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對主要領(lǐng)導(dǎo)總體評價意見篇一
×××同志政治上成熟黨性原則、大局觀念強(qiáng)自覺同黨中央保持高度一致對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題立場堅定旗幟鮮明。政策理論水平高注意從政治上、全局上思考和把握問題善于抓大事、謀長遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富熟悉××和××工作。擔(dān)任過××××和××××的一把手組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)決策果斷推動工作力度大。思維敏捷思路清晰有開拓創(chuàng)新精神。堅持黨的民主集中制原則能夠聽取不同意見善于團(tuán)結(jié)同志一道工作。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)作風(fēng)深入扎實(shí)重視調(diào)查研究關(guān)心群眾生活。公道正派敢于堅持原則自我要求嚴(yán)格在干部群眾中威信高。
×××同志政治上強(qiáng)有較高的思想政策水平熟悉××和××工作宏觀決策能力比較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強(qiáng)注重抓班子、帶隊伍堅持民主集中制原則講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法作風(fēng)深入務(wù)實(shí)關(guān)心群眾處事穩(wěn)重公道正派善于團(tuán)結(jié)人要求自己嚴(yán)格。
×××同志政治上強(qiáng)注重學(xué)習(xí)有較高的思想理論水平思想解放視野開闊改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)工作有魄力敢抓敢管雷厲風(fēng)行作風(fēng)務(wù)實(shí)工作投入帶頭講實(shí)話、辦實(shí)事堅持原則不回避矛盾公道正派對自己要求比較嚴(yán)格。
×××同志政治堅定黨性觀念強(qiáng)較長時間在×××擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)經(jīng)歷多崗位鍛煉領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng)工作思路清晰重點(diǎn)突出有改革創(chuàng)新精神事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)善于學(xué)習(xí)知識面比較寬顧全大局自覺服從組織安排為人正派處事穩(wěn)重待人謙和團(tuán)結(jié)同志關(guān)心群眾生活對自己要求比較嚴(yán)格。
×××同志自覺同黨中央保持高度一致堅決貫徹中央的方針政策和××的決定政治堅定黨性強(qiáng)有大局觀念認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐理論和“三個代表”重要思想有較高的思想政策水平。
×××同志熟悉××工作。善于學(xué)習(xí)勤于思考知識面寬注意把中央的路線方針政策同××的實(shí)際結(jié)合起來創(chuàng)造性地開展工作×××同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。堅持民主集中制原則注意聽取不同意見講究工作方法善于團(tuán)結(jié)同志調(diào)動班子成員的工作積極性發(fā)揮了班子的整體作用。
×××同志思想解放思路清晰不驕不躁慮事周全有開拓進(jìn)取精神工作熱情高干勁大敢抓敢管敢于負(fù)責(zé)作風(fēng)深入扎實(shí)注意調(diào)查研究關(guān)心群眾生活。為人正派謙虛謹(jǐn)慎平易近人尊重老同志生活儉樸對自己要求嚴(yán)格在干部群眾中威信較高。
××××同志政治上強(qiáng)有大局觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐理論和“三個代表”重要思想具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強(qiáng)思維敏捷開拓創(chuàng)新意識強(qiáng)。
×××同志領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)豐富處事果斷駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力較強(qiáng)。善于團(tuán)結(jié)同志注意調(diào)動干部的積極性。作風(fēng)民主注意廣
泛聽取意見。
×××同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)敢抓敢管敢于負(fù)責(zé)工作務(wù)實(shí)作風(fēng)深入。堅持執(zhí)政為民聯(lián)系群眾。他為人正派謙虛謹(jǐn)慎平易近人尊重老同志生活儉樸。對自己要求嚴(yán)格在干部群眾中威信高。
×××同志政治上堅定政治意識、大局意識和責(zé)任意識強(qiáng)有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強(qiáng)工作思路清晰注意抓重點(diǎn)、帶全局。他抓班子、帶隊伍能力強(qiáng)重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)貫徹執(zhí)行民主集中制原則重大問題堅持集體研究決定注意調(diào)動各方面積極性。
×××同志有較高的理論政策水平改革創(chuàng)新意識強(qiáng)。對中央關(guān)于××××工作的各項(xiàng)方針政策領(lǐng)會較深并結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
×××同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)工作務(wù)實(shí)重視和關(guān)心群眾工作、生活中遇到的實(shí)際問題和困難。待人熱情平易近人嚴(yán)格要求自己。
對主要領(lǐng)導(dǎo)總體評價意見篇二
首先感謝**公司能給我展示才能、實(shí)現(xiàn)自身價值的機(jī)會。這段時間是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里公司給予了我最大的支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣，同時也體會到了人作為拓荒者的艱難和堅定。所以我為自己有機(jī)會成為**公司的一份子而自豪。經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)與鍛煉，使我從一個懵懂的大學(xué)生逐步向一個成熟的社會青年開始轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)自我鑒定如下：
回顧過去的3個月，我不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加各級培訓(xùn)，虛心向各位師傅請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)煙草行業(yè)相關(guān)知識，通過不斷的學(xué)習(xí)積累，我的業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)和分析處理問題的能力都得到了較大的提高。
7月23日，我懷著一顆熾熱而又充滿激情的心來到**公司，報到的第一天，公司的領(lǐng)導(dǎo)、老同志們就給我介紹目前單位的現(xiàn)狀以及相關(guān)規(guī)定。次日，公司將我分配到宣恩縣曉關(guān)煙草站進(jìn)行基層鍛煉。作為剛踏出大學(xué)校門的我，對這里的一切新事物、新環(huán)境都充滿著一種好奇的心態(tài)，就這樣開始書寫我的人生事業(yè)畫卷。
基層工作不僅非常辛苦，而且事情也很繁雜。只有不斷的加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識，加快觀念轉(zhuǎn)變，才能夠更出色的做好這份難得的工作。所以在平時的工作中我不忘加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解當(dāng)前國內(nèi)外大事，提高自己的思想認(rèn)識水平和是非鑒別能力，爭做一名優(yōu)秀的青年、一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。從學(xué)校剛走向社會的我，當(dāng)然更重要的是思想的轉(zhuǎn)變，通過眼看、耳聽、腦思等多種有利于進(jìn)步的方式使自己能夠更快的轉(zhuǎn)變學(xué)生時代的觀念與想法，爭取用最短的時間適應(yīng)自己的工作和工作環(huán)境，讓自己盡快的融入社會的大家庭。
“人活到老，學(xué)到老”這句話使我此時此刻有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，剛到曉關(guān)站時，“煙葉”對我來說是一個新名詞，不懂的知識太多太多，面對眼前的這些困難，我并沒有停下腳步，而是信心百倍的勇往直前，決定從一名煙農(nóng)學(xué)起，從一名普通技術(shù)員做起。接下來的工作就是每天同站里的師傅一起下鄉(xiāng)，到每個收購組、每一家農(nóng)戶、每一塊煙田，學(xué)習(xí)煙葉后期大田管理、病蟲害防治、煙葉成熟采收技術(shù)、入戶預(yù)檢、分級扎把、烤房設(shè)備維修以及防災(zāi)救災(zāi)等工作;學(xué)習(xí)煙葉標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程、科研項(xiàng)目的開展;學(xué)習(xí)師傅們克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同甘共苦、樂于奉獻(xiàn)的精神。通過參與標(biāo)準(zhǔn)化痕跡資料的整理，我對標(biāo)準(zhǔn)化的相關(guān)工作有了更深一步的了解，從中學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。就這樣，日復(fù)一日的邊學(xué)習(xí)、邊開展工作。
正當(dāng)煙葉收購的時候，站里又安排我到縣公司參加**年煙葉收購微機(jī)培訓(xùn)，通過3天的微機(jī)培訓(xùn)，我初步的了解了煙葉收購工作的基本流程以及容易出現(xiàn)的問題，同時也認(rèn)識了更多的煙草同仁，增長了更多的見識。還記得在站里半夜三更被煙農(nóng)叫醒急著要買探頭線的那一刻，還記得同師傅們一起把風(fēng)機(jī)修好時煙農(nóng)露出笑容的時候，還記得那些煙農(nóng)喜賣金葉時的喜悅，還記得數(shù)據(jù)上傳成功的一聲感嘆，還記得一場籃球賽打完后氣喘吁吁的樣子，還記得做完一份工作領(lǐng)導(dǎo)說好時的內(nèi)心感受，這一切的一切隨時都在我的腦海里出現(xiàn)，這段彌足珍惜的經(jīng)歷給我留下了美好的記憶。
正值煙葉收購步入高峰時期的時候，我調(diào)回了縣煙葉分公司，參與科研項(xiàng)目建設(shè)工作，對我縣的科研項(xiàng)目和當(dāng)前的形勢有了更全面的了解，感受到了開展科研項(xiàng)目的嚴(yán)謹(jǐn)性和科技工作者的艱辛，體會到了實(shí)施科研項(xiàng)目對我縣煙葉生產(chǎn)的新發(fā)展的重大意義。同時還協(xié)助林科長、丁可收集整理規(guī)劃現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)方案。學(xué)習(xí)了當(dāng)前宣恩縣現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)規(guī)劃的精神，掌握了現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)的規(guī)劃要求，也深深的體會到了推進(jìn)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)的重要性。在公司這個更高的平臺上不僅學(xué)到了更多更廣的業(yè)務(wù)知識，而且提高了自己的工作能力，為今后的工作開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
俗話說：“一滴水只有融入汪洋大海，才能發(fā)揮更大的作用”。一份工作出色的完成，不單單是靠一個人的力量，而是需要整個團(tuán)隊的精誠協(xié)作。所以在工作中，我總是虛心的向身邊每一位同事請教和學(xué)習(xí)，同時他們也樂于給我?guī)椭椭С帧Ｕ沁@樣一個團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，讓我總是有信心的去解決工作中面臨的所有困難。我相信在這個和諧快樂的大家庭中，我將以更好的精神面貌、百倍的信心去迎接工作中的一切挑戰(zhàn)。
“金無赤金，人無完人”。在短暫的三個月試用期內(nèi)我雖然長進(jìn)了不少，但也存在很多不足之處，主要表現(xiàn)在：一是業(yè)務(wù)水平不精，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在今后的工作中還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。二是與領(lǐng)導(dǎo)的交流不夠，有很多想法沒有給領(lǐng)導(dǎo)匯報，在今后的工作中還有待加強(qiáng)。三是理論水平不高，還需要積極參加各級培訓(xùn)、查閱文獻(xiàn)資料來充實(shí)自己。在今后的工作，我將更加努力，克難奮進(jìn)，虛心請教，抓緊時間學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，在成長中完善。力爭以出色的工作成績來回報社會，為公司將來的新發(fā)展盡一份綿薄之力。
對主要領(lǐng)導(dǎo)總體評價意見篇三
教育發(fā)展離不開正確的教育價值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這決定了中國特色社會主義教育價值觀的底色。新時代教育價值觀突出教育本體價值與社會價值的統(tǒng)一，注重教育價值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會價值，明確“四個服務(wù)”，確立了新時代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時代教育價值觀的根本取向，人民中心是新時代教育價值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時代教育價值觀的根本標(biāo)尺。
毋庸贅言，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成就是顯著的，但也不必諱言，我國當(dāng)下教育中也存在著一些突出問題，其中一個突出表現(xiàn)就是以“五唯”為代表的功利化傾向。“五唯”在教育實(shí)踐中有多種表現(xiàn)。一些學(xué)校、家長、學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)智育、重視分?jǐn)?shù)，“分?jǐn)?shù)至上”“分分計較”，還不同程度存在著“刷題”、超前學(xué)習(xí)、過度教育等現(xiàn)象。有的學(xué)校和地方政府片面追求升學(xué)率，“一本率”“北清率”甚至成為評價教育部門、評價學(xué)校、評價教師的硬指標(biāo)。選用人才重學(xué)歷輕能力，“學(xué)歷高消費(fèi)”“名校效應(yīng)”“學(xué)歷歧視”還在一定范圍存在。高等學(xué)校中還存在教師重科研輕教學(xué)，片面追求人才“帽子”、論文發(fā)表的數(shù)量和級別，以及論文抄襲、數(shù)據(jù)造假等現(xiàn)象?！拔逦ā眴栴}嚴(yán)重偏離了新時代教育價值觀，背離了中國特色社會主義教育的目標(biāo)和方向。
評價與價值不可分割。教育評價本質(zhì)上是一種價值判斷，教育價值是評價的目標(biāo)和結(jié)果。教育價值觀為教育評價提供尺度，教育評價的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價值選擇與追求。教育評價是教育價值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評價通過價值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯誤的教育需求與價值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價值觀對人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》通篇滲透著教育價值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價值追求，為弘揚(yáng)新時代教育價值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的系統(tǒng)性。教育評價是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評價的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一?！犊傮w方案》堅持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對教育評價改革進(jìn)行了深度謀劃、系統(tǒng)設(shè)計、全面布局，涉及教育實(shí)踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全過程，進(jìn)一步完善教育評價機(jī)制和制度，為各級各類教育和主體落實(shí)新時代教育價值觀提供機(jī)制保障，確保中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo)。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評價一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價值觀。
《總體方案》針對不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評價的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時代教育價值觀的要求。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的價值性。任何教育評價都包含著某種價值立場和尺度，促使全黨全社會端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價值觀念，確立新時代教育價值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價值創(chuàng)造的實(shí)踐過程?！犊傮w方案》強(qiáng)調(diào)，堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評價尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時代的教育價值。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的社會性。教育是社會發(fā)展的基石。教育與社會之間的互動方式，影響著教育評價結(jié)果的社會效應(yīng)和效益，影響著教育評價發(fā)展性導(dǎo)向的實(shí)現(xiàn)和整個教育的價值追求?！犊傮w方案》提出堅決糾正片面追求升學(xué)率傾向，目的是確保黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)，營造有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的健康生態(tài);提出建立以品德和能力為導(dǎo)向的人才選用機(jī)制，目的是扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，改變用人單位盲目追求人才“高消費(fèi)”的選人用人現(xiàn)狀，
優(yōu)化評價結(jié)果產(chǎn)生的社會效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育與社會互動的良性循環(huán)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。
《總體方案》充分體現(xiàn)了新時代我國教育的正確價值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時代特征、中國特色、世界水平的教育評價體系，為新時代中國特色社會主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
對主要領(lǐng)導(dǎo)總體評價意見篇一
×××同志政治上成熟黨性原則、大局觀念強(qiáng)自覺同黨中央保持高度一致對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題立場堅定旗幟鮮明。政策理論水平高注意從政治上、全局上思考和把握問題善于抓大事、謀長遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富熟悉××和××工作。擔(dān)任過××××和××××的一把手組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)決策果斷推動工作力度大。思維敏捷思路清晰有開拓創(chuàng)新精神。堅持黨的民主集中制原則能夠聽取不同意見善于團(tuán)結(jié)同志一道工作。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)作風(fēng)深入扎實(shí)重視調(diào)查研究關(guān)心群眾生活。公道正派敢于堅持原則自我要求嚴(yán)格在干部群眾中威信高。
×××同志政治上強(qiáng)有較高的思想政策水平熟悉××和××工作宏觀決策能力比較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強(qiáng)注重抓班子、帶隊伍堅持民主集中制原則講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法作風(fēng)深入務(wù)實(shí)關(guān)心群眾處事穩(wěn)重公道正派善于團(tuán)結(jié)人要求自己嚴(yán)格。
×××同志政治上強(qiáng)注重學(xué)習(xí)有較高的思想理論水平思想解放視野開闊改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)工作有魄力敢抓敢管雷厲風(fēng)行作風(fēng)務(wù)實(shí)工作投入帶頭講實(shí)話、辦實(shí)事堅持原則不回避矛盾公道正派對自己要求比較嚴(yán)格。
×××同志政治堅定黨性觀念強(qiáng)較長時間在×××擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)經(jīng)歷多崗位鍛煉領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng)工作思路清晰重點(diǎn)突出有改革創(chuàng)新精神事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)善于學(xué)習(xí)知識面比較寬顧全大局自覺服從組織安排為人正派處事穩(wěn)重待人謙和團(tuán)結(jié)同志關(guān)心群眾生活對自己要求比較嚴(yán)格。
×××同志自覺同黨中央保持高度一致堅決貫徹中央的方針政策和××的決定政治堅定黨性強(qiáng)有大局觀念認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐理論和“三個代表”重要思想有較高的思想政策水平。
×××同志熟悉××工作。善于學(xué)習(xí)勤于思考知識面寬注意把中央的路線方針政策同××的實(shí)際結(jié)合起來創(chuàng)造性地開展工作×××同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。堅持民主集中制原則注意聽取不同意見講究工作方法善于團(tuán)結(jié)同志調(diào)動班子成員的工作積極性發(fā)揮了班子的整體作用。
×××同志思想解放思路清晰不驕不躁慮事周全有開拓進(jìn)取精神工作熱情高干勁大敢抓敢管敢于負(fù)責(zé)作風(fēng)深入扎實(shí)注意調(diào)查研究關(guān)心群眾生活。為人正派謙虛謹(jǐn)慎平易近人尊重老同志生活儉樸對自己要求嚴(yán)格在干部群眾中威信較高。
××××同志政治上強(qiáng)有大局觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐理論和“三個代表”重要思想具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強(qiáng)思維敏捷開拓創(chuàng)新意識強(qiáng)。
×××同志領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)豐富處事果斷駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力較強(qiáng)。善于團(tuán)結(jié)同志注意調(diào)動干部的積極性。作風(fēng)民主注意廣
泛聽取意見。
×××同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)敢抓敢管敢于負(fù)責(zé)工作務(wù)實(shí)作風(fēng)深入。堅持執(zhí)政為民聯(lián)系群眾。他為人正派謙虛謹(jǐn)慎平易近人尊重老同志生活儉樸。對自己要求嚴(yán)格在干部群眾中威信高。
×××同志政治上堅定政治意識、大局意識和責(zé)任意識強(qiáng)有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強(qiáng)工作思路清晰注意抓重點(diǎn)、帶全局。他抓班子、帶隊伍能力強(qiáng)重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)貫徹執(zhí)行民主集中制原則重大問題堅持集體研究決定注意調(diào)動各方面積極性。
×××同志有較高的理論政策水平改革創(chuàng)新意識強(qiáng)。對中央關(guān)于××××工作的各項(xiàng)方針政策領(lǐng)會較深并結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
×××同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)工作務(wù)實(shí)重視和關(guān)心群眾工作、生活中遇到的實(shí)際問題和困難。待人熱情平易近人嚴(yán)格要求自己。
對主要領(lǐng)導(dǎo)總體評價意見篇二
首先感謝**公司能給我展示才能、實(shí)現(xiàn)自身價值的機(jī)會。這段時間是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里公司給予了我最大的支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣，同時也體會到了人作為拓荒者的艱難和堅定。所以我為自己有機(jī)會成為**公司的一份子而自豪。經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)與鍛煉，使我從一個懵懂的大學(xué)生逐步向一個成熟的社會青年開始轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)自我鑒定如下：
回顧過去的3個月，我不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加各級培訓(xùn)，虛心向各位師傅請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)煙草行業(yè)相關(guān)知識，通過不斷的學(xué)習(xí)積累，我的業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)和分析處理問題的能力都得到了較大的提高。
7月23日，我懷著一顆熾熱而又充滿激情的心來到**公司，報到的第一天，公司的領(lǐng)導(dǎo)、老同志們就給我介紹目前單位的現(xiàn)狀以及相關(guān)規(guī)定。次日，公司將我分配到宣恩縣曉關(guān)煙草站進(jìn)行基層鍛煉。作為剛踏出大學(xué)校門的我，對這里的一切新事物、新環(huán)境都充滿著一種好奇的心態(tài)，就這樣開始書寫我的人生事業(yè)畫卷。
基層工作不僅非常辛苦，而且事情也很繁雜。只有不斷的加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識，加快觀念轉(zhuǎn)變，才能夠更出色的做好這份難得的工作。所以在平時的工作中我不忘加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解當(dāng)前國內(nèi)外大事，提高自己的思想認(rèn)識水平和是非鑒別能力，爭做一名優(yōu)秀的青年、一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。從學(xué)校剛走向社會的我，當(dāng)然更重要的是思想的轉(zhuǎn)變，通過眼看、耳聽、腦思等多種有利于進(jìn)步的方式使自己能夠更快的轉(zhuǎn)變學(xué)生時代的觀念與想法，爭取用最短的時間適應(yīng)自己的工作和工作環(huán)境，讓自己盡快的融入社會的大家庭。
“人活到老，學(xué)到老”這句話使我此時此刻有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，剛到曉關(guān)站時，“煙葉”對我來說是一個新名詞，不懂的知識太多太多，面對眼前的這些困難，我并沒有停下腳步，而是信心百倍的勇往直前，決定從一名煙農(nóng)學(xué)起，從一名普通技術(shù)員做起。接下來的工作就是每天同站里的師傅一起下鄉(xiāng)，到每個收購組、每一家農(nóng)戶、每一塊煙田，學(xué)習(xí)煙葉后期大田管理、病蟲害防治、煙葉成熟采收技術(shù)、入戶預(yù)檢、分級扎把、烤房設(shè)備維修以及防災(zāi)救災(zāi)等工作;學(xué)習(xí)煙葉標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程、科研項(xiàng)目的開展;學(xué)習(xí)師傅們克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同甘共苦、樂于奉獻(xiàn)的精神。通過參與標(biāo)準(zhǔn)化痕跡資料的整理，我對標(biāo)準(zhǔn)化的相關(guān)工作有了更深一步的了解，從中學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。就這樣，日復(fù)一日的邊學(xué)習(xí)、邊開展工作。
正當(dāng)煙葉收購的時候，站里又安排我到縣公司參加**年煙葉收購微機(jī)培訓(xùn)，通過3天的微機(jī)培訓(xùn)，我初步的了解了煙葉收購工作的基本流程以及容易出現(xiàn)的問題，同時也認(rèn)識了更多的煙草同仁，增長了更多的見識。還記得在站里半夜三更被煙農(nóng)叫醒急著要買探頭線的那一刻，還記得同師傅們一起把風(fēng)機(jī)修好時煙農(nóng)露出笑容的時候，還記得那些煙農(nóng)喜賣金葉時的喜悅，還記得數(shù)據(jù)上傳成功的一聲感嘆，還記得一場籃球賽打完后氣喘吁吁的樣子，還記得做完一份工作領(lǐng)導(dǎo)說好時的內(nèi)心感受，這一切的一切隨時都在我的腦海里出現(xiàn)，這段彌足珍惜的經(jīng)歷給我留下了美好的記憶。
正值煙葉收購步入高峰時期的時候，我調(diào)回了縣煙葉分公司，參與科研項(xiàng)目建設(shè)工作，對我縣的科研項(xiàng)目和當(dāng)前的形勢有了更全面的了解，感受到了開展科研項(xiàng)目的嚴(yán)謹(jǐn)性和科技工作者的艱辛，體會到了實(shí)施科研項(xiàng)目對我縣煙葉生產(chǎn)的新發(fā)展的重大意義。同時還協(xié)助林科長、丁可收集整理規(guī)劃現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)方案。學(xué)習(xí)了當(dāng)前宣恩縣現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)規(guī)劃的精神，掌握了現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)的規(guī)劃要求，也深深的體會到了推進(jìn)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)的重要性。在公司這個更高的平臺上不僅學(xué)到了更多更廣的業(yè)務(wù)知識，而且提高了自己的工作能力，為今后的工作開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
俗話說：“一滴水只有融入汪洋大海，才能發(fā)揮更大的作用”。一份工作出色的完成，不單單是靠一個人的力量，而是需要整個團(tuán)隊的精誠協(xié)作。所以在工作中，我總是虛心的向身邊每一位同事請教和學(xué)習(xí)，同時他們也樂于給我?guī)椭椭С帧Ｕ沁@樣一個團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，讓我總是有信心的去解決工作中面臨的所有困難。我相信在這個和諧快樂的大家庭中，我將以更好的精神面貌、百倍的信心去迎接工作中的一切挑戰(zhàn)。
“金無赤金，人無完人”。在短暫的三個月試用期內(nèi)我雖然長進(jìn)了不少，但也存在很多不足之處，主要表現(xiàn)在：一是業(yè)務(wù)水平不精，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在今后的工作中還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。二是與領(lǐng)導(dǎo)的交流不夠，有很多想法沒有給領(lǐng)導(dǎo)匯報，在今后的工作中還有待加強(qiáng)。三是理論水平不高，還需要積極參加各級培訓(xùn)、查閱文獻(xiàn)資料來充實(shí)自己。在今后的工作，我將更加努力，克難奮進(jìn)，虛心請教，抓緊時間學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，在成長中完善。力爭以出色的工作成績來回報社會，為公司將來的新發(fā)展盡一份綿薄之力。
對主要領(lǐng)導(dǎo)總體評價意見篇三
教育發(fā)展離不開正確的教育價值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這決定了中國特色社會主義教育價值觀的底色。新時代教育價值觀突出教育本體價值與社會價值的統(tǒng)一，注重教育價值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會價值，明確“四個服務(wù)”，確立了新時代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時代教育價值觀的根本取向，人民中心是新時代教育價值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時代教育價值觀的根本標(biāo)尺。
毋庸贅言，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成就是顯著的，但也不必諱言，我國當(dāng)下教育中也存在著一些突出問題，其中一個突出表現(xiàn)就是以“五唯”為代表的功利化傾向。“五唯”在教育實(shí)踐中有多種表現(xiàn)。一些學(xué)校、家長、學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)智育、重視分?jǐn)?shù)，“分?jǐn)?shù)至上”“分分計較”，還不同程度存在著“刷題”、超前學(xué)習(xí)、過度教育等現(xiàn)象。有的學(xué)校和地方政府片面追求升學(xué)率，“一本率”“北清率”甚至成為評價教育部門、評價學(xué)校、評價教師的硬指標(biāo)。選用人才重學(xué)歷輕能力，“學(xué)歷高消費(fèi)”“名校效應(yīng)”“學(xué)歷歧視”還在一定范圍存在。高等學(xué)校中還存在教師重科研輕教學(xué)，片面追求人才“帽子”、論文發(fā)表的數(shù)量和級別，以及論文抄襲、數(shù)據(jù)造假等現(xiàn)象?！拔逦ā眴栴}嚴(yán)重偏離了新時代教育價值觀，背離了中國特色社會主義教育的目標(biāo)和方向。
評價與價值不可分割。教育評價本質(zhì)上是一種價值判斷，教育價值是評價的目標(biāo)和結(jié)果。教育價值觀為教育評價提供尺度，教育評價的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價值選擇與追求。教育評價是教育價值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評價通過價值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯誤的教育需求與價值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價值觀對人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》通篇滲透著教育價值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價值追求，為弘揚(yáng)新時代教育價值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的系統(tǒng)性。教育評價是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評價的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一?！犊傮w方案》堅持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對教育評價改革進(jìn)行了深度謀劃、系統(tǒng)設(shè)計、全面布局，涉及教育實(shí)踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全過程，進(jìn)一步完善教育評價機(jī)制和制度，為各級各類教育和主體落實(shí)新時代教育價值觀提供機(jī)制保障，確保中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo)。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評價一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價值觀。
《總體方案》針對不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評價的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時代教育價值觀的要求。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的價值性。任何教育評價都包含著某種價值立場和尺度，促使全黨全社會端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價值觀念，確立新時代教育價值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價值創(chuàng)造的實(shí)踐過程?！犊傮w方案》強(qiáng)調(diào)，堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評價尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時代的教育價值。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的社會性。教育是社會發(fā)展的基石。教育與社會之間的互動方式，影響著教育評價結(jié)果的社會效應(yīng)和效益，影響著教育評價發(fā)展性導(dǎo)向的實(shí)現(xiàn)和整個教育的價值追求?！犊傮w方案》提出堅決糾正片面追求升學(xué)率傾向，目的是確保黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)，營造有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的健康生態(tài);提出建立以品德和能力為導(dǎo)向的人才選用機(jī)制，目的是扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，改變用人單位盲目追求人才“高消費(fèi)”的選人用人現(xiàn)狀，
優(yōu)化評價結(jié)果產(chǎn)生的社會效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育與社會互動的良性循環(huán)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。
《總體方案》充分體現(xiàn)了新時代我國教育的正確價值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時代特征、中國特色、世界水平的教育評價體系，為新時代中國特色社會主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。