邀請函是一種以邀請他人參加某個具體活動為目的的書信。平時多積累寫作素材，對于寫好作文很重要。掌握這些技巧和方法，可以讓你的文章更有吸引力和說服力，更容易獲得讀者的認(rèn)可和贊賞。
自由辯論主持詞篇一
主席：各位觀眾朋友們，大家好!
緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下四支代表隊，將要爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信選手的各代表隊和辯手會給大家精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊爭奪名的比賽;場是財政局機(jī)關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊爭奪冠軍的決賽。
比賽開始前，我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：_提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯陳詞。先由雙方一辯立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的，對本方觀點補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。每人3分鐘。
二、自由辯論階段：雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，另一方開始發(fā)言，另一辯手緊接著發(fā)言，若有間隙，累計照常.
三、結(jié)辯陳詞階段：3分鐘，由雙方四辯結(jié)辯陳詞。
四、其它注意
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;
2、不可人身攻擊;
3、尊重主席及評委的評判;
4、提倡辯手使用普通話，對使用普通話者加分;
5、除辯論開始一辯說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去，
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品輔助手段以強(qiáng)化的陳辭，但尺寸過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，不反對引用名人名言，但不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任人的講話，以免引起歧義。在舉例時，盡量敏感的.政治人物及政治事件。
9、提示：最后30秒時，哨音提示，結(jié)束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題是：會計信息失真的主要原因是會計職業(yè)道德的問題。
下面，請辯論雙方代表隊上場。
現(xiàn)在我來介紹一下辯論雙方。
主席：下面，辯論開始，歡迎正方一辯發(fā)言，3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，3分鐘;
自由辯論主持詞篇二
尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)大家晚上好!歡迎大家來到由安徽工程大學(xué)校學(xué)生會舉辦的辯論賽的初賽現(xiàn)場。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性風(fēng)采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。
首先，請允許我向大家介紹擔(dān)任本次辯論賽的評委們，他們分別是：
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來!
而坐在我左手邊的是來自管理工程學(xué)院的反方代表隊，他們認(rèn)為與誰同行比去哪里更重要。下面有請雙方辯手做簡單的自我介紹。
看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了。
現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。
自由辯論主持詞篇三
主席：各位觀眾朋友們，大家好!
歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團(tuán)豐縣委員會、豐縣會計學(xué)會聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責(zé)任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。
緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下四支代表隊，將要爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信選手的各代表隊和辯手會給大家精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊爭奪名的比賽;場是財政局機(jī)關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊爭奪冠軍的.決賽。
比賽開始前,我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：_提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯陳詞。先由雙方一辯立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的，對本方觀點補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。每人3分鐘。
二、自由辯論階段：雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，另一方開始發(fā)言，另一辯手緊接著發(fā)言，若有間隙，累計照常.
三、結(jié)辯陳詞階段：3分鐘，由雙方四辯結(jié)辯陳詞。
四、其它注意
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;
2、不可人身攻擊;
3、尊重主席及評委的評判;
4、提倡辯手使用普通話，對使用普通話者加分;
5、除辯論開始一辯說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品輔助手段以強(qiáng)化的陳辭，但尺寸過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，不反對引用名人名言，但不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任人的講話，以免引起歧義。在舉例時，盡量敏感的政治人物及政治事件。
9、提示：最后30秒時，哨音提示，結(jié)束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題是：會計信息失真的主要原因是會計職業(yè)道德的問題。
下面，請辯論雙方代表隊上場。
現(xiàn)在我來介紹一下辯論雙方。
主席：下面，辯論開始，歡迎正方一辯發(fā)言，3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，分鐘;
主席：謝謝，剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是施展才華的時刻了，辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言,正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計照常。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：先請正方先發(fā)言
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。先從反方四辯***開始，3分鐘。請。
主席：謝謝!現(xiàn)在請正方四辯***為正方作總結(jié)性陳述，3分鐘。請。
主席:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家客觀公正的答案,請評委退席評議。
主席：在評委評議期間，有請豐縣小鳳凰劇團(tuán)副團(tuán)長xxx給大家演唱，她演唱的歌曲是：
大家歡迎!
下面請豐縣中學(xué)xxx給大家演唱，他演唱的歌曲是：
大家歡迎。
主席：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對的辯論點評,有請,大家歡迎
主席：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：方代表隊的辯辯手.本場比賽勝利本屆大賽的冠軍代表隊是：方代表隊。
各位觀眾朋友們，本屆信“泰證券杯”會計職業(yè)道德辯論賽到此圓滿結(jié)束。謝謝大家
自由辯論主持詞篇四
今天，我們班舉行了一次難忘的語文課。至于內(nèi)容......我們以后會知道的！
鈴響時，張先生慢慢地走著。廉布。走進(jìn)教室，老師環(huán)視了一周教室。原地不動讓我們仔細(xì)閱讀課文和古詩，然后在黑板上寫下幾個讓我們興奮的大字:科學(xué)技術(shù)是好還是壞？看到這些話，我們不禁心中激動。我們趕緊從書包里拿出辯論紙，看了看姿勢......只是幾聲嚎叫，吞下了紙！
辯論就要開始了。張先生首先挑選了幾位未來的領(lǐng)導(dǎo)人，第一組和第二組是反對派，第三組和第四組是反對派。
現(xiàn)在辯論-&mdash；&mdash開始了。
我是一個持肯定態(tài)度的將軍，所以我把一個“隱藏起來！:“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)利大于弊，因為如果我們不利用科學(xué)技術(shù)來制作書籍，那么我們的知識范圍就會小得多！”這時，我被反對派暫時壓制住了，但他們很快回應(yīng)道:然后我們可以環(huán)游世界！邊走邊觀光能更好地反映當(dāng)?shù)氐臈l件和風(fēng)俗。”羅(化名)本將軍當(dāng)即翻臉“跳躍向上“咬”站在我疼痛的腳上！這時，宋(化名)反擊說:今天的臺燈和燈管也是由科技制成的。如果沒有燈管，你晚上怎么看書？”宋這一招“大鵬展翅。一瞬間，…就擊敗了對手。...
后來，爭論變得越來越激烈，雙方爭吵起來，好像他們是在爭吵。一名高級將領(lǐng)甚至提出了綠色論點。然而，鈴聲無情地響起，我們這邊也因為一個微小的差異而失敗了。
為了永遠(yuǎn)紀(jì)念這場難忘的辯論，我決定把它寫下來，永遠(yuǎn)保存......
自由辯論主持詞篇五
請大家保持安靜，各位同學(xué)，我們的辯論賽即將開始，為了確保辯論賽的順利進(jìn)行，請大家將手機(jī)調(diào)為靜音或振動。在比賽過程中，現(xiàn)場觀眾請安靜，文明的觀看，不要隨意走動。謝謝！
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家中午好！歡迎大家來到建峰學(xué)院醫(yī)護(hù)系辯論賽現(xiàn)場，我是本場主持人陳君健，辯論賽是我們大學(xué)生展現(xiàn)青春活力和精神面貌的舞臺。那就讓我們在冷靜沉著的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰(zhàn)里，用才華橫溢的個人魅力，用成敗與共的團(tuán)隊精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節(jié)奏，讓激情里跳躍著理性之光輝，讓我們性靈之花開得火紅，讓我們大學(xué)生活更加精彩。
首先我要向大家介紹一下本次辯論賽的評委。
感謝各位評委在百忙中抽空參加本次辯論賽，相信我們的辯手們一定有精彩的表現(xiàn)?，F(xiàn)在開始進(jìn)入本場的辯題：網(wǎng)絡(luò)對于當(dāng)代大學(xué)生的利弊。
（從前，人們是天涯海角各一方，而今人們卻是有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。）
根據(jù)賽前抽簽的結(jié)果，坐在我左（右）手方的是今天的正方：來自護(hù)理1班，（他們分別是是駱莉丹黃婧瑩李晟馬玲王雨佳），他們所持的觀點是“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響是利大于弊”;坐在我右（左）手方的是今天的反方：來自醫(yī)檢1班，（他們是郁佳茹賀瑛陳燕彭家俊朱航），他們的觀點是“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響是弊大于利”。為了讓大家更進(jìn)一步地認(rèn)識今天比賽的兩支隊伍，我們有請雙方隊員做一下自我介紹，有請護(hù)理1班的辯手們。
主持人：感謝正方的四位辯手。下面同樣有請反方為大家做自我介紹，有請醫(yī)檢班的辯手們。
主持人：感謝反方的四位辯手。認(rèn)識了雙方辯手之后，讓我們拭目以待他們的精彩表現(xiàn)。希望今天的八位辯手，使出渾身解數(shù)，讓大家享受一場激情與智慧的較量。在此我們預(yù)祝雙方辯手取得優(yōu)異成績。
主持人：下面首先要進(jìn)入的是第一環(huán)節(jié)陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點，時間只剩30秒時，我們的計時員會以黃牌提醒，用時滿時會以紅牌提醒，辯手必須終止發(fā)言。首先有請正方一辯發(fā)言。
主持人：感謝正方一辯同學(xué)富有激情的精彩陳詞，反方一辯又將如何破題而論呢？下面有請反方一辯同學(xué)來陳述觀點，時間也是3分鐘。
主持人：感謝反方一辯。反方一辯的攻辯小結(jié)也是有理有據(jù)，論證有力。
主持人：時間到，感謝雙方辯手！剛才的辯論真是十分精彩，你來我往，唇槍舌劍。雙方辯手各執(zhí)己見，互不相讓，可謂是一方防守兼?zhèn)?，一方滴水不漏，讓我們見識到了雙方辯手的辯論風(fēng)采。
主持人：那么接下來就是正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機(jī)會了，因為我們即將進(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段。本環(huán)節(jié)是由雙方的四辯進(jìn)行發(fā)言，每方各4分鐘，用時還有30秒時會以黃牌提醒，用時滿時會以紅牌終止發(fā)言。首先有請反方四辯為本方作總結(jié)陳詞。
主持人：謝謝反方四辯的精彩總結(jié)。下面有請正方四辯做總結(jié)陳詞。
主持人：謝謝正方四辯的精彩總結(jié)。那么到現(xiàn)在，本場辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了?，F(xiàn)在有請評委商議比賽結(jié)果。
主持人：感謝這位觀眾的提問和辯手的精彩回答。在勝負(fù)還未揭曉之前，我們有請現(xiàn)場的評委對今天的辯論進(jìn)行點評。
主持人：下面我宣布，正方最后得分_分，反方最后得分_分。獲得本場比賽勝利的隊伍是_____,本場比賽的最佳辯手是____。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！
主持人：下面有請——上臺為我們的最佳辯手頒獎。請全體同學(xué)在此為雙方辯手獻(xiàn)上你們熱烈的掌聲，感謝他們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了這一場精彩的比賽。同時，也十分感謝今天到場的評委們，讓我們用熱烈的掌聲歡送評委退場。
主持人：我宣布，今天的辯論賽到此結(jié)束，感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)和同學(xué)們的大力支持。請同學(xué)們有序退場。
自由辯論主持詞篇六
辯論賽上自由辯論是一場辯論上最精彩的地方，那么自由辯論有哪些技巧呢?今天本站小編給大家分享一些辯論賽中自由辯論的小技巧，希望對大家有所幫助。
一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。情緒型的隊伍往往只在趣事、情緒化的層面上實施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至?xí)`入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。
理智型的隊伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性。穩(wěn)健型的隊伍因為其理智和穩(wěn)健，也因為其穩(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽的實踐看，穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的印象也比較深刻。攻擊的節(jié)奏應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。
辯論中的自由辯論階段，就是由進(jìn)攻和防守兩個方面組成的，因此，不僅要有進(jìn)攻的準(zhǔn)備，還要有防守的準(zhǔn)備。只會進(jìn)攻不一定能夠取勝，只會防守當(dāng)然有就更容易陷入被動了。該防守就防守，該進(jìn)攻就進(jìn)攻，能攻能守的隊伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個方面：
1、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊員”補救了。
2、長項技巧。即根據(jù)各人的長項來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。
3、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強(qiáng)大的隊員靠一兩個回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。
4、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。
5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答;如對方提出的是現(xiàn)實問題，那就從歷史的角度來回答;如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。
6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。
7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。
8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。
9、幽默技巧。即面對自己從容回答、智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。
10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個。
成語。
一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應(yīng)該果斷而適時的使用。
11、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時間。
12、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數(shù)個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。
13、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。
14、評價技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。
15、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。
16、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。
17、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。
18、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個回合中予以指駁，使對方露餡。
19、聯(lián)動技巧。即本方二人以上聯(lián)動，回答問題問題時一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。
20、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。
21、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。
22、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。
23、
名言。
技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、
格言。
民諺詩歌歌詞流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。
24、錯接技巧。即有意錯接問題，反讓對方判斷，以之主動防守。
25、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。
自由辯論主持詞篇七
尊敬的各位評委，各位x，親愛的老師同學(xué)們，大家晚上好。歡迎大家來到由x科技大學(xué)——學(xué)工部團(tuán)委主辦，學(xué)生會學(xué)習(xí)部承辦的第七屆“烽火杯”辯論賽“冠亞軍爭奪賽”的比賽現(xiàn)場。希望今晚參賽的兩支隊伍能夠把握機(jī)會超水平發(fā)揮，同時希望在場觀看的同學(xué)們能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。讓我們共同見證x科技大學(xué)第七屆“烽火杯”辯論賽冠亞軍隊伍的誕生。
讓我們以熱烈的掌聲有請選手入場?？吹某鰜?，今天參賽的兩支隊伍在小組賽，晉級賽，淘汰賽中都是過關(guān)斬將，而今天坐在場上的八位選手也可謂是個個精英，讓我們共同來認(rèn)識一下他們：正方一辯：
二辯：三辯：四辯：
感謝正方辯手們的精彩亮相。下面再讓我們共同認(rèn)識一下反方的。四位辯手反方一辯：
二辯：三辯：四辯：
同樣感謝反方四位辯手的精彩亮相。讓我們共同期待八位選手今天的精彩表現(xiàn)。
我們本場比賽也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)院辯論隊的大力支持，今天我們很榮幸的請到了他們作為本場比賽的評審團(tuán)，他們是：
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
在辯論賽開始之前，首先由我為大家宣布本場比賽的紀(jì)律和規(guī)則：紀(jì)律：
全場觀眾保持安靜，關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音狀態(tài)，以保證比賽的正常進(jìn)行；選手發(fā)言有序，不得在辯論中對對方辯友進(jìn)行人身攻擊。
自由辯論主持詞篇八
攻擊，即在自由辯論中的主動進(jìn)攻，主動發(fā)問。這在每個辯論隊都是不可無的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。
1、攻擊的準(zhǔn)備。
這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。一般而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問的問題，可根據(jù)自由辯論時間的長短來準(zhǔn)備問題，日是初次上場，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個問題左右。如果是這樣，四個辯手準(zhǔn)備的問題就應(yīng)該大約有80個，一般有足夠的可能堅持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的比賽中，有的隊員有時間卻沒有問題可以問，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的。
準(zhǔn)備提問的問題，應(yīng)該從三個層面上進(jìn)行準(zhǔn)備。
一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產(chǎn)生負(fù)效果的。
二是理論層面的問題，又稱論據(jù)層面問題。即對本方論點給予引申，對對方的論據(jù)予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提的適時，逼問要問的機(jī)智，其效果就是讓對方不好回答又無法回避。
三是價值層面的問題，又稱社會效應(yīng)層面問題。即把對方論點、立場引申，從價值層面、社會效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場，給對方造成被動，同時也是爭取聽眾、評委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，如果辯題立場對本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。
這三類問題中，事實層面的問題可包括歷史事件、現(xiàn)實事實、國別事實、數(shù)字事實等等;而理論層面的問題周圍除了立場中的論據(jù)，也可以延伸達(dá)到公理、哲學(xué)的層面。
有了這三個層面的問題準(zhǔn)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動局勢就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊只準(zhǔn)備了一個層面的問題(大多是現(xiàn)象層面的問題)，只在有趣上花時間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問來問去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭，有時則又事實引發(fā)事實而偏題，變成了一般的語言游戲、提問游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。
2、攻擊的組織
自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場上要有主動權(quán)，處于控制場面的主動地位。為了達(dá)到這個目標(biāo)，場上應(yīng)該有"靈魂隊員"，或者稱為"主力辯手"、"主辯"。又哪個辯手來充當(dāng)這個人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來充當(dāng)。有時，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場，也要透徹地知道對方的立場，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對方的主要問題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊員的任務(wù)是：(1)有冷靜的把握整個自由辯論戰(zhàn)斗局勢的眼光，攻擊務(wù)求有效。(2)充當(dāng)場上的指揮員。發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強(qiáng)化。(3)承擔(dān)主動轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場的任務(wù)。如在一個層面上問久了，則轉(zhuǎn)向另一個層面發(fā)問;在一個層面處于被動，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個層面，開辟新的攻擊點和戰(zhàn)場。(4)對對方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動為主動。(5)對本方誤入對方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動之中的局面，要能夠晚會并再發(fā)起攻擊。
當(dāng)然，其他隊員要主動配合，主動呼應(yīng)，才能形成整體的力量，這就需要隊員之間的默契，形成"流動的整體意識"。
攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動權(quán)的。
攻擊的組織在上場前可以有如下的檢查指標(biāo)：一是有沒有組織者，也就是有沒有"靈魂隊員"，其組織、應(yīng)變能力如何?二是整個隊伍與之有沒有心悅誠服的默契和感應(yīng)?三是整個隊伍對特定的辯題的立場認(rèn)識是否完全一致，有沒有大的梗阻?四是準(zhǔn)備了幾個層面的問題，這些問題可以對付、支撐多難的場面，能夠支持多長時間?五是對于非常艱難的、苛刻的尖銳問題，本方研究到什么程度，有沒有好的應(yīng)對策略?六是自由辯論中將會出現(xiàn)的最為險難的局面，將會一種什么狀況?本方應(yīng)該怎么對付?把這六個問題都想清楚了，都有了解決的辦法了，那么攻擊的組織也有序了，主動了。
3、攻擊的發(fā)問
攻擊的技巧，主要有以下幾種：(1)設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動。但是一定要對準(zhǔn)話題，不可以做無病呻吟。(2)主動引申。即將對方的某個事實、某句話加以引申，造成本方主動、對方被動。(3)以矛攻盾。即將對方論點和論據(jù)間的矛盾，這個辯手和那個辯手陳述中的矛盾、某個辯手陳詞中的矛盾、答這個問題和答那個問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪(4)歸謬發(fā)問。即將其論點或論據(jù)或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動，無力自救。(5)簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易陷入被動。(6)撕隙抓漏。即將對方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤給予揭發(fā)提問，令其難堪。(7)熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細(xì)。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。(8)逼入死角。即把對方的問題逼入死角，再發(fā)問，令其難以逃脫。(9)多方追問。即從幾個方向、幾個側(cè)面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準(zhǔn)一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方?jīng)]有招架的能力，更沒有回手的能力(10)夾擊發(fā)問。即兩個回多個人同時問同一類或一個問題，造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。(11)問題同異。即面對同一個問題，以不同的角度提問，使對方難以自圓其說，應(yīng)接不暇。(12)異題同問。抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應(yīng)答。(13)反復(fù)逼問。對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復(fù)逼問，但是一般不能超過三次，不可以無限發(fā)問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負(fù)面效果。(14)輻射發(fā)問。即一個問題的提出時，同時威懾到對方四個辯手，猶如子母彈一般。這類問題，一般多在哲學(xué)或價值層面上發(fā)問。(15)同義反復(fù)。即同一個問題，用不同的語言方式(或角度不同，或問語不同)發(fā)問。這類問題，多為辯論的主要立場、觀點方面的問題。(16)近題遙問。即看似很近的事，用遠(yuǎn)視點來透視和提問。對方遙答往往答不得，近答又很難接上，陷入了難以捉摸、無從下手的窘境。(17)擊情提問。即用心理調(diào)控的手段，直擊對方情緒層，使其激動，印發(fā)情緒連動，從而淹沒對方的理智。但是要注意的是不能夠進(jìn)行人身攻擊與情緒對情緒，更不可陷入無理糾纏甚至胡攪蠻纏，那就畫虎不成反類犬了。(18)布陷發(fā)問。也就是布置一個陷阱，讓對方來鉆，或想方設(shè)法將之套進(jìn)去。其更高技巧就是連環(huán)套。(19)長抽短吊。即忽然提這樣的問題忽然又提那樣的問題，不離辯題卻又忽東忽西，以思維的快捷與急智來取得主動。(20)答中之問。分為兩種，一種是在對方答問時發(fā)現(xiàn)問題(包括陳詞階段發(fā)現(xiàn)的問題)予以提問，另一種是在自己回答對方問題時的反問。
4、攻擊的風(fēng)格
由于自由辯論如疾風(fēng)迅雷，所以不同場次、不同隊伍的辯論風(fēng)格也不盡相同。沒有形成風(fēng)格的隊伍即使辯勝，也只是初級層次的。因此，有風(fēng)格意識并力爭形成自己的辯論風(fēng)格，是一支辯論隊有追求、有實力的表現(xiàn)。它其實是一支隊伍整體人格的呈現(xiàn)。
攻擊的風(fēng)格，一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。
情緒型的隊伍往往只在趣事、情緒化的層面上實施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至?xí)`入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。
理智型的隊伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性。
穩(wěn)健型的隊伍因為其理智和穩(wěn)健，也因為其穩(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽的實踐看，穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的'印象也比較深刻。
5、攻擊的節(jié)奏
應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。
辯論中的自由辯論階段，就是由進(jìn)攻和防守兩個方面組成的，因此，不僅要有進(jìn)攻的準(zhǔn)備，還要有防守的準(zhǔn)備。只會進(jìn)攻不一定能夠取勝，只會防守當(dāng)然有就更容易陷入被動了。該防守就防守，該進(jìn)攻就進(jìn)攻，能攻能守的隊伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個方面：
1、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由"靈魂隊員"補救了。
2、長項技巧。即根據(jù)各人的長項來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。
3、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強(qiáng)大的隊員靠一兩個回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。
4、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。
5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答;如對方提出的是現(xiàn)實問題，那就從歷史的角度來回答;如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。
6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。
7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。
8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。
9、幽默技巧。即面對自己從容回答智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。
10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個成語、一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應(yīng)該果斷而適時的使用。
11、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時間。
12、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數(shù)個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。
13、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。
14、評價技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。
15、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。
16、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。
17、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。
18、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個回合中予以指駁，使對方露餡。
19、聯(lián)動技巧。即本方二人以上聯(lián)動，回答問題問題時一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。
20、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。
21、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。
22、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。
23、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。
24、錯接技巧。即有意錯接問題，反讓對方判斷，以之主動防守。
25、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。
1、節(jié)奏把握：自由辯論的時間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗的辯論隊往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
2、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗的辯論隊往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
3、時間把握：即從嚴(yán)把握本方時間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對方在無意識中把規(guī)定時間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
5、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動境地。
這些，僅是一般的技巧。由于辯論如戰(zhàn)爭，場上情況千變?nèi)f化，有的或許有用，有的卻不一定有用。根據(jù)具體賽勢，熟能生巧，就會有響應(yīng)的技巧創(chuàng)生。有道是，最高的技巧是無技巧，那當(dāng)然是高境界了。面對于新辯手，了解一些一般技巧。應(yīng)該不會是多余的事情。
自由辯論主持詞篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
這里是xx辯論賽比賽現(xiàn)場。今天是比賽第xx場。
首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓。
他們分別是：xx
讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。
下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是xx，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。
接下來請允許我介紹一下今天的兩只代表隊，在我右手邊的是正方xx學(xué)院代表隊，在我左手邊的是反方xx學(xué)院代表隊。
正方xx代表隊的觀點是xx，反方xx代表隊所持的觀點是xx。
下面有請雙方辯手進(jìn)行自我介紹。
首先有請正方xx代表隊。
下面有請反方xx代表隊。
在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希望大家能夠配合。
1、請將你們的手機(jī)調(diào)至振動或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場的秩序。
2、請將你們最熱烈的`掌聲保留到辯論結(jié)束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結(jié)果。
3、再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現(xiàn)也將直接影響到你們所支持的代表隊的最終得分，請注意。
下面我宣布xx辯論賽賽第場比賽，現(xiàn)在開始！
自由辯論主持詞篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:
我們晚上好。這里是xxx第一屆“大學(xué)生爭論賽”預(yù)選賽第三場的現(xiàn)場，我是本次比賽的履行主席。
為了能讓本次比賽順利進(jìn)行，讓辯手們賽出志向的水平。在比賽初步前，請您將您的手機(jī)等通訊東西調(diào)成振蕩或許靜音情況。下面由我來宣告會場紀(jì)律:
1、在爭論進(jìn)行時不要隨意打斷辯手說話。
2、不可進(jìn)行人身攻擊，辯手兩頭需相互尊敬。
3、除爭論初步一辯有必要說“評委、同學(xué)們好”，其他皆可省去。
4、在比賽中，辯手的辯位不能改變。
5、爭論兩頭在進(jìn)行正面交鋒時，一方說完后有必要坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再說話。
6、每次爭論到畢竟30秒時，動靜及舉牌提示，時間結(jié)束后由履行主席宣告間斷。
7、每個環(huán)節(jié)辯手兩頭時間有限，請同學(xué)們盡量控制自己的掌聲，避免影響辯手體現(xiàn)。
下面我為我們介紹今天參與的各位評委，他們是…………，讓我們以熾熱的掌聲等候他們的到來。
自由辯論主持詞篇十一
尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！在目前競爭激烈的勞動市場中，對于即將步入社會、沒有多少工作經(jīng)驗的我們來說，要尋覓一份理想的工作并非易事。如何引導(dǎo)大家面對就業(yè)的問題就顯得猶為重要，先就業(yè)后擇業(yè)的觀念也就突現(xiàn)出來，。故我們班舉行此次“先就業(yè)還是先擇業(yè)”的辯論賽，希望以此來提高同學(xué)們對就業(yè)問題的重視，達(dá)到使同學(xué)們能正確就業(yè)的目的。
下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊。
正方所持觀點是：先就業(yè)后擇業(yè)
反方所持觀點是：先擇業(yè)后就業(yè)
現(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手
正方：一辯手：
反方：一辯手：
下面由我來宣布會場紀(jì)律：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進(jìn)行人身攻擊；
3、除辯論開始一辯必須說“評委、同學(xué)們好”，其余皆可省去。
4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
一、首先進(jìn)行的是第一環(huán)節(jié)——立論
二、下面進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)——攻辯
攻辨即由正方二辯向反方二辯提問，反方二辨作答。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問，反方三辨作答。每一輪攻辯階段為3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過40秒。用時滿時，請停止發(fā)言。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分。
下面請反方三辨向正方三辨提問，正方三辨作答?！?BR> 三、謝謝各位選手的精彩發(fā)言。接下來的是第三個環(huán)節(jié)——攻辯小結(jié)請正方一辯作攻辯小結(jié)（時間1分30秒）
請反方一辯作攻辯小結(jié)（時間1分30秒）
四、下面進(jìn)行第四個環(huán)節(jié)——自由辯論
正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
五、自由辯論結(jié)束，下面進(jìn)行第五個環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞
由反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）由正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）。
六、總結(jié)陳詞結(jié)束。下面進(jìn)行第六個環(huán)節(jié)——評委點評并宣布比賽結(jié)果
讓我們用熱烈的掌聲請我們的陳老師來為我們的這次辯論賽做點評。大家歡迎?！x謝徐老師的精彩點評。
下面進(jìn)行我們最重要的一個環(huán)節(jié)——宣布結(jié)果
好了，我們這次以先就業(yè)還是先擇業(yè)的辯論賽到這里就結(jié)束了，謝謝各位評委能在百忙之中抽出時間來看我們的辯論賽。讓我們再次把最熱烈的掌聲送給我們的評委和辯手們！
自由辯論主持詞篇十二
今天，上完電腦課就下小雨了。我十分高興，因為這樣便有充足的理由在“電影房”教室待下去，就像在教室里躲雨，你總不會讓我們上課吧！
路上，我跟鐘佳怡說了這個想法。她問：“這雨小的和沒下似的，能‘宅’在窩里嗎？”我理足氣壯地說：“足也！你不信就聽我分析吧！”
“就算不下雨，也有70%的可能是不上課的，因為場地很濕，什么都不能做。就憑場地濕這一點就可以推斷出：體育課不太可能不看電影。”
“即使是場地比較干的地方也不會，因為這樣的地方實在――太――少――了！”我故意拖著長音反駁她。她也不甘示弱地問出星星一般多的關(guān)于看不看電影的問題，盡力想問倒我?？磥硭窍露Q心要說服我了。她的三寸不爛之舌我不是沒聽說過，但她忘了：我現(xiàn)在的語文水平說服諸葛亮都綽綽有余，何況她一個無名小卒？但我低估她了。我和鐘佳怡的一場舌戰(zhàn)打得不可開交。我本以為她在我面前說不了幾個回合就會認(rèn)輸，但她實在太厲害了。
我和她的舌戰(zhàn)不相上下，我想：“認(rèn)輸吧！勝敗乃兵家常事，沒什么大不了的。”但當(dāng)我一抬頭看到鐘佳怡一臉的汗珠和絞盡腦汁的樣子，我又有了信心。這時，我仿佛想起了許多臺詞，盡力說服她。我給自己定下了一個目標(biāo)：在到教室之前用利刃一般的舌頭“劈”死她。眼看快到教室了，我又用了一句致命（當(dāng)然是她的命）的話。此話出口，好比蛟龍入水一樣，把她說敗了。
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自由辯論主持詞篇十三
各位同學(xué)，大家好!這里是計算機(jī)與軟件學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽的比賽現(xiàn)場。歡迎大家前來觀看。
(1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自xxxx班的xxxx，很榮幸能夠擔(dān)任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽。請雙方辯手入場。
(2)下面就讓我們一起來認(rèn)識下本場辯論的雙方同學(xué)，
坐在我右手邊的是正方：他們是來自班的同學(xué)，他們今天的辯題是;。
坐在我左手邊的是反方：他們是來自班的同學(xué)，他們今天的辯題是。
下面請允許我介紹一下今天到場的評委，他們分別是：
下面請雙方辯手做一下自我介紹：
首先有請正方辯手。
下面請反方辯手做自我介紹。
(4)我宣布，本場辯論賽開始!首先進(jìn)行第一階段：開篇立論。
首先請正方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘;記時開始。
剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，接下來請反方四辯進(jìn)行糾錯，時間為1分30秒，記時開始。
感謝反方四辯的精彩駁論。
感謝反方四辯的精彩盤問，下面有請反方一辯發(fā)言，時間為3分鐘，記時開始。接下來，請正方四辯進(jìn)行糾錯，時間1分30秒，記時開始。
感謝正方四辯的精彩駁論。
(5)下面進(jìn)入第二階段：攻辯階段。
首先是正方二辯對反方的觀點進(jìn)行反駁，時間不超過2分30秒，計時開始。
下面請反方二辯對正方的觀點進(jìn)行反駁，時間不超過2分30秒，計時開始。
下面請正反雙方二辯同時站起進(jìn)行對辯，時間各1分30秒，首先由正方開始，計時開始。
(6)請坐下。接下來，進(jìn)入我們的三辯盤問環(huán)節(jié)。
首先由我說一下這一階段的規(guī)則：
對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。
首先請正方三辯盤問反方一、二、四辯，請正方三辯及反方一、二、四辯同時站起，總時間不超過2分30秒，記時開始。
二、四辯同時站起，時間不超過2分30秒，記時開始。
謝謝，請坐下。
下面有請正方三辯進(jìn)行盤問小結(jié)，時間1分30秒，記時開始。
下面請反方三辯進(jìn)行盤問小結(jié)，時間1分30秒，記時開始。
首先由我說明一下本階段的規(guī)則：
每隊各有4分鐘的發(fā)言時間。
自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反。
方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止;。
各隊耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時;。
在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限;。
如果一隊的時間已經(jīng)用完，另一隊可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止，也可以。
放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分。
我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣一分，對于對方已經(jīng)明。
確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。
下面先請正方發(fā)言，記時開始。
(8)接下來進(jìn)行最后一個階段：陳詞總結(jié)。
首先請反方四辨總結(jié)，時間為3分鐘，記時開始。
下面請正方四辯總結(jié)，時間為3分鐘，記時開始。
(10)在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點評，有請xxxxxxx。
(11)下面由我宣布本場辯論賽的結(jié)果。
獲得本場辯論賽最佳臺風(fēng)獎的是：方辯。
獲得本場辯論賽最佳辯手獎的是：方辯。
本場辯論賽的獲勝方是：方。
讓我們以熱烈的掌聲感謝各位辯手的精彩辯論，也同樣感謝各位評委及同學(xué)的到場，請大家有序退場。
自由辯論主持詞篇十四
如果僅僅把辯論看作是唇槍舌劍的較量，未免失之偏頗，辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博的知識，敏捷的才思，良好的嗓音條件和一定的朗誦水平，而且，辯論和評判本來就是軟性的，更多靠評委的主觀判斷，因而辯論的技巧好比體操、跳水運動員的高難度技巧，沒有“絕活”得不了高分。于是乎，古文詩詞，名人名言，禪宗妙語，流行歌詞，廣告用語，乃至繞口令，歇后語都巧妙穿插在現(xiàn)代辯論中。如何將豐富的知識用練達(dá)精妙的語言表達(dá)出來呢?這就涉及到本文要談的辯論技巧的問題了。
一、就事論事。
這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說清楚;自由辯論則不能過多地糾纏在細(xì)枝末節(jié)上。
例如：人類是大自然的保護(hù)者(正)/破壞者(反)。
反二：我再一次請問對方辯友，人類要生存，要發(fā)展的基礎(chǔ)是什么?
正四：我想再次告訴對方辯友，破壞是少數(shù)的。
請問，馬有白色的馬，但是馬一定要是白色的嗎?
反三：對方答非所問，請正面回答，人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的?
在反方的追問下，由于正方一時沒有合適的回答，所以搬出了白馬非馬論，但反方?jīng)]有被牽住鼻子，以四個字“答非所問”馬上把對方拉回來，在對自己有利的方向上毫不放松。
二、死纏爛打。
這一點看似和上一點相同，但請仔細(xì)品讀。
例：焚毀走私犀牛角是/不是保護(hù)自然資源的行為。
反方說不是，一直追問：焚毀到底保護(hù)了哪些自然資源?
流動人口的增加有利于/不利于城市的發(fā)展。
正方說有利，一直問，由于管理不善帶來的消極影響是否也要歸責(zé)于流動人口?
以上辯題中的例子，或攻或防，都可以讓對方要么陷入解釋的糾纏，要么跟隨自己到對自己有利的戰(zhàn)場，這就是重炮問題的好處。
就事論事是說任何回合，任何例子不要游離辯題;死纏爛打是要在對自己有利，事先自己準(zhǔn)備過的問題上咬定對方不放松。一大一小，一具一抽，一全一側(cè)，望細(xì)體會。
三、主動轉(zhuǎn)移。
能否做到這一點往往成為初級比賽和高級比賽的根本區(qū)別。
要說清楚這點首先要明確辯論--尤其是自由辯論之意義。在前段時間的院辯新生對抗賽第三場中，正方雙方語速飛快，比賽看似緊張激烈但實則犯了忽略大局的錯誤，以至使比賽陷入“兩小兒辯日”的泥濘之中。
從原本的二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段，目的是在于增加對抗性和可看性，但不應(yīng)該忽略這個環(huán)節(jié)的真正作用在于把己方理論闡釋清楚，把攻防路線全面鋪開。所以在這個階段，全隊都要全神貫注地思考對方的理論，看清對方所走的路線與自己路線的交鋒和不利，為自由辯論的戰(zhàn)場方向作下指引。
一個優(yōu)秀的辯手，應(yīng)該是具備在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對方立論問題的能力,在攻辯結(jié)束之后，需要的是交流!所以一四辯此是任務(wù)尤其艱巨!一辯開始小結(jié)，指出對方在應(yīng)對我方問題的時候的錯誤，指出對方理論的缺陷。四辯則既可告知二三辯攻擊方向，又可在己方理論處于被動時思考應(yīng)對方略，隨機(jī)應(yīng)變羽扇綸巾。這一分多鐘，實在是關(guān)鍵!
自由辯論主持詞篇十五
1、錯接技巧。即有意錯接問題，反讓對方判斷，以之主動防守。
2、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。
3、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。
4、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。
5、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。
6、評價技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。
7、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。
8、幽默技巧。即面對自己從容回答智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。
9、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個回合中予以指駁，使對方露餡。
10、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。
11、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。
12、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。
13、聯(lián)動技巧。即本方二人以上聯(lián)動，回答問題問題時一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。
14、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。
15、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。
16、短答技巧。歲于一字、一詞、一個成語、一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應(yīng)該果斷而適時的使用。
17、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。
18、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。
19、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。
20、長項技巧。即根據(jù)各人的長項來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。
21、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時間。
22、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數(shù)個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。
23、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊員”補救了。
24、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。___的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答;如對方提出的是現(xiàn)實問題，那就從歷史的角度來回答;如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。
25、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強(qiáng)大的隊員靠一兩個回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。
自由辯論主持詞篇十六
論辯中的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，一般可分為正面、側(cè)面、包圍、迂回等戰(zhàn)術(shù)技巧。正面進(jìn)攻，指直接駁斥對方的論點，尤其是中心論點;側(cè)面進(jìn)攻，指從側(cè)面駁斥對方的論據(jù)，或指出對方論據(jù)邏輯上的毛病;包圍進(jìn)攻，指對對方核心論點周圍的分論點及論據(jù)逐一進(jìn)行駁詰，最后推翻對方的核心立論，全面否定對方的命題;迂回進(jìn)攻，指遠(yuǎn)距離的進(jìn)攻，如從挑剔對方的論辯態(tài)度不妥或論辯風(fēng)度失禮進(jìn)行詰難，進(jìn)而抓住對方論辯企圖，深入進(jìn)行駁詰。論辯中，具體的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)技巧有很多，這里只簡要介紹幾種：
1、攻心術(shù)。
中國軍事家歷來認(rèn)為，善戰(zhàn)者攻心為上。論辯之首，攻心亦為上?！豆砉茸印?quán)篇》中剖析說：論戰(zhàn)對手有智者、愚者、富者、貧者、勇者、慟者、貴者、賤者等，這就要求人們以博、辯、勢、利、高、謙、敢、悅等不同方式從容對待。掌握對方心理，進(jìn)行心理交鋒，進(jìn)而攻心服敵。俗話說：“樹怕剝皮，人怕傷心。”而攻心術(shù)，正是通過心理分析的方法，把論敵的意識活動，乃至潛意識活動進(jìn)行“曝光”，進(jìn)行心理交鋒，達(dá)到辯而勝之的目的。
攻心術(shù)是應(yīng)用對方心理的對策，其主要功能是使對手心理失常，其具體方法是向?qū)κ质┘有睦韷毫?，或正向壓力或反向壓力。正向壓力，給對方“戴上一頂高帽子”，無緣無故背一個包袱;反向壓力，給對方以“心理曝光”，增加一個心理負(fù)擔(dān)。施壓后，使對方不能正確判斷事理，陷入失常狀態(tài)。在正向施壓時，一是滿足對方的自尊心理，二是平衡對方的挫折心理，三是淡化對方的逆反心理。在反向施壓時，一是利用對方的怯陣心理，二是揭穿對方的狡賴心理。
2、借力術(shù)。
借力術(shù)是指論辯中利用對方的弱點和矛盾來進(jìn)行攻擊的戰(zhàn)術(shù)。利用對方的弱點進(jìn)行攻擊，可望迅速突破對方“防線”，盡快取得論辯的勝利，如對方立論不甚周延，解釋不盡合理，表達(dá)欠妥等弱點，均可利用，利用對方的矛盾進(jìn)行攻擊，是指對方甲乙兩人之間出現(xiàn)矛盾時，及時加以利用，或擁甲制乙，或借乙攻甲，使裂痕加深，陣線瓦解。
3、網(wǎng)開一面術(shù)。
論辯中，常常是欲速則不達(dá)，欲求全勝反而不易獲勝。因此，應(yīng)當(dāng)“網(wǎng)開一面”，給對方留一條退路，留一線生機(jī)，減少與消除對方“負(fù)隅頑抗”的心理，從而取得論辯勝利。
4、攻其一點術(shù)。
攻其一點術(shù)，是指論辯中緊緊抓住對方的某一點作為“突破口”，集中力量，力求迅速突破。
自由辯論主持詞篇十七
移花接木。剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。我們把這一技法喻名為“移花接木”。例如.在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：
這是一個非常漂亮的“移花接木”的辯例。反方的例證看似有板有眼，實際上有些牽強(qiáng)附會：以“孫行者為什么不叫孫知者”為駁難，雖然是一種近乎強(qiáng)詞奪理的主動，但畢竟在氣勢上占了上風(fēng)。正方敏銳地發(fā)現(xiàn)了對方論據(jù)的片面性，果斷地從“孫悟空”這一面著手，以“悟”就是“知”反詰對方，使對方提出關(guān)于“孫大圣”的引證成為抱薪救火、惹火燒身。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強(qiáng)的論辯技巧。需要辯手對對方當(dāng)時的觀點和我方立場進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。
比如，在關(guān)于“治貧比治愚更重要”的論辯中，正方有這樣一段陳詞：“…對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要?！痹捯粢宦?，掌聲四起。這時反方從容辯道：“對方辯友，我認(rèn)為’有飯不吃’和’無飯可吃’是兩碼事……”反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。正方以“有飯不吃”來論證貧困不足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出“無飯可吃”的旨要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，有效地扼制了對方偷換概念的傾向。
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自由辯論主持詞篇十八
一般戰(zhàn)術(shù)技巧，即論辯中常用的基本戰(zhàn)術(shù)技巧。論辯的基本要求是使人對事物的是非、因果、異同、利弊、聯(lián)系等有一個清楚的了解與認(rèn)識，使人明白事實的真相。因此，論辯中要戰(zhàn)勝對方，基本的戰(zhàn)術(shù)和首要的辦法就是“辯明”，使對方明白。一般戰(zhàn)術(shù)技巧有以下幾種：
1、辯析術(shù)。
辯析即分析，分析立論的理由，分析理由的內(nèi)涵，使之條理清楚，因果分明，主次分明，表里分明，以證明自己觀點、理由的正確，顯示自己立論的嚴(yán)謹(jǐn)。
2、辯白術(shù)。
辯白即解釋、說明，把立論的根據(jù)、理由講清楚，把論據(jù)，特別是事實論題說明白，以釋疑惑，以顯示自己立論的確鑿無誤。
3、辯正術(shù)。
辯正即辯別真?zhèn)闻c是非，指出對方論據(jù)不真實，指出對方論據(jù)似是而非，歧義叢生。
自由辯論主持詞篇一
主席：各位觀眾朋友們，大家好!
緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下四支代表隊，將要爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信選手的各代表隊和辯手會給大家精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊爭奪名的比賽;場是財政局機(jī)關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊爭奪冠軍的決賽。
比賽開始前，我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：_提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯陳詞。先由雙方一辯立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的，對本方觀點補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。每人3分鐘。
二、自由辯論階段：雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，另一方開始發(fā)言，另一辯手緊接著發(fā)言，若有間隙，累計照常.
三、結(jié)辯陳詞階段：3分鐘，由雙方四辯結(jié)辯陳詞。
四、其它注意
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;
2、不可人身攻擊;
3、尊重主席及評委的評判;
4、提倡辯手使用普通話，對使用普通話者加分;
5、除辯論開始一辯說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去，
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品輔助手段以強(qiáng)化的陳辭，但尺寸過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，不反對引用名人名言，但不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任人的講話，以免引起歧義。在舉例時，盡量敏感的.政治人物及政治事件。
9、提示：最后30秒時，哨音提示，結(jié)束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題是：會計信息失真的主要原因是會計職業(yè)道德的問題。
下面，請辯論雙方代表隊上場。
現(xiàn)在我來介紹一下辯論雙方。
主席：下面，辯論開始，歡迎正方一辯發(fā)言，3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，3分鐘;
自由辯論主持詞篇二
尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)大家晚上好!歡迎大家來到由安徽工程大學(xué)校學(xué)生會舉辦的辯論賽的初賽現(xiàn)場。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性風(fēng)采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。
首先，請允許我向大家介紹擔(dān)任本次辯論賽的評委們，他們分別是：
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來!
而坐在我左手邊的是來自管理工程學(xué)院的反方代表隊，他們認(rèn)為與誰同行比去哪里更重要。下面有請雙方辯手做簡單的自我介紹。
看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了。
現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。
自由辯論主持詞篇三
主席：各位觀眾朋友們，大家好!
歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團(tuán)豐縣委員會、豐縣會計學(xué)會聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責(zé)任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。
緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下四支代表隊，將要爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信選手的各代表隊和辯手會給大家精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊爭奪名的比賽;場是財政局機(jī)關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊爭奪冠軍的.決賽。
比賽開始前,我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：_提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯陳詞。先由雙方一辯立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的，對本方觀點補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。每人3分鐘。
二、自由辯論階段：雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，另一方開始發(fā)言，另一辯手緊接著發(fā)言，若有間隙，累計照常.
三、結(jié)辯陳詞階段：3分鐘，由雙方四辯結(jié)辯陳詞。
四、其它注意
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;
2、不可人身攻擊;
3、尊重主席及評委的評判;
4、提倡辯手使用普通話，對使用普通話者加分;
5、除辯論開始一辯說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品輔助手段以強(qiáng)化的陳辭，但尺寸過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，不反對引用名人名言，但不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任人的講話，以免引起歧義。在舉例時，盡量敏感的政治人物及政治事件。
9、提示：最后30秒時，哨音提示，結(jié)束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題是：會計信息失真的主要原因是會計職業(yè)道德的問題。
下面，請辯論雙方代表隊上場。
現(xiàn)在我來介紹一下辯論雙方。
主席：下面，辯論開始，歡迎正方一辯發(fā)言，3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，3分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，分鐘;
主席：謝謝，剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是施展才華的時刻了，辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言,正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計照常。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：先請正方先發(fā)言
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。先從反方四辯***開始，3分鐘。請。
主席：謝謝!現(xiàn)在請正方四辯***為正方作總結(jié)性陳述，3分鐘。請。
主席:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家客觀公正的答案,請評委退席評議。
主席：在評委評議期間，有請豐縣小鳳凰劇團(tuán)副團(tuán)長xxx給大家演唱，她演唱的歌曲是：
大家歡迎!
下面請豐縣中學(xué)xxx給大家演唱，他演唱的歌曲是：
大家歡迎。
主席：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對的辯論點評,有請,大家歡迎
主席：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：方代表隊的辯辯手.本場比賽勝利本屆大賽的冠軍代表隊是：方代表隊。
各位觀眾朋友們，本屆信“泰證券杯”會計職業(yè)道德辯論賽到此圓滿結(jié)束。謝謝大家
自由辯論主持詞篇四
今天，我們班舉行了一次難忘的語文課。至于內(nèi)容......我們以后會知道的！
鈴響時，張先生慢慢地走著。廉布。走進(jìn)教室，老師環(huán)視了一周教室。原地不動讓我們仔細(xì)閱讀課文和古詩，然后在黑板上寫下幾個讓我們興奮的大字:科學(xué)技術(shù)是好還是壞？看到這些話，我們不禁心中激動。我們趕緊從書包里拿出辯論紙，看了看姿勢......只是幾聲嚎叫，吞下了紙！
辯論就要開始了。張先生首先挑選了幾位未來的領(lǐng)導(dǎo)人，第一組和第二組是反對派，第三組和第四組是反對派。
現(xiàn)在辯論-&mdash；&mdash開始了。
我是一個持肯定態(tài)度的將軍，所以我把一個“隱藏起來！:“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)利大于弊，因為如果我們不利用科學(xué)技術(shù)來制作書籍，那么我們的知識范圍就會小得多！”這時，我被反對派暫時壓制住了，但他們很快回應(yīng)道:然后我們可以環(huán)游世界！邊走邊觀光能更好地反映當(dāng)?shù)氐臈l件和風(fēng)俗。”羅(化名)本將軍當(dāng)即翻臉“跳躍向上“咬”站在我疼痛的腳上！這時，宋(化名)反擊說:今天的臺燈和燈管也是由科技制成的。如果沒有燈管，你晚上怎么看書？”宋這一招“大鵬展翅。一瞬間，…就擊敗了對手。...
后來，爭論變得越來越激烈，雙方爭吵起來，好像他們是在爭吵。一名高級將領(lǐng)甚至提出了綠色論點。然而，鈴聲無情地響起，我們這邊也因為一個微小的差異而失敗了。
為了永遠(yuǎn)紀(jì)念這場難忘的辯論，我決定把它寫下來，永遠(yuǎn)保存......
自由辯論主持詞篇五
請大家保持安靜，各位同學(xué)，我們的辯論賽即將開始，為了確保辯論賽的順利進(jìn)行，請大家將手機(jī)調(diào)為靜音或振動。在比賽過程中，現(xiàn)場觀眾請安靜，文明的觀看，不要隨意走動。謝謝！
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家中午好！歡迎大家來到建峰學(xué)院醫(yī)護(hù)系辯論賽現(xiàn)場，我是本場主持人陳君健，辯論賽是我們大學(xué)生展現(xiàn)青春活力和精神面貌的舞臺。那就讓我們在冷靜沉著的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰(zhàn)里，用才華橫溢的個人魅力，用成敗與共的團(tuán)隊精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節(jié)奏，讓激情里跳躍著理性之光輝，讓我們性靈之花開得火紅，讓我們大學(xué)生活更加精彩。
首先我要向大家介紹一下本次辯論賽的評委。
感謝各位評委在百忙中抽空參加本次辯論賽，相信我們的辯手們一定有精彩的表現(xiàn)?，F(xiàn)在開始進(jìn)入本場的辯題：網(wǎng)絡(luò)對于當(dāng)代大學(xué)生的利弊。
（從前，人們是天涯海角各一方，而今人們卻是有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。）
根據(jù)賽前抽簽的結(jié)果，坐在我左（右）手方的是今天的正方：來自護(hù)理1班，（他們分別是是駱莉丹黃婧瑩李晟馬玲王雨佳），他們所持的觀點是“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響是利大于弊”;坐在我右（左）手方的是今天的反方：來自醫(yī)檢1班，（他們是郁佳茹賀瑛陳燕彭家俊朱航），他們的觀點是“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響是弊大于利”。為了讓大家更進(jìn)一步地認(rèn)識今天比賽的兩支隊伍，我們有請雙方隊員做一下自我介紹，有請護(hù)理1班的辯手們。
主持人：感謝正方的四位辯手。下面同樣有請反方為大家做自我介紹，有請醫(yī)檢班的辯手們。
主持人：感謝反方的四位辯手。認(rèn)識了雙方辯手之后，讓我們拭目以待他們的精彩表現(xiàn)。希望今天的八位辯手，使出渾身解數(shù)，讓大家享受一場激情與智慧的較量。在此我們預(yù)祝雙方辯手取得優(yōu)異成績。
主持人：下面首先要進(jìn)入的是第一環(huán)節(jié)陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點，時間只剩30秒時，我們的計時員會以黃牌提醒，用時滿時會以紅牌提醒，辯手必須終止發(fā)言。首先有請正方一辯發(fā)言。
主持人：感謝正方一辯同學(xué)富有激情的精彩陳詞，反方一辯又將如何破題而論呢？下面有請反方一辯同學(xué)來陳述觀點，時間也是3分鐘。
主持人：感謝反方一辯。反方一辯的攻辯小結(jié)也是有理有據(jù)，論證有力。
主持人：時間到，感謝雙方辯手！剛才的辯論真是十分精彩，你來我往，唇槍舌劍。雙方辯手各執(zhí)己見，互不相讓，可謂是一方防守兼?zhèn)?，一方滴水不漏，讓我們見識到了雙方辯手的辯論風(fēng)采。
主持人：那么接下來就是正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機(jī)會了，因為我們即將進(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段。本環(huán)節(jié)是由雙方的四辯進(jìn)行發(fā)言，每方各4分鐘，用時還有30秒時會以黃牌提醒，用時滿時會以紅牌終止發(fā)言。首先有請反方四辯為本方作總結(jié)陳詞。
主持人：謝謝反方四辯的精彩總結(jié)。下面有請正方四辯做總結(jié)陳詞。
主持人：謝謝正方四辯的精彩總結(jié)。那么到現(xiàn)在，本場辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了?，F(xiàn)在有請評委商議比賽結(jié)果。
主持人：感謝這位觀眾的提問和辯手的精彩回答。在勝負(fù)還未揭曉之前，我們有請現(xiàn)場的評委對今天的辯論進(jìn)行點評。
主持人：下面我宣布，正方最后得分_分，反方最后得分_分。獲得本場比賽勝利的隊伍是_____,本場比賽的最佳辯手是____。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！
主持人：下面有請——上臺為我們的最佳辯手頒獎。請全體同學(xué)在此為雙方辯手獻(xiàn)上你們熱烈的掌聲，感謝他們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了這一場精彩的比賽。同時，也十分感謝今天到場的評委們，讓我們用熱烈的掌聲歡送評委退場。
主持人：我宣布，今天的辯論賽到此結(jié)束，感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)和同學(xué)們的大力支持。請同學(xué)們有序退場。
自由辯論主持詞篇六
辯論賽上自由辯論是一場辯論上最精彩的地方，那么自由辯論有哪些技巧呢?今天本站小編給大家分享一些辯論賽中自由辯論的小技巧，希望對大家有所幫助。
一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。情緒型的隊伍往往只在趣事、情緒化的層面上實施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至?xí)`入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。
理智型的隊伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性。穩(wěn)健型的隊伍因為其理智和穩(wěn)健，也因為其穩(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽的實踐看，穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的印象也比較深刻。攻擊的節(jié)奏應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。
辯論中的自由辯論階段，就是由進(jìn)攻和防守兩個方面組成的，因此，不僅要有進(jìn)攻的準(zhǔn)備，還要有防守的準(zhǔn)備。只會進(jìn)攻不一定能夠取勝，只會防守當(dāng)然有就更容易陷入被動了。該防守就防守，該進(jìn)攻就進(jìn)攻，能攻能守的隊伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個方面：
1、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊員”補救了。
2、長項技巧。即根據(jù)各人的長項來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。
3、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強(qiáng)大的隊員靠一兩個回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。
4、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。
5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答;如對方提出的是現(xiàn)實問題，那就從歷史的角度來回答;如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。
6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。
7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。
8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。
9、幽默技巧。即面對自己從容回答、智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。
10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個。
成語。
一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應(yīng)該果斷而適時的使用。
11、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時間。
12、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數(shù)個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。
13、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。
14、評價技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。
15、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。
16、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。
17、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。
18、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個回合中予以指駁，使對方露餡。
19、聯(lián)動技巧。即本方二人以上聯(lián)動，回答問題問題時一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。
20、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。
21、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。
22、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。
23、
名言。
技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、
格言。
民諺詩歌歌詞流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。
24、錯接技巧。即有意錯接問題，反讓對方判斷，以之主動防守。
25、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。
自由辯論主持詞篇七
尊敬的各位評委，各位x，親愛的老師同學(xué)們，大家晚上好。歡迎大家來到由x科技大學(xué)——學(xué)工部團(tuán)委主辦，學(xué)生會學(xué)習(xí)部承辦的第七屆“烽火杯”辯論賽“冠亞軍爭奪賽”的比賽現(xiàn)場。希望今晚參賽的兩支隊伍能夠把握機(jī)會超水平發(fā)揮，同時希望在場觀看的同學(xué)們能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。讓我們共同見證x科技大學(xué)第七屆“烽火杯”辯論賽冠亞軍隊伍的誕生。
讓我們以熱烈的掌聲有請選手入場?？吹某鰜?，今天參賽的兩支隊伍在小組賽，晉級賽，淘汰賽中都是過關(guān)斬將，而今天坐在場上的八位選手也可謂是個個精英，讓我們共同來認(rèn)識一下他們：正方一辯：
二辯：三辯：四辯：
感謝正方辯手們的精彩亮相。下面再讓我們共同認(rèn)識一下反方的。四位辯手反方一辯：
二辯：三辯：四辯：
同樣感謝反方四位辯手的精彩亮相。讓我們共同期待八位選手今天的精彩表現(xiàn)。
我們本場比賽也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)院辯論隊的大力支持，今天我們很榮幸的請到了他們作為本場比賽的評審團(tuán)，他們是：
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
在辯論賽開始之前，首先由我為大家宣布本場比賽的紀(jì)律和規(guī)則：紀(jì)律：
全場觀眾保持安靜，關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音狀態(tài)，以保證比賽的正常進(jìn)行；選手發(fā)言有序，不得在辯論中對對方辯友進(jìn)行人身攻擊。
自由辯論主持詞篇八
攻擊，即在自由辯論中的主動進(jìn)攻，主動發(fā)問。這在每個辯論隊都是不可無的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。
1、攻擊的準(zhǔn)備。
這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。一般而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問的問題，可根據(jù)自由辯論時間的長短來準(zhǔn)備問題，日是初次上場，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個問題左右。如果是這樣，四個辯手準(zhǔn)備的問題就應(yīng)該大約有80個，一般有足夠的可能堅持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的比賽中，有的隊員有時間卻沒有問題可以問，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的。
準(zhǔn)備提問的問題，應(yīng)該從三個層面上進(jìn)行準(zhǔn)備。
一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產(chǎn)生負(fù)效果的。
二是理論層面的問題，又稱論據(jù)層面問題。即對本方論點給予引申，對對方的論據(jù)予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提的適時，逼問要問的機(jī)智，其效果就是讓對方不好回答又無法回避。
三是價值層面的問題，又稱社會效應(yīng)層面問題。即把對方論點、立場引申，從價值層面、社會效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場，給對方造成被動，同時也是爭取聽眾、評委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，如果辯題立場對本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。
這三類問題中，事實層面的問題可包括歷史事件、現(xiàn)實事實、國別事實、數(shù)字事實等等;而理論層面的問題周圍除了立場中的論據(jù)，也可以延伸達(dá)到公理、哲學(xué)的層面。
有了這三個層面的問題準(zhǔn)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動局勢就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊只準(zhǔn)備了一個層面的問題(大多是現(xiàn)象層面的問題)，只在有趣上花時間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問來問去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭，有時則又事實引發(fā)事實而偏題，變成了一般的語言游戲、提問游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。
2、攻擊的組織
自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場上要有主動權(quán)，處于控制場面的主動地位。為了達(dá)到這個目標(biāo)，場上應(yīng)該有"靈魂隊員"，或者稱為"主力辯手"、"主辯"。又哪個辯手來充當(dāng)這個人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來充當(dāng)。有時，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場，也要透徹地知道對方的立場，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對方的主要問題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊員的任務(wù)是：(1)有冷靜的把握整個自由辯論戰(zhàn)斗局勢的眼光，攻擊務(wù)求有效。(2)充當(dāng)場上的指揮員。發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強(qiáng)化。(3)承擔(dān)主動轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場的任務(wù)。如在一個層面上問久了，則轉(zhuǎn)向另一個層面發(fā)問;在一個層面處于被動，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個層面，開辟新的攻擊點和戰(zhàn)場。(4)對對方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動為主動。(5)對本方誤入對方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動之中的局面，要能夠晚會并再發(fā)起攻擊。
當(dāng)然，其他隊員要主動配合，主動呼應(yīng)，才能形成整體的力量，這就需要隊員之間的默契，形成"流動的整體意識"。
攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動權(quán)的。
攻擊的組織在上場前可以有如下的檢查指標(biāo)：一是有沒有組織者，也就是有沒有"靈魂隊員"，其組織、應(yīng)變能力如何?二是整個隊伍與之有沒有心悅誠服的默契和感應(yīng)?三是整個隊伍對特定的辯題的立場認(rèn)識是否完全一致，有沒有大的梗阻?四是準(zhǔn)備了幾個層面的問題，這些問題可以對付、支撐多難的場面，能夠支持多長時間?五是對于非常艱難的、苛刻的尖銳問題，本方研究到什么程度，有沒有好的應(yīng)對策略?六是自由辯論中將會出現(xiàn)的最為險難的局面，將會一種什么狀況?本方應(yīng)該怎么對付?把這六個問題都想清楚了，都有了解決的辦法了，那么攻擊的組織也有序了，主動了。
3、攻擊的發(fā)問
攻擊的技巧，主要有以下幾種：(1)設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動。但是一定要對準(zhǔn)話題，不可以做無病呻吟。(2)主動引申。即將對方的某個事實、某句話加以引申，造成本方主動、對方被動。(3)以矛攻盾。即將對方論點和論據(jù)間的矛盾，這個辯手和那個辯手陳述中的矛盾、某個辯手陳詞中的矛盾、答這個問題和答那個問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪(4)歸謬發(fā)問。即將其論點或論據(jù)或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動，無力自救。(5)簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易陷入被動。(6)撕隙抓漏。即將對方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤給予揭發(fā)提問，令其難堪。(7)熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細(xì)。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。(8)逼入死角。即把對方的問題逼入死角，再發(fā)問，令其難以逃脫。(9)多方追問。即從幾個方向、幾個側(cè)面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準(zhǔn)一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方?jīng)]有招架的能力，更沒有回手的能力(10)夾擊發(fā)問。即兩個回多個人同時問同一類或一個問題，造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。(11)問題同異。即面對同一個問題，以不同的角度提問，使對方難以自圓其說，應(yīng)接不暇。(12)異題同問。抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應(yīng)答。(13)反復(fù)逼問。對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復(fù)逼問，但是一般不能超過三次，不可以無限發(fā)問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負(fù)面效果。(14)輻射發(fā)問。即一個問題的提出時，同時威懾到對方四個辯手，猶如子母彈一般。這類問題，一般多在哲學(xué)或價值層面上發(fā)問。(15)同義反復(fù)。即同一個問題，用不同的語言方式(或角度不同，或問語不同)發(fā)問。這類問題，多為辯論的主要立場、觀點方面的問題。(16)近題遙問。即看似很近的事，用遠(yuǎn)視點來透視和提問。對方遙答往往答不得，近答又很難接上，陷入了難以捉摸、無從下手的窘境。(17)擊情提問。即用心理調(diào)控的手段，直擊對方情緒層，使其激動，印發(fā)情緒連動，從而淹沒對方的理智。但是要注意的是不能夠進(jìn)行人身攻擊與情緒對情緒，更不可陷入無理糾纏甚至胡攪蠻纏，那就畫虎不成反類犬了。(18)布陷發(fā)問。也就是布置一個陷阱，讓對方來鉆，或想方設(shè)法將之套進(jìn)去。其更高技巧就是連環(huán)套。(19)長抽短吊。即忽然提這樣的問題忽然又提那樣的問題，不離辯題卻又忽東忽西，以思維的快捷與急智來取得主動。(20)答中之問。分為兩種，一種是在對方答問時發(fā)現(xiàn)問題(包括陳詞階段發(fā)現(xiàn)的問題)予以提問，另一種是在自己回答對方問題時的反問。
4、攻擊的風(fēng)格
由于自由辯論如疾風(fēng)迅雷，所以不同場次、不同隊伍的辯論風(fēng)格也不盡相同。沒有形成風(fēng)格的隊伍即使辯勝，也只是初級層次的。因此，有風(fēng)格意識并力爭形成自己的辯論風(fēng)格，是一支辯論隊有追求、有實力的表現(xiàn)。它其實是一支隊伍整體人格的呈現(xiàn)。
攻擊的風(fēng)格，一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。
情緒型的隊伍往往只在趣事、情緒化的層面上實施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至?xí)`入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。
理智型的隊伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性。
穩(wěn)健型的隊伍因為其理智和穩(wěn)健，也因為其穩(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽的實踐看，穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的'印象也比較深刻。
5、攻擊的節(jié)奏
應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。
辯論中的自由辯論階段，就是由進(jìn)攻和防守兩個方面組成的，因此，不僅要有進(jìn)攻的準(zhǔn)備，還要有防守的準(zhǔn)備。只會進(jìn)攻不一定能夠取勝，只會防守當(dāng)然有就更容易陷入被動了。該防守就防守，該進(jìn)攻就進(jìn)攻，能攻能守的隊伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個方面：
1、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由"靈魂隊員"補救了。
2、長項技巧。即根據(jù)各人的長項來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。
3、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強(qiáng)大的隊員靠一兩個回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。
4、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。
5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答;如對方提出的是現(xiàn)實問題，那就從歷史的角度來回答;如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。
6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。
7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。
8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。
9、幽默技巧。即面對自己從容回答智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。
10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個成語、一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應(yīng)該果斷而適時的使用。
11、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時間。
12、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數(shù)個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。
13、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。
14、評價技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。
15、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。
16、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。
17、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。
18、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個回合中予以指駁，使對方露餡。
19、聯(lián)動技巧。即本方二人以上聯(lián)動，回答問題問題時一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。
20、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。
21、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。
22、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。
23、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。
24、錯接技巧。即有意錯接問題，反讓對方判斷，以之主動防守。
25、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。
1、節(jié)奏把握：自由辯論的時間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗的辯論隊往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
2、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗的辯論隊往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
3、時間把握：即從嚴(yán)把握本方時間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對方在無意識中把規(guī)定時間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
5、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動境地。
這些，僅是一般的技巧。由于辯論如戰(zhàn)爭，場上情況千變?nèi)f化，有的或許有用，有的卻不一定有用。根據(jù)具體賽勢，熟能生巧，就會有響應(yīng)的技巧創(chuàng)生。有道是，最高的技巧是無技巧，那當(dāng)然是高境界了。面對于新辯手，了解一些一般技巧。應(yīng)該不會是多余的事情。
自由辯論主持詞篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
這里是xx辯論賽比賽現(xiàn)場。今天是比賽第xx場。
首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓。
他們分別是：xx
讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。
下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是xx，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。
接下來請允許我介紹一下今天的兩只代表隊，在我右手邊的是正方xx學(xué)院代表隊，在我左手邊的是反方xx學(xué)院代表隊。
正方xx代表隊的觀點是xx，反方xx代表隊所持的觀點是xx。
下面有請雙方辯手進(jìn)行自我介紹。
首先有請正方xx代表隊。
下面有請反方xx代表隊。
在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希望大家能夠配合。
1、請將你們的手機(jī)調(diào)至振動或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場的秩序。
2、請將你們最熱烈的`掌聲保留到辯論結(jié)束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結(jié)果。
3、再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現(xiàn)也將直接影響到你們所支持的代表隊的最終得分，請注意。
下面我宣布xx辯論賽賽第場比賽，現(xiàn)在開始！
自由辯論主持詞篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:
我們晚上好。這里是xxx第一屆“大學(xué)生爭論賽”預(yù)選賽第三場的現(xiàn)場，我是本次比賽的履行主席。
為了能讓本次比賽順利進(jìn)行，讓辯手們賽出志向的水平。在比賽初步前，請您將您的手機(jī)等通訊東西調(diào)成振蕩或許靜音情況。下面由我來宣告會場紀(jì)律:
1、在爭論進(jìn)行時不要隨意打斷辯手說話。
2、不可進(jìn)行人身攻擊，辯手兩頭需相互尊敬。
3、除爭論初步一辯有必要說“評委、同學(xué)們好”，其他皆可省去。
4、在比賽中，辯手的辯位不能改變。
5、爭論兩頭在進(jìn)行正面交鋒時，一方說完后有必要坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再說話。
6、每次爭論到畢竟30秒時，動靜及舉牌提示，時間結(jié)束后由履行主席宣告間斷。
7、每個環(huán)節(jié)辯手兩頭時間有限，請同學(xué)們盡量控制自己的掌聲，避免影響辯手體現(xiàn)。
下面我為我們介紹今天參與的各位評委，他們是…………，讓我們以熾熱的掌聲等候他們的到來。
自由辯論主持詞篇十一
尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！在目前競爭激烈的勞動市場中，對于即將步入社會、沒有多少工作經(jīng)驗的我們來說，要尋覓一份理想的工作并非易事。如何引導(dǎo)大家面對就業(yè)的問題就顯得猶為重要，先就業(yè)后擇業(yè)的觀念也就突現(xiàn)出來，。故我們班舉行此次“先就業(yè)還是先擇業(yè)”的辯論賽，希望以此來提高同學(xué)們對就業(yè)問題的重視，達(dá)到使同學(xué)們能正確就業(yè)的目的。
下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊。
正方所持觀點是：先就業(yè)后擇業(yè)
反方所持觀點是：先擇業(yè)后就業(yè)
現(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手
正方：一辯手：
反方：一辯手：
下面由我來宣布會場紀(jì)律：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進(jìn)行人身攻擊；
3、除辯論開始一辯必須說“評委、同學(xué)們好”，其余皆可省去。
4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
一、首先進(jìn)行的是第一環(huán)節(jié)——立論
二、下面進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)——攻辯
攻辨即由正方二辯向反方二辯提問，反方二辨作答。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問，反方三辨作答。每一輪攻辯階段為3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過40秒。用時滿時，請停止發(fā)言。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分。
下面請反方三辨向正方三辨提問，正方三辨作答?！?BR> 三、謝謝各位選手的精彩發(fā)言。接下來的是第三個環(huán)節(jié)——攻辯小結(jié)請正方一辯作攻辯小結(jié)（時間1分30秒）
請反方一辯作攻辯小結(jié)（時間1分30秒）
四、下面進(jìn)行第四個環(huán)節(jié)——自由辯論
正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
五、自由辯論結(jié)束，下面進(jìn)行第五個環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞
由反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）由正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）。
六、總結(jié)陳詞結(jié)束。下面進(jìn)行第六個環(huán)節(jié)——評委點評并宣布比賽結(jié)果
讓我們用熱烈的掌聲請我們的陳老師來為我們的這次辯論賽做點評。大家歡迎?！x謝徐老師的精彩點評。
下面進(jìn)行我們最重要的一個環(huán)節(jié)——宣布結(jié)果
好了，我們這次以先就業(yè)還是先擇業(yè)的辯論賽到這里就結(jié)束了，謝謝各位評委能在百忙之中抽出時間來看我們的辯論賽。讓我們再次把最熱烈的掌聲送給我們的評委和辯手們！
自由辯論主持詞篇十二
今天，上完電腦課就下小雨了。我十分高興，因為這樣便有充足的理由在“電影房”教室待下去，就像在教室里躲雨，你總不會讓我們上課吧！
路上，我跟鐘佳怡說了這個想法。她問：“這雨小的和沒下似的，能‘宅’在窩里嗎？”我理足氣壯地說：“足也！你不信就聽我分析吧！”
“就算不下雨，也有70%的可能是不上課的，因為場地很濕，什么都不能做。就憑場地濕這一點就可以推斷出：體育課不太可能不看電影。”
“即使是場地比較干的地方也不會，因為這樣的地方實在――太――少――了！”我故意拖著長音反駁她。她也不甘示弱地問出星星一般多的關(guān)于看不看電影的問題，盡力想問倒我?？磥硭窍露Q心要說服我了。她的三寸不爛之舌我不是沒聽說過，但她忘了：我現(xiàn)在的語文水平說服諸葛亮都綽綽有余，何況她一個無名小卒？但我低估她了。我和鐘佳怡的一場舌戰(zhàn)打得不可開交。我本以為她在我面前說不了幾個回合就會認(rèn)輸，但她實在太厲害了。
我和她的舌戰(zhàn)不相上下，我想：“認(rèn)輸吧！勝敗乃兵家常事，沒什么大不了的。”但當(dāng)我一抬頭看到鐘佳怡一臉的汗珠和絞盡腦汁的樣子，我又有了信心。這時，我仿佛想起了許多臺詞，盡力說服她。我給自己定下了一個目標(biāo)：在到教室之前用利刃一般的舌頭“劈”死她。眼看快到教室了，我又用了一句致命（當(dāng)然是她的命）的話。此話出口，好比蛟龍入水一樣，把她說敗了。
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自由辯論主持詞篇十三
各位同學(xué)，大家好!這里是計算機(jī)與軟件學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽的比賽現(xiàn)場。歡迎大家前來觀看。
(1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自xxxx班的xxxx，很榮幸能夠擔(dān)任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽。請雙方辯手入場。
(2)下面就讓我們一起來認(rèn)識下本場辯論的雙方同學(xué)，
坐在我右手邊的是正方：他們是來自班的同學(xué)，他們今天的辯題是;。
坐在我左手邊的是反方：他們是來自班的同學(xué)，他們今天的辯題是。
下面請允許我介紹一下今天到場的評委，他們分別是：
下面請雙方辯手做一下自我介紹：
首先有請正方辯手。
下面請反方辯手做自我介紹。
(4)我宣布，本場辯論賽開始!首先進(jìn)行第一階段：開篇立論。
首先請正方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘;記時開始。
剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，接下來請反方四辯進(jìn)行糾錯，時間為1分30秒，記時開始。
感謝反方四辯的精彩駁論。
感謝反方四辯的精彩盤問，下面有請反方一辯發(fā)言，時間為3分鐘，記時開始。接下來，請正方四辯進(jìn)行糾錯，時間1分30秒，記時開始。
感謝正方四辯的精彩駁論。
(5)下面進(jìn)入第二階段：攻辯階段。
首先是正方二辯對反方的觀點進(jìn)行反駁，時間不超過2分30秒，計時開始。
下面請反方二辯對正方的觀點進(jìn)行反駁，時間不超過2分30秒，計時開始。
下面請正反雙方二辯同時站起進(jìn)行對辯，時間各1分30秒，首先由正方開始，計時開始。
(6)請坐下。接下來，進(jìn)入我們的三辯盤問環(huán)節(jié)。
首先由我說一下這一階段的規(guī)則：
對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。
首先請正方三辯盤問反方一、二、四辯，請正方三辯及反方一、二、四辯同時站起，總時間不超過2分30秒，記時開始。
二、四辯同時站起，時間不超過2分30秒，記時開始。
謝謝，請坐下。
下面有請正方三辯進(jìn)行盤問小結(jié)，時間1分30秒，記時開始。
下面請反方三辯進(jìn)行盤問小結(jié)，時間1分30秒，記時開始。
首先由我說明一下本階段的規(guī)則：
每隊各有4分鐘的發(fā)言時間。
自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反。
方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止;。
各隊耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時;。
在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限;。
如果一隊的時間已經(jīng)用完，另一隊可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止，也可以。
放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分。
我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣一分，對于對方已經(jīng)明。
確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。
下面先請正方發(fā)言，記時開始。
(8)接下來進(jìn)行最后一個階段：陳詞總結(jié)。
首先請反方四辨總結(jié)，時間為3分鐘，記時開始。
下面請正方四辯總結(jié)，時間為3分鐘，記時開始。
(10)在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點評，有請xxxxxxx。
(11)下面由我宣布本場辯論賽的結(jié)果。
獲得本場辯論賽最佳臺風(fēng)獎的是：方辯。
獲得本場辯論賽最佳辯手獎的是：方辯。
本場辯論賽的獲勝方是：方。
讓我們以熱烈的掌聲感謝各位辯手的精彩辯論，也同樣感謝各位評委及同學(xué)的到場，請大家有序退場。
自由辯論主持詞篇十四
如果僅僅把辯論看作是唇槍舌劍的較量，未免失之偏頗，辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博的知識，敏捷的才思，良好的嗓音條件和一定的朗誦水平，而且，辯論和評判本來就是軟性的，更多靠評委的主觀判斷，因而辯論的技巧好比體操、跳水運動員的高難度技巧，沒有“絕活”得不了高分。于是乎，古文詩詞，名人名言，禪宗妙語，流行歌詞，廣告用語，乃至繞口令，歇后語都巧妙穿插在現(xiàn)代辯論中。如何將豐富的知識用練達(dá)精妙的語言表達(dá)出來呢?這就涉及到本文要談的辯論技巧的問題了。
一、就事論事。
這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說清楚;自由辯論則不能過多地糾纏在細(xì)枝末節(jié)上。
例如：人類是大自然的保護(hù)者(正)/破壞者(反)。
反二：我再一次請問對方辯友，人類要生存，要發(fā)展的基礎(chǔ)是什么?
正四：我想再次告訴對方辯友，破壞是少數(shù)的。
請問，馬有白色的馬，但是馬一定要是白色的嗎?
反三：對方答非所問，請正面回答，人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的?
在反方的追問下，由于正方一時沒有合適的回答，所以搬出了白馬非馬論，但反方?jīng)]有被牽住鼻子，以四個字“答非所問”馬上把對方拉回來，在對自己有利的方向上毫不放松。
二、死纏爛打。
這一點看似和上一點相同，但請仔細(xì)品讀。
例：焚毀走私犀牛角是/不是保護(hù)自然資源的行為。
反方說不是，一直追問：焚毀到底保護(hù)了哪些自然資源?
流動人口的增加有利于/不利于城市的發(fā)展。
正方說有利，一直問，由于管理不善帶來的消極影響是否也要歸責(zé)于流動人口?
以上辯題中的例子，或攻或防，都可以讓對方要么陷入解釋的糾纏，要么跟隨自己到對自己有利的戰(zhàn)場，這就是重炮問題的好處。
就事論事是說任何回合，任何例子不要游離辯題;死纏爛打是要在對自己有利，事先自己準(zhǔn)備過的問題上咬定對方不放松。一大一小，一具一抽，一全一側(cè)，望細(xì)體會。
三、主動轉(zhuǎn)移。
能否做到這一點往往成為初級比賽和高級比賽的根本區(qū)別。
要說清楚這點首先要明確辯論--尤其是自由辯論之意義。在前段時間的院辯新生對抗賽第三場中，正方雙方語速飛快，比賽看似緊張激烈但實則犯了忽略大局的錯誤，以至使比賽陷入“兩小兒辯日”的泥濘之中。
從原本的二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段，目的是在于增加對抗性和可看性，但不應(yīng)該忽略這個環(huán)節(jié)的真正作用在于把己方理論闡釋清楚，把攻防路線全面鋪開。所以在這個階段，全隊都要全神貫注地思考對方的理論，看清對方所走的路線與自己路線的交鋒和不利，為自由辯論的戰(zhàn)場方向作下指引。
一個優(yōu)秀的辯手，應(yīng)該是具備在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對方立論問題的能力,在攻辯結(jié)束之后，需要的是交流!所以一四辯此是任務(wù)尤其艱巨!一辯開始小結(jié)，指出對方在應(yīng)對我方問題的時候的錯誤，指出對方理論的缺陷。四辯則既可告知二三辯攻擊方向，又可在己方理論處于被動時思考應(yīng)對方略，隨機(jī)應(yīng)變羽扇綸巾。這一分多鐘，實在是關(guān)鍵!
自由辯論主持詞篇十五
1、錯接技巧。即有意錯接問題，反讓對方判斷，以之主動防守。
2、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。
3、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。
4、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。
5、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。
6、評價技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。
7、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。
8、幽默技巧。即面對自己從容回答智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。
9、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個回合中予以指駁，使對方露餡。
10、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。
11、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。
12、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。
13、聯(lián)動技巧。即本方二人以上聯(lián)動，回答問題問題時一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。
14、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。
15、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。
16、短答技巧。歲于一字、一詞、一個成語、一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應(yīng)該果斷而適時的使用。
17、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。
18、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。
19、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。
20、長項技巧。即根據(jù)各人的長項來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。
21、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時間。
22、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數(shù)個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。
23、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊員”補救了。
24、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。___的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答;如對方提出的是現(xiàn)實問題，那就從歷史的角度來回答;如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。
25、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強(qiáng)大的隊員靠一兩個回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。
自由辯論主持詞篇十六
論辯中的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，一般可分為正面、側(cè)面、包圍、迂回等戰(zhàn)術(shù)技巧。正面進(jìn)攻，指直接駁斥對方的論點，尤其是中心論點;側(cè)面進(jìn)攻，指從側(cè)面駁斥對方的論據(jù)，或指出對方論據(jù)邏輯上的毛病;包圍進(jìn)攻，指對對方核心論點周圍的分論點及論據(jù)逐一進(jìn)行駁詰，最后推翻對方的核心立論，全面否定對方的命題;迂回進(jìn)攻，指遠(yuǎn)距離的進(jìn)攻，如從挑剔對方的論辯態(tài)度不妥或論辯風(fēng)度失禮進(jìn)行詰難，進(jìn)而抓住對方論辯企圖，深入進(jìn)行駁詰。論辯中，具體的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)技巧有很多，這里只簡要介紹幾種：
1、攻心術(shù)。
中國軍事家歷來認(rèn)為，善戰(zhàn)者攻心為上。論辯之首，攻心亦為上?！豆砉茸印?quán)篇》中剖析說：論戰(zhàn)對手有智者、愚者、富者、貧者、勇者、慟者、貴者、賤者等，這就要求人們以博、辯、勢、利、高、謙、敢、悅等不同方式從容對待。掌握對方心理，進(jìn)行心理交鋒，進(jìn)而攻心服敵。俗話說：“樹怕剝皮，人怕傷心。”而攻心術(shù)，正是通過心理分析的方法，把論敵的意識活動，乃至潛意識活動進(jìn)行“曝光”，進(jìn)行心理交鋒，達(dá)到辯而勝之的目的。
攻心術(shù)是應(yīng)用對方心理的對策，其主要功能是使對手心理失常，其具體方法是向?qū)κ质┘有睦韷毫?，或正向壓力或反向壓力。正向壓力，給對方“戴上一頂高帽子”，無緣無故背一個包袱;反向壓力，給對方以“心理曝光”，增加一個心理負(fù)擔(dān)。施壓后，使對方不能正確判斷事理，陷入失常狀態(tài)。在正向施壓時，一是滿足對方的自尊心理，二是平衡對方的挫折心理，三是淡化對方的逆反心理。在反向施壓時，一是利用對方的怯陣心理，二是揭穿對方的狡賴心理。
2、借力術(shù)。
借力術(shù)是指論辯中利用對方的弱點和矛盾來進(jìn)行攻擊的戰(zhàn)術(shù)。利用對方的弱點進(jìn)行攻擊，可望迅速突破對方“防線”，盡快取得論辯的勝利，如對方立論不甚周延，解釋不盡合理，表達(dá)欠妥等弱點，均可利用，利用對方的矛盾進(jìn)行攻擊，是指對方甲乙兩人之間出現(xiàn)矛盾時，及時加以利用，或擁甲制乙，或借乙攻甲，使裂痕加深，陣線瓦解。
3、網(wǎng)開一面術(shù)。
論辯中，常常是欲速則不達(dá)，欲求全勝反而不易獲勝。因此，應(yīng)當(dāng)“網(wǎng)開一面”，給對方留一條退路，留一線生機(jī)，減少與消除對方“負(fù)隅頑抗”的心理，從而取得論辯勝利。
4、攻其一點術(shù)。
攻其一點術(shù)，是指論辯中緊緊抓住對方的某一點作為“突破口”，集中力量，力求迅速突破。
自由辯論主持詞篇十七
移花接木。剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。我們把這一技法喻名為“移花接木”。例如.在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：
這是一個非常漂亮的“移花接木”的辯例。反方的例證看似有板有眼，實際上有些牽強(qiáng)附會：以“孫行者為什么不叫孫知者”為駁難，雖然是一種近乎強(qiáng)詞奪理的主動，但畢竟在氣勢上占了上風(fēng)。正方敏銳地發(fā)現(xiàn)了對方論據(jù)的片面性，果斷地從“孫悟空”這一面著手，以“悟”就是“知”反詰對方，使對方提出關(guān)于“孫大圣”的引證成為抱薪救火、惹火燒身。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強(qiáng)的論辯技巧。需要辯手對對方當(dāng)時的觀點和我方立場進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。
比如，在關(guān)于“治貧比治愚更重要”的論辯中，正方有這樣一段陳詞：“…對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要?！痹捯粢宦?，掌聲四起。這時反方從容辯道：“對方辯友，我認(rèn)為’有飯不吃’和’無飯可吃’是兩碼事……”反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。正方以“有飯不吃”來論證貧困不足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出“無飯可吃”的旨要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，有效地扼制了對方偷換概念的傾向。
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自由辯論主持詞篇十八
一般戰(zhàn)術(shù)技巧，即論辯中常用的基本戰(zhàn)術(shù)技巧。論辯的基本要求是使人對事物的是非、因果、異同、利弊、聯(lián)系等有一個清楚的了解與認(rèn)識，使人明白事實的真相。因此，論辯中要戰(zhàn)勝對方，基本的戰(zhàn)術(shù)和首要的辦法就是“辯明”，使對方明白。一般戰(zhàn)術(shù)技巧有以下幾種：
1、辯析術(shù)。
辯析即分析，分析立論的理由，分析理由的內(nèi)涵，使之條理清楚，因果分明，主次分明，表里分明，以證明自己觀點、理由的正確，顯示自己立論的嚴(yán)謹(jǐn)。
2、辯白術(shù)。
辯白即解釋、說明，把立論的根據(jù)、理由講清楚，把論據(jù)，特別是事實論題說明白，以釋疑惑，以顯示自己立論的確鑿無誤。
3、辯正術(shù)。
辯正即辯別真?zhèn)闻c是非，指出對方論據(jù)不真實，指出對方論據(jù)似是而非，歧義叢生。