通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并找到提升自己的方法和策略。寫心得體會(huì)時(shí)要注意準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解,避免模棱兩可的詞句。在閱讀范文時(shí),我們要注重分析和思考,從中獲取啟示和靈感。
做合格人民教師心得體會(huì)篇一
最近,z縣教育局制訂了中小學(xué)教師一些要求,學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),自已感到這些要求很有必要,作為一名教師做到這些要求意義非常重大。
當(dāng)前,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)蓬蓬勃勃發(fā)展,成就舉世矚目。在轟轟烈烈的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),也向教育提出了新的'要求,引起了從中央到地方對(duì)教育的高度重視。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實(shí)施,一場(chǎng)新的教育革命即將開(kāi)始,教師只有通過(guò)理念更新,知識(shí)更新,教法更新,提高師德水平,才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。
以后,自已要按照局規(guī)定的要求去做,穿著上得體、簡(jiǎn)樸,行為規(guī)范方面要遵紀(jì)守法,做到對(duì)學(xué)生不利的事不做,對(duì)學(xué)校不利的事不做,有失教師身份的事不做,不管在校內(nèi),還是在校外,都要盡量做到為人師表。平時(shí)要注重師德修養(yǎng),提高師德水平,處處為學(xué)生著想,做好本職工作。學(xué)習(xí)很重要,多看書學(xué)習(xí),開(kāi)拓自已的視野,樹(shù)立正確的人生觀、金錢觀,做一個(gè)合格的人民教師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇二
今年,我的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),我終于能站上神圣的講臺(tái),從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),從而也使我發(fā)現(xiàn),要當(dāng)一名合格的人民教師,還有太多太多的東西需要學(xué)習(xí)。正在此時(shí),教育局開(kāi)展了豐富多樣的培訓(xùn)項(xiàng)目。
回憶這些天來(lái)的培訓(xùn)讓我受益匪淺,也使我深受感觸,尤其是網(wǎng)上培訓(xùn)。雖然這次網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容較多,單是看各位專家教授的課件就已耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間,但往往等到一個(gè)課題結(jié)束,仍是意猶未盡,使人回味無(wú)窮。
特別是蟻美玲教授的簡(jiǎn)筆畫,真真是令人嘆為觀止。當(dāng)時(shí)選修課題的時(shí)候,我可是二話不說(shuō)就選了簡(jiǎn)筆畫,即使它有20個(gè)課時(shí)之多。我個(gè)人覺(jué)得能聽(tīng)到看到蟻美玲教授的課真是太幸運(yùn)了。只是一塊白板,一支墨筆,她為我們展開(kāi)了一個(gè)神奇的世界,簡(jiǎn)單的點(diǎn)與線,組成了簡(jiǎn)單而多變的圖畫,從靜物到動(dòng)物再到人物的描畫,廖廖幾筆,卻獨(dú)具神韻,再加上她那平淡而冷靜的講解,讓我既佩服又羨慕??赐炅艘淮紊踔吝€想多看幾次,精彩呀!
而關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,使我認(rèn)識(shí)到了要做一名優(yōu)秀老師,只是具備豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而師德,才是重中之重。當(dāng)然,師德的藝術(shù)也是十分必須的,我們不能盲目地進(jìn)行德育,應(yīng)該有計(jì)劃,有針對(duì)性的.對(duì)學(xué)生施行管理和教育。
當(dāng)然還有其他課,時(shí)時(shí)讓我震撼,把我對(duì)教師的激情挑動(dòng)起來(lái),讓我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且為日后的工作提供了參考依據(jù)。
總而言之,學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但也是讓人回味無(wú)窮的,我想我愿意以我的努力去博得學(xué)生的認(rèn)同,并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇三
孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,不能正其身,如正人何?”捷克教育家夸美紐斯也指出:“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生。一句話,要照亮別人,首先自己心中要有火種。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào),就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教”的道德要求。教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠(chéng)。教育學(xué)生不是演戲,決不能搞“兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學(xué)生對(duì)教師特有的期望和信賴,往往使他們?cè)谟^察教師時(shí),產(chǎn)生一種放大效應(yīng),教師的一種小小善舉,會(huì)使他們感到無(wú)比的欣喜;教師的一點(diǎn)小小瑕癖,則會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以,教師必須對(duì)自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格,德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,聰敏過(guò)人而舉止輕浮等。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來(lái)說(shuō),都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的??傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂,自己就必須具有熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個(gè)人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對(duì)待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。教師的優(yōu)良作風(fēng),對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)科學(xué)的品德是一種無(wú)形的力量,教師要用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生:人活著,就要敢于為真理拋開(kāi)個(gè)人的得失,敢于為求知而堅(jiān)持不懈的奮斗。要致利于形成一種適應(yīng)時(shí)代要求的、富有活力的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從縱向上講,應(yīng)當(dāng)學(xué)有專長(zhǎng),術(shù)有專攻,對(duì)自己所任學(xué)科有較為深入的鉆研;從橫向上講應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)開(kāi)闊的科學(xué)視野;從發(fā)展上講應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代和科技的發(fā)展而不斷更新知識(shí),為自己的知識(shí)體系造成一種開(kāi)放的態(tài)勢(shì),只有這樣教師才能適應(yīng)教育教學(xué)改革,不斷深化的客觀形式的要求。
現(xiàn)代教育是主體化、開(kāi)放式的教育,學(xué)生的成長(zhǎng)是由多方面因素形成的“教育合力”綜合施加影響的結(jié)果。而教師作為教育活力的組織者和專門者,應(yīng)當(dāng)對(duì)教育合力的形成、發(fā)展和優(yōu)化發(fā)揮主導(dǎo)作用和調(diào)節(jié)作用。一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力,妥善處理好教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)各方面復(fù)雜的人際關(guān)系,在校內(nèi)致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的教師集體。在校外積極開(kāi)發(fā)和利用一切對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的教育因素。這對(duì)教師的品德,素質(zhì)和能力無(wú)疑都是一個(gè)很高的要求。為此教師就要宏揚(yáng)集體主義精神,處處堅(jiān)持以發(fā)展教育事業(yè),培養(yǎng)合格人才為重,努力培養(yǎng)開(kāi)闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的'言談舉止上。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),言談舉止不是區(qū)區(qū)個(gè)人小事,而是一種對(duì)于學(xué)生具有重要影響的教育因素。對(duì)于教師言談舉止的具體要求是:文明健康、真誠(chéng)和諧,親切得體。
具體說(shuō)來(lái),主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容:
一是儀表。主要包括衣著發(fā)式,修飾打扮等,是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊,樸素大方,協(xié)調(diào)得體,與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。
二是舉止。包括坐立行的姿勢(shì),以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合,發(fā)揮出最佳的輔助作用。
做合格人民教師心得體會(huì)篇四
教師多么平凡而有偉大的職業(yè)。曾經(jīng)有人把教師比做是奶牛,吃進(jìn)去的是草,擠出的是奶;她就像辛勤的蜜蜂,不惜釀出最后一滴蜜;她就像春蠶,不惜吐出最后一根絲;她就像蠟燭,不惜燃燒自己,照亮別人。她,誨人不倦,忘我奉獻(xiàn)。過(guò)去的歲月,她無(wú)悔,她把自己對(duì)教育事業(yè)的'熱愛(ài)都化做了對(duì)孩子的精心培育,把真情融于教書育人的整個(gè)過(guò)程,播灑到下一代的心田,這就人民教師的真實(shí)寫照!
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,這都是師德。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
教師作為授業(yè)解惑之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。學(xué)生,所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。因此,教師首先要嚴(yán)于律己,公平,公正,言行一致,堅(jiān)持原則,有錯(cuò)就改,心胸豁達(dá),莊重?zé)崆?,同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴(yán)字把關(guān),愛(ài)字當(dāng)頭,這樣,他才能贏得學(xué)生。
教師除了具備良好的思想政治素質(zhì)外,還要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。精心鉆研業(yè)務(wù),求真務(wù)實(shí),不斷創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),提高教師職業(yè)素質(zhì)的根本作用,就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
因此,在今后的教育教學(xué)工作中,我要適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷更新教育教學(xué)方法,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,自覺(jué)地、主動(dòng)地去進(jìn)行教育科學(xué)研究,努力向身邊的優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱?,崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn),嚴(yán)格要求自己,為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力!
做合格人民教師心得體會(huì)篇五
通過(guò)涉藏維穩(wěn)思想宣傳教育,我深入感遭到這項(xiàng)決策的適時(shí)性和必要性,深入理解了“維穩(wěn)”是保障學(xué)校改革發(fā)展,維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安穩(wěn)定的強(qiáng)化劑。作為一線教師,我必須為學(xué)校“維穩(wěn)”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)任務(wù)的完成,積極學(xué)習(xí)相干文件精神,為保障教育教學(xué)工作順利展開(kāi)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
在平常教學(xué)工作中,我必須鑒照自己的行為,在靈魂深處建立正確的人生觀,價(jià)值觀,從思想深處根盡貪圖享受,拜金主義,目沒(méi)法紀(jì)等錯(cuò)誤思想,不斷檢討自己,做到自警,自省,自重,自律,始終把一份責(zé)任傾注在本職工作中,掌控自己,管住自己,走好人生路。
作為一位人民教師,自己將堅(jiān)持常常性的深進(jìn)學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步進(jìn)步本身的理論水平。在學(xué)習(xí)中,將理論與實(shí)際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,重視學(xué)習(xí)效果,進(jìn)步本身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn).同時(shí),嚴(yán)格要求自己,防微杜漸,確保不出任何違法違紀(jì)題目。
進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造,心系學(xué)生冷熱.在世界觀,人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育,牢固建立“為了一切學(xué)生”的思想,端正思想作風(fēng),提升思想境地,切實(shí)做到“為了學(xué)生的'一切”。
作為教師,我必須積極用法律束縛自己,以實(shí)際行動(dòng)耐得住艱苦,管得住小節(jié),力爭(zhēng)做一個(gè)深受社會(huì)贊譽(yù),人民滿意的教師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇六
今天的我們?cè)撊绾萎?dāng)好一名人民老師呢?人民教師?顧名思義,就是當(dāng)一名為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師!
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代,只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,并不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才,才能適應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的情感;特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問(wèn)題的、父母離異的單親家庭等這些孩子,更要加倍的關(guān)愛(ài),公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要了解他們的愛(ài)好和才能、了解他們的個(gè)性、了解他們的精神世界,引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有智慧完整的`青少年。與此同時(shí),作為一名當(dāng)代的人民教師,更重要的是學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己的學(xué)生,“表?yè)P(yáng)”是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的一種肯定;是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動(dòng)力;是使學(xué)生永保旺盛的求知欲;使學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以,每一個(gè)為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表?yè)P(yáng)的作用!
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢――學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系!
做合格人民教師心得體會(huì)篇七
中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2010”年度網(wǎng)絡(luò)人物——烤羊肉串的“慈善家”阿里木。他在8年間先后捐贈(zèng)10多萬(wàn)元,資助了上百名貧困學(xué)生,還在高校設(shè)立了以自己命名的助學(xué)金。他的舉動(dòng),資助著貧困生繼續(xù)學(xué)業(yè),也激勵(lì)著網(wǎng)民關(guān)注身邊需要援手的群體。從新疆到貴州,近乎崇拜般尊重文化的他始終堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信念:“國(guó)家和人民需要你的時(shí)候,能站出來(lái)的,都是英雄”。
阿里木是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的新疆人,他的肉串深受畢節(jié)人民的喜歡,他本人就是一個(gè)節(jié)儉的人而且非常的善良。他把賺來(lái)的錢全部捐給了那些貧困的學(xué)生,他的事跡激勵(lì)著我們關(guān)注身邊需要援手的群體。我們大家都貢獻(xiàn)出一份自己的力量,我們偉大的祖國(guó)將變成美好的人間,共同建造和諧社會(huì)。我們五十六個(gè)民族都精誠(chéng)團(tuán)結(jié)起來(lái),我們就是真正的愛(ài)我中華。
作為一名普通的西部志愿者,我要學(xué)習(xí)阿里木的善良,一個(gè)好人必定是善良的,善良是道德的基礎(chǔ)。阿里木能成為人們追捧的道德楷模,成為公眾心目中的道德英雄,首先是因?yàn)樗屏肌?BR> 學(xué)習(xí)阿里木的節(jié)儉,勤儉節(jié)約歷來(lái)是我們的傳統(tǒng)美德,正因?yàn)榘⒗锬镜墓?jié)儉,才成就了他今天的成績(jī)。
學(xué)習(xí)阿里木的快樂(lè)。他是個(gè)快樂(lè)的人,一個(gè)人背井離鄉(xiāng)從遙遠(yuǎn)的新疆來(lái)到貴州,地理上的跨越就是幾千公里。生活習(xí)俗的跨越也是一條鴻溝。正因?yàn)樗臉?lè)觀,他戰(zhàn)勝了這些看似不能戰(zhàn)勝的困難。
我支教的地方就是阿里木的家鄉(xiāng),庫(kù)爾勒。在英雄的故鄉(xiāng),我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,貢獻(xiàn)自己的青春力量,為庫(kù)爾勒的教育事業(yè)添磚加瓦。用我們的雙手去筑造孩子們的夢(mèng)想,幫助他們騰飛起航,我們雖然不能做到阿里木那樣的.成績(jī),但是我們會(huì)努力向阿里木學(xué)習(xí),在平凡中去構(gòu)建更加美好和諧的社會(huì)。
阿里木是一個(gè)平凡的人,他沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí),沒(méi)有強(qiáng)健的體魄,沒(méi)有為祖國(guó)做出驚天的偉業(yè),但是他數(shù)年如一日的貢獻(xiàn)著自己的綿薄力量,就像一條綿綿不斷的小溪,滋潤(rùn)著它所流淌過(guò)的土地,他的貢獻(xiàn)是滲透到每一位人民心中的,在構(gòu)建美好和諧社會(huì)的大潮中,需要的正是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我們要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大,用我們?nèi)鐣?huì)的人的力量去構(gòu)建和諧社會(huì)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇八
32年前,剛初中畢業(yè)的彭長(zhǎng)明放棄了外出打工的機(jī)會(huì),毅然留在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)老師。光陰荏苒,彭長(zhǎng)明用自己普通卻可貴的堅(jiān)守告訴了人們一位人民教師的擔(dān)當(dāng)是怎樣的,那就是用自己的雙手把孩子們的夢(mèng)想托起。
當(dāng)彭長(zhǎng)明老師第一天任教時(shí)面對(duì)著墻壁殘破不堪的教室時(shí),他沒(méi)有打退堂鼓后悔自己的選擇,更沒(méi)有怨天尤人抱怨這片自己生長(zhǎng)于斯的土地。他做的選擇只有一個(gè),毅然決然執(zhí)起教鞭,在三尺講臺(tái)上給自己的學(xué)生授業(yè)解惑。因?yàn)楫?dāng)他選擇這份職業(yè)時(shí),就不再是一個(gè)普通的任職人員,無(wú)數(shù)在講臺(tái)下看著他上課的孩子們的未來(lái)或許就在他的言傳身教下所造就,那些太過(guò)浮躁的言語(yǔ)不可能簡(jiǎn)單的描述這份工作的偉大和重要,然而瞬間的決定和一絲一點(diǎn)的累計(jì)卻可以造就最后的偉大。
彭長(zhǎng)明知道這一點(diǎn),鄉(xiāng)村老師的工作是繁雜且瑣碎的。沒(méi)有責(zé)任心和耐心是不可能在這漫長(zhǎng)的歲月中堅(jiān)持下來(lái),對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了對(duì)這些孩子的悉心呵護(hù),他知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和人生,教育這些孩子成才正是他為家鄉(xiāng)能做到的最好的結(jié)果。教課之余他不斷往返于相關(guān)部門陳述鄉(xiāng)村小學(xué)的落后情況,用行動(dòng)不斷地撞擊著現(xiàn)實(shí)。終于,在翹首以盼的六年以后學(xué)校急需的整修經(jīng)費(fèi)最終下?lián)?。急切的彭長(zhǎng)明和鄉(xiāng)親們硬是用雙手把施工材料從交通不便的山外運(yùn)回到了學(xué)校。他深知這一點(diǎn)孩子們的新課堂不能耽誤,越早整修危房孩子們也就越早能放心地在安全明亮的新教室里上課。
現(xiàn)實(shí)或許是骨感的,但是人的'意志永遠(yuǎn)是最偉大的。當(dāng)?shù)之?dāng)媽的彭長(zhǎng)明在學(xué)校什么都要管,不僅要在教學(xué)上認(rèn)真施教。也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生們的生活起居,他是身兼數(shù)職的學(xué)校老師,那是因?yàn)橹挥兴軋?jiān)持下來(lái)。當(dāng)學(xué)生們看著離去的老師時(shí)或許內(nèi)心是痛苦且彷徨的,但是他們知道彭長(zhǎng)明老師是不會(huì)走的,只要有他在,學(xué)校就在。創(chuàng)新教學(xué)方法讓孩子們成績(jī)?cè)诳h里名列前茅是一點(diǎn),當(dāng)彭長(zhǎng)明給予處于困境中的留守兒童幫助時(shí)又是一點(diǎn)。他的理由很簡(jiǎn)單,教學(xué)不僅要讓孩子們成才更要讓孩子們學(xué)會(huì)做人,心懷對(duì)生活的信心。最終,自己一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持和付出收獲了結(jié)果,獲得一系列表彰的他或許并沒(méi)有想太多,然而當(dāng)他看到自己學(xué)生終于成才,對(duì)他的感謝時(shí)或許才是他這一輩子當(dāng)老師最榮耀又最自豪的一刻。
每個(gè)老師都是特別的存在,他們用自己獨(dú)特的人格魅力和行動(dòng)影響著無(wú)數(shù)的學(xué)生們今后的人生方向。彭長(zhǎng)明老師或許在生活中是一個(gè)平凡的普通人,然而當(dāng)他站在亮洞小學(xué)講堂上的他確實(shí)是不可獲取的存在,他用自己的兢兢業(yè)業(yè)向世人展示了一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師的可貴之處,也向自己的學(xué)生們闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,未來(lái)的幸福生活由自己的雙手創(chuàng)造。當(dāng)他為家鄉(xiāng)修路時(shí),為家鄉(xiāng)引進(jìn)種植技術(shù)時(shí),為鄉(xiāng)親們提供各種書籍時(shí),所有這一切都是源自于自己內(nèi)心,一顆為家鄉(xiāng)教育任勞任怨,為家鄉(xiāng)發(fā)展殫盡竭慮的赤子之心。真心希望中國(guó)的農(nóng)村再多一些向彭長(zhǎng)明老師一樣的人,有這么一群用自己的專業(yè)知識(shí)為家鄉(xiāng)發(fā)展發(fā)光發(fā)熱不求回報(bào)的可愛(ài)的人。
做合格人民教師心得體會(huì)篇九
教師的工作相對(duì)于其他職業(yè)是完全不一樣的.,我都都處在一個(gè)相對(duì)寧?kù)o的環(huán)境里邊,并且有的工作環(huán)境還不是很好。有的在農(nóng)村有的在城市,在經(jīng)過(guò)市場(chǎng)改革的當(dāng)今社會(huì),由于就業(yè)的壓力和競(jìng)爭(zhēng),由于各行各業(yè)之間的差距的擴(kuò)大,也由于中國(guó)傳統(tǒng)的“望子成龍”觀念廣泛的影響力,許多家長(zhǎng)和學(xué)生在“能力”與“德行”之間何為優(yōu)先的選擇中,往往將“能力”作為首要的價(jià)值取向。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十
教育被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),作為人類靈魂的工程師,我們不只是僅僅教書,更重要的是育人。特別是處于新世紀(jì)新課改的大背景下,更是任重而道遠(yuǎn)。“學(xué)習(xí),就是學(xué)做人”,德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點(diǎn),教育的目的是培養(yǎng)能獨(dú)立思考的、尊重社會(huì)公德的勞動(dòng)者。經(jīng)過(guò)3年班主任工作實(shí)踐我總結(jié)出一點(diǎn)德育工作經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾點(diǎn):
一榜樣示范法。
榜樣示范法是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿英雄模范和其他先進(jìn)人物的思想言行,促進(jìn)良好品德形成的一種教育方法。班主任作為一名教師,不僅是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者,還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。班主任與學(xué)生朝夕相處,其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中,班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣,我作為班主任,要學(xué)生做到的首先自己做到,一方面對(duì)學(xué)生傳授道德規(guī)范,另一方面努力加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),努力做一個(gè)高尚的人。在與學(xué)生的交往中,嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,既重言教,又重身傳,努力做學(xué)生修養(yǎng)品德的表率。
二情感陶冶法。
積極的情感和高尚的道德情操,是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此,創(chuàng)設(shè)富有強(qiáng)烈情感色彩的教育情景,使學(xué)生在特設(shè)的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶,從而陶冶情操、修養(yǎng)品德,既是品德教育的重要內(nèi)容,又是品德培養(yǎng)的有效方法。
小學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)所處的主要是在學(xué)校和班級(jí)中,其道德認(rèn)識(shí)有很大一部分是在學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境中形成的。因此,校風(fēng)和班風(fēng)是一個(gè)特定而典型的道德環(huán)境,對(duì)學(xué)生是一種異?;钴S的教育因素,它對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、道德情操、行為習(xí)慣等,多會(huì)產(chǎn)生直接而巨大的影響。所以,對(duì)于一個(gè)小學(xué)班主任來(lái)說(shuō),能否經(jīng)過(guò)努力引導(dǎo)學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)積極向上的班風(fēng),關(guān)系到能否為學(xué)生品德的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康的道德環(huán)境。
我在建設(shè)班風(fēng)的實(shí)踐中越來(lái)越感覺(jué)到優(yōu)良的班風(fēng)可以使整個(gè)班級(jí)形成一種強(qiáng)烈而感人的氣氛,優(yōu)良的班風(fēng)能充分地發(fā)揮情景教育的功效,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大而無(wú)形的“滲透性”影響,使學(xué)生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化,引起情感的共鳴,不由自主地接受它的“指令”,從而達(dá)到“修身養(yǎng)性,壯情煉志”的目的。良好的班風(fēng)之所以有如此大的教育影響作用,是因?yàn)樵谶@種良好的道德情景的陶冶下,可以使學(xué)生具有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),對(duì)來(lái)自各方面的影響,能明辨是非美丑和善惡榮辱;同時(shí),這種良好的道德情景中有健康而公正的集體輿論,這種輿論對(duì)每個(gè)學(xué)生具有某種威懾作用。在這種健康輿論的陶冶下,可以使學(xué)生的道德行為不斷擴(kuò)展與發(fā)揚(yáng)光大,使錯(cuò)誤的道德行為受到譴責(zé)、抑制甚至消除。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十一
1月12日,同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記,始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?!八挠小辈粌H是給縣委書記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?,更是?duì)所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵,常做“四有”干部。而作為一名教師,如何學(xué)習(xí)“四有”,值得我深思,我想,愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)我們老師的基本要求,是對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求,也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?!熬礃I(yè)”就是“凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖?!焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō),敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛(ài)工作,像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師,須“學(xué)高為師,身正為范”。教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),須用自己的言行給學(xué)生以示范,用自己的人格魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德,從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此,我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,不斷給自己“充電”,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛(ài)教學(xué)教研,像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師,只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地豐富自己的知識(shí),拓展自己的能力,才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論,研究教育理論書籍,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),積極向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛(ài)學(xué)生,像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任,要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作,深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。尊重家長(zhǎng),經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng),同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),和家長(zhǎng)交流教育對(duì)策,共商教育方法,取得家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可。讓家長(zhǎng)放心、滿意,為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,保持良好的工作熱情和工作態(tài)度,做到專心致志,積極奮進(jìn),潛下心來(lái)做教育,靜下心來(lái)育人,這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
1、愛(ài)教育。
我們選擇了教育事業(yè),就要積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
2、要快樂(lè)。
在教學(xué)實(shí)踐中,有時(shí)也許因?yàn)閴毫Χ械綗?,但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè),才能始終保持一種激情,只有快樂(lè),才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程,但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。
3、熱愛(ài)學(xué)生。
好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
4、要有扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)。
教師要時(shí)刻充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師如果不具備廣博的`學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),加上扎實(shí)的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,并能在教學(xué)中主次分明,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了!
5、要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是教育的靈魂,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
總之,老師只要本著一顆心,去愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的崗位,愛(ài)自己的專業(yè),敢于去創(chuàng)新,做個(gè)在平凡的崗上有追求的老師,向?qū)W生捧獻(xiàn)真誠(chéng)的心,和學(xué)生情感交流,心靈碰撞,一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十二
一年一度的新教師培訓(xùn)于8月24日展開(kāi),這也是弋陽(yáng)縣特有的培訓(xùn)專場(chǎng)。這里有許多熟悉的面容,也有許多鮮活的新面孔,唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來(lái),教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進(jìn)入教師這個(gè)隊(duì)伍中,就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會(huì)遇到什么困難,有沒(méi)有這個(gè)能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁,就會(huì)有很多人出來(lái)跟你說(shuō):因?yàn)槟闶抢蠋?,你?yīng)該如何如何……不應(yīng)該如何如何……我的認(rèn)知里,教師是一份專業(yè)性極強(qiáng)的良心工作,并不是想要標(biāo)榜教師多偉大,而且想要說(shuō)教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因?yàn)椋阋獙?duì)得起你班上的孩子,你要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任,更要對(duì)得起自己的良心。所以,你要不斷地及時(shí)去溝通、了解你班上的每個(gè)孩子,你要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力,你要真心熱愛(ài)你的工作并投入你的熱情。這個(gè)時(shí)候,貌似就從一份職業(yè)上升華了。請(qǐng)?jiān)试S我稱之為“情懷”!
通過(guò)新教師培訓(xùn)會(huì),能認(rèn)識(shí)這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)中反思,在反思中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)踐,以此循環(huán)樂(lè)此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對(duì)于教師工作中的壓力進(jìn)行了分享。在演講中,教師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己,覺(jué)得一語(yǔ)言中。為自己的許多表現(xiàn),找到了出口。同時(shí),提醒自己要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)工作,面對(duì)生活。
熱愛(ài)生活是熱愛(ài)工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺(tái)上演講自如,氣度非凡。用娓娓道來(lái)的方式訴說(shuō)著她與學(xué)生們的故事。擁有大愛(ài)之心的她,博得了眾多學(xué)生們的認(rèn)可,也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色,也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情,綠色代表鮮活,黃色代表溫暖,比喻得正好!在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)懷,恰如其分的懲戒。對(duì)于如何定義體罰,當(dāng)然這肯定有爭(zhēng)議。這樣一位有勇氣,有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)!
接下來(lái),是我個(gè)人非常喜歡的一位教師——嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r(shí)候,也是她站在同一個(gè)演講臺(tái)上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對(duì)她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍,立刻感受到她的語(yǔ)言魅力!說(shuō)到大膽的想法,全場(chǎng)跟著沸騰。因?yàn)樗艺f(shuō)敢做。運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,引導(dǎo)她的學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)。在這個(gè)前提下,首先要了解學(xué)生的需要,然后有針對(duì)性地引導(dǎo),最后在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中一步步成長(zhǎng)。
方華老師的主題貼近我們每一個(gè)人的生活《我選擇怎樣的生活》,我感覺(jué)是“上檔次又接地氣”,看似很矛盾卻又分外的融洽。每個(gè)人都是在同一起跑線上,唯一不同的是個(gè)人每一天的堅(jiān)持。就因?yàn)槊恳惶斓男?jiān)持,在馬拉松似的教育教學(xué)中,逐漸拉開(kāi)了距離然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的思考角度,不同的精神層次,這全部都始源于個(gè)人不同的生活狀態(tài)。生活,沒(méi)有人能夠選擇自己的出生,卻可以選擇用怎樣的方式去度過(guò)你的每一個(gè)春夏秋冬。生活這個(gè)題目,很?。∩钸@個(gè)題目,也很大!但我們每個(gè)人都熱愛(ài)著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新教師對(duì)于工作的認(rèn)知,不愧是我們弋陽(yáng)縣教育發(fā)展的標(biāo)桿,他的努力與成就大家有目共睹。因?yàn)橛兴?,我們教師培?xùn)的項(xiàng)目越來(lái)越多,教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽(tīng)到很多優(yōu)秀教師說(shuō):我們生活在一個(gè)特別美好的時(shí)代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會(huì)成員的身份上臺(tái)演講的。她是一名幼兒教師,也是在場(chǎng)演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個(gè)善于溝通的老師》,關(guān)愛(ài)、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),通過(guò)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀態(tài)越來(lái)越好。期間用幾個(gè)真實(shí)的案例分享經(jīng)驗(yàn),突出溝通的重要性。對(duì)比了一下自己,還有很多不足,需要學(xué)習(xí)!如果你跟吳敏老師接觸過(guò),你會(huì)深深地被這位年過(guò)半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她酷愛(ài)工作,熱情滿滿。她曾說(shuō):工作就是她的生活。那份對(duì)工作的激情,幾十年來(lái)從未停止過(guò)。
還記得去年九月,我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務(wù)就是要求每個(gè)成員寫一寫自己的心得體會(huì),對(duì)于我久未開(kāi)發(fā)的文筆寫出來(lái)的心得,真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師,似乎在睡夢(mèng)中我聽(tīng)到了一聲手機(jī)發(fā)出“叮”的提示音。我迷迷糊糊點(diǎn)開(kāi)看了看,里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語(yǔ)、句子,在微信的那一頭教我如何寫會(huì)更好。并鼓勵(lì)我支持我,繼續(xù)寫堅(jiān)持寫。那個(gè)深夜,我收獲了滿滿地愛(ài)。接著就開(kāi)啟了一次又一次的寫,漸漸的文筆越來(lái)越順暢。吳敏老師說(shuō)我進(jìn)步了,我自己的感覺(jué)卻更強(qiáng)烈。沒(méi)有什么比獲得良師的贊同,更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂,互幫互助,互相學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中,吳敏老師帶著團(tuán)隊(duì)來(lái)到農(nóng)村幼兒園,她們對(duì)待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情,再一次震撼了我們這些“菜鳥(niǎo)”。吳敏老師是一位我發(fā)自內(nèi)心佩服的好老師!讓我再一次深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境!
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)帶頭,有身旁一直鉆研教學(xué)的前輩指引,才使我們少走了許多彎路,才讓我們更有信心在走下去!
做合格人民教師心得體會(huì)篇十三
作為一名教師,合格教師的角色不僅僅是授課和教書育人,更重要的是要具備一系列的素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和與學(xué)生的交流,我深刻地感受到成為一名合格教師的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將從關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。
首先,合格教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生。在課堂上,每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有著不同的需求和發(fā)展?jié)摿?,合格教師?yīng)該能夠適應(yīng)這種多樣性,并給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持。教師應(yīng)該了解學(xué)生的背景和興趣,發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并根據(jù)不同學(xué)生的需求來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通,我發(fā)現(xiàn)他們更樂(lè)于參與課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大提高。
其次,合格教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷變革和進(jìn)步的領(lǐng)域,作為一名合格教師,我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自我。課程和教學(xué)方法一直在不斷更新和改進(jìn),我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、研討會(huì)和閱讀專業(yè)書籍,我能夠不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法,并提升自己的教學(xué)能力。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們才能夠更好地適應(yīng)教育變革的需要。
第三,合格教師應(yīng)該精心備課。備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),只有充分準(zhǔn)備才能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中,教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程要求,制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和材料。在我的備課中,我經(jīng)常調(diào)研新的教學(xué)方法和教學(xué)資源,以提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)精心備課,我能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效果。
第四,合格教師應(yīng)該具備引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生的能力。教師應(yīng)該能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo),并激勵(lì)他們克服困難,為自己的目標(biāo)努力。在課堂上,我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。我也會(huì)和學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的談話,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì),我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力,并取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,合格教師應(yīng)該善于溝通。教師與學(xué)生之間的有效溝通是教學(xué)工作的關(guān)鍵。教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)方法。在課堂上,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論,鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng),并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng),我能夠促進(jìn)學(xué)生的思維和表達(dá)能力,并建立起良好的師生關(guān)系。
合格教師的角色不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通這五個(gè)方面的努力和實(shí)踐,我相信我能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。作為教師,我將繼續(xù)不斷提升自己,成為一名更加合格的教育者。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十四
剛剛過(guò)去的第33個(gè)教師節(jié),習(xí)近平總書記向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日問(wèn)候,李克強(qiáng)總理會(huì)見(jiàn)全國(guó)教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。聽(tīng)到這振奮人心的消息,我的內(nèi)心涌起一股熱潮,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟?BR> 這個(gè)教師節(jié),是屬于我的第14個(gè)教師節(jié)。轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)在講臺(tái)上耕耘了十幾個(gè)年頭。雖然風(fēng)里雨里地走過(guò),但耕耘必有收獲,不是嗎?我的收獲,來(lái)自我的學(xué)生。
且不說(shuō)在教的學(xué)生,單說(shuō)已經(jīng)離開(kāi)我的學(xué)生們。教師節(jié)這一天,他們從天南海北用各種方式表達(dá)對(duì)我的祝?!猶q、微信、短信、電話、鮮花、信件及面對(duì)面地暢談。我欣然接受這些祝福,因?yàn)檫@是發(fā)自他們肺腑的話語(yǔ),沒(méi)有任何雜質(zhì)。
已經(jīng)工作的s,不管工作多忙,每年都在這個(gè)節(jié)日送上最及時(shí)的祝福;已為人母的w,打電話時(shí)我聽(tīng)到了孩子咿咿呀呀的聲音;遠(yuǎn)在江南的m,特意跟我回憶了上學(xué)時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié),原來(lái)他一直銘記在心;已在部隊(duì)的z,向我坦白了上學(xué)時(shí)對(duì)我撒的謊;馬上就要翱翔藍(lán)天的c,臨別時(shí)提議我們師生擁抱一下;寫有“愚徒”的卡片及芳香四溢的鮮花,更是讓我想起了h這個(gè)學(xué)生……這些,都是我的財(cái)富,是對(duì)我最高的獎(jiǎng)勵(lì)!
學(xué)生感謝我對(duì)他們純粹的付出,其實(shí),同學(xué)們,我也感謝你們。
著名教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!笔悄銈儯屛业墓ぷ饔辛烁蟮膬r(jià)值。你們把最美好的一段年華,交給了我。我們一起走過(guò)青春的迷茫和沖動(dòng),一起尋找未來(lái)的光明和方向。你們朝氣蓬勃,與時(shí)俱進(jìn),把最新的潮流、最前沿的信息、最跳躍的思想傳遞給我,使我不至于成為時(shí)代的落伍者。跟著你們,我必須保持知識(shí)更新,必須不斷提升視野,必須挖掘網(wǎng)絡(luò)中更多我未知的領(lǐng)域,必須和你們有共同的話題,否則,我就會(huì)出局。我努力去做追日的夸父,雖然我跑不贏時(shí)間,但我的思想和知識(shí)能跟上你們的步伐。你們,讓我認(rèn)識(shí)了更棒的自己。
身為教師倍感光榮的同時(shí),我深知自己身上擔(dān)子的分量。疲倦、抱怨不可避免,甚至?xí)麩┰?。是你們,給了我更大的動(dòng)力。一句下課時(shí)的“老師,您辛苦了”,一片口干舌燥后爽爽的潤(rùn)喉片,一個(gè)終于弄懂了的眼神交流,一張教師節(jié)祝福的明信片,一份親手制作的小手工……這些,一掃心房陰霾,給我送來(lái)溫暖的陽(yáng)光。納粹集中營(yíng)的幸存者維克托?弗蘭克這樣說(shuō):“在特定的環(huán)境中,人們還有一種最后的自由,就是選擇自己的心態(tài)。”是啊,一個(gè)成功的人必然少不了積極、樂(lè)觀心態(tài)的陪伴,青春洋溢、真誠(chéng)可愛(ài)的你們,變成了神奇的魔術(shù)手,讓我從容面對(duì)教育,不懈怠,不埋怨。與年青的你們?yōu)榘?,真好?BR> 在學(xué)校時(shí),我們一起探究知識(shí)的奧秘,一起享受讀書的樂(lè)趣;走向社會(huì)后,愿你繼續(xù)去做探索者,不畏艱險(xiǎn),不避風(fēng)浪,成為新時(shí)代的弄潮兒,做最優(yōu)秀的自己。臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō):“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?!蔽矣X(jué)得,師生關(guān)系類于此卻又不止此,我目送你的離去,送給你最堅(jiān)定的支持的目光!
突然記起那個(gè)魚和水的故事。魚對(duì)水說(shuō):我感激你,因?yàn)槟憬o了我生命;水對(duì)魚說(shuō):我感激你,因?yàn)槟憬o了我生機(jī)。同學(xué)們,原來(lái),我們就是那魚和水啊!
盧梭說(shuō):“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德?!睉岩活w感恩的心,做一個(gè)懂得感激的人,用彼此真誠(chéng)的愛(ài),澆灌一株不敗的生命花。一個(gè)懂得感激的人,即使各方面都一敗涂地,但仍擁有最寶貴的財(cái)富——一顆善良的心。無(wú)論于我還是學(xué)生,這都是真理。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十五
以前對(duì)自己教學(xué)上總是沒(méi)有自信,覺(jué)得自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)優(yōu)點(diǎn),但通過(guò)這些天的國(guó)培課程學(xué)習(xí),以及其他教師的交流,我有了新的看法。
我覺(jué)得要想做一名合格的教師,我們要做到以下幾點(diǎn):
(一)要努力提高自身的素質(zhì),教師的一言一行學(xué)生都看在眼里,也遷移默化的影響著學(xué)生!我們要嚴(yán)于律己,以身作責(zé),不斷的完善自己,給學(xué)生做出好榜樣!
(二)我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈,即使給學(xué)生以滋潤(rùn)!
教師是人類靈魂的工程師,更是學(xué)生的指引著,我們要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),尤其是農(nóng)村學(xué)生中的留守兒童!對(duì)待他們像對(duì)待自己的孩子,他們才能尊重你!
(三)教育學(xué)生多讀書,開(kāi)闊視野,確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)!
(四)教師增加自己的專業(yè)知識(shí),隨時(shí)為自己充電,滿足不同學(xué)生的追求!
(五)學(xué)會(huì)改變自己!
我們不僅要在專業(yè)知識(shí)上下功夫,還要學(xué)一些其他的知識(shí),例如我們可以學(xué)著去看一些心里學(xué)方面的書,多與學(xué)生接觸,多觀察學(xué)生,了解學(xué)生的心里,及時(shí)給他們以幫助,多我們師生關(guān)系的改善是很有幫助的!
總之,國(guó)培讓我深深的感受到教師的快樂(lè),所以以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自身的素質(zhì),不斷完善自我,做一名合格、稱職的教育工作者!感謝國(guó)培!
做合格人民教師心得體會(huì)篇十六
合格教師是教育事業(yè)中的中流砥柱,他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。作為一名合格教師,不僅要具備高深的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更要有正確的教育理念和積極的教育態(tài)度。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我積累了許多心得體會(huì),下面就與大家分享。
第二段:提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名合格教師,首先要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)。不斷更新知識(shí),提高教學(xué)能力是我的首要任務(wù)。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),通過(guò)與同行的交流和學(xué)習(xí),不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí),我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和探索,從而更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
第三段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
作為一名合格教師,我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)、積極的思考和討論,讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外,我還組織學(xué)生參加各種社團(tuán)和科技競(jìng)賽,讓他們能夠展示自己的才華和實(shí)際操作能力。
第四段:踐行關(guān)愛(ài)教育。
合格教師應(yīng)該有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。我始終把學(xué)生的需求放在首位,傾聽(tīng)他們的聲音,了解他們的困惑和煩惱。我注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,以平等、尊重和關(guān)懷為原則,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己,展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我會(huì)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo),幫助他們解決困難,讓他們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段:教育并不止于課堂。
合格教師知道教育并不止于課堂。我認(rèn)為,教育是與學(xué)生相處的過(guò)程,是在生活的點(diǎn)滴中潛移默化地影響他們。因此,我注重在課余時(shí)間與學(xué)生的溝通和交流,了解他們的興趣愛(ài)好和家庭狀況,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí),我還參與學(xué)校舉辦的各類活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系,形成家校共育的良好氛圍。
結(jié)語(yǔ):
合格教師是育人偉業(yè)中的中堅(jiān)力量,他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。通過(guò)不斷提高自身的教學(xué)能力和教育素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,踐行關(guān)愛(ài)教育,合格教師能夠更好地履行教育使命,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十七
習(xí)近平總書記在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中提出,希望廣大教師做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人??倳浀倪@一要求,指出了教師的重要作用,是對(duì)教師教書育人使命的深刻概括,為廣大教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。教育大計(jì),教師為本。辦好人民滿意教育,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為首要任務(wù),引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),不忘初心、立德樹(shù)人,爭(zhēng)做人民滿意“四有”教師。
不忘初心,堅(jiān)定從教理想信念。當(dāng)前,社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高,人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)教師發(fā)展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。做人民滿意“四有”教師,要求每一名教師都要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求,以培養(yǎng)人才、辦好人民滿意的教育和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為己任,發(fā)揚(yáng)敢為人先的創(chuàng)新精神,肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命,立志把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書育人中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值追求。
為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對(duì)話。有好的教師,才能教出好的學(xué)生;唯有教師人格高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。做人民滿意“四有”教師,要求教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),以德立身、自尊自律,淡薄名利、教書育人,以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生,以優(yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生,以高尚的人格魅力感召學(xué)生,以良好的師表形象,高尚的職業(yè)操守,引導(dǎo)幫助學(xué)生系好人生的第一??圩?,樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)做博學(xué)善教表率。“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教書育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)的更新周期越來(lái)越短,每個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能適應(yīng)工作要求。做人民滿意“四有”教師,要求教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念,與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng);要積極投身教育教學(xué)改革,把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生,努力使自己成為教書育人的楷模,適應(yīng)未來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
用心用愛(ài),呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。愛(ài)是教育的源泉,是世上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,有了對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),沒(méi)有融化不了的堅(jiān)冰,沒(méi)有打不開(kāi)的心靈通道,沒(méi)有解決不了的困難。做人民滿意“四有”教師,要求教師要時(shí)刻保持愛(ài)生如子的園丁情懷,把對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)心內(nèi)化為一種自覺(jué)行為,牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,帶著感情去工作,帶著感情去管理,帶著感情去交流,因材施教,注重個(gè)性,公平公正,面向全體,用師愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生心靈,照亮學(xué)生人生,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十八
當(dāng)前,全市各級(jí)黨組織正在深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,指出,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做,要把合格的標(biāo)尺立起來(lái),把做人做事的底線劃出來(lái),把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。我們要以先輩先進(jìn)為榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神,爭(zhēng)做“四講四有”合格共產(chǎn)黨員。
做合格黨員是我們黨的一貫要求。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,中央提出合格黨員要做到講政治有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律、講道德有品行、講奉獻(xiàn)有作為。這與我們黨對(duì)黨員干部的一貫要求內(nèi)在一致,是對(duì)新形勢(shì)下黨員“合格”標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的深刻揭示。我們要以此對(duì)照、衡量自己,爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部。
就爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部,我提出四點(diǎn)要求:
一要講政治有信念,就是要堅(jiān)定立場(chǎng)信仰,做政治合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話,自覺(jué)用系列重要講話精神武裝頭腦,在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”上保持頭腦清醒、態(tài)度堅(jiān)決、立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,在精研細(xì)讀中深刻領(lǐng)會(huì)豐富內(nèi)涵和精髓要義。要始終堅(jiān)定理想信念,把對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,對(duì)黨和人民的忠誠(chéng),作為共產(chǎn)黨人安身立命的根本,作為終身不變的堅(jiān)守。要堅(jiān)持錘煉黨性修養(yǎng),切實(shí)做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,把黨性要求內(nèi)化于心、外化于行。要切實(shí)站穩(wěn)政治立場(chǎng),把增強(qiáng)看齊意識(shí)作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的落腳點(diǎn)、作為一個(gè)剛性要求來(lái)貫徹、作為一個(gè)根本原則來(lái)落實(shí)、作為重要政治紀(jì)律來(lái)遵守,在思想上政治上行動(dòng)上堅(jiān)定不移地與以同志為的黨中央保持高度一致。
二要講規(guī)矩有紀(jì)律,就是要嚴(yán)格紀(jì)律約束,做守紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要嚴(yán)明政治紀(jì)律,防止和克服地方和部門保護(hù)主義、本位主義,決不允許上有政策、下有對(duì)策,決不允許有令不行、有禁不止,決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。要強(qiáng)化組織觀念,要對(duì)黨有真感情,對(duì)黨忠誠(chéng),勇于承擔(dān)組織交給的任務(wù),堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策和決定,盡心竭力為黨和人民做好工作。要堅(jiān)持規(guī)范用權(quán),牢固樹(shù)立正確權(quán)力觀,時(shí)刻保持對(duì)權(quán)力的敬畏感,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”。要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的監(jiān)督,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督,加強(qiáng)行政監(jiān)察、審計(jì)監(jiān)督、巡查監(jiān)督,確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力按照法定權(quán)限和程序正確行使。要嚴(yán)守清廉底線,慎獨(dú)、慎微、守法,切實(shí)增強(qiáng)思想上的免疫力、黨紀(jì)國(guó)法的執(zhí)行力、為官用權(quán)的約束力。
三要講道德有品行,就是要堅(jiān)守精神高地,做品德合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,正確把握是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的界限,積極弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。正確對(duì)待名利,追求更多被群眾認(rèn)可的“名”,爭(zhēng)取更多對(duì)群眾有益的“利”。要帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)中汲取豐厚滋養(yǎng),從先輩先進(jìn)的光輝事跡中汲取強(qiáng)大力量。要更加珍惜常熟已有的良好基礎(chǔ),更加珍惜黨和人民的信任重托,全力以赴把各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。要積極推動(dòng)優(yōu)良家風(fēng)建設(shè),特別注意防止親屬子女產(chǎn)生特權(quán)思想和特權(quán)行為,注重培養(yǎng)健康的生活情趣,正確選擇個(gè)人愛(ài)好、慎重對(duì)待朋友交往、決不沾染非分之情,講操守、重品行,始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。
做合格人民教師心得體會(huì)篇一
最近,z縣教育局制訂了中小學(xué)教師一些要求,學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),自已感到這些要求很有必要,作為一名教師做到這些要求意義非常重大。
當(dāng)前,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)蓬蓬勃勃發(fā)展,成就舉世矚目。在轟轟烈烈的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),也向教育提出了新的'要求,引起了從中央到地方對(duì)教育的高度重視。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實(shí)施,一場(chǎng)新的教育革命即將開(kāi)始,教師只有通過(guò)理念更新,知識(shí)更新,教法更新,提高師德水平,才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。
以后,自已要按照局規(guī)定的要求去做,穿著上得體、簡(jiǎn)樸,行為規(guī)范方面要遵紀(jì)守法,做到對(duì)學(xué)生不利的事不做,對(duì)學(xué)校不利的事不做,有失教師身份的事不做,不管在校內(nèi),還是在校外,都要盡量做到為人師表。平時(shí)要注重師德修養(yǎng),提高師德水平,處處為學(xué)生著想,做好本職工作。學(xué)習(xí)很重要,多看書學(xué)習(xí),開(kāi)拓自已的視野,樹(shù)立正確的人生觀、金錢觀,做一個(gè)合格的人民教師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇二
今年,我的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),我終于能站上神圣的講臺(tái),從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),從而也使我發(fā)現(xiàn),要當(dāng)一名合格的人民教師,還有太多太多的東西需要學(xué)習(xí)。正在此時(shí),教育局開(kāi)展了豐富多樣的培訓(xùn)項(xiàng)目。
回憶這些天來(lái)的培訓(xùn)讓我受益匪淺,也使我深受感觸,尤其是網(wǎng)上培訓(xùn)。雖然這次網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容較多,單是看各位專家教授的課件就已耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間,但往往等到一個(gè)課題結(jié)束,仍是意猶未盡,使人回味無(wú)窮。
特別是蟻美玲教授的簡(jiǎn)筆畫,真真是令人嘆為觀止。當(dāng)時(shí)選修課題的時(shí)候,我可是二話不說(shuō)就選了簡(jiǎn)筆畫,即使它有20個(gè)課時(shí)之多。我個(gè)人覺(jué)得能聽(tīng)到看到蟻美玲教授的課真是太幸運(yùn)了。只是一塊白板,一支墨筆,她為我們展開(kāi)了一個(gè)神奇的世界,簡(jiǎn)單的點(diǎn)與線,組成了簡(jiǎn)單而多變的圖畫,從靜物到動(dòng)物再到人物的描畫,廖廖幾筆,卻獨(dú)具神韻,再加上她那平淡而冷靜的講解,讓我既佩服又羨慕??赐炅艘淮紊踔吝€想多看幾次,精彩呀!
而關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,使我認(rèn)識(shí)到了要做一名優(yōu)秀老師,只是具備豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而師德,才是重中之重。當(dāng)然,師德的藝術(shù)也是十分必須的,我們不能盲目地進(jìn)行德育,應(yīng)該有計(jì)劃,有針對(duì)性的.對(duì)學(xué)生施行管理和教育。
當(dāng)然還有其他課,時(shí)時(shí)讓我震撼,把我對(duì)教師的激情挑動(dòng)起來(lái),讓我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且為日后的工作提供了參考依據(jù)。
總而言之,學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但也是讓人回味無(wú)窮的,我想我愿意以我的努力去博得學(xué)生的認(rèn)同,并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇三
孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,不能正其身,如正人何?”捷克教育家夸美紐斯也指出:“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生。一句話,要照亮別人,首先自己心中要有火種。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào),就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教”的道德要求。教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠(chéng)。教育學(xué)生不是演戲,決不能搞“兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學(xué)生對(duì)教師特有的期望和信賴,往往使他們?cè)谟^察教師時(shí),產(chǎn)生一種放大效應(yīng),教師的一種小小善舉,會(huì)使他們感到無(wú)比的欣喜;教師的一點(diǎn)小小瑕癖,則會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以,教師必須對(duì)自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格,德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,聰敏過(guò)人而舉止輕浮等。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來(lái)說(shuō),都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的??傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂,自己就必須具有熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個(gè)人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對(duì)待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。教師的優(yōu)良作風(fēng),對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)科學(xué)的品德是一種無(wú)形的力量,教師要用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生:人活著,就要敢于為真理拋開(kāi)個(gè)人的得失,敢于為求知而堅(jiān)持不懈的奮斗。要致利于形成一種適應(yīng)時(shí)代要求的、富有活力的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從縱向上講,應(yīng)當(dāng)學(xué)有專長(zhǎng),術(shù)有專攻,對(duì)自己所任學(xué)科有較為深入的鉆研;從橫向上講應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)開(kāi)闊的科學(xué)視野;從發(fā)展上講應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代和科技的發(fā)展而不斷更新知識(shí),為自己的知識(shí)體系造成一種開(kāi)放的態(tài)勢(shì),只有這樣教師才能適應(yīng)教育教學(xué)改革,不斷深化的客觀形式的要求。
現(xiàn)代教育是主體化、開(kāi)放式的教育,學(xué)生的成長(zhǎng)是由多方面因素形成的“教育合力”綜合施加影響的結(jié)果。而教師作為教育活力的組織者和專門者,應(yīng)當(dāng)對(duì)教育合力的形成、發(fā)展和優(yōu)化發(fā)揮主導(dǎo)作用和調(diào)節(jié)作用。一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力,妥善處理好教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)各方面復(fù)雜的人際關(guān)系,在校內(nèi)致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的教師集體。在校外積極開(kāi)發(fā)和利用一切對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的教育因素。這對(duì)教師的品德,素質(zhì)和能力無(wú)疑都是一個(gè)很高的要求。為此教師就要宏揚(yáng)集體主義精神,處處堅(jiān)持以發(fā)展教育事業(yè),培養(yǎng)合格人才為重,努力培養(yǎng)開(kāi)闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的'言談舉止上。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),言談舉止不是區(qū)區(qū)個(gè)人小事,而是一種對(duì)于學(xué)生具有重要影響的教育因素。對(duì)于教師言談舉止的具體要求是:文明健康、真誠(chéng)和諧,親切得體。
具體說(shuō)來(lái),主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容:
一是儀表。主要包括衣著發(fā)式,修飾打扮等,是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊,樸素大方,協(xié)調(diào)得體,與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。
二是舉止。包括坐立行的姿勢(shì),以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合,發(fā)揮出最佳的輔助作用。
做合格人民教師心得體會(huì)篇四
教師多么平凡而有偉大的職業(yè)。曾經(jīng)有人把教師比做是奶牛,吃進(jìn)去的是草,擠出的是奶;她就像辛勤的蜜蜂,不惜釀出最后一滴蜜;她就像春蠶,不惜吐出最后一根絲;她就像蠟燭,不惜燃燒自己,照亮別人。她,誨人不倦,忘我奉獻(xiàn)。過(guò)去的歲月,她無(wú)悔,她把自己對(duì)教育事業(yè)的'熱愛(ài)都化做了對(duì)孩子的精心培育,把真情融于教書育人的整個(gè)過(guò)程,播灑到下一代的心田,這就人民教師的真實(shí)寫照!
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,這都是師德。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
教師作為授業(yè)解惑之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。學(xué)生,所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。因此,教師首先要嚴(yán)于律己,公平,公正,言行一致,堅(jiān)持原則,有錯(cuò)就改,心胸豁達(dá),莊重?zé)崆?,同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴(yán)字把關(guān),愛(ài)字當(dāng)頭,這樣,他才能贏得學(xué)生。
教師除了具備良好的思想政治素質(zhì)外,還要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。精心鉆研業(yè)務(wù),求真務(wù)實(shí),不斷創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),提高教師職業(yè)素質(zhì)的根本作用,就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
因此,在今后的教育教學(xué)工作中,我要適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷更新教育教學(xué)方法,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,自覺(jué)地、主動(dòng)地去進(jìn)行教育科學(xué)研究,努力向身邊的優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱?,崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn),嚴(yán)格要求自己,為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力!
做合格人民教師心得體會(huì)篇五
通過(guò)涉藏維穩(wěn)思想宣傳教育,我深入感遭到這項(xiàng)決策的適時(shí)性和必要性,深入理解了“維穩(wěn)”是保障學(xué)校改革發(fā)展,維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安穩(wěn)定的強(qiáng)化劑。作為一線教師,我必須為學(xué)校“維穩(wěn)”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)任務(wù)的完成,積極學(xué)習(xí)相干文件精神,為保障教育教學(xué)工作順利展開(kāi)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
在平常教學(xué)工作中,我必須鑒照自己的行為,在靈魂深處建立正確的人生觀,價(jià)值觀,從思想深處根盡貪圖享受,拜金主義,目沒(méi)法紀(jì)等錯(cuò)誤思想,不斷檢討自己,做到自警,自省,自重,自律,始終把一份責(zé)任傾注在本職工作中,掌控自己,管住自己,走好人生路。
作為一位人民教師,自己將堅(jiān)持常常性的深進(jìn)學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步進(jìn)步本身的理論水平。在學(xué)習(xí)中,將理論與實(shí)際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,重視學(xué)習(xí)效果,進(jìn)步本身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn).同時(shí),嚴(yán)格要求自己,防微杜漸,確保不出任何違法違紀(jì)題目。
進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造,心系學(xué)生冷熱.在世界觀,人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育,牢固建立“為了一切學(xué)生”的思想,端正思想作風(fēng),提升思想境地,切實(shí)做到“為了學(xué)生的'一切”。
作為教師,我必須積極用法律束縛自己,以實(shí)際行動(dòng)耐得住艱苦,管得住小節(jié),力爭(zhēng)做一個(gè)深受社會(huì)贊譽(yù),人民滿意的教師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇六
今天的我們?cè)撊绾萎?dāng)好一名人民老師呢?人民教師?顧名思義,就是當(dāng)一名為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師!
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代,只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,并不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才,才能適應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的情感;特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問(wèn)題的、父母離異的單親家庭等這些孩子,更要加倍的關(guān)愛(ài),公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要了解他們的愛(ài)好和才能、了解他們的個(gè)性、了解他們的精神世界,引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有智慧完整的`青少年。與此同時(shí),作為一名當(dāng)代的人民教師,更重要的是學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己的學(xué)生,“表?yè)P(yáng)”是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的一種肯定;是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動(dòng)力;是使學(xué)生永保旺盛的求知欲;使學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以,每一個(gè)為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表?yè)P(yáng)的作用!
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢――學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系!
做合格人民教師心得體會(huì)篇七
中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2010”年度網(wǎng)絡(luò)人物——烤羊肉串的“慈善家”阿里木。他在8年間先后捐贈(zèng)10多萬(wàn)元,資助了上百名貧困學(xué)生,還在高校設(shè)立了以自己命名的助學(xué)金。他的舉動(dòng),資助著貧困生繼續(xù)學(xué)業(yè),也激勵(lì)著網(wǎng)民關(guān)注身邊需要援手的群體。從新疆到貴州,近乎崇拜般尊重文化的他始終堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信念:“國(guó)家和人民需要你的時(shí)候,能站出來(lái)的,都是英雄”。
阿里木是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的新疆人,他的肉串深受畢節(jié)人民的喜歡,他本人就是一個(gè)節(jié)儉的人而且非常的善良。他把賺來(lái)的錢全部捐給了那些貧困的學(xué)生,他的事跡激勵(lì)著我們關(guān)注身邊需要援手的群體。我們大家都貢獻(xiàn)出一份自己的力量,我們偉大的祖國(guó)將變成美好的人間,共同建造和諧社會(huì)。我們五十六個(gè)民族都精誠(chéng)團(tuán)結(jié)起來(lái),我們就是真正的愛(ài)我中華。
作為一名普通的西部志愿者,我要學(xué)習(xí)阿里木的善良,一個(gè)好人必定是善良的,善良是道德的基礎(chǔ)。阿里木能成為人們追捧的道德楷模,成為公眾心目中的道德英雄,首先是因?yàn)樗屏肌?BR> 學(xué)習(xí)阿里木的節(jié)儉,勤儉節(jié)約歷來(lái)是我們的傳統(tǒng)美德,正因?yàn)榘⒗锬镜墓?jié)儉,才成就了他今天的成績(jī)。
學(xué)習(xí)阿里木的快樂(lè)。他是個(gè)快樂(lè)的人,一個(gè)人背井離鄉(xiāng)從遙遠(yuǎn)的新疆來(lái)到貴州,地理上的跨越就是幾千公里。生活習(xí)俗的跨越也是一條鴻溝。正因?yàn)樗臉?lè)觀,他戰(zhàn)勝了這些看似不能戰(zhàn)勝的困難。
我支教的地方就是阿里木的家鄉(xiāng),庫(kù)爾勒。在英雄的故鄉(xiāng),我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,貢獻(xiàn)自己的青春力量,為庫(kù)爾勒的教育事業(yè)添磚加瓦。用我們的雙手去筑造孩子們的夢(mèng)想,幫助他們騰飛起航,我們雖然不能做到阿里木那樣的.成績(jī),但是我們會(huì)努力向阿里木學(xué)習(xí),在平凡中去構(gòu)建更加美好和諧的社會(huì)。
阿里木是一個(gè)平凡的人,他沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí),沒(méi)有強(qiáng)健的體魄,沒(méi)有為祖國(guó)做出驚天的偉業(yè),但是他數(shù)年如一日的貢獻(xiàn)著自己的綿薄力量,就像一條綿綿不斷的小溪,滋潤(rùn)著它所流淌過(guò)的土地,他的貢獻(xiàn)是滲透到每一位人民心中的,在構(gòu)建美好和諧社會(huì)的大潮中,需要的正是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我們要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大,用我們?nèi)鐣?huì)的人的力量去構(gòu)建和諧社會(huì)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇八
32年前,剛初中畢業(yè)的彭長(zhǎng)明放棄了外出打工的機(jī)會(huì),毅然留在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)老師。光陰荏苒,彭長(zhǎng)明用自己普通卻可貴的堅(jiān)守告訴了人們一位人民教師的擔(dān)當(dāng)是怎樣的,那就是用自己的雙手把孩子們的夢(mèng)想托起。
當(dāng)彭長(zhǎng)明老師第一天任教時(shí)面對(duì)著墻壁殘破不堪的教室時(shí),他沒(méi)有打退堂鼓后悔自己的選擇,更沒(méi)有怨天尤人抱怨這片自己生長(zhǎng)于斯的土地。他做的選擇只有一個(gè),毅然決然執(zhí)起教鞭,在三尺講臺(tái)上給自己的學(xué)生授業(yè)解惑。因?yàn)楫?dāng)他選擇這份職業(yè)時(shí),就不再是一個(gè)普通的任職人員,無(wú)數(shù)在講臺(tái)下看著他上課的孩子們的未來(lái)或許就在他的言傳身教下所造就,那些太過(guò)浮躁的言語(yǔ)不可能簡(jiǎn)單的描述這份工作的偉大和重要,然而瞬間的決定和一絲一點(diǎn)的累計(jì)卻可以造就最后的偉大。
彭長(zhǎng)明知道這一點(diǎn),鄉(xiāng)村老師的工作是繁雜且瑣碎的。沒(méi)有責(zé)任心和耐心是不可能在這漫長(zhǎng)的歲月中堅(jiān)持下來(lái),對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了對(duì)這些孩子的悉心呵護(hù),他知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和人生,教育這些孩子成才正是他為家鄉(xiāng)能做到的最好的結(jié)果。教課之余他不斷往返于相關(guān)部門陳述鄉(xiāng)村小學(xué)的落后情況,用行動(dòng)不斷地撞擊著現(xiàn)實(shí)。終于,在翹首以盼的六年以后學(xué)校急需的整修經(jīng)費(fèi)最終下?lián)?。急切的彭長(zhǎng)明和鄉(xiāng)親們硬是用雙手把施工材料從交通不便的山外運(yùn)回到了學(xué)校。他深知這一點(diǎn)孩子們的新課堂不能耽誤,越早整修危房孩子們也就越早能放心地在安全明亮的新教室里上課。
現(xiàn)實(shí)或許是骨感的,但是人的'意志永遠(yuǎn)是最偉大的。當(dāng)?shù)之?dāng)媽的彭長(zhǎng)明在學(xué)校什么都要管,不僅要在教學(xué)上認(rèn)真施教。也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生們的生活起居,他是身兼數(shù)職的學(xué)校老師,那是因?yàn)橹挥兴軋?jiān)持下來(lái)。當(dāng)學(xué)生們看著離去的老師時(shí)或許內(nèi)心是痛苦且彷徨的,但是他們知道彭長(zhǎng)明老師是不會(huì)走的,只要有他在,學(xué)校就在。創(chuàng)新教學(xué)方法讓孩子們成績(jī)?cè)诳h里名列前茅是一點(diǎn),當(dāng)彭長(zhǎng)明給予處于困境中的留守兒童幫助時(shí)又是一點(diǎn)。他的理由很簡(jiǎn)單,教學(xué)不僅要讓孩子們成才更要讓孩子們學(xué)會(huì)做人,心懷對(duì)生活的信心。最終,自己一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持和付出收獲了結(jié)果,獲得一系列表彰的他或許并沒(méi)有想太多,然而當(dāng)他看到自己學(xué)生終于成才,對(duì)他的感謝時(shí)或許才是他這一輩子當(dāng)老師最榮耀又最自豪的一刻。
每個(gè)老師都是特別的存在,他們用自己獨(dú)特的人格魅力和行動(dòng)影響著無(wú)數(shù)的學(xué)生們今后的人生方向。彭長(zhǎng)明老師或許在生活中是一個(gè)平凡的普通人,然而當(dāng)他站在亮洞小學(xué)講堂上的他確實(shí)是不可獲取的存在,他用自己的兢兢業(yè)業(yè)向世人展示了一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師的可貴之處,也向自己的學(xué)生們闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,未來(lái)的幸福生活由自己的雙手創(chuàng)造。當(dāng)他為家鄉(xiāng)修路時(shí),為家鄉(xiāng)引進(jìn)種植技術(shù)時(shí),為鄉(xiāng)親們提供各種書籍時(shí),所有這一切都是源自于自己內(nèi)心,一顆為家鄉(xiāng)教育任勞任怨,為家鄉(xiāng)發(fā)展殫盡竭慮的赤子之心。真心希望中國(guó)的農(nóng)村再多一些向彭長(zhǎng)明老師一樣的人,有這么一群用自己的專業(yè)知識(shí)為家鄉(xiāng)發(fā)展發(fā)光發(fā)熱不求回報(bào)的可愛(ài)的人。
做合格人民教師心得體會(huì)篇九
教師的工作相對(duì)于其他職業(yè)是完全不一樣的.,我都都處在一個(gè)相對(duì)寧?kù)o的環(huán)境里邊,并且有的工作環(huán)境還不是很好。有的在農(nóng)村有的在城市,在經(jīng)過(guò)市場(chǎng)改革的當(dāng)今社會(huì),由于就業(yè)的壓力和競(jìng)爭(zhēng),由于各行各業(yè)之間的差距的擴(kuò)大,也由于中國(guó)傳統(tǒng)的“望子成龍”觀念廣泛的影響力,許多家長(zhǎng)和學(xué)生在“能力”與“德行”之間何為優(yōu)先的選擇中,往往將“能力”作為首要的價(jià)值取向。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十
教育被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),作為人類靈魂的工程師,我們不只是僅僅教書,更重要的是育人。特別是處于新世紀(jì)新課改的大背景下,更是任重而道遠(yuǎn)。“學(xué)習(xí),就是學(xué)做人”,德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點(diǎn),教育的目的是培養(yǎng)能獨(dú)立思考的、尊重社會(huì)公德的勞動(dòng)者。經(jīng)過(guò)3年班主任工作實(shí)踐我總結(jié)出一點(diǎn)德育工作經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾點(diǎn):
一榜樣示范法。
榜樣示范法是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿英雄模范和其他先進(jìn)人物的思想言行,促進(jìn)良好品德形成的一種教育方法。班主任作為一名教師,不僅是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者,還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。班主任與學(xué)生朝夕相處,其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中,班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣,我作為班主任,要學(xué)生做到的首先自己做到,一方面對(duì)學(xué)生傳授道德規(guī)范,另一方面努力加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),努力做一個(gè)高尚的人。在與學(xué)生的交往中,嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,既重言教,又重身傳,努力做學(xué)生修養(yǎng)品德的表率。
二情感陶冶法。
積極的情感和高尚的道德情操,是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此,創(chuàng)設(shè)富有強(qiáng)烈情感色彩的教育情景,使學(xué)生在特設(shè)的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶,從而陶冶情操、修養(yǎng)品德,既是品德教育的重要內(nèi)容,又是品德培養(yǎng)的有效方法。
小學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)所處的主要是在學(xué)校和班級(jí)中,其道德認(rèn)識(shí)有很大一部分是在學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境中形成的。因此,校風(fēng)和班風(fēng)是一個(gè)特定而典型的道德環(huán)境,對(duì)學(xué)生是一種異?;钴S的教育因素,它對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、道德情操、行為習(xí)慣等,多會(huì)產(chǎn)生直接而巨大的影響。所以,對(duì)于一個(gè)小學(xué)班主任來(lái)說(shuō),能否經(jīng)過(guò)努力引導(dǎo)學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)積極向上的班風(fēng),關(guān)系到能否為學(xué)生品德的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康的道德環(huán)境。
我在建設(shè)班風(fēng)的實(shí)踐中越來(lái)越感覺(jué)到優(yōu)良的班風(fēng)可以使整個(gè)班級(jí)形成一種強(qiáng)烈而感人的氣氛,優(yōu)良的班風(fēng)能充分地發(fā)揮情景教育的功效,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大而無(wú)形的“滲透性”影響,使學(xué)生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化,引起情感的共鳴,不由自主地接受它的“指令”,從而達(dá)到“修身養(yǎng)性,壯情煉志”的目的。良好的班風(fēng)之所以有如此大的教育影響作用,是因?yàn)樵谶@種良好的道德情景的陶冶下,可以使學(xué)生具有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),對(duì)來(lái)自各方面的影響,能明辨是非美丑和善惡榮辱;同時(shí),這種良好的道德情景中有健康而公正的集體輿論,這種輿論對(duì)每個(gè)學(xué)生具有某種威懾作用。在這種健康輿論的陶冶下,可以使學(xué)生的道德行為不斷擴(kuò)展與發(fā)揚(yáng)光大,使錯(cuò)誤的道德行為受到譴責(zé)、抑制甚至消除。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十一
1月12日,同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記,始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?!八挠小辈粌H是給縣委書記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?,更是?duì)所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵,常做“四有”干部。而作為一名教師,如何學(xué)習(xí)“四有”,值得我深思,我想,愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)我們老師的基本要求,是對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求,也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?!熬礃I(yè)”就是“凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖?!焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō),敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛(ài)工作,像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師,須“學(xué)高為師,身正為范”。教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),須用自己的言行給學(xué)生以示范,用自己的人格魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德,從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此,我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,不斷給自己“充電”,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛(ài)教學(xué)教研,像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師,只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地豐富自己的知識(shí),拓展自己的能力,才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論,研究教育理論書籍,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),積極向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛(ài)學(xué)生,像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任,要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作,深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。尊重家長(zhǎng),經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng),同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),和家長(zhǎng)交流教育對(duì)策,共商教育方法,取得家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可。讓家長(zhǎng)放心、滿意,為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,保持良好的工作熱情和工作態(tài)度,做到專心致志,積極奮進(jìn),潛下心來(lái)做教育,靜下心來(lái)育人,這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
1、愛(ài)教育。
我們選擇了教育事業(yè),就要積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
2、要快樂(lè)。
在教學(xué)實(shí)踐中,有時(shí)也許因?yàn)閴毫Χ械綗?,但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè),才能始終保持一種激情,只有快樂(lè),才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程,但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。
3、熱愛(ài)學(xué)生。
好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
4、要有扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)。
教師要時(shí)刻充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師如果不具備廣博的`學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),加上扎實(shí)的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,并能在教學(xué)中主次分明,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了!
5、要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是教育的靈魂,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
總之,老師只要本著一顆心,去愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的崗位,愛(ài)自己的專業(yè),敢于去創(chuàng)新,做個(gè)在平凡的崗上有追求的老師,向?qū)W生捧獻(xiàn)真誠(chéng)的心,和學(xué)生情感交流,心靈碰撞,一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十二
一年一度的新教師培訓(xùn)于8月24日展開(kāi),這也是弋陽(yáng)縣特有的培訓(xùn)專場(chǎng)。這里有許多熟悉的面容,也有許多鮮活的新面孔,唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來(lái),教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進(jìn)入教師這個(gè)隊(duì)伍中,就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會(huì)遇到什么困難,有沒(méi)有這個(gè)能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁,就會(huì)有很多人出來(lái)跟你說(shuō):因?yàn)槟闶抢蠋?,你?yīng)該如何如何……不應(yīng)該如何如何……我的認(rèn)知里,教師是一份專業(yè)性極強(qiáng)的良心工作,并不是想要標(biāo)榜教師多偉大,而且想要說(shuō)教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因?yàn)椋阋獙?duì)得起你班上的孩子,你要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任,更要對(duì)得起自己的良心。所以,你要不斷地及時(shí)去溝通、了解你班上的每個(gè)孩子,你要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力,你要真心熱愛(ài)你的工作并投入你的熱情。這個(gè)時(shí)候,貌似就從一份職業(yè)上升華了。請(qǐng)?jiān)试S我稱之為“情懷”!
通過(guò)新教師培訓(xùn)會(huì),能認(rèn)識(shí)這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)中反思,在反思中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)踐,以此循環(huán)樂(lè)此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對(duì)于教師工作中的壓力進(jìn)行了分享。在演講中,教師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己,覺(jué)得一語(yǔ)言中。為自己的許多表現(xiàn),找到了出口。同時(shí),提醒自己要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)工作,面對(duì)生活。
熱愛(ài)生活是熱愛(ài)工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺(tái)上演講自如,氣度非凡。用娓娓道來(lái)的方式訴說(shuō)著她與學(xué)生們的故事。擁有大愛(ài)之心的她,博得了眾多學(xué)生們的認(rèn)可,也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色,也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情,綠色代表鮮活,黃色代表溫暖,比喻得正好!在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)懷,恰如其分的懲戒。對(duì)于如何定義體罰,當(dāng)然這肯定有爭(zhēng)議。這樣一位有勇氣,有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)!
接下來(lái),是我個(gè)人非常喜歡的一位教師——嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r(shí)候,也是她站在同一個(gè)演講臺(tái)上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對(duì)她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍,立刻感受到她的語(yǔ)言魅力!說(shuō)到大膽的想法,全場(chǎng)跟著沸騰。因?yàn)樗艺f(shuō)敢做。運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,引導(dǎo)她的學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)。在這個(gè)前提下,首先要了解學(xué)生的需要,然后有針對(duì)性地引導(dǎo),最后在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中一步步成長(zhǎng)。
方華老師的主題貼近我們每一個(gè)人的生活《我選擇怎樣的生活》,我感覺(jué)是“上檔次又接地氣”,看似很矛盾卻又分外的融洽。每個(gè)人都是在同一起跑線上,唯一不同的是個(gè)人每一天的堅(jiān)持。就因?yàn)槊恳惶斓男?jiān)持,在馬拉松似的教育教學(xué)中,逐漸拉開(kāi)了距離然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的思考角度,不同的精神層次,這全部都始源于個(gè)人不同的生活狀態(tài)。生活,沒(méi)有人能夠選擇自己的出生,卻可以選擇用怎樣的方式去度過(guò)你的每一個(gè)春夏秋冬。生活這個(gè)題目,很?。∩钸@個(gè)題目,也很大!但我們每個(gè)人都熱愛(ài)著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新教師對(duì)于工作的認(rèn)知,不愧是我們弋陽(yáng)縣教育發(fā)展的標(biāo)桿,他的努力與成就大家有目共睹。因?yàn)橛兴?,我們教師培?xùn)的項(xiàng)目越來(lái)越多,教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽(tīng)到很多優(yōu)秀教師說(shuō):我們生活在一個(gè)特別美好的時(shí)代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會(huì)成員的身份上臺(tái)演講的。她是一名幼兒教師,也是在場(chǎng)演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個(gè)善于溝通的老師》,關(guān)愛(ài)、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),通過(guò)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀態(tài)越來(lái)越好。期間用幾個(gè)真實(shí)的案例分享經(jīng)驗(yàn),突出溝通的重要性。對(duì)比了一下自己,還有很多不足,需要學(xué)習(xí)!如果你跟吳敏老師接觸過(guò),你會(huì)深深地被這位年過(guò)半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她酷愛(ài)工作,熱情滿滿。她曾說(shuō):工作就是她的生活。那份對(duì)工作的激情,幾十年來(lái)從未停止過(guò)。
還記得去年九月,我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務(wù)就是要求每個(gè)成員寫一寫自己的心得體會(huì),對(duì)于我久未開(kāi)發(fā)的文筆寫出來(lái)的心得,真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師,似乎在睡夢(mèng)中我聽(tīng)到了一聲手機(jī)發(fā)出“叮”的提示音。我迷迷糊糊點(diǎn)開(kāi)看了看,里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語(yǔ)、句子,在微信的那一頭教我如何寫會(huì)更好。并鼓勵(lì)我支持我,繼續(xù)寫堅(jiān)持寫。那個(gè)深夜,我收獲了滿滿地愛(ài)。接著就開(kāi)啟了一次又一次的寫,漸漸的文筆越來(lái)越順暢。吳敏老師說(shuō)我進(jìn)步了,我自己的感覺(jué)卻更強(qiáng)烈。沒(méi)有什么比獲得良師的贊同,更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂,互幫互助,互相學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中,吳敏老師帶著團(tuán)隊(duì)來(lái)到農(nóng)村幼兒園,她們對(duì)待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情,再一次震撼了我們這些“菜鳥(niǎo)”。吳敏老師是一位我發(fā)自內(nèi)心佩服的好老師!讓我再一次深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境!
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)帶頭,有身旁一直鉆研教學(xué)的前輩指引,才使我們少走了許多彎路,才讓我們更有信心在走下去!
做合格人民教師心得體會(huì)篇十三
作為一名教師,合格教師的角色不僅僅是授課和教書育人,更重要的是要具備一系列的素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和與學(xué)生的交流,我深刻地感受到成為一名合格教師的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將從關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。
首先,合格教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生。在課堂上,每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有著不同的需求和發(fā)展?jié)摿?,合格教師?yīng)該能夠適應(yīng)這種多樣性,并給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持。教師應(yīng)該了解學(xué)生的背景和興趣,發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并根據(jù)不同學(xué)生的需求來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通,我發(fā)現(xiàn)他們更樂(lè)于參與課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大提高。
其次,合格教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷變革和進(jìn)步的領(lǐng)域,作為一名合格教師,我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自我。課程和教學(xué)方法一直在不斷更新和改進(jìn),我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、研討會(huì)和閱讀專業(yè)書籍,我能夠不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法,并提升自己的教學(xué)能力。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們才能夠更好地適應(yīng)教育變革的需要。
第三,合格教師應(yīng)該精心備課。備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),只有充分準(zhǔn)備才能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中,教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程要求,制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和材料。在我的備課中,我經(jīng)常調(diào)研新的教學(xué)方法和教學(xué)資源,以提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)精心備課,我能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效果。
第四,合格教師應(yīng)該具備引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生的能力。教師應(yīng)該能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo),并激勵(lì)他們克服困難,為自己的目標(biāo)努力。在課堂上,我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。我也會(huì)和學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的談話,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì),我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力,并取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,合格教師應(yīng)該善于溝通。教師與學(xué)生之間的有效溝通是教學(xué)工作的關(guān)鍵。教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)方法。在課堂上,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論,鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng),并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng),我能夠促進(jìn)學(xué)生的思維和表達(dá)能力,并建立起良好的師生關(guān)系。
合格教師的角色不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通這五個(gè)方面的努力和實(shí)踐,我相信我能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。作為教師,我將繼續(xù)不斷提升自己,成為一名更加合格的教育者。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十四
剛剛過(guò)去的第33個(gè)教師節(jié),習(xí)近平總書記向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日問(wèn)候,李克強(qiáng)總理會(huì)見(jiàn)全國(guó)教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。聽(tīng)到這振奮人心的消息,我的內(nèi)心涌起一股熱潮,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟?BR> 這個(gè)教師節(jié),是屬于我的第14個(gè)教師節(jié)。轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)在講臺(tái)上耕耘了十幾個(gè)年頭。雖然風(fēng)里雨里地走過(guò),但耕耘必有收獲,不是嗎?我的收獲,來(lái)自我的學(xué)生。
且不說(shuō)在教的學(xué)生,單說(shuō)已經(jīng)離開(kāi)我的學(xué)生們。教師節(jié)這一天,他們從天南海北用各種方式表達(dá)對(duì)我的祝?!猶q、微信、短信、電話、鮮花、信件及面對(duì)面地暢談。我欣然接受這些祝福,因?yàn)檫@是發(fā)自他們肺腑的話語(yǔ),沒(méi)有任何雜質(zhì)。
已經(jīng)工作的s,不管工作多忙,每年都在這個(gè)節(jié)日送上最及時(shí)的祝福;已為人母的w,打電話時(shí)我聽(tīng)到了孩子咿咿呀呀的聲音;遠(yuǎn)在江南的m,特意跟我回憶了上學(xué)時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié),原來(lái)他一直銘記在心;已在部隊(duì)的z,向我坦白了上學(xué)時(shí)對(duì)我撒的謊;馬上就要翱翔藍(lán)天的c,臨別時(shí)提議我們師生擁抱一下;寫有“愚徒”的卡片及芳香四溢的鮮花,更是讓我想起了h這個(gè)學(xué)生……這些,都是我的財(cái)富,是對(duì)我最高的獎(jiǎng)勵(lì)!
學(xué)生感謝我對(duì)他們純粹的付出,其實(shí),同學(xué)們,我也感謝你們。
著名教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!笔悄銈儯屛业墓ぷ饔辛烁蟮膬r(jià)值。你們把最美好的一段年華,交給了我。我們一起走過(guò)青春的迷茫和沖動(dòng),一起尋找未來(lái)的光明和方向。你們朝氣蓬勃,與時(shí)俱進(jìn),把最新的潮流、最前沿的信息、最跳躍的思想傳遞給我,使我不至于成為時(shí)代的落伍者。跟著你們,我必須保持知識(shí)更新,必須不斷提升視野,必須挖掘網(wǎng)絡(luò)中更多我未知的領(lǐng)域,必須和你們有共同的話題,否則,我就會(huì)出局。我努力去做追日的夸父,雖然我跑不贏時(shí)間,但我的思想和知識(shí)能跟上你們的步伐。你們,讓我認(rèn)識(shí)了更棒的自己。
身為教師倍感光榮的同時(shí),我深知自己身上擔(dān)子的分量。疲倦、抱怨不可避免,甚至?xí)麩┰?。是你們,給了我更大的動(dòng)力。一句下課時(shí)的“老師,您辛苦了”,一片口干舌燥后爽爽的潤(rùn)喉片,一個(gè)終于弄懂了的眼神交流,一張教師節(jié)祝福的明信片,一份親手制作的小手工……這些,一掃心房陰霾,給我送來(lái)溫暖的陽(yáng)光。納粹集中營(yíng)的幸存者維克托?弗蘭克這樣說(shuō):“在特定的環(huán)境中,人們還有一種最后的自由,就是選擇自己的心態(tài)。”是啊,一個(gè)成功的人必然少不了積極、樂(lè)觀心態(tài)的陪伴,青春洋溢、真誠(chéng)可愛(ài)的你們,變成了神奇的魔術(shù)手,讓我從容面對(duì)教育,不懈怠,不埋怨。與年青的你們?yōu)榘?,真好?BR> 在學(xué)校時(shí),我們一起探究知識(shí)的奧秘,一起享受讀書的樂(lè)趣;走向社會(huì)后,愿你繼續(xù)去做探索者,不畏艱險(xiǎn),不避風(fēng)浪,成為新時(shí)代的弄潮兒,做最優(yōu)秀的自己。臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō):“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?!蔽矣X(jué)得,師生關(guān)系類于此卻又不止此,我目送你的離去,送給你最堅(jiān)定的支持的目光!
突然記起那個(gè)魚和水的故事。魚對(duì)水說(shuō):我感激你,因?yàn)槟憬o了我生命;水對(duì)魚說(shuō):我感激你,因?yàn)槟憬o了我生機(jī)。同學(xué)們,原來(lái),我們就是那魚和水啊!
盧梭說(shuō):“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德?!睉岩活w感恩的心,做一個(gè)懂得感激的人,用彼此真誠(chéng)的愛(ài),澆灌一株不敗的生命花。一個(gè)懂得感激的人,即使各方面都一敗涂地,但仍擁有最寶貴的財(cái)富——一顆善良的心。無(wú)論于我還是學(xué)生,這都是真理。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十五
以前對(duì)自己教學(xué)上總是沒(méi)有自信,覺(jué)得自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)優(yōu)點(diǎn),但通過(guò)這些天的國(guó)培課程學(xué)習(xí),以及其他教師的交流,我有了新的看法。
我覺(jué)得要想做一名合格的教師,我們要做到以下幾點(diǎn):
(一)要努力提高自身的素質(zhì),教師的一言一行學(xué)生都看在眼里,也遷移默化的影響著學(xué)生!我們要嚴(yán)于律己,以身作責(zé),不斷的完善自己,給學(xué)生做出好榜樣!
(二)我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈,即使給學(xué)生以滋潤(rùn)!
教師是人類靈魂的工程師,更是學(xué)生的指引著,我們要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),尤其是農(nóng)村學(xué)生中的留守兒童!對(duì)待他們像對(duì)待自己的孩子,他們才能尊重你!
(三)教育學(xué)生多讀書,開(kāi)闊視野,確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)!
(四)教師增加自己的專業(yè)知識(shí),隨時(shí)為自己充電,滿足不同學(xué)生的追求!
(五)學(xué)會(huì)改變自己!
我們不僅要在專業(yè)知識(shí)上下功夫,還要學(xué)一些其他的知識(shí),例如我們可以學(xué)著去看一些心里學(xué)方面的書,多與學(xué)生接觸,多觀察學(xué)生,了解學(xué)生的心里,及時(shí)給他們以幫助,多我們師生關(guān)系的改善是很有幫助的!
總之,國(guó)培讓我深深的感受到教師的快樂(lè),所以以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自身的素質(zhì),不斷完善自我,做一名合格、稱職的教育工作者!感謝國(guó)培!
做合格人民教師心得體會(huì)篇十六
合格教師是教育事業(yè)中的中流砥柱,他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。作為一名合格教師,不僅要具備高深的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更要有正確的教育理念和積極的教育態(tài)度。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我積累了許多心得體會(huì),下面就與大家分享。
第二段:提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名合格教師,首先要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)。不斷更新知識(shí),提高教學(xué)能力是我的首要任務(wù)。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),通過(guò)與同行的交流和學(xué)習(xí),不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí),我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和探索,從而更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
第三段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
作為一名合格教師,我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)、積極的思考和討論,讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外,我還組織學(xué)生參加各種社團(tuán)和科技競(jìng)賽,讓他們能夠展示自己的才華和實(shí)際操作能力。
第四段:踐行關(guān)愛(ài)教育。
合格教師應(yīng)該有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。我始終把學(xué)生的需求放在首位,傾聽(tīng)他們的聲音,了解他們的困惑和煩惱。我注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,以平等、尊重和關(guān)懷為原則,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己,展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我會(huì)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo),幫助他們解決困難,讓他們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段:教育并不止于課堂。
合格教師知道教育并不止于課堂。我認(rèn)為,教育是與學(xué)生相處的過(guò)程,是在生活的點(diǎn)滴中潛移默化地影響他們。因此,我注重在課余時(shí)間與學(xué)生的溝通和交流,了解他們的興趣愛(ài)好和家庭狀況,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí),我還參與學(xué)校舉辦的各類活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系,形成家校共育的良好氛圍。
結(jié)語(yǔ):
合格教師是育人偉業(yè)中的中堅(jiān)力量,他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。通過(guò)不斷提高自身的教學(xué)能力和教育素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,踐行關(guān)愛(ài)教育,合格教師能夠更好地履行教育使命,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十七
習(xí)近平總書記在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中提出,希望廣大教師做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人??倳浀倪@一要求,指出了教師的重要作用,是對(duì)教師教書育人使命的深刻概括,為廣大教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。教育大計(jì),教師為本。辦好人民滿意教育,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為首要任務(wù),引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),不忘初心、立德樹(shù)人,爭(zhēng)做人民滿意“四有”教師。
不忘初心,堅(jiān)定從教理想信念。當(dāng)前,社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高,人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)教師發(fā)展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。做人民滿意“四有”教師,要求每一名教師都要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求,以培養(yǎng)人才、辦好人民滿意的教育和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為己任,發(fā)揚(yáng)敢為人先的創(chuàng)新精神,肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命,立志把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書育人中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值追求。
為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對(duì)話。有好的教師,才能教出好的學(xué)生;唯有教師人格高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。做人民滿意“四有”教師,要求教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),以德立身、自尊自律,淡薄名利、教書育人,以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生,以優(yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生,以高尚的人格魅力感召學(xué)生,以良好的師表形象,高尚的職業(yè)操守,引導(dǎo)幫助學(xué)生系好人生的第一??圩?,樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)做博學(xué)善教表率。“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教書育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)的更新周期越來(lái)越短,每個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能適應(yīng)工作要求。做人民滿意“四有”教師,要求教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念,與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng);要積極投身教育教學(xué)改革,把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生,努力使自己成為教書育人的楷模,適應(yīng)未來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
用心用愛(ài),呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。愛(ài)是教育的源泉,是世上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,有了對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),沒(méi)有融化不了的堅(jiān)冰,沒(méi)有打不開(kāi)的心靈通道,沒(méi)有解決不了的困難。做人民滿意“四有”教師,要求教師要時(shí)刻保持愛(ài)生如子的園丁情懷,把對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)心內(nèi)化為一種自覺(jué)行為,牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,帶著感情去工作,帶著感情去管理,帶著感情去交流,因材施教,注重個(gè)性,公平公正,面向全體,用師愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生心靈,照亮學(xué)生人生,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十八
當(dāng)前,全市各級(jí)黨組織正在深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,指出,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做,要把合格的標(biāo)尺立起來(lái),把做人做事的底線劃出來(lái),把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。我們要以先輩先進(jìn)為榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神,爭(zhēng)做“四講四有”合格共產(chǎn)黨員。
做合格黨員是我們黨的一貫要求。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,中央提出合格黨員要做到講政治有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律、講道德有品行、講奉獻(xiàn)有作為。這與我們黨對(duì)黨員干部的一貫要求內(nèi)在一致,是對(duì)新形勢(shì)下黨員“合格”標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的深刻揭示。我們要以此對(duì)照、衡量自己,爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部。
就爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部,我提出四點(diǎn)要求:
一要講政治有信念,就是要堅(jiān)定立場(chǎng)信仰,做政治合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話,自覺(jué)用系列重要講話精神武裝頭腦,在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”上保持頭腦清醒、態(tài)度堅(jiān)決、立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,在精研細(xì)讀中深刻領(lǐng)會(huì)豐富內(nèi)涵和精髓要義。要始終堅(jiān)定理想信念,把對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,對(duì)黨和人民的忠誠(chéng),作為共產(chǎn)黨人安身立命的根本,作為終身不變的堅(jiān)守。要堅(jiān)持錘煉黨性修養(yǎng),切實(shí)做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,把黨性要求內(nèi)化于心、外化于行。要切實(shí)站穩(wěn)政治立場(chǎng),把增強(qiáng)看齊意識(shí)作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的落腳點(diǎn)、作為一個(gè)剛性要求來(lái)貫徹、作為一個(gè)根本原則來(lái)落實(shí)、作為重要政治紀(jì)律來(lái)遵守,在思想上政治上行動(dòng)上堅(jiān)定不移地與以同志為的黨中央保持高度一致。
二要講規(guī)矩有紀(jì)律,就是要嚴(yán)格紀(jì)律約束,做守紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要嚴(yán)明政治紀(jì)律,防止和克服地方和部門保護(hù)主義、本位主義,決不允許上有政策、下有對(duì)策,決不允許有令不行、有禁不止,決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。要強(qiáng)化組織觀念,要對(duì)黨有真感情,對(duì)黨忠誠(chéng),勇于承擔(dān)組織交給的任務(wù),堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策和決定,盡心竭力為黨和人民做好工作。要堅(jiān)持規(guī)范用權(quán),牢固樹(shù)立正確權(quán)力觀,時(shí)刻保持對(duì)權(quán)力的敬畏感,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”。要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的監(jiān)督,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督,加強(qiáng)行政監(jiān)察、審計(jì)監(jiān)督、巡查監(jiān)督,確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力按照法定權(quán)限和程序正確行使。要嚴(yán)守清廉底線,慎獨(dú)、慎微、守法,切實(shí)增強(qiáng)思想上的免疫力、黨紀(jì)國(guó)法的執(zhí)行力、為官用權(quán)的約束力。
三要講道德有品行,就是要堅(jiān)守精神高地,做品德合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,正確把握是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的界限,積極弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。正確對(duì)待名利,追求更多被群眾認(rèn)可的“名”,爭(zhēng)取更多對(duì)群眾有益的“利”。要帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)中汲取豐厚滋養(yǎng),從先輩先進(jìn)的光輝事跡中汲取強(qiáng)大力量。要更加珍惜常熟已有的良好基礎(chǔ),更加珍惜黨和人民的信任重托,全力以赴把各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。要積極推動(dòng)優(yōu)良家風(fēng)建設(shè),特別注意防止親屬子女產(chǎn)生特權(quán)思想和特權(quán)行為,注重培養(yǎng)健康的生活情趣,正確選擇個(gè)人愛(ài)好、慎重對(duì)待朋友交往、決不沾染非分之情,講操守、重品行,始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。