總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃，它給了我們前進的方向和動力?？偨Y(jié)應該從整體上把握，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰?？偨Y(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過程中的思考方法和應對策略，對我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。
論文獲獎報道篇一
班主任對學生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，從其發(fā)揮作用的機制分析，是學生對教育方式和內(nèi)容在心理和思想的認可和同化。這種機制有兩種類型：一類是尖銳的、暴風驟雨般的批評所引發(fā)的頓悟；另一類是和風細雨、“潤物細無聲”的教導所產(chǎn)生的心理同化。前者應慎用，后者則應用較普遍、效果較理想。
“潤物細無聲”的方法，隨著時間推移，能產(chǎn)生累積效應，潛移默化中塑造學生的心靈，感染學生的思想，熏陶學生的情感，最大限度地教育學生。分析其作用過程，實際上是班主任將正確的觀念、思想和行動傳授給學生，采用的方法是滲透。滲透是班主任工作的主要方式，是教育學生常用的手法。按其形式分，有語言滲透、表情滲透和行為滲透三類；按其內(nèi)容分，包括思想滲透，品德滲透，情感滲透，知識滲透和能力滲透等?，F(xiàn)就其形式作如下淺析。
1.語言滲透。
我國古代教育家倡導的“言傳身教”，其“言傳”就是通過語言教育教導人。語言教育，可以正面進行，造成一個大氣候，產(chǎn)生強大的輿論導向，促進學生領悟正確的東西。也可以苦口婆心，循循善誘，逐步啟發(fā)，引導學生認識世界和人類，認識社會和自我，從而樹立正確的人生觀。誨人不倦就是這方面的概括。
學生有著敏感的思想，又有積極上進的心理，對國內(nèi)國際大事，急于發(fā)表見解，更急于發(fā)表正確的見解。班主任若能平等的、同志式的與學生交談，在和諧友好的氛圍中交換看法，這種談話給學生的好處不僅是內(nèi)容本身，重要的是學生從中受到鼓舞。學生感到自己能與老師談論政治大事，且有了一定的高度，這就保護了他們積極向上的心態(tài)。
調(diào)查表明：班主任以導師、權(quán)威的身份站在學生面前時，由于巨大的“威懾”作用，使學生的認識系統(tǒng)關閉，出現(xiàn)短時的認知混亂，從而產(chǎn)生排斥、厭惡情緒，不利于正確意見的接受和內(nèi)化，對錯誤難以心平氣和地認識；班主任以友好和善的神態(tài)與學生交往，會喚起學生認識的渴望，易于接受和同化新思想，更易省察錯誤，校正自身。從這個意義上講，班主任在語言滲透時，多用商討交換的語氣，少用“應該”和“不應該”。因為班主任和學生站在同一世界面前，學生的認識和感受有偏差是正?，F(xiàn)象，應鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳎皇侵肛煛?BR> 語言滲透是將正確的思想和觀點以各種活生生事例為載體，以語言做媒介，滲透到學生的思想行為之中，并同化為學生世界觀的一部分。
2.表情滲透。
在班務工作中，班主任以豐富的表情，輸送各種信息，處理許多事情。正確運用表情滲透，會對工作效果起放大作用。
學生經(jīng)過拼搏，取得了某項成功，或出色完成某項任務，班主任露出滿意舒心的微笑，是對學生的贊許和肯定。與學生發(fā)自內(nèi)心的喜悅相撞擊，產(chǎn)生共鳴。表情的流露誘發(fā)了感情的流通，理解增加了，信任增強了。體育比賽之中，隊員在競技場上奮力拼搏，班主任投去關懷的目光，做一個助威、加油的表情，對學生的成功報以掌聲。這不單是對其成就的贊許，而且也傳遞著信任的信號。學生從班主任的掌聲、笑容和點頭中，感受到的將是更多更富情感的內(nèi)容。這種及時的恰當?shù)谋砬闈B透，比一個呆板的慶賀會，比一個公開的表揚更有作用（當然并不否認慶賀和表揚）。
公眾集會，學生不專心聽講；班主任講話，學生做小動作。班主任不是點名批評，而是送去一個責備的目光。學生從中感受到的，有責備，也有關懷。班主任既不容忍錯誤，又尊重犯錯誤者的'人格，通過特殊的眼神，使犯錯誤者讀懂了，犯錯誤者感受到的，不僅有內(nèi)疚，也有感激。
表情滲透的最大特點是以情感交流為基礎，使得令人尷尬的局面，令人生畏的批評，變得自然、柔和了。有情有理，易于接受。以表情為載體，以情感交流為媒介，創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境，學生樂意敞開心扉，讓善意的東西流入。這種交流，既有教師的心理活動，又有學生的心理活動，雙邊的心理活動，互相溝通，達成諒解，產(chǎn)生同心同德之效果，也正是“此時無聲勝有聲”的妙處。
3.行為滲透。
我們的教育思想更重視“身教”，倡導教師以行動教導學生。教師以行動證明什么該做，什么不該做。學生從教師的行動中破譯和辨別正確與錯誤的東西。這個過程就是行為滲透。
班主任對學生除進行正面教育外，更多的是要在處理日常事務和集體活動中滲透教育。學生的日常行為規(guī)范，是班主任最頭疼的一件事。強調(diào)教室里不能打鬧，講話要文明，要愛護公物，但卻效果甚微。班主任若能身體力行，身先士卒，做出榜樣，學生會仿而效之。班主任的行為，就是最好的規(guī)范，不需要共同商討，班主任良好的行為就會滲透到學生思想之中，體現(xiàn)在學生行動之中。
我們隨處可見的事實是：班主任要求學生尊重他的人格，自己卻不尊重學生的人格。如批評學生時冷嘲熱諷，學生稱之為“心理迫害”。班主任的言行不一，或者是將自己游離于班級之外，或?qū)⒆约毫桉{于班級之上，沒有帶來正導向作用，只能產(chǎn)生負導向，甚或是惡果。
班主任工作的滲透技巧，關系到教育成果的好壞。一個懂心理學，懂教育學，熱愛人民教育事業(yè)的班主任，一定會利用滲透技巧，教育和培養(yǎng)祖國的建設者。
論文獲獎報道篇二
各位老師，各位同學們：
大家晚上好。
今天能夠站在這里代表在座的參賽者抒發(fā)心中的欣喜和感激之情，我非常榮幸。也非常的感謝法學院能夠為本科生提供這樣好的一個平臺，能夠鼓勵我們走出書齋，用調(diào)查和發(fā)問解決實際法律問題。而我們這一個小組，僅是本次參賽的諸多作品中的平凡的一篇，粗淺之作有幸能得到法學院各位良師的耐心指導，最后又能得到各位評委老師的垂青，實在受之有愧。如果實在是要念叨兩句的話，我愿意將我的真心話與在座的大家分享。
首先，我想說的是，每一位參與本次論文大賽的參賽者都不容易，尤其是今天坐在臺下的諸位。你我都知道，選擇一個貼近我們所學又富有調(diào)研意義的題目，好題目，需要怎樣的慧眼，你我也都難以忘懷，一次踏踏實實的調(diào)研需要耗費多少心血，忙忙碌碌就是大半個寒假，你我也肯定不會忘記，第一次得到老師們的好評時小鹿亂撞的狂喜。在我電腦里，我們?nèi)フ{(diào)研的相冊的名是“杭州一夢”，直到現(xiàn)在，我還是覺得像是云里霧里，從寒假之初4個女生就被空投到人生地不熟的杭州時起，這個忙碌、跌宕又充滿挑戰(zhàn)的夢就開始了。還記得1月份的杭州，乍暖還寒，帶著腹中孕育良久的調(diào)研計劃，我們一行四人來到西子湖畔，然而人杰地靈的杭州卻沒有半個人能幫上我們，連相關部門的負責人的電話也是114告訴我們的，實際上，在調(diào)研完成的那一刻前，我們誰心里都沒有數(shù)，需要的數(shù)據(jù)能拿到多少，調(diào)研能完成到什么情況。然而正像出發(fā)前指導老師曾經(jīng)告訴我們的那樣，已蓋棺定論的事情也沒有調(diào)研的價值。所以我們依然躊躇滿志。調(diào)研的前三天里，白天我們奔波在房改辦、建管中心等幾大負責部門之間，做訪談，聊政策，聽反饋，晚上帶著新鮮的訪談記錄回到蝸居的賓館里，整理資料，討論接下來的訪談提綱，留意網(wǎng)上的新聞。杭州政府的工作人員對待我們出奇的和藹，為我們的調(diào)研減輕了不少壓力，建管中心的章先生甚至還帶領我們?nèi)嵉刈咴L了一下調(diào)研課題所涉及的小區(qū)和房屋。在杭州的最后三天中，晚上我們依舊埋首在繁雜的.政策文件中，設計問卷，統(tǒng)計資料，討論爭點，白天又輾轉(zhuǎn)在杭州的各城區(qū)和試點涉及的小區(qū)里，發(fā)放問卷，做個別訪談，力求盡可能的涉及到各類人群以保障調(diào)研數(shù)據(jù)的客觀。值得一提的是，雨后的杭州陰冷得實在是我這個北方人難以想象的，而更不湊巧的是在這樣的天氣中我們偏偏在淳樸原始的杭州遠郊的一個小區(qū)里發(fā)放問卷，路人的冷面和冷冰冰的氣溫一樣讓人沮喪，當時最大的愿望是上天發(fā)我一雙手套?，F(xiàn)在想來，這樣的經(jīng)歷倒是讓自己人生更為圓滿，但當時卻是累的所有的能量都在跨進回程的溫暖公交的那一瞬間全部喪失。上城區(qū)、江干區(qū)、蕭山區(qū)、下沙區(qū)…杭州的地圖早已爛熟于心，然而卻惟獨缺少了一樣東西——那就是西湖。實際上，在我們的旅店的二層就能看到片葉不剩的湖畔和浩淼的湖水，每天午飯的路途實際就是沿著西湖湖岸平移，但是我們卻n顧西湖而不入，這種遺憾一直持續(xù)到在杭州的最后一天。調(diào)研工作已經(jīng)基本完成，我們才舍得讓自己從忙碌中抽出空來到西湖邊上，像個正經(jīng)游人一樣，走走停停，而不是像之前那樣，快步行走于尋覓午飯的途中。坐著一葉木舟，飄蕩在1月的西湖上，還是一個：冷啊!泛舟西湖因為寒冷而顯得格外浪漫而漫長，也為此次調(diào)研畫上了一個唯美的句號?；氐奖本┖蟮娜兆樱珜懻{(diào)研報告時的翻閱資料，請求指導，反復修改在座的各位也一定像我們一樣都經(jīng)歷過，而意見的分歧也成為了難以繞過的事實，十易其稿的艱難過程與最后仍有紕漏的報告相較，還是讓我們感到十分慚愧。書到用時方恨少，只能對曾經(jīng)不吝賜教的各位老師說一聲，學生不才，讓老師們見笑了?？偠灾?，調(diào)研報告在馬不停蹄的2個月中終于得以完稿，其間的辛苦、牢騷和成就感一言難盡。但我相信，我們的報告一定不是最完美的、最專業(yè)的，我們所付出的努力和經(jīng)歷的困難也一定不是最多的，每一位踏實調(diào)研、嚴謹求索的參賽者都是令人敬佩的。
接下來，我想談談參與本次論文大賽給我?guī)淼母形颉?BR> 首先，找到志同道合的好搭檔，共同為了一種完美而努力，是多么珍貴的經(jīng)歷。坦誠的講，在選題階段，調(diào)研途中和論文撰寫時，每每遇到至關重要的分叉點，我們組內(nèi)都會產(chǎn)生分歧，然而隨之而來的不是爭執(zhí)和埋怨，卻是坦誠的交流和討論，我們從不避諱曾經(jīng)直言不諱，也有面紅耳赤，但沒有這種直率的碰撞與交流，就一定不會有今天的成績。在和諧的集體中，個人的才干才會得到最大程度的發(fā)揮。回想起來，挑燈夜戰(zhàn)，交心長談，志同道合，這種同窗情誼是可遇而不可求的珍貴，也永遠讓我感懷在心。
其次，法學院的諸位良師不吝賜教，讓我如坐春風，感謝、感動之情難以言表。讓我感觸最深的是，每當思路遇到瓶頸之時，求助于老師，即使是休息時間的突兀打擾，諸位良師們?nèi)栽赴倜χ杏枰越獯?。從院?nèi)老師的身上，不僅讓我學習到了學術規(guī)范，彌補了專業(yè)知識的缺乏，更讓我難忘于他們的誨人不倦、用心良苦。這份觸動讓我心中長存一份感恩，鼓舞我全力以赴，以更高的標準要求自己，不辱恩師的教導。
再次，感謝法學院為我們廣大學子提供這樣的機會，為我們提供的優(yōu)質(zhì)資源、硬件設施最重要的是營造了良好的學術氛圍，這讓每一位法學院的學子足以受益終身。對于本次論文大賽，還需要特別感謝的是法學院團委和法苑雜志社的支持。正是由于各位團委老師和法苑負責人的努力與協(xié)調(diào)，才能為我們廣大參賽者提供公平、和諧的參賽環(huán)境。
需要銘記和感謝的太多了，到現(xiàn)在我好像還在那個綿長的夢里，也許直到沉甸甸的獲獎證書握在手中的時候，追逐夢想的腳步也不會停歇。世界之大，在眾人眼中你、我仍只是一名普通的大學生，然而過往幾年，處于人大法學院中，自己做出的努力與獲得的進步卻歷歷在目，你、我均已不同。
論文獲獎報道篇三
在前幾天，我在草地上看見一條條細細的，像是土條。我一邊感到好奇一邊在想：它們是什么奇妙的動物變成的呢？我小心地把土翻開，發(fā)現(xiàn)是條蚯蚓。
我仔細一看，這條蚯蚓的口長在哪里呢？它的環(huán)帶像一條紅圍巾，根本分不清哪個是口哪個是肛門。我借用科學課上所學的知識思考，離環(huán)帶近一點的是口而不是肛門。我問了一下老師和同學，原來它還喜歡吃枯葉啊！
我看著蚯蚓沒有腳，發(fā)現(xiàn)它靠身體伸縮爬行。它縮的時候，像只剩下一點點的大大卷。它伸長的時候，像一條直直的小蛇。一伸一縮，一伸一縮。
這一條蚯蚓它爬了半天，只爬了那么一點點距離，我覺得它應該和蝸牛賽跑了！我猜想應該是蚯蚓先到的終點吧！因為它的身子長一些，到終點的時候更容易碰到終點線一些！
我想把它抓回去的，但又在想，它也是媽媽的寶貝，如果它媽媽找不到它，肯定會很著急的呢！
論文獲獎報道篇四
(一)電子商務的定義。
關于電子商務，不同學科、不同角度，對其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務買賣或是在線支付等。
從服務的角度定義，電子商務是一種能同時滿足企業(yè)和目標消費者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務交易速度，并能最大限度節(jié)約服務成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺來完成產(chǎn)品或服務的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營等一系列活動的自主化、自動化。
綜合以上各學科的定義，電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺而實現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對顧客之間交易的電子商務模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務。
二、物流管理的相關定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補給等進行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等一整套物流運營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務是在保證為消費者提供最優(yōu)質(zhì)服務的同時盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務對物流管理的影響。
(一)b2c電子商務使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務模式下，各個地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時間出倉，實現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務促進了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務業(yè)務由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運送，這便為民營物流提供了絕佳機會，由最初的僅有ems，到韻達、中通等。
(三)b2c電子商務促進物流管理技術大幅度提高。
在b2c電子商務模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務，所以物流企業(yè)必須擴展其分支結(jié)構(gòu)，擴展運營網(wǎng)絡，同時還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務實現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費者在通過網(wǎng)絡平臺支付產(chǎn)品或服務后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務，這便對物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當今我國b2c電子商務處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應抓住難得的機遇期實現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強對口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓。
首先應從高校教育的建設抓起，增加物流管理專業(yè)學科投資力度。
其次，與國外物流管理機構(gòu)加強交流合作，多管齊下引進高級物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設立實習崗位，加大高校對口專業(yè)實習實訓。
最后企業(yè)內(nèi)設立學習交流機會，提高員工和全團隊業(yè)務素養(yǎng)，增強企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個性化服務。
為了能提供個性化、差異化服務，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡平臺、電視媒介等手段塑造“客戶服務中心”，以此來與客戶實現(xiàn)信息對接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進來”兩種職能，學習國外先進物流管理理念，并結(jié)合我國具體實際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強并最終走向國際化，應積極制定優(yōu)惠政策，通過引進新技術、吸收外資、配備新設備，加強同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當。
(四)加強企業(yè)間優(yōu)勢互補、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補的高效運營機制。
(五)完善相關法律法規(guī)和健全行業(yè)標準。
加大物流相關領域的法制建設力度，保障相關主體的權(quán)益并規(guī)范相關義務。
尤其在b2c電子商務模式下，為物流配送活動制定統(tǒng)一的行業(yè)標準，加強國家相關職能部門對物流管理運營的干預與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
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論文獲獎報道篇五
尊敬的各位領導、各位專家、各位同行:。
大家好！
首先，請允許我代表中國建筑經(jīng)濟優(yōu)秀論文獎獲獎者向備受行業(yè)愛戴和尊敬的中國建筑學會建筑經(jīng)濟分會，向中國建筑經(jīng)濟高峰論壇組委會，向享有行業(yè)理論旗幟的《建筑經(jīng)濟》雜志、以及為本次優(yōu)秀論文評選和學術年會的成功舉辦付出了辛勤汗水的大會組織者、支持者、參加者表示衷心的感謝！
中國建筑經(jīng)濟優(yōu)秀論文作為我國建筑經(jīng)濟研究領域的最高理論獎，它的.設立是我國建筑行業(yè)經(jīng)濟理論平臺建設的一個重大舉措;它的推出與付諸實施，受到建筑行業(yè)理論工作者的廣泛支持和高度認同。
作為我國建筑經(jīng)濟與管理理論領域的一個重大事件，堅信它對我國建筑經(jīng)濟理論研究必將產(chǎn)生巨大的推動作用。作為一個理論工作者，我們能獲此殊榮，倍感激動和自豪！謝謝大家！
論文獲獎報道篇六
首先，我很榮幸?！叭珖倨獌?yōu)秀博士學位論文”是一項全國性的榮譽，理論經(jīng)濟學界獲此殊榮的博士平均每年只有1個。能夠在眾多競爭中獲此大獎，這是學術界多位前輩和同仁對我的最有分量的鼓勵。之前的幾位獲獎者已經(jīng)在經(jīng)濟學界嶄露頭角，他們以優(yōu)異的成績?yōu)檫@一獎項增光添彩。能夠加入他們的行列，共同為推進中國經(jīng)濟學教育和科研水平的普及與提高，幸甚至哉。事實上，“優(yōu)博”是對我學生時代發(fā)表記錄的第一次也是最后一次褒獎，此前我從未因?qū)W術論文而獲得過學校的獎勵。當然，我不是一個淡泊名利的人。個人通過努力在實現(xiàn)理想的過程中獲得了名利，并利用名利去進一步推動理想的實現(xiàn)，這是一種激勵機制。已逝的著名經(jīng)濟學家拉豐(jeanlaffont)就曾感嘆，如果能夠得到諾貝爾經(jīng)濟學獎，會更有利于他在法國傳播現(xiàn)代經(jīng)濟學。重要的是，名利是一種工具，而不是目標本身，或者至少不是全部目標。
其次，我很高興。在信息不對稱的世界里，每個參與競爭的人都要努力發(fā)射表明自己類型的信號。感謝我的博士論文導師楊瑞龍教授，他給了我一個表明自己類型的重要機會。在各種獎項也存在激烈競爭的中國經(jīng)濟學界，“優(yōu)博”仍然是一個可置信的信號，這讓我非常高興。莫洛(dwightmorrow)說：“這個世界有兩類人，一類是做事的，另一類是坐享其成的。如果有機會，盡力成為第一類人，因為那里競爭更少?！比绻粋€人可以少花費點精力去博取名聲作為類型信號時，當然可以用更多精力去做事了。我也為楊瑞龍教授感到由衷地高興。我想此時此刻，沒有什么比自己的弟子第二次獲此殊榮更能表明一個導師的突出成就了。當然，在世俗的體制下，我仍然需要通過其他信號來表明自己的類型。中國的經(jīng)濟學改革任重道遠，需要很多青年人為之奮斗，這些青年人仍然需要發(fā)射信號。我們希望有更多類似“優(yōu)博”的獎項可以公平地提供給青年人，作為他們研究水平的充分統(tǒng)計量。
最后，我很慶幸。我出生于江西的一個貧困農(nóng)民家庭，依靠自己的努力完成學業(yè)并補貼家人。很少有人比我更深刻地體驗了貧困對于學術理想的考驗。我是幸運的，因為據(jù)說“優(yōu)博”會有一個課題資助，這樣可以暫時緩解我在經(jīng)濟上的`窘境，讓我對未來的生活又多了一份希望。然而，還有千千萬萬的青年學子和青年學者，他們廢寢忘食，研究水平和成就未必遜色于我，卻沒有獲得“優(yōu)博”的運氣。我們真心希望，將來有一天，所有愿意從事學術研究的青年學子，都可以安心學習和研究，而不是日日為眼下和未來的生計而憂慮。人們應該明白，財富和智商并不是正相關的，因此教育應該為有志于學術研究的窮人提供他們一生中最重要的機會。我深信，真正的經(jīng)濟學是普適的，也是實用的，經(jīng)濟學者的努力終會贏得遲到的掌聲。
論文獲獎報道篇七
各位老師：
能站在這里，特別感謝學校為老師們創(chuàng)設了論文評選這一教研提升的平臺。記得六年前我剛進華外的那個陽光燦爛的'午后，在我登錄華外校園網(wǎng)管理平臺時，無意中瀏覽到一份高中部教師論文發(fā)表統(tǒng)計文檔，我的內(nèi)心十分震驚：我們的身邊居然有老師能夠在一個學期內(nèi)在核心期刊上發(fā)表三四十篇論文(他就是胡建明老師)。那時候的我，說實話要寫出一篇像樣的論文還是相當困難。因為很少靜心去思考自己的教學問題，常常把自己的教學經(jīng)驗和困惑輕易放過了。也因為常常拿忙碌來懈怠自己的內(nèi)心，喜歡給自己打退堂鼓。其實，只要給自己稍加壓力，很多東西是可以逼出來。我給自己定了一個指標，一個學期至少寫1篇高質(zhì)量的論文并能發(fā)表。慢慢地堅持了，也就習慣了，當然我還會繼續(xù)在論文課題研究這條路上走下去。
最后感謝胡建明老師榜樣的力量，感謝我們高中部語文教研組長曾朝輝老師對我論文的悉心指導，謝謝評委老師，謝謝大家。
論文獲獎報道篇八
我國電子商務消費逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可為消費者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡消費降低運營及管理成本，消費者可通過電子網(wǎng)絡消費快捷支付，足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物。
建立在計算機技術基礎上的電子商務技術不僅可實現(xiàn)跨地域活動，讓消費者享受到更多購物服務，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動。
1.1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動的意義。
隨著全球信息化技術不斷發(fā)展，計算機技術已經(jīng)和人們的生活息息相關，人們已經(jīng)將生活與計算機網(wǎng)絡緊密連接起來。
通過計算機網(wǎng)絡，人們足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物、瀏覽新鮮資訊、體驗各種網(wǎng)絡服務等。
電子商務則是建立在計算機網(wǎng)絡技術基礎上的一種網(wǎng)絡交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務網(wǎng)絡消費互動可看作是傳統(tǒng)消費方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可在線24小時營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計算機技術基礎上。
實際運營過程中，電子商務的建立、維護、宣傳等均需通過計算機技術實現(xiàn)，其發(fā)展離不開計算機技術。
總結(jié)而言，計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動可有效降低商戶運營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時代意義。
1.2建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動功能。
電子商務技術奠定在計算機技術和網(wǎng)絡技術基礎上，電子商務可實現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費者在電子商務模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費模式的服務。
總結(jié)來看，建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動具有以下功能。
(1)消費者通過電子商務可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡消費過程中，消費者僅需通過網(wǎng)絡搜集需要購買的產(chǎn)品并確認訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡支付方式不斷豐富，當前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務是有效的網(wǎng)絡營銷渠道，通過電子商務，商家可進行網(wǎng)絡廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務可有效提升交易管理效率，對電子商務交易過程中涉及的人力資源、資金流動、商戶、消費者進行管理，加強各方面溝通，為電子商務有效運營奠定堅實基礎。
2計算機技術在電子商務網(wǎng)絡消費互動中的具體作用。
2.1建設電子商務營銷平臺。
計算機技術功能豐富，通過這些功能可有效實現(xiàn)電子商務營銷平臺的建立。
當前電子商務均由后臺管理人員建立網(wǎng)絡銷售網(wǎng)站，在此基礎上由網(wǎng)站管理人員對網(wǎng)站系統(tǒng)平臺進行維護，并根據(jù)實際需求進行技術添加。
當前電子商務交易平臺商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務網(wǎng)站展開運營工作。
當前諸如淘寶、京東等知名電子商務平臺均可為商家提供便捷網(wǎng)絡銷售渠道。
因此商家通過電子商務模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務交易平臺中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務需要建立于網(wǎng)絡平臺基礎上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡具有時間性、空間性、虛擬性，因此無論何時何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡便可從網(wǎng)絡平臺獲取各類信息。
從而為消費者營造出一種身臨實體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費者從內(nèi)心接受該種風格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務實現(xiàn)各種物品消費，享受各種網(wǎng)絡消費服務。
2.3提高電子商務網(wǎng)絡消費互動效率。
消費互動主要包含兩個方面，首先是對電子商務銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務平臺營銷可提升消費者對商品的關注度，當其需求與商品屬性較為符合，且性價比在消費者承受范圍內(nèi)便可勾起消費者購買欲望。
其次，若消費者對某項產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會對產(chǎn)品相關信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡消費產(chǎn)品虛擬特性，消費者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進行產(chǎn)品信息詢問。
此時商戶可通過計算機技術將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費者可了解產(chǎn)品相關信息。
若消費者仍舊有疑問，可通過電子商務平臺提供的交流平臺與商家在線溝通，并由在線服務人員向消費者進行解答。
消費者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺。
當前電子商務交易過程資金流動一般以第三方形式展開，即形成消費者、商戶、第三方資金保管平臺。
傳統(tǒng)電子商務交易過程中存在消費者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務屬于虛擬交易，因此在實物到達消費者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費者提前向商戶支付，當出現(xiàn)矛盾時消費者利益無法得到保障，反之若消費者收到物品滿意后再支付，當出現(xiàn)矛盾時商戶利益無法得到保障。
因此可通過計算機技術建立第三方資金保管平臺，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺，由消費者將資金支付至第三方資金保管平臺，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺根據(jù)實際狀況進行權(quán)衡，判斷責任歸屬，保障消費者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計算機技術不斷發(fā)展，建立在其基礎上的電子商務已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務平臺發(fā)展必然離不開計算機技術的支持。
當前計算機技術已經(jīng)在電子商務網(wǎng)絡消費互動中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費者和商戶提供更為便利的交易平臺，未來計算機技術發(fā)展必將進一步完善電子商務網(wǎng)絡消費互動過程。
論文獲獎報道篇九
電子商務是一種能同時滿足企業(yè)和目標消費者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務交易速度，并能最大限度節(jié)約服務成本的工具。建立在計算機技術基礎上的電子商務技術不僅可實現(xiàn)跨地域活動，讓消費者享受到更多購物服務，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
論文獲獎報道篇十
小學生作文大全。
這時，掌聲四起，我心里像吃了蜜糖一樣甜。然后，夏老師讓我上臺去領獎，在領獎過程中，夏老師和我開了個玩笑，他說：“讓你。
北京領獎?！毕旅娴耐瑢W聽了都哈哈大笑起來，我知道這雖然是夏老師和我開的玩笑，但這也是夏老師對我的希望。我一定好好努力，不讓老師失望。
我想:我們練字不是為了得獎而寫的，而是為了能把字寫得更漂亮、更美觀。
通過這次書法比賽，使我更加喜愛書法，更加努力地練好書法，一定不辜負爸爸、媽媽和老師對我的希望。
指導教師：薛纓。
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論文獲獎報道篇十一
我國電子商務消費逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可為消費者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡消費降低運營及管理成本，消費者可通過電子網(wǎng)絡消費快捷支付，足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物。
建立在計算機技術基礎上的電子商務技術不僅可實現(xiàn)跨地域活動，讓消費者享受到更多購物服務，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動。
1.1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動的意義。
隨著全球信息化技術不斷發(fā)展，計算機技術已經(jīng)和人們的生活息息相關，人們已經(jīng)將生活與計算機網(wǎng)絡緊密連接起來。
通過計算機網(wǎng)絡，人們足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物、瀏覽新鮮資訊、體驗各種網(wǎng)絡服務等。
電子商務則是建立在計算機網(wǎng)絡技術基礎上的一種網(wǎng)絡交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務網(wǎng)絡消費互動可看作是傳統(tǒng)消費方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可在線24小時營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計算機技術基礎上。
實際運營過程中，電子商務的建立、維護、宣傳等均需通過計算機技術實現(xiàn)，其發(fā)展離不開計算機技術。
總結(jié)而言，計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動可有效降低商戶運營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時代意義。
1.2建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動功能。
電子商務技術奠定在計算機技術和網(wǎng)絡技術基礎上，電子商務可實現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費者在電子商務模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費模式的服務。
總結(jié)來看，建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動具有以下功能。
(1)消費者通過電子商務可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡消費過程中，消費者僅需通過網(wǎng)絡搜集需要購買的產(chǎn)品并確認訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡支付方式不斷豐富，當前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務是有效的網(wǎng)絡營銷渠道，通過電子商務，商家可進行網(wǎng)絡廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務可有效提升交易管理效率，對電子商務交易過程中涉及的人力資源、資金流動、商戶、消費者進行管理，加強各方面溝通，為電子商務有效運營奠定堅實基礎。
2計算機技術在電子商務網(wǎng)絡消費互動中的具體作用。
2.1建設電子商務營銷平臺。
計算機技術功能豐富，通過這些功能可有效實現(xiàn)電子商務營銷平臺的建立。
當前電子商務均由后臺管理人員建立網(wǎng)絡銷售網(wǎng)站，在此基礎上由網(wǎng)站管理人員對網(wǎng)站系統(tǒng)平臺進行維護，并根據(jù)實際需求進行技術添加。
當前電子商務交易平臺商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務網(wǎng)站展開運營工作。
當前諸如淘寶、京東等知名電子商務平臺均可為商家提供便捷網(wǎng)絡銷售渠道。
因此商家通過電子商務模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務交易平臺中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務需要建立于網(wǎng)絡平臺基礎上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡具有時間性、空間性、虛擬性，因此無論何時何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡便可從網(wǎng)絡平臺獲取各類信息。
從而為消費者營造出一種身臨實體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費者從內(nèi)心接受該種風格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務實現(xiàn)各種物品消費，享受各種網(wǎng)絡消費服務。
2.3提高電子商務網(wǎng)絡消費互動效率。
消費互動主要包含兩個方面，首先是對電子商務銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務平臺營銷可提升消費者對商品的關注度，當其需求與商品屬性較為符合，且性價比在消費者承受范圍內(nèi)便可勾起消費者購買欲望。
其次，若消費者對某項產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會對產(chǎn)品相關信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡消費產(chǎn)品虛擬特性，消費者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進行產(chǎn)品信息詢問。
此時商戶可通過計算機技術將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費者可了解產(chǎn)品相關信息。
若消費者仍舊有疑問，可通過電子商務平臺提供的交流平臺與商家在線溝通，并由在線服務人員向消費者進行解答。
消費者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺。
當前電子商務交易過程資金流動一般以第三方形式展開，即形成消費者、商戶、第三方資金保管平臺。
傳統(tǒng)電子商務交易過程中存在消費者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務屬于虛擬交易，因此在實物到達消費者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費者提前向商戶支付，當出現(xiàn)矛盾時消費者利益無法得到保障，反之若消費者收到物品滿意后再支付，當出現(xiàn)矛盾時商戶利益無法得到保障。
因此可通過計算機技術建立第三方資金保管平臺，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺，由消費者將資金支付至第三方資金保管平臺，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺根據(jù)實際狀況進行權(quán)衡，判斷責任歸屬，保障消費者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計算機技術不斷發(fā)展，建立在其基礎上的電子商務已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務平臺發(fā)展必然離不開計算機技術的支持。
當前計算機技術已經(jīng)在電子商務網(wǎng)絡消費互動中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費者和商戶提供更為便利的交易平臺，未來計算機技術發(fā)展必將進一步完善電子商務網(wǎng)絡消費互動過程。
論文獲獎報道篇十二
本人是農(nóng)村中學的一名平凡的美術教師，今年已經(jīng)是連續(xù)第8年參與美術教學工作了。
九年制義務教育準確地闡明了美術課是一門全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的必修科目。
對于美術課與其說是學生對美術感興趣，不如說他們是喜歡美術課的輕松氣氛。的確有時候美術課被一些同學當成了放松課、調(diào)節(jié)課了。其實美術課的本質(zhì)就是一種調(diào)節(jié)課，讓學生在各種枯燥乏味的科目學習之余，有一個喘息的機會，有一個放松的環(huán)境。當然同時也是一個接受美術知識的過程，只是這種過程是在一種相對輕松的氣氛中進行的。美術課的本質(zhì)就是老師帶著學生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學習美術的過程。
我在明白了美術課的這個功能之后，于是心里面就有數(shù)了，什么時候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場。什么時候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學太過活躍了。同時又要讓學生知道這節(jié)課的美術學習內(nèi)容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語”的氣氛之中潛移默化進行的。我認為一名好美術教師應該是能夠達到“潤物細無聲”境界的，當然這是一個很高的境界，我目前還沒有達到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進中。
美術課并不是純粹陪著學生玩，還要把一些美術的基本知識巧妙地傳達給他們的。
美術課當然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學生的注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現(xiàn)很多學生對繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會兒就沒有什么興趣了。還有一些學生在畫不好的時候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時可以悄悄地把一些美術觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學生怎么觀察其所要繪畫的對象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎上慢慢地完善其作品，當然如果有的學生嫌麻煩也可以直接繪畫。
美術課還有一個問題就是怎樣讓學生對美術保持長久的新鮮感，這就需要對題材的慎重選擇了。比如有一段時間我發(fā)現(xiàn)一部分學生對連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢把學生對連環(huán)畫的熱情擴展到美術課上面了，我給學生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。
目前美術課我認為最大的困難是:有些美術課其實是需要大量前期工作的準備以及需要許多專業(yè)美術工具的。這對于農(nóng)村學校的學生是非常不利的，因為農(nóng)村的學生是沒有條件籌備這些專業(yè)的美術材料與工具的。所以有些美術課由于受條件所限，所以很難真正開展起來。我在綜合考慮了農(nóng)村學?，F(xiàn)有的教學資源與條件和學生的實際情況之后，我決定按學校的實際情況來處理怎么上美術課的問題。
我根據(jù)學生的心理特點:喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結(jié)合現(xiàn)有的教學資源，靈活處理美術課的開設。
比如可以充分利用網(wǎng)絡與多媒體下載一些學生比較感興趣的視頻與圖片供學生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學生對美術的興趣，然后迂回地導入這節(jié)課要學習的美術方面的課程內(nèi)容，如此學生對美術的興趣會大增。我也察覺到這時學生注意力相當集中，也順勢解決了課堂氣氛有時壓抑，有時過于活躍的問題。于是一節(jié)美術課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。
不過如果只有這一個方法是萬萬不行的，因為學生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學生每時每刻都保持熱情，確實是一件不容易完成的任務。對此我選擇下課后與學生多交流多溝通，在與學生的聊天之中了解學生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。
在下一次的上課到來之時，我就會結(jié)合學生興趣與美術課程要求去準備一些比較符合當前學生興趣的課前準備了。
還可以利用當?shù)氐淖匀毁Y源來進行美術教學，我所處的學校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術課程時，比如風景寫生、描繪美麗的春天之類的美術課時，我都會把學生們帶到校外或者是校園里面，先讓學生觀察感受身邊的大自然，然后再讓學生學會觀察與取景，再逐漸的傳授學生們一些風景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學生感興趣也覺得美術課很輕松、很愉快。
說了這么多感覺條理有點混亂，一點也不系統(tǒng)，很零碎，沒有一個比較完整、條理清晰的美術課感悟。這應該是我平時沒有及時對所教美術課知識進行系統(tǒng)整理與歸納的原因。
作為一名美術教師，我盡量地給學生們提供力所能及的一切教學資源。讓學生們在學習美術時感到一點快樂、一些輕松、一絲對美術的興趣與熱情，還有對美好生活的向往與追求。
以上就是我這8年對美術教學的一點小體會與小感悟。
我會繼續(xù)在上好美術課的道路上不斷地探索與嘗試，同時與同行們多多交流，虛心向老教師請教。哪怕前面的美術教學道路崎嶇難行，我都會義無反顧地走下去，不會有一絲一毫地后退。
論文獲獎報道篇十三
老師今天對我們說，我們下午就要進行拔河比賽了！讓我們加油。一想起拔河比賽，就回想起了以前比賽的場景，我們一上場就被打的狼狽不堪。有些同學還說：“不行，他們班的胖子太多，拉不動！”而今天我們，就又要進行了，我的心里一直很緊張。因為我也參加了，我還害怕給班里拉后腿。
下午，我們年級來到操場上頓時人聲鼎沸，比賽還沒開始，大家就開始擦拳磨腳活動身體。一會兒比賽開始了，我們在前面看著別的班拔河的技巧，準備現(xiàn)學現(xiàn)用。到了我們了，我邁著大步向前走去，要和對手決一死戰(zhàn)。我們排好隊形，頓時哨聲一響，大家都努力向后拽，拉拉隊也在一旁加油鼓氣，但由于一時疏忽第一次被對手鉆了空子――輸了！第二次和第三次我們掌握了比賽的方式，一舉打敗了對手。我們再和別的班比我們又一迅雷不及掩耳之勢打敗了他們。
最后我們和最強的（1）班比，我們的體力消耗的太快，還沒有恢復一下就被打敗了。第二次，加油聲越來越大我們都聽見了“五（10）班加油！”對手也在努力中，我們使出了全身的力氣但繩子也還在對手的方向緩緩移動，隨著哨聲一響，我們輸了！
雖然我們輸了，可我們雖敗猶榮。友誼第一，比賽第二，重在參與。這次比賽我們不能只看比賽成績，而要看比賽的過程。
論文獲獎報道篇十四
本文針對目前高校數(shù)學建模教學開展的現(xiàn)狀，從學生、教師、教材和學校四個方法進行了分析，指出目前數(shù)學建模教學的問題之所在，并給出了數(shù)學建模教學的若干策略和建議。
進入20世紀以來，數(shù)學的應用以空前的廣度和深度向諸如經(jīng)濟、人口、生態(tài)、地質(zhì)等新的領域滲透。數(shù)學的應用已成為科技進步的重要推動力，無論是微觀的機理研究，還是宏觀的決策分析都離不開數(shù)學的應用，人們已習慣用數(shù)學思維思考問題，用數(shù)學語言表達問題，用數(shù)學方法解決問題。而要用數(shù)學方法來解決實際問題，首先需要建立實際問題的數(shù)學模型，即針對該實際問題，分析其重要特征，進行必要的簡化假設，運用適當?shù)臄?shù)學工具，建立的一個數(shù)學結(jié)構(gòu)。我們把這樣的一個過程稱為數(shù)學建模。數(shù)學建模是實現(xiàn)與發(fā)揮數(shù)學應用功能的重要手段，同時也是啟迪創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個重要途徑。
英、美等國自二十世紀七十年代在研究生和本科階段相繼開設了“數(shù)學建?！闭n程，并于七十年代末期進入中學課堂。我國在上個世紀八十年代中期，借鑒英、美等國開設“數(shù)學建?！闭n程的經(jīng)驗，由清華大學應用數(shù)學系主任蕭樹鐵教授首倡并實踐，在清華大學和國內(nèi)部分高校開設了“數(shù)學模型”課程[2]。
近幾年，隨著“全國大學生數(shù)學建模競賽”規(guī)模和受認可程度的日益壯大，隨著教育部在新課標中將“數(shù)學建?！痹O為新增內(nèi)容模塊，隨著對高等數(shù)學教學改革的呼聲日益強烈，越來越多的地方院校開始重視數(shù)學建模教育的重要作用，在理工類專業(yè)甚至是經(jīng)管類專業(yè)大量開設“數(shù)學建模”課程。但數(shù)學建模課程與傳統(tǒng)的數(shù)學課程不同，數(shù)學建模課重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，如何進行有效的數(shù)學建模教學是一個問題。
本文將對目前大學數(shù)學建模教學現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)出教學過程中存在的突出問題，并提出大學數(shù)學建模教學策略。
一、數(shù)學建模教學的現(xiàn)狀分析。
目前，開設“數(shù)學建模”課程的院校越來越多，但是通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)效果并不是很理想，學生用數(shù)學解決實際問題的能力并沒有得到很大程度上的提高。經(jīng)過深入的調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個方面的問題。
首先，學生缺乏良好的基礎。建立數(shù)學模型解決各種實際問題，需要開放式的數(shù)學建模思維，需要善于聯(lián)想發(fā)散的創(chuàng)新意識，需要堅持不懈的頑強毅力，需要合理分工團結(jié)合作的協(xié)助能力。而這些往往都不是傳統(tǒng)課程教學中所側(cè)重的，在從小學到大學的傳統(tǒng)數(shù)學課上，學生從課堂上學到的可能更多的是具體的知識方法，做的可能更多的是有固定解法有正確答案的數(shù)學題。因此數(shù)學建模課程的基礎要求與培養(yǎng)目標和學生的建?；A之間存在巨大的差距。所以沒有好的學習基礎，不能得到好的學習效果也就是很自然的事情了，在僅僅一門“數(shù)學建?！闭n上進行彌補也是幾乎不太可能的事情。
其次，教師普遍缺乏開展研究性教學的經(jīng)驗。數(shù)學建模的教學是一種以學生為主體的創(chuàng)造性研究性學習。與傳統(tǒng)數(shù)學教學以知識為中心不同，數(shù)學建模的教學強調(diào)讓學生親身體驗如何“用數(shù)學”、如何抓住主要因素簡化問題將實際問題化為數(shù)學問題，在實踐中感受數(shù)學建模的思想，體會運用數(shù)學的力量。因此，數(shù)學建模教師在教學中不能只關注學生的學習結(jié)果，更應該重視學生在學習過程中的情感和體驗，重視培養(yǎng)學生的直覺思維。而這些可能是目前教師所缺乏的，或者是教師在教學過程中很容易忽視的，需要我們的教師在教學過程中重視，采用恰當?shù)慕虒W模式教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性，強化實踐教學，讓學生在大量實踐中學會建模。
再次，目前缺乏系統(tǒng)的適合不同層次學生學習的數(shù)學建模教材?，F(xiàn)有的新編的數(shù)學建模教材大多面向數(shù)學建模競賽培訓，案例一般相對比較復雜，初學者學起來會比較困難，不適合初學者進行學習，也有一些早期的數(shù)學建模教材案例大多比較簡單，但大多與時代脫節(jié)，不能有效的激發(fā)學生的學習興趣。
最后，部分學校存在功利意識。數(shù)學建模教育的目的在于激發(fā)學生主動探究問題的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和研究問題的科學性，而科學研究和創(chuàng)新往往不是在短期內(nèi)就可以看到好的成果的，數(shù)學建模教育應該重視的是學生參與建模實踐的過程，在實踐中體會一種用數(shù)學解決實際問題的意識，想用數(shù)學會用數(shù)學創(chuàng)造性的解決實際問題，從而帶來能力上的提高。各種數(shù)學建模競賽只是給學生提供更多實踐機會的一個平臺，能否獲獎不應該是我們建模教學的根本目的，重要的是在參與的過程中，學生體會到了什么，學到了什么？但在部分學校，目前出現(xiàn)了重建模競賽輕建模教學的情況，重視賽前對重點學生的突擊培訓，輕視在平時對所有學生的常規(guī)建模教學工作，甚至出現(xiàn)了，為了獲獎由老師捉刀代筆的情況，從建模能力培養(yǎng)上，學生自然也就不會有多大的收獲。
二、數(shù)學建模的教學策略。
數(shù)學建模的教學是一個系統(tǒng)工程，不應該簡單的只是開設一門課的問題，從學生建模意識的滲透，到教師教法的研究和教學內(nèi)容的恰當選取，到學校各方面的正確認識和重視，都是構(gòu)建合理有效的數(shù)學建模策略所需要考慮的問題。
首先，我們要通過多種渠道分層次開展數(shù)學建模的思想和方法的推廣和教學。數(shù)學建模課程的學時是十分有限的，而且“用數(shù)學”的思維習慣的養(yǎng)成也不是短時間內(nèi)就可以完成的事情。所以數(shù)學建模思想的推廣不能僅限于數(shù)學建模課，應該通過多種渠道分層次的在整個大學期間進行不斷的滲透和強化，只有這樣才能達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高學生用數(shù)學解決實際問題的能力。
我們可以嘗試在高等數(shù)學，線性代數(shù)等數(shù)學類基礎課上滲透數(shù)學建模的思想和方法。教師可以結(jié)合數(shù)學課的教學內(nèi)容，舉一些簡單的、離學生生活較近的數(shù)學建模題目的例子，對數(shù)學建模的概念、步驟和方法進行講解，并可以適當?shù)牟捎胢atlab等數(shù)學軟件用加深學生的直觀影響。這樣做不僅可以提前對學生進行數(shù)學建模的啟蒙，也讓數(shù)學類基礎課的教學更加生動有趣。同時我們還可以借助學生社團的力量，在課外開展數(shù)學建模講座和數(shù)學建模興趣小組等活動，這對于維持學生的學習積極性體會數(shù)學建模的魅力也是非常有益的?？傊瑪?shù)學建模的教學一定不能局限于一個學期的課堂教學，最好能通過各種途徑貫徹始終。
其次，我們要重視數(shù)學建模課主講教師的'培養(yǎng)。建模比賽中獲過獎或者指導過學生獲獎的教師也不一定能教好數(shù)學建模課，不一定能使學生的建模能力得到普遍的提高。要成為一名優(yōu)秀的建模教師，需要更新教育教學觀念，改變以學生為中心的教學模式，多與其他院校的建模老師交流，學習他人的成功教學模式和教學經(jīng)驗，還需要擴展教師的知識體系，才能駕馭開放的建模問題，最重要的是提高教師的敬業(yè)精神和教學團隊的合作精神，和其他課程的教學相比較，數(shù)學建模的教學需要教師付出大量課外的勞動，沒有團結(jié)合作，拼搏奉獻的教學隊伍，是不可能開展好數(shù)學建模的教學工作。
再次，我們要針對學校的實際情況有目的性的選擇合適的案例開展教學。好的數(shù)學建模案例應該適合學生的能力水平，難度太大的問題會使得學生無從入手失去興趣，太容易的問題也會學生感覺乏味得不到提高，我們需要隨著學生建模能力的提高，逐步提高案例的難度。與實際聯(lián)系緊密的熱點問題可以更好的吸引學生的興趣，體會數(shù)學建模的魅力，但所涉及的專業(yè)背景不能太深，最好在學生的認知范圍以內(nèi)。開放性的問題可以更好的發(fā)揮學生的想象力，給學生更大的發(fā)揮空間，更好的鍛煉學生的建模能力。
論文獲獎報道篇十五
3月20日北京安家世行融資擔保有限公司在“20**年普惠金融論壇”上榮膺“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務100強”獎項。
本次論壇由國培機構(gòu)、中國互聯(lián)網(wǎng)金融研究院主辦，中國小微企業(yè)融資研究中心、《中小企業(yè)融資高層參考》雜志承辦，互聯(lián)網(wǎng)金融千人會、中關村互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會協(xié)辦。
同時，受到了工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心、中國人民大學商學院、北京軟件和信息服務交易所的支持，以及人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、和訊、中國經(jīng)營報、經(jīng)濟觀察報、金融時報、中國金融家、中國證券報、中華工商時報的媒體支持。
本次論壇由“普惠金融之傳統(tǒng)小微金融“觸網(wǎng)”發(fā)展趨勢探索”“普惠金融之互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢預判”的主題演講，以及以“小貸公司、擔保公司與互聯(lián)網(wǎng)金融的融合發(fā)展思維(從合作模式角度談)”為主題的圓桌論壇組成。
最后，頒布了“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務100強”獎項。
此次參與評選的企業(yè)都是來自全國實力雄厚的金融性企業(yè)，經(jīng)歷層層評選，安家有幸獲得“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務100強”的獎項也是業(yè)界對安家世行20xx年對小微金融做出的貢獻的肯定。
論文獲獎報道篇十六
第一段：介紹論文獲獎的意義和背景（200字）。
論文獲獎是每位學術研究者追求的榮譽和目標。獲獎是對研究者們努力和才華的認可，更是激勵他們持續(xù)前進的動力。本文旨在分享我在論文獲獎過程中的心得體會，希望能給正在努力創(chuàng)作論文的同仁們一些啟示，以幫助他們在學術道路上更快地取得成功。
第二段：充分準備是獲獎的基礎（200字）。
論文獲獎并非偶然，而是需要經(jīng)過充分準備和努力。首先，要有明確的研究目標和問題。只有明確的目標，才能更好地引導研究的方向，并確保研究的深度和廣度。其次，要進行充分的文獻調(diào)研。了解前人的研究成果和創(chuàng)新點，有助于發(fā)現(xiàn)自身研究的不足之處，并提出更具創(chuàng)新性的觀點和方法。最后，要注重實證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準確性?？茖W嚴謹?shù)膶嵶C研究方法和可靠的數(shù)據(jù)分析是獲得可信度和說服力的關鍵。
第三段：寫作和修訂是獲獎的關鍵（200字）。
相比于研究的過程，寫作和修訂論文更是一項艱巨而重要的任務。首先，要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。論文的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴密，以確保讀者能夠清楚地了解研究的背景、目標、方法和結(jié)果。其次，要注重語言的表達和論證的嚴密性。選擇準確并具有學術性的語言表達方式，使內(nèi)容更容易被讀者理解和接受。此外，論證的嚴密性是保證研究結(jié)果可信度的關鍵。最后，要進行反復檢查和修訂。仔細審查論文中可能存在的錯誤和不準確之處，并根據(jù)評委或?qū)煹姆答佭M行適當?shù)男薷暮屯晟啤?BR> 第四段：勇于展示和積極參與學術活動（200字）。
獲獎往往伴隨著高曝光度和廣泛關注，這是向?qū)W術界展示自己的絕好機會。因此，我們要勇于展示自己的研究成果。參加學術會議，發(fā)表學術論文，進行學術報告等，都是展示自己研究成果的重要途徑。此外，還要積極參與學術交流和合作。與其他研究者溝通交流，交換意見和經(jīng)驗，互相學習和促進，有助于擴展自己的研究視野，提升研究水平。
第五段：獲獎心得的總結(jié)和展望（200字）。
在論文獲獎的過程中，我深刻認識到充分準備、精心寫作和展示自己的重要性。通過這個過程，我不僅獲得了獎項和認可，更重要的是提高了學術研究的能力和水平。未來，我會繼續(xù)努力學習和研究，不斷提高自己的學術素養(yǎng)和研究水平，為學術界做更多有價值的貢獻。
總結(jié)：論文獲獎是每位學術研究者的夢想和目標。為了獲得論文獲獎，我們需要充分準備研究目標和問題，進行充分的文獻調(diào)研，注重實證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準確性。在寫作和修訂過程中，我們要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，語言的表達和論證的嚴密性，并進行反復檢查和修訂。同時，勇于展示自己的研究成果，積極參與學術活動和交流，有助于在學術界展示自己并提升自己的研究水平。通過這個過程，我深刻認識到獲獎背后的努力和付出，并盡力提高自己的學術素養(yǎng)和研究水平。未來，我將繼續(xù)努力，為學術界做出更多有意義的貢獻。
論文獲獎報道篇十七
為認真總結(jié)我院大學生思想政治教育工作經(jīng)驗，加強學生工作隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設，進一步提高大學生思想政治教育水平。在2015年10月底至2015年12月初期間開展的第一屆學生工作論文理論研討得到全體學工人員的熱烈響應，共征集到學生工作論文46篇。根據(jù)學生工作論文評選方案的有關規(guī)定，經(jīng)專家評審，共評選出22篇優(yōu)秀論文，對周四平等2名老師授予“優(yōu)秀論文一等獎”，對谷璇等5名老師授予“優(yōu)秀論文二等獎”， 對廖浩然等15名老師授予“優(yōu)秀論文三等獎”?，F(xiàn)將評獎結(jié)果予以公布，并對獲獎論文作者給予表彰。
希望以上老師再接再勵，結(jié)合學生工作實際勇于探索，也希望廣大老師積極向榜樣學習，共同推動我院學生工作理論研討再上新臺階。
周四平：《高職院校學生生活網(wǎng)絡化現(xiàn)狀與對策研究》
郭志偉：《教育社會學視域下的德育教育與高校學生道德素質(zhì)培養(yǎng)》
谷璇：《淺析提高高職學生管理工作效率的途徑》
張川湘：《關于運用ret對提升職業(yè)院校學生到課影響深度的研究與分析》
宋征：《初探大客戶營銷在職校班級管理中的應用》
謝娟娟：《論90后高職學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的必要性》
黃霖杰：《功夫在談話之外——淺談輔導員與學生個別談話的技巧》
廖浩然：《高職院校企業(yè)委培班管理模式的思考》
張利春：《高職院校勵志教育初探》
譚帥：《淺談輔導員如何做好思想教育工作》
張時杜：《淺談新時代高職生的管理探討》
李彪：《淺談五年制學生管理模式——以學院五年制高職學生管理為例》
賀劍飛：《校企合作班學生教育途徑探索》
胡曉：《淺談五年制學生的管理》
宋星：《淺談中職生的班級管理》
劉穎靈：《新形勢下加強和改進高職院校學生愛國主義教育的思考》
劉和?。骸陡咝W生工作育人功能的實現(xiàn)途徑研究》
劉文倩：《對五年制高職班主任工作的思考》
徐龍輝：《淺談新形勢下高校學生管理工作》
謝潔方：《高職學生心理分析及管理》
陳艷秋：《職業(yè)學校學生工作的幾點思考》
礦屬各支部 ：
2004年，是我礦實現(xiàn)原煤生產(chǎn)大跨越的`一年，是全礦干群誠信服從求進取，忠誠敬業(yè)創(chuàng)佳績的一年，一年來，礦思想政治工作研究會充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，大力開展形式多樣的思想政治工作研究活動，把思想政治工作溶入到了企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等各項工作之中，為我礦健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強大的發(fā)展動力，10月份礦黨委政研會結(jié)合我礦新時期工作的特點，精心選編了二十個思想政治工作調(diào)研課題，在全礦干部中開展征集活動，截止11月30日共收到調(diào)研論文94篇，經(jīng)過政研會認真評選，評出優(yōu)秀論文30篇。為表彰先進，激勵后進，不斷開創(chuàng)政研工作新局面，礦黨委決定對范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進行公開表彰，名單如下：
一等獎5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志
二等獎10人： 劉會釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國
馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬
范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停
思路,為實現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標130萬噸，創(chuàng)水平目標140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻。
中共千秋煤礦委員會
二00四年十二月七日
對范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進行公開表彰，名單如下： 一等獎5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志 二等獎10人： 劉會釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國 馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬 三等獎15人： 楊西勛 趙春蘭 劉剛旦 王世民 范心順 裴建子 嚴獻倉 張 毅 上官建民 賈年松 范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停 為切實推進我礦政治研究工作再上新臺階，礦黨委希望受到表彰的同志要珍惜榮譽，戒驕戒躁，真心實意，真抓實干，按照我礦政研會要求，認真做好明年的思想政治工作，把取得的成績當作新的起點，把獲取榮譽當作前進的動力，扎扎實實地做好各項工作。礦黨委號召，基層支部、機關各科室，要以先進為榜樣，緊緊圍繞2015年以嚴治礦,科學決策,綜合管理,全面提高的工作思路,為實現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標130萬噸，創(chuàng)水平目標140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻。
論文獲獎報道篇十八
中華民族具有五千年的文化,教育更是源遠流長,不管是封建統(tǒng)治,還是現(xiàn)代化發(fā)展,都離不開教育。下文為大家分享了小學教育教學問題及發(fā)展方向研究的論文，一起來閱讀吧！
摘要：隨著國家對教育的重視程度越來越高，教育體制在不斷變革。小學教育作為義務教育的基礎階段，對小學生思想道德修養(yǎng)與學習習慣具有非常重要的影響。雖然國家對于小學教育非常重視，但落實到具體的政策以及教學過程中，由于一些因素，使得小學教育出現(xiàn)一定的問題。本文主要針對小學教育教學中存在的問題做了分析，在此基礎上，對其發(fā)展方向進行了探索。
關鍵詞：小學教育；教學；問題；發(fā)展方向。
小學教育都是比較基礎的，內(nèi)容也比較簡單，但是，小學教育的目的并不僅僅在于課本知識的學習，更注重對于學生學習習慣與思維方式的養(yǎng)成教育。但是在現(xiàn)有教育體制中，部分老師并沒有遵循這一規(guī)則，導致小學教育教學中出現(xiàn)了各種各樣的問題。
1改革小學教育教學的重要性。
小學教育處于義務教育的初級階段，家長對此也非常重視，但是其中也出現(xiàn)了許多問題，更需要快速解決，所以改革小學教育教學是非常重要也是非常有必要的。遵循傳統(tǒng)的教育模式，對于理論內(nèi)容的教育多于實踐的教育，要本著先進行理論教學然后再進行實踐教學的模式，使得理論教學與實踐教學的比例嚴重失衡，使得教育失去了原本的含義。對于小學教育教學的改革，要以理論教學與實踐教學的協(xié)調(diào)比例為基礎，對課程以及課時設置進行改進，并以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標進行改革。在這一過程中，建設以素質(zhì)教育為核心的課程體系，即從學科建設出發(fā)的課程建設、以教學活動為中心的課程建設并開發(fā)一些潛在的活動課程等。
2小學教育教學中存在的問題。
2．1在教育過程中，對于學生的評價機制過于片面化：受傳統(tǒng)的教育理念影響，現(xiàn)有對于學生的評價考核機制過于片面化［1］，僅僅從學生的成績出發(fā)，對學生進行評價。同時老師在對學生進行評價的時候，也是單純從學生的學習成績出發(fā)的，導致學生成績較差的學生漸漸失去了學習積極性，成績好的學生過分追求成績所帶來的榮耀，忽略了其他能力的培養(yǎng)。
2．2老師不能正確對待自己在管理中出現(xiàn)的失誤：據(jù)調(diào)查，大部分學生在上課過程中，感覺老師對于課堂的把握程度不夠，過分注重對于課本知識的講解，忽略了與學生的溝通與交流，使得學生一節(jié)課都處于緊張的狀態(tài)，學生出于對老師的尊重或害怕受到老師的批評，沒有將這種情況及時告知老師，使得老師片面認為自己的這種教學方法與管理方法完全是正確的，對教學中出現(xiàn)的問題不能正確面對。
3對小學教育教學的發(fā)展方向進行相關的探索。
3．1以課堂教育作為小學教育教學改革的出發(fā)點：怎樣的`課堂才能算得上是高效的課堂［2］？可以從三個角度進行分析，一方面就是學生能夠跟得上老師的教學速度；其次學生對于課堂內(nèi)容的掌握程度；最后則是學生對于學習的體驗程度。所以老師在教學過程中要針對教學目標，對教學內(nèi)容進行設計和把握，比如在進行楊萬里的《小池》的學習時，老師對學生進行合理引導，并分析“泉眼無聲惜細流”這一詩句。教師：泉水從泉眼里流出來狀態(tài)是什么樣的？學生：細細的，靜靜地。教師：那詩人為什么要使用“惜”這一詞語呢？針對這一問題，老師可以讓學生進行分組討論，并發(fā)表自己的看法，最后將組員的想法進行綜合，選出最能說服大家的一個原因。這時，學生的積極性肯定就被調(diào)動起來，四個人或者兩個人一組對問題進行討論，發(fā)表自己的看法，傾聽別人的想法，并提出自己的意見，這時老師可以引導學生明確詩人使用這一詞語的真正含義，使用“惜”字，使得無情的泉眼變得有感情的事物，好像是因為愛惜泉水，才讓它緩緩流動的。這樣可以讓學生在自己寫作過程中，使用這種表達手法，并讓他們提升對于學習的興趣。
3．2要注重學習氛圍的營造，讓學生潛移默化中改變學習習慣：課堂上如果氣氛很嚴肅，枯燥乏味，學生的學習積極性也會降低，所以激發(fā)學生的學習興趣，必須要先營造良好的學習氛圍，讓他們可以全身心的投入進去，在這個氛圍中，他們可以發(fā)揮自己的真正性格，表達自己的思想。所以，教師要注重這方面的塑造，讓學生在課堂學習中更加輕松，感覺到民主的思想。在此基礎上，學生肯定會展示活潑的一面，并且發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維以及自主學習的能力。
3．3注重對學生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學設施，為學生營造和諧的校園文化：由于經(jīng)濟體制的改革，對于學生教育方面也漸漸忽略了精神文化的教育。由于現(xiàn)在小學生基本上都是獨生子女，受各種文化的影響，學生的思想成熟的也比較早，考慮問題也較極端，所以老師在教學過程中更要加強學生精神方面的建設，可以根據(jù)學科的特點與需求，完善教學設施，使得教學設施良好的運用于教學過程中，比如加強學校圖書館的建設，也可以在班級中，設立專門的讀書角，放置一些有助于學生身心發(fā)展的書籍或者漫畫，為學生營造一個和諧的校園氛圍，在此基礎上，豐富學生的精神世界。
3．4同時注重教師團隊的思想文化建設與專業(yè)素質(zhì)建設：教師作為傳道授業(yè)解惑的人，對于學生有一定的引導作用，所以，要加強教師團隊的思想文化建設與專業(yè)素質(zhì)建設。在精神文化建設方面，要引導老師不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，為學生做好榜樣，比如，使用文明用語等。專業(yè)素質(zhì)建設方面，要不斷讓老師加強自己的教學水平，比如可以請一些教育界權(quán)威的專家或教學能手對本校的老師進行定期的培訓，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)；也可以選擇一些教學水平比較高的學校，讓老師去進行交流學習，吸取別人的教學經(jīng)驗與方法，然后根據(jù)本校學生的特點加以改進，運用到自己的教學過程中。
4結(jié)語。
本文對小學教育教學中存在的問題進行了研究［3］，在此基礎上，對改革小學教育教學的重要性進行了分析，并對小學教育教學的發(fā)展方向進行探索，提出了以課堂教育作為小學教育教學改革的出發(fā)點；要注重學習氛圍的營造，讓學生潛移默化中改變學習習慣；注重對學生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學設施，為學生營造和諧的校園文化；注重教師團隊的思想文化建設與專業(yè)素質(zhì)建設四項舉措。通過這些措施，希望可以合理改革小學教育教學方式。
參考文獻。
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［2］申小杰．小學教師教科研素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀與提升策略研究［d］．揚州大學，．。
［3］張香艷．地方高校小學教育專業(yè)（本科）課程設置研究［d］．重慶師范大學，．。
論文獲獎報道篇十九
這時，掌聲四起，我心里像吃了蜜糖一樣甜。然后，夏老師讓我上臺去領獎，在領獎過程中，夏老師和我開了個玩笑，他說：“讓你。
我想:我們練字不是為了得獎而寫的，而是為了能把字寫得更漂亮、更美觀。
通過這次書法比賽，使我更加喜愛書法，更加努力地練好書法，一定不辜負爸爸、媽媽和老師對我的希望。
指導教師：薛纓。
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論文獲獎報道篇二十
(一)電子商務的定義。
關于電子商務，不同學科、不同角度，對其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務買賣或是在線支付等。
從服務的角度定義，電子商務是一種能同時滿足企業(yè)和目標消費者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務交易速度，并能最大限度節(jié)約服務成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺來完成產(chǎn)品或服務的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營等一系列活動的自主化、自動化。
綜合以上各學科的定義，電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺而實現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對顧客之間交易的電子商務模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務。
二、物流管理的相關定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補給等進行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等一整套物流運營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務是在保證為消費者提供最優(yōu)質(zhì)服務的同時盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務對物流管理的影響。
(一)b2c電子商務使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務模式下，各個地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時間出倉，實現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務促進了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務業(yè)務由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運送，這便為民營物流提供了絕佳機會，由最初的僅有ems，到韻達、中通等。
(三)b2c電子商務促進物流管理技術大幅度提高。
在b2c電子商務模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務，所以物流企業(yè)必須擴展其分支結(jié)構(gòu)，擴展運營網(wǎng)絡，同時還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務實現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費者在通過網(wǎng)絡平臺支付產(chǎn)品或服務后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務，這便對物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當今我國b2c電子商務處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應抓住難得的機遇期實現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強對口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓。
首先應從高校教育的建設抓起，增加物流管理專業(yè)學科投資力度。
其次，與國外物流管理機構(gòu)加強交流合作，多管齊下引進高級物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設立實習崗位，加大高校對口專業(yè)實習實訓。
最后企業(yè)內(nèi)設立學習交流機會，提高員工和全團隊業(yè)務素養(yǎng)，增強企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個性化服務。
為了能提供個性化、差異化服務，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡平臺、電視媒介等手段塑造“客戶服務中心”，以此來與客戶實現(xiàn)信息對接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進來”兩種職能，學習國外先進物流管理理念，并結(jié)合我國具體實際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強并最終走向國際化，應積極制定優(yōu)惠政策，通過引進新技術、吸收外資、配備新設備，加強同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當。
(四)加強企業(yè)間優(yōu)勢互補、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補的高效運營機制。
(五)完善相關法律法規(guī)和健全行業(yè)標準。
加大物流相關領域的法制建設力度，保障相關主體的權(quán)益并規(guī)范相關義務。
尤其在b2c電子商務模式下，為物流配送活動制定統(tǒng)一的行業(yè)標準，加強國家相關職能部門對物流管理運營的干預與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
論文獲獎報道篇二十一
工作總結(jié)。
進入廣播臺已經(jīng)兩年多了，我依然還清楚的記得兩年前，剛剛進入廣播臺，作為一名很普通的小導。但是，今天我成為了機務部的部長，兩年來機務部經(jīng)過了風風雨雨，走過坎坷，有過輝煌，但是這些已經(jīng)是過去了，今天我們將站在一個時間的終點來對機務部一年來的工作以及我個人的工作做一下總結(jié)。
機務部今天發(fā)展到現(xiàn)在這個狀況已經(jīng)是機務部發(fā)展總計劃四個階段的第三個階段，第一個階段已經(jīng)早在的暑假結(jié)束就已經(jīng)結(jié)束了，那個階段是機務部的萌芽階段，從基本的建立到基本的建設，形成了機務部最基本的一個框架；第二個階段是在20開會到20暑假前這個階段，這個階段的機務部是主要出于全速發(fā)展階段，首先是把前一段時間的工作進行完善，其次就是很多新的業(yè)務工作的萌芽階段，制作錄播就是這一階段最突出的表現(xiàn)，但是由于技術的限制，所以一直這一項業(yè)務能力只掌握在少部分人手中，一直得不到推廣，雖然我們的困難重重，但是我們也取得了很大的突破，加強我們這些少部分人的業(yè)務能力，從而為機務部發(fā)展的第三個階段做好了充足的準備；到今年9月新學期的開始，我們進行了機務部的納新工作，雖然我們開始出師不利，但是經(jīng)過我們的努力奮戰(zhàn)，最終取得了不錯的戰(zhàn)績，與此同時借這次勝利，我們正好可以進行機務部第三階段的發(fā)展大計劃，所以在這個學期，我們對導播值班安排進行了一個很大的變動，同時在他們基本業(yè)務能力培訓結(jié)束之后很快進行了音頻制作的培訓，在現(xiàn)在，機務部的所有成員都會了最基本的音頻制作要領，后面我們還有一次集體的演示培訓，之后我們將會有大量的錄播任務交給現(xiàn)在所有的導播，爭取在這個學期結(jié)束之后，所有導播都會獨立完成錄音加制作的業(yè)務能力。
在今年的上半年，導播的人數(shù)雖然很好，但是我們圓滿的完成了所有的播音任務，導播的事故率降到了最低，而且在出勤方面做到了遲到和缺勤很好的情況，可以說，機務部在這方面在全廣播臺起到了很大的表率作用，但是在本學期納新結(jié)束之后，導播的紀律性出現(xiàn)了一點問題，但是我和我的副部及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，通過幾次開會的教導，把這個問題進行了徹底解決，重新回到當初那樣幾乎沒有遲到現(xiàn)象的情況發(fā)生。
下面將是我在本年度的工作總結(jié)，在年的3月“全體大會”上，我很榮幸得到臺長以及臺委會的認可，選舉我做機務部第四任部長，在剛開始做部長的時候感覺和副部長差的不是一丁點，而是很多，責任也將會更加重，事情也要想的更加的全面，任何一個方面都不能疏忽，在這個時候，我主要抓的是機務部的紀律和態(tài)度上，做到了機務部遲到缺勤率在全廣播臺內(nèi)做到最低，而且在辦事效率上我們講究穩(wěn)中求快，在上級領導安排下的任務我能以最快的速度來圓滿完成上級領導的安排，并且在質(zhì)量上做了絕對的保證。在本學期，我依然還是給予自己更大的`壓力，使得機務部在今年的很多工作上都做到了很多的全廣播臺的第一。同時，通過臺委會的決定，以及其個人的優(yōu)異表現(xiàn)，任命周虹霖做機務部的信任副部長，這對于我來說，將是如虎添翼，在本學期，我們倆共同配合努力下，使得機務部第三階段計劃得到初步的完成，接下來就是我們對這一階段的初步成果去進行完善。在本學期，廣播臺的設備已經(jīng)不能滿足我們的工作要求，但是我在機器上做了很多的工作，一球它能進行充分的發(fā)揮，但是由于條件所限，還是不能做到更好，但是我們相信，沒有過不去的火焰山，我們會努力努力再努力，在這樣的困難情況下交出讓領導最滿意的答卷。在今年新成員加入廣播臺內(nèi)之后，我發(fā)現(xiàn)了很多的人才，例如，楊曉飛在電腦方面將自己專業(yè)知識與實際工作的完美結(jié)合，楊曉璐在管理組織方面的有很突出的能力有待開發(fā)，余海燕在英文訪談節(jié)目能很好的跟外教去交流，解決了導播于外教嘉賓之間的交流問題，陳乒乒在音樂方面的出色表現(xiàn)，這為我們之后建立廣播臺完成的歌庫提供了難得的人才。這些人才將會在之后機務部第三階段發(fā)展的道路上作出更大的貢獻。
以上就是機務部以及我個人在本年度的總結(jié)，有做的不到位的地方請臺長以及臺委會的成員進行批評指導，我們相信，機務部一定會發(fā)展成一個強大的部門，我們有信心。
2010年12月18日。
機務部部長：孫孟海。
論文獲獎報道篇一
班主任對學生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，從其發(fā)揮作用的機制分析，是學生對教育方式和內(nèi)容在心理和思想的認可和同化。這種機制有兩種類型：一類是尖銳的、暴風驟雨般的批評所引發(fā)的頓悟；另一類是和風細雨、“潤物細無聲”的教導所產(chǎn)生的心理同化。前者應慎用，后者則應用較普遍、效果較理想。
“潤物細無聲”的方法，隨著時間推移，能產(chǎn)生累積效應，潛移默化中塑造學生的心靈，感染學生的思想，熏陶學生的情感，最大限度地教育學生。分析其作用過程，實際上是班主任將正確的觀念、思想和行動傳授給學生，采用的方法是滲透。滲透是班主任工作的主要方式，是教育學生常用的手法。按其形式分，有語言滲透、表情滲透和行為滲透三類；按其內(nèi)容分，包括思想滲透，品德滲透，情感滲透，知識滲透和能力滲透等?，F(xiàn)就其形式作如下淺析。
1.語言滲透。
我國古代教育家倡導的“言傳身教”，其“言傳”就是通過語言教育教導人。語言教育，可以正面進行，造成一個大氣候，產(chǎn)生強大的輿論導向，促進學生領悟正確的東西。也可以苦口婆心，循循善誘，逐步啟發(fā)，引導學生認識世界和人類，認識社會和自我，從而樹立正確的人生觀。誨人不倦就是這方面的概括。
學生有著敏感的思想，又有積極上進的心理，對國內(nèi)國際大事，急于發(fā)表見解，更急于發(fā)表正確的見解。班主任若能平等的、同志式的與學生交談，在和諧友好的氛圍中交換看法，這種談話給學生的好處不僅是內(nèi)容本身，重要的是學生從中受到鼓舞。學生感到自己能與老師談論政治大事，且有了一定的高度，這就保護了他們積極向上的心態(tài)。
調(diào)查表明：班主任以導師、權(quán)威的身份站在學生面前時，由于巨大的“威懾”作用，使學生的認識系統(tǒng)關閉，出現(xiàn)短時的認知混亂，從而產(chǎn)生排斥、厭惡情緒，不利于正確意見的接受和內(nèi)化，對錯誤難以心平氣和地認識；班主任以友好和善的神態(tài)與學生交往，會喚起學生認識的渴望，易于接受和同化新思想，更易省察錯誤，校正自身。從這個意義上講，班主任在語言滲透時，多用商討交換的語氣，少用“應該”和“不應該”。因為班主任和學生站在同一世界面前，學生的認識和感受有偏差是正?，F(xiàn)象，應鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳎皇侵肛煛?BR> 語言滲透是將正確的思想和觀點以各種活生生事例為載體，以語言做媒介，滲透到學生的思想行為之中，并同化為學生世界觀的一部分。
2.表情滲透。
在班務工作中，班主任以豐富的表情，輸送各種信息，處理許多事情。正確運用表情滲透，會對工作效果起放大作用。
學生經(jīng)過拼搏，取得了某項成功，或出色完成某項任務，班主任露出滿意舒心的微笑，是對學生的贊許和肯定。與學生發(fā)自內(nèi)心的喜悅相撞擊，產(chǎn)生共鳴。表情的流露誘發(fā)了感情的流通，理解增加了，信任增強了。體育比賽之中，隊員在競技場上奮力拼搏，班主任投去關懷的目光，做一個助威、加油的表情，對學生的成功報以掌聲。這不單是對其成就的贊許，而且也傳遞著信任的信號。學生從班主任的掌聲、笑容和點頭中，感受到的將是更多更富情感的內(nèi)容。這種及時的恰當?shù)谋砬闈B透，比一個呆板的慶賀會，比一個公開的表揚更有作用（當然并不否認慶賀和表揚）。
公眾集會，學生不專心聽講；班主任講話，學生做小動作。班主任不是點名批評，而是送去一個責備的目光。學生從中感受到的，有責備，也有關懷。班主任既不容忍錯誤，又尊重犯錯誤者的'人格，通過特殊的眼神，使犯錯誤者讀懂了，犯錯誤者感受到的，不僅有內(nèi)疚，也有感激。
表情滲透的最大特點是以情感交流為基礎，使得令人尷尬的局面，令人生畏的批評，變得自然、柔和了。有情有理，易于接受。以表情為載體，以情感交流為媒介，創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境，學生樂意敞開心扉，讓善意的東西流入。這種交流，既有教師的心理活動，又有學生的心理活動，雙邊的心理活動，互相溝通，達成諒解，產(chǎn)生同心同德之效果，也正是“此時無聲勝有聲”的妙處。
3.行為滲透。
我們的教育思想更重視“身教”，倡導教師以行動教導學生。教師以行動證明什么該做，什么不該做。學生從教師的行動中破譯和辨別正確與錯誤的東西。這個過程就是行為滲透。
班主任對學生除進行正面教育外，更多的是要在處理日常事務和集體活動中滲透教育。學生的日常行為規(guī)范，是班主任最頭疼的一件事。強調(diào)教室里不能打鬧，講話要文明，要愛護公物，但卻效果甚微。班主任若能身體力行，身先士卒，做出榜樣，學生會仿而效之。班主任的行為，就是最好的規(guī)范，不需要共同商討，班主任良好的行為就會滲透到學生思想之中，體現(xiàn)在學生行動之中。
我們隨處可見的事實是：班主任要求學生尊重他的人格，自己卻不尊重學生的人格。如批評學生時冷嘲熱諷，學生稱之為“心理迫害”。班主任的言行不一，或者是將自己游離于班級之外，或?qū)⒆约毫桉{于班級之上，沒有帶來正導向作用，只能產(chǎn)生負導向，甚或是惡果。
班主任工作的滲透技巧，關系到教育成果的好壞。一個懂心理學，懂教育學，熱愛人民教育事業(yè)的班主任，一定會利用滲透技巧，教育和培養(yǎng)祖國的建設者。
論文獲獎報道篇二
各位老師，各位同學們：
大家晚上好。
今天能夠站在這里代表在座的參賽者抒發(fā)心中的欣喜和感激之情，我非常榮幸。也非常的感謝法學院能夠為本科生提供這樣好的一個平臺，能夠鼓勵我們走出書齋，用調(diào)查和發(fā)問解決實際法律問題。而我們這一個小組，僅是本次參賽的諸多作品中的平凡的一篇，粗淺之作有幸能得到法學院各位良師的耐心指導，最后又能得到各位評委老師的垂青，實在受之有愧。如果實在是要念叨兩句的話，我愿意將我的真心話與在座的大家分享。
首先，我想說的是，每一位參與本次論文大賽的參賽者都不容易，尤其是今天坐在臺下的諸位。你我都知道，選擇一個貼近我們所學又富有調(diào)研意義的題目，好題目，需要怎樣的慧眼，你我也都難以忘懷，一次踏踏實實的調(diào)研需要耗費多少心血，忙忙碌碌就是大半個寒假，你我也肯定不會忘記，第一次得到老師們的好評時小鹿亂撞的狂喜。在我電腦里，我們?nèi)フ{(diào)研的相冊的名是“杭州一夢”，直到現(xiàn)在，我還是覺得像是云里霧里，從寒假之初4個女生就被空投到人生地不熟的杭州時起，這個忙碌、跌宕又充滿挑戰(zhàn)的夢就開始了。還記得1月份的杭州，乍暖還寒，帶著腹中孕育良久的調(diào)研計劃，我們一行四人來到西子湖畔，然而人杰地靈的杭州卻沒有半個人能幫上我們，連相關部門的負責人的電話也是114告訴我們的，實際上，在調(diào)研完成的那一刻前，我們誰心里都沒有數(shù)，需要的數(shù)據(jù)能拿到多少，調(diào)研能完成到什么情況。然而正像出發(fā)前指導老師曾經(jīng)告訴我們的那樣，已蓋棺定論的事情也沒有調(diào)研的價值。所以我們依然躊躇滿志。調(diào)研的前三天里，白天我們奔波在房改辦、建管中心等幾大負責部門之間，做訪談，聊政策，聽反饋，晚上帶著新鮮的訪談記錄回到蝸居的賓館里，整理資料，討論接下來的訪談提綱，留意網(wǎng)上的新聞。杭州政府的工作人員對待我們出奇的和藹，為我們的調(diào)研減輕了不少壓力，建管中心的章先生甚至還帶領我們?nèi)嵉刈咴L了一下調(diào)研課題所涉及的小區(qū)和房屋。在杭州的最后三天中，晚上我們依舊埋首在繁雜的.政策文件中，設計問卷，統(tǒng)計資料，討論爭點，白天又輾轉(zhuǎn)在杭州的各城區(qū)和試點涉及的小區(qū)里，發(fā)放問卷，做個別訪談，力求盡可能的涉及到各類人群以保障調(diào)研數(shù)據(jù)的客觀。值得一提的是，雨后的杭州陰冷得實在是我這個北方人難以想象的，而更不湊巧的是在這樣的天氣中我們偏偏在淳樸原始的杭州遠郊的一個小區(qū)里發(fā)放問卷，路人的冷面和冷冰冰的氣溫一樣讓人沮喪，當時最大的愿望是上天發(fā)我一雙手套?，F(xiàn)在想來，這樣的經(jīng)歷倒是讓自己人生更為圓滿，但當時卻是累的所有的能量都在跨進回程的溫暖公交的那一瞬間全部喪失。上城區(qū)、江干區(qū)、蕭山區(qū)、下沙區(qū)…杭州的地圖早已爛熟于心，然而卻惟獨缺少了一樣東西——那就是西湖。實際上，在我們的旅店的二層就能看到片葉不剩的湖畔和浩淼的湖水，每天午飯的路途實際就是沿著西湖湖岸平移，但是我們卻n顧西湖而不入，這種遺憾一直持續(xù)到在杭州的最后一天。調(diào)研工作已經(jīng)基本完成，我們才舍得讓自己從忙碌中抽出空來到西湖邊上，像個正經(jīng)游人一樣，走走停停，而不是像之前那樣，快步行走于尋覓午飯的途中。坐著一葉木舟，飄蕩在1月的西湖上，還是一個：冷啊!泛舟西湖因為寒冷而顯得格外浪漫而漫長，也為此次調(diào)研畫上了一個唯美的句號?；氐奖本┖蟮娜兆樱珜懻{(diào)研報告時的翻閱資料，請求指導，反復修改在座的各位也一定像我們一樣都經(jīng)歷過，而意見的分歧也成為了難以繞過的事實，十易其稿的艱難過程與最后仍有紕漏的報告相較，還是讓我們感到十分慚愧。書到用時方恨少，只能對曾經(jīng)不吝賜教的各位老師說一聲，學生不才，讓老師們見笑了?？偠灾?，調(diào)研報告在馬不停蹄的2個月中終于得以完稿，其間的辛苦、牢騷和成就感一言難盡。但我相信，我們的報告一定不是最完美的、最專業(yè)的，我們所付出的努力和經(jīng)歷的困難也一定不是最多的，每一位踏實調(diào)研、嚴謹求索的參賽者都是令人敬佩的。
接下來，我想談談參與本次論文大賽給我?guī)淼母形颉?BR> 首先，找到志同道合的好搭檔，共同為了一種完美而努力，是多么珍貴的經(jīng)歷。坦誠的講，在選題階段，調(diào)研途中和論文撰寫時，每每遇到至關重要的分叉點，我們組內(nèi)都會產(chǎn)生分歧，然而隨之而來的不是爭執(zhí)和埋怨，卻是坦誠的交流和討論，我們從不避諱曾經(jīng)直言不諱，也有面紅耳赤，但沒有這種直率的碰撞與交流，就一定不會有今天的成績。在和諧的集體中，個人的才干才會得到最大程度的發(fā)揮。回想起來，挑燈夜戰(zhàn)，交心長談，志同道合，這種同窗情誼是可遇而不可求的珍貴，也永遠讓我感懷在心。
其次，法學院的諸位良師不吝賜教，讓我如坐春風，感謝、感動之情難以言表。讓我感觸最深的是，每當思路遇到瓶頸之時，求助于老師，即使是休息時間的突兀打擾，諸位良師們?nèi)栽赴倜χ杏枰越獯?。從院?nèi)老師的身上，不僅讓我學習到了學術規(guī)范，彌補了專業(yè)知識的缺乏，更讓我難忘于他們的誨人不倦、用心良苦。這份觸動讓我心中長存一份感恩，鼓舞我全力以赴，以更高的標準要求自己，不辱恩師的教導。
再次，感謝法學院為我們廣大學子提供這樣的機會，為我們提供的優(yōu)質(zhì)資源、硬件設施最重要的是營造了良好的學術氛圍，這讓每一位法學院的學子足以受益終身。對于本次論文大賽，還需要特別感謝的是法學院團委和法苑雜志社的支持。正是由于各位團委老師和法苑負責人的努力與協(xié)調(diào)，才能為我們廣大參賽者提供公平、和諧的參賽環(huán)境。
需要銘記和感謝的太多了，到現(xiàn)在我好像還在那個綿長的夢里，也許直到沉甸甸的獲獎證書握在手中的時候，追逐夢想的腳步也不會停歇。世界之大，在眾人眼中你、我仍只是一名普通的大學生，然而過往幾年，處于人大法學院中，自己做出的努力與獲得的進步卻歷歷在目，你、我均已不同。
論文獲獎報道篇三
在前幾天，我在草地上看見一條條細細的，像是土條。我一邊感到好奇一邊在想：它們是什么奇妙的動物變成的呢？我小心地把土翻開，發(fā)現(xiàn)是條蚯蚓。
我仔細一看，這條蚯蚓的口長在哪里呢？它的環(huán)帶像一條紅圍巾，根本分不清哪個是口哪個是肛門。我借用科學課上所學的知識思考，離環(huán)帶近一點的是口而不是肛門。我問了一下老師和同學，原來它還喜歡吃枯葉啊！
我看著蚯蚓沒有腳，發(fā)現(xiàn)它靠身體伸縮爬行。它縮的時候，像只剩下一點點的大大卷。它伸長的時候，像一條直直的小蛇。一伸一縮，一伸一縮。
這一條蚯蚓它爬了半天，只爬了那么一點點距離，我覺得它應該和蝸牛賽跑了！我猜想應該是蚯蚓先到的終點吧！因為它的身子長一些，到終點的時候更容易碰到終點線一些！
我想把它抓回去的，但又在想，它也是媽媽的寶貝，如果它媽媽找不到它，肯定會很著急的呢！
論文獲獎報道篇四
(一)電子商務的定義。
關于電子商務，不同學科、不同角度，對其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務買賣或是在線支付等。
從服務的角度定義，電子商務是一種能同時滿足企業(yè)和目標消費者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務交易速度，并能最大限度節(jié)約服務成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺來完成產(chǎn)品或服務的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營等一系列活動的自主化、自動化。
綜合以上各學科的定義，電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺而實現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對顧客之間交易的電子商務模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務。
二、物流管理的相關定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補給等進行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等一整套物流運營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務是在保證為消費者提供最優(yōu)質(zhì)服務的同時盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務對物流管理的影響。
(一)b2c電子商務使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務模式下，各個地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時間出倉，實現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務促進了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務業(yè)務由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運送，這便為民營物流提供了絕佳機會，由最初的僅有ems，到韻達、中通等。
(三)b2c電子商務促進物流管理技術大幅度提高。
在b2c電子商務模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務，所以物流企業(yè)必須擴展其分支結(jié)構(gòu)，擴展運營網(wǎng)絡，同時還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務實現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費者在通過網(wǎng)絡平臺支付產(chǎn)品或服務后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務，這便對物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當今我國b2c電子商務處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應抓住難得的機遇期實現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強對口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓。
首先應從高校教育的建設抓起，增加物流管理專業(yè)學科投資力度。
其次，與國外物流管理機構(gòu)加強交流合作，多管齊下引進高級物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設立實習崗位，加大高校對口專業(yè)實習實訓。
最后企業(yè)內(nèi)設立學習交流機會，提高員工和全團隊業(yè)務素養(yǎng)，增強企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個性化服務。
為了能提供個性化、差異化服務，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡平臺、電視媒介等手段塑造“客戶服務中心”，以此來與客戶實現(xiàn)信息對接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進來”兩種職能，學習國外先進物流管理理念，并結(jié)合我國具體實際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強并最終走向國際化，應積極制定優(yōu)惠政策，通過引進新技術、吸收外資、配備新設備，加強同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當。
(四)加強企業(yè)間優(yōu)勢互補、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補的高效運營機制。
(五)完善相關法律法規(guī)和健全行業(yè)標準。
加大物流相關領域的法制建設力度，保障相關主體的權(quán)益并規(guī)范相關義務。
尤其在b2c電子商務模式下，為物流配送活動制定統(tǒng)一的行業(yè)標準，加強國家相關職能部門對物流管理運營的干預與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
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論文獲獎報道篇五
尊敬的各位領導、各位專家、各位同行:。
大家好！
首先，請允許我代表中國建筑經(jīng)濟優(yōu)秀論文獎獲獎者向備受行業(yè)愛戴和尊敬的中國建筑學會建筑經(jīng)濟分會，向中國建筑經(jīng)濟高峰論壇組委會，向享有行業(yè)理論旗幟的《建筑經(jīng)濟》雜志、以及為本次優(yōu)秀論文評選和學術年會的成功舉辦付出了辛勤汗水的大會組織者、支持者、參加者表示衷心的感謝！
中國建筑經(jīng)濟優(yōu)秀論文作為我國建筑經(jīng)濟研究領域的最高理論獎，它的.設立是我國建筑行業(yè)經(jīng)濟理論平臺建設的一個重大舉措;它的推出與付諸實施，受到建筑行業(yè)理論工作者的廣泛支持和高度認同。
作為我國建筑經(jīng)濟與管理理論領域的一個重大事件，堅信它對我國建筑經(jīng)濟理論研究必將產(chǎn)生巨大的推動作用。作為一個理論工作者，我們能獲此殊榮，倍感激動和自豪！謝謝大家！
論文獲獎報道篇六
首先，我很榮幸?！叭珖倨獌?yōu)秀博士學位論文”是一項全國性的榮譽，理論經(jīng)濟學界獲此殊榮的博士平均每年只有1個。能夠在眾多競爭中獲此大獎，這是學術界多位前輩和同仁對我的最有分量的鼓勵。之前的幾位獲獎者已經(jīng)在經(jīng)濟學界嶄露頭角，他們以優(yōu)異的成績?yōu)檫@一獎項增光添彩。能夠加入他們的行列，共同為推進中國經(jīng)濟學教育和科研水平的普及與提高，幸甚至哉。事實上，“優(yōu)博”是對我學生時代發(fā)表記錄的第一次也是最后一次褒獎，此前我從未因?qū)W術論文而獲得過學校的獎勵。當然，我不是一個淡泊名利的人。個人通過努力在實現(xiàn)理想的過程中獲得了名利，并利用名利去進一步推動理想的實現(xiàn)，這是一種激勵機制。已逝的著名經(jīng)濟學家拉豐(jeanlaffont)就曾感嘆，如果能夠得到諾貝爾經(jīng)濟學獎，會更有利于他在法國傳播現(xiàn)代經(jīng)濟學。重要的是，名利是一種工具，而不是目標本身，或者至少不是全部目標。
其次，我很高興。在信息不對稱的世界里，每個參與競爭的人都要努力發(fā)射表明自己類型的信號。感謝我的博士論文導師楊瑞龍教授，他給了我一個表明自己類型的重要機會。在各種獎項也存在激烈競爭的中國經(jīng)濟學界，“優(yōu)博”仍然是一個可置信的信號，這讓我非常高興。莫洛(dwightmorrow)說：“這個世界有兩類人，一類是做事的，另一類是坐享其成的。如果有機會，盡力成為第一類人，因為那里競爭更少?！比绻粋€人可以少花費點精力去博取名聲作為類型信號時，當然可以用更多精力去做事了。我也為楊瑞龍教授感到由衷地高興。我想此時此刻，沒有什么比自己的弟子第二次獲此殊榮更能表明一個導師的突出成就了。當然，在世俗的體制下，我仍然需要通過其他信號來表明自己的類型。中國的經(jīng)濟學改革任重道遠，需要很多青年人為之奮斗，這些青年人仍然需要發(fā)射信號。我們希望有更多類似“優(yōu)博”的獎項可以公平地提供給青年人，作為他們研究水平的充分統(tǒng)計量。
最后，我很慶幸。我出生于江西的一個貧困農(nóng)民家庭，依靠自己的努力完成學業(yè)并補貼家人。很少有人比我更深刻地體驗了貧困對于學術理想的考驗。我是幸運的，因為據(jù)說“優(yōu)博”會有一個課題資助，這樣可以暫時緩解我在經(jīng)濟上的`窘境，讓我對未來的生活又多了一份希望。然而，還有千千萬萬的青年學子和青年學者，他們廢寢忘食，研究水平和成就未必遜色于我，卻沒有獲得“優(yōu)博”的運氣。我們真心希望，將來有一天，所有愿意從事學術研究的青年學子，都可以安心學習和研究，而不是日日為眼下和未來的生計而憂慮。人們應該明白，財富和智商并不是正相關的，因此教育應該為有志于學術研究的窮人提供他們一生中最重要的機會。我深信，真正的經(jīng)濟學是普適的，也是實用的，經(jīng)濟學者的努力終會贏得遲到的掌聲。
論文獲獎報道篇七
各位老師：
能站在這里，特別感謝學校為老師們創(chuàng)設了論文評選這一教研提升的平臺。記得六年前我剛進華外的那個陽光燦爛的'午后，在我登錄華外校園網(wǎng)管理平臺時，無意中瀏覽到一份高中部教師論文發(fā)表統(tǒng)計文檔，我的內(nèi)心十分震驚：我們的身邊居然有老師能夠在一個學期內(nèi)在核心期刊上發(fā)表三四十篇論文(他就是胡建明老師)。那時候的我，說實話要寫出一篇像樣的論文還是相當困難。因為很少靜心去思考自己的教學問題，常常把自己的教學經(jīng)驗和困惑輕易放過了。也因為常常拿忙碌來懈怠自己的內(nèi)心，喜歡給自己打退堂鼓。其實，只要給自己稍加壓力，很多東西是可以逼出來。我給自己定了一個指標，一個學期至少寫1篇高質(zhì)量的論文并能發(fā)表。慢慢地堅持了，也就習慣了，當然我還會繼續(xù)在論文課題研究這條路上走下去。
最后感謝胡建明老師榜樣的力量，感謝我們高中部語文教研組長曾朝輝老師對我論文的悉心指導，謝謝評委老師，謝謝大家。
論文獲獎報道篇八
我國電子商務消費逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可為消費者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡消費降低運營及管理成本，消費者可通過電子網(wǎng)絡消費快捷支付，足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物。
建立在計算機技術基礎上的電子商務技術不僅可實現(xiàn)跨地域活動，讓消費者享受到更多購物服務，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動。
1.1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動的意義。
隨著全球信息化技術不斷發(fā)展，計算機技術已經(jīng)和人們的生活息息相關，人們已經(jīng)將生活與計算機網(wǎng)絡緊密連接起來。
通過計算機網(wǎng)絡，人們足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物、瀏覽新鮮資訊、體驗各種網(wǎng)絡服務等。
電子商務則是建立在計算機網(wǎng)絡技術基礎上的一種網(wǎng)絡交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務網(wǎng)絡消費互動可看作是傳統(tǒng)消費方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可在線24小時營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計算機技術基礎上。
實際運營過程中，電子商務的建立、維護、宣傳等均需通過計算機技術實現(xiàn)，其發(fā)展離不開計算機技術。
總結(jié)而言，計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動可有效降低商戶運營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時代意義。
1.2建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動功能。
電子商務技術奠定在計算機技術和網(wǎng)絡技術基礎上，電子商務可實現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費者在電子商務模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費模式的服務。
總結(jié)來看，建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動具有以下功能。
(1)消費者通過電子商務可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡消費過程中，消費者僅需通過網(wǎng)絡搜集需要購買的產(chǎn)品并確認訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡支付方式不斷豐富，當前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務是有效的網(wǎng)絡營銷渠道，通過電子商務，商家可進行網(wǎng)絡廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務可有效提升交易管理效率，對電子商務交易過程中涉及的人力資源、資金流動、商戶、消費者進行管理，加強各方面溝通，為電子商務有效運營奠定堅實基礎。
2計算機技術在電子商務網(wǎng)絡消費互動中的具體作用。
2.1建設電子商務營銷平臺。
計算機技術功能豐富，通過這些功能可有效實現(xiàn)電子商務營銷平臺的建立。
當前電子商務均由后臺管理人員建立網(wǎng)絡銷售網(wǎng)站，在此基礎上由網(wǎng)站管理人員對網(wǎng)站系統(tǒng)平臺進行維護，并根據(jù)實際需求進行技術添加。
當前電子商務交易平臺商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務網(wǎng)站展開運營工作。
當前諸如淘寶、京東等知名電子商務平臺均可為商家提供便捷網(wǎng)絡銷售渠道。
因此商家通過電子商務模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務交易平臺中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務需要建立于網(wǎng)絡平臺基礎上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡具有時間性、空間性、虛擬性，因此無論何時何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡便可從網(wǎng)絡平臺獲取各類信息。
從而為消費者營造出一種身臨實體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費者從內(nèi)心接受該種風格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務實現(xiàn)各種物品消費，享受各種網(wǎng)絡消費服務。
2.3提高電子商務網(wǎng)絡消費互動效率。
消費互動主要包含兩個方面，首先是對電子商務銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務平臺營銷可提升消費者對商品的關注度，當其需求與商品屬性較為符合，且性價比在消費者承受范圍內(nèi)便可勾起消費者購買欲望。
其次，若消費者對某項產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會對產(chǎn)品相關信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡消費產(chǎn)品虛擬特性，消費者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進行產(chǎn)品信息詢問。
此時商戶可通過計算機技術將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費者可了解產(chǎn)品相關信息。
若消費者仍舊有疑問，可通過電子商務平臺提供的交流平臺與商家在線溝通，并由在線服務人員向消費者進行解答。
消費者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺。
當前電子商務交易過程資金流動一般以第三方形式展開，即形成消費者、商戶、第三方資金保管平臺。
傳統(tǒng)電子商務交易過程中存在消費者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務屬于虛擬交易，因此在實物到達消費者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費者提前向商戶支付，當出現(xiàn)矛盾時消費者利益無法得到保障，反之若消費者收到物品滿意后再支付，當出現(xiàn)矛盾時商戶利益無法得到保障。
因此可通過計算機技術建立第三方資金保管平臺，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺，由消費者將資金支付至第三方資金保管平臺，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺根據(jù)實際狀況進行權(quán)衡，判斷責任歸屬，保障消費者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計算機技術不斷發(fā)展，建立在其基礎上的電子商務已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務平臺發(fā)展必然離不開計算機技術的支持。
當前計算機技術已經(jīng)在電子商務網(wǎng)絡消費互動中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費者和商戶提供更為便利的交易平臺，未來計算機技術發(fā)展必將進一步完善電子商務網(wǎng)絡消費互動過程。
論文獲獎報道篇九
電子商務是一種能同時滿足企業(yè)和目標消費者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務交易速度，并能最大限度節(jié)約服務成本的工具。建立在計算機技術基礎上的電子商務技術不僅可實現(xiàn)跨地域活動，讓消費者享受到更多購物服務，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
論文獲獎報道篇十
小學生作文大全。
這時，掌聲四起，我心里像吃了蜜糖一樣甜。然后，夏老師讓我上臺去領獎，在領獎過程中，夏老師和我開了個玩笑，他說：“讓你。
北京領獎?！毕旅娴耐瑢W聽了都哈哈大笑起來，我知道這雖然是夏老師和我開的玩笑，但這也是夏老師對我的希望。我一定好好努力，不讓老師失望。
我想:我們練字不是為了得獎而寫的，而是為了能把字寫得更漂亮、更美觀。
通過這次書法比賽，使我更加喜愛書法，更加努力地練好書法，一定不辜負爸爸、媽媽和老師對我的希望。
指導教師：薛纓。
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論文獲獎報道篇十一
我國電子商務消費逐年增長，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可為消費者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡消費降低運營及管理成本，消費者可通過電子網(wǎng)絡消費快捷支付，足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物。
建立在計算機技術基礎上的電子商務技術不僅可實現(xiàn)跨地域活動，讓消費者享受到更多購物服務，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動。
1.1計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動的意義。
隨著全球信息化技術不斷發(fā)展，計算機技術已經(jīng)和人們的生活息息相關，人們已經(jīng)將生活與計算機網(wǎng)絡緊密連接起來。
通過計算機網(wǎng)絡，人們足不出戶便可實現(xiàn)網(wǎng)絡購物、瀏覽新鮮資訊、體驗各種網(wǎng)絡服務等。
電子商務則是建立在計算機網(wǎng)絡技術基礎上的一種網(wǎng)絡交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務網(wǎng)絡消費互動可看作是傳統(tǒng)消費方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡消費方式，電子商務網(wǎng)絡消費可在線24小時營業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫存成本。
電子商務屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計算機技術基礎上。
實際運營過程中，電子商務的建立、維護、宣傳等均需通過計算機技術實現(xiàn)，其發(fā)展離不開計算機技術。
總結(jié)而言，計算機技術應用于電子商務網(wǎng)絡消費互動可有效降低商戶運營成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時代意義。
1.2建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動功能。
電子商務技術奠定在計算機技術和網(wǎng)絡技術基礎上，電子商務可實現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費者在電子商務模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費模式的服務。
總結(jié)來看，建立于計算機技術基礎的電子商務網(wǎng)絡消費互動具有以下功能。
(1)消費者通過電子商務可在線生成購物訂單，在網(wǎng)絡消費過程中，消費者僅需通過網(wǎng)絡搜集需要購買的產(chǎn)品并確認訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡支付方式不斷豐富，當前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務是有效的網(wǎng)絡營銷渠道，通過電子商務，商家可進行網(wǎng)絡廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務可有效提升交易管理效率，對電子商務交易過程中涉及的人力資源、資金流動、商戶、消費者進行管理，加強各方面溝通，為電子商務有效運營奠定堅實基礎。
2計算機技術在電子商務網(wǎng)絡消費互動中的具體作用。
2.1建設電子商務營銷平臺。
計算機技術功能豐富，通過這些功能可有效實現(xiàn)電子商務營銷平臺的建立。
當前電子商務均由后臺管理人員建立網(wǎng)絡銷售網(wǎng)站，在此基礎上由網(wǎng)站管理人員對網(wǎng)站系統(tǒng)平臺進行維護，并根據(jù)實際需求進行技術添加。
當前電子商務交易平臺商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務網(wǎng)站展開運營工作。
當前諸如淘寶、京東等知名電子商務平臺均可為商家提供便捷網(wǎng)絡銷售渠道。
因此商家通過電子商務模式展開營銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務交易平臺中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務需要建立于網(wǎng)絡平臺基礎上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡具有時間性、空間性、虛擬性，因此無論何時何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡便可從網(wǎng)絡平臺獲取各類信息。
從而為消費者營造出一種身臨實體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費者從內(nèi)心接受該種風格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務實現(xiàn)各種物品消費，享受各種網(wǎng)絡消費服務。
2.3提高電子商務網(wǎng)絡消費互動效率。
消費互動主要包含兩個方面，首先是對電子商務銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務平臺營銷可提升消費者對商品的關注度，當其需求與商品屬性較為符合，且性價比在消費者承受范圍內(nèi)便可勾起消費者購買欲望。
其次，若消費者對某項產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會對產(chǎn)品相關信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡消費產(chǎn)品虛擬特性，消費者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購買，因此，需要通過在線咨詢方式進行產(chǎn)品信息詢問。
此時商戶可通過計算機技術將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費者可了解產(chǎn)品相關信息。
若消費者仍舊有疑問，可通過電子商務平臺提供的交流平臺與商家在線溝通，并由在線服務人員向消費者進行解答。
消費者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺。
當前電子商務交易過程資金流動一般以第三方形式展開，即形成消費者、商戶、第三方資金保管平臺。
傳統(tǒng)電子商務交易過程中存在消費者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務屬于虛擬交易，因此在實物到達消費者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費者提前向商戶支付，當出現(xiàn)矛盾時消費者利益無法得到保障，反之若消費者收到物品滿意后再支付，當出現(xiàn)矛盾時商戶利益無法得到保障。
因此可通過計算機技術建立第三方資金保管平臺，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺，由消費者將資金支付至第三方資金保管平臺，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺根據(jù)實際狀況進行權(quán)衡，判斷責任歸屬，保障消費者和商戶雙方利益。
3結(jié)語。
隨著計算機技術不斷發(fā)展，建立在其基礎上的電子商務已經(jīng)成為我國最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務平臺發(fā)展必然離不開計算機技術的支持。
當前計算機技術已經(jīng)在電子商務網(wǎng)絡消費互動中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營銷成本，為消費者和商戶提供更為便利的交易平臺，未來計算機技術發(fā)展必將進一步完善電子商務網(wǎng)絡消費互動過程。
論文獲獎報道篇十二
本人是農(nóng)村中學的一名平凡的美術教師，今年已經(jīng)是連續(xù)第8年參與美術教學工作了。
九年制義務教育準確地闡明了美術課是一門全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的必修科目。
對于美術課與其說是學生對美術感興趣，不如說他們是喜歡美術課的輕松氣氛。的確有時候美術課被一些同學當成了放松課、調(diào)節(jié)課了。其實美術課的本質(zhì)就是一種調(diào)節(jié)課，讓學生在各種枯燥乏味的科目學習之余，有一個喘息的機會，有一個放松的環(huán)境。當然同時也是一個接受美術知識的過程，只是這種過程是在一種相對輕松的氣氛中進行的。美術課的本質(zhì)就是老師帶著學生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學習美術的過程。
我在明白了美術課的這個功能之后，于是心里面就有數(shù)了，什么時候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場。什么時候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學太過活躍了。同時又要讓學生知道這節(jié)課的美術學習內(nèi)容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語”的氣氛之中潛移默化進行的。我認為一名好美術教師應該是能夠達到“潤物細無聲”境界的，當然這是一個很高的境界，我目前還沒有達到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進中。
美術課并不是純粹陪著學生玩，還要把一些美術的基本知識巧妙地傳達給他們的。
美術課當然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學生的注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現(xiàn)很多學生對繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會兒就沒有什么興趣了。還有一些學生在畫不好的時候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時可以悄悄地把一些美術觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學生怎么觀察其所要繪畫的對象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎上慢慢地完善其作品，當然如果有的學生嫌麻煩也可以直接繪畫。
美術課還有一個問題就是怎樣讓學生對美術保持長久的新鮮感，這就需要對題材的慎重選擇了。比如有一段時間我發(fā)現(xiàn)一部分學生對連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢把學生對連環(huán)畫的熱情擴展到美術課上面了，我給學生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。
目前美術課我認為最大的困難是:有些美術課其實是需要大量前期工作的準備以及需要許多專業(yè)美術工具的。這對于農(nóng)村學校的學生是非常不利的，因為農(nóng)村的學生是沒有條件籌備這些專業(yè)的美術材料與工具的。所以有些美術課由于受條件所限，所以很難真正開展起來。我在綜合考慮了農(nóng)村學?，F(xiàn)有的教學資源與條件和學生的實際情況之后，我決定按學校的實際情況來處理怎么上美術課的問題。
我根據(jù)學生的心理特點:喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結(jié)合現(xiàn)有的教學資源，靈活處理美術課的開設。
比如可以充分利用網(wǎng)絡與多媒體下載一些學生比較感興趣的視頻與圖片供學生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學生對美術的興趣，然后迂回地導入這節(jié)課要學習的美術方面的課程內(nèi)容，如此學生對美術的興趣會大增。我也察覺到這時學生注意力相當集中，也順勢解決了課堂氣氛有時壓抑，有時過于活躍的問題。于是一節(jié)美術課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。
不過如果只有這一個方法是萬萬不行的，因為學生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學生每時每刻都保持熱情，確實是一件不容易完成的任務。對此我選擇下課后與學生多交流多溝通，在與學生的聊天之中了解學生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。
在下一次的上課到來之時，我就會結(jié)合學生興趣與美術課程要求去準備一些比較符合當前學生興趣的課前準備了。
還可以利用當?shù)氐淖匀毁Y源來進行美術教學，我所處的學校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術課程時，比如風景寫生、描繪美麗的春天之類的美術課時，我都會把學生們帶到校外或者是校園里面，先讓學生觀察感受身邊的大自然，然后再讓學生學會觀察與取景，再逐漸的傳授學生們一些風景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學生感興趣也覺得美術課很輕松、很愉快。
說了這么多感覺條理有點混亂，一點也不系統(tǒng)，很零碎，沒有一個比較完整、條理清晰的美術課感悟。這應該是我平時沒有及時對所教美術課知識進行系統(tǒng)整理與歸納的原因。
作為一名美術教師，我盡量地給學生們提供力所能及的一切教學資源。讓學生們在學習美術時感到一點快樂、一些輕松、一絲對美術的興趣與熱情，還有對美好生活的向往與追求。
以上就是我這8年對美術教學的一點小體會與小感悟。
我會繼續(xù)在上好美術課的道路上不斷地探索與嘗試，同時與同行們多多交流，虛心向老教師請教。哪怕前面的美術教學道路崎嶇難行，我都會義無反顧地走下去，不會有一絲一毫地后退。
論文獲獎報道篇十三
老師今天對我們說，我們下午就要進行拔河比賽了！讓我們加油。一想起拔河比賽，就回想起了以前比賽的場景，我們一上場就被打的狼狽不堪。有些同學還說：“不行，他們班的胖子太多，拉不動！”而今天我們，就又要進行了，我的心里一直很緊張。因為我也參加了，我還害怕給班里拉后腿。
下午，我們年級來到操場上頓時人聲鼎沸，比賽還沒開始，大家就開始擦拳磨腳活動身體。一會兒比賽開始了，我們在前面看著別的班拔河的技巧，準備現(xiàn)學現(xiàn)用。到了我們了，我邁著大步向前走去，要和對手決一死戰(zhàn)。我們排好隊形，頓時哨聲一響，大家都努力向后拽，拉拉隊也在一旁加油鼓氣，但由于一時疏忽第一次被對手鉆了空子――輸了！第二次和第三次我們掌握了比賽的方式，一舉打敗了對手。我們再和別的班比我們又一迅雷不及掩耳之勢打敗了他們。
最后我們和最強的（1）班比，我們的體力消耗的太快，還沒有恢復一下就被打敗了。第二次，加油聲越來越大我們都聽見了“五（10）班加油！”對手也在努力中，我們使出了全身的力氣但繩子也還在對手的方向緩緩移動，隨著哨聲一響，我們輸了！
雖然我們輸了，可我們雖敗猶榮。友誼第一，比賽第二，重在參與。這次比賽我們不能只看比賽成績，而要看比賽的過程。
論文獲獎報道篇十四
本文針對目前高校數(shù)學建模教學開展的現(xiàn)狀，從學生、教師、教材和學校四個方法進行了分析，指出目前數(shù)學建模教學的問題之所在，并給出了數(shù)學建模教學的若干策略和建議。
進入20世紀以來，數(shù)學的應用以空前的廣度和深度向諸如經(jīng)濟、人口、生態(tài)、地質(zhì)等新的領域滲透。數(shù)學的應用已成為科技進步的重要推動力，無論是微觀的機理研究，還是宏觀的決策分析都離不開數(shù)學的應用，人們已習慣用數(shù)學思維思考問題，用數(shù)學語言表達問題，用數(shù)學方法解決問題。而要用數(shù)學方法來解決實際問題，首先需要建立實際問題的數(shù)學模型，即針對該實際問題，分析其重要特征，進行必要的簡化假設，運用適當?shù)臄?shù)學工具，建立的一個數(shù)學結(jié)構(gòu)。我們把這樣的一個過程稱為數(shù)學建模。數(shù)學建模是實現(xiàn)與發(fā)揮數(shù)學應用功能的重要手段，同時也是啟迪創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個重要途徑。
英、美等國自二十世紀七十年代在研究生和本科階段相繼開設了“數(shù)學建?！闭n程，并于七十年代末期進入中學課堂。我國在上個世紀八十年代中期，借鑒英、美等國開設“數(shù)學建?！闭n程的經(jīng)驗，由清華大學應用數(shù)學系主任蕭樹鐵教授首倡并實踐，在清華大學和國內(nèi)部分高校開設了“數(shù)學模型”課程[2]。
近幾年，隨著“全國大學生數(shù)學建模競賽”規(guī)模和受認可程度的日益壯大，隨著教育部在新課標中將“數(shù)學建?！痹O為新增內(nèi)容模塊，隨著對高等數(shù)學教學改革的呼聲日益強烈，越來越多的地方院校開始重視數(shù)學建模教育的重要作用，在理工類專業(yè)甚至是經(jīng)管類專業(yè)大量開設“數(shù)學建模”課程。但數(shù)學建模課程與傳統(tǒng)的數(shù)學課程不同，數(shù)學建模課重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，如何進行有效的數(shù)學建模教學是一個問題。
本文將對目前大學數(shù)學建模教學現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)出教學過程中存在的突出問題，并提出大學數(shù)學建模教學策略。
一、數(shù)學建模教學的現(xiàn)狀分析。
目前，開設“數(shù)學建模”課程的院校越來越多，但是通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)效果并不是很理想，學生用數(shù)學解決實際問題的能力并沒有得到很大程度上的提高。經(jīng)過深入的調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個方面的問題。
首先，學生缺乏良好的基礎。建立數(shù)學模型解決各種實際問題，需要開放式的數(shù)學建模思維，需要善于聯(lián)想發(fā)散的創(chuàng)新意識，需要堅持不懈的頑強毅力，需要合理分工團結(jié)合作的協(xié)助能力。而這些往往都不是傳統(tǒng)課程教學中所側(cè)重的，在從小學到大學的傳統(tǒng)數(shù)學課上，學生從課堂上學到的可能更多的是具體的知識方法，做的可能更多的是有固定解法有正確答案的數(shù)學題。因此數(shù)學建模課程的基礎要求與培養(yǎng)目標和學生的建?；A之間存在巨大的差距。所以沒有好的學習基礎，不能得到好的學習效果也就是很自然的事情了，在僅僅一門“數(shù)學建?！闭n上進行彌補也是幾乎不太可能的事情。
其次，教師普遍缺乏開展研究性教學的經(jīng)驗。數(shù)學建模的教學是一種以學生為主體的創(chuàng)造性研究性學習。與傳統(tǒng)數(shù)學教學以知識為中心不同，數(shù)學建模的教學強調(diào)讓學生親身體驗如何“用數(shù)學”、如何抓住主要因素簡化問題將實際問題化為數(shù)學問題，在實踐中感受數(shù)學建模的思想，體會運用數(shù)學的力量。因此，數(shù)學建模教師在教學中不能只關注學生的學習結(jié)果，更應該重視學生在學習過程中的情感和體驗，重視培養(yǎng)學生的直覺思維。而這些可能是目前教師所缺乏的，或者是教師在教學過程中很容易忽視的，需要我們的教師在教學過程中重視，采用恰當?shù)慕虒W模式教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性，強化實踐教學，讓學生在大量實踐中學會建模。
再次，目前缺乏系統(tǒng)的適合不同層次學生學習的數(shù)學建模教材?，F(xiàn)有的新編的數(shù)學建模教材大多面向數(shù)學建模競賽培訓，案例一般相對比較復雜，初學者學起來會比較困難，不適合初學者進行學習，也有一些早期的數(shù)學建模教材案例大多比較簡單，但大多與時代脫節(jié)，不能有效的激發(fā)學生的學習興趣。
最后，部分學校存在功利意識。數(shù)學建模教育的目的在于激發(fā)學生主動探究問題的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和研究問題的科學性，而科學研究和創(chuàng)新往往不是在短期內(nèi)就可以看到好的成果的，數(shù)學建模教育應該重視的是學生參與建模實踐的過程，在實踐中體會一種用數(shù)學解決實際問題的意識，想用數(shù)學會用數(shù)學創(chuàng)造性的解決實際問題，從而帶來能力上的提高。各種數(shù)學建模競賽只是給學生提供更多實踐機會的一個平臺，能否獲獎不應該是我們建模教學的根本目的，重要的是在參與的過程中，學生體會到了什么，學到了什么？但在部分學校，目前出現(xiàn)了重建模競賽輕建模教學的情況，重視賽前對重點學生的突擊培訓，輕視在平時對所有學生的常規(guī)建模教學工作，甚至出現(xiàn)了，為了獲獎由老師捉刀代筆的情況，從建模能力培養(yǎng)上，學生自然也就不會有多大的收獲。
二、數(shù)學建模的教學策略。
數(shù)學建模的教學是一個系統(tǒng)工程，不應該簡單的只是開設一門課的問題，從學生建模意識的滲透，到教師教法的研究和教學內(nèi)容的恰當選取，到學校各方面的正確認識和重視，都是構(gòu)建合理有效的數(shù)學建模策略所需要考慮的問題。
首先，我們要通過多種渠道分層次開展數(shù)學建模的思想和方法的推廣和教學。數(shù)學建模課程的學時是十分有限的，而且“用數(shù)學”的思維習慣的養(yǎng)成也不是短時間內(nèi)就可以完成的事情。所以數(shù)學建模思想的推廣不能僅限于數(shù)學建模課，應該通過多種渠道分層次的在整個大學期間進行不斷的滲透和強化，只有這樣才能達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高學生用數(shù)學解決實際問題的能力。
我們可以嘗試在高等數(shù)學，線性代數(shù)等數(shù)學類基礎課上滲透數(shù)學建模的思想和方法。教師可以結(jié)合數(shù)學課的教學內(nèi)容，舉一些簡單的、離學生生活較近的數(shù)學建模題目的例子，對數(shù)學建模的概念、步驟和方法進行講解，并可以適當?shù)牟捎胢atlab等數(shù)學軟件用加深學生的直觀影響。這樣做不僅可以提前對學生進行數(shù)學建模的啟蒙，也讓數(shù)學類基礎課的教學更加生動有趣。同時我們還可以借助學生社團的力量，在課外開展數(shù)學建模講座和數(shù)學建模興趣小組等活動，這對于維持學生的學習積極性體會數(shù)學建模的魅力也是非常有益的?？傊瑪?shù)學建模的教學一定不能局限于一個學期的課堂教學，最好能通過各種途徑貫徹始終。
其次，我們要重視數(shù)學建模課主講教師的'培養(yǎng)。建模比賽中獲過獎或者指導過學生獲獎的教師也不一定能教好數(shù)學建模課，不一定能使學生的建模能力得到普遍的提高。要成為一名優(yōu)秀的建模教師，需要更新教育教學觀念，改變以學生為中心的教學模式，多與其他院校的建模老師交流，學習他人的成功教學模式和教學經(jīng)驗，還需要擴展教師的知識體系，才能駕馭開放的建模問題，最重要的是提高教師的敬業(yè)精神和教學團隊的合作精神，和其他課程的教學相比較，數(shù)學建模的教學需要教師付出大量課外的勞動，沒有團結(jié)合作，拼搏奉獻的教學隊伍，是不可能開展好數(shù)學建模的教學工作。
再次，我們要針對學校的實際情況有目的性的選擇合適的案例開展教學。好的數(shù)學建模案例應該適合學生的能力水平，難度太大的問題會使得學生無從入手失去興趣，太容易的問題也會學生感覺乏味得不到提高，我們需要隨著學生建模能力的提高，逐步提高案例的難度。與實際聯(lián)系緊密的熱點問題可以更好的吸引學生的興趣，體會數(shù)學建模的魅力，但所涉及的專業(yè)背景不能太深，最好在學生的認知范圍以內(nèi)。開放性的問題可以更好的發(fā)揮學生的想象力，給學生更大的發(fā)揮空間，更好的鍛煉學生的建模能力。
論文獲獎報道篇十五
3月20日北京安家世行融資擔保有限公司在“20**年普惠金融論壇”上榮膺“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務100強”獎項。
本次論壇由國培機構(gòu)、中國互聯(lián)網(wǎng)金融研究院主辦，中國小微企業(yè)融資研究中心、《中小企業(yè)融資高層參考》雜志承辦，互聯(lián)網(wǎng)金融千人會、中關村互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會協(xié)辦。
同時，受到了工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心、中國人民大學商學院、北京軟件和信息服務交易所的支持，以及人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、和訊、中國經(jīng)營報、經(jīng)濟觀察報、金融時報、中國金融家、中國證券報、中華工商時報的媒體支持。
本次論壇由“普惠金融之傳統(tǒng)小微金融“觸網(wǎng)”發(fā)展趨勢探索”“普惠金融之互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢預判”的主題演講，以及以“小貸公司、擔保公司與互聯(lián)網(wǎng)金融的融合發(fā)展思維(從合作模式角度談)”為主題的圓桌論壇組成。
最后，頒布了“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務100強”獎項。
此次參與評選的企業(yè)都是來自全國實力雄厚的金融性企業(yè)，經(jīng)歷層層評選，安家有幸獲得“20xx年度最受信賴小微企業(yè)金融服務100強”的獎項也是業(yè)界對安家世行20xx年對小微金融做出的貢獻的肯定。
論文獲獎報道篇十六
第一段：介紹論文獲獎的意義和背景（200字）。
論文獲獎是每位學術研究者追求的榮譽和目標。獲獎是對研究者們努力和才華的認可，更是激勵他們持續(xù)前進的動力。本文旨在分享我在論文獲獎過程中的心得體會，希望能給正在努力創(chuàng)作論文的同仁們一些啟示，以幫助他們在學術道路上更快地取得成功。
第二段：充分準備是獲獎的基礎（200字）。
論文獲獎并非偶然，而是需要經(jīng)過充分準備和努力。首先，要有明確的研究目標和問題。只有明確的目標，才能更好地引導研究的方向，并確保研究的深度和廣度。其次，要進行充分的文獻調(diào)研。了解前人的研究成果和創(chuàng)新點，有助于發(fā)現(xiàn)自身研究的不足之處，并提出更具創(chuàng)新性的觀點和方法。最后，要注重實證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準確性?？茖W嚴謹?shù)膶嵶C研究方法和可靠的數(shù)據(jù)分析是獲得可信度和說服力的關鍵。
第三段：寫作和修訂是獲獎的關鍵（200字）。
相比于研究的過程，寫作和修訂論文更是一項艱巨而重要的任務。首先，要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。論文的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴密，以確保讀者能夠清楚地了解研究的背景、目標、方法和結(jié)果。其次，要注重語言的表達和論證的嚴密性。選擇準確并具有學術性的語言表達方式，使內(nèi)容更容易被讀者理解和接受。此外，論證的嚴密性是保證研究結(jié)果可信度的關鍵。最后，要進行反復檢查和修訂。仔細審查論文中可能存在的錯誤和不準確之處，并根據(jù)評委或?qū)煹姆答佭M行適當?shù)男薷暮屯晟啤?BR> 第四段：勇于展示和積極參與學術活動（200字）。
獲獎往往伴隨著高曝光度和廣泛關注，這是向?qū)W術界展示自己的絕好機會。因此，我們要勇于展示自己的研究成果。參加學術會議，發(fā)表學術論文，進行學術報告等，都是展示自己研究成果的重要途徑。此外，還要積極參與學術交流和合作。與其他研究者溝通交流，交換意見和經(jīng)驗，互相學習和促進，有助于擴展自己的研究視野，提升研究水平。
第五段：獲獎心得的總結(jié)和展望（200字）。
在論文獲獎的過程中，我深刻認識到充分準備、精心寫作和展示自己的重要性。通過這個過程，我不僅獲得了獎項和認可，更重要的是提高了學術研究的能力和水平。未來，我會繼續(xù)努力學習和研究，不斷提高自己的學術素養(yǎng)和研究水平，為學術界做更多有價值的貢獻。
總結(jié)：論文獲獎是每位學術研究者的夢想和目標。為了獲得論文獲獎，我們需要充分準備研究目標和問題，進行充分的文獻調(diào)研，注重實證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準確性。在寫作和修訂過程中，我們要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，語言的表達和論證的嚴密性，并進行反復檢查和修訂。同時，勇于展示自己的研究成果，積極參與學術活動和交流，有助于在學術界展示自己并提升自己的研究水平。通過這個過程，我深刻認識到獲獎背后的努力和付出，并盡力提高自己的學術素養(yǎng)和研究水平。未來，我將繼續(xù)努力，為學術界做出更多有意義的貢獻。
論文獲獎報道篇十七
為認真總結(jié)我院大學生思想政治教育工作經(jīng)驗，加強學生工作隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設，進一步提高大學生思想政治教育水平。在2015年10月底至2015年12月初期間開展的第一屆學生工作論文理論研討得到全體學工人員的熱烈響應，共征集到學生工作論文46篇。根據(jù)學生工作論文評選方案的有關規(guī)定，經(jīng)專家評審，共評選出22篇優(yōu)秀論文，對周四平等2名老師授予“優(yōu)秀論文一等獎”，對谷璇等5名老師授予“優(yōu)秀論文二等獎”， 對廖浩然等15名老師授予“優(yōu)秀論文三等獎”?，F(xiàn)將評獎結(jié)果予以公布，并對獲獎論文作者給予表彰。
希望以上老師再接再勵，結(jié)合學生工作實際勇于探索，也希望廣大老師積極向榜樣學習，共同推動我院學生工作理論研討再上新臺階。
周四平：《高職院校學生生活網(wǎng)絡化現(xiàn)狀與對策研究》
郭志偉：《教育社會學視域下的德育教育與高校學生道德素質(zhì)培養(yǎng)》
谷璇：《淺析提高高職學生管理工作效率的途徑》
張川湘：《關于運用ret對提升職業(yè)院校學生到課影響深度的研究與分析》
宋征：《初探大客戶營銷在職校班級管理中的應用》
謝娟娟：《論90后高職學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的必要性》
黃霖杰：《功夫在談話之外——淺談輔導員與學生個別談話的技巧》
廖浩然：《高職院校企業(yè)委培班管理模式的思考》
張利春：《高職院校勵志教育初探》
譚帥：《淺談輔導員如何做好思想教育工作》
張時杜：《淺談新時代高職生的管理探討》
李彪：《淺談五年制學生管理模式——以學院五年制高職學生管理為例》
賀劍飛：《校企合作班學生教育途徑探索》
胡曉：《淺談五年制學生的管理》
宋星：《淺談中職生的班級管理》
劉穎靈：《新形勢下加強和改進高職院校學生愛國主義教育的思考》
劉和?。骸陡咝W生工作育人功能的實現(xiàn)途徑研究》
劉文倩：《對五年制高職班主任工作的思考》
徐龍輝：《淺談新形勢下高校學生管理工作》
謝潔方：《高職學生心理分析及管理》
陳艷秋：《職業(yè)學校學生工作的幾點思考》
礦屬各支部 ：
2004年，是我礦實現(xiàn)原煤生產(chǎn)大跨越的`一年，是全礦干群誠信服從求進取，忠誠敬業(yè)創(chuàng)佳績的一年，一年來，礦思想政治工作研究會充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，大力開展形式多樣的思想政治工作研究活動，把思想政治工作溶入到了企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等各項工作之中，為我礦健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強大的發(fā)展動力，10月份礦黨委政研會結(jié)合我礦新時期工作的特點，精心選編了二十個思想政治工作調(diào)研課題，在全礦干部中開展征集活動，截止11月30日共收到調(diào)研論文94篇，經(jīng)過政研會認真評選，評出優(yōu)秀論文30篇。為表彰先進，激勵后進，不斷開創(chuàng)政研工作新局面，礦黨委決定對范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進行公開表彰，名單如下：
一等獎5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志
二等獎10人： 劉會釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國
馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬
范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停
思路,為實現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標130萬噸，創(chuàng)水平目標140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻。
中共千秋煤礦委員會
二00四年十二月七日
對范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進行公開表彰，名單如下： 一等獎5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志 二等獎10人： 劉會釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國 馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬 三等獎15人： 楊西勛 趙春蘭 劉剛旦 王世民 范心順 裴建子 嚴獻倉 張 毅 上官建民 賈年松 范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停 為切實推進我礦政治研究工作再上新臺階，礦黨委希望受到表彰的同志要珍惜榮譽，戒驕戒躁，真心實意，真抓實干，按照我礦政研會要求，認真做好明年的思想政治工作，把取得的成績當作新的起點，把獲取榮譽當作前進的動力，扎扎實實地做好各項工作。礦黨委號召，基層支部、機關各科室，要以先進為榜樣，緊緊圍繞2015年以嚴治礦,科學決策,綜合管理,全面提高的工作思路,為實現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標130萬噸，創(chuàng)水平目標140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進，創(chuàng)佳績”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻。
論文獲獎報道篇十八
中華民族具有五千年的文化,教育更是源遠流長,不管是封建統(tǒng)治,還是現(xiàn)代化發(fā)展,都離不開教育。下文為大家分享了小學教育教學問題及發(fā)展方向研究的論文，一起來閱讀吧！
摘要：隨著國家對教育的重視程度越來越高，教育體制在不斷變革。小學教育作為義務教育的基礎階段，對小學生思想道德修養(yǎng)與學習習慣具有非常重要的影響。雖然國家對于小學教育非常重視，但落實到具體的政策以及教學過程中，由于一些因素，使得小學教育出現(xiàn)一定的問題。本文主要針對小學教育教學中存在的問題做了分析，在此基礎上，對其發(fā)展方向進行了探索。
關鍵詞：小學教育；教學；問題；發(fā)展方向。
小學教育都是比較基礎的，內(nèi)容也比較簡單，但是，小學教育的目的并不僅僅在于課本知識的學習，更注重對于學生學習習慣與思維方式的養(yǎng)成教育。但是在現(xiàn)有教育體制中，部分老師并沒有遵循這一規(guī)則，導致小學教育教學中出現(xiàn)了各種各樣的問題。
1改革小學教育教學的重要性。
小學教育處于義務教育的初級階段，家長對此也非常重視，但是其中也出現(xiàn)了許多問題，更需要快速解決，所以改革小學教育教學是非常重要也是非常有必要的。遵循傳統(tǒng)的教育模式，對于理論內(nèi)容的教育多于實踐的教育，要本著先進行理論教學然后再進行實踐教學的模式，使得理論教學與實踐教學的比例嚴重失衡，使得教育失去了原本的含義。對于小學教育教學的改革，要以理論教學與實踐教學的協(xié)調(diào)比例為基礎，對課程以及課時設置進行改進，并以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標進行改革。在這一過程中，建設以素質(zhì)教育為核心的課程體系，即從學科建設出發(fā)的課程建設、以教學活動為中心的課程建設并開發(fā)一些潛在的活動課程等。
2小學教育教學中存在的問題。
2．1在教育過程中，對于學生的評價機制過于片面化：受傳統(tǒng)的教育理念影響，現(xiàn)有對于學生的評價考核機制過于片面化［1］，僅僅從學生的成績出發(fā)，對學生進行評價。同時老師在對學生進行評價的時候，也是單純從學生的學習成績出發(fā)的，導致學生成績較差的學生漸漸失去了學習積極性，成績好的學生過分追求成績所帶來的榮耀，忽略了其他能力的培養(yǎng)。
2．2老師不能正確對待自己在管理中出現(xiàn)的失誤：據(jù)調(diào)查，大部分學生在上課過程中，感覺老師對于課堂的把握程度不夠，過分注重對于課本知識的講解，忽略了與學生的溝通與交流，使得學生一節(jié)課都處于緊張的狀態(tài)，學生出于對老師的尊重或害怕受到老師的批評，沒有將這種情況及時告知老師，使得老師片面認為自己的這種教學方法與管理方法完全是正確的，對教學中出現(xiàn)的問題不能正確面對。
3對小學教育教學的發(fā)展方向進行相關的探索。
3．1以課堂教育作為小學教育教學改革的出發(fā)點：怎樣的`課堂才能算得上是高效的課堂［2］？可以從三個角度進行分析，一方面就是學生能夠跟得上老師的教學速度；其次學生對于課堂內(nèi)容的掌握程度；最后則是學生對于學習的體驗程度。所以老師在教學過程中要針對教學目標，對教學內(nèi)容進行設計和把握，比如在進行楊萬里的《小池》的學習時，老師對學生進行合理引導，并分析“泉眼無聲惜細流”這一詩句。教師：泉水從泉眼里流出來狀態(tài)是什么樣的？學生：細細的，靜靜地。教師：那詩人為什么要使用“惜”這一詞語呢？針對這一問題，老師可以讓學生進行分組討論，并發(fā)表自己的看法，最后將組員的想法進行綜合，選出最能說服大家的一個原因。這時，學生的積極性肯定就被調(diào)動起來，四個人或者兩個人一組對問題進行討論，發(fā)表自己的看法，傾聽別人的想法，并提出自己的意見，這時老師可以引導學生明確詩人使用這一詞語的真正含義，使用“惜”字，使得無情的泉眼變得有感情的事物，好像是因為愛惜泉水，才讓它緩緩流動的。這樣可以讓學生在自己寫作過程中，使用這種表達手法，并讓他們提升對于學習的興趣。
3．2要注重學習氛圍的營造，讓學生潛移默化中改變學習習慣：課堂上如果氣氛很嚴肅，枯燥乏味，學生的學習積極性也會降低，所以激發(fā)學生的學習興趣，必須要先營造良好的學習氛圍，讓他們可以全身心的投入進去，在這個氛圍中，他們可以發(fā)揮自己的真正性格，表達自己的思想。所以，教師要注重這方面的塑造，讓學生在課堂學習中更加輕松，感覺到民主的思想。在此基礎上，學生肯定會展示活潑的一面，并且發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維以及自主學習的能力。
3．3注重對學生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學設施，為學生營造和諧的校園文化：由于經(jīng)濟體制的改革，對于學生教育方面也漸漸忽略了精神文化的教育。由于現(xiàn)在小學生基本上都是獨生子女，受各種文化的影響，學生的思想成熟的也比較早，考慮問題也較極端，所以老師在教學過程中更要加強學生精神方面的建設，可以根據(jù)學科的特點與需求，完善教學設施，使得教學設施良好的運用于教學過程中，比如加強學校圖書館的建設，也可以在班級中，設立專門的讀書角，放置一些有助于學生身心發(fā)展的書籍或者漫畫，為學生營造一個和諧的校園氛圍，在此基礎上，豐富學生的精神世界。
3．4同時注重教師團隊的思想文化建設與專業(yè)素質(zhì)建設：教師作為傳道授業(yè)解惑的人，對于學生有一定的引導作用，所以，要加強教師團隊的思想文化建設與專業(yè)素質(zhì)建設。在精神文化建設方面，要引導老師不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，為學生做好榜樣，比如，使用文明用語等。專業(yè)素質(zhì)建設方面，要不斷讓老師加強自己的教學水平，比如可以請一些教育界權(quán)威的專家或教學能手對本校的老師進行定期的培訓，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)；也可以選擇一些教學水平比較高的學校，讓老師去進行交流學習，吸取別人的教學經(jīng)驗與方法，然后根據(jù)本校學生的特點加以改進，運用到自己的教學過程中。
4結(jié)語。
本文對小學教育教學中存在的問題進行了研究［3］，在此基礎上，對改革小學教育教學的重要性進行了分析，并對小學教育教學的發(fā)展方向進行探索，提出了以課堂教育作為小學教育教學改革的出發(fā)點；要注重學習氛圍的營造，讓學生潛移默化中改變學習習慣；注重對學生精神文化的培養(yǎng)，并且完善教學設施，為學生營造和諧的校園文化；注重教師團隊的思想文化建設與專業(yè)素質(zhì)建設四項舉措。通過這些措施，希望可以合理改革小學教育教學方式。
參考文獻。
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［2］申小杰．小學教師教科研素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀與提升策略研究［d］．揚州大學，．。
［3］張香艷．地方高校小學教育專業(yè)（本科）課程設置研究［d］．重慶師范大學，．。
論文獲獎報道篇十九
這時，掌聲四起，我心里像吃了蜜糖一樣甜。然后，夏老師讓我上臺去領獎，在領獎過程中，夏老師和我開了個玩笑，他說：“讓你。
我想:我們練字不是為了得獎而寫的，而是為了能把字寫得更漂亮、更美觀。
通過這次書法比賽，使我更加喜愛書法，更加努力地練好書法，一定不辜負爸爸、媽媽和老師對我的希望。
指導教師：薛纓。
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論文獲獎報道篇二十
(一)電子商務的定義。
關于電子商務，不同學科、不同角度，對其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務買賣或是在線支付等。
從服務的角度定義，電子商務是一種能同時滿足企業(yè)和目標消費者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務交易速度，并能最大限度節(jié)約服務成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營的角度看，微觀上的電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺來完成產(chǎn)品或服務的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺來實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營等一系列活動的自主化、自動化。
綜合以上各學科的定義，電子商務是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺而實現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對顧客之間交易的電子商務模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購買自己所需商品或享受服務。
二、物流管理的相關定義。
“物流”概念起源于美國，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補給等進行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等一整套物流運營職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務是在保證為消費者提供最優(yōu)質(zhì)服務的同時盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務對物流管理的影響。
(一)b2c電子商務使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運送不得不配置大型倉庫。
而在新型的b2c電子商務模式下，各個地區(qū)之間原本零散分割的倉庫被企業(yè)運用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉庫”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉庫第一時間出倉，實現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務促進了我國第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對于自營物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務業(yè)務由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運送，這便為民營物流提供了絕佳機會，由最初的僅有ems，到韻達、中通等。
(三)b2c電子商務促進物流管理技術大幅度提高。
在b2c電子商務模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國各地甚至全球的業(yè)務，所以物流企業(yè)必須擴展其分支結(jié)構(gòu)，擴展運營網(wǎng)絡，同時還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務實現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費者在通過網(wǎng)絡平臺支付產(chǎn)品或服務后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務，這便對物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運營。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當今我國b2c電子商務處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應抓住難得的機遇期實現(xiàn)自身高效長足發(fā)展。
(一)加強對口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓。
首先應從高校教育的建設抓起，增加物流管理專業(yè)學科投資力度。
其次，與國外物流管理機構(gòu)加強交流合作，多管齊下引進高級物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國內(nèi)高級物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設立實習崗位，加大高校對口專業(yè)實習實訓。
最后企業(yè)內(nèi)設立學習交流機會，提高員工和全團隊業(yè)務素養(yǎng)，增強企業(yè)市場競爭力。
(二)增添更多的個性化服務。
為了能提供個性化、差異化服務，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡平臺、電視媒介等手段塑造“客戶服務中心”，以此來與客戶實現(xiàn)信息對接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\度。
(三)增強與國際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進來”兩種職能，學習國外先進物流管理理念，并結(jié)合我國具體實際，加快我國現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國內(nèi)物流企業(yè)能做大做強并最終走向國際化，應積極制定優(yōu)惠政策，通過引進新技術、吸收外資、配備新設備，加強同國內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當。
(四)加強企業(yè)間優(yōu)勢互補、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢互補的高效運營機制。
(五)完善相關法律法規(guī)和健全行業(yè)標準。
加大物流相關領域的法制建設力度，保障相關主體的權(quán)益并規(guī)范相關義務。
尤其在b2c電子商務模式下，為物流配送活動制定統(tǒng)一的行業(yè)標準，加強國家相關職能部門對物流管理運營的干預與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
論文獲獎報道篇二十一
工作總結(jié)。
進入廣播臺已經(jīng)兩年多了，我依然還清楚的記得兩年前，剛剛進入廣播臺，作為一名很普通的小導。但是，今天我成為了機務部的部長，兩年來機務部經(jīng)過了風風雨雨，走過坎坷，有過輝煌，但是這些已經(jīng)是過去了，今天我們將站在一個時間的終點來對機務部一年來的工作以及我個人的工作做一下總結(jié)。
機務部今天發(fā)展到現(xiàn)在這個狀況已經(jīng)是機務部發(fā)展總計劃四個階段的第三個階段，第一個階段已經(jīng)早在的暑假結(jié)束就已經(jīng)結(jié)束了，那個階段是機務部的萌芽階段，從基本的建立到基本的建設，形成了機務部最基本的一個框架；第二個階段是在20開會到20暑假前這個階段，這個階段的機務部是主要出于全速發(fā)展階段，首先是把前一段時間的工作進行完善，其次就是很多新的業(yè)務工作的萌芽階段，制作錄播就是這一階段最突出的表現(xiàn)，但是由于技術的限制，所以一直這一項業(yè)務能力只掌握在少部分人手中，一直得不到推廣，雖然我們的困難重重，但是我們也取得了很大的突破，加強我們這些少部分人的業(yè)務能力，從而為機務部發(fā)展的第三個階段做好了充足的準備；到今年9月新學期的開始，我們進行了機務部的納新工作，雖然我們開始出師不利，但是經(jīng)過我們的努力奮戰(zhàn)，最終取得了不錯的戰(zhàn)績，與此同時借這次勝利，我們正好可以進行機務部第三階段的發(fā)展大計劃，所以在這個學期，我們對導播值班安排進行了一個很大的變動，同時在他們基本業(yè)務能力培訓結(jié)束之后很快進行了音頻制作的培訓，在現(xiàn)在，機務部的所有成員都會了最基本的音頻制作要領，后面我們還有一次集體的演示培訓，之后我們將會有大量的錄播任務交給現(xiàn)在所有的導播，爭取在這個學期結(jié)束之后，所有導播都會獨立完成錄音加制作的業(yè)務能力。
在今年的上半年，導播的人數(shù)雖然很好，但是我們圓滿的完成了所有的播音任務，導播的事故率降到了最低，而且在出勤方面做到了遲到和缺勤很好的情況，可以說，機務部在這方面在全廣播臺起到了很大的表率作用，但是在本學期納新結(jié)束之后，導播的紀律性出現(xiàn)了一點問題，但是我和我的副部及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，通過幾次開會的教導，把這個問題進行了徹底解決，重新回到當初那樣幾乎沒有遲到現(xiàn)象的情況發(fā)生。
下面將是我在本年度的工作總結(jié)，在年的3月“全體大會”上，我很榮幸得到臺長以及臺委會的認可，選舉我做機務部第四任部長，在剛開始做部長的時候感覺和副部長差的不是一丁點，而是很多，責任也將會更加重，事情也要想的更加的全面，任何一個方面都不能疏忽，在這個時候，我主要抓的是機務部的紀律和態(tài)度上，做到了機務部遲到缺勤率在全廣播臺內(nèi)做到最低，而且在辦事效率上我們講究穩(wěn)中求快，在上級領導安排下的任務我能以最快的速度來圓滿完成上級領導的安排，并且在質(zhì)量上做了絕對的保證。在本學期，我依然還是給予自己更大的`壓力，使得機務部在今年的很多工作上都做到了很多的全廣播臺的第一。同時，通過臺委會的決定，以及其個人的優(yōu)異表現(xiàn)，任命周虹霖做機務部的信任副部長，這對于我來說，將是如虎添翼，在本學期，我們倆共同配合努力下，使得機務部第三階段計劃得到初步的完成，接下來就是我們對這一階段的初步成果去進行完善。在本學期，廣播臺的設備已經(jīng)不能滿足我們的工作要求，但是我在機器上做了很多的工作，一球它能進行充分的發(fā)揮，但是由于條件所限，還是不能做到更好，但是我們相信，沒有過不去的火焰山，我們會努力努力再努力，在這樣的困難情況下交出讓領導最滿意的答卷。在今年新成員加入廣播臺內(nèi)之后，我發(fā)現(xiàn)了很多的人才，例如，楊曉飛在電腦方面將自己專業(yè)知識與實際工作的完美結(jié)合，楊曉璐在管理組織方面的有很突出的能力有待開發(fā)，余海燕在英文訪談節(jié)目能很好的跟外教去交流，解決了導播于外教嘉賓之間的交流問題，陳乒乒在音樂方面的出色表現(xiàn)，這為我們之后建立廣播臺完成的歌庫提供了難得的人才。這些人才將會在之后機務部第三階段發(fā)展的道路上作出更大的貢獻。
以上就是機務部以及我個人在本年度的總結(jié)，有做的不到位的地方請臺長以及臺委會的成員進行批評指導，我們相信，機務部一定會發(fā)展成一個強大的部門，我們有信心。
2010年12月18日。
機務部部長：孫孟海。