寫心得體會可以幫助我們實現(xiàn)對自己的自我認知和自我管理，從而更好地發(fā)展個人潛力。心得體會的寫作過程中，要追求準確、簡練、深刻的表達方式。在下方是小編為大家準備的心得體會范文，希望能對大家的寫作提供一些借鑒。
家校共育心得體會學生篇一
聽了__教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
一、在教育學生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上，就會對你所教的學科產(chǎn)生興趣，并且愿意學習，因為興趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認識自己，必須要學會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環(huán)境時，我們要試著適應環(huán)境。
家校共育心得體會學生篇二
“家校共育”是指家庭教育和學校教育相結合，共同為孩子們的成長和發(fā)展負責。在小學階段，家庭教育的作用不可小覷。家庭教育能夠為孩子們提供多方面的社會經(jīng)驗，幫助他們建立自信心、自主性和責任感。同時，在學校教育的基礎上，家長可以發(fā)揮出更大的作用，為孩子提供更多的學習資源和學習機會。因此，“家校共育”對小學生來說具有非常重要的意義。
第二段：家庭教育對小學生學習的作用
在孩子進入小學后，家庭教育對于他們的學習影響非常大。在家長的指導下，孩子們能夠更好地掌握各門學科的知識。此外，家長還要關注孩子們的心理健康，并在日常生活中給予他們適當?shù)年P愛和幫助。這將有助于孩子們在學習中更好地進行思考和探索，并且也能夠培養(yǎng)他們的自我意識和人際交往能力。
第三段：學校教育對小學生發(fā)展的作用
學校教育是小學生成長過程中不可或缺的一部分，也是孩子們獲得知識和技能的關鍵所在。學校教育能夠使孩子們在規(guī)范和系統(tǒng)的環(huán)境中學習，從而掌握更多的學科知識和學習方法。同時，學校教育也能夠在課余時間為孩子們提供各種課外活動和學習機會，如音樂、體育、美術等，讓孩子們更全面地發(fā)展自己。
第四段：家?；拥闹匾?BR> “家校共育”的核心是家?；印Ｖ挥屑议L和學校之間密切合作，才能更好地關注孩子們的發(fā)展和需求。家長應該定期與班主任和教師溝通，了解孩子們的學習情況和特長，以及發(fā)現(xiàn)孩子們可能存在的問題并盡早解決。而學校也應該充分尊重家長的意見和建議，積極響應家長的反饋，并根據(jù)孩子們的不同特點為他們提供個性化的學習方案。
第五段：結論
“家校共育”是一種新的教育模式，它強調(diào)了家庭教育和學校教育之間的相互配合與互補。通過家庭教育和學校教育的結合，孩子們可以得到更全面、更科學、更優(yōu)質的教育。這種模式不僅有益于小學生的成長和發(fā)展，也有益于家長和教師之間的良好溝通與互動，從而共同推動小學教育的發(fā)展。
家校共育心得體會學生篇三
學校共建學生是一項使學生全面成長的重要工作，它是學校與學生之間的互動與合作的體現(xiàn)，也是推動學生個性發(fā)展與全面提升的關鍵環(huán)節(jié)。在學校共建學生的過程中，我們既收獲了專業(yè)知識，也學會了與他人合作，培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我對學校共建學生的一些心得體會。
第二段：主體發(fā)展
學校共建學生過程中，我們得到了專業(yè)知識的積累和提升。教師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的學習資源和學科知識，通過上課講授、課外拓展等方式，激發(fā)了我們對知識的興趣。同時，學校還注重實踐教學，通過實驗、實習等形式，讓我們接觸實際問題，提升實際應用能力。在學校共建學生的過程中，我們逐漸形成了自己的學科意識和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：互幫互助
學校共建學生的過程中，我們也學會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊精神。在學校里，我們經(jīng)常需要與同學一起完成課堂作業(yè)、實驗項目等，這時就要相互交流、合作，互幫互助。這不僅可以解決自己的問題，還可以培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在我參與學?；顒拥倪^程中，我深刻感受到了團隊的力量，只有團結一心、共同努力，才能取得更好的成績。
第四段：解決問題的能力
學校共建學生的過程中，我們不僅學會了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力。學校通過探究式學習、研究性學習等方式，引導我們主動思考、獨立解決問題。在課程中，教師們常常提出問題，鼓勵我們用自己的知識去解答，從而提升我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學校共建學生的過程中，我們逐漸明白了“問題是進步的源泉”，并且學會了積極面對和解決問題的方法。
第五段：總結
通過學校共建學生的過程，我們不僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了思維能力、解決問題的能力、合作精神等綜合素質。在學校共建學生中，我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷努力提升自己。在未來的學習和工作中，我們將繼續(xù)保持學校共建學生的態(tài)度，積極參與各項活動，與他人合作，共同成長。
家校共育心得體會學生篇四
教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學?；ハ鄿贤?，相互合作，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。
很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數(shù)，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數(shù)。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數(shù)而實行的。我們必須要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有自我學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數(shù)無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學校在兼?zhèn)渌刭|教育的同時，還落實了學生在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。
家校共育心得體會學生篇五
現(xiàn)代社會，學校共建學生的理念逐漸得到廣泛認可。通過學校與家庭、社會及其他教育相關方面的共同努力，學生能夠得到更全面的發(fā)展與教育。作為一個學生，我深感學校共建對于我們的成長有著重要的作用，下面將從教育環(huán)境、學業(yè)發(fā)展、品德培養(yǎng)、素質提升和社交能力等方面出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：教育環(huán)境的改善
學校共建使得學校的教育環(huán)境得到顯著的改善。學校注重創(chuàng)設良好的學習氛圍和條件，努力構建和諧的課堂，提供豐富的教育資源。舉個例子，我的學校配備了齊全的實驗設備和圖書館，使得我們能夠更好地進行實踐和研究。此外，學校還積極組織各類講座和活動，為我們提供了廣泛的學習機會。這樣的教育環(huán)境為我們提供了更好的學習條件，提高了學習效果。
第三段：學業(yè)發(fā)展的促進
學校共建在學生的學業(yè)發(fā)展方面起到了積極的促進作用。學校與教師密切合作，制定了科學的教育教學計劃和目標，針對不同學生的特點和需求開展個性化教育，提供更多的學習輔導和指導。我親身感受到了這種共建的好處。在學校的協(xié)助下，我得到了專業(yè)的指導和支持，學習成績穩(wěn)步提升。學校還開設了各類培訓班和學習小組，為我們提供了多種學習方式，培養(yǎng)了我們良好的學習習慣和自主學習的能力。
第四段：品德培養(yǎng)的重要性
學校共建也非常注重學生的品德培養(yǎng)。學校通過舉辦各類主題的教育活動，培養(yǎng)學生的良好品德和道德意識。學生們追求真善美，注重內(nèi)在修養(yǎng)，從小培養(yǎng)一種積極向上、正直誠實、團結友善的品質。這些人文關懷的滲透讓我深感學校是一個充滿愛與關懷的溫床，給我們提供了全方位成長的機會。
第五段：素質提升和社交能力的提高
最后，學校共建也對學生的素質提升和社交能力的提高有著重要的影響。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質，開展了眾多的體育、美術、音樂等課外活動，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了我們的興趣和特長。此外，學校也舉辦了各種交流活動和社團活動，讓我們與不同背景的同學交流合作，培養(yǎng)了我們的團隊精神和社交能力。通過這些活動，我不斷提高自己的綜合素質和社交能力，逐漸成長為一個全面發(fā)展的人。
結尾段：總結
通過學校共建，我逐漸明確了自己的學習規(guī)劃和目標，向著更高的目標努力。學校共建的教育理念和模式，不僅為我們提供了更好的學習條件和機會，也培養(yǎng)了我們正確的價值觀和良好的品德。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)珍惜學校共建給予我的機會，全面發(fā)展自己，回報社會。同時，我也希望更多的學生能夠認識到學校共建的重要性，積極參與學校的教育活動，爭取自己的成長與發(fā)展。
家校共育心得體會學生篇六
家庭教育和學校教育是孩子成長過程中最重要的兩個方面。在這個過程中，家庭和學校應該相互協(xié)作、共同努力，以促進孩子的全面發(fā)展。因此，為了更好地實現(xiàn)家校共育的目標，學校通常會組織學生觀看家校共育的講座或活動。本文將總結并分享我個人的學生觀看家校共育的心得體會。
第二段：觀看講座
我們學校舉辦了一次關于家校共育的講座，我參加了其中的一個觀看。這次講座強調(diào)了家長和教師在孩子教育中的重要性，并且呼吁家長和教師之間更多的交流與合作。最讓我印象深刻的是，這個講座給我的啟示：家庭教育和學校教育是相輔相成的，孩子的全面發(fā)展需得到這兩方面的共同輔導和推進。
第三段：家長角色
參加這次講座，讓我對于家長在孩子教育中的角色有了更多的體會。首先，家長應該及時為孩子規(guī)定良好的習慣和行為準則，如：如何處理失敗，如何與他人相處等方面；其次，家長要幫助孩子找到自己的優(yōu)勢和興趣，從而能夠更加深入地指導孩子在發(fā)展上的方向；最后，家長在孩子成長過程中應該不斷地學習和反思，并加強與教師之間的溝通和互動，以確保孩子得到更好的教育。
第四段：教師角色
教師在孩子教育中的角色同樣十分重要。首先，教師需要耐心和細心地對待每一個孩子，尤其是那些性格比較內(nèi)向，或是在學習方面有困難的孩子。其次，教師應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，以及仁愛、勇氣、負責任等關鍵性格特質。最后，教師要積極與家長合作，溝通和分享教育策略和方法，從而能夠讓孩子在家庭和學校的兩個方面都能得到充分的支持和鼓勵。
第五段：總結
以往，家校之間常出現(xiàn)的沖突導致了孩子教育中的重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多的缺陷和弊端。而現(xiàn)在，隨著家校共育的發(fā)展，我們逐漸意識到：家庭和學校教育是不可分割的兩個部分，兩個部分都離不開家長和教師的支持和協(xié)作。參加這次家校共育活動，我了解到了更多家庭和學校教育的相關知識，以及家長和教師在孩子教育中的重要性，對于今后我的學習生涯也定將起到更加積極的作用。
家校共育心得體會學生篇七
家庭和學校在孩子成長中起著至關重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關鍵。最近，我參加了一次家長會議和一次家長-老師聯(lián)合課堂，對于家校共育有了更深入的理解和一些體會，這次經(jīng)歷對于我的孩子成長及學校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長會議的體驗
在家長會議中，與其他家長聊天時我發(fā)現(xiàn)，不少家長對于志愿服務和眾籌等參與校方事務的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學校更好地實現(xiàn)共育。我感覺到家庭和學校需要更多的交流合作，家長因擔心自己的責任過重，而對于學校的貢獻少有貢獻的意識。事實上，家長和學校之間應該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠實現(xiàn)孩子的全面成長和發(fā)展。
第三段：家長-老師聯(lián)合課堂的感受
在家長-老師聯(lián)合課堂中，我認為這樣的模式是值得提倡的。實際上，這種課堂模式是家庭和學校之間溝通交流的一種路徑。家長可以更深入地了解孩子在學校的日常生活和學習情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學習上的挑戰(zhàn)。同時，在家長-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學校之間的團結，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導，使孩子知道價值和優(yōu)秀品質的意義。
第四段：教育過程中的思考
教育不僅僅是老師的責任，還要家庭和學校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個教育的內(nèi)容和領域也得到了更廣泛的擴展。家長們應該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應該積極參與到學校的活動中去。同時，學校也應該設法協(xié)調(diào)家庭和學校之間的合作，制定相關計劃、目標和計劃實施方案，推進家校共育的進程。
第五段：總結
家校共育能夠帶來多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質，培養(yǎng)他們的獨立性及團隊合作意識，還能夠加深師生和家長之間的情感交流，增加家長的主動參與教育過程的意識。對于學校、家長和孩子來說，家校共育的同時還有很大的學習和成長機會，這是值得努力實現(xiàn)的目標和方向。
家校共育心得體會學生篇八
近年來，隨著國家教育體制改革的不斷深入，區(qū)校共建模式得以廣泛推行。作為一種新的辦學模式，區(qū)校共建在提升教育質量、優(yōu)化教育資源配置方面發(fā)揮了積極的作用。下面將結合自己在區(qū)校共建中的實踐經(jīng)驗，從“意識到行動”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動到共贏”五個方面談一談我的體會。
首先，意識到行動是區(qū)校共建的起點。區(qū)校共建需要學校和教育局之間有共同的意識、目標和行動計劃。在我所參與的區(qū)校共建中，學校和教育局相互溝通、制定了共同的目標并進行持續(xù)關注，這為共建的順利推進打下了堅實的基礎。
其次，規(guī)劃到落地是確保共建成功的關鍵。在共建的初期，我們需要共同制定一份詳細的規(guī)劃，包括共建的目標、計劃和時間節(jié)點等，以確保共建工作有序進行。此外，共建也需要落地，也就是說，制定的規(guī)劃需要付諸實踐，只有規(guī)劃變?yōu)閷嶋H行動，才能真正取得共建的成果。
再次，資源整合到完善是提升教育質量的關鍵環(huán)節(jié)。在區(qū)校共建中，資源整合是非常重要的一環(huán)。我們可以共享一些教育資源，比如圖書館、實驗室等，通過資源的共享，不僅可以提高利用效率，還可以提高教育質量。另外，共建還需要不斷完善，我們需要根據(jù)實際需求對資源進行評估和調(diào)整，以確保資源的合理配置。
然后，師資共建到人才培養(yǎng)是區(qū)校共建的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的師資隊伍是提高教育質量的關鍵因素，區(qū)校共建應該致力于師資隊伍的共建共享。我們可以通過交流研討、師資培訓等方式，提高教師的教學水平，促進他們的專業(yè)成長。此外，共建還應該關注學生的素質教育和人才培養(yǎng)，可以通過開展各種活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感。
最后，互動到共贏是區(qū)校共建的目標。區(qū)校共建強調(diào)學校、教育局之間的互動和合作，通過共同努力來提升教育質量。只有在合作中互相學習、互相促進，才能實現(xiàn)共贏的局面。區(qū)校共建的目標不僅是提高學校的辦學質量，也是為了推動教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的人才。
綜上所述，區(qū)校共建是教育體制改革的重要內(nèi)容之一，通過這種模式可以實現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化。在實踐中，我深刻體會到了“意識到行動”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動到共贏”五個方面的重要性。只有各個環(huán)節(jié)緊密銜接、相互支撐，我們才能真正實現(xiàn)區(qū)校共建的目標，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
家校共育心得體會學生篇九
此刻的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素養(yǎng)表此刻學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
家校共育心得體會學生篇十
說起家庭教育，每個有孩子的家庭父母在教方面都會有或成功或失敗的經(jīng)驗。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長更能體會到家庭教育學校教育的重要性。下面，我結合自己的孩子教的點滴心得，與各位家長共勉吧。
葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習慣，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。
小學階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書包。首先，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包，還有就是不定時下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學校。
此外，為了讓孩子能盡快適應學校生活，我隨時關注家校群里的消息，逐條細讀，不落下任何關于學校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認真聽了，有時候我說出了她并沒有告訴我的一些情況，她會很震驚?？粗荒樏Ｈ挥殖绨莸臉幼?，我不禁想偷笑。這樣，她就不會學校一個樣，家里另一個樣子啦...所以，從入學到現(xiàn)在，孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn)，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達到無需提醒的自覺。
關于學習習慣，我沒有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅持。剛上學時，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認為，學習不僅僅是寫完家庭作業(yè)，良好的學習習慣必須盡快建立起來。于是，我只能下班回家后看著她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當她堅持不住想法偷懶，消磨時間時，我知道我一定要堅持住，有耐心勸導，也有嚴厲訓斥。但更多的是在她取得進步時，一定要給她一個大大的肯定。孩子有了成功體驗后，自然也就更加有動力。
俗話說：""身教重于言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規(guī)范好自己的行為。
我和我愛人從不看電視或玩手機游戲，休息時間，也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務之后，看看書，討論一下學習、工作。我也會陪孩子一起看動畫片(每天下棋贏了，周末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質。當然，我們更多的時間會陪她看書。讀小學前，都是她想看的書我們讀給他聽。上學后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求，我們知道是時候訓練她自主閱讀的能力了。雖然，有時候讀的不成句子，但我也會認真聽完，在聽到她讀的有去的片段時，我也會贊嘆一句：“太有意思了，聽你講故事真幸福?！蔽覀冇幸馀囵B(yǎng)女兒“與書為友”，這會讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒壞，只是爸爸媽媽不看而已。
安全感是前提，信任是關鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時，我明顯感覺她書寫態(tài)度不認真，當時我非常生氣。當我問她原因時，她委屈地哭著說：“我想快點寫完，你說過做事要有效率。但我發(fā)現(xiàn)我認真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了?！昂⒆拥囊环挘屛蚁萑肷钏迹何覀儜搶W會蹲下身來，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作為家長，我們要在教育的道路上不斷學習和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，積極配合學校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質培養(yǎng)單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的.教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己己孩子的獨特性格，應該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育，作為家庭應該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據(jù)各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應該對自己己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛入學的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導教育孩子，并且適應新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己己學會判斷和成長，最終成就適合自己己獨特的人生。
家校共育心得體會學生篇十一
在教育孩子的過程中，父母是孩子的第一位老師，也是陪伴孩子時間最長的老師，都說陪伴是對孩子最長情的告白。在陪伴孩子度過人生的一個個路口時，我們也要注意家庭教育和學校教育一樣重要，缺一不可。許多家長都有學習家庭教育的知識和方法，探討孩子的學習和成長規(guī)律。我作為一名一年級的學生家長也來談談我平時的教育經(jīng)驗和體會。
一、無規(guī)矩不成方圓。
一年級是個特殊的階段，從散漫玩鬧的幼兒園孩子變成一個認認真真學習的小學生，完全是兩種不同的環(huán)境。所以第一步，要給孩子立規(guī)矩，我們家的大規(guī)矩就兩個，一是只有做完作業(yè)才能去玩，二是要有進步。
做作業(yè)之前要讓我女兒喝水上廁所全部搞定，一旦開始寫作業(yè)了，就不要離開書桌。只有做完了一樣作業(yè)之后才能休息。
作業(yè)不僅要做完，還要做好，要有進步。比如說讀口算吧，我要求今天要比昨天快一點，進步一點。有時候她會一次進步很多，有時候會有退步，比昨天讀的慢。那讀的慢了就要找找原因，是哪里導致讀的慢了？題目讀錯了還是計算錯了？題目讀錯了，那我們看題目就要更認真一點，計算錯誤的話，要更仔細一點。一遍不行就讀三遍，三遍不行就讀六遍，熟練之后總會有進步的。那要是讀到頭昏腦脹越讀越差了怎么辦？我會和她說，今天真的讀的很晚了，我們先睡覺，明早起來早一點讀好它。有時候孩子也會厭煩，覺得她明明已經(jīng)過關了，為什么還要讓她讀這么多遍？我和她說：你確實已經(jīng)過關了，但是你覺得你讀得是不是非常好，一點錯誤都沒有呢？既然還有錯誤，我們是不是可以更進步一點？最后，她真的有進步了，孩子自己也會非常開心。
二、引導孩子的興趣。
女兒從小就特別喜歡有趣的小故事，以前是我就給她讀故事書，后來她自己也很喜歡看故事書。但是，一直以來她都是寧愿看，不愿意讀，讀書的時候就好像小和尚念經(jīng)，從頭到尾一個聲調(diào)，不看標點符號，斷句更是斷的亂七八糟。
我就讓她自己選，挑選一篇自己想讀的很短的短文，經(jīng)常提醒她在標點符號的位置要換氣，如果是長句子就要他多讀幾遍自己試著找一找斷句的位置。學會了斷句，學會了換氣，再加上大聲朗讀，才能把文章讀的通順。讀通順了，再加入感情，她自己也讀得有聲有色。
讀完了這一篇小小的短文，再讓她讀一篇長一點的故事，讓她自己找語感，不錄視頻，她就沒有壓力，讀得很輕松。我會讓她讀完之后再來和我復述一下剛才的故事里的主要內(nèi)容，她很喜歡復述這個環(huán)節(jié)，有時候還會加入自己的理解和評論。
三、合理安排時間。
要為孩子合理地安排好時間，畢竟孩子自己是想一出做一出，毫無計劃可言。
我們每天早上叫女兒起床之后，都先帶她到樓下健身器材那里玩一會兒，讓她迷糊的小腦袋清醒一下，然后再回家做每日閱讀的內(nèi)容?，F(xiàn)在一年級的作業(yè)要寫的不多，晚上從托管回來，要求她先做完要寫的，剩下的可以在晚飯后完成。飯后要帶她去外面散步，這時候可以聽孩子說一說當天學校里的趣事。
現(xiàn)在孩子的戶外活動時間有限，孩子爸爸和我都覺得必要的戶外活動可以讓孩子身心更健康，所以我們每天都盡量安排好時間，讓她能去小公園里走一走，看一看。
四、盡量自己的事情自己做。
知識水平只是能力的一部分，動手能力和社會的實踐能力也非常重要。我們平時會讓她自己的事情盡量自己做，還要幫忙做一些力所能及的家務活。比如自己收拾書包和桌面，自己洗頭洗澡，周末的時候洗碗，幫忙擇菜，洗襪子等。
五、學要學的認真，玩要玩的盡興。
孩子愛玩是天性，玩也是一種鍛煉，能培養(yǎng)孩子的社交能力，能增長孩子對大自然的了解。
周一到周五，除了早晨的醒腦活動和晚上的飯后散步，都是學習的時間。如果當天作業(yè)完成的很早，我們會讓她自由活動，做自己想做的事情。她最喜歡畫畫，通常的自由活動時間，都會去網(wǎng)上找一副他喜歡的圖畫臨摹，這也算是她的日常的休閑時間了。
周五的晚上和周六的早上要做完周末的作業(yè)，周末兩天我們會帶孩子去郊外，爬爬山，玩玩水，讓她放飛心情，減輕壓力。女兒很喜歡撈小魚小蝦，家里的玻璃缸里養(yǎng)著她和爸爸從不同的小河小湖里撈回來的小魚小蝦和水草，她平時閑了也會觀察仔細觀察它們的生活習性。
這些都是我在平時教育孩子時的一些經(jīng)驗和心得，每個孩子的性格不同，每個家庭的環(huán)境不同，每個家長教育孩子的方法也不相同。相同的是我們所有的家長都希望自己的孩子能夠快樂地學習，健康地成長。
都說沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母，所以在教育孩子的同時，我們做家長的也要不斷地學習，豐富自己的知識，提高自己的思想境界，這對孩子有很大的幫助。希望我們在人生的道路上和孩子互相陪伴，一起學習，一起進步，做孩子成長道路上的良師和益友。
家校共育心得體會學生篇十二
每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長回答不上來時就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的，慢慢的問題少了，其實是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂于求知的天性，并且會讓他/她知道書是好東西，要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領了，我們還有什么值得擔心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案;當著孩子的面，我們自己多讀書多看報也是好的引導方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因為恐龍的問題把爸爸媽媽問倒，然后我們再一起閱讀《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學習古生物知識的興趣，這個學期初選定雜志時，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動物奇跡》《探索地理》并能認真閱讀，現(xiàn)在還立志長大要做古生物學家。讀書習慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實還有一點感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會責任感。很幸運，作為家長我非常贊同朝鳳路小學所提倡的教育理念――“立己達人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結底是屬于社會的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠大胸襟，具有社會責任，具有仁愛之心。將來我們和學校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個世界向善向美。用復旦大學陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學校就讀，非常感謝學校老師給與的關愛和公正，給了孩子認識自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機會。希望今后能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導方式，讓我們的孩子共同快樂成長!
家校共育心得體會學生篇十三
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。大人不學習是不行的。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。
三、激勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
家校共育心得體會學生篇一
聽了__教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
一、在教育學生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上，就會對你所教的學科產(chǎn)生興趣，并且愿意學習，因為興趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認識自己，必須要學會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環(huán)境時，我們要試著適應環(huán)境。
家校共育心得體會學生篇二
“家校共育”是指家庭教育和學校教育相結合，共同為孩子們的成長和發(fā)展負責。在小學階段，家庭教育的作用不可小覷。家庭教育能夠為孩子們提供多方面的社會經(jīng)驗，幫助他們建立自信心、自主性和責任感。同時，在學校教育的基礎上，家長可以發(fā)揮出更大的作用，為孩子提供更多的學習資源和學習機會。因此，“家校共育”對小學生來說具有非常重要的意義。
第二段：家庭教育對小學生學習的作用
在孩子進入小學后，家庭教育對于他們的學習影響非常大。在家長的指導下，孩子們能夠更好地掌握各門學科的知識。此外，家長還要關注孩子們的心理健康，并在日常生活中給予他們適當?shù)年P愛和幫助。這將有助于孩子們在學習中更好地進行思考和探索，并且也能夠培養(yǎng)他們的自我意識和人際交往能力。
第三段：學校教育對小學生發(fā)展的作用
學校教育是小學生成長過程中不可或缺的一部分，也是孩子們獲得知識和技能的關鍵所在。學校教育能夠使孩子們在規(guī)范和系統(tǒng)的環(huán)境中學習，從而掌握更多的學科知識和學習方法。同時，學校教育也能夠在課余時間為孩子們提供各種課外活動和學習機會，如音樂、體育、美術等，讓孩子們更全面地發(fā)展自己。
第四段：家?；拥闹匾?BR> “家校共育”的核心是家?；印Ｖ挥屑议L和學校之間密切合作，才能更好地關注孩子們的發(fā)展和需求。家長應該定期與班主任和教師溝通，了解孩子們的學習情況和特長，以及發(fā)現(xiàn)孩子們可能存在的問題并盡早解決。而學校也應該充分尊重家長的意見和建議，積極響應家長的反饋，并根據(jù)孩子們的不同特點為他們提供個性化的學習方案。
第五段：結論
“家校共育”是一種新的教育模式，它強調(diào)了家庭教育和學校教育之間的相互配合與互補。通過家庭教育和學校教育的結合，孩子們可以得到更全面、更科學、更優(yōu)質的教育。這種模式不僅有益于小學生的成長和發(fā)展，也有益于家長和教師之間的良好溝通與互動，從而共同推動小學教育的發(fā)展。
家校共育心得體會學生篇三
學校共建學生是一項使學生全面成長的重要工作，它是學校與學生之間的互動與合作的體現(xiàn)，也是推動學生個性發(fā)展與全面提升的關鍵環(huán)節(jié)。在學校共建學生的過程中，我們既收獲了專業(yè)知識，也學會了與他人合作，培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我對學校共建學生的一些心得體會。
第二段：主體發(fā)展
學校共建學生過程中，我們得到了專業(yè)知識的積累和提升。教師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的學習資源和學科知識，通過上課講授、課外拓展等方式，激發(fā)了我們對知識的興趣。同時，學校還注重實踐教學，通過實驗、實習等形式，讓我們接觸實際問題，提升實際應用能力。在學校共建學生的過程中，我們逐漸形成了自己的學科意識和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：互幫互助
學校共建學生的過程中，我們也學會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊精神。在學校里，我們經(jīng)常需要與同學一起完成課堂作業(yè)、實驗項目等，這時就要相互交流、合作，互幫互助。這不僅可以解決自己的問題，還可以培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在我參與學?；顒拥倪^程中，我深刻感受到了團隊的力量，只有團結一心、共同努力，才能取得更好的成績。
第四段：解決問題的能力
學校共建學生的過程中，我們不僅學會了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力。學校通過探究式學習、研究性學習等方式，引導我們主動思考、獨立解決問題。在課程中，教師們常常提出問題，鼓勵我們用自己的知識去解答，從而提升我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學校共建學生的過程中，我們逐漸明白了“問題是進步的源泉”，并且學會了積極面對和解決問題的方法。
第五段：總結
通過學校共建學生的過程，我們不僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了思維能力、解決問題的能力、合作精神等綜合素質。在學校共建學生中，我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷努力提升自己。在未來的學習和工作中，我們將繼續(xù)保持學校共建學生的態(tài)度，積極參與各項活動，與他人合作，共同成長。
家校共育心得體會學生篇四
教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學?；ハ鄿贤?，相互合作，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。
很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數(shù)，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數(shù)。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數(shù)而實行的。我們必須要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有自我學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數(shù)無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學校在兼?zhèn)渌刭|教育的同時，還落實了學生在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。
家校共育心得體會學生篇五
現(xiàn)代社會，學校共建學生的理念逐漸得到廣泛認可。通過學校與家庭、社會及其他教育相關方面的共同努力，學生能夠得到更全面的發(fā)展與教育。作為一個學生，我深感學校共建對于我們的成長有著重要的作用，下面將從教育環(huán)境、學業(yè)發(fā)展、品德培養(yǎng)、素質提升和社交能力等方面出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：教育環(huán)境的改善
學校共建使得學校的教育環(huán)境得到顯著的改善。學校注重創(chuàng)設良好的學習氛圍和條件，努力構建和諧的課堂，提供豐富的教育資源。舉個例子，我的學校配備了齊全的實驗設備和圖書館，使得我們能夠更好地進行實踐和研究。此外，學校還積極組織各類講座和活動，為我們提供了廣泛的學習機會。這樣的教育環(huán)境為我們提供了更好的學習條件，提高了學習效果。
第三段：學業(yè)發(fā)展的促進
學校共建在學生的學業(yè)發(fā)展方面起到了積極的促進作用。學校與教師密切合作，制定了科學的教育教學計劃和目標，針對不同學生的特點和需求開展個性化教育，提供更多的學習輔導和指導。我親身感受到了這種共建的好處。在學校的協(xié)助下，我得到了專業(yè)的指導和支持，學習成績穩(wěn)步提升。學校還開設了各類培訓班和學習小組，為我們提供了多種學習方式，培養(yǎng)了我們良好的學習習慣和自主學習的能力。
第四段：品德培養(yǎng)的重要性
學校共建也非常注重學生的品德培養(yǎng)。學校通過舉辦各類主題的教育活動，培養(yǎng)學生的良好品德和道德意識。學生們追求真善美，注重內(nèi)在修養(yǎng)，從小培養(yǎng)一種積極向上、正直誠實、團結友善的品質。這些人文關懷的滲透讓我深感學校是一個充滿愛與關懷的溫床，給我們提供了全方位成長的機會。
第五段：素質提升和社交能力的提高
最后，學校共建也對學生的素質提升和社交能力的提高有著重要的影響。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質，開展了眾多的體育、美術、音樂等課外活動，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了我們的興趣和特長。此外，學校也舉辦了各種交流活動和社團活動，讓我們與不同背景的同學交流合作，培養(yǎng)了我們的團隊精神和社交能力。通過這些活動，我不斷提高自己的綜合素質和社交能力，逐漸成長為一個全面發(fā)展的人。
結尾段：總結
通過學校共建，我逐漸明確了自己的學習規(guī)劃和目標，向著更高的目標努力。學校共建的教育理念和模式，不僅為我們提供了更好的學習條件和機會，也培養(yǎng)了我們正確的價值觀和良好的品德。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)珍惜學校共建給予我的機會，全面發(fā)展自己，回報社會。同時，我也希望更多的學生能夠認識到學校共建的重要性，積極參與學校的教育活動，爭取自己的成長與發(fā)展。
家校共育心得體會學生篇六
家庭教育和學校教育是孩子成長過程中最重要的兩個方面。在這個過程中，家庭和學校應該相互協(xié)作、共同努力，以促進孩子的全面發(fā)展。因此，為了更好地實現(xiàn)家校共育的目標，學校通常會組織學生觀看家校共育的講座或活動。本文將總結并分享我個人的學生觀看家校共育的心得體會。
第二段：觀看講座
我們學校舉辦了一次關于家校共育的講座，我參加了其中的一個觀看。這次講座強調(diào)了家長和教師在孩子教育中的重要性，并且呼吁家長和教師之間更多的交流與合作。最讓我印象深刻的是，這個講座給我的啟示：家庭教育和學校教育是相輔相成的，孩子的全面發(fā)展需得到這兩方面的共同輔導和推進。
第三段：家長角色
參加這次講座，讓我對于家長在孩子教育中的角色有了更多的體會。首先，家長應該及時為孩子規(guī)定良好的習慣和行為準則，如：如何處理失敗，如何與他人相處等方面；其次，家長要幫助孩子找到自己的優(yōu)勢和興趣，從而能夠更加深入地指導孩子在發(fā)展上的方向；最后，家長在孩子成長過程中應該不斷地學習和反思，并加強與教師之間的溝通和互動，以確保孩子得到更好的教育。
第四段：教師角色
教師在孩子教育中的角色同樣十分重要。首先，教師需要耐心和細心地對待每一個孩子，尤其是那些性格比較內(nèi)向，或是在學習方面有困難的孩子。其次，教師應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，以及仁愛、勇氣、負責任等關鍵性格特質。最后，教師要積極與家長合作，溝通和分享教育策略和方法，從而能夠讓孩子在家庭和學校的兩個方面都能得到充分的支持和鼓勵。
第五段：總結
以往，家校之間常出現(xiàn)的沖突導致了孩子教育中的重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多的缺陷和弊端。而現(xiàn)在，隨著家校共育的發(fā)展，我們逐漸意識到：家庭和學校教育是不可分割的兩個部分，兩個部分都離不開家長和教師的支持和協(xié)作。參加這次家校共育活動，我了解到了更多家庭和學校教育的相關知識，以及家長和教師在孩子教育中的重要性，對于今后我的學習生涯也定將起到更加積極的作用。
家校共育心得體會學生篇七
家庭和學校在孩子成長中起著至關重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關鍵。最近，我參加了一次家長會議和一次家長-老師聯(lián)合課堂，對于家校共育有了更深入的理解和一些體會，這次經(jīng)歷對于我的孩子成長及學校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長會議的體驗
在家長會議中，與其他家長聊天時我發(fā)現(xiàn)，不少家長對于志愿服務和眾籌等參與校方事務的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學校更好地實現(xiàn)共育。我感覺到家庭和學校需要更多的交流合作，家長因擔心自己的責任過重，而對于學校的貢獻少有貢獻的意識。事實上，家長和學校之間應該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠實現(xiàn)孩子的全面成長和發(fā)展。
第三段：家長-老師聯(lián)合課堂的感受
在家長-老師聯(lián)合課堂中，我認為這樣的模式是值得提倡的。實際上，這種課堂模式是家庭和學校之間溝通交流的一種路徑。家長可以更深入地了解孩子在學校的日常生活和學習情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學習上的挑戰(zhàn)。同時，在家長-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學校之間的團結，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導，使孩子知道價值和優(yōu)秀品質的意義。
第四段：教育過程中的思考
教育不僅僅是老師的責任，還要家庭和學校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個教育的內(nèi)容和領域也得到了更廣泛的擴展。家長們應該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應該積極參與到學校的活動中去。同時，學校也應該設法協(xié)調(diào)家庭和學校之間的合作，制定相關計劃、目標和計劃實施方案，推進家校共育的進程。
第五段：總結
家校共育能夠帶來多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質，培養(yǎng)他們的獨立性及團隊合作意識，還能夠加深師生和家長之間的情感交流，增加家長的主動參與教育過程的意識。對于學校、家長和孩子來說，家校共育的同時還有很大的學習和成長機會，這是值得努力實現(xiàn)的目標和方向。
家校共育心得體會學生篇八
近年來，隨著國家教育體制改革的不斷深入，區(qū)校共建模式得以廣泛推行。作為一種新的辦學模式，區(qū)校共建在提升教育質量、優(yōu)化教育資源配置方面發(fā)揮了積極的作用。下面將結合自己在區(qū)校共建中的實踐經(jīng)驗，從“意識到行動”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動到共贏”五個方面談一談我的體會。
首先，意識到行動是區(qū)校共建的起點。區(qū)校共建需要學校和教育局之間有共同的意識、目標和行動計劃。在我所參與的區(qū)校共建中，學校和教育局相互溝通、制定了共同的目標并進行持續(xù)關注，這為共建的順利推進打下了堅實的基礎。
其次，規(guī)劃到落地是確保共建成功的關鍵。在共建的初期，我們需要共同制定一份詳細的規(guī)劃，包括共建的目標、計劃和時間節(jié)點等，以確保共建工作有序進行。此外，共建也需要落地，也就是說，制定的規(guī)劃需要付諸實踐，只有規(guī)劃變?yōu)閷嶋H行動，才能真正取得共建的成果。
再次，資源整合到完善是提升教育質量的關鍵環(huán)節(jié)。在區(qū)校共建中，資源整合是非常重要的一環(huán)。我們可以共享一些教育資源，比如圖書館、實驗室等，通過資源的共享，不僅可以提高利用效率，還可以提高教育質量。另外，共建還需要不斷完善，我們需要根據(jù)實際需求對資源進行評估和調(diào)整，以確保資源的合理配置。
然后，師資共建到人才培養(yǎng)是區(qū)校共建的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的師資隊伍是提高教育質量的關鍵因素，區(qū)校共建應該致力于師資隊伍的共建共享。我們可以通過交流研討、師資培訓等方式，提高教師的教學水平，促進他們的專業(yè)成長。此外，共建還應該關注學生的素質教育和人才培養(yǎng)，可以通過開展各種活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感。
最后，互動到共贏是區(qū)校共建的目標。區(qū)校共建強調(diào)學校、教育局之間的互動和合作，通過共同努力來提升教育質量。只有在合作中互相學習、互相促進，才能實現(xiàn)共贏的局面。區(qū)校共建的目標不僅是提高學校的辦學質量，也是為了推動教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的人才。
綜上所述，區(qū)校共建是教育體制改革的重要內(nèi)容之一，通過這種模式可以實現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化。在實踐中，我深刻體會到了“意識到行動”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動到共贏”五個方面的重要性。只有各個環(huán)節(jié)緊密銜接、相互支撐，我們才能真正實現(xiàn)區(qū)校共建的目標，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
家校共育心得體會學生篇九
此刻的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素養(yǎng)表此刻學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
家校共育心得體會學生篇十
說起家庭教育，每個有孩子的家庭父母在教方面都會有或成功或失敗的經(jīng)驗。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長更能體會到家庭教育學校教育的重要性。下面，我結合自己的孩子教的點滴心得，與各位家長共勉吧。
葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習慣，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。
小學階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書包。首先，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包，還有就是不定時下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學校。
此外，為了讓孩子能盡快適應學校生活，我隨時關注家校群里的消息，逐條細讀，不落下任何關于學校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認真聽了，有時候我說出了她并沒有告訴我的一些情況，她會很震驚?？粗荒樏Ｈ挥殖绨莸臉幼?，我不禁想偷笑。這樣，她就不會學校一個樣，家里另一個樣子啦...所以，從入學到現(xiàn)在，孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn)，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達到無需提醒的自覺。
關于學習習慣，我沒有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅持。剛上學時，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認為，學習不僅僅是寫完家庭作業(yè)，良好的學習習慣必須盡快建立起來。于是，我只能下班回家后看著她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當她堅持不住想法偷懶，消磨時間時，我知道我一定要堅持住，有耐心勸導，也有嚴厲訓斥。但更多的是在她取得進步時，一定要給她一個大大的肯定。孩子有了成功體驗后，自然也就更加有動力。
俗話說：""身教重于言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規(guī)范好自己的行為。
我和我愛人從不看電視或玩手機游戲，休息時間，也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務之后，看看書，討論一下學習、工作。我也會陪孩子一起看動畫片(每天下棋贏了，周末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質。當然，我們更多的時間會陪她看書。讀小學前，都是她想看的書我們讀給他聽。上學后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求，我們知道是時候訓練她自主閱讀的能力了。雖然，有時候讀的不成句子，但我也會認真聽完，在聽到她讀的有去的片段時，我也會贊嘆一句：“太有意思了，聽你講故事真幸福?！蔽覀冇幸馀囵B(yǎng)女兒“與書為友”，這會讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒壞，只是爸爸媽媽不看而已。
安全感是前提，信任是關鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時，我明顯感覺她書寫態(tài)度不認真，當時我非常生氣。當我問她原因時，她委屈地哭著說：“我想快點寫完，你說過做事要有效率。但我發(fā)現(xiàn)我認真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了?！昂⒆拥囊环挘屛蚁萑肷钏迹何覀儜搶W會蹲下身來，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作為家長，我們要在教育的道路上不斷學習和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，積極配合學校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質培養(yǎng)單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的.教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己己孩子的獨特性格，應該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育，作為家庭應該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據(jù)各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應該對自己己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛入學的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導教育孩子，并且適應新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己己學會判斷和成長，最終成就適合自己己獨特的人生。
家校共育心得體會學生篇十一
在教育孩子的過程中，父母是孩子的第一位老師，也是陪伴孩子時間最長的老師，都說陪伴是對孩子最長情的告白。在陪伴孩子度過人生的一個個路口時，我們也要注意家庭教育和學校教育一樣重要，缺一不可。許多家長都有學習家庭教育的知識和方法，探討孩子的學習和成長規(guī)律。我作為一名一年級的學生家長也來談談我平時的教育經(jīng)驗和體會。
一、無規(guī)矩不成方圓。
一年級是個特殊的階段，從散漫玩鬧的幼兒園孩子變成一個認認真真學習的小學生，完全是兩種不同的環(huán)境。所以第一步，要給孩子立規(guī)矩，我們家的大規(guī)矩就兩個，一是只有做完作業(yè)才能去玩，二是要有進步。
做作業(yè)之前要讓我女兒喝水上廁所全部搞定，一旦開始寫作業(yè)了，就不要離開書桌。只有做完了一樣作業(yè)之后才能休息。
作業(yè)不僅要做完，還要做好，要有進步。比如說讀口算吧，我要求今天要比昨天快一點，進步一點。有時候她會一次進步很多，有時候會有退步，比昨天讀的慢。那讀的慢了就要找找原因，是哪里導致讀的慢了？題目讀錯了還是計算錯了？題目讀錯了，那我們看題目就要更認真一點，計算錯誤的話，要更仔細一點。一遍不行就讀三遍，三遍不行就讀六遍，熟練之后總會有進步的。那要是讀到頭昏腦脹越讀越差了怎么辦？我會和她說，今天真的讀的很晚了，我們先睡覺，明早起來早一點讀好它。有時候孩子也會厭煩，覺得她明明已經(jīng)過關了，為什么還要讓她讀這么多遍？我和她說：你確實已經(jīng)過關了，但是你覺得你讀得是不是非常好，一點錯誤都沒有呢？既然還有錯誤，我們是不是可以更進步一點？最后，她真的有進步了，孩子自己也會非常開心。
二、引導孩子的興趣。
女兒從小就特別喜歡有趣的小故事，以前是我就給她讀故事書，后來她自己也很喜歡看故事書。但是，一直以來她都是寧愿看，不愿意讀，讀書的時候就好像小和尚念經(jīng)，從頭到尾一個聲調(diào)，不看標點符號，斷句更是斷的亂七八糟。
我就讓她自己選，挑選一篇自己想讀的很短的短文，經(jīng)常提醒她在標點符號的位置要換氣，如果是長句子就要他多讀幾遍自己試著找一找斷句的位置。學會了斷句，學會了換氣，再加上大聲朗讀，才能把文章讀的通順。讀通順了，再加入感情，她自己也讀得有聲有色。
讀完了這一篇小小的短文，再讓她讀一篇長一點的故事，讓她自己找語感，不錄視頻，她就沒有壓力，讀得很輕松。我會讓她讀完之后再來和我復述一下剛才的故事里的主要內(nèi)容，她很喜歡復述這個環(huán)節(jié)，有時候還會加入自己的理解和評論。
三、合理安排時間。
要為孩子合理地安排好時間，畢竟孩子自己是想一出做一出，毫無計劃可言。
我們每天早上叫女兒起床之后，都先帶她到樓下健身器材那里玩一會兒，讓她迷糊的小腦袋清醒一下，然后再回家做每日閱讀的內(nèi)容?，F(xiàn)在一年級的作業(yè)要寫的不多，晚上從托管回來，要求她先做完要寫的，剩下的可以在晚飯后完成。飯后要帶她去外面散步，這時候可以聽孩子說一說當天學校里的趣事。
現(xiàn)在孩子的戶外活動時間有限，孩子爸爸和我都覺得必要的戶外活動可以讓孩子身心更健康，所以我們每天都盡量安排好時間，讓她能去小公園里走一走，看一看。
四、盡量自己的事情自己做。
知識水平只是能力的一部分，動手能力和社會的實踐能力也非常重要。我們平時會讓她自己的事情盡量自己做，還要幫忙做一些力所能及的家務活。比如自己收拾書包和桌面，自己洗頭洗澡，周末的時候洗碗，幫忙擇菜，洗襪子等。
五、學要學的認真，玩要玩的盡興。
孩子愛玩是天性，玩也是一種鍛煉，能培養(yǎng)孩子的社交能力，能增長孩子對大自然的了解。
周一到周五，除了早晨的醒腦活動和晚上的飯后散步，都是學習的時間。如果當天作業(yè)完成的很早，我們會讓她自由活動，做自己想做的事情。她最喜歡畫畫，通常的自由活動時間，都會去網(wǎng)上找一副他喜歡的圖畫臨摹，這也算是她的日常的休閑時間了。
周五的晚上和周六的早上要做完周末的作業(yè)，周末兩天我們會帶孩子去郊外，爬爬山，玩玩水，讓她放飛心情，減輕壓力。女兒很喜歡撈小魚小蝦，家里的玻璃缸里養(yǎng)著她和爸爸從不同的小河小湖里撈回來的小魚小蝦和水草，她平時閑了也會觀察仔細觀察它們的生活習性。
這些都是我在平時教育孩子時的一些經(jīng)驗和心得，每個孩子的性格不同，每個家庭的環(huán)境不同，每個家長教育孩子的方法也不相同。相同的是我們所有的家長都希望自己的孩子能夠快樂地學習，健康地成長。
都說沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母，所以在教育孩子的同時，我們做家長的也要不斷地學習，豐富自己的知識，提高自己的思想境界，這對孩子有很大的幫助。希望我們在人生的道路上和孩子互相陪伴，一起學習，一起進步，做孩子成長道路上的良師和益友。
家校共育心得體會學生篇十二
每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長回答不上來時就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的，慢慢的問題少了，其實是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂于求知的天性，并且會讓他/她知道書是好東西，要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領了，我們還有什么值得擔心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案;當著孩子的面，我們自己多讀書多看報也是好的引導方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因為恐龍的問題把爸爸媽媽問倒，然后我們再一起閱讀《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學習古生物知識的興趣，這個學期初選定雜志時，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動物奇跡》《探索地理》并能認真閱讀，現(xiàn)在還立志長大要做古生物學家。讀書習慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實還有一點感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會責任感。很幸運，作為家長我非常贊同朝鳳路小學所提倡的教育理念――“立己達人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結底是屬于社會的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠大胸襟，具有社會責任，具有仁愛之心。將來我們和學校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個世界向善向美。用復旦大學陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學校就讀，非常感謝學校老師給與的關愛和公正，給了孩子認識自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機會。希望今后能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導方式，讓我們的孩子共同快樂成長!
家校共育心得體會學生篇十三
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。大人不學習是不行的。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。
三、激勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。