總結(jié)是我們成長道路上不可或缺的一部分，它有助于我們不斷進(jìn)步和成長。寫總結(jié)時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但也要結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行思考。以下總結(jié)范文中的一些觀點和經(jīng)驗或許對大家有所啟示。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間交流一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向。
最后，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實干，研究課堂，不辱使命！
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二
我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級組組長的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的眾望?，F(xiàn)匯報如下：
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W(xué)時，我們一年級組就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項準(zhǔn)備等，一點一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué)，每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每周都對學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學(xué)生的安全意識得到了增強(qiáng)，年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。
我們一年級教研組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，及時上交資料、下達(dá)文件，準(zhǔn)確、迅速!保證萬無一失!
年級組家校通開通是我們組的一大特色!
通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時，家?；有Ч容^好!學(xué)生問題及時解決!能在最短的時間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又至學(xué)末，回顧本學(xué)期所走過的日日夜夜，雖然緊張但卻充實，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時，我們享受著付出帶來的兒童般的快樂。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個團(tuán)隊走在一起，是愛使我們的團(tuán)隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。我們年級組有兩位經(jīng)驗豐富的老教師，還有充滿年輕活力的陳婧老師，這樣的組合使我們的年級組相處融洽，是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人，年級組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑，大家團(tuán)結(jié)互助，在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效完成了年級組內(nèi)各項教育教學(xué)及研究活動。
下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
對于一個小學(xué)教師來說，責(zé)任意識至關(guān)重要。本著這份責(zé)任，我們研究學(xué)生，分析學(xué)生，一切從孩子出發(fā)，一切為孩子著想。本著這份責(zé)任，我們走過了平凡但卻充實的每一天。
備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達(dá)到資源共享。我們這個組的成員老教師和青年教師結(jié)合，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，為了發(fā)揮大家的長處，我們組主要做了以下幾方面的工作：
（1）集體備課扎實細(xì)致。
平時的教學(xué)活動中，我們的每次備課組活動大家都是有備而來，把自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑提出來，然后一起探討。當(dāng)然每次大家在討論之后都會有新的收獲。我們每一課都有課件，每一課都能做到課后反思，許多老師都會把自己的經(jīng)驗無私地奉獻(xiàn)出來，組內(nèi)教師關(guān)系融洽，大家互助互學(xué)，教學(xué)相長。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)干勁十足
我們組的教師個個對工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個小孫子，但她從沒有因為家事影響過工作。辦公室里的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師除了擔(dān)任班主任工作的同時還任教一個年級的科任課，工作量比較大，每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀(jì)老師都沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)的工作，還擔(dān)任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力，在語文和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了非常大的進(jìn)步，期末還代表一年級給全校做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，還出色的講了一節(jié)語文教學(xué)匯報課。
一年級孩子不光要打好知識基礎(chǔ)，還要打好習(xí)慣基礎(chǔ)，所以，我們組緊扣教學(xué)常規(guī)這個中心不放松，使孩子們在各方面取得比較大的進(jìn)步。
（1）抓朗讀
對于語文教學(xué)來說，朗讀是非常重要的。我們抓學(xué)生朗讀，不光課堂上抓，而且利用早讀給孩子認(rèn)真指導(dǎo)。
（2）抓作業(yè)
小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，特別是作業(yè)的習(xí)慣。大家心中只有一個想法，那就是一年級是打基礎(chǔ)的，這個基礎(chǔ)十分重要，不可輕視與放松。
為了讓孩子們能夠做到書寫工整，我們平時在課堂上就十分重視書寫的指導(dǎo)，每個字的每一筆，每一畫，我們都會給予指導(dǎo)。漸漸地，有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時應(yīng)該不光是寫對，還要寫得美觀。經(jīng)過一段時間的努力，孩子們的書寫狀況明顯修改，有的孩子還迷上的書法。
（3）抓習(xí)慣
一年級孩子是打基礎(chǔ)的時候，也是養(yǎng)成習(xí)慣的好時機(jī)，為了培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣，我們各班都根據(jù)本班學(xué)習(xí)實際，制訂自己的班級課前誦讀常規(guī)。對于孩子們形成良好的讀書習(xí)慣起到一定的積極作用。
（4）抓安全
安全是學(xué)校工作的重點，也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把每個孩子的安全放在第一位，通過班會、晨會給孩子們講安全常識，并時刻提醒孩子們提高安全意識。課間，我們每個人總是要到班上去看看，或是在樓道里查看，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時提醒孩子。為了讓孩子們課間活動更為有意義，我們還在班上開展了課間讀書活動（看注意讀物、看童話、讀兒歌等）?？傊踩珕栴}，是我們一直關(guān)注的事情。
我們認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
1、抓課前準(zhǔn)備。
2、抓課堂教學(xué)。
3、抓課后培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到按時保質(zhì)保量，培優(yōu)的學(xué)生成績穩(wěn)定的同時，思維得到了展開訓(xùn)練，有針對性的輔導(dǎo)補(bǔ)差的學(xué)生，使他們的成績均有所提高，在學(xué)習(xí)方面的自信心也增強(qiáng)了。我們四位老師都會利用點滴的課后時間抓緊三個班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，不理解的一題一題的說，不會做的手把手的教，就在這樣的枯燥簡單的重復(fù)中我們欣喜的看見了孩子們的一點一滴的進(jìn)步。
作為教研組長，我認(rèn)真組織并積極參加本組的業(yè)研活動，在語文和數(shù)學(xué)方面都下功夫，在從備課到講課都有了很大提高。
1、語文教學(xué)
抓好寫字教學(xué)打好基礎(chǔ)，堅持按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到每節(jié)語文課讓學(xué)生動筆寫字，有指導(dǎo)有評價，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣，堅持讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)前預(yù)習(xí)，課前逐個檢查初讀。結(jié)合班級特色活動，每天要求學(xué)生回家讀課外書，每天早讀或晨午檢安排兩個學(xué)生在班內(nèi)讀課外的文章，讀完后要求聽的同學(xué)概括主要內(nèi)容，在這個過程中鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和邊聽邊思考的習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和概括能力，豐富了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，并有效增加了學(xué)生的識字量。
在四月份我還參加了杭州千課萬人活動，在學(xué)習(xí)的幾天中我認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的筆記，反思自己的教學(xué)，把名師課堂里的好方法帶到了年級組，運用到了我們自己的課堂教學(xué)里。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)
打好學(xué)生口算、計算基礎(chǔ)，堅持每天限時練習(xí)，要求正確率的同時要求速度。在解決實際問題的教學(xué)中，充分利用小組討論，讓孩子學(xué)會討論交流，發(fā)表自己的見解，鍛煉了他們的思維，培養(yǎng)了合作能力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過和組內(nèi)老師一起研究，我的數(shù)學(xué)課堂變得更有特色。第一學(xué)期我更是有幸參加了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)活動，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我，同事們也全力支持我，幫助我慎重選課，備課時也多次幫我看教案提建議，為了試講，紀(jì)老師和陳婧利用了很多時間幫我在各自的班里趕課，犧牲大量休息時間，在我試講的時候，張校長、黃校長、張主任、紀(jì)老師、陳婧老師總是一起幫我聽，課后和我說課，在大家的幫助和自己努力下，現(xiàn)場教學(xué)當(dāng)天我和學(xué)生們出色的發(fā)揮，最終取得了二等獎的好成績，在這里我要感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，沒有你們的幫助我不可能取得二等獎的好成績。
我們年級的老師還很關(guān)注本班的英語學(xué)習(xí)，英語早、午自習(xí)，由優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞，學(xué)生英語成績出現(xiàn)問題我們也會配合趙老師和家長溝通。
3、本學(xué)年的成績
本學(xué)年我們組在教學(xué)方面都取得了一些進(jìn)步。我獲得了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎，第二學(xué)期開學(xué)獲學(xué)校展示課二等獎。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎”并參加了豐臺區(qū)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽，陳老師和紀(jì)老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色，他們帶教的陳婧老師在學(xué)校講了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，得到聽課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
這一年中，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙的高興，忙的開心，感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們一年級的幫助，我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
面對著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué)，本人就制定好了教學(xué)進(jìn)度表，制定了這一學(xué)期的工作計劃。隨著教學(xué)秩序的正?；?，每個教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師，都勤奮、好學(xué)，有著積極的上進(jìn)心，不斷地向其它教師請教著語文課的上法。為了一堂普通的課，我們語文組全力以赴，聽課、備課、修改，再備課、修改。
本學(xué)期，圍繞教研重點，配合學(xué)校工作的安排，我組也全面鋪開了“為有效學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)”課題的實施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標(biāo)，通過“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)---同課解讀、設(shè)計重構(gòu)異構(gòu)教學(xué)、交流提升反思品評、課例開發(fā)”這四個環(huán)節(jié)進(jìn)行研修，做到人人都有自己的目標(biāo)，個個都有自己的設(shè)想。以此來加大教科研的力度。
最后，我想說的是在這個教研組里，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五
我們一年級4位語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)據(jù)自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行月交流。
在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對某一方面進(jìn)行縱向比較再次進(jìn)行交流。兩次的研讀，讓我們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)識。平時，我們還通過雜志、教育教學(xué)書籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對課改對本學(xué)段的要求認(rèn)識有了很大的提高。
開學(xué)初，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語文大組教學(xué)計劃，并對制定本組的教學(xué)計劃提現(xiàn)了自己的見解，我們在充分討論下制定了一年級語文組的教研計劃，并努力按制定的計劃去做。平時，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此我們在教育教學(xué)中要求每位教師對學(xué)生的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時候交流一些好的做法，其實在第四次集體備課的時候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?BR> 2、“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問題，如批改符號不明顯、學(xué)生訂正后沒有訂正符號。為此，我們一年級段經(jīng)商量后對各項作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求?，F(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號就知道自己的作業(yè)是否完成，錯誤的地方是否訂正好。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周三下午第三節(jié)課為我們的集體備課時間。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對上周上過的課進(jìn)行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會對下周要上的課進(jìn)行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對所教的本冊教材有了更為全面的認(rèn)識。平時，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實，從點點滴滴中求進(jìn)步。雖然我們一年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動，促進(jìn)工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六
很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束。應(yīng)該說這半年來的工作是辛苦而又快樂的。我們?nèi)M教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，確保一二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，我們對有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成，我們是人數(shù)最少的組，也許不是最優(yōu)秀的，但是我們一定是最團(tuán)結(jié)的一組，在工作中遇到任何事，我們都一塊兒商量，一塊兒解決。作為一二年級的數(shù)學(xué)教師，我們?nèi)齻€人每人都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作，我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來，從不計較個人得失。大家都教兩個班，平時沒機(jī)會互相聽課，等到三課時幾乎是聽一節(jié)課，上三節(jié)課，一上午的時間就過去了。但即使是這樣，大家仍然非常珍惜聽課的時間，課后互評互議，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》，當(dāng)肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時，她積極準(zhǔn)備，上網(wǎng)查資料，備教案，備學(xué)具，我們兩人在旁邊也獻(xiàn)計獻(xiàn)策，每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個環(huán)節(jié)，上課說的每一句話，學(xué)生的每一個活動，肖倩老師說課說了無數(shù)次，教案修改了無數(shù)次，經(jīng)過努力，最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課，得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
我們組教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點：
1、集備
我們組認(rèn)真開展好備課活動。力求做到教案的備寫規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案，因材施教。力爭把每一堂課上得生動有趣，讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕松，我們在平時的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ坑龅絾栴}，大家都群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生說的能力、計算能力。
大部分同學(xué)會做題，但并不一定能用完整的語言表達(dá)自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩ξ淖趾土?xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話，孩子的審題能力才會提高，所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過我們的不懈努力，一學(xué)期下來，學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力有明顯提高。
一二年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了奠定堅實的基礎(chǔ)，我們非常注重學(xué)生口算練習(xí)。每節(jié)課前利用五分鐘的時間，采用開火車，聽算，一分鐘快速口算等多種形式進(jìn)行口算練習(xí)。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣，同時提高了學(xué)生的計算能力。
4、學(xué)生易錯題集中練習(xí)。
我們針對學(xué)生平時在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯題情況，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯題庫，并針對易錯題加以講解練習(xí)。像易錯題一樣，我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點習(xí)題集，并強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
一二年級每個班都有學(xué)困生，學(xué)困生不善于自我評價、自我判斷，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)囊庾R，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫困境。針對這種情況，首先，幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后我們利用課間，中午休息的時間，以及晚自習(xí)等時間段，想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題，同時認(rèn)真對待學(xué)困生的每一次作業(yè)，錯誤習(xí)題一題多練，務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。
雖然我們在工作中還留下了些許遺憾，但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。我堅信，只要我們堅持不懈，就一定能在平凡的三尺講臺開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘，一份收獲。我們?nèi)藭蝗缂韧俳釉賲?，力爭把工作做得更好?BR> 一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲，一年級組圓滿地完成了學(xué)校開展的各項活動，并取得較好的成績，現(xiàn)將具體工作簡單總結(jié)如下：
一、督促并組織我組教師利用課余時間多讀教育書籍，如《高效課堂101個細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等，并及時寫好讀書心得體會。做到讀有所思，讀有所獲。
二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處，每月對教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時檢查本組教師的常規(guī)教學(xué)，尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出改進(jìn)意見。
三、開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“同課異構(gòu)”活動，進(jìn)行隨堂教研，并對教師的上課情況進(jìn)行及時的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實效性。
四、我組教研組利用本校每周一的下午3時至4時進(jìn)行集體備課教研活動，做到根據(jù)學(xué)校的要求，每周指定一位主備人，一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，做到有實效。
五、堅持每周組織我們組八位教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字練習(xí)，為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。
六、組織我組八位教師四次進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例分析研究，圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行交流研討活動。
七、組織好本組教師做好月檢測、期中檢測工作，流水作業(yè)批卷，及時發(fā)現(xiàn)共性問題，研討解決辦法，寫好卷面分析。
八、組織好本組教師做好課堂公開日的教學(xué)設(shè)計，爭取讓每位聽課教師都有所收獲。并寫好課后的教學(xué)反思和聽兩位教師的聽課感受。八位教師在聽課與反思中感受的自己的教學(xué)理念有了很大的改變。
九、積極參加本組的青年教師的說課、講課《雪地里的小畫家》，我們組教師和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下，和她們一起磨課，講課教師吳超試講了七次，在這個過程中，我們組八位教師一起收獲，累并快樂著。
十、本學(xué)期，我們組有三位教師參加前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽，在備課中，運用一三五教學(xué)模式，組內(nèi)教師幫助一起改進(jìn)教學(xué)方法，使三位教師都有成長，取得較好的成績。
十一、每星期，指定教師針對教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測試卷，了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。
在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷地反思自我，力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂健康地成長。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時間長，幾乎達(dá)到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九
我們一年級語文教研組共有八位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點，那就是愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
學(xué)期伊始，我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點和編寫意圖，開學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。
本學(xué)期中，我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》，胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》，童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》，王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂，快樂學(xué)習(xí)”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步。
一年級孩子天性好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快。
為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí)，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好，我們首先在家長會上向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動，評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
作為一年級的教師，本學(xué)期我們把工作重點放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十
20xx學(xué)年第一學(xué)期一年級語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，一年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師，可以說都是新手，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業(yè)的，高永麗去年教了一年，稍有點經(jīng)驗。針對我們團(tuán)體的特點，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，我們認(rèn)真鉆研教材教法，備好每一節(jié)課，寫好每一次的反思。并且認(rèn)真做好每周的集體教研，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法，從而取長補(bǔ)短。
應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功學(xué)習(xí)，提高能力。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，建立師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師的盡快成長。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊”活動，堅持師徒相互聽課，師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo)。經(jīng)過幫助，青年老師進(jìn)步很快。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學(xué)習(xí)，相互成長！
四、運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，針對這一特點，整學(xué)期的教學(xué)我們都運用了多媒體課件，確實也收到了很好的效果！學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，玩的開心，學(xué)的用心！
五、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
六、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
七、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動從學(xué)完拼音后，我們一年級組的教師就要求學(xué)生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表，按時上交。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會，故事大王賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
一學(xué)期的教學(xué)已完成，有收獲也有不足。雖然平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，組織學(xué)生參加了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2。5月14日下午一、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評課，效果較好。
3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動，zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累”的主題講座。
4。在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評。
5。組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。家長們也由當(dāng)初剛開學(xué)送孩子時的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色，來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實、勤奮、實干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排，我們沒有把這個當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下，我們一年級的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道，看到學(xué)生的井然有序，和安靜整潔的校園，我們覺得我們的'辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個困難和三個亮點，兩個建議：
我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個校區(qū)，4個辦公室，這給我們的教研帶來了非常大的困擾，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時間分散，已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究，發(fā)揮與匯集每個教師的個人智慧，來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。
針對我們教研的困難，我們制訂了一個可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計劃，詳細(xì)而又實際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實施細(xì)則、時間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動。同時提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過詳細(xì)的計劃和充分的準(zhǔn)備，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條理想的行動軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間，每次都會提前安排好下次的活動主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備，利用較短的時間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時借助集體的智慧解決更多的個人困境。
本學(xué)期我們在如何讓課堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué)，時間長了，就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作，淪為只是按照固有程序機(jī)械運行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體驗不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福，更感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個問題也是我們這學(xué)期研究的重點。要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時雨。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中，教師要善于把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。要求我們組老師們每天對照10個能否來反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：
－——當(dāng)學(xué)生精神不振時，你能否使他們振作？
－——當(dāng)學(xué)生過度興奮時，你能否使他們歸于平靜？
－——當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，你能否給以啟迪？
－——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望？
－——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？
——－你能否讓學(xué)生自己明白錯誤？
——－你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？
——－你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？
——－你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花？
－－——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會合作，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？
本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間交流一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向。
最后，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實干，研究課堂，不辱使命！
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組八位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、研究氛圍的和諧
平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論，比如，剛開學(xué)時的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通。剛創(chuàng)建一個多月，就被評為“優(yōu)秀班級”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評。評價機(jī)制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師，也是我的啟蒙教師。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有張老師，譚老師和陳老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個所以然。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學(xué)掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們四位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的'培養(yǎng)上。每天下午15分鐘的寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就漢語拼音進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。十一月份，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽，并公布了比賽成績，評比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨立閱讀上起步就比較早，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。期末我們又進(jìn)行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備，把400個字全部打印下來，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀，并讀給家長聽，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識字教學(xué)，學(xué)生既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習(xí)慣。并運用自己所學(xué)的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜。
本期是我第一次擔(dān)任教研組長，所以一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
4、由于教學(xué)時間緊，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善。
教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們基本上每兩周一次集體教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的.教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》，有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；＝逃⒆?，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。
這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
為了把新的理念運用到教學(xué)中，落實到每一堂課中，我們平時除了每次教研活動，還利用空余時間進(jìn)行理論，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教，互相聽課，課后進(jìn)行評課寫好反思，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。
在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。
我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初，我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計劃，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學(xué)生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚，來激勵其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn)，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五
我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師，是一個老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動，并及時在校園網(wǎng)上跟帖。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
3、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
時光荏苒，忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們基本上每兩周一次集體教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》，有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。
這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動時間進(jìn)行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內(nèi)容，記載詳細(xì)及時，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)交流氛圍濃。對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事，教學(xué)反思。“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星。
巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活，熱愛光明?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng)，必須去讀書。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。
教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風(fēng)，才使得我們的教學(xué)如此扎實、有效。當(dāng)然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn)，繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2。 5月14日下午一、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評課，效果較好。
3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動，zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累”的主題講座。
4。在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評。
5。組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間交流一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向。
最后，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實干，研究課堂，不辱使命！
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二
我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級組組長的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的眾望?，F(xiàn)匯報如下：
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W(xué)時，我們一年級組就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項準(zhǔn)備等，一點一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué)，每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每周都對學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學(xué)生的安全意識得到了增強(qiáng)，年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。
我們一年級教研組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，及時上交資料、下達(dá)文件，準(zhǔn)確、迅速!保證萬無一失!
年級組家校通開通是我們組的一大特色!
通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時，家?；有Ч容^好!學(xué)生問題及時解決!能在最短的時間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又至學(xué)末，回顧本學(xué)期所走過的日日夜夜，雖然緊張但卻充實，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時，我們享受著付出帶來的兒童般的快樂。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個團(tuán)隊走在一起，是愛使我們的團(tuán)隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。我們年級組有兩位經(jīng)驗豐富的老教師，還有充滿年輕活力的陳婧老師，這樣的組合使我們的年級組相處融洽，是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人，年級組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑，大家團(tuán)結(jié)互助，在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效完成了年級組內(nèi)各項教育教學(xué)及研究活動。
下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
對于一個小學(xué)教師來說，責(zé)任意識至關(guān)重要。本著這份責(zé)任，我們研究學(xué)生，分析學(xué)生，一切從孩子出發(fā)，一切為孩子著想。本著這份責(zé)任，我們走過了平凡但卻充實的每一天。
備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達(dá)到資源共享。我們這個組的成員老教師和青年教師結(jié)合，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，為了發(fā)揮大家的長處，我們組主要做了以下幾方面的工作：
（1）集體備課扎實細(xì)致。
平時的教學(xué)活動中，我們的每次備課組活動大家都是有備而來，把自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑提出來，然后一起探討。當(dāng)然每次大家在討論之后都會有新的收獲。我們每一課都有課件，每一課都能做到課后反思，許多老師都會把自己的經(jīng)驗無私地奉獻(xiàn)出來，組內(nèi)教師關(guān)系融洽，大家互助互學(xué)，教學(xué)相長。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)干勁十足
我們組的教師個個對工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個小孫子，但她從沒有因為家事影響過工作。辦公室里的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師除了擔(dān)任班主任工作的同時還任教一個年級的科任課，工作量比較大，每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀(jì)老師都沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)的工作，還擔(dān)任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力，在語文和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了非常大的進(jìn)步，期末還代表一年級給全校做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，還出色的講了一節(jié)語文教學(xué)匯報課。
一年級孩子不光要打好知識基礎(chǔ)，還要打好習(xí)慣基礎(chǔ)，所以，我們組緊扣教學(xué)常規(guī)這個中心不放松，使孩子們在各方面取得比較大的進(jìn)步。
（1）抓朗讀
對于語文教學(xué)來說，朗讀是非常重要的。我們抓學(xué)生朗讀，不光課堂上抓，而且利用早讀給孩子認(rèn)真指導(dǎo)。
（2）抓作業(yè)
小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，特別是作業(yè)的習(xí)慣。大家心中只有一個想法，那就是一年級是打基礎(chǔ)的，這個基礎(chǔ)十分重要，不可輕視與放松。
為了讓孩子們能夠做到書寫工整，我們平時在課堂上就十分重視書寫的指導(dǎo)，每個字的每一筆，每一畫，我們都會給予指導(dǎo)。漸漸地，有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時應(yīng)該不光是寫對，還要寫得美觀。經(jīng)過一段時間的努力，孩子們的書寫狀況明顯修改，有的孩子還迷上的書法。
（3）抓習(xí)慣
一年級孩子是打基礎(chǔ)的時候，也是養(yǎng)成習(xí)慣的好時機(jī)，為了培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣，我們各班都根據(jù)本班學(xué)習(xí)實際，制訂自己的班級課前誦讀常規(guī)。對于孩子們形成良好的讀書習(xí)慣起到一定的積極作用。
（4）抓安全
安全是學(xué)校工作的重點，也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把每個孩子的安全放在第一位，通過班會、晨會給孩子們講安全常識，并時刻提醒孩子們提高安全意識。課間，我們每個人總是要到班上去看看，或是在樓道里查看，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時提醒孩子。為了讓孩子們課間活動更為有意義，我們還在班上開展了課間讀書活動（看注意讀物、看童話、讀兒歌等）?？傊踩珕栴}，是我們一直關(guān)注的事情。
我們認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
1、抓課前準(zhǔn)備。
2、抓課堂教學(xué)。
3、抓課后培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到按時保質(zhì)保量，培優(yōu)的學(xué)生成績穩(wěn)定的同時，思維得到了展開訓(xùn)練，有針對性的輔導(dǎo)補(bǔ)差的學(xué)生，使他們的成績均有所提高，在學(xué)習(xí)方面的自信心也增強(qiáng)了。我們四位老師都會利用點滴的課后時間抓緊三個班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，不理解的一題一題的說，不會做的手把手的教，就在這樣的枯燥簡單的重復(fù)中我們欣喜的看見了孩子們的一點一滴的進(jìn)步。
作為教研組長，我認(rèn)真組織并積極參加本組的業(yè)研活動，在語文和數(shù)學(xué)方面都下功夫，在從備課到講課都有了很大提高。
1、語文教學(xué)
抓好寫字教學(xué)打好基礎(chǔ)，堅持按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到每節(jié)語文課讓學(xué)生動筆寫字，有指導(dǎo)有評價，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣，堅持讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)前預(yù)習(xí)，課前逐個檢查初讀。結(jié)合班級特色活動，每天要求學(xué)生回家讀課外書，每天早讀或晨午檢安排兩個學(xué)生在班內(nèi)讀課外的文章，讀完后要求聽的同學(xué)概括主要內(nèi)容，在這個過程中鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和邊聽邊思考的習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和概括能力，豐富了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，并有效增加了學(xué)生的識字量。
在四月份我還參加了杭州千課萬人活動，在學(xué)習(xí)的幾天中我認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的筆記，反思自己的教學(xué)，把名師課堂里的好方法帶到了年級組，運用到了我們自己的課堂教學(xué)里。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)
打好學(xué)生口算、計算基礎(chǔ)，堅持每天限時練習(xí)，要求正確率的同時要求速度。在解決實際問題的教學(xué)中，充分利用小組討論，讓孩子學(xué)會討論交流，發(fā)表自己的見解，鍛煉了他們的思維，培養(yǎng)了合作能力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過和組內(nèi)老師一起研究，我的數(shù)學(xué)課堂變得更有特色。第一學(xué)期我更是有幸參加了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)活動，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我，同事們也全力支持我，幫助我慎重選課，備課時也多次幫我看教案提建議，為了試講，紀(jì)老師和陳婧利用了很多時間幫我在各自的班里趕課，犧牲大量休息時間，在我試講的時候，張校長、黃校長、張主任、紀(jì)老師、陳婧老師總是一起幫我聽，課后和我說課，在大家的幫助和自己努力下，現(xiàn)場教學(xué)當(dāng)天我和學(xué)生們出色的發(fā)揮，最終取得了二等獎的好成績，在這里我要感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，沒有你們的幫助我不可能取得二等獎的好成績。
我們年級的老師還很關(guān)注本班的英語學(xué)習(xí)，英語早、午自習(xí)，由優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞，學(xué)生英語成績出現(xiàn)問題我們也會配合趙老師和家長溝通。
3、本學(xué)年的成績
本學(xué)年我們組在教學(xué)方面都取得了一些進(jìn)步。我獲得了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎，第二學(xué)期開學(xué)獲學(xué)校展示課二等獎。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎”并參加了豐臺區(qū)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽，陳老師和紀(jì)老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色，他們帶教的陳婧老師在學(xué)校講了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，得到聽課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
這一年中，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙的高興，忙的開心，感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們一年級的幫助，我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
面對著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué)，本人就制定好了教學(xué)進(jìn)度表，制定了這一學(xué)期的工作計劃。隨著教學(xué)秩序的正?；?，每個教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師，都勤奮、好學(xué)，有著積極的上進(jìn)心，不斷地向其它教師請教著語文課的上法。為了一堂普通的課，我們語文組全力以赴，聽課、備課、修改，再備課、修改。
本學(xué)期，圍繞教研重點，配合學(xué)校工作的安排，我組也全面鋪開了“為有效學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)”課題的實施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標(biāo)，通過“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)---同課解讀、設(shè)計重構(gòu)異構(gòu)教學(xué)、交流提升反思品評、課例開發(fā)”這四個環(huán)節(jié)進(jìn)行研修，做到人人都有自己的目標(biāo)，個個都有自己的設(shè)想。以此來加大教科研的力度。
最后，我想說的是在這個教研組里，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五
我們一年級4位語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)據(jù)自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行月交流。
在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對某一方面進(jìn)行縱向比較再次進(jìn)行交流。兩次的研讀，讓我們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)識。平時，我們還通過雜志、教育教學(xué)書籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對課改對本學(xué)段的要求認(rèn)識有了很大的提高。
開學(xué)初，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語文大組教學(xué)計劃，并對制定本組的教學(xué)計劃提現(xiàn)了自己的見解，我們在充分討論下制定了一年級語文組的教研計劃，并努力按制定的計劃去做。平時，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此我們在教育教學(xué)中要求每位教師對學(xué)生的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時候交流一些好的做法，其實在第四次集體備課的時候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?BR> 2、“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問題，如批改符號不明顯、學(xué)生訂正后沒有訂正符號。為此，我們一年級段經(jīng)商量后對各項作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求?，F(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號就知道自己的作業(yè)是否完成，錯誤的地方是否訂正好。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周三下午第三節(jié)課為我們的集體備課時間。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對上周上過的課進(jìn)行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會對下周要上的課進(jìn)行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對所教的本冊教材有了更為全面的認(rèn)識。平時，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實，從點點滴滴中求進(jìn)步。雖然我們一年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動，促進(jìn)工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六
很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束。應(yīng)該說這半年來的工作是辛苦而又快樂的。我們?nèi)M教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，確保一二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，我們對有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成，我們是人數(shù)最少的組，也許不是最優(yōu)秀的，但是我們一定是最團(tuán)結(jié)的一組，在工作中遇到任何事，我們都一塊兒商量，一塊兒解決。作為一二年級的數(shù)學(xué)教師，我們?nèi)齻€人每人都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作，我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來，從不計較個人得失。大家都教兩個班，平時沒機(jī)會互相聽課，等到三課時幾乎是聽一節(jié)課，上三節(jié)課，一上午的時間就過去了。但即使是這樣，大家仍然非常珍惜聽課的時間，課后互評互議，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》，當(dāng)肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時，她積極準(zhǔn)備，上網(wǎng)查資料，備教案，備學(xué)具，我們兩人在旁邊也獻(xiàn)計獻(xiàn)策，每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個環(huán)節(jié)，上課說的每一句話，學(xué)生的每一個活動，肖倩老師說課說了無數(shù)次，教案修改了無數(shù)次，經(jīng)過努力，最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課，得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
我們組教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點：
1、集備
我們組認(rèn)真開展好備課活動。力求做到教案的備寫規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案，因材施教。力爭把每一堂課上得生動有趣，讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕松，我們在平時的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ坑龅絾栴}，大家都群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生說的能力、計算能力。
大部分同學(xué)會做題，但并不一定能用完整的語言表達(dá)自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩ξ淖趾土?xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話，孩子的審題能力才會提高，所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過我們的不懈努力，一學(xué)期下來，學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力有明顯提高。
一二年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了奠定堅實的基礎(chǔ)，我們非常注重學(xué)生口算練習(xí)。每節(jié)課前利用五分鐘的時間，采用開火車，聽算，一分鐘快速口算等多種形式進(jìn)行口算練習(xí)。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣，同時提高了學(xué)生的計算能力。
4、學(xué)生易錯題集中練習(xí)。
我們針對學(xué)生平時在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯題情況，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯題庫，并針對易錯題加以講解練習(xí)。像易錯題一樣，我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點習(xí)題集，并強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
一二年級每個班都有學(xué)困生，學(xué)困生不善于自我評價、自我判斷，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)囊庾R，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫困境。針對這種情況，首先，幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后我們利用課間，中午休息的時間，以及晚自習(xí)等時間段，想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題，同時認(rèn)真對待學(xué)困生的每一次作業(yè)，錯誤習(xí)題一題多練，務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。
雖然我們在工作中還留下了些許遺憾，但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。我堅信，只要我們堅持不懈，就一定能在平凡的三尺講臺開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘，一份收獲。我們?nèi)藭蝗缂韧俳釉賲?，力爭把工作做得更好?BR> 一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲，一年級組圓滿地完成了學(xué)校開展的各項活動，并取得較好的成績，現(xiàn)將具體工作簡單總結(jié)如下：
一、督促并組織我組教師利用課余時間多讀教育書籍，如《高效課堂101個細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等，并及時寫好讀書心得體會。做到讀有所思，讀有所獲。
二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處，每月對教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時檢查本組教師的常規(guī)教學(xué)，尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出改進(jìn)意見。
三、開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“同課異構(gòu)”活動，進(jìn)行隨堂教研，并對教師的上課情況進(jìn)行及時的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實效性。
四、我組教研組利用本校每周一的下午3時至4時進(jìn)行集體備課教研活動，做到根據(jù)學(xué)校的要求，每周指定一位主備人，一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，做到有實效。
五、堅持每周組織我們組八位教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字練習(xí)，為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。
六、組織我組八位教師四次進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例分析研究，圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行交流研討活動。
七、組織好本組教師做好月檢測、期中檢測工作，流水作業(yè)批卷，及時發(fā)現(xiàn)共性問題，研討解決辦法，寫好卷面分析。
八、組織好本組教師做好課堂公開日的教學(xué)設(shè)計，爭取讓每位聽課教師都有所收獲。并寫好課后的教學(xué)反思和聽兩位教師的聽課感受。八位教師在聽課與反思中感受的自己的教學(xué)理念有了很大的改變。
九、積極參加本組的青年教師的說課、講課《雪地里的小畫家》，我們組教師和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下，和她們一起磨課，講課教師吳超試講了七次，在這個過程中，我們組八位教師一起收獲，累并快樂著。
十、本學(xué)期，我們組有三位教師參加前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽，在備課中，運用一三五教學(xué)模式，組內(nèi)教師幫助一起改進(jìn)教學(xué)方法，使三位教師都有成長，取得較好的成績。
十一、每星期，指定教師針對教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測試卷，了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。
在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷地反思自我，力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂健康地成長。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時間長，幾乎達(dá)到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九
我們一年級語文教研組共有八位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點，那就是愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
學(xué)期伊始，我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點和編寫意圖，開學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。
本學(xué)期中，我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》，胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》，童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》，王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂，快樂學(xué)習(xí)”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步。
一年級孩子天性好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快。
為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí)，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好，我們首先在家長會上向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動，評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
作為一年級的教師，本學(xué)期我們把工作重點放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十
20xx學(xué)年第一學(xué)期一年級語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，一年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師，可以說都是新手，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業(yè)的，高永麗去年教了一年，稍有點經(jīng)驗。針對我們團(tuán)體的特點，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，我們認(rèn)真鉆研教材教法，備好每一節(jié)課，寫好每一次的反思。并且認(rèn)真做好每周的集體教研，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法，從而取長補(bǔ)短。
應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功學(xué)習(xí)，提高能力。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，建立師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師的盡快成長。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊”活動，堅持師徒相互聽課，師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo)。經(jīng)過幫助，青年老師進(jìn)步很快。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學(xué)習(xí)，相互成長！
四、運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，針對這一特點，整學(xué)期的教學(xué)我們都運用了多媒體課件，確實也收到了很好的效果！學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，玩的開心，學(xué)的用心！
五、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
六、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
七、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動從學(xué)完拼音后，我們一年級組的教師就要求學(xué)生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表，按時上交。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會，故事大王賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
一學(xué)期的教學(xué)已完成，有收獲也有不足。雖然平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，組織學(xué)生參加了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2。5月14日下午一、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評課，效果較好。
3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動，zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累”的主題講座。
4。在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評。
5。組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。家長們也由當(dāng)初剛開學(xué)送孩子時的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色，來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實、勤奮、實干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排，我們沒有把這個當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下，我們一年級的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道，看到學(xué)生的井然有序，和安靜整潔的校園，我們覺得我們的'辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個困難和三個亮點，兩個建議：
我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個校區(qū)，4個辦公室，這給我們的教研帶來了非常大的困擾，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時間分散，已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究，發(fā)揮與匯集每個教師的個人智慧，來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。
針對我們教研的困難，我們制訂了一個可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計劃，詳細(xì)而又實際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實施細(xì)則、時間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動。同時提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過詳細(xì)的計劃和充分的準(zhǔn)備，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條理想的行動軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間，每次都會提前安排好下次的活動主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備，利用較短的時間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時借助集體的智慧解決更多的個人困境。
本學(xué)期我們在如何讓課堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué)，時間長了，就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作，淪為只是按照固有程序機(jī)械運行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體驗不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福，更感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個問題也是我們這學(xué)期研究的重點。要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時雨。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中，教師要善于把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。要求我們組老師們每天對照10個能否來反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：
－——當(dāng)學(xué)生精神不振時，你能否使他們振作？
－——當(dāng)學(xué)生過度興奮時，你能否使他們歸于平靜？
－——當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，你能否給以啟迪？
－——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望？
－——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？
——－你能否讓學(xué)生自己明白錯誤？
——－你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？
——－你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？
——－你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花？
－－——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會合作，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？
本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間交流一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向。
最后，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實干，研究課堂，不辱使命！
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組八位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、研究氛圍的和諧
平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論，比如，剛開學(xué)時的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通。剛創(chuàng)建一個多月，就被評為“優(yōu)秀班級”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評。評價機(jī)制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師，也是我的啟蒙教師。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有張老師，譚老師和陳老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個所以然。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學(xué)掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們四位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的'培養(yǎng)上。每天下午15分鐘的寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就漢語拼音進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。十一月份，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽，并公布了比賽成績，評比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨立閱讀上起步就比較早，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。期末我們又進(jìn)行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備，把400個字全部打印下來，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀，并讀給家長聽，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識字教學(xué)，學(xué)生既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習(xí)慣。并運用自己所學(xué)的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜。
本期是我第一次擔(dān)任教研組長，所以一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
4、由于教學(xué)時間緊，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善。
教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們基本上每兩周一次集體教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的.教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》，有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；＝逃⒆?，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。
這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
為了把新的理念運用到教學(xué)中，落實到每一堂課中，我們平時除了每次教研活動，還利用空余時間進(jìn)行理論，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教，互相聽課，課后進(jìn)行評課寫好反思，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。
在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。
我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初，我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計劃，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學(xué)生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚，來激勵其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn)，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五
我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師，是一個老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動，并及時在校園網(wǎng)上跟帖。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
3、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
時光荏苒，忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們基本上每兩周一次集體教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》，有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。
這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動時間進(jìn)行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內(nèi)容，記載詳細(xì)及時，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)交流氛圍濃。對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事，教學(xué)反思。“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星。
巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活，熱愛光明?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng)，必須去讀書。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。
教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風(fēng)，才使得我們的教學(xué)如此扎實、有效。當(dāng)然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn)，繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2。 5月14日下午一、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評課，效果較好。
3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動，zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累”的主題講座。
4。在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評。
5。組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。