心得體會可以促使我們不斷思考和反思，從而不斷完善和提高自己的學習和工作能力。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是幾個建議供參考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，歡迎閱讀借鑒。
親親教育心得體會篇一
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
一 轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展，教育理念的落后導致教學盲點的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二 以身示范，情感育人
開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育，進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”口號，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水?！辈⑶疫@桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新和完善知識結構，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉。
師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。
加強師德教育不僅是提高教育素質的需要、更是提高全民素質的需要，因為教育直接影響著一代人！
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現(xiàn)的動力方面也不同，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，在平凡的工作崗位、由此產(chǎn)生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。總之，師德是教師素質的核心，是權衡教師的基本標準。
正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
有些教師沽名釣譽，個人主義膨脹；吹拍拉扯，市儈作風橫行；弄虛作假，熱衷歪門邪道；敷衍應付，整日得過且過等。對幼兒不負責的態(tài)度，在教學上，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛、真才實學，久而久之，養(yǎng)成不良個性，長大后甚至會貽害社會，所以良好的師徳是多么重要啊！對于幼兒教師來說，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評！
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正；師風不正必然學風不正；一個單位同樣如此，上風不正、下風難正。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象；同樣好的作風，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負責、對家長負責，也要對社會負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的，教師必須清楚的認識到自己職業(yè)要求做人的標準是什么？自己的言行舉止、道德水準是否符合人民教師的基本標準？然而，現(xiàn)實中有些教師何為教師？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全，妄為人師的稱號！
高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
淺談數(shù)學作業(yè)的批改
摘要：數(shù)學作業(yè)的批改是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，在全面實施素質和新課程改革的形勢下，作者提出作業(yè)批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法。
關鍵詞：課程改革論文數(shù)學作業(yè)批改
作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生對所接受的信息進行再現(xiàn)、整理、加工。作為數(shù)學教師，應該怎樣批改學生的作業(yè)呢？這是一個操作的問題，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下，初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)的設計和優(yōu)化，使得作業(yè)在整個教學過程占有重要的地位。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式，老師上課教，課下批改作業(yè)；學生上課聽，課下做作業(yè)。其實數(shù)學教學的改革應包括作業(yè)批改的改革。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，是每一位數(shù)學教師切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數(shù)學作業(yè)批改方式的嘗試隨著當前數(shù)學教學的改革，改革學生作業(yè)的批改方式也勢在必行。
一、“全批全改”存在的問題
初中數(shù)學作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數(shù)學改革的深入進行，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。
1、教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學作業(yè)天天有，學生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的一些時間。再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉。探索教學改革的時間難以保證，當然教學改革也難以付諸實施。
2、學生完全處于被動地位，素質教育下突出的特點是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，讓學生做學習的主人。可是作業(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè)，不管對與錯。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當受騙”。由于時間緊，教師批改作業(yè)常用“"、”“、”“等簡當符號，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。綜上所述，不難看出。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革數(shù)學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。
二、批改作業(yè)的原則
1．及時性原則
一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識，所以不但要求學生當天完成作業(yè)，而且對教師來說，最好也能當天批改好作業(yè)，并在進行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學生，使作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能在進行新課之前得到更正，以便順利地進行新課的教學。
2．科學性原則
對學生作業(yè)進行科學性的”把關“，是批改作業(yè)的中心任務。學生要正確地完成作業(yè)，必須通過四關：審題關、概念關、邏輯關、語言關。教師批改作業(yè)，就是要把住這四關。
3．啟發(fā)性原則
在批改學生作業(yè)時，應該審視學生在解決問題中的學習結果的種種反饋信息，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調節(jié)功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用，以學生有啟發(fā)為原則。
三、批改作業(yè)方法的嘗試
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應多樣化。但關鍵是調動學生的積極性，把師生活動緊密結合為一個整體。為此做了以下嘗試：
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。
4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行”會診"，分析錯誤原因，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導下，信息小組總結正、反兩種典型，向全班同學作交流。以達到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。
上述幾點嘗試，使學生變被動為主動，使教師變獨角演員為導演，充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性。
從表面上看似瑣細而平凡的作業(yè)批改工作中，蘊藏著豐富多彩的內(nèi)容和深刻的哲理。作為我們教師，我覺得應該善于學習，包括向自己教育對象學習。在這方面，我們既要表現(xiàn)出循循善誘的長者風范，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣，我們就會在不斷充實自己、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會。
親親教育心得體會篇二
親親教育是一種注重親子關系、重視父母陪伴的教育方法。在這種教育理念中，父母與孩子之間的親密關系被認為是孩子健康成長的基石。我在和孩子相處的過程中，深刻體會到了親親教育的重要性。通過給予孩子充足的關愛和關注，我不僅與孩子的關系變得更加親密，還幫助他建立了良好的自我認知和情緒管理能力。
在親親教育中，父母需要付出更多的時間與孩子共度。孩子對于父母的陪伴非?？释?，而父母的陪伴則給予了孩子安全感和滿足感。我發(fā)現(xiàn)，當我將時間投入到孩子身上時，孩子的表現(xiàn)更加積極活潑，情緒更加穩(wěn)定。比如，我每天都會與孩子一起玩耍、閱讀故事書，通過這樣的親子互動，我們的關系變得更加親密，孩子也更樂于與我分享他的喜怒哀樂。而當我因為工作繁忙而無法與孩子共度時間時，孩子的情緒會變得不穩(wěn)定，他們會表現(xiàn)出焦慮和不安。
親親教育強調的不僅僅是身體上的陪伴，更重要的是情感上的滲透。父母應該展示出對孩子的愛和關心，讓孩子感受到他們的存在是被需要和重要的。在我與孩子相處的過程中，我明顯感到愛是親親教育中最重要的因素。當我向孩子表達愛意時，無論是言辭上的關心還是行動上的呵護，孩子都能感受到我的真誠和關愛。比如，每當孩子面臨挑戰(zhàn)或困難時，我會用溫暖而鼓勵的話語表達對他們的支持和信任，同時我也會給予他們實際的幫助。這樣的愛與關懷不僅讓孩子感到自己被接受和尊重，也促使他們更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。
親親教育還重視孩子的自我認知和情緒管理能力的培養(yǎng)。通過與孩子進行心理溝通，父母能夠幫助孩子更好地認識自己的情緒和需求，并找尋合適的方式來處理。我發(fā)現(xiàn)，當我與孩子互相傾聽、理解并接納彼此的情感時，孩子的情緒得到了有效的釋放，自尊心和自信心也得到了進一步的提升。我常常鼓勵孩子表達自己的感受和意見，同時，我也會嘗試用簡單明了的方式引導他們?nèi)ダ斫夂驼莆涨榫w管理的技巧。通過這樣的親子互動，孩子們逐漸學會了使用積極的溝通方式、調整消極情緒并解決問題。
在親親教育中，父母應該成為孩子的榜樣。孩子往往更多地通過模仿來學習和成長。當我注意到自己的表現(xiàn)對孩子的影響時，我決心成為一個積極向上的榜樣。我要注意自己的行為舉止和言談舉止，同時，也要為孩子提供正確的道德和價值觀的引導。通過這種榜樣力量的引導，我看到了孩子積極向上的成長，他們愿意犧牲自己的利益來關心他人，也變得更加善良和寬容。
總之，親親教育是一個關注家庭關系、重視親子互動的教育理念。通過關心、陪伴、愛與教導，父母為孩子創(chuàng)造了健康的成長環(huán)境。我深刻體會到，親親教育不僅能夠促進父母與孩子之間的親密關系，也幫助孩子建立良好的自我認知和情緒管理能力。作為父母，我們應該時刻關注孩子的需要，給予他們足夠的愛和關懷。只有在與孩子共同成長的過程中，我們才能真正解開孩子的心結，幫助他們健康、快樂地成長。
親親教育心得體會篇三
開學初，學校組織我們參加了教師法律教育講座，在聽講的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談談我今后的努力方向：
2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
3、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生。而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人。還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。
4、活到老，學到老。社會的飛速發(fā)展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習，擴充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學效果提供保障！
通過聽講，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
親親教育心得體會篇四
我是xxx的媽媽，我認為教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把學校所發(fā)下來的《加強修養(yǎng)，提高素質，努力做一個合格的家長》的學平臺看了后，現(xiàn)在把我的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮溃髮W生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們愿意讓他住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側面啟發(fā)他、引導他，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂。”于是，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育兒子時告訴她：“學好數(shù)學，數(shù)學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數(shù)學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經(jīng)、統(tǒng)計、計算機程序設計、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、離散數(shù)學、計算方法等都離不開數(shù)學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好?！蔽乙恢毕嘈?，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！
親親教育心得體會篇五
最近經(jīng)過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點提議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調的關系。
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差，個子很矮，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自我，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_×學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質修養(yǎng)，一向堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協(xié)調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上，并且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
親親教育心得體會篇六
隨著教育大討論的開展，隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解教育大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學?！敖逃龔婃?zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
泰安二十一中學楊坤國。
2015.10。
親親教育心得體會篇七
改革創(chuàng)新是時代精神的核心，也是深入推進反腐倡廉工作的強大動力。黨的十八大報告和中央紀委向黨的十八大的工作報告強調，堅持以改革創(chuàng)新精神推進工作，始終保持反腐倡廉建設的生機和活力。這是建設創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求，也是適應時代要求、順應人民期待的客觀需要。面對新的形勢和任務，推進反腐倡廉建設，必須要勇于實踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把反腐倡廉工作與各項重要改革措施相結合，不斷深化重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革，注重實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新，進一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領域，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平。
推進反腐倡廉建設，必須注重實踐創(chuàng)新。實踐是創(chuàng)新的活力源泉和不竭動力。當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，很多新課題新問題不可能有現(xiàn)成的答案，更不會有包治百病的靈藥。既有的對反腐倡廉建設規(guī)律的深刻認識和寶貴經(jīng)驗，必須倍加珍惜、始終堅持，但我們不能滿足于既有成果，不能拘泥于現(xiàn)成結論，要在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提升，不斷探索有效懲治和預防腐敗的新思路新途徑新辦法，推動反腐倡廉工作向縱深發(fā)展。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵支持基層和群眾增強創(chuàng)新意識，不斷總結有益做法和新鮮經(jīng)驗，把在實踐中創(chuàng)造的、經(jīng)過實踐檢驗的好做法好經(jīng)驗認真提煉推廣，努力做反腐倡廉建設新的實踐者、推動者。
推進反腐倡廉建設，必須注重理論創(chuàng)新。理論是實踐經(jīng)驗的總結和升華，源于實踐又高于實踐。歷史經(jīng)驗表明，每一次重大的理論創(chuàng)新，都會極大地推動社會實踐、引領時代變革。要堅定理論自信，堅持以中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀為指導，勇于推進實踐基礎上的反腐倡廉理論創(chuàng)新。要適應新形勢、新任務、新要求，植根于反腐倡廉的生動實踐，加強對反腐倡廉建設戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的研究，科學分析和準確把握反腐倡廉形勢、特點和規(guī)律，不斷提出新思想新觀念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng)新成果，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供理論支撐。
推進反腐倡廉建設，必須注重制度創(chuàng)新。制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。當前改革已經(jīng)到了攻堅階段，解決滋生腐敗的深層次問題，必須不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng)新，實現(xiàn)防范在先、關口前移。要進一步深化行政審批、財政管理、政府投資、金融監(jiān)管、國有資產(chǎn)監(jiān)管、干部人事、司法體制等重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞。要加強反腐敗國家立法，及時清理、廢止、修訂、完善現(xiàn)有法規(guī)制度，推動形成內(nèi)容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要開展制度廉潔性評估，加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督和問責機制，提高制度執(zhí)行力。
推進反腐倡廉建設，必須注重方式方法創(chuàng)新。科學的方式方法是實現(xiàn)目標的有效手段，方式方法創(chuàng)新是反腐倡廉工作創(chuàng)新的重要組成部分。要堅持用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念、科學的方法推進反腐倡廉建設，切實增強防治腐敗的針對性和實效性，努力提高有效防治腐敗的能力。要加強現(xiàn)代科技手段尤其是信息技術的運用，大力推進電子監(jiān)察，建立完善信息共享系統(tǒng)，深入推進廉政風險防控機制建設，提高反腐倡廉工作的科技含量。要加強紀檢監(jiān)察機關與檢察、審判機關以及公安、審計、組織人事等部門的協(xié)調配合，不斷增強反腐倡廉的整體合力。
實踐永不停步，創(chuàng)新永無止境。我們要凝聚改革共識，振奮創(chuàng)新精神，始終堅持和不斷發(fā)展中國特色反腐倡廉道路，筑牢反腐倡廉防線，使反腐倡廉建設始終體現(xiàn)時代發(fā)展要求，始終順應人民共同期待。
親親教育心得體會篇八
沒有愛就沒有教育，這是有良知的教育者的共識。愛是一種責任，是教師必須承擔的職責，是教育生效的必需條件。但愛必須是科學的，才稱得上“真愛”，才會被受教育者所接受，結出應有的愛之果。換句話說，愛學生是需要能力的，懂得科學的愛學生才能彰顯教育的智慧。
可是我們真的都具備愛學生的能力嗎? 為貧困學生無償捐物、捐款供其求學是不是愛?無微不至，關心其飲食起居是不是愛?起早貪黑，奔波忙碌，幾乎累死自己是不是愛?棍棒交加，威逼厲喝，謂之嚴格，是不是愛?對調皮者惡劣訓斥，謂之談心，是不是愛?這些問題要回答起來并不是那么容易，因此，看似簡單的一個命題，真的要認真尋求答案。
有一次，我在課間上廁所，剛到廁所門口就聽到里邊有一個男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭，她簡直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓練》三十頁，三十頁啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話，扭頭嚇跑了。
這個男生所說的老師是我校一位教數(shù)學的老師。這位老師真的有孩子們說的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負責任，很有能力，課上得好，人也長得漂亮，她所教的班級數(shù)學成績幾乎年年考第一。她一心撲在教學上，上課認真，下課也認真，還常常犧牲休息時間為那些成績不好的學生補課?？墒菫槭裁此暮眯臎]得到學生的認可呢?簡單一句話，這叫“好心辦了壞事”。我知道，她讓學生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學生考個好成績，可恰恰是這樣的做法，并沒有體現(xiàn)出真正的關愛學生?；蛘哒f，這樣的做法里也蘊含著“愛”，但這種愛是不科學的，當然難以被學生所接受。
怎樣的愛才是科學的愛，才會被學生接受呢?
首先，科學的愛是因勢修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個孩子的基礎不同、個性有異，教師不能忽視這些差異，而簡單地抱著將其生產(chǎn)成標準件的思維方式來對待。這樣勢必會與學生的實際發(fā)展需要想背離，從而導致你的愛出現(xiàn)問題。我們都欣賞過根雕藝術，如果一個像奔馬的樹根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結果只能是成為廢品，勞而無功。
其次，科學的愛是誘發(fā)正能量，而非導向消極。愛的作用是激發(fā)學生的潛能，讓學生看到生命的亮色，體會到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對學校生活。無論我們有什么借口，如果我們所謂的“愛”造成的結果是學生灰心喪氣、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是遠離校園，失去了求學的機會，我們的愛不僅是不科學的，甚至是不道德的。
第三，科學的愛系于行動，而非說教。教師應該善于創(chuàng)造機會，通過組織相應的活動，和學生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理。那種貌似充斥著愛的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費盡了氣力，但往往傳遞給學生的都是不實在的愛的信號，很難被學生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了。
親親教育心得體會篇九
親親教育是一種注重家庭教育的方法，強調父母與孩子之間的親密關系和良好溝通。在這個家庭教育方法中，父母用“親親”來代替教育，通過給孩子親吻、擁抱和不斷的表達愛意，讓孩子感受到無條件的愛和溫暖。我在實踐親親教育的過程中，領悟到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，親親教育強調的是父母與孩子之間的親密關系。孩子是父母的寶貝，是父母生命中最重要的存在。父母和孩子之間的親密關系對于孩子的成長具有重要的影響。親親教育教會了我，要給孩子足夠的關愛和接觸。每天上下班的時間雖然短暫，但我盡量在孩子醒著的時候多陪伴他玩耍、聊天，讓他感受到我的關注和愛意。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對我的依賴越來越多，也越來越乖巧懂事。
其次，親親教育強調的是良好的溝通。家庭教育離不開良好的溝通，只有通過與孩子的交流，才能了解他們的需求和情感，幫助他們解決問題。親親教育告訴我，當孩子遇到困難或情緒低落時，父母應該通過傾聽和理解來安撫他們。在平時的生活中，我和孩子會進行一些互動游戲，這樣他更容易敞開心扉，向我訴說內(nèi)心的煩惱。我會傾聽他的心聲，并給予鼓勵和指導。通過良好的溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的情緒得到了有效的調節(jié)，他也變得更加自信和開朗。
再次，親親教育強調的是無條件的愛。父母的愛對孩子的成長至關重要，而親親教育教會了我，愛應該是無條件的。孩子是天真無邪的，他們不會計較父母的好壞，只會感受到父母的愛。在日常生活中，我試圖以愛來教育孩子，而不是用懲罰或訓斥。當孩子犯錯時，我會耐心地和他解釋，告訴他正確的做法，并給予鼓勵。我希望孩子知道，無論他犯了什么錯誤，我都會在他身邊支持和愛護他。這種無條件的愛讓孩子感到安心和放心，他也愿意接受我的教育和引導。
最后，親親教育強調的是堅持與耐心。家庭教育是一個長期而繁瑣的過程，需要父母不斷地付出和堅持。親親教育告訴我，要堅持給孩子足夠的關愛和教育，不斷給予他們正能量的引導。而堅持需要耐心，因為孩子的成長不是一蹴而就的，需要父母耐心地陪伴和引導。我在實踐親親教育的過程中，養(yǎng)成了堅持和耐心的習慣。無論工作多忙，我都會抽出時間陪伴孩子，給他打電話，告訴他我愛他。通過這種堅持和耐心，我看到了孩子的進步，也感受到了作為父母的幸福。
總之，親親教育是一種注重家庭教育的方法，通過親密關系、良好溝通、無條件的愛和堅持耐心，培養(yǎng)出健康成長的孩子。在實踐親親教育的過程中，我深刻體會到了它的重要性和好處。我將繼續(xù)堅持親親教育，為孩子的成長和幸福付出更多的努力。
親親教育心得體會篇十
親親教育是父母和孩子之間進行身體接觸的育兒方式，它注重父母與孩子之間的親密關系，通過親密接觸來增加親子間的信任和情感連接。作為一個經(jīng)歷過親親教育的家長，我對親親教育有了深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對其他家長有所啟發(fā)。
首先，親親教育可以建立起一種和孩子的獨特溝通方式。孩子的表達能力和求助能力還不夠成熟，特別是在年幼的時候，他們往往更愿意通過身體接觸來表達自己的需求和感受。親子之間的親密接觸可以讓父母更加敏銳地察覺到孩子的情感變化，從而更好地理解和滿足他們的需求。例如，當我抱起我的孩子親親的時候，我能感受到他的身體緊繃，我知道他可能有些緊張或害怕，于是我會用柔和的聲音和溫暖的態(tài)度來安撫他。通過親親教育，我能更加準確地解讀孩子的情緒，給予他們適當?shù)年P懷和照顧。
其次，親親教育可以增進親子之間的信任和情感連接。當父母和孩子之間建立起良好的親密關系后，孩子會感到更加安心和放心。他們會相信父母的愛和關懷是無條件的，即使在困難的時候，他們也可以依靠父母的力量和支持。通過親親教育，我與我的孩子建立了一種深厚的信任關系。他們知道我會一直在他們身邊，為他們提供需要的幫助和支持。而我也能夠更加真切地感受到他們對我的信任和依賴，這種感受對我來說是無比寶貴的。
另外，親親教育還能夠加強親子之間的情感交流。孩子是需要父母陪伴的，特別是在他們年幼的時候，他們更加需要父母的安撫和鼓勵。通過親親教育，我能夠感受到孩子身上的溫暖，聽到他們內(nèi)心的聲音。在孩子需要依偎和撫摸的時候，我會抱起他們，親親他們的臉頰，耳邊低聲細語，讓他們感受到我的關愛和呵護。而孩子則會通過身體語言和表情來回應我的愛意，這種默契的交流會讓我們之間的情感更加深厚。
最后，親親教育也是一種對孩子成長的促進。通過親密接觸，孩子能夠感受到身體上的安全感和滿足感，這對他們的身心發(fā)展是非常有益的。親親教育可以促進孩子的身體發(fā)育和免疫力提升，還有助于提高他們的情緒穩(wěn)定性和認知能力。在我對孩子進行親親教育的過程中，我不僅能夠感受到他們愈發(fā)健康和活潑，還能觀察到他們的思維和語言能力的進步。親親教育為孩子創(chuàng)造了一個健康成長的環(huán)境，使他們能夠更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，親親教育是一種有益于親子關系和孩子成長的育兒方式。通過親密接觸，父母可以與孩子建立起獨特的溝通方式，增進彼此之間的信任和情感連接。親親教育還能夠促進親子之間的情感交流，讓父母更加了解孩子的內(nèi)心，給予他們適當?shù)恼疹櫤凸膭?。此外，親親教育還有助于促進孩子的身心發(fā)展，提高他們的健康水平和認知能力。作為一個親親教育的家長，我對這種育兒方式深信不疑，相信它對孩子的成長是非常有利的。
親親教育心得體會篇十一
一.教育見習
二.教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在教學設計課上有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
職校的學生都是中考失敗以后，為了學一技之長而來繼續(xù)學習的學校，大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。上課也很難上，他們數(shù)學差上課也不愛聽課。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數(shù)學學習。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
教育心得體會篇5
親親教育心得體會篇十二
以上是我開展小班數(shù)學活動的一些心得和體會，最關鍵的是教師自身，教師只要做個有心人，從幼兒的實際出發(fā)，因材施教，運用恰當?shù)慕虒W藝術和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學的王國中自由自在地探索，愉快地學習，從而感到無窮的樂趣、教師自身也會有一種成就感！我想我會繼續(xù)學習和努力！
親親教育心得體會篇十三
親親寶貝是每個家庭的寶貝，我們的責任是見證他們的成長和為他們提供愛和關懷。在寶寶的成長中，我們要始終關注他們的需求和能力的發(fā)展，幫助他們建立自信心和獨立性。親親寶貝心得體會是我們作為父母或者照顧者的一種反思和總結經(jīng)驗的方式，它能幫助我們更好地了解孩子，并在重要的時刻給予他們正確的指導和支持。
二、親子關系的建立。
建立良好的親子關系是寶寶成長中至關重要的一環(huán)。通過親親寶貝心得體會，我們可以學會與孩子更好地溝通和相互理解。例如，我們可以通過換尿布、喂食和洗澡等日?；顒拥幕?，加強與孩子之間的聯(lián)系和感情。同時，我們也要尊重孩子的需要和個性，不強求孩子去做自己不喜歡的事情。在建立親子關系的過程中，我們要給孩子足夠的親密和愛撫，讓他們感受到安全和溫暖。
三、培養(yǎng)良好的習慣。
在親親寶貝心得體會中，我們也會關注孩子的習慣養(yǎng)成。良好的習慣是孩子成功的基礎，我們應該在他們年幼的時候就開始培養(yǎng)。比如，我們可以幫助寶寶建立起定期睡覺、飲食和玩耍的規(guī)律，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還要注意孩子的情緒管理和自理能力的培養(yǎng)，這樣一來，他們將能夠更好地適應社交環(huán)境和學習。
四、教育與引導。
在親親寶貝心得體會中，我們也會涉及到孩子的教育和引導。教育是父母責無旁貸的重要任務，我們要以身作則，并用正確的方式和態(tài)度引導孩子。家庭是孩子學習的第一課堂，我們應該為他們創(chuàng)造一個積極、健康和富有學習氛圍的環(huán)境。同時，我們還要為孩子提供各種學習的機會，培養(yǎng)他們的興趣和才能。
五、愛的力量。
親親寶貝心得體會最重要的一點就是愛的力量。作為父母或者照顧者，我們要用愛和關懷包圍孩子，給他們無盡的支持和鼓勵。愛能夠激發(fā)孩子的信心和勇氣，也能夠幫助他們度過挫折和困難。通過親親寶貝心得體會，我們會意識到愛是孩子成長中最重要的一環(huán)，也是我們和孩子之間最珍貴的紐帶。
總之，親親寶貝心得體會是家庭成長中必不可少的一部分。通過這種方式，我們可以更加深入地了解孩子的需求和成長階段，為他們提供恰當?shù)闹笇Ш椭С?。同時，我們也能夠反思自己的育兒方式，不斷改進和進步。在親親寶貝心得體會的指引下，我們將能夠為孩子的成長和發(fā)展做出最好的貢獻。最重要的是，親親寶貝心得體會能夠讓我們意識到愛是最重要的，只有用愛心和耐心去愛孩子，我們才能成為他們真正依靠和信賴的人。
親親教育心得體會篇十四
《親親影子》是我最近看的一部電視劇，講述了一個因為一次事故而穿越時空，回到30年前的女主角與母親的故事。在這部劇中，影子一次次地回到童年，看到自己的母親為了家庭和孩子所做出的種種付出，最終明白了母親的心意，也學會了感恩、珍惜身邊的人。
第二段：影子的成長。
影子是一名年輕的白領，工作忙碌，與母親關系疏遠。穿越到30年前后，她重拾了童年的經(jīng)歷，并認識了像金貴媽媽這樣的樸實母親。在這個過程中，影子看到了自己曾經(jīng)和家人的親情缺失，也意識到了自己對母親的不理解，從而開始了對自己成長歷程的反思和省思。
第三段：珍惜和感恩。
在經(jīng)歷了種種事情之后，影子逐漸明白了母親一輩子對自己的愛和付出。她體會到了生活的艱辛，珍惜母親的愛與關懷，也明白了母親每次讓著自己時的心意和尊重。同時，通過重新認識過去，影子也發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)給予母親的不足和失落，從而開始了對母親的感激和對自己的反思。
第四段：家庭的重要性。
通過影子的成長和體驗，我們可以看到，家庭是多么重要，作為每個人成長的基礎。不管身處何地，我們都應該珍惜和維護好家人之間的關系，體現(xiàn)出母愛的力量。而母親的貢獻和奉獻，也應該為人所尊重和感激，不斷地去給予回報和關注，讓親情走得更深更遠。
第五段：結尾。
在今天這個快節(jié)奏的社會里，很多人都忽略了家人和親情的力量，一心只想著金錢和名利。但通過《親親影子》，我們看到了人生真正的方向和價值，看到了成長的重要性和珍惜親情的價值。每個人都應該學會像影子一樣，珍惜身邊的人和事，讓愛陪伴我們每一天。
親親教育心得體會篇十五
自古以來，情感交流一直都是人們關注的議題，尤其是在現(xiàn)代社會中。有時，當我們遇到難以表達的情感時，我們就會將自己的情感傾注到親人、朋友、攝影作品、音樂、電影和文字中。在這些情感表達中，攝影也是一種重要的方式。而一部近幾年公映的戀愛電影，名叫《親親影子》（PhantomThread），提供了一種全新的攝影思路，帶領攝影者與觀眾更深入的了解了人們的情感表達。
第二段：了解電影故事情節(jié)。
《親親影子》是一部充滿情感元素的電影，講述了一位高級時裝設計師——雷諾（ReynoldsWoodcock）與他的情感故事。故事的表面看起來只是一段戀愛故事，但它巧妙地通過影像和鏡頭，呈現(xiàn)出極為復雜的情感，以及人性中那些高深的感情、焦慮和不安。電影反復強調設計師之所以能夠做出優(yōu)美的藝術品，本質上是為了滿足自己對內(nèi)心深處的渴求和不易被滿足的愿望。
第三段：攝影表現(xiàn)在電影中的角色。
在電影中，攝影的角色并不是一個支持組，而是主導性的。導演保羅·托馬斯·安德森（PaulThomasAnderson）借用了攝影技巧來展現(xiàn)電影角色的情感，呈現(xiàn)出故事中的氣氛和情感走向。例如，畫面展現(xiàn)了雷諾通過設計一件衣服來表達自己的情感，這種攝影表現(xiàn)極為微妙，卻讓情感能夠得以隱喻，并表現(xiàn)得淋漓盡致。
第四段：學習電影中的攝影思路。
這部電影為攝影師提供了一個關于如何用攝影表達情感的最佳教材。在日常生活中，我們攝影者往往會研究客戶的身體特征和拍攝背景，以求達到理想的拍攝效果。但實際上，當我們關注更深層次的情感時，攝影也會變得更深入。例如，在拍攝肖像照時，我們可以仔細觀察被攝影者的表情和動作，以及周圍的環(huán)境和場景，從而把情感層次進行更加詳細的展示。
第五段：總結電影帶來的思考。
《親親影子》是一個有關情感交流的啟示性電影，但它展示的是個人情感的走向并非是所以人的必然。它通過影像和鏡頭向我們展示了一個有見地的觀念：攝影的重要之處，不僅在于記錄時刻，而是在于讓觀眾能感受到被攝影者的情感和情感的流向。通過此類電影，我們攝影者應該能夠更好地掌握如何利用攝影表達人的情感，使我們的照片更有深度和表現(xiàn)力。
總之，《親親影子》是一部引人深思的電影，它帶來了豐富的經(jīng)驗和思考。通過電影的展示，我們不僅可以更好地了解攝影的本質，還能不斷挖掘攝影更為深層次的思考和體驗。
親親教育心得體會篇十六
《懲戒規(guī)則》對校園教育做出了保障，同一天開始實施的另一則刑法修正案卻加強了對未成年人犯罪行為的規(guī)范。近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢，低齡未成年人實施的惡性犯罪案件時常見諸報端。
2012年，湖南衡陽市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教，將放學回家的表弟表妹殺害，未等離開又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場后逃離。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓，致被害嬰兒身亡。2015年，13歲的劉某等三位未成年人對新廉小學老師李某用木棍進行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。按此規(guī)定，十四歲是承擔刑事責任的最低年齡。
而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任”的規(guī)定。按此規(guī)定，承擔刑事責任的最低年齡將由十四歲降至十二歲。
北京盈科律師事務所刑事部主任高同武律師在接受北京商報記者采訪時表示，將刑事責任年齡下調只是針對故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結果上要求“情節(jié)惡劣”，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準。這既針對犯罪低齡化問題回應了社會關注和現(xiàn)實需要，同時也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹慎適用刑罰。
“事先的預防好過事后的懲治，此次降低刑事責任年齡，并不是一味降低入刑門檻，而是對未成年人更好的保護，通過震懾預防犯罪。同時也應當認識到，預防未成年人犯罪不僅僅是法律問題，更是社會問題，需要全社會凝心聚力，完善教育機制、增強心理干預、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長護航?！备咄溲a充道。
教育心得體會篇4
親親教育心得體會篇十七
第一段：引入結對認親親的概念及背景（大約200字）
結對認親親是一種特殊而有意義的活動，旨在通過互相認親建立更緊密的關系。這一活動的實施源于習近平主席在扶貧工作中提出的“結對認親親”的提議。由于貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟條件較差，孩子們的成長缺乏關愛和幫助，因此我們志愿者以親戚的身份，向他們伸出援助之手。這種親情式的幫扶模式，既化解了社會問題，也增進了社會團結。
第二段：結對認親親的意義與影響（大約300字）
結對認親親對于貧困地區(qū)的孩子們而言，是一次積極的完善自我的機遇。在結對認親親的過程中，我發(fā)現(xiàn)被認親的孩子們變得更加自信和開朗。他們對自己的成長和未來充滿了希望。同時，認親志愿者也在這個過程中受益匪淺。通過親身參與草根工作，我們更加深刻地認識了社會的不公和貧困地區(qū)所面臨的挑戰(zhàn)。此外，我們還感受到了關愛和幫助的力量，這讓我們對人性的善良有了更大的信心。
第三段：結對認親親的執(zhí)行和體會（大約300字）
在執(zhí)行結對認親親活動的過程中，我深刻地體會到了付出與收獲的關系。為了更好地幫助認親的孩子們，志愿者們付出了很多時間和精力。我們制定了具體的計劃，包括融入孩子們的生活并提供學習輔導等。這使得認親孩子們得到了更多的關心和照顧，也促使他們?nèi)〉昧烁玫膶W習成績。在這個過程中，我們親身感受到了幫助他人的快樂和成就感。
第四段：結對認親親對親情和社會團結的貢獻（大約200字）
結對認親親不僅在個人層面產(chǎn)生了積極影響，也在促進親情和社會團結方面發(fā)揮了重要作用。通過認親活動，志愿者與被認親的孩子之間建立了真正的親情關系，這超越了一般的慈善活動。同時，志愿者們之間也形成了緊密的合作與友誼，為參與者提供了一個互相支持和學習的平臺，增強了社區(qū)的凝聚力和團結意識。互助精神的傳播也進一步推動了社會的和諧與發(fā)展。
第五段：我的結對認親親心得體會（大約200字）
通過參與結對認親親活動，我深深地感受到了孩子們的無私和堅強。他們在貧困的環(huán)境中艱難生活，卻依然保持著對未來的信心和希望。同時，我也學習到了如何傾聽和理解他人，以及如何用愛心和耐心去幫助他人。這個過程讓我更加懂得了關心和奉獻的重要性，也使我更加積極地參與到社會公益事業(yè)中。通過結對認親親的經(jīng)歷，我深信愛心和互助的力量將會改變世界，讓我們的社會更加充滿溫暖和公平。
通過以上五段式的文章，我們可以充分闡述結對認親親活動的內(nèi)容及背景，探討其意義與影響，展示執(zhí)行和體會過程，介紹對親情和社會團結的貢獻，并分享個人的心得體會。這樣的文章結構可以使讀者更加了解結對認親親活動的全貌，深入體會其中的意義和價值，促使更多人關注貧困地區(qū)的孩子們，并為他們提供幫助和關愛。
親親教育心得體會篇一
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
一 轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展，教育理念的落后導致教學盲點的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二 以身示范，情感育人
開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育，進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”口號，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水?！辈⑶疫@桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新和完善知識結構，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉。
師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。
加強師德教育不僅是提高教育素質的需要、更是提高全民素質的需要，因為教育直接影響著一代人！
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現(xiàn)的動力方面也不同，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，在平凡的工作崗位、由此產(chǎn)生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。總之，師德是教師素質的核心，是權衡教師的基本標準。
正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
有些教師沽名釣譽，個人主義膨脹；吹拍拉扯，市儈作風橫行；弄虛作假，熱衷歪門邪道；敷衍應付，整日得過且過等。對幼兒不負責的態(tài)度，在教學上，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛、真才實學，久而久之，養(yǎng)成不良個性，長大后甚至會貽害社會，所以良好的師徳是多么重要啊！對于幼兒教師來說，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評！
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正；師風不正必然學風不正；一個單位同樣如此，上風不正、下風難正。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象；同樣好的作風，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負責、對家長負責，也要對社會負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的，教師必須清楚的認識到自己職業(yè)要求做人的標準是什么？自己的言行舉止、道德水準是否符合人民教師的基本標準？然而，現(xiàn)實中有些教師何為教師？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全，妄為人師的稱號！
高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
淺談數(shù)學作業(yè)的批改
摘要：數(shù)學作業(yè)的批改是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，在全面實施素質和新課程改革的形勢下，作者提出作業(yè)批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法。
關鍵詞：課程改革論文數(shù)學作業(yè)批改
作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生對所接受的信息進行再現(xiàn)、整理、加工。作為數(shù)學教師，應該怎樣批改學生的作業(yè)呢？這是一個操作的問題，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下，初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)的設計和優(yōu)化，使得作業(yè)在整個教學過程占有重要的地位。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式，老師上課教，課下批改作業(yè)；學生上課聽，課下做作業(yè)。其實數(shù)學教學的改革應包括作業(yè)批改的改革。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，是每一位數(shù)學教師切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數(shù)學作業(yè)批改方式的嘗試隨著當前數(shù)學教學的改革，改革學生作業(yè)的批改方式也勢在必行。
一、“全批全改”存在的問題
初中數(shù)學作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數(shù)學改革的深入進行，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。
1、教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學作業(yè)天天有，學生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的一些時間。再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉。探索教學改革的時間難以保證，當然教學改革也難以付諸實施。
2、學生完全處于被動地位，素質教育下突出的特點是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，讓學生做學習的主人。可是作業(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè)，不管對與錯。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當受騙”。由于時間緊，教師批改作業(yè)常用“"、”“、”“等簡當符號，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。綜上所述，不難看出。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革數(shù)學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。
二、批改作業(yè)的原則
1．及時性原則
一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識，所以不但要求學生當天完成作業(yè)，而且對教師來說，最好也能當天批改好作業(yè)，并在進行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學生，使作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能在進行新課之前得到更正，以便順利地進行新課的教學。
2．科學性原則
對學生作業(yè)進行科學性的”把關“，是批改作業(yè)的中心任務。學生要正確地完成作業(yè)，必須通過四關：審題關、概念關、邏輯關、語言關。教師批改作業(yè)，就是要把住這四關。
3．啟發(fā)性原則
在批改學生作業(yè)時，應該審視學生在解決問題中的學習結果的種種反饋信息，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調節(jié)功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用，以學生有啟發(fā)為原則。
三、批改作業(yè)方法的嘗試
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應多樣化。但關鍵是調動學生的積極性，把師生活動緊密結合為一個整體。為此做了以下嘗試：
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。
4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行”會診"，分析錯誤原因，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導下，信息小組總結正、反兩種典型，向全班同學作交流。以達到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。
上述幾點嘗試，使學生變被動為主動，使教師變獨角演員為導演，充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性。
從表面上看似瑣細而平凡的作業(yè)批改工作中，蘊藏著豐富多彩的內(nèi)容和深刻的哲理。作為我們教師，我覺得應該善于學習，包括向自己教育對象學習。在這方面，我們既要表現(xiàn)出循循善誘的長者風范，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣，我們就會在不斷充實自己、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會。
親親教育心得體會篇二
親親教育是一種注重親子關系、重視父母陪伴的教育方法。在這種教育理念中，父母與孩子之間的親密關系被認為是孩子健康成長的基石。我在和孩子相處的過程中，深刻體會到了親親教育的重要性。通過給予孩子充足的關愛和關注，我不僅與孩子的關系變得更加親密，還幫助他建立了良好的自我認知和情緒管理能力。
在親親教育中，父母需要付出更多的時間與孩子共度。孩子對于父母的陪伴非?？释?，而父母的陪伴則給予了孩子安全感和滿足感。我發(fā)現(xiàn)，當我將時間投入到孩子身上時，孩子的表現(xiàn)更加積極活潑，情緒更加穩(wěn)定。比如，我每天都會與孩子一起玩耍、閱讀故事書，通過這樣的親子互動，我們的關系變得更加親密，孩子也更樂于與我分享他的喜怒哀樂。而當我因為工作繁忙而無法與孩子共度時間時，孩子的情緒會變得不穩(wěn)定，他們會表現(xiàn)出焦慮和不安。
親親教育強調的不僅僅是身體上的陪伴，更重要的是情感上的滲透。父母應該展示出對孩子的愛和關心，讓孩子感受到他們的存在是被需要和重要的。在我與孩子相處的過程中，我明顯感到愛是親親教育中最重要的因素。當我向孩子表達愛意時，無論是言辭上的關心還是行動上的呵護，孩子都能感受到我的真誠和關愛。比如，每當孩子面臨挑戰(zhàn)或困難時，我會用溫暖而鼓勵的話語表達對他們的支持和信任，同時我也會給予他們實際的幫助。這樣的愛與關懷不僅讓孩子感到自己被接受和尊重，也促使他們更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。
親親教育還重視孩子的自我認知和情緒管理能力的培養(yǎng)。通過與孩子進行心理溝通，父母能夠幫助孩子更好地認識自己的情緒和需求，并找尋合適的方式來處理。我發(fā)現(xiàn)，當我與孩子互相傾聽、理解并接納彼此的情感時，孩子的情緒得到了有效的釋放，自尊心和自信心也得到了進一步的提升。我常常鼓勵孩子表達自己的感受和意見，同時，我也會嘗試用簡單明了的方式引導他們?nèi)ダ斫夂驼莆涨榫w管理的技巧。通過這樣的親子互動，孩子們逐漸學會了使用積極的溝通方式、調整消極情緒并解決問題。
在親親教育中，父母應該成為孩子的榜樣。孩子往往更多地通過模仿來學習和成長。當我注意到自己的表現(xiàn)對孩子的影響時，我決心成為一個積極向上的榜樣。我要注意自己的行為舉止和言談舉止，同時，也要為孩子提供正確的道德和價值觀的引導。通過這種榜樣力量的引導，我看到了孩子積極向上的成長，他們愿意犧牲自己的利益來關心他人，也變得更加善良和寬容。
總之，親親教育是一個關注家庭關系、重視親子互動的教育理念。通過關心、陪伴、愛與教導，父母為孩子創(chuàng)造了健康的成長環(huán)境。我深刻體會到，親親教育不僅能夠促進父母與孩子之間的親密關系，也幫助孩子建立良好的自我認知和情緒管理能力。作為父母，我們應該時刻關注孩子的需要，給予他們足夠的愛和關懷。只有在與孩子共同成長的過程中，我們才能真正解開孩子的心結，幫助他們健康、快樂地成長。
親親教育心得體會篇三
開學初，學校組織我們參加了教師法律教育講座，在聽講的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談談我今后的努力方向：
2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
3、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生。而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人。還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。
4、活到老，學到老。社會的飛速發(fā)展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習，擴充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學效果提供保障！
通過聽講，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
親親教育心得體會篇四
我是xxx的媽媽，我認為教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把學校所發(fā)下來的《加強修養(yǎng)，提高素質，努力做一個合格的家長》的學平臺看了后，現(xiàn)在把我的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮溃髮W生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們愿意讓他住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側面啟發(fā)他、引導他，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂。”于是，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育兒子時告訴她：“學好數(shù)學，數(shù)學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數(shù)學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經(jīng)、統(tǒng)計、計算機程序設計、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、離散數(shù)學、計算方法等都離不開數(shù)學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好?！蔽乙恢毕嘈?，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！
親親教育心得體會篇五
最近經(jīng)過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點提議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調的關系。
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差，個子很矮，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自我，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_×學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質修養(yǎng)，一向堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協(xié)調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上，并且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
親親教育心得體會篇六
隨著教育大討論的開展，隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解教育大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學?！敖逃龔婃?zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
泰安二十一中學楊坤國。
2015.10。
親親教育心得體會篇七
改革創(chuàng)新是時代精神的核心，也是深入推進反腐倡廉工作的強大動力。黨的十八大報告和中央紀委向黨的十八大的工作報告強調，堅持以改革創(chuàng)新精神推進工作，始終保持反腐倡廉建設的生機和活力。這是建設創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求，也是適應時代要求、順應人民期待的客觀需要。面對新的形勢和任務，推進反腐倡廉建設，必須要勇于實踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把反腐倡廉工作與各項重要改革措施相結合，不斷深化重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革，注重實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新，進一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領域，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平。
推進反腐倡廉建設，必須注重實踐創(chuàng)新。實踐是創(chuàng)新的活力源泉和不竭動力。當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，很多新課題新問題不可能有現(xiàn)成的答案，更不會有包治百病的靈藥。既有的對反腐倡廉建設規(guī)律的深刻認識和寶貴經(jīng)驗，必須倍加珍惜、始終堅持，但我們不能滿足于既有成果，不能拘泥于現(xiàn)成結論，要在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提升，不斷探索有效懲治和預防腐敗的新思路新途徑新辦法，推動反腐倡廉工作向縱深發(fā)展。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵支持基層和群眾增強創(chuàng)新意識，不斷總結有益做法和新鮮經(jīng)驗，把在實踐中創(chuàng)造的、經(jīng)過實踐檢驗的好做法好經(jīng)驗認真提煉推廣，努力做反腐倡廉建設新的實踐者、推動者。
推進反腐倡廉建設，必須注重理論創(chuàng)新。理論是實踐經(jīng)驗的總結和升華，源于實踐又高于實踐。歷史經(jīng)驗表明，每一次重大的理論創(chuàng)新，都會極大地推動社會實踐、引領時代變革。要堅定理論自信，堅持以中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀為指導，勇于推進實踐基礎上的反腐倡廉理論創(chuàng)新。要適應新形勢、新任務、新要求，植根于反腐倡廉的生動實踐，加強對反腐倡廉建設戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的研究，科學分析和準確把握反腐倡廉形勢、特點和規(guī)律，不斷提出新思想新觀念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng)新成果，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供理論支撐。
推進反腐倡廉建設，必須注重制度創(chuàng)新。制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。當前改革已經(jīng)到了攻堅階段，解決滋生腐敗的深層次問題，必須不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng)新，實現(xiàn)防范在先、關口前移。要進一步深化行政審批、財政管理、政府投資、金融監(jiān)管、國有資產(chǎn)監(jiān)管、干部人事、司法體制等重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞。要加強反腐敗國家立法，及時清理、廢止、修訂、完善現(xiàn)有法規(guī)制度，推動形成內(nèi)容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要開展制度廉潔性評估，加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督和問責機制，提高制度執(zhí)行力。
推進反腐倡廉建設，必須注重方式方法創(chuàng)新。科學的方式方法是實現(xiàn)目標的有效手段，方式方法創(chuàng)新是反腐倡廉工作創(chuàng)新的重要組成部分。要堅持用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念、科學的方法推進反腐倡廉建設，切實增強防治腐敗的針對性和實效性，努力提高有效防治腐敗的能力。要加強現(xiàn)代科技手段尤其是信息技術的運用，大力推進電子監(jiān)察，建立完善信息共享系統(tǒng)，深入推進廉政風險防控機制建設，提高反腐倡廉工作的科技含量。要加強紀檢監(jiān)察機關與檢察、審判機關以及公安、審計、組織人事等部門的協(xié)調配合，不斷增強反腐倡廉的整體合力。
實踐永不停步，創(chuàng)新永無止境。我們要凝聚改革共識，振奮創(chuàng)新精神，始終堅持和不斷發(fā)展中國特色反腐倡廉道路，筑牢反腐倡廉防線，使反腐倡廉建設始終體現(xiàn)時代發(fā)展要求，始終順應人民共同期待。
親親教育心得體會篇八
沒有愛就沒有教育，這是有良知的教育者的共識。愛是一種責任，是教師必須承擔的職責，是教育生效的必需條件。但愛必須是科學的，才稱得上“真愛”，才會被受教育者所接受，結出應有的愛之果。換句話說，愛學生是需要能力的，懂得科學的愛學生才能彰顯教育的智慧。
可是我們真的都具備愛學生的能力嗎? 為貧困學生無償捐物、捐款供其求學是不是愛?無微不至，關心其飲食起居是不是愛?起早貪黑，奔波忙碌，幾乎累死自己是不是愛?棍棒交加，威逼厲喝，謂之嚴格，是不是愛?對調皮者惡劣訓斥，謂之談心，是不是愛?這些問題要回答起來并不是那么容易，因此，看似簡單的一個命題，真的要認真尋求答案。
有一次，我在課間上廁所，剛到廁所門口就聽到里邊有一個男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭，她簡直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓練》三十頁，三十頁啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話，扭頭嚇跑了。
這個男生所說的老師是我校一位教數(shù)學的老師。這位老師真的有孩子們說的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負責任，很有能力，課上得好，人也長得漂亮，她所教的班級數(shù)學成績幾乎年年考第一。她一心撲在教學上，上課認真，下課也認真，還常常犧牲休息時間為那些成績不好的學生補課?？墒菫槭裁此暮眯臎]得到學生的認可呢?簡單一句話，這叫“好心辦了壞事”。我知道，她讓學生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學生考個好成績，可恰恰是這樣的做法，并沒有體現(xiàn)出真正的關愛學生?；蛘哒f，這樣的做法里也蘊含著“愛”，但這種愛是不科學的，當然難以被學生所接受。
怎樣的愛才是科學的愛，才會被學生接受呢?
首先，科學的愛是因勢修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個孩子的基礎不同、個性有異，教師不能忽視這些差異，而簡單地抱著將其生產(chǎn)成標準件的思維方式來對待。這樣勢必會與學生的實際發(fā)展需要想背離，從而導致你的愛出現(xiàn)問題。我們都欣賞過根雕藝術，如果一個像奔馬的樹根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結果只能是成為廢品，勞而無功。
其次，科學的愛是誘發(fā)正能量，而非導向消極。愛的作用是激發(fā)學生的潛能，讓學生看到生命的亮色，體會到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對學校生活。無論我們有什么借口，如果我們所謂的“愛”造成的結果是學生灰心喪氣、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是遠離校園，失去了求學的機會，我們的愛不僅是不科學的，甚至是不道德的。
第三，科學的愛系于行動，而非說教。教師應該善于創(chuàng)造機會，通過組織相應的活動，和學生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理。那種貌似充斥著愛的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費盡了氣力，但往往傳遞給學生的都是不實在的愛的信號，很難被學生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了。
親親教育心得體會篇九
親親教育是一種注重家庭教育的方法，強調父母與孩子之間的親密關系和良好溝通。在這個家庭教育方法中，父母用“親親”來代替教育，通過給孩子親吻、擁抱和不斷的表達愛意，讓孩子感受到無條件的愛和溫暖。我在實踐親親教育的過程中，領悟到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，親親教育強調的是父母與孩子之間的親密關系。孩子是父母的寶貝，是父母生命中最重要的存在。父母和孩子之間的親密關系對于孩子的成長具有重要的影響。親親教育教會了我，要給孩子足夠的關愛和接觸。每天上下班的時間雖然短暫，但我盡量在孩子醒著的時候多陪伴他玩耍、聊天，讓他感受到我的關注和愛意。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對我的依賴越來越多，也越來越乖巧懂事。
其次，親親教育強調的是良好的溝通。家庭教育離不開良好的溝通，只有通過與孩子的交流，才能了解他們的需求和情感，幫助他們解決問題。親親教育告訴我，當孩子遇到困難或情緒低落時，父母應該通過傾聽和理解來安撫他們。在平時的生活中，我和孩子會進行一些互動游戲，這樣他更容易敞開心扉，向我訴說內(nèi)心的煩惱。我會傾聽他的心聲，并給予鼓勵和指導。通過良好的溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的情緒得到了有效的調節(jié)，他也變得更加自信和開朗。
再次，親親教育強調的是無條件的愛。父母的愛對孩子的成長至關重要，而親親教育教會了我，愛應該是無條件的。孩子是天真無邪的，他們不會計較父母的好壞，只會感受到父母的愛。在日常生活中，我試圖以愛來教育孩子，而不是用懲罰或訓斥。當孩子犯錯時，我會耐心地和他解釋，告訴他正確的做法，并給予鼓勵。我希望孩子知道，無論他犯了什么錯誤，我都會在他身邊支持和愛護他。這種無條件的愛讓孩子感到安心和放心，他也愿意接受我的教育和引導。
最后，親親教育強調的是堅持與耐心。家庭教育是一個長期而繁瑣的過程，需要父母不斷地付出和堅持。親親教育告訴我，要堅持給孩子足夠的關愛和教育，不斷給予他們正能量的引導。而堅持需要耐心，因為孩子的成長不是一蹴而就的，需要父母耐心地陪伴和引導。我在實踐親親教育的過程中，養(yǎng)成了堅持和耐心的習慣。無論工作多忙，我都會抽出時間陪伴孩子，給他打電話，告訴他我愛他。通過這種堅持和耐心，我看到了孩子的進步，也感受到了作為父母的幸福。
總之，親親教育是一種注重家庭教育的方法，通過親密關系、良好溝通、無條件的愛和堅持耐心，培養(yǎng)出健康成長的孩子。在實踐親親教育的過程中，我深刻體會到了它的重要性和好處。我將繼續(xù)堅持親親教育，為孩子的成長和幸福付出更多的努力。
親親教育心得體會篇十
親親教育是父母和孩子之間進行身體接觸的育兒方式，它注重父母與孩子之間的親密關系，通過親密接觸來增加親子間的信任和情感連接。作為一個經(jīng)歷過親親教育的家長，我對親親教育有了深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對其他家長有所啟發(fā)。
首先，親親教育可以建立起一種和孩子的獨特溝通方式。孩子的表達能力和求助能力還不夠成熟，特別是在年幼的時候，他們往往更愿意通過身體接觸來表達自己的需求和感受。親子之間的親密接觸可以讓父母更加敏銳地察覺到孩子的情感變化，從而更好地理解和滿足他們的需求。例如，當我抱起我的孩子親親的時候，我能感受到他的身體緊繃，我知道他可能有些緊張或害怕，于是我會用柔和的聲音和溫暖的態(tài)度來安撫他。通過親親教育，我能更加準確地解讀孩子的情緒，給予他們適當?shù)年P懷和照顧。
其次，親親教育可以增進親子之間的信任和情感連接。當父母和孩子之間建立起良好的親密關系后，孩子會感到更加安心和放心。他們會相信父母的愛和關懷是無條件的，即使在困難的時候，他們也可以依靠父母的力量和支持。通過親親教育，我與我的孩子建立了一種深厚的信任關系。他們知道我會一直在他們身邊，為他們提供需要的幫助和支持。而我也能夠更加真切地感受到他們對我的信任和依賴，這種感受對我來說是無比寶貴的。
另外，親親教育還能夠加強親子之間的情感交流。孩子是需要父母陪伴的，特別是在他們年幼的時候，他們更加需要父母的安撫和鼓勵。通過親親教育，我能夠感受到孩子身上的溫暖，聽到他們內(nèi)心的聲音。在孩子需要依偎和撫摸的時候，我會抱起他們，親親他們的臉頰，耳邊低聲細語，讓他們感受到我的關愛和呵護。而孩子則會通過身體語言和表情來回應我的愛意，這種默契的交流會讓我們之間的情感更加深厚。
最后，親親教育也是一種對孩子成長的促進。通過親密接觸，孩子能夠感受到身體上的安全感和滿足感，這對他們的身心發(fā)展是非常有益的。親親教育可以促進孩子的身體發(fā)育和免疫力提升，還有助于提高他們的情緒穩(wěn)定性和認知能力。在我對孩子進行親親教育的過程中，我不僅能夠感受到他們愈發(fā)健康和活潑，還能觀察到他們的思維和語言能力的進步。親親教育為孩子創(chuàng)造了一個健康成長的環(huán)境，使他們能夠更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，親親教育是一種有益于親子關系和孩子成長的育兒方式。通過親密接觸，父母可以與孩子建立起獨特的溝通方式，增進彼此之間的信任和情感連接。親親教育還能夠促進親子之間的情感交流，讓父母更加了解孩子的內(nèi)心，給予他們適當?shù)恼疹櫤凸膭?。此外，親親教育還有助于促進孩子的身心發(fā)展，提高他們的健康水平和認知能力。作為一個親親教育的家長，我對這種育兒方式深信不疑，相信它對孩子的成長是非常有利的。
親親教育心得體會篇十一
一.教育見習
二.教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在教學設計課上有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
職校的學生都是中考失敗以后，為了學一技之長而來繼續(xù)學習的學校，大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。上課也很難上，他們數(shù)學差上課也不愛聽課。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數(shù)學學習。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
教育心得體會篇5
親親教育心得體會篇十二
以上是我開展小班數(shù)學活動的一些心得和體會，最關鍵的是教師自身，教師只要做個有心人，從幼兒的實際出發(fā)，因材施教，運用恰當?shù)慕虒W藝術和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學的王國中自由自在地探索，愉快地學習，從而感到無窮的樂趣、教師自身也會有一種成就感！我想我會繼續(xù)學習和努力！
親親教育心得體會篇十三
親親寶貝是每個家庭的寶貝，我們的責任是見證他們的成長和為他們提供愛和關懷。在寶寶的成長中，我們要始終關注他們的需求和能力的發(fā)展，幫助他們建立自信心和獨立性。親親寶貝心得體會是我們作為父母或者照顧者的一種反思和總結經(jīng)驗的方式，它能幫助我們更好地了解孩子，并在重要的時刻給予他們正確的指導和支持。
二、親子關系的建立。
建立良好的親子關系是寶寶成長中至關重要的一環(huán)。通過親親寶貝心得體會，我們可以學會與孩子更好地溝通和相互理解。例如，我們可以通過換尿布、喂食和洗澡等日?；顒拥幕?，加強與孩子之間的聯(lián)系和感情。同時，我們也要尊重孩子的需要和個性，不強求孩子去做自己不喜歡的事情。在建立親子關系的過程中，我們要給孩子足夠的親密和愛撫，讓他們感受到安全和溫暖。
三、培養(yǎng)良好的習慣。
在親親寶貝心得體會中，我們也會關注孩子的習慣養(yǎng)成。良好的習慣是孩子成功的基礎，我們應該在他們年幼的時候就開始培養(yǎng)。比如，我們可以幫助寶寶建立起定期睡覺、飲食和玩耍的規(guī)律，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還要注意孩子的情緒管理和自理能力的培養(yǎng)，這樣一來，他們將能夠更好地適應社交環(huán)境和學習。
四、教育與引導。
在親親寶貝心得體會中，我們也會涉及到孩子的教育和引導。教育是父母責無旁貸的重要任務，我們要以身作則，并用正確的方式和態(tài)度引導孩子。家庭是孩子學習的第一課堂，我們應該為他們創(chuàng)造一個積極、健康和富有學習氛圍的環(huán)境。同時，我們還要為孩子提供各種學習的機會，培養(yǎng)他們的興趣和才能。
五、愛的力量。
親親寶貝心得體會最重要的一點就是愛的力量。作為父母或者照顧者，我們要用愛和關懷包圍孩子，給他們無盡的支持和鼓勵。愛能夠激發(fā)孩子的信心和勇氣，也能夠幫助他們度過挫折和困難。通過親親寶貝心得體會，我們會意識到愛是孩子成長中最重要的一環(huán)，也是我們和孩子之間最珍貴的紐帶。
總之，親親寶貝心得體會是家庭成長中必不可少的一部分。通過這種方式，我們可以更加深入地了解孩子的需求和成長階段，為他們提供恰當?shù)闹笇Ш椭С?。同時，我們也能夠反思自己的育兒方式，不斷改進和進步。在親親寶貝心得體會的指引下，我們將能夠為孩子的成長和發(fā)展做出最好的貢獻。最重要的是，親親寶貝心得體會能夠讓我們意識到愛是最重要的，只有用愛心和耐心去愛孩子，我們才能成為他們真正依靠和信賴的人。
親親教育心得體會篇十四
《親親影子》是我最近看的一部電視劇，講述了一個因為一次事故而穿越時空，回到30年前的女主角與母親的故事。在這部劇中，影子一次次地回到童年，看到自己的母親為了家庭和孩子所做出的種種付出，最終明白了母親的心意，也學會了感恩、珍惜身邊的人。
第二段：影子的成長。
影子是一名年輕的白領，工作忙碌，與母親關系疏遠。穿越到30年前后，她重拾了童年的經(jīng)歷，并認識了像金貴媽媽這樣的樸實母親。在這個過程中，影子看到了自己曾經(jīng)和家人的親情缺失，也意識到了自己對母親的不理解，從而開始了對自己成長歷程的反思和省思。
第三段：珍惜和感恩。
在經(jīng)歷了種種事情之后，影子逐漸明白了母親一輩子對自己的愛和付出。她體會到了生活的艱辛，珍惜母親的愛與關懷，也明白了母親每次讓著自己時的心意和尊重。同時，通過重新認識過去，影子也發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)給予母親的不足和失落，從而開始了對母親的感激和對自己的反思。
第四段：家庭的重要性。
通過影子的成長和體驗，我們可以看到，家庭是多么重要，作為每個人成長的基礎。不管身處何地，我們都應該珍惜和維護好家人之間的關系，體現(xiàn)出母愛的力量。而母親的貢獻和奉獻，也應該為人所尊重和感激，不斷地去給予回報和關注，讓親情走得更深更遠。
第五段：結尾。
在今天這個快節(jié)奏的社會里，很多人都忽略了家人和親情的力量，一心只想著金錢和名利。但通過《親親影子》，我們看到了人生真正的方向和價值，看到了成長的重要性和珍惜親情的價值。每個人都應該學會像影子一樣，珍惜身邊的人和事，讓愛陪伴我們每一天。
親親教育心得體會篇十五
自古以來，情感交流一直都是人們關注的議題，尤其是在現(xiàn)代社會中。有時，當我們遇到難以表達的情感時，我們就會將自己的情感傾注到親人、朋友、攝影作品、音樂、電影和文字中。在這些情感表達中，攝影也是一種重要的方式。而一部近幾年公映的戀愛電影，名叫《親親影子》（PhantomThread），提供了一種全新的攝影思路，帶領攝影者與觀眾更深入的了解了人們的情感表達。
第二段：了解電影故事情節(jié)。
《親親影子》是一部充滿情感元素的電影，講述了一位高級時裝設計師——雷諾（ReynoldsWoodcock）與他的情感故事。故事的表面看起來只是一段戀愛故事，但它巧妙地通過影像和鏡頭，呈現(xiàn)出極為復雜的情感，以及人性中那些高深的感情、焦慮和不安。電影反復強調設計師之所以能夠做出優(yōu)美的藝術品，本質上是為了滿足自己對內(nèi)心深處的渴求和不易被滿足的愿望。
第三段：攝影表現(xiàn)在電影中的角色。
在電影中，攝影的角色并不是一個支持組，而是主導性的。導演保羅·托馬斯·安德森（PaulThomasAnderson）借用了攝影技巧來展現(xiàn)電影角色的情感，呈現(xiàn)出故事中的氣氛和情感走向。例如，畫面展現(xiàn)了雷諾通過設計一件衣服來表達自己的情感，這種攝影表現(xiàn)極為微妙，卻讓情感能夠得以隱喻，并表現(xiàn)得淋漓盡致。
第四段：學習電影中的攝影思路。
這部電影為攝影師提供了一個關于如何用攝影表達情感的最佳教材。在日常生活中，我們攝影者往往會研究客戶的身體特征和拍攝背景，以求達到理想的拍攝效果。但實際上，當我們關注更深層次的情感時，攝影也會變得更深入。例如，在拍攝肖像照時，我們可以仔細觀察被攝影者的表情和動作，以及周圍的環(huán)境和場景，從而把情感層次進行更加詳細的展示。
第五段：總結電影帶來的思考。
《親親影子》是一個有關情感交流的啟示性電影，但它展示的是個人情感的走向并非是所以人的必然。它通過影像和鏡頭向我們展示了一個有見地的觀念：攝影的重要之處，不僅在于記錄時刻，而是在于讓觀眾能感受到被攝影者的情感和情感的流向。通過此類電影，我們攝影者應該能夠更好地掌握如何利用攝影表達人的情感，使我們的照片更有深度和表現(xiàn)力。
總之，《親親影子》是一部引人深思的電影，它帶來了豐富的經(jīng)驗和思考。通過電影的展示，我們不僅可以更好地了解攝影的本質，還能不斷挖掘攝影更為深層次的思考和體驗。
親親教育心得體會篇十六
《懲戒規(guī)則》對校園教育做出了保障，同一天開始實施的另一則刑法修正案卻加強了對未成年人犯罪行為的規(guī)范。近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢，低齡未成年人實施的惡性犯罪案件時常見諸報端。
2012年，湖南衡陽市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教，將放學回家的表弟表妹殺害，未等離開又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場后逃離。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓，致被害嬰兒身亡。2015年，13歲的劉某等三位未成年人對新廉小學老師李某用木棍進行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。按此規(guī)定，十四歲是承擔刑事責任的最低年齡。
而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任”的規(guī)定。按此規(guī)定，承擔刑事責任的最低年齡將由十四歲降至十二歲。
北京盈科律師事務所刑事部主任高同武律師在接受北京商報記者采訪時表示，將刑事責任年齡下調只是針對故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結果上要求“情節(jié)惡劣”，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準。這既針對犯罪低齡化問題回應了社會關注和現(xiàn)實需要，同時也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹慎適用刑罰。
“事先的預防好過事后的懲治，此次降低刑事責任年齡，并不是一味降低入刑門檻，而是對未成年人更好的保護，通過震懾預防犯罪。同時也應當認識到，預防未成年人犯罪不僅僅是法律問題，更是社會問題，需要全社會凝心聚力，完善教育機制、增強心理干預、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長護航?！备咄溲a充道。
教育心得體會篇4
親親教育心得體會篇十七
第一段：引入結對認親親的概念及背景（大約200字）
結對認親親是一種特殊而有意義的活動，旨在通過互相認親建立更緊密的關系。這一活動的實施源于習近平主席在扶貧工作中提出的“結對認親親”的提議。由于貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟條件較差，孩子們的成長缺乏關愛和幫助，因此我們志愿者以親戚的身份，向他們伸出援助之手。這種親情式的幫扶模式，既化解了社會問題，也增進了社會團結。
第二段：結對認親親的意義與影響（大約300字）
結對認親親對于貧困地區(qū)的孩子們而言，是一次積極的完善自我的機遇。在結對認親親的過程中，我發(fā)現(xiàn)被認親的孩子們變得更加自信和開朗。他們對自己的成長和未來充滿了希望。同時，認親志愿者也在這個過程中受益匪淺。通過親身參與草根工作，我們更加深刻地認識了社會的不公和貧困地區(qū)所面臨的挑戰(zhàn)。此外，我們還感受到了關愛和幫助的力量，這讓我們對人性的善良有了更大的信心。
第三段：結對認親親的執(zhí)行和體會（大約300字）
在執(zhí)行結對認親親活動的過程中，我深刻地體會到了付出與收獲的關系。為了更好地幫助認親的孩子們，志愿者們付出了很多時間和精力。我們制定了具體的計劃，包括融入孩子們的生活并提供學習輔導等。這使得認親孩子們得到了更多的關心和照顧，也促使他們?nèi)〉昧烁玫膶W習成績。在這個過程中，我們親身感受到了幫助他人的快樂和成就感。
第四段：結對認親親對親情和社會團結的貢獻（大約200字）
結對認親親不僅在個人層面產(chǎn)生了積極影響，也在促進親情和社會團結方面發(fā)揮了重要作用。通過認親活動，志愿者與被認親的孩子之間建立了真正的親情關系，這超越了一般的慈善活動。同時，志愿者們之間也形成了緊密的合作與友誼，為參與者提供了一個互相支持和學習的平臺，增強了社區(qū)的凝聚力和團結意識。互助精神的傳播也進一步推動了社會的和諧與發(fā)展。
第五段：我的結對認親親心得體會（大約200字）
通過參與結對認親親活動，我深深地感受到了孩子們的無私和堅強。他們在貧困的環(huán)境中艱難生活，卻依然保持著對未來的信心和希望。同時，我也學習到了如何傾聽和理解他人，以及如何用愛心和耐心去幫助他人。這個過程讓我更加懂得了關心和奉獻的重要性，也使我更加積極地參與到社會公益事業(yè)中。通過結對認親親的經(jīng)歷，我深信愛心和互助的力量將會改變世界，讓我們的社會更加充滿溫暖和公平。
通過以上五段式的文章，我們可以充分闡述結對認親親活動的內(nèi)容及背景，探討其意義與影響，展示執(zhí)行和體會過程，介紹對親情和社會團結的貢獻，并分享個人的心得體會。這樣的文章結構可以使讀者更加了解結對認親親活動的全貌，深入體會其中的意義和價值，促使更多人關注貧困地區(qū)的孩子們，并為他們提供幫助和關愛。