通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力和水平。在總結(jié)中，可以采用一些例子和案例來支持你的觀點和結(jié)論。以下是一些經(jīng)典范文，希望能夠為您的寫作提供一些新的思路和方法。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇一
為促進(jìn)學(xué)生健康成長，幫助確有困難的家長解決實際困難，結(jié)合家長群體和學(xué)校教師工作量實際，積極創(chuàng)造條件，做好學(xué)生課后服務(wù)工作。
1、主動性原則
本著基于問題、解決困難、促進(jìn)發(fā)展的主動性原則，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極作為，征求家委會意見和建議，班主任了解家長需求情況，告知家長服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式，為確有困難的家長和學(xué)生提供課后服務(wù)。
2、自愿性原則
學(xué)校提供課后服務(wù)要以家長意愿為前提，不強(qiáng)行要求學(xué)生放學(xué)后留校。學(xué)校建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。
1、合理安排課程，調(diào)整放學(xué)時間，盡可能多的解決放學(xué)過早問題。
鼓勵教師開展中高年級基于興趣的自選課程，所占課時放至周二、周三下午。每周周一至周三放學(xué)時間由4:10調(diào)整到4:40左右（為緩解交通壓力采取錯時放學(xué)，三四年級4:40—4：45,五六年級4:45—5:00。因接送困難需要托管的學(xué)生和興趣社團(tuán)可依實際需要推遲到5:30、）。
2、早讀、午寫、暮悟解決學(xué)生確有接送困難的問題。
學(xué)校結(jié)合《知書達(dá)禮》《墨香至恒》《暮悟手冊》校本教材組織早晨早到校的學(xué)生開展晨間誦讀；中午早到校學(xué)生結(jié)合《墨香至恒》進(jìn)行書法練習(xí)；放學(xué)后，家長不能及時接的孩子結(jié)合《暮悟手冊》完成閱讀和作業(yè)任務(wù)。
3、加強(qiáng)管理，充分利用資源，以課后興趣社團(tuán)促進(jìn)有需求的學(xué)生的個性發(fā)展。
（1）學(xué)校社團(tuán)。在下午放學(xué)后提供一系列社團(tuán)，根據(jù)雙向選擇原則，具備條件的學(xué)生依據(jù)個人興趣愛好和特長，參加相應(yīng)社團(tuán)?，F(xiàn)開設(shè)乒乓球社團(tuán)（周二至周五）、足球社團(tuán)（一二年級周二周四，中高年級周三周五）、舞蹈社團(tuán)（周五）、合唱社團(tuán)（周五）、管樂社團(tuán)（周四周五）。
（2）班級社團(tuán)。鼓勵各班級充分利用家長資源、社會資源積極開展適合本班的社團(tuán)活動（以低年級為主）。近年來，學(xué)校發(fā)動各班級家委會，積極組織開設(shè)放學(xué)后的興趣社團(tuán)，以不同的形式為有需要的同學(xué)提供課后服務(wù)。本學(xué)期開學(xué)后，部分班級已經(jīng)開始了班級社團(tuán)活動，有一年級7班的街舞社團(tuán)、拉丁舞社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)，二年級一班的英語社團(tuán)、書法社團(tuán)，二年級二班的書法社團(tuán)、誦讀社團(tuán)，二年級五班的書法社團(tuán)，二年級七班的兒童畫社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書法社團(tuán)、英語社團(tuán)，二年級八班的英語社團(tuán)、繪畫社團(tuán)。其他班級的社團(tuán)正在組建中，不久，便開始本學(xué)期的社團(tuán)活動。這些社團(tuán)活動，都是由家委會組織，向家長發(fā)出倡議，家長自愿參與，參與社團(tuán)的家庭，按照家委會的安排，定期到校參與社團(tuán)的管理，負(fù)責(zé)社團(tuán)的成員上課期間的安全，護(hù)導(dǎo)社團(tuán)成員安全離校。學(xué)校提供社團(tuán)活動的場所和安全指導(dǎo)。
1、成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長xx
副組長xxx
組員xxx
各年級年級組長各班班主任各年級家委會主任
2、課后托管服務(wù)時間：
早晨：7:00—8:00，
3、學(xué)生自愿申請
確有困難的學(xué)生在家長指導(dǎo)下，填寫《中小學(xué)生課后服務(wù)申請表》，由家長簽字認(rèn)可，提交本班班主任，由學(xué)校課后服務(wù)小組審核。審核通過后，告知學(xué)生和家長，家長做好到校服務(wù)，參與護(hù)導(dǎo)、管理的準(zhǔn)備。
4、成立服務(wù)組
（1）教師護(hù)導(dǎo)組：室外每天14人，干部4人。
室內(nèi)：每天42人，具體在班內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生晨讀、午寫、暮悟作業(yè)
（2）家長志愿者：組建社團(tuán)的班級，每班每次不少于2人，輪流參與課后服務(wù)及安全管理工作。
5、簽訂協(xié)議
學(xué)校與申請?zhí)峁┓?wù)的家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，厘清服務(wù)邊界，明確各自職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。
1、完善管理制度
學(xué)校要明確課后服務(wù)人員的職責(zé)，加強(qiáng)對師生的安全教育，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，落實出入校園登記制度，嚴(yán)格考勤，保障參與課后服務(wù)活動的師生的安全。將課后服務(wù)工作納入到日常教育教學(xué)管理體系中，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，統(tǒng)一管理，嚴(yán)格要求。
2、完善評價機(jī)制
學(xué)校要將課后服務(wù)工作納入到班級考核評價中，完善學(xué)?？己宿k法和績效管理措施。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇二
甲方為了解決孩子下學(xué)無人接送及晚餐作業(yè)無人照顧問題，經(jīng)考察決定：委托乙方對甲方孩子（就讀關(guān)上實驗學(xué)校）進(jìn)行托管服務(wù)。為明確雙方權(quán)利及義務(wù)，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：
一、托管期限：____年____月____日至____年____月____日。
二、托管地點：等等教育托管班。
三、托管內(nèi)容：為托管學(xué)生提供每周一至周五中午下學(xué)的接送、晚餐及作業(yè)的托管服務(wù)。
四、雙方權(quán)利與義務(wù)：
（一）在甲方委托乙方約定的托管期間，甲方遵守乙方托管部有關(guān)規(guī)章制度及托管學(xué)生守則，配合乙方做好孩子品德教育、紀(jì)律教育，特別是要求孩子做到聽從老師管理，不能擅自脫離托管老師的監(jiān)管，不在來回托管部路上打鬧等。
（二）甲方如果發(fā)生住址、聯(lián)系電話變更應(yīng)及時通知乙方。
（三）乙方要有高度的責(zé)任心、愛心和敬業(yè)精神，負(fù)責(zé)甲方孩子托管期間的安全、規(guī)范、專業(yè)、衛(wèi)生、健康的托管服務(wù)。
（四）乙方有責(zé)任與義務(wù)把學(xué)生在托管期間的基本情況告知甲方。
五、托管安全約定：
甲方：
（一）如有學(xué)生因事請假，家長必須電話通知當(dāng)班老師。
（二）如有委托保教人員給學(xué)生用藥，須有家長的文字說明；患有傳染病學(xué)生，不能送托管班。
（三）不讓孩子帶危險物品上學(xué)入班，有打火機(jī)、炮竹、刀子等危險物品立即收繳，以防意外。每位學(xué)生要做到遵守托管學(xué)生守則。
（四）辦理托管時必須辦理學(xué)生意外保險，保證雙方責(zé)任。
乙方：
（一）學(xué)生放學(xué)，保教人員須提前10分鐘到校門口等候，接到學(xué)生即召集排隊點名，核對名單，防止漏接、錯接。
（二）學(xué)生上下學(xué)均列隊有序靠右走，不擁擠、不奔跑、不嬉戲打鬧，不大聲喧嘩。
（三）如有家長委托他人來接學(xué)生，教師須與家長電話溝通核實，謝絕未成年人代接。
（四）送回學(xué)校時，工作人員須目送將托管學(xué)生確定安全進(jìn)入校園方能離開。
（五）加強(qiáng)對托管學(xué)生的安全教育，不在室內(nèi)、走廊、樓道追逐打鬧，不大聲喧嘩上下樓梯不擁擠、不推人。
（六）如有學(xué)生患病或突發(fā)情況，當(dāng)班人員要采取有效措施處置，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，通知家長送醫(yī)院。
（四）違約責(zé)任：
甲方：
并追究監(jiān)管人賠償責(zé)任。
（二）因下列原因或者學(xué)生擅自脫離監(jiān)管發(fā)生意外事故、而導(dǎo)致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方不得向乙方提出賠償要求：
2、學(xué)生有特異體質(zhì)、待定疾病或者異常心理狀態(tài)，乙方不知道或者難于知道的；
乙方：托管期間不能對甲方孩子履行本協(xié)議約定造成甲方孩子受到傷害的，應(yīng)依法承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
（六）收費標(biāo)準(zhǔn)與繳費形式：
（一）收費標(biāo)準(zhǔn)：托管費（包括伙食費）每月：1200元。
（二）繳費形式：
1、在本部財務(wù)室一次性交齊一學(xué)期托管費，或在本部財務(wù)科開單據(jù)到建設(shè)銀行網(wǎng)點交費。
2、甲方孩子進(jìn)入托管班前繳清托管費給予乙方。
本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽章之日起生效。
甲方：_________乙方：_________。
日期：_________日期：_________
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇三
甲方：石首市實驗小學(xué) (簡稱甲方)
乙方： (簡稱乙方)
為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理,維護(hù)正常的教學(xué)工作和生活秩序，確保全校師生的人身財產(chǎn)安全，控制校園安全事故和治安案件的發(fā)生，乙方向甲方提供保安服務(wù)，為維護(hù)甲、乙雙方的權(quán)利，經(jīng)雙方協(xié)商，特簽定以下協(xié)議。
一、
乙方年齡不超過45歲(出具身份證，并將復(fù)印件交德育處)，身體健康，道德品質(zhì)良好，有一定文化程度。
二、
協(xié)議期限：本合同從xx年 月 日起至xx年 月 日止，有效期一年。
三、甲方職責(zé)
1、為乙方提供良好的工作環(huán)境，配足配齊工作用具。
2、按時發(fā)放工資，不得拖欠。
3、為乙方提供必要的勞動保護(hù)設(shè)施設(shè)備。
四、乙方職責(zé)
1、必須服從學(xué)校的工作安排。遵紀(jì)守法，禮貌待人，熱情服務(wù)，堅持原則，恪盡職守，細(xì)心工作，不擅自離崗，不無故請人代班，不遲到，不早退。
2、執(zhí)行勤務(wù)時，必須著裝統(tǒng)一保安服裝，佩戴統(tǒng)一保安標(biāo)志，并持有保安人員工作證件。
2、工作時間：每天上午6：30——12：00，下午13：30——18：00，星期天休息,長假及寒暑假與清潔工協(xié)商另行安排。工作時間若需調(diào)整，雙方共同協(xié)商。
3、必須做好每日值班記錄，來客必須登記。接待來客要熱情、大方、禮貌，并問清來意。
任何車輛(摩托車、自行車除外)不得進(jìn)入校園。
4、做好門前三包工作,始終保持校門口周圍的清潔,校門口嚴(yán)禁停放車輛和擺攤設(shè)點。如有不法人員進(jìn)行搗亂、破壞，要及時打電話報告公安機(jī)關(guān)。
5、按時開關(guān)校門，協(xié)助德育處管理早到的'學(xué)生;上課期間關(guān)閉所有校門，進(jìn)出人員經(jīng)門房出入，嚴(yán)禁學(xué)生出校門;上學(xué)和放學(xué)時間維持好校門前的秩序。
6、遇到學(xué)校重大活動或臨時性活動，必須聽從學(xué)校統(tǒng)一安排和調(diào)遣，協(xié)助德育處做好突擊檢查，隨叫隨到。
7、物品出入須有學(xué)校證明，并做好出入登記，發(fā)現(xiàn)可疑情況可暫扣其物品和運輸工具，并及時報德育處處理。
五、待遇
1、每月工資800元(含醫(yī)療和勞動保險)。
2、甲方為乙方提供早餐。每月享受20元電話費補(bǔ)助，若甲方安排乙方加班，乙方享受國家規(guī)定的加班補(bǔ)助。
3、乙方若有失職行為，發(fā)現(xiàn)一次從當(dāng)月工資中扣10元。如因嚴(yán)重失職或瀆職給學(xué)校和師生造成重大損失，出現(xiàn)一次，扣除當(dāng)月工資，經(jīng)教育不改，繼續(xù)出現(xiàn)類似錯誤，甲方有權(quán)單方解除合同。
4、乙方如特殊情況需解除本合同，應(yīng)提前兩周提出辭呈。
六、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)一份，德育處及總務(wù)處各執(zhí)一份
雙方簽字即具法律效力。
甲方簽字(章)： 乙方簽字(章)：
甲方：xxx實驗小學(xué) (簡稱甲方)
乙方： (簡稱乙方)
為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，維護(hù)正常的教學(xué)工作和生活秩序，確保全校師生的人身財產(chǎn)安全，控制校園安全事故和治安案件的發(fā)生，乙方向甲方提供保安服務(wù)，為維護(hù)甲、乙雙方的權(quán)利，經(jīng)雙方協(xié)商，特簽定以下協(xié)議。
一、乙方年齡不超過45歲(出具身份證，并將復(fù)印件交德育處)，身體健康，道德品質(zhì)良好，有一定文化程度。
二、協(xié)議期限：本合同從xx年 月 日起至xx年 月 日止，有效期一年。
三、甲方職責(zé)
1、為乙方提供良好的工作環(huán)境，配足配齊工作用具。
2、按時發(fā)放工資，不得拖欠。
3、為乙方提供必要的勞動保護(hù)設(shè)施設(shè)備。
四、乙方職責(zé)
1、必須服從學(xué)校的工作安排。遵紀(jì)守法，禮貌待人，熱情服務(wù)，堅持原則，恪盡職守，細(xì)心工作，不擅自離崗，不無故請人代班，不遲到，不早退。
2、執(zhí)行勤務(wù)時，必須著裝統(tǒng)一保安服裝，佩戴統(tǒng)一保安標(biāo)志，并持有保安人員工作證件。
2、工作時間：每天上午6：30——12：00，下午13：30——18：00，星期天休息，長假及寒暑假與清潔工協(xié)商另行安排。工作時間若需調(diào)整，雙方共同協(xié)商。
3、必須做好每日值班記錄，來客必須登記。接待來客要熱情、大方、禮貌，并問清來意。
任何車輛(摩托車、自行車除外)不得進(jìn)入校園。
4、做好門前三包工作，始終保持校門口周圍的清潔，校門口嚴(yán)禁停放車輛和擺攤設(shè)點。如有不法人員進(jìn)行搗亂、破壞，要及時打電話報告公安機(jī)關(guān)。
5、按時開關(guān)校門，協(xié)助德育處管理早到的學(xué)生;上課期間關(guān)閉所有校門，進(jìn)出人員經(jīng)門房出入，嚴(yán)禁學(xué)生出校門;上學(xué)和放學(xué)時間維持好校門前的秩序。
6、遇到學(xué)校重大活動或臨時性活動，必須聽從學(xué)校統(tǒng)一安排和調(diào)遣，協(xié)助德育處做好突擊檢查，隨叫隨到。
7、物品出入須有學(xué)校證明，并做好出入登記，發(fā)現(xiàn)可疑情況可暫扣其物品和運輸工具，并及時報德育處處理。
五、待遇
1、每月工資800元(含醫(yī)療和勞動保險)。
2、甲方為乙方提供早餐。每月享受20元電話費補(bǔ)助，若甲方安排乙方加班，乙方享受國家規(guī)定的加班補(bǔ)助。
3、乙方若有失職行為，發(fā)現(xiàn)一次從當(dāng)月工資中扣10元。如因嚴(yán)重失職或瀆職給學(xué)校和師生造成重大損失，出現(xiàn)一次，扣除當(dāng)月工資，經(jīng)教育不改，繼續(xù)出現(xiàn)類似錯誤，甲方有權(quán)單方解除合同。
4、乙方如特殊情況需解除本合同，應(yīng)提前兩周提出辭呈。
六、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)一份，德育處及總務(wù)處各執(zhí)一份。雙方簽字即具法律效力。
甲方簽字(章)： 乙方簽字(章)：
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇四
根據(jù)工作部署和《通知》要求，為扎實推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)再提升工作，結(jié)合《通知》具體實施情況，特制訂本實施方案。
落實政策，合理安排學(xué)生放學(xué)課后活動，加強(qiáng)規(guī)范管理，確保安全有序，實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。促進(jìn)服務(wù)協(xié)同發(fā)展，滿足學(xué)生多元素質(zhì)教育發(fā)展需求。
充分發(fā)揮作用，拓展課后服務(wù)資源，創(chuàng)新組織形式，探索課后服務(wù)融合路徑，積極構(gòu)建課程體系。一是打造靈活化課堂。二是建立常態(tài)化體美勞育課堂。三是構(gòu)建高效基礎(chǔ)托管課堂。四是打造多樣實踐課堂。
豐富課后服務(wù)供給，利用特有的資源優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長，設(shè)立符合專業(yè)背景、教學(xué)特長的項目，同時創(chuàng)設(shè)條件和平臺，支持參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
要加強(qiáng)收費監(jiān)管，收費標(biāo)準(zhǔn)、收費依據(jù)、支出情況。
提高站位，充分認(rèn)識開展服務(wù)是支撐實現(xiàn)工作目標(biāo)的重要舉措，是減輕家庭負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要手段，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，要切實增強(qiáng)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，不斷提高工作水平和質(zhì)量。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇五
甲方：
乙方：
為進(jìn)一步落實學(xué)校安全責(zé)任，加強(qiáng)安全防范意識，關(guān)愛特異體質(zhì)學(xué)生，保證特異體質(zhì)學(xué)生及學(xué)校的合法權(quán)益得到保障，雙方愿達(dá)成如下協(xié)議：
1、主動向?qū)W生或者學(xué)生的父母及其他監(jiān)護(hù)人了解其身體健康情況。涉及學(xué)生隱私的`，甲方應(yīng)當(dāng)保密。
2、教學(xué)期間，必要時，對不適宜在校學(xué)習(xí)的特殊體質(zhì)學(xué)生，建議其請假或者休學(xué)。
3、特異體質(zhì)學(xué)生在校期間有異常反應(yīng)，甲方應(yīng)及時與家長聯(lián)系，并告知家長在校時的異常情況。
1、特異體質(zhì)學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人在入校前必須告知學(xué)校學(xué)生身體情況和病情，并詳細(xì)向班主任說清應(yīng)注意事項。
2、乙方應(yīng)盡量做好對子女的監(jiān)護(hù)工作，以免發(fā)生意外。
3、乙方應(yīng)按醫(yī)院相關(guān)要求做好對子女的身體治療、復(fù)查工作，避免發(fā)生意外。
4、特異體質(zhì)學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中或請假、休學(xué)期間，乙方要特別關(guān)照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學(xué)校無關(guān)。
1、如特殊體質(zhì)學(xué)生因不聽從學(xué)校的要求違反規(guī)定、自身或其監(jiān)護(hù)人有其他過錯的情況下發(fā)生意外事故，甲方不承擔(dān)責(zé)任。
2、特異體質(zhì)學(xué)生因自身特異體質(zhì)原因造成事故的甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
3、甲方對特殊體質(zhì)學(xué)生一視同仁，不得侵犯學(xué)生的隱私。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各存一份，簽字后生效。
甲方(簽字)：
乙方(簽字)：
(簽章)
年月日
年月日
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇六
保證學(xué)生安全是學(xué)校、家長的共同責(zé)任，也是學(xué)校工作、家庭生活中的一件大事。鑒于目前社會上還存在許多不安全因素，各地在校學(xué)生安全事件時有發(fā)生，為了保證我校學(xué)生的人身安全，現(xiàn)與家長簽定如下協(xié)議：
1、加強(qiáng)對學(xué)生人身安全的保護(hù)措施，提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地、宿舍、食堂等教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。建立健全安全措施，采取相應(yīng)的管理措施。加強(qiáng)校舍等設(shè)備設(shè)施的檢查，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。當(dāng)發(fā)生傷害事故時，學(xué)校方面應(yīng)及時采取措施救助受傷害的學(xué)生。
2、學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的'。學(xué)校方面應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
3、家長應(yīng)向?qū)W校提供最準(zhǔn)確、便捷的聯(lián)系方式（注冊電話號碼）、家庭住址，建立暢通的家校交流渠道。
5、對于學(xué)生假期在家時間，因家長疏于管理出現(xiàn)的任何問題，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。
6、嚴(yán)禁使用和乘坐無牌、無證車輛。另外，家長和班主任老師應(yīng)做好溝通，確保孩子按時回家和返校，及時反饋，雙方做好交接。對于在回家及歸校途中學(xué)生發(fā)生的問題，由家長負(fù)責(zé)。
7、學(xué)生因事、因病不能到校，家長要及時向老師請假；學(xué)生無故擅自缺課，老師會及時告知家長。在學(xué)校不知情的情況下，學(xué)生無故缺課，而由此出現(xiàn)的相關(guān)問題，請家長自行負(fù)責(zé)。
8、學(xué)生放學(xué)以后以及節(jié)假日出現(xiàn)的安全事故學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
9、已投保的學(xué)生在校活動中受到意外傷害學(xué)校有責(zé)任積極配合家長向投報公司申請索賠。學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
10、在校內(nèi)吃飯的學(xué)生，中午一律不準(zhǔn)出本校門，不請假擅自外出者，學(xué)校除教育外必要時給予警告處分。由此造成的意外傷害一律自負(fù)。早上上學(xué)，中午上學(xué)不按學(xué)校要求自己提前到校學(xué)生由此造成的意外傷害學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
本安全協(xié)議由班主任和學(xué)生家長每學(xué)年簽定一次。請家長及時配合學(xué)校工作，和學(xué)校共同把有關(guān)學(xué)生的各項工作做好，讓孩子們能夠健康、快樂的成長。
家長簽名：
學(xué)生簽名：
校長（班主任）簽名：
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇七
為更好地滿足學(xué)生急需課后服務(wù)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，特制定以下我校學(xué)生延時服務(wù)活動計劃。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務(wù)工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責(zé)，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。
1、堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2、堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長收取任何費用。
3、堅持安全至上原則。學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學(xué)校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習(xí),晚自習(xí)后學(xué)生就寢值班。
內(nèi)容以公益服務(wù)為主，在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學(xué)習(xí)交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動教育等活動。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx（校長）
副組長：xxxxxx
成員：全體班主任
（二）工作準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開會議，傳達(dá)上級工作精神，公布學(xué)校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2、組織自愿報名。學(xué)校建立“家長自愿申請、班級初審、學(xué)校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學(xué)生、家長意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學(xué)合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見和建議，推進(jìn)信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
4、成立年級服務(wù)教師團(tuán)隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學(xué)生延時服務(wù)。
（三）組織實施。
1、早晨校領(lǐng)導(dǎo)、班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生上早操
2、晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導(dǎo)學(xué)生的語文和英語等閱讀。
3、早、中、晚飯后由政教處和班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的自由閱讀及學(xué)習(xí)。
4、晚自習(xí)由各年級各科任老師輔導(dǎo)學(xué)生集中完成作業(yè)。
5、晚自習(xí)結(jié)束后，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任、宿管老師負(fù)責(zé)靜校、學(xué)生的就寢。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。延時服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學(xué)生家庭排憂解難，把好事辦好。
2、規(guī)范操作，強(qiáng)化管理。要切實增強(qiáng)規(guī)范意識，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展延時服務(wù)工作；要落實好“不講授新課、不集體補(bǔ)課、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長；要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生交接程序，確保學(xué)生安全。
3、集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)研究和探索，使延時服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律。要與家長及學(xué)生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實踐中不斷完善延時服務(wù)工作。
1、加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作，強(qiáng)化師生的安全意識及自我保護(hù)意識，增強(qiáng)面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2、完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。
3、加強(qiáng)行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。
4、落實考勤制度，嚴(yán)格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)。
5、沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后延時師生的安全。
6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實行“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇八
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據(jù)市教育局、市人社局、市發(fā)改委《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（x教發(fā)〔20xx〕x號）文件和《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》要求,結(jié)合我校實際,特制定以下方案.
自愿是實施課后服務(wù)的前提條件。要充分尊重家長、學(xué)生的需求和意愿，既不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學(xué)生參與。
課后服務(wù)是一項利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風(fēng)險的活動。
放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生，優(yōu)先保障低年級學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的需求。
從20xx年9月1日開始，為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2小時，結(jié)束時間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。
遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動實踐,以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)?快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。
(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(3)社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法;語言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。
(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅活動，做好課后服務(wù)工作。
課后服務(wù)師資主要由本校在職教師組成，學(xué)科輔導(dǎo)教師一律在本校教師中安排。出于學(xué)生特長培養(yǎng)需要，可以聘請外校具有相關(guān)專業(yè)特長的教師來我校走教。
調(diào)查摸底---家長申請---學(xué)校審核---合理安排服務(wù)教師---無縫銜接。
1、調(diào)査摸底。學(xué)校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳了有關(guān)課后服務(wù)的文件精神，各班通過微信群繼續(xù)宣傳，班主任對學(xué)生放學(xué)無人看管、家長無法及時接學(xué)生放學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。
2、家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加延時服務(wù)的,由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校8月24日——8月26日在家長微信群向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《課后延時服務(wù)申請書》，家長在微信群表明意愿，班主任做好統(tǒng)計。
3、學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核屬實后，8月31日報名期間學(xué)校與自愿參加延時服務(wù)的學(xué)生家長簽訂《課后延時服務(wù)申請書》及《課后延時服務(wù)協(xié)議》《課后服務(wù)安全責(zé)任書》,明確延時服務(wù)的時間、形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學(xué)。
4、合理安排服務(wù)教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校實際在8月31日合理安排出每日服務(wù)教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。
5、無縫銜接：當(dāng)天延時服務(wù)結(jié)束后，由第二節(jié)服務(wù)教師負(fù)責(zé)整隊送學(xué)生離校，家長孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。
學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)富平縣發(fā)展和改革局、富平縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》（xx發(fā)改發(fā)〔20xx〕x號）精神，課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的'實事工程。
2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預(yù)警機(jī)制.以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇九
1、切實為學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，滿足家長的實際需求，緩解部分家長接送和照看學(xué)生的困難。
2、主動承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
（一）服務(wù)時間。
繼續(xù)按照市教委《上海市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步做好本市小學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作的通知》（滬教委基〔2014〕8號）、《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》（滬教委基〔2017〕37號）文件要求，在繼續(xù)做好課后“快樂30分”拓展活動、工作日放學(xué)后看護(hù)服務(wù)的基礎(chǔ)上，對確有需求的學(xué)生，課后看護(hù)服務(wù)時間延長到6點。延長看護(hù)工作自2019年3月20日起實行。
（二）服務(wù)對象。
課后看護(hù)服務(wù)的對象為家庭按時接學(xué)生放學(xué)確有困難的本校小學(xué)生。
（三）服務(wù)內(nèi)容。
課后看護(hù)服務(wù)安排做作業(yè)、自習(xí)、課外閱讀等活動，不組織或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補(bǔ)課。
（四）組織方式。
課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。根據(jù)實際情況，周一至周五采取教職工輪流排班方式提供服務(wù)，學(xué)校中層以上成員加強(qiáng)巡視。
1、針對實際，制訂實施方案。
根據(jù)市文件精神、區(qū)教育局工作要求，針對學(xué)校資源狀況和學(xué)生、家長的實際需求，在充分聽取家長意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂學(xué)校《進(jìn)一步加強(qiáng)課后服務(wù)工作方案》，報區(qū)教育局小教科審核備案后，通過校園網(wǎng)、家長會等方式將課后服務(wù)的相關(guān)事項告知學(xué)生和家長。
2、妥善安排，落實看護(hù)工作。
（1）發(fā)放家長問卷，做好學(xué)生情況排摸；按時接學(xué)生放學(xué)確有困難的家庭可以向?qū)W校提出申請，填寫申請表，經(jīng)班主任審核、年級組長審核后報學(xué)校確定看護(hù)名單。
（2）根據(jù)報名學(xué)生人數(shù)，確定開設(shè)看護(hù)班的數(shù)量，做好看護(hù)班環(huán)境布置，確保設(shè)備設(shè)施安全完好。
（3）組織教職員工，落實看護(hù)工作?？醋o(hù)工作以本校教師為主、職工為輔。
（一）組織保障。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
課后看護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，分管德育副校長為副組長，組員由學(xué)校行政班子成員，年級組長組成。負(fù)責(zé)制定學(xué)校《進(jìn)一步加強(qiáng)課后服務(wù)工作方案》，進(jìn)行學(xué)?！罢n后服務(wù)”工作的統(tǒng)籌、安排與管理。
2、成立家校聯(lián)動小組。
家校聯(lián)動小組組長由分管德育副校長擔(dān)任，組員由德育教導(dǎo)、年級組長、班主任組成。負(fù)責(zé)學(xué)生需求排摸，做好學(xué)?！罢n后服務(wù)”的相關(guān)申請、審核，與家長的溝通、聯(lián)絡(luò)等工作。嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加或不參加，杜絕拒不承認(rèn)家長真實需求、無正當(dāng)理由拒不提供課后服務(wù)現(xiàn)象。定期通過學(xué)生、家長座談會等方式收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議，不斷提高服務(wù)效果。
（二）經(jīng)費保障。
1、將延長看護(hù)工作納入教師績效考核管理范疇。通過績效工資分配保障參與課后服務(wù)的.在職教職工的勞務(wù)所得，并將服務(wù)態(tài)度、工作量納入教職工績效考核管理工作之中，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。
2、看護(hù)工作所需的設(shè)備、維修、服務(wù)等費用由學(xué)校經(jīng)費支出，不向參加的學(xué)生及其家長收取任何費用。
（三）安全保障。
1、完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度。
2、落實看護(hù)學(xué)生考勤、監(jiān)管、交接班制度，延長看護(hù)期間，家長不隨便進(jìn)校。
3、切實消除場地、設(shè)施、消防、飲水衛(wèi)生、傳染病疫情、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患。流行病傳染高峰期、空氣污染、突發(fā)事件，出于學(xué)生安全考慮，學(xué)校及時調(diào)整活動安排并告知家長。
4、看護(hù)人員對看護(hù)期間的安全負(fù)有第一責(zé)任，看護(hù)期間做到三個“關(guān)注”：學(xué)生有否無故缺席，學(xué)生參加看護(hù)期間有否身體不適，六點后家長有否準(zhǔn)時接走學(xué)生。
5、學(xué)校管理人員加強(qiáng)巡視，關(guān)注看護(hù)情況，關(guān)注看護(hù)結(jié)束校園內(nèi)有否滯留學(xué)生等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并在第一時間與相關(guān)人員聯(lián)系。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十
我校認(rèn)真落實xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際，措施得力，落實到位?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、制定方案、宣傳部署
我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開展不同的社團(tuán)，共有17個社團(tuán)，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進(jìn)行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時間安排，靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項特長的'專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護(hù)的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十一
小小課堂，包羅萬象。一節(jié)生動具體的課堂教學(xué)，是展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的平臺。其間教師的一言一行，都能折射出執(zhí)教者的基本素質(zhì)和執(zhí)教水平。學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多，具體感受如下：
我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學(xué)生的角度考慮，了解學(xué)生的起點，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實。
每一節(jié)課精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。如第一節(jié)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》，教師用課件自我介紹年齡32，身高1.75米，體重64.5公斤，體現(xiàn)了小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別及小數(shù)產(chǎn)生的意義；情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。利娟老師《最大公因數(shù)》課前給學(xué)生下發(fā)不同的號碼，在教學(xué)中教師說數(shù)讓拿到號碼是這個數(shù)的因數(shù)的起立，在無意中牽引到本節(jié)的內(nèi)容中，情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為教學(xué)內(nèi)容提供了數(shù)據(jù)素材。
每一位老師都能讓學(xué)生獨立的去解決問題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題,都讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，突出教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體教學(xué)理念。但個人總體覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教師說的嫌多，引導(dǎo)得也太多。
感受最深的一堂課是金利老師《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，教師在講授完本節(jié)的重點：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，教師設(shè)計的判斷題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并讓學(xué)生說說錯在哪些地方，并解決了問題，使性質(zhì)中的同樣的數(shù)、同時以及0除外顯得琳琳直至。整個練習(xí)過程設(shè)計，由易難，螺旋上升，學(xué)生熱情不減。
金利執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》就體現(xiàn)這一點。由于商不變的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)存在聯(lián)系，所以她的教學(xué)設(shè)計就采取了并列結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，步步深進(jìn)(原創(chuàng))，讓學(xué)生借助已有的知識經(jīng)驗，探求新知。
通過這次活動，我深切的體會到新課程下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿生機(jī)和活力，涌動生活的靈性，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)。參加這次活動雖然說不能立刻提高自己的教學(xué)水平，但至少在觀念上我感覺對自己是一次沖擊，認(rèn)識到了自己的不足，可以在將來的工作中努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
“運算關(guān)”，找出每個“關(guān)口”的知識點和每個“關(guān)口”應(yīng)注意的地方，并在每個“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員，學(xué)生每通過一關(guān)，給予鼓勵，使學(xué)生體驗到收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十二
我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語文教師，平時的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如，自我感覺良好。自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“教師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓(xùn)，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓(xùn)，主動向?qū)?、教授、同行們學(xué)習(xí)，令自己快速地成長，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、社會認(rèn)可的教師。為早日達(dá)成愿望，現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。
我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
樹立終身學(xué)習(xí)的意識，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時間，加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊，學(xué)以致用，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實踐，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。
1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。
2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓(xùn)中成長。
3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長。
4.深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如：qq、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習(xí)。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)的研究》。
8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。
9.深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù)。
10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的`文化底蘊，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭早日成為一名出色的語文教師。
小學(xué)語文教師個人研修計劃2
本年度不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
實施措施：
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十三
為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關(guān)要求，落實《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會關(guān)于印發(fā)的通知》(x教委基〔2022〕xx號)等文件精神，進(jìn)一步提升區(qū)域內(nèi)學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量和水平，在總結(jié)區(qū)域好做法、好經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善《xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案》，供學(xué)校結(jié)合實際參照執(zhí)行。
全面貫徹落實國家和xx市關(guān)于開展義務(wù)教育課后服務(wù)的工作要求，深入推進(jìn)實施云間“三心”工程，堅持“愿留盡留”原則，對放學(xué)后自愿留校參加課外活動和晚托的義務(wù)教育學(xué)生，提供類型多樣的免費課后服務(wù)，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力，豐富學(xué)生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會放心，進(jìn)一步提升家長的滿意度，切實回應(yīng)民生需求。
1、以校為本，多方參與。學(xué)校應(yīng)主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的主體責(zé)任，以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù)。同時，充分挖掘校外教育活動場所、社區(qū)教育資源、社會公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機(jī)制。
2、安全第一，教育為先。學(xué)校在組織、落實課后服務(wù)過程中應(yīng)把學(xué)生安全放在首位，落實安全責(zé)任，完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務(wù)，將課后服務(wù)納入“五育融合體系”，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育活動。
3、規(guī)范管理，創(chuàng)新實施。學(xué)校應(yīng)建立健全課后服務(wù)各項工作制度，細(xì)化工作流程，加強(qiáng)課后服務(wù)工作的規(guī)范管理。同時，鼓勵學(xué)校結(jié)合校本特色、校內(nèi)外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創(chuàng)新，總結(jié)、宣傳和推廣特色經(jīng)驗與做法。
（一）服務(wù)對象。
覆蓋本區(qū)義務(wù)教育階段所有公民辦學(xué)校，服務(wù)對象為所有自愿留校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育階段學(xué)生。
（二）服務(wù)時間。
程表之外的時間，即課程表之后開展的服務(wù)時間，不包括午管、早管、課間休息的時間]不少于2小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)貢r間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時托管服務(wù)。
（三）服務(wù)內(nèi)容。
課后服務(wù)根據(jù)人數(shù)變化和時間推移，一般分為三段即“班級服務(wù)+年級服務(wù)+校級服務(wù)”?！叭问椒?wù)”[學(xué)校可根據(jù)實際情況，劃分“三段式服務(wù)”的具體時段，并對“服務(wù)內(nèi)容”進(jìn)行彈性調(diào)整]主要包括做作業(yè)輔導(dǎo)、自習(xí)、共青團(tuán)（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術(shù)、勞動、安全實訓(xùn)等各類素質(zhì)教育活動。
1、“班級服務(wù)”：以基礎(chǔ)服務(wù)為主?！皬?qiáng)基”與“培優(yōu)”結(jié)合，建議以“行政班”為單位開展作業(yè)輔導(dǎo)，安排學(xué)科教師輪班指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)科作業(yè)與練習(xí)的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學(xué)生的年齡特點和學(xué)段特征，可安排沒有書面作業(yè)的小學(xué)一、二年級和提前完成作業(yè)的其他年級學(xué)生開展閱讀、勞動、棋類游戲、戶外活動等活動。對學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個性化補(bǔ)差補(bǔ)缺輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。
2、“年級服務(wù)”：以拓展服務(wù)為主。培養(yǎng)學(xué)生興趣與發(fā)揮特長，建議以“年級內(nèi)混班、全?；彀唷睘榻M織形式進(jìn)行興趣與社團(tuán)活動，同時平行開設(shè)作業(yè)答疑[平行開設(shè)的作業(yè)答題原則上以“行政班”為單位，學(xué)生數(shù)不少于20人，答疑學(xué)生數(shù)少于20人時由學(xué)校統(tǒng)籌并班]。興趣與社團(tuán)活動應(yīng)結(jié)合校本特色項目、特色課程、小學(xué)主題綜合實踐活動、項目化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科長作業(yè)等開展，同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作為重要內(nèi)容，盡可能安排每一位學(xué)生參與課后體育活動。鼓勵學(xué)校用好區(qū)域校外教育資源（青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術(shù)教育中心、學(xué)生社會實踐基地等）和優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源，不斷豐富活動的內(nèi)容和形式。
3、“校級服務(wù)”：以延遲服務(wù)為主。建議以“學(xué)?！睘閱挝宦鋵嵖醋o(hù)工作，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、課外閱讀等，一般不早于下午18：00。
（四）服務(wù)人員。
學(xué)校是組織落實課后服務(wù)的責(zé)任主體。課后服務(wù)人員一般以本校教師為主，教師力量不足時，可聘請退休教師以及具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員（如教練員、藝術(shù)家、設(shè)計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實際需求引入社區(qū)志愿者、大學(xué)生志愿者等公益力量。
“云間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程?！熬摹惫こ蹋簩W(xué)校精心組織，用心落實，專注看護(hù)品質(zhì)提升；“開心”工程：學(xué)生開心參與，全心體驗，助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展；“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效。
（一）“精心”工程：學(xué)校精心組織，用心落實，專注看護(hù)品質(zhì)提升。
改進(jìn)“一校一方案”，精心研制實施方案、精心細(xì)化內(nèi)容安排，精心部署人員安排，精心統(tǒng)籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研制，提升品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將課后服務(wù)納入學(xué)校整體工作之中，成立以“校長、書記”為組長的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)一步研制落實學(xué)校課后服務(wù)工作的實施方案，進(jìn)一步建立健全課后服務(wù)各項工作制度、細(xì)化工作流程，加強(qiáng)課后服務(wù)工作的'規(guī)范管理。在研制方案時，要充分征求家委會意見，定期收集家長建議，回應(yīng)民生需求，確保課后服務(wù)品質(zhì)提升。
2、精心細(xì)化，整合資源。學(xué)校應(yīng)結(jié)合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內(nèi)資源，精心細(xì)化內(nèi)容安排。充分挖掘區(qū)域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，并納入學(xué)校課后服務(wù)的資源安排序列，補(bǔ)充豐富服務(wù)內(nèi)容。在充分用好線下課后服務(wù)資源的同時，鼓勵學(xué)校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源，拓展課后服務(wù)的在線教育內(nèi)容。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，由區(qū)域?qū)用娼y(tǒng)一布局，在特色學(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
3、精心部署，安排人員。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，利用黨（團(tuán)）組織、工會等渠道，發(fā)揮普及宣傳、組織發(fā)動、示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面，精準(zhǔn)測算校內(nèi)課后服務(wù)的崗位需求，以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù)，將合適的人員安排到合適的崗位上。學(xué)校應(yīng)完善服務(wù)人員管理制度與保障機(jī)制，同時做好校內(nèi)、校外兩類人員的管理和指導(dǎo)，充分激發(fā)和調(diào)動參與課后服務(wù)人員的工作積極性。
4、精心統(tǒng)籌，安排空間。學(xué)校應(yīng)綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館。
等教育教學(xué)空間資源，確保應(yīng)開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學(xué)校，可探索周一至周五分年級、分時間、分區(qū)域開放。課后服務(wù)空間以教育教學(xué)場所和專用場地為主，保障每位學(xué)生都有適合的學(xué)習(xí)或活動空間，不宜把學(xué)生簡單安排在食堂、門衛(wèi)室等區(qū)域。
（二）“開心”工程：學(xué)生開心參與，全心體驗，助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
基于學(xué)生實際需求安排內(nèi)容與形式，處理好課堂與課后的關(guān)系，不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生課后服務(wù)的參與度和參與感。
1、基于學(xué)生實際需求。每學(xué)期開學(xué)前調(diào)研學(xué)生在作業(yè)輔導(dǎo)和參與興趣、社團(tuán)活動等方面的需求，結(jié)合學(xué)校自身師資、場地設(shè)備條件和可利用的校外資源，安排適當(dāng)?shù)恼n后服務(wù)內(nèi)容與形式，建立包含“時間安排”“活動內(nèi)容”“場地開放”“形式安排”“負(fù)責(zé)人員”等五要素的課后服務(wù)“排片表”，由學(xué)校管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各年級、各班級學(xué)生的課后服務(wù)內(nèi)容、時間、指導(dǎo)教師、場地設(shè)施等。鼓勵學(xué)校平行開設(shè)作業(yè)答疑、興趣和社團(tuán)活動、自主學(xué)習(xí)與活動，供學(xué)生按需選擇。校內(nèi)課后服務(wù)一般以一學(xué)期為相對固定期，有條件的學(xué)校可以季度或月為單位調(diào)整課后服務(wù)內(nèi)容與形式，讓學(xué)生開心參與，全心體驗。
2、不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。服務(wù)內(nèi)容不能替代課程計劃中的課程，嚴(yán)禁將課程計劃內(nèi)的課程轉(zhuǎn)移到課后服務(wù)時段進(jìn)行（課程計劃中可安排在課后的社會實踐、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓(xùn)及每周一次35分鐘題與活動除外），不得利用課后服務(wù)時段講授新課或組織大面積補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展。學(xué)?？筛鶕?jù)自身特點，多措并舉，創(chuàng)新服務(wù)形式，通過個性化課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力、社會情感與合作能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。鼓勵學(xué)校在“排片表”內(nèi)留出部分自主學(xué)習(xí)的時間，開放部分自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與活動，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識與能力，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
（三）“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效。
精心優(yōu)化征詢單，多渠道排摸需求，實踐有溫度的舉措，彰顯服務(wù)的三個溫暖：溫暖學(xué)生、溫暖家長、溫暖社會。
1、精心優(yōu)化征詢單。學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計與優(yōu)化“征詢單”，讓家長清晰學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等。征詢單一般應(yīng)包含學(xué)校課后服務(wù)工作介紹、服務(wù)時間及主要內(nèi)容安排、學(xué)生和家長意愿選擇、學(xué)生和家長確認(rèn)或簽名、日期等內(nèi)容。征詢單不得包含強(qiáng)制、禁止等影響學(xué)生和家長意愿選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學(xué)校應(yīng)完善需求征詢流程，通過家長會、學(xué)校開放日、家長告知書、微信公眾號、校園網(wǎng)、家校聯(lián)系平臺等方式將課后服務(wù)的相關(guān)事項告知學(xué)生和家長，全面排摸學(xué)生及家庭的實際需求。征詢形式不限，征詢單可紙質(zhì)或線上形式發(fā)放。原則上每學(xué)期開展至少一次全面需求征詢，鼓勵有條件的學(xué)校根據(jù)實際需要提高需求征詢頻次。
3、愿留盡留全覆蓋。學(xué)校應(yīng)充分尊重學(xué)生和家長的意愿，做到學(xué)生愿留盡留全覆蓋，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加或不參加校內(nèi)課后服務(wù)。不向參加的學(xué)生及家長收取任何費用。對于選擇“不參加”課后服務(wù)的，學(xué)?？闪私馄洳粎⒓拥脑蚧蚍艑W(xué)后的去向。對拒不承認(rèn)家長需求、無正當(dāng)理由拒不提供課后服務(wù)的學(xué)校，進(jìn)行批評教育，拒不糾正的取消年度評優(yōu)資格，情節(jié)嚴(yán)重的按照有關(guān)規(guī)定處理。
4、實踐有溫度的舉措。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生和家長實際情況，實施課后服務(wù)彈性參與制度，為學(xué)生和家長提供便利，做到隨時“準(zhǔn)入準(zhǔn)出”，解決學(xué)生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對于學(xué)生和家長的彈性選擇，學(xué)校應(yīng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。學(xué)校應(yīng)定期、不定期以問卷調(diào)查、座談會、隨機(jī)訪談等形式開展課后服務(wù)滿意度調(diào)查，收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見與建議，了解課后服務(wù)開展情況，加強(qiáng)對課后服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督與保障，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)生、家長、社會的滿意度。
（一）落實安全管理主體責(zé)任。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實課后服務(wù)安全管理主體責(zé)任，校長是課后服務(wù)工作第一責(zé)任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展課后服務(wù)各項工作。健全“學(xué)?！昙墶嗉墶比壈踩芾眢w系，明確學(xué)校黨政管理職責(zé)、課后服務(wù)教師職責(zé)、學(xué)生課后服務(wù)細(xì)則等，保障課后服務(wù)工作安全有序進(jìn)行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機(jī)制，加強(qiáng)安全教育與實訓(xùn)，落實衛(wèi)生保健人員，做好食品安全風(fēng)險防控。
（二）規(guī)范校外資源引入流程。
學(xué)校應(yīng)建立健全社會公益資源引入機(jī)制，規(guī)范校外資源引入流程。引入校外資源時，要按照有關(guān)規(guī)定簽訂課后服務(wù)協(xié)議（合同），明確服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容，安全措施、經(jīng)費支出等事項。引入的社會專業(yè)人員需要具備相應(yīng)的資質(zhì)或證明，如職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)（技能）證書、教育領(lǐng)域相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗或其他相關(guān)證明，對經(jīng)過審核后進(jìn)入學(xué)校的校外人員的審核材料要留檔備案。
（三）細(xì)化學(xué)生離校安全管理。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生選擇的彈性離校時間，有序安排學(xué)生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素，加強(qiáng)校園內(nèi)及校門口安保人員配備，組織教職工或志愿者配合護(hù)校民警或協(xié)管員維護(hù)校門口交通、治安秩序。加強(qiáng)校園出入口和校園通道的燈光、視頻監(jiān)控等設(shè)備維護(hù)和建設(shè)，確保完好有效，保障學(xué)生離校安全。
（四）保障服務(wù)人員合理權(quán)益。
學(xué)校應(yīng)平衡教師間工作量，健全負(fù)擔(dān)管控機(jī)制。積極建立參與課后服務(wù)教職工的彈性上下班、調(diào)休制度。建立課后服務(wù)經(jīng)費補(bǔ)貼和榮譽(yù)評選相結(jié)合的教師激勵機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統(tǒng)籌安排不同學(xué)科教師的校本研修等專業(yè)發(fā)展活動，同時可在晚餐等方面為參與課后服務(wù)的教師提供便利。
（五）加強(qiáng)服務(wù)人員評價監(jiān)督。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教職工參與本校課后服務(wù)的考核評價，確保各類管理臺賬記錄真實、完整。根據(jù)教職工課后服務(wù)考核情況，健全體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬的獎勵方案。每學(xué)期或每學(xué)年可開展一次學(xué)校課后服務(wù)專項績效評估，將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。
學(xué)校應(yīng)對校外資源實施的課后服務(wù)加強(qiáng)巡視與督查，可通過隨機(jī)抽查、階段性考核、展示匯報等形式，加強(qiáng)對服務(wù)規(guī)范性、服務(wù)質(zhì)量等方面的過程監(jiān)督。定期開展質(zhì)量評估，評估結(jié)果應(yīng)與校外資源的引入資格等掛鉤。對責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量不高、師生滿意度低的校外資源服務(wù)，建立有序退出機(jī)制。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任。
區(qū)級層面高度重視，成立xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真部署課后服務(wù)工程有關(guān)工作。結(jié)合疫情防控和學(xué)生家長的需要，研究制訂本區(qū)課后服務(wù)工程實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機(jī)制等。將學(xué)生校內(nèi)放學(xué)后服務(wù)工作與順應(yīng)民生需求、維護(hù)社會穩(wěn)定結(jié)合起來，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，調(diào)整工作策略，切實擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，確保課后服務(wù)全面高質(zhì)量開展。
（二）加強(qiáng)過程管理，重視宣傳引導(dǎo)。
區(qū)級層面將各校組織課后服務(wù)情況納入對學(xué)校教育工作考核范圍和督政范圍，同時納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍，對學(xué)校實施課后服務(wù)的情況進(jìn)行規(guī)范管理和過程指導(dǎo)，健全日常管理和考核制度，適時開展課后服務(wù)的專項督查，及時對學(xué)校進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)意見。依托專業(yè)部門對各校義務(wù)教育課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行階段性調(diào)研和綜合評估。總結(jié)區(qū)、校開展課后服務(wù)的好經(jīng)驗、好做法，通過工作研討、推進(jìn)會等方式，積極在面上推廣輻射。加強(qiáng)對先進(jìn)教師的典型宣傳，增強(qiáng)教師投身校內(nèi)課后服務(wù)的榮譽(yù)感。
（三）加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量。
建立健全參加課后服務(wù)的教師接受區(qū)、校兩級培訓(xùn)的工作機(jī)制。整合區(qū)域科研、教研、師訓(xùn)等專業(yè)力量，聚焦作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)教育活動設(shè)計與實施，分片區(qū)分專題開展教師培訓(xùn)。鼓勵學(xué)區(qū)、集團(tuán)統(tǒng)籌開展教師課后服務(wù)活動設(shè)計能力培訓(xùn)。充分挖掘教職工的優(yōu)勢、興趣和特長，為教職工提升課后服務(wù)能力創(chuàng)設(shè)條件和平臺，支持教師參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，持續(xù)提高課后服務(wù)質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)經(jīng)費保障，強(qiáng)化教師激勵。
優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，做好課后服務(wù)經(jīng)費保障工作。根據(jù)《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(x教委基〔20xx〕46號)標(biāo)準(zhǔn)，按照在校生每生每年不低于100元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費用于學(xué)校開展課后服務(wù)增加的能耗、設(shè)施設(shè)備、材料購置等運行經(jīng)費支出；按照每課時85元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費，在做好校內(nèi)公示的基礎(chǔ)上，據(jù)實發(fā)放教師課后服務(wù)報酬，各校不得擅自調(diào)整該標(biāo)準(zhǔn)，保障參與課后服務(wù)教師應(yīng)有待遇。當(dāng)月提供課后服務(wù)的績效，次月隨其他績效工資正常發(fā)放。經(jīng)費由區(qū)財政安排專項統(tǒng)籌解決。公辦學(xué)校用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立課后服務(wù)專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。公辦學(xué)校隨遷分校教師屬于區(qū)編外教師，簽訂勞務(wù)派遣合同，編外教師課后服務(wù)補(bǔ)助經(jīng)費額度，作為增量納入編外教師工資并設(shè)立課后服務(wù)專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。隨遷小學(xué)教師課后服務(wù)經(jīng)費由區(qū)財政在隨遷子女小學(xué)辦學(xué)成本中設(shè)立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課后服務(wù)、延長原有工作時間的，也按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。聘請校外人員勞務(wù)費參照執(zhí)行。民辦中小學(xué)充分利用民辦教育專項經(jīng)費，社會捐助等經(jīng)費開展課后服務(wù)。區(qū)域?qū)用嬖谔厣珜W(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)的，由區(qū)教育部門統(tǒng)一安排經(jīng)費，統(tǒng)一購買實施。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十四
參加課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參與愛好班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等愛好班。
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿、家長托付、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參與課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課老師進(jìn)行看班，以本班老師為主，一來便利管理，老師依據(jù)本班教學(xué)狀況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各愛好班時間支配，敏捷機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù)，有愛好小組活動的同學(xué)去參與愛好小組，當(dāng)天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，愛好班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時服務(wù)期間，學(xué)校支配中層領(lǐng)導(dǎo)巡察，切實保障學(xué)生的平安，和服務(wù)質(zhì)量。
1、課程較為單一：看護(hù)老師均為本校老師，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職老師外，大部分學(xué)科開展愛好小組的意愿不大。
2、家長更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的愛好班，家長報名意愿并不劇烈。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十五
開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的.民生工程，為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和教體局文件精神，結(jié)合我校實際，以雙減和五項管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
1.成立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，并多次召開家長會，領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教師會議，充分討論修改總體方案，圍繞課后服務(wù)怎么搞，多長時間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容，挖掘?qū)W校的特色資源，進(jìn)行個性化課程設(shè)置，并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情，使課后服務(wù)工作得到了有效的開展。
2.學(xué)校根據(jù)上級文件精神，出臺了課后服務(wù)實施方案，課后服務(wù)工作管理制度，安全應(yīng)急預(yù)案，課后服務(wù)課程表，未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等，充分征求家長意見，并召開2次家長會，向家長告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導(dǎo)管理，并對所有的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。
學(xué)校的課后服務(wù)時間，安排在放學(xué)之后，具體的內(nèi)容以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程兩個板塊組成。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促學(xué)生的書面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領(lǐng)域為主要內(nèi)容，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色，不斷升級課后服務(wù)的內(nèi)容，把素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動結(jié)合起來，把大課間活動和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團(tuán)活動，并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），努力以獨特的課程魅力吸引每一個學(xué)生。通過一系列的課程設(shè)置，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。
課后服務(wù)四周以來，我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長調(diào)查問卷，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進(jìn)我們的工作，讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報，并要請家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開展的各項活動，進(jìn)行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果，為學(xué)生展示特長搭建舞臺，有力的促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展，贏得家長的好評。
在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校研究制定專項的考核制度，把課后服務(wù)的班級參與率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo)，納入到教師績效考核之中，對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組，每天對課后服務(wù)開展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估，對于做的不好的教師當(dāng)面指出問題，對于做的好的大會表揚和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做到必巡和必查，查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導(dǎo)記錄，查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作。此外，我們還組建了“小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的實踐與研究”的校本教研團(tuán)隊，從語文作業(yè)設(shè)計入手，進(jìn)行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理的能力，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推進(jìn)。
為了更好的開展好課后服務(wù)工作，于9月底進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，有40%的家長對學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動為滿意，60%的家長非常滿意；100%的家長對課后服務(wù)的時間和課程設(shè)置表示合理，100%的家長對學(xué)校開展課后服務(wù)工作滿意。也提出了合理的建議：
1.建議在課后服務(wù)的時間再多增加一些體育活動。
2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。
3.建議增加師生之間的更多的互動性。
4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。
5.個別的學(xué)生因拖拉等習(xí)慣還不能完成作業(yè)。
還有一部分未參加課后服務(wù)工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面：
1.時間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。
2.有人照顧，在家的這段時間家人有能力自己指導(dǎo)作業(yè)。
3.能自主完成作業(yè)，不用在學(xué)校完成。
針對以上建議，下一步的課后服務(wù)的改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計和研究，保證各個層次的學(xué)生都能吃得好，吃得飽。
2.擔(dān)任課后服務(wù)課程的老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，做好作業(yè)指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)和個性化課程的設(shè)計。
3.在每周一、周三、周五的時間內(nèi)更加豐富課程的設(shè)置，周一增加一二年級的繪本閱讀；周三增加3-6年級的課外閱讀，周五增加學(xué)生專注力培養(yǎng)和不良習(xí)慣的教育和訓(xùn)練等項目，此外每天利用素質(zhì)拓展20分鐘時間進(jìn)行集體跳繩運動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
總之，課后服務(wù)工作還要加強(qiáng)研究和探索，讓課后服務(wù)工作成為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一項內(nèi)容去開發(fā)和探索。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十六
小學(xué)課后服務(wù)是現(xiàn)代社會對學(xué)校教育的一種延伸和拓展，它為孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。作為一名小學(xué)生家長，我深刻體會到了小學(xué)課后服務(wù)的重要性和價值。在參與孩子的課后服務(wù)活動中，我既感受到了繁忙和辛苦，也獲得了很多的收獲和成長。
第二段：積極參與
作為家長，對課后服務(wù)的積極參與對于孩子的成長至關(guān)重要。我會定期與孩子的班主任和課后服務(wù)教師進(jìn)行交流，在了解孩子在學(xué)校和課后服務(wù)中的表現(xiàn)后，與他們共同制定合理的學(xué)習(xí)計劃，針對孩子的不足進(jìn)行補(bǔ)充和提升。此外，我也會鼓勵孩子積極參與各項課后活動，提高他們的綜合素養(yǎng)和個人能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
小學(xué)課后服務(wù)可以提供豐富多彩的課程供孩子們選擇，這是我非常喜歡的一點。在孩子的選擇中，我經(jīng)常鼓勵他們嘗試新的課程，培養(yǎng)二三個自己真正感興趣的興趣愛好。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，他們可以在自己擅長的領(lǐng)域得到更多的發(fā)展和提高，并且在集體活動中結(jié)識到更多有共同興趣愛好的朋友。
第四段：提高自主探究能力
小學(xué)課后服務(wù)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生的知識與技能的提高，更是在于培養(yǎng)他們的自主探究精神和學(xué)習(xí)方法。通過開展各種實踐活動和團(tuán)體合作，孩子們動手動腦，自主思考，提高對知識的理解和運用能力。我覺得這對孩子的成長非常有益，可以使他們養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方法，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：家校合作
小學(xué)課后服務(wù)在很大程度上需要家校合作的支持和配合。我深切體會到，只有家庭和學(xué)校的緊密合作，才能讓孩子真正受益于課后服務(wù)的活動。在參與課后服務(wù)時，我時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并及時與任課老師交流溝通，共同尋找適合孩子的成長和發(fā)展路徑。同時，我也會多次參加家長會和家校溝通會，與老師和其他家長交流經(jīng)驗和心得，為孩子的成長提供更多的幫助和支持。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過參與小學(xué)課后服務(wù)，我深刻體會到了它對孩子成長的積極影響和價值。積極的參與、培養(yǎng)興趣愛好、提高自主探究能力以及家校合作，都是實現(xiàn)課后服務(wù)效果的關(guān)鍵。只有通過這種方式，孩子們才能更好地提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展個人潛能，為將來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我會一直支持并參與孩子的課后服務(wù)，為他們的成長盡一份力。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十七
為更好地服務(wù)民生、減輕群眾負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長對課后服務(wù)的需求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基〔〕2號）、《xx省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（x教基〔〕56號）和《信陽市教育體育局等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教體基〔〕192號）和中共信陽市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組〔〕13號通知精神，結(jié)合我區(qū)實際，擬于秋季開學(xué)后啟動全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作，并制定以下方案。
課后服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對有需求的學(xué)生和家長，在學(xué)生和家長自愿的基礎(chǔ)上由所在學(xué)校為其提供的具有公益性、普惠性的服務(wù)活動，是通過改革的方式，回應(yīng)社會關(guān)切，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要舉措；是綜合施策，減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)的重要手段；是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，提升人民群眾獲得感和幸福感的民生實事。各單位要充分認(rèn)識做好課后服務(wù)工作的重要性，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識，結(jié)合實際，制定工作方案，逐步構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系。
（一）自愿參加。各學(xué)校要主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費方式、安全保障措施等。中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生和家長自愿選擇，嚴(yán)禁強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生參加并收取費用。
（二）公益惠民。中小學(xué)生課后服務(wù)工作堅持非營利性、公益性、普惠性原則，由家長合理承擔(dān)中小學(xué)生課后服務(wù)的成本費用。對建檔立卡貧困家庭子女可提供免費服務(wù)。
（三）學(xué)校為主。各學(xué)校要充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
（四）逐步漸進(jìn)。各學(xué)校開展課后服務(wù)要實事求是，從實際出發(fā)，根據(jù)場地、設(shè)施等資源配置情況和學(xué)段差異，以及學(xué)生、家長對放學(xué)后學(xué)生活動的實際需求，建立健全工作機(jī)制，扎實穩(wěn)妥推進(jìn)課后服務(wù)工作。
（一）明確服務(wù)對象。課后服務(wù)的主要對象是：全區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)校本校在讀且正常放學(xué)后按時離校有困難的學(xué)生、有興趣培養(yǎng)需要的學(xué)生、有其它學(xué)習(xí)要求的學(xué)生。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和低年級學(xué)生等亟待服務(wù)群體。
（二）明確服務(wù)時間。保證課后服務(wù)時間，全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于正常下班時間，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。鼓勵有條件的學(xué)校為有需求的學(xué)生提供午餐和在校午休服務(wù)。
（三）明確服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要因校制宜，量力而行。課后服務(wù)主要內(nèi)容：一是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。應(yīng)把“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)”作為課后服務(wù)的基本內(nèi)容。安排學(xué)生在指定場所自主完成作業(yè)，可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個別答疑，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。二是開展閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室、教室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動。三是開展學(xué)生社團(tuán)活動。要立足本校實際和特色建設(shè)，充分挖掘資源潛力，開展覆蓋面廣、滿足學(xué)生興趣愛好的各類社團(tuán)和興趣小組活動，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。四是組織專題教育活動。學(xué)校統(tǒng)一安排專題教育、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、觀看適宜兒童的影片等有益活動。五是開展綜合實踐活動。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實踐活動，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
（四）規(guī)范服務(wù)程序。各學(xué)校要在秋季開學(xué)前建立“家長自愿申請、班級初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度。在自愿的前提下，需要參加課后服務(wù)的學(xué)生，在每學(xué)期開學(xué)，由家長向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)班主任審核后，以班級為單位上報學(xué)校，經(jīng)學(xué)校同意，確定參加課后服務(wù)學(xué)生名單，并與家長簽訂服務(wù)協(xié)議后，學(xué)生方可參加課后服務(wù)。學(xué)生退出課后服務(wù)應(yīng)提前一周提出書面申請，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后退出（課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。
（五）學(xué)校為主實施。各中小學(xué)校要結(jié)合實際，主動承擔(dān)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。要制定具體的實施辦法和細(xì)則，將開展課后服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、社團(tuán)活動菜單、收費事項、費用開支、安全措施等信息及時告知學(xué)生及家長，方便學(xué)生家長自愿選擇，提出申請。
（六）整合服務(wù)隊伍。一是利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職工為主，向其發(fā)放合理報酬。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的.，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校支付相應(yīng)勞動報酬。課后服務(wù)外聘人員應(yīng)經(jīng)學(xué)校審核通過后，由學(xué)校與被聘用服務(wù)人員簽訂雙方協(xié)議，明確各自職責(zé)，共同組織好課后服務(wù)。對課后服務(wù)人員進(jìn)行安全知識培訓(xùn)和安全管理指導(dǎo)，嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)。二是聯(lián)合公益組織開展課后服務(wù)。積極動員社區(qū)、志愿者團(tuán)體等公益組織提供經(jīng)費、師資等到學(xué)校開展課后服務(wù)工作，學(xué)校提供場地、設(shè)施等條件。三是引入社會機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由區(qū)教體局負(fù)責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評估退出機(jī)制，對出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅決取消培訓(xùn)資質(zhì)。
（七）落實經(jīng)費保障。一要明確經(jīng)費xxxxxxxx。建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費保障制度，采取收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。具體收費標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定由區(qū)發(fā)改委、市場監(jiān)管局、區(qū)教體局根據(jù)公益性和非營利性原則提出意見，報區(qū)人民政府批準(zhǔn)后向社會公布執(zhí)行。二要規(guī)范經(jīng)費管理。課后服務(wù)經(jīng)費使用主要包括參與課后服務(wù)的本校輔導(dǎo)教師的勞務(wù)費、外聘教師或團(tuán)隊費用、校園精細(xì)化管理費用、低值易耗品購置費、各類興趣班設(shè)備添置費、校外活動場地租賃費、購買活動課程及其它課后服務(wù)相關(guān)費用。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)管理規(guī)定，課后服務(wù)收取的服務(wù)費，必須納入財政專戶管理，確保?？顚Ｓ?，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用效益。要落實經(jīng)費公示制度，定期向家長公布經(jīng)費收支情況，接受家長監(jiān)督。區(qū)教體局將會同相關(guān)部門對各學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費使用情況定期開展審計督查。
（八）人員合理取酬。建立完善的中小學(xué)生課后服務(wù)合理酬勞機(jī)制，對完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)課后服務(wù)的教職工給予適當(dāng)?shù)膭趧?wù)補(bǔ)助。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，在核定績效工資總量時，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)；對聘請校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費管理。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十八
根據(jù)《xx省教育廳等4部門關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教基發(fā)[20xx]2號)、《xx市關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的意見》(x教基字[20xx]22號)和《xx縣關(guān)于印發(fā)xx縣教育局中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案的通知》(x教函[20xx]92號)要求，為對參加學(xué)生課后的'教師在課后服務(wù)工作中進(jìn)行客觀評價，激發(fā)參加課后服務(wù)教師工作的積極性，推動課后服務(wù)工作高質(zhì)量、高效率，并且確保課后服務(wù)經(jīng)費使用規(guī)范，結(jié)合我校實際特制定本辦法。
1、自愿性原則。課后服務(wù)工作在堅持教師自愿的前提下，充分調(diào)動教師參與課后服務(wù)工作的積極性和主動性。
2、獎勵性原則。為了充分調(diào)動參與課后服務(wù)教師的工作積極性，對于課后服務(wù)期間服務(wù)內(nèi)容有創(chuàng)新、有溫度、有深度，能夠讓家長滿意，能夠讓學(xué)生大有收獲，學(xué)校好評的教師，予以獎勵。
3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責(zé)、實際工作、工作業(yè)績、工作態(tài)度緊密聯(lián)系的經(jīng)費保障機(jī)制，實行按勞分配。
以財政補(bǔ)貼為主。
課后服務(wù)經(jīng)費發(fā)放對象為參與課后服務(wù)的教師。
課后服務(wù)經(jīng)費的發(fā)放由過程性獎勵與終結(jié)性獎勵兩部分組成。
1、課后服務(wù)經(jīng)費以學(xué)期為時間節(jié)點進(jìn)行考核統(tǒng)計，學(xué)期末統(tǒng)一核算發(fā)放。
2、學(xué)校安排專人對課后服務(wù)工作進(jìn)行專項考勤檢查（學(xué)校制定專門的課后服務(wù)點名表），每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量，當(dāng)日無課后服務(wù)費。
3、課后服務(wù)教師必須盡職盡責(zé)，嚴(yán)格遵守考勤制度、課后服務(wù)監(jiān)管制度以及健全應(yīng)急措施，確保課后服務(wù)活動組織有序、有效、有益，確保學(xué)生人身安全。若課后服務(wù)期間出現(xiàn)一次失職或安全事故，當(dāng)日無課后服務(wù)費、無課后服務(wù)終結(jié)性獎勵。
4、參加課后服務(wù)的教師要有活動記錄表，要記錄詳細(xì)，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課后服務(wù)每次記0.5個工作量。
5、課后延時服務(wù)期間，若出現(xiàn)違反師德行為，或因工作不當(dāng)造成不良影響的老師，本月課后服務(wù)費全部扣除，并結(jié)合違紀(jì)行為按照學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行追究責(zé)任。
（二）課后服務(wù)終結(jié)性獎勵條件：
1、在課后延時服務(wù)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新、有效益、表現(xiàn)突出的老師以及課后延時服務(wù)得到家長和學(xué)生好評的教師。
2、課后延時服務(wù)期間為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，無私奉獻(xiàn)，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻(xiàn)的教師。
3、學(xué)期末通過向?qū)W生家長發(fā)放課后延時服務(wù)調(diào)查問卷，按照得分確定獎勵教師。
（三）說明：
1、過程性獎勵與終結(jié)性獎勵占服務(wù)經(jīng)費的比例為9:1。
2、過程性獎勵得分根據(jù)日常服務(wù)情況和查閱材料確定；終結(jié)性獎勵得分根據(jù)學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷得分按比例確定。
3、本課后服務(wù)費管理分配方案適合用于本學(xué)期課后延時服務(wù)費發(fā)放，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調(diào)整。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十九
為了落實上海市教委《關(guān)于進(jìn)一步做好本市小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》（滬教委基〔20xx〕13號），廣泛開展小學(xué)生課后服務(wù)，一定程度上緩解了家長不能按時接孩子放學(xué)的困難，進(jìn)一步回應(yīng)家長對小學(xué)生放學(xué)后延時看護(hù)等需求，本學(xué)期計劃由學(xué)校組織實施校內(nèi)課后服務(wù)，方案如下：
堅持服務(wù)性原則。結(jié)合學(xué)校實際，利用人員、場地、管理等有限資源，向部分學(xué)生提供服務(wù)。
堅持自愿參加相結(jié)合原則。由家長自愿申請、學(xué)校審核、學(xué)生自主參加，穩(wěn)妥推進(jìn)放學(xué)課后服務(wù)工作。
堅持安全第一原則。優(yōu)化安全管理制度，落實安全管理責(zé)任，加強(qiáng)課后服務(wù)實施安全教育，確保工作有序開展。
本著自愿原則，確有困難需要課后服務(wù)的一至五年級學(xué)生。
1、周一至周五放學(xué)后，本學(xué)期從20xx年3月20日開始實施。
2、周一至周五放學(xué)17：00~18：00（教師志愿者看護(hù)，地點在一（1）班教室）。
1、孩子身體健康、有一定的獨立能力、自我管理能力。
2、家長能理解并積極配合學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)工作。
1、書面申請。家長根據(jù)課后服務(wù)要求，一學(xué)期一申請。開學(xué)第一周，自愿向班主任提出書面托管申請。
2、審核公布。根據(jù)申請條件，班主任對申請人的資格進(jìn)行初審，由組長復(fù)審、篩選并提交本年級學(xué)生名單，校方終審后對符合參加課后服務(wù)的學(xué)生名單進(jìn)行公示。
3、簽約明責(zé)。經(jīng)學(xué)校審核、公示，符合參加課后服務(wù)條件的，學(xué)校下發(fā)書面告知單，家長明確相關(guān)要求并簽字。
4、編組管理。根據(jù)申請課后服務(wù)人數(shù)，由學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行人員編組，原則上按25—30人/組進(jìn)行編組，制定座位表、點名冊。
5、落實看護(hù)教師。以1：30的'比例，校方配備看護(hù)教師，并將人員信息及排班表予以公示。
校內(nèi)課后服務(wù)采用學(xué)生做作業(yè)、自習(xí)、課外閱讀等活動，切實做到不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、組織保障和人員保障。
（1）組織保障：課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：全體行政。
（2）人員保障：課后服務(wù)看護(hù)人員為全校教職工，由學(xué)校統(tǒng)一安排。
2、工作職責(zé)。
（1）擬定工作方案，制定管理細(xì)則，處理課后服務(wù)工作日常事務(wù)。
（2）組織開展課后服務(wù)申報、審核等工作，組織安排編組、建立學(xué)生出勤檔案。
（3）配置各班看護(hù)人員，做好服務(wù)時段的學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生文明、學(xué)生安全等管理工作，與安全考核掛鉤。
3、安全保障。
（1樹立安全第一思想，看護(hù)人員負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律和安全管理，安排學(xué)生文明、有序參加課后服務(wù)，按時放學(xué)。如遇臨時性問題及安全隱患，及時與學(xué)校安全負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
補(bǔ)充幾點：
1、凡是自己回家的學(xué)生必須填寫《獨自回家證》，每天帶好證（包括四、五年級）；
2、五點以后南北校園申請看護(hù)學(xué)生全部在一（1）班教室集中（通過長廊走動）；
3、特殊補(bǔ)缺的學(xué)生（沒有申請看護(hù)），補(bǔ)缺教師負(fù)責(zé)將孩子送到家長手中。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇一
為促進(jìn)學(xué)生健康成長，幫助確有困難的家長解決實際困難，結(jié)合家長群體和學(xué)校教師工作量實際，積極創(chuàng)造條件，做好學(xué)生課后服務(wù)工作。
1、主動性原則
本著基于問題、解決困難、促進(jìn)發(fā)展的主動性原則，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極作為，征求家委會意見和建議，班主任了解家長需求情況，告知家長服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式，為確有困難的家長和學(xué)生提供課后服務(wù)。
2、自愿性原則
學(xué)校提供課后服務(wù)要以家長意愿為前提，不強(qiáng)行要求學(xué)生放學(xué)后留校。學(xué)校建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。
1、合理安排課程，調(diào)整放學(xué)時間，盡可能多的解決放學(xué)過早問題。
鼓勵教師開展中高年級基于興趣的自選課程，所占課時放至周二、周三下午。每周周一至周三放學(xué)時間由4:10調(diào)整到4:40左右（為緩解交通壓力采取錯時放學(xué)，三四年級4:40—4：45,五六年級4:45—5:00。因接送困難需要托管的學(xué)生和興趣社團(tuán)可依實際需要推遲到5:30、）。
2、早讀、午寫、暮悟解決學(xué)生確有接送困難的問題。
學(xué)校結(jié)合《知書達(dá)禮》《墨香至恒》《暮悟手冊》校本教材組織早晨早到校的學(xué)生開展晨間誦讀；中午早到校學(xué)生結(jié)合《墨香至恒》進(jìn)行書法練習(xí)；放學(xué)后，家長不能及時接的孩子結(jié)合《暮悟手冊》完成閱讀和作業(yè)任務(wù)。
3、加強(qiáng)管理，充分利用資源，以課后興趣社團(tuán)促進(jìn)有需求的學(xué)生的個性發(fā)展。
（1）學(xué)校社團(tuán)。在下午放學(xué)后提供一系列社團(tuán)，根據(jù)雙向選擇原則，具備條件的學(xué)生依據(jù)個人興趣愛好和特長，參加相應(yīng)社團(tuán)?，F(xiàn)開設(shè)乒乓球社團(tuán)（周二至周五）、足球社團(tuán)（一二年級周二周四，中高年級周三周五）、舞蹈社團(tuán)（周五）、合唱社團(tuán)（周五）、管樂社團(tuán)（周四周五）。
（2）班級社團(tuán)。鼓勵各班級充分利用家長資源、社會資源積極開展適合本班的社團(tuán)活動（以低年級為主）。近年來，學(xué)校發(fā)動各班級家委會，積極組織開設(shè)放學(xué)后的興趣社團(tuán)，以不同的形式為有需要的同學(xué)提供課后服務(wù)。本學(xué)期開學(xué)后，部分班級已經(jīng)開始了班級社團(tuán)活動，有一年級7班的街舞社團(tuán)、拉丁舞社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)，二年級一班的英語社團(tuán)、書法社團(tuán)，二年級二班的書法社團(tuán)、誦讀社團(tuán)，二年級五班的書法社團(tuán)，二年級七班的兒童畫社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書法社團(tuán)、英語社團(tuán)，二年級八班的英語社團(tuán)、繪畫社團(tuán)。其他班級的社團(tuán)正在組建中，不久，便開始本學(xué)期的社團(tuán)活動。這些社團(tuán)活動，都是由家委會組織，向家長發(fā)出倡議，家長自愿參與，參與社團(tuán)的家庭，按照家委會的安排，定期到校參與社團(tuán)的管理，負(fù)責(zé)社團(tuán)的成員上課期間的安全，護(hù)導(dǎo)社團(tuán)成員安全離校。學(xué)校提供社團(tuán)活動的場所和安全指導(dǎo)。
1、成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長xx
副組長xxx
組員xxx
各年級年級組長各班班主任各年級家委會主任
2、課后托管服務(wù)時間：
早晨：7:00—8:00，
3、學(xué)生自愿申請
確有困難的學(xué)生在家長指導(dǎo)下，填寫《中小學(xué)生課后服務(wù)申請表》，由家長簽字認(rèn)可，提交本班班主任，由學(xué)校課后服務(wù)小組審核。審核通過后，告知學(xué)生和家長，家長做好到校服務(wù)，參與護(hù)導(dǎo)、管理的準(zhǔn)備。
4、成立服務(wù)組
（1）教師護(hù)導(dǎo)組：室外每天14人，干部4人。
室內(nèi)：每天42人，具體在班內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生晨讀、午寫、暮悟作業(yè)
（2）家長志愿者：組建社團(tuán)的班級，每班每次不少于2人，輪流參與課后服務(wù)及安全管理工作。
5、簽訂協(xié)議
學(xué)校與申請?zhí)峁┓?wù)的家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，厘清服務(wù)邊界，明確各自職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。
1、完善管理制度
學(xué)校要明確課后服務(wù)人員的職責(zé)，加強(qiáng)對師生的安全教育，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，落實出入校園登記制度，嚴(yán)格考勤，保障參與課后服務(wù)活動的師生的安全。將課后服務(wù)工作納入到日常教育教學(xué)管理體系中，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，統(tǒng)一管理，嚴(yán)格要求。
2、完善評價機(jī)制
學(xué)校要將課后服務(wù)工作納入到班級考核評價中，完善學(xué)?？己宿k法和績效管理措施。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇二
甲方為了解決孩子下學(xué)無人接送及晚餐作業(yè)無人照顧問題，經(jīng)考察決定：委托乙方對甲方孩子（就讀關(guān)上實驗學(xué)校）進(jìn)行托管服務(wù)。為明確雙方權(quán)利及義務(wù)，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：
一、托管期限：____年____月____日至____年____月____日。
二、托管地點：等等教育托管班。
三、托管內(nèi)容：為托管學(xué)生提供每周一至周五中午下學(xué)的接送、晚餐及作業(yè)的托管服務(wù)。
四、雙方權(quán)利與義務(wù)：
（一）在甲方委托乙方約定的托管期間，甲方遵守乙方托管部有關(guān)規(guī)章制度及托管學(xué)生守則，配合乙方做好孩子品德教育、紀(jì)律教育，特別是要求孩子做到聽從老師管理，不能擅自脫離托管老師的監(jiān)管，不在來回托管部路上打鬧等。
（二）甲方如果發(fā)生住址、聯(lián)系電話變更應(yīng)及時通知乙方。
（三）乙方要有高度的責(zé)任心、愛心和敬業(yè)精神，負(fù)責(zé)甲方孩子托管期間的安全、規(guī)范、專業(yè)、衛(wèi)生、健康的托管服務(wù)。
（四）乙方有責(zé)任與義務(wù)把學(xué)生在托管期間的基本情況告知甲方。
五、托管安全約定：
甲方：
（一）如有學(xué)生因事請假，家長必須電話通知當(dāng)班老師。
（二）如有委托保教人員給學(xué)生用藥，須有家長的文字說明；患有傳染病學(xué)生，不能送托管班。
（三）不讓孩子帶危險物品上學(xué)入班，有打火機(jī)、炮竹、刀子等危險物品立即收繳，以防意外。每位學(xué)生要做到遵守托管學(xué)生守則。
（四）辦理托管時必須辦理學(xué)生意外保險，保證雙方責(zé)任。
乙方：
（一）學(xué)生放學(xué)，保教人員須提前10分鐘到校門口等候，接到學(xué)生即召集排隊點名，核對名單，防止漏接、錯接。
（二）學(xué)生上下學(xué)均列隊有序靠右走，不擁擠、不奔跑、不嬉戲打鬧，不大聲喧嘩。
（三）如有家長委托他人來接學(xué)生，教師須與家長電話溝通核實，謝絕未成年人代接。
（四）送回學(xué)校時，工作人員須目送將托管學(xué)生確定安全進(jìn)入校園方能離開。
（五）加強(qiáng)對托管學(xué)生的安全教育，不在室內(nèi)、走廊、樓道追逐打鬧，不大聲喧嘩上下樓梯不擁擠、不推人。
（六）如有學(xué)生患病或突發(fā)情況，當(dāng)班人員要采取有效措施處置，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，通知家長送醫(yī)院。
（四）違約責(zé)任：
甲方：
并追究監(jiān)管人賠償責(zé)任。
（二）因下列原因或者學(xué)生擅自脫離監(jiān)管發(fā)生意外事故、而導(dǎo)致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方不得向乙方提出賠償要求：
2、學(xué)生有特異體質(zhì)、待定疾病或者異常心理狀態(tài)，乙方不知道或者難于知道的；
乙方：托管期間不能對甲方孩子履行本協(xié)議約定造成甲方孩子受到傷害的，應(yīng)依法承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
（六）收費標(biāo)準(zhǔn)與繳費形式：
（一）收費標(biāo)準(zhǔn)：托管費（包括伙食費）每月：1200元。
（二）繳費形式：
1、在本部財務(wù)室一次性交齊一學(xué)期托管費，或在本部財務(wù)科開單據(jù)到建設(shè)銀行網(wǎng)點交費。
2、甲方孩子進(jìn)入托管班前繳清托管費給予乙方。
本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽章之日起生效。
甲方：_________乙方：_________。
日期：_________日期：_________
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇三
甲方：石首市實驗小學(xué) (簡稱甲方)
乙方： (簡稱乙方)
為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理,維護(hù)正常的教學(xué)工作和生活秩序，確保全校師生的人身財產(chǎn)安全，控制校園安全事故和治安案件的發(fā)生，乙方向甲方提供保安服務(wù)，為維護(hù)甲、乙雙方的權(quán)利，經(jīng)雙方協(xié)商，特簽定以下協(xié)議。
一、
乙方年齡不超過45歲(出具身份證，并將復(fù)印件交德育處)，身體健康，道德品質(zhì)良好，有一定文化程度。
二、
協(xié)議期限：本合同從xx年 月 日起至xx年 月 日止，有效期一年。
三、甲方職責(zé)
1、為乙方提供良好的工作環(huán)境，配足配齊工作用具。
2、按時發(fā)放工資，不得拖欠。
3、為乙方提供必要的勞動保護(hù)設(shè)施設(shè)備。
四、乙方職責(zé)
1、必須服從學(xué)校的工作安排。遵紀(jì)守法，禮貌待人，熱情服務(wù)，堅持原則，恪盡職守，細(xì)心工作，不擅自離崗，不無故請人代班，不遲到，不早退。
2、執(zhí)行勤務(wù)時，必須著裝統(tǒng)一保安服裝，佩戴統(tǒng)一保安標(biāo)志，并持有保安人員工作證件。
2、工作時間：每天上午6：30——12：00，下午13：30——18：00，星期天休息,長假及寒暑假與清潔工協(xié)商另行安排。工作時間若需調(diào)整，雙方共同協(xié)商。
3、必須做好每日值班記錄，來客必須登記。接待來客要熱情、大方、禮貌，并問清來意。
任何車輛(摩托車、自行車除外)不得進(jìn)入校園。
4、做好門前三包工作,始終保持校門口周圍的清潔,校門口嚴(yán)禁停放車輛和擺攤設(shè)點。如有不法人員進(jìn)行搗亂、破壞，要及時打電話報告公安機(jī)關(guān)。
5、按時開關(guān)校門，協(xié)助德育處管理早到的'學(xué)生;上課期間關(guān)閉所有校門，進(jìn)出人員經(jīng)門房出入，嚴(yán)禁學(xué)生出校門;上學(xué)和放學(xué)時間維持好校門前的秩序。
6、遇到學(xué)校重大活動或臨時性活動，必須聽從學(xué)校統(tǒng)一安排和調(diào)遣，協(xié)助德育處做好突擊檢查，隨叫隨到。
7、物品出入須有學(xué)校證明，并做好出入登記，發(fā)現(xiàn)可疑情況可暫扣其物品和運輸工具，并及時報德育處處理。
五、待遇
1、每月工資800元(含醫(yī)療和勞動保險)。
2、甲方為乙方提供早餐。每月享受20元電話費補(bǔ)助，若甲方安排乙方加班，乙方享受國家規(guī)定的加班補(bǔ)助。
3、乙方若有失職行為，發(fā)現(xiàn)一次從當(dāng)月工資中扣10元。如因嚴(yán)重失職或瀆職給學(xué)校和師生造成重大損失，出現(xiàn)一次，扣除當(dāng)月工資，經(jīng)教育不改，繼續(xù)出現(xiàn)類似錯誤，甲方有權(quán)單方解除合同。
4、乙方如特殊情況需解除本合同，應(yīng)提前兩周提出辭呈。
六、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)一份，德育處及總務(wù)處各執(zhí)一份
雙方簽字即具法律效力。
甲方簽字(章)： 乙方簽字(章)：
甲方：xxx實驗小學(xué) (簡稱甲方)
乙方： (簡稱乙方)
為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，維護(hù)正常的教學(xué)工作和生活秩序，確保全校師生的人身財產(chǎn)安全，控制校園安全事故和治安案件的發(fā)生，乙方向甲方提供保安服務(wù)，為維護(hù)甲、乙雙方的權(quán)利，經(jīng)雙方協(xié)商，特簽定以下協(xié)議。
一、乙方年齡不超過45歲(出具身份證，并將復(fù)印件交德育處)，身體健康，道德品質(zhì)良好，有一定文化程度。
二、協(xié)議期限：本合同從xx年 月 日起至xx年 月 日止，有效期一年。
三、甲方職責(zé)
1、為乙方提供良好的工作環(huán)境，配足配齊工作用具。
2、按時發(fā)放工資，不得拖欠。
3、為乙方提供必要的勞動保護(hù)設(shè)施設(shè)備。
四、乙方職責(zé)
1、必須服從學(xué)校的工作安排。遵紀(jì)守法，禮貌待人，熱情服務(wù)，堅持原則，恪盡職守，細(xì)心工作，不擅自離崗，不無故請人代班，不遲到，不早退。
2、執(zhí)行勤務(wù)時，必須著裝統(tǒng)一保安服裝，佩戴統(tǒng)一保安標(biāo)志，并持有保安人員工作證件。
2、工作時間：每天上午6：30——12：00，下午13：30——18：00，星期天休息，長假及寒暑假與清潔工協(xié)商另行安排。工作時間若需調(diào)整，雙方共同協(xié)商。
3、必須做好每日值班記錄，來客必須登記。接待來客要熱情、大方、禮貌，并問清來意。
任何車輛(摩托車、自行車除外)不得進(jìn)入校園。
4、做好門前三包工作，始終保持校門口周圍的清潔，校門口嚴(yán)禁停放車輛和擺攤設(shè)點。如有不法人員進(jìn)行搗亂、破壞，要及時打電話報告公安機(jī)關(guān)。
5、按時開關(guān)校門，協(xié)助德育處管理早到的學(xué)生;上課期間關(guān)閉所有校門，進(jìn)出人員經(jīng)門房出入，嚴(yán)禁學(xué)生出校門;上學(xué)和放學(xué)時間維持好校門前的秩序。
6、遇到學(xué)校重大活動或臨時性活動，必須聽從學(xué)校統(tǒng)一安排和調(diào)遣，協(xié)助德育處做好突擊檢查，隨叫隨到。
7、物品出入須有學(xué)校證明，并做好出入登記，發(fā)現(xiàn)可疑情況可暫扣其物品和運輸工具，并及時報德育處處理。
五、待遇
1、每月工資800元(含醫(yī)療和勞動保險)。
2、甲方為乙方提供早餐。每月享受20元電話費補(bǔ)助，若甲方安排乙方加班，乙方享受國家規(guī)定的加班補(bǔ)助。
3、乙方若有失職行為，發(fā)現(xiàn)一次從當(dāng)月工資中扣10元。如因嚴(yán)重失職或瀆職給學(xué)校和師生造成重大損失，出現(xiàn)一次，扣除當(dāng)月工資，經(jīng)教育不改，繼續(xù)出現(xiàn)類似錯誤，甲方有權(quán)單方解除合同。
4、乙方如特殊情況需解除本合同，應(yīng)提前兩周提出辭呈。
六、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)一份，德育處及總務(wù)處各執(zhí)一份。雙方簽字即具法律效力。
甲方簽字(章)： 乙方簽字(章)：
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇四
根據(jù)工作部署和《通知》要求，為扎實推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)再提升工作，結(jié)合《通知》具體實施情況，特制訂本實施方案。
落實政策，合理安排學(xué)生放學(xué)課后活動，加強(qiáng)規(guī)范管理，確保安全有序，實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。促進(jìn)服務(wù)協(xié)同發(fā)展，滿足學(xué)生多元素質(zhì)教育發(fā)展需求。
充分發(fā)揮作用，拓展課后服務(wù)資源，創(chuàng)新組織形式，探索課后服務(wù)融合路徑，積極構(gòu)建課程體系。一是打造靈活化課堂。二是建立常態(tài)化體美勞育課堂。三是構(gòu)建高效基礎(chǔ)托管課堂。四是打造多樣實踐課堂。
豐富課后服務(wù)供給，利用特有的資源優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長，設(shè)立符合專業(yè)背景、教學(xué)特長的項目，同時創(chuàng)設(shè)條件和平臺，支持參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
要加強(qiáng)收費監(jiān)管，收費標(biāo)準(zhǔn)、收費依據(jù)、支出情況。
提高站位，充分認(rèn)識開展服務(wù)是支撐實現(xiàn)工作目標(biāo)的重要舉措，是減輕家庭負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要手段，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，要切實增強(qiáng)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，不斷提高工作水平和質(zhì)量。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇五
甲方：
乙方：
為進(jìn)一步落實學(xué)校安全責(zé)任，加強(qiáng)安全防范意識，關(guān)愛特異體質(zhì)學(xué)生，保證特異體質(zhì)學(xué)生及學(xué)校的合法權(quán)益得到保障，雙方愿達(dá)成如下協(xié)議：
1、主動向?qū)W生或者學(xué)生的父母及其他監(jiān)護(hù)人了解其身體健康情況。涉及學(xué)生隱私的`，甲方應(yīng)當(dāng)保密。
2、教學(xué)期間，必要時，對不適宜在校學(xué)習(xí)的特殊體質(zhì)學(xué)生，建議其請假或者休學(xué)。
3、特異體質(zhì)學(xué)生在校期間有異常反應(yīng)，甲方應(yīng)及時與家長聯(lián)系，并告知家長在校時的異常情況。
1、特異體質(zhì)學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人在入校前必須告知學(xué)校學(xué)生身體情況和病情，并詳細(xì)向班主任說清應(yīng)注意事項。
2、乙方應(yīng)盡量做好對子女的監(jiān)護(hù)工作，以免發(fā)生意外。
3、乙方應(yīng)按醫(yī)院相關(guān)要求做好對子女的身體治療、復(fù)查工作，避免發(fā)生意外。
4、特異體質(zhì)學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中或請假、休學(xué)期間，乙方要特別關(guān)照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學(xué)校無關(guān)。
1、如特殊體質(zhì)學(xué)生因不聽從學(xué)校的要求違反規(guī)定、自身或其監(jiān)護(hù)人有其他過錯的情況下發(fā)生意外事故，甲方不承擔(dān)責(zé)任。
2、特異體質(zhì)學(xué)生因自身特異體質(zhì)原因造成事故的甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
3、甲方對特殊體質(zhì)學(xué)生一視同仁，不得侵犯學(xué)生的隱私。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各存一份，簽字后生效。
甲方(簽字)：
乙方(簽字)：
(簽章)
年月日
年月日
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇六
保證學(xué)生安全是學(xué)校、家長的共同責(zé)任，也是學(xué)校工作、家庭生活中的一件大事。鑒于目前社會上還存在許多不安全因素，各地在校學(xué)生安全事件時有發(fā)生，為了保證我校學(xué)生的人身安全，現(xiàn)與家長簽定如下協(xié)議：
1、加強(qiáng)對學(xué)生人身安全的保護(hù)措施，提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地、宿舍、食堂等教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。建立健全安全措施，采取相應(yīng)的管理措施。加強(qiáng)校舍等設(shè)備設(shè)施的檢查，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。當(dāng)發(fā)生傷害事故時，學(xué)校方面應(yīng)及時采取措施救助受傷害的學(xué)生。
2、學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的'。學(xué)校方面應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
3、家長應(yīng)向?qū)W校提供最準(zhǔn)確、便捷的聯(lián)系方式（注冊電話號碼）、家庭住址，建立暢通的家校交流渠道。
5、對于學(xué)生假期在家時間，因家長疏于管理出現(xiàn)的任何問題，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。
6、嚴(yán)禁使用和乘坐無牌、無證車輛。另外，家長和班主任老師應(yīng)做好溝通，確保孩子按時回家和返校，及時反饋，雙方做好交接。對于在回家及歸校途中學(xué)生發(fā)生的問題，由家長負(fù)責(zé)。
7、學(xué)生因事、因病不能到校，家長要及時向老師請假；學(xué)生無故擅自缺課，老師會及時告知家長。在學(xué)校不知情的情況下，學(xué)生無故缺課，而由此出現(xiàn)的相關(guān)問題，請家長自行負(fù)責(zé)。
8、學(xué)生放學(xué)以后以及節(jié)假日出現(xiàn)的安全事故學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
9、已投保的學(xué)生在校活動中受到意外傷害學(xué)校有責(zé)任積極配合家長向投報公司申請索賠。學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
10、在校內(nèi)吃飯的學(xué)生，中午一律不準(zhǔn)出本校門，不請假擅自外出者，學(xué)校除教育外必要時給予警告處分。由此造成的意外傷害一律自負(fù)。早上上學(xué)，中午上學(xué)不按學(xué)校要求自己提前到校學(xué)生由此造成的意外傷害學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
本安全協(xié)議由班主任和學(xué)生家長每學(xué)年簽定一次。請家長及時配合學(xué)校工作，和學(xué)校共同把有關(guān)學(xué)生的各項工作做好，讓孩子們能夠健康、快樂的成長。
家長簽名：
學(xué)生簽名：
校長（班主任）簽名：
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇七
為更好地滿足學(xué)生急需課后服務(wù)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，特制定以下我校學(xué)生延時服務(wù)活動計劃。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務(wù)工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責(zé)，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。
1、堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2、堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長收取任何費用。
3、堅持安全至上原則。學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學(xué)校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習(xí),晚自習(xí)后學(xué)生就寢值班。
內(nèi)容以公益服務(wù)為主，在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學(xué)習(xí)交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動教育等活動。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx（校長）
副組長：xxxxxx
成員：全體班主任
（二）工作準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開會議，傳達(dá)上級工作精神，公布學(xué)校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2、組織自愿報名。學(xué)校建立“家長自愿申請、班級初審、學(xué)校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學(xué)生、家長意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學(xué)合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見和建議，推進(jìn)信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
4、成立年級服務(wù)教師團(tuán)隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學(xué)生延時服務(wù)。
（三）組織實施。
1、早晨校領(lǐng)導(dǎo)、班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生上早操
2、晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導(dǎo)學(xué)生的語文和英語等閱讀。
3、早、中、晚飯后由政教處和班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的自由閱讀及學(xué)習(xí)。
4、晚自習(xí)由各年級各科任老師輔導(dǎo)學(xué)生集中完成作業(yè)。
5、晚自習(xí)結(jié)束后，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任、宿管老師負(fù)責(zé)靜校、學(xué)生的就寢。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。延時服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學(xué)生家庭排憂解難，把好事辦好。
2、規(guī)范操作，強(qiáng)化管理。要切實增強(qiáng)規(guī)范意識，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展延時服務(wù)工作；要落實好“不講授新課、不集體補(bǔ)課、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長；要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生交接程序，確保學(xué)生安全。
3、集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)研究和探索，使延時服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律。要與家長及學(xué)生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實踐中不斷完善延時服務(wù)工作。
1、加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作，強(qiáng)化師生的安全意識及自我保護(hù)意識，增強(qiáng)面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2、完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。
3、加強(qiáng)行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。
4、落實考勤制度，嚴(yán)格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)。
5、沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后延時師生的安全。
6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實行“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇八
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據(jù)市教育局、市人社局、市發(fā)改委《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（x教發(fā)〔20xx〕x號）文件和《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》要求,結(jié)合我校實際,特制定以下方案.
自愿是實施課后服務(wù)的前提條件。要充分尊重家長、學(xué)生的需求和意愿，既不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學(xué)生參與。
課后服務(wù)是一項利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風(fēng)險的活動。
放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生，優(yōu)先保障低年級學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的需求。
從20xx年9月1日開始，為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2小時，結(jié)束時間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。
遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動實踐,以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)?快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。
(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(3)社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法;語言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。
(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅活動，做好課后服務(wù)工作。
課后服務(wù)師資主要由本校在職教師組成，學(xué)科輔導(dǎo)教師一律在本校教師中安排。出于學(xué)生特長培養(yǎng)需要，可以聘請外校具有相關(guān)專業(yè)特長的教師來我校走教。
調(diào)查摸底---家長申請---學(xué)校審核---合理安排服務(wù)教師---無縫銜接。
1、調(diào)査摸底。學(xué)校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳了有關(guān)課后服務(wù)的文件精神，各班通過微信群繼續(xù)宣傳，班主任對學(xué)生放學(xué)無人看管、家長無法及時接學(xué)生放學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。
2、家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加延時服務(wù)的,由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校8月24日——8月26日在家長微信群向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《課后延時服務(wù)申請書》，家長在微信群表明意愿，班主任做好統(tǒng)計。
3、學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核屬實后，8月31日報名期間學(xué)校與自愿參加延時服務(wù)的學(xué)生家長簽訂《課后延時服務(wù)申請書》及《課后延時服務(wù)協(xié)議》《課后服務(wù)安全責(zé)任書》,明確延時服務(wù)的時間、形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學(xué)。
4、合理安排服務(wù)教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校實際在8月31日合理安排出每日服務(wù)教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。
5、無縫銜接：當(dāng)天延時服務(wù)結(jié)束后，由第二節(jié)服務(wù)教師負(fù)責(zé)整隊送學(xué)生離校，家長孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。
學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)富平縣發(fā)展和改革局、富平縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》（xx發(fā)改發(fā)〔20xx〕x號）精神，課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的'實事工程。
2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預(yù)警機(jī)制.以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇九
1、切實為學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，滿足家長的實際需求，緩解部分家長接送和照看學(xué)生的困難。
2、主動承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
（一）服務(wù)時間。
繼續(xù)按照市教委《上海市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步做好本市小學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作的通知》（滬教委基〔2014〕8號）、《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》（滬教委基〔2017〕37號）文件要求，在繼續(xù)做好課后“快樂30分”拓展活動、工作日放學(xué)后看護(hù)服務(wù)的基礎(chǔ)上，對確有需求的學(xué)生，課后看護(hù)服務(wù)時間延長到6點。延長看護(hù)工作自2019年3月20日起實行。
（二）服務(wù)對象。
課后看護(hù)服務(wù)的對象為家庭按時接學(xué)生放學(xué)確有困難的本校小學(xué)生。
（三）服務(wù)內(nèi)容。
課后看護(hù)服務(wù)安排做作業(yè)、自習(xí)、課外閱讀等活動，不組織或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補(bǔ)課。
（四）組織方式。
課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。根據(jù)實際情況，周一至周五采取教職工輪流排班方式提供服務(wù)，學(xué)校中層以上成員加強(qiáng)巡視。
1、針對實際，制訂實施方案。
根據(jù)市文件精神、區(qū)教育局工作要求，針對學(xué)校資源狀況和學(xué)生、家長的實際需求，在充分聽取家長意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂學(xué)校《進(jìn)一步加強(qiáng)課后服務(wù)工作方案》，報區(qū)教育局小教科審核備案后，通過校園網(wǎng)、家長會等方式將課后服務(wù)的相關(guān)事項告知學(xué)生和家長。
2、妥善安排，落實看護(hù)工作。
（1）發(fā)放家長問卷，做好學(xué)生情況排摸；按時接學(xué)生放學(xué)確有困難的家庭可以向?qū)W校提出申請，填寫申請表，經(jīng)班主任審核、年級組長審核后報學(xué)校確定看護(hù)名單。
（2）根據(jù)報名學(xué)生人數(shù)，確定開設(shè)看護(hù)班的數(shù)量，做好看護(hù)班環(huán)境布置，確保設(shè)備設(shè)施安全完好。
（3）組織教職員工，落實看護(hù)工作?？醋o(hù)工作以本校教師為主、職工為輔。
（一）組織保障。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
課后看護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，分管德育副校長為副組長，組員由學(xué)校行政班子成員，年級組長組成。負(fù)責(zé)制定學(xué)校《進(jìn)一步加強(qiáng)課后服務(wù)工作方案》，進(jìn)行學(xué)?！罢n后服務(wù)”工作的統(tǒng)籌、安排與管理。
2、成立家校聯(lián)動小組。
家校聯(lián)動小組組長由分管德育副校長擔(dān)任，組員由德育教導(dǎo)、年級組長、班主任組成。負(fù)責(zé)學(xué)生需求排摸，做好學(xué)?！罢n后服務(wù)”的相關(guān)申請、審核，與家長的溝通、聯(lián)絡(luò)等工作。嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加或不參加，杜絕拒不承認(rèn)家長真實需求、無正當(dāng)理由拒不提供課后服務(wù)現(xiàn)象。定期通過學(xué)生、家長座談會等方式收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議，不斷提高服務(wù)效果。
（二）經(jīng)費保障。
1、將延長看護(hù)工作納入教師績效考核管理范疇。通過績效工資分配保障參與課后服務(wù)的.在職教職工的勞務(wù)所得，并將服務(wù)態(tài)度、工作量納入教職工績效考核管理工作之中，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。
2、看護(hù)工作所需的設(shè)備、維修、服務(wù)等費用由學(xué)校經(jīng)費支出，不向參加的學(xué)生及其家長收取任何費用。
（三）安全保障。
1、完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度。
2、落實看護(hù)學(xué)生考勤、監(jiān)管、交接班制度，延長看護(hù)期間，家長不隨便進(jìn)校。
3、切實消除場地、設(shè)施、消防、飲水衛(wèi)生、傳染病疫情、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患。流行病傳染高峰期、空氣污染、突發(fā)事件，出于學(xué)生安全考慮，學(xué)校及時調(diào)整活動安排并告知家長。
4、看護(hù)人員對看護(hù)期間的安全負(fù)有第一責(zé)任，看護(hù)期間做到三個“關(guān)注”：學(xué)生有否無故缺席，學(xué)生參加看護(hù)期間有否身體不適，六點后家長有否準(zhǔn)時接走學(xué)生。
5、學(xué)校管理人員加強(qiáng)巡視，關(guān)注看護(hù)情況，關(guān)注看護(hù)結(jié)束校園內(nèi)有否滯留學(xué)生等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并在第一時間與相關(guān)人員聯(lián)系。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十
我校認(rèn)真落實xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際，措施得力，落實到位?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、制定方案、宣傳部署
我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開展不同的社團(tuán)，共有17個社團(tuán)，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進(jìn)行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時間安排，靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項特長的'專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護(hù)的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十一
小小課堂，包羅萬象。一節(jié)生動具體的課堂教學(xué)，是展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的平臺。其間教師的一言一行，都能折射出執(zhí)教者的基本素質(zhì)和執(zhí)教水平。學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多，具體感受如下：
我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學(xué)生的角度考慮，了解學(xué)生的起點，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實。
每一節(jié)課精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。如第一節(jié)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》，教師用課件自我介紹年齡32，身高1.75米，體重64.5公斤，體現(xiàn)了小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別及小數(shù)產(chǎn)生的意義；情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。利娟老師《最大公因數(shù)》課前給學(xué)生下發(fā)不同的號碼，在教學(xué)中教師說數(shù)讓拿到號碼是這個數(shù)的因數(shù)的起立，在無意中牽引到本節(jié)的內(nèi)容中，情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為教學(xué)內(nèi)容提供了數(shù)據(jù)素材。
每一位老師都能讓學(xué)生獨立的去解決問題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題,都讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，突出教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體教學(xué)理念。但個人總體覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教師說的嫌多，引導(dǎo)得也太多。
感受最深的一堂課是金利老師《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，教師在講授完本節(jié)的重點：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，教師設(shè)計的判斷題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并讓學(xué)生說說錯在哪些地方，并解決了問題，使性質(zhì)中的同樣的數(shù)、同時以及0除外顯得琳琳直至。整個練習(xí)過程設(shè)計，由易難，螺旋上升，學(xué)生熱情不減。
金利執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》就體現(xiàn)這一點。由于商不變的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)存在聯(lián)系，所以她的教學(xué)設(shè)計就采取了并列結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，步步深進(jìn)(原創(chuàng))，讓學(xué)生借助已有的知識經(jīng)驗，探求新知。
通過這次活動，我深切的體會到新課程下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿生機(jī)和活力，涌動生活的靈性，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)。參加這次活動雖然說不能立刻提高自己的教學(xué)水平，但至少在觀念上我感覺對自己是一次沖擊，認(rèn)識到了自己的不足，可以在將來的工作中努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
“運算關(guān)”，找出每個“關(guān)口”的知識點和每個“關(guān)口”應(yīng)注意的地方，并在每個“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員，學(xué)生每通過一關(guān)，給予鼓勵，使學(xué)生體驗到收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十二
我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語文教師，平時的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如，自我感覺良好。自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“教師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓(xùn)，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓(xùn)，主動向?qū)?、教授、同行們學(xué)習(xí)，令自己快速地成長，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、社會認(rèn)可的教師。為早日達(dá)成愿望，現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。
我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
樹立終身學(xué)習(xí)的意識，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時間，加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊，學(xué)以致用，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實踐，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。
1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。
2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓(xùn)中成長。
3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長。
4.深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如：qq、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習(xí)。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)的研究》。
8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。
9.深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù)。
10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的`文化底蘊，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭早日成為一名出色的語文教師。
小學(xué)語文教師個人研修計劃2
本年度不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
實施措施：
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十三
為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關(guān)要求，落實《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會關(guān)于印發(fā)的通知》(x教委基〔2022〕xx號)等文件精神，進(jìn)一步提升區(qū)域內(nèi)學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量和水平，在總結(jié)區(qū)域好做法、好經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善《xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案》，供學(xué)校結(jié)合實際參照執(zhí)行。
全面貫徹落實國家和xx市關(guān)于開展義務(wù)教育課后服務(wù)的工作要求，深入推進(jìn)實施云間“三心”工程，堅持“愿留盡留”原則，對放學(xué)后自愿留校參加課外活動和晚托的義務(wù)教育學(xué)生，提供類型多樣的免費課后服務(wù)，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力，豐富學(xué)生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會放心，進(jìn)一步提升家長的滿意度，切實回應(yīng)民生需求。
1、以校為本，多方參與。學(xué)校應(yīng)主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的主體責(zé)任，以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù)。同時，充分挖掘校外教育活動場所、社區(qū)教育資源、社會公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機(jī)制。
2、安全第一，教育為先。學(xué)校在組織、落實課后服務(wù)過程中應(yīng)把學(xué)生安全放在首位，落實安全責(zé)任，完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務(wù)，將課后服務(wù)納入“五育融合體系”，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育活動。
3、規(guī)范管理，創(chuàng)新實施。學(xué)校應(yīng)建立健全課后服務(wù)各項工作制度，細(xì)化工作流程，加強(qiáng)課后服務(wù)工作的規(guī)范管理。同時，鼓勵學(xué)校結(jié)合校本特色、校內(nèi)外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創(chuàng)新，總結(jié)、宣傳和推廣特色經(jīng)驗與做法。
（一）服務(wù)對象。
覆蓋本區(qū)義務(wù)教育階段所有公民辦學(xué)校，服務(wù)對象為所有自愿留校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育階段學(xué)生。
（二）服務(wù)時間。
程表之外的時間，即課程表之后開展的服務(wù)時間，不包括午管、早管、課間休息的時間]不少于2小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)貢r間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時托管服務(wù)。
（三）服務(wù)內(nèi)容。
課后服務(wù)根據(jù)人數(shù)變化和時間推移，一般分為三段即“班級服務(wù)+年級服務(wù)+校級服務(wù)”?！叭问椒?wù)”[學(xué)校可根據(jù)實際情況，劃分“三段式服務(wù)”的具體時段，并對“服務(wù)內(nèi)容”進(jìn)行彈性調(diào)整]主要包括做作業(yè)輔導(dǎo)、自習(xí)、共青團(tuán)（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術(shù)、勞動、安全實訓(xùn)等各類素質(zhì)教育活動。
1、“班級服務(wù)”：以基礎(chǔ)服務(wù)為主?！皬?qiáng)基”與“培優(yōu)”結(jié)合，建議以“行政班”為單位開展作業(yè)輔導(dǎo)，安排學(xué)科教師輪班指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)科作業(yè)與練習(xí)的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學(xué)生的年齡特點和學(xué)段特征，可安排沒有書面作業(yè)的小學(xué)一、二年級和提前完成作業(yè)的其他年級學(xué)生開展閱讀、勞動、棋類游戲、戶外活動等活動。對學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個性化補(bǔ)差補(bǔ)缺輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。
2、“年級服務(wù)”：以拓展服務(wù)為主。培養(yǎng)學(xué)生興趣與發(fā)揮特長，建議以“年級內(nèi)混班、全?；彀唷睘榻M織形式進(jìn)行興趣與社團(tuán)活動，同時平行開設(shè)作業(yè)答疑[平行開設(shè)的作業(yè)答題原則上以“行政班”為單位，學(xué)生數(shù)不少于20人，答疑學(xué)生數(shù)少于20人時由學(xué)校統(tǒng)籌并班]。興趣與社團(tuán)活動應(yīng)結(jié)合校本特色項目、特色課程、小學(xué)主題綜合實踐活動、項目化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科長作業(yè)等開展，同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作為重要內(nèi)容，盡可能安排每一位學(xué)生參與課后體育活動。鼓勵學(xué)校用好區(qū)域校外教育資源（青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術(shù)教育中心、學(xué)生社會實踐基地等）和優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源，不斷豐富活動的內(nèi)容和形式。
3、“校級服務(wù)”：以延遲服務(wù)為主。建議以“學(xué)?！睘閱挝宦鋵嵖醋o(hù)工作，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、課外閱讀等，一般不早于下午18：00。
（四）服務(wù)人員。
學(xué)校是組織落實課后服務(wù)的責(zé)任主體。課后服務(wù)人員一般以本校教師為主，教師力量不足時，可聘請退休教師以及具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員（如教練員、藝術(shù)家、設(shè)計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實際需求引入社區(qū)志愿者、大學(xué)生志愿者等公益力量。
“云間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程?！熬摹惫こ蹋簩W(xué)校精心組織，用心落實，專注看護(hù)品質(zhì)提升；“開心”工程：學(xué)生開心參與，全心體驗，助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展；“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效。
（一）“精心”工程：學(xué)校精心組織，用心落實，專注看護(hù)品質(zhì)提升。
改進(jìn)“一校一方案”，精心研制實施方案、精心細(xì)化內(nèi)容安排，精心部署人員安排，精心統(tǒng)籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研制，提升品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將課后服務(wù)納入學(xué)校整體工作之中，成立以“校長、書記”為組長的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)一步研制落實學(xué)校課后服務(wù)工作的實施方案，進(jìn)一步建立健全課后服務(wù)各項工作制度、細(xì)化工作流程，加強(qiáng)課后服務(wù)工作的'規(guī)范管理。在研制方案時，要充分征求家委會意見，定期收集家長建議，回應(yīng)民生需求，確保課后服務(wù)品質(zhì)提升。
2、精心細(xì)化，整合資源。學(xué)校應(yīng)結(jié)合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內(nèi)資源，精心細(xì)化內(nèi)容安排。充分挖掘區(qū)域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，并納入學(xué)校課后服務(wù)的資源安排序列，補(bǔ)充豐富服務(wù)內(nèi)容。在充分用好線下課后服務(wù)資源的同時，鼓勵學(xué)校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源，拓展課后服務(wù)的在線教育內(nèi)容。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，由區(qū)域?qū)用娼y(tǒng)一布局，在特色學(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
3、精心部署，安排人員。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，利用黨（團(tuán)）組織、工會等渠道，發(fā)揮普及宣傳、組織發(fā)動、示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面，精準(zhǔn)測算校內(nèi)課后服務(wù)的崗位需求，以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù)，將合適的人員安排到合適的崗位上。學(xué)校應(yīng)完善服務(wù)人員管理制度與保障機(jī)制，同時做好校內(nèi)、校外兩類人員的管理和指導(dǎo)，充分激發(fā)和調(diào)動參與課后服務(wù)人員的工作積極性。
4、精心統(tǒng)籌，安排空間。學(xué)校應(yīng)綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館。
等教育教學(xué)空間資源，確保應(yīng)開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學(xué)校，可探索周一至周五分年級、分時間、分區(qū)域開放。課后服務(wù)空間以教育教學(xué)場所和專用場地為主，保障每位學(xué)生都有適合的學(xué)習(xí)或活動空間，不宜把學(xué)生簡單安排在食堂、門衛(wèi)室等區(qū)域。
（二）“開心”工程：學(xué)生開心參與，全心體驗，助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
基于學(xué)生實際需求安排內(nèi)容與形式，處理好課堂與課后的關(guān)系，不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生課后服務(wù)的參與度和參與感。
1、基于學(xué)生實際需求。每學(xué)期開學(xué)前調(diào)研學(xué)生在作業(yè)輔導(dǎo)和參與興趣、社團(tuán)活動等方面的需求，結(jié)合學(xué)校自身師資、場地設(shè)備條件和可利用的校外資源，安排適當(dāng)?shù)恼n后服務(wù)內(nèi)容與形式，建立包含“時間安排”“活動內(nèi)容”“場地開放”“形式安排”“負(fù)責(zé)人員”等五要素的課后服務(wù)“排片表”，由學(xué)校管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各年級、各班級學(xué)生的課后服務(wù)內(nèi)容、時間、指導(dǎo)教師、場地設(shè)施等。鼓勵學(xué)校平行開設(shè)作業(yè)答疑、興趣和社團(tuán)活動、自主學(xué)習(xí)與活動，供學(xué)生按需選擇。校內(nèi)課后服務(wù)一般以一學(xué)期為相對固定期，有條件的學(xué)校可以季度或月為單位調(diào)整課后服務(wù)內(nèi)容與形式，讓學(xué)生開心參與，全心體驗。
2、不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。服務(wù)內(nèi)容不能替代課程計劃中的課程，嚴(yán)禁將課程計劃內(nèi)的課程轉(zhuǎn)移到課后服務(wù)時段進(jìn)行（課程計劃中可安排在課后的社會實踐、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓(xùn)及每周一次35分鐘題與活動除外），不得利用課后服務(wù)時段講授新課或組織大面積補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展。學(xué)?？筛鶕?jù)自身特點，多措并舉，創(chuàng)新服務(wù)形式，通過個性化課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力、社會情感與合作能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。鼓勵學(xué)校在“排片表”內(nèi)留出部分自主學(xué)習(xí)的時間，開放部分自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與活動，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識與能力，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
（三）“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效。
精心優(yōu)化征詢單，多渠道排摸需求，實踐有溫度的舉措，彰顯服務(wù)的三個溫暖：溫暖學(xué)生、溫暖家長、溫暖社會。
1、精心優(yōu)化征詢單。學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計與優(yōu)化“征詢單”，讓家長清晰學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等。征詢單一般應(yīng)包含學(xué)校課后服務(wù)工作介紹、服務(wù)時間及主要內(nèi)容安排、學(xué)生和家長意愿選擇、學(xué)生和家長確認(rèn)或簽名、日期等內(nèi)容。征詢單不得包含強(qiáng)制、禁止等影響學(xué)生和家長意愿選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學(xué)校應(yīng)完善需求征詢流程，通過家長會、學(xué)校開放日、家長告知書、微信公眾號、校園網(wǎng)、家校聯(lián)系平臺等方式將課后服務(wù)的相關(guān)事項告知學(xué)生和家長，全面排摸學(xué)生及家庭的實際需求。征詢形式不限，征詢單可紙質(zhì)或線上形式發(fā)放。原則上每學(xué)期開展至少一次全面需求征詢，鼓勵有條件的學(xué)校根據(jù)實際需要提高需求征詢頻次。
3、愿留盡留全覆蓋。學(xué)校應(yīng)充分尊重學(xué)生和家長的意愿，做到學(xué)生愿留盡留全覆蓋，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加或不參加校內(nèi)課后服務(wù)。不向參加的學(xué)生及家長收取任何費用。對于選擇“不參加”課后服務(wù)的，學(xué)?？闪私馄洳粎⒓拥脑蚧蚍艑W(xué)后的去向。對拒不承認(rèn)家長需求、無正當(dāng)理由拒不提供課后服務(wù)的學(xué)校，進(jìn)行批評教育，拒不糾正的取消年度評優(yōu)資格，情節(jié)嚴(yán)重的按照有關(guān)規(guī)定處理。
4、實踐有溫度的舉措。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生和家長實際情況，實施課后服務(wù)彈性參與制度，為學(xué)生和家長提供便利，做到隨時“準(zhǔn)入準(zhǔn)出”，解決學(xué)生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對于學(xué)生和家長的彈性選擇，學(xué)校應(yīng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。學(xué)校應(yīng)定期、不定期以問卷調(diào)查、座談會、隨機(jī)訪談等形式開展課后服務(wù)滿意度調(diào)查，收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見與建議，了解課后服務(wù)開展情況，加強(qiáng)對課后服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督與保障，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)生、家長、社會的滿意度。
（一）落實安全管理主體責(zé)任。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實課后服務(wù)安全管理主體責(zé)任，校長是課后服務(wù)工作第一責(zé)任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展課后服務(wù)各項工作。健全“學(xué)?！昙墶嗉墶比壈踩芾眢w系，明確學(xué)校黨政管理職責(zé)、課后服務(wù)教師職責(zé)、學(xué)生課后服務(wù)細(xì)則等，保障課后服務(wù)工作安全有序進(jìn)行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機(jī)制，加強(qiáng)安全教育與實訓(xùn)，落實衛(wèi)生保健人員，做好食品安全風(fēng)險防控。
（二）規(guī)范校外資源引入流程。
學(xué)校應(yīng)建立健全社會公益資源引入機(jī)制，規(guī)范校外資源引入流程。引入校外資源時，要按照有關(guān)規(guī)定簽訂課后服務(wù)協(xié)議（合同），明確服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容，安全措施、經(jīng)費支出等事項。引入的社會專業(yè)人員需要具備相應(yīng)的資質(zhì)或證明，如職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)（技能）證書、教育領(lǐng)域相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗或其他相關(guān)證明，對經(jīng)過審核后進(jìn)入學(xué)校的校外人員的審核材料要留檔備案。
（三）細(xì)化學(xué)生離校安全管理。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生選擇的彈性離校時間，有序安排學(xué)生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素，加強(qiáng)校園內(nèi)及校門口安保人員配備，組織教職工或志愿者配合護(hù)校民警或協(xié)管員維護(hù)校門口交通、治安秩序。加強(qiáng)校園出入口和校園通道的燈光、視頻監(jiān)控等設(shè)備維護(hù)和建設(shè)，確保完好有效，保障學(xué)生離校安全。
（四）保障服務(wù)人員合理權(quán)益。
學(xué)校應(yīng)平衡教師間工作量，健全負(fù)擔(dān)管控機(jī)制。積極建立參與課后服務(wù)教職工的彈性上下班、調(diào)休制度。建立課后服務(wù)經(jīng)費補(bǔ)貼和榮譽(yù)評選相結(jié)合的教師激勵機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統(tǒng)籌安排不同學(xué)科教師的校本研修等專業(yè)發(fā)展活動，同時可在晚餐等方面為參與課后服務(wù)的教師提供便利。
（五）加強(qiáng)服務(wù)人員評價監(jiān)督。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教職工參與本校課后服務(wù)的考核評價，確保各類管理臺賬記錄真實、完整。根據(jù)教職工課后服務(wù)考核情況，健全體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬的獎勵方案。每學(xué)期或每學(xué)年可開展一次學(xué)校課后服務(wù)專項績效評估，將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。
學(xué)校應(yīng)對校外資源實施的課后服務(wù)加強(qiáng)巡視與督查，可通過隨機(jī)抽查、階段性考核、展示匯報等形式，加強(qiáng)對服務(wù)規(guī)范性、服務(wù)質(zhì)量等方面的過程監(jiān)督。定期開展質(zhì)量評估，評估結(jié)果應(yīng)與校外資源的引入資格等掛鉤。對責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量不高、師生滿意度低的校外資源服務(wù)，建立有序退出機(jī)制。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任。
區(qū)級層面高度重視，成立xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真部署課后服務(wù)工程有關(guān)工作。結(jié)合疫情防控和學(xué)生家長的需要，研究制訂本區(qū)課后服務(wù)工程實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機(jī)制等。將學(xué)生校內(nèi)放學(xué)后服務(wù)工作與順應(yīng)民生需求、維護(hù)社會穩(wěn)定結(jié)合起來，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，調(diào)整工作策略，切實擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，確保課后服務(wù)全面高質(zhì)量開展。
（二）加強(qiáng)過程管理，重視宣傳引導(dǎo)。
區(qū)級層面將各校組織課后服務(wù)情況納入對學(xué)校教育工作考核范圍和督政范圍，同時納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍，對學(xué)校實施課后服務(wù)的情況進(jìn)行規(guī)范管理和過程指導(dǎo)，健全日常管理和考核制度，適時開展課后服務(wù)的專項督查，及時對學(xué)校進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)意見。依托專業(yè)部門對各校義務(wù)教育課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行階段性調(diào)研和綜合評估。總結(jié)區(qū)、校開展課后服務(wù)的好經(jīng)驗、好做法，通過工作研討、推進(jìn)會等方式，積極在面上推廣輻射。加強(qiáng)對先進(jìn)教師的典型宣傳，增強(qiáng)教師投身校內(nèi)課后服務(wù)的榮譽(yù)感。
（三）加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量。
建立健全參加課后服務(wù)的教師接受區(qū)、校兩級培訓(xùn)的工作機(jī)制。整合區(qū)域科研、教研、師訓(xùn)等專業(yè)力量，聚焦作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)教育活動設(shè)計與實施，分片區(qū)分專題開展教師培訓(xùn)。鼓勵學(xué)區(qū)、集團(tuán)統(tǒng)籌開展教師課后服務(wù)活動設(shè)計能力培訓(xùn)。充分挖掘教職工的優(yōu)勢、興趣和特長，為教職工提升課后服務(wù)能力創(chuàng)設(shè)條件和平臺，支持教師參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，持續(xù)提高課后服務(wù)質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)經(jīng)費保障，強(qiáng)化教師激勵。
優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，做好課后服務(wù)經(jīng)費保障工作。根據(jù)《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(x教委基〔20xx〕46號)標(biāo)準(zhǔn)，按照在校生每生每年不低于100元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費用于學(xué)校開展課后服務(wù)增加的能耗、設(shè)施設(shè)備、材料購置等運行經(jīng)費支出；按照每課時85元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費，在做好校內(nèi)公示的基礎(chǔ)上，據(jù)實發(fā)放教師課后服務(wù)報酬，各校不得擅自調(diào)整該標(biāo)準(zhǔn)，保障參與課后服務(wù)教師應(yīng)有待遇。當(dāng)月提供課后服務(wù)的績效，次月隨其他績效工資正常發(fā)放。經(jīng)費由區(qū)財政安排專項統(tǒng)籌解決。公辦學(xué)校用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立課后服務(wù)專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。公辦學(xué)校隨遷分校教師屬于區(qū)編外教師，簽訂勞務(wù)派遣合同，編外教師課后服務(wù)補(bǔ)助經(jīng)費額度，作為增量納入編外教師工資并設(shè)立課后服務(wù)專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。隨遷小學(xué)教師課后服務(wù)經(jīng)費由區(qū)財政在隨遷子女小學(xué)辦學(xué)成本中設(shè)立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課后服務(wù)、延長原有工作時間的，也按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。聘請校外人員勞務(wù)費參照執(zhí)行。民辦中小學(xué)充分利用民辦教育專項經(jīng)費，社會捐助等經(jīng)費開展課后服務(wù)。區(qū)域?qū)用嬖谔厣珜W(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)的，由區(qū)教育部門統(tǒng)一安排經(jīng)費，統(tǒng)一購買實施。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十四
參加課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參與愛好班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等愛好班。
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿、家長托付、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參與課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課老師進(jìn)行看班，以本班老師為主，一來便利管理，老師依據(jù)本班教學(xué)狀況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各愛好班時間支配，敏捷機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù)，有愛好小組活動的同學(xué)去參與愛好小組，當(dāng)天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，愛好班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時服務(wù)期間，學(xué)校支配中層領(lǐng)導(dǎo)巡察，切實保障學(xué)生的平安，和服務(wù)質(zhì)量。
1、課程較為單一：看護(hù)老師均為本校老師，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職老師外，大部分學(xué)科開展愛好小組的意愿不大。
2、家長更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的愛好班，家長報名意愿并不劇烈。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十五
開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的.民生工程，為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和教體局文件精神，結(jié)合我校實際，以雙減和五項管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
1.成立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，并多次召開家長會，領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教師會議，充分討論修改總體方案，圍繞課后服務(wù)怎么搞，多長時間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容，挖掘?qū)W校的特色資源，進(jìn)行個性化課程設(shè)置，并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情，使課后服務(wù)工作得到了有效的開展。
2.學(xué)校根據(jù)上級文件精神，出臺了課后服務(wù)實施方案，課后服務(wù)工作管理制度，安全應(yīng)急預(yù)案，課后服務(wù)課程表，未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等，充分征求家長意見，并召開2次家長會，向家長告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導(dǎo)管理，并對所有的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。
學(xué)校的課后服務(wù)時間，安排在放學(xué)之后，具體的內(nèi)容以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程兩個板塊組成。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促學(xué)生的書面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領(lǐng)域為主要內(nèi)容，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色，不斷升級課后服務(wù)的內(nèi)容，把素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動結(jié)合起來，把大課間活動和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團(tuán)活動，并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），努力以獨特的課程魅力吸引每一個學(xué)生。通過一系列的課程設(shè)置，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。
課后服務(wù)四周以來，我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長調(diào)查問卷，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進(jìn)我們的工作，讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報，并要請家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開展的各項活動，進(jìn)行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果，為學(xué)生展示特長搭建舞臺，有力的促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展，贏得家長的好評。
在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校研究制定專項的考核制度，把課后服務(wù)的班級參與率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo)，納入到教師績效考核之中，對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組，每天對課后服務(wù)開展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估，對于做的不好的教師當(dāng)面指出問題，對于做的好的大會表揚和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做到必巡和必查，查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導(dǎo)記錄，查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作。此外，我們還組建了“小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的實踐與研究”的校本教研團(tuán)隊，從語文作業(yè)設(shè)計入手，進(jìn)行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理的能力，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推進(jìn)。
為了更好的開展好課后服務(wù)工作，于9月底進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，有40%的家長對學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動為滿意，60%的家長非常滿意；100%的家長對課后服務(wù)的時間和課程設(shè)置表示合理，100%的家長對學(xué)校開展課后服務(wù)工作滿意。也提出了合理的建議：
1.建議在課后服務(wù)的時間再多增加一些體育活動。
2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。
3.建議增加師生之間的更多的互動性。
4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。
5.個別的學(xué)生因拖拉等習(xí)慣還不能完成作業(yè)。
還有一部分未參加課后服務(wù)工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面：
1.時間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。
2.有人照顧，在家的這段時間家人有能力自己指導(dǎo)作業(yè)。
3.能自主完成作業(yè)，不用在學(xué)校完成。
針對以上建議，下一步的課后服務(wù)的改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計和研究，保證各個層次的學(xué)生都能吃得好，吃得飽。
2.擔(dān)任課后服務(wù)課程的老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，做好作業(yè)指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)和個性化課程的設(shè)計。
3.在每周一、周三、周五的時間內(nèi)更加豐富課程的設(shè)置，周一增加一二年級的繪本閱讀；周三增加3-6年級的課外閱讀，周五增加學(xué)生專注力培養(yǎng)和不良習(xí)慣的教育和訓(xùn)練等項目，此外每天利用素質(zhì)拓展20分鐘時間進(jìn)行集體跳繩運動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
總之，課后服務(wù)工作還要加強(qiáng)研究和探索，讓課后服務(wù)工作成為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一項內(nèi)容去開發(fā)和探索。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十六
小學(xué)課后服務(wù)是現(xiàn)代社會對學(xué)校教育的一種延伸和拓展，它為孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。作為一名小學(xué)生家長，我深刻體會到了小學(xué)課后服務(wù)的重要性和價值。在參與孩子的課后服務(wù)活動中，我既感受到了繁忙和辛苦，也獲得了很多的收獲和成長。
第二段：積極參與
作為家長，對課后服務(wù)的積極參與對于孩子的成長至關(guān)重要。我會定期與孩子的班主任和課后服務(wù)教師進(jìn)行交流，在了解孩子在學(xué)校和課后服務(wù)中的表現(xiàn)后，與他們共同制定合理的學(xué)習(xí)計劃，針對孩子的不足進(jìn)行補(bǔ)充和提升。此外，我也會鼓勵孩子積極參與各項課后活動，提高他們的綜合素養(yǎng)和個人能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
小學(xué)課后服務(wù)可以提供豐富多彩的課程供孩子們選擇，這是我非常喜歡的一點。在孩子的選擇中，我經(jīng)常鼓勵他們嘗試新的課程，培養(yǎng)二三個自己真正感興趣的興趣愛好。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，他們可以在自己擅長的領(lǐng)域得到更多的發(fā)展和提高，并且在集體活動中結(jié)識到更多有共同興趣愛好的朋友。
第四段：提高自主探究能力
小學(xué)課后服務(wù)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生的知識與技能的提高，更是在于培養(yǎng)他們的自主探究精神和學(xué)習(xí)方法。通過開展各種實踐活動和團(tuán)體合作，孩子們動手動腦，自主思考，提高對知識的理解和運用能力。我覺得這對孩子的成長非常有益，可以使他們養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方法，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：家校合作
小學(xué)課后服務(wù)在很大程度上需要家校合作的支持和配合。我深切體會到，只有家庭和學(xué)校的緊密合作，才能讓孩子真正受益于課后服務(wù)的活動。在參與課后服務(wù)時，我時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并及時與任課老師交流溝通，共同尋找適合孩子的成長和發(fā)展路徑。同時，我也會多次參加家長會和家校溝通會，與老師和其他家長交流經(jīng)驗和心得，為孩子的成長提供更多的幫助和支持。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過參與小學(xué)課后服務(wù)，我深刻體會到了它對孩子成長的積極影響和價值。積極的參與、培養(yǎng)興趣愛好、提高自主探究能力以及家校合作，都是實現(xiàn)課后服務(wù)效果的關(guān)鍵。只有通過這種方式，孩子們才能更好地提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展個人潛能，為將來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我會一直支持并參與孩子的課后服務(wù)，為他們的成長盡一份力。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十七
為更好地服務(wù)民生、減輕群眾負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長對課后服務(wù)的需求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基〔〕2號）、《xx省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（x教基〔〕56號）和《信陽市教育體育局等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教體基〔〕192號）和中共信陽市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組〔〕13號通知精神，結(jié)合我區(qū)實際，擬于秋季開學(xué)后啟動全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作，并制定以下方案。
課后服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對有需求的學(xué)生和家長，在學(xué)生和家長自愿的基礎(chǔ)上由所在學(xué)校為其提供的具有公益性、普惠性的服務(wù)活動，是通過改革的方式，回應(yīng)社會關(guān)切，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要舉措；是綜合施策，減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)的重要手段；是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，提升人民群眾獲得感和幸福感的民生實事。各單位要充分認(rèn)識做好課后服務(wù)工作的重要性，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識，結(jié)合實際，制定工作方案，逐步構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系。
（一）自愿參加。各學(xué)校要主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費方式、安全保障措施等。中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生和家長自愿選擇，嚴(yán)禁強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生參加并收取費用。
（二）公益惠民。中小學(xué)生課后服務(wù)工作堅持非營利性、公益性、普惠性原則，由家長合理承擔(dān)中小學(xué)生課后服務(wù)的成本費用。對建檔立卡貧困家庭子女可提供免費服務(wù)。
（三）學(xué)校為主。各學(xué)校要充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
（四）逐步漸進(jìn)。各學(xué)校開展課后服務(wù)要實事求是，從實際出發(fā)，根據(jù)場地、設(shè)施等資源配置情況和學(xué)段差異，以及學(xué)生、家長對放學(xué)后學(xué)生活動的實際需求，建立健全工作機(jī)制，扎實穩(wěn)妥推進(jìn)課后服務(wù)工作。
（一）明確服務(wù)對象。課后服務(wù)的主要對象是：全區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)校本校在讀且正常放學(xué)后按時離校有困難的學(xué)生、有興趣培養(yǎng)需要的學(xué)生、有其它學(xué)習(xí)要求的學(xué)生。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和低年級學(xué)生等亟待服務(wù)群體。
（二）明確服務(wù)時間。保證課后服務(wù)時間，全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于正常下班時間，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。鼓勵有條件的學(xué)校為有需求的學(xué)生提供午餐和在校午休服務(wù)。
（三）明確服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要因校制宜，量力而行。課后服務(wù)主要內(nèi)容：一是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。應(yīng)把“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)”作為課后服務(wù)的基本內(nèi)容。安排學(xué)生在指定場所自主完成作業(yè)，可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個別答疑，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。二是開展閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室、教室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動。三是開展學(xué)生社團(tuán)活動。要立足本校實際和特色建設(shè)，充分挖掘資源潛力，開展覆蓋面廣、滿足學(xué)生興趣愛好的各類社團(tuán)和興趣小組活動，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。四是組織專題教育活動。學(xué)校統(tǒng)一安排專題教育、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、觀看適宜兒童的影片等有益活動。五是開展綜合實踐活動。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實踐活動，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
（四）規(guī)范服務(wù)程序。各學(xué)校要在秋季開學(xué)前建立“家長自愿申請、班級初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度。在自愿的前提下，需要參加課后服務(wù)的學(xué)生，在每學(xué)期開學(xué)，由家長向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)班主任審核后，以班級為單位上報學(xué)校，經(jīng)學(xué)校同意，確定參加課后服務(wù)學(xué)生名單，并與家長簽訂服務(wù)協(xié)議后，學(xué)生方可參加課后服務(wù)。學(xué)生退出課后服務(wù)應(yīng)提前一周提出書面申請，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后退出（課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。
（五）學(xué)校為主實施。各中小學(xué)校要結(jié)合實際，主動承擔(dān)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。要制定具體的實施辦法和細(xì)則，將開展課后服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、社團(tuán)活動菜單、收費事項、費用開支、安全措施等信息及時告知學(xué)生及家長，方便學(xué)生家長自愿選擇，提出申請。
（六）整合服務(wù)隊伍。一是利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職工為主，向其發(fā)放合理報酬。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的.，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校支付相應(yīng)勞動報酬。課后服務(wù)外聘人員應(yīng)經(jīng)學(xué)校審核通過后，由學(xué)校與被聘用服務(wù)人員簽訂雙方協(xié)議，明確各自職責(zé)，共同組織好課后服務(wù)。對課后服務(wù)人員進(jìn)行安全知識培訓(xùn)和安全管理指導(dǎo)，嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)。二是聯(lián)合公益組織開展課后服務(wù)。積極動員社區(qū)、志愿者團(tuán)體等公益組織提供經(jīng)費、師資等到學(xué)校開展課后服務(wù)工作，學(xué)校提供場地、設(shè)施等條件。三是引入社會機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由區(qū)教體局負(fù)責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評估退出機(jī)制，對出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅決取消培訓(xùn)資質(zhì)。
（七）落實經(jīng)費保障。一要明確經(jīng)費xxxxxxxx。建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費保障制度，采取收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。具體收費標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定由區(qū)發(fā)改委、市場監(jiān)管局、區(qū)教體局根據(jù)公益性和非營利性原則提出意見，報區(qū)人民政府批準(zhǔn)后向社會公布執(zhí)行。二要規(guī)范經(jīng)費管理。課后服務(wù)經(jīng)費使用主要包括參與課后服務(wù)的本校輔導(dǎo)教師的勞務(wù)費、外聘教師或團(tuán)隊費用、校園精細(xì)化管理費用、低值易耗品購置費、各類興趣班設(shè)備添置費、校外活動場地租賃費、購買活動課程及其它課后服務(wù)相關(guān)費用。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)管理規(guī)定，課后服務(wù)收取的服務(wù)費，必須納入財政專戶管理，確保?？顚Ｓ?，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用效益。要落實經(jīng)費公示制度，定期向家長公布經(jīng)費收支情況，接受家長監(jiān)督。區(qū)教體局將會同相關(guān)部門對各學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費使用情況定期開展審計督查。
（八）人員合理取酬。建立完善的中小學(xué)生課后服務(wù)合理酬勞機(jī)制，對完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)課后服務(wù)的教職工給予適當(dāng)?shù)膭趧?wù)補(bǔ)助。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，在核定績效工資總量時，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)；對聘請校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費管理。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十八
根據(jù)《xx省教育廳等4部門關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教基發(fā)[20xx]2號)、《xx市關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的意見》(x教基字[20xx]22號)和《xx縣關(guān)于印發(fā)xx縣教育局中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案的通知》(x教函[20xx]92號)要求，為對參加學(xué)生課后的'教師在課后服務(wù)工作中進(jìn)行客觀評價，激發(fā)參加課后服務(wù)教師工作的積極性，推動課后服務(wù)工作高質(zhì)量、高效率，并且確保課后服務(wù)經(jīng)費使用規(guī)范，結(jié)合我校實際特制定本辦法。
1、自愿性原則。課后服務(wù)工作在堅持教師自愿的前提下，充分調(diào)動教師參與課后服務(wù)工作的積極性和主動性。
2、獎勵性原則。為了充分調(diào)動參與課后服務(wù)教師的工作積極性，對于課后服務(wù)期間服務(wù)內(nèi)容有創(chuàng)新、有溫度、有深度，能夠讓家長滿意，能夠讓學(xué)生大有收獲，學(xué)校好評的教師，予以獎勵。
3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責(zé)、實際工作、工作業(yè)績、工作態(tài)度緊密聯(lián)系的經(jīng)費保障機(jī)制，實行按勞分配。
以財政補(bǔ)貼為主。
課后服務(wù)經(jīng)費發(fā)放對象為參與課后服務(wù)的教師。
課后服務(wù)經(jīng)費的發(fā)放由過程性獎勵與終結(jié)性獎勵兩部分組成。
1、課后服務(wù)經(jīng)費以學(xué)期為時間節(jié)點進(jìn)行考核統(tǒng)計，學(xué)期末統(tǒng)一核算發(fā)放。
2、學(xué)校安排專人對課后服務(wù)工作進(jìn)行專項考勤檢查（學(xué)校制定專門的課后服務(wù)點名表），每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量，當(dāng)日無課后服務(wù)費。
3、課后服務(wù)教師必須盡職盡責(zé)，嚴(yán)格遵守考勤制度、課后服務(wù)監(jiān)管制度以及健全應(yīng)急措施，確保課后服務(wù)活動組織有序、有效、有益，確保學(xué)生人身安全。若課后服務(wù)期間出現(xiàn)一次失職或安全事故，當(dāng)日無課后服務(wù)費、無課后服務(wù)終結(jié)性獎勵。
4、參加課后服務(wù)的教師要有活動記錄表，要記錄詳細(xì)，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課后服務(wù)每次記0.5個工作量。
5、課后延時服務(wù)期間，若出現(xiàn)違反師德行為，或因工作不當(dāng)造成不良影響的老師，本月課后服務(wù)費全部扣除，并結(jié)合違紀(jì)行為按照學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行追究責(zé)任。
（二）課后服務(wù)終結(jié)性獎勵條件：
1、在課后延時服務(wù)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新、有效益、表現(xiàn)突出的老師以及課后延時服務(wù)得到家長和學(xué)生好評的教師。
2、課后延時服務(wù)期間為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，無私奉獻(xiàn)，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻(xiàn)的教師。
3、學(xué)期末通過向?qū)W生家長發(fā)放課后延時服務(wù)調(diào)查問卷，按照得分確定獎勵教師。
（三）說明：
1、過程性獎勵與終結(jié)性獎勵占服務(wù)經(jīng)費的比例為9:1。
2、過程性獎勵得分根據(jù)日常服務(wù)情況和查閱材料確定；終結(jié)性獎勵得分根據(jù)學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷得分按比例確定。
3、本課后服務(wù)費管理分配方案適合用于本學(xué)期課后延時服務(wù)費發(fā)放，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調(diào)整。
小學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書篇十九
為了落實上海市教委《關(guān)于進(jìn)一步做好本市小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》（滬教委基〔20xx〕13號），廣泛開展小學(xué)生課后服務(wù)，一定程度上緩解了家長不能按時接孩子放學(xué)的困難，進(jìn)一步回應(yīng)家長對小學(xué)生放學(xué)后延時看護(hù)等需求，本學(xué)期計劃由學(xué)校組織實施校內(nèi)課后服務(wù)，方案如下：
堅持服務(wù)性原則。結(jié)合學(xué)校實際，利用人員、場地、管理等有限資源，向部分學(xué)生提供服務(wù)。
堅持自愿參加相結(jié)合原則。由家長自愿申請、學(xué)校審核、學(xué)生自主參加，穩(wěn)妥推進(jìn)放學(xué)課后服務(wù)工作。
堅持安全第一原則。優(yōu)化安全管理制度，落實安全管理責(zé)任，加強(qiáng)課后服務(wù)實施安全教育，確保工作有序開展。
本著自愿原則，確有困難需要課后服務(wù)的一至五年級學(xué)生。
1、周一至周五放學(xué)后，本學(xué)期從20xx年3月20日開始實施。
2、周一至周五放學(xué)17：00~18：00（教師志愿者看護(hù)，地點在一（1）班教室）。
1、孩子身體健康、有一定的獨立能力、自我管理能力。
2、家長能理解并積極配合學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)工作。
1、書面申請。家長根據(jù)課后服務(wù)要求，一學(xué)期一申請。開學(xué)第一周，自愿向班主任提出書面托管申請。
2、審核公布。根據(jù)申請條件，班主任對申請人的資格進(jìn)行初審，由組長復(fù)審、篩選并提交本年級學(xué)生名單，校方終審后對符合參加課后服務(wù)的學(xué)生名單進(jìn)行公示。
3、簽約明責(zé)。經(jīng)學(xué)校審核、公示，符合參加課后服務(wù)條件的，學(xué)校下發(fā)書面告知單，家長明確相關(guān)要求并簽字。
4、編組管理。根據(jù)申請課后服務(wù)人數(shù)，由學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行人員編組，原則上按25—30人/組進(jìn)行編組，制定座位表、點名冊。
5、落實看護(hù)教師。以1：30的'比例，校方配備看護(hù)教師，并將人員信息及排班表予以公示。
校內(nèi)課后服務(wù)采用學(xué)生做作業(yè)、自習(xí)、課外閱讀等活動，切實做到不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、組織保障和人員保障。
（1）組織保障：課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：全體行政。
（2）人員保障：課后服務(wù)看護(hù)人員為全校教職工，由學(xué)校統(tǒng)一安排。
2、工作職責(zé)。
（1）擬定工作方案，制定管理細(xì)則，處理課后服務(wù)工作日常事務(wù)。
（2）組織開展課后服務(wù)申報、審核等工作，組織安排編組、建立學(xué)生出勤檔案。
（3）配置各班看護(hù)人員，做好服務(wù)時段的學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生文明、學(xué)生安全等管理工作，與安全考核掛鉤。
3、安全保障。
（1樹立安全第一思想，看護(hù)人員負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律和安全管理，安排學(xué)生文明、有序參加課后服務(wù)，按時放學(xué)。如遇臨時性問題及安全隱患，及時與學(xué)校安全負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
補(bǔ)充幾點：
1、凡是自己回家的學(xué)生必須填寫《獨自回家證》，每天帶好證（包括四、五年級）；
2、五點以后南北校園申請看護(hù)學(xué)生全部在一（1）班教室集中（通過長廊走動）；
3、特殊補(bǔ)缺的學(xué)生（沒有申請看護(hù)），補(bǔ)缺教師負(fù)責(zé)將孩子送到家長手中。