計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率，達成預期的成果。制定計劃時，我們需要考慮到不同任務的優(yōu)先級和重要性，確保合理分配時間和資源。通過計劃，我們可以更好地反思和總結過去的經(jīng)驗，為未來的發(fā)展提供寶貴的參考和借鑒。
學科組教研計劃篇一
結合本學期學校工作計劃及教導處工作計劃，綜合組本期將以常規(guī)建設為保障，以校本培訓為依托，以信息技術為載體，各學科以特色項目建設為抓手，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，形成綜合組內(nèi)集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質(zhì)和綜合組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長，特制定本計劃。
二、工作目標。
我校綜合教研組包括體育、音樂、美術、信息、科學、英語等學科?；顒影才抛裱碚撝笇У脑瓌t，既安排課堂實踐，又有理論學習。
1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素質(zhì)教育，努力改革課堂教學，重視學生學法指導，提高教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質(zhì)的提高。
2、根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和教學反思，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在學區(qū)、市級以上參加評比。
3、各科教師團結協(xié)作，發(fā)揮特長進行興趣課教學，并落到實處。
4、組內(nèi)各教師本學期目標：
（1）體育組應重視隊列訓練和廣播操的教學并組隊參加學區(qū)田徑運動會，目的是培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，切實增強學生體質(zhì)，爭取在學區(qū)、市級舉行的比賽中取得好成績。
（2）美術組應重視學生基本功訓練和審美能力培養(yǎng)。教師學生應多出好的作品，在盡可能的地方展示學生的風采。
（3）音樂組致力全面提高學生的音樂素質(zhì)，加強學校的歌舞蹈、合唱的訓練，持之以恒輔導特長生，為以后的比賽多做準備。
（4）信息技術組應重視學生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，提高應用能力，積極參加學區(qū)、市級以上的比賽。
（5）科學組應發(fā)展學生的思維能力，享受團結協(xié)作帶來的成果，并能在上級比賽中取得好成績。
（6）英語組應重視學生聽力和英文書寫能力，提高學生的口語水平，多爭取參加上級部門舉辦的比賽。
三、具體措施。
1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開展新課標精神的集中學習，討論教案的注意事項。
2、繼續(xù)加強教師的而理論和實踐學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與自學相結合的方法，做好課后教學追記，鼓勵教師能一學期讀一本教學專著，使先進的教學思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導自己的教學實踐，更好地教學服務，增強教師整體素質(zhì)。
3、落實教學常規(guī)制度，要嚴格按照教導處要求認真?zhèn)湔n，備課應比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創(chuàng)出自己本學科的特色。每月底進行一次教學常規(guī)工作檢查。
4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長配合教導處共同落實各項教研活動，如教學常規(guī)檢查、成績抽檢、問題研究等工作開展。本學期本教研組計劃開展一下活動：每天課余時間為教師自由學習時間，并多次集中學習，本學期聽課要滿20節(jié)，老教師有特殊照顧幾節(jié)，鼓勵教師們互評互聽，做好書面評課，營造良好的教研氛圍。
5、教研組做到教研活動專時專用，活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
6、組內(nèi)活動力求形式多樣。如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經(jīng)驗交流會等等。
7、嘗試針對課堂教學中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法：全組教師自覺上網(wǎng)學習，讀書閱讀（雙月一次），記下自學反思、心得體會，不斷改進教育教學行動，提升自身的反思能力，學期中、末各檢查一次。
8、完善校本教研，提高全組教師理論水平和教學實踐能力。
9、組織教師積極參加各種教學技能和論文等競賽，并組織學生參加各種校內(nèi)外競賽，促進能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生有所愛好。
10、積極認真參加區(qū)、市教研活動，做好活動記錄：珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。
11、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭愛生模范。
四、具體安排。
2、各教師制定教學計劃。
3、教研組檢查、評定各種教學計劃。
4、新課標學習。
1、教學檢查反饋。
2、集體備課。
3、科學、音樂組老師上課。
4、教師各學科雜志閱讀。
5、教學備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、期中考試。
3、集體備課、音樂組老師上課。
4、師德學習。
5、備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、參加學區(qū)田徑運動會。
3、教師讀書活動。
4、科學、英語組老師上課、說課。
1、技能課期末考查。
2、學期工作總結。
3、期末復習、考試。
4、材料歸檔。
5、教師年度考核。
學科組教研計劃篇二
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育局、教研室2012年工作意見，以改革創(chuàng)新為動力，以推進有效教學為重點，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，以爭創(chuàng)一流工作為目標，緊緊圍繞“提質(zhì)增效”這一中心，充分發(fā)揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，全力推進課堂教學模式創(chuàng)建工作；以深化問題研究為突破口，著力解決廣大教師教學中遇到的共性問題；以深入教學一線為基本工作方法，重點研究各類課型的教學方式、方法，努力提高全市教學質(zhì)量，促進我市初、高中物理教學工作再上新臺階。
二、工作思路。
概括來說，就是：一個中心，二項研究，三項常規(guī)，四個轉(zhuǎn)變。
“一個中心”：即以教學質(zhì)量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質(zhì)量。
“二項研究”：一是加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；二是進一步加強校本教研的研究，構建新型校本教研文化。
“三項常規(guī)”：一是深入學校聽課調(diào)研；二是狠抓教學質(zhì)量監(jiān)控；三是繼續(xù)抓好校本教研、聯(lián)片教研、學科比武、學科競賽、學情研究等工作。
（一）樹立科學教研的意識。
努力提高課堂教學效益是新形勢下最迫切、最需要的！——重點研究在不增加課時、不增加作業(yè)量的基礎上如何提高課堂效益，要以“三會”精神開展教學.具體做到：
（二）加強教研組的建設。
（三）關心教師個人的發(fā)展。
（3）加強對新的學科帶頭人的培養(yǎng)：注重數(shù)量與質(zhì)量．。
（4）關注近三年工作的新教師的成長:從工作方法、精神、水平上給予幫助與指導．。
（5）教師整體水平的提高:通過各類活動，提供平臺，促進教師向高一層次發(fā)展．。
四、工作目標。
（2）高二年級：理科教學內(nèi)容較多，更要注重學生自學指導工作，要增強學生自學能力，要通過“預習導綱”分解教學難點．本學期要完成選修3－3，選修3－5，文科學生本學期要面臨學業(yè)水平測試的省級統(tǒng)考。
（3）高三年級：在第一輪復習的基礎上，做好第二輪復習工作，做到能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，梳理出知識結構，使之有機結合在一起。認真做好蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模和二模的考試準備工作，為高考取得好成績打好基礎。
一、高。
二、高三期末統(tǒng)考成績居蘇州市中上游。
五、重大活動安排點二月份。
1、制定各年級物理學科教學進度和工作計劃.2、召開第一次高三物理教師會議.（2月13日昆山中學）。
3、指導做好高三第二輪復習資料的選擇、征訂、篩選工作.4、召開全市迎接高二學業(yè)水平測試階段教學研討會（高二物理教師會議）.（2月7日昆山中學）。
5、初三年級三個教研片教研活動。（2月20日、21日、23日）。
6、組織參加蘇州市網(wǎng)上高考試題的命題基本功大賽活動。（截止日為5月31日）三月份。
1、組織開展初中片活動，初中物理教學優(yōu)質(zhì)課評比（3月底教學片評比結束）。
2、開好第二次全市高三物理教師會議.3、組織參加蘇州市高三物理備課組長會議（3月15日太倉高級中學）。
4、參加江蘇省學業(yè)水平測試（3月17日-18日）。
5、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模檢測的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.（3月21日-23日）。
1、做好高中期中考試的閱卷、分析、統(tǒng)計工作.開好第二次高中物理學科中心教研組人員會議.2、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)二模檢測的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.（5月2日-4日）。
3、初三物理實驗操作技能考查（5月17日-18日）。
4、開好初三物理學科中心組人員會議，研討2012年蘇州市中考命題趨勢。
5、初中物理教學優(yōu)質(zhì)課蘇州市級總決賽（5月底）六月份1、2012年江蘇省高考（6月7日-9日）；2012年蘇州市中考（6月17日-19日）。
2012年2月17日。
學科組教研計劃篇三
碩果飄香的金秋時節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂教學研討活動如期開展。9月23日上午，我們聚集xx實驗小學，圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”這一主題進行了教學研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學研討公開課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級的《你早》。雖然小朋友入學還不到一個月，但學習習慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學機智給聽課老師留下了深刻的印象。她的教法活潑，通過律動，學生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關注學生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學會用自然的聲音演唱歌曲；她關注師生之間的互動，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進行。xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節(jié)，特別是對學生歌唱聲音的訓練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結合這兩節(jié)課與自己的實踐經(jīng)驗，緊緊圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關注學生演唱聲音的同時又能讓學生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關系？整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。
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學科組教研計劃篇四
我校語文教研組本學期語文教師13人在崗，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。以“學為中心”的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，取得了一定進步。
一、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，以管理提高教學質(zhì)量。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、抓業(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì)。
教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作。
本學期有7位教師上了一節(jié)公開課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
三、抓教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)。
加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調(diào)動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調(diào)整教學策略，達到提高教學質(zhì)量的目的。
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學科組教研計劃篇五
物理教研組工作的總體要求是：認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認真學習新課標新教材，認真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務于每位教師、服務于每一課堂、教研成果受益到每位學生。加強教育理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動，加強高、中考復習工作研究，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究能力等能力的培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力的培養(yǎng)。
二、工作目標。
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2.組織指導好備課組活動，備課組做到教學進度統(tǒng)一、資料使用統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做到每周星期一以備課組統(tǒng)一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯(lián)系，加強與長郡本部的教學合作。同時結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、工作重點：
（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教研能力。
1．定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。
2．突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。
（二）提升課堂研究的氛圍。
堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
（三）教學資源建設。
組織指導好備課組活動，結合課題建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。
四、具體措施：
1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是簡單地把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結合。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3．備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發(fā)生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。
4．改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
五、搞好拔尖輔后和培訓工作：
建立以教練為主體，全體物理老師協(xié)助的拔尖輔后和培訓機制，使物理教學真正的成為學校工作的亮點！
學科組教研計劃篇六
在學校各級領導的指導下，全力配合省高中教學水平評估和省國家級示范高中評估的工作要求，結合音樂學科工作特點，搞好教學工作，具體計劃如下：
一、現(xiàn)狀分析。
本學科現(xiàn)在教師7名，本學期負責承擔全校音樂鑒賞課和高一、高二、高三音樂班的所有專業(yè)課教學。教學任務繁重。
二、質(zhì)量目標。
1、高一年級的音樂鑒賞課按照新課標的具體要求嚴格執(zhí)行，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。開闊學生視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康觀。
2、專業(yè)課在上述要求下，還要加入升學目的，爭取在去年的基礎上再一次提高重點本科升學率。
三、管理目標：
1、調(diào)動好音樂教師的工作熱情，抓好音樂教師敬業(yè)、精業(yè)、愛崗、愛生的思想工作，形成一個團結向上的音樂集體。
2、以備課組為抓手，教研活動重在“研”使本組形成自已的教學特色。
3、力爭成為先進科組。
四、措施：
1、堅持每周一次科組會，交流教學心得。
2、按學校要求完成好各項任務。
3、加強教學常規(guī)管理。
五、各項工作的安排。
（一）教學工作。
1、高一年級音樂鑒賞課任課教師。
xx、xx、xx、xx。（每周2節(jié)）。
2、高一年級音樂班專業(yè)課任課教師。
xx：聲樂、樂理，每周10節(jié)。
xx：聲樂、視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周2節(jié)。
xx：舞蹈，每周3節(jié)。
3、高二年級音樂班專業(yè)課任課教師。
xx：聲樂，每周12節(jié)。
xx：視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周4節(jié)。
xx：舞蹈，每周4節(jié)。
xx：樂理，每周2節(jié)。
4、高三年級音樂班專業(yè)課安排。
xx：聲樂、視唱練耳，每周12節(jié)。
xx：鋼琴、樂理，每周6節(jié)。
xx：舞蹈，每周7節(jié)。
5、課外活動。
（1）合唱團，負責人：xx、xx。
（2）舞蹈團，負責人：xx。
六、本學期具體工作。
（一）教學工作。
（二）省教學水平評估工作。
（三）國家級示范高中評估工作。
（四）區(qū)教研室的說課比賽。
（五）區(qū)教師合唱團的排練和演出工作。
學科組教研計劃篇七
以黨的十六大精神為指針以基礎教育課程改革實驗為契機，以課堂教學的改革為抓手，以教師培養(yǎng)為重點，以促進學生素質(zhì)的發(fā)展為最終目的，開展形式多樣卓有成效的教研活動，努力提高教研活動的質(zhì)量和效率。
1、繼續(xù)開展“探究性學習”課題研究。探索出一條以探究、自主、實踐、互助為主線的教學模式。同時對數(shù)學教學的生活化進行探索。
2、做好校本課程《如何讓數(shù)學更加接近生活》的探索、實踐研究。
1、進一步抓好新課程實驗工作。
（1）組織教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和學科新課程標準。召開課程和實驗教師教學論壇或集體備課，研討具體實施措施。根據(jù)課改實驗教師“邊實驗、邊總結、邊提高”的原則，鼓勵教師積極探索，積累經(jīng)驗，要求每一位一年級數(shù)學教師每月二次集體備課，課后勤于反思，做到課課有心得，周周有小結，月月有總結。
（2）建立一個領導有力的教研組織，突出有一個重點，即新課程標的實施。
中心環(huán)節(jié)是集體備課，研討課堂教學，及時反饋，及時交流。
（3）以點帶面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現(xiàn)新課標思想，讓其他年級老師共同參與新一年級的教研活動。這樣，不但集合更多老師的智慧，加強建立教研力度，同時形成一個靈敏及時的信息系統(tǒng)，使所有教師接觸新教材及新教材的教學，為新教材的全面鋪開打下堅實的基礎。
（4）實驗教師開展“感受新課標”的心得交流。
2、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
（1）做好學校骨干教師與相關學校教師的結對幫互工作，實行備課組研究課，骨干教師示范課，新教師匯報課，幾位青年教師同上同一內(nèi)容的課等制度。充分發(fā)揮全體教師的智慧和力量，為青年教師搭好錘煉的舞臺，在學習的基礎上，加強自身的領會和研討，平時不定期開展教學公開研討活動，每位青年教師一學期擬寫案例一篇在教研組交流，開一次課。
（2）借課改東風，積極組織教師參加各級培訓。采用集體備課，請名師講座、聽觀摩課、互相學習討論等方式進行全員培訓，提高全體教師的素質(zhì)。做好青年教師師徒結對工作。努力培養(yǎng)一批業(yè)務過硬的青年教師隊伍。
（3）繼續(xù)開展“名牌學科”創(chuàng)建活動，以“名牌學科”創(chuàng)建為載體，提高教研組建設的檔次，提高教研活動質(zhì)量。
3、加強全面教育質(zhì)量的檢查和監(jiān)控工作，定期進行“教學五認真”檢查和教學質(zhì)量評估，努力提高學校的辦學水平和教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展數(shù)學課外活動，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。積極準備本學期進行的市小學數(shù)學競賽。
5、及時總結教學經(jīng)驗，推廣教學成果，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、案例，做好資料積累工作。
學科組教研計劃篇八
一個學期又過去了，在剛走過一個學期里，我科組在學校領導的指導下，以提高課堂的實效性，促進內(nèi)涵發(fā)展為中心，努力創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，積極探索有效的教研方式，從而提高教師的專業(yè)水平及我校學生的語文素養(yǎng)。在這個學期里，我們開展了以下的教研活動，并取得一定的效果。
一、專家引領，提升教學理念。
本學期里，在學校領導的大力支持與關懷下，有縣教研室教研員來我校指導語文教學工作，通過聽課——研討的方式來直接指導教師的教學工作，以點帶面，促使全體語文教師在短時期內(nèi)更新教學理念，深化教師對新課標語文教學的認識，讓大家懂得讓語文回歸本色，使聽、說、讀、寫等語言訓練落到實處，讓語文的工具性與人文性在一節(jié)語文課中得到有機的結合。其次，以教師質(zhì)疑，專家解疑、作專題講座的方式來切實有效地幫助老師們解除教學疑難，有效地指導教師教學實踐。
二、專題教研，提高科研水平。
為了從實際出發(fā)，貫徹落實新課標的精神，努力提升教師的`教研理論水平，我科組在本學期以“如何評課”和“如何優(yōu)化作業(yè)設計”為教研專題，調(diào)動各語文教師的積極性，給予充分的時間，讓他們自主學習、實踐，我們語文科組分別對“如何評課”及“如何優(yōu)化作業(yè)”的兩大主題進行了交流。在如何評課的專題學習中，大家共享了自己的學習所得，在評課實踐中，老師們能比以前說得多，說得全面，可以看出他們前進的足跡。在交流優(yōu)化作業(yè)計設的過程中，大家也根據(jù)自己的實際來反思，并共享了一些富有推廣性的作業(yè)形式供參考。通過優(yōu)化作業(yè)設計的專題學習，大家都明白作業(yè)設計得要從學生的生活實際出發(fā)，設計適量的、適度的、有針對性的、富有彈性的能服務學生生活的作業(yè)。在學生作業(yè)完成了之后得做及時的反饋工作，使作業(yè)訓練真正有效，讓學生積極主動地獲取知識。
除了兩大專題教研活動外，每位老師各尋自己的困惑，定一個主題來探究，并策劃好初步的探究策略，在課堂教學中去實踐，探索，反思，總結。這逐步促使老師們形成反思的習慣，在反思中前行，不斷提高自己的教育教學理論水平及教學水平。
三、同伴互助，加快課堂效益。
本學期，我們除了專題教研外，還以上課、聽課、評課為主要教研活動方式，認真開展教研活動,我們力求每位老師都上教研實驗課，以年組為備課隊伍，在課堂為研討的載體，通過讓老師們開放自己的.課堂，敢于讓他人走進去觀摩，品評，分析利弊，努力提高自己的課堂駕馭能力和教學能力。聽課的老師在觀摩別人的課堂教學經(jīng)驗之時，探索與學習上課人取得課堂優(yōu)點的原因，通過與上課人的優(yōu)點相比而發(fā)現(xiàn)自己的缺點，拓展自己的課堂教學經(jīng)驗，在給上課者提出建議之時，重視更好地建設自己的課堂，使自己更上一個新臺階。
四、他山之石，激活課堂教學。
學習兄弟學校之長，也是提升科組成員素養(yǎng)的途徑之一。本學期里，我們高年級組的老師到第三小學，莽河小學等學校聽課，與人為鏡，反思自己的課堂，不斷向前看齊。另外，在學校的協(xié)助下，有幸縣一小、二小兩位老師到我校送課。為我校的閱讀教學、識字教學提供了范例性的參考的同時，老師們通過課堂觀察來優(yōu)化自己的課堂教學理念，提升自己的課堂教學能力。
五、加強閱讀，營造大語文觀。
學習知識，三分課內(nèi)，七分得益于課外。為提高學生的閱讀興趣及文化底蘊，本學期里，我們開展課外閱讀課,每年級由老師推薦閱讀書目，開展師生同讀一本書活動，意在引領學生走進閱讀的殿堂的同時，增進師生的情感。從閱讀課中可以看出，很多學生現(xiàn)在愛上閱讀，并養(yǎng)成了看書的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，或到圖書館借書看,從每天的課外閱讀課至課外的空余時間，學生仍會花時間在課外閱讀上,這說明,學生已逐漸對閱讀產(chǎn)生喜愛之情。
六、關注學生，強化素質(zhì)教育。
以生為本，從年齡特性入手，從學生的興趣入手，寓教于樂，這是提高孩子的學科興趣及知識水平的有效途徑。本學期里，在學生活動方面，我科組開展了古詩文背誦比賽，活動中學生興趣盎然，在比賽活動中得到提高的同時，也能相互借鑒，相互學習，反思不足，使全體學生的素質(zhì)有所提高。
七、努力方向。
本學期里，在教研活動中，顯然大家是有進步的。但在看到進步的同時，我們也反思到自己的不足：在忙碌中淡化了教學反思記錄，在解讀教材上仍需下功夫。故在下學期將會加強備課及反思的力度，讓課堂真正留下痕跡，讓大家更積極地成長。
學科組教研計劃篇九
2xxxx-2xxxx學年度第一學期即將過去，在校領導的正確指引下，語文組的全體教師團結合作，務實拼搏，圓滿完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結如下：
根據(jù)學校安排，本學期語文科組由三十二位老師組成，其中高一年級十二人，高二年級十人，高三年級十人。
我們把本學期的工作重點定位在明確崗位目標、完善常規(guī)教學體系、提升教學效率上。堅持人本、人文、開放、有效的教學理念，以新課改精神為指導，積極開展校本教研活動，最大限度地追求教學活動的實效性。堅持三個備課組一盤棋的合作精神與各年級備課組大膽創(chuàng)新相結合、集體備課的統(tǒng)一與教師個人授課特色相結合的原則。優(yōu)化課堂教學，著重提高課堂教學效率。
1、堅持素質(zhì)教育，樹立與時俱進的思想，積極穩(wěn)妥地開展教學改革實驗
2、準確理解高中語文課程的性質(zhì)和基本理念，科學地開展各項教學改革實驗
（1）在教學實驗中，我們需要探索出能較好體現(xiàn)高中語文實用功能的途徑和方法，積極研究培養(yǎng)學生獨立人格、強調(diào)對人的存在和發(fā)展的關懷、對學生思想感情熏陶的課程教育新模式，要重視研究“講解訓練”、“感染熏陶”兩種教學方式所體現(xiàn)的教育價值和在具體的教學情景中的基本規(guī)律和運用策略。
（2）在實踐中，我們要結合實驗教科書的基本特點，在教學設計、教學實施的過程中，逐步體會和探索出這些理念的價值。在充分分析各種教育背景和教育資源配置情況的前提下，在承傳教學傳統(tǒng)的過程中，要研究語文教學需要調(diào)整哪些教學行為，學習和掌握哪些基本的技能，才能體現(xiàn)高中語文新課程的基本理念和基本思想。
3、切實把握高中語文課程的'目標及其特點，積極探索必修課、選修課教學的新模
1、科學處理教材，準確把握文本
（1）教師作為課程的實施者，應根據(jù)學校和學生實際，顧及學生在原有基礎、發(fā)展取向和學習需要方面的差異，對教材進行調(diào)整處理或改編重組，使其指向?qū)W生在學習活動中有效學習的規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控，充分培養(yǎng)和發(fā)展每一個學生的個性，全面提高語文素養(yǎng)。
（2）準確把握文本。在高中語文新課程標準中，我們再也找不到“課文”這兩個字符，取而代之的是“文本”。這就意味著：一是由過去的“唯一的、學習對象、學習內(nèi)容”的“課文”變成了現(xiàn)在“首選的、學習憑借、學習手段”的“文本”，是對教材中“課文”地位和價值的重新認識和定位；二是教材中的課文是文本，作為文本的決不僅僅只是教材中的課文，還應包括將課文之外的大量的豐富多彩的充滿生命力的文本引入課堂，使之成為學生語文學習實踐的沃土。這就對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要把握作為課文的文本，還要能把握大量課文之外的文本。只有教師在真正意義上把握了文本，才能合乎規(guī)律地找準學生成長的發(fā)展點，促使學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2、優(yōu)化教學過程，提高教學效率
高中語文新課程的一個重要特點，是根據(jù)整個高中課程結構的變化進行了課時調(diào)整，調(diào)整后的要求是，優(yōu)化必修課，加強選修課，規(guī)范綜合實踐活動。也就是說壓縮了必修課程的教學時數(shù)。如何處理好這個問題，靠增加課時或加班加點是不行的，其根本出路在優(yōu)化教學過程，提高教學效率。
（1）優(yōu)化教學內(nèi)容抓住共同基礎的重點內(nèi)容，削枝強干，激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學生積極性和主動性，落實基本知識、基本技能和基本能力。
（2）優(yōu)化教學方式在教學過程中要突出學生主體地位，合理運用自主、合作、探究、對話等的教學方式，“創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各類場合學語文、用語文的意識”，讓學生在“各類活動”、“各類場合”中體味語言情境，琢磨學習別人的語言，推敲選擇自己的語言，積極參與到語言實踐中去。
（3）優(yōu)化教學模式教學模式是在教學理論指導下，為完成規(guī)定的教學任務，對構成教學的諸要素所設計的比較穩(wěn)定的簡化組合方式及其活動程序。優(yōu)化語文教學模式，必須樹立以學設教的現(xiàn)代教學觀念，教學目標明確、集中，教學重點突出，強化學生對語言的感悟、積累、運用；科學處理教師、教材、學生三者之間的關系，改革舊的語文教學模式，變教師帶著教材走向?qū)W生、教師帶著學生走向教材為學生帶著教材走向教師，教師針對教材的重點和難點、學生的疑點進行點撥、指導，使學生由不懂到懂、不會到會。
（4）優(yōu)化教學手段教師在教學中科學的采用語言直觀、實物演示、游戲、表演、多媒體教學、社區(qū)語文實踐等現(xiàn)代化教學手段，做到適當、適時、適量，注重其實用意義和審美價值，創(chuàng)設生活情境，溝通語文與生活的聯(lián)系，在生活化的教學過程中發(fā)展語文能力，提高語文素養(yǎng)。
本學期積極開展廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃2xxxx年度申報的課題的開題和研究工作。
1、課題名稱：《高中語文課堂自主互進學習模式探究》
本課題屬專項課題“課程實施”之“課堂教學改革”范疇，本課題以“高中語文課堂怎樣發(fā)動學生自主互進學習”為主要研究內(nèi)容，努力探索出高中語文課堂自主互進學習的有效課堂教學模式。
2、若干xx省小課題的研究也在務實開展中，其中胥勇、陳歡老師的課題已經(jīng)順利結題。
3、湛海強老師的課題成功申報并開題。
1、加強常規(guī)教學指導，使本組每位教師盡快適應學校的教學管理要求。
2、重點研討了高中語文新課程標準、xx省高考語文改革動向，商定了新學期教學教研活動計劃。
3、開學后的兩個周內(nèi)，加大各種形式的聽課、評課活動力度，使每一位教師盡快適應課堂教學。
4、各備課組獨立開展的教學活動，激發(fā)了學生語文學習興趣。
5、開展多種形式教研教改活動。
6、春之聲朗誦社參加增城市“經(jīng)典頌中華”活動，節(jié)目獲得一等獎。
學科組教研計劃篇十
本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學?！皣?、勤、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發(fā)展目標，深入開展課堂研究，強化質(zhì)量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新地做好各項工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，努力實現(xiàn)自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學，為新塘中學的復興夢作出貢獻。
1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環(huán)活動型”單元教學模式構建與實施，進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄，強化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強數(shù)學優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織高二學生優(yōu)秀學生參加廣州市高中數(shù)學競賽，同時高三要開展數(shù)學輔差工作，做好高考的備考工作。
1、科組活動至少要活動6次，并且每次要做到定時間、定地點、定內(nèi)容，并做好記載。安排落實好9-5級老師校本培訓或?qū)ｎ}講座一次。
2、繼續(xù)實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節(jié)課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實教學常規(guī)工作，有計劃進行統(tǒng)一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實效。
4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強理論研究，認真做好經(jīng)驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業(yè)務素質(zhì)。注意：本學期至少要寫兩篇教學論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時交。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會，形成共識，超越自我。
7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。
9、強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的`教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:。
（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
（2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。
（3）備課加強研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
11、高一、高二級必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學任務，留2-3周復習迎考時間。
1、結合學校教研處的工作計劃，落實好各級崗位老師的公開課聽課評課工作，具體公開課時間，由教研處安排另行通知。
2、第二周內(nèi)，高三每個班都要選取5名學生（班級前5名）列出每個學生的增分點，包括和識，計算，題型，答題技術，解題規(guī)范等，措施包括課內(nèi)、課外。列成表格交級備課組長，后匯總交發(fā)到z郵箱。
4、組織好學生參加2xxxx年5月10日廣州市高二數(shù)學競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學生代表）。
5、動員青年教師參加2xxxx年5月18日至23日由xx省中學數(shù)學教師優(yōu)秀課評比。
6、要對年青教師進行備課本檢查統(tǒng)計分析（備課規(guī)范性、課時數(shù)、課時內(nèi)容、教學后記）。
學科組教研計劃篇十一
新學期文科組以“為了每一位學生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，繼續(xù)開展務實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績的基礎上再尋突破而努力奮斗，文科組教研工作計劃。
二、工作重點。
1、繼續(xù)做好課程改革的研究與準備工作。
2、加強綜合實踐活動課教研，提高教師素質(zhì)。
3、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。
4、繼續(xù)開展文科組的《七年級歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》的教研與結題活動。
三、工作要求與具體措施。
1、組教師發(fā)揮集體的智慧，按時參加教研活動，做好出勤統(tǒng)計。
2、加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
3、開展專題研究，深化課堂教學改革。
4、開展各項競賽，提高學生的`綜合素質(zhì)。
5、組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鉆研教材，指導用好教學用書，探討新教法。
6、完善組織備課制度。
每周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，力求作到統(tǒng)一進度，教法、知識結構、學情分析，教學思路，課時安排，練習設計，明確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質(zhì)量。
7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”(示范課、教研課、匯報課)，及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面材料，工作計劃《文科組教研工作計劃》。
8、按學校要求，采用“走出去，請進來”的辦法，多向兄弟學校同行學習。
9、開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記(摘錄)。
10、加強教學手記與案例的書寫質(zhì)量，每月各一篇。
11、寫好月經(jīng)驗交流，推廣先進經(jīng)驗使教改落到實處。
12、落實“培優(yōu)扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結，大面積提高學生素質(zhì)。
四、教研組活動時間表。
月日活動內(nèi)容備注。
9
月4讀書活動。
11教學手記交流。
18教學案例交流。
25集體備課。
10。
月9月經(jīng)驗交流(反思)。
16教學手記交流。
23教學案例交流。
30集體備課。
11。
月6月經(jīng)驗交流(反思)。
13讀書活動。
20集體備課。
27教學案例交流。
12。
月4月經(jīng)驗交流(反思)。
11教學手記交流。
18讀書活動。
25業(yè)務講座。
學科組教研計劃篇十二
本學期，數(shù)學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質(zhì)量為中心，大力推進課程改革，實施素質(zhì)教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學課程標準和新小學數(shù)學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。
3、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、具體要求
1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣;加強課堂教學常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學研究活動，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結經(jīng)驗;要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數(shù)學教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業(yè)批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次;平時測試不小于4次。
5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數(shù)學競賽和活動。
7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。
8、認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現(xiàn)代化。
今年是全省教學質(zhì)量年，我科組將深入學習教育教學理論，積極開展教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學，加強教學研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一. 教學常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學工作計劃。課堂教學體現(xiàn)學生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學實效性，講究課堂效率。按照學校要求，每5個周進行一次教學常規(guī)檢查，檢查任務包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復習工作。
二、推廣語文教學中好的做法
課前，讓學生說一些名句名篇，教師做點評;早讀或課前，檢查學生背誦課文情況;課后，要求學生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動
每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。設立年級備課組長：初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級為單位，初一年級張海生帶領林翠，初二年級彭安炳帶領朱丹花，初三年級林書健帶領盧娜，高一年級王維帶領吳榮，高二年級王辭冬帶領黎燕妃，高三年級陳英敏帶領馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關系，互相多聽課交流，促進青年教師更快更好成長。
五、指導學生
對學生開展豐富多彩的學習活動。指導學生開展研究性學習，做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學生業(yè)余生活。
學科組教研計劃篇十三
本班有學生43人，男生32人，女生11人，大部分學生聰明活潑，但大多數(shù)學生基礎差而且對課內(nèi)知識沒有興趣，學習欲望較低缺乏積極進取的精神。因此設計本次活動，提高學生學習興趣。
二、教學目標。
1）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，并自覺的利用統(tǒng)計思想思考和解決一些簡單的實際問題。
2）培養(yǎng)學生的樂學精神、激發(fā)思維興趣的優(yōu)勢有利于擴展學生數(shù)學知識面，培養(yǎng)學生逐步形成良好的`數(shù)學素質(zhì)。
3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程，體會數(shù)據(jù)的真實性，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。
三、教學活動的內(nèi)容。
一）準備活動。
確定問卷調(diào)查方法并打印中學生體質(zhì)健康登記表。
二）收集數(shù)據(jù)。
1確定樣本。
從全校七年級八個班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為80的樣本。
2確定抽取樣本的方法。
按照各班的學號，分別在每個班抽取學號排在最前面的5名男生和5名女生。
3收集數(shù)據(jù)。
每個組負責兩個班學生數(shù)據(jù)收集，自己組內(nèi)同學協(xié)商分配。
三）整理數(shù)據(jù)。
將各組數(shù)據(jù)匯總，分析樣本的體質(zhì)健康登記表中各項數(shù)據(jù)，學生計算出各項頻數(shù)和百分比，制作成表格。
四）描述數(shù)據(jù)。
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，每組畫一個，分別畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖，使數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來。
五）分析數(shù)據(jù)。
根據(jù)原始數(shù)據(jù)或各種統(tǒng)計圖表，每個小組計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計量得出結論。
六）撰寫調(diào)查報告。
每組分別制作調(diào)查報告，其中必須包括：題目、樣本、樣本容量、數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)處理過程、總結、參加成員。
四總結交流。
每組寫出活動總結后，教師課上組織學生向全班同學介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結果及制作的圖表，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結論的感受。教師給出評價和建議。
學科組教研計劃篇十四
第一段：介紹學科組教研的背景和意義（200字）。
學科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實施，學科組教研成為教師們提高教學水平、促進教育質(zhì)量的有效路徑。學科組教研可以對教育教學形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師之間的合作與溝通，形成共同的教學研究方向，為學生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）。
學科組教研的重要內(nèi)容包括教學設計、教學資源、學科知識研究等。教學設計是指在學科組的協(xié)同下，共同制定教學目標、內(nèi)容、教學方式和評價標準等，從而提高教學質(zhì)量。教學資源是指學科組進行教學資源的開發(fā)和共享，及時更新和完善教學資源，并進行持續(xù)的改進。學科知識研究是指學科組成員共同對學科知識領域進行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學觀摩等。集體備課是學科組教研的一種常見形式，通過教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學質(zhì)量。課題研究是針對某一教育問題或教學方法進行的深入研究，是學科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學觀摩則是教師互相進課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學經(jīng)驗，提升教學水平。
在學科組教研中，我深刻體會到教師間的交流與合作是非常重要的。通過學科組教研，我和同事們充分交流了對教育教學的理解和認識，獲得了更多的教學思路和方法。在集體備課過程中，我學到了很多新的教學設計思路和資源，這些都讓我的教學更加豐富多樣。同時，在課題研究中，我有機會深入研究了某些教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，學科組教研也讓我深刻認識到教育教學工作需要團隊合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學目標的共同完成。在教學觀摩中，我有機會親自參與其他教師的教學過程，學習和借鑒他們的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學能力。整個學科組教研過程都離不開團隊合作，只有團隊的協(xié)作才能達到更好的教育效果。
第四段：學科組教研的改進方向和建議（200字）。
在學科組教研過程中，我認為可以進一步加強理論學習。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導教學實踐。同時，學科組教研還可以進一步拓展交流平臺，加強與其他學校、學科組的合作，共同搭建起學科研究的平臺，促進學科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結學科組教研對于教師的重要性和影響（200字）。
學科組教研有助于提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動教育教學進一步發(fā)展。通過學科組教研，教師們可以共同研究教育教學問題，拓展教學思路，提高教學效果。學科組教研的每一個教師都是一個知識的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學生們提供更具質(zhì)量的教育和服務。因此，學科組教研不僅是教師們的需要，也是學生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學科組教研計劃篇十五
隨著教育改革的不斷深入，學科組教研在中小學教育中起到了重要的作用。學科組教研是指學科教師圍繞共同的教育目標和教學問題進行合作研究和交流，以提高教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。在過去的一段時間里，我們學科組進行了一系列教研活動，并取得了一些重要的經(jīng)驗和體會。
首先，學科組教研能夠促進教學內(nèi)容的更新和優(yōu)化。在教學過程中，教師往往會遇到各種各樣的問題和難題。而通過學科組教研，教師們能夠共同探討和解決這些問題，從而不斷改進自己的教學方法和策略。例如，在數(shù)學學科組教研中，我們經(jīng)常討論如何提高學生的數(shù)學思維能力和解題能力。通過多方面的交流和探討，我們不斷改進了教材和教學活動，使學生能夠更好地理解和應用數(shù)學知識。
其次，學科組教研能夠提高教師的專業(yè)能力和教學水平。在學科組中，教師們可以分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，互相學習和借鑒。通過與他人交流和討論，教師能夠了解到其他老師的教學方法和策略，并將其應用到自己的教學中。這種合作和交流的方式可以加深教師對教學內(nèi)容的理解和掌握，提高他們的專業(yè)能力和教學水平。例如，在英語學科組教研中，我們經(jīng)常利用課堂觀摩和授課demo來分享和展示自己的教學經(jīng)驗，從而幫助其他教師不斷提高自己的教學水平。
再次，學科組教研能夠促進教師之間的合作和團隊精神。每個教師都有自己的長處和特長，通過學科組教研，教師們能夠相互借鑒和補充，形成互幫互助的合作關系。例如，在語文學科組教研中，我們經(jīng)常開展文學欣賞和作文指導方面的教研活動。不同的教師會根據(jù)自己的特長來分享和展示自己的教學方法和教學資源，從而形成了一個共同提高的學科組。
最后，學科組教研能夠幫助學校建立良好的教學氛圍和教研文化。學科組教研不僅僅是教師個體的教學探索和經(jīng)驗總結，更是一個學校教學思想的匯聚和交流。通過學科組教研，學?？梢孕纬梢粋€良好的教學氛圍和教研文化。例如，在學校的英語學科組教研中，我們經(jīng)常舉辦教學研討會和教育研討活動，吸引了許多教師的關注和參與，形成了一個積極向上的教育氛圍。
綜上所述，學科組教研是一種促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量提高的重要方式。通過學科組教研，教師們能夠共同研究和解決教學中的問題，提高專業(yè)能力和教學水平，并形成合作和團隊精神，建立良好的教學氛圍和教研文化。因此，學科組教研應該得到進一步的重視和推廣，為教師的發(fā)展和學校的發(fā)展提供更多的支持和動力。
學科組教研計劃篇一
結合本學期學校工作計劃及教導處工作計劃，綜合組本期將以常規(guī)建設為保障，以校本培訓為依托，以信息技術為載體，各學科以特色項目建設為抓手，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，形成綜合組內(nèi)集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質(zhì)和綜合組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長，特制定本計劃。
二、工作目標。
我校綜合教研組包括體育、音樂、美術、信息、科學、英語等學科?；顒影才抛裱碚撝笇У脑瓌t，既安排課堂實踐，又有理論學習。
1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素質(zhì)教育，努力改革課堂教學，重視學生學法指導，提高教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質(zhì)的提高。
2、根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和教學反思，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在學區(qū)、市級以上參加評比。
3、各科教師團結協(xié)作，發(fā)揮特長進行興趣課教學，并落到實處。
4、組內(nèi)各教師本學期目標：
（1）體育組應重視隊列訓練和廣播操的教學并組隊參加學區(qū)田徑運動會，目的是培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，切實增強學生體質(zhì)，爭取在學區(qū)、市級舉行的比賽中取得好成績。
（2）美術組應重視學生基本功訓練和審美能力培養(yǎng)。教師學生應多出好的作品，在盡可能的地方展示學生的風采。
（3）音樂組致力全面提高學生的音樂素質(zhì)，加強學校的歌舞蹈、合唱的訓練，持之以恒輔導特長生，為以后的比賽多做準備。
（4）信息技術組應重視學生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，提高應用能力，積極參加學區(qū)、市級以上的比賽。
（5）科學組應發(fā)展學生的思維能力，享受團結協(xié)作帶來的成果，并能在上級比賽中取得好成績。
（6）英語組應重視學生聽力和英文書寫能力，提高學生的口語水平，多爭取參加上級部門舉辦的比賽。
三、具體措施。
1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開展新課標精神的集中學習，討論教案的注意事項。
2、繼續(xù)加強教師的而理論和實踐學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與自學相結合的方法，做好課后教學追記，鼓勵教師能一學期讀一本教學專著，使先進的教學思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導自己的教學實踐，更好地教學服務，增強教師整體素質(zhì)。
3、落實教學常規(guī)制度，要嚴格按照教導處要求認真?zhèn)湔n，備課應比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創(chuàng)出自己本學科的特色。每月底進行一次教學常規(guī)工作檢查。
4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長配合教導處共同落實各項教研活動，如教學常規(guī)檢查、成績抽檢、問題研究等工作開展。本學期本教研組計劃開展一下活動：每天課余時間為教師自由學習時間，并多次集中學習，本學期聽課要滿20節(jié)，老教師有特殊照顧幾節(jié)，鼓勵教師們互評互聽，做好書面評課，營造良好的教研氛圍。
5、教研組做到教研活動專時專用，活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
6、組內(nèi)活動力求形式多樣。如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經(jīng)驗交流會等等。
7、嘗試針對課堂教學中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法：全組教師自覺上網(wǎng)學習，讀書閱讀（雙月一次），記下自學反思、心得體會，不斷改進教育教學行動，提升自身的反思能力，學期中、末各檢查一次。
8、完善校本教研，提高全組教師理論水平和教學實踐能力。
9、組織教師積極參加各種教學技能和論文等競賽，并組織學生參加各種校內(nèi)外競賽，促進能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生有所愛好。
10、積極認真參加區(qū)、市教研活動，做好活動記錄：珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。
11、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭愛生模范。
四、具體安排。
2、各教師制定教學計劃。
3、教研組檢查、評定各種教學計劃。
4、新課標學習。
1、教學檢查反饋。
2、集體備課。
3、科學、音樂組老師上課。
4、教師各學科雜志閱讀。
5、教學備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、期中考試。
3、集體備課、音樂組老師上課。
4、師德學習。
5、備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、參加學區(qū)田徑運動會。
3、教師讀書活動。
4、科學、英語組老師上課、說課。
1、技能課期末考查。
2、學期工作總結。
3、期末復習、考試。
4、材料歸檔。
5、教師年度考核。
學科組教研計劃篇二
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育局、教研室2012年工作意見，以改革創(chuàng)新為動力，以推進有效教學為重點，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，以爭創(chuàng)一流工作為目標，緊緊圍繞“提質(zhì)增效”這一中心，充分發(fā)揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，全力推進課堂教學模式創(chuàng)建工作；以深化問題研究為突破口，著力解決廣大教師教學中遇到的共性問題；以深入教學一線為基本工作方法，重點研究各類課型的教學方式、方法，努力提高全市教學質(zhì)量，促進我市初、高中物理教學工作再上新臺階。
二、工作思路。
概括來說，就是：一個中心，二項研究，三項常規(guī)，四個轉(zhuǎn)變。
“一個中心”：即以教學質(zhì)量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質(zhì)量。
“二項研究”：一是加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；二是進一步加強校本教研的研究，構建新型校本教研文化。
“三項常規(guī)”：一是深入學校聽課調(diào)研；二是狠抓教學質(zhì)量監(jiān)控；三是繼續(xù)抓好校本教研、聯(lián)片教研、學科比武、學科競賽、學情研究等工作。
（一）樹立科學教研的意識。
努力提高課堂教學效益是新形勢下最迫切、最需要的！——重點研究在不增加課時、不增加作業(yè)量的基礎上如何提高課堂效益，要以“三會”精神開展教學.具體做到：
（二）加強教研組的建設。
（三）關心教師個人的發(fā)展。
（3）加強對新的學科帶頭人的培養(yǎng)：注重數(shù)量與質(zhì)量．。
（4）關注近三年工作的新教師的成長:從工作方法、精神、水平上給予幫助與指導．。
（5）教師整體水平的提高:通過各類活動，提供平臺，促進教師向高一層次發(fā)展．。
四、工作目標。
（2）高二年級：理科教學內(nèi)容較多，更要注重學生自學指導工作，要增強學生自學能力，要通過“預習導綱”分解教學難點．本學期要完成選修3－3，選修3－5，文科學生本學期要面臨學業(yè)水平測試的省級統(tǒng)考。
（3）高三年級：在第一輪復習的基礎上，做好第二輪復習工作，做到能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，梳理出知識結構，使之有機結合在一起。認真做好蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模和二模的考試準備工作，為高考取得好成績打好基礎。
一、高。
二、高三期末統(tǒng)考成績居蘇州市中上游。
五、重大活動安排點二月份。
1、制定各年級物理學科教學進度和工作計劃.2、召開第一次高三物理教師會議.（2月13日昆山中學）。
3、指導做好高三第二輪復習資料的選擇、征訂、篩選工作.4、召開全市迎接高二學業(yè)水平測試階段教學研討會（高二物理教師會議）.（2月7日昆山中學）。
5、初三年級三個教研片教研活動。（2月20日、21日、23日）。
6、組織參加蘇州市網(wǎng)上高考試題的命題基本功大賽活動。（截止日為5月31日）三月份。
1、組織開展初中片活動，初中物理教學優(yōu)質(zhì)課評比（3月底教學片評比結束）。
2、開好第二次全市高三物理教師會議.3、組織參加蘇州市高三物理備課組長會議（3月15日太倉高級中學）。
4、參加江蘇省學業(yè)水平測試（3月17日-18日）。
5、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模檢測的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.（3月21日-23日）。
1、做好高中期中考試的閱卷、分析、統(tǒng)計工作.開好第二次高中物理學科中心教研組人員會議.2、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)二模檢測的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.（5月2日-4日）。
3、初三物理實驗操作技能考查（5月17日-18日）。
4、開好初三物理學科中心組人員會議，研討2012年蘇州市中考命題趨勢。
5、初中物理教學優(yōu)質(zhì)課蘇州市級總決賽（5月底）六月份1、2012年江蘇省高考（6月7日-9日）；2012年蘇州市中考（6月17日-19日）。
2012年2月17日。
學科組教研計劃篇三
碩果飄香的金秋時節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂教學研討活動如期開展。9月23日上午，我們聚集xx實驗小學，圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”這一主題進行了教學研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學研討公開課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級的《你早》。雖然小朋友入學還不到一個月，但學習習慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學機智給聽課老師留下了深刻的印象。她的教法活潑，通過律動，學生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關注學生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學會用自然的聲音演唱歌曲；她關注師生之間的互動，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進行。xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節(jié)，特別是對學生歌唱聲音的訓練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結合這兩節(jié)課與自己的實踐經(jīng)驗，緊緊圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關注學生演唱聲音的同時又能讓學生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關系？整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。
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學科組教研計劃篇四
我校語文教研組本學期語文教師13人在崗，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。以“學為中心”的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，取得了一定進步。
一、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，以管理提高教學質(zhì)量。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、抓業(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì)。
教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作。
本學期有7位教師上了一節(jié)公開課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
三、抓教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)。
加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調(diào)動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調(diào)整教學策略，達到提高教學質(zhì)量的目的。
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學科組教研計劃篇五
物理教研組工作的總體要求是：認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認真學習新課標新教材，認真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務于每位教師、服務于每一課堂、教研成果受益到每位學生。加強教育理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動，加強高、中考復習工作研究，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究能力等能力的培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力的培養(yǎng)。
二、工作目標。
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2.組織指導好備課組活動，備課組做到教學進度統(tǒng)一、資料使用統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做到每周星期一以備課組統(tǒng)一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯(lián)系，加強與長郡本部的教學合作。同時結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、工作重點：
（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教研能力。
1．定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。
2．突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。
（二）提升課堂研究的氛圍。
堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
（三）教學資源建設。
組織指導好備課組活動，結合課題建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。
四、具體措施：
1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是簡單地把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結合。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3．備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發(fā)生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。
4．改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
五、搞好拔尖輔后和培訓工作：
建立以教練為主體，全體物理老師協(xié)助的拔尖輔后和培訓機制，使物理教學真正的成為學校工作的亮點！
學科組教研計劃篇六
在學校各級領導的指導下，全力配合省高中教學水平評估和省國家級示范高中評估的工作要求，結合音樂學科工作特點，搞好教學工作，具體計劃如下：
一、現(xiàn)狀分析。
本學科現(xiàn)在教師7名，本學期負責承擔全校音樂鑒賞課和高一、高二、高三音樂班的所有專業(yè)課教學。教學任務繁重。
二、質(zhì)量目標。
1、高一年級的音樂鑒賞課按照新課標的具體要求嚴格執(zhí)行，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。開闊學生視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康觀。
2、專業(yè)課在上述要求下，還要加入升學目的，爭取在去年的基礎上再一次提高重點本科升學率。
三、管理目標：
1、調(diào)動好音樂教師的工作熱情，抓好音樂教師敬業(yè)、精業(yè)、愛崗、愛生的思想工作，形成一個團結向上的音樂集體。
2、以備課組為抓手，教研活動重在“研”使本組形成自已的教學特色。
3、力爭成為先進科組。
四、措施：
1、堅持每周一次科組會，交流教學心得。
2、按學校要求完成好各項任務。
3、加強教學常規(guī)管理。
五、各項工作的安排。
（一）教學工作。
1、高一年級音樂鑒賞課任課教師。
xx、xx、xx、xx。（每周2節(jié)）。
2、高一年級音樂班專業(yè)課任課教師。
xx：聲樂、樂理，每周10節(jié)。
xx：聲樂、視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周2節(jié)。
xx：舞蹈，每周3節(jié)。
3、高二年級音樂班專業(yè)課任課教師。
xx：聲樂，每周12節(jié)。
xx：視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周4節(jié)。
xx：舞蹈，每周4節(jié)。
xx：樂理，每周2節(jié)。
4、高三年級音樂班專業(yè)課安排。
xx：聲樂、視唱練耳，每周12節(jié)。
xx：鋼琴、樂理，每周6節(jié)。
xx：舞蹈，每周7節(jié)。
5、課外活動。
（1）合唱團，負責人：xx、xx。
（2）舞蹈團，負責人：xx。
六、本學期具體工作。
（一）教學工作。
（二）省教學水平評估工作。
（三）國家級示范高中評估工作。
（四）區(qū)教研室的說課比賽。
（五）區(qū)教師合唱團的排練和演出工作。
學科組教研計劃篇七
以黨的十六大精神為指針以基礎教育課程改革實驗為契機，以課堂教學的改革為抓手，以教師培養(yǎng)為重點，以促進學生素質(zhì)的發(fā)展為最終目的，開展形式多樣卓有成效的教研活動，努力提高教研活動的質(zhì)量和效率。
1、繼續(xù)開展“探究性學習”課題研究。探索出一條以探究、自主、實踐、互助為主線的教學模式。同時對數(shù)學教學的生活化進行探索。
2、做好校本課程《如何讓數(shù)學更加接近生活》的探索、實踐研究。
1、進一步抓好新課程實驗工作。
（1）組織教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和學科新課程標準。召開課程和實驗教師教學論壇或集體備課，研討具體實施措施。根據(jù)課改實驗教師“邊實驗、邊總結、邊提高”的原則，鼓勵教師積極探索，積累經(jīng)驗，要求每一位一年級數(shù)學教師每月二次集體備課，課后勤于反思，做到課課有心得，周周有小結，月月有總結。
（2）建立一個領導有力的教研組織，突出有一個重點，即新課程標的實施。
中心環(huán)節(jié)是集體備課，研討課堂教學，及時反饋，及時交流。
（3）以點帶面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現(xiàn)新課標思想，讓其他年級老師共同參與新一年級的教研活動。這樣，不但集合更多老師的智慧，加強建立教研力度，同時形成一個靈敏及時的信息系統(tǒng)，使所有教師接觸新教材及新教材的教學，為新教材的全面鋪開打下堅實的基礎。
（4）實驗教師開展“感受新課標”的心得交流。
2、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
（1）做好學校骨干教師與相關學校教師的結對幫互工作，實行備課組研究課，骨干教師示范課，新教師匯報課，幾位青年教師同上同一內(nèi)容的課等制度。充分發(fā)揮全體教師的智慧和力量，為青年教師搭好錘煉的舞臺，在學習的基礎上，加強自身的領會和研討，平時不定期開展教學公開研討活動，每位青年教師一學期擬寫案例一篇在教研組交流，開一次課。
（2）借課改東風，積極組織教師參加各級培訓。采用集體備課，請名師講座、聽觀摩課、互相學習討論等方式進行全員培訓，提高全體教師的素質(zhì)。做好青年教師師徒結對工作。努力培養(yǎng)一批業(yè)務過硬的青年教師隊伍。
（3）繼續(xù)開展“名牌學科”創(chuàng)建活動，以“名牌學科”創(chuàng)建為載體，提高教研組建設的檔次，提高教研活動質(zhì)量。
3、加強全面教育質(zhì)量的檢查和監(jiān)控工作，定期進行“教學五認真”檢查和教學質(zhì)量評估，努力提高學校的辦學水平和教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展數(shù)學課外活動，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。積極準備本學期進行的市小學數(shù)學競賽。
5、及時總結教學經(jīng)驗，推廣教學成果，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、案例，做好資料積累工作。
學科組教研計劃篇八
一個學期又過去了，在剛走過一個學期里，我科組在學校領導的指導下，以提高課堂的實效性，促進內(nèi)涵發(fā)展為中心，努力創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，積極探索有效的教研方式，從而提高教師的專業(yè)水平及我校學生的語文素養(yǎng)。在這個學期里，我們開展了以下的教研活動，并取得一定的效果。
一、專家引領，提升教學理念。
本學期里，在學校領導的大力支持與關懷下，有縣教研室教研員來我校指導語文教學工作，通過聽課——研討的方式來直接指導教師的教學工作，以點帶面，促使全體語文教師在短時期內(nèi)更新教學理念，深化教師對新課標語文教學的認識，讓大家懂得讓語文回歸本色，使聽、說、讀、寫等語言訓練落到實處，讓語文的工具性與人文性在一節(jié)語文課中得到有機的結合。其次，以教師質(zhì)疑，專家解疑、作專題講座的方式來切實有效地幫助老師們解除教學疑難，有效地指導教師教學實踐。
二、專題教研，提高科研水平。
為了從實際出發(fā)，貫徹落實新課標的精神，努力提升教師的`教研理論水平，我科組在本學期以“如何評課”和“如何優(yōu)化作業(yè)設計”為教研專題，調(diào)動各語文教師的積極性，給予充分的時間，讓他們自主學習、實踐，我們語文科組分別對“如何評課”及“如何優(yōu)化作業(yè)”的兩大主題進行了交流。在如何評課的專題學習中，大家共享了自己的學習所得，在評課實踐中，老師們能比以前說得多，說得全面，可以看出他們前進的足跡。在交流優(yōu)化作業(yè)計設的過程中，大家也根據(jù)自己的實際來反思，并共享了一些富有推廣性的作業(yè)形式供參考。通過優(yōu)化作業(yè)設計的專題學習，大家都明白作業(yè)設計得要從學生的生活實際出發(fā)，設計適量的、適度的、有針對性的、富有彈性的能服務學生生活的作業(yè)。在學生作業(yè)完成了之后得做及時的反饋工作，使作業(yè)訓練真正有效，讓學生積極主動地獲取知識。
除了兩大專題教研活動外，每位老師各尋自己的困惑，定一個主題來探究，并策劃好初步的探究策略，在課堂教學中去實踐，探索，反思，總結。這逐步促使老師們形成反思的習慣，在反思中前行，不斷提高自己的教育教學理論水平及教學水平。
三、同伴互助，加快課堂效益。
本學期，我們除了專題教研外，還以上課、聽課、評課為主要教研活動方式，認真開展教研活動,我們力求每位老師都上教研實驗課，以年組為備課隊伍，在課堂為研討的載體，通過讓老師們開放自己的.課堂，敢于讓他人走進去觀摩，品評，分析利弊，努力提高自己的課堂駕馭能力和教學能力。聽課的老師在觀摩別人的課堂教學經(jīng)驗之時，探索與學習上課人取得課堂優(yōu)點的原因，通過與上課人的優(yōu)點相比而發(fā)現(xiàn)自己的缺點，拓展自己的課堂教學經(jīng)驗，在給上課者提出建議之時，重視更好地建設自己的課堂，使自己更上一個新臺階。
四、他山之石，激活課堂教學。
學習兄弟學校之長，也是提升科組成員素養(yǎng)的途徑之一。本學期里，我們高年級組的老師到第三小學，莽河小學等學校聽課，與人為鏡，反思自己的課堂，不斷向前看齊。另外，在學校的協(xié)助下，有幸縣一小、二小兩位老師到我校送課。為我校的閱讀教學、識字教學提供了范例性的參考的同時，老師們通過課堂觀察來優(yōu)化自己的課堂教學理念，提升自己的課堂教學能力。
五、加強閱讀，營造大語文觀。
學習知識，三分課內(nèi)，七分得益于課外。為提高學生的閱讀興趣及文化底蘊，本學期里，我們開展課外閱讀課,每年級由老師推薦閱讀書目，開展師生同讀一本書活動，意在引領學生走進閱讀的殿堂的同時，增進師生的情感。從閱讀課中可以看出，很多學生現(xiàn)在愛上閱讀，并養(yǎng)成了看書的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，或到圖書館借書看,從每天的課外閱讀課至課外的空余時間，學生仍會花時間在課外閱讀上,這說明,學生已逐漸對閱讀產(chǎn)生喜愛之情。
六、關注學生，強化素質(zhì)教育。
以生為本，從年齡特性入手，從學生的興趣入手，寓教于樂，這是提高孩子的學科興趣及知識水平的有效途徑。本學期里，在學生活動方面，我科組開展了古詩文背誦比賽，活動中學生興趣盎然，在比賽活動中得到提高的同時，也能相互借鑒，相互學習，反思不足，使全體學生的素質(zhì)有所提高。
七、努力方向。
本學期里，在教研活動中，顯然大家是有進步的。但在看到進步的同時，我們也反思到自己的不足：在忙碌中淡化了教學反思記錄，在解讀教材上仍需下功夫。故在下學期將會加強備課及反思的力度，讓課堂真正留下痕跡，讓大家更積極地成長。
學科組教研計劃篇九
2xxxx-2xxxx學年度第一學期即將過去，在校領導的正確指引下，語文組的全體教師團結合作，務實拼搏，圓滿完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結如下：
根據(jù)學校安排，本學期語文科組由三十二位老師組成，其中高一年級十二人，高二年級十人，高三年級十人。
我們把本學期的工作重點定位在明確崗位目標、完善常規(guī)教學體系、提升教學效率上。堅持人本、人文、開放、有效的教學理念，以新課改精神為指導，積極開展校本教研活動，最大限度地追求教學活動的實效性。堅持三個備課組一盤棋的合作精神與各年級備課組大膽創(chuàng)新相結合、集體備課的統(tǒng)一與教師個人授課特色相結合的原則。優(yōu)化課堂教學，著重提高課堂教學效率。
1、堅持素質(zhì)教育，樹立與時俱進的思想，積極穩(wěn)妥地開展教學改革實驗
2、準確理解高中語文課程的性質(zhì)和基本理念，科學地開展各項教學改革實驗
（1）在教學實驗中，我們需要探索出能較好體現(xiàn)高中語文實用功能的途徑和方法，積極研究培養(yǎng)學生獨立人格、強調(diào)對人的存在和發(fā)展的關懷、對學生思想感情熏陶的課程教育新模式，要重視研究“講解訓練”、“感染熏陶”兩種教學方式所體現(xiàn)的教育價值和在具體的教學情景中的基本規(guī)律和運用策略。
（2）在實踐中，我們要結合實驗教科書的基本特點，在教學設計、教學實施的過程中，逐步體會和探索出這些理念的價值。在充分分析各種教育背景和教育資源配置情況的前提下，在承傳教學傳統(tǒng)的過程中，要研究語文教學需要調(diào)整哪些教學行為，學習和掌握哪些基本的技能，才能體現(xiàn)高中語文新課程的基本理念和基本思想。
3、切實把握高中語文課程的'目標及其特點，積極探索必修課、選修課教學的新模
1、科學處理教材，準確把握文本
（1）教師作為課程的實施者，應根據(jù)學校和學生實際，顧及學生在原有基礎、發(fā)展取向和學習需要方面的差異，對教材進行調(diào)整處理或改編重組，使其指向?qū)W生在學習活動中有效學習的規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控，充分培養(yǎng)和發(fā)展每一個學生的個性，全面提高語文素養(yǎng)。
（2）準確把握文本。在高中語文新課程標準中，我們再也找不到“課文”這兩個字符，取而代之的是“文本”。這就意味著：一是由過去的“唯一的、學習對象、學習內(nèi)容”的“課文”變成了現(xiàn)在“首選的、學習憑借、學習手段”的“文本”，是對教材中“課文”地位和價值的重新認識和定位；二是教材中的課文是文本，作為文本的決不僅僅只是教材中的課文，還應包括將課文之外的大量的豐富多彩的充滿生命力的文本引入課堂，使之成為學生語文學習實踐的沃土。這就對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要把握作為課文的文本，還要能把握大量課文之外的文本。只有教師在真正意義上把握了文本，才能合乎規(guī)律地找準學生成長的發(fā)展點，促使學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2、優(yōu)化教學過程，提高教學效率
高中語文新課程的一個重要特點，是根據(jù)整個高中課程結構的變化進行了課時調(diào)整，調(diào)整后的要求是，優(yōu)化必修課，加強選修課，規(guī)范綜合實踐活動。也就是說壓縮了必修課程的教學時數(shù)。如何處理好這個問題，靠增加課時或加班加點是不行的，其根本出路在優(yōu)化教學過程，提高教學效率。
（1）優(yōu)化教學內(nèi)容抓住共同基礎的重點內(nèi)容，削枝強干，激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學生積極性和主動性，落實基本知識、基本技能和基本能力。
（2）優(yōu)化教學方式在教學過程中要突出學生主體地位，合理運用自主、合作、探究、對話等的教學方式，“創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各類場合學語文、用語文的意識”，讓學生在“各類活動”、“各類場合”中體味語言情境，琢磨學習別人的語言，推敲選擇自己的語言，積極參與到語言實踐中去。
（3）優(yōu)化教學模式教學模式是在教學理論指導下，為完成規(guī)定的教學任務，對構成教學的諸要素所設計的比較穩(wěn)定的簡化組合方式及其活動程序。優(yōu)化語文教學模式，必須樹立以學設教的現(xiàn)代教學觀念，教學目標明確、集中，教學重點突出，強化學生對語言的感悟、積累、運用；科學處理教師、教材、學生三者之間的關系，改革舊的語文教學模式，變教師帶著教材走向?qū)W生、教師帶著學生走向教材為學生帶著教材走向教師，教師針對教材的重點和難點、學生的疑點進行點撥、指導，使學生由不懂到懂、不會到會。
（4）優(yōu)化教學手段教師在教學中科學的采用語言直觀、實物演示、游戲、表演、多媒體教學、社區(qū)語文實踐等現(xiàn)代化教學手段，做到適當、適時、適量，注重其實用意義和審美價值，創(chuàng)設生活情境，溝通語文與生活的聯(lián)系，在生活化的教學過程中發(fā)展語文能力，提高語文素養(yǎng)。
本學期積極開展廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃2xxxx年度申報的課題的開題和研究工作。
1、課題名稱：《高中語文課堂自主互進學習模式探究》
本課題屬專項課題“課程實施”之“課堂教學改革”范疇，本課題以“高中語文課堂怎樣發(fā)動學生自主互進學習”為主要研究內(nèi)容，努力探索出高中語文課堂自主互進學習的有效課堂教學模式。
2、若干xx省小課題的研究也在務實開展中，其中胥勇、陳歡老師的課題已經(jīng)順利結題。
3、湛海強老師的課題成功申報并開題。
1、加強常規(guī)教學指導，使本組每位教師盡快適應學校的教學管理要求。
2、重點研討了高中語文新課程標準、xx省高考語文改革動向，商定了新學期教學教研活動計劃。
3、開學后的兩個周內(nèi)，加大各種形式的聽課、評課活動力度，使每一位教師盡快適應課堂教學。
4、各備課組獨立開展的教學活動，激發(fā)了學生語文學習興趣。
5、開展多種形式教研教改活動。
6、春之聲朗誦社參加增城市“經(jīng)典頌中華”活動，節(jié)目獲得一等獎。
學科組教研計劃篇十
本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學?！皣?、勤、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發(fā)展目標，深入開展課堂研究，強化質(zhì)量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新地做好各項工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，努力實現(xiàn)自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學，為新塘中學的復興夢作出貢獻。
1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環(huán)活動型”單元教學模式構建與實施，進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄，強化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強數(shù)學優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織高二學生優(yōu)秀學生參加廣州市高中數(shù)學競賽，同時高三要開展數(shù)學輔差工作，做好高考的備考工作。
1、科組活動至少要活動6次，并且每次要做到定時間、定地點、定內(nèi)容，并做好記載。安排落實好9-5級老師校本培訓或?qū)ｎ}講座一次。
2、繼續(xù)實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節(jié)課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實教學常規(guī)工作，有計劃進行統(tǒng)一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實效。
4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強理論研究，認真做好經(jīng)驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業(yè)務素質(zhì)。注意：本學期至少要寫兩篇教學論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時交。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會，形成共識，超越自我。
7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。
9、強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的`教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:。
（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
（2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。
（3）備課加強研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
11、高一、高二級必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學任務，留2-3周復習迎考時間。
1、結合學校教研處的工作計劃，落實好各級崗位老師的公開課聽課評課工作，具體公開課時間，由教研處安排另行通知。
2、第二周內(nèi)，高三每個班都要選取5名學生（班級前5名）列出每個學生的增分點，包括和識，計算，題型，答題技術，解題規(guī)范等，措施包括課內(nèi)、課外。列成表格交級備課組長，后匯總交發(fā)到z郵箱。
4、組織好學生參加2xxxx年5月10日廣州市高二數(shù)學競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學生代表）。
5、動員青年教師參加2xxxx年5月18日至23日由xx省中學數(shù)學教師優(yōu)秀課評比。
6、要對年青教師進行備課本檢查統(tǒng)計分析（備課規(guī)范性、課時數(shù)、課時內(nèi)容、教學后記）。
學科組教研計劃篇十一
新學期文科組以“為了每一位學生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，繼續(xù)開展務實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績的基礎上再尋突破而努力奮斗，文科組教研工作計劃。
二、工作重點。
1、繼續(xù)做好課程改革的研究與準備工作。
2、加強綜合實踐活動課教研，提高教師素質(zhì)。
3、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。
4、繼續(xù)開展文科組的《七年級歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》的教研與結題活動。
三、工作要求與具體措施。
1、組教師發(fā)揮集體的智慧，按時參加教研活動，做好出勤統(tǒng)計。
2、加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
3、開展專題研究，深化課堂教學改革。
4、開展各項競賽，提高學生的`綜合素質(zhì)。
5、組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鉆研教材，指導用好教學用書，探討新教法。
6、完善組織備課制度。
每周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，力求作到統(tǒng)一進度，教法、知識結構、學情分析，教學思路，課時安排，練習設計，明確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質(zhì)量。
7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”(示范課、教研課、匯報課)，及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面材料，工作計劃《文科組教研工作計劃》。
8、按學校要求，采用“走出去，請進來”的辦法，多向兄弟學校同行學習。
9、開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記(摘錄)。
10、加強教學手記與案例的書寫質(zhì)量，每月各一篇。
11、寫好月經(jīng)驗交流，推廣先進經(jīng)驗使教改落到實處。
12、落實“培優(yōu)扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結，大面積提高學生素質(zhì)。
四、教研組活動時間表。
月日活動內(nèi)容備注。
9
月4讀書活動。
11教學手記交流。
18教學案例交流。
25集體備課。
10。
月9月經(jīng)驗交流(反思)。
16教學手記交流。
23教學案例交流。
30集體備課。
11。
月6月經(jīng)驗交流(反思)。
13讀書活動。
20集體備課。
27教學案例交流。
12。
月4月經(jīng)驗交流(反思)。
11教學手記交流。
18讀書活動。
25業(yè)務講座。
學科組教研計劃篇十二
本學期，數(shù)學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質(zhì)量為中心，大力推進課程改革，實施素質(zhì)教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學課程標準和新小學數(shù)學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。
3、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、具體要求
1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣;加強課堂教學常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學研究活動，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結經(jīng)驗;要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數(shù)學教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業(yè)批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次;平時測試不小于4次。
5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數(shù)學競賽和活動。
7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。
8、認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現(xiàn)代化。
今年是全省教學質(zhì)量年，我科組將深入學習教育教學理論，積極開展教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學，加強教學研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一. 教學常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學工作計劃。課堂教學體現(xiàn)學生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學實效性，講究課堂效率。按照學校要求，每5個周進行一次教學常規(guī)檢查，檢查任務包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復習工作。
二、推廣語文教學中好的做法
課前，讓學生說一些名句名篇，教師做點評;早讀或課前，檢查學生背誦課文情況;課后，要求學生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動
每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。設立年級備課組長：初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級為單位，初一年級張海生帶領林翠，初二年級彭安炳帶領朱丹花，初三年級林書健帶領盧娜，高一年級王維帶領吳榮，高二年級王辭冬帶領黎燕妃，高三年級陳英敏帶領馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關系，互相多聽課交流，促進青年教師更快更好成長。
五、指導學生
對學生開展豐富多彩的學習活動。指導學生開展研究性學習，做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學生業(yè)余生活。
學科組教研計劃篇十三
本班有學生43人，男生32人，女生11人，大部分學生聰明活潑，但大多數(shù)學生基礎差而且對課內(nèi)知識沒有興趣，學習欲望較低缺乏積極進取的精神。因此設計本次活動，提高學生學習興趣。
二、教學目標。
1）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，并自覺的利用統(tǒng)計思想思考和解決一些簡單的實際問題。
2）培養(yǎng)學生的樂學精神、激發(fā)思維興趣的優(yōu)勢有利于擴展學生數(shù)學知識面，培養(yǎng)學生逐步形成良好的`數(shù)學素質(zhì)。
3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程，體會數(shù)據(jù)的真實性，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。
三、教學活動的內(nèi)容。
一）準備活動。
確定問卷調(diào)查方法并打印中學生體質(zhì)健康登記表。
二）收集數(shù)據(jù)。
1確定樣本。
從全校七年級八個班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為80的樣本。
2確定抽取樣本的方法。
按照各班的學號，分別在每個班抽取學號排在最前面的5名男生和5名女生。
3收集數(shù)據(jù)。
每個組負責兩個班學生數(shù)據(jù)收集，自己組內(nèi)同學協(xié)商分配。
三）整理數(shù)據(jù)。
將各組數(shù)據(jù)匯總，分析樣本的體質(zhì)健康登記表中各項數(shù)據(jù)，學生計算出各項頻數(shù)和百分比，制作成表格。
四）描述數(shù)據(jù)。
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，每組畫一個，分別畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖，使數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來。
五）分析數(shù)據(jù)。
根據(jù)原始數(shù)據(jù)或各種統(tǒng)計圖表，每個小組計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計量得出結論。
六）撰寫調(diào)查報告。
每組分別制作調(diào)查報告，其中必須包括：題目、樣本、樣本容量、數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)處理過程、總結、參加成員。
四總結交流。
每組寫出活動總結后，教師課上組織學生向全班同學介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結果及制作的圖表，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結論的感受。教師給出評價和建議。
學科組教研計劃篇十四
第一段：介紹學科組教研的背景和意義（200字）。
學科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實施，學科組教研成為教師們提高教學水平、促進教育質(zhì)量的有效路徑。學科組教研可以對教育教學形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師之間的合作與溝通，形成共同的教學研究方向，為學生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）。
學科組教研的重要內(nèi)容包括教學設計、教學資源、學科知識研究等。教學設計是指在學科組的協(xié)同下，共同制定教學目標、內(nèi)容、教學方式和評價標準等，從而提高教學質(zhì)量。教學資源是指學科組進行教學資源的開發(fā)和共享，及時更新和完善教學資源，并進行持續(xù)的改進。學科知識研究是指學科組成員共同對學科知識領域進行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學觀摩等。集體備課是學科組教研的一種常見形式，通過教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學質(zhì)量。課題研究是針對某一教育問題或教學方法進行的深入研究，是學科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學觀摩則是教師互相進課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學經(jīng)驗，提升教學水平。
在學科組教研中，我深刻體會到教師間的交流與合作是非常重要的。通過學科組教研，我和同事們充分交流了對教育教學的理解和認識，獲得了更多的教學思路和方法。在集體備課過程中，我學到了很多新的教學設計思路和資源，這些都讓我的教學更加豐富多樣。同時，在課題研究中，我有機會深入研究了某些教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，學科組教研也讓我深刻認識到教育教學工作需要團隊合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學目標的共同完成。在教學觀摩中，我有機會親自參與其他教師的教學過程，學習和借鑒他們的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學能力。整個學科組教研過程都離不開團隊合作，只有團隊的協(xié)作才能達到更好的教育效果。
第四段：學科組教研的改進方向和建議（200字）。
在學科組教研過程中，我認為可以進一步加強理論學習。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導教學實踐。同時，學科組教研還可以進一步拓展交流平臺，加強與其他學校、學科組的合作，共同搭建起學科研究的平臺，促進學科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結學科組教研對于教師的重要性和影響（200字）。
學科組教研有助于提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動教育教學進一步發(fā)展。通過學科組教研，教師們可以共同研究教育教學問題，拓展教學思路，提高教學效果。學科組教研的每一個教師都是一個知識的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學生們提供更具質(zhì)量的教育和服務。因此，學科組教研不僅是教師們的需要，也是學生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學科組教研計劃篇十五
隨著教育改革的不斷深入，學科組教研在中小學教育中起到了重要的作用。學科組教研是指學科教師圍繞共同的教育目標和教學問題進行合作研究和交流，以提高教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。在過去的一段時間里，我們學科組進行了一系列教研活動，并取得了一些重要的經(jīng)驗和體會。
首先，學科組教研能夠促進教學內(nèi)容的更新和優(yōu)化。在教學過程中，教師往往會遇到各種各樣的問題和難題。而通過學科組教研，教師們能夠共同探討和解決這些問題，從而不斷改進自己的教學方法和策略。例如，在數(shù)學學科組教研中，我們經(jīng)常討論如何提高學生的數(shù)學思維能力和解題能力。通過多方面的交流和探討，我們不斷改進了教材和教學活動，使學生能夠更好地理解和應用數(shù)學知識。
其次，學科組教研能夠提高教師的專業(yè)能力和教學水平。在學科組中，教師們可以分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，互相學習和借鑒。通過與他人交流和討論，教師能夠了解到其他老師的教學方法和策略，并將其應用到自己的教學中。這種合作和交流的方式可以加深教師對教學內(nèi)容的理解和掌握，提高他們的專業(yè)能力和教學水平。例如，在英語學科組教研中，我們經(jīng)常利用課堂觀摩和授課demo來分享和展示自己的教學經(jīng)驗，從而幫助其他教師不斷提高自己的教學水平。
再次，學科組教研能夠促進教師之間的合作和團隊精神。每個教師都有自己的長處和特長，通過學科組教研，教師們能夠相互借鑒和補充，形成互幫互助的合作關系。例如，在語文學科組教研中，我們經(jīng)常開展文學欣賞和作文指導方面的教研活動。不同的教師會根據(jù)自己的特長來分享和展示自己的教學方法和教學資源，從而形成了一個共同提高的學科組。
最后，學科組教研能夠幫助學校建立良好的教學氛圍和教研文化。學科組教研不僅僅是教師個體的教學探索和經(jīng)驗總結，更是一個學校教學思想的匯聚和交流。通過學科組教研，學?？梢孕纬梢粋€良好的教學氛圍和教研文化。例如，在學校的英語學科組教研中，我們經(jīng)常舉辦教學研討會和教育研討活動，吸引了許多教師的關注和參與，形成了一個積極向上的教育氛圍。
綜上所述，學科組教研是一種促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量提高的重要方式。通過學科組教研，教師們能夠共同研究和解決教學中的問題，提高專業(yè)能力和教學水平，并形成合作和團隊精神，建立良好的教學氛圍和教研文化。因此，學科組教研應該得到進一步的重視和推廣，為教師的發(fā)展和學校的發(fā)展提供更多的支持和動力。