發(fā)表心得體會可以為他人提供經(jīng)驗和啟示，也能讓自己思考更深入。寫心得體會時應該如何選擇合適的語言和表達方式？接下來是一些關于心得體會的實例，希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
童聲合唱心得體會總結篇一
【摘 要】隨著廣泛開展校園文化活動的需要，童聲合唱藝術作為一種高雅的音樂藝術表演形式得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱不僅可以引導學生步入豐富多彩的音樂世界，還可以培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。本文結和實際談了童聲合唱團訓練幾點體會。
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練； 和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的`理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼?，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“嚕”字演唱，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。 總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】
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童聲合唱心得體會總結篇二
合唱是一種樸素而美好的藝術形式，深受人們的喜愛，也是人類文化的瑰寶之一。而在我個人的學習和實踐中，我深深地感受到了合唱不僅能夠帶給人們視聽上的享受，還能夠在精神上給我們帶來巨大的慰藉和力量。下面，我將結合自己的體驗，總結出合唱帶給我心得體會。
第一段：合唱是一種團隊協(xié)作的藝術形式
合唱是一種需要眾人合作的藝術形式，其中每一個人的存在都是不可或缺的。在合唱過程中，唱詩班的每一位成員都需要承擔自己的角色，仔細傾聽，準確把握。只有通過精心配合，才能創(chuàng)造出完美的和聲效果，引起聽眾的共鳴。因此，合唱需要大家密切的團隊協(xié)作和默契配合，這種團隊精神也勾起了我對于集體意識的思考。
第二段：合唱是一種值得堅持與磨練的藝術形式
合唱不是一種容易達成完美的藝術形式，它需要持續(xù)不斷的磨練和努力。唱詩班需要每一位成員都能夠熟練運用自己的嗓子，并且對于音符和韻律都有著深刻的理解。同時，唱詩班還需要不斷地進行集體排練，不斷提升自己的專業(yè)水平，以此為基礎，才能夠在演出中表現(xiàn)得自如和完美。因此，合唱需要大量的努力和堅持，但也正是因為這樣，才具有深刻的內涵和內在的美感。
第三段：合唱是一種重視細節(jié)的藝術形式
在合唱過程中，唱詩班的成員需要對每一個細節(jié)都非常重視，這些小細節(jié)決定了整個演出的效果。例如，呼吸的控制和喉嚨的調整，在合唱的過程中都是細節(jié)的加分項。唱詩班的每一位成員都需要細致的把握自己的聲部，讓音樂美感得以得到完整的呈現(xiàn)。因此，合唱不僅需要團隊協(xié)作和持續(xù)努力，而且還需要對細節(jié)保持高度敏感的態(tài)度。
第四段：合唱是一種促進個人成長的藝術形式
合唱的過程不僅能夠提升團隊的協(xié)作和默契能力，同時也能夠讓每一位成員在技能和思想層面上得到發(fā)展和提升。在合唱的過程中，每一位成員都要有很好的自我管理和自我調節(jié)的能力，成為自己技能的完美呈現(xiàn)。同時，合唱也是一種美的傳播和推廣，成員們要對自己的背景知識和文化素養(yǎng)有著深入的了解。在不斷的提高自己的技能和知識之中，成員們也容易在合唱的過程中找到自己的感動和進步，促進了自己的個人成長。
第五段：合唱是一種展示文化的藝術形式
合唱是人類文化的精粹之一，在演出中，唱詩班不僅能夠展示高超的技巧和專業(yè)水平，同時也能夠展示自己的文化和藝術特色。這種以音樂和詩歌為載體的展示方式，在傳播文化的過程中有著極其廣泛的影響。唱詩班還需要在演出表現(xiàn)中體現(xiàn)出自己的特色和風格，成為自己文化的走廊和愿景。
總之，合唱是一種美好而復雜的藝術形式，不僅需要個人的精細技巧，更需要集體的協(xié)作和團隊的管理。在合唱的過程中，每一位成員都可以得到成長和提升，不斷增強自己的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)。唱詩班把塑造音樂藝術對于世界的影響作為最高目標，借助于合唱將其傳遞給世界，讓人們的靈魂得到了極大的愉悅和療愈。
童聲合唱心得體會總結篇三
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美 。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
童聲合唱心得體會總結篇四
第一段：引言 (200字)
合唱競賽是一場充滿激情和挑戰(zhàn)的比賽，我有幸參與了這次盛會，并深深感受到了合唱的魅力。在參賽的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和總結。這次合唱競賽是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它對我日后的人生和個人發(fā)展都產生了重大的影響。
第二段：為成功而努力 (200字)
在合唱競賽中，為了取得成功，我付出了巨大的努力。首先，我努力學習音樂理論和技巧，以提高自己的歌唱水平。我認真學習每一首歌曲的歌詞和音調，不斷練習和磨合，以達到完美的演唱效果。此外，合唱比賽還要求團隊成員之間的密切合作和默契。我們不僅僅要注意節(jié)拍和調子，還要配合動作和表情，使演出更加生動。通過努力和團隊合作，我們終于獲得了優(yōu)異的表現(xiàn)。
第三段：克服挑戰(zhàn) (200字)
合唱競賽并不是一帆風順的，我們也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我們面臨著時間的壓力。由于學業(yè)和其他課外活動的壓力，我們很難找到足夠的時間來進行集體排練。然而，我們并沒有因此放棄，而是利用每一分鐘的時間進行個人練習。同時，合唱隊員之間也會出現(xiàn)個人意見的沖突，這需要我們傾聽他人的意見和妥協(xié)。通過與團隊成員的有效溝通和合作，我們克服了所有的困難，并成功地度過了這次競賽。
第四段：感受與收獲 (200字)
在這次合唱競賽中，我不僅僅獲得了榮譽和獎勵，更重要的是我獲得了無盡的快樂和成長。我感受到了合唱的魅力，激起了我對音樂的熱愛和追求。合唱不僅僅是一種藝術形式，更是一種情感的表達和溝通方式。通過演唱，我能夠將自己的感情和情緒傳遞給觀眾，產生強烈的共鳴和共同體驗。這種感受和收獲對我來說是無價之寶，它將伴隨我一生。
第五段：對未來的展望 (200字)
通過這次合唱競賽，我對未來充滿了希望和激情。我希望能夠繼續(xù)深耕合唱領域，在音樂的世界里不斷前進。我計劃繼續(xù)學習音樂理論和技巧，不斷提高自己的歌唱水平。此外，我也希望能夠參加更多的合唱比賽和音樂活動，以拓寬自己的視野和經(jīng)驗。未來是充滿機遇的，我相信只要堅持努力，我一定能夠實現(xiàn)我的音樂夢想。
總結： (200字)
通過這次合唱競賽，我深深感受到了音樂和合唱的魅力。我學到了如何為成功而努力，克服挑戰(zhàn)，獲得快樂和成長，以及對未來的展望。這次經(jīng)歷對我來說是寶貴的，它不僅僅教會了我音樂技巧，更重要的是塑造了我堅持和努力的品質。我相信，合唱競賽不僅僅是一場比賽，更是人生的一堂課。我將永遠感激這次競賽，并將其作為我人生中的精神財富和動力源泉。
童聲合唱心得體會總結篇五
在本次合唱中，我們克服了許多困難。其中最重要的一點是如何在演唱過程中保持呼吸的自然和流暢。由于合唱曲目的節(jié)奏和氛圍的不同，在不同的部分要求我們掌握不同的呼吸技巧，并且有時要同時做到表情和動作的協(xié)調。我們在這一點上進行了大量的實踐和嘗試，并在多次排練中取得了不斷的進步。
二、分享身為一份子的經(jīng)驗
在合唱中，我們如同一個信任和團結的集體。我們之間不但有音樂上的默契和協(xié)作，而且在生活上依舊可以互相慰藉與支持。在繁忙的生活中，這個穩(wěn)定和羈絆常常能帶給我們能量及動力，讓我們i不斷的成長。
三、和諧共處的價值
合唱的工作方式?jīng)Q定了如何分配每個歌手的任務和如何協(xié)調合唱團隊。合唱指導員的技能和角色是至關重要的，他們不僅僅在音樂上進行指導和產生關聯(lián)，更需要在人際交往方面具備一定的技巧與靈活度。在這個過程中，能讓指導員與歌手之間產生相互尊重和合作的氛圍，是一個有價值的個人和集體發(fā)展的標志。
四、取得的推動力量
在這個追求卓越的過程中，我們陶冶了情操、提升了交際能力，打磨了音樂才能。這些努力不僅是為了以最高的水平呈現(xiàn)音樂，同時也會給我們帶來智力上的策略思考和生活上的幸福和滿足。這種勇氣和沖勁讓我們擁有了不畏困難的氣質，讓我們在職業(yè)和家庭生活中依然堅持追求音樂夢想。
五、合唱的提升與開拓
音樂是一種科學藝術形式，沒有固定標準和方法，也沒有具體的表達形式。我們合唱團隊經(jīng)過許多次探索，發(fā)現(xiàn)了許多新的方法和技巧，形成了自己的獨特的音樂風格。同時，同時也不斷的探索更廣闊的音樂世界，參加包括交響合唱在內的各種音樂活動，開拓音樂的視野和深度。
綜合來看，合唱是一個多面性的過程，涉及到音樂、心理、人際交往、運動、文化學科等多個方面。在這個過程中，我們不僅僅學習和提升了音樂技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的表達潛能和內在的能量。希望在今后的生活中，我們可以充分利用這些技能和能量，繼續(xù)探索音樂以及其他藝術和生活領域，成為一個更加精彩的人。
童聲合唱心得體會總結篇六
童聲合唱是一種美妙的藝術形式，它所代表的不僅僅是純潔和天真，更是孩子們對于音樂的熱愛和對于未來人生的信心。在童聲合唱隊中，孩子們可以培養(yǎng)音樂感知能力、提升合作意識、鍛煉自信、認識自我等多個方面。在我加入童聲合唱隊的這些年中，我對于童聲合唱有了更深的體會和認識。
第二段：培養(yǎng)音樂感知能力。
童聲合唱隊需要有人領唱和指揮，孩子們需要在音樂的旋律和節(jié)奏中快速反應，獲取更多的音樂感知能力。例如，在合唱隊練習過程中，指揮老師會進行數(shù)位音列訓練，讓孩子們學會快速記住樂曲的節(jié)奏和譜子，以便更快地和隊友配合完成整體音效的呈現(xiàn)。此外，童聲合唱隊也會安排演唱會或比賽，讓孩子們有機會展示自己的音樂才華，同時也能鍛煉自己的音樂表演能力。
第三段：提升合作意識。
童聲合唱隊合唱是集體的藝術形式，需要全體隊員的協(xié)作和配合。在練習和演唱過程中，孩子們需要學習怎樣與隊友配合，包括聲音的平衡和和諧程度、節(jié)奏和速度的掌控、以及情感的表現(xiàn)等。合唱隊的成功全靠團隊配合，孩子們會從中學會尊重他人、溝通協(xié)作和耐心等重要的品質。
第四段：鍛煉自信。
在童聲合唱隊中，每個孩子都需要在大眾面前表演，這對于個人的自信是一次極大的挑戰(zhàn)。在合唱隊中，孩子們會學會如何面對觀眾、如何把握自己的表演機會和自我展現(xiàn)等。在華麗的服裝和華美的舞臺布置中，孩子們會由此得到成就感和自信心的提升。
第五段：認識自我。
童聲合唱隊的訓練和演唱都是需要全身心的投入的，它也會從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，從身體語言和歌唱技巧到情感表達和自我認知等方面。孩子們也可以在隊友和指揮老師的建議和指導中不斷探索自己的音樂才華和興趣愛好。在童聲合唱隊中，孩子們時刻都在學習和成長，在音樂中探索自我，成長為自信、自強的新時代少年。
結束語：
童聲合唱隊的學習和訓練是一件樂趣又充滿挑戰(zhàn)的事情，通過不斷的探索和實踐，孩子們可以鍛煉自己的音樂表演能力、個人素質和團隊意識。童聲合唱隊的背后，是孩子們對音樂、對合作、對積極向上人生的追求和期待。通過這種藝術形式，我們都可以從中體會到音樂的美好和童心的可貴。
童聲合唱心得體會總結篇七
聽到孩子們高亢婉轉、悅耳動聽的歌聲，是一件多么令人心馳神往的事情。孩子們的童聲合唱，充滿了天真、純潔的樂趣和樂觀向上的精神，如此美好的聲音，讓我們不由得感嘆——童聲合唱，真的是一種難以言喻的妙音妙趣。而在這樣的大合唱中，除了聽覺上的享受，還能夠收獲很多心靈上的感受和體悟。
童聲合唱有著萌芽的力量，通過音樂和聲音，讓孩子們互相感知彼此的存在，激發(fā)了彼此肢體和心靈的交流，達到了集體合作的目的。在合唱過程中，孩子們不僅要與音樂、與指揮、與舞臺保持統(tǒng)一，還要與自己的心靈深入相處，這種相互理解和感知的過程，讓孩子們的心靈變得更加開朗和平靜。
第三段：心得體會之一——協(xié)作精神的培養(yǎng)。
童聲合唱其實也是一種團隊合作，孩子們通過緊密協(xié)作一同完成一件事情。他們需要不斷協(xié)調彼此的掌握和呼吸，感知彼此的聲音，感知彼此的情感，才能夠合作執(zhí)行一個音樂作品的演唱。在不斷的演唱過程中，孩子們懂得需要把自己的聲音融于整體中，讓合唱變得更加和諧。這樣的合唱體驗，可以培養(yǎng)孩子們的互助精神和集體協(xié)作的能力。
第四段：心得體會之二——自我管理能力的提高。
在童聲合唱團中，孩子們需要有著很好的自我管理能力。必須通過不斷的練習、調整自己的唱功，才能夠走向舞臺的演唱，這樣的練習過程，強化了孩子們的條件反射和認知訓練，讓他們能夠更加自信地面對演出。而在合唱演出過程中，孩子們還需要學會勞逸結合，注意保養(yǎng)嗓子和心理調整——這比單純地唱歌所需要的人際關系和情感交流技巧還要復雜。
第五段：總結。
童聲合唱是一種影響孩子們心智和心靈的一種藝術和文化，通過合唱的演唱，可以培養(yǎng)孩子們的自我意識與情感體驗，讓孩子們贏得對美好的向往和視野的豐富。而在這樣的合唱中，孩子們也需要感悟人性的深度。只有真正領悟了每一個音符的意義和創(chuàng)意，才能夠讓音樂真正飛翔在我們的心靈中。我堅信，童聲合唱的魅力會越來越深遠，它是一種放語言于括號中的音樂，讓人在懂得了它的語言，就能夠找到一顆耳聰目明的心和一片脈搏跳動的熱情。
童聲合唱心得體會總結篇八
在不經(jīng)意間，我參加過一次合唱競賽，這個經(jīng)歷不僅讓我更加熱愛音樂，也教會了我很多重要的東西。通過這次合唱競賽，我深刻體會到了團隊合作的重要性，感受到了音樂的魅力以及不斷提高自身能力的重要性。我相信這次經(jīng)歷將對我今后的發(fā)展產生深遠的影響。
首先，團隊合作是合唱競賽取得成功的重要因素。在參加合唱競賽之前，我一直認為唱歌只需要個人努力就可以。然而，我錯了。在合唱競賽中，每一位成員的聲音都是一個重要的組成部分，每個人的分工合作都需要完美地融入整體。我和其他成員不斷進行排練和協(xié)作，通過互相傾聽和指導，才能將個人的聲音完美融入合唱團中。這種團隊合作的精神使得我們的表演更加凝聚力和完美，也給我留下深刻的印象。
其次，音樂的魅力是合唱競賽帶給我的無法言喻的體驗。在合唱團里，每個人都為了同一個目標而努力，每次排練都讓我感受到了音樂的魔力。當我們面對觀眾時，每一個音符都在我們每個人的心中回響。在那一刻，音樂似乎超越了語言的界限，讓我們用聲音和情感傳達出來。這種沉浸在音樂中的感覺是如此美妙，讓我深深熱愛上了合唱。
最后，這次合唱競賽也教會了我提高自身能力的重要性。在競賽中，我每天練習，不斷磨練自己的音樂技巧。為了追求更高層次的表演，我深入學習了合唱的知識和技巧，積極參與排練和聲樂訓練。通過不斷地努力和反思，我能夠感受到自己的進步，并提高了自己的自信心。這種提高自身能力的過程讓我明白了付出才有收獲，也讓我體驗到了自我突破的喜悅。
總而言之，通過參加合唱競賽，我學會了團隊合作的重要性，感受到了音樂的魅力，以及提高自身能力的重要性。這次經(jīng)歷讓我明白了合唱不僅能夠傳遞音樂，更能夠傳遞情感和意義。我相信這一切都將對我今后的發(fā)展產生深遠的影響。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的音樂素養(yǎng)，享受合唱的魅力，并將這些經(jīng)驗應用到我的生活和職業(yè)中。合唱競賽是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷，讓我在音樂和人生中都得到了豐碩的收獲。
童聲合唱心得體會總結篇九
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇――姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇――呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇――發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
發(fā)聲練習最終要與歌詞相結合，在范音“?！钡陌l(fā)音基礎上，我選用了“啦、來、嘮、哩、嘿、啷”等元音字，并按次序進行聲音過渡訓練，“啦、來、嘮、哩、啷”的字頭都是“l(fā)”音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩音，使聲音掛住掉不下來，“嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇――和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。
總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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童聲合唱心得體會總結篇十
第一段：介紹合唱團干部的職責和重要性（200字）
作為合唱團的干部，我們肩負著管理和組織合唱團活動的重任。在這一角色中，我們不僅要展示自己的領導才能，更要負責任地帶領全團一起取得優(yōu)異的演出成績。本文將總結合唱團干部的工作經(jīng)驗和體會，并對今后的工作提出展望。
第二段：分析干部工作中面臨的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
作為干部，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，例如如何保持隊伍的凝聚力，如何調節(jié)團內人際關系等。鑒于這些挑戰(zhàn)，我們需要付出更多努力來解決問題。首先，我們要保持積極的態(tài)度，始終關注并激勵隊員們的進步。其次，合理安排排練和活動時間，確保每位成員都能得到適當?shù)呐囵B(yǎng)和鍛煉。最后，真正了解每個成員的需求和不同之處，并相應地給予他們個性化的指導和幫助。這樣才能保持隊伍的和諧穩(wěn)定，取得更好的團隊成果。
第三段：總結干部工作中的經(jīng)驗和收獲（300字）
在擔任合唱團干部的日子里，我學到了很多東西。首先，我明白了團隊合作的重要性。只有充分發(fā)揮團隊的力量，才能取得最佳的演出效果。同時，我也學會了如何激勵隊員們充分發(fā)揮自己的潛力，互相促進進步。其次，我改善了自己的溝通和協(xié)調能力。這對于在工作中順利完成任務至關重要。最重要的是，我學會了如何處理常見的團隊紛爭和矛盾，使得整個團隊能夠和諧共處。這些經(jīng)驗和收獲將伴隨我一生，對我的個人和職業(yè)發(fā)展都產生了深遠的影響。
第四段：對干部工作的展望和改進方向（300字）
盡管我在擔任合唱團干部的角色中取得了一些成就，但也有一些可以改進的地方。首先，我希望能更加注重個人素質的提升，學習更多的音樂理論知識，以更好地指導團隊。其次，我認識到有效的時間管理對于干部工作至關重要。因此，我將著手制定詳細的計劃，并且有條不紊地完成每項任務。最后，我將注重培養(yǎng)和維護團隊的凝聚力，通過團隊建設的活動，加強成員之間的了解和信任。只有這樣，我們才能更好地協(xié)作，創(chuàng)造出更多精彩的演出。
第五段：對合唱團干部工作的總結與展望（200字）
擔任合唱團干部是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我得以從組織和領導的角度深入理解音樂藝術。在今后的工作中，我將繼續(xù)以真誠的心態(tài)投入到這個角色中，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時，我也希望能夠幫助更多的隊員們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并且為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。通過不斷的努力，我相信合唱團將會有更加輝煌的未來。
總結：合唱團干部工作不僅是一項責任，更是一次鍛煉和成長的機會。在這個過程中，我們不斷面對挑戰(zhàn)和困難，但同時也獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過總結自己的工作體會，我們能夠更好地改進和提升自己的職責和能力，為合唱團的發(fā)展貢獻自己的力量。
童聲合唱心得體會總結篇十一
這次，我有幸參加了第五期省合唱和指揮培訓，可能是這樣的學習機會太難得了，顯得有點興奮。每天早上六點出發(fā)，傍晚七點到家，連續(xù)四天的奔波，還真有點累！不過，很充實，很值得，學到了很多。
培訓主要針對合唱與指揮方面，由e和e兩位老師主講。他們的精彩講練給我留下了深刻的印象。xx是中國著名指揮家、教育家。他的指揮風格熱情奔放、細膩入微、曲目范圍廣泛、表現(xiàn)力豐富。他獨具一格的表演藝術以及他在訓練合唱方面的技術與修養(yǎng)，深受國內外專家的一致欽佩，更讓我羨慕不已，雖然從杭州回來已經(jīng)多天，但那美妙、和諧聲音至今還在耳邊回蕩。指揮是我的一大難題，在以前雖接觸過指揮，但還是不夠系統(tǒng)，對于我來說在以前指揮也就是劃拍子，歌曲的處理也就是一些簡單的強弱處理。通過楊老師的指導，讓我懂得正確的基本指揮法，是他告訴了我歌曲的情感全在教師的指揮手勢中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱藝術奧秘的大師”。
xx這位碩士研究生導師，有著爽朗笑聲，說話時喜歡揮動雙手，在空中劃著優(yōu)美的弧線，加上他充滿動感的卷發(fā)和說到興致處的眉飛色舞，讓人感覺全身都是向上的氣息。他生動的表情、錯落有致的聲音、新穎的思想?yún)R成一股清泉，熨貼你的心靈，使你整個人都會豐盈起來。田老師講課的內容很實在，不像其他專家一樣講些空洞的理論，而是講了有效的教學方法和解決問題的辦法，深入了解一線老師的心理，幫助解決了平時教學過程中的疑惑。比如，他講到了音名固定，每天唱十次標準音a，鞏固固定音高，還有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我覺得這對學生的音準的訓練是很好的一個辦法，我一定去嘗試嘗試。
又如，他建議訓練學生的雙向思維的能力，老師還讓我們培訓的學員當場也互動了一次，做的一個練習就是一手打四拍子的指揮拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或兩下，要讓兩手互相不受干擾，這個方法確實不錯。又如，強化兒童歌唱呼吸訓練。在我以前的訓練中沒有認識到呼吸的重要性，很少進行呼吸訓練，常對學生的氣息不足而感困惑。特別是氣息、聲音及一首歌曲的教學，使我受益非淺。使我學到了用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲，選擇容易發(fā)聲的母音進行訓練，發(fā)聲訓練以上往下到中聲區(qū)，不要強，要輕聲等等。在他講座的尾聲，還給大家播放了合唱團參加國際、國內比賽的錄像，真是看呆了，讓人五體投地。
通過幾天的學習和訓練，使我受益非淺。專家教授們把他們自己幾十年的訓練、教學經(jīng)驗一一講出來進行交流和探討，聽后很受啟發(fā)。童聲合唱訓練是一個連續(xù)而又循序漸進的過程，它需要指揮、學生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學習、鍛煉和實踐中才能逐步成熟自己的訓練方法，才能找到一條屬于自己風格的訓練方法。
童聲合唱心得體會總結篇十二
童聲合唱是一項非常具有挑戰(zhàn)性的音樂培訓項目，它要求年輕的孩子們充分發(fā)揮他們的音樂才能和團隊精神。最近我參加了一次為期三個月的童聲合唱培訓，這是我人生中非常難得的一段經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在童聲合唱培訓中所得到的心得體會。
首先，在童聲合唱培訓中，我學到了如何正確唱歌和發(fā)音。在培訓的最初階段，我們的老師重點教授了正確的唱歌姿勢，包括如何站立、如何調整呼吸和如何正確發(fā)聲。我們花了很多時間練習發(fā)音，特別是對于一些難發(fā)音的音節(jié)，老師會反復糾正我們的發(fā)音，直到我們做到完美為止。通過這些訓練，我的唱歌技巧和發(fā)音水平得到了很大的提高。
其次，童聲合唱培訓也鍛煉了我的團隊合作意識。在童聲合唱中，每個孩子都有自己的音域和聲部，在各種曲調和和聲中要求我們相互配合，形成完美的合唱效果。在排練中，我們經(jīng)常分成小組或者組成對唱，互相關注和溝通是非常重要的。通過這種團隊合作，我們學會了傾聽他人的聲音、適應他們的音調并與他們共同創(chuàng)造出動人的音樂。
接下來，在童聲合唱培訓中，我養(yǎng)成了良好的音樂習慣。培訓過程中，我們每天都會有集體排練和個人練習時間，每天都需要投入大量的時間和精力來進行訓練。這個過程中要求我們嚴格按照老師的要求練習唱歌和發(fā)音，并且在排練中需要特別注意音準和節(jié)奏。通過每天的堅持練習，我開始養(yǎng)成了良好的音樂習慣，不僅對于童聲合唱培訓有所幫助，而且對于我以后學習其他樂器和音樂表演也起到了很大的幫助。
此外，在童聲合唱培訓中，我也意識到了音樂的魅力。童聲合唱不僅可以給人帶來歡樂和美好的回憶，還能夠表達情感和傳遞信息。通過童聲合唱，我深刻體會到了音樂的故事性和感染力。每首歌曲的歌詞都有自己獨特的意義，通過表演、練習和演出，我們孩子們能夠用音樂來表達自己的情感，并將這種情感傳遞給觀眾。這是一種美妙的體驗，并且讓我深深愛上了音樂。
總結起來，童聲合唱培訓是一段難忘而且非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了正確的唱歌和發(fā)音技巧，鍛煉了團隊合作意識，養(yǎng)成了良好的音樂習慣，而且意識到了音樂的魅力。這次培訓對于我個人的成長和未來的音樂發(fā)展有著重要的影響。我會繼續(xù)努力學習和參加更多的音樂培訓，讓音樂成為我人生中不可或缺的一部分。
童聲合唱心得體會總結篇十三
近幾年，我有幸成為了學校合唱團的干部成員。在這個過程中，我深刻地體驗到了領導團隊、組織排練和提升團隊凝聚力的重要性。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，總結出合唱團干部工作的心得體會。
首先，作為合唱團的一員，要以身作則，做到言傳身教。作為干部，我認識到領導并不僅僅是指揮他人去做事情，更重要的是要示范給團員們看。我們不能只說，而不去做。例如，在排練時，如果我要求大家保持肅靜，那我自己也要做到嚴肅認真；如果我希望大家保持良好的形體，那我自己也要身體力行。只有自己以身作則，才能讓大家認可和尊重你的領導。
其次，合唱團干部要善于溝通和協(xié)調。合唱團作為一個集體，成員眾多，個性各異。在組織排練時，一些團員可能會出現(xiàn)意見不合的情況。作為干部，我們需要善于傾聽，理解不同的觀點，并且找到一個中和的解決辦法。同時，合唱團的排練往往需要和其他學科的課程、活動進行協(xié)調。在這種情況下，干部要善于與老師和其他組織者進行溝通，確保排練的順利進行。
第三，及時反饋和提供指導是干部工作的重要內容之一。在排練過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)團員們的一些問題，比如技巧不到位、聲音不準等等。作為干部，我們需要及時針對這些問題給予團員們反饋和建議。然而，在給予指導時，我們要注意語氣和方式的選擇。要用鼓勵的話語，以及積極的方式來提供改進的建議，讓團員們感受到我們的關心和支持，同時也能夠積極面對問題和進步。
第四，合唱團干部要注重團隊建設。合唱團的凝聚力和團隊合作精神對于演唱的成效至關重要。作為干部，我們需要不斷引導團員們樹立集體榮譽感，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識。在合唱團的活動中，我們可以組織一些團隊訓練和團建活動，增進團隊之間的感情，以及提高合作效率。同時，我們也要經(jīng)常分享一些正能量的故事和優(yōu)秀的榜樣，激勵團員們不斷進步和完善自己。
最后，作為合唱團干部，我們需要持之以恒地熱愛音樂，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)和指揮能力。只有自己具備了足夠的專業(yè)能力和才藝，才能更好地帶領團隊。因此，我們要勤于練習，不斷提高自己的演唱技巧和音樂認知。同時，我們也要不斷學習指揮技巧，學習如何更好地調動氣氛，提升演唱質量和觀賞性。
合唱團干部工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的任務，但也是一項讓人充滿成就感和樂趣的工作。通過這段時間的工作，我明白了作為干部的重要性和責任。我也深深體會到只有團結協(xié)作，才能夠讓合唱團不斷進步。希望以后的干部能夠更加努力，為合唱團的發(fā)展做出更大的貢獻。
童聲合唱心得體會總結篇十四
校園合唱團的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來進行教學反思。
童聲合唱藝術是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術。它講究合唱中各個聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關系上是指演唱時能否做到作品的調性的協(xié)調。和諧在“豎”的音高關系上是指各聲部間的音程關系能符合和弦要求或復調要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準和諧就要堅持對合唱隊員進行聽音及和聲的訓練。
我想把聽音及和聲的訓練，分為幾個部分。初級階段中，對孩子們進行固定音高的聽音、找音訓練；練習構唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習。
在一個學校合唱團里，天生音樂素質好的學生是少數(shù)的，大多數(shù)學生具備了聲音條件，可以獨唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因為他們沒有固定音高概念。每次訓練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨立識譜視唱的能力也較差，針對這些情況我一開始就進行固定音高聽音、找音訓練。首先要求學生記住c大調音階中l(wèi)a(6)為標準音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標準音和任意一個音構成的章程。以“6”為基礎，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個練習幫助學生唱標準音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！
第二部分構音練習是在c大調內指定某音構唱大三度、小三度音程，例：
告訴學生彈奏的是“3”，向下構唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學生彈奏的是“5”，向下構唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學生已能熟練構唱，可以發(fā)展為在c大調內指定任意音級構唱，并接下去練習構唱純四度、五度。開始找音可以唱出聲音，以后練習要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來，要求學生在找音過程中注意力集中，大家的內心聽覺一致，才能準確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準關系上能否準確、諧調而言。在前面的練習中，已基本解決了“橫”的音高、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準感要求很準確，而且對“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺，能夠進行細微的調節(jié)，這就是和聲練習目的。一開始，進行旋律音程的聽辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長音，一邊仔細傾聽兩個音融合的'效果，找到和聲的感覺，需注意的是在唱長音的過程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來的音高和聲音位置，注意互相傾聽兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過每一次的旋律音程的和聲練習，使孩子們形成初步的合唱意識，感受到兩個聲部的和聲效果，有了“豎”的聽辨能力和習慣。
在后面高級階段訓練中，固定音高的聽音內容可由原來的單音改為聽旋律音程，聽和聲音程，要求學生除了要記住標準音的音高，還要記住推想的兩個音的音高，鍛煉他們對音高的記憶能力，構唱的練習可增至構唱大小六度。和聲練習要求聽唱和聲音程，聽唱大小三和弦及其轉位和弦，此外，將這個階段的聽音、和聲練習同歌曲的排練結合起來，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨抽出來做和聲連接的練習，兩聲部的旋律是三度音程關系，讓學生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準每一個和聲。
另外，在教學前教師一定要仔細備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學生。在備課的過程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進修的內容。已免遇到知識和技術上的困難。
總之，要加強聽音與聲訓練，只有聽好才能唱好，只有能夠清楚地聽辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系，才能唱好自己的聲部，才能有機的、主動地去配合別的聲部，合唱隊的合作水平經(jīng)過一段時間訓練將很快提高，在演唱中更容易達到合唱的和諧。
童聲合唱心得體會總結篇十五
合唱隊是一支由不同年齡段、不同性別、不同音樂水平的人們組成的集體，每個人在其中扮演者獨特的角色。而排練是合唱隊成員們進行訓練、提高的關鍵時刻。在不斷反思、總結中，我對合唱隊排練的經(jīng)歷有了更深刻的體會和認識，下面我將談談心得。
第二段：合唱隊的基礎訓練
作為一名合唱隊成員，訓練的基礎工作非常重要。在排練中，我們會進行的基本訓練有：發(fā)聲練習、音準訓練、節(jié)奏練習和呼吸訓練等。對于訓練中出現(xiàn)的問題，我們要及時發(fā)現(xiàn)并進行調整。發(fā)聲時要注意協(xié)調各聲部與整體音量的關系；音準訓練需重復劃分了各種調式和唱進程；節(jié)奏練習要嚴格按照節(jié)拍，緊跟指揮節(jié)奏；呼吸訓練要掌握正確的呼吸方式，保證長時間的歌唱不出現(xiàn)疲勞。
第三段：排練過程中的互動
合唱隊的成員們并不是像弦樂隊一樣集中在一個區(qū)域的，他們通常被分散在各種聲部。因此，在排練過程中，合唱隊成員之間的互動顯得格外重要。互幫互助、鼓勵彼此，不僅可以有效處理集體質量，更能讓隊員們感受到團隊精神。在排練中，我們需要互相傾聽，互相學習，共同創(chuàng)造合適的氛圍。
第四段：團隊的集體合作
排練過程完畢后，我們融為一體，形成一個整體協(xié)同合作。每個人負責著各自的聲部，需要掌握好自己所唱的旋律，同時又要聽從指揮，跟隨整體的音樂節(jié)奏，需要保證位置的準確性，拿捏好聲音的音量和音調，時刻保持隊形的統(tǒng)一性。更重要的，我們要學會相信他人、信任集體，放開心扉，這樣才能達到更高層次的契合。
第五段：總結和收獲
總的來說，作為一名合唱隊成員，在排練過程中需要不斷總結和實踐，會更全面的了解著音樂、強化尊重合作意識，更有意識地體會到團隊協(xié)作的必要性和氛圍的重要性，懂得感受音樂的樂趣。在合唱隊排練中，我們不但僅僅練習音樂技能，也在組成團隊、尋求配合中提高了自己的軟實力。我相信，在合唱隊排練的過程中，我們會收獲許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，愿這份經(jīng)驗對于你們能有所啟示。
童聲合唱心得體會總結篇十六
第一段：介紹合唱團干部的職責和重要性（300字）。
作為合唱團的一員，我自豪地擔任了合唱團的干部職務。合唱團干部是整個團隊的中流砥柱，承擔著組織調度、統(tǒng)籌協(xié)調、培訓指導等重要任務。作為團隊的領導者，干部不僅需要有良好的領導能力，還需要具備較高的音樂素養(yǎng)。合唱團干部的工作不僅對于整個團隊的發(fā)展至關重要，而且也對于干部個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
在擔任合唱團干部的過程中，我積累了許多實用的工作技巧和經(jīng)驗。首先，我學會了善于傾聽和溝通。作為干部，我經(jīng)常需要與團員們交流，傾聽他們的意見和建議，并及時溝通反饋信息。其次，我學會了合理分工和任務安排。合唱團的工作繁瑣而復雜，但合理分工可以有效提高工作效率。我善于根據(jù)不同的任務和團員的特長進行分工安排，合理利用資源。此外，我還學會了如何引導和激勵團員，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力，在團隊中形成良好的工作氛圍和團隊凝聚力。
第三段：合唱團干部如何處理團隊問題和沖突（300字）。
合唱團作為一個集體，難免會出現(xiàn)一些問題和沖突。作為干部，我們需要善于處理這些問題，維護團隊的穩(wěn)定。在處理團隊問題時，我經(jīng)常采取的方法是通過開展團隊建設活動來加強團隊凝聚力和合作意識。另外，我也善于傾聽和分析各種意見和建議，及時采取措施解決團隊內部的沖突，使團隊能夠和諧共處并向前發(fā)展。
第四段：成為合唱團干部給我的收獲和感悟（200字）。
擔任合唱團干部給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，通過團隊合作和協(xié)調，我鍛煉了自己的領導能力和組織能力，成為了一個更加自信和成熟的人。其次，我深刻體會到團隊的力量，團隊的力量是無窮的。只有團結協(xié)作，才能打造出更加完美的作品。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅是藝術的表達形式，更是一種力量的傳遞和情感的宣泄。合唱團的表演不僅能夠給觀眾帶來美的享受，更能夠讓團員們找到內心的安寧和滿足。
第五段：總結合唱團干部的職責和意義（200字）。
合唱團干部是整個團隊的靈魂，承擔著重大的責任和使命。作為干部，我們不僅需要具備領導能力和音樂素養(yǎng)，更需要具備較高的情商和溝通技巧。合唱團干部的工作不僅是一個責任，更是一個機會，通過這個機會，我們可以成為一個更好的人，為團隊和自己的成長做出貢獻。合唱團干部的存在和付出，不僅讓團隊更加凝聚，也為我們每個人的音樂夢想添上了濃墨重彩的一筆。
童聲合唱心得體會總結篇十七
在我參與合唱隊的過程中，我深刻地體會到了合唱隊排練的重要性。在日常訓練中，我不僅學到了如何唱出悅耳動聽的聲音，同時還從排練中收獲了更深層次的人生體驗。今天，我想分享一些我從合唱隊排練中所學到的心得與體會。
第二段：堅持不懈，才有所得
在合唱隊排練中，唱功是一方面，同樣重要的是持之以恒的訓練。許多次排練過程中，我們遇到了種種困難，如技巧上的不足和音樂理解上的挑戰(zhàn)。但在每一個排練之中，我們都會按照計劃進行訓練，直到達到預期的效果。這種堅持不懈的精神也在日常生活中有所體現(xiàn)。再難的事情也需要我們毫不退縮地面對，這是做好所有事情的必要條件。
第三段：團隊合作，才會突圍
除了個人的唱功訓練，合唱隊的團隊合作也是成功的關鍵之一。大家都必須協(xié)調努力，提高共同的表現(xiàn)。在排練中，每個人都需要注意自己的聲音和身體語言，以便更好地把其他人的表演融合在一起。實際上，團隊利用每個人的特長，從而發(fā)揮到最佳狀態(tài)，是每個成功人士的模式。我們必須在困境中搞好團隊合作，以贏得更大的成功。
第四段：緊繃弦太久，會斷
然而，為了達到好的聲音，我們不得不反復練習感受到了一定的壓力，并且這種壓力在更高層次的表現(xiàn)上是必須的。然而，如果練習過度，經(jīng)常不停地練習松弛的時間，就會造成鍵盤上檢測到的問題。由于需要讓聲音天衣無縫的準確性和壓力，而且同時避免太長時間的壓力，所以輕松的調節(jié)心情甚至有時放松身體對我們是非常重要的。
第五段：拓展思維，開啟新視野
雖然每個人都開始學習相同的音樂技能，但有些人與眾不同，他們不斷思考如何在音樂表演的過程中實現(xiàn)自己的想法，進而拓展了視野，開闊了思路。正是由于這些強大的思想力量，合唱隊才不斷走向更高峰。要想做一名成功的藝術家，必須保持創(chuàng)造力并永遠保持開放思想的心態(tài)，愿意嘗試新的事物，逐漸拓展自己的視野。
結論：
在合唱隊排練過程中，我們訓練了許多技能，例如團隊合作，堅持不懈，松弛合理等等。這些技能在生活中也同樣適用。總結來說，只要有足夠的信念和不懈的努力，你就能達到自己的目標，成為一個成功的人。我會繼續(xù)參與合唱隊的排練，在練習的過程中鍛煉自己的技能，也希望更多人可以從合唱隊的排練中收獲人生的體驗。
童聲合唱心得體會總結篇一
【摘 要】隨著廣泛開展校園文化活動的需要，童聲合唱藝術作為一種高雅的音樂藝術表演形式得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱不僅可以引導學生步入豐富多彩的音樂世界，還可以培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。本文結和實際談了童聲合唱團訓練幾點體會。
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練； 和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的`理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼?，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“嚕”字演唱，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。 總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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童聲合唱心得體會總結篇二
合唱是一種樸素而美好的藝術形式，深受人們的喜愛，也是人類文化的瑰寶之一。而在我個人的學習和實踐中，我深深地感受到了合唱不僅能夠帶給人們視聽上的享受，還能夠在精神上給我們帶來巨大的慰藉和力量。下面，我將結合自己的體驗，總結出合唱帶給我心得體會。
第一段：合唱是一種團隊協(xié)作的藝術形式
合唱是一種需要眾人合作的藝術形式，其中每一個人的存在都是不可或缺的。在合唱過程中，唱詩班的每一位成員都需要承擔自己的角色，仔細傾聽，準確把握。只有通過精心配合，才能創(chuàng)造出完美的和聲效果，引起聽眾的共鳴。因此，合唱需要大家密切的團隊協(xié)作和默契配合，這種團隊精神也勾起了我對于集體意識的思考。
第二段：合唱是一種值得堅持與磨練的藝術形式
合唱不是一種容易達成完美的藝術形式，它需要持續(xù)不斷的磨練和努力。唱詩班需要每一位成員都能夠熟練運用自己的嗓子，并且對于音符和韻律都有著深刻的理解。同時，唱詩班還需要不斷地進行集體排練，不斷提升自己的專業(yè)水平，以此為基礎，才能夠在演出中表現(xiàn)得自如和完美。因此，合唱需要大量的努力和堅持，但也正是因為這樣，才具有深刻的內涵和內在的美感。
第三段：合唱是一種重視細節(jié)的藝術形式
在合唱過程中，唱詩班的成員需要對每一個細節(jié)都非常重視，這些小細節(jié)決定了整個演出的效果。例如，呼吸的控制和喉嚨的調整，在合唱的過程中都是細節(jié)的加分項。唱詩班的每一位成員都需要細致的把握自己的聲部，讓音樂美感得以得到完整的呈現(xiàn)。因此，合唱不僅需要團隊協(xié)作和持續(xù)努力，而且還需要對細節(jié)保持高度敏感的態(tài)度。
第四段：合唱是一種促進個人成長的藝術形式
合唱的過程不僅能夠提升團隊的協(xié)作和默契能力，同時也能夠讓每一位成員在技能和思想層面上得到發(fā)展和提升。在合唱的過程中，每一位成員都要有很好的自我管理和自我調節(jié)的能力，成為自己技能的完美呈現(xiàn)。同時，合唱也是一種美的傳播和推廣，成員們要對自己的背景知識和文化素養(yǎng)有著深入的了解。在不斷的提高自己的技能和知識之中，成員們也容易在合唱的過程中找到自己的感動和進步，促進了自己的個人成長。
第五段：合唱是一種展示文化的藝術形式
合唱是人類文化的精粹之一，在演出中，唱詩班不僅能夠展示高超的技巧和專業(yè)水平，同時也能夠展示自己的文化和藝術特色。這種以音樂和詩歌為載體的展示方式，在傳播文化的過程中有著極其廣泛的影響。唱詩班還需要在演出表現(xiàn)中體現(xiàn)出自己的特色和風格，成為自己文化的走廊和愿景。
總之，合唱是一種美好而復雜的藝術形式，不僅需要個人的精細技巧，更需要集體的協(xié)作和團隊的管理。在合唱的過程中，每一位成員都可以得到成長和提升，不斷增強自己的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)。唱詩班把塑造音樂藝術對于世界的影響作為最高目標，借助于合唱將其傳遞給世界，讓人們的靈魂得到了極大的愉悅和療愈。
童聲合唱心得體會總結篇三
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美 。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
童聲合唱心得體會總結篇四
第一段：引言 (200字)
合唱競賽是一場充滿激情和挑戰(zhàn)的比賽，我有幸參與了這次盛會，并深深感受到了合唱的魅力。在參賽的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和總結。這次合唱競賽是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它對我日后的人生和個人發(fā)展都產生了重大的影響。
第二段：為成功而努力 (200字)
在合唱競賽中，為了取得成功，我付出了巨大的努力。首先，我努力學習音樂理論和技巧，以提高自己的歌唱水平。我認真學習每一首歌曲的歌詞和音調，不斷練習和磨合，以達到完美的演唱效果。此外，合唱比賽還要求團隊成員之間的密切合作和默契。我們不僅僅要注意節(jié)拍和調子，還要配合動作和表情，使演出更加生動。通過努力和團隊合作，我們終于獲得了優(yōu)異的表現(xiàn)。
第三段：克服挑戰(zhàn) (200字)
合唱競賽并不是一帆風順的，我們也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我們面臨著時間的壓力。由于學業(yè)和其他課外活動的壓力，我們很難找到足夠的時間來進行集體排練。然而，我們并沒有因此放棄，而是利用每一分鐘的時間進行個人練習。同時，合唱隊員之間也會出現(xiàn)個人意見的沖突，這需要我們傾聽他人的意見和妥協(xié)。通過與團隊成員的有效溝通和合作，我們克服了所有的困難，并成功地度過了這次競賽。
第四段：感受與收獲 (200字)
在這次合唱競賽中，我不僅僅獲得了榮譽和獎勵，更重要的是我獲得了無盡的快樂和成長。我感受到了合唱的魅力，激起了我對音樂的熱愛和追求。合唱不僅僅是一種藝術形式，更是一種情感的表達和溝通方式。通過演唱，我能夠將自己的感情和情緒傳遞給觀眾，產生強烈的共鳴和共同體驗。這種感受和收獲對我來說是無價之寶，它將伴隨我一生。
第五段：對未來的展望 (200字)
通過這次合唱競賽，我對未來充滿了希望和激情。我希望能夠繼續(xù)深耕合唱領域，在音樂的世界里不斷前進。我計劃繼續(xù)學習音樂理論和技巧，不斷提高自己的歌唱水平。此外，我也希望能夠參加更多的合唱比賽和音樂活動，以拓寬自己的視野和經(jīng)驗。未來是充滿機遇的，我相信只要堅持努力，我一定能夠實現(xiàn)我的音樂夢想。
總結： (200字)
通過這次合唱競賽，我深深感受到了音樂和合唱的魅力。我學到了如何為成功而努力，克服挑戰(zhàn)，獲得快樂和成長，以及對未來的展望。這次經(jīng)歷對我來說是寶貴的，它不僅僅教會了我音樂技巧，更重要的是塑造了我堅持和努力的品質。我相信，合唱競賽不僅僅是一場比賽，更是人生的一堂課。我將永遠感激這次競賽，并將其作為我人生中的精神財富和動力源泉。
童聲合唱心得體會總結篇五
在本次合唱中，我們克服了許多困難。其中最重要的一點是如何在演唱過程中保持呼吸的自然和流暢。由于合唱曲目的節(jié)奏和氛圍的不同，在不同的部分要求我們掌握不同的呼吸技巧，并且有時要同時做到表情和動作的協(xié)調。我們在這一點上進行了大量的實踐和嘗試，并在多次排練中取得了不斷的進步。
二、分享身為一份子的經(jīng)驗
在合唱中，我們如同一個信任和團結的集體。我們之間不但有音樂上的默契和協(xié)作，而且在生活上依舊可以互相慰藉與支持。在繁忙的生活中，這個穩(wěn)定和羈絆常常能帶給我們能量及動力，讓我們i不斷的成長。
三、和諧共處的價值
合唱的工作方式?jīng)Q定了如何分配每個歌手的任務和如何協(xié)調合唱團隊。合唱指導員的技能和角色是至關重要的，他們不僅僅在音樂上進行指導和產生關聯(lián)，更需要在人際交往方面具備一定的技巧與靈活度。在這個過程中，能讓指導員與歌手之間產生相互尊重和合作的氛圍，是一個有價值的個人和集體發(fā)展的標志。
四、取得的推動力量
在這個追求卓越的過程中，我們陶冶了情操、提升了交際能力，打磨了音樂才能。這些努力不僅是為了以最高的水平呈現(xiàn)音樂，同時也會給我們帶來智力上的策略思考和生活上的幸福和滿足。這種勇氣和沖勁讓我們擁有了不畏困難的氣質，讓我們在職業(yè)和家庭生活中依然堅持追求音樂夢想。
五、合唱的提升與開拓
音樂是一種科學藝術形式，沒有固定標準和方法，也沒有具體的表達形式。我們合唱團隊經(jīng)過許多次探索，發(fā)現(xiàn)了許多新的方法和技巧，形成了自己的獨特的音樂風格。同時，同時也不斷的探索更廣闊的音樂世界，參加包括交響合唱在內的各種音樂活動，開拓音樂的視野和深度。
綜合來看，合唱是一個多面性的過程，涉及到音樂、心理、人際交往、運動、文化學科等多個方面。在這個過程中，我們不僅僅學習和提升了音樂技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的表達潛能和內在的能量。希望在今后的生活中，我們可以充分利用這些技能和能量，繼續(xù)探索音樂以及其他藝術和生活領域，成為一個更加精彩的人。
童聲合唱心得體會總結篇六
童聲合唱是一種美妙的藝術形式，它所代表的不僅僅是純潔和天真，更是孩子們對于音樂的熱愛和對于未來人生的信心。在童聲合唱隊中，孩子們可以培養(yǎng)音樂感知能力、提升合作意識、鍛煉自信、認識自我等多個方面。在我加入童聲合唱隊的這些年中，我對于童聲合唱有了更深的體會和認識。
第二段：培養(yǎng)音樂感知能力。
童聲合唱隊需要有人領唱和指揮，孩子們需要在音樂的旋律和節(jié)奏中快速反應，獲取更多的音樂感知能力。例如，在合唱隊練習過程中，指揮老師會進行數(shù)位音列訓練，讓孩子們學會快速記住樂曲的節(jié)奏和譜子，以便更快地和隊友配合完成整體音效的呈現(xiàn)。此外，童聲合唱隊也會安排演唱會或比賽，讓孩子們有機會展示自己的音樂才華，同時也能鍛煉自己的音樂表演能力。
第三段：提升合作意識。
童聲合唱隊合唱是集體的藝術形式，需要全體隊員的協(xié)作和配合。在練習和演唱過程中，孩子們需要學習怎樣與隊友配合，包括聲音的平衡和和諧程度、節(jié)奏和速度的掌控、以及情感的表現(xiàn)等。合唱隊的成功全靠團隊配合，孩子們會從中學會尊重他人、溝通協(xié)作和耐心等重要的品質。
第四段：鍛煉自信。
在童聲合唱隊中，每個孩子都需要在大眾面前表演，這對于個人的自信是一次極大的挑戰(zhàn)。在合唱隊中，孩子們會學會如何面對觀眾、如何把握自己的表演機會和自我展現(xiàn)等。在華麗的服裝和華美的舞臺布置中，孩子們會由此得到成就感和自信心的提升。
第五段：認識自我。
童聲合唱隊的訓練和演唱都是需要全身心的投入的，它也會從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，從身體語言和歌唱技巧到情感表達和自我認知等方面。孩子們也可以在隊友和指揮老師的建議和指導中不斷探索自己的音樂才華和興趣愛好。在童聲合唱隊中，孩子們時刻都在學習和成長，在音樂中探索自我，成長為自信、自強的新時代少年。
結束語：
童聲合唱隊的學習和訓練是一件樂趣又充滿挑戰(zhàn)的事情，通過不斷的探索和實踐，孩子們可以鍛煉自己的音樂表演能力、個人素質和團隊意識。童聲合唱隊的背后，是孩子們對音樂、對合作、對積極向上人生的追求和期待。通過這種藝術形式，我們都可以從中體會到音樂的美好和童心的可貴。
童聲合唱心得體會總結篇七
聽到孩子們高亢婉轉、悅耳動聽的歌聲，是一件多么令人心馳神往的事情。孩子們的童聲合唱，充滿了天真、純潔的樂趣和樂觀向上的精神，如此美好的聲音，讓我們不由得感嘆——童聲合唱，真的是一種難以言喻的妙音妙趣。而在這樣的大合唱中，除了聽覺上的享受，還能夠收獲很多心靈上的感受和體悟。
童聲合唱有著萌芽的力量，通過音樂和聲音，讓孩子們互相感知彼此的存在，激發(fā)了彼此肢體和心靈的交流，達到了集體合作的目的。在合唱過程中，孩子們不僅要與音樂、與指揮、與舞臺保持統(tǒng)一，還要與自己的心靈深入相處，這種相互理解和感知的過程，讓孩子們的心靈變得更加開朗和平靜。
第三段：心得體會之一——協(xié)作精神的培養(yǎng)。
童聲合唱其實也是一種團隊合作，孩子們通過緊密協(xié)作一同完成一件事情。他們需要不斷協(xié)調彼此的掌握和呼吸，感知彼此的聲音，感知彼此的情感，才能夠合作執(zhí)行一個音樂作品的演唱。在不斷的演唱過程中，孩子們懂得需要把自己的聲音融于整體中，讓合唱變得更加和諧。這樣的合唱體驗，可以培養(yǎng)孩子們的互助精神和集體協(xié)作的能力。
第四段：心得體會之二——自我管理能力的提高。
在童聲合唱團中，孩子們需要有著很好的自我管理能力。必須通過不斷的練習、調整自己的唱功，才能夠走向舞臺的演唱，這樣的練習過程，強化了孩子們的條件反射和認知訓練，讓他們能夠更加自信地面對演出。而在合唱演出過程中，孩子們還需要學會勞逸結合，注意保養(yǎng)嗓子和心理調整——這比單純地唱歌所需要的人際關系和情感交流技巧還要復雜。
第五段：總結。
童聲合唱是一種影響孩子們心智和心靈的一種藝術和文化，通過合唱的演唱，可以培養(yǎng)孩子們的自我意識與情感體驗，讓孩子們贏得對美好的向往和視野的豐富。而在這樣的合唱中，孩子們也需要感悟人性的深度。只有真正領悟了每一個音符的意義和創(chuàng)意，才能夠讓音樂真正飛翔在我們的心靈中。我堅信，童聲合唱的魅力會越來越深遠，它是一種放語言于括號中的音樂，讓人在懂得了它的語言，就能夠找到一顆耳聰目明的心和一片脈搏跳動的熱情。
童聲合唱心得體會總結篇八
在不經(jīng)意間，我參加過一次合唱競賽，這個經(jīng)歷不僅讓我更加熱愛音樂，也教會了我很多重要的東西。通過這次合唱競賽，我深刻體會到了團隊合作的重要性，感受到了音樂的魅力以及不斷提高自身能力的重要性。我相信這次經(jīng)歷將對我今后的發(fā)展產生深遠的影響。
首先，團隊合作是合唱競賽取得成功的重要因素。在參加合唱競賽之前，我一直認為唱歌只需要個人努力就可以。然而，我錯了。在合唱競賽中，每一位成員的聲音都是一個重要的組成部分，每個人的分工合作都需要完美地融入整體。我和其他成員不斷進行排練和協(xié)作，通過互相傾聽和指導，才能將個人的聲音完美融入合唱團中。這種團隊合作的精神使得我們的表演更加凝聚力和完美，也給我留下深刻的印象。
其次，音樂的魅力是合唱競賽帶給我的無法言喻的體驗。在合唱團里，每個人都為了同一個目標而努力，每次排練都讓我感受到了音樂的魔力。當我們面對觀眾時，每一個音符都在我們每個人的心中回響。在那一刻，音樂似乎超越了語言的界限，讓我們用聲音和情感傳達出來。這種沉浸在音樂中的感覺是如此美妙，讓我深深熱愛上了合唱。
最后，這次合唱競賽也教會了我提高自身能力的重要性。在競賽中，我每天練習，不斷磨練自己的音樂技巧。為了追求更高層次的表演，我深入學習了合唱的知識和技巧，積極參與排練和聲樂訓練。通過不斷地努力和反思，我能夠感受到自己的進步，并提高了自己的自信心。這種提高自身能力的過程讓我明白了付出才有收獲，也讓我體驗到了自我突破的喜悅。
總而言之，通過參加合唱競賽，我學會了團隊合作的重要性，感受到了音樂的魅力，以及提高自身能力的重要性。這次經(jīng)歷讓我明白了合唱不僅能夠傳遞音樂，更能夠傳遞情感和意義。我相信這一切都將對我今后的發(fā)展產生深遠的影響。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的音樂素養(yǎng)，享受合唱的魅力，并將這些經(jīng)驗應用到我的生活和職業(yè)中。合唱競賽是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷，讓我在音樂和人生中都得到了豐碩的收獲。
童聲合唱心得體會總結篇九
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇――姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇――呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇――發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
發(fā)聲練習最終要與歌詞相結合，在范音“?！钡陌l(fā)音基礎上，我選用了“啦、來、嘮、哩、嘿、啷”等元音字，并按次序進行聲音過渡訓練，“啦、來、嘮、哩、啷”的字頭都是“l(fā)”音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩音，使聲音掛住掉不下來，“嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇――和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。
總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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童聲合唱心得體會總結篇十
第一段：介紹合唱團干部的職責和重要性（200字）
作為合唱團的干部，我們肩負著管理和組織合唱團活動的重任。在這一角色中，我們不僅要展示自己的領導才能，更要負責任地帶領全團一起取得優(yōu)異的演出成績。本文將總結合唱團干部的工作經(jīng)驗和體會，并對今后的工作提出展望。
第二段：分析干部工作中面臨的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
作為干部，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，例如如何保持隊伍的凝聚力，如何調節(jié)團內人際關系等。鑒于這些挑戰(zhàn)，我們需要付出更多努力來解決問題。首先，我們要保持積極的態(tài)度，始終關注并激勵隊員們的進步。其次，合理安排排練和活動時間，確保每位成員都能得到適當?shù)呐囵B(yǎng)和鍛煉。最后，真正了解每個成員的需求和不同之處，并相應地給予他們個性化的指導和幫助。這樣才能保持隊伍的和諧穩(wěn)定，取得更好的團隊成果。
第三段：總結干部工作中的經(jīng)驗和收獲（300字）
在擔任合唱團干部的日子里，我學到了很多東西。首先，我明白了團隊合作的重要性。只有充分發(fā)揮團隊的力量，才能取得最佳的演出效果。同時，我也學會了如何激勵隊員們充分發(fā)揮自己的潛力，互相促進進步。其次，我改善了自己的溝通和協(xié)調能力。這對于在工作中順利完成任務至關重要。最重要的是，我學會了如何處理常見的團隊紛爭和矛盾，使得整個團隊能夠和諧共處。這些經(jīng)驗和收獲將伴隨我一生，對我的個人和職業(yè)發(fā)展都產生了深遠的影響。
第四段：對干部工作的展望和改進方向（300字）
盡管我在擔任合唱團干部的角色中取得了一些成就，但也有一些可以改進的地方。首先，我希望能更加注重個人素質的提升，學習更多的音樂理論知識，以更好地指導團隊。其次，我認識到有效的時間管理對于干部工作至關重要。因此，我將著手制定詳細的計劃，并且有條不紊地完成每項任務。最后，我將注重培養(yǎng)和維護團隊的凝聚力，通過團隊建設的活動，加強成員之間的了解和信任。只有這樣，我們才能更好地協(xié)作，創(chuàng)造出更多精彩的演出。
第五段：對合唱團干部工作的總結與展望（200字）
擔任合唱團干部是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我得以從組織和領導的角度深入理解音樂藝術。在今后的工作中，我將繼續(xù)以真誠的心態(tài)投入到這個角色中，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時，我也希望能夠幫助更多的隊員們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并且為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。通過不斷的努力，我相信合唱團將會有更加輝煌的未來。
總結：合唱團干部工作不僅是一項責任，更是一次鍛煉和成長的機會。在這個過程中，我們不斷面對挑戰(zhàn)和困難，但同時也獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過總結自己的工作體會，我們能夠更好地改進和提升自己的職責和能力，為合唱團的發(fā)展貢獻自己的力量。
童聲合唱心得體會總結篇十一
這次，我有幸參加了第五期省合唱和指揮培訓，可能是這樣的學習機會太難得了，顯得有點興奮。每天早上六點出發(fā)，傍晚七點到家，連續(xù)四天的奔波，還真有點累！不過，很充實，很值得，學到了很多。
培訓主要針對合唱與指揮方面，由e和e兩位老師主講。他們的精彩講練給我留下了深刻的印象。xx是中國著名指揮家、教育家。他的指揮風格熱情奔放、細膩入微、曲目范圍廣泛、表現(xiàn)力豐富。他獨具一格的表演藝術以及他在訓練合唱方面的技術與修養(yǎng)，深受國內外專家的一致欽佩，更讓我羨慕不已，雖然從杭州回來已經(jīng)多天，但那美妙、和諧聲音至今還在耳邊回蕩。指揮是我的一大難題，在以前雖接觸過指揮，但還是不夠系統(tǒng)，對于我來說在以前指揮也就是劃拍子，歌曲的處理也就是一些簡單的強弱處理。通過楊老師的指導，讓我懂得正確的基本指揮法，是他告訴了我歌曲的情感全在教師的指揮手勢中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱藝術奧秘的大師”。
xx這位碩士研究生導師，有著爽朗笑聲，說話時喜歡揮動雙手，在空中劃著優(yōu)美的弧線，加上他充滿動感的卷發(fā)和說到興致處的眉飛色舞，讓人感覺全身都是向上的氣息。他生動的表情、錯落有致的聲音、新穎的思想?yún)R成一股清泉，熨貼你的心靈，使你整個人都會豐盈起來。田老師講課的內容很實在，不像其他專家一樣講些空洞的理論，而是講了有效的教學方法和解決問題的辦法，深入了解一線老師的心理，幫助解決了平時教學過程中的疑惑。比如，他講到了音名固定，每天唱十次標準音a，鞏固固定音高，還有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我覺得這對學生的音準的訓練是很好的一個辦法，我一定去嘗試嘗試。
又如，他建議訓練學生的雙向思維的能力，老師還讓我們培訓的學員當場也互動了一次，做的一個練習就是一手打四拍子的指揮拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或兩下，要讓兩手互相不受干擾，這個方法確實不錯。又如，強化兒童歌唱呼吸訓練。在我以前的訓練中沒有認識到呼吸的重要性，很少進行呼吸訓練，常對學生的氣息不足而感困惑。特別是氣息、聲音及一首歌曲的教學，使我受益非淺。使我學到了用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲，選擇容易發(fā)聲的母音進行訓練，發(fā)聲訓練以上往下到中聲區(qū)，不要強，要輕聲等等。在他講座的尾聲，還給大家播放了合唱團參加國際、國內比賽的錄像，真是看呆了，讓人五體投地。
通過幾天的學習和訓練，使我受益非淺。專家教授們把他們自己幾十年的訓練、教學經(jīng)驗一一講出來進行交流和探討，聽后很受啟發(fā)。童聲合唱訓練是一個連續(xù)而又循序漸進的過程，它需要指揮、學生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學習、鍛煉和實踐中才能逐步成熟自己的訓練方法，才能找到一條屬于自己風格的訓練方法。
童聲合唱心得體會總結篇十二
童聲合唱是一項非常具有挑戰(zhàn)性的音樂培訓項目，它要求年輕的孩子們充分發(fā)揮他們的音樂才能和團隊精神。最近我參加了一次為期三個月的童聲合唱培訓，這是我人生中非常難得的一段經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在童聲合唱培訓中所得到的心得體會。
首先，在童聲合唱培訓中，我學到了如何正確唱歌和發(fā)音。在培訓的最初階段，我們的老師重點教授了正確的唱歌姿勢，包括如何站立、如何調整呼吸和如何正確發(fā)聲。我們花了很多時間練習發(fā)音，特別是對于一些難發(fā)音的音節(jié)，老師會反復糾正我們的發(fā)音，直到我們做到完美為止。通過這些訓練，我的唱歌技巧和發(fā)音水平得到了很大的提高。
其次，童聲合唱培訓也鍛煉了我的團隊合作意識。在童聲合唱中，每個孩子都有自己的音域和聲部，在各種曲調和和聲中要求我們相互配合，形成完美的合唱效果。在排練中，我們經(jīng)常分成小組或者組成對唱，互相關注和溝通是非常重要的。通過這種團隊合作，我們學會了傾聽他人的聲音、適應他們的音調并與他們共同創(chuàng)造出動人的音樂。
接下來，在童聲合唱培訓中，我養(yǎng)成了良好的音樂習慣。培訓過程中，我們每天都會有集體排練和個人練習時間，每天都需要投入大量的時間和精力來進行訓練。這個過程中要求我們嚴格按照老師的要求練習唱歌和發(fā)音，并且在排練中需要特別注意音準和節(jié)奏。通過每天的堅持練習，我開始養(yǎng)成了良好的音樂習慣，不僅對于童聲合唱培訓有所幫助，而且對于我以后學習其他樂器和音樂表演也起到了很大的幫助。
此外，在童聲合唱培訓中，我也意識到了音樂的魅力。童聲合唱不僅可以給人帶來歡樂和美好的回憶，還能夠表達情感和傳遞信息。通過童聲合唱，我深刻體會到了音樂的故事性和感染力。每首歌曲的歌詞都有自己獨特的意義，通過表演、練習和演出，我們孩子們能夠用音樂來表達自己的情感，并將這種情感傳遞給觀眾。這是一種美妙的體驗，并且讓我深深愛上了音樂。
總結起來，童聲合唱培訓是一段難忘而且非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了正確的唱歌和發(fā)音技巧，鍛煉了團隊合作意識，養(yǎng)成了良好的音樂習慣，而且意識到了音樂的魅力。這次培訓對于我個人的成長和未來的音樂發(fā)展有著重要的影響。我會繼續(xù)努力學習和參加更多的音樂培訓，讓音樂成為我人生中不可或缺的一部分。
童聲合唱心得體會總結篇十三
近幾年，我有幸成為了學校合唱團的干部成員。在這個過程中，我深刻地體驗到了領導團隊、組織排練和提升團隊凝聚力的重要性。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，總結出合唱團干部工作的心得體會。
首先，作為合唱團的一員，要以身作則，做到言傳身教。作為干部，我認識到領導并不僅僅是指揮他人去做事情，更重要的是要示范給團員們看。我們不能只說，而不去做。例如，在排練時，如果我要求大家保持肅靜，那我自己也要做到嚴肅認真；如果我希望大家保持良好的形體，那我自己也要身體力行。只有自己以身作則，才能讓大家認可和尊重你的領導。
其次，合唱團干部要善于溝通和協(xié)調。合唱團作為一個集體，成員眾多，個性各異。在組織排練時，一些團員可能會出現(xiàn)意見不合的情況。作為干部，我們需要善于傾聽，理解不同的觀點，并且找到一個中和的解決辦法。同時，合唱團的排練往往需要和其他學科的課程、活動進行協(xié)調。在這種情況下，干部要善于與老師和其他組織者進行溝通，確保排練的順利進行。
第三，及時反饋和提供指導是干部工作的重要內容之一。在排練過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)團員們的一些問題，比如技巧不到位、聲音不準等等。作為干部，我們需要及時針對這些問題給予團員們反饋和建議。然而，在給予指導時，我們要注意語氣和方式的選擇。要用鼓勵的話語，以及積極的方式來提供改進的建議，讓團員們感受到我們的關心和支持，同時也能夠積極面對問題和進步。
第四，合唱團干部要注重團隊建設。合唱團的凝聚力和團隊合作精神對于演唱的成效至關重要。作為干部，我們需要不斷引導團員們樹立集體榮譽感，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識。在合唱團的活動中，我們可以組織一些團隊訓練和團建活動，增進團隊之間的感情，以及提高合作效率。同時，我們也要經(jīng)常分享一些正能量的故事和優(yōu)秀的榜樣，激勵團員們不斷進步和完善自己。
最后，作為合唱團干部，我們需要持之以恒地熱愛音樂，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)和指揮能力。只有自己具備了足夠的專業(yè)能力和才藝，才能更好地帶領團隊。因此，我們要勤于練習，不斷提高自己的演唱技巧和音樂認知。同時，我們也要不斷學習指揮技巧，學習如何更好地調動氣氛，提升演唱質量和觀賞性。
合唱團干部工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的任務，但也是一項讓人充滿成就感和樂趣的工作。通過這段時間的工作，我明白了作為干部的重要性和責任。我也深深體會到只有團結協(xié)作，才能夠讓合唱團不斷進步。希望以后的干部能夠更加努力，為合唱團的發(fā)展做出更大的貢獻。
童聲合唱心得體會總結篇十四
校園合唱團的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來進行教學反思。
童聲合唱藝術是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術。它講究合唱中各個聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關系上是指演唱時能否做到作品的調性的協(xié)調。和諧在“豎”的音高關系上是指各聲部間的音程關系能符合和弦要求或復調要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準和諧就要堅持對合唱隊員進行聽音及和聲的訓練。
我想把聽音及和聲的訓練，分為幾個部分。初級階段中，對孩子們進行固定音高的聽音、找音訓練；練習構唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習。
在一個學校合唱團里，天生音樂素質好的學生是少數(shù)的，大多數(shù)學生具備了聲音條件，可以獨唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因為他們沒有固定音高概念。每次訓練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨立識譜視唱的能力也較差，針對這些情況我一開始就進行固定音高聽音、找音訓練。首先要求學生記住c大調音階中l(wèi)a(6)為標準音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標準音和任意一個音構成的章程。以“6”為基礎，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個練習幫助學生唱標準音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！
第二部分構音練習是在c大調內指定某音構唱大三度、小三度音程，例：
告訴學生彈奏的是“3”，向下構唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學生彈奏的是“5”，向下構唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學生已能熟練構唱，可以發(fā)展為在c大調內指定任意音級構唱，并接下去練習構唱純四度、五度。開始找音可以唱出聲音，以后練習要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來，要求學生在找音過程中注意力集中，大家的內心聽覺一致，才能準確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準關系上能否準確、諧調而言。在前面的練習中，已基本解決了“橫”的音高、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準感要求很準確，而且對“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺，能夠進行細微的調節(jié)，這就是和聲練習目的。一開始，進行旋律音程的聽辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長音，一邊仔細傾聽兩個音融合的'效果，找到和聲的感覺，需注意的是在唱長音的過程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來的音高和聲音位置，注意互相傾聽兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過每一次的旋律音程的和聲練習，使孩子們形成初步的合唱意識，感受到兩個聲部的和聲效果，有了“豎”的聽辨能力和習慣。
在后面高級階段訓練中，固定音高的聽音內容可由原來的單音改為聽旋律音程，聽和聲音程，要求學生除了要記住標準音的音高，還要記住推想的兩個音的音高，鍛煉他們對音高的記憶能力，構唱的練習可增至構唱大小六度。和聲練習要求聽唱和聲音程，聽唱大小三和弦及其轉位和弦，此外，將這個階段的聽音、和聲練習同歌曲的排練結合起來，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨抽出來做和聲連接的練習，兩聲部的旋律是三度音程關系，讓學生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準每一個和聲。
另外，在教學前教師一定要仔細備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學生。在備課的過程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進修的內容。已免遇到知識和技術上的困難。
總之，要加強聽音與聲訓練，只有聽好才能唱好，只有能夠清楚地聽辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系，才能唱好自己的聲部，才能有機的、主動地去配合別的聲部，合唱隊的合作水平經(jīng)過一段時間訓練將很快提高，在演唱中更容易達到合唱的和諧。
童聲合唱心得體會總結篇十五
合唱隊是一支由不同年齡段、不同性別、不同音樂水平的人們組成的集體，每個人在其中扮演者獨特的角色。而排練是合唱隊成員們進行訓練、提高的關鍵時刻。在不斷反思、總結中，我對合唱隊排練的經(jīng)歷有了更深刻的體會和認識，下面我將談談心得。
第二段：合唱隊的基礎訓練
作為一名合唱隊成員，訓練的基礎工作非常重要。在排練中，我們會進行的基本訓練有：發(fā)聲練習、音準訓練、節(jié)奏練習和呼吸訓練等。對于訓練中出現(xiàn)的問題，我們要及時發(fā)現(xiàn)并進行調整。發(fā)聲時要注意協(xié)調各聲部與整體音量的關系；音準訓練需重復劃分了各種調式和唱進程；節(jié)奏練習要嚴格按照節(jié)拍，緊跟指揮節(jié)奏；呼吸訓練要掌握正確的呼吸方式，保證長時間的歌唱不出現(xiàn)疲勞。
第三段：排練過程中的互動
合唱隊的成員們并不是像弦樂隊一樣集中在一個區(qū)域的，他們通常被分散在各種聲部。因此，在排練過程中，合唱隊成員之間的互動顯得格外重要。互幫互助、鼓勵彼此，不僅可以有效處理集體質量，更能讓隊員們感受到團隊精神。在排練中，我們需要互相傾聽，互相學習，共同創(chuàng)造合適的氛圍。
第四段：團隊的集體合作
排練過程完畢后，我們融為一體，形成一個整體協(xié)同合作。每個人負責著各自的聲部，需要掌握好自己所唱的旋律，同時又要聽從指揮，跟隨整體的音樂節(jié)奏，需要保證位置的準確性，拿捏好聲音的音量和音調，時刻保持隊形的統(tǒng)一性。更重要的，我們要學會相信他人、信任集體，放開心扉，這樣才能達到更高層次的契合。
第五段：總結和收獲
總的來說，作為一名合唱隊成員，在排練過程中需要不斷總結和實踐，會更全面的了解著音樂、強化尊重合作意識，更有意識地體會到團隊協(xié)作的必要性和氛圍的重要性，懂得感受音樂的樂趣。在合唱隊排練中，我們不但僅僅練習音樂技能，也在組成團隊、尋求配合中提高了自己的軟實力。我相信，在合唱隊排練的過程中，我們會收獲許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，愿這份經(jīng)驗對于你們能有所啟示。
童聲合唱心得體會總結篇十六
第一段：介紹合唱團干部的職責和重要性（300字）。
作為合唱團的一員，我自豪地擔任了合唱團的干部職務。合唱團干部是整個團隊的中流砥柱，承擔著組織調度、統(tǒng)籌協(xié)調、培訓指導等重要任務。作為團隊的領導者，干部不僅需要有良好的領導能力，還需要具備較高的音樂素養(yǎng)。合唱團干部的工作不僅對于整個團隊的發(fā)展至關重要，而且也對于干部個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
在擔任合唱團干部的過程中，我積累了許多實用的工作技巧和經(jīng)驗。首先，我學會了善于傾聽和溝通。作為干部，我經(jīng)常需要與團員們交流，傾聽他們的意見和建議，并及時溝通反饋信息。其次，我學會了合理分工和任務安排。合唱團的工作繁瑣而復雜，但合理分工可以有效提高工作效率。我善于根據(jù)不同的任務和團員的特長進行分工安排，合理利用資源。此外，我還學會了如何引導和激勵團員，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力，在團隊中形成良好的工作氛圍和團隊凝聚力。
第三段：合唱團干部如何處理團隊問題和沖突（300字）。
合唱團作為一個集體，難免會出現(xiàn)一些問題和沖突。作為干部，我們需要善于處理這些問題，維護團隊的穩(wěn)定。在處理團隊問題時，我經(jīng)常采取的方法是通過開展團隊建設活動來加強團隊凝聚力和合作意識。另外，我也善于傾聽和分析各種意見和建議，及時采取措施解決團隊內部的沖突，使團隊能夠和諧共處并向前發(fā)展。
第四段：成為合唱團干部給我的收獲和感悟（200字）。
擔任合唱團干部給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，通過團隊合作和協(xié)調，我鍛煉了自己的領導能力和組織能力，成為了一個更加自信和成熟的人。其次，我深刻體會到團隊的力量，團隊的力量是無窮的。只有團結協(xié)作，才能打造出更加完美的作品。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅是藝術的表達形式，更是一種力量的傳遞和情感的宣泄。合唱團的表演不僅能夠給觀眾帶來美的享受，更能夠讓團員們找到內心的安寧和滿足。
第五段：總結合唱團干部的職責和意義（200字）。
合唱團干部是整個團隊的靈魂，承擔著重大的責任和使命。作為干部，我們不僅需要具備領導能力和音樂素養(yǎng)，更需要具備較高的情商和溝通技巧。合唱團干部的工作不僅是一個責任，更是一個機會，通過這個機會，我們可以成為一個更好的人，為團隊和自己的成長做出貢獻。合唱團干部的存在和付出，不僅讓團隊更加凝聚，也為我們每個人的音樂夢想添上了濃墨重彩的一筆。
童聲合唱心得體會總結篇十七
在我參與合唱隊的過程中，我深刻地體會到了合唱隊排練的重要性。在日常訓練中，我不僅學到了如何唱出悅耳動聽的聲音，同時還從排練中收獲了更深層次的人生體驗。今天，我想分享一些我從合唱隊排練中所學到的心得與體會。
第二段：堅持不懈，才有所得
在合唱隊排練中，唱功是一方面，同樣重要的是持之以恒的訓練。許多次排練過程中，我們遇到了種種困難，如技巧上的不足和音樂理解上的挑戰(zhàn)。但在每一個排練之中，我們都會按照計劃進行訓練，直到達到預期的效果。這種堅持不懈的精神也在日常生活中有所體現(xiàn)。再難的事情也需要我們毫不退縮地面對，這是做好所有事情的必要條件。
第三段：團隊合作，才會突圍
除了個人的唱功訓練，合唱隊的團隊合作也是成功的關鍵之一。大家都必須協(xié)調努力，提高共同的表現(xiàn)。在排練中，每個人都需要注意自己的聲音和身體語言，以便更好地把其他人的表演融合在一起。實際上，團隊利用每個人的特長，從而發(fā)揮到最佳狀態(tài)，是每個成功人士的模式。我們必須在困境中搞好團隊合作，以贏得更大的成功。
第四段：緊繃弦太久，會斷
然而，為了達到好的聲音，我們不得不反復練習感受到了一定的壓力，并且這種壓力在更高層次的表現(xiàn)上是必須的。然而，如果練習過度，經(jīng)常不停地練習松弛的時間，就會造成鍵盤上檢測到的問題。由于需要讓聲音天衣無縫的準確性和壓力，而且同時避免太長時間的壓力，所以輕松的調節(jié)心情甚至有時放松身體對我們是非常重要的。
第五段：拓展思維，開啟新視野
雖然每個人都開始學習相同的音樂技能，但有些人與眾不同，他們不斷思考如何在音樂表演的過程中實現(xiàn)自己的想法，進而拓展了視野，開闊了思路。正是由于這些強大的思想力量，合唱隊才不斷走向更高峰。要想做一名成功的藝術家，必須保持創(chuàng)造力并永遠保持開放思想的心態(tài)，愿意嘗試新的事物，逐漸拓展自己的視野。
結論：
在合唱隊排練過程中，我們訓練了許多技能，例如團隊合作，堅持不懈，松弛合理等等。這些技能在生活中也同樣適用。總結來說，只要有足夠的信念和不懈的努力，你就能達到自己的目標，成為一個成功的人。我會繼續(xù)參與合唱隊的排練，在練習的過程中鍛煉自己的技能，也希望更多人可以從合唱隊的排練中收獲人生的體驗。