這次的經歷給了我很多啟示。在寫心得體會之前，我們可以先進行一些資料和文獻的研究，以便更好地理解主題。希望大家通過寫心得體會不斷進步，提高自己的表達和思考能力。
家教報告心得體會篇一
一、實踐目的。
作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務。我認為從家教過程中，我可以學到很多難以從書本學到的知識。
二、實踐內容。
我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想。通過和學生以及學生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經常在家，孩子四年級的時候，父母由于工作原因，經常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學習問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：
復習四五年級課本。
在復習過程中，我發(fā)現(xiàn)這個小孩一個很致命的弱點，就是有些單詞他可以寫出來，但他不會讀，更可能用其他單詞的讀音來讀。這個是讀音的問題，句子結構也不是很清楚。
認讀是第一步，英語單詞不是死記硬背，母的發(fā)音是有規(guī)律的，我們可以根據發(fā)音來記單詞。我們剛開始學漢語也是，首先我們在日常生活中已經學會怎么發(fā)音，然后學習如何寫。英語單詞其實比寫中文容易，因為發(fā)音基本決定了輔音母，在元音母的發(fā)音問題上可能較復雜一點，但也比中文好記一點。課本我也幫助小孩重新溫習了一遍，每冊書再總結性的梳理歸納一下，最后再輔助性做一些練習。
預習六年級課本。
新課和復習不同，速度和方法都不一樣。根據前面的課程，小孩對音標已經有一定的概念和認識，結合音標首先讓他都會每個單詞。由于以前沒有注重讀音，讀音的欠缺只能這樣彌補。會讀之后，我再結合母的一些發(fā)音規(guī)律，再加強他的記憶。單詞的記憶應該就在這個過程完成。理解完生詞之后進入課文的學習。在進入課文之前，先創(chuàng)設一個情景，讓孩子進去當中去，才能有下面課文發(fā)生的原因，地點等等。最后一點點的講解課文。
三、實踐結果。
通過測驗，孩子對語音的認識加強了不少，成績也提升了。孩子的進步就是我實踐的成果，他的成長和進步就是我的最大收獲。孩子進步的多少就意味著我的付出有多少的成效。
家教報告心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
家教是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質和良好習慣的重要途徑之一。近日，我參加了一次家教報告會，聽取了家長與教師們分享家教經驗的心得體會。通過這次報告，我深刻地意識到了家庭教育的重要性，并從中汲取了許多啟示。
第二段：文明禮儀的培養(yǎng)（200字）。
家教報告會上，許多家長強調了文明禮儀的培養(yǎng)。他們通過言傳身教，從小事做起，培養(yǎng)孩子們的禮儀觀念，如上飯前洗手、有事向他人請教說謝謝等。我深有感觸，意識到家教不僅僅是學習成績的培養(yǎng)，更重要的是樹立良好的行為習慣。這樣的家庭教育為孩子將來在社會上做人做事打下良好的基礎。
第三段：情商的培養(yǎng)（300字）。
報告會上，一位教師講述了她如何培養(yǎng)孩子的情商。她強調了與孩子建立良好溝通的重要性，并通過情景模擬，讓孩子們學會理解他人的感受和需求。她告訴我們，一個情商高的孩子在與他人相處中更容易獲得成功。因此，家長在家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的情商，讓他們懂得與人交往，懂得尊重他人的感受和權益。
第四段：責任心的培養(yǎng)（300字）。
另外一位家長分享了她如何培養(yǎng)孩子的責任心。她建議家長給孩子適當的家務任務，讓他們體會到責任的重要性和從事家務的辛苦。她還提到，培養(yǎng)孩子的責任心也要從小事做起，如遇到不如意的事情，教會孩子主動承擔責任，勇于面對并解決問題。這樣的培養(yǎng)方式不僅能培養(yǎng)孩子的獨立性，還能給他們帶來成就感和自信心。
第五段：陪伴的重要性（200字）。
在家教報告會的尾聲，一位家長發(fā)言了自己的心得。她說，陪伴是最好的教育方式。她強調在孩子成長過程中，家長的陪伴至關重要。在家庭教育中，家長不能只關注孩子的學習成績，更要積極參與他們的生活，與他們分享喜怒哀樂。通過與孩子建立緊密的關系，家長們能更好地理解和指導孩子，使他們在成長過程中更加快樂和自信。
結尾（100字）。
通過這次家教報告會，我得到了許多心靈的滋養(yǎng)。文明禮儀、情商、責任心以及陪伴，這些關于家教的心得體會讓我對家庭教育有了更深刻的認識。我相信只要家長們能夠注重家庭教育，正確引導孩子成長，我們的下一代將能夠成為有道德修養(yǎng)、有社會責任感的優(yōu)秀人才。
家教報告心得體會篇三
近年來，越來越多的家庭將家教作為孩子的學習方式。為了更好地了解并掌握家庭教育的方法和技巧，我參加了一場關于家教的報告會，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對家教報告的心得體會。
首先，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。報告中介紹了家庭教育對孩子成長的影響。在學校，孩子們獲得的是大量的知識與技能，而在家庭中，孩子們接受的卻是父母的人生智慧和品德修養(yǎng)。家庭教育不僅可以培養(yǎng)孩子正確的生活態(tài)度和價值觀，還可以引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，提升他們的綜合素質和人格魅力。因此，作為父母，我們要認識到家庭教育的重要性，以更加科學的方式來引導和教育孩子。
其次，我對有效的家庭教育方法有了更深入的了解。報告會上，講師詳細介紹了各種家庭教育方法的使用和運用技巧。其中最令我印象深刻的是“言傳身教”。父母作為孩子的榜樣，他們的一言一行都會直接影響到孩子的行為和思維方式。因此，父母要始終保持良好的情緒和態(tài)度，給孩子們做出一個正確的示范。另外，與孩子溝通也是一項重要的任務。與孩子進行有效的溝通，可以更好地了解孩子的內心世界和需求，并及時解決問題和矛盾。在報告會結束后，我決定在日常生活中更多地傾聽和與孩子溝通，以建立更好的親子關系。
此外，報告還提到了家教應注意的幾個方面。首先是培養(yǎng)孩子的獨立性。盡管父母是孩子最親近的人，但也應適度地讓孩子獨立完成一些事情，如自己整理房間、自己解決問題等，這樣可以培養(yǎng)他們的責任感和自我管理能力。其次是關注孩子的興趣和愛好。每個孩子都有自己的特點和天賦，父母要尊重孩子的選擇，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。最后是給予孩子適當的自由空間。家庭教育不應過度干涉孩子的生活，適度的自由可以讓孩子發(fā)展自己的想法和個性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和動力。
最后，我在家庭教育中明確了自己的責任與應具備的品質。作為家庭教育的實施者，父母要有責任感和使命感，做好孩子的引路人和指導者。家庭教育需要父母的耐心和細心，需要對孩子嚴格要求與溫柔照顧的平衡，需要父母隨時調整自己的角色和方式，以適應孩子不同年齡階段的需求與差異。同時，作為父母，我們也應不斷提升自己的教育水平和教育能力，通過學習和交流，與孩子共同成長。
總之，參加這場關于家庭教育的報告會讓我收獲頗豐。我對家庭教育的重要性、有效的家庭教育方法、注意事項和自身責任有了更清晰的認識。我將用這些知識和經驗來指導自己的育兒方式，幫助孩子健康成長，成為有愛心、有責任感的人。我相信，只有通過家庭教育，孩子們才能真正理解和接受知識，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀，從而成為心智健全、全面發(fā)展的人。
家教報告心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和人們對教育重視程度的不斷提高，家庭教育已經成為一個備受關注的熱點話題。為了深入了解和探討家庭教育的重要性及其影響因素，近日，我參加了一場關于家庭教育的報告會，并就這次報告會的內容以及我個人的體會進行了一番思考和總結。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，希望能夠給大家一些啟示和思考。
首先，這次報告會給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪羌彝ソ逃闹匾浴＜彝ナ呛⒆映砷L的第一課堂，也是孩子們的情感港灣。良好的家庭教育可以為孩子們樹立正確的價值觀和道德觀，為他們的成長打下堅實的基礎。相比于學校教育和社會教育，家庭教育在孩子們的成長中起著決定性的作用。父母作為孩子的第一任老師，應該發(fā)揮好自己的作用，為孩子們提供一個溫暖、和諧和有愛的家庭環(huán)境。
其次，我從這次報告會中了解到了家庭教育的方方面面。家庭教育不僅僅是為孩子灌輸知識，更重要的是要培養(yǎng)他們的能力和素質。在報告會中，講師強調了家庭教育的三個關鍵要素，即情感教育、性格教育和行為教育。通過情感教育，父母可以傾聽孩子們的內心，與他們建立良好的溝通和信任。通過性格教育，父母可以激發(fā)孩子們的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和社交能力。通過行為教育，父母可以教育孩子們遵紀守法，培養(yǎng)他們的良好習慣和道德品質。
此外，我還了解到家庭教育中的一些常見問題和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會中，家庭教育面臨著許多困難和壓力，比如雙職工家庭、單親家庭以及家長工作繁忙等。這些因素使得很多家長忽視了對孩子們的陪伴和教育。我認為，這是一個非常值得關注和解決的問題。家庭教育需要全社會的共同努力，政府應該加大對家庭教育的支持力度，為家長提供更多的資源和支持。同時，家長自身也需要提升自己的教育能力和意識，注重與孩子們的交流和互動。
最后，在這次報告會中，我重新審視了自己的家庭教育方式，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。作為一個父母，我時常犯的一個錯誤就是過于溺愛孩子。在家庭教育中，過于溺愛孩子會使他們失去對自己的獨立性和自主性的培養(yǎng)。因此，我決定從現(xiàn)在開始，要給孩子們更多的自主空間，讓他們在自己的思考和決策中成長和學習。同時，我也希望能夠與孩子們保持良好的溝通和交流，傾聽他們的心聲，給予他們溫暖的關懷和理解。
總之，這次家庭教育報告會讓我受益匪淺。我深刻認識到家庭教育的重要性，并意識到了自己在家庭教育中的不足和改進之處。我相信，只有通過不斷學習和改進，我們才能夠給孩子們一個真正良好的家庭教育環(huán)境，為他們的成長和未來打下堅實的基礎。希望我們每個人都能夠關注和重視家庭教育，為未來的社會培養(yǎng)更多有責任感、有擔當的優(yōu)秀青年。
家教報告心得體會篇五
他，叫。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，老是掛著一絲難以褪去的倦怠。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他解說了期末試卷。試卷上的筆跡很潦草，不管是英文照樣華文。由字知人，我想他在學習上必然很隨意，對本人要求不嚴厲。在解說試卷的進程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很倦怠，不斷地打欠伸。如此的聽講形態(tài)，其結果可想而知。我也開端認識到：目前的首要任務不是授課，而是協(xié)助他正直學習立場。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他說明了學生的職責和學習的目標。他似乎懂得了什么。不斷地址頭表示贊同。爾后，我也常常給他上相似的課程，不斷地與他交談學習領會。他的聽課形態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感應欣喜萬分。
天天上午工作兩個多小時，中心有一段歇息的時間。歇息時，他不會與我自動談些工作，由于他的性情很內向。他很喜歡看報紙和雜志。歇息時，他總要找一些報紙來翻閱，去尋覓他感興致的道理(尤其是足球新聞)。偶然也會在客堂里，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至喜歡，由此也交友了很多伴侶。
看來，看報和踢足球是他很感興致的工作，也許是由于這兩者不會消耗太多的腦細胞。面臨很多的習題和單調的課文，我想誰也不會發(fā)生濃厚的興致。在我看來，看報或踢足球現(xiàn)實上是耗費時間的一種方法，是為躲避學習而采取的一種方法。躲避學習，自身就是怕喫苦的表現(xiàn)。后來，他的母親通知我，確實很懶散，不肯喫苦。從此，我便碰著了一個扎手的問題：如何讓他克制懶散。由于我清晰的曉得：他的懶散是從小養(yǎng)成的，學習懶散已是他的“粗茶淡飯”，在短時間內讓他克制懶散是不成能的。因而，我在今后的授課中，對他的要求垂垂嚴厲起來，并常常給他解說懶散的壞處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以了解的。
家教報告心得體會篇六
任何一個孩子都離不開父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個老師，父母的行為直接對孩子產生重大的影響，家教得當能使孩子養(yǎng)成各種好習慣，培養(yǎng)了孩子的各種能力和品質。我從以下各方面談談我的認識：
從小就培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開始就讓孩子獨立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上小學后，讓孩子做些簡單的勞動，如打掃衛(wèi)生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡單的菜等，當做完后我就會表揚鼓勵他。
孩子一開始對什么都感興趣，唱歌，跳舞，畫畫，英語等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開始讓他去青少年活動中心去上各種班，有些班上了一兩個月孩子就不想去了，我也不去勉強他。而對他感興趣的我盡可能讓他去學，現(xiàn)在孩子的畫就畫得非常棒。
一個好的習慣能影響人的一生，我從小就注重對孩子良好習慣的培養(yǎng)，首先從勞動入手，我經常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡單勞動，從中知道一米一飯來之不易，要懂得去珍惜。
總之，孩子的可塑性很強，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過父母的言傳身教去影響教育孩子。
家教報告心得體會篇七
家庭教育對于孩子的成長發(fā)展起著至關重要的作用。作為一位家長，我有幸參與并親身實踐了家庭教育的過程。在這一過程中，我通過思考和總結，獲得了寶貴的家教心得體會。本文將會從了解孩子的需求、建立親子關系、培養(yǎng)良好習慣、實踐榜樣行為和與孩子共同成長這五個方面進行探討。
第二段：了解孩子的需求。
了解孩子的需求是家庭教育中的首要任務。每個孩子都有自己的個性和興趣，我們作為家長需要耐心傾聽并尊重孩子的意見。通過與孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們在追求自由、表達自我的過程中，常常面臨著存在的困擾。因此，我們應該以孩子的感受和期望為出發(fā)點，以幫助他們解決問題、增強自信，并樹立正確的價值觀。
第三段：建立親子關系。
建立良好的親子關系是實施家庭教育的關鍵。我們應該把家庭視作一個溫暖的港灣，給予孩子足夠的關愛和支持。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立良好的溝通和相互尊重的信任關系非常重要。在這個過程中，我學會了傾聽孩子的心聲，確保我們能夠相互理解和支持。此外，培養(yǎng)家庭中的團隊意識，并給予孩子足夠的自主空間，也是建立親子關系的重要方面。
第四段：培養(yǎng)良好習慣。
培養(yǎng)良好習慣是家庭教育的核心內容。通過親身實踐，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣至關重要。例外，定期進行家規(guī)家訓，以提高孩子的紀律性和堅持精神。此外，家長的身教也是孩子培養(yǎng)良好習慣的重要影響因素。通過積極向上的言傳身教，做孩子良好行為的榜樣，鼓勵他們在日常生活中主動養(yǎng)成健康的習慣，如作息規(guī)律、勤儉節(jié)約等。
第五段：實踐榜樣行為和與孩子共同成長。
實踐榜樣行為是家庭教育的重要方式。作為家長，我們應該時刻注意自己的行為和言論，以身作則傳授給孩子正確的道德和價值觀。同時，我們也應該鼓勵孩子積極參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和家庭榮譽感。此外，與孩子共同成長也是家庭教育的目標之一。我們應該與孩子共同學習和成長，給予他們足夠的探索和成長的空間，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，并在失敗中獲得成長和智慧。
結尾段：總結與展望。
通過親身實踐，我得到了寶貴的家教心得體會。了解孩子的需求、建立親子關系、培養(yǎng)良好習慣、實踐榜樣行為、與孩子共同成長是實施家庭教育的重要方面。在今后的家庭教育中，我將繼續(xù)深化家庭教育理念，為孩子提供更加優(yōu)質的成長環(huán)境，共同邁向更美好的未來。
家教報告心得體會篇八
20xx年上半年我在縣實驗小學任教，我所承擔的教育教學工作是：五年三班的語文課及配班工作，六年級五個班的綜合實踐課。當一學期的教育教學工作接近尾聲之時，有必要反思一下我的學科教學工作。
在本學期的教育教學工作中，之所以能始終保持平和快樂的心態(tài)，每日精神飽滿地從事常規(guī)工作，很大程度上要慶幸我參加了讀書社團的活動。讀書匯報活動中，聽著前期成員精彩的匯報，我深深感到自己需要厚重的內容真是太多了。讀書，讓我每天經歷不一樣的人生；讀書，讓我的心越來越柔軟；讀書，讓我的課堂教學發(fā)生著潛移默化的改變。過去我的語文課上，不自覺地就要問一些淺層次的封閉性問題：學生無需進行深入思考，只要回答“是”或“不是”就可以了。由于提問只停留在簡單的認知狀態(tài)，對學生的思維挖掘的很淺，不利于學生思維能力的培養(yǎng)。而思維的廣闊性是作為現(xiàn)代人必須具備的思維品質。我想，走出校園的學生可以忘記我曾經在課堂上向他們傳授了那些學科知識，但一定要記住的是在思考問題的過程中能全面地看問題，即對同一問題或現(xiàn)象能多角度地思考，多因素分析，多方法解決。為了訓練學生思維的廣闊性，拓展學生思維的空間，現(xiàn)在我的課堂上經常會提出一些開放性的問題。初讀課文后，我會問：文中的主人公留給你怎樣的印象？圍繞中心問題進行小組討論后，我會問大家：結合組內討論，說說你的看法？說說相同和不同之處？總結全文時我會問學生：學過本文，你在閱讀方面有什么收獲？你在寫作方面有什么收獲？你在做人或做事方面有什么收獲？由于在備課時就能有意識地結合教材的重點、難點和習題設開放式的問題，課堂上有效地提出問題，就可以引領學生運用比較、演繹、歸納的思維形式，激發(fā)學生思維的廣度和深度。開放式提問，其重點恰好是引導學生的思維過程，使他們掌握一定的思維方法和技能，從而為他們的創(chuàng)新思維與拓展思維空間打下了良好的基礎。
1.教案。在認真鉆研教材的基礎上，按照學校優(yōu)秀教案的標準設計教案。做到：教學目標明確，教學重點清楚，教學流程注意為學生發(fā)揮主體作用留有足夠的空間，板書簡潔，課后反思既能肯定師生在課堂學習中的進步也能及時發(fā)現(xiàn)不足并及時在后期教學中加以改進。
2.聽課。認真參加每一次組內、學校及校外聽課活動，學期聽課達30節(jié)以上。每次聽課都能認真記錄，及時思考、評價，并能把學到的新理念、新方法用到自己的課堂教學中。
3.書法。本學期在第一課時預習檢查的環(huán)節(jié)，加強了寫字指導。利用課件中的虛宮格，指導學生觀貼，說出字形特點，然后臨帖。由于每課生字數量不等，學生字帖中空行部分用來指導學生訂正在聽寫、習作中出現(xiàn)的常見錯別字。為了讓學生規(guī)范間架結構，我建議學生買了一本與教材配套的字帖，每周描寫5頁，一周檢查一次，同時評出本周書寫星。導學期末，學生的整體書寫水平較上學期有了明顯的進步。
4.學生綜合素質培養(yǎng)。在課堂教學中，通過提出開放性的核心問題，引導學生在解決問題的過程中學習比較、綜合等思維方式，注重思維品質的培養(yǎng)。注重寫作能力培養(yǎng)，通過指導學生習作、接力日記，鼓勵學生自由表達，個性化寫作。每天拿出10鐘，給學生創(chuàng)造展示、欣賞、評價習作的機會，使學生的布局謀篇能力、口語表達力及書寫水平都能夠得以提升。學期末整理學生“優(yōu)秀作文集”，共有82篇上傳習作經過教師修改、排版、插入背景后打印成冊。
5.作業(yè)。對學生的作業(yè)格式有統(tǒng)一的明確要求，批改及時，訂正、改錯落實到人。班級設立作業(yè)評比星，對于書寫不規(guī)范、正確率低的作業(yè)要求返工，指導合格為止。
6.注重小組合作學習指導。目前我的語文課上，預習字詞的檢測能夠很好地在小組合作學習階段完成。閱讀課上的小組匯報初見效果。講評作業(yè)后的小組作業(yè)訂正、評價工作做得最好。一些口頭背誦項目可以通過小組合作學習的方式得到有效檢測。
7.教學任務完成。語文課的教學任務如期完成。六年級的綜合實踐課預計完成三個主題，前兩個主題如期完成，各種材料已經準備齊全。第三個主題按照學校臨時工作布置改作其它項目，正在認真進行中。
1.古詩積累要有深度，注重其應用價值。本學期積累的20首古詩，我只是配合班主任多次進行了默寫的書寫糾錯工作。沒有重視名句的積累，致使測試中在這個項目大量丟分。所以，以后的教學工作，要把目標定在學以致用上，要考慮學生學到這方面的知識對他的終身發(fā)展的價值。
2.通過推進小組合作學習，對提優(yōu)補差還需加強力度。通過星級評價及小組合作學習評價調動學生學習積極性，有了一定的效果。優(yōu)生中已經出現(xiàn)了主動競爭的意識，優(yōu)生的整體學習水平還有提升空間，要培養(yǎng)他們的組織能力，進一步提升小組合作學習的時效性。班級內有四分之一的學生，放學后是處于無政府狀態(tài)的，這部分學生由于家長外出打工，或者不會教育子女，家庭作業(yè)不能有效落實，或者根本就不做。教師每天要拿出很大一本分精力，監(jiān)督學生補前一天欠下的作業(yè)。本學期通過經常與家長電話溝通及個別面談的的方式，使得幾名差生的放學后作業(yè)完成狀況有了改進，但不能堅持經常。更令人困惑的是有的家長在電話里答應的是好好好，最后仍然看不到她做了什么。我想，一定是我的原因，還沒有找到更好的溝通方式，或者是對家長的建議不到位。
家教報告心得體會篇九
社會實踐內容：同時對五個初一的學生進行家教。
今年暑假又一次被迫做起了家教，而且還是免費的，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導”五個初一的小孩，還真是有點吃不消。
不過，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的，仔細想想更是有不少的收獲。如果說第一次做家教的時候有點忐忑，那么這一次過后便是對自己充滿了絕對的信心。
第一天家教準備階段。
第一天雖然不能教授學生多少東西，但是很重要。因為第一天的主要任務是了解情況。第一，要和學生家長溝通，其目的在于從側面了解學生的性格特點和現(xiàn)在的學習情況，同時了解家長對孩子的期望值。(家教最終的效果如何，主要是看家長的滿意度)第二，和學生熟悉，其目的在于從正面對學生做一個全面的了解，同時與學生建立起親切友好的關系?？偠灾?，第一天的關鍵詞是：溝通。經過溝通，初步了解學生，把握家長和學生目前的狀況，進而為學生制定一個切實可行的家教計劃，給家長一個合理的期望值。
第一天的成果。
學習時間早晨9:00——11:20下午3:00到4:00。
(上午教學，下午復習所學)。
學習內容數學七年級上冊方程應用題(五天的時間)。
七年級下冊整式(九天時間，每天一小節(jié))。
英語七年級上冊單詞復習。
七年級下冊新單詞前三單元。
學習目標1完全掌握七年級上冊的內容。
2初步掌握新書的內容。
3英語的重點是音標，以及記憶單詞的方法。
初步了解了我的學生——。
昝銘，我的姨弟，性格活潑開朗，學習中等，學習態(tài)度端正。賈自強，我的姨弟，調皮好動，學習較好，頗為自傲。張茹，我的鄰居，有點男孩子氣，學習較好，聰明但不夠好學。張凡，我的鄰居，學習一般，學習很認真。周惠，學習較差，而且學習態(tài)度不端正。一句話，情況有點復雜，可能會有點棘手。事實也證明，我的預感是正確的。
教學正式展開階段。
總體上，基本按照所計劃的進行，不過這過程有點小麻煩。
第一、學生的水平層次不齊。五個人來自不同的學校，有不同的老師，知識儲備和接受知識的能力有明顯差異。
不過，在最開始的時候，我就給他們大致介紹了我上課的特點，同時給他們建議該如何聽我講課。在課堂上，我因材施教，為他們每個人制定了不同的學習目標。而且在教學時，我也嘗試使用了多種方式。比如，在將數學的時候，比較簡單的章節(jié)，我堅持讓他們自己先看書自學，然后做練習題。我從他們做題的過程中找出他們的問題，然后一一講解。有時候，我也會讓他們相互講解。在課下，我也會為他們留不同的作業(yè)。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個人的作業(yè)，然后給予評分和改正。這樣既從知識上抹平了他們的差異，為下一課的順利進行做好鋪墊，又為他們制造了競爭的氣氛，有助于激發(fā)他們學習的熱情。
以上所說在周惠身上體現(xiàn)最為明顯。每次輪到她發(fā)言，她總是支支吾吾，不敢說話，而且也不太會做題。這個時候，我總是拿出課間休息的時間一遍又一遍地單獨指導她，幫助她慢慢克服困難。最后她才不至于落下太多，更不上進度。
第二、由于都是熟人，小孩子比較調皮，課堂紀律很不好。
我的兩個姨弟剛開始表現(xiàn)還可以，后來隨著彼此的熟悉，小孩子調皮的本性很快露出來。他們經常在課堂上開小差，捉弄其他三個女生。賈自強很聰明，但是很自負。經常是我講過一個知識，他立刻就能反應出來，可是之后就開始自吹自擂，嘲笑其他人。對于這個孩子，我軟硬兼施——他一驕傲，我就立刻給他出難題潑冷水，然后給他指出他的驕傲，并且用他的同齡人來刺激他;他如果搗亂，我先是厲聲喝止(因為是姨弟，這個可以)，實在不行就請家長出面解決問題。這樣一來，他的問題基本解決。
經過半個月的教學，最初的教學任務基本完成，他們每個人基本上都達到了預期的目標。在他們開學后，我還問了一下他們，效果還是可以的。
第一、溝通很重要很必要。父母想要什么，你要知道。孩子現(xiàn)在怎么樣，你要知道。你可以把這個孩子教成什么樣子，你要讓父母知道。孩子聽你講課感覺怎樣，你要及時了解，這樣才能快速做出調整。除了知識以外，孩子最需要什么，你也要知道。這樣，你才能和他們做朋友，把握他們的心理，進而更好的進行教學。而這一切都以溝通為前提。不僅一個好的老師需要進行及時、有效地溝通，生活也是如此。
第二、計劃和執(zhí)行很重要。計劃要切實可行，貼合學生的水平。有了這樣一個計劃，家長看了之后心里就有底了，學生看了之后心里就有方向了。但是最重要的是執(zhí)行。不同的學生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的。雖說不必死守計劃，但是底線是把每天的計劃完成。完成后，可以搞一些計劃外的東西來開拓一下學生的眼界。
整體來說，這個假期雖然平淡無奇，但是也收獲了一些永遠銘記的東西。希望在下一個假期，我能夠有一次不同以往的際遇。
家教報告心得體會篇十
我的兒子入學時由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應小學一年級的學習生活，并跟上班級呢？我有意識培養(yǎng)他良好學習習慣，堅持到底的意志，有健康向上的性格，因為這才是使孩子終生受益的事。
雖然家庭住房不寬裕，我們沒有書房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地，創(chuàng)設一個適合孩子學習的環(huán)境。兒子的書桌書柜包括臺燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關好房門，在自己的書桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時間表是：放學回到家，先吃點點心，喝點水。然后開始一個人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語聽讀好（我給兒子買了點讀機，他自己能完成，回來我只要放他的跟讀錄音檢查），并準備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習慣。孩子認真做到了，我就對他說：“媽媽今天真開心。”如果孩子偶爾偷懶沒做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛媽媽，不想讓媽媽很吃力，他下次就會努力做到。
父母是孩子的第一個老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強，所以我特別注意激勵培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅持的耐性；象棋要和人對局，培養(yǎng)他競技的狀態(tài)。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里面對的都是大人，孩子沒有玩伴。當大人忙于做自己的事情時，孩子只好獨自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機會，讓他擁有一個健康快樂的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂場玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂趣，而且學會了合作，這對于培養(yǎng)孩子開朗、樂觀、團結、協(xié)作、上進的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長要學會傾聽，我覺得我一天的最大快樂是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時兒子會嘰里咕嚕和我講學校里的事，問我一些諸如人有沒有靈魂等稀奇古怪的問題，這時，沒有壓力，沒有任務，身心全部放松，母子還會開玩笑、打鬧，非常開心。直到現(xiàn)在，無論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習慣。但愿美麗的故事帶著母親無限的愛心伴著孩子健康快樂地成長！
家教報告心得體會篇十一
記得家教剛開始的時候，我曾跟很多同學說過“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛心、責任心以及能堅持下來的決心。如今，為期一個月的義務家教活動已經結束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績，看到學生家長的認可和結束時他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會舉辦的這次活動讓我有機會來義務家教。這次我所教的是一名六年級學生的英語，在跟學生溝通的過程中，我不僅了解到了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是學習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮演朋友的身份。剛去的時候我就問他的成績情況，他的每一科成績都很好，但英語一直是他的弱項，當時我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學好英語。
由于家教時間比較短，要在一個月時間大幅度的提高英語成績難度很大，畢竟英語是一門基礎課，不是一朝一夕就能學好的，就想到在前兩周教他學習方法，在后兩周就領著他去實踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒有人教他的時候自己也可以自學。在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對他做了一個大致的衡量，找到了他的英語弱點所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會默寫但是卻讀不出來，在我反復的教他讀過后還是很有難度，這就是音標的問題，我就分別把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時候，他已經能基本熟練的都會所有的音標，而且也能根據音標來自己讀陌生的單詞。他學習一直很努力，進步也很快，這一點很令人欣慰。
當然，作為老師在教他的過程中，也是提高自己的過程。我回憶起了很多以前學過卻已經忘記的知識，譬如英語的一些基本的詞組、單復數的形式、時態(tài)的轉換和音標的進一步熟悉。在查閱一些資料的過程中，我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料，像大一的時候頂的英語周報，以以前從來沒翻過，但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來了。在確定教學難易程度的過程中，我對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒有這次家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。在家教的過程中，如果時間允許，我會跟他聊很多方面的事情，學校的、家里的，跟他建立良好的關系，為講好課打下基礎。通過跟他的聊天，了解到了一個農村孩子普遍存在的問題“留守兒童”的問題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面，大多情況下入睡后父母才回來。在一次上課中，他說到其實很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒時間，他自己也不能出去玩，因為要在家里看著門???聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過，可是他卻整日整日的呆在家中，沒事的時候就用電腦打游戲，我感動很心酸也很無奈，不禁想到了更多還不如他的農村留守兒童，他們的成長沒有父母的陪伴，多么可悲?？墒菄业捏w制城市和農村的差別太大，基礎設施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人。現(xiàn)實是很無奈，不過國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來，這種情況會得到改善，每一個孩子都會有一個更加幸福的童年。
加入助殘義務家教這個充滿愛心，充滿溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學到了很多，鍛煉了很多，也認識了很多志同道合的愛心人士。其中，最開心的就是看著自己所教的孩子在學習上或生活上的點滴進步。正是這些讓我看到了自己的價值，實現(xiàn)了自己初衷，更重要的是在傳遞知識的過程中，也傳遞了愛心，傳遞了溫暖。還記得助殘義務家教志愿者面試的時候，一位老師問了我這樣一個問題：你為什么會選擇助殘義務家教?我是這樣回答的,我說：那些在殘疾家庭成長的孩子讓我很感動，本來在殘疾家庭成長的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學習上，還是生活中。但是，盡管在這樣的環(huán)境中，她們還是那么認真、努力的學習，讓人看了很欣慰。我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動給她們帶去一些希望，一些自信，讓她們感受人世間的愛和溫暖，同時，也給我一個幫助她們的平臺。所以，我選擇來這里。
后來，我如愿的進入了助殘義務家教的集體。沒過多久，就進入了一個殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是很好，但是孩子很樂觀，很好學，這讓我們很欣慰，也讓我們對以后的教學更有信心。在跟孩子溝通的過程中，我了解了她學習的教材，她的興趣、愛好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺得進入家庭教學，我就是一個老師，在學習上課時，我應該以一種老師的身份出現(xiàn)。所以，我就覺得作為一位老師，首先要做的就是了解學生，不僅要了解她的學習狀態(tài)，更重要的是了解她的一些興趣愛好，這樣才能在教學的過程中更好的跟學生交流、互動。因為交流在教學過程中是很重要的，所謂好的交流是成功的一半。因為在這個過程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時候還是一位朋友，比如說，在生活方面的事。所以在教學中，要把握好在什么時候充當的是老師的角色，什么時候充當的是朋友的身份。在交流的過程中，我們也慢慢的了解到學生在班里的成績情況。為她制定一個適合她的教學方法，在教學的過程中，我會盡量把自己以前的學習經驗和學習方法告訴她，希望她在以后的學習中少走彎路，多點進步。
在平時，如果我有多余的時間的話，我會通過最近學校發(fā)生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋友一樣。
在這段時間的助殘義務家教中，我學到了很多，成熟了好多，也體會到了很多。有些事情并沒有想象中的那么難，只要努力去做，就會發(fā)現(xiàn)其實也是那么一回事。就像我，以前總覺得沒有渠道去幫助她們?，F(xiàn)在能有這樣的一個機會，我一定會好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這樣有意義的事。
家教報告心得體會篇十二
在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好能夠將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。
這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。
根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規(guī)定時間完成試卷，出國留學然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好！
其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我能夠將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。
家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有必須的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。
孩子是一個家庭的期望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
體會：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是能夠做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
俗話說：“興趣就是孩子最好的老師?！焙⒆幼鋈魏问虑?，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教報告心得體會篇十三
很多時候，我們在電子商務實驗中產生的問題，都是由于自己不夠細心，比如少了個步驟，數字寫錯，沒有填什么信息等等導致下一個步驟無法進行，雖然這個實驗操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對于考驗我們的耐心，提高打字學習能力和細心觀察能力，促進師生互動還是很有幫助的。
2、要善于提問，敢于提問，發(fā)揮團隊學習的力量。
有時候，b2c實驗走到一個地方，不知道怎么就是推動不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對于解決問題是沒有一點幫助的，可以問問身邊的同學，或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當然，不要動不動就提問，首先要發(fā)揮自己的主觀能動性，經過一番思考后，再決定怎么做!
3、要學會尋找學習的樂趣。
對著上機操作各種電子商務角色的步驟，一步步，似乎就像一個機器人，沒有什么樂趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對照，尋找不足等等不一而足。
一、指導思想：高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習黨的xx大精神和團的xx大精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在學校黨支部和鎮(zhèn)團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，扎實的推進團的各項建設，用科學的理論、先進的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進事跡去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為“立功在洪小，青春獻教育”不懈努力。
二、聯(lián)系實際開展切實有效的思想政治教育每一位年輕團員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性，我們將結合教育教學的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強青年團員的思想道德建設，用愛國主義、集體主義、社會主義教育團員青年，引導他們正確認識和處理個人、集體、國家之間的關系，把個人的奮斗容入事業(yè)前進的實踐中。使我們的團員教師熱愛學生，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠大理想。在學習和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復雜的社會中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學中去。與此同時，繼續(xù)加強社會公德和家庭美德教育，使我們的團員青年都成為社會的、學校的、家庭的先進分子。
三、切實加強團的建設。
1、加強團的組織建設共青團員是黨領導的先進青年的群眾組織，我校的青年團員是學校教育教學的生力軍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團員始終沿著素質教育的方向前進，力足課堂，積極的投入教育教學改革，理論聯(lián)系實際，使自己的業(yè)務水平有較大的提高，為學校五年規(guī)劃的實現(xiàn)作出自己的貢獻。
2、加強團員干部隊伍的建設團員干部是團員的表率，在學習上和工作上，都應該走在前面，要腳踏實地，開拓進取，創(chuàng)造性地做好團工作。我們的團員干部肯定會出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團委聯(lián)系，請他們對我們的工作進行指導和培訓，向兄弟學校的團支部汲取先進的工作經驗，以使我們盡快適應工作，進入角色。
3、加強團員隊伍的建設。青年團員是我們學校教師隊伍中最活躍的群體。我們將結合學校工作的實際情況，開展卓有成效的工作。以黨團課為主陣地，開展優(yōu)秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員青年的政治素養(yǎng)，引導優(yōu)秀團員積極向黨組織靠攏。結合學?！懊麕煿こ獭保M織團員開展崗位練兵，激勵團員教師成為教學骨干。凈化教師語言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。結合學校青年教師業(yè)務學習的活動，積極鼓勵團員教職工加強學習;以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、開展各類主題活動各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結前期團支部的工作經驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創(chuàng)造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業(yè)余生活。并配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。此外，組織青年團員利用節(jié)假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展青年志愿者活動和希望工程活動。主要工作安排:1、九月份本年度工作布置;制訂、分發(fā)團支部工作計劃;助困結對;教學實踐活動(9月初)2、對老教師教師進行中秋慰問。(9月中旬)3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月)4、乒乓球比賽。(11月份)5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動。(元旦前)6、一月份團工作年度總結;團員教育評議和團籍注冊工作。
家教報告心得體會篇十四
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒事干，于是我便成為了弟弟的輔導老師。但是我弟弟才初中畢業(yè)，要學的東西有很多，要在如此短的時間內學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數學出的大部分都是基礎題，不是太難;語文對于弟弟來說就應算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
盡管，我認為我對弟弟的要求已經降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，但是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我就應全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。之后，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激—強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應他，如果他能作對一半以上的題就能夠是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，此刻他已經挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
當然，就算弟弟認真配合我的教學，他最后也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。
語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法，我明白文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。
影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。
時間過的總是很快，假期快結束了，但是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是能夠再考一次呀，有更多時間學習，必須能夠學會的。
在這個假期我收獲了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能了解學生對知識的掌握狀況，下一步的教學應如何進行，以后的教學應注意什么。而且，我感覺教學理論就算明白了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而就應因地制宜，靈活教學。
家教報告心得體會篇十五
記得家教剛開始的時候，我曾跟很多同學說過“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛心、責任心以及能堅持下來的決心。如今，為期一個月的義務家教活動已經結束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績，看到學生家長的認可和結束時他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會舉辦的這次活動讓我有機會來義務家教。這次我所教的是一名六年級學生的英語，在跟學生溝通的過程中，我不僅了解到了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是學習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮演朋友的身份。剛去的時候我就問他的成績情況，他的每一科成績都很好，但英語一直是他的弱項，當時我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學好英語。
由于家教時間比較短，要在一個月時間大幅度的提高英語成績難度很大，畢竟英語是一門基礎課，不是一朝一夕就能學好的，就想到在前兩周教他學習方法，在后兩周就領著他去實踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒有人教他的時候自己也可以自學。在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對他做了一個大致的衡量，找到了他的英語弱點所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會默寫但是卻讀不出來，在我反復的教他讀過后還是很有難度，這就是音標的問題，我就分別把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時候，他已經能基本熟練的都會所有的音標，而且也能根據音標來自己讀陌生的單詞。他學習一直很努力，進步也很快，這一點很令人欣慰。
對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒有這次家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。
在家教的過程中，如果時間允許，我會跟他聊很多方面的事情，學校的、家里的，跟他建立良好的關系，為講好課打下基礎。通過跟他的聊天，了解到了一個農村孩子普遍存在的問題“留守兒童”的問題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面，大多情況下是入睡后父母才回來。在一次上課中，他說到其實很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒時間，他自己也不能出去玩，因為要在家里看著門···聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么小，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過，可是他卻整日整日的呆在家中，沒事的時候就用電腦打游戲···我感動很心酸也很無奈，不禁想到了更多還不如他的農村留守兒童，他們的成長沒有父母的陪伴，多么可悲?？墒菄业捏w制城市和農村的差別太大，基礎設施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人?，F(xiàn)實是很無奈，不過國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來，這種情況會得到改善，每一個孩子都會有一個更加幸福的童年。
家教報告心得體會篇十六
本月月初，在文王中學聽了楊思中學劉校長的公開課和報告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會：
在劉校長講授《富貴不能淫》這課時，設置的三個自學指導內容，要求都是學生自己獨立解決問題，不得詢問老師與同學；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實在不能解決的，在課文相應處做好標記，不得詢問老師同學。這使得，每個學生都在獨立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學的前提，合作才更高效。
劉校長在提問時會刻意地提問那些沒有解決問題的同學，詢問他的思路，要求其他同學認真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學習的地方……時刻關注后進生，這就使得教師在課上就能進行補差，并且學生時刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時常提問那些需要“特別關注”的學生，偶爾其他學生也會因為自己自信滿滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會覺得這樣會不會有些耽誤時間……但是，還是要這樣做，因為真正的高效課堂，真正的素質教育就是要面向全體學生的，我還要借助眼神、激勵的語言、在課上的巡視、科學的學習方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點是擁有豐富的知識儲備，這一點在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評述縱橫家的處事方式為切入點，讓學生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。
1、單元導讀：雙線結構，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點的呈現(xiàn)（語文素養(yǎng)）。簡單地說，本單元教學的重難點，任務，目標，就已經在單元導讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認真、仔細閱讀。
2、“預習欄”的處理：這部分通常會被忽略，以后提醒學生讀文章前先讀“預習欄”，因為這里或許有對本課的評價，或許有本課的特色、特點，以及相關的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng)，聽過劉校長的講座，也習慣性的在備課時看看課后的作業(yè)，再設置本課的重點問題。
4、關于“課文補白”的處理：補白的內容是一些語文知識問題，并且是針對本課學過的內容，“一課一得”，有層次性，有重點。值得關注。
5、關于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設置得非常好，教讀課就是老師引導學習為主，學生所學的內容必須細，比較精，教師在教學過程中重點是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學生充分正確認識“一”，從而為“三”，“反三”做準備。自讀課好比理工科的習題，在老師的組織下，自己獨立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習，這樣就會主次分明，不會胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準為標準來考核學生。文字多，時間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關于習作的處理：改，是關鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關于綜合性學習的處理：學生時代，能給學生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學習的活動搞起來。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！再次感謝學校提供的培訓機會。
家教報告心得體會篇十七
第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學到了許多管理班級的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽他的報告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當干練的語言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時而被他那風趣的語言逗得開懷大笑，忍不住報以熱烈的掌聲。
再細聽他的演講沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨特的個性;敬佩他獨特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書。”啊!自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。
魏書生的班主任工作已經做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中，我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好老師一個好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達、開朗、不計較名利，堂堂正正做人，踏踏實實教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結經驗;管理班級也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實，無論是課堂教學還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認為“放手，孩子會走得更好!”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當得辛苦，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學生權利的一種做法。教給學生怎樣做事，教給學生怎樣做人，教會學生怎樣學習，這樣才教給了學生獨立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個過程——孩子學習的過程，逐漸成長的過程。而每次，當這個過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學習他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作，要學會改變自己的心態(tài)去接受，去面對。因為即使有一萬件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧靜，以靜制動，以不變應萬變?！弊龊闷狡匠３５氖聝?，過好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!
聽魏書生的言語，真誠樸實催人奮進，陶人情操;讓所聽者都會有所思，有所悟，有所想……我當時也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!
家教報告心得體會篇十八
小學生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質變”，發(fā)生“質變”的轉折關鍵年齡是小學3—5年級之間。
小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調節(jié)能力日益加強，思維品質上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的.地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
小學生的教育就是需要家長的耐心和細心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
暑假參加實踐活動，這次我選擇了去做家教，讓自己也是得到鍛煉，畢竟自己以后也是要去做教師的工作的，而此次的家教工作也是讓我體會到老師并不是那么容易做好，但同時得到認可，學生學好了，自己也是非常的有成就感，此次的實踐我也是有一些不錯的感觸和體會。
作為老師，必須要了解自己的學生，此次的家教，我也是在家里附近做的，主要也是我們社區(qū)的孩子，以復習英語為主，開始帶的時候，我也是開始講課，沒有去考慮很多，但是幾天下來，卻是發(fā)現(xiàn)效果不是那么的好，學生們也是沒有學到太多，我自覺是自己講了很細了，但是卻沒什么成果我也是很氣餒，后來想了想，本來自己和他們也是比較的熟悉，所以決定利用好時間去了解清楚原因，結果也是發(fā)現(xiàn)，他們的基礎不一樣，同時對于英語其實也是沒有什么興趣的，而自己這樣直接講，他們也是不愿意來聽，自然學不到什么，而補習也是他們家長要他們來參與的，雖然就兩三個孩子，但是我也是更加的清楚，人少更是要我細心的做好，所以后續(xù)的工作里頭，我也是有針對性的不同的孩子有不同的教法，而且以引導提升他們的興趣為主，帶他們看一些有趣的英語電影，學英語歌，了解英語的文化，慢慢的他們產生了興趣，也是自然而然自己會去學習，會去嘗試。
一個暑假下來，學生們也是得到了很大的進步，可能學到了的知識不多，但是他們也是喜歡上了英語，之前的也是補上來了，而這個也是給我很深的感觸，的確教學不是教好他們知識就夠了的，而是更多的要去讓他們了解知識，對這個知識感興趣，那么才能更好的教好他們，而這作為老師，我也是更明白，引導比自己教給他們多少知識更加的重要，而且知識是無盡的，而一個好的學習方法確是可以受益終身的。這也是讓我更加的懂得，以后要去做好老師，的確自己還有很多要學，要去提升的。
我也是會繼續(xù)的努力，此次的實踐，讓我更明白自身還有哪些需要提升，又是哪些是自己的優(yōu)勢，我會用好，同時去學習，讓自己得到更大進步，從而在自己的專業(yè)里面收獲更大而為以后邁入教師崗位做好準備。
家教報告心得體會篇十九
"有償家教，究竟教出了什么?"我想這應該是每一個學校領導以及教師應該認真思考的問題。
首先，"有償家教"，讓部分老師喪失了"默默無聞、樂于奉獻"的敬業(yè)意識。如果，默許老師在"非工作日期間從事有償家教"，那么很可能導致一些老師工作日"磨洋工"，非工作日則對"有償教學"進行"急沖鋒"。這種做法可以讓一些老師快速致富，但在孩子們眼里，老師的高尚形象陡然坍塌，長大后也形成金錢致上、惟利是圖的思想意識，這對一個國家來說，絕對是得不償失的。
其次，教師利用職務之便進行有償家教牟取私利的行為。試著想一想，如果不是占有公共教育資源。一旦離開教師這一工作崗位，幾多老師能夠憑自己的"家教"掙到比上班工資更多的收入?盡管每年教育局信誓旦旦地對當地的百姓承諾：在職教師不能搞家教。由于"雷聲大，雨點小"，所以，膽大的老師總敢違反教育法規(guī)，偷偷地從事進入地下狀態(tài)的家教。更有膽大者，貼出廣告，招收學生。這與教育部制訂的教師職業(yè)道德"六不準"嚴重抵觸，如果當年的教師職業(yè)道德"六不準"是不能算數的，不過過時的一紙空文，應該及時廢除。
再者，…俗話說：君子愛財，取之有道。教育法規(guī)的"疲軟無力"，有令不行，有禁不止，直接導致當前教育管理的權大于法、我行我素，不被社會公眾指責、唾罵才怪。
客觀來看，我國教師隊伍的整體素質和職業(yè)道德還是很高的，而且家教確實有一定的市場需求，有利于提高學習跟不上或是偏科孩子的成績，這種合理的有償家教是對教師人才優(yōu)勢資源的合理利用，教師作為勞動者的兼職權利是需要保證的。
對于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教，學生只能到社會力量的辦學機構補課，而目前這些機構的水平當然不如在職教師，學生補課效果事倍功半，對一些教師而言也是資源浪費。
教絕不應一刀切地"一禁了之"，應該嚴令禁止"有損師德的有償家教"，但在教師保質保量完成應盡職責義務的前提下，可以考慮通過限定時間和范圍等方式對教師的有償家教行為予以認可。
對有償家教應區(qū)別對待，不宜一味封堵。"教師在不影響正常工作的情況下，利用業(yè)余時間進行適當的補課，應該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切，老師犧牲自己的休息時間在雙休、寒暑假補課并沒有占用工作時間，用自己的時間與勞動換取報酬是合理的。
教師也是人，在當前市場經濟大背景下，教師利用自己掌握的豐富知識合理獲得一定報酬，無可厚非。
有償家教會增加學生課業(yè)負擔和家長經濟負擔的觀點，同樣似是而非。有償家教的存在，是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了，該請家教的還得請，而收費沒準還要更貴，學生學業(yè)負擔和家長經濟負擔，根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有"原罪"的，教師更是有權自由支配業(yè)余時間，不要像老師管學生那樣來管有償家教。我總覺得，教育部門在規(guī)范教師教學活動時，有一種明顯的高度威嚴的居高臨下的"嚴師風范"。如果說孩子們是這些老師的學生，那么這些老師就是教育部門領導的"學生"。只不過，前者是現(xiàn)代的師生關系，而后者還是古代的那種師生關系，是絕對不可以下犯上的。"嚴師"對教師的教學活動事無巨細實施監(jiān)管，動不動還要打手板，這無益于讓學生在心底對教師建立起真正的尊重。
長久以來，教師被賦予了太多的意義。教師也是人，也有權謀求福利的提升，其職業(yè)道德應當有具體的可操作范圍，不能被無限夸大。完成教學大綱規(guī)定的任務之外，教師當然有權支配自己的課余時間。開展有償家教，于個人于學生都有利，這并不違法。
課余時間完全屬于個人，以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動，有干涉公民權之嫌。教育主管部門能做的是，對那些因有償家教影響工作，甚至敗壞師德的行為進行監(jiān)督。
有需求就會有市場，教育資源不均衡之下的升學率競爭，是有償家教產生的根源，如果沒有"中考"、"高考"這樣的指揮棒在，沒有"不讓孩子輸在起跑線上"的剛性需求，有償家教也不會如此火熱。而且，有償家教還在一定范圍內有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學校、教師、家長，其根源在制度、在社會。畢竟，存在的就是合理的，需要反省的決不是教師。
家教報告心得體會篇二十
我的學生叫xxx。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(由于他開端分歧意請家教)叔和阿姨熱情地款待了我，與我在客堂里誠實地交談了良久。從的性情喜好談到他的學業(yè)專長。因而，第次調查，不是經過與他的直接接觸，而是經過與他爸爸媽媽的交談。在交談中，我調查到以下狀況：有厭學心情，懶于學習，貪于玩樂?！币驗樯鲜鲋T多緣由，他的成果很不盡善盡美。爸爸媽媽對他抱以很大的期望，但愿他可以考上重點中學，未來到大學去學習。而他目前的學習狀況，讓他的爸爸媽媽感應很泄氣很絕望。
在交談中，我可以感觸到爸爸媽媽心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心境，爸爸媽媽對后代的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了后代的將來;他們做得很無私，甚至會因為后代的不才而深深自責。我被爸爸媽媽對后代的這種情意深深感動，還感應肩上的擔子很重。他，關于沒有任何家教經歷的我來說，究竟是一個“應戰(zhàn)”。
家教報告心得體會篇二十一
因為想要掙錢考各種證，因此我涉及的學科知識很廣，旨在為了畢業(yè)后更好的服務社會。當然這是個有理想的原因，但從小方面講我只是想要找份好的工作，掙點小錢。但因此考各種證需要交報名費，可我不想成為啃老族。所以就利用自己獲得的知識做些兼職。
今年寒假前幾天，我從學校的公告欄上看到了招聘寒假做家教的兼職。它是一個尋求給自家孩子找tofel老師的兼職。想到自己之前考過tofel，就抱著試試的態(tài)度，撥通了對方的電話。家長先問了我的所在學校，她說了聲，學校還不錯。然后我們繼續(xù)往下談，詢問了我的tofel成績，也較滿意。最后家長同意我給其孩子補習英語。
啊，我終于接了第一份做家教的兼職，感覺好開心。在當家教的頭一天，第上午8點半準時到了小朋友家。哎，想我研究生才考的tofel，再看看人家補中生就要考tofel，頓時覺得人比人，不能活啊。這句話絕對是真理，讓我情何以堪那。發(fā)了一會兒愣之后，想想生活還得繼續(xù)。就向小朋友簡單介紹了下tofel考試的內容，分為聽、說、讀、寫四塊。
明確了我的教學內容后，接下來要干的事就有目標啦。要想把托?？荚嚨穆犃Ω愫茫钪匾氖翘焯炀毩暵犃?，并且還要針對托?？荚嚨穆犃︻}型，做針對性的訓練。而它的閱讀部分，除了要做針對性的練習外，還要做閱讀一些課外的知識，免得去了國外，不清楚當地的生活習慣。針對于口語，中國人的英語都是啞巴式英語。就是因為很多從小學就開始學英語的同學只會記單詞，而不注重說話練習，造成了現(xiàn)在的窘況。最后至于寫作部分，還是兩個字，那就是多練。除了多練，當然還要多積累一些好的語句。這個跟我們的中文作文大同小異。
在跟小朋友講完這些內容后，我就把事先備好的講義拿了出來。先讓他做幾篇閱讀，看下他的實力如何，以針對他日后的閱讀難度，因材施教。因為托?？荚囀怯袝r間限制的，所以不管他做完沒，都不可能再給他時間繼續(xù)做。閱讀部分做好，也已經是上午11點了。此時，他的媽媽給我端來了水果，讓我們活動活動，同時也向我詢問了他家孩子現(xiàn)在的狀況。聊完之后，我回自己的住處吃飯并休息了片刻，在下午兩點準時到了他家。又讓他在限定的時間內做完我給他的聽力練習。接下來，我運用簡單的口語對話測試了他的聽力情況?？偟膩碚f，當家教的頭一天，我只是想對他做個測試，看下他的水平處于哪個檔次。好給出適合他的教學方案。
這一天，我過的很開心，也很有成就感。感覺自己可以運用自己的智慧，及所擁有的知識幫助其他人，是最值得驕傲的。希望我能夠幫助他取得一個好的tofel成績。
家教報告心得體會篇一
一、實踐目的。
作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務。我認為從家教過程中，我可以學到很多難以從書本學到的知識。
二、實踐內容。
我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想。通過和學生以及學生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經常在家，孩子四年級的時候，父母由于工作原因，經常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學習問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：
復習四五年級課本。
在復習過程中，我發(fā)現(xiàn)這個小孩一個很致命的弱點，就是有些單詞他可以寫出來，但他不會讀，更可能用其他單詞的讀音來讀。這個是讀音的問題，句子結構也不是很清楚。
認讀是第一步，英語單詞不是死記硬背，母的發(fā)音是有規(guī)律的，我們可以根據發(fā)音來記單詞。我們剛開始學漢語也是，首先我們在日常生活中已經學會怎么發(fā)音，然后學習如何寫。英語單詞其實比寫中文容易，因為發(fā)音基本決定了輔音母，在元音母的發(fā)音問題上可能較復雜一點，但也比中文好記一點。課本我也幫助小孩重新溫習了一遍，每冊書再總結性的梳理歸納一下，最后再輔助性做一些練習。
預習六年級課本。
新課和復習不同，速度和方法都不一樣。根據前面的課程，小孩對音標已經有一定的概念和認識，結合音標首先讓他都會每個單詞。由于以前沒有注重讀音，讀音的欠缺只能這樣彌補。會讀之后，我再結合母的一些發(fā)音規(guī)律，再加強他的記憶。單詞的記憶應該就在這個過程完成。理解完生詞之后進入課文的學習。在進入課文之前，先創(chuàng)設一個情景，讓孩子進去當中去，才能有下面課文發(fā)生的原因，地點等等。最后一點點的講解課文。
三、實踐結果。
通過測驗，孩子對語音的認識加強了不少，成績也提升了。孩子的進步就是我實踐的成果，他的成長和進步就是我的最大收獲。孩子進步的多少就意味著我的付出有多少的成效。
家教報告心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
家教是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質和良好習慣的重要途徑之一。近日，我參加了一次家教報告會，聽取了家長與教師們分享家教經驗的心得體會。通過這次報告，我深刻地意識到了家庭教育的重要性，并從中汲取了許多啟示。
第二段：文明禮儀的培養(yǎng)（200字）。
家教報告會上，許多家長強調了文明禮儀的培養(yǎng)。他們通過言傳身教，從小事做起，培養(yǎng)孩子們的禮儀觀念，如上飯前洗手、有事向他人請教說謝謝等。我深有感觸，意識到家教不僅僅是學習成績的培養(yǎng)，更重要的是樹立良好的行為習慣。這樣的家庭教育為孩子將來在社會上做人做事打下良好的基礎。
第三段：情商的培養(yǎng)（300字）。
報告會上，一位教師講述了她如何培養(yǎng)孩子的情商。她強調了與孩子建立良好溝通的重要性，并通過情景模擬，讓孩子們學會理解他人的感受和需求。她告訴我們，一個情商高的孩子在與他人相處中更容易獲得成功。因此，家長在家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的情商，讓他們懂得與人交往，懂得尊重他人的感受和權益。
第四段：責任心的培養(yǎng)（300字）。
另外一位家長分享了她如何培養(yǎng)孩子的責任心。她建議家長給孩子適當的家務任務，讓他們體會到責任的重要性和從事家務的辛苦。她還提到，培養(yǎng)孩子的責任心也要從小事做起，如遇到不如意的事情，教會孩子主動承擔責任，勇于面對并解決問題。這樣的培養(yǎng)方式不僅能培養(yǎng)孩子的獨立性，還能給他們帶來成就感和自信心。
第五段：陪伴的重要性（200字）。
在家教報告會的尾聲，一位家長發(fā)言了自己的心得。她說，陪伴是最好的教育方式。她強調在孩子成長過程中，家長的陪伴至關重要。在家庭教育中，家長不能只關注孩子的學習成績，更要積極參與他們的生活，與他們分享喜怒哀樂。通過與孩子建立緊密的關系，家長們能更好地理解和指導孩子，使他們在成長過程中更加快樂和自信。
結尾（100字）。
通過這次家教報告會，我得到了許多心靈的滋養(yǎng)。文明禮儀、情商、責任心以及陪伴，這些關于家教的心得體會讓我對家庭教育有了更深刻的認識。我相信只要家長們能夠注重家庭教育，正確引導孩子成長，我們的下一代將能夠成為有道德修養(yǎng)、有社會責任感的優(yōu)秀人才。
家教報告心得體會篇三
近年來，越來越多的家庭將家教作為孩子的學習方式。為了更好地了解并掌握家庭教育的方法和技巧，我參加了一場關于家教的報告會，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對家教報告的心得體會。
首先，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。報告中介紹了家庭教育對孩子成長的影響。在學校，孩子們獲得的是大量的知識與技能，而在家庭中，孩子們接受的卻是父母的人生智慧和品德修養(yǎng)。家庭教育不僅可以培養(yǎng)孩子正確的生活態(tài)度和價值觀，還可以引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，提升他們的綜合素質和人格魅力。因此，作為父母，我們要認識到家庭教育的重要性，以更加科學的方式來引導和教育孩子。
其次，我對有效的家庭教育方法有了更深入的了解。報告會上，講師詳細介紹了各種家庭教育方法的使用和運用技巧。其中最令我印象深刻的是“言傳身教”。父母作為孩子的榜樣，他們的一言一行都會直接影響到孩子的行為和思維方式。因此，父母要始終保持良好的情緒和態(tài)度，給孩子們做出一個正確的示范。另外，與孩子溝通也是一項重要的任務。與孩子進行有效的溝通，可以更好地了解孩子的內心世界和需求，并及時解決問題和矛盾。在報告會結束后，我決定在日常生活中更多地傾聽和與孩子溝通，以建立更好的親子關系。
此外，報告還提到了家教應注意的幾個方面。首先是培養(yǎng)孩子的獨立性。盡管父母是孩子最親近的人，但也應適度地讓孩子獨立完成一些事情，如自己整理房間、自己解決問題等，這樣可以培養(yǎng)他們的責任感和自我管理能力。其次是關注孩子的興趣和愛好。每個孩子都有自己的特點和天賦，父母要尊重孩子的選擇，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。最后是給予孩子適當的自由空間。家庭教育不應過度干涉孩子的生活，適度的自由可以讓孩子發(fā)展自己的想法和個性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和動力。
最后，我在家庭教育中明確了自己的責任與應具備的品質。作為家庭教育的實施者，父母要有責任感和使命感，做好孩子的引路人和指導者。家庭教育需要父母的耐心和細心，需要對孩子嚴格要求與溫柔照顧的平衡，需要父母隨時調整自己的角色和方式，以適應孩子不同年齡階段的需求與差異。同時，作為父母，我們也應不斷提升自己的教育水平和教育能力，通過學習和交流，與孩子共同成長。
總之，參加這場關于家庭教育的報告會讓我收獲頗豐。我對家庭教育的重要性、有效的家庭教育方法、注意事項和自身責任有了更清晰的認識。我將用這些知識和經驗來指導自己的育兒方式，幫助孩子健康成長，成為有愛心、有責任感的人。我相信，只有通過家庭教育，孩子們才能真正理解和接受知識，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀，從而成為心智健全、全面發(fā)展的人。
家教報告心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和人們對教育重視程度的不斷提高，家庭教育已經成為一個備受關注的熱點話題。為了深入了解和探討家庭教育的重要性及其影響因素，近日，我參加了一場關于家庭教育的報告會，并就這次報告會的內容以及我個人的體會進行了一番思考和總結。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，希望能夠給大家一些啟示和思考。
首先，這次報告會給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪羌彝ソ逃闹匾浴＜彝ナ呛⒆映砷L的第一課堂，也是孩子們的情感港灣。良好的家庭教育可以為孩子們樹立正確的價值觀和道德觀，為他們的成長打下堅實的基礎。相比于學校教育和社會教育，家庭教育在孩子們的成長中起著決定性的作用。父母作為孩子的第一任老師，應該發(fā)揮好自己的作用，為孩子們提供一個溫暖、和諧和有愛的家庭環(huán)境。
其次，我從這次報告會中了解到了家庭教育的方方面面。家庭教育不僅僅是為孩子灌輸知識，更重要的是要培養(yǎng)他們的能力和素質。在報告會中，講師強調了家庭教育的三個關鍵要素，即情感教育、性格教育和行為教育。通過情感教育，父母可以傾聽孩子們的內心，與他們建立良好的溝通和信任。通過性格教育，父母可以激發(fā)孩子們的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和社交能力。通過行為教育，父母可以教育孩子們遵紀守法，培養(yǎng)他們的良好習慣和道德品質。
此外，我還了解到家庭教育中的一些常見問題和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會中，家庭教育面臨著許多困難和壓力，比如雙職工家庭、單親家庭以及家長工作繁忙等。這些因素使得很多家長忽視了對孩子們的陪伴和教育。我認為，這是一個非常值得關注和解決的問題。家庭教育需要全社會的共同努力，政府應該加大對家庭教育的支持力度，為家長提供更多的資源和支持。同時，家長自身也需要提升自己的教育能力和意識，注重與孩子們的交流和互動。
最后，在這次報告會中，我重新審視了自己的家庭教育方式，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。作為一個父母，我時常犯的一個錯誤就是過于溺愛孩子。在家庭教育中，過于溺愛孩子會使他們失去對自己的獨立性和自主性的培養(yǎng)。因此，我決定從現(xiàn)在開始，要給孩子們更多的自主空間，讓他們在自己的思考和決策中成長和學習。同時，我也希望能夠與孩子們保持良好的溝通和交流，傾聽他們的心聲，給予他們溫暖的關懷和理解。
總之，這次家庭教育報告會讓我受益匪淺。我深刻認識到家庭教育的重要性，并意識到了自己在家庭教育中的不足和改進之處。我相信，只有通過不斷學習和改進，我們才能夠給孩子們一個真正良好的家庭教育環(huán)境，為他們的成長和未來打下堅實的基礎。希望我們每個人都能夠關注和重視家庭教育，為未來的社會培養(yǎng)更多有責任感、有擔當的優(yōu)秀青年。
家教報告心得體會篇五
他，叫。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，老是掛著一絲難以褪去的倦怠。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他解說了期末試卷。試卷上的筆跡很潦草，不管是英文照樣華文。由字知人，我想他在學習上必然很隨意，對本人要求不嚴厲。在解說試卷的進程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很倦怠，不斷地打欠伸。如此的聽講形態(tài)，其結果可想而知。我也開端認識到：目前的首要任務不是授課，而是協(xié)助他正直學習立場。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他說明了學生的職責和學習的目標。他似乎懂得了什么。不斷地址頭表示贊同。爾后，我也常常給他上相似的課程，不斷地與他交談學習領會。他的聽課形態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感應欣喜萬分。
天天上午工作兩個多小時，中心有一段歇息的時間。歇息時，他不會與我自動談些工作，由于他的性情很內向。他很喜歡看報紙和雜志。歇息時，他總要找一些報紙來翻閱，去尋覓他感興致的道理(尤其是足球新聞)。偶然也會在客堂里，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至喜歡，由此也交友了很多伴侶。
看來，看報和踢足球是他很感興致的工作，也許是由于這兩者不會消耗太多的腦細胞。面臨很多的習題和單調的課文，我想誰也不會發(fā)生濃厚的興致。在我看來，看報或踢足球現(xiàn)實上是耗費時間的一種方法，是為躲避學習而采取的一種方法。躲避學習，自身就是怕喫苦的表現(xiàn)。后來，他的母親通知我，確實很懶散，不肯喫苦。從此，我便碰著了一個扎手的問題：如何讓他克制懶散。由于我清晰的曉得：他的懶散是從小養(yǎng)成的，學習懶散已是他的“粗茶淡飯”，在短時間內讓他克制懶散是不成能的。因而，我在今后的授課中，對他的要求垂垂嚴厲起來，并常常給他解說懶散的壞處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以了解的。
家教報告心得體會篇六
任何一個孩子都離不開父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個老師，父母的行為直接對孩子產生重大的影響，家教得當能使孩子養(yǎng)成各種好習慣，培養(yǎng)了孩子的各種能力和品質。我從以下各方面談談我的認識：
從小就培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開始就讓孩子獨立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上小學后，讓孩子做些簡單的勞動，如打掃衛(wèi)生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡單的菜等，當做完后我就會表揚鼓勵他。
孩子一開始對什么都感興趣，唱歌，跳舞，畫畫，英語等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開始讓他去青少年活動中心去上各種班，有些班上了一兩個月孩子就不想去了，我也不去勉強他。而對他感興趣的我盡可能讓他去學，現(xiàn)在孩子的畫就畫得非常棒。
一個好的習慣能影響人的一生，我從小就注重對孩子良好習慣的培養(yǎng)，首先從勞動入手，我經常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡單勞動，從中知道一米一飯來之不易，要懂得去珍惜。
總之，孩子的可塑性很強，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過父母的言傳身教去影響教育孩子。
家教報告心得體會篇七
家庭教育對于孩子的成長發(fā)展起著至關重要的作用。作為一位家長，我有幸參與并親身實踐了家庭教育的過程。在這一過程中，我通過思考和總結，獲得了寶貴的家教心得體會。本文將會從了解孩子的需求、建立親子關系、培養(yǎng)良好習慣、實踐榜樣行為和與孩子共同成長這五個方面進行探討。
第二段：了解孩子的需求。
了解孩子的需求是家庭教育中的首要任務。每個孩子都有自己的個性和興趣，我們作為家長需要耐心傾聽并尊重孩子的意見。通過與孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們在追求自由、表達自我的過程中，常常面臨著存在的困擾。因此，我們應該以孩子的感受和期望為出發(fā)點，以幫助他們解決問題、增強自信，并樹立正確的價值觀。
第三段：建立親子關系。
建立良好的親子關系是實施家庭教育的關鍵。我們應該把家庭視作一個溫暖的港灣，給予孩子足夠的關愛和支持。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立良好的溝通和相互尊重的信任關系非常重要。在這個過程中，我學會了傾聽孩子的心聲，確保我們能夠相互理解和支持。此外，培養(yǎng)家庭中的團隊意識，并給予孩子足夠的自主空間，也是建立親子關系的重要方面。
第四段：培養(yǎng)良好習慣。
培養(yǎng)良好習慣是家庭教育的核心內容。通過親身實踐，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣至關重要。例外，定期進行家規(guī)家訓，以提高孩子的紀律性和堅持精神。此外，家長的身教也是孩子培養(yǎng)良好習慣的重要影響因素。通過積極向上的言傳身教，做孩子良好行為的榜樣，鼓勵他們在日常生活中主動養(yǎng)成健康的習慣，如作息規(guī)律、勤儉節(jié)約等。
第五段：實踐榜樣行為和與孩子共同成長。
實踐榜樣行為是家庭教育的重要方式。作為家長，我們應該時刻注意自己的行為和言論，以身作則傳授給孩子正確的道德和價值觀。同時，我們也應該鼓勵孩子積極參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和家庭榮譽感。此外，與孩子共同成長也是家庭教育的目標之一。我們應該與孩子共同學習和成長，給予他們足夠的探索和成長的空間，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，并在失敗中獲得成長和智慧。
結尾段：總結與展望。
通過親身實踐，我得到了寶貴的家教心得體會。了解孩子的需求、建立親子關系、培養(yǎng)良好習慣、實踐榜樣行為、與孩子共同成長是實施家庭教育的重要方面。在今后的家庭教育中，我將繼續(xù)深化家庭教育理念，為孩子提供更加優(yōu)質的成長環(huán)境，共同邁向更美好的未來。
家教報告心得體會篇八
20xx年上半年我在縣實驗小學任教，我所承擔的教育教學工作是：五年三班的語文課及配班工作，六年級五個班的綜合實踐課。當一學期的教育教學工作接近尾聲之時，有必要反思一下我的學科教學工作。
在本學期的教育教學工作中，之所以能始終保持平和快樂的心態(tài)，每日精神飽滿地從事常規(guī)工作，很大程度上要慶幸我參加了讀書社團的活動。讀書匯報活動中，聽著前期成員精彩的匯報，我深深感到自己需要厚重的內容真是太多了。讀書，讓我每天經歷不一樣的人生；讀書，讓我的心越來越柔軟；讀書，讓我的課堂教學發(fā)生著潛移默化的改變。過去我的語文課上，不自覺地就要問一些淺層次的封閉性問題：學生無需進行深入思考，只要回答“是”或“不是”就可以了。由于提問只停留在簡單的認知狀態(tài)，對學生的思維挖掘的很淺，不利于學生思維能力的培養(yǎng)。而思維的廣闊性是作為現(xiàn)代人必須具備的思維品質。我想，走出校園的學生可以忘記我曾經在課堂上向他們傳授了那些學科知識，但一定要記住的是在思考問題的過程中能全面地看問題，即對同一問題或現(xiàn)象能多角度地思考，多因素分析，多方法解決。為了訓練學生思維的廣闊性，拓展學生思維的空間，現(xiàn)在我的課堂上經常會提出一些開放性的問題。初讀課文后，我會問：文中的主人公留給你怎樣的印象？圍繞中心問題進行小組討論后，我會問大家：結合組內討論，說說你的看法？說說相同和不同之處？總結全文時我會問學生：學過本文，你在閱讀方面有什么收獲？你在寫作方面有什么收獲？你在做人或做事方面有什么收獲？由于在備課時就能有意識地結合教材的重點、難點和習題設開放式的問題，課堂上有效地提出問題，就可以引領學生運用比較、演繹、歸納的思維形式，激發(fā)學生思維的廣度和深度。開放式提問，其重點恰好是引導學生的思維過程，使他們掌握一定的思維方法和技能，從而為他們的創(chuàng)新思維與拓展思維空間打下了良好的基礎。
1.教案。在認真鉆研教材的基礎上，按照學校優(yōu)秀教案的標準設計教案。做到：教學目標明確，教學重點清楚，教學流程注意為學生發(fā)揮主體作用留有足夠的空間，板書簡潔，課后反思既能肯定師生在課堂學習中的進步也能及時發(fā)現(xiàn)不足并及時在后期教學中加以改進。
2.聽課。認真參加每一次組內、學校及校外聽課活動，學期聽課達30節(jié)以上。每次聽課都能認真記錄，及時思考、評價，并能把學到的新理念、新方法用到自己的課堂教學中。
3.書法。本學期在第一課時預習檢查的環(huán)節(jié)，加強了寫字指導。利用課件中的虛宮格，指導學生觀貼，說出字形特點，然后臨帖。由于每課生字數量不等，學生字帖中空行部分用來指導學生訂正在聽寫、習作中出現(xiàn)的常見錯別字。為了讓學生規(guī)范間架結構，我建議學生買了一本與教材配套的字帖，每周描寫5頁，一周檢查一次，同時評出本周書寫星。導學期末，學生的整體書寫水平較上學期有了明顯的進步。
4.學生綜合素質培養(yǎng)。在課堂教學中，通過提出開放性的核心問題，引導學生在解決問題的過程中學習比較、綜合等思維方式，注重思維品質的培養(yǎng)。注重寫作能力培養(yǎng)，通過指導學生習作、接力日記，鼓勵學生自由表達，個性化寫作。每天拿出10鐘，給學生創(chuàng)造展示、欣賞、評價習作的機會，使學生的布局謀篇能力、口語表達力及書寫水平都能夠得以提升。學期末整理學生“優(yōu)秀作文集”，共有82篇上傳習作經過教師修改、排版、插入背景后打印成冊。
5.作業(yè)。對學生的作業(yè)格式有統(tǒng)一的明確要求，批改及時，訂正、改錯落實到人。班級設立作業(yè)評比星，對于書寫不規(guī)范、正確率低的作業(yè)要求返工，指導合格為止。
6.注重小組合作學習指導。目前我的語文課上，預習字詞的檢測能夠很好地在小組合作學習階段完成。閱讀課上的小組匯報初見效果。講評作業(yè)后的小組作業(yè)訂正、評價工作做得最好。一些口頭背誦項目可以通過小組合作學習的方式得到有效檢測。
7.教學任務完成。語文課的教學任務如期完成。六年級的綜合實踐課預計完成三個主題，前兩個主題如期完成，各種材料已經準備齊全。第三個主題按照學校臨時工作布置改作其它項目，正在認真進行中。
1.古詩積累要有深度，注重其應用價值。本學期積累的20首古詩，我只是配合班主任多次進行了默寫的書寫糾錯工作。沒有重視名句的積累，致使測試中在這個項目大量丟分。所以，以后的教學工作，要把目標定在學以致用上，要考慮學生學到這方面的知識對他的終身發(fā)展的價值。
2.通過推進小組合作學習，對提優(yōu)補差還需加強力度。通過星級評價及小組合作學習評價調動學生學習積極性，有了一定的效果。優(yōu)生中已經出現(xiàn)了主動競爭的意識，優(yōu)生的整體學習水平還有提升空間，要培養(yǎng)他們的組織能力，進一步提升小組合作學習的時效性。班級內有四分之一的學生，放學后是處于無政府狀態(tài)的，這部分學生由于家長外出打工，或者不會教育子女，家庭作業(yè)不能有效落實，或者根本就不做。教師每天要拿出很大一本分精力，監(jiān)督學生補前一天欠下的作業(yè)。本學期通過經常與家長電話溝通及個別面談的的方式，使得幾名差生的放學后作業(yè)完成狀況有了改進，但不能堅持經常。更令人困惑的是有的家長在電話里答應的是好好好，最后仍然看不到她做了什么。我想，一定是我的原因，還沒有找到更好的溝通方式，或者是對家長的建議不到位。
家教報告心得體會篇九
社會實踐內容：同時對五個初一的學生進行家教。
今年暑假又一次被迫做起了家教，而且還是免費的，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導”五個初一的小孩，還真是有點吃不消。
不過，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的，仔細想想更是有不少的收獲。如果說第一次做家教的時候有點忐忑，那么這一次過后便是對自己充滿了絕對的信心。
第一天家教準備階段。
第一天雖然不能教授學生多少東西，但是很重要。因為第一天的主要任務是了解情況。第一，要和學生家長溝通，其目的在于從側面了解學生的性格特點和現(xiàn)在的學習情況，同時了解家長對孩子的期望值。(家教最終的效果如何，主要是看家長的滿意度)第二，和學生熟悉，其目的在于從正面對學生做一個全面的了解，同時與學生建立起親切友好的關系?？偠灾?，第一天的關鍵詞是：溝通。經過溝通，初步了解學生，把握家長和學生目前的狀況，進而為學生制定一個切實可行的家教計劃，給家長一個合理的期望值。
第一天的成果。
學習時間早晨9:00——11:20下午3:00到4:00。
(上午教學，下午復習所學)。
學習內容數學七年級上冊方程應用題(五天的時間)。
七年級下冊整式(九天時間，每天一小節(jié))。
英語七年級上冊單詞復習。
七年級下冊新單詞前三單元。
學習目標1完全掌握七年級上冊的內容。
2初步掌握新書的內容。
3英語的重點是音標，以及記憶單詞的方法。
初步了解了我的學生——。
昝銘，我的姨弟，性格活潑開朗，學習中等，學習態(tài)度端正。賈自強，我的姨弟，調皮好動，學習較好，頗為自傲。張茹，我的鄰居，有點男孩子氣，學習較好，聰明但不夠好學。張凡，我的鄰居，學習一般，學習很認真。周惠，學習較差，而且學習態(tài)度不端正。一句話，情況有點復雜，可能會有點棘手。事實也證明，我的預感是正確的。
教學正式展開階段。
總體上，基本按照所計劃的進行，不過這過程有點小麻煩。
第一、學生的水平層次不齊。五個人來自不同的學校，有不同的老師，知識儲備和接受知識的能力有明顯差異。
不過，在最開始的時候，我就給他們大致介紹了我上課的特點，同時給他們建議該如何聽我講課。在課堂上，我因材施教，為他們每個人制定了不同的學習目標。而且在教學時，我也嘗試使用了多種方式。比如，在將數學的時候，比較簡單的章節(jié)，我堅持讓他們自己先看書自學，然后做練習題。我從他們做題的過程中找出他們的問題，然后一一講解。有時候，我也會讓他們相互講解。在課下，我也會為他們留不同的作業(yè)。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個人的作業(yè)，然后給予評分和改正。這樣既從知識上抹平了他們的差異，為下一課的順利進行做好鋪墊，又為他們制造了競爭的氣氛，有助于激發(fā)他們學習的熱情。
以上所說在周惠身上體現(xiàn)最為明顯。每次輪到她發(fā)言，她總是支支吾吾，不敢說話，而且也不太會做題。這個時候，我總是拿出課間休息的時間一遍又一遍地單獨指導她，幫助她慢慢克服困難。最后她才不至于落下太多，更不上進度。
第二、由于都是熟人，小孩子比較調皮，課堂紀律很不好。
我的兩個姨弟剛開始表現(xiàn)還可以，后來隨著彼此的熟悉，小孩子調皮的本性很快露出來。他們經常在課堂上開小差，捉弄其他三個女生。賈自強很聰明，但是很自負。經常是我講過一個知識，他立刻就能反應出來，可是之后就開始自吹自擂，嘲笑其他人。對于這個孩子，我軟硬兼施——他一驕傲，我就立刻給他出難題潑冷水，然后給他指出他的驕傲，并且用他的同齡人來刺激他;他如果搗亂，我先是厲聲喝止(因為是姨弟，這個可以)，實在不行就請家長出面解決問題。這樣一來，他的問題基本解決。
經過半個月的教學，最初的教學任務基本完成，他們每個人基本上都達到了預期的目標。在他們開學后，我還問了一下他們，效果還是可以的。
第一、溝通很重要很必要。父母想要什么，你要知道。孩子現(xiàn)在怎么樣，你要知道。你可以把這個孩子教成什么樣子，你要讓父母知道。孩子聽你講課感覺怎樣，你要及時了解，這樣才能快速做出調整。除了知識以外，孩子最需要什么，你也要知道。這樣，你才能和他們做朋友，把握他們的心理，進而更好的進行教學。而這一切都以溝通為前提。不僅一個好的老師需要進行及時、有效地溝通，生活也是如此。
第二、計劃和執(zhí)行很重要。計劃要切實可行，貼合學生的水平。有了這樣一個計劃，家長看了之后心里就有底了，學生看了之后心里就有方向了。但是最重要的是執(zhí)行。不同的學生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的。雖說不必死守計劃，但是底線是把每天的計劃完成。完成后，可以搞一些計劃外的東西來開拓一下學生的眼界。
整體來說，這個假期雖然平淡無奇，但是也收獲了一些永遠銘記的東西。希望在下一個假期，我能夠有一次不同以往的際遇。
家教報告心得體會篇十
我的兒子入學時由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應小學一年級的學習生活，并跟上班級呢？我有意識培養(yǎng)他良好學習習慣，堅持到底的意志，有健康向上的性格，因為這才是使孩子終生受益的事。
雖然家庭住房不寬裕，我們沒有書房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地，創(chuàng)設一個適合孩子學習的環(huán)境。兒子的書桌書柜包括臺燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關好房門，在自己的書桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時間表是：放學回到家，先吃點點心，喝點水。然后開始一個人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語聽讀好（我給兒子買了點讀機，他自己能完成，回來我只要放他的跟讀錄音檢查），并準備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習慣。孩子認真做到了，我就對他說：“媽媽今天真開心。”如果孩子偶爾偷懶沒做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛媽媽，不想讓媽媽很吃力，他下次就會努力做到。
父母是孩子的第一個老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強，所以我特別注意激勵培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅持的耐性；象棋要和人對局，培養(yǎng)他競技的狀態(tài)。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里面對的都是大人，孩子沒有玩伴。當大人忙于做自己的事情時，孩子只好獨自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機會，讓他擁有一個健康快樂的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂場玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂趣，而且學會了合作，這對于培養(yǎng)孩子開朗、樂觀、團結、協(xié)作、上進的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長要學會傾聽，我覺得我一天的最大快樂是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時兒子會嘰里咕嚕和我講學校里的事，問我一些諸如人有沒有靈魂等稀奇古怪的問題，這時，沒有壓力，沒有任務，身心全部放松，母子還會開玩笑、打鬧，非常開心。直到現(xiàn)在，無論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習慣。但愿美麗的故事帶著母親無限的愛心伴著孩子健康快樂地成長！
家教報告心得體會篇十一
記得家教剛開始的時候，我曾跟很多同學說過“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛心、責任心以及能堅持下來的決心。如今，為期一個月的義務家教活動已經結束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績，看到學生家長的認可和結束時他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會舉辦的這次活動讓我有機會來義務家教。這次我所教的是一名六年級學生的英語，在跟學生溝通的過程中，我不僅了解到了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是學習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮演朋友的身份。剛去的時候我就問他的成績情況，他的每一科成績都很好，但英語一直是他的弱項，當時我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學好英語。
由于家教時間比較短，要在一個月時間大幅度的提高英語成績難度很大，畢竟英語是一門基礎課，不是一朝一夕就能學好的，就想到在前兩周教他學習方法，在后兩周就領著他去實踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒有人教他的時候自己也可以自學。在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對他做了一個大致的衡量，找到了他的英語弱點所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會默寫但是卻讀不出來，在我反復的教他讀過后還是很有難度，這就是音標的問題，我就分別把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時候，他已經能基本熟練的都會所有的音標，而且也能根據音標來自己讀陌生的單詞。他學習一直很努力，進步也很快，這一點很令人欣慰。
當然，作為老師在教他的過程中，也是提高自己的過程。我回憶起了很多以前學過卻已經忘記的知識，譬如英語的一些基本的詞組、單復數的形式、時態(tài)的轉換和音標的進一步熟悉。在查閱一些資料的過程中，我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料，像大一的時候頂的英語周報，以以前從來沒翻過，但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來了。在確定教學難易程度的過程中，我對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒有這次家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。在家教的過程中，如果時間允許，我會跟他聊很多方面的事情，學校的、家里的，跟他建立良好的關系，為講好課打下基礎。通過跟他的聊天，了解到了一個農村孩子普遍存在的問題“留守兒童”的問題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面，大多情況下入睡后父母才回來。在一次上課中，他說到其實很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒時間，他自己也不能出去玩，因為要在家里看著門???聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過，可是他卻整日整日的呆在家中，沒事的時候就用電腦打游戲，我感動很心酸也很無奈，不禁想到了更多還不如他的農村留守兒童，他們的成長沒有父母的陪伴，多么可悲?？墒菄业捏w制城市和農村的差別太大，基礎設施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人。現(xiàn)實是很無奈，不過國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來，這種情況會得到改善，每一個孩子都會有一個更加幸福的童年。
加入助殘義務家教這個充滿愛心，充滿溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學到了很多，鍛煉了很多，也認識了很多志同道合的愛心人士。其中，最開心的就是看著自己所教的孩子在學習上或生活上的點滴進步。正是這些讓我看到了自己的價值，實現(xiàn)了自己初衷，更重要的是在傳遞知識的過程中，也傳遞了愛心，傳遞了溫暖。還記得助殘義務家教志愿者面試的時候，一位老師問了我這樣一個問題：你為什么會選擇助殘義務家教?我是這樣回答的,我說：那些在殘疾家庭成長的孩子讓我很感動，本來在殘疾家庭成長的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學習上，還是生活中。但是，盡管在這樣的環(huán)境中，她們還是那么認真、努力的學習，讓人看了很欣慰。我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動給她們帶去一些希望，一些自信，讓她們感受人世間的愛和溫暖，同時，也給我一個幫助她們的平臺。所以，我選擇來這里。
后來，我如愿的進入了助殘義務家教的集體。沒過多久，就進入了一個殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是很好，但是孩子很樂觀，很好學，這讓我們很欣慰，也讓我們對以后的教學更有信心。在跟孩子溝通的過程中，我了解了她學習的教材，她的興趣、愛好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺得進入家庭教學，我就是一個老師，在學習上課時，我應該以一種老師的身份出現(xiàn)。所以，我就覺得作為一位老師，首先要做的就是了解學生，不僅要了解她的學習狀態(tài)，更重要的是了解她的一些興趣愛好，這樣才能在教學的過程中更好的跟學生交流、互動。因為交流在教學過程中是很重要的，所謂好的交流是成功的一半。因為在這個過程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時候還是一位朋友，比如說，在生活方面的事。所以在教學中，要把握好在什么時候充當的是老師的角色，什么時候充當的是朋友的身份。在交流的過程中，我們也慢慢的了解到學生在班里的成績情況。為她制定一個適合她的教學方法，在教學的過程中，我會盡量把自己以前的學習經驗和學習方法告訴她，希望她在以后的學習中少走彎路，多點進步。
在平時，如果我有多余的時間的話，我會通過最近學校發(fā)生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋友一樣。
在這段時間的助殘義務家教中，我學到了很多，成熟了好多，也體會到了很多。有些事情并沒有想象中的那么難，只要努力去做，就會發(fā)現(xiàn)其實也是那么一回事。就像我，以前總覺得沒有渠道去幫助她們?，F(xiàn)在能有這樣的一個機會，我一定會好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這樣有意義的事。
家教報告心得體會篇十二
在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好能夠將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。
這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。
根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規(guī)定時間完成試卷，出國留學然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好！
其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我能夠將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。
家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有必須的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。
孩子是一個家庭的期望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
體會：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是能夠做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
俗話說：“興趣就是孩子最好的老師?！焙⒆幼鋈魏问虑?，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教報告心得體會篇十三
很多時候，我們在電子商務實驗中產生的問題，都是由于自己不夠細心，比如少了個步驟，數字寫錯，沒有填什么信息等等導致下一個步驟無法進行，雖然這個實驗操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對于考驗我們的耐心，提高打字學習能力和細心觀察能力，促進師生互動還是很有幫助的。
2、要善于提問，敢于提問，發(fā)揮團隊學習的力量。
有時候，b2c實驗走到一個地方，不知道怎么就是推動不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對于解決問題是沒有一點幫助的，可以問問身邊的同學，或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當然，不要動不動就提問，首先要發(fā)揮自己的主觀能動性，經過一番思考后，再決定怎么做!
3、要學會尋找學習的樂趣。
對著上機操作各種電子商務角色的步驟，一步步，似乎就像一個機器人，沒有什么樂趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對照，尋找不足等等不一而足。
一、指導思想：高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習黨的xx大精神和團的xx大精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在學校黨支部和鎮(zhèn)團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，扎實的推進團的各項建設，用科學的理論、先進的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進事跡去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為“立功在洪小，青春獻教育”不懈努力。
二、聯(lián)系實際開展切實有效的思想政治教育每一位年輕團員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性，我們將結合教育教學的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強青年團員的思想道德建設，用愛國主義、集體主義、社會主義教育團員青年，引導他們正確認識和處理個人、集體、國家之間的關系，把個人的奮斗容入事業(yè)前進的實踐中。使我們的團員教師熱愛學生，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠大理想。在學習和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復雜的社會中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學中去。與此同時，繼續(xù)加強社會公德和家庭美德教育，使我們的團員青年都成為社會的、學校的、家庭的先進分子。
三、切實加強團的建設。
1、加強團的組織建設共青團員是黨領導的先進青年的群眾組織，我校的青年團員是學校教育教學的生力軍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團員始終沿著素質教育的方向前進，力足課堂，積極的投入教育教學改革，理論聯(lián)系實際，使自己的業(yè)務水平有較大的提高，為學校五年規(guī)劃的實現(xiàn)作出自己的貢獻。
2、加強團員干部隊伍的建設團員干部是團員的表率，在學習上和工作上，都應該走在前面，要腳踏實地，開拓進取，創(chuàng)造性地做好團工作。我們的團員干部肯定會出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團委聯(lián)系，請他們對我們的工作進行指導和培訓，向兄弟學校的團支部汲取先進的工作經驗，以使我們盡快適應工作，進入角色。
3、加強團員隊伍的建設。青年團員是我們學校教師隊伍中最活躍的群體。我們將結合學校工作的實際情況，開展卓有成效的工作。以黨團課為主陣地，開展優(yōu)秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員青年的政治素養(yǎng)，引導優(yōu)秀團員積極向黨組織靠攏。結合學?！懊麕煿こ獭保M織團員開展崗位練兵，激勵團員教師成為教學骨干。凈化教師語言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。結合學校青年教師業(yè)務學習的活動，積極鼓勵團員教職工加強學習;以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、開展各類主題活動各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結前期團支部的工作經驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創(chuàng)造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業(yè)余生活。并配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。此外，組織青年團員利用節(jié)假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展青年志愿者活動和希望工程活動。主要工作安排:1、九月份本年度工作布置;制訂、分發(fā)團支部工作計劃;助困結對;教學實踐活動(9月初)2、對老教師教師進行中秋慰問。(9月中旬)3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月)4、乒乓球比賽。(11月份)5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動。(元旦前)6、一月份團工作年度總結;團員教育評議和團籍注冊工作。
家教報告心得體會篇十四
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒事干，于是我便成為了弟弟的輔導老師。但是我弟弟才初中畢業(yè)，要學的東西有很多，要在如此短的時間內學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數學出的大部分都是基礎題，不是太難;語文對于弟弟來說就應算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
盡管，我認為我對弟弟的要求已經降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，但是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我就應全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。之后，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激—強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應他，如果他能作對一半以上的題就能夠是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，此刻他已經挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
當然，就算弟弟認真配合我的教學，他最后也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。
語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法，我明白文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。
影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。
時間過的總是很快，假期快結束了，但是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是能夠再考一次呀，有更多時間學習，必須能夠學會的。
在這個假期我收獲了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能了解學生對知識的掌握狀況，下一步的教學應如何進行，以后的教學應注意什么。而且，我感覺教學理論就算明白了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而就應因地制宜，靈活教學。
家教報告心得體會篇十五
記得家教剛開始的時候，我曾跟很多同學說過“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛心、責任心以及能堅持下來的決心。如今，為期一個月的義務家教活動已經結束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績，看到學生家長的認可和結束時他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會舉辦的這次活動讓我有機會來義務家教。這次我所教的是一名六年級學生的英語，在跟學生溝通的過程中，我不僅了解到了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是學習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮演朋友的身份。剛去的時候我就問他的成績情況，他的每一科成績都很好，但英語一直是他的弱項，當時我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學好英語。
由于家教時間比較短，要在一個月時間大幅度的提高英語成績難度很大，畢竟英語是一門基礎課，不是一朝一夕就能學好的，就想到在前兩周教他學習方法，在后兩周就領著他去實踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒有人教他的時候自己也可以自學。在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對他做了一個大致的衡量，找到了他的英語弱點所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會默寫但是卻讀不出來，在我反復的教他讀過后還是很有難度，這就是音標的問題，我就分別把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時候，他已經能基本熟練的都會所有的音標，而且也能根據音標來自己讀陌生的單詞。他學習一直很努力，進步也很快，這一點很令人欣慰。
對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒有這次家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。
在家教的過程中，如果時間允許，我會跟他聊很多方面的事情，學校的、家里的，跟他建立良好的關系，為講好課打下基礎。通過跟他的聊天，了解到了一個農村孩子普遍存在的問題“留守兒童”的問題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面，大多情況下是入睡后父母才回來。在一次上課中，他說到其實很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒時間，他自己也不能出去玩，因為要在家里看著門···聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么小，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過，可是他卻整日整日的呆在家中，沒事的時候就用電腦打游戲···我感動很心酸也很無奈，不禁想到了更多還不如他的農村留守兒童，他們的成長沒有父母的陪伴，多么可悲?？墒菄业捏w制城市和農村的差別太大，基礎設施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人?，F(xiàn)實是很無奈，不過國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來，這種情況會得到改善，每一個孩子都會有一個更加幸福的童年。
家教報告心得體會篇十六
本月月初，在文王中學聽了楊思中學劉校長的公開課和報告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會：
在劉校長講授《富貴不能淫》這課時，設置的三個自學指導內容，要求都是學生自己獨立解決問題，不得詢問老師與同學；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實在不能解決的，在課文相應處做好標記，不得詢問老師同學。這使得，每個學生都在獨立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學的前提，合作才更高效。
劉校長在提問時會刻意地提問那些沒有解決問題的同學，詢問他的思路，要求其他同學認真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學習的地方……時刻關注后進生，這就使得教師在課上就能進行補差，并且學生時刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時常提問那些需要“特別關注”的學生，偶爾其他學生也會因為自己自信滿滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會覺得這樣會不會有些耽誤時間……但是，還是要這樣做，因為真正的高效課堂，真正的素質教育就是要面向全體學生的，我還要借助眼神、激勵的語言、在課上的巡視、科學的學習方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點是擁有豐富的知識儲備，這一點在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評述縱橫家的處事方式為切入點，讓學生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。
1、單元導讀：雙線結構，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點的呈現(xiàn)（語文素養(yǎng)）。簡單地說，本單元教學的重難點，任務，目標，就已經在單元導讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認真、仔細閱讀。
2、“預習欄”的處理：這部分通常會被忽略，以后提醒學生讀文章前先讀“預習欄”，因為這里或許有對本課的評價，或許有本課的特色、特點，以及相關的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng)，聽過劉校長的講座，也習慣性的在備課時看看課后的作業(yè)，再設置本課的重點問題。
4、關于“課文補白”的處理：補白的內容是一些語文知識問題，并且是針對本課學過的內容，“一課一得”，有層次性，有重點。值得關注。
5、關于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設置得非常好，教讀課就是老師引導學習為主，學生所學的內容必須細，比較精，教師在教學過程中重點是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學生充分正確認識“一”，從而為“三”，“反三”做準備。自讀課好比理工科的習題，在老師的組織下，自己獨立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習，這樣就會主次分明，不會胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準為標準來考核學生。文字多，時間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關于習作的處理：改，是關鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關于綜合性學習的處理：學生時代，能給學生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學習的活動搞起來。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！再次感謝學校提供的培訓機會。
家教報告心得體會篇十七
第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學到了許多管理班級的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽他的報告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當干練的語言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時而被他那風趣的語言逗得開懷大笑，忍不住報以熱烈的掌聲。
再細聽他的演講沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨特的個性;敬佩他獨特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書。”啊!自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。
魏書生的班主任工作已經做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中，我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好老師一個好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達、開朗、不計較名利，堂堂正正做人，踏踏實實教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結經驗;管理班級也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實，無論是課堂教學還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認為“放手，孩子會走得更好!”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當得辛苦，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學生權利的一種做法。教給學生怎樣做事，教給學生怎樣做人，教會學生怎樣學習，這樣才教給了學生獨立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個過程——孩子學習的過程，逐漸成長的過程。而每次，當這個過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學習他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作，要學會改變自己的心態(tài)去接受，去面對。因為即使有一萬件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧靜，以靜制動，以不變應萬變?！弊龊闷狡匠３５氖聝?，過好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!
聽魏書生的言語，真誠樸實催人奮進，陶人情操;讓所聽者都會有所思，有所悟，有所想……我當時也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!
家教報告心得體會篇十八
小學生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質變”，發(fā)生“質變”的轉折關鍵年齡是小學3—5年級之間。
小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調節(jié)能力日益加強，思維品質上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的.地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
小學生的教育就是需要家長的耐心和細心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
暑假參加實踐活動，這次我選擇了去做家教，讓自己也是得到鍛煉，畢竟自己以后也是要去做教師的工作的，而此次的家教工作也是讓我體會到老師并不是那么容易做好，但同時得到認可，學生學好了，自己也是非常的有成就感，此次的實踐我也是有一些不錯的感觸和體會。
作為老師，必須要了解自己的學生，此次的家教，我也是在家里附近做的，主要也是我們社區(qū)的孩子，以復習英語為主，開始帶的時候，我也是開始講課，沒有去考慮很多，但是幾天下來，卻是發(fā)現(xiàn)效果不是那么的好，學生們也是沒有學到太多，我自覺是自己講了很細了，但是卻沒什么成果我也是很氣餒，后來想了想，本來自己和他們也是比較的熟悉，所以決定利用好時間去了解清楚原因，結果也是發(fā)現(xiàn)，他們的基礎不一樣，同時對于英語其實也是沒有什么興趣的，而自己這樣直接講，他們也是不愿意來聽，自然學不到什么，而補習也是他們家長要他們來參與的，雖然就兩三個孩子，但是我也是更加的清楚，人少更是要我細心的做好，所以后續(xù)的工作里頭，我也是有針對性的不同的孩子有不同的教法，而且以引導提升他們的興趣為主，帶他們看一些有趣的英語電影，學英語歌，了解英語的文化，慢慢的他們產生了興趣，也是自然而然自己會去學習，會去嘗試。
一個暑假下來，學生們也是得到了很大的進步，可能學到了的知識不多，但是他們也是喜歡上了英語，之前的也是補上來了，而這個也是給我很深的感觸，的確教學不是教好他們知識就夠了的，而是更多的要去讓他們了解知識，對這個知識感興趣，那么才能更好的教好他們，而這作為老師，我也是更明白，引導比自己教給他們多少知識更加的重要，而且知識是無盡的，而一個好的學習方法確是可以受益終身的。這也是讓我更加的懂得，以后要去做好老師，的確自己還有很多要學，要去提升的。
我也是會繼續(xù)的努力，此次的實踐，讓我更明白自身還有哪些需要提升，又是哪些是自己的優(yōu)勢，我會用好，同時去學習，讓自己得到更大進步，從而在自己的專業(yè)里面收獲更大而為以后邁入教師崗位做好準備。
家教報告心得體會篇十九
"有償家教，究竟教出了什么?"我想這應該是每一個學校領導以及教師應該認真思考的問題。
首先，"有償家教"，讓部分老師喪失了"默默無聞、樂于奉獻"的敬業(yè)意識。如果，默許老師在"非工作日期間從事有償家教"，那么很可能導致一些老師工作日"磨洋工"，非工作日則對"有償教學"進行"急沖鋒"。這種做法可以讓一些老師快速致富，但在孩子們眼里，老師的高尚形象陡然坍塌，長大后也形成金錢致上、惟利是圖的思想意識，這對一個國家來說，絕對是得不償失的。
其次，教師利用職務之便進行有償家教牟取私利的行為。試著想一想，如果不是占有公共教育資源。一旦離開教師這一工作崗位，幾多老師能夠憑自己的"家教"掙到比上班工資更多的收入?盡管每年教育局信誓旦旦地對當地的百姓承諾：在職教師不能搞家教。由于"雷聲大，雨點小"，所以，膽大的老師總敢違反教育法規(guī)，偷偷地從事進入地下狀態(tài)的家教。更有膽大者，貼出廣告，招收學生。這與教育部制訂的教師職業(yè)道德"六不準"嚴重抵觸，如果當年的教師職業(yè)道德"六不準"是不能算數的，不過過時的一紙空文，應該及時廢除。
再者，…俗話說：君子愛財，取之有道。教育法規(guī)的"疲軟無力"，有令不行，有禁不止，直接導致當前教育管理的權大于法、我行我素，不被社會公眾指責、唾罵才怪。
客觀來看，我國教師隊伍的整體素質和職業(yè)道德還是很高的，而且家教確實有一定的市場需求，有利于提高學習跟不上或是偏科孩子的成績，這種合理的有償家教是對教師人才優(yōu)勢資源的合理利用，教師作為勞動者的兼職權利是需要保證的。
對于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教，學生只能到社會力量的辦學機構補課，而目前這些機構的水平當然不如在職教師，學生補課效果事倍功半，對一些教師而言也是資源浪費。
教絕不應一刀切地"一禁了之"，應該嚴令禁止"有損師德的有償家教"，但在教師保質保量完成應盡職責義務的前提下，可以考慮通過限定時間和范圍等方式對教師的有償家教行為予以認可。
對有償家教應區(qū)別對待，不宜一味封堵。"教師在不影響正常工作的情況下，利用業(yè)余時間進行適當的補課，應該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切，老師犧牲自己的休息時間在雙休、寒暑假補課并沒有占用工作時間，用自己的時間與勞動換取報酬是合理的。
教師也是人，在當前市場經濟大背景下，教師利用自己掌握的豐富知識合理獲得一定報酬，無可厚非。
有償家教會增加學生課業(yè)負擔和家長經濟負擔的觀點，同樣似是而非。有償家教的存在，是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了，該請家教的還得請，而收費沒準還要更貴，學生學業(yè)負擔和家長經濟負擔，根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有"原罪"的，教師更是有權自由支配業(yè)余時間，不要像老師管學生那樣來管有償家教。我總覺得，教育部門在規(guī)范教師教學活動時，有一種明顯的高度威嚴的居高臨下的"嚴師風范"。如果說孩子們是這些老師的學生，那么這些老師就是教育部門領導的"學生"。只不過，前者是現(xiàn)代的師生關系，而后者還是古代的那種師生關系，是絕對不可以下犯上的。"嚴師"對教師的教學活動事無巨細實施監(jiān)管，動不動還要打手板，這無益于讓學生在心底對教師建立起真正的尊重。
長久以來，教師被賦予了太多的意義。教師也是人，也有權謀求福利的提升，其職業(yè)道德應當有具體的可操作范圍，不能被無限夸大。完成教學大綱規(guī)定的任務之外，教師當然有權支配自己的課余時間。開展有償家教，于個人于學生都有利，這并不違法。
課余時間完全屬于個人，以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動，有干涉公民權之嫌。教育主管部門能做的是，對那些因有償家教影響工作，甚至敗壞師德的行為進行監(jiān)督。
有需求就會有市場，教育資源不均衡之下的升學率競爭，是有償家教產生的根源，如果沒有"中考"、"高考"這樣的指揮棒在，沒有"不讓孩子輸在起跑線上"的剛性需求，有償家教也不會如此火熱。而且，有償家教還在一定范圍內有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學校、教師、家長，其根源在制度、在社會。畢竟，存在的就是合理的，需要反省的決不是教師。
家教報告心得體會篇二十
我的學生叫xxx。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(由于他開端分歧意請家教)叔和阿姨熱情地款待了我，與我在客堂里誠實地交談了良久。從的性情喜好談到他的學業(yè)專長。因而，第次調查，不是經過與他的直接接觸，而是經過與他爸爸媽媽的交談。在交談中，我調查到以下狀況：有厭學心情，懶于學習，貪于玩樂?！币驗樯鲜鲋T多緣由，他的成果很不盡善盡美。爸爸媽媽對他抱以很大的期望，但愿他可以考上重點中學，未來到大學去學習。而他目前的學習狀況，讓他的爸爸媽媽感應很泄氣很絕望。
在交談中，我可以感觸到爸爸媽媽心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心境，爸爸媽媽對后代的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了后代的將來;他們做得很無私，甚至會因為后代的不才而深深自責。我被爸爸媽媽對后代的這種情意深深感動，還感應肩上的擔子很重。他，關于沒有任何家教經歷的我來說，究竟是一個“應戰(zhàn)”。
家教報告心得體會篇二十一
因為想要掙錢考各種證，因此我涉及的學科知識很廣，旨在為了畢業(yè)后更好的服務社會。當然這是個有理想的原因，但從小方面講我只是想要找份好的工作，掙點小錢。但因此考各種證需要交報名費，可我不想成為啃老族。所以就利用自己獲得的知識做些兼職。
今年寒假前幾天，我從學校的公告欄上看到了招聘寒假做家教的兼職。它是一個尋求給自家孩子找tofel老師的兼職。想到自己之前考過tofel，就抱著試試的態(tài)度，撥通了對方的電話。家長先問了我的所在學校，她說了聲，學校還不錯。然后我們繼續(xù)往下談，詢問了我的tofel成績，也較滿意。最后家長同意我給其孩子補習英語。
啊，我終于接了第一份做家教的兼職，感覺好開心。在當家教的頭一天，第上午8點半準時到了小朋友家。哎，想我研究生才考的tofel，再看看人家補中生就要考tofel，頓時覺得人比人，不能活啊。這句話絕對是真理，讓我情何以堪那。發(fā)了一會兒愣之后，想想生活還得繼續(xù)。就向小朋友簡單介紹了下tofel考試的內容，分為聽、說、讀、寫四塊。
明確了我的教學內容后，接下來要干的事就有目標啦。要想把托?？荚嚨穆犃Ω愫茫钪匾氖翘焯炀毩暵犃?，并且還要針對托?？荚嚨穆犃︻}型，做針對性的訓練。而它的閱讀部分，除了要做針對性的練習外，還要做閱讀一些課外的知識，免得去了國外，不清楚當地的生活習慣。針對于口語，中國人的英語都是啞巴式英語。就是因為很多從小學就開始學英語的同學只會記單詞，而不注重說話練習，造成了現(xiàn)在的窘況。最后至于寫作部分，還是兩個字，那就是多練。除了多練，當然還要多積累一些好的語句。這個跟我們的中文作文大同小異。
在跟小朋友講完這些內容后，我就把事先備好的講義拿了出來。先讓他做幾篇閱讀，看下他的實力如何，以針對他日后的閱讀難度，因材施教。因為托?？荚囀怯袝r間限制的，所以不管他做完沒，都不可能再給他時間繼續(xù)做。閱讀部分做好，也已經是上午11點了。此時，他的媽媽給我端來了水果，讓我們活動活動，同時也向我詢問了他家孩子現(xiàn)在的狀況。聊完之后，我回自己的住處吃飯并休息了片刻，在下午兩點準時到了他家。又讓他在限定的時間內做完我給他的聽力練習。接下來，我運用簡單的口語對話測試了他的聽力情況?？偟膩碚f，當家教的頭一天，我只是想對他做個測試，看下他的水平處于哪個檔次。好給出適合他的教學方案。
這一天，我過的很開心，也很有成就感。感覺自己可以運用自己的智慧，及所擁有的知識幫助其他人，是最值得驕傲的。希望我能夠幫助他取得一個好的tofel成績。