通過寫心得體會，我們可以更加深入地理解和分析所學所思所感。在寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和修辭技巧，提升文章的文采和表達力。心得體會是在工作學習或生活中的一種總結(jié)和概括，對于我們來說非常重要。編寫一篇完美的心得體會，需要我們?nèi)妗⒖陀^地對待自己的經(jīng)歷和表現(xiàn)。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望能給大家提供一些參考和靈感。
高一物理心得體會和感想篇一
發(fā)生共振的條件是：當外界策動力的頻率與物體的固有頻率越接近時，物體的振幅就越大，也就是從外界獲得的能量就越多，當外界的策動力頻率等于固有頻率時，物體的振幅達到最大值，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的。
我們作為教師，要努力對學生學習興趣，學習的效率進行研究，使我們的教育方法和學生學習欲望達到“共振”，提高學習效率；教師和家長的策動力“頻率”要接近學生學習的欲望的“頻率”，這里既要搞清楚學生的學習效率最高的“固有頻率”，還要搞清楚使策動力頻率更加接近學生“固有頻率”的方法和途徑。
在社會生活的方方面面，我們都要研究社會的需要，需要知道工作的目的，努力改進我們自己的工作方法，選擇最有效的途徑，兩者達到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量。
高一物理心得體會和感想篇二
物理的課程改革改革方向是“從生活走向物理，從物理走向社會”，下面談?wù)勔稽c自己的看法：
一、首先是教師要控制得住大局。
雖然是探究性的開放型物理課，是把主動權(quán)還給學生的課，但也應該是井然有序的課堂教學，而不是一堂亂糟糟的課，課堂紀律無法控制，學生各搞各的，像一個市場。
初中學生的自制能力本來就是很弱的，現(xiàn)在還把很多時間給他看，給他講，給他做。如果作為一個任課老師，壓不住課堂的話，不但上這個課沒有什么效果，而且讓他們有一種感覺就是上物理課就是可以玩、就是可以說閑話、就是可以開小差、就是可以鬧翻天的時間。這就與我們的目標越走越遠了。我們的目的只是讓他們輕輕松松地學習，調(diào)動他們的積極性，讓他們學會知識，培養(yǎng)能力，了解社會。
二、其次，教師要把提問題的權(quán)利還給學生。
最傳統(tǒng)的授課方式是老師講足一節(jié)課，學生只是在下面被動地接受；之后改變了很多，變成了老師以“提問啟發(fā)式”授課，學生終于有了發(fā)言的機會；現(xiàn)在的課程改革則更進了一步，讓學生自己提出疑問，再想辦法解決。
愛因斯坦說過，提出問題有時比解決問題更重要。別人提出來的問題，你不一定有興趣“幫”他解決，但是如果是你自己提出來的問題，你肯定會有興趣、而且會想方設(shè)法來解決，人在生活中是這樣，在學習知識上也是這樣。
我覺得物理課上應鼓勵他們提問題，各種奇里古怪的大自然問題、生活生產(chǎn)中的問題都行，平時上課也是這樣，有相關(guān)的他們想知道的問題讓他們自己提出來，而不是我提。當然，相應地，教師一定要多看書，多了解相關(guān)方面的知識，才能使自己立于“不敗之地”，同時使他們被你的知識魅力所折服。
三、再次，老師要敢于把解決問題的權(quán)利還給學生。
現(xiàn)在是一個信息時代，得到信息的方式是多種多樣的，一個現(xiàn)代的人不是看誰記住了多少知識，畢竟能記住的只是一小部分，而是誰能用最短的時間把最有用的知識搜集出來。有些他們自己能夠解決的問題你不一定要幫他們解決，因為他們最需要的不僅僅是結(jié)果，而是過程。他們可以在解決問題的過程中學會基本的技能，基本的動手能力，一般的解決問題的方法，體會到這個過程的樂趣，感受到成功的喜悅；這說遠點甚至對他以后的生活產(chǎn)生很大的影響，在學校里培養(yǎng)他的獨立解決問題能力尤其重要。不要怕他們走的路顛簸，這是他們成長中需要的鍛煉?，F(xiàn)在信息流通很快，他們可以在圖書館中查找資料，也可以請教別人，更可以上網(wǎng)去找，或者自己通過實驗來解決相關(guān)問題，都可以，關(guān)鍵是他在其中學到了東西。
做實驗是解決物理問題的一個重要途徑?，F(xiàn)在的物理課本沒有把演示實驗與學生實驗分開來，目的就是盡量讓學生多做一些實驗，而不是讓他們看著老師在臺上做。自己經(jīng)歷過的與看別人的畢竟不一樣。所以如果有學生提出問題時，我們可以引導一下，鼓勵他們從哪些方面入手得到答案，而不是直接給出他們答案。我們就可以指導他們進行實驗來檢驗。而他們也非常高興，可以自己像一個科學家一樣來通過實驗來研究問題，這大大提高了他們學習物理的積極性。
四、老師要敢于把下結(jié)論的權(quán)利還給學生。
聽說過這樣一件事，有一個全國優(yōu)秀教師代表到首都去開會時介紹他的經(jīng)驗說：“我教得很好，我的成功來自我的不善言辭和我的粉筆字寫得很差”。怎么一回事呢？原來由于他的表達能力不強，所以無論什么他都自己少說，想辦法借學生的口說出來，結(jié)論、總結(jié)也是如此，大家來下，而他只是引導一下，糾正一下錯了的；由于他的粉筆字寫得不好，他總是讓學生自己出去寫，所以沒有一定模式的板書。如此一來他教的班級成績卻大大出人意料。
當然了，學生自己下的結(jié)論，又是自己記下來的，又經(jīng)過自己的一次次修改,怎會不特別深刻呢？這樣也促進了他們的積極性。
所以不要認為你是老師,下的結(jié)論比他們要清楚、精煉，就要幫他們寫實驗結(jié)論，讓他們記下你的結(jié)論，去背會你的結(jié)論。應該拋開這個想法，放手讓他們自己去下結(jié)論，你只需要引導和糾正。一句話，我們物理教師在課程改革中一定要“握得緊，放得開”。
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自參加工作以來，我就從事做數(shù)學的教學工作，本學期由于學校的工作變動,我便開始了初中物理的教學。如何發(fā)揮學生的最大潛能學好物理?如何進行初中物理的總復習?初中物理教學中如何把教學的側(cè)重點由教師的“教”轉(zhuǎn)到學生的“學”上來，從而更好地調(diào)動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下：
一、抓好入門教育。
物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設(shè)計教案，上好第一堂課。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗，引起學生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等，使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。
二、注重實驗教學。
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學生和學生式教師的出現(xiàn)。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的`前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課（此時的空氣濕度較大），實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現(xiàn)象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學生留下的印象非常鮮明。容易使學生信服，對于我們的教學起到事半功倍的效果。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短，學生不易觀察，課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。
3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎？馬資:料;來/源,于gzu521學:習;網(wǎng)上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電能力是不同的。
4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。
三、創(chuàng)設(shè)情境，注重讓用學生已學的知識導入學習新知識。
高一物理心得體會和感想篇三
一個學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信功夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。
第一，熱愛學生，平等相處，親密合作。
在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛，投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學生，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的效果。
第二，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。
1、情境教學。
在教學中，精心設(shè)置情境。如，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。
2、指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié)、整理。
在讓學生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。
考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的'聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
三、換位教學。
針對學生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別注重換位教學。老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學生高興，我也感到欣慰。
高一物理心得體會和感想篇四
高一物理基礎(chǔ)課程的學習對于未來的科學普及以及科技創(chuàng)新有著非常重要的作用。為了更好地幫助學生鞏固物理基礎(chǔ)，提高物理成績，很多高中會開設(shè)物理培訓課程。本次物理培訓中，我深刻地感受到了培訓對我的幫助，培養(yǎng)了我一些良好的學習習慣和方法。以下是我個人的一些體會心得。
第一段：基礎(chǔ)概念的深入理解。
在這次物理培訓中，老師非常注重對于基礎(chǔ)概念的講解。在學習物理這一學科的時候，理解一些重要概念是非常關(guān)鍵的。一些經(jīng)典的物理理論例如牛頓力學、電磁學等等都是建立在基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)之上。我們既要記憶、理解這些概念，也要揣摩它們背后的物理道理，而這正是這次培訓對于我們的幫助。老師傳授的一些經(jīng)驗和技巧有助于我們更好地理解這些概念并且逐漸熟練掌握它們。
第二段：物理問題的解決思路。
在物理課中，我們經(jīng)常會遇到一些看上去很難的題目。然而，我在這次體驗中學到了一些有關(guān)解決問題的方法。例如老師教我們?nèi)绾伟岩粋€問題分解成若干個小問題，然后逐漸簡化求解。這種方法和思路對于許多其他科目也十分實用。
第三段：實驗操作的培訓。
物理學科不同于其他純理論的學科，它有著強烈的實驗和操作性。在這次的物理培訓中，我們也得到了一些關(guān)于實驗操作的培訓。這讓我更加清晰地認識到了物理學科實驗的重要性，同時也增強了我的操作技巧，使我更加有信心去應對實驗過程中的各種問題。
第四段：交流合作的效果。
在這次的物理培訓中，同學們之間的交流和合作也給了我深刻的印象。我們可以通過互相討論和分享經(jīng)驗，共同找到更好的學習方法，有效地提升了我們的學習效率。同時，這種合作也增強了我對于團隊合作的意識和認識。
第五段：提高學習動力。
學習物理這一學科并不是一件容易的事情，需要我們在學習的過程中耐心地、努力地付出。在這個過程中，老師們不僅僅是傳授知識，也激勵我們寬容待人，獨立思考，提高目標意識。這些教育思想讓我更加明確了學習的方式和目標，對于提高學習動力有很大的促進作用。
總的來說，在這次物理培訓中，我經(jīng)歷了許多學習的體驗，更加深刻地認識到了物理學科的重要性以及學習方法、習慣方面的問題。這些體驗不僅是這次培訓的寶貴收獲，也將會在我今后的學習和生活中發(fā)揮著越來越大的作用。
高一物理心得體會和感想篇五
高中物理是一門基礎(chǔ)科學課程，也是很多理工科專業(yè)的必修科目之一。為了更好地掌握物理知識，提高自己的物理成績，不少同學選擇了報名參加暑假物理培訓。我也是其中之一，經(jīng)過了一個月的學習，我深感到了物理培訓的重要性和對我的幫助，下面將就此談?wù)勎以谖锢砼嘤栔械捏w會和總結(jié)。
第二段：準備。
在參加物理培訓前，我做了一些必要的準備工作：首先是對學校物理課程的預習，通過觀看物理視頻和公開課，逐漸了解到物理學中的一些重要概念和基礎(chǔ)知識，這為我后續(xù)的學習打下了基礎(chǔ)；其次是調(diào)整好心態(tài)，鼓勵自己要充滿信心，克服學習困難，爭取在物理學習中取得更好的成績。
第三段：學習。
在參加物理培訓的過程中，我深刻感受到了課堂教學的重要性。老師采用了豐富的教學手段，如課件演示、板書講解、互動交流等，使學生更加靈活地掌握和理解物理知識。同時，老師重點分析難點和易錯點，幫助我們集中精力攻克這些知識難點。通過自己的努力和老師的指導，我在物理知識的掌握上取得了不小的進步。
第四段：實踐。
物理學習中，理論知識固然重要，但實踐鍛煉同樣至關(guān)重要。物理學習需要動手操作，通過實驗來檢驗理論知識。在物理培訓中，老師引導我們進行多次實驗操作，從而使我們更好地理解物理實驗的方法和思路。我通過實際操作，不僅加強了實際動手操作的能力，同時對很多物理實驗現(xiàn)象得到了直觀的認識，實踐讓我更加深入了解了物理科學的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)。
物理培訓給了我很多，其中最重要的是學習方法和思路。學習方法的提高對于物理學習的深入和理解非常重要。在培訓中，老師總結(jié)了很多高效學習方法和技巧，這些方法和技巧可以幫助我們更好地學習物理知識。同時，物理培訓也加強了我對物理科學的興趣和熱愛，為我今后深入學習物理學打下了堅實基礎(chǔ)。
第六段：結(jié)論。
在物理培訓結(jié)束之際，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是一個初中物理知識淺顯的學生，而是一個初步具備物理知識背景和基本知識體系的高中生。這次物理學習讓我收獲很多，我相信這將成為我今后高效學習物理的一筆寶貴經(jīng)驗。希望在未來的物理學習中，我能夠更加努力，追求更高的成就，不斷提升自己的理解與認知能力。
高一物理心得體會和感想篇六
1、高一物理是高中物理學習的基礎(chǔ)，許多物理學的基本研究方法和思維方法要通過高一的學習初步形成。只有在高一階段掌握了學習物理的方法、打好基礎(chǔ)，才能學好高中物理。
2、從初中物理到高中物理有一個較大的臺階，只有跨過了這一臺階，才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律，有些同學在初中學習物理時，以記憶為主，而且效果也不錯，但高中物理則是通過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學生還以記憶的方法學習高一物理就會導致在物理學習中不求甚解，必將成為高中物理學習的一大障礙。所以，高一物理教師要對高中物理教材和學生狀況分析，引導學生去理解物理規(guī)律、把握高一教學重點和難點，設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法。降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
在教學過程中，除了要備好課、上好課外，還要及時了解教學過程中遇到的困難，并且要在今后的教學過程中解決這些困難。在前階段的教學過程中我遇到的一些困難，總結(jié)起來有如下幾點。
1、學生在描述物理現(xiàn)象、表達物理概念和規(guī)律、解答物理問題時，文字表達能力差，不能較準確地使用物理語言。課堂上應以學生為主體，避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件，多給些時間給學生，讓學生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。
2、高一物理一開始就遇到矢量的學習，讓一些學生不知所措。從標量到矢量是學生對自然界量的認識在質(zhì)上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標量的學生，這個跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-21，“天經(jīng)地義”，現(xiàn)在突然變了，兩個大小為1的矢量和可能等于0，而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lm/s大，學生難以接受。
3、在解題的時候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴謹，缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學生的解題規(guī)范，課堂上進行例題分析時，應把重點放在物理過程的分析并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力。如運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的解題習慣。
物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。學生在物理學習過程中一些基本習必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力。三是規(guī)范解題過程。四是做作業(yè)時獨立完成任務(wù)。
新課程在高一階段學生要面對八大領(lǐng)域，14個科目，每個科目的時間都比較少，學生課后可自由支配的時間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課，如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學任務(wù)，又要讓學生接受所學的知識，提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時，應用flash動畫講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講清楚，從而提高了課堂效率。
實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中，應注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問題，讓學生親自參與實驗的設(shè)計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論。那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
興趣是最好的老師，是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉。只有對物理學習有了濃厚的`興趣，才能主動學習，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。作為物理教師，我們應該根據(jù)學生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學習物理知識，應用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學生興趣?？傊處煈J真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
高一物理心得體會和感想篇七
物理競賽對于高一學生，是一次很好的學習機會。通過參加物理競賽，我不僅能夠鞏固和提高自己的物理知識，還能夠鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。物理競賽可以幫助我們培養(yǎng)對物理學科的興趣，提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并為將來的科學研究奠定良好基礎(chǔ)。
二、充分準備。
參加物理競賽前，我充分準備了相關(guān)的知識和技巧。我不僅溫故了高一學年的物理知識，還查閱了一些經(jīng)典的物理競賽習題和解析，從中總結(jié)出一些應對競賽題目的方法。并且，我還參加了各種模擬考試和講座，通過與他人的交流和合作，不斷提高自己的水平。這些準備工作使我更加有信心和能力應對物理競賽，取得較好的成績。
三、團隊合作。
在物理競賽中，團隊合作尤為重要。與同學們一起組隊參加競賽，我們可以相互討論和解答問題，互相補充和完善自己的知識。在競賽過程中，我與隊友們密切合作，充分利用各自的優(yōu)勢，形成了分工合作的機制。在團隊合作中，我們不僅學到了更多的物理知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力，提高了解問題的能力和解決問題的能力。
四、技巧與策略。
在物理競賽中，技巧和策略是取得好成績的關(guān)鍵。在解題過程中，我們要善于運用物理原理和概念，結(jié)合題目的要求，找到合適的解題方法。對于一些理論知識較為薄弱的問題，我們可以通過尋找類似的習題進行練習，從而掌握基本原理和解題技巧。同時，在競賽中，我們還需要高效地安排時間，合理分配精力，確保每個題目都有足夠的時間和注意力，避免因時間不足而急于求成或出錯。
五、總結(jié)與反思。
參加物理競賽是一個反思和提升的過程。通過競賽，我不僅獲得了一次全新的學習體驗，還發(fā)現(xiàn)了自己在物理學科上的不足和不足之處。這使我更加明確了自己的學習方向和目標，并為以后的學習提供了參考和指導。通過總結(jié)和反思，我意識到自己需要加強對基礎(chǔ)知識的掌握，提高對物理實驗和實例的理解，培養(yǎng)更加嚴謹和細致的思考方式，以及加強與同學和老師的交流和互動。
綜上所述，高一物理競賽是一次很好的學習機會。通過充分準備、團隊合作、技巧與策略的應用，我們能夠在競賽中取得好成績，提高自己的物理水平。同時，通過總結(jié)和反思，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。物理競賽不僅是一種比拼和競爭，更是一次提升和成長的過程。
高一物理心得體會和感想篇八
物理作為一門基礎(chǔ)學科，對于高中學生來說是一門必修課。在高一學生的學習生涯中，物理的學習是不可或缺的一環(huán)。通過一年的學習，我對物理產(chǎn)生了許多心得體會。
首先，物理是一門需要理解的學科。與其他學科不同，物理更加強調(diào)實驗觀察與理論知識的結(jié)合，更加注重對自然規(guī)律的把握。在學習過程中，我們通過實驗來觀察物理現(xiàn)象，通過理論知識來解釋這些現(xiàn)象。只有真正理解了物理規(guī)律，我們才能夠更好地理解世界的運行機制。因此，物理學習不僅要求我們熟記公式，更要求我們深入理解背后的原理。
其次，物理培養(yǎng)了我對科學的興趣和好奇心。通過物理的學習，我們能夠更深刻地認識到自然界的奧妙和規(guī)律。當我們看到力的作用、光的折射、電的傳導等現(xiàn)象時，我們會發(fā)現(xiàn)它們背后隱藏著一種規(guī)律和秩序。在探索這種規(guī)律和秩序的過程中，我們會感受到科學的魅力，產(chǎn)生一種強烈的好奇心和求知欲。這種好奇心和求知欲，促使我們不斷地追求知識，不斷地探索新的領(lǐng)域，從而使我們的科學素養(yǎng)不斷提高。
另外，物理有助于提高我們的問題解決能力。在物理學習中，我們需要通過數(shù)據(jù)和公式來解決問題。這就要求我們具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學運算能力。每當我們遇到一道物理題時，我們需要先分析題目，確定給定和所求，然后尋找適當?shù)奈锢砝碚摵凸?，最后進行計算得出答案。這個過程不僅考驗了我們的思維能力，更鍛煉了我們的分析和解決問題的能力。而這種問題解決能力，在現(xiàn)實生活中也同樣具有重要的意義。
此外，物理的學習有助于我們培養(yǎng)刨根問底的精神。物理是一門基礎(chǔ)的科學學科，它提供了許多其他學科的基礎(chǔ)理論和實驗方法。在物理學習中，我們需要不斷追問為什么，不斷探索問題的本質(zhì)。只有通過深入思考和不斷追問，我們才能真正理解物理規(guī)律。同時，這種刨根問底的精神，也能夠在其他學科的學習中發(fā)揮積極作用，使我們在學習其他學科過程中更深刻地理解和掌握知識。
最后，物理的學習還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力。物理實驗是物理學習中不可或缺的一部分。通過實驗，我們可以親身體驗和觀察物理現(xiàn)象，加深對物理規(guī)律的理解。在實驗過程中，我們需要準備實驗儀器、進行觀測記錄、進行數(shù)據(jù)分析等多項操作。這要求我們具備良好的實踐能力和團隊合作意識，能夠獨立進行實驗和排除實驗中的問題。通過實踐，我們不僅能夠加深對物理的理解，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和實際動作的規(guī)范性。
綜上所述，高一學生對物理的學習與體會，物理是一門需要理解的學科，它培養(yǎng)了我對科學的興趣和好奇心，提高了我的問題解決能力，培養(yǎng)了我的刨根問底的精神和實踐能力。通過物理的學習，我得到了很多，也注定要在以后的學習和生活中受益匪淺。
高一物理心得體會和感想篇九
高一物理學生管理是學校教育工作中不可忽視的一環(huán)。良好的學生管理對于提高課堂紀律、激發(fā)學生學習興趣和提高學生成績都起到至關(guān)重要的作用。作為一名高一物理教師，我在長時間的教學實踐中積累了一些心得體會，通過這篇文章，我希望能夠與大家分享。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是學生管理的基礎(chǔ)。作為物理教師，我始終堅持以人為本的教育理念，尊重每一個學生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在課堂上，我不僅注重知識的傳授，還關(guān)心學生的情感和思想。例如，我會定期與學生進行面對面的交流，傾聽他們的困惑和問題，并積極提供幫助和引導。通過與學生的溝通互動，我建立起良好的師生關(guān)系，使他們更加樂意參與到物理學習中。
第三段：靈活多樣的教學方法。
物理學科具有一定的抽象性和難度，因此，靈活多樣的教學方法對于提高學生的學習興趣和能力至關(guān)重要。在高一物理教學中，我采用了多種教學手段，如問題導入法、小組合作學習、動手實踐等。這些方法能夠增強學生的參與感和主動性，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我還注重培養(yǎng)學生的實踐能力，組織實驗和觀察活動，讓學生能夠親身體驗物理的魅力。通過這樣的教學方式，學生的學習熱情得到了極大的提高，他們對物理學科也有了更深入的理解。
第四段：建立明確的紀律規(guī)范。
高一物理學生管理還需要建立明確的紀律規(guī)范。在我的課堂上，我明確了學生的行為規(guī)范和紀律要求，并給予相應的獎勵和懲罰。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自治意識和責任感，讓他們能夠自覺地遵守紀律規(guī)范。例如，我會引導學生形成科學的學習習慣，如按時完成作業(yè)、遵守課堂秩序等。通過建立明確的紀律規(guī)范，我成功地維護了課堂的秩序，提高了學生的學習效果。
第五段：與家長的緊密合作。
家長是學生管理的重要力量，與家長的緊密合作對于高一物理學生管理至關(guān)重要。在我與家長的交流中，我主動與他們聯(lián)系，定期向他們反饋孩子的學習情況和表現(xiàn)。同時，我也積極傾聽家長的意見和建議，并與他們合作解決學生存在的問題。通過與家長的密切合作，我能夠了解學生的家庭背景和特點，為他們提供更有針對性的輔導和指導。通過家校合作，學生的學習能力和發(fā)展得到了很大程度的提高。
總結(jié)：
高一物理學生管理需要建立良好的師生關(guān)系，靈活多樣的教學方法，明確的紀律規(guī)范和與家長的緊密合作。通過這些方面的努力，我取得了一定的效果，學生的學習積極性和成績都有了明顯的提高。但是，作為物理教師，我也意識到還有很多需要改進的地方，如更加個性化的教學方式、更加深入細致的師生交流等。我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為高一物理學生管理工作做出更大的貢獻。
高一物理心得體會和感想篇十
物理作為一門基礎(chǔ)科學學科，對于培養(yǎng)學生的科學思維能力、觀察和解決問題的能力有著重要的作用。在高中階段的學習中，我們學習了高一必修一的物理知識，深入了解了物理世界的本質(zhì)和規(guī)律。通過這一學習過程，我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，物理學要求我們具備良好的數(shù)學基礎(chǔ)。在學習高一必修一物理的過程中，我深刻體會到了物理學與數(shù)學的緊密聯(lián)系。無論是運用公式求解物理問題，還是進行實驗數(shù)據(jù)的處理，都需要我們熟練掌握數(shù)學的知識和運算能力。數(shù)學能力的牢固基礎(chǔ)不僅能夠幫助我們更好地完成物理學習任務(wù)，還能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力，使我們具備更好的問題分析和解決能力。
其次，物理學涉及到實際問題的解決。物理學知識的學習過程并不是單純的理論堆砌，更多地是將其與實際問題相結(jié)合。在高一必修一物理中，我們學習了物理學中的基本概念和定律，并通過實例與實驗進行了理論與實踐的結(jié)合。例如，在學習力學時，我們通過進行實驗，觀察質(zhì)點在不同力作用下的運動情況，驗證了牛頓第二定律。通過實際操作，我們更好地理解了物理定律，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H問題的解決中。
再次，物理學需要我們進行深入思考。探究物理學問題，需要我們具備探索精神和深入思考的能力。物理學領(lǐng)域的科學問題往往并不簡單，需要我們通過逐個步驟的推導和分析，才能得到準確的答案。在學習力學時，例如，我們需要分析物體所受的力的大小和方向，進行較為復雜的分解和合成，從而得到準確的結(jié)果。這個過程需要我們進行多次反復思考和嘗試，鍛煉了我們的邏輯思維和解決問題的能力。
最后，物理學培養(yǎng)了我的實驗操作能力。物理學的實驗教學不僅可以幫助我們更好地理解和掌握理論知識，還能夠培養(yǎng)我們的實際操作能力。通過實驗，我們能夠親自參與探究，實際操作中也能夠理解和掌握實驗儀器的使用方法。在高一必修一物理學習中，我通過進行各種實驗，學會了使用萬能表和示波器，掌握了實驗數(shù)據(jù)的處理方法，提高了我的實驗操作水平。
通過高一必修一物理學習的過程，我不僅對物理學的基本概念和定律有了更深入的了解，還獲得了許多重要的心得體會。我深刻認識到，物理學的學習需要我們具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和良好的邏輯思維能力，同時需要進行實際問題的探究和深入思考。物理學的學習不僅激發(fā)了我對科學的興趣，也培養(yǎng)了我的實驗操作能力。我相信，在今后的學習和工作中，這些寶貴的物理學習經(jīng)驗將對我產(chǎn)生很大的影響。
高一物理心得體會和感想篇十一
物理是一門探索自然世界的科學，它的學習不僅可以提高我們的科學素養(yǎng)，還可以幫助我們更好地理解和應用自然規(guī)律。在高一必修一的物理課程中，我學習了許多基本的物理知識和概念，感受到了物理的魅力和意義。通過這一學期的學習，我不僅提高了對物理的興趣和理解，還培養(yǎng)了一些重要的科學思維和方法。下面我將從學習興趣、理解物理規(guī)律、培養(yǎng)科學思維和方法四個方面分享我的心得體會。
首先，物理學習讓我對這門科學產(chǎn)生了極大的興趣。在課堂上，老師通過生動的實例和有趣的實驗引導我們思考，激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。我從中了解到物理學的實用性和廣泛性，讓我對物理學的原理和應用有了更深入的了解。我也開始主動翻閱與物理相關(guān)的科普讀物和資料，進一步擴大了對物理知識的了解范圍。我學到了很多以前不知道的有趣的事實，這進一步激發(fā)了我對物理學的興趣，也提高了對物理學習的主動性。
其次，高一必修一物理課程讓我更好地理解和應用物理規(guī)律。通過學習力學、熱學、光學等領(lǐng)域的基本原理和物理規(guī)律，我對自然世界的運動和變化有了更深入的理解。課上的實驗和實踐活動讓我親身體驗了物理規(guī)律，加深了對理論知識的理解和記憶。同時，通過計算和解題，我學會了運用物理公式和定律解決實際問題的方法。這種能力的培養(yǎng)讓我在生活中能更好地應用物理知識，提高了我的實踐能力和解決問題的能力。
第三，物理學習培養(yǎng)了我的科學思維和方法。在學習物理過程中，我通過觀察現(xiàn)象、提出問題、假設(shè)和實驗、總結(jié)規(guī)律等一系列科學研究的思維方法，提高了我的科學素養(yǎng)。我學會了用科學的態(tài)度對待問題，不停地進行探索和思考。在解決物理問題的過程中，我習慣于分析問題的本質(zhì)，進行合理的推斷和假設(shè)，尋找可能的解決方法。這些科學思維和方法不僅在物理學習中有益，還在其他學科的學習和現(xiàn)實生活中發(fā)揮了重要的作用。
最后，經(jīng)過這一學期的物理學習，我體會到物理學的重要性和意義。物理學作為一門關(guān)于自然規(guī)律的科學，不僅有助于促進我們對自然界的認識，還對我們的日常生活和社會生活有著廣泛的應用。我們所接觸到的現(xiàn)代科技和工程都需要物理學的支撐。而且，物理學的學習還能培養(yǎng)我們的實踐能力、思維能力和創(chuàng)新能力，這對我們的綜合素質(zhì)提高具有重要的作用。物理學習讓我明白了科學和技術(shù)的關(guān)系，也激發(fā)了我對科學研究和發(fā)展的興趣。
綜上所述，高一必修一物理課程給了我許多極為寶貴的經(jīng)驗和體會。從學習興趣、理解物理規(guī)律、培養(yǎng)科學思維和方法等多個方面，我深刻認識到了物理學的重要性和意義。我會更加積極主動地投入到物理學習中，不斷提高自己對物理知識的理解和應用能力。我相信，在今后的物理學習中，我會繼續(xù)受益，并更好地認識到物理學的價值和奇妙之處。
高一物理心得體會和感想篇十二
高一物理是讓我十分感興趣的一門課程，尤其是其中與運動相關(guān)的內(nèi)容。通過學習運動圖像，我深刻地認識到物理學乃至整個自然科學的魅力和不可思議，同時也獲得了一些有益的心得體會。
第一段，我對物理學的認識深刻了一步。在我的認知中，物理學是一門十分嚴謹?shù)目茖W，它探究的是宏觀和微觀物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律，幾乎涵蓋了人類認知范圍內(nèi)的所有科學知識。而運動圖像又是物理學中的一部分，它涉及的是物體在經(jīng)歷了速度和加速度變化的過程中的位置變化。這些看似簡單的公式和形式化的描述背后，是整個自然界運作機制的顯微描繪和數(shù)學量化，也是數(shù)學和物理學相結(jié)合、互相促進的完美體現(xiàn)。
第二段，我認識到觀察物理世界的關(guān)鍵在于合理的模型建立。在運動圖像的學習中，我們需要從一個分離的狀態(tài)出發(fā)，不斷地逼近描述真實物理過程的模型。對于很多復雜的問題，我們可以通過不斷地簡化和抽象，建立起可靠的數(shù)學模型，再進行研究和探索。這種建立模型的能力，也是物理學與其它科學的不同之處，而運動圖像的學習則是這種能力的訓練之一。
第三段，我感覺到運動圖像的學習在不斷地讓我與自己“對話”，喚醒了我內(nèi)心的好奇心和熱情。尤其是在觀察一些奇特的物理現(xiàn)象時，這種內(nèi)心的熱情被不斷地燃燒和加熱，我會不斷地去尋找、思考、實驗，力圖理解這些現(xiàn)象是如何發(fā)生和為何如此。我相信這種尋求真理、自我探索的精神，將會一直伴隨著我的人生之路。
第四段，我感受到數(shù)字化和信息化時代，物理圖像的呈現(xiàn)和分析更加具有前瞻性和重要性。在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學研究中，高效的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)和運動圖像分析手段已經(jīng)成為必不可少的工具和手段。相反地，物理學、數(shù)學和計算機科學等傳統(tǒng)學科之間，也在不斷地進行交叉融合和共同發(fā)展。因此，對于學習運動圖像這門課程的我們，更需要有廣闊的視野和超前的思考，以適應這個時代和未來的發(fā)展需要。
第五段，我的最終體會是，物理學和運動圖像就像一道上好的大餐，不僅讓我們開啟了一扇認識世界的窗口，還讓我們享受到理性思考和探索的樂趣，成就了一個更加全面和獨立的人生。正如物理學之父牛頓所說：“我不斷地提升自己，是為了更好地觀察宇宙的運行和揭開自然的面紗。”在學習運動圖像和物理學的過程中，我們也應該秉持著這種智慧和探索精神，去更好地實現(xiàn)自己，貢獻社會、助推科學進步。
高一物理心得體會和感想篇一
發(fā)生共振的條件是：當外界策動力的頻率與物體的固有頻率越接近時，物體的振幅就越大，也就是從外界獲得的能量就越多，當外界的策動力頻率等于固有頻率時，物體的振幅達到最大值，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的。
我們作為教師，要努力對學生學習興趣，學習的效率進行研究，使我們的教育方法和學生學習欲望達到“共振”，提高學習效率；教師和家長的策動力“頻率”要接近學生學習的欲望的“頻率”，這里既要搞清楚學生的學習效率最高的“固有頻率”，還要搞清楚使策動力頻率更加接近學生“固有頻率”的方法和途徑。
在社會生活的方方面面，我們都要研究社會的需要，需要知道工作的目的，努力改進我們自己的工作方法，選擇最有效的途徑，兩者達到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量。
高一物理心得體會和感想篇二
物理的課程改革改革方向是“從生活走向物理，從物理走向社會”，下面談?wù)勔稽c自己的看法：
一、首先是教師要控制得住大局。
雖然是探究性的開放型物理課，是把主動權(quán)還給學生的課，但也應該是井然有序的課堂教學，而不是一堂亂糟糟的課，課堂紀律無法控制，學生各搞各的，像一個市場。
初中學生的自制能力本來就是很弱的，現(xiàn)在還把很多時間給他看，給他講，給他做。如果作為一個任課老師，壓不住課堂的話，不但上這個課沒有什么效果，而且讓他們有一種感覺就是上物理課就是可以玩、就是可以說閑話、就是可以開小差、就是可以鬧翻天的時間。這就與我們的目標越走越遠了。我們的目的只是讓他們輕輕松松地學習，調(diào)動他們的積極性，讓他們學會知識，培養(yǎng)能力，了解社會。
二、其次，教師要把提問題的權(quán)利還給學生。
最傳統(tǒng)的授課方式是老師講足一節(jié)課，學生只是在下面被動地接受；之后改變了很多，變成了老師以“提問啟發(fā)式”授課，學生終于有了發(fā)言的機會；現(xiàn)在的課程改革則更進了一步，讓學生自己提出疑問，再想辦法解決。
愛因斯坦說過，提出問題有時比解決問題更重要。別人提出來的問題，你不一定有興趣“幫”他解決，但是如果是你自己提出來的問題，你肯定會有興趣、而且會想方設(shè)法來解決，人在生活中是這樣，在學習知識上也是這樣。
我覺得物理課上應鼓勵他們提問題，各種奇里古怪的大自然問題、生活生產(chǎn)中的問題都行，平時上課也是這樣，有相關(guān)的他們想知道的問題讓他們自己提出來，而不是我提。當然，相應地，教師一定要多看書，多了解相關(guān)方面的知識，才能使自己立于“不敗之地”，同時使他們被你的知識魅力所折服。
三、再次，老師要敢于把解決問題的權(quán)利還給學生。
現(xiàn)在是一個信息時代，得到信息的方式是多種多樣的，一個現(xiàn)代的人不是看誰記住了多少知識，畢竟能記住的只是一小部分，而是誰能用最短的時間把最有用的知識搜集出來。有些他們自己能夠解決的問題你不一定要幫他們解決，因為他們最需要的不僅僅是結(jié)果，而是過程。他們可以在解決問題的過程中學會基本的技能，基本的動手能力，一般的解決問題的方法，體會到這個過程的樂趣，感受到成功的喜悅；這說遠點甚至對他以后的生活產(chǎn)生很大的影響，在學校里培養(yǎng)他的獨立解決問題能力尤其重要。不要怕他們走的路顛簸，這是他們成長中需要的鍛煉?，F(xiàn)在信息流通很快，他們可以在圖書館中查找資料，也可以請教別人，更可以上網(wǎng)去找，或者自己通過實驗來解決相關(guān)問題，都可以，關(guān)鍵是他在其中學到了東西。
做實驗是解決物理問題的一個重要途徑?，F(xiàn)在的物理課本沒有把演示實驗與學生實驗分開來，目的就是盡量讓學生多做一些實驗，而不是讓他們看著老師在臺上做。自己經(jīng)歷過的與看別人的畢竟不一樣。所以如果有學生提出問題時，我們可以引導一下，鼓勵他們從哪些方面入手得到答案，而不是直接給出他們答案。我們就可以指導他們進行實驗來檢驗。而他們也非常高興，可以自己像一個科學家一樣來通過實驗來研究問題，這大大提高了他們學習物理的積極性。
四、老師要敢于把下結(jié)論的權(quán)利還給學生。
聽說過這樣一件事，有一個全國優(yōu)秀教師代表到首都去開會時介紹他的經(jīng)驗說：“我教得很好，我的成功來自我的不善言辭和我的粉筆字寫得很差”。怎么一回事呢？原來由于他的表達能力不強，所以無論什么他都自己少說，想辦法借學生的口說出來，結(jié)論、總結(jié)也是如此，大家來下，而他只是引導一下，糾正一下錯了的；由于他的粉筆字寫得不好，他總是讓學生自己出去寫，所以沒有一定模式的板書。如此一來他教的班級成績卻大大出人意料。
當然了，學生自己下的結(jié)論，又是自己記下來的，又經(jīng)過自己的一次次修改,怎會不特別深刻呢？這樣也促進了他們的積極性。
所以不要認為你是老師,下的結(jié)論比他們要清楚、精煉，就要幫他們寫實驗結(jié)論，讓他們記下你的結(jié)論，去背會你的結(jié)論。應該拋開這個想法，放手讓他們自己去下結(jié)論，你只需要引導和糾正。一句話，我們物理教師在課程改革中一定要“握得緊，放得開”。
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自參加工作以來，我就從事做數(shù)學的教學工作，本學期由于學校的工作變動,我便開始了初中物理的教學。如何發(fā)揮學生的最大潛能學好物理?如何進行初中物理的總復習?初中物理教學中如何把教學的側(cè)重點由教師的“教”轉(zhuǎn)到學生的“學”上來，從而更好地調(diào)動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下：
一、抓好入門教育。
物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設(shè)計教案，上好第一堂課。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗，引起學生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等，使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。
二、注重實驗教學。
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學生和學生式教師的出現(xiàn)。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的`前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課（此時的空氣濕度較大），實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現(xiàn)象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學生留下的印象非常鮮明。容易使學生信服，對于我們的教學起到事半功倍的效果。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短，學生不易觀察，課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。
3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎？馬資:料;來/源,于gzu521學:習;網(wǎng)上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電能力是不同的。
4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。
三、創(chuàng)設(shè)情境，注重讓用學生已學的知識導入學習新知識。
高一物理心得體會和感想篇三
一個學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信功夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。
第一，熱愛學生，平等相處，親密合作。
在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛，投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學生，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的效果。
第二，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。
1、情境教學。
在教學中，精心設(shè)置情境。如，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。
2、指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié)、整理。
在讓學生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。
考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的'聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
三、換位教學。
針對學生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別注重換位教學。老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學生高興，我也感到欣慰。
高一物理心得體會和感想篇四
高一物理基礎(chǔ)課程的學習對于未來的科學普及以及科技創(chuàng)新有著非常重要的作用。為了更好地幫助學生鞏固物理基礎(chǔ)，提高物理成績，很多高中會開設(shè)物理培訓課程。本次物理培訓中，我深刻地感受到了培訓對我的幫助，培養(yǎng)了我一些良好的學習習慣和方法。以下是我個人的一些體會心得。
第一段：基礎(chǔ)概念的深入理解。
在這次物理培訓中，老師非常注重對于基礎(chǔ)概念的講解。在學習物理這一學科的時候，理解一些重要概念是非常關(guān)鍵的。一些經(jīng)典的物理理論例如牛頓力學、電磁學等等都是建立在基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)之上。我們既要記憶、理解這些概念，也要揣摩它們背后的物理道理，而這正是這次培訓對于我們的幫助。老師傳授的一些經(jīng)驗和技巧有助于我們更好地理解這些概念并且逐漸熟練掌握它們。
第二段：物理問題的解決思路。
在物理課中，我們經(jīng)常會遇到一些看上去很難的題目。然而，我在這次體驗中學到了一些有關(guān)解決問題的方法。例如老師教我們?nèi)绾伟岩粋€問題分解成若干個小問題，然后逐漸簡化求解。這種方法和思路對于許多其他科目也十分實用。
第三段：實驗操作的培訓。
物理學科不同于其他純理論的學科，它有著強烈的實驗和操作性。在這次的物理培訓中，我們也得到了一些關(guān)于實驗操作的培訓。這讓我更加清晰地認識到了物理學科實驗的重要性，同時也增強了我的操作技巧，使我更加有信心去應對實驗過程中的各種問題。
第四段：交流合作的效果。
在這次的物理培訓中，同學們之間的交流和合作也給了我深刻的印象。我們可以通過互相討論和分享經(jīng)驗，共同找到更好的學習方法，有效地提升了我們的學習效率。同時，這種合作也增強了我對于團隊合作的意識和認識。
第五段：提高學習動力。
學習物理這一學科并不是一件容易的事情，需要我們在學習的過程中耐心地、努力地付出。在這個過程中，老師們不僅僅是傳授知識，也激勵我們寬容待人，獨立思考，提高目標意識。這些教育思想讓我更加明確了學習的方式和目標，對于提高學習動力有很大的促進作用。
總的來說，在這次物理培訓中，我經(jīng)歷了許多學習的體驗，更加深刻地認識到了物理學科的重要性以及學習方法、習慣方面的問題。這些體驗不僅是這次培訓的寶貴收獲，也將會在我今后的學習和生活中發(fā)揮著越來越大的作用。
高一物理心得體會和感想篇五
高中物理是一門基礎(chǔ)科學課程，也是很多理工科專業(yè)的必修科目之一。為了更好地掌握物理知識，提高自己的物理成績，不少同學選擇了報名參加暑假物理培訓。我也是其中之一，經(jīng)過了一個月的學習，我深感到了物理培訓的重要性和對我的幫助，下面將就此談?wù)勎以谖锢砼嘤栔械捏w會和總結(jié)。
第二段：準備。
在參加物理培訓前，我做了一些必要的準備工作：首先是對學校物理課程的預習，通過觀看物理視頻和公開課，逐漸了解到物理學中的一些重要概念和基礎(chǔ)知識，這為我后續(xù)的學習打下了基礎(chǔ)；其次是調(diào)整好心態(tài)，鼓勵自己要充滿信心，克服學習困難，爭取在物理學習中取得更好的成績。
第三段：學習。
在參加物理培訓的過程中，我深刻感受到了課堂教學的重要性。老師采用了豐富的教學手段，如課件演示、板書講解、互動交流等，使學生更加靈活地掌握和理解物理知識。同時，老師重點分析難點和易錯點，幫助我們集中精力攻克這些知識難點。通過自己的努力和老師的指導，我在物理知識的掌握上取得了不小的進步。
第四段：實踐。
物理學習中，理論知識固然重要，但實踐鍛煉同樣至關(guān)重要。物理學習需要動手操作，通過實驗來檢驗理論知識。在物理培訓中，老師引導我們進行多次實驗操作，從而使我們更好地理解物理實驗的方法和思路。我通過實際操作，不僅加強了實際動手操作的能力，同時對很多物理實驗現(xiàn)象得到了直觀的認識，實踐讓我更加深入了解了物理科學的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)。
物理培訓給了我很多，其中最重要的是學習方法和思路。學習方法的提高對于物理學習的深入和理解非常重要。在培訓中，老師總結(jié)了很多高效學習方法和技巧，這些方法和技巧可以幫助我們更好地學習物理知識。同時，物理培訓也加強了我對物理科學的興趣和熱愛，為我今后深入學習物理學打下了堅實基礎(chǔ)。
第六段：結(jié)論。
在物理培訓結(jié)束之際，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是一個初中物理知識淺顯的學生，而是一個初步具備物理知識背景和基本知識體系的高中生。這次物理學習讓我收獲很多，我相信這將成為我今后高效學習物理的一筆寶貴經(jīng)驗。希望在未來的物理學習中，我能夠更加努力，追求更高的成就，不斷提升自己的理解與認知能力。
高一物理心得體會和感想篇六
1、高一物理是高中物理學習的基礎(chǔ)，許多物理學的基本研究方法和思維方法要通過高一的學習初步形成。只有在高一階段掌握了學習物理的方法、打好基礎(chǔ)，才能學好高中物理。
2、從初中物理到高中物理有一個較大的臺階，只有跨過了這一臺階，才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律，有些同學在初中學習物理時，以記憶為主，而且效果也不錯，但高中物理則是通過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學生還以記憶的方法學習高一物理就會導致在物理學習中不求甚解，必將成為高中物理學習的一大障礙。所以，高一物理教師要對高中物理教材和學生狀況分析，引導學生去理解物理規(guī)律、把握高一教學重點和難點，設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法。降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
在教學過程中，除了要備好課、上好課外，還要及時了解教學過程中遇到的困難，并且要在今后的教學過程中解決這些困難。在前階段的教學過程中我遇到的一些困難，總結(jié)起來有如下幾點。
1、學生在描述物理現(xiàn)象、表達物理概念和規(guī)律、解答物理問題時，文字表達能力差，不能較準確地使用物理語言。課堂上應以學生為主體，避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件，多給些時間給學生，讓學生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。
2、高一物理一開始就遇到矢量的學習，讓一些學生不知所措。從標量到矢量是學生對自然界量的認識在質(zhì)上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標量的學生，這個跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-21，“天經(jīng)地義”，現(xiàn)在突然變了，兩個大小為1的矢量和可能等于0，而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lm/s大，學生難以接受。
3、在解題的時候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴謹，缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學生的解題規(guī)范，課堂上進行例題分析時，應把重點放在物理過程的分析并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力。如運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的解題習慣。
物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。學生在物理學習過程中一些基本習必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力。三是規(guī)范解題過程。四是做作業(yè)時獨立完成任務(wù)。
新課程在高一階段學生要面對八大領(lǐng)域，14個科目，每個科目的時間都比較少，學生課后可自由支配的時間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課，如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學任務(wù)，又要讓學生接受所學的知識，提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時，應用flash動畫講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講清楚，從而提高了課堂效率。
實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中，應注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問題，讓學生親自參與實驗的設(shè)計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論。那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
興趣是最好的老師，是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉。只有對物理學習有了濃厚的`興趣，才能主動學習，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。作為物理教師，我們應該根據(jù)學生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學習物理知識，應用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學生興趣?？傊處煈J真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
高一物理心得體會和感想篇七
物理競賽對于高一學生，是一次很好的學習機會。通過參加物理競賽，我不僅能夠鞏固和提高自己的物理知識，還能夠鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。物理競賽可以幫助我們培養(yǎng)對物理學科的興趣，提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并為將來的科學研究奠定良好基礎(chǔ)。
二、充分準備。
參加物理競賽前，我充分準備了相關(guān)的知識和技巧。我不僅溫故了高一學年的物理知識，還查閱了一些經(jīng)典的物理競賽習題和解析，從中總結(jié)出一些應對競賽題目的方法。并且，我還參加了各種模擬考試和講座，通過與他人的交流和合作，不斷提高自己的水平。這些準備工作使我更加有信心和能力應對物理競賽，取得較好的成績。
三、團隊合作。
在物理競賽中，團隊合作尤為重要。與同學們一起組隊參加競賽，我們可以相互討論和解答問題，互相補充和完善自己的知識。在競賽過程中，我與隊友們密切合作，充分利用各自的優(yōu)勢，形成了分工合作的機制。在團隊合作中，我們不僅學到了更多的物理知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力，提高了解問題的能力和解決問題的能力。
四、技巧與策略。
在物理競賽中，技巧和策略是取得好成績的關(guān)鍵。在解題過程中，我們要善于運用物理原理和概念，結(jié)合題目的要求，找到合適的解題方法。對于一些理論知識較為薄弱的問題，我們可以通過尋找類似的習題進行練習，從而掌握基本原理和解題技巧。同時，在競賽中，我們還需要高效地安排時間，合理分配精力，確保每個題目都有足夠的時間和注意力，避免因時間不足而急于求成或出錯。
五、總結(jié)與反思。
參加物理競賽是一個反思和提升的過程。通過競賽，我不僅獲得了一次全新的學習體驗，還發(fā)現(xiàn)了自己在物理學科上的不足和不足之處。這使我更加明確了自己的學習方向和目標，并為以后的學習提供了參考和指導。通過總結(jié)和反思，我意識到自己需要加強對基礎(chǔ)知識的掌握，提高對物理實驗和實例的理解，培養(yǎng)更加嚴謹和細致的思考方式，以及加強與同學和老師的交流和互動。
綜上所述，高一物理競賽是一次很好的學習機會。通過充分準備、團隊合作、技巧與策略的應用，我們能夠在競賽中取得好成績，提高自己的物理水平。同時，通過總結(jié)和反思，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。物理競賽不僅是一種比拼和競爭，更是一次提升和成長的過程。
高一物理心得體會和感想篇八
物理作為一門基礎(chǔ)學科，對于高中學生來說是一門必修課。在高一學生的學習生涯中，物理的學習是不可或缺的一環(huán)。通過一年的學習，我對物理產(chǎn)生了許多心得體會。
首先，物理是一門需要理解的學科。與其他學科不同，物理更加強調(diào)實驗觀察與理論知識的結(jié)合，更加注重對自然規(guī)律的把握。在學習過程中，我們通過實驗來觀察物理現(xiàn)象，通過理論知識來解釋這些現(xiàn)象。只有真正理解了物理規(guī)律，我們才能夠更好地理解世界的運行機制。因此，物理學習不僅要求我們熟記公式，更要求我們深入理解背后的原理。
其次，物理培養(yǎng)了我對科學的興趣和好奇心。通過物理的學習，我們能夠更深刻地認識到自然界的奧妙和規(guī)律。當我們看到力的作用、光的折射、電的傳導等現(xiàn)象時，我們會發(fā)現(xiàn)它們背后隱藏著一種規(guī)律和秩序。在探索這種規(guī)律和秩序的過程中，我們會感受到科學的魅力，產(chǎn)生一種強烈的好奇心和求知欲。這種好奇心和求知欲，促使我們不斷地追求知識，不斷地探索新的領(lǐng)域，從而使我們的科學素養(yǎng)不斷提高。
另外，物理有助于提高我們的問題解決能力。在物理學習中，我們需要通過數(shù)據(jù)和公式來解決問題。這就要求我們具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學運算能力。每當我們遇到一道物理題時，我們需要先分析題目，確定給定和所求，然后尋找適當?shù)奈锢砝碚摵凸?，最后進行計算得出答案。這個過程不僅考驗了我們的思維能力，更鍛煉了我們的分析和解決問題的能力。而這種問題解決能力，在現(xiàn)實生活中也同樣具有重要的意義。
此外，物理的學習有助于我們培養(yǎng)刨根問底的精神。物理是一門基礎(chǔ)的科學學科，它提供了許多其他學科的基礎(chǔ)理論和實驗方法。在物理學習中，我們需要不斷追問為什么，不斷探索問題的本質(zhì)。只有通過深入思考和不斷追問，我們才能真正理解物理規(guī)律。同時，這種刨根問底的精神，也能夠在其他學科的學習中發(fā)揮積極作用，使我們在學習其他學科過程中更深刻地理解和掌握知識。
最后，物理的學習還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力。物理實驗是物理學習中不可或缺的一部分。通過實驗，我們可以親身體驗和觀察物理現(xiàn)象，加深對物理規(guī)律的理解。在實驗過程中，我們需要準備實驗儀器、進行觀測記錄、進行數(shù)據(jù)分析等多項操作。這要求我們具備良好的實踐能力和團隊合作意識，能夠獨立進行實驗和排除實驗中的問題。通過實踐，我們不僅能夠加深對物理的理解，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和實際動作的規(guī)范性。
綜上所述，高一學生對物理的學習與體會，物理是一門需要理解的學科，它培養(yǎng)了我對科學的興趣和好奇心，提高了我的問題解決能力，培養(yǎng)了我的刨根問底的精神和實踐能力。通過物理的學習，我得到了很多，也注定要在以后的學習和生活中受益匪淺。
高一物理心得體會和感想篇九
高一物理學生管理是學校教育工作中不可忽視的一環(huán)。良好的學生管理對于提高課堂紀律、激發(fā)學生學習興趣和提高學生成績都起到至關(guān)重要的作用。作為一名高一物理教師，我在長時間的教學實踐中積累了一些心得體會，通過這篇文章，我希望能夠與大家分享。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是學生管理的基礎(chǔ)。作為物理教師，我始終堅持以人為本的教育理念，尊重每一個學生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在課堂上，我不僅注重知識的傳授，還關(guān)心學生的情感和思想。例如，我會定期與學生進行面對面的交流，傾聽他們的困惑和問題，并積極提供幫助和引導。通過與學生的溝通互動，我建立起良好的師生關(guān)系，使他們更加樂意參與到物理學習中。
第三段：靈活多樣的教學方法。
物理學科具有一定的抽象性和難度，因此，靈活多樣的教學方法對于提高學生的學習興趣和能力至關(guān)重要。在高一物理教學中，我采用了多種教學手段，如問題導入法、小組合作學習、動手實踐等。這些方法能夠增強學生的參與感和主動性，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我還注重培養(yǎng)學生的實踐能力，組織實驗和觀察活動，讓學生能夠親身體驗物理的魅力。通過這樣的教學方式，學生的學習熱情得到了極大的提高，他們對物理學科也有了更深入的理解。
第四段：建立明確的紀律規(guī)范。
高一物理學生管理還需要建立明確的紀律規(guī)范。在我的課堂上，我明確了學生的行為規(guī)范和紀律要求，并給予相應的獎勵和懲罰。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自治意識和責任感，讓他們能夠自覺地遵守紀律規(guī)范。例如，我會引導學生形成科學的學習習慣，如按時完成作業(yè)、遵守課堂秩序等。通過建立明確的紀律規(guī)范，我成功地維護了課堂的秩序，提高了學生的學習效果。
第五段：與家長的緊密合作。
家長是學生管理的重要力量，與家長的緊密合作對于高一物理學生管理至關(guān)重要。在我與家長的交流中，我主動與他們聯(lián)系，定期向他們反饋孩子的學習情況和表現(xiàn)。同時，我也積極傾聽家長的意見和建議，并與他們合作解決學生存在的問題。通過與家長的密切合作，我能夠了解學生的家庭背景和特點，為他們提供更有針對性的輔導和指導。通過家校合作，學生的學習能力和發(fā)展得到了很大程度的提高。
總結(jié)：
高一物理學生管理需要建立良好的師生關(guān)系，靈活多樣的教學方法，明確的紀律規(guī)范和與家長的緊密合作。通過這些方面的努力，我取得了一定的效果，學生的學習積極性和成績都有了明顯的提高。但是，作為物理教師，我也意識到還有很多需要改進的地方，如更加個性化的教學方式、更加深入細致的師生交流等。我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為高一物理學生管理工作做出更大的貢獻。
高一物理心得體會和感想篇十
物理作為一門基礎(chǔ)科學學科，對于培養(yǎng)學生的科學思維能力、觀察和解決問題的能力有著重要的作用。在高中階段的學習中，我們學習了高一必修一的物理知識，深入了解了物理世界的本質(zhì)和規(guī)律。通過這一學習過程，我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，物理學要求我們具備良好的數(shù)學基礎(chǔ)。在學習高一必修一物理的過程中，我深刻體會到了物理學與數(shù)學的緊密聯(lián)系。無論是運用公式求解物理問題，還是進行實驗數(shù)據(jù)的處理，都需要我們熟練掌握數(shù)學的知識和運算能力。數(shù)學能力的牢固基礎(chǔ)不僅能夠幫助我們更好地完成物理學習任務(wù)，還能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力，使我們具備更好的問題分析和解決能力。
其次，物理學涉及到實際問題的解決。物理學知識的學習過程并不是單純的理論堆砌，更多地是將其與實際問題相結(jié)合。在高一必修一物理中，我們學習了物理學中的基本概念和定律，并通過實例與實驗進行了理論與實踐的結(jié)合。例如，在學習力學時，我們通過進行實驗，觀察質(zhì)點在不同力作用下的運動情況，驗證了牛頓第二定律。通過實際操作，我們更好地理解了物理定律，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H問題的解決中。
再次，物理學需要我們進行深入思考。探究物理學問題，需要我們具備探索精神和深入思考的能力。物理學領(lǐng)域的科學問題往往并不簡單，需要我們通過逐個步驟的推導和分析，才能得到準確的答案。在學習力學時，例如，我們需要分析物體所受的力的大小和方向，進行較為復雜的分解和合成，從而得到準確的結(jié)果。這個過程需要我們進行多次反復思考和嘗試，鍛煉了我們的邏輯思維和解決問題的能力。
最后，物理學培養(yǎng)了我的實驗操作能力。物理學的實驗教學不僅可以幫助我們更好地理解和掌握理論知識，還能夠培養(yǎng)我們的實際操作能力。通過實驗，我們能夠親自參與探究，實際操作中也能夠理解和掌握實驗儀器的使用方法。在高一必修一物理學習中，我通過進行各種實驗，學會了使用萬能表和示波器，掌握了實驗數(shù)據(jù)的處理方法，提高了我的實驗操作水平。
通過高一必修一物理學習的過程，我不僅對物理學的基本概念和定律有了更深入的了解，還獲得了許多重要的心得體會。我深刻認識到，物理學的學習需要我們具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和良好的邏輯思維能力，同時需要進行實際問題的探究和深入思考。物理學的學習不僅激發(fā)了我對科學的興趣，也培養(yǎng)了我的實驗操作能力。我相信，在今后的學習和工作中，這些寶貴的物理學習經(jīng)驗將對我產(chǎn)生很大的影響。
高一物理心得體會和感想篇十一
物理是一門探索自然世界的科學，它的學習不僅可以提高我們的科學素養(yǎng)，還可以幫助我們更好地理解和應用自然規(guī)律。在高一必修一的物理課程中，我學習了許多基本的物理知識和概念，感受到了物理的魅力和意義。通過這一學期的學習，我不僅提高了對物理的興趣和理解，還培養(yǎng)了一些重要的科學思維和方法。下面我將從學習興趣、理解物理規(guī)律、培養(yǎng)科學思維和方法四個方面分享我的心得體會。
首先，物理學習讓我對這門科學產(chǎn)生了極大的興趣。在課堂上，老師通過生動的實例和有趣的實驗引導我們思考，激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。我從中了解到物理學的實用性和廣泛性，讓我對物理學的原理和應用有了更深入的了解。我也開始主動翻閱與物理相關(guān)的科普讀物和資料，進一步擴大了對物理知識的了解范圍。我學到了很多以前不知道的有趣的事實，這進一步激發(fā)了我對物理學的興趣，也提高了對物理學習的主動性。
其次，高一必修一物理課程讓我更好地理解和應用物理規(guī)律。通過學習力學、熱學、光學等領(lǐng)域的基本原理和物理規(guī)律，我對自然世界的運動和變化有了更深入的理解。課上的實驗和實踐活動讓我親身體驗了物理規(guī)律，加深了對理論知識的理解和記憶。同時，通過計算和解題，我學會了運用物理公式和定律解決實際問題的方法。這種能力的培養(yǎng)讓我在生活中能更好地應用物理知識，提高了我的實踐能力和解決問題的能力。
第三，物理學習培養(yǎng)了我的科學思維和方法。在學習物理過程中，我通過觀察現(xiàn)象、提出問題、假設(shè)和實驗、總結(jié)規(guī)律等一系列科學研究的思維方法，提高了我的科學素養(yǎng)。我學會了用科學的態(tài)度對待問題，不停地進行探索和思考。在解決物理問題的過程中，我習慣于分析問題的本質(zhì)，進行合理的推斷和假設(shè)，尋找可能的解決方法。這些科學思維和方法不僅在物理學習中有益，還在其他學科的學習和現(xiàn)實生活中發(fā)揮了重要的作用。
最后，經(jīng)過這一學期的物理學習，我體會到物理學的重要性和意義。物理學作為一門關(guān)于自然規(guī)律的科學，不僅有助于促進我們對自然界的認識，還對我們的日常生活和社會生活有著廣泛的應用。我們所接觸到的現(xiàn)代科技和工程都需要物理學的支撐。而且，物理學的學習還能培養(yǎng)我們的實踐能力、思維能力和創(chuàng)新能力，這對我們的綜合素質(zhì)提高具有重要的作用。物理學習讓我明白了科學和技術(shù)的關(guān)系，也激發(fā)了我對科學研究和發(fā)展的興趣。
綜上所述，高一必修一物理課程給了我許多極為寶貴的經(jīng)驗和體會。從學習興趣、理解物理規(guī)律、培養(yǎng)科學思維和方法等多個方面，我深刻認識到了物理學的重要性和意義。我會更加積極主動地投入到物理學習中，不斷提高自己對物理知識的理解和應用能力。我相信，在今后的物理學習中，我會繼續(xù)受益，并更好地認識到物理學的價值和奇妙之處。
高一物理心得體會和感想篇十二
高一物理是讓我十分感興趣的一門課程，尤其是其中與運動相關(guān)的內(nèi)容。通過學習運動圖像，我深刻地認識到物理學乃至整個自然科學的魅力和不可思議，同時也獲得了一些有益的心得體會。
第一段，我對物理學的認識深刻了一步。在我的認知中，物理學是一門十分嚴謹?shù)目茖W，它探究的是宏觀和微觀物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律，幾乎涵蓋了人類認知范圍內(nèi)的所有科學知識。而運動圖像又是物理學中的一部分，它涉及的是物體在經(jīng)歷了速度和加速度變化的過程中的位置變化。這些看似簡單的公式和形式化的描述背后，是整個自然界運作機制的顯微描繪和數(shù)學量化，也是數(shù)學和物理學相結(jié)合、互相促進的完美體現(xiàn)。
第二段，我認識到觀察物理世界的關(guān)鍵在于合理的模型建立。在運動圖像的學習中，我們需要從一個分離的狀態(tài)出發(fā)，不斷地逼近描述真實物理過程的模型。對于很多復雜的問題，我們可以通過不斷地簡化和抽象，建立起可靠的數(shù)學模型，再進行研究和探索。這種建立模型的能力，也是物理學與其它科學的不同之處，而運動圖像的學習則是這種能力的訓練之一。
第三段，我感覺到運動圖像的學習在不斷地讓我與自己“對話”，喚醒了我內(nèi)心的好奇心和熱情。尤其是在觀察一些奇特的物理現(xiàn)象時，這種內(nèi)心的熱情被不斷地燃燒和加熱，我會不斷地去尋找、思考、實驗，力圖理解這些現(xiàn)象是如何發(fā)生和為何如此。我相信這種尋求真理、自我探索的精神，將會一直伴隨著我的人生之路。
第四段，我感受到數(shù)字化和信息化時代，物理圖像的呈現(xiàn)和分析更加具有前瞻性和重要性。在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學研究中，高效的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)和運動圖像分析手段已經(jīng)成為必不可少的工具和手段。相反地，物理學、數(shù)學和計算機科學等傳統(tǒng)學科之間，也在不斷地進行交叉融合和共同發(fā)展。因此，對于學習運動圖像這門課程的我們，更需要有廣闊的視野和超前的思考，以適應這個時代和未來的發(fā)展需要。
第五段，我的最終體會是，物理學和運動圖像就像一道上好的大餐，不僅讓我們開啟了一扇認識世界的窗口，還讓我們享受到理性思考和探索的樂趣，成就了一個更加全面和獨立的人生。正如物理學之父牛頓所說：“我不斷地提升自己，是為了更好地觀察宇宙的運行和揭開自然的面紗。”在學習運動圖像和物理學的過程中，我們也應該秉持著這種智慧和探索精神，去更好地實現(xiàn)自己，貢獻社會、助推科學進步。