總結(jié)是一個富有啟發(fā)性的過程，它可以使我們深入反思并獲得新的見解?？偨Y(jié)要有自己的觀點和思考，展現(xiàn)個性和獨特性。接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
公務(wù)員考試申論文章篇一
就像欣儀老師說的，公務(wù)員考試中的申論出題非?？茖W，不會給你留出多余的行數(shù)來寫多余的點，有的人說：“多寫點總比少寫了好”，這樣的觀點是非常不正確的。
比如案例型材料，重要部分應(yīng)該是在案例前后的理論性語言中，而很少在案例;觀點型材料，重點在于觀點而不在論證。所以，小題一定要讀透材料，并且歸納各個小段材料的大意、主旨。
第二、卷面一定要好。
我們在下筆的時候，會先打草稿，提筆寫在答題卡上的時候一定要慎重，另外，答題速度應(yīng)當在自己的掌控之中，不管是速度快還是慢，都應(yīng)該充分利用考試過程中的每一分鐘。
我在考試的時候刻意放慢了做題速度，用心審清材料和題目，考試前十分鐘才停筆的，卷面基本上是沒有一處涂改的。
當然，如果你的字不算很好看，也不要氣餒，這不是決定性因素，只要你保證書寫的端正整潔，看起來順眼也就可以了。
第三、勤動筆，堅持練習。
尤其對于欣儀老師布置的作業(yè)，一定要認真寫，欣儀老師布置的作業(yè)非常有針對性，認真寫欣儀老師布置的作業(yè)可以少走很多彎路。
第四、靈活運用大作文模板。
各段首句最好可以概括段意，或者是段旨句，結(jié)尾與開頭長度呼應(yīng)就好。段旨句一定要邏輯清晰，切忌混亂、交叉的分論點，可以將積累的名言警句放在結(jié)尾、或者段旨句的后一句，這樣位置比較顯眼，容易被發(fā)現(xiàn)從而提分。
公務(wù)員考試申論文章篇二
各縣市區(qū)人民政府，開發(fā)區(qū)、濱湖新區(qū)管委會，市直有關(guān)部門：
為深入貫徹落實全省消防工作電視電話會議精神，切實做好春節(jié)期間的消防安全保衛(wèi)工作，堅決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故發(fā)生，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)穩(wěn)定，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
第一，高度重視，切實增強做好當前消防工作的責任感和緊迫感。春節(jié)、“兩會”日益臨近，人流物流急劇加大、各類節(jié)慶活動集中，歷來是火災(zāi)和各類安全事故易發(fā)、多發(fā)時期，做好此期間消防安全保衛(wèi)工作任務(wù)艱巨、責任重大。各級各部門要進一步提高做好當前消防安全工作重要性、責任性、緊迫性的認識，認真分析查找本地本部門消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，認真組織制定周密的工作方案，切實加強調(diào)度指揮，堅決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生。
第二，突出重點，認真排查，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)平穩(wěn)。各地要立即組織公安、安監(jiān)、住建、工商等部門開展消防安全大檢查，排查整治煙花爆竹集中燃放場所、高層地下建筑、購物聚會娛樂等人員密集場所的火災(zāi)隱患。一是要深入推進“清剿火患”戰(zhàn)役;二是要加大監(jiān)督執(zhí)法力度;三是要突出抓好煙花爆竹限放管控工作;四是要廣泛開展消防宣傳;五是嚴格落實值班備勤制度;六是要做好應(yīng)急聯(lián)動準備工作。
第三，落實責任，確保各項工作措施落到實處。各級政府全面負責本地區(qū)消防安全工作，政府主要負責同志為第一責任人，分管負責同志為主要責任人。要加大火災(zāi)事故責任追究力度，實行責任倒查和逐級追查，做到事故原因不查清不放過、事故責任者得不到處理不放過、整改措施不落實不放過、教訓不吸取不放過。發(fā)生特別重大火災(zāi)事故的，除追究單位主要負責人和實際控制人責任外，還要追究地方負責人和上級單位主要負責人的責任;觸犯法律的，依法追究單位主要負責人、單位實際控制人和上級單位負責人的法律責任。
特此通知!
衡水市人民政府辦公室。
××年××月××日。
公務(wù)員考試申論文章篇三
公務(wù)員考試申論究竟要怎么寫呢?下文是小編為各位公務(wù)員們準備的公務(wù)員考試申論范文，歡迎閱讀!
關(guān)于協(xié)調(diào)解決沙面大街56號首層房屋使用權(quán)問題的會議紀要。
××年××月××日上午，市政府辦公廳××主任主持召開會議，協(xié)調(diào)解決沙面大街56號首層房屋使用權(quán)問題。參加會議的有省政府辦公廳交際處、××賓館、市商委、市國土房管局、市工商局、市外輪供應(yīng)公司等有關(guān)部門的負責同志。
領(lǐng)導同志“向前看”、“了卻歷史舊賬”的批示精神，在辦公廳的協(xié)調(diào)下，雙方本著尊重歷史、面對現(xiàn)實、互諒互讓的原則，合情合理地提出解決這宗矛盾的方案。
經(jīng)過協(xié)商、討論，雙方達成了一致的認識。會議決定了如下事項：
一、市外輪供應(yīng)公司應(yīng)將沙面大街56號首層房屋的使用權(quán)交給××賓館。公司在。
56號經(jīng)營了30多年，已投入了不少資金，退出后，辦公地方暫時難以解決，決定給予其商品損耗費、固定資產(chǎn)投資和搬遷費等一次性補償費用共95萬元。其中省政府辦公廳和××賓館負責80萬元，考慮到省政府領(lǐng)導曾多次過問此事，另15萬元由市政府支持補助。
二、省政府辦公廳和××賓館的補償款于××年××月××日前劃撥給市外輪供應(yīng)。
公司。市政府的補助款于××年××月××日左右劃撥，市外輪供應(yīng)公司應(yīng)于××年××月××日開始搬遷，××年××月××日前搬遷完畢并移交鑰匙。
三、市外輪供應(yīng)公司原搭建的樓閣按房管部門規(guī)定不能拆遷?？照{(diào)器和電話等××年××月××日前搬遷不了的，由××賓館協(xié)助做好善后工作。
會議強調(diào)，雙方在房屋使用權(quán)移交中要各自做好本單位干部群眾的工作，團結(jié)協(xié)作，增進友誼，保證移交工作順利進行。
××市政府辦公廳。
××年××月××日。
各縣市區(qū)人民政府，開發(fā)區(qū)、濱湖新區(qū)管委會，市直有關(guān)部門：
為深入貫徹落實全省消防工作電視電話會議精神，切實做好春節(jié)期間的消防安全保衛(wèi)工作，堅決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故發(fā)生，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)穩(wěn)定，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
第一，高度重視，切實增強做好當前消防工作的責任感和緊迫感。春節(jié)、“兩會”日益臨近，人流物流急劇加大、各類節(jié)慶活動集中，歷來是火災(zāi)和各類安全事故易發(fā)、多發(fā)時期，做好此期間消防安全保衛(wèi)工作任務(wù)艱巨、責任重大。各級各部門要進一步提高做好當前消防安全工作重要性、責任性、緊迫性的認識，認真分析查找本地本部門消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，認真組織制定周密的。
工作方案。
切實加強調(diào)度指揮堅決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生。
第二，突出重點，認真排查，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)平穩(wěn)。各地要立即組織公安、安監(jiān)、住建、工商等部門開展消防安全大檢查，排查整治煙花爆竹集中燃放場所、高層地下建筑、購物聚會娛樂等人員密集場所的火災(zāi)隱患。一是要深入推進“清剿火患”戰(zhàn)役;二是要加大監(jiān)督執(zhí)法力度;三是要突出抓好煙花爆竹限放管控工作;四是要廣泛開展消防宣傳;五是嚴格落實值班備勤制度;六是要做好應(yīng)急聯(lián)動準備工作。
第三，落實責任，確保各項工作措施落到實處。各級政府全面負責本地區(qū)消防安全工作，政府主要負責同志為第一責任人，分管負責同志為主要責任人。要加大火災(zāi)事故責任追究力度，實行責任倒查和逐級追查，做到事故原因不查清不放過、事故責任者得不到處理不放過、整改措施不落實不放過、教訓不吸取不放過。發(fā)生特別重大火災(zāi)事故的，除追究單位主要負責人和實際控制人責任外，還要追究地方負責人和上級單位主要負責人的責任;觸犯法律的，依法追究單位主要負責人、單位實際控制人和上級單位負責人的法律責任。
特此通知!
衡水市人民政府辦公室。
××年××月××日。
××局開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動工作方案。
為深入學習貫徹黨的精神，積極踐行“科學發(fā)展觀”，進一步提高人事部門自身建設(shè)水平，根據(jù)全市人事系統(tǒng)“爭先創(chuàng)優(yōu)”工作會議的安排部署，結(jié)合我局實際，特制定本方案。
我局將堅持以黨的精神和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”人事干部隊伍為重點，扎實有效開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)人事工作新局面，為我區(qū)全面建設(shè)小康社會提供堅強的人事人才保證。
此活動的最終目標為：1.把局領(lǐng)導班子建設(shè)成為政治立場堅定、工作作風務(wù)實、堅持民主集中制、廉潔勤政、有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導集體和學習好、團結(jié)好、作風好、紀律好、政績好的領(lǐng)導班子。2.建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風過硬、進取心強的人事干部隊伍。3.各項人事人才工作任務(wù)按時全面完成。重點工作有創(chuàng)新、出經(jīng)驗、出成果;單項工作有特色，每年至少要有1～2項人事人才工作在市或省有影響、有位次。
為實現(xiàn)上述目標，我局將從“抓學習，強素質(zhì);抓管理，樹形象;抓創(chuàng)新，創(chuàng)佳績”著手去做。同時為了保證活動效果，我局也會加強組織保障。
(二)建立激勵機制，增強爭創(chuàng)動力。以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標，
以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”干部隊伍為重點，建立激勵機制。
(三)加強輿論引導，注重培養(yǎng)典型。加強對爭創(chuàng)活動的宣傳，引導全體干部適應(yīng)時代發(fā)展要求，更新思想觀念，樹立終身學習的理念，勤于學習，善于學習，樹立本局的學習典范。
公務(wù)員考試申論文章篇四
為政類：
1、一人之智，不如眾人之愚;一目之察，不如眾目之明——荀況《荀子·君道》。
3、古之善政者，貴于足食;欲求富國者，必先利人——張昭遠等《舊唐書·韋堅傳》。
4、君依于國，國依于民——李世民《貞觀政要》。
5、民者，國之根也，誠宜重其食，愛其命——陳壽《三國志·吳書·駱統(tǒng)傳》。
6、達人無不可，忘己愛蒼生——王維《贈房盧氏琯》。
7、政之所興在順民心，政之所廢在逆民心——管仲《管子·牧民》。
8、理國要道，在于公平正直——吳兢《貞觀政要》。
9、為政之道，以順民心為本——程頤《代呂公著應(yīng)詔上神宗皇帝》。
10、慮于民也深，則謀其始也精——歐陽修《偃虹堤記》。
11、國以民為本，社稷亦為民而立——朱熹。
為民類：
1、《尚書》有言：“民惟邦本，本固邦寧?！?BR> 2、“民為貴，社稷次之，君為輕”。
3、無論是經(jīng)濟的進步抑或文化的發(fā)展，無論是人民生活水平的提高抑或社會收入差距的縮小，無論是國家發(fā)展的需要抑或黨自身建設(shè)的需要，轉(zhuǎn)變黨的作風，為廣大人民群眾謀利益都是黨的責任。
4、孟子曰：“失天下者，失其民也;失其民者，失其心也?！?BR> 5、“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”。
6、“學者政之出，政者學之施?！睆膶W習中產(chǎn)生管理國家的學問，管理國家的學問是學習的實施。
7、“日異其能，歲增其智?！?BR> 公務(wù)員考試申論文章篇五
20__年政府工作報告指出，。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實降低農(nóng)村學生輟學率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”，著力解決中小學生課外負擔重問題。兒童是民族的未來、家庭的希望。要多渠道增加學前教育資源供給，運用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強對兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心。支持社會力量舉辦職業(yè)教育。推進普及高中階段教育。以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加快“雙一流”建設(shè)，支持中西部建設(shè)有特色、高水平大學。繼續(xù)實施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項招生計劃。發(fā)展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育。加強師資隊伍和師德師風建設(shè)。要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想。
解讀。
教育承載著國家的未來、人民的期盼。所謂民生，就是要老百姓學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。教育是民生之本，正基于此，每年兩會上教育都備受關(guān)注。李克強總理在政府工作報告中重申公平優(yōu)質(zhì)教育，強調(diào)“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”的價值遵循，其實是在承諾，讓教育發(fā)展的紅利，能惠及到所有百姓家庭。大家期待中國教育品質(zhì)再上新臺階，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓教育改革的紅利惠及更多民眾。
[綜合分析]。
在教育問題上，歷來有質(zhì)量和公平兩大緯度。社會主義國家的教育，必須在教育和公平上實現(xiàn)最大的平衡。所有人接受低水平的教育，不是我們的追求。自然配置教育資源，部分孩子接受貴族教育，另一部分孩子接受基本生存教育，只會人為制造教育機會上的不均，進而影響整個社會公平體系的構(gòu)建。辦出高水平又能兼顧公平性的教育，事實上是在為全體社會成員創(chuàng)造公平機會，暢通社會上升通道，建設(shè)人人皆可成才、人人皆能充分發(fā)展的和諧智慧社會。
教育公平可以從兩個層面來理解。一方面，教育公平應(yīng)該由各級政府和教育行政部門來擔當。它主要指向教育的區(qū)域差異或校際差異。比如，教育資源的均衡配置、教育政策的適當傾斜、教育評價的因地制宜等。從目前情況來看，資源均衡配置中的硬軟件正在由政府組織強力推進，但人力資源的“逆洼地效應(yīng)”對經(jīng)濟相對落后地區(qū)帶來的不公平現(xiàn)象還比較嚴重。教育公平的另一層理解指向?qū)W校。它是指學?；?qū)W校老師能否公平公正地對待每一位學生。它更多地指向同一所學校內(nèi)的群際差異或生際差異。對同一所學校而言，無論其生源狀況怎么樣，它的學生群體都會存在性格氣質(zhì)、文化基礎(chǔ)、學習習慣、興趣特長等方面的差異。正是這些差異才成就了一個個具體的“人”，才讓每一個孩子都具有了潛在的發(fā)展軌跡。但是，多年來，受應(yīng)試教育的影響，學校和老師更喜歡用分數(shù)來區(qū)分和對待自己的學生。從學校角度看，很多學校會把文化成績相對優(yōu)異的學生集中編班，安排相對優(yōu)秀的老師到該班任教。從同一班級角度看，班主任和任課教師也容易更加器重那些文化成績好的孩子，而忽視甚至輕視那些文化成績相對落后的孩子。殊不知，“你的教鞭下有瓦特。你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”因此，上述現(xiàn)象與行為都是有違教育公平原則的，都需要我們教育人在工作實踐中不斷改進。
其次談?wù)動匈|(zhì)量。關(guān)于教育質(zhì)量問題，很多專家學者和教育行政部門都有過很完美的論述。遺憾的是，這些論述在當下的教育實踐中并未達到理想的引領(lǐng)效果。我想，這也是習總書記要在十九報告中對教育特別強調(diào)的原因。事實上，目前的基礎(chǔ)教育階段，教育質(zhì)量觀還更多地停留在考試分數(shù)上。造成這種局面的原因是多方面的。比如政府、職能部門和社會對基礎(chǔ)教育的評價、家長因為短視而對教育形成的功利期待、學生綜合素養(yǎng)的形成與提升及這種素養(yǎng)對學生終身發(fā)展所起的作用難以在短期內(nèi)看到和評價。
[對策措施]。
首先，進一步深化教育領(lǐng)域綜合改革。教育領(lǐng)域綜合改革是激發(fā)教育發(fā)展活力動力的重要途徑。深化改革，一方面要從教育供給側(cè)發(fā)力，加大投入擴大優(yōu)質(zhì)教育資源;另一方面要科學配置資源以擴大優(yōu)質(zhì)資源的受益面，讓更多的學生共享教育改革發(fā)展成果。特別是要通過綜合改革，樹立正確教育政績觀和科學的教育發(fā)展觀，盡可能擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的總量和共享水平。比如，由優(yōu)質(zhì)學校牽頭，建立教育集團和辦學聯(lián)合體，強校帶弱校、名校辦分校;建立和完善教師、校長輪崗交流的長效機制，使得優(yōu)秀教師和校長自愿交流輪崗，城市教師自愿到農(nóng)村學校任教任職;改革對學校和校長的評價標準，體現(xiàn)多樣化導向，引導學校辦出特色，滿足學生的個性化教育需求。當前，要通過深化改革盡快克服單純以考試分數(shù)、單純以中高考升學率為唯一標準評價學校、評價校長、評價教師的做法，確保立德樹人這一根本任務(wù)落到實處，確保學生的全面發(fā)展。
其次，加快學校標準化建設(shè)步伐。學校標準化建設(shè)是促進均衡發(fā)展、促進教育公平的重要舉措和抓手。當前，要制定中小學、幼兒園的辦學標準，使所有義務(wù)教育公辦學校和幼兒園、普通高中等在教學條件、體育美育設(shè)施設(shè)備、生活條件等方面，都達到標準化和均等化，旗幟鮮明反對豪華學校、重點學校、超級學校，把有限教育資源用在“刀刃上”，最大限度滿足教育教學和學生全面發(fā)展的需求。尤其要加快補齊短板，使農(nóng)村中小學和幼兒園達到標準化。
第三，綜合施策提高教師隊伍整體素質(zhì)。教師是立教之本、興教之源。以習近平總書記2014年教師節(jié)在北京師范大學的講話為指導思想，以“四有”教師為目標和方向，多措并舉、綜合施策提高教師隊伍整體素質(zhì)。一是提高入職門檻，嚴把教師入口關(guān)。提高教師的入職條件，確實將那些熱愛教育事業(yè)、品德高尚、教育教學能力較強的樂教善教熱愛學生的優(yōu)秀大學畢業(yè)生招聘進入教師行列。二是設(shè)立特殊津貼，鼓勵優(yōu)秀人才到薄弱、貧困、偏遠地區(qū)中小學從教。三是建立有利于教育發(fā)展的教師管理體制。四是開展精準培訓，切實提高在職教師的素質(zhì)。
第四，借助教育信息化實現(xiàn)彎道超車。當今世界，科技進步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學習方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景。特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動學習的流行，不僅對教師的教育教學方式、學生的學習方式產(chǎn)生了重要影響，也對優(yōu)質(zhì)教育資源的獲得和共享產(chǎn)生了重要影響，不受時空限制共享全球優(yōu)質(zhì)教育資源已成為現(xiàn)實。信息化既能提高教育質(zhì)量，又能促進教育公平。因此，加快教育信息化步伐，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的深度融合，是辦好優(yōu)質(zhì)公平教育的重要途徑和有效策略，也是未來教育改革與發(fā)展的重要方向。特別是對西部地區(qū)、農(nóng)村學校，更要把教育信息化作為教育改革與發(fā)展最為優(yōu)先的領(lǐng)域，優(yōu)先配置、深度融合、普遍使用，借助信息化實現(xiàn)彎道超車。
第五，強化督導與問責，確保優(yōu)質(zhì)與公平的有機統(tǒng)一。教育督導是促進各項教育改革發(fā)展政策措施落實到位的有效方法。進一步加強教育督導隊伍建設(shè)，建立一支熱愛教育事業(yè)、專業(yè)水平較高、工作嚴肅認真的專兼職相結(jié)合教育督導隊伍;要將教育督導工作常規(guī)化、制度化，做到時時督導、時時監(jiān)控;重點對違背教育規(guī)律、熱衷政績工程的現(xiàn)象堅決糾正和嚴肅處理，真正做到有問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時解決，建立有利于優(yōu)質(zhì)公平教育發(fā)展的教育環(huán)境和生活環(huán)境。要把督學與督政結(jié)合起來，加大督政的力度，確保各級政府將優(yōu)質(zhì)資源與公平教育有機統(tǒng)一，樹立優(yōu)質(zhì)與公平并重的教育政績觀和教育發(fā)展觀;建立督導報告發(fā)布制度，及時發(fā)布督導工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，以引起有關(guān)各方面和公眾的關(guān)注，促使問題及時解決。
公務(wù)員考試申論文章篇六
在這一階段，一般要進行15天的復(fù)習，基礎(chǔ)較為薄弱的考生也可延長至20或25天，這個階段要全面了解申論考試，掌握申論考試的一些方法，做好復(fù)習計劃，并對教材中所講的一些技巧和方法有一個大致的了解。
二、夯實基礎(chǔ)研讀社會熱點。
申論考試主要考察社會的一些熱點問題，所以研讀社會熱點，積累考試素材，是應(yīng)對申論的取本之道。平時應(yīng)多看新聞，多上網(wǎng)了解一些社會熱點，可以每天訂閱一些報紙了解民生和民情。
三、動手演練歷年真題，展開實戰(zhàn)訓練。
這個階段通常也需要準備1個月的時間。把寫作訓練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個人的深厚的底蘊和豐富的學識都調(diào)動起來，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺中得到提升。
四、全真模擬，語言規(guī)范。
這個階段主要集中在考前的20天，我們需要全真?？?，標準表述，強化語言規(guī)范，記住評分標準，在演練中形成自己的作答思路和寫作風格。對我們的范文進行分類，總結(jié)，靈活運用，做到觸類旁通。
公務(wù)員考試申論文章篇七
勸學篇：
釋義：人的生命是有限的，而知識卻是無限的，用有限的人生追求無限的知識，就會精疲力竭。如果撇開莊子養(yǎng)生論的闡述，截取“吾生也有涯，而知也無涯”一語，這句話就有了積極的意義。人的生命是有限的，而知識是無限，面對浩瀚的知識海洋。要有時不我待的緊迫感，抓緊時間努力學習。
釋義：“腹有詩書氣自華”為傳世名句，一個“自”字，強調(diào)了高壓不凡的氣質(zhì)源于書香熏染?！皻狻辈粌H指讀書帶給人的儒雅之氣，更是指在面對人生失意和窘迫時所表現(xiàn)出的豁達態(tài)度。讀書不僅可以漲知識，還可以提升人的精神境界，使人氣質(zhì)高雅。
釋義：只是學習，卻不思考，就會惘然無知;只是思考，卻不學習，就會心中充滿疑惑。
釋義：孔子這句話的意思是說，懂得學習的人不如喜愛學習的人，而喜愛學習的人不如以學習為樂趣的人。在這里，孔子講了學習的三層境界：知-好-樂。
釋義：第一境界：做學問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向。第二境界：盡管遇到百般困難，還要執(zhí)著地追求，忘我地奮斗。第三境界：在經(jīng)過多次周折、多年磨練之后，就會日漸成熟，豁然開朗，進而取得最后的成功。
創(chuàng)新篇。
“不日新者必退?！?-《在全國宣傳思想工作會議上的講話》。
釋義：君子學習一定要做到日新，日新就是每一天都要有進步。古人尚且如此，在日新月異的現(xiàn)代社會，處于瞬息萬變之中，要跟上時代節(jié)拍，更須積極進取、奮發(fā)前行、與時俱進。
釋義：如果能每天除舊更新，就要持之以恒。“茍日新，日日新，又日新”從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新。文中三個“新”字，本義是指洗澡除去肌膚上的污垢，使身體煥然一新，在這里引申為精神上的棄舊圖新。
釋義：事物到了山窮水盡的地步就必然有所變化，變化則能通達，能通達則能恒久。它道出了一個顛撲不破的真理：世間萬物，均有一個發(fā)生、發(fā)展和衰落的過程，到衰落階段時，就必須尋求變化以謀出路。如果一味因循守舊而不思改變，就只能畫地為牢，坐以待斃;反之，若能順應(yīng)環(huán)境變化作出相應(yīng)調(diào)整，則可絕處逢生，化險為夷。
思辨篇。
釋義：用兵作戰(zhàn)沒有定勢，正如水沒有固定的形狀和流向一樣，能根據(jù)敵情變化而取勝的，才叫做用兵如神。
“多言數(shù)窮，不如守中”--《在中央經(jīng)濟工作會議上的講話》。
釋義：“多言數(shù)窮，不如守中”出自《老子》第五章?！岸嘌浴迸c“不言”相對，指政令繁多。數(shù)窮：屢次失敗。守中：持守虛靜。政令繁多卻屢遭失敗，還不如虛靜無為。
公務(wù)員考試申論文章篇八
俗話說，“編筐窩簍，全在收口”，對于一篇文章來說，結(jié)尾也至關(guān)重要。申論文章的結(jié)尾，重點在于總結(jié)全文、回扣話題，以及對觀點進行重新總結(jié)與強調(diào)，此外可以適當升華主題。但即使是這樣“規(guī)矩”的結(jié)尾，很多考生也因為“想太多”而無從下手。這里給大家提供幾種簡單實用的結(jié)尾模板，希望能夠有所幫助。
【模板一】。
當前。。。。。。。的問題，既有。。。。。。的原因，也與。。。。。。。。。有直接關(guān)系。因此，解決。。。。。。。問題，既需要。。。。。。。，又需要。。。。。。。。。，更需要從根本上。。。。。。。。。。。只有這樣，才能。。。。。。。。。。。，才能。。。。。。。。。。。。。
例：教育公平。
當前社會現(xiàn)實中寒門難出貴子的問題，既有教育資源分配不均衡的原因，也與不平等的招生考試政策、貧困代際傳遞、寒門子弟信息狹隘有直接關(guān)系。因此，解決寒門難出貴子問題，既需要均衡教育資源分配，促進教育公平，又需要寒門子弟堅守特質(zhì)，不斷努力，更需要從根本上打破貧困的代際傳遞。只有這樣，才能讓寒門能不再難出貴子，才能真正讓知識改變命運。
【模板二】。
從。。。。到。。。。。，從。。。。。到。。。。。，從。。。。到。。。。。。，歸結(jié)到一點上，都是。。。。。。。。。。。。。。。?！暗歉弑叵滦奁涞?，行遠；必先修其近”，。。。。。。。。絕非一朝一夕之事，只有緊緊抓住。。。。。。。這個“牛鼻子”，久久為功，善始善終，方能推動。。。。。。。。。。，為實現(xiàn)。。。。。。。。。。。。。。。。。貢獻力量。
例：保障生態(tài)文明。
從大氣污染到水源污染，從森林退化到土地沙化，從耕地退化到水土流失，歸結(jié)到一點上，都是我們在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時忽視了環(huán)境的保護?！暗歉弑叵滦奁涞?，行遠；必先修其近”，生態(tài)環(huán)境保護絕非一朝一夕之事，只有緊緊抓住制度建設(shè)這個“牛鼻子”，久久為功，善始善終，方能推動經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展，欣欣向榮，為保障生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展貢獻力量。
【模板三】。
在未來的道路上，我們必然還會遇到這樣那樣的矛盾和問題，必然還會遇到這樣那樣的困難和風險，面對來自各方的揣測和評議，面對來自各方的要求和呼聲。惟有樹立……的理念，用……去協(xié)調(diào)解決各方矛盾，才能在……上取得突破，讓……共同享有人生出彩，夢想成真的機會，實現(xiàn)……。（特別適用于社會與民生話題、惠民政策、社會公平、教育改革、外來農(nóng)民工等）。
例：社會公平。
未來的征途上，我們必然還會遇到這樣那樣的矛盾和問題，必然還會遇到這樣那樣的困難和風險，面對來自各方的揣測和評議，面對來自各方的要求和呼聲。惟有樹立公平的理念，用公平去協(xié)調(diào)解決各方矛盾，才能在社會公平正義上取得突破，讓每一個人共同享有人生出彩，夢想成真的機會，共同享有和共和國一起成長進步的機會。
公務(wù)員考試申論文章篇九
2、堅持——理念實現(xiàn)——。
3、加強——建設(shè)避免——。
開頭概括式-提出問題+分析問題+亮明觀點。
1、提出問題|概括現(xiàn)狀。
(1)不久前，__事件掀起熱議，折射了__。
問題。
(2)自__以來，__。
問題就困擾著我國。
(3)__會議/領(lǐng)導人提出，要全力解決/重視__。
問題。
2、分析問題。
(2)究其根本，__問題源于__。
是__。
的產(chǎn)物/共同作用的結(jié)果。
(3)__。
問題關(guān)乎__。
關(guān)乎|關(guān)涉__。
關(guān)乎__。
3、亮明觀點。
(1)因此，我們必須走__。
之路。
(2)解決__問題，是興國利民之舉。
論證案例式-單一案例+闡釋分論點+簡述案例+案例分析+總結(jié)。
1、闡釋分論點。
(1)針對__。
問題，我們必須認識到__。
(2)__。
是一項__。
的任務(wù)/工作，要實現(xiàn)__。
需要__。
2、簡述案例。
(1)此前，__。
事件被多家媒體報道，
(2)就如__，可以說正是通過__。
得到__。
結(jié)果。
3、案例分析。
(2)這種__行為直接導致__。
以致__。
4、總結(jié)。
(2)因此，我們要__，才能__。
__。
行動刻不容緩。
(3)上述問題如果得不到快速解決，__。
的現(xiàn)狀將難以改變，因此__。
結(jié)尾主題分析+提出對策+展望未來。
1、主題分析。
(1)面臨著__。
如何保障__。
關(guān)乎__。
的發(fā)展和__。
的實現(xiàn)。
(3)面臨__現(xiàn)實要求，__。
的時代呼喚。
2、提出對策。
(1)把__和__。
有機結(jié)合起來，才能最終__。
(2)必須以__。
著陸點，以__。
切入點，著力于構(gòu)建__。
實現(xiàn)__。
的應(yīng)有之義。
(3)對于__。
需要正視__。
的“陣痛”，破除__。
的“藩籬”，促進__。
邁向新臺階。
3、展望未來。
(1)到那時，必能__。
帶領(lǐng)__。
走向輝煌。
(2)我們期盼__。
把握發(fā)展機遇，迎接時代挑戰(zhàn)，實現(xiàn)__。
公務(wù)員考試申論文章篇十
對于今年的公務(wù)員考試會有什么樣的熱點呢，下面是小編為考生整理的西藏公務(wù)員考試申論熱點，供大家參考學習，預(yù)?？忌鷤淇汲晒Α?BR> 5月5日，寧波鎮(zhèn)海法院在審理張某涉嫌故意傷害一案時，打破傳統(tǒng)規(guī)矩下的“傾斜法庭模式”，嘗試了新的“三角形”平衡布局，庭審時允許被告人和律師坐在一起。
“三角形”平衡布局的庭審模式當然不是程序正義的全部，與宏大的法治和司法正義體系相比，它只能算是細枝末節(jié)，但這樣的細枝末節(jié)卻也有著重要的意義。這一微小的形式變化，彰顯了“未經(jīng)法院判決不得確定任何人有罪”的司法理念，對法院和公訴機關(guān)、偵查機關(guān)來說，都具有重要的宣示意義。這在一定程度上表明了法院的態(tài)度：在法庭上，訴辯雙方在程序上是平等的，被告人并不是被動地接受指控和訊問。這和今年初最高法院、公安部要求刑事被告人不再穿“黃馬甲”出庭受審一樣，雖然只是一個法庭上的細節(jié)，但程序價值并不小。
在全面深化司法改革的初期，我們特別需要更多的細節(jié)性進步。在三角形庭審布局以外，有的地方還在進行其他有價值的探索。比如，成都溫江區(qū)法院日前在審理一起刑案時，辦案民警吳月作為證人出庭，輪番接受公訴人和辯方律師的詢問，從而推動了刑事案件庭審實質(zhì)化。事后，出庭民警稱，這一改革對他們的工作提出了新的挑戰(zhàn)，今后偵查取證會更加嚴謹精密，確保拿死證據(jù)，不會出現(xiàn)非法證據(jù)?？梢韵胂?，如果爭議刑案辦案民警能作為證人出庭，非法證據(jù)就更容易在法庭上被排除，刑事審判中冤假錯案產(chǎn)生的幾率也會大幅降低。
再比如，這兩年各地普遍實行了偵查訊問犯罪嫌疑人全程同步錄音錄像制度，但個別地方、個別辦案人員曾出現(xiàn)先采取一定手段讓嫌疑人“聽話”后再把“導演過程”錄音錄像的現(xiàn)象，這導致法庭審判時經(jīng)常有被告人聲稱遭受刑訊逼供。對此，有的地方規(guī)定，訊問只能在看守所進行，看守所監(jiān)控要能夠證明偵查人員何時進入訊問場所，偵查機關(guān)從進入訊問場所到離開全程錄音錄像。如果因特殊情況將嫌疑人帶離看守所，則由偵查人員提供嫌疑人離開看守所這段時間的全程錄音錄像，這很好地解決了刑訊逼供或者變相刑訊逼供的問題，也減少了違法審訊的情況。類似的細節(jié)性改革，對保障****、推進法治的意義都不可小視。
對于個人來說，正義從來都是具體的、鮮活的;對于國家和社會來說，法治進步也是由許許多多細微的甚至是瑣碎的小微制度的進步推動形成，正如滾滾大江肯定是由無數(shù)支江細流匯聚而成一樣。因此，對于每一個推進司法公正和法治進步的細小變革，不管是其形式意義與實質(zhì)意義孰輕孰重，我們都要給予鼓勵，并適時推廣。
公務(wù)員考試申論文章篇十一
編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論、說明等內(nèi)容的應(yīng)用文體。編者按一般放在標題之下、報道的正文之前，其格式包括標題、正文兩部分。正文的內(nèi)容一般分為：發(fā)文事由、發(fā)文事項、結(jié)語三部分。正文內(nèi)容可以包括編者(不是作品的作者)對作品的解釋或引申、編者的態(tài)度和意見、要點提示、背景交待、補充材料或借題發(fā)揮等方面。
具體寫作格式：一般以編者按為標題，用【】標記，或者用“：”與正文間隔。如：
【編者按】正文。
編者按：正文。
編者按的正文是包括概括作品、解釋概念、表明態(tài)度意見、提示重點、補充背景等內(nèi)容。具體寫作包括三部分：發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
編者按常用的兩種寫作方式：
方式一：
【編者按】發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
方式二：
編者按：發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
格式的書寫位置速記：前空兩格寫編者按，中括號或冒號做間隔，正文直接后面。
“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內(nèi)部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)。
要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì);不超過200字。
題干中明確給出文體為編者按，并指出編者按是寫在《內(nèi)部學習資料》中，其內(nèi)容包括宣傳先進人物事跡，號召全體人員向他們學習，并在要求中指出要全面概括先進人物事例，并且要點明先進人物的精神實質(zhì)，其中“揭示”一詞表明精神實質(zhì)在材料中沒有原文，需要考生自己高度概括。
書寫結(jié)構(gòu)：
編者按：總體概括(涌現(xiàn)出一批先進人物和感人事跡)。具體表述(先進事跡，精神實質(zhì))。結(jié)語(號召去群體人員向先進人物學習)。
參考答案：
編者按：最近，社會上涌現(xiàn)出了一批先進人物和感人事跡。(總體概括)包工頭孫某遭遇車禍遇難后，弟弟代其給工人發(fā)放工資，是誠信典范;(事跡一，精神實質(zhì)一)徐老師身患絕癥卻不下講臺，捐助災(zāi)區(qū)，幫助他人，是無私奉獻的楷模;(事跡二，精神實質(zhì)二)吳女士為救墜樓女童而受傷，折射出樸實、善良、勇敢、無私的美德(事跡三，精神實質(zhì)三)。這是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)，說明主流價值觀念是健康的(總體概括精神實質(zhì))。因此，各級黨員領(lǐng)導干部要學習這些典范的先進事跡，踐行核心價值體系，爭做道德楷模。(呼吁號召)。
教育專家總結(jié)，考生會存在以下錯誤：
1.格式殘缺。編者按的格式只有兩項，如果不寫“編者按”，在這類題目評分時一定會扣分。
2.正文敘述過多。編者按重點在于表明觀點，因此，敘述內(nèi)容要少，特別是在概括內(nèi)容中一定要簡潔，重點突出在事件實質(zhì)，說明編者對于文章或消息的態(tài)度。
3.缺少必要的結(jié)語。編者按既是表達編者的態(tài)度，又是編者向讀者的推薦。因此，編者按的結(jié)語一般帶有推薦和號召的含義。在結(jié)語中，一般會出現(xiàn)“希望”、“號召”、“呼吁”、“倡導”、“期待”等詞語表示號召之意。
2017年國家公務(wù)員考試報名入口及時間。
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公務(wù)員考試申論文章篇十二
公務(wù)員考試申論部分自己怎么復(fù)習，有什么技巧和策略？需要了解的考生看過來，下面由小編為你精心準備了“公務(wù)員考試申論怎么自學”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!
1、基礎(chǔ)理論，形成導圖。
請大家重拾隨風飄散的記憶，回想一下學習申論基礎(chǔ)的過程，或者通過之前的筆記，形成一份屬于你自己的思維導圖，落在筆頭方便隨時翻看記憶。
再如，申論閱讀資料的技巧(答案來源)有哪些?摘抄原詞、概括歸納、分析推導。然后展開，什么時候摘抄，抄什么?什么時候概括歸納，怎么概括?什么時候分析推導，依據(jù)什么推……通過不斷的提問回答，逐步細化，明晰申論的整體理論框架。具體舉例示范如下圖，當然，單一題、綜合題、公文題和文章寫作題的框架就靠大家來梳理一下咯，自己做的記得更牢哦。
2、糾正誤區(qū)，豐富拓展。
在基礎(chǔ)理論梳理完成之后，可以結(jié)合自己日常的做題經(jīng)驗反觀一下，進行個性化查漏補缺。一方面，細心糾正自己的理論小誤區(qū)。
比如，有同學習慣用app刷題，特別是在刷單題的時候app會直接給出相應(yīng)材料，久而久之，大家會逐漸忽略審題范圍，出現(xiàn)即便看到“給定資料幾提到……”也認為僅看該則資料即可的誤區(qū)。
再比如，一想到公文題就要想到格式、內(nèi)容和語言，格式包含標題、稱謂和落款，本應(yīng)該是申論送分項，卻也因為太容易反而掉以輕心，出現(xiàn)寫錯了、忘了寫、寫不下等等失誤。這些都是理論基礎(chǔ)沒打牢的緣故，重聽理論課，翻閱筆記或是多拿幾道題看一看，一目了然。
另一方面，結(jié)合做題經(jīng)驗給理論加碼。大家都知道，基礎(chǔ)理論在大家接觸申論初期能夠迅速給大家指出做題方向，但具體結(jié)合到每道不一樣的題目，可能會有變形或是特殊情況出現(xiàn)，為避免前期大家的不理解，在強化或沖刺階段往往會有提及和感受，這個時候，不妨將這些小技巧、小知識加入你的理論框架之中，使它更加“枝繁葉茂”。
3、結(jié)合題目，融匯貫通。
當然，僅僅梳理理論，紙上談兵是不夠的，理論+實踐效果更佳哦，所以在每一板塊梳理完成之后，不妨拿一道真題加以練習，讓理論不僅僅是背下來、記下來，更是在做題當中融匯貫通。比如，可以按照單一題(問題、影響、對策、原因等);綜合題(詞句解釋題、概括主要內(nèi)容等);公文題(。
總結(jié)。
類、宣傳類、方案類、評價類);文章寫作的順序來逐步深入展開，通過具體做題將理論弄懂弄通弄透，做到靈活運用。
4、真題實戰(zhàn)，查漏補缺。
扎實的理論是實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，系統(tǒng)理論梳理完成后，可以用2周左右的時間來進行真題實戰(zhàn)階段，主攻浙江省近5年真題卷，可以適當側(cè)重17年后的獨立命題卷。
在這里解答兩個大家心中的小疑惑，第一，如果是沒有基礎(chǔ)，現(xiàn)在才開始做題刷題的學生是先刷單題還是先刷套題?小粉筆建議大家，根據(jù)自己實際情況自行選擇。如果上周的理論梳理的不錯，有針對性選取單題融會貫通過，現(xiàn)階段選取套題開始練習不無不可;若是覺得仍想單題鞏固之后再進行套題練習，也可以按照自己的思維習慣來，但套題練習必不可少。
第二，如果之前備考經(jīng)驗豐富，近幾年真題都已經(jīng)做過了，怎么辦?小粉筆回復(fù)大家，不用擔心，備考階段近5年真題卷做3-5遍，甚至更多遍都是沒有問題的，每一遍都會有新收獲。除此之外，也可以選取國考副省地市真題，或考情相似省份真題加以練習。當然，本省真題效果最佳是毋庸置疑的。除此之外，大家也可以每周末參加粉筆?？即筚愡M行練習。在這一階段希望大家做到以下幾點，迎難而上，實現(xiàn)有效率、有效果的復(fù)習。
5、考前突擊，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
一方面，針對題目，可以進行系統(tǒng)的回顧，明確答題思路，揣摩出卷人考題設(shè)置意圖。其中，對于錯題部分，可以針對之前做題中存在的問題及梳理，進行針對性的反思和回顧，掌握規(guī)避或解決問題的方法?；蛘咴偃フ?-2套真題卷進行回顧練習也是不錯的選擇，遇到已經(jīng)做過好幾遍、印象很深的題目，可以梳理材料邏輯，進行分析感悟，看有哪些萬能詞句出現(xiàn)，相對應(yīng)主題是什么，聯(lián)想類似考察真題有哪些?加以識記積累。
另一方面，針對素材，可以是積累的政策熱點、人物素材、金詞金句、規(guī)范表述等等，按照分主題、分維度、分類別等適合自己的方式加以整理、背誦，最好形成直接可用的精煉句式，并在不同形式下加以熟練掌握，做到有積累、記住了、能用上。
此外，臨考前切記，放松心態(tài)，開心最重要，千萬不要去用一些偏、難、怪的題目來檢驗自己的備考成效，給自己莫須有的負擔與壓力。
拓展閱讀：申論備考的誤區(qū)。
誤區(qū)一重行測，輕申論有很多的小伙伴都是在學習的路上一直都是行測為主，有的是覺得申論不重要，還有的一些學生就是由于自身的懶惰心理導致的，不愿意學習申論，覺得學習申論太累，甚至于說上了考場才寫自己的第一篇申論作文，這是完全錯誤的表現(xiàn)，申論是一門你的獲得會大于你的投入的學科，行測有的時候是會有瓶頸期的，當你的行測到65的時候，你就會覺得提升有點困難，這個時候不妨學習一下申論。不要有重行測，輕申論的想法哦。
誤區(qū)二認為申論大作文就是寫作文有的同學認為申論就是寫作文，就充分發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮自己的聰明才智一頓輸出，最后自己的整體成績不如人意就認為申論很難，其實申論一點都不難，一切都是來源于材料，只要我們將考官的意圖弄明白，就可以輕松的將問題迎刃而解。并且要知道申論的本質(zhì)就是來源于材料，不管大作文還是小題，大作文的分論點都是來自于材料，是對材料的升華跟歸納，在申論考試中，命題方式也越來越靈活，很多時候考生在考試過程中糾結(jié)于其中一些小點和無關(guān)緊要的要點，導致浪費了太多的時間，最終也沒能得到高分。
誤區(qū)三認為申論大作文就是抄材料有的同學認為申論就是抄材料，小題也抄，大作文也抄的不亦悅乎，其實我們申論的大作文不完全是來源于材料，而是高于材料，是對材料的升級以及補充，并且平時積累一下習近平語錄，在考試的時候用上會體現(xiàn)我們的政治素養(yǎng)，這也是我們在申論這項可以拿高分的原因。
申論真題申論答案申論熱點申論范文申論答題技巧。
公務(wù)員考試申論文章篇十三
民為邦本，本固邦寧。人民是歷史的創(chuàng)造者，也是社會主義制度的踐行者。國家領(lǐng)導始終強調(diào)人民的主體性，我們始終堅持將人民對美好生活的向往和期待作為我們工作的動力。的確，黨的力量在人民，根基在人民，血脈在人民，人民是執(zhí)政興國最大的底氣。我們要常懷為民之心，常懷敬民之意，用責任擔當詮釋初心使命，江山就是人民，人民就是江山，我們要努力用自身的辛苦指數(shù)換取人民群眾的幸福指數(shù)。
將發(fā)展為了人民作為增進民生福祉的重要手段。堅持為人民謀幸福是共產(chǎn)黨人的初心與使命過去的五年是不平凡的五年，我國逐步建成小康社會。從站起來到強起來，到富起來的偉大成就令我們驕傲。全國絕對貧困人口實現(xiàn)摘帽，9899萬農(nóng)村人口露出燦爛笑容，這是彪炳史冊的奇跡。此外，還有民法典的出臺，互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)的精細化，網(wǎng)上辦、一證多辦，打通便民最后一公里等等便民服務(wù)。這樣的努力始終體現(xiàn)著我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民有信仰，民族就有希望，目光所至，皆是華夏五星閃耀。由此可見，我們基層工作者要沖鋒在前，心中有人民，心中有國家，在群眾面前甘當小學生，要有能干事的本領(lǐng)。一步一個腳印扎實走好為民服務(wù)的公仆之路。
將依靠人民作為守得住江山的必要條件。我國是擁有14億人口的大國，人民的力量自然不能小看，人民如水我們?nèi)缰郏茌d舟亦能覆舟，依靠水的力量我們自然能揚帆起航，而逆水行舟定會舟碎人亡。我們要堅持依人民的力量順水推舟?？谷諔?zhàn)爭日期我們的人民用小推車推出了淮海戰(zhàn)役的勝利。改革開放時期我們依據(jù)人民的需求開設(shè)了經(jīng)濟特區(qū)促進了經(jīng)濟騰飛，在新時代面臨特大洪水，我們?nèi)珖嗣窨娏ν?，齊頭并進。捐錢捐物，眾志成城。一言以蔽之，只有牢牢依靠人民，才能江山穩(wěn)固。
將發(fā)展成果與人民共享作為守得住江山的必然要求。十三五全面建成小康社會是過去時，現(xiàn)在我們以向全面建成社會主義現(xiàn)代化國家新征程邁進。我們始終堅持共同富裕的理想目標。要營造共建共治共享的新格局。在執(zhí)法辦案中優(yōu)化信息，公開平臺信息，讓群眾了解案件詳情，同時在辦案過程中也會通過網(wǎng)絡(luò)進行部分信息公開，讓信息公開透明化。新冠疫情的襲來，我國猝不及防，但我們及時做出反應(yīng)，設(shè)置健康碼，公開疫情信息，研制疫苗，通過努力，實現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，經(jīng)濟增長，各項目成果讓全民共享，社會才能如此安定和諧，可見，要想守住江山就讓人民得到實惠。
國家領(lǐng)導曾在一篇文章里寫道：作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念，要為人民做實事。空談?wù)`國實干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后，繼往開來，把我們的黨建設(shè)好。用心用情用力解決基層困難事、群眾的煩心事，就一定能永葆黨的初心使命，在新征程上創(chuàng)造更美好的未來。
公務(wù)員考試申論文章篇十四
歸納概括題目是申論考試中考察頻率最高的題型，也是基礎(chǔ)題型。常見的歸納概括對象涉及到概括問題、概括原因、概括影響、概括經(jīng)驗(舉措、做法)、概括特征(特點)等，近年來涉及到概括歷程、概括聚焦點、概括亮點、概括爭議點等創(chuàng)新問法。
審題：審清楚作答對象、作答內(nèi)容、作答范圍以及特殊要求;。
找點：圍繞題干核心關(guān)鍵詞，多找與之相關(guān)的信息;。
加工：把意思一致、要素一致的內(nèi)容進行合并;。
書寫：核心關(guān)鍵詞+具體表述;。
歸納概括題目要在答案中盡多的呈現(xiàn)不同的核心詞，秉承著多寫的原則;另外，要有綜合概括的意識。
二、提出對策題。
提出對策題目是在歸納概括題的基礎(chǔ)上，加強對問題的分析。
審題：問數(shù)(只概括對策;歸納概括問題、原因+提對策)、內(nèi)容、特殊要求。
找點：對材料要點用不同的符號進行標注;適當加入詞句段篇閱讀方法。
加工：合并相同要點。
書寫：適當刪減修飾性詞語。
提出對策題目注意對策的來源，材料里面有直接對策可以直接摘抄;間接對策需要問題原因、經(jīng)驗教訓來反推對策。
三、綜合分析題。
綜合分析題目是申論題目中比較難的一類題型，涉及到對一句話、一個詞組或?qū)δ撤N現(xiàn)象談理解、談?wù)J識或談啟示。
此類題目作答考生要準確圍繞題干核心關(guān)鍵詞，把相關(guān)表述(詞、句等)全部整理到答案中，整體呈現(xiàn)總分總的邏輯關(guān)系。
綜合分析類題目先要解釋題干句子或詞語的含義，或者進行相應(yīng)的表態(tài)，然后進行多角度分析(角度依據(jù)材料得出，可能涉及到問題分析、原因分析、影響分析等)，最后得出結(jié)論或提對策。
四、貫徹執(zhí)行題。
貫徹執(zhí)行題目與其他三種題型不同之處在于有格式上的要求，主要是包括五部分：標題、稱謂、正文、落款和時間，尤其要注意正文部分的內(nèi)容。
開頭一般是背景性的介紹，可能是現(xiàn)狀描述、問題介紹、意義引入或者是出于某種目的等，可參考給定資料的邏輯內(nèi)容;正文部分對策、措施居多，但是還要結(jié)合具體材料信息;結(jié)語的形式可能是自然收束式(即無結(jié)尾，直接以做法結(jié)束)，另外一種形式就是宣傳號召式，適用于倡議書、公開信等文種。
對于此類題目格式的考察逐漸淡化，考生依然要秉持著多在答案中呈現(xiàn)不用的要點核心詞。
五、申發(fā)論述題。
申發(fā)論述即議論文寫作，在文章寫作的過程中，考生首先要確定好議論文的立意(即文章總分論點)，然后就是文章的框架結(jié)構(gòu)。
確定立意的方法首先是題干點睛法，由題干信息大概得出立意，然后再回到材料中進行驗證;也有可能在題干中得不到分論點的角度，這也需要我們回到材料進行尋找。
材料的閱讀順序一般是先回到出處材料，然后是客觀小題未用到的材料，最后結(jié)合客觀小題用過的材料，綜合分析比較得出自己最容易書寫的分論點角度。
文章框架推薦考生使用五段三分式(五個段落，三個分論點)或四段兩分式(四個段落、兩個分論點)，這兩種形式是考生比較容易掌握，并且論述內(nèi)容比較全面。
公務(wù)員考試申論文章篇十五
1.首先，閱讀作答要求。
審題環(huán)節(jié)的準確、全面與否，直接決定了作答的最終結(jié)果，因此，審題是申論作答中極為重要的一步。通過對申論作答要求的審視、思考、分析，了解作答的基本要求，確定作答采用的方式、文體，大致明確作答的中心任務(wù)和立意方向。明確了問題之后才能在作答時有的放矢，有目的性地去閱讀材料。審題過程中，有題目中會出現(xiàn)“給定資料幾（或從資料幾到資料幾）提到……”，閱讀時要理清作答任務(wù)、作答對象、作答條件后方可繼續(xù)閱讀，讀懂題目要求，順利作答是審題的最終目的。
2.其次，提取材料要點。
與“影響”有關(guān)的；
與“對策”有關(guān)的，同時要注意做好標記。
3.再次，閱讀材料首尾段。
瀏覽材料后基本上就對本次考試的主題或者背景有了大致的了解，可通過閱讀材料首尾段或者題干的要求，梳理材料的背景，判斷材料的主題，力爭在最短的時間內(nèi)快速抓取段落要點和材料論證中心，正確把握本次申論給定材料的行文脈絡(luò)，以便于隨后的篇章材料整合，既有利于客觀小題答案的要點作答書寫，又有利于申論大作文的總論點和分論點的確立。
4.最后，整體瀏覽材料。
很多考生在拿到試卷的時候會有些茫然，不知從何著手的感受。那么在拿到申論試卷后，首先主要看給定資料共有幾則。其次就是要邊翻看試卷，查看有無問題的同時，邊看看客觀小題目所涉及到材料，做到從心目中有整體給定材料的宏觀把握，這樣操作能夠以防遺漏，而不是急于先去看問題是什么或者急于仔細閱讀材料內(nèi)容。
公務(wù)員考試申論文章篇十六
近日公布的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出，“堅持計劃生育的基本國策，啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策，逐步調(diào)整完善生育政策，促進人口長期均衡發(fā)展?！边@意味著，社會廣泛關(guān)注的“放開單獨二胎”政策進入操作階段。
人口基數(shù)是一個國家的重要“家底”，具有“牽一發(fā)而動全身”的影響力。《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出，啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策，即“單獨二胎”政策。該決策的出臺回應(yīng)了社會重大關(guān)切，體現(xiàn)出決策出臺方面“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合的特點，這本身就是我黨治理能力提升的切實體現(xiàn)。然而，就“單獨二胎”政策而言，我們需要頂層設(shè)計，更需要政策銜接。
眾所周知，我國自上世紀八十年代初將計劃生育政策定位為基本國策，由此規(guī)避了“人口失控”的重大風險。然而，由于人口控制同時具有“蝴蝶效應(yīng)“，即人口控制同時也與老齡化社會、勞動人口數(shù)量、家庭發(fā)展能力、人口發(fā)展紅利等問題息息相關(guān)。正是從這個意義上講，我們有了頂層設(shè)計，更需要有政策的銜接，讓單獨二胎政策”軟著陸“。
地方職能部門要嚴格“單獨二胎“的”準入環(huán)節(jié)“，嚴把準入關(guān)。單獨二胎不等于全面放開二胎，計劃生育仍然是我國的一項基本國策。由于傳統(tǒng)觀念的影響，我國一些地方的超生現(xiàn)象十分突出，有些個別地方甚至存在交錢就能生育的問題，這樣的.大環(huán)境下，“單獨二胎”政策的出臺，可能會助長違法超生的風氣，這一點必須引起重視，要完善準入政策，嚴把準入關(guān)。
“單獨二胎”政策的出臺，對廣大群眾而言屬于政策和改革紅利，必須切實讓符合條件的群眾享受到這份紅利，因此要做好地方政府相關(guān)政策出臺方面的監(jiān)督工作，防止出現(xiàn)政策變形問題。政策變形問題的原因之一在于與民爭利，各級地方政府監(jiān)督部門以及媒體和公眾要做好監(jiān)督工作，杜絕地方政府在執(zhí)行“單獨二胎”方面出現(xiàn)的與民爭利或者從中牟利的弊端，切實讓符合條件的群眾享受到這份福利。
“知”與“行”是一對辯證關(guān)系，就落實層面而言，“行”起著更重要的作用。馬克思也曾經(jīng)強調(diào)從哲學的角度而言，改造世界比認識世界更重要，基于此，對于地方政府來講重要的不是認識“單獨二胎”的重要性，而是如何貫徹該政策，讓其落地生根，從而為我國的經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，為積極應(yīng)對老齡化社會，為繼續(xù)釋放人口紅利發(fā)揮作用。
公務(wù)員考試申論文章篇一
就像欣儀老師說的，公務(wù)員考試中的申論出題非?？茖W，不會給你留出多余的行數(shù)來寫多余的點，有的人說：“多寫點總比少寫了好”，這樣的觀點是非常不正確的。
比如案例型材料，重要部分應(yīng)該是在案例前后的理論性語言中，而很少在案例;觀點型材料，重點在于觀點而不在論證。所以，小題一定要讀透材料，并且歸納各個小段材料的大意、主旨。
第二、卷面一定要好。
我們在下筆的時候，會先打草稿，提筆寫在答題卡上的時候一定要慎重，另外，答題速度應(yīng)當在自己的掌控之中，不管是速度快還是慢，都應(yīng)該充分利用考試過程中的每一分鐘。
我在考試的時候刻意放慢了做題速度，用心審清材料和題目，考試前十分鐘才停筆的，卷面基本上是沒有一處涂改的。
當然，如果你的字不算很好看，也不要氣餒，這不是決定性因素，只要你保證書寫的端正整潔，看起來順眼也就可以了。
第三、勤動筆，堅持練習。
尤其對于欣儀老師布置的作業(yè)，一定要認真寫，欣儀老師布置的作業(yè)非常有針對性，認真寫欣儀老師布置的作業(yè)可以少走很多彎路。
第四、靈活運用大作文模板。
各段首句最好可以概括段意，或者是段旨句，結(jié)尾與開頭長度呼應(yīng)就好。段旨句一定要邏輯清晰，切忌混亂、交叉的分論點，可以將積累的名言警句放在結(jié)尾、或者段旨句的后一句，這樣位置比較顯眼，容易被發(fā)現(xiàn)從而提分。
公務(wù)員考試申論文章篇二
各縣市區(qū)人民政府，開發(fā)區(qū)、濱湖新區(qū)管委會，市直有關(guān)部門：
為深入貫徹落實全省消防工作電視電話會議精神，切實做好春節(jié)期間的消防安全保衛(wèi)工作，堅決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故發(fā)生，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)穩(wěn)定，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
第一，高度重視，切實增強做好當前消防工作的責任感和緊迫感。春節(jié)、“兩會”日益臨近，人流物流急劇加大、各類節(jié)慶活動集中，歷來是火災(zāi)和各類安全事故易發(fā)、多發(fā)時期，做好此期間消防安全保衛(wèi)工作任務(wù)艱巨、責任重大。各級各部門要進一步提高做好當前消防安全工作重要性、責任性、緊迫性的認識，認真分析查找本地本部門消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，認真組織制定周密的工作方案，切實加強調(diào)度指揮，堅決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生。
第二，突出重點，認真排查，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)平穩(wěn)。各地要立即組織公安、安監(jiān)、住建、工商等部門開展消防安全大檢查，排查整治煙花爆竹集中燃放場所、高層地下建筑、購物聚會娛樂等人員密集場所的火災(zāi)隱患。一是要深入推進“清剿火患”戰(zhàn)役;二是要加大監(jiān)督執(zhí)法力度;三是要突出抓好煙花爆竹限放管控工作;四是要廣泛開展消防宣傳;五是嚴格落實值班備勤制度;六是要做好應(yīng)急聯(lián)動準備工作。
第三，落實責任，確保各項工作措施落到實處。各級政府全面負責本地區(qū)消防安全工作，政府主要負責同志為第一責任人，分管負責同志為主要責任人。要加大火災(zāi)事故責任追究力度，實行責任倒查和逐級追查，做到事故原因不查清不放過、事故責任者得不到處理不放過、整改措施不落實不放過、教訓不吸取不放過。發(fā)生特別重大火災(zāi)事故的，除追究單位主要負責人和實際控制人責任外，還要追究地方負責人和上級單位主要負責人的責任;觸犯法律的，依法追究單位主要負責人、單位實際控制人和上級單位負責人的法律責任。
特此通知!
衡水市人民政府辦公室。
××年××月××日。
公務(wù)員考試申論文章篇三
公務(wù)員考試申論究竟要怎么寫呢?下文是小編為各位公務(wù)員們準備的公務(wù)員考試申論范文，歡迎閱讀!
關(guān)于協(xié)調(diào)解決沙面大街56號首層房屋使用權(quán)問題的會議紀要。
××年××月××日上午，市政府辦公廳××主任主持召開會議，協(xié)調(diào)解決沙面大街56號首層房屋使用權(quán)問題。參加會議的有省政府辦公廳交際處、××賓館、市商委、市國土房管局、市工商局、市外輪供應(yīng)公司等有關(guān)部門的負責同志。
領(lǐng)導同志“向前看”、“了卻歷史舊賬”的批示精神，在辦公廳的協(xié)調(diào)下，雙方本著尊重歷史、面對現(xiàn)實、互諒互讓的原則，合情合理地提出解決這宗矛盾的方案。
經(jīng)過協(xié)商、討論，雙方達成了一致的認識。會議決定了如下事項：
一、市外輪供應(yīng)公司應(yīng)將沙面大街56號首層房屋的使用權(quán)交給××賓館。公司在。
56號經(jīng)營了30多年，已投入了不少資金，退出后，辦公地方暫時難以解決，決定給予其商品損耗費、固定資產(chǎn)投資和搬遷費等一次性補償費用共95萬元。其中省政府辦公廳和××賓館負責80萬元，考慮到省政府領(lǐng)導曾多次過問此事，另15萬元由市政府支持補助。
二、省政府辦公廳和××賓館的補償款于××年××月××日前劃撥給市外輪供應(yīng)。
公司。市政府的補助款于××年××月××日左右劃撥，市外輪供應(yīng)公司應(yīng)于××年××月××日開始搬遷，××年××月××日前搬遷完畢并移交鑰匙。
三、市外輪供應(yīng)公司原搭建的樓閣按房管部門規(guī)定不能拆遷?？照{(diào)器和電話等××年××月××日前搬遷不了的，由××賓館協(xié)助做好善后工作。
會議強調(diào)，雙方在房屋使用權(quán)移交中要各自做好本單位干部群眾的工作，團結(jié)協(xié)作，增進友誼，保證移交工作順利進行。
××市政府辦公廳。
××年××月××日。
各縣市區(qū)人民政府，開發(fā)區(qū)、濱湖新區(qū)管委會，市直有關(guān)部門：
為深入貫徹落實全省消防工作電視電話會議精神，切實做好春節(jié)期間的消防安全保衛(wèi)工作，堅決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故發(fā)生，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)穩(wěn)定，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
第一，高度重視，切實增強做好當前消防工作的責任感和緊迫感。春節(jié)、“兩會”日益臨近，人流物流急劇加大、各類節(jié)慶活動集中，歷來是火災(zāi)和各類安全事故易發(fā)、多發(fā)時期，做好此期間消防安全保衛(wèi)工作任務(wù)艱巨、責任重大。各級各部門要進一步提高做好當前消防安全工作重要性、責任性、緊迫性的認識，認真分析查找本地本部門消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，認真組織制定周密的。
工作方案。
切實加強調(diào)度指揮堅決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生。
第二，突出重點，認真排查，確保全市火災(zāi)形勢持續(xù)平穩(wěn)。各地要立即組織公安、安監(jiān)、住建、工商等部門開展消防安全大檢查，排查整治煙花爆竹集中燃放場所、高層地下建筑、購物聚會娛樂等人員密集場所的火災(zāi)隱患。一是要深入推進“清剿火患”戰(zhàn)役;二是要加大監(jiān)督執(zhí)法力度;三是要突出抓好煙花爆竹限放管控工作;四是要廣泛開展消防宣傳;五是嚴格落實值班備勤制度;六是要做好應(yīng)急聯(lián)動準備工作。
第三，落實責任，確保各項工作措施落到實處。各級政府全面負責本地區(qū)消防安全工作，政府主要負責同志為第一責任人，分管負責同志為主要責任人。要加大火災(zāi)事故責任追究力度，實行責任倒查和逐級追查，做到事故原因不查清不放過、事故責任者得不到處理不放過、整改措施不落實不放過、教訓不吸取不放過。發(fā)生特別重大火災(zāi)事故的，除追究單位主要負責人和實際控制人責任外，還要追究地方負責人和上級單位主要負責人的責任;觸犯法律的，依法追究單位主要負責人、單位實際控制人和上級單位負責人的法律責任。
特此通知!
衡水市人民政府辦公室。
××年××月××日。
××局開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動工作方案。
為深入學習貫徹黨的精神，積極踐行“科學發(fā)展觀”，進一步提高人事部門自身建設(shè)水平，根據(jù)全市人事系統(tǒng)“爭先創(chuàng)優(yōu)”工作會議的安排部署，結(jié)合我局實際，特制定本方案。
我局將堅持以黨的精神和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”人事干部隊伍為重點，扎實有效開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)人事工作新局面，為我區(qū)全面建設(shè)小康社會提供堅強的人事人才保證。
此活動的最終目標為：1.把局領(lǐng)導班子建設(shè)成為政治立場堅定、工作作風務(wù)實、堅持民主集中制、廉潔勤政、有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導集體和學習好、團結(jié)好、作風好、紀律好、政績好的領(lǐng)導班子。2.建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風過硬、進取心強的人事干部隊伍。3.各項人事人才工作任務(wù)按時全面完成。重點工作有創(chuàng)新、出經(jīng)驗、出成果;單項工作有特色，每年至少要有1～2項人事人才工作在市或省有影響、有位次。
為實現(xiàn)上述目標，我局將從“抓學習，強素質(zhì);抓管理，樹形象;抓創(chuàng)新，創(chuàng)佳績”著手去做。同時為了保證活動效果，我局也會加強組織保障。
(二)建立激勵機制，增強爭創(chuàng)動力。以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標，
以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”干部隊伍為重點，建立激勵機制。
(三)加強輿論引導，注重培養(yǎng)典型。加強對爭創(chuàng)活動的宣傳，引導全體干部適應(yīng)時代發(fā)展要求，更新思想觀念，樹立終身學習的理念，勤于學習，善于學習，樹立本局的學習典范。
公務(wù)員考試申論文章篇四
為政類：
1、一人之智，不如眾人之愚;一目之察，不如眾目之明——荀況《荀子·君道》。
3、古之善政者，貴于足食;欲求富國者，必先利人——張昭遠等《舊唐書·韋堅傳》。
4、君依于國，國依于民——李世民《貞觀政要》。
5、民者，國之根也，誠宜重其食，愛其命——陳壽《三國志·吳書·駱統(tǒng)傳》。
6、達人無不可，忘己愛蒼生——王維《贈房盧氏琯》。
7、政之所興在順民心，政之所廢在逆民心——管仲《管子·牧民》。
8、理國要道，在于公平正直——吳兢《貞觀政要》。
9、為政之道，以順民心為本——程頤《代呂公著應(yīng)詔上神宗皇帝》。
10、慮于民也深，則謀其始也精——歐陽修《偃虹堤記》。
11、國以民為本，社稷亦為民而立——朱熹。
為民類：
1、《尚書》有言：“民惟邦本，本固邦寧?！?BR> 2、“民為貴，社稷次之，君為輕”。
3、無論是經(jīng)濟的進步抑或文化的發(fā)展，無論是人民生活水平的提高抑或社會收入差距的縮小，無論是國家發(fā)展的需要抑或黨自身建設(shè)的需要，轉(zhuǎn)變黨的作風，為廣大人民群眾謀利益都是黨的責任。
4、孟子曰：“失天下者，失其民也;失其民者，失其心也?！?BR> 5、“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”。
6、“學者政之出，政者學之施?！睆膶W習中產(chǎn)生管理國家的學問，管理國家的學問是學習的實施。
7、“日異其能，歲增其智?！?BR> 公務(wù)員考試申論文章篇五
20__年政府工作報告指出，。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實降低農(nóng)村學生輟學率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”，著力解決中小學生課外負擔重問題。兒童是民族的未來、家庭的希望。要多渠道增加學前教育資源供給，運用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強對兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心。支持社會力量舉辦職業(yè)教育。推進普及高中階段教育。以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加快“雙一流”建設(shè)，支持中西部建設(shè)有特色、高水平大學。繼續(xù)實施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項招生計劃。發(fā)展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育。加強師資隊伍和師德師風建設(shè)。要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想。
解讀。
教育承載著國家的未來、人民的期盼。所謂民生，就是要老百姓學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。教育是民生之本，正基于此，每年兩會上教育都備受關(guān)注。李克強總理在政府工作報告中重申公平優(yōu)質(zhì)教育，強調(diào)“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”的價值遵循，其實是在承諾，讓教育發(fā)展的紅利，能惠及到所有百姓家庭。大家期待中國教育品質(zhì)再上新臺階，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓教育改革的紅利惠及更多民眾。
[綜合分析]。
在教育問題上，歷來有質(zhì)量和公平兩大緯度。社會主義國家的教育，必須在教育和公平上實現(xiàn)最大的平衡。所有人接受低水平的教育，不是我們的追求。自然配置教育資源，部分孩子接受貴族教育，另一部分孩子接受基本生存教育，只會人為制造教育機會上的不均，進而影響整個社會公平體系的構(gòu)建。辦出高水平又能兼顧公平性的教育，事實上是在為全體社會成員創(chuàng)造公平機會，暢通社會上升通道，建設(shè)人人皆可成才、人人皆能充分發(fā)展的和諧智慧社會。
教育公平可以從兩個層面來理解。一方面，教育公平應(yīng)該由各級政府和教育行政部門來擔當。它主要指向教育的區(qū)域差異或校際差異。比如，教育資源的均衡配置、教育政策的適當傾斜、教育評價的因地制宜等。從目前情況來看，資源均衡配置中的硬軟件正在由政府組織強力推進，但人力資源的“逆洼地效應(yīng)”對經(jīng)濟相對落后地區(qū)帶來的不公平現(xiàn)象還比較嚴重。教育公平的另一層理解指向?qū)W校。它是指學?；?qū)W校老師能否公平公正地對待每一位學生。它更多地指向同一所學校內(nèi)的群際差異或生際差異。對同一所學校而言，無論其生源狀況怎么樣，它的學生群體都會存在性格氣質(zhì)、文化基礎(chǔ)、學習習慣、興趣特長等方面的差異。正是這些差異才成就了一個個具體的“人”，才讓每一個孩子都具有了潛在的發(fā)展軌跡。但是，多年來，受應(yīng)試教育的影響，學校和老師更喜歡用分數(shù)來區(qū)分和對待自己的學生。從學校角度看，很多學校會把文化成績相對優(yōu)異的學生集中編班，安排相對優(yōu)秀的老師到該班任教。從同一班級角度看，班主任和任課教師也容易更加器重那些文化成績好的孩子，而忽視甚至輕視那些文化成績相對落后的孩子。殊不知，“你的教鞭下有瓦特。你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”因此，上述現(xiàn)象與行為都是有違教育公平原則的，都需要我們教育人在工作實踐中不斷改進。
其次談?wù)動匈|(zhì)量。關(guān)于教育質(zhì)量問題，很多專家學者和教育行政部門都有過很完美的論述。遺憾的是，這些論述在當下的教育實踐中并未達到理想的引領(lǐng)效果。我想，這也是習總書記要在十九報告中對教育特別強調(diào)的原因。事實上，目前的基礎(chǔ)教育階段，教育質(zhì)量觀還更多地停留在考試分數(shù)上。造成這種局面的原因是多方面的。比如政府、職能部門和社會對基礎(chǔ)教育的評價、家長因為短視而對教育形成的功利期待、學生綜合素養(yǎng)的形成與提升及這種素養(yǎng)對學生終身發(fā)展所起的作用難以在短期內(nèi)看到和評價。
[對策措施]。
首先，進一步深化教育領(lǐng)域綜合改革。教育領(lǐng)域綜合改革是激發(fā)教育發(fā)展活力動力的重要途徑。深化改革，一方面要從教育供給側(cè)發(fā)力，加大投入擴大優(yōu)質(zhì)教育資源;另一方面要科學配置資源以擴大優(yōu)質(zhì)資源的受益面，讓更多的學生共享教育改革發(fā)展成果。特別是要通過綜合改革，樹立正確教育政績觀和科學的教育發(fā)展觀，盡可能擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的總量和共享水平。比如，由優(yōu)質(zhì)學校牽頭，建立教育集團和辦學聯(lián)合體，強校帶弱校、名校辦分校;建立和完善教師、校長輪崗交流的長效機制，使得優(yōu)秀教師和校長自愿交流輪崗，城市教師自愿到農(nóng)村學校任教任職;改革對學校和校長的評價標準，體現(xiàn)多樣化導向，引導學校辦出特色，滿足學生的個性化教育需求。當前，要通過深化改革盡快克服單純以考試分數(shù)、單純以中高考升學率為唯一標準評價學校、評價校長、評價教師的做法，確保立德樹人這一根本任務(wù)落到實處，確保學生的全面發(fā)展。
其次，加快學校標準化建設(shè)步伐。學校標準化建設(shè)是促進均衡發(fā)展、促進教育公平的重要舉措和抓手。當前，要制定中小學、幼兒園的辦學標準，使所有義務(wù)教育公辦學校和幼兒園、普通高中等在教學條件、體育美育設(shè)施設(shè)備、生活條件等方面，都達到標準化和均等化，旗幟鮮明反對豪華學校、重點學校、超級學校，把有限教育資源用在“刀刃上”，最大限度滿足教育教學和學生全面發(fā)展的需求。尤其要加快補齊短板，使農(nóng)村中小學和幼兒園達到標準化。
第三，綜合施策提高教師隊伍整體素質(zhì)。教師是立教之本、興教之源。以習近平總書記2014年教師節(jié)在北京師范大學的講話為指導思想，以“四有”教師為目標和方向，多措并舉、綜合施策提高教師隊伍整體素質(zhì)。一是提高入職門檻，嚴把教師入口關(guān)。提高教師的入職條件，確實將那些熱愛教育事業(yè)、品德高尚、教育教學能力較強的樂教善教熱愛學生的優(yōu)秀大學畢業(yè)生招聘進入教師行列。二是設(shè)立特殊津貼，鼓勵優(yōu)秀人才到薄弱、貧困、偏遠地區(qū)中小學從教。三是建立有利于教育發(fā)展的教師管理體制。四是開展精準培訓，切實提高在職教師的素質(zhì)。
第四，借助教育信息化實現(xiàn)彎道超車。當今世界，科技進步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學習方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景。特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動學習的流行，不僅對教師的教育教學方式、學生的學習方式產(chǎn)生了重要影響，也對優(yōu)質(zhì)教育資源的獲得和共享產(chǎn)生了重要影響，不受時空限制共享全球優(yōu)質(zhì)教育資源已成為現(xiàn)實。信息化既能提高教育質(zhì)量，又能促進教育公平。因此，加快教育信息化步伐，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的深度融合，是辦好優(yōu)質(zhì)公平教育的重要途徑和有效策略，也是未來教育改革與發(fā)展的重要方向。特別是對西部地區(qū)、農(nóng)村學校，更要把教育信息化作為教育改革與發(fā)展最為優(yōu)先的領(lǐng)域，優(yōu)先配置、深度融合、普遍使用，借助信息化實現(xiàn)彎道超車。
第五，強化督導與問責，確保優(yōu)質(zhì)與公平的有機統(tǒng)一。教育督導是促進各項教育改革發(fā)展政策措施落實到位的有效方法。進一步加強教育督導隊伍建設(shè)，建立一支熱愛教育事業(yè)、專業(yè)水平較高、工作嚴肅認真的專兼職相結(jié)合教育督導隊伍;要將教育督導工作常規(guī)化、制度化，做到時時督導、時時監(jiān)控;重點對違背教育規(guī)律、熱衷政績工程的現(xiàn)象堅決糾正和嚴肅處理，真正做到有問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時解決，建立有利于優(yōu)質(zhì)公平教育發(fā)展的教育環(huán)境和生活環(huán)境。要把督學與督政結(jié)合起來，加大督政的力度，確保各級政府將優(yōu)質(zhì)資源與公平教育有機統(tǒng)一，樹立優(yōu)質(zhì)與公平并重的教育政績觀和教育發(fā)展觀;建立督導報告發(fā)布制度，及時發(fā)布督導工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，以引起有關(guān)各方面和公眾的關(guān)注，促使問題及時解決。
公務(wù)員考試申論文章篇六
在這一階段，一般要進行15天的復(fù)習，基礎(chǔ)較為薄弱的考生也可延長至20或25天，這個階段要全面了解申論考試，掌握申論考試的一些方法，做好復(fù)習計劃，并對教材中所講的一些技巧和方法有一個大致的了解。
二、夯實基礎(chǔ)研讀社會熱點。
申論考試主要考察社會的一些熱點問題，所以研讀社會熱點，積累考試素材，是應(yīng)對申論的取本之道。平時應(yīng)多看新聞，多上網(wǎng)了解一些社會熱點，可以每天訂閱一些報紙了解民生和民情。
三、動手演練歷年真題，展開實戰(zhàn)訓練。
這個階段通常也需要準備1個月的時間。把寫作訓練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個人的深厚的底蘊和豐富的學識都調(diào)動起來，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺中得到提升。
四、全真模擬，語言規(guī)范。
這個階段主要集中在考前的20天，我們需要全真?？?，標準表述，強化語言規(guī)范，記住評分標準，在演練中形成自己的作答思路和寫作風格。對我們的范文進行分類，總結(jié)，靈活運用，做到觸類旁通。
公務(wù)員考試申論文章篇七
勸學篇：
釋義：人的生命是有限的，而知識卻是無限的，用有限的人生追求無限的知識，就會精疲力竭。如果撇開莊子養(yǎng)生論的闡述，截取“吾生也有涯，而知也無涯”一語，這句話就有了積極的意義。人的生命是有限的，而知識是無限，面對浩瀚的知識海洋。要有時不我待的緊迫感，抓緊時間努力學習。
釋義：“腹有詩書氣自華”為傳世名句，一個“自”字，強調(diào)了高壓不凡的氣質(zhì)源于書香熏染?！皻狻辈粌H指讀書帶給人的儒雅之氣，更是指在面對人生失意和窘迫時所表現(xiàn)出的豁達態(tài)度。讀書不僅可以漲知識，還可以提升人的精神境界，使人氣質(zhì)高雅。
釋義：只是學習，卻不思考，就會惘然無知;只是思考，卻不學習，就會心中充滿疑惑。
釋義：孔子這句話的意思是說，懂得學習的人不如喜愛學習的人，而喜愛學習的人不如以學習為樂趣的人。在這里，孔子講了學習的三層境界：知-好-樂。
釋義：第一境界：做學問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向。第二境界：盡管遇到百般困難，還要執(zhí)著地追求，忘我地奮斗。第三境界：在經(jīng)過多次周折、多年磨練之后，就會日漸成熟，豁然開朗，進而取得最后的成功。
創(chuàng)新篇。
“不日新者必退?！?-《在全國宣傳思想工作會議上的講話》。
釋義：君子學習一定要做到日新，日新就是每一天都要有進步。古人尚且如此，在日新月異的現(xiàn)代社會，處于瞬息萬變之中，要跟上時代節(jié)拍，更須積極進取、奮發(fā)前行、與時俱進。
釋義：如果能每天除舊更新，就要持之以恒。“茍日新，日日新，又日新”從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新。文中三個“新”字，本義是指洗澡除去肌膚上的污垢，使身體煥然一新，在這里引申為精神上的棄舊圖新。
釋義：事物到了山窮水盡的地步就必然有所變化，變化則能通達，能通達則能恒久。它道出了一個顛撲不破的真理：世間萬物，均有一個發(fā)生、發(fā)展和衰落的過程，到衰落階段時，就必須尋求變化以謀出路。如果一味因循守舊而不思改變，就只能畫地為牢，坐以待斃;反之，若能順應(yīng)環(huán)境變化作出相應(yīng)調(diào)整，則可絕處逢生，化險為夷。
思辨篇。
釋義：用兵作戰(zhàn)沒有定勢，正如水沒有固定的形狀和流向一樣，能根據(jù)敵情變化而取勝的，才叫做用兵如神。
“多言數(shù)窮，不如守中”--《在中央經(jīng)濟工作會議上的講話》。
釋義：“多言數(shù)窮，不如守中”出自《老子》第五章?！岸嘌浴迸c“不言”相對，指政令繁多。數(shù)窮：屢次失敗。守中：持守虛靜。政令繁多卻屢遭失敗，還不如虛靜無為。
公務(wù)員考試申論文章篇八
俗話說，“編筐窩簍，全在收口”，對于一篇文章來說，結(jié)尾也至關(guān)重要。申論文章的結(jié)尾，重點在于總結(jié)全文、回扣話題，以及對觀點進行重新總結(jié)與強調(diào)，此外可以適當升華主題。但即使是這樣“規(guī)矩”的結(jié)尾，很多考生也因為“想太多”而無從下手。這里給大家提供幾種簡單實用的結(jié)尾模板，希望能夠有所幫助。
【模板一】。
當前。。。。。。。的問題，既有。。。。。。的原因，也與。。。。。。。。。有直接關(guān)系。因此，解決。。。。。。。問題，既需要。。。。。。。，又需要。。。。。。。。。，更需要從根本上。。。。。。。。。。。只有這樣，才能。。。。。。。。。。。，才能。。。。。。。。。。。。。
例：教育公平。
當前社會現(xiàn)實中寒門難出貴子的問題，既有教育資源分配不均衡的原因，也與不平等的招生考試政策、貧困代際傳遞、寒門子弟信息狹隘有直接關(guān)系。因此，解決寒門難出貴子問題，既需要均衡教育資源分配，促進教育公平，又需要寒門子弟堅守特質(zhì)，不斷努力，更需要從根本上打破貧困的代際傳遞。只有這樣，才能讓寒門能不再難出貴子，才能真正讓知識改變命運。
【模板二】。
從。。。。到。。。。。，從。。。。。到。。。。。，從。。。。到。。。。。。，歸結(jié)到一點上，都是。。。。。。。。。。。。。。。?！暗歉弑叵滦奁涞?，行遠；必先修其近”，。。。。。。。。絕非一朝一夕之事，只有緊緊抓住。。。。。。。這個“牛鼻子”，久久為功，善始善終，方能推動。。。。。。。。。。，為實現(xiàn)。。。。。。。。。。。。。。。。。貢獻力量。
例：保障生態(tài)文明。
從大氣污染到水源污染，從森林退化到土地沙化，從耕地退化到水土流失，歸結(jié)到一點上，都是我們在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時忽視了環(huán)境的保護?！暗歉弑叵滦奁涞?，行遠；必先修其近”，生態(tài)環(huán)境保護絕非一朝一夕之事，只有緊緊抓住制度建設(shè)這個“牛鼻子”，久久為功，善始善終，方能推動經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展，欣欣向榮，為保障生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展貢獻力量。
【模板三】。
在未來的道路上，我們必然還會遇到這樣那樣的矛盾和問題，必然還會遇到這樣那樣的困難和風險，面對來自各方的揣測和評議，面對來自各方的要求和呼聲。惟有樹立……的理念，用……去協(xié)調(diào)解決各方矛盾，才能在……上取得突破，讓……共同享有人生出彩，夢想成真的機會，實現(xiàn)……。（特別適用于社會與民生話題、惠民政策、社會公平、教育改革、外來農(nóng)民工等）。
例：社會公平。
未來的征途上，我們必然還會遇到這樣那樣的矛盾和問題，必然還會遇到這樣那樣的困難和風險，面對來自各方的揣測和評議，面對來自各方的要求和呼聲。惟有樹立公平的理念，用公平去協(xié)調(diào)解決各方矛盾，才能在社會公平正義上取得突破，讓每一個人共同享有人生出彩，夢想成真的機會，共同享有和共和國一起成長進步的機會。
公務(wù)員考試申論文章篇九
2、堅持——理念實現(xiàn)——。
3、加強——建設(shè)避免——。
開頭概括式-提出問題+分析問題+亮明觀點。
1、提出問題|概括現(xiàn)狀。
(1)不久前，__事件掀起熱議，折射了__。
問題。
(2)自__以來，__。
問題就困擾著我國。
(3)__會議/領(lǐng)導人提出，要全力解決/重視__。
問題。
2、分析問題。
(2)究其根本，__問題源于__。
是__。
的產(chǎn)物/共同作用的結(jié)果。
(3)__。
問題關(guān)乎__。
關(guān)乎|關(guān)涉__。
關(guān)乎__。
3、亮明觀點。
(1)因此，我們必須走__。
之路。
(2)解決__問題，是興國利民之舉。
論證案例式-單一案例+闡釋分論點+簡述案例+案例分析+總結(jié)。
1、闡釋分論點。
(1)針對__。
問題，我們必須認識到__。
(2)__。
是一項__。
的任務(wù)/工作，要實現(xiàn)__。
需要__。
2、簡述案例。
(1)此前，__。
事件被多家媒體報道，
(2)就如__，可以說正是通過__。
得到__。
結(jié)果。
3、案例分析。
(2)這種__行為直接導致__。
以致__。
4、總結(jié)。
(2)因此，我們要__，才能__。
__。
行動刻不容緩。
(3)上述問題如果得不到快速解決，__。
的現(xiàn)狀將難以改變，因此__。
結(jié)尾主題分析+提出對策+展望未來。
1、主題分析。
(1)面臨著__。
如何保障__。
關(guān)乎__。
的發(fā)展和__。
的實現(xiàn)。
(3)面臨__現(xiàn)實要求，__。
的時代呼喚。
2、提出對策。
(1)把__和__。
有機結(jié)合起來，才能最終__。
(2)必須以__。
著陸點，以__。
切入點，著力于構(gòu)建__。
實現(xiàn)__。
的應(yīng)有之義。
(3)對于__。
需要正視__。
的“陣痛”，破除__。
的“藩籬”，促進__。
邁向新臺階。
3、展望未來。
(1)到那時，必能__。
帶領(lǐng)__。
走向輝煌。
(2)我們期盼__。
把握發(fā)展機遇，迎接時代挑戰(zhàn)，實現(xiàn)__。
公務(wù)員考試申論文章篇十
對于今年的公務(wù)員考試會有什么樣的熱點呢，下面是小編為考生整理的西藏公務(wù)員考試申論熱點，供大家參考學習，預(yù)?？忌鷤淇汲晒Α?BR> 5月5日，寧波鎮(zhèn)海法院在審理張某涉嫌故意傷害一案時，打破傳統(tǒng)規(guī)矩下的“傾斜法庭模式”，嘗試了新的“三角形”平衡布局，庭審時允許被告人和律師坐在一起。
“三角形”平衡布局的庭審模式當然不是程序正義的全部，與宏大的法治和司法正義體系相比，它只能算是細枝末節(jié)，但這樣的細枝末節(jié)卻也有著重要的意義。這一微小的形式變化，彰顯了“未經(jīng)法院判決不得確定任何人有罪”的司法理念，對法院和公訴機關(guān)、偵查機關(guān)來說，都具有重要的宣示意義。這在一定程度上表明了法院的態(tài)度：在法庭上，訴辯雙方在程序上是平等的，被告人并不是被動地接受指控和訊問。這和今年初最高法院、公安部要求刑事被告人不再穿“黃馬甲”出庭受審一樣，雖然只是一個法庭上的細節(jié)，但程序價值并不小。
在全面深化司法改革的初期，我們特別需要更多的細節(jié)性進步。在三角形庭審布局以外，有的地方還在進行其他有價值的探索。比如，成都溫江區(qū)法院日前在審理一起刑案時，辦案民警吳月作為證人出庭，輪番接受公訴人和辯方律師的詢問，從而推動了刑事案件庭審實質(zhì)化。事后，出庭民警稱，這一改革對他們的工作提出了新的挑戰(zhàn)，今后偵查取證會更加嚴謹精密，確保拿死證據(jù)，不會出現(xiàn)非法證據(jù)?？梢韵胂?，如果爭議刑案辦案民警能作為證人出庭，非法證據(jù)就更容易在法庭上被排除，刑事審判中冤假錯案產(chǎn)生的幾率也會大幅降低。
再比如，這兩年各地普遍實行了偵查訊問犯罪嫌疑人全程同步錄音錄像制度，但個別地方、個別辦案人員曾出現(xiàn)先采取一定手段讓嫌疑人“聽話”后再把“導演過程”錄音錄像的現(xiàn)象，這導致法庭審判時經(jīng)常有被告人聲稱遭受刑訊逼供。對此，有的地方規(guī)定，訊問只能在看守所進行，看守所監(jiān)控要能夠證明偵查人員何時進入訊問場所，偵查機關(guān)從進入訊問場所到離開全程錄音錄像。如果因特殊情況將嫌疑人帶離看守所，則由偵查人員提供嫌疑人離開看守所這段時間的全程錄音錄像，這很好地解決了刑訊逼供或者變相刑訊逼供的問題，也減少了違法審訊的情況。類似的細節(jié)性改革，對保障****、推進法治的意義都不可小視。
對于個人來說，正義從來都是具體的、鮮活的;對于國家和社會來說，法治進步也是由許許多多細微的甚至是瑣碎的小微制度的進步推動形成，正如滾滾大江肯定是由無數(shù)支江細流匯聚而成一樣。因此，對于每一個推進司法公正和法治進步的細小變革，不管是其形式意義與實質(zhì)意義孰輕孰重，我們都要給予鼓勵，并適時推廣。
公務(wù)員考試申論文章篇十一
編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論、說明等內(nèi)容的應(yīng)用文體。編者按一般放在標題之下、報道的正文之前，其格式包括標題、正文兩部分。正文的內(nèi)容一般分為：發(fā)文事由、發(fā)文事項、結(jié)語三部分。正文內(nèi)容可以包括編者(不是作品的作者)對作品的解釋或引申、編者的態(tài)度和意見、要點提示、背景交待、補充材料或借題發(fā)揮等方面。
具體寫作格式：一般以編者按為標題，用【】標記，或者用“：”與正文間隔。如：
【編者按】正文。
編者按：正文。
編者按的正文是包括概括作品、解釋概念、表明態(tài)度意見、提示重點、補充背景等內(nèi)容。具體寫作包括三部分：發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
編者按常用的兩種寫作方式：
方式一：
【編者按】發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
方式二：
編者按：發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
格式的書寫位置速記：前空兩格寫編者按，中括號或冒號做間隔，正文直接后面。
“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內(nèi)部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)。
要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì);不超過200字。
題干中明確給出文體為編者按，并指出編者按是寫在《內(nèi)部學習資料》中，其內(nèi)容包括宣傳先進人物事跡，號召全體人員向他們學習，并在要求中指出要全面概括先進人物事例，并且要點明先進人物的精神實質(zhì)，其中“揭示”一詞表明精神實質(zhì)在材料中沒有原文，需要考生自己高度概括。
書寫結(jié)構(gòu)：
編者按：總體概括(涌現(xiàn)出一批先進人物和感人事跡)。具體表述(先進事跡，精神實質(zhì))。結(jié)語(號召去群體人員向先進人物學習)。
參考答案：
編者按：最近，社會上涌現(xiàn)出了一批先進人物和感人事跡。(總體概括)包工頭孫某遭遇車禍遇難后，弟弟代其給工人發(fā)放工資，是誠信典范;(事跡一，精神實質(zhì)一)徐老師身患絕癥卻不下講臺，捐助災(zāi)區(qū)，幫助他人，是無私奉獻的楷模;(事跡二，精神實質(zhì)二)吳女士為救墜樓女童而受傷，折射出樸實、善良、勇敢、無私的美德(事跡三，精神實質(zhì)三)。這是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)，說明主流價值觀念是健康的(總體概括精神實質(zhì))。因此，各級黨員領(lǐng)導干部要學習這些典范的先進事跡，踐行核心價值體系，爭做道德楷模。(呼吁號召)。
教育專家總結(jié)，考生會存在以下錯誤：
1.格式殘缺。編者按的格式只有兩項，如果不寫“編者按”，在這類題目評分時一定會扣分。
2.正文敘述過多。編者按重點在于表明觀點，因此，敘述內(nèi)容要少，特別是在概括內(nèi)容中一定要簡潔，重點突出在事件實質(zhì)，說明編者對于文章或消息的態(tài)度。
3.缺少必要的結(jié)語。編者按既是表達編者的態(tài)度，又是編者向讀者的推薦。因此，編者按的結(jié)語一般帶有推薦和號召的含義。在結(jié)語中，一般會出現(xiàn)“希望”、“號召”、“呼吁”、“倡導”、“期待”等詞語表示號召之意。
2017年國家公務(wù)員考試報名入口及時間。
申論熱點|申論范文|申論答題技巧|行測|公務(wù)員考試題庫。
公務(wù)員考試申論文章篇十二
公務(wù)員考試申論部分自己怎么復(fù)習，有什么技巧和策略？需要了解的考生看過來，下面由小編為你精心準備了“公務(wù)員考試申論怎么自學”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!
1、基礎(chǔ)理論，形成導圖。
請大家重拾隨風飄散的記憶，回想一下學習申論基礎(chǔ)的過程，或者通過之前的筆記，形成一份屬于你自己的思維導圖，落在筆頭方便隨時翻看記憶。
再如，申論閱讀資料的技巧(答案來源)有哪些?摘抄原詞、概括歸納、分析推導。然后展開，什么時候摘抄，抄什么?什么時候概括歸納，怎么概括?什么時候分析推導，依據(jù)什么推……通過不斷的提問回答，逐步細化，明晰申論的整體理論框架。具體舉例示范如下圖，當然，單一題、綜合題、公文題和文章寫作題的框架就靠大家來梳理一下咯，自己做的記得更牢哦。
2、糾正誤區(qū)，豐富拓展。
在基礎(chǔ)理論梳理完成之后，可以結(jié)合自己日常的做題經(jīng)驗反觀一下，進行個性化查漏補缺。一方面，細心糾正自己的理論小誤區(qū)。
比如，有同學習慣用app刷題，特別是在刷單題的時候app會直接給出相應(yīng)材料，久而久之，大家會逐漸忽略審題范圍，出現(xiàn)即便看到“給定資料幾提到……”也認為僅看該則資料即可的誤區(qū)。
再比如，一想到公文題就要想到格式、內(nèi)容和語言，格式包含標題、稱謂和落款，本應(yīng)該是申論送分項，卻也因為太容易反而掉以輕心，出現(xiàn)寫錯了、忘了寫、寫不下等等失誤。這些都是理論基礎(chǔ)沒打牢的緣故，重聽理論課，翻閱筆記或是多拿幾道題看一看，一目了然。
另一方面，結(jié)合做題經(jīng)驗給理論加碼。大家都知道，基礎(chǔ)理論在大家接觸申論初期能夠迅速給大家指出做題方向，但具體結(jié)合到每道不一樣的題目，可能會有變形或是特殊情況出現(xiàn)，為避免前期大家的不理解，在強化或沖刺階段往往會有提及和感受，這個時候，不妨將這些小技巧、小知識加入你的理論框架之中，使它更加“枝繁葉茂”。
3、結(jié)合題目，融匯貫通。
當然，僅僅梳理理論，紙上談兵是不夠的，理論+實踐效果更佳哦，所以在每一板塊梳理完成之后，不妨拿一道真題加以練習，讓理論不僅僅是背下來、記下來，更是在做題當中融匯貫通。比如，可以按照單一題(問題、影響、對策、原因等);綜合題(詞句解釋題、概括主要內(nèi)容等);公文題(。
總結(jié)。
類、宣傳類、方案類、評價類);文章寫作的順序來逐步深入展開，通過具體做題將理論弄懂弄通弄透，做到靈活運用。
4、真題實戰(zhàn)，查漏補缺。
扎實的理論是實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，系統(tǒng)理論梳理完成后，可以用2周左右的時間來進行真題實戰(zhàn)階段，主攻浙江省近5年真題卷，可以適當側(cè)重17年后的獨立命題卷。
在這里解答兩個大家心中的小疑惑，第一，如果是沒有基礎(chǔ)，現(xiàn)在才開始做題刷題的學生是先刷單題還是先刷套題?小粉筆建議大家，根據(jù)自己實際情況自行選擇。如果上周的理論梳理的不錯，有針對性選取單題融會貫通過，現(xiàn)階段選取套題開始練習不無不可;若是覺得仍想單題鞏固之后再進行套題練習，也可以按照自己的思維習慣來，但套題練習必不可少。
第二，如果之前備考經(jīng)驗豐富，近幾年真題都已經(jīng)做過了，怎么辦?小粉筆回復(fù)大家，不用擔心，備考階段近5年真題卷做3-5遍，甚至更多遍都是沒有問題的，每一遍都會有新收獲。除此之外，也可以選取國考副省地市真題，或考情相似省份真題加以練習。當然，本省真題效果最佳是毋庸置疑的。除此之外，大家也可以每周末參加粉筆?？即筚愡M行練習。在這一階段希望大家做到以下幾點，迎難而上，實現(xiàn)有效率、有效果的復(fù)習。
5、考前突擊，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
一方面，針對題目，可以進行系統(tǒng)的回顧，明確答題思路，揣摩出卷人考題設(shè)置意圖。其中，對于錯題部分，可以針對之前做題中存在的問題及梳理，進行針對性的反思和回顧，掌握規(guī)避或解決問題的方法?；蛘咴偃フ?-2套真題卷進行回顧練習也是不錯的選擇，遇到已經(jīng)做過好幾遍、印象很深的題目，可以梳理材料邏輯，進行分析感悟，看有哪些萬能詞句出現(xiàn)，相對應(yīng)主題是什么，聯(lián)想類似考察真題有哪些?加以識記積累。
另一方面，針對素材，可以是積累的政策熱點、人物素材、金詞金句、規(guī)范表述等等，按照分主題、分維度、分類別等適合自己的方式加以整理、背誦，最好形成直接可用的精煉句式，并在不同形式下加以熟練掌握，做到有積累、記住了、能用上。
此外，臨考前切記，放松心態(tài)，開心最重要，千萬不要去用一些偏、難、怪的題目來檢驗自己的備考成效，給自己莫須有的負擔與壓力。
拓展閱讀：申論備考的誤區(qū)。
誤區(qū)一重行測，輕申論有很多的小伙伴都是在學習的路上一直都是行測為主，有的是覺得申論不重要，還有的一些學生就是由于自身的懶惰心理導致的，不愿意學習申論，覺得學習申論太累，甚至于說上了考場才寫自己的第一篇申論作文，這是完全錯誤的表現(xiàn)，申論是一門你的獲得會大于你的投入的學科，行測有的時候是會有瓶頸期的，當你的行測到65的時候，你就會覺得提升有點困難，這個時候不妨學習一下申論。不要有重行測，輕申論的想法哦。
誤區(qū)二認為申論大作文就是寫作文有的同學認為申論就是寫作文，就充分發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮自己的聰明才智一頓輸出，最后自己的整體成績不如人意就認為申論很難，其實申論一點都不難，一切都是來源于材料，只要我們將考官的意圖弄明白，就可以輕松的將問題迎刃而解。并且要知道申論的本質(zhì)就是來源于材料，不管大作文還是小題，大作文的分論點都是來自于材料，是對材料的升華跟歸納，在申論考試中，命題方式也越來越靈活，很多時候考生在考試過程中糾結(jié)于其中一些小點和無關(guān)緊要的要點，導致浪費了太多的時間，最終也沒能得到高分。
誤區(qū)三認為申論大作文就是抄材料有的同學認為申論就是抄材料，小題也抄，大作文也抄的不亦悅乎，其實我們申論的大作文不完全是來源于材料，而是高于材料，是對材料的升級以及補充，并且平時積累一下習近平語錄，在考試的時候用上會體現(xiàn)我們的政治素養(yǎng)，這也是我們在申論這項可以拿高分的原因。
申論真題申論答案申論熱點申論范文申論答題技巧。
公務(wù)員考試申論文章篇十三
民為邦本，本固邦寧。人民是歷史的創(chuàng)造者，也是社會主義制度的踐行者。國家領(lǐng)導始終強調(diào)人民的主體性，我們始終堅持將人民對美好生活的向往和期待作為我們工作的動力。的確，黨的力量在人民，根基在人民，血脈在人民，人民是執(zhí)政興國最大的底氣。我們要常懷為民之心，常懷敬民之意，用責任擔當詮釋初心使命，江山就是人民，人民就是江山，我們要努力用自身的辛苦指數(shù)換取人民群眾的幸福指數(shù)。
將發(fā)展為了人民作為增進民生福祉的重要手段。堅持為人民謀幸福是共產(chǎn)黨人的初心與使命過去的五年是不平凡的五年，我國逐步建成小康社會。從站起來到強起來，到富起來的偉大成就令我們驕傲。全國絕對貧困人口實現(xiàn)摘帽，9899萬農(nóng)村人口露出燦爛笑容，這是彪炳史冊的奇跡。此外，還有民法典的出臺，互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)的精細化，網(wǎng)上辦、一證多辦，打通便民最后一公里等等便民服務(wù)。這樣的努力始終體現(xiàn)著我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民有信仰，民族就有希望，目光所至，皆是華夏五星閃耀。由此可見，我們基層工作者要沖鋒在前，心中有人民，心中有國家，在群眾面前甘當小學生，要有能干事的本領(lǐng)。一步一個腳印扎實走好為民服務(wù)的公仆之路。
將依靠人民作為守得住江山的必要條件。我國是擁有14億人口的大國，人民的力量自然不能小看，人民如水我們?nèi)缰郏茌d舟亦能覆舟，依靠水的力量我們自然能揚帆起航，而逆水行舟定會舟碎人亡。我們要堅持依人民的力量順水推舟?？谷諔?zhàn)爭日期我們的人民用小推車推出了淮海戰(zhàn)役的勝利。改革開放時期我們依據(jù)人民的需求開設(shè)了經(jīng)濟特區(qū)促進了經(jīng)濟騰飛，在新時代面臨特大洪水，我們?nèi)珖嗣窨娏ν?，齊頭并進。捐錢捐物，眾志成城。一言以蔽之，只有牢牢依靠人民，才能江山穩(wěn)固。
將發(fā)展成果與人民共享作為守得住江山的必然要求。十三五全面建成小康社會是過去時，現(xiàn)在我們以向全面建成社會主義現(xiàn)代化國家新征程邁進。我們始終堅持共同富裕的理想目標。要營造共建共治共享的新格局。在執(zhí)法辦案中優(yōu)化信息，公開平臺信息，讓群眾了解案件詳情，同時在辦案過程中也會通過網(wǎng)絡(luò)進行部分信息公開，讓信息公開透明化。新冠疫情的襲來，我國猝不及防，但我們及時做出反應(yīng)，設(shè)置健康碼，公開疫情信息，研制疫苗，通過努力，實現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，經(jīng)濟增長，各項目成果讓全民共享，社會才能如此安定和諧，可見，要想守住江山就讓人民得到實惠。
國家領(lǐng)導曾在一篇文章里寫道：作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念，要為人民做實事。空談?wù)`國實干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后，繼往開來，把我們的黨建設(shè)好。用心用情用力解決基層困難事、群眾的煩心事，就一定能永葆黨的初心使命，在新征程上創(chuàng)造更美好的未來。
公務(wù)員考試申論文章篇十四
歸納概括題目是申論考試中考察頻率最高的題型，也是基礎(chǔ)題型。常見的歸納概括對象涉及到概括問題、概括原因、概括影響、概括經(jīng)驗(舉措、做法)、概括特征(特點)等，近年來涉及到概括歷程、概括聚焦點、概括亮點、概括爭議點等創(chuàng)新問法。
審題：審清楚作答對象、作答內(nèi)容、作答范圍以及特殊要求;。
找點：圍繞題干核心關(guān)鍵詞，多找與之相關(guān)的信息;。
加工：把意思一致、要素一致的內(nèi)容進行合并;。
書寫：核心關(guān)鍵詞+具體表述;。
歸納概括題目要在答案中盡多的呈現(xiàn)不同的核心詞，秉承著多寫的原則;另外，要有綜合概括的意識。
二、提出對策題。
提出對策題目是在歸納概括題的基礎(chǔ)上，加強對問題的分析。
審題：問數(shù)(只概括對策;歸納概括問題、原因+提對策)、內(nèi)容、特殊要求。
找點：對材料要點用不同的符號進行標注;適當加入詞句段篇閱讀方法。
加工：合并相同要點。
書寫：適當刪減修飾性詞語。
提出對策題目注意對策的來源，材料里面有直接對策可以直接摘抄;間接對策需要問題原因、經(jīng)驗教訓來反推對策。
三、綜合分析題。
綜合分析題目是申論題目中比較難的一類題型，涉及到對一句話、一個詞組或?qū)δ撤N現(xiàn)象談理解、談?wù)J識或談啟示。
此類題目作答考生要準確圍繞題干核心關(guān)鍵詞，把相關(guān)表述(詞、句等)全部整理到答案中，整體呈現(xiàn)總分總的邏輯關(guān)系。
綜合分析類題目先要解釋題干句子或詞語的含義，或者進行相應(yīng)的表態(tài)，然后進行多角度分析(角度依據(jù)材料得出，可能涉及到問題分析、原因分析、影響分析等)，最后得出結(jié)論或提對策。
四、貫徹執(zhí)行題。
貫徹執(zhí)行題目與其他三種題型不同之處在于有格式上的要求，主要是包括五部分：標題、稱謂、正文、落款和時間，尤其要注意正文部分的內(nèi)容。
開頭一般是背景性的介紹，可能是現(xiàn)狀描述、問題介紹、意義引入或者是出于某種目的等，可參考給定資料的邏輯內(nèi)容;正文部分對策、措施居多，但是還要結(jié)合具體材料信息;結(jié)語的形式可能是自然收束式(即無結(jié)尾，直接以做法結(jié)束)，另外一種形式就是宣傳號召式，適用于倡議書、公開信等文種。
對于此類題目格式的考察逐漸淡化，考生依然要秉持著多在答案中呈現(xiàn)不用的要點核心詞。
五、申發(fā)論述題。
申發(fā)論述即議論文寫作，在文章寫作的過程中，考生首先要確定好議論文的立意(即文章總分論點)，然后就是文章的框架結(jié)構(gòu)。
確定立意的方法首先是題干點睛法，由題干信息大概得出立意，然后再回到材料中進行驗證;也有可能在題干中得不到分論點的角度，這也需要我們回到材料進行尋找。
材料的閱讀順序一般是先回到出處材料，然后是客觀小題未用到的材料，最后結(jié)合客觀小題用過的材料，綜合分析比較得出自己最容易書寫的分論點角度。
文章框架推薦考生使用五段三分式(五個段落，三個分論點)或四段兩分式(四個段落、兩個分論點)，這兩種形式是考生比較容易掌握，并且論述內(nèi)容比較全面。
公務(wù)員考試申論文章篇十五
1.首先，閱讀作答要求。
審題環(huán)節(jié)的準確、全面與否，直接決定了作答的最終結(jié)果，因此，審題是申論作答中極為重要的一步。通過對申論作答要求的審視、思考、分析，了解作答的基本要求，確定作答采用的方式、文體，大致明確作答的中心任務(wù)和立意方向。明確了問題之后才能在作答時有的放矢，有目的性地去閱讀材料。審題過程中，有題目中會出現(xiàn)“給定資料幾（或從資料幾到資料幾）提到……”，閱讀時要理清作答任務(wù)、作答對象、作答條件后方可繼續(xù)閱讀，讀懂題目要求，順利作答是審題的最終目的。
2.其次，提取材料要點。
與“影響”有關(guān)的；
與“對策”有關(guān)的，同時要注意做好標記。
3.再次，閱讀材料首尾段。
瀏覽材料后基本上就對本次考試的主題或者背景有了大致的了解，可通過閱讀材料首尾段或者題干的要求，梳理材料的背景，判斷材料的主題，力爭在最短的時間內(nèi)快速抓取段落要點和材料論證中心，正確把握本次申論給定材料的行文脈絡(luò)，以便于隨后的篇章材料整合，既有利于客觀小題答案的要點作答書寫，又有利于申論大作文的總論點和分論點的確立。
4.最后，整體瀏覽材料。
很多考生在拿到試卷的時候會有些茫然，不知從何著手的感受。那么在拿到申論試卷后，首先主要看給定資料共有幾則。其次就是要邊翻看試卷，查看有無問題的同時，邊看看客觀小題目所涉及到材料，做到從心目中有整體給定材料的宏觀把握，這樣操作能夠以防遺漏，而不是急于先去看問題是什么或者急于仔細閱讀材料內(nèi)容。
公務(wù)員考試申論文章篇十六
近日公布的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出，“堅持計劃生育的基本國策，啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策，逐步調(diào)整完善生育政策，促進人口長期均衡發(fā)展?！边@意味著，社會廣泛關(guān)注的“放開單獨二胎”政策進入操作階段。
人口基數(shù)是一個國家的重要“家底”，具有“牽一發(fā)而動全身”的影響力。《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出，啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策，即“單獨二胎”政策。該決策的出臺回應(yīng)了社會重大關(guān)切，體現(xiàn)出決策出臺方面“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合的特點，這本身就是我黨治理能力提升的切實體現(xiàn)。然而，就“單獨二胎”政策而言，我們需要頂層設(shè)計，更需要政策銜接。
眾所周知，我國自上世紀八十年代初將計劃生育政策定位為基本國策，由此規(guī)避了“人口失控”的重大風險。然而，由于人口控制同時具有“蝴蝶效應(yīng)“，即人口控制同時也與老齡化社會、勞動人口數(shù)量、家庭發(fā)展能力、人口發(fā)展紅利等問題息息相關(guān)。正是從這個意義上講，我們有了頂層設(shè)計，更需要有政策的銜接，讓單獨二胎政策”軟著陸“。
地方職能部門要嚴格“單獨二胎“的”準入環(huán)節(jié)“，嚴把準入關(guān)。單獨二胎不等于全面放開二胎，計劃生育仍然是我國的一項基本國策。由于傳統(tǒng)觀念的影響，我國一些地方的超生現(xiàn)象十分突出，有些個別地方甚至存在交錢就能生育的問題，這樣的.大環(huán)境下，“單獨二胎”政策的出臺，可能會助長違法超生的風氣，這一點必須引起重視，要完善準入政策，嚴把準入關(guān)。
“單獨二胎”政策的出臺，對廣大群眾而言屬于政策和改革紅利，必須切實讓符合條件的群眾享受到這份紅利，因此要做好地方政府相關(guān)政策出臺方面的監(jiān)督工作，防止出現(xiàn)政策變形問題。政策變形問題的原因之一在于與民爭利，各級地方政府監(jiān)督部門以及媒體和公眾要做好監(jiān)督工作，杜絕地方政府在執(zhí)行“單獨二胎”方面出現(xiàn)的與民爭利或者從中牟利的弊端，切實讓符合條件的群眾享受到這份福利。
“知”與“行”是一對辯證關(guān)系，就落實層面而言，“行”起著更重要的作用。馬克思也曾經(jīng)強調(diào)從哲學的角度而言，改造世界比認識世界更重要，基于此，對于地方政府來講重要的不是認識“單獨二胎”的重要性，而是如何貫徹該政策，讓其落地生根，從而為我國的經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，為積極應(yīng)對老齡化社會，為繼續(xù)釋放人口紅利發(fā)揮作用。