募捐信是為了呼吁他人積極參與某項公益事業(yè)而發(fā)出的一種書面形式?？偨Y(jié)要注重文字的準確性和凝練性，避免言之無物的空洞陳述。大家對總結(jié)的寫作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點。
思政案例的收獲和體會篇一
大學思政課是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，豐富思想內(nèi)涵，提高人文素養(yǎng)的重要途徑。而為了確保思政課的教學質(zhì)量，各高校通常都會對思政課進行評估。作為一名大學生，在參與大學思政評課的過程中，我不僅學到了新知識，也深深地認識到了思政課的重要性。
第二段：立意。
在評課的過程中，我認真聽取了老師的講解和同學們的意見，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，逐漸深刻地認識到了思政課的立意。思政課的目的，并不是簡單地灌輸知識，而是通過知識的傳授，扶持學生靈魂的成長，健康成長和全面發(fā)展。
第三段：實踐。
大學思政課要想真正實現(xiàn)質(zhì)量的提升，離不開實踐的支撐。在學校和社會生活中，我不斷地貫徹了思政課中學到的道理，比如不光是講道理，更要講情理，不光是追求權(quán)利，更要承擔責任等等。在實踐中，我逐漸認識到了思政課中所傳授的重要性和價值。
第四段：收獲。
思政評課的過程，讓我對大學思政課的價值和意義有了更加深刻的認識，同時也使我在實踐中掌握了一些實用的方法和技巧。在今后的學習和生活中，我將會更加重視思政課的學習和實踐，努力做一個有內(nèi)涵的人，一個有責任感的人，一個有道德品質(zhì)的人。
第五段：結(jié)尾。
總之，在大學思政評課的過程中，我受益匪淺。每次聽課和參與評課，都能讓我進一步認識到大學思政課的重要性，深入理解思政課的立意，增加經(jīng)驗和技巧，提高自身人文素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)。相信，在這些經(jīng)驗和知識的積累下，我將成為一個更加有價值的人，為社會的發(fā)展和進步作出貢獻。
思政案例的收獲和體會篇二
隨著時代的進步，大學的思想政治教育也逐漸受到青年學子的關(guān)注。近日，我在大學思政課的評課中，深刻感受到了這門課程的重要性。今天，我將分享我的心得體會和收獲。
大學思政課是一門旨在培養(yǎng)和塑造青年學生的思想品質(zhì)和精神風貌的課程。其評課為大學生提供了一種探討自己想法的機會，在其中我們可以發(fā)表自己的見解和看法，并與其他同學交流和互相學習。在這個過程中，我們可以獲得思考能力和團隊合作能力，將知識鞏固并更有效地傳達出去。
第二段：評課過程。
在這堂思政課的評課過程中，我們使用了各種討論和互動方式。我們進行了小組討論、角色扮演和演講等有趣活動，這些活動是與課程相關(guān)的且更加有趣和互動的教育方式。在這樣的互動過程中，我們開始聽取其他人的意見，尊重不同的觀點，并發(fā)表自己的觀點，這些都幫助我們更好地理解思想政治理論。
第三段：個人收獲。
在這門課程中，我有了許多新的想法和觀點。例如，我們深入探討了新時代下的國家治理和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位，我開始了解到國家和政治對個人生活的重要性。此外，這個過程也激發(fā)了我對公共問題的興趣，我開始思考如何解決社會問題和參與社會事務。
第四段：交流與進步。
在這個過程中，我也明白了一個社區(qū)或組織的重要之處。這堂思政課評課的互動過程讓我學會了如何在小組中既聽取別人的意見，又發(fā)表自己的觀點。我變得更加自信和堅定，并且更加愿意與他人交流和合作。這些技能也將有利于我在未來的工作中與他人配合，并且更好地領(lǐng)導某些活動。
第五段：總結(jié)。
總之，大學思想政治教育課程的評課過程是必需的，因為它們能幫助大學生在接受傳統(tǒng)學科的同時了解到他們的道德和社會責任。通過學習和互動，我們不僅獲得新的知識和見解，也能建立并發(fā)展自己的社交技能。我相信大學的思想政治教育將對我們今后的職業(yè)生涯和社會責任方向起到至關(guān)重要的作用。
思政案例的收獲和體會篇三
隨著中國的發(fā)展，經(jīng)濟、文化和教育等各個方面都得到了長足的進步和發(fā)展。但在人類追求不斷完善的過程中，思想觀念也是一個必不可少的環(huán)節(jié)。針對此問題，中國在新時代提出了新的思想教育方針，即把“課程思政”落實到每一節(jié)課上。本文將闡述在課程思政企業(yè)案例研究中獲得的心得體會。
一、認識到政治任務在教育中的重要性。
課程思政企業(yè)案例中，企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)路程將自己的思想形態(tài)貫穿于企業(yè)文化中，不但使企業(yè)發(fā)展，更讓思政教育貫穿每個步驟。教育的根本任務是塑造人的思想和觀念，記錄、探究企業(yè)家過程中的重大決策和思想走向，以此為例子，更能讓學生了解到思考的重要性，并了解到學習知識的意義。
二、明白了企業(yè)中的責任。
在課程思政企業(yè)案例中，每個企業(yè)家都有自己的價值觀和必要的道德標準。這種思想形態(tài)的塑造，是企業(yè)家所擔負的首要的責任。通過企業(yè)家的行為，人們能體會到自己的行為對于企業(yè)和社會帶來的影響，也更了解到自己身上的責任。課程思政企業(yè)案例也讓學生了解到社會的重要性和企業(yè)家擔任的重要角色，在學生心中形成逐漸價值觀。
三、企業(yè)家的決策能力對企業(yè)和社會的影響。
課程思政企業(yè)案例所展示的，是企業(yè)家們在決策過程中所需要充分考慮和權(quán)衡的因素。對于企業(yè)來說，“誠信經(jīng)營”、“德行先機”、“開卷有益”等是企業(yè)家們始終遵循的行為準則，而不僅是各具特色的口號。同樣的道理也適用于學生的學習過程中，他們需要了解自己所從事的領(lǐng)域，也需要更好地發(fā)展自己的組織、領(lǐng)導和決策能力。
四、拓展了學生的視野和思步。
在課程思政企業(yè)案例的研究學習中，學生的視野和思維方式得到了拓展。通過了解企業(yè)家的行程和思考過程，讓學生們對有關(guān)創(chuàng)業(yè)、管理、文化和社會等的有關(guān)行為及其宏觀影響有所了解，也可以開發(fā)學生的自主思考能力和判斷力。
五、啟示了學生的實踐行動。
課程思政企業(yè)案例不僅對學生的人生發(fā)展起到了積極的影響，還啟示著學生有所行動。越來越多的學生選擇創(chuàng)業(yè)，在這個過程中通過學習企業(yè)家的經(jīng)驗及過程教訓，加以反思，形成更好、更穩(wěn)定、更成熟與成長性更強的企業(yè)模式。同時，企業(yè)家的經(jīng)驗也能協(xié)助學生更好地了解人處世情況等一些重要的人生觀點。
總之，課程思政企業(yè)案例標志著思想教育處于一種新的階段。在這種教育模式下，學生能夠通過研究案例，了解與企業(yè)家價值觀、道德準則等相關(guān)的問題，也能夠更好地掌握自己的理念，更好的體現(xiàn)學習意義。
思政案例的收獲和體會篇四
第一段：
近年來，中國高等教育改革不斷深入，思想政治理論課程逐漸融入到每一個大學生的學習生活中。作為大學生，我們都曾經(jīng)接觸過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，而在這些課程中，編寫思政課案例成為一項重要的任務。通過對思政課案例的編寫，不僅能夠加深對思政課內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和分析問題的能力。在編寫思政課案例的過程中，我收獲頗多，現(xiàn)就此與大家分享我的心得體會。
第二段：
編寫思政課案例需要深入了解案例中的具體情境，將抽象的理論與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。在編寫過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有將理論知識應用到具體案例中，才能使理論知識更具體、更有說服力。因此，在編寫思政課案例時，我需要通過大量的閱讀和調(diào)研，了解案例中人物的身世背景、所處環(huán)境和所面臨的問題，在此基礎(chǔ)上再運用所學的理論知識，對案例進行分析和解答。這一過程既需要對相關(guān)理論知識的熟悉掌握，也需要對現(xiàn)實生活的敏銳觀察和準確把握。通過這樣的編寫思政課案例的方式，不僅加深了對思政課知識的理解，也提升了自己的思維能力和解決問題的能力。
第三段：
在編寫思政課案例時，我還發(fā)現(xiàn)，合理運用故事敘事的手法能夠更好地傳遞思政課的價值觀念。故事敘事是人類最早的一種傳播思想的方式，它蘊含了豐富的情感、生活的智慧和社會的關(guān)懷。在案例編寫中，通過編寫一個生動有趣、情節(jié)合理的故事情節(jié)，可以幫助學生更好地理解和感受到思政課所傳達的核心價值觀。通過故事情節(jié)的設計，我還能夠啟發(fā)學生獨立思考、判斷問題，并促使他們主動運用思政課中的知識解決問題。因此，在思政課案例的編寫中，故事敘事手法是十分重要和必要的。
第四段：
在編寫思政課案例時，我還發(fā)現(xiàn)，案例中的問題應該貼近實際，挖掘?qū)W生的自我思考。思政課案例編寫的目的是為了引導學生思考、引導學生認識和解決問題。因此，在編寫思政課案例時，我們不應該僅僅停留在理論上，而是應該從實際生活中挖掘問題，讓學生深入思考。真實發(fā)生的案例，才能更好地引起學生的共鳴，激發(fā)他們的思考和反思。而通過分析和解決案例中的問題，學生不僅能夠理解到理論知識的實踐意義，還能夠提升自己的問題解決能力和實踐能力。
第五段：
編寫思政課案例是一項具有挑戰(zhàn)性和意義重大的任務。通過編寫思政課案例，我們不僅能夠更好地理解和運用思政課知識，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力。因此，在思政課案例編寫的過程中，我們要注重理論與實際的結(jié)合，注重情感與理性的統(tǒng)一，注重啟發(fā)與引導的平衡。只有這樣，才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的思政課案例，為學生的思想教育提供有效的指導和促進。通過這樣的方式，我們才能夠培養(yǎng)出更多的具有中國特色和時代特征的高素質(zhì)復合型人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
思政案例的收獲和體會篇五
第一段：引言（大約200字）。
思政課是我大學生活中非常重要的一門課程。通過幾個學期的學習，我深深感受到這門課對于培養(yǎng)學生的思想道德和文化素養(yǎng)的重要性。思政課不僅僅是為了考試或者取得好成績，更是為了讓我們從中汲取真理的智慧，塑造我們的人格。在這篇文章中，我將分享我在思政課中的收獲和心得體會。
第二段：思想和道德的培養(yǎng)（大約200字）。
在思政課上，我學到了許多關(guān)于社會主義核心價值觀和道德規(guī)范的知識。我明白了人們需要有正確的人生觀、價值觀和世界觀，這將對我們今后的發(fā)展和成長產(chǎn)生深遠的影響。在我成長為一名青年學子的過程中，思政課不僅僅是為了增加我的知識儲備，更是為了提升我的道德素養(yǎng)和思維能力。思政課教會了我如何正確對待他人，如何發(fā)展自己的人格和個性，如何規(guī)劃自己的人生。這些知識和能力將伴隨我一生，對我在工作和生活中的表現(xiàn)產(chǎn)生重要影響。
第三段：國情和世界觀的拓寬（大約200字）。
思政課不僅僅關(guān)注個體的培養(yǎng)，還著重培養(yǎng)學生的國情意識以及全球視野。通過深入學習中國的歷史文化和社會發(fā)展，我更加深刻地了解了祖國的偉大之處，也更加明白了我們身處的時代為我們提供的機遇和挑戰(zhàn)。同時，思政課還讓我對世界有了更廣闊的視野。我學到了世界各國的文化和社會制度，了解了全球化對于我們每個人的影響。這些知識激發(fā)了我對于未來的探索和發(fā)展，讓我擁有更多的選擇和機會。
第四段：價值追求和社會責任（大約200字）。
思政課教給了我如何確定自己的核心價值觀，以及如何在社會中積極地發(fā)揮作用。我意識到作為一名大學生，應該肩負起社會責任，并努力成為一個對社會有益的人。思政課教我不僅要關(guān)心自己的利益，更重要的是要關(guān)心他人的幸福和社會的發(fā)展。這是我人生的追求和目標，也是我將來從事的工作的方向。思政課給予我信心和動力，讓我堅信自己可以為社會做出貢獻，并與其他志同道合的人一起奮斗。
思政課的學習不僅僅停留在理論層面，更鼓勵我們將所學知識應用于實際生活中。在思政課上，我參與了許多社會實踐活動，如社區(qū)服務、志愿者工作等。這些實踐讓我深入了解社會問題，提升了我的領(lǐng)導能力和集體合作能力。同時，思政課還鼓勵我們獨立思考，發(fā)表自己的觀點，并尊重他人的不同意見。這些實踐和應用讓我更加明白和感受到思政課的價值和意義。
總結(jié)（大約100字）。
思政課不僅僅是一門課程，更是我們成為一名有用之人的必修課。通過思政課的學習，我在思想、道德、國情意識、世界觀、價值追求和實踐能力上都有了全面的提升。我相信，這些收獲和體驗將成為我人生道路上寶貴的財富，讓我在未來的發(fā)展中充滿信心和勇氣。
思政案例的收獲和體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的變革，我國高校的思想政治理論課教學也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我校特別組織老師們參加了一次思政課案例編寫培訓，從中我獲得了很多啟發(fā)和體會。在這篇文章中，我將圍繞著“思政課案例編寫心得體會”，分別從提高思政課實效、增強學生學習興趣、推動教學創(chuàng)新、拓寬師生交流和引領(lǐng)學生實踐五個方面展開論述。
首先，思政課案例編寫是提高思政課實效的有效途徑。通過尋找、擷取和整理大量優(yōu)秀的思政案例，可以為學生提供更為直觀的學習參考和思考材料。相比于傳統(tǒng)的抽象概念和理論知識，案例教學更具有實際性和可操作性。在案例中，學生可以感受到社會生活的細枝末節(jié)，從而更好地理解和掌握思政課的核心內(nèi)容。同時，通過思政課案例編寫的培訓，我們老師也提高了教學設計和應對問題的能力，使思政課更加貼近學生的需求，提高教學效果。
其次，思政課案例編寫為增強學生學習興趣提供了新的思路。在課堂上使用精彩生動的案例，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以引發(fā)他們的思考和互動。通過案例教學，學生能夠真實地感受到社會問題的具體表現(xiàn)和影響，從而對所學知識更加感興趣，并主動參與到學習過程中。在案例的引導下，學生能夠通過自主思考和群體討論，培養(yǎng)自己的批判思維和解決問題的能力，提高學習效果。
第三，思政課案例編寫推動教學創(chuàng)新。案例教學是一種改變傳統(tǒng)教學方式的重要途徑。通過案例的引入和討論，可以打破傳統(tǒng)課堂的單一性和僵化性，引導學生積極思考和思辨。案例教學鼓勵學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，案例教學也激發(fā)了教師的教學創(chuàng)新動力，讓他們深入思考如何更好地將案例與實際問題相結(jié)合，從而使教學內(nèi)容更豐富、更實用。
第四，思政課案例編寫拓寬了師生交流的平臺。在案例教學中，學生和老師可以共同分析、討論和開展反思，實現(xiàn)了知識的互通互融。在案例討論中，學生的主動性得到了充分的發(fā)揮，老師也能更好地了解學生的思考和需求。通過這種方式，學生能夠真實地感受到思政課的價值和意義，而老師則能夠及時調(diào)整教學策略，更好地指導學生的學習。
最后，思政課案例編寫有助于引領(lǐng)學生實踐。在案例教學中，學生可以通過分析和討論案例，了解到人和社會的復雜性，進而培養(yǎng)自己的社會責任感和創(chuàng)新能力。案例教學通過給學生提供真實的案例背景和情境，激發(fā)了他們解決實際問題的熱情和動力。而這種解決問題的能力也是學生將來投入社會實踐的重要保障。
總之，思政課案例編寫是一種開放式、互動式的教學方式，為學生提供了更實際、更豐富的學習材料。通過案例的引入和討論，學生能夠更好地理解和掌握思政課的核心內(nèi)容，增強學習興趣和思考能力。同時，案例教學也推動了教學創(chuàng)新和師生交流，并引領(lǐng)學生走向?qū)嵺`。在未來，我將繼續(xù)探索思政課案例編寫的方法和途徑，努力提高思政課的實效性和吸引力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設者和接班人做出貢獻。
思政案例的收獲和體會篇七
隨著時代的發(fā)展，政治、思想、文化等方面的變化日益迅速，青年學生的思想意識也隨之發(fā)生了巨大變化。如何加強青年學生的思想教育，提升他們的思想意識，助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是當下教育界、社會各界人士所面臨的重要任務。在這個背景下，思想政治課程的作用被彰顯出來，這也是許多學校加強思想政治課程建設的重要原因。
一、思政課程的重要性。
思政課程作為一門針對學生思想道德的課程，是學校普及思想教育，助力學生日后發(fā)展的重要途徑。在掌握各學科的基礎(chǔ)上，為學生創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展機遇和空間，給予他們在未來人生道路上有力的保障。因此，對于青年學生而言，思政課程的作用是至關(guān)重要的。
二、穩(wěn)固樹立正確的思想觀念。
穩(wěn)固樹立正確的思想觀念是思政課的重要內(nèi)容，也是課程作用的重要方面。學校的教育工作者不僅要在悉心教授學生知識的同時，還要助推學生掌握從根本上掌握正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷。只有把自己的思想觀念看得十分重要，才能在以后遇到的各種問題中穩(wěn)住心態(tài)、做出正確的決策，建立起自己的人格魅力。
三、拓展學生的思想視野。
思政課程還可以用來開拓學生的思想視野，讓他們認識到豐富的文化背景，學習先進的思想和科技等知識，從而正確看待自己生命的意義。這樣的教育不僅對青年學生個人意義很大，更會對社會發(fā)展乃至國家安定作出重要貢獻。
四、提高學生的綜合素質(zhì)。
思想政治課程可以用來提高學生的綜合素質(zhì)，塑造他們?yōu)槿颂幨碌牧己闷焚|(zhì)，助他們不斷進步和超越。通過思政課程教育，能更好地引導學生樹立積極向上的態(tài)度、刻苦上進的精神，展現(xiàn)出全面發(fā)展的素質(zhì)，并掌握將日后發(fā)展所需的知識和技能，為日后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、加強師生溝通交流。
思想政治課程的授課，需要全身心的投入，并且需要教育工作者與學生密切互動和交流。這樣可以在理論上與實踐上讓學生掌握到更加全面和細致的知識內(nèi)容，同時激活學生的思想和想象力，互動更加緊密，互相創(chuàng)新和完善，使思政工作更加積極、有效。
總而言之，思想政治課程在現(xiàn)代教育中很重要。在人才培養(yǎng)過程中，不能忽視了思想政治教育的作用，學校應成為廣大師生思想再創(chuàng)造的舞臺，推動社會良性發(fā)展，培育優(yōu)秀青年人才。教育工作者可以從生活實踐中探索新思路，在教學工作中不斷創(chuàng)新，做到始終調(diào)整教學方向，增加樂趣和創(chuàng)新性，才能更好地教育青年學生。讓思政工作更加積極，更加有效。
思政案例的收獲和體會篇八
暑假的結(jié)束，又是一年的開學季啦，每當開學前，教育節(jié)目《思政第一課》也如期而至，這也是許多學生們開學前迫不及待觀看的的一期節(jié)目。說起這一節(jié)目，意義非凡，不單只是一個節(jié)目，更是人生中最重要的一堂課!
2022年的《思政第一課》，今年又是一個全新的主題呈現(xiàn)在觀眾面前，讓觀看的我們感慨萬千，收獲良多！對于這個節(jié)目，相信了解過的朋友們應該都知道該節(jié)目有著特定的教育目的，旨在傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導孩子們樹立人生觀和價值觀。所以，每年的《思政第一課》都非常值得學生家長們一同觀看，感悟正能量的傳遞。
觀看2022年這期的《思政第一課》，作為一名學生，我們除了要好好學習，平日里要懂得尊師重道，還要學會感恩，感恩老師們授予自己知識，感恩父母養(yǎng)育之恩，孝敬長輩。與此同時，在自己的人生道路上，要學會規(guī)劃，畢竟有規(guī)劃的人生，才會有希望。所以，我們要好好審視自己，做出正確的目標，珍惜時間，充實自己，向著未來的道路繼續(xù)前進，相信我們一定會收獲美好的人生。
時間真快，今年的《思政第一課》不知不覺觀看結(jié)束了。而此時此刻，我的內(nèi)心實在是激動萬分，同時最多的就是對節(jié)目的感慨?！端颊谝徽n》，相信每個看過這一節(jié)目的人都會有非常深刻的感觸，而這也是節(jié)目自身最大的價值體現(xiàn)。不曉得你們喜歡看每年的《思政第一課》專題節(jié)目嗎？有興趣不妨每到開學之際，守候在電視機旁，認真觀看啦。觀看完，可以一起動筆寫寫自己的感受，這會讓自己的感悟更加深哦。
思政案例的收獲和體會篇九
思政課作為一門大學生必修的課程，一直以來都在培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)和政治意識方面發(fā)揮著重要的作用。而醫(yī)學案例作為思政課的重要教學形式之一，更是讓我們深刻領(lǐng)悟到了思想政治教育的實際力量和意義。在醫(yī)學案例學習中，我們不僅獲得了專業(yè)知識的提升，更重要的是在思想覺悟上得到了新的提升和提高。
第二段：認識到醫(yī)學倫理。
在醫(yī)學案例學習過程中，我們得以深入了解醫(yī)學倫理的重要性。在對一些真實的醫(yī)學案例進行分析和研討之后，我們深刻意識到做醫(yī)護工作需要有高度的職業(yè)道德感，需要有責任心和使命感。尤其是在面對一些疑難病例時，醫(yī)生更需要具備敬畏生命、嚴守醫(yī)德的精神，不斷提高自身的專業(yè)能力，為患者的健康生命盡心盡力。
第三段：認識到生命重要性。
在醫(yī)學案例的學習過程中，我們也強調(diào)了生命的重要性。生命是最高貴和神圣的，它的存在和保護是最基本的人權(quán)。每個人的生命都應得到保障。當我們面對如何挽救、拯救患者生命的時候，我們更應該珍惜我們所擁有的每一種資源，盡力去幫助和救助他們，讓每一個生命都得到充分的尊重和巨大的珍惜。
第四段：了解道德的重要性。
在醫(yī)學案例的學習過程中，我們還更加深入地了解了道德的重要性。在遇到某些倫理道德問題的情況下，我們的身體也許沒有什么問題，但是精神上會受到很大的刺激。因為我們不僅僅是面對一些感官刺激和壓力，更是面對和體驗了一些關(guān)于道德和情感的抉擇，以及讓我們獲得的關(guān)于自我定位和世界觀的提升和涵養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
醫(yī)學案例作為思政課的重要教學形式之一，給我們提供了一種全新的學習方式，讓我們可以在學習中感受和理解到醫(yī)學與人文和社會的關(guān)聯(lián)。通過課堂案例的深入探討，我們也認識到了醫(yī)療事業(yè)的重要性和具體的操作方法，在提高我們思想政治素養(yǎng)的同時，也能夠提高我們的專業(yè)能力和思維能力。此外，我們還加深了選擇性的了解，以及關(guān)于生命、倫理和道德的基本思考和認知能力。在以后的日子里，我們還要在各個方面積極提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，為理想和責任去不斷努力。
思政案例的收獲和體會篇十
每年的《思政第一課》都是我最愛看的節(jié)目，當然每一次看完，我們都有一項任務，那就是要寫觀后感悟的喲!那就請允許我先簡單介紹一下2022年秋季的《思政第一課》，今年的主題是__，還是由我最愛的主持人帶來開場問候，接下來我就跟大家分享一下我的觀后感受吧!
這次的《思政第一課》給我很大感觸，比往年的感受更深刻一些，也恍然明白，作為祖國新一代的繼承人，祖國的建設需要每一代人的努力，同時，我們也要堅強，善于學習，為祖國做出貢獻。那曾經(jīng)歷史的輝煌，我一定要努力學習，讓我的能力在學習中不斷成長。我決心像思政第一課的英雄一樣，為祖國的榮耀貢獻力量，用實際行動表達我的愛國主義。讓我們時刻懷著熱愛祖國的心，共同維護祖國的尊嚴，努力學習，展現(xiàn)我們青年在新時代的青春風采;將來，當祖國需要我們的時候，我們可以站起來，接管祖國交給我們的重要任務。
作為一名學生，作為祖國未來發(fā)展的基石，我們應該在思政第一課中學習祖先的精神，以充分積極的態(tài)度面對我們的學習，不斷努力充實自己，實現(xiàn)更多的教科書知識，這樣我們才能為祖國的未來發(fā)展做出貢獻。
俗話說：“理想是人生的燈塔”。因此，我們應該樹立一個夢想，如果一個人沒有夢想，他會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫，承擔新時代少年人的使命，以無窮能量的青春年華，綻放出屬于我們自己的光彩，為國效命，為祖國千千萬萬人民心中的中國夢，為自己的理想實現(xiàn)，奮進加油!希望我的老朋友——思政第一課會帶給帶來更多的精彩!
思政案例的收獲和體會篇十一
思政課是當前高校最重要的課程之一，它不僅是培養(yǎng)學生思想品德、深化對社會歷史及未來發(fā)展的認識，還要求學生在實踐中去貫徹內(nèi)在的價值觀。醫(yī)學生是高中生成長的良好代表，而在醫(yī)學生的職業(yè)生涯中，思想政治素質(zhì)顯得尤為重要。筆者在思政課上，通過醫(yī)學案例的分析學習，不僅理解了思想政治教育的優(yōu)勢，而且對當下的醫(yī)學實踐有了較深入的了解和大量的實踐經(jīng)驗。
第二段：思政課在醫(yī)學人文素質(zhì)方面的重要性
醫(yī)學是一門高級學問，它包括對人類健康及疾病的深入研究和理解。然而，醫(yī)學不僅僅是一門關(guān)于疾病的科學，它也涉及與醫(yī)學中不可缺少的人性特征相關(guān)的倫理、道德和精神層面的問題。因此，思政課尤為重要，因為它賦予醫(yī)生得以正確地分辨和解決復雜的醫(yī)學倫理、法律和道德難題的能力。在黑暗的時間里，思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)比以往任何時候都顯得格外重要，尤其是在醫(yī)學領(lǐng)域中，思想政治素質(zhì)的重要性更加明顯。
第三段：思政課中醫(yī)學案例的啟示
在思政課上，我們不僅要學習各種思想和導論，還需要閱讀醫(yī)學案例來深化我們的思考。醫(yī)學案例不僅涉及患者的病例、治療方法的選擇和對病人健康的影響，而且深化了我們對道德、法律和倫理問題的理解。學習醫(yī)學案例有助于我們發(fā)展批判性思維、強化道德判斷力、提高我們的認知水平，并最終培養(yǎng)我們成為更加有責任感的醫(yī)學從業(yè)者。
第四段：自我感悟
學習醫(yī)學案例讓我受益匪淺。我將思政課與醫(yī)學課程結(jié)合起來，更有助于我理解和接受醫(yī)學倫理、法律和道德的要求。例如，當我讀到關(guān)于道德法律的醫(yī)學案例時，我在考慮醫(yī)生的角色和職責時開始了大量思考，幫助我提高了自己的思想能力和判斷力，鍛煉了自己更加責任感的意識。
第五段：結(jié)論
思政課教育是我們成長不可缺少的一部分，也是我們成為高水平醫(yī)生中的重要一環(huán)。醫(yī)學案例是我們思想訓練的重要手段，深入思考醫(yī)學實踐中的道德法律和倫理問題，幫助我們在醫(yī)學領(lǐng)域的實踐中更加自覺地承擔自己的職責，秉承良好的道德，切實履行醫(yī)生的職責，為人民的身心健康貢獻自己的力量。
思政案例的收獲和體會篇十二
近年來，隨著高校思想政治教育的不斷深化，思政課培訓成為了大學生們學習和提高政治素養(yǎng)的重要方式。作為一名大學生，我有幸參加了一次為期一周的思政課培訓。通過這次培訓，我收獲了很多，對自己的人生規(guī)劃和思想態(tài)度有了更深入的思考。
首先，在思政課培訓中，我學會了如何正確表達政治觀點。在平時的學習中，我對政治觀點的表達常常感到迷茫和無力。然而，在培訓中，老師們教我如何從不同的角度出發(fā)，有系統(tǒng)地進行思考和闡述，使我在表達政治觀點時有了更多的思考和清晰的邏輯。此外，學習如何運用大量的事實和數(shù)據(jù)支持我的政治觀點也是培訓的一個重點。這樣，我的觀點不再是主觀臆斷，而是有理有據(jù)的，更有說服力。
其次，思政課培訓使我更加了解自己的國家、社會和時代。在培訓中，我們學習了豐富的歷史、政治和社會知識。通過這些知識的學習，我深刻理解到自己所處的時代是一個發(fā)展迅猛、變革不已的社會，我是中國社會主義事業(yè)的參與者和建設者。了解了自己的國家是怎樣從一個相對落后的國家發(fā)展成為世界經(jīng)濟強國的，我更加感到自豪并激發(fā)了我為國家的發(fā)展出一份力的決心。同時，我也了解到社會主義核心價值觀的重要性，這一核心價值觀蘊含著中國特色社會主義的精髓，引導著人們的行為和思想。通過思政課培訓，我深刻認識到了自己是中國社會主義核心價值觀的接受者和傳承者，更有使命感地投身于實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)中。
再次，思政課培訓讓我明確了大學生的使命和責任。作為大學生，我們不僅要學好專業(yè)知識，更要培養(yǎng)自己的思想道德品質(zhì)，做一個對社會有所貢獻的人。思政課培訓教給我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀、世界觀和價值觀，如何做一個合格的公民。在培訓中，老師們通過大量的案例和故事，為我樹立了一個追求真理、追求美好生活的標桿，激發(fā)了我為社會的進步和人民的幸福而奮斗的決心。
最后，思政課培訓教會了我如何正確處理社會矛盾和困惑。作為一個大學生，難免會遇到各種各樣的困難和矛盾。培訓中，老師們教會了我如何在面對困境時保持積極樂觀的心態(tài)，如何通過自我調(diào)整和人際交往解決問題。同時，思政課培訓也教會了我如何正確對待社會矛盾。社會上各種不公平和不合理的現(xiàn)象時常讓我心生憤怒和無奈，然而，通過思政課的教育，我深刻認識到只有通過積極的行動和努力改變社會才是解決問題的根本途徑。
總之，思政課培訓使我擁有了更加全面和深入的政治素養(yǎng)。通過學習正確的表達方式，了解自己的國家和社會，明確自己的使命和責任，以及正確處理社會矛盾和困惑，我更加自信地走向社會，為實現(xiàn)中國夢而努力。思政課培訓不僅是一次課堂上的學習，更是一次對青年學生思想成長的重要推動，我將永遠銘記這次培訓帶給我的心得體會與收獲。
（完）
思政案例的收獲和體會篇十三
第一段：引言（大致200字）。
思政課作為大學教育中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。如何在思政課堂中創(chuàng)新教學方法，增強學生的參與度和主動性成為了當今教育界關(guān)注的焦點。在我參與的一次關(guān)于社會主義核心價值觀的課堂中，教師采用了一種鮮活有趣的案例教學方法，使我深受啟發(fā)和感動。
第二段：案例教學的設計與實施（大致200字）。
教師在課堂上向我們展示了一段模擬案例視頻，其中通過一個家庭的故事來呈現(xiàn)鮮活的社會實踐，引發(fā)我們對社會主義核心價值觀的思考。隨后，教師將我們分成小組，要求我們就這個案例進行討論，并從中提煉出蘊含的核心價值觀。通過小組合作，我們共同思考、分析，最終形成了各自的見解。此外，教師還特別設置了角色扮演環(huán)節(jié)，讓我們親身體驗案例中人物的遭遇和感受。
第三段：感受與反思（大致200字）。
這次案例教學給予了我深深的觸動。通過觀看和討論案例，我深刻體會到社會主義核心價值觀的底蘊和內(nèi)涵。案例中展現(xiàn)的愛國、集體主義、誠信等價值觀，深深打動了我。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)中，我切身感受到了核心價值觀對我們?nèi)粘Ｐ袨榈闹笇Ш陀绊?。案例教學使得抽象的概念變得具體而真實，讓我更加深入地思考了這些價值觀對于我們個人和社會的意義。
第四段：案例教學的效果（大致200字）。
這種案例教學方法在一定程度上提高了教學效果。例如，通過觀看案例視頻，我們能夠更直觀地了解到核心價值觀的關(guān)鍵點，激發(fā)了我們的學習興趣。在小組討論中，我們不僅學會了相互尊重、傾聽別人的意見，也學會了思考和表達自己的觀點。而通過角色扮演，我們更加能夠貼近案例中的人物，深入思考他們的心理、經(jīng)歷和為何會做出某種選擇。這種參與式的教學方法提高了課堂的活躍性，調(diào)動了我們的學習積極性。
第五段：總結(jié)與展望（大致200字）。
從這次案例教學中，我深刻認識到思政課的重要性和創(chuàng)新教學的價值。案例教學方法使得我們能夠更深入地理解和思考社會主義核心價值觀，不再停留在表面的形式和概念。通過親身感受和思考，我們可以更好地將這些價值觀融入我們的日常生活中，成為真正的社會主義核心價值觀的擁護者和踐行者。我希望在未來的思政課堂中，能夠有更多的創(chuàng)新教學方法應用，讓思政課成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的強大力量。
思政案例的收獲和體會篇十四
作為大學生活中不可或缺的一部分，思想政治理論課在學生的成長過程中起著重要的作用。通過思政課的學習，我認識到了自己的責任和使命，增強了對社會現(xiàn)實的敏感性，理順了人生的價值觀和發(fā)展方向。在思政課的熏陶下，我的大學生活變得更加充實和有意義。
首先，思政課給予我學習和理解現(xiàn)代社會發(fā)展的概覽。通過學習思政課，我對中國社會的歷史變遷和現(xiàn)代社會的發(fā)展有了更深入的了解。從辛亥革命到現(xiàn)代化建設，從中國共產(chǎn)黨的初心與使命到習近平新時代中國特色社會主義思想，思政課涵蓋了中國社會各個方面的發(fā)展。這種系統(tǒng)的學習幫助我形成了對現(xiàn)代社會的整體認識，讓我更加清晰地看到自己在這個時代背景下的責任和使命。
其次，思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和價值觀。在學習思政課的過程中，我接觸到了一系列的思想理論，如社會主義核心價值觀、共產(chǎn)主義理想追求、人民至上、公正正義等。這些理論理念的深入浸潤讓我形成了積極向上的人生觀和價值觀。我明白了個人的幸福離不開社會的進步和和諧，一個國家的繁榮離不開人民的共同奮斗。在面對各種困難和選擇的時候，我不會盲從追求個人利益，而是更加注重公共利益和社會責任。
再次，思政課提升了我分析問題和解決問題的能力。思政課注重培養(yǎng)學生的思辨能力和綜合素質(zhì)，通過大量的課堂討論和論文寫作，我學會了將抽象的理論與具體的問題相結(jié)合，并從不同的角度分析問題。例如，在講授中國特色社會主義經(jīng)濟制度的時候，老師提出了一系列的案例，讓我們思考市場經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟之間的關(guān)系。這種思維訓練對我來說是很有挑戰(zhàn)性的，但通過思考和分析，我逐漸提升了自己的思維能力和邏輯推理能力。
最后，思政課引導我形成正確的人生態(tài)度和人生追求。大學時光是人生中寶貴的時光，而思政課正是引導我們正確度過這段時光的指南針。在思政課中，我學到了如何既追求個人的成長和發(fā)展，又為社會的進步和人民的幸福貢獻自己的力量。思政課告訴我，不僅要追求個人的物質(zhì)財富，更重要的是追求精神的富裕和幸福。通過思政課的教育，我形成了“助人為樂，以德報怨”的人生態(tài)度和追求。
總之，大學思政課讓我受益匪淺。通過學習思政課，我得到了對社會的深入認識，擁有了正確的人生觀和價值觀，提升了分析問題和解決問題的能力，形成了正確的人生態(tài)度和追求。思政課的啟示和指引讓我的大學生活更加充實有意義，也為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持對思政課的熱愛和追求，將思政課所教導的理念與具體實踐相結(jié)合，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
思政案例的收獲和體會篇十五
隨著高校教育改革的不斷深入，思政課的教學模式也得到了一定的改變。案例分析課成為思政課的重要組成部分之一，通過對真實案例的分析和討論，開拓學生的思維，增強其分析問題和解決問題的能力。在這學期的思政案例分析課程中，我倍受啟發(fā)，深感受益匪淺。本文將從學習高校生態(tài)文明建設案例、校園網(wǎng)絡安全案例、家庭教育案例、紀律作風建設案例以及國防教育案例這五個方面，談談我的心得和體會。
首先，學習高校生態(tài)文明建設案例給我留下了深刻的印象。在這個案例中，我們詳細了解了某大學在推進生態(tài)文明建設中所取得的成就和遇到的問題。通過這個案例，我明白了高校生態(tài)文明建設的重要性，也認識到自己要為校園環(huán)境建設做出積極的貢獻。同時，案例中的成功經(jīng)驗也啟發(fā)了我，讓我意識到只有真正積極投身到生態(tài)文明建設中，才能不斷提高自己的環(huán)保意識和環(huán)保行動，為美麗的校園做出自己的貢獻。
其次，校園網(wǎng)絡安全案例使我更加注重了網(wǎng)絡安全問題。在這個案例中，我們了解到了一些網(wǎng)絡安全事故給大學生活帶來的危害。這讓我意識到，網(wǎng)絡安全是我校園生活中不可忽視的一環(huán)，我們要時刻保持警惕，提高自己的網(wǎng)絡安全意識。通過這個案例的學習，我深刻地認識到了互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡安全問題的重要性，也認識到了作為大學生應該怎樣保護自己的個人信息和隱私，不給自己和他人帶來損失。
第三，家庭教育案例讓我對家庭教育問題有了更深入的認識。通過學習這個案例，我了解到了一些家庭教育中存在的問題和解決的方法。從這個案例中，我看到了家庭教育對于一個人的成長有多么的重要，同時也意識到了我作為大學生要如何正確對待家庭教育中的問題。這個案例也激發(fā)了我對家庭教育問題的思考和反思，讓我更加關(guān)注并關(guān)心自己身邊的家庭教育問題。
第四，紀律作風建設案例向我展示了一些紀律作風建設的成功經(jīng)驗。通過學習這個案例，我了解到了在紀律作風建設方面，一些大學取得了顯著的成就。這讓我明白了只有建立良好的紀律作風，才能使大學校園更加和諧、穩(wěn)定。同時，案例中涉及的一些紀律作風問題也引起了我對自身行為的反思，使我意識到自己在日常生活中應該更加注意自己的行為，牢記紀律作風的重要性。
最后，國防教育案例使我更加關(guān)注了國家的安全問題。通過學習這個案例，我了解到了我國國防教育的重要性以及國家在國防教育方面的一些政策和措施。這讓我認識到每個公民都應該以國家利益為重，為國家的安全穩(wěn)定出一份力。這個案例也激發(fā)了我對國家安全問題的關(guān)注和思考，讓我更加深入地了解國防教育的意義和目標。
通過對這些思政案例的學習和思考，我受益匪淺。思政案例分析課不僅豐富了我的知識儲備，更激發(fā)了我的學習熱情。通過分析這些案例，我學會了運用理論知識解決現(xiàn)實問題的能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，思政案例分析課還鍛煉了我的思維能力和表達能力，讓我更加自信和堅定地走向社會。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)運用案例分析的方法，不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力，為社會的進步做出自己的貢獻。
思政案例的收獲和體會篇十六
隨著時代的發(fā)展和社會變遷，大學生在思想認知和價值觀念方面面臨著重大的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大學生的正確世界觀、人生觀和價值觀，我校開設了思政案例分析課程。在這門課上，我們通過對各種案例的學習和討論，深入思考問題的原因和解決方案，增強了對社會現(xiàn)象和個人行為的理解力和分析力，從而在價值判斷和道德觀念上也得到了提高。通過參與這門課程，我有了很多的收獲和體會。
首先，在思政案例分析課中，我們通過學習和研究各種案例，深刻認識到了社會問題的復雜性和多樣性。案例中涉及的問題從家庭糾紛、職場沖突到道德倫理問題，多種多樣，反映了社會生活的方方面面。通過分析這些案例，我們了解到了社會問題的背后可能存在的深層次原因，深入挖掘了問題的根源。這讓我明白了社會問題不是簡單的黑白分明，而是需要多方位的思考和解決。
其次，在課堂上的討論中，我學會了尊重他人的不同觀點和觀念。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和思考方式，對同一件事情可能會有不同的看法。在課堂上，我們會就同一個案例進行討論，每個人都會從自己的角度出發(fā)，提出不同的見解。而我在與其他同學的交流中，深刻感受到了不同思維方式的碰撞和融合。通過與其他同學的溝通和辯論，我不僅拓寬了自己的思維空間，還學會了欣賞和尊重他人的觀點。
第三，在思政案例分析課中，我們學會了從多維度的角度來審視問題。同一個問題可以從不同的角度看待，可以有不同的解決方式。在課堂上，我們會就同一個案例進行多次討論，分析問題可能存在的多種解決方案，并討論其優(yōu)劣勢。這種多角度思考問題的方式，培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過這種方式，我們能夠更加客觀公正地看待問題，提出更加合理可行的解決方案。
第四，思政案例分析課給予了我深入思考自己的機會。通過學習和討論各種案例，我不僅能夠?qū)e人的思想和行為進行分析，還能更好地審視自己的思維方式和價值觀念。在課程中，我常常會遇到一些讓我思考的問題，比如為什么我會對某個案例有這樣的看法？為什么我的價值觀念和其他同學有所不同？通過反思和思考，我不斷完善了自己的思想和價值觀念，也提高了自我認知的能力。
最后，在思政案例分析課中，我學會了運用思想和理論來指導實踐行動。思政案例分析課的目的不僅在于培養(yǎng)我們的思維能力，還在于如何將這種思考能力與實際行動相結(jié)合。在課程中，我們不僅學習了各種思想和理論，還通過分析案例來探討如何將這些思想和理論應用到實際問題中去。這讓我明白了思想和實踐的相互關(guān)系，也教會了我如何在實際生活中運用所學知識來指導自己的行動。
總之，思政案例分析課為我們提供了一個深入思考問題的平臺，增強了我們的觀察力、分析力和價值判斷力，使我們能夠更好地理解社會現(xiàn)象和個人行為。通過參與這門課程，我不僅學到了許多有關(guān)社會問題的知識，還發(fā)展了自己的思維方式和價值觀念。這將對我未來的職業(yè)生涯和人生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
思政案例的收獲和體會篇一
大學思政課是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，豐富思想內(nèi)涵，提高人文素養(yǎng)的重要途徑。而為了確保思政課的教學質(zhì)量，各高校通常都會對思政課進行評估。作為一名大學生，在參與大學思政評課的過程中，我不僅學到了新知識，也深深地認識到了思政課的重要性。
第二段：立意。
在評課的過程中，我認真聽取了老師的講解和同學們的意見，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，逐漸深刻地認識到了思政課的立意。思政課的目的，并不是簡單地灌輸知識，而是通過知識的傳授，扶持學生靈魂的成長，健康成長和全面發(fā)展。
第三段：實踐。
大學思政課要想真正實現(xiàn)質(zhì)量的提升，離不開實踐的支撐。在學校和社會生活中，我不斷地貫徹了思政課中學到的道理，比如不光是講道理，更要講情理，不光是追求權(quán)利，更要承擔責任等等。在實踐中，我逐漸認識到了思政課中所傳授的重要性和價值。
第四段：收獲。
思政評課的過程，讓我對大學思政課的價值和意義有了更加深刻的認識，同時也使我在實踐中掌握了一些實用的方法和技巧。在今后的學習和生活中，我將會更加重視思政課的學習和實踐，努力做一個有內(nèi)涵的人，一個有責任感的人，一個有道德品質(zhì)的人。
第五段：結(jié)尾。
總之，在大學思政評課的過程中，我受益匪淺。每次聽課和參與評課，都能讓我進一步認識到大學思政課的重要性，深入理解思政課的立意，增加經(jīng)驗和技巧，提高自身人文素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)。相信，在這些經(jīng)驗和知識的積累下，我將成為一個更加有價值的人，為社會的發(fā)展和進步作出貢獻。
思政案例的收獲和體會篇二
隨著時代的進步，大學的思想政治教育也逐漸受到青年學子的關(guān)注。近日，我在大學思政課的評課中，深刻感受到了這門課程的重要性。今天，我將分享我的心得體會和收獲。
大學思政課是一門旨在培養(yǎng)和塑造青年學生的思想品質(zhì)和精神風貌的課程。其評課為大學生提供了一種探討自己想法的機會，在其中我們可以發(fā)表自己的見解和看法，并與其他同學交流和互相學習。在這個過程中，我們可以獲得思考能力和團隊合作能力，將知識鞏固并更有效地傳達出去。
第二段：評課過程。
在這堂思政課的評課過程中，我們使用了各種討論和互動方式。我們進行了小組討論、角色扮演和演講等有趣活動，這些活動是與課程相關(guān)的且更加有趣和互動的教育方式。在這樣的互動過程中，我們開始聽取其他人的意見，尊重不同的觀點，并發(fā)表自己的觀點，這些都幫助我們更好地理解思想政治理論。
第三段：個人收獲。
在這門課程中，我有了許多新的想法和觀點。例如，我們深入探討了新時代下的國家治理和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位，我開始了解到國家和政治對個人生活的重要性。此外，這個過程也激發(fā)了我對公共問題的興趣，我開始思考如何解決社會問題和參與社會事務。
第四段：交流與進步。
在這個過程中，我也明白了一個社區(qū)或組織的重要之處。這堂思政課評課的互動過程讓我學會了如何在小組中既聽取別人的意見，又發(fā)表自己的觀點。我變得更加自信和堅定，并且更加愿意與他人交流和合作。這些技能也將有利于我在未來的工作中與他人配合，并且更好地領(lǐng)導某些活動。
第五段：總結(jié)。
總之，大學思想政治教育課程的評課過程是必需的，因為它們能幫助大學生在接受傳統(tǒng)學科的同時了解到他們的道德和社會責任。通過學習和互動，我們不僅獲得新的知識和見解，也能建立并發(fā)展自己的社交技能。我相信大學的思想政治教育將對我們今后的職業(yè)生涯和社會責任方向起到至關(guān)重要的作用。
思政案例的收獲和體會篇三
隨著中國的發(fā)展，經(jīng)濟、文化和教育等各個方面都得到了長足的進步和發(fā)展。但在人類追求不斷完善的過程中，思想觀念也是一個必不可少的環(huán)節(jié)。針對此問題，中國在新時代提出了新的思想教育方針，即把“課程思政”落實到每一節(jié)課上。本文將闡述在課程思政企業(yè)案例研究中獲得的心得體會。
一、認識到政治任務在教育中的重要性。
課程思政企業(yè)案例中，企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)路程將自己的思想形態(tài)貫穿于企業(yè)文化中，不但使企業(yè)發(fā)展，更讓思政教育貫穿每個步驟。教育的根本任務是塑造人的思想和觀念，記錄、探究企業(yè)家過程中的重大決策和思想走向，以此為例子，更能讓學生了解到思考的重要性，并了解到學習知識的意義。
二、明白了企業(yè)中的責任。
在課程思政企業(yè)案例中，每個企業(yè)家都有自己的價值觀和必要的道德標準。這種思想形態(tài)的塑造，是企業(yè)家所擔負的首要的責任。通過企業(yè)家的行為，人們能體會到自己的行為對于企業(yè)和社會帶來的影響，也更了解到自己身上的責任。課程思政企業(yè)案例也讓學生了解到社會的重要性和企業(yè)家擔任的重要角色，在學生心中形成逐漸價值觀。
三、企業(yè)家的決策能力對企業(yè)和社會的影響。
課程思政企業(yè)案例所展示的，是企業(yè)家們在決策過程中所需要充分考慮和權(quán)衡的因素。對于企業(yè)來說，“誠信經(jīng)營”、“德行先機”、“開卷有益”等是企業(yè)家們始終遵循的行為準則，而不僅是各具特色的口號。同樣的道理也適用于學生的學習過程中，他們需要了解自己所從事的領(lǐng)域，也需要更好地發(fā)展自己的組織、領(lǐng)導和決策能力。
四、拓展了學生的視野和思步。
在課程思政企業(yè)案例的研究學習中，學生的視野和思維方式得到了拓展。通過了解企業(yè)家的行程和思考過程，讓學生們對有關(guān)創(chuàng)業(yè)、管理、文化和社會等的有關(guān)行為及其宏觀影響有所了解，也可以開發(fā)學生的自主思考能力和判斷力。
五、啟示了學生的實踐行動。
課程思政企業(yè)案例不僅對學生的人生發(fā)展起到了積極的影響，還啟示著學生有所行動。越來越多的學生選擇創(chuàng)業(yè)，在這個過程中通過學習企業(yè)家的經(jīng)驗及過程教訓，加以反思，形成更好、更穩(wěn)定、更成熟與成長性更強的企業(yè)模式。同時，企業(yè)家的經(jīng)驗也能協(xié)助學生更好地了解人處世情況等一些重要的人生觀點。
總之，課程思政企業(yè)案例標志著思想教育處于一種新的階段。在這種教育模式下，學生能夠通過研究案例，了解與企業(yè)家價值觀、道德準則等相關(guān)的問題，也能夠更好地掌握自己的理念，更好的體現(xiàn)學習意義。
思政案例的收獲和體會篇四
第一段：
近年來，中國高等教育改革不斷深入，思想政治理論課程逐漸融入到每一個大學生的學習生活中。作為大學生，我們都曾經(jīng)接觸過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，而在這些課程中，編寫思政課案例成為一項重要的任務。通過對思政課案例的編寫，不僅能夠加深對思政課內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和分析問題的能力。在編寫思政課案例的過程中，我收獲頗多，現(xiàn)就此與大家分享我的心得體會。
第二段：
編寫思政課案例需要深入了解案例中的具體情境，將抽象的理論與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。在編寫過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有將理論知識應用到具體案例中，才能使理論知識更具體、更有說服力。因此，在編寫思政課案例時，我需要通過大量的閱讀和調(diào)研，了解案例中人物的身世背景、所處環(huán)境和所面臨的問題，在此基礎(chǔ)上再運用所學的理論知識，對案例進行分析和解答。這一過程既需要對相關(guān)理論知識的熟悉掌握，也需要對現(xiàn)實生活的敏銳觀察和準確把握。通過這樣的編寫思政課案例的方式，不僅加深了對思政課知識的理解，也提升了自己的思維能力和解決問題的能力。
第三段：
在編寫思政課案例時，我還發(fā)現(xiàn)，合理運用故事敘事的手法能夠更好地傳遞思政課的價值觀念。故事敘事是人類最早的一種傳播思想的方式，它蘊含了豐富的情感、生活的智慧和社會的關(guān)懷。在案例編寫中，通過編寫一個生動有趣、情節(jié)合理的故事情節(jié)，可以幫助學生更好地理解和感受到思政課所傳達的核心價值觀。通過故事情節(jié)的設計，我還能夠啟發(fā)學生獨立思考、判斷問題，并促使他們主動運用思政課中的知識解決問題。因此，在思政課案例的編寫中，故事敘事手法是十分重要和必要的。
第四段：
在編寫思政課案例時，我還發(fā)現(xiàn)，案例中的問題應該貼近實際，挖掘?qū)W生的自我思考。思政課案例編寫的目的是為了引導學生思考、引導學生認識和解決問題。因此，在編寫思政課案例時，我們不應該僅僅停留在理論上，而是應該從實際生活中挖掘問題，讓學生深入思考。真實發(fā)生的案例，才能更好地引起學生的共鳴，激發(fā)他們的思考和反思。而通過分析和解決案例中的問題，學生不僅能夠理解到理論知識的實踐意義，還能夠提升自己的問題解決能力和實踐能力。
第五段：
編寫思政課案例是一項具有挑戰(zhàn)性和意義重大的任務。通過編寫思政課案例，我們不僅能夠更好地理解和運用思政課知識，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力。因此，在思政課案例編寫的過程中，我們要注重理論與實際的結(jié)合，注重情感與理性的統(tǒng)一，注重啟發(fā)與引導的平衡。只有這樣，才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的思政課案例，為學生的思想教育提供有效的指導和促進。通過這樣的方式，我們才能夠培養(yǎng)出更多的具有中國特色和時代特征的高素質(zhì)復合型人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
思政案例的收獲和體會篇五
第一段：引言（大約200字）。
思政課是我大學生活中非常重要的一門課程。通過幾個學期的學習，我深深感受到這門課對于培養(yǎng)學生的思想道德和文化素養(yǎng)的重要性。思政課不僅僅是為了考試或者取得好成績，更是為了讓我們從中汲取真理的智慧，塑造我們的人格。在這篇文章中，我將分享我在思政課中的收獲和心得體會。
第二段：思想和道德的培養(yǎng)（大約200字）。
在思政課上，我學到了許多關(guān)于社會主義核心價值觀和道德規(guī)范的知識。我明白了人們需要有正確的人生觀、價值觀和世界觀，這將對我們今后的發(fā)展和成長產(chǎn)生深遠的影響。在我成長為一名青年學子的過程中，思政課不僅僅是為了增加我的知識儲備，更是為了提升我的道德素養(yǎng)和思維能力。思政課教會了我如何正確對待他人，如何發(fā)展自己的人格和個性，如何規(guī)劃自己的人生。這些知識和能力將伴隨我一生，對我在工作和生活中的表現(xiàn)產(chǎn)生重要影響。
第三段：國情和世界觀的拓寬（大約200字）。
思政課不僅僅關(guān)注個體的培養(yǎng)，還著重培養(yǎng)學生的國情意識以及全球視野。通過深入學習中國的歷史文化和社會發(fā)展，我更加深刻地了解了祖國的偉大之處，也更加明白了我們身處的時代為我們提供的機遇和挑戰(zhàn)。同時，思政課還讓我對世界有了更廣闊的視野。我學到了世界各國的文化和社會制度，了解了全球化對于我們每個人的影響。這些知識激發(fā)了我對于未來的探索和發(fā)展，讓我擁有更多的選擇和機會。
第四段：價值追求和社會責任（大約200字）。
思政課教給了我如何確定自己的核心價值觀，以及如何在社會中積極地發(fā)揮作用。我意識到作為一名大學生，應該肩負起社會責任，并努力成為一個對社會有益的人。思政課教我不僅要關(guān)心自己的利益，更重要的是要關(guān)心他人的幸福和社會的發(fā)展。這是我人生的追求和目標，也是我將來從事的工作的方向。思政課給予我信心和動力，讓我堅信自己可以為社會做出貢獻，并與其他志同道合的人一起奮斗。
思政課的學習不僅僅停留在理論層面，更鼓勵我們將所學知識應用于實際生活中。在思政課上，我參與了許多社會實踐活動，如社區(qū)服務、志愿者工作等。這些實踐讓我深入了解社會問題，提升了我的領(lǐng)導能力和集體合作能力。同時，思政課還鼓勵我們獨立思考，發(fā)表自己的觀點，并尊重他人的不同意見。這些實踐和應用讓我更加明白和感受到思政課的價值和意義。
總結(jié)（大約100字）。
思政課不僅僅是一門課程，更是我們成為一名有用之人的必修課。通過思政課的學習，我在思想、道德、國情意識、世界觀、價值追求和實踐能力上都有了全面的提升。我相信，這些收獲和體驗將成為我人生道路上寶貴的財富，讓我在未來的發(fā)展中充滿信心和勇氣。
思政案例的收獲和體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的變革，我國高校的思想政治理論課教學也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我校特別組織老師們參加了一次思政課案例編寫培訓，從中我獲得了很多啟發(fā)和體會。在這篇文章中，我將圍繞著“思政課案例編寫心得體會”，分別從提高思政課實效、增強學生學習興趣、推動教學創(chuàng)新、拓寬師生交流和引領(lǐng)學生實踐五個方面展開論述。
首先，思政課案例編寫是提高思政課實效的有效途徑。通過尋找、擷取和整理大量優(yōu)秀的思政案例，可以為學生提供更為直觀的學習參考和思考材料。相比于傳統(tǒng)的抽象概念和理論知識，案例教學更具有實際性和可操作性。在案例中，學生可以感受到社會生活的細枝末節(jié)，從而更好地理解和掌握思政課的核心內(nèi)容。同時，通過思政課案例編寫的培訓，我們老師也提高了教學設計和應對問題的能力，使思政課更加貼近學生的需求，提高教學效果。
其次，思政課案例編寫為增強學生學習興趣提供了新的思路。在課堂上使用精彩生動的案例，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以引發(fā)他們的思考和互動。通過案例教學，學生能夠真實地感受到社會問題的具體表現(xiàn)和影響，從而對所學知識更加感興趣，并主動參與到學習過程中。在案例的引導下，學生能夠通過自主思考和群體討論，培養(yǎng)自己的批判思維和解決問題的能力，提高學習效果。
第三，思政課案例編寫推動教學創(chuàng)新。案例教學是一種改變傳統(tǒng)教學方式的重要途徑。通過案例的引入和討論，可以打破傳統(tǒng)課堂的單一性和僵化性，引導學生積極思考和思辨。案例教學鼓勵學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，案例教學也激發(fā)了教師的教學創(chuàng)新動力，讓他們深入思考如何更好地將案例與實際問題相結(jié)合，從而使教學內(nèi)容更豐富、更實用。
第四，思政課案例編寫拓寬了師生交流的平臺。在案例教學中，學生和老師可以共同分析、討論和開展反思，實現(xiàn)了知識的互通互融。在案例討論中，學生的主動性得到了充分的發(fā)揮，老師也能更好地了解學生的思考和需求。通過這種方式，學生能夠真實地感受到思政課的價值和意義，而老師則能夠及時調(diào)整教學策略，更好地指導學生的學習。
最后，思政課案例編寫有助于引領(lǐng)學生實踐。在案例教學中，學生可以通過分析和討論案例，了解到人和社會的復雜性，進而培養(yǎng)自己的社會責任感和創(chuàng)新能力。案例教學通過給學生提供真實的案例背景和情境，激發(fā)了他們解決實際問題的熱情和動力。而這種解決問題的能力也是學生將來投入社會實踐的重要保障。
總之，思政課案例編寫是一種開放式、互動式的教學方式，為學生提供了更實際、更豐富的學習材料。通過案例的引入和討論，學生能夠更好地理解和掌握思政課的核心內(nèi)容，增強學習興趣和思考能力。同時，案例教學也推動了教學創(chuàng)新和師生交流，并引領(lǐng)學生走向?qū)嵺`。在未來，我將繼續(xù)探索思政課案例編寫的方法和途徑，努力提高思政課的實效性和吸引力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設者和接班人做出貢獻。
思政案例的收獲和體會篇七
隨著時代的發(fā)展，政治、思想、文化等方面的變化日益迅速，青年學生的思想意識也隨之發(fā)生了巨大變化。如何加強青年學生的思想教育，提升他們的思想意識，助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是當下教育界、社會各界人士所面臨的重要任務。在這個背景下，思想政治課程的作用被彰顯出來，這也是許多學校加強思想政治課程建設的重要原因。
一、思政課程的重要性。
思政課程作為一門針對學生思想道德的課程，是學校普及思想教育，助力學生日后發(fā)展的重要途徑。在掌握各學科的基礎(chǔ)上，為學生創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展機遇和空間，給予他們在未來人生道路上有力的保障。因此，對于青年學生而言，思政課程的作用是至關(guān)重要的。
二、穩(wěn)固樹立正確的思想觀念。
穩(wěn)固樹立正確的思想觀念是思政課的重要內(nèi)容，也是課程作用的重要方面。學校的教育工作者不僅要在悉心教授學生知識的同時，還要助推學生掌握從根本上掌握正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷。只有把自己的思想觀念看得十分重要，才能在以后遇到的各種問題中穩(wěn)住心態(tài)、做出正確的決策，建立起自己的人格魅力。
三、拓展學生的思想視野。
思政課程還可以用來開拓學生的思想視野，讓他們認識到豐富的文化背景，學習先進的思想和科技等知識，從而正確看待自己生命的意義。這樣的教育不僅對青年學生個人意義很大，更會對社會發(fā)展乃至國家安定作出重要貢獻。
四、提高學生的綜合素質(zhì)。
思想政治課程可以用來提高學生的綜合素質(zhì)，塑造他們?yōu)槿颂幨碌牧己闷焚|(zhì)，助他們不斷進步和超越。通過思政課程教育，能更好地引導學生樹立積極向上的態(tài)度、刻苦上進的精神，展現(xiàn)出全面發(fā)展的素質(zhì)，并掌握將日后發(fā)展所需的知識和技能，為日后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、加強師生溝通交流。
思想政治課程的授課，需要全身心的投入，并且需要教育工作者與學生密切互動和交流。這樣可以在理論上與實踐上讓學生掌握到更加全面和細致的知識內(nèi)容，同時激活學生的思想和想象力，互動更加緊密，互相創(chuàng)新和完善，使思政工作更加積極、有效。
總而言之，思想政治課程在現(xiàn)代教育中很重要。在人才培養(yǎng)過程中，不能忽視了思想政治教育的作用，學校應成為廣大師生思想再創(chuàng)造的舞臺，推動社會良性發(fā)展，培育優(yōu)秀青年人才。教育工作者可以從生活實踐中探索新思路，在教學工作中不斷創(chuàng)新，做到始終調(diào)整教學方向，增加樂趣和創(chuàng)新性，才能更好地教育青年學生。讓思政工作更加積極，更加有效。
思政案例的收獲和體會篇八
暑假的結(jié)束，又是一年的開學季啦，每當開學前，教育節(jié)目《思政第一課》也如期而至，這也是許多學生們開學前迫不及待觀看的的一期節(jié)目。說起這一節(jié)目，意義非凡，不單只是一個節(jié)目，更是人生中最重要的一堂課!
2022年的《思政第一課》，今年又是一個全新的主題呈現(xiàn)在觀眾面前，讓觀看的我們感慨萬千，收獲良多！對于這個節(jié)目，相信了解過的朋友們應該都知道該節(jié)目有著特定的教育目的，旨在傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導孩子們樹立人生觀和價值觀。所以，每年的《思政第一課》都非常值得學生家長們一同觀看，感悟正能量的傳遞。
觀看2022年這期的《思政第一課》，作為一名學生，我們除了要好好學習，平日里要懂得尊師重道，還要學會感恩，感恩老師們授予自己知識，感恩父母養(yǎng)育之恩，孝敬長輩。與此同時，在自己的人生道路上，要學會規(guī)劃，畢竟有規(guī)劃的人生，才會有希望。所以，我們要好好審視自己，做出正確的目標，珍惜時間，充實自己，向著未來的道路繼續(xù)前進，相信我們一定會收獲美好的人生。
時間真快，今年的《思政第一課》不知不覺觀看結(jié)束了。而此時此刻，我的內(nèi)心實在是激動萬分，同時最多的就是對節(jié)目的感慨?！端颊谝徽n》，相信每個看過這一節(jié)目的人都會有非常深刻的感觸，而這也是節(jié)目自身最大的價值體現(xiàn)。不曉得你們喜歡看每年的《思政第一課》專題節(jié)目嗎？有興趣不妨每到開學之際，守候在電視機旁，認真觀看啦。觀看完，可以一起動筆寫寫自己的感受，這會讓自己的感悟更加深哦。
思政案例的收獲和體會篇九
思政課作為一門大學生必修的課程，一直以來都在培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)和政治意識方面發(fā)揮著重要的作用。而醫(yī)學案例作為思政課的重要教學形式之一，更是讓我們深刻領(lǐng)悟到了思想政治教育的實際力量和意義。在醫(yī)學案例學習中，我們不僅獲得了專業(yè)知識的提升，更重要的是在思想覺悟上得到了新的提升和提高。
第二段：認識到醫(yī)學倫理。
在醫(yī)學案例學習過程中，我們得以深入了解醫(yī)學倫理的重要性。在對一些真實的醫(yī)學案例進行分析和研討之后，我們深刻意識到做醫(yī)護工作需要有高度的職業(yè)道德感，需要有責任心和使命感。尤其是在面對一些疑難病例時，醫(yī)生更需要具備敬畏生命、嚴守醫(yī)德的精神，不斷提高自身的專業(yè)能力，為患者的健康生命盡心盡力。
第三段：認識到生命重要性。
在醫(yī)學案例的學習過程中，我們也強調(diào)了生命的重要性。生命是最高貴和神圣的，它的存在和保護是最基本的人權(quán)。每個人的生命都應得到保障。當我們面對如何挽救、拯救患者生命的時候，我們更應該珍惜我們所擁有的每一種資源，盡力去幫助和救助他們，讓每一個生命都得到充分的尊重和巨大的珍惜。
第四段：了解道德的重要性。
在醫(yī)學案例的學習過程中，我們還更加深入地了解了道德的重要性。在遇到某些倫理道德問題的情況下，我們的身體也許沒有什么問題，但是精神上會受到很大的刺激。因為我們不僅僅是面對一些感官刺激和壓力，更是面對和體驗了一些關(guān)于道德和情感的抉擇，以及讓我們獲得的關(guān)于自我定位和世界觀的提升和涵養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
醫(yī)學案例作為思政課的重要教學形式之一，給我們提供了一種全新的學習方式，讓我們可以在學習中感受和理解到醫(yī)學與人文和社會的關(guān)聯(lián)。通過課堂案例的深入探討，我們也認識到了醫(yī)療事業(yè)的重要性和具體的操作方法，在提高我們思想政治素養(yǎng)的同時，也能夠提高我們的專業(yè)能力和思維能力。此外，我們還加深了選擇性的了解，以及關(guān)于生命、倫理和道德的基本思考和認知能力。在以后的日子里，我們還要在各個方面積極提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，為理想和責任去不斷努力。
思政案例的收獲和體會篇十
每年的《思政第一課》都是我最愛看的節(jié)目，當然每一次看完，我們都有一項任務，那就是要寫觀后感悟的喲!那就請允許我先簡單介紹一下2022年秋季的《思政第一課》，今年的主題是__，還是由我最愛的主持人帶來開場問候，接下來我就跟大家分享一下我的觀后感受吧!
這次的《思政第一課》給我很大感觸，比往年的感受更深刻一些，也恍然明白，作為祖國新一代的繼承人，祖國的建設需要每一代人的努力，同時，我們也要堅強，善于學習，為祖國做出貢獻。那曾經(jīng)歷史的輝煌，我一定要努力學習，讓我的能力在學習中不斷成長。我決心像思政第一課的英雄一樣，為祖國的榮耀貢獻力量，用實際行動表達我的愛國主義。讓我們時刻懷著熱愛祖國的心，共同維護祖國的尊嚴，努力學習，展現(xiàn)我們青年在新時代的青春風采;將來，當祖國需要我們的時候，我們可以站起來，接管祖國交給我們的重要任務。
作為一名學生，作為祖國未來發(fā)展的基石，我們應該在思政第一課中學習祖先的精神，以充分積極的態(tài)度面對我們的學習，不斷努力充實自己，實現(xiàn)更多的教科書知識，這樣我們才能為祖國的未來發(fā)展做出貢獻。
俗話說：“理想是人生的燈塔”。因此，我們應該樹立一個夢想，如果一個人沒有夢想，他會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫，承擔新時代少年人的使命，以無窮能量的青春年華，綻放出屬于我們自己的光彩，為國效命，為祖國千千萬萬人民心中的中國夢，為自己的理想實現(xiàn)，奮進加油!希望我的老朋友——思政第一課會帶給帶來更多的精彩!
思政案例的收獲和體會篇十一
思政課是當前高校最重要的課程之一，它不僅是培養(yǎng)學生思想品德、深化對社會歷史及未來發(fā)展的認識，還要求學生在實踐中去貫徹內(nèi)在的價值觀。醫(yī)學生是高中生成長的良好代表，而在醫(yī)學生的職業(yè)生涯中，思想政治素質(zhì)顯得尤為重要。筆者在思政課上，通過醫(yī)學案例的分析學習，不僅理解了思想政治教育的優(yōu)勢，而且對當下的醫(yī)學實踐有了較深入的了解和大量的實踐經(jīng)驗。
第二段：思政課在醫(yī)學人文素質(zhì)方面的重要性
醫(yī)學是一門高級學問，它包括對人類健康及疾病的深入研究和理解。然而，醫(yī)學不僅僅是一門關(guān)于疾病的科學，它也涉及與醫(yī)學中不可缺少的人性特征相關(guān)的倫理、道德和精神層面的問題。因此，思政課尤為重要，因為它賦予醫(yī)生得以正確地分辨和解決復雜的醫(yī)學倫理、法律和道德難題的能力。在黑暗的時間里，思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)比以往任何時候都顯得格外重要，尤其是在醫(yī)學領(lǐng)域中，思想政治素質(zhì)的重要性更加明顯。
第三段：思政課中醫(yī)學案例的啟示
在思政課上，我們不僅要學習各種思想和導論，還需要閱讀醫(yī)學案例來深化我們的思考。醫(yī)學案例不僅涉及患者的病例、治療方法的選擇和對病人健康的影響，而且深化了我們對道德、法律和倫理問題的理解。學習醫(yī)學案例有助于我們發(fā)展批判性思維、強化道德判斷力、提高我們的認知水平，并最終培養(yǎng)我們成為更加有責任感的醫(yī)學從業(yè)者。
第四段：自我感悟
學習醫(yī)學案例讓我受益匪淺。我將思政課與醫(yī)學課程結(jié)合起來，更有助于我理解和接受醫(yī)學倫理、法律和道德的要求。例如，當我讀到關(guān)于道德法律的醫(yī)學案例時，我在考慮醫(yī)生的角色和職責時開始了大量思考，幫助我提高了自己的思想能力和判斷力，鍛煉了自己更加責任感的意識。
第五段：結(jié)論
思政課教育是我們成長不可缺少的一部分，也是我們成為高水平醫(yī)生中的重要一環(huán)。醫(yī)學案例是我們思想訓練的重要手段，深入思考醫(yī)學實踐中的道德法律和倫理問題，幫助我們在醫(yī)學領(lǐng)域的實踐中更加自覺地承擔自己的職責，秉承良好的道德，切實履行醫(yī)生的職責，為人民的身心健康貢獻自己的力量。
思政案例的收獲和體會篇十二
近年來，隨著高校思想政治教育的不斷深化，思政課培訓成為了大學生們學習和提高政治素養(yǎng)的重要方式。作為一名大學生，我有幸參加了一次為期一周的思政課培訓。通過這次培訓，我收獲了很多，對自己的人生規(guī)劃和思想態(tài)度有了更深入的思考。
首先，在思政課培訓中，我學會了如何正確表達政治觀點。在平時的學習中，我對政治觀點的表達常常感到迷茫和無力。然而，在培訓中，老師們教我如何從不同的角度出發(fā)，有系統(tǒng)地進行思考和闡述，使我在表達政治觀點時有了更多的思考和清晰的邏輯。此外，學習如何運用大量的事實和數(shù)據(jù)支持我的政治觀點也是培訓的一個重點。這樣，我的觀點不再是主觀臆斷，而是有理有據(jù)的，更有說服力。
其次，思政課培訓使我更加了解自己的國家、社會和時代。在培訓中，我們學習了豐富的歷史、政治和社會知識。通過這些知識的學習，我深刻理解到自己所處的時代是一個發(fā)展迅猛、變革不已的社會，我是中國社會主義事業(yè)的參與者和建設者。了解了自己的國家是怎樣從一個相對落后的國家發(fā)展成為世界經(jīng)濟強國的，我更加感到自豪并激發(fā)了我為國家的發(fā)展出一份力的決心。同時，我也了解到社會主義核心價值觀的重要性，這一核心價值觀蘊含著中國特色社會主義的精髓，引導著人們的行為和思想。通過思政課培訓，我深刻認識到了自己是中國社會主義核心價值觀的接受者和傳承者，更有使命感地投身于實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)中。
再次，思政課培訓讓我明確了大學生的使命和責任。作為大學生，我們不僅要學好專業(yè)知識，更要培養(yǎng)自己的思想道德品質(zhì)，做一個對社會有所貢獻的人。思政課培訓教給我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀、世界觀和價值觀，如何做一個合格的公民。在培訓中，老師們通過大量的案例和故事，為我樹立了一個追求真理、追求美好生活的標桿，激發(fā)了我為社會的進步和人民的幸福而奮斗的決心。
最后，思政課培訓教會了我如何正確處理社會矛盾和困惑。作為一個大學生，難免會遇到各種各樣的困難和矛盾。培訓中，老師們教會了我如何在面對困境時保持積極樂觀的心態(tài)，如何通過自我調(diào)整和人際交往解決問題。同時，思政課培訓也教會了我如何正確對待社會矛盾。社會上各種不公平和不合理的現(xiàn)象時常讓我心生憤怒和無奈，然而，通過思政課的教育，我深刻認識到只有通過積極的行動和努力改變社會才是解決問題的根本途徑。
總之，思政課培訓使我擁有了更加全面和深入的政治素養(yǎng)。通過學習正確的表達方式，了解自己的國家和社會，明確自己的使命和責任，以及正確處理社會矛盾和困惑，我更加自信地走向社會，為實現(xiàn)中國夢而努力。思政課培訓不僅是一次課堂上的學習，更是一次對青年學生思想成長的重要推動，我將永遠銘記這次培訓帶給我的心得體會與收獲。
（完）
思政案例的收獲和體會篇十三
第一段：引言（大致200字）。
思政課作為大學教育中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。如何在思政課堂中創(chuàng)新教學方法，增強學生的參與度和主動性成為了當今教育界關(guān)注的焦點。在我參與的一次關(guān)于社會主義核心價值觀的課堂中，教師采用了一種鮮活有趣的案例教學方法，使我深受啟發(fā)和感動。
第二段：案例教學的設計與實施（大致200字）。
教師在課堂上向我們展示了一段模擬案例視頻，其中通過一個家庭的故事來呈現(xiàn)鮮活的社會實踐，引發(fā)我們對社會主義核心價值觀的思考。隨后，教師將我們分成小組，要求我們就這個案例進行討論，并從中提煉出蘊含的核心價值觀。通過小組合作，我們共同思考、分析，最終形成了各自的見解。此外，教師還特別設置了角色扮演環(huán)節(jié)，讓我們親身體驗案例中人物的遭遇和感受。
第三段：感受與反思（大致200字）。
這次案例教學給予了我深深的觸動。通過觀看和討論案例，我深刻體會到社會主義核心價值觀的底蘊和內(nèi)涵。案例中展現(xiàn)的愛國、集體主義、誠信等價值觀，深深打動了我。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)中，我切身感受到了核心價值觀對我們?nèi)粘Ｐ袨榈闹笇Ш陀绊?。案例教學使得抽象的概念變得具體而真實，讓我更加深入地思考了這些價值觀對于我們個人和社會的意義。
第四段：案例教學的效果（大致200字）。
這種案例教學方法在一定程度上提高了教學效果。例如，通過觀看案例視頻，我們能夠更直觀地了解到核心價值觀的關(guān)鍵點，激發(fā)了我們的學習興趣。在小組討論中，我們不僅學會了相互尊重、傾聽別人的意見，也學會了思考和表達自己的觀點。而通過角色扮演，我們更加能夠貼近案例中的人物，深入思考他們的心理、經(jīng)歷和為何會做出某種選擇。這種參與式的教學方法提高了課堂的活躍性，調(diào)動了我們的學習積極性。
第五段：總結(jié)與展望（大致200字）。
從這次案例教學中，我深刻認識到思政課的重要性和創(chuàng)新教學的價值。案例教學方法使得我們能夠更深入地理解和思考社會主義核心價值觀，不再停留在表面的形式和概念。通過親身感受和思考，我們可以更好地將這些價值觀融入我們的日常生活中，成為真正的社會主義核心價值觀的擁護者和踐行者。我希望在未來的思政課堂中，能夠有更多的創(chuàng)新教學方法應用，讓思政課成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的強大力量。
思政案例的收獲和體會篇十四
作為大學生活中不可或缺的一部分，思想政治理論課在學生的成長過程中起著重要的作用。通過思政課的學習，我認識到了自己的責任和使命，增強了對社會現(xiàn)實的敏感性，理順了人生的價值觀和發(fā)展方向。在思政課的熏陶下，我的大學生活變得更加充實和有意義。
首先，思政課給予我學習和理解現(xiàn)代社會發(fā)展的概覽。通過學習思政課，我對中國社會的歷史變遷和現(xiàn)代社會的發(fā)展有了更深入的了解。從辛亥革命到現(xiàn)代化建設，從中國共產(chǎn)黨的初心與使命到習近平新時代中國特色社會主義思想，思政課涵蓋了中國社會各個方面的發(fā)展。這種系統(tǒng)的學習幫助我形成了對現(xiàn)代社會的整體認識，讓我更加清晰地看到自己在這個時代背景下的責任和使命。
其次，思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和價值觀。在學習思政課的過程中，我接觸到了一系列的思想理論，如社會主義核心價值觀、共產(chǎn)主義理想追求、人民至上、公正正義等。這些理論理念的深入浸潤讓我形成了積極向上的人生觀和價值觀。我明白了個人的幸福離不開社會的進步和和諧，一個國家的繁榮離不開人民的共同奮斗。在面對各種困難和選擇的時候，我不會盲從追求個人利益，而是更加注重公共利益和社會責任。
再次，思政課提升了我分析問題和解決問題的能力。思政課注重培養(yǎng)學生的思辨能力和綜合素質(zhì)，通過大量的課堂討論和論文寫作，我學會了將抽象的理論與具體的問題相結(jié)合，并從不同的角度分析問題。例如，在講授中國特色社會主義經(jīng)濟制度的時候，老師提出了一系列的案例，讓我們思考市場經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟之間的關(guān)系。這種思維訓練對我來說是很有挑戰(zhàn)性的，但通過思考和分析，我逐漸提升了自己的思維能力和邏輯推理能力。
最后，思政課引導我形成正確的人生態(tài)度和人生追求。大學時光是人生中寶貴的時光，而思政課正是引導我們正確度過這段時光的指南針。在思政課中，我學到了如何既追求個人的成長和發(fā)展，又為社會的進步和人民的幸福貢獻自己的力量。思政課告訴我，不僅要追求個人的物質(zhì)財富，更重要的是追求精神的富裕和幸福。通過思政課的教育，我形成了“助人為樂，以德報怨”的人生態(tài)度和追求。
總之，大學思政課讓我受益匪淺。通過學習思政課，我得到了對社會的深入認識，擁有了正確的人生觀和價值觀，提升了分析問題和解決問題的能力，形成了正確的人生態(tài)度和追求。思政課的啟示和指引讓我的大學生活更加充實有意義，也為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持對思政課的熱愛和追求，將思政課所教導的理念與具體實踐相結(jié)合，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
思政案例的收獲和體會篇十五
隨著高校教育改革的不斷深入，思政課的教學模式也得到了一定的改變。案例分析課成為思政課的重要組成部分之一，通過對真實案例的分析和討論，開拓學生的思維，增強其分析問題和解決問題的能力。在這學期的思政案例分析課程中，我倍受啟發(fā)，深感受益匪淺。本文將從學習高校生態(tài)文明建設案例、校園網(wǎng)絡安全案例、家庭教育案例、紀律作風建設案例以及國防教育案例這五個方面，談談我的心得和體會。
首先，學習高校生態(tài)文明建設案例給我留下了深刻的印象。在這個案例中，我們詳細了解了某大學在推進生態(tài)文明建設中所取得的成就和遇到的問題。通過這個案例，我明白了高校生態(tài)文明建設的重要性，也認識到自己要為校園環(huán)境建設做出積極的貢獻。同時，案例中的成功經(jīng)驗也啟發(fā)了我，讓我意識到只有真正積極投身到生態(tài)文明建設中，才能不斷提高自己的環(huán)保意識和環(huán)保行動，為美麗的校園做出自己的貢獻。
其次，校園網(wǎng)絡安全案例使我更加注重了網(wǎng)絡安全問題。在這個案例中，我們了解到了一些網(wǎng)絡安全事故給大學生活帶來的危害。這讓我意識到，網(wǎng)絡安全是我校園生活中不可忽視的一環(huán)，我們要時刻保持警惕，提高自己的網(wǎng)絡安全意識。通過這個案例的學習，我深刻地認識到了互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡安全問題的重要性，也認識到了作為大學生應該怎樣保護自己的個人信息和隱私，不給自己和他人帶來損失。
第三，家庭教育案例讓我對家庭教育問題有了更深入的認識。通過學習這個案例，我了解到了一些家庭教育中存在的問題和解決的方法。從這個案例中，我看到了家庭教育對于一個人的成長有多么的重要，同時也意識到了我作為大學生要如何正確對待家庭教育中的問題。這個案例也激發(fā)了我對家庭教育問題的思考和反思，讓我更加關(guān)注并關(guān)心自己身邊的家庭教育問題。
第四，紀律作風建設案例向我展示了一些紀律作風建設的成功經(jīng)驗。通過學習這個案例，我了解到了在紀律作風建設方面，一些大學取得了顯著的成就。這讓我明白了只有建立良好的紀律作風，才能使大學校園更加和諧、穩(wěn)定。同時，案例中涉及的一些紀律作風問題也引起了我對自身行為的反思，使我意識到自己在日常生活中應該更加注意自己的行為，牢記紀律作風的重要性。
最后，國防教育案例使我更加關(guān)注了國家的安全問題。通過學習這個案例，我了解到了我國國防教育的重要性以及國家在國防教育方面的一些政策和措施。這讓我認識到每個公民都應該以國家利益為重，為國家的安全穩(wěn)定出一份力。這個案例也激發(fā)了我對國家安全問題的關(guān)注和思考，讓我更加深入地了解國防教育的意義和目標。
通過對這些思政案例的學習和思考，我受益匪淺。思政案例分析課不僅豐富了我的知識儲備，更激發(fā)了我的學習熱情。通過分析這些案例，我學會了運用理論知識解決現(xiàn)實問題的能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，思政案例分析課還鍛煉了我的思維能力和表達能力，讓我更加自信和堅定地走向社會。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)運用案例分析的方法，不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力，為社會的進步做出自己的貢獻。
思政案例的收獲和體會篇十六
隨著時代的發(fā)展和社會變遷，大學生在思想認知和價值觀念方面面臨著重大的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大學生的正確世界觀、人生觀和價值觀，我校開設了思政案例分析課程。在這門課上，我們通過對各種案例的學習和討論，深入思考問題的原因和解決方案，增強了對社會現(xiàn)象和個人行為的理解力和分析力，從而在價值判斷和道德觀念上也得到了提高。通過參與這門課程，我有了很多的收獲和體會。
首先，在思政案例分析課中，我們通過學習和研究各種案例，深刻認識到了社會問題的復雜性和多樣性。案例中涉及的問題從家庭糾紛、職場沖突到道德倫理問題，多種多樣，反映了社會生活的方方面面。通過分析這些案例，我們了解到了社會問題的背后可能存在的深層次原因，深入挖掘了問題的根源。這讓我明白了社會問題不是簡單的黑白分明，而是需要多方位的思考和解決。
其次，在課堂上的討論中，我學會了尊重他人的不同觀點和觀念。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和思考方式，對同一件事情可能會有不同的看法。在課堂上，我們會就同一個案例進行討論，每個人都會從自己的角度出發(fā)，提出不同的見解。而我在與其他同學的交流中，深刻感受到了不同思維方式的碰撞和融合。通過與其他同學的溝通和辯論，我不僅拓寬了自己的思維空間，還學會了欣賞和尊重他人的觀點。
第三，在思政案例分析課中，我們學會了從多維度的角度來審視問題。同一個問題可以從不同的角度看待，可以有不同的解決方式。在課堂上，我們會就同一個案例進行多次討論，分析問題可能存在的多種解決方案，并討論其優(yōu)劣勢。這種多角度思考問題的方式，培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過這種方式，我們能夠更加客觀公正地看待問題，提出更加合理可行的解決方案。
第四，思政案例分析課給予了我深入思考自己的機會。通過學習和討論各種案例，我不僅能夠?qū)e人的思想和行為進行分析，還能更好地審視自己的思維方式和價值觀念。在課程中，我常常會遇到一些讓我思考的問題，比如為什么我會對某個案例有這樣的看法？為什么我的價值觀念和其他同學有所不同？通過反思和思考，我不斷完善了自己的思想和價值觀念，也提高了自我認知的能力。
最后，在思政案例分析課中，我學會了運用思想和理論來指導實踐行動。思政案例分析課的目的不僅在于培養(yǎng)我們的思維能力，還在于如何將這種思考能力與實際行動相結(jié)合。在課程中，我們不僅學習了各種思想和理論，還通過分析案例來探討如何將這些思想和理論應用到實際問題中去。這讓我明白了思想和實踐的相互關(guān)系，也教會了我如何在實際生活中運用所學知識來指導自己的行動。
總之，思政案例分析課為我們提供了一個深入思考問題的平臺，增強了我們的觀察力、分析力和價值判斷力，使我們能夠更好地理解社會現(xiàn)象和個人行為。通過參與這門課程，我不僅學到了許多有關(guān)社會問題的知識，還發(fā)展了自己的思維方式和價值觀念。這將對我未來的職業(yè)生涯和人生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。