觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、捕捉信息的重要方式。寫總結(jié)可以參考他人的經(jīng)驗和方法,但更重要的是發(fā)展自己的獨立思考和總結(jié)能力。通過看一些他人的總結(jié),或許我們能夠找到寫作的靈感。
對英語課的感想篇一
這是一個讓人期待已久的時刻,更是一個激動人心的時刻!
海口一中第三屆“鳳凰杯”大賽于11月25日上午在科學(xué)樓401教室在初二年級組語文老師朱林波執(zhí)教的《記承天寺夜游》中拉開了帷幕。
在朱老師的引領(lǐng)下,隨著學(xué)生深情的朗誦“明月幾時有,把酒問青天……”我隨著一群青春年少的莘莘學(xué)子一同穿越時空,回到一千年前的宋朝,回到那個有詩意綿綿的黃州,回到那個庭院深深的承天寺,擁攬一懷清冷如水的月光,在竹影婆娑柏樹森森的夜色中肆意徜徉。文美,景美,情更美,原來,語文課堂是詩意棲息的家園,可以讓人如此的享受!
聽了朱老師的課,仿佛一次心靈的遠(yuǎn)行,受益匪淺。他的課堂,充分突出了三個特點:精練、扎實、有效。
精練,體現(xiàn)在對問題的設(shè)計上,本課朱老師主要提出三個問題:蘇軾為什么到承天寺院?在承天寺,蘇軾看到什么樣的美景?借著這美景蘇軾抒發(fā)了什么樣的`情?由事——景——情(敘事——寫景——抒情)按照行文的思路設(shè)計問題,條理清晰,重點突出,環(huán)環(huán)相扣,逐層深入,通過學(xué)生、教師、文本之間的對話,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇軾,在情景交融中感受蘇軾的思想精髓、人格魅力,從而獲得情感的熏陶和人文關(guān)懷,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)中“情感態(tài)度和價值觀”這一緯度。
扎實,這是朱老師教學(xué)的風(fēng)格和特色。就象他的人,樸實、本色、自然。朱老師的課堂就是如此的真實而不造作,就象是我們平日里的課堂,不太熱鬧,不太熱烈,沒有掌聲,卻有書聲瑯瑯,也有安靜閱讀,有深沉的思考,更有交頭接耳的低聲討論,也有張揚個性的暢所欲言,沒有矯情,沒有作秀,卻娓娓道來,深情引領(lǐng),步步為營。這是真實的課堂,是新課改如火如荼的今天呼喚回歸的務(wù)實有效的課堂。
而課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),我們總在追求完美卻一直難于抵達(dá)完美。如朱老師能夠在蘇軾的人格魅力上結(jié)合其人生經(jīng)歷和對人生的態(tài)度多作一些滲透,拓展語文教學(xué)的深度與廣度,或許會使這堂語文課更加大氣和厚重,更富有感染力。
另一堂語文課是初一年級的任依群老師執(zhí)教的《狼專題》。任老師選擇這樣一個大的課題并用一節(jié)課來完成教學(xué)任務(wù)本身是一個很大的挑戰(zhàn),這是一種勇氣和魄力。在授課中,從學(xué)生手頭每人準(zhǔn)備一本的《狼的報告》資料,就可見任老師課前的積極引領(lǐng)與匠心獨運。語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活。這堂課的最大的意義和收獲也許不是在課上,而是在課外。教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體地位不僅體現(xiàn)在課內(nèi),更應(yīng)體現(xiàn)在課外。這一點在任老師的語文教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。指引學(xué)生搜集、整理、歸納資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,這一過程也許比課堂本身收益更多。因此,任老師的這一堂課還沒開始就已經(jīng)取得了成功。課堂上,學(xué)生的熱烈發(fā)言,個性表達(dá),思想與智慧的交鋒,歸功于任老師在課堂上的機(jī)智引導(dǎo),激發(fā),提升和調(diào)控,更應(yīng)歸功于她引領(lǐng)學(xué)生課前的大量閱讀和充分準(zhǔn)備。
任老師的課堂給人的感覺是新潮和時尚的,充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。以小組形式,合作、探究、交流,把課堂的時間還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。尤其是“辯論會”這一環(huán)節(jié),到底該是“護(hù)狼”還是“殺狼”?“正方”與“反方”,激烈智辯,學(xué)生在唇槍舌戰(zhàn)中進(jìn)行言語的對戰(zhàn),情感的交織,思想的較量,精神的交鋒,精彩絕倫,掀起了語文教學(xué)的高潮。
這一堂課唯一缺憾的是少了點語文味。如任老師能引領(lǐng)學(xué)生在專題中的《狼》、《母狼的智慧》這兩篇文章上多一點品析,讓語文課堂更多的突顯語文性質(zhì),這堂課就很完美了。
然而,瑕不掩瑜,朱老師與任老師為我們帶來的是兩堂精彩的語文課,這兩堂課風(fēng)格迥異,卻各有千秋,獨具特色,值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒!
最后想說的是:各位參加教學(xué)大賽的老師,辛苦了!感謝你們!
對英語課的感想篇二
今年夏天我在方通學(xué)習(xí)英語。我們班只有8個人。老師是澳大利亞人。她很胖,很開朗。她只會說一點中文。大多數(shù)班級用英語和我們交流。她說得很好。她每節(jié)課都和我們玩一些游戲,經(jīng)常逗我們笑。每個學(xué)生都有一張印有1到20個數(shù)字的紙。
誰上課表現(xiàn)好,老師就在編號后面放一個超人形的章節(jié)。研究結(jié)束后,看看誰的超人最多,就能得到最大的漫畫貼紙。結(jié)果得到了這份禮物,我是班上分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生。我很高興在方通學(xué)習(xí)英語??上业膶W(xué)習(xí)結(jié)束了。9月1號我要回二小學(xué)。我希望明年暑假我能在方通學(xué)英語。
對英語課的感想篇三
本次英語組共聽了5節(jié)課,可以說每一節(jié)都有亮點。徐京的課行云流水,活潑明快;易曉曉的課大氣,有激情;謝敏的習(xí)題課雙基最扎實,課堂容量大;許曼麗備課認(rèn)真,環(huán)節(jié)新穎;劉霞教具準(zhǔn)備充分,環(huán)節(jié)過度自然。這五名教師都對所上的課做了充分的準(zhǔn)備,總體看來基本的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高,環(huán)節(jié)設(shè)計步步為營,每一步都為下一步做輔墊,特別針對學(xué)生聽力差的問題,每堂課都進(jìn)行了聽力指導(dǎo)。比如徐京在利用錄音的時候讓學(xué)生跟讀了關(guān)鍵句,許曼麗每一次的聽都提出不同的要求,最后的拓展環(huán)節(jié)使學(xué)生的綜合語言能力在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
開學(xué)以來,初一英語備課組在備課組長賀創(chuàng)新老師的倡導(dǎo)下,以骨干教師示范課和青年教師展示課相結(jié)合的聽課原則,各位英語教師都參加了推門聽課,共聽課26人次,其中z老師聽課4節(jié),z老師聽課8節(jié),z老師、z老師、z老師、z老師各聽課2節(jié),z老師、z老師各聽課3節(jié)。在課后分別組織了多位教師參與的評課,教師反映收獲很大,對抓好初一英語教學(xué)更有信心。
比如我們的課大多是課本有什么我們就教什么,老師們只限于教學(xué)課本上的幾個單詞及主要句型,不去想這一課與哪些知識有關(guān),如何把這些知識融于新知識中,做到學(xué)新知帶舊知,一節(jié)課語言知識出現(xiàn)越多學(xué)生的'能力就會得到更多的鍛煉。
現(xiàn)在我們在教學(xué)單詞或語言點時總是孤零零的一個一個的顯示,而情景的支離破碎,學(xué)生就會學(xué)得支離破碎。這是需要注意的。要把單詞放在一個句子或從課文里提取出學(xué)生熟悉的語句作為語境下去進(jìn)行教學(xué),學(xué)生在復(fù)習(xí)回放時只在腦中浮現(xiàn)一個場景就可以回憶起來;或者以圖片形式呈現(xiàn)單詞教學(xué)。
不同的課型應(yīng)該有不同的活動。我們現(xiàn)在大多數(shù)是老師講,學(xué)生參與的思考性活動少了,學(xué)生自己用舊知識建構(gòu)新知識、自己辨識語言點的異同等等方面,雖有了進(jìn)步,但是還是值得整個教研組思考的問題。聽說課、讀寫課、習(xí)題課應(yīng)該有自己的課堂活動和結(jié)構(gòu),我們還要探究定模。不同的課型要有不同的課堂活動、小組活動,而且活動要分層。
備課主講人要把本單元的中考詞匯、句型做具體規(guī)劃;b.本單元需要擴(kuò)展、關(guān)聯(lián)的知識點要詳細(xì)說明;c.要說明本單元要背記的內(nèi)容,及本單元作文主題和基本聽寫內(nèi)容。d.集體備課的流程規(guī)定如下:單元主講人說明備課—集體討論課堂活動及補充內(nèi)容—形成備課記錄文字。
如多媒體顯示字體的大小、畫面色彩的對比,要考慮學(xué)生的視線;板書不能廢棄,關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)一定要在黑板上,給學(xué)生一個深刻的記憶,屏幕一閃而過不利于記憶關(guān)鍵的內(nèi)容。
對英語課的感想篇四
_月24日,鎮(zhèn)部分英語教師在我校開展了一次聽課研討活動,研討的主題是:“動詞及動詞短語方式的研究。針對這次課及研討的主題,老師們各抒己見,發(fā)表了自己的見解,也說出了自己在英語教學(xué)中的困惑,讓我認(rèn)為這次課沒有白聽、這次教研沒有白搞,真正讓我從中收獲了很多。
吳老師以豐富多彩的教學(xué)方式為我們展示了一堂生動、活潑的公開課。這節(jié)課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,過渡自然流暢,亮點多多。如:對單詞、短語的溫故知新,對句子教學(xué)的情境導(dǎo)入都做的新穎有趣。在教學(xué)單詞toy、ball時,用學(xué)生們很熟悉的單詞boy、tall來導(dǎo)入,使學(xué)生們對這兩個單詞的音、形、等方面都有了很深刻的記憶,類似的單詞還有l(wèi)ike----bike,white---write,book---look等。用聽歌曲回答問題,從而引出句型‘‘whatdoyoudoonsaturday?也是本課的一個亮點,既讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的短語,又為下文的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。最后讓學(xué)生在紙上的寫作環(huán)節(jié),既培養(yǎng)了學(xué)生的動手寫作能力也拓展了學(xué)生的思維能力,這也是我平常的課堂中所疏忽的一點,值得我學(xué)習(xí)借鑒。
動詞短語的教學(xué)本身就很枯燥,要改變教學(xué)形式單一這一現(xiàn)象,就應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,把枯燥無味的語言知識變成活靈活現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中如果反復(fù)的讓學(xué)生機(jī)械的跟讀,結(jié)果就會使學(xué)生是去學(xué)習(xí)英語的興趣,降低學(xué)習(xí)英語的自信心。如果我們勇于創(chuàng)新,改變一下教學(xué)方法,用做游戲、編歌謠、聽歌曲、給短語加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌荩瑢W(xué)們就會興趣盎然,提高記憶效果,從而提高英語教學(xué)的實效。
對英語課的感想篇五
說是英語學(xué)校,其實規(guī)模不大,辦起來也很簡單:請老師、租場地、配置教學(xué)設(shè)施、打廣告,然后等人報名。可是學(xué)費不便宜,細(xì)算下來,一個學(xué)生在課堂里呆1個小時,得犧牲近20塊錢(說起來我就心疼)。因為報名的人多,學(xué)校有利可圖,辦學(xué)有蒸蒸日上之勢。
辦學(xué)校涉及各方面工作,關(guān)鍵的一環(huán),是請老師----必須是外教,而且鼻子越高越好?,F(xiàn)在人們選東西都講究品牌,學(xué)英語,就只認(rèn)歐美國家的老師。
總的來說,老外比較實在。沒人說來中國是為了社會主義建設(shè)添磚加瓦,為了架設(shè)兩國人民的友誼橋梁之類的。但無論如何,他們?yōu)槭裁磥碇袊??為什么喜歡呆在中國?有一個重要原因,他們沒有說,也不好意思說。那就是:體驗一種優(yōu)越感。
優(yōu)越感體現(xiàn)在什么地方?無論走到那里,都受眾人矚目;無論說什么,都有人洗耳恭聽;在業(yè)余時間,大把的人跟你套近乎,邀請你吃飯、唱歌、打保齡球……一句話,能享受到眾星捧月的感覺。再說了,這些“捧月”的“眾星”,很多都是有點身價的人,像什么公司的經(jīng)理、準(zhǔn)備移民的款爺、復(fù)習(xí)考試的高材生……最次的也能冒充個白領(lǐng)。這些人,平時都很自信,與人打交道往往還帶有兩分矜持。但是,在和外教交往時,多數(shù)人都會放低姿態(tài)。
但轉(zhuǎn)念一想,不是那么回事。多數(shù)情況下,女同學(xué)跟外教約會,是學(xué)習(xí)需要。學(xué)英語重在應(yīng)用,邊學(xué)邊用,收效才好。經(jīng)常跟外教在一起,為的是有機(jī)會練習(xí)自己的口語。從這個角度來看,為什么有人想和他們套近乎,為什么想跟他們一起吃飯,為什么對他們車來送往,就不難解釋了(當(dāng)然有別的原因這里就不管了)。只可憐像我一樣的愛國青年,既沒有糖衣炮彈,又沒辦法用美人計,只好盡量抓緊課堂時間了。
然而,嫉妒也好,憤慨也罷,不服氣卻是不行。別人掙錢多,是你中國人自愿交的學(xué)費;別人有優(yōu)越感,是你中國人自作自受;別人風(fēng)流瀟灑,是你中國人主動犧牲……總之,怪不了別人。要怪,只能怪這么多中國人想學(xué)英語。
這么多人想學(xué)英語干什么?有的是為了出國留學(xué),有的是為了參加移民面試,有的想跳槽到外企,有的想增加自己的知識價值,有的為了趕時髦、裝門面……無論如何,都是把掌握英語作為改善生活待遇、提高生活品質(zhì)的一種手段。那為什么不學(xué)越南語、盧旺達(dá)語,一定要學(xué)英語呢?因為越南和盧旺達(dá)的情況大家都知道,所以他們的語言學(xué)不學(xué)也就算了。而英語,是發(fā)達(dá)國家通用的語言。咱們作為落后國家,為了趕超先進(jìn),不得不和他們進(jìn)行接觸和交流,引進(jìn)他們的技術(shù)、產(chǎn)品和資金。在這樣的大背景下,英語的重要性是不言而喻的。作為個人,學(xué)好英語,就能得到實實在在的好處。所以,才會有那么多人想去學(xué)英語,才會使到中國來侃大山的外教奇貨可居、作威作福。
孫中山事后多次向別人提起這段化險為夷的經(jīng)歷。他并總結(jié)說:為什么警察不敢強(qiáng)行闖入搜查?因為這是一家日本妓院。日本的國運昌盛、實力雄厚,印度警察怕鬧出國際糾紛,所以不得不對日本人退讓三分。國家的地位不同,它的國民的待遇也不同,一個弱國的革命領(lǐng)袖,甚至比不上一個強(qiáng)國的風(fēng)塵歌女?!八园?!”孫中山先生最后語重心長的告誡大家,個人命運和國家前途是緊密相連的,要想真正過上幸福、體面的生活,就一定要建立一個民主、富強(qiáng)的新中國。
時至今日,孫中山的故事已經(jīng)過去了近一個世紀(jì),然而我在英語學(xué)校里的際遇感懷又與孫中山先生何其相似。一個普通的外國人,僅僅因為他是個外國人,來到中國就可以揚眉吐氣、高人一等。而咱們中國人,咱們的華夏精英,咱們的博士、碩士和學(xué)士們,為了出國留學(xué)、移民定居,不得不嘔心瀝血、背井離鄉(xiāng)、艱苦奮斗……這是為什么?還不是因為國家之間的地位不同。所以啊,我也要告訴大家,“國家興亡,匹夫有責(zé)”。千百年來中華民族的先賢圣哲們教導(dǎo)我們要愛國愛民,“修身齊家治國平天下”、“家事國事天下事事事關(guān)心”,這不是陳腔濫調(diào)。每個人的前途命運和現(xiàn)實利益確實是跟國家的興衰成敗休戚相關(guān)的。
從邏輯上說,我不同意“落后就要挨打”這個論斷。但是,先進(jìn)受人尊敬,落后遭人遺棄,這是千古不易的定律。所以,我理解那些艱苦奮斗漂流海外的中國同胞,也絕不敵視開明務(wù)實又自命不凡的外國朋友。重要的是,知道出現(xiàn)這種局面的原因,并且積極思考改變這種局面的出路。這是對每一個愛國、進(jìn)步的中國人的起碼要求。
什么是真正的愛國?怎樣以實際行動來表示愛國?不是這里三言兩語能說清楚的。對于我們班上那些美麗動人的女學(xué)員們來說,下課后少跟外教喝咖啡逛馬路,算不算愛國進(jìn)步的表現(xiàn)?這個問題有待商榷。但無論如何,如果有一天,等到我們?nèi)A夏男兒能混到對日本、美國的靚女佳人招蜂引蝶、應(yīng)接不暇的時候,如我一般的愛國青年就可以含笑九泉了。
對英語課的感想篇六
哈!下個學(xué)期就要學(xué)習(xí)英語了,別的同學(xué)好像都已經(jīng)開始學(xué)了,而我們又找不到合適的地方學(xué)習(xí),因此,我很著急。
爸爸建議在家里自學(xué)英語,我愉快的答應(yīng)了。我家正好以前買了一套gogo學(xué)英語的碟片,我先從“a”碟看起,僅僅半個月時間,不知不覺就學(xué)會了許多單詞和對話。一不注意,就冒出幾句洋話,真是不可思議啊!
在所學(xué)的gogo學(xué)英語節(jié)目中,我最喜歡的還是電視臺一課,gogo和tony成了電視明星了,他們和主持人一起做游戲。主持人把他們的眼睛蒙上了,但gogo和tony總是能順利過關(guān)。
一邊看動畫,一邊學(xué)英語,還可以一邊聽英語歌曲,真是太有趣了。
對英語課的感想篇七
英語作為一門重要的語言技能,對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。在經(jīng)歷了一學(xué)期的英語課程后,我對英語的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識和體會。在這篇文章中,我將分享我在英語課上的心得體會和感想。
第二段:興趣驅(qū)動。
在英語課堂上,我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸增加。老師通過生動有趣的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過聽歌、看電影、閱讀英語小說等多種活動,我逐漸產(chǎn)生了對英語語言的興趣和探索的欲望。
第三段:語言技能提升。
在這學(xué)期的英語課上,我不僅提高了自己的英語聽說讀寫的能力,還增加了對語法知識的了解和運用。通過與老師和同學(xué)的互動討論,我學(xué)會了用英語表達(dá)自己的觀點并且更加自信。在課堂上,老師讓我們進(jìn)行小組討論和口語練習(xí),提高了我們的口語表達(dá)能力。通過大量的閱讀英語文章和寫作練習(xí),我的寫作水平也得到了明顯的提高。
第四段:跨文化交流。
英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)語言技能,更是一種跨文化交流的機(jī)會。在課堂上,我了解到了不同國家和地區(qū)的習(xí)俗、文化和歷史,拓寬了自己的視野。與來自不同國家的同學(xué)進(jìn)行討論和合作,我學(xué)會了尊重不同的文化差異,提高了我在跨文化交流中的能力。
第五段:自我反思和展望。
在經(jīng)歷了這學(xué)期的英語課程后,我感受到了自己的進(jìn)步和成長。然而,也發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)方面還有很多需要提高的地方。我意識到要更加努力學(xué)習(xí)英語,不斷積累英語詞匯和語法知識,提高自己的表達(dá)能力。同時,我希望能夠參與更多的英語交流活動,加強(qiáng)對英語的實際運用能力。
總結(jié):
通過英語課程的學(xué)習(xí),我意識到英語不僅是一種語言技能,更是一扇通向世界的大門。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我不僅提高了自己的語言技能,還拓寬了自己的視野,增加了對不同文化的了解。同時,在英語課上的反思和展望中,我認(rèn)識到了自己的不足并且明確了今后的學(xué)習(xí)方向。我相信只要我在英語學(xué)習(xí)上持之以恒,努力學(xué)習(xí),我的英語水平一定會不斷提高,為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
對英語課的感想篇八
因為我父親學(xué)生時代學(xué)過俄語,沒有英語基礎(chǔ)。所以,今天,我和媽媽上完英語興趣班回家后,我打算教爸爸學(xué)英語。
爸爸工作很忙,不喜歡學(xué)英語,我就逼著他學(xué)。強(qiáng)行把他從沙發(fā)拖到我的小房間,讓他在椅子上坐下。其實一個月前,我已經(jīng)把二十六封英文信遞給了父親,但是因為父親太懶,直到現(xiàn)在他都沒有一個認(rèn)真的記憶。我好生氣!
這次,我教了我爸兩個字。我覺得以我爸的水平記住兩個字挺好的。令我驚訝的是,我父親今天很快就記住了這個詞,“哦,我父親學(xué)會了,太棒了,是的'!”我大叫。
我教我爸怎么發(fā)音,我決定讓他再接再厲,把這兩個英文單詞背下來。經(jīng)過一段時間臉紅脖子粗的沉思,我爸爸終于明白了。但令我驚訝的是,他的中文意思寫錯了,而且全部來自連筆。就連歌詞也是連筆的。但想了想,還是百分之百給了我爸。
嗚嗚嗚,我徹底被我爸打敗了。我真想給他一個大鴨蛋。嗚嗚嗚,我無言以對,嗚嗚嗚。
對英語課的感想篇九
假期里,我媽媽在巨人學(xué)校給我上了一堂有趣的英語課。我媽很肯定地對我說:“說英語就大膽說?!?BR> 記得第一節(jié)課的時候,藍(lán)天好像比以前更藍(lán)了,活潑的小鳥好像在為我高興。下課后,我似乎看不懂一些簡單的單詞,老師似乎看出了我無語的心思,叫我回家多聽磁帶。到家后,我立即照老師說的做了。因為我在家逆著時間聽磁帶,奇跡真的出現(xiàn)了。我終于背完了所有的單詞,老師笑著表揚了我。我的心里充滿了喜悅。
我打算學(xué)好英語,長大后和外國人交朋友。而英語也可以鍛煉語言。
對英語課的感想篇十
這幾天一直聽到外婆念叨一句話。我仔細(xì)聽了聽,原來是什么“還樓”。我奇怪地問奶奶:“你用這個詞干什么?”奶奶神秘地說:“過幾天你就知道了!”一天下午,放學(xué)回到外婆家,聽說她還在讀《還樓》。我不耐煩地問她:“你在看什么?”奶奶說:“我在學(xué)英語!”“學(xué)英語!”我驚訝地大叫。奶奶說:“我聽你姐夫說‘還樓’!”“奶奶,我來教你英語!”
第二天,奶奶見我不在學(xué)校,趕緊放下工作,洗了手,坐在沙發(fā)上。我也坐下了,奶奶說:“快教我英語!”我說,“好吧!”奶奶問:“ok是什么意思?”我說很好。奶奶說:“我知道?!?BR> 在未來的日子里。我還教了奶奶很多單詞,比如不,謝謝,等等。
不知道怎么傳到爺爺耳朵里的。爺爺說他也會學(xué)。奶奶自告奮勇,說:“我教你。”一個星期過去了,爺爺進(jìn)步很快。眨眼間,爺爺?shù)挠⒄Z水平和奶奶一樣好。我用英語寫下了他們的問題,我的爺爺奶奶像寫日志一樣回答了他們。
畢竟都是我的功勞。
對英語課的感想篇十一
今天,我早上去上英語課。九點半,我們剛上課。老師說,我們復(fù)習(xí)一下前幾天學(xué)的字母,看看學(xué)生記不記得了。老師讓第一組做字母表練習(xí)。我是第一組。我們演abcde,第二組演fghij,然后讓第三組演klmo。同學(xué)們都表現(xiàn)的很好,老師如釋重負(fù)的說,真的很好。
老師接著說:“說你的英文名?!蹦隳懿鲁鑫业挠⑽拿纸猩袉??哈哈!我的英文名字是杰瑞。我覺得名字很好聽,我也喜歡。老師說:“我讓一些學(xué)生給我們做一些字母練習(xí)?!逼渲欣蠋熃形襝,我媽說就像拿著一個大橘子。我以為我拿著一個橘子,結(jié)果好像我拿著一個橘子。老師夸我你的行為像c!我們應(yīng)該認(rèn)真對待一切。學(xué)起來真的很有意思!
當(dāng)我回到媽媽的商店時,我正在認(rèn)真做作業(yè)。店里的阿姨都跟我媽說:“你兒子寫的真好?!蔽野蛋禐樽约杭佑?,我想學(xué)好英語。我喜歡學(xué)習(xí)英語。
對英語課的感想篇十二
每個星期天下午,我媽媽都會帶我去少年宮學(xué)英語。
每次走進(jìn)英語教室,大家都在靜靜地復(fù)習(xí)。教室里有四排座位,我坐在第三排。其實學(xué)習(xí)也可以玩可以學(xué)!我們的英語課程是根據(jù)童話故事教的。比如《白雪公主》,你可以選一小段來教我們,老師會給我們發(fā)星星!班上有兩組。一組是香,一組是迷人,兩者結(jié)合就是香迷人。我們都很開心,因為我們可以在課堂上舉手,回答問題,或者比較聲音,就能拿到星星。如果你得到10顆星,你可以得到一顆金星。期末拿到5金星的時候,可以拿一本英語練習(xí)本?,F(xiàn)在我有4個金星,我希望我能得到一本英語練習(xí)本。
我們學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)一樣認(rèn)真。所以我覺得很有意思。
我的收獲是,無論學(xué)什么都要努力,認(rèn)真。
對英語課的感想篇十三
星期天,我媽媽帶我去上英語課。我對老師說:“我的記憶力太差,記不住那些單詞和句子。”但是老師說:“你想學(xué),當(dāng)然可以學(xué)。”我答應(yīng)過的。剛開始學(xué)不到東西,就想起老師和媽媽的鼓勵,認(rèn)真聽老師講。所以我下定決心要學(xué)好英語。我每天一遍又一遍地聽著,和錄音機(jī)交談。經(jīng)過幾個月的努力,我的英語成績越來越好。我們上課默寫是必須的??戳藥妆榫湍鼙诚聛?。
我發(fā)現(xiàn):學(xué)一門課,做一件事,只要有信心,就能學(xué)好,好好學(xué)習(xí),回報偉大的祖國,回報家庭,回報老師。
對英語課的感想篇十四
今天在本部圖書館有一個職業(yè)規(guī)劃的講座,主講人是宏基在浙江的總經(jīng)理。懷著能對未來找工作能有些許的幫助的心態(tài),和室友萍兩個決定冒著冷冷的天氣也要趕赴本部。
圖書館報告廳不是很大,到的人也不是很多,也許不是知名大學(xué)的教授的原因吧(在風(fēng)則江大講堂,那氛圍就不同了)。
講座的內(nèi)容不是很多,加上后面的提問活動,一共持續(xù)了一個半小時。時間雖短,感受還是有的。給我印象最深的還是那一句“成功的人際關(guān)系是建立在知識傳遞基礎(chǔ)上的?!薄澳愕闹R地圖有多大?”當(dāng)被問及這個問題時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)了十幾年,卻從來沒有考慮過,我的知識地圖是有哪些組成的?我的知識來源于哪里?課本、老師,還有嗎?原來我的知識來源如此的狹隘。向課本學(xué)習(xí)是我們最經(jīng)常的,向老師學(xué)習(xí)是因為他們比我們閱歷、學(xué)歷豐富,向上學(xué)習(xí)是最簡單的方法,可是學(xué)習(xí)的方向并不是單一的直線式。更多的時候需要我們?nèi)ネ诰蛞粭l橫向的線路橫向?qū)W習(xí)。是啊,我們一味的向比我們有豐富學(xué)識的長輩學(xué)習(xí),但我們忘了其實我們身邊有很多我們可以學(xué)習(xí)的對象,古曰“三人行必有我?guī)煛辈痪褪沁@個含義嘛。學(xué)習(xí)擴(kuò)張自己的知識地圖。
還有一個需要牢記的是對待事務(wù)的態(tài)度。這是通過比較成功者和失敗者的區(qū)別來比較的。成功者會認(rèn)為它可能是困難的,但它是有可能實現(xiàn)的;而失敗者認(rèn)為它是可能實現(xiàn)的但它是困難的。后面還有幾句比較的句子,我由于看不清楚屏幕所以就沒有寫下來,但我還是覺得我體會到了些東西:其實只有自己認(rèn)為可以做到,才會有信心做好,成功者首先看到的是希望,而失敗者最先看到的困難,所以他們注定要失敗。有人說細(xì)節(jié)決定成敗,也有人說性格決定成敗,其實決定成敗的因素很多,態(tài)度亦可以。
11月3日晚。
對英語課的感想篇十五
新年,新天氣。帶著歡笑和祝福,我們迎來了20xx年。今年中國是焦點,所有人的心都被五環(huán)緊緊鎖住。所以,讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳佑桶桑?BR> 在送走20xx的同時,也送走了過去所有的成就和不快,希望新的一年更好更快更強(qiáng)。所以,希望我學(xué)業(yè)進(jìn)步,家庭健康,父母富裕,身邊的朋友天天開心,中國成功舉辦奧運會,臺灣省早日回歸祖國懷抱。
今年天氣不好。雖然這種天氣可能會持續(xù)到前幾天,但今年仍然非常平靜。與此同時,許多救災(zāi)英雄和感人的故事出現(xiàn)了。在這里,我對你說聲謝謝!大家都很努力!千言萬語也說不盡。然而,我們所有人都有一顆心!那就是希望:今天會更好!
祝大家新年快樂!
對英語課的感想篇一
這是一個讓人期待已久的時刻,更是一個激動人心的時刻!
海口一中第三屆“鳳凰杯”大賽于11月25日上午在科學(xué)樓401教室在初二年級組語文老師朱林波執(zhí)教的《記承天寺夜游》中拉開了帷幕。
在朱老師的引領(lǐng)下,隨著學(xué)生深情的朗誦“明月幾時有,把酒問青天……”我隨著一群青春年少的莘莘學(xué)子一同穿越時空,回到一千年前的宋朝,回到那個有詩意綿綿的黃州,回到那個庭院深深的承天寺,擁攬一懷清冷如水的月光,在竹影婆娑柏樹森森的夜色中肆意徜徉。文美,景美,情更美,原來,語文課堂是詩意棲息的家園,可以讓人如此的享受!
聽了朱老師的課,仿佛一次心靈的遠(yuǎn)行,受益匪淺。他的課堂,充分突出了三個特點:精練、扎實、有效。
精練,體現(xiàn)在對問題的設(shè)計上,本課朱老師主要提出三個問題:蘇軾為什么到承天寺院?在承天寺,蘇軾看到什么樣的美景?借著這美景蘇軾抒發(fā)了什么樣的`情?由事——景——情(敘事——寫景——抒情)按照行文的思路設(shè)計問題,條理清晰,重點突出,環(huán)環(huán)相扣,逐層深入,通過學(xué)生、教師、文本之間的對話,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇軾,在情景交融中感受蘇軾的思想精髓、人格魅力,從而獲得情感的熏陶和人文關(guān)懷,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)中“情感態(tài)度和價值觀”這一緯度。
扎實,這是朱老師教學(xué)的風(fēng)格和特色。就象他的人,樸實、本色、自然。朱老師的課堂就是如此的真實而不造作,就象是我們平日里的課堂,不太熱鬧,不太熱烈,沒有掌聲,卻有書聲瑯瑯,也有安靜閱讀,有深沉的思考,更有交頭接耳的低聲討論,也有張揚個性的暢所欲言,沒有矯情,沒有作秀,卻娓娓道來,深情引領(lǐng),步步為營。這是真實的課堂,是新課改如火如荼的今天呼喚回歸的務(wù)實有效的課堂。
而課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),我們總在追求完美卻一直難于抵達(dá)完美。如朱老師能夠在蘇軾的人格魅力上結(jié)合其人生經(jīng)歷和對人生的態(tài)度多作一些滲透,拓展語文教學(xué)的深度與廣度,或許會使這堂語文課更加大氣和厚重,更富有感染力。
另一堂語文課是初一年級的任依群老師執(zhí)教的《狼專題》。任老師選擇這樣一個大的課題并用一節(jié)課來完成教學(xué)任務(wù)本身是一個很大的挑戰(zhàn),這是一種勇氣和魄力。在授課中,從學(xué)生手頭每人準(zhǔn)備一本的《狼的報告》資料,就可見任老師課前的積極引領(lǐng)與匠心獨運。語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活。這堂課的最大的意義和收獲也許不是在課上,而是在課外。教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體地位不僅體現(xiàn)在課內(nèi),更應(yīng)體現(xiàn)在課外。這一點在任老師的語文教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。指引學(xué)生搜集、整理、歸納資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,這一過程也許比課堂本身收益更多。因此,任老師的這一堂課還沒開始就已經(jīng)取得了成功。課堂上,學(xué)生的熱烈發(fā)言,個性表達(dá),思想與智慧的交鋒,歸功于任老師在課堂上的機(jī)智引導(dǎo),激發(fā),提升和調(diào)控,更應(yīng)歸功于她引領(lǐng)學(xué)生課前的大量閱讀和充分準(zhǔn)備。
任老師的課堂給人的感覺是新潮和時尚的,充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。以小組形式,合作、探究、交流,把課堂的時間還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。尤其是“辯論會”這一環(huán)節(jié),到底該是“護(hù)狼”還是“殺狼”?“正方”與“反方”,激烈智辯,學(xué)生在唇槍舌戰(zhàn)中進(jìn)行言語的對戰(zhàn),情感的交織,思想的較量,精神的交鋒,精彩絕倫,掀起了語文教學(xué)的高潮。
這一堂課唯一缺憾的是少了點語文味。如任老師能引領(lǐng)學(xué)生在專題中的《狼》、《母狼的智慧》這兩篇文章上多一點品析,讓語文課堂更多的突顯語文性質(zhì),這堂課就很完美了。
然而,瑕不掩瑜,朱老師與任老師為我們帶來的是兩堂精彩的語文課,這兩堂課風(fēng)格迥異,卻各有千秋,獨具特色,值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒!
最后想說的是:各位參加教學(xué)大賽的老師,辛苦了!感謝你們!
對英語課的感想篇二
今年夏天我在方通學(xué)習(xí)英語。我們班只有8個人。老師是澳大利亞人。她很胖,很開朗。她只會說一點中文。大多數(shù)班級用英語和我們交流。她說得很好。她每節(jié)課都和我們玩一些游戲,經(jīng)常逗我們笑。每個學(xué)生都有一張印有1到20個數(shù)字的紙。
誰上課表現(xiàn)好,老師就在編號后面放一個超人形的章節(jié)。研究結(jié)束后,看看誰的超人最多,就能得到最大的漫畫貼紙。結(jié)果得到了這份禮物,我是班上分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生。我很高興在方通學(xué)習(xí)英語??上业膶W(xué)習(xí)結(jié)束了。9月1號我要回二小學(xué)。我希望明年暑假我能在方通學(xué)英語。
對英語課的感想篇三
本次英語組共聽了5節(jié)課,可以說每一節(jié)都有亮點。徐京的課行云流水,活潑明快;易曉曉的課大氣,有激情;謝敏的習(xí)題課雙基最扎實,課堂容量大;許曼麗備課認(rèn)真,環(huán)節(jié)新穎;劉霞教具準(zhǔn)備充分,環(huán)節(jié)過度自然。這五名教師都對所上的課做了充分的準(zhǔn)備,總體看來基本的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高,環(huán)節(jié)設(shè)計步步為營,每一步都為下一步做輔墊,特別針對學(xué)生聽力差的問題,每堂課都進(jìn)行了聽力指導(dǎo)。比如徐京在利用錄音的時候讓學(xué)生跟讀了關(guān)鍵句,許曼麗每一次的聽都提出不同的要求,最后的拓展環(huán)節(jié)使學(xué)生的綜合語言能力在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
開學(xué)以來,初一英語備課組在備課組長賀創(chuàng)新老師的倡導(dǎo)下,以骨干教師示范課和青年教師展示課相結(jié)合的聽課原則,各位英語教師都參加了推門聽課,共聽課26人次,其中z老師聽課4節(jié),z老師聽課8節(jié),z老師、z老師、z老師、z老師各聽課2節(jié),z老師、z老師各聽課3節(jié)。在課后分別組織了多位教師參與的評課,教師反映收獲很大,對抓好初一英語教學(xué)更有信心。
比如我們的課大多是課本有什么我們就教什么,老師們只限于教學(xué)課本上的幾個單詞及主要句型,不去想這一課與哪些知識有關(guān),如何把這些知識融于新知識中,做到學(xué)新知帶舊知,一節(jié)課語言知識出現(xiàn)越多學(xué)生的'能力就會得到更多的鍛煉。
現(xiàn)在我們在教學(xué)單詞或語言點時總是孤零零的一個一個的顯示,而情景的支離破碎,學(xué)生就會學(xué)得支離破碎。這是需要注意的。要把單詞放在一個句子或從課文里提取出學(xué)生熟悉的語句作為語境下去進(jìn)行教學(xué),學(xué)生在復(fù)習(xí)回放時只在腦中浮現(xiàn)一個場景就可以回憶起來;或者以圖片形式呈現(xiàn)單詞教學(xué)。
不同的課型應(yīng)該有不同的活動。我們現(xiàn)在大多數(shù)是老師講,學(xué)生參與的思考性活動少了,學(xué)生自己用舊知識建構(gòu)新知識、自己辨識語言點的異同等等方面,雖有了進(jìn)步,但是還是值得整個教研組思考的問題。聽說課、讀寫課、習(xí)題課應(yīng)該有自己的課堂活動和結(jié)構(gòu),我們還要探究定模。不同的課型要有不同的課堂活動、小組活動,而且活動要分層。
備課主講人要把本單元的中考詞匯、句型做具體規(guī)劃;b.本單元需要擴(kuò)展、關(guān)聯(lián)的知識點要詳細(xì)說明;c.要說明本單元要背記的內(nèi)容,及本單元作文主題和基本聽寫內(nèi)容。d.集體備課的流程規(guī)定如下:單元主講人說明備課—集體討論課堂活動及補充內(nèi)容—形成備課記錄文字。
如多媒體顯示字體的大小、畫面色彩的對比,要考慮學(xué)生的視線;板書不能廢棄,關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)一定要在黑板上,給學(xué)生一個深刻的記憶,屏幕一閃而過不利于記憶關(guān)鍵的內(nèi)容。
對英語課的感想篇四
_月24日,鎮(zhèn)部分英語教師在我校開展了一次聽課研討活動,研討的主題是:“動詞及動詞短語方式的研究。針對這次課及研討的主題,老師們各抒己見,發(fā)表了自己的見解,也說出了自己在英語教學(xué)中的困惑,讓我認(rèn)為這次課沒有白聽、這次教研沒有白搞,真正讓我從中收獲了很多。
吳老師以豐富多彩的教學(xué)方式為我們展示了一堂生動、活潑的公開課。這節(jié)課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,過渡自然流暢,亮點多多。如:對單詞、短語的溫故知新,對句子教學(xué)的情境導(dǎo)入都做的新穎有趣。在教學(xué)單詞toy、ball時,用學(xué)生們很熟悉的單詞boy、tall來導(dǎo)入,使學(xué)生們對這兩個單詞的音、形、等方面都有了很深刻的記憶,類似的單詞還有l(wèi)ike----bike,white---write,book---look等。用聽歌曲回答問題,從而引出句型‘‘whatdoyoudoonsaturday?也是本課的一個亮點,既讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的短語,又為下文的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。最后讓學(xué)生在紙上的寫作環(huán)節(jié),既培養(yǎng)了學(xué)生的動手寫作能力也拓展了學(xué)生的思維能力,這也是我平常的課堂中所疏忽的一點,值得我學(xué)習(xí)借鑒。
動詞短語的教學(xué)本身就很枯燥,要改變教學(xué)形式單一這一現(xiàn)象,就應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,把枯燥無味的語言知識變成活靈活現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中如果反復(fù)的讓學(xué)生機(jī)械的跟讀,結(jié)果就會使學(xué)生是去學(xué)習(xí)英語的興趣,降低學(xué)習(xí)英語的自信心。如果我們勇于創(chuàng)新,改變一下教學(xué)方法,用做游戲、編歌謠、聽歌曲、給短語加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌荩瑢W(xué)們就會興趣盎然,提高記憶效果,從而提高英語教學(xué)的實效。
對英語課的感想篇五
說是英語學(xué)校,其實規(guī)模不大,辦起來也很簡單:請老師、租場地、配置教學(xué)設(shè)施、打廣告,然后等人報名。可是學(xué)費不便宜,細(xì)算下來,一個學(xué)生在課堂里呆1個小時,得犧牲近20塊錢(說起來我就心疼)。因為報名的人多,學(xué)校有利可圖,辦學(xué)有蒸蒸日上之勢。
辦學(xué)校涉及各方面工作,關(guān)鍵的一環(huán),是請老師----必須是外教,而且鼻子越高越好?,F(xiàn)在人們選東西都講究品牌,學(xué)英語,就只認(rèn)歐美國家的老師。
總的來說,老外比較實在。沒人說來中國是為了社會主義建設(shè)添磚加瓦,為了架設(shè)兩國人民的友誼橋梁之類的。但無論如何,他們?yōu)槭裁磥碇袊??為什么喜歡呆在中國?有一個重要原因,他們沒有說,也不好意思說。那就是:體驗一種優(yōu)越感。
優(yōu)越感體現(xiàn)在什么地方?無論走到那里,都受眾人矚目;無論說什么,都有人洗耳恭聽;在業(yè)余時間,大把的人跟你套近乎,邀請你吃飯、唱歌、打保齡球……一句話,能享受到眾星捧月的感覺。再說了,這些“捧月”的“眾星”,很多都是有點身價的人,像什么公司的經(jīng)理、準(zhǔn)備移民的款爺、復(fù)習(xí)考試的高材生……最次的也能冒充個白領(lǐng)。這些人,平時都很自信,與人打交道往往還帶有兩分矜持。但是,在和外教交往時,多數(shù)人都會放低姿態(tài)。
但轉(zhuǎn)念一想,不是那么回事。多數(shù)情況下,女同學(xué)跟外教約會,是學(xué)習(xí)需要。學(xué)英語重在應(yīng)用,邊學(xué)邊用,收效才好。經(jīng)常跟外教在一起,為的是有機(jī)會練習(xí)自己的口語。從這個角度來看,為什么有人想和他們套近乎,為什么想跟他們一起吃飯,為什么對他們車來送往,就不難解釋了(當(dāng)然有別的原因這里就不管了)。只可憐像我一樣的愛國青年,既沒有糖衣炮彈,又沒辦法用美人計,只好盡量抓緊課堂時間了。
然而,嫉妒也好,憤慨也罷,不服氣卻是不行。別人掙錢多,是你中國人自愿交的學(xué)費;別人有優(yōu)越感,是你中國人自作自受;別人風(fēng)流瀟灑,是你中國人主動犧牲……總之,怪不了別人。要怪,只能怪這么多中國人想學(xué)英語。
這么多人想學(xué)英語干什么?有的是為了出國留學(xué),有的是為了參加移民面試,有的想跳槽到外企,有的想增加自己的知識價值,有的為了趕時髦、裝門面……無論如何,都是把掌握英語作為改善生活待遇、提高生活品質(zhì)的一種手段。那為什么不學(xué)越南語、盧旺達(dá)語,一定要學(xué)英語呢?因為越南和盧旺達(dá)的情況大家都知道,所以他們的語言學(xué)不學(xué)也就算了。而英語,是發(fā)達(dá)國家通用的語言。咱們作為落后國家,為了趕超先進(jìn),不得不和他們進(jìn)行接觸和交流,引進(jìn)他們的技術(shù)、產(chǎn)品和資金。在這樣的大背景下,英語的重要性是不言而喻的。作為個人,學(xué)好英語,就能得到實實在在的好處。所以,才會有那么多人想去學(xué)英語,才會使到中國來侃大山的外教奇貨可居、作威作福。
孫中山事后多次向別人提起這段化險為夷的經(jīng)歷。他并總結(jié)說:為什么警察不敢強(qiáng)行闖入搜查?因為這是一家日本妓院。日本的國運昌盛、實力雄厚,印度警察怕鬧出國際糾紛,所以不得不對日本人退讓三分。國家的地位不同,它的國民的待遇也不同,一個弱國的革命領(lǐng)袖,甚至比不上一個強(qiáng)國的風(fēng)塵歌女?!八园?!”孫中山先生最后語重心長的告誡大家,個人命運和國家前途是緊密相連的,要想真正過上幸福、體面的生活,就一定要建立一個民主、富強(qiáng)的新中國。
時至今日,孫中山的故事已經(jīng)過去了近一個世紀(jì),然而我在英語學(xué)校里的際遇感懷又與孫中山先生何其相似。一個普通的外國人,僅僅因為他是個外國人,來到中國就可以揚眉吐氣、高人一等。而咱們中國人,咱們的華夏精英,咱們的博士、碩士和學(xué)士們,為了出國留學(xué)、移民定居,不得不嘔心瀝血、背井離鄉(xiāng)、艱苦奮斗……這是為什么?還不是因為國家之間的地位不同。所以啊,我也要告訴大家,“國家興亡,匹夫有責(zé)”。千百年來中華民族的先賢圣哲們教導(dǎo)我們要愛國愛民,“修身齊家治國平天下”、“家事國事天下事事事關(guān)心”,這不是陳腔濫調(diào)。每個人的前途命運和現(xiàn)實利益確實是跟國家的興衰成敗休戚相關(guān)的。
從邏輯上說,我不同意“落后就要挨打”這個論斷。但是,先進(jìn)受人尊敬,落后遭人遺棄,這是千古不易的定律。所以,我理解那些艱苦奮斗漂流海外的中國同胞,也絕不敵視開明務(wù)實又自命不凡的外國朋友。重要的是,知道出現(xiàn)這種局面的原因,并且積極思考改變這種局面的出路。這是對每一個愛國、進(jìn)步的中國人的起碼要求。
什么是真正的愛國?怎樣以實際行動來表示愛國?不是這里三言兩語能說清楚的。對于我們班上那些美麗動人的女學(xué)員們來說,下課后少跟外教喝咖啡逛馬路,算不算愛國進(jìn)步的表現(xiàn)?這個問題有待商榷。但無論如何,如果有一天,等到我們?nèi)A夏男兒能混到對日本、美國的靚女佳人招蜂引蝶、應(yīng)接不暇的時候,如我一般的愛國青年就可以含笑九泉了。
對英語課的感想篇六
哈!下個學(xué)期就要學(xué)習(xí)英語了,別的同學(xué)好像都已經(jīng)開始學(xué)了,而我們又找不到合適的地方學(xué)習(xí),因此,我很著急。
爸爸建議在家里自學(xué)英語,我愉快的答應(yīng)了。我家正好以前買了一套gogo學(xué)英語的碟片,我先從“a”碟看起,僅僅半個月時間,不知不覺就學(xué)會了許多單詞和對話。一不注意,就冒出幾句洋話,真是不可思議啊!
在所學(xué)的gogo學(xué)英語節(jié)目中,我最喜歡的還是電視臺一課,gogo和tony成了電視明星了,他們和主持人一起做游戲。主持人把他們的眼睛蒙上了,但gogo和tony總是能順利過關(guān)。
一邊看動畫,一邊學(xué)英語,還可以一邊聽英語歌曲,真是太有趣了。
對英語課的感想篇七
英語作為一門重要的語言技能,對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。在經(jīng)歷了一學(xué)期的英語課程后,我對英語的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識和體會。在這篇文章中,我將分享我在英語課上的心得體會和感想。
第二段:興趣驅(qū)動。
在英語課堂上,我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸增加。老師通過生動有趣的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過聽歌、看電影、閱讀英語小說等多種活動,我逐漸產(chǎn)生了對英語語言的興趣和探索的欲望。
第三段:語言技能提升。
在這學(xué)期的英語課上,我不僅提高了自己的英語聽說讀寫的能力,還增加了對語法知識的了解和運用。通過與老師和同學(xué)的互動討論,我學(xué)會了用英語表達(dá)自己的觀點并且更加自信。在課堂上,老師讓我們進(jìn)行小組討論和口語練習(xí),提高了我們的口語表達(dá)能力。通過大量的閱讀英語文章和寫作練習(xí),我的寫作水平也得到了明顯的提高。
第四段:跨文化交流。
英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)語言技能,更是一種跨文化交流的機(jī)會。在課堂上,我了解到了不同國家和地區(qū)的習(xí)俗、文化和歷史,拓寬了自己的視野。與來自不同國家的同學(xué)進(jìn)行討論和合作,我學(xué)會了尊重不同的文化差異,提高了我在跨文化交流中的能力。
第五段:自我反思和展望。
在經(jīng)歷了這學(xué)期的英語課程后,我感受到了自己的進(jìn)步和成長。然而,也發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)方面還有很多需要提高的地方。我意識到要更加努力學(xué)習(xí)英語,不斷積累英語詞匯和語法知識,提高自己的表達(dá)能力。同時,我希望能夠參與更多的英語交流活動,加強(qiáng)對英語的實際運用能力。
總結(jié):
通過英語課程的學(xué)習(xí),我意識到英語不僅是一種語言技能,更是一扇通向世界的大門。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我不僅提高了自己的語言技能,還拓寬了自己的視野,增加了對不同文化的了解。同時,在英語課上的反思和展望中,我認(rèn)識到了自己的不足并且明確了今后的學(xué)習(xí)方向。我相信只要我在英語學(xué)習(xí)上持之以恒,努力學(xué)習(xí),我的英語水平一定會不斷提高,為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
對英語課的感想篇八
因為我父親學(xué)生時代學(xué)過俄語,沒有英語基礎(chǔ)。所以,今天,我和媽媽上完英語興趣班回家后,我打算教爸爸學(xué)英語。
爸爸工作很忙,不喜歡學(xué)英語,我就逼著他學(xué)。強(qiáng)行把他從沙發(fā)拖到我的小房間,讓他在椅子上坐下。其實一個月前,我已經(jīng)把二十六封英文信遞給了父親,但是因為父親太懶,直到現(xiàn)在他都沒有一個認(rèn)真的記憶。我好生氣!
這次,我教了我爸兩個字。我覺得以我爸的水平記住兩個字挺好的。令我驚訝的是,我父親今天很快就記住了這個詞,“哦,我父親學(xué)會了,太棒了,是的'!”我大叫。
我教我爸怎么發(fā)音,我決定讓他再接再厲,把這兩個英文單詞背下來。經(jīng)過一段時間臉紅脖子粗的沉思,我爸爸終于明白了。但令我驚訝的是,他的中文意思寫錯了,而且全部來自連筆。就連歌詞也是連筆的。但想了想,還是百分之百給了我爸。
嗚嗚嗚,我徹底被我爸打敗了。我真想給他一個大鴨蛋。嗚嗚嗚,我無言以對,嗚嗚嗚。
對英語課的感想篇九
假期里,我媽媽在巨人學(xué)校給我上了一堂有趣的英語課。我媽很肯定地對我說:“說英語就大膽說?!?BR> 記得第一節(jié)課的時候,藍(lán)天好像比以前更藍(lán)了,活潑的小鳥好像在為我高興。下課后,我似乎看不懂一些簡單的單詞,老師似乎看出了我無語的心思,叫我回家多聽磁帶。到家后,我立即照老師說的做了。因為我在家逆著時間聽磁帶,奇跡真的出現(xiàn)了。我終于背完了所有的單詞,老師笑著表揚了我。我的心里充滿了喜悅。
我打算學(xué)好英語,長大后和外國人交朋友。而英語也可以鍛煉語言。
對英語課的感想篇十
這幾天一直聽到外婆念叨一句話。我仔細(xì)聽了聽,原來是什么“還樓”。我奇怪地問奶奶:“你用這個詞干什么?”奶奶神秘地說:“過幾天你就知道了!”一天下午,放學(xué)回到外婆家,聽說她還在讀《還樓》。我不耐煩地問她:“你在看什么?”奶奶說:“我在學(xué)英語!”“學(xué)英語!”我驚訝地大叫。奶奶說:“我聽你姐夫說‘還樓’!”“奶奶,我來教你英語!”
第二天,奶奶見我不在學(xué)校,趕緊放下工作,洗了手,坐在沙發(fā)上。我也坐下了,奶奶說:“快教我英語!”我說,“好吧!”奶奶問:“ok是什么意思?”我說很好。奶奶說:“我知道?!?BR> 在未來的日子里。我還教了奶奶很多單詞,比如不,謝謝,等等。
不知道怎么傳到爺爺耳朵里的。爺爺說他也會學(xué)。奶奶自告奮勇,說:“我教你。”一個星期過去了,爺爺進(jìn)步很快。眨眼間,爺爺?shù)挠⒄Z水平和奶奶一樣好。我用英語寫下了他們的問題,我的爺爺奶奶像寫日志一樣回答了他們。
畢竟都是我的功勞。
對英語課的感想篇十一
今天,我早上去上英語課。九點半,我們剛上課。老師說,我們復(fù)習(xí)一下前幾天學(xué)的字母,看看學(xué)生記不記得了。老師讓第一組做字母表練習(xí)。我是第一組。我們演abcde,第二組演fghij,然后讓第三組演klmo。同學(xué)們都表現(xiàn)的很好,老師如釋重負(fù)的說,真的很好。
老師接著說:“說你的英文名?!蹦隳懿鲁鑫业挠⑽拿纸猩袉??哈哈!我的英文名字是杰瑞。我覺得名字很好聽,我也喜歡。老師說:“我讓一些學(xué)生給我們做一些字母練習(xí)?!逼渲欣蠋熃形襝,我媽說就像拿著一個大橘子。我以為我拿著一個橘子,結(jié)果好像我拿著一個橘子。老師夸我你的行為像c!我們應(yīng)該認(rèn)真對待一切。學(xué)起來真的很有意思!
當(dāng)我回到媽媽的商店時,我正在認(rèn)真做作業(yè)。店里的阿姨都跟我媽說:“你兒子寫的真好?!蔽野蛋禐樽约杭佑?,我想學(xué)好英語。我喜歡學(xué)習(xí)英語。
對英語課的感想篇十二
每個星期天下午,我媽媽都會帶我去少年宮學(xué)英語。
每次走進(jìn)英語教室,大家都在靜靜地復(fù)習(xí)。教室里有四排座位,我坐在第三排。其實學(xué)習(xí)也可以玩可以學(xué)!我們的英語課程是根據(jù)童話故事教的。比如《白雪公主》,你可以選一小段來教我們,老師會給我們發(fā)星星!班上有兩組。一組是香,一組是迷人,兩者結(jié)合就是香迷人。我們都很開心,因為我們可以在課堂上舉手,回答問題,或者比較聲音,就能拿到星星。如果你得到10顆星,你可以得到一顆金星。期末拿到5金星的時候,可以拿一本英語練習(xí)本?,F(xiàn)在我有4個金星,我希望我能得到一本英語練習(xí)本。
我們學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)一樣認(rèn)真。所以我覺得很有意思。
我的收獲是,無論學(xué)什么都要努力,認(rèn)真。
對英語課的感想篇十三
星期天,我媽媽帶我去上英語課。我對老師說:“我的記憶力太差,記不住那些單詞和句子。”但是老師說:“你想學(xué),當(dāng)然可以學(xué)。”我答應(yīng)過的。剛開始學(xué)不到東西,就想起老師和媽媽的鼓勵,認(rèn)真聽老師講。所以我下定決心要學(xué)好英語。我每天一遍又一遍地聽著,和錄音機(jī)交談。經(jīng)過幾個月的努力,我的英語成績越來越好。我們上課默寫是必須的??戳藥妆榫湍鼙诚聛?。
我發(fā)現(xiàn):學(xué)一門課,做一件事,只要有信心,就能學(xué)好,好好學(xué)習(xí),回報偉大的祖國,回報家庭,回報老師。
對英語課的感想篇十四
今天在本部圖書館有一個職業(yè)規(guī)劃的講座,主講人是宏基在浙江的總經(jīng)理。懷著能對未來找工作能有些許的幫助的心態(tài),和室友萍兩個決定冒著冷冷的天氣也要趕赴本部。
圖書館報告廳不是很大,到的人也不是很多,也許不是知名大學(xué)的教授的原因吧(在風(fēng)則江大講堂,那氛圍就不同了)。
講座的內(nèi)容不是很多,加上后面的提問活動,一共持續(xù)了一個半小時。時間雖短,感受還是有的。給我印象最深的還是那一句“成功的人際關(guān)系是建立在知識傳遞基礎(chǔ)上的?!薄澳愕闹R地圖有多大?”當(dāng)被問及這個問題時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)了十幾年,卻從來沒有考慮過,我的知識地圖是有哪些組成的?我的知識來源于哪里?課本、老師,還有嗎?原來我的知識來源如此的狹隘。向課本學(xué)習(xí)是我們最經(jīng)常的,向老師學(xué)習(xí)是因為他們比我們閱歷、學(xué)歷豐富,向上學(xué)習(xí)是最簡單的方法,可是學(xué)習(xí)的方向并不是單一的直線式。更多的時候需要我們?nèi)ネ诰蛞粭l橫向的線路橫向?qū)W習(xí)。是啊,我們一味的向比我們有豐富學(xué)識的長輩學(xué)習(xí),但我們忘了其實我們身邊有很多我們可以學(xué)習(xí)的對象,古曰“三人行必有我?guī)煛辈痪褪沁@個含義嘛。學(xué)習(xí)擴(kuò)張自己的知識地圖。
還有一個需要牢記的是對待事務(wù)的態(tài)度。這是通過比較成功者和失敗者的區(qū)別來比較的。成功者會認(rèn)為它可能是困難的,但它是有可能實現(xiàn)的;而失敗者認(rèn)為它是可能實現(xiàn)的但它是困難的。后面還有幾句比較的句子,我由于看不清楚屏幕所以就沒有寫下來,但我還是覺得我體會到了些東西:其實只有自己認(rèn)為可以做到,才會有信心做好,成功者首先看到的是希望,而失敗者最先看到的困難,所以他們注定要失敗。有人說細(xì)節(jié)決定成敗,也有人說性格決定成敗,其實決定成敗的因素很多,態(tài)度亦可以。
11月3日晚。
對英語課的感想篇十五
新年,新天氣。帶著歡笑和祝福,我們迎來了20xx年。今年中國是焦點,所有人的心都被五環(huán)緊緊鎖住。所以,讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳佑桶桑?BR> 在送走20xx的同時,也送走了過去所有的成就和不快,希望新的一年更好更快更強(qiáng)。所以,希望我學(xué)業(yè)進(jìn)步,家庭健康,父母富裕,身邊的朋友天天開心,中國成功舉辦奧運會,臺灣省早日回歸祖國懷抱。
今年天氣不好。雖然這種天氣可能會持續(xù)到前幾天,但今年仍然非常平靜。與此同時,許多救災(zāi)英雄和感人的故事出現(xiàn)了。在這里,我對你說聲謝謝!大家都很努力!千言萬語也說不盡。然而,我們所有人都有一顆心!那就是希望:今天會更好!
祝大家新年快樂!