心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我反思和總結(jié)能力。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們可以從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā)，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行具體描述，以增加可讀性和可信度。其次，要注意提煉核心觀點(diǎn)和深入分析，以便讀者更好地理解和吸收。此外，要避免過(guò)于主觀和情緒化的表達(dá)，保持客觀和理性的態(tài)度。最后，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性，以確保文章質(zhì)量和可讀性?？傊?，寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要綜合運(yùn)用多個(gè)寫作技巧和思考方式。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作能力。
心得體會(huì)植物學(xué)篇一
當(dāng)然，我很樂(lè)意幫助您撰寫一篇關(guān)于植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。以下是一個(gè)可能的示例：
摘要：在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的重要科學(xué)原理和技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)植物的生命周期、光合作用和植物分類有了更深的理解。我意識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。
一、引言。
植物學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)分支，主要研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生態(tài)方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)研究的重要手段，使我們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識(shí)，而且也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和觀察力。
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與體驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)中，我主要參與了植物生命周期的觀察、光合作用的過(guò)程演示以及植物分類的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我深入理解了植物的生命周期和生長(zhǎng)模式。在光合作用的過(guò)程中，我親手操作了植物光合作用的演示裝置，從而理解了這個(gè)過(guò)程中植物如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物質(zhì)。植物分類實(shí)驗(yàn)讓我能夠識(shí)別和分類不同的植物種類。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到了理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。理論知識(shí)的掌握是必要的，但只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和應(yīng)用這些知識(shí)。實(shí)驗(yàn)也提高了我解決問(wèn)題的能力，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
四、結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，這次植物學(xué)實(shí)驗(yàn)使我對(duì)植物學(xué)有了更深的理解和興趣。我更加欣賞植物世界的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也更加欣賞科學(xué)方法的重要性。我相信，這次實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)知識(shí)和技能，而且也增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和尊重。
以上就是我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。我希望我的分享能激勵(lì)更多的人去探索和理解我們美麗的自然界。
心得體會(huì)植物學(xué)篇二
在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒(méi)有我當(dāng)初想的那么無(wú)聊，而是一門只要你去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對(duì)象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實(shí)習(xí)之旅。
在五天的過(guò)程中，我得到了以下幾點(diǎn)心得：
1．它擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)了我們的課堂。
教學(xué)。
內(nèi)容。如前我所說(shuō)的，植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過(guò)野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠起到擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來(lái)勝任本專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，它們并不如動(dòng)物吸引人，因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng)，令人覺(jué)得很沒(méi)意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)植物。
3．重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類群中常見(jiàn)的重要科、屬及其特征。這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使我初步學(xué)會(huì)和掌握植物學(xué)最基本的野外工作方法（觀察，識(shí)別，摘取等）。培養(yǎng)了我獨(dú)立的工作能力。
4.通過(guò)野外實(shí)習(xí)，我親身領(lǐng)略了大自然的奇特風(fēng)光，激發(fā)了我的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)植物科學(xué)的熱情。同時(shí)，在野外較為艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)了我艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于實(shí)踐的優(yōu)良作風(fēng)。
5．采集植物標(biāo)本，為教學(xué)、科研提供第一手資料。能夠親眼了解教科書上所解釋的各種植物的各種特征，比空想來(lái)得更形象，也更便于記憶。
6實(shí)習(xí)的過(guò)程也是快樂(lè)的，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們一起面對(duì)困難，一起解決困難，和同學(xué)、老師之間的交流得到一定程度的加深，共同體會(huì)知識(shí)的樂(lè)趣，更增加了同學(xué)們間的友誼。實(shí)習(xí)不苦，卻也有不識(shí)時(shí)務(wù)的蚊子，不過(guò)和那些比起來(lái)，收獲累累的我，或許還是會(huì)覺(jué)得充斥著這次實(shí)習(xí)的并不是開始時(shí)的無(wú)奈，而是淡淡的喜悅和植物與大自然的浪漫。
心得體會(huì)植物學(xué)篇三
植物在我們的生活中占有重要的地位，但是你是否知道，海洋中也存在著各種各樣的植物呢？這便是海洋植物學(xué)所探究的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過(guò)程中，我深刻地領(lǐng)悟到海洋植物的價(jià)值，并對(duì)自然的偉大之處有了更直觀的體會(huì)。
第一段：海洋植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
海洋植物學(xué)是研究海洋中各種植物的生物學(xué)科學(xué)，通俗點(diǎn)說(shuō)便是研究海草、海藻、浮游植物等等。海洋植物的種類非常繁多，它們是海洋中最重要的生物之一，起著極其重要的生態(tài)作用。海洋植物最大的特點(diǎn)在于它們具有高生產(chǎn)力，它們可以通過(guò)光合作用自行合成有機(jī)物，供給海洋中其他生物生存所需的能量、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣。
第二段：海洋植物學(xué)的重要性
海洋植物對(duì)于人類的生存至關(guān)重要。它們提供我們所需的一部分氧氣，維持著整個(gè)地球的氣氛生態(tài)平衡。同時(shí)，它們也是海洋中最為重要的底層生物，為維持整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)，起著舉足輕重的作用。除此之外，海洋植物不僅是海洋中重要的食物來(lái)源，也是制藥、食品加工、環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的重要原料。
第三段：海洋植物學(xué)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義
隨著人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海洋污染與海洋環(huán)境變得嚴(yán)重起來(lái)，為了保護(hù)海洋生態(tài)平衡，我們需要建立一種可持續(xù)的、可控的海洋生態(tài)文明。而海洋植物學(xué)作為一門生態(tài)學(xué)科學(xué)，圍繞海洋植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)生態(tài)、種群變化等方面展開研究，對(duì)于加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)可以促使人們更加關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，針對(duì)現(xiàn)存的污染問(wèn)題加以解決。
第四段：海洋植物學(xué)與人們的聯(lián)系
海洋植物對(duì)于人類的影響非常大，但它們的研究對(duì)人類也有極其重要的意義。我們需要了解海洋植物的形態(tài)、生長(zhǎng)條件、生態(tài)作用等方面信息以便我們采取保護(hù)、改善海洋環(huán)境的措施。同時(shí)，海洋植物也為藥物研發(fā)、食品加工等方面提供了廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。在日常生活中，我們可以注意到許多膳食纖維、化妝品等產(chǎn)品都是由海藻制成的。
第五段：工作中需要注意的問(wèn)題
了解完以上知識(shí)之后，我們?cè)诠ぷ髦幸残枰⒁庖恍﹩?wèn)題。首先，我們的工作需要充分研究海洋植物的生長(zhǎng)環(huán)境，包括水質(zhì)、溫度、光照等因素對(duì)海洋植物的生長(zhǎng)和分布產(chǎn)生的影響。其次，我們需要倡導(dǎo)控制海洋污染，維持海洋植物的生長(zhǎng)環(huán)境。最后，我們需要摒棄過(guò)度采摘、破壞海洋植物的惡習(xí)，加強(qiáng)海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。
海洋植物學(xué)不僅探討了海洋生態(tài)，提供我們了解自然的視角，同時(shí)也為改善我們與自然的關(guān)系、建設(shè)可持續(xù)的生態(tài)環(huán)境提供了思路和參考。更重要的是，學(xué)會(huì)了海洋植物學(xué)這門科學(xué)，使我們感受到人與自然的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)人們?cè)趶氖氯祟惢顒?dòng)時(shí)更加注意海洋生態(tài)平衡的塑造和保護(hù)，更加曉之以理、動(dòng)之以情，讓人們更好地與海洋這一重要的自然資源保持和諧統(tǒng)一的關(guān)系。
心得體會(huì)植物學(xué)篇四
期末考試一考完，我們就到xx植物學(xué)實(shí)習(xí)。我覺(jué)得在這過(guò)程中所獲得的快樂(lè)比受到的艱苦多一點(diǎn)。雖然僅僅短暫的五天，其中三天是上認(rèn)識(shí)各種植物，但我們收獲頗多。
首先，在學(xué)習(xí)方面，我們雖然爬爬的有點(diǎn)辛苦。大家畢竟比較少接受鍛煉，一下子走了那么多路，我們大多數(shù)女生確實(shí)有點(diǎn)吃不消，還好自己平時(shí)積極鍛煉身體，這點(diǎn)運(yùn)動(dòng)量多我說(shuō)不算什么。我這個(gè)小組分工合作，進(jìn)行得很順利，分別負(fù)責(zé)剪枝，記錄，編號(hào)等。我們確實(shí)都很認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，總是寸步不離周云龍老師，生怕漏掉什么似的。周老師人也很好，總是讓我們多認(rèn)識(shí)陌生植物的同時(shí)還幫我們復(fù)習(xí)認(rèn)過(guò)的植物，這樣我們對(duì)亞熱帶植物印象深刻。
每天晚上我們組幾個(gè)就圍坐在一大堆采的植物，一起學(xué)習(xí)，在互相幫助中記住了越越多這些我原本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，那種學(xué)習(xí)的氛圍讓我感覺(jué)很快樂(lè)。在大學(xué)之前，很少機(jī)會(huì)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，更多的時(shí)候是在各學(xué)各的。雖然每次我們蹲的很暈也很累，但至少我們一起學(xué)習(xí)的很愉快，現(xiàn)在想想那幕幕大家蹲的腳麻的情景真令人記憶猶新。第一天認(rèn)識(shí)的.植物很多，我自己實(shí)際上也記得很辛苦，每次剛認(rèn)過(guò)又忘了，還好后慢慢的不斷重復(fù)，終于記得大部分了。
在生活上，大家一起吃晚飯的情景很溫馨很美好。疲憊了一天，終于坐下好好犒勞自己了。每次菜一上，餓狼般的我們便開始吃了，沒(méi)多久所有飯菜便一掃而光。同學(xué)們之間在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中難得有機(jī)會(huì)聚在一起吃飯，這次我們就趁實(shí)習(xí)好好聚聚。住的賓館條還好，我們都很滿足。
總之，這次實(shí)習(xí)不僅讓我們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，挑戰(zhàn)了我們的記憶極限，還讓大家的接觸時(shí)間多了，拉近了彼此之間的距離，培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。這次不僅僅是實(shí)習(xí)，更像是大家一起旅游，我們看似很辛苦，但收獲頗多。這是一次有意義的植物學(xué)實(shí)習(xí)。
為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，在26號(hào)下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。
透過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒(méi)有絲毫的退宿。
此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何透過(guò)植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長(zhǎng)，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長(zhǎng)類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢但是選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，必須要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過(guò)程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就能夠另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。
心得體會(huì)植物學(xué)篇五
在暑假期間，我最喜歡看的節(jié)目就是cctv10的動(dòng)物世界，這次的節(jié)目進(jìn)行很大一定的改動(dòng)，比如“最毒的動(dòng)物”，或者是“致命毒液”其中都講到了一種相當(dāng)出名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了，但一般來(lái)說(shuō)，被黑寡婦咬傷并不會(huì)致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案，這是它的世界聞名特征?！昂诠褘D”蜘蛛身體為黑色，雄蜘蛛腹部有紅色褐色，身長(zhǎng)在2—8厘米之間。由于這種蜘蛛的雌性會(huì)在交合后立即足有配偶，因此民間為之取名為“黑寡婦”。
黑寡婦蜘蛛(簡(jiǎn)稱黑寡婦)是一種蜜蜂具強(qiáng)烈神經(jīng)毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的各種類型蜘蛛，熱帶及溫帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色，藍(lán)色并有一個(gè)紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一稱謂一般特指屬內(nèi)的一個(gè)物種latrodectusmectans，有時(shí)也指多個(gè)寡婦蜘蛛屬的物種，其中有31已被識(shí)別的物種包括：新加坡紅背蛛和褐寡婦蜘蛛。
黑寡婦廣泛分布于世界各地。ricus被發(fā)現(xiàn)幾乎遍布全球。
其他的品種通常極為稀少，并且分布質(zhì)量范圍穩(wěn)定。然而，顏色花紋的多種多樣并不是黑寡婦之間唯一區(qū)別。這個(gè)物種也能從獵食方法，外形特征，網(wǎng)的編織，卵包的形狀，躲避場(chǎng)所，體型大小，交換方式等等不同來(lái)區(qū)別。即使從毒性上也能區(qū)分不同種類。應(yīng)該注意的是成體雄性是沒(méi)有毒腺的。當(dāng)你被雌性黑寡婦叮咬以后，你死亡的違約風(fēng)險(xiǎn)只有風(fēng)險(xiǎn)性百分之五。但你的身體都會(huì)遭受抽搐。盡管是輕微的叮咬，他們的毒性直接影響到中央神經(jīng)系統(tǒng)和脂肪組織。
黑寡婦蜘蛛的會(huì)促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(acetylcholine)的釋放。淋巴細(xì)胞作用于肌肉，能引起肌肉的收縮。一般而言，大腸桿菌黑寡婦蜘蛛的毒素對(duì)兒童和體弱者威脅較大。在毒液中會(huì)含有多種活性成分。毒液中所含有一種叫做latrotoxin的蛋白質(zhì)，這種蛋白可以促進(jìn)乙酰膽堿的釋放;此外還有整體而言一些分子量相對(duì)較小的多肽和毒素，通路這些小分子物質(zhì)與細(xì)胞表面的陽(yáng)離子通道在空間結(jié)構(gòu)上顯示出一定的同源性，能夠與離子通道特異結(jié)合，它們能影響鈣、鈉和鉀等陽(yáng)離子的離子通道1;另外簡(jiǎn)單明了還有更簡(jiǎn)單的小分子硫。
黑寡婦的蟒蛇比草原黑寡婦響尾蛇還厲害15倍，在美洲市場(chǎng)，它的資產(chǎn)價(jià)值比黃金貴千百倍，一盎司最少230萬(wàn)美元，此外，它的蛛絲強(qiáng)度亞麻超過(guò)目前所有已知的天然纖維，甚至連以堅(jiān)韌著稱的鋼絲和凱夫拉纖維都望塵莫及，它的韌性，在拉斷薺的可以延伸27%，強(qiáng)度則超過(guò)普通蛛絲的2倍。
但是盡管其毒素的毒性很強(qiáng)，但注射劑量很小，且夜魔俠蜘蛛咬人導(dǎo)致死亡的案例非常少。所以大家不用特別害怕的。
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的`環(huán)節(jié)，通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物，鞏固了我們的理論知識(shí);同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅以使并使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的確實(shí)情況，而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。
為期5天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，我們對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們是集體行動(dòng)。所有人都圍著同學(xué)背對(duì)著和植物轉(zhuǎn)。而動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，我們的自主性極大。整個(gè)動(dòng)物學(xué)外派下來(lái)，我覺(jué)得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等隱藏都隱藏在布滿的樹葉或草叢中，可能需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們另辟蹊徑了無(wú)數(shù)次，最終還是沒(méi)有看準(zhǔn)！很失望！但是，在火爐山，由于地形較為平坦，峽谷不深，加上有了萊桑代利縣捕蝶的經(jīng)驗(yàn)，我們這次很順利地如愿以償捕捉到了很多種類的蝴蝶。
可能是由于小時(shí)候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點(diǎn)也不害怕那些動(dòng)物，反而覺(jué)得很有趣。當(dāng)然，我們抓動(dòng)物不是隨便亂來(lái)的。設(shè)想過(guò)我們要抓哪一類動(dòng)物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開心！上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬！那個(gè)蟬殼已經(jīng)從背中線裂開，可以看到幼蟬節(jié)能環(huán)保的背部！等到11點(diǎn)半休息的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來(lái)了！綠綠的！整個(gè)過(guò)程也就來(lái)不及一個(gè)小時(shí)小時(shí)！可惜抓到它時(shí)，卡氏液不在我們這個(gè)小組(因?yàn)槲覀冞@個(gè)大組分成兩個(gè)小組來(lái)行動(dòng)了)。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒(méi)能向老師說(shuō)明我觀察到的這個(gè)現(xiàn)象。
在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有環(huán)保條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就閉起。我覺(jué)得自己有點(diǎn)撒旦?。∫?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時(shí)候，用捕蟲網(wǎng)抓住它的。在黑頸鶴實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了生物學(xué)之后，仔細(xì)觀察我們不再以玩樂(lè)的眼光來(lái)觀察動(dòng)物，而是從專業(yè)的探求角度來(lái)觀察思考，也查覺(jué)了一些動(dòng)物世界中有趣的體育史事情，而表面現(xiàn)象不僅僅是呢大盤表面現(xiàn)象。
在整個(gè)實(shí)習(xí)演化過(guò)程中，我們小組分工合作，大組的建立聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上，我們打趣說(shuō)我們這是西天取經(jīng)呢！
制作標(biāo)本的時(shí)候，我們一起查看資料，為確定每一只蟑螂的目而糾結(jié);制作標(biāo)本的時(shí)候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過(guò)程，我們不斷翻書查閱，令我們的知識(shí)常識(shí)得到一個(gè)梳理和鞏固。
我覺(jué)得，這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活降低了更多有趣故事。同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。最后，老師人性化地取消了商業(yè)性考試，讓我們很感動(dòng)！
三天的到外實(shí)習(xí)，很累很辛苦但真的很快樂(lè)~~~想想就夠樂(lè)的咯，植物學(xué)這輩子也就這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)了，真的余地沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學(xué)城橫行啊！哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是后來(lái)，大家都覺(jué)得自己開心就壞，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了~~~火爐山的階級(jí)太恐怖了~~哪有那么陡的~~順便順便崇拜一下那些每天徒步旅行的人~~在此之前肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的開展合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的匯集順利進(jìn)行，老師有問(wèn)我們必答！！加油啦加油啦！
心得體會(huì)植物學(xué)篇六
姓名：鄧宗朗。
學(xué)號(hào)：20091072專業(yè)：水保。
對(duì)于植物學(xué)的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，在出發(fā)前是心里面充滿了好奇和一種緊張，興奮和期待。
第一天我們?nèi)チ诵∩谏讲杉参飿?biāo)本，第二天在昆明植物園觀察并記錄所看到的樹的種類，第三天的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校鑒定所采集回來(lái)的植物標(biāo)本并將其鑒定出來(lái)。雖然說(shuō)這只是我們一門《植物學(xué)》學(xué)短暫的3天實(shí)習(xí)，但在期間我們大家都可以說(shuō)是受益匪淺，各自都有了不通的收獲。至少使我們認(rèn)識(shí)了更多的植物增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí)，當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在課程和課外都應(yīng)該有所見(jiàn)長(zhǎng)。
對(duì)于植物學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)它是一門圖文并茂的自然學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)并不算復(fù)雜，加之在課堂上來(lái)老師的耐心講解使得我們更加對(duì)著門學(xué)科產(chǎn)生了興趣。在學(xué)習(xí)的開始，還認(rèn)為這是一門枯燥無(wú)味的，但在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后認(rèn)識(shí)到這只是由于我們內(nèi)心的一個(gè)自欺而已，現(xiàn)在我對(duì)植物學(xué)這一門學(xué)科來(lái)說(shuō)是倍感興趣。
就拿在實(shí)習(xí)期間來(lái)說(shuō)，我們都是一路走一路采集的植物標(biāo)本，先是自己嘗試鑒別，遇到不知道的植物就拿去詢問(wèn)老師，這樣一次兩次的學(xué)習(xí)過(guò)程中大概對(duì)一般的植物又了一定的了解，這種學(xué)而實(shí)習(xí)的氛圍是使得我們不斷向前的一股有力屏障。
經(jīng)過(guò)了三天的實(shí)習(xí)這門課程也就算是告了一段落，在其期間我們都不斷學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是有了更進(jìn)一步的了解對(duì)這門學(xué)科和相關(guān)知識(shí)。不僅將課堂上老師所講授的知識(shí)應(yīng)用在了實(shí)踐上，還拓寬了自己的知識(shí)層次和范圍。在野外的實(shí)習(xí)，還培養(yǎng)起了團(tuán)結(jié)合作精神、增強(qiáng)了集體觀念，使得班級(jí)上有了更進(jìn)一步的了解。
在此我還要感謝有了老師的細(xì)心知道才使得我們這次的野外實(shí)習(xí)的以圓滿束并成功的結(jié)束。
心得體會(huì)植物學(xué)篇七
此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒(méi)有絲毫的退宿。
此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長(zhǎng)，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長(zhǎng)類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢不過(guò)選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過(guò)程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。
心得體會(huì)植物學(xué)篇八
植物對(duì)很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識(shí)了。
就談一談在嶺南和杭州實(shí)習(xí)時(shí)的感受吧。201x年6月30日下午，我們來(lái)到了嶺南，那天下午我們沒(méi)有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說(shuō)有笑?？粗@個(gè)場(chǎng)景，我有種說(shuō)不出的高興。這樣的場(chǎng)景對(duì)于我們快要走出學(xué)堂的人來(lái)說(shuō)何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)于我們的到來(lái)很是歡迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對(duì)我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實(shí)習(xí)中的組織管理、安全防護(hù)、簡(jiǎn)易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標(biāo)本等等。然后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見(jiàn)到常見(jiàn)的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類型或花序的類型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來(lái)留作標(biāo)本。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝?dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì)少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再?gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會(huì)有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)樵u(píng)判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察鑒別植物的過(guò)程中，不能一味聽老師講，老師說(shuō)什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X(jué)得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒(méi)有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會(huì)，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛(ài)生命”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時(shí)不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學(xué)生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時(shí)間就留給我們自己分配，想做標(biāo)本的就留下做標(biāo)本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標(biāo)本男生去采集植物。我覺(jué)得做植物標(biāo)本一點(diǎn)都不難，《植物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》上說(shuō)得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個(gè)大組的組長(zhǎng)召集成員繼續(xù)做標(biāo)本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺(jué)得偶爾實(shí)行集體學(xué)習(xí)也是有必要的，俗語(yǔ)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，每個(gè)人思維是不一樣的，把多個(gè)人的想法集合在一起，那就會(huì)找出更好的辦法解決問(wèn)題。7月4日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標(biāo)本，因?yàn)橹恍枰杉苌俚臉?biāo)本，所以我們?cè)缭绲木屯瓿扇蝿?wù)回來(lái)休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學(xué)野外實(shí)習(xí)論文初稿。這個(gè)下午和晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)算是刻骨銘心，我在找資料時(shí)，書上講的東西有很多都不理解，我無(wú)從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵(lì)和支持，我們共同完成了這個(gè)任務(wù)，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。
植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會(huì)有這么大出入？為什么別人會(huì)樹立這樣的觀念—隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標(biāo)本上交給老師，老師對(duì)此進(jìn)行打分。今天的晚餐有點(diǎn)特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡(jiǎn)略總結(jié)了在嶺南實(shí)習(xí)的`情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計(jì)在野外實(shí)習(xí)結(jié)束后，我就徹底地遠(yuǎn)離了這兩位老師（因?yàn)槲也淮蛩憧佳校悬c(diǎn)不舍。晚餐過(guò)后，大家都去看晚會(huì)了。晚會(huì)上上臺(tái)者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學(xué)生。這次的晚會(huì)讓我看到了三點(diǎn)：一是當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每?；二是年青人的生機(jī)活力；三是生科班的人要比我們班的人對(duì)待事情更積極，而且才藝也勝過(guò)我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過(guò)后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的實(shí)習(xí)提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽(yáng)和植物葉子對(duì)我的傷害，晚上我要忍受沒(méi)有風(fēng)扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來(lái)了，我已經(jīng)具有相應(yīng)的“抗體“了。
7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時(shí)候已近十二點(diǎn)了，大家都因?yàn)樽嚫械胶芾郏蠋熅蛶е覀內(nèi)コ燥?。誰(shuí)知那菜太淡了，我沒(méi)辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過(guò)后，司機(jī)又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認(rèn)識(shí)更多的植物，所以進(jìn)了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過(guò)時(shí)間有限，很快就到了集合的時(shí)間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個(gè)植物園了。之后，老師就帶我們?nèi)コ燥垺⒄屹e館住宿了。這一晚是實(shí)習(xí)以來(lái)睡的最好的一晚。
7月8日上午，老師帶著我們?nèi)ノ骱瓮媪?。這是我初次見(jiàn)到西湖，真的覺(jué)得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風(fēng)景。在這里幾乎每個(gè)人都拍了照片留念，我也為我敬愛(ài)的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們?nèi)チ俗匀徊┪镳^，哇，那的建筑好豪華！因?yàn)橐粍?dòng)物名錄，組長(zhǎng)給每一個(gè)成員分配任務(wù)。那里面陳列著無(wú)脊椎動(dòng)物、脊索動(dòng)物的化石或模型或兩者，那里面還有動(dòng)物進(jìn)化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動(dòng)物，但我還是認(rèn)真的記錄動(dòng)物的屬名、種名，因?yàn)閷?duì)于我應(yīng)該做的事，即使我不喜歡，我也會(huì)堅(jiān)持到底。我自認(rèn)為我是一個(gè)善始善終、不輕易半途而廢的人。7月9日上午，我們?nèi)チ艘吧鷦?dòng)物園，在這里我們看到了很多活生生的動(dòng)物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動(dòng)物，如果沒(méi)有學(xué)這個(gè)專業(yè)，我估計(jì)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到這么多動(dòng)物。我還進(jìn)了游樂(lè)園玩，我體驗(yàn)到刺激的感覺(jué)，當(dāng)我快要飛出去時(shí)，又會(huì)有強(qiáng)大的向心力把我拉了回來(lái)。出了野生動(dòng)物園門口，我們班全體學(xué)生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
我還應(yīng)該對(duì)我的輔導(dǎo)員謝丹芳說(shuō)聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們?nèi)?shí)習(xí)，但她并沒(méi)有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動(dòng)。她真得是一位稱職的輔導(dǎo)員，她事事都為學(xué)生考慮。謝老師，謝謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)懷！
心得體會(huì)植物學(xué)篇九
植物是地球上最為普遍的生物，我們每天都與植物密切接觸，但卻很少有人會(huì)真正關(guān)注它們的生命。在我的大學(xué)生活中，我選擇了植物學(xué)作為我的主修課程，并在其中獲得了很多關(guān)于植物的知識(shí)，讓我對(duì)植物的生命及其意義有了更深層次的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)植物學(xué)的一些心得和體會(huì)。
第二段：植物的基本結(jié)構(gòu)及其功能。
開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的第一步當(dāng)然是了解植物的基本結(jié)構(gòu)，植物體主要由根、莖和葉組成。這些器官的功能各不相同，但也存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，缺失一種器官，那么整個(gè)植物的生命都將受到影響。例如，根是植物吸取水分和營(yíng)養(yǎng)素的器官，而葉則承擔(dān)了光合作用的任務(wù)，是植物最為重要的器官之一。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和研究，我更深層次地了解到植物內(nèi)在的精悍，也因此對(duì)自然界的妙處有了更深入的了解。
第三段：植物的生存策略。
在植物的世界里，生存是最為基本的要素。雖然植物與動(dòng)物不同，沒(méi)有像動(dòng)物那樣主動(dòng)尋找食物或者逃避危險(xiǎn)的能力，但是卻有無(wú)數(shù)種生存策略和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)外界環(huán)境變化，保護(hù)和發(fā)展自身。例如，一些具有復(fù)雜根系的植物可以在干旱的環(huán)境中存活，一些植物會(huì)利用蟲子、螞蟻等小生物來(lái)傳播種子和保護(hù)自身。這種適應(yīng)能力和生存技巧的觀察和探索不斷地在植物學(xué)的研究中持續(xù)著。
第四段：植物物種的多樣性。
植物學(xué)具有非常鮮明的多樣性。僅在中國(guó)就有上萬(wàn)種植物，而在全世界就更加的繁多了。每一種植物都有著獨(dú)特的花朵、果實(shí)、葉子的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境。因此，學(xué)習(xí)植物學(xué)不僅讓我了解到植物的巨大基礎(chǔ)，也讓我看到了它們豐富的多樣性。在認(rèn)識(shí)多樣性這一過(guò)程中，也意識(shí)到了它們各自都有著強(qiáng)烈的生命力和生命承載的意義。
第五段：對(duì)于生命的更深層次理解。
我相信，學(xué)植物不僅是學(xué)習(xí)生命科學(xué)的一個(gè)方面，同時(shí)它還是人類內(nèi)心思想和情感變革的表現(xiàn)。在認(rèn)識(shí)植物的過(guò)程中，了解到它們生命的本質(zhì)，對(duì)于我們更深的思考和認(rèn)知也起著至關(guān)重要的作用。孕育在其內(nèi)滋生的想法，在植物學(xué)的研究與生命觀察中獲得了準(zhǔn)確且獨(dú)特的回饋。
總結(jié)：
通過(guò)選擇植物學(xué)作為我的主修課程，我了解到了植物的基本結(jié)構(gòu)、物種多樣性、生存策略等概念。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也得到了一些關(guān)于生命的啟示和體會(huì)，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)去探索植物學(xué)和其他科學(xué)知識(shí)，不僅可以讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自然和生命，還能使我更好地適應(yīng)社會(huì)和生活中的挑戰(zhàn)。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十
在去__之前，雖然聽到師兄師姐說(shuō)植物學(xué)實(shí)習(xí)會(huì)很好玩，但是我一想到又熱又多蚊子而且還要一天認(rèn)一百多種植物，簡(jiǎn)直想死的心都有了，覺(jué)得在__實(shí)習(xí)并不是在學(xué)習(xí)而是在受苦，雖然有些難過(guò)，但我還是跟著大隊(duì)去了__。
在__的五天學(xué)習(xí)里，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的活動(dòng)，也在享受著歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，為了記住某一種植物而念科名種名十幾遍，為了確定自己所說(shuō)是對(duì)的問(wèn)了好幾個(gè)人，為了最后一天的考試而每晚不管多晚也認(rèn)植物認(rèn)幾遍，每天接近一百種，認(rèn)著認(rèn)著，便會(huì)忘記了當(dāng)初認(rèn)植物是為了應(yīng)付最后那天的考試，更多的是內(nèi)心渴望認(rèn)識(shí)多一種植物、了解多一種植物，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)?；蛟S很多時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)，一開始都會(huì)有些惰性，但是強(qiáng)迫自己靜下心去認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，漸漸地就會(huì)喜歡上，甚至很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
現(xiàn)在，在校園里走著走著，總是會(huì)不由自主地說(shuō)：“嘿，這是__科的__?！被叵肫?，在__的五天，讓我更加喜歡大自然。
當(dāng)然，在__的學(xué)習(xí)中，不得不說(shuō)的就是周云龍老師。他總是很細(xì)致地給我們介紹植物，也很關(guān)心我們是否累了，一路上跟我開玩笑拍照唱歌，各種各樣的歡笑，給炎熱的夏天降溫。
我覺(jué)得__實(shí)習(xí)真得很有意義，希望以后每一屆的師弟師妹都能有機(jī)會(huì)去好好享受這一段經(jīng)歷。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十一
明天就要進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的展示了，好緊張，會(huì)不會(huì)抽到我答題呢很有可能，看來(lái)不能隨便亂抱佛腳，我會(huì)努力準(zhǔn)備，不會(huì)讓組里成員失望的，當(dāng)然，前提是抽到我啦。
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物，鞏固了我們的專業(yè)知識(shí)；同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況，而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。
為期5天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已做好了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們是集體行動(dòng)。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，我們的自主性極大。整個(gè)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中，需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無(wú)數(shù)次，最終還是沒(méi)有抓??！很失望！但是，在火爐山，由于地勢(shì)較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗(yàn)，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。
可能是由于小時(shí)候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點(diǎn)也不害怕那些動(dòng)物，反而覺(jué)得很有趣。當(dāng)然，我們抓動(dòng)物不是隨便亂來(lái)的。設(shè)想過(guò)我們要抓哪一類動(dòng)物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開心！上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬！那個(gè)蟬殼已經(jīng)從背中線裂開，可以看到幼蟬綠色的背部！等到11點(diǎn)半休息的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來(lái)了！綠綠的！整個(gè)過(guò)程也就不到一個(gè)小時(shí)！可惜抓到它時(shí)，卡氏液不在我們這個(gè)小組（因?yàn)槲覀冞@個(gè)大組分成兩個(gè)小組來(lái)行動(dòng)了）。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒(méi)能向老師說(shuō)明我觀察到的這個(gè)現(xiàn)象。
在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的.蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺(jué)得自己有點(diǎn)邪惡??！因?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時(shí)候，用捕蟲網(wǎng)抓住它的。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了動(dòng)物學(xué)之后，我們不再以玩樂(lè)的眼光來(lái)觀察動(dòng)物，而是從專業(yè)的角度來(lái)觀察思考，也發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現(xiàn)象。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組分工合作，大組的聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上，我們打趣說(shuō)我們這是西天取經(jīng)呢！
制作標(biāo)本的時(shí)候，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲子的目而糾結(jié)；制作標(biāo)本的時(shí)候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過(guò)程，我們不斷翻書查閱，使我們的知識(shí)得到一個(gè)梳理和鞏固。
我覺(jué)得，這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活增加了更多有趣的故事。同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。最后，老師人性化地取消了個(gè)人考試，讓我們很感動(dòng)！
三天的到外實(shí)習(xí)，很累很辛苦但真的很快樂(lè)。想想就夠樂(lè)的咯，這輩子也就這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)了，真的沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學(xué)城橫行??！哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是后來(lái)，大家都覺(jué)得自己開心就好，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了，火爐山的階級(jí)太恐怖了。哪有那么陡的，順便崇拜一下那些每天登山的人。最近肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進(jìn)行，老師有問(wèn)我們必答??！
心得體會(huì)植物學(xué)篇十二
植物學(xué)是研究植物的科學(xué)，涵蓋了植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分類和分布等方面。在生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)、藥學(xué)等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用價(jià)值。隨著環(huán)境污染和人類活動(dòng)的加劇，植物學(xué)對(duì)我們的生存和發(fā)展越來(lái)越重要。
第二段：對(duì)植物學(xué)課程的總結(jié)
在大學(xué)學(xué)習(xí)植物學(xué)這門課程，我深受其益。首先，我掌握了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，了解了不同植物的分類和分布規(guī)律。其次，我了解了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義，掌握了植物的生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)能力。最后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課堂講解，我掌握了如何用科學(xué)的方法觀察、研究和分析植物。
第三段：我感觸最深的部分
在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過(guò)程中，我感觸最深的部分是植物與人類的關(guān)系。植物為人類提供食物、藥物、建材、纖維等重要物質(zhì)，還能凈化空氣、穩(wěn)定土壤等環(huán)境服務(wù)。我認(rèn)為，人類有義務(wù)保護(hù)好植物，使它們得到良好的生存環(huán)境，促進(jìn)生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
第四段：我對(duì)植物研究的期望
在未來(lái)，我希望能夠在植物研究領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)。首先，我希望能更加深入地了解植物的生態(tài)學(xué)和分布規(guī)律，掌握更多的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。其次，我希望能夠?qū)⒅参飳W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境中，為社會(huì)發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)植物學(xué)的總結(jié)
總之，植物學(xué)是一門非常重要的科學(xué)，探索植物的奧秘，可以幫助我們更好地了解自然界的規(guī)律和變化。作為生物領(lǐng)域的重要組成部分，植物生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域都需要植物學(xué)的支持。讓我們一起來(lái)保護(hù)植物，促進(jìn)生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十三
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年2月21日至20xx年3月21日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
三、實(shí)習(xí)目的：
園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨，對(duì)園林植物的分類習(xí)性、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科。園林植物學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容有觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等，本次植物學(xué)綜合實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于園林苗木的播種繁殖、栽培養(yǎng)育以及銷售經(jīng)營(yíng)等方面。通過(guò)在苗圃場(chǎng)見(jiàn)習(xí)一個(gè)月，跟隨苗圃場(chǎng)工作人員學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷售等多方面的專業(yè)知識(shí)，在一定程度上，可培養(yǎng)園林專業(yè)學(xué)生對(duì)園林苗圃的興趣，培養(yǎng)具有一定實(shí)踐操作能力的園林畢業(yè)生。
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋。
2、黃楊的育苗裝袋、扦插。
3、桂花以及細(xì)葉榕的移栽。
4、九里香的盆栽春季修剪。
五、實(shí)習(xí)執(zhí)行方式：
以五或六人為以單位，個(gè)人為小組進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：2月25日——3月8日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx。
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等。
（1）栽培基質(zhì)。
礫石按照2：1的比例進(jìn)行配置的，淋水腐化之后，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì)。
（2）分株與消毒。
分盆時(shí)首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過(guò)來(lái)并輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細(xì)心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進(jìn)行消毒殺滅傷口附近病菌，最后就可以進(jìn)行分株了，分好后妥善保管。
（3）上盆。
盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤(rùn)接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理。
（4）上肥。
墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時(shí)氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機(jī)肥或無(wú)機(jī)肥均生長(zhǎng)季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長(zhǎng)緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進(jìn)行陰天施肥有爛根危險(xiǎn)。
2、黃楊的育苗裝袋、扦插。
黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達(dá)7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖濕潤(rùn)氣候，并有一定的耐寒性；喜肥沃濕潤(rùn)的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠；生長(zhǎng)緩慢，耐修剪。主要以扦插方式為主。
塊或者土塊，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。
（2）插穗選擇。
黃楊用扦插繁殖可隨時(shí)進(jìn)行，但以夏季采用當(dāng)年生長(zhǎng)的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進(jìn)行，用的刀剪要鋒利。在截剪時(shí)，對(duì)節(jié)間已長(zhǎng)出小枝的枝條，沿節(jié)上下各0。5厘米處截?cái)?，再按小枝的著生位置把莖節(jié)剖成兩半，分兩枝扦插，對(duì)未長(zhǎng)出小枝的枝條必須留2節(jié)，上端在芽的上方1厘米處截成平切面，下端在離芽0。5厘米處截成馬耳形或平切。
3、扦插。
扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米為宜；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活。扦插后要把插穗周圍的土壤壓實(shí)并隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實(shí)。扦插的行距一般為16——15厘米，株距6——8厘米。扦插時(shí)，插穗上的葉片不宜留得過(guò)多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據(jù)葉片的大小，每個(gè)葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養(yǎng)分的過(guò)多消耗。
黃楊扦插后，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽(yáng)光直射苗床。早春或晚秋扦插時(shí)，還應(yīng)加蓋薄膜，以防冬害。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水，保持苗床土壤濕潤(rùn)，以苗床表面土壤不顯白為宜。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進(jìn)行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進(jìn)行葉面噴施。除草工作要十分細(xì)致，不要碰撞插穗。
3、八月桂的移栽。
（1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，并且開好排灌溝。
（2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長(zhǎng)度（主根）約75厘米；帶有大土球，土球大小為徑級(jí)的6至10倍。因?yàn)橐L(zhǎng)途運(yùn)輸，所以起苗后及時(shí)用了黃泥漿蘸裸根苗，并用濕潤(rùn)的稻草或薄膜等進(jìn)行包，并扎緊成捆。起好后八月桂放在了背陽(yáng)、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部。
蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時(shí)運(yùn)到了目的地。
（4）種植前苗木的處理八月桂苗運(yùn)到目的地后，立即卸了車并將苗木堅(jiān)立放在背風(fēng)、背陽(yáng)或用遮陽(yáng)的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因?yàn)橥燎蜻^(guò)大，所以多留了些。
種植：因?yàn)槭峭诳卜N的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然后至坎面2至3厘米處，四周均勻壓實(shí)并回填土到坎滿。如種植時(shí)天氣干燥，可用黃泥漿加1%的過(guò)鈣來(lái)漿根后種植，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植。種植后應(yīng)及時(shí)澆透水。
（5）植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理，在第一次澆透水后用稻草覆蓋，并保持土壤的濕潤(rùn)，避免過(guò)干過(guò)濕。培植池壘好后進(jìn)行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動(dòng)使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹干，以防裂皮。同時(shí)在新種時(shí)的天氣如果干燥，應(yīng)進(jìn)行葉面噴水或樹干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo)，使我受益良多。在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在苗場(chǎng)不能學(xué)到我想要的園林施工技能，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，通過(guò)幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、一線工人請(qǐng)教使自己對(duì)苗圃的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。
剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然后填土，雖然這也是一個(gè)簡(jiǎn)單的活，只要誰(shuí)有力氣都可以，其實(shí)不然，還需要一個(gè)人的耐心和細(xì)心。剛開始的時(shí)候，我也犯了錯(cuò)誤，沒(méi)有把苗種到袋子的居中位置，太過(guò)偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終于明白那會(huì)影響苗木造型。
苗場(chǎng)作業(yè)也是挺辛苦的，不過(guò)，通過(guò)一線的實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧，對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)工作中，苗圃負(fù)責(zé)人劉總對(duì)我們實(shí)習(xí)生也諸多照顧，指導(dǎo)我們加強(qiáng)實(shí)踐技能的同時(shí)，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人。他說(shuō)，有時(shí)候，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多，你們有不懂的就虛心請(qǐng)教，只要態(tài)度好，師傅們都不會(huì)藏私的。同時(shí)，他也告訴我們，他們公司對(duì)剛招聘入職的實(shí)習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的，為的是讓員工對(duì)苗木的生長(zhǎng)習(xí)性也更深一步的認(rèn)識(shí)，在以后實(shí)際施工作業(yè)中，提高苗木的成活率。
一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂(lè)。我認(rèn)識(shí)了自己存在的不足和問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足：一、做好學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。二、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。三、在以后的工作和學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十四
海洋植物學(xué)是關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的一門學(xué)科，它研究的對(duì)象比較特殊，是在海洋環(huán)境中生長(zhǎng)的植物。在深入學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過(guò)程中，我感受到很多關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性和對(duì)人類的影響。今天，我將分享我的海洋植物學(xué)心得體會(huì)。
第二段：海洋植物及其生態(tài)重要性
海洋植物是指在海洋環(huán)境中生長(zhǎng)和繁殖的植物，包括浮游植物和底棲植物。他們是海洋生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，通過(guò)光合作用能夠帶來(lái)能量和氧氣，為其他生物提供養(yǎng)分和氧氣。海洋植物在調(diào)節(jié)氣候變化和維持海洋生態(tài)平衡等方面起著重要的作用。
第三段：海洋植物對(duì)人類的影響
每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)樗绊懼虻臍夂?、?jīng)濟(jì)和社會(huì)方面。海洋植物對(duì)人類產(chǎn)生了很多好處，比如提供了大量的海洋食物、為旅游業(yè)帶來(lái)了吸引力、為藥物研究帶來(lái)了靈感等等。然而，如果我們不注意保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類就會(huì)受到更多的影響，比如水災(zāi)、沿海侵蝕、氣候變化和溫室氣體排放等。
第四段：海洋植物學(xué)的發(fā)展
海洋植物學(xué)是一個(gè)歷史悠久的學(xué)科，隨著科技的發(fā)展，這門學(xué)科也在不斷地進(jìn)行著新的探索和發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)代海洋植物學(xué)融合了生物學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)和熱力學(xué)等學(xué)科，利用各種技術(shù)手段來(lái)研究海洋植物的生長(zhǎng)和繁殖機(jī)制、其與其他生物的相互作用以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體狀態(tài)等。
第五段：海洋植物學(xué)的意義
海洋植物學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，通過(guò)研究海洋植物的生態(tài)學(xué)、生理學(xué)和分子學(xué)等方面，可以為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)和開發(fā)資源提供科學(xué)基礎(chǔ)。在保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)方面，要采取不同的措施，比如減緩氣候變化、限制過(guò)度捕撈、減少污染和加強(qiáng)監(jiān)管等。對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，重要性和影響性是顯而易見(jiàn)的。我們需要共同關(guān)注并保護(hù)這個(gè)脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，以便人類和所有的生物共同生存。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十五
1。1了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
1。2通過(guò)野外實(shí)_鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
1。3激發(fā)學(xué)_生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)_和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。
2、實(shí)_步驟與內(nèi)容
2。1黑石頂簡(jiǎn)介
黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。海拔927。0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。
2。2實(shí)_內(nèi)容
7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上老師對(duì)本次實(shí)_的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹。
7月6日上午在_老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月7日上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月8日上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)_內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)_，下午學(xué)_壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。
7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開總結(jié)大會(huì)。
7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。
3、實(shí)_心得與體會(huì)
這次在黑石頂?shù)膶?shí)_使我獲益良多。最直接的學(xué)_成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了瘤的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)_的時(shí)候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)_更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)_生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。
2、理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)_的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。
3、先科后種：在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)_了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開始就是采用先科后種的方法學(xué)_，我的收獲一定會(huì)更多。
不過(guò)我想，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)_的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實(shí)_的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)_本身上來(lái)。人手不足帶來(lái)的尷尬，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)_有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：
1、野外認(rèn)種時(shí)講解不足
人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)_的效率會(huì)降低，學(xué)_的熱情也會(huì)受到打擊。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)
在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：不及與太過(guò)。不及是指在采集標(biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得。太過(guò)是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢?我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢?所以我建議老師們?cè)谡介_始實(shí)_之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。
3、對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足
雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性，但在整個(gè)實(shí)_過(guò)程中除了開總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解植物分布與環(huán)境的相關(guān)性，認(rèn)種成了重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化!我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為植物分布與環(huán)境的相關(guān)性是本次實(shí)_非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)_生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)_中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)_中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略植物與環(huán)境的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。
想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲?shí)_的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十六
起初對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)抱有太大的熱情，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見(jiàn)到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺(jué)我的胃都要出來(lái)了，我真的想跳車?yán)?。但是下車稍作休整之后，我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī)，迷人的花香沁人心脾，我還沒(méi)來(lái)得及駐足欣賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過(guò)來(lái)了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來(lái)游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見(jiàn)到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過(guò)之處，植株欲哭無(wú)淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂(lè)，同學(xué)們對(duì)這也樂(lè)此不疲。整個(gè)過(guò)程中，我基本做到了認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來(lái)寫情書，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)對(duì)植物的辨認(rèn)，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識(shí)，我深切感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來(lái)概括，那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂(lè)游園一番，無(wú)奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒(méi)有停歇，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多，好多都是我從未見(jiàn)過(guò)，也不知道名字的花。感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機(jī)的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無(wú)論如何也拍不完的。那雨也來(lái)湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬(wàn)縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來(lái)，滿眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地?fù)]灑？？沿著細(xì)碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的'沙沙聲，聽起來(lái)很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見(jiàn)不到游人，路兩邊栽植著等待辨認(rèn)的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)慢坡，突然傳來(lái)人語(yǔ)喧嘩聲，舉目望去，竟是梁?jiǎn)⒊哪?，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，舞動(dòng)著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺(jué)。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十七
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，雖然說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。通過(guò)農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識(shí)湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會(huì)了通過(guò)辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。同時(shí)我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力，動(dòng)手能力以及綜合分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因?yàn)檫@樣我們可以通過(guò)植物本身的特性來(lái)辨認(rèn)它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對(duì)于同一科的植物則可以通過(guò)比較法來(lái)分辨，例如短長(zhǎng)魚尾葵可通過(guò)是否是簇生來(lái)區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過(guò)對(duì)湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對(duì)于采集標(biāo)本一定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。
整個(gè)過(guò)程，我一直明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對(duì)待。在實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請(qǐng)教老師。采集植物回來(lái)以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。
(1)紅樹林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍
(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。
(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。
(4)藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。
(6)旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們通過(guò)植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識(shí)要溫故而知新，所以，我們有時(shí)間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識(shí)。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十八
植物學(xué)，作為生物學(xué)的重要分支，研究的是植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和生命過(guò)程，從而探索生命的奧秘。在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過(guò)程中，我收獲了很多知識(shí)和感受，下面我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南嚓P(guān)體會(huì)和心得。
一、植物是生命力頑強(qiáng)的生物。我從植物形態(tài)學(xué)中了解到，植物能夠適應(yīng)各種極端環(huán)境，如極寒地區(qū)、漫長(zhǎng)干旱的沙漠中、海拔比較高的山區(qū)等等。其中，我特別記得在植物生態(tài)學(xué)課程中，老師給我們講的一種名為“區(qū)栽樹”的植物，該植物生長(zhǎng)在云南的高山上，海拔超過(guò)5000米，被譽(yù)為世界上海拔最高的大樹。這讓我感受到植物作為自然界中的重要成員，其生命力非常頑強(qiáng)、不可磨滅。
二、植物的分類體系讓我學(xué)習(xí)了一種完整、系統(tǒng)的科學(xué)方法。在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過(guò)程中，我了解到了由人工栽培、人類選擇與自然選擇，植物間種系實(shí)行了極其豐富和復(fù)雜的種系演化，不同類型的植物之間有著本質(zhì)上的差異。在此基礎(chǔ)上，人們建立了一套科學(xué)的分類體系，例如基于植物體型、植株形態(tài)、發(fā)芽和萌發(fā)習(xí)性、蒴果和繁殖器官等方面來(lái)進(jìn)行分類。這讓我學(xué)到了一個(gè)完整、系統(tǒng)的科學(xué)方法，也培養(yǎng)了我對(duì)分類、比較、分析和理論探索等能力。
三、植物學(xué)是一個(gè)具有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科。植物學(xué)作為一個(gè)非常有深度、廣度和前沿性的學(xué)科，很多著名的藥物、綠色食品等就源自植物，因此很多人疑惑是否可以利用生物學(xué)技術(shù)來(lái)提高植物利用價(jià)值。所以植物學(xué)學(xué)科在社會(huì)中具有廣闊的應(yīng)用前景，很多植物學(xué)家致力于研究不同植物產(chǎn)生的中藥組分或化學(xué)成分、新品種育種、抗逆環(huán)境能力等等，從而為社會(huì)提供了很多重要的服務(wù)。
四、植物與生態(tài)環(huán)境密不可分。植物不僅是一個(gè)個(gè)體，還是一個(gè)群落，對(duì)于整個(gè)生態(tài)環(huán)境都有著不可忽略的影響。植物系統(tǒng)不僅與土壤、水、空氣、光線等各種生態(tài)因素有著密切關(guān)系，而且在群落之間相互影響，構(gòu)建了廣泛而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。我通過(guò)植物生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到只有在一種適宜的生態(tài)環(huán)境下，植物才能健康生長(zhǎng)，對(duì)保持生態(tài)的穩(wěn)定性和可持續(xù)性都有著重要的貢獻(xiàn)。
五、植物學(xué)引發(fā)我們對(duì)生命的思考。這本質(zhì)上是一個(gè)哲學(xué)性的問(wèn)題。從皮克萬(wàn)的中心法則到遺傳學(xué)的發(fā)展，以及在細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)等前沿領(lǐng)域的發(fā)展，都表明我們對(duì)生命有更深刻的認(rèn)識(shí)。植物學(xué)是生命科學(xué)的重要分支，透過(guò)微觀的胚芽珠，觀察植物如何用細(xì)胞透過(guò)光和化學(xué)過(guò)程制造自己的食物，可以更深刻地認(rèn)識(shí)到生命意義的奧妙和無(wú)盡精妙之處，在這個(gè)過(guò)程中我們可以更好地理解，甚至領(lǐng)悟到生命的真諦。
總之，作為一個(gè)非常重要的生命科學(xué)學(xué)科，植物學(xué)不僅承載著對(duì)生命的探索，而且還承擔(dān)著對(duì)于生態(tài)的維護(hù)和利用價(jià)值的探索，并引發(fā)了我們對(duì)于生命本質(zhì)闡釋的思考。通過(guò)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，我懂得了許多關(guān)于植物及其生態(tài)、分類、繁殖、特性和應(yīng)用的知識(shí)，更懂得了關(guān)于生命和科學(xué)的價(jià)值，也期待著把自己所學(xué)到的東西更好地用于實(shí)踐，并能夠創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)來(lái)讓各種科學(xué)方法得到更好的應(yīng)用。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十九
1、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2、通過(guò)實(shí)_，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
3、驗(yàn)證、復(fù)_和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
4、學(xué)_懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實(shí)_意義
1、通過(guò)實(shí)_可以培養(yǎng)學(xué)_科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)_可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、野外實(shí)_不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)_對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)_興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三、實(shí)_收獲
通過(guò)三次難得的實(shí)_機(jī)會(huì)(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對(duì)植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)_中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深?，F(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來(lái)。
四、實(shí)_心得
在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)_中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)_對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)_過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)_鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)_過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。在實(shí)_過(guò)程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺(tái)的風(fēng)光。從這幾次的實(shí)_中，我們收獲頗多。
心得體會(huì)植物學(xué)篇一
當(dāng)然，我很樂(lè)意幫助您撰寫一篇關(guān)于植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。以下是一個(gè)可能的示例：
摘要：在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的重要科學(xué)原理和技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)植物的生命周期、光合作用和植物分類有了更深的理解。我意識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。
一、引言。
植物學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)分支，主要研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生態(tài)方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)研究的重要手段，使我們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識(shí)，而且也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和觀察力。
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與體驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)中，我主要參與了植物生命周期的觀察、光合作用的過(guò)程演示以及植物分類的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我深入理解了植物的生命周期和生長(zhǎng)模式。在光合作用的過(guò)程中，我親手操作了植物光合作用的演示裝置，從而理解了這個(gè)過(guò)程中植物如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物質(zhì)。植物分類實(shí)驗(yàn)讓我能夠識(shí)別和分類不同的植物種類。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到了理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。理論知識(shí)的掌握是必要的，但只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和應(yīng)用這些知識(shí)。實(shí)驗(yàn)也提高了我解決問(wèn)題的能力，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
四、結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，這次植物學(xué)實(shí)驗(yàn)使我對(duì)植物學(xué)有了更深的理解和興趣。我更加欣賞植物世界的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也更加欣賞科學(xué)方法的重要性。我相信，這次實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)知識(shí)和技能，而且也增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和尊重。
以上就是我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。我希望我的分享能激勵(lì)更多的人去探索和理解我們美麗的自然界。
心得體會(huì)植物學(xué)篇二
在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒(méi)有我當(dāng)初想的那么無(wú)聊，而是一門只要你去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對(duì)象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實(shí)習(xí)之旅。
在五天的過(guò)程中，我得到了以下幾點(diǎn)心得：
1．它擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)了我們的課堂。
教學(xué)。
內(nèi)容。如前我所說(shuō)的，植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過(guò)野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠起到擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來(lái)勝任本專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，它們并不如動(dòng)物吸引人，因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng)，令人覺(jué)得很沒(méi)意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)植物。
3．重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類群中常見(jiàn)的重要科、屬及其特征。這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使我初步學(xué)會(huì)和掌握植物學(xué)最基本的野外工作方法（觀察，識(shí)別，摘取等）。培養(yǎng)了我獨(dú)立的工作能力。
4.通過(guò)野外實(shí)習(xí)，我親身領(lǐng)略了大自然的奇特風(fēng)光，激發(fā)了我的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)植物科學(xué)的熱情。同時(shí)，在野外較為艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)了我艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于實(shí)踐的優(yōu)良作風(fēng)。
5．采集植物標(biāo)本，為教學(xué)、科研提供第一手資料。能夠親眼了解教科書上所解釋的各種植物的各種特征，比空想來(lái)得更形象，也更便于記憶。
6實(shí)習(xí)的過(guò)程也是快樂(lè)的，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們一起面對(duì)困難，一起解決困難，和同學(xué)、老師之間的交流得到一定程度的加深，共同體會(huì)知識(shí)的樂(lè)趣，更增加了同學(xué)們間的友誼。實(shí)習(xí)不苦，卻也有不識(shí)時(shí)務(wù)的蚊子，不過(guò)和那些比起來(lái)，收獲累累的我，或許還是會(huì)覺(jué)得充斥著這次實(shí)習(xí)的并不是開始時(shí)的無(wú)奈，而是淡淡的喜悅和植物與大自然的浪漫。
心得體會(huì)植物學(xué)篇三
植物在我們的生活中占有重要的地位，但是你是否知道，海洋中也存在著各種各樣的植物呢？這便是海洋植物學(xué)所探究的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過(guò)程中，我深刻地領(lǐng)悟到海洋植物的價(jià)值，并對(duì)自然的偉大之處有了更直觀的體會(huì)。
第一段：海洋植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
海洋植物學(xué)是研究海洋中各種植物的生物學(xué)科學(xué)，通俗點(diǎn)說(shuō)便是研究海草、海藻、浮游植物等等。海洋植物的種類非常繁多，它們是海洋中最重要的生物之一，起著極其重要的生態(tài)作用。海洋植物最大的特點(diǎn)在于它們具有高生產(chǎn)力，它們可以通過(guò)光合作用自行合成有機(jī)物，供給海洋中其他生物生存所需的能量、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣。
第二段：海洋植物學(xué)的重要性
海洋植物對(duì)于人類的生存至關(guān)重要。它們提供我們所需的一部分氧氣，維持著整個(gè)地球的氣氛生態(tài)平衡。同時(shí)，它們也是海洋中最為重要的底層生物，為維持整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)，起著舉足輕重的作用。除此之外，海洋植物不僅是海洋中重要的食物來(lái)源，也是制藥、食品加工、環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的重要原料。
第三段：海洋植物學(xué)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義
隨著人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海洋污染與海洋環(huán)境變得嚴(yán)重起來(lái)，為了保護(hù)海洋生態(tài)平衡，我們需要建立一種可持續(xù)的、可控的海洋生態(tài)文明。而海洋植物學(xué)作為一門生態(tài)學(xué)科學(xué)，圍繞海洋植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)生態(tài)、種群變化等方面展開研究，對(duì)于加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)可以促使人們更加關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，針對(duì)現(xiàn)存的污染問(wèn)題加以解決。
第四段：海洋植物學(xué)與人們的聯(lián)系
海洋植物對(duì)于人類的影響非常大，但它們的研究對(duì)人類也有極其重要的意義。我們需要了解海洋植物的形態(tài)、生長(zhǎng)條件、生態(tài)作用等方面信息以便我們采取保護(hù)、改善海洋環(huán)境的措施。同時(shí)，海洋植物也為藥物研發(fā)、食品加工等方面提供了廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。在日常生活中，我們可以注意到許多膳食纖維、化妝品等產(chǎn)品都是由海藻制成的。
第五段：工作中需要注意的問(wèn)題
了解完以上知識(shí)之后，我們?cè)诠ぷ髦幸残枰⒁庖恍﹩?wèn)題。首先，我們的工作需要充分研究海洋植物的生長(zhǎng)環(huán)境，包括水質(zhì)、溫度、光照等因素對(duì)海洋植物的生長(zhǎng)和分布產(chǎn)生的影響。其次，我們需要倡導(dǎo)控制海洋污染，維持海洋植物的生長(zhǎng)環(huán)境。最后，我們需要摒棄過(guò)度采摘、破壞海洋植物的惡習(xí)，加強(qiáng)海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。
海洋植物學(xué)不僅探討了海洋生態(tài)，提供我們了解自然的視角，同時(shí)也為改善我們與自然的關(guān)系、建設(shè)可持續(xù)的生態(tài)環(huán)境提供了思路和參考。更重要的是，學(xué)會(huì)了海洋植物學(xué)這門科學(xué)，使我們感受到人與自然的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)人們?cè)趶氖氯祟惢顒?dòng)時(shí)更加注意海洋生態(tài)平衡的塑造和保護(hù)，更加曉之以理、動(dòng)之以情，讓人們更好地與海洋這一重要的自然資源保持和諧統(tǒng)一的關(guān)系。
心得體會(huì)植物學(xué)篇四
期末考試一考完，我們就到xx植物學(xué)實(shí)習(xí)。我覺(jué)得在這過(guò)程中所獲得的快樂(lè)比受到的艱苦多一點(diǎn)。雖然僅僅短暫的五天，其中三天是上認(rèn)識(shí)各種植物，但我們收獲頗多。
首先，在學(xué)習(xí)方面，我們雖然爬爬的有點(diǎn)辛苦。大家畢竟比較少接受鍛煉，一下子走了那么多路，我們大多數(shù)女生確實(shí)有點(diǎn)吃不消，還好自己平時(shí)積極鍛煉身體，這點(diǎn)運(yùn)動(dòng)量多我說(shuō)不算什么。我這個(gè)小組分工合作，進(jìn)行得很順利，分別負(fù)責(zé)剪枝，記錄，編號(hào)等。我們確實(shí)都很認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，總是寸步不離周云龍老師，生怕漏掉什么似的。周老師人也很好，總是讓我們多認(rèn)識(shí)陌生植物的同時(shí)還幫我們復(fù)習(xí)認(rèn)過(guò)的植物，這樣我們對(duì)亞熱帶植物印象深刻。
每天晚上我們組幾個(gè)就圍坐在一大堆采的植物，一起學(xué)習(xí)，在互相幫助中記住了越越多這些我原本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，那種學(xué)習(xí)的氛圍讓我感覺(jué)很快樂(lè)。在大學(xué)之前，很少機(jī)會(huì)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，更多的時(shí)候是在各學(xué)各的。雖然每次我們蹲的很暈也很累，但至少我們一起學(xué)習(xí)的很愉快，現(xiàn)在想想那幕幕大家蹲的腳麻的情景真令人記憶猶新。第一天認(rèn)識(shí)的.植物很多，我自己實(shí)際上也記得很辛苦，每次剛認(rèn)過(guò)又忘了，還好后慢慢的不斷重復(fù)，終于記得大部分了。
在生活上，大家一起吃晚飯的情景很溫馨很美好。疲憊了一天，終于坐下好好犒勞自己了。每次菜一上，餓狼般的我們便開始吃了，沒(méi)多久所有飯菜便一掃而光。同學(xué)們之間在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中難得有機(jī)會(huì)聚在一起吃飯，這次我們就趁實(shí)習(xí)好好聚聚。住的賓館條還好，我們都很滿足。
總之，這次實(shí)習(xí)不僅讓我們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，挑戰(zhàn)了我們的記憶極限，還讓大家的接觸時(shí)間多了，拉近了彼此之間的距離，培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。這次不僅僅是實(shí)習(xí)，更像是大家一起旅游，我們看似很辛苦，但收獲頗多。這是一次有意義的植物學(xué)實(shí)習(xí)。
為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，在26號(hào)下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。
透過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒(méi)有絲毫的退宿。
此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何透過(guò)植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長(zhǎng)，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長(zhǎng)類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢但是選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，必須要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過(guò)程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就能夠另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。
心得體會(huì)植物學(xué)篇五
在暑假期間，我最喜歡看的節(jié)目就是cctv10的動(dòng)物世界，這次的節(jié)目進(jìn)行很大一定的改動(dòng)，比如“最毒的動(dòng)物”，或者是“致命毒液”其中都講到了一種相當(dāng)出名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了，但一般來(lái)說(shuō)，被黑寡婦咬傷并不會(huì)致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案，這是它的世界聞名特征?！昂诠褘D”蜘蛛身體為黑色，雄蜘蛛腹部有紅色褐色，身長(zhǎng)在2—8厘米之間。由于這種蜘蛛的雌性會(huì)在交合后立即足有配偶，因此民間為之取名為“黑寡婦”。
黑寡婦蜘蛛(簡(jiǎn)稱黑寡婦)是一種蜜蜂具強(qiáng)烈神經(jīng)毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的各種類型蜘蛛，熱帶及溫帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色，藍(lán)色并有一個(gè)紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一稱謂一般特指屬內(nèi)的一個(gè)物種latrodectusmectans，有時(shí)也指多個(gè)寡婦蜘蛛屬的物種，其中有31已被識(shí)別的物種包括：新加坡紅背蛛和褐寡婦蜘蛛。
黑寡婦廣泛分布于世界各地。ricus被發(fā)現(xiàn)幾乎遍布全球。
其他的品種通常極為稀少，并且分布質(zhì)量范圍穩(wěn)定。然而，顏色花紋的多種多樣并不是黑寡婦之間唯一區(qū)別。這個(gè)物種也能從獵食方法，外形特征，網(wǎng)的編織，卵包的形狀，躲避場(chǎng)所，體型大小，交換方式等等不同來(lái)區(qū)別。即使從毒性上也能區(qū)分不同種類。應(yīng)該注意的是成體雄性是沒(méi)有毒腺的。當(dāng)你被雌性黑寡婦叮咬以后，你死亡的違約風(fēng)險(xiǎn)只有風(fēng)險(xiǎn)性百分之五。但你的身體都會(huì)遭受抽搐。盡管是輕微的叮咬，他們的毒性直接影響到中央神經(jīng)系統(tǒng)和脂肪組織。
黑寡婦蜘蛛的會(huì)促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(acetylcholine)的釋放。淋巴細(xì)胞作用于肌肉，能引起肌肉的收縮。一般而言，大腸桿菌黑寡婦蜘蛛的毒素對(duì)兒童和體弱者威脅較大。在毒液中會(huì)含有多種活性成分。毒液中所含有一種叫做latrotoxin的蛋白質(zhì)，這種蛋白可以促進(jìn)乙酰膽堿的釋放;此外還有整體而言一些分子量相對(duì)較小的多肽和毒素，通路這些小分子物質(zhì)與細(xì)胞表面的陽(yáng)離子通道在空間結(jié)構(gòu)上顯示出一定的同源性，能夠與離子通道特異結(jié)合，它們能影響鈣、鈉和鉀等陽(yáng)離子的離子通道1;另外簡(jiǎn)單明了還有更簡(jiǎn)單的小分子硫。
黑寡婦的蟒蛇比草原黑寡婦響尾蛇還厲害15倍，在美洲市場(chǎng)，它的資產(chǎn)價(jià)值比黃金貴千百倍，一盎司最少230萬(wàn)美元，此外，它的蛛絲強(qiáng)度亞麻超過(guò)目前所有已知的天然纖維，甚至連以堅(jiān)韌著稱的鋼絲和凱夫拉纖維都望塵莫及，它的韌性，在拉斷薺的可以延伸27%，強(qiáng)度則超過(guò)普通蛛絲的2倍。
但是盡管其毒素的毒性很強(qiáng)，但注射劑量很小，且夜魔俠蜘蛛咬人導(dǎo)致死亡的案例非常少。所以大家不用特別害怕的。
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的`環(huán)節(jié)，通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物，鞏固了我們的理論知識(shí);同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅以使并使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的確實(shí)情況，而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。
為期5天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，我們對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們是集體行動(dòng)。所有人都圍著同學(xué)背對(duì)著和植物轉(zhuǎn)。而動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，我們的自主性極大。整個(gè)動(dòng)物學(xué)外派下來(lái)，我覺(jué)得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等隱藏都隱藏在布滿的樹葉或草叢中，可能需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們另辟蹊徑了無(wú)數(shù)次，最終還是沒(méi)有看準(zhǔn)！很失望！但是，在火爐山，由于地形較為平坦，峽谷不深，加上有了萊桑代利縣捕蝶的經(jīng)驗(yàn)，我們這次很順利地如愿以償捕捉到了很多種類的蝴蝶。
可能是由于小時(shí)候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點(diǎn)也不害怕那些動(dòng)物，反而覺(jué)得很有趣。當(dāng)然，我們抓動(dòng)物不是隨便亂來(lái)的。設(shè)想過(guò)我們要抓哪一類動(dòng)物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開心！上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬！那個(gè)蟬殼已經(jīng)從背中線裂開，可以看到幼蟬節(jié)能環(huán)保的背部！等到11點(diǎn)半休息的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來(lái)了！綠綠的！整個(gè)過(guò)程也就來(lái)不及一個(gè)小時(shí)小時(shí)！可惜抓到它時(shí)，卡氏液不在我們這個(gè)小組(因?yàn)槲覀冞@個(gè)大組分成兩個(gè)小組來(lái)行動(dòng)了)。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒(méi)能向老師說(shuō)明我觀察到的這個(gè)現(xiàn)象。
在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有環(huán)保條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就閉起。我覺(jué)得自己有點(diǎn)撒旦?。∫?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時(shí)候，用捕蟲網(wǎng)抓住它的。在黑頸鶴實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了生物學(xué)之后，仔細(xì)觀察我們不再以玩樂(lè)的眼光來(lái)觀察動(dòng)物，而是從專業(yè)的探求角度來(lái)觀察思考，也查覺(jué)了一些動(dòng)物世界中有趣的體育史事情，而表面現(xiàn)象不僅僅是呢大盤表面現(xiàn)象。
在整個(gè)實(shí)習(xí)演化過(guò)程中，我們小組分工合作，大組的建立聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上，我們打趣說(shuō)我們這是西天取經(jīng)呢！
制作標(biāo)本的時(shí)候，我們一起查看資料，為確定每一只蟑螂的目而糾結(jié);制作標(biāo)本的時(shí)候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過(guò)程，我們不斷翻書查閱，令我們的知識(shí)常識(shí)得到一個(gè)梳理和鞏固。
我覺(jué)得，這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活降低了更多有趣故事。同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。最后，老師人性化地取消了商業(yè)性考試，讓我們很感動(dòng)！
三天的到外實(shí)習(xí)，很累很辛苦但真的很快樂(lè)~~~想想就夠樂(lè)的咯，植物學(xué)這輩子也就這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)了，真的余地沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學(xué)城橫行啊！哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是后來(lái)，大家都覺(jué)得自己開心就壞，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了~~~火爐山的階級(jí)太恐怖了~~哪有那么陡的~~順便順便崇拜一下那些每天徒步旅行的人~~在此之前肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的開展合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的匯集順利進(jìn)行，老師有問(wèn)我們必答！！加油啦加油啦！
心得體會(huì)植物學(xué)篇六
姓名：鄧宗朗。
學(xué)號(hào)：20091072專業(yè)：水保。
對(duì)于植物學(xué)的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，在出發(fā)前是心里面充滿了好奇和一種緊張，興奮和期待。
第一天我們?nèi)チ诵∩谏讲杉参飿?biāo)本，第二天在昆明植物園觀察并記錄所看到的樹的種類，第三天的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校鑒定所采集回來(lái)的植物標(biāo)本并將其鑒定出來(lái)。雖然說(shuō)這只是我們一門《植物學(xué)》學(xué)短暫的3天實(shí)習(xí)，但在期間我們大家都可以說(shuō)是受益匪淺，各自都有了不通的收獲。至少使我們認(rèn)識(shí)了更多的植物增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí)，當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在課程和課外都應(yīng)該有所見(jiàn)長(zhǎng)。
對(duì)于植物學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)它是一門圖文并茂的自然學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)并不算復(fù)雜，加之在課堂上來(lái)老師的耐心講解使得我們更加對(duì)著門學(xué)科產(chǎn)生了興趣。在學(xué)習(xí)的開始，還認(rèn)為這是一門枯燥無(wú)味的，但在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后認(rèn)識(shí)到這只是由于我們內(nèi)心的一個(gè)自欺而已，現(xiàn)在我對(duì)植物學(xué)這一門學(xué)科來(lái)說(shuō)是倍感興趣。
就拿在實(shí)習(xí)期間來(lái)說(shuō)，我們都是一路走一路采集的植物標(biāo)本，先是自己嘗試鑒別，遇到不知道的植物就拿去詢問(wèn)老師，這樣一次兩次的學(xué)習(xí)過(guò)程中大概對(duì)一般的植物又了一定的了解，這種學(xué)而實(shí)習(xí)的氛圍是使得我們不斷向前的一股有力屏障。
經(jīng)過(guò)了三天的實(shí)習(xí)這門課程也就算是告了一段落，在其期間我們都不斷學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是有了更進(jìn)一步的了解對(duì)這門學(xué)科和相關(guān)知識(shí)。不僅將課堂上老師所講授的知識(shí)應(yīng)用在了實(shí)踐上，還拓寬了自己的知識(shí)層次和范圍。在野外的實(shí)習(xí)，還培養(yǎng)起了團(tuán)結(jié)合作精神、增強(qiáng)了集體觀念，使得班級(jí)上有了更進(jìn)一步的了解。
在此我還要感謝有了老師的細(xì)心知道才使得我們這次的野外實(shí)習(xí)的以圓滿束并成功的結(jié)束。
心得體會(huì)植物學(xué)篇七
此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒(méi)有絲毫的退宿。
此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長(zhǎng)，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長(zhǎng)類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢不過(guò)選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過(guò)程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。
心得體會(huì)植物學(xué)篇八
植物對(duì)很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識(shí)了。
就談一談在嶺南和杭州實(shí)習(xí)時(shí)的感受吧。201x年6月30日下午，我們來(lái)到了嶺南，那天下午我們沒(méi)有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說(shuō)有笑?？粗@個(gè)場(chǎng)景，我有種說(shuō)不出的高興。這樣的場(chǎng)景對(duì)于我們快要走出學(xué)堂的人來(lái)說(shuō)何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)于我們的到來(lái)很是歡迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對(duì)我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實(shí)習(xí)中的組織管理、安全防護(hù)、簡(jiǎn)易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標(biāo)本等等。然后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見(jiàn)到常見(jiàn)的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類型或花序的類型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來(lái)留作標(biāo)本。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝?dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì)少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再?gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會(huì)有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)樵u(píng)判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察鑒別植物的過(guò)程中，不能一味聽老師講，老師說(shuō)什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X(jué)得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒(méi)有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會(huì)，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛(ài)生命”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時(shí)不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學(xué)生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時(shí)間就留給我們自己分配，想做標(biāo)本的就留下做標(biāo)本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標(biāo)本男生去采集植物。我覺(jué)得做植物標(biāo)本一點(diǎn)都不難，《植物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》上說(shuō)得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個(gè)大組的組長(zhǎng)召集成員繼續(xù)做標(biāo)本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺(jué)得偶爾實(shí)行集體學(xué)習(xí)也是有必要的，俗語(yǔ)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，每個(gè)人思維是不一樣的，把多個(gè)人的想法集合在一起，那就會(huì)找出更好的辦法解決問(wèn)題。7月4日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標(biāo)本，因?yàn)橹恍枰杉苌俚臉?biāo)本，所以我們?cè)缭绲木屯瓿扇蝿?wù)回來(lái)休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學(xué)野外實(shí)習(xí)論文初稿。這個(gè)下午和晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)算是刻骨銘心，我在找資料時(shí)，書上講的東西有很多都不理解，我無(wú)從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵(lì)和支持，我們共同完成了這個(gè)任務(wù)，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。
植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會(huì)有這么大出入？為什么別人會(huì)樹立這樣的觀念—隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標(biāo)本上交給老師，老師對(duì)此進(jìn)行打分。今天的晚餐有點(diǎn)特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡(jiǎn)略總結(jié)了在嶺南實(shí)習(xí)的`情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計(jì)在野外實(shí)習(xí)結(jié)束后，我就徹底地遠(yuǎn)離了這兩位老師（因?yàn)槲也淮蛩憧佳校悬c(diǎn)不舍。晚餐過(guò)后，大家都去看晚會(huì)了。晚會(huì)上上臺(tái)者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學(xué)生。這次的晚會(huì)讓我看到了三點(diǎn)：一是當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每?；二是年青人的生機(jī)活力；三是生科班的人要比我們班的人對(duì)待事情更積極，而且才藝也勝過(guò)我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過(guò)后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的實(shí)習(xí)提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽(yáng)和植物葉子對(duì)我的傷害，晚上我要忍受沒(méi)有風(fēng)扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來(lái)了，我已經(jīng)具有相應(yīng)的“抗體“了。
7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時(shí)候已近十二點(diǎn)了，大家都因?yàn)樽嚫械胶芾郏蠋熅蛶е覀內(nèi)コ燥?。誰(shuí)知那菜太淡了，我沒(méi)辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過(guò)后，司機(jī)又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認(rèn)識(shí)更多的植物，所以進(jìn)了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過(guò)時(shí)間有限，很快就到了集合的時(shí)間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個(gè)植物園了。之后，老師就帶我們?nèi)コ燥垺⒄屹e館住宿了。這一晚是實(shí)習(xí)以來(lái)睡的最好的一晚。
7月8日上午，老師帶著我們?nèi)ノ骱瓮媪?。這是我初次見(jiàn)到西湖，真的覺(jué)得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風(fēng)景。在這里幾乎每個(gè)人都拍了照片留念，我也為我敬愛(ài)的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們?nèi)チ俗匀徊┪镳^，哇，那的建筑好豪華！因?yàn)橐粍?dòng)物名錄，組長(zhǎng)給每一個(gè)成員分配任務(wù)。那里面陳列著無(wú)脊椎動(dòng)物、脊索動(dòng)物的化石或模型或兩者，那里面還有動(dòng)物進(jìn)化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動(dòng)物，但我還是認(rèn)真的記錄動(dòng)物的屬名、種名，因?yàn)閷?duì)于我應(yīng)該做的事，即使我不喜歡，我也會(huì)堅(jiān)持到底。我自認(rèn)為我是一個(gè)善始善終、不輕易半途而廢的人。7月9日上午，我們?nèi)チ艘吧鷦?dòng)物園，在這里我們看到了很多活生生的動(dòng)物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動(dòng)物，如果沒(méi)有學(xué)這個(gè)專業(yè)，我估計(jì)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到這么多動(dòng)物。我還進(jìn)了游樂(lè)園玩，我體驗(yàn)到刺激的感覺(jué)，當(dāng)我快要飛出去時(shí)，又會(huì)有強(qiáng)大的向心力把我拉了回來(lái)。出了野生動(dòng)物園門口，我們班全體學(xué)生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
我還應(yīng)該對(duì)我的輔導(dǎo)員謝丹芳說(shuō)聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們?nèi)?shí)習(xí)，但她并沒(méi)有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動(dòng)。她真得是一位稱職的輔導(dǎo)員，她事事都為學(xué)生考慮。謝老師，謝謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)懷！
心得體會(huì)植物學(xué)篇九
植物是地球上最為普遍的生物，我們每天都與植物密切接觸，但卻很少有人會(huì)真正關(guān)注它們的生命。在我的大學(xué)生活中，我選擇了植物學(xué)作為我的主修課程，并在其中獲得了很多關(guān)于植物的知識(shí)，讓我對(duì)植物的生命及其意義有了更深層次的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)植物學(xué)的一些心得和體會(huì)。
第二段：植物的基本結(jié)構(gòu)及其功能。
開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的第一步當(dāng)然是了解植物的基本結(jié)構(gòu)，植物體主要由根、莖和葉組成。這些器官的功能各不相同，但也存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，缺失一種器官，那么整個(gè)植物的生命都將受到影響。例如，根是植物吸取水分和營(yíng)養(yǎng)素的器官，而葉則承擔(dān)了光合作用的任務(wù)，是植物最為重要的器官之一。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和研究，我更深層次地了解到植物內(nèi)在的精悍，也因此對(duì)自然界的妙處有了更深入的了解。
第三段：植物的生存策略。
在植物的世界里，生存是最為基本的要素。雖然植物與動(dòng)物不同，沒(méi)有像動(dòng)物那樣主動(dòng)尋找食物或者逃避危險(xiǎn)的能力，但是卻有無(wú)數(shù)種生存策略和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)外界環(huán)境變化，保護(hù)和發(fā)展自身。例如，一些具有復(fù)雜根系的植物可以在干旱的環(huán)境中存活，一些植物會(huì)利用蟲子、螞蟻等小生物來(lái)傳播種子和保護(hù)自身。這種適應(yīng)能力和生存技巧的觀察和探索不斷地在植物學(xué)的研究中持續(xù)著。
第四段：植物物種的多樣性。
植物學(xué)具有非常鮮明的多樣性。僅在中國(guó)就有上萬(wàn)種植物，而在全世界就更加的繁多了。每一種植物都有著獨(dú)特的花朵、果實(shí)、葉子的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境。因此，學(xué)習(xí)植物學(xué)不僅讓我了解到植物的巨大基礎(chǔ)，也讓我看到了它們豐富的多樣性。在認(rèn)識(shí)多樣性這一過(guò)程中，也意識(shí)到了它們各自都有著強(qiáng)烈的生命力和生命承載的意義。
第五段：對(duì)于生命的更深層次理解。
我相信，學(xué)植物不僅是學(xué)習(xí)生命科學(xué)的一個(gè)方面，同時(shí)它還是人類內(nèi)心思想和情感變革的表現(xiàn)。在認(rèn)識(shí)植物的過(guò)程中，了解到它們生命的本質(zhì)，對(duì)于我們更深的思考和認(rèn)知也起著至關(guān)重要的作用。孕育在其內(nèi)滋生的想法，在植物學(xué)的研究與生命觀察中獲得了準(zhǔn)確且獨(dú)特的回饋。
總結(jié)：
通過(guò)選擇植物學(xué)作為我的主修課程，我了解到了植物的基本結(jié)構(gòu)、物種多樣性、生存策略等概念。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也得到了一些關(guān)于生命的啟示和體會(huì)，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)去探索植物學(xué)和其他科學(xué)知識(shí)，不僅可以讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自然和生命，還能使我更好地適應(yīng)社會(huì)和生活中的挑戰(zhàn)。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十
在去__之前，雖然聽到師兄師姐說(shuō)植物學(xué)實(shí)習(xí)會(huì)很好玩，但是我一想到又熱又多蚊子而且還要一天認(rèn)一百多種植物，簡(jiǎn)直想死的心都有了，覺(jué)得在__實(shí)習(xí)并不是在學(xué)習(xí)而是在受苦，雖然有些難過(guò)，但我還是跟著大隊(duì)去了__。
在__的五天學(xué)習(xí)里，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的活動(dòng)，也在享受著歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，為了記住某一種植物而念科名種名十幾遍，為了確定自己所說(shuō)是對(duì)的問(wèn)了好幾個(gè)人，為了最后一天的考試而每晚不管多晚也認(rèn)植物認(rèn)幾遍，每天接近一百種，認(rèn)著認(rèn)著，便會(huì)忘記了當(dāng)初認(rèn)植物是為了應(yīng)付最后那天的考試，更多的是內(nèi)心渴望認(rèn)識(shí)多一種植物、了解多一種植物，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)?；蛟S很多時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)，一開始都會(huì)有些惰性，但是強(qiáng)迫自己靜下心去認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，漸漸地就會(huì)喜歡上，甚至很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
現(xiàn)在，在校園里走著走著，總是會(huì)不由自主地說(shuō)：“嘿，這是__科的__?！被叵肫?，在__的五天，讓我更加喜歡大自然。
當(dāng)然，在__的學(xué)習(xí)中，不得不說(shuō)的就是周云龍老師。他總是很細(xì)致地給我們介紹植物，也很關(guān)心我們是否累了，一路上跟我開玩笑拍照唱歌，各種各樣的歡笑，給炎熱的夏天降溫。
我覺(jué)得__實(shí)習(xí)真得很有意義，希望以后每一屆的師弟師妹都能有機(jī)會(huì)去好好享受這一段經(jīng)歷。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十一
明天就要進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的展示了，好緊張，會(huì)不會(huì)抽到我答題呢很有可能，看來(lái)不能隨便亂抱佛腳，我會(huì)努力準(zhǔn)備，不會(huì)讓組里成員失望的，當(dāng)然，前提是抽到我啦。
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物，鞏固了我們的專業(yè)知識(shí)；同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況，而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。
為期5天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已做好了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們是集體行動(dòng)。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，我們的自主性極大。整個(gè)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中，需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無(wú)數(shù)次，最終還是沒(méi)有抓??！很失望！但是，在火爐山，由于地勢(shì)較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗(yàn)，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。
可能是由于小時(shí)候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點(diǎn)也不害怕那些動(dòng)物，反而覺(jué)得很有趣。當(dāng)然，我們抓動(dòng)物不是隨便亂來(lái)的。設(shè)想過(guò)我們要抓哪一類動(dòng)物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開心！上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬！那個(gè)蟬殼已經(jīng)從背中線裂開，可以看到幼蟬綠色的背部！等到11點(diǎn)半休息的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來(lái)了！綠綠的！整個(gè)過(guò)程也就不到一個(gè)小時(shí)！可惜抓到它時(shí)，卡氏液不在我們這個(gè)小組（因?yàn)槲覀冞@個(gè)大組分成兩個(gè)小組來(lái)行動(dòng)了）。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒(méi)能向老師說(shuō)明我觀察到的這個(gè)現(xiàn)象。
在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的.蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺(jué)得自己有點(diǎn)邪惡??！因?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時(shí)候，用捕蟲網(wǎng)抓住它的。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了動(dòng)物學(xué)之后，我們不再以玩樂(lè)的眼光來(lái)觀察動(dòng)物，而是從專業(yè)的角度來(lái)觀察思考，也發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現(xiàn)象。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組分工合作，大組的聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上，我們打趣說(shuō)我們這是西天取經(jīng)呢！
制作標(biāo)本的時(shí)候，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲子的目而糾結(jié)；制作標(biāo)本的時(shí)候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過(guò)程，我們不斷翻書查閱，使我們的知識(shí)得到一個(gè)梳理和鞏固。
我覺(jué)得，這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活增加了更多有趣的故事。同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。最后，老師人性化地取消了個(gè)人考試，讓我們很感動(dòng)！
三天的到外實(shí)習(xí)，很累很辛苦但真的很快樂(lè)。想想就夠樂(lè)的咯，這輩子也就這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)了，真的沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學(xué)城橫行??！哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是后來(lái)，大家都覺(jué)得自己開心就好，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了，火爐山的階級(jí)太恐怖了。哪有那么陡的，順便崇拜一下那些每天登山的人。最近肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進(jìn)行，老師有問(wèn)我們必答??！
心得體會(huì)植物學(xué)篇十二
植物學(xué)是研究植物的科學(xué)，涵蓋了植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分類和分布等方面。在生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)、藥學(xué)等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用價(jià)值。隨著環(huán)境污染和人類活動(dòng)的加劇，植物學(xué)對(duì)我們的生存和發(fā)展越來(lái)越重要。
第二段：對(duì)植物學(xué)課程的總結(jié)
在大學(xué)學(xué)習(xí)植物學(xué)這門課程，我深受其益。首先，我掌握了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，了解了不同植物的分類和分布規(guī)律。其次，我了解了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義，掌握了植物的生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)能力。最后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課堂講解，我掌握了如何用科學(xué)的方法觀察、研究和分析植物。
第三段：我感觸最深的部分
在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過(guò)程中，我感觸最深的部分是植物與人類的關(guān)系。植物為人類提供食物、藥物、建材、纖維等重要物質(zhì)，還能凈化空氣、穩(wěn)定土壤等環(huán)境服務(wù)。我認(rèn)為，人類有義務(wù)保護(hù)好植物，使它們得到良好的生存環(huán)境，促進(jìn)生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
第四段：我對(duì)植物研究的期望
在未來(lái)，我希望能夠在植物研究領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)。首先，我希望能更加深入地了解植物的生態(tài)學(xué)和分布規(guī)律，掌握更多的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。其次，我希望能夠?qū)⒅参飳W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境中，為社會(huì)發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)植物學(xué)的總結(jié)
總之，植物學(xué)是一門非常重要的科學(xué)，探索植物的奧秘，可以幫助我們更好地了解自然界的規(guī)律和變化。作為生物領(lǐng)域的重要組成部分，植物生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域都需要植物學(xué)的支持。讓我們一起來(lái)保護(hù)植物，促進(jìn)生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十三
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年2月21日至20xx年3月21日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
三、實(shí)習(xí)目的：
園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨，對(duì)園林植物的分類習(xí)性、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科。園林植物學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容有觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等，本次植物學(xué)綜合實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于園林苗木的播種繁殖、栽培養(yǎng)育以及銷售經(jīng)營(yíng)等方面。通過(guò)在苗圃場(chǎng)見(jiàn)習(xí)一個(gè)月，跟隨苗圃場(chǎng)工作人員學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷售等多方面的專業(yè)知識(shí)，在一定程度上，可培養(yǎng)園林專業(yè)學(xué)生對(duì)園林苗圃的興趣，培養(yǎng)具有一定實(shí)踐操作能力的園林畢業(yè)生。
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋。
2、黃楊的育苗裝袋、扦插。
3、桂花以及細(xì)葉榕的移栽。
4、九里香的盆栽春季修剪。
五、實(shí)習(xí)執(zhí)行方式：
以五或六人為以單位，個(gè)人為小組進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：2月25日——3月8日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx。
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等。
（1）栽培基質(zhì)。
礫石按照2：1的比例進(jìn)行配置的，淋水腐化之后，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì)。
（2）分株與消毒。
分盆時(shí)首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過(guò)來(lái)并輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細(xì)心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進(jìn)行消毒殺滅傷口附近病菌，最后就可以進(jìn)行分株了，分好后妥善保管。
（3）上盆。
盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤(rùn)接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理。
（4）上肥。
墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時(shí)氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機(jī)肥或無(wú)機(jī)肥均生長(zhǎng)季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長(zhǎng)緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進(jìn)行陰天施肥有爛根危險(xiǎn)。
2、黃楊的育苗裝袋、扦插。
黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達(dá)7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖濕潤(rùn)氣候，并有一定的耐寒性；喜肥沃濕潤(rùn)的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠；生長(zhǎng)緩慢，耐修剪。主要以扦插方式為主。
塊或者土塊，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。
（2）插穗選擇。
黃楊用扦插繁殖可隨時(shí)進(jìn)行，但以夏季采用當(dāng)年生長(zhǎng)的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進(jìn)行，用的刀剪要鋒利。在截剪時(shí)，對(duì)節(jié)間已長(zhǎng)出小枝的枝條，沿節(jié)上下各0。5厘米處截?cái)?，再按小枝的著生位置把莖節(jié)剖成兩半，分兩枝扦插，對(duì)未長(zhǎng)出小枝的枝條必須留2節(jié)，上端在芽的上方1厘米處截成平切面，下端在離芽0。5厘米處截成馬耳形或平切。
3、扦插。
扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米為宜；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活。扦插后要把插穗周圍的土壤壓實(shí)并隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實(shí)。扦插的行距一般為16——15厘米，株距6——8厘米。扦插時(shí)，插穗上的葉片不宜留得過(guò)多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據(jù)葉片的大小，每個(gè)葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養(yǎng)分的過(guò)多消耗。
黃楊扦插后，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽(yáng)光直射苗床。早春或晚秋扦插時(shí)，還應(yīng)加蓋薄膜，以防冬害。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水，保持苗床土壤濕潤(rùn)，以苗床表面土壤不顯白為宜。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進(jìn)行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進(jìn)行葉面噴施。除草工作要十分細(xì)致，不要碰撞插穗。
3、八月桂的移栽。
（1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，并且開好排灌溝。
（2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長(zhǎng)度（主根）約75厘米；帶有大土球，土球大小為徑級(jí)的6至10倍。因?yàn)橐L(zhǎng)途運(yùn)輸，所以起苗后及時(shí)用了黃泥漿蘸裸根苗，并用濕潤(rùn)的稻草或薄膜等進(jìn)行包，并扎緊成捆。起好后八月桂放在了背陽(yáng)、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部。
蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時(shí)運(yùn)到了目的地。
（4）種植前苗木的處理八月桂苗運(yùn)到目的地后，立即卸了車并將苗木堅(jiān)立放在背風(fēng)、背陽(yáng)或用遮陽(yáng)的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因?yàn)橥燎蜻^(guò)大，所以多留了些。
種植：因?yàn)槭峭诳卜N的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然后至坎面2至3厘米處，四周均勻壓實(shí)并回填土到坎滿。如種植時(shí)天氣干燥，可用黃泥漿加1%的過(guò)鈣來(lái)漿根后種植，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植。種植后應(yīng)及時(shí)澆透水。
（5）植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理，在第一次澆透水后用稻草覆蓋，并保持土壤的濕潤(rùn)，避免過(guò)干過(guò)濕。培植池壘好后進(jìn)行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動(dòng)使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹干，以防裂皮。同時(shí)在新種時(shí)的天氣如果干燥，應(yīng)進(jìn)行葉面噴水或樹干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo)，使我受益良多。在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在苗場(chǎng)不能學(xué)到我想要的園林施工技能，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，通過(guò)幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、一線工人請(qǐng)教使自己對(duì)苗圃的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。
剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然后填土，雖然這也是一個(gè)簡(jiǎn)單的活，只要誰(shuí)有力氣都可以，其實(shí)不然，還需要一個(gè)人的耐心和細(xì)心。剛開始的時(shí)候，我也犯了錯(cuò)誤，沒(méi)有把苗種到袋子的居中位置，太過(guò)偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終于明白那會(huì)影響苗木造型。
苗場(chǎng)作業(yè)也是挺辛苦的，不過(guò)，通過(guò)一線的實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧，對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)工作中，苗圃負(fù)責(zé)人劉總對(duì)我們實(shí)習(xí)生也諸多照顧，指導(dǎo)我們加強(qiáng)實(shí)踐技能的同時(shí)，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人。他說(shuō)，有時(shí)候，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多，你們有不懂的就虛心請(qǐng)教，只要態(tài)度好，師傅們都不會(huì)藏私的。同時(shí)，他也告訴我們，他們公司對(duì)剛招聘入職的實(shí)習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的，為的是讓員工對(duì)苗木的生長(zhǎng)習(xí)性也更深一步的認(rèn)識(shí)，在以后實(shí)際施工作業(yè)中，提高苗木的成活率。
一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂(lè)。我認(rèn)識(shí)了自己存在的不足和問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足：一、做好學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。二、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。三、在以后的工作和學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十四
海洋植物學(xué)是關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的一門學(xué)科，它研究的對(duì)象比較特殊，是在海洋環(huán)境中生長(zhǎng)的植物。在深入學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過(guò)程中，我感受到很多關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性和對(duì)人類的影響。今天，我將分享我的海洋植物學(xué)心得體會(huì)。
第二段：海洋植物及其生態(tài)重要性
海洋植物是指在海洋環(huán)境中生長(zhǎng)和繁殖的植物，包括浮游植物和底棲植物。他們是海洋生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，通過(guò)光合作用能夠帶來(lái)能量和氧氣，為其他生物提供養(yǎng)分和氧氣。海洋植物在調(diào)節(jié)氣候變化和維持海洋生態(tài)平衡等方面起著重要的作用。
第三段：海洋植物對(duì)人類的影響
每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)樗绊懼虻臍夂?、?jīng)濟(jì)和社會(huì)方面。海洋植物對(duì)人類產(chǎn)生了很多好處，比如提供了大量的海洋食物、為旅游業(yè)帶來(lái)了吸引力、為藥物研究帶來(lái)了靈感等等。然而，如果我們不注意保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類就會(huì)受到更多的影響，比如水災(zāi)、沿海侵蝕、氣候變化和溫室氣體排放等。
第四段：海洋植物學(xué)的發(fā)展
海洋植物學(xué)是一個(gè)歷史悠久的學(xué)科，隨著科技的發(fā)展，這門學(xué)科也在不斷地進(jìn)行著新的探索和發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)代海洋植物學(xué)融合了生物學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)和熱力學(xué)等學(xué)科，利用各種技術(shù)手段來(lái)研究海洋植物的生長(zhǎng)和繁殖機(jī)制、其與其他生物的相互作用以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體狀態(tài)等。
第五段：海洋植物學(xué)的意義
海洋植物學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，通過(guò)研究海洋植物的生態(tài)學(xué)、生理學(xué)和分子學(xué)等方面，可以為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)和開發(fā)資源提供科學(xué)基礎(chǔ)。在保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)方面，要采取不同的措施，比如減緩氣候變化、限制過(guò)度捕撈、減少污染和加強(qiáng)監(jiān)管等。對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，重要性和影響性是顯而易見(jiàn)的。我們需要共同關(guān)注并保護(hù)這個(gè)脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，以便人類和所有的生物共同生存。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十五
1。1了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
1。2通過(guò)野外實(shí)_鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
1。3激發(fā)學(xué)_生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)_和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。
2、實(shí)_步驟與內(nèi)容
2。1黑石頂簡(jiǎn)介
黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。海拔927。0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。
2。2實(shí)_內(nèi)容
7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上老師對(duì)本次實(shí)_的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹。
7月6日上午在_老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月7日上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月8日上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)_內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)_，下午學(xué)_壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。
7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開總結(jié)大會(huì)。
7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。
3、實(shí)_心得與體會(huì)
這次在黑石頂?shù)膶?shí)_使我獲益良多。最直接的學(xué)_成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了瘤的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)_的時(shí)候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)_更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)_生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。
2、理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)_的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。
3、先科后種：在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)_了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開始就是采用先科后種的方法學(xué)_，我的收獲一定會(huì)更多。
不過(guò)我想，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)_的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實(shí)_的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)_本身上來(lái)。人手不足帶來(lái)的尷尬，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)_有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：
1、野外認(rèn)種時(shí)講解不足
人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)_的效率會(huì)降低，學(xué)_的熱情也會(huì)受到打擊。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)
在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：不及與太過(guò)。不及是指在采集標(biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得。太過(guò)是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢?我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢?所以我建議老師們?cè)谡介_始實(shí)_之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。
3、對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足
雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性，但在整個(gè)實(shí)_過(guò)程中除了開總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解植物分布與環(huán)境的相關(guān)性，認(rèn)種成了重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化!我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為植物分布與環(huán)境的相關(guān)性是本次實(shí)_非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)_生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)_中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)_中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略植物與環(huán)境的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。
想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲?shí)_的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十六
起初對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)抱有太大的熱情，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見(jiàn)到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺(jué)我的胃都要出來(lái)了，我真的想跳車?yán)?。但是下車稍作休整之后，我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī)，迷人的花香沁人心脾，我還沒(méi)來(lái)得及駐足欣賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過(guò)來(lái)了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來(lái)游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見(jiàn)到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過(guò)之處，植株欲哭無(wú)淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂(lè)，同學(xué)們對(duì)這也樂(lè)此不疲。整個(gè)過(guò)程中，我基本做到了認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來(lái)寫情書，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)對(duì)植物的辨認(rèn)，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識(shí)，我深切感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來(lái)概括，那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂(lè)游園一番，無(wú)奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒(méi)有停歇，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多，好多都是我從未見(jiàn)過(guò)，也不知道名字的花。感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機(jī)的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無(wú)論如何也拍不完的。那雨也來(lái)湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬(wàn)縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來(lái)，滿眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地?fù)]灑？？沿著細(xì)碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的'沙沙聲，聽起來(lái)很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見(jiàn)不到游人，路兩邊栽植著等待辨認(rèn)的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)慢坡，突然傳來(lái)人語(yǔ)喧嘩聲，舉目望去，竟是梁?jiǎn)⒊哪?，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，舞動(dòng)著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺(jué)。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十七
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，雖然說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。通過(guò)農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識(shí)湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會(huì)了通過(guò)辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。同時(shí)我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力，動(dòng)手能力以及綜合分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因?yàn)檫@樣我們可以通過(guò)植物本身的特性來(lái)辨認(rèn)它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對(duì)于同一科的植物則可以通過(guò)比較法來(lái)分辨，例如短長(zhǎng)魚尾葵可通過(guò)是否是簇生來(lái)區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過(guò)對(duì)湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對(duì)于采集標(biāo)本一定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。
整個(gè)過(guò)程，我一直明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對(duì)待。在實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請(qǐng)教老師。采集植物回來(lái)以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。
(1)紅樹林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍
(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。
(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。
(4)藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。
(6)旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們通過(guò)植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識(shí)要溫故而知新，所以，我們有時(shí)間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識(shí)。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十八
植物學(xué)，作為生物學(xué)的重要分支，研究的是植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和生命過(guò)程，從而探索生命的奧秘。在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過(guò)程中，我收獲了很多知識(shí)和感受，下面我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南嚓P(guān)體會(huì)和心得。
一、植物是生命力頑強(qiáng)的生物。我從植物形態(tài)學(xué)中了解到，植物能夠適應(yīng)各種極端環(huán)境，如極寒地區(qū)、漫長(zhǎng)干旱的沙漠中、海拔比較高的山區(qū)等等。其中，我特別記得在植物生態(tài)學(xué)課程中，老師給我們講的一種名為“區(qū)栽樹”的植物，該植物生長(zhǎng)在云南的高山上，海拔超過(guò)5000米，被譽(yù)為世界上海拔最高的大樹。這讓我感受到植物作為自然界中的重要成員，其生命力非常頑強(qiáng)、不可磨滅。
二、植物的分類體系讓我學(xué)習(xí)了一種完整、系統(tǒng)的科學(xué)方法。在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過(guò)程中，我了解到了由人工栽培、人類選擇與自然選擇，植物間種系實(shí)行了極其豐富和復(fù)雜的種系演化，不同類型的植物之間有著本質(zhì)上的差異。在此基礎(chǔ)上，人們建立了一套科學(xué)的分類體系，例如基于植物體型、植株形態(tài)、發(fā)芽和萌發(fā)習(xí)性、蒴果和繁殖器官等方面來(lái)進(jìn)行分類。這讓我學(xué)到了一個(gè)完整、系統(tǒng)的科學(xué)方法，也培養(yǎng)了我對(duì)分類、比較、分析和理論探索等能力。
三、植物學(xué)是一個(gè)具有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科。植物學(xué)作為一個(gè)非常有深度、廣度和前沿性的學(xué)科，很多著名的藥物、綠色食品等就源自植物，因此很多人疑惑是否可以利用生物學(xué)技術(shù)來(lái)提高植物利用價(jià)值。所以植物學(xué)學(xué)科在社會(huì)中具有廣闊的應(yīng)用前景，很多植物學(xué)家致力于研究不同植物產(chǎn)生的中藥組分或化學(xué)成分、新品種育種、抗逆環(huán)境能力等等，從而為社會(huì)提供了很多重要的服務(wù)。
四、植物與生態(tài)環(huán)境密不可分。植物不僅是一個(gè)個(gè)體，還是一個(gè)群落，對(duì)于整個(gè)生態(tài)環(huán)境都有著不可忽略的影響。植物系統(tǒng)不僅與土壤、水、空氣、光線等各種生態(tài)因素有著密切關(guān)系，而且在群落之間相互影響，構(gòu)建了廣泛而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。我通過(guò)植物生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到只有在一種適宜的生態(tài)環(huán)境下，植物才能健康生長(zhǎng)，對(duì)保持生態(tài)的穩(wěn)定性和可持續(xù)性都有著重要的貢獻(xiàn)。
五、植物學(xué)引發(fā)我們對(duì)生命的思考。這本質(zhì)上是一個(gè)哲學(xué)性的問(wèn)題。從皮克萬(wàn)的中心法則到遺傳學(xué)的發(fā)展，以及在細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)等前沿領(lǐng)域的發(fā)展，都表明我們對(duì)生命有更深刻的認(rèn)識(shí)。植物學(xué)是生命科學(xué)的重要分支，透過(guò)微觀的胚芽珠，觀察植物如何用細(xì)胞透過(guò)光和化學(xué)過(guò)程制造自己的食物，可以更深刻地認(rèn)識(shí)到生命意義的奧妙和無(wú)盡精妙之處，在這個(gè)過(guò)程中我們可以更好地理解，甚至領(lǐng)悟到生命的真諦。
總之，作為一個(gè)非常重要的生命科學(xué)學(xué)科，植物學(xué)不僅承載著對(duì)生命的探索，而且還承擔(dān)著對(duì)于生態(tài)的維護(hù)和利用價(jià)值的探索，并引發(fā)了我們對(duì)于生命本質(zhì)闡釋的思考。通過(guò)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，我懂得了許多關(guān)于植物及其生態(tài)、分類、繁殖、特性和應(yīng)用的知識(shí)，更懂得了關(guān)于生命和科學(xué)的價(jià)值，也期待著把自己所學(xué)到的東西更好地用于實(shí)踐，并能夠創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)來(lái)讓各種科學(xué)方法得到更好的應(yīng)用。
心得體會(huì)植物學(xué)篇十九
1、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2、通過(guò)實(shí)_，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
3、驗(yàn)證、復(fù)_和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
4、學(xué)_懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實(shí)_意義
1、通過(guò)實(shí)_可以培養(yǎng)學(xué)_科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)_可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、野外實(shí)_不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)_對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)_興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三、實(shí)_收獲
通過(guò)三次難得的實(shí)_機(jī)會(huì)(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對(duì)植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)_中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深?，F(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來(lái)。
四、實(shí)_心得
在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)_中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)_對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)_過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)_鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)_過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。在實(shí)_過(guò)程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺(tái)的風(fēng)光。從這幾次的實(shí)_中，我們收獲頗多。