通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞健Ｐ【帪榇蠹艺砹艘恍┚实男牡皿w會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
我是一位在大學(xué)就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最近我有幸參加了一門(mén)關(guān)于資本運(yùn)營(yíng)的課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)資本和運(yùn)營(yíng)有了更深刻的理解，并且收獲了很多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在這門(mén)課上所學(xué)到的東西以及我的個(gè)人體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)（300字）。
在這門(mén)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于資本的基本概念和運(yùn)營(yíng)的基本原理。我了解到，資本是指用于生產(chǎn)、投資和創(chuàng)業(yè)的貨幣或者貨幣等價(jià)物。它不僅僅是貨幣本身，而是一種能夠創(chuàng)造更多價(jià)值和利潤(rùn)的工具。而資本運(yùn)營(yíng)則是指將資本投入到不同的項(xiàng)目和領(lǐng)域中，以獲取更高的回報(bào)。通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)的基本原理，我深刻領(lǐng)悟到了資本的重要性和運(yùn)營(yíng)決策的重要性。
第三段：實(shí)踐案例（300字）。
在課程的后半段，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)，以便更好地理解資本運(yùn)營(yíng)的實(shí)際應(yīng)用。其中一個(gè)案例是關(guān)于如何在不同市場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行投資。我們通過(guò)分析市場(chǎng)情況、考慮風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)等因素，制定投資策略。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在投資決策中要綜合考慮各種因素，不能只看眼前利益，還要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。另外一個(gè)案例是關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的資本運(yùn)營(yíng)。我們研究了一家公司在不同時(shí)期的資本運(yùn)營(yíng)狀況，探討了如何優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)和運(yùn)營(yíng)模式。通過(guò)這個(gè)案例，我學(xué)到了如何通過(guò)合理運(yùn)用資本，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。
第四段：個(gè)人體會(huì)（200字）。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了資本運(yùn)營(yíng)的重要性和復(fù)雜性。我認(rèn)識(shí)到資本不僅僅是賺錢(qián)的手段，更是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的一種方式。同時(shí)，資本運(yùn)營(yíng)也是一門(mén)需要具備多方面知識(shí)和技能的學(xué)科，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我意識(shí)到，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能在資本運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這門(mén)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了資本運(yùn)營(yíng)的核心理論，還學(xué)到了如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐。我認(rèn)識(shí)到資本運(yùn)營(yíng)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和一種能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)繼續(xù)深入研究資本運(yùn)營(yíng)的理論和實(shí)踐，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇二
資本運(yùn)營(yíng)課程是一門(mén)旨在幫助學(xué)生了解和應(yīng)用資本運(yùn)營(yíng)原理和技巧的課程。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，資本運(yùn)營(yíng)是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)課程，我希望能夠掌握相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
第二段：課程內(nèi)容介紹及學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程包括了資本結(jié)構(gòu)、資本預(yù)算、資本成本以及利潤(rùn)管理等方面的內(nèi)容。這門(mén)課程并不僅僅是理論性的知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估不同的投資項(xiàng)目，并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)這種方式，我們練習(xí)了自己的決策能力和風(fēng)險(xiǎn)管理能力。在實(shí)際案例分析中，我們研究了一些成功和失敗的企業(yè)案例，深入理解了資本運(yùn)營(yíng)的重要性。
第三段：課程帶來(lái)的改變和啟示（300字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)課程，我對(duì)資本的運(yùn)作和管理有了更深入的了解。在過(guò)去，我對(duì)企業(yè)資本如何籌集、投資和回報(bào)只是有一些模糊的概念，但現(xiàn)在我對(duì)這些過(guò)程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何利用不同的資本結(jié)構(gòu)來(lái)降低企業(yè)的成本，并更好地管理企業(yè)的盈利能力。這些知識(shí)使我更有信心地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。
課程還啟發(fā)了我對(duì)決策-making的思考方式。在過(guò)去，我可能只關(guān)注最終的結(jié)果，而沒(méi)有考慮到?jīng)Q策過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)和可能的后果?，F(xiàn)在，在進(jìn)行決策時(shí)，我會(huì)更加小心謹(jǐn)慎地評(píng)估不同的風(fēng)險(xiǎn)，并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)潛在的損失。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和財(cái)務(wù)管理，這些技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯將起到至關(guān)重要的作用。
第四段：課程的意義和應(yīng)用價(jià)值（200字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程不僅僅意味著在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在將來(lái)的職業(yè)生涯中，我相信這些知識(shí)和技能將幫助我更好地處理和解決與資本運(yùn)營(yíng)相關(guān)的問(wèn)題。無(wú)論是在金融機(jī)構(gòu)、投資公司還是企業(yè)管理部門(mén)，資本運(yùn)營(yíng)的知識(shí)都是必不可少的。通過(guò)這門(mén)課程，我為未來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程是一門(mén)極具挑戰(zhàn)性和應(yīng)用性的課程，對(duì)學(xué)生的要求很高。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且培養(yǎng)了實(shí)踐能力和決策意識(shí)。我相信這些在資本運(yùn)營(yíng)課程中學(xué)到的知識(shí)和技能將在將來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并為我們的企業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)本文五段式的連貫結(jié)構(gòu)，我們從課程的背景和目的、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)、課程帶來(lái)的改變和啟發(fā)、課程的意義和應(yīng)用價(jià)值以及總結(jié)和展望五個(gè)方面來(lái)全面表達(dá)對(duì)資本運(yùn)營(yíng)課程的心得體會(huì)。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇三
我選擇了參加資本運(yùn)營(yíng)課程，并且在這一學(xué)期中取得了非常豐富的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在課程剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的了解非常有限，對(duì)于如何有效運(yùn)用資本進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理也沒(méi)有清晰的認(rèn)知。然而，通過(guò)這門(mén)課程，我逐漸明確了資本運(yùn)營(yíng)的概念和重要性，并在跟隨老師的指導(dǎo)下逐漸提高了對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)。
第二段：課程內(nèi)容和實(shí)踐訓(xùn)練。
資本運(yùn)營(yíng)課程并非僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)踐的訓(xùn)練。在課程中，我們學(xué)習(xí)了資本運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面，包括市場(chǎng)分析、投資決策、財(cái)務(wù)管理等。通過(guò)課堂上的講解和案例分析，我對(duì)公司如何規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)資本有了深入的理解。同時(shí)，課程還采取了團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，讓我有機(jī)會(huì)在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。
第三段：提升的能力和眼界。
通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提升了對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的理解，更增強(qiáng)了自己的批判性思維和分析能力。在課程中，我們需要不斷思考和思辨，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致的分析，并做出合理的決策。這種能力的培養(yǎng)有助于我更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境。此外，課程還提供了許多實(shí)際案例和行業(yè)資訊，幫助我拓寬了眼界，對(duì)行業(yè)發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)不僅僅在課堂內(nèi)進(jìn)行，還包括了一系列的互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。課程組織了企業(yè)參觀和行業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠親身感受并了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和實(shí)際操作。此外，課程還促使我們建立了與教師和同學(xué)的良好互動(dòng)，通過(guò)與他們的交流和討論，我不僅收獲了知識(shí)，還獲得了很多啟發(fā)和啟發(fā)。
第五段：心得體會(huì)和未來(lái)展望。
通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到資本對(duì)企業(yè)的重要性，同時(shí)也明白了有效運(yùn)用資本的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。這門(mén)課程給予了我全面的技能和知識(shí)，使我能夠更好地面對(duì)未來(lái)的企業(yè)發(fā)展和運(yùn)營(yíng)。在未來(lái)，我希望能夠運(yùn)用所學(xué)的資本運(yùn)營(yíng)知識(shí)和技能，為企業(yè)的規(guī)劃和決策做出更明智的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和發(fā)展資本運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專業(yè)的成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)和技能方面取得了顯著進(jìn)展。這門(mén)課程的學(xué)習(xí)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我在思維、分析能力和行業(yè)洞察力方面得到了提升。未來(lái)，我將不斷應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，為企業(yè)的發(fā)展和成功做出積極的貢獻(xiàn)。資本運(yùn)營(yíng)課程對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的意義深遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，在這個(gè)領(lǐng)域取得更多的成就。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇四
第一段：引入資本運(yùn)營(yíng)課的重要性和目標(biāo)（大約200字）。
作為一門(mén)注重實(shí)踐操作的課程，資本運(yùn)營(yíng)課程在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中占據(jù)著重要地位。通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)，我們可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)、投資決策和風(fēng)險(xiǎn)管理等方面，從而更好地提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)水平和盈利能力。在我修讀資本運(yùn)營(yíng)課程的這段時(shí)間里，我不僅通過(guò)理論學(xué)習(xí)了解了許多知識(shí)和技巧，還通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目深入了解了資本市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制，這些都使我受益匪淺。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐項(xiàng)目的結(jié)合（大約300字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)的資本運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目中。理論學(xué)習(xí)主要包括對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)、投資決策和企業(yè)估值等方面的學(xué)習(xí)，這些理論知識(shí)為我們提供了一個(gè)架構(gòu)，使我們能夠更好地理解和分析資本運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐問(wèn)題。而實(shí)踐項(xiàng)目則給予我們實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與真實(shí)的資本運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，我們能夠更加深入地了解市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制和投資決策的實(shí)質(zhì)。通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我們能夠更好地將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第三段：實(shí)踐項(xiàng)目的收獲與挑戰(zhàn)（大約300字）。
參與資本運(yùn)營(yíng)實(shí)踐項(xiàng)目雖然充滿了收獲，但也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。首先，實(shí)踐項(xiàng)目給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去跟蹤和分析真實(shí)的企業(yè)案例，通過(guò)實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)和信息了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，這對(duì)于課堂理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。其次，參與實(shí)踐項(xiàng)目也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，讓我們意識(shí)到獨(dú)立思考的重要性。然而，實(shí)踐項(xiàng)目也存在一定的挑戰(zhàn)，比如項(xiàng)目的時(shí)間安排緊張、市場(chǎng)情況的不確定性等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷摸索。
第四段：思考資本運(yùn)營(yíng)課程的實(shí)際應(yīng)用（大約200字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程不僅給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更重要的是它培養(yǎng)了我們的實(shí)際應(yīng)用能力。在資本運(yùn)營(yíng)課程中，我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的結(jié)合，不僅了解了企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和投資決策的基本原理，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。這些實(shí)際應(yīng)用技能將為我們今后的職業(yè)發(fā)展提供有力支持，不論是從事金融行業(yè)還是企業(yè)管理，我們都能夠更好地理解和運(yùn)用資本運(yùn)營(yíng)的理念和方法。
修讀資本運(yùn)營(yíng)課程不僅給了我知識(shí)和技能上的提升，也讓我見(jiàn)識(shí)了金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和投資決策的復(fù)雜性。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的雙重訓(xùn)練，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，還養(yǎng)成了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我期待將所學(xué)的資本運(yùn)營(yíng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化資本運(yùn)營(yíng)的知識(shí)，使自己成為一個(gè)擁有全面素養(yǎng)的金融專業(yè)人士。
總結(jié)：資本運(yùn)營(yíng)課程既強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)這樣的雙重教學(xué)方式，使我們能夠更好地了解和運(yùn)用資本運(yùn)營(yíng)的知識(shí)和技巧。在資本運(yùn)營(yíng)課程中，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的資本運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，提升實(shí)踐操作能力，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)修讀資本運(yùn)營(yíng)課程，我們將使自己在職業(yè)發(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，資本運(yùn)營(yíng)變得愈發(fā)重要，掌握優(yōu)秀的資本運(yùn)營(yíng)技巧對(duì)個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。在最近參加的資本運(yùn)營(yíng)課程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面我將就這次課程給我的深刻印象和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：深化對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)（200字）。
課程的第一部分對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)學(xué)習(xí)資本規(guī)劃、投資回報(bào)率和流動(dòng)性等基本概念，我更加深入地了解了資本運(yùn)營(yíng)的本質(zhì)和重要性。我明白了在投資決策中，如何合理分配資金，選擇最佳投資方案，以及如何在不同時(shí)間段內(nèi)管理現(xiàn)金流量。這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人財(cái)富積累都具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要性（200字）。
在課程的第二部分中，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要性。通過(guò)模擬投資案例分析和團(tuán)隊(duì)合作，我鍛煉了自己的分析決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在和同學(xué)們的討論中，我不僅學(xué)到了不同的思維方式和投資理念，還加深了對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)管理的理解。尤其是在課堂的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我體會(huì)到了投資決策的迅速性和靈活性對(duì)于成功的重要性。
第四段：運(yùn)用知識(shí)的應(yīng)用（200字）。
在課程的第三部分中，我們利用學(xué)到的知識(shí)對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并解決了許多實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何制定和執(zhí)行投資策略，如何做出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以及如何利用財(cái)務(wù)和市場(chǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。在課程結(jié)束后，我將這些方法應(yīng)用到我自己的投資決策中，不僅提高了投資效益，還降低了風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：課程啟示（200字）。
通過(guò)這次資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到資本運(yùn)營(yíng)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的重要性。我明白了資本運(yùn)營(yíng)是一門(mén)精細(xì)的學(xué)問(wèn)，它需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能逐漸成為資深的投資者或資產(chǎn)經(jīng)理。同時(shí)，我還理解到在資本運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)和收益是共存的，我們需要理性地評(píng)估并平衡二者。最后，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和討論，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的投資觀點(diǎn)和決策方式，這為我提供了更廣闊的思維空間。
總結(jié)：在這次資本運(yùn)營(yíng)課程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐鍛煉了自己的能力。我相信這次學(xué)習(xí)和探索給我今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人的資產(chǎn)增值帶來(lái)了巨大的價(jià)值和機(jī)遇。資本運(yùn)營(yíng)課程不僅是一次深化對(duì)資本市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，更是一次心靈和智慧的洗禮。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的資本運(yùn)營(yíng)技能，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇六
結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的資本運(yùn)營(yíng)課程，我感覺(jué)收獲良多，每一堂課老師的講解，對(duì)于我來(lái)講，都意味著一次次深刻的教育。學(xué)期即將結(jié)束，回想這幾個(gè)月來(lái)的課程，我難免有一些心得體會(huì)。
一般意義上的資本運(yùn)營(yíng)，是指通過(guò)以貨幣化的資產(chǎn)為主要對(duì)象的購(gòu)買(mǎi)、出售、轉(zhuǎn)讓、兼并、托管等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源重新配置，從而達(dá)到企業(yè)利益的最大化煱括實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化、擴(kuò)大市場(chǎng)占有率、降低風(fēng)險(xiǎn)等。
資本運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)簡(jiǎn)言這就是實(shí)現(xiàn)資本最大限度的增值。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)追求利潤(rùn)最大化、所有者權(quán)益最大化和企業(yè)價(jià)值最大化，而這三種最大化是一致的。只有實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，才能實(shí)現(xiàn)所有者權(quán)益最大化，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。
1.籌資決策和資本籌集；2.投資決策和資本投入；3.資本周轉(zhuǎn)和資本增值；
（二）從資本運(yùn)用的狀態(tài)來(lái)看。
1.增量資本運(yùn)營(yíng)。指對(duì)新增投資所進(jìn)行的運(yùn)籌和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，包括投資方向選擇、投資決策、資本籌借和投資管理等。
2.存量資本運(yùn)營(yíng)。指對(duì)企業(yè)現(xiàn)有資產(chǎn)所進(jìn)行的運(yùn)籌和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)企業(yè)聯(lián)合、兼并、收購(gòu)、出售、資產(chǎn)剝離、托管和破產(chǎn)等方式，促進(jìn)存量資產(chǎn)合理流動(dòng)、重組和優(yōu)化配置，把存量資產(chǎn)盤(pán)活，充分發(fā)揮作用。
1.外部交易型資本運(yùn)營(yíng)。是指通過(guò)資本市場(chǎng)對(duì)資本進(jìn)行買(mǎi)賣，實(shí)現(xiàn)資本增值。包括股票發(fā)行與交易、企業(yè)產(chǎn)權(quán)交易（例如企業(yè)并購(gòu)）以及企業(yè)部分資產(chǎn)買(mǎi)賣等。
2.內(nèi)部運(yùn)用型資本運(yùn)營(yíng)。是指通過(guò)對(duì)資本使用價(jià)值的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資本增值。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中合理而有效地運(yùn)用資本，不斷地開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，采用新技術(shù)，努力降低資本耗就是費(fèi)，加速資本周轉(zhuǎn)，提高資本效率和效益，增加資本積累。
造和發(fā)展生產(chǎn)所需資本嚴(yán)重缺乏。因此，為了解決當(dāng)前的.突出問(wèn)題，我認(rèn)為，全面的資本運(yùn)營(yíng)應(yīng)當(dāng)把外部交易型資本運(yùn)營(yíng)和內(nèi)部運(yùn)用型資本運(yùn)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，既搞好存量資本運(yùn)營(yíng)，又搞好增量資本運(yùn)營(yíng)。
1、積極的對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備。
“求知于世界”是日本改革的基本方針，西方國(guó)家繁榮的經(jīng)濟(jì)和強(qiáng)大的國(guó)家實(shí)力讓日本對(duì)西方世界充滿了向往。改革過(guò)程中，日本的對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系發(fā)揮了重要作用，聯(lián)系了日本國(guó)內(nèi)與西方先進(jìn)的知識(shí)體系，使日本能夠獲取西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)知識(shí)。
2、發(fā)展教育，建立良好的國(guó)民素質(zhì)。
教育在日本作為最基本的要求，被政府和民眾所重視，形成了良好的教育傳統(tǒng)和風(fēng)氣，為日本培養(yǎng)了大批人才，提高了日本國(guó)民的基本素質(zhì)，是日本經(jīng)濟(jì)從落后到領(lǐng)先于世界的重要因素。
3、進(jìn)行改革，制立社會(huì)規(guī)范。
日本的社會(huì)法律、法規(guī)起到了保證知識(shí)傳播體系建立以促進(jìn)知識(shí)增長(zhǎng)的作用。倒幕運(yùn)動(dòng)廢除了封建割據(jù)，建立了統(tǒng)一的中央政權(quán)，維新的許多政策能夠在全國(guó)貫徹執(zhí)行，為資本主義經(jīng)濟(jì)的建立創(chuàng)造了條件。另外，統(tǒng)一的中央政權(quán)能夠集中全國(guó)資源為政府主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供財(cái)力保證。
4、政府發(fā)揮宏觀調(diào)控功能克服市場(chǎng)內(nèi)在缺陷。
1)大力扶持基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和出口產(chǎn)業(yè)。
2)適時(shí)制定合理的產(chǎn)業(yè)政策。
3)奉行出口第一主義，在“貿(mào)易立國(guó)”的旗幟下，把出口視為一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇七
初上本課， 我的第一個(gè)感悟是我原來(lái)把文化產(chǎn)業(yè)的范圍限定的太狹窄了， 在我的印象中，文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)該就是指：電視、廣播、電影、游戲、音樂(lè)、出版等，但實(shí)際上文化產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和劃分遠(yuǎn)比我想象的涵蓋廣，我所理解的僅僅是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)業(yè)務(wù)中的一部分，文化產(chǎn)業(yè)分類還包括旅游、體育、設(shè)計(jì)、等等，基本上與非物質(zhì)消費(fèi)相關(guān)的或者帶有精神價(jià)值的產(chǎn)業(yè)鏈都包含在內(nèi)。之前了解到， “十二五”期間，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)增加值的預(yù)期目標(biāo)為2.4萬(wàn)億元左右，約占同年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%為達(dá)到此目標(biāo)，“十二五”期間文化產(chǎn)業(yè)的年均增長(zhǎng)速度要達(dá)到19%，而中國(guó)目前有文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)33.87萬(wàn)個(gè)，文化產(chǎn)業(yè)“核心層”有從業(yè)人員278萬(wàn)人。無(wú)論是其產(chǎn)值、規(guī)模還是發(fā)展?jié)摿屓梭@訝。加之文化作為上層建筑，對(duì)人們的思想觀念、道德品質(zhì)游很大的影響，這便不難理解為何黨和國(guó)家如此看重文化產(chǎn)業(yè)，為何文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展如此重要。
通過(guò)老師的講解，我首先了解到了中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史。文化產(chǎn)業(yè)其實(shí)是以影視、動(dòng)漫、娛樂(lè)、出版、傳媒、演藝、網(wǎng)游等為主。從20xx年起，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策一直非常支持文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并且一直在延續(xù)至今，而且逐漸地在深入。最早政策性引導(dǎo)是首先鼓勵(lì)一些民營(yíng)企業(yè)參與到影視娛樂(lè)行業(yè)，并有相應(yīng)的配套政策的出臺(tái)，比如相關(guān)金融政策、地方產(chǎn)業(yè)政策以及財(cái)政政策，從不同角度都在預(yù)示著文化產(chǎn)業(yè)將要成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。尤其文化事業(yè)單位的改制，這里面孕育著巨大的空間。與歐美國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相比，像美國(guó)好萊塢、迪士尼、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)產(chǎn)品、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展，我認(rèn)為中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)有著可觀的發(fā)展空間。
在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)中，老師給我們分析了不少文化產(chǎn)業(yè)的案例，如南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、st傳媒、華數(shù)傳媒、阿里巴巴上市等著名案例。通過(guò)對(duì)這些案例的學(xué)習(xí)，我逐漸總結(jié)了幾條中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)如下：
第一，文化產(chǎn)業(yè)的多個(gè)領(lǐng)域市場(chǎng)急劇擴(kuò)大，文化娛樂(lè)消費(fèi)需求在快速增強(qiáng)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，剛剛起步且基礎(chǔ)薄弱市場(chǎng)化不足的文化產(chǎn)業(yè)渴望資本的支持，想方設(shè)法迎合資本，而資本一直處于觀望狀態(tài)。隨著國(guó)家戰(zhàn)略日益明確，支持力度越來(lái)越大，中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展日益欣欣向榮，如今中國(guó)每年的電影票房市場(chǎng)都在創(chuàng)新高，20xx年一季度，票房收入以一天一億元的速度狂飆突進(jìn)，純市場(chǎng)化演出非?；鸨?，文化旅游也在非常快速的增長(zhǎng)。所以現(xiàn)在資本市場(chǎng)開(kāi)始大規(guī)模進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)與資本市場(chǎng)的雙贏的階段。
第三，有些企業(yè)形成了跨平臺(tái)、跨領(lǐng)域的多元化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，打破了原有的市場(chǎng)格局，整個(gè)產(chǎn)業(yè)格局逐漸形成了一定的規(guī)模，生產(chǎn)、創(chuàng)新能力大大提高，市場(chǎng)渠道逐漸開(kāi)闊。比如華誼兄弟有電影、電視、文化主題公園、網(wǎng)絡(luò)游戲，還有像上海文廣集團(tuán)、盛大，一些大的跨領(lǐng)域集團(tuán)開(kāi)始形成雛形。這種雛形很像歐美模式。歐美的巨型文化企業(yè)都是跨媒體跨領(lǐng)域的，像迪士尼、默多克集團(tuán)。這樣可以形成產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)效益，業(yè)務(wù)的擴(kuò)張性更強(qiáng)。
第四，對(duì)資本運(yùn)作擅長(zhǎng)的企業(yè)走在了前面。許多文化企業(yè)通過(guò)上市，獲得融資之后迅速擴(kuò)容，逐漸成長(zhǎng)為非常有活力，有競(jìng)爭(zhēng)力的大型企業(yè)，比如華誼兄弟、人民網(wǎng)。華誼兄弟是典型的民營(yíng)企業(yè)，上市以后它的發(fā)展越來(lái)越大氣，逐漸建立了全產(chǎn)業(yè)鏈的格局；人民網(wǎng)是典型的國(guó)有文化企業(yè)的發(fā)展方式。
第五，由于歷史意識(shí)形態(tài)原因，政府對(duì)于文化企業(yè)的約束還是比較多的，市場(chǎng)環(huán)境還不太理想，大多數(shù)文化企業(yè)在產(chǎn)品銷售渠道和市場(chǎng)環(huán)境下處于比較弱勢(shì)。有些企業(yè)對(duì)政府的依賴性非常強(qiáng)。
應(yīng)，謀取最大利益，例如20xx年4月2日，史玉柱與馬云實(shí)際控制的杭州云煌投資管理有限公司共同發(fā)起設(shè)立有限合伙企業(yè)云溪投資，這是一個(gè)典型“四兩撥千斤”的案例，在高達(dá)65.36億元的該項(xiàng)投資中，史玉柱的出資額僅為6500萬(wàn)元，但他卻作為普通合伙人，與普通合伙人云煌投資的控股股東馬云，共同掌握著云溪投資的經(jīng)營(yíng)控制權(quán)，并將收取合伙企業(yè)的管理費(fèi)，以及基金投資利潤(rùn)分成。史玉柱深諳文化產(chǎn)業(yè)的資本運(yùn)營(yíng)手段，因而才能取得今天的成功。
我們小組討論與展示選擇的案例是攜程旅行網(wǎng)，而我在其中負(fù)責(zé)的版塊是“攜程上市前后的投資并購(gòu)活動(dòng)及其特點(diǎn)”。我主要分析了攜程上市前后的三次并購(gòu)活動(dòng)：并購(gòu)北京現(xiàn)代運(yùn)通訂房中心，并購(gòu)北京海岸航空服務(wù)有限公司，以及與上海翠明國(guó)際旅行社達(dá)成戰(zhàn)略合作。攜程的并購(gòu)?fù)顿Y活動(dòng)主要體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)相結(jié)合的特點(diǎn)，通過(guò)緊緊依托傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展電子商務(wù)，通過(guò)中間市場(chǎng)把供應(yīng)商和消費(fèi)者連接起來(lái)，作為一個(gè)獨(dú)特的資源整合者，攜程一只手掌握著全國(guó)近數(shù)十萬(wàn)會(huì)員客戶，另一只手則與全國(guó)數(shù)千家酒店、所有的航空公司緊密相連。攜程網(wǎng)成功整合了高科技產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)旅游業(yè)，被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)旅游無(wú)縫結(jié)合的典范，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合使攜程擁有更大的市場(chǎng)空間。除此以外，我們小組也對(duì)攜程資本運(yùn)作的其他方面查找相關(guān)資料，進(jìn)行討論和總結(jié)，比較透徹仔細(xì)地分析了攜程十幾年的發(fā)展，從中受益良多。
以上是我零碎的一些關(guān)于本課的體會(huì)和一些看法，感謝老師這個(gè)學(xué)期的耐心指導(dǎo)，有機(jī)會(huì)還會(huì)向您請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題的，謝謝老師。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇八
資本運(yùn)營(yíng)管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中至關(guān)重要的一環(huán)。作為管理者，我在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中積累了一些關(guān)于資本運(yùn)營(yíng)管理的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，希望對(duì)其他管理者和企業(yè)家有所啟發(fā)。
第二段：策略定位的重要性。
在資本運(yùn)營(yíng)管理中，策略定位是至關(guān)重要的一步。企業(yè)需要明確自己的目標(biāo)和愿景，為資本運(yùn)營(yíng)設(shè)立清晰的方向。在確定策略定位的過(guò)程中，需要考慮市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及自身實(shí)力等因素。只有明確了企業(yè)的策略定位，才能更好地規(guī)劃資本運(yùn)營(yíng)，使其與企業(yè)整體發(fā)展相契合。
第三段：資本結(jié)構(gòu)與盈利模式的協(xié)調(diào)。
資本結(jié)構(gòu)與盈利模式的協(xié)調(diào)也是資本運(yùn)營(yíng)管理中極為重要的一環(huán)。企業(yè)需要根據(jù)自身實(shí)際情況，合理配置不同資本來(lái)源，包括股權(quán)資本和債權(quán)資本，并確保其與盈利模式的契合度。例如，對(duì)于高風(fēng)險(xiǎn)高收益的項(xiàng)目，可以采用股權(quán)融資，而對(duì)于穩(wěn)定盈利的項(xiàng)目，則可以選擇債權(quán)融資。通過(guò)合理配置資本結(jié)構(gòu)與盈利模式，可以最大化資本利潤(rùn)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益。
第四段：風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。
風(fēng)險(xiǎn)管理也是資本運(yùn)營(yíng)管理中不可忽視的一環(huán)。在項(xiàng)目評(píng)估和決策過(guò)程中，管理者需要全面考慮各種風(fēng)險(xiǎn)因素，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行防范和化解。例如，通過(guò)建立嚴(yán)格的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)，可以降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，并保護(hù)資本運(yùn)營(yíng)的安全性。同時(shí)，定期進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控與評(píng)估，及時(shí)調(diào)整運(yùn)營(yíng)策略，也是有效的風(fēng)險(xiǎn)管理手段。
第五段：持續(xù)創(chuàng)新與提升。
資本運(yùn)營(yíng)管理是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，作為管理者，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新與提升。首先，要積極關(guān)注市場(chǎng)變化和企業(yè)內(nèi)部需求，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)資本運(yùn)營(yíng)策略。其次，要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)的資本運(yùn)營(yíng)管理人才，不斷提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和能力。此外，與其他企業(yè)進(jìn)行合作和交流，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，也是提升資本運(yùn)營(yíng)管理水平的重要途徑。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)對(duì)資本運(yùn)營(yíng)管理的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到策略定位、資本結(jié)構(gòu)與盈利模式協(xié)調(diào)、風(fēng)險(xiǎn)管理以及持續(xù)創(chuàng)新與提升等方面的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都是我在工作中不斷探索和總結(jié)的結(jié)果，希望對(duì)其他管理者和企業(yè)家有所幫助。資本運(yùn)營(yíng)管理是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇九
作為一名剛走出校園時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間，但聆聽(tīng)了專家教授的精彩講授，對(duì)我的啟發(fā)很大，使我開(kāi)闊了眼界。對(duì)精品課程的建設(shè)，申報(bào)有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí)；通過(guò)培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問(wèn)題，同時(shí)使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多我目前還沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也聽(tīng)到了更多寶貴精品課程申報(bào)及建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實(shí)際案例來(lái)講解整個(gè)精品課程的申報(bào)以及建設(shè)的過(guò)程，而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過(guò)程中的努力、經(jīng)驗(yàn)以及做完之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。專家的側(cè)重點(diǎn)不同，但我卻明白了一個(gè)內(nèi)容，那就是目前我們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都很匱乏，需要以后長(zhǎng)期努力充實(shí)自己，提高自己，以此為目標(biāo)，并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
通過(guò)今天一整天的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，精品課程的建設(shè)不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作的結(jié)果，而且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個(gè)崗位的收獲，如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段，有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力提升自己的教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì)更加努力地提高自己，讓自己變成一個(gè)合格的xx教師!
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十
1、通過(guò)新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來(lái)，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十一
xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學(xué)》精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，幾位專家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下。
孫國(guó)祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，特別是對(duì)案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同，本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ)，所以課堂的理論講授是基礎(chǔ)，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。
理論教學(xué)的教授除了老師講解之外，需要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座來(lái)進(jìn)行；給學(xué)生提供參考書(shū)目/參考文獻(xiàn)，讓學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述，小論文，老師進(jìn)行批閱。
但是一般刑法學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí)，剛剛接觸法律，所以要針對(duì)他們開(kāi)展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之，案例教學(xué)是需要小班開(kāi)設(shè)，這樣效果好，然而實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校為了節(jié)約資源，都是大班開(kāi)設(shè)課程，很難開(kāi)展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀條件的限制，不能完全進(jìn)行案例教學(xué)，但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還得變通進(jìn)行。比如案例討論可以通過(guò)分小組，將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合，課外按組討論，課內(nèi)交流，當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。
刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求，刑法學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉?lái)老的教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。上課用課件教學(xué)過(guò)程中注意不可被課件限制，課件不要過(guò)多文字，適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會(huì)有很好效果。在新的教改下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識(shí)，而是要注重通過(guò)案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中，大學(xué)法學(xué)教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教師角色，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的人格魅力，成為一個(gè)合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師。
劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來(lái)源包括：自編案例，實(shí)務(wù)部門(mén)的真實(shí)案件，案例型教材的案例，報(bào)刊雜志刊載，司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。
在課后討論過(guò)程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討，相互交流心得，進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家qq群，將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后，從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè)很好的平臺(tái)，這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。
比如關(guān)于分論的教學(xué)開(kāi)展問(wèn)題，大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了，幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢，而且重點(diǎn)罪名越來(lái)越多，不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。有老師提出，分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以辯論為手段。當(dāng)然對(duì)于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要，也是難點(diǎn)所在。有老師分享經(jīng)驗(yàn)——“采用對(duì)抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件，學(xué)生分組作為控方和辯方，課前準(zhǔn)備好后，課堂用20分鐘左右完成案件對(duì)抗。多年來(lái)檢驗(yàn)，教學(xué)效果好?！币灿欣蠋熍e例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識(shí)和基本理論”。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的今后教學(xué)有很好的啟示。
根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址，我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè)，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節(jié)順序排下來(lái)，層次分明，讓人一目了然，這點(diǎn)值得借鑒。
結(jié)合正在建設(shè)的校級(jí)精品課程——《刑法學(xué)》，我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)考核有效結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化同學(xué)生的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性，將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐、司法考試有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系。
總之，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)《刑法學(xué)》有了更深入的了解，我們要用新的教學(xué)理念，在新的教學(xué)模式下勇于探索，不斷的完善刑法學(xué)教學(xué)。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十二
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二?，F(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)。可是在社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十三
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f(shuō)，提到市場(chǎng)營(yíng)銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽(tīng)了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門(mén)課程嫻熟的表演，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十四
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫(xiě)，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過(guò)程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來(lái)，最終大家一起來(lái)共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語(yǔ)言整體性。
無(wú)論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué)，我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來(lái)，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來(lái)，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說(shuō)話都不大聲，更別說(shuō)回答問(wèn)題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高，但是他的性格更開(kāi)朗一些，終于見(jiàn)到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。
學(xué)無(wú)止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過(guò)程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)?lái)的思考
1、教師的教育觀念開(kāi)始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？础⑽磥?lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十五
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。
一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū)，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十六
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來(lái)越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問(wèn)題，無(wú)疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問(wèn)題。
一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀。
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過(guò)錯(cuò)，教師就必須懷著一顆博大的愛(ài)心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵(lì)性的語(yǔ)言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問(wèn)好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們覺(jué)得壓抑，無(wú)形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過(guò)是這方面的潛能沒(méi)得到很好的開(kāi)發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。
教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫(xiě)什么內(nèi)容就教什么，教科書(shū)上怎么說(shuō)我就怎么教，無(wú)視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍?？蓮膶W(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。
發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求，符合國(guó)際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過(guò)程，這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語(yǔ)言，少用簡(jiǎn)單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語(yǔ)言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠(chéng)懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能只重結(jié)果，輕過(guò)程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)，而沒(méi)有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開(kāi)展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解、匯報(bào)小組意見(jiàn)時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來(lái)鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過(guò)程。考試還是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過(guò)分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編譯原理課程設(shè)計(jì)，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計(jì)。通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，收獲頗多。
通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過(guò)程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過(guò)程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對(duì)課本上的知識(shí)有了更深的理解，課本上的知識(shí)師機(jī)械的，表面的。通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來(lái)以為很深?yuàn)W的書(shū)本知識(shí)變的更為簡(jiǎn)單，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。
通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解。
通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)編譯原理的知識(shí)強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識(shí)通過(guò)自己設(shè)計(jì)的程序表示出來(lái)，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。以前對(duì)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各個(gè)部件運(yùn)行，對(duì)計(jì)算機(jī)編譯原理的認(rèn)識(shí)更加強(qiáng)刻。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時(shí)應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時(shí)，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設(shè)計(jì)中，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來(lái)完成。加強(qiáng)了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和程序開(kāi)發(fā)能力的目的。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
我是一位在大學(xué)就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最近我有幸參加了一門(mén)關(guān)于資本運(yùn)營(yíng)的課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)資本和運(yùn)營(yíng)有了更深刻的理解，并且收獲了很多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在這門(mén)課上所學(xué)到的東西以及我的個(gè)人體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)（300字）。
在這門(mén)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于資本的基本概念和運(yùn)營(yíng)的基本原理。我了解到，資本是指用于生產(chǎn)、投資和創(chuàng)業(yè)的貨幣或者貨幣等價(jià)物。它不僅僅是貨幣本身，而是一種能夠創(chuàng)造更多價(jià)值和利潤(rùn)的工具。而資本運(yùn)營(yíng)則是指將資本投入到不同的項(xiàng)目和領(lǐng)域中，以獲取更高的回報(bào)。通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)的基本原理，我深刻領(lǐng)悟到了資本的重要性和運(yùn)營(yíng)決策的重要性。
第三段：實(shí)踐案例（300字）。
在課程的后半段，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)，以便更好地理解資本運(yùn)營(yíng)的實(shí)際應(yīng)用。其中一個(gè)案例是關(guān)于如何在不同市場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行投資。我們通過(guò)分析市場(chǎng)情況、考慮風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)等因素，制定投資策略。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在投資決策中要綜合考慮各種因素，不能只看眼前利益，還要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。另外一個(gè)案例是關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的資本運(yùn)營(yíng)。我們研究了一家公司在不同時(shí)期的資本運(yùn)營(yíng)狀況，探討了如何優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)和運(yùn)營(yíng)模式。通過(guò)這個(gè)案例，我學(xué)到了如何通過(guò)合理運(yùn)用資本，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。
第四段：個(gè)人體會(huì)（200字）。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了資本運(yùn)營(yíng)的重要性和復(fù)雜性。我認(rèn)識(shí)到資本不僅僅是賺錢(qián)的手段，更是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的一種方式。同時(shí)，資本運(yùn)營(yíng)也是一門(mén)需要具備多方面知識(shí)和技能的學(xué)科，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我意識(shí)到，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能在資本運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這門(mén)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了資本運(yùn)營(yíng)的核心理論，還學(xué)到了如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐。我認(rèn)識(shí)到資本運(yùn)營(yíng)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和一種能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)繼續(xù)深入研究資本運(yùn)營(yíng)的理論和實(shí)踐，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇二
資本運(yùn)營(yíng)課程是一門(mén)旨在幫助學(xué)生了解和應(yīng)用資本運(yùn)營(yíng)原理和技巧的課程。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，資本運(yùn)營(yíng)是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)課程，我希望能夠掌握相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
第二段：課程內(nèi)容介紹及學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程包括了資本結(jié)構(gòu)、資本預(yù)算、資本成本以及利潤(rùn)管理等方面的內(nèi)容。這門(mén)課程并不僅僅是理論性的知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估不同的投資項(xiàng)目，并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)這種方式，我們練習(xí)了自己的決策能力和風(fēng)險(xiǎn)管理能力。在實(shí)際案例分析中，我們研究了一些成功和失敗的企業(yè)案例，深入理解了資本運(yùn)營(yíng)的重要性。
第三段：課程帶來(lái)的改變和啟示（300字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)課程，我對(duì)資本的運(yùn)作和管理有了更深入的了解。在過(guò)去，我對(duì)企業(yè)資本如何籌集、投資和回報(bào)只是有一些模糊的概念，但現(xiàn)在我對(duì)這些過(guò)程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何利用不同的資本結(jié)構(gòu)來(lái)降低企業(yè)的成本，并更好地管理企業(yè)的盈利能力。這些知識(shí)使我更有信心地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。
課程還啟發(fā)了我對(duì)決策-making的思考方式。在過(guò)去，我可能只關(guān)注最終的結(jié)果，而沒(méi)有考慮到?jīng)Q策過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)和可能的后果?，F(xiàn)在，在進(jìn)行決策時(shí)，我會(huì)更加小心謹(jǐn)慎地評(píng)估不同的風(fēng)險(xiǎn)，并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)潛在的損失。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和財(cái)務(wù)管理，這些技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯將起到至關(guān)重要的作用。
第四段：課程的意義和應(yīng)用價(jià)值（200字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程不僅僅意味著在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在將來(lái)的職業(yè)生涯中，我相信這些知識(shí)和技能將幫助我更好地處理和解決與資本運(yùn)營(yíng)相關(guān)的問(wèn)題。無(wú)論是在金融機(jī)構(gòu)、投資公司還是企業(yè)管理部門(mén)，資本運(yùn)營(yíng)的知識(shí)都是必不可少的。通過(guò)這門(mén)課程，我為未來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程是一門(mén)極具挑戰(zhàn)性和應(yīng)用性的課程，對(duì)學(xué)生的要求很高。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且培養(yǎng)了實(shí)踐能力和決策意識(shí)。我相信這些在資本運(yùn)營(yíng)課程中學(xué)到的知識(shí)和技能將在將來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并為我們的企業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)本文五段式的連貫結(jié)構(gòu)，我們從課程的背景和目的、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)、課程帶來(lái)的改變和啟發(fā)、課程的意義和應(yīng)用價(jià)值以及總結(jié)和展望五個(gè)方面來(lái)全面表達(dá)對(duì)資本運(yùn)營(yíng)課程的心得體會(huì)。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇三
我選擇了參加資本運(yùn)營(yíng)課程，并且在這一學(xué)期中取得了非常豐富的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在課程剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的了解非常有限，對(duì)于如何有效運(yùn)用資本進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理也沒(méi)有清晰的認(rèn)知。然而，通過(guò)這門(mén)課程，我逐漸明確了資本運(yùn)營(yíng)的概念和重要性，并在跟隨老師的指導(dǎo)下逐漸提高了對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)。
第二段：課程內(nèi)容和實(shí)踐訓(xùn)練。
資本運(yùn)營(yíng)課程并非僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)踐的訓(xùn)練。在課程中，我們學(xué)習(xí)了資本運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面，包括市場(chǎng)分析、投資決策、財(cái)務(wù)管理等。通過(guò)課堂上的講解和案例分析，我對(duì)公司如何規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)資本有了深入的理解。同時(shí)，課程還采取了團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，讓我有機(jī)會(huì)在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。
第三段：提升的能力和眼界。
通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提升了對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的理解，更增強(qiáng)了自己的批判性思維和分析能力。在課程中，我們需要不斷思考和思辨，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致的分析，并做出合理的決策。這種能力的培養(yǎng)有助于我更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境。此外，課程還提供了許多實(shí)際案例和行業(yè)資訊，幫助我拓寬了眼界，對(duì)行業(yè)發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)不僅僅在課堂內(nèi)進(jìn)行，還包括了一系列的互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。課程組織了企業(yè)參觀和行業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠親身感受并了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和實(shí)際操作。此外，課程還促使我們建立了與教師和同學(xué)的良好互動(dòng)，通過(guò)與他們的交流和討論，我不僅收獲了知識(shí)，還獲得了很多啟發(fā)和啟發(fā)。
第五段：心得體會(huì)和未來(lái)展望。
通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到資本對(duì)企業(yè)的重要性，同時(shí)也明白了有效運(yùn)用資本的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。這門(mén)課程給予了我全面的技能和知識(shí)，使我能夠更好地面對(duì)未來(lái)的企業(yè)發(fā)展和運(yùn)營(yíng)。在未來(lái)，我希望能夠運(yùn)用所學(xué)的資本運(yùn)營(yíng)知識(shí)和技能，為企業(yè)的規(guī)劃和決策做出更明智的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和發(fā)展資本運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專業(yè)的成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)和技能方面取得了顯著進(jìn)展。這門(mén)課程的學(xué)習(xí)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我在思維、分析能力和行業(yè)洞察力方面得到了提升。未來(lái)，我將不斷應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，為企業(yè)的發(fā)展和成功做出積極的貢獻(xiàn)。資本運(yùn)營(yíng)課程對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的意義深遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，在這個(gè)領(lǐng)域取得更多的成就。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇四
第一段：引入資本運(yùn)營(yíng)課的重要性和目標(biāo)（大約200字）。
作為一門(mén)注重實(shí)踐操作的課程，資本運(yùn)營(yíng)課程在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中占據(jù)著重要地位。通過(guò)學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)，我們可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)、投資決策和風(fēng)險(xiǎn)管理等方面，從而更好地提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)水平和盈利能力。在我修讀資本運(yùn)營(yíng)課程的這段時(shí)間里，我不僅通過(guò)理論學(xué)習(xí)了解了許多知識(shí)和技巧，還通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目深入了解了資本市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制，這些都使我受益匪淺。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐項(xiàng)目的結(jié)合（大約300字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)的資本運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目中。理論學(xué)習(xí)主要包括對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)、投資決策和企業(yè)估值等方面的學(xué)習(xí)，這些理論知識(shí)為我們提供了一個(gè)架構(gòu)，使我們能夠更好地理解和分析資本運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐問(wèn)題。而實(shí)踐項(xiàng)目則給予我們實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與真實(shí)的資本運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，我們能夠更加深入地了解市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制和投資決策的實(shí)質(zhì)。通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我們能夠更好地將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第三段：實(shí)踐項(xiàng)目的收獲與挑戰(zhàn)（大約300字）。
參與資本運(yùn)營(yíng)實(shí)踐項(xiàng)目雖然充滿了收獲，但也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。首先，實(shí)踐項(xiàng)目給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去跟蹤和分析真實(shí)的企業(yè)案例，通過(guò)實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)和信息了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，這對(duì)于課堂理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。其次，參與實(shí)踐項(xiàng)目也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，讓我們意識(shí)到獨(dú)立思考的重要性。然而，實(shí)踐項(xiàng)目也存在一定的挑戰(zhàn)，比如項(xiàng)目的時(shí)間安排緊張、市場(chǎng)情況的不確定性等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷摸索。
第四段：思考資本運(yùn)營(yíng)課程的實(shí)際應(yīng)用（大約200字）。
資本運(yùn)營(yíng)課程不僅給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更重要的是它培養(yǎng)了我們的實(shí)際應(yīng)用能力。在資本運(yùn)營(yíng)課程中，我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的結(jié)合，不僅了解了企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和投資決策的基本原理，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。這些實(shí)際應(yīng)用技能將為我們今后的職業(yè)發(fā)展提供有力支持，不論是從事金融行業(yè)還是企業(yè)管理，我們都能夠更好地理解和運(yùn)用資本運(yùn)營(yíng)的理念和方法。
修讀資本運(yùn)營(yíng)課程不僅給了我知識(shí)和技能上的提升，也讓我見(jiàn)識(shí)了金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和投資決策的復(fù)雜性。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的雙重訓(xùn)練，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，還養(yǎng)成了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我期待將所學(xué)的資本運(yùn)營(yíng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化資本運(yùn)營(yíng)的知識(shí)，使自己成為一個(gè)擁有全面素養(yǎng)的金融專業(yè)人士。
總結(jié)：資本運(yùn)營(yíng)課程既強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)這樣的雙重教學(xué)方式，使我們能夠更好地了解和運(yùn)用資本運(yùn)營(yíng)的知識(shí)和技巧。在資本運(yùn)營(yíng)課程中，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的資本運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，提升實(shí)踐操作能力，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)修讀資本運(yùn)營(yíng)課程，我們將使自己在職業(yè)發(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，資本運(yùn)營(yíng)變得愈發(fā)重要，掌握優(yōu)秀的資本運(yùn)營(yíng)技巧對(duì)個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。在最近參加的資本運(yùn)營(yíng)課程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面我將就這次課程給我的深刻印象和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：深化對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的認(rèn)識(shí)（200字）。
課程的第一部分對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)學(xué)習(xí)資本規(guī)劃、投資回報(bào)率和流動(dòng)性等基本概念，我更加深入地了解了資本運(yùn)營(yíng)的本質(zhì)和重要性。我明白了在投資決策中，如何合理分配資金，選擇最佳投資方案，以及如何在不同時(shí)間段內(nèi)管理現(xiàn)金流量。這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人財(cái)富積累都具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要性（200字）。
在課程的第二部分中，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要性。通過(guò)模擬投資案例分析和團(tuán)隊(duì)合作，我鍛煉了自己的分析決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在和同學(xué)們的討論中，我不僅學(xué)到了不同的思維方式和投資理念，還加深了對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)管理的理解。尤其是在課堂的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我體會(huì)到了投資決策的迅速性和靈活性對(duì)于成功的重要性。
第四段：運(yùn)用知識(shí)的應(yīng)用（200字）。
在課程的第三部分中，我們利用學(xué)到的知識(shí)對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并解決了許多實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何制定和執(zhí)行投資策略，如何做出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以及如何利用財(cái)務(wù)和市場(chǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。在課程結(jié)束后，我將這些方法應(yīng)用到我自己的投資決策中，不僅提高了投資效益，還降低了風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：課程啟示（200字）。
通過(guò)這次資本運(yùn)營(yíng)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到資本運(yùn)營(yíng)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的重要性。我明白了資本運(yùn)營(yíng)是一門(mén)精細(xì)的學(xué)問(wèn)，它需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能逐漸成為資深的投資者或資產(chǎn)經(jīng)理。同時(shí)，我還理解到在資本運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)和收益是共存的，我們需要理性地評(píng)估并平衡二者。最后，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和討論，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的投資觀點(diǎn)和決策方式，這為我提供了更廣闊的思維空間。
總結(jié)：在這次資本運(yùn)營(yíng)課程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐鍛煉了自己的能力。我相信這次學(xué)習(xí)和探索給我今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人的資產(chǎn)增值帶來(lái)了巨大的價(jià)值和機(jī)遇。資本運(yùn)營(yíng)課程不僅是一次深化對(duì)資本市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，更是一次心靈和智慧的洗禮。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的資本運(yùn)營(yíng)技能，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇六
結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的資本運(yùn)營(yíng)課程，我感覺(jué)收獲良多，每一堂課老師的講解，對(duì)于我來(lái)講，都意味著一次次深刻的教育。學(xué)期即將結(jié)束，回想這幾個(gè)月來(lái)的課程，我難免有一些心得體會(huì)。
一般意義上的資本運(yùn)營(yíng)，是指通過(guò)以貨幣化的資產(chǎn)為主要對(duì)象的購(gòu)買(mǎi)、出售、轉(zhuǎn)讓、兼并、托管等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源重新配置，從而達(dá)到企業(yè)利益的最大化煱括實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化、擴(kuò)大市場(chǎng)占有率、降低風(fēng)險(xiǎn)等。
資本運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)簡(jiǎn)言這就是實(shí)現(xiàn)資本最大限度的增值。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)追求利潤(rùn)最大化、所有者權(quán)益最大化和企業(yè)價(jià)值最大化，而這三種最大化是一致的。只有實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，才能實(shí)現(xiàn)所有者權(quán)益最大化，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。
1.籌資決策和資本籌集；2.投資決策和資本投入；3.資本周轉(zhuǎn)和資本增值；
（二）從資本運(yùn)用的狀態(tài)來(lái)看。
1.增量資本運(yùn)營(yíng)。指對(duì)新增投資所進(jìn)行的運(yùn)籌和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，包括投資方向選擇、投資決策、資本籌借和投資管理等。
2.存量資本運(yùn)營(yíng)。指對(duì)企業(yè)現(xiàn)有資產(chǎn)所進(jìn)行的運(yùn)籌和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)企業(yè)聯(lián)合、兼并、收購(gòu)、出售、資產(chǎn)剝離、托管和破產(chǎn)等方式，促進(jìn)存量資產(chǎn)合理流動(dòng)、重組和優(yōu)化配置，把存量資產(chǎn)盤(pán)活，充分發(fā)揮作用。
1.外部交易型資本運(yùn)營(yíng)。是指通過(guò)資本市場(chǎng)對(duì)資本進(jìn)行買(mǎi)賣，實(shí)現(xiàn)資本增值。包括股票發(fā)行與交易、企業(yè)產(chǎn)權(quán)交易（例如企業(yè)并購(gòu)）以及企業(yè)部分資產(chǎn)買(mǎi)賣等。
2.內(nèi)部運(yùn)用型資本運(yùn)營(yíng)。是指通過(guò)對(duì)資本使用價(jià)值的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資本增值。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中合理而有效地運(yùn)用資本，不斷地開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，采用新技術(shù)，努力降低資本耗就是費(fèi)，加速資本周轉(zhuǎn)，提高資本效率和效益，增加資本積累。
造和發(fā)展生產(chǎn)所需資本嚴(yán)重缺乏。因此，為了解決當(dāng)前的.突出問(wèn)題，我認(rèn)為，全面的資本運(yùn)營(yíng)應(yīng)當(dāng)把外部交易型資本運(yùn)營(yíng)和內(nèi)部運(yùn)用型資本運(yùn)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，既搞好存量資本運(yùn)營(yíng)，又搞好增量資本運(yùn)營(yíng)。
1、積極的對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備。
“求知于世界”是日本改革的基本方針，西方國(guó)家繁榮的經(jīng)濟(jì)和強(qiáng)大的國(guó)家實(shí)力讓日本對(duì)西方世界充滿了向往。改革過(guò)程中，日本的對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系發(fā)揮了重要作用，聯(lián)系了日本國(guó)內(nèi)與西方先進(jìn)的知識(shí)體系，使日本能夠獲取西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)知識(shí)。
2、發(fā)展教育，建立良好的國(guó)民素質(zhì)。
教育在日本作為最基本的要求，被政府和民眾所重視，形成了良好的教育傳統(tǒng)和風(fēng)氣，為日本培養(yǎng)了大批人才，提高了日本國(guó)民的基本素質(zhì)，是日本經(jīng)濟(jì)從落后到領(lǐng)先于世界的重要因素。
3、進(jìn)行改革，制立社會(huì)規(guī)范。
日本的社會(huì)法律、法規(guī)起到了保證知識(shí)傳播體系建立以促進(jìn)知識(shí)增長(zhǎng)的作用。倒幕運(yùn)動(dòng)廢除了封建割據(jù)，建立了統(tǒng)一的中央政權(quán)，維新的許多政策能夠在全國(guó)貫徹執(zhí)行，為資本主義經(jīng)濟(jì)的建立創(chuàng)造了條件。另外，統(tǒng)一的中央政權(quán)能夠集中全國(guó)資源為政府主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供財(cái)力保證。
4、政府發(fā)揮宏觀調(diào)控功能克服市場(chǎng)內(nèi)在缺陷。
1)大力扶持基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和出口產(chǎn)業(yè)。
2)適時(shí)制定合理的產(chǎn)業(yè)政策。
3)奉行出口第一主義，在“貿(mào)易立國(guó)”的旗幟下，把出口視為一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇七
初上本課， 我的第一個(gè)感悟是我原來(lái)把文化產(chǎn)業(yè)的范圍限定的太狹窄了， 在我的印象中，文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)該就是指：電視、廣播、電影、游戲、音樂(lè)、出版等，但實(shí)際上文化產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和劃分遠(yuǎn)比我想象的涵蓋廣，我所理解的僅僅是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)業(yè)務(wù)中的一部分，文化產(chǎn)業(yè)分類還包括旅游、體育、設(shè)計(jì)、等等，基本上與非物質(zhì)消費(fèi)相關(guān)的或者帶有精神價(jià)值的產(chǎn)業(yè)鏈都包含在內(nèi)。之前了解到， “十二五”期間，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)增加值的預(yù)期目標(biāo)為2.4萬(wàn)億元左右，約占同年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%為達(dá)到此目標(biāo)，“十二五”期間文化產(chǎn)業(yè)的年均增長(zhǎng)速度要達(dá)到19%，而中國(guó)目前有文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)33.87萬(wàn)個(gè)，文化產(chǎn)業(yè)“核心層”有從業(yè)人員278萬(wàn)人。無(wú)論是其產(chǎn)值、規(guī)模還是發(fā)展?jié)摿屓梭@訝。加之文化作為上層建筑，對(duì)人們的思想觀念、道德品質(zhì)游很大的影響，這便不難理解為何黨和國(guó)家如此看重文化產(chǎn)業(yè)，為何文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展如此重要。
通過(guò)老師的講解，我首先了解到了中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史。文化產(chǎn)業(yè)其實(shí)是以影視、動(dòng)漫、娛樂(lè)、出版、傳媒、演藝、網(wǎng)游等為主。從20xx年起，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策一直非常支持文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并且一直在延續(xù)至今，而且逐漸地在深入。最早政策性引導(dǎo)是首先鼓勵(lì)一些民營(yíng)企業(yè)參與到影視娛樂(lè)行業(yè)，并有相應(yīng)的配套政策的出臺(tái)，比如相關(guān)金融政策、地方產(chǎn)業(yè)政策以及財(cái)政政策，從不同角度都在預(yù)示著文化產(chǎn)業(yè)將要成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。尤其文化事業(yè)單位的改制，這里面孕育著巨大的空間。與歐美國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相比，像美國(guó)好萊塢、迪士尼、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)產(chǎn)品、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展，我認(rèn)為中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)有著可觀的發(fā)展空間。
在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)中，老師給我們分析了不少文化產(chǎn)業(yè)的案例，如南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、st傳媒、華數(shù)傳媒、阿里巴巴上市等著名案例。通過(guò)對(duì)這些案例的學(xué)習(xí)，我逐漸總結(jié)了幾條中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)如下：
第一，文化產(chǎn)業(yè)的多個(gè)領(lǐng)域市場(chǎng)急劇擴(kuò)大，文化娛樂(lè)消費(fèi)需求在快速增強(qiáng)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，剛剛起步且基礎(chǔ)薄弱市場(chǎng)化不足的文化產(chǎn)業(yè)渴望資本的支持，想方設(shè)法迎合資本，而資本一直處于觀望狀態(tài)。隨著國(guó)家戰(zhàn)略日益明確，支持力度越來(lái)越大，中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展日益欣欣向榮，如今中國(guó)每年的電影票房市場(chǎng)都在創(chuàng)新高，20xx年一季度，票房收入以一天一億元的速度狂飆突進(jìn)，純市場(chǎng)化演出非?；鸨?，文化旅游也在非常快速的增長(zhǎng)。所以現(xiàn)在資本市場(chǎng)開(kāi)始大規(guī)模進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)與資本市場(chǎng)的雙贏的階段。
第三，有些企業(yè)形成了跨平臺(tái)、跨領(lǐng)域的多元化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，打破了原有的市場(chǎng)格局，整個(gè)產(chǎn)業(yè)格局逐漸形成了一定的規(guī)模，生產(chǎn)、創(chuàng)新能力大大提高，市場(chǎng)渠道逐漸開(kāi)闊。比如華誼兄弟有電影、電視、文化主題公園、網(wǎng)絡(luò)游戲，還有像上海文廣集團(tuán)、盛大，一些大的跨領(lǐng)域集團(tuán)開(kāi)始形成雛形。這種雛形很像歐美模式。歐美的巨型文化企業(yè)都是跨媒體跨領(lǐng)域的，像迪士尼、默多克集團(tuán)。這樣可以形成產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)效益，業(yè)務(wù)的擴(kuò)張性更強(qiáng)。
第四，對(duì)資本運(yùn)作擅長(zhǎng)的企業(yè)走在了前面。許多文化企業(yè)通過(guò)上市，獲得融資之后迅速擴(kuò)容，逐漸成長(zhǎng)為非常有活力，有競(jìng)爭(zhēng)力的大型企業(yè)，比如華誼兄弟、人民網(wǎng)。華誼兄弟是典型的民營(yíng)企業(yè)，上市以后它的發(fā)展越來(lái)越大氣，逐漸建立了全產(chǎn)業(yè)鏈的格局；人民網(wǎng)是典型的國(guó)有文化企業(yè)的發(fā)展方式。
第五，由于歷史意識(shí)形態(tài)原因，政府對(duì)于文化企業(yè)的約束還是比較多的，市場(chǎng)環(huán)境還不太理想，大多數(shù)文化企業(yè)在產(chǎn)品銷售渠道和市場(chǎng)環(huán)境下處于比較弱勢(shì)。有些企業(yè)對(duì)政府的依賴性非常強(qiáng)。
應(yīng)，謀取最大利益，例如20xx年4月2日，史玉柱與馬云實(shí)際控制的杭州云煌投資管理有限公司共同發(fā)起設(shè)立有限合伙企業(yè)云溪投資，這是一個(gè)典型“四兩撥千斤”的案例，在高達(dá)65.36億元的該項(xiàng)投資中，史玉柱的出資額僅為6500萬(wàn)元，但他卻作為普通合伙人，與普通合伙人云煌投資的控股股東馬云，共同掌握著云溪投資的經(jīng)營(yíng)控制權(quán)，并將收取合伙企業(yè)的管理費(fèi)，以及基金投資利潤(rùn)分成。史玉柱深諳文化產(chǎn)業(yè)的資本運(yùn)營(yíng)手段，因而才能取得今天的成功。
我們小組討論與展示選擇的案例是攜程旅行網(wǎng)，而我在其中負(fù)責(zé)的版塊是“攜程上市前后的投資并購(gòu)活動(dòng)及其特點(diǎn)”。我主要分析了攜程上市前后的三次并購(gòu)活動(dòng)：并購(gòu)北京現(xiàn)代運(yùn)通訂房中心，并購(gòu)北京海岸航空服務(wù)有限公司，以及與上海翠明國(guó)際旅行社達(dá)成戰(zhàn)略合作。攜程的并購(gòu)?fù)顿Y活動(dòng)主要體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)相結(jié)合的特點(diǎn)，通過(guò)緊緊依托傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展電子商務(wù)，通過(guò)中間市場(chǎng)把供應(yīng)商和消費(fèi)者連接起來(lái)，作為一個(gè)獨(dú)特的資源整合者，攜程一只手掌握著全國(guó)近數(shù)十萬(wàn)會(huì)員客戶，另一只手則與全國(guó)數(shù)千家酒店、所有的航空公司緊密相連。攜程網(wǎng)成功整合了高科技產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)旅游業(yè)，被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)旅游無(wú)縫結(jié)合的典范，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合使攜程擁有更大的市場(chǎng)空間。除此以外，我們小組也對(duì)攜程資本運(yùn)作的其他方面查找相關(guān)資料，進(jìn)行討論和總結(jié)，比較透徹仔細(xì)地分析了攜程十幾年的發(fā)展，從中受益良多。
以上是我零碎的一些關(guān)于本課的體會(huì)和一些看法，感謝老師這個(gè)學(xué)期的耐心指導(dǎo)，有機(jī)會(huì)還會(huì)向您請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題的，謝謝老師。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇八
資本運(yùn)營(yíng)管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中至關(guān)重要的一環(huán)。作為管理者，我在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中積累了一些關(guān)于資本運(yùn)營(yíng)管理的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，希望對(duì)其他管理者和企業(yè)家有所啟發(fā)。
第二段：策略定位的重要性。
在資本運(yùn)營(yíng)管理中，策略定位是至關(guān)重要的一步。企業(yè)需要明確自己的目標(biāo)和愿景，為資本運(yùn)營(yíng)設(shè)立清晰的方向。在確定策略定位的過(guò)程中，需要考慮市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及自身實(shí)力等因素。只有明確了企業(yè)的策略定位，才能更好地規(guī)劃資本運(yùn)營(yíng)，使其與企業(yè)整體發(fā)展相契合。
第三段：資本結(jié)構(gòu)與盈利模式的協(xié)調(diào)。
資本結(jié)構(gòu)與盈利模式的協(xié)調(diào)也是資本運(yùn)營(yíng)管理中極為重要的一環(huán)。企業(yè)需要根據(jù)自身實(shí)際情況，合理配置不同資本來(lái)源，包括股權(quán)資本和債權(quán)資本，并確保其與盈利模式的契合度。例如，對(duì)于高風(fēng)險(xiǎn)高收益的項(xiàng)目，可以采用股權(quán)融資，而對(duì)于穩(wěn)定盈利的項(xiàng)目，則可以選擇債權(quán)融資。通過(guò)合理配置資本結(jié)構(gòu)與盈利模式，可以最大化資本利潤(rùn)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益。
第四段：風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。
風(fēng)險(xiǎn)管理也是資本運(yùn)營(yíng)管理中不可忽視的一環(huán)。在項(xiàng)目評(píng)估和決策過(guò)程中，管理者需要全面考慮各種風(fēng)險(xiǎn)因素，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行防范和化解。例如，通過(guò)建立嚴(yán)格的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)，可以降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，并保護(hù)資本運(yùn)營(yíng)的安全性。同時(shí)，定期進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控與評(píng)估，及時(shí)調(diào)整運(yùn)營(yíng)策略，也是有效的風(fēng)險(xiǎn)管理手段。
第五段：持續(xù)創(chuàng)新與提升。
資本運(yùn)營(yíng)管理是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，作為管理者，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新與提升。首先，要積極關(guān)注市場(chǎng)變化和企業(yè)內(nèi)部需求，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)資本運(yùn)營(yíng)策略。其次，要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)的資本運(yùn)營(yíng)管理人才，不斷提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和能力。此外，與其他企業(yè)進(jìn)行合作和交流，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，也是提升資本運(yùn)營(yíng)管理水平的重要途徑。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)對(duì)資本運(yùn)營(yíng)管理的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到策略定位、資本結(jié)構(gòu)與盈利模式協(xié)調(diào)、風(fēng)險(xiǎn)管理以及持續(xù)創(chuàng)新與提升等方面的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都是我在工作中不斷探索和總結(jié)的結(jié)果，希望對(duì)其他管理者和企業(yè)家有所幫助。資本運(yùn)營(yíng)管理是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇九
作為一名剛走出校園時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間，但聆聽(tīng)了專家教授的精彩講授，對(duì)我的啟發(fā)很大，使我開(kāi)闊了眼界。對(duì)精品課程的建設(shè)，申報(bào)有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí)；通過(guò)培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問(wèn)題，同時(shí)使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多我目前還沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也聽(tīng)到了更多寶貴精品課程申報(bào)及建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實(shí)際案例來(lái)講解整個(gè)精品課程的申報(bào)以及建設(shè)的過(guò)程，而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過(guò)程中的努力、經(jīng)驗(yàn)以及做完之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。專家的側(cè)重點(diǎn)不同，但我卻明白了一個(gè)內(nèi)容，那就是目前我們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都很匱乏，需要以后長(zhǎng)期努力充實(shí)自己，提高自己，以此為目標(biāo)，并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
通過(guò)今天一整天的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，精品課程的建設(shè)不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作的結(jié)果，而且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個(gè)崗位的收獲，如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段，有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力提升自己的教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì)更加努力地提高自己，讓自己變成一個(gè)合格的xx教師!
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十
1、通過(guò)新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來(lái)，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十一
xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學(xué)》精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，幾位專家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下。
孫國(guó)祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，特別是對(duì)案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同，本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ)，所以課堂的理論講授是基礎(chǔ)，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。
理論教學(xué)的教授除了老師講解之外，需要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座來(lái)進(jìn)行；給學(xué)生提供參考書(shū)目/參考文獻(xiàn)，讓學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述，小論文，老師進(jìn)行批閱。
但是一般刑法學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí)，剛剛接觸法律，所以要針對(duì)他們開(kāi)展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之，案例教學(xué)是需要小班開(kāi)設(shè)，這樣效果好，然而實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校為了節(jié)約資源，都是大班開(kāi)設(shè)課程，很難開(kāi)展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀條件的限制，不能完全進(jìn)行案例教學(xué)，但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還得變通進(jìn)行。比如案例討論可以通過(guò)分小組，將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合，課外按組討論，課內(nèi)交流，當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。
刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求，刑法學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉?lái)老的教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。上課用課件教學(xué)過(guò)程中注意不可被課件限制，課件不要過(guò)多文字，適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會(huì)有很好效果。在新的教改下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識(shí)，而是要注重通過(guò)案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中，大學(xué)法學(xué)教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教師角色，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的人格魅力，成為一個(gè)合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師。
劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來(lái)源包括：自編案例，實(shí)務(wù)部門(mén)的真實(shí)案件，案例型教材的案例，報(bào)刊雜志刊載，司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。
在課后討論過(guò)程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討，相互交流心得，進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家qq群，將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后，從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè)很好的平臺(tái)，這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。
比如關(guān)于分論的教學(xué)開(kāi)展問(wèn)題，大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了，幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢，而且重點(diǎn)罪名越來(lái)越多，不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。有老師提出，分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以辯論為手段。當(dāng)然對(duì)于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要，也是難點(diǎn)所在。有老師分享經(jīng)驗(yàn)——“采用對(duì)抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件，學(xué)生分組作為控方和辯方，課前準(zhǔn)備好后，課堂用20分鐘左右完成案件對(duì)抗。多年來(lái)檢驗(yàn)，教學(xué)效果好?！币灿欣蠋熍e例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識(shí)和基本理論”。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的今后教學(xué)有很好的啟示。
根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址，我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè)，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節(jié)順序排下來(lái)，層次分明，讓人一目了然，這點(diǎn)值得借鑒。
結(jié)合正在建設(shè)的校級(jí)精品課程——《刑法學(xué)》，我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)考核有效結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化同學(xué)生的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性，將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐、司法考試有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系。
總之，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)《刑法學(xué)》有了更深入的了解，我們要用新的教學(xué)理念，在新的教學(xué)模式下勇于探索，不斷的完善刑法學(xué)教學(xué)。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十二
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二?，F(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)。可是在社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十三
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f(shuō)，提到市場(chǎng)營(yíng)銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽(tīng)了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門(mén)課程嫻熟的表演，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十四
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫(xiě)，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過(guò)程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來(lái)，最終大家一起來(lái)共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語(yǔ)言整體性。
無(wú)論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué)，我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來(lái)，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來(lái)，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說(shuō)話都不大聲，更別說(shuō)回答問(wèn)題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高，但是他的性格更開(kāi)朗一些，終于見(jiàn)到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。
學(xué)無(wú)止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過(guò)程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)?lái)的思考
1、教師的教育觀念開(kāi)始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？础⑽磥?lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十五
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。
一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū)，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十六
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來(lái)越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問(wèn)題，無(wú)疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問(wèn)題。
一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀。
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過(guò)錯(cuò)，教師就必須懷著一顆博大的愛(ài)心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵(lì)性的語(yǔ)言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問(wèn)好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們覺(jué)得壓抑，無(wú)形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過(guò)是這方面的潛能沒(méi)得到很好的開(kāi)發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。
教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫(xiě)什么內(nèi)容就教什么，教科書(shū)上怎么說(shuō)我就怎么教，無(wú)視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍?？蓮膶W(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。
發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求，符合國(guó)際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過(guò)程，這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語(yǔ)言，少用簡(jiǎn)單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語(yǔ)言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠(chéng)懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能只重結(jié)果，輕過(guò)程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)，而沒(méi)有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開(kāi)展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解、匯報(bào)小組意見(jiàn)時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來(lái)鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過(guò)程。考試還是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過(guò)分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
資本運(yùn)營(yíng)課程心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編譯原理課程設(shè)計(jì)，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計(jì)。通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，收獲頗多。
通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過(guò)程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過(guò)程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對(duì)課本上的知識(shí)有了更深的理解，課本上的知識(shí)師機(jī)械的，表面的。通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來(lái)以為很深?yuàn)W的書(shū)本知識(shí)變的更為簡(jiǎn)單，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。
通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解。
通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)編譯原理的知識(shí)強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識(shí)通過(guò)自己設(shè)計(jì)的程序表示出來(lái)，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。以前對(duì)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各個(gè)部件運(yùn)行，對(duì)計(jì)算機(jī)編譯原理的認(rèn)識(shí)更加強(qiáng)刻。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時(shí)應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時(shí)，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設(shè)計(jì)中，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來(lái)完成。加強(qiáng)了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和程序開(kāi)發(fā)能力的目的。