同仁小學(xué)英語工作總結(jié)范文(12篇)

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    總結(jié)是一個反思過去、規(guī)劃未來的機會,應(yīng)該認(rèn)真對待,不把它當(dāng)作一種形式的形式化??偨Y(jié)應(yīng)該針對具體的目標(biāo)和要求,避免泛泛而談或空洞無物。這些總結(jié)范文通過具體案例和實踐經(jīng)驗,向讀者展示了如何將學(xué)習(xí)或工作中的理論知識應(yīng)用到實際中去。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇一
    xx年我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
    一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
    三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
    五、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
    1、給每一個學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
    2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
    3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
    4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。
    5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
    六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對一年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,對于三年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇二
    由于教師人事調(diào)整的原因,本學(xué)期我擔(dān)任道臺橋鎮(zhèn)中心校小學(xué)英語兼職教研員工作,半年來,帶領(lǐng)英語科全體教師本著"聚精會神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展"的工作思路,以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機,以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進素質(zhì)教育,各項工作井然有序,進展順利,取得了一定的成績?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下,請批評指正:
    通過組織召開全校英語科老師教學(xué)工作會,理清工作思路,強化工作措施,加強組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任意識。通過組織各種培訓(xùn)活動,積極引導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí),更新教育理念,掌握先進方法。
    一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)新理念、新要求。并且通過縣uc教研網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動態(tài),明確教學(xué)方向,初步實現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
    二是在英語教研組內(nèi)實行定期學(xué)習(xí)制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在開展一課多講的同時,我們?nèi)w英語教師常常在一起集體備課,反思不足,找出優(yōu)缺點,真正實現(xiàn)教研的目的,不走形式,認(rèn)真做好每一步工作。在本學(xué)期,我校有三位講課教師和兩位指導(dǎo)教師參加了英語"紅杉杯"優(yōu)秀課評選活動,取得了優(yōu)異的成績??梢哉f,做到了全員參與。
    半年來,帶領(lǐng)英語老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段英語教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。
    半年來,帶領(lǐng)英語科全體人員始終堅持科研先導(dǎo)地位,立足教學(xué)實踐,努力實現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動,對主要實驗學(xué)校的指導(dǎo)促動,對課改問題的及時互動,深化教科研研究,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
    半年來,在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,我雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級英語教學(xué)工作,經(jīng)過本學(xué)期的努力、探索和積累,取得了良好的成績:全市組織的空中英語論文大賽中榮獲一等獎、在東寶區(qū)青年教師技能大賽中獲得二等獎、在近期結(jié)束的全市小學(xué)生英語口語競賽中由本人輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲全市一等獎。成績只能代表過去,本人還將繼續(xù)努力,加強個人素質(zhì),提高教學(xué)技能認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)對本學(xué)期英語教學(xué)的工作做如下總結(jié)。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
    要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
    相對來說,小學(xué)高年級比低年級學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
    教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
    今后我將積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇四
    我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機,以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強校本教研,完善課堂教學(xué),不時提升英語教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
    從教師的不同需求動身,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
    1、制定好學(xué)期計劃,教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開展。
    2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒,并督促存在問題的老師進行了和時的整改。
    3、做好每月一次的單元集體備課活動,對一些不太好處置的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材,對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進行特別處置,使同學(xué)掌握起來比較輕松,因而有效的達到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計,并提出修改意見與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進的機制。
    新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此,我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語,讓同學(xué)感到:“it is fun,it is easy.”
    以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點成果,但還存在一些缺乏,是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的:
    作業(yè)安排單一,檢查方法不到位,沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫劻P制度,致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。
    因為英語的特殊情況,同學(xué)在不時學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒有和時輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計劃和目標(biāo),對這局部同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
    總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來,但愿我們的明天更空虛、更美好。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇五
    20xx年已悄然來臨了一個月,本學(xué)期的工作已接近尾聲,回首本學(xué)期的工作,用幾個詞來形容:累并充實著,痛并快樂著。
    1.精心設(shè)計課堂提高課堂效率和教學(xué)成績。
    學(xué)習(xí)英語需要一個真實的語境,為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我總是提前做好課件,通過多媒體的歌曲,圖片,動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。英語又是一門語言工具,我爭取多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機會。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容,我講求講練結(jié)合,當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂會讀,會做題。在本次的作業(yè)檢查中,我們圓滿地完成了作業(yè)的書寫。在期中考試和樂考中,孩子們也取得了較好的成績。
    2.充分發(fā)揮微信群的作用,與家長做好溝通工作。
    利用班級微信群,及時反饋孩子在校的情況,讓家長及時了解孩子的情況,家校聯(lián)手,做好孩子的心理工作,共同督促孩子學(xué)習(xí)。每周我都會認(rèn)真批改作業(yè),把作業(yè)情況一一分類,公布在班級群里。我的付出也得到了家長的支持與配合。
    3.積極參加學(xué)校,中心校舉行的各項活動。
    本學(xué)期中心校共舉行了四次參與式教研活動,每次我們都是集體商討,共同設(shè)計教學(xué)過程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動中,由我校承辦,我為主持人,從會議前的準(zhǔn)備,會議中的總結(jié)與發(fā)言,會后的各項整理中,使我深深體會到了自己的專業(yè)知識還需提升,自己的語言組織能力及應(yīng)變能力還需進一步加強。在我校舉行的讀書演講,師德演講,元旦聯(lián)歡等各項活動中,我也總是竭盡本能,使自己不斷的成長與進步。
    1.由于自己所教班級多,任務(wù)繁忙,各班的培優(yōu)補差工作做得不夠到位,尤其是學(xué)困生,這一方面。眼看有些學(xué)生學(xué)得很吃力,速度比較慢,我卻沒有時間輔導(dǎo)他們??旃?jié)奏的生活與學(xué)習(xí),使我沒有時間牽著蝸牛去散步,只能對他們無能為力,心有余而力不足。
    2.自己的專業(yè)知識還需進一步提升。本學(xué)期我參加了中心校的課堂達標(biāo)與微課環(huán)節(jié),使我深深感到了自己的理論知識太淺薄,基本功不夠扎實。
    1.不斷學(xué)習(xí)先進的專業(yè)知識,提升自己的理論知識,聽評課能力。要常學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型教師。
    2.擠時間多閱讀專業(yè)書籍,教育書籍及其他課外書籍。把書上的知識與理論運用到教學(xué)育人。不斷反思自己的課堂,多寫教育隨筆,做一名閱讀型教師。
    3.多聽課,多反思多總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法與手段。勤與班主任,家長溝通交流。多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí),使自己的課堂時時新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期的工作已圓滿畫上句號,在下學(xué)期的工作中我會不忘初心,牢記使命,在教育戰(zhàn)線上砥礪前進,前進!
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期完成了常規(guī)工作,認(rèn)真履行教研員職責(zé),開展小學(xué)英語的學(xué)習(xí)和研究,促進區(qū)內(nèi)英語基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展和提高。
    1.積極參加集體下學(xué)校的視導(dǎo)工作,借此平臺了解、指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué);
    3.單獨深入邊遠(yuǎn)學(xué)校聽評課,送教下鄉(xiāng),指導(dǎo)教學(xué);
    4.深入學(xué)校教研組、備課組3次,加強教研組的建設(shè),形成有凝聚力的團體,群策群力;
    5.認(rèn)真做好編寫試題,同時做好期末閱卷工作,確保考試工作的順利進行;
    6.積極參加單位學(xué)習(xí)和公益活動,協(xié)助完成臨時交辦工作。
    8.引領(lǐng)學(xué)科教師開展教育科研,開展教育論壇解決教育教學(xué)中遇到得問題;
    10.以qq群、公共郵箱為交流平臺,促進教師們相互自由交流;
    11.展開本學(xué)科課題研究的實施階段,同時指導(dǎo)各校學(xué)科課題的開展;
    12.組織教師參加《新標(biāo)準(zhǔn)》教材學(xué)習(xí),積極參與各類學(xué)習(xí),整體提升教師素質(zhì);
    13.促進各校各級教研活動的規(guī)范操作,及教師的課堂規(guī)范要求;
    14.積極籌備我區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期教師定期學(xué)習(xí)與課改相關(guān)的理論文章共6篇,閱讀學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。觀看“全國小學(xué)英語評優(yōu)課”教學(xué)錄像課2次,并邀請市教研員到校聽課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò),查閱資料,在小組中充分討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念,堅持“理論學(xué)習(xí)——嘗試實驗——評議反思——總結(jié)交流”這一流程的實施,提升課題研究的成效,在做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué)。積極參加市、校組織的各項活動,特別是要求外出學(xué)習(xí),觀摩課后要在組內(nèi)評課,議課。
    開學(xué)伊始,教研組立即組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,明確教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
    我們根據(jù)每個人所教的年紀(jì)和教材的特點,通過集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.雖然,我們每個人都在第三節(jié)課后,但是每次聽課,我們都能自己調(diào)好課,互相聽課,再找休息的時間進行交流和討論。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,共同進步。在講(食物和飲料)一課的韻文時,我就在充分利用了小組的作用,在學(xué)完食物和飲料的大量單詞后,我先示范向他們調(diào)查。doyoulikeit?問一個學(xué)生就在自制的大表上顯示出來。調(diào)查完一組后,有許多學(xué)生就能跟著老師一起問了。然后,我給每小組的發(fā)了一張調(diào)查表,讓他們在組內(nèi)進行調(diào)查。
    學(xué)生們一起興致勃勃的用英語想同學(xué)說起自己最愛吃的食物和飲料來,他們用學(xué)過的食物,水果自由的交談著。就像用漢語和別人交談一樣。我給了他們充足的時間進行了交流。并指導(dǎo)他們填好調(diào)查表,告訴他們要找出大家最喜歡的.食物,飲料。小組調(diào)查完成后,我們大家一起總結(jié)出每種食物和飲料各有多少人喜歡。最后,大家發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都喜歡吃冰激凌,雖然,這個英語單詞有點難,但是大家記得最清楚了。一節(jié)課下來,一年級的小同學(xué)不僅有效的復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,還學(xué)會了問句,你想吃嗎?或你想喝嗎?為后面的歌謠教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)?!叭蝿?wù)型”教學(xué)活動要求要以學(xué)生的生活經(jīng)驗興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實。有時,老師教一句英語的目的不是讓學(xué)生鸚鵡學(xué)舌,而是希望他們能夠根據(jù)自己的實際情況用英語表達出來。小組活動,為學(xué)生創(chuàng)造了更多的語言實踐的機會,提高了合作學(xué)習(xí)、運用語言的機會。在學(xué)期中和學(xué)期末,我們就集中專題進行了總結(jié)。
    1、合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要明確。
    2、合作學(xué)習(xí)能在有序地、民主的狀態(tài)下進行。
    3、要為合作學(xué)習(xí)提供充分的時間和自由。
    4、學(xué)生在合作中能體會到合作的效益和快樂。
    5、教師要實施監(jiān)控,并在必要時提供幫助。
    并在合作預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作復(fù)習(xí)三個階段作了一些嘗試,在各階段使用不同的評價機制。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇八
    往年我由于教學(xué)上的壓力,也由于其他老師的教導(dǎo)(對學(xué)生越嚴(yán)越好),一直采用極不民主的做法,結(jié)果雖然成績不算最差,但對學(xué)生的健康成長極為不利?,F(xiàn)在(實際上三年前我已開始)受到新的教學(xué)理念的影響,我大膽拋棄了原有做法,以嶄新的姿態(tài)面對學(xué)生。在課堂上充分尊重他們,一同學(xué)習(xí),一同研討知識,和學(xué)生拉近了距離。盡管這樣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加尊重我,本學(xué)期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關(guān)鍵的是,學(xué)生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學(xué)英語的興趣,和九年級剛開學(xué)時大不一樣了,這也極大鼓舞了我。
    當(dāng)然,就現(xiàn)在的成績來看,還沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn),但不管是成績好和成績差的學(xué)生,都正在向好的方向發(fā)展,我能預(yù)見再過一兩個月,學(xué)生的成績會有提高。不過,僅依平均分來判斷教師的'成功與否,從我校的實際來講是不夠科學(xué)的。只要學(xué)生進步了,并能健康地成長與學(xué)習(xí),就說明老師已付出了許多努力,也說明他是一個負(fù)責(zé)任的、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認(rèn)為這才是最重要的。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:
    愛因斯坦曾經(jīng)說過,“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此,我在教學(xué)當(dāng)中非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造一個學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。
    首先,我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習(xí)慣。其次,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介,為學(xué)生提供更多的語言實踐的機會,讓學(xué)生在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化地受到影響。
    在我的英語教學(xué)中,我一直不放松對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在講元音時,我讓學(xué)生列舉含有該原因的單詞,在讓學(xué)生邊讀,邊找出規(guī)律,這樣,學(xué)生就會自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢,帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我采取了“一幫一”責(zé)任制,讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的`同時也鍛煉了自己,同時還能養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。在課堂上,遇到比較簡單的問題,多讓成績偏后的學(xué)生來回答,遇到比較長的句子或篇章時,讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀,大家齊讀,之后再齊讀一遍,這樣大家在第一遍就會格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。
    我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進步下,學(xué)生一定會有所收獲,有所進步。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇十
    石艷蓉。
    2015-2-3本學(xué)期,我擔(dān)任五年級兩個班;六年級兩個班的英語教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
    悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時,盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
    1表達方面都有了明顯的提高。
    3、注意感情交流,做到以情動人。教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
    4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己。
    (1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個,那就是學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。
    (2)積極給教師們上示范課。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進步。
    5、上好興趣班。
    本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是"增加學(xué)生數(shù)量,提高授課質(zhì)量",以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績,本學(xué)期共授課近20次,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。
    今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇十一
    每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
    二、在課堂教學(xué)中。
    在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進步,有的進步非???。
    本學(xué)年的英語教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    同仁小學(xué)英語工作總結(jié)篇十二
    一年一度的視導(dǎo)工作,在縣教委、教科所的精心組織下,又轟轟烈烈地開始了,我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ绞鶎W(xué)校進行常規(guī)和課堂教學(xué)的實效性進行視導(dǎo),與其說是一堂視導(dǎo),其實更多的是出來學(xué)習(xí)的一次大好機會,下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱母邢耄?BR>    去年視導(dǎo)工作中,各學(xué)校通過與視導(dǎo)老師的交流,都將信息反饋到了學(xué)?;蚶蠋煴救?,今年視導(dǎo)老師們都將本期視導(dǎo)情況與上次視導(dǎo)情況作了相應(yīng)比較,絕大多數(shù)學(xué)校去年視導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題,無論是課堂教學(xué),還是學(xué)校師資的培訓(xùn),硬件設(shè)備的投入,都作了相應(yīng)的改進,也取得了較好成績。比如鹽河小學(xué)鄭學(xué)輝老師,通過一年的鍛煉,在課堂教學(xué)的技能技巧方面取得了較大的進步;雙溪小學(xué)對英語教學(xué)非常重視,雖然人員流動很大,但仍不惜一切代價,高度重視專職教師、年輕教師的培訓(xùn),剛調(diào)入的新教師黎歷的課堂教學(xué)就非常的出色,而且常規(guī)資料比去年做得更規(guī)范,詳實;化龍希望小學(xué)的王燕華老師的課堂設(shè)計和駕馭課堂教學(xué)的能力有了明顯的進步,尤其在趣味活動操練一塊,注重了活動的實效性和邏輯性,明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
    各學(xué)校仍然存在去年同樣的問題,大多數(shù)教師不是專職教師,專業(yè)教師更少,且個別教師任務(wù)較重,既有上語文數(shù)學(xué)教師兼職的,也有村小教師、走教教師兼職的,比如復(fù)隆小學(xué)xx老師既上一年級語文,又上四年級英語,還任大隊輔導(dǎo)員工作,但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì);又如天山小學(xué)幾位英語教師因為語數(shù)教師的欠缺,三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科,且有兩們上了六年級,還要到村小走教,任務(wù)之重,工作之艱辛,可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān),很少抽出時間對新課程理念的學(xué)習(xí),對業(yè)務(wù)知識的提升。所以,在課堂教學(xué)中,明顯感覺到課堂教學(xué)的實效性不夠。
    通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通,老師們也誠懇表明態(tài)度,外出學(xué)習(xí)機會太少,教師隊伍的不穩(wěn)定,導(dǎo)致初出道的教師不少,他們對英語教學(xué)感到迷茫,渴望有這樣的學(xué)習(xí)機會,并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳老師就談到,自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn),真不知道怎么來上小學(xué)英語課,而且整個學(xué)校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo),而且英語作為一門語言文字學(xué)科,前后知識有較大的連貫性,初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響,所以高年級工作感到更加難以開展。因此,建議教科所盡快組織新任教師進行課堂教學(xué)培訓(xùn)。當(dāng)然客觀原因總是有的,但個人更認(rèn)為:態(tài)度決定一切。“世上無難事,只怕有心人。”剛才提到的復(fù)隆小學(xué)的xx老師,鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師,他們也不是專業(yè)教師,但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學(xué)校,既有了專職教師,專門的教研組,但教研活動開展得并無實效,教師教學(xué)態(tài)度懶散,不求上進,導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),不負(fù)社會,不負(fù)人民,不負(fù)家長,不負(fù)學(xué)生!力爭做一名優(yōu)秀的人民教師!