在學習中，總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、找到解決的方法。寫一篇完美的總結需要明確總結的目的和對象。接下來，我們將分享一些成功的總結案例，供大家學習和借鑒。
文具想象三年級篇一
未來的家是個舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話，我們一起去看看吧！
到了家門口，一道耀眼的紅光射出來，原來，這是具有瞳孔識別功能的智能大門，除了家人誰也別想進，當然不包括你允許進的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來改變。我想，你一見到這么高科技的房子，心情一定非常不錯，而那幅裝飾畫也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫《向日葵》。
上學了，你又得照常背著沉重的書包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書包，學習將變得更輕松、快樂，進步更快！
到了假期，你一定會愁沒地方去，沒地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個時空穿梭機可以讓你可以讓你解開所有煩惱，它可以帶你去三國時期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進了這個住宅，一定會愛不釋手！
文具想象三年級篇二
我是一個功能齊全、外形美麗的文具盒。我的外形是長方形的，上面還有一只笑瞇瞇的米老鼠，老鼠的身后還有一幢小房子，那可能就是她的家吧！雖然我有很多的功能，不過我不是”玩具盒“呀！
看吧！只要輕輕按下我身上的那個按鈕，一個”機關“便飛了出來，里面有五支鉛筆。我的身上最醒目的就是指南針和溫度計了，有了它們的提醒，我就不會走丟和及時穿戴衣物?！蔽?！別錯過！“米老鼠用笑臉提醒小主人，”文具盒上還有別的按鈕哪！“看了米老鼠的提示，小主人又按下了白色的按鈕，只見一個方塊盒子”跑“出來，里面裝著我送給小主人的白色橡皮。這邊還有一個黃色的按鈕，只要按下它，一扇小門便打開了，里面裝有兩個鉛筆刀。上面的小盒子是干嘛的呀？哈哈，那是用來倒鉛筆屑的垃圾盒唄！我的后背還有一層呢，里面裝著直尺和三角板，還有常用的鋼筆。
現(xiàn)在，雖然小主人還沒有把我?guī)У綄W校去用，不過當她寫完作業(yè)時，卻一定會捧著我，細細地端詳著，看得出，她非常喜歡我呦！
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文具想象三年級篇三
我的文具盒是布的，拉條開關，十分方便，文具盒背上的圖案：是一個可愛的熊頭，嘴巴在笑，好像不由自主的在說：“歡迎使用文具盒?！?BR> 文具盒是兩層的，第一層我是放鉛筆的，圓珠筆的，和橡皮，第二層是放尺子的。夜深人靜了，圓珠筆，鉛筆睡在房間里，尺子睡在過道上，橡皮睡在小小的臥室里。
每當我寫作業(yè)時，當我打開文具盒時，圓珠筆就跳了出來，祝我一臂之力。每次都得優(yōu)。我要畫平行線時，尺子就跑了出來幫忙我畫平行線。
我很喜愛我得文具盒，因為他給我的學習有很大的幫忙，并伴隨我在知識的海洋遨游！
文具想象三年級篇四
我有一個心愛的文具盒，那是我八歲生日時媽媽送給我的禮物。
文具盒是粉紅色的，上面畫著一個活潑可愛的小熊和三只頑皮的小精靈，十分可愛、天真!文具盒里面有兩層，上面一層是放筆的，下面一層是放尺子的。我在第一層放了四枝鉛筆和一塊橡皮，第二層我放了一把直尺和兩把三角尺。文具盒上面有許多不同顏色的按鈕，每種顏色的按鈕功能都不一樣：按一下藍色的按鈕，“噴”的一聲，一個小小的卷筆刀就跑了出來;按一下黃色的按鈕，放橡皮的盒子馬上“跳”了出來;輕輕按一下粉紅色的按鈕，一把放大鏡就“迎面而來”。這個文具盒對我的學習幫組可大了，自從我有了它，就再也沒忘記帶筆了，別的同學忘記帶筆的`時候，我就從它的“肚子”里面拿出筆借給他。
我愛這個文具盒!它時時刻刻提醒我要好好學習，天天向上。
文具想象三年級篇五
有一天晚上，家里的小朋友都睡著了，但是書包里的文具盒卻不安靜了。
原來，是文具們在為誰有功勞而爭吵呢！鉛筆哥哥驕傲地說：“我的功勞最大，因為主人一到六年級的學習都需要我。”“不，不，不。我的功勞才不大呢！”尺子妹妹不服氣地說。轉筆刀小弟生氣地說：“我可以把鉛筆哥哥削得尖尖的，這樣主人用起來才方便，所以我的功勞最大。”它們一個不讓一個互相爭吵著。只有橡皮姐姐不說話。這時，文具盒爸爸發(fā)話了：“不要吵了，你們的功勞都很大。假如沒有你們，主人的學習成績也不會如此地棒?！彼鼈兟犃耍夹呃⒌氐拖铝祟^。
后來，它們和好如初又團結起來了。
文具想象三年級篇六
編者按：小作者筆下的文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。它們會發(fā)生怎樣的故事呢？下面就讓我們一起來看看這篇《文具盒里的爭吵》。
文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個大家庭，可是這里一點兒也不太平，也不和諧，經常發(fā)生爭吵。
夜深人靜，小主人早就睡覺了，文具盒里便熱鬧起來，它們爭先恐后的跳出來。首先，鉛筆大聲地說：“我的功勞最大，小主人要不是用我寫出了漂亮的字，小主人的考試才不會得100分呢!”
“你就別提上次考試，說到我就生氣，小主人上回考試，你把‘綠油油’錯寫成了‘綠由由’，還不是要靠我來擦干凈。不然，小主人的試卷怎會這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。
旁邊的尺子發(fā)話了：“有一次，小主人忘記帶我了，結果，試卷上畫的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!因為這樣，那次考試才得90分!”
“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱?！安粚?，我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說話，結果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了：“你就別說話了，我們里面就數(shù)你沒用，如果你不喝特殊的飲料，就不可以寫字了，你太浪費了?！变摴P聽了后嘆了口氣，不吱聲了。
這時，一直在靜聽的文具盒說話了：“大家都不要吵了，誰能長期為小主人服務，誰的功勞就大，等一段時間后就會知道?！惫唬欢螘r間后，鉛筆用短了，橡皮用的差不多了，尺子壞了，都被小主人扔進了垃圾袋里，只有鋼筆安心地躺在文具盒里，小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里，又和鋼筆組成了大家庭。
垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時不再說話了。
作者：海光小學三(5)班陸雨菲。
文具想象三年級篇七
文具盒里的世界也是很精彩的，里面有很多的故事，這不，小主人剛剛睡著，文具盒里的世界才剛剛開始。
住在上層的鉛筆和住在下層的尺子、橡皮正在激烈的討論著什么。鉛筆很生氣的看著橡皮，尺子很疑惑：“鉛筆，你怎么了？”鉛筆說：“橡皮真的很過分，每次都把我辛辛苦苦寫出來的字擦掉?！背咦訂栂鹌ぃ骸澳銥槭裁匆@么做呢？”橡皮可憐兮兮的說：“怎么能怪我呢！你認真點不寫錯字，我怎么會擦了你寫的字？”尺子發(fā)話了：“鉛筆，你以后認真點，這樣橡皮就不會擦掉你寫的字了?！便U筆恍然大悟，愧疚的低下頭：“原來是這樣，以后我再也不寫錯字了。橡皮，對不起，我冤枉了你?！毕鹌ばα诵Σ]有怪它。就這樣大家又開開心心的繼續(xù)為小主人服務了。
其實我們人類也是一樣，無論做什么事都要和同伴互幫互助，然后細心的做好自己該做的事。
文具想象三年級篇八
阿衰有一個精致的文具盒，方方正正的，還穿著一件深藍色的外衣。一天夜里，正在夢境里的阿衰不知道，它那個文具盒里發(fā)生了一場激烈的爭斗。
文具盒里住著一些調皮的文具，他們分別是鉛筆、橡皮、削筆刀和一把橡膠尺。你可別瞧不起它們這些小文具，正是因為有了它們，阿衰的生活才那么充實，學習才不斷地進步。
首先，站出來的是驕傲的鉛筆小姐，她有著纖細的身材，身體上還有許多黑色的條紋，最主要的是它的身體里還有一根細長的黑色筆芯。她說：“我是文具盒里的老大，因為在阿衰的學習上，我的功勞最大。如果沒有我，阿衰什么也干不了，只有本小姐才能讓阿衰寫出既漂亮又美觀的字。你看你們這些丑八怪，身上什么圖案都沒有，所以你們都要聽我的，我是你們中的老大！”
橡皮聽了以后，很不服氣地跳出來說：“你算什么？我方方正正的，身上沒有圖畫卻也比你漂亮，我的全身帶著一種特別的香味，怎么樣？你肯定沒有吧！再說了，如果阿衰寫錯了字，你沒辦法擦掉，畫個煤球，多不好看??！這時，只有我出馬，擦擦擦，瞧！錯字就被我擦沒了！這下你知道誰是文具中的老大了吧！誰的功勞最大了吧！”
鉛筆和橡皮的對話，又引來了鉛筆的師傅削筆刀的注意。因為鉛筆并不知道，師傅是怎樣讓它的前面削尖，寫出字來的。所以他并不知道自己還有一個師傅。削筆刀走過來，說：“你們在吵什么？這種事怎么能少了我呢？讓我來給你講一講我的功勞。首先，我來給你們說一說，我是如何把鉛筆削尖的。這是因為我的身體里有一個小刀片，只要把鉛筆放進這個小洞里，然后旋轉鉛筆，不一會兒，鉛筆的筆尖就被被我削尖了，就又可以寫出字來了！還有，如果沒有了我，就削不了鉛筆，橡皮也就沒有用了，所以我對阿衰的功勞最大了！”
“好了，大家都安靜?！边@時，橡膠尺爺爺過來了，說：“我們每一個文具都很厲害，每一個文具都有他的長處，就像鉛筆，他可以讓阿衰寫出漂亮的字，橡皮可以幫阿衰擦掉錯字，削筆刀可以削尖寫禿的鉛筆地，而我可以畫出直線。所以，大家都不需要攀比什么，每一個文具都有重要的作用?！?BR> 就這樣，文具盒里又恢復了往日的寧靜。
文具想象三年級篇九
原來，過幾天小紅要參加畫畫比賽，鉛筆盒里的鉛筆、橡皮、直尺就開始爭論誰最重要。鉛筆說：“小紅處處離不開我，我肯定最重要！”橡皮卻說：“小紅每天畫錯了就找我，我敢肯定是主人的好幫手。”而直尺說：“你們別胡言亂語了，我才是小主人的幫手！”三個兄弟說的頭頭是道，誰也分不出勝負來。
小紅要參加畫畫比賽了，三個兄弟中只有鉛筆愿意為小紅畫畫，可鉛筆畫錯了橡皮不肯幫忙，要畫直線的時候尺子也不肯幫忙，鉛筆盒爺爺對它們說：“你們誰都重要，缺一不可，這樣下去可不行。三個兄弟明白道理后，連忙齊心協(xié)力的幫小紅完成了畫，交到老師手里了。
通過這一次的體驗，三個兄弟明白了一個道理：只有大家團結起來，才能做好一件事情。
文具想象三年級篇十
我有一個多功能文具盒，它的長是9.5厘米，寬8.5厘米，高是三厘米。文具盒的全身是綠色的，上面畫了一只小白熊，它正拿著一個生日蛋糕，高興的笑著呢！
你可能會疑問，你文具盒的多功能在哪里呀？讓我一一告訴你吧。我的文具盒的左邊有粉、綠、黃三個按鈕，你按一下粉紅的按鈕可以彈出一個小抽屜，里面可以放放橡皮，按一下綠色的按鈕，可以彈出一個調日期的數(shù)字齒輪；再按一下黃色按鈕，可以彈出鉛筆刨，能幫我的鉛筆“修身”。文具盒開關旁邊有一個藍色按鈕，按一下按鈕，可以露出一個氣溫計，讓我知道每天的氣溫，好讓我們根據(jù)氣溫增減衣服。文具盒的中間就是它的“心臟”，里面可以放許多鉛筆、尺子等文具。它的右邊不起眼的地方還有一個放大鏡。你別看它這些漂亮的按鈕，它們有時候不聽我的話，在我需要它的時候，它們躲在里面“偷懶”不出來。
這就是我的文具盒，我非常喜歡它！
文具想象三年級篇十一
走在街道上的路上，陽光灑在衣服里，感覺好極了。走到了自家的店門前，發(fā)現(xiàn)旁邊搬來了一個神秘的家族。
傍晚，我去那一家去拜訪，結果是一個白發(fā)蒼蒼的老人開了門，用那張幾乎掉光牙齒的嘴，結結巴巴地跟我說：“進來吧，孩子，這里有你想不到的東西呢?！蔽覒阎闷嫘倪M了門，發(fā)現(xiàn)里面只有一間房間。老人看著我吃驚的表情，笑著說：“這是時空隧道?！闭f著，有氣無力地把我推了進去，門立即關上。
我有一點抱怨老人不問問我的想法就把我推進去，心里還是有一點感激之情。轉過身來，有一把鑰匙插在墻壁里，也許轉動鑰匙就是線索吧。我向左轉了轉鑰匙，門開了，門外是白花花的一片。
我走了出來，發(fā)現(xiàn)我上下有一些平行的五顏六色的方塊。我趴下去扒開它，結果它只往上飄了一厘米就消失在空氣里了?！斑@就是穿越嗎？空空時代呢，說不定人類已經滅絕了呢，這些平行方塊就是新的生命物種嗎？”
這時，從我的腳底下浮出來了一個平行方塊，把我襯托起來?！拔抑懒?！”我突然大叫道，把我自己也嚇了一跳，“這些方塊是有生命的，而且在一定時間會產生方塊！哎，這里太奇異了呢。”
回到了房間里面，把要是一轉，我回到了現(xiàn)實：“還是家里好。”
文具想象三年級篇十二
未來的學校，是一個多姿多彩，高科技的學校。只要你一走進這個學校，就能感受到高科技。
學校的門衛(wèi)室內的是一個機器人，他的頭像一部攝像機，它把全校師生都刻錄在“腦子”里的數(shù)據(jù)盤上，如果一有不“認識”的人，它會馬上阻止他進學校，并報警，這樣一來，學生和老師在學校內也會很安全。
教室里，每人都有一個固定的座位，并且每位學生都不用背書包，只要按下桌子上的綠色按鈕，就會出現(xiàn)放映一張立體型的課程表，只要按下隨便一課課程，電腦就會根據(jù)數(shù)據(jù)把該課所有有關的書和作業(yè)都擺在桌子上。中午，要吃飯了，你們也不用到食堂去吃飯。只要按一下桌子上的黃色按鈕，就會出現(xiàn)一張食譜讓你自己點愛吃的菜，不一會兒，飯菜就會全部出現(xiàn)在面前。晚上放學，你只要按一下桌子上一紅色按鈕，你的椅子就會用安全帶將你綁住然后一直往下掉，掉在一輛“時光超速車”里，用420km/分的速度把你送到家。
老師上課時，因為各種需要，所以教室就能自己轉換環(huán)境。語言課上，如果上到戰(zhàn)斗的課文，教室的墻就會自動地轉換到那個場面，仿佛讓同學們真的來到這個場面，真的身臨其境！如果上到古詩或者另外的課時，教室也能把它們轉換出來。自然課時，整個教室就成了一個巨大的花園：有花，有草，有小溪，有樹木……那里，不僅能聞到花的清香，還能聽到動聽的鳥鳴聲。美術課時，整個教室的墻都變成了一幅幅美麗的風景畫，讓人都引起了畫畫的勁。
將來，我國科技發(fā)達的時候，一定會有這們的學校的。
文具想象三年級篇十三
下班到家，機器人家政員遞給我了一份精美的水果拼盤和鮮榨飲料，這是我早上給他留的點心訂單的食物。我朝著500英寸的聲控大屏幕說了一句：“打開，奧運頻道！”“咔！”屏幕上正在播放第34屆上海奧運會的場景。我看了一下右下角的菜單，現(xiàn)在正在直播排球、乒乓球、游泳......我選擇了乒乓球和游泳播放。正在進行乒乓球四分之一決賽的是我的小學同學陳奕人。我坐在升降沙發(fā)上調節(jié)至“升1.2米”，我能夠清晰地看到比賽。我想起了我的小學生活，陳奕人每天放學后都堅持去乒乓館訓練3小時，才終于成為了乒乓國手。我也因為小學時的努力學習，打下了堅實的基礎，最終成為了軟件工程師，高級白領。
乒乓球比賽結束，我從上衣口袋里取出手機電腦。剛才正在播放乒乓球比賽的屏幕對接到手機電腦，我開始命令手機電腦，“左上角畫一棵梨樹,左下角畫一輛裝滿貨物的卡車，中間畫一整套super果園的傳輸帶......打印”畫從大屏幕中間吐出來了，一股香甜的氣味撲鼻而來，原來我用獼猴桃汁代替綠色，蘋果汁代替紅色，檸檬汁代替黃色......
突然，大屏幕上出現(xiàn)了我的同事mike，“hi，果園控制中心給你留了吩咐條!注意查收?！薄爸x謝”話音剛落，mike就消失了。我趕緊操作手機電腦，原來主機器人的芯片出了故障。我必須馬上趕往果園。原本打算看著奧運節(jié)目，在客廳內賞月，因為我家客廳的頂部是用最新型材料制作的，全透明的，但是現(xiàn)在看來今天中秋節(jié)只能在果園賞月了。
我在手機電腦上按了汽車準備鈕。往窗外張望，我的火箭頭汽車已經停在門口了。我坐上汽車后排，按動太陽能轉換月亮能，在自動導航儀上設置目的地“super果園”并選擇二層通道，150秒后到達?；鸺^汽車慢慢升空至6米，開始穿梭于高樓中間。
150秒后，我站在了果園主機器人前面。給他換了備用芯片。他又開始工作了，摘下成熟的果子，有的直接包裝，有的榨果汁，有的做成水果沙拉.......然后打包裝車，一切無懈可擊。
坐在果園的草地上，看著晶瑩剔透的月亮，想著休假時一定要和朋友去月亮旅行。我對手機電腦說“趕快去訂‘神十’的艙位！”
文具想象三年級篇十四
一天，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一個書包，它的顏色和普通的書包不是特別的地方，只是有點臟。我?guī)貋硐戳怂?，準備第二天早上帶他去學校。
第二天我們一早，我吃完飯就風馳電掣地往外跑，走到學校門口，我突然飛了學生起來，“咦，怎么不是回事呢？”我驚奇地說。我用手摸了摸自己書包，“?。≡酢趺礇]有那么燙??！”我驚叫起來。我回頭的人看了看，原來，是這書包在噴火，我才飛起來的！原來我啟動進行飛行控制功能！這書包好很多神奇?。∥议_開心心地工作上學時間去了，放學了，我又啟動一個飛行管理功能，開開心心地飛回家了。晚上，老師可以布置的作業(yè)內容太多，我做不完，突然，我那神奇的書包變成了建設一支神筆，我拿著神筆“唰唰唰”的寫了發(fā)展起來，不用通過幾分鐘，作業(yè)就寫完了。
過了幾天，放學后突然下雨，壞了，我忘了帶傘，結束了，這一次真的會變成“滴湯雞”！我太沮喪了。在這個關鍵時刻，包突然從傘里蹦出來，我掃了掃沮喪的表情，用傘分散回來跑。
到了家里，雨傘變成了一個書包。我摸著我的包，包里竟然沒有濕？
這個學生書包對我有很大的幫助，它不但是僅在我們學習中幫助我，而且在生活中對我也有一個很大的幫助！
文具想象三年級篇十五
一個夏天的午后，我在一棵茂盛的樹下乘涼。望著美麗的夕陽，不知為什么我感覺我越來越輕，原來我變成了一只蝴蝶呀！
突然，一個小朋友大聲喊道：“我要蝴蝶！我要蝴蝶！”這時我的心慌了，我極力鼓動著翅膀，可是弱小的我怎敵得過那些勢在必得的人們呀！他們有的拿手抓，有的用衣服撲我?；艁y中，我東躲西閃，終于把他們給甩掉了。
我停在一朵花上呼呼喘著大氣，這下我放松了。正在我放松警惕時，一只大手把我抓住了，我在那只手里撲著翅膀，用盡全力呼救著：“救命呀！救命呀……”可是他絲毫沒有理會我。
就在這時，我被嚇醒了，原來我在大樹底下睡著了，剛才的一切都是一場夢呀！回想剛剛發(fā)生的一切，我明白了一個道理——動物也是有生命的，請大家不要傷害小動物！
文具想象三年級篇十六
一天，我正在放學的路上，忽然踩到了一個金燦燦的葫蘆。
我心里想：咦？這是什么東西，正當我左思右想的時候，那葫蘆竟開口說話了：“是哪個踩了，我一腳疼死我了！”我拿起它，看了看，不在乎地說：“反正是個破葫蘆，會說話又有哪些用?！闭f著，隨手把它扔進了垃圾箱。
回到家之后，那個葫蘆又出目前了我的桌上，我害怕地想：完了完了，不會遇見什么幽靈了吧。過了一會兒，我看葫蘆沒什么動靜，膽子便大了起來，但還是小心翼翼地問道：“你到底是什么東西，為何會出目前我的家？”只見它的金光又冒起來了，它輕輕地說：“別害怕我是能助你達成愿望的寶葫蘆！”“寶葫蘆？”我不由得重復著這個詞?！澳阏娴氖菍毢J？”我有點不相信?！笆堑模瑳]錯，你想要什么我都能助你變出來?！薄澳恰蚁胍懔⒖滔??！薄昂簟钡囊宦?，寶葫蘆立馬消失了。耶，我是世界上1、個擁有寶葫蘆的人了。
從此我不停地讓寶葫蘆給我變這變那，終于有一天，寶葫蘆忍不住了，尖叫著對我說：“你一直讓我變這變那，你就不可以用我們的勞動來獲得嗎？”說完，寶葫蘆被我氣跑了。
“叮鈴鈴”鬧鐘響起我醒了，原來這是一場夢啊，如果寶葫蘆真的存在就好了，我了解了要靠我們的努力來獲得成功。
文具想象三年級篇十七
假如人類也有尾巴，它可以給我們帶來幫助。有的人用尾巴拿東西，有的人用尾巴寫作業(yè)，這樣手就不會太累了。有的人用尾巴卷著書，在床上懶洋洋地看書，還有的人用尾巴做飯，做出來的飯香噴噴的，美味極了。
我想，人類如果真有尾巴，雖然會給我們帶來不便，但是也會帶來許多的樂趣。
文具想象三年級篇十八
我坐著一艘飛船，來到了水果星球。這里的人都是水果，忽然有一個水果來問我它今天美不美，我被嚇到了，只好說美！原來，是水果星球要舉辦一場水果比美賽，我很好奇。于是我就跟水果伙伴，一起來到了賽場看一看。
第一個上場的是葡萄，他晶瑩剔透的，像一顆珍珠，又像小貓咪的眼睛。他圓滾滾的，躲在一片葉子下，眼睛一眨一眨的，主持人摸了摸，冰冰涼涼的，滑滑的，就像嬰兒的小臉蛋一樣，他調皮地說：“我是一顆美麗的小葡萄?！闭f完，它就在臺上翻了幾個連串的空翻。觀眾們熱情地為它鼓掌。
第二個上場的是榴蓮，他身上長滿了尖尖的刺，像一個長滿刺的皮球，又像一個狼牙棒。它開心地說：“我一個大榴蓮?！闭f完，還在臺上翻起了跟頭，觀眾們都歡呼起來。主持人摸了一下，手都被刺痛了。再聞一聞，榴蓮散發(fā)著一股惡臭味，我估計，整個星球上的所有人，都能聞到這股惡臭味。
第三個上場的是蘋果，蘋果身體圓乎乎的，像一個小皮球，外皮紅通通的，像一個害羞的小姑娘。“我是一個小蘋果。”蘋果滑稽地說道。說完，它就唱起歌來。觀眾們都說唱得好。
主持人讓水果們開始為自己拉票，大家從外表美、心靈美暢所欲言，結果誰也沒有贏，誰也沒有輸，因為每種水果都有自己的價值。這場水果比美大賽就這樣結束了！
文具想象三年級篇一
未來的家是個舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話，我們一起去看看吧！
到了家門口，一道耀眼的紅光射出來，原來，這是具有瞳孔識別功能的智能大門，除了家人誰也別想進，當然不包括你允許進的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來改變。我想，你一見到這么高科技的房子，心情一定非常不錯，而那幅裝飾畫也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫《向日葵》。
上學了，你又得照常背著沉重的書包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書包，學習將變得更輕松、快樂，進步更快！
到了假期，你一定會愁沒地方去，沒地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個時空穿梭機可以讓你可以讓你解開所有煩惱，它可以帶你去三國時期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進了這個住宅，一定會愛不釋手！
文具想象三年級篇二
我是一個功能齊全、外形美麗的文具盒。我的外形是長方形的，上面還有一只笑瞇瞇的米老鼠，老鼠的身后還有一幢小房子，那可能就是她的家吧！雖然我有很多的功能，不過我不是”玩具盒“呀！
看吧！只要輕輕按下我身上的那個按鈕，一個”機關“便飛了出來，里面有五支鉛筆。我的身上最醒目的就是指南針和溫度計了，有了它們的提醒，我就不會走丟和及時穿戴衣物?！蔽?！別錯過！“米老鼠用笑臉提醒小主人，”文具盒上還有別的按鈕哪！“看了米老鼠的提示，小主人又按下了白色的按鈕，只見一個方塊盒子”跑“出來，里面裝著我送給小主人的白色橡皮。這邊還有一個黃色的按鈕，只要按下它，一扇小門便打開了，里面裝有兩個鉛筆刀。上面的小盒子是干嘛的呀？哈哈，那是用來倒鉛筆屑的垃圾盒唄！我的后背還有一層呢，里面裝著直尺和三角板，還有常用的鋼筆。
現(xiàn)在，雖然小主人還沒有把我?guī)У綄W校去用，不過當她寫完作業(yè)時，卻一定會捧著我，細細地端詳著，看得出，她非常喜歡我呦！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
文具想象三年級篇三
我的文具盒是布的，拉條開關，十分方便，文具盒背上的圖案：是一個可愛的熊頭，嘴巴在笑，好像不由自主的在說：“歡迎使用文具盒?！?BR> 文具盒是兩層的，第一層我是放鉛筆的，圓珠筆的，和橡皮，第二層是放尺子的。夜深人靜了，圓珠筆，鉛筆睡在房間里，尺子睡在過道上，橡皮睡在小小的臥室里。
每當我寫作業(yè)時，當我打開文具盒時，圓珠筆就跳了出來，祝我一臂之力。每次都得優(yōu)。我要畫平行線時，尺子就跑了出來幫忙我畫平行線。
我很喜愛我得文具盒，因為他給我的學習有很大的幫忙，并伴隨我在知識的海洋遨游！
文具想象三年級篇四
我有一個心愛的文具盒，那是我八歲生日時媽媽送給我的禮物。
文具盒是粉紅色的，上面畫著一個活潑可愛的小熊和三只頑皮的小精靈，十分可愛、天真!文具盒里面有兩層，上面一層是放筆的，下面一層是放尺子的。我在第一層放了四枝鉛筆和一塊橡皮，第二層我放了一把直尺和兩把三角尺。文具盒上面有許多不同顏色的按鈕，每種顏色的按鈕功能都不一樣：按一下藍色的按鈕，“噴”的一聲，一個小小的卷筆刀就跑了出來;按一下黃色的按鈕，放橡皮的盒子馬上“跳”了出來;輕輕按一下粉紅色的按鈕，一把放大鏡就“迎面而來”。這個文具盒對我的學習幫組可大了，自從我有了它，就再也沒忘記帶筆了，別的同學忘記帶筆的`時候，我就從它的“肚子”里面拿出筆借給他。
我愛這個文具盒!它時時刻刻提醒我要好好學習，天天向上。
文具想象三年級篇五
有一天晚上，家里的小朋友都睡著了，但是書包里的文具盒卻不安靜了。
原來，是文具們在為誰有功勞而爭吵呢！鉛筆哥哥驕傲地說：“我的功勞最大，因為主人一到六年級的學習都需要我。”“不，不，不。我的功勞才不大呢！”尺子妹妹不服氣地說。轉筆刀小弟生氣地說：“我可以把鉛筆哥哥削得尖尖的，這樣主人用起來才方便，所以我的功勞最大。”它們一個不讓一個互相爭吵著。只有橡皮姐姐不說話。這時，文具盒爸爸發(fā)話了：“不要吵了，你們的功勞都很大。假如沒有你們，主人的學習成績也不會如此地棒?！彼鼈兟犃耍夹呃⒌氐拖铝祟^。
后來，它們和好如初又團結起來了。
文具想象三年級篇六
編者按：小作者筆下的文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。它們會發(fā)生怎樣的故事呢？下面就讓我們一起來看看這篇《文具盒里的爭吵》。
文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個大家庭，可是這里一點兒也不太平，也不和諧，經常發(fā)生爭吵。
夜深人靜，小主人早就睡覺了，文具盒里便熱鬧起來，它們爭先恐后的跳出來。首先，鉛筆大聲地說：“我的功勞最大，小主人要不是用我寫出了漂亮的字，小主人的考試才不會得100分呢!”
“你就別提上次考試，說到我就生氣，小主人上回考試，你把‘綠油油’錯寫成了‘綠由由’，還不是要靠我來擦干凈。不然，小主人的試卷怎會這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。
旁邊的尺子發(fā)話了：“有一次，小主人忘記帶我了，結果，試卷上畫的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!因為這樣，那次考試才得90分!”
“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱?！安粚?，我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說話，結果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了：“你就別說話了，我們里面就數(shù)你沒用，如果你不喝特殊的飲料，就不可以寫字了，你太浪費了?！变摴P聽了后嘆了口氣，不吱聲了。
這時，一直在靜聽的文具盒說話了：“大家都不要吵了，誰能長期為小主人服務，誰的功勞就大，等一段時間后就會知道?！惫唬欢螘r間后，鉛筆用短了，橡皮用的差不多了，尺子壞了，都被小主人扔進了垃圾袋里，只有鋼筆安心地躺在文具盒里，小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里，又和鋼筆組成了大家庭。
垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時不再說話了。
作者：海光小學三(5)班陸雨菲。
文具想象三年級篇七
文具盒里的世界也是很精彩的，里面有很多的故事，這不，小主人剛剛睡著，文具盒里的世界才剛剛開始。
住在上層的鉛筆和住在下層的尺子、橡皮正在激烈的討論著什么。鉛筆很生氣的看著橡皮，尺子很疑惑：“鉛筆，你怎么了？”鉛筆說：“橡皮真的很過分，每次都把我辛辛苦苦寫出來的字擦掉?！背咦訂栂鹌ぃ骸澳銥槭裁匆@么做呢？”橡皮可憐兮兮的說：“怎么能怪我呢！你認真點不寫錯字，我怎么會擦了你寫的字？”尺子發(fā)話了：“鉛筆，你以后認真點，這樣橡皮就不會擦掉你寫的字了?！便U筆恍然大悟，愧疚的低下頭：“原來是這樣，以后我再也不寫錯字了。橡皮，對不起，我冤枉了你?！毕鹌ばα诵Σ]有怪它。就這樣大家又開開心心的繼續(xù)為小主人服務了。
其實我們人類也是一樣，無論做什么事都要和同伴互幫互助，然后細心的做好自己該做的事。
文具想象三年級篇八
阿衰有一個精致的文具盒，方方正正的，還穿著一件深藍色的外衣。一天夜里，正在夢境里的阿衰不知道，它那個文具盒里發(fā)生了一場激烈的爭斗。
文具盒里住著一些調皮的文具，他們分別是鉛筆、橡皮、削筆刀和一把橡膠尺。你可別瞧不起它們這些小文具，正是因為有了它們，阿衰的生活才那么充實，學習才不斷地進步。
首先，站出來的是驕傲的鉛筆小姐，她有著纖細的身材，身體上還有許多黑色的條紋，最主要的是它的身體里還有一根細長的黑色筆芯。她說：“我是文具盒里的老大，因為在阿衰的學習上，我的功勞最大。如果沒有我，阿衰什么也干不了，只有本小姐才能讓阿衰寫出既漂亮又美觀的字。你看你們這些丑八怪，身上什么圖案都沒有，所以你們都要聽我的，我是你們中的老大！”
橡皮聽了以后，很不服氣地跳出來說：“你算什么？我方方正正的，身上沒有圖畫卻也比你漂亮，我的全身帶著一種特別的香味，怎么樣？你肯定沒有吧！再說了，如果阿衰寫錯了字，你沒辦法擦掉，畫個煤球，多不好看??！這時，只有我出馬，擦擦擦，瞧！錯字就被我擦沒了！這下你知道誰是文具中的老大了吧！誰的功勞最大了吧！”
鉛筆和橡皮的對話，又引來了鉛筆的師傅削筆刀的注意。因為鉛筆并不知道，師傅是怎樣讓它的前面削尖，寫出字來的。所以他并不知道自己還有一個師傅。削筆刀走過來，說：“你們在吵什么？這種事怎么能少了我呢？讓我來給你講一講我的功勞。首先，我來給你們說一說，我是如何把鉛筆削尖的。這是因為我的身體里有一個小刀片，只要把鉛筆放進這個小洞里，然后旋轉鉛筆，不一會兒，鉛筆的筆尖就被被我削尖了，就又可以寫出字來了！還有，如果沒有了我，就削不了鉛筆，橡皮也就沒有用了，所以我對阿衰的功勞最大了！”
“好了，大家都安靜?！边@時，橡膠尺爺爺過來了，說：“我們每一個文具都很厲害，每一個文具都有他的長處，就像鉛筆，他可以讓阿衰寫出漂亮的字，橡皮可以幫阿衰擦掉錯字，削筆刀可以削尖寫禿的鉛筆地，而我可以畫出直線。所以，大家都不需要攀比什么，每一個文具都有重要的作用?！?BR> 就這樣，文具盒里又恢復了往日的寧靜。
文具想象三年級篇九
原來，過幾天小紅要參加畫畫比賽，鉛筆盒里的鉛筆、橡皮、直尺就開始爭論誰最重要。鉛筆說：“小紅處處離不開我，我肯定最重要！”橡皮卻說：“小紅每天畫錯了就找我，我敢肯定是主人的好幫手。”而直尺說：“你們別胡言亂語了，我才是小主人的幫手！”三個兄弟說的頭頭是道，誰也分不出勝負來。
小紅要參加畫畫比賽了，三個兄弟中只有鉛筆愿意為小紅畫畫，可鉛筆畫錯了橡皮不肯幫忙，要畫直線的時候尺子也不肯幫忙，鉛筆盒爺爺對它們說：“你們誰都重要，缺一不可，這樣下去可不行。三個兄弟明白道理后，連忙齊心協(xié)力的幫小紅完成了畫，交到老師手里了。
通過這一次的體驗，三個兄弟明白了一個道理：只有大家團結起來，才能做好一件事情。
文具想象三年級篇十
我有一個多功能文具盒，它的長是9.5厘米，寬8.5厘米，高是三厘米。文具盒的全身是綠色的，上面畫了一只小白熊，它正拿著一個生日蛋糕，高興的笑著呢！
你可能會疑問，你文具盒的多功能在哪里呀？讓我一一告訴你吧。我的文具盒的左邊有粉、綠、黃三個按鈕，你按一下粉紅的按鈕可以彈出一個小抽屜，里面可以放放橡皮，按一下綠色的按鈕，可以彈出一個調日期的數(shù)字齒輪；再按一下黃色按鈕，可以彈出鉛筆刨，能幫我的鉛筆“修身”。文具盒開關旁邊有一個藍色按鈕，按一下按鈕，可以露出一個氣溫計，讓我知道每天的氣溫，好讓我們根據(jù)氣溫增減衣服。文具盒的中間就是它的“心臟”，里面可以放許多鉛筆、尺子等文具。它的右邊不起眼的地方還有一個放大鏡。你別看它這些漂亮的按鈕，它們有時候不聽我的話，在我需要它的時候，它們躲在里面“偷懶”不出來。
這就是我的文具盒，我非常喜歡它！
文具想象三年級篇十一
走在街道上的路上，陽光灑在衣服里，感覺好極了。走到了自家的店門前，發(fā)現(xiàn)旁邊搬來了一個神秘的家族。
傍晚，我去那一家去拜訪，結果是一個白發(fā)蒼蒼的老人開了門，用那張幾乎掉光牙齒的嘴，結結巴巴地跟我說：“進來吧，孩子，這里有你想不到的東西呢?！蔽覒阎闷嫘倪M了門，發(fā)現(xiàn)里面只有一間房間。老人看著我吃驚的表情，笑著說：“這是時空隧道?！闭f著，有氣無力地把我推了進去，門立即關上。
我有一點抱怨老人不問問我的想法就把我推進去，心里還是有一點感激之情。轉過身來，有一把鑰匙插在墻壁里，也許轉動鑰匙就是線索吧。我向左轉了轉鑰匙，門開了，門外是白花花的一片。
我走了出來，發(fā)現(xiàn)我上下有一些平行的五顏六色的方塊。我趴下去扒開它，結果它只往上飄了一厘米就消失在空氣里了?！斑@就是穿越嗎？空空時代呢，說不定人類已經滅絕了呢，這些平行方塊就是新的生命物種嗎？”
這時，從我的腳底下浮出來了一個平行方塊，把我襯托起來?！拔抑懒?！”我突然大叫道，把我自己也嚇了一跳，“這些方塊是有生命的，而且在一定時間會產生方塊！哎，這里太奇異了呢。”
回到了房間里面，把要是一轉，我回到了現(xiàn)實：“還是家里好。”
文具想象三年級篇十二
未來的學校，是一個多姿多彩，高科技的學校。只要你一走進這個學校，就能感受到高科技。
學校的門衛(wèi)室內的是一個機器人，他的頭像一部攝像機，它把全校師生都刻錄在“腦子”里的數(shù)據(jù)盤上，如果一有不“認識”的人，它會馬上阻止他進學校，并報警，這樣一來，學生和老師在學校內也會很安全。
教室里，每人都有一個固定的座位，并且每位學生都不用背書包，只要按下桌子上的綠色按鈕，就會出現(xiàn)放映一張立體型的課程表，只要按下隨便一課課程，電腦就會根據(jù)數(shù)據(jù)把該課所有有關的書和作業(yè)都擺在桌子上。中午，要吃飯了，你們也不用到食堂去吃飯。只要按一下桌子上的黃色按鈕，就會出現(xiàn)一張食譜讓你自己點愛吃的菜，不一會兒，飯菜就會全部出現(xiàn)在面前。晚上放學，你只要按一下桌子上一紅色按鈕，你的椅子就會用安全帶將你綁住然后一直往下掉，掉在一輛“時光超速車”里，用420km/分的速度把你送到家。
老師上課時，因為各種需要，所以教室就能自己轉換環(huán)境。語言課上，如果上到戰(zhàn)斗的課文，教室的墻就會自動地轉換到那個場面，仿佛讓同學們真的來到這個場面，真的身臨其境！如果上到古詩或者另外的課時，教室也能把它們轉換出來。自然課時，整個教室就成了一個巨大的花園：有花，有草，有小溪，有樹木……那里，不僅能聞到花的清香，還能聽到動聽的鳥鳴聲。美術課時，整個教室的墻都變成了一幅幅美麗的風景畫，讓人都引起了畫畫的勁。
將來，我國科技發(fā)達的時候，一定會有這們的學校的。
文具想象三年級篇十三
下班到家，機器人家政員遞給我了一份精美的水果拼盤和鮮榨飲料，這是我早上給他留的點心訂單的食物。我朝著500英寸的聲控大屏幕說了一句：“打開，奧運頻道！”“咔！”屏幕上正在播放第34屆上海奧運會的場景。我看了一下右下角的菜單，現(xiàn)在正在直播排球、乒乓球、游泳......我選擇了乒乓球和游泳播放。正在進行乒乓球四分之一決賽的是我的小學同學陳奕人。我坐在升降沙發(fā)上調節(jié)至“升1.2米”，我能夠清晰地看到比賽。我想起了我的小學生活，陳奕人每天放學后都堅持去乒乓館訓練3小時，才終于成為了乒乓國手。我也因為小學時的努力學習，打下了堅實的基礎，最終成為了軟件工程師，高級白領。
乒乓球比賽結束，我從上衣口袋里取出手機電腦。剛才正在播放乒乓球比賽的屏幕對接到手機電腦，我開始命令手機電腦，“左上角畫一棵梨樹,左下角畫一輛裝滿貨物的卡車，中間畫一整套super果園的傳輸帶......打印”畫從大屏幕中間吐出來了，一股香甜的氣味撲鼻而來，原來我用獼猴桃汁代替綠色，蘋果汁代替紅色，檸檬汁代替黃色......
突然，大屏幕上出現(xiàn)了我的同事mike，“hi，果園控制中心給你留了吩咐條!注意查收?！薄爸x謝”話音剛落，mike就消失了。我趕緊操作手機電腦，原來主機器人的芯片出了故障。我必須馬上趕往果園。原本打算看著奧運節(jié)目，在客廳內賞月，因為我家客廳的頂部是用最新型材料制作的，全透明的，但是現(xiàn)在看來今天中秋節(jié)只能在果園賞月了。
我在手機電腦上按了汽車準備鈕。往窗外張望，我的火箭頭汽車已經停在門口了。我坐上汽車后排，按動太陽能轉換月亮能，在自動導航儀上設置目的地“super果園”并選擇二層通道，150秒后到達?；鸺^汽車慢慢升空至6米，開始穿梭于高樓中間。
150秒后，我站在了果園主機器人前面。給他換了備用芯片。他又開始工作了，摘下成熟的果子，有的直接包裝，有的榨果汁，有的做成水果沙拉.......然后打包裝車，一切無懈可擊。
坐在果園的草地上，看著晶瑩剔透的月亮，想著休假時一定要和朋友去月亮旅行。我對手機電腦說“趕快去訂‘神十’的艙位！”
文具想象三年級篇十四
一天，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一個書包，它的顏色和普通的書包不是特別的地方，只是有點臟。我?guī)貋硐戳怂?，準備第二天早上帶他去學校。
第二天我們一早，我吃完飯就風馳電掣地往外跑，走到學校門口，我突然飛了學生起來，“咦，怎么不是回事呢？”我驚奇地說。我用手摸了摸自己書包，“?。≡酢趺礇]有那么燙??！”我驚叫起來。我回頭的人看了看，原來，是這書包在噴火，我才飛起來的！原來我啟動進行飛行控制功能！這書包好很多神奇?。∥议_開心心地工作上學時間去了，放學了，我又啟動一個飛行管理功能，開開心心地飛回家了。晚上，老師可以布置的作業(yè)內容太多，我做不完，突然，我那神奇的書包變成了建設一支神筆，我拿著神筆“唰唰唰”的寫了發(fā)展起來，不用通過幾分鐘，作業(yè)就寫完了。
過了幾天，放學后突然下雨，壞了，我忘了帶傘，結束了，這一次真的會變成“滴湯雞”！我太沮喪了。在這個關鍵時刻，包突然從傘里蹦出來，我掃了掃沮喪的表情，用傘分散回來跑。
到了家里，雨傘變成了一個書包。我摸著我的包，包里竟然沒有濕？
這個學生書包對我有很大的幫助，它不但是僅在我們學習中幫助我，而且在生活中對我也有一個很大的幫助！
文具想象三年級篇十五
一個夏天的午后，我在一棵茂盛的樹下乘涼。望著美麗的夕陽，不知為什么我感覺我越來越輕，原來我變成了一只蝴蝶呀！
突然，一個小朋友大聲喊道：“我要蝴蝶！我要蝴蝶！”這時我的心慌了，我極力鼓動著翅膀，可是弱小的我怎敵得過那些勢在必得的人們呀！他們有的拿手抓，有的用衣服撲我?；艁y中，我東躲西閃，終于把他們給甩掉了。
我停在一朵花上呼呼喘著大氣，這下我放松了。正在我放松警惕時，一只大手把我抓住了，我在那只手里撲著翅膀，用盡全力呼救著：“救命呀！救命呀……”可是他絲毫沒有理會我。
就在這時，我被嚇醒了，原來我在大樹底下睡著了，剛才的一切都是一場夢呀！回想剛剛發(fā)生的一切，我明白了一個道理——動物也是有生命的，請大家不要傷害小動物！
文具想象三年級篇十六
一天，我正在放學的路上，忽然踩到了一個金燦燦的葫蘆。
我心里想：咦？這是什么東西，正當我左思右想的時候，那葫蘆竟開口說話了：“是哪個踩了，我一腳疼死我了！”我拿起它，看了看，不在乎地說：“反正是個破葫蘆，會說話又有哪些用?！闭f著，隨手把它扔進了垃圾箱。
回到家之后，那個葫蘆又出目前了我的桌上，我害怕地想：完了完了，不會遇見什么幽靈了吧。過了一會兒，我看葫蘆沒什么動靜，膽子便大了起來，但還是小心翼翼地問道：“你到底是什么東西，為何會出目前我的家？”只見它的金光又冒起來了，它輕輕地說：“別害怕我是能助你達成愿望的寶葫蘆！”“寶葫蘆？”我不由得重復著這個詞?！澳阏娴氖菍毢J？”我有點不相信?！笆堑模瑳]錯，你想要什么我都能助你變出來?！薄澳恰蚁胍懔⒖滔??！薄昂簟钡囊宦?，寶葫蘆立馬消失了。耶，我是世界上1、個擁有寶葫蘆的人了。
從此我不停地讓寶葫蘆給我變這變那，終于有一天，寶葫蘆忍不住了，尖叫著對我說：“你一直讓我變這變那，你就不可以用我們的勞動來獲得嗎？”說完，寶葫蘆被我氣跑了。
“叮鈴鈴”鬧鐘響起我醒了，原來這是一場夢啊，如果寶葫蘆真的存在就好了，我了解了要靠我們的努力來獲得成功。
文具想象三年級篇十七
假如人類也有尾巴，它可以給我們帶來幫助。有的人用尾巴拿東西，有的人用尾巴寫作業(yè)，這樣手就不會太累了。有的人用尾巴卷著書，在床上懶洋洋地看書，還有的人用尾巴做飯，做出來的飯香噴噴的，美味極了。
我想，人類如果真有尾巴，雖然會給我們帶來不便，但是也會帶來許多的樂趣。
文具想象三年級篇十八
我坐著一艘飛船，來到了水果星球。這里的人都是水果，忽然有一個水果來問我它今天美不美，我被嚇到了，只好說美！原來，是水果星球要舉辦一場水果比美賽，我很好奇。于是我就跟水果伙伴，一起來到了賽場看一看。
第一個上場的是葡萄，他晶瑩剔透的，像一顆珍珠，又像小貓咪的眼睛。他圓滾滾的，躲在一片葉子下，眼睛一眨一眨的，主持人摸了摸，冰冰涼涼的，滑滑的，就像嬰兒的小臉蛋一樣，他調皮地說：“我是一顆美麗的小葡萄?！闭f完，它就在臺上翻了幾個連串的空翻。觀眾們熱情地為它鼓掌。
第二個上場的是榴蓮，他身上長滿了尖尖的刺，像一個長滿刺的皮球，又像一個狼牙棒。它開心地說：“我一個大榴蓮?！闭f完，還在臺上翻起了跟頭，觀眾們都歡呼起來。主持人摸了一下，手都被刺痛了。再聞一聞，榴蓮散發(fā)著一股惡臭味，我估計，整個星球上的所有人，都能聞到這股惡臭味。
第三個上場的是蘋果，蘋果身體圓乎乎的，像一個小皮球，外皮紅通通的，像一個害羞的小姑娘。“我是一個小蘋果。”蘋果滑稽地說道。說完，它就唱起歌來。觀眾們都說唱得好。
主持人讓水果們開始為自己拉票，大家從外表美、心靈美暢所欲言，結果誰也沒有贏，誰也沒有輸，因為每種水果都有自己的價值。這場水果比美大賽就這樣結束了！