沙場就是為了撈竹簡溺死冰河(看到這里老娘怒了，胡導您自己智商不夠，就可以這么污蔑顏回么!復圣顏回是病死的，不是為了撈那幾個竹簡淹死的!再說了，你家竹子掉水里會沉啊，科盲到令人發(fā)指)，最后好不容易回到魯國了，跟魯國國家領導人說他以后不參與政治了，要安心教書。我心說，好，終于要講一講孔子是怎么為人師表弟子遍天下了，結(jié)果，導演根本沒理這茬兒，給發(fā)哥化了個耄耋老妝，一襲白衣，倚在門口，身子一歪，over了，連個臨別遺言都沒來得及說。我特么太替孔子不甘心了!
南子，周迅演的那位性感美艷心機很重的衛(wèi)國國王夫人，我完全沒看出她存在的意義。胡導太自作多情了。人孔子對南夫人根本就沒什么非分之想，南夫人也不見得多了解孔子，這兩人唯一的交集就是孔子流亡到衛(wèi)國時見過一面，南子做藍色妖姬狀盛裝出現(xiàn)，一見孔子，立馬湊上去，鼻子都快貼孔子臉上了(我還奇了怪了，這還沒到魏晉南北朝那個奔放的年代呢，衛(wèi)國皇后作風再大膽，也不至于在自己家里這么赤裸裸地勾引一個年過花甲的外國流浪者吧，丫圖什么呀)，見孔子沒什么反應，沒話找話地說了一句(在我看來純屬裝逼的話)，“世人也許能夠領悟夫子的痛苦，但永遠無法領悟夫子在痛苦中所達到的境界?！笨鬃幽瑹o語，走了，然后南子莫名其妙地被暗殺了。胡導，yy的天空無限廣闊，您自己都被自己感動了吧，您要非說南子是孔子的知己，孔子的后人估計也都寬厚包容，不跟您計較，但您敢編個靠譜點的劇情么。
不是讓演員說幾句古漢語，電影就有品位了的。這平庸又無知的破片，真是糟蹋了孔子，也糟蹋了發(fā)哥，還連累了無辜的阿凡達。
我寫的讀書心得篇二
讀書是幸福的事情，通過讀書享受心靈的寧靜人們的知識是由讀書提供，讀書能使人們的知識不斷更新，不斷增長，從而促使人通過知識增長而不斷成長進步。因此我們應該多讀書，讀好書。你是否在找正準備撰寫“魯迅寫的故鄉(xiāng)讀書心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
魯迅回故鄉(xiāng)，是為了買房搬家，接自己的母親和侄子;魯迅離鄉(xiāng)，是因為故鄉(xiāng)的人和事。
嚴肅正經(jīng)的講解，我還是堅持下來了，因為心中那份對文學的摯愛，具體說是對魯迅的敬意。我聯(lián)想到歷史課上的辛亥革命的不徹底性，或許跟小說的背景有那么一點關系吧。辛亥革命雖然結(jié)束了兩千多年來的清王朝的封建統(tǒng)治，打擊了外國侵略者的囂張氣焰，并且在思想上開啟了民智，促進了民族的覺醒，但是卻有其局限性和不徹底性的，在社會的底層尤其是農(nóng)村，甚至在上層社會，仍然還存在著封建殘余，比如后來的袁世凱復辟，掀起“反孔復古”的逆流，就是例證。而《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂、中年閏土便是社會底層的典型代表，他們在封建思想的樊籬下甘于庸俗，保持著封建統(tǒng)治下固有的國民的奴性。
如今，當我再次翻開書頁，有關《故鄉(xiāng)》的往事也如同潮水般涌來，在我平靜的內(nèi)心擊起一簇簇浪花，晶瑩剔透。
我還在沉思著，試圖磨練一雙犀利的眼睛，像托爾斯泰一樣洞察世界，像契訶夫一樣捕捉人間的冷暖。
人活在世上就一定要有自己獨立的思想，人沒有了思想就相當于一個植物人，他的思想會慢慢禁錮麻木，所以人貴在精神!另外，我們應該對我們的生活有所希望，有所目標。但我們又不可把目標定在“月亮”上太不切實際，俗話說希望越大，失望也越大!所以我們要訂制合理的目標，在完成目標之后再繼續(xù)定制目標，這樣我們才可以挑戰(zhàn)自我，突破自我，讓自己盡可能的做得更好!
潤土的思想可以說是已經(jīng)完全的麻木和呆滯，在他的眼中更多的是等級封建制度的約束。對于一些我們不可以改變的外界因素，我們只有接受但我們可以改變可以控制的只有我們自己。我們要在逆境當中找到希望，并有頑強的毅力，決不可隨波逐流。
歸鄉(xiāng)了，又回到了故鄉(xiāng)。
“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”
朋友們都被時間隱去了，被仆人取代了，那兒時純真的友誼，再難尋覓。
色早已被人忘卻……不變的只有那一輪皎潔的明月和那璀璨的群星。
“月是故鄉(xiāng)明”
前，徘徊著，彷徨著，迷茫著……。
用例了。
路，要靠自己走，每個人都應該靠自己走出一條路;。
以前的人沒有路，靠自己走出一條條路;。
現(xiàn)在的人有路，便不費心思去找路了;。
作為我們，更應在這個世界中走出自己的路。在舊社會的黑暗之后，走出自己的奕奕光輝。
重歸闊別二十余年的故鄉(xiāng)，“我”本應該滿懷潮涌般的激動與喜悅，可當“漸近故鄉(xiāng)時”，“我”看到“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，我的心禁不住悲涼起來”?！拔摇敝员瘺霾皇莵碇林貧w故里后又要公賣“我”聚族而居的祖屋與家什并永遠離它而去的失落，卻是見到兒時的玩伴閏土之后命運之墻屏隔并模糊了“我”美好的少年的故鄉(xiāng)回憶。
要不是“豆腐西施”楊二嫂的光顧“我”還一直沉浸在美好少年時的回憶里或者會更作無盡的遐想。鄉(xiāng)鄰的窮儉貪利總讓“我”哭笑不得，現(xiàn)實總讓“我”的美夢破碎。一天閏土在“我”的盼望里出現(xiàn)了：身材是長了一倍，臉卻由先前的紫色圓臉變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，眼睛好象他的父親一樣周圍脹得通紅，紅活圓實的手。
我寫的讀書心得篇三
近年來，隨著農(nóng)村教育的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村教師開始接觸讀書并以此為主題進行寫作。他們以自己的親身經(jīng)歷和獨特的視角，對所讀之書進行了深入的思考和感悟。本文將通過分析農(nóng)村老師所寫的讀書心得體會，探討其對讀書的認識和體驗。
農(nóng)村教師作為教育工作者，在現(xiàn)實中扮演著重要的角色。他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，面對種種困境和挑戰(zhàn)。而讀書則是農(nóng)村教師拓寬視野、充實知識、提升修養(yǎng)的有效途徑之一。通過讀書，農(nóng)村教師可以增加教學上的幽默感和啟發(fā)力，提升自身的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村教育的發(fā)展注入新的能量。
第三段：農(nóng)村教師讀書的收獲和收獲方式。
農(nóng)村教師通過讀書獲得了很多的收獲。首先，他們通過讀書豐富了自己的知識。教育理論、心理學、教學方法等豐富的內(nèi)容在書籍中得以呈現(xiàn)，農(nóng)村教師可以通過閱讀這些專業(yè)書籍來不斷提升自己的教學水平和能力。其次，農(nóng)村教師通過讀書收獲了藝術的享受。文學、歷史、哲學等領域的經(jīng)典著作為他們開啟了一扇通往美的世界的大門。通過欣賞和解讀文學作品，農(nóng)村教師能夠更好地理解人類的情感和人生的意義。與此同時，農(nóng)村教師通過讀書還收獲了人生的智慧、感悟和反思。
農(nóng)村教師在書寫讀書心得時采取了多種表達方式。有的老師通過文字直接表達自己的觀點和感受；有的老師則通過圖片、音頻、視頻等多媒體形式將自己的讀書心得展現(xiàn)給讀者。無論采用何種方式，農(nóng)村教師的讀書心得總能真實而深入地觸動人心。他們用心書寫每一個字句，用心傳達每一個思考，用心與讀者分享自己的體驗與領悟。
農(nóng)村教師的讀書心得不僅僅是對書籍的再現(xiàn)和解讀，更是對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的關注和思考。他們透過書本看到教育的瑕疵，透過文字傳遞對農(nóng)村教育的期許。他們的讀書心得啟示我們，農(nóng)村教師應該繼續(xù)努力，不斷學習、積累知識。同時，各級政府和社會應該給予更多的關注和支持，提供良好的閱讀環(huán)境和資源，讓農(nóng)村教師更好地實踐讀書的力量，推動農(nóng)村教育的繁榮和發(fā)展。
結(jié)尾：總結(jié)觀點。
通過農(nóng)村老師寫的讀書心得體會，我們不僅可以看到農(nóng)村教師對讀書的熱愛和投入，也可以感受到他們借助讀書獲得的知識與智慧。農(nóng)村老師的讀書心得對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義，并且對整個農(nóng)村教育也具有深遠影響。希望農(nóng)村教師能繼續(xù)讀書并分享他們的心得體會，讓更多人從中受益。同時，希望社會能給予更多的關注和支持，為農(nóng)村教師提供更好的閱讀環(huán)境和資源，提升農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。
我寫的讀書心得篇四
第一段：引言（150字）。
人民日報作為我國最具影響力的報紙之一，一直致力于為讀者提供全面、客觀、準確的新聞報道和專業(yè)化的分析評論。然而，在近年來，人民日報不僅僅局限于對時事新聞的報道，還開始涉足文化領域，給出了一些關于讀書心得的體會，引起讀者的廣泛關注。本文將圍繞人民日報寫的讀書心得體會展開討論，探討其對讀者閱讀和人生感悟的影響。
人民日報一直強調(diào)知識的重要性，鼓勵讀者廣泛涉獵各種讀書資源。在一些專欄中，人民日報不僅發(fā)布了一些著名作家的新作，還附帶了一些編輯的讀書心得，以便讀者更好地理解和感受書中的內(nèi)涵。這樣的做法不僅加深了對讀者的引導，也進一步發(fā)揮了媒體的智慧和影響力。人民日報的讀書心得體會涉及了文學作品、歷史、哲學、科學等多個領域，既有專家學者的權(quán)威解讀，又有普通讀者的真實感受，增加了讀者的選擇余地和感悟的深度。
人民日報的讀書心得體會給予了讀者在閱讀過程中的指引和啟發(fā)。舉例來說，人民日報對于經(jīng)典文學作品的解讀，幫助讀者更好地理解作品中的文化內(nèi)涵和情感表達。此外，人民日報也會對一些暢銷書進行評析，為讀者提供了篩選書籍的參考。雖然讀者的口味各不相同，但是人民日報的讀書心得的涵蓋面廣，包容了不同讀者的喜好和需求，對于讀者在眾多書籍中進行選擇和發(fā)現(xiàn)具有重要的指導意義。
人民日報的讀書心得體會不僅僅是對文字的解讀，更是對讀者的人生感悟的引導。人民日報的讀書心得通過對經(jīng)典名著的剖析，闡釋了人生的真諦和價值觀。比如，在談論《紅樓夢》時，人民日報強調(diào)了人情世故、名利權(quán)衡等現(xiàn)實主義觀點，使讀者對現(xiàn)實社會有了更深刻的認識。此外，人民日報還經(jīng)常以讀書心得的方式，為讀者提供人生態(tài)度、職場經(jīng)驗等方面的建議，引導讀者在閱讀中尋找人生的智慧和真諦。
第五段：結(jié)論（200字）。
綜上所述，人民日報寫的讀書心得體會對于讀者的閱讀體驗和人生感悟有著重要的影響。通過人民日報的讀書心得，讀者不僅可以理解作品的內(nèi)涵和藝術價值，還能夠?qū)θ松囊饬x和價值觀進行深入思考。人民日報借助自身的權(quán)威性和專業(yè)性，為讀者提供了一個廣闊的智慧空間，培養(yǎng)了讀者的閱讀興趣和修養(yǎng)。我們期待人民日報在以后的閱讀引導中能繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，為讀者帶來更多的閱讀心得和啟示。
我寫的讀書心得篇五
段一：閱讀的意義和重要性（200字）。
閱讀是我們獲取知識、增長見識的一種重要方式。當我們讀書時，我們不僅僅是消磨時間，更是在不斷探索思考、接觸不同世界的同時提升自己。從小的時候，我就對閱讀充滿了興趣，每當打開書本，我仿佛進入了一個充滿想象力的世界。通過讀書，學習各種知識和技能，我懂得了愛的不同表達方式，學會了感恩和寬容，甚至對生活有了更深的思考。
段二：閱讀給我?guī)淼拈_闊眼界（200字）。
通過閱讀，我接觸了世界各地的文化、歷史和人物。在繪圖書《悲慘世界》中，我領略了法國革命的血腥與浪漫；在自然科學小說《余震》中，我與地震學家們一起經(jīng)歷了一場又一場的地震；在傳記類書籍《奮斗吧！少年》中，我了解了愛迪生從小到大不懈努力的故事。這些書籍不僅僅是一段故事，更是傳遞給我世界各地人們的智慧和勇氣。我由此意識到，世界是如此美妙而多彩，有著無窮的可能性等待著我去探索。
段三：閱讀關于人生哲理和自我價值的書籍（200字）。
閱讀還讓我領悟了人生的哲理和自我價值。在成長的過程中，我讀過很多書籍探索意義，比如《人性的優(yōu)秀》、中國古代小說《紅樓夢》等等。這些書籍教會了我如何正確地對待生活，如何衡量人生的價值。通過讀書，我深深地認識到自己的獨特之處，懂得了要相信自己，并為自己的夢想努力奮斗。閱讀給我?guī)砹俗孕藕陀職猓屛夷軌蛎鎸щy和挑戰(zhàn)，積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
段四：閱讀培養(yǎng)了我的思維和語言能力（200字）。
隨著不斷的閱讀，我的思維和語言能力也得到了培養(yǎng)和提升。在讀書的過程中，我獲得了新的詞匯和語言表達方式，使我能夠更加準確地表達自己的想法和情感。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的思維能力，讓我學會了批判性思考和邏輯思維。在閱讀中，我通過分析情節(jié)、揣摩人物的心理活動，進一步鍛煉了自己的思考能力。讀書不僅讓我獲得知識，還使我變得更加獨立思考和獨立表達。
段五：總結(jié)與展望（200字）。
總結(jié)起來，從小寫的讀書心得體會，讀書教會了我如何思考，讓我感受到了人生的美妙和無限可能性。通過讀書，我不僅拓寬了眼界、增長了見識，還得到了自信和勇氣，培養(yǎng)了思維和語言能力。今后，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷豐富自己的心靈世界。同時，我也會積極宣傳閱讀的重要性，鼓勵更多的人加入到閱讀的行列中來。相信通過閱讀，我們每個人都能不斷成長和進步，做更好的自己。
我寫的讀書心得篇六
讀書是一種良好的習慣，通過讀書可以開闊眼界，增長知識，提高思維能力。從小寫讀書心得，不僅能夠讓我們更好地理解書中的內(nèi)容，而且還能夠培養(yǎng)我們的寫作能力。在讀書過程中，我們不僅要抓住書中的重點，還要思考、總結(jié)自己的感受和體會，寫下自己的讀書心得。下面，我將分享我從小寫讀書心得的體會。
第二段：講述如何挖掘書中的重點，集中精力。
讀書不僅僅是閱讀文字，更重要的是理解其中的含義。在讀書的過程中，我們應該學會挖掘書中的重點，集中精力閱讀。我記得，在一次讀《西游記》的過程中，我發(fā)現(xiàn)唐僧法力低微，經(jīng)常遭到妖魔鬼怪的攻擊。雖然他身體虛弱，但他有千萬莫測的智慧和頑強的毅力。他在面對困難和危險時，總是能夠保持冷靜，并用智慧和謙遜解決問題。從中，我學到了要保持積極的心態(tài)，用智慧應對困難。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗和體會，分析讀書的好處。
通過讀書寫讀書心得，我深刻地體會到了讀書的好處。讀書不僅可以增長知識，開闊眼界，還可以提高自己的寫作能力。通過讀書，我們可以了解世界上各種各樣的人和事，拓寬自己的思維視野。寫讀書心得需要我們分析和總結(jié)書中的內(nèi)容，并用自己的語言表達出來。這種寫作培養(yǎng)了我們的邏輯思維和表達能力。
第四段：分享一次讀書心得引發(fā)的思考。
有一次，我讀了一本關于愛情的小說。故事中的男主角為了追求自己的愛情，不斷克服了各種困難和阻礙。我被他的堅持和勇氣深深感動。在自己的讀書心得中，我寫道：“愛情是一股強大的動力，它可以讓我們勇往直前，克服一切困難?！蓖ㄟ^這次讀書心得，我開始思考愛情和堅持之間的關系，以及在面對困難時，應該如何保持信念和勇氣。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)讀書心得的重要性。
通過從小寫讀書心得，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的思考能力，提高寫作能力。讀書心得不僅要分析書中的內(nèi)容，還要思考自己的體會和感受。這種寫作過程可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達能力。同時，讀書心得還可以幫助我們提高自己的思考能力，幫助我們更好地理解和應用所學知識。因此，我們應該從小開始寫讀書心得，通過這種方式去理解世界、提高自己。
我寫的讀書心得篇七
人民日報作為我國最具權(quán)威性的報紙之一，一直以來都致力于為讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息和觀點。其中，人民日報對于讀書心得的分享更是備受矚目。在閱讀人民日報撰寫的讀書心得的過程中，我深受啟發(fā)和感動。以下，我將從不同角度來體會并探討人民日報寫的讀書心得。
第二段：深度闡析作者的思維。
在人民日報寫的讀書心得中，作者的思維深度給人留下深刻的印象。他們思考問題的角度獨特，處理問題的方法獨到。通過閱讀人民日報的讀書心得，我學到了很多新的思維方式，拓寬了自己的視野。人民日報的作者能夠從宏觀的角度審視問題，將問題與社會現(xiàn)實相結(jié)合，為讀者提供更具有思考和啟發(fā)性的觀點。
第三段：言之有物的觀點。
人民日報寫的讀書心得中，作者的觀點總是言之有物。不同于一些浮夸的文字，人民日報的作者總是能夠深入到書中所傳遞的核心思想，并將其與時事現(xiàn)實相結(jié)合。他們觀察細致，洞察力強，能夠準確地捕捉到書中的精髓，將其轉(zhuǎn)化為干貨豐富的讀書心得。這些觀點不僅幫助我更好地理解書本的內(nèi)涵，也使我對于時事有了更深層次的思考。
第四段：語言運用的精妙。
人民日報的讀書心得中，作者運用的語言總是簡潔明了，富有文采。他們能夠通過幾個簡短的句子，將復雜的觀點表達清晰。同時，他們也運用了很多生動的比喻和細膩的描寫，使得讀者對于書中的情節(jié)和人物有更加深入的感受。這種精妙的語言運用，不僅提升了讀者的閱讀體驗，也增加了讀書心得的藝術感。
第五段：思想啟迪與行為指導。
人民日報寫的讀書心得不僅給讀者帶來了思想的啟發(fā)，還能夠給予行為上的指導。作者在讀書心得中總結(jié)了一些有用的經(jīng)驗和教訓，通過對于主人公的觀察和分析，提出了一些對于現(xiàn)實生活有指導意義的建議。這為我個人的成長提供了很多借鑒和參考，在解決實際問題時，我能夠運用到書本中的智慧。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過閱讀人民日報寫的讀書心得，我深刻認識到閱讀的重要性和價值。人民日報的讀書心得不僅是一種抒發(fā)作者感想的方式，更是為讀者提供了一扇了解書本、了解社會的窗戶。我希望能夠從人民日報的讀書心得中繼續(xù)汲取智慧，不斷提升自己的思維和素養(yǎng)，豐富自己的人生閱歷。
我寫的讀書心得篇八
讀書是一種循序漸進的過程，初中階段是孩子們開始接觸大量讀物的時期。作為家長，我們在培養(yǎng)孩子良好讀書習慣的過程中，也不自覺地會被書中的內(nèi)容所感染和啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享一下初中孩子讀書的心得體會，并談談作為家長的我們是如何理解和引導他們。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
初中生正處于人生的轉(zhuǎn)折點，他們的世界觀和價值觀開始形成。我們可以通過引導他們閱讀各種不同題材的書籍，幫助他們拓寬眼界和豐富內(nèi)心世界。例如，我曾經(jīng)和孩子一起閱讀青春勵志的小說《平凡的世界》，這部作品讓我們深深地感受到努力和堅持的重要性。孩子潛移默化地受到影響，對于自己的未來充滿了希望。
第三段：培養(yǎng)批判性思維
在閱讀中，培養(yǎng)孩子批判性思維是非常關鍵的。閱讀不僅僅是為了獲取信息，更重要的是通過思考和問題解決探索真理。在和孩子一起讀書的過程中，我們可以提出一些問題，鼓勵他們自己思考并提出自己的見解。比如，在讀完科幻小說《1984》，我詢問孩子對于權(quán)力和自由的理解，這使他們不僅僅是接受書中的觀點，而是思考并形成自己的見解和立場。
第四段：培養(yǎng)情感共鳴與理解
讀書不僅是培養(yǎng)孩子批判性思維的機會，更是培養(yǎng)情感共鳴和理解的機會。通過和孩子一起閱讀，我們可以討論書中人物的心理變化和成長過程，讓他們對于復雜的情感與人性有更深入的認識。例如，和孩子一起讀經(jīng)典名著《紅樓夢》，我引導他們思考寶黛的婚姻觀與人生觀，使他們模糊的青春期心理有了更理智的思考。
第五段：引發(fā)思考和行動
作為家長，我們希望我們的孩子在讀書中可以得到更多的啟發(fā)，不僅僅是獲得知識，更是引發(fā)思考和行動。因此，我們要鼓勵孩子通過讀書形成自己的見解，并將這些見解付諸行動。例如，在讀完非虛構(gòu)作品《窮查理寶典》后，我鼓勵孩子通過觀察生活中的財富管理問題并提出解決方案，這樣可以將書中的智慧貫徹到日常生活中。
總結(jié)：
作為家長，我們應該注重孩子初中階段的讀書培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書習慣。通過引導他們培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)情感共鳴與理解，引發(fā)思考和行動，我們可以幫助孩子在閱讀中得到更多的啟發(fā)和成長。讀書帶給孩子的遠遠不止是知識，更是能力的培養(yǎng)和人生觀的塑造。因此，我們要積極投入到孩子的讀書過程中，與他們一起成長、思考，為他們的未來鋪展開一片廣闊的知識海洋。
我寫的讀書心得篇九
小學生寫的讀書充滿了童稚，但是是最真摯的感情，下面是本站帶來的小學生寫的讀書心得，希望可以幫到大家。
韓嬰說：“直者順道而行，順理而言，公平無私，不為安肆志，不為危易行?！逼鋵嵅还馊祟愂沁@樣，動物也一如既往。
這個暑假，我知道了動物也大公無私。而這種無私同樣也感動人心?！断竽冈埂愤@本書就體現(xiàn)了大象的無私。書中一只名叫嫫婉的母象她和諧了兩象的關系被譽為象母。一次她看見她的兒子札惟在和一只幼象打架。她為了維護象群夏爾芒和夏爾邦的關系。不惜代價的把兒子札惟推下了懸崖峭壁。寫到這我不禁為嫫婉自豪。因為她不會因為個人的利益而不顧別人。
我情不自禁的為嫫婉鼓掌。讀了這本書也讓我懂得了：處理事情公正，不偏向任何一方才能擔任重職。我不禁想到社會中有些人為什么不能和嫫婉一樣做到無私、清廉、廉政呢?那是一件很小的事可是讓我刻苦銘心。記得那是四年級的時候：那時我是班干部星期五值日眼保健操開始了我在巡視突然我看見吳振強的眼睛睜得大大的，我斬釘截鐵的就把他的名字記載了。后來我又記了好幾個。
下課了小強(虛名)跑過來輕輕的對我說：“能不能我的名字擦掉。否則又要報到名字了?！蔽要q豫不決因為他曾經(jīng)幫過我大忙。在他的再三請求下我沒有寫。那幾天我的心一直沒有安心，忐忑不安。不知怎的這件事傳到了沈老師的耳里，下課的時候沈老師把我叫到了辦公室，她對我說：“你生為一個班干部怎么能偏心呢?要做到廉正”。我想起了那件事我臉漸漸的紅了，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我說：沈——沈老師，我——我知道錯了，我會改的，絕不會再犯?！崩蠋煗M意的點點頭。果然我到現(xiàn)在還沒有犯過同樣錯誤。因為我牢記廉正一詞。
讀了《象母怨》我懂得了：廉正比金子還可貴。因為一個人如果沒有了廉正那就得不到社會和人們的支持。只有真正做到了，才會得到尊重。
牢記清廉為一生，貪者逞一時，這句話吧!它能給你帶來一輩子的用處。在今后的道路上就會發(fā)揚光大。
最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸良多。
小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子老實、健壯、純樸，對生活有駱駝般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。后來，經(jīng)過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經(jīng)很不錯了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子傷心欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。他成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。
這本書讓我認識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，后來淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。
我們現(xiàn)在的社會就是美好的，幸福的。沒有自私，不幸和殘酷了嗎?回答是肯定的。現(xiàn)在社會，有許多人進步了，也有許多人退步了，這個退步是指人們的心靈變得敗壞了，丑惡了，他們?nèi)ベ€、嫖、搶劫……無惡不作。然而社會總是要進步的，我們只能用強制手段去制裁這些人。
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務,盡管這個任務在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結(jié)尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個紅領巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因為她登上了屬于她自己的主峰!
我的一句多么適合的。
名言。
啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，工夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
我寫的讀書心得篇十
讀了(擁抱幸福的小熊)這本書，我的心靈受到了極大的震撼!
(擁抱幸福的小熊)這本書是伍美珍寫的。書中有一個主人公叫許小念，她是一個非常內(nèi)向的女生。因為她沒有爸爸，所以小念天天被同學嘲笑，被欺負。幸運的是，在小念的幻想中有一個茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出車禍了，那個茶色熊公仔也離她遠去了。但是，在小念住院時，她認識了林醫(yī)生，林醫(yī)生是一個善良的醫(yī)生，他告訴小念：“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話，給了小念心靈上巨大的安慰。
于是，在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下，小念開始堅強起來了。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個家了。為了給媽媽治病，小念白天認真讀書，晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下，媽媽的病情得到了控制?？刹恍业氖逻€是發(fā)生了，小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時，小念變的越來越堅強了，并收獲了幸福和成功。
是啊，擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠刻在了我的心中，讓我學會了堅強!
我寫的讀書心得篇十一
第一段：介紹讀書的重要性及家長撰寫讀書心得的背景（200字）
讀書是培養(yǎng)孩子品格和素養(yǎng)的重要途徑。在孩子的成長過程中，家長起著重要的引導作用。然而，隨著社會的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長，越來越多的孩子更喜歡玩游戲、看電視而忽視了閱讀的重要性。為了提醒自己和孩子們讀書的價值，許多家長選擇撰寫讀書心得，以此激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和寫作能力。
第二段：家長撰寫讀書心得的目的及意義（250字）
家長撰寫讀書心得的目的在于激發(fā)孩子們對閱讀的興趣。通過向孩子們展示父母或長輩們對閱讀的重視和熱愛，可以使孩子們從小就意識到閱讀的重要性。此外，家長撰寫讀書心得也能為孩子們提供優(yōu)秀的閱讀素材和思考方式。通過與孩子分享讀書的心得體會，不僅能豐富他們的知識結(jié)構(gòu)，而且能幫助他們培養(yǎng)批判性的思考和分析能力。
第三段：家長撰寫讀書心得的方法及效果（300字）
家長在撰寫讀書心得時，可以根據(jù)孩子的閱讀水平選擇合適的讀物，并選擇經(jīng)典作品、名人傳記、歷史小說等不同類型的書籍。撰寫讀書心得時，家長可以從內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)、道德意義等多個角度進行分析和闡述，以期引發(fā)孩子們的閱讀興趣和思考。家長撰寫讀書心得時的語言要簡練生動，盡量避免枯燥的學術論述，以便孩子們更容易理解和接受。
家長撰寫讀書心得的效果是顯著的。首先，通過家長的撰寫，孩子們可以了解到父母或長輩們的知識背景和人生經(jīng)歷，進而更加了解他們。其次，孩子們能從讀書心得中汲取正能量，增加對未來的信心和勇氣。同時，孩子們還能學會總結(jié)和思考的方法，提升自己的語言表達和寫作能力。家長撰寫讀書心得還可以為家庭成員提供閱讀交流的話題，加強親子間的溝通和理解。
第四段：如何引導孩子培養(yǎng)閱讀習慣（250字）
除了家長撰寫讀書心得外，家長還應該采取其他方式引導孩子培養(yǎng)閱讀習慣。首先，家長要為孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，如圖書館的書籍、報刊、雜志等。其次，家長要給予孩子充足的閱讀時間和空間，盡可能地減少游戲和電子設備的使用，引導他們多讀書。再者，家長可以給孩子提供一些有趣的活動，如組織家庭讀書俱樂部、閱讀分享會等，讓閱讀成為家庭生活的一部分。同時，家長還可以選擇適合孩子閱讀、寓教于樂的活動，例如參觀博物館、去公園看戲等。
第五段：總結(jié)（200字）
家長的撰寫讀書心得為孩子們培養(yǎng)閱讀習慣和提升寫作能力起到了積極的推動作用。通過家長的努力，孩子們能夠接觸到更多優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。家長應該理解，讀書不僅是孩子的事情，也是家庭的事情。通過家長的榜樣和引導，孩子們能夠更好地理解和認識到讀書的意義和價值，為自己未來的人生鋪就堅實的基礎。因此，家長應該繼續(xù)主動撰寫讀書心得，和孩子們一起分享閱讀的快樂和收獲。
我寫的讀書心得篇十二
據(jù)我看它的評價所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨和恐懼，這本書將改變你的人生!這本書講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對她意義非凡的書《掘墓人手冊》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開始偷書。書里的世界幫助她熬過了現(xiàn)實的苦難，她也開始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的鄰居讀書，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時納粹開始對猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當戰(zhàn)爭降臨到她身邊后，書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎?？吹胶⒆雍痛笕藗冊诳找u中躲藏的驚慌無助的眼神，真是讓人心疼。
感謝《偷書賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)稀ⅠR克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂觀的面對苦難，感謝你們面對殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事!你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來，你們還是努力微笑。
用書中的話來結(jié)束吧：
人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西!
讓我們在有生之年快快樂樂的生活在我們這個沒有戰(zhàn)亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。
我寫的讀書心得篇十三
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
我寫的讀書心得篇十四
一轉(zhuǎn)眼走上音樂教學崗位已經(jīng)三年了。三年來，在師傅們的幫助下，我的課堂教學取得了一些進步，但我深知，這些進步遠遠不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識結(jié)構(gòu)、教學觀念、研究能力、教學方法、評價手段等一系列具體問題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導下，我拜讀了李虻老師的《音樂教師實用手冊》一書。這本書從識譜教學、唱歌教學、演奏教學、音樂鑒賞教學等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報如下：
唱歌教學要以學生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學生的學習興趣，使其愉快地投入到音樂學習活動中，既獲得豐富的情感體驗，又學會自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲，感悟音樂的豐富內(nèi)涵，熱愛生活和音樂，培養(yǎng)健全的人格；通過歌曲的齊唱與重唱，增強群體意識，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團隊意識；通過理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛國主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學要求培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學的呼吸方法，正確的唱歌姿勢，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過訓練后盡量做到音高準確、音色統(tǒng)一；防止過度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學中，雖然注重了以學生為中心，引導學生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學生了解音樂的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學生的團隊意識，在今后的教學中，應該想這方面略微傾斜。
演奏教學是實踐性很強的學習內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學應在培養(yǎng)學生興趣和愛好的基礎上發(fā)展其音樂才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學要求合理選擇樂器、從簡單的樂器學起、獨奏與合奏相結(jié)合、避免過度強調(diào)技巧練習、重視個性差異等。
反思：每次演奏教學都會毫無章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學中過分強調(diào)了技巧練習，沒有注重學生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學中，應該從興趣入手！
音樂鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂的感受能力、審美能力、評價和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學應該以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡明，富有啟發(fā)性，并與音樂歷史，文化的學習相結(jié)合。
針對小學音樂鑒賞教學，要尊重學生的獨立感受與見解，鼓勵學生主動探索、積極表述自己的審美體驗；應該引導學生以多種形式參與音樂活動，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的習慣。
反思：音樂欣賞課一直是我的弱項，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實際教學中，只要精心設計，學生對欣賞課很有興趣，可是設計好一堂欣賞課需要花大量的時間，每堂課都這樣設計幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學習中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！
我寫的讀書心得篇十五
《誰的青春不迷?！肥且詾榭坷硐肷畹淖髡摺獎⑼陙淼男穆窔v程。奮斗小青年劉同十年期間創(chuàng)造從員工到副總裁的奇跡，從光線傳媒企業(yè)策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿滿正能量。
一個人，十年光陰；一座城，瞬息萬變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會心一笑，150萬字北漂紀錄，跨度十年自我對話。
劉同同志堅信自己是一個文人，用文字來承載自己想法。或許他寫的作品并沒有大賣，他本人也沒有大紫大紅，但他終究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是堅守著一條信念：“我的生命一定會與眾不同”，直至今天！但也時常在堅守的路途中迷茫，不知未來的方向。
有人曾是這樣跟解釋我什么是信念的——從字的拆分來看，信，左邊是“人”字，右邊是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，連接起來的理解便是：“一個人，每一天與自己的心進行對話！”專業(yè)的理解是：“你認為的事情是怎樣的”。
在這個世界上，在這個快節(jié)奏的社會環(huán)境中，每個人都會有自己的迷茫，而你與你的內(nèi)心是否還保持著良好的、平等的、積極的對話，這很重要。你的對話內(nèi)容及方向?qū)⑿纬梢粭l信念，信念將決定著你的行為，行為將決定你的成果!
看著別人的真實記錄，著實羨慕，說來也奇怪，我不喜歡看名著，不喜歡看小說，但對他人的成長記錄我卻著實著迷，因為我能感受到他們的真誠和人格魅力，我被他們深深地吸引著。
書中描寫到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫友情，想來也是，一個大學畢業(yè)離開家外出闖蕩的少年，接觸最多的應該是朋友（同事）吧，這也正說明了這本書真的是他這十年來的真是寫照，自己與自己的對話，書中描寫的很多朋友現(xiàn)在都已經(jīng)斷了聯(lián)系，想當初如果沒有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是么，高中時玩的要好的朋友，自從上大學就斷了聯(lián)系，更別說工作以后了。就像書中寫到的：所有少年相約的承諾在未知命運前都只是當下的安慰，你總有一天會明白：有些人，有些事，一時錯過，就是一世。
疑的態(tài)度，但這并不能削弱我對他們的喜愛。
每個人都有自己的人生哲學，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢？比如積極的心態(tài)，勇敢自信，還有堅持。在成長的歲月里，有哪些東西是每個人都必須要遵守的呢？萬變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們努力過，我們就沒有后悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這并不能阻礙我們繼續(xù)往前走的步伐，每一種阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，我們才能成長。
這些天讀了這本書想了許多，越來越認識到自己是多么的獨特，是多么的獨一無二。以前總是在否定自己，總是覺得自己所做的一切都是錯誤的，懷疑自己的每一個行為和想法，說到底就是徹底的不自信，但看著他們的成長，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個合理的解釋，但我相信每一個行為背后都有合理的`成分，即使犯錯了又怎樣，別人不認同又怎樣，人都是在錯誤中正確，在挫敗中成長的?；貞涍^往，慢慢地淡然了過去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了?？释院螅夷苷\實的面對自己的內(nèi)心，做自己心里所想的，說自己該說的。
本書給我最大的收獲是:一個人的成功不是一朝而就的，是經(jīng)過自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動吧！你成長中所有遇到的問題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人中的幸存者。不解決，你永遠也不知道自己可能成為誰。其實每個人都不曾因為苦而放棄，只會因為扛而成長。今天我們輕松了，并不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強。
我寫的讀書心得篇十六
讀書(羅曼、羅蘭和《名人傳》)才能幫助我們承受殘酷的命運。有抱著“我不下地獄誰下地獄”的精神，才能挽救一個萎靡不振而自私的民族。這是我初次看到《貝多芬傳》的感受。
“我們周圍的空氣多么沉重。老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來——打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！?BR> 羅曼、羅蘭(1866——1944)法國著名小說家、劇作家、評論家。從小愛好音樂，醉心于托爾斯泰和雨果的作品，形成了非暴力的人道主義思想。
1886年考上了巴黎高等師范學校史學系，由此決定了他一生的道路。
1889年，畢業(yè)赴羅馬研究歷史。1892年回國教授音樂史。同時創(chuàng)作歷史劇。
19xx年，《貝多芬傳》。收藏在《名人傳》里。《名人傳》包含三部分：“貝多芬傳”，“米開朗琪羅傳”，“托爾斯泰傳”，又稱《巨人三傳》。
19xx年到1912年，創(chuàng)作了《約翰、克里斯朵夫》，1915年此書獲得諾貝爾文學獎。(克里斯多夫的家庭、童年和少年，基本上是以貝多芬為原型的，克一生戰(zhàn)斗不止的精神，也是貝多芬本人的寫照。)
羅曼、羅蘭經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，19xx年離婚。戰(zhàn)爭、瘟疫、火災、家庭不幸等等遭遇并沒有壓垮他，他依舊爽朗活潑，俏皮幽默，充分體現(xiàn)出法國民族傳統(tǒng)中樂觀的高尚精神。
1944年，去世，安葬在他的出生地——克拉木西。
“莫扎特和貝多芬的快樂和痛苦、愿望和夢想，已經(jīng)成為我肉中的肉、骨中的骨?！?BR> 他對德國音樂有著特別強烈的熱情。19xx年寫作《貝多芬傳》有兩個目的：1、感謝貝多芬的精神和音樂讓他走出失望和苦悶，恢復了力量。2、希望這本書給當時的法國幾百萬生靈帶來光明和希望。
“我們周圍的空氣多么沉重。;老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來——打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！?BR> 這里的“英雄們”不是指思想或強力稱雄的人，而是指心靈偉大的人。貝多芬在肉體和心靈的雙重壓力下，仍保持著不屈不撓高昂的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候都絕不向命運低頭。
羅曼、羅蘭總結(jié)了貝多芬的一生：一個不幸的人，平窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人。世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給世界!他用他的苦難鑄成歡樂，好似他用那句豪言壯語來說明的、可以總結(jié)他一生的：“用痛苦換來的歡樂!”
《高老頭》發(fā)表于1834年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。這部作品在展示社會生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進步性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的.藝術成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術風格最能代表巴爾扎克的特點。
《高老頭》著重揭露批判的是資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢關系。
小說以1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫兩個平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奧老頭被兩個女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上;青年拉斯蒂涅在巴黎社會的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然保持著正義與道德。同時還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。
通過寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個不斷交替的主要舞臺，作家描繪了一幅幅巴黎社會物欲橫流、極端丑惡的畫面，披露了在金錢勢力支配下資產(chǎn)階級的道德淪喪和人與人之間的冷酷無情，揭示了在資產(chǎn)階級的進攻下貴族階級的必然滅亡，真實地反映了波旁王朝復辟時期的特征。
歐也納·德·拉斯蒂涅克在小說中占據(jù)了一個特殊位置，他不僅是書中的一個人物，同時也是一個觀察者和見證人。可以說，他是作者本人的影子。先從家庭背景來看。巴爾扎克也有兩個妹妹，蘿爾和阿加特;如同拉斯蒂涅克，巴爾扎克也少年貧窮，是全家的希望所在。他自幼就心懷大志，初到巴黎也是學法律的。他也生性敏感、善良，最后完成了巴黎的啟蒙教育，踏上了征服巴黎的征途。
小說本身就是拉斯蒂涅克認識社會及處世決竅和準則的過程。他初到巴黎是一個單純善良的青年，但不久便發(fā)現(xiàn)，在“巴黎文明的戰(zhàn)場上”，他需要更有力的武器。投降與反抗經(jīng)過多次較量之后，他終于選擇了一條在他看來是最有把握的道路：高攀一位貴婦。后來，高老頭入土完成了他的人格，人間的自私、無情和虛偽使他淌干了最后一滴眼淚，從此，任何力量也阻止不了他向上爬了。
總的說，拉斯蒂涅克是用行動往上爬的人，而高老頭則是在忍受中解體的人。
伏脫冷亦是小說中的一個重要人物。他與拉斯蒂涅克不同，在小說開始之際已經(jīng)定型，只是隨著情節(jié)展開進一步暴露罷了。他與拉斯蒂涅克的談話成了我們認識這個神秘人物的鑰匙。他認為世界是丑陋的，社會是腐朽的，人間是可憎的，因而，反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一個弟子，造就他，讓他向社會開戰(zhàn)?！鞍?”他對歐也納說道，“倘若您愿意做我的學生，我將使您得到一切?！?BR> 伏脫冷超越一切社會準則，置“善”“惡”于不顧，他是罪惡精靈，魔鬼天使。說到底，伏脫冷多少也有點兒巴爾扎克本人的影子，如伏脫冷野心勃勃，蔑視法律和庸人;對年輕人善于說教，對女人總愛另眼相看。特別是，他有堅強的意志，幻想得到權(quán)力，既愛享樂又要當強者，這些不都有點像作者本人么。
我寫的讀書心得篇十七
閑暇時經(jīng)常捧起書有意無意地讀，讓我感受到作為教師，我們真的需要讀書。只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能引領學生讀書；只有讀書，才能促進學生發(fā)展。
《讀書是教師最好的修行》一書，作者是上海虹口區(qū)教育局局長常生龍先生，新書上市不到三個月，廣受讀者熱烈關注，曾創(chuàng)下當當網(wǎng)等網(wǎng)站月銷售第一的記錄。本書收錄了作者對50本書閱讀后闡發(fā)的感受。作者10年來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，十年如一日。本書是在500多本書500多篇讀后感中挑選出來的。很多文章當初在作者的博客里曾經(jīng)閱讀過，但打開浸著墨香的新書，發(fā)現(xiàn)這些似曾相識而今又經(jīng)推敲修訂過的文字，被作者精心架構(gòu)的五個小專輯，分別是“教學即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”，足見作者的用心。
這不是一本普通的文集，而是內(nèi)在有著嚴密邏輯聯(lián)系的教師閱讀圖譜。合上書本，我的腦海里，蹦出了幾行字：
師離不開閱讀，讀什么書很重要。回憶自己的閱讀經(jīng)歷，說不上走彎路，但確實存在某個階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象?！蹲x書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認的當代教學名家，他的課堂如行云流水，與學生互動親切自然，于自然出顯功夫，學生學得開心也學得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學觀、“要時刻以身示范”的為師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的，《教室怎樣與學生說話》是師生溝通層面的，《以學生為中心的翻轉(zhuǎn)教學》是教學方式層面的……多角度闡釋了“教學即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學觀。
再看其它幾輯，同樣可見作者多層面架構(gòu)的心愿。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線精英新秀，所列內(nèi)容有方法介紹類，有前沿、理性的觀念引領類，也有傳統(tǒng)經(jīng)典名著導讀類，有序列地搭配組合在一起，呼應著每一輯的標題主旨。
在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認真閱讀每一輯的書目，猶如一張教師閱讀圖譜，若能按圖索驥讀上幾本，圍繞對應主題，思考相關問題，相信一定收獲多多。
看書，人人都行，但是閱讀，并不是人人都會。當然，這里除卻休閑式的隨性閱讀。教師閱讀專業(yè)類書籍，有時因為獲取信息比較觀點，只需瀏覽，但更多時候是需要細心閱讀的。常生龍先生的閱讀態(tài)度是嚴謹?shù)?，作為他的博客粉絲，讀過他幾百篇讀后感，每一篇讀后感都有作者自己的觀點和感悟，我受益良多。
常局長閱讀面很廣，視野開闊，每篇讀后感都是經(jīng)由他對所讀書閱讀“消化”后釀出的閱讀蜜糖。他的這種閱讀態(tài)度和閱讀方法對一線教師而言，無疑是一本方法指南。
翻閱《讀書是教師最好的修行》一書里所介紹到的書籍，很多書籍我也買回了家，但如常局這樣認真寫讀后感卻很少，更別說思考的深度和廣度了。
有人說：“每個人總是閱讀中找回自己?！背＞珠L這種從閱讀中生發(fā)個人觀點，旁征博引引發(fā)多種論點的閱讀方式，尤其是在這個閱讀泛化、網(wǎng)絡閱讀盛行的時代，能靜心每周認真閱讀一本紙質(zhì)書，這本身就是最好的方法指導。
近日讀到黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)教育局張阿龍先生閱讀《讀書是教師最好的修行》后的感悟文章，很欣賞他“從讀書與認識我們的過去、把握現(xiàn)在、展望未來”三個角度所撰寫書評，張先生特別提到該書第五輯“變革即未來”所選圖書的現(xiàn)實意義。對此我也深有感觸。其實，回看，本書五輯小標題，其實每個標題都指向了教師專業(yè)化發(fā)展所應具備的教育視野：“教學即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”，雖然有些觀點不是常局首次提出，但以小專輯圖書書評組合起來闡釋，讓這些根本性理論變得“親切可感”，是專業(yè)導向，也是專業(yè)指導。
拿“理論即支點”這部分來講，本專輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺梭利的著作，我們也會有收獲。但是經(jīng)由作者這樣一編輯組合，“為了孩子的自我發(fā)展”、“兒童是成人之父”、“課堂改變，學生就會改變”、“占據(jù)未來制高點需具備的五種能力”……這些標題之下，多是作者深入淺出對經(jīng)典著作的解讀。這對教師把握教育原則，是引領，更是感召。
“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，每個人自有自己的獨特感悟。這是我的感悟，是我的收獲，滿滿的。很幸運地與《讀書是最好的修行》一書及書作者的相遇，如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標燈，照亮我前方漫漫修行路。
讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養(yǎng)，獲取越來越多的精神財富；閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。 熱愛讀書的人，知識不會老化，善于讀書的人，才思不會枯竭。
留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。
作為一名教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。
我寫的讀書心得篇十八
這個暑假我一共讀了三本課外書，分別是《繁星?春水》《我要做好孩子》和《昆蟲記》。其中讓我印象最深的是法國作家法布爾的《昆蟲記》。
《昆蟲記》作者全名亨利?法布爾（1823---1915）法國著名科學家，科普學家。第一位在自然壞境中研究昆蟲的科學家。他窮畢生之刀深入昆蟲世界，，在自然環(huán)境中進行觀察與實驗，真實的記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。
《昆蟲記》這本書介紹了螳螂，蟬，蟋蟀，蝗蟲，蜘蛛，迷宮蛛，西西弗，綠螞蚱，寄生蟲，狼蛛，螢火蟲，斑紋蜂，土蜂和孔雀蛾這些昆蟲的生活習性和形象。在這十幾種昆蟲當中，給我留下深刻印象的是迷宮蛛和蝗蟲。迷宮蛛被作者喻為最慈愛的母親，文章寫得也的確很感人。例如：“最后，到十月底的時候，它用盡最后一點力氣替孩子們咬破巢后，便筋疲力盡的死去。它已盡一個最慈愛的母親所應盡的責任。它無愧于它的孩子，無愧于世界。”這是多么悲壯又偉大的母愛呀！迷宮蛛為了孩子能夠健康地成長用盡全身的力氣來筑巢，它用最后一點兒力氣替孩子們咬破巢后，便筋疲力盡的死去。母愛就是如此偉大，連昆蟲都有這樣的情感，所以我們要幫助母親做力所能及的事情，長大以后報答母親的養(yǎng)育之恩；蝗蟲在我們心中是一種壞形象，它們總是偷吃莊稼，危害人類，正所謂是百害無一益，可事實并非如此。母雞很喜歡吃蝗蟲，因為蝗蟲可以提高它們的繁殖能力；農(nóng)夫家養(yǎng)的火雞之所以能夠長出結(jié)實鮮美的雞肉也是因為吃了蝗蟲；具有優(yōu)美歌喉的候鳥，長到九個月就非常肥美，它們的飲食習慣是首選蝗蟲，然后才選擇其他昆蟲。這一系列的例子都說明了蝗蟲不是百害無一益。蝗蟲彈出的音樂聲音很弱，并且只要有陽光照射，它就一直抖動——唱個不停，陽光越強越熱，抖動的越強烈；但是太陽被云遮住，蝗蟲的歌唱立即停止；等到陽光重現(xiàn)時，歌聲就會繼續(xù)，這也許是因為蝗蟲熱愛陽光吧！任何一種昆蟲作者都寫得淋漓盡致，栩栩如生，讓我們好像真的看見似的。所以我們也要多仔細觀察身邊的事物，肯定也會像作者一樣寫出好的文章。
《昆蟲記》這本書讓我懂得了很多昆蟲的習性，把這本好書推薦給大家。讀書可以增強我們的語言敘述能力，提高。
作文。
水平，所以我一定要在每個寒暑假都堅持至少讀兩本有益的課外書。
我寫的讀書心得篇十九
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
我寫的讀書心得篇二十
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書有感作文500字。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
同學們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼裕蠹乙黄饋碜x書吧!讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧!