文學是人類情感和思想的載體，我們可以借助文學作品來理解人生。總結不僅要注意結果，還要關注過程，分析原因和產(chǎn)生的影響。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
四年級語文貓說課篇一
親愛的媽媽：
媽媽，您已外出務工多年了，這些年來，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學習，每天都要料理著繁重的家務活；為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來越蒼老，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。
一次、兩次……一年、兩年……電話中您從未與奶奶交流過，從未關心過老人的冷暖。媽媽呀，媽媽，在家日夜忙碌的奶奶對您并無所求，要是有所求的話，我想也只是希望能聽到一兩句關心的話語。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀！
四年級語文貓說課篇二
大家好，你們一定會做家務吧!我也不比你們差，這不，我又學會了一項家務-----洗碗。
今天家里來了許多客人，桌子上擺滿了各種各樣的菜，看著就想流口水。吃完飯后，哇!桌子上擺滿了雜物臟兮兮的，有許多碗筷要洗，我就對爸爸媽媽說：“你們這么辛苦，讓我來幫一下你們吧!洗碗這點小事就包在我身上吧!”
看著那些杯盤狼藉的大盤子，我打開水龍頭?！皣W----嘩”水濺地到處都是，我趕緊把水龍頭擰小，開始還挺順利的，這不，困難來了。我用抹布把碗擦來擦去就是擦不干凈，我垂頭喪氣地對媽媽說，我已經(jīng)很努力了，為什么碗就是擦不干凈還越擦越臟了呢?媽媽笑了笑說：“你在放點洗潔精，用水沖一下，看看有什么不同?！蔽艺諎寢尩脑挵淹胗窒戳艘槐?，這些臟兮兮的“小寶寶”在我的手下變成了一個個潔白的戰(zhàn)士。我正準備把它們擦干，滑滑的碗像一個小調皮似的滑到了地上?！芭椤钡囊宦曂胨榱耍瑡寢尣]有責怪我她只是和顏悅色的說：“剛開始難免會遇到點麻煩?！蔽椅×饲皫状蔚慕逃?，終于把碗洗完了。
現(xiàn)在要洗筷子了，一把把筷子在我的手中噼啪作響，好像在說真舒服!
哎!有些事情看起來簡單做起來難，我學習洗碗就是一個例子，看來有些事你并不能小看它，也許你去做這件事的時候，就遇到麻煩嘍!
四年級語文貓說課篇三
豐富多彩的.鄉(xiāng)村生活時刻縈繞在我的腦際，采擷幾朵鄉(xiāng)村生活的“小花”送給你們我親愛的朋友。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間。她走過高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿；她走過花生地，花生葉黃了。在這豐收的季節(jié)里，誰能不高興呢！這一天，姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個頭小，但力氣可用不完。我來到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰(zhàn)績呀！還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著拔出來的花生，摔了個“四腳朝天”，頓時，我渾身是泥，成了個泥人。夕陽灑在靜靜的小河上，我們每個人都抱著一大抱花生，我和媽媽互相看著，心中有一種說不出的喜悅。
洋溢著滿臉的笑容，走在回家的小路上。我一邊唱著小曲一邊往家走，隨手摘下一個高梁穗。外公看見了，本來布滿笑容的臉上頓時烏云密布，看著我說：“你們城里孩子就是不懂得珍惜糧食。別看這只是一個高梁穗，可是人家辛辛苦苦種了大半年才結出來的。你怎么能這樣呢？……”外公越說我心里越不是滋味。這都怪我自己，我在心里默默地譴責自己，不該摘下那高粱穗。天天說著珍惜糧食，怎么只是口頭上說？我趕緊向外公認錯，外公這才原諒了我。我明白了，一些事情不能只是口頭上說說，應該付諸行動。
到了鄉(xiāng)村，不去小河里劃船，那可是一大遺憾。為了滿足我的愿望，舅舅和他的一個朋友帶我去運河里劃船。我一溜小跑來到河堤，雖說已是深秋，但還有不少的小野花在秋陽中綻放著笑臉。微風輕輕地撫摸著我的臉，小河水靜靜地淌著，愜意極了。我們登上了一只小船，我想劃，可舅舅搶先拿到了槳。舅舅撥動著槳，槳在水面上劃過一道道優(yōu)美的弧線。我坐在船尾，船慢慢移動后面激起一道道美麗的水花。我的手輕輕地在水面劃過，水珠像玲瓏剔透的珍珠，在陽光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。舅舅劃船的技術可實在算是一般，他把槳使勁向下按，一下濺起了一大簇水花，這些水花淘氣地飛到我的身上，有一些甚至和我的臉頰“親密接觸”。船到了水中央，舅舅急著往回劃。他不會轉彎，船在中央滴溜溜地打轉，漁夫急得在岸上叫，我急得站起來。別說，小船似乎也感受到了我的慌張，大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧，轉了幾圈之后，竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮，順利地靠了岸。坐在小河邊，看著夕陽的余輝一點一點暗淡下去，這才記起自己該回去了。
鄉(xiāng)村生活還有許多難忘的記憶，它不是我笨拙的手筆所能描述的。走進鄉(xiāng)村，親近自然，故鄉(xiāng)那厚實的黑土地，永遠是我難以忘懷的樂園。
師：作為一個四年級的學生，能夠用這樣成熟的手筆描述鄉(xiāng)村生活，不能不令人贊嘆不已。在小作者眼中，鄉(xiāng)村生活如同一幅畫、一首詩、一支歌。正是源于對故鄉(xiāng)的深深的熱愛，才有了這篇文字雋永的文章。小作者截取了自己在鄉(xiāng)村生活的幾個小鏡頭，展示了豐富多彩的鄉(xiāng)村生活。從寫作的內容和寫作方法兩方面來說一說您的理解。
四年級語文貓說課篇四
課文緊緊扣住“獻花”來實際情況，可以分為獻花前、獻花時、獻花后三個部分。通過記敘“我”隨著歡迎人群在啟德機場等待江主席一行的到來，并給江主席獻花的情景，表現(xiàn)了香港同胞在回歸祖國的大喜日子里，對中央代表團的急切盼望和熱烈歡迎之情，展示了血濃于水的動人一幕。寫作特點：
1、以孩子的視點寫香港回歸。“我”是一個15歲的少年，“我”目睹并且參加了迎接中央代表團的全過程。連一個香港少年都對祖國充滿了感情，則全香港人民盼回歸的心情就可想而知了。同時，“我”的年齡與江主席的年齡又構成了晚輩與長輩的關系，而這種關系又可以成為香港與祖**親之間的一種比喻。
2、行動的細節(jié)描寫。在等待中央代表團的時候，“雨點打在我的頭上，又順著臉頰往下淌，可是“我”竟不顧不得擦一下臉上的雨水”。表示“我”已經(jīng)進入了忘我的境界，完全沉浸在興奮和激動的心情中。寫接過鮮花的江主席時，用“微微地俯下身，愛撫地把我擁進他那寬大溫暖的胸懷”，以及“親切地拍了拍我的肩膀”等細致的描寫，表現(xiàn)了領袖對孩子的一片慈愛之情。
6、天安門廣場。
1、了解天安門廣場的地理位置和主要建筑物?！彀查T廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會，是當今世界上最大的城市廣場?！皦延^”二字非“天安門廣場“莫屬。天安門紅墻黃瓦、雕梁畫棟，金水橋、漢白玉華表高貴依然，民族風采熠熠生輝！作者又用了一系列方位詞將天安門、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、博物館和人民大會堂逐一勾勒，又用“雄偉壯麗、格外挺拔、巍峨壯麗、遙遙相對”等詞語將它們一一描述，一幅壯美畫卷盡現(xiàn)眼前，讓人驚嘆、讓人折服。只有朗聲誦讀才能表達我們內心贊嘆、崇敬之心。
2、認識天安門是新中國的象征。——翻開歷史的畫卷，天安門記著新中國最濃墨重彩的一筆——“中華人民共和國中央人民政府成立了！”這是歷史的聲音，這是民族的聲音，更是勝利和希望的聲音?！耙怀垭u天下白”！在這里，勞苦大眾迎接新生，在這里，一個古老而嶄新的民族開始崛起，在這里，歡樂和信心開始升騰??人們記住了這里：天安門！人們記住了這一天：1949年10月日。從那一天起，五星紅旗就與旭日一同升起。天安門廣場永遠熱情無比——“鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛”，這里真的沸騰了！這就意味著，我們的國家，我們的民族從此如紅日冉冉上升，日益富強，日益?zhèn)ゴ?，永遠屹立于世界的東方。
3、作者譴詞造句十分精妙，大量成語、比喻和象征手法、對偶的運用，都使文章更具有感染力。
7、徐悲鴻勵志學畫。
《徐悲鴻勵志學畫》是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊揚了徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。課文層次清楚，過渡自然，用“更加奮發(fā)努力”、“功夫不負有心人”等詞句，承上啟下，轉承自然。另外課文首尾呼應，前文寫外國學生因偏見而出言不遜，后文寫那個學生，因徐悲鴻油畫轟動畫界而鞠躬道歉。文章前后對比更鮮明地突出了文章的主題。這是一篇培養(yǎng)學生刻苦勤奮的學習態(tài)度、激發(fā)學生愛國情懷的好文章。
了解徐悲鴻勵志學畫的起因、經(jīng)過和結果，以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大后為國爭光。理解“有眼不識泰山”的意義，通過探究外國學生前后態(tài)度變化的原因感受徐悲鴻的愛國精神。故事發(fā)生的背景：舊中國國貧民弱、在國際上沒有任何地位。感受徐悲鴻刻苦學習的精神和為國爭光的高尚品質?！靶毂櫈槭裁匆獎钪緦W畫？”抓住描寫外國學生神態(tài)、語言的有關語句“很不禮貌、沖著”“你們中國人就是到了天堂去深造，也成不了才！”來體會外國學生對徐悲鴻、對中國人的侮辱。隨后品讀描寫徐悲鴻的語句“徐悲鴻被激怒了，??必須用事實讓他們認識一下真正的中國人”，換位思考，揣摩徐悲鴻的內心世界，明白了：此時的徐悲鴻已經(jīng)下定決心刻苦學畫，要為中國人爭光。最后通過朗讀進一步體會人物的思想情感，感知人物形象。
課文的4、5、6三個自然段是課文的重點段落，主要講了徐悲鴻怎樣勵志學畫。抓住“每逢節(jié)假日、常常一畫就是一整天、經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包”等關鍵詞句，從勤奮臨摹、生活清苦兩個方面了解徐悲鴻勵志學畫的經(jīng)過?！笆鞘裁戳α恐沃毂欉@樣刻苦學畫呢？”人物為國爭光的可貴品質和頑強毅力。課文的7、8兩個自然段從兩個方面直接或間接來說明徐悲鴻勵志學畫的結果。從“優(yōu)異的成績、轟動了巴黎整個畫界”體會徐悲鴻努力所取得的成功。再抓住外國人向徐悲鴻道歉的有關描寫“非常震驚、鞠了一躬、我承認中國人很有才能、我是‘有眼不識泰山’”體會徐悲鴻的成功不僅僅是個人的成功，更是中國的人的成功，并通過前、后文前后對比閱讀，體會徐悲鴻通過自己的努力確實為中國人爭光了。
辨別課題“勵志”改為“立志”是否合適，我們明白了徐悲鴻到法國留學，拜達仰為師，已經(jīng)立志成為一個畫家了，而這不是課文的重點，所以用立志并不恰當。而且“勵志”的意思比“立志”更深一層，含有“下定決心”的意思。
總結全課：————“徐悲鴻的成功得益于他的勵志，得益于他為祖國勤學苦練的精神?！?BR> 10、九寨溝（這一單元，寫了諸多美景——《泉城》《九寨溝》《田園詩情》）。
1、文章先總說九寨溝是一個童話世界，然后寫童話世界里的自然風光（雪峰、平湖、森林、飛瀑）和珍禽異獸，最后總結九寨溝是人間仙境。前后關照，就會發(fā)現(xiàn)《泉城》《九寨溝》《田園詩情》都是這樣的段落結構。尤其是最后一個自然段，省略號前的16個字概括了全文內容，省略號后的句子與前文照應，直接表達了作者對九寨溝的贊美、喜愛、留戀。
2、作者的表達井然有序。步換景移，作者腳步的移動——“從南坪西行40公里”：“繼續(xù)向縱深行進”，腳步變換景色變化。眼到景到，作者先是仰望雪峰，在極目力所能去平視，湖泊、森林盡在眼底，然后俯視湖水，看尋找湖泊與湖泊之間的瀑布。作者觀察的目光漸近，美景逐漸納入眼里。即使是四個“也許”也是目光變化，動物變化，“不遠處”，“前方的叢林”“遠處”“山坡跑下谷底”??作者始終讓自己的描寫與自己的有序觀察結合在一起。
3、作品中優(yōu)美生動的語言。文中有很多四字詞語，精煉對應，如雪峰插云對古木參天，平湖對飛瀑，異獸對珍禽??文章還巧妙運用比喻、擬人使景色增添情趣。反復吟詠，會發(fā)現(xiàn)文章的精彩句段很多。
16、說勤奮。
學習幾句與勤奮有關的名人名言。
1、天才就是勤奮?！璧?。
2、自己應為之事，勿求他人，今日應為之事，勿等明日?！獙O中山。
4、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。——海德。
本單元的四篇課文《說勤奮》《李時珍夜宿古寺》《維生素c的故事》《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。雖然文體相異，所寫事情也涉及中外古今，但他們的之間的精神內核是一致的——從不同的側面啟發(fā)我們如何“走向成功”。《說勤奮》告訴我們走向成功，要付出汗水和心血，別無他途。《李時珍夜宿古寺》在此基礎上，把我們往深層次引領：李時珍為什么能夠吃得這樣的苦，為《本草》傾注如此大的心血？是心靈深處那高尚的追求！《維生素c的故事》則從另一個角度告訴我們成功往往就是長期關注、強烈期待下，在某件事情促發(fā)下的瞬時靈感。《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》則是大家在享受前人成功基礎上，追求更方便的生活，追求更大的成功。
《說勤奮》是一篇議論文，在課文首尾很明白地表達了觀點。一個設問句，讓我們清晰地知道：通往理想境界的橋梁是勤奮；“只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。”一個“只有??才”強調了勤奮的重要意義。文章首尾呼應，結構嚴謹，觀點鮮明?！肮沤裰型猓恳粋€成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！边@一句話具體顯示了勤奮就是要付出“汗水和心血”，這樣才能有成功的鮮花。于是作者循著自己的觀點，列舉了古、今兩個成功者的事例。司馬光，是成功者，他的手中有鮮花——史學巨著《資治通鑒》。他付出了“汗水和心血”——“躲”“一遍又一遍”“一直”“只要??就??”“警枕”等，可見他的“勤奮”，他從“小時候”到“長大了”到“19年”真可謂“一生勤奮”?。∷那趭^為他贏得了成功。我們都知道“司馬光砸缸”的故事，知道司馬光從小天資聰穎，再加上勤奮，有了成就，這也是可以理解的。
作者緊接著列舉了童第周的事例，意在告訴我們“勤能補拙是良訓，一分辛苦一才?！蓖谥堋?7歲才進中學”“第一學期末，他的學習成績很差”，可見，他天資并不好，他“笨拙”?？墒撬扒趭^”。“每天”“天剛亮”“晚上”“總是”，足以見得付出了心血。因為“勤奮”，所以取得了成就——“成績名列前茅”“完成了青蛙卵剝離手術”，這就是“勤能補拙”??！華羅庚也是一個勤奮者，家庭條件不好，身體條件不好，可他依靠自己的“勤奮”成了著名的數(shù)學家。他的名言說的就是自己?。∵@樣一來，我們就不難發(fā)現(xiàn)作者列舉事例的匠心：天資聰穎的，要想有成就需要“勤奮”；天資不好的，只要勤奮也能有才成就。這兩個事例表面看是并列的關系，課文呈“總-分-分-總”的段式。其實，往深處一想，我們就發(fā)現(xiàn)了作者在論證觀點時的嚴密：古人、今人，事例全面；天資好壞，一正一反。結果卻都是依靠“勤奮取得了成就”。這樣一來，我們就明明白白把握了中心。
20、誠實與信任（讓誠實與信任更形象）。
《誠實與信任》是第六單元的課文，整個單元的主題很明確——“誠信”?！墩\實與信任》標題即中心詞，告訴我們誠實與信任比金錢更重要；《珍珠鳥》在文末揭示中心：信賴，不就能創(chuàng)造美好的境界嗎？《九色鹿》則在字里行間告訴我們輕諾必寡信，不能做背信棄義的小人?！墩\實與信任》記敘了一天深夜，“我”驅車回家途中，不小心撞碎了停靠在路邊的小紅車的反光鏡，于是我留下字條，事隔三天，車主打來電話向“我”表示感謝的故事。
站在教材的角度，什么是誠實呢？
1、誠實就是一旦出現(xiàn)問題了，先看到自己的過失?！斑@輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該在我。”這句話很鮮明地告訴讀者，小紅車的主人是有失誤，有責任的，可真正出事了，應像“我”那樣先“檢討”自己。這對于孩子們來說是一大考驗，孩子往往習慣于推委責任，更何況現(xiàn)在小紅車的主人確實有誤呢。
3、誠實就是既要表示歉意，還要勇于承擔責任。“是我要向你表示歉意。請你把購貨單據(jù)寄來，好讓我把錢寄給你?！泵鎸^失，面對錯誤，不僅僅是口頭與心里的歉意，更要用實際行動，彌補錯誤，糾正錯誤?！罢垺憋@示了“我”的誠心，“把錢寄給你”表明“我”敢作敢當。
4、誠實就是對人心懷感激，寬容他人。“我打電話是向你表示感謝的?！薄安挥昧恕毙〖t車的主人沒有借機“敲詐”，甚至沒有提出“理所應當”的賠償要求，反而對“我”的言行心存感激，寬容“我”，原諒“我”。原來誠實就是敞開心扉面對自己，面對他人，以感恩的心面對突發(fā)問題。
什么是信任呢？信任是相互的。我信任小紅車的主人，留下了姓名、電話，絲毫不擔心帶來的負面后果，這就是信任。因為“我”信任小紅車主人，小紅車主人也信任我，相信“我”是個好人，是個有著“比金錢更寶貴”的品質的人。因為我誠實，所以贏得了別人的信任。因為彼此信任，所以事情有了溫暖的結局。
除了具體的文字，課文中的唯一一幅插圖，也要引起我們足夠的重視，這幅圖填補了文章的空白——看到字條，小紅車主人的反應——誠信所帶來的溫暖。看到車受損害了，理應是生氣的，不悅的。然而，看！車主拿著字條，溫柔一笑，這笑在路燈的映襯下顯得更加迷人。這就是誠信的魅力，讓人溫暖，讓人愉悅，讓人幸福。誠實與信任比金錢更重要！5）、想想，信賴還會是什么？試著寫一句。
22、九色鹿《九色鹿》這篇課文講述了一個民間故事。故事贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質，譴責了調達背信棄義、恩將仇報的可恥行為。這篇課文有幾個詞語具有提綱挈領的作用：知恩圖報、恩將仇報、背信棄義、見利忘義，抓住“恩”“義”“信”“利”，在對比中賞析人物。
在學習課文的時候，我們不僅僅要關注九色鹿和調達，還應該有國王。通過學習，你們喜歡課文中的誰？大多數(shù)同學都說喜歡九色鹿。九色鹿勇敢機智，善良不求回報。還有學生會說喜歡國王。因為國王是在被王妃纏得實在沒有辦法的情況下才下令捕殺九色鹿的，而且他在聽了九色鹿的話后馬上意識到自己的錯誤，還嚴懲了調達，并下令再也不許捕殺九色鹿，所以說他還是一位好國王。
《九色鹿》的故事出自敦煌壁畫，確實，它具備一個佛教故事的應有的特征：善惡終有報。當然，在宗教故事中，也有可能有另一種結尾：寬恕。世間最有力量的不是愛，也不是恨，而是寬恕。
23、霧凇。
《霧凇》是一篇描繪吉林霧凇美景的文章。文本中直接描寫霧凇景色的句子并不多。全文只有三個自然段，開頭直接點明霧凇之美；接著寫到吉林霧凇形成的原因和過程；最后作者對自己所見發(fā)出贊嘆。從文本的段落構成看，通過寥寥數(shù)語感悟到吉林霧凇之美，以及吉林霧凇形成的原因和過程。霧凇這美麗的奇觀，將我們帶到松花江畔千姿百態(tài)的霧凇情境中，給人身臨其境的感覺?！皾嵃拙К摗y光閃爍、美麗動人”等詞語說明霧凇顏色之美；“千姿百態(tài)、瓊枝玉樹”說明霧凇的姿態(tài)之美；“綴滿”說明霧凇之多；“千樹萬樹梨花開”說明霧凇景觀之壯麗、奇妙。
霧凇的形成是文章學習的重點。第二自然段對霧凇形成的原因、過程的描寫，層次清楚，條理有序。這一節(jié)圍繞“空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成”敘述。飽和什么意思？過于飽和又是什么意思？“飽和”泛指事物在某個范圍內達到最高限度?！斑^于飽和”，在這里指水汽已經(jīng)超過最高限度了。接著作者用了“彌漫”、“籠罩”、“淹沒”三個詞，具體說明什么過于飽和的原因。體會當時霧氣充滿松花江畔十里長堤的景象。作者在敘述這個過程的時候，運用了一系列表示順序的詞——“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”、“最初”、“逐漸”、“最后”，寫出了霧氣結冰時的緩慢過程。而且作者寫水汽遇冷凝結的過程時，完全把它詩化了，使人讀了如在眼前。
25、古詩兩首。
1、《江雪》的作者是（唐）朝詩人（（柳宗元）。前兩句詩讓我們感受到（茫茫冰雪），后兩句則體現(xiàn)了詩人（孤獨、寂寞）的情調。詩中迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷）的人格化身。
1、草秀故春色，梅艷昔年妝?！评钍烂瘛对铡?。
2、今朝一歲大家添，不是人間偏我老?！侮懹巍赌咎m花元日》。
3、夜半梅花添一歲，夢中爆竹報殘更?！螚钊f里《乙丑改元開禧元日》元日是一年的第一天，所以這一天常使古人抒情感懷。
元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。一歲除：一年已盡。除，去。曈曈：日出時光亮的樣子。
爆竹：古人燒竹子時發(fā)出的爆裂聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。屠蘇：藥酒名。古代習俗，大年初儀全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。
桃：桃符，古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神茶、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。譯文:在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。春風把暖洋洋的暖氣送入屠蘇酒，天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。
《江雪》——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，他借寒江獨釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨郁悶的心情。開頭兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描寫了雪景，“千山”“萬徑”都是夸張語。山中本應有鳥，路上本應有人；但卻“鳥飛絕”“人蹤滅”。詩人用飛鳥遠遁、行人絕跡的景象渲染出一個荒寒寂寞的境界，雖未直接用“雪”字，但讀者似乎已經(jīng)見到了鋪天蓋地的大雪，已感覺到了凜冽逼人的寒氣。這正是當時嚴酷的政治環(huán)境的折射。
三、四兩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，刻畫了一個寒江獨釣的漁翁的形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有一位漁翁，身披蓑衣，獨自在大雪紛飛的江面上垂釣。這個漁翁的形象顯然是詩人自身的寫照，曲折地表達出詩人在政治改革失敗后雖處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。
四年級語文貓說課篇五
我的語文老師姓蔡，大家都親切地稱她為“小蔡老師”，說不定你也見過她呢？她多次被評為“優(yōu)秀教師”呢！
她今年大約三四十歲，中等身材。一頭濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛細細的，彎彎的像柳葉一樣。一雙大眼睛清澈而美麗，嘴唇比較紅，像兩片玫瑰花花瓣，在課堂上經(jīng)常是妙語連珠，逗得我們哈哈大笑。
蔡老師的語文課講得特別好，繪聲繪色，生動有趣。遇到難字、易錯字，她教我們用聯(lián)想法記憶。在講“悔和誨”時，我們經(jīng)常出錯，她讓我們細心觀察這兩個字，我們發(fā)現(xiàn)它們都有“每”，可偏旁不一樣。原來“悔”是和心情有關，而“誨”和說話有關，我后來就記住了，再也沒寫錯過。講到課文的重點、細節(jié)時，她都要細細講解，深入淺出地給我們分析，舉例子，還讓我們仿寫練習。
蔡老師也很風趣幽默。記得有一次學校舉行經(jīng)典誦讀表演，一首詩反反復復地練，剛開始還活蹦亂跳的我們此時就像被太陽曬蔫的小草一樣，無精打采。老師給我們講了個笑話，說一個商家需要印很多發(fā)貨單，就來印刷廠印，本來要發(fā)到烏魯木齊，可印刷廠粗心大意印成了鳥魯木齊，收貨人左等右等，就是收不到貨物，打電話詢問商家，商家一查，原來是印刷廠把“烏”印成“鳥”了?！肮贝蠹乙魂嚭逄么笮?，立馬又有精神排練了。
蔡老師還像我們的媽媽。有一次我們班的一個同學吐了，那天還是期末考試。蔡老師心急如焚，一邊急忙給監(jiān)考老師說讓她多關注這名同學，一邊等考試一結束，連忙聯(lián)系同學的家長，直到聽醫(yī)生說沒什么大問題時，她緊皺的眉頭才舒展開來。
有這樣一個既耐心又像媽媽一樣的老師，我怎么能不喜歡呢？
四年級語文貓說課篇六
我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。
春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！
夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。綠樹環(huán)繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂。
秋天的校園是一個黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱。冬天的校園是一個白色的校園。雪落在了樹上，樹變成了一把遮風擋雨的巨傘，還有幾個雪人在門口堆著，看它們的架式好像還想去守衛(wèi)祖國邊疆呢！
我們的校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！
四年級語文貓說課篇七
１、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
２、串連各段段意。歸納課文主要內容。
３、聯(lián)系上下文理解難句。
４、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。
教學重點：
１、學會結合上下文理解難句，理解課文內容。
２、有感情地朗讀課文。
教學難點：
學習串連各段段意，歸納課文的主要內容。
一、解題：“井”是什么？誰見過井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數(shù)為磚或石頭。）
二、自由讀課文，思考；如何按不同內容給課文分段，說說為什么這么分。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點。
第三段（８ ）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學習第一段
１、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）
２、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學習第二段。
１、默讀第2段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關的詞語。
２、討論回答：井水的特點是：很清，很甜，很涼。
３、自由讀第３自然段
四年級語文貓說課篇八
想念一起作在教室里吃冰欺凌的樣子，想念一同躺在椅子上哈哈大笑的日子。那些似水流年般的記憶買都曾在小學，那美好的童年，也曾在小學。
我們一起哭過，一起笑過，一起唱那流行歌曲，一起在那ktv里強麥克風，一起對過了多少個春夏秋冬，這就是我們的小學，這就是我們的校園。
但那美好的童年記憶，美好的小學時光，熟悉的臉龐，習慣的笑容，都似水般流走了，現(xiàn)在等待我們的，卻只剩下了離別。
四年級語文貓說課篇九
在我們小學，教課的大多為女老師，而除了教體育的是男老師外，能夠教其它科目的男老師總是很少。而我要向大家介紹的這位老師恰好是一位男性老師，他就是教我們科學的劉老師。
劉老師個子不高，人很瘦，這個樣子讓我一直誤認為他是個南方人，再加上他又戴著一副黑邊眼鏡，看起來更像是一位斯文的南方書生。我很喜歡劉老師，當然不僅僅是因為男性老師以稀為貴的原因，更多的是劉老師知識淵博和他幽默的教學風格，總能讓我們在上他的課時歡樂輕松而又能學到知識。
并沒有上前就去指責他，而是一邊講一邊不動聲色的走到他面前。突然對著他前面的同學問道：“你帶錢了嗎？”那位同學被問得莫名其妙，連邊忙說沒有。劉老師看了一眼劉建華，又說到：“你看劉建華同學都給你跪半天了?！蓖瑢W們立刻明白了老師的意思，哄的一聲都笑了起來。經(jīng)劉老師這么一說，劉建華也不好意思了，馬上規(guī)規(guī)距距的坐了下來。
你看，我們的劉老師就是這么的可愛幽默！在劉老師的引導下，我們全班都喜歡上了科學，同學們從科學課上學到了很多的知識，也從生活中發(fā)現(xiàn)了很多小科學。我們喜歡劉老師！
我終于成功了。
之一的靈感?！边@句話說的一點也不假,如果你不相信，就聽一聽下面這個故事吧。
游泳了。
我會游泳了！我會游泳了！我終于會游泳了！我終于成功了！
四年級語文貓說課篇十
親愛的老師：
您好!
首先我想對辛勤教育我的老師說一聲謝謝。是你們的辛勤教育才有了我們的茁壯成長。
我們家住在離學校不遠的地方，我在房間的窗戶上便可以看到學校的辦公樓。每當夜深人靜的時候，學校的燈差不多都熄滅了，唯有辦公樓里班主任那間辦公室的燈是亮著的。我仿佛能夠看到老師您那疲憊的身影在燈光下認真?zhèn)湔n的情景。老師，我多想對那時的你說一句：老師您辛苦了!即便已經(jīng)到了該休息的時候您依舊在辦公桌上為我們批改作業(yè)。您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。
關懷下茁壯成長。您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
但是，張老師，每當你生氣的時候，我們總是感到有點害怕。你講的課也不那么入情深刻了，我們也聽得不是那么入耳了，班里陰沉沉的，一點兒生氣也沒有。你開心的時候，同學們十分活躍，各抒己見，學習氣氛也十分濃。你知道嗎?你的笑對我們有多么重要呀!請你今后少生氣，生氣對你的身體不好！
老師，我想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出。
四年級語文貓說課篇十一
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神且犀利無比的眼睛。這就是我的語文老師——何老師。
自從何老師教了我們語文課，我們班的語文成績就有了飛躍提高。她從不以學生成績好壞和天資聰明與愚笨來評定學生，對我們每個學生都是既嚴格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時，要做到認真聽課，積極發(fā)言，只要誰沒做到，她的眼睛就會看著他，直到同學改正為止。同時，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵我們，對于有一丁點進步的學生她都表揚鼓勁。
記得有一次語文單元考試，我粗心做錯了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對我說：“下次考試再細心一點，爭取拿到滿分哦！”我聽了頓時感到自信許多，在期末考試中我細心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請假休息，依然堅持給我們上課。我心里又感動又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復！
何老師不僅給我們傳授語文知識，還教會我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長！您的教導我都會永遠銘記于心，我會努力學習，爭取做個對社會、國家有貢獻的人！
四年級語文貓說課篇十二
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸媽的，有親人的，還有老師、同學的……以下這次掌聲最令我刻骨銘心。
別看我平時話很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來不舉手，因為一年級有一次我答錯了，很多同學都注視著我，好像我犯了什么大錯似的。
這一節(jié)又是語文課，王老師問了個簡單的問題，我心里其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重?？粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了，該怎么辦呢？這么簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱?。∥艺龞|張西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對我說：“梁覺文，我相信你。”我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答，我的回答聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說：“梁覺文，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了?！蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮危淌依镱D時響起了雷鳴般的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和溫暖，使我覺得我不比別人差。從此之后，我不再怕出錯誤，不怕譏笑，認準的事情勇往直前。課堂中我的小手經(jīng)常舉起，和以前判若兩人。
四年級語文貓說課篇十三
昨天晚上，我們一家在飯店吃完飯后，來到小花園里散步。
這時，我看見一只吉娃娃小型犬。這只吉娃娃狗一身棕灰色的油亮亮的短毛；頭部優(yōu)雅呈圓形，臉頰的輪廓分明；耳朵非常寬大，耳根于頭部大約成45度角；它的眼睛呈淡色，像一對談路燈一樣；背部平坦，肩膀稍微有一點兒的傾斜，而且是圓桶形，但又不太像酒桶；它的的前趾直，后直肌發(fā)達；尾巴高而翹。
開始，小狗還有些害怕，不敢靠近我們，后來就不一樣了，還和我們來了個親密接觸！
我在玩健身器材時，小狗跳過來，跟我撒著歡兒，像要讓我跟它玩兒似的，我便“忙”開了！小狗跳兒跳，夠到了我的腿，開始“一個勁兒的想往上爬”，爬不上去了，就繞著我跑幾圈再來“爬”！就這樣爬了好多回，小狗終于放棄了！小狗和我玩了好長時間，這時，我站在扭腰器上。聽說阿姨要帶小狗了，我一個勁地懇求阿姨，讓小狗留下來再玩會兒，小狗似乎聽懂了我的話，也“點了點”頭，可是，最后還是以失敗告終！小狗依依不舍，拼命地想爬上扭腰器，可是還是被阿姨帶走了！
啊！多么可愛的小狗呀！
四年級語文貓說課篇十四
這真是一個開心的星期天。
我們一家人要去珠海金蘋果樂園，這我可開心了！
我們坐了兩個多小時的車，終于來到了珠海金蘋果樂園。金蘋果樂園可大了，眼前的游戲設施讓我眼花繚亂。
金蘋果樂園好玩的游戲說也說不盡，講也講不完，請同學們有機會也到金蘋果樂園來玩一玩，體驗一下刺激吧！
這個星期天我玩得真開心！
四年級語文貓說課篇十五
本次語文園地包括口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和寬帶網(wǎng)。口語交際的內容是贊美祖國壯麗河山，啟發(fā)學生走向大自然去領略美麗的自然風光。習作的要求是觀察一處景物再把觀察到的景物寫下來?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”以對話的方式對本組課文表達方式作了回顧和總結。日積月累選編了5句有關描寫自然風光的古詩名句。寬帶網(wǎng)是一項搜集祖國錦繡河山圖片資料的語文實踐活動。
教學目標
知識與能力 ：掌握本單元字詞，積累古詩名句。
過程與方法：學會制定春游方案；能按一定順序觀察景物并具體生動的奧寫下來；發(fā)現(xiàn)排比句的特點。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情，同時培養(yǎng)孩子們搜集信息的能力和興趣。
學情分析：
本次語文園地的內容與以往差不多，口語交際與作文都與景物有關，學生已經(jīng)寫過多次，并不陌生。難點是如何把景物寫具體寫生動。這就要求學生課下多觀察，細觀察。古詩名句理解需要教師點播，寬帶網(wǎng)重在引導學生利用網(wǎng)絡搜集信息，提高搜集信息的能力。
教法與學法：課下細致觀察與課上指導交流相結合，口語表達與書面表達相結合
教學準備：課下按一定順序觀察校園一處景物
教學時間安排：兩課時
第一課時
口語交際
一、導入新課
談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。
二、讀課題，明要要求。
1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（春游計劃）
2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
（1）時間、地點
（2）準備工作
（3）開展的活動
3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。自由補充
三、分小組討論
1、提出要求
（1）圍繞中心話題進行討論。
（2）分工合作，團結協(xié)作。
（3）學會傾聽
（4）作好記錄，形成書面計劃草案?？梢员砀竦男问竭M行。
時間
地點
活動內容
準備工作
分工
其它
2、自由組合。并選出組長
3、進行討論。
4、各小組進行匯報。
5、評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，形成班級的春游方案
第二、三課時
習作
一、導入新課
二、讀題：明要求。
1、自讀題目，弄清寫作的內容和要求。
2、梳理：內容：
（1）校園的一處景物
（2）別處的景物
（3）發(fā)生在校園的一件事
要求：順序清楚，內容具體，語句通順。
三、指導選材：
1、典型***：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細的。
2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的
四、指導寫法：
1、要有一定的順序
2、怎樣寫具體：觀察要細致；采用多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。
五、相互交流：
1、分小組交流自己的構思，在交流中得到啟發(fā)。
2、提出自己在思考過程中遇到的問題。
六、擬定草稿。教師指導，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和問題。
七、學生完成后，選擇一篇較為典型的文稿做點評，肯定優(yōu)點，指出問題，然后對自己的作文進行修改。
第四課時
我的發(fā)現(xiàn)日積月累
一、復習導入。
檢查讀詞語盤點里的詞語，有選擇地聽寫。
二、我的發(fā)現(xiàn)。
1．分角色讀對話。
2．說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？
3．讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說這樣的句式有什么好處？
4．全班交流。
5．摘抄。
6．想一想：我們在哪些課文中也讀到過這樣的句子。
三、日積月累。
1．自由朗讀詩句。
2．說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。
3．教師點評釋譯。
4．比一比，看誰背得多，看誰背得快。
四、寬帶網(wǎng)。
1．自讀?？磮D，讀文，說說從中了解的知識。
2．小組交流：說說自己了解的五岳和五湖。
3．拓展知識：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水
4．集體交流：圖片附文交流，或者就圖片口頭介紹，或者借助投影儀口頭介紹。
內容概括：這篇介紹了關于語文園地一,語文園地一- 教案，希望對你有幫助！
四年級語文貓說課篇十六
我們班里有一個同學叫沈弈同，他長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。他的優(yōu)點就是：樂于助人，熱愛集體，關心同學……其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經(jīng)久不忘。
那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠……我和沈弈同等一些同學在跑步。
他總是無微不至地幫助同學；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學；他總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；他總是……許許多多的總是在我的眼簾浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會受到很多人的喜歡。
四年級語文貓說課篇十七
雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門，去觀看雨后那美麗的彩虹。走著走著我來到了樹下，樹葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴落的雨絲，發(fā)出“滴答，滴答”的聲音，真好聽，像跳動的音符。
這時，爸爸不知什么時候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說：“別看它爬的那么慢，可是它的作用非常大，它可以做藥材，給人們治??；而且蝸牛的殼非常的堅硬，能補充鈣質，還能保護自己的身體，不受其它動物的侵犯。從這些你能想到你能用什么來保護自己呢？”
聽完爸爸的話，我的思維瞬間加速：爸爸媽媽可以保護我，可是爸爸媽媽也需要保護，那時時刻刻保護我們的當然是家了。想到這里我便對爸爸說：“是房子，原來我們人類的房子，是從蝸牛這里得到的啟示呀！”聽完我說的話，爸爸說：“說的非常對，房子可以讓我們遮風避雨，能讓我們過上幸福的生活，所以家是每個人心中溫馨的港灣。
通過今天的觀察我終于明白，一些不起眼的事物往往能給人們很多的啟發(fā)，開動腦筋，仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn)更多自然界的奧秘了。
四年級語文貓說課篇十八
當大哥把工錢交到以前工友手中的時候，此時兄弟倆百感交集，緊握住大哥的手說：“真就是沒想到，這么多年了，我們兄弟倆早已忘的一干二凈了！”
這就是怎樣一回事呢？事情還的從十三年前說起。當時大哥就是西安一個建筑工地的會計，負責給工地的工人發(fā)工資，每三個月發(fā)一次。陳姓兄弟倆當時在工地打工，可就是他們家里出了一些事情，因此沒等到發(fā)工資，提前回家了。到了發(fā)工資的時候，兄弟倆沒來。當時也到年底了，大哥想，等來年春季兄弟倆來打工時給工資。
可過了春節(jié)，兄弟倆再也沒來，從此杳無消息。大哥也曾多次聯(lián)系、尋找兄弟倆，可就是由于陳姓兄弟倆所在縣撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，一向沒有結果。兄弟倆的工錢一放就就是十三年。期間大哥為了生計，東奔西走，漸漸地把這事淡忘了。
今年大哥8歲的女兒在家玩耍時，無意間在床下發(fā)現(xiàn)了一個包，這時大哥才發(fā)現(xiàn)里面有封存的一張欠條和兄弟倆四百多元的工錢。他這才意識到自己的馬虎，他覺得十分的慚愧，于就是他就想著必須要把錢還到工友的手上。
他整天打聽，可事情始終沒有眉目。最后他覺得只有求助媒體來幫忙自己。此時他找到了《寶雞日報》的記者，沒過幾天最后打聽到了兩兄弟家的確切地址?？删褪堑弥獌尚值艹赡暝谕?，只有在春節(jié)時才回家。
于就是今年春節(jié)期間，報社記者和大哥一行人風塵仆仆，此時趕往陳姓兄弟倆的家。于就是就有前面的一幕。
大哥拿出八百元動情的說：“這么多年過去了，沒能把你們的工資送來，我十分內疚；按當時的物價，即使我給你們工資加上一倍，也不足以彌補你們的損失?！?BR> 兄弟倆十分感動，說什么也不肯收。但看到打個十分真誠，才勉強理解。
最后，大哥爽快對著大家說：“欠別人的東西，始終心里不安。此刻，我渾身簡單！”在場的人都微笑著，不住點頭稱贊。
四年級語文貓說課篇十九
“直走，直走?！?BR> “對!貼上去!”
“怎么回事啊?”
教室里傳來了顏銘的聲音，我走進去一看，原來他們在玩小豬貼鼻子的游戲。只見李石琪左手捏著鼻子，右手從左手的縫隙里叉出來指著地面，快速彎下腰，轉了三圈。一抬起頭來，就有一位同學伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了?！爸弊?”那位同學大聲說，“一直直走。”就這樣，李石琪聽著指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎么貼得那么準!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!
該我了，轉了三圈之后，剛一站起來，就眼冒晶星，頭發(fā)暈，整個世界都在旋轉。同學遮住我的眼睛，一下子，整個世界一片黑暗。該不是這位同學在和我惡作劇吧?眼睛遮得這么緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽了他的指揮，但是我貼到的是十五分。
在同學們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的游戲還在繼續(xù)著，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。
四年級語文貓說課篇二十
一、知識目標：能說出推和拉的動作要領與方法。
二、技能目標：能做好單人、雙人以及多人的推拉游戲活動，了解用力的大小和方向。
三、情感目標：能認真參與，吃苦耐勞，發(fā)揮小組合作精神，鍛煉身體并注意安全。
學生自主探究，教師組織，以實踐活動得出結論。
一、場地：學校操場（草地）。
二、設備器材：墻、大樹、籃球架、游戲器材（紙幣、圓圈等）
一、本課1課時完成。
二、教學內容分兩部分：
第一部分：推拉伸展。
第二部分：雙人、多人推拉游戲，小組套圈比賽游戲。
一、預備運動
為頭、頸、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身運動，為后面劇烈運動做好準備，以便拉傷。
二、推拉伸展
1、雙手互拉：雙手互扣，可向左、右、上、下、兩側等方向用力拉。
2、比手劃腳：運用手來做猜拳的游戲活動。
跪撐手猜拳、俯撐手猜拳。
3、雙腳屈伸：雙腳左右側拉及前后分腿等。
運用腳來做猜拳的游戲活動。
站立腳猜拳、坐姿腳猜拳、躺撐腳猜拳、仰撐腳猜拳、俯撐腳猜拳。
4、用力推墻：運用單手、雙手或腳用力推（墻、大樹、籃球架等均可）。
三、雙人推拉游戲：推拉動作以定式用力的方式進行，避免用力碰撞。
1、用背互推：兩人一組（體型相近為宜）用背互推，可用站立或蹲式、坐式等不同方式進行。
2、用手互推：兩人一組（體型相近為宜），用單手或雙手互推，可用弓箭式、騎馬式等配合手部的互推動作。
3、雙手拔河：兩人一組，雙手彼此互扣做拔河狀，用力后拉，松手或被拉距離愈長者為負，對方為勝，可增加不同組別勝者與負者彼此挑戰(zhàn)的機會，以增加課堂氣氛的有趣性。
4、搬運：背扛、背負走、同心協(xié)力。
5、手推車：
6、鼓勵學生自創(chuàng)其他雙人的推拉游戲：教師從旁協(xié)助或指導，并適時讓學生發(fā)表或表演、示范等。
四、多人推拉游戲
1、用力拉動。（本游戲可一人拉二個人也可反過來變成二個人拉一個人）。
2、團體拔河：本游戲為雙人拔河的延伸，人數(shù)約四、五人，雙方應注意安全，避免松手后跌倒，教師指導時應特別強調合作精神及安全原則的重要性。
3、投圈得分：在遠近距離不同的地方分別放有不同分值的紙幣，每人五個圈，看誰套的分數(shù)最多。
一、教學時宜有充分的活動空間，才能充分伸展肢體。
二、推拉游戲時，應特別注意課前的場地安全檢查。教學活動應兼顧安全為原則。
三、團體拔河，以雙方人數(shù)各3——5人最能引起學生高昂興趣又較安全。
四、投圈游戲時教師可提醒學生體會用力的大小和方向。
一、指導學生自我評量。
二、具體評量標準參考：
1、推拉游戲中，盡全力而有明顯用力且流汗者為3分，其次為2分，再其次為1分。
2、學會互推和互拉的方法，10種以上者為3分，6～9種為2分，5種以下者為1分。
3、投圈游戲中，以圈投中的紙幣的分值之和計算。
4、在游戲中能盡全力，肯合作者為3分，其次為2分，再其次為1分。
三、評出優(yōu)秀活動小組
把個人得分與小組集體得分總和作為活動小組總分，評出優(yōu)秀小組并給予獎勵。
四年級語文貓說課篇二十一
我的家鄉(xiāng)在南海，南海是個風景秀麗、個人見人愛的好地方。
大家一定知道鼎鼎大名的千燈湖吧。現(xiàn)在，它竟成了南海的一個旅游景點，還有很多的香港游客到這來領略一下它的美呢！
如同白晝，使人們看到未來的光明，使人們感到生活甜蜜，它給人們帶來了多少歡樂。
到了春天，陽光明媚，一陣陣清風吹來，湖面上泛起了片片漣漪，在清澈見底的湖水中有一條條小魚，有的在悠閑自得的嬉戲玩耍；有的張著那好奇的大眼睛望著外面那美麗的景色；有的聽著劃船人優(yōu)美而又動聽的曲子，都被陶醉了。夏天，烈日當空，驕陽似火，知了在樹上叫著：“熱死了！熱死了！”這時，到千燈湖邊去走走，散散步是你的最佳選擇，一陣陣清涼的風迎面吹來，使人感到心情舒暢，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是絕妙的`享受。
到了金秋十月，湖旁樹上的葉子開始變黃了，一片片的葉子落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞！要是你迎著秋風劃著小船，你會感到心曠神怡，好似來到了人間仙境神奇無比。
到了冬天，千燈湖廣場上的人是少了，只有那燈影與那依然熠熠生輝的燈相伴相隨，默默地為廣場上那稀少的游人照明。
南海真不愧是個好地方，千燈湖更是名不虛傳！
四年級語文貓說課篇一
親愛的媽媽：
媽媽，您已外出務工多年了，這些年來，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學習，每天都要料理著繁重的家務活；為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來越蒼老，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。
一次、兩次……一年、兩年……電話中您從未與奶奶交流過，從未關心過老人的冷暖。媽媽呀，媽媽，在家日夜忙碌的奶奶對您并無所求，要是有所求的話，我想也只是希望能聽到一兩句關心的話語。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀！
四年級語文貓說課篇二
大家好，你們一定會做家務吧!我也不比你們差，這不，我又學會了一項家務-----洗碗。
今天家里來了許多客人，桌子上擺滿了各種各樣的菜，看著就想流口水。吃完飯后，哇!桌子上擺滿了雜物臟兮兮的，有許多碗筷要洗，我就對爸爸媽媽說：“你們這么辛苦，讓我來幫一下你們吧!洗碗這點小事就包在我身上吧!”
看著那些杯盤狼藉的大盤子，我打開水龍頭?！皣W----嘩”水濺地到處都是，我趕緊把水龍頭擰小，開始還挺順利的，這不，困難來了。我用抹布把碗擦來擦去就是擦不干凈，我垂頭喪氣地對媽媽說，我已經(jīng)很努力了，為什么碗就是擦不干凈還越擦越臟了呢?媽媽笑了笑說：“你在放點洗潔精，用水沖一下，看看有什么不同?！蔽艺諎寢尩脑挵淹胗窒戳艘槐?，這些臟兮兮的“小寶寶”在我的手下變成了一個個潔白的戰(zhàn)士。我正準備把它們擦干，滑滑的碗像一個小調皮似的滑到了地上?！芭椤钡囊宦曂胨榱耍瑡寢尣]有責怪我她只是和顏悅色的說：“剛開始難免會遇到點麻煩?！蔽椅×饲皫状蔚慕逃?，終于把碗洗完了。
現(xiàn)在要洗筷子了，一把把筷子在我的手中噼啪作響，好像在說真舒服!
哎!有些事情看起來簡單做起來難，我學習洗碗就是一個例子，看來有些事你并不能小看它，也許你去做這件事的時候，就遇到麻煩嘍!
四年級語文貓說課篇三
豐富多彩的.鄉(xiāng)村生活時刻縈繞在我的腦際，采擷幾朵鄉(xiāng)村生活的“小花”送給你們我親愛的朋友。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間。她走過高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿；她走過花生地，花生葉黃了。在這豐收的季節(jié)里，誰能不高興呢！這一天，姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個頭小，但力氣可用不完。我來到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰(zhàn)績呀！還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著拔出來的花生，摔了個“四腳朝天”，頓時，我渾身是泥，成了個泥人。夕陽灑在靜靜的小河上，我們每個人都抱著一大抱花生，我和媽媽互相看著，心中有一種說不出的喜悅。
洋溢著滿臉的笑容，走在回家的小路上。我一邊唱著小曲一邊往家走，隨手摘下一個高梁穗。外公看見了，本來布滿笑容的臉上頓時烏云密布，看著我說：“你們城里孩子就是不懂得珍惜糧食。別看這只是一個高梁穗，可是人家辛辛苦苦種了大半年才結出來的。你怎么能這樣呢？……”外公越說我心里越不是滋味。這都怪我自己，我在心里默默地譴責自己，不該摘下那高粱穗。天天說著珍惜糧食，怎么只是口頭上說？我趕緊向外公認錯，外公這才原諒了我。我明白了，一些事情不能只是口頭上說說，應該付諸行動。
到了鄉(xiāng)村，不去小河里劃船，那可是一大遺憾。為了滿足我的愿望，舅舅和他的一個朋友帶我去運河里劃船。我一溜小跑來到河堤，雖說已是深秋，但還有不少的小野花在秋陽中綻放著笑臉。微風輕輕地撫摸著我的臉，小河水靜靜地淌著，愜意極了。我們登上了一只小船，我想劃，可舅舅搶先拿到了槳。舅舅撥動著槳，槳在水面上劃過一道道優(yōu)美的弧線。我坐在船尾，船慢慢移動后面激起一道道美麗的水花。我的手輕輕地在水面劃過，水珠像玲瓏剔透的珍珠，在陽光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。舅舅劃船的技術可實在算是一般，他把槳使勁向下按，一下濺起了一大簇水花，這些水花淘氣地飛到我的身上，有一些甚至和我的臉頰“親密接觸”。船到了水中央，舅舅急著往回劃。他不會轉彎，船在中央滴溜溜地打轉，漁夫急得在岸上叫，我急得站起來。別說，小船似乎也感受到了我的慌張，大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧，轉了幾圈之后，竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮，順利地靠了岸。坐在小河邊，看著夕陽的余輝一點一點暗淡下去，這才記起自己該回去了。
鄉(xiāng)村生活還有許多難忘的記憶，它不是我笨拙的手筆所能描述的。走進鄉(xiāng)村，親近自然，故鄉(xiāng)那厚實的黑土地，永遠是我難以忘懷的樂園。
師：作為一個四年級的學生，能夠用這樣成熟的手筆描述鄉(xiāng)村生活，不能不令人贊嘆不已。在小作者眼中，鄉(xiāng)村生活如同一幅畫、一首詩、一支歌。正是源于對故鄉(xiāng)的深深的熱愛，才有了這篇文字雋永的文章。小作者截取了自己在鄉(xiāng)村生活的幾個小鏡頭，展示了豐富多彩的鄉(xiāng)村生活。從寫作的內容和寫作方法兩方面來說一說您的理解。
四年級語文貓說課篇四
課文緊緊扣住“獻花”來實際情況，可以分為獻花前、獻花時、獻花后三個部分。通過記敘“我”隨著歡迎人群在啟德機場等待江主席一行的到來，并給江主席獻花的情景，表現(xiàn)了香港同胞在回歸祖國的大喜日子里，對中央代表團的急切盼望和熱烈歡迎之情，展示了血濃于水的動人一幕。寫作特點：
1、以孩子的視點寫香港回歸。“我”是一個15歲的少年，“我”目睹并且參加了迎接中央代表團的全過程。連一個香港少年都對祖國充滿了感情，則全香港人民盼回歸的心情就可想而知了。同時，“我”的年齡與江主席的年齡又構成了晚輩與長輩的關系，而這種關系又可以成為香港與祖**親之間的一種比喻。
2、行動的細節(jié)描寫。在等待中央代表團的時候，“雨點打在我的頭上，又順著臉頰往下淌，可是“我”竟不顧不得擦一下臉上的雨水”。表示“我”已經(jīng)進入了忘我的境界，完全沉浸在興奮和激動的心情中。寫接過鮮花的江主席時，用“微微地俯下身，愛撫地把我擁進他那寬大溫暖的胸懷”，以及“親切地拍了拍我的肩膀”等細致的描寫，表現(xiàn)了領袖對孩子的一片慈愛之情。
6、天安門廣場。
1、了解天安門廣場的地理位置和主要建筑物?！彀查T廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會，是當今世界上最大的城市廣場?！皦延^”二字非“天安門廣場“莫屬。天安門紅墻黃瓦、雕梁畫棟，金水橋、漢白玉華表高貴依然，民族風采熠熠生輝！作者又用了一系列方位詞將天安門、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、博物館和人民大會堂逐一勾勒，又用“雄偉壯麗、格外挺拔、巍峨壯麗、遙遙相對”等詞語將它們一一描述，一幅壯美畫卷盡現(xiàn)眼前，讓人驚嘆、讓人折服。只有朗聲誦讀才能表達我們內心贊嘆、崇敬之心。
2、認識天安門是新中國的象征。——翻開歷史的畫卷，天安門記著新中國最濃墨重彩的一筆——“中華人民共和國中央人民政府成立了！”這是歷史的聲音，這是民族的聲音，更是勝利和希望的聲音?！耙怀垭u天下白”！在這里，勞苦大眾迎接新生，在這里，一個古老而嶄新的民族開始崛起，在這里，歡樂和信心開始升騰??人們記住了這里：天安門！人們記住了這一天：1949年10月日。從那一天起，五星紅旗就與旭日一同升起。天安門廣場永遠熱情無比——“鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛”，這里真的沸騰了！這就意味著，我們的國家，我們的民族從此如紅日冉冉上升，日益富強，日益?zhèn)ゴ?，永遠屹立于世界的東方。
3、作者譴詞造句十分精妙，大量成語、比喻和象征手法、對偶的運用，都使文章更具有感染力。
7、徐悲鴻勵志學畫。
《徐悲鴻勵志學畫》是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊揚了徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。課文層次清楚，過渡自然，用“更加奮發(fā)努力”、“功夫不負有心人”等詞句，承上啟下，轉承自然。另外課文首尾呼應，前文寫外國學生因偏見而出言不遜，后文寫那個學生，因徐悲鴻油畫轟動畫界而鞠躬道歉。文章前后對比更鮮明地突出了文章的主題。這是一篇培養(yǎng)學生刻苦勤奮的學習態(tài)度、激發(fā)學生愛國情懷的好文章。
了解徐悲鴻勵志學畫的起因、經(jīng)過和結果，以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大后為國爭光。理解“有眼不識泰山”的意義，通過探究外國學生前后態(tài)度變化的原因感受徐悲鴻的愛國精神。故事發(fā)生的背景：舊中國國貧民弱、在國際上沒有任何地位。感受徐悲鴻刻苦學習的精神和為國爭光的高尚品質?！靶毂櫈槭裁匆獎钪緦W畫？”抓住描寫外國學生神態(tài)、語言的有關語句“很不禮貌、沖著”“你們中國人就是到了天堂去深造，也成不了才！”來體會外國學生對徐悲鴻、對中國人的侮辱。隨后品讀描寫徐悲鴻的語句“徐悲鴻被激怒了，??必須用事實讓他們認識一下真正的中國人”，換位思考，揣摩徐悲鴻的內心世界，明白了：此時的徐悲鴻已經(jīng)下定決心刻苦學畫，要為中國人爭光。最后通過朗讀進一步體會人物的思想情感，感知人物形象。
課文的4、5、6三個自然段是課文的重點段落，主要講了徐悲鴻怎樣勵志學畫。抓住“每逢節(jié)假日、常常一畫就是一整天、經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包”等關鍵詞句，從勤奮臨摹、生活清苦兩個方面了解徐悲鴻勵志學畫的經(jīng)過?！笆鞘裁戳α恐沃毂欉@樣刻苦學畫呢？”人物為國爭光的可貴品質和頑強毅力。課文的7、8兩個自然段從兩個方面直接或間接來說明徐悲鴻勵志學畫的結果。從“優(yōu)異的成績、轟動了巴黎整個畫界”體會徐悲鴻努力所取得的成功。再抓住外國人向徐悲鴻道歉的有關描寫“非常震驚、鞠了一躬、我承認中國人很有才能、我是‘有眼不識泰山’”體會徐悲鴻的成功不僅僅是個人的成功，更是中國的人的成功，并通過前、后文前后對比閱讀，體會徐悲鴻通過自己的努力確實為中國人爭光了。
辨別課題“勵志”改為“立志”是否合適，我們明白了徐悲鴻到法國留學，拜達仰為師，已經(jīng)立志成為一個畫家了，而這不是課文的重點，所以用立志并不恰當。而且“勵志”的意思比“立志”更深一層，含有“下定決心”的意思。
總結全課：————“徐悲鴻的成功得益于他的勵志，得益于他為祖國勤學苦練的精神?！?BR> 10、九寨溝（這一單元，寫了諸多美景——《泉城》《九寨溝》《田園詩情》）。
1、文章先總說九寨溝是一個童話世界，然后寫童話世界里的自然風光（雪峰、平湖、森林、飛瀑）和珍禽異獸，最后總結九寨溝是人間仙境。前后關照，就會發(fā)現(xiàn)《泉城》《九寨溝》《田園詩情》都是這樣的段落結構。尤其是最后一個自然段，省略號前的16個字概括了全文內容，省略號后的句子與前文照應，直接表達了作者對九寨溝的贊美、喜愛、留戀。
2、作者的表達井然有序。步換景移，作者腳步的移動——“從南坪西行40公里”：“繼續(xù)向縱深行進”，腳步變換景色變化。眼到景到，作者先是仰望雪峰，在極目力所能去平視，湖泊、森林盡在眼底，然后俯視湖水，看尋找湖泊與湖泊之間的瀑布。作者觀察的目光漸近，美景逐漸納入眼里。即使是四個“也許”也是目光變化，動物變化，“不遠處”，“前方的叢林”“遠處”“山坡跑下谷底”??作者始終讓自己的描寫與自己的有序觀察結合在一起。
3、作品中優(yōu)美生動的語言。文中有很多四字詞語，精煉對應，如雪峰插云對古木參天，平湖對飛瀑，異獸對珍禽??文章還巧妙運用比喻、擬人使景色增添情趣。反復吟詠，會發(fā)現(xiàn)文章的精彩句段很多。
16、說勤奮。
學習幾句與勤奮有關的名人名言。
1、天才就是勤奮?！璧?。
2、自己應為之事，勿求他人，今日應為之事，勿等明日?！獙O中山。
4、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。——海德。
本單元的四篇課文《說勤奮》《李時珍夜宿古寺》《維生素c的故事》《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。雖然文體相異，所寫事情也涉及中外古今，但他們的之間的精神內核是一致的——從不同的側面啟發(fā)我們如何“走向成功”。《說勤奮》告訴我們走向成功，要付出汗水和心血，別無他途。《李時珍夜宿古寺》在此基礎上，把我們往深層次引領：李時珍為什么能夠吃得這樣的苦，為《本草》傾注如此大的心血？是心靈深處那高尚的追求！《維生素c的故事》則從另一個角度告訴我們成功往往就是長期關注、強烈期待下，在某件事情促發(fā)下的瞬時靈感。《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》則是大家在享受前人成功基礎上，追求更方便的生活，追求更大的成功。
《說勤奮》是一篇議論文，在課文首尾很明白地表達了觀點。一個設問句，讓我們清晰地知道：通往理想境界的橋梁是勤奮；“只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。”一個“只有??才”強調了勤奮的重要意義。文章首尾呼應，結構嚴謹，觀點鮮明?！肮沤裰型猓恳粋€成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！边@一句話具體顯示了勤奮就是要付出“汗水和心血”，這樣才能有成功的鮮花。于是作者循著自己的觀點，列舉了古、今兩個成功者的事例。司馬光，是成功者，他的手中有鮮花——史學巨著《資治通鑒》。他付出了“汗水和心血”——“躲”“一遍又一遍”“一直”“只要??就??”“警枕”等，可見他的“勤奮”，他從“小時候”到“長大了”到“19年”真可謂“一生勤奮”?。∷那趭^為他贏得了成功。我們都知道“司馬光砸缸”的故事，知道司馬光從小天資聰穎，再加上勤奮，有了成就，這也是可以理解的。
作者緊接著列舉了童第周的事例，意在告訴我們“勤能補拙是良訓，一分辛苦一才?！蓖谥堋?7歲才進中學”“第一學期末，他的學習成績很差”，可見，他天資并不好，他“笨拙”?？墒撬扒趭^”。“每天”“天剛亮”“晚上”“總是”，足以見得付出了心血。因為“勤奮”，所以取得了成就——“成績名列前茅”“完成了青蛙卵剝離手術”，這就是“勤能補拙”??！華羅庚也是一個勤奮者，家庭條件不好，身體條件不好，可他依靠自己的“勤奮”成了著名的數(shù)學家。他的名言說的就是自己?。∵@樣一來，我們就不難發(fā)現(xiàn)作者列舉事例的匠心：天資聰穎的，要想有成就需要“勤奮”；天資不好的，只要勤奮也能有才成就。這兩個事例表面看是并列的關系，課文呈“總-分-分-總”的段式。其實，往深處一想，我們就發(fā)現(xiàn)了作者在論證觀點時的嚴密：古人、今人，事例全面；天資好壞，一正一反。結果卻都是依靠“勤奮取得了成就”。這樣一來，我們就明明白白把握了中心。
20、誠實與信任（讓誠實與信任更形象）。
《誠實與信任》是第六單元的課文，整個單元的主題很明確——“誠信”?！墩\實與信任》標題即中心詞，告訴我們誠實與信任比金錢更重要；《珍珠鳥》在文末揭示中心：信賴，不就能創(chuàng)造美好的境界嗎？《九色鹿》則在字里行間告訴我們輕諾必寡信，不能做背信棄義的小人?！墩\實與信任》記敘了一天深夜，“我”驅車回家途中，不小心撞碎了停靠在路邊的小紅車的反光鏡，于是我留下字條，事隔三天，車主打來電話向“我”表示感謝的故事。
站在教材的角度，什么是誠實呢？
1、誠實就是一旦出現(xiàn)問題了，先看到自己的過失?！斑@輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該在我。”這句話很鮮明地告訴讀者，小紅車的主人是有失誤，有責任的，可真正出事了，應像“我”那樣先“檢討”自己。這對于孩子們來說是一大考驗，孩子往往習慣于推委責任，更何況現(xiàn)在小紅車的主人確實有誤呢。
3、誠實就是既要表示歉意，還要勇于承擔責任。“是我要向你表示歉意。請你把購貨單據(jù)寄來，好讓我把錢寄給你?！泵鎸^失，面對錯誤，不僅僅是口頭與心里的歉意，更要用實際行動，彌補錯誤，糾正錯誤?！罢垺憋@示了“我”的誠心，“把錢寄給你”表明“我”敢作敢當。
4、誠實就是對人心懷感激，寬容他人。“我打電話是向你表示感謝的?！薄安挥昧恕毙〖t車的主人沒有借機“敲詐”，甚至沒有提出“理所應當”的賠償要求，反而對“我”的言行心存感激，寬容“我”，原諒“我”。原來誠實就是敞開心扉面對自己，面對他人，以感恩的心面對突發(fā)問題。
什么是信任呢？信任是相互的。我信任小紅車的主人，留下了姓名、電話，絲毫不擔心帶來的負面后果，這就是信任。因為“我”信任小紅車主人，小紅車主人也信任我，相信“我”是個好人，是個有著“比金錢更寶貴”的品質的人。因為我誠實，所以贏得了別人的信任。因為彼此信任，所以事情有了溫暖的結局。
除了具體的文字，課文中的唯一一幅插圖，也要引起我們足夠的重視，這幅圖填補了文章的空白——看到字條，小紅車主人的反應——誠信所帶來的溫暖。看到車受損害了，理應是生氣的，不悅的。然而，看！車主拿著字條，溫柔一笑，這笑在路燈的映襯下顯得更加迷人。這就是誠信的魅力，讓人溫暖，讓人愉悅，讓人幸福。誠實與信任比金錢更重要！5）、想想，信賴還會是什么？試著寫一句。
22、九色鹿《九色鹿》這篇課文講述了一個民間故事。故事贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質，譴責了調達背信棄義、恩將仇報的可恥行為。這篇課文有幾個詞語具有提綱挈領的作用：知恩圖報、恩將仇報、背信棄義、見利忘義，抓住“恩”“義”“信”“利”，在對比中賞析人物。
在學習課文的時候，我們不僅僅要關注九色鹿和調達，還應該有國王。通過學習，你們喜歡課文中的誰？大多數(shù)同學都說喜歡九色鹿。九色鹿勇敢機智，善良不求回報。還有學生會說喜歡國王。因為國王是在被王妃纏得實在沒有辦法的情況下才下令捕殺九色鹿的，而且他在聽了九色鹿的話后馬上意識到自己的錯誤，還嚴懲了調達，并下令再也不許捕殺九色鹿，所以說他還是一位好國王。
《九色鹿》的故事出自敦煌壁畫，確實，它具備一個佛教故事的應有的特征：善惡終有報。當然，在宗教故事中，也有可能有另一種結尾：寬恕。世間最有力量的不是愛，也不是恨，而是寬恕。
23、霧凇。
《霧凇》是一篇描繪吉林霧凇美景的文章。文本中直接描寫霧凇景色的句子并不多。全文只有三個自然段，開頭直接點明霧凇之美；接著寫到吉林霧凇形成的原因和過程；最后作者對自己所見發(fā)出贊嘆。從文本的段落構成看，通過寥寥數(shù)語感悟到吉林霧凇之美，以及吉林霧凇形成的原因和過程。霧凇這美麗的奇觀，將我們帶到松花江畔千姿百態(tài)的霧凇情境中，給人身臨其境的感覺?！皾嵃拙К摗y光閃爍、美麗動人”等詞語說明霧凇顏色之美；“千姿百態(tài)、瓊枝玉樹”說明霧凇的姿態(tài)之美；“綴滿”說明霧凇之多；“千樹萬樹梨花開”說明霧凇景觀之壯麗、奇妙。
霧凇的形成是文章學習的重點。第二自然段對霧凇形成的原因、過程的描寫，層次清楚，條理有序。這一節(jié)圍繞“空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成”敘述。飽和什么意思？過于飽和又是什么意思？“飽和”泛指事物在某個范圍內達到最高限度?！斑^于飽和”，在這里指水汽已經(jīng)超過最高限度了。接著作者用了“彌漫”、“籠罩”、“淹沒”三個詞，具體說明什么過于飽和的原因。體會當時霧氣充滿松花江畔十里長堤的景象。作者在敘述這個過程的時候，運用了一系列表示順序的詞——“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”、“最初”、“逐漸”、“最后”，寫出了霧氣結冰時的緩慢過程。而且作者寫水汽遇冷凝結的過程時，完全把它詩化了，使人讀了如在眼前。
25、古詩兩首。
1、《江雪》的作者是（唐）朝詩人（（柳宗元）。前兩句詩讓我們感受到（茫茫冰雪），后兩句則體現(xiàn)了詩人（孤獨、寂寞）的情調。詩中迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷）的人格化身。
1、草秀故春色，梅艷昔年妝?！评钍烂瘛对铡?。
2、今朝一歲大家添，不是人間偏我老?！侮懹巍赌咎m花元日》。
3、夜半梅花添一歲，夢中爆竹報殘更?！螚钊f里《乙丑改元開禧元日》元日是一年的第一天，所以這一天常使古人抒情感懷。
元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。一歲除：一年已盡。除，去。曈曈：日出時光亮的樣子。
爆竹：古人燒竹子時發(fā)出的爆裂聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。屠蘇：藥酒名。古代習俗，大年初儀全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。
桃：桃符，古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神茶、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。譯文:在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。春風把暖洋洋的暖氣送入屠蘇酒，天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。
《江雪》——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，他借寒江獨釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨郁悶的心情。開頭兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描寫了雪景，“千山”“萬徑”都是夸張語。山中本應有鳥，路上本應有人；但卻“鳥飛絕”“人蹤滅”。詩人用飛鳥遠遁、行人絕跡的景象渲染出一個荒寒寂寞的境界，雖未直接用“雪”字，但讀者似乎已經(jīng)見到了鋪天蓋地的大雪，已感覺到了凜冽逼人的寒氣。這正是當時嚴酷的政治環(huán)境的折射。
三、四兩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，刻畫了一個寒江獨釣的漁翁的形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有一位漁翁，身披蓑衣，獨自在大雪紛飛的江面上垂釣。這個漁翁的形象顯然是詩人自身的寫照，曲折地表達出詩人在政治改革失敗后雖處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。
四年級語文貓說課篇五
我的語文老師姓蔡，大家都親切地稱她為“小蔡老師”，說不定你也見過她呢？她多次被評為“優(yōu)秀教師”呢！
她今年大約三四十歲，中等身材。一頭濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛細細的，彎彎的像柳葉一樣。一雙大眼睛清澈而美麗，嘴唇比較紅，像兩片玫瑰花花瓣，在課堂上經(jīng)常是妙語連珠，逗得我們哈哈大笑。
蔡老師的語文課講得特別好，繪聲繪色，生動有趣。遇到難字、易錯字，她教我們用聯(lián)想法記憶。在講“悔和誨”時，我們經(jīng)常出錯，她讓我們細心觀察這兩個字，我們發(fā)現(xiàn)它們都有“每”，可偏旁不一樣。原來“悔”是和心情有關，而“誨”和說話有關，我后來就記住了，再也沒寫錯過。講到課文的重點、細節(jié)時，她都要細細講解，深入淺出地給我們分析，舉例子，還讓我們仿寫練習。
蔡老師也很風趣幽默。記得有一次學校舉行經(jīng)典誦讀表演，一首詩反反復復地練，剛開始還活蹦亂跳的我們此時就像被太陽曬蔫的小草一樣，無精打采。老師給我們講了個笑話，說一個商家需要印很多發(fā)貨單，就來印刷廠印，本來要發(fā)到烏魯木齊，可印刷廠粗心大意印成了鳥魯木齊，收貨人左等右等，就是收不到貨物，打電話詢問商家，商家一查，原來是印刷廠把“烏”印成“鳥”了?！肮贝蠹乙魂嚭逄么笮?，立馬又有精神排練了。
蔡老師還像我們的媽媽。有一次我們班的一個同學吐了，那天還是期末考試。蔡老師心急如焚，一邊急忙給監(jiān)考老師說讓她多關注這名同學，一邊等考試一結束，連忙聯(lián)系同學的家長，直到聽醫(yī)生說沒什么大問題時，她緊皺的眉頭才舒展開來。
有這樣一個既耐心又像媽媽一樣的老師，我怎么能不喜歡呢？
四年級語文貓說課篇六
我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。
春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！
夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。綠樹環(huán)繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂。
秋天的校園是一個黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱。冬天的校園是一個白色的校園。雪落在了樹上，樹變成了一把遮風擋雨的巨傘，還有幾個雪人在門口堆著，看它們的架式好像還想去守衛(wèi)祖國邊疆呢！
我們的校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！
四年級語文貓說課篇七
１、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
２、串連各段段意。歸納課文主要內容。
３、聯(lián)系上下文理解難句。
４、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。
教學重點：
１、學會結合上下文理解難句，理解課文內容。
２、有感情地朗讀課文。
教學難點：
學習串連各段段意，歸納課文的主要內容。
一、解題：“井”是什么？誰見過井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數(shù)為磚或石頭。）
二、自由讀課文，思考；如何按不同內容給課文分段，說說為什么這么分。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點。
第三段（８ ）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學習第一段
１、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）
２、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學習第二段。
１、默讀第2段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關的詞語。
２、討論回答：井水的特點是：很清，很甜，很涼。
３、自由讀第３自然段
四年級語文貓說課篇八
想念一起作在教室里吃冰欺凌的樣子，想念一同躺在椅子上哈哈大笑的日子。那些似水流年般的記憶買都曾在小學，那美好的童年，也曾在小學。
我們一起哭過，一起笑過，一起唱那流行歌曲，一起在那ktv里強麥克風，一起對過了多少個春夏秋冬，這就是我們的小學，這就是我們的校園。
但那美好的童年記憶，美好的小學時光，熟悉的臉龐，習慣的笑容，都似水般流走了，現(xiàn)在等待我們的，卻只剩下了離別。
四年級語文貓說課篇九
在我們小學，教課的大多為女老師，而除了教體育的是男老師外，能夠教其它科目的男老師總是很少。而我要向大家介紹的這位老師恰好是一位男性老師，他就是教我們科學的劉老師。
劉老師個子不高，人很瘦，這個樣子讓我一直誤認為他是個南方人，再加上他又戴著一副黑邊眼鏡，看起來更像是一位斯文的南方書生。我很喜歡劉老師，當然不僅僅是因為男性老師以稀為貴的原因，更多的是劉老師知識淵博和他幽默的教學風格，總能讓我們在上他的課時歡樂輕松而又能學到知識。
并沒有上前就去指責他，而是一邊講一邊不動聲色的走到他面前。突然對著他前面的同學問道：“你帶錢了嗎？”那位同學被問得莫名其妙，連邊忙說沒有。劉老師看了一眼劉建華，又說到：“你看劉建華同學都給你跪半天了?！蓖瑢W們立刻明白了老師的意思，哄的一聲都笑了起來。經(jīng)劉老師這么一說，劉建華也不好意思了，馬上規(guī)規(guī)距距的坐了下來。
你看，我們的劉老師就是這么的可愛幽默！在劉老師的引導下，我們全班都喜歡上了科學，同學們從科學課上學到了很多的知識，也從生活中發(fā)現(xiàn)了很多小科學。我們喜歡劉老師！
我終于成功了。
之一的靈感?！边@句話說的一點也不假,如果你不相信，就聽一聽下面這個故事吧。
游泳了。
我會游泳了！我會游泳了！我終于會游泳了！我終于成功了！
四年級語文貓說課篇十
親愛的老師：
您好!
首先我想對辛勤教育我的老師說一聲謝謝。是你們的辛勤教育才有了我們的茁壯成長。
我們家住在離學校不遠的地方，我在房間的窗戶上便可以看到學校的辦公樓。每當夜深人靜的時候，學校的燈差不多都熄滅了，唯有辦公樓里班主任那間辦公室的燈是亮著的。我仿佛能夠看到老師您那疲憊的身影在燈光下認真?zhèn)湔n的情景。老師，我多想對那時的你說一句：老師您辛苦了!即便已經(jīng)到了該休息的時候您依舊在辦公桌上為我們批改作業(yè)。您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。
關懷下茁壯成長。您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
但是，張老師，每當你生氣的時候，我們總是感到有點害怕。你講的課也不那么入情深刻了，我們也聽得不是那么入耳了，班里陰沉沉的，一點兒生氣也沒有。你開心的時候，同學們十分活躍，各抒己見，學習氣氛也十分濃。你知道嗎?你的笑對我們有多么重要呀!請你今后少生氣，生氣對你的身體不好！
老師，我想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出。
四年級語文貓說課篇十一
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神且犀利無比的眼睛。這就是我的語文老師——何老師。
自從何老師教了我們語文課，我們班的語文成績就有了飛躍提高。她從不以學生成績好壞和天資聰明與愚笨來評定學生，對我們每個學生都是既嚴格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時，要做到認真聽課，積極發(fā)言，只要誰沒做到，她的眼睛就會看著他，直到同學改正為止。同時，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵我們，對于有一丁點進步的學生她都表揚鼓勁。
記得有一次語文單元考試，我粗心做錯了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對我說：“下次考試再細心一點，爭取拿到滿分哦！”我聽了頓時感到自信許多，在期末考試中我細心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請假休息，依然堅持給我們上課。我心里又感動又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復！
何老師不僅給我們傳授語文知識，還教會我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長！您的教導我都會永遠銘記于心，我會努力學習，爭取做個對社會、國家有貢獻的人！
四年級語文貓說課篇十二
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸媽的，有親人的，還有老師、同學的……以下這次掌聲最令我刻骨銘心。
別看我平時話很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來不舉手，因為一年級有一次我答錯了，很多同學都注視著我，好像我犯了什么大錯似的。
這一節(jié)又是語文課，王老師問了個簡單的問題，我心里其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重?？粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了，該怎么辦呢？這么簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱?。∥艺龞|張西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對我說：“梁覺文，我相信你。”我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答，我的回答聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說：“梁覺文，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了?！蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮危淌依镱D時響起了雷鳴般的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和溫暖，使我覺得我不比別人差。從此之后，我不再怕出錯誤，不怕譏笑，認準的事情勇往直前。課堂中我的小手經(jīng)常舉起，和以前判若兩人。
四年級語文貓說課篇十三
昨天晚上，我們一家在飯店吃完飯后，來到小花園里散步。
這時，我看見一只吉娃娃小型犬。這只吉娃娃狗一身棕灰色的油亮亮的短毛；頭部優(yōu)雅呈圓形，臉頰的輪廓分明；耳朵非常寬大，耳根于頭部大約成45度角；它的眼睛呈淡色，像一對談路燈一樣；背部平坦，肩膀稍微有一點兒的傾斜，而且是圓桶形，但又不太像酒桶；它的的前趾直，后直肌發(fā)達；尾巴高而翹。
開始，小狗還有些害怕，不敢靠近我們，后來就不一樣了，還和我們來了個親密接觸！
我在玩健身器材時，小狗跳過來，跟我撒著歡兒，像要讓我跟它玩兒似的，我便“忙”開了！小狗跳兒跳，夠到了我的腿，開始“一個勁兒的想往上爬”，爬不上去了，就繞著我跑幾圈再來“爬”！就這樣爬了好多回，小狗終于放棄了！小狗和我玩了好長時間，這時，我站在扭腰器上。聽說阿姨要帶小狗了，我一個勁地懇求阿姨，讓小狗留下來再玩會兒，小狗似乎聽懂了我的話，也“點了點”頭，可是，最后還是以失敗告終！小狗依依不舍，拼命地想爬上扭腰器，可是還是被阿姨帶走了！
啊！多么可愛的小狗呀！
四年級語文貓說課篇十四
這真是一個開心的星期天。
我們一家人要去珠海金蘋果樂園，這我可開心了！
我們坐了兩個多小時的車，終于來到了珠海金蘋果樂園。金蘋果樂園可大了，眼前的游戲設施讓我眼花繚亂。
金蘋果樂園好玩的游戲說也說不盡，講也講不完，請同學們有機會也到金蘋果樂園來玩一玩，體驗一下刺激吧！
這個星期天我玩得真開心！
四年級語文貓說課篇十五
本次語文園地包括口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和寬帶網(wǎng)。口語交際的內容是贊美祖國壯麗河山，啟發(fā)學生走向大自然去領略美麗的自然風光。習作的要求是觀察一處景物再把觀察到的景物寫下來?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”以對話的方式對本組課文表達方式作了回顧和總結。日積月累選編了5句有關描寫自然風光的古詩名句。寬帶網(wǎng)是一項搜集祖國錦繡河山圖片資料的語文實踐活動。
教學目標
知識與能力 ：掌握本單元字詞，積累古詩名句。
過程與方法：學會制定春游方案；能按一定順序觀察景物并具體生動的奧寫下來；發(fā)現(xiàn)排比句的特點。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情，同時培養(yǎng)孩子們搜集信息的能力和興趣。
學情分析：
本次語文園地的內容與以往差不多，口語交際與作文都與景物有關，學生已經(jīng)寫過多次，并不陌生。難點是如何把景物寫具體寫生動。這就要求學生課下多觀察，細觀察。古詩名句理解需要教師點播，寬帶網(wǎng)重在引導學生利用網(wǎng)絡搜集信息，提高搜集信息的能力。
教法與學法：課下細致觀察與課上指導交流相結合，口語表達與書面表達相結合
教學準備：課下按一定順序觀察校園一處景物
教學時間安排：兩課時
第一課時
口語交際
一、導入新課
談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。
二、讀課題，明要要求。
1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（春游計劃）
2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
（1）時間、地點
（2）準備工作
（3）開展的活動
3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。自由補充
三、分小組討論
1、提出要求
（1）圍繞中心話題進行討論。
（2）分工合作，團結協(xié)作。
（3）學會傾聽
（4）作好記錄，形成書面計劃草案?？梢员砀竦男问竭M行。
時間
地點
活動內容
準備工作
分工
其它
2、自由組合。并選出組長
3、進行討論。
4、各小組進行匯報。
5、評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，形成班級的春游方案
第二、三課時
習作
一、導入新課
二、讀題：明要求。
1、自讀題目，弄清寫作的內容和要求。
2、梳理：內容：
（1）校園的一處景物
（2）別處的景物
（3）發(fā)生在校園的一件事
要求：順序清楚，內容具體，語句通順。
三、指導選材：
1、典型***：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細的。
2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的
四、指導寫法：
1、要有一定的順序
2、怎樣寫具體：觀察要細致；采用多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。
五、相互交流：
1、分小組交流自己的構思，在交流中得到啟發(fā)。
2、提出自己在思考過程中遇到的問題。
六、擬定草稿。教師指導，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和問題。
七、學生完成后，選擇一篇較為典型的文稿做點評，肯定優(yōu)點，指出問題，然后對自己的作文進行修改。
第四課時
我的發(fā)現(xiàn)日積月累
一、復習導入。
檢查讀詞語盤點里的詞語，有選擇地聽寫。
二、我的發(fā)現(xiàn)。
1．分角色讀對話。
2．說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？
3．讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說這樣的句式有什么好處？
4．全班交流。
5．摘抄。
6．想一想：我們在哪些課文中也讀到過這樣的句子。
三、日積月累。
1．自由朗讀詩句。
2．說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。
3．教師點評釋譯。
4．比一比，看誰背得多，看誰背得快。
四、寬帶網(wǎng)。
1．自讀?？磮D，讀文，說說從中了解的知識。
2．小組交流：說說自己了解的五岳和五湖。
3．拓展知識：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水
4．集體交流：圖片附文交流，或者就圖片口頭介紹，或者借助投影儀口頭介紹。
內容概括：這篇介紹了關于語文園地一,語文園地一- 教案，希望對你有幫助！
四年級語文貓說課篇十六
我們班里有一個同學叫沈弈同，他長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。他的優(yōu)點就是：樂于助人，熱愛集體，關心同學……其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經(jīng)久不忘。
那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠……我和沈弈同等一些同學在跑步。
他總是無微不至地幫助同學；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學；他總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；他總是……許許多多的總是在我的眼簾浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會受到很多人的喜歡。
四年級語文貓說課篇十七
雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門，去觀看雨后那美麗的彩虹。走著走著我來到了樹下，樹葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴落的雨絲，發(fā)出“滴答，滴答”的聲音，真好聽，像跳動的音符。
這時，爸爸不知什么時候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說：“別看它爬的那么慢，可是它的作用非常大，它可以做藥材，給人們治??；而且蝸牛的殼非常的堅硬，能補充鈣質，還能保護自己的身體，不受其它動物的侵犯。從這些你能想到你能用什么來保護自己呢？”
聽完爸爸的話，我的思維瞬間加速：爸爸媽媽可以保護我，可是爸爸媽媽也需要保護，那時時刻刻保護我們的當然是家了。想到這里我便對爸爸說：“是房子，原來我們人類的房子，是從蝸牛這里得到的啟示呀！”聽完我說的話，爸爸說：“說的非常對，房子可以讓我們遮風避雨，能讓我們過上幸福的生活，所以家是每個人心中溫馨的港灣。
通過今天的觀察我終于明白，一些不起眼的事物往往能給人們很多的啟發(fā)，開動腦筋，仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn)更多自然界的奧秘了。
四年級語文貓說課篇十八
當大哥把工錢交到以前工友手中的時候，此時兄弟倆百感交集，緊握住大哥的手說：“真就是沒想到，這么多年了，我們兄弟倆早已忘的一干二凈了！”
這就是怎樣一回事呢？事情還的從十三年前說起。當時大哥就是西安一個建筑工地的會計，負責給工地的工人發(fā)工資，每三個月發(fā)一次。陳姓兄弟倆當時在工地打工，可就是他們家里出了一些事情，因此沒等到發(fā)工資，提前回家了。到了發(fā)工資的時候，兄弟倆沒來。當時也到年底了，大哥想，等來年春季兄弟倆來打工時給工資。
可過了春節(jié)，兄弟倆再也沒來，從此杳無消息。大哥也曾多次聯(lián)系、尋找兄弟倆，可就是由于陳姓兄弟倆所在縣撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，一向沒有結果。兄弟倆的工錢一放就就是十三年。期間大哥為了生計，東奔西走，漸漸地把這事淡忘了。
今年大哥8歲的女兒在家玩耍時，無意間在床下發(fā)現(xiàn)了一個包，這時大哥才發(fā)現(xiàn)里面有封存的一張欠條和兄弟倆四百多元的工錢。他這才意識到自己的馬虎，他覺得十分的慚愧，于就是他就想著必須要把錢還到工友的手上。
他整天打聽，可事情始終沒有眉目。最后他覺得只有求助媒體來幫忙自己。此時他找到了《寶雞日報》的記者，沒過幾天最后打聽到了兩兄弟家的確切地址?？删褪堑弥獌尚值艹赡暝谕?，只有在春節(jié)時才回家。
于就是今年春節(jié)期間，報社記者和大哥一行人風塵仆仆，此時趕往陳姓兄弟倆的家。于就是就有前面的一幕。
大哥拿出八百元動情的說：“這么多年過去了，沒能把你們的工資送來，我十分內疚；按當時的物價，即使我給你們工資加上一倍，也不足以彌補你們的損失?！?BR> 兄弟倆十分感動，說什么也不肯收。但看到打個十分真誠，才勉強理解。
最后，大哥爽快對著大家說：“欠別人的東西，始終心里不安。此刻，我渾身簡單！”在場的人都微笑著，不住點頭稱贊。
四年級語文貓說課篇十九
“直走，直走?！?BR> “對!貼上去!”
“怎么回事啊?”
教室里傳來了顏銘的聲音，我走進去一看，原來他們在玩小豬貼鼻子的游戲。只見李石琪左手捏著鼻子，右手從左手的縫隙里叉出來指著地面，快速彎下腰，轉了三圈。一抬起頭來，就有一位同學伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了?！爸弊?”那位同學大聲說，“一直直走。”就這樣，李石琪聽著指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎么貼得那么準!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!
該我了，轉了三圈之后，剛一站起來，就眼冒晶星，頭發(fā)暈，整個世界都在旋轉。同學遮住我的眼睛，一下子，整個世界一片黑暗。該不是這位同學在和我惡作劇吧?眼睛遮得這么緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽了他的指揮，但是我貼到的是十五分。
在同學們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的游戲還在繼續(xù)著，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。
四年級語文貓說課篇二十
一、知識目標：能說出推和拉的動作要領與方法。
二、技能目標：能做好單人、雙人以及多人的推拉游戲活動，了解用力的大小和方向。
三、情感目標：能認真參與，吃苦耐勞，發(fā)揮小組合作精神，鍛煉身體并注意安全。
學生自主探究，教師組織，以實踐活動得出結論。
一、場地：學校操場（草地）。
二、設備器材：墻、大樹、籃球架、游戲器材（紙幣、圓圈等）
一、本課1課時完成。
二、教學內容分兩部分：
第一部分：推拉伸展。
第二部分：雙人、多人推拉游戲，小組套圈比賽游戲。
一、預備運動
為頭、頸、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身運動，為后面劇烈運動做好準備，以便拉傷。
二、推拉伸展
1、雙手互拉：雙手互扣，可向左、右、上、下、兩側等方向用力拉。
2、比手劃腳：運用手來做猜拳的游戲活動。
跪撐手猜拳、俯撐手猜拳。
3、雙腳屈伸：雙腳左右側拉及前后分腿等。
運用腳來做猜拳的游戲活動。
站立腳猜拳、坐姿腳猜拳、躺撐腳猜拳、仰撐腳猜拳、俯撐腳猜拳。
4、用力推墻：運用單手、雙手或腳用力推（墻、大樹、籃球架等均可）。
三、雙人推拉游戲：推拉動作以定式用力的方式進行，避免用力碰撞。
1、用背互推：兩人一組（體型相近為宜）用背互推，可用站立或蹲式、坐式等不同方式進行。
2、用手互推：兩人一組（體型相近為宜），用單手或雙手互推，可用弓箭式、騎馬式等配合手部的互推動作。
3、雙手拔河：兩人一組，雙手彼此互扣做拔河狀，用力后拉，松手或被拉距離愈長者為負，對方為勝，可增加不同組別勝者與負者彼此挑戰(zhàn)的機會，以增加課堂氣氛的有趣性。
4、搬運：背扛、背負走、同心協(xié)力。
5、手推車：
6、鼓勵學生自創(chuàng)其他雙人的推拉游戲：教師從旁協(xié)助或指導，并適時讓學生發(fā)表或表演、示范等。
四、多人推拉游戲
1、用力拉動。（本游戲可一人拉二個人也可反過來變成二個人拉一個人）。
2、團體拔河：本游戲為雙人拔河的延伸，人數(shù)約四、五人，雙方應注意安全，避免松手后跌倒，教師指導時應特別強調合作精神及安全原則的重要性。
3、投圈得分：在遠近距離不同的地方分別放有不同分值的紙幣，每人五個圈，看誰套的分數(shù)最多。
一、教學時宜有充分的活動空間，才能充分伸展肢體。
二、推拉游戲時，應特別注意課前的場地安全檢查。教學活動應兼顧安全為原則。
三、團體拔河，以雙方人數(shù)各3——5人最能引起學生高昂興趣又較安全。
四、投圈游戲時教師可提醒學生體會用力的大小和方向。
一、指導學生自我評量。
二、具體評量標準參考：
1、推拉游戲中，盡全力而有明顯用力且流汗者為3分，其次為2分，再其次為1分。
2、學會互推和互拉的方法，10種以上者為3分，6～9種為2分，5種以下者為1分。
3、投圈游戲中，以圈投中的紙幣的分值之和計算。
4、在游戲中能盡全力，肯合作者為3分，其次為2分，再其次為1分。
三、評出優(yōu)秀活動小組
把個人得分與小組集體得分總和作為活動小組總分，評出優(yōu)秀小組并給予獎勵。
四年級語文貓說課篇二十一
我的家鄉(xiāng)在南海，南海是個風景秀麗、個人見人愛的好地方。
大家一定知道鼎鼎大名的千燈湖吧。現(xiàn)在，它竟成了南海的一個旅游景點，還有很多的香港游客到這來領略一下它的美呢！
如同白晝，使人們看到未來的光明，使人們感到生活甜蜜，它給人們帶來了多少歡樂。
到了春天，陽光明媚，一陣陣清風吹來，湖面上泛起了片片漣漪，在清澈見底的湖水中有一條條小魚，有的在悠閑自得的嬉戲玩耍；有的張著那好奇的大眼睛望著外面那美麗的景色；有的聽著劃船人優(yōu)美而又動聽的曲子，都被陶醉了。夏天，烈日當空，驕陽似火，知了在樹上叫著：“熱死了！熱死了！”這時，到千燈湖邊去走走，散散步是你的最佳選擇，一陣陣清涼的風迎面吹來，使人感到心情舒暢，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是絕妙的`享受。
到了金秋十月，湖旁樹上的葉子開始變黃了，一片片的葉子落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞！要是你迎著秋風劃著小船，你會感到心曠神怡，好似來到了人間仙境神奇無比。
到了冬天，千燈湖廣場上的人是少了，只有那燈影與那依然熠熠生輝的燈相伴相隨，默默地為廣場上那稀少的游人照明。
南海真不愧是個好地方，千燈湖更是名不虛傳！