在寫心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便進一步改進自己的表現(xiàn)。怎樣寫一篇有價值的心得體會是一個需要思考的問題。最后，希望這些心得體會范文可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎迹偈刮覀冊诠ぷ魃钪懈映墒旌瓦M步。
新人教育心得體會篇一
進入一個新的企業(yè)，不同于校園的學習模式，我們需要更快速地適應迎面而來的洶涌潮流，在這種情況下，新人進廠教育越發(fā)顯得重要。如何有效地接受新人培訓，融入企業(yè)文化，學習新的業(yè)務知識，是每位新員工必須經(jīng)歷和思考的過程。在實際的工作中，我深刻地領悟到了新人教育的重要性，也感受到了自己在這個過程中的成長和進步。
第二段：教育體系
新人進入企業(yè)，必須進行系統(tǒng)化和全面的培訓，掌握企業(yè)文化和崗位相關的知識和技能。在我們公司，新員工必須接受三個月的教育培訓和實習。教育體系包括了基礎上的總體介紹， 各職業(yè)道德規(guī)范、安全知識、公司文化、 組織架構、生產(chǎn)規(guī)章制度、銷售技能等知識培訓，讓我們?nèi)轿坏亓私夤具\營和部門職責，從而在后續(xù)工作中取得較高的工作效率。
第三段：實習環(huán)節(jié)
新人進入企業(yè)必須進行實習環(huán)節(jié)，這是提高我們崗位技能和實踐經(jīng)驗的有效方法。實習過程不僅可以讓我們熟悉崗位操作流程并培養(yǎng)實際工作經(jīng)驗，也可以讓我們了解公司各種信息交流平臺及工作流程設計。實習過程中的安排合理，具有一定的可塑性，因此我們可以根據(jù)自己的實際情況來安排學習時間和工作任務。
第四段：培訓中的總結和提升
新人進入企業(yè)需要經(jīng)歷一定的適應期，培訓過程中我們可以結合自己的實際情況總結提高并進行反思。在學習和實習的過程中，我們要注重自身的思考和總結能力，盡早把在崗位中的問題解決出來。同時我們還要在職業(yè)規(guī)劃上做好有針對性的規(guī)劃，找準未來的職業(yè)方向和自己的夢想，為未來的職業(yè)發(fā)展制定合理的規(guī)劃方案，提高個人競爭力。
第五段：結論
新人進廠教育是非常重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是對于員工和企業(yè)未來發(fā)展，意義非常關鍵。恰當?shù)靥幚砗媒逃诤虾蛯嵺`挑戰(zhàn)，不斷提高自己的綜合能力、實踐經(jīng)驗、管理能力等，是新人在公司發(fā)展過程中的必經(jīng)之路。我們要合理地利用新人進廠教育的機會，把握機會，快速成長和融入企業(yè)文化，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
新人教育心得體會篇二
20xx年3月22日，在市委黨校召開了“關于社會管理創(chuàng)新綜合治理”的學習。學習里指出:“社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序，就必須有一定形式的社會管理”?！拔覀兗訌姾蛣?chuàng)新社會管理，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造良好社會環(huán)境?！睘榱素瀼芈鋵嵾@一重要講話精神，我們就如何加強和創(chuàng)新社會管理工作進行了認真學習，形成了以下幾點思考。
一是解決伴隨經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的社會問題，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。二是適應社會結構的深刻變動，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。三是順應思想觀念的深刻變化，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決。
社會管理，說到底是對人的管理和服務，必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效，另一方面要不斷增強社會自我管理能力。
第一，要著力加強和完善黨和政府主導的維護群眾權益機制。第二，要著力加強和完善民生工程建設。第三，要著力加強和完善流動人口、特殊人群的管理和服務。第四，要著力加強和完善公共安全體系。第五，要著力加強和完善非公有制經(jīng)濟組織、社會組織和虛擬社會管理。
要建立健全以黨組織為核心的村級和社區(qū)組織建設，充分發(fā)揮黨的基層組織在構建和諧社會中的戰(zhàn)斗堡壘作用。要深入開展平安社區(qū)創(chuàng)建活動，將平安建設延伸到社會各個領域各個方面。
新人教育心得體會篇三
作為一名年輕人，參加時代新人教育活動，是我人生中的一次重要體驗。本次活動內(nèi)容豐富多彩，包括主題演講、小組討論、實踐體驗等多種形式，并且輔之以跟蹤分享，為我們提供了全方位的學習機會。在這里，我將分享我對活動的體會和收獲。
第一部分：培養(yǎng)情感認同感。
在時代新人教育活動中，我體會到了強烈的情感認同感?；顒硬粌H組織了多個主題演講，讓我們了解到全球各地青年人的成功經(jīng)驗，也為我們打造了一個互相分享的平臺。在小組討論中，我們可以跟小組成員分享自己的思考和經(jīng)驗，加強彼此之間的認知和情感聯(lián)系。這種認同感的培養(yǎng)，讓我感到更自信和有力量，也讓我更愿意參與到社會實踐中，為社會貢獻我的一份力量。
第二部分：奠定人生目標。
時代新人教育活動讓我重新審視了我的人生目標。在主題演講中，我聽到了很多關于個人成長、職業(yè)發(fā)展和社會責任等方面的故事和建議，這些都啟迪了我的思考。在小組討論中，我和小組成員一起總結了各自的長處和短處，并利用團隊智慧尋找解決方案，這讓我得到了關于職業(yè)規(guī)劃和人生目標方面的新啟示。時代新人教育活動是一次領悟個人使命、找到人生方向的重要機會。
第三部分：拓展知識視野。
在時代新人教育活動中，我獲得了大量的新知識和見識。參與主題演講，我了解到了很多國際領先的先進理念和實踐；參加實踐活動，我親身感受到了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的實際效果。在小組討論中，我也結識了來自不同領域的優(yōu)秀年輕人，得到了他們的建議和指導。這些新的（和我以往所學的）知識和見識，讓我更全面地了解世界和領域，更有信心面對未來。
第四部分：激發(fā)個人意愿。
時代新人教育活動也讓我更清晰地了解了自己的興趣和意愿。在小組討論和實踐活動中，我不斷地思考、探索和表達自己的看法，進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和志愿服務意愿。而且在活動中，我也結識了一些志同道合的伙伴，與他們深入交流，我們不斷激發(fā)和鼓舞彼此的決心。時代新人教育活動是一個讓我更加自我認知的過程。
第五部分：實現(xiàn)個人價值。
通過參與時代新人教育活動，我不僅獲得了更多的知識和經(jīng)驗，而且也得到了更多的關注和支持。通過實踐活動，我不斷地提升自己的能力，較好地展現(xiàn)了自己的價值。在這個過程中，我也更加清晰地認識到自己的社會責任，意識到了自己所享有的機會和權利來源于社會、屬于社會，并決心做出更多的貢獻和奉獻。時代新人教育活動是一個能夠讓我們發(fā)揮個人價值的地方。
結語：
在時代新人教育活動中，我結識了一群優(yōu)秀的年輕人，獲得了很多新的經(jīng)驗和自我啟示。天下事，人心相通。無論我們來自哪里、身處何方，只要心中懷著“菩薩心腸”，就一定能夠擁有前進的力量。感謝時代新人教育活動為我們提供的機會，讓我們拓展了眼界，增長了見識，更加堅定了我們的未來。愿更多的年輕人，也可以通過這樣的平臺胸懷夢想、成就未來。
新人教育心得體會篇四
在組織安排下本人有幸參加了xx黨外領導干部培訓班。本次培訓班課程安排合理紀律嚴明管理有序授課老師經(jīng)驗豐富、見解獨到通過學習培訓讓我的心靈得到洗禮思想受到熏陶對今后工作更有自信!下面我將自己在這期培訓班學習的體會簡要匯報如下。
一、思想境界得到升華。
在開班儀式上，自治區(qū)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長趙德明的講話讓我更清楚了自己作為黨外干部的角色定位，在中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度不斷推進進程中，作為參政黨的一員，應更好地履行自己的職責，更多地收集反映社情民意，更好地知情出力，積極建言獻策，做黨和群眾的橋梁，為服務我市的經(jīng)濟、政治、文化和和諧社會建設做出應有的貢獻。從學習講師團劉波副團長講授的“xx大六中全會精神”中認識到，“打鐵還需自身硬”是黨的莊嚴承諾，全面從嚴治黨是黨中央立下的“軍令狀”。從黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，從落實“兩個責任”到完善黨內(nèi)法規(guī)制度，堅持思想建黨與制度治黨相結合，在管黨治黨方面積累了新經(jīng)驗，全面從嚴治黨在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)中，具有重大而深遠的作用。而我們作為黨外干部，也應與共產(chǎn)黨一道嚴以律己，堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持鞏固和發(fā)展中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。
二、能力水平得到提高。
聽了邕寧區(qū)委書記鄧娟娟《領導藝術與方法》講授和參加“黨外干部如何與中共干部合作共事”主題討論交流，使我學習了同學們來自實踐中總結出來的經(jīng)驗，讓我更深刻體會到科學的理論總是在實踐中不斷修正、豐富和發(fā)展的。在學習培訓過程中，學院注重理論聯(lián)系實際，還安排同學們到廣東省現(xiàn)場學習先進經(jīng)驗，讓我們結合本職認真思考，深刻體會，著力提高自身能力。在今后工作中，要努力把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結合起來，同自己的工作實踐統(tǒng)一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數(shù)，有的放矢。這次到學院學習的學員來自不同的地方和不同領域，有著不同的成長背景和知識結構，有著各自的專長和特點，在學習期間，既有師生之間的深度交流，也有班內(nèi)主題交流，更有學員們的課外交流，通過形式多樣學習方式，有效激發(fā)了自己的學習力和創(chuàng)造力，產(chǎn)生了不同思想相互碰撞，拓寬了知識面，使我們受益終生。
三、學以致用，提高工作水平。
人貴有自知之明。就我而言，無論思想水平，還是工作能力,都還有許多不盡如人意的地方，我要以這次培訓為新的起點，努力在今后工作中做到以下幾點，不斷提高工作水平。
1.當好班長的參謀和助手，自覺維護班子的團結。作為政府的一名副職，我將擺正自己的位置，加強與同志們的交流溝通，珍惜與大家在一起共事的緣分，正確處理好集體領導與個人分工負責相結合的關系,處理好個人與組織的關系,努力當好班長的參謀助手，執(zhí)行好黨組的各項重大決策，用實際行動與班子其他同志一道創(chuàng)造良好的團結工作的氛圍，牢固樹立上為領導分憂、下為群眾職工解難的思想，自覺維護好班子的團結和統(tǒng)一。
2.嚴格要求自己。嚴格遵守廉政紀律。
堂堂正正做人清清白白做事在實際工作中做到自重、自省、自警、自勵做到不以權謀私。
3.見縫插針，合理安排時間，深入基層，走群眾路線，全面做好自己所分管的各項工作。本人分管旅游、交通、農(nóng)業(yè)等九個部門，與基層群眾打交道多，事情大多比較復雜，多涉及群眾切身利益。為此，要做工作上的明白人，做到“兩熟悉”。一要熟悉上級要求、精神，把分管工作對應或相關的情況，大到路線、方針、政策，小到會議、文件、指標，要了如指掌，記在心頭不放松;二要熟悉下級基層情況，掌握實際。就是要對本單位的情況，所分管工作的現(xiàn)狀、走向，要心中有數(shù)，握在手中不放松。同時要做好結合文章，把上級的要求與本地實際、與分管工作實際相結合，把握工作重點，突出自身特色，落實工作不放松。力求工作質(zhì)量最優(yōu)化，工作效益最大化。
四、要遵循職權的運行機制和制度，做到“責權統(tǒng)一”
一是要遵循一級抓一級，層層負責的機制。這一機制其實質(zhì)是要求分管領導在工作中，對上要逐級請示、逐級上報，對下要逐級安排、逐級傳達，并要求一級對一級負責，一旦出現(xiàn)問題，逐級承擔相應責任，切不可隔一抓一，更不能越級越權。同時分管領導在制度、法律規(guī)定的范圍內(nèi)，也要大膽負責、敢于負責，強力推動工作的快速發(fā)展，做到責、權既嚴格明確又有機統(tǒng)一。
二是要遵循一崗雙責的機制。分管領導在自己的工作崗位上，要切實承擔起兩種責任：一是干好分管工作;二是管好、帶好下屬人員。這就要求分管領導要有綜合素質(zhì)，不僅要抓好做實工作，更要帶出一支好隊伍，為單位長期健康發(fā)展儲備好人才和力量。
新人教育心得體會篇五
時代在不斷地發(fā)展，社會變得越來越復雜多樣，人們的要求逐漸提高。因此今天的教育也要緊跟時代的步伐，培養(yǎng)出一批適應新時代的新人才才能更好地滿足社會的需求。為此，我參加了一次時代新人教育活動，并從中收獲了不少的體會和感悟。
第二段：活動內(nèi)容。
本次時代新人教育活動從學術、實踐、交流三個方面入手，主要圍繞新時代下的人才培養(yǎng)模式、人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、人才養(yǎng)成的成功經(jīng)驗等話題展開討論。同時，還邀請了來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才分享了他們在職業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗，為我們提供了很多寶貴的參考和啟示。
第三段：體會和收獲。
通過本次活動，我深刻意識到，在新時代下，人才的培養(yǎng)已經(jīng)不再是單一的知識技能培養(yǎng)，而是注重追求更高層次的綜合素質(zhì)。除了基礎知識和專業(yè)技能之外，新時代下的人才還應該有創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神以及領導魅力等綜合素質(zhì)。同時，新時代下的人才也應該具備較高的社會責任感和愛國情懷。這些要求，需要我們在日常的學習和實踐中不斷地加強和培養(yǎng)。
第四段：思考。
參加這次活動，讓我不僅受益匪淺，還讓我思考到：認真學習專業(yè)知識和技能是我們作為學生的基本職責，但我們也應該多關注社會熱點、關注國家政策，提高我們的綜合素質(zhì)。同時，要多注意自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，涵養(yǎng)我們的情操、道德素質(zhì)，并努力鍛煉自己的領導才能和管理能力。這些都是我們成為時代新人的必備素質(zhì)。
第五段：總結。
通過這次活動，我不僅增長了很多新知識，還認識到了作為新時代的學子，我們應該有一個全新的理念，我們必須具備新時代人才應該有的素質(zhì)，不斷的完善自己，鍛煉自己，為祖國的繁榮昌盛盡自己的一份力。學習不止于課堂，我們要善于發(fā)現(xiàn)和吸收社會各方面的新理念、新思想，擴大我們的知識面，為我們今后的人生奠定堅實的基礎。
新人教育心得體會篇六
五天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過五天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
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新人教育心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，每年都有大量的新員工進入各大企業(yè)。這些新員工雖然具有相應的專業(yè)知識和基本技能，但是缺乏實際工作經(jīng)驗。因此，新人進入企業(yè)后必須經(jīng)歷一段時間的教育和培訓，以便適應工作環(huán)境和工作要求。
一、入職培訓。
進入企業(yè)后的第一步就是進行入職培訓。入職培訓是對新員工的全面性培訓，包括企業(yè)的基本情況、組織架構、企業(yè)文化、法律法規(guī)等。在這個過程中，我了解了公司的企業(yè)文化、行業(yè)背景以及公司的經(jīng)營理念和原則。這些是我了解公司并適應公司環(huán)境的重要基礎，同時也對我的日常工作產(chǎn)生了一定的指導作用。
二、崗前培訓。
入職培訓后，我們開始接受具體崗位的崗前培訓。崗前培訓是對新員工崗位技能的傳授和講解。在這個過程中，我們的導師主要對我們進行了技能培訓和基本知識的講解。通過這樣的培訓，我掌握了一定的工作技能和方法，加快了適應工作的速度。
三、班組學習。
隨著工作的推進，我們逐漸進入到了班組狀態(tài)中。在班組學習時間里，我們學習了相應的知識和技能，從而更好地完成自己的工作。每位同事在這個過程中都會給出自己的觀點和建議，以促進班組的學習和發(fā)展。
四、實踐操作。
在理論知識和技能培訓后，我們需要參與實踐操作。實踐操作是我們學習工作技能和方法的最佳途徑。在實踐操作中，我們可以實際操作，發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正和改進。這樣的實踐操作可以更快地了解公司的業(yè)務流程和完成任務所需的材料物品，從而提高工作效率。
五、總結反思。
在學習和工作過程中，反思和總結是非常重要的一步。只有通過反思和總結，才能不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。在總結中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足，需要根據(jù)情況進行改進。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和擅長之處，并加以發(fā)揮和提高。
新人進廠教育非常重要，它對于企業(yè)中的每一個員工來說都是至關重要的。在這個過程中，我們了解了公司的文化、理念和任務目標，同時也增加了職業(yè)技能和實踐方法方面的經(jīng)驗?？傮w而言，新人進廠教育是我們逐步接近成功的關鍵一步。
新人教育心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，老年人也逐漸融入了職場。他們有著多年的人生經(jīng)驗和豐富的知識，對于新人來說是難得的寶藏。在我與一位老年人共事的過程中，我深刻體會到了老人教育職場新人的重要性，同時也獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，老人為新人提供了經(jīng)驗和智慧的寶庫。老年人經(jīng)歷了無數(shù)個春秋，在長時間的生活和工作中積累了豐富的經(jīng)驗和智慧。他們對于職場規(guī)則、人際關系等方面有著獨到的見解和洞察力。與老年人共事的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是不厭其煩地向我傳授經(jīng)驗并提供幫助。他們會耐心聽我傾訴工作中的困惑，并從他們的經(jīng)歷中給予我具體的建議和解決方案。這些寶貴的經(jīng)驗和智慧對于我在職場上的成長和進步起到了重要的指導作用。
其次，老人教育新人強調(diào)耐心和理解。在職場上，新人往往面臨著各種的挑戰(zhàn)和困惑。由于經(jīng)驗的不足和對職場規(guī)則的陌生，新人常常會陷入迷茫和焦慮中。然而，老年人對于新人的問題和困擾都能給予耐心的傾聽和理解。他們以他們曾經(jīng)的經(jīng)歷為依據(jù)，理解并感受到新人的困境和壓力。同時，老年人將通過自己的親身經(jīng)歷和智慧給予新人合適的建議和支持，從而幫助新人走出迷茫，穩(wěn)定情緒，更好地適應職場生活。
再次，老人教育新人強調(diào)尊重和關愛。職場是一個關系錯綜復雜、人員眾多的地方，人與人之間的尊重和關愛是十分重要的。老年人在與新人共事的過程中，十分注重對于新人的尊重和關心。無論是在工作中還是在生活中，老年人會主動表達對新人的關心和問候，并在可能的情況下為新人提供幫助和支持。這種尊重和關愛的互動，不僅僅是因為老年人的經(jīng)驗和智慧得到了尊重，更是一種職場倫理上的需要，也是增進團隊合作和員工滿意度的重要途徑。
最后，老人教育新人強調(diào)傳承和學習。老年人對于自己的知識和經(jīng)驗十分珍視，并積極主動地向新人傳授和分享。在我與老年同事共事的過程中，我意識到學習永遠不會止步，無論是什么階段的人，都應該保持敏于學習的心態(tài)。老年人對于新人來說是職場中寶貴的資源，而新人對于老年人來說則是傳承智慧的載體。通過雙方的交流與學習，老人教育新人的過程不僅僅是傳遞知識，更是一次雙方的共同成長。
總而言之，老人教育職場新人是一種寶貴而又重要的經(jīng)驗。通過與老年人共事，我深刻體會到了老人的經(jīng)驗和智慧對于新人的重要性，同時也感受到了老人對于新人的耐心、理解、尊重和關愛。通過與老年人的交流與學習，我不僅擴充了自己的知識和經(jīng)驗，也收獲了一份寶貴的職場道德與情感的教育。希望今后更多的老年人愿意參與到職場中，為新人的成長和進步貢獻自己的力量，讓職場更加充滿智慧和溫暖。
新人教育心得體會篇九
隨著教育大討論的開展，隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解教育大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學?！敖逃龔婃?zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
泰安二十一中學楊坤國。
2015.10。
新人教育心得體會篇十
教育是一個我們經(jīng)歷過的過程，從幼兒園到大學，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現(xiàn)在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負責任、關愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。
第二段：教育的意義
教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結識了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應該珍惜這些機會并刻苦學習，以期成為更好的自己。
第三段：師生關系的重要性
師生關系是教育過程中最重要的關系之一，在這個過程中，無論是老師還是學生，都要有一個良好的溝通關系和相互尊重。老師是一個學生未來的導師和榜樣，他們應該激發(fā)學生的學習熱情和興趣。而學生應該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。
第四段：學習的方法
在教育過程中，學習方法是至關重要的。不同的人有不同的學習風格和節(jié)奏，學生應該根據(jù)自己的情況，找到最適合自己的學習方式。同時，我們應該不斷嘗試不同的學習策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應該養(yǎng)成經(jīng)常思考和探究的習慣，這有助于我們更好地理解和應用所學知識到實踐中。
第五段：總結
教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責任意識和社會責任感。在教育路上，我們應該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學知識應用到實踐中。與此同時，我們應該珍惜師生關系，關注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
新人教育心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，每年都有大量的新生加入大學行列。為了幫助新人盡快適應大學生活，學校通常會組織新人入學教育。我作為一名新生，通過參與新人入學教育，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我的五個方面的“新人入學教育心得體會”。
首先，新人入學教育使我意識到學習的重要性。在入學教育的課程中，我們接觸到了大量的學習方法和技巧。我記得曾經(jīng)參加過一次學習方法的講座，老師告訴我們?nèi)绾胃咝У貙W習，如何進行調(diào)整和改進。我從中學到了如何編寫學習計劃和如何管理時間。通過這些學習方法的指導，我逐漸明白了學習的重要性，并且形成了一個科學的學習習慣。
其次，新人入學教育幫助我建立了正確的人生觀和價值觀。在入學教育的學習中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的學長學姐。他們不僅在學業(yè)上取得了很大的成就，還在公益事業(yè)和互助活動中發(fā)揮了重要的作用。他們的勵志故事和奉獻精神激勵了我。通過與他們的交流和接觸，我逐漸明白了什么是正確的人生觀和價值觀，明白了人生的真正意義。
另外，新人入學教育是一個廣泛交流的機會。在入學教育過程中，我們有機會結識同樣是新生的同學們。通過與他們的交談和合作，我不僅拓寬了自己的視野，而且學到了很多關于大學生活的實用信息。我們一起面對困難和挑戰(zhàn)，并一起分享喜悅與快樂。這種廣泛交流不僅幫助我建立了更多的友誼，也讓我在大學生活的開始就充滿了動力和樂趣。
再者，新人入學教育提供了許多鍛煉自己的機會。入學教育通常會組織各種各樣的活動，如運動會、才藝表演等。通過參與這些活動，我有機會展現(xiàn)自己的特長和能力。我還記得曾經(jīng)參加過入學教育的辯論比賽。在比賽中，我學到了如何表達自己的觀點和與他人溝通的技巧。這些鍛煉不僅幫助我提高了自信心，也提升了我的能力。
最后，新人入學教育還加強了我與學校之間的聯(lián)系。在入學教育過程中，我去學校的各個部門參觀、學習，了解了學校的歷史和文化。我還參加了一些學校組織的活動，如社團招新和志愿者活動等。通過這些活動，我感受到了學校對我們新生的關心和支持。我深深地感受到，作為學生，我與學校是緊密相連的，我應該為學校的榮譽和發(fā)展做出貢獻。
通過參與新人入學教育，我深受啟發(fā)和鼓舞。我意識到大學是一個全新的起點，是我實現(xiàn)人生夢想的舞臺。我明白了學習的重要性，建立了正確的人生觀和價值觀。通過廣泛交流和鍛煉，我結交了許多朋友，并提高了自己的能力。我也加強了與學校之間的聯(lián)系，深感學校對我們的重視。進入大學，我將繼續(xù)努力學習，積極參與各種活動，為實現(xiàn)自己的人生目標貢獻力量。
新人教育心得體會篇十二
新人教育是每個新員工入職時必須接受的教育，在這個過程中很多人會有不同的感受和收獲。在我入職后的新人教育中，我經(jīng)歷了很多，學到了很多，也有了一些心得和體會。下面我將會分享給大家。
第二段：新人教育的重要性
新人教育對于一個公司和員工來說都是非常重要的。對于公司來說，通過新人教育可以讓員工更好地了解公司文化、產(chǎn)品和服務、組織架構等，加深員工對公司的認知和歸屬感；對于員工來說，通過新人教育可以更好地了解公司的規(guī)章制度、工作流程、職責與要求等，全面適應公司的工作環(huán)境與文化。而且，一個完善的新人教育制度也是招聘和留住人才的重要策略。
第三段：新人教育的形式和內(nèi)容
新人教育的形式和內(nèi)容因公司而異，但一般包括公司介紹、業(yè)務介紹、制度規(guī)定、職業(yè)素養(yǎng)等。在我的新人教育中，我不僅收獲了許多實質(zhì)性的業(yè)務知識，還學到了很多關于如何做好職業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧的培訓。新人教育不僅僅是單純地知識傳遞，也包括了公司文化、職業(yè)規(guī)劃、團隊合作、個人素質(zhì)等多方面的培養(yǎng)。
第四段：新人教育中遇到的困惑
在新人教育的過程中，我遇到了很多困惑，比如信息過載、壓力大、適應不了等。但是，通過與導師、同事的交流和學習，這些問題得到很好的解決和緩解。在這個過程中，我明白了互相學習和幫助的重要性，也更加強化了團隊協(xié)作與合作的意識。
第五段：結語
新人教育給我留下了很深的印象，也讓我明白了做好新人教育的重要性。一個成功的新人教育，不僅可以讓新員工快速適應公司，更能培養(yǎng)出有素質(zhì)、能力和責任感的員工。在今后的工作中，我會更好地將新人教育中所學到的知識與技巧運用到實際工作中，努力成為優(yōu)秀員工。
新人教育心得體會篇十三
作為一名新入職的員工，公司的新人教育不僅讓我更深刻地了解了公司的文化和業(yè)務，同時還讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在這一段時間的學習和實踐中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將對這些進行總結和分享。
第一段：了解公司文化，建立共鳴。
新人教育的第一階段，我們主要學習了公司的文化價值觀以及企業(yè)使命、愿景。這一階段的學習，是新入職員工必須經(jīng)歷的重要過程。通過多次培訓，我們逐漸了解了公司文化的重要性和作用，我們也學會了如何將這些價值觀落實到具體的工作中去。同時，在這個過程中，我也認識到了公司的價值觀和我的個人價值觀之間的共通之處，建立了一種共鳴。這種共鳴不僅讓我感到自己的工作更有價值、更有意義，同時也激發(fā)了我對公司的忠誠度和責任感。
第二段：學習業(yè)務知識，提升工作能力。
新人教育的第二階段，是讓我們學習公司的業(yè)務知識。具體來說，我們需要了解行業(yè)的整體狀況、公司產(chǎn)品的特點、市場環(huán)境以及競爭對手的情況等方面。這些知識的掌握不僅能夠幫助我更好地了解客戶需求，還可以在工作中更加地游刃有余，把握機會點，提高工作效率，從而提升工作能力。
第三段：實踐操作，磨練技能。
除了學習業(yè)務知識，新人教育的另一個重要內(nèi)容是實踐操作。在這個階段，我們需要在具體的工作環(huán)境中，學習更多的專業(yè)技能，如溝通技巧、團隊協(xié)作和解決問題的能力，為今后的職業(yè)生涯做好充足的準備。通過實踐操作，我的專業(yè)技能得到了有效的提高，我也更加了解和適應了公司的具體工作流程、業(yè)務流程和管理體系。
第四段：思考個人發(fā)展，規(guī)劃職業(yè)生涯。
新人教育過程中，除了專業(yè)技能的學習和實踐，我們還需要對自己進行自我思考，以規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展。在這個過程中，我們需要對自己的優(yōu)勢和劣勢進行分析，了解公司的人才培養(yǎng)模式和晉升機制，并制定相應的個人發(fā)展計劃。通過這個過程，我更加清晰地認識到自己的職業(yè)方向，同時也能夠在不斷的學習和實踐中，不斷提升自己的能力和競爭力。
第五段：總結交流，加強聯(lián)系。
在新人教育的最后階段，公司安排了一次總結交流活動，對我們整個階段的學習進行總結和分享。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己其實還有很多需要提高和改進的地方，同時也學到了同事們的許多經(jīng)驗和技巧。通過這種交流，不僅讓我更好的與同事建立了聯(lián)系，同時也加深了我對公司的認知和感情。
總之，新人教育是公司面向新員工提供的重要培訓，它不僅是為了讓新員工更好地融入公司和適應工作，更是為了提升公司整體的工作效率和業(yè)績。通過這個過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和認識，同時也更加堅定了自己的職業(yè)追求和發(fā)展方向。我相信，在今后的工作中，我會更加認真地對待每一個工作任務，不斷學習和提升自己的能力，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
新人教育心得體會篇十四
新人教育是每個公司都必不可少的一環(huán)節(jié)。初入職場的我們，通過新人教育，可以更好地融入公司文化和理念，了解公司的規(guī)章制度，提升自我能力，快速適應工作環(huán)境。在自己的新人教育過程中，我也收獲了很多，今天我想分享一下我的新人教育心得體會。
第二段：從公司文化的角度說起。
在新人教育中，我們最先需要了解的是公司的文化和價值觀。公司文化可以幫助我們更好地融入公司，了解公司的發(fā)展方向、價值觀念和行為準則。我在新人教育中認真了解了公司的文化，明確了公司的目標和理念，在以后的工作中也更好地貫徹了公司的文化和價值觀。
第三段：從工作技能的角度談談。
新人教育不僅要了解公司的文化，還要學習必要的工作技能，提升自己的能力水平。公司為我們設置了專業(yè)的培訓課程，讓我們學習各種專業(yè)的知識和技能，如工作原理、數(shù)據(jù)分析方法和溝通技巧等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學習的秘訣是多聽、多問、多思考，不斷提升自我能力。
第四段：從自我認知的角度出發(fā)。
新人教育最大的收獲是透徹了解自己和自己的需求。在前期的入職培訓中，我參加了一些自我認知的課程，了解自己的性格、優(yōu)點和不足。這有利于我們提前適應工作，更好地了解自己的能力和優(yōu)勢，發(fā)揮潛力。
第五段：結語。
新人教育是職場生涯的開端，對于我們的工作和成長具有重要意義。通過新人教育，我們不僅學習了各種工作技能和知識，更重要的是了解了公司的文化和自身的優(yōu)缺點。只有了解自己，將自己的渴望和自我價值與組織聯(lián)系起來，才能更好地拓展事業(yè)的發(fā)展道路。
新人教育心得體會篇十五
作為一名教師，每天都會與學生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細描述這些體會。
第一段，開頭介紹
教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關照。每一篇作文，每一個口頭匯報，每一句言語，都需要教師去關注和引導。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認識和領悟。
第二段，體驗教育的力量
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學科知識，更是了解社會現(xiàn)狀和領悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信，讓我更加堅定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽光、堅定、嚴格等等，這些素質(zhì)，構成了一名合格教師的必備條件。在我的教學過程中，我更傾向于在學生們的日常細節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標桿。例如，及時為學生打開教室門，為學生提供轉體的建議等等，這些細微的行為，客觀地實現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段
在現(xiàn)代化教育當中，信息技術的廣泛運用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進行教育的有效手段。這些先進的技術，既便于教師對于學生知識的傳輸，又實現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學效果和反響，得到了廣大學生的認可和贊美。
第五段，在教育中實現(xiàn)自我提高
教學不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學的過程中，我也積極反思，認真聽取學生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業(yè)技能，為更好地服務學生做出積極貢獻。
結尾
總之，在我長達幾年的教育教學中，我認真思考、不斷 改進、堅守初心，積極實現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！
新人教育心得體會篇十六
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
一轉變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展，教育理念的落后導致教學盲點的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二以身示范，情感育人。
開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育，進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”口號，以提升師資水平，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水。”并且這桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新和完善知識結構，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉。
師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。
加強師德教育不僅是提高教育素質(zhì)的需要、更是提高全民素質(zhì)的需要，因為教育直接影響著一代人！
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現(xiàn)的動力方面也不同，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，在平凡的工作崗位、由此產(chǎn)生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心，是權衡教師的基本標準。
正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
有些教師沽名釣譽，個人主義膨脹；吹拍拉扯，市儈作風橫行；弄虛作假，熱衷歪門邪道；敷衍應付，整日得過且過等。對幼兒不負責的態(tài)度，在教學上，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛、真才實學，久而久之，養(yǎng)成不良個性，長大后甚至會貽害社會，所以良好的師徳是多么重要??！對于幼兒教師來說，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評！
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正；師風不正必然學風不正；一個單位同樣如此，上風不正、下風難正。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象；同樣好的作風，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負責、對家長負責，也要對社會負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的，教師必須清楚的認識到自己職業(yè)要求做人的標準是什么？自己的言行舉止、道德水準是否符合人民教師的基本標準？然而，現(xiàn)實中有些教師何為教師？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全，妄為人師的稱號！
高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
淺談數(shù)學作業(yè)的批改。
摘要：數(shù)學作業(yè)的批改是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，在全面實施素質(zhì)和新課程改革的形勢下，作者提出作業(yè)批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法。
關鍵詞：課程改革論文數(shù)學作業(yè)批改。
作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生對所接受的信息進行再現(xiàn)、整理、加工。作為數(shù)學教師，應該怎樣批改學生的作業(yè)呢？這是一個操作的問題，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下，初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)的設計和優(yōu)化，使得作業(yè)在整個教學過程占有重要的地位。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式，老師上課教，課下批改作業(yè)；學生上課聽，課下做作業(yè)。其實數(shù)學教學的改革應包括作業(yè)批改的改革。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，是每一位數(shù)學教師切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數(shù)學作業(yè)批改方式的嘗試隨著當前數(shù)學教學的改革，改革學生作業(yè)的批改方式也勢在必行。
一、“全批全改”存在的問題。
初中數(shù)學作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數(shù)學改革的深入進行，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。
1、教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學作業(yè)天天有，學生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的一些時間。再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉。探索教學改革的時間難以保證，當然教學改革也難以付諸實施。
2、學生完全處于被動地位，素質(zhì)教育下突出的特點是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，讓學生做學習的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè)，不管對與錯。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當受騙”。由于時間緊，教師批改作業(yè)常用“"、”“、”“等簡當符號，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。綜上所述，不難看出。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革數(shù)學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。
二、批改作業(yè)的原則。
1．及時性原則。
一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識，所以不但要求學生當天完成作業(yè)，而且對教師來說，最好也能當天批改好作業(yè)，并在進行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學生，使作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能在進行新課之前得到更正，以便順利地進行新課的教學。
2．科學性原則。
對學生作業(yè)進行科學性的”把關“，是批改作業(yè)的中心任務。學生要正確地完成作業(yè)，必須通過四關：審題關、概念關、邏輯關、語言關。教師批改作業(yè)，就是要把住這四關。
3．啟發(fā)性原則。
在批改學生作業(yè)時，應該審視學生在解決問題中的學習結果的種種反饋信息，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調(diào)節(jié)功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用，以學生有啟發(fā)為原則。
三、批改作業(yè)方法的嘗試。
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應多樣化。但關鍵是調(diào)動學生的積極性，把師生活動緊密結合為一個整體。為此做了以下嘗試：
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。
4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行”會診"，分析錯誤原因，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導下，信息小組總結正、反兩種典型，向全班同學作交流。以達到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。
上述幾點嘗試，使學生變被動為主動，使教師變獨角演員為導演，充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性。
從表面上看似瑣細而平凡的作業(yè)批改工作中，蘊藏著豐富多彩的內(nèi)容和深刻的哲理。作為我們教師，我覺得應該善于學習，包括向自己教育對象學習。在這方面，我們既要表現(xiàn)出循循善誘的長者風范，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣，我們就會在不斷充實自己、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會。
新人教育心得體會篇十七
《懲戒規(guī)則》對校園教育做出了保障，同一天開始實施的另一則刑法修正案卻加強了對未成年人犯罪行為的規(guī)范。近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢，低齡未成年人實施的惡性犯罪案件時常見諸報端。
2012年，湖南衡陽市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教，將放學回家的表弟表妹殺害，未等離開又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場后逃離。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓，致被害嬰兒身亡。2015年，13歲的劉某等三位未成年人對新廉小學老師李某用木棍進行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應當負刑事責任。按此規(guī)定，十四歲是承擔刑事責任的最低年齡。
而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任”的規(guī)定。按此規(guī)定，承擔刑事責任的最低年齡將由十四歲降至十二歲。
北京盈科律師事務所刑事部主任高同武律師在接受北京商報記者采訪時表示，將刑事責任年齡下調(diào)只是針對故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結果上要求“情節(jié)惡劣”，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準。這既針對犯罪低齡化問題回應了社會關注和現(xiàn)實需要，同時也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹慎適用刑罰。
“事先的預防好過事后的懲治，此次降低刑事責任年齡，并不是一味降低入刑門檻，而是對未成年人更好的保護，通過震懾預防犯罪。同時也應當認識到，預防未成年人犯罪不僅僅是法律問題，更是社會問題，需要全社會凝心聚力，完善教育機制、增強心理干預、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長護航?！备咄溲a充道。
新人教育心得體會篇十八
新人入學教育是指為了幫助新生更好地適應學校和學習生活，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣以及樹立正確的價值觀念而進行的教育活動。對于每一位新人來說，入學教育是一次重要的機會，不僅可以開闊視野、拓展知識，更能夠讓新人在社交、心理等方面得到全面的發(fā)展。通過此次入學教育，我深切體會到了入學教育的重要性，以及對于自身成長的促進作用。
入學教育的學習內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了學習方法、專業(yè)知識、社會實踐等方方面面。在我參與入學教育過程中，我深深體會到了這些學習的效果。首先，通過學習學習方法，我掌握了一些高效的學習技巧，如制定學習計劃、合理安排時間等，這使得我能夠更好地適應大學學習節(jié)奏，提高學習效率。其次，通過參與社會實踐活動，我進一步了解了社會的現(xiàn)狀和需求，增強了自己的社會責任感和擔當精神。此外，入學教育還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團隊合作精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。
入學教育除了對學術知識的培養(yǎng)外，還注重塑造學生的良好心理品質(zhì)。在這過程中，我受益匪淺。首先，入學教育通過心理輔導等方式，幫助新人排解心理壓力，調(diào)整情緒。這讓我感受到了學校對學生心理健康的重視，也讓我更加堅信，只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能更好地面對生活和學習中的各種困難。其次，入學教育還培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)和獨立思考能力，增強了我的自信心和自尊心。這些心理價值不僅有助于我更好地適應大學生活，還為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
入學教育除了為我們提供學術、心理上的支持外，還能夠幫助我們建立良好的社交圈子。在入學教育期間，我結交了很多志同道合的朋友，與他們一起共同學習、成長。通過社交活動，我學會了與人溝通、合作，并培養(yǎng)了自己的團隊合作能力。這些都是我今后走入社會、融入團隊所必備的素質(zhì)。此外，通過與不同背景和不同專業(yè)的同學互動，我了解到了更多的知識和觀點，開拓了自己的眼界。這些社交價值對于我個人的成長和進一步發(fā)展都具有重要意義。
盡管入學教育在培養(yǎng)新生方面取得了一定的成效，但仍然存在一些問題需要進一步改進。首先，入學教育的學習內(nèi)容應更加貼近實際，注重培養(yǎng)學生實踐能力，不僅注重理論知識的傳授，更要發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新精神。其次，對于心理教育的重要性，學校應該給予更多的關注和支持，提供更多的心理輔導，以幫助新生解決心理問題。此外，學校還可以通過組織更多的社交活動，讓新生更好地融入學校，建立良好的社交網(wǎng)絡。通過這樣的改進，入學教育可以發(fā)揮更大的作用，為學生的整體發(fā)展提供更好的環(huán)境和機會。
總結：
通過參與入學教育，我深刻認識到了入學教育的重要性以及對我個人成長的積極影響。從學習方法到心理修養(yǎng)，從學術知識到社交技巧，我在入學教育中獲得了全面的發(fā)展和提升。我相信，通過入學教育的努力，每一位新人都可以以更好的狀態(tài)投身于學習和生活中，實現(xiàn)個人的價值和成就。
新人教育心得體會篇一
進入一個新的企業(yè)，不同于校園的學習模式，我們需要更快速地適應迎面而來的洶涌潮流，在這種情況下，新人進廠教育越發(fā)顯得重要。如何有效地接受新人培訓，融入企業(yè)文化，學習新的業(yè)務知識，是每位新員工必須經(jīng)歷和思考的過程。在實際的工作中，我深刻地領悟到了新人教育的重要性，也感受到了自己在這個過程中的成長和進步。
第二段：教育體系
新人進入企業(yè)，必須進行系統(tǒng)化和全面的培訓，掌握企業(yè)文化和崗位相關的知識和技能。在我們公司，新員工必須接受三個月的教育培訓和實習。教育體系包括了基礎上的總體介紹， 各職業(yè)道德規(guī)范、安全知識、公司文化、 組織架構、生產(chǎn)規(guī)章制度、銷售技能等知識培訓，讓我們?nèi)轿坏亓私夤具\營和部門職責，從而在后續(xù)工作中取得較高的工作效率。
第三段：實習環(huán)節(jié)
新人進入企業(yè)必須進行實習環(huán)節(jié)，這是提高我們崗位技能和實踐經(jīng)驗的有效方法。實習過程不僅可以讓我們熟悉崗位操作流程并培養(yǎng)實際工作經(jīng)驗，也可以讓我們了解公司各種信息交流平臺及工作流程設計。實習過程中的安排合理，具有一定的可塑性，因此我們可以根據(jù)自己的實際情況來安排學習時間和工作任務。
第四段：培訓中的總結和提升
新人進入企業(yè)需要經(jīng)歷一定的適應期，培訓過程中我們可以結合自己的實際情況總結提高并進行反思。在學習和實習的過程中，我們要注重自身的思考和總結能力，盡早把在崗位中的問題解決出來。同時我們還要在職業(yè)規(guī)劃上做好有針對性的規(guī)劃，找準未來的職業(yè)方向和自己的夢想，為未來的職業(yè)發(fā)展制定合理的規(guī)劃方案，提高個人競爭力。
第五段：結論
新人進廠教育是非常重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是對于員工和企業(yè)未來發(fā)展，意義非常關鍵。恰當?shù)靥幚砗媒逃诤虾蛯嵺`挑戰(zhàn)，不斷提高自己的綜合能力、實踐經(jīng)驗、管理能力等，是新人在公司發(fā)展過程中的必經(jīng)之路。我們要合理地利用新人進廠教育的機會，把握機會，快速成長和融入企業(yè)文化，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
新人教育心得體會篇二
20xx年3月22日，在市委黨校召開了“關于社會管理創(chuàng)新綜合治理”的學習。學習里指出:“社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序，就必須有一定形式的社會管理”?！拔覀兗訌姾蛣?chuàng)新社會管理，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造良好社會環(huán)境?！睘榱素瀼芈鋵嵾@一重要講話精神，我們就如何加強和創(chuàng)新社會管理工作進行了認真學習，形成了以下幾點思考。
一是解決伴隨經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的社會問題，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。二是適應社會結構的深刻變動，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。三是順應思想觀念的深刻變化，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決。
社會管理，說到底是對人的管理和服務，必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效，另一方面要不斷增強社會自我管理能力。
第一，要著力加強和完善黨和政府主導的維護群眾權益機制。第二，要著力加強和完善民生工程建設。第三，要著力加強和完善流動人口、特殊人群的管理和服務。第四，要著力加強和完善公共安全體系。第五，要著力加強和完善非公有制經(jīng)濟組織、社會組織和虛擬社會管理。
要建立健全以黨組織為核心的村級和社區(qū)組織建設，充分發(fā)揮黨的基層組織在構建和諧社會中的戰(zhàn)斗堡壘作用。要深入開展平安社區(qū)創(chuàng)建活動，將平安建設延伸到社會各個領域各個方面。
新人教育心得體會篇三
作為一名年輕人，參加時代新人教育活動，是我人生中的一次重要體驗。本次活動內(nèi)容豐富多彩，包括主題演講、小組討論、實踐體驗等多種形式，并且輔之以跟蹤分享，為我們提供了全方位的學習機會。在這里，我將分享我對活動的體會和收獲。
第一部分：培養(yǎng)情感認同感。
在時代新人教育活動中，我體會到了強烈的情感認同感?；顒硬粌H組織了多個主題演講，讓我們了解到全球各地青年人的成功經(jīng)驗，也為我們打造了一個互相分享的平臺。在小組討論中，我們可以跟小組成員分享自己的思考和經(jīng)驗，加強彼此之間的認知和情感聯(lián)系。這種認同感的培養(yǎng)，讓我感到更自信和有力量，也讓我更愿意參與到社會實踐中，為社會貢獻我的一份力量。
第二部分：奠定人生目標。
時代新人教育活動讓我重新審視了我的人生目標。在主題演講中，我聽到了很多關于個人成長、職業(yè)發(fā)展和社會責任等方面的故事和建議，這些都啟迪了我的思考。在小組討論中，我和小組成員一起總結了各自的長處和短處，并利用團隊智慧尋找解決方案，這讓我得到了關于職業(yè)規(guī)劃和人生目標方面的新啟示。時代新人教育活動是一次領悟個人使命、找到人生方向的重要機會。
第三部分：拓展知識視野。
在時代新人教育活動中，我獲得了大量的新知識和見識。參與主題演講，我了解到了很多國際領先的先進理念和實踐；參加實踐活動，我親身感受到了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的實際效果。在小組討論中，我也結識了來自不同領域的優(yōu)秀年輕人，得到了他們的建議和指導。這些新的（和我以往所學的）知識和見識，讓我更全面地了解世界和領域，更有信心面對未來。
第四部分：激發(fā)個人意愿。
時代新人教育活動也讓我更清晰地了解了自己的興趣和意愿。在小組討論和實踐活動中，我不斷地思考、探索和表達自己的看法，進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和志愿服務意愿。而且在活動中，我也結識了一些志同道合的伙伴，與他們深入交流，我們不斷激發(fā)和鼓舞彼此的決心。時代新人教育活動是一個讓我更加自我認知的過程。
第五部分：實現(xiàn)個人價值。
通過參與時代新人教育活動，我不僅獲得了更多的知識和經(jīng)驗，而且也得到了更多的關注和支持。通過實踐活動，我不斷地提升自己的能力，較好地展現(xiàn)了自己的價值。在這個過程中，我也更加清晰地認識到自己的社會責任，意識到了自己所享有的機會和權利來源于社會、屬于社會，并決心做出更多的貢獻和奉獻。時代新人教育活動是一個能夠讓我們發(fā)揮個人價值的地方。
結語：
在時代新人教育活動中，我結識了一群優(yōu)秀的年輕人，獲得了很多新的經(jīng)驗和自我啟示。天下事，人心相通。無論我們來自哪里、身處何方，只要心中懷著“菩薩心腸”，就一定能夠擁有前進的力量。感謝時代新人教育活動為我們提供的機會，讓我們拓展了眼界，增長了見識，更加堅定了我們的未來。愿更多的年輕人，也可以通過這樣的平臺胸懷夢想、成就未來。
新人教育心得體會篇四
在組織安排下本人有幸參加了xx黨外領導干部培訓班。本次培訓班課程安排合理紀律嚴明管理有序授課老師經(jīng)驗豐富、見解獨到通過學習培訓讓我的心靈得到洗禮思想受到熏陶對今后工作更有自信!下面我將自己在這期培訓班學習的體會簡要匯報如下。
一、思想境界得到升華。
在開班儀式上，自治區(qū)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長趙德明的講話讓我更清楚了自己作為黨外干部的角色定位，在中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度不斷推進進程中，作為參政黨的一員，應更好地履行自己的職責，更多地收集反映社情民意，更好地知情出力，積極建言獻策，做黨和群眾的橋梁，為服務我市的經(jīng)濟、政治、文化和和諧社會建設做出應有的貢獻。從學習講師團劉波副團長講授的“xx大六中全會精神”中認識到，“打鐵還需自身硬”是黨的莊嚴承諾，全面從嚴治黨是黨中央立下的“軍令狀”。從黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，從落實“兩個責任”到完善黨內(nèi)法規(guī)制度，堅持思想建黨與制度治黨相結合，在管黨治黨方面積累了新經(jīng)驗，全面從嚴治黨在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)中，具有重大而深遠的作用。而我們作為黨外干部，也應與共產(chǎn)黨一道嚴以律己，堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持鞏固和發(fā)展中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。
二、能力水平得到提高。
聽了邕寧區(qū)委書記鄧娟娟《領導藝術與方法》講授和參加“黨外干部如何與中共干部合作共事”主題討論交流，使我學習了同學們來自實踐中總結出來的經(jīng)驗，讓我更深刻體會到科學的理論總是在實踐中不斷修正、豐富和發(fā)展的。在學習培訓過程中，學院注重理論聯(lián)系實際，還安排同學們到廣東省現(xiàn)場學習先進經(jīng)驗，讓我們結合本職認真思考，深刻體會，著力提高自身能力。在今后工作中，要努力把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結合起來，同自己的工作實踐統(tǒng)一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數(shù)，有的放矢。這次到學院學習的學員來自不同的地方和不同領域，有著不同的成長背景和知識結構，有著各自的專長和特點，在學習期間，既有師生之間的深度交流，也有班內(nèi)主題交流，更有學員們的課外交流，通過形式多樣學習方式，有效激發(fā)了自己的學習力和創(chuàng)造力，產(chǎn)生了不同思想相互碰撞，拓寬了知識面，使我們受益終生。
三、學以致用，提高工作水平。
人貴有自知之明。就我而言，無論思想水平，還是工作能力,都還有許多不盡如人意的地方，我要以這次培訓為新的起點，努力在今后工作中做到以下幾點，不斷提高工作水平。
1.當好班長的參謀和助手，自覺維護班子的團結。作為政府的一名副職，我將擺正自己的位置，加強與同志們的交流溝通，珍惜與大家在一起共事的緣分，正確處理好集體領導與個人分工負責相結合的關系,處理好個人與組織的關系,努力當好班長的參謀助手，執(zhí)行好黨組的各項重大決策，用實際行動與班子其他同志一道創(chuàng)造良好的團結工作的氛圍，牢固樹立上為領導分憂、下為群眾職工解難的思想，自覺維護好班子的團結和統(tǒng)一。
2.嚴格要求自己。嚴格遵守廉政紀律。
堂堂正正做人清清白白做事在實際工作中做到自重、自省、自警、自勵做到不以權謀私。
3.見縫插針，合理安排時間，深入基層，走群眾路線，全面做好自己所分管的各項工作。本人分管旅游、交通、農(nóng)業(yè)等九個部門，與基層群眾打交道多，事情大多比較復雜，多涉及群眾切身利益。為此，要做工作上的明白人，做到“兩熟悉”。一要熟悉上級要求、精神，把分管工作對應或相關的情況，大到路線、方針、政策，小到會議、文件、指標，要了如指掌，記在心頭不放松;二要熟悉下級基層情況，掌握實際。就是要對本單位的情況，所分管工作的現(xiàn)狀、走向，要心中有數(shù)，握在手中不放松。同時要做好結合文章，把上級的要求與本地實際、與分管工作實際相結合，把握工作重點，突出自身特色，落實工作不放松。力求工作質(zhì)量最優(yōu)化，工作效益最大化。
四、要遵循職權的運行機制和制度，做到“責權統(tǒng)一”
一是要遵循一級抓一級，層層負責的機制。這一機制其實質(zhì)是要求分管領導在工作中，對上要逐級請示、逐級上報，對下要逐級安排、逐級傳達，并要求一級對一級負責，一旦出現(xiàn)問題，逐級承擔相應責任，切不可隔一抓一，更不能越級越權。同時分管領導在制度、法律規(guī)定的范圍內(nèi)，也要大膽負責、敢于負責，強力推動工作的快速發(fā)展，做到責、權既嚴格明確又有機統(tǒng)一。
二是要遵循一崗雙責的機制。分管領導在自己的工作崗位上，要切實承擔起兩種責任：一是干好分管工作;二是管好、帶好下屬人員。這就要求分管領導要有綜合素質(zhì)，不僅要抓好做實工作，更要帶出一支好隊伍，為單位長期健康發(fā)展儲備好人才和力量。
新人教育心得體會篇五
時代在不斷地發(fā)展，社會變得越來越復雜多樣，人們的要求逐漸提高。因此今天的教育也要緊跟時代的步伐，培養(yǎng)出一批適應新時代的新人才才能更好地滿足社會的需求。為此，我參加了一次時代新人教育活動，并從中收獲了不少的體會和感悟。
第二段：活動內(nèi)容。
本次時代新人教育活動從學術、實踐、交流三個方面入手，主要圍繞新時代下的人才培養(yǎng)模式、人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、人才養(yǎng)成的成功經(jīng)驗等話題展開討論。同時，還邀請了來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才分享了他們在職業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗，為我們提供了很多寶貴的參考和啟示。
第三段：體會和收獲。
通過本次活動，我深刻意識到，在新時代下，人才的培養(yǎng)已經(jīng)不再是單一的知識技能培養(yǎng)，而是注重追求更高層次的綜合素質(zhì)。除了基礎知識和專業(yè)技能之外，新時代下的人才還應該有創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神以及領導魅力等綜合素質(zhì)。同時，新時代下的人才也應該具備較高的社會責任感和愛國情懷。這些要求，需要我們在日常的學習和實踐中不斷地加強和培養(yǎng)。
第四段：思考。
參加這次活動，讓我不僅受益匪淺，還讓我思考到：認真學習專業(yè)知識和技能是我們作為學生的基本職責，但我們也應該多關注社會熱點、關注國家政策，提高我們的綜合素質(zhì)。同時，要多注意自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，涵養(yǎng)我們的情操、道德素質(zhì)，并努力鍛煉自己的領導才能和管理能力。這些都是我們成為時代新人的必備素質(zhì)。
第五段：總結。
通過這次活動，我不僅增長了很多新知識，還認識到了作為新時代的學子，我們應該有一個全新的理念，我們必須具備新時代人才應該有的素質(zhì)，不斷的完善自己，鍛煉自己，為祖國的繁榮昌盛盡自己的一份力。學習不止于課堂，我們要善于發(fā)現(xiàn)和吸收社會各方面的新理念、新思想，擴大我們的知識面，為我們今后的人生奠定堅實的基礎。
新人教育心得體會篇六
五天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過五天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
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新人教育心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，每年都有大量的新員工進入各大企業(yè)。這些新員工雖然具有相應的專業(yè)知識和基本技能，但是缺乏實際工作經(jīng)驗。因此，新人進入企業(yè)后必須經(jīng)歷一段時間的教育和培訓，以便適應工作環(huán)境和工作要求。
一、入職培訓。
進入企業(yè)后的第一步就是進行入職培訓。入職培訓是對新員工的全面性培訓，包括企業(yè)的基本情況、組織架構、企業(yè)文化、法律法規(guī)等。在這個過程中，我了解了公司的企業(yè)文化、行業(yè)背景以及公司的經(jīng)營理念和原則。這些是我了解公司并適應公司環(huán)境的重要基礎，同時也對我的日常工作產(chǎn)生了一定的指導作用。
二、崗前培訓。
入職培訓后，我們開始接受具體崗位的崗前培訓。崗前培訓是對新員工崗位技能的傳授和講解。在這個過程中，我們的導師主要對我們進行了技能培訓和基本知識的講解。通過這樣的培訓，我掌握了一定的工作技能和方法，加快了適應工作的速度。
三、班組學習。
隨著工作的推進，我們逐漸進入到了班組狀態(tài)中。在班組學習時間里，我們學習了相應的知識和技能，從而更好地完成自己的工作。每位同事在這個過程中都會給出自己的觀點和建議，以促進班組的學習和發(fā)展。
四、實踐操作。
在理論知識和技能培訓后，我們需要參與實踐操作。實踐操作是我們學習工作技能和方法的最佳途徑。在實踐操作中，我們可以實際操作，發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正和改進。這樣的實踐操作可以更快地了解公司的業(yè)務流程和完成任務所需的材料物品，從而提高工作效率。
五、總結反思。
在學習和工作過程中，反思和總結是非常重要的一步。只有通過反思和總結，才能不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。在總結中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足，需要根據(jù)情況進行改進。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和擅長之處，并加以發(fā)揮和提高。
新人進廠教育非常重要，它對于企業(yè)中的每一個員工來說都是至關重要的。在這個過程中，我們了解了公司的文化、理念和任務目標，同時也增加了職業(yè)技能和實踐方法方面的經(jīng)驗?？傮w而言，新人進廠教育是我們逐步接近成功的關鍵一步。
新人教育心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，老年人也逐漸融入了職場。他們有著多年的人生經(jīng)驗和豐富的知識，對于新人來說是難得的寶藏。在我與一位老年人共事的過程中，我深刻體會到了老人教育職場新人的重要性，同時也獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，老人為新人提供了經(jīng)驗和智慧的寶庫。老年人經(jīng)歷了無數(shù)個春秋，在長時間的生活和工作中積累了豐富的經(jīng)驗和智慧。他們對于職場規(guī)則、人際關系等方面有著獨到的見解和洞察力。與老年人共事的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是不厭其煩地向我傳授經(jīng)驗并提供幫助。他們會耐心聽我傾訴工作中的困惑，并從他們的經(jīng)歷中給予我具體的建議和解決方案。這些寶貴的經(jīng)驗和智慧對于我在職場上的成長和進步起到了重要的指導作用。
其次，老人教育新人強調(diào)耐心和理解。在職場上，新人往往面臨著各種的挑戰(zhàn)和困惑。由于經(jīng)驗的不足和對職場規(guī)則的陌生，新人常常會陷入迷茫和焦慮中。然而，老年人對于新人的問題和困擾都能給予耐心的傾聽和理解。他們以他們曾經(jīng)的經(jīng)歷為依據(jù)，理解并感受到新人的困境和壓力。同時，老年人將通過自己的親身經(jīng)歷和智慧給予新人合適的建議和支持，從而幫助新人走出迷茫，穩(wěn)定情緒，更好地適應職場生活。
再次，老人教育新人強調(diào)尊重和關愛。職場是一個關系錯綜復雜、人員眾多的地方，人與人之間的尊重和關愛是十分重要的。老年人在與新人共事的過程中，十分注重對于新人的尊重和關心。無論是在工作中還是在生活中，老年人會主動表達對新人的關心和問候，并在可能的情況下為新人提供幫助和支持。這種尊重和關愛的互動，不僅僅是因為老年人的經(jīng)驗和智慧得到了尊重，更是一種職場倫理上的需要，也是增進團隊合作和員工滿意度的重要途徑。
最后，老人教育新人強調(diào)傳承和學習。老年人對于自己的知識和經(jīng)驗十分珍視，并積極主動地向新人傳授和分享。在我與老年同事共事的過程中，我意識到學習永遠不會止步，無論是什么階段的人，都應該保持敏于學習的心態(tài)。老年人對于新人來說是職場中寶貴的資源，而新人對于老年人來說則是傳承智慧的載體。通過雙方的交流與學習，老人教育新人的過程不僅僅是傳遞知識，更是一次雙方的共同成長。
總而言之，老人教育職場新人是一種寶貴而又重要的經(jīng)驗。通過與老年人共事，我深刻體會到了老人的經(jīng)驗和智慧對于新人的重要性，同時也感受到了老人對于新人的耐心、理解、尊重和關愛。通過與老年人的交流與學習，我不僅擴充了自己的知識和經(jīng)驗，也收獲了一份寶貴的職場道德與情感的教育。希望今后更多的老年人愿意參與到職場中，為新人的成長和進步貢獻自己的力量，讓職場更加充滿智慧和溫暖。
新人教育心得體會篇九
隨著教育大討論的開展，隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解教育大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學?！敖逃龔婃?zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
泰安二十一中學楊坤國。
2015.10。
新人教育心得體會篇十
教育是一個我們經(jīng)歷過的過程，從幼兒園到大學，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現(xiàn)在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負責任、關愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。
第二段：教育的意義
教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結識了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應該珍惜這些機會并刻苦學習，以期成為更好的自己。
第三段：師生關系的重要性
師生關系是教育過程中最重要的關系之一，在這個過程中，無論是老師還是學生，都要有一個良好的溝通關系和相互尊重。老師是一個學生未來的導師和榜樣，他們應該激發(fā)學生的學習熱情和興趣。而學生應該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。
第四段：學習的方法
在教育過程中，學習方法是至關重要的。不同的人有不同的學習風格和節(jié)奏，學生應該根據(jù)自己的情況，找到最適合自己的學習方式。同時，我們應該不斷嘗試不同的學習策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應該養(yǎng)成經(jīng)常思考和探究的習慣，這有助于我們更好地理解和應用所學知識到實踐中。
第五段：總結
教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責任意識和社會責任感。在教育路上，我們應該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學知識應用到實踐中。與此同時，我們應該珍惜師生關系，關注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
新人教育心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，每年都有大量的新生加入大學行列。為了幫助新人盡快適應大學生活，學校通常會組織新人入學教育。我作為一名新生，通過參與新人入學教育，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我的五個方面的“新人入學教育心得體會”。
首先，新人入學教育使我意識到學習的重要性。在入學教育的課程中，我們接觸到了大量的學習方法和技巧。我記得曾經(jīng)參加過一次學習方法的講座，老師告訴我們?nèi)绾胃咝У貙W習，如何進行調(diào)整和改進。我從中學到了如何編寫學習計劃和如何管理時間。通過這些學習方法的指導，我逐漸明白了學習的重要性，并且形成了一個科學的學習習慣。
其次，新人入學教育幫助我建立了正確的人生觀和價值觀。在入學教育的學習中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的學長學姐。他們不僅在學業(yè)上取得了很大的成就，還在公益事業(yè)和互助活動中發(fā)揮了重要的作用。他們的勵志故事和奉獻精神激勵了我。通過與他們的交流和接觸，我逐漸明白了什么是正確的人生觀和價值觀，明白了人生的真正意義。
另外，新人入學教育是一個廣泛交流的機會。在入學教育過程中，我們有機會結識同樣是新生的同學們。通過與他們的交談和合作，我不僅拓寬了自己的視野，而且學到了很多關于大學生活的實用信息。我們一起面對困難和挑戰(zhàn)，并一起分享喜悅與快樂。這種廣泛交流不僅幫助我建立了更多的友誼，也讓我在大學生活的開始就充滿了動力和樂趣。
再者，新人入學教育提供了許多鍛煉自己的機會。入學教育通常會組織各種各樣的活動，如運動會、才藝表演等。通過參與這些活動，我有機會展現(xiàn)自己的特長和能力。我還記得曾經(jīng)參加過入學教育的辯論比賽。在比賽中，我學到了如何表達自己的觀點和與他人溝通的技巧。這些鍛煉不僅幫助我提高了自信心，也提升了我的能力。
最后，新人入學教育還加強了我與學校之間的聯(lián)系。在入學教育過程中，我去學校的各個部門參觀、學習，了解了學校的歷史和文化。我還參加了一些學校組織的活動，如社團招新和志愿者活動等。通過這些活動，我感受到了學校對我們新生的關心和支持。我深深地感受到，作為學生，我與學校是緊密相連的，我應該為學校的榮譽和發(fā)展做出貢獻。
通過參與新人入學教育，我深受啟發(fā)和鼓舞。我意識到大學是一個全新的起點，是我實現(xiàn)人生夢想的舞臺。我明白了學習的重要性，建立了正確的人生觀和價值觀。通過廣泛交流和鍛煉，我結交了許多朋友，并提高了自己的能力。我也加強了與學校之間的聯(lián)系，深感學校對我們的重視。進入大學，我將繼續(xù)努力學習，積極參與各種活動，為實現(xiàn)自己的人生目標貢獻力量。
新人教育心得體會篇十二
新人教育是每個新員工入職時必須接受的教育，在這個過程中很多人會有不同的感受和收獲。在我入職后的新人教育中，我經(jīng)歷了很多，學到了很多，也有了一些心得和體會。下面我將會分享給大家。
第二段：新人教育的重要性
新人教育對于一個公司和員工來說都是非常重要的。對于公司來說，通過新人教育可以讓員工更好地了解公司文化、產(chǎn)品和服務、組織架構等，加深員工對公司的認知和歸屬感；對于員工來說，通過新人教育可以更好地了解公司的規(guī)章制度、工作流程、職責與要求等，全面適應公司的工作環(huán)境與文化。而且，一個完善的新人教育制度也是招聘和留住人才的重要策略。
第三段：新人教育的形式和內(nèi)容
新人教育的形式和內(nèi)容因公司而異，但一般包括公司介紹、業(yè)務介紹、制度規(guī)定、職業(yè)素養(yǎng)等。在我的新人教育中，我不僅收獲了許多實質(zhì)性的業(yè)務知識，還學到了很多關于如何做好職業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧的培訓。新人教育不僅僅是單純地知識傳遞，也包括了公司文化、職業(yè)規(guī)劃、團隊合作、個人素質(zhì)等多方面的培養(yǎng)。
第四段：新人教育中遇到的困惑
在新人教育的過程中，我遇到了很多困惑，比如信息過載、壓力大、適應不了等。但是，通過與導師、同事的交流和學習，這些問題得到很好的解決和緩解。在這個過程中，我明白了互相學習和幫助的重要性，也更加強化了團隊協(xié)作與合作的意識。
第五段：結語
新人教育給我留下了很深的印象，也讓我明白了做好新人教育的重要性。一個成功的新人教育，不僅可以讓新員工快速適應公司，更能培養(yǎng)出有素質(zhì)、能力和責任感的員工。在今后的工作中，我會更好地將新人教育中所學到的知識與技巧運用到實際工作中，努力成為優(yōu)秀員工。
新人教育心得體會篇十三
作為一名新入職的員工，公司的新人教育不僅讓我更深刻地了解了公司的文化和業(yè)務，同時還讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在這一段時間的學習和實踐中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將對這些進行總結和分享。
第一段：了解公司文化，建立共鳴。
新人教育的第一階段，我們主要學習了公司的文化價值觀以及企業(yè)使命、愿景。這一階段的學習，是新入職員工必須經(jīng)歷的重要過程。通過多次培訓，我們逐漸了解了公司文化的重要性和作用，我們也學會了如何將這些價值觀落實到具體的工作中去。同時，在這個過程中，我也認識到了公司的價值觀和我的個人價值觀之間的共通之處，建立了一種共鳴。這種共鳴不僅讓我感到自己的工作更有價值、更有意義，同時也激發(fā)了我對公司的忠誠度和責任感。
第二段：學習業(yè)務知識，提升工作能力。
新人教育的第二階段，是讓我們學習公司的業(yè)務知識。具體來說，我們需要了解行業(yè)的整體狀況、公司產(chǎn)品的特點、市場環(huán)境以及競爭對手的情況等方面。這些知識的掌握不僅能夠幫助我更好地了解客戶需求，還可以在工作中更加地游刃有余，把握機會點，提高工作效率，從而提升工作能力。
第三段：實踐操作，磨練技能。
除了學習業(yè)務知識，新人教育的另一個重要內(nèi)容是實踐操作。在這個階段，我們需要在具體的工作環(huán)境中，學習更多的專業(yè)技能，如溝通技巧、團隊協(xié)作和解決問題的能力，為今后的職業(yè)生涯做好充足的準備。通過實踐操作，我的專業(yè)技能得到了有效的提高，我也更加了解和適應了公司的具體工作流程、業(yè)務流程和管理體系。
第四段：思考個人發(fā)展，規(guī)劃職業(yè)生涯。
新人教育過程中，除了專業(yè)技能的學習和實踐，我們還需要對自己進行自我思考，以規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展。在這個過程中，我們需要對自己的優(yōu)勢和劣勢進行分析，了解公司的人才培養(yǎng)模式和晉升機制，并制定相應的個人發(fā)展計劃。通過這個過程，我更加清晰地認識到自己的職業(yè)方向，同時也能夠在不斷的學習和實踐中，不斷提升自己的能力和競爭力。
第五段：總結交流，加強聯(lián)系。
在新人教育的最后階段，公司安排了一次總結交流活動，對我們整個階段的學習進行總結和分享。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己其實還有很多需要提高和改進的地方，同時也學到了同事們的許多經(jīng)驗和技巧。通過這種交流，不僅讓我更好的與同事建立了聯(lián)系，同時也加深了我對公司的認知和感情。
總之，新人教育是公司面向新員工提供的重要培訓，它不僅是為了讓新員工更好地融入公司和適應工作，更是為了提升公司整體的工作效率和業(yè)績。通過這個過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和認識，同時也更加堅定了自己的職業(yè)追求和發(fā)展方向。我相信，在今后的工作中，我會更加認真地對待每一個工作任務，不斷學習和提升自己的能力，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
新人教育心得體會篇十四
新人教育是每個公司都必不可少的一環(huán)節(jié)。初入職場的我們，通過新人教育，可以更好地融入公司文化和理念，了解公司的規(guī)章制度，提升自我能力，快速適應工作環(huán)境。在自己的新人教育過程中，我也收獲了很多，今天我想分享一下我的新人教育心得體會。
第二段：從公司文化的角度說起。
在新人教育中，我們最先需要了解的是公司的文化和價值觀。公司文化可以幫助我們更好地融入公司，了解公司的發(fā)展方向、價值觀念和行為準則。我在新人教育中認真了解了公司的文化，明確了公司的目標和理念，在以后的工作中也更好地貫徹了公司的文化和價值觀。
第三段：從工作技能的角度談談。
新人教育不僅要了解公司的文化，還要學習必要的工作技能，提升自己的能力水平。公司為我們設置了專業(yè)的培訓課程，讓我們學習各種專業(yè)的知識和技能，如工作原理、數(shù)據(jù)分析方法和溝通技巧等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學習的秘訣是多聽、多問、多思考，不斷提升自我能力。
第四段：從自我認知的角度出發(fā)。
新人教育最大的收獲是透徹了解自己和自己的需求。在前期的入職培訓中，我參加了一些自我認知的課程，了解自己的性格、優(yōu)點和不足。這有利于我們提前適應工作，更好地了解自己的能力和優(yōu)勢，發(fā)揮潛力。
第五段：結語。
新人教育是職場生涯的開端，對于我們的工作和成長具有重要意義。通過新人教育，我們不僅學習了各種工作技能和知識，更重要的是了解了公司的文化和自身的優(yōu)缺點。只有了解自己，將自己的渴望和自我價值與組織聯(lián)系起來，才能更好地拓展事業(yè)的發(fā)展道路。
新人教育心得體會篇十五
作為一名教師，每天都會與學生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細描述這些體會。
第一段，開頭介紹
教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關照。每一篇作文，每一個口頭匯報，每一句言語，都需要教師去關注和引導。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認識和領悟。
第二段，體驗教育的力量
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學科知識，更是了解社會現(xiàn)狀和領悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信，讓我更加堅定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽光、堅定、嚴格等等，這些素質(zhì)，構成了一名合格教師的必備條件。在我的教學過程中，我更傾向于在學生們的日常細節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標桿。例如，及時為學生打開教室門，為學生提供轉體的建議等等，這些細微的行為，客觀地實現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段
在現(xiàn)代化教育當中，信息技術的廣泛運用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進行教育的有效手段。這些先進的技術，既便于教師對于學生知識的傳輸，又實現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學效果和反響，得到了廣大學生的認可和贊美。
第五段，在教育中實現(xiàn)自我提高
教學不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學的過程中，我也積極反思，認真聽取學生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業(yè)技能，為更好地服務學生做出積極貢獻。
結尾
總之，在我長達幾年的教育教學中，我認真思考、不斷 改進、堅守初心，積極實現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！
新人教育心得體會篇十六
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
一轉變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展，教育理念的落后導致教學盲點的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二以身示范，情感育人。
開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育，進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”口號，以提升師資水平，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水。”并且這桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新和完善知識結構，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉。
師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。
加強師德教育不僅是提高教育素質(zhì)的需要、更是提高全民素質(zhì)的需要，因為教育直接影響著一代人！
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現(xiàn)的動力方面也不同，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，在平凡的工作崗位、由此產(chǎn)生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心，是權衡教師的基本標準。
正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
有些教師沽名釣譽，個人主義膨脹；吹拍拉扯，市儈作風橫行；弄虛作假，熱衷歪門邪道；敷衍應付，整日得過且過等。對幼兒不負責的態(tài)度，在教學上，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛、真才實學，久而久之，養(yǎng)成不良個性，長大后甚至會貽害社會，所以良好的師徳是多么重要??！對于幼兒教師來說，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評！
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正；師風不正必然學風不正；一個單位同樣如此，上風不正、下風難正。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象；同樣好的作風，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負責、對家長負責，也要對社會負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的，教師必須清楚的認識到自己職業(yè)要求做人的標準是什么？自己的言行舉止、道德水準是否符合人民教師的基本標準？然而，現(xiàn)實中有些教師何為教師？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全，妄為人師的稱號！
高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
淺談數(shù)學作業(yè)的批改。
摘要：數(shù)學作業(yè)的批改是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，在全面實施素質(zhì)和新課程改革的形勢下，作者提出作業(yè)批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法。
關鍵詞：課程改革論文數(shù)學作業(yè)批改。
作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生對所接受的信息進行再現(xiàn)、整理、加工。作為數(shù)學教師，應該怎樣批改學生的作業(yè)呢？這是一個操作的問題，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下，初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)的設計和優(yōu)化，使得作業(yè)在整個教學過程占有重要的地位。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式，老師上課教，課下批改作業(yè)；學生上課聽，課下做作業(yè)。其實數(shù)學教學的改革應包括作業(yè)批改的改革。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，是每一位數(shù)學教師切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數(shù)學作業(yè)批改方式的嘗試隨著當前數(shù)學教學的改革，改革學生作業(yè)的批改方式也勢在必行。
一、“全批全改”存在的問題。
初中數(shù)學作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數(shù)學改革的深入進行，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。
1、教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學作業(yè)天天有，學生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的一些時間。再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉。探索教學改革的時間難以保證，當然教學改革也難以付諸實施。
2、學生完全處于被動地位，素質(zhì)教育下突出的特點是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，讓學生做學習的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè)，不管對與錯。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當受騙”。由于時間緊，教師批改作業(yè)常用“"、”“、”“等簡當符號，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。綜上所述，不難看出。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革數(shù)學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。
二、批改作業(yè)的原則。
1．及時性原則。
一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識，所以不但要求學生當天完成作業(yè)，而且對教師來說，最好也能當天批改好作業(yè)，并在進行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學生，使作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能在進行新課之前得到更正，以便順利地進行新課的教學。
2．科學性原則。
對學生作業(yè)進行科學性的”把關“，是批改作業(yè)的中心任務。學生要正確地完成作業(yè)，必須通過四關：審題關、概念關、邏輯關、語言關。教師批改作業(yè)，就是要把住這四關。
3．啟發(fā)性原則。
在批改學生作業(yè)時，應該審視學生在解決問題中的學習結果的種種反饋信息，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調(diào)節(jié)功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用，以學生有啟發(fā)為原則。
三、批改作業(yè)方法的嘗試。
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應多樣化。但關鍵是調(diào)動學生的積極性，把師生活動緊密結合為一個整體。為此做了以下嘗試：
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。
4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行”會診"，分析錯誤原因，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導下，信息小組總結正、反兩種典型，向全班同學作交流。以達到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。
上述幾點嘗試，使學生變被動為主動，使教師變獨角演員為導演，充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性。
從表面上看似瑣細而平凡的作業(yè)批改工作中，蘊藏著豐富多彩的內(nèi)容和深刻的哲理。作為我們教師，我覺得應該善于學習，包括向自己教育對象學習。在這方面，我們既要表現(xiàn)出循循善誘的長者風范，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣，我們就會在不斷充實自己、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會。
新人教育心得體會篇十七
《懲戒規(guī)則》對校園教育做出了保障，同一天開始實施的另一則刑法修正案卻加強了對未成年人犯罪行為的規(guī)范。近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢，低齡未成年人實施的惡性犯罪案件時常見諸報端。
2012年，湖南衡陽市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教，將放學回家的表弟表妹殺害，未等離開又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場后逃離。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓，致被害嬰兒身亡。2015年，13歲的劉某等三位未成年人對新廉小學老師李某用木棍進行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應當負刑事責任。按此規(guī)定，十四歲是承擔刑事責任的最低年齡。
而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任”的規(guī)定。按此規(guī)定，承擔刑事責任的最低年齡將由十四歲降至十二歲。
北京盈科律師事務所刑事部主任高同武律師在接受北京商報記者采訪時表示，將刑事責任年齡下調(diào)只是針對故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結果上要求“情節(jié)惡劣”，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準。這既針對犯罪低齡化問題回應了社會關注和現(xiàn)實需要，同時也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹慎適用刑罰。
“事先的預防好過事后的懲治，此次降低刑事責任年齡，并不是一味降低入刑門檻，而是對未成年人更好的保護，通過震懾預防犯罪。同時也應當認識到，預防未成年人犯罪不僅僅是法律問題，更是社會問題，需要全社會凝心聚力，完善教育機制、增強心理干預、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長護航?！备咄溲a充道。
新人教育心得體會篇十八
新人入學教育是指為了幫助新生更好地適應學校和學習生活，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣以及樹立正確的價值觀念而進行的教育活動。對于每一位新人來說，入學教育是一次重要的機會，不僅可以開闊視野、拓展知識，更能夠讓新人在社交、心理等方面得到全面的發(fā)展。通過此次入學教育，我深切體會到了入學教育的重要性，以及對于自身成長的促進作用。
入學教育的學習內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了學習方法、專業(yè)知識、社會實踐等方方面面。在我參與入學教育過程中，我深深體會到了這些學習的效果。首先，通過學習學習方法，我掌握了一些高效的學習技巧，如制定學習計劃、合理安排時間等，這使得我能夠更好地適應大學學習節(jié)奏，提高學習效率。其次，通過參與社會實踐活動，我進一步了解了社會的現(xiàn)狀和需求，增強了自己的社會責任感和擔當精神。此外，入學教育還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團隊合作精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。
入學教育除了對學術知識的培養(yǎng)外，還注重塑造學生的良好心理品質(zhì)。在這過程中，我受益匪淺。首先，入學教育通過心理輔導等方式，幫助新人排解心理壓力，調(diào)整情緒。這讓我感受到了學校對學生心理健康的重視，也讓我更加堅信，只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能更好地面對生活和學習中的各種困難。其次，入學教育還培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)和獨立思考能力，增強了我的自信心和自尊心。這些心理價值不僅有助于我更好地適應大學生活，還為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
入學教育除了為我們提供學術、心理上的支持外，還能夠幫助我們建立良好的社交圈子。在入學教育期間，我結交了很多志同道合的朋友，與他們一起共同學習、成長。通過社交活動，我學會了與人溝通、合作，并培養(yǎng)了自己的團隊合作能力。這些都是我今后走入社會、融入團隊所必備的素質(zhì)。此外，通過與不同背景和不同專業(yè)的同學互動，我了解到了更多的知識和觀點，開拓了自己的眼界。這些社交價值對于我個人的成長和進一步發(fā)展都具有重要意義。
盡管入學教育在培養(yǎng)新生方面取得了一定的成效，但仍然存在一些問題需要進一步改進。首先，入學教育的學習內(nèi)容應更加貼近實際，注重培養(yǎng)學生實踐能力，不僅注重理論知識的傳授，更要發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新精神。其次，對于心理教育的重要性，學校應該給予更多的關注和支持，提供更多的心理輔導，以幫助新生解決心理問題。此外，學校還可以通過組織更多的社交活動，讓新生更好地融入學校，建立良好的社交網(wǎng)絡。通過這樣的改進，入學教育可以發(fā)揮更大的作用，為學生的整體發(fā)展提供更好的環(huán)境和機會。
總結：
通過參與入學教育，我深刻認識到了入學教育的重要性以及對我個人成長的積極影響。從學習方法到心理修養(yǎng)，從學術知識到社交技巧，我在入學教育中獲得了全面的發(fā)展和提升。我相信，通過入學教育的努力，每一位新人都可以以更好的狀態(tài)投身于學習和生活中，實現(xiàn)個人的價值和成就。