讓學(xué)生在教案中扮演不同的角色，參與到課堂活動中，能夠更有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。編寫完美的教案需要教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。以下是一些教師編寫的教案分享，大家可以互相學(xué)習(xí)借鑒。
做有責(zé)任感的人班會教案篇一
甲：蝸牛用軟弱的身軀托著笨重的殼在尋找著自己的前進方向。乙：而我們身上的重任就猶如蝸牛身上的殼，很沉重，卸不掉，即使這樣，我們也要肩負責(zé)任，去尋找夢想，去完成理想。甲：責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。
乙：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
甲：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
乙：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。甲、乙(合)：“一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!六年二班《責(zé)任伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始!
甲：責(zé)任，字典里的解釋就是“分內(nèi)應(yīng)做的事”。
甲：是的，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!乙：看來最寶貴的品質(zhì)還非責(zé)任心莫屬啊，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。
3、生活情景劇、討論(1)生活情景劇。
乙：正因為黃志全富有責(zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為農(nóng)村少年富有責(zé)任心，于是他背起了父親走進校門。
乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢?同學(xué)談感受，主持人引導(dǎo)總結(jié)。
乙：同學(xué)們講得都很好，我們應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓別人因為我們的存在而感到幸福!(2)討論：
a、聯(lián)系實際，列舉班級“責(zé)任心”強的典型事例。
乙：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈!b、怎樣才能做一個有責(zé)任心的人：甲：我們該怎樣做一個有責(zé)任心的人呢?學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)甲：同學(xué)們說的都非常好，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。
乙：我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負責(zé)!
4、演講。
甲：下面請欣賞演講《有一種愛叫責(zé)任》。
節(jié)目：演講《有一種愛叫責(zé)任》(配樂《秋日私語》)。
5、責(zé)任心小調(diào)查：
乙：說明一下，回答是的就得1分?，F(xiàn)在請同學(xué)們計算一下自己得的分數(shù)。
甲：分數(shù)為13—16：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。乙：分數(shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
甲：請分數(shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。乙：你講的非常好，我們會向你學(xué)習(xí)的，(對分數(shù)高的同學(xué))恩很好，知錯就改，善莫大焉，相信你一定會實現(xiàn)自己的目標(biāo)。(對分數(shù)低的同學(xué))。
6、《為了誰》。
甲：對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。
7、《少年中國說》。
乙：祖國，我們偉大的祖國，正如一輪鮮紅的太陽，在新世紀(jì)的曙光中噴薄而出。
8、看屏幕，讀名言。
甲：關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧!(屏幕出示名人名言，全班同學(xué)齊讀)。
9、詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》。
乙：從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數(shù)的擔(dān)心和淚水。
節(jié)目：詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》(配樂《天空之城》鋼琴曲)。
10、定目標(biāo)，表決心。
甲：同學(xué)們，你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責(zé)任的精神呢?請把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在心型紙上并貼在黑板上。(響音樂，學(xué)生寫并貼上黑板，齊唱《我聽見時光的聲音》)。
11、班主任講話。
12、宣布結(jié)束：
做有責(zé)任感的人班會教案篇二
教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己與他人的生命。
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故，教案《‘教案’主題班會課教案》。
2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的`想法或帶給我們的啟示。
4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
二、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)
2、同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。
三、老師總結(jié)：
作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時也希望我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
做有責(zé)任感的人班會教案篇三
完美人生離不開對它的設(shè)計，人生設(shè)計的第一步無疑是為自己找一個明確的目標(biāo)，即一個不斷追逐的夢。有目標(biāo)的人，做事有計劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實現(xiàn)它。
1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。
2、樹立切實可行的目標(biāo)，形成指導(dǎo)行動的潛意識。
3、堅定意志，努力向著目標(biāo)奮斗。
1、悅耳的輕音樂。
2、每位同學(xué)三張卡片。
3、歌曲《我和我追逐的夢》。
時間：40—45分鐘。
一、熱身活動。
1、師生相互微笑。
2、生生相互作微笑狀。
3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運動，希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。）。
二、教師導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達理想的彼岸？自己將成為怎樣一個人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。因為有了夢想，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。
三、游戲活動：暢想未來。
1、在教師的指導(dǎo)下做一個“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進入時間的隧道去看看。）。
（2）在舒展、悠揚的音樂背景下，聽著教師引導(dǎo)語，漸漸地進入時間隧道。
注：教師在講導(dǎo)語時，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。
引導(dǎo)語：“每個人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)怼４蠹以谧约旱纳畹缆飞锨斑M?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實……”
“時間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”
“我們繼續(xù)前進，時間慢慢地流逝。10年了，這時你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時的夢想？”
“再往前走，時間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現(xiàn)……”
（停頓一會）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實。
3、選代表全班交流。
4、教師點評。
同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標(biāo)要有一個堅定而清晰的認識。據(jù)一些社會學(xué)家分析說，每100個人中有97個人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。
四、突破障礙訓(xùn)練。
現(xiàn)在我們已明白確立目標(biāo)的重要性，并了解了除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙?，F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓(xùn)練。
1、給學(xué)生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標(biāo)；在第二張上寫出自己實現(xiàn)這個目標(biāo)的3個有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實現(xiàn)目標(biāo)的3個障礙。
2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：
（1）我是不是想要實現(xiàn)那個目標(biāo)？我是不是一定要實現(xiàn)那個目標(biāo)？
（2）我有沒有實現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？
（3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？
做有責(zé)任感的人班會教案篇四
通過做游戲，進一步增強同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強大。使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的故事，激勵同學(xué)們捧出自己的愛心，團結(jié)友愛，互幫互助。
1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。
2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
一、引言激趣：
二、主持人引入主題，全班同學(xué)跟音樂合唱twins《朋友仔》。
三、主持人講述游戲規(guī)則。
四、活動環(huán)節(jié)。
1.故事引入：（多媒體展示）。
故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1身份核實。
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學(xué)就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學(xué)。
游戲2相互協(xié)助。
在身份核實當(dāng)中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字，另外一個人憑partner的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。
游戲3技能考驗。
3.唱歌《朋友》。
4.班主任總結(jié)，同時播放歌曲《同班同學(xué)》作為背景音樂來烘托氣氛。
做有責(zé)任感的人班會教案篇五
通過本次主題班會，讓同學(xué)們認識到青春的寶貴，好好珍惜時間，為期末考試取得好成績而努力，高效率的利用時間，把考前的每一天都變成金子。
1召集班干部商討班會課活動安排。
2布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。
3制作幻燈片。
主持人：曹成凱（男）馬雪茹（女）。
曹：青春是一首永不言敗的歌。
馬：青春是一條永不停息的河流。
曹：青春是一本讀不厭的書。
馬：青春是一杯品不盡的茶。
曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡。
馬：青春是一座知識的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水。
曹：青春是一棵正在茁壯成長的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗。
馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾。
齊：欲向世界展現(xiàn)獨自的風(fēng)姿。
我用一顆熱情奔放的。
青春之心。
送給自己一份青春禮物。
那就是青春之詩。
馬：現(xiàn)在我宣布：“青春時間努力”主題班會。
合：現(xiàn)在開始。
1曹：首先請欣賞詩朗誦《青春之歌》。
2馬：謝謝xx的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。
3馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)該怎樣度過自己的初中生活呢？
曹：在你我心中都有一個夢，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。
馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，你我就是“真心英雄”。
4馬：請欣賞全班合唱《真心英雄》。
齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點燃青春的火把。
馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實啊，我們班是一個團結(jié)友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！
6曹：請看大屏幕。
7馬：請全體起立。
我們勤奮勤學(xué)努力怒放（學(xué)風(fēng)）。
我們正直團結(jié)共同進步（班風(fēng)）。
我們的口號是（主持人說）——天道酬勤決勝在今（同學(xué)接）。
齊：親愛的同學(xué)們加油吧！抓緊時間認真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績！
做有責(zé)任感的人班會教案篇六
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活動目的：
針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感。同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。
主持人：××××××
活動過程：
詩朗誦《做有責(zé)任感的人》引入
甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好!
乙：《做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始!
一、對自己負責(zé)
甲：做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負責(zé)。
乙：下面請大家看小品小品《晨讀之前》
甲：“*者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。(同學(xué)發(fā)言)
乙：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?同學(xué)發(fā)言)
甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。
乙：剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。
甲：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請大家聽一個故事。
故事《為中華之崛起而讀書》
乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
甲：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。
乙：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才。
甲：下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|?(同學(xué)發(fā)言)
甲：我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。
乙：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧!
二、對家庭負責(zé)
甲：家，是你踏進人生的起點;家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站;家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。
甲：也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。
乙：不!作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。
甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。
乙：看了剛才的小品，大家有什么感想?
甲：類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢?(同學(xué)發(fā)言)
乙：像這類的事時有發(fā)生，同學(xué)們，你們是否想過，這樣做對家庭負責(zé)嗎?還有哪些不足之處?(同學(xué)發(fā)言)
乙：剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、
呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。
甲：我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責(zé)。
乙：那么我們怎么做才算是對家庭的負責(zé)呢?(同學(xué)發(fā)言)
甲：同學(xué)們說得很好。對家庭負責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：
甲：尊重父母、理解父母是對家庭的負責(zé)，
乙：學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事是對家庭的負責(zé)，
甲：關(guān)心父母是，嚴格要求自己也是。
乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責(zé)的人。
乙：種子萌芽是對泥土**的回報;鮮花盛開是對春天**的回報;雄鷹翱翔是對藍天**的回報;駿馬奔騰是對草原**的回報。
乙：下面請同學(xué)們朗讀收集來的名言警句：《名言警句》
甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。
三、對他人負責(zé)
甲：偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創(chuàng)造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。
乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。
甲：接下來，再請聽一個真實的故事：《孫立軍的故事》
乙：孫立軍真是新時期的又一個活雷鋒。他的事跡就是發(fā)揚社會公德的動人樂章。
甲：同學(xué)們一定感觸很多，現(xiàn)在就請大家談?wù)勛约旱母邢搿?同學(xué)發(fā)言)
乙：是的，幫助同學(xué)，關(guān)心他人，這是我們最應(yīng)該做的。
甲：下面請聽合唱《同學(xué)之歌》
乙：讓我們共同行動起來，用心去幫助別人，認真地對他人負責(zé)，不追吵、不打鬧，團結(jié)友愛，和平共處，讓世界充滿愛，讓他人生活得更美好。
甲：下面讓我們一起來看一段錄像錄像《抗洪救災(zāi)》
乙;大家看，畫面上那一幅幅搶險救災(zāi)的鏡頭，正是當(dāng)代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負責(zé)。
甲：對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。
乙：當(dāng)代的軍人啊，你們，為了誰?為了家鄉(xiāng)、為了人民、為了我們偉大的祖國。你們的精神永遠傳誦，你們永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
甲：下面請欣賞舞蹈《為了誰》
請看：小品表演
甲：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”我們身邊是否也有對他人極端負責(zé)的人呢?(同學(xué)發(fā)言)
乙：剛才大家的精彩發(fā)言，感動了我，也感動了在場的每一個人?？梢?，不論名人還是凡人，也不論古今還是中外，在我們這個世界上，對他人負責(zé)的行為隨處可見。
甲：我們是跨世紀(jì)的少年，我們是未來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。
乙：社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責(zé)任感。我們要做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。
甲：我們不僅要對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)，還要對社會負責(zé)、對祖國負責(zé)。
乙：讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說：
(全班合：)我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己負責(zé)、我敢于對家庭負責(zé)、我敢于對他人負責(zé)、我敢于對社會負責(zé)、我敢于對祖國負責(zé)。
甲：《做有責(zé)任感的人》主題班會到此結(jié)束，全體起立，高唱班歌《中學(xué)生，我們驕傲的名稱》。
乙：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位來賓的光臨!
做有責(zé)任感的人班會教案篇七
重要性。在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—。
點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)。
講文明的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備。
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。
三、活動過程。
（一）導(dǎo)入。
1．班主任說故事；
2．主持人致詞。
（二）觀現(xiàn)象，談危害。
1．圖片觀察。反映問題。
2．眼中的“不文明”（查找發(fā)生在身邊的不文明行為，發(fā)表看法）；
3．我的“不文明”（列舉自身存在的不文明行為）。
4．情景短片《某一天》。
5．不文明現(xiàn)象案例體現(xiàn)及危害（講生活中常見的陋習(xí)）。
6．故事朗誦《清潔天使》；（反思）。
（三）告別陋習(xí)走向文明。
1．討論不文明現(xiàn)象如何避免。
2．消除陋習(xí)（學(xué)習(xí)文明禮儀知識及文明用語）。
3．熟悉學(xué)校規(guī)范制度（活動知識搶答）。
4．學(xué)生討論創(chuàng)設(shè)文明宣傳語。
5．班長帶領(lǐng)全班宣誓(走向文明)。
6．班主任總結(jié)。
7．主持人宣布結(jié)束。
做有責(zé)任感的人班會教案篇八
1．使學(xué)生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2．使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
引言：
達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動最光榮》。
學(xué)生講話助人為樂的故事。
1．請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。
2．表揚部分同學(xué)。
小結(jié)。
1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責(zé)。
2．一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有此刻的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
做有責(zé)任感的人班會教案篇九
一、目標(biāo)要求：
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的完美品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，進取生活。
二、課前準(zhǔn)備：
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：什么是感動？
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多完美的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
（二）分享。
“感動中國”觀后感。
開學(xué)的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學(xué)來分享一下你的感受。
（三）感動人物介紹---劉偉。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一向?qū)w育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了之后帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平到達了專業(yè)七級。
“我的人生中僅有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當(dāng)之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自我。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今日的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
（四）尋找身邊的感動。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學(xué)分享《我身邊的感動》。
（五）班主任總結(jié)發(fā)言。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十
使全班同學(xué)進一步規(guī)范日常行為，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明的中學(xué)生。
一、學(xué)生活動，參與討論。
聯(lián)系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動中，有的同學(xué)隨意扔垃圾，會議還沒有結(jié)束就開始離場。有的同學(xué)在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
許一帆：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。王文霖：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
二、班主任寄語：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十一
1、認知目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠、流暢。
1、認識到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
2：個別同學(xué)的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3：有的同學(xué)帶首鉓。
4：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
二、讀一讀，記一記。
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。
2、齊讀，分組讀，個別讀。
3、指名學(xué)生說：你認為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?BR> 三、看一看，學(xué)一學(xué)。
1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。
2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？
4、你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢？請你們說一說。
四、辯一辯說一說。
1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。
2、下課后，軍軍和幾個同學(xué)在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲?！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進教室了，軍軍還在玩。
3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。
1、出示圖片：眼睛——看。
2、出示圖片：耳朵——聽。
3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。
六、總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時刻不忘記。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十二
1、選拔班會主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對比）。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)。
主持人：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學(xué)校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動起來）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關(guān)心與愛護，我們應(yīng)該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得。
您那堅定地最后一次張望。
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽光竄出了地平線。
在陽光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。
獻給老師。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑τ谶@件事的感受。（《再見，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門以后，仍會記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學(xué)姐發(fā)來的一段視頻。（學(xué)姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的。
作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動來回報學(xué)校。如今，學(xué)校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學(xué)校有我們。
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學(xué)校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學(xué)校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學(xué)上臺。（該詩為學(xué)生自己所做，為了表達自己對學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風(fēng)景。
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實上進的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
開場白。
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）。
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧。
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情。
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙。
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流。
女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲。
你是否覺得無法對老師吐露心聲。
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學(xué)無法交往。
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色。
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學(xué)來告訴你吧。
主持人：孫悅。
要求：
請同學(xué)們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時間：2分鐘。
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達思念。
3.旅行時我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見很慎重。
請看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
師生互動結(jié)果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準(zhǔn)確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
做有責(zé)任感的人班會教案篇十三
我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
1、教師準(zhǔn)備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
(一)認識校園欺凌。
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?；@球暴力事件。
6月16日，山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌。
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？
這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。
（三）校園欺凌案列分析。
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護；
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
5、了解校園投訴電話：xxx，報警電話110。
（四）總結(jié)。
對本次活動進行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學(xué)生。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十四
通過這次班會，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
1、導(dǎo)入主題。
這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
一、簡答題。
1、行為規(guī)范共分四大部分？
2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？
3、我校的校風(fēng)是什么？
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
5、說出五種文明用語。
6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣？
二、判斷題。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在操場上騎車。（f）。
6、參加各種活動時，要準(zhǔn)時，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）。
三、自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
四、討論題。
2、總結(jié)。
學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
學(xué)生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學(xué)生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”
班主任：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十五
1.經(jīng)過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學(xué)生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。
2.經(jīng)過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。
一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入。
二、觀看圖片，回憶過去。
（播放孩子們小時候的照片）。
三、分享成果，領(lǐng)悟感恩。
師：同學(xué)們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當(dāng)然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學(xué)們都對此有必須的理解，此刻請同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。
四、感恩父母。
思考：我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，還是有部分學(xué)生覺得沒意思，我們可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。
1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。
2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因為我們長大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動。
師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節(jié)了，請在這一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！
做有責(zé)任感的人班會教案篇十六
1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
3、對自我的復(fù)習(xí)有一個總體規(guī)劃。
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。
2、請班級中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r是如何做的。
3、請月考中各科狀元介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑，請其他同學(xué)給出一些提議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》，讓同學(xué)們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、物理的學(xué)習(xí)方法。
8、請學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ?，同學(xué)一齊來幫忙他們。
9、制定期末目標(biāo)，針對目標(biāo)，你如何進行期末復(fù)習(xí)。
10、班主任小結(jié)。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十七
高中，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時期，是人一生中黃金時代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出向上的趨勢。高中是一個由半幼稚、半成熟的時期逐步走向獨立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時期，對高一學(xué)生來說，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng)，會出現(xiàn)許多心理特點和心理問題。在開學(xué)初進行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動十分的重要，經(jīng)過新生、畢業(yè)生、教師三個層應(yīng)對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決應(yīng)對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅定高中生活的信心。
1.經(jīng)過本次交流活動進一步明確高中生活的意義與目的。
2.經(jīng)過畢業(yè)生及教師對高中生活的描述，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力，以實現(xiàn)自我的大學(xué)夢想。
3.經(jīng)過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強班級凝聚力，活躍班級氣氛。
班會時間：20xx年9月3日午時第三、四節(jié)。
地點：永強中學(xué)校友樓四樓多功能廳。
舉辦班級：永強中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。
1.宣傳海報制作。
2.視頻制作。
3.歌曲準(zhǔn)備。
新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，教師總結(jié)如何實現(xiàn)夢想，即如何堅持、努力。
一、新生心中的高中生活。
主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個旅行者都有自我的方向。今日的班會，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐及各任課教師，和大家一齊分享一下——我心中的高中生活。
附發(fā)言資料：
今日能夠站在那里與大家交流，心里還是有一點緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應(yīng)當(dāng)是自由的，無拘無束的，沒有家長的嘮叨和管束。可幻想和現(xiàn)實差得總是那么那么的遠。上課、考試、分數(shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅定、很堅定的信念。
在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認識，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來，參加嚴格的訓(xùn)練，理解陽光的洗禮，應(yīng)對種種考驗，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會我團結(jié)和堅持，也讓我懂得了時間觀念的重要性，它告訴我應(yīng)對困難所應(yīng)有的態(tài)度，所以我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮堅持不懈的精神，但堅決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。
二、表演歌曲《奔跑》。
高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。
主持人2:全力奔跑夢在彼岸，下頭有請學(xué)長聊聊他的高中生活。
三、畢業(yè)生心中的高中生活。
主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。
假期，兩個月的時光，問長短，說長不長，說短不短。
沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了。只是會感嘆在過程里那些個噬人的太陽和對秋日的企盼。
三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
高一新生看完后，對高中生活有著向往之情。
主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢？有請學(xué)長學(xué)姐給我們指點迷津。
畢業(yè)生代表發(fā)言，資料有：
高中一天學(xué)習(xí)計劃；
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣持之以恒；
談?wù)剷?、三位一體；
多參加課余生活，給自我多一個機會。
四、教師心中的高中生活。
教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
校長發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自我。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往僅有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個"緊要處"!或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
五、歌曲《海闊天空》。
相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。
六、許愿瓶。
兩個班級的同學(xué)許下完美的愿望，放在許愿瓶中。
七、班主任結(jié)語。
我們的高中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！
【活動反思】。
經(jīng)過舉辦這次活動使大家互相探討一下自我心目中的高中生活，也能夠使每個人能夠做到更好地認識自我，能夠更好地對自我定位。同時，經(jīng)過舉辦這次團體活動也能夠增強班級凝聚力，促進班級各位同學(xué)之間的認識與了解。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十八
畢業(yè)動員班會。
臨近畢業(yè)，在我們離開大學(xué)之前，我們需要注意很多注意事項，畢業(yè)實習(xí)和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此，我們特意召開此次班會，由輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師為我們講解我們畢業(yè)之前的一些注意事項。
1、時間：xxx。
2、地點：xx教室。
xx學(xué)院輔導(dǎo)員xx老師，班導(dǎo)師xxx老師，班導(dǎo)師xx老師，xx班、xx班全體同學(xué)。
班會前2天通知班內(nèi)同學(xué)開班會的時間及地點，并聯(lián)系輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師，需要發(fā)言的人員提前通知其準(zhǔn)備發(fā)言稿；會前在會場內(nèi)黑板上寫下本次班會的主題，字體大方得體。
班會人員分配及流程。
(一)人員分配。
本次班會由xxxx班副班長xxx主持召開，xxx同學(xué)負責(zé)會場布置及會議記錄工作，組宣委員xx負責(zé)會場拍照工作，各班班長負責(zé)維持會場紀(jì)律，各班生活委員負責(zé)各班的簽到工作，其他班委會成員按需配合完成班會的召開。
1、由xxx同學(xué)宣布班會開始，并對本次班會的目的意義等做簡要介紹；
2、介紹到場的的老師。
3、由輔導(dǎo)員xxx老師對本次班會的主題發(fā)言。
4、由xx班班導(dǎo)師講xx老師解畢業(yè)論文選題的注意事項，并回答同學(xué)們的一些問題。
5、由xx班班導(dǎo)師xx老師講解畢業(yè)實習(xí)單位選擇的注意事項，并回答同學(xué)們的一些問題。
6、由xx同學(xué)對本次班會進行總結(jié)，隨后散會。
做有責(zé)任感的人班會教案篇一
甲：蝸牛用軟弱的身軀托著笨重的殼在尋找著自己的前進方向。乙：而我們身上的重任就猶如蝸牛身上的殼，很沉重，卸不掉，即使這樣，我們也要肩負責(zé)任，去尋找夢想，去完成理想。甲：責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。
乙：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
甲：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
乙：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。甲、乙(合)：“一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!六年二班《責(zé)任伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始!
甲：責(zé)任，字典里的解釋就是“分內(nèi)應(yīng)做的事”。
甲：是的，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!乙：看來最寶貴的品質(zhì)還非責(zé)任心莫屬啊，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。
3、生活情景劇、討論(1)生活情景劇。
乙：正因為黃志全富有責(zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為農(nóng)村少年富有責(zé)任心，于是他背起了父親走進校門。
乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢?同學(xué)談感受，主持人引導(dǎo)總結(jié)。
乙：同學(xué)們講得都很好，我們應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓別人因為我們的存在而感到幸福!(2)討論：
a、聯(lián)系實際，列舉班級“責(zé)任心”強的典型事例。
乙：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈!b、怎樣才能做一個有責(zé)任心的人：甲：我們該怎樣做一個有責(zé)任心的人呢?學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)甲：同學(xué)們說的都非常好，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。
乙：我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負責(zé)!
4、演講。
甲：下面請欣賞演講《有一種愛叫責(zé)任》。
節(jié)目：演講《有一種愛叫責(zé)任》(配樂《秋日私語》)。
5、責(zé)任心小調(diào)查：
乙：說明一下，回答是的就得1分?，F(xiàn)在請同學(xué)們計算一下自己得的分數(shù)。
甲：分數(shù)為13—16：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。乙：分數(shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
甲：請分數(shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。乙：你講的非常好，我們會向你學(xué)習(xí)的，(對分數(shù)高的同學(xué))恩很好，知錯就改，善莫大焉，相信你一定會實現(xiàn)自己的目標(biāo)。(對分數(shù)低的同學(xué))。
6、《為了誰》。
甲：對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。
7、《少年中國說》。
乙：祖國，我們偉大的祖國，正如一輪鮮紅的太陽，在新世紀(jì)的曙光中噴薄而出。
8、看屏幕，讀名言。
甲：關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧!(屏幕出示名人名言，全班同學(xué)齊讀)。
9、詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》。
乙：從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數(shù)的擔(dān)心和淚水。
節(jié)目：詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》(配樂《天空之城》鋼琴曲)。
10、定目標(biāo)，表決心。
甲：同學(xué)們，你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責(zé)任的精神呢?請把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在心型紙上并貼在黑板上。(響音樂，學(xué)生寫并貼上黑板，齊唱《我聽見時光的聲音》)。
11、班主任講話。
12、宣布結(jié)束：
做有責(zé)任感的人班會教案篇二
教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己與他人的生命。
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故，教案《‘教案’主題班會課教案》。
2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的`想法或帶給我們的啟示。
4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
二、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)
2、同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。
三、老師總結(jié)：
作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時也希望我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
做有責(zé)任感的人班會教案篇三
完美人生離不開對它的設(shè)計，人生設(shè)計的第一步無疑是為自己找一個明確的目標(biāo)，即一個不斷追逐的夢。有目標(biāo)的人，做事有計劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實現(xiàn)它。
1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。
2、樹立切實可行的目標(biāo)，形成指導(dǎo)行動的潛意識。
3、堅定意志，努力向著目標(biāo)奮斗。
1、悅耳的輕音樂。
2、每位同學(xué)三張卡片。
3、歌曲《我和我追逐的夢》。
時間：40—45分鐘。
一、熱身活動。
1、師生相互微笑。
2、生生相互作微笑狀。
3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運動，希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。）。
二、教師導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達理想的彼岸？自己將成為怎樣一個人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。因為有了夢想，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。
三、游戲活動：暢想未來。
1、在教師的指導(dǎo)下做一個“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進入時間的隧道去看看。）。
（2）在舒展、悠揚的音樂背景下，聽著教師引導(dǎo)語，漸漸地進入時間隧道。
注：教師在講導(dǎo)語時，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。
引導(dǎo)語：“每個人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)怼４蠹以谧约旱纳畹缆飞锨斑M?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實……”
“時間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”
“我們繼續(xù)前進，時間慢慢地流逝。10年了，這時你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時的夢想？”
“再往前走，時間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現(xiàn)……”
（停頓一會）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實。
3、選代表全班交流。
4、教師點評。
同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標(biāo)要有一個堅定而清晰的認識。據(jù)一些社會學(xué)家分析說，每100個人中有97個人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。
四、突破障礙訓(xùn)練。
現(xiàn)在我們已明白確立目標(biāo)的重要性，并了解了除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙?，F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓(xùn)練。
1、給學(xué)生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標(biāo)；在第二張上寫出自己實現(xiàn)這個目標(biāo)的3個有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實現(xiàn)目標(biāo)的3個障礙。
2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：
（1）我是不是想要實現(xiàn)那個目標(biāo)？我是不是一定要實現(xiàn)那個目標(biāo)？
（2）我有沒有實現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？
（3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？
做有責(zé)任感的人班會教案篇四
通過做游戲，進一步增強同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強大。使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的故事，激勵同學(xué)們捧出自己的愛心，團結(jié)友愛，互幫互助。
1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。
2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
一、引言激趣：
二、主持人引入主題，全班同學(xué)跟音樂合唱twins《朋友仔》。
三、主持人講述游戲規(guī)則。
四、活動環(huán)節(jié)。
1.故事引入：（多媒體展示）。
故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1身份核實。
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學(xué)就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學(xué)。
游戲2相互協(xié)助。
在身份核實當(dāng)中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字，另外一個人憑partner的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。
游戲3技能考驗。
3.唱歌《朋友》。
4.班主任總結(jié)，同時播放歌曲《同班同學(xué)》作為背景音樂來烘托氣氛。
做有責(zé)任感的人班會教案篇五
通過本次主題班會，讓同學(xué)們認識到青春的寶貴，好好珍惜時間，為期末考試取得好成績而努力，高效率的利用時間，把考前的每一天都變成金子。
1召集班干部商討班會課活動安排。
2布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。
3制作幻燈片。
主持人：曹成凱（男）馬雪茹（女）。
曹：青春是一首永不言敗的歌。
馬：青春是一條永不停息的河流。
曹：青春是一本讀不厭的書。
馬：青春是一杯品不盡的茶。
曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡。
馬：青春是一座知識的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水。
曹：青春是一棵正在茁壯成長的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗。
馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾。
齊：欲向世界展現(xiàn)獨自的風(fēng)姿。
我用一顆熱情奔放的。
青春之心。
送給自己一份青春禮物。
那就是青春之詩。
馬：現(xiàn)在我宣布：“青春時間努力”主題班會。
合：現(xiàn)在開始。
1曹：首先請欣賞詩朗誦《青春之歌》。
2馬：謝謝xx的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。
3馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)該怎樣度過自己的初中生活呢？
曹：在你我心中都有一個夢，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。
馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，你我就是“真心英雄”。
4馬：請欣賞全班合唱《真心英雄》。
齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點燃青春的火把。
馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實啊，我們班是一個團結(jié)友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！
6曹：請看大屏幕。
7馬：請全體起立。
我們勤奮勤學(xué)努力怒放（學(xué)風(fēng)）。
我們正直團結(jié)共同進步（班風(fēng)）。
我們的口號是（主持人說）——天道酬勤決勝在今（同學(xué)接）。
齊：親愛的同學(xué)們加油吧！抓緊時間認真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績！
做有責(zé)任感的人班會教案篇六
本站發(fā)布主題班會活動方案：做有責(zé)任感的人，更多主題班會活動方案相關(guān)信息請訪問本站策劃頻道。
活動目的：
針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感。同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。
主持人：××××××
活動過程：
詩朗誦《做有責(zé)任感的人》引入
甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好!
乙：《做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始!
一、對自己負責(zé)
甲：做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負責(zé)。
乙：下面請大家看小品小品《晨讀之前》
甲：“*者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。(同學(xué)發(fā)言)
乙：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?同學(xué)發(fā)言)
甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。
乙：剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。
甲：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請大家聽一個故事。
故事《為中華之崛起而讀書》
乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
甲：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。
乙：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才。
甲：下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|?(同學(xué)發(fā)言)
甲：我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。
乙：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧!
二、對家庭負責(zé)
甲：家，是你踏進人生的起點;家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站;家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。
甲：也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。
乙：不!作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。
甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。
乙：看了剛才的小品，大家有什么感想?
甲：類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢?(同學(xué)發(fā)言)
乙：像這類的事時有發(fā)生，同學(xué)們，你們是否想過，這樣做對家庭負責(zé)嗎?還有哪些不足之處?(同學(xué)發(fā)言)
乙：剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、
呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。
甲：我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責(zé)。
乙：那么我們怎么做才算是對家庭的負責(zé)呢?(同學(xué)發(fā)言)
甲：同學(xué)們說得很好。對家庭負責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：
甲：尊重父母、理解父母是對家庭的負責(zé)，
乙：學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事是對家庭的負責(zé)，
甲：關(guān)心父母是，嚴格要求自己也是。
乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責(zé)的人。
乙：種子萌芽是對泥土**的回報;鮮花盛開是對春天**的回報;雄鷹翱翔是對藍天**的回報;駿馬奔騰是對草原**的回報。
乙：下面請同學(xué)們朗讀收集來的名言警句：《名言警句》
甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。
三、對他人負責(zé)
甲：偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創(chuàng)造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。
乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。
甲：接下來，再請聽一個真實的故事：《孫立軍的故事》
乙：孫立軍真是新時期的又一個活雷鋒。他的事跡就是發(fā)揚社會公德的動人樂章。
甲：同學(xué)們一定感觸很多，現(xiàn)在就請大家談?wù)勛约旱母邢搿?同學(xué)發(fā)言)
乙：是的，幫助同學(xué)，關(guān)心他人，這是我們最應(yīng)該做的。
甲：下面請聽合唱《同學(xué)之歌》
乙：讓我們共同行動起來，用心去幫助別人，認真地對他人負責(zé)，不追吵、不打鬧，團結(jié)友愛，和平共處，讓世界充滿愛，讓他人生活得更美好。
甲：下面讓我們一起來看一段錄像錄像《抗洪救災(zāi)》
乙;大家看，畫面上那一幅幅搶險救災(zāi)的鏡頭，正是當(dāng)代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負責(zé)。
甲：對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。
乙：當(dāng)代的軍人啊，你們，為了誰?為了家鄉(xiāng)、為了人民、為了我們偉大的祖國。你們的精神永遠傳誦，你們永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
甲：下面請欣賞舞蹈《為了誰》
請看：小品表演
甲：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”我們身邊是否也有對他人極端負責(zé)的人呢?(同學(xué)發(fā)言)
乙：剛才大家的精彩發(fā)言，感動了我，也感動了在場的每一個人?？梢?，不論名人還是凡人，也不論古今還是中外，在我們這個世界上，對他人負責(zé)的行為隨處可見。
甲：我們是跨世紀(jì)的少年，我們是未來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。
乙：社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責(zé)任感。我們要做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。
甲：我們不僅要對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)，還要對社會負責(zé)、對祖國負責(zé)。
乙：讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說：
(全班合：)我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己負責(zé)、我敢于對家庭負責(zé)、我敢于對他人負責(zé)、我敢于對社會負責(zé)、我敢于對祖國負責(zé)。
甲：《做有責(zé)任感的人》主題班會到此結(jié)束，全體起立，高唱班歌《中學(xué)生，我們驕傲的名稱》。
乙：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位來賓的光臨!
做有責(zé)任感的人班會教案篇七
重要性。在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—。
點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)。
講文明的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備。
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。
三、活動過程。
（一）導(dǎo)入。
1．班主任說故事；
2．主持人致詞。
（二）觀現(xiàn)象，談危害。
1．圖片觀察。反映問題。
2．眼中的“不文明”（查找發(fā)生在身邊的不文明行為，發(fā)表看法）；
3．我的“不文明”（列舉自身存在的不文明行為）。
4．情景短片《某一天》。
5．不文明現(xiàn)象案例體現(xiàn)及危害（講生活中常見的陋習(xí)）。
6．故事朗誦《清潔天使》；（反思）。
（三）告別陋習(xí)走向文明。
1．討論不文明現(xiàn)象如何避免。
2．消除陋習(xí)（學(xué)習(xí)文明禮儀知識及文明用語）。
3．熟悉學(xué)校規(guī)范制度（活動知識搶答）。
4．學(xué)生討論創(chuàng)設(shè)文明宣傳語。
5．班長帶領(lǐng)全班宣誓(走向文明)。
6．班主任總結(jié)。
7．主持人宣布結(jié)束。
做有責(zé)任感的人班會教案篇八
1．使學(xué)生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2．使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
引言：
達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動最光榮》。
學(xué)生講話助人為樂的故事。
1．請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。
2．表揚部分同學(xué)。
小結(jié)。
1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責(zé)。
2．一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有此刻的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
做有責(zé)任感的人班會教案篇九
一、目標(biāo)要求：
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的完美品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，進取生活。
二、課前準(zhǔn)備：
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：什么是感動？
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多完美的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
（二）分享。
“感動中國”觀后感。
開學(xué)的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學(xué)來分享一下你的感受。
（三）感動人物介紹---劉偉。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一向?qū)w育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了之后帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平到達了專業(yè)七級。
“我的人生中僅有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當(dāng)之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自我。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今日的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
（四）尋找身邊的感動。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學(xué)分享《我身邊的感動》。
（五）班主任總結(jié)發(fā)言。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十
使全班同學(xué)進一步規(guī)范日常行為，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明的中學(xué)生。
一、學(xué)生活動，參與討論。
聯(lián)系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動中，有的同學(xué)隨意扔垃圾，會議還沒有結(jié)束就開始離場。有的同學(xué)在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
許一帆：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。王文霖：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
二、班主任寄語：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十一
1、認知目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠、流暢。
1、認識到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
2：個別同學(xué)的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3：有的同學(xué)帶首鉓。
4：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
二、讀一讀，記一記。
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。
2、齊讀，分組讀，個別讀。
3、指名學(xué)生說：你認為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?BR> 三、看一看，學(xué)一學(xué)。
1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。
2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？
4、你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢？請你們說一說。
四、辯一辯說一說。
1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。
2、下課后，軍軍和幾個同學(xué)在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲?！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進教室了，軍軍還在玩。
3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。
1、出示圖片：眼睛——看。
2、出示圖片：耳朵——聽。
3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。
六、總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時刻不忘記。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十二
1、選拔班會主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對比）。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)。
主持人：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學(xué)校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動起來）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關(guān)心與愛護，我們應(yīng)該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得。
您那堅定地最后一次張望。
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽光竄出了地平線。
在陽光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。
獻給老師。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑τ谶@件事的感受。（《再見，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門以后，仍會記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學(xué)姐發(fā)來的一段視頻。（學(xué)姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的。
作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動來回報學(xué)校。如今，學(xué)校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學(xué)校有我們。
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學(xué)校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學(xué)校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學(xué)上臺。（該詩為學(xué)生自己所做，為了表達自己對學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風(fēng)景。
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實上進的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
開場白。
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）。
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧。
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情。
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙。
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流。
女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲。
你是否覺得無法對老師吐露心聲。
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學(xué)無法交往。
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色。
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學(xué)來告訴你吧。
主持人：孫悅。
要求：
請同學(xué)們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時間：2分鐘。
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達思念。
3.旅行時我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見很慎重。
請看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
師生互動結(jié)果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準(zhǔn)確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
做有責(zé)任感的人班會教案篇十三
我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
1、教師準(zhǔn)備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
(一)認識校園欺凌。
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?；@球暴力事件。
6月16日，山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌。
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？
這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。
（三）校園欺凌案列分析。
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護；
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
5、了解校園投訴電話：xxx，報警電話110。
（四）總結(jié)。
對本次活動進行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學(xué)生。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十四
通過這次班會，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
1、導(dǎo)入主題。
這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
一、簡答題。
1、行為規(guī)范共分四大部分？
2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？
3、我校的校風(fēng)是什么？
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
5、說出五種文明用語。
6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣？
二、判斷題。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在操場上騎車。（f）。
6、參加各種活動時，要準(zhǔn)時，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）。
三、自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
四、討論題。
2、總結(jié)。
學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
學(xué)生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學(xué)生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”
班主任：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十五
1.經(jīng)過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學(xué)生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。
2.經(jīng)過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。
一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入。
二、觀看圖片，回憶過去。
（播放孩子們小時候的照片）。
三、分享成果，領(lǐng)悟感恩。
師：同學(xué)們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當(dāng)然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學(xué)們都對此有必須的理解，此刻請同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。
四、感恩父母。
思考：我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，還是有部分學(xué)生覺得沒意思，我們可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。
1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。
2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因為我們長大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動。
師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節(jié)了，請在這一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！
做有責(zé)任感的人班會教案篇十六
1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
3、對自我的復(fù)習(xí)有一個總體規(guī)劃。
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。
2、請班級中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r是如何做的。
3、請月考中各科狀元介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑，請其他同學(xué)給出一些提議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》，讓同學(xué)們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、物理的學(xué)習(xí)方法。
8、請學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ?，同學(xué)一齊來幫忙他們。
9、制定期末目標(biāo)，針對目標(biāo)，你如何進行期末復(fù)習(xí)。
10、班主任小結(jié)。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十七
高中，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時期，是人一生中黃金時代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出向上的趨勢。高中是一個由半幼稚、半成熟的時期逐步走向獨立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時期，對高一學(xué)生來說，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng)，會出現(xiàn)許多心理特點和心理問題。在開學(xué)初進行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動十分的重要，經(jīng)過新生、畢業(yè)生、教師三個層應(yīng)對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決應(yīng)對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅定高中生活的信心。
1.經(jīng)過本次交流活動進一步明確高中生活的意義與目的。
2.經(jīng)過畢業(yè)生及教師對高中生活的描述，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力，以實現(xiàn)自我的大學(xué)夢想。
3.經(jīng)過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強班級凝聚力，活躍班級氣氛。
班會時間：20xx年9月3日午時第三、四節(jié)。
地點：永強中學(xué)校友樓四樓多功能廳。
舉辦班級：永強中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。
1.宣傳海報制作。
2.視頻制作。
3.歌曲準(zhǔn)備。
新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，教師總結(jié)如何實現(xiàn)夢想，即如何堅持、努力。
一、新生心中的高中生活。
主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個旅行者都有自我的方向。今日的班會，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐及各任課教師，和大家一齊分享一下——我心中的高中生活。
附發(fā)言資料：
今日能夠站在那里與大家交流，心里還是有一點緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應(yīng)當(dāng)是自由的，無拘無束的，沒有家長的嘮叨和管束。可幻想和現(xiàn)實差得總是那么那么的遠。上課、考試、分數(shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅定、很堅定的信念。
在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認識，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來，參加嚴格的訓(xùn)練，理解陽光的洗禮，應(yīng)對種種考驗，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會我團結(jié)和堅持，也讓我懂得了時間觀念的重要性，它告訴我應(yīng)對困難所應(yīng)有的態(tài)度，所以我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮堅持不懈的精神，但堅決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。
二、表演歌曲《奔跑》。
高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。
主持人2:全力奔跑夢在彼岸，下頭有請學(xué)長聊聊他的高中生活。
三、畢業(yè)生心中的高中生活。
主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。
假期，兩個月的時光，問長短，說長不長，說短不短。
沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了。只是會感嘆在過程里那些個噬人的太陽和對秋日的企盼。
三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
高一新生看完后，對高中生活有著向往之情。
主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢？有請學(xué)長學(xué)姐給我們指點迷津。
畢業(yè)生代表發(fā)言，資料有：
高中一天學(xué)習(xí)計劃；
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣持之以恒；
談?wù)剷?、三位一體；
多參加課余生活，給自我多一個機會。
四、教師心中的高中生活。
教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
校長發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自我。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往僅有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個"緊要處"!或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
五、歌曲《海闊天空》。
相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。
六、許愿瓶。
兩個班級的同學(xué)許下完美的愿望，放在許愿瓶中。
七、班主任結(jié)語。
我們的高中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！
【活動反思】。
經(jīng)過舉辦這次活動使大家互相探討一下自我心目中的高中生活，也能夠使每個人能夠做到更好地認識自我，能夠更好地對自我定位。同時，經(jīng)過舉辦這次團體活動也能夠增強班級凝聚力，促進班級各位同學(xué)之間的認識與了解。
做有責(zé)任感的人班會教案篇十八
畢業(yè)動員班會。
臨近畢業(yè)，在我們離開大學(xué)之前，我們需要注意很多注意事項，畢業(yè)實習(xí)和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此，我們特意召開此次班會，由輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師為我們講解我們畢業(yè)之前的一些注意事項。
1、時間：xxx。
2、地點：xx教室。
xx學(xué)院輔導(dǎo)員xx老師，班導(dǎo)師xxx老師，班導(dǎo)師xx老師，xx班、xx班全體同學(xué)。
班會前2天通知班內(nèi)同學(xué)開班會的時間及地點，并聯(lián)系輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師，需要發(fā)言的人員提前通知其準(zhǔn)備發(fā)言稿；會前在會場內(nèi)黑板上寫下本次班會的主題，字體大方得體。
班會人員分配及流程。
(一)人員分配。
本次班會由xxxx班副班長xxx主持召開，xxx同學(xué)負責(zé)會場布置及會議記錄工作，組宣委員xx負責(zé)會場拍照工作，各班班長負責(zé)維持會場紀(jì)律，各班生活委員負責(zé)各班的簽到工作，其他班委會成員按需配合完成班會的召開。
1、由xxx同學(xué)宣布班會開始，并對本次班會的目的意義等做簡要介紹；
2、介紹到場的的老師。
3、由輔導(dǎo)員xxx老師對本次班會的主題發(fā)言。
4、由xx班班導(dǎo)師講xx老師解畢業(yè)論文選題的注意事項，并回答同學(xué)們的一些問題。
5、由xx班班導(dǎo)師xx老師講解畢業(yè)實習(xí)單位選擇的注意事項，并回答同學(xué)們的一些問題。
6、由xx同學(xué)對本次班會進行總結(jié)，隨后散會。