總結(jié)是對過去的回顧，是未來的規(guī)劃的基礎(chǔ)，它具有非常重要的意義。發(fā)展寫作能力的步驟和要點。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇一
近年來，高校思政課程的教學(xué)工作備受關(guān)注。為了提高思政教師的教學(xué)水平，各高校相繼進(jìn)行了思政教師的培訓(xùn)。在這次課程培訓(xùn)中，我深感收獲頗多，不僅提高了自身的教學(xué)能力，也對思政教育有了更深刻的理解。下面，我將以五段式的形式，提煉其中的心得體會。
第一段：認(rèn)識到我是思政教育的“定海神針”
思政教師作為教育者，不僅肩負(fù)著教學(xué)的任務(wù)，更是與學(xué)生共同成長的引路人。在課程培訓(xùn)中，我意識到自己是思政教育的“定海神針”，我所傳遞的人文關(guān)懷和理性思考將影響學(xué)生一生的價值觀和行為習(xí)慣。因此，我要時刻保持課堂上的責(zé)任感和使命感，不僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生找到真正的自我和未來的方向。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神。
在思政教育中，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神是十分重要的。通過課程培訓(xùn)，我深入了解了各種思辨方法和批判性思維的訓(xùn)練技巧。于是我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和分析問題的能力，鼓勵他們對信息進(jìn)行自主篩選和獨立判斷，培養(yǎng)他們具備獨立思考和自主選擇的能力。這樣的教育方式將使他們在面對復(fù)雜的社會問題時更加深思熟慮，不被外界的誘惑和迷惑所左右。
第三段：加強(qiáng)國情教育，樹立愛國情操。
作為一名思政教師，我們要把愛國情操作為一項重要內(nèi)容進(jìn)行教育。課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了國情教育的重要性和方法。我明白，只有讓學(xué)生真正了解國家的輝煌歷史和偉大成就，才能從心底產(chǎn)生對祖國的深厚感情。在教學(xué)中，我通過講述先輩們的奮斗歷程，解讀國家政策，組織學(xué)生參觀國家級紀(jì)念館等方式，加強(qiáng)學(xué)生對國家的了解和認(rèn)同，樹立起他們的愛國主義情懷。只有具備了這種情操，學(xué)生才能更好地承擔(dān)起國家建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心靈成長，進(jìn)行情感教育。
現(xiàn)代社會中，青少年心理健康問題愈發(fā)突出。作為思政教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生思想的發(fā)展，還要關(guān)注他們的心靈成長。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了豐富多樣的情感教育方法。于是，我在教學(xué)中注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài)，引導(dǎo)他們正確對待自己和他人，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康，才能讓他們更好地成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
第五段：走出課堂，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
思政教育不僅僅局限于課堂，更要滲透到生活的方方面面。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了開展社會實踐活動的重要性和方法。于是，我積極組織學(xué)生參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等。通過與社會的互動，學(xué)生們感受到了社會的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)起了一顆關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的種子。這樣的教育方式使學(xué)生更加感受到思政教育的實際意義，激勵他們積極參與社會建設(shè)，為實現(xiàn)共同的美好夢想而努力。
通過這次思政教師課程培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，也對思政教育有了更深刻的認(rèn)識和理解。我將會在今后的教學(xué)工作中，持之以恒地傳導(dǎo)人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，注重國情教育、情感教育和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇二
在x年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了x市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么?
語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動能力。
1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的'目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
2.語言訓(xùn)練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。
3.語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點、根本。
語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?
首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最后，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇三
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。20xx年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來！
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子！
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。她對黨的指導(dǎo)思想體系特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻全面而通俗的解讀，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時活了起來。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲！
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學(xué)生，用工匠之心對待事業(yè)，用進(jìn)取之心對待自己！
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇四
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，____同志發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話精神，落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人感覺收獲多多、感悟多多?，F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如____同志所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用_______社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用_______社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇五
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇六
思想政治課是一門培養(yǎng)學(xué)生道德、育人和培根靈魂的課程。學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入了人生的新階段。正確的世界觀,人生觀,價值觀需要精心的引導(dǎo)和培育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會過的很漫長，其實不然，時間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個學(xué)期了，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新，中學(xué)時期老師們總喜歡照著書本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義等，其實這些很枯燥無味，學(xué)習(xí)起來總提不起興趣。而大學(xué)不同，通過視頻播放，可以讓我們更生動更形象的了解社會，解讀人文。老師插入的一些生活實例會讓我覺得其實思政教育離我們很近。
至于學(xué)習(xí)思政課的體會，我覺得學(xué)習(xí)，無論是哪門課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識，而是關(guān)乎社會，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個學(xué)期臨近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時，我還是會繼續(xù)努力的！
在政治思想方面，我長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治理論，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會了國家的方針政策，深刻的把握了“_”重要思想，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴(yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時代特點，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、綱領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，切實履行黨員職責(zé)，認(rèn)真參加黨的各項活動。這個榜樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過研究教育法律,教師法律,責(zé)任教育法律和中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),我們進(jìn)一步澄清的歷史責(zé)任感和使命感,堅持學(xué)習(xí)法律和使用情況,結(jié)合全民法制教育和實施憲法,教育專業(yè)的法律和其他法律、法規(guī),并努力為教職工樹立良好的榜樣。自覺遵守社會公德、紀(jì)律和法律，不參加任何不利于身心健康的活動。人格喜歡關(guān)心當(dāng)前形勢下,看新聞,讀報紙和雜志,準(zhǔn)確地把握時代的脈搏,總是關(guān)心國內(nèi)外的重大事件,及時調(diào)整自己的心態(tài),融入學(xué)習(xí)大量“社會主義核心價值體系”,并成為時代的潮流。
2.樹立榜樣，嚴(yán)格要求，做好工作。
在我的家庭作業(yè)中，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況仔細(xì)設(shè)計每一個教案。在準(zhǔn)備課程,教學(xué)計劃應(yīng)明確的教育目標(biāo),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)要點,困難應(yīng)該實用,教學(xué)方法應(yīng)選擇合理,現(xiàn)代教育方法應(yīng)該使用及時、準(zhǔn)確,應(yīng)該合理分配時間,板書應(yīng)該設(shè)計。課堂充滿活力，采用標(biāo)準(zhǔn)化的普通話教學(xué)。堅持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。處理偶然的事件及時講堂和詼諧的方式,充分調(diào)動學(xué)生的意圖,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求質(zhì)量的40分鐘的演講廳,敏感,教育方法和教育方法的多樣化,這樣孩子們就可以繼續(xù)有密集的學(xué)習(xí)興趣。
熱愛學(xué)生，做他們的好朋友。
自上任以來，我們堅持對學(xué)生進(jìn)行積極的思想政治教育，并繼續(xù)與家長保持聯(lián)系。選擇正規(guī)和非正規(guī)相結(jié)合的方式讓家長了解校園，或者去學(xué)生家里了解學(xué)生和家長。掌握一些必要的教育規(guī)則和方法,消除不健康的社會元素對兒童的影響,實現(xiàn)校園的三位一體,家庭和社會教育人,以消除所有負(fù)面元素影響的發(fā)展學(xué)生的身心健康,并形成一個聯(lián)合部隊的教育。我常常想:我不僅是他們的老一代人,而且他們的親密的朋友,這樣他們就可以真正體驗類的無限溫暖的生活,以便他們能成長在愛,成熟的愛,這樣他們就可以償還未來社會的愛,和愛的溫暖和燦爛的生活世界。
時光如逝，參加全省思政教師培訓(xùn)班已經(jīng)過去了四天，雖然之前我曾從事思政工作一年多，對高校思政工作已有了一定的了解，也逐步摸索出了一條符合學(xué)校實際的工作思路，但幾天的培訓(xùn)卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。
四天里，我們聆聽了蔣勝祥副廳長《關(guān)于高校思想政治工作的特點和職責(zé)》的精彩報告，學(xué)習(xí)了浙江工商大學(xué)宣傳部杜敏部長《關(guān)于校園文化建設(shè)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育》、寧波大學(xué)學(xué)工部嚴(yán)建雯部長的《思想政治工作進(jìn)公寓》、浙大心理咨詢中心副主任王東莉教授的《當(dāng)代大學(xué)生心理特點及心理健康教育》、省廳學(xué)生處周加敏處長的《學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)工作》、浙大許邁進(jìn)教授的《大學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)》及浙江海洋學(xué)院副書記黃建剛教授《關(guān)于加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作》的專題講座，并傾聽了兩位來自浙大和浙工大的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的精彩演講，還與全省各地從事高校思政教育工作的專家教授及同行進(jìn)行交流研討。
幾天的學(xué)習(xí)對我而言是理論與實建的`雙豐收，體驗與感悟的雙豐收：我們充分認(rèn)識到新時期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然性，意識到輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想教育工作的支柱，是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。理工大學(xué)宣傳部史永安部長指出，要將思想政治教育作為一門學(xué)科進(jìn)行研究，在實踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，使思政工作職業(yè)化、專業(yè)化！
浙大學(xué)工部弗英勤部長提出，將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育工作創(chuàng)新的突破口；浙大優(yōu)秀輔導(dǎo)員總結(jié)工作經(jīng)驗時概括成四點：以理服人，以情動人，以行帶人和以章感人。這些精辟的理論思想和對思政工作的創(chuàng)新見解使我對高校思政工作有了更深入的認(rèn)識，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學(xué)有效的工作方案，同時也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點燃。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。
“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會更好!
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實上，首先就應(yīng)提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時刻顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不禮貌不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和潛質(zhì)不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎樣去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之因此發(fā)達(dá)，就是正因能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會理解批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎樣就糊涂了呢?
透過這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不好遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇七
思想政治理論課是大學(xué)生必修課程，其目的在于培養(yǎng)青年學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀，以及擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。高素質(zhì)的思政教師是思政教育的關(guān)鍵，對于思政教師教育培訓(xùn)的心得體會，我深有感觸。
二段：認(rèn)真對待理論學(xué)習(xí)
作為一名思政教師，理論功底必不可少。在培訓(xùn)過程中，我始終認(rèn)為理論學(xué)習(xí)要從根本上入手。首先，我們必須深入了解馬克思主義的基本原理和現(xiàn)代化理論，熟練掌握各學(xué)科領(lǐng)域的理論體系。其次，我們需要注意增加自身的學(xué)術(shù)研究和實踐經(jīng)驗，提高對學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握以及創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能更好地履行思政教育這一重要職責(zé)。
三段：堅持教學(xué)質(zhì)量
在參加教育培訓(xùn)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)思政教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。在思政課教學(xué)中，必須合理制定教學(xué)計劃，設(shè)計鮮明并富有個性的教學(xué)方法，注意課程與社會實際聯(lián)系的緊密程度。在課堂教學(xué)中，要注意教師的形象、語言和風(fēng)范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并總結(jié)課程內(nèi)容。思政教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，并倡導(dǎo)學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)新。
四段：注重思政宣傳
思政教育的核心目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感、地方文化認(rèn)同感、中華文化傳統(tǒng)感、社會責(zé)任感等。作為思政教師，還需要在宣傳這些核心理念方面發(fā)揮積極作用，通過選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、工具、媒介，加強(qiáng)思政課宣傳和推廣。思政教師應(yīng)該注重與學(xué)生溝通，與其他學(xué)科教師以及國家級和校級的相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，提高思政教育的綜合推進(jìn)效果。
五段：培養(yǎng)敬業(yè)精神
思政教師是青年學(xué)生成長路上的向?qū)?，我們的職?zé)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)等，以便幫助這些學(xué)生作出正確的選擇和決策。因此，思政教師必須具備敬業(yè)精神，并在自己的職業(yè)生涯中持續(xù)不斷地開拓和自我提高，以滿足不斷升級的教育需求。這樣，我們可以更好地為學(xué)生的思政教育提供遵循。
結(jié)語：
總之，思政教育是社會發(fā)展的重要組成部分，思政教師教育培訓(xùn)則是提高思政教育水平的關(guān)鍵元素。通過堅持理論學(xué)習(xí)，注重教學(xué)質(zhì)量，重視宣傳，培養(yǎng)敬業(yè)精神等方面的實踐，我們可以不斷提高思政教育的過程和結(jié)果，使大學(xué)生更具有家國情懷、文化自信、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的能力。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇八
有幸與中學(xué)結(jié)識，有幸靠自己實力考上教師。兒時我的夢想就是當(dāng)一名教師，“桃李不言，下自成蹊”是對教師職業(yè)的高度贊美。
從2021年開始，學(xué)校為今年新招收的年輕教師進(jìn)行為期x天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及：角色的轉(zhuǎn)化，學(xué)校教學(xué)模式講解（自主學(xué)練，一課一自習(xí)），如何快速成為一名優(yōu)秀教師，青年教師的快速成長，班主任經(jīng)歷分享等。通過這些天的學(xué)習(xí)，我意識到“一課一自習(xí)”是xx特色，各年級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予深切厚望，深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的，不管從事何種職業(yè)，你必須付出，你必須熱愛，勤勤懇懇，腳踏實地，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。
目前，我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認(rèn)為需具備以下條件：
1、師德。教師職業(yè)有其特殊性，“學(xué)位人師，行為示范”，學(xué)生具有模仿性，教師不僅傳授知識，更在于對學(xué)生潛移默化的影響，教其如何做人。
2、熱愛。你要熱愛這份職業(yè)，熱愛學(xué)生，做到愛崗敬業(yè)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，專研學(xué)生，專研教材，做好課后反思。
3、公平。平等對待每一位學(xué)生，不以成績論優(yōu)劣，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在教學(xué)采用鼓勵為主，懲罰為輔的教學(xué)方法。
4、學(xué)好教育知識，提升專業(yè)能力。理論聯(lián)系實際，將教育學(xué)學(xué)到的理論應(yīng)用于課堂，應(yīng)用于生活。作為新教師，我們要保持謙虛的態(tài)度，向老教師學(xué)習(xí)，敢于勇于正視不足，不斷提升自我。
5、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永無止境，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷更新內(nèi)存，不與時代脫節(jié)。
6、總結(jié)反思，這點尤為關(guān)鍵，每日反思，每周反思，每月反思，從反思中吸取教訓(xùn)，吸收經(jīng)驗，完善自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但并不害怕。我要盡最大的努力，竭盡全力做一名學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)重用的合格教師。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇九
隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)今時代，教育事業(yè)扮演著越來越重要的角色。而作為教育事業(yè)中具有特殊功能的思想政治教育更是不可或缺的一環(huán)。為了提高思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，暑假思政教師培訓(xùn)在現(xiàn)如今已成為教師們進(jìn)一步提升自身水平的有效方式。今年暑假我參加了一項思政教師培訓(xùn)，下面我將分享我在培訓(xùn)過程中所得的心得體會。
首先，思政教師培訓(xùn)為教師們提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)過程中，我們不僅接觸了許多專業(yè)的學(xué)習(xí)資料，還結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的眾多思政教師。這些機(jī)會讓我深刻地意識到思政教育的重要性，并且激發(fā)了我對思政教育研究的興趣。同時，與其他思政教師交流討論，我不僅受益匪淺，還學(xué)到了許多實踐經(jīng)驗，促使我更加全面地認(rèn)識了思政教育的內(nèi)容和方法。
其次，思政教師培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。理論知識固然重要，但只有將理論與實踐相結(jié)合才能真正發(fā)揮作用。培訓(xùn)中，我們通過小組討論、案例分析等方式，不僅深入了解了思政教育的理論思考和實施要點，還進(jìn)行了一系列的實踐操作。比如，我們在課程中通過角色扮演、團(tuán)隊合作等形式，模擬了思政教育教學(xué)的過程，鍛煉了自己教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。這些實踐活動讓我更加深入地理解了思政教育的獨特性，也提高了我的教學(xué)效果。
再次，思政教師培訓(xùn)注重教育理念的引導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些思政教育的重要思想，還對自己的教育理念進(jìn)行了反思和修正。我們學(xué)到了思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會責(zé)任感，并通過實際操作去引導(dǎo)學(xué)生思考和討論重大的社會問題。我深刻認(rèn)識到思政教育不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和社會思維能力。在培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了一些關(guān)于人文關(guān)懷和社會倫理的討論，這有助于我們更加全面地認(rèn)識到教育的復(fù)雜性，提高我們的教育水平。
最后，思政教師培訓(xùn)提升了我個人的職業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識到自己在思政教育領(lǐng)域的職業(yè)定位和責(zé)任。同時，培訓(xùn)還提供了一些思政教育專業(yè)背景的深造機(jī)會，如研修班和研討會等。這些機(jī)會不僅有助于進(jìn)一步提高思政教師的專業(yè)知識和技能，還有利于個人在職場的晉升和發(fā)展。
綜上所述，暑假思政教師培訓(xùn)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，還加強(qiáng)了我們的實踐能力、引導(dǎo)了我們的教育理念，并有助于個人的職業(yè)發(fā)展。感謝這次培訓(xùn)機(jī)會，我將以更加飽滿的熱情和更加全面的知識，繼續(xù)投身于思政教育事業(yè)的探索與實踐。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇十
隨著國家對于高素質(zhì)教育的不斷追求，課堂思政教學(xué)也不斷重視起來。因此，如何提高課堂思政教學(xué)的質(zhì)量，為中國未來的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的青年人扮演著至關(guān)重要的角色。而作為教師，我們的角色就是為未來的精英人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個過程中，我們需要通過不斷自我提高，更好地開展課堂思政教育。下面，本文將分享我在課堂思政教師培訓(xùn)中的體會與反思。
二、課堂思政教育的重要性
思政教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生成為具有良好品行和理性思維的公民，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，課堂思政教育的核心在于為學(xué)生提供正確的教育思想和相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中形成健康、科學(xué)的人生觀。在此前提下，教育工作者應(yīng)時刻保持教育理念的先進(jìn)性，依托新的教育技術(shù)和具體教育實踐，不斷提高自己，為學(xué)生提供更優(yōu)的教育環(huán)境。
三、師訓(xùn)的反思
作為一名教師，我認(rèn)為自己的教育思想和課堂教學(xué)技巧在許多方面還有不足之處。因此，為了更好地提高自己的課堂思政教育的水平，我報名參加了公立高校的課堂思政教師培訓(xùn)。在這個過程中，我進(jìn)一步認(rèn)識到課堂思政教育的一些關(guān)鍵點，并發(fā)現(xiàn)我在課堂上的不足之處。常常身在教學(xué)過程中，自己的思路被課本和教案束縛，忽視了教育中廣泛出現(xiàn)的一些問題，如情感教學(xué)、觀念調(diào)整、激發(fā)靈性。因此，基于這些現(xiàn)象及我的師訓(xùn)體驗，我認(rèn)為我需要更加深入了解課堂思政教育的核心要義，以便在后續(xù)的實際教學(xué)過程中不斷完善自己的課堂設(shè)計和教育思想。
四、課堂思政教師培訓(xùn)帶給我的啟示
在本次課堂思政教師教育培訓(xùn)中，我認(rèn)為收獲了許多有益的啟示。首先，對于教師來說，課堂思政教育的核心就是通過課堂教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和正確的價值觀念，而不單單是傳授知識。其次，在課堂中，教育者需要化解學(xué)生的心理矛盾，逐漸以感情為驅(qū)動，建立起學(xué)生與教育者之間的互信、共情，從而通過了解學(xué)生本身情況來為其制定個性化的教育方案。最后，課堂中的情感投入也非常重要。教師需要在課堂中調(diào)動學(xué)生的情感因素，從而讓課堂思政教育更加貼近學(xué)生的內(nèi)心。這些啟示都讓我在后續(xù)的課堂教學(xué)中更加注重情感教學(xué)，在教育過程中以情感為橋梁，加強(qiáng)教育者與學(xué)生之間的情感交流。
五、總結(jié)
本次課堂思政教師培訓(xùn)，讓我在課堂思政教育中收獲頗豐。通過培訓(xùn)我更加清晰的認(rèn)識到課堂思政教育的重要性，并學(xué)到了很多指導(dǎo)自己教育實踐的方法和技巧。課堂思政教育作為高素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，需要我們教師在日常教學(xué)中持續(xù)探究和努力，理性推進(jìn)教育實踐，更好地服務(wù)于未來的社會發(fā)展。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)注重與學(xué)生的感性交流，更加注重情感教學(xué)，創(chuàng)新教育方式，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、富有人情味的課堂思政教育。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇十一
思政教師在高校教學(xué)中有著重要的作用，他們不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了不斷提高思政教育工作水平，不久前我參加了一場思政教師教育培訓(xùn)，在此分享一下我對于此次教育培訓(xùn)的一些心得體會。
第二段： 教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
此次思政教育培訓(xùn)涵蓋了很多方面，包括教育心理學(xué)、教育方法、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。其中，教育心理學(xué)部分的內(nèi)容對我印象深刻，尤其是學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展、社會認(rèn)知等方面的知識讓我加深了對于學(xué)生心理的理解，讓我有更多的思考學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和心路歷程。
第三段： 教育培訓(xùn)的收獲
這次教育培訓(xùn)無疑是一次很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會。從交流中，我更清楚地認(rèn)識到思政教育的重要性，以及如何更好地傳達(dá)正確的價值觀。此外，參加培訓(xùn)也讓我對教育方法的掌握更為全面。作為一名思政教師，在授課中融入更多有效的教育手段，可以讓學(xué)生更好地接受和理解課程。
第四段： 學(xué)以致用的推進(jìn)
教育培訓(xùn)中獲得的知識和技能，并不是輕易就能切實應(yīng)用到教學(xué)中去的。如何在教學(xué)中將新穎的思想傳遞給學(xué)生，這是我接下來需要思考的問題。我打算這次教育培訓(xùn)所得到的成果，結(jié)合上我平時在教學(xué)中積累的經(jīng)驗，不斷地完善自己的教學(xué)體系，讓學(xué)生真正受益。
第五段： 總結(jié)
這次思政教育培訓(xùn)讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個啟示，它不僅僅是增長我們知識庫的一個手段，更是提高我們教學(xué)水平和促進(jìn)我們教育事業(yè)發(fā)展的一個道路。我將始終秉持“學(xué)以致用”的精神，將積極將這些經(jīng)驗應(yīng)用到課堂中去，成為一位更專業(yè)、更全面的思政教師。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇十二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，我國高中思政課程逐漸受到重視，加強(qiáng)思政骨干教師隊伍建設(shè)已成為教育界的共識。為了提高思政課教師的教育水平和思政教學(xué)質(zhì)量，我校于近期組織了一場培訓(xùn)，分享了一些心得與體會，從中受益良多。
第二段：體驗感受。
在本次培訓(xùn)中，我感受最深的一點就是教學(xué)理念的更新。由于思政課的特殊性，教學(xué)理念的更新至關(guān)重要。本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，包括情感教育、啟發(fā)式教學(xué)等。這些理念都印證了思政課教學(xué)的核心，即培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和價值觀。通過這些新的教學(xué)方式，我相信我能更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三段：知識益處。
此次培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)科知識，給了我很大的啟發(fā)。思政課是涉及面廣泛的學(xué)科，而我們作為思政骨干教師，需要掌握豐富的學(xué)科知識才能更好地教學(xué)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想家的理論知識，同時也學(xué)習(xí)了國內(nèi)外哲學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科的最新研究成果。這些知識的學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)寬了我的學(xué)科視野，還提高了我的教學(xué)水平。
第四段：實踐分享。
本次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了一系列的實踐分享。通過實踐活動，我深刻了解到了學(xué)生們的需求和現(xiàn)實困境。我還結(jié)合自身教學(xué)實踐，分享了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)和分享，大家互相借鑒和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。
第五段：展望未來。
通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政骨干教師的重要性和必要性。作為思政課的教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思維和價值觀的重任。面對日益復(fù)雜的社會和變化多樣的學(xué)生群體，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)水平。未來，我將更加努力地從自身做起，不斷豐富自己的學(xué)科知識，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生成長成才做貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
培訓(xùn)心得體會思政骨干教師，是一個艱巨而有意義的任務(wù)。通過本次培訓(xùn)，我從中受益匪淺，對思政課的認(rèn)識有了更深刻的理解，同時也明確了自己未來的努力方向。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠成為更好的思政骨干教師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇一
近年來，高校思政課程的教學(xué)工作備受關(guān)注。為了提高思政教師的教學(xué)水平，各高校相繼進(jìn)行了思政教師的培訓(xùn)。在這次課程培訓(xùn)中，我深感收獲頗多，不僅提高了自身的教學(xué)能力，也對思政教育有了更深刻的理解。下面，我將以五段式的形式，提煉其中的心得體會。
第一段：認(rèn)識到我是思政教育的“定海神針”
思政教師作為教育者，不僅肩負(fù)著教學(xué)的任務(wù)，更是與學(xué)生共同成長的引路人。在課程培訓(xùn)中，我意識到自己是思政教育的“定海神針”，我所傳遞的人文關(guān)懷和理性思考將影響學(xué)生一生的價值觀和行為習(xí)慣。因此，我要時刻保持課堂上的責(zé)任感和使命感，不僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生找到真正的自我和未來的方向。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神。
在思政教育中，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神是十分重要的。通過課程培訓(xùn)，我深入了解了各種思辨方法和批判性思維的訓(xùn)練技巧。于是我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和分析問題的能力，鼓勵他們對信息進(jìn)行自主篩選和獨立判斷，培養(yǎng)他們具備獨立思考和自主選擇的能力。這樣的教育方式將使他們在面對復(fù)雜的社會問題時更加深思熟慮，不被外界的誘惑和迷惑所左右。
第三段：加強(qiáng)國情教育，樹立愛國情操。
作為一名思政教師，我們要把愛國情操作為一項重要內(nèi)容進(jìn)行教育。課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了國情教育的重要性和方法。我明白，只有讓學(xué)生真正了解國家的輝煌歷史和偉大成就，才能從心底產(chǎn)生對祖國的深厚感情。在教學(xué)中，我通過講述先輩們的奮斗歷程，解讀國家政策，組織學(xué)生參觀國家級紀(jì)念館等方式，加強(qiáng)學(xué)生對國家的了解和認(rèn)同，樹立起他們的愛國主義情懷。只有具備了這種情操，學(xué)生才能更好地承擔(dān)起國家建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心靈成長，進(jìn)行情感教育。
現(xiàn)代社會中，青少年心理健康問題愈發(fā)突出。作為思政教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生思想的發(fā)展，還要關(guān)注他們的心靈成長。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了豐富多樣的情感教育方法。于是，我在教學(xué)中注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài)，引導(dǎo)他們正確對待自己和他人，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康，才能讓他們更好地成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
第五段：走出課堂，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
思政教育不僅僅局限于課堂，更要滲透到生活的方方面面。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了開展社會實踐活動的重要性和方法。于是，我積極組織學(xué)生參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等。通過與社會的互動，學(xué)生們感受到了社會的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)起了一顆關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的種子。這樣的教育方式使學(xué)生更加感受到思政教育的實際意義，激勵他們積極參與社會建設(shè)，為實現(xiàn)共同的美好夢想而努力。
通過這次思政教師課程培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，也對思政教育有了更深刻的認(rèn)識和理解。我將會在今后的教學(xué)工作中，持之以恒地傳導(dǎo)人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，注重國情教育、情感教育和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇二
在x年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了x市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么?
語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動能力。
1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的'目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
2.語言訓(xùn)練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。
3.語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點、根本。
語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?
首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最后，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇三
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。20xx年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來！
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子！
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。她對黨的指導(dǎo)思想體系特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻全面而通俗的解讀，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時活了起來。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲！
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學(xué)生，用工匠之心對待事業(yè)，用進(jìn)取之心對待自己！
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇四
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，____同志發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話精神，落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人感覺收獲多多、感悟多多?，F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如____同志所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用_______社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用_______社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇五
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇六
思想政治課是一門培養(yǎng)學(xué)生道德、育人和培根靈魂的課程。學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入了人生的新階段。正確的世界觀,人生觀,價值觀需要精心的引導(dǎo)和培育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會過的很漫長，其實不然，時間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個學(xué)期了，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新，中學(xué)時期老師們總喜歡照著書本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義等，其實這些很枯燥無味，學(xué)習(xí)起來總提不起興趣。而大學(xué)不同，通過視頻播放，可以讓我們更生動更形象的了解社會，解讀人文。老師插入的一些生活實例會讓我覺得其實思政教育離我們很近。
至于學(xué)習(xí)思政課的體會，我覺得學(xué)習(xí)，無論是哪門課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識，而是關(guān)乎社會，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個學(xué)期臨近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時，我還是會繼續(xù)努力的！
在政治思想方面，我長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治理論，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會了國家的方針政策，深刻的把握了“_”重要思想，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴(yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時代特點，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、綱領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，切實履行黨員職責(zé)，認(rèn)真參加黨的各項活動。這個榜樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過研究教育法律,教師法律,責(zé)任教育法律和中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),我們進(jìn)一步澄清的歷史責(zé)任感和使命感,堅持學(xué)習(xí)法律和使用情況,結(jié)合全民法制教育和實施憲法,教育專業(yè)的法律和其他法律、法規(guī),并努力為教職工樹立良好的榜樣。自覺遵守社會公德、紀(jì)律和法律，不參加任何不利于身心健康的活動。人格喜歡關(guān)心當(dāng)前形勢下,看新聞,讀報紙和雜志,準(zhǔn)確地把握時代的脈搏,總是關(guān)心國內(nèi)外的重大事件,及時調(diào)整自己的心態(tài),融入學(xué)習(xí)大量“社會主義核心價值體系”,并成為時代的潮流。
2.樹立榜樣，嚴(yán)格要求，做好工作。
在我的家庭作業(yè)中，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況仔細(xì)設(shè)計每一個教案。在準(zhǔn)備課程,教學(xué)計劃應(yīng)明確的教育目標(biāo),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)要點,困難應(yīng)該實用,教學(xué)方法應(yīng)選擇合理,現(xiàn)代教育方法應(yīng)該使用及時、準(zhǔn)確,應(yīng)該合理分配時間,板書應(yīng)該設(shè)計。課堂充滿活力，采用標(biāo)準(zhǔn)化的普通話教學(xué)。堅持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。處理偶然的事件及時講堂和詼諧的方式,充分調(diào)動學(xué)生的意圖,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求質(zhì)量的40分鐘的演講廳,敏感,教育方法和教育方法的多樣化,這樣孩子們就可以繼續(xù)有密集的學(xué)習(xí)興趣。
熱愛學(xué)生，做他們的好朋友。
自上任以來，我們堅持對學(xué)生進(jìn)行積極的思想政治教育，并繼續(xù)與家長保持聯(lián)系。選擇正規(guī)和非正規(guī)相結(jié)合的方式讓家長了解校園，或者去學(xué)生家里了解學(xué)生和家長。掌握一些必要的教育規(guī)則和方法,消除不健康的社會元素對兒童的影響,實現(xiàn)校園的三位一體,家庭和社會教育人,以消除所有負(fù)面元素影響的發(fā)展學(xué)生的身心健康,并形成一個聯(lián)合部隊的教育。我常常想:我不僅是他們的老一代人,而且他們的親密的朋友,這樣他們就可以真正體驗類的無限溫暖的生活,以便他們能成長在愛,成熟的愛,這樣他們就可以償還未來社會的愛,和愛的溫暖和燦爛的生活世界。
時光如逝，參加全省思政教師培訓(xùn)班已經(jīng)過去了四天，雖然之前我曾從事思政工作一年多，對高校思政工作已有了一定的了解，也逐步摸索出了一條符合學(xué)校實際的工作思路，但幾天的培訓(xùn)卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。
四天里，我們聆聽了蔣勝祥副廳長《關(guān)于高校思想政治工作的特點和職責(zé)》的精彩報告，學(xué)習(xí)了浙江工商大學(xué)宣傳部杜敏部長《關(guān)于校園文化建設(shè)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育》、寧波大學(xué)學(xué)工部嚴(yán)建雯部長的《思想政治工作進(jìn)公寓》、浙大心理咨詢中心副主任王東莉教授的《當(dāng)代大學(xué)生心理特點及心理健康教育》、省廳學(xué)生處周加敏處長的《學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)工作》、浙大許邁進(jìn)教授的《大學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)》及浙江海洋學(xué)院副書記黃建剛教授《關(guān)于加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作》的專題講座，并傾聽了兩位來自浙大和浙工大的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的精彩演講，還與全省各地從事高校思政教育工作的專家教授及同行進(jìn)行交流研討。
幾天的學(xué)習(xí)對我而言是理論與實建的`雙豐收，體驗與感悟的雙豐收：我們充分認(rèn)識到新時期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然性，意識到輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想教育工作的支柱，是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。理工大學(xué)宣傳部史永安部長指出，要將思想政治教育作為一門學(xué)科進(jìn)行研究，在實踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，使思政工作職業(yè)化、專業(yè)化！
浙大學(xué)工部弗英勤部長提出，將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育工作創(chuàng)新的突破口；浙大優(yōu)秀輔導(dǎo)員總結(jié)工作經(jīng)驗時概括成四點：以理服人，以情動人，以行帶人和以章感人。這些精辟的理論思想和對思政工作的創(chuàng)新見解使我對高校思政工作有了更深入的認(rèn)識，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學(xué)有效的工作方案，同時也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點燃。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。
“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會更好!
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實上，首先就應(yīng)提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時刻顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不禮貌不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和潛質(zhì)不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎樣去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之因此發(fā)達(dá)，就是正因能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會理解批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎樣就糊涂了呢?
透過這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不好遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇七
思想政治理論課是大學(xué)生必修課程，其目的在于培養(yǎng)青年學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀，以及擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。高素質(zhì)的思政教師是思政教育的關(guān)鍵，對于思政教師教育培訓(xùn)的心得體會，我深有感觸。
二段：認(rèn)真對待理論學(xué)習(xí)
作為一名思政教師，理論功底必不可少。在培訓(xùn)過程中，我始終認(rèn)為理論學(xué)習(xí)要從根本上入手。首先，我們必須深入了解馬克思主義的基本原理和現(xiàn)代化理論，熟練掌握各學(xué)科領(lǐng)域的理論體系。其次，我們需要注意增加自身的學(xué)術(shù)研究和實踐經(jīng)驗，提高對學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握以及創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能更好地履行思政教育這一重要職責(zé)。
三段：堅持教學(xué)質(zhì)量
在參加教育培訓(xùn)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)思政教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。在思政課教學(xué)中，必須合理制定教學(xué)計劃，設(shè)計鮮明并富有個性的教學(xué)方法，注意課程與社會實際聯(lián)系的緊密程度。在課堂教學(xué)中，要注意教師的形象、語言和風(fēng)范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并總結(jié)課程內(nèi)容。思政教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，并倡導(dǎo)學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)新。
四段：注重思政宣傳
思政教育的核心目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感、地方文化認(rèn)同感、中華文化傳統(tǒng)感、社會責(zé)任感等。作為思政教師，還需要在宣傳這些核心理念方面發(fā)揮積極作用，通過選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、工具、媒介，加強(qiáng)思政課宣傳和推廣。思政教師應(yīng)該注重與學(xué)生溝通，與其他學(xué)科教師以及國家級和校級的相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，提高思政教育的綜合推進(jìn)效果。
五段：培養(yǎng)敬業(yè)精神
思政教師是青年學(xué)生成長路上的向?qū)?，我們的職?zé)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)等，以便幫助這些學(xué)生作出正確的選擇和決策。因此，思政教師必須具備敬業(yè)精神，并在自己的職業(yè)生涯中持續(xù)不斷地開拓和自我提高，以滿足不斷升級的教育需求。這樣，我們可以更好地為學(xué)生的思政教育提供遵循。
結(jié)語：
總之，思政教育是社會發(fā)展的重要組成部分，思政教師教育培訓(xùn)則是提高思政教育水平的關(guān)鍵元素。通過堅持理論學(xué)習(xí)，注重教學(xué)質(zhì)量，重視宣傳，培養(yǎng)敬業(yè)精神等方面的實踐，我們可以不斷提高思政教育的過程和結(jié)果，使大學(xué)生更具有家國情懷、文化自信、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的能力。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇八
有幸與中學(xué)結(jié)識，有幸靠自己實力考上教師。兒時我的夢想就是當(dāng)一名教師，“桃李不言，下自成蹊”是對教師職業(yè)的高度贊美。
從2021年開始，學(xué)校為今年新招收的年輕教師進(jìn)行為期x天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及：角色的轉(zhuǎn)化，學(xué)校教學(xué)模式講解（自主學(xué)練，一課一自習(xí)），如何快速成為一名優(yōu)秀教師，青年教師的快速成長，班主任經(jīng)歷分享等。通過這些天的學(xué)習(xí)，我意識到“一課一自習(xí)”是xx特色，各年級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予深切厚望，深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的，不管從事何種職業(yè)，你必須付出，你必須熱愛，勤勤懇懇，腳踏實地，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。
目前，我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認(rèn)為需具備以下條件：
1、師德。教師職業(yè)有其特殊性，“學(xué)位人師，行為示范”，學(xué)生具有模仿性，教師不僅傳授知識，更在于對學(xué)生潛移默化的影響，教其如何做人。
2、熱愛。你要熱愛這份職業(yè)，熱愛學(xué)生，做到愛崗敬業(yè)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，專研學(xué)生，專研教材，做好課后反思。
3、公平。平等對待每一位學(xué)生，不以成績論優(yōu)劣，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在教學(xué)采用鼓勵為主，懲罰為輔的教學(xué)方法。
4、學(xué)好教育知識，提升專業(yè)能力。理論聯(lián)系實際，將教育學(xué)學(xué)到的理論應(yīng)用于課堂，應(yīng)用于生活。作為新教師，我們要保持謙虛的態(tài)度，向老教師學(xué)習(xí)，敢于勇于正視不足，不斷提升自我。
5、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永無止境，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷更新內(nèi)存，不與時代脫節(jié)。
6、總結(jié)反思，這點尤為關(guān)鍵，每日反思，每周反思，每月反思，從反思中吸取教訓(xùn)，吸收經(jīng)驗，完善自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但并不害怕。我要盡最大的努力，竭盡全力做一名學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)重用的合格教師。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇九
隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)今時代，教育事業(yè)扮演著越來越重要的角色。而作為教育事業(yè)中具有特殊功能的思想政治教育更是不可或缺的一環(huán)。為了提高思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，暑假思政教師培訓(xùn)在現(xiàn)如今已成為教師們進(jìn)一步提升自身水平的有效方式。今年暑假我參加了一項思政教師培訓(xùn)，下面我將分享我在培訓(xùn)過程中所得的心得體會。
首先，思政教師培訓(xùn)為教師們提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)過程中，我們不僅接觸了許多專業(yè)的學(xué)習(xí)資料，還結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的眾多思政教師。這些機(jī)會讓我深刻地意識到思政教育的重要性，并且激發(fā)了我對思政教育研究的興趣。同時，與其他思政教師交流討論，我不僅受益匪淺，還學(xué)到了許多實踐經(jīng)驗，促使我更加全面地認(rèn)識了思政教育的內(nèi)容和方法。
其次，思政教師培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。理論知識固然重要，但只有將理論與實踐相結(jié)合才能真正發(fā)揮作用。培訓(xùn)中，我們通過小組討論、案例分析等方式，不僅深入了解了思政教育的理論思考和實施要點，還進(jìn)行了一系列的實踐操作。比如，我們在課程中通過角色扮演、團(tuán)隊合作等形式，模擬了思政教育教學(xué)的過程，鍛煉了自己教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。這些實踐活動讓我更加深入地理解了思政教育的獨特性，也提高了我的教學(xué)效果。
再次，思政教師培訓(xùn)注重教育理念的引導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些思政教育的重要思想，還對自己的教育理念進(jìn)行了反思和修正。我們學(xué)到了思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會責(zé)任感，并通過實際操作去引導(dǎo)學(xué)生思考和討論重大的社會問題。我深刻認(rèn)識到思政教育不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和社會思維能力。在培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了一些關(guān)于人文關(guān)懷和社會倫理的討論，這有助于我們更加全面地認(rèn)識到教育的復(fù)雜性，提高我們的教育水平。
最后，思政教師培訓(xùn)提升了我個人的職業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識到自己在思政教育領(lǐng)域的職業(yè)定位和責(zé)任。同時，培訓(xùn)還提供了一些思政教育專業(yè)背景的深造機(jī)會，如研修班和研討會等。這些機(jī)會不僅有助于進(jìn)一步提高思政教師的專業(yè)知識和技能，還有利于個人在職場的晉升和發(fā)展。
綜上所述，暑假思政教師培訓(xùn)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，還加強(qiáng)了我們的實踐能力、引導(dǎo)了我們的教育理念，并有助于個人的職業(yè)發(fā)展。感謝這次培訓(xùn)機(jī)會，我將以更加飽滿的熱情和更加全面的知識，繼續(xù)投身于思政教育事業(yè)的探索與實踐。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇十
隨著國家對于高素質(zhì)教育的不斷追求，課堂思政教學(xué)也不斷重視起來。因此，如何提高課堂思政教學(xué)的質(zhì)量，為中國未來的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的青年人扮演著至關(guān)重要的角色。而作為教師，我們的角色就是為未來的精英人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個過程中，我們需要通過不斷自我提高，更好地開展課堂思政教育。下面，本文將分享我在課堂思政教師培訓(xùn)中的體會與反思。
二、課堂思政教育的重要性
思政教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生成為具有良好品行和理性思維的公民，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，課堂思政教育的核心在于為學(xué)生提供正確的教育思想和相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中形成健康、科學(xué)的人生觀。在此前提下，教育工作者應(yīng)時刻保持教育理念的先進(jìn)性，依托新的教育技術(shù)和具體教育實踐，不斷提高自己，為學(xué)生提供更優(yōu)的教育環(huán)境。
三、師訓(xùn)的反思
作為一名教師，我認(rèn)為自己的教育思想和課堂教學(xué)技巧在許多方面還有不足之處。因此，為了更好地提高自己的課堂思政教育的水平，我報名參加了公立高校的課堂思政教師培訓(xùn)。在這個過程中，我進(jìn)一步認(rèn)識到課堂思政教育的一些關(guān)鍵點，并發(fā)現(xiàn)我在課堂上的不足之處。常常身在教學(xué)過程中，自己的思路被課本和教案束縛，忽視了教育中廣泛出現(xiàn)的一些問題，如情感教學(xué)、觀念調(diào)整、激發(fā)靈性。因此，基于這些現(xiàn)象及我的師訓(xùn)體驗，我認(rèn)為我需要更加深入了解課堂思政教育的核心要義，以便在后續(xù)的實際教學(xué)過程中不斷完善自己的課堂設(shè)計和教育思想。
四、課堂思政教師培訓(xùn)帶給我的啟示
在本次課堂思政教師教育培訓(xùn)中，我認(rèn)為收獲了許多有益的啟示。首先，對于教師來說，課堂思政教育的核心就是通過課堂教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和正確的價值觀念，而不單單是傳授知識。其次，在課堂中，教育者需要化解學(xué)生的心理矛盾，逐漸以感情為驅(qū)動，建立起學(xué)生與教育者之間的互信、共情，從而通過了解學(xué)生本身情況來為其制定個性化的教育方案。最后，課堂中的情感投入也非常重要。教師需要在課堂中調(diào)動學(xué)生的情感因素，從而讓課堂思政教育更加貼近學(xué)生的內(nèi)心。這些啟示都讓我在后續(xù)的課堂教學(xué)中更加注重情感教學(xué)，在教育過程中以情感為橋梁，加強(qiáng)教育者與學(xué)生之間的情感交流。
五、總結(jié)
本次課堂思政教師培訓(xùn)，讓我在課堂思政教育中收獲頗豐。通過培訓(xùn)我更加清晰的認(rèn)識到課堂思政教育的重要性，并學(xué)到了很多指導(dǎo)自己教育實踐的方法和技巧。課堂思政教育作為高素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，需要我們教師在日常教學(xué)中持續(xù)探究和努力，理性推進(jìn)教育實踐，更好地服務(wù)于未來的社會發(fā)展。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)注重與學(xué)生的感性交流，更加注重情感教學(xué)，創(chuàng)新教育方式，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、富有人情味的課堂思政教育。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇十一
思政教師在高校教學(xué)中有著重要的作用，他們不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了不斷提高思政教育工作水平，不久前我參加了一場思政教師教育培訓(xùn)，在此分享一下我對于此次教育培訓(xùn)的一些心得體會。
第二段： 教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
此次思政教育培訓(xùn)涵蓋了很多方面，包括教育心理學(xué)、教育方法、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。其中，教育心理學(xué)部分的內(nèi)容對我印象深刻，尤其是學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展、社會認(rèn)知等方面的知識讓我加深了對于學(xué)生心理的理解，讓我有更多的思考學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和心路歷程。
第三段： 教育培訓(xùn)的收獲
這次教育培訓(xùn)無疑是一次很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會。從交流中，我更清楚地認(rèn)識到思政教育的重要性，以及如何更好地傳達(dá)正確的價值觀。此外，參加培訓(xùn)也讓我對教育方法的掌握更為全面。作為一名思政教師，在授課中融入更多有效的教育手段，可以讓學(xué)生更好地接受和理解課程。
第四段： 學(xué)以致用的推進(jìn)
教育培訓(xùn)中獲得的知識和技能，并不是輕易就能切實應(yīng)用到教學(xué)中去的。如何在教學(xué)中將新穎的思想傳遞給學(xué)生，這是我接下來需要思考的問題。我打算這次教育培訓(xùn)所得到的成果，結(jié)合上我平時在教學(xué)中積累的經(jīng)驗，不斷地完善自己的教學(xué)體系，讓學(xué)生真正受益。
第五段： 總結(jié)
這次思政教育培訓(xùn)讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個啟示，它不僅僅是增長我們知識庫的一個手段，更是提高我們教學(xué)水平和促進(jìn)我們教育事業(yè)發(fā)展的一個道路。我將始終秉持“學(xué)以致用”的精神，將積極將這些經(jīng)驗應(yīng)用到課堂中去，成為一位更專業(yè)、更全面的思政教師。
思政課教師六要素培訓(xùn)心得篇十二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，我國高中思政課程逐漸受到重視，加強(qiáng)思政骨干教師隊伍建設(shè)已成為教育界的共識。為了提高思政課教師的教育水平和思政教學(xué)質(zhì)量，我校于近期組織了一場培訓(xùn)，分享了一些心得與體會，從中受益良多。
第二段：體驗感受。
在本次培訓(xùn)中，我感受最深的一點就是教學(xué)理念的更新。由于思政課的特殊性，教學(xué)理念的更新至關(guān)重要。本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，包括情感教育、啟發(fā)式教學(xué)等。這些理念都印證了思政課教學(xué)的核心，即培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和價值觀。通過這些新的教學(xué)方式，我相信我能更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三段：知識益處。
此次培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)科知識，給了我很大的啟發(fā)。思政課是涉及面廣泛的學(xué)科，而我們作為思政骨干教師，需要掌握豐富的學(xué)科知識才能更好地教學(xué)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想家的理論知識，同時也學(xué)習(xí)了國內(nèi)外哲學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科的最新研究成果。這些知識的學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)寬了我的學(xué)科視野，還提高了我的教學(xué)水平。
第四段：實踐分享。
本次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了一系列的實踐分享。通過實踐活動，我深刻了解到了學(xué)生們的需求和現(xiàn)實困境。我還結(jié)合自身教學(xué)實踐，分享了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)和分享，大家互相借鑒和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。
第五段：展望未來。
通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政骨干教師的重要性和必要性。作為思政課的教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思維和價值觀的重任。面對日益復(fù)雜的社會和變化多樣的學(xué)生群體，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)水平。未來，我將更加努力地從自身做起，不斷豐富自己的學(xué)科知識，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生成長成才做貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
培訓(xùn)心得體會思政骨干教師，是一個艱巨而有意義的任務(wù)。通過本次培訓(xùn)，我從中受益匪淺，對思政課的認(rèn)識有了更深刻的理解，同時也明確了自己未來的努力方向。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠成為更好的思政骨干教師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。