總結(jié)是人類思維能力的重要體現(xiàn)之一。如何寫一篇令人信服的演講總結(jié)?通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫作思路和結(jié)構(gòu),用來(lái)提升自己的寫作水平。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇一
王xx:晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。
她,一個(gè)愛(ài)閱讀的語(yǔ)文教師,兩年多的時(shí)間,每天與古文相約,從《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》背到《詩(shī)經(jīng)》、《古文觀止》……近一千個(gè)日子,一段段美妙的穿越時(shí)光,她油然而生的是“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志。
與書的每次相遇,都是一次美麗的邂逅。每日讀書,是決心,也是約束。2016年寒假,她完成了16本書上百萬(wàn)字的閱讀;2017年暑假,1680萬(wàn)字的閱讀量。在學(xué)校,她和學(xué)生一起讀書;在家里,她和孩子一起讀書;到了周日,她會(huì)和朋友們相聚,分享讀書的收獲。2000多冊(cè)的藏書,讓她家的書香味“飄”了出來(lái)。2017年榮獲“山東省最美書香家庭”稱號(hào)。
如果說(shuō)閱讀是輸入,那么寫作就是輸出。2008年10月,她建立了自己的教育博客,并在日照市首屆教育博客中被評(píng)為“日照市明星博客”。9年過(guò)去了,近3000篇博文見(jiàn)證了她的努力。5篇散文隨筆發(fā)表在了日照廣電報(bào),和朋友一起編輯的《讀寫彩虹橋》已經(jīng)出版,每年都有1-2篇論文獲省市一等獎(jiǎng)。2008-2016年,30多名同學(xué)在她的指導(dǎo)下將自己的作品陸續(xù)發(fā)表在《黃海晨刊》,多名同學(xué)在省市征文比賽中獲獎(jiǎng),她也被評(píng)為世界華人作文大賽、世界讀書日征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
作為班主任,她特別注重開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)。學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,班級(jí)一直是優(yōu)秀班級(jí),她也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,并先后獲得日照市優(yōu)秀少先隊(duì)工作個(gè)人、日照市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、日照市優(yōu)秀班主任、東港區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,所帶班級(jí)獲得“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào)。
她將課堂作為教育的主陣地,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,《七顆鉆石》、《種花生》分別獲得全市小學(xué)語(yǔ)文電教優(yōu)質(zhì)課和全市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),先后被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新秀和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手,并獲得教師資格證面試考官資格。
她把課題研究作為教學(xué)研究的渠道,不斷提升課堂效率。參與了《小學(xué)中高年級(jí)作文指導(dǎo)探索》、《校本課程的有效性》等多個(gè)省級(jí)課題。自主開(kāi)發(fā)的《朵朵葵花向太陽(yáng)》在全市卓越課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),參與開(kāi)發(fā)的《藍(lán)色暢想》榮獲日照市海洋課程評(píng)選二等獎(jiǎng)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二
***,xx年中師畢業(yè)后,一直擔(dān)任著農(nóng)村小學(xué)班主任工作,把做一名好教師作為座右銘,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。二十年如一日,有著高度的責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān),從不計(jì)較個(gè)人的得失,實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,取得了很多成績(jī),受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的敬佩和信賴。
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)。
劉老師從教二十年,送走了五屆畢業(yè)班,對(duì)所教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程有了系統(tǒng)的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論知識(shí),平時(shí)鉆研教育理論、收集教育、教學(xué)的信息,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
認(rèn)真鉆研教法,學(xué)習(xí)新課標(biāo),運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)生在課堂上能夠輕松地學(xué)習(xí),所教歷屆班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)好,參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀,所教班級(jí)10年1月被評(píng)為區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀班級(jí)。并積極參加市級(jí)教科研課題的研究,“開(kāi)發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)研究”、“新課程中小學(xué)數(shù)學(xué)策略研究”均獲得市級(jí)鑒定,提高了教科研能力,成為科研型教師,并有省級(jí)論文、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)。
二、率先垂范、師德高尚。
作為一名人民教師,承擔(dān)著教書育人的使命,在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。
劉老師工作中,注重教師為人師表的良好形象,勤奮工作,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行職責(zé),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。
為人正直、清正廉潔,不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的饋贈(zèng),自覺(jué)抵制行業(yè)不正之風(fēng),在教職工和學(xué)生中有較高威信。一次教師節(jié),一個(gè)學(xué)生把一個(gè)床單送給石老師,被婉言謝絕,并鼓勵(lì)他說(shuō):“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),課上專心聽(tīng)講,老師會(huì)很喜歡你的,就是給老師最好的禮物”正是由于這樣,劉老師給學(xué)生和家長(zhǎng)樹(shù)立了誠(chéng)信,每年教師節(jié)學(xué)生或自制禮物,或問(wèn)候老師“教師節(jié)快樂(lè)”,這不是很好嗎?!
同時(shí),劉老師對(duì)學(xué)生特別尊重,公平地對(duì)待每一名學(xué)生,有事請(qǐng)學(xué)生們一塊兒商量,讓他們出謀劃策,都當(dāng)班級(jí)的小主人。對(duì)于學(xué)困生更加關(guān)懷,平時(shí)課上總是提問(wèn)他們,課下只要有時(shí)間就教他們學(xué)習(xí),還采用“一幫一”的方法,他們很愛(ài)學(xué)習(xí),沒(méi)有人欺負(fù)他們,在課上只要他們回答正確,其余同學(xué)就會(huì)不約而同地鼓掌,快樂(lè)洋溢在學(xué)困生的臉上。
不僅如此,劉老師還注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,尊重家長(zhǎng),每次見(jiàn)到家長(zhǎng),都很熱情地接待他們,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見(jiàn),向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育思想,他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都十分重視,并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。取得家長(zhǎng)的配合和理解后,每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、健康成長(zhǎng),而自己也受到了家長(zhǎng)的信賴。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。
作為一名班主任,不僅要完成教書育人的任務(wù),還要有強(qiáng)烈的愛(ài)心。
劉老師當(dāng)?shù)湍昙?jí)班主任時(shí),常常為學(xué)生剪指甲、洗衣服、戴紅領(lǐng)巾、為特困生買筆、本、衣物,為他們捐款,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服,先量體溫,再與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家長(zhǎng)、學(xué)生非常感動(dòng)。
一次放學(xué)后,一位女生沒(méi)有人來(lái)接回家,由于她患有小兒麻痹,雙腿不能走路,得使用雙拐,行動(dòng)很不便,就主動(dòng)把孩子送回家,為此,家長(zhǎng)非常感激,給學(xué)校送來(lái)了表?yè)P(yáng)信,稱贊*教師的美好心靈。
記憶猶深的一件事是學(xué)校給每名學(xué)生返回上個(gè)學(xué)期的書款,本班一名六年畢業(yè)生沒(méi)來(lái)學(xué)校取錢,劉老師就親自把3元錢送給那名家長(zhǎng)手中,家長(zhǎng)不知說(shuō)什么好。雖然錢不多,也讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
還有一個(gè)暑假,班級(jí)的4名學(xué)困生到自己家來(lái)補(bǔ)課個(gè)月,沒(méi)收他們一分錢,家長(zhǎng)們逢人就夸劉老師真是一名好教師。走在大街上家長(zhǎng)很遠(yuǎn)就打招呼,她的心里別提多高興了。
一個(gè)雨天,一位同學(xué)做了闌尾炎手術(shù),劉老師就冒著雨去醫(yī)院探望。告訴她別著急,安心養(yǎng)病,落下的功課老師會(huì)給她補(bǔ)上。耽誤了一個(gè)星期,上學(xué)后班主任利用課余時(shí)間把課給她補(bǔ)上了。家長(zhǎng)感激得不知說(shuō)什么才好。
正是這一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的愛(ài),換來(lái)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)和尊重。課下他們會(huì)圍著老師,無(wú)話不談,告訴劉老師他們的開(kāi)心與煩惱,一次去區(qū)里學(xué)習(xí),一上午沒(méi)去上班級(jí),回到學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生們都出來(lái)接劉老師,還說(shuō)著:“老師中午好!我們想你了,你去哪了?”看到學(xué)生的樣子,石老師感動(dòng)得流下眼淚,心里想:孩子們,我愛(ài)你們!
由于工作努力,xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師;xx年9月被評(píng)為區(qū)骨干教師;20xx年9月被評(píng)為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人;xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任;xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師;xx年3月被評(píng)為區(qū)第二屆課改之星。多次在市火炬杯影評(píng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng);xx年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中獲三年級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
總之,**劉老師以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則,在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭(zhēng)做得最好。她始終在做一個(gè)平凡的人,一路快樂(lè)地走來(lái),不圖回報(bào),只為付出,愿做春蠶、做紅燭,默默地奉獻(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇三
xx,男,壯族,生于xx年,系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。從xx年9月至今,農(nóng)加貴不顧世俗偏見(jiàn),忍受冷言冷語(yǔ),默默無(wú)私奉獻(xiàn),堅(jiān)守在這個(gè)特殊人群聚居的小村莊任教(復(fù)式班教學(xué)),已近30年。
剛踏進(jìn)落松地,農(nóng)加貴成了當(dāng)時(shí)村子中唯一的知識(shí)分子,村民要讀信寫信、村組長(zhǎng)寫個(gè)通知、閱讀農(nóng)用機(jī)械使用說(shuō)明書都要請(qǐng)他幫忙。20xx年,全國(guó)掀起掃盲運(yùn)動(dòng),為提高村民的知識(shí)文化水平,農(nóng)加貴開(kāi)辦了一個(gè)成人技術(shù)班。白天,兩個(gè)班級(jí)的復(fù)式教學(xué)已累得精疲力竭,晚上還要教學(xué)技術(shù)班,農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè),備好明天的課程,可他一聲不吭,因?yàn)樗靼祝@是有意義的,這樣的生活充實(shí)而無(wú)憾。
農(nóng)加貴是善良的,他從不厲聲呵斥學(xué)生;他是慈愛(ài)的,在他講臺(tái)上從未見(jiàn)過(guò)能夠挪作教訓(xùn)學(xué)生工具的教棒;他是親近的,學(xué)生都樂(lè)意把他當(dāng)作能夠傾訴心里話的知心朋友;他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥牟贿z棄一個(gè)孩子,也從沒(méi)忘記批評(píng)每一位遺漏了作業(yè)的學(xué)生。在28年的教學(xué)中,農(nóng)教師注意對(duì)學(xué)業(yè)生的本事培養(yǎng),從兩方面做,一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,思想端正,態(tài)度自然會(huì)好,目標(biāo)有了,學(xué)習(xí)積極性就高;二是注重學(xué)生的自我管理。他不設(shè)班干部,讓每一位學(xué)生參與班務(wù)管理,每位學(xué)生都很珍惜這難得的機(jī)會(huì),工作異常認(rèn)真周到,管理井井有條,即使教師不在也一個(gè)樣。學(xué)校里一切都顯得井然有序,每個(gè)學(xué)生都在教室專心致志學(xué)習(xí),不管教師是否在場(chǎng),都是那樣的認(rèn)真刻苦,或默讀課文,或埋頭做練習(xí),或預(yù)習(xí)課文。
原先在教學(xué)中,農(nóng)教師只能上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué),數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目實(shí)施后,農(nóng)加貴積極學(xué)習(xí)利用寶貴數(shù)字化教育資源給學(xué)生上音樂(lè)、體育、美術(shù)。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說(shuō):“這套設(shè)備,對(duì)于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校來(lái)說(shuō)是太有用了。我以后要管好用好這套設(shè)備,多跟中心校、教育局教師聯(lián)系,以獲取更多資源來(lái)教這些孩子,讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人?!?BR> 在近30年的教學(xué)生涯中,農(nóng)加貴一向擔(dān)任復(fù)式教學(xué),共招收了10個(gè)教學(xué)班(每3年招生一次)101名學(xué)生,送走小學(xué)畢業(yè)生8屆,共96人。學(xué)生不算多,但對(duì)于落松地村來(lái)說(shuō),已經(jīng)是充裕的了,許多學(xué)生已走出寨子,懷揣長(zhǎng)輩們一生未能如愿的美麗夢(mèng)想融入了社會(huì),如:學(xué)生王建萍,畢業(yè)于長(zhǎng)沙民政學(xué)校,現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀(jì)委書記;王建貴,畢業(yè)于昆明冶金工校,現(xiàn)任個(gè)舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長(zhǎng);黃兆中,畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué),此刻文山州科技情報(bào)所工作;余學(xué)莊,畢業(yè)于臨滄教育學(xué)院,現(xiàn)是一名公務(wù)員,在廣南縣政府工作;馮正江,畢業(yè)于州民族師范學(xué)校越語(yǔ)專業(yè),此刻廣南財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司工作;學(xué)生馮正海,現(xiàn)為壩美派出所干警;楊素芹,篆角中心學(xué)校教師;陸貴蓮,蓮城衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng);王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校教師等。留在村里的學(xué)生董相國(guó),組織村里富余勞動(dòng)力到周圍村寨承包建設(shè)工地,帶領(lǐng)村民積極創(chuàng)收。
30年來(lái),農(nóng)加貴的工作也得到了肯定。xx年,他由一個(gè)代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師;xx年9月、xx年9月、xx年9月三次被評(píng)為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)教師;xx年和xx年兩次被評(píng)為廣南縣先進(jìn)教育工作者;xx年4月中央電視臺(tái)《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片;xx年8月,《中國(guó)教育報(bào)》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴;xx年9月,農(nóng)加貴被評(píng)為“云南省教書育人楷模”,并于教師節(jié)出席了在昆明召開(kāi)的表彰會(huì)。農(nóng)家貴說(shuō):“這一點(diǎn)成績(jī)的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和群眾的支持分不開(kāi)的,今后將更加努力,爭(zhēng)起取得更好成績(jī)。”
如今,落松地小學(xué)有3個(gè)年級(jí)21名學(xué)生,農(nóng)家貴既是這些孩子的教師,也是他們的家長(zhǎng)?!皩W(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施后,縣里研究落松地村的特殊情況,給21個(gè)學(xué)生每人每一天3元的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助,并特批了10個(gè)寄宿生生活補(bǔ)助。農(nóng)加貴每一天天不亮就要起來(lái)做早點(diǎn)給學(xué)生吃,8點(diǎn)開(kāi)始上課,中午11點(diǎn)下課后,還要帶著幾個(gè)年齡大的學(xué)生生火做飯,每餐兩菜一湯,但他從不說(shuō)一聲苦,也從未向中心學(xué)校提出要增加人手。落松地,這個(gè)曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村,已漸漸遠(yuǎn)離了傳染病,村民們的臉上露出了幸福的笑容。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇四
王林泉老師1984年參加工作,1992年入黨,中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
26年默默無(wú)聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè),從不因待遇差懈怠工作,相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥,住院2個(gè)多月,去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖?,為了教育工作,很少?qǐng)假。他愛(ài)校如家,經(jīng)常很早來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況,從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重,起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙,還勇挑重?fù)?dān),針對(duì)學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全,20xx學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù),針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱,又兼任了班主任工作。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,探索高效的課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先,多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí),帶頭搞課改,做科研,他業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在區(qū)教研室組織的社政老師技能競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng),如在20xx年區(qū)教研室組織的九年級(jí)社政老師單項(xiàng)技能競(jìng)賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇,其中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇,獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2篇,主持完成區(qū)級(jí)課題1個(gè)。
對(duì)于學(xué)校分配的工作,總是認(rèn)真負(fù)責(zé),做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中,一直用“勤奮”與“愛(ài)心”辛勤耕耘著,工作細(xì)致扎實(shí),所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)生紀(jì)律好,學(xué)習(xí)積極性高,成績(jī)突出。如20xx年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中,有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn),創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績(jī)。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為,在教學(xué)常規(guī)管理方面,勇于創(chuàng)新,注重實(shí)效,很抓落實(shí),扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來(lái),以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé),贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行的信任和尊重,多次評(píng)為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇五
自1994年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有16個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十六年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心幼兒,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又能把我當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。50多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài),做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則,言傳身教,做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈,也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾,當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí),我總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明,講禮貌,受到同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí),發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等,其家長(zhǎng)在家多讓她練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,在家長(zhǎng)和老師的共同配合下,獲得了幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。看見(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,近三年來(lái),我所帶的班級(jí)獲園體操比賽二等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體一等獎(jiǎng),園環(huán)境布置一等獎(jiǎng)等等,這些都是本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。對(duì)個(gè)別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。閻園園小朋友是個(gè)智力有點(diǎn)殘疾的幼兒,他的父母也有病,我盡可能地多和他多談心,協(xié)助鼓勵(lì)他做一些力所能及的事,讓他感受到愛(ài)、自信。漸漸的,閻園園小朋友自理能力有了很大的提高,樂(lè)意和同伴游戲。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇六
??一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
??我從事教師工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)合格的接班人。
??二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
??俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
??三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
??作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
??作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
??一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都取得了較好成績(jī),每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇七
教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長(zhǎng),每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái),參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇八
侯芹英,女,漢族、1987年出生,專科學(xué)歷,2011年9月參加工作至今,現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當(dāng)老師。2011年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘,考得全縣第二名,來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份,年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作,面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對(duì)著舉目無(wú)親,她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅(jiān)定的留下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開(kāi)心扉,并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái),雖然她的.家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調(diào)走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著自己的青春,用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待,讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
2011年9月,侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通,侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機(jī),備課時(shí)還畫簡(jiǎn)筆畫,制作單詞卡片,上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō),玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了,我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃(2011)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使之茁壯成長(zhǎng)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng),她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要獨(dú)立,要堅(jiān)強(qiáng),要自信。始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪,也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),告訴家長(zhǎng)孩子的情況,讓孩子感覺(jué)到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下,現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了,侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了,雖然不是很長(zhǎng),但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō),孤身一人在這里,舉目無(wú)親,卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),課后孩子們有不懂的,她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái),她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔青春,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇九
趙愛(ài)芹,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來(lái),一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來(lái),也曾取得了一定的成績(jī),先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
趙愛(ài)芹老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績(jī)突出,贏得了學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)!
出生于教師家庭的趙愛(ài)芹老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現(xiàn),她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。
在接下來(lái)的工作中,她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來(lái),在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十一
咸xx,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,自1997年參加工作以來(lái)一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,先后獲縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵等稱號(hào);縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),多次獲縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),并執(zhí)教公開(kāi)課。現(xiàn)任育才中學(xué)九年級(jí)四班班主任,咸老師熱愛(ài)教育事業(yè),她始終踐行著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”不論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)管理,她都愿意和學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中,求得相互進(jìn)步與發(fā)展,尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,以平等的尊重和真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)心打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門。
一、率先垂范,身教感染。
栽培桃李,須辛勤耕耘,為人之師,當(dāng)率先垂范,這是她工作中追求的目標(biāo),也是她約束自我,提升自我的準(zhǔn)則。她努力學(xué)習(xí),積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),精心備課,重點(diǎn)題做到一題多解,典型題做到一題多變,中考?jí)狠S題多和學(xué)生一起總結(jié)方法規(guī)律,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,提高課堂效率。事事以身作則,為人師表,善于思考,積極探索,勇于實(shí)踐。以前,她以做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師為目標(biāo),因?yàn)樗龍?jiān)信“親其師,信其道”。隨著年齡閱歷的增長(zhǎng),她覺(jué)得只做學(xué)生喜歡的老師還不夠,能不能做得更好,更深入孩子們的內(nèi)心,對(duì)孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有所幫助。思考良久,結(jié)合她自身的生活感悟,她在思想上引領(lǐng)孩子,規(guī)劃自己的人生;在行動(dòng)上,督促孩子,提醒孩子;在實(shí)踐中踐行自己的人生規(guī)劃目標(biāo);在心靈上滋養(yǎng)孩子們的心智,讓孩子們成為有愛(ài)心,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),有正確價(jià)值觀的人才。
二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),仁心育才。
仁者愛(ài)人,教師的愛(ài)心,是促使教育成功的原動(dòng)力。2020年的春節(jié)后,她毅然接受學(xué)校安排擔(dān)任2018級(jí)一個(gè)班的班主任,正值總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,時(shí)間緊、任務(wù)重,既要抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還要盡快熟悉學(xué)生。當(dāng)務(wù)之急就是穩(wěn)定軍心,鼓舞士氣。只有穩(wěn)才可以發(fā)展進(jìn)步,她要求學(xué)生做到的事情自己一定做好。她心里裝著學(xué)生不放過(guò)每一次作業(yè)檢測(cè),和學(xué)生一起找失誤的原因,制定策略;珍惜每次測(cè)試的失誤,如何把每次測(cè)試中出現(xiàn)的絆腳石變成墊腳石,是她經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。讓這些失誤漏洞成為每個(gè)孩子進(jìn)步的階梯,成就了努力學(xué)習(xí)的孩子們,也被孩子們鼓舞著,引領(lǐng)著,感動(dòng)著,她很高興成為他們的知心朋友。班級(jí)里一位女同學(xué)在臨近中考時(shí),有幾次作業(yè)測(cè)試成績(jī)不理想,產(chǎn)生了畏懼心理有些厭學(xué),與家長(zhǎng)關(guān)系很緊張。她精心引導(dǎo),告訴這位學(xué)生老師需要她的幫助,班里哪些同學(xué)還有潛力,可以進(jìn)步,能不能幫老師一起做思想工作;另外,順便告訴她:這幾次測(cè)試你沒(méi)考好,那太好了,你進(jìn)步空間超大,老師很期待。學(xué)生很驚訝,發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有調(diào)侃,滿是真誠(chéng)。經(jīng)過(guò)師生共同努力,中考612分,是她最好的成績(jī)。給孩子們信心,信任她,支持她,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中看到希望。這希望、信任成為孩子們學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難的盔甲和戰(zhàn)斗力。正是這顆細(xì)微的心溫暖著這個(gè)班級(jí),如和煦的春風(fēng)育人成才。
三、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)。
教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理學(xué)生中發(fā)生的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每個(gè)孩子的心靈。她播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn),她的實(shí)際行動(dòng),無(wú)愧于自己的初心——讓更多的學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下!“耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽谷出,孕育蘭花香”。她將一如既往,無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,信心,細(xì)心,耐心,熱愛(ài)自己的工作,努力成為學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的老師。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十二
19xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。
作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?!钡暮x是什么。全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是她一直以來(lái)工作的宗旨??粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),她由衷地感受到為人師表的幸福。
生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里,教師就利用課余時(shí)間跟他談心,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了,提醒他加厚衣服;他是班里最小的,但很聽(tīng)?zhēng)煹脑?,于是他深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。
教師利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”:在教學(xué)之余,他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾家之長(zhǎng),讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中,教師也是每一項(xiàng)都積極參與,并積極練習(xí)。
在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來(lái),她也采擷下了累累碩果:從參加工作以來(lái)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等。
教育的路是漫長(zhǎng)的,教師將在這漫漫長(zhǎng)路中,用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
黃偉,九九年畢業(yè),參加工作十余年來(lái),一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,現(xiàn)任學(xué)校——長(zhǎng)汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在學(xué)校我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要如何做人做事。
決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居同年級(jí)前列。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的.事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十三
作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助:班里大多數(shù)是借讀生,有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差,xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式給予獎(jiǎng)勵(lì)和救濟(jì),這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又不傷害孩子的自尊心,還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵(lì)和支持:在學(xué)校學(xué)習(xí)中,那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵(lì)并教其處理方法?,F(xiàn)在他們會(huì)寫信了,xx老師就和他們進(jìn)行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng),消除他們精神壓力,又提高了他們寫作能力,最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強(qiáng)思想品德教育。
當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道,就立刻把他(她)找來(lái),尋問(wèn)當(dāng)時(shí)的情況和經(jīng)過(guò),并根據(jù)當(dāng)時(shí)情景,指出他(她)哪些地方做得不對(duì)或想法不好,并告誡下次遇到這種事情,該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠(chéng)實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事,教育他(她)犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤,“知錯(cuò)就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫檢查,并告知寫作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強(qiáng)品德教育,提高認(rèn)識(shí)能力和作文能力,樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十四
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點(diǎn),而且無(wú)論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō):我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。他還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),他當(dāng)過(guò)班主任,做過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),擔(dān)任過(guò)教科室主任,做過(guò)教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過(guò)有1000多生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛(ài)心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的課,學(xué)生愛(ài)上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十五
xx,男,xx年畢業(yè)于xxx英語(yǔ)專業(yè),自學(xué)本科學(xué)歷,xx年9月參加工作,一直扎根農(nóng)村,在xxx擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,他參加工作以來(lái),始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,是一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任,特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出:
xx年在全縣白話比賽中榮獲三等獎(jiǎng);xx年6月至10月赴澳大利亞留學(xué)培訓(xùn),被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;xx年11月在全縣英語(yǔ)研討會(huì)中,所上的課被評(píng)為全縣優(yōu)質(zhì)課;xx年11月被評(píng)為xx省村落骨干教師;xx年參加全國(guó)“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課比賽獲xx省二等獎(jiǎng)。
從走上三尺講臺(tái)那天起,他就樹(shù)立起“發(fā)憤于方針,處處以一位及格的人民教師來(lái)要求自己。在教誨教學(xué)過(guò)程中,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們,匡助他們,諒解學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的貼心朋友。在日常工作、研究和生活中,他十分注重“師范”感化,衣著整齊大方,言行規(guī)范得體,看待任何學(xué)生,一視同仁,特別是對(duì)差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他既是嚴(yán)父、又是慈母。
他是一線教師,教學(xué)任務(wù)重,但他從未有過(guò)絲毫的怠惰,備課不僅備教材,并且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)辦法,教學(xué)效果在全學(xué)區(qū)名列前茅。除了搞好教學(xué)外,他還不斷研究,利用假期不斷給自己充電,研究新課程理念,還參加xxx學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),并取得良好的成績(jī)。
從xx年到現(xiàn)在,他一直擔(dān)任小學(xué)班主任,并全身心投入班主任工作,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理辦法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。在班級(jí)管理中,他保持以人為本,注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,讓班級(jí)成員配合介入,實(shí)行量化管理,他所帶班級(jí)獲得“先輩班級(jí)”的名譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于落后生,他采取“不拋棄,不放棄”的辦法。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的研究、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。
總而言之,成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我們相信,他一定會(huì)一如既往,腳踏實(shí)地,不斷追求,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者,為學(xué)生化為粼粼的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十六
xx,女,出身于1980年,本科學(xué)歷,語(yǔ)文一級(jí)教師。今年是我從教的xx年,xx年來(lái),我一直站在教誨工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我追求的方針;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條?!岸嘁稽c(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)”是我的保持。在教學(xué)工作中,我勉力做到以下幾點(diǎn):
沒(méi)有愛(ài)的教誨不能稱之為教誨,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去看待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個(gè)用寬容的心去看待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)研究退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找計(jì)策。及時(shí)的存眷學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與匡助,研究上有困難就給與指導(dǎo)。
每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、研究成績(jī)落后的學(xué)生,我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)研究的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視,他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?,也?huì)大力表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得自己被重視了,自然就有了自信。曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)男孩:聰明、靈活但是研究上卻從來(lái)都是漫不經(jīng)心,成績(jī)十分不理想。經(jīng)過(guò)了解,才明白該生父母離異,家里無(wú)人管教。于是我從細(xì)節(jié)上關(guān)照他:經(jīng)常表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他。有一次,我發(fā)現(xiàn)他當(dāng)天作業(yè)做得很好,就在班上大力表?yè)P(yáng)他,并承諾:如果他能夠連續(xù)一周都能及時(shí)完成作業(yè),就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)漢堡。沒(méi)想到卻有了意外的驚喜:一周下來(lái)他的作業(yè)都完成得非常棒。連續(xù)買了七個(gè)漢堡之后,他的成績(jī)從原來(lái)的四、五十分進(jìn)步到了七十幾分。
從事教育教學(xué)工作以來(lái),我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退,在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治研究和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者研究,并認(rèn)真寫。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在研究上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
永遠(yuǎn)銘記愛(ài)崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛(ài)崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的`貢獻(xiàn)。
帶好學(xué)生,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好工作的信心。為此,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
為了了解學(xué)生的研究情況、思想動(dòng)態(tài),我付出了良多的時(shí)間和精力。因而,自課上我自愿和學(xué)生在一同,率領(lǐng)大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一同活動(dòng)、游戲大概談話。經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,跟他們一同研究,一同成長(zhǎng)。幾年來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,所任教班級(jí)的成績(jī)也在本學(xué)區(qū)中名列前茅。
人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō);教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。在我看來(lái),教師只是一份平凡的工作,轟轟烈烈的事跡,但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人。”二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀教育這片凈土,我更眷戀可愛(ài)的孩子,我慶幸二十年前,我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。未來(lái),我將繼續(xù)耕耘在教育這塊土壤中,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十七
高芳,女,漢族,中共黨員,1988年8月出生,20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,出生于陜北,長(zhǎng)期隨父母居住在內(nèi)蒙?,F(xiàn)任西原小學(xué)校長(zhǎng)、西原幼兒園園長(zhǎng),自20xx年10月參加工作以來(lái),始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線,始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心:我是個(gè)農(nóng)村娃,我熱愛(ài)鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來(lái),初心不改,愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,積極投身于教育教學(xué),勇于探索實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師,陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來(lái),用愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生;用誠(chéng)心、寬容心對(duì)待同事;用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作,也因此贏得師生和家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗(yàn)學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué),常聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了各種的方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她找來(lái)小夢(mèng),不是批評(píng),而是告訴她,讓她明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有自己聽(tīng)懂的地方;作業(yè)會(huì)做多少就做多少,實(shí)在不行把例題弄懂,抄在本子上也行。第二天,數(shù)學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單,同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè),數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jī)也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大,我的根本來(lái)就在農(nóng)村,我愛(ài)農(nóng)村,更愛(ài)那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己,積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng),每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加,并能及時(shí)的寫出心得體會(huì),她熱愛(ài)黨,熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生猶如自己的兒女,高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作,20xx年開(kāi)始擔(dān)任西原小學(xué)校長(zhǎng)一職,管理工作,責(zé)任重、擔(dān)子重,但她從不說(shuō)一聲累,起早貪黑,加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得20xx年9月份開(kāi)學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查,暑假期間,剛懷孕的她為了不耽擱檢查,從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料,整整工作了10天。最后,因孕期反應(yīng)嚴(yán)重,勞累過(guò)度,被迫住院保胎。眼看快要開(kāi)學(xué)了,為了不影響學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作,主動(dòng)要求出院,醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開(kāi)學(xué)工作中來(lái),懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的采購(gòu)工作,資助工作、教學(xué)管理工作,同事小黃經(jīng)常笑著說(shuō):“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦,可你卻不是孕婦”,在平時(shí)的日常工作中也是如此,電腦壞了找她,下水道堵了找她,廚房忙不開(kāi)的時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你,你就出現(xiàn)在哪里,還好有你這顆螺絲釘,這位充滿愛(ài)心的年輕女校長(zhǎng)成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅(jiān)以來(lái),身為黨員教師的她,一直堅(jiān)守在扶貧第一線,無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子,面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶,經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底,清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息,同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作,她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡,父母離異,家境困難,從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,成績(jī)一直不理想。了解到孩子的情況后,她經(jīng)常深入到孩子家中,和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況,指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校,她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課,和小怡談心,平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她,讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下,小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步,孩子的性格也開(kāi)朗了許多。
六年來(lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。回顧自己的從教之路,雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根農(nóng)村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊?;厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路,高老師累并快樂(lè)著,不忘初心、牢記使命,一如既往地行著她的承諾:扎根鄉(xiāng)村,奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村,愛(ài)在鄉(xiāng)村。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十八
愛(ài)”是人類社會(huì)永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,他經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。
同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
以學(xué)校整體利益為重,,領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路,積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來(lái),勤勤懇懇,任勞任怨,能積極做好每一項(xiàng)工作。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十九
我叫xx,男,生于xx年,xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,二級(jí)教師。xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的xx年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)谵k事處統(tǒng)考中也名列前茅,20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開(kāi)研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。
俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在辦事處都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。將近二十年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀教育這片熱土,我更眷戀農(nóng)村渴求知識(shí)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十
墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點(diǎn)扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師。自1998年參加工作以來(lái),她積極應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),勤奮工作,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的她,在工作的第一年就改行教初三物理,當(dāng)年取得優(yōu)異成績(jī)。次年,校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要安排她教英語(yǔ)學(xué)科,她努力改進(jìn)教學(xué)方法,在西宋中學(xué)第一個(gè)嘗試分組教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力得到了提高:2000-2004年連續(xù)5年全縣第一名,02年在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)為零的突破,03年在此類比賽中她成為全市唯一擁有兩個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)及多個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng),被授予“輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。
2004年9月,在學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,她擔(dān)任了全縣倒數(shù)第一的畢業(yè)班教學(xué)。為了重樹(shù)學(xué)生的信心,她毅然用半年的時(shí)間以新的方式上完了初中三年的全部教材,中考時(shí)由全縣倒數(shù)趕到了中游水平。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競(jìng)賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生。06年初,為了扭轉(zhuǎn)05級(jí)學(xué)生英語(yǔ)倒數(shù)第一的局面,學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù)。面對(duì)困難和壓力她沒(méi)有低頭,而是深入分析學(xué)生現(xiàn)狀,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情。接手一年后,這兩個(gè)班的成績(jī)一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新能力競(jìng)賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名,實(shí)現(xiàn)了三連冠。她說(shuō),“教學(xué)不是為了拿幾個(gè)名次,關(guān)鍵是自己能否感受到勞動(dòng)付出所帶來(lái)的快樂(lè)?!?BR> 當(dāng)任課教師時(shí),她從沒(méi)有間斷過(guò)的就是做學(xué)生思想工作。但她還是堅(jiān)信當(dāng)班主任才是對(duì)一個(gè)教師最好的鍛煉,所以,做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo)。07年她迎來(lái)了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn),但接手不久,班里就出現(xiàn)了混亂苗頭。
面對(duì)這種現(xiàn)象,她開(kāi)始認(rèn)真反思自己的工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱資料,她意識(shí)到教師應(yīng)該做到最起碼的尊重,尊重每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。抱著服務(wù)于學(xué)生,幫助學(xué)生的態(tài)度,抽出時(shí)間單獨(dú)和每個(gè)學(xué)生面對(duì)面地坐著談心,聽(tīng)他們的感受,而且寫了一封長(zhǎng)達(dá)6千字的書信和全班學(xué)生溝通,實(shí)行了班級(jí)精細(xì)化管理。漸漸地,學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習(xí),懶散的學(xué)生學(xué)會(huì)了自我嚴(yán)格要求,學(xué)生的主人翁意識(shí)和管理能力得到了增強(qiáng),整個(gè)班集體漸漸變成了一個(gè)和諧溫馨的大家庭。
在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué),教育科研似乎是一塊無(wú)人問(wèn)津的禁地,但這沒(méi)有阻止她前進(jìn)的腳步。她抓住機(jī)遇,加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)會(huì)了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評(píng)選中以一等獎(jiǎng)脫穎而出。2004年在東營(yíng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中又奪得一等獎(jiǎng),打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來(lái)她的教案、講學(xué)稿、課件、教學(xué)反思、讀書隨筆、課外活動(dòng)論文等均獲縣一等獎(jiǎng),多次在全縣巡回展示公開(kāi)課。2007年被評(píng)為墾利縣“首屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”,08年她成立了西宋中學(xué)第一個(gè)課題組,申報(bào)了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐研究”。09年在東營(yíng)市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng),被確定為“東營(yíng)市英語(yǔ)青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”。
十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)歷多次挑戰(zhàn),讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢(mèng)想,認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生應(yīng)該共同體驗(yàn)成長(zhǎng)。2008年她入選為“東營(yíng)市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員”,先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營(yíng)市師德先進(jìn)個(gè)人”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十一
xx老師是xx小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著一個(gè)夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào),20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野,在語(yǔ)文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
執(zhí)教幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十二
我叫楊杰,是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師,自1992年參加工作以來(lái),一直工作在教育教學(xué)第一線。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,依法履行教師職責(zé),格盡職守,敬業(yè)愛(ài)生,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,積極踐行學(xué)校“三育人”工作。在平凡的工作中,以高度的責(zé)任心、樸實(shí)的言行,認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!我尊重孩子,與他們平等相處。每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心,需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。所以,我總是小心翼翼地呵護(hù)孩子們的心靈,用平等的態(tài)度、親和的語(yǔ)言、尊重和理解的心態(tài),去和他們交朋友;我熱愛(ài)孩子,生活中始終懷有一顆童心,保留一份童真。我總在想,怎樣才能使這短短的,逝去就再無(wú)法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象?答案就是,讓他們?cè)谶€是一個(gè)小孩子的時(shí)候,就去做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)小孩子!在無(wú)憂無(wú)慮地慢慢長(zhǎng)大中,不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)人生,感悟人生!所以,我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來(lái)看待周圍發(fā)生的事,試著用一種孩子們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)向他們解釋,幫助他們健全一份獨(dú)立完整的人格。
我知道,教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中,我潛心教學(xué),努力鉆研。除完成工作任務(wù)外,我還要每天抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),堅(jiān)持寫日記和工作反思,研究教法,嘗試高效課堂。20多年來(lái),我擔(dān)任了多個(gè)班級(jí)的班主任,每個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績(jī)均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中名列前茅,近十年來(lái),我所任教的班級(jí)成績(jī)一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)第一名。
隨著教育改革和時(shí)代發(fā)展的步伐,教育形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對(duì)突出,教育手段、教育目標(biāo)和要求高了,教材隨著課程實(shí)踐的發(fā)展變了,學(xué)生隨著社會(huì)的進(jìn)步也變了,而我隨著時(shí)間的推移年齡漸漸大了。但我知道,還有十多年的工作要做,心絕不能老。因此,我積極投身新一輪課程改革,研究課標(biāo),研究教材,研究學(xué)生,研究課堂,結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多角度撰寫論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真參與課題研究,除每年度確定幾個(gè)小課題外,我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作,取得較好成績(jī),研究成果受到好評(píng)。
自1992年參加工作以來(lái),我一直以一名人民教師的基本要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素,學(xué)習(xí)上刻苦努力,教學(xué)上做好表率,工作上以身作則,勇挑重?fù)?dān)。2013年春,因?qū)W校缺英語(yǔ)教師,領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級(jí)的英語(yǔ)課。盡管是完全陌生的教學(xué)領(lǐng)域,但我不能誤人子弟?。≈荒芗影嗉狱c(diǎn),白天上了我的課,晚上備英語(yǔ)課,還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料,那段時(shí)間我消瘦了十多斤呢,但我硬是咬著牙挺過(guò)來(lái)了,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),我雖然累點(diǎn)但很欣慰。
在平凡的工作中,我收獲了許多作為教師的快樂(lè),也得到了許多同事的無(wú)私幫助,我衷心感謝他們!在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,去收獲更美的風(fēng)景,譜寫更美的篇章!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十三
從教二十多年來(lái),王文普老師一直工作在教學(xué)一線,并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻(xiàn)著自己的全部精力和智慧。
1、樸實(shí)做人,踏實(shí)工作。
在生活中,王老師待人誠(chéng)懇,樂(lè)于助人,講究誠(chéng)信。因?yàn)樗乐挥行奚碚海拍芙毯脮萌?。在工作中,王老師腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真。不浮躁,不斤斤計(jì)較。不為名利而爭(zhēng),只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
2、以讓家長(zhǎng)滿意為宗旨,教書育人。
教育事業(yè)是關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的事業(yè),也是人民的事業(yè)。想人民之所想,辦符合家長(zhǎng)要求的教育,既能搞好學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系,也有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的支持。王老師對(duì)待別人的孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況??他把家長(zhǎng)的贊譽(yù),當(dāng)做最大的成功。
3、愛(ài)崗敬業(yè),發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一心一意做好本職工作。
從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長(zhǎng)的寶貝,他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起,他們就把孩子托付給學(xué)校,他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀!做為教師,王老師感到肩上的擔(dān)子無(wú)比沉重?!袄衔崂弦约叭酥?,幼吾幼以及人之幼”,王老師把一切精力放在學(xué)生身上,放下自己家中的事。不遲到,不早退,堅(jiān)持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué),學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)他一次都沒(méi)有去,當(dāng)孩子在電話里說(shuō):“今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們班的同學(xué)家長(zhǎng)都到了?!睆暮⒆拥脑捳Z(yǔ)中王老師聽(tīng)出了孩子的羨慕之情。但他無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗荒芊畔率种械墓ぷ?,不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地,幾年來(lái)他一直交給別人種,因?yàn)橥趵蠋熞恍南氚丫械浇逃虒W(xué)上來(lái)。
1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式,對(duì)教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,更新教學(xué)理念,逐漸打造出充滿活力的課堂。
2、不辭辛苦,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,
王老師雖然年歲大,但批改作業(yè)非常認(rèn)真,他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大,語(yǔ)言的運(yùn)用、選材、詳略的安排、中心的開(kāi)掘都需要教師的精心指導(dǎo),王老師在這方面投入了大量精力。如今,王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪槪星檎鎿吹暮梦恼?。前幾天我校舉行了以《愛(ài)在細(xì)微處》為題的作文競(jìng)賽,他班有五名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎(jiǎng)。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚(yáng)了姥姥的愛(ài)。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看,他的姥姥看后熱淚盈眶。
每學(xué)期王老師都要組織幾次考試,每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷,以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,上課時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時(shí)間。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
王偉濤寫的作文《愛(ài)在細(xì)微處》榮獲三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)努力,他班的學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗(yàn)收中,他班的學(xué)生成績(jī)每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。20xx年3月王老師被評(píng)為總校級(jí)優(yōu)秀教師。
教師不僅要教好書,還要育好人,這是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的必然要求。因?yàn)橹挥姓嬲岣邍?guó)民素質(zhì),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
1、注重體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
身體是一個(gè)人事業(yè)成功的保證,只有擁有健康的體魄才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué),積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。在今年四月份,在總校舉行的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,以王老師所教班級(jí)學(xué)生為主的體育代表隊(duì)獲得大課間展演項(xiàng)目、競(jìng)技項(xiàng)目?jī)身?xiàng)第一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場(chǎng)評(píng)委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號(hào)。
書法教學(xué)是我校開(kāi)發(fā)的校本課程,王老師有條不紊的對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)真練習(xí),王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書寫水平有了明顯提高,寫字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫得特別漂亮,他把當(dāng)一名書法家做為他奮斗的目標(biāo)。
王老師特別重視音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)給王老師的班集體帶來(lái)了生機(jī)和活力。不僅如此,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。前幾天,王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌,歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴,學(xué)生都流下了感動(dòng)的淚水。此時(shí)此刻他們體會(huì)到父親的辛苦,體會(huì)到父親對(duì)他們深沉的愛(ài),他們決心好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答父親。感恩的情懷被王老師以音樂(lè)的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。
2、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢為他們買飯;當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時(shí)候,王老師便及時(shí)的做他們的思想工作,關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑,家庭非常困難,王老師多次找他談話,做他的思想工作,教育他保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境,同時(shí)王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服,他感到無(wú)比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達(dá)感謝之情。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,做到科學(xué)管理學(xué)生。
為了管理好學(xué)生,科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫得《做一個(gè)聰明的教師》這本書,他受益匪淺。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),王老師總是首先要了解真實(shí)情況,然后再曉之以理,動(dòng)之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡(jiǎn)單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下,他班的學(xué)生變得懂事了,整個(gè)班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體,樂(lè)于助人,懂禮貌,遵規(guī)守紀(jì),熱愛(ài)勞動(dòng),積極進(jìn)取。20xx年4月王老師因此被總校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
4、以教材為依托,進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德。
充分挖掘語(yǔ)文教材中的教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚(yú)鉤》,王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,因?yàn)槲覀兘裉斓男腋I钍怯酶锩沂康孽r血換來(lái)的;學(xué)習(xí)《夢(mèng)想的力量》時(shí),王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛(ài)他人;學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時(shí),王老師教育學(xué)生,樹(shù)立正確的價(jià)值觀??就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中,收到良好的效果。他所教的班級(jí)里的好人好事層出不窮,張學(xué)坤同學(xué)主動(dòng)天天打掃廁所,被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)在校會(huì)上表?yè)P(yáng)了他并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他班的學(xué)生撿到錢,無(wú)論多少都會(huì)交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生,給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤,他班的學(xué)生多次捐款,多次到她家探望。
5、因材施教,為每一位學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈。
郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,但是他寫字很漂亮,王老師就告訴他寫字的重要性,他將來(lái)可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好,但她做事勤快且井井有條,又善于交往,王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息,只要努力,她一定會(huì)成為社會(huì)上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂(lè)天賦,王老師在平時(shí)就多教他們一些音樂(lè)知識(shí),讓他們知道如果在這方面努力,也可以成為音樂(lè)家。如今王老師所教的班里的每個(gè)學(xué)生都有自己的理想,他們正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏!過(guò)去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)很差,如今他們學(xué)習(xí)勤奮,對(duì)自己的前途充滿了信心。
在教育教學(xué)中,王老師不斷學(xué)習(xí),豐富自己,不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中,盡職盡責(zé),恪盡職守,圓滿完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)生的愛(ài)戴。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇一
王xx:晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。
她,一個(gè)愛(ài)閱讀的語(yǔ)文教師,兩年多的時(shí)間,每天與古文相約,從《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》背到《詩(shī)經(jīng)》、《古文觀止》……近一千個(gè)日子,一段段美妙的穿越時(shí)光,她油然而生的是“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志。
與書的每次相遇,都是一次美麗的邂逅。每日讀書,是決心,也是約束。2016年寒假,她完成了16本書上百萬(wàn)字的閱讀;2017年暑假,1680萬(wàn)字的閱讀量。在學(xué)校,她和學(xué)生一起讀書;在家里,她和孩子一起讀書;到了周日,她會(huì)和朋友們相聚,分享讀書的收獲。2000多冊(cè)的藏書,讓她家的書香味“飄”了出來(lái)。2017年榮獲“山東省最美書香家庭”稱號(hào)。
如果說(shuō)閱讀是輸入,那么寫作就是輸出。2008年10月,她建立了自己的教育博客,并在日照市首屆教育博客中被評(píng)為“日照市明星博客”。9年過(guò)去了,近3000篇博文見(jiàn)證了她的努力。5篇散文隨筆發(fā)表在了日照廣電報(bào),和朋友一起編輯的《讀寫彩虹橋》已經(jīng)出版,每年都有1-2篇論文獲省市一等獎(jiǎng)。2008-2016年,30多名同學(xué)在她的指導(dǎo)下將自己的作品陸續(xù)發(fā)表在《黃海晨刊》,多名同學(xué)在省市征文比賽中獲獎(jiǎng),她也被評(píng)為世界華人作文大賽、世界讀書日征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
作為班主任,她特別注重開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)。學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,班級(jí)一直是優(yōu)秀班級(jí),她也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,并先后獲得日照市優(yōu)秀少先隊(duì)工作個(gè)人、日照市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、日照市優(yōu)秀班主任、東港區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,所帶班級(jí)獲得“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào)。
她將課堂作為教育的主陣地,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,《七顆鉆石》、《種花生》分別獲得全市小學(xué)語(yǔ)文電教優(yōu)質(zhì)課和全市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),先后被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新秀和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手,并獲得教師資格證面試考官資格。
她把課題研究作為教學(xué)研究的渠道,不斷提升課堂效率。參與了《小學(xué)中高年級(jí)作文指導(dǎo)探索》、《校本課程的有效性》等多個(gè)省級(jí)課題。自主開(kāi)發(fā)的《朵朵葵花向太陽(yáng)》在全市卓越課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),參與開(kāi)發(fā)的《藍(lán)色暢想》榮獲日照市海洋課程評(píng)選二等獎(jiǎng)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二
***,xx年中師畢業(yè)后,一直擔(dān)任著農(nóng)村小學(xué)班主任工作,把做一名好教師作為座右銘,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。二十年如一日,有著高度的責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān),從不計(jì)較個(gè)人的得失,實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,取得了很多成績(jī),受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的敬佩和信賴。
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)。
劉老師從教二十年,送走了五屆畢業(yè)班,對(duì)所教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程有了系統(tǒng)的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論知識(shí),平時(shí)鉆研教育理論、收集教育、教學(xué)的信息,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
認(rèn)真鉆研教法,學(xué)習(xí)新課標(biāo),運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)生在課堂上能夠輕松地學(xué)習(xí),所教歷屆班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)好,參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀,所教班級(jí)10年1月被評(píng)為區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀班級(jí)。并積極參加市級(jí)教科研課題的研究,“開(kāi)發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)研究”、“新課程中小學(xué)數(shù)學(xué)策略研究”均獲得市級(jí)鑒定,提高了教科研能力,成為科研型教師,并有省級(jí)論文、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)。
二、率先垂范、師德高尚。
作為一名人民教師,承擔(dān)著教書育人的使命,在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。
劉老師工作中,注重教師為人師表的良好形象,勤奮工作,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行職責(zé),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。
為人正直、清正廉潔,不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的饋贈(zèng),自覺(jué)抵制行業(yè)不正之風(fēng),在教職工和學(xué)生中有較高威信。一次教師節(jié),一個(gè)學(xué)生把一個(gè)床單送給石老師,被婉言謝絕,并鼓勵(lì)他說(shuō):“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),課上專心聽(tīng)講,老師會(huì)很喜歡你的,就是給老師最好的禮物”正是由于這樣,劉老師給學(xué)生和家長(zhǎng)樹(shù)立了誠(chéng)信,每年教師節(jié)學(xué)生或自制禮物,或問(wèn)候老師“教師節(jié)快樂(lè)”,這不是很好嗎?!
同時(shí),劉老師對(duì)學(xué)生特別尊重,公平地對(duì)待每一名學(xué)生,有事請(qǐng)學(xué)生們一塊兒商量,讓他們出謀劃策,都當(dāng)班級(jí)的小主人。對(duì)于學(xué)困生更加關(guān)懷,平時(shí)課上總是提問(wèn)他們,課下只要有時(shí)間就教他們學(xué)習(xí),還采用“一幫一”的方法,他們很愛(ài)學(xué)習(xí),沒(méi)有人欺負(fù)他們,在課上只要他們回答正確,其余同學(xué)就會(huì)不約而同地鼓掌,快樂(lè)洋溢在學(xué)困生的臉上。
不僅如此,劉老師還注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,尊重家長(zhǎng),每次見(jiàn)到家長(zhǎng),都很熱情地接待他們,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見(jiàn),向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育思想,他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都十分重視,并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。取得家長(zhǎng)的配合和理解后,每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、健康成長(zhǎng),而自己也受到了家長(zhǎng)的信賴。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。
作為一名班主任,不僅要完成教書育人的任務(wù),還要有強(qiáng)烈的愛(ài)心。
劉老師當(dāng)?shù)湍昙?jí)班主任時(shí),常常為學(xué)生剪指甲、洗衣服、戴紅領(lǐng)巾、為特困生買筆、本、衣物,為他們捐款,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服,先量體溫,再與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家長(zhǎng)、學(xué)生非常感動(dòng)。
一次放學(xué)后,一位女生沒(méi)有人來(lái)接回家,由于她患有小兒麻痹,雙腿不能走路,得使用雙拐,行動(dòng)很不便,就主動(dòng)把孩子送回家,為此,家長(zhǎng)非常感激,給學(xué)校送來(lái)了表?yè)P(yáng)信,稱贊*教師的美好心靈。
記憶猶深的一件事是學(xué)校給每名學(xué)生返回上個(gè)學(xué)期的書款,本班一名六年畢業(yè)生沒(méi)來(lái)學(xué)校取錢,劉老師就親自把3元錢送給那名家長(zhǎng)手中,家長(zhǎng)不知說(shuō)什么好。雖然錢不多,也讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
還有一個(gè)暑假,班級(jí)的4名學(xué)困生到自己家來(lái)補(bǔ)課個(gè)月,沒(méi)收他們一分錢,家長(zhǎng)們逢人就夸劉老師真是一名好教師。走在大街上家長(zhǎng)很遠(yuǎn)就打招呼,她的心里別提多高興了。
一個(gè)雨天,一位同學(xué)做了闌尾炎手術(shù),劉老師就冒著雨去醫(yī)院探望。告訴她別著急,安心養(yǎng)病,落下的功課老師會(huì)給她補(bǔ)上。耽誤了一個(gè)星期,上學(xué)后班主任利用課余時(shí)間把課給她補(bǔ)上了。家長(zhǎng)感激得不知說(shuō)什么才好。
正是這一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的愛(ài),換來(lái)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)和尊重。課下他們會(huì)圍著老師,無(wú)話不談,告訴劉老師他們的開(kāi)心與煩惱,一次去區(qū)里學(xué)習(xí),一上午沒(méi)去上班級(jí),回到學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生們都出來(lái)接劉老師,還說(shuō)著:“老師中午好!我們想你了,你去哪了?”看到學(xué)生的樣子,石老師感動(dòng)得流下眼淚,心里想:孩子們,我愛(ài)你們!
由于工作努力,xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師;xx年9月被評(píng)為區(qū)骨干教師;20xx年9月被評(píng)為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人;xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任;xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師;xx年3月被評(píng)為區(qū)第二屆課改之星。多次在市火炬杯影評(píng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng);xx年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中獲三年級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
總之,**劉老師以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則,在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭(zhēng)做得最好。她始終在做一個(gè)平凡的人,一路快樂(lè)地走來(lái),不圖回報(bào),只為付出,愿做春蠶、做紅燭,默默地奉獻(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇三
xx,男,壯族,生于xx年,系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。從xx年9月至今,農(nóng)加貴不顧世俗偏見(jiàn),忍受冷言冷語(yǔ),默默無(wú)私奉獻(xiàn),堅(jiān)守在這個(gè)特殊人群聚居的小村莊任教(復(fù)式班教學(xué)),已近30年。
剛踏進(jìn)落松地,農(nóng)加貴成了當(dāng)時(shí)村子中唯一的知識(shí)分子,村民要讀信寫信、村組長(zhǎng)寫個(gè)通知、閱讀農(nóng)用機(jī)械使用說(shuō)明書都要請(qǐng)他幫忙。20xx年,全國(guó)掀起掃盲運(yùn)動(dòng),為提高村民的知識(shí)文化水平,農(nóng)加貴開(kāi)辦了一個(gè)成人技術(shù)班。白天,兩個(gè)班級(jí)的復(fù)式教學(xué)已累得精疲力竭,晚上還要教學(xué)技術(shù)班,農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè),備好明天的課程,可他一聲不吭,因?yàn)樗靼祝@是有意義的,這樣的生活充實(shí)而無(wú)憾。
農(nóng)加貴是善良的,他從不厲聲呵斥學(xué)生;他是慈愛(ài)的,在他講臺(tái)上從未見(jiàn)過(guò)能夠挪作教訓(xùn)學(xué)生工具的教棒;他是親近的,學(xué)生都樂(lè)意把他當(dāng)作能夠傾訴心里話的知心朋友;他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥牟贿z棄一個(gè)孩子,也從沒(méi)忘記批評(píng)每一位遺漏了作業(yè)的學(xué)生。在28年的教學(xué)中,農(nóng)教師注意對(duì)學(xué)業(yè)生的本事培養(yǎng),從兩方面做,一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,思想端正,態(tài)度自然會(huì)好,目標(biāo)有了,學(xué)習(xí)積極性就高;二是注重學(xué)生的自我管理。他不設(shè)班干部,讓每一位學(xué)生參與班務(wù)管理,每位學(xué)生都很珍惜這難得的機(jī)會(huì),工作異常認(rèn)真周到,管理井井有條,即使教師不在也一個(gè)樣。學(xué)校里一切都顯得井然有序,每個(gè)學(xué)生都在教室專心致志學(xué)習(xí),不管教師是否在場(chǎng),都是那樣的認(rèn)真刻苦,或默讀課文,或埋頭做練習(xí),或預(yù)習(xí)課文。
原先在教學(xué)中,農(nóng)教師只能上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué),數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目實(shí)施后,農(nóng)加貴積極學(xué)習(xí)利用寶貴數(shù)字化教育資源給學(xué)生上音樂(lè)、體育、美術(shù)。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說(shuō):“這套設(shè)備,對(duì)于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校來(lái)說(shuō)是太有用了。我以后要管好用好這套設(shè)備,多跟中心校、教育局教師聯(lián)系,以獲取更多資源來(lái)教這些孩子,讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人?!?BR> 在近30年的教學(xué)生涯中,農(nóng)加貴一向擔(dān)任復(fù)式教學(xué),共招收了10個(gè)教學(xué)班(每3年招生一次)101名學(xué)生,送走小學(xué)畢業(yè)生8屆,共96人。學(xué)生不算多,但對(duì)于落松地村來(lái)說(shuō),已經(jīng)是充裕的了,許多學(xué)生已走出寨子,懷揣長(zhǎng)輩們一生未能如愿的美麗夢(mèng)想融入了社會(huì),如:學(xué)生王建萍,畢業(yè)于長(zhǎng)沙民政學(xué)校,現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀(jì)委書記;王建貴,畢業(yè)于昆明冶金工校,現(xiàn)任個(gè)舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長(zhǎng);黃兆中,畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué),此刻文山州科技情報(bào)所工作;余學(xué)莊,畢業(yè)于臨滄教育學(xué)院,現(xiàn)是一名公務(wù)員,在廣南縣政府工作;馮正江,畢業(yè)于州民族師范學(xué)校越語(yǔ)專業(yè),此刻廣南財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司工作;學(xué)生馮正海,現(xiàn)為壩美派出所干警;楊素芹,篆角中心學(xué)校教師;陸貴蓮,蓮城衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng);王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校教師等。留在村里的學(xué)生董相國(guó),組織村里富余勞動(dòng)力到周圍村寨承包建設(shè)工地,帶領(lǐng)村民積極創(chuàng)收。
30年來(lái),農(nóng)加貴的工作也得到了肯定。xx年,他由一個(gè)代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師;xx年9月、xx年9月、xx年9月三次被評(píng)為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)教師;xx年和xx年兩次被評(píng)為廣南縣先進(jìn)教育工作者;xx年4月中央電視臺(tái)《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片;xx年8月,《中國(guó)教育報(bào)》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴;xx年9月,農(nóng)加貴被評(píng)為“云南省教書育人楷模”,并于教師節(jié)出席了在昆明召開(kāi)的表彰會(huì)。農(nóng)家貴說(shuō):“這一點(diǎn)成績(jī)的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和群眾的支持分不開(kāi)的,今后將更加努力,爭(zhēng)起取得更好成績(jī)。”
如今,落松地小學(xué)有3個(gè)年級(jí)21名學(xué)生,農(nóng)家貴既是這些孩子的教師,也是他們的家長(zhǎng)?!皩W(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施后,縣里研究落松地村的特殊情況,給21個(gè)學(xué)生每人每一天3元的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助,并特批了10個(gè)寄宿生生活補(bǔ)助。農(nóng)加貴每一天天不亮就要起來(lái)做早點(diǎn)給學(xué)生吃,8點(diǎn)開(kāi)始上課,中午11點(diǎn)下課后,還要帶著幾個(gè)年齡大的學(xué)生生火做飯,每餐兩菜一湯,但他從不說(shuō)一聲苦,也從未向中心學(xué)校提出要增加人手。落松地,這個(gè)曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村,已漸漸遠(yuǎn)離了傳染病,村民們的臉上露出了幸福的笑容。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇四
王林泉老師1984年參加工作,1992年入黨,中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
26年默默無(wú)聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè),從不因待遇差懈怠工作,相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥,住院2個(gè)多月,去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖?,為了教育工作,很少?qǐng)假。他愛(ài)校如家,經(jīng)常很早來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況,從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重,起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙,還勇挑重?fù)?dān),針對(duì)學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全,20xx學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù),針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱,又兼任了班主任工作。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,探索高效的課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先,多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí),帶頭搞課改,做科研,他業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在區(qū)教研室組織的社政老師技能競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng),如在20xx年區(qū)教研室組織的九年級(jí)社政老師單項(xiàng)技能競(jìng)賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇,其中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇,獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2篇,主持完成區(qū)級(jí)課題1個(gè)。
對(duì)于學(xué)校分配的工作,總是認(rèn)真負(fù)責(zé),做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中,一直用“勤奮”與“愛(ài)心”辛勤耕耘著,工作細(xì)致扎實(shí),所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)生紀(jì)律好,學(xué)習(xí)積極性高,成績(jī)突出。如20xx年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中,有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn),創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績(jī)。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為,在教學(xué)常規(guī)管理方面,勇于創(chuàng)新,注重實(shí)效,很抓落實(shí),扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來(lái),以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé),贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行的信任和尊重,多次評(píng)為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇五
自1994年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有16個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十六年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心幼兒,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又能把我當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。50多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài),做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則,言傳身教,做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈,也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾,當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí),我總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明,講禮貌,受到同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí),發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等,其家長(zhǎng)在家多讓她練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,在家長(zhǎng)和老師的共同配合下,獲得了幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。看見(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,近三年來(lái),我所帶的班級(jí)獲園體操比賽二等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體一等獎(jiǎng),園環(huán)境布置一等獎(jiǎng)等等,這些都是本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。對(duì)個(gè)別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。閻園園小朋友是個(gè)智力有點(diǎn)殘疾的幼兒,他的父母也有病,我盡可能地多和他多談心,協(xié)助鼓勵(lì)他做一些力所能及的事,讓他感受到愛(ài)、自信。漸漸的,閻園園小朋友自理能力有了很大的提高,樂(lè)意和同伴游戲。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇六
??一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
??我從事教師工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)合格的接班人。
??二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
??俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
??三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
??作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
??作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
??一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都取得了較好成績(jī),每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇七
教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長(zhǎng),每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái),參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇八
侯芹英,女,漢族、1987年出生,專科學(xué)歷,2011年9月參加工作至今,現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當(dāng)老師。2011年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘,考得全縣第二名,來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份,年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作,面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對(duì)著舉目無(wú)親,她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅(jiān)定的留下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開(kāi)心扉,并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái),雖然她的.家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調(diào)走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著自己的青春,用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待,讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
2011年9月,侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通,侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機(jī),備課時(shí)還畫簡(jiǎn)筆畫,制作單詞卡片,上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō),玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了,我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃(2011)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使之茁壯成長(zhǎng)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng),她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要獨(dú)立,要堅(jiān)強(qiáng),要自信。始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪,也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),告訴家長(zhǎng)孩子的情況,讓孩子感覺(jué)到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下,現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了,侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了,雖然不是很長(zhǎng),但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō),孤身一人在這里,舉目無(wú)親,卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),課后孩子們有不懂的,她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái),她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔青春,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇九
趙愛(ài)芹,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來(lái),一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來(lái),也曾取得了一定的成績(jī),先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
趙愛(ài)芹老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績(jī)突出,贏得了學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)!
出生于教師家庭的趙愛(ài)芹老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現(xiàn),她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。
在接下來(lái)的工作中,她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來(lái),在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十一
咸xx,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,自1997年參加工作以來(lái)一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,先后獲縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵等稱號(hào);縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),多次獲縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),并執(zhí)教公開(kāi)課。現(xiàn)任育才中學(xué)九年級(jí)四班班主任,咸老師熱愛(ài)教育事業(yè),她始終踐行著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”不論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)管理,她都愿意和學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中,求得相互進(jìn)步與發(fā)展,尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,以平等的尊重和真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)心打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門。
一、率先垂范,身教感染。
栽培桃李,須辛勤耕耘,為人之師,當(dāng)率先垂范,這是她工作中追求的目標(biāo),也是她約束自我,提升自我的準(zhǔn)則。她努力學(xué)習(xí),積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),精心備課,重點(diǎn)題做到一題多解,典型題做到一題多變,中考?jí)狠S題多和學(xué)生一起總結(jié)方法規(guī)律,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,提高課堂效率。事事以身作則,為人師表,善于思考,積極探索,勇于實(shí)踐。以前,她以做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師為目標(biāo),因?yàn)樗龍?jiān)信“親其師,信其道”。隨著年齡閱歷的增長(zhǎng),她覺(jué)得只做學(xué)生喜歡的老師還不夠,能不能做得更好,更深入孩子們的內(nèi)心,對(duì)孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有所幫助。思考良久,結(jié)合她自身的生活感悟,她在思想上引領(lǐng)孩子,規(guī)劃自己的人生;在行動(dòng)上,督促孩子,提醒孩子;在實(shí)踐中踐行自己的人生規(guī)劃目標(biāo);在心靈上滋養(yǎng)孩子們的心智,讓孩子們成為有愛(ài)心,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),有正確價(jià)值觀的人才。
二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),仁心育才。
仁者愛(ài)人,教師的愛(ài)心,是促使教育成功的原動(dòng)力。2020年的春節(jié)后,她毅然接受學(xué)校安排擔(dān)任2018級(jí)一個(gè)班的班主任,正值總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,時(shí)間緊、任務(wù)重,既要抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還要盡快熟悉學(xué)生。當(dāng)務(wù)之急就是穩(wěn)定軍心,鼓舞士氣。只有穩(wěn)才可以發(fā)展進(jìn)步,她要求學(xué)生做到的事情自己一定做好。她心里裝著學(xué)生不放過(guò)每一次作業(yè)檢測(cè),和學(xué)生一起找失誤的原因,制定策略;珍惜每次測(cè)試的失誤,如何把每次測(cè)試中出現(xiàn)的絆腳石變成墊腳石,是她經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。讓這些失誤漏洞成為每個(gè)孩子進(jìn)步的階梯,成就了努力學(xué)習(xí)的孩子們,也被孩子們鼓舞著,引領(lǐng)著,感動(dòng)著,她很高興成為他們的知心朋友。班級(jí)里一位女同學(xué)在臨近中考時(shí),有幾次作業(yè)測(cè)試成績(jī)不理想,產(chǎn)生了畏懼心理有些厭學(xué),與家長(zhǎng)關(guān)系很緊張。她精心引導(dǎo),告訴這位學(xué)生老師需要她的幫助,班里哪些同學(xué)還有潛力,可以進(jìn)步,能不能幫老師一起做思想工作;另外,順便告訴她:這幾次測(cè)試你沒(méi)考好,那太好了,你進(jìn)步空間超大,老師很期待。學(xué)生很驚訝,發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有調(diào)侃,滿是真誠(chéng)。經(jīng)過(guò)師生共同努力,中考612分,是她最好的成績(jī)。給孩子們信心,信任她,支持她,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中看到希望。這希望、信任成為孩子們學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難的盔甲和戰(zhàn)斗力。正是這顆細(xì)微的心溫暖著這個(gè)班級(jí),如和煦的春風(fēng)育人成才。
三、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)。
教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理學(xué)生中發(fā)生的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每個(gè)孩子的心靈。她播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn),她的實(shí)際行動(dòng),無(wú)愧于自己的初心——讓更多的學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下!“耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽谷出,孕育蘭花香”。她將一如既往,無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,信心,細(xì)心,耐心,熱愛(ài)自己的工作,努力成為學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的老師。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十二
19xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。
作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?!钡暮x是什么。全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是她一直以來(lái)工作的宗旨??粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),她由衷地感受到為人師表的幸福。
生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里,教師就利用課余時(shí)間跟他談心,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了,提醒他加厚衣服;他是班里最小的,但很聽(tīng)?zhēng)煹脑?,于是他深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。
教師利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”:在教學(xué)之余,他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾家之長(zhǎng),讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中,教師也是每一項(xiàng)都積極參與,并積極練習(xí)。
在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來(lái),她也采擷下了累累碩果:從參加工作以來(lái)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等。
教育的路是漫長(zhǎng)的,教師將在這漫漫長(zhǎng)路中,用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
黃偉,九九年畢業(yè),參加工作十余年來(lái),一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,現(xiàn)任學(xué)校——長(zhǎng)汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在學(xué)校我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要如何做人做事。
決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居同年級(jí)前列。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的.事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十三
作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助:班里大多數(shù)是借讀生,有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差,xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式給予獎(jiǎng)勵(lì)和救濟(jì),這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又不傷害孩子的自尊心,還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵(lì)和支持:在學(xué)校學(xué)習(xí)中,那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵(lì)并教其處理方法?,F(xiàn)在他們會(huì)寫信了,xx老師就和他們進(jìn)行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng),消除他們精神壓力,又提高了他們寫作能力,最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強(qiáng)思想品德教育。
當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道,就立刻把他(她)找來(lái),尋問(wèn)當(dāng)時(shí)的情況和經(jīng)過(guò),并根據(jù)當(dāng)時(shí)情景,指出他(她)哪些地方做得不對(duì)或想法不好,并告誡下次遇到這種事情,該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠(chéng)實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事,教育他(她)犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤,“知錯(cuò)就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫檢查,并告知寫作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強(qiáng)品德教育,提高認(rèn)識(shí)能力和作文能力,樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十四
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點(diǎn),而且無(wú)論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō):我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。他還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),他當(dāng)過(guò)班主任,做過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),擔(dān)任過(guò)教科室主任,做過(guò)教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過(guò)有1000多生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛(ài)心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的課,學(xué)生愛(ài)上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十五
xx,男,xx年畢業(yè)于xxx英語(yǔ)專業(yè),自學(xué)本科學(xué)歷,xx年9月參加工作,一直扎根農(nóng)村,在xxx擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,他參加工作以來(lái),始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,是一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任,特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出:
xx年在全縣白話比賽中榮獲三等獎(jiǎng);xx年6月至10月赴澳大利亞留學(xué)培訓(xùn),被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;xx年11月在全縣英語(yǔ)研討會(huì)中,所上的課被評(píng)為全縣優(yōu)質(zhì)課;xx年11月被評(píng)為xx省村落骨干教師;xx年參加全國(guó)“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課比賽獲xx省二等獎(jiǎng)。
從走上三尺講臺(tái)那天起,他就樹(shù)立起“發(fā)憤于方針,處處以一位及格的人民教師來(lái)要求自己。在教誨教學(xué)過(guò)程中,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們,匡助他們,諒解學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的貼心朋友。在日常工作、研究和生活中,他十分注重“師范”感化,衣著整齊大方,言行規(guī)范得體,看待任何學(xué)生,一視同仁,特別是對(duì)差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他既是嚴(yán)父、又是慈母。
他是一線教師,教學(xué)任務(wù)重,但他從未有過(guò)絲毫的怠惰,備課不僅備教材,并且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)辦法,教學(xué)效果在全學(xué)區(qū)名列前茅。除了搞好教學(xué)外,他還不斷研究,利用假期不斷給自己充電,研究新課程理念,還參加xxx學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),并取得良好的成績(jī)。
從xx年到現(xiàn)在,他一直擔(dān)任小學(xué)班主任,并全身心投入班主任工作,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理辦法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。在班級(jí)管理中,他保持以人為本,注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,讓班級(jí)成員配合介入,實(shí)行量化管理,他所帶班級(jí)獲得“先輩班級(jí)”的名譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于落后生,他采取“不拋棄,不放棄”的辦法。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的研究、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。
總而言之,成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我們相信,他一定會(huì)一如既往,腳踏實(shí)地,不斷追求,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者,為學(xué)生化為粼粼的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十六
xx,女,出身于1980年,本科學(xué)歷,語(yǔ)文一級(jí)教師。今年是我從教的xx年,xx年來(lái),我一直站在教誨工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我追求的方針;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條?!岸嘁稽c(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)”是我的保持。在教學(xué)工作中,我勉力做到以下幾點(diǎn):
沒(méi)有愛(ài)的教誨不能稱之為教誨,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去看待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個(gè)用寬容的心去看待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)研究退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找計(jì)策。及時(shí)的存眷學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與匡助,研究上有困難就給與指導(dǎo)。
每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、研究成績(jī)落后的學(xué)生,我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)研究的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視,他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?,也?huì)大力表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得自己被重視了,自然就有了自信。曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)男孩:聰明、靈活但是研究上卻從來(lái)都是漫不經(jīng)心,成績(jī)十分不理想。經(jīng)過(guò)了解,才明白該生父母離異,家里無(wú)人管教。于是我從細(xì)節(jié)上關(guān)照他:經(jīng)常表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他。有一次,我發(fā)現(xiàn)他當(dāng)天作業(yè)做得很好,就在班上大力表?yè)P(yáng)他,并承諾:如果他能夠連續(xù)一周都能及時(shí)完成作業(yè),就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)漢堡。沒(méi)想到卻有了意外的驚喜:一周下來(lái)他的作業(yè)都完成得非常棒。連續(xù)買了七個(gè)漢堡之后,他的成績(jī)從原來(lái)的四、五十分進(jìn)步到了七十幾分。
從事教育教學(xué)工作以來(lái),我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退,在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治研究和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者研究,并認(rèn)真寫。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在研究上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
永遠(yuǎn)銘記愛(ài)崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛(ài)崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的`貢獻(xiàn)。
帶好學(xué)生,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好工作的信心。為此,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
為了了解學(xué)生的研究情況、思想動(dòng)態(tài),我付出了良多的時(shí)間和精力。因而,自課上我自愿和學(xué)生在一同,率領(lǐng)大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一同活動(dòng)、游戲大概談話。經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,跟他們一同研究,一同成長(zhǎng)。幾年來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,所任教班級(jí)的成績(jī)也在本學(xué)區(qū)中名列前茅。
人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō);教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。在我看來(lái),教師只是一份平凡的工作,轟轟烈烈的事跡,但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人。”二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀教育這片凈土,我更眷戀可愛(ài)的孩子,我慶幸二十年前,我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。未來(lái),我將繼續(xù)耕耘在教育這塊土壤中,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十七
高芳,女,漢族,中共黨員,1988年8月出生,20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,出生于陜北,長(zhǎng)期隨父母居住在內(nèi)蒙?,F(xiàn)任西原小學(xué)校長(zhǎng)、西原幼兒園園長(zhǎng),自20xx年10月參加工作以來(lái),始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線,始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心:我是個(gè)農(nóng)村娃,我熱愛(ài)鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來(lái),初心不改,愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,積極投身于教育教學(xué),勇于探索實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師,陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來(lái),用愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生;用誠(chéng)心、寬容心對(duì)待同事;用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作,也因此贏得師生和家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗(yàn)學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué),常聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了各種的方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她找來(lái)小夢(mèng),不是批評(píng),而是告訴她,讓她明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有自己聽(tīng)懂的地方;作業(yè)會(huì)做多少就做多少,實(shí)在不行把例題弄懂,抄在本子上也行。第二天,數(shù)學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單,同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè),數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jī)也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大,我的根本來(lái)就在農(nóng)村,我愛(ài)農(nóng)村,更愛(ài)那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己,積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng),每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加,并能及時(shí)的寫出心得體會(huì),她熱愛(ài)黨,熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生猶如自己的兒女,高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作,20xx年開(kāi)始擔(dān)任西原小學(xué)校長(zhǎng)一職,管理工作,責(zé)任重、擔(dān)子重,但她從不說(shuō)一聲累,起早貪黑,加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得20xx年9月份開(kāi)學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查,暑假期間,剛懷孕的她為了不耽擱檢查,從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料,整整工作了10天。最后,因孕期反應(yīng)嚴(yán)重,勞累過(guò)度,被迫住院保胎。眼看快要開(kāi)學(xué)了,為了不影響學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作,主動(dòng)要求出院,醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開(kāi)學(xué)工作中來(lái),懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的采購(gòu)工作,資助工作、教學(xué)管理工作,同事小黃經(jīng)常笑著說(shuō):“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦,可你卻不是孕婦”,在平時(shí)的日常工作中也是如此,電腦壞了找她,下水道堵了找她,廚房忙不開(kāi)的時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你,你就出現(xiàn)在哪里,還好有你這顆螺絲釘,這位充滿愛(ài)心的年輕女校長(zhǎng)成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅(jiān)以來(lái),身為黨員教師的她,一直堅(jiān)守在扶貧第一線,無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子,面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶,經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底,清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息,同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作,她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡,父母離異,家境困難,從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,成績(jī)一直不理想。了解到孩子的情況后,她經(jīng)常深入到孩子家中,和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況,指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校,她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課,和小怡談心,平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她,讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下,小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步,孩子的性格也開(kāi)朗了許多。
六年來(lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。回顧自己的從教之路,雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根農(nóng)村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊?;厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路,高老師累并快樂(lè)著,不忘初心、牢記使命,一如既往地行著她的承諾:扎根鄉(xiāng)村,奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村,愛(ài)在鄉(xiāng)村。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十八
愛(ài)”是人類社會(huì)永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,他經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。
同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
以學(xué)校整體利益為重,,領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路,積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來(lái),勤勤懇懇,任勞任怨,能積極做好每一項(xiàng)工作。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇十九
我叫xx,男,生于xx年,xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,二級(jí)教師。xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的xx年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)谵k事處統(tǒng)考中也名列前茅,20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開(kāi)研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。
俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在辦事處都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。將近二十年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀教育這片熱土,我更眷戀農(nóng)村渴求知識(shí)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十
墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點(diǎn)扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師。自1998年參加工作以來(lái),她積極應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),勤奮工作,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的她,在工作的第一年就改行教初三物理,當(dāng)年取得優(yōu)異成績(jī)。次年,校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要安排她教英語(yǔ)學(xué)科,她努力改進(jìn)教學(xué)方法,在西宋中學(xué)第一個(gè)嘗試分組教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力得到了提高:2000-2004年連續(xù)5年全縣第一名,02年在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)為零的突破,03年在此類比賽中她成為全市唯一擁有兩個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)及多個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng),被授予“輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。
2004年9月,在學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,她擔(dān)任了全縣倒數(shù)第一的畢業(yè)班教學(xué)。為了重樹(shù)學(xué)生的信心,她毅然用半年的時(shí)間以新的方式上完了初中三年的全部教材,中考時(shí)由全縣倒數(shù)趕到了中游水平。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競(jìng)賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生。06年初,為了扭轉(zhuǎn)05級(jí)學(xué)生英語(yǔ)倒數(shù)第一的局面,學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù)。面對(duì)困難和壓力她沒(méi)有低頭,而是深入分析學(xué)生現(xiàn)狀,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情。接手一年后,這兩個(gè)班的成績(jī)一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新能力競(jìng)賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名,實(shí)現(xiàn)了三連冠。她說(shuō),“教學(xué)不是為了拿幾個(gè)名次,關(guān)鍵是自己能否感受到勞動(dòng)付出所帶來(lái)的快樂(lè)?!?BR> 當(dāng)任課教師時(shí),她從沒(méi)有間斷過(guò)的就是做學(xué)生思想工作。但她還是堅(jiān)信當(dāng)班主任才是對(duì)一個(gè)教師最好的鍛煉,所以,做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo)。07年她迎來(lái)了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn),但接手不久,班里就出現(xiàn)了混亂苗頭。
面對(duì)這種現(xiàn)象,她開(kāi)始認(rèn)真反思自己的工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱資料,她意識(shí)到教師應(yīng)該做到最起碼的尊重,尊重每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。抱著服務(wù)于學(xué)生,幫助學(xué)生的態(tài)度,抽出時(shí)間單獨(dú)和每個(gè)學(xué)生面對(duì)面地坐著談心,聽(tīng)他們的感受,而且寫了一封長(zhǎng)達(dá)6千字的書信和全班學(xué)生溝通,實(shí)行了班級(jí)精細(xì)化管理。漸漸地,學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習(xí),懶散的學(xué)生學(xué)會(huì)了自我嚴(yán)格要求,學(xué)生的主人翁意識(shí)和管理能力得到了增強(qiáng),整個(gè)班集體漸漸變成了一個(gè)和諧溫馨的大家庭。
在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué),教育科研似乎是一塊無(wú)人問(wèn)津的禁地,但這沒(méi)有阻止她前進(jìn)的腳步。她抓住機(jī)遇,加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)會(huì)了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評(píng)選中以一等獎(jiǎng)脫穎而出。2004年在東營(yíng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中又奪得一等獎(jiǎng),打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來(lái)她的教案、講學(xué)稿、課件、教學(xué)反思、讀書隨筆、課外活動(dòng)論文等均獲縣一等獎(jiǎng),多次在全縣巡回展示公開(kāi)課。2007年被評(píng)為墾利縣“首屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”,08年她成立了西宋中學(xué)第一個(gè)課題組,申報(bào)了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐研究”。09年在東營(yíng)市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng),被確定為“東營(yíng)市英語(yǔ)青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”。
十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)歷多次挑戰(zhàn),讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢(mèng)想,認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生應(yīng)該共同體驗(yàn)成長(zhǎng)。2008年她入選為“東營(yíng)市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員”,先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營(yíng)市師德先進(jìn)個(gè)人”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十一
xx老師是xx小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著一個(gè)夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào),20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野,在語(yǔ)文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
執(zhí)教幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十二
我叫楊杰,是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師,自1992年參加工作以來(lái),一直工作在教育教學(xué)第一線。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,依法履行教師職責(zé),格盡職守,敬業(yè)愛(ài)生,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,積極踐行學(xué)校“三育人”工作。在平凡的工作中,以高度的責(zé)任心、樸實(shí)的言行,認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!我尊重孩子,與他們平等相處。每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心,需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。所以,我總是小心翼翼地呵護(hù)孩子們的心靈,用平等的態(tài)度、親和的語(yǔ)言、尊重和理解的心態(tài),去和他們交朋友;我熱愛(ài)孩子,生活中始終懷有一顆童心,保留一份童真。我總在想,怎樣才能使這短短的,逝去就再無(wú)法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象?答案就是,讓他們?cè)谶€是一個(gè)小孩子的時(shí)候,就去做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)小孩子!在無(wú)憂無(wú)慮地慢慢長(zhǎng)大中,不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)人生,感悟人生!所以,我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來(lái)看待周圍發(fā)生的事,試著用一種孩子們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)向他們解釋,幫助他們健全一份獨(dú)立完整的人格。
我知道,教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中,我潛心教學(xué),努力鉆研。除完成工作任務(wù)外,我還要每天抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),堅(jiān)持寫日記和工作反思,研究教法,嘗試高效課堂。20多年來(lái),我擔(dān)任了多個(gè)班級(jí)的班主任,每個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績(jī)均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中名列前茅,近十年來(lái),我所任教的班級(jí)成績(jī)一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)第一名。
隨著教育改革和時(shí)代發(fā)展的步伐,教育形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對(duì)突出,教育手段、教育目標(biāo)和要求高了,教材隨著課程實(shí)踐的發(fā)展變了,學(xué)生隨著社會(huì)的進(jìn)步也變了,而我隨著時(shí)間的推移年齡漸漸大了。但我知道,還有十多年的工作要做,心絕不能老。因此,我積極投身新一輪課程改革,研究課標(biāo),研究教材,研究學(xué)生,研究課堂,結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多角度撰寫論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真參與課題研究,除每年度確定幾個(gè)小課題外,我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作,取得較好成績(jī),研究成果受到好評(píng)。
自1992年參加工作以來(lái),我一直以一名人民教師的基本要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素,學(xué)習(xí)上刻苦努力,教學(xué)上做好表率,工作上以身作則,勇挑重?fù)?dān)。2013年春,因?qū)W校缺英語(yǔ)教師,領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級(jí)的英語(yǔ)課。盡管是完全陌生的教學(xué)領(lǐng)域,但我不能誤人子弟?。≈荒芗影嗉狱c(diǎn),白天上了我的課,晚上備英語(yǔ)課,還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料,那段時(shí)間我消瘦了十多斤呢,但我硬是咬著牙挺過(guò)來(lái)了,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),我雖然累點(diǎn)但很欣慰。
在平凡的工作中,我收獲了許多作為教師的快樂(lè),也得到了許多同事的無(wú)私幫助,我衷心感謝他們!在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,去收獲更美的風(fēng)景,譜寫更美的篇章!
小學(xué)農(nóng)村教師事跡材料篇二十三
從教二十多年來(lái),王文普老師一直工作在教學(xué)一線,并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻(xiàn)著自己的全部精力和智慧。
1、樸實(shí)做人,踏實(shí)工作。
在生活中,王老師待人誠(chéng)懇,樂(lè)于助人,講究誠(chéng)信。因?yàn)樗乐挥行奚碚海拍芙毯脮萌?。在工作中,王老師腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真。不浮躁,不斤斤計(jì)較。不為名利而爭(zhēng),只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
2、以讓家長(zhǎng)滿意為宗旨,教書育人。
教育事業(yè)是關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的事業(yè),也是人民的事業(yè)。想人民之所想,辦符合家長(zhǎng)要求的教育,既能搞好學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系,也有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的支持。王老師對(duì)待別人的孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況??他把家長(zhǎng)的贊譽(yù),當(dāng)做最大的成功。
3、愛(ài)崗敬業(yè),發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一心一意做好本職工作。
從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長(zhǎng)的寶貝,他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起,他們就把孩子托付給學(xué)校,他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀!做為教師,王老師感到肩上的擔(dān)子無(wú)比沉重?!袄衔崂弦约叭酥?,幼吾幼以及人之幼”,王老師把一切精力放在學(xué)生身上,放下自己家中的事。不遲到,不早退,堅(jiān)持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué),學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)他一次都沒(méi)有去,當(dāng)孩子在電話里說(shuō):“今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們班的同學(xué)家長(zhǎng)都到了?!睆暮⒆拥脑捳Z(yǔ)中王老師聽(tīng)出了孩子的羨慕之情。但他無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗荒芊畔率种械墓ぷ?,不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地,幾年來(lái)他一直交給別人種,因?yàn)橥趵蠋熞恍南氚丫械浇逃虒W(xué)上來(lái)。
1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式,對(duì)教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,更新教學(xué)理念,逐漸打造出充滿活力的課堂。
2、不辭辛苦,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,
王老師雖然年歲大,但批改作業(yè)非常認(rèn)真,他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大,語(yǔ)言的運(yùn)用、選材、詳略的安排、中心的開(kāi)掘都需要教師的精心指導(dǎo),王老師在這方面投入了大量精力。如今,王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪槪星檎鎿吹暮梦恼?。前幾天我校舉行了以《愛(ài)在細(xì)微處》為題的作文競(jìng)賽,他班有五名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎(jiǎng)。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚(yáng)了姥姥的愛(ài)。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看,他的姥姥看后熱淚盈眶。
每學(xué)期王老師都要組織幾次考試,每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷,以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,上課時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時(shí)間。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
王偉濤寫的作文《愛(ài)在細(xì)微處》榮獲三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)努力,他班的學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗(yàn)收中,他班的學(xué)生成績(jī)每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。20xx年3月王老師被評(píng)為總校級(jí)優(yōu)秀教師。
教師不僅要教好書,還要育好人,這是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的必然要求。因?yàn)橹挥姓嬲岣邍?guó)民素質(zhì),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
1、注重體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
身體是一個(gè)人事業(yè)成功的保證,只有擁有健康的體魄才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué),積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。在今年四月份,在總校舉行的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,以王老師所教班級(jí)學(xué)生為主的體育代表隊(duì)獲得大課間展演項(xiàng)目、競(jìng)技項(xiàng)目?jī)身?xiàng)第一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場(chǎng)評(píng)委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號(hào)。
書法教學(xué)是我校開(kāi)發(fā)的校本課程,王老師有條不紊的對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)真練習(xí),王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書寫水平有了明顯提高,寫字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫得特別漂亮,他把當(dāng)一名書法家做為他奮斗的目標(biāo)。
王老師特別重視音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)給王老師的班集體帶來(lái)了生機(jī)和活力。不僅如此,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。前幾天,王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌,歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴,學(xué)生都流下了感動(dòng)的淚水。此時(shí)此刻他們體會(huì)到父親的辛苦,體會(huì)到父親對(duì)他們深沉的愛(ài),他們決心好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答父親。感恩的情懷被王老師以音樂(lè)的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。
2、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢為他們買飯;當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時(shí)候,王老師便及時(shí)的做他們的思想工作,關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑,家庭非常困難,王老師多次找他談話,做他的思想工作,教育他保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境,同時(shí)王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服,他感到無(wú)比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達(dá)感謝之情。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,做到科學(xué)管理學(xué)生。
為了管理好學(xué)生,科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫得《做一個(gè)聰明的教師》這本書,他受益匪淺。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),王老師總是首先要了解真實(shí)情況,然后再曉之以理,動(dòng)之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡(jiǎn)單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下,他班的學(xué)生變得懂事了,整個(gè)班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體,樂(lè)于助人,懂禮貌,遵規(guī)守紀(jì),熱愛(ài)勞動(dòng),積極進(jìn)取。20xx年4月王老師因此被總校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
4、以教材為依托,進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德。
充分挖掘語(yǔ)文教材中的教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚(yú)鉤》,王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,因?yàn)槲覀兘裉斓男腋I钍怯酶锩沂康孽r血換來(lái)的;學(xué)習(xí)《夢(mèng)想的力量》時(shí),王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛(ài)他人;學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時(shí),王老師教育學(xué)生,樹(shù)立正確的價(jià)值觀??就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中,收到良好的效果。他所教的班級(jí)里的好人好事層出不窮,張學(xué)坤同學(xué)主動(dòng)天天打掃廁所,被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)在校會(huì)上表?yè)P(yáng)了他并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他班的學(xué)生撿到錢,無(wú)論多少都會(huì)交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生,給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤,他班的學(xué)生多次捐款,多次到她家探望。
5、因材施教,為每一位學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈。
郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,但是他寫字很漂亮,王老師就告訴他寫字的重要性,他將來(lái)可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好,但她做事勤快且井井有條,又善于交往,王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息,只要努力,她一定會(huì)成為社會(huì)上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂(lè)天賦,王老師在平時(shí)就多教他們一些音樂(lè)知識(shí),讓他們知道如果在這方面努力,也可以成為音樂(lè)家。如今王老師所教的班里的每個(gè)學(xué)生都有自己的理想,他們正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏!過(guò)去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)很差,如今他們學(xué)習(xí)勤奮,對(duì)自己的前途充滿了信心。
在教育教學(xué)中,王老師不斷學(xué)習(xí),豐富自己,不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中,盡職盡責(zé),恪盡職守,圓滿完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)生的愛(ài)戴。