細(xì)心總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是幾個(gè)建議供參考。這些心得體會(huì)范文從不同角度和視角出發(fā)，展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思考和領(lǐng)悟。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇一
現(xiàn)代社會(huì)中，家長在孩子的教育成長中有著舉足輕重的地位，而作為一個(gè)優(yōu)秀的家長，除了徹底理解孩子的需求和心理，更要擁有一顆愿意學(xué)習(xí)的心。而父母課堂，正是一個(gè)家長可以學(xué)習(xí)家庭教育方面知識(shí)和技能的好地方。
第二段：父母課堂的好處。
作為一個(gè)家長，我們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ魃系拿β祷蛘咂渌?，無法給予孩子足夠的關(guān)注，甚至?xí)霈F(xiàn)誤解，和孩子之間產(chǎn)生溝通不暢的情況。而參加父母課堂，我們可以通過學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)和孩子的溝通能力，更好地理解和滿足孩子的需要。同時(shí)，在課堂中與其他家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)，可以獲得更多的啟示和幫助，更好地走上照顧、教育孩子的道路。
在我參加了父母課堂之后，我更加深刻地意識(shí)到了作為家長所應(yīng)該具備的責(zé)任。通過課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)孩子的教育有了更細(xì)致的了解，并嘗試將課堂中所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活之中。我發(fā)現(xiàn)在和孩子的相處中，我的態(tài)度和方式得到了改善，我更加努力地去傾聽和理解孩子的心聲，和孩子建立了更加和諧的關(guān)系。
第四段：搭建家校溝通橋梁。
家庭經(jīng)濟(jì)是孩子成長過程中不可缺少的一部分，而父母課堂也為我們提供了了解學(xué)校教育和家庭經(jīng)濟(jì)的窗口。參加這些課堂，家長不僅可以掌握學(xué)校課程安排和教學(xué)方式，還可獲得關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)、金融理財(cái)?shù)确矫娴闹R(shí)，從而更好地規(guī)劃自己的家庭經(jīng)濟(jì)，讓孩子得到更好的成長環(huán)境。
第五段：結(jié)語。
最后，我想說，家長是孩子成長故事中的重要角色，我們需要持之以恒地學(xué)習(xí)、努力，讓自己變得更具有優(yōu)秀家長的特質(zhì)。參加父母課堂，是我們拓展視野，增長知識(shí)、加強(qiáng)家長間交流的優(yōu)秀方式；同時(shí)，這也是我們?yōu)楹⒆哟蛟旄墒?、更健康、更幸福、更美好未來的一份貢獻(xiàn)。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇二
近年來，家庭教育已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為父母，我們都渴望能給孩子們提供最好的教育資源和環(huán)境，并使他們成為有思想、有素質(zhì)的人。為了更好地幫助父母?jìng)儗?duì)孩子的成長進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)校舉行了一系列的父母課堂月活動(dòng)，我作為家長親身參與其中，從中受益匪淺。
在父母課堂月的活動(dòng)中，我參加了多次針對(duì)不同年齡段孩子成長的課程。首先，課程選擇有很大的針對(duì)性，能讓我針對(duì)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行思考和改進(jìn)。在有關(guān)如何教育嬰兒的課程中，老師向我們介紹了嬰兒認(rèn)知的特點(diǎn)和方法，提醒我們合理安排時(shí)間和環(huán)境，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力。我確實(shí)從中獲得了一些寶貴的啟示，幫助我更加了解嬰兒成長的規(guī)律，對(duì)孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)給予了更多的關(guān)注。
其次，父母課堂月的活動(dòng)也給我提供了一個(gè)與其他家長交流的平臺(tái)。在每次課堂結(jié)束后，我們都有機(jī)會(huì)互相交流和分享自己的體會(huì)和困惑。通過傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我既能夠感受到自己不是孤單的，也能夠找到一些解決問題的方法。與其他家長的交流讓我更加認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)家庭也有自己獨(dú)特的教育方式。這種交流讓我更加有信心面對(duì)孩子成長中的各種挑戰(zhàn)。
此外，父母課堂月的活動(dòng)還邀請(qǐng)了一些專家對(duì)我們的家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。這些專家無論是在心理學(xué)方面還是在教育學(xué)方面，都有著比我們更深入的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們從專業(yè)的角度給予了我們很多寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我們對(duì)教育問題有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。我還記得一次心理專家給我們講解了家庭溝通的重要性，教會(huì)我們?nèi)绾蝺A聽孩子，理解他們的需求和情感。這些專家的指導(dǎo)對(duì)我們家庭教育產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
最后，父母課堂月的活動(dòng)還為我們提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在一個(gè)關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的課程中，老師建議我們與孩子一起制定行為規(guī)范，并通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來實(shí)施。我按照老師的建議，與孩子一起制定了一份行為規(guī)范，每次孩子按規(guī)范行為都會(huì)得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)孩子在規(guī)范的引導(dǎo)下，行為更加有條理了。這次實(shí)踐讓我意識(shí)到，教育不僅僅停留在理論層面，更需要我們?cè)趯?shí)踐中去培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的行為。
總的來說，參加父母課堂月的活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)加強(qiáng)家庭教育意識(shí)，同時(shí)也掌握了一些科學(xué)的教育方法和技巧。通過與其他家長的交流和專家的指導(dǎo)，我更有信心和能力去引導(dǎo)孩子的成長。我相信，只要我們和孩子一同進(jìn)步，我們的家庭教育一定會(huì)越來越好！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇三
自從疫情爆發(fā)以來，許多家長不得不在家里陪伴孩子遠(yuǎn)程上課。而今年，“父母課堂”開始在全國范圍內(nèi)推行，旨在幫助家長更好地參與到孩子的教育中來。在“父母課堂”這一平臺(tái)上，家長可以接受關(guān)于教育、心理等方面的培訓(xùn)，以便更好地理解和幫助孩子成長。在這篇文章中，我們將聚焦于“父母課堂”的六家長心得體會(huì)，探討家長們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上獲得的成長與共鳴。
首先，父母?jìng)兤毡榉从吃趨⒓印案改刚n堂”后，更加重視和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成長。他們發(fā)現(xiàn)，參加耳目一新、樂趣十足的培訓(xùn)，不僅能夠增長見識(shí)、開闊視野，還能更好地指導(dǎo)自己的孩子。他們認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地幫助他們完成學(xué)業(yè)目標(biāo)。
其次，很多家長表示，通過“父母課堂”他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足和存在的問題。在培訓(xùn)中，家長們之間可以互相交流答疑，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和成長。他們從中得到了很多啟發(fā)和提醒，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。因此，他們建議，父母應(yīng)該更加了解自己的孩子，認(rèn)識(shí)到和理解自己的不足，以便提升自己的教育能力和水平。
此外，許多家長也強(qiáng)調(diào)了孩子的成長需要家長的陪伴。他們認(rèn)為，在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該更加耐心和細(xì)心地陪伴孩子，理解孩子的需求，以便更好地關(guān)心、照顧、指導(dǎo)他們。他們也認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該在孩子心中樹立良好的榜樣，并與孩子一起建立良好的家庭氛圍，以便共同進(jìn)步，一起成長。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，參加“父母課堂”給家長們帶來了很多的幫助和提醒，從而更好地了解和幫助自己的孩子。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，父母?jìng)兛梢愿玫乩斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，更有耐心地陪伴孩子成長。此外，家長還需要通過自己的行動(dòng)，為孩子成長中的問題和難題提供更好的連結(jié)和解決方案。在這個(gè)過程中，父母?jìng)冃枰e極思考、自我檢討、不斷進(jìn)步，以便真正成為孩子成長路上的最佳伙伴和指導(dǎo)者！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，父母教育子女的方式很多，但缺乏專業(yè)指導(dǎo)，很多家庭陷入困惑。幸運(yùn)的是，在我國許多地方開設(shè)了《父母課堂》，為家長提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。我有幸參加了這個(gè)課程，并且從中受益匪淺。
第二段：拋棄“以我為中心”的教育觀念。
參加《父母課堂》的第一個(gè)收獲就是我認(rèn)識(shí)到了自己過去的教育觀念存在的問題。以前，我總是將自己的意愿和需求置于孩子之上，希望他們能按照我的意愿去做事。但在課堂上，我看到了專家分享的大量研究成果，發(fā)現(xiàn)這種教育方式對(duì)孩子的成長有著不利影響。因此，我開始努力拋棄這種“以我為中心”的觀念，轉(zhuǎn)而以孩子的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)去進(jìn)行教育。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通技巧。
《父母課堂》對(duì)于如何與孩子進(jìn)行有效溝通提供了許多實(shí)用的技巧和方法。以往，我常常因?yàn)檎Z言不當(dāng)或者態(tài)度不佳與孩子產(chǎn)生分歧，導(dǎo)致溝通失敗。但現(xiàn)在，通過課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了以積極的態(tài)度傾聽孩子的想法，尊重他們的感受，并且盡可能使用平等、理性的語言進(jìn)行交流。這種積極、平等的溝通方式不僅改善了與孩子之間的關(guān)系，也讓他們更加樂意與我分享自己的心聲。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
在課堂上，專家們還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要性。以前，我總是習(xí)慣為孩子包辦一切，讓他們過分依賴我。然而，真正獨(dú)立的孩子應(yīng)該具備自理能力、解決問題的能力以及抗挫折的能力。為了讓孩子逐漸獨(dú)立，我開始在日常生活中給予他們一定的自主選擇權(quán)，鼓勵(lì)他們自己嘗試解決問題，并且在遇到困難時(shí)給予一定的支持和指導(dǎo)。此舉不僅有效提高了孩子的獨(dú)立意識(shí)，還培養(yǎng)了他們良好的解決問題的能力。
第五段：持之以恒，實(shí)踐正確教育觀念。
學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，需要不斷的堅(jiān)持和實(shí)踐。因此，我決定將在《父母課堂》學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，與孩子一同成長。我將持之以恒地改變自己教育子女的方式，注重溝通、傾聽孩子，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命，只有不斷學(xué)習(xí)并適應(yīng)時(shí)代的變化，才能更好地陪伴孩子一起成長。
總結(jié)：
通過參加《父母課堂》，我認(rèn)識(shí)到了自己的教育觀念存在的問題，并且學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧。我決心拋棄“以我為中心”的觀念，注重與孩子的良好溝通，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。在這個(gè)過程中，我也會(huì)持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓自己成為一個(gè)更好的家長。希望我能成為孩子們的良師益友，與他們一同成長。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇五
在孩子的成長過程中，父母的教育起到了至關(guān)重要的作用。但是，很多父母都會(huì)遇到教育難題：如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何讓孩子學(xué)會(huì)自理和自我管理，如何讓孩子建立正確的價(jià)值觀等。為此，“父母課堂”應(yīng)運(yùn)而生，通過家長分享交流的方式，讓更多的父母學(xué)習(xí)到了科學(xué)的教育方法，提高了教育孩子的能力。本文將結(jié)合六位父母的分享，總結(jié)“父母課堂”的六大家長心得體會(huì)，為廣大父母提供參考和借鑒。
第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，很難全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，家長們探索出了多種方法。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)視力疲勞的問題，家長們用小搓球發(fā)展孩子眼部肌肉，對(duì)于方便耳朵聽力的問題，他們買了多款上陣可調(diào)的耳機(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的問題，他們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋找答案，自己去解決問題。而不是直接給出答案。通過這些方法，不僅調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，更提高了孩子的學(xué)習(xí)能力。
第三段：提高自理和自我管理能力。
隨著孩子的成長，自理能力和自我管理能力的培養(yǎng)也變得越來越重要。家長們通過“父母課堂”分享學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的方法，比如，定期帶孩子去超市購物，讓孩子自己挑選物品和計(jì)算價(jià)格，幫忙做家務(wù)分擔(dān)家庭責(zé)任，鼓勵(lì)孩子個(gè)人規(guī)劃，例如每日制定自己的工作計(jì)劃等，從而減輕家長的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓孩子逐漸具備獨(dú)立的生活能力。
第四段：建立正確的價(jià)值觀。
孩子成長的關(guān)鍵就在于正確的價(jià)值觀。在父母課堂分享的過程中，家長們有時(shí)會(huì)面對(duì)孩子對(duì)一些東西墨守成規(guī)，或是實(shí)際行動(dòng)與想法上不一致的情況，轉(zhuǎn)換思維，家長要通過教育來幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他們懂得尊重每一個(gè)人的信仰，崇尚正義與公平，懂得與人相處，幫助他們樹立起開放、公正、尊重的核心價(jià)值觀，為未來成就一條道路。
第五段：結(jié)語。
科學(xué)的教育方法是讓孩子成長的關(guān)鍵，今天的家長肩負(fù)著這個(gè)責(zé)任，六個(gè)家長在父母課堂上的分享，讓我們意識(shí)到推動(dòng)孩子進(jìn)步的不僅僅是學(xué)校，更重要的是家庭，讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)這些方法，一起共同努力為孩子的未來打拼。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇六
在孩子的成長過程中，父母的教育是至關(guān)重要的。為了更好地開展家校合作，許多學(xué)校都會(huì)開展父母課堂，讓家長了解教育科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)與孩子溝通、培養(yǎng)好的行為等相關(guān)技能。在我孩子的學(xué)校，每個(gè)月還會(huì)發(fā)放家長課堂月刊，讓我們了解當(dāng)月的學(xué)校教育活動(dòng)以及與之相關(guān)的家庭教育技巧。下面通過我的一些體驗(yàn)和體會(huì)，分享一下父母課堂月刊帶給我們的啟示和收獲。
第二段：家長課堂月刊的意義。
家長課堂月刊是家庭教育資源的有力化，是學(xué)校將教育家庭化的具體體現(xiàn)。家長課堂月刊有利于家長與學(xué)校之間的信息和經(jīng)驗(yàn)互換，促進(jìn)雙方之間的良好溝通和合作。同時(shí)也讓父母更好地了解學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和未來計(jì)劃，為監(jiān)督、關(guān)注孩子的健康成長提供了重要思想資源和理論支持。通過組織父母討論會(huì)、親子活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀察等形式，家長課堂月刊還可以有效地促進(jìn)家長對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛、培養(yǎng)良好行為的積極參與。
作為一位家長，我的收獲是豐富多樣的。“家長社區(qū)”欄目提供了家庭教育知識(shí)、科學(xué)育兒技巧以及熱門的文化創(chuàng)意活動(dòng)，這些都是對(duì)我進(jìn)行科學(xué)教育、監(jiān)督孩子成長的重要參考和助力。在“育兒日記”欄目中，我可以了解到其他家長怎樣教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候還會(huì)看到自己的一些教育行為的缺陷，發(fā)掘自身的教育潛力和提高自我教育水平。
第四段：家長課堂月刊的弊端。
當(dāng)然，家長課堂月刊也存在一些缺點(diǎn)。例如有些內(nèi)容缺乏審美性，形式單調(diào)，難以吸引父母的閱讀興趣；有些母校收集的信息數(shù)量少，不夠詳細(xì)，缺乏實(shí)用性。這需要學(xué)校要加強(qiáng)家長課堂月刊的創(chuàng)新和完善，更多的將資源和資訊網(wǎng)絡(luò)化，讓家長與學(xué)校的互動(dòng)和對(duì)話更加有效。
第五段：結(jié)語。
總的來說，家長課堂月刊是家校合同的重要體現(xiàn)，為實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭教育的良好結(jié)合提供了有利的契機(jī)。提高家長閱讀興趣，定期收集家長意見建議，精心制作出更優(yōu)質(zhì)、有深度、講真實(shí)、有應(yīng)用價(jià)值的家長課堂月刊，才能有效地提振公共教育信心，打造富有魅力和生命力的“新家長社區(qū)”。家校之間的良好關(guān)系和溝通不僅關(guān)系到孩子的整個(gè)成長中，也是家庭教育社區(qū)發(fā)展的重要保障。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇七
作為父母，我們總希望能給孩子最好的教育。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常碰到各種各樣的問題：如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？如何更好地與孩子溝通？如何解決孩子的行為問題？面對(duì)這些困惑，我們渴望獲得指導(dǎo)和幫助。而《父母課堂》正是針對(duì)這些問題精心設(shè)計(jì)的。通過參與《父母課堂》的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，加深了對(duì)育兒的思考，有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子，建立溝通橋梁。
在《父母課堂》的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著各自不同的需求、個(gè)性和興趣愛好。以前我常常過于強(qiáng)調(diào)孩子的成績，忽視了他們?cè)谄渌矫娴陌l(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我明白了孩子的全面發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和社交能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽孩子的聲音，和他們一起分享彼此的所思所想。這樣的溝通讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，建立了更加親密的關(guān)系。
第三段：共同成長，相互學(xué)習(xí)。
《父母課堂》給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)與其他家長交流，相互分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的育兒方法和技巧。例如，一位家長分享了她如何通過給孩子定制任務(wù)清單來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；另一位家長則分享了如何運(yùn)用家庭活動(dòng)來加強(qiáng)親子關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，讓我們受益匪淺，不僅開闊了視野和思路，還讓我們感到不再孤單，明白了共同成長的重要性。
第四段：實(shí)踐中的困惑與應(yīng)對(duì)。
盡管在《父母課堂》中我們學(xué)到了許多有關(guān)育兒的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)踐中，我們?nèi)匀粫?huì)遇到各種各樣的困惑和問題。例如，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏動(dòng)力，怎么辦？孩子經(jīng)常愛玩手機(jī)，如何熔斷這個(gè)不良習(xí)慣？這些問題一度讓我感到無從下手。幸運(yùn)的是，在家校合作的支持下，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)方法。我們家將家庭變成了一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園，為孩子提供了充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，通過和孩子一起進(jìn)行手機(jī)時(shí)間限制的制定，并且以身作則，我成功地幫助孩子改掉了沉迷手機(jī)的壞習(xí)慣。這些實(shí)踐策略的應(yīng)用，不僅解決了一系列問題，同時(shí)也加深了我對(duì)育兒的理解。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與《父母課堂》，我領(lǐng)悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐?！陡改刚n堂》給予了我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)和交流的機(jī)會(huì)，讓我們更好地理解和引導(dǎo)孩子。此外，通過家庭與學(xué)校的合作，我們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，共同關(guān)注孩子的成長。隨著孩子的成長，我們也將繼續(xù)參與類似的家長課程，不斷更新育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供更好的教育。實(shí)踐證明，《父母課堂》是我成為更好的父母的有效途徑，也是我與孩子相處更加和諧的基礎(chǔ)。
在《父母課堂》的學(xué)習(xí)中，我們通過了解孩子的需求，建立了更加密切的關(guān)系。通過與其他家長的交流，我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在實(shí)踐中，我們遇到困惑，但能夠通過應(yīng)對(duì)策略找到解決問題的方法?！陡改刚n堂》讓我們感到孕育子女的責(zé)任與快樂，并為我們提供了成為更好的父母的道路。我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，追求孩子的全面發(fā)展，為他們提供更好的未來。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇八
第一段：
近年來，一直以來備受家長關(guān)注的“育兒難題”問題愈來愈引起人們的重視。面對(duì)如此之多的涉及到家庭、教育等方面的問題，作為家長們最關(guān)注的人群，許多人不斷地尋找著有效的育兒方法，希望能夠快速而有效地解決這些問題。而在這個(gè)背景下，父母課堂月刊的出現(xiàn)就成為了家長們的一針強(qiáng)心劑，這個(gè)出色的平臺(tái)不僅為家長們提供了更加專業(yè)和全面的育兒知識(shí)，同時(shí)也讓我們受益匪淺。
第二段：
作為父母，我們深知孩子的教育離不開我們的陪伴和引導(dǎo)，在日常中，家長們需要充分認(rèn)識(shí)到自己的角色，履行好自己的職責(zé)。而在父母課堂月刊的幫助下，我們不僅僅能夠獲得豐富的知識(shí)，更能夠清晰地認(rèn)識(shí)到家長們所需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：
當(dāng)然，父母課堂月刊的好處并不僅限于此。在家長們?nèi)粘５慕逃^程中，我們往往會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和困擾：如何引導(dǎo)孩子正確看待社會(huì)、如何讓孩子正確對(duì)待親情、如何在生活中給孩子樹立正確的世界觀等等諸多問題。這些問題如果只靠一篇文章或者一兩個(gè)講座是難以解決的。而在父母課堂月刊中，專家們會(huì)提供更加詳細(xì)、全面的解決方案，讓家長們能夠更科學(xué)地指導(dǎo)孩子成長。
第四段：
在使用父母課堂月刊的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的好處：所有的知識(shí)內(nèi)容都與時(shí)俱進(jìn)，與實(shí)際生活相結(jié)合。父母課堂月刊不僅提供了真實(shí)的一手學(xué)術(shù)研究成果，也不乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與各位專家和家長的互動(dòng)，我們可以更加直觀地了解到當(dāng)下的育兒狀況，同時(shí)也能看到最新的育兒技巧和方法。這種大量真實(shí)時(shí)下的相關(guān)信息的分享，對(duì)于快速解決身邊的教育問題十分有幫助。
第五段：
許多人認(rèn)為，父母課堂月刊只是一個(gè)提供教育知識(shí)的平臺(tái)，但實(shí)際上，它在幫助家長解決育兒問題上起到了非常重要的作用。它幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，指導(dǎo)我們?nèi)绾卫硇缘靥幚砀鞣N問題，同時(shí)也能讓我們更好地了解孩子的成長和需要，培養(yǎng)更好的家庭教育氛圍，最終解決家庭的矛盾和困擾。
總之，父母課堂月刊的出現(xiàn)和盛行讓我們看到了一個(gè)努力為家長們提供更好的育兒服務(wù)的時(shí)代，也讓我們體會(huì)到了教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇的領(lǐng)域。在未來的時(shí)光里，我們期待著父母課堂月刊能夠更加完善，讓更多的家長們受益于其中。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇九
地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的一些親身體會(huì)。
例：內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個(gè)地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個(gè)地理概念，我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點(diǎn)，聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實(shí)際例子。我問：南圣河是內(nèi)流河還是外流河？有的學(xué)生答內(nèi)流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒有流入海洋；有的學(xué)生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒有直接流入海洋，但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對(duì)于這兩種理解方法，我讓學(xué)生進(jìn)行討論，并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進(jìn)行對(duì)照，最后得出圣河河是外流河的結(jié)論，使學(xué)生對(duì)“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。
例：目前，人口由農(nóng)村向城市遷移是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理成因，我結(jié)合學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點(diǎn)，聯(lián)系起五指山市這個(gè)小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問：在我們五指山市，人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出，大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學(xué)生們積極踴躍，各抒己見。歸納起來有：城市的人多、車多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場(chǎng)多、電影院多。然后我總結(jié)：城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機(jī)會(huì)多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學(xué)生分配工作都想留到城市里，農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因，我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況來分析說明，學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)村很多地方實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和現(xiàn)代化，如播種機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等大中型機(jī)械的廣泛使用，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。這些農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為了找到就業(yè)機(jī)會(huì)，為了生存和發(fā)展，就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實(shí)際例子，學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。
例：在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng)，目的是為了確定地表任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。那么，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個(gè)地點(diǎn)的地理位置？為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理原理，我結(jié)合學(xué)生對(duì)電影院十分熟悉的特點(diǎn)，聯(lián)系起電影票上的號(hào)碼編排的實(shí)際例子。我們?nèi)タ措娪?，電影院的座位分橫排和豎排，電影票上標(biāo)有橫排號(hào)和豎排號(hào)；橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線，橫排號(hào)和豎排號(hào)分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù)，即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號(hào)和豎排號(hào)，把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個(gè)地點(diǎn)的緯度和經(jīng)度，把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉，就可準(zhǔn)確迅速地找到這個(gè)地點(diǎn)的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中，如果一個(gè)地點(diǎn)只有緯度或只有經(jīng)度，就好比電影票上只有橫排號(hào)和豎排號(hào)；也就是說，如果只有緯線或只有經(jīng)線，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
例：陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個(gè)難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理規(guī)律，我結(jié)合學(xué)生對(duì)手電筒光線比較了解的特點(diǎn)，聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實(shí)際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很大，亮度卻很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽光直射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽光熱多；陽光斜射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述，學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象和社會(huì)問題喜聞樂見，學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活的親身感受和體驗(yàn)是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實(shí)際，既可以學(xué)以致用，又可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解，收到良好的教學(xué)效果，應(yīng)推而廣之。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十
國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。
利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣：
一、自理能力。
從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。
從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動(dòng)手能力。
因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。
一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。
父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習(xí)慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒有時(shí)間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。
我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行摹：芏嗉议L會(huì)問為什么不能打，不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng)，加上周圍環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。
看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】怠⒏鞓返爻砷L。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十一
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識(shí)教育新天地”。牛平老師一開言就對(duì)家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來，請(qǐng)走進(jìn)‘賞識(shí)教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會(huì)得到更新，您的心態(tài)會(huì)回歸于平和，你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈??”。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭。回想我做過家長的時(shí)候，孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對(duì)孩子的`教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應(yīng)及時(shí)召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、
現(xiàn)在的家長對(duì)于孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個(gè)母親，自然也不例外。
但是隨著孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎么聽話。而自己的耐心好像也一點(diǎn)點(diǎn)被磨沒有了，再?zèng)]有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對(duì)于孩子的好多行為開始不滿，開始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學(xué)校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認(rèn)真看，我也很聽話的認(rèn)真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂?shù)母杏X。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態(tài)上。
培養(yǎng)孩子首先應(yīng)該有一個(gè)目的，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話說的非常好，難道他不是那個(gè)自己最愛的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?在你著急、焦慮的時(shí)候，請(qǐng)耐心，再耐心，因?yàn)榻逃⒆泳褪桥惆?、等待?她)的成長。成長是一個(gè)過程，拔苗助長是不可能有收獲的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應(yīng)該讓這些一直伴隨他的長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風(fēng)景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著他幸福的成長!
非常感謝《父母課堂》，讓我認(rèn)識(shí)到這些，也讓我從一個(gè)急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子里，一天天進(jìn)步著!
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十二
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善......”對(duì)他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對(duì)孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識(shí)化，變得更聰明，掌握豐富的知識(shí)，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對(duì)一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對(duì)，我很欣慰。
1、自理能力。《生活與勞動(dòng)》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動(dòng)是每—個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的.勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識(shí)、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時(shí)，只能作示性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的孩子。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十三
父母課堂心得體會(huì)初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸枪ぷ魈?，家務(wù)太多，并未靜下心來認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對(duì)教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告，有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時(shí)不禁對(duì)照自身對(duì)孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時(shí)對(duì)孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn)，會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中父母忌語和孩子心聲這兩個(gè)版塊。雖說篇幅不大，但正如書中所說，要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的.心靈。父母對(duì)孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開始?？赡茏约旱囊痪淞?xí)慣語，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說，教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。太多的時(shí)候，我們以父母自居，對(duì)孩子嚴(yán)加指責(zé)，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時(shí)候，我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此，身為父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會(huì)期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂，我想我會(huì)與這本書成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十四
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂家長課堂課賞識(shí)教育新天地。牛平老師一開言就對(duì)家長們說：家長朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來，請(qǐng)走進(jìn)賞識(shí)教育新天地家長課堂吧，在這里，你的觀念會(huì)得到更新，您的心態(tài)會(huì)回歸于平和，你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?；叵胛易鲞^家長的時(shí)候，孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望家長課堂應(yīng)及時(shí)召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更快樂地成長！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十五
不學(xué)不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了?父母課堂?我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多缺乏之處，這次閱讀了?父母課堂?讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面開展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的安康成長也隨父母的生活習(xí)慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會(huì)孩子怎樣去關(guān)心別人，學(xué)會(huì)做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的老實(shí)品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候都要遇到難題，由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動(dòng)聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)?父母課堂?讓我明白了很多道理：父母應(yīng)該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定圍自由安排學(xué)習(xí)和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開場(chǎng)，她就很堅(jiān)強(qiáng)，很熱愛學(xué)習(xí)，我們的工作很忙，很少陪她一起學(xué)習(xí)，交流，很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng)，與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了?父母課堂?得出幾點(diǎn)結(jié)論：
我們應(yīng)該多與女兒交流，把自己當(dāng)成她的朋友，陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)展一些有益的.課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。
女兒做作業(yè)很認(rèn)真，但有時(shí)就是粗心大意，我們應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自己檢查，首先與她進(jìn)展討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
我方案逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣，形成她主動(dòng)為他人效勞和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)幫助她，要求她從自己的房間開場(chǎng)，折疊衣物，每周周末，清掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會(huì)一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報(bào)父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時(shí)，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長，保護(hù)大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立，有自信，有責(zé)任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和教師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對(duì)國家，對(duì)社會(huì)，有用的人才。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十六
作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。
孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，對(duì)孩子的教育，是一個(gè)長期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時(shí)的每一個(gè)階段，都要仔細(xì)觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)，讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。
教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識(shí)教育新天地”。牛平老師一開言就對(duì)家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來，請(qǐng)走進(jìn)‘賞識(shí)教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會(huì)得到更新，您的心態(tài)會(huì)回歸于平和，你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈?”。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭。回想我做過家長的時(shí)候，孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的`時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應(yīng)及時(shí)召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更快樂地成長！作為老師，我覺得還是有點(diǎn)小成績的；作為父親，我覺得教育孩子讀四年級(jí)前還是比較成功的?？墒?，孩子一上四年級(jí)，開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)不對(duì)勁，很多時(shí)候都不聽了，覺得很叛逆，有時(shí)感覺好像跟我對(duì)著干，真不知如何是好。
一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜志，回來就忙著看，我說:“把作業(yè)完成再說！”孩子轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)看，好像不屑似的，我心里不是滋味，就上前搶過來，大聲說:“給我作業(yè)做完再說！”孩子馬上眼淚流出來，抹去眼角淚水說:“你看，你們家長什么都只憑自己的，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的，要尊重孩子，要平等相處，你怎么做的?”聽了孩子的話語，我頓時(shí)不知話語，感到有點(diǎn)慚愧。馬上安慰孩子，責(zé)備自己，感到自己有時(shí)真的作為家長有點(diǎn)武斷。
從那以后，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發(fā)現(xiàn)里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，指導(dǎo)我們家長該怎樣教育孩子。不久，我也愛上了《父母課堂》，經(jīng)常把它拿來讀一讀，有時(shí)還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說說自己的最近想法，參與家務(wù)中來，發(fā)表自己和見解，一起參加一些有趣活動(dòng)，經(jīng)?？渌粌删?，對(duì)一些不良習(xí)慣讓他自己評(píng)一評(píng)，自我改正。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿與我交流許多想法，自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了，孩子的許多“問題”好像也解決了，最近也進(jìn)步了許多，我也感到高興。
因此，我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書，也是一本家長成長的好書。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十七
伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何孩子方面，我們感覺需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對(duì)不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，我們?cè)谌绾芜M(jìn)行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認(rèn)識(shí)：
在學(xué)習(xí)方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、溫故知新的習(xí)慣、正確坐姿和書寫工整的習(xí)慣等。
在生活方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習(xí)慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學(xué)習(xí)用具等。
在身心與品德方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時(shí)，體會(huì)認(rèn)真、努力、堅(jiān)持、勇敢的品德。讓孩子體會(huì)“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅(jiān)持就不會(huì)成功”。
我們非常認(rèn)同這樣一個(gè)教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學(xué)習(xí)成績。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（影響和重要性）。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和工作壓力的增加，父母?jìng)兺萑肫v和緊張的狀態(tài)中。他們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)，經(jīng)常犯下一些粗心的錯(cuò)誤。這些粗心的家長們可能在孩子上學(xué)期間錯(cuò)過了一些必要的家長課堂，從而導(dǎo)致了許多不必要的麻煩和問題。而父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)也給家庭教育帶來了困擾和挑戰(zhàn)。因此，探討粗心家長的原因以及如何應(yīng)對(duì)成了一項(xiàng)亟待解決的課題。
第二段：粗心家長的原因分析。
父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家長們過度疲勞和壓力巨大，導(dǎo)致他們沒有精力和時(shí)間去關(guān)注學(xué)校和課堂相關(guān)事宜。其次，現(xiàn)代科技的發(fā)展令孩子們享受到了信息交流的便利，然而這反過來也使得父母?jìng)冞^度依賴互聯(lián)網(wǎng)，以至于忽視了實(shí)體學(xué)校和課堂的重要性。再次，一些家長們由于對(duì)孩子的盲目溺愛，過度保護(hù)，沒有培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性，導(dǎo)致了家長介入和關(guān)注學(xué)校事務(wù)的減少。
父母課堂粗心的后果不容忽視。首先，學(xué)校消息未能及時(shí)傳達(dá)給家長，家長無法了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，無法及時(shí)與老師溝通，錯(cuò)過了培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。其次，家長無法參與到學(xué)?；顒?dòng)和家訪中，錯(cuò)過了與孩子同學(xué)家長的社交和交流機(jī)會(huì)，無法全面了解孩子的生活環(huán)境和社交圈。再次，缺乏家長關(guān)注和參與，會(huì)導(dǎo)致孩子形成依賴心理，無法自主思考和解決問題，影響他們的個(gè)人成長和發(fā)展。
第四段：應(yīng)對(duì)策略和建議。
為了解決父母課堂粗心問題，一方面，家長們需要調(diào)整自己的生活方式，合理安排工作與家庭的時(shí)間，避免過分壓力和疲勞，保持身心健康。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家長課堂的宣傳和推廣，提醒家長們參與進(jìn)來。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳欄、微信公眾號(hào)等途徑向家長宣傳課程內(nèi)容與時(shí)間，鼓勵(lì)家長參加。而家長們也可以通過自己的社交圈和學(xué)校家長群，相互推薦、互相督促參加。
第五段：小結(jié)。
父母課堂粗心的問題是當(dāng)代家庭教育中的一個(gè)亟待解決的問題。家長們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校和課堂的重要性，盡量抽出時(shí)間參加家長課堂，與老師和學(xué)校保持密切聯(lián)系。只有通過家校合作，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十九
很高興能來到__小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對(duì)他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對(duì)孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識(shí)文化，變得更聰明，掌握豐富的知識(shí)，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對(duì)一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對(duì)，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動(dòng)》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動(dòng)是每 -個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識(shí)、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時(shí)，只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動(dòng)手能力。《生活與勞動(dòng)》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學(xué)低年級(jí)占總課時(shí)的25%左右。中高年級(jí)占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的重要性。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機(jī)體充滿活力，磨練他們頑強(qiáng)的意志。對(duì)手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識(shí)。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動(dòng)》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇一
現(xiàn)代社會(huì)中，家長在孩子的教育成長中有著舉足輕重的地位，而作為一個(gè)優(yōu)秀的家長，除了徹底理解孩子的需求和心理，更要擁有一顆愿意學(xué)習(xí)的心。而父母課堂，正是一個(gè)家長可以學(xué)習(xí)家庭教育方面知識(shí)和技能的好地方。
第二段：父母課堂的好處。
作為一個(gè)家長，我們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ魃系拿β祷蛘咂渌?，無法給予孩子足夠的關(guān)注，甚至?xí)霈F(xiàn)誤解，和孩子之間產(chǎn)生溝通不暢的情況。而參加父母課堂，我們可以通過學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)和孩子的溝通能力，更好地理解和滿足孩子的需要。同時(shí)，在課堂中與其他家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)，可以獲得更多的啟示和幫助，更好地走上照顧、教育孩子的道路。
在我參加了父母課堂之后，我更加深刻地意識(shí)到了作為家長所應(yīng)該具備的責(zé)任。通過課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)孩子的教育有了更細(xì)致的了解，并嘗試將課堂中所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活之中。我發(fā)現(xiàn)在和孩子的相處中，我的態(tài)度和方式得到了改善，我更加努力地去傾聽和理解孩子的心聲，和孩子建立了更加和諧的關(guān)系。
第四段：搭建家校溝通橋梁。
家庭經(jīng)濟(jì)是孩子成長過程中不可缺少的一部分，而父母課堂也為我們提供了了解學(xué)校教育和家庭經(jīng)濟(jì)的窗口。參加這些課堂，家長不僅可以掌握學(xué)校課程安排和教學(xué)方式，還可獲得關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)、金融理財(cái)?shù)确矫娴闹R(shí)，從而更好地規(guī)劃自己的家庭經(jīng)濟(jì)，讓孩子得到更好的成長環(huán)境。
第五段：結(jié)語。
最后，我想說，家長是孩子成長故事中的重要角色，我們需要持之以恒地學(xué)習(xí)、努力，讓自己變得更具有優(yōu)秀家長的特質(zhì)。參加父母課堂，是我們拓展視野，增長知識(shí)、加強(qiáng)家長間交流的優(yōu)秀方式；同時(shí)，這也是我們?yōu)楹⒆哟蛟旄墒?、更健康、更幸福、更美好未來的一份貢獻(xiàn)。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇二
近年來，家庭教育已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為父母，我們都渴望能給孩子們提供最好的教育資源和環(huán)境，并使他們成為有思想、有素質(zhì)的人。為了更好地幫助父母?jìng)儗?duì)孩子的成長進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)校舉行了一系列的父母課堂月活動(dòng)，我作為家長親身參與其中，從中受益匪淺。
在父母課堂月的活動(dòng)中，我參加了多次針對(duì)不同年齡段孩子成長的課程。首先，課程選擇有很大的針對(duì)性，能讓我針對(duì)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行思考和改進(jìn)。在有關(guān)如何教育嬰兒的課程中，老師向我們介紹了嬰兒認(rèn)知的特點(diǎn)和方法，提醒我們合理安排時(shí)間和環(huán)境，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力。我確實(shí)從中獲得了一些寶貴的啟示，幫助我更加了解嬰兒成長的規(guī)律，對(duì)孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)給予了更多的關(guān)注。
其次，父母課堂月的活動(dòng)也給我提供了一個(gè)與其他家長交流的平臺(tái)。在每次課堂結(jié)束后，我們都有機(jī)會(huì)互相交流和分享自己的體會(huì)和困惑。通過傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我既能夠感受到自己不是孤單的，也能夠找到一些解決問題的方法。與其他家長的交流讓我更加認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)家庭也有自己獨(dú)特的教育方式。這種交流讓我更加有信心面對(duì)孩子成長中的各種挑戰(zhàn)。
此外，父母課堂月的活動(dòng)還邀請(qǐng)了一些專家對(duì)我們的家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。這些專家無論是在心理學(xué)方面還是在教育學(xué)方面，都有著比我們更深入的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們從專業(yè)的角度給予了我們很多寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我們對(duì)教育問題有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。我還記得一次心理專家給我們講解了家庭溝通的重要性，教會(huì)我們?nèi)绾蝺A聽孩子，理解他們的需求和情感。這些專家的指導(dǎo)對(duì)我們家庭教育產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
最后，父母課堂月的活動(dòng)還為我們提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在一個(gè)關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的課程中，老師建議我們與孩子一起制定行為規(guī)范，并通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來實(shí)施。我按照老師的建議，與孩子一起制定了一份行為規(guī)范，每次孩子按規(guī)范行為都會(huì)得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)孩子在規(guī)范的引導(dǎo)下，行為更加有條理了。這次實(shí)踐讓我意識(shí)到，教育不僅僅停留在理論層面，更需要我們?cè)趯?shí)踐中去培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的行為。
總的來說，參加父母課堂月的活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)加強(qiáng)家庭教育意識(shí)，同時(shí)也掌握了一些科學(xué)的教育方法和技巧。通過與其他家長的交流和專家的指導(dǎo)，我更有信心和能力去引導(dǎo)孩子的成長。我相信，只要我們和孩子一同進(jìn)步，我們的家庭教育一定會(huì)越來越好！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇三
自從疫情爆發(fā)以來，許多家長不得不在家里陪伴孩子遠(yuǎn)程上課。而今年，“父母課堂”開始在全國范圍內(nèi)推行，旨在幫助家長更好地參與到孩子的教育中來。在“父母課堂”這一平臺(tái)上，家長可以接受關(guān)于教育、心理等方面的培訓(xùn)，以便更好地理解和幫助孩子成長。在這篇文章中，我們將聚焦于“父母課堂”的六家長心得體會(huì)，探討家長們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上獲得的成長與共鳴。
首先，父母?jìng)兤毡榉从吃趨⒓印案改刚n堂”后，更加重視和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成長。他們發(fā)現(xiàn)，參加耳目一新、樂趣十足的培訓(xùn)，不僅能夠增長見識(shí)、開闊視野，還能更好地指導(dǎo)自己的孩子。他們認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地幫助他們完成學(xué)業(yè)目標(biāo)。
其次，很多家長表示，通過“父母課堂”他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足和存在的問題。在培訓(xùn)中，家長們之間可以互相交流答疑，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和成長。他們從中得到了很多啟發(fā)和提醒，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。因此，他們建議，父母應(yīng)該更加了解自己的孩子，認(rèn)識(shí)到和理解自己的不足，以便提升自己的教育能力和水平。
此外，許多家長也強(qiáng)調(diào)了孩子的成長需要家長的陪伴。他們認(rèn)為，在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該更加耐心和細(xì)心地陪伴孩子，理解孩子的需求，以便更好地關(guān)心、照顧、指導(dǎo)他們。他們也認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該在孩子心中樹立良好的榜樣，并與孩子一起建立良好的家庭氛圍，以便共同進(jìn)步，一起成長。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，參加“父母課堂”給家長們帶來了很多的幫助和提醒，從而更好地了解和幫助自己的孩子。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，父母?jìng)兛梢愿玫乩斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，更有耐心地陪伴孩子成長。此外，家長還需要通過自己的行動(dòng)，為孩子成長中的問題和難題提供更好的連結(jié)和解決方案。在這個(gè)過程中，父母?jìng)冃枰e極思考、自我檢討、不斷進(jìn)步，以便真正成為孩子成長路上的最佳伙伴和指導(dǎo)者！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，父母教育子女的方式很多，但缺乏專業(yè)指導(dǎo)，很多家庭陷入困惑。幸運(yùn)的是，在我國許多地方開設(shè)了《父母課堂》，為家長提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。我有幸參加了這個(gè)課程，并且從中受益匪淺。
第二段：拋棄“以我為中心”的教育觀念。
參加《父母課堂》的第一個(gè)收獲就是我認(rèn)識(shí)到了自己過去的教育觀念存在的問題。以前，我總是將自己的意愿和需求置于孩子之上，希望他們能按照我的意愿去做事。但在課堂上，我看到了專家分享的大量研究成果，發(fā)現(xiàn)這種教育方式對(duì)孩子的成長有著不利影響。因此，我開始努力拋棄這種“以我為中心”的觀念，轉(zhuǎn)而以孩子的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)去進(jìn)行教育。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通技巧。
《父母課堂》對(duì)于如何與孩子進(jìn)行有效溝通提供了許多實(shí)用的技巧和方法。以往，我常常因?yàn)檎Z言不當(dāng)或者態(tài)度不佳與孩子產(chǎn)生分歧，導(dǎo)致溝通失敗。但現(xiàn)在，通過課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了以積極的態(tài)度傾聽孩子的想法，尊重他們的感受，并且盡可能使用平等、理性的語言進(jìn)行交流。這種積極、平等的溝通方式不僅改善了與孩子之間的關(guān)系，也讓他們更加樂意與我分享自己的心聲。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
在課堂上，專家們還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要性。以前，我總是習(xí)慣為孩子包辦一切，讓他們過分依賴我。然而，真正獨(dú)立的孩子應(yīng)該具備自理能力、解決問題的能力以及抗挫折的能力。為了讓孩子逐漸獨(dú)立，我開始在日常生活中給予他們一定的自主選擇權(quán)，鼓勵(lì)他們自己嘗試解決問題，并且在遇到困難時(shí)給予一定的支持和指導(dǎo)。此舉不僅有效提高了孩子的獨(dú)立意識(shí)，還培養(yǎng)了他們良好的解決問題的能力。
第五段：持之以恒，實(shí)踐正確教育觀念。
學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，需要不斷的堅(jiān)持和實(shí)踐。因此，我決定將在《父母課堂》學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，與孩子一同成長。我將持之以恒地改變自己教育子女的方式，注重溝通、傾聽孩子，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命，只有不斷學(xué)習(xí)并適應(yīng)時(shí)代的變化，才能更好地陪伴孩子一起成長。
總結(jié)：
通過參加《父母課堂》，我認(rèn)識(shí)到了自己的教育觀念存在的問題，并且學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧。我決心拋棄“以我為中心”的觀念，注重與孩子的良好溝通，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。在這個(gè)過程中，我也會(huì)持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓自己成為一個(gè)更好的家長。希望我能成為孩子們的良師益友，與他們一同成長。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇五
在孩子的成長過程中，父母的教育起到了至關(guān)重要的作用。但是，很多父母都會(huì)遇到教育難題：如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何讓孩子學(xué)會(huì)自理和自我管理，如何讓孩子建立正確的價(jià)值觀等。為此，“父母課堂”應(yīng)運(yùn)而生，通過家長分享交流的方式，讓更多的父母學(xué)習(xí)到了科學(xué)的教育方法，提高了教育孩子的能力。本文將結(jié)合六位父母的分享，總結(jié)“父母課堂”的六大家長心得體會(huì)，為廣大父母提供參考和借鑒。
第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，很難全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，家長們探索出了多種方法。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)視力疲勞的問題，家長們用小搓球發(fā)展孩子眼部肌肉，對(duì)于方便耳朵聽力的問題，他們買了多款上陣可調(diào)的耳機(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的問題，他們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋找答案，自己去解決問題。而不是直接給出答案。通過這些方法，不僅調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，更提高了孩子的學(xué)習(xí)能力。
第三段：提高自理和自我管理能力。
隨著孩子的成長，自理能力和自我管理能力的培養(yǎng)也變得越來越重要。家長們通過“父母課堂”分享學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的方法，比如，定期帶孩子去超市購物，讓孩子自己挑選物品和計(jì)算價(jià)格，幫忙做家務(wù)分擔(dān)家庭責(zé)任，鼓勵(lì)孩子個(gè)人規(guī)劃，例如每日制定自己的工作計(jì)劃等，從而減輕家長的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓孩子逐漸具備獨(dú)立的生活能力。
第四段：建立正確的價(jià)值觀。
孩子成長的關(guān)鍵就在于正確的價(jià)值觀。在父母課堂分享的過程中，家長們有時(shí)會(huì)面對(duì)孩子對(duì)一些東西墨守成規(guī)，或是實(shí)際行動(dòng)與想法上不一致的情況，轉(zhuǎn)換思維，家長要通過教育來幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他們懂得尊重每一個(gè)人的信仰，崇尚正義與公平，懂得與人相處，幫助他們樹立起開放、公正、尊重的核心價(jià)值觀，為未來成就一條道路。
第五段：結(jié)語。
科學(xué)的教育方法是讓孩子成長的關(guān)鍵，今天的家長肩負(fù)著這個(gè)責(zé)任，六個(gè)家長在父母課堂上的分享，讓我們意識(shí)到推動(dòng)孩子進(jìn)步的不僅僅是學(xué)校，更重要的是家庭，讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)這些方法，一起共同努力為孩子的未來打拼。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇六
在孩子的成長過程中，父母的教育是至關(guān)重要的。為了更好地開展家校合作，許多學(xué)校都會(huì)開展父母課堂，讓家長了解教育科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)與孩子溝通、培養(yǎng)好的行為等相關(guān)技能。在我孩子的學(xué)校，每個(gè)月還會(huì)發(fā)放家長課堂月刊，讓我們了解當(dāng)月的學(xué)校教育活動(dòng)以及與之相關(guān)的家庭教育技巧。下面通過我的一些體驗(yàn)和體會(huì)，分享一下父母課堂月刊帶給我們的啟示和收獲。
第二段：家長課堂月刊的意義。
家長課堂月刊是家庭教育資源的有力化，是學(xué)校將教育家庭化的具體體現(xiàn)。家長課堂月刊有利于家長與學(xué)校之間的信息和經(jīng)驗(yàn)互換，促進(jìn)雙方之間的良好溝通和合作。同時(shí)也讓父母更好地了解學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和未來計(jì)劃，為監(jiān)督、關(guān)注孩子的健康成長提供了重要思想資源和理論支持。通過組織父母討論會(huì)、親子活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀察等形式，家長課堂月刊還可以有效地促進(jìn)家長對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛、培養(yǎng)良好行為的積極參與。
作為一位家長，我的收獲是豐富多樣的。“家長社區(qū)”欄目提供了家庭教育知識(shí)、科學(xué)育兒技巧以及熱門的文化創(chuàng)意活動(dòng)，這些都是對(duì)我進(jìn)行科學(xué)教育、監(jiān)督孩子成長的重要參考和助力。在“育兒日記”欄目中，我可以了解到其他家長怎樣教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候還會(huì)看到自己的一些教育行為的缺陷，發(fā)掘自身的教育潛力和提高自我教育水平。
第四段：家長課堂月刊的弊端。
當(dāng)然，家長課堂月刊也存在一些缺點(diǎn)。例如有些內(nèi)容缺乏審美性，形式單調(diào)，難以吸引父母的閱讀興趣；有些母校收集的信息數(shù)量少，不夠詳細(xì)，缺乏實(shí)用性。這需要學(xué)校要加強(qiáng)家長課堂月刊的創(chuàng)新和完善，更多的將資源和資訊網(wǎng)絡(luò)化，讓家長與學(xué)校的互動(dòng)和對(duì)話更加有效。
第五段：結(jié)語。
總的來說，家長課堂月刊是家校合同的重要體現(xiàn)，為實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭教育的良好結(jié)合提供了有利的契機(jī)。提高家長閱讀興趣，定期收集家長意見建議，精心制作出更優(yōu)質(zhì)、有深度、講真實(shí)、有應(yīng)用價(jià)值的家長課堂月刊，才能有效地提振公共教育信心，打造富有魅力和生命力的“新家長社區(qū)”。家校之間的良好關(guān)系和溝通不僅關(guān)系到孩子的整個(gè)成長中，也是家庭教育社區(qū)發(fā)展的重要保障。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇七
作為父母，我們總希望能給孩子最好的教育。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常碰到各種各樣的問題：如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？如何更好地與孩子溝通？如何解決孩子的行為問題？面對(duì)這些困惑，我們渴望獲得指導(dǎo)和幫助。而《父母課堂》正是針對(duì)這些問題精心設(shè)計(jì)的。通過參與《父母課堂》的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，加深了對(duì)育兒的思考，有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子，建立溝通橋梁。
在《父母課堂》的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著各自不同的需求、個(gè)性和興趣愛好。以前我常常過于強(qiáng)調(diào)孩子的成績，忽視了他們?cè)谄渌矫娴陌l(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我明白了孩子的全面發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和社交能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽孩子的聲音，和他們一起分享彼此的所思所想。這樣的溝通讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，建立了更加親密的關(guān)系。
第三段：共同成長，相互學(xué)習(xí)。
《父母課堂》給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)與其他家長交流，相互分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的育兒方法和技巧。例如，一位家長分享了她如何通過給孩子定制任務(wù)清單來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；另一位家長則分享了如何運(yùn)用家庭活動(dòng)來加強(qiáng)親子關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，讓我們受益匪淺，不僅開闊了視野和思路，還讓我們感到不再孤單，明白了共同成長的重要性。
第四段：實(shí)踐中的困惑與應(yīng)對(duì)。
盡管在《父母課堂》中我們學(xué)到了許多有關(guān)育兒的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)踐中，我們?nèi)匀粫?huì)遇到各種各樣的困惑和問題。例如，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏動(dòng)力，怎么辦？孩子經(jīng)常愛玩手機(jī)，如何熔斷這個(gè)不良習(xí)慣？這些問題一度讓我感到無從下手。幸運(yùn)的是，在家校合作的支持下，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)方法。我們家將家庭變成了一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園，為孩子提供了充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，通過和孩子一起進(jìn)行手機(jī)時(shí)間限制的制定，并且以身作則，我成功地幫助孩子改掉了沉迷手機(jī)的壞習(xí)慣。這些實(shí)踐策略的應(yīng)用，不僅解決了一系列問題，同時(shí)也加深了我對(duì)育兒的理解。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與《父母課堂》，我領(lǐng)悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐?！陡改刚n堂》給予了我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)和交流的機(jī)會(huì)，讓我們更好地理解和引導(dǎo)孩子。此外，通過家庭與學(xué)校的合作，我們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，共同關(guān)注孩子的成長。隨著孩子的成長，我們也將繼續(xù)參與類似的家長課程，不斷更新育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供更好的教育。實(shí)踐證明，《父母課堂》是我成為更好的父母的有效途徑，也是我與孩子相處更加和諧的基礎(chǔ)。
在《父母課堂》的學(xué)習(xí)中，我們通過了解孩子的需求，建立了更加密切的關(guān)系。通過與其他家長的交流，我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在實(shí)踐中，我們遇到困惑，但能夠通過應(yīng)對(duì)策略找到解決問題的方法?！陡改刚n堂》讓我們感到孕育子女的責(zé)任與快樂，并為我們提供了成為更好的父母的道路。我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，追求孩子的全面發(fā)展，為他們提供更好的未來。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇八
第一段：
近年來，一直以來備受家長關(guān)注的“育兒難題”問題愈來愈引起人們的重視。面對(duì)如此之多的涉及到家庭、教育等方面的問題，作為家長們最關(guān)注的人群，許多人不斷地尋找著有效的育兒方法，希望能夠快速而有效地解決這些問題。而在這個(gè)背景下，父母課堂月刊的出現(xiàn)就成為了家長們的一針強(qiáng)心劑，這個(gè)出色的平臺(tái)不僅為家長們提供了更加專業(yè)和全面的育兒知識(shí)，同時(shí)也讓我們受益匪淺。
第二段：
作為父母，我們深知孩子的教育離不開我們的陪伴和引導(dǎo)，在日常中，家長們需要充分認(rèn)識(shí)到自己的角色，履行好自己的職責(zé)。而在父母課堂月刊的幫助下，我們不僅僅能夠獲得豐富的知識(shí)，更能夠清晰地認(rèn)識(shí)到家長們所需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：
當(dāng)然，父母課堂月刊的好處并不僅限于此。在家長們?nèi)粘５慕逃^程中，我們往往會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和困擾：如何引導(dǎo)孩子正確看待社會(huì)、如何讓孩子正確對(duì)待親情、如何在生活中給孩子樹立正確的世界觀等等諸多問題。這些問題如果只靠一篇文章或者一兩個(gè)講座是難以解決的。而在父母課堂月刊中，專家們會(huì)提供更加詳細(xì)、全面的解決方案，讓家長們能夠更科學(xué)地指導(dǎo)孩子成長。
第四段：
在使用父母課堂月刊的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的好處：所有的知識(shí)內(nèi)容都與時(shí)俱進(jìn)，與實(shí)際生活相結(jié)合。父母課堂月刊不僅提供了真實(shí)的一手學(xué)術(shù)研究成果，也不乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與各位專家和家長的互動(dòng)，我們可以更加直觀地了解到當(dāng)下的育兒狀況，同時(shí)也能看到最新的育兒技巧和方法。這種大量真實(shí)時(shí)下的相關(guān)信息的分享，對(duì)于快速解決身邊的教育問題十分有幫助。
第五段：
許多人認(rèn)為，父母課堂月刊只是一個(gè)提供教育知識(shí)的平臺(tái)，但實(shí)際上，它在幫助家長解決育兒問題上起到了非常重要的作用。它幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，指導(dǎo)我們?nèi)绾卫硇缘靥幚砀鞣N問題，同時(shí)也能讓我們更好地了解孩子的成長和需要，培養(yǎng)更好的家庭教育氛圍，最終解決家庭的矛盾和困擾。
總之，父母課堂月刊的出現(xiàn)和盛行讓我們看到了一個(gè)努力為家長們提供更好的育兒服務(wù)的時(shí)代，也讓我們體會(huì)到了教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇的領(lǐng)域。在未來的時(shí)光里，我們期待著父母課堂月刊能夠更加完善，讓更多的家長們受益于其中。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇九
地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的一些親身體會(huì)。
例：內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個(gè)地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個(gè)地理概念，我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點(diǎn)，聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實(shí)際例子。我問：南圣河是內(nèi)流河還是外流河？有的學(xué)生答內(nèi)流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒有流入海洋；有的學(xué)生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒有直接流入海洋，但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對(duì)于這兩種理解方法，我讓學(xué)生進(jìn)行討論，并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進(jìn)行對(duì)照，最后得出圣河河是外流河的結(jié)論，使學(xué)生對(duì)“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。
例：目前，人口由農(nóng)村向城市遷移是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理成因，我結(jié)合學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點(diǎn)，聯(lián)系起五指山市這個(gè)小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問：在我們五指山市，人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出，大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學(xué)生們積極踴躍，各抒己見。歸納起來有：城市的人多、車多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場(chǎng)多、電影院多。然后我總結(jié)：城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機(jī)會(huì)多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學(xué)生分配工作都想留到城市里，農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因，我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況來分析說明，學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)村很多地方實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和現(xiàn)代化，如播種機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等大中型機(jī)械的廣泛使用，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。這些農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為了找到就業(yè)機(jī)會(huì)，為了生存和發(fā)展，就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實(shí)際例子，學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。
例：在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng)，目的是為了確定地表任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。那么，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個(gè)地點(diǎn)的地理位置？為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理原理，我結(jié)合學(xué)生對(duì)電影院十分熟悉的特點(diǎn)，聯(lián)系起電影票上的號(hào)碼編排的實(shí)際例子。我們?nèi)タ措娪?，電影院的座位分橫排和豎排，電影票上標(biāo)有橫排號(hào)和豎排號(hào)；橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線，橫排號(hào)和豎排號(hào)分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù)，即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號(hào)和豎排號(hào)，把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個(gè)地點(diǎn)的緯度和經(jīng)度，把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉，就可準(zhǔn)確迅速地找到這個(gè)地點(diǎn)的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中，如果一個(gè)地點(diǎn)只有緯度或只有經(jīng)度，就好比電影票上只有橫排號(hào)和豎排號(hào)；也就是說，如果只有緯線或只有經(jīng)線，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
例：陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個(gè)難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理規(guī)律，我結(jié)合學(xué)生對(duì)手電筒光線比較了解的特點(diǎn)，聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實(shí)際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很大，亮度卻很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽光直射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽光熱多；陽光斜射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述，學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象和社會(huì)問題喜聞樂見，學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活的親身感受和體驗(yàn)是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實(shí)際，既可以學(xué)以致用，又可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解，收到良好的教學(xué)效果，應(yīng)推而廣之。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十
國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。
利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣：
一、自理能力。
從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。
從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動(dòng)手能力。
因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。
一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。
父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習(xí)慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒有時(shí)間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。
我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行摹：芏嗉议L會(huì)問為什么不能打，不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng)，加上周圍環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。
看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】怠⒏鞓返爻砷L。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十一
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識(shí)教育新天地”。牛平老師一開言就對(duì)家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來，請(qǐng)走進(jìn)‘賞識(shí)教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會(huì)得到更新，您的心態(tài)會(huì)回歸于平和，你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈??”。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭。回想我做過家長的時(shí)候，孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對(duì)孩子的`教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應(yīng)及時(shí)召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、
現(xiàn)在的家長對(duì)于孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個(gè)母親，自然也不例外。
但是隨著孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎么聽話。而自己的耐心好像也一點(diǎn)點(diǎn)被磨沒有了，再?zèng)]有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對(duì)于孩子的好多行為開始不滿，開始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學(xué)校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認(rèn)真看，我也很聽話的認(rèn)真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂?shù)母杏X。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態(tài)上。
培養(yǎng)孩子首先應(yīng)該有一個(gè)目的，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話說的非常好，難道他不是那個(gè)自己最愛的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?在你著急、焦慮的時(shí)候，請(qǐng)耐心，再耐心，因?yàn)榻逃⒆泳褪桥惆?、等待?她)的成長。成長是一個(gè)過程，拔苗助長是不可能有收獲的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應(yīng)該讓這些一直伴隨他的長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風(fēng)景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著他幸福的成長!
非常感謝《父母課堂》，讓我認(rèn)識(shí)到這些，也讓我從一個(gè)急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子里，一天天進(jìn)步著!
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十二
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善......”對(duì)他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對(duì)孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識(shí)化，變得更聰明，掌握豐富的知識(shí)，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對(duì)一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對(duì)，我很欣慰。
1、自理能力。《生活與勞動(dòng)》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動(dòng)是每—個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的.勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識(shí)、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時(shí)，只能作示性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的孩子。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十三
父母課堂心得體會(huì)初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸枪ぷ魈?，家務(wù)太多，并未靜下心來認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對(duì)教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告，有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時(shí)不禁對(duì)照自身對(duì)孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時(shí)對(duì)孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn)，會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中父母忌語和孩子心聲這兩個(gè)版塊。雖說篇幅不大，但正如書中所說，要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的.心靈。父母對(duì)孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開始?？赡茏约旱囊痪淞?xí)慣語，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說，教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。太多的時(shí)候，我們以父母自居，對(duì)孩子嚴(yán)加指責(zé)，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時(shí)候，我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此，身為父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會(huì)期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂，我想我會(huì)與這本書成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十四
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂家長課堂課賞識(shí)教育新天地。牛平老師一開言就對(duì)家長們說：家長朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來，請(qǐng)走進(jìn)賞識(shí)教育新天地家長課堂吧，在這里，你的觀念會(huì)得到更新，您的心態(tài)會(huì)回歸于平和，你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?；叵胛易鲞^家長的時(shí)候，孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望家長課堂應(yīng)及時(shí)召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更快樂地成長！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十五
不學(xué)不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了?父母課堂?我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多缺乏之處，這次閱讀了?父母課堂?讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面開展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的安康成長也隨父母的生活習(xí)慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會(huì)孩子怎樣去關(guān)心別人，學(xué)會(huì)做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的老實(shí)品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候都要遇到難題，由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動(dòng)聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)?父母課堂?讓我明白了很多道理：父母應(yīng)該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定圍自由安排學(xué)習(xí)和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開場(chǎng)，她就很堅(jiān)強(qiáng)，很熱愛學(xué)習(xí)，我們的工作很忙，很少陪她一起學(xué)習(xí)，交流，很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng)，與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了?父母課堂?得出幾點(diǎn)結(jié)論：
我們應(yīng)該多與女兒交流，把自己當(dāng)成她的朋友，陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)展一些有益的.課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。
女兒做作業(yè)很認(rèn)真，但有時(shí)就是粗心大意，我們應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自己檢查，首先與她進(jìn)展討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
我方案逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣，形成她主動(dòng)為他人效勞和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)幫助她，要求她從自己的房間開場(chǎng)，折疊衣物，每周周末，清掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會(huì)一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報(bào)父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時(shí)，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長，保護(hù)大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立，有自信，有責(zé)任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和教師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對(duì)國家，對(duì)社會(huì)，有用的人才。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十六
作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。
孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，對(duì)孩子的教育，是一個(gè)長期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時(shí)的每一個(gè)階段，都要仔細(xì)觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)，讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。
教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識(shí)教育新天地”。牛平老師一開言就對(duì)家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來，請(qǐng)走進(jìn)‘賞識(shí)教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會(huì)得到更新，您的心態(tài)會(huì)回歸于平和，你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈?”。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭。回想我做過家長的時(shí)候，孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的`時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應(yīng)及時(shí)召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更快樂地成長！作為老師，我覺得還是有點(diǎn)小成績的；作為父親，我覺得教育孩子讀四年級(jí)前還是比較成功的?？墒?，孩子一上四年級(jí)，開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)不對(duì)勁，很多時(shí)候都不聽了，覺得很叛逆，有時(shí)感覺好像跟我對(duì)著干，真不知如何是好。
一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜志，回來就忙著看，我說:“把作業(yè)完成再說！”孩子轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)看，好像不屑似的，我心里不是滋味，就上前搶過來，大聲說:“給我作業(yè)做完再說！”孩子馬上眼淚流出來，抹去眼角淚水說:“你看，你們家長什么都只憑自己的，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的，要尊重孩子，要平等相處，你怎么做的?”聽了孩子的話語，我頓時(shí)不知話語，感到有點(diǎn)慚愧。馬上安慰孩子，責(zé)備自己，感到自己有時(shí)真的作為家長有點(diǎn)武斷。
從那以后，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發(fā)現(xiàn)里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，指導(dǎo)我們家長該怎樣教育孩子。不久，我也愛上了《父母課堂》，經(jīng)常把它拿來讀一讀，有時(shí)還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說說自己的最近想法，參與家務(wù)中來，發(fā)表自己和見解，一起參加一些有趣活動(dòng)，經(jīng)?？渌粌删?，對(duì)一些不良習(xí)慣讓他自己評(píng)一評(píng)，自我改正。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿與我交流許多想法，自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了，孩子的許多“問題”好像也解決了，最近也進(jìn)步了許多，我也感到高興。
因此，我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書，也是一本家長成長的好書。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十七
伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何孩子方面，我們感覺需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對(duì)不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，我們?cè)谌绾芜M(jìn)行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認(rèn)識(shí)：
在學(xué)習(xí)方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、溫故知新的習(xí)慣、正確坐姿和書寫工整的習(xí)慣等。
在生活方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習(xí)慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學(xué)習(xí)用具等。
在身心與品德方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時(shí)，體會(huì)認(rèn)真、努力、堅(jiān)持、勇敢的品德。讓孩子體會(huì)“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅(jiān)持就不會(huì)成功”。
我們非常認(rèn)同這樣一個(gè)教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學(xué)習(xí)成績。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（影響和重要性）。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和工作壓力的增加，父母?jìng)兺萑肫v和緊張的狀態(tài)中。他們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)，經(jīng)常犯下一些粗心的錯(cuò)誤。這些粗心的家長們可能在孩子上學(xué)期間錯(cuò)過了一些必要的家長課堂，從而導(dǎo)致了許多不必要的麻煩和問題。而父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)也給家庭教育帶來了困擾和挑戰(zhàn)。因此，探討粗心家長的原因以及如何應(yīng)對(duì)成了一項(xiàng)亟待解決的課題。
第二段：粗心家長的原因分析。
父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家長們過度疲勞和壓力巨大，導(dǎo)致他們沒有精力和時(shí)間去關(guān)注學(xué)校和課堂相關(guān)事宜。其次，現(xiàn)代科技的發(fā)展令孩子們享受到了信息交流的便利，然而這反過來也使得父母?jìng)冞^度依賴互聯(lián)網(wǎng)，以至于忽視了實(shí)體學(xué)校和課堂的重要性。再次，一些家長們由于對(duì)孩子的盲目溺愛，過度保護(hù)，沒有培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性，導(dǎo)致了家長介入和關(guān)注學(xué)校事務(wù)的減少。
父母課堂粗心的后果不容忽視。首先，學(xué)校消息未能及時(shí)傳達(dá)給家長，家長無法了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，無法及時(shí)與老師溝通，錯(cuò)過了培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。其次，家長無法參與到學(xué)?；顒?dòng)和家訪中，錯(cuò)過了與孩子同學(xué)家長的社交和交流機(jī)會(huì)，無法全面了解孩子的生活環(huán)境和社交圈。再次，缺乏家長關(guān)注和參與，會(huì)導(dǎo)致孩子形成依賴心理，無法自主思考和解決問題，影響他們的個(gè)人成長和發(fā)展。
第四段：應(yīng)對(duì)策略和建議。
為了解決父母課堂粗心問題，一方面，家長們需要調(diào)整自己的生活方式，合理安排工作與家庭的時(shí)間，避免過分壓力和疲勞，保持身心健康。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家長課堂的宣傳和推廣，提醒家長們參與進(jìn)來。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳欄、微信公眾號(hào)等途徑向家長宣傳課程內(nèi)容與時(shí)間，鼓勵(lì)家長參加。而家長們也可以通過自己的社交圈和學(xué)校家長群，相互推薦、互相督促參加。
第五段：小結(jié)。
父母課堂粗心的問題是當(dāng)代家庭教育中的一個(gè)亟待解決的問題。家長們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校和課堂的重要性，盡量抽出時(shí)間參加家長課堂，與老師和學(xué)校保持密切聯(lián)系。只有通過家校合作，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
家長讀父母課堂心得體會(huì)篇十九
很高興能來到__小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對(duì)他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對(duì)孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識(shí)文化，變得更聰明，掌握豐富的知識(shí)，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對(duì)一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對(duì)，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動(dòng)》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動(dòng)是每 -個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識(shí)、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時(shí)，只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動(dòng)手能力。《生活與勞動(dòng)》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學(xué)低年級(jí)占總課時(shí)的25%左右。中高年級(jí)占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的重要性。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機(jī)體充滿活力，磨練他們頑強(qiáng)的意志。對(duì)手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識(shí)。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動(dòng)》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。