通過撰寫心得體會，我們可以加強對重要知識和技能的理解和應用。在寫心得體會時，我們應該要注重以下幾個方面。首先，要真實客觀地記錄自己的經(jīng)歷和感受，不摻雜任何虛假和夸大成分，讓讀者能夠感受到你真實的思考和體驗。其次，要有條理地組織自己的思路和觀點，清晰地表達自己的思考和體會，避免冗長和啰嗦。同時，要注意語言的準確性和得體性，不要使用過于隨意或粗俗的表達方式，保持一定的文雅和嚴謹。最后，要對自己的心得體會進行審視和反思，不斷追求進步和提高，不要停留在表面的描述和簡單的總結之中。2.通過閱讀他人的心得體會，可以拓寬我們的思路，激發(fā)我們的靈感。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇一
幼兒園離園活動有它的獨特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內活動的諸多局限與弊端。
通過學習《幼兒園離園活動的實踐與研究》課題，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐。
在我學習課題著大半年中，在離園活動的組織與實施中也遇到過困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點。所以就在這里說說我的心得體會吧!
幼兒在離園的時候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進行離園的活動時候，就是以角色游戲的情景結束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產生焦慮的情緒，可以在情境中進行后續(xù)的活動。
同樣幼兒是以模仿為主進行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點進行了關注并運用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進行道別，幼兒非常的樂意，同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進行互動，效果是很理想的。對于家長來說其實幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當他們在來接孩子時看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。
其實離園活動作為畫龍點睛的一筆，在一日活動中占據(jù)重要地位，它從一個側面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個窗口。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活、學習后，竭力尋找一個放松自我的機會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進行離園活動。
離園的游戲：創(chuàng)設情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個地方自主的進行游戲，以角色游戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會意識的萌芽。
離園時人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認真;選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項活動時要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進行活動。
離園的游戲：我們在白天很難抽出時間讓孩子來進行一些建構游戲，但建構游戲對孩子發(fā)展的作用也是相當大的。因此，下午可以拿出一整段的時間讓幼兒來進行建構游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。
家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學習、書寫、交往以及注意力等的內容，給予一些幼小銜接的建議和指導，探討關于幼兒習慣、能力的問題。
教師的指導：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當?shù)膭趧樱瑞B(yǎng)成了自己的事情自己做，同時又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時間把孩子分成幾個組，分別來整理各個活動區(qū)，一點一點的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因為，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時候就會很小心、很仔細。
離園的游戲：結合主題活動或當天的教育活動來開展進行一些相應的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進行了一個語言活動、英語活動或游戲，在離園時可以請幼兒做領讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當日進行的學習活動進行復習和鞏固，同時也能讓家長了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機會，同時符合大班幼兒年齡階段的特點。
作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
其實，對于離園活動的組織和實施都是基于對孩子從整個一日活動的完美的謝幕，這個謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過的。所以合理的運用各個年齡段幼兒的特點以及班本的特色進行操作和實施，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一;家長側面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進感情;幼兒發(fā)展相關的行為和習慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個小小的窗口進行更加全面合理的溝通與完善!
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學活動。
以上是我學習課題后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《幼兒園離園活動的實踐與研究》精神逐步落實到自己的工作中去。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇二
我畢業(yè)于__學院__校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在__市的__幼兒園開始實習了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。
時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個幼兒園就被分到了大__班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓__，看著__老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。
剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，__老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒關系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班__老師!
和__老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和__老師的帶領下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和__老師的工作能配合的更默契。
實習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!
在為期一三個月的實習期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇三
作為一名教育學專業(yè)的大學生，我在大三結束后選擇了在一家知名幼兒園實習。這一選擇既是對自己所學知識的實踐，也是對自己逐漸融入教育行業(yè)的一次嘗試。在這個幼兒園，我既要參與到教學活動中，也需要與孩子們建立起良好的關系。實習的初衷是能夠通過這次經(jīng)歷更深刻地了解幼兒教育，提高自己的教育能力，同時為孩子們帶來快樂和成長。
第二段：實習過程中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
實習生活的開始，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于缺乏實踐經(jīng)驗，我在與孩子們相處時常常不知所措，不知道該怎么和他們有效溝通。其次，由于孩子們的個性化和行為特點差異較大，長時間保持耐心和專注對于我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。再者，幼兒園的工作強度較大，在緊張的課堂教學之余，還需要處理學生們的個人問題和與家長的溝通，這往往使我感到力不從心。在這些困難和挑戰(zhàn)中，我逐漸認識到了幼兒教育的不易和關鍵性，更加深刻地認識到了自己的不足之處。
第三段：實習過程中的成長與收獲（300字）。
在實習的過程中，我通過不斷的反思和努力克服了許多困難，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過與孩子們的互動，我學會了如何與他們展開有效的溝通，提高了我的表達和傾聽能力。其次，隨著時間的推移，我逐漸了解并熟悉了每個孩子的個性特點和需求，能夠更好地應對他們的情感和行為問題。最重要的是，在這段時間里，我找到了一種方法來平衡工作和生活，更加注重自己的身心健康和學習能力的提升。這些經(jīng)驗不僅是對我個人能力的提高，也是對幼兒教育行業(yè)的思考和理解。
第四段：對幼兒教育的感悟和思考（300字）。
通過這次實習經(jīng)歷，我對幼兒教育產生了更深刻的感悟和思考。首先，幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)與希望的事業(yè)，它要求教育者不僅具備良好的專業(yè)知識和教育技能，還需要具備對孩子們的耐心和愛心。其次，幼兒教育是一個需要多方合作的過程，家庭、學校和社會各界都應當共同盡力為孩子們提供良好的成長環(huán)境和教育資源。最后，幼兒教育是一項需要不斷學習和更新的事業(yè)，教育者應當始終保持對新知識和新理念的探索與研究。
第五段：展望未來的教育之路（200字）。
通過這次實習經(jīng)歷，我對幼兒教育充滿了信心，并堅定了未來從事教育工作的決心。我計劃繼續(xù)深入學習和研究教育學理論，提高自己的教育技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也期待將來能夠為更多的孩子們提供優(yōu)質的教育服務，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
通過這次實習經(jīng)歷，我收獲了成長和經(jīng)驗，也加深了對幼兒教育的認識。我相信，在未來的教育之路上，我將不斷努力，追求教育的更高境界，并通過自己的實際行動去推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇四
今天是進華美幼兒園實習的第一天，王園長安排我到大班實習學習，我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。
孩子們7點20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了，孩子們看到我這張新面孔，當然也有一些生疏，但我向前和他們打招呼，親近他們，他們很乖，即使我不和他們在一個班，他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!
華美的老師可好了，對我很親切，在我不懂的地方進行指導。他們對待學生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課，張廷老師給孩子們上的，通過小游戲引出了課題，孩子們更是聽得好認真，都能掌握，孩子真是好聰明啊!學什么都會，記東西很快，弟子規(guī)學得好快啊!也能流利的背過，好厲害。
課間操是孩子們最喜歡的，張老師，楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨，孩子們可喜歡了。吃過午飯，孩子們開始午睡了，看到孩子們吃得飽，睡的香，心里真是默默的感到幼師的偉大!
下午孩子們在操場活動了一會兒，回來上課，我們上的是英語課，一個外語老師教的，完全是英語，我也是第一次近距離的接近外教，對于他們的教學方法我也要學學，我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情啊!即使我們不認識也和我打招呼，讓我心里熱乎乎的。
孩子們吃過晚餐后，我和張老師送孩子們上校車，希望他們能夠快快樂樂回家去，帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子，張老師，楊老師，等著其他孩子的家長來接他們，而這次我上去，我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師，我也是的一次接觸男幼教，的確我有好多地方真的是需要學習。
我和王斌超六點坐上回校的車，我覺得我有好多是說給我親愛的舍友，我好想他們啊，而今天我覺得好充實啊。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇五
作為一名幼兒園實習生，我每天都能切身感受到這個行業(yè)的挑戰(zhàn)和樂趣。實習的過程中，我經(jīng)歷了許多新的事物，不僅對幼兒的成長有了更深刻的了解，更對自己的職業(yè)選擇產生了堅定的信心。在這篇周報心得體會中，我將分享我在幼兒園實習過程中的收獲和感悟。
第一段：接觸真實的幼兒教育環(huán)境。
在幼兒園實習的第一周，我被安排到了一班小朋友們的教室。當我第一次走進這個充滿溫馨和活力的空間時，我不禁被那些天使般的笑臉所吸引。通過觀察和參與，我逐漸了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育要求教師具備耐心、愛心和專業(yè)知識。同時，幼兒的個體差異也需要我們教師因材施教，以激發(fā)他們的興趣和潛能。通過實際接觸幼兒教育，我意識到幼兒在這個階段最需要的是關愛和引導，讓他們能夠健康、快樂地成長。
第二段：鍛煉自身的教育技巧和能力。
在幼兒園實習的過程中，我擔任了小朋友們的引導者和陪伴者。在親自參與教學活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育技巧和能力得到了鍛煉和提高。通過觀察和實踐，我學會了如何以身作則，如何調動幼兒的積極性和主動性。例如，我在聽寫活動中采用了多種形式，如游戲、童謠等，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我還嘗試了不同的教學方法，如講故事、唱歌等，以激發(fā)幼兒的學習興趣。通過實習的機會，我不僅鍛煉了自己的教育技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己對教育事業(yè)的熱愛和才華。
第三段：與幼兒建立良好的關系。
在與小朋友們相處的日子里，我學會了如何與他們建立友好和信任的關系。例如，我經(jīng)常會主動與他們交流，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們的個體差異制定有針對性的計劃。在交流的過程中，我注重傾聽和尊重幼兒的意見，讓他們感受到自己被重視和關注。我發(fā)現(xiàn)，通過與幼兒建立良好的關系，可以更好地幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們的自信和獨立性。通過與小朋友們的互動，我深刻體會到了幼兒教育的意義和價值。
第四段：與老師們的合作和交流。
在幼兒園實習的過程中，我學到了與老師們合作和交流的重要性。每天與老師們共同參與各類教學活動，我感受到他們的敬業(yè)和責任心。他們不僅是我的指導者，更是我的良師益友。在實習的過程中，我積極向他們請教，向他們學習。通過與老師們的交流，我不斷吸收他們的經(jīng)驗和智慧，提高了自己的教育素養(yǎng)。我深深理解到，幼兒園教育需要團隊合作，需要與老師們共同努力，以為學生提供更好的學習環(huán)境和更多的成長機會。
第五段：對未來幼兒教育事業(yè)的展望。
通過這一段時間的幼兒園實習經(jīng)歷，我對自己將來從事幼兒教育的決心更加堅定。我意識到，幼兒教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要有無限的耐心和愛心。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為每一個孩子帶去快樂和成長。我相信，在未來的工作中，我會不斷追求教育理念的創(chuàng)新和提高自己的教育水平，為幼兒們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
總結：通過這次幼兒園實習，我深刻理解到幼兒教育的重要性和意義。我不僅鍛煉了自己的教育技巧和能力，也與幼兒們建立了良好的關系。與老師們的合作和交流使我受益匪淺。這次實習經(jīng)歷讓我對未來從事幼兒教育事業(yè)充滿信心和希望。我相信，在將來的工作中，我將成為孩子們成長道路上的引導者和陪伴者，為他們帶去快樂和成長。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇六
我是一名幼兒園教育專業(yè)的學生，自己來實習幼兒園是一次特別的經(jīng)歷。我感覺到非常興奮，因為我將有機會在真實的環(huán)境下接觸、觀察和磨練幼兒園教育技巧和方法。下面我將與大家分享我在實習期間的所思所想。
第二段：體驗與反思
幼兒園實習生的主要任務是協(xié)助老師完成指定的任務，比如幫助幼兒園里的小朋友完成作業(yè)、餐后清理、提供幫助時時刻刻注意保持心情愉悅或者一些其他的雜事。在這個過程中，我很快認識到，作為一名實習生來說，我可能沒有足夠的時間、資源或能力完成任何有關教育方面的任務。因此，我必須專注于做一些更基礎性的事情，比如協(xié)助幼兒活動和維持幼兒園內的清潔度。當我完成這些基本事項時，我才能逐漸實現(xiàn)自己的教育理念，并將其運用到實際中。
第三段：與孩子的互動
一直以來，我都以為自己擅長與兒童溝通，然而，來到幼兒園我才知道自己平時的溝通方式是多么的單調。孩子們往往對刻板和無聊的話題失去興趣，他們需要的是多樣化的、刺激性的互動。因此，我在與小朋友單獨交流時，我鼓勵他們說出他們感興趣的話題，同時我也展示許多簡單的表演、唱歌、做游戲或者展示手工制作的技巧，這樣才能與孩子建立友好的、互相理解的關系。
第四段：贊美與鼓勵
所有的孩子都需要得到贊美和鼓勵，這是他們學習、成長的基本動力和動力源，是孩子們自信心和自我價值感的來源。幼兒時期的孩子需要快速看到自己取得進步，他們需要通過成果來證明自己的能力和價值。因此，在與小朋友交流、玩耍和學習時，我盡力發(fā)現(xiàn)小朋友做得好的地方并及時贊美和鼓勵他們。對于需要改進和改正的地方，我盡可能以陽光的姿態(tài)提出來，并鼓勵小朋友進一步改進。
第五段：結語
總之，幼兒園實習生的心得體會需要從多個角度來展開，需要多次觀察和思考。盡管實習經(jīng)歷可能有一些繁瑣和無趣的部分，但這個過程仍會給你帶來許多新鮮的知識和經(jīng)驗，有效加深和豐富你對幼兒教育的認識和理解。只要你堅持不懈地投入時間和精力，跟著老師和幼兒一起成長，你就能讓自己的長處和優(yōu)點真正發(fā)揮出來，成為一名熱愛和專業(yè)的幼兒教育者。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇七
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字特別快。另外，在我學習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
在保育實習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。也許這一周的保育實習中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過一些細節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學到了很多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大三即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇八
在大學學習保育專業(yè)的學生們往往都會有一段時間的實習經(jīng)歷。我也不例外，這個暑假我擔任了一名幼兒園實習生。在這段實習經(jīng)歷中，我學會了許多有關保教方面的知識與技巧，同時也獲得了許多美好的體驗與成長。下面，我將分享一些我在實習中的所思所感，希望能給讀者們帶來一些啟示。
第二段：實習中的困難。
實習初期，我經(jīng)常會遇到許多令人困惑的問題。比如說，孩子們總是難以保持安靜和注意力，他們也經(jīng)常會因為一些小事而發(fā)脾氣。在這樣的情況下，我感到無從下手。此外，我還經(jīng)常忘記如何正確與年齡較小的孩子溝通?？吹轿业牟蛔?，我的導師建議我閱讀相關書籍，完成培訓課程，并與有經(jīng)驗的教育工作者進行交流。這些措施讓我逐漸克服了這些困難，并且能夠在課堂中更好地與孩子們交流。
第三段：實習中的成長。
隨著實習的深入，我逐漸意識到自身的不足，并開始加強自我提升。我學會了如何與孩子們更好地溝通，比如說，使用更加生動有趣的教學方式和趣味游戲。我也想盡辦法為孩子們提供更加適合他們的快樂活動與趣味體驗。在這個過程中，我獲得了孩子們的信任與支持，并成為他們的朋友。這些經(jīng)驗讓我更深刻地理解了保育專業(yè)的意義，并且迅速成長為一名合格的幼兒教育工作者。
第四段：實習中的收獲。
在這段實習經(jīng)歷中，我不僅學到了很多有關保育方面的知識與技能，也收獲了許多人生感悟。特別是在與孩子們相處的過程中，我體會到了童真與天真的美好，也看到了孩子們積極樂觀、無憂無慮的精神風貌。這些感悟讓我更加珍惜生活中的每一刻，也更加堅定了自己成為一名教育工作者的目標與信念。
第五段：總結。
總體來看，這段實習經(jīng)歷給了我許多難忘的體驗和收獲。在與孩子們交流的過程中，我體會到了對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。但與此同時，我也認識到了自己的不足，并意識到了仍需繼續(xù)提升自己。在未來，我會繼續(xù)學習與進步，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇九
首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十
作為一名幼兒園實習生，我非常珍惜這個機會，因為這是我第一次接觸到真正的幼兒教育現(xiàn)場。剛開始實習的時候，我滿懷著期待和興奮，但同時也有些忐忑和緊張。畢竟，實際操作和書本知識還是有一定的差距。然而，一到幼兒園我就感受到了全體老師的熱情和友善，他們耐心地指導我，讓我逐漸適應了這個新環(huán)境。
第二段：與孩子的互動。
在幼兒園實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子們的互動是最令我感到有趣和充實的。他們天真無邪的笑容、純真的言語和活潑好動的動作讓我感到無比的開心。我與他們做游戲、聽故事、唱兒歌，讓我感受到孩子們純真的快樂和無盡的想象力。同時，我也深刻地認識到了幼兒教育的重要性，他們的成長是我們義不容辭的責任。
第三段：教師的角色和技能。
通過與老師的互動和觀察，我更加深入地了解到了幼兒教師的角色和必備的技能。幼兒教師需要具備耐心、愛心和責任心。他們要與孩子們建立良好的親子關系，耐心聆聽孩子們的心聲，關心他們的需求，為他們創(chuàng)造一個安全、溫馨的成長環(huán)境。此外，幼兒教師還需要具備代碼豐富的教育知識和一定的教學技巧，能夠根據(jù)孩子們的需求，設計適合他們年齡的活動和課程。
第四段：實踐鍛煉的重要性。
實習生活也是一次鍛煉和成長的過程。通過實際操作和與孩子們的互動，我逐漸掌握了一些幼兒教育的基本技能。例如，我學會了觀察并了解孩子們的特點、需求，根據(jù)他們的不同發(fā)展階段進行個性化的教學；我也學會了如何處理孩子們在成長過程中遇到的問題和困難，如何引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。這些實踐經(jīng)驗對我的教育思路和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
第五段：回顧和展望。
在幼兒園實習結束之際，我深深地感受到了自己的不足和進步。我將會對自己的表現(xiàn)進行反思，并總結出我所需要改進的地方。同時，我也會將這段實習經(jīng)歷作為一個寶貴的財富，為自己今后的教育事業(yè)奠定堅實的基礎。我相信，在未來的日子里，我將能夠更好地與孩子們溝通、互動，并在他們的成長中發(fā)揮更大的作用。
通過這段實習經(jīng)歷，我更加深刻地認識到了幼兒教育的意義和重要性。我堅信，只有通過我們的努力和付出，我們才能培養(yǎng)出懂得關心他人、具備創(chuàng)新意識和獨立思考能力的新一代人才。作為一名幼兒園實習生，我會不斷地學習、成長，為孩子們帶去更多的快樂和關愛。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十一
導言：
作為一名幼兒園中班實習生，我有幸參與了班級的日常教學和管理工作。在這段實習期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從與孩子的互動、教學方法、團隊合作、情緒管理以及成長感悟等五個方面，分享我在實習期間的心得體會。
互動：
在幼兒園中班實習期間，我意識到與孩子的互動是一項非常重要的工作。通過建立良好的關系，孩子們更容易接受我并和我產生共鳴。通過玩耍、聊天以及參與各類游戲活動，我與孩子們之間的互動變得更加自然和融洽。我更深刻地理解到，課堂上不能只是一味地灌輸知識，而應該更多地與孩子建立情感上的聯(lián)系。
教學方法：
在實習期間，我體驗了許多教學方法，例如游戲教學、體驗式學習和合作學習等。我發(fā)現(xiàn)，這些教學方法在培養(yǎng)幼兒的主動性和積極性方面非常有效。尤其是通過游戲教學，孩子們可以在玩中學，潛移默化地掌握知識和技能。我也學會了靈活運用不同的教學方法，根據(jù)不同的孩子和教學內容選擇適合的方式，從而提高教學效果。
團隊合作：
在幼兒園中班的實習中，我充分認識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮團隊成員的能力，才能最大化地滿足幼兒的需求。與其他實習生、教師和保育員的合作讓我更加明白，一個團隊的力量遠大于個人的努力。通過共同努力，我們可以更好地組織活動，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。
情緒管理：
在幼兒園中班實習期間，我經(jīng)常遇到孩子們情緒起伏較大的情況。在與他們的交流和互動中，我學會了采取一些方法來幫助他們管理情緒。例如，使用正面的語言和肢體語言，以及給予他們足夠的關注和支持。我發(fā)現(xiàn)，通過這些方式，孩子們的情緒能夠得到有效的平衡和管理。同時，我也學會了在處理困難情況時保持冷靜，并且嘗試與孩子建立更親密的關系，以便更好地理解他們的情緒需求。
成長感悟：
通過幼兒園中班實習，我深切感受到自己的成長和進步。實踐中的經(jīng)驗讓我更加深入地了解幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。我在實習期間學會了更多地傾聽和理解孩子的需求，也學會了更加靈活地應對各種情況。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的教育工作產生積極而深遠的影響。
結語：
通過幼兒園中班實習期間的實踐和探索，我對教育工作有了更加深入的認識和體會。與孩子的互動、靈活的教學方法、團隊合作、情緒管理以及個人的成長感悟，都成為我在實習期間的重要收獲。我希望將來能夠繼續(xù)投入到幼兒教育事業(yè)中，并不斷探索和改進自己的教學方式，為每個孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十二
作為一名大學生，我有幸有機會在幼兒園度過了難忘的實習生活。這段時間我緊跟著老師的腳步，與孩子們一起成長，留下了深深的回憶和體會。在這篇文章中，我將分享我對幼兒園實習生活的心得體會。
首先，通過這段實習經(jīng)歷，我深刻認識到幼兒教育的重要性，并且對幼兒教師的工作充滿了敬意。在幼兒園，老師不僅需要有豐富的知識儲備，還要有無盡的耐心和對孩子們的深情厚意。幼兒教師需要不厭其煩地傾聽孩子們的種種煩惱，并給予他們正確的引導和教育。在親眼目睹了老師們如何用自己的熱情和智慧陪伴孩子們的同時，我也深刻感受到了教師職業(yè)的偉大和可貴。
其次，幼兒園實習生活讓我更深刻地了解了幼兒的成長和發(fā)展過程。在這個年齡階段，孩子們對周圍的一切都充滿了好奇心和求知欲。他們對事物的觀察和理解能力不斷提高，同時也在培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作能力。作為實習生，我有幸在多個方面參與到孩子們的成長中。我下定決心為孩子們提供一個積極、健康和充滿愛的環(huán)境，引導他們逐步成長為有思想、有創(chuàng)意、有責任心的人。
在實習期間，我還深入體驗到了幼兒們的純真和善良，這讓我更加珍惜和保護他們。每個孩子都有著獨特的個性和氣質，每個孩子都需要被認真對待和關愛。在和他們相處的過程中，我學會了傾聽、理解和尊重。我發(fā)現(xiàn)，用真心和微笑交流，孩子們會對你敞開心扉，愿意跟你分享他們的快樂和煩惱。這種互相理解和信任的關系讓我倍感溫暖，也讓我更有動力去給予他們更多的關心和幫助。
幼兒園實習生活也讓我更加深刻地認識到了幼兒教育的挑戰(zhàn)和困難。孩子們的需求千變萬化，他們有時會表現(xiàn)出挑剔、固執(zhí)、暴躁等行為。作為一名幼兒教育者，我們不僅要解決孩子們的問題，還要激發(fā)他們的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自信和獨立意識。這需要我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念，始終保持愿意學習的心態(tài)，不斷改進自己的教學方法和技巧。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應該堅持下去，因為只有這樣，我們才能為孩子們帶來真正的幫助和成長。
回顧這段幼兒園實習生活，我覺得自己格外幸運和驕傲。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的思考能力和表達能力，還學到了如何愛護和教育孩子。幼兒園實習生活讓我更加深刻地了解了幼兒教育的重要性，讓 我對幼兒教師這一職業(yè)充滿敬意。通過這段實習經(jīng)歷，我也更加明白了幼兒的成長和發(fā)展過程，明白了自己在這個過程中的使命和責任。我深深地相信，幼兒園實習生活將會是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，也將會對我今后的發(fā)展產生積極深遠的影響。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十三
實習是每個大學生都要經(jīng)歷的一段時期，醫(yī)學院的學生也不例外。在醫(yī)學專業(yè)中，實習是非常重要的一環(huán)，需要在實踐中學習臨床知識和技能。我作為一名醫(yī)學生，在醫(yī)院實習了一段時間，有了一些心得體會，愿意分享給大家。
第二段：感受醫(yī)患關系的重要性
在醫(yī)院實習過程中，我對醫(yī)患關系的重要性有了更深刻的理解。對于患者來說，他們來到醫(yī)院的目的是為了尋求解決健康問題的方法。但是，由于疾病和各種因素造成的焦慮和痛苦，患者很容易對醫(yī)生產生不信任的情緒。因此，我們必須盡力提高醫(yī)患關系，建立良好的信任關系，了解患者的需求和疼痛。只有這樣，才能更好地治療病人，減輕他們的痛苦。
第三段：認識到技能的重要性
在實習過程中，我也意識到了技能的重要性。除了理論知識以外，我們還需要熟練掌握一些醫(yī)療技能，如靜脈穿刺、注射等。這些技能不僅需要掌握正確的方法，還需要在實踐中不斷地進行訓練和提高。只有在熟練掌握技能的基礎上，才能更好地為患者服務，提高治療效果。
第四段：反思自我
在醫(yī)院實習中，我也感受到了自我反思的重要性。實習生可以發(fā)揮非常重要的作用，但是一定要認真對待工作，不把自己的工作做得足夠好，甚至有些錯誤，會給患者和醫(yī)生帶來嚴重后果。因此，我們必須時刻檢驗自己的能力和水平，及時糾正錯誤，不斷改進。
第五段：總結
在醫(yī)院實習中，我們面臨的是嚴峻的醫(yī)患關系、高強度的工作壓力和需要不斷提升的技能。盡管有時候會感到焦躁和緊張，但這也給我們提供了寶貴的鍛煉機會。在實習過程中，我們需要認真對待每一個患者，努力學習專業(yè)知識和技能，以后擔負起醫(yī)生的責任。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十四
通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。
當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常積極的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的`東西，才能提高自己的水平。
實習的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方法;要學會關注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄。
當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足：1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張;2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，積極充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學到什么?2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。
通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇一
幼兒園離園活動有它的獨特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內活動的諸多局限與弊端。
通過學習《幼兒園離園活動的實踐與研究》課題，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐。
在我學習課題著大半年中，在離園活動的組織與實施中也遇到過困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點。所以就在這里說說我的心得體會吧!
幼兒在離園的時候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進行離園的活動時候，就是以角色游戲的情景結束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產生焦慮的情緒，可以在情境中進行后續(xù)的活動。
同樣幼兒是以模仿為主進行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點進行了關注并運用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進行道別，幼兒非常的樂意，同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進行互動，效果是很理想的。對于家長來說其實幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當他們在來接孩子時看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。
其實離園活動作為畫龍點睛的一筆，在一日活動中占據(jù)重要地位，它從一個側面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個窗口。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活、學習后，竭力尋找一個放松自我的機會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進行離園活動。
離園的游戲：創(chuàng)設情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個地方自主的進行游戲，以角色游戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會意識的萌芽。
離園時人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認真;選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項活動時要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進行活動。
離園的游戲：我們在白天很難抽出時間讓孩子來進行一些建構游戲，但建構游戲對孩子發(fā)展的作用也是相當大的。因此，下午可以拿出一整段的時間讓幼兒來進行建構游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。
家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學習、書寫、交往以及注意力等的內容，給予一些幼小銜接的建議和指導，探討關于幼兒習慣、能力的問題。
教師的指導：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當?shù)膭趧樱瑞B(yǎng)成了自己的事情自己做，同時又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時間把孩子分成幾個組，分別來整理各個活動區(qū)，一點一點的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因為，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時候就會很小心、很仔細。
離園的游戲：結合主題活動或當天的教育活動來開展進行一些相應的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進行了一個語言活動、英語活動或游戲，在離園時可以請幼兒做領讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當日進行的學習活動進行復習和鞏固，同時也能讓家長了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機會，同時符合大班幼兒年齡階段的特點。
作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
其實，對于離園活動的組織和實施都是基于對孩子從整個一日活動的完美的謝幕，這個謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過的。所以合理的運用各個年齡段幼兒的特點以及班本的特色進行操作和實施，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一;家長側面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進感情;幼兒發(fā)展相關的行為和習慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個小小的窗口進行更加全面合理的溝通與完善!
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學活動。
以上是我學習課題后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《幼兒園離園活動的實踐與研究》精神逐步落實到自己的工作中去。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇二
我畢業(yè)于__學院__校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在__市的__幼兒園開始實習了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。
時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個幼兒園就被分到了大__班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓__，看著__老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。
剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，__老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒關系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班__老師!
和__老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和__老師的帶領下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和__老師的工作能配合的更默契。
實習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!
在為期一三個月的實習期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇三
作為一名教育學專業(yè)的大學生，我在大三結束后選擇了在一家知名幼兒園實習。這一選擇既是對自己所學知識的實踐，也是對自己逐漸融入教育行業(yè)的一次嘗試。在這個幼兒園，我既要參與到教學活動中，也需要與孩子們建立起良好的關系。實習的初衷是能夠通過這次經(jīng)歷更深刻地了解幼兒教育，提高自己的教育能力，同時為孩子們帶來快樂和成長。
第二段：實習過程中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
實習生活的開始，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于缺乏實踐經(jīng)驗，我在與孩子們相處時常常不知所措，不知道該怎么和他們有效溝通。其次，由于孩子們的個性化和行為特點差異較大，長時間保持耐心和專注對于我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。再者，幼兒園的工作強度較大，在緊張的課堂教學之余，還需要處理學生們的個人問題和與家長的溝通，這往往使我感到力不從心。在這些困難和挑戰(zhàn)中，我逐漸認識到了幼兒教育的不易和關鍵性，更加深刻地認識到了自己的不足之處。
第三段：實習過程中的成長與收獲（300字）。
在實習的過程中，我通過不斷的反思和努力克服了許多困難，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過與孩子們的互動，我學會了如何與他們展開有效的溝通，提高了我的表達和傾聽能力。其次，隨著時間的推移，我逐漸了解并熟悉了每個孩子的個性特點和需求，能夠更好地應對他們的情感和行為問題。最重要的是，在這段時間里，我找到了一種方法來平衡工作和生活，更加注重自己的身心健康和學習能力的提升。這些經(jīng)驗不僅是對我個人能力的提高，也是對幼兒教育行業(yè)的思考和理解。
第四段：對幼兒教育的感悟和思考（300字）。
通過這次實習經(jīng)歷，我對幼兒教育產生了更深刻的感悟和思考。首先，幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)與希望的事業(yè)，它要求教育者不僅具備良好的專業(yè)知識和教育技能，還需要具備對孩子們的耐心和愛心。其次，幼兒教育是一個需要多方合作的過程，家庭、學校和社會各界都應當共同盡力為孩子們提供良好的成長環(huán)境和教育資源。最后，幼兒教育是一項需要不斷學習和更新的事業(yè)，教育者應當始終保持對新知識和新理念的探索與研究。
第五段：展望未來的教育之路（200字）。
通過這次實習經(jīng)歷，我對幼兒教育充滿了信心，并堅定了未來從事教育工作的決心。我計劃繼續(xù)深入學習和研究教育學理論，提高自己的教育技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也期待將來能夠為更多的孩子們提供優(yōu)質的教育服務，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
通過這次實習經(jīng)歷，我收獲了成長和經(jīng)驗，也加深了對幼兒教育的認識。我相信，在未來的教育之路上，我將不斷努力，追求教育的更高境界，并通過自己的實際行動去推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇四
今天是進華美幼兒園實習的第一天，王園長安排我到大班實習學習，我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。
孩子們7點20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了，孩子們看到我這張新面孔，當然也有一些生疏，但我向前和他們打招呼，親近他們，他們很乖，即使我不和他們在一個班，他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!
華美的老師可好了，對我很親切，在我不懂的地方進行指導。他們對待學生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課，張廷老師給孩子們上的，通過小游戲引出了課題，孩子們更是聽得好認真，都能掌握，孩子真是好聰明啊!學什么都會，記東西很快，弟子規(guī)學得好快啊!也能流利的背過，好厲害。
課間操是孩子們最喜歡的，張老師，楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨，孩子們可喜歡了。吃過午飯，孩子們開始午睡了，看到孩子們吃得飽，睡的香，心里真是默默的感到幼師的偉大!
下午孩子們在操場活動了一會兒，回來上課，我們上的是英語課，一個外語老師教的，完全是英語，我也是第一次近距離的接近外教，對于他們的教學方法我也要學學，我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情啊!即使我們不認識也和我打招呼，讓我心里熱乎乎的。
孩子們吃過晚餐后，我和張老師送孩子們上校車，希望他們能夠快快樂樂回家去，帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子，張老師，楊老師，等著其他孩子的家長來接他們，而這次我上去，我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師，我也是的一次接觸男幼教，的確我有好多地方真的是需要學習。
我和王斌超六點坐上回校的車，我覺得我有好多是說給我親愛的舍友，我好想他們啊，而今天我覺得好充實啊。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇五
作為一名幼兒園實習生，我每天都能切身感受到這個行業(yè)的挑戰(zhàn)和樂趣。實習的過程中，我經(jīng)歷了許多新的事物，不僅對幼兒的成長有了更深刻的了解，更對自己的職業(yè)選擇產生了堅定的信心。在這篇周報心得體會中，我將分享我在幼兒園實習過程中的收獲和感悟。
第一段：接觸真實的幼兒教育環(huán)境。
在幼兒園實習的第一周，我被安排到了一班小朋友們的教室。當我第一次走進這個充滿溫馨和活力的空間時，我不禁被那些天使般的笑臉所吸引。通過觀察和參與，我逐漸了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育要求教師具備耐心、愛心和專業(yè)知識。同時，幼兒的個體差異也需要我們教師因材施教，以激發(fā)他們的興趣和潛能。通過實際接觸幼兒教育，我意識到幼兒在這個階段最需要的是關愛和引導，讓他們能夠健康、快樂地成長。
第二段：鍛煉自身的教育技巧和能力。
在幼兒園實習的過程中，我擔任了小朋友們的引導者和陪伴者。在親自參與教學活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育技巧和能力得到了鍛煉和提高。通過觀察和實踐，我學會了如何以身作則，如何調動幼兒的積極性和主動性。例如，我在聽寫活動中采用了多種形式，如游戲、童謠等，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我還嘗試了不同的教學方法，如講故事、唱歌等，以激發(fā)幼兒的學習興趣。通過實習的機會，我不僅鍛煉了自己的教育技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己對教育事業(yè)的熱愛和才華。
第三段：與幼兒建立良好的關系。
在與小朋友們相處的日子里，我學會了如何與他們建立友好和信任的關系。例如，我經(jīng)常會主動與他們交流，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們的個體差異制定有針對性的計劃。在交流的過程中，我注重傾聽和尊重幼兒的意見，讓他們感受到自己被重視和關注。我發(fā)現(xiàn)，通過與幼兒建立良好的關系，可以更好地幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們的自信和獨立性。通過與小朋友們的互動，我深刻體會到了幼兒教育的意義和價值。
第四段：與老師們的合作和交流。
在幼兒園實習的過程中，我學到了與老師們合作和交流的重要性。每天與老師們共同參與各類教學活動，我感受到他們的敬業(yè)和責任心。他們不僅是我的指導者，更是我的良師益友。在實習的過程中，我積極向他們請教，向他們學習。通過與老師們的交流，我不斷吸收他們的經(jīng)驗和智慧，提高了自己的教育素養(yǎng)。我深深理解到，幼兒園教育需要團隊合作，需要與老師們共同努力，以為學生提供更好的學習環(huán)境和更多的成長機會。
第五段：對未來幼兒教育事業(yè)的展望。
通過這一段時間的幼兒園實習經(jīng)歷，我對自己將來從事幼兒教育的決心更加堅定。我意識到，幼兒教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要有無限的耐心和愛心。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為每一個孩子帶去快樂和成長。我相信，在未來的工作中，我會不斷追求教育理念的創(chuàng)新和提高自己的教育水平，為幼兒們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
總結：通過這次幼兒園實習，我深刻理解到幼兒教育的重要性和意義。我不僅鍛煉了自己的教育技巧和能力，也與幼兒們建立了良好的關系。與老師們的合作和交流使我受益匪淺。這次實習經(jīng)歷讓我對未來從事幼兒教育事業(yè)充滿信心和希望。我相信，在將來的工作中，我將成為孩子們成長道路上的引導者和陪伴者，為他們帶去快樂和成長。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇六
我是一名幼兒園教育專業(yè)的學生，自己來實習幼兒園是一次特別的經(jīng)歷。我感覺到非常興奮，因為我將有機會在真實的環(huán)境下接觸、觀察和磨練幼兒園教育技巧和方法。下面我將與大家分享我在實習期間的所思所想。
第二段：體驗與反思
幼兒園實習生的主要任務是協(xié)助老師完成指定的任務，比如幫助幼兒園里的小朋友完成作業(yè)、餐后清理、提供幫助時時刻刻注意保持心情愉悅或者一些其他的雜事。在這個過程中，我很快認識到，作為一名實習生來說，我可能沒有足夠的時間、資源或能力完成任何有關教育方面的任務。因此，我必須專注于做一些更基礎性的事情，比如協(xié)助幼兒活動和維持幼兒園內的清潔度。當我完成這些基本事項時，我才能逐漸實現(xiàn)自己的教育理念，并將其運用到實際中。
第三段：與孩子的互動
一直以來，我都以為自己擅長與兒童溝通，然而，來到幼兒園我才知道自己平時的溝通方式是多么的單調。孩子們往往對刻板和無聊的話題失去興趣，他們需要的是多樣化的、刺激性的互動。因此，我在與小朋友單獨交流時，我鼓勵他們說出他們感興趣的話題，同時我也展示許多簡單的表演、唱歌、做游戲或者展示手工制作的技巧，這樣才能與孩子建立友好的、互相理解的關系。
第四段：贊美與鼓勵
所有的孩子都需要得到贊美和鼓勵，這是他們學習、成長的基本動力和動力源，是孩子們自信心和自我價值感的來源。幼兒時期的孩子需要快速看到自己取得進步，他們需要通過成果來證明自己的能力和價值。因此，在與小朋友交流、玩耍和學習時，我盡力發(fā)現(xiàn)小朋友做得好的地方并及時贊美和鼓勵他們。對于需要改進和改正的地方，我盡可能以陽光的姿態(tài)提出來，并鼓勵小朋友進一步改進。
第五段：結語
總之，幼兒園實習生的心得體會需要從多個角度來展開，需要多次觀察和思考。盡管實習經(jīng)歷可能有一些繁瑣和無趣的部分，但這個過程仍會給你帶來許多新鮮的知識和經(jīng)驗，有效加深和豐富你對幼兒教育的認識和理解。只要你堅持不懈地投入時間和精力，跟著老師和幼兒一起成長，你就能讓自己的長處和優(yōu)點真正發(fā)揮出來，成為一名熱愛和專業(yè)的幼兒教育者。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇七
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字特別快。另外，在我學習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
在保育實習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。也許這一周的保育實習中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過一些細節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學到了很多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大三即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇八
在大學學習保育專業(yè)的學生們往往都會有一段時間的實習經(jīng)歷。我也不例外，這個暑假我擔任了一名幼兒園實習生。在這段實習經(jīng)歷中，我學會了許多有關保教方面的知識與技巧，同時也獲得了許多美好的體驗與成長。下面，我將分享一些我在實習中的所思所感，希望能給讀者們帶來一些啟示。
第二段：實習中的困難。
實習初期，我經(jīng)常會遇到許多令人困惑的問題。比如說，孩子們總是難以保持安靜和注意力，他們也經(jīng)常會因為一些小事而發(fā)脾氣。在這樣的情況下，我感到無從下手。此外，我還經(jīng)常忘記如何正確與年齡較小的孩子溝通?？吹轿业牟蛔?，我的導師建議我閱讀相關書籍，完成培訓課程，并與有經(jīng)驗的教育工作者進行交流。這些措施讓我逐漸克服了這些困難，并且能夠在課堂中更好地與孩子們交流。
第三段：實習中的成長。
隨著實習的深入，我逐漸意識到自身的不足，并開始加強自我提升。我學會了如何與孩子們更好地溝通，比如說，使用更加生動有趣的教學方式和趣味游戲。我也想盡辦法為孩子們提供更加適合他們的快樂活動與趣味體驗。在這個過程中，我獲得了孩子們的信任與支持，并成為他們的朋友。這些經(jīng)驗讓我更深刻地理解了保育專業(yè)的意義，并且迅速成長為一名合格的幼兒教育工作者。
第四段：實習中的收獲。
在這段實習經(jīng)歷中，我不僅學到了很多有關保育方面的知識與技能，也收獲了許多人生感悟。特別是在與孩子們相處的過程中，我體會到了童真與天真的美好，也看到了孩子們積極樂觀、無憂無慮的精神風貌。這些感悟讓我更加珍惜生活中的每一刻，也更加堅定了自己成為一名教育工作者的目標與信念。
第五段：總結。
總體來看，這段實習經(jīng)歷給了我許多難忘的體驗和收獲。在與孩子們交流的過程中，我體會到了對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。但與此同時，我也認識到了自己的不足，并意識到了仍需繼續(xù)提升自己。在未來，我會繼續(xù)學習與進步，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇九
首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十
作為一名幼兒園實習生，我非常珍惜這個機會，因為這是我第一次接觸到真正的幼兒教育現(xiàn)場。剛開始實習的時候，我滿懷著期待和興奮，但同時也有些忐忑和緊張。畢竟，實際操作和書本知識還是有一定的差距。然而，一到幼兒園我就感受到了全體老師的熱情和友善，他們耐心地指導我，讓我逐漸適應了這個新環(huán)境。
第二段：與孩子的互動。
在幼兒園實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子們的互動是最令我感到有趣和充實的。他們天真無邪的笑容、純真的言語和活潑好動的動作讓我感到無比的開心。我與他們做游戲、聽故事、唱兒歌，讓我感受到孩子們純真的快樂和無盡的想象力。同時，我也深刻地認識到了幼兒教育的重要性，他們的成長是我們義不容辭的責任。
第三段：教師的角色和技能。
通過與老師的互動和觀察，我更加深入地了解到了幼兒教師的角色和必備的技能。幼兒教師需要具備耐心、愛心和責任心。他們要與孩子們建立良好的親子關系，耐心聆聽孩子們的心聲，關心他們的需求，為他們創(chuàng)造一個安全、溫馨的成長環(huán)境。此外，幼兒教師還需要具備代碼豐富的教育知識和一定的教學技巧，能夠根據(jù)孩子們的需求，設計適合他們年齡的活動和課程。
第四段：實踐鍛煉的重要性。
實習生活也是一次鍛煉和成長的過程。通過實際操作和與孩子們的互動，我逐漸掌握了一些幼兒教育的基本技能。例如，我學會了觀察并了解孩子們的特點、需求，根據(jù)他們的不同發(fā)展階段進行個性化的教學；我也學會了如何處理孩子們在成長過程中遇到的問題和困難，如何引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。這些實踐經(jīng)驗對我的教育思路和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
第五段：回顧和展望。
在幼兒園實習結束之際，我深深地感受到了自己的不足和進步。我將會對自己的表現(xiàn)進行反思，并總結出我所需要改進的地方。同時，我也會將這段實習經(jīng)歷作為一個寶貴的財富，為自己今后的教育事業(yè)奠定堅實的基礎。我相信，在未來的日子里，我將能夠更好地與孩子們溝通、互動，并在他們的成長中發(fā)揮更大的作用。
通過這段實習經(jīng)歷，我更加深刻地認識到了幼兒教育的意義和重要性。我堅信，只有通過我們的努力和付出，我們才能培養(yǎng)出懂得關心他人、具備創(chuàng)新意識和獨立思考能力的新一代人才。作為一名幼兒園實習生，我會不斷地學習、成長，為孩子們帶去更多的快樂和關愛。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十一
導言：
作為一名幼兒園中班實習生，我有幸參與了班級的日常教學和管理工作。在這段實習期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從與孩子的互動、教學方法、團隊合作、情緒管理以及成長感悟等五個方面，分享我在實習期間的心得體會。
互動：
在幼兒園中班實習期間，我意識到與孩子的互動是一項非常重要的工作。通過建立良好的關系，孩子們更容易接受我并和我產生共鳴。通過玩耍、聊天以及參與各類游戲活動，我與孩子們之間的互動變得更加自然和融洽。我更深刻地理解到，課堂上不能只是一味地灌輸知識，而應該更多地與孩子建立情感上的聯(lián)系。
教學方法：
在實習期間，我體驗了許多教學方法，例如游戲教學、體驗式學習和合作學習等。我發(fā)現(xiàn)，這些教學方法在培養(yǎng)幼兒的主動性和積極性方面非常有效。尤其是通過游戲教學，孩子們可以在玩中學，潛移默化地掌握知識和技能。我也學會了靈活運用不同的教學方法，根據(jù)不同的孩子和教學內容選擇適合的方式，從而提高教學效果。
團隊合作：
在幼兒園中班的實習中，我充分認識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮團隊成員的能力，才能最大化地滿足幼兒的需求。與其他實習生、教師和保育員的合作讓我更加明白，一個團隊的力量遠大于個人的努力。通過共同努力，我們可以更好地組織活動，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。
情緒管理：
在幼兒園中班實習期間，我經(jīng)常遇到孩子們情緒起伏較大的情況。在與他們的交流和互動中，我學會了采取一些方法來幫助他們管理情緒。例如，使用正面的語言和肢體語言，以及給予他們足夠的關注和支持。我發(fā)現(xiàn)，通過這些方式，孩子們的情緒能夠得到有效的平衡和管理。同時，我也學會了在處理困難情況時保持冷靜，并且嘗試與孩子建立更親密的關系，以便更好地理解他們的情緒需求。
成長感悟：
通過幼兒園中班實習，我深切感受到自己的成長和進步。實踐中的經(jīng)驗讓我更加深入地了解幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。我在實習期間學會了更多地傾聽和理解孩子的需求，也學會了更加靈活地應對各種情況。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的教育工作產生積極而深遠的影響。
結語：
通過幼兒園中班實習期間的實踐和探索，我對教育工作有了更加深入的認識和體會。與孩子的互動、靈活的教學方法、團隊合作、情緒管理以及個人的成長感悟，都成為我在實習期間的重要收獲。我希望將來能夠繼續(xù)投入到幼兒教育事業(yè)中，并不斷探索和改進自己的教學方式，為每個孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十二
作為一名大學生，我有幸有機會在幼兒園度過了難忘的實習生活。這段時間我緊跟著老師的腳步，與孩子們一起成長，留下了深深的回憶和體會。在這篇文章中，我將分享我對幼兒園實習生活的心得體會。
首先，通過這段實習經(jīng)歷，我深刻認識到幼兒教育的重要性，并且對幼兒教師的工作充滿了敬意。在幼兒園，老師不僅需要有豐富的知識儲備，還要有無盡的耐心和對孩子們的深情厚意。幼兒教師需要不厭其煩地傾聽孩子們的種種煩惱，并給予他們正確的引導和教育。在親眼目睹了老師們如何用自己的熱情和智慧陪伴孩子們的同時，我也深刻感受到了教師職業(yè)的偉大和可貴。
其次，幼兒園實習生活讓我更深刻地了解了幼兒的成長和發(fā)展過程。在這個年齡階段，孩子們對周圍的一切都充滿了好奇心和求知欲。他們對事物的觀察和理解能力不斷提高，同時也在培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作能力。作為實習生，我有幸在多個方面參與到孩子們的成長中。我下定決心為孩子們提供一個積極、健康和充滿愛的環(huán)境，引導他們逐步成長為有思想、有創(chuàng)意、有責任心的人。
在實習期間，我還深入體驗到了幼兒們的純真和善良，這讓我更加珍惜和保護他們。每個孩子都有著獨特的個性和氣質，每個孩子都需要被認真對待和關愛。在和他們相處的過程中，我學會了傾聽、理解和尊重。我發(fā)現(xiàn)，用真心和微笑交流，孩子們會對你敞開心扉，愿意跟你分享他們的快樂和煩惱。這種互相理解和信任的關系讓我倍感溫暖，也讓我更有動力去給予他們更多的關心和幫助。
幼兒園實習生活也讓我更加深刻地認識到了幼兒教育的挑戰(zhàn)和困難。孩子們的需求千變萬化，他們有時會表現(xiàn)出挑剔、固執(zhí)、暴躁等行為。作為一名幼兒教育者，我們不僅要解決孩子們的問題，還要激發(fā)他們的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自信和獨立意識。這需要我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念，始終保持愿意學習的心態(tài)，不斷改進自己的教學方法和技巧。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應該堅持下去，因為只有這樣，我們才能為孩子們帶來真正的幫助和成長。
回顧這段幼兒園實習生活，我覺得自己格外幸運和驕傲。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的思考能力和表達能力，還學到了如何愛護和教育孩子。幼兒園實習生活讓我更加深刻地了解了幼兒教育的重要性，讓 我對幼兒教師這一職業(yè)充滿敬意。通過這段實習經(jīng)歷，我也更加明白了幼兒的成長和發(fā)展過程，明白了自己在這個過程中的使命和責任。我深深地相信，幼兒園實習生活將會是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，也將會對我今后的發(fā)展產生積極深遠的影響。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十三
實習是每個大學生都要經(jīng)歷的一段時期，醫(yī)學院的學生也不例外。在醫(yī)學專業(yè)中，實習是非常重要的一環(huán)，需要在實踐中學習臨床知識和技能。我作為一名醫(yī)學生，在醫(yī)院實習了一段時間，有了一些心得體會，愿意分享給大家。
第二段：感受醫(yī)患關系的重要性
在醫(yī)院實習過程中，我對醫(yī)患關系的重要性有了更深刻的理解。對于患者來說，他們來到醫(yī)院的目的是為了尋求解決健康問題的方法。但是，由于疾病和各種因素造成的焦慮和痛苦，患者很容易對醫(yī)生產生不信任的情緒。因此，我們必須盡力提高醫(yī)患關系，建立良好的信任關系，了解患者的需求和疼痛。只有這樣，才能更好地治療病人，減輕他們的痛苦。
第三段：認識到技能的重要性
在實習過程中，我也意識到了技能的重要性。除了理論知識以外，我們還需要熟練掌握一些醫(yī)療技能，如靜脈穿刺、注射等。這些技能不僅需要掌握正確的方法，還需要在實踐中不斷地進行訓練和提高。只有在熟練掌握技能的基礎上，才能更好地為患者服務，提高治療效果。
第四段：反思自我
在醫(yī)院實習中，我也感受到了自我反思的重要性。實習生可以發(fā)揮非常重要的作用，但是一定要認真對待工作，不把自己的工作做得足夠好，甚至有些錯誤，會給患者和醫(yī)生帶來嚴重后果。因此，我們必須時刻檢驗自己的能力和水平，及時糾正錯誤，不斷改進。
第五段：總結
在醫(yī)院實習中，我們面臨的是嚴峻的醫(yī)患關系、高強度的工作壓力和需要不斷提升的技能。盡管有時候會感到焦躁和緊張，但這也給我們提供了寶貴的鍛煉機會。在實習過程中，我們需要認真對待每一個患者，努力學習專業(yè)知識和技能，以后擔負起醫(yī)生的責任。
實習生在幼兒園的心得體會及感悟篇十四
通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。
當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常積極的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的`東西，才能提高自己的水平。
實習的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方法;要學會關注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄。
當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足：1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張;2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，積極充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學到什么?2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。
通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!