教案的編寫過程應(yīng)當注重語言的準確性、邏輯的嚴密性以及層次的分明性。教案應(yīng)該有明確的教學步驟和時間安排，讓教學過程有序進行。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。通過學習這些范文，可以更好地理解教案的編寫方法和技巧，提升自己的教學水平。希望對大家有所幫助！
小學美術(shù)機器人教案篇一
1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
1、認識形狀的概念和形式。
2、學會運用各種造型組成畫面。
教具學具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
1、欣賞各種平面形狀。
師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？
2、導入課題：《形的魅力》。
1、《形的魅力》的特點（學生討論找規(guī)律）展示各種形狀。
師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學生討論）。
師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）。
2、形的分類（知識窗內(nèi)容）。
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）。
3、形的特點（外形和骨式的變化）：
有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形。
1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。
師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）。
2、制作步驟（教師示范）。
設(shè)計、制作一幅畫。
教師巡回輔導。
1、小組展示、評述學生自己的作品。
2、學生展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。
小學美術(shù)機器人教案篇二
教學目標：
1.認知花邊是圖形的重復廷伸;。
2.培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法;。
3.培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感;。
4.培養(yǎng)學生造型設(shè)計能力及解決問題的能力;。
教學重點：
認識花邊圖案的圖形特點;。
教學難點：
花邊的設(shè)計、應(yīng)用;。
教學準備：
布置學生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。
教學過程：
一、欣賞導入：
教師組織學生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。(教師提問、學生欣賞相結(jié)合導入課程主題內(nèi)容)。
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎?引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點，教師可適時作簡單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:。
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊?
學生：畫的、剪貼的、蓋印的。
教師示范：
1畫：
2剪：連續(xù)圖案剪法：
1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;。
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合，也能作出漂亮的花邊。
三、設(shè)計制作:。
1、鼓勵學生自己設(shè)計圖形(紋樣)。
2、學生練習，教師適時指導(根據(jù)學生的能力進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂。
四、應(yīng)用建議：
1.給自己的美術(shù)課本封面、學習園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊。
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。
小學美術(shù)機器人教案篇三
一年級（下）。
二課時。
通過學習，初步了解相關(guān)的設(shè)計知識，了解一些簡單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識和技法，通過學習，學會自主選擇不同的材料工具，進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
自主選擇不同的技法和材料進行創(chuàng)作。
在瓶子上進行設(shè)計創(chuàng)作的構(gòu)思。
多媒體課件、投影儀。
空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
設(shè)計意圖。
展示多種不同的瓶子、讓學生發(fā)揮詳細說說它們的用途。
觀察、欣賞。
感受、分析不同瓶子的特點和用處。
1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問題并解說。
2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品，得出結(jié)論：一種制作方法可以用不同材料來完成，而一種材料也可以用不同的方法來表現(xiàn)。
1．欣賞多媒體演示：一個裝滿果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。
2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。
3．欣賞圖片并以分小組的形式，進行討論，將自己的想法暢所欲言。
通過學生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。
1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）。
2．讓學生欣賞一些圖片，啟發(fā)學生思考“準備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子？”
3．3．（揭示課題）要求學生運用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進行創(chuàng)意。
4．板書：在瓶子上的創(chuàng)意。
1、欣賞美術(shù)品。
2、討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。
充分運用直觀的視覺形象，提高學生的感悟能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對瓶子進行變化。
各自、小組合作創(chuàng)作。
培養(yǎng)學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術(shù)造型的能力。
1、組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。
2、教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。
讓學生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。
培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。
小學美術(shù)機器人教案篇四
1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
此次活動的重點在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，需要教師引導幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機器人形象。
難點在于如何調(diào)動幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
(一)開始部分
教師出示范畫，引出活動內(nèi)容——學畫機器人。
(二)基本部分
1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?
它的'頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啟發(fā)幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;
2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;
3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
(三)結(jié)束部分，評價作品
從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
小學美術(shù)機器人教案篇五
1、培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的'美好情感。
3、利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。
繪畫工具和材料。
檢查學習用品，師生問好。
同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容：
同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
小學美術(shù)機器人教案篇六
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過折、剪、粘等技法，給禮物船上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。
4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。
（一）課前準備。
1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。
（二）課堂教學。
1、引導階段。
讓學生了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。
禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。
禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。
2、發(fā)展階段。
例如：方形紙盒的包裝。
根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
用雙面膠或膠水接合兩邊。
抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。
用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。
3、教學拓展。
用其他材料進行包裝設(shè)計與裝飾。
小學美術(shù)機器人教案篇七
2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握;。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
一、導入教師出示范畫，引出活動內(nèi)容--學畫機器人。
二、展開。
1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)。
2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?
它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的'?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)。
3、進一步啟發(fā)幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
(1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;。
(2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;。
(3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
三、結(jié)束部分：
評價作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
小學美術(shù)機器人教案篇八
1、在了解機器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用不同的幾何圖形畫出不同的機器人。
2、會隨意選色裝飾機器人。
重點：學用不同幾何圖形畫機器人。
難點：畫出功能不同的機器人并進行打扮。
活動準備：課前參觀大班的機器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫棒、記號筆?；顒舆^程：
學生討論
教師小結(jié)：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機器人。
1、先畫一個正方形或其他形狀的頭，再畫上各種形狀的'眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著用各種形狀畫上機器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機器人身上裝一些武器。
4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動作，頭部和手可畫上有關(guān)飾物。
2、指導幼兒裝飾出色塊豐富的機器人，涂色要濃而均勻。
說說自己畫的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。
在美工區(qū)放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。
小學美術(shù)機器人教案篇九
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。
3、運用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強親近生活的熱烈感情。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
1、欣賞課本中的學生作品
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
小學美術(shù)機器人教案篇十
1：認真觀察校園里的各種花卉，熟悉自己的生活環(huán)境，學會觀察生活。
2：熟悉各種材料的用法和工具使用技巧，會因材使用。
各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。
課件、范畫等。
一：觀察與表達
1： 小游戲：猜猜畫畫
將校園里的有代表性的花放在講臺前，藏起，讓一位同學仔細觀察，并用語言描述出來顏色形狀氣味，請大家搶答，答對的獎制作的紙花一枝；動手畫出這種花的葉子或者花朵，畫對的也可以得獎。
2：討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實景）
一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的？好在那里？如果重新布置，你覺得怎樣安排合適？（課件展示國慶天安門的花景）
二：分析與制作
1：用紙畫出來，貼在教室里。
2：制作紙花來裝飾：折疊、折剪用扎絲固定：用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。（課件展示各種制作的花的圖片）
3：分析老師做的紙花，想一想有沒有更好的方法？
小組討論，并開始制作。
三：展示與評價
將作好的花自由組合，以組為單位用透明膠帶固定在講臺上，教室后的板報欄內(nèi)，教室的窗戶欄上，讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問，怎么做的，為什么這樣布置等問題。
四：收拾與整理
將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔。
小學美術(shù)機器人教案篇十一
托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非?？鞓返氖虑?，當許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結(jié)合托班美術(shù)的團紙黏貼技能設(shè)計了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中，既感知游戲時的快樂，同時又學習團紙黏貼這一新技能。
1、引導幼兒學習團紙黏貼的技能。
2、引導幼兒學習在一定范圍內(nèi)團紙黏貼。
3、感受活動的樂趣。
1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
2、泡泡槍。小黑板。
3、小筐若干，漿糊。
4、一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。
一、游戲?qū)搿?BR> 教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。
二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。
1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？
“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”
3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！
4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。
三、自己動手粘泡泡。
1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。
2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。
四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。
“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮！現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”
引導幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。
五、結(jié)束。
“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”
小學美術(shù)機器人教案篇十二
1、指導學生學習windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2、指導學生進一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
在電腦上，學習windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
一、組織教學。
組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位。
二、引導階段。
1、復習、啟發(fā)。
師：上學期，我們在電腦美術(shù)課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：
a、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）。
（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學生看。）。
2、老師歸納。
師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品?！?BR> 3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”
主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?！?BR> 4、課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣。
學生發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??
三、發(fā)展階段。
1、認識“四方連續(xù)紋樣”
學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？
（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）。
（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”
請2-3位學生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學生的操作給予表揚。
3、欣賞課本范圖。
讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實踐階段。
1、師示范繪制四方連續(xù)。
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：
a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
b、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
c、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？
2、學生實踐。
a、作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布。
b、學生繪畫，老師巡視指導。
鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。
c、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）。
五、作品展評。
2、思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）。
六、時裝制作和表演。
師：“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
2、學生時裝秀表演。
a、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！
b、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵。
七、收拾與整理。
要求學生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標、鍵盤、凳子。
小學美術(shù)機器人教案篇十三
1、幼兒參與泥工活動的`興趣，激發(fā)其愛科學、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。
學具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學學機器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒觀察機器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。
2、師：你還見過其他的機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機器人！
3、教師小結(jié)：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
三、交代活動要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧！
2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進行連接，看誰的玩具機器人設(shè)計新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。
3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說一說你的機器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動。
請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料。
小學美術(shù)機器人教案篇十四
教學簡析：
本課是根據(jù)“創(chuàng)造與表現(xiàn)”學習領(lǐng)域教學而設(shè)課的。本課通過運用欣賞機器人圖片和看機器人科幻片等教學手段，在學生對機器人有基本認識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導學生進行探究性、創(chuàng)造性的美術(shù)活動。啟發(fā)學生暢想未來，勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感。能運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表現(xiàn)對機器人獨特的想象。而不只是讓學生會畫會做，重要的是啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時增長自然、歷史、社會、音樂等方面的知識，活躍課堂氣氛，從而達到和拓展教學的目的。教學構(gòu)思:。
整堂課我貫穿了美術(shù)教學中直觀性原則，美術(shù)課本身就是具有直觀性的，為了提高教學效率和課堂氣氛，我采用了多種直觀性教具來配合教學，大量不同類型的范作，簡單明了的錄象，生動的圖片等等，并加以講解和引導，來幫助學生掌握知識,感悟到人類發(fā)現(xiàn)利用這些特性是非常了不起的創(chuàng)造。學情分析：
本課是三年級上冊的內(nèi)容，是第二學段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課之一，學生在以往的學習中，已經(jīng)獲得了初步的繪畫造型表現(xiàn)恩呢公里和組合廢棄物進行造型表現(xiàn)的能力，本課的學習進一步激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提升繪畫和制作的造型表現(xiàn)能力，為以后學習連環(huán)畫、演電視等課程左后鋪墊。教學課時：第一教時教學目標：
1、知識目標：認識和了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人的密切關(guān)系。
2、能力目標：讓學生通過觀察體驗，運用多種繪畫形式、或多種材料、表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學生對機器人的獨特想象，引導學生進行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的藝術(shù)活動。
3、情感態(tài)度目標：啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的精神。教學重點和難點：
重點：了解機器人的種類、特點和功能，啟發(fā)學生嘗試運用繪畫來表現(xiàn)機器人，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新的想象力。
難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學準備：
教具：課件、范作。
學具：畫具教學過程：
一、欣賞導入。
欣賞有關(guān)機器人展板、機器人的文字資料和圖片資料，表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。生：參觀展板，了解機器人的特點和功能。討論回答今天就讓我們一起來學習機器人。
二、新授。
1、組織學生研究。
展示課前搜集的各種材料，教師學生共同研究機器人的資料。小組同學相互介紹課前收集有關(guān)機器人資料。
2、觀看機器人是怎樣幫助人做事的錄像片。
3、教師出示范畫讓學生思考。
4、我們平江區(qū)是全國中小學機器人教學實驗區(qū)。多次在國際比賽中獲得大獎。（看錄象）科技組的隊員正在拼搭智能機器人呢，看完成了，執(zhí)行任務(wù)吧！（滅火機器人和投籃機器人等等）。
【設(shè)計意圖：欣賞范畫開拓學生思路】。
學生觀看錄像思考。了解機器人“為人所用”的設(shè)計主旨，贊嘆人類的智慧。學。
生看錄像，識別不同種類的機器人。
【設(shè)計意圖：用身邊的事例增強直觀感受。通過欣賞使學生直觀了解機器人的外形構(gòu)造?！俊?BR> 5、欣賞：蘇州是全國衛(wèi)生城市，近幾年是蘇州城市建設(shè)投入最多、發(fā)展最快、成績最為顯著的時期。大家都發(fā)現(xiàn)蘇州城變美了，變綠了，變得讓人更引以為榮了，如此日新月異的蘇州，城市建設(shè)功不可沒。教師鼓勵學生大膽設(shè)想。通過觀察，分析機器人的結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗，表達自己的感受。機器人與人們的生活息息相關(guān)。
【設(shè)計意圖：提出問題，引發(fā)思考，使學生認識到在機器人設(shè)計要與用途相協(xié)調(diào)?！俊?BR> 6、構(gòu)思：
7、啟發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)：（示范制作方法）。
先確定表現(xiàn)什么用途的機器人。畫出形狀和大小，表現(xiàn)出整體外觀造型大體輪廓在添加局部結(jié)構(gòu)。添畫背景與之相協(xié)調(diào)。提示：色彩美觀，與工具車的用途相協(xié)調(diào)。
生：觀看、了解表現(xiàn)方法，知道運用從整體到局部的設(shè)計創(chuàng)作表現(xiàn)方法。
三、布置作業(yè)。
按要求完成作業(yè)用繪畫的方法畫一個機器人。使用各種繪畫材料進行表現(xiàn)，獨立完成。
【設(shè)計意圖：尊重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生自主意識。】。
四、學生作業(yè)。
組織學生選擇自己喜歡的材料和設(shè)計方案進行制作。播放背景音樂，大膽表現(xiàn)。
五、展示評價。
教師巡回輔導，提醒學生注意特征。
學生介紹自己的作品（自評），說說自己的機器人在設(shè)計上有哪些特點？并評選出“最佳設(shè)計獎”（互評）教師小結(jié)（略）。
【設(shè)計意圖：讓學生在活動中，展示自己的特長和想象力，體驗成功的喜悅?！?。
六、拓展。
【設(shè)計意圖：讓學生接受課本以外更多的知識?！俊?BR> 七、板書設(shè)計。
教師示范畫投影圖片學生作業(yè)展。
小學美術(shù)機器人教案篇十五
本課是三年級美術(shù)里的一節(jié)有關(guān)機器人的課，結(jié)合了科學技術(shù)，主要啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培育學生的探究能力。
【教學目標】。
了解機器人的相關(guān)知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
【教學重點】。
了解機器人，并設(shè)計一個對人們有幫助的機器人。
【教學難點】。
設(shè)計一個有創(chuàng)意，并對人們有幫助的機器人?！窘虒W準備】。
課件，繪畫工具等。【教學過程】。
一、導入1.談話導入師：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？生：機器人！
師：誰來說說它是一個怎樣的機器人？在干什么？
小結(jié)：機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設(shè)計又本事，又神氣的機器人！
2.板書《機器人》。
二、了解機器人1.機器人簡介。
問：什么是機器人？
（機器人是從事有用活動的機器并具有自主行為能力。）2.機器人的種類。
機器人系統(tǒng)可分為三種：智慧型遙控系統(tǒng)、管理者系統(tǒng)、自動型機器人系統(tǒng)。
3.機器人的用途。
師：同學們，你了解哪些有關(guān)機器人的知識?生：略。
看圖并了解:a科學家一直在為機器人微型化而不停奮斗，美國能源部sandia國家實驗室在這方面已處于領(lǐng)先地位。該實驗室研制的機器人身高不超過1厘米，其體積總共只有4立方厘米?？茖W家認為，這是世界上最小的機器人。
微型機器人將可以用來完成各種不同的任務(wù)：從尋找地雷和坍塌樓房下的幸存者到查明化學污染和生物武器等。
b在加州的美國太空署噴氣推進實驗室，研究人員正在進行新一代的探測機器人的研究。這些機器人配有一把小鏟，可以把樣本土壤鏟到后面的容器中。
這些機器人重量輕，具有人工智能，可以在無人操作情況下完成任務(wù)。在未來幾年中，這種機器人型的微型推土機可能會被應(yīng)用于在火星上的生命探測，或者為人類登陸火星做準備。
三、思考。
機器人必須是人的樣子嗎?機器人能幫助人做什么?
四、學生作品欣賞。
1.看，這些作品中的機器人都長什么樣？都在幫人們做什么？
2.和同桌說說你準備畫一個怎樣的機器人?
五、學生創(chuàng)作。
作業(yè)布置：請你設(shè)計一個機器人。注意：要有幫助人們的作用。學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
【板書設(shè)計】。
小學美術(shù)機器人教案篇十六
課時設(shè)計：一課時授課時間：教學目標：
1、了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。
2、學習表現(xiàn)機器人的多種方法。能畫或做一個機器人。
3、啟發(fā)學生對科學技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。德育目標：
激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
教學重點：
了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作。
教學難點：
生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。
學具準備：
機器人資料和水彩筆、油畫棒等繪畫工具。教學過程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導入新課。
（生：機器人）。
2、學生介紹自己課前準備的機器人。
3、機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。
今天，我們就當一次“小小科學家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人！（板書《機器人》）。
三、講授新課：
1、展示圖片，了解當今社會進步的機器人科技。目前我們世界上到底有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人。
2、討論：機器人的特點和功效。
（1）為什么叫機器人？
（2）機器人能做什么？
（3）機器人必須是人的樣子嗎？
（4）機器人是用什么材料做的？
（5）你盼望當前的機器人能為人類做什么？
3、觀賞機器人作品的圖片，剖析不同的制造方式。
（請兩位學生評點最喜歡的畫。）。
欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有小作者自己的想法。
四、檢測。
五、布置作業(yè)。
可以小組協(xié)作，也可以獨自完成創(chuàng)作機器人。
六、學生作業(yè)，教師巡視指導。
七、作業(yè)展評。
1、對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。
2、展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。
3、你喜歡哪個同學創(chuàng)作的機器人？為什么？
八、拓展提升：
1、將自己的設(shè)計和想法講給家人聽，讓家人和你共同體會創(chuàng)作的快樂。
2、和家人一起嘗試利用廢舊物品組合制作一個機器人。
3、嘗試制作一個適用家庭生活或者學習的科技作品。
板書設(shè)計：
機器人。
機器人的制作過程：作品展示：（1）想（2）畫機器人（3）添背景（4）上色。
教學反思：
小學美術(shù)機器人教案篇十七
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過畫一畫、做一做機器人，使學生初步了解機器人的簡單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現(xiàn)機器人，啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。
通過本課教學，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學生動手操作的實踐能力。
一、教學內(nèi)容與目標。
1、了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。
2、啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。
3、能用繪畫的方法畫一個機器人，或者用多種材料制作機器人。
4、激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學的重點與難點。
重點：利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。
三、教學準備。
教師：錄像帶、機器人資料和教具、學生作業(yè)、繪畫工具和制作材料等。學生：機器人資料、繪畫工具、多種制作材料等。
四、教學過程。
（一）組織教學組織學生安排好用具。
（二）講授新課。
1、組織學生交流機器人資料(書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型??)。小組交流，典型發(fā)言。設(shè)計意圖：
初步了解有關(guān)機器人的科學知識。
2、機器人本領(lǐng)大，它能幫助人做什么?觀看錄像與圖片尋求答案。
3、帶著問題從錄像和圖片中找答案(生活中、生產(chǎn)中、科學研究中??)。
4、如果讓你設(shè)計一個機器人，你想讓它幫人做什么?設(shè)計意圖：
啟發(fā)學生根據(jù)機器人的功能特點進行創(chuàng)新設(shè)計。
5、看書第18、19頁書中作品都采用了什么表現(xiàn)方法。
（三）作品創(chuàng)作按要求完成作業(yè)：
（1）用繪畫的方法畫一個幫人做事情的機器人。（2）使用各種繪畫材料進行表現(xiàn)，學生獨立完成。
2、展示作品，比一比誰的機器人本領(lǐng)大、外形美觀、色彩鮮艷。學生評價活動。
評比：最漂亮的、最神奇的、最實用的??機器人。
板書設(shè)計：
了解機器人—機器人的功能和用途—創(chuàng)新設(shè)計。
小學美術(shù)機器人教案篇十八
1、認識橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
2、說出對橙色的感覺。
3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。
教學重點：
研究橙色是如何產(chǎn)生的。
教學難點：
最好用自己調(diào)出的橙色進行繪畫。
教學準備：
教師：大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。
學生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。
教學過程：
一、做實驗。
1、復習：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？
2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。
（教師操作：把紅黃兩種顏色進行混合）。
3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？
4、出示：橙色。
二、新授。
1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？
2、出示：紅+黃=橙間色。
3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
4、找橙色：讓學生找出自己顏料盒里的橙色。
5、問：想不想自己動手，把橙色調(diào)出來？
6、學生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進行調(diào)色，看看會產(chǎn)生什么樣的橙色，同學之間比較一下有什么不同。
7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。
8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？
9、問：你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？
三、布置作業(yè)。
1、以橙色為主，畫一幅畫。
2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。
3、學生作畫，教師指導。
四、作業(yè)展評。
教學后記：
橙色屬于間色，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。這堂課我以實驗的方式解決了學生對橙色是如何產(chǎn)生的問題研究，說一說對橙色的感覺，舉一些生活中的'例子；并通過自己動手做實驗，調(diào)出橙色，使學生充分體驗橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫，學生就不會感到單調(diào)了，畫面的層次感就更突出了。
小學美術(shù)機器人教案篇一
1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
1、認識形狀的概念和形式。
2、學會運用各種造型組成畫面。
教具學具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
1、欣賞各種平面形狀。
師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？
2、導入課題：《形的魅力》。
1、《形的魅力》的特點（學生討論找規(guī)律）展示各種形狀。
師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學生討論）。
師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）。
2、形的分類（知識窗內(nèi)容）。
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）。
3、形的特點（外形和骨式的變化）：
有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形。
1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。
師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）。
2、制作步驟（教師示范）。
設(shè)計、制作一幅畫。
教師巡回輔導。
1、小組展示、評述學生自己的作品。
2、學生展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。
小學美術(shù)機器人教案篇二
教學目標：
1.認知花邊是圖形的重復廷伸;。
2.培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法;。
3.培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感;。
4.培養(yǎng)學生造型設(shè)計能力及解決問題的能力;。
教學重點：
認識花邊圖案的圖形特點;。
教學難點：
花邊的設(shè)計、應(yīng)用;。
教學準備：
布置學生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。
教學過程：
一、欣賞導入：
教師組織學生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。(教師提問、學生欣賞相結(jié)合導入課程主題內(nèi)容)。
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎?引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點，教師可適時作簡單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:。
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊?
學生：畫的、剪貼的、蓋印的。
教師示范：
1畫：
2剪：連續(xù)圖案剪法：
1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;。
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合，也能作出漂亮的花邊。
三、設(shè)計制作:。
1、鼓勵學生自己設(shè)計圖形(紋樣)。
2、學生練習，教師適時指導(根據(jù)學生的能力進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂。
四、應(yīng)用建議：
1.給自己的美術(shù)課本封面、學習園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊。
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。
小學美術(shù)機器人教案篇三
一年級（下）。
二課時。
通過學習，初步了解相關(guān)的設(shè)計知識，了解一些簡單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識和技法，通過學習，學會自主選擇不同的材料工具，進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
自主選擇不同的技法和材料進行創(chuàng)作。
在瓶子上進行設(shè)計創(chuàng)作的構(gòu)思。
多媒體課件、投影儀。
空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
設(shè)計意圖。
展示多種不同的瓶子、讓學生發(fā)揮詳細說說它們的用途。
觀察、欣賞。
感受、分析不同瓶子的特點和用處。
1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問題并解說。
2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品，得出結(jié)論：一種制作方法可以用不同材料來完成，而一種材料也可以用不同的方法來表現(xiàn)。
1．欣賞多媒體演示：一個裝滿果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。
2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。
3．欣賞圖片并以分小組的形式，進行討論，將自己的想法暢所欲言。
通過學生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。
1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）。
2．讓學生欣賞一些圖片，啟發(fā)學生思考“準備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子？”
3．3．（揭示課題）要求學生運用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進行創(chuàng)意。
4．板書：在瓶子上的創(chuàng)意。
1、欣賞美術(shù)品。
2、討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。
充分運用直觀的視覺形象，提高學生的感悟能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對瓶子進行變化。
各自、小組合作創(chuàng)作。
培養(yǎng)學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術(shù)造型的能力。
1、組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。
2、教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。
讓學生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。
培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。
小學美術(shù)機器人教案篇四
1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
此次活動的重點在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，需要教師引導幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機器人形象。
難點在于如何調(diào)動幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
(一)開始部分
教師出示范畫，引出活動內(nèi)容——學畫機器人。
(二)基本部分
1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?
它的'頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啟發(fā)幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;
2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;
3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
(三)結(jié)束部分，評價作品
從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
小學美術(shù)機器人教案篇五
1、培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的'美好情感。
3、利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。
繪畫工具和材料。
檢查學習用品，師生問好。
同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容：
同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
小學美術(shù)機器人教案篇六
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過折、剪、粘等技法，給禮物船上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。
4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。
（一）課前準備。
1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。
（二）課堂教學。
1、引導階段。
讓學生了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。
禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。
禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。
2、發(fā)展階段。
例如：方形紙盒的包裝。
根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
用雙面膠或膠水接合兩邊。
抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。
用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。
3、教學拓展。
用其他材料進行包裝設(shè)計與裝飾。
小學美術(shù)機器人教案篇七
2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握;。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
一、導入教師出示范畫，引出活動內(nèi)容--學畫機器人。
二、展開。
1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)。
2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?
它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的'?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)。
3、進一步啟發(fā)幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
(1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;。
(2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;。
(3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
三、結(jié)束部分：
評價作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
小學美術(shù)機器人教案篇八
1、在了解機器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用不同的幾何圖形畫出不同的機器人。
2、會隨意選色裝飾機器人。
重點：學用不同幾何圖形畫機器人。
難點：畫出功能不同的機器人并進行打扮。
活動準備：課前參觀大班的機器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫棒、記號筆?；顒舆^程：
學生討論
教師小結(jié)：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機器人。
1、先畫一個正方形或其他形狀的頭，再畫上各種形狀的'眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著用各種形狀畫上機器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機器人身上裝一些武器。
4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動作，頭部和手可畫上有關(guān)飾物。
2、指導幼兒裝飾出色塊豐富的機器人，涂色要濃而均勻。
說說自己畫的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。
在美工區(qū)放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。
小學美術(shù)機器人教案篇九
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。
3、運用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強親近生活的熱烈感情。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
1、欣賞課本中的學生作品
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
小學美術(shù)機器人教案篇十
1：認真觀察校園里的各種花卉，熟悉自己的生活環(huán)境，學會觀察生活。
2：熟悉各種材料的用法和工具使用技巧，會因材使用。
各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。
課件、范畫等。
一：觀察與表達
1： 小游戲：猜猜畫畫
將校園里的有代表性的花放在講臺前，藏起，讓一位同學仔細觀察，并用語言描述出來顏色形狀氣味，請大家搶答，答對的獎制作的紙花一枝；動手畫出這種花的葉子或者花朵，畫對的也可以得獎。
2：討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實景）
一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的？好在那里？如果重新布置，你覺得怎樣安排合適？（課件展示國慶天安門的花景）
二：分析與制作
1：用紙畫出來，貼在教室里。
2：制作紙花來裝飾：折疊、折剪用扎絲固定：用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。（課件展示各種制作的花的圖片）
3：分析老師做的紙花，想一想有沒有更好的方法？
小組討論，并開始制作。
三：展示與評價
將作好的花自由組合，以組為單位用透明膠帶固定在講臺上，教室后的板報欄內(nèi)，教室的窗戶欄上，讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問，怎么做的，為什么這樣布置等問題。
四：收拾與整理
將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔。
小學美術(shù)機器人教案篇十一
托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非?？鞓返氖虑?，當許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結(jié)合托班美術(shù)的團紙黏貼技能設(shè)計了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中，既感知游戲時的快樂，同時又學習團紙黏貼這一新技能。
1、引導幼兒學習團紙黏貼的技能。
2、引導幼兒學習在一定范圍內(nèi)團紙黏貼。
3、感受活動的樂趣。
1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
2、泡泡槍。小黑板。
3、小筐若干，漿糊。
4、一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。
一、游戲?qū)搿?BR> 教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。
二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。
1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？
“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”
3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！
4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。
三、自己動手粘泡泡。
1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。
2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。
四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。
“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮！現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”
引導幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。
五、結(jié)束。
“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”
小學美術(shù)機器人教案篇十二
1、指導學生學習windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2、指導學生進一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
在電腦上，學習windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
一、組織教學。
組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位。
二、引導階段。
1、復習、啟發(fā)。
師：上學期，我們在電腦美術(shù)課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：
a、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）。
（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學生看。）。
2、老師歸納。
師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品?！?BR> 3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”
主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?！?BR> 4、課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣。
學生發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??
三、發(fā)展階段。
1、認識“四方連續(xù)紋樣”
學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？
（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）。
（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”
請2-3位學生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學生的操作給予表揚。
3、欣賞課本范圖。
讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實踐階段。
1、師示范繪制四方連續(xù)。
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：
a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
b、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
c、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？
2、學生實踐。
a、作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布。
b、學生繪畫，老師巡視指導。
鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。
c、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）。
五、作品展評。
2、思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）。
六、時裝制作和表演。
師：“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
2、學生時裝秀表演。
a、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！
b、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵。
七、收拾與整理。
要求學生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標、鍵盤、凳子。
小學美術(shù)機器人教案篇十三
1、幼兒參與泥工活動的`興趣，激發(fā)其愛科學、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。
學具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學學機器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒觀察機器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。
2、師：你還見過其他的機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機器人！
3、教師小結(jié)：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
三、交代活動要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧！
2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進行連接，看誰的玩具機器人設(shè)計新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。
3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說一說你的機器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動。
請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料。
小學美術(shù)機器人教案篇十四
教學簡析：
本課是根據(jù)“創(chuàng)造與表現(xiàn)”學習領(lǐng)域教學而設(shè)課的。本課通過運用欣賞機器人圖片和看機器人科幻片等教學手段，在學生對機器人有基本認識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導學生進行探究性、創(chuàng)造性的美術(shù)活動。啟發(fā)學生暢想未來，勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感。能運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表現(xiàn)對機器人獨特的想象。而不只是讓學生會畫會做，重要的是啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時增長自然、歷史、社會、音樂等方面的知識，活躍課堂氣氛，從而達到和拓展教學的目的。教學構(gòu)思:。
整堂課我貫穿了美術(shù)教學中直觀性原則，美術(shù)課本身就是具有直觀性的，為了提高教學效率和課堂氣氛，我采用了多種直觀性教具來配合教學，大量不同類型的范作，簡單明了的錄象，生動的圖片等等，并加以講解和引導，來幫助學生掌握知識,感悟到人類發(fā)現(xiàn)利用這些特性是非常了不起的創(chuàng)造。學情分析：
本課是三年級上冊的內(nèi)容，是第二學段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課之一，學生在以往的學習中，已經(jīng)獲得了初步的繪畫造型表現(xiàn)恩呢公里和組合廢棄物進行造型表現(xiàn)的能力，本課的學習進一步激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提升繪畫和制作的造型表現(xiàn)能力，為以后學習連環(huán)畫、演電視等課程左后鋪墊。教學課時：第一教時教學目標：
1、知識目標：認識和了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人的密切關(guān)系。
2、能力目標：讓學生通過觀察體驗，運用多種繪畫形式、或多種材料、表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學生對機器人的獨特想象，引導學生進行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的藝術(shù)活動。
3、情感態(tài)度目標：啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的精神。教學重點和難點：
重點：了解機器人的種類、特點和功能，啟發(fā)學生嘗試運用繪畫來表現(xiàn)機器人，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新的想象力。
難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學準備：
教具：課件、范作。
學具：畫具教學過程：
一、欣賞導入。
欣賞有關(guān)機器人展板、機器人的文字資料和圖片資料，表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。生：參觀展板，了解機器人的特點和功能。討論回答今天就讓我們一起來學習機器人。
二、新授。
1、組織學生研究。
展示課前搜集的各種材料，教師學生共同研究機器人的資料。小組同學相互介紹課前收集有關(guān)機器人資料。
2、觀看機器人是怎樣幫助人做事的錄像片。
3、教師出示范畫讓學生思考。
4、我們平江區(qū)是全國中小學機器人教學實驗區(qū)。多次在國際比賽中獲得大獎。（看錄象）科技組的隊員正在拼搭智能機器人呢，看完成了，執(zhí)行任務(wù)吧！（滅火機器人和投籃機器人等等）。
【設(shè)計意圖：欣賞范畫開拓學生思路】。
學生觀看錄像思考。了解機器人“為人所用”的設(shè)計主旨，贊嘆人類的智慧。學。
生看錄像，識別不同種類的機器人。
【設(shè)計意圖：用身邊的事例增強直觀感受。通過欣賞使學生直觀了解機器人的外形構(gòu)造?！俊?BR> 5、欣賞：蘇州是全國衛(wèi)生城市，近幾年是蘇州城市建設(shè)投入最多、發(fā)展最快、成績最為顯著的時期。大家都發(fā)現(xiàn)蘇州城變美了，變綠了，變得讓人更引以為榮了，如此日新月異的蘇州，城市建設(shè)功不可沒。教師鼓勵學生大膽設(shè)想。通過觀察，分析機器人的結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗，表達自己的感受。機器人與人們的生活息息相關(guān)。
【設(shè)計意圖：提出問題，引發(fā)思考，使學生認識到在機器人設(shè)計要與用途相協(xié)調(diào)?！俊?BR> 6、構(gòu)思：
7、啟發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)：（示范制作方法）。
先確定表現(xiàn)什么用途的機器人。畫出形狀和大小，表現(xiàn)出整體外觀造型大體輪廓在添加局部結(jié)構(gòu)。添畫背景與之相協(xié)調(diào)。提示：色彩美觀，與工具車的用途相協(xié)調(diào)。
生：觀看、了解表現(xiàn)方法，知道運用從整體到局部的設(shè)計創(chuàng)作表現(xiàn)方法。
三、布置作業(yè)。
按要求完成作業(yè)用繪畫的方法畫一個機器人。使用各種繪畫材料進行表現(xiàn)，獨立完成。
【設(shè)計意圖：尊重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生自主意識。】。
四、學生作業(yè)。
組織學生選擇自己喜歡的材料和設(shè)計方案進行制作。播放背景音樂，大膽表現(xiàn)。
五、展示評價。
教師巡回輔導，提醒學生注意特征。
學生介紹自己的作品（自評），說說自己的機器人在設(shè)計上有哪些特點？并評選出“最佳設(shè)計獎”（互評）教師小結(jié)（略）。
【設(shè)計意圖：讓學生在活動中，展示自己的特長和想象力，體驗成功的喜悅?！?。
六、拓展。
【設(shè)計意圖：讓學生接受課本以外更多的知識?！俊?BR> 七、板書設(shè)計。
教師示范畫投影圖片學生作業(yè)展。
小學美術(shù)機器人教案篇十五
本課是三年級美術(shù)里的一節(jié)有關(guān)機器人的課，結(jié)合了科學技術(shù)，主要啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培育學生的探究能力。
【教學目標】。
了解機器人的相關(guān)知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
【教學重點】。
了解機器人，并設(shè)計一個對人們有幫助的機器人。
【教學難點】。
設(shè)計一個有創(chuàng)意，并對人們有幫助的機器人?！窘虒W準備】。
課件，繪畫工具等。【教學過程】。
一、導入1.談話導入師：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？生：機器人！
師：誰來說說它是一個怎樣的機器人？在干什么？
小結(jié)：機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設(shè)計又本事，又神氣的機器人！
2.板書《機器人》。
二、了解機器人1.機器人簡介。
問：什么是機器人？
（機器人是從事有用活動的機器并具有自主行為能力。）2.機器人的種類。
機器人系統(tǒng)可分為三種：智慧型遙控系統(tǒng)、管理者系統(tǒng)、自動型機器人系統(tǒng)。
3.機器人的用途。
師：同學們，你了解哪些有關(guān)機器人的知識?生：略。
看圖并了解:a科學家一直在為機器人微型化而不停奮斗，美國能源部sandia國家實驗室在這方面已處于領(lǐng)先地位。該實驗室研制的機器人身高不超過1厘米，其體積總共只有4立方厘米?？茖W家認為，這是世界上最小的機器人。
微型機器人將可以用來完成各種不同的任務(wù)：從尋找地雷和坍塌樓房下的幸存者到查明化學污染和生物武器等。
b在加州的美國太空署噴氣推進實驗室，研究人員正在進行新一代的探測機器人的研究。這些機器人配有一把小鏟，可以把樣本土壤鏟到后面的容器中。
這些機器人重量輕，具有人工智能，可以在無人操作情況下完成任務(wù)。在未來幾年中，這種機器人型的微型推土機可能會被應(yīng)用于在火星上的生命探測，或者為人類登陸火星做準備。
三、思考。
機器人必須是人的樣子嗎?機器人能幫助人做什么?
四、學生作品欣賞。
1.看，這些作品中的機器人都長什么樣？都在幫人們做什么？
2.和同桌說說你準備畫一個怎樣的機器人?
五、學生創(chuàng)作。
作業(yè)布置：請你設(shè)計一個機器人。注意：要有幫助人們的作用。學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
【板書設(shè)計】。
小學美術(shù)機器人教案篇十六
課時設(shè)計：一課時授課時間：教學目標：
1、了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。
2、學習表現(xiàn)機器人的多種方法。能畫或做一個機器人。
3、啟發(fā)學生對科學技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。德育目標：
激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
教學重點：
了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作。
教學難點：
生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。
學具準備：
機器人資料和水彩筆、油畫棒等繪畫工具。教學過程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導入新課。
（生：機器人）。
2、學生介紹自己課前準備的機器人。
3、機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。
今天，我們就當一次“小小科學家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人！（板書《機器人》）。
三、講授新課：
1、展示圖片，了解當今社會進步的機器人科技。目前我們世界上到底有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人。
2、討論：機器人的特點和功效。
（1）為什么叫機器人？
（2）機器人能做什么？
（3）機器人必須是人的樣子嗎？
（4）機器人是用什么材料做的？
（5）你盼望當前的機器人能為人類做什么？
3、觀賞機器人作品的圖片，剖析不同的制造方式。
（請兩位學生評點最喜歡的畫。）。
欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有小作者自己的想法。
四、檢測。
五、布置作業(yè)。
可以小組協(xié)作，也可以獨自完成創(chuàng)作機器人。
六、學生作業(yè)，教師巡視指導。
七、作業(yè)展評。
1、對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。
2、展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。
3、你喜歡哪個同學創(chuàng)作的機器人？為什么？
八、拓展提升：
1、將自己的設(shè)計和想法講給家人聽，讓家人和你共同體會創(chuàng)作的快樂。
2、和家人一起嘗試利用廢舊物品組合制作一個機器人。
3、嘗試制作一個適用家庭生活或者學習的科技作品。
板書設(shè)計：
機器人。
機器人的制作過程：作品展示：（1）想（2）畫機器人（3）添背景（4）上色。
教學反思：
小學美術(shù)機器人教案篇十七
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過畫一畫、做一做機器人，使學生初步了解機器人的簡單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現(xiàn)機器人，啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。
通過本課教學，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學生動手操作的實踐能力。
一、教學內(nèi)容與目標。
1、了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。
2、啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。
3、能用繪畫的方法畫一個機器人，或者用多種材料制作機器人。
4、激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學的重點與難點。
重點：利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。
三、教學準備。
教師：錄像帶、機器人資料和教具、學生作業(yè)、繪畫工具和制作材料等。學生：機器人資料、繪畫工具、多種制作材料等。
四、教學過程。
（一）組織教學組織學生安排好用具。
（二）講授新課。
1、組織學生交流機器人資料(書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型??)。小組交流，典型發(fā)言。設(shè)計意圖：
初步了解有關(guān)機器人的科學知識。
2、機器人本領(lǐng)大，它能幫助人做什么?觀看錄像與圖片尋求答案。
3、帶著問題從錄像和圖片中找答案(生活中、生產(chǎn)中、科學研究中??)。
4、如果讓你設(shè)計一個機器人，你想讓它幫人做什么?設(shè)計意圖：
啟發(fā)學生根據(jù)機器人的功能特點進行創(chuàng)新設(shè)計。
5、看書第18、19頁書中作品都采用了什么表現(xiàn)方法。
（三）作品創(chuàng)作按要求完成作業(yè)：
（1）用繪畫的方法畫一個幫人做事情的機器人。（2）使用各種繪畫材料進行表現(xiàn)，學生獨立完成。
2、展示作品，比一比誰的機器人本領(lǐng)大、外形美觀、色彩鮮艷。學生評價活動。
評比：最漂亮的、最神奇的、最實用的??機器人。
板書設(shè)計：
了解機器人—機器人的功能和用途—創(chuàng)新設(shè)計。
小學美術(shù)機器人教案篇十八
1、認識橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
2、說出對橙色的感覺。
3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。
教學重點：
研究橙色是如何產(chǎn)生的。
教學難點：
最好用自己調(diào)出的橙色進行繪畫。
教學準備：
教師：大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。
學生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。
教學過程：
一、做實驗。
1、復習：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？
2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。
（教師操作：把紅黃兩種顏色進行混合）。
3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？
4、出示：橙色。
二、新授。
1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？
2、出示：紅+黃=橙間色。
3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
4、找橙色：讓學生找出自己顏料盒里的橙色。
5、問：想不想自己動手，把橙色調(diào)出來？
6、學生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進行調(diào)色，看看會產(chǎn)生什么樣的橙色，同學之間比較一下有什么不同。
7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。
8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？
9、問：你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？
三、布置作業(yè)。
1、以橙色為主，畫一幅畫。
2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。
3、學生作畫，教師指導。
四、作業(yè)展評。
教學后記：
橙色屬于間色，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。這堂課我以實驗的方式解決了學生對橙色是如何產(chǎn)生的問題研究，說一說對橙色的感覺，舉一些生活中的'例子；并通過自己動手做實驗，調(diào)出橙色，使學生充分體驗橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫，學生就不會感到單調(diào)了，畫面的層次感就更突出了。