高一語文備課組工作總結(jié)(精選21篇)

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    總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所取得的成績、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先做好充分的準(zhǔn)備,搜集和整理好相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)??偨Y(jié)范文可以幫助我們找到寫總結(jié)的切入點(diǎn)和思考角度,使總結(jié)更具針對性和深度。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇一
    高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中,人教社的專家對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授,使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念,明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo),同時也對今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹,我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖,即提升學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性,這對我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)識到:學(xué)習(xí)新教材,關(guān)鍵在于用好新教材。
    這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,我們以新課程理念為指導(dǎo),堅持以學(xué)生發(fā)展為本,把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,加強(qiáng)反思和監(jiān)控,不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,促進(jìn)師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對于必講課文,做到深講細(xì)講,選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學(xué)任務(wù),我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué),組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試,認(rèn)真做好試卷評講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補(bǔ)差--教學(xué)反思等工作。
    二、同舟共濟(jì),共度難關(guān)。
    我們備課組的人員特點(diǎn)是:“新”、“缺”、“病事假多”?!靶隆?三位新分來的大學(xué)生都安排在我們組,他們對工作充滿熱情,但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養(yǎng)?!叭薄保河捎谶@屆高一擴(kuò)招,面對教師不足的現(xiàn)狀,我們承擔(dān)了全年級15個班、每班60多人的教學(xué)任務(wù),譚嘉璐一直教三個班的課,李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。由于教師的“缺”,又造成了教師的不穩(wěn)定性,目前有兩位是代課教師?!安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請長期假、方曉雷請病假,王彩姬請產(chǎn)假,下學(xué)期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說:“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假,你們組占全了”。有人請假,就意味著需要教師多代課,而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見缺就補(bǔ),輪番上陣,從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,也沒向?qū)W校叫苦叫難,難道他們不累嗎?肯定很累,3個班的語文課令人不堪重負(fù)。記得一次期末改卷,當(dāng)時只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師,但他們只用一天半時間就改完了全年級900多份試卷,譚嘉璐、劉英改完了所有的知識題,李杰、田維瑋改完了全部作文,不但沒有拖年級后腿,而且走在了其他學(xué)科的'前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻(xiàn)的精神,他們視學(xué)校的困難為自己的困難,在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重?fù)?dān),毫不推脫,充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    三、認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)科競賽活動。
    1.利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語接龍活動,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
    2.配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進(jìn)行詩歌朗誦比賽,在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽,代表年級參加復(fù)賽的有:宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復(fù)賽,備課組精心組織安排,老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,制作音像,對學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo),5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵,母親》榮獲“大曲杯海口市首屆中小學(xué)生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。
    3.影視配音比賽。由學(xué)生分別從影視片《馬達(dá)加斯加》、《獅子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢與偏見》中選出精彩片斷進(jìn)行配音,具有很強(qiáng)的文學(xué)性和藝術(shù)性。
    4.李錦霞老師熱心為備課組設(shè)計版報,還把15班學(xué)生的筆進(jìn)行篩選、彩印,精心制作、匯集成冊,題名為《走進(jìn)紅樓》,《千古流韻》,作為研究性學(xué)習(xí)成果報送到在三亞舉行的“海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會”上,得到了同行們的好評。
    5.在全年級舉行語文基礎(chǔ)知識競賽。競賽分為初賽和決賽兩輪,我們能夠嚴(yán)格按照《通知》要求規(guī)范操作,在初賽的基礎(chǔ)上,按人員比例進(jìn)入決賽,決賽時間為90分鐘,各考場安排有專人監(jiān)考。
    6.香港教育考察團(tuán)一行來我校聽課,潭嘉璐老師所授《拿來主義》,充分體現(xiàn)了新課改理念。
    四、認(rèn)真組織競賽,演講大賽獲殊榮。
    在教育廳舉辦的全省中小學(xué)生“八榮八恥”電視演講大賽活動中,根據(jù)實(shí)際情況周密安排,組織高一、高二語文老師從學(xué)生中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽,主動與德育處、團(tuán)委、和高二年級溝通,安排王雪同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講,還多次組織語文老師輔導(dǎo)王雪進(jìn)行賽前演練。期間,康臨華、張玉玲、莊岸文等老師都付出了艱辛的努力。功夫不負(fù)有心人,王雪同學(xué)的演講以9.79的成績榮獲全省第一名。取得如此驕人的成績,源自語文組指導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神,源自他們對工作謙虛謹(jǐn)慎的一貫態(tài)度,源自他們對學(xué)校榮譽(yù)高度的責(zé)任感。
    五、加強(qiáng)集體備課,充分挖掘教學(xué)資源。
    備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織。我們很重視平時的集體備課,定期定時開展集體備課,根據(jù)新教材的特點(diǎn),宏觀悟單元、微觀悟文本。我們的做法是:每單元確定一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組活動中,將自己對文本的理解、設(shè)想、收集的資料、制作的課件等拿出來與大家共享及共同探討,其他教師對中心發(fā)言人的解讀再進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在新課程背景下,教師備課體現(xiàn)“四備”:一備課標(biāo):精心鉆研、深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目的,了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容;二備教材:了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識的內(nèi)在體系和編排體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn),挖掘教材的德育因素;三備教法:從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)過程;四備學(xué)法:教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究,提高學(xué)法指導(dǎo)的能力,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    加強(qiáng)集體備課,教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,豐富了對教材的認(rèn)識,發(fā)揮了集體智慧,挖掘了教育資源,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
    六、培養(yǎng)青年教師,搭建成長平臺。
    為使新教師快速成長,在青年教師“五個一”工程活動基礎(chǔ)上,李杰老師承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。她制定出切實(shí)可行的《培養(yǎng)新教師計劃》,確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)及工作內(nèi)容,有計劃、有步驟地安排新教師參與各個環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”精神,極力為新教師搭建鍛煉成長的平臺,促使新教師快速提高教學(xué)綜合素質(zhì)。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇二
    一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真餞行新課程。
    二、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真搞好組內(nèi)活動。
    三、高質(zhì)量的教研,落實(shí)“說講評”活動。
    “尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,每周按學(xué)校要求按固定的時間進(jìn)行“說講評”活動,陳柏青、文艷輝老師率先垂范,組內(nèi)集體活動做到“四定”——定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
    每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。
    四、全組全力以赴,做好五市十校教學(xué)比武活動。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇三
    在我們備課組,十三名老師,絕大部分是從教多年的“老手”,沒有純粹的新生的力量,但他們與年輕人一樣充滿著激情、青春活力。大家在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在教學(xué)中成長。幾個較年輕的教師的課,受到本組及其他組老師的一致好評。
    一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
    開學(xué)初,我們就制定了詳細(xì)的工作計劃,我們的工作有條不紊地開展著。首先是語文工具書的制定,全年級有一千三百多人,大多數(shù)同學(xué)在假期中,都準(zhǔn)備了《高中新課標(biāo)文言文全解》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞典》、《語文基礎(chǔ)知識手冊》等,我們?nèi)〉昧藢W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的成功。
    二、教學(xué)活動。
    在我們學(xué)校,強(qiáng)抓集體備課。大家歡聚一堂,靜下心來,沉浸于課文的研讀,在討論中達(dá)到共鳴,在思想的火花碰撞中啟迪智慧,在細(xì)節(jié)中字斟句酌,咬文嚼字,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,大家暢所欲言,直抒己見,獨(dú)學(xué)學(xué),不如眾學(xué)學(xué),獨(dú)樂樂,不如眾樂樂,在備課中我們找到快樂,在備課我們充實(shí)知識,在備課中,越來越多的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)智慧應(yīng)運(yùn)而生。每當(dāng)結(jié)束備課時,總能看到大家的會心一笑。毫不夸張,在高一語文備課組,這是知識的盛宴,這里是學(xué)術(shù)的殿堂。更是教師成長的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。
    開學(xué)至今,我們配合學(xué)校舉辦過多次活動。舉辦命題征文比賽,手抄報比賽,書法練習(xí)等等。同學(xué)們積極參與,老師們激情付出。學(xué)生對書法產(chǎn)生濃厚興趣,寫字差的問題得到了很大改觀。期中考試成績是顯著的。
    成績是暫時的,面對著一千三百多個學(xué)生,要想不斷提高學(xué)生的語文成績,任重而道遠(yuǎn),我們做好了不怕辛苦的準(zhǔn)備,以滿腔的熱情,滿懷的信心,滿臉的快樂去迎接生活和工作的挑戰(zhàn)。面朝學(xué)生,春暖花開。
    “路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。三年太久,只爭朝夕,未來的日子里,我們躍馬揚(yáng)鞭,奮力拼搏,爭取把我們的備課組打造成學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期,我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真餞行新課程。
    教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高一語文組的青年教師比較少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識水平都有待更新,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
    二、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真搞好組內(nèi)活動。
    抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)??朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。
    三、高質(zhì)量的教研,落實(shí)“說講評”活動。
    在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
    每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。
    另外,我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
    四、全組全力以赴,做好五市十校教學(xué)比武活動。
    全組教師全力以赴,認(rèn)真做好五市十校教學(xué)比武工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法,發(fā)揚(yáng)課堂民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力,我組青年教師莫十一在五市十校教學(xué)比武活動中,獲得一等獎【第一名】,受到了評委組的一致好評。
    我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取,爭創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇五
    高一上學(xué)期在我們的期待、嘗試、和實(shí)驗(yàn)、努力中結(jié)束了。本學(xué)期高一英語備課組的教學(xué)工作計劃做出如下:
    一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,做好教材優(yōu)化工作。
    《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度,高一英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此,我們高一英語備課組從開始就要對其進(jìn)行認(rèn)真研究,解讀其內(nèi)涵,領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。從而,有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。我們的學(xué)生來自不同縣、區(qū)的學(xué)校,甚至來自外地、州。他們當(dāng)中的有些同學(xué),初中英語知識底子薄,基本功不扎實(shí),學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng),學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。尤其普通班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。在新課程的理念下,我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時,我們老師,一定要優(yōu)化新教材,強(qiáng)化“雙基”,努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講,我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓(xùn),也只有邊研究邊總結(jié)邊前進(jìn)。要提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率,我們備課組就需要每周組織集體備課,認(rèn)真研究教材,指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行說課。要大膽改革原教學(xué)模式,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。
    二、關(guān)注青年教師成長,引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作。
    青年教師是我們備課組的主體力量,為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然,青年教師缺乏中學(xué)英語教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。所以,關(guān)注青年教師健康迅速成長,引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作,盡早使他們掌握中學(xué)英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此,組織備課組成員制定詳細(xì)的個人教學(xué)工作計劃,積極主動地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識,并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動安排表”。
    三、加強(qiáng)備課組成員間的相互學(xué)習(xí)。
    我們備課組成員要互相學(xué)習(xí),合作研究教材與教法,切忌單兵獨(dú)戰(zhàn),組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點(diǎn),不斷提高自身科研水平。
    (一)利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
    (二)利用備課組例會組織教師研究新教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到每模塊有三案――教案、學(xué)案、和練案。
    (三)抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽力訓(xùn)練;閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn);改錯和寫作能力訓(xùn)練要進(jìn)行大量的實(shí)踐,多讀多背多聽寫、常抓書面表達(dá)范例,增強(qiáng)語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    (四)堅持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時組織基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測,做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。
    (五)認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處,教科室,以及年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
    四、備課組例會具體活動安排。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期,高一語文組全體成員在延續(xù)上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的基礎(chǔ)上,積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法,積極學(xué)習(xí)與討論,并開展讀書交流會交流經(jīng)驗(yàn)。
    本學(xué)期,高一語文組全體成員積極學(xué)習(xí)探索教學(xué)的新思路,在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上,全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué),每位組員承擔(dān)一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,切實(shí)關(guān)注學(xué)情,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期,全組成員積極參加組內(nèi)及組間的教學(xué)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并積極開展學(xué)練稿教學(xué)公開課,活動后積極討論和反省。
    堅持每周一次備課組活動,定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,按計劃,有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
    針對高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,組內(nèi)的教學(xué)重在抓基礎(chǔ)教學(xué),關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,積極指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
    落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
    本學(xué)期,高一語文備課組的教學(xué)教研工作再取得了以上的成績,但同時也存在著不足,如原計劃的詩詞比賽未能開展等。高一語文備課組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,本學(xué)期即將過去,新的學(xué)期又要來到。我們又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我們?nèi)孕枥^續(xù)加倍努力,爭取做出更多成績。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期我們主要做了如下工作:
    今年適逢新課程實(shí)施第一年,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
    教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短,使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù):陸樺老師聽34節(jié),龔妙卿聽22節(jié),鮑燕萍聽18節(jié),師榮蘭聽21節(jié),戴丹聽25節(jié)。
    我們使用的是廣東版語文教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,教師個性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學(xué)生與文本對話,與作者心靈交流,還語文課堂以靈動的色彩。
    本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
    (1)第十七周組織了全級學(xué)生參與的語文基礎(chǔ)知識競賽。
    (2)每天進(jìn)行課前三分鐘演講,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
    (3)結(jié)合第一學(xué)段第一單元活動,各班進(jìn)行以“認(rèn)識自我、叩問青春”為主題的演講比賽;在第二學(xué)段第一單元,舉行了有關(guān)親情、友情的辯論賽。
    (4)每周練習(xí)寫鋼筆字。教師全收全閱,經(jīng)過不斷練習(xí),大多數(shù)學(xué)生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn)。
    (5)學(xué)生在班上輪流進(jìn)行“詩詞名篇賞析”的活動,開拓視野,增進(jìn)文化底蘊(yùn)。
    (6)開展讀名著、讀名人傳記活動,寫讀書筆記,開讀書交流會,讓學(xué)生與名著對話、與名人對話,從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動力。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇八
    時間過的很快,一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
    “善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,為此,我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平,并在平時的.教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
    抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
    1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。
    對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?BR>    2、提高課堂教學(xué)效率。
    克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型:
    (1)定向起始課。
    (2)預(yù)習(xí)自讀課。
    (3)導(dǎo)入講讀課。
    (4)遷移自讀課。
    (5)總結(jié)反饋課五種類型。
    在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
    3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
    改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
    “尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
    為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅持說、聽、評課活動,且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。
    我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取,爭創(chuàng)一流。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇九
    回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    一、堅持理論學(xué)習(xí),提高全組業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真餞行新課程。
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓(xùn)和高考評卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享。因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
    “善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,我們語文組的科研課題是新課程下語文課人文精神的內(nèi)化研究,我們高一語文備課組的子課題是教學(xué)知識能力與人文精神有機(jī)結(jié)合方法研究。為此,我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平,并在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā).目前我組課題已經(jīng)申報結(jié)題。
    二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
    抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
    1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?BR>    2、提高課堂教學(xué)效率。
    克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型:(1)定向起始課(2)預(yù)習(xí)自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
    3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
    楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
    三、落實(shí)集體備課制度,發(fā)揮幫教對子作用。
    “尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數(shù)量多,但素質(zhì)高好,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,聶玉鳳老師、馬德妹、張賽男老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
    為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅持說、聽、評課活動,且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。
    四、全組參加,全力以赴,做好省級示范性高中迎檢工作。
    通過這次活動,我們?nèi)M教師在教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式方法的改進(jìn)、對新課程的實(shí)施等諸多方面都接受了一次洗禮,作為新課程的餞行者,我們的思想認(rèn)識較以前有了質(zhì)的飛躍,相信這一切都會對我們以后的教育教學(xué)工作起到十分積極的作用。
    我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取,爭創(chuàng)一流。
    “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十
    語文備課是一個老生常談的問題,但年年備課年年無新意,無非就是今年抄寫去年的,去年抄寫前年的,用這樣的方式備課不但老師失卻了熱情,而且還深感備課的累贅。如何作高一語文備課組長。
    工作總結(jié)。
    20xx-20xx年下學(xué)期,高一語文備課組8位教師(王聞香中途請產(chǎn)假)在教科室,教務(wù)處的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹“課堂少教多學(xué)”思想,積極參加、開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?,F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
    開學(xué)初,高一語文組每位老師在參加組內(nèi)備課會時,認(rèn)真分析了上學(xué)期的高一段語文期末考試成績,了解了高一各班級的差異及學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,備課組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
    二、堅持育人礪志,扎實(shí)做好教學(xué)工作。
    全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動,踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù),找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在努力地實(shí)施。都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場運(yùn)用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。
    三、配合文化建設(shè),開展師生多樣活動。
    這學(xué)期以來,我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性、社會性、人文性的大語文。
    1、在開學(xué)初我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽,承辦了學(xué)校的“讀書月”活動。
    2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”、“父親,我想對您說……”征文比賽。
    3、我們積極開展組內(nèi)互助,盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)公開課活動。如:馬清華老師開出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》,李盼盼、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動中積極開出公開課,組員認(rèn)真聽課、評課,在活動中學(xué)習(xí)和提高。
    四、比照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思不足之處。
    一學(xué)期以來,高一語文備課組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,共同提高學(xué)校高一階段的語文成績。
    1、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,希望能更認(rèn)真批改、有效講評、及時反饋、耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè),還可結(jié)合能力訓(xùn)練,在各班級展開隨筆練筆。
    2、希望能夠真心的地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。
    高一語文備課組雖然取得了一些成績,但是距離各級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)年工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,使備課組的工作更上一個臺階。
    一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了?;仡欉@一學(xué)期來的備課組工作活動,學(xué)期初的各項(xiàng)計劃基本得到落實(shí),收獲頗多,現(xiàn)將扼要總結(jié)如下:
    首先、在指導(dǎo)思想上,認(rèn)真組織好組內(nèi)成員積極鉆研新課標(biāo)的規(guī)定和精神,做好教學(xué)教研。學(xué)期初,組員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),領(lǐng)會課標(biāo)精神,以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料,并在組內(nèi)討論交流,形成較為確實(shí)可行的備課組活動計劃安排和教學(xué)進(jìn)度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實(shí)在集備活動和實(shí)際教學(xué)的課堂上,也取得了良好的效果。
    其次,根據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動計劃,充分發(fā)揮集體備課的潛能,求真務(wù)實(shí)。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的討論與關(guān)注,通過備課、聽課、議課等形式,虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,資源共享等進(jìn)行交流,取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅持中心發(fā)言人制度,提供資源材料教研,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo),特別是復(fù)習(xí)階段更注意方法的指導(dǎo)實(shí)踐與訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),減少教學(xué)的盲目性和隨意性,一個團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體已經(jīng)形成。
    第三,在鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練上,組內(nèi)成員一致認(rèn)為要把握學(xué)情,認(rèn)真訓(xùn)練落實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化課程目標(biāo),注意培優(yōu)輔差,跟蹤反饋。由于這個學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語文必修的學(xué)習(xí),對學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ),特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo),不僅要做夯實(shí)基礎(chǔ)的層面,又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是語文水平和能力的提高。所以在組內(nèi),各位老師都認(rèn)識到摸清學(xué)情的重要性,針對每個學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)過程中注意抓好跟蹤落實(shí)。而且經(jīng)常利用集備活動,把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過程中,發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)提出來,討論交流,所以完成了學(xué)期的語文(必修一、必修二)的教學(xué)內(nèi)容,還出色的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。
    另外,我們還通過語文學(xué)科的特殊性,利用語文課堂,注重語文的實(shí)際實(shí)踐活動的能力培養(yǎng),組織學(xué)生做好課外閱讀,檢查和掃除生活中的錯別字現(xiàn)象,組織學(xué)生擬寫。
    對聯(lián)。
    為自己的春節(jié)做好。
    春聯(lián)。
    與擬寫活動,從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的生活。
    當(dāng)然,經(jīng)過總結(jié),也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向。在理念方面,對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課教學(xué)方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,做足共享教學(xué)資源。備課組在教輔資料上,應(yīng)精選精講精練。
    總之,我們集備組這一學(xué)期來的工作是比較有成效的,經(jīng)過反思、整理,希望對下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒。
    一、學(xué)習(xí)新教材,用好新教材。
    高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,20xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中,人教社的專家對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授,使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念,明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo),同時也對今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹,我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖,即提升學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性,這對我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)識到:學(xué)習(xí)新教材,關(guān)鍵在于用好新教材。
    這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,我們以新課程理念為指導(dǎo),堅持以學(xué)生發(fā)展為本,把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,加強(qiáng)反思和監(jiān)控,不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,促進(jìn)師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對于必講課文,做到深講細(xì)講,選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學(xué)任務(wù),我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué),組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試,認(rèn)真做好試卷評講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補(bǔ)差--教學(xué)反思等工作。
    二、同舟共濟(jì),共度難關(guān)。
    我們備課組的人員特點(diǎn)是:新、缺、病事假多。新:三位新分來的大學(xué)生都安排在我們組,他們對工作充滿熱情,但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。缺:由于這屆高一擴(kuò)招,面對教師不足的現(xiàn)狀,我們承擔(dān)了全年級15個班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)。由于教師的缺,又造成了教師的不穩(wěn)定性,目前有兩位是代課教師。病事假多。有人請假,就意味著需要教師多代課,而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見缺就補(bǔ),輪番上陣,從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,也沒向?qū)W校叫苦叫難,難道他們不累嗎?肯定很累,3個班的語文課令人不堪重負(fù)。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻(xiàn)的精神,他們視學(xué)校的困難為自己的困難,在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重?fù)?dān),毫不推脫,充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    三、認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)科競賽活動。
    1.利用輔導(dǎo)課舉行辯論賽和。
    成語。
    接龍活動,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
    2.配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進(jìn)行詩歌朗誦比賽,在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽。從初賽到復(fù)賽,備課組精心組織安排,老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,制作音像,對學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo),5月中旬高一同學(xué)朗誦的《呵,母親》榮獲大曲杯海口市首屆中小學(xué)生詩歌朗誦電視大賽二等獎。
    3.影視配音比賽。由學(xué)生分別從影視片《馬達(dá)加斯加》、《獅子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢與偏見》中選出精彩片斷進(jìn)行配音,具有很強(qiáng)的文學(xué)性和藝術(shù)性。
    4.李老師熱心為備課組設(shè)計版報,還把15班學(xué)生的筆進(jìn)行篩選、彩印,精心制作、匯集成冊,題名為《走進(jìn)紅樓》,《千古流韻》,作為研究性學(xué)習(xí)成果報送到在三亞舉行的海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會上,得到了同行們的好評。
    5.在全年級舉行語文基礎(chǔ)知識競賽。競賽分為初賽和決賽兩輪,我們能夠嚴(yán)格按照《通知》要求規(guī)范操作,在初賽的基礎(chǔ)上,按人員比例進(jìn)入決賽,決賽時間為90分鐘,各考場安排有專人監(jiān)考。
    6.香港教育考察團(tuán)一行來我校聽課,潭老師所授《拿來主義》,充分體現(xiàn)了新課改理念。
    四、認(rèn)真組織競賽,演講大賽獲殊榮。
    在教育廳舉辦的全省中小學(xué)生八榮八恥電視演講大賽活動中,根據(jù)實(shí)際情況周密安排,組織高一、高二語文老師從學(xué)生中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽,主動與德育處、團(tuán)委、和高二年級溝通,安排王同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講,還多次組織語文老師輔導(dǎo)王進(jìn)行賽前演練。取得如此驕人的成績,源自語文組指導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神,源自他們對工作謙虛謹(jǐn)慎的一貫態(tài)度,源自他們對學(xué)校榮譽(yù)高度的責(zé)任感。
    五、加強(qiáng)集體備課,充分挖掘教學(xué)資源。
    備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織。我們很重視平時的集體備課,定期定時開展集體備課,根據(jù)新教材的特點(diǎn),宏觀悟單元、微觀悟文本。我們的做法是:每單元確定一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組活動中,將自己對文本的理解、設(shè)想、收集的資料、制作的。
    課件。
    等拿出來與大家共享及共同探討,其他教師對中心發(fā)言人的解讀再進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在新課程背景下,教師備課體現(xiàn)四備:一備課標(biāo):精心鉆研、深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目的,了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容;二備教材:了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識的內(nèi)在體系和編排體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn),挖掘教材的德育因素;三備教法:從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)過程;四備學(xué)法:教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究,提高學(xué)法指導(dǎo)的能力,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    加強(qiáng)集體備課,教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,豐富了對教材的認(rèn)識,發(fā)揮了集體智慧,挖掘了教育資源,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
    六、培養(yǎng)青年教師,搭建成長平臺。
    為使新教師快速成長,在青年教師五個一工程活動基礎(chǔ)上,李杰老師承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。她制定出切實(shí)可行的《培養(yǎng)新教師計劃》,確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)及工作內(nèi)容,有計劃、有步驟地安排新教師參與各個環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶精神,極力為新教師搭建鍛煉成長的平臺,促使新教師快速提高教學(xué)綜合素質(zhì)。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十一
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
    “善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,為此,我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平,并在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
    抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
    對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?BR>    克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型:
    (1)定向起始課
    (2)預(yù)習(xí)自讀課
    (3)導(dǎo)入講讀課
    (4)遷移自讀課
    (5)總結(jié)反饋課五種類型。
    在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
    改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
    “尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
    為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅持說、聽、評課活動,且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取,爭創(chuàng)一流。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十二
    1、規(guī)范集體備課。開學(xué)初,科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計劃,在每周進(jìn)行的集體備課活動中,組內(nèi)成員積極主動,認(rèn)真準(zhǔn)備。每次備課活動都做到備大綱,備教材,備學(xué)生,研究教材重點(diǎn),難點(diǎn),知識點(diǎn),關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)和教育,研究教法,學(xué)法,注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流,各抒己見,在探討對比中,做到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。樹立“科學(xué)規(guī)劃,探討交流,資源共享,共同進(jìn)步”的集體備課理念。
    2、做好聽課評課。探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課,老師開設(shè)研究課,切實(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。及時組織老師反思教學(xué)過程,為后面老師的上課提供范例。
    3、講究教學(xué)策略,形成動態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評價學(xué)生,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性,展現(xiàn)學(xué)生的個性。
    4,在平時教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯及時訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。多鼓勵,少批評,激勵他們學(xué)習(xí)的動力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。
    5、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化,發(fā)展的教育形勢,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
    總之,本學(xué)期本備課組較好的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在一些方面還存在著問題,我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期,我們高一物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明,有的放矢地備課、教學(xué)。
    1.認(rèn)真?zhèn)湔n,完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧,我們每周堅持集體備課,遇到一些難題時大家能一起討論,找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況,適當(dāng)增減,形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。備課組利用集體備課的機(jī)會,認(rèn)真討論教學(xué)教法,分享前一段時間的教學(xué)體會,擬定后一段時間的教學(xué)進(jìn)度,對一些難點(diǎn)問題提出來,大家一起討論,找到解決問題的辦法。
    2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作。全組老師能堅持上好每一節(jié)課,每節(jié)課后都能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,課后的作業(yè)做到全批全改,學(xué)生的課外練習(xí)能經(jīng)常檢查,對學(xué)生中普遍存在的問題能進(jìn)行耐心的解答。本學(xué)期的四次階段性測試,全組老師能認(rèn)真的坐在一起研究雙向細(xì)目表,努力做到重難點(diǎn)知識全覆蓋。測試結(jié)束后,能認(rèn)真及時的批改試卷,分析學(xué)生的答卷情況,每次考試后,再認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)和提高。
    3.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
    4.公開課開展順利。這個學(xué)期,我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師,并有序地進(jìn)行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計劃,進(jìn)行說課,然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課,聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時,也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
    二.本備課小組存在問題:
    幾次測試可看出,高一物理總體成績還有待于提高,南昌市期末抽考平均分與師大附中還有不小的差距。這說明學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),對學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
    三.努力方向。
    更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精。
    益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
    總之,一學(xué)期來我們高一物理備課組的7位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作,在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為二中再創(chuàng)輝煌做貢獻(xiàn)!
    南昌二中高一物理組2012年2月4日。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十四
    “備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié),對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外,由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn),又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,拓寬他們的知識面,使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容,理解起來難度很大,所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難,盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查,全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成,并且態(tài)度非常認(rèn)真。
    高一地理備課組共三個成員,蔡老師剛從大學(xué)畢業(yè),諸老師有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我也剛畢業(yè)3年。我們各自有各自的優(yōu)勢和弱點(diǎn)。為了更好的發(fā)揮集體的力量,我們備課組堅持每周一集體備課一次,對上周的教學(xué)做個反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時的小問題,我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決,共同搞好教學(xué)工作。
    從開學(xué)伊始的課組計劃中,我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。我們也在9月,11月分別進(jìn)行了公開教學(xué),贏得了全體科組教師的肯定,并得到了地理科組的一些資歷較老的教師的指導(dǎo),使我們受益匪淺。
    本學(xué)期我們高一地理備課組是一個全新的組合。蔡老師剛大學(xué)畢業(yè),諸老師雖然有較強(qiáng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但對高中教材的熟悉度不夠。為使課組教師迅速成長,學(xué)校教研處決定在本課組實(shí)行“校本資源的培訓(xùn)”計劃。由我指導(dǎo)蔡老師,諸老師由李治老師來指導(dǎo)。通過這種活動,使本課組教師的教學(xué)日益成熟,取得了不斷的進(jìn)步。
    回顧過去,展望未來,雖然我們還有很多的不足,但我們完全有信心做好我們的工作,因?yàn)槲覀兡贻p,我們充滿活力!
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十五
    組內(nèi)老師按照學(xué)校要求,積極準(zhǔn)備校本課程。施丹萍老師開設(shè)《flash動畫作品賞析與制作》,多人報名,最終確定30位學(xué)生,以任務(wù)驅(qū)動方式開展教學(xué),深受學(xué)生歡迎。組內(nèi)老師指導(dǎo)酷跑團(tuán)、志愿者協(xié)會兩個社團(tuán)活動,體育類社團(tuán)有序推進(jìn)。
    我校高一(9)班裔家祺同學(xué)獲得20xx全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽聯(lián)賽提高組一等獎(“國一”),陸俊安、周仕哲同學(xué)獲得提高組二等獎(“國二”)。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十六
    1、加強(qiáng)教學(xué)方法研究,并積極落實(shí)在教學(xué)中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,把失去的信心找回來。
    2、繼續(xù)堅持和完善每周一次的備課組活動。
    3、提高思想認(rèn)識,積極配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,并認(rèn)真完成自己的教育教學(xué)工作。
    4、繼續(xù)抓好青年教師的成長工作。
    5、下學(xué)期,我們地理教研組將舉辦地理競賽等活動,高一備課組要積極配合,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,并提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    我們組的口號是:
    團(tuán)結(jié)拼搏、開心工作、不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新!
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十七
    每周二上午第二節(jié)課正常開展備課組活動,同時組內(nèi)教師積極互相學(xué)習(xí),相互聽課,取長補(bǔ)短。全組教師積極參加常州市教研活動、校外聽課等教研活動。施丹萍老師嚴(yán)格按照青年教師成長營要求認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。通用技術(shù)和信息技術(shù)課堂教學(xué)正常開展,學(xué)科教學(xué)效果較好。
    積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)(信息技術(shù));11月16日全體組員參加市教研活動初中省基本功大賽經(jīng)驗(yàn)分享;12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)(通用技術(shù));1月4日全體組員參加市教研活動《python基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)》(系列課程)。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十八
    高一年級上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過渡,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。如何利用好每周5課時的有限時間,更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),是我們備課組首先要解決的問題。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將我們語文備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:
    針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,對高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn),備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,并通過課時練、單元檢測和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
    面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
    (一)閱讀與鑒賞方面,充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí),精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇,提供給學(xué)生日常閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
    (二)在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力,高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作10余次。
    (三)在表達(dá)與交流方面,結(jié)合詩歌教學(xué),舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動、羌村詩歌誦讀活動、詩經(jīng)誦讀活動等,掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
    (四)此外,日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、積累等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求。一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功",這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦,背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
    (五)狠抓常規(guī)落實(shí),配合年級部完成四次作業(yè)、教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記檢查,提升教師業(yè)務(wù)水平。
    根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排和年級部的要求定期開展備課組集體備課活動20余次。面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長。明確職責(zé),分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工:由一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源),再由備課組集體討論。同時,備課組通過相互聽課、評課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
    針對學(xué)生參差不齊的語文水平,我們因材施教,幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學(xué)生,側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏;對優(yōu)秀學(xué)生,除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),解題技巧的點(diǎn)撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
    總之,在這一個學(xué)期中,我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好教材,努力研讀課標(biāo),切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個學(xué)期,我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力,與學(xué)生共同成長,切實(shí)提升自身語文素養(yǎng)。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇十九
    1、本學(xué)期認(rèn)真按照教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué),保證教學(xué)進(jìn)度的完成。
    2、堅持每周一次的備課組活動,充分發(fā)揮了備課組的團(tuán)隊(duì)作用,提升了每個老師尤其是青年教師的專業(yè)能力。
    3、通過各種方式與年輕老師交流、傳授經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了彼此之間的情感,使許多工作得到順利開展。
    4、青年教師的成長袋也逐步得到完善。
    5、有些班級課堂紀(jì)律明顯改觀。
    6、每次的月考出題、批改、統(tǒng)計登分、成績的分析,做到了不出差錯。
    7、通過幾個月的磨礪,兩位青年教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)都有很大進(jìn)步。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇二十
    xxxx—xxxx學(xué)年上期,高一語文備課組幾位老師在教務(wù)處、語文組長的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹“生長課堂”教學(xué)思想,積極開展教研活動,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高語文教學(xué)質(zhì)量,做出了自己的努力?,F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
    開學(xué)初,高一語文備課組老師在組內(nèi)備課會上,認(rèn)真分析了高一學(xué)生中考語文成績,了解了高一各班級的差異及學(xué)生對語文知識點(diǎn)的掌握情況。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,備課組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識。我們對語文教研有了三個方面的考慮:用好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。通過擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,我們采取了每節(jié)課課前讀名篇或演講的做法,豐富學(xué)生的語文生活和見聞,開闊學(xué)生的知識面。讓學(xué)生有一個思考的頭腦,練就一副好口才,寫上一手好字,學(xué)透一篇好文章。
    作為語文教師,要用人文思想影響學(xué)生。我們能夠比較認(rèn)真地參加學(xué)校組織的教科研活動,積極搞好備課組的活動,踏踏實(shí)實(shí)完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期以來,各位老師都在努力地實(shí)施。都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,而且在備課中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,探索創(chuàng)新教學(xué)法,編寫導(dǎo)學(xué)案,充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),高效完成了教學(xué)任務(wù)。
    這學(xué)期,我們將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動,豐富了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為快樂的事情。
    1、學(xué)完必修1第一單元,我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽。
    2、舉辦了一次限時作文比賽。
    3、我們積極開展組內(nèi)幫扶,每人都上一節(jié)研討課。組員認(rèn)真聽課、評課,在活動中學(xué)習(xí)和提高。
    1、一學(xué)期以來,我們高一語文備課組,積極進(jìn)行教學(xué)教研活動,但需進(jìn)一步提高向心力。
    2、批改作業(yè)要及時,更要認(rèn)真、有效,能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。要及時反饋。除了平時的作業(yè),還可結(jié)合能力訓(xùn)練,在班級進(jìn)行隨堂練習(xí)。
    3、要更具耐心,認(rèn)真輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個性發(fā)展。
    高一語文備課組工作總結(jié)篇二十一
    1、安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
    2、本學(xué)期集體備課主講人及單元測試出題人。
    3、本學(xué)期觀摩課上課人安排及內(nèi)容確認(rèn)。
    4、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排,演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
    5、《曲線運(yùn)動》集體備課。
    6、唐宇、陳興貴的.觀摩課。
    7、平拋運(yùn)動新實(shí)驗(yàn)儀器的使用研討。
    8、開放、講座的準(zhǔn)備和安排。
    1、增加備課組活動,進(jìn)一步融洽備課組氛圍。
    2、更加深入對教材和大綱的研究。