了解天文知識的重要性，對我們擴展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。怎樣提高總結(jié)的質(zhì)量和效果？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。
線上上課感想篇一
全市幼兒園（含托育機構(gòu)、托兒所）自12月22日起放寒假。中小學(xué)校（含職業(yè)技術(shù)學(xué)校）除初三、高三年級外，自12月24日起，在充分尊重家長和學(xué)生的意見前提下，采用“線下+線上”相結(jié)合的教學(xué)方式開展教育教學(xué)活動，家長和學(xué)生可以自愿選擇到校學(xué)習(xí)或居家線上學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，根據(jù)據(jù)當(dāng)前疫情形勢變化，為保障全體師生生命安全和身心健康，東方各中小學(xué)校結(jié)合實際制定“一校一案”，職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定“一級一案”，確定教育教學(xué)管理方式，結(jié)合科任教師實際情況合理調(diào)整教學(xué)課程，確保各學(xué)科課時總量。本學(xué)期期末考試方式由各學(xué)校自行決定，2023年1月14日起放寒假。
值得一提的是，東方初三、高三年級正常開展線下教學(xué)，要落實最新疫情防控措施，繼續(xù)強化師生佩戴口罩、保持社交距離、做好個人防護。每周一、三、五在校內(nèi)組織師生開展核酸檢測。開展線上教學(xué)工作的學(xué)校，要科學(xué)規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容與進度，原則上不教授新課。所選平臺要充分考慮平臺的`安全性、可靠性和適用性，同時滿足師生在家接入便捷、實時互動的需求。
線上上課感想篇二
或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于小班老師線上教學(xué)這個方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學(xué)，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于小班的'孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧！
最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
線上上課感想篇三
線上教學(xué)共攜手，暖心教育綻風(fēng)采。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，為了貫徹落實“停課不停學(xué)”的要求，確保防疫教學(xué)兩不誤，近日，興國縣隆坪中學(xué)開展了線上教學(xué)活動。
為確保線上教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與線下課堂教學(xué)同質(zhì)等效，該校第一時間召開了線上教學(xué)工作布置會，立足實際，科學(xué)制定線上教學(xué)的具體實施方案，積極做好線上教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進線上教學(xué)工作。
學(xué)生在進行線上學(xué)習(xí)的同時，教師們也密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。對學(xué)生線上聽課、作業(yè)完成情況等進行實時監(jiān)督和動態(tài)管理，確保線上教學(xué)工作有效開展。
在開展線上教學(xué)活動后，該校還組織教師加強對家庭困難、單親、留守兒童等特殊群體學(xué)生的.暖心幫扶，通過家訪、一對一幫學(xué)等形式，了解學(xué)生線上教學(xué)的實際情況，切實解決線上學(xué)習(xí)所遇到的難題，為學(xué)生送去了陽光和溫暖，用實際行動詮釋教書育人的初心。
線上上課感想篇四
我們鋼琴教研組討論了關(guān)于課創(chuàng)新點的話題：
第點，在線教育作為教育的種補充，結(jié)合互聯(lián)發(fā)展優(yōu)勢可以在線上進學(xué)習(xí)。
第點，在線教育可以隨時隨地利零碎化時間進學(xué)習(xí)。
第三點，可以多次觀看和暫停便理解和記憶。
第四點，在線學(xué)習(xí)有更多的學(xué)習(xí)式，直播，視頻，線上交流，論壇討論等，并且可以線上聯(lián)系，告訴學(xué)鋼琴演奏技巧上的不，學(xué)可以反復(fù)觀看視頻，并錄溫習(xí)。
第五點，資源配備均衡化，線上可以學(xué)習(xí)到更多名師的授課內(nèi)容。新冠肺炎疫情徹底打亂了這學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏，不少地宅家上課還將持續(xù)。不過，前不少地區(qū)已經(jīng)開學(xué)或者即將開學(xué)。“學(xué)復(fù)課學(xué)后，這學(xué)期課咋上？"線校、教師都在發(fā)愁。復(fù)課后，對居家上課所學(xué)內(nèi)容，從頭再仔細(xì)講遍，全部完成本冊書教學(xué)恐怕時間就不夠，況且對好學(xué)來說，屬于重復(fù)學(xué)習(xí)：
第一、資源利最化。絡(luò)教育是遠(yuǎn)程教育的'現(xiàn)代化表現(xiàn)，以絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合院校優(yōu)秀教育資源，將院校最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果傳播到四，學(xué)論是在近處還是遠(yuǎn)只要擁有絡(luò)及定的計算機操作能均可學(xué)習(xí)知識。
第二、學(xué)習(xí)式靈活。絡(luò)教育學(xué)習(xí)不受時間、空間限制，學(xué)隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，想學(xué)哪個課程就學(xué)哪個課程，絡(luò)教育般以在線輔導(dǎo)和授相結(jié)合，在線輔導(dǎo)，通過學(xué)與師在線授課與學(xué)習(xí)，同時可以通過平臺進交流、解答疑問、完成作業(yè)、考試等。
第三、教學(xué)形式個性化。絡(luò)教育運計算機絡(luò)特有的數(shù)據(jù)庫管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對每個學(xué)的資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，同時根據(jù)不同學(xué)的資料提出不同的個性化學(xué)習(xí)建議或計劃，更利于學(xué)的發(fā)展。
線上上課感想篇五
經(jīng)xx區(qū)教體局研究決定，我區(qū)中小學(xué)暫停線下教學(xué)和服務(wù)。我校積極響應(yīng)，立即作出應(yīng)對措施，為滿足學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求，豐富居家學(xué)習(xí)生活，特制定線上教學(xué)方案，以確保學(xué)生“離校不離教停課不停學(xué)”。
明確工作職責(zé)，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有落實、有檢查、有成效。
組長：xxx王孝勤。
副組長：xxx方大軍方祖文王艷玲。
成員：全體班主任及任課教師。
1、學(xué)校組織。按照教導(dǎo)處制定的線上教學(xué)課程表，從9月5日開始，教師采用直播形式上課或企業(yè)微信中的會議模式、騰訊會議、“釘釘”等app開展線上教學(xué)，以班級為單位有序展開線上教學(xué)活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。線上教學(xué)要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實、難易適中、方法科學(xué)。教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導(dǎo)，也要針對少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題做好個性化輔導(dǎo)。一年級延遲報到，具體時間等待學(xué)校通知。
2、自主學(xué)習(xí)。各科教師選擇優(yōu)秀教學(xué)資源提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，教師須提前觀看教學(xué)視頻，選擇適合教學(xué)資源共享，并認(rèn)真落實“雙師課堂”。教師還可指導(dǎo)學(xué)生登錄以下平臺開展自主學(xué)習(xí)：
（1）國家中小學(xué)智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學(xué)科、學(xué)段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，單擊頁面上方“課程教學(xué)”免登錄學(xué)習(xí)。
（2）皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學(xué)所有學(xué)科學(xué)段，教材版本齊全，課程均由省內(nèi)名師執(zhí)教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”，單擊頁面上方“資源中心”，選擇“云課堂”免登錄學(xué)習(xí)。
1、一、二年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘；三年級至六年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘。
2、要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。
3、學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過60分鐘。不得強行要求學(xué)生家長每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
各班班主任及教師要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長切實履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實個人學(xué)習(xí)與生活計劃，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要指導(dǎo)孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當(dāng)方式開展疫情防控政策和知識宣傳，強化安全教育，及時通報學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長和學(xué)生焦慮心理。
教師提前做好線上學(xué)習(xí)的各項準(zhǔn)備工作，對線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要及時掌握并幫助學(xué)生解決困難，加大對線上學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫扶力度，確保每一名停課學(xué)生都能接受有效學(xué)習(xí)，保證線上教育教學(xué)全覆蓋。
各位教師及學(xué)生要理性認(rèn)識疫情、科學(xué)做好防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，配合和支持各項防疫措施。
線上教學(xué)工作小組將對各教研組線上教育教學(xué)工作開展情況進行督促指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)與糾正問題，切實保障線上教學(xué)有序有效開展。
線上上課感想篇六
全市幼兒園自12月22日起放寒假，全市各中小學(xué)校自2023年1月14日起放寒假。各中小學(xué)校其他年級，除高三、初三年級外，原則上從2022年12月23日開始轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。全市初三年級、高三年級學(xué)生在放假前以線下課程為主開展教學(xué)活動，學(xué)生也可自愿申請居家學(xué)習(xí)，對于居家學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校通過線上方式做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
據(jù)悉，儋州各校各園要有序安排各學(xué)科教學(xué)進度、學(xué)生素質(zhì)報告手冊評語撰寫、學(xué)生表彰、學(xué)期總結(jié)、寒假安排等工作。各學(xué)校教研部門要加強對學(xué)校線上教學(xué)工作的指導(dǎo)，指導(dǎo)開展線上教學(xué)的.學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上教學(xué)方法。各?？筛鶕?jù)本校疫情形勢和教學(xué)條件“一校一案”制定符合本校實際的教學(xué)實施方案。
儋州市教育局提醒，對于實施線下教學(xué)的初三、高三年級師生，學(xué)校每周周一、周三、周五分別開展一次全員核酸檢測。有條件的學(xué)校，可以對師生實施校內(nèi)閉環(huán)管理。儋州各校各園要及時將學(xué)校教學(xué)調(diào)整情況通報家長，做好政策解釋和指導(dǎo)。指導(dǎo)家長履行家庭監(jiān)護職責(zé)，保證學(xué)生居家期間安全，形成健康的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
線上上課感想篇七
因突發(fā)疫情，應(yīng)疫情防控要求，所有課程轉(zhuǎn)為線上。這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲頗多。作為學(xué)生，在疫情期間嚴(yán)格作息要求，完成每天相應(yīng)的課程與作業(yè)是對每個人的第一個大的挑戰(zhàn)。
無人監(jiān)督的環(huán)境下，很容易滋長懶惰的溫床，自律自省日日自新，這是我學(xué)到的第一課。線上上課缺少了師生間的很多互動，難免會有些不懂的問題，同學(xué)之間互相交流，請教導(dǎo)師或是請教駐入園區(qū)的'院長書記，讓我切實體會到了互幫互助、教學(xué)相長的益處。再者，封校期間跟室友相處的時間更多了，鍛煉了我團結(jié)互助的能力。志愿者和醫(yī)護人、員食堂工作者們堅強的意志和奉獻精神也感染著我，這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。
線上上課感想篇八
為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長：
副組長：
成員：
各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
1、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學(xué)方式
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：支海建（鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡(luò)員）
線上上課感想篇九
為貫徹落實xx省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（xx教疫防辦〔20xx〕x號）和《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于寒假學(xué)生返校事宜的緊急通知》要求，為有效遏制新型冠狀病毒感染肺炎的傳播，切實保障師生身體健康和生命安全，為實現(xiàn)推遲開學(xué)期間停課不停學(xué)，停課不停教，確保按質(zhì)按時完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)學(xué)院研究，現(xiàn)制定20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間教學(xué)工作方案如下：
針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺，整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源，充分利用信息化手段實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，消減疫情對教學(xué)活動的影響，有效實現(xiàn)“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”，確保教育教學(xué)效果。
1、20xx年春季學(xué)期具體開學(xué)報到時間根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署確定。同學(xué)們務(wù)必不要提前返校，耐心等候?qū)W校正式通知。
2、各系（院、部、校）務(wù)必于x月x日前做好開展網(wǎng)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，x月x日啟動實施網(wǎng)上教學(xué)活動。需要調(diào)整課程表的要科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表，切實有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保網(wǎng)上教學(xué)活動科學(xué)有序、高效開展。學(xué)生開學(xué)報到后可以再進一步調(diào)整優(yōu)化課程表，以適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)和日常教學(xué)管理的有效開展。
1、根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有資源和實際，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要由xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提供技術(shù)支持，為全院師生提供在線教學(xué)服務(wù)，教師和學(xué)生可通過登陸電腦端xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和手機端xxapp進行網(wǎng)上教學(xué)活動。該平臺除可進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以外，可以配合app―xx實現(xiàn)課中的翻轉(zhuǎn)課堂和遠(yuǎn)端教學(xué)。
日常線上線下教學(xué)也可使用“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（配套xxxx）”建立xx資源，按照課程教學(xué)計劃，及時將教學(xué)視頻、課件、講義等教學(xué)資源上傳到課程平臺，開展遠(yuǎn)程在線教學(xué)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生進行自主式在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)，認(rèn)真開展在線互動答疑等輔導(dǎo)活動。
該平臺已與學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)作了對接，現(xiàn)有教學(xué)計劃無需改變，通過同步課堂把課堂教學(xué)搬到線上進行。
2、授課教師也可選擇已經(jīng)使用過的其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺開展網(wǎng)上教學(xué)活動。建議逐步過渡到xx網(wǎng)絡(luò)xx學(xué)習(xí)的平臺（配套xxxx），以便線上線下教學(xué)信息采集和質(zhì)量診改信息采集。
（一）各級各類精品在線開放課程
本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的任課教師，充分利用xx課程、中國大學(xué)xx等平臺上立項建設(shè)的國家級、省級精品資源共享課、精品在線開放課程等優(yōu)質(zhì)課程資源，按照教學(xué)計劃和所在平臺的要求，按時開課并組織好在線教學(xué)活動。
（二）公共基礎(chǔ)課
1、授課教師可通過登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”和手機端xxapp等教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
2、已經(jīng)在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)課程的授課教師，可通過學(xué)院的電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
3、可以利用“xx通識課”中的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進行替代授課并進行指導(dǎo)，開學(xué)后進行專題輔導(dǎo)。思政部、基礎(chǔ)部統(tǒng)一研究確定替代課程報教務(wù)處審批備案。
（三）各類專業(yè)課
1、理論類課程。授課教師可通過登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”和手機端xxapp等教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
已經(jīng)建成“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”課程的授課教師，也可以通過學(xué)院電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
部分專業(yè)課可以通過“xx網(wǎng)站或者xx（資源――課程）”平臺上開放的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進行替代授課并進行指導(dǎo)，開學(xué)后進行專題輔導(dǎo)。各系（院、部、校）統(tǒng)一研究確定替代課程報教務(wù)處審批備案。
2、技能實踐類和實驗課程。此類課程順延至學(xué)生正式返校后進行。
（四）公共選修課
面授的公共選修課延期至學(xué)生正式返校后進行。根據(jù)學(xué)生開學(xué)時間也可以安排網(wǎng)上相同和相近網(wǎng)絡(luò)選修課的學(xué)習(xí)。具體事宜另行通知。
（五）特殊課程
1、相同課程的教師可以合并上課。具體由各系（院、部、校）進行安排實施。
2、個別特殊課程和年齡較大、信息技術(shù)手段較差的教師也可以組織學(xué)生通過微信群和qq群進行網(wǎng)上教學(xué)活動。授課教師應(yīng)加強網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)和過程監(jiān)管。
（六）補考緩考等事宜
原定開學(xué)后的補考、緩考、教材發(fā)放等工作在學(xué)生正式返校后進行，具體時間另行通知。請相關(guān)同學(xué)假期中認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備，及時關(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站的通知。確因疫情而錯過補緩考，學(xué)校將進行個案處理，以盡可能減輕學(xué)生受到的影響。
（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)院和各系（院、部、校）都要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立網(wǎng)上教學(xué)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為院長。各系（院、部、校）都要成立網(wǎng)上教學(xué)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，各系（院、部、校）主任為組長和第一責(zé)任人，教學(xué)副主任為副組長并具體負(fù)責(zé)組織實施，教研室主任、教務(wù)員等有關(guān)人員參與實施。教學(xué)實施要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容審核，確保課程內(nèi)容導(dǎo)向正確，遵循教育教學(xué)規(guī)律，無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的.內(nèi)容。
（二）加強宣傳，做好安排
各系（院、部、校）要加強宣傳，統(tǒng)籌安排和組織實施好各項教學(xué)工作，及時把教學(xué)安排通知到每一位師生。x月x日前，各系（院、部、校）要做好各項準(zhǔn)備工作，制定本系（院、部、校）本學(xué)期所有開設(shè)課程的網(wǎng)上教學(xué)實施方案報教務(wù)處。師生做好前期線上線下教與學(xué)的準(zhǔn)備工作。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)
教務(wù)處和各系（院、部、校）要開展相關(guān)教學(xué)平臺的推廣普及，要按照本方案要求和附件內(nèi)容開展對管理人員、任課教師和學(xué)生的應(yīng)用培訓(xùn)，教學(xué)副主任、教研室主任和教務(wù)員等有關(guān)管理人員要首先熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺使用方法，加強對所有教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實效，為全面實施網(wǎng)上教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。
開展網(wǎng)上教學(xué)的任課教師要及時參加相關(guān)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案要求和附件內(nèi)容，盡快熟悉網(wǎng)上教學(xué)方法，并根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)要求做好建課、備課，整理好課程教學(xué)ppt、練習(xí)題、電子教材、推薦參考文獻等教學(xué)資料，確保在延遲開學(xué)期間能順利開展網(wǎng)上教學(xué)，完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。
（四）充分利用網(wǎng)上資源，加強輔導(dǎo)和指導(dǎo)
網(wǎng)上教學(xué)期間教師可利用微信、qq、xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（配套手機端xxapp）、電腦端網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等平臺開展教學(xué)，課程內(nèi)容、任課教師安排、學(xué)時學(xué)分、成績評定等教學(xué)管理要求不變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束后要根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、測試情況等綜合評定階段平時成績。
各系（院、部、校）要統(tǒng)籌整合各類課程資源，深入挖掘本專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源，因地制宜確定開課計劃。
（五）保持通訊暢通
各系（院、部、校）要指定輔導(dǎo)員、班主任和任課教師及時將調(diào)整后的教學(xué)安排通知到每一位學(xué)生；學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任要積極協(xié)助各門課程主講教師建設(shè)課程教學(xué)微信群或qq群；任課教師要指導(dǎo)每位學(xué)生合理安排假期和返校后續(xù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過程“無縫連接”。
（六）加強督導(dǎo)檢查
教務(wù)處、督導(dǎo)處和各系（院、部、校）要加強對網(wǎng)上教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)實施、教學(xué)效果等教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查，確保網(wǎng)上教學(xué)工作的有效運行、有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學(xué)、規(guī)范。
加強傳染病防控，需要家庭、學(xué)校、社會、學(xué)生等各方面共同努力，讓我們齊心協(xié)力，群防群控，共同呵護學(xué)生健康成長。
線上上課感想篇十
秋收冬藏，冬季是醞釀和儲蓄的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時節(jié)。為了更好應(yīng)對因疫情導(dǎo)致居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，進一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校在教研組組長武校長的帶領(lǐng)下于2022年12月15日晚19:00在企業(yè)微信中的快速會議中舉行了線上教研活動。
此次教研活動，教研組長照例帶領(lǐng)組內(nèi)教師對一周的線上教學(xué)進行總結(jié)和反思。此次教研活動共計1個小時，開展十分成功，通過互動和交流，老師們都有滿滿的收貨，對上好線上課堂更加有信心了。從線下到線上，變的是方式，不變的`是，碰撞智慧與攜手前進的教育初心。
未來的日子，全校師生依舊將深入研討、靜心學(xué)習(xí)、充電賦能，為線上的發(fā)展積蓄前行的力量。我們相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們劉莊小學(xué)的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
線上上課感想篇十一
為深入貫徹落實“雙減”政策，鞏固學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)成果，科學(xué)合理安排期末復(fù)習(xí)工作，近日，長山鎮(zhèn)范公小學(xué)開展了“線上期末復(fù)習(xí)研討有話說”活動。
本次活動主要從三個方面進行安排部署，一是總結(jié)前期線上教學(xué)的經(jīng)驗，進一步交流提高線上教學(xué)質(zhì)量的方式方法；二是制定復(fù)習(xí)的方法，探究復(fù)習(xí)的途徑，全面提高復(fù)習(xí)的效率；三是交流復(fù)習(xí)計劃，布置本教研組期末復(fù)習(xí)的相關(guān)工作。
在各學(xué)科教研組長的帶領(lǐng)下，全體教師以學(xué)科組為單位，“慧”聚云端，積極教研。主講教師分享了自己期末復(fù)習(xí)的.時間規(guī)劃、形式內(nèi)容、平臺使用方法、資源利用等復(fù)習(xí)策略與方法。組內(nèi)教師紛紛獻計獻策，同屏共“享”扎實有效的線上復(fù)習(xí)方法，最終形成了各組的復(fù)習(xí)計劃及多元化期末評價方案。
學(xué)習(xí)有道，復(fù)習(xí)有法。本次活動為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機會，對進一步優(yōu)化線上復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量起到了促進作用。下一步，長山鎮(zhèn)范公小學(xué)師生將全力以“復(fù)”，同屏共進，確保線上復(fù)習(xí)科學(xué)、高效，讓別樣的“雙減”之花綻放得更加絢麗多彩！
線上上課感想篇十二
我們?nèi)缙陂_學(xué)了，但是今年的開學(xué)卻非同尋常！原因有兩個：一是因為疫情，我們不得不在家中上網(wǎng)課；二是因為我轉(zhuǎn)學(xué)了，融入了一個新的集體中，我既激動又忐忑。
網(wǎng)課第一天開始了，上午因為我進群比較晚，所以與上午的語數(shù)英課“擦肩而過”！不過沒關(guān)系，我自主預(yù)習(xí)后，把各科老師布置的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地完成了。
值得高興的是：我的語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)都被老師評為“優(yōu)秀作業(yè)”，還被表揚在最顯眼的位置！
下午第一節(jié)體育課，老師首先讓我們做了“眼保健操”，然后又播放了廣播體操的視頻，我緊跟老師的節(jié)奏，絲毫不敢怠慢，認(rèn)真地做著每個動作！第三節(jié)終于輪到了我滿心期待的寫字課，但是卻上成了語文錄播課，我有點兒小失望！看來今天與寫字課“無緣”了，語文老師播放的錄播課講得太快了，建議老師把錄播課的語速放慢一些，能留給我們充足的`時間記筆記！
我希望疫情能夠早日結(jié)束，我們能早日重返校園！我迫不及待想要見到新的校園！新的老師和新的同學(xué)們！
線上上課感想篇十三
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上上課感想篇十四
隨著疫情的爆發(fā)，整個國家進入了戰(zhàn)疫狀態(tài)，各個領(lǐng)域迫不得已地采取了必要的防控措施，教育界也是如此。線上課堂應(yīng)運而生，為廣大學(xué)生提供了一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺。本人也是其中之一，下面分享一下自己的線上課堂心得體會。
第二段：線上課的便利性
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上課程具有很大的便利性。我不用穿上制服，也不用坐上公交車趕到學(xué)校，只需在家中打開電腦或者手機，就可以輕松上課，特別是對于一些遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，就更加方便了。
第三段：線上課的交互性和互動性
很多人認(rèn)為線上課程會缺少交互和互動，但我認(rèn)為這并不是完全正確的。在線上課堂中，我們依舊可以通過微信、QQ群等工具與老師和同學(xué)進行互動，問題不斷，討論不停，更容易建立起虛擬的課堂氛圍，讓我們感到更親近。
第四段：線上課的自主性
線上課堂中，我們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，也可以通過錄像等方式隨時復(fù)習(xí)和鞏固。我們的學(xué)習(xí)過程不再受到他人的干擾和影響，擁有了更大的自主權(quán)。同時，在線上課堂中，老師也會為我們提供更多的課外學(xué)習(xí)資源，讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富。
第五部分：線上課的不足
線上課堂也有一些不足之處。首先是技術(shù)問題，例如網(wǎng)絡(luò)速度不夠快、設(shè)備出了問題等等，這些都會影響我們的學(xué)習(xí)效果。其次是缺少了課堂親密感和老師的直接面對面溝通，因此以后我們?nèi)孕枰趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中進一步提升自己。
總之，線上課堂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也增強了我們的自主學(xué)習(xí)能力，但需要我們在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題。我相信，線上課堂不僅是當(dāng)前的趨勢，更是未來學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
線上上課感想篇十五
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項舉措具有十分明顯的進步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進一步完善、改進，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強的科學(xué)性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認(rèn)識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過勞動課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習(xí)慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認(rèn)識，認(rèn)為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學(xué)生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步。
勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
線上上課感想篇十六
突如其來的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網(wǎng)絡(luò)授課、選擇什么平臺、如何達(dá)到最佳效果、怎樣保證學(xué)生的課堂參與度……是我們亟待解決的問題。然而，著急不能解決問題、牢騷不會改變現(xiàn)實，靜下心來思考和謀劃顯得尤為重要。組內(nèi)老師多媒體操作并不熟練，可是學(xué)習(xí)新技術(shù)的決心卻極其堅定，大家一致認(rèn)為要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每一課皆有所得。線上教學(xué)是一次挑戰(zhàn)，更是一種機遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到熟練運用各種上課工具、有條不紊地開展教學(xué)、管理班級，組內(nèi)教師們互相幫助、共同探索，從網(wǎng)絡(luò)上尋找操作教程，分享使用中的經(jīng)驗，很快線上教學(xué)成了我們得心應(yīng)手的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備除了教師心理上、技術(shù)上的準(zhǔn)備，還包括上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、上課內(nèi)容的規(guī)劃等。釘釘是我們目前采用的主要方式，然而網(wǎng)絡(luò)擁堵經(jīng)常會影響我們的正常教學(xué)，延時嚴(yán)重、互動卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會在課前把騰訊會議、微信直播也準(zhǔn)備好，如果突然出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓，可以馬上用新的平臺繼續(xù)課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容也是一大重點，多從學(xué)生角度思考問題，哪些內(nèi)容適合線上教學(xué)方式、適合我們的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣穿插讓學(xué)生感興趣不疲勞；其次，在有限的時間內(nèi)，要精簡教學(xué)重點，刪減次要內(nèi)容，做到重難點突出，充分考慮學(xué)生的接受情況。我們進行了多次探討精選了每一周的教學(xué)內(nèi)容，并且隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行調(diào)整。還有一些細(xì)節(jié)問題：課件怎樣設(shè)計、沒有教材的同學(xué)怎么辦，都要提前進行預(yù)設(shè)并安排相應(yīng)措施。
線上教學(xué)少則幾天，多則數(shù)月。簡單的直播、單一的講解必然無法滿足目前的教學(xué)需求，除了教師講解，我們可以選擇開發(fā)多種授課模式，強大的平臺功能支持音視頻、各類課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增強了線上教學(xué)的多樣性。例如教授戲劇單元時，可以分享視頻片段讓學(xué)生進行點評，學(xué)習(xí)《六國論》形象的動畫讓學(xué)生快速了解了秦滅六國的過程，不僅豐富了課堂內(nèi)容、加深了學(xué)生對課文的理解，也拓展了知識面和審美能力。此外，我們注重與學(xué)生的互動，利用直播的互動面板、連麥功能、群聊功能等。同時運用電腦釘釘和手機釘釘，由于互動面板會占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機釘釘用于關(guān)注學(xué)生的回答，及時回復(fù)。不僅聽到學(xué)生、看到學(xué)生，也督促學(xué)生專注課堂。課上設(shè)置問題盡量簡潔，盡量多采用選擇和判斷題，讓學(xué)生能快速作出反應(yīng)，提高課堂效率。
線上教學(xué)與線下教學(xué)一樣，首要抓學(xué)生知識的落實。我們提前跟學(xué)生有明確的君子約定：比如按時上課不遲到早退，課上認(rèn)真思考、積極回答問題，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容不閑聊刷屏，語言文明注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，當(dāng)天的作業(yè)及時完成、按要求提交等，并且制定相應(yīng)的獎懲機制。在上課過程中要控制節(jié)奏，留下學(xué)生讀書、思考和筆記的時間。作業(yè)形式多樣并做到全批全改，有寫的作業(yè)，有背的作業(yè)，有讀的作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時用評語進行反饋，注重正確率的同時也關(guān)注書寫、讀音，多給予鼓勵性評語，還可以對孩子們作業(yè)中使用的特效、問候的話語予以恰當(dāng)回應(yīng)。多展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，可以很好地吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)的積極性。同時每天上課和作業(yè)的數(shù)據(jù)要盡快進行總結(jié)，在釘釘群、微信群里提醒學(xué)生改進，并反饋給班主任和家長，杜絕掛機和懶散現(xiàn)象。
盡管老師們竭盡所能想要提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，但是也存在一些明顯不足。一是現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用還不夠嫻熟；二是隔著屏幕對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解；三是由于網(wǎng)絡(luò)卡頓經(jīng)常出現(xiàn)，影響了課堂的整體性和連貫性。
線上教學(xué)是疫情背景下的無奈選擇，是對我們教學(xué)的一次嚴(yán)峻考驗，同時也是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷完善和創(chuàng)新的機會。它教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對挑戰(zhàn)、如何在新形勢下不斷成長，不斷奮斗。我們會力爭把線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合起來，取長補短，取得更好的效果。
線上上課感想篇十七
近年來，線上課程的普及讓越來越多的人可以在不同的時間和地點接受到優(yōu)秀的教育資源。我也曾嘗試過線上課程的學(xué)習(xí)，這其中不僅有方便的體驗，更有諸多的體會和收獲。在此分享一下我的線上課程心得體會。
第一段：線上課程的優(yōu)勢
線上課程最大的優(yōu)勢就在于它的靈活性。不受時間限制的課程時長，不受地點限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以隨時隨地的接受到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且不需要考慮各種外部因素的影響。此外，線上課程的學(xué)習(xí)資源往往是多樣化和全面的，很多課程還有英文版，確保了學(xué)習(xí)者的選擇權(quán)和知識的質(zhì)量水平。
第二段：線上課程的學(xué)習(xí)方式
另一個與順便強調(diào)的是線上課程的學(xué)習(xí)方式。一方面，線上課程的學(xué)習(xí)具有更強的自主性和主動性，學(xué)習(xí)者可以按照自己的進度進行學(xué)習(xí)，或者跳過不必要的部分。另一方面，學(xué)習(xí)者可以很方便地進行筆記和收藏，并根據(jù)課程內(nèi)容按照自身需要進行多種形式的練習(xí)和測試，這樣就可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第三段：線上課程的挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)線上課程時，也會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。首先，我們需要承認(rèn)線上課程不能完全幫我們解決學(xué)習(xí)問題， 在自學(xué)過程的同時我們?nèi)匀恍枰冻龃罅康呐?。除此之外，線上課程也可能會存在一些無法感受的缺陷潛在的問題，如老師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格對不上等等。綜上所述，我們通過學(xué)習(xí)線上課程中的挑戰(zhàn)和困難出現(xiàn)的原因，持續(xù)優(yōu)化自學(xué)的方法和調(diào)整自身掌握學(xué)習(xí)的技能。
第四段：線上課程的重要性
對于我個人來說，線上課程的學(xué)習(xí)體驗讓我不再感到學(xué)習(xí)是一種壓力，更成為一種生活中不可或缺的組成部分。通過線上課程，我學(xué)到了關(guān)于自己的專業(yè)技能，也豐富了自己的文化素養(yǎng)。在這個信息時代，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會停止的，線上課程是我們學(xué)習(xí)的必需品，也是不斷提升自身能力和素質(zhì)的有效途徑。
第五段：線上課程的未來
總的來看，線上課程在我們的日常學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和個人成長等多個方面都有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景。伴隨著數(shù)字化時代的來臨，線上課程將會更加多樣化和完善，能夠更好地滿足不同學(xué)員的需求。同時，我們也需要針對線上課程現(xiàn)象的不足，不斷地探索新的學(xué)習(xí)創(chuàng)新和思想，使得線上課程能夠更好地為人們的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的資源和支持。
總結(jié)：線上課程以其不受時間限制和空間限制的優(yōu)勢，以及全面多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，成為日常學(xué)習(xí)的熱門選擇。同時，我們需要逐漸適應(yīng)線上課程所帶來的挑戰(zhàn)和困難，并持續(xù)進化自學(xué)方法和技巧。在未來，線上課程將會更加成熟和完善，為學(xué)員提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。
線上上課感想篇十八
目前，全國各地處在疫情防控期，教育部、省教育廳、xx市政府就大中小學(xué)、幼兒園20xx年x季延期開學(xué)發(fā)布通知，恢復(fù)開學(xué)具體時間視疫情的發(fā)展情況而定，正式開學(xué)之前，省廳要求各高校充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠(yuǎn)程線上教學(xué)。
為貫徹落實上級通知精神，學(xué)校特制定相關(guān)遠(yuǎn)程教學(xué)實施方案，確保我校學(xué)生在延期開學(xué)時間段，“停課不停學(xué)，教學(xué)不延遲”，確保本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)按質(zhì)按量完成。
特殊時期，特殊任務(wù)。希望全體教師積極響應(yīng)，主動作為，團結(jié)協(xié)作，密切配合，把線上教學(xué)具體任務(wù)有條不紊、扎扎實實地落到實處。
組長：xx
成員：xxx
1、教務(wù)處
線上教學(xué)實施方案的制定；線上課程開設(shè)的協(xié)調(diào)與確定；網(wǎng)絡(luò)平臺的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)；線上教學(xué)運行的總體管理及與各系的協(xié)調(diào)。
2、各系
按照線上教學(xué)實施方案要求，選定有關(guān)課程名稱、開課模式及開課班級；確定線上課程的管理人員或授課教師；負(fù)責(zé)本系所有學(xué)生按時進入網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)；負(fù)責(zé)本系線上教學(xué)的常規(guī)管理。
3、督導(dǎo)室
對線上教學(xué)實施情況進行全面督查，并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教務(wù)處及相關(guān)教學(xué)單位反饋。
4、實驗中心
提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持；為教師在線教學(xué)（xxx）提供技術(shù)支持、使用指導(dǎo)與培訓(xùn)。
將原計劃的部分學(xué)期課程，改為時段課程，學(xué)生返校后一周內(nèi)，進行時段課程學(xué)習(xí)情況線上檢測，同類課程便不再開設(shè)。
時段課程必須對所有學(xué)生全覆蓋；每一時段開設(shè)的課程，原則上1至2門。
1、第一時段安排
第一時段兩周：每周5天，兩周計10天，xx月xx日（xxxx）至xx日。
第一時段課程：以公共課、通識課、選修課類課程為主（教務(wù)處與各系共同商定），原則上以全慕課（xxx）形式開設(shè)，相關(guān)教師進行線上管理；學(xué)生正式開學(xué)返校一周內(nèi)完成考試。鼓勵教師以在線教學(xué)形式（xxx）開展課程教學(xué)。
2、第二時段安排
第二時段兩周：每周5天，兩周計10天，xx月xx日至xx日。
第二時段課程：教師以在線教學(xué)形式（xxxx）開展課程教學(xué)為主，以所在系選定的課程為準(zhǔn)；若該時段恰好完成了課程教學(xué)，則學(xué)生正式開學(xué)返校一周內(nèi)完成考試，若該時段學(xué)時不夠，未能完成課程教學(xué)任務(wù)，則在學(xué)生正式開學(xué)后，恢復(fù)課堂常規(guī)教學(xué)，完成后續(xù)課程。
方案一：各系根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合我校目前采用的慕課教學(xué)軟件智慧樹，開設(shè)線上全慕課，學(xué)習(xí)時間為2周，各系指定相關(guān)教師負(fù)責(zé)課程的相關(guān)事宜，并填寫附件一表格，于xx月xx日前報教務(wù)處微信工作群，經(jīng)教務(wù)處匯總協(xié)調(diào)后，于xx月xx日前在線上開設(shè)好課程，指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)。
方案二：利用智慧樹、超星學(xué)習(xí)平臺、雨課堂在線學(xué)習(xí)方案。我校教師采用直播教學(xué)、同步課堂教學(xué)、混合教學(xué)等方式，具體操作可參考附件二。
請各系根據(jù)需求，盡快指定好方案；教師線上教學(xué)、管理補助費用，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
線上上課感想篇十九
本學(xué)期，北京疫情形勢多變，如何做到停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期成為黃村二小開展教學(xué)工作的關(guān)鍵。回顧本學(xué)期學(xué)校工作，不難看出黃村二小通過創(chuàng)新開展線上教學(xué)形式，周密部署，精心組織，將教學(xué)工作轉(zhuǎn)移到云端，保證線上教學(xué)有序進行。學(xué)校利用三個優(yōu)化，對標(biāo)“五育”并舉，促進學(xué)生全面發(fā)展，并最終達(dá)到“防疫學(xué)習(xí)”兩不誤的效果。
一、二年級語數(shù)學(xué)科、三至六年級語數(shù)英學(xué)科，按照學(xué)校統(tǒng)一安排進行線上直播課，其他學(xué)科以在線填寫任務(wù)單、班級群推送學(xué)習(xí)資源的形式，完成線上教學(xué)任務(wù)。為保證線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)編入巡課團隊，采取固定年級+隨機巡課的方式，巡視教師課堂教學(xué)效果，并及時溝通反饋，進行修改完善。近期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整體巡課200節(jié)以上，線上細(xì)化聽課38節(jié)。
教師結(jié)合班級學(xué)情特點進行分析，優(yōu)化線上教學(xué)內(nèi)容，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)科線上教學(xué)重難點。科學(xué)利用各類教學(xué)資源，如國家中小學(xué)智慧教育平臺、北京數(shù)字學(xué)?？罩姓n堂等。注重對線上學(xué)習(xí)過程的評價過程，豐富評價形式。
分學(xué)段制定學(xué)生線上學(xué)習(xí)一日生活建議單，建立年級教師群，分班級創(chuàng)設(shè)在線任務(wù)單。結(jié)合學(xué)段特點合理分配各學(xué)科課時量，合理安排鍛煉、勞動、生活實踐等居家主題實踐活動，豐富任務(wù)形式。
在課程安排中，預(yù)留出每周五上午時間進行班級周總結(jié)+主題班隊會時間，便于師生通過回顧反思一周學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，進行居家主題教育。
嚴(yán)格落實“雙減”政策作業(yè)要求，科學(xué)設(shè)計學(xué)科作業(yè)，以年級為整體協(xié)調(diào)作業(yè)量與內(nèi)容，增強作業(yè)的診斷與評價功能。教師通過在線軟件，對學(xué)科作業(yè)進行收集、批閱、等級制評，通過課業(yè)輔導(dǎo)時間集中反饋講評，對個性問題進行一對一線上交流。
與此同時，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師線上授課時注意規(guī)范學(xué)生正確的讀寫坐姿，提示學(xué)生科學(xué)使用電子產(chǎn)品，保護視力。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)眼保健操音頻、課間操視頻，班主任和體育教師統(tǒng)籌監(jiān)督，保護學(xué)生視力健康，保障體育鍛煉強度不降低。
從線下到線上，不僅是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的轉(zhuǎn)變。黃村鎮(zhèn)第二中心小學(xué)將總結(jié)經(jīng)驗，進一步細(xì)化課程內(nèi)容與環(huán)節(jié)，豐富線上作業(yè)形式，開展線上教研，增強教學(xué)實效。從教育理念到教育行為再到教育制度，建立一套完整的線上教學(xué)模式，助力學(xué)生線上學(xué)習(xí)取得更好的效果。
線上上課感想篇一
全市幼兒園（含托育機構(gòu)、托兒所）自12月22日起放寒假。中小學(xué)校（含職業(yè)技術(shù)學(xué)校）除初三、高三年級外，自12月24日起，在充分尊重家長和學(xué)生的意見前提下，采用“線下+線上”相結(jié)合的教學(xué)方式開展教育教學(xué)活動，家長和學(xué)生可以自愿選擇到校學(xué)習(xí)或居家線上學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，根據(jù)據(jù)當(dāng)前疫情形勢變化，為保障全體師生生命安全和身心健康，東方各中小學(xué)校結(jié)合實際制定“一校一案”，職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定“一級一案”，確定教育教學(xué)管理方式，結(jié)合科任教師實際情況合理調(diào)整教學(xué)課程，確保各學(xué)科課時總量。本學(xué)期期末考試方式由各學(xué)校自行決定，2023年1月14日起放寒假。
值得一提的是，東方初三、高三年級正常開展線下教學(xué)，要落實最新疫情防控措施，繼續(xù)強化師生佩戴口罩、保持社交距離、做好個人防護。每周一、三、五在校內(nèi)組織師生開展核酸檢測。開展線上教學(xué)工作的學(xué)校，要科學(xué)規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容與進度，原則上不教授新課。所選平臺要充分考慮平臺的`安全性、可靠性和適用性，同時滿足師生在家接入便捷、實時互動的需求。
線上上課感想篇二
或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于小班老師線上教學(xué)這個方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學(xué)，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于小班的'孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧！
最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
線上上課感想篇三
線上教學(xué)共攜手，暖心教育綻風(fēng)采。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，為了貫徹落實“停課不停學(xué)”的要求，確保防疫教學(xué)兩不誤，近日，興國縣隆坪中學(xué)開展了線上教學(xué)活動。
為確保線上教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與線下課堂教學(xué)同質(zhì)等效，該校第一時間召開了線上教學(xué)工作布置會，立足實際，科學(xué)制定線上教學(xué)的具體實施方案，積極做好線上教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進線上教學(xué)工作。
學(xué)生在進行線上學(xué)習(xí)的同時，教師們也密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。對學(xué)生線上聽課、作業(yè)完成情況等進行實時監(jiān)督和動態(tài)管理，確保線上教學(xué)工作有效開展。
在開展線上教學(xué)活動后，該校還組織教師加強對家庭困難、單親、留守兒童等特殊群體學(xué)生的.暖心幫扶，通過家訪、一對一幫學(xué)等形式，了解學(xué)生線上教學(xué)的實際情況，切實解決線上學(xué)習(xí)所遇到的難題，為學(xué)生送去了陽光和溫暖，用實際行動詮釋教書育人的初心。
線上上課感想篇四
我們鋼琴教研組討論了關(guān)于課創(chuàng)新點的話題：
第點，在線教育作為教育的種補充，結(jié)合互聯(lián)發(fā)展優(yōu)勢可以在線上進學(xué)習(xí)。
第點，在線教育可以隨時隨地利零碎化時間進學(xué)習(xí)。
第三點，可以多次觀看和暫停便理解和記憶。
第四點，在線學(xué)習(xí)有更多的學(xué)習(xí)式，直播，視頻，線上交流，論壇討論等，并且可以線上聯(lián)系，告訴學(xué)鋼琴演奏技巧上的不，學(xué)可以反復(fù)觀看視頻，并錄溫習(xí)。
第五點，資源配備均衡化，線上可以學(xué)習(xí)到更多名師的授課內(nèi)容。新冠肺炎疫情徹底打亂了這學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏，不少地宅家上課還將持續(xù)。不過，前不少地區(qū)已經(jīng)開學(xué)或者即將開學(xué)。“學(xué)復(fù)課學(xué)后，這學(xué)期課咋上？"線校、教師都在發(fā)愁。復(fù)課后，對居家上課所學(xué)內(nèi)容，從頭再仔細(xì)講遍，全部完成本冊書教學(xué)恐怕時間就不夠，況且對好學(xué)來說，屬于重復(fù)學(xué)習(xí)：
第一、資源利最化。絡(luò)教育是遠(yuǎn)程教育的'現(xiàn)代化表現(xiàn)，以絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合院校優(yōu)秀教育資源，將院校最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果傳播到四，學(xué)論是在近處還是遠(yuǎn)只要擁有絡(luò)及定的計算機操作能均可學(xué)習(xí)知識。
第二、學(xué)習(xí)式靈活。絡(luò)教育學(xué)習(xí)不受時間、空間限制，學(xué)隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，想學(xué)哪個課程就學(xué)哪個課程，絡(luò)教育般以在線輔導(dǎo)和授相結(jié)合，在線輔導(dǎo)，通過學(xué)與師在線授課與學(xué)習(xí)，同時可以通過平臺進交流、解答疑問、完成作業(yè)、考試等。
第三、教學(xué)形式個性化。絡(luò)教育運計算機絡(luò)特有的數(shù)據(jù)庫管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對每個學(xué)的資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，同時根據(jù)不同學(xué)的資料提出不同的個性化學(xué)習(xí)建議或計劃，更利于學(xué)的發(fā)展。
線上上課感想篇五
經(jīng)xx區(qū)教體局研究決定，我區(qū)中小學(xué)暫停線下教學(xué)和服務(wù)。我校積極響應(yīng)，立即作出應(yīng)對措施，為滿足學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求，豐富居家學(xué)習(xí)生活，特制定線上教學(xué)方案，以確保學(xué)生“離校不離教停課不停學(xué)”。
明確工作職責(zé)，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有落實、有檢查、有成效。
組長：xxx王孝勤。
副組長：xxx方大軍方祖文王艷玲。
成員：全體班主任及任課教師。
1、學(xué)校組織。按照教導(dǎo)處制定的線上教學(xué)課程表，從9月5日開始，教師采用直播形式上課或企業(yè)微信中的會議模式、騰訊會議、“釘釘”等app開展線上教學(xué)，以班級為單位有序展開線上教學(xué)活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。線上教學(xué)要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實、難易適中、方法科學(xué)。教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導(dǎo)，也要針對少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題做好個性化輔導(dǎo)。一年級延遲報到，具體時間等待學(xué)校通知。
2、自主學(xué)習(xí)。各科教師選擇優(yōu)秀教學(xué)資源提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，教師須提前觀看教學(xué)視頻，選擇適合教學(xué)資源共享，并認(rèn)真落實“雙師課堂”。教師還可指導(dǎo)學(xué)生登錄以下平臺開展自主學(xué)習(xí)：
（1）國家中小學(xué)智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學(xué)科、學(xué)段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，單擊頁面上方“課程教學(xué)”免登錄學(xué)習(xí)。
（2）皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學(xué)所有學(xué)科學(xué)段，教材版本齊全，課程均由省內(nèi)名師執(zhí)教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”，單擊頁面上方“資源中心”，選擇“云課堂”免登錄學(xué)習(xí)。
1、一、二年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘；三年級至六年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘。
2、要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。
3、學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過60分鐘。不得強行要求學(xué)生家長每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
各班班主任及教師要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長切實履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實個人學(xué)習(xí)與生活計劃，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要指導(dǎo)孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當(dāng)方式開展疫情防控政策和知識宣傳，強化安全教育，及時通報學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長和學(xué)生焦慮心理。
教師提前做好線上學(xué)習(xí)的各項準(zhǔn)備工作，對線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要及時掌握并幫助學(xué)生解決困難，加大對線上學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫扶力度，確保每一名停課學(xué)生都能接受有效學(xué)習(xí)，保證線上教育教學(xué)全覆蓋。
各位教師及學(xué)生要理性認(rèn)識疫情、科學(xué)做好防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，配合和支持各項防疫措施。
線上教學(xué)工作小組將對各教研組線上教育教學(xué)工作開展情況進行督促指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)與糾正問題，切實保障線上教學(xué)有序有效開展。
線上上課感想篇六
全市幼兒園自12月22日起放寒假，全市各中小學(xué)校自2023年1月14日起放寒假。各中小學(xué)校其他年級，除高三、初三年級外，原則上從2022年12月23日開始轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。全市初三年級、高三年級學(xué)生在放假前以線下課程為主開展教學(xué)活動，學(xué)生也可自愿申請居家學(xué)習(xí)，對于居家學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校通過線上方式做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
據(jù)悉，儋州各校各園要有序安排各學(xué)科教學(xué)進度、學(xué)生素質(zhì)報告手冊評語撰寫、學(xué)生表彰、學(xué)期總結(jié)、寒假安排等工作。各學(xué)校教研部門要加強對學(xué)校線上教學(xué)工作的指導(dǎo)，指導(dǎo)開展線上教學(xué)的.學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上教學(xué)方法。各?？筛鶕?jù)本校疫情形勢和教學(xué)條件“一校一案”制定符合本校實際的教學(xué)實施方案。
儋州市教育局提醒，對于實施線下教學(xué)的初三、高三年級師生，學(xué)校每周周一、周三、周五分別開展一次全員核酸檢測。有條件的學(xué)校，可以對師生實施校內(nèi)閉環(huán)管理。儋州各校各園要及時將學(xué)校教學(xué)調(diào)整情況通報家長，做好政策解釋和指導(dǎo)。指導(dǎo)家長履行家庭監(jiān)護職責(zé)，保證學(xué)生居家期間安全，形成健康的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
線上上課感想篇七
因突發(fā)疫情，應(yīng)疫情防控要求，所有課程轉(zhuǎn)為線上。這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲頗多。作為學(xué)生，在疫情期間嚴(yán)格作息要求，完成每天相應(yīng)的課程與作業(yè)是對每個人的第一個大的挑戰(zhàn)。
無人監(jiān)督的環(huán)境下，很容易滋長懶惰的溫床，自律自省日日自新，這是我學(xué)到的第一課。線上上課缺少了師生間的很多互動，難免會有些不懂的問題，同學(xué)之間互相交流，請教導(dǎo)師或是請教駐入園區(qū)的'院長書記，讓我切實體會到了互幫互助、教學(xué)相長的益處。再者，封校期間跟室友相處的時間更多了，鍛煉了我團結(jié)互助的能力。志愿者和醫(yī)護人、員食堂工作者們堅強的意志和奉獻精神也感染著我，這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。
線上上課感想篇八
為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長：
副組長：
成員：
各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
1、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學(xué)方式
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：支海建（鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡(luò)員）
線上上課感想篇九
為貫徹落實xx省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（xx教疫防辦〔20xx〕x號）和《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于寒假學(xué)生返校事宜的緊急通知》要求，為有效遏制新型冠狀病毒感染肺炎的傳播，切實保障師生身體健康和生命安全，為實現(xiàn)推遲開學(xué)期間停課不停學(xué)，停課不停教，確保按質(zhì)按時完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)學(xué)院研究，現(xiàn)制定20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間教學(xué)工作方案如下：
針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺，整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源，充分利用信息化手段實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，消減疫情對教學(xué)活動的影響，有效實現(xiàn)“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”，確保教育教學(xué)效果。
1、20xx年春季學(xué)期具體開學(xué)報到時間根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署確定。同學(xué)們務(wù)必不要提前返校，耐心等候?qū)W校正式通知。
2、各系（院、部、校）務(wù)必于x月x日前做好開展網(wǎng)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，x月x日啟動實施網(wǎng)上教學(xué)活動。需要調(diào)整課程表的要科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表，切實有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保網(wǎng)上教學(xué)活動科學(xué)有序、高效開展。學(xué)生開學(xué)報到后可以再進一步調(diào)整優(yōu)化課程表，以適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)和日常教學(xué)管理的有效開展。
1、根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有資源和實際，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要由xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提供技術(shù)支持，為全院師生提供在線教學(xué)服務(wù)，教師和學(xué)生可通過登陸電腦端xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和手機端xxapp進行網(wǎng)上教學(xué)活動。該平臺除可進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以外，可以配合app―xx實現(xiàn)課中的翻轉(zhuǎn)課堂和遠(yuǎn)端教學(xué)。
日常線上線下教學(xué)也可使用“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（配套xxxx）”建立xx資源，按照課程教學(xué)計劃，及時將教學(xué)視頻、課件、講義等教學(xué)資源上傳到課程平臺，開展遠(yuǎn)程在線教學(xué)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生進行自主式在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)，認(rèn)真開展在線互動答疑等輔導(dǎo)活動。
該平臺已與學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)作了對接，現(xiàn)有教學(xué)計劃無需改變，通過同步課堂把課堂教學(xué)搬到線上進行。
2、授課教師也可選擇已經(jīng)使用過的其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺開展網(wǎng)上教學(xué)活動。建議逐步過渡到xx網(wǎng)絡(luò)xx學(xué)習(xí)的平臺（配套xxxx），以便線上線下教學(xué)信息采集和質(zhì)量診改信息采集。
（一）各級各類精品在線開放課程
本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的任課教師，充分利用xx課程、中國大學(xué)xx等平臺上立項建設(shè)的國家級、省級精品資源共享課、精品在線開放課程等優(yōu)質(zhì)課程資源，按照教學(xué)計劃和所在平臺的要求，按時開課并組織好在線教學(xué)活動。
（二）公共基礎(chǔ)課
1、授課教師可通過登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”和手機端xxapp等教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
2、已經(jīng)在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)課程的授課教師，可通過學(xué)院的電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
3、可以利用“xx通識課”中的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進行替代授課并進行指導(dǎo)，開學(xué)后進行專題輔導(dǎo)。思政部、基礎(chǔ)部統(tǒng)一研究確定替代課程報教務(wù)處審批備案。
（三）各類專業(yè)課
1、理論類課程。授課教師可通過登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”和手機端xxapp等教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
已經(jīng)建成“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”課程的授課教師，也可以通過學(xué)院電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
部分專業(yè)課可以通過“xx網(wǎng)站或者xx（資源――課程）”平臺上開放的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進行替代授課并進行指導(dǎo)，開學(xué)后進行專題輔導(dǎo)。各系（院、部、校）統(tǒng)一研究確定替代課程報教務(wù)處審批備案。
2、技能實踐類和實驗課程。此類課程順延至學(xué)生正式返校后進行。
（四）公共選修課
面授的公共選修課延期至學(xué)生正式返校后進行。根據(jù)學(xué)生開學(xué)時間也可以安排網(wǎng)上相同和相近網(wǎng)絡(luò)選修課的學(xué)習(xí)。具體事宜另行通知。
（五）特殊課程
1、相同課程的教師可以合并上課。具體由各系（院、部、校）進行安排實施。
2、個別特殊課程和年齡較大、信息技術(shù)手段較差的教師也可以組織學(xué)生通過微信群和qq群進行網(wǎng)上教學(xué)活動。授課教師應(yīng)加強網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)和過程監(jiān)管。
（六）補考緩考等事宜
原定開學(xué)后的補考、緩考、教材發(fā)放等工作在學(xué)生正式返校后進行，具體時間另行通知。請相關(guān)同學(xué)假期中認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備，及時關(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站的通知。確因疫情而錯過補緩考，學(xué)校將進行個案處理，以盡可能減輕學(xué)生受到的影響。
（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)院和各系（院、部、校）都要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立網(wǎng)上教學(xué)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為院長。各系（院、部、校）都要成立網(wǎng)上教學(xué)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，各系（院、部、校）主任為組長和第一責(zé)任人，教學(xué)副主任為副組長并具體負(fù)責(zé)組織實施，教研室主任、教務(wù)員等有關(guān)人員參與實施。教學(xué)實施要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容審核，確保課程內(nèi)容導(dǎo)向正確，遵循教育教學(xué)規(guī)律，無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的.內(nèi)容。
（二）加強宣傳，做好安排
各系（院、部、校）要加強宣傳，統(tǒng)籌安排和組織實施好各項教學(xué)工作，及時把教學(xué)安排通知到每一位師生。x月x日前，各系（院、部、校）要做好各項準(zhǔn)備工作，制定本系（院、部、校）本學(xué)期所有開設(shè)課程的網(wǎng)上教學(xué)實施方案報教務(wù)處。師生做好前期線上線下教與學(xué)的準(zhǔn)備工作。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)
教務(wù)處和各系（院、部、校）要開展相關(guān)教學(xué)平臺的推廣普及，要按照本方案要求和附件內(nèi)容開展對管理人員、任課教師和學(xué)生的應(yīng)用培訓(xùn)，教學(xué)副主任、教研室主任和教務(wù)員等有關(guān)管理人員要首先熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺使用方法，加強對所有教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實效，為全面實施網(wǎng)上教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。
開展網(wǎng)上教學(xué)的任課教師要及時參加相關(guān)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案要求和附件內(nèi)容，盡快熟悉網(wǎng)上教學(xué)方法，并根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)要求做好建課、備課，整理好課程教學(xué)ppt、練習(xí)題、電子教材、推薦參考文獻等教學(xué)資料，確保在延遲開學(xué)期間能順利開展網(wǎng)上教學(xué)，完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。
（四）充分利用網(wǎng)上資源，加強輔導(dǎo)和指導(dǎo)
網(wǎng)上教學(xué)期間教師可利用微信、qq、xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（配套手機端xxapp）、電腦端網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等平臺開展教學(xué)，課程內(nèi)容、任課教師安排、學(xué)時學(xué)分、成績評定等教學(xué)管理要求不變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束后要根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、測試情況等綜合評定階段平時成績。
各系（院、部、校）要統(tǒng)籌整合各類課程資源，深入挖掘本專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源，因地制宜確定開課計劃。
（五）保持通訊暢通
各系（院、部、校）要指定輔導(dǎo)員、班主任和任課教師及時將調(diào)整后的教學(xué)安排通知到每一位學(xué)生；學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任要積極協(xié)助各門課程主講教師建設(shè)課程教學(xué)微信群或qq群；任課教師要指導(dǎo)每位學(xué)生合理安排假期和返校后續(xù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過程“無縫連接”。
（六）加強督導(dǎo)檢查
教務(wù)處、督導(dǎo)處和各系（院、部、校）要加強對網(wǎng)上教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)實施、教學(xué)效果等教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查，確保網(wǎng)上教學(xué)工作的有效運行、有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學(xué)、規(guī)范。
加強傳染病防控，需要家庭、學(xué)校、社會、學(xué)生等各方面共同努力，讓我們齊心協(xié)力，群防群控，共同呵護學(xué)生健康成長。
線上上課感想篇十
秋收冬藏，冬季是醞釀和儲蓄的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時節(jié)。為了更好應(yīng)對因疫情導(dǎo)致居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，進一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校在教研組組長武校長的帶領(lǐng)下于2022年12月15日晚19:00在企業(yè)微信中的快速會議中舉行了線上教研活動。
此次教研活動，教研組長照例帶領(lǐng)組內(nèi)教師對一周的線上教學(xué)進行總結(jié)和反思。此次教研活動共計1個小時，開展十分成功，通過互動和交流，老師們都有滿滿的收貨，對上好線上課堂更加有信心了。從線下到線上，變的是方式，不變的`是，碰撞智慧與攜手前進的教育初心。
未來的日子，全校師生依舊將深入研討、靜心學(xué)習(xí)、充電賦能，為線上的發(fā)展積蓄前行的力量。我們相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們劉莊小學(xué)的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
線上上課感想篇十一
為深入貫徹落實“雙減”政策，鞏固學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)成果，科學(xué)合理安排期末復(fù)習(xí)工作，近日，長山鎮(zhèn)范公小學(xué)開展了“線上期末復(fù)習(xí)研討有話說”活動。
本次活動主要從三個方面進行安排部署，一是總結(jié)前期線上教學(xué)的經(jīng)驗，進一步交流提高線上教學(xué)質(zhì)量的方式方法；二是制定復(fù)習(xí)的方法，探究復(fù)習(xí)的途徑，全面提高復(fù)習(xí)的效率；三是交流復(fù)習(xí)計劃，布置本教研組期末復(fù)習(xí)的相關(guān)工作。
在各學(xué)科教研組長的帶領(lǐng)下，全體教師以學(xué)科組為單位，“慧”聚云端，積極教研。主講教師分享了自己期末復(fù)習(xí)的.時間規(guī)劃、形式內(nèi)容、平臺使用方法、資源利用等復(fù)習(xí)策略與方法。組內(nèi)教師紛紛獻計獻策，同屏共“享”扎實有效的線上復(fù)習(xí)方法，最終形成了各組的復(fù)習(xí)計劃及多元化期末評價方案。
學(xué)習(xí)有道，復(fù)習(xí)有法。本次活動為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機會，對進一步優(yōu)化線上復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量起到了促進作用。下一步，長山鎮(zhèn)范公小學(xué)師生將全力以“復(fù)”，同屏共進，確保線上復(fù)習(xí)科學(xué)、高效，讓別樣的“雙減”之花綻放得更加絢麗多彩！
線上上課感想篇十二
我們?nèi)缙陂_學(xué)了，但是今年的開學(xué)卻非同尋常！原因有兩個：一是因為疫情，我們不得不在家中上網(wǎng)課；二是因為我轉(zhuǎn)學(xué)了，融入了一個新的集體中，我既激動又忐忑。
網(wǎng)課第一天開始了，上午因為我進群比較晚，所以與上午的語數(shù)英課“擦肩而過”！不過沒關(guān)系，我自主預(yù)習(xí)后，把各科老師布置的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地完成了。
值得高興的是：我的語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)都被老師評為“優(yōu)秀作業(yè)”，還被表揚在最顯眼的位置！
下午第一節(jié)體育課，老師首先讓我們做了“眼保健操”，然后又播放了廣播體操的視頻，我緊跟老師的節(jié)奏，絲毫不敢怠慢，認(rèn)真地做著每個動作！第三節(jié)終于輪到了我滿心期待的寫字課，但是卻上成了語文錄播課，我有點兒小失望！看來今天與寫字課“無緣”了，語文老師播放的錄播課講得太快了，建議老師把錄播課的語速放慢一些，能留給我們充足的`時間記筆記！
我希望疫情能夠早日結(jié)束，我們能早日重返校園！我迫不及待想要見到新的校園！新的老師和新的同學(xué)們！
線上上課感想篇十三
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上上課感想篇十四
隨著疫情的爆發(fā)，整個國家進入了戰(zhàn)疫狀態(tài)，各個領(lǐng)域迫不得已地采取了必要的防控措施，教育界也是如此。線上課堂應(yīng)運而生，為廣大學(xué)生提供了一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺。本人也是其中之一，下面分享一下自己的線上課堂心得體會。
第二段：線上課的便利性
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上課程具有很大的便利性。我不用穿上制服，也不用坐上公交車趕到學(xué)校，只需在家中打開電腦或者手機，就可以輕松上課，特別是對于一些遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，就更加方便了。
第三段：線上課的交互性和互動性
很多人認(rèn)為線上課程會缺少交互和互動，但我認(rèn)為這并不是完全正確的。在線上課堂中，我們依舊可以通過微信、QQ群等工具與老師和同學(xué)進行互動，問題不斷，討論不停，更容易建立起虛擬的課堂氛圍，讓我們感到更親近。
第四段：線上課的自主性
線上課堂中，我們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，也可以通過錄像等方式隨時復(fù)習(xí)和鞏固。我們的學(xué)習(xí)過程不再受到他人的干擾和影響，擁有了更大的自主權(quán)。同時，在線上課堂中，老師也會為我們提供更多的課外學(xué)習(xí)資源，讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富。
第五部分：線上課的不足
線上課堂也有一些不足之處。首先是技術(shù)問題，例如網(wǎng)絡(luò)速度不夠快、設(shè)備出了問題等等，這些都會影響我們的學(xué)習(xí)效果。其次是缺少了課堂親密感和老師的直接面對面溝通，因此以后我們?nèi)孕枰趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中進一步提升自己。
總之，線上課堂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也增強了我們的自主學(xué)習(xí)能力，但需要我們在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題。我相信，線上課堂不僅是當(dāng)前的趨勢，更是未來學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
線上上課感想篇十五
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項舉措具有十分明顯的進步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進一步完善、改進，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強的科學(xué)性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認(rèn)識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過勞動課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習(xí)慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認(rèn)識，認(rèn)為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學(xué)生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步。
勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
線上上課感想篇十六
突如其來的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網(wǎng)絡(luò)授課、選擇什么平臺、如何達(dá)到最佳效果、怎樣保證學(xué)生的課堂參與度……是我們亟待解決的問題。然而，著急不能解決問題、牢騷不會改變現(xiàn)實，靜下心來思考和謀劃顯得尤為重要。組內(nèi)老師多媒體操作并不熟練，可是學(xué)習(xí)新技術(shù)的決心卻極其堅定，大家一致認(rèn)為要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每一課皆有所得。線上教學(xué)是一次挑戰(zhàn)，更是一種機遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到熟練運用各種上課工具、有條不紊地開展教學(xué)、管理班級，組內(nèi)教師們互相幫助、共同探索，從網(wǎng)絡(luò)上尋找操作教程，分享使用中的經(jīng)驗，很快線上教學(xué)成了我們得心應(yīng)手的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備除了教師心理上、技術(shù)上的準(zhǔn)備，還包括上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、上課內(nèi)容的規(guī)劃等。釘釘是我們目前采用的主要方式，然而網(wǎng)絡(luò)擁堵經(jīng)常會影響我們的正常教學(xué)，延時嚴(yán)重、互動卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會在課前把騰訊會議、微信直播也準(zhǔn)備好，如果突然出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓，可以馬上用新的平臺繼續(xù)課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容也是一大重點，多從學(xué)生角度思考問題，哪些內(nèi)容適合線上教學(xué)方式、適合我們的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣穿插讓學(xué)生感興趣不疲勞；其次，在有限的時間內(nèi)，要精簡教學(xué)重點，刪減次要內(nèi)容，做到重難點突出，充分考慮學(xué)生的接受情況。我們進行了多次探討精選了每一周的教學(xué)內(nèi)容，并且隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行調(diào)整。還有一些細(xì)節(jié)問題：課件怎樣設(shè)計、沒有教材的同學(xué)怎么辦，都要提前進行預(yù)設(shè)并安排相應(yīng)措施。
線上教學(xué)少則幾天，多則數(shù)月。簡單的直播、單一的講解必然無法滿足目前的教學(xué)需求，除了教師講解，我們可以選擇開發(fā)多種授課模式，強大的平臺功能支持音視頻、各類課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增強了線上教學(xué)的多樣性。例如教授戲劇單元時，可以分享視頻片段讓學(xué)生進行點評，學(xué)習(xí)《六國論》形象的動畫讓學(xué)生快速了解了秦滅六國的過程，不僅豐富了課堂內(nèi)容、加深了學(xué)生對課文的理解，也拓展了知識面和審美能力。此外，我們注重與學(xué)生的互動，利用直播的互動面板、連麥功能、群聊功能等。同時運用電腦釘釘和手機釘釘，由于互動面板會占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機釘釘用于關(guān)注學(xué)生的回答，及時回復(fù)。不僅聽到學(xué)生、看到學(xué)生，也督促學(xué)生專注課堂。課上設(shè)置問題盡量簡潔，盡量多采用選擇和判斷題，讓學(xué)生能快速作出反應(yīng)，提高課堂效率。
線上教學(xué)與線下教學(xué)一樣，首要抓學(xué)生知識的落實。我們提前跟學(xué)生有明確的君子約定：比如按時上課不遲到早退，課上認(rèn)真思考、積極回答問題，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容不閑聊刷屏，語言文明注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，當(dāng)天的作業(yè)及時完成、按要求提交等，并且制定相應(yīng)的獎懲機制。在上課過程中要控制節(jié)奏，留下學(xué)生讀書、思考和筆記的時間。作業(yè)形式多樣并做到全批全改，有寫的作業(yè)，有背的作業(yè)，有讀的作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時用評語進行反饋，注重正確率的同時也關(guān)注書寫、讀音，多給予鼓勵性評語，還可以對孩子們作業(yè)中使用的特效、問候的話語予以恰當(dāng)回應(yīng)。多展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，可以很好地吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)的積極性。同時每天上課和作業(yè)的數(shù)據(jù)要盡快進行總結(jié)，在釘釘群、微信群里提醒學(xué)生改進，并反饋給班主任和家長，杜絕掛機和懶散現(xiàn)象。
盡管老師們竭盡所能想要提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，但是也存在一些明顯不足。一是現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用還不夠嫻熟；二是隔著屏幕對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解；三是由于網(wǎng)絡(luò)卡頓經(jīng)常出現(xiàn)，影響了課堂的整體性和連貫性。
線上教學(xué)是疫情背景下的無奈選擇，是對我們教學(xué)的一次嚴(yán)峻考驗，同時也是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷完善和創(chuàng)新的機會。它教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對挑戰(zhàn)、如何在新形勢下不斷成長，不斷奮斗。我們會力爭把線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合起來，取長補短，取得更好的效果。
線上上課感想篇十七
近年來，線上課程的普及讓越來越多的人可以在不同的時間和地點接受到優(yōu)秀的教育資源。我也曾嘗試過線上課程的學(xué)習(xí)，這其中不僅有方便的體驗，更有諸多的體會和收獲。在此分享一下我的線上課程心得體會。
第一段：線上課程的優(yōu)勢
線上課程最大的優(yōu)勢就在于它的靈活性。不受時間限制的課程時長，不受地點限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以隨時隨地的接受到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且不需要考慮各種外部因素的影響。此外，線上課程的學(xué)習(xí)資源往往是多樣化和全面的，很多課程還有英文版，確保了學(xué)習(xí)者的選擇權(quán)和知識的質(zhì)量水平。
第二段：線上課程的學(xué)習(xí)方式
另一個與順便強調(diào)的是線上課程的學(xué)習(xí)方式。一方面，線上課程的學(xué)習(xí)具有更強的自主性和主動性，學(xué)習(xí)者可以按照自己的進度進行學(xué)習(xí)，或者跳過不必要的部分。另一方面，學(xué)習(xí)者可以很方便地進行筆記和收藏，并根據(jù)課程內(nèi)容按照自身需要進行多種形式的練習(xí)和測試，這樣就可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第三段：線上課程的挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)線上課程時，也會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。首先，我們需要承認(rèn)線上課程不能完全幫我們解決學(xué)習(xí)問題， 在自學(xué)過程的同時我們?nèi)匀恍枰冻龃罅康呐?。除此之外，線上課程也可能會存在一些無法感受的缺陷潛在的問題，如老師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格對不上等等。綜上所述，我們通過學(xué)習(xí)線上課程中的挑戰(zhàn)和困難出現(xiàn)的原因，持續(xù)優(yōu)化自學(xué)的方法和調(diào)整自身掌握學(xué)習(xí)的技能。
第四段：線上課程的重要性
對于我個人來說，線上課程的學(xué)習(xí)體驗讓我不再感到學(xué)習(xí)是一種壓力，更成為一種生活中不可或缺的組成部分。通過線上課程，我學(xué)到了關(guān)于自己的專業(yè)技能，也豐富了自己的文化素養(yǎng)。在這個信息時代，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會停止的，線上課程是我們學(xué)習(xí)的必需品，也是不斷提升自身能力和素質(zhì)的有效途徑。
第五段：線上課程的未來
總的來看，線上課程在我們的日常學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和個人成長等多個方面都有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景。伴隨著數(shù)字化時代的來臨，線上課程將會更加多樣化和完善，能夠更好地滿足不同學(xué)員的需求。同時，我們也需要針對線上課程現(xiàn)象的不足，不斷地探索新的學(xué)習(xí)創(chuàng)新和思想，使得線上課程能夠更好地為人們的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的資源和支持。
總結(jié)：線上課程以其不受時間限制和空間限制的優(yōu)勢，以及全面多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，成為日常學(xué)習(xí)的熱門選擇。同時，我們需要逐漸適應(yīng)線上課程所帶來的挑戰(zhàn)和困難，并持續(xù)進化自學(xué)方法和技巧。在未來，線上課程將會更加成熟和完善，為學(xué)員提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。
線上上課感想篇十八
目前，全國各地處在疫情防控期，教育部、省教育廳、xx市政府就大中小學(xué)、幼兒園20xx年x季延期開學(xué)發(fā)布通知，恢復(fù)開學(xué)具體時間視疫情的發(fā)展情況而定，正式開學(xué)之前，省廳要求各高校充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠(yuǎn)程線上教學(xué)。
為貫徹落實上級通知精神，學(xué)校特制定相關(guān)遠(yuǎn)程教學(xué)實施方案，確保我校學(xué)生在延期開學(xué)時間段，“停課不停學(xué)，教學(xué)不延遲”，確保本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)按質(zhì)按量完成。
特殊時期，特殊任務(wù)。希望全體教師積極響應(yīng)，主動作為，團結(jié)協(xié)作，密切配合，把線上教學(xué)具體任務(wù)有條不紊、扎扎實實地落到實處。
組長：xx
成員：xxx
1、教務(wù)處
線上教學(xué)實施方案的制定；線上課程開設(shè)的協(xié)調(diào)與確定；網(wǎng)絡(luò)平臺的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)；線上教學(xué)運行的總體管理及與各系的協(xié)調(diào)。
2、各系
按照線上教學(xué)實施方案要求，選定有關(guān)課程名稱、開課模式及開課班級；確定線上課程的管理人員或授課教師；負(fù)責(zé)本系所有學(xué)生按時進入網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)；負(fù)責(zé)本系線上教學(xué)的常規(guī)管理。
3、督導(dǎo)室
對線上教學(xué)實施情況進行全面督查，并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教務(wù)處及相關(guān)教學(xué)單位反饋。
4、實驗中心
提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持；為教師在線教學(xué)（xxx）提供技術(shù)支持、使用指導(dǎo)與培訓(xùn)。
將原計劃的部分學(xué)期課程，改為時段課程，學(xué)生返校后一周內(nèi)，進行時段課程學(xué)習(xí)情況線上檢測，同類課程便不再開設(shè)。
時段課程必須對所有學(xué)生全覆蓋；每一時段開設(shè)的課程，原則上1至2門。
1、第一時段安排
第一時段兩周：每周5天，兩周計10天，xx月xx日（xxxx）至xx日。
第一時段課程：以公共課、通識課、選修課類課程為主（教務(wù)處與各系共同商定），原則上以全慕課（xxx）形式開設(shè)，相關(guān)教師進行線上管理；學(xué)生正式開學(xué)返校一周內(nèi)完成考試。鼓勵教師以在線教學(xué)形式（xxx）開展課程教學(xué)。
2、第二時段安排
第二時段兩周：每周5天，兩周計10天，xx月xx日至xx日。
第二時段課程：教師以在線教學(xué)形式（xxxx）開展課程教學(xué)為主，以所在系選定的課程為準(zhǔn)；若該時段恰好完成了課程教學(xué)，則學(xué)生正式開學(xué)返校一周內(nèi)完成考試，若該時段學(xué)時不夠，未能完成課程教學(xué)任務(wù)，則在學(xué)生正式開學(xué)后，恢復(fù)課堂常規(guī)教學(xué)，完成后續(xù)課程。
方案一：各系根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合我校目前采用的慕課教學(xué)軟件智慧樹，開設(shè)線上全慕課，學(xué)習(xí)時間為2周，各系指定相關(guān)教師負(fù)責(zé)課程的相關(guān)事宜，并填寫附件一表格，于xx月xx日前報教務(wù)處微信工作群，經(jīng)教務(wù)處匯總協(xié)調(diào)后，于xx月xx日前在線上開設(shè)好課程，指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)。
方案二：利用智慧樹、超星學(xué)習(xí)平臺、雨課堂在線學(xué)習(xí)方案。我校教師采用直播教學(xué)、同步課堂教學(xué)、混合教學(xué)等方式，具體操作可參考附件二。
請各系根據(jù)需求，盡快指定好方案；教師線上教學(xué)、管理補助費用，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
線上上課感想篇十九
本學(xué)期，北京疫情形勢多變，如何做到停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期成為黃村二小開展教學(xué)工作的關(guān)鍵。回顧本學(xué)期學(xué)校工作，不難看出黃村二小通過創(chuàng)新開展線上教學(xué)形式，周密部署，精心組織，將教學(xué)工作轉(zhuǎn)移到云端，保證線上教學(xué)有序進行。學(xué)校利用三個優(yōu)化，對標(biāo)“五育”并舉，促進學(xué)生全面發(fā)展，并最終達(dá)到“防疫學(xué)習(xí)”兩不誤的效果。
一、二年級語數(shù)學(xué)科、三至六年級語數(shù)英學(xué)科，按照學(xué)校統(tǒng)一安排進行線上直播課，其他學(xué)科以在線填寫任務(wù)單、班級群推送學(xué)習(xí)資源的形式，完成線上教學(xué)任務(wù)。為保證線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)編入巡課團隊，采取固定年級+隨機巡課的方式，巡視教師課堂教學(xué)效果，并及時溝通反饋，進行修改完善。近期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整體巡課200節(jié)以上，線上細(xì)化聽課38節(jié)。
教師結(jié)合班級學(xué)情特點進行分析，優(yōu)化線上教學(xué)內(nèi)容，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)科線上教學(xué)重難點。科學(xué)利用各類教學(xué)資源，如國家中小學(xué)智慧教育平臺、北京數(shù)字學(xué)?？罩姓n堂等。注重對線上學(xué)習(xí)過程的評價過程，豐富評價形式。
分學(xué)段制定學(xué)生線上學(xué)習(xí)一日生活建議單，建立年級教師群，分班級創(chuàng)設(shè)在線任務(wù)單。結(jié)合學(xué)段特點合理分配各學(xué)科課時量，合理安排鍛煉、勞動、生活實踐等居家主題實踐活動，豐富任務(wù)形式。
在課程安排中，預(yù)留出每周五上午時間進行班級周總結(jié)+主題班隊會時間，便于師生通過回顧反思一周學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，進行居家主題教育。
嚴(yán)格落實“雙減”政策作業(yè)要求，科學(xué)設(shè)計學(xué)科作業(yè)，以年級為整體協(xié)調(diào)作業(yè)量與內(nèi)容，增強作業(yè)的診斷與評價功能。教師通過在線軟件，對學(xué)科作業(yè)進行收集、批閱、等級制評，通過課業(yè)輔導(dǎo)時間集中反饋講評，對個性問題進行一對一線上交流。
與此同時，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師線上授課時注意規(guī)范學(xué)生正確的讀寫坐姿，提示學(xué)生科學(xué)使用電子產(chǎn)品，保護視力。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)眼保健操音頻、課間操視頻，班主任和體育教師統(tǒng)籌監(jiān)督，保護學(xué)生視力健康，保障體育鍛煉強度不降低。
從線下到線上，不僅是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的轉(zhuǎn)變。黃村鎮(zhèn)第二中心小學(xué)將總結(jié)經(jīng)驗，進一步細(xì)化課程內(nèi)容與環(huán)節(jié)，豐富線上作業(yè)形式，開展線上教研，增強教學(xué)實效。從教育理念到教育行為再到教育制度，建立一套完整的線上教學(xué)模式，助力學(xué)生線上學(xué)習(xí)取得更好的效果。