心得體會是一種積累經(jīng)驗的方式，通過總結(jié)，我們可以更快地成長和進步。寫心得體會時，可以適當運用一些修辭手法和文學(xué)語言，增強文章的表現(xiàn)力和吸引力。下面是小編為大家搜集的一些心得體會的例子，供大家參考和借鑒。
專心聽講心得體會篇篇一
第一段：問題的引入（150字）。
聽講專心是我們學(xué)習(xí)和工作中必備的一項能力。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸給我們專注注意力帶來了巨大的壓力。如何在嘈雜的環(huán)境中保持專注，提高聽講質(zhì)量，成為了許多人面臨的挑戰(zhàn)。在過去的一段時間里，我對聽講專心進行了深入的思考，并付諸實踐，終于找到了一些方法和心得，愿與大家分享。
第二段：重視心理準備（200字）。
要想做到專心聽講，首先需要做好心理準備。在上課或會議前，我們要努力調(diào)整自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)?？梢圆扇∫恍┚徑饩o張情緒的方法，如深呼吸、閉目冥想、放松肌肉等。此外，我們也要做好聽講的目標設(shè)定，明確自己想要從這次聽講中獲得什么，以此作為內(nèi)在動力，幫助自己保持專注。
第三段：改善外部環(huán)境（250字）。
外部環(huán)境的干擾是我們專注聽講的一大障礙。因此，在聽講前，我們要盡可能選擇安靜舒適的地方，遠離嘈雜的聲音和其他干擾。保持良好的身體姿勢也能幫助我們集中注意力，保持警覺。此外，還可以選擇合適的學(xué)習(xí)工具，如耳機、白噪音等，來屏蔽噪音，提高聽講效果。
第四段：采用專注技巧（300字）。
除了改善外部環(huán)境，我們還可以采用一些專注技巧來幫助我們更好地聽講。首先，我們應(yīng)該積極參與，主動提問，與演講者或老師互動，這樣不僅能提高我們的聽講效果，還有助于加深對內(nèi)容的理解。其次，有效的筆記方法也是提高聽講專心的關(guān)鍵。我們可以用關(guān)鍵詞、圖表、概念地圖等方式記錄重要信息，幫助我們更好地回顧和消化所聽內(nèi)容。最后，定期復(fù)習(xí)也是提高聽講效果的關(guān)鍵。通過反復(fù)回顧，我們能夠鞏固記憶，鞏固所學(xué)的知識。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
專注聽講是一項需要經(jīng)驗和訓(xùn)練的能力。通過自我調(diào)整心態(tài)、改善外部環(huán)境，以及采用一些專注技巧，我們能夠逐漸提高聽講效果，更好地獲取知識。然而，要想真正在聽講中達到自己的目標，我們還需不斷努力和堅持。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多有效的聽講方法，并將其應(yīng)用于實際中。同時，我也鼓勵大家多加練習(xí)，培養(yǎng)專注的習(xí)慣，提升聽講專注能力，成為更出色的學(xué)習(xí)者和工作者。
以上是關(guān)于“聽講專心得體會”的一篇連貫的五段式文章。在這篇文章中，我首先介紹了聽講專心的重要性，并引出我要分享的一些方法和心得。接著，我分別闡述了重視心理準備、改善外部環(huán)境以及采用專注技巧這三個方面對聽講效果的影響，并提供了一些實用的建議。最后，我對本篇文章進行了總結(jié)，并展望了將來的學(xué)習(xí)和實踐計劃。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，幫助大家提高聽講專心能力。
專心聽講心得體會篇篇二
聽講是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。然而，往往我們在聽講時很難完全專注，容易分心。而我在近期的學(xué)習(xí)中，意識到了聽講的重要性，并通過一系列的實踐與總結(jié)，收獲了很多心得和體會。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。
在聽講中，學(xué)習(xí)環(huán)境的良好品質(zhì)對我們專注聽課非常重要。在無噪音，氣氛安靜的環(huán)境下，我們可以更好地專注于老師講解的內(nèi)容。此外，一個干凈整潔的教室也能讓我更快樂地學(xué)習(xí)。
三、自律自控的重要性。
從實踐中我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，自律自控的能力對于聽講也是至關(guān)重要的。我常常把手機調(diào)成靜音模式，甚至關(guān)機以免在聽課時受到干擾。同時，我也會努力控制自己的想法，讓自己默默地思考和記憶。這對于聆聽和理解老師的講解也大有裨益。
四、分析學(xué)習(xí)難點。
在聽講過程中如果遇到難點，我會盡可能地記錄下來，等待課后自己去查閱。如果實在搞不懂，我也會主動向老師請教，并在下次課上提出自己的疑問。不僅如此，在使用筆記記錄難點的同時，也會對所學(xué)知識進行總結(jié)或練習(xí)，以便鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
五、分享與反芻。
在聽罷老師的講解后，我會在功課論壇上與同學(xué)們討論交流，一方面再次研究和鞏固一次學(xué)習(xí)，另一方面也會在與同學(xué)交流的過程中提高自己的交流能力，鞏固所學(xué)知識，為了下次更好的聽講。此外，我也會在回家后把剛剛學(xué)過的知識再過一遍，這樣有助于我牢記新學(xué)知識。
六、結(jié)語。
綜上所述，聽講是我們在學(xué)習(xí)中必須掌握的一門技能，它的實踐不僅提高我們的專注力和自律能力，也提高了我們的交流和表達能力。聽講雖然困難，但只有堅持下去，才能實現(xiàn)做一個優(yōu)秀的聽講者的目益。
專心聽講心得體會篇篇三
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)常有機會參加各種講座、演講或?qū)W術(shù)論壇，這不僅是一種拓寬知識領(lǐng)域的機會，更是一種提升個人思維和表達能力的機遇。最近，我有幸參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，通過聽講演，我深刻地體會到了講座對自身成長的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將分享我在聽講演中的心得體會。
第二段：主題。
講座的主題是領(lǐng)導(dǎo)力，演講者從不同的角度分析了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的品質(zhì)和技能，并通過生動的案例和自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了成功領(lǐng)導(dǎo)者的特點和行為方式。這些觀點非常有啟發(fā)性，讓我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深地了解，并認識到領(lǐng)導(dǎo)力在實際生活中的重要性。
第三段：收獲。
通過聽講座，我學(xué)到了許多領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識和技巧，其中最重要的是傾聽與溝通。演講者強調(diào)了作為領(lǐng)導(dǎo)者，傾聽下屬的意見和建議是非常重要的，這有助于增加員工的參與感和團隊凝聚力。此外，通過與下屬的良好溝通，可以充分了解團隊成員的需求和動機，有助于制定合理的目標和激勵計劃。這些領(lǐng)導(dǎo)技巧不僅適用于組織管理，也適用于個人生活中，可以幫助我更好地與他人協(xié)作和溝通。
第四段：實踐。
在講座結(jié)束后，我意識到要真正將這些知識與技巧應(yīng)用于實踐中，并在日常生活中不斷實踐和完善。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我開始主動傾聽他人的意見和建議，并嘗試與他人進行更深入和有效的溝通。我還加入了一些志愿者團隊和學(xué)生組織，借助實踐的機會鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有將知識融入到實踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能真正提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)。
通過聽講演心得體會，我深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)力對于個人和組織的重要性。傾聽和溝通是成功領(lǐng)導(dǎo)者的核心技能，通過實踐和不斷學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信只要我們持續(xù)努力，并融會貫通，就能在領(lǐng)導(dǎo)力方面取得長足的進步。最后，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和知識分享給更多的人，共同成長和進步。
通過聽講座，我加深了對領(lǐng)導(dǎo)力的理解，并獲得了寶貴的知識和技巧。傾聽與溝通是領(lǐng)導(dǎo)者的核心技能，而實踐和不斷學(xué)習(xí)則是提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。我將會在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用這些知識和技巧，爭取更好地鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信通過持續(xù)努力，我能夠成為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者，并在未來的工作和生活中取得更大的成就。
專心聽講心得體會篇篇四
作為學(xué)生，能夠?qū)Ｐ穆犞v是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我也經(jīng)歷了一些波折，但通過不斷的努力和思考，我逐漸認識到專心聽講的重要性，并在實踐中有了一些體會。下面，我將就我的心得與大家分享。
首先，專心聽講可以提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，老師的講解是我們獲取知識的最直接途徑，而對知識的理解程度直接影響著后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。當我們?nèi)褙炞⒌芈犞v時，能夠更加清晰地理解老師的觀點和邏輯，從而更快地掌握和吸收知識。相反，如果我們心不在焉，思緒飄忽，不僅會錯過重要信息，還會導(dǎo)致我們分散注意力，無法深入思考和理解，從而浪費大量時間。
其次，專心聽講有助于提高思維能力。課堂上，老師會通過提問、講解案例等方式激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如果我們能夠全神貫注地聽講，就能更好地參與到思考中去，思維也會更加敏捷和靈活。我曾有過這樣的體驗，當我沉下心來聽講時，我能夠更快地理解問題的關(guān)鍵點，更準確地抓住問題的本質(zhì)，對于解決問題起到了積極的促進作用。
此外，專心聽講也是培養(yǎng)集中注意力的重要方式。在當今信息爆炸的社會，我們常常會被手機、電腦等外界干擾所困擾。特別是在課堂上，現(xiàn)代科技的便捷性也往往讓我們不自覺地沉迷其中，導(dǎo)致無法集中注意力。然而，只有當我們擁有集中注意力的能力時，才能更好地理解和吸收知識。通過專注聽講，我意識到了自己的注意力是可以訓(xùn)練和調(diào)整的，盡管一開始可能很困難，但只要堅持下去，就會漸漸能夠控制自己的注意力，讓自己更容易進入專注狀態(tài)。
此外，專心聽講也有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是一種重要的力量，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要。而專心聽講恰恰是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要部分。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)當我培養(yǎng)了專心聽講的習(xí)慣后，我不僅能夠更好地理解和吸收知識，還能在自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中事半功倍。對于課堂中知識的掌握，如果我們能堅持專心聽講，就會減少后續(xù)自主學(xué)習(xí)的時間和難度，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，專心聽講對于學(xué)習(xí)是非常重要的。專心聽講不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)思維能力和集中注意力的能力，同時也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方式之一。我希望通過自己的努力和實踐，能夠不斷提升專心聽講的能力，做到心無旁騖，全力以赴地參與到學(xué)習(xí)中去，取得更好的學(xué)習(xí)成績。同時，我也希望通過我的親身經(jīng)歷，能夠幫助一些有類似困擾的同學(xué)，使他們認識到專心聽講的重要性，并在實踐中取得更好的效果。
專心聽講心得體會篇篇五
聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。但是，對于很多學(xué)生來說，聽講并不容易。坐在教室里，尤其是在長時間聽講的情況下，他們?nèi)菀追中?，思緒飛揚。然而，只有保持專心聽講，才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我認識到了聽講的重要性，并積累了一些有關(guān)專心聽講的經(jīng)驗和體會。
第一段：聽講是學(xué)習(xí)的基本功
聽講是學(xué)習(xí)的基本功之一。一堂好的課，老師灌輸?shù)闹R豐富而有條理，邏輯性強，聰明的學(xué)生都會主動進入學(xué)習(xí)狀態(tài)去仔細聆聽老師的講解。聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是其他學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。如果我們不能專心聽講，就無法領(lǐng)會老師的觀點，更不用說吸收知識的本質(zhì)。
第二段：堅持做到身心放松
為了幫助自己更好地專心聽講，我會堅持做到身心放松。在課前，我會安排好時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和休息，確保自己有足夠的精力投入學(xué)習(xí)。在課堂上，我會采取舒適的姿勢，放松身體，以便更好地集中精力聽講。同時，我也會給自己一些放松的時間，做一些適合自己的休息活動，如運動、呼吸法等，以幫助調(diào)節(jié)身心狀態(tài)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于專心聽講來說至關(guān)重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地對待學(xué)習(xí)，更好地理解和接受所聽到的知識。在課堂上，我會主動參與互動，積極提問，與老師和同學(xué)進行交流。這樣不僅可以幫助我更好地理解知識，還可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會保持充滿自信和樂觀的態(tài)度，相信自己能夠?qū)W到更多，取得更好的成績。
第四段：注意力轉(zhuǎn)換的技巧
專心聽講需要我們具備良好的注意力轉(zhuǎn)換技巧。當我們長時間集中精力聽講時，注意力往往容易產(chǎn)生疲勞。對于這種情況，我會采取一些轉(zhuǎn)移注意力的技巧，如進行簡單的伸展運動、調(diào)整坐姿，或者集中注意力觀察周圍的事物。這樣可以使我的注意力得到放松和恢復(fù)，更好地繼續(xù)聽講。此外，我還會有意識地調(diào)整注意力集中的時間，利用好集中精力的高峰期，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：反思與總結(jié)
聽講是一個需要不斷反思與總結(jié)的過程。在每節(jié)課結(jié)束后，我會花一些時間反思自己這節(jié)課的聽講情況：是否專心聽講？是否理解和接受了老師的觀點？是否借鑒了一些聽講的技巧？通過這種反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行及時的改進與調(diào)整。同時，我也會積極總結(jié)一些聽講的經(jīng)驗和問題，以便在今后的學(xué)習(xí)中有所借鑒。
綜上所述，聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。要想專心聽講，我們需要堅持做到身心放松、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會注意力轉(zhuǎn)換的技巧，并進行反思與總結(jié)。只有這樣，我們才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
專心聽講心得體會篇篇六
聽講是學(xué)習(xí)的基本方法之一，也是獲取知識的重要途徑。然而，很多學(xué)生在課堂上容易分心，導(dǎo)致效率低下，錯過了許多重要的知識點。為了提高自己的學(xué)習(xí)效果，我嘗試著專心聽講，并從中受益匪淺。
首先，專注是成功的關(guān)鍵。在課堂上，我們經(jīng)常會碰到各種干擾因素，例如同學(xué)們的閑聊聲、外面?zhèn)鱽淼脑胍舻?。如果我們不能將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，就很容易走神甚至入睡。而一旦錯過了一些重要的細節(jié)或關(guān)鍵知識點，對我們的學(xué)習(xí)會造成很大的困擾。因此，專心聽講是相當重要的。
其次，專注聽講能夠讓我們更好地理解知識。老師在課堂上會給我們介紹和講解很多新的概念和原理，這些對我們的知識體系有著重要的作用。如果我們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v，就能更好地理解這些概念和原理，對知識的掌握程度也會更高。同時，通過專心聽講，我們還能夠準確地掌握老師講解的重點，這對我們后續(xù)的復(fù)習(xí)和整理知識也有著極大的幫助。
然后，專注聽講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在課堂上，老師講解的內(nèi)容可能并不僅限于具體的知識點，還會涉及到一些問題的思考和解決方法。如果我們能夠?qū)Ｐ牡芈犞v，不但能夠更好地理解老師的思路，還能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。當我們在課堂上思考問題時，不妨試著將自己的思路展開，想一想怎樣才能更好地解決問題。這樣不僅可以提高我們的思維能力，還能夠讓我們更好地掌握老師所教的知識。
最后，專心聽講使我們更易與老師和同學(xué)溝通。在課堂上，老師講解完一個知識點后，我們經(jīng)常有機會提問或與同學(xué)們討論。如果我們專注地聽講，就能夠更好地理解和掌握知識，從而能夠積極地參與到討論中去。通過與老師和同學(xué)的互動，我們可以進一步加深對知識的理解和應(yīng)用。
綜上所述，專心聽講對我們的學(xué)習(xí)有著重要的作用。通過專注地聽講，我們可以更好地理解知識，培養(yǎng)思維能力，以及與老師和同學(xué)們更好地溝通。因此，我們應(yīng)該在課堂上盡量排除干擾，保持專注，以獲取更多的知識和技能。
專心聽講心得體會篇篇七
聽講是我們每個人在學(xué)習(xí)過程中不可避免面臨的一個環(huán)節(jié)。無論是在課堂中還是在會議上，我們總是需要認真地聽講才能領(lǐng)悟到信息和思想的真諦。正是通過聽講，我們才能獲得知識，提高自己的素質(zhì)。在我自己的聽講經(jīng)歷中，我深深地感覺到了聽講對我的重要性，今天我想與大家分享一下我的聽講心得體會。
第二段：積極態(tài)度。
對于聽講，最重要的一點是要保持積極的心態(tài)。當我們的心態(tài)積極時，我們就會變得更加專注和敏銳。在課堂或會議上，有些人可能會感到無聊或疲憊，這些情緒都會影響我們的注意力。因此，我們在上課或開會時，要盡量保持積極的心態(tài)，嘗試去聆聽和理解發(fā)言者的意圖。
第三段：破除障礙。
聽講中，我們可能會面對各種各樣的障礙?？赡苁峭饨绲母蓴_聲、自己的情緒波動、或者是發(fā)言者的語速過快等。針對這些障礙，我們需要采取一些具體的措施來破除。例如，在上課時我們可以選擇坐在離講臺較近的位置，避免周圍的喧囂聲；在與他人對話時，我們可以保持冷靜，理性地聽取對方的意見，而不要讓自己的情緒左右自己的思考。
第四段：注意細節(jié)。
想要聽講效果更好，我們也需要注意一些細節(jié)方面的問題。例如，我們在聽講時可以用筆和紙記筆記，便于隨時回顧和整理。同樣的，在聽講時，我們也需要時刻保持專注，不要讓自己過于分心，影響自己對信息的獲取和理解。
第五段：總結(jié)。
聽講對我們的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。無論是在教育還是工作中，都需要我們具備好聽講的能力。正如我在自己的經(jīng)歷中所感受到的，學(xué)會好聽講，不僅能夠提高個人素質(zhì)，而且也能讓我們更加理性、冷靜地處理自己的事務(wù)。因此，我們要從注重心態(tài)、破除障礙、注意細節(jié)等方面，不斷提高自己聽講的能力，增強自己的學(xué)習(xí)和工作效率。
專心聽講心得體會篇篇八
專心聽講是學(xué)習(xí)的基本技能之一，也是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在每一堂課上，我們都應(yīng)該盡力保持專注，全神貫注地傾聽老師的講解。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深切地體會到專心聽講的重要性，并從中獲得了許多益處。以下將分享我的心得和體會。
第二段：場景描述。
專心聽講首先要營造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我們應(yīng)該將自己的注意力集中在講臺上，遠離任何可能干擾學(xué)習(xí)的因素。關(guān)閉手機，保持桌面整潔，擺放學(xué)習(xí)工具等等都可以幫助我們集中注意力。此外，我們還應(yīng)該表現(xiàn)出對老師和講題的興趣，積極參與課堂討論，主動提問，向老師請教問題。通過積極參與課堂，我們可以更好地專注于講解內(nèi)容，并深入理解知識。
專心聽講有許多益處。首先，只有全神貫注地傾聽，我們才能完整地接收老師所傳達的知識。如果我們心思不集中，容易錯過關(guān)鍵信息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。其次，專心聽講有助于提高記憶力。通過積極思考和提問，我們會將所學(xué)知識牢固地記在腦海中，形成更牢固的記憶。此外，專心聽講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力，幫助我們更好地理解和運用所學(xué)的知識?？傊?，專心聽講是一種重要的學(xué)習(xí)技能，對我們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)術(shù)發(fā)展有著巨大的推動作用。
專心聽講需要一定的方法和技巧。首先，我們可以通過預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解基本概念和知識點，增加聽課時的理解能力。其次，我們可以用有效的記筆記方法記錄關(guān)鍵信息，幫助思考和復(fù)習(xí)。例如，可以用彩色標記不同的重點內(nèi)容，使用縮寫和關(guān)鍵詞簡化記筆記的過程，提高效率。另外，我們還需要訓(xùn)練自己的意志力和耐心，因為專心聽講是一個持久而需要堅持的過程。通過不斷的實踐和努力，我們可以逐漸提高專注力和聽講效果。
第五段：總結(jié)。
專心聽講是一項非常重要的學(xué)習(xí)技能，它對我們的學(xué)習(xí)成就和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該時刻銘記專心聽講的重要性，并通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極參與課堂、靈活運用聽講方法等方式來培養(yǎng)和提升專心聽講能力。只有靠著充分的專注和全神貫注，我們才能更好地吸收和理解知識，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
專心聽講心得體會篇篇九
3月30日和31日，在醫(yī)學(xué)院科技會堂聆聽了樊代明院士有關(guān)整合醫(yī)學(xué)的專題講座。樊代明院士的講座生動有趣、詼諧幽默、觸人深省?！罢厢t(yī)學(xué)”概念的提出，目的是為現(xiàn)實的醫(yī)學(xué)問題，即?？七^度細化，專業(yè)過度細劃，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)知識碎片化，給臨床醫(yī)生診療疾病帶來的局限性問題。通過用整合醫(yī)學(xué)的思維模式我反思了我所從事的護理專業(yè)所存在的現(xiàn)實問題，不得不由衷的對優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵有了新的感悟。
樊代明院士在報告中指出人類的醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史態(tài)勢呈“n”狀，除了表明醫(yī)學(xué)水平的起伏外，也表明了醫(yī)學(xué)學(xué)科之間先合后分然后再合的關(guān)系。在逐漸“合”的過程中，形成了一些大的醫(yī)學(xué)家，然后逐漸分成了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等，各學(xué)科內(nèi)也有了更為細致的劃分。這樣的“分”雖然促進了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，延長了壽命，也使治療疾病越來越精細，但是這種“分”也帶來了諸多問題：患者成了器官、疾病成了癥狀、臨床成了檢驗、醫(yī)師成了藥師、心理與軀體分離等。要想解決這些問題，必將引入整合醫(yī)學(xué)。整合醫(yī)學(xué)不僅要求我們把現(xiàn)在已知各種生物因素加以整合，而且要求將心理因素、社會因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅要求我們將現(xiàn)存與生命相關(guān)各領(lǐng)域最先進的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)加以整合，而且要求我們將現(xiàn)存與醫(yī)療相關(guān)各專科最有效的臨床經(jīng)驗加以整合；不僅要以呈線性表現(xiàn)的自然科學(xué)的單元思維考慮問題，而且要以呈非線性表現(xiàn)的哲學(xué)的多元思維來分析問題。通過這種單元思維向多元思維的提升，通過這四個整合的再整合，從而構(gòu)建更全面、更系統(tǒng)、更科學(xué)、更符合自然規(guī)律、更適合人體健康維護和疾病診斷、治療和預(yù)防新的醫(yī)學(xué)知識體系。
從醫(yī)學(xué)的發(fā)展史看護理的發(fā)展，也存在著從“合”到“分”再到“合”的發(fā)展態(tài)勢。俗話說，“三分治療七分護理”，說明護理在疾病治療及人體恢復(fù)中的重要作用。病人求醫(yī)不僅希望得到最佳治療，而且希望得到最佳護理。通常，診斷治療的過程對病人來說也許是短暫的、不知不覺的，而對護理的體會則卻是漫長而有知有覺的。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開展及不斷推進，醫(yī)護關(guān)系不再是主輔關(guān)系，而是共同為恢復(fù)病人健康的平等合作關(guān)系。完成一臺手術(shù)治療，是醫(yī)生、麻醉師和護士的跨學(xué)科合作、緊密配合的典范。有時護理工作甚至更顯突出，手術(shù)師和麻醉師在很多情況下必須服從手術(shù)室護士的安排，接受護士監(jiān)督，以確保手術(shù)安全，避免并發(fā)癥，甚至事故發(fā)生，這決非人們一貫印象的“護士在醫(yī)生指導(dǎo)下工作”。
20xx年3月8日，護理專業(yè)成為了與醫(yī)學(xué)平行的一級學(xué)科。20xx年國家衛(wèi)計委發(fā)布了《進一步改善醫(yī)療服務(wù)行動計劃》及《關(guān)于進一步深化優(yōu)質(zhì)護理、改善護理服務(wù)的通知》。一門學(xué)科要想真正獨立，要想真正深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，必須加強護士內(nèi)涵素質(zhì)建設(shè)，在循證護理思維的引導(dǎo)下加強專業(yè)知識的整合，加強醫(yī)護合作的整合。目前我們護理工作的最大障礙在于臨床護士只是單純機械的執(zhí)行醫(yī)囑，缺乏評判性的護理思維，缺乏照護患者全面的專業(yè)知識。因此，我們護理專業(yè)要想體現(xiàn)出作為一級學(xué)科的地位，體現(xiàn)出我們護理工作的專業(yè)價值，必須在循證護理思維的指導(dǎo)下將自身專業(yè)相關(guān)知識進行整合，達到融會貫通，并上升為核心能力。只有這樣，才能全面綜合評估患者，及時發(fā)現(xiàn)患者現(xiàn)存及潛在的護理問題，將器官看成患者、將癥狀看成疾病，不僅注重身體護理，更能注重心理護理。在護士內(nèi)涵素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，由通科護士逐步走向?qū)？谱o士，再走向護理專家。我們護理護理專家可以開設(shè)專科門診、下達護囑，如飲食護理、級別護理等等。只有這樣才能真正體現(xiàn)出護士的專業(yè)價值，體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內(nèi)涵所在。
專心聽講心得體會篇篇十
聽了趙校長近三個小時的真情表白，我看到了一個執(zhí)著于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育這條康莊大道上，有很多人都有這樣的理想，都為著培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人而努力著。作為我個人，也一直致力于素質(zhì)教育的落實，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，趙校長的很多觀點和做法，都引起我的共鳴，甚至在某些活動中，我也似乎看到了自己的影子。邊聽邊學(xué)，邊學(xué)邊比：有了素質(zhì)教育的情懷，工作中我們到底還缺點什么？思考之余，似覺若有所悟。
教育是一項大工程，僅靠有情懷的校長一人或教師個人，是無法推動素質(zhì)教育迅速前進的。在趙校長的做法中，頻繁的校本培訓(xùn)是轉(zhuǎn)變教師隊伍觀念的有效保障。
我們不妨回顧一下我們自己的培訓(xùn)：政治，學(xué)政策文本多；業(yè)務(wù)，研教學(xué)細節(jié)多，但一周一次的全員會議式培訓(xùn)，真能達到轉(zhuǎn)變觀念的效果？趙校長有一句話讓我印象深刻：我們的老師并不都具備課程開發(fā)能力，但他必須開放課堂，解放學(xué)生，讓學(xué)生自主管理、自主發(fā)展。
我想，我們和他們的最大區(qū)別，就是執(zhí)行力的差異。我們也有工作任務(wù)的部署，但是教師有個性的解讀，即使給了統(tǒng)一的模式，教師們會按自己的理解落實工作，追求的是一個結(jié)果，經(jīng)過被忽略。行政檢查，也是以追求結(jié)果為主要目的，至于過程如何，我們又關(guān)注多少？因此，一方面，我們在任務(wù)下達的時候，除了講清結(jié)果的表象，更要明確學(xué)生能力的提高目標；另一方面，我們要關(guān)注工作實施的過程，基于工作目標去關(guān)注師生的真正發(fā)展。
培訓(xùn)是需要的，但執(zhí)行力的提高是關(guān)鍵，光說不練，只會助長形式主義，讓素質(zhì)教育停留表面，落實不到學(xué)生的真正發(fā)展上。
趙校長最引以為豪的，應(yīng)該是他們學(xué)校的各項創(chuàng)新的活動，活動帶來的教育效果，遠比填鴨式教學(xué)強的多?；顒?，本身是人在目標意識的帶領(lǐng)下，自動、自發(fā)、自主、自然、自由地利用各種策略多元達成的過程。
我也一直認為，活動是學(xué)生在學(xué)校生活中的主要內(nèi)容，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有實踐、體驗過的東西，才能真正被學(xué)生理解和掌握。道理都懂的我們，應(yīng)該思考怎樣活動才更有序、有效。
我們不缺乏教育理想，只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全員性。那就對癥下藥，提高執(zhí)行力，為實施真正的素質(zhì)教育而努力！
專心聽講心得體會篇篇十一
20xx年11月19日鐘山區(qū)教育系統(tǒng)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班是我任教二十多年來留下最深刻的印象。聆聽了四位來教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺，專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，理論水平得到很大提升。
***的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高，真的沒有別的選擇。如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高教師整體素質(zhì)，發(fā)揮教師教育教學(xué)主動性為目標，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業(yè)務(wù)教師。
這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。透過她的教育智慧也讓我體會到，即使再平凡的我也能憑著信念和追求抵達我自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
作為一名一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、校長的助手和參謀、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項工作，努力成為教育的智者。
專心聽講心得體會篇篇十二
初次見到于潔老師便是聽她的講座，在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽。于潔老師給人的感覺如清風(fēng)拂面，猶如蘇杭的山水，婉約而大方，讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫。
讓我印象深刻是關(guān)于頭發(fā)的故事，于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關(guān)愛，把自己的頭發(fā)留得很長，想要用頭發(fā)來掩飾自己的自卑，于潔老師說道一切存在必定有它的原因，她花費了一年的時間尋找原因，在她的關(guān)懷下，男孩變得陽光開朗自信起來。在她的教育里，少了批評與指責(zé)，多了理解與引導(dǎo)；少了彼此的埋怨與敵視，多了相互的關(guān)愛與幸福。而在我們的教學(xué)中，很多教師，包括自己在內(nèi)，都或許把“沒有愛就沒教育”當做口號掛在嘴邊，但每每處理學(xué)生違紀時，大多簡單輕率，缺少智慧，表面上看是處理完了，實際上沒解決實質(zhì)問題，結(jié)果就是學(xué)生屢屢犯此錯，我們卻束手無策。
“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”這是于潔講述的其中一個片段，讓我們?nèi)w老師都落淚了。xxxx年的一天，于潔班上的一個女生的爸爸，在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛，讓于潔看在眼里疼在心上。于潔拿出女孩一年來的“家校聯(lián)系本”，發(fā)現(xiàn)上面家長留言的那部分，全部是她爸爸的筆跡。幾天后，于潔把“家校聯(lián)系本”交到女孩手里，讓她擁有了一份再也無法復(fù)制的“無價之寶”。不久，于潔在書店買下一本《優(yōu)秀作文選》，在書中的某一頁折了一個角，在女孩生日那天，把書送給了她。于潔給女孩寫道：“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊?！迸⒔舆^了書，打開折角的那一頁，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。
于潔老師將講座分為“十個智慧”來談，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點自愧不如，是什么原因使他們班的學(xué)生能做到這么好。她在管理自己班級時給每個學(xué)生都安排好崗位，如有專門負責(zé)收放數(shù)學(xué)課用的三角尺的同學(xué)，有負責(zé)搬運純凈水的同學(xué)，甚至有專門負責(zé)擺放粉筆，并分配好各種顏色粉筆數(shù)量的同學(xué)，那就是白色粉筆數(shù)量要多于彩色粉筆，為了方便老師能在上課時更好更快的用到粉筆，還研究出了粉筆的朝向?qū)蠋熑》诺碾y易度。由此，不得不佩服于老師的智慧。
講座結(jié)束特地打開了于潔老師的班級博客，看到有這么一段話“沒有想很多，就是天生地愛孩子。沒有想很多，就是一路摸索與實踐。沒有想很多，就是覺得在一起是緣分，珍惜。沒有想很多，就是知道他們都會長大成人，我只是陪伴他們走短短的一程?！倍嗝吹坏恼Z句卻是那么的真實，也許教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
專心聽講心得體會篇篇十三
認知:。
1.知道上課是學(xué)習(xí)的時間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合事例說明，上課有利于學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
3.知道高士其童年上課，努力學(xué)習(xí)的故事。
情感：
1.喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。
2.愛學(xué)習(xí)，愿意上課，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
行為：
1.上課時，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。
2.開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建議。
教材分析：
本課是根據(jù)《九年義務(wù)思想品德和初中思想政治課課程標準（試行）》一二年級段“好好學(xué)習(xí)”德目中“上課”的內(nèi)容設(shè)置的。
低年級學(xué)生精神不易集中且注意力集中時間短，而上課對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識非常重要，如果學(xué)生不能從小培養(yǎng)的好習(xí)慣，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)各方面的知識。因而，對學(xué)生進行的十分必要。
本課與第二、三課組成潛在的單元，同屬“好好學(xué)習(xí)”的德目。本課側(cè)重于課堂上的要求。本單元是一年級的起始層次，是對學(xué)習(xí)的初步認識和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本課課文選取我國著名科學(xué)家高士其小時候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事。故事情節(jié)比較簡單，依此進行分析達到目的。
第一個欄目是“看一看”。
此欄目設(shè)在課文的前邊，起導(dǎo)入??作用。目的是讓學(xué)生通過看圖了解怎樣做是，怎樣做是不。
第二個欄目是“說一說”。
此欄目中有兩個問題，第一個問題是結(jié)合課文提出的，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解什么是以及為什么要。第二個問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己或同學(xué)的實例理解的必要性。
第三個欄目是“記一記”。
第四個欄目是“試一試”
此欄目是一個實踐性欄目。使學(xué)生通過親自實踐進一步體會的好處，從而加深對的理解。
教法建議：
1.注重的直觀性，課上可運用課件使學(xué)生懂得什么是，什么是不以及的好處和不的壞處。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生的道德情感。
2.在中，要把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，有些內(nèi)容可以整合在一起進行。例如：課文與欄目二的內(nèi)容聯(lián)系密切，可以結(jié)合在一起進行，有利于提高實效。
3.注意聯(lián)系學(xué)生實際。每個班級中都會有一些在方面做得好的同學(xué)，用學(xué)生身邊的榜樣學(xué)生，最為可信。因此，可在中安排專門的環(huán)節(jié)表揚本班的學(xué)生，還可以請這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅降?，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處等，激勵其他學(xué)生向的同學(xué)學(xué)習(xí)。
設(shè)計示例。
認知:。
1.知道上課是學(xué)習(xí)的時間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合事例說明，上課有利于學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
3.知道高士其童年上課，努力學(xué)習(xí)的故事。
情感：
1.喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。
2.愛學(xué)習(xí)，愿意上課，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
行為：
1.上課時，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。
2.開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點：
使學(xué)生明白為什么上課要。理由有兩點：1、上課是學(xué)習(xí)的時間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。2、上課有利于學(xué)好知識、掌握本領(lǐng)。
難點：
二年級學(xué)生年齡小，自控能力差，的時間較短。中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出的好方法。
過程：
一、導(dǎo)入??新課。
1.提問：
看一看，上課時哪些同學(xué)做到了？哪些同學(xué)做得不好？
2.演示課件場景一（欄目一的內(nèi)容）。
3.小結(jié)：
上課時，認真聽老師講課是專心聽課的表現(xiàn)。老師講課時，東瞧西看，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不的表現(xiàn)。那么，有哪些好處？不又有哪些壞處呢？我們一起來學(xué)習(xí)第一課。
課題：一、
二、提高認識。
1.介紹高士其的簡況。（可參考教參）。
2.演示課件場景二。（課文第二段的內(nèi)容）。
3.提問：（運用欄目二"說一說"中的問題一提問）。
高士其上課時是怎樣的？
4.小結(jié)：
高士其上課時，同學(xué)想跟他玩，跟他說話，他都沒有理踩，他做到了上課。
5.提問：
為什么在上課時他不理那個同學(xué)？
6.演示課件場景三。（課文的第三、四段內(nèi)容）。
7.小結(jié)：
上課是學(xué)習(xí)的時間，只有，才能學(xué)到文化知識，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績。（：學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)）高士其小時候上課，認真學(xué)習(xí)，因此他的學(xué)習(xí)成績一直很好。這也為他后來成為著名的科學(xué)家、作家打下了堅實的基礎(chǔ)。
8.師：
像高士其這樣上課的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個。
9.演示課件場景四。（雷鋒小時候的事例）。
10.提問：
雷鋒是怎樣的？
11.小結(jié)：
雷鋒不論遇到任何情況都能堅持，養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
：養(yǎng)成好習(xí)慣。
12.提問：（用欄目二"說一說"的問題二提問）。
結(jié)合自己或同學(xué)的實例，說一說不有什么壞處。
13.小結(jié)：
不，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習(xí)成績，時間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)，害處可大了。
三、指導(dǎo)行為。
師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到。
1.學(xué)生小組討論。
2.參與學(xué)生討論，并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。
："記一記"中的內(nèi)容。
3.試一試。
按照"記一記"中的要求試試，親身體會一下的好處。（內(nèi)容同"試一試"欄目內(nèi)容）。
4.玩一玩（組織學(xué)生做"傳話"游戲，使學(xué)生在游戲中進一步體會專心的重要性。）。
游戲方法及規(guī)則：
（1）發(fā)給每個小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：，可以學(xué)會知識；，可以學(xué)會本領(lǐng)；，可以取得好成績等內(nèi)容。
（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。
（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準確無誤的組為勝利組。
5、夸一夸。
（1）夸夸班里在方面做得好的同學(xué)。
（2）演示課件場景五。（的大花園）。
（3）學(xué)生列舉本班同學(xué)的名字，將受表揚同學(xué)的名字填入小花內(nèi)。
四、全課總結(jié)。
1、提問：
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？
2、總結(jié)：
上課是學(xué)會知識、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成的好習(xí)慣。相信，今后會有更多同學(xué)的名字會填入的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。
設(shè)計：
一
眼睛注意看。
耳朵注意聽--學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
腦子跟著想。
精神要集中。
探究活動。
1.課下，采訪平時在上課方面做得好的同學(xué)，請他們講一講自己的好方法。
2.留心觀察上課同學(xué)的表現(xiàn)，并向他們學(xué)習(xí)。
專心聽講心得體會篇篇十四
本次的青年教師培訓(xùn)活動中我有幸聆聽了名師xxx老師的《用思想飛翔，做幸福教師》報告。
今天的講座是我自從參加工作來，最為震撼、觸動我心靈的講座，她回顧了她的成長之路，她的“敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的辛路歷程。
李老師一路走來，她對教育有自己獨特的感悟——發(fā)現(xiàn)自我，堅持自我，完善自我。我想第一條多數(shù)人能做到，但是“堅持自我，完善自我”有時候卻很難做到。人很容易在紛繁復(fù)雜的社會中迷失自己。聆聽之后，感悟如下：
我們常說教給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學(xué)上進的歷程。從市級優(yōu)秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現(xiàn)在。
我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現(xiàn)在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優(yōu)秀的那位，卻是能夠堅持到最后的一位。
大凡成功者，都是熱愛與自身事業(yè)，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮明的例子。李老師的經(jīng)歷告訴我們唯有堅持不懈地追求才有可能成功的道理。同時她所處的環(huán)境不是特別好，手頭的資源也不是特別多，但這些并沒有阻止先生前進的腳步，而是一如既往地堅持、堅持、再堅持。雖然說成功是不能復(fù)制的，但是成功的經(jīng)驗是可以分享的：在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經(jīng)驗。堅持，說起來容易，做起來比較難，但是只要認定目標不放棄，最終是會得到成功的。
責(zé)任心有時會令人覺得乏累，而熱愛卻會讓人快樂地，心甘情愿地，不斷創(chuàng)新的來釋放自己的能量。李老師說成功的經(jīng)驗就是：笨鳥先飛，一個勁地飛。回想自己的教學(xué)經(jīng)歷，我有時也覺得很累很疲乏，但我摯愛自己的事業(yè)，我愿從現(xiàn)在開始，做一只在教育天空中一個勁地飛的鳥，朝著更遠的目標飛翔，恒之、樂之。
專心聽講心得體會篇篇十五
聽講是人們獲取知識的一種重要方式，它不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)新知識，提高個人素質(zhì)，還可以拓寬我們的視野，增加我們的見識。每次聽講結(jié)束后，我們都應(yīng)該深入思考所聽到的內(nèi)容，并從中汲取寶貴的心得體會。
第二段：傾聽的重要性。
傾聽是有效聽講的基礎(chǔ)，也是獲取知識的關(guān)鍵。在傾聽的過程中，我們需要全神貫注地聆聽講者的講解，盡可能排除干擾因素。同時，我們還應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受新的觀念和思考方式。只有通過真正的傾聽，我們才能理解講者想要傳達的信息，從而更好地吸收知識。
第三段：筆記的重要性。
在聽講過程中，記筆記是一種非常有效的方式。它不僅可以幫助我們記錄重點內(nèi)容，還可以加深記憶，更好地回顧和復(fù)習(xí)。在記筆記時，我們應(yīng)該重點關(guān)注講者的邏輯思路、觀點和論證方法等。此外，我們還可以使用各種顏色標記重點內(nèi)容，以便快速回顧時更容易找到關(guān)鍵信息。
第四段：思考與應(yīng)用。
聽講結(jié)束后，我們不應(yīng)該只是把所聽到的知識停留在腦海中，而應(yīng)該深入思考和應(yīng)用。我們可以自問一些問題，如：我對所聽內(nèi)容的理解是否準確？這個知識如何應(yīng)用到實際生活中？通過深入思考，我們可以更加充分地消化所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際中去，提高自己的實踐能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過聽講并深思熟慮，我們可以獲得寶貴的心得體會。這些心得體會不僅是對所聽內(nèi)容的總結(jié)和應(yīng)用，更是對個人成長和思維方式的反思與升華。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高自己的聽講能力，并將所學(xué)知識運用到實際中去，為個人的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
專心聽講心得體會篇篇十六
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
美國的閱讀教學(xué)特點：以學(xué)生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學(xué)生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。
中國的英語閱讀教學(xué)特點：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標準考試，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很堅固。
1、深刻閱讀和審批閱讀
2、語言學(xué)習(xí)過程與其他學(xué)科的合理整合
3、研究與傳媒
4、文章難度
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動與后面的教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強，不能真正起到導(dǎo)入作用。
2、教師與學(xué)生的對話不真實。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境時，有時不能區(qū)分假設(shè)情境和真實情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動。
4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調(diào)。
5、教學(xué)過程中，穿插入詞匯和語法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事。
通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機會讓我們學(xué)習(xí)。
專心聽講心得體會篇篇一
第一段：問題的引入（150字）。
聽講專心是我們學(xué)習(xí)和工作中必備的一項能力。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸給我們專注注意力帶來了巨大的壓力。如何在嘈雜的環(huán)境中保持專注，提高聽講質(zhì)量，成為了許多人面臨的挑戰(zhàn)。在過去的一段時間里，我對聽講專心進行了深入的思考，并付諸實踐，終于找到了一些方法和心得，愿與大家分享。
第二段：重視心理準備（200字）。
要想做到專心聽講，首先需要做好心理準備。在上課或會議前，我們要努力調(diào)整自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)?？梢圆扇∫恍┚徑饩o張情緒的方法，如深呼吸、閉目冥想、放松肌肉等。此外，我們也要做好聽講的目標設(shè)定，明確自己想要從這次聽講中獲得什么，以此作為內(nèi)在動力，幫助自己保持專注。
第三段：改善外部環(huán)境（250字）。
外部環(huán)境的干擾是我們專注聽講的一大障礙。因此，在聽講前，我們要盡可能選擇安靜舒適的地方，遠離嘈雜的聲音和其他干擾。保持良好的身體姿勢也能幫助我們集中注意力，保持警覺。此外，還可以選擇合適的學(xué)習(xí)工具，如耳機、白噪音等，來屏蔽噪音，提高聽講效果。
第四段：采用專注技巧（300字）。
除了改善外部環(huán)境，我們還可以采用一些專注技巧來幫助我們更好地聽講。首先，我們應(yīng)該積極參與，主動提問，與演講者或老師互動，這樣不僅能提高我們的聽講效果，還有助于加深對內(nèi)容的理解。其次，有效的筆記方法也是提高聽講專心的關(guān)鍵。我們可以用關(guān)鍵詞、圖表、概念地圖等方式記錄重要信息，幫助我們更好地回顧和消化所聽內(nèi)容。最后，定期復(fù)習(xí)也是提高聽講效果的關(guān)鍵。通過反復(fù)回顧，我們能夠鞏固記憶，鞏固所學(xué)的知識。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
專注聽講是一項需要經(jīng)驗和訓(xùn)練的能力。通過自我調(diào)整心態(tài)、改善外部環(huán)境，以及采用一些專注技巧，我們能夠逐漸提高聽講效果，更好地獲取知識。然而，要想真正在聽講中達到自己的目標，我們還需不斷努力和堅持。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多有效的聽講方法，并將其應(yīng)用于實際中。同時，我也鼓勵大家多加練習(xí)，培養(yǎng)專注的習(xí)慣，提升聽講專注能力，成為更出色的學(xué)習(xí)者和工作者。
以上是關(guān)于“聽講專心得體會”的一篇連貫的五段式文章。在這篇文章中，我首先介紹了聽講專心的重要性，并引出我要分享的一些方法和心得。接著，我分別闡述了重視心理準備、改善外部環(huán)境以及采用專注技巧這三個方面對聽講效果的影響，并提供了一些實用的建議。最后，我對本篇文章進行了總結(jié)，并展望了將來的學(xué)習(xí)和實踐計劃。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，幫助大家提高聽講專心能力。
專心聽講心得體會篇篇二
聽講是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。然而，往往我們在聽講時很難完全專注，容易分心。而我在近期的學(xué)習(xí)中，意識到了聽講的重要性，并通過一系列的實踐與總結(jié)，收獲了很多心得和體會。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。
在聽講中，學(xué)習(xí)環(huán)境的良好品質(zhì)對我們專注聽課非常重要。在無噪音，氣氛安靜的環(huán)境下，我們可以更好地專注于老師講解的內(nèi)容。此外，一個干凈整潔的教室也能讓我更快樂地學(xué)習(xí)。
三、自律自控的重要性。
從實踐中我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，自律自控的能力對于聽講也是至關(guān)重要的。我常常把手機調(diào)成靜音模式，甚至關(guān)機以免在聽課時受到干擾。同時，我也會努力控制自己的想法，讓自己默默地思考和記憶。這對于聆聽和理解老師的講解也大有裨益。
四、分析學(xué)習(xí)難點。
在聽講過程中如果遇到難點，我會盡可能地記錄下來，等待課后自己去查閱。如果實在搞不懂，我也會主動向老師請教，并在下次課上提出自己的疑問。不僅如此，在使用筆記記錄難點的同時，也會對所學(xué)知識進行總結(jié)或練習(xí)，以便鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
五、分享與反芻。
在聽罷老師的講解后，我會在功課論壇上與同學(xué)們討論交流，一方面再次研究和鞏固一次學(xué)習(xí)，另一方面也會在與同學(xué)交流的過程中提高自己的交流能力，鞏固所學(xué)知識，為了下次更好的聽講。此外，我也會在回家后把剛剛學(xué)過的知識再過一遍，這樣有助于我牢記新學(xué)知識。
六、結(jié)語。
綜上所述，聽講是我們在學(xué)習(xí)中必須掌握的一門技能，它的實踐不僅提高我們的專注力和自律能力，也提高了我們的交流和表達能力。聽講雖然困難，但只有堅持下去，才能實現(xiàn)做一個優(yōu)秀的聽講者的目益。
專心聽講心得體會篇篇三
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)常有機會參加各種講座、演講或?qū)W術(shù)論壇，這不僅是一種拓寬知識領(lǐng)域的機會，更是一種提升個人思維和表達能力的機遇。最近，我有幸參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，通過聽講演，我深刻地體會到了講座對自身成長的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將分享我在聽講演中的心得體會。
第二段：主題。
講座的主題是領(lǐng)導(dǎo)力，演講者從不同的角度分析了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的品質(zhì)和技能，并通過生動的案例和自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了成功領(lǐng)導(dǎo)者的特點和行為方式。這些觀點非常有啟發(fā)性，讓我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深地了解，并認識到領(lǐng)導(dǎo)力在實際生活中的重要性。
第三段：收獲。
通過聽講座，我學(xué)到了許多領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識和技巧，其中最重要的是傾聽與溝通。演講者強調(diào)了作為領(lǐng)導(dǎo)者，傾聽下屬的意見和建議是非常重要的，這有助于增加員工的參與感和團隊凝聚力。此外，通過與下屬的良好溝通，可以充分了解團隊成員的需求和動機，有助于制定合理的目標和激勵計劃。這些領(lǐng)導(dǎo)技巧不僅適用于組織管理，也適用于個人生活中，可以幫助我更好地與他人協(xié)作和溝通。
第四段：實踐。
在講座結(jié)束后，我意識到要真正將這些知識與技巧應(yīng)用于實踐中，并在日常生活中不斷實踐和完善。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我開始主動傾聽他人的意見和建議，并嘗試與他人進行更深入和有效的溝通。我還加入了一些志愿者團隊和學(xué)生組織，借助實踐的機會鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有將知識融入到實踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能真正提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)。
通過聽講演心得體會，我深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)力對于個人和組織的重要性。傾聽和溝通是成功領(lǐng)導(dǎo)者的核心技能，通過實踐和不斷學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信只要我們持續(xù)努力，并融會貫通，就能在領(lǐng)導(dǎo)力方面取得長足的進步。最后，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和知識分享給更多的人，共同成長和進步。
通過聽講座，我加深了對領(lǐng)導(dǎo)力的理解，并獲得了寶貴的知識和技巧。傾聽與溝通是領(lǐng)導(dǎo)者的核心技能，而實踐和不斷學(xué)習(xí)則是提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。我將會在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用這些知識和技巧，爭取更好地鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信通過持續(xù)努力，我能夠成為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者，并在未來的工作和生活中取得更大的成就。
專心聽講心得體會篇篇四
作為學(xué)生，能夠?qū)Ｐ穆犞v是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我也經(jīng)歷了一些波折，但通過不斷的努力和思考，我逐漸認識到專心聽講的重要性，并在實踐中有了一些體會。下面，我將就我的心得與大家分享。
首先，專心聽講可以提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，老師的講解是我們獲取知識的最直接途徑，而對知識的理解程度直接影響著后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。當我們?nèi)褙炞⒌芈犞v時，能夠更加清晰地理解老師的觀點和邏輯，從而更快地掌握和吸收知識。相反，如果我們心不在焉，思緒飄忽，不僅會錯過重要信息，還會導(dǎo)致我們分散注意力，無法深入思考和理解，從而浪費大量時間。
其次，專心聽講有助于提高思維能力。課堂上，老師會通過提問、講解案例等方式激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如果我們能夠全神貫注地聽講，就能更好地參與到思考中去，思維也會更加敏捷和靈活。我曾有過這樣的體驗，當我沉下心來聽講時，我能夠更快地理解問題的關(guān)鍵點，更準確地抓住問題的本質(zhì)，對于解決問題起到了積極的促進作用。
此外，專心聽講也是培養(yǎng)集中注意力的重要方式。在當今信息爆炸的社會，我們常常會被手機、電腦等外界干擾所困擾。特別是在課堂上，現(xiàn)代科技的便捷性也往往讓我們不自覺地沉迷其中，導(dǎo)致無法集中注意力。然而，只有當我們擁有集中注意力的能力時，才能更好地理解和吸收知識。通過專注聽講，我意識到了自己的注意力是可以訓(xùn)練和調(diào)整的，盡管一開始可能很困難，但只要堅持下去，就會漸漸能夠控制自己的注意力，讓自己更容易進入專注狀態(tài)。
此外，專心聽講也有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是一種重要的力量，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要。而專心聽講恰恰是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要部分。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)當我培養(yǎng)了專心聽講的習(xí)慣后，我不僅能夠更好地理解和吸收知識，還能在自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中事半功倍。對于課堂中知識的掌握，如果我們能堅持專心聽講，就會減少后續(xù)自主學(xué)習(xí)的時間和難度，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，專心聽講對于學(xué)習(xí)是非常重要的。專心聽講不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)思維能力和集中注意力的能力，同時也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方式之一。我希望通過自己的努力和實踐，能夠不斷提升專心聽講的能力，做到心無旁騖，全力以赴地參與到學(xué)習(xí)中去，取得更好的學(xué)習(xí)成績。同時，我也希望通過我的親身經(jīng)歷，能夠幫助一些有類似困擾的同學(xué)，使他們認識到專心聽講的重要性，并在實踐中取得更好的效果。
專心聽講心得體會篇篇五
聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。但是，對于很多學(xué)生來說，聽講并不容易。坐在教室里，尤其是在長時間聽講的情況下，他們?nèi)菀追中?，思緒飛揚。然而，只有保持專心聽講，才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我認識到了聽講的重要性，并積累了一些有關(guān)專心聽講的經(jīng)驗和體會。
第一段：聽講是學(xué)習(xí)的基本功
聽講是學(xué)習(xí)的基本功之一。一堂好的課，老師灌輸?shù)闹R豐富而有條理，邏輯性強，聰明的學(xué)生都會主動進入學(xué)習(xí)狀態(tài)去仔細聆聽老師的講解。聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是其他學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。如果我們不能專心聽講，就無法領(lǐng)會老師的觀點，更不用說吸收知識的本質(zhì)。
第二段：堅持做到身心放松
為了幫助自己更好地專心聽講，我會堅持做到身心放松。在課前，我會安排好時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和休息，確保自己有足夠的精力投入學(xué)習(xí)。在課堂上，我會采取舒適的姿勢，放松身體，以便更好地集中精力聽講。同時，我也會給自己一些放松的時間，做一些適合自己的休息活動，如運動、呼吸法等，以幫助調(diào)節(jié)身心狀態(tài)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于專心聽講來說至關(guān)重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地對待學(xué)習(xí)，更好地理解和接受所聽到的知識。在課堂上，我會主動參與互動，積極提問，與老師和同學(xué)進行交流。這樣不僅可以幫助我更好地理解知識，還可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會保持充滿自信和樂觀的態(tài)度，相信自己能夠?qū)W到更多，取得更好的成績。
第四段：注意力轉(zhuǎn)換的技巧
專心聽講需要我們具備良好的注意力轉(zhuǎn)換技巧。當我們長時間集中精力聽講時，注意力往往容易產(chǎn)生疲勞。對于這種情況，我會采取一些轉(zhuǎn)移注意力的技巧，如進行簡單的伸展運動、調(diào)整坐姿，或者集中注意力觀察周圍的事物。這樣可以使我的注意力得到放松和恢復(fù)，更好地繼續(xù)聽講。此外，我還會有意識地調(diào)整注意力集中的時間，利用好集中精力的高峰期，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：反思與總結(jié)
聽講是一個需要不斷反思與總結(jié)的過程。在每節(jié)課結(jié)束后，我會花一些時間反思自己這節(jié)課的聽講情況：是否專心聽講？是否理解和接受了老師的觀點？是否借鑒了一些聽講的技巧？通過這種反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行及時的改進與調(diào)整。同時，我也會積極總結(jié)一些聽講的經(jīng)驗和問題，以便在今后的學(xué)習(xí)中有所借鑒。
綜上所述，聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。要想專心聽講，我們需要堅持做到身心放松、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會注意力轉(zhuǎn)換的技巧，并進行反思與總結(jié)。只有這樣，我們才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
專心聽講心得體會篇篇六
聽講是學(xué)習(xí)的基本方法之一，也是獲取知識的重要途徑。然而，很多學(xué)生在課堂上容易分心，導(dǎo)致效率低下，錯過了許多重要的知識點。為了提高自己的學(xué)習(xí)效果，我嘗試著專心聽講，并從中受益匪淺。
首先，專注是成功的關(guān)鍵。在課堂上，我們經(jīng)常會碰到各種干擾因素，例如同學(xué)們的閑聊聲、外面?zhèn)鱽淼脑胍舻?。如果我們不能將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，就很容易走神甚至入睡。而一旦錯過了一些重要的細節(jié)或關(guān)鍵知識點，對我們的學(xué)習(xí)會造成很大的困擾。因此，專心聽講是相當重要的。
其次，專注聽講能夠讓我們更好地理解知識。老師在課堂上會給我們介紹和講解很多新的概念和原理，這些對我們的知識體系有著重要的作用。如果我們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v，就能更好地理解這些概念和原理，對知識的掌握程度也會更高。同時，通過專心聽講，我們還能夠準確地掌握老師講解的重點，這對我們后續(xù)的復(fù)習(xí)和整理知識也有著極大的幫助。
然后，專注聽講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在課堂上，老師講解的內(nèi)容可能并不僅限于具體的知識點，還會涉及到一些問題的思考和解決方法。如果我們能夠?qū)Ｐ牡芈犞v，不但能夠更好地理解老師的思路，還能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。當我們在課堂上思考問題時，不妨試著將自己的思路展開，想一想怎樣才能更好地解決問題。這樣不僅可以提高我們的思維能力，還能夠讓我們更好地掌握老師所教的知識。
最后，專心聽講使我們更易與老師和同學(xué)溝通。在課堂上，老師講解完一個知識點后，我們經(jīng)常有機會提問或與同學(xué)們討論。如果我們專注地聽講，就能夠更好地理解和掌握知識，從而能夠積極地參與到討論中去。通過與老師和同學(xué)的互動，我們可以進一步加深對知識的理解和應(yīng)用。
綜上所述，專心聽講對我們的學(xué)習(xí)有著重要的作用。通過專注地聽講，我們可以更好地理解知識，培養(yǎng)思維能力，以及與老師和同學(xué)們更好地溝通。因此，我們應(yīng)該在課堂上盡量排除干擾，保持專注，以獲取更多的知識和技能。
專心聽講心得體會篇篇七
聽講是我們每個人在學(xué)習(xí)過程中不可避免面臨的一個環(huán)節(jié)。無論是在課堂中還是在會議上，我們總是需要認真地聽講才能領(lǐng)悟到信息和思想的真諦。正是通過聽講，我們才能獲得知識，提高自己的素質(zhì)。在我自己的聽講經(jīng)歷中，我深深地感覺到了聽講對我的重要性，今天我想與大家分享一下我的聽講心得體會。
第二段：積極態(tài)度。
對于聽講，最重要的一點是要保持積極的心態(tài)。當我們的心態(tài)積極時，我們就會變得更加專注和敏銳。在課堂或會議上，有些人可能會感到無聊或疲憊，這些情緒都會影響我們的注意力。因此，我們在上課或開會時，要盡量保持積極的心態(tài)，嘗試去聆聽和理解發(fā)言者的意圖。
第三段：破除障礙。
聽講中，我們可能會面對各種各樣的障礙?？赡苁峭饨绲母蓴_聲、自己的情緒波動、或者是發(fā)言者的語速過快等。針對這些障礙，我們需要采取一些具體的措施來破除。例如，在上課時我們可以選擇坐在離講臺較近的位置，避免周圍的喧囂聲；在與他人對話時，我們可以保持冷靜，理性地聽取對方的意見，而不要讓自己的情緒左右自己的思考。
第四段：注意細節(jié)。
想要聽講效果更好，我們也需要注意一些細節(jié)方面的問題。例如，我們在聽講時可以用筆和紙記筆記，便于隨時回顧和整理。同樣的，在聽講時，我們也需要時刻保持專注，不要讓自己過于分心，影響自己對信息的獲取和理解。
第五段：總結(jié)。
聽講對我們的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。無論是在教育還是工作中，都需要我們具備好聽講的能力。正如我在自己的經(jīng)歷中所感受到的，學(xué)會好聽講，不僅能夠提高個人素質(zhì)，而且也能讓我們更加理性、冷靜地處理自己的事務(wù)。因此，我們要從注重心態(tài)、破除障礙、注意細節(jié)等方面，不斷提高自己聽講的能力，增強自己的學(xué)習(xí)和工作效率。
專心聽講心得體會篇篇八
專心聽講是學(xué)習(xí)的基本技能之一，也是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在每一堂課上，我們都應(yīng)該盡力保持專注，全神貫注地傾聽老師的講解。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深切地體會到專心聽講的重要性，并從中獲得了許多益處。以下將分享我的心得和體會。
第二段：場景描述。
專心聽講首先要營造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我們應(yīng)該將自己的注意力集中在講臺上，遠離任何可能干擾學(xué)習(xí)的因素。關(guān)閉手機，保持桌面整潔，擺放學(xué)習(xí)工具等等都可以幫助我們集中注意力。此外，我們還應(yīng)該表現(xiàn)出對老師和講題的興趣，積極參與課堂討論，主動提問，向老師請教問題。通過積極參與課堂，我們可以更好地專注于講解內(nèi)容，并深入理解知識。
專心聽講有許多益處。首先，只有全神貫注地傾聽，我們才能完整地接收老師所傳達的知識。如果我們心思不集中，容易錯過關(guān)鍵信息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。其次，專心聽講有助于提高記憶力。通過積極思考和提問，我們會將所學(xué)知識牢固地記在腦海中，形成更牢固的記憶。此外，專心聽講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力，幫助我們更好地理解和運用所學(xué)的知識?？傊?，專心聽講是一種重要的學(xué)習(xí)技能，對我們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)術(shù)發(fā)展有著巨大的推動作用。
專心聽講需要一定的方法和技巧。首先，我們可以通過預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解基本概念和知識點，增加聽課時的理解能力。其次，我們可以用有效的記筆記方法記錄關(guān)鍵信息，幫助思考和復(fù)習(xí)。例如，可以用彩色標記不同的重點內(nèi)容，使用縮寫和關(guān)鍵詞簡化記筆記的過程，提高效率。另外，我們還需要訓(xùn)練自己的意志力和耐心，因為專心聽講是一個持久而需要堅持的過程。通過不斷的實踐和努力，我們可以逐漸提高專注力和聽講效果。
第五段：總結(jié)。
專心聽講是一項非常重要的學(xué)習(xí)技能，它對我們的學(xué)習(xí)成就和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該時刻銘記專心聽講的重要性，并通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極參與課堂、靈活運用聽講方法等方式來培養(yǎng)和提升專心聽講能力。只有靠著充分的專注和全神貫注，我們才能更好地吸收和理解知識，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
專心聽講心得體會篇篇九
3月30日和31日，在醫(yī)學(xué)院科技會堂聆聽了樊代明院士有關(guān)整合醫(yī)學(xué)的專題講座。樊代明院士的講座生動有趣、詼諧幽默、觸人深省?！罢厢t(yī)學(xué)”概念的提出，目的是為現(xiàn)實的醫(yī)學(xué)問題，即?？七^度細化，專業(yè)過度細劃，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)知識碎片化，給臨床醫(yī)生診療疾病帶來的局限性問題。通過用整合醫(yī)學(xué)的思維模式我反思了我所從事的護理專業(yè)所存在的現(xiàn)實問題，不得不由衷的對優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵有了新的感悟。
樊代明院士在報告中指出人類的醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史態(tài)勢呈“n”狀，除了表明醫(yī)學(xué)水平的起伏外，也表明了醫(yī)學(xué)學(xué)科之間先合后分然后再合的關(guān)系。在逐漸“合”的過程中，形成了一些大的醫(yī)學(xué)家，然后逐漸分成了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等，各學(xué)科內(nèi)也有了更為細致的劃分。這樣的“分”雖然促進了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，延長了壽命，也使治療疾病越來越精細，但是這種“分”也帶來了諸多問題：患者成了器官、疾病成了癥狀、臨床成了檢驗、醫(yī)師成了藥師、心理與軀體分離等。要想解決這些問題，必將引入整合醫(yī)學(xué)。整合醫(yī)學(xué)不僅要求我們把現(xiàn)在已知各種生物因素加以整合，而且要求將心理因素、社會因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅要求我們將現(xiàn)存與生命相關(guān)各領(lǐng)域最先進的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)加以整合，而且要求我們將現(xiàn)存與醫(yī)療相關(guān)各專科最有效的臨床經(jīng)驗加以整合；不僅要以呈線性表現(xiàn)的自然科學(xué)的單元思維考慮問題，而且要以呈非線性表現(xiàn)的哲學(xué)的多元思維來分析問題。通過這種單元思維向多元思維的提升，通過這四個整合的再整合，從而構(gòu)建更全面、更系統(tǒng)、更科學(xué)、更符合自然規(guī)律、更適合人體健康維護和疾病診斷、治療和預(yù)防新的醫(yī)學(xué)知識體系。
從醫(yī)學(xué)的發(fā)展史看護理的發(fā)展，也存在著從“合”到“分”再到“合”的發(fā)展態(tài)勢。俗話說，“三分治療七分護理”，說明護理在疾病治療及人體恢復(fù)中的重要作用。病人求醫(yī)不僅希望得到最佳治療，而且希望得到最佳護理。通常，診斷治療的過程對病人來說也許是短暫的、不知不覺的，而對護理的體會則卻是漫長而有知有覺的。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開展及不斷推進，醫(yī)護關(guān)系不再是主輔關(guān)系，而是共同為恢復(fù)病人健康的平等合作關(guān)系。完成一臺手術(shù)治療，是醫(yī)生、麻醉師和護士的跨學(xué)科合作、緊密配合的典范。有時護理工作甚至更顯突出，手術(shù)師和麻醉師在很多情況下必須服從手術(shù)室護士的安排，接受護士監(jiān)督，以確保手術(shù)安全，避免并發(fā)癥，甚至事故發(fā)生，這決非人們一貫印象的“護士在醫(yī)生指導(dǎo)下工作”。
20xx年3月8日，護理專業(yè)成為了與醫(yī)學(xué)平行的一級學(xué)科。20xx年國家衛(wèi)計委發(fā)布了《進一步改善醫(yī)療服務(wù)行動計劃》及《關(guān)于進一步深化優(yōu)質(zhì)護理、改善護理服務(wù)的通知》。一門學(xué)科要想真正獨立，要想真正深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，必須加強護士內(nèi)涵素質(zhì)建設(shè)，在循證護理思維的引導(dǎo)下加強專業(yè)知識的整合，加強醫(yī)護合作的整合。目前我們護理工作的最大障礙在于臨床護士只是單純機械的執(zhí)行醫(yī)囑，缺乏評判性的護理思維，缺乏照護患者全面的專業(yè)知識。因此，我們護理專業(yè)要想體現(xiàn)出作為一級學(xué)科的地位，體現(xiàn)出我們護理工作的專業(yè)價值，必須在循證護理思維的指導(dǎo)下將自身專業(yè)相關(guān)知識進行整合，達到融會貫通，并上升為核心能力。只有這樣，才能全面綜合評估患者，及時發(fā)現(xiàn)患者現(xiàn)存及潛在的護理問題，將器官看成患者、將癥狀看成疾病，不僅注重身體護理，更能注重心理護理。在護士內(nèi)涵素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，由通科護士逐步走向?qū)？谱o士，再走向護理專家。我們護理護理專家可以開設(shè)專科門診、下達護囑，如飲食護理、級別護理等等。只有這樣才能真正體現(xiàn)出護士的專業(yè)價值，體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內(nèi)涵所在。
專心聽講心得體會篇篇十
聽了趙校長近三個小時的真情表白，我看到了一個執(zhí)著于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育這條康莊大道上，有很多人都有這樣的理想，都為著培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人而努力著。作為我個人，也一直致力于素質(zhì)教育的落實，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，趙校長的很多觀點和做法，都引起我的共鳴，甚至在某些活動中，我也似乎看到了自己的影子。邊聽邊學(xué)，邊學(xué)邊比：有了素質(zhì)教育的情懷，工作中我們到底還缺點什么？思考之余，似覺若有所悟。
教育是一項大工程，僅靠有情懷的校長一人或教師個人，是無法推動素質(zhì)教育迅速前進的。在趙校長的做法中，頻繁的校本培訓(xùn)是轉(zhuǎn)變教師隊伍觀念的有效保障。
我們不妨回顧一下我們自己的培訓(xùn)：政治，學(xué)政策文本多；業(yè)務(wù)，研教學(xué)細節(jié)多，但一周一次的全員會議式培訓(xùn)，真能達到轉(zhuǎn)變觀念的效果？趙校長有一句話讓我印象深刻：我們的老師并不都具備課程開發(fā)能力，但他必須開放課堂，解放學(xué)生，讓學(xué)生自主管理、自主發(fā)展。
我想，我們和他們的最大區(qū)別，就是執(zhí)行力的差異。我們也有工作任務(wù)的部署，但是教師有個性的解讀，即使給了統(tǒng)一的模式，教師們會按自己的理解落實工作，追求的是一個結(jié)果，經(jīng)過被忽略。行政檢查，也是以追求結(jié)果為主要目的，至于過程如何，我們又關(guān)注多少？因此，一方面，我們在任務(wù)下達的時候，除了講清結(jié)果的表象，更要明確學(xué)生能力的提高目標；另一方面，我們要關(guān)注工作實施的過程，基于工作目標去關(guān)注師生的真正發(fā)展。
培訓(xùn)是需要的，但執(zhí)行力的提高是關(guān)鍵，光說不練，只會助長形式主義，讓素質(zhì)教育停留表面，落實不到學(xué)生的真正發(fā)展上。
趙校長最引以為豪的，應(yīng)該是他們學(xué)校的各項創(chuàng)新的活動，活動帶來的教育效果，遠比填鴨式教學(xué)強的多?；顒?，本身是人在目標意識的帶領(lǐng)下，自動、自發(fā)、自主、自然、自由地利用各種策略多元達成的過程。
我也一直認為，活動是學(xué)生在學(xué)校生活中的主要內(nèi)容，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有實踐、體驗過的東西，才能真正被學(xué)生理解和掌握。道理都懂的我們，應(yīng)該思考怎樣活動才更有序、有效。
我們不缺乏教育理想，只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全員性。那就對癥下藥，提高執(zhí)行力，為實施真正的素質(zhì)教育而努力！
專心聽講心得體會篇篇十一
20xx年11月19日鐘山區(qū)教育系統(tǒng)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班是我任教二十多年來留下最深刻的印象。聆聽了四位來教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺，專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，理論水平得到很大提升。
***的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高，真的沒有別的選擇。如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高教師整體素質(zhì)，發(fā)揮教師教育教學(xué)主動性為目標，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業(yè)務(wù)教師。
這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。透過她的教育智慧也讓我體會到，即使再平凡的我也能憑著信念和追求抵達我自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
作為一名一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、校長的助手和參謀、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項工作，努力成為教育的智者。
專心聽講心得體會篇篇十二
初次見到于潔老師便是聽她的講座，在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽。于潔老師給人的感覺如清風(fēng)拂面，猶如蘇杭的山水，婉約而大方，讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫。
讓我印象深刻是關(guān)于頭發(fā)的故事，于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關(guān)愛，把自己的頭發(fā)留得很長，想要用頭發(fā)來掩飾自己的自卑，于潔老師說道一切存在必定有它的原因，她花費了一年的時間尋找原因，在她的關(guān)懷下，男孩變得陽光開朗自信起來。在她的教育里，少了批評與指責(zé)，多了理解與引導(dǎo)；少了彼此的埋怨與敵視，多了相互的關(guān)愛與幸福。而在我們的教學(xué)中，很多教師，包括自己在內(nèi)，都或許把“沒有愛就沒教育”當做口號掛在嘴邊，但每每處理學(xué)生違紀時，大多簡單輕率，缺少智慧，表面上看是處理完了，實際上沒解決實質(zhì)問題，結(jié)果就是學(xué)生屢屢犯此錯，我們卻束手無策。
“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”這是于潔講述的其中一個片段，讓我們?nèi)w老師都落淚了。xxxx年的一天，于潔班上的一個女生的爸爸，在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛，讓于潔看在眼里疼在心上。于潔拿出女孩一年來的“家校聯(lián)系本”，發(fā)現(xiàn)上面家長留言的那部分，全部是她爸爸的筆跡。幾天后，于潔把“家校聯(lián)系本”交到女孩手里，讓她擁有了一份再也無法復(fù)制的“無價之寶”。不久，于潔在書店買下一本《優(yōu)秀作文選》，在書中的某一頁折了一個角，在女孩生日那天，把書送給了她。于潔給女孩寫道：“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊?！迸⒔舆^了書，打開折角的那一頁，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。
于潔老師將講座分為“十個智慧”來談，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點自愧不如，是什么原因使他們班的學(xué)生能做到這么好。她在管理自己班級時給每個學(xué)生都安排好崗位，如有專門負責(zé)收放數(shù)學(xué)課用的三角尺的同學(xué)，有負責(zé)搬運純凈水的同學(xué)，甚至有專門負責(zé)擺放粉筆，并分配好各種顏色粉筆數(shù)量的同學(xué)，那就是白色粉筆數(shù)量要多于彩色粉筆，為了方便老師能在上課時更好更快的用到粉筆，還研究出了粉筆的朝向?qū)蠋熑》诺碾y易度。由此，不得不佩服于老師的智慧。
講座結(jié)束特地打開了于潔老師的班級博客，看到有這么一段話“沒有想很多，就是天生地愛孩子。沒有想很多，就是一路摸索與實踐。沒有想很多，就是覺得在一起是緣分，珍惜。沒有想很多，就是知道他們都會長大成人，我只是陪伴他們走短短的一程?！倍嗝吹坏恼Z句卻是那么的真實，也許教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
專心聽講心得體會篇篇十三
認知:。
1.知道上課是學(xué)習(xí)的時間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合事例說明，上課有利于學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
3.知道高士其童年上課，努力學(xué)習(xí)的故事。
情感：
1.喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。
2.愛學(xué)習(xí)，愿意上課，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
行為：
1.上課時，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。
2.開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建議。
教材分析：
本課是根據(jù)《九年義務(wù)思想品德和初中思想政治課課程標準（試行）》一二年級段“好好學(xué)習(xí)”德目中“上課”的內(nèi)容設(shè)置的。
低年級學(xué)生精神不易集中且注意力集中時間短，而上課對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識非常重要，如果學(xué)生不能從小培養(yǎng)的好習(xí)慣，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)各方面的知識。因而，對學(xué)生進行的十分必要。
本課與第二、三課組成潛在的單元，同屬“好好學(xué)習(xí)”的德目。本課側(cè)重于課堂上的要求。本單元是一年級的起始層次，是對學(xué)習(xí)的初步認識和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本課課文選取我國著名科學(xué)家高士其小時候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事。故事情節(jié)比較簡單，依此進行分析達到目的。
第一個欄目是“看一看”。
此欄目設(shè)在課文的前邊，起導(dǎo)入??作用。目的是讓學(xué)生通過看圖了解怎樣做是，怎樣做是不。
第二個欄目是“說一說”。
此欄目中有兩個問題，第一個問題是結(jié)合課文提出的，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解什么是以及為什么要。第二個問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己或同學(xué)的實例理解的必要性。
第三個欄目是“記一記”。
第四個欄目是“試一試”
此欄目是一個實踐性欄目。使學(xué)生通過親自實踐進一步體會的好處，從而加深對的理解。
教法建議：
1.注重的直觀性，課上可運用課件使學(xué)生懂得什么是，什么是不以及的好處和不的壞處。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生的道德情感。
2.在中，要把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，有些內(nèi)容可以整合在一起進行。例如：課文與欄目二的內(nèi)容聯(lián)系密切，可以結(jié)合在一起進行，有利于提高實效。
3.注意聯(lián)系學(xué)生實際。每個班級中都會有一些在方面做得好的同學(xué)，用學(xué)生身邊的榜樣學(xué)生，最為可信。因此，可在中安排專門的環(huán)節(jié)表揚本班的學(xué)生，還可以請這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅降?，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處等，激勵其他學(xué)生向的同學(xué)學(xué)習(xí)。
設(shè)計示例。
認知:。
1.知道上課是學(xué)習(xí)的時間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。
2.結(jié)合事例說明，上課有利于學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
3.知道高士其童年上課，努力學(xué)習(xí)的故事。
情感：
1.喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。
2.愛學(xué)習(xí)，愿意上課，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。
行為：
1.上課時，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。
2.開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點：
使學(xué)生明白為什么上課要。理由有兩點：1、上課是學(xué)習(xí)的時間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。2、上課有利于學(xué)好知識、掌握本領(lǐng)。
難點：
二年級學(xué)生年齡小，自控能力差，的時間較短。中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出的好方法。
過程：
一、導(dǎo)入??新課。
1.提問：
看一看，上課時哪些同學(xué)做到了？哪些同學(xué)做得不好？
2.演示課件場景一（欄目一的內(nèi)容）。
3.小結(jié)：
上課時，認真聽老師講課是專心聽課的表現(xiàn)。老師講課時，東瞧西看，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不的表現(xiàn)。那么，有哪些好處？不又有哪些壞處呢？我們一起來學(xué)習(xí)第一課。
課題：一、
二、提高認識。
1.介紹高士其的簡況。（可參考教參）。
2.演示課件場景二。（課文第二段的內(nèi)容）。
3.提問：（運用欄目二"說一說"中的問題一提問）。
高士其上課時是怎樣的？
4.小結(jié)：
高士其上課時，同學(xué)想跟他玩，跟他說話，他都沒有理踩，他做到了上課。
5.提問：
為什么在上課時他不理那個同學(xué)？
6.演示課件場景三。（課文的第三、四段內(nèi)容）。
7.小結(jié)：
上課是學(xué)習(xí)的時間，只有，才能學(xué)到文化知識，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績。（：學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)）高士其小時候上課，認真學(xué)習(xí)，因此他的學(xué)習(xí)成績一直很好。這也為他后來成為著名的科學(xué)家、作家打下了堅實的基礎(chǔ)。
8.師：
像高士其這樣上課的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個。
9.演示課件場景四。（雷鋒小時候的事例）。
10.提問：
雷鋒是怎樣的？
11.小結(jié)：
雷鋒不論遇到任何情況都能堅持，養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
：養(yǎng)成好習(xí)慣。
12.提問：（用欄目二"說一說"的問題二提問）。
結(jié)合自己或同學(xué)的實例，說一說不有什么壞處。
13.小結(jié)：
不，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習(xí)成績，時間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)，害處可大了。
三、指導(dǎo)行為。
師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到。
1.學(xué)生小組討論。
2.參與學(xué)生討論，并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。
："記一記"中的內(nèi)容。
3.試一試。
按照"記一記"中的要求試試，親身體會一下的好處。（內(nèi)容同"試一試"欄目內(nèi)容）。
4.玩一玩（組織學(xué)生做"傳話"游戲，使學(xué)生在游戲中進一步體會專心的重要性。）。
游戲方法及規(guī)則：
（1）發(fā)給每個小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：，可以學(xué)會知識；，可以學(xué)會本領(lǐng)；，可以取得好成績等內(nèi)容。
（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。
（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準確無誤的組為勝利組。
5、夸一夸。
（1）夸夸班里在方面做得好的同學(xué)。
（2）演示課件場景五。（的大花園）。
（3）學(xué)生列舉本班同學(xué)的名字，將受表揚同學(xué)的名字填入小花內(nèi)。
四、全課總結(jié)。
1、提問：
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？
2、總結(jié)：
上課是學(xué)會知識、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成的好習(xí)慣。相信，今后會有更多同學(xué)的名字會填入的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。
設(shè)計：
一
眼睛注意看。
耳朵注意聽--學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
腦子跟著想。
精神要集中。
探究活動。
1.課下，采訪平時在上課方面做得好的同學(xué)，請他們講一講自己的好方法。
2.留心觀察上課同學(xué)的表現(xiàn)，并向他們學(xué)習(xí)。
專心聽講心得體會篇篇十四
本次的青年教師培訓(xùn)活動中我有幸聆聽了名師xxx老師的《用思想飛翔，做幸福教師》報告。
今天的講座是我自從參加工作來，最為震撼、觸動我心靈的講座，她回顧了她的成長之路，她的“敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的辛路歷程。
李老師一路走來，她對教育有自己獨特的感悟——發(fā)現(xiàn)自我，堅持自我，完善自我。我想第一條多數(shù)人能做到，但是“堅持自我，完善自我”有時候卻很難做到。人很容易在紛繁復(fù)雜的社會中迷失自己。聆聽之后，感悟如下：
我們常說教給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學(xué)上進的歷程。從市級優(yōu)秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現(xiàn)在。
我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現(xiàn)在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優(yōu)秀的那位，卻是能夠堅持到最后的一位。
大凡成功者，都是熱愛與自身事業(yè)，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮明的例子。李老師的經(jīng)歷告訴我們唯有堅持不懈地追求才有可能成功的道理。同時她所處的環(huán)境不是特別好，手頭的資源也不是特別多，但這些并沒有阻止先生前進的腳步，而是一如既往地堅持、堅持、再堅持。雖然說成功是不能復(fù)制的，但是成功的經(jīng)驗是可以分享的：在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經(jīng)驗。堅持，說起來容易，做起來比較難，但是只要認定目標不放棄，最終是會得到成功的。
責(zé)任心有時會令人覺得乏累，而熱愛卻會讓人快樂地，心甘情愿地，不斷創(chuàng)新的來釋放自己的能量。李老師說成功的經(jīng)驗就是：笨鳥先飛，一個勁地飛。回想自己的教學(xué)經(jīng)歷，我有時也覺得很累很疲乏，但我摯愛自己的事業(yè)，我愿從現(xiàn)在開始，做一只在教育天空中一個勁地飛的鳥，朝著更遠的目標飛翔，恒之、樂之。
專心聽講心得體會篇篇十五
聽講是人們獲取知識的一種重要方式，它不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)新知識，提高個人素質(zhì)，還可以拓寬我們的視野，增加我們的見識。每次聽講結(jié)束后，我們都應(yīng)該深入思考所聽到的內(nèi)容，并從中汲取寶貴的心得體會。
第二段：傾聽的重要性。
傾聽是有效聽講的基礎(chǔ)，也是獲取知識的關(guān)鍵。在傾聽的過程中，我們需要全神貫注地聆聽講者的講解，盡可能排除干擾因素。同時，我們還應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受新的觀念和思考方式。只有通過真正的傾聽，我們才能理解講者想要傳達的信息，從而更好地吸收知識。
第三段：筆記的重要性。
在聽講過程中，記筆記是一種非常有效的方式。它不僅可以幫助我們記錄重點內(nèi)容，還可以加深記憶，更好地回顧和復(fù)習(xí)。在記筆記時，我們應(yīng)該重點關(guān)注講者的邏輯思路、觀點和論證方法等。此外，我們還可以使用各種顏色標記重點內(nèi)容，以便快速回顧時更容易找到關(guān)鍵信息。
第四段：思考與應(yīng)用。
聽講結(jié)束后，我們不應(yīng)該只是把所聽到的知識停留在腦海中，而應(yīng)該深入思考和應(yīng)用。我們可以自問一些問題，如：我對所聽內(nèi)容的理解是否準確？這個知識如何應(yīng)用到實際生活中？通過深入思考，我們可以更加充分地消化所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際中去，提高自己的實踐能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過聽講并深思熟慮，我們可以獲得寶貴的心得體會。這些心得體會不僅是對所聽內(nèi)容的總結(jié)和應(yīng)用，更是對個人成長和思維方式的反思與升華。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高自己的聽講能力，并將所學(xué)知識運用到實際中去，為個人的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
專心聽講心得體會篇篇十六
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
美國的閱讀教學(xué)特點：以學(xué)生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學(xué)生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。
中國的英語閱讀教學(xué)特點：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標準考試，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很堅固。
1、深刻閱讀和審批閱讀
2、語言學(xué)習(xí)過程與其他學(xué)科的合理整合
3、研究與傳媒
4、文章難度
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動與后面的教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強，不能真正起到導(dǎo)入作用。
2、教師與學(xué)生的對話不真實。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境時，有時不能區(qū)分假設(shè)情境和真實情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動。
4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調(diào)。
5、教學(xué)過程中，穿插入詞匯和語法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事。
通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機會讓我們學(xué)習(xí)。