在總結(jié)過(guò)程中，我們可以評(píng)估自己所取得的成就和遇到的困難，進(jìn)而為未來(lái)制定更好的計(jì)劃。合適地運(yùn)用引用和引證，能夠增加總結(jié)的可信度和權(quán)威性。想要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，不妨參考以下為大家整理的范文，看看別人是如何總結(jié)的。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇一
很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，愛(ài)好及情感、努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操啟迪智慧激發(fā)學(xué)生對(duì)沒(méi)的愛(ài)好與追求，注重以學(xué)生為主體，湯學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐火線紅花中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)簡(jiǎn)介的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得以鍛煉、不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松，愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而又有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生，還有幽默力量運(yùn)用不夠。
以往都是書(shū)本教條式教學(xué)，這次真刀真槍的演練。學(xué)生刻骨銘心。另外在外校請(qǐng)來(lái)了吉他老師開(kāi)辦了吉他興趣班，高中生正是花樣年華，青春搏擊向上的年齡，他們有著豐富的想象力和情感，他們渴望對(duì)校園吉他的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解，在吉他社學(xué)習(xí)期間學(xué)生學(xué)會(huì)了很多膾炙人口的校園民謠吉他曲例如《愛(ài)的羅曼史》《有沒(méi)有告訴你》《姑娘》《老男孩》等等，真正的豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。
四、高考生的培訓(xùn)：今年還是如往年一樣帶了高三音樂(lè)高考生，一共8人，每個(gè)人的特點(diǎn)和音質(zhì)不同，用的方法也不同，上課的時(shí)間安排也很滿，學(xué)生省統(tǒng)考的成績(jī)也很理想，今年的升學(xué)率應(yīng)該可以完成，為學(xué)校恭喜一份力量。
五、為了教學(xué)不老套，我采用多媒體教學(xué)，上課前15分鐘唱兩首流行的勵(lì)志歌曲感恩之類(lèi)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)期熱情，隨后我會(huì)重點(diǎn)講解教材的內(nèi)容，剩下10分鐘的時(shí)間我會(huì)給學(xué)生看、欣賞電視、網(wǎng)絡(luò)上最流行的音樂(lè)、娛樂(lè)節(jié)目，比如今年收視率最高、影響比較大的浙江臺(tái)舉辦的“中國(guó)好聲音”的比賽節(jié)目，給他們分析每位歌手的聲音特點(diǎn)，甚至是歌手表現(xiàn)的水準(zhǔn)，也讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)。
同時(shí)我也經(jīng)常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)多看多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并獲得更多美的感悟，要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|下電腦音樂(lè)，此外，我還很注重自身的學(xué)習(xí)。如參加市里的教研活動(dòng)，帶學(xué)生到市里參加聲樂(lè)大賽，鍛煉學(xué)生的表演能力和拓展他們的視野，也由此獲得很好的成績(jī)和殊榮，其中有2名學(xué)生獲得市一等獎(jiǎng)，我本人也因此獲得教師輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
總之這個(gè)學(xué)期工作是較為圓滿的，較為有有獲得~。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇二
今天去參加了社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容是幫助社區(qū)的清潔工、叔叔阿姨檢查社區(qū)的垃圾。
很早就到了居委會(huì)門(mén)口。我以為自己是最早的，但是到了之后發(fā)現(xiàn)好多小學(xué)生已經(jīng)在那里等了很久了。
聽(tīng)了大媽關(guān)于如何撿垃圾和安全的教育，三點(diǎn)鐘，我和那些對(duì)祖國(guó)未來(lái)抱有希望的人分成了幾組，被不同的大媽大伯帶到不同的地方，準(zhǔn)備和那些不自覺(jué)消失在路上堆了好幾天不肯離開(kāi)的煙花殘骸，和那些被主人拋棄的可憐的瓜子和果皮一起滿地戰(zhàn)斗到死，為了建設(shè)我們的和諧社會(huì)，一定要徹底清除地上的垃圾，免得被那些詭計(jì)多端的破壞者揭穿！
經(jīng)過(guò)大媽大伯們的動(dòng)員，我們的斗志完全被激發(fā)出來(lái)了！我們像沖鋒陷陣的士兵一樣，像垃圾堆一樣奔跑。我們戴著手套和塑料袋。戴手套的同學(xué)撿垃圾，塑料袋的同學(xué)撿垃圾。我們彼此合作非常默契，工作效率極高。不到兩個(gè)小時(shí)，100平米的草地上的垃圾幾乎被檢出。雖然下著雨，學(xué)生們臉上都流了一點(diǎn)汗，但他們?nèi)匀慌W(xué)習(xí)。只有在去倒垃圾的路上，他們才會(huì)稍微休息一下，聊聊天。
據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)生來(lái)參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)不吃早餐，空腹。當(dāng)時(shí)是中午，但是同學(xué)們雖然忍不住合唱，也沒(méi)有抱怨。我很震驚有同學(xué)為了參加這個(gè)活動(dòng)，每天只放棄了六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。我徹底明白差距是什么了！
一個(gè)小時(shí)后，戰(zhàn)斗幾乎結(jié)束。我們看著綠草沒(méi)有任何聲響，居委會(huì)的叔叔阿姨們依舊慈祥地笑著。一種莫名的幸福來(lái)了，嘴角掠過(guò)一絲微笑。
我們的努力是值得的！這種社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們終身有用！
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇三
10月24日，20xx級(jí)全體師生進(jìn)行了一次以“踐行青春、放飛夢(mèng)想”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)?；顒?dòng)中所有參與的師生不畏困難、勇于挑戰(zhàn)，在整個(gè)行程中，同學(xué)們始終保持規(guī)范的隊(duì)列，自覺(jué)注意保持環(huán)境衛(wèi)生，展現(xiàn)了三賢學(xué)子的美好形象。此次活動(dòng)既磨練了學(xué)生意志，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，達(dá)到了預(yù)期的效果。
同學(xué)們懷著快樂(lè)的心情，走進(jìn)桃花源，活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴帶給大家很大的收獲。但收獲遠(yuǎn)不止這些能看得見(jiàn)摸得著的東西，活動(dòng)路程的遙遠(yuǎn)、我們遇到的困難以及戰(zhàn)勝困難的決心與過(guò)程，這一切一切都是很好的財(cái)富。
面對(duì)長(zhǎng)距離的跋涉，同學(xué)們沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，勵(lì)志，而是用堅(jiān)韌的毅力、勇往直前的精神、鍥而不舍的斗志，展現(xiàn)了三賢學(xué)子嶄新的精神風(fēng)貌。眾多令人感動(dòng)的學(xué)生用行動(dòng)詮釋了榜樣的力量，用言行見(jiàn)證了自己的偉大，用友愛(ài)譜寫(xiě)著德行的美麗詩(shī)篇。
高三2班的李欣龍同學(xué)，一路上拿著相機(jī)，跑前跑后，記錄著同學(xué)們一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)面，留下了寶貴的記憶，他的臉上始終保持著微笑，看不到一絲疲憊，他揮灑汗水穿梭于長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍中的身影在同學(xué)們心中留下了難忘的印象。
高三4班張珍同學(xué)幫班主任老師照顧隊(duì)伍，一路高聲歌唱，在最艱難的時(shí)候，用歌聲讓四班的同學(xué)懂得了堅(jiān)強(qiáng)，給同學(xué)們以無(wú)限的動(dòng)力。
高三7班袁森、郭宇根同學(xué)始終將校旗擎在手中，即使雙腳磨破也不叫苦，不說(shuō)累，面對(duì)遠(yuǎn)足的挑戰(zhàn)，用毅力和堅(jiān)強(qiáng)挑戰(zhàn)了自我。
這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，既是一次集體主義教育，又是一次超越自我的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的青春風(fēng)采，體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，必將成為人生路上的寶貴財(cái)富。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇四
伴隨春節(jié)的來(lái)臨又一次迎來(lái)我的寒假，在假期里我不僅放松自己盡情的狂野，對(duì)于這個(gè)特別的假期我想做些義務(wù)勞動(dòng)盡自己的綿薄之力。新年來(lái)了，到處張燈結(jié)彩，而在這喜氣洋洋之際，還有許多人孤苦的守在低矮的小房里，那么就讓我們幫助鄉(xiāng)里的孤老者做點(diǎn)事情。近來(lái)幾天我們一直忙于打掃社區(qū)衛(wèi)生，幫助村里的孤寡老人，幫他們打掃房屋，收拾庭院，還有和他們進(jìn)行交談，講學(xué)校樂(lè)聞，說(shuō)新年趣事。每每看到他們那幸福的笑顏，我知道老人的心，因?yàn)槲覀兊呐Χ陡锌煳?，也許他們體驗(yàn)到的是新一代回報(bào)的真心。而對(duì)于我而言這短短幾天的相處和付出。讓我覺(jué)得這個(gè)假期充滿了色彩，甚至于對(duì)人生來(lái)說(shuō)也如此。就是這短短的幾天讓我收獲了很多，也許在別人看來(lái)是那么的小事，甚至于微不足道。
我們這次開(kāi)展的義務(wù)勞動(dòng)有著很大的意義，一方面，勞動(dòng)是美德，而我們學(xué)生由于社會(huì)條件的種種因素，對(duì)這種美德有過(guò)疏遠(yuǎn)的意識(shí)，但這樣的活動(dòng)的開(kāi)展，正好是促使我們把自己將要丟失的美德牢牢的握在手心。外出活動(dòng)又何止是接觸社會(huì)，而做這些活動(dòng)又何止是陶冶情操！我想，如果這樣的活動(dòng)成為一種趨勢(shì)，那我們就會(huì)在潛移默化中拾起我們所有中華民族流傳至今的美德，那么，中華民族屹立于世界的日子就在近在咫尺了。我想，這決不是自我夸獎(jiǎng)，這怕是一種自我鼓勵(lì)，我相信華夏兒女會(huì)用他們無(wú)比強(qiáng)大的智慧與力量承擔(dān)起這一項(xiàng)項(xiàng)永不過(guò)時(shí)的使命。
同時(shí)，通過(guò)這些看似微不足道的小事，我卻懂的了很多：
這是一位男同學(xué)在馬路上扶一位年過(guò)花甲的老人的場(chǎng)景，這是小雷鋒的行為，同時(shí)呼吁廣大同學(xué)、朋友、青年同志們能夠?qū)W習(xí)這樣的雷鋒行為，向雷鋒致敬??！
這是我班一女生丟垃圾的場(chǎng)景，看看那地上，行人丟的垃圾都沒(méi)留意丟在了外面，您可能在想丟一點(diǎn)沒(méi)事，但衛(wèi)生是靠每一個(gè)人積累維持的，垃圾又何嘗不是一點(diǎn)一點(diǎn)堆積起來(lái)的？所以，在這里真心的呼吁大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生，我們同住地球村，愛(ài)護(hù)她是人人的責(zé)任！同時(shí)我們感悟到：伸出你的手，制造一片美好！
新的一年即將到來(lái)，辛苦的環(huán)衛(wèi)工人們又為社會(huì)奉獻(xiàn)了一年，他們不曾停歇，不曾埋怨，早起貪黑，風(fēng)吹日曬，堅(jiān)持為城市作出貢獻(xiàn)，為大家提供一個(gè)方便。這是我們的同學(xué)在幫助倒垃圾，不怕累，不怕臟的精神值得學(xué)習(xí)，向身邊的這些人看齊，獻(xiàn)出你的微薄之力，城市將會(huì)更美好！
這次的實(shí)踐活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感悟至深，既讓自己得到了鍛煉，又給城市做出了貢獻(xiàn)，出一份力，回報(bào)的是一份欣慰！
也許我們這個(gè)年代多的是高科技，也許同學(xué)們以后的志向很高遠(yuǎn)，也許大家的夢(mèng)想是坐在班公室安穩(wěn)的工作，但當(dāng)你們玩游戲玩到累了的時(shí)候、工作到疲憊的時(shí)候、窩在家里窩膩了的時(shí)候，出去走走吧，你會(huì)看到不一樣的世界，美麗的自然界、鄉(xiāng)間溫馨的場(chǎng)面、各種有愛(ài)的場(chǎng)景……當(dāng)然也有被破壞的一部分；你亦會(huì)聽(tīng)到不一樣的聲音，有社區(qū)里的議論聲、黨決策后的民生反應(yīng)……當(dāng)然也會(huì)有貧困的呼叫聲以及求救的聲音……在這些時(shí)候，大家更多的是需要思考與行動(dòng)，參與大家的活動(dòng)，幫助彌補(bǔ)社會(huì)殘缺的一部分…… 最后，預(yù)祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇五
20xx年暑期，按照學(xué)校團(tuán)委《關(guān)于20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排意見(jiàn)》，我參加了河北師大職業(yè)技技術(shù)學(xué)院組織的“關(guān)注基礎(chǔ)教育，支援農(nóng)村小學(xué)教育”實(shí)踐隊(duì)，于7月26日至8月15日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開(kāi)展了針對(duì)小學(xué)生的“手把手”教育幫扶活動(dòng)。
為了扎實(shí)有效地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，深刻理解了社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，明確了本次社會(huì)實(shí)踐要與專業(yè)技能提高相結(jié)合，要與就業(yè)見(jiàn)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為人民服務(wù)本領(lǐng)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，切實(shí)使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)起到受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的作用。學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的方法和授課技巧，重溫了專業(yè)知識(shí)。在與同學(xué)們分析了基層小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，剖析農(nóng)村小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定了教學(xué)計(jì)劃。這些為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實(shí)際出發(fā)，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，中心馬校長(zhǎng)從師資力量、教學(xué)模式、教育特點(diǎn)等方面對(duì)“手把手”幫助中心進(jìn)行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動(dòng)方案。
我們的任務(wù)是幫助孩子們復(fù)習(xí)本學(xué)期已學(xué)過(guò)的知識(shí)，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)。給自己打好氣后，就安排開(kāi)學(xué)上課了，我終于踏上夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，但初次登臺(tái)我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺(tái)下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵(lì)。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷(xiāo)”給他們，讓他們能認(rèn)識(shí)了解我，二是讓他們一個(gè)一個(gè)介紹自己，能使我認(rèn)識(shí)他們。第二節(jié)課我對(duì)20天內(nèi)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要都給他們介紹了一遍，以便于他們能在頭腦中形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，而且能從側(cè)面認(rèn)識(shí)到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭(zhēng)取獲得比較好的效果。上課過(guò)程中，我在保持講課內(nèi)容不變的情況下，使講課方式靈活多變，豐富多彩，這樣學(xué)生就變被動(dòng)為主動(dòng)，并樂(lè)于去學(xué)。比如有一堂課，我給學(xué)生們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下了一道道教學(xué)題，寫(xiě)完后啟發(fā)大家主動(dòng)上臺(tái)回答，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)寫(xiě)，使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機(jī)勃勃，大家都強(qiáng)著舉手上臺(tái)當(dāng)小老師，這樣一下來(lái)，我們一堂課學(xué)習(xí)效率就如芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高。我還不時(shí)抖出幾個(gè)笑料，逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態(tài)也就更加飽滿了。如果碰都難題，我便會(huì)親自出馬，與他們共同探討難題，他們有時(shí)還被我生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氣氛里，邊學(xué)邊玩，學(xué)的也就更有勁了。
第一次感受當(dāng)老師快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫(xiě)得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時(shí)地犯錯(cuò)誤，盡管我知道即使錯(cuò)了孩子們也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是，我知道無(wú)論怎么樣我現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)“我的學(xué)生”負(fù)責(zé)。一天里最開(kāi)心的事就是聽(tīng)到孩子們對(duì)我提意見(jiàn)。一次一個(gè)同學(xué)小聲對(duì)我：“老師，你上課可不可以大一點(diǎn)聲，我們聽(tīng)的不太清楚”。我笑著貼到她耳邊說(shuō)：“當(dāng)然可以了?！敝辽龠@讓我知道他們?cè)诼?tīng)我的課，也希望聽(tīng)到我的聲音。這也是我最希望的事！針對(duì)他們提出的意見(jiàn)，我一一改正：上課聲音洪亮，板書(shū)盡量整齊，將知識(shí)點(diǎn)提的更明確些，專業(yè)上盡量添加一些實(shí)際例子等。在近20天與孩子們朝夕相處中，我進(jìn)一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的內(nèi)心世界，做好與他們的溝通工作。在教學(xué)中虛心向中心老師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教育技巧與教學(xué)模式，學(xué)習(xí)老師與孩子的溝通技巧，認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳惶谜n。在給他們傳授知識(shí)的同時(shí)，最重要的是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我準(zhǔn)備了形式各樣的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也給他們安排了各種各樣的游戲及活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谝环N歡快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。我給孩子們介紹英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學(xué)生給了我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使我度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。
做了近20天的老師，真正體會(huì)到了老師這個(gè)職業(yè)的偉大和辛苦。上午兩節(jié)課，下午兩節(jié)課，嗓子最后都啞了，夏天天熱，加上對(duì)一些成績(jī)偏差的學(xué)生著急上火，嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神，讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔(dān)子有多重。
功夫不負(fù)有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，成功的喜悅只有親身經(jīng)歷的人才有體會(huì)，那份喜悅?cè)缤涿勰菢犹鹈郏缤俸夏菢忧遘?，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田?BR> 8月15日晚，學(xué)生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現(xiàn)出我們一同度過(guò)的情景：每天晚自習(xí)后很多學(xué)生跑來(lái)與我們談心?？粗麄兡且粡垙?zhí)煺娴哪樋祝覀兪嵌嗝吹腵不忍離去??！我們對(duì)每個(gè)人叮嚀囑托：一定要把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，跟同學(xué)們搞好關(guān)系等等。第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送我們到樓下時(shí)，樓上傳來(lái)最親切的聲音“老師，再見(jiàn)！希望你們?cè)賮?lái)。”那一個(gè)個(gè)小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的，但我們是高興的，因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)證明我們的實(shí)踐活動(dòng)是成功的；可我們的心情又是沉重的，因?yàn)槲覀冋娴牟蝗屉x開(kāi)他們，要知道短短20天我們結(jié)下地友誼是多么的深厚。就在我們上車(chē)時(shí)，很多同學(xué)跑到樓下為我們送行，許多學(xué)生流下惜別的眼淚。
也許這一季的夏日隸屬于感動(dòng)，透過(guò)農(nóng)村的每一片綠葉，我們傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，訴說(shuō)那些在他們看來(lái)可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)的我們也該經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，不經(jīng)世事的我們不能再不聞窗外事。我應(yīng)該勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕。
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，是我為走向社會(huì)奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有很大幫助。認(rèn)識(shí)客觀事物，要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化，校園中所學(xué)的知識(shí)最終會(huì)回歸于社會(huì)，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是要大學(xué)生將自己的知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)中，從而鍛煉實(shí)踐能力，提高實(shí)踐技能，充分的將理論與實(shí)踐結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐大大鍛煉了我的實(shí)踐能力，提高了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育有了全新的了解，學(xué)習(xí)了授課技巧，體驗(yàn)了從教過(guò)程，鍛煉了吃苦耐勞品質(zhì)，提高了專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身不足，明確了努力方向，堅(jiān)定為改變農(nóng)村基礎(chǔ)教育而努力學(xué)習(xí)的決心和信心。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇六
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)，理解實(shí)踐鍛煉，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉，增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)。
正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺(jué)的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評(píng)比，并報(bào)送了相關(guān)材料。
透過(guò)對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
生活的可貴和知識(shí)的寶貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹(shù)立了自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取在新的高三學(xué)年中有所成績(jī)，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià)。
本次社會(huì)實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺(jué)時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)鍛煉價(jià)值;其次，由于校園的安排社會(huì)時(shí)間并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有必須的認(rèn)識(shí)，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，等回到校園才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺(jué)，因此寫(xiě)出來(lái)的。
質(zhì)量不是很高，簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變，學(xué)生普遍沒(méi)有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義，沒(méi)有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。
對(duì)于我而言，社會(huì)實(shí)踐的好處很重大，引導(dǎo)我們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識(shí)和群眾主義精神。
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò)：“法乃善與正義之科學(xué)。”第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
俗話說(shuō):"在家千日好，出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!校園是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，透過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)谛@所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在校園里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好校園里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，雖未承擔(dān)過(guò)什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐，不僅僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識(shí)，讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)、磨練成才。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇七
實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行實(shí)踐后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。下面是中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀參考。
為了深入開(kāi)展中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年思想道德教育，豐富廣大青少年學(xué)生的生活。
我們學(xué)校以黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)精神為指南，以“三個(gè)代表”為準(zhǔn)繩，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，全面貫徹實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神，開(kāi)展了一系列社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)活動(dòng)，收到了良好的教育效果。
一、利用清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓。
在清明節(jié)這天，我校組織全體學(xué)生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。
革命英雄紀(jì)念碑廣場(chǎng)前，人們靜默肅立。
首先由學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記致辭，然后由學(xué)生代表發(fā)言。
接著，全體師生默哀三分鐘。
隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻(xiàn)花圈。
環(huán)繞著長(zhǎng)眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰，表達(dá)對(duì)革命先輩的深切哀思。
緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新中國(guó)而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績(jī)。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生知道了在過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代有多少中華兒女參軍報(bào)國(guó)，為祖國(guó)的解放事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的青春與生命，先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦?，不惜拋頭顱、灑熱血，推翻了舊社會(huì)，換來(lái)了新中國(guó)的誕生，使我們后人過(guò)上了幸福生活。
他們的生命雖然失去了，但他們的精神萬(wàn)古長(zhǎng)青，永垂不朽。
年輕一代的晚輩不能忘記他們的豐功偉績(jī)，接過(guò)他們的旗幟繼續(xù)為了中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
努力鍛煉自己，全心全意為同學(xué)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)，向?yàn)楦锩I(xiàn)出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)出自己的青春和熱血。
二、利用植樹(shù)節(jié)，組織學(xué)生植樹(shù)。
樹(shù)撫育我們的靈魂，維持生命所需并提供庇護(hù)，沒(méi)有其他的生命形態(tài)象樹(shù)一般影響我們生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。
3月12日，我們學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做植樹(shù)前的動(dòng)員講話:建設(shè)生態(tài)文明，要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中尊重自然、保護(hù)自然、合理利用自然，并主動(dòng)開(kāi)展生態(tài)建設(shè)。
林業(yè)生態(tài)建設(shè)，承擔(dān)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要職責(zé)，肩負(fù)著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。
全民植樹(shù)造林、加快林業(yè)發(fā)展，是促進(jìn)人與自然和諧相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。
全民植樹(shù)造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)人民的共同責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。
希望大家提高綠化意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)，積極投身到全民義務(wù)植樹(shù)造林活動(dòng)中來(lái)。
大家紛紛表示，開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)不僅可以享受綠色環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)，而且種下一棵樹(shù)，就等于種下了一個(gè)綠色的希望。
希望大家都來(lái)關(guān)心人類(lèi)生存的環(huán)境，積極行動(dòng)起來(lái)，讓山更綠、天更藍(lán)、水更清、空氣更清新、人與自然更和諧。
接著學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，帶著勞動(dòng)工具，一路歡聲笑語(yǔ)，邁著整齊的步伐，步行來(lái)到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。
隨著老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃，干勁十足:挖坑的，拿樹(shù)苗的，填土的，澆水的，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，栽了一棵又一棵。
栽好了，還踩一踩，把土夯實(shí)，確保樹(shù)能成活。
雖然溫度不高，但人人都是滿頭大汗，忙的不亦樂(lè)乎。
不長(zhǎng)時(shí)間，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是一排排整齊的樹(shù)木。
同學(xué)們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來(lái)，走在公路上的人們會(huì)感受到無(wú)限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學(xué)生到游覽揚(yáng)州瘦西湖
揚(yáng)州風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是一個(gè)歷史名城。
“煙花三月下?lián)P州”。
三月的揚(yáng)州風(fēng)光就盡在瘦西湖了。
一進(jìn)入春天，哪怕還只是春寒料峭時(shí)分，就有不少游客迫不及待地走進(jìn)公園去領(lǐng)略早春瘦西湖別樣景致。
在“五一”時(shí)，我們組織學(xué)生游覽了瘦西湖。
坐車(chē)一路顛簸，終于來(lái)到了瘦西湖。
我們沿著長(zhǎng)堤春柳走著，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，我們腳下的長(zhǎng)堤春柳有600余米長(zhǎng)呢!我們繼續(xù)向前走，看到長(zhǎng)堤邊上一棵楊柳一棵桃樹(shù)交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴我們，揚(yáng)州是雙市花雙市樹(shù)，這就是兩種市樹(shù)。
我不時(shí)地向周?chē)?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面就泛起微波，在陽(yáng)光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。
走到了長(zhǎng)堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在我們面前的是碩大的兩個(gè)字:徐園。
這兩個(gè)字的確有一些來(lái)頭，還有一個(gè)小故事呢:從前，有一個(gè)人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。
有一次，他想為自己題名，但是誰(shuí)都不愿意幫他寫(xiě)，他便想出了一個(gè)讓書(shū)法家?guī)退麑?xiě)字的計(jì)策。
他請(qǐng)書(shū)法家到自己家來(lái)喝酒，他知道，書(shū)法家逢酒必醉。
沒(méi)錯(cuò)，書(shū)法家果然醉了。
徐園對(duì)書(shū)法家說(shuō):“你幫我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ):清風(fēng)徐來(lái)，春色滿園。
這時(shí)書(shū)法家正在興頭上，所以欣然答應(yīng)。
寫(xiě)到最后一個(gè)“園”時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，書(shū)法家一下子清醒了過(guò)來(lái)，明白徐園的真正目的不是請(qǐng)自己喝酒，而是騙自己的字。
可已經(jīng)寫(xiě)了這么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫(xiě)得像狂草。
去掉外面的框，里面像一個(gè)老虎的“虎”字，意思是:你只不過(guò)是一只籠中之虎。
隨后，我們來(lái)到了二十四橋。
唐代有人在一個(gè)月光如水、清風(fēng)徐徐的夜晚，見(jiàn)到24個(gè)清麗婉約的仙女，身披羽紗，手托玉簫，飄上一座小石橋，那舒緩優(yōu)美的旋律，便從24支簫管中緩緩地流淌出來(lái)。
聽(tīng)者如癡如醉，吹者如夢(mèng)若幻;這就是二十四橋的來(lái)歷。
杜牧有詩(shī)云:“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未調(diào)。
二十四橋明月夜,玉人何處教吹蕭。
天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、二十四橋，都倒映在清澈的湖水中，構(gòu)成了一副美麗的圖畫(huà)。
特別是二十四橋的橋洞和水面的倒影合為一體，形成了一個(gè)完整的圓。
但是橋的臺(tái)階很小，很滑，如果不注意就有可能摔倒，走的時(shí)候要小心一點(diǎn)。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是人們非常關(guān)注的熱點(diǎn)，作為教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標(biāo)、內(nèi)容選定，評(píng)價(jià)措施等方面，切合實(shí)際制定本校的實(shí)施方案。
在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)揮教師、學(xué)生、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實(shí)踐，不斷嘗試。
善于創(chuàng)新。
總結(jié)完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來(lái)了全新的課程理念。
在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過(guò)程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的'過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過(guò)程。
作為綜合實(shí)踐課老師，應(yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的要求，及時(shí)抓住這一契機(jī)。
綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比，沒(méi)有現(xiàn)存的教材，沒(méi)有固定的模式，美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有專業(yè)的師資，這種全新課程，作為實(shí)施該課程的老師，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn)。
但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
也是適合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì)，為了生活經(jīng)驗(yàn)的獲得和社會(huì)實(shí)踐的形成開(kāi)辟了渠道，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間，也給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
我們本著，目標(biāo)明確，整體規(guī)劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
一、樹(shù)立教學(xué)新理念，培養(yǎng)復(fù)合型人才
教育思想觀念的樹(shù)立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵，因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。
它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針。
可以使我們對(duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí)，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，以人為本的執(zhí)政理念和要求，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
近幾年片面追求升學(xué)率，對(duì)教育方針，素質(zhì)教育宣傳少了，以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念，注重應(yīng)試能力，放松了素質(zhì)教育，人們的教育觀念發(fā)生了變化。
新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
積極投入教改，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo)，制定目標(biāo)，以改革為契機(jī)，行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力，謀求提高綜合實(shí)踐能力，開(kāi)創(chuàng)新的育人環(huán)境。
為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標(biāo)
綜合實(shí)踐課程師一門(mén)新的基礎(chǔ)教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。
為此，我校開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng):如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件，請(qǐng)專家作講座，組織全校教師專題討論，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。
從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義，把握課程內(nèi)涵，更新觀念，明確課程目標(biāo)，在實(shí)施該課程目標(biāo)中，根據(jù)我校特點(diǎn)，明確以下目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中，自然中，生活中選擇感興趣的問(wèn)題去調(diào)查研究。
例如，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，農(nóng)民種糧積極性，收入問(wèn)題等在調(diào)查探究中，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì)，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會(huì)、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)，和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。
加強(qiáng)多方合作交流，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和能解決問(wèn)題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
4、合理安排時(shí)間，保證足夠的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，不加重負(fù)擔(dān)，對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣，形成健全個(gè)性。
三、挖掘課程資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容
充分挖掘生活中的課程資源，選擇學(xué)生感興趣，有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。
把環(huán)境教育，生活教育，安全教育，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育，心理與健康教育，多元化教育內(nèi)容融為一體，有計(jì)劃的實(shí)施。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇八
對(duì)于我這個(gè)學(xué)醫(yī)才一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院最基礎(chǔ)的工作做起。因?yàn)獒t(yī)院規(guī)模小，我選擇了幫助醫(yī)生。
雖然不是第一次穿白大褂，但是這次穿了之后感覺(jué)更加驕傲和緊張，甚至有些恐懼。想想第一次穿白大褂的興奮，心里的堅(jiān)定信心還是油然而生！
看似簡(jiǎn)單的工作讓我開(kāi)始著急。原來(lái)的自信沒(méi)了。我開(kāi)始虛心向醫(yī)生學(xué)習(xí)，緊緊跟隨醫(yī)生。這是一位年近60的老醫(yī)生?？吹絼?cè)腴T(mén)時(shí)的緊張，我耐心的給我解釋。慢慢的，我逐漸學(xué)會(huì)了一些小病的癥狀和一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
我協(xié)助醫(yī)生接診患者，做了四項(xiàng)測(cè)量（血壓、體溫、脈搏、體重），熟練掌握了血壓、體溫的測(cè)量方法。剛開(kāi)始因?yàn)榕R床實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少，緊張，經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)。我給一個(gè)病人測(cè)了四五次血壓，還是不敢說(shuō)出血壓值，怕搞錯(cuò)。那時(shí)候老醫(yī)生會(huì)勸我不要那么緊張，如果她在旁邊也不會(huì)有大問(wèn)題，請(qǐng)放心去報(bào)數(shù)據(jù)。
幾天后，醫(yī)生讓我試著給病人打一針，但我拒絕了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在學(xué)校，我第一次給兔子打麻藥，扎了六針，扎了兩邊的靜脈，扎了血，卻用麻藥打了組織。我只能說(shuō)我太膽小了。當(dāng)時(shí)很慶幸自己既不是護(hù)理專業(yè)的，也不是臨床專業(yè)的學(xué)生，對(duì)針也沒(méi)有那么嚴(yán)格。
短暫的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)，終于可以喘口氣了。想想這么多天的忙碌，想想那些天天拼搏的醫(yī)生護(hù)士，才知道醫(yī)療衛(wèi)生工作的不易。
我認(rèn)為醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技能，還需要優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)：
1、思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員熱愛(ài)醫(yī)療工作，獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè)，樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)理念；我們要以崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德來(lái)提供修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，貫徹革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率、充滿活力、謙虛謹(jǐn)慎、盡職盡責(zé)；要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)集體，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。
2、專業(yè)素質(zhì)：對(duì)患者極度負(fù)責(zé)，真誠(chéng)善良熱情，關(guān)心患者，掌握患者的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，定期有序操作，執(zhí)行醫(yī)囑，思想集中、技能熟練、準(zhǔn)確、安全、及時(shí)、精益求精地從事各項(xiàng)操作；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化。遇到病情突變，要沉著、機(jī)智、靈活，搶救要敏捷、準(zhǔn)確、果斷；做好心理護(hù)理需要友好的語(yǔ)言和耐心的講解。要有針對(duì)性地做好患者的思想工作，增強(qiáng)患者與疾病斗爭(zhēng)的勇氣和信心。保持衣著得體、端莊穩(wěn)重、禮貌樸素；為人正派，平等對(duì)待患者，認(rèn)真對(duì)待工作。
3、科學(xué)素質(zhì)：一定要有實(shí)事求是，勇于駕馭繩子的精神。一定要認(rèn)真掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，每一次技術(shù)操作都要知道為什么，為什么；一定要注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的技能；要努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控制索賠，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高專業(yè)技術(shù)水平，積極學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬知識(shí)面，更好地為患者身心健康服務(wù)。
同樣，作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該充分意識(shí)到：
1、醫(yī)生是一個(gè)很普通的職業(yè)，他的職責(zé)是救死扶傷，挽救病人的生命。
2、醫(yī)生也要有一定的思想、專業(yè)、科學(xué)素質(zhì)，有一定的責(zé)任感，把病人的生命當(dāng)成自己的生命。
3、醫(yī)生要有創(chuàng)新探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)做貢獻(xiàn)。
新學(xué)期開(kāi)始了，新一輪醫(yī)學(xué)知識(shí)的吸收和總結(jié)也拉開(kāi)了序幕。我會(huì)付出100%的努力：加油！
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇九
暑假過(guò)得很快。在這短短的一個(gè)多月里，我體會(huì)到了很多，感觸很深。通過(guò)今年夏天的社會(huì)實(shí)踐，我從內(nèi)心體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和榮耀。
我叫xxx，年齡22，籍貫河北省xx市xx縣，社會(huì)實(shí)踐職業(yè)是業(yè)務(wù)員。
因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，我家20xx年在我們村開(kāi)了一家店。因?yàn)閷W(xué)校放假比較早，所以打算參加一些和專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，但是父母比較忙。我以為春節(jié)快到了，那我就不忙了。于是我決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了業(yè)務(wù)員，幫爸爸去市場(chǎng)買(mǎi)東西。
因?yàn)樯蠈W(xué)的原因，不經(jīng)常呆在家里，對(duì)商品的價(jià)格也知之甚少，所以要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，我知道了貨物的價(jià)格。但是，通過(guò)幾天的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)話和接待客戶方面還是有所欠缺。同樣是買(mǎi)東西。我爸在的時(shí)候銷(xiāo)量高，我不行。我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)了幾點(diǎn):。
作為服務(wù)業(yè)，客戶就是上帝。良好的服務(wù)態(tài)度是必要的。如果你想獲得更多的利潤(rùn)，你必須增加銷(xiāo)量。這就要求我們思考客戶的想法和擔(dān)心，提高服務(wù)質(zhì)量，語(yǔ)言文明禮貌，待客熱情周到，盡可能滿足客戶的要求。
創(chuàng)新是個(gè)流行詞，做生意也需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年家里的產(chǎn)品比今年少，但是今年推出了涮羊肉、蝦仁、帶魚(yú)等等。這些年貨去年沒(méi)有?，F(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高。所以今年要儲(chǔ)備足夠的年貨，檔次高一點(diǎn)，不停留在過(guò)去，與時(shí)俱進(jìn)。父親的確有商業(yè)頭腦。
在瘋狂的一年里，我家的對(duì)聯(lián)是上聯(lián):有你在這里是我最大的榮幸。我最大的愿望是你滿意?；谡\(chéng)實(shí)。誠(chéng)信無(wú)疑是商務(wù)人士生存的基礎(chǔ)。沒(méi)有誠(chéng)信，早晚會(huì)破產(chǎn)。誠(chéng)實(shí)，我的理解是，人要得到好名聲，就要誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)。我覺(jué)得我爸就是這樣的人。他穩(wěn)重、真誠(chéng)、體貼，所以很受歡迎。我覺(jué)得這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。
雖然我家生意不錯(cuò)，但是他爸媽在背后努力。他們每天六點(diǎn)起床，十一點(diǎn)休息。冬天，他們的父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著三馬馬車(chē)去三十里外的縣城進(jìn)貨。不管風(fēng)是刺骨的還是雪是冰冷的，都是一樣的。這是干什么？我知道，就是為了讓我們?nèi)值芏噘嶅X(qián)上大學(xué)！在家呆了幾天感覺(jué)很累，父母也像他們一樣生活了好幾年。他們的辛苦可想而知。早上有很多貨要搬出去，晚上還要回去。只有一個(gè)項(xiàng)目會(huì)很難。況且家里還有六畝田地，夏天秋天更是熱鬧。看著父母臉上越來(lái)越多的皺紋，看著父母疲憊的背影，心里有種說(shuō)不出的滋味。我不努力學(xué)習(xí)，不努力的原因是什么！我只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十
20xx年7月22日到8月22日，我參加了沈陽(yáng)中街xx點(diǎn)城食品有限公司的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次實(shí)踐實(shí)踐，我學(xué)到了很多知識(shí)，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的東西，最主要的是我可以充分的接觸社會(huì)，不在和以前一樣，報(bào)著一種單純的學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度，這次是把自己真切地融入社會(huì)，不在把自己當(dāng)做一名學(xué)生，而是真正地把自己當(dāng)成企業(yè)的一名員工，再把我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面的目的，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面的目的，增加所學(xué)的理論知識(shí)以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，并最終達(dá)到為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次實(shí)踐中，一方面，我要達(dá)到鍛煉了自己的能力的目的，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，我意識(shí)到了自己的不足，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人交流交往的能力，這次實(shí)踐中，我盡可能地抓住增強(qiáng)了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時(shí)侯也會(huì)覺(jué)得很累，但更多的感覺(jué)是我成長(zhǎng)啦，我在有意義地成長(zhǎng)。在這實(shí)踐之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開(kāi)朗了，我一直是個(gè)不善于語(yǔ)言表達(dá)的人，通過(guò)這次實(shí)踐，我意識(shí)到了與人溝通的重要xx，而這正是我所欠缺的。所以，我決定改變自己，使自己努力學(xué)習(xí)與人溝通的技巧，從而讓自己的知識(shí)真正的服務(wù)于人類(lèi)，更好地在工作崗位上發(fā)揮自己的實(shí)力。雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個(gè)社會(huì)共同努力，每個(gè)人都能夠把自己的潛力發(fā)揮出來(lái)，不但具有知識(shí)技能，而且具有更好地運(yùn)用這些知識(shí)的技巧，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉，使國(guó)家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國(guó)民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，通過(guò)實(shí)踐要自己意識(shí)到自己的不足，有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，我會(huì)缺少嘗試的膽量，甚至是完全不敢嘗試。但是，在這次實(shí)踐之后，我每天都遇到不同的事，每天都有不一樣的挑戰(zhàn)，我明白啦，人生就是如此。只有這樣每天都不同才能稱為生活。所以我懂得了，人難免會(huì)出差錯(cuò)，但不讓錯(cuò)誤再第二次發(fā)生，就成功啦。但如果是可以避免的錯(cuò)誤，還一直錯(cuò)下去，以后很有可能在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí)，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要培養(yǎng)自己的各種能力。
首先，我參加了貴公司的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了一些初步的知識(shí)，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的心情更加迫切。
然后，我被安排在了xx淇淋的生產(chǎn)車(chē)間實(shí)踐。通過(guò)了這次車(chē)間實(shí)踐，我了解了在xx淇淋的整個(gè)生產(chǎn)工藝流程中，最關(guān)鍵的控制點(diǎn)就是：混合料的配制、混合料的殺菌、老化和凝凍這幾個(gè)方面。
1、混合料的配制：混合料在配制時(shí)一定要嚴(yán)格按照xx淇淋的xx領(lǐng)料和稱量。同時(shí)還要控制好混合料的xx度。因其對(duì)成品的風(fēng)味、組織狀態(tài)和膨脹率有很大的關(guān)系。配料設(shè)備及工具要進(jìn)行徹底消毒與清洗，以防成品中理化指標(biāo)和微生物含量超標(biāo)。
2、混合料的殺菌：混合料在殺菌時(shí)一定要嚴(yán)格控制溫度和時(shí)間。一般采用巴氏殺菌，溫度過(guò)高或過(guò)低均會(huì)影響xx淇淋的質(zhì)量。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十一
這是我大學(xué)生活中第一次正式的企業(yè)實(shí)踐。雖然只花了短短一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我學(xué)到了大學(xué)學(xué)不到的知識(shí)，可以說(shuō)受益匪淺。
我的實(shí)習(xí)單位是xx集團(tuán)財(cái)務(wù)部。因?yàn)閷W(xué)的是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，所以在這里實(shí)習(xí)并不陌生。因?yàn)槲一A(chǔ)好，學(xué)起來(lái)不是很難。我來(lái)這里學(xué)習(xí)的原則是:不用跟人學(xué)習(xí)。就是在不影響他們工作的前提下，誰(shuí)有空就拿著文件找他們咨詢。
來(lái)的第一天，不敢和前輩打招呼，就像烏龜一樣縮在那里。第二天，我可能適應(yīng)能力很強(qiáng)，但更大的原因是，我的前任非常非常和藹可親，平易近人，我開(kāi)始拿著文件問(wèn)他們我的問(wèn)題。
看這些文件，上課的時(shí)候老師給我們“實(shí)踐文件”相比之下，我覺(jué)得他們的文件都很詳細(xì)。雖然財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作要認(rèn)真做，但是他們的一些科目和我在學(xué)校學(xué)的不一樣。有些科目在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)賬簿中沒(méi)有，因?yàn)槊總€(gè)公司都會(huì)因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的不同而設(shè)置不同的科目，即使賬簿中沒(méi)有這些科目。他們?cè)谀承┛颇可嫌涃~，和我在書(shū)上學(xué)的會(huì)計(jì)方法差不多。在這里，我還學(xué)會(huì)了如何使用復(fù)印機(jī)和打印機(jī)。雖然這對(duì)別人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我學(xué)到的每一個(gè)新知識(shí)都是進(jìn)步的體現(xiàn)，都會(huì)讓我興奮。所以我?guī)鸵粋€(gè)前輩抄的時(shí)候，不需要十張紙，浪費(fèi)了幾張紙，但是很開(kāi)心。這是我人生中第一次抄襲。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)他們的會(huì)計(jì)工作其實(shí)有點(diǎn)枯燥。每天，他們面對(duì)的都是數(shù)字、報(bào)表和日常工作，沒(méi)有任何創(chuàng)新，也沒(méi)有很大的工作成就感。但是，在選擇會(huì)計(jì)工作的時(shí)候，要考慮工作的性質(zhì)以及它帶來(lái)的主觀感受。其實(shí)，當(dāng)你喜歡這份工作的時(shí)候，哪怕很無(wú)聊，也可以享受。
我知道會(huì)計(jì)工作需要保密。即使打印或復(fù)印錯(cuò)誤的紙張，他們也必須粉碎它們。這種行為對(duì)于沒(méi)有真正接觸過(guò)會(huì)計(jì)工作的人來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)，但對(duì)于已經(jīng)從事會(huì)計(jì)工作的人來(lái)說(shuō)是一種警示。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十二
姓名：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
20xx年寒假，我參加了以“黑龍江省五常大米種植、銷(xiāo)售渠道調(diào)查及存在的問(wèn)題”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，我們的社會(huì)實(shí)踐日期是20xx年上學(xué)期開(kāi)始前的一周左右，我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前，進(jìn)行了仔細(xì)認(rèn)真的計(jì)劃和準(zhǔn)備，調(diào)查了各方面的信息，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的日程及每天的任務(wù)進(jìn)行了周密的準(zhǔn)備。
黑龍江省五常大米概況：
五常大米是生活中做米飯的佳品，其顆粒飽滿、質(zhì)地堅(jiān)硬、色澤清白透飯粒油亮、香味濃郁，素有“貢米”之稱。
說(shuō)五常，道五常，五常最著名的當(dāng)是大米。五常在黑龍江省的最南部，距離哈爾濱120公里左右，隸屬于黑龍江省哈爾濱市的縣級(jí)市，五常原名歡喜嶺，清咸豐四年設(shè)“舉仁、由義、崇禮、尚智、誠(chéng)信”五個(gè)甲社，取其“三綱五常”之意，得名五常。既有儒雅的古韻，又體現(xiàn)了城市文化品位。真可謂古為今用，別有一番韻味，面積7512平方公里，是全國(guó)最大的水稻田超百萬(wàn)畝的縣級(jí)市之一。國(guó)際權(quán)威人士說(shuō)，在同緯度地區(qū)五常的水稻第一位。
五常大米，是中華五千年米文化的一朵奇葩，是造化神功水土精華的一個(gè)奇跡！論歷史，她遠(yuǎn)不及綿延五千年的江浙米悠久；論產(chǎn)量，她更不及畝產(chǎn)以噸計(jì)的雜交稻顯赫；但自五常于清乾隆年間開(kāi)始有栽培水稻的歷史記載以來(lái)，不到200年的時(shí)間里，五常大米名聲鵲起，譽(yù)滿天下，一直是皇室獨(dú)享的御貢米。近年來(lái)更是屢獲殊榮，“綠色食品”、“有機(jī)食品”、“中國(guó)名牌”、“美國(guó)食品營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)認(rèn)證產(chǎn)品”、“中國(guó)原產(chǎn)地域保護(hù)產(chǎn)品”等桂冠獨(dú)享華夏?！拔宄Ｃ?，帝王糧”的民諺在白山黑水間廣為傳唱。對(duì)飲食挑剔到極致的慈禧太后更是多次提起“非此米不能盡食”。贊嘆之情，溢于言表。
五常市地處黑龍江省南部,屬于中溫帶大陸氣候,無(wú)霜期140天,平均年降水量608毫米,年日照2629小時(shí)。溪浪河、拉林河、牤牛河貫穿全境,水系縱橫。充沛的日照,天然河水灌溉,加上種植的成熟期長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)晚熟品種的水稻,使五常大米與眾不同的特點(diǎn)。五常山清水秀，更是魚(yú)米之鄉(xiāng)。從市場(chǎng)上高聲叫賣(mài)“真正五常大米”的吆喝聲中，人們一定會(huì)深深地體會(huì)到五常大米在全國(guó)的知名度?！疤﹪?guó)香米出福水，中國(guó)香米出五常”。五常市是典型農(nóng)業(yè)大縣（市），是國(guó)家重要的商品糧基地，是全國(guó)糧食生產(chǎn)十大先進(jìn)縣之一，是全國(guó)水稻五強(qiáng)縣之一，水稻面積占全省的十分之一，占哈爾濱市的四分之一，五常市因盛產(chǎn)大米而名聞天下，被譽(yù)為張廣才嶺下的“水稻王國(guó)”。五常大米的品質(zhì)可謂上乘，米粒均勻，色澤光亮，醇厚綿長(zhǎng)，芳香四溢。這甘美的口味緣于五常山泉澆灌，盆地沃土和優(yōu)良的品種及先進(jìn)的栽培技術(shù)。
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
我認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：
（1）有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開(kāi)一扇窗口。（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。
理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。
（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十三
孩子是祖國(guó)的花朵，要精心呵護(hù)培養(yǎng)。因此，無(wú)論是從事教學(xué)的教師，還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生，都應(yīng)該重視小學(xué)生的教育，實(shí)施新的教育，為祖國(guó)培養(yǎng)一批新的人才。
今年6月，我興奮地跟著班上的一群學(xué)生來(lái)到常德市子喬小學(xué)。我一進(jìn)校門(mén)，就看到許多可愛(ài)的孩子在嬉笑打鬧，到處都是天真明亮的笑臉，仿佛一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)在天地間飛翔歌唱。我們幾個(gè)大學(xué)生心情很好，突然想起來(lái)我們小時(shí)候那么可愛(ài)。我們走進(jìn)了一棟教學(xué)樓。今天，我們的主要目的是聽(tīng)一群來(lái)自不同小學(xué)的老師。這是我第一次以實(shí)習(xí)生的身份參加這種活動(dòng)。我不知道我有多驕傲。剛走上二樓，突然一群孩子整齊的排好隊(duì)，沖著我們大喊:“老師好！”這時(shí)候，我突然愣住了。似乎我們還不足以適應(yīng)這種情況。我們怔怔地看了一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)，臉上綻放出鮮花般的笑容。真是一群可愛(ài)的孩子！在班主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)一間坐滿了老師的教室，找了個(gè)座位坐下來(lái)聽(tīng)課。聽(tīng)課的過(guò)程中，印象最深的是兩位老師，可惜不知道他們是哪個(gè)學(xué)校的，但他們的教學(xué)方法我還是記得。我暫且叫第一位老師a。甲老師給孩子們講的課文是我的第一首詩(shī)。她一開(kāi)班就把主人公介紹給孩子們，但介紹成朋友，讓孩子們覺(jué)得好像在聽(tīng)朋友講故事，瀟灑。然后a老師讓孩子自由閱讀課文，然后邊思考問(wèn)題邊熟悉課文。a老師板書(shū)寫(xiě)的很工整，態(tài)度很和藹。整個(gè)過(guò)程讓人笑起來(lái)很舒服。
a老師特別注重背誦。她總是讓孩子們讀一個(gè)句子或一個(gè)段落，但帶著情感讀，并教他們?nèi)绾螏еZ(yǔ)調(diào)和情感讀。a老師擅長(zhǎng)問(wèn)不同的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。孩子回答的時(shí)候，會(huì)表?yè)P(yáng)他們，提高他們回答問(wèn)題的積極性。她還善于用幽默熱情的語(yǔ)氣激發(fā)孩子的想象力，活躍課堂氣氛。這個(gè)老師真的可以說(shuō)是一個(gè)合格的人民教師。然后接下來(lái)我要說(shuō)的就是這個(gè)b老師(暫且這么叫她吧)。她是一個(gè)充滿激情的老師，風(fēng)格各異，幾乎所有的課都像講童話一樣結(jié)束了。她講的課文題目是仙人掌王國(guó)。她是一個(gè)善于利用多媒體授課的老師。一開(kāi)始，他用仙人掌的很多照片來(lái)吸引孩子的注意力，并結(jié)合文字逐一介紹，加深他們的印象，善于與孩子互動(dòng)。比如讓孩子介紹自己是仙人掌。思路新穎獨(dú)特，對(duì)孩子的思維有啟發(fā)。過(guò)程中有優(yōu)美的音樂(lè)背景，讓人舒服，瀟灑。這位老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程令人耳目一新，吸引了孩子們的注意力，取得了成功的教學(xué)效果，成功地上完了一節(jié)課。這些老師都是優(yōu)秀的人民教師。他們對(duì)自己神圣的工作認(rèn)真執(zhí)著，夜以繼日的工作，孜孜不倦的工作，這讓每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):。
這種做法對(duì)我來(lái)說(shuō)是難能可貴的，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)工作的一個(gè)里程碑。他給了我很多很深的感情，同時(shí)也讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此神圣，責(zé)任是如此重大。是否應(yīng)該認(rèn)真勇敢的承擔(dān)這個(gè)責(zé)任？在這方面，我認(rèn)為，如果你想成為一名合格的專業(yè)優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，你必須做到以下幾點(diǎn):。
備課是教師教學(xué)工作的重要組成部分，是上好一堂課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真，考慮不周全，會(huì)影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。為了彌補(bǔ)上課的損失，一些老師加班補(bǔ)課，留更多的作業(yè)，使得老師備課的時(shí)間更少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率更低。這個(gè)一直處于被動(dòng)狀態(tài)，很努力，但是教學(xué)質(zhì)量很理想。所以，老師要想上好一堂課，就要有所準(zhǔn)備。即使是有經(jīng)驗(yàn)的老師也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是一項(xiàng)深入細(xì)致的工作。平時(shí)從整體出發(fā)，綜合考慮和安排一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，制定學(xué)期計(jì)劃；然后，我們要進(jìn)一步為每節(jié)課做準(zhǔn)備，寫(xiě)下課程表。這個(gè)工作過(guò)程的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)大綱；學(xué)習(xí)教材(包括教學(xué)參考書(shū))，了解學(xué)生，制定教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備教具。
為了上好一堂課，取得好成績(jī)，課前要有充分的準(zhǔn)備。教師不僅要掌握教材和方法，還要掌握學(xué)生。學(xué)習(xí)新知識(shí)需要深入了解每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、興趣、動(dòng)機(jī)和情感狀態(tài)。只有了解這些情況，才能因材施教。
現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)。相反，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動(dòng)，倡導(dǎo)師生之間的多邊活動(dòng)。新課程改革特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以前上課主要是老師教。教師以表演的方式進(jìn)行教、問(wèn)、演示，有條不紊地安排一個(gè)課堂教學(xué)方案，注重教師如何教，學(xué)生很少討論如何學(xué)，因此是一種單向的師生交流模式，無(wú)法體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性。如今，課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教與學(xué)的方式也發(fā)生了變化。現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為，多方位的交流可以最大限度地發(fā)揮互動(dòng)的潛力，因?yàn)閹熒W(xué)生和學(xué)生之間的許多互動(dòng)形成了一個(gè)三維的信息交流網(wǎng)絡(luò)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，提高學(xué)生的參與度。因此，教與學(xué)的關(guān)系是一種互動(dòng)關(guān)系，教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多方位互動(dòng)過(guò)程。如果教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，那么教學(xué)過(guò)程就不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳遞過(guò)程，而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性參與的過(guò)程。這對(duì)充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，減輕師生的負(fù)面負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，增強(qiáng)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)具有重要作用。在實(shí)踐教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)，教師應(yīng)尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)性為基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用相結(jié)合的過(guò)程，是教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以，現(xiàn)代教學(xué)是指每個(gè)學(xué)生是否積極參與發(fā)現(xiàn)、思考、探索、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程。許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，取得了良好的教學(xué)效果。
學(xué)生是有主觀能動(dòng)性和生命力的人。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)該處于被動(dòng)地位，而應(yīng)該是主動(dòng)的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師不應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和轉(zhuǎn)化，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，把學(xué)生視為具有主觀能動(dòng)性和生命力的人。課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成習(xí)慣、培養(yǎng)素質(zhì)的主要陣地。我們不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者，他們可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出自己的主觀能動(dòng)性，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在差異，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，不僅有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和完善，也有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都積極參與，自由閱讀，熱情討論，談?wù)撟约旱母惺?。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高，充分體現(xiàn)了教師作為主導(dǎo)，學(xué)生作為主體的作用。
學(xué)校是育人的搖籃。教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造力的活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)絕不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更重要的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。這就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)造全新的教學(xué)方法體系，而改變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的部分。具體來(lái)說(shuō)，要從四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
1、從關(guān)注學(xué)生的外在變化到關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在變化。傳統(tǒng)教學(xué)的目標(biāo)是掌握知識(shí)，即讓學(xué)生由無(wú)知而知，由少而多。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生的外部活動(dòng)和變化，主要是集中注意力、記憶牢固和答案準(zhǔn)確。
2.從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果到強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)從知識(shí)轉(zhuǎn)向能力。為了適應(yīng)這種情況，教學(xué)發(fā)生了很大的變化，涉及到如何看待知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用，應(yīng)用，更多的是在新的情境和條件下尋求未知的東西，這需要思維能力。長(zhǎng)期以來(lái)，由于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，在學(xué)習(xí)回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，只需要一個(gè)正確的答案，這個(gè)問(wèn)題的情況往往和書(shū)本上的情況一樣。因此，要讓學(xué)生專注于記憶和背誦，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要求學(xué)生尋求解決方案，引導(dǎo)學(xué)生重視思維方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，達(dá)到開(kāi)發(fā)潛力的效果。
3.從單純的老師授課到師生聯(lián)合活動(dòng)。以教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)為特征的傳統(tǒng)教學(xué)，必然會(huì)導(dǎo)致以教師為中心的理論，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和師生之間的合作。它的教學(xué)方法是簡(jiǎn)單的教師教學(xué)方法，占用了幾乎所有的課堂教學(xué)時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，信息按照師生的形式單向傳遞，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。因此，為了改變這種狀況，陶行知提出“教與學(xué)的統(tǒng)一；并在教育實(shí)踐中得以實(shí)施，這已被教育界所接受，并成為現(xiàn)代教育的重要原則。將傳統(tǒng)的只由教師講授的教學(xué)方法改變?yōu)閹熒餐Φ姆椒?，就是使教學(xué)成為一個(gè)合作的過(guò)程，符合素質(zhì)教育的教育要求。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng)需要個(gè)人的參與才能得到提高和發(fā)展。
4.從封閉的教學(xué)組織形式到開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)是單一封閉的教學(xué)組織，適合傳授知識(shí)。素質(zhì)教育要求建立開(kāi)放、綜合的教學(xué)形式，綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、小組教學(xué)等多種形式，在時(shí)間流上根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和結(jié)構(gòu)。在更新教學(xué)觀念的前提下，這種教學(xué)方法應(yīng)特別注重學(xué)生信息處理能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生人格的健康和諧發(fā)展。
新課改把課堂還給學(xué)生，課堂充滿活力；把班級(jí)還給學(xué)生，班級(jí)就會(huì)充滿成長(zhǎng)；把創(chuàng)作還給師生，教育才會(huì)充滿生機(jī)和活力。
我記得有個(gè)老師評(píng)論的時(shí)候這么幾句話:“老師是高校的，學(xué)生也是高校的？”“關(guān)注學(xué)生，好好讀他們的書(shū)?！边@些話一直銘刻在我的腦海里。我認(rèn)為這應(yīng)該是對(duì)老師們的深刻提醒，我們將繼續(xù)為未來(lái)的偉大教學(xué)事業(yè)而努力?？偨Y(jié)一下我的社會(huì)實(shí)踐，雖然是第一次社會(huì)實(shí)踐，但我覺(jué)得是一次成功的、有用的、有益的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇一
很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，愛(ài)好及情感、努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操啟迪智慧激發(fā)學(xué)生對(duì)沒(méi)的愛(ài)好與追求，注重以學(xué)生為主體，湯學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐火線紅花中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)簡(jiǎn)介的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得以鍛煉、不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松，愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而又有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生，還有幽默力量運(yùn)用不夠。
以往都是書(shū)本教條式教學(xué)，這次真刀真槍的演練。學(xué)生刻骨銘心。另外在外校請(qǐng)來(lái)了吉他老師開(kāi)辦了吉他興趣班，高中生正是花樣年華，青春搏擊向上的年齡，他們有著豐富的想象力和情感，他們渴望對(duì)校園吉他的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解，在吉他社學(xué)習(xí)期間學(xué)生學(xué)會(huì)了很多膾炙人口的校園民謠吉他曲例如《愛(ài)的羅曼史》《有沒(méi)有告訴你》《姑娘》《老男孩》等等，真正的豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。
四、高考生的培訓(xùn)：今年還是如往年一樣帶了高三音樂(lè)高考生，一共8人，每個(gè)人的特點(diǎn)和音質(zhì)不同，用的方法也不同，上課的時(shí)間安排也很滿，學(xué)生省統(tǒng)考的成績(jī)也很理想，今年的升學(xué)率應(yīng)該可以完成，為學(xué)校恭喜一份力量。
五、為了教學(xué)不老套，我采用多媒體教學(xué)，上課前15分鐘唱兩首流行的勵(lì)志歌曲感恩之類(lèi)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)期熱情，隨后我會(huì)重點(diǎn)講解教材的內(nèi)容，剩下10分鐘的時(shí)間我會(huì)給學(xué)生看、欣賞電視、網(wǎng)絡(luò)上最流行的音樂(lè)、娛樂(lè)節(jié)目，比如今年收視率最高、影響比較大的浙江臺(tái)舉辦的“中國(guó)好聲音”的比賽節(jié)目，給他們分析每位歌手的聲音特點(diǎn)，甚至是歌手表現(xiàn)的水準(zhǔn)，也讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)。
同時(shí)我也經(jīng)常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)多看多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并獲得更多美的感悟，要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|下電腦音樂(lè)，此外，我還很注重自身的學(xué)習(xí)。如參加市里的教研活動(dòng)，帶學(xué)生到市里參加聲樂(lè)大賽，鍛煉學(xué)生的表演能力和拓展他們的視野，也由此獲得很好的成績(jī)和殊榮，其中有2名學(xué)生獲得市一等獎(jiǎng)，我本人也因此獲得教師輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
總之這個(gè)學(xué)期工作是較為圓滿的，較為有有獲得~。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇二
今天去參加了社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容是幫助社區(qū)的清潔工、叔叔阿姨檢查社區(qū)的垃圾。
很早就到了居委會(huì)門(mén)口。我以為自己是最早的，但是到了之后發(fā)現(xiàn)好多小學(xué)生已經(jīng)在那里等了很久了。
聽(tīng)了大媽關(guān)于如何撿垃圾和安全的教育，三點(diǎn)鐘，我和那些對(duì)祖國(guó)未來(lái)抱有希望的人分成了幾組，被不同的大媽大伯帶到不同的地方，準(zhǔn)備和那些不自覺(jué)消失在路上堆了好幾天不肯離開(kāi)的煙花殘骸，和那些被主人拋棄的可憐的瓜子和果皮一起滿地戰(zhàn)斗到死，為了建設(shè)我們的和諧社會(huì)，一定要徹底清除地上的垃圾，免得被那些詭計(jì)多端的破壞者揭穿！
經(jīng)過(guò)大媽大伯們的動(dòng)員，我們的斗志完全被激發(fā)出來(lái)了！我們像沖鋒陷陣的士兵一樣，像垃圾堆一樣奔跑。我們戴著手套和塑料袋。戴手套的同學(xué)撿垃圾，塑料袋的同學(xué)撿垃圾。我們彼此合作非常默契，工作效率極高。不到兩個(gè)小時(shí)，100平米的草地上的垃圾幾乎被檢出。雖然下著雨，學(xué)生們臉上都流了一點(diǎn)汗，但他們?nèi)匀慌W(xué)習(xí)。只有在去倒垃圾的路上，他們才會(huì)稍微休息一下，聊聊天。
據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)生來(lái)參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)不吃早餐，空腹。當(dāng)時(shí)是中午，但是同學(xué)們雖然忍不住合唱，也沒(méi)有抱怨。我很震驚有同學(xué)為了參加這個(gè)活動(dòng)，每天只放棄了六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。我徹底明白差距是什么了！
一個(gè)小時(shí)后，戰(zhàn)斗幾乎結(jié)束。我們看著綠草沒(méi)有任何聲響，居委會(huì)的叔叔阿姨們依舊慈祥地笑著。一種莫名的幸福來(lái)了，嘴角掠過(guò)一絲微笑。
我們的努力是值得的！這種社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們終身有用！
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇三
10月24日，20xx級(jí)全體師生進(jìn)行了一次以“踐行青春、放飛夢(mèng)想”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)?；顒?dòng)中所有參與的師生不畏困難、勇于挑戰(zhàn)，在整個(gè)行程中，同學(xué)們始終保持規(guī)范的隊(duì)列，自覺(jué)注意保持環(huán)境衛(wèi)生，展現(xiàn)了三賢學(xué)子的美好形象。此次活動(dòng)既磨練了學(xué)生意志，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，達(dá)到了預(yù)期的效果。
同學(xué)們懷著快樂(lè)的心情，走進(jìn)桃花源，活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴帶給大家很大的收獲。但收獲遠(yuǎn)不止這些能看得見(jiàn)摸得著的東西，活動(dòng)路程的遙遠(yuǎn)、我們遇到的困難以及戰(zhàn)勝困難的決心與過(guò)程，這一切一切都是很好的財(cái)富。
面對(duì)長(zhǎng)距離的跋涉，同學(xué)們沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，勵(lì)志，而是用堅(jiān)韌的毅力、勇往直前的精神、鍥而不舍的斗志，展現(xiàn)了三賢學(xué)子嶄新的精神風(fēng)貌。眾多令人感動(dòng)的學(xué)生用行動(dòng)詮釋了榜樣的力量，用言行見(jiàn)證了自己的偉大，用友愛(ài)譜寫(xiě)著德行的美麗詩(shī)篇。
高三2班的李欣龍同學(xué)，一路上拿著相機(jī)，跑前跑后，記錄著同學(xué)們一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)面，留下了寶貴的記憶，他的臉上始終保持著微笑，看不到一絲疲憊，他揮灑汗水穿梭于長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍中的身影在同學(xué)們心中留下了難忘的印象。
高三4班張珍同學(xué)幫班主任老師照顧隊(duì)伍，一路高聲歌唱，在最艱難的時(shí)候，用歌聲讓四班的同學(xué)懂得了堅(jiān)強(qiáng)，給同學(xué)們以無(wú)限的動(dòng)力。
高三7班袁森、郭宇根同學(xué)始終將校旗擎在手中，即使雙腳磨破也不叫苦，不說(shuō)累，面對(duì)遠(yuǎn)足的挑戰(zhàn)，用毅力和堅(jiān)強(qiáng)挑戰(zhàn)了自我。
這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，既是一次集體主義教育，又是一次超越自我的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的青春風(fēng)采，體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，必將成為人生路上的寶貴財(cái)富。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇四
伴隨春節(jié)的來(lái)臨又一次迎來(lái)我的寒假，在假期里我不僅放松自己盡情的狂野，對(duì)于這個(gè)特別的假期我想做些義務(wù)勞動(dòng)盡自己的綿薄之力。新年來(lái)了，到處張燈結(jié)彩，而在這喜氣洋洋之際，還有許多人孤苦的守在低矮的小房里，那么就讓我們幫助鄉(xiāng)里的孤老者做點(diǎn)事情。近來(lái)幾天我們一直忙于打掃社區(qū)衛(wèi)生，幫助村里的孤寡老人，幫他們打掃房屋，收拾庭院，還有和他們進(jìn)行交談，講學(xué)校樂(lè)聞，說(shuō)新年趣事。每每看到他們那幸福的笑顏，我知道老人的心，因?yàn)槲覀兊呐Χ陡锌煳?，也許他們體驗(yàn)到的是新一代回報(bào)的真心。而對(duì)于我而言這短短幾天的相處和付出。讓我覺(jué)得這個(gè)假期充滿了色彩，甚至于對(duì)人生來(lái)說(shuō)也如此。就是這短短的幾天讓我收獲了很多，也許在別人看來(lái)是那么的小事，甚至于微不足道。
我們這次開(kāi)展的義務(wù)勞動(dòng)有著很大的意義，一方面，勞動(dòng)是美德，而我們學(xué)生由于社會(huì)條件的種種因素，對(duì)這種美德有過(guò)疏遠(yuǎn)的意識(shí)，但這樣的活動(dòng)的開(kāi)展，正好是促使我們把自己將要丟失的美德牢牢的握在手心。外出活動(dòng)又何止是接觸社會(huì)，而做這些活動(dòng)又何止是陶冶情操！我想，如果這樣的活動(dòng)成為一種趨勢(shì)，那我們就會(huì)在潛移默化中拾起我們所有中華民族流傳至今的美德，那么，中華民族屹立于世界的日子就在近在咫尺了。我想，這決不是自我夸獎(jiǎng)，這怕是一種自我鼓勵(lì)，我相信華夏兒女會(huì)用他們無(wú)比強(qiáng)大的智慧與力量承擔(dān)起這一項(xiàng)項(xiàng)永不過(guò)時(shí)的使命。
同時(shí)，通過(guò)這些看似微不足道的小事，我卻懂的了很多：
這是一位男同學(xué)在馬路上扶一位年過(guò)花甲的老人的場(chǎng)景，這是小雷鋒的行為，同時(shí)呼吁廣大同學(xué)、朋友、青年同志們能夠?qū)W習(xí)這樣的雷鋒行為，向雷鋒致敬??！
這是我班一女生丟垃圾的場(chǎng)景，看看那地上，行人丟的垃圾都沒(méi)留意丟在了外面，您可能在想丟一點(diǎn)沒(méi)事，但衛(wèi)生是靠每一個(gè)人積累維持的，垃圾又何嘗不是一點(diǎn)一點(diǎn)堆積起來(lái)的？所以，在這里真心的呼吁大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生，我們同住地球村，愛(ài)護(hù)她是人人的責(zé)任！同時(shí)我們感悟到：伸出你的手，制造一片美好！
新的一年即將到來(lái)，辛苦的環(huán)衛(wèi)工人們又為社會(huì)奉獻(xiàn)了一年，他們不曾停歇，不曾埋怨，早起貪黑，風(fēng)吹日曬，堅(jiān)持為城市作出貢獻(xiàn)，為大家提供一個(gè)方便。這是我們的同學(xué)在幫助倒垃圾，不怕累，不怕臟的精神值得學(xué)習(xí)，向身邊的這些人看齊，獻(xiàn)出你的微薄之力，城市將會(huì)更美好！
這次的實(shí)踐活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感悟至深，既讓自己得到了鍛煉，又給城市做出了貢獻(xiàn)，出一份力，回報(bào)的是一份欣慰！
也許我們這個(gè)年代多的是高科技，也許同學(xué)們以后的志向很高遠(yuǎn)，也許大家的夢(mèng)想是坐在班公室安穩(wěn)的工作，但當(dāng)你們玩游戲玩到累了的時(shí)候、工作到疲憊的時(shí)候、窩在家里窩膩了的時(shí)候，出去走走吧，你會(huì)看到不一樣的世界，美麗的自然界、鄉(xiāng)間溫馨的場(chǎng)面、各種有愛(ài)的場(chǎng)景……當(dāng)然也有被破壞的一部分；你亦會(huì)聽(tīng)到不一樣的聲音，有社區(qū)里的議論聲、黨決策后的民生反應(yīng)……當(dāng)然也會(huì)有貧困的呼叫聲以及求救的聲音……在這些時(shí)候，大家更多的是需要思考與行動(dòng)，參與大家的活動(dòng)，幫助彌補(bǔ)社會(huì)殘缺的一部分…… 最后，預(yù)祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇五
20xx年暑期，按照學(xué)校團(tuán)委《關(guān)于20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排意見(jiàn)》，我參加了河北師大職業(yè)技技術(shù)學(xué)院組織的“關(guān)注基礎(chǔ)教育，支援農(nóng)村小學(xué)教育”實(shí)踐隊(duì)，于7月26日至8月15日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開(kāi)展了針對(duì)小學(xué)生的“手把手”教育幫扶活動(dòng)。
為了扎實(shí)有效地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，深刻理解了社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，明確了本次社會(huì)實(shí)踐要與專業(yè)技能提高相結(jié)合，要與就業(yè)見(jiàn)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為人民服務(wù)本領(lǐng)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，切實(shí)使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)起到受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的作用。學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的方法和授課技巧，重溫了專業(yè)知識(shí)。在與同學(xué)們分析了基層小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，剖析農(nóng)村小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定了教學(xué)計(jì)劃。這些為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實(shí)際出發(fā)，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，中心馬校長(zhǎng)從師資力量、教學(xué)模式、教育特點(diǎn)等方面對(duì)“手把手”幫助中心進(jìn)行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動(dòng)方案。
我們的任務(wù)是幫助孩子們復(fù)習(xí)本學(xué)期已學(xué)過(guò)的知識(shí)，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)。給自己打好氣后，就安排開(kāi)學(xué)上課了，我終于踏上夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，但初次登臺(tái)我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺(tái)下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵(lì)。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷(xiāo)”給他們，讓他們能認(rèn)識(shí)了解我，二是讓他們一個(gè)一個(gè)介紹自己，能使我認(rèn)識(shí)他們。第二節(jié)課我對(duì)20天內(nèi)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要都給他們介紹了一遍，以便于他們能在頭腦中形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，而且能從側(cè)面認(rèn)識(shí)到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭(zhēng)取獲得比較好的效果。上課過(guò)程中，我在保持講課內(nèi)容不變的情況下，使講課方式靈活多變，豐富多彩，這樣學(xué)生就變被動(dòng)為主動(dòng)，并樂(lè)于去學(xué)。比如有一堂課，我給學(xué)生們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下了一道道教學(xué)題，寫(xiě)完后啟發(fā)大家主動(dòng)上臺(tái)回答，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)寫(xiě)，使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機(jī)勃勃，大家都強(qiáng)著舉手上臺(tái)當(dāng)小老師，這樣一下來(lái)，我們一堂課學(xué)習(xí)效率就如芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高。我還不時(shí)抖出幾個(gè)笑料，逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態(tài)也就更加飽滿了。如果碰都難題，我便會(huì)親自出馬，與他們共同探討難題，他們有時(shí)還被我生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氣氛里，邊學(xué)邊玩，學(xué)的也就更有勁了。
第一次感受當(dāng)老師快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫(xiě)得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時(shí)地犯錯(cuò)誤，盡管我知道即使錯(cuò)了孩子們也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是，我知道無(wú)論怎么樣我現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)“我的學(xué)生”負(fù)責(zé)。一天里最開(kāi)心的事就是聽(tīng)到孩子們對(duì)我提意見(jiàn)。一次一個(gè)同學(xué)小聲對(duì)我：“老師，你上課可不可以大一點(diǎn)聲，我們聽(tīng)的不太清楚”。我笑著貼到她耳邊說(shuō)：“當(dāng)然可以了?！敝辽龠@讓我知道他們?cè)诼?tīng)我的課，也希望聽(tīng)到我的聲音。這也是我最希望的事！針對(duì)他們提出的意見(jiàn)，我一一改正：上課聲音洪亮，板書(shū)盡量整齊，將知識(shí)點(diǎn)提的更明確些，專業(yè)上盡量添加一些實(shí)際例子等。在近20天與孩子們朝夕相處中，我進(jìn)一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的內(nèi)心世界，做好與他們的溝通工作。在教學(xué)中虛心向中心老師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教育技巧與教學(xué)模式，學(xué)習(xí)老師與孩子的溝通技巧，認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳惶谜n。在給他們傳授知識(shí)的同時(shí)，最重要的是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我準(zhǔn)備了形式各樣的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也給他們安排了各種各樣的游戲及活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谝环N歡快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。我給孩子們介紹英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學(xué)生給了我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使我度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。
做了近20天的老師，真正體會(huì)到了老師這個(gè)職業(yè)的偉大和辛苦。上午兩節(jié)課，下午兩節(jié)課，嗓子最后都啞了，夏天天熱，加上對(duì)一些成績(jī)偏差的學(xué)生著急上火，嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神，讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔(dān)子有多重。
功夫不負(fù)有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，成功的喜悅只有親身經(jīng)歷的人才有體會(huì)，那份喜悅?cè)缤涿勰菢犹鹈郏缤俸夏菢忧遘?，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田?BR> 8月15日晚，學(xué)生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現(xiàn)出我們一同度過(guò)的情景：每天晚自習(xí)后很多學(xué)生跑來(lái)與我們談心?？粗麄兡且粡垙?zhí)煺娴哪樋祝覀兪嵌嗝吹腵不忍離去??！我們對(duì)每個(gè)人叮嚀囑托：一定要把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，跟同學(xué)們搞好關(guān)系等等。第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送我們到樓下時(shí)，樓上傳來(lái)最親切的聲音“老師，再見(jiàn)！希望你們?cè)賮?lái)。”那一個(gè)個(gè)小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的，但我們是高興的，因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)證明我們的實(shí)踐活動(dòng)是成功的；可我們的心情又是沉重的，因?yàn)槲覀冋娴牟蝗屉x開(kāi)他們，要知道短短20天我們結(jié)下地友誼是多么的深厚。就在我們上車(chē)時(shí)，很多同學(xué)跑到樓下為我們送行，許多學(xué)生流下惜別的眼淚。
也許這一季的夏日隸屬于感動(dòng)，透過(guò)農(nóng)村的每一片綠葉，我們傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，訴說(shuō)那些在他們看來(lái)可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)的我們也該經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，不經(jīng)世事的我們不能再不聞窗外事。我應(yīng)該勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕。
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，是我為走向社會(huì)奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有很大幫助。認(rèn)識(shí)客觀事物，要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化，校園中所學(xué)的知識(shí)最終會(huì)回歸于社會(huì)，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是要大學(xué)生將自己的知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)中，從而鍛煉實(shí)踐能力，提高實(shí)踐技能，充分的將理論與實(shí)踐結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐大大鍛煉了我的實(shí)踐能力，提高了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育有了全新的了解，學(xué)習(xí)了授課技巧，體驗(yàn)了從教過(guò)程，鍛煉了吃苦耐勞品質(zhì)，提高了專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身不足，明確了努力方向，堅(jiān)定為改變農(nóng)村基礎(chǔ)教育而努力學(xué)習(xí)的決心和信心。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇六
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)，理解實(shí)踐鍛煉，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉，增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)。
正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺(jué)的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評(píng)比，并報(bào)送了相關(guān)材料。
透過(guò)對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
生活的可貴和知識(shí)的寶貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹(shù)立了自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取在新的高三學(xué)年中有所成績(jī)，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià)。
本次社會(huì)實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺(jué)時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)鍛煉價(jià)值;其次，由于校園的安排社會(huì)時(shí)間并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有必須的認(rèn)識(shí)，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，等回到校園才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺(jué)，因此寫(xiě)出來(lái)的。
質(zhì)量不是很高，簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變，學(xué)生普遍沒(méi)有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義，沒(méi)有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。
對(duì)于我而言，社會(huì)實(shí)踐的好處很重大，引導(dǎo)我們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識(shí)和群眾主義精神。
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò)：“法乃善與正義之科學(xué)。”第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
俗話說(shuō):"在家千日好，出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!校園是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，透過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)谛@所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在校園里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好校園里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，雖未承擔(dān)過(guò)什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐，不僅僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識(shí)，讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)、磨練成才。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇七
實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行實(shí)踐后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。下面是中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀參考。
為了深入開(kāi)展中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年思想道德教育，豐富廣大青少年學(xué)生的生活。
我們學(xué)校以黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)精神為指南，以“三個(gè)代表”為準(zhǔn)繩，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，全面貫徹實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神，開(kāi)展了一系列社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)活動(dòng)，收到了良好的教育效果。
一、利用清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓。
在清明節(jié)這天，我校組織全體學(xué)生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。
革命英雄紀(jì)念碑廣場(chǎng)前，人們靜默肅立。
首先由學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記致辭，然后由學(xué)生代表發(fā)言。
接著，全體師生默哀三分鐘。
隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻(xiàn)花圈。
環(huán)繞著長(zhǎng)眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰，表達(dá)對(duì)革命先輩的深切哀思。
緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新中國(guó)而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績(jī)。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生知道了在過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代有多少中華兒女參軍報(bào)國(guó)，為祖國(guó)的解放事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的青春與生命，先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦?，不惜拋頭顱、灑熱血，推翻了舊社會(huì)，換來(lái)了新中國(guó)的誕生，使我們后人過(guò)上了幸福生活。
他們的生命雖然失去了，但他們的精神萬(wàn)古長(zhǎng)青，永垂不朽。
年輕一代的晚輩不能忘記他們的豐功偉績(jī)，接過(guò)他們的旗幟繼續(xù)為了中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
努力鍛煉自己，全心全意為同學(xué)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)，向?yàn)楦锩I(xiàn)出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)出自己的青春和熱血。
二、利用植樹(shù)節(jié)，組織學(xué)生植樹(shù)。
樹(shù)撫育我們的靈魂，維持生命所需并提供庇護(hù)，沒(méi)有其他的生命形態(tài)象樹(shù)一般影響我們生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。
3月12日，我們學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做植樹(shù)前的動(dòng)員講話:建設(shè)生態(tài)文明，要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中尊重自然、保護(hù)自然、合理利用自然，并主動(dòng)開(kāi)展生態(tài)建設(shè)。
林業(yè)生態(tài)建設(shè)，承擔(dān)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要職責(zé)，肩負(fù)著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。
全民植樹(shù)造林、加快林業(yè)發(fā)展，是促進(jìn)人與自然和諧相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。
全民植樹(shù)造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)人民的共同責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。
希望大家提高綠化意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)，積極投身到全民義務(wù)植樹(shù)造林活動(dòng)中來(lái)。
大家紛紛表示，開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)不僅可以享受綠色環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)，而且種下一棵樹(shù)，就等于種下了一個(gè)綠色的希望。
希望大家都來(lái)關(guān)心人類(lèi)生存的環(huán)境，積極行動(dòng)起來(lái)，讓山更綠、天更藍(lán)、水更清、空氣更清新、人與自然更和諧。
接著學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，帶著勞動(dòng)工具，一路歡聲笑語(yǔ)，邁著整齊的步伐，步行來(lái)到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。
隨著老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃，干勁十足:挖坑的，拿樹(shù)苗的，填土的，澆水的，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，栽了一棵又一棵。
栽好了，還踩一踩，把土夯實(shí)，確保樹(shù)能成活。
雖然溫度不高，但人人都是滿頭大汗，忙的不亦樂(lè)乎。
不長(zhǎng)時(shí)間，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是一排排整齊的樹(shù)木。
同學(xué)們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來(lái)，走在公路上的人們會(huì)感受到無(wú)限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學(xué)生到游覽揚(yáng)州瘦西湖
揚(yáng)州風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是一個(gè)歷史名城。
“煙花三月下?lián)P州”。
三月的揚(yáng)州風(fēng)光就盡在瘦西湖了。
一進(jìn)入春天，哪怕還只是春寒料峭時(shí)分，就有不少游客迫不及待地走進(jìn)公園去領(lǐng)略早春瘦西湖別樣景致。
在“五一”時(shí)，我們組織學(xué)生游覽了瘦西湖。
坐車(chē)一路顛簸，終于來(lái)到了瘦西湖。
我們沿著長(zhǎng)堤春柳走著，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，我們腳下的長(zhǎng)堤春柳有600余米長(zhǎng)呢!我們繼續(xù)向前走，看到長(zhǎng)堤邊上一棵楊柳一棵桃樹(shù)交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴我們，揚(yáng)州是雙市花雙市樹(shù)，這就是兩種市樹(shù)。
我不時(shí)地向周?chē)?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面就泛起微波，在陽(yáng)光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。
走到了長(zhǎng)堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在我們面前的是碩大的兩個(gè)字:徐園。
這兩個(gè)字的確有一些來(lái)頭，還有一個(gè)小故事呢:從前，有一個(gè)人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。
有一次，他想為自己題名，但是誰(shuí)都不愿意幫他寫(xiě)，他便想出了一個(gè)讓書(shū)法家?guī)退麑?xiě)字的計(jì)策。
他請(qǐng)書(shū)法家到自己家來(lái)喝酒，他知道，書(shū)法家逢酒必醉。
沒(méi)錯(cuò)，書(shū)法家果然醉了。
徐園對(duì)書(shū)法家說(shuō):“你幫我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ):清風(fēng)徐來(lái)，春色滿園。
這時(shí)書(shū)法家正在興頭上，所以欣然答應(yīng)。
寫(xiě)到最后一個(gè)“園”時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，書(shū)法家一下子清醒了過(guò)來(lái)，明白徐園的真正目的不是請(qǐng)自己喝酒，而是騙自己的字。
可已經(jīng)寫(xiě)了這么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫(xiě)得像狂草。
去掉外面的框，里面像一個(gè)老虎的“虎”字，意思是:你只不過(guò)是一只籠中之虎。
隨后，我們來(lái)到了二十四橋。
唐代有人在一個(gè)月光如水、清風(fēng)徐徐的夜晚，見(jiàn)到24個(gè)清麗婉約的仙女，身披羽紗，手托玉簫，飄上一座小石橋，那舒緩優(yōu)美的旋律，便從24支簫管中緩緩地流淌出來(lái)。
聽(tīng)者如癡如醉，吹者如夢(mèng)若幻;這就是二十四橋的來(lái)歷。
杜牧有詩(shī)云:“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未調(diào)。
二十四橋明月夜,玉人何處教吹蕭。
天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、二十四橋，都倒映在清澈的湖水中，構(gòu)成了一副美麗的圖畫(huà)。
特別是二十四橋的橋洞和水面的倒影合為一體，形成了一個(gè)完整的圓。
但是橋的臺(tái)階很小，很滑，如果不注意就有可能摔倒，走的時(shí)候要小心一點(diǎn)。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是人們非常關(guān)注的熱點(diǎn)，作為教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標(biāo)、內(nèi)容選定，評(píng)價(jià)措施等方面，切合實(shí)際制定本校的實(shí)施方案。
在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)揮教師、學(xué)生、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實(shí)踐，不斷嘗試。
善于創(chuàng)新。
總結(jié)完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來(lái)了全新的課程理念。
在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過(guò)程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的'過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過(guò)程。
作為綜合實(shí)踐課老師，應(yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的要求，及時(shí)抓住這一契機(jī)。
綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比，沒(méi)有現(xiàn)存的教材，沒(méi)有固定的模式，美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有專業(yè)的師資，這種全新課程，作為實(shí)施該課程的老師，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn)。
但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
也是適合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì)，為了生活經(jīng)驗(yàn)的獲得和社會(huì)實(shí)踐的形成開(kāi)辟了渠道，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間，也給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
我們本著，目標(biāo)明確，整體規(guī)劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
一、樹(shù)立教學(xué)新理念，培養(yǎng)復(fù)合型人才
教育思想觀念的樹(shù)立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵，因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。
它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針。
可以使我們對(duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí)，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，以人為本的執(zhí)政理念和要求，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
近幾年片面追求升學(xué)率，對(duì)教育方針，素質(zhì)教育宣傳少了，以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念，注重應(yīng)試能力，放松了素質(zhì)教育，人們的教育觀念發(fā)生了變化。
新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
積極投入教改，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo)，制定目標(biāo)，以改革為契機(jī)，行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力，謀求提高綜合實(shí)踐能力，開(kāi)創(chuàng)新的育人環(huán)境。
為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標(biāo)
綜合實(shí)踐課程師一門(mén)新的基礎(chǔ)教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。
為此，我校開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng):如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件，請(qǐng)專家作講座，組織全校教師專題討論，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。
從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義，把握課程內(nèi)涵，更新觀念，明確課程目標(biāo)，在實(shí)施該課程目標(biāo)中，根據(jù)我校特點(diǎn)，明確以下目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中，自然中，生活中選擇感興趣的問(wèn)題去調(diào)查研究。
例如，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，農(nóng)民種糧積極性，收入問(wèn)題等在調(diào)查探究中，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì)，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會(huì)、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)，和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。
加強(qiáng)多方合作交流，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和能解決問(wèn)題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
4、合理安排時(shí)間，保證足夠的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，不加重負(fù)擔(dān)，對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣，形成健全個(gè)性。
三、挖掘課程資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容
充分挖掘生活中的課程資源，選擇學(xué)生感興趣，有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。
把環(huán)境教育，生活教育，安全教育，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育，心理與健康教育，多元化教育內(nèi)容融為一體，有計(jì)劃的實(shí)施。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇八
對(duì)于我這個(gè)學(xué)醫(yī)才一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院最基礎(chǔ)的工作做起。因?yàn)獒t(yī)院規(guī)模小，我選擇了幫助醫(yī)生。
雖然不是第一次穿白大褂，但是這次穿了之后感覺(jué)更加驕傲和緊張，甚至有些恐懼。想想第一次穿白大褂的興奮，心里的堅(jiān)定信心還是油然而生！
看似簡(jiǎn)單的工作讓我開(kāi)始著急。原來(lái)的自信沒(méi)了。我開(kāi)始虛心向醫(yī)生學(xué)習(xí)，緊緊跟隨醫(yī)生。這是一位年近60的老醫(yī)生?？吹絼?cè)腴T(mén)時(shí)的緊張，我耐心的給我解釋。慢慢的，我逐漸學(xué)會(huì)了一些小病的癥狀和一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
我協(xié)助醫(yī)生接診患者，做了四項(xiàng)測(cè)量（血壓、體溫、脈搏、體重），熟練掌握了血壓、體溫的測(cè)量方法。剛開(kāi)始因?yàn)榕R床實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少，緊張，經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)。我給一個(gè)病人測(cè)了四五次血壓，還是不敢說(shuō)出血壓值，怕搞錯(cuò)。那時(shí)候老醫(yī)生會(huì)勸我不要那么緊張，如果她在旁邊也不會(huì)有大問(wèn)題，請(qǐng)放心去報(bào)數(shù)據(jù)。
幾天后，醫(yī)生讓我試著給病人打一針，但我拒絕了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在學(xué)校，我第一次給兔子打麻藥，扎了六針，扎了兩邊的靜脈，扎了血，卻用麻藥打了組織。我只能說(shuō)我太膽小了。當(dāng)時(shí)很慶幸自己既不是護(hù)理專業(yè)的，也不是臨床專業(yè)的學(xué)生，對(duì)針也沒(méi)有那么嚴(yán)格。
短暫的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)，終于可以喘口氣了。想想這么多天的忙碌，想想那些天天拼搏的醫(yī)生護(hù)士，才知道醫(yī)療衛(wèi)生工作的不易。
我認(rèn)為醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技能，還需要優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)：
1、思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員熱愛(ài)醫(yī)療工作，獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè)，樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)理念；我們要以崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德來(lái)提供修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，貫徹革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率、充滿活力、謙虛謹(jǐn)慎、盡職盡責(zé)；要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)集體，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。
2、專業(yè)素質(zhì)：對(duì)患者極度負(fù)責(zé)，真誠(chéng)善良熱情，關(guān)心患者，掌握患者的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，定期有序操作，執(zhí)行醫(yī)囑，思想集中、技能熟練、準(zhǔn)確、安全、及時(shí)、精益求精地從事各項(xiàng)操作；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化。遇到病情突變，要沉著、機(jī)智、靈活，搶救要敏捷、準(zhǔn)確、果斷；做好心理護(hù)理需要友好的語(yǔ)言和耐心的講解。要有針對(duì)性地做好患者的思想工作，增強(qiáng)患者與疾病斗爭(zhēng)的勇氣和信心。保持衣著得體、端莊穩(wěn)重、禮貌樸素；為人正派，平等對(duì)待患者，認(rèn)真對(duì)待工作。
3、科學(xué)素質(zhì)：一定要有實(shí)事求是，勇于駕馭繩子的精神。一定要認(rèn)真掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，每一次技術(shù)操作都要知道為什么，為什么；一定要注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的技能；要努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控制索賠，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高專業(yè)技術(shù)水平，積極學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬知識(shí)面，更好地為患者身心健康服務(wù)。
同樣，作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該充分意識(shí)到：
1、醫(yī)生是一個(gè)很普通的職業(yè)，他的職責(zé)是救死扶傷，挽救病人的生命。
2、醫(yī)生也要有一定的思想、專業(yè)、科學(xué)素質(zhì)，有一定的責(zé)任感，把病人的生命當(dāng)成自己的生命。
3、醫(yī)生要有創(chuàng)新探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)做貢獻(xiàn)。
新學(xué)期開(kāi)始了，新一輪醫(yī)學(xué)知識(shí)的吸收和總結(jié)也拉開(kāi)了序幕。我會(huì)付出100%的努力：加油！
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇九
暑假過(guò)得很快。在這短短的一個(gè)多月里，我體會(huì)到了很多，感觸很深。通過(guò)今年夏天的社會(huì)實(shí)踐，我從內(nèi)心體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和榮耀。
我叫xxx，年齡22，籍貫河北省xx市xx縣，社會(huì)實(shí)踐職業(yè)是業(yè)務(wù)員。
因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，我家20xx年在我們村開(kāi)了一家店。因?yàn)閷W(xué)校放假比較早，所以打算參加一些和專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，但是父母比較忙。我以為春節(jié)快到了，那我就不忙了。于是我決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了業(yè)務(wù)員，幫爸爸去市場(chǎng)買(mǎi)東西。
因?yàn)樯蠈W(xué)的原因，不經(jīng)常呆在家里，對(duì)商品的價(jià)格也知之甚少，所以要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，我知道了貨物的價(jià)格。但是，通過(guò)幾天的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)話和接待客戶方面還是有所欠缺。同樣是買(mǎi)東西。我爸在的時(shí)候銷(xiāo)量高，我不行。我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)了幾點(diǎn):。
作為服務(wù)業(yè)，客戶就是上帝。良好的服務(wù)態(tài)度是必要的。如果你想獲得更多的利潤(rùn)，你必須增加銷(xiāo)量。這就要求我們思考客戶的想法和擔(dān)心，提高服務(wù)質(zhì)量，語(yǔ)言文明禮貌，待客熱情周到，盡可能滿足客戶的要求。
創(chuàng)新是個(gè)流行詞，做生意也需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年家里的產(chǎn)品比今年少，但是今年推出了涮羊肉、蝦仁、帶魚(yú)等等。這些年貨去年沒(méi)有?，F(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高。所以今年要儲(chǔ)備足夠的年貨，檔次高一點(diǎn)，不停留在過(guò)去，與時(shí)俱進(jìn)。父親的確有商業(yè)頭腦。
在瘋狂的一年里，我家的對(duì)聯(lián)是上聯(lián):有你在這里是我最大的榮幸。我最大的愿望是你滿意?；谡\(chéng)實(shí)。誠(chéng)信無(wú)疑是商務(wù)人士生存的基礎(chǔ)。沒(méi)有誠(chéng)信，早晚會(huì)破產(chǎn)。誠(chéng)實(shí)，我的理解是，人要得到好名聲，就要誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)。我覺(jué)得我爸就是這樣的人。他穩(wěn)重、真誠(chéng)、體貼，所以很受歡迎。我覺(jué)得這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。
雖然我家生意不錯(cuò)，但是他爸媽在背后努力。他們每天六點(diǎn)起床，十一點(diǎn)休息。冬天，他們的父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著三馬馬車(chē)去三十里外的縣城進(jìn)貨。不管風(fēng)是刺骨的還是雪是冰冷的，都是一樣的。這是干什么？我知道，就是為了讓我們?nèi)值芏噘嶅X(qián)上大學(xué)！在家呆了幾天感覺(jué)很累，父母也像他們一樣生活了好幾年。他們的辛苦可想而知。早上有很多貨要搬出去，晚上還要回去。只有一個(gè)項(xiàng)目會(huì)很難。況且家里還有六畝田地，夏天秋天更是熱鬧。看著父母臉上越來(lái)越多的皺紋，看著父母疲憊的背影，心里有種說(shuō)不出的滋味。我不努力學(xué)習(xí)，不努力的原因是什么！我只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十
20xx年7月22日到8月22日，我參加了沈陽(yáng)中街xx點(diǎn)城食品有限公司的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次實(shí)踐實(shí)踐，我學(xué)到了很多知識(shí)，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的東西，最主要的是我可以充分的接觸社會(huì)，不在和以前一樣，報(bào)著一種單純的學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度，這次是把自己真切地融入社會(huì)，不在把自己當(dāng)做一名學(xué)生，而是真正地把自己當(dāng)成企業(yè)的一名員工，再把我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面的目的，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面的目的，增加所學(xué)的理論知識(shí)以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，并最終達(dá)到為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次實(shí)踐中，一方面，我要達(dá)到鍛煉了自己的能力的目的，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，我意識(shí)到了自己的不足，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人交流交往的能力，這次實(shí)踐中，我盡可能地抓住增強(qiáng)了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時(shí)侯也會(huì)覺(jué)得很累，但更多的感覺(jué)是我成長(zhǎng)啦，我在有意義地成長(zhǎng)。在這實(shí)踐之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開(kāi)朗了，我一直是個(gè)不善于語(yǔ)言表達(dá)的人，通過(guò)這次實(shí)踐，我意識(shí)到了與人溝通的重要xx，而這正是我所欠缺的。所以，我決定改變自己，使自己努力學(xué)習(xí)與人溝通的技巧，從而讓自己的知識(shí)真正的服務(wù)于人類(lèi)，更好地在工作崗位上發(fā)揮自己的實(shí)力。雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個(gè)社會(huì)共同努力，每個(gè)人都能夠把自己的潛力發(fā)揮出來(lái)，不但具有知識(shí)技能，而且具有更好地運(yùn)用這些知識(shí)的技巧，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉，使國(guó)家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國(guó)民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，通過(guò)實(shí)踐要自己意識(shí)到自己的不足，有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，我會(huì)缺少嘗試的膽量，甚至是完全不敢嘗試。但是，在這次實(shí)踐之后，我每天都遇到不同的事，每天都有不一樣的挑戰(zhàn)，我明白啦，人生就是如此。只有這樣每天都不同才能稱為生活。所以我懂得了，人難免會(huì)出差錯(cuò)，但不讓錯(cuò)誤再第二次發(fā)生，就成功啦。但如果是可以避免的錯(cuò)誤，還一直錯(cuò)下去，以后很有可能在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí)，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要培養(yǎng)自己的各種能力。
首先，我參加了貴公司的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了一些初步的知識(shí)，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的心情更加迫切。
然后，我被安排在了xx淇淋的生產(chǎn)車(chē)間實(shí)踐。通過(guò)了這次車(chē)間實(shí)踐，我了解了在xx淇淋的整個(gè)生產(chǎn)工藝流程中，最關(guān)鍵的控制點(diǎn)就是：混合料的配制、混合料的殺菌、老化和凝凍這幾個(gè)方面。
1、混合料的配制：混合料在配制時(shí)一定要嚴(yán)格按照xx淇淋的xx領(lǐng)料和稱量。同時(shí)還要控制好混合料的xx度。因其對(duì)成品的風(fēng)味、組織狀態(tài)和膨脹率有很大的關(guān)系。配料設(shè)備及工具要進(jìn)行徹底消毒與清洗，以防成品中理化指標(biāo)和微生物含量超標(biāo)。
2、混合料的殺菌：混合料在殺菌時(shí)一定要嚴(yán)格控制溫度和時(shí)間。一般采用巴氏殺菌，溫度過(guò)高或過(guò)低均會(huì)影響xx淇淋的質(zhì)量。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十一
這是我大學(xué)生活中第一次正式的企業(yè)實(shí)踐。雖然只花了短短一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我學(xué)到了大學(xué)學(xué)不到的知識(shí)，可以說(shuō)受益匪淺。
我的實(shí)習(xí)單位是xx集團(tuán)財(cái)務(wù)部。因?yàn)閷W(xué)的是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，所以在這里實(shí)習(xí)并不陌生。因?yàn)槲一A(chǔ)好，學(xué)起來(lái)不是很難。我來(lái)這里學(xué)習(xí)的原則是:不用跟人學(xué)習(xí)。就是在不影響他們工作的前提下，誰(shuí)有空就拿著文件找他們咨詢。
來(lái)的第一天，不敢和前輩打招呼，就像烏龜一樣縮在那里。第二天，我可能適應(yīng)能力很強(qiáng)，但更大的原因是，我的前任非常非常和藹可親，平易近人，我開(kāi)始拿著文件問(wèn)他們我的問(wèn)題。
看這些文件，上課的時(shí)候老師給我們“實(shí)踐文件”相比之下，我覺(jué)得他們的文件都很詳細(xì)。雖然財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作要認(rèn)真做，但是他們的一些科目和我在學(xué)校學(xué)的不一樣。有些科目在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)賬簿中沒(méi)有，因?yàn)槊總€(gè)公司都會(huì)因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的不同而設(shè)置不同的科目，即使賬簿中沒(méi)有這些科目。他們?cè)谀承┛颇可嫌涃~，和我在書(shū)上學(xué)的會(huì)計(jì)方法差不多。在這里，我還學(xué)會(huì)了如何使用復(fù)印機(jī)和打印機(jī)。雖然這對(duì)別人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我學(xué)到的每一個(gè)新知識(shí)都是進(jìn)步的體現(xiàn)，都會(huì)讓我興奮。所以我?guī)鸵粋€(gè)前輩抄的時(shí)候，不需要十張紙，浪費(fèi)了幾張紙，但是很開(kāi)心。這是我人生中第一次抄襲。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)他們的會(huì)計(jì)工作其實(shí)有點(diǎn)枯燥。每天，他們面對(duì)的都是數(shù)字、報(bào)表和日常工作，沒(méi)有任何創(chuàng)新，也沒(méi)有很大的工作成就感。但是，在選擇會(huì)計(jì)工作的時(shí)候，要考慮工作的性質(zhì)以及它帶來(lái)的主觀感受。其實(shí)，當(dāng)你喜歡這份工作的時(shí)候，哪怕很無(wú)聊，也可以享受。
我知道會(huì)計(jì)工作需要保密。即使打印或復(fù)印錯(cuò)誤的紙張，他們也必須粉碎它們。這種行為對(duì)于沒(méi)有真正接觸過(guò)會(huì)計(jì)工作的人來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)，但對(duì)于已經(jīng)從事會(huì)計(jì)工作的人來(lái)說(shuō)是一種警示。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十二
姓名：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
20xx年寒假，我參加了以“黑龍江省五常大米種植、銷(xiāo)售渠道調(diào)查及存在的問(wèn)題”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，我們的社會(huì)實(shí)踐日期是20xx年上學(xué)期開(kāi)始前的一周左右，我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前，進(jìn)行了仔細(xì)認(rèn)真的計(jì)劃和準(zhǔn)備，調(diào)查了各方面的信息，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的日程及每天的任務(wù)進(jìn)行了周密的準(zhǔn)備。
黑龍江省五常大米概況：
五常大米是生活中做米飯的佳品，其顆粒飽滿、質(zhì)地堅(jiān)硬、色澤清白透飯粒油亮、香味濃郁，素有“貢米”之稱。
說(shuō)五常，道五常，五常最著名的當(dāng)是大米。五常在黑龍江省的最南部，距離哈爾濱120公里左右，隸屬于黑龍江省哈爾濱市的縣級(jí)市，五常原名歡喜嶺，清咸豐四年設(shè)“舉仁、由義、崇禮、尚智、誠(chéng)信”五個(gè)甲社，取其“三綱五常”之意，得名五常。既有儒雅的古韻，又體現(xiàn)了城市文化品位。真可謂古為今用，別有一番韻味，面積7512平方公里，是全國(guó)最大的水稻田超百萬(wàn)畝的縣級(jí)市之一。國(guó)際權(quán)威人士說(shuō)，在同緯度地區(qū)五常的水稻第一位。
五常大米，是中華五千年米文化的一朵奇葩，是造化神功水土精華的一個(gè)奇跡！論歷史，她遠(yuǎn)不及綿延五千年的江浙米悠久；論產(chǎn)量，她更不及畝產(chǎn)以噸計(jì)的雜交稻顯赫；但自五常于清乾隆年間開(kāi)始有栽培水稻的歷史記載以來(lái)，不到200年的時(shí)間里，五常大米名聲鵲起，譽(yù)滿天下，一直是皇室獨(dú)享的御貢米。近年來(lái)更是屢獲殊榮，“綠色食品”、“有機(jī)食品”、“中國(guó)名牌”、“美國(guó)食品營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)認(rèn)證產(chǎn)品”、“中國(guó)原產(chǎn)地域保護(hù)產(chǎn)品”等桂冠獨(dú)享華夏?！拔宄Ｃ?，帝王糧”的民諺在白山黑水間廣為傳唱。對(duì)飲食挑剔到極致的慈禧太后更是多次提起“非此米不能盡食”。贊嘆之情，溢于言表。
五常市地處黑龍江省南部,屬于中溫帶大陸氣候,無(wú)霜期140天,平均年降水量608毫米,年日照2629小時(shí)。溪浪河、拉林河、牤牛河貫穿全境,水系縱橫。充沛的日照,天然河水灌溉,加上種植的成熟期長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)晚熟品種的水稻,使五常大米與眾不同的特點(diǎn)。五常山清水秀，更是魚(yú)米之鄉(xiāng)。從市場(chǎng)上高聲叫賣(mài)“真正五常大米”的吆喝聲中，人們一定會(huì)深深地體會(huì)到五常大米在全國(guó)的知名度?！疤﹪?guó)香米出福水，中國(guó)香米出五常”。五常市是典型農(nóng)業(yè)大縣（市），是國(guó)家重要的商品糧基地，是全國(guó)糧食生產(chǎn)十大先進(jìn)縣之一，是全國(guó)水稻五強(qiáng)縣之一，水稻面積占全省的十分之一，占哈爾濱市的四分之一，五常市因盛產(chǎn)大米而名聞天下，被譽(yù)為張廣才嶺下的“水稻王國(guó)”。五常大米的品質(zhì)可謂上乘，米粒均勻，色澤光亮，醇厚綿長(zhǎng)，芳香四溢。這甘美的口味緣于五常山泉澆灌，盆地沃土和優(yōu)良的品種及先進(jìn)的栽培技術(shù)。
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
我認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：
（1）有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開(kāi)一扇窗口。（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。
理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。
（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。
中學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十三
孩子是祖國(guó)的花朵，要精心呵護(hù)培養(yǎng)。因此，無(wú)論是從事教學(xué)的教師，還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生，都應(yīng)該重視小學(xué)生的教育，實(shí)施新的教育，為祖國(guó)培養(yǎng)一批新的人才。
今年6月，我興奮地跟著班上的一群學(xué)生來(lái)到常德市子喬小學(xué)。我一進(jìn)校門(mén)，就看到許多可愛(ài)的孩子在嬉笑打鬧，到處都是天真明亮的笑臉，仿佛一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)在天地間飛翔歌唱。我們幾個(gè)大學(xué)生心情很好，突然想起來(lái)我們小時(shí)候那么可愛(ài)。我們走進(jìn)了一棟教學(xué)樓。今天，我們的主要目的是聽(tīng)一群來(lái)自不同小學(xué)的老師。這是我第一次以實(shí)習(xí)生的身份參加這種活動(dòng)。我不知道我有多驕傲。剛走上二樓，突然一群孩子整齊的排好隊(duì)，沖著我們大喊:“老師好！”這時(shí)候，我突然愣住了。似乎我們還不足以適應(yīng)這種情況。我們怔怔地看了一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)，臉上綻放出鮮花般的笑容。真是一群可愛(ài)的孩子！在班主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)一間坐滿了老師的教室，找了個(gè)座位坐下來(lái)聽(tīng)課。聽(tīng)課的過(guò)程中，印象最深的是兩位老師，可惜不知道他們是哪個(gè)學(xué)校的，但他們的教學(xué)方法我還是記得。我暫且叫第一位老師a。甲老師給孩子們講的課文是我的第一首詩(shī)。她一開(kāi)班就把主人公介紹給孩子們，但介紹成朋友，讓孩子們覺(jué)得好像在聽(tīng)朋友講故事，瀟灑。然后a老師讓孩子自由閱讀課文，然后邊思考問(wèn)題邊熟悉課文。a老師板書(shū)寫(xiě)的很工整，態(tài)度很和藹。整個(gè)過(guò)程讓人笑起來(lái)很舒服。
a老師特別注重背誦。她總是讓孩子們讀一個(gè)句子或一個(gè)段落，但帶著情感讀，并教他們?nèi)绾螏еZ(yǔ)調(diào)和情感讀。a老師擅長(zhǎng)問(wèn)不同的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。孩子回答的時(shí)候，會(huì)表?yè)P(yáng)他們，提高他們回答問(wèn)題的積極性。她還善于用幽默熱情的語(yǔ)氣激發(fā)孩子的想象力，活躍課堂氣氛。這個(gè)老師真的可以說(shuō)是一個(gè)合格的人民教師。然后接下來(lái)我要說(shuō)的就是這個(gè)b老師(暫且這么叫她吧)。她是一個(gè)充滿激情的老師，風(fēng)格各異，幾乎所有的課都像講童話一樣結(jié)束了。她講的課文題目是仙人掌王國(guó)。她是一個(gè)善于利用多媒體授課的老師。一開(kāi)始，他用仙人掌的很多照片來(lái)吸引孩子的注意力，并結(jié)合文字逐一介紹，加深他們的印象，善于與孩子互動(dòng)。比如讓孩子介紹自己是仙人掌。思路新穎獨(dú)特，對(duì)孩子的思維有啟發(fā)。過(guò)程中有優(yōu)美的音樂(lè)背景，讓人舒服，瀟灑。這位老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程令人耳目一新，吸引了孩子們的注意力，取得了成功的教學(xué)效果，成功地上完了一節(jié)課。這些老師都是優(yōu)秀的人民教師。他們對(duì)自己神圣的工作認(rèn)真執(zhí)著，夜以繼日的工作，孜孜不倦的工作，這讓每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):。
這種做法對(duì)我來(lái)說(shuō)是難能可貴的，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)工作的一個(gè)里程碑。他給了我很多很深的感情，同時(shí)也讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此神圣，責(zé)任是如此重大。是否應(yīng)該認(rèn)真勇敢的承擔(dān)這個(gè)責(zé)任？在這方面，我認(rèn)為，如果你想成為一名合格的專業(yè)優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，你必須做到以下幾點(diǎn):。
備課是教師教學(xué)工作的重要組成部分，是上好一堂課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真，考慮不周全，會(huì)影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。為了彌補(bǔ)上課的損失，一些老師加班補(bǔ)課，留更多的作業(yè)，使得老師備課的時(shí)間更少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率更低。這個(gè)一直處于被動(dòng)狀態(tài)，很努力，但是教學(xué)質(zhì)量很理想。所以，老師要想上好一堂課，就要有所準(zhǔn)備。即使是有經(jīng)驗(yàn)的老師也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是一項(xiàng)深入細(xì)致的工作。平時(shí)從整體出發(fā)，綜合考慮和安排一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，制定學(xué)期計(jì)劃；然后，我們要進(jìn)一步為每節(jié)課做準(zhǔn)備，寫(xiě)下課程表。這個(gè)工作過(guò)程的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)大綱；學(xué)習(xí)教材(包括教學(xué)參考書(shū))，了解學(xué)生，制定教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備教具。
為了上好一堂課，取得好成績(jī)，課前要有充分的準(zhǔn)備。教師不僅要掌握教材和方法，還要掌握學(xué)生。學(xué)習(xí)新知識(shí)需要深入了解每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、興趣、動(dòng)機(jī)和情感狀態(tài)。只有了解這些情況，才能因材施教。
現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)。相反，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動(dòng)，倡導(dǎo)師生之間的多邊活動(dòng)。新課程改革特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以前上課主要是老師教。教師以表演的方式進(jìn)行教、問(wèn)、演示，有條不紊地安排一個(gè)課堂教學(xué)方案，注重教師如何教，學(xué)生很少討論如何學(xué)，因此是一種單向的師生交流模式，無(wú)法體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性。如今，課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教與學(xué)的方式也發(fā)生了變化。現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為，多方位的交流可以最大限度地發(fā)揮互動(dòng)的潛力，因?yàn)閹熒W(xué)生和學(xué)生之間的許多互動(dòng)形成了一個(gè)三維的信息交流網(wǎng)絡(luò)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，提高學(xué)生的參與度。因此，教與學(xué)的關(guān)系是一種互動(dòng)關(guān)系，教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多方位互動(dòng)過(guò)程。如果教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，那么教學(xué)過(guò)程就不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳遞過(guò)程，而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性參與的過(guò)程。這對(duì)充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，減輕師生的負(fù)面負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，增強(qiáng)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)具有重要作用。在實(shí)踐教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)，教師應(yīng)尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)性為基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用相結(jié)合的過(guò)程，是教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以，現(xiàn)代教學(xué)是指每個(gè)學(xué)生是否積極參與發(fā)現(xiàn)、思考、探索、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程。許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，取得了良好的教學(xué)效果。
學(xué)生是有主觀能動(dòng)性和生命力的人。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)該處于被動(dòng)地位，而應(yīng)該是主動(dòng)的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師不應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和轉(zhuǎn)化，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，把學(xué)生視為具有主觀能動(dòng)性和生命力的人。課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成習(xí)慣、培養(yǎng)素質(zhì)的主要陣地。我們不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者，他們可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出自己的主觀能動(dòng)性，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在差異，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，不僅有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和完善，也有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都積極參與，自由閱讀，熱情討論，談?wù)撟约旱母惺?。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高，充分體現(xiàn)了教師作為主導(dǎo)，學(xué)生作為主體的作用。
學(xué)校是育人的搖籃。教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造力的活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)絕不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更重要的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。這就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)造全新的教學(xué)方法體系，而改變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的部分。具體來(lái)說(shuō)，要從四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
1、從關(guān)注學(xué)生的外在變化到關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在變化。傳統(tǒng)教學(xué)的目標(biāo)是掌握知識(shí)，即讓學(xué)生由無(wú)知而知，由少而多。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生的外部活動(dòng)和變化，主要是集中注意力、記憶牢固和答案準(zhǔn)確。
2.從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果到強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)從知識(shí)轉(zhuǎn)向能力。為了適應(yīng)這種情況，教學(xué)發(fā)生了很大的變化，涉及到如何看待知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用，應(yīng)用，更多的是在新的情境和條件下尋求未知的東西，這需要思維能力。長(zhǎng)期以來(lái)，由于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，在學(xué)習(xí)回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，只需要一個(gè)正確的答案，這個(gè)問(wèn)題的情況往往和書(shū)本上的情況一樣。因此，要讓學(xué)生專注于記憶和背誦，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要求學(xué)生尋求解決方案，引導(dǎo)學(xué)生重視思維方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，達(dá)到開(kāi)發(fā)潛力的效果。
3.從單純的老師授課到師生聯(lián)合活動(dòng)。以教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)為特征的傳統(tǒng)教學(xué)，必然會(huì)導(dǎo)致以教師為中心的理論，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和師生之間的合作。它的教學(xué)方法是簡(jiǎn)單的教師教學(xué)方法，占用了幾乎所有的課堂教學(xué)時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，信息按照師生的形式單向傳遞，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。因此，為了改變這種狀況，陶行知提出“教與學(xué)的統(tǒng)一；并在教育實(shí)踐中得以實(shí)施，這已被教育界所接受，并成為現(xiàn)代教育的重要原則。將傳統(tǒng)的只由教師講授的教學(xué)方法改變?yōu)閹熒餐Φ姆椒?，就是使教學(xué)成為一個(gè)合作的過(guò)程，符合素質(zhì)教育的教育要求。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng)需要個(gè)人的參與才能得到提高和發(fā)展。
4.從封閉的教學(xué)組織形式到開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)是單一封閉的教學(xué)組織，適合傳授知識(shí)。素質(zhì)教育要求建立開(kāi)放、綜合的教學(xué)形式，綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、小組教學(xué)等多種形式，在時(shí)間流上根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和結(jié)構(gòu)。在更新教學(xué)觀念的前提下，這種教學(xué)方法應(yīng)特別注重學(xué)生信息處理能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生人格的健康和諧發(fā)展。
新課改把課堂還給學(xué)生，課堂充滿活力；把班級(jí)還給學(xué)生，班級(jí)就會(huì)充滿成長(zhǎng)；把創(chuàng)作還給師生，教育才會(huì)充滿生機(jī)和活力。
我記得有個(gè)老師評(píng)論的時(shí)候這么幾句話:“老師是高校的，學(xué)生也是高校的？”“關(guān)注學(xué)生，好好讀他們的書(shū)?！边@些話一直銘刻在我的腦海里。我認(rèn)為這應(yīng)該是對(duì)老師們的深刻提醒，我們將繼續(xù)為未來(lái)的偉大教學(xué)事業(yè)而努力?？偨Y(jié)一下我的社會(huì)實(shí)踐，雖然是第一次社會(huì)實(shí)踐，但我覺(jué)得是一次成功的、有用的、有益的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。