心得體會(huì)是通過(guò)自己的經(jīng)歷和感悟，對(duì)某一事物或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的文字表達(dá)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和連貫性，使文章的觀點(diǎn)清晰明了。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)還有疑惑，下面這些范文或許會(huì)給你答案。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇一
在當(dāng)代信息技術(shù)不斷飛躍的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人日常生活和工作中必不可少的一部分。在這個(gè)背景下，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)對(duì)我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、提高實(shí)際技能水平起到了至關(guān)重要的作用。在此，本人結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的體驗(yàn)與感悟。
第二段：實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備
在準(zhǔn)備階段，本人主要進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如 TCP/IP 協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及一些常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。此外，本人還進(jìn)行了一定的編程學(xué)習(xí)，例如 Python 等語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)，本人確切地掌握了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的一些基本常識(shí)和技巧，為實(shí)際操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)訓(xùn)過(guò)程中
園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)可謂是本人在大學(xué)期間的一次集中實(shí)踐，其間由于個(gè)人能力和知識(shí)儲(chǔ)備的不足，遇到了很多問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的充分利用等。但是，經(jīng)過(guò)組員同學(xué)的共同努力和老師的指導(dǎo)，我們克服了各種難關(guān)，并完成了園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)建與優(yōu)化。這個(gè)過(guò)程中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和每個(gè)人配合的不可替代性，在此基礎(chǔ)上形成了更為深厚的感情。
第四段：實(shí)訓(xùn)后反思
作為團(tuán)隊(duì)的一份子，本人意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，更加看重了集體和個(gè)人的力量。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，比如前期準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)實(shí)際情況缺乏了解等等。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。下一步的學(xué)習(xí)，我們會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提高專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)一步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷讓本人更好地了解了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實(shí)踐，讓我們更好地理解了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的重要性和難度。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，我們形成了緊密的協(xié)作關(guān)系，在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)和技能。在今后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，本人將更加努力提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平，付出更多的努力和時(shí)間，為未來(lái)繁榮穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告成為大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一部分。通過(guò)撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，不僅可以提高自己的信息獲取和理解能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)研究能力。在撰寫(xiě)我的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的重要性，并對(duì)其進(jìn)行了一番思考和感悟。
首先，在撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性。在之前，我大多數(shù)時(shí)候都是通過(guò)書(shū)籍、課件等傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源來(lái)獲取知識(shí)。然而，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的撰寫(xiě)，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上有著海量的資源可以供我們學(xué)習(xí)和參考。無(wú)論是學(xué)術(shù)期刊還是大量的網(wǎng)頁(yè)資料，都是我們撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)可以利用的寶貴資源。這使我更加認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性，也更加意識(shí)到了要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。
其次，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告讓我了解到了信息的可靠性和真實(shí)性的重要性。當(dāng)我們?cè)谧珜?xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，需要從眾多的信息中篩選出有用的內(nèi)容，并且要對(duì)這些信息進(jìn)行評(píng)估和判斷。一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息不全都可靠，存在著很多虛假和不準(zhǔn)確的信息。另一方面，我們也要注意信息的來(lái)源和可信度。在撰寫(xiě)我的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我通過(guò)查找多個(gè)來(lái)源的信息，并對(duì)比和分析這些信息，來(lái)保證自己所引用的內(nèi)容確實(shí)是可靠和真實(shí)的。這一過(guò)程培養(yǎng)了我的判斷力和分析能力，并對(duì)我的信息獲取方式做出了調(diào)整。
再次，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告加強(qiáng)了我的批判性思維。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我們需要對(duì)所獲取到的信息進(jìn)行深入的思考和分析。這不僅要求我們對(duì)信息進(jìn)行辨別，還要對(duì)信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且要對(duì)信息的可行性進(jìn)行合理的評(píng)估。通過(guò)撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力，學(xué)會(huì)了用更加客觀和理性的眼光去看待和分析問(wèn)題。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我的生活觀念和價(jià)值觀念有所啟迪。
最后，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告幫助我提高了科學(xué)研究能力。撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程，不僅要求我們深入了解一個(gè)主題，還要求我們進(jìn)行信息的整理和歸納，并寫(xiě)出合理的推理和結(jié)論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸掌握了科學(xué)研究的方法和流程，學(xué)會(huì)了進(jìn)行系統(tǒng)的思考和全面的分析。這對(duì)我將來(lái)的科研工作具有重要的意義，也為我在學(xué)術(shù)上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，通過(guò)撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的重要性，并對(duì)其進(jìn)行了一番思考和感悟。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性讓我意識(shí)到了善于利用網(wǎng)絡(luò)的重要性，信息的可靠性和真實(shí)性的重要性提醒我要對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估和判斷，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告加強(qiáng)了我的批判性思維，提高了我的科學(xué)研究能力。相信通過(guò)不斷撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我會(huì)在知識(shí)獲取和科研能力上不斷提升，為將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇三
疫情期間，全球各大城市紛紛實(shí)施封鎖措施，國(guó)民大面積居家，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度是很多家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。因此，各大學(xué)校紛紛探索、推廣“居家學(xué)習(xí)”的新方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)及在線學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；老師和家長(zhǎng)也便于隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而本人在這段時(shí)間里也有幸體驗(yàn)到了居家學(xué)習(xí)，接下來(lái)我將簡(jiǎn)述一下我的一些體會(huì)和心得。
第二段：輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家里學(xué)習(xí)，最讓我感受到的就是輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同于校園里吵吵鬧鬧、擁擠喧嘩的環(huán)境，家里靜靜的環(huán)境讓我感到一種安詳、舒適。此外，我們可以根據(jù)自己的癖好調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，我喜歡在窗邊的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)，或者在柔和的燈光下，認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記。在這樣的環(huán)境中，我可以更有效地集中精力學(xué)習(xí)，不會(huì)分心、走神。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源。
居家學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有學(xué)校里實(shí)體的教室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，但是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多樣化。通過(guò)學(xué)校的在線課程、網(wǎng)絡(luò)必修課、或者自己找尋的資源，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)到我感興趣的知識(shí)領(lǐng)域、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或者在線聽(tīng)課等。這些豐富的學(xué)習(xí)資源不僅讓我能有意愿地自主地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)廣度，也讓我感覺(jué)到自我學(xué)習(xí)、自我提升的樂(lè)趣。
第四段：高效的時(shí)間分配。
在家上學(xué)，學(xué)生們可以更自由地安排自己的時(shí)間，更充分地利用自己的時(shí)間。學(xué)生們可以更多地時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)，在不同的時(shí)間段里進(jìn)行各類(lèi)功課，而不必通過(guò)老師的安排去學(xué)習(xí)。這樣的自助式學(xué)習(xí)使學(xué)生們更能充分利用自己的時(shí)間，也能更好地安排自己的時(shí)間。這也使我們能夠形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有規(guī)律的作息時(shí)間和有效地時(shí)間分配等。
第五段：總結(jié)。
總體而言，居家學(xué)習(xí)是一個(gè)很有效的途徑，使我們不只是能在自己的舒適的空間中更容易地學(xué)習(xí)，還讓我們能以更自主的方式學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)眼下的危機(jī)。然而，居家學(xué)習(xí)并非完全擺脫優(yōu)缺點(diǎn)的成果。即使取得了初步的成效，仍需規(guī)劃和完善。學(xué)習(xí)主體需要在多方面思考，學(xué)校也需要逐漸接受和推廣這種新型的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理成效，使居家學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)光大，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的實(shí)際需求。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇四
第一段：引言（介紹調(diào)查的目的和背景）。
在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響是否都是正面的呢？為了深入了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，我們進(jìn)行了一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)影響調(diào)查。該調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)使用者的心理和行為為研究對(duì)象，旨在了解現(xiàn)代社會(huì)下人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的判斷和對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的價(jià)值觀議等方面的認(rèn)知。以下是我們對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié)。
第二段：認(rèn)知與依賴(lài)程度。
調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和依賴(lài)程度較高。在日常生活中，他們使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)甚至購(gòu)物已經(jīng)成為一種習(xí)慣。隨著智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，人們幾乎可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。諸如微信、微博等社交媒體的興起，更加拉近了人與人之間的距離，改變了人們的生活方式和價(jià)值觀。然而，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。有些人過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿離開(kāi)手機(jī)和電腦，導(dǎo)致社交能力下降、學(xué)習(xí)效率低下甚至身體及心理健康問(wèn)題。
第三段：信息真實(shí)性的判斷。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大量的信息源源不斷地涌現(xiàn)，使得人們的信息獲取變得更加容易。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，相當(dāng)數(shù)量的被調(diào)查者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息真實(shí)性缺乏判斷力。有些人盲目地接受網(wǎng)絡(luò)上的各種言論和謠言，容易受到不準(zhǔn)確的信息和假新聞的誤導(dǎo)。這種情況的出現(xiàn)，除了網(wǎng)絡(luò)上信息真?zhèn)坞y以辨別外，也與被調(diào)查者對(duì)于如何識(shí)別可信信息缺乏認(rèn)知有關(guān)。因此，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的教育，提高人們的信息素養(yǎng)迫在眉睫。
第四段：網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的價(jià)值觀。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)在人們的生活中占據(jù)了愈來(lái)愈重要的地位。多數(shù)被調(diào)查者表示，他們?cè)陂e暇時(shí)間更傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，如看動(dòng)畫(huà)、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)等，而不是傳統(tǒng)的方式。這種轉(zhuǎn)變反映了社會(huì)對(duì)于娛樂(lè)方式的變革。然而，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的興起也帶來(lái)了一定的問(wèn)題。一方面，一些低俗、暴力的內(nèi)容泛濫成災(zāi)，對(duì)青少年的身心健康構(gòu)成潛在威脅。另一方面，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)容易導(dǎo)致人們的時(shí)間浪費(fèi)和社交能力下降。因此，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，使其發(fā)揮積極的社會(huì)功能。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)調(diào)查結(jié)果并提出建議）。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響不容忽視。雖然網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了便利和娛樂(lè)，但也帶來(lái)了一定的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和信息真實(shí)性判斷能力的培養(yǎng)，提高人們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；同時(shí)，需要引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，使其成為人們生活的正能量。只有這樣，我們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)，提升自己的個(gè)人價(jià)值，成為信息時(shí)代的有益成員。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的生活方式和思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告作為一種對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的自省與反思，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的真實(shí)面貌，理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響，以及規(guī)范自己的行為起著重要的作用。經(jīng)過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的一段時(shí)間的調(diào)研與思考，我深感受益匪淺，下面將分五段式展開(kāi)自己的心得體會(huì)。
第一段：調(diào)研的過(guò)程
在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告之前，我首先對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究，通過(guò)統(tǒng)計(jì)自己每天上網(wǎng)的時(shí)間、上網(wǎng)的主要目的以及消耗時(shí)間最多的網(wǎng)站等等。這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時(shí)間實(shí)際上過(guò)多了。尤其是在社交媒體上瀏覽他人的動(dòng)態(tài)、看別人發(fā)的朋友圈和刷微博等等，我發(fā)現(xiàn)這些行為并沒(méi)有給我?guī)?lái)真正的快樂(lè)，反而浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)間。
第二段：思考的收獲
通過(guò)調(diào)研之后，我開(kāi)始反思我自己的網(wǎng)絡(luò)行為，并思考了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響。我發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息和交流，我開(kāi)始變得非常依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，甚至把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作了生活的一部分。當(dāng)斷網(wǎng)或者沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)連接時(shí)，我會(huì)感到不安和焦慮。另外，我還發(fā)現(xiàn)，過(guò)度使用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了明顯的干擾，導(dǎo)致我不能專(zhuān)注于重要的事情。這使我開(kāi)始思考如何改善自己與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。
第三段：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的利弊
通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深入了解了互聯(lián)網(wǎng)的利弊。互聯(lián)網(wǎng)可以快速獲取信息，方便我們的學(xué)習(xí)和工作，拓展了我們的視野，促進(jìn)了社交交流。但是，互聯(lián)網(wǎng)也存在各種負(fù)面影響，如信息泛濫、虛假信息、網(wǎng)上欺詐等等。我認(rèn)識(shí)到自己在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要保持警惕，辨別真假信息，避免受到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的困擾。
第四段：建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣
在參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，我逐漸明確了自己建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的重要性。首先，我意識(shí)到要有效控制自己上網(wǎng)的時(shí)間，合理安排上網(wǎng)的目的和內(nèi)容。其次，我意識(shí)到要保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。在提供個(gè)人信息時(shí)要慎重，要避免暴露自己的真實(shí)身份和重要信息。另外，我還要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，遠(yuǎn)離負(fù)能量的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自己的素質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我對(duì)自己的未來(lái)也有了更明確的展望。我希望在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)世界中能夠做到自我定位、自我管理。我將積極創(chuàng)造和分享有價(jià)值的內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正能量。另外，我還計(jì)劃在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。我相信，只有通過(guò)良好的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知和正確的行為方式，我們才能充分享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。
總結(jié)：
通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深感網(wǎng)絡(luò)世界的廣闊和復(fù)雜，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為和習(xí)慣也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明確了互聯(lián)網(wǎng)的利弊，認(rèn)識(shí)到了保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私的重要性。我將努力建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，并積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升自己的素質(zhì)。相信在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)世界中，我能夠獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式逐漸嶄露頭角。為了更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇報(bào)告中，我將從市場(chǎng)調(diào)研、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析以及提高自身素養(yǎng)這五個(gè)方面，系統(tǒng)總結(jié)我在實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的重要知識(shí)。
首先，在市場(chǎng)調(diào)研方面，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具獲取目標(biāo)客戶(hù)的需求和行為習(xí)慣。在實(shí)訓(xùn)中，我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，從而了解目標(biāo)市場(chǎng)的潛在需求。通過(guò)與實(shí)際市場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比和分析，我逐漸掌握了如何定位目標(biāo)市場(chǎng)，并根據(jù)市場(chǎng)的需求制定適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷(xiāo)策略。
其次，在內(nèi)容創(chuàng)作方面，我深刻理解到內(nèi)容對(duì)于吸引目標(biāo)客戶(hù)的重要性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)需要提供有價(jià)值的內(nèi)容，以吸引用戶(hù)的關(guān)注并建立起品牌認(rèn)知度。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的博客文章、制作有趣的短視頻和圖片等方式，吸引用戶(hù)的注意力和參與度。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的創(chuàng)作能力，也更加了解了用戶(hù)對(duì)于內(nèi)容的偏好和需求。
然后，在社交媒體運(yùn)營(yíng)方面，我學(xué)到了如何利用各種社交媒體平臺(tái)進(jìn)行品牌推廣。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我了解到社交媒體平臺(tái)如微博、微信公眾號(hào)和抖音等在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中的重要作用，并學(xué)會(huì)了如何通過(guò)這些平臺(tái)與用戶(hù)進(jìn)行互動(dòng)，傳播品牌信息，提高品牌知名度。同時(shí)，在實(shí)踐中我也意識(shí)到了社交媒體的快速變化和用戶(hù)的短暫關(guān)注，因此需要持續(xù)關(guān)注社交媒體的動(dòng)態(tài)，并靈活調(diào)整運(yùn)營(yíng)策略。
另外，在數(shù)據(jù)分析方面，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何利用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我了解到數(shù)據(jù)分析可以幫助我們更好地了解用戶(hù)的行為習(xí)慣和喜好，從而優(yōu)化我們的營(yíng)銷(xiāo)策略和產(chǎn)品方案。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何利用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行預(yù)測(cè)、制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。這些數(shù)據(jù)分析技能對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性起著重要的作用。
最后，我在實(shí)訓(xùn)中也意識(shí)到提高自身素養(yǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的成功至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)需要我們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中，我與團(tuán)隊(duì)成員一起合作、共同解決問(wèn)題，通過(guò)交流學(xué)習(xí)和互相支持逐漸提高自己的素養(yǎng)水平。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)中我也學(xué)會(huì)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識(shí)，并不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。
在這次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)中，我通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析以及提高自身素養(yǎng)這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我將能夠在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域取得更大的成就。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)成為現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的重要組成部分，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，不斷與時(shí)俱進(jìn)，為企業(yè)的品牌輸出和市場(chǎng)擴(kuò)張做出更大的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇七
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告是一種基于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的觀察和思考而撰寫(xiě)的文章，通過(guò)寫(xiě)作的方式來(lái)總結(jié)和反思網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們思維方式和認(rèn)知方式的影響。我在完成這篇網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，得到了很多收獲和啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地獲取到大量的信息資源。無(wú)論是新聞、教育資源，還是各種實(shí)用工具和應(yīng)用軟件，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕松找到。我記得，曾經(jīng)有一次我在準(zhǔn)備一場(chǎng)演講，需要查找相關(guān)的資料。在過(guò)去，這可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間在圖書(shū)館里翻找和閱讀各種書(shū)籍和文獻(xiàn)。而現(xiàn)在，只需要在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的關(guān)鍵詞，幾秒鐘內(nèi)就能找到大量的資料，從中選取適合的內(nèi)容。這無(wú)疑加快了我們獲取信息的速度和效率，給我們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。
其次，網(wǎng)絡(luò)讓我們更加開(kāi)放和多元化。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，每個(gè)人都可以自由表達(dá)和交流自己的想法和觀點(diǎn)。在傳統(tǒng)的媒體中，新聞、意見(jiàn)和想法通常是通過(guò)有限的渠道傳播出去的，而且受到政府、媒體機(jī)構(gòu)和廣告商等方面的控制和影響。然而，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)人都可以成為自己的媒體，通過(guò)博客、微博、論壇等媒介表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聲音。這讓我們的思維方式更加多元化，也給了我們更多的選擇和創(chuàng)造的空間。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還促進(jìn)了不同地域、文化和語(yǔ)言的交流和融合，讓世界變得更加緊密和聯(lián)系。
然而，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題。首先是信息的真實(shí)性和可靠性問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)上，信息的傳播速度極快，但同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)不穩(wěn)定因素，那就是信息的真實(shí)性難以保證。有時(shí)候，我們可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不實(shí)的謠言或者假新聞，而很難辨別真相。此外，網(wǎng)絡(luò)上的信息也可能存在著質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題。用戶(hù)不僅要學(xué)會(huì)辨別信息的可信度，也要掌握一定的篩選和判斷能力，以便更好地利用網(wǎng)絡(luò)的資源。
另外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也給我們的注意力帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以同時(shí)面對(duì)著來(lái)自不同渠道的信息，這很容易讓我們分散注意力，陷入信息過(guò)載的狀態(tài)。在完成這篇網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我也因此感受到了一些困擾。在閱讀和研究相關(guān)的資料時(shí)，我常常會(huì)被其他網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容吸引，導(dǎo)致注意力不集中。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都是一種障礙，需要我們有意識(shí)地克服。
綜上所述，通過(guò)完成網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們思維方式和認(rèn)知方式的重要影響。網(wǎng)絡(luò)讓我們感受到了便利和開(kāi)放，帶給我們了更多的選擇和創(chuàng)造的空間。然而，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來(lái)了信息真實(shí)性和可靠性的問(wèn)題以及注意力分散的挑戰(zhàn)。對(duì)于我個(gè)人而言，我會(huì)在利用網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中保持警惕，提高自己的辨別和判斷能力。同時(shí)，我也要通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，以確保自己能夠保持專(zhuān)注和高效。只有這樣，我才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，并從中獲得更多的益處。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在現(xiàn)代商業(yè)中扮演著重要的角色。為了更深入了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理論與實(shí)踐，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)訓(xùn)課程。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和原理。在過(guò)去，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)僅僅是一個(gè)模糊的概念，認(rèn)為只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品宣傳和銷(xiāo)售。然而，在實(shí)訓(xùn)課程中，我深入學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)，即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)品牌建設(shè)、產(chǎn)品推廣和銷(xiāo)售增長(zhǎng)的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)包括了市場(chǎng)調(diào)研、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體營(yíng)銷(xiāo)等環(huán)節(jié)，需要結(jié)合市場(chǎng)情況和消費(fèi)者需求來(lái)制定合適的營(yíng)銷(xiāo)策略。這個(gè)基本概念的理解使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的策略制定需要考慮市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、目標(biāo)用戶(hù)等多個(gè)因素。在實(shí)訓(xùn)課程中，我參與了一個(gè)小組項(xiàng)目，需要制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)推廣我們小組的產(chǎn)品。我們首先進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者的需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的表現(xiàn)。然后，我們根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了一個(gè)詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略，包括網(wǎng)站建設(shè)、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)、社交媒體推廣等。在實(shí)施過(guò)程中，我們通過(guò)不斷測(cè)試和優(yōu)化來(lái)提升營(yíng)銷(xiāo)效果。這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目使我親身體驗(yàn)了制定網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略的過(guò)程，提高了我的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)需要借助各種工具來(lái)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用搜索引擎優(yōu)化（SEO）來(lái)提升網(wǎng)站在搜索引擎結(jié)果中的排名，使網(wǎng)站能夠更容易被用戶(hù)發(fā)現(xiàn)。我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用社交媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行品牌宣傳和與消費(fèi)者的互動(dòng)。通過(guò)使用社交媒體平臺(tái)，我可以更加直觀地了解消費(fèi)者的反饋和需求，進(jìn)而調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)策略。此外，我還學(xué)習(xí)了電子郵件營(yíng)銷(xiāo)、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)等其他網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具。這些工具的學(xué)習(xí)讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的多樣性有了更深刻的了解。
第四，在實(shí)訓(xùn)課程中，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的成功需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域也在不斷更新和進(jìn)化。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們使用了一些最新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具和方法，例如微信營(yíng)銷(xiāo)、短視頻營(yíng)銷(xiāo)等。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得成功。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和工作中，保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和探索新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式。
最后，在實(shí)訓(xùn)課程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)綜合性的工作，需要多個(gè)部門(mén)和人員的協(xié)同合作才能取得最好的效果。在實(shí)訓(xùn)課程中，我與隊(duì)友合作完成了一個(gè)小組項(xiàng)目。通過(guò)溝通、協(xié)商和分工合作，我們成功制定了一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)策略，并最終取得了不錯(cuò)的效果。這次實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的默契和配合，才能在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中取得成功。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)訓(xùn)，我深入理解了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和原理，學(xué)會(huì)了制定網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略和運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具。我也認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。這次實(shí)訓(xùn)為我今后從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工作提供了很好的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，我將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)的普及也帶來(lái)了不少問(wèn)題，尤其是對(duì)個(gè)人的影響。為了深入了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們心理和行為的影響，筆者進(jìn)行了一次調(diào)查，并從中獲得了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。本文將從五個(gè)方面介紹調(diào)查結(jié)果，并分享對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響的一些個(gè)人體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)的普及讓人們逐漸成為“屏幕奴”。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，80%的受訪者每天使用網(wǎng)絡(luò)超過(guò)5個(gè)小時(shí)，而其中40%的受訪者甚至每天使用網(wǎng)絡(luò)超過(guò)10個(gè)小時(shí)。顯然，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng)烈，甚至到了對(duì)它上癮的地步。這樣的情況無(wú)疑削弱了我們與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，導(dǎo)致了很多人在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。作為一個(gè)受訪者，我對(duì)此深感擔(dān)憂(yōu)，開(kāi)始意識(shí)到應(yīng)該更好地平衡虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活。
其次，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的社交行為產(chǎn)生了巨大影響。雖然網(wǎng)絡(luò)讓我們可以與來(lái)自世界各地的人交流，但同時(shí)也削弱了我們與現(xiàn)實(shí)生活中的人的交流。調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)60%的受訪者認(rèn)為他們的面對(duì)面交流時(shí)間明顯減少，而網(wǎng)絡(luò)社交成為主要的社交方式。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)警鐘，提醒我應(yīng)該更積極地與他人進(jìn)行實(shí)體的交流，培養(yǎng)真正的社交能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)的存在直接影響了人們的心理健康。據(jù)調(diào)查顯示，近一半的受訪者在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)感到緊張和焦慮，尤其是在面對(duì)大量信息和負(fù)能量的情況下。這也是我在調(diào)查過(guò)程中親身感受到的問(wèn)題。我常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面新聞或是他人的網(wǎng)絡(luò)攻擊而情緒不穩(wěn)定。因此，我意識(shí)到保持心理健康的重要性，并開(kāi)始學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乜刂谱约菏褂镁W(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和內(nèi)容，以減少對(duì)心理健康的負(fù)面影響。
另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來(lái)了許多便利。調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)70%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了他們的生活方式，使得信息獲取更加方便快捷。我個(gè)人非常贊同這一點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我能夠隨時(shí)隨地搜索到所需的信息，完成很多以前需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力才能完成的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我能夠更加高效地學(xué)習(xí)和進(jìn)修知識(shí)。
最后，網(wǎng)絡(luò)的存在也改變了人們的消費(fèi)方式。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分受訪者更傾向于在網(wǎng)上購(gòu)物，而不愿意去實(shí)體店購(gòu)物。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物不僅方便，而且還有更多的選擇和折扣。我也是其中的一個(gè)受訪者，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)線上購(gòu)物的依賴(lài)越來(lái)越大，而實(shí)體店的光顧則越來(lái)越少。這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，因?yàn)榫€上購(gòu)物雖然便利，但如果過(guò)度依賴(lài)也會(huì)帶來(lái)消費(fèi)問(wèn)題。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)個(gè)人的影響是多方位的，既有積極的一面，也有消極的一面。通過(guò)這次調(diào)查，我更加意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)上的行為和心理狀態(tài)，開(kāi)始思考如何更好地管理和利用網(wǎng)絡(luò)資源。我相信，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育下，網(wǎng)絡(luò)可以為我們的生活帶來(lái)更多的便利，而不是成為束縛我們的“屏幕奴”。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十
合理的作息時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康有一定的影響。合理安排好作息時(shí)間和睡眠時(shí)間，同時(shí)，注意鍛煉身體，課余時(shí)間多運(yùn)動(dòng)，有了健康的身體，有好的精神狀態(tài)上課才能專(zhuān)心聽(tīng)課，在學(xué)習(xí)上達(dá)到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才能更高。而且中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，作息時(shí)間的合理性對(duì)他們的學(xué)習(xí)和身體健康都會(huì)有很大的影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校景谷二中學(xué)生的作息時(shí)間的分析、學(xué)生上課精神狀態(tài)的觀察以及學(xué)習(xí)成績(jī)的分析，我注意到學(xué)生的作息時(shí)間對(duì)他們的學(xué)習(xí)效率及成績(jī)有一定的影響。因此，我決定以景谷二中學(xué)生的作息時(shí)間為課題，對(duì)早煉、上課時(shí)間、睡眠等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，分析他們的作息時(shí)間存在的利弊，并提出合理可行的建議，以便促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。主要目的是了解同學(xué)們的作息習(xí)慣和對(duì)學(xué)校作息時(shí)間的看法。
調(diào)查時(shí)間：
20xx年9月~11月。
調(diào)查地點(diǎn)：
景谷二中。
調(diào)查對(duì)象：
中學(xué)生。
調(diào)查方法：
問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)收集的數(shù)據(jù)加以分析作出圖表；訪問(wèn)學(xué)生；觀察學(xué)生平時(shí)的現(xiàn)象及表現(xiàn)；上網(wǎng)搜集其他學(xué)校中學(xué)生作息時(shí)間的資料，進(jìn)行綜合對(duì)比和分析；上網(wǎng)搜集一些關(guān)于中學(xué)生生理健康特征方面的資料作參考。
調(diào)查人：
馬鳳葉。
調(diào)查報(bào)告的結(jié)果：共發(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷，收回96份，有效96份。（問(wèn)卷調(diào)查共設(shè)十個(gè)題目，調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)附件1）。
一、調(diào)查過(guò)程中的一些現(xiàn)象：
首先，分析學(xué)校的作息時(shí)間安排表（見(jiàn)附件2），接著主要觀察我們周?chē)鷮W(xué)生的一些現(xiàn)象，如早起、早操實(shí)到人數(shù)、午休、晚休及上課學(xué)生狀態(tài)等情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)在我們周?chē)鷷r(shí)常存在著許多這樣的現(xiàn)象：每天早晨同學(xué)們必須6：30起床，15分鐘洗漱完畢就要趕忙到操場(chǎng)集合進(jìn)行早操，在這一過(guò)程中每天都能看到部分同學(xué)零零散散、急急忙忙從宿舍出來(lái)趕往操場(chǎng)。由于時(shí)間急促，大概有一半的學(xué)生不到6：30就要起床洗漱整理，部分學(xué)生經(jīng)常早操遲到。早操完畢后就要進(jìn)教室開(kāi)始半小時(shí)的早讀，我甚至發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)同學(xué)早讀課上就暈乎乎趴在桌子上，無(wú)精打采。
早讀和第一節(jié)課之間有20分鐘的休息時(shí)間，這段時(shí)間主要是進(jìn)行校園衛(wèi)生打掃，大部分學(xué)生也在這段時(shí)間吃早餐，也有極少數(shù)學(xué)生在這段時(shí)間迅速跑回宿舍進(jìn)行洗漱。在這極短的時(shí)間內(nèi)就出現(xiàn)了各種由于睡眠影響而引起的現(xiàn)象。還有部分學(xué)生是走讀生，這就意味著他們?cè)缟暇捅仨毱鸬酶纾@就更影響了上課。早上上正課時(shí)特別是第一二節(jié)課時(shí)，老師在臺(tái)上滔滔不絕，有部分同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在臺(tái)下呼呼大睡起來(lái)；一下課教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐，又因吃早餐耽擱而遲到，影響班級(jí)的榮譽(yù)。然而這些都是因?yàn)槲覀儧](méi)有合理的安排好作息時(shí)間所致，是我們生活節(jié)奏紊亂，嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)和身心健康。
學(xué)校安排的一節(jié)課的上課時(shí)間為45分鐘，而且45分鐘時(shí)間內(nèi)一般都是老師在講臺(tái)上不停的灌輸知識(shí)，學(xué)生只管坐在下面聽(tīng)，大多數(shù)課堂安排的學(xué)生活動(dòng)，也就是留給學(xué)生思考的時(shí)間都比較少。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠保持45分鐘都集中精力聽(tīng)課的學(xué)生幾乎沒(méi)有。學(xué)校安排的午睡時(shí)間是從12：30~14：10，但在這段時(shí)間內(nèi)也有部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)午睡，而是在看書(shū)做作業(yè)或者干其他事，非住校生放學(xué)回家后還要幫家里做些事，也不能按時(shí)午睡，以至于又影響了下午上課的聽(tīng)課效率。另外，學(xué)校還安排了三節(jié)晚自習(xí)，一直要上到22：05同學(xué)們才能回宿舍整理休息，22：30準(zhǔn)時(shí)熄燈休息，熄燈后部分學(xué)生并沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)，由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，有的學(xué)生還用臺(tái)燈照明看書(shū)，有的躺床上玩手機(jī)、聊天等。非住校生回家后有的還在家里看看電視、上上網(wǎng)、做做家務(wù)等再睡覺(jué)，這樣看來(lái)同學(xué)們的睡眠時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足8小時(shí)。這樣的作息習(xí)慣長(zhǎng)期以來(lái)就嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)效率以及身體健康，造成學(xué)生經(jīng)常處于疲倦狀態(tài)，從而影響了整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、下面將問(wèn)卷調(diào)查表中的幾項(xiàng)數(shù)據(jù)做成圖表的形式，以便分析：
1、在學(xué)生范圍內(nèi)調(diào)查了關(guān)于早晨上課時(shí)間的問(wèn)題，其結(jié)果如下表：
2、對(duì)學(xué)生一節(jié)課內(nèi)的上課情況的調(diào)查：
a、10―20min。
b、20―35min。
c、35―45min。
d、其它。
3、對(duì)學(xué)生一天的睡眠時(shí)間的調(diào)查情況：
對(duì)調(diào)查結(jié)果的討論分析：
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)現(xiàn)行的6：45的早操看法：有61%的同學(xué)持不滿(mǎn)意的態(tài)度，由于長(zhǎng)期的晚睡早起，使得同學(xué)們產(chǎn)生了疲倦?yún)挓┑男睦?，?dǎo)致有部分學(xué)生認(rèn)為早操應(yīng)該取消。
2、從調(diào)查圖表可以看出：贊同早晨上課時(shí)間應(yīng)該為7：30的同學(xué)也占了調(diào)查人數(shù)中的大部分，反應(yīng)出大部分學(xué)生的睡眠時(shí)間不足，渴望得到充足的睡眠時(shí)間。特別是非住校生，由于他們到學(xué)校的路程遠(yuǎn)，需要的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，所以認(rèn)為7：30上課更為合理的人數(shù)占得更多一點(diǎn)。
3、致使大部分學(xué)生睡眠不足的原因還有一點(diǎn)是很大一部分同學(xué)沒(méi)有午睡，有的反應(yīng)他們中午躺在床上睡不著，有42%的同學(xué)睡眠時(shí)間僅7小時(shí)，遠(yuǎn)不符合生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致上課經(jīng)常打瞌睡，精力不集中，愛(ài)走神，這些都是影響學(xué)習(xí)效率的一大因素，長(zhǎng)期以來(lái)的不良習(xí)慣使得學(xué)習(xí)成績(jī)不能得到提高。
4、經(jīng)調(diào)查下來(lái)，還有34%的學(xué)生不喜歡上晚自習(xí)，很多同學(xué)都說(shuō)他們的晚自習(xí)都不是真正的自習(xí)課，而一般都是老師在講課，同學(xué)們本來(lái)就上了一天的課程，已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)了，但晚上3節(jié)晚自習(xí)老師還在不停的趕課，他們都不能集中精力去很好的及時(shí)消化新知識(shí)。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力下，他們渴望把晚上的時(shí)間留給自己安排。
5、關(guān)于一節(jié)課時(shí)間長(zhǎng)短的分析：
上課過(guò)程中的休息是必須的，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的差異對(duì)上課的時(shí)間長(zhǎng)短要求不同，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課都會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，時(shí)間越長(zhǎng)，就越難以集中注意力。有關(guān)資料表明人在持續(xù)學(xué)習(xí)1小時(shí)最好能歇息10分鐘，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，大腦容易產(chǎn)生疲勞，用腦過(guò)度會(huì)感到頭暈?zāi)X脹，心情煩躁，注意力下降等現(xiàn)象，并且也是誘發(fā)近視的重要因素。景谷二中學(xué)校安排的一節(jié)課的數(shù)據(jù)為45分鐘，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，能保證45分鐘都集中精力聽(tīng)課的學(xué)生寥寥無(wú)幾，大部分學(xué)生都只能集中精力聽(tīng)20―35分鐘的課。
三、調(diào)查反應(yīng)出的景谷二中學(xué)生作息時(shí)間存在的弊端。
1、睡眠普遍不足。
按生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生睡眠時(shí)間應(yīng)為9小時(shí)，但實(shí)際情況如何呢？根據(jù)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)顯示，基于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重和學(xué)習(xí)壓力，長(zhǎng)期習(xí)慣性的早起晚睡，平均睡眠時(shí)間僅有7小時(shí)左右。如果按規(guī)定的作息時(shí)間，通過(guò)午睡來(lái)彌補(bǔ)，但實(shí)際情況，經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生還是不習(xí)慣午睡，或睡不著，他們的午間時(shí)間大多都用來(lái)做其他事或無(wú)謂消耗。
生理學(xué)中指出，“中學(xué)生的睡眠時(shí)間需要滿(mǎn)足9小時(shí)”，是醫(yī)學(xué)專(zhuān)家根據(jù)青少年的生理發(fā)育需要而提出并被普遍認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。足夠的睡眠能使中小學(xué)生身心保持自然平衡，如果刻意縮短睡眠時(shí)間，就破壞了這種平衡，不利于他們身體、心理的健康成長(zhǎng)。在身體方面，睡眠不足，對(duì)大腦的發(fā)育、身體的器官的發(fā)育都會(huì)有影響，比如長(zhǎng)期睡眠不足可能導(dǎo)致視神經(jīng)、脊椎發(fā)育不正常。在心理方面，睡眠不足易出現(xiàn)情緒低落、壓抑、焦慮、急躁等表現(xiàn)，心理上的反常表現(xiàn)反過(guò)來(lái)也會(huì)影響睡眠，導(dǎo)致入睡困難，形成惡性循環(huán)。
2、學(xué)習(xí)效率受影響。
休息不充分，必然造成學(xué)生精力不足，精神狀態(tài)不佳，即使是在校學(xué)習(xí)時(shí)間有了保障，也因?yàn)樯砗托睦頉](méi)有處在最佳狀態(tài)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，事倍功半，達(dá)不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。特別是下午出現(xiàn)上課分心的現(xiàn)象就表現(xiàn)得更加突出。經(jīng)觀察下來(lái)，下午晚飯后有很長(zhǎng)一段休息的時(shí)間，但大部分學(xué)生都在學(xué)校閑逛，無(wú)謂的浪費(fèi)時(shí)間，有很少的一部分學(xué)生會(huì)在籃球場(chǎng)上打籃球，做各種運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)課余時(shí)間鍛煉，一方面可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面還可以消除一天學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞，還可以豐富課余生活。
四、對(duì)作息時(shí)間調(diào)查的結(jié)論及建議。
綜合本次調(diào)查分析的各項(xiàng)因素，可以看出，景谷二中現(xiàn)行的作息時(shí)間部分學(xué)生是持認(rèn)可的態(tài)度，但也有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生持不滿(mǎn)意的態(tài)度。其中睡眠不足由學(xué)生自身造成的因素也有一些，如午休時(shí)間部分學(xué)生沒(méi)有按規(guī)定按時(shí)午睡，晚上熄燈后部分學(xué)生習(xí)慣性的熬夜看書(shū)、玩手機(jī)等也沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)，這些是學(xué)校無(wú)法改變的，只能由學(xué)生自身調(diào)整。但是經(jīng)過(guò)全方面分析，對(duì)學(xué)校安排的作息時(shí)間，我提出以下幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)本校學(xué)生的作息時(shí)間的調(diào)整有所借鑒：
1、可以將學(xué)生早操取消，只進(jìn)行課間操和眼保健操，可以更好保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
2、現(xiàn)行的45分鐘的一節(jié)課時(shí)間可調(diào)整為40分鐘，可以讓學(xué)生上課的聽(tīng)課效率更高。
3、可將7：30才上晚自習(xí)的時(shí)間調(diào)整為7：00，提前30分鐘上課，就可以讓學(xué)生提前放學(xué)回宿舍休息。
4、上晚自習(xí)時(shí)間可以盡可能的把時(shí)間留給學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)，而不是教師一直上新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不會(huì)很高。
5、課余時(shí)間學(xué)校組織的課余活動(dòng)也比較少，學(xué)?？梢员M量多組織一些室外活動(dòng)或者是比賽等活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，可以消除學(xué)生上課產(chǎn)生的疲勞，增強(qiáng)同學(xué)間的凝聚力，提高同學(xué)們的積極性，同時(shí)，還可以發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)。
對(duì)同學(xué)們的建議：
1、同學(xué)們一定要有嚴(yán)格的作息時(shí)間，晚上應(yīng)該盡量在學(xué)校熄燈以后就按時(shí)睡覺(jué)，想辦法杜絕失眠，中午盡可能小睡一會(huì)兒，以飽滿(mǎn)的精神迎接一天的課程，保證聽(tīng)課效率。
2、在緊張的學(xué)習(xí)中和繁重的學(xué)習(xí)壓力下，不可忘記鍛煉身體，但不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。
3、在學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，適當(dāng)做一下腦保健操，如深呼吸、靜心、擠按相應(yīng)穴位等。
4、一定要控制上網(wǎng)和玩手機(jī)的時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)不僅要擁有健康的身體，還需要保持樂(lè)觀的心態(tài)。
五、總結(jié)和心得體會(huì)。
在這段調(diào)查時(shí)間中，得到了老師幫助和很多同學(xué)的配合，順利完成了這份調(diào)查報(bào)告，在這里要感謝老師的幫助，同學(xué)們的支持和配合。成功永遠(yuǎn)來(lái)自于不懈的努力，成功永遠(yuǎn)屬于勤奮的人，祝同學(xué)們成功！
在景谷二中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我覺(jué)得我學(xué)到了很多知識(shí)，成長(zhǎng)了很多，特別是在做調(diào)查報(bào)告的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)對(duì)于提高我們能力方面有很大作用，而且這種能力是書(shū)本上沒(méi)有的。這是我做的第一份調(diào)查報(bào)告，雖然這其中有些辛苦，但給我?guī)?lái)了很大的成就感。在以后的學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中，我會(huì)更加努力和認(rèn)真的去完成每一件事，用心享受每一個(gè)過(guò)程和結(jié)果給我們帶來(lái)的欣慰。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十一
［論文摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中起到了不可忽視的作用。網(wǎng)絡(luò)影響著人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，特別是在英語(yǔ)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很多積極的影響。
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)，而不是在于教。學(xué)生能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著非常大的影響，而網(wǎng)絡(luò)的快捷、資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)的高科技，給當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了方便和樂(lè)趣，可以讓學(xué)生主動(dòng)地，有主見(jiàn)地，探索性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能有效地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)必將給現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很多積極的影響。
一、網(wǎng)絡(luò)確保了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、自由性的特點(diǎn)。不論貧富貴賤，不分男女老少，任何人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋到所需的有關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種信息。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有平等交流、互幫互學(xué)的權(quán)利，他們以平等的方式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，共同分享網(wǎng)絡(luò)資源。教育資源不再為教育者單獨(dú)掌握，受教育者也不再被動(dòng)地接受教育信息，每個(gè)人可以自由選擇自己喜好的信息。網(wǎng)絡(luò)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供多種交流的途徑，例如：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)電子郵件、msn、英語(yǔ)聊天室等網(wǎng)絡(luò)交流方式與別的國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程交流。在聊天室里，教師可以采取問(wèn)題教學(xué)、角色扮演、辯論等以學(xué)為中心的各種模式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作、聽(tīng)力和交際能力。無(wú)論通過(guò)上述哪種途徑，任何一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都可以不斷地提高和改進(jìn)自身的英語(yǔ)水平，最終達(dá)到每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)的另一特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，這必將給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供更加多樣、全面、豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容覆蓋面廣，幾乎無(wú)所不包，而且資源共享，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得任何所需的英語(yǔ)知識(shí)。了解和掌握說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的文化是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，網(wǎng)絡(luò)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解其他國(guó)家的文化提供了極大的便利。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)?？梢越o學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和資源。例如：學(xué)校可以建立英語(yǔ)站，或者大面積搜索一些適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，然后向?qū)W生進(jìn)行推薦，讓他們利用業(yè)余時(shí)間去瀏覽，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。有很多人喜歡聽(tīng)英文歌曲和看英文原版電影，這也是學(xué)好英語(yǔ)、練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和語(yǔ)感的最佳方式。教師可以抓住學(xué)生的這個(gè)愛(ài)好，選擇一些適合學(xué)生的英文歌曲和電影，充分利用學(xué)校為班級(jí)配置的多媒體設(shè)備，使之真正起到輔助教學(xué)的作用。教師也可以在下班后，通過(guò)qq、msn等網(wǎng)絡(luò)交流方式在家里跟學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解答英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到的困難，這樣可以在不知不覺(jué)中提高學(xué)生英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且學(xué)生能及時(shí)向老師請(qǐng)教英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，能更加有效地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)使人與人之間的交往是以間接交往為主，以符號(hào)為其表現(xiàn)形式。這樣便使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不再羞澀，敢于并樂(lè)于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和互動(dòng)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育是以教師為主體，受教育者是在教師的安排和管理下進(jìn)行的“你教我學(xué)、你說(shuō)我記、你考我答”，不能達(dá)到最好的教育效果。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不必像傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育那樣由老師指定并強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)什么或者怎樣學(xué)。相反，學(xué)生可以自己做決定選擇自己喜歡并適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，獨(dú)立地訪問(wèn)所需要的網(wǎng)站，主動(dòng)了解各種信息，接受來(lái)自不同角度的建議，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分開(kāi)拓學(xué)生的思維能力和分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，這樣更有助于發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的極大興趣，有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)性張揚(yáng)。
四、結(jié)論。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用日益受到人們的關(guān)注和重視。英語(yǔ)教學(xué)更是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這一有效工具，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善給英語(yǔ)教學(xué)注入了新鮮血液。網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很多積極的影響。英語(yǔ)教育者要合理利用網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)更加有效的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，變“教我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效。
事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，我們?cè)谛老簿W(wǎng)絡(luò)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的許多積極的、正面的影響的同時(shí)，也不得不努力抵制它給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者造成的很多負(fù)面的、消極的影響。
【參考文獻(xiàn)】。
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網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十二
上海世博會(huì)是中國(guó)發(fā)生的一件大事，其意義與影響力在全國(guó)范圍內(nèi)都是巨大的。作為大學(xué)生的我們，本著了解當(dāng)前的最新科技發(fā)展動(dòng)向，激勵(lì)自我，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與人溝通、交流、合作的技巧的目的，決定組織一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)小分隊(duì)，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)以“上海世博行看家鄉(xiāng)發(fā)展”為主題，以調(diào)查訪問(wèn)、走訪的形式宣傳上海世博會(huì)，了解家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀，并探求世博會(huì)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，更全面的了解社會(huì)進(jìn)而服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)。通過(guò)本次暑期實(shí)習(xí)既使我們得到鍛煉，使我們能面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在社會(huì)中實(shí)習(xí)，用實(shí)習(xí)回報(bào)社會(huì)，融入社會(huì)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)，使我們成為新時(shí)代合格的大學(xué)生。
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1．相關(guān)資料準(zhǔn)備：查閱網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊搜集了解有關(guān)世博會(huì)的相關(guān)信息，了解河南省各市區(qū)尤其是鶴壁市參與世博的方式與力度。
上海世博會(huì)。
這是歷年來(lái)首次由中國(guó)舉辦的世界博覽會(huì)，主辦機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)吸引世界各地7000萬(wàn)人次參觀者前往，總投資達(dá)300億人民幣，在世界博覽會(huì)史上規(guī)模最大，其主要目標(biāo)是：提高公眾對(duì)“城市時(shí)代”中各種挑戰(zhàn)的憂(yōu)患意識(shí)，并提供可能的解決方案；促進(jìn)對(duì)城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實(shí)習(xí)和創(chuàng)新技術(shù)；尋求發(fā)展中國(guó)家的可持續(xù)城市發(fā)展模式；促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的交流融合和互相理解。
整合資源，謀求發(fā)展，河南有機(jī)遇。
7月13日至17日，以“中原風(fēng)情、魅力河南”為主題的中國(guó)2011上海世博會(huì)河南活動(dòng)周在上海世博園成功舉辦。這5天的時(shí)間，堪稱(chēng)世博會(huì)美妙的“河南時(shí)刻”：博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中原文化，與城市、歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)完美地融合在一起，展示在四海賓朋的面前；通過(guò)世博會(huì)這個(gè)平臺(tái)，河南與上海，在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和旅游等方面進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，一批產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)項(xiàng)目將落戶(hù)河南，開(kāi)放、開(kāi)明、開(kāi)拓的河南張開(kāi)臂膀，歡迎中外客商前來(lái)興業(yè)。
2．接觸河南籍世博志愿者：聯(lián)系人員調(diào)動(dòng)一切人脈取得河南籍志愿者的聯(lián)系方式并分配個(gè)人做好聯(lián)系工作，為進(jìn)入園區(qū)調(diào)查做好充分準(zhǔn)備。
3．調(diào)查資料準(zhǔn)備：以理論聯(lián)系實(shí)際，多方面考慮針對(duì)調(diào)研對(duì)象所要設(shè)計(jì)的問(wèn)題和內(nèi)容。
請(qǐng)問(wèn)您是專(zhuān)程來(lái)到上海參觀世博會(huì)的嗎？
世博會(huì)留給您印象最深的場(chǎng)館是哪一個(gè)，是為什么呢？
您的家鄉(xiāng)有沒(méi)有企業(yè)在這次世博會(huì)參展？
在參觀省市區(qū)聯(lián)合館的時(shí)候，有沒(méi)有特別留意家鄉(xiāng)館呢？
您認(rèn)為參展世博會(huì)會(huì)不會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)或是企業(yè)的發(fā)展有較大的幫助呢？
對(duì)世博會(huì)展現(xiàn)出的未來(lái)科技改變生活，更注重環(huán)保節(jié)能低碳要求的表現(xiàn)有什么感想呢？
4．聯(lián)系媒體：新聞宣傳通訊員盡量多寫(xiě)新聞稿以各種形式投稿。
二、日程安排。
7月25號(hào)抵達(dá)上海，先搜集了解有關(guān)世博會(huì)的相關(guān)信息，接觸河南籍世博會(huì)志愿者，準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)卷，討論并具體規(guī)劃次日行程，安排具體任務(wù)。
7月26號(hào)進(jìn)入世博園區(qū)，參觀世博會(huì)中國(guó)館及各省市場(chǎng)館，尤其是河南館，訪問(wèn)參觀游客，做好調(diào)查記錄。
參觀世博園企業(yè)館，了解最新科技，探索未來(lái)科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。小組成員就各自家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行討論。對(duì)收集的材料進(jìn)行匯總。
7月27號(hào)返回鶴壁，對(duì)世博行作小總結(jié)。走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博，走訪教育局，了解鶴壁市教育發(fā)展方面關(guān)于世博會(huì)文化推廣所作的推進(jìn)工作。
7月28號(hào)走訪鶴壁市各大公司，了解其發(fā)展現(xiàn)狀。走訪鶴壁市政府了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。
7月29號(hào)，如有可能，到相關(guān)單位收集有關(guān)鶴壁市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并做總結(jié)。最后開(kāi)會(huì)分析調(diào)研結(jié)果，整理數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，做本次實(shí)習(xí)的總結(jié)，隊(duì)員各抒己見(jiàn)，由報(bào)告人執(zhí)筆形成書(shū)面材料。
三、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1．接觸河南籍世博會(huì)志愿者。
7月25日中午，實(shí)習(xí)隊(duì)員全部抵達(dá)上海，與之前聯(lián)系好的大學(xué)生志愿者碰面，對(duì)世博園區(qū)中相關(guān)參觀規(guī)定和各場(chǎng)館參觀人員情況進(jìn)行了解，并討論制定出第二天的參觀路線和調(diào)查計(jì)劃，由記錄員專(zhuān)門(mén)紀(jì)錄此次準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容。
2．參觀世博會(huì)中國(guó)館及各省市場(chǎng)館，企業(yè)館。
7月26日早晨，實(shí)習(xí)隊(duì)成員全部來(lái)到世博園1號(hào)口排隊(duì)等待進(jìn)入園區(qū)，有序排隊(duì)進(jìn)園之后直接奔赴人流量較大的中國(guó)館附近，派專(zhuān)人在排隊(duì)的人群中采用隨機(jī)抽取調(diào)查對(duì)象的方法進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，獨(dú)立做好調(diào)查記錄工作，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，隨時(shí)調(diào)整問(wèn)卷內(nèi)容。
下午來(lái)到世博園區(qū)e片區(qū)，參觀企業(yè)館及各案例館，隊(duì)員們認(rèn)真觀看了有關(guān)未來(lái)生產(chǎn)生活發(fā)展的科技短片，未來(lái)生活中融入了更多的科技應(yīng)用，環(huán)保低碳等字眼，大家很受觸動(dòng)。
主題館的參觀，更多環(huán)保創(chuàng)新元素的融入，讓身為環(huán)境學(xué)院的我們感到身上的責(zé)任很重，未來(lái)需要我們實(shí)現(xiàn)。
3．走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博。
7月27日上午，實(shí)習(xí)隊(duì)員返回，走進(jìn)鶴壁市福田小區(qū)學(xué)府花苑等小區(qū)，對(duì)世博會(huì)及世博會(huì)所傳達(dá)的對(duì)城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實(shí)習(xí)和創(chuàng)新技術(shù)的理念進(jìn)行宣傳，采用張貼宣傳海報(bào)，與過(guò)往住戶(hù)交流的形式派專(zhuān)人進(jìn)行實(shí)習(xí)。
當(dāng)天下午，隊(duì)員們又緊鑼密鼓的來(lái)到了鶴壁市教育局及鶴壁高中，咨詢(xún)了解了鶴壁市教育系統(tǒng)對(duì)世博會(huì)教育發(fā)展方面關(guān)于世博文化推廣所作的推進(jìn)工作。就世博會(huì)的主題目標(biāo)“提高公眾對(duì)‘城市時(shí)代’中各種挑戰(zhàn)的憂(yōu)患意識(shí)，并提供可能的解決方案”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想方面的影響及教育意義等相關(guān)問(wèn)題提出探討，得到了工作人員的積極解答，由專(zhuān)人記錄并整理成書(shū)面材料。
4．走訪鶴壁市各大公司及鶴壁市政府。
7月28日，全體實(shí)習(xí)隊(duì)員來(lái)到鶴壁市通達(dá)礦山設(shè)備有限公司，訪問(wèn)了辦公室工作人員，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，由專(zhuān)人做好資料整理與記錄。登陸了鶴壁市政府工作網(wǎng)站在政務(wù)論壇上與接待人員交流，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策和今后的發(fā)展動(dòng)向。
四、實(shí)習(xí)成果。
隊(duì)員通過(guò)本次實(shí)習(xí)深入了解了中國(guó)舉辦世博會(huì)的意義，并認(rèn)識(shí)到由此帶來(lái)的全國(guó)范圍內(nèi)應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更深入的了解和認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，并逐漸認(rèn)識(shí)到以社會(huì)人的身份回饋社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)的重要性。通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己追求未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力，積累了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與人溝通，與人交流，與人合作等技巧，掌握了組織規(guī)劃活動(dòng)的方法、技巧，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己，培養(yǎng)了自身的韌性。
這次社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的精神，還使我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了我們顧全大局的意識(shí)，而且也給我們提供了認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)中奉獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)，我們有信心，通過(guò)這次實(shí)習(xí)在將來(lái)一定能更好的服務(wù)社會(huì)！
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十三
2016年5月6日25在縣沙灣教育局領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校全體英語(yǔ)教師一行3人參加沙灣縣人教社中、小學(xué)英語(yǔ)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在和聯(lián)盟學(xué)校老師在沙灣縣第五中學(xué)二樓多媒體室集中觀看視頻學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了英語(yǔ)名師及專(zhuān)家的風(fēng)采，讓我看到了全國(guó)各地優(yōu)秀英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)，更讓我聆聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。尤其是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)更加清晰，無(wú)論是對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是教學(xué)水平及教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲。這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，老師純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐。思路之一：正確打開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同話題設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的活動(dòng)。思路二：準(zhǔn)確掌握課型特點(diǎn)，根據(jù)不同的目標(biāo)設(shè)計(jì)有指向性的活動(dòng)。以學(xué)生為主體包括三個(gè)主面的含義：第一，承認(rèn)并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神；第二，要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法；第三，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求。同時(shí)，尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
一、教學(xué)過(guò)程中充分利用英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
不少小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容可用歌曲的形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生在唱中學(xué)英語(yǔ)，樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)，收到較好的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。來(lái)自順德的田湘軍老師，他以英語(yǔ)原版歌曲sailing為載體，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，提出要點(diǎn)句子、緊扣時(shí)態(tài)項(xiàng)目、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，他始終是熱情洋溢、風(fēng)趣幽默，他在輕松愉快的歌曲教學(xué)中逐步呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)句子，分散教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。學(xué)生們?cè)诟枨膶W(xué)唱及改編中始終是興趣盎然、躍躍欲試，即使田老師說(shuō)：“claisover”，學(xué)生們還是意猶未盡。學(xué)生們?cè)诔袑W(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句及一般疑問(wèn)句，并運(yùn)用得非常棒。讓我們大開(kāi)了眼界。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分研究教材，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要讓學(xué)生的思維始終處于積極狀態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。來(lái)自東莞的董劍老師給我們展示的是一堂非常成功的故事教學(xué)課。課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的，他在上課過(guò)程中運(yùn)用了精美手繪書(shū)、ppt、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等，創(chuàng)設(shè)了意趣生動(dòng)的情景，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程始終是興趣盎然。他以趣味性的動(dòng)畫(huà)形式整體呈現(xiàn)無(wú)聲課文動(dòng)畫(huà)，不出示文本，并提出問(wèn)題：what’sthestoryabout?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)推測(cè)故事大意，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著董劍老師以師生合作講故事、學(xué)生讀故事、給故事配音和討論故事為主要環(huán)節(jié)。通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，由易到難，逐步深入，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力及英語(yǔ)交際能力，學(xué)生的英語(yǔ)思維得到發(fā)展。他的故事教學(xué)法新穎有趣，教學(xué)效果非常好，值得我們借鑒。
三、
適應(yīng)適度評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣在于經(jīng)過(guò)艱苦努力而獲得成功。成功的學(xué)習(xí)受到教師的表?yè)P(yáng)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不輕描淡寫(xiě)、一筆帶過(guò)。來(lái)自東莞的董劍老師，來(lái)自順德的田湘軍老師，來(lái)自南京的林麗老師，來(lái)自臺(tái)灣的殷泰宜老師等，他們或以深情的贊許，或以熱情的鼓勵(lì)，或以輕輕的擁抱，或者發(fā)給孩子們一些小貼片等獎(jiǎng)勵(lì)孩子，很快調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
即使有的學(xué)生由于多種原因沒(méi)講好或演好，他們總是會(huì)說(shuō)tryagain,這樣評(píng)價(jià)不會(huì)挫傷學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子有勇氣、有興趣再試一次，讓學(xué)生心靈閘門(mén)開(kāi)啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。
今天的學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了全國(guó)各地名師名家們的教育理念和課堂教學(xué)藝術(shù)。在以后的教學(xué)中我會(huì)汲取那些優(yōu)秀教師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情，努力使自己的英語(yǔ)課堂呈現(xiàn)多樣的人文色彩。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十四
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的意義以往信息并不發(fā)達(dá)，小學(xué)教學(xué)的課件制作沒(méi)有太多的變化，互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式，是教學(xué)越來(lái)越向更開(kāi)放的形式發(fā)展。教材也由單一變得日益豐富和多樣化。學(xué)生可以根據(jù)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，借助課本學(xué)習(xí)知識(shí)。也可以通過(guò)開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)，借助各種虛擬手段，共享適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)。教師可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中獲取的內(nèi)容進(jìn)行信息整合，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。
借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，小學(xué)教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使抽象的英語(yǔ)知識(shí)具象化，變成學(xué)生容易接受的方式，使教學(xué)內(nèi)容更易于被學(xué)生理解。這種方式的教學(xué)，使得網(wǎng)絡(luò)信息得到了極大的擴(kuò)充，知識(shí)范圍也更為廣泛，課堂的結(jié)構(gòu)則更趨向開(kāi)放。
（二）教師在課程整合中所扮演的角色。
我們小學(xué)教師，如果依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式、繼續(xù)以前的教學(xué)角色、因循守舊、不思進(jìn)取的話，很難想象教學(xué)質(zhì)量怎樣才能提高，怎樣才能使小學(xué)學(xué)生成為綜合型人才。以前，教師作為課堂的主體，往往沉醉于知識(shí)的傳達(dá)，較少關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效果?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑”，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展下的教師需要轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)自己在課堂中指導(dǎo)者的新角色，借助各種教學(xué)手段的創(chuàng)新嘗試，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
因此，教師作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用者，需要不斷增強(qiáng)自己的信息意識(shí)，自主學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練掌握各種教學(xué)軟件的應(yīng)用，了解更為便捷的網(wǎng)絡(luò)搜索方法，從而為學(xué)生提供較高水平的信息技術(shù)課件。教師要借助豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率創(chuàng)造條件。
（三）學(xué)生在課程整合的過(guò)程中所擔(dān)任的角色。
學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)工作中一直處于“被”學(xué)習(xí)的角色。學(xué)習(xí)本該是主動(dòng)的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)手段，使大部分小學(xué)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生被動(dòng)情緒，導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)一直處于停滯不前的狀況。小學(xué)學(xué)生作為教學(xué)工作的服務(wù)對(duì)象或者是服務(wù)中心，是學(xué)習(xí)中的主體對(duì)象。在小學(xué)的語(yǔ)言課堂中，學(xué)生要能夠利用課堂所創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)的作用。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，信息技術(shù)技術(shù)特有的聲、光、圖片、色彩、動(dòng)畫(huà)、影像等一體化的效果，讓學(xué)生通過(guò)感官刺激，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。因此，科學(xué)技術(shù)與實(shí)際的教學(xué)相結(jié)合，才能提高教學(xué)工作效率.
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十五
我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。透過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問(wèn)卷，資料涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價(jià)值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有思考。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果證明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己最厭惡的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭惡的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求。
當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生期望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫忙。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果證明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)潛力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們明白，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明，73％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學(xué)生沒(méi)準(zhǔn)備接受高等教育，甚至不準(zhǔn)備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識(shí)對(duì)于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，33％的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇一
在當(dāng)代信息技術(shù)不斷飛躍的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人日常生活和工作中必不可少的一部分。在這個(gè)背景下，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)對(duì)我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、提高實(shí)際技能水平起到了至關(guān)重要的作用。在此，本人結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的體驗(yàn)與感悟。
第二段：實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備
在準(zhǔn)備階段，本人主要進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如 TCP/IP 協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及一些常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。此外，本人還進(jìn)行了一定的編程學(xué)習(xí)，例如 Python 等語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)，本人確切地掌握了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的一些基本常識(shí)和技巧，為實(shí)際操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)訓(xùn)過(guò)程中
園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)可謂是本人在大學(xué)期間的一次集中實(shí)踐，其間由于個(gè)人能力和知識(shí)儲(chǔ)備的不足，遇到了很多問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的充分利用等。但是，經(jīng)過(guò)組員同學(xué)的共同努力和老師的指導(dǎo)，我們克服了各種難關(guān)，并完成了園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)建與優(yōu)化。這個(gè)過(guò)程中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和每個(gè)人配合的不可替代性，在此基礎(chǔ)上形成了更為深厚的感情。
第四段：實(shí)訓(xùn)后反思
作為團(tuán)隊(duì)的一份子，本人意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，更加看重了集體和個(gè)人的力量。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，比如前期準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)實(shí)際情況缺乏了解等等。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。下一步的學(xué)習(xí)，我們會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提高專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)一步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷讓本人更好地了解了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實(shí)踐，讓我們更好地理解了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的重要性和難度。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，我們形成了緊密的協(xié)作關(guān)系，在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)和技能。在今后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，本人將更加努力提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平，付出更多的努力和時(shí)間，為未來(lái)繁榮穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告成為大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一部分。通過(guò)撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，不僅可以提高自己的信息獲取和理解能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)研究能力。在撰寫(xiě)我的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的重要性，并對(duì)其進(jìn)行了一番思考和感悟。
首先，在撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性。在之前，我大多數(shù)時(shí)候都是通過(guò)書(shū)籍、課件等傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源來(lái)獲取知識(shí)。然而，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的撰寫(xiě)，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上有著海量的資源可以供我們學(xué)習(xí)和參考。無(wú)論是學(xué)術(shù)期刊還是大量的網(wǎng)頁(yè)資料，都是我們撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)可以利用的寶貴資源。這使我更加認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性，也更加意識(shí)到了要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。
其次，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告讓我了解到了信息的可靠性和真實(shí)性的重要性。當(dāng)我們?cè)谧珜?xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，需要從眾多的信息中篩選出有用的內(nèi)容，并且要對(duì)這些信息進(jìn)行評(píng)估和判斷。一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息不全都可靠，存在著很多虛假和不準(zhǔn)確的信息。另一方面，我們也要注意信息的來(lái)源和可信度。在撰寫(xiě)我的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我通過(guò)查找多個(gè)來(lái)源的信息，并對(duì)比和分析這些信息，來(lái)保證自己所引用的內(nèi)容確實(shí)是可靠和真實(shí)的。這一過(guò)程培養(yǎng)了我的判斷力和分析能力，并對(duì)我的信息獲取方式做出了調(diào)整。
再次，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告加強(qiáng)了我的批判性思維。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我們需要對(duì)所獲取到的信息進(jìn)行深入的思考和分析。這不僅要求我們對(duì)信息進(jìn)行辨別，還要對(duì)信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且要對(duì)信息的可行性進(jìn)行合理的評(píng)估。通過(guò)撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力，學(xué)會(huì)了用更加客觀和理性的眼光去看待和分析問(wèn)題。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我的生活觀念和價(jià)值觀念有所啟迪。
最后，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告幫助我提高了科學(xué)研究能力。撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程，不僅要求我們深入了解一個(gè)主題，還要求我們進(jìn)行信息的整理和歸納，并寫(xiě)出合理的推理和結(jié)論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸掌握了科學(xué)研究的方法和流程，學(xué)會(huì)了進(jìn)行系統(tǒng)的思考和全面的分析。這對(duì)我將來(lái)的科研工作具有重要的意義，也為我在學(xué)術(shù)上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，通過(guò)撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的重要性，并對(duì)其進(jìn)行了一番思考和感悟。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性讓我意識(shí)到了善于利用網(wǎng)絡(luò)的重要性，信息的可靠性和真實(shí)性的重要性提醒我要對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估和判斷，撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告加強(qiáng)了我的批判性思維，提高了我的科學(xué)研究能力。相信通過(guò)不斷撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我會(huì)在知識(shí)獲取和科研能力上不斷提升，為將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇三
疫情期間，全球各大城市紛紛實(shí)施封鎖措施，國(guó)民大面積居家，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度是很多家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。因此，各大學(xué)校紛紛探索、推廣“居家學(xué)習(xí)”的新方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)及在線學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；老師和家長(zhǎng)也便于隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而本人在這段時(shí)間里也有幸體驗(yàn)到了居家學(xué)習(xí)，接下來(lái)我將簡(jiǎn)述一下我的一些體會(huì)和心得。
第二段：輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家里學(xué)習(xí)，最讓我感受到的就是輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同于校園里吵吵鬧鬧、擁擠喧嘩的環(huán)境，家里靜靜的環(huán)境讓我感到一種安詳、舒適。此外，我們可以根據(jù)自己的癖好調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，我喜歡在窗邊的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)，或者在柔和的燈光下，認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記。在這樣的環(huán)境中，我可以更有效地集中精力學(xué)習(xí)，不會(huì)分心、走神。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源。
居家學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有學(xué)校里實(shí)體的教室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，但是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多樣化。通過(guò)學(xué)校的在線課程、網(wǎng)絡(luò)必修課、或者自己找尋的資源，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)到我感興趣的知識(shí)領(lǐng)域、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或者在線聽(tīng)課等。這些豐富的學(xué)習(xí)資源不僅讓我能有意愿地自主地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)廣度，也讓我感覺(jué)到自我學(xué)習(xí)、自我提升的樂(lè)趣。
第四段：高效的時(shí)間分配。
在家上學(xué)，學(xué)生們可以更自由地安排自己的時(shí)間，更充分地利用自己的時(shí)間。學(xué)生們可以更多地時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)，在不同的時(shí)間段里進(jìn)行各類(lèi)功課，而不必通過(guò)老師的安排去學(xué)習(xí)。這樣的自助式學(xué)習(xí)使學(xué)生們更能充分利用自己的時(shí)間，也能更好地安排自己的時(shí)間。這也使我們能夠形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有規(guī)律的作息時(shí)間和有效地時(shí)間分配等。
第五段：總結(jié)。
總體而言，居家學(xué)習(xí)是一個(gè)很有效的途徑，使我們不只是能在自己的舒適的空間中更容易地學(xué)習(xí)，還讓我們能以更自主的方式學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)眼下的危機(jī)。然而，居家學(xué)習(xí)并非完全擺脫優(yōu)缺點(diǎn)的成果。即使取得了初步的成效，仍需規(guī)劃和完善。學(xué)習(xí)主體需要在多方面思考，學(xué)校也需要逐漸接受和推廣這種新型的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理成效，使居家學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)光大，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的實(shí)際需求。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇四
第一段：引言（介紹調(diào)查的目的和背景）。
在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響是否都是正面的呢？為了深入了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，我們進(jìn)行了一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)影響調(diào)查。該調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)使用者的心理和行為為研究對(duì)象，旨在了解現(xiàn)代社會(huì)下人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的判斷和對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的價(jià)值觀議等方面的認(rèn)知。以下是我們對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié)。
第二段：認(rèn)知與依賴(lài)程度。
調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和依賴(lài)程度較高。在日常生活中，他們使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)甚至購(gòu)物已經(jīng)成為一種習(xí)慣。隨著智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，人們幾乎可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。諸如微信、微博等社交媒體的興起，更加拉近了人與人之間的距離，改變了人們的生活方式和價(jià)值觀。然而，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。有些人過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿離開(kāi)手機(jī)和電腦，導(dǎo)致社交能力下降、學(xué)習(xí)效率低下甚至身體及心理健康問(wèn)題。
第三段：信息真實(shí)性的判斷。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大量的信息源源不斷地涌現(xiàn)，使得人們的信息獲取變得更加容易。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，相當(dāng)數(shù)量的被調(diào)查者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息真實(shí)性缺乏判斷力。有些人盲目地接受網(wǎng)絡(luò)上的各種言論和謠言，容易受到不準(zhǔn)確的信息和假新聞的誤導(dǎo)。這種情況的出現(xiàn)，除了網(wǎng)絡(luò)上信息真?zhèn)坞y以辨別外，也與被調(diào)查者對(duì)于如何識(shí)別可信信息缺乏認(rèn)知有關(guān)。因此，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的教育，提高人們的信息素養(yǎng)迫在眉睫。
第四段：網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的價(jià)值觀。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)在人們的生活中占據(jù)了愈來(lái)愈重要的地位。多數(shù)被調(diào)查者表示，他們?cè)陂e暇時(shí)間更傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，如看動(dòng)畫(huà)、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)等，而不是傳統(tǒng)的方式。這種轉(zhuǎn)變反映了社會(huì)對(duì)于娛樂(lè)方式的變革。然而，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的興起也帶來(lái)了一定的問(wèn)題。一方面，一些低俗、暴力的內(nèi)容泛濫成災(zāi)，對(duì)青少年的身心健康構(gòu)成潛在威脅。另一方面，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)容易導(dǎo)致人們的時(shí)間浪費(fèi)和社交能力下降。因此，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，使其發(fā)揮積極的社會(huì)功能。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)調(diào)查結(jié)果并提出建議）。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響不容忽視。雖然網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了便利和娛樂(lè)，但也帶來(lái)了一定的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和信息真實(shí)性判斷能力的培養(yǎng)，提高人們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；同時(shí)，需要引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，使其成為人們生活的正能量。只有這樣，我們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)，提升自己的個(gè)人價(jià)值，成為信息時(shí)代的有益成員。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的生活方式和思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告作為一種對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的自省與反思，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的真實(shí)面貌，理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響，以及規(guī)范自己的行為起著重要的作用。經(jīng)過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的一段時(shí)間的調(diào)研與思考，我深感受益匪淺，下面將分五段式展開(kāi)自己的心得體會(huì)。
第一段：調(diào)研的過(guò)程
在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告之前，我首先對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究，通過(guò)統(tǒng)計(jì)自己每天上網(wǎng)的時(shí)間、上網(wǎng)的主要目的以及消耗時(shí)間最多的網(wǎng)站等等。這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時(shí)間實(shí)際上過(guò)多了。尤其是在社交媒體上瀏覽他人的動(dòng)態(tài)、看別人發(fā)的朋友圈和刷微博等等，我發(fā)現(xiàn)這些行為并沒(méi)有給我?guī)?lái)真正的快樂(lè)，反而浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)間。
第二段：思考的收獲
通過(guò)調(diào)研之后，我開(kāi)始反思我自己的網(wǎng)絡(luò)行為，并思考了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響。我發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息和交流，我開(kāi)始變得非常依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，甚至把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作了生活的一部分。當(dāng)斷網(wǎng)或者沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)連接時(shí)，我會(huì)感到不安和焦慮。另外，我還發(fā)現(xiàn)，過(guò)度使用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了明顯的干擾，導(dǎo)致我不能專(zhuān)注于重要的事情。這使我開(kāi)始思考如何改善自己與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。
第三段：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的利弊
通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深入了解了互聯(lián)網(wǎng)的利弊。互聯(lián)網(wǎng)可以快速獲取信息，方便我們的學(xué)習(xí)和工作，拓展了我們的視野，促進(jìn)了社交交流。但是，互聯(lián)網(wǎng)也存在各種負(fù)面影響，如信息泛濫、虛假信息、網(wǎng)上欺詐等等。我認(rèn)識(shí)到自己在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要保持警惕，辨別真假信息，避免受到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的困擾。
第四段：建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣
在參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，我逐漸明確了自己建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的重要性。首先，我意識(shí)到要有效控制自己上網(wǎng)的時(shí)間，合理安排上網(wǎng)的目的和內(nèi)容。其次，我意識(shí)到要保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。在提供個(gè)人信息時(shí)要慎重，要避免暴露自己的真實(shí)身份和重要信息。另外，我還要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，遠(yuǎn)離負(fù)能量的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自己的素質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我對(duì)自己的未來(lái)也有了更明確的展望。我希望在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)世界中能夠做到自我定位、自我管理。我將積極創(chuàng)造和分享有價(jià)值的內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正能量。另外，我還計(jì)劃在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。我相信，只有通過(guò)良好的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知和正確的行為方式，我們才能充分享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。
總結(jié)：
通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深感網(wǎng)絡(luò)世界的廣闊和復(fù)雜，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為和習(xí)慣也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明確了互聯(lián)網(wǎng)的利弊，認(rèn)識(shí)到了保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私的重要性。我將努力建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，并積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升自己的素質(zhì)。相信在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)世界中，我能夠獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式逐漸嶄露頭角。為了更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇報(bào)告中，我將從市場(chǎng)調(diào)研、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析以及提高自身素養(yǎng)這五個(gè)方面，系統(tǒng)總結(jié)我在實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的重要知識(shí)。
首先，在市場(chǎng)調(diào)研方面，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具獲取目標(biāo)客戶(hù)的需求和行為習(xí)慣。在實(shí)訓(xùn)中，我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，從而了解目標(biāo)市場(chǎng)的潛在需求。通過(guò)與實(shí)際市場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比和分析，我逐漸掌握了如何定位目標(biāo)市場(chǎng)，并根據(jù)市場(chǎng)的需求制定適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷(xiāo)策略。
其次，在內(nèi)容創(chuàng)作方面，我深刻理解到內(nèi)容對(duì)于吸引目標(biāo)客戶(hù)的重要性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)需要提供有價(jià)值的內(nèi)容，以吸引用戶(hù)的關(guān)注并建立起品牌認(rèn)知度。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的博客文章、制作有趣的短視頻和圖片等方式，吸引用戶(hù)的注意力和參與度。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的創(chuàng)作能力，也更加了解了用戶(hù)對(duì)于內(nèi)容的偏好和需求。
然后，在社交媒體運(yùn)營(yíng)方面，我學(xué)到了如何利用各種社交媒體平臺(tái)進(jìn)行品牌推廣。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我了解到社交媒體平臺(tái)如微博、微信公眾號(hào)和抖音等在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中的重要作用，并學(xué)會(huì)了如何通過(guò)這些平臺(tái)與用戶(hù)進(jìn)行互動(dòng)，傳播品牌信息，提高品牌知名度。同時(shí)，在實(shí)踐中我也意識(shí)到了社交媒體的快速變化和用戶(hù)的短暫關(guān)注，因此需要持續(xù)關(guān)注社交媒體的動(dòng)態(tài)，并靈活調(diào)整運(yùn)營(yíng)策略。
另外，在數(shù)據(jù)分析方面，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何利用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我了解到數(shù)據(jù)分析可以幫助我們更好地了解用戶(hù)的行為習(xí)慣和喜好，從而優(yōu)化我們的營(yíng)銷(xiāo)策略和產(chǎn)品方案。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何利用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行預(yù)測(cè)、制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。這些數(shù)據(jù)分析技能對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性起著重要的作用。
最后，我在實(shí)訓(xùn)中也意識(shí)到提高自身素養(yǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的成功至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)需要我們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中，我與團(tuán)隊(duì)成員一起合作、共同解決問(wèn)題，通過(guò)交流學(xué)習(xí)和互相支持逐漸提高自己的素養(yǎng)水平。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)中我也學(xué)會(huì)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識(shí)，并不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。
在這次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)中，我通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析以及提高自身素養(yǎng)這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我將能夠在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域取得更大的成就。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)成為現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的重要組成部分，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，不斷與時(shí)俱進(jìn)，為企業(yè)的品牌輸出和市場(chǎng)擴(kuò)張做出更大的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇七
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告是一種基于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的觀察和思考而撰寫(xiě)的文章，通過(guò)寫(xiě)作的方式來(lái)總結(jié)和反思網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們思維方式和認(rèn)知方式的影響。我在完成這篇網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過(guò)程中，得到了很多收獲和啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地獲取到大量的信息資源。無(wú)論是新聞、教育資源，還是各種實(shí)用工具和應(yīng)用軟件，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕松找到。我記得，曾經(jīng)有一次我在準(zhǔn)備一場(chǎng)演講，需要查找相關(guān)的資料。在過(guò)去，這可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間在圖書(shū)館里翻找和閱讀各種書(shū)籍和文獻(xiàn)。而現(xiàn)在，只需要在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的關(guān)鍵詞，幾秒鐘內(nèi)就能找到大量的資料，從中選取適合的內(nèi)容。這無(wú)疑加快了我們獲取信息的速度和效率，給我們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。
其次，網(wǎng)絡(luò)讓我們更加開(kāi)放和多元化。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，每個(gè)人都可以自由表達(dá)和交流自己的想法和觀點(diǎn)。在傳統(tǒng)的媒體中，新聞、意見(jiàn)和想法通常是通過(guò)有限的渠道傳播出去的，而且受到政府、媒體機(jī)構(gòu)和廣告商等方面的控制和影響。然而，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)人都可以成為自己的媒體，通過(guò)博客、微博、論壇等媒介表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聲音。這讓我們的思維方式更加多元化，也給了我們更多的選擇和創(chuàng)造的空間。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還促進(jìn)了不同地域、文化和語(yǔ)言的交流和融合，讓世界變得更加緊密和聯(lián)系。
然而，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題。首先是信息的真實(shí)性和可靠性問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)上，信息的傳播速度極快，但同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)不穩(wěn)定因素，那就是信息的真實(shí)性難以保證。有時(shí)候，我們可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不實(shí)的謠言或者假新聞，而很難辨別真相。此外，網(wǎng)絡(luò)上的信息也可能存在著質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題。用戶(hù)不僅要學(xué)會(huì)辨別信息的可信度，也要掌握一定的篩選和判斷能力，以便更好地利用網(wǎng)絡(luò)的資源。
另外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也給我們的注意力帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以同時(shí)面對(duì)著來(lái)自不同渠道的信息，這很容易讓我們分散注意力，陷入信息過(guò)載的狀態(tài)。在完成這篇網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我也因此感受到了一些困擾。在閱讀和研究相關(guān)的資料時(shí)，我常常會(huì)被其他網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容吸引，導(dǎo)致注意力不集中。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都是一種障礙，需要我們有意識(shí)地克服。
綜上所述，通過(guò)完成網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們思維方式和認(rèn)知方式的重要影響。網(wǎng)絡(luò)讓我們感受到了便利和開(kāi)放，帶給我們了更多的選擇和創(chuàng)造的空間。然而，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來(lái)了信息真實(shí)性和可靠性的問(wèn)題以及注意力分散的挑戰(zhàn)。對(duì)于我個(gè)人而言，我會(huì)在利用網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中保持警惕，提高自己的辨別和判斷能力。同時(shí)，我也要通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，以確保自己能夠保持專(zhuān)注和高效。只有這樣，我才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，并從中獲得更多的益處。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在現(xiàn)代商業(yè)中扮演著重要的角色。為了更深入了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理論與實(shí)踐，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)訓(xùn)課程。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和原理。在過(guò)去，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)僅僅是一個(gè)模糊的概念，認(rèn)為只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品宣傳和銷(xiāo)售。然而，在實(shí)訓(xùn)課程中，我深入學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)，即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)品牌建設(shè)、產(chǎn)品推廣和銷(xiāo)售增長(zhǎng)的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)包括了市場(chǎng)調(diào)研、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體營(yíng)銷(xiāo)等環(huán)節(jié)，需要結(jié)合市場(chǎng)情況和消費(fèi)者需求來(lái)制定合適的營(yíng)銷(xiāo)策略。這個(gè)基本概念的理解使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的策略制定需要考慮市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、目標(biāo)用戶(hù)等多個(gè)因素。在實(shí)訓(xùn)課程中，我參與了一個(gè)小組項(xiàng)目，需要制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)推廣我們小組的產(chǎn)品。我們首先進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者的需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的表現(xiàn)。然后，我們根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了一個(gè)詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略，包括網(wǎng)站建設(shè)、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)、社交媒體推廣等。在實(shí)施過(guò)程中，我們通過(guò)不斷測(cè)試和優(yōu)化來(lái)提升營(yíng)銷(xiāo)效果。這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目使我親身體驗(yàn)了制定網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略的過(guò)程，提高了我的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)需要借助各種工具來(lái)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用搜索引擎優(yōu)化（SEO）來(lái)提升網(wǎng)站在搜索引擎結(jié)果中的排名，使網(wǎng)站能夠更容易被用戶(hù)發(fā)現(xiàn)。我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用社交媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行品牌宣傳和與消費(fèi)者的互動(dòng)。通過(guò)使用社交媒體平臺(tái)，我可以更加直觀地了解消費(fèi)者的反饋和需求，進(jìn)而調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)策略。此外，我還學(xué)習(xí)了電子郵件營(yíng)銷(xiāo)、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)等其他網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具。這些工具的學(xué)習(xí)讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的多樣性有了更深刻的了解。
第四，在實(shí)訓(xùn)課程中，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的成功需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域也在不斷更新和進(jìn)化。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們使用了一些最新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具和方法，例如微信營(yíng)銷(xiāo)、短視頻營(yíng)銷(xiāo)等。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得成功。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和工作中，保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和探索新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式。
最后，在實(shí)訓(xùn)課程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)綜合性的工作，需要多個(gè)部門(mén)和人員的協(xié)同合作才能取得最好的效果。在實(shí)訓(xùn)課程中，我與隊(duì)友合作完成了一個(gè)小組項(xiàng)目。通過(guò)溝通、協(xié)商和分工合作，我們成功制定了一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)策略，并最終取得了不錯(cuò)的效果。這次實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的默契和配合，才能在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中取得成功。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)訓(xùn)，我深入理解了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和原理，學(xué)會(huì)了制定網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略和運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具。我也認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。這次實(shí)訓(xùn)為我今后從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工作提供了很好的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，我將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)的普及也帶來(lái)了不少問(wèn)題，尤其是對(duì)個(gè)人的影響。為了深入了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們心理和行為的影響，筆者進(jìn)行了一次調(diào)查，并從中獲得了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。本文將從五個(gè)方面介紹調(diào)查結(jié)果，并分享對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響的一些個(gè)人體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)的普及讓人們逐漸成為“屏幕奴”。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，80%的受訪者每天使用網(wǎng)絡(luò)超過(guò)5個(gè)小時(shí)，而其中40%的受訪者甚至每天使用網(wǎng)絡(luò)超過(guò)10個(gè)小時(shí)。顯然，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng)烈，甚至到了對(duì)它上癮的地步。這樣的情況無(wú)疑削弱了我們與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，導(dǎo)致了很多人在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。作為一個(gè)受訪者，我對(duì)此深感擔(dān)憂(yōu)，開(kāi)始意識(shí)到應(yīng)該更好地平衡虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活。
其次，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的社交行為產(chǎn)生了巨大影響。雖然網(wǎng)絡(luò)讓我們可以與來(lái)自世界各地的人交流，但同時(shí)也削弱了我們與現(xiàn)實(shí)生活中的人的交流。調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)60%的受訪者認(rèn)為他們的面對(duì)面交流時(shí)間明顯減少，而網(wǎng)絡(luò)社交成為主要的社交方式。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)警鐘，提醒我應(yīng)該更積極地與他人進(jìn)行實(shí)體的交流，培養(yǎng)真正的社交能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)的存在直接影響了人們的心理健康。據(jù)調(diào)查顯示，近一半的受訪者在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)感到緊張和焦慮，尤其是在面對(duì)大量信息和負(fù)能量的情況下。這也是我在調(diào)查過(guò)程中親身感受到的問(wèn)題。我常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面新聞或是他人的網(wǎng)絡(luò)攻擊而情緒不穩(wěn)定。因此，我意識(shí)到保持心理健康的重要性，并開(kāi)始學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乜刂谱约菏褂镁W(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和內(nèi)容，以減少對(duì)心理健康的負(fù)面影響。
另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來(lái)了許多便利。調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)70%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了他們的生活方式，使得信息獲取更加方便快捷。我個(gè)人非常贊同這一點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我能夠隨時(shí)隨地搜索到所需的信息，完成很多以前需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力才能完成的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我能夠更加高效地學(xué)習(xí)和進(jìn)修知識(shí)。
最后，網(wǎng)絡(luò)的存在也改變了人們的消費(fèi)方式。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分受訪者更傾向于在網(wǎng)上購(gòu)物，而不愿意去實(shí)體店購(gòu)物。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物不僅方便，而且還有更多的選擇和折扣。我也是其中的一個(gè)受訪者，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)線上購(gòu)物的依賴(lài)越來(lái)越大，而實(shí)體店的光顧則越來(lái)越少。這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，因?yàn)榫€上購(gòu)物雖然便利，但如果過(guò)度依賴(lài)也會(huì)帶來(lái)消費(fèi)問(wèn)題。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)個(gè)人的影響是多方位的，既有積極的一面，也有消極的一面。通過(guò)這次調(diào)查，我更加意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)上的行為和心理狀態(tài)，開(kāi)始思考如何更好地管理和利用網(wǎng)絡(luò)資源。我相信，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育下，網(wǎng)絡(luò)可以為我們的生活帶來(lái)更多的便利，而不是成為束縛我們的“屏幕奴”。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十
合理的作息時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康有一定的影響。合理安排好作息時(shí)間和睡眠時(shí)間，同時(shí)，注意鍛煉身體，課余時(shí)間多運(yùn)動(dòng)，有了健康的身體，有好的精神狀態(tài)上課才能專(zhuān)心聽(tīng)課，在學(xué)習(xí)上達(dá)到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才能更高。而且中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，作息時(shí)間的合理性對(duì)他們的學(xué)習(xí)和身體健康都會(huì)有很大的影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校景谷二中學(xué)生的作息時(shí)間的分析、學(xué)生上課精神狀態(tài)的觀察以及學(xué)習(xí)成績(jī)的分析，我注意到學(xué)生的作息時(shí)間對(duì)他們的學(xué)習(xí)效率及成績(jī)有一定的影響。因此，我決定以景谷二中學(xué)生的作息時(shí)間為課題，對(duì)早煉、上課時(shí)間、睡眠等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，分析他們的作息時(shí)間存在的利弊，并提出合理可行的建議，以便促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。主要目的是了解同學(xué)們的作息習(xí)慣和對(duì)學(xué)校作息時(shí)間的看法。
調(diào)查時(shí)間：
20xx年9月~11月。
調(diào)查地點(diǎn)：
景谷二中。
調(diào)查對(duì)象：
中學(xué)生。
調(diào)查方法：
問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)收集的數(shù)據(jù)加以分析作出圖表；訪問(wèn)學(xué)生；觀察學(xué)生平時(shí)的現(xiàn)象及表現(xiàn)；上網(wǎng)搜集其他學(xué)校中學(xué)生作息時(shí)間的資料，進(jìn)行綜合對(duì)比和分析；上網(wǎng)搜集一些關(guān)于中學(xué)生生理健康特征方面的資料作參考。
調(diào)查人：
馬鳳葉。
調(diào)查報(bào)告的結(jié)果：共發(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷，收回96份，有效96份。（問(wèn)卷調(diào)查共設(shè)十個(gè)題目，調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)附件1）。
一、調(diào)查過(guò)程中的一些現(xiàn)象：
首先，分析學(xué)校的作息時(shí)間安排表（見(jiàn)附件2），接著主要觀察我們周?chē)鷮W(xué)生的一些現(xiàn)象，如早起、早操實(shí)到人數(shù)、午休、晚休及上課學(xué)生狀態(tài)等情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)在我們周?chē)鷷r(shí)常存在著許多這樣的現(xiàn)象：每天早晨同學(xué)們必須6：30起床，15分鐘洗漱完畢就要趕忙到操場(chǎng)集合進(jìn)行早操，在這一過(guò)程中每天都能看到部分同學(xué)零零散散、急急忙忙從宿舍出來(lái)趕往操場(chǎng)。由于時(shí)間急促，大概有一半的學(xué)生不到6：30就要起床洗漱整理，部分學(xué)生經(jīng)常早操遲到。早操完畢后就要進(jìn)教室開(kāi)始半小時(shí)的早讀，我甚至發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)同學(xué)早讀課上就暈乎乎趴在桌子上，無(wú)精打采。
早讀和第一節(jié)課之間有20分鐘的休息時(shí)間，這段時(shí)間主要是進(jìn)行校園衛(wèi)生打掃，大部分學(xué)生也在這段時(shí)間吃早餐，也有極少數(shù)學(xué)生在這段時(shí)間迅速跑回宿舍進(jìn)行洗漱。在這極短的時(shí)間內(nèi)就出現(xiàn)了各種由于睡眠影響而引起的現(xiàn)象。還有部分學(xué)生是走讀生，這就意味著他們?cè)缟暇捅仨毱鸬酶纾@就更影響了上課。早上上正課時(shí)特別是第一二節(jié)課時(shí)，老師在臺(tái)上滔滔不絕，有部分同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在臺(tái)下呼呼大睡起來(lái)；一下課教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐，又因吃早餐耽擱而遲到，影響班級(jí)的榮譽(yù)。然而這些都是因?yàn)槲覀儧](méi)有合理的安排好作息時(shí)間所致，是我們生活節(jié)奏紊亂，嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)和身心健康。
學(xué)校安排的一節(jié)課的上課時(shí)間為45分鐘，而且45分鐘時(shí)間內(nèi)一般都是老師在講臺(tái)上不停的灌輸知識(shí)，學(xué)生只管坐在下面聽(tīng)，大多數(shù)課堂安排的學(xué)生活動(dòng)，也就是留給學(xué)生思考的時(shí)間都比較少。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠保持45分鐘都集中精力聽(tīng)課的學(xué)生幾乎沒(méi)有。學(xué)校安排的午睡時(shí)間是從12：30~14：10，但在這段時(shí)間內(nèi)也有部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)午睡，而是在看書(shū)做作業(yè)或者干其他事，非住校生放學(xué)回家后還要幫家里做些事，也不能按時(shí)午睡，以至于又影響了下午上課的聽(tīng)課效率。另外，學(xué)校還安排了三節(jié)晚自習(xí)，一直要上到22：05同學(xué)們才能回宿舍整理休息，22：30準(zhǔn)時(shí)熄燈休息，熄燈后部分學(xué)生并沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)，由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，有的學(xué)生還用臺(tái)燈照明看書(shū)，有的躺床上玩手機(jī)、聊天等。非住校生回家后有的還在家里看看電視、上上網(wǎng)、做做家務(wù)等再睡覺(jué)，這樣看來(lái)同學(xué)們的睡眠時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足8小時(shí)。這樣的作息習(xí)慣長(zhǎng)期以來(lái)就嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)效率以及身體健康，造成學(xué)生經(jīng)常處于疲倦狀態(tài)，從而影響了整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、下面將問(wèn)卷調(diào)查表中的幾項(xiàng)數(shù)據(jù)做成圖表的形式，以便分析：
1、在學(xué)生范圍內(nèi)調(diào)查了關(guān)于早晨上課時(shí)間的問(wèn)題，其結(jié)果如下表：
2、對(duì)學(xué)生一節(jié)課內(nèi)的上課情況的調(diào)查：
a、10―20min。
b、20―35min。
c、35―45min。
d、其它。
3、對(duì)學(xué)生一天的睡眠時(shí)間的調(diào)查情況：
對(duì)調(diào)查結(jié)果的討論分析：
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)現(xiàn)行的6：45的早操看法：有61%的同學(xué)持不滿(mǎn)意的態(tài)度，由于長(zhǎng)期的晚睡早起，使得同學(xué)們產(chǎn)生了疲倦?yún)挓┑男睦?，?dǎo)致有部分學(xué)生認(rèn)為早操應(yīng)該取消。
2、從調(diào)查圖表可以看出：贊同早晨上課時(shí)間應(yīng)該為7：30的同學(xué)也占了調(diào)查人數(shù)中的大部分，反應(yīng)出大部分學(xué)生的睡眠時(shí)間不足，渴望得到充足的睡眠時(shí)間。特別是非住校生，由于他們到學(xué)校的路程遠(yuǎn)，需要的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，所以認(rèn)為7：30上課更為合理的人數(shù)占得更多一點(diǎn)。
3、致使大部分學(xué)生睡眠不足的原因還有一點(diǎn)是很大一部分同學(xué)沒(méi)有午睡，有的反應(yīng)他們中午躺在床上睡不著，有42%的同學(xué)睡眠時(shí)間僅7小時(shí)，遠(yuǎn)不符合生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致上課經(jīng)常打瞌睡，精力不集中，愛(ài)走神，這些都是影響學(xué)習(xí)效率的一大因素，長(zhǎng)期以來(lái)的不良習(xí)慣使得學(xué)習(xí)成績(jī)不能得到提高。
4、經(jīng)調(diào)查下來(lái)，還有34%的學(xué)生不喜歡上晚自習(xí)，很多同學(xué)都說(shuō)他們的晚自習(xí)都不是真正的自習(xí)課，而一般都是老師在講課，同學(xué)們本來(lái)就上了一天的課程，已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)了，但晚上3節(jié)晚自習(xí)老師還在不停的趕課，他們都不能集中精力去很好的及時(shí)消化新知識(shí)。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力下，他們渴望把晚上的時(shí)間留給自己安排。
5、關(guān)于一節(jié)課時(shí)間長(zhǎng)短的分析：
上課過(guò)程中的休息是必須的，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的差異對(duì)上課的時(shí)間長(zhǎng)短要求不同，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課都會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，時(shí)間越長(zhǎng)，就越難以集中注意力。有關(guān)資料表明人在持續(xù)學(xué)習(xí)1小時(shí)最好能歇息10分鐘，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，大腦容易產(chǎn)生疲勞，用腦過(guò)度會(huì)感到頭暈?zāi)X脹，心情煩躁，注意力下降等現(xiàn)象，并且也是誘發(fā)近視的重要因素。景谷二中學(xué)校安排的一節(jié)課的數(shù)據(jù)為45分鐘，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，能保證45分鐘都集中精力聽(tīng)課的學(xué)生寥寥無(wú)幾，大部分學(xué)生都只能集中精力聽(tīng)20―35分鐘的課。
三、調(diào)查反應(yīng)出的景谷二中學(xué)生作息時(shí)間存在的弊端。
1、睡眠普遍不足。
按生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生睡眠時(shí)間應(yīng)為9小時(shí)，但實(shí)際情況如何呢？根據(jù)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)顯示，基于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重和學(xué)習(xí)壓力，長(zhǎng)期習(xí)慣性的早起晚睡，平均睡眠時(shí)間僅有7小時(shí)左右。如果按規(guī)定的作息時(shí)間，通過(guò)午睡來(lái)彌補(bǔ)，但實(shí)際情況，經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生還是不習(xí)慣午睡，或睡不著，他們的午間時(shí)間大多都用來(lái)做其他事或無(wú)謂消耗。
生理學(xué)中指出，“中學(xué)生的睡眠時(shí)間需要滿(mǎn)足9小時(shí)”，是醫(yī)學(xué)專(zhuān)家根據(jù)青少年的生理發(fā)育需要而提出并被普遍認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。足夠的睡眠能使中小學(xué)生身心保持自然平衡，如果刻意縮短睡眠時(shí)間，就破壞了這種平衡，不利于他們身體、心理的健康成長(zhǎng)。在身體方面，睡眠不足，對(duì)大腦的發(fā)育、身體的器官的發(fā)育都會(huì)有影響，比如長(zhǎng)期睡眠不足可能導(dǎo)致視神經(jīng)、脊椎發(fā)育不正常。在心理方面，睡眠不足易出現(xiàn)情緒低落、壓抑、焦慮、急躁等表現(xiàn)，心理上的反常表現(xiàn)反過(guò)來(lái)也會(huì)影響睡眠，導(dǎo)致入睡困難，形成惡性循環(huán)。
2、學(xué)習(xí)效率受影響。
休息不充分，必然造成學(xué)生精力不足，精神狀態(tài)不佳，即使是在校學(xué)習(xí)時(shí)間有了保障，也因?yàn)樯砗托睦頉](méi)有處在最佳狀態(tài)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，事倍功半，達(dá)不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。特別是下午出現(xiàn)上課分心的現(xiàn)象就表現(xiàn)得更加突出。經(jīng)觀察下來(lái)，下午晚飯后有很長(zhǎng)一段休息的時(shí)間，但大部分學(xué)生都在學(xué)校閑逛，無(wú)謂的浪費(fèi)時(shí)間，有很少的一部分學(xué)生會(huì)在籃球場(chǎng)上打籃球，做各種運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)課余時(shí)間鍛煉，一方面可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面還可以消除一天學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞，還可以豐富課余生活。
四、對(duì)作息時(shí)間調(diào)查的結(jié)論及建議。
綜合本次調(diào)查分析的各項(xiàng)因素，可以看出，景谷二中現(xiàn)行的作息時(shí)間部分學(xué)生是持認(rèn)可的態(tài)度，但也有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生持不滿(mǎn)意的態(tài)度。其中睡眠不足由學(xué)生自身造成的因素也有一些，如午休時(shí)間部分學(xué)生沒(méi)有按規(guī)定按時(shí)午睡，晚上熄燈后部分學(xué)生習(xí)慣性的熬夜看書(shū)、玩手機(jī)等也沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)，這些是學(xué)校無(wú)法改變的，只能由學(xué)生自身調(diào)整。但是經(jīng)過(guò)全方面分析，對(duì)學(xué)校安排的作息時(shí)間，我提出以下幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)本校學(xué)生的作息時(shí)間的調(diào)整有所借鑒：
1、可以將學(xué)生早操取消，只進(jìn)行課間操和眼保健操，可以更好保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
2、現(xiàn)行的45分鐘的一節(jié)課時(shí)間可調(diào)整為40分鐘，可以讓學(xué)生上課的聽(tīng)課效率更高。
3、可將7：30才上晚自習(xí)的時(shí)間調(diào)整為7：00，提前30分鐘上課，就可以讓學(xué)生提前放學(xué)回宿舍休息。
4、上晚自習(xí)時(shí)間可以盡可能的把時(shí)間留給學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)，而不是教師一直上新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不會(huì)很高。
5、課余時(shí)間學(xué)校組織的課余活動(dòng)也比較少，學(xué)?？梢员M量多組織一些室外活動(dòng)或者是比賽等活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，可以消除學(xué)生上課產(chǎn)生的疲勞，增強(qiáng)同學(xué)間的凝聚力，提高同學(xué)們的積極性，同時(shí)，還可以發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)。
對(duì)同學(xué)們的建議：
1、同學(xué)們一定要有嚴(yán)格的作息時(shí)間，晚上應(yīng)該盡量在學(xué)校熄燈以后就按時(shí)睡覺(jué)，想辦法杜絕失眠，中午盡可能小睡一會(huì)兒，以飽滿(mǎn)的精神迎接一天的課程，保證聽(tīng)課效率。
2、在緊張的學(xué)習(xí)中和繁重的學(xué)習(xí)壓力下，不可忘記鍛煉身體，但不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。
3、在學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，適當(dāng)做一下腦保健操，如深呼吸、靜心、擠按相應(yīng)穴位等。
4、一定要控制上網(wǎng)和玩手機(jī)的時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)不僅要擁有健康的身體，還需要保持樂(lè)觀的心態(tài)。
五、總結(jié)和心得體會(huì)。
在這段調(diào)查時(shí)間中，得到了老師幫助和很多同學(xué)的配合，順利完成了這份調(diào)查報(bào)告，在這里要感謝老師的幫助，同學(xué)們的支持和配合。成功永遠(yuǎn)來(lái)自于不懈的努力，成功永遠(yuǎn)屬于勤奮的人，祝同學(xué)們成功！
在景谷二中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我覺(jué)得我學(xué)到了很多知識(shí)，成長(zhǎng)了很多，特別是在做調(diào)查報(bào)告的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)對(duì)于提高我們能力方面有很大作用，而且這種能力是書(shū)本上沒(méi)有的。這是我做的第一份調(diào)查報(bào)告，雖然這其中有些辛苦，但給我?guī)?lái)了很大的成就感。在以后的學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中，我會(huì)更加努力和認(rèn)真的去完成每一件事，用心享受每一個(gè)過(guò)程和結(jié)果給我們帶來(lái)的欣慰。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十一
［論文摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中起到了不可忽視的作用。網(wǎng)絡(luò)影響著人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，特別是在英語(yǔ)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很多積極的影響。
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)，而不是在于教。學(xué)生能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著非常大的影響，而網(wǎng)絡(luò)的快捷、資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)的高科技，給當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了方便和樂(lè)趣，可以讓學(xué)生主動(dòng)地，有主見(jiàn)地，探索性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能有效地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)必將給現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很多積極的影響。
一、網(wǎng)絡(luò)確保了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、自由性的特點(diǎn)。不論貧富貴賤，不分男女老少，任何人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋到所需的有關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種信息。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有平等交流、互幫互學(xué)的權(quán)利，他們以平等的方式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，共同分享網(wǎng)絡(luò)資源。教育資源不再為教育者單獨(dú)掌握，受教育者也不再被動(dòng)地接受教育信息，每個(gè)人可以自由選擇自己喜好的信息。網(wǎng)絡(luò)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供多種交流的途徑，例如：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)電子郵件、msn、英語(yǔ)聊天室等網(wǎng)絡(luò)交流方式與別的國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程交流。在聊天室里，教師可以采取問(wèn)題教學(xué)、角色扮演、辯論等以學(xué)為中心的各種模式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作、聽(tīng)力和交際能力。無(wú)論通過(guò)上述哪種途徑，任何一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都可以不斷地提高和改進(jìn)自身的英語(yǔ)水平，最終達(dá)到每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)的另一特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，這必將給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供更加多樣、全面、豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容覆蓋面廣，幾乎無(wú)所不包，而且資源共享，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得任何所需的英語(yǔ)知識(shí)。了解和掌握說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的文化是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，網(wǎng)絡(luò)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解其他國(guó)家的文化提供了極大的便利。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)?？梢越o學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和資源。例如：學(xué)校可以建立英語(yǔ)站，或者大面積搜索一些適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，然后向?qū)W生進(jìn)行推薦，讓他們利用業(yè)余時(shí)間去瀏覽，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。有很多人喜歡聽(tīng)英文歌曲和看英文原版電影，這也是學(xué)好英語(yǔ)、練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和語(yǔ)感的最佳方式。教師可以抓住學(xué)生的這個(gè)愛(ài)好，選擇一些適合學(xué)生的英文歌曲和電影，充分利用學(xué)校為班級(jí)配置的多媒體設(shè)備，使之真正起到輔助教學(xué)的作用。教師也可以在下班后，通過(guò)qq、msn等網(wǎng)絡(luò)交流方式在家里跟學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解答英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到的困難，這樣可以在不知不覺(jué)中提高學(xué)生英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且學(xué)生能及時(shí)向老師請(qǐng)教英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，能更加有效地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)使人與人之間的交往是以間接交往為主，以符號(hào)為其表現(xiàn)形式。這樣便使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不再羞澀，敢于并樂(lè)于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和互動(dòng)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育是以教師為主體，受教育者是在教師的安排和管理下進(jìn)行的“你教我學(xué)、你說(shuō)我記、你考我答”，不能達(dá)到最好的教育效果。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不必像傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育那樣由老師指定并強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)什么或者怎樣學(xué)。相反，學(xué)生可以自己做決定選擇自己喜歡并適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，獨(dú)立地訪問(wèn)所需要的網(wǎng)站，主動(dòng)了解各種信息，接受來(lái)自不同角度的建議，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分開(kāi)拓學(xué)生的思維能力和分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，這樣更有助于發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的極大興趣，有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)性張揚(yáng)。
四、結(jié)論。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用日益受到人們的關(guān)注和重視。英語(yǔ)教學(xué)更是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這一有效工具，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善給英語(yǔ)教學(xué)注入了新鮮血液。網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很多積極的影響。英語(yǔ)教育者要合理利用網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)更加有效的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，變“教我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效。
事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，我們?cè)谛老簿W(wǎng)絡(luò)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的許多積極的、正面的影響的同時(shí)，也不得不努力抵制它給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者造成的很多負(fù)面的、消極的影響。
【參考文獻(xiàn)】。
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網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十二
上海世博會(huì)是中國(guó)發(fā)生的一件大事，其意義與影響力在全國(guó)范圍內(nèi)都是巨大的。作為大學(xué)生的我們，本著了解當(dāng)前的最新科技發(fā)展動(dòng)向，激勵(lì)自我，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與人溝通、交流、合作的技巧的目的，決定組織一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)小分隊(duì)，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)以“上海世博行看家鄉(xiāng)發(fā)展”為主題，以調(diào)查訪問(wèn)、走訪的形式宣傳上海世博會(huì)，了解家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀，并探求世博會(huì)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，更全面的了解社會(huì)進(jìn)而服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)。通過(guò)本次暑期實(shí)習(xí)既使我們得到鍛煉，使我們能面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在社會(huì)中實(shí)習(xí)，用實(shí)習(xí)回報(bào)社會(huì)，融入社會(huì)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)，使我們成為新時(shí)代合格的大學(xué)生。
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1．相關(guān)資料準(zhǔn)備：查閱網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊搜集了解有關(guān)世博會(huì)的相關(guān)信息，了解河南省各市區(qū)尤其是鶴壁市參與世博的方式與力度。
上海世博會(huì)。
這是歷年來(lái)首次由中國(guó)舉辦的世界博覽會(huì)，主辦機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)吸引世界各地7000萬(wàn)人次參觀者前往，總投資達(dá)300億人民幣，在世界博覽會(huì)史上規(guī)模最大，其主要目標(biāo)是：提高公眾對(duì)“城市時(shí)代”中各種挑戰(zhàn)的憂(yōu)患意識(shí)，并提供可能的解決方案；促進(jìn)對(duì)城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實(shí)習(xí)和創(chuàng)新技術(shù)；尋求發(fā)展中國(guó)家的可持續(xù)城市發(fā)展模式；促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的交流融合和互相理解。
整合資源，謀求發(fā)展，河南有機(jī)遇。
7月13日至17日，以“中原風(fēng)情、魅力河南”為主題的中國(guó)2011上海世博會(huì)河南活動(dòng)周在上海世博園成功舉辦。這5天的時(shí)間，堪稱(chēng)世博會(huì)美妙的“河南時(shí)刻”：博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中原文化，與城市、歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)完美地融合在一起，展示在四海賓朋的面前；通過(guò)世博會(huì)這個(gè)平臺(tái)，河南與上海，在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和旅游等方面進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，一批產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)項(xiàng)目將落戶(hù)河南，開(kāi)放、開(kāi)明、開(kāi)拓的河南張開(kāi)臂膀，歡迎中外客商前來(lái)興業(yè)。
2．接觸河南籍世博志愿者：聯(lián)系人員調(diào)動(dòng)一切人脈取得河南籍志愿者的聯(lián)系方式并分配個(gè)人做好聯(lián)系工作，為進(jìn)入園區(qū)調(diào)查做好充分準(zhǔn)備。
3．調(diào)查資料準(zhǔn)備：以理論聯(lián)系實(shí)際，多方面考慮針對(duì)調(diào)研對(duì)象所要設(shè)計(jì)的問(wèn)題和內(nèi)容。
請(qǐng)問(wèn)您是專(zhuān)程來(lái)到上海參觀世博會(huì)的嗎？
世博會(huì)留給您印象最深的場(chǎng)館是哪一個(gè)，是為什么呢？
您的家鄉(xiāng)有沒(méi)有企業(yè)在這次世博會(huì)參展？
在參觀省市區(qū)聯(lián)合館的時(shí)候，有沒(méi)有特別留意家鄉(xiāng)館呢？
您認(rèn)為參展世博會(huì)會(huì)不會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)或是企業(yè)的發(fā)展有較大的幫助呢？
對(duì)世博會(huì)展現(xiàn)出的未來(lái)科技改變生活，更注重環(huán)保節(jié)能低碳要求的表現(xiàn)有什么感想呢？
4．聯(lián)系媒體：新聞宣傳通訊員盡量多寫(xiě)新聞稿以各種形式投稿。
二、日程安排。
7月25號(hào)抵達(dá)上海，先搜集了解有關(guān)世博會(huì)的相關(guān)信息，接觸河南籍世博會(huì)志愿者，準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)卷，討論并具體規(guī)劃次日行程，安排具體任務(wù)。
7月26號(hào)進(jìn)入世博園區(qū)，參觀世博會(huì)中國(guó)館及各省市場(chǎng)館，尤其是河南館，訪問(wèn)參觀游客，做好調(diào)查記錄。
參觀世博園企業(yè)館，了解最新科技，探索未來(lái)科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。小組成員就各自家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行討論。對(duì)收集的材料進(jìn)行匯總。
7月27號(hào)返回鶴壁，對(duì)世博行作小總結(jié)。走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博，走訪教育局，了解鶴壁市教育發(fā)展方面關(guān)于世博會(huì)文化推廣所作的推進(jìn)工作。
7月28號(hào)走訪鶴壁市各大公司，了解其發(fā)展現(xiàn)狀。走訪鶴壁市政府了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。
7月29號(hào)，如有可能，到相關(guān)單位收集有關(guān)鶴壁市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并做總結(jié)。最后開(kāi)會(huì)分析調(diào)研結(jié)果，整理數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，做本次實(shí)習(xí)的總結(jié)，隊(duì)員各抒己見(jiàn)，由報(bào)告人執(zhí)筆形成書(shū)面材料。
三、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1．接觸河南籍世博會(huì)志愿者。
7月25日中午，實(shí)習(xí)隊(duì)員全部抵達(dá)上海，與之前聯(lián)系好的大學(xué)生志愿者碰面，對(duì)世博園區(qū)中相關(guān)參觀規(guī)定和各場(chǎng)館參觀人員情況進(jìn)行了解，并討論制定出第二天的參觀路線和調(diào)查計(jì)劃，由記錄員專(zhuān)門(mén)紀(jì)錄此次準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容。
2．參觀世博會(huì)中國(guó)館及各省市場(chǎng)館，企業(yè)館。
7月26日早晨，實(shí)習(xí)隊(duì)成員全部來(lái)到世博園1號(hào)口排隊(duì)等待進(jìn)入園區(qū)，有序排隊(duì)進(jìn)園之后直接奔赴人流量較大的中國(guó)館附近，派專(zhuān)人在排隊(duì)的人群中采用隨機(jī)抽取調(diào)查對(duì)象的方法進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，獨(dú)立做好調(diào)查記錄工作，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，隨時(shí)調(diào)整問(wèn)卷內(nèi)容。
下午來(lái)到世博園區(qū)e片區(qū)，參觀企業(yè)館及各案例館，隊(duì)員們認(rèn)真觀看了有關(guān)未來(lái)生產(chǎn)生活發(fā)展的科技短片，未來(lái)生活中融入了更多的科技應(yīng)用，環(huán)保低碳等字眼，大家很受觸動(dòng)。
主題館的參觀，更多環(huán)保創(chuàng)新元素的融入，讓身為環(huán)境學(xué)院的我們感到身上的責(zé)任很重，未來(lái)需要我們實(shí)現(xiàn)。
3．走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博。
7月27日上午，實(shí)習(xí)隊(duì)員返回，走進(jìn)鶴壁市福田小區(qū)學(xué)府花苑等小區(qū)，對(duì)世博會(huì)及世博會(huì)所傳達(dá)的對(duì)城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實(shí)習(xí)和創(chuàng)新技術(shù)的理念進(jìn)行宣傳，采用張貼宣傳海報(bào)，與過(guò)往住戶(hù)交流的形式派專(zhuān)人進(jìn)行實(shí)習(xí)。
當(dāng)天下午，隊(duì)員們又緊鑼密鼓的來(lái)到了鶴壁市教育局及鶴壁高中，咨詢(xún)了解了鶴壁市教育系統(tǒng)對(duì)世博會(huì)教育發(fā)展方面關(guān)于世博文化推廣所作的推進(jìn)工作。就世博會(huì)的主題目標(biāo)“提高公眾對(duì)‘城市時(shí)代’中各種挑戰(zhàn)的憂(yōu)患意識(shí)，并提供可能的解決方案”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想方面的影響及教育意義等相關(guān)問(wèn)題提出探討，得到了工作人員的積極解答，由專(zhuān)人記錄并整理成書(shū)面材料。
4．走訪鶴壁市各大公司及鶴壁市政府。
7月28日，全體實(shí)習(xí)隊(duì)員來(lái)到鶴壁市通達(dá)礦山設(shè)備有限公司，訪問(wèn)了辦公室工作人員，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，由專(zhuān)人做好資料整理與記錄。登陸了鶴壁市政府工作網(wǎng)站在政務(wù)論壇上與接待人員交流，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策和今后的發(fā)展動(dòng)向。
四、實(shí)習(xí)成果。
隊(duì)員通過(guò)本次實(shí)習(xí)深入了解了中國(guó)舉辦世博會(huì)的意義，并認(rèn)識(shí)到由此帶來(lái)的全國(guó)范圍內(nèi)應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更深入的了解和認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，并逐漸認(rèn)識(shí)到以社會(huì)人的身份回饋社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)的重要性。通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己追求未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力，積累了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與人溝通，與人交流，與人合作等技巧，掌握了組織規(guī)劃活動(dòng)的方法、技巧，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己，培養(yǎng)了自身的韌性。
這次社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的精神，還使我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了我們顧全大局的意識(shí)，而且也給我們提供了認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)中奉獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)，我們有信心，通過(guò)這次實(shí)習(xí)在將來(lái)一定能更好的服務(wù)社會(huì)！
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十三
2016年5月6日25在縣沙灣教育局領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校全體英語(yǔ)教師一行3人參加沙灣縣人教社中、小學(xué)英語(yǔ)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在和聯(lián)盟學(xué)校老師在沙灣縣第五中學(xué)二樓多媒體室集中觀看視頻學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了英語(yǔ)名師及專(zhuān)家的風(fēng)采，讓我看到了全國(guó)各地優(yōu)秀英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)，更讓我聆聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。尤其是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)更加清晰，無(wú)論是對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是教學(xué)水平及教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲。這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，老師純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐。思路之一：正確打開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同話題設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的活動(dòng)。思路二：準(zhǔn)確掌握課型特點(diǎn)，根據(jù)不同的目標(biāo)設(shè)計(jì)有指向性的活動(dòng)。以學(xué)生為主體包括三個(gè)主面的含義：第一，承認(rèn)并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神；第二，要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法；第三，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求。同時(shí)，尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
一、教學(xué)過(guò)程中充分利用英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
不少小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容可用歌曲的形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生在唱中學(xué)英語(yǔ)，樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)，收到較好的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。來(lái)自順德的田湘軍老師，他以英語(yǔ)原版歌曲sailing為載體，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，提出要點(diǎn)句子、緊扣時(shí)態(tài)項(xiàng)目、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，他始終是熱情洋溢、風(fēng)趣幽默，他在輕松愉快的歌曲教學(xué)中逐步呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)句子，分散教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。學(xué)生們?cè)诟枨膶W(xué)唱及改編中始終是興趣盎然、躍躍欲試，即使田老師說(shuō)：“claisover”，學(xué)生們還是意猶未盡。學(xué)生們?cè)诔袑W(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句及一般疑問(wèn)句，并運(yùn)用得非常棒。讓我們大開(kāi)了眼界。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分研究教材，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要讓學(xué)生的思維始終處于積極狀態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。來(lái)自東莞的董劍老師給我們展示的是一堂非常成功的故事教學(xué)課。課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的，他在上課過(guò)程中運(yùn)用了精美手繪書(shū)、ppt、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等，創(chuàng)設(shè)了意趣生動(dòng)的情景，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程始終是興趣盎然。他以趣味性的動(dòng)畫(huà)形式整體呈現(xiàn)無(wú)聲課文動(dòng)畫(huà)，不出示文本，并提出問(wèn)題：what’sthestoryabout?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)推測(cè)故事大意，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著董劍老師以師生合作講故事、學(xué)生讀故事、給故事配音和討論故事為主要環(huán)節(jié)。通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，由易到難，逐步深入，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力及英語(yǔ)交際能力，學(xué)生的英語(yǔ)思維得到發(fā)展。他的故事教學(xué)法新穎有趣，教學(xué)效果非常好，值得我們借鑒。
三、
適應(yīng)適度評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣在于經(jīng)過(guò)艱苦努力而獲得成功。成功的學(xué)習(xí)受到教師的表?yè)P(yáng)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不輕描淡寫(xiě)、一筆帶過(guò)。來(lái)自東莞的董劍老師，來(lái)自順德的田湘軍老師，來(lái)自南京的林麗老師，來(lái)自臺(tái)灣的殷泰宜老師等，他們或以深情的贊許，或以熱情的鼓勵(lì)，或以輕輕的擁抱，或者發(fā)給孩子們一些小貼片等獎(jiǎng)勵(lì)孩子，很快調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
即使有的學(xué)生由于多種原因沒(méi)講好或演好，他們總是會(huì)說(shuō)tryagain,這樣評(píng)價(jià)不會(huì)挫傷學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子有勇氣、有興趣再試一次，讓學(xué)生心靈閘門(mén)開(kāi)啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。
今天的學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了全國(guó)各地名師名家們的教育理念和課堂教學(xué)藝術(shù)。在以后的教學(xué)中我會(huì)汲取那些優(yōu)秀教師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情，努力使自己的英語(yǔ)課堂呈現(xiàn)多樣的人文色彩。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十四
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的意義以往信息并不發(fā)達(dá)，小學(xué)教學(xué)的課件制作沒(méi)有太多的變化，互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式，是教學(xué)越來(lái)越向更開(kāi)放的形式發(fā)展。教材也由單一變得日益豐富和多樣化。學(xué)生可以根據(jù)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，借助課本學(xué)習(xí)知識(shí)。也可以通過(guò)開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)，借助各種虛擬手段，共享適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)。教師可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中獲取的內(nèi)容進(jìn)行信息整合，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。
借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，小學(xué)教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使抽象的英語(yǔ)知識(shí)具象化，變成學(xué)生容易接受的方式，使教學(xué)內(nèi)容更易于被學(xué)生理解。這種方式的教學(xué)，使得網(wǎng)絡(luò)信息得到了極大的擴(kuò)充，知識(shí)范圍也更為廣泛，課堂的結(jié)構(gòu)則更趨向開(kāi)放。
（二）教師在課程整合中所扮演的角色。
我們小學(xué)教師，如果依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式、繼續(xù)以前的教學(xué)角色、因循守舊、不思進(jìn)取的話，很難想象教學(xué)質(zhì)量怎樣才能提高，怎樣才能使小學(xué)學(xué)生成為綜合型人才。以前，教師作為課堂的主體，往往沉醉于知識(shí)的傳達(dá)，較少關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效果?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑”，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展下的教師需要轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)自己在課堂中指導(dǎo)者的新角色，借助各種教學(xué)手段的創(chuàng)新嘗試，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
因此，教師作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用者，需要不斷增強(qiáng)自己的信息意識(shí)，自主學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練掌握各種教學(xué)軟件的應(yīng)用，了解更為便捷的網(wǎng)絡(luò)搜索方法，從而為學(xué)生提供較高水平的信息技術(shù)課件。教師要借助豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率創(chuàng)造條件。
（三）學(xué)生在課程整合的過(guò)程中所擔(dān)任的角色。
學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)工作中一直處于“被”學(xué)習(xí)的角色。學(xué)習(xí)本該是主動(dòng)的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)手段，使大部分小學(xué)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生被動(dòng)情緒，導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)一直處于停滯不前的狀況。小學(xué)學(xué)生作為教學(xué)工作的服務(wù)對(duì)象或者是服務(wù)中心，是學(xué)習(xí)中的主體對(duì)象。在小學(xué)的語(yǔ)言課堂中，學(xué)生要能夠利用課堂所創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)的作用。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，信息技術(shù)技術(shù)特有的聲、光、圖片、色彩、動(dòng)畫(huà)、影像等一體化的效果，讓學(xué)生通過(guò)感官刺激，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。因此，科學(xué)技術(shù)與實(shí)際的教學(xué)相結(jié)合，才能提高教學(xué)工作效率.
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十五
我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。透過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問(wèn)卷，資料涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價(jià)值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有思考。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果證明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己最厭惡的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭惡的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求。
當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生期望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫忙。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果證明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)潛力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們明白，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明，73％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學(xué)生沒(méi)準(zhǔn)備接受高等教育，甚至不準(zhǔn)備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識(shí)對(duì)于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，33％的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。