在快節(jié)奏的生活中，寫一份總結(jié)能讓我們停下來思考，反思自己的表現(xiàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點，避免冗長廢話。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作風格和技巧。
大學(xué)英語課程思政心得篇一
課程思政會議是學(xué)校為了強化大學(xué)生的思想道德教育而召開的一項重要的學(xué)生思政活動。這是一次集中討論、交流互動的機會，旨在增強學(xué)生的思想認同，增強學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升學(xué)生的自覺遵守法紀意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風貌。通過參與課程思政會議，我深切體會到了其重要意義和價值。
二、會議的主題和內(nèi)容。
此次課程思政會議的主題是“大學(xué)生的社會責任”，內(nèi)容主要圍繞大學(xué)生的社會責任認識、社會責任可行性及實踐等方面展開。會議以專題報告、研討會和小組討論等形式進行，從不同角度深入淺出地向我們闡述了大學(xué)生社會責任的內(nèi)涵和重要性。
三、會議的收獲和啟示。
參加課程思政會議，我不僅拓寬了視野，也獲得了諸多收獲和啟示。會議中，老師們用生動的案例和實際的事例向我們解析了大學(xué)生的社會責任，并引導(dǎo)我們思考自身在未來社會角色定位上應(yīng)承擔的責任。通過聽取其他同學(xué)的觀點和經(jīng)驗分享，我意識到自己作為大學(xué)生，應(yīng)該注重錘煉自己的道德素養(yǎng)與社會價值觀，努力成為社會的有益之人。
四、會議的亮點和改進意見。
這次課程思政會議中，我深感到了學(xué)校對于大學(xué)生思想道德教育的重視程度。會議組織者設(shè)計了豐富多樣的互動環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實際的現(xiàn)狀，進行小組討論和展示等活動，使我們有機會與其他同學(xué)進行深入交流。但是，能否進一步提高會議的實效性，需要根據(jù)實際情況進一步優(yōu)化。
五、會議的感想和展望。
課程思政會議是一項對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的一次全面檢驗。通過參與會議，我深感到大學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性。我會進一步加強自身的學(xué)習(xí)和實踐，以自己的言行來擔當起大學(xué)生的社會責任。相信未來的課程思政會議會更加完善，對于推動大學(xué)生思想道德教育的發(fā)展起到更為積極的作用。
總之，這次課程思政會議不僅讓我認識到了大學(xué)生的社會責任，也為我提供了一個展示自己、交流互動的平臺。這次會議讓我收獲頗豐，受益匪淺。我相信，通過一次又一次的課程思政會議，我們會更加積極地投身于大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的實踐中，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
大學(xué)英語課程思政心得篇二
課程思政的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞，但是在我看來其實我們在授課的過程中也一直踐行著這一理念，只不過說法有所不同，也就是常說的文化與情感目標。20xx年x月x日和5日晚，在聽完xx副主任xx和北京師范大學(xué)xx教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座，觸發(fā)了我心中對于教育的一些想法：
第一，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí)。聽完鄧老師的講座，最讓我動容的是鄧老師對于知識的渴求和追求學(xué)高為師的執(zhí)著。我一直以來鐘情于各類知識，天文、歷史、地理、科技、自然、繪畫、音樂都有興趣探究一番，無奈總以時間不夠、精力欠缺來搪塞自己，從而錯失了很多時機。要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來，肯定能為課堂添彩，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機械地填鴨，才能真正實現(xiàn)一個靈魂喚醒另一個靈魂。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識和靈活的思維是前提，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!
第二，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱之為精致利己主義者的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺得美國空氣都是甜的楊舒平到如今的許可馨，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時，他們也是一腔熱血地唱著國歌，向國旗敬禮，心中充滿對祖國崇敬之情的`小學(xué)生，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷，也造就了大量白眼狼，這可能也是目前唯分數(shù)至上的教育所付出的代價。傳道擺在授業(yè)解惑之前，可見言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，才是教育的精髓。
第三，點到為止、畫龍點睛。我認為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的點睛之筆，而不能成為學(xué)科教學(xué)，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計時不能為了追求思政效果生搬硬套，牽強附會，也不能把大量的課堂時間都安排思政的內(nèi)容，變身成政治課。應(yīng)當巧妙設(shè)計，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成，達到于無聲處聽驚雷的效果，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!
同向同行，共育英才!集體的智慧是無窮的，各學(xué)科老師群策群力，各顯神通，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國的教育來日可期!
大學(xué)英語課程思政心得篇三
隨著新時代的到來，高等教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中越來越注重思想政治教育。為了更好地將思政教育融入課堂教學(xué)，許多大學(xué)開設(shè)了“課程思政”課程。我在大學(xué)期間修讀了這門課程，并在學(xué)習(xí)過程中有了一些心得體會。下面我將就這些體會進行總結(jié)和分享。
首先，課程思政教育尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和使命感。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多國家經(jīng)濟、社會、文化方面的重要問題。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們明白了自己作為一名大學(xué)生的責任和使命。我們要為國家建設(shè)、社會發(fā)展負責任，要努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。課程思政教育很好地喚醒了我們內(nèi)心的責任感，讓我們明確自己的方向和目標。
其次，課程思政教育提高了我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。在課堂上，老師引導(dǎo)我們閱讀一些重要的政治文獻，鼓勵我們思考其中的觀點和內(nèi)涵。我們在小組討論中表達自己的看法，與同學(xué)們碰撞出思想的火花。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，也培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。我們不再輕易接受表面的觀點，而是學(xué)會了獨立思考和判斷問題。
再次，課程思政教育拓寬了我們的國際視野。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了一些國際重要事務(wù)和國際組織的運作機制。我們了解了我國在國際事務(wù)中的地位和作用，也認識到了國際交往對于國家發(fā)展的重要性。課程思政教育通過組織一些國際交流和實踐活動，讓我們親身體驗不同國家的文化和風土人情。這種國際化的教育讓我們打開了眼界，增進了對世界的理解，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。
此外，課程思政教育加強了我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還需要參與一些社會實踐和創(chuàng)新項目。我們可以選擇參與志愿服務(wù)、科研項目和創(chuàng)業(yè)競賽等活動，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中。這種實踐性的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。通過這些實踐，我們更好地理解了理論知識的價值和作用。
綜上所述，課程思政是一門與時代緊密聯(lián)系的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅提高了自己的思維能力和素質(zhì)，也增強了自己的社會責任感和使命感。這門課程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，拓寬了我們的視野和思維廣度。希望我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠牢記這些思政教育的體會，不斷提高自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
大學(xué)英語課程思政心得篇四
近年來，隨著高等教育改革的深入推進，大學(xué)英語課程也正逐漸融入思想政治教育。這一改革舉措引起了廣泛的關(guān)注和熱議。作為一名大學(xué)生，我深有體會地感受到了大學(xué)英語融入思政的積極意義和影響。在過去的學(xué)習(xí)中，我獲得了寶貴的思政啟迪，并且在思維方法、價值觀念等方面得到了很大提高。下面我將從個人的經(jīng)歷出發(fā)，對大學(xué)英語融入思政的體會進行分享。
首先，大學(xué)英語融入思政課程提供了一個開闊的思想空間。在課堂上，老師們不再只是傳授語法和詞匯知識，而是引導(dǎo)我們從課文中去思考和探索社會問題。例如，在學(xué)習(xí)一篇講述社會不公平的文章時，老師鼓勵我們分析其中產(chǎn)生的原因和解決的方法，并借此引發(fā)我們對社會公正的思考。這樣的課堂教學(xué)使我逐漸明白了學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)思維能力和人文情懷。
其次，大學(xué)英語融入思政課程強調(diào)了學(xué)術(shù)與道德并重。在學(xué)習(xí)英語的同時，我們也要了解并遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德。老師們經(jīng)常提醒我們要尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲，不作弊，這些規(guī)范也是對我們品德的要求。通過這樣的教育，我不僅學(xué)會了正確學(xué)習(xí)和表達的方法，更養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和道德意識。
再次，大學(xué)英語融入思政課程促使我思考國家、民族和社會的責任。英語課程中涉及到的許多話題都與國家現(xiàn)狀、社會問題和全球發(fā)展密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我更加尊重祖國的發(fā)展成果，同時也更加關(guān)注國家的現(xiàn)實問題。例如，在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)境污染的文章時，我思考到作為一名大學(xué)生應(yīng)該如何積極參與到環(huán)保行動中，促進綠色發(fā)展。這樣的思考使我從個人層面認識到了人與社會的緊密聯(lián)系，并且更加珍惜和擔負起了個人的責任。
最后，大學(xué)英語融入思政課程提高了我對多元文化的認識和理解。在國際交流日益頻繁的今天，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是了解其他國家和地區(qū)的文化背景。在課堂上，老師們常常引導(dǎo)我們欣賞英語文學(xué)作品，了解西方文化的同時也傳授文化交際的技巧。這樣的學(xué)習(xí)讓我看到了不同文化之間的差異和共通之處，培養(yǎng)了我的文化胸懷和國際視野。
總之，大學(xué)英語融入思政課程的實施對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想修養(yǎng)具有重要意義。通過這樣的課程，我不僅學(xué)會了運用英語表達思想，更在心靈上得到了陶冶。大學(xué)英語不再只是一門功利性的課程，而是與思政教育有機地融合在一起，為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)機會。希望未來能夠進一步加強這種融合，讓更多的學(xué)生從中獲得更多的啟迪與成長。
大學(xué)英語課程思政心得篇五
課程思政是當前我國高校思想政治工作的重要組成部分，作為大學(xué)生，在參加課程思政會議時，除了參與討論外，還要思考感悟，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的思政能力。以下是我對課程思政會議的心得體會。
首先，參加課程思政會議不僅僅是一種要求，更是一種機會。在課程思政會議上，我們認真傾聽專家教授的講解，與同學(xué)們共同探討。通過和大家分享思考，收獲了一些新的觀點和見解。例如，在一次思政會議上，專家提到了社會主義核心價值觀的培育與傳播。我深深感受到了社會主義核心價值觀的力量，意識到它不僅僅是政府和學(xué)校的任務(wù)，更應(yīng)該成為我們每個人的責任。這讓我對自己今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了新的思考。
其次，課程思政會議是提高思政能力的重要途徑。在思政會議上，我們要通過深入的思考和討論，提高對實際問題的認識和解決能力。在一次關(guān)于當代年輕人道德觀念的討論中，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法，我也積極參與其中。通過互相討論，我發(fā)現(xiàn)自己對一些問題的思考仍然較為膚淺，對一些道德問題的判斷也不夠準確。因此，在之后的學(xué)習(xí)中，我會不斷加強自己的思想修養(yǎng)，提升自己的思政能力。
再次，課程思政會議有助于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在課程思政會議中，我們要與同學(xué)們合作，彼此討論，相互學(xué)習(xí)。我們需要尊重他人的觀點，接受他人的意見，同時也要表達自己的看法，并與大家進行思想碰撞。在一次討論中，我和同學(xué)們就黨建工作的重要性進行了熱烈的討論，大家從不同的角度出發(fā)，提出了各種不同的見解。通過這次討論，我意識到了團隊合作的重要性，不同的聲音可以互相促進，使問題的解決更加全面和深入。
最后，課程思政會議還有助于加深對社會問題的認識。在思政會議中，我們往往會接觸到一些社會熱點問題，并且從不同角度對其進行思考。在一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的討論中，我意識到了當前就業(yè)形勢的嚴峻性，也了解到了自己需要具備的各種能力和素質(zhì)。通過與同學(xué)們的互動和專家的講解，我對大學(xué)生就業(yè)問題有了更深入的了解，并且對我今后的就業(yè)規(guī)劃起到了積極的指引作用。
總之，課程思政會議是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。通過參加課程思政會議，我不僅在思想上得到了一次洗禮和升華，更感受到了大學(xué)生活的美好與重要。我希望通過不斷參加課程思政會議，加強自己的思政能力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，同時擴展自己的視野，做一個有思想、有責任感的大學(xué)生。
大學(xué)英語課程思政心得篇六
近年來，大學(xué)英語教育日益重視培養(yǎng)學(xué)生的思政素養(yǎng)和綜合能力。大學(xué)英語教學(xué)中融入思政內(nèi)容，對于提升學(xué)生的思維能力、社會責任感和文化品位意義重大。本文將從個人角度出發(fā)，闡述大學(xué)英語融入思政的心得體會。
首先，大學(xué)英語融入思政，使學(xué)生更加關(guān)注社會熱點和當代問題。在以往的英語課堂上，教師通常以語法和詞匯的講解為主，學(xué)生對于社會現(xiàn)象的了解極其有限。然而，當大學(xué)英語和思政相結(jié)合時，教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀新聞、觀看紀錄片等方式來學(xué)習(xí)英語，不僅加深學(xué)生對于英語知識的理解和掌握，也讓他們更多地關(guān)注社會問題。在這個過程中，學(xué)生會深入思考，形成獨立的見解，并能夠用英語將這些見解準確地表達出來。
其次，大學(xué)英語融入思政，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在英語教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考是十分重要的。通過學(xué)習(xí)和討論社會現(xiàn)象，學(xué)生能夠理解不同觀點和立場，并學(xué)會用清晰的邏輯來表達自己的觀點。這使得學(xué)生能夠更好地思考問題，加強對信息的判斷能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，大學(xué)英語融入思政，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化品味。在大學(xué)英語課堂中，教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品，通過閱讀、分析和討論，學(xué)生能夠不僅加深對英語文學(xué)的了解，還能夠理解文學(xué)作品背后的思想和人文價值。通過學(xué)習(xí)英語文學(xué)，學(xué)生能夠提高自己的人文素養(yǎng)，拓寬視野，增強對不同文化的理解和包容，從而更好地融入多元化的社會。
最后，大學(xué)英語融入思政，激發(fā)學(xué)生對于祖國和社會的熱愛和責任感。作為大學(xué)生，我們肩負著為祖國繁榮富強，為人民幸福安康的使命。在大學(xué)英語融入思政的教學(xué)中，教師通過選擇具有特殊意義和價值的課文和話題，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責任感。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，了解國情民意，增強對祖國的自信和驕傲，并且能夠意識到個人的責任和義務(wù)，為社會進步作出自己的貢獻。
總之，大學(xué)英語融入思政的教育實踐對于提高學(xué)生的思維能力、社會責任感和文化品位意義重大。通過關(guān)注社會熱點和當代問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，提高綜合素養(yǎng)和文化品味，激發(fā)學(xué)生對祖國和社會的熱愛和責任感，我們能夠更好地為建設(shè)美麗順利的中國貢獻自己的力量。因此，在今后的大學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)強化英語融入思政的教學(xué)模式，不斷探索創(chuàng)新。只有這樣，我們的大學(xué)英語教育才能更好地服務(wù)于學(xué)生的思想成長和全面發(fā)展。
大學(xué)英語課程思政心得篇七
隨著時代的發(fā)展，人們對大學(xué)教育的要求也越來越高，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要關(guān)注學(xué)生的思想道德建設(shè)。因此，大學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)課程，也不再只是教授單純地語法和詞匯知識，而是逐漸融入了思想政治教育的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程中，我深切感受到了思政教育的引導(dǎo)與英語知識的結(jié)合，因此，在這篇文章中，我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、思考方式、實踐活動和價值觀培養(yǎng)等方面談?wù)勎覍Υ髮W(xué)英語融入思政的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容是大學(xué)英語融入思想政治教育的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的英語課程注重語法和詞匯的訓(xùn)練，學(xué)生往往只是機械地記憶知識點，沒有深入思考和理解英語背后的文化價值。而現(xiàn)在，在大學(xué)英語教育中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括一些與社會現(xiàn)象和人文價值相關(guān)的課文，如環(huán)保、平等、社會責任等，通過這些課文的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和領(lǐng)悟英語在跨文化交流中的重要性，同時也加深了我們對社會發(fā)展和人文關(guān)懷的理解。因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，不僅使我們更加專注于語言技能的學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)我們的思想和社會責任感。
其次，教學(xué)方法也是大學(xué)英語融入思想政治教育的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的英語課堂通常以教師為主導(dǎo)，學(xué)生在課堂上更多地是被動地接受知識的灌輸。而在大學(xué)英語融入思想政治教育中，教師更多地充當引導(dǎo)者的角色，我們的課堂不再只是簡單的語言訓(xùn)練，而是通過獨立思考和小組合作的形式，讓學(xué)生參與到討論和解決問題的過程中。這種教學(xué)方法使我們的思維變得更加活躍，能夠更好地培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和批判性思維，從而更好地應(yīng)對復(fù)雜的社會問題。
再次，大學(xué)英語融入思想政治教育也影響了我們的思考方式。在傳統(tǒng)的英語課堂中，我們更重視語法和詞匯的掌握，更注重正確答案的給出。而在思政融入的英語學(xué)習(xí)中，我們更多地關(guān)注問題本身，注重培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過對問題進行思考、分析和解決，我們能夠從中學(xué)會如何思考問題、提出問題和解決問題的方法。這種思考方式的轉(zhuǎn)變，不僅幫助我們在學(xué)術(shù)研究中更好地表達自己的觀點，而且能夠培養(yǎng)我們在日常生活中善于思考和分析的能力。
此外，大學(xué)英語融入思想政治教育也提供了豐富的實踐活動。在傳統(tǒng)的英語課堂中，我們的學(xué)習(xí)更多地局限在紙上談兵，缺乏實踐與應(yīng)用。而通過大學(xué)英語融入思政的教學(xué)方法，我們有機會參與到一些社會實踐活動中，如志愿者活動、社會調(diào)研等。這些實踐活動不僅提高了我們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力，還讓我們更加深入地了解社會，關(guān)心他人，培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識。這些實踐活動的經(jīng)歷，使我們的英語學(xué)習(xí)不再只是為了應(yīng)試，而是更好地為社會服務(wù)。
最后，大學(xué)英語融入思想政治教育也能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們接觸到了很多來自不同國家和文化背景的課文和文章。通過對這些文化的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和尊重不同文化的特點和傳統(tǒng)。同時，通過思政教育的引導(dǎo)，我們也能夠樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。這對于大學(xué)生來說，不僅是我們成長為有思想、有責任心的公民的需要，也是我們將來在國際交流中更好地展示我國形象的需要。
綜上所述，大學(xué)英語融入思想政治教育在培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和思維方式上起到了重要的推動作用。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、思考方式、實踐活動和價值觀培養(yǎng)等方面的改變，我們能夠更好地掌握英語知識，更好地理解世界、改變世界。因此，大學(xué)英語融入思政教育是一條必須走好的路，也是一種追求卓越的教育方式。
大學(xué)英語課程思政心得篇八
近年來，高校在加強學(xué)生思想政治教育方面下了很大的功夫，課程思政成為了關(guān)鍵且不可或缺的一環(huán)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切體會到課程思政的重要性和積極影響。在課程思政中，我受益匪淺，收獲良多，有關(guān)個人道德修養(yǎng)、社會責任感和思維方式等方面都有了新的認識和提升，下面是我對課程思政的心得體會。
首先，在課程思政中，我深刻認識到人的道德修養(yǎng)對個體和社會的重要性。曾經(jīng)，我認為逐利是人類的天性，個人的得失才是最重要的。然而，課程思政教育讓我明白了個人的道德修養(yǎng)對于一個人的成長和幸福至關(guān)重要。只有擁有良好的人生態(tài)度、高尚的品德和正確的價值觀，才能獲得真正的快樂和滿足。而對于社會來說，人的道德修養(yǎng)也是一個國家繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。人們要有社會責任感，為社會作出貢獻，關(guān)心他人，關(guān)愛環(huán)境，才能構(gòu)建一個和諧、進步的社會。
其次，課程思政教育還提高了我的社會責任感。在課程思政的引導(dǎo)下，我明白“為中華民族謀復(fù)興，為人類進步事業(yè)而奮斗”的重要性。我認識到作為大學(xué)生，除了要注重自己的學(xué)習(xí)和成長之外，還要關(guān)心社會問題，積極參與社會實踐活動，為社會發(fā)展作出自己的貢獻。我需要思考如何將自己的專業(yè)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為社會提供有益的服務(wù)。在這個過程中，我逐漸認識到自己的責任和使命，努力做一個有為之青年。
同時，通過課程思政教育，我轉(zhuǎn)變了思維方式。以前，我常常只看到事物的表面，很難從更宏觀的角度思考問題。在課程思政中，我接觸到了與專業(yè)無關(guān)的領(lǐng)域，拓寬了我的思維視野。我善于從不同的角度分析問題，培養(yǎng)了思辨能力和創(chuàng)新意識。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中更有自信，能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
此外，課程思政還促使我更加珍惜時光，充實自己。通過課堂討論和學(xué)習(xí)，我明白了時間的寶貴和限制性。大學(xué)四年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我要珍惜這段寶貴的時光，不僅在學(xué)業(yè)上努力取得好成績，發(fā)展自己的興趣愛好，提高自己的全面素質(zhì)，更要培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有自己不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮作用。
綜上所述，課程思政教育讓我真正認識到個人修養(yǎng)的重要性，增強了我的社會責任感，提高了我的思維方式，使我更加珍惜時光。我深知這些收獲對于我未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，承擔起自己的社會責任，發(fā)展積極的思維方式，并珍惜寶貴的大學(xué)時光，不斷追求自己的人生目標，為建設(shè)美麗而和諧的社會作出貢獻。
大學(xué)英語課程思政心得篇九
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程，設(shè)計內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)實性、針對性都很強。對于當代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這門課程意義重大。它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理，從而選擇正確的成才之路；還能使我們擺正"德"與"才"的位置，做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展；更能為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。
通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當做個有教養(yǎng)的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門課教導(dǎo)我們做個智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應(yīng)用，知識就失掉了價值。學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時候"為"，什么時候"不為"。知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動?？詹拍苌?，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。
以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要，但學(xué)習(xí)之后才明白，思想品德是人的靈魂，良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎(chǔ)。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關(guān)注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。
思修課實際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。它重在內(nèi)心訴求，更重在知行結(jié)合。作為一個當代大學(xué)生，應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì)，也就是要認識自己，懂得身心協(xié)調(diào)，關(guān)注自己全方位的發(fā)展。拿破侖說過，"不想當將軍的士兵，不是好士兵"。"自信人生二百年，會當擊水三千里"。如何做人?做一個什么樣的人?是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。學(xué)了這門課程，我明白了很多：
一、追求遠大理想，堅定崇高信念。做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有理想。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃避是懦弱的表現(xiàn)，退顯得更加無能。成功的道路得由自己去開辟、去鋪平，世事變幻莫測，沒有永遠的一帆風順，只有永恒的信心與毅力，堅持自己的信仰才有可能找到成功的方向。
老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我很幸福，因為我從未放棄過對理想的追逐。老師的每一節(jié)課，都在敲打著我的心，讓我時刻謹記我來到這里的理由?！独夏泻ⅰ分杏羞@樣的歌詞：當初的愿望實現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風干理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得。光陰易虛度，歲月難回頭。每當聽到這首歌，總是激勵著自己不斷奮斗，不要等到老的時候才追悔莫及。
從學(xué)習(xí)與事業(yè)角度講，要有執(zhí)著的事業(yè)追求，高爾基曾說過："一個人追求的目標越高，他的才力就會發(fā)展得越快，對社會就越有益。"的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執(zhí)著的精神，那么理想也永遠只能是理想。我們大學(xué)生一定要樹立"為國家崛起而氍毹的信念"，并為之奮斗。勝不驕，敗不餒，不怨天尤人，面對"山重水復(fù)疑無路"之關(guān)卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難，才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁達。想成就一番事業(yè)，就要甘于寂寞，立下自己的理想，探索自己的人生道路。心在哪里，路就在哪里。
二、繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神。中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊，同時也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩。相反，在新時代越發(fā)的彰顯出它強大的生命力。一個民族的凝聚力和向心力不在于它數(shù)量的多寡而在于它的民族精神，它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神，才能使中華民族永遠屹立于世界民族之林，使中國這條巨龍在世界的東方騰飛。
三、領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法。正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠航。從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"、"積善成德"就是這個道理。黑格爾曾經(jīng)說過"一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的。"其次要有一個良好的心態(tài)，把困難當作機會，有積極的心態(tài)每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多。
四、加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。如果說能力是一個人在社會生存的硬件設(shè)施的話，那么道德品質(zhì)便是軟件設(shè)施。能力固然重要，但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出。一個人，只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為，使社會生活有秩序的進行。而大學(xué)時期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養(yǎng)，才能做一個全面發(fā)展、健康成長的大學(xué)生，更能在踏入社會時站立一席之地。
五、遵守社會公德，維護公共秩序。俗話說的好，"無規(guī)矩不成方圓"，社會就是一個由人與人組成的大家庭。如果每個人都只按自己的意愿行事，而不顧及他人的感受，那么這個社會便會成為一盤散沙，一片混亂。社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥，自覺履行社會公德和法律義務(wù)。它是錘煉人的思想品德，提升人生境界的重要途徑，也是促進社會和諧的必然要求。身為當代大學(xué)生，我們更有責任為維護社會和諧而貢獻自己的一份力量。
六、培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德。處于大學(xué)階段的我們馬上就要進入社會，在我們步入職場之前學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)精神的知識，可以讓我們提前做好準備。樹立良好的職業(yè)道德，規(guī)范自己的職業(yè)行為，為我們將來在職場走的更遠做好鋪墊。社會大家庭是由一個個小家庭組成的，只有保證一個良好的家庭環(huán)境，才能確保社會成員的心理素質(zhì)，從而使社會更加和諧。
七、增強法律意識，弘揚法制精神。改革開放后黨和國家奮斗目標中有一項非常特殊，那就是建設(shè)社會主義法制國家。法律制度的完善被提到日習(xí)議程上來。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力還不是很發(fā)達。國民素質(zhì)有待于進一步提高的情況下，只靠社會道德來約束是遠遠不夠的，必須充分利用法律武器，將法制與人治結(jié)合起來，才能達到最佳效果。
八、了解法律制度，自覺遵守法律。法律是約束我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的準則，學(xué)習(xí)法律，嚴格遵守法律，并且善用法律武器維護我們自身的權(quán)益，是我們當代大學(xué)生不可或缺的素養(yǎng)。我們只有認真領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法制國家與和諧社會建設(shè)中，做一個知法、懂法、守法的合格公民。
作為當代大學(xué)生，我們應(yīng)該立志成為社會主義"四有"新人。為此，我們應(yīng)該開拓視野、刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義理論，打下堅實的知識和理論功底；要以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，加強修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，拍樣良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；并且腳踏實地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，在服務(wù)祖國、在服務(wù)人民的偉大實踐中實現(xiàn)人生價值。
我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把創(chuàng)造力還給學(xué)生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝老師的教導(dǎo)，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關(guān)于我現(xiàn)在，也有我的未來。
大學(xué)英語課程思政心得篇十
作為大學(xué)生，在校園中度過了幾個年頭，我明白大學(xué)并不僅僅是知識的積累，更是對于人生思考的重要階段。因此，作為大學(xué)生，我們必須重視課程思政會議的重要性。近日，我參加了一次課程思政會議，收獲頗豐，產(chǎn)生了深刻的思考。
會議伊始，主持人首先強調(diào)了課程思政的重要性，指出它是大學(xué)教育中的一種創(chuàng)新方式。在傳授知識的過程中，加入了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這讓我深刻認識到，知識是大學(xué)的核心，而德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧鐣枰摹?BR> 隨后，會上進行了一次生動的主題演講。講演者通過豐富的故事、精彩的論述和直觀的實例，向我們闡釋了什么是課程思政以及它的目的和意義。課程思政不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。通過引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題，并用理性的方式去解答，課程思政讓我們具有了獨立思考的能力，不再被他人的觀點所左右。
會議的另一個環(huán)節(jié)是集體討論。主持人提出了一個問題：“大學(xué)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”同學(xué)們積極踴躍地發(fā)表自己的觀點。有人提到了“責任感”，指出作為大學(xué)生，我們應(yīng)該熱愛本職工作，并對自己的行為承擔責任。還有人提到了“探索精神”，認為大學(xué)時期是人生的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該積極鍛煉自己的探索能力，不斷追求真理。這些觀點啟發(fā)了我，我從中感受到了大學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，也深刻地認識到了自己還需要不斷提升的方面。
在會議的最后，主持人總結(jié)了本次會議取得的成果，并布置了相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我感受到學(xué)術(shù)的嚴謹性和健康發(fā)展的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會積極參與各類課程思政活動，增強自己的思考能力，不斷提高自己的道德水平，并將這些思想內(nèi)化為自己的人生信條，指導(dǎo)自己在未來的人生道路上做出明智的選擇。
通過這次課程思政會議，我深刻認識到了大學(xué)教育中課程思政的重要性。它不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。課程思政能夠增強學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，使我們具備獨立思考的能力。此外，課程思政還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和探索精神，使我們成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我深信，在大學(xué)的歲月中，通過參加課程思政會議，我將不斷發(fā)展自己的潛力，實現(xiàn)人生的價值。
大學(xué)英語課程思政心得篇十一
隨著耳畔的國歌，那面鮮紅的五星紅旗正迎著朝陽緩緩升起，我望著那面鮮紅的五星紅旗心中無比自豪:
這就是我的祖國，偉大的中華人民共和國！
說起現(xiàn)在的新中國，就不得不談起共產(chǎn)黨?！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國?！边@句話說得很對。共產(chǎn)黨成立于1921年7月，在召開全國第二次代表大會時，黨的任務(wù)是打到軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立明主共和國。黨為此目標努力奮斗，最后真的成功了。他們推翻了帝國主義，建立了現(xiàn)在的新中國。
當然，不是隨便定定目標就可以實現(xiàn)的。新中建立的背后是有多少流血甚至犧牲。這些老一輩的革命戰(zhàn)士是用鮮血與生命換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們一定不能辜負了這些老英雄對我們的期盼。
毛澤東有一首詩叫做《長征》，其中有一句是這樣的：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
那大雪山，沼澤地真的就像一個小泥丸嗎?答案并非那樣。四川西部的大雪山，高入云霄，終年積雪，山上空氣稀薄，呼吸都很困難，但英勇的紅軍戰(zhàn)士們踏著積雪，迎著狂風頑強的翻過了一座又一座雪山，過了大雪山，又是一望無際的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，糧食又短缺，只能吃些野菜來填填肚子。不過，功夫不負有心人。1936年10月，紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束了。
歷經(jīng)風雨和重重困難之后，1949年10月1日，中華人民共和國成立了。中國結(jié)束了一百多年來被侵略，奴役的屈辱歷史，中國人民從此站起來了。
東方沉睡的雄獅被喚醒，它將譜寫輝煌歷史的新篇章。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國正在前進著，一步步的腳印無不見證著新中國的成長經(jīng)歷。
1964年我國第一課原子彈爆炸成功，1967年我國第一顆氫彈空爆成功，1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，今年的天宮一號也圓滿完成任務(wù)。
新中國正在前進，新中國的未來必定會是一片蔚藍的天空！我們一定要熱愛祖國勤奮學(xué)習(xí)，用自己的雙手來繪畫出這篇蔚藍的天空！
大學(xué)英語課程思政心得篇十二
愛祖國愛人民。
鮮艷的紅領(lǐng)巾…..
這是幼時耳熟能詳?shù)囊皇赘枨钪鵁o數(shù)少先隊員的心。年幼的我們對于共產(chǎn)主義的接班人有著懵懂的了解，對于愛黨愛國有著淺表的認知，是學(xué)校一堂堂的思政課，讓我們對如何做好共產(chǎn)主義的接班人有著一步步更深刻的理解。
近日，《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家**、中央軍委*****的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。
文中指出，“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟事?！币蔀樯鐣髁x建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起。
文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代話強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
過往十來年的校園學(xué)習(xí)生涯中，各位思政課教師已全面系統(tǒng)地向我們傳授了“馬克思主義”、“毛澤東思想”、“三個代表重要思想”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義核心價值觀”等眾多思想理論知識，讓我們積累了一定的理論基礎(chǔ)，樹立了科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成了良好的思想道德品質(zhì)，將我們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
如今，我們已走出校園，踏入社會，作為一名基層干部，要繼續(xù)學(xué)好“思政課”。在思政課中鑄魂，堅持理論學(xué)習(xí)，強化思想淬煉，用黨的最新理論成果武裝頭腦；在思政課中醒腦，謹遵紀律之尺，嚴守思想防線，只有時刻保持清醒的頭腦，才不會犯紀律上錯誤；在思政課中強體，摒棄私心雜念、堅守專業(yè)精神，用細心、扎實的工作來取得群眾的理解和認可，用實際行動為群眾辦實事。
大學(xué)英語課程思政心得篇十三
叭英語教材詳細備課，準備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看?！苯又蠋熓痉叮阂桓鵩inger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發(fā)音準確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準確。最后我翹起一根手指問：“whatisthis?”小朋友齊聲說：“finger?！笨梢娝麄円呀?jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。
通過英語教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機結(jié)合點，給幼兒以新的刺激，進而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學(xué)英語時也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強，而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)?？赏娲祟愑螒颍确奖阌謱嵒?。由此使我想到練習(xí)日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講，時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習(xí)慣。
大學(xué)英語課程思政心得篇十四
近年來，隨著中國社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展，高等教育教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應(yīng)時代的需求，加強大學(xué)生的思想政治教育，我校進行了課程思政改革。經(jīng)過一段時間的實踐，我深深地感受到了這一改革所帶來的巨大力量和積極影響。下面我將從我個人的角度，談?wù)勎覍φn程思政改革的心得體會。
在課程思政改革中，我深刻認識到思政課的重要性和意義。傳統(tǒng)的思政教育往往難以引起學(xué)生的興趣，學(xué)生們對于這門課程缺乏熱情。然而，經(jīng)過改革后的思政課，不再是老師向?qū)W生擺弄文字的灌輸，而更注重以互動、討論、思辯等方式培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判思維和創(chuàng)造力。我深受啟發(fā)，明白了思政課并不是一味灌輸理論，而是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、價值觀和社會責任感。這樣的思政課，能更好地引導(dǎo)學(xué)生積極思考自身的發(fā)展問題，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。
其次，課程思政改革也使我意識到了現(xiàn)代教育需要如何與時俱進。在信息時代，學(xué)生們接觸各種知識和信息的途徑多種多樣，思政教育也應(yīng)跟上時代的步伐。通過創(chuàng)新課程形式和內(nèi)容，我們能更好地吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如，以案例分析、團隊合作、實踐項目等方式來開展思政教育活動。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。課程思政改革的核心就是以學(xué)生為中心，傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求，通過多樣化的教學(xué)方法和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
再次，課程思政改革讓我體會到了思政課與專業(yè)課之間的緊密聯(lián)系。過去，思政課往往與專業(yè)課的內(nèi)容相對獨立，學(xué)生們對這門課程缺乏認同感。然而，在新的改革中，思政課與專業(yè)課的融合被提到了重要位置。思政課不僅需要關(guān)注國家政策和法律法規(guī)等知識，還要與專業(yè)課程緊密結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用他們所學(xué)的專業(yè)知識。只有思政課與專業(yè)課真正融合，才能更好地幫助學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)，培養(yǎng)具有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。
最后，課程思政改革促使我思考如何在實際生活中踐行課程思政的理念。一門課程的改革需要全校師生的齊心協(xié)力，但真正的改變是需要從我自己做起的。通過參加課程思政改革相關(guān)的活動，我更加深入地了解教育是一種人生態(tài)度和行為方式。我明白了自己必須要成為一個學(xué)習(xí)的人，始終保持對新知識和新思想的敏感和渴望。為了更好地踐行課程思政，我積極參與課外實踐活動和義工服務(wù)，多思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為社會做出貢獻。只有將課堂上學(xué)到的東西與生活實際緊密結(jié)合，才能真正地將所學(xué)變?yōu)樗谩?BR> 總之，課程思政改革給予了我很多啟示和觸動。我深刻認識到思政課的重要性和意義，意識到現(xiàn)代教育需要如何與時俱進，體會到了思政課與專業(yè)課之間的緊密聯(lián)系，同時也讓我思考如何在實際生活中踐行課程思政的理念。課程思政改革不僅僅是一項教育改革，更是培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)和人格修養(yǎng)的重要舉措。通過深入思考和實踐，我相信這項改革一定能夠為我國培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
大學(xué)英語課程思政心得篇十五
大學(xué)英語語音課程是每個大學(xué)生都將接觸到的一門課程。剛開始上課時，我對這門課程持有一定的好奇心。在第一節(jié)課上，老師介紹了語音課程的內(nèi)容和目標，我對此略有了解并對將要學(xué)習(xí)的知識感到期待。
第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識。
在課程的前幾周，我們主要學(xué)習(xí)了音標和發(fā)音規(guī)則。學(xué)習(xí)音標是為了能夠準確地發(fā)音，并在聽力訓(xùn)練中更好地識別和理解語音。通過課堂上的例子和教師的指導(dǎo)，我學(xué)會了正確發(fā)音的技巧和方法。在不斷反復(fù)實踐中，我發(fā)現(xiàn)越是細心地掌握和運用這些知識，我的發(fā)音越準確，交流也更加順暢。
第三段：發(fā)音糾正與提高。
語音課程的一個重要目標是幫助我們糾正發(fā)音錯誤并提高英語口語水平。老師通過反復(fù)訓(xùn)練和糾正，讓我們養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣，并幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問題，如元音和輔音的發(fā)音細節(jié)等。課堂上，老師為我們演示了正確的發(fā)音，然后我們逐句模仿。老師不僅對發(fā)音錯誤進行了修正，還給了很多實用的建議和技巧。通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸提高了我的發(fā)音水平。
第四段：聽力和口語的進步。
語音課程的另一個重要目標就是提高我們的聽力和口語水平。通過學(xué)習(xí)語音知識，我的耳朵對于不同音素的辨別能力得到了鍛煉，提高了我的聽力水平。在課堂上，老師通過聽力材料訓(xùn)練我們的聽力和理解能力。同時，老師還布置了口語練習(xí)作業(yè)，鼓勵我們進行自由對話，提高我們的口語表達能力。在這個過程中，我逐漸克服了語音焦慮和緊張的心理，變得更加自信和流利。
第五段：對語音課程的總結(jié)與感悟。
通過這門語音課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了英語的基本音標和發(fā)音規(guī)則，也提高了自己的聽力和口語水平。課程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)音不僅僅是嘴巴的工作，還需要大腦的參與。意識到這一點后，我更加注重從聽力材料中捕捉語音要點，并進行實踐。我也意識到語音技巧的重要性，如連讀、弱讀、重讀等。這些技巧對于準確理解和流利地使用英語至關(guān)重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對英語的發(fā)音有了深入的了解，也提高了自己的語言能力。
總之，大學(xué)英語語音課程是大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識，糾正和提高發(fā)音，提高聽力和口語水平，我認識到語音課程對于英語學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷的練習(xí)和努力，我相信我將能更好地運用所學(xué)知識，提高我的英語水平，并在將來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。
大學(xué)英語課程思政心得篇十六
近日，《求是》雜志刊發(fā)了***總書記《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要文章。文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。筆者認為，思政教師要充分發(fā)揮“溫度”的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生心靈真善美的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
用內(nèi)心“溫度”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我國著名教育家陶行知先生曾說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！鼻嗌倌暾幱谌松P(guān)鍵期和黃金期，其在生理、心理方面不斷成長，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引導(dǎo)和栽培。思政教師要自然而然地走進學(xué)生的心靈，用內(nèi)心的溫度關(guān)懷、體貼學(xué)生，讓學(xué)生深切感受到關(guān)愛和期望，學(xué)會善待和寬容，體驗自信和成功。從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正成為學(xué)習(xí)的“主人”。
用語言“溫度”激勵學(xué)生努力奮斗?！昂迷捯痪淙保颊處熣Z言是“立德樹人”的一張名片，在教學(xué)中要換位思考，交心交友，盡可能多一些理解與尊重，少一份訓(xùn)示。要注意場合、時間、語氣和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子們的“標桿”。要講究策略，能夠巧妙地加上微笑、點頭、撫摸、鼓掌、擁抱這些形體語言，增強思政教師的親和力、感染力。讓學(xué)生將愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
用情感“溫度”激活學(xué)生內(nèi)在潛能。思政課教師要“以情育人”，引導(dǎo)學(xué)生立德成人，立志成先。只有打動學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才會喜歡你。如果思政教學(xué)方式上要摒棄“填鴨式”和“滿堂灌”，改變簡單的歷史回顧、空洞的價值觀說教，才能引導(dǎo)學(xué)生在價值情感上有所升華。有共情，才會有共鳴。就要求思政課教師要胸有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，把這些情感融為一體，用真情實感的溫度溫暖學(xué)生，觸動學(xué)生心靈。讓學(xué)生親其師，信其道，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。
只要每一位思政教師都有“溫度”，我們的教育就一定會是有溫度的教育，我們培養(yǎng)的人就一定會是有溫度的人，我們的社會也就一定會成為有溫度的社會。
大學(xué)英語課程思政心得篇十七
隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際通用語言。而在大學(xué)期間，英語語音課程作為基礎(chǔ)課程之一，是提高英語口語能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這門課程中，我通過學(xué)習(xí)語音基本知識，矯正發(fā)音錯誤，培養(yǎng)口語表達能力，并且對英語語音的重要性有了更深的認識。以下是我在大學(xué)英語語音課程中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)英語語音基本知識是提高口語能力的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師為我們詳細解析了國際音標的音位與音素，這對我們準確地掌握英語的音素發(fā)音有著極大的幫助。此外，老師還向我們介紹了英語中的語音規(guī)則，例如連讀、重讀和弱讀等。這些規(guī)則的掌握對于我們在日常交流中準確、流利地表達自己起著重要作用。
其次，矯正發(fā)音錯誤是大學(xué)英語語音課程的重要任務(wù)之一。在這門課程中，老師通過語音訓(xùn)練幫助我們糾正發(fā)音錯誤，提高發(fā)音準確性。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸意識到我在發(fā)音上的問題，例如舌頭的位置、氣流的控制等。尤其是一些發(fā)音相近的音素，例如/th/和/s/的區(qū)分，通過老師的指導(dǎo)和練習(xí)，我得以掌握正確的發(fā)音技巧。矯正發(fā)音錯誤不僅提高了我自己的口語能力，也幫助我更好地理解他人的發(fā)音，提高聽力水平。
另外，培養(yǎng)口語表達能力是大學(xué)英語語音課程的重要目標之一。在語音課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了發(fā)音技巧，還進行了口語練習(xí)。通過課堂上的對話和討論，我學(xué)會了更好地表達自己的意思，并且逐漸克服了與他人交流中的緊張感。在課后，我積極參與口語練習(xí)，例如模仿英語錄音、背誦英語短文等，逐漸提高了自己的口語表達能力。通過這些實踐，我不僅擴大了詞匯量，也提高了自己的語言流暢度，使自己在日常交流中更加自信。
最后，我對英語語音的重要性有了更深的認識。在大學(xué)英語語音課程中，我認識到發(fā)音準確對于跨文化交流的重要性。準確的發(fā)音不僅可以使我們更好地理解他人，也可以使他人更好地理解我們。在全球化的背景下，英語已經(jīng)成為國際商務(wù)和文化交流的標準語言。掌握英語語音，可以更好地展示自己的跨文化交際能力，提高個人英語水平，增加就業(yè)競爭力。
總之，大學(xué)英語語音課程幫助我提高了發(fā)音準確性，培養(yǎng)了我的口語表達能力。通過學(xué)習(xí)英語語音基本知識，矯正發(fā)音錯誤，我不僅在發(fā)音上有了明顯的改善，也在跨文化交際中更加自信。同時，我對英語語音的重要性有了更深的認識，意識到準確的發(fā)音對于跨文化交流的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的英語口語水平，更好地應(yīng)對跨文化交際的挑戰(zhàn)。
大學(xué)英語課程思政心得篇十八
第一段：引言（字數(shù)：100）。
電大課程是國內(nèi)高等教育中一種具有特殊性和有效性的學(xué)習(xí)方式。電大課程思政作為電大教育的重要組成部分，不僅傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和家國情懷。通過學(xué)習(xí)電大課程思政，我深切感受到了其獨特的魅力和重要性。
電大課程思政的內(nèi)容多樣豐富，涵蓋了馬克思主義理論、黨的建設(shè)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等多個方面。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合自身實際，加深了對共產(chǎn)主義遠大理想的理解和認同，樹立了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的堅定信念。同時，通過學(xué)習(xí)黨史、國史等課程，我了解到了中國共產(chǎn)黨的百年歷史和光輝成就，更加堅信了中國特色社會主義道路的正確性和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
電大課程思政采用了多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)習(xí)過程更加生動、互動。在學(xué)習(xí)過程中，我通過觀看視頻、聽取講座、參與在線討論等方式，與授課教師、同學(xué)們進行交流互動，增強了學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，通過網(wǎng)絡(luò)互動平臺的使用，我能夠隨時隨地與學(xué)習(xí)資源進行互動，深化對課程內(nèi)容的理解，并能夠及時反饋自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。這種教學(xué)方法的互動性，使我在學(xué)習(xí)過程中不僅是被動接受知識，更能主動思考和參與討論，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
通過學(xué)習(xí)電大課程思政，我在思想道德素質(zhì)和家國情懷方面得到了全面的培養(yǎng)和提升。在思想上，通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，我認識到了自己作為一個社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的責任和使命；在道德上，通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，我形成了積極向上、品德高尚的人生追求；在家國情懷方面，通過學(xué)習(xí)黨史、國史等，我對國家的歷史發(fā)展和民族的歷史傳承有了更深刻的認識，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿了信心和動力。同時，通過學(xué)習(xí)思政課程，我也錘煉了自己的自學(xué)能力和綜合能力，提升了自身的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：150）。
電大課程思政是我大學(xué)學(xué)習(xí)過程中寶貴的一部分，通過學(xué)習(xí)電大課程思政，我不僅獲得了專業(yè)知識，更形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。這對我的個人成長和未來發(fā)展具有重要影響。我將繼續(xù)鞏固和發(fā)展電大課程思政的學(xué)習(xí)成果，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
（總字數(shù)：1000）。
大學(xué)英語課程思政心得篇十九
隨著信息科技的不斷發(fā)展，遠程教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。作為電大學(xué)生，我有幸接觸到了這種學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)過程中不斷感受到思政課程的重要性和深遠影響。在這篇文章中，我將分享我對電大課程思政的心得體會，并探討它對我們的影響。
首先，電大課程思政讓我更加了解自己的國家和社會。通過學(xué)習(xí)思政課程，我對我國的歷史、文化、社會制度等方面有了更加深入的了解。我了解到我們國家的發(fā)展歷史和取得的成就，并深入思考了國家面臨的問題和挑戰(zhàn)。思政課程還教導(dǎo)我們?nèi)绾握_看待社會問題，跳出狹隘的個人角度，以更加全局的視角來看待社會問題。這對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。
其次，電大課程思政提升了我的思維能力和判斷力。在思政課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們獨立思考的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要運用我們所學(xué)的知識，提出自己的觀點，分析問題，做出判斷。這種思維的培養(yǎng)對于我們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
此外，電大課程思政還加強了我的社會責任感和使命感。在思政課程中，我們學(xué)到了很多社會主義核心價值觀和社會主義思想道德建設(shè)理論。通過學(xué)習(xí)這些理論，我們深刻認識到我們作為一名年輕人應(yīng)該承擔的社會責任和使命。我們應(yīng)當從小事做起，從身邊的事情做起，積極參與社會實踐活動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。
最后，電大課程思政讓我更加珍惜學(xué)習(xí)機會和時間。作為電大學(xué)生，我們往往需要在工作和家庭中平衡學(xué)習(xí)的時間。但思政課程的學(xué)習(xí)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)思政課程，我意識到學(xué)習(xí)是一種無窮無盡的過程，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在有限的時間里，我們要盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，不斷充實自己的知識。
總之，電大課程思政給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我在學(xué)習(xí)中不僅獲得了知識，更重要的是塑造了正確的價值觀和思維方式。它讓我更加了解自己的國家和社會，提升了我的思維能力和判斷力，加強了我的社會責任感和使命感，讓我珍惜學(xué)習(xí)機會和時間。電大課程思政不僅是我們學(xué)習(xí)的一門重要課程，更是我們成長和發(fā)展的一種方式。我們應(yīng)該時刻牢記思政課所教導(dǎo)的思想理念，將其融入到我們的日常生活和工作中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，高校教育也在不斷改革與創(chuàng)新。其中，課程思政改革一直是教育界關(guān)注的焦點。在我校的課程思政改革實踐中，我有幸參與了相關(guān)的研究與實施工作。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻認識到課程思政改革對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要性。在本文中，我將從課程思政改革的意義、實踐經(jīng)驗和對學(xué)生的影響等方面進行闡述，總結(jié)自己的心得體會。
課程思政改革的本質(zhì)是把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等東西貫穿到學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在各門課程學(xué)習(xí)中不斷增強世界觀、人生觀和價值觀等思想覺悟。這對于培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人至關(guān)重要。經(jīng)過我們學(xué)校的課程思政改革實踐，學(xué)生對于社會發(fā)展、科學(xué)文化、道德倫理等方面有了更加深入的了解和認識。他們明白了自己不僅僅是獲取知識的工具，更要在學(xué)習(xí)中增強自己的社會責任感和使命感。
在課程思政改革的實踐中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，如何將思政內(nèi)容融入到具體的學(xué)科教學(xué)中是一個難題。我們通過開展教師的培訓(xùn)和研討活動，不斷提高教師的思政水平，使他們能夠?qū)⑺颊?nèi)容與各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到思政的力量。其次，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與課程思政改革也是一項重要工作。我們通過設(shè)置一些思政項目和實踐活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判精神。最后，我們還通過開設(shè)一些專題講座和講習(xí)班，邀請一些專家學(xué)者授課，并與學(xué)生進行互動交流，增強他們的思政教育效果。
課程思政改革對學(xué)生的影響是深遠而廣泛的。首先，學(xué)生在課程思政改革中更加注重實踐。他們通過參與各種實踐活動，親身體驗社會，增加社會責任感和參與感。其次，思政教育使學(xué)生更加關(guān)注社會問題，關(guān)注他人的困境和需要。他們懂得了如何通過知識和技能來幫助他人，為社會作出貢獻。最后，課程思政改革培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判精神。他們不僅可以獨立思考問題，還可以提出自己獨特的見解和解決方案。這對他們未來的發(fā)展和人生道路都有著重要的意義。
第五段：結(jié)語。
通過課程思政改革的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻認識到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要性。我們學(xué)校在課程思政改革方面的實踐中取得了一些成果，但也面臨著許多挑戰(zhàn)。我相信，在教育改革的道路上，只有不斷探索、實踐和創(chuàng)新，才能取得更多的成功。因此，我們應(yīng)該加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的思政能力和水平；注重學(xué)生的思政教育，引導(dǎo)他們通過實踐來增強社會責任感；加強理論研究，為課程思政改革提供更加科學(xué)的理論指導(dǎo)。相信有了這些努力和實踐，我們的課程思政改革將會取得更加顯著的成績，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的人才貢獻力量。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十一
。
“讓教育者先受教育，讓信仰者講信仰”。教師是學(xué)生價值觀教育的引路人，教師的育人意識和育人能力是決定“課程思政”效果的關(guān)鍵因素，只有對專業(yè)知識思政教育有深刻的理解和堅定的認同，才能在課堂教學(xué)過程中有效地傳遞給學(xué)生。為此，應(yīng)著力提升教師的思政意識與結(jié)合專業(yè)的價值教育執(zhí)教能力，促使學(xué)生能夠真正“親其師，信其道”，實現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機統(tǒng)一。而我們的課程思政師資隊伍主要包含三類：專業(yè)課老師、思政課老師和輔導(dǎo)員，這里面專業(yè)課教師是課程思政關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
要想讓所有的課都上出思政味，所有的老師都挑起思政擔，共同探索構(gòu)建全員、全方位、全過程“大思政”教學(xué)體系，我想可以這樣做：一方面，建立線上課程思政研究與實踐溝通群組，可以先邀請一批熱心熱情于課程思政的骨干教師，包含教務(wù)處、宣傳部、學(xué)工部、馬院教師代表、專業(yè)課代表、輔導(dǎo)員代表等，在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設(shè)計，或者提出自己的疑惑，由不同部門不同身份的老師進行出謀劃策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期開展思政課教師和專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員共同參與的課程思政教學(xué)線下沙龍活動，在研討過程中，三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點，了解現(xiàn)在學(xué)生所思所想，論證其合理的切入點，有效的拓展思政理論課的教學(xué)邊界，將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育、日常思政教育的有機統(tǒng)一，讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動效應(yīng)。課程思政的主陣地是課堂，而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政，必然少不了思政課老師和輔導(dǎo)員的保駕護航，互通有無，三者強強聯(lián)合，不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點的同時，還能夠更好的了解學(xué)生的思想動態(tài)，與思想政治理論課保持同向同行。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng)，而且具備高尚師德、精湛育德能力的師資隊伍，是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證。
高校課程都是按照專業(yè)進行設(shè)計，特別是專業(yè)課程傳授的教學(xué)內(nèi)容會直接體現(xiàn)知識的價值導(dǎo)向，因此在編寫教材、選擇教材的時候，要集中骨干教師力量，統(tǒng)籌優(yōu)勢資源，讓教材中融入課程思政的內(nèi)容，既符合專業(yè)要求，又不生硬強勢，讓學(xué)生在不知不覺中認同我們所要引領(lǐng)的價值理念。
同時，要扎實做好專業(yè)課程育人
教學(xué)設(shè)計
，明確思政教育的的具體要點、基本內(nèi)容和基本方式，針對具體課程編制課程思政教學(xué)指南。也就是說，一個專業(yè)的價值引領(lǐng)體系應(yīng)當是全面的、系統(tǒng)的、有規(guī)律可循的，不是單一課程教師自己閉門造車的結(jié)果，需要進行教研室研討、確定并實施，對于精品課程、一流課程，更應(yīng)該組織相關(guān)專家進行指導(dǎo)，打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程，可以給其他課程提供借鑒。
最后，改進“思政課程”和“課程思政”的教學(xué)整體設(shè)計，提高協(xié)同育人效果。從實踐方式來看，思想政治教育主要有兩種情況，第一種是旗幟鮮明講政治，采用正面直接的施教方式，第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會生活中，這兩種缺一不可。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在思政課程教育中，教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點，融入相關(guān)專業(yè)要素，提升思政課程的親和力，增加學(xué)生對課程的認同感；而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上，要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素，盡可能實現(xiàn)專業(yè)知識技能與思想政治教育兩者的相互融合，進行共同教育。
在我們的教學(xué)過程中，選擇適當?shù)姆椒?，才能加強學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)效率，以學(xué)生為主體是我們所有教學(xué)方式方法的首要前提。
因此，第一個方法，任課教師一定要了解學(xué)情，分析自己所帶學(xué)生的興趣愛好、心理特征、迷茫與困惑。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金華教授說，只有從學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實問題入手，才能增加馬克思主義理論的解釋力、課堂思政的吸引力，也就是說我們要回應(yīng)學(xué)生的期待，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成大國國民心態(tài)和思考習(xí)慣。
我這里有個簡單的例子。我所教授的課程是《課堂翻譯實踐》，針對的是大四本科學(xué)生，他們對于考研、考教師資格證、就業(yè)等問題特別關(guān)注。因此，我在上課的過程中，注重積極回應(yīng)學(xué)生的這種期待，對于手語翻譯的就業(yè)前景，特別是和本門課程密切相關(guān)的就業(yè)方向，怎樣才能成為一名合格的課堂手語翻譯與學(xué)生進行了探討。首先明晰了課堂翻譯的身份地位，課堂翻譯不同于其他場合的翻譯，他站在講臺上，就有了教師的身份和屬性，就要以好老師的準則去要求自己，由此引出“四有”好老師的定義：我們的理想信念就是要通過自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，讓他們能夠成長為合格的祖國建設(shè)者和接班人；我們的道德情操就是要愛崗敬業(yè)，遵守教師和手語翻譯員雙重身份的職業(yè)操守；我們的扎實學(xué)識就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識背景；我們的仁愛之心就是對殘疾人事業(yè)的無限熱愛和忠誠，是不拋棄不放棄，是耐心、愛心與恒心。
第二個方法就是以社會熱點為切入點，有助于融入思政元素。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火，是現(xiàn)在00后學(xué)生關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象，學(xué)生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì)，另一方面心中難免有一絲想當網(wǎng)紅、想自己也被看見的沖動。我在上課時以專業(yè)教師的身份和課下輔導(dǎo)員的身份和學(xué)生討論了這個問題，學(xué)生的積極性都特別高，他們也很關(guān)心自己能否成為手語翻譯界的網(wǎng)紅，丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”，而自己可否為手語翻譯這個專業(yè)、這個行業(yè)進行“帶鹽”？我積極鼓勵學(xué)生進行探索，丁真沒有把自己的巨大流量變現(xiàn)，他保持著那份難得的初心，我們作為手語翻譯的初心是什么？丁真被抓去讀書來豐富自己的內(nèi)涵，我們又當如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、如何培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的精神、樂善好施的品德，從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者？這比我們說一百遍你要好好學(xué)習(xí)呀，你要加油努力呀等更能入腦入心。
第三個方法是善于利用案例教學(xué)，案例教學(xué)是思政融入專業(yè)課教學(xué)的重要方式，在課程設(shè)計和實際教學(xué)中，教師往往透過案例教學(xué)和分析的過程融入家國情懷、價值觀念、政治信仰、職業(yè)道德教育等，讓學(xué)生習(xí)得批判性思維、悟得正確價值觀。
在制度這個問題上，評價與監(jiān)督機制是關(guān)鍵。想要課程思政更好的落地，不能雷聲大雨點小，需要高校建立協(xié)同育人評價與監(jiān)督機制體制的一體化，而評價與監(jiān)督機制是衡量育人模式成效的重要指標，既要具有相對的獨立性，還需具有一定的系統(tǒng)性，例如在“課程思政”設(shè)置專門的思政效果評價體制與標準，還要針對課程設(shè)置專業(yè)技能的評價體制與標準。同時可能需要協(xié)同科研、教務(wù)、人事等相關(guān)部門共同交流設(shè)置綜合性的評價體制與標準，最終實現(xiàn)評價與監(jiān)督機制體制的一體化。有了評價標準和監(jiān)督機制，課程思政在推廣的時候就不用單純靠情懷靠自覺，就有相對的可量化的方式，就可以在思政課程建設(shè)初期，減少一些阻力。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十二
***總書記《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》這一重要講話，是習(xí)總書記早在2019年3月18日，與學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話。今年8月31日，也就是全國大中小學(xué)開學(xué)的前夕，在事隔一年半之后，《求是》雜志又將這一重要講話作為重要的理論指南刊載推出，可見其具有的現(xiàn)實指導(dǎo)意義和深遠影響價值。
***總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為關(guān)鍵課程的重要一環(huán)，新時代高校思政課應(yīng)在教學(xué)方法改革、師資隊伍建設(shè)、課程集群建設(shè)三個方面持續(xù)推動守正創(chuàng)新，在增強思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫，全面做好立德樹人工作。
高校應(yīng)結(jié)合自身的培養(yǎng)目標、發(fā)展定位、辦學(xué)特色、優(yōu)良傳統(tǒng)，在思政課建設(shè)上推陳出新，與時俱進。讓理論教學(xué)活起來。創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，要善于運用啟發(fā)方式，尊重和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，有效改變傳統(tǒng)課堂缺自學(xué)、缺研討，用少數(shù)同學(xué)互動代替多數(shù)同學(xué)回答、用老師的思維代替學(xué)生思考的被動接受狀態(tài)，真正讓學(xué)生開動腦筋、迸發(fā)火花，生成思想。讓實踐教學(xué)動起來。要充分發(fā)揮本地獨特的區(qū)位和資源優(yōu)勢，挖掘思政課特有的實踐元素，進而打造富有地方特色的品牌項目和活動，有計劃地組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、紅色教育基地、改革開放前沿地區(qū)開展社會實踐調(diào)查，進而實現(xiàn)與理論教學(xué)的同進互補，使學(xué)生真心喜愛、終身受益。讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)火起來。思政課要站在新時代的歷史方位，進行一場新媒體、新技術(shù)、信息化的課堂革命，擴大輻射面，增強活潑性，融入學(xué)生日常生活，真正實現(xiàn)思政課“無時不在”“無處不在”，最大限度發(fā)揮育人作用。
***總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍是塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，是思政課建設(shè)的關(guān)鍵所在。開啟“加速度”，選優(yōu)配齊。數(shù)量充足的思政課教師隊伍是高質(zhì)量打造新時代思政課的重要前提和基本要求。高校應(yīng)從思政課教師隊伍建設(shè)的源頭出發(fā)，將選優(yōu)配齊的任務(wù)放在首位。強化“大練兵”，建強創(chuàng)優(yōu)。培養(yǎng)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的好老師，是思政課建設(shè)的當務(wù)之急。一方面，加強示范引領(lǐng)，發(fā)揮高校思政課“名師工作室”的作用，引導(dǎo)思政課教師學(xué)名師、當名師；另一方面，開展技能培訓(xùn)，提升教學(xué)技能。用好“指揮棒”，激勵保障。建立高校黨委書記、校長聯(lián)系馬克思主義學(xué)院、思政課教師制度，高校領(lǐng)導(dǎo)既要與思政課教師共同“備”思政課、集體“研”思政課，還要全面“聽”思政課、協(xié)助“講”思政課，有的放矢地建立思政課教師發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)保障。
***總書記指出，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學(xué)名師到思政課堂上講課。因此，高校要以提高思政課建設(shè)質(zhì)量為根，打造根深枝葉茂的思政課程建設(shè)集群，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。打造多學(xué)科同向育人的思政課程集群。高校應(yīng)切實提高思政課必修課建設(shè)質(zhì)量，形成具有學(xué)校特色的“必修課+選修課+課程思政”鑄魂育人課程集群。思政課選修課是思政課必修課的有效拓展，其形式靈活多樣，內(nèi)容也更為豐富，可以采取多學(xué)科同向育人的理念建設(shè)思政課選修課。長春理工大學(xué)作為具有鮮明光電特色的省屬重點大學(xué)，創(chuàng)新推出以追光逐夢為主題的“學(xué)習(xí)筑夢”思政課選修課程，不同領(lǐng)域?qū)＜引R聚思政課堂，實現(xiàn)多學(xué)科育人同向發(fā)力，成為深受學(xué)生歡迎的“爆款課”，入選教育部“一省一策思政課”集體行動項目。打造大中小一體化的思政課程集群。高校應(yīng)充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院及思政課的輻射帶動作用，通過大中小學(xué)結(jié)對共建，搭建思政課一體化的教研平臺，形成大格局的思政課程集群，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十三
大學(xué)英語寫作課程是大學(xué)教育中重要的一門課程。隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流和合作的主要語言。掌握良好的英語寫作能力不僅對學(xué)生的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助，同時也有助于提高學(xué)生的跨文化交流能力，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容介紹和個人進步（200字）。
在大學(xué)英語寫作課程中，我們學(xué)習(xí)了寫作的基本技巧，如寫作結(jié)構(gòu)、段落發(fā)展和邏輯推理等。這些技巧為我們提供了寫作的框架，使我們能夠更加清晰地表達思想。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何進行文獻綜述和寫作研究論文等高級寫作技巧。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我的寫作能力得到了明顯的提升。我學(xué)會了合理組織思路，并將它們轉(zhuǎn)化為條理清晰的段落和文章。我也學(xué)會了更加準確地運用詞匯和語法，使我的文章更加流暢自然。這些進步不僅在英語寫作方面對我有益，而且也為我的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
第三段：課程中遇到的挑戰(zhàn)和克服方法（200字）。
在學(xué)習(xí)大學(xué)英語寫作課程的過程中，我也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，為了寫好一篇英語文章，我需要花費大量的時間和精力來進行語法和詞匯的學(xué)習(xí)和運用。然而，我意識到只有不斷地練習(xí)和實踐才能提高自己的寫作能力。因此，我克服了懶散和拖延的心態(tài)，定期制定學(xué)習(xí)計劃和時間表，以保證每天都有固定的時間來學(xué)習(xí)和寫作。其次，我也發(fā)現(xiàn)在寫作過程中往往會遇到一些寫作困難，如表達不準確、邏輯不清晰等。為了克服這些困難，我會通過閱讀優(yōu)秀的英語文章和聽取老師的建議來提高自己的寫作水平。
第四段：課程對個人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
大學(xué)英語寫作課程對個人職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。隨著全球化的進程加快，越來越多的企業(yè)需要具備良好的英語寫作能力的員工。掌握良好的英語寫作能力能夠幫助我在畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會，并在求職過程中給我更大的競爭優(yōu)勢。此外，英語寫作能力也有助于提高個人的表達能力和邏輯思維能力，這對于未來我的職業(yè)晉升和領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展也是非常重要的。
第五段：總結(jié)和對未來的展望（300字）。
通過大學(xué)英語寫作課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了專注力和自律能力。同時，我也學(xué)到了如何在寫作中表達自己的觀點和思想，這是一種非常重要的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地提高我的英語寫作水平，并將其運用到實際中去。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名擁有良好英語寫作能力的人，并為自己的職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：大學(xué)英語寫作課程是大學(xué)教育中一門重要的課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了專注力和自律能力。英語寫作能力對于個人的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。通過不斷的練習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名擁有良好英語寫作能力的人，并為自己的職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
大學(xué)英語課程思政心得篇一
課程思政會議是學(xué)校為了強化大學(xué)生的思想道德教育而召開的一項重要的學(xué)生思政活動。這是一次集中討論、交流互動的機會，旨在增強學(xué)生的思想認同，增強學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升學(xué)生的自覺遵守法紀意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風貌。通過參與課程思政會議，我深切體會到了其重要意義和價值。
二、會議的主題和內(nèi)容。
此次課程思政會議的主題是“大學(xué)生的社會責任”，內(nèi)容主要圍繞大學(xué)生的社會責任認識、社會責任可行性及實踐等方面展開。會議以專題報告、研討會和小組討論等形式進行，從不同角度深入淺出地向我們闡述了大學(xué)生社會責任的內(nèi)涵和重要性。
三、會議的收獲和啟示。
參加課程思政會議，我不僅拓寬了視野，也獲得了諸多收獲和啟示。會議中，老師們用生動的案例和實際的事例向我們解析了大學(xué)生的社會責任，并引導(dǎo)我們思考自身在未來社會角色定位上應(yīng)承擔的責任。通過聽取其他同學(xué)的觀點和經(jīng)驗分享，我意識到自己作為大學(xué)生，應(yīng)該注重錘煉自己的道德素養(yǎng)與社會價值觀，努力成為社會的有益之人。
四、會議的亮點和改進意見。
這次課程思政會議中，我深感到了學(xué)校對于大學(xué)生思想道德教育的重視程度。會議組織者設(shè)計了豐富多樣的互動環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實際的現(xiàn)狀，進行小組討論和展示等活動，使我們有機會與其他同學(xué)進行深入交流。但是，能否進一步提高會議的實效性，需要根據(jù)實際情況進一步優(yōu)化。
五、會議的感想和展望。
課程思政會議是一項對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的一次全面檢驗。通過參與會議，我深感到大學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性。我會進一步加強自身的學(xué)習(xí)和實踐，以自己的言行來擔當起大學(xué)生的社會責任。相信未來的課程思政會議會更加完善，對于推動大學(xué)生思想道德教育的發(fā)展起到更為積極的作用。
總之，這次課程思政會議不僅讓我認識到了大學(xué)生的社會責任，也為我提供了一個展示自己、交流互動的平臺。這次會議讓我收獲頗豐，受益匪淺。我相信，通過一次又一次的課程思政會議，我們會更加積極地投身于大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的實踐中，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
大學(xué)英語課程思政心得篇二
課程思政的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞，但是在我看來其實我們在授課的過程中也一直踐行著這一理念，只不過說法有所不同，也就是常說的文化與情感目標。20xx年x月x日和5日晚，在聽完xx副主任xx和北京師范大學(xué)xx教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座，觸發(fā)了我心中對于教育的一些想法：
第一，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí)。聽完鄧老師的講座，最讓我動容的是鄧老師對于知識的渴求和追求學(xué)高為師的執(zhí)著。我一直以來鐘情于各類知識，天文、歷史、地理、科技、自然、繪畫、音樂都有興趣探究一番，無奈總以時間不夠、精力欠缺來搪塞自己，從而錯失了很多時機。要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來，肯定能為課堂添彩，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機械地填鴨，才能真正實現(xiàn)一個靈魂喚醒另一個靈魂。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識和靈活的思維是前提，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!
第二，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱之為精致利己主義者的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺得美國空氣都是甜的楊舒平到如今的許可馨，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時，他們也是一腔熱血地唱著國歌，向國旗敬禮，心中充滿對祖國崇敬之情的`小學(xué)生，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷，也造就了大量白眼狼，這可能也是目前唯分數(shù)至上的教育所付出的代價。傳道擺在授業(yè)解惑之前，可見言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，才是教育的精髓。
第三，點到為止、畫龍點睛。我認為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的點睛之筆，而不能成為學(xué)科教學(xué)，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計時不能為了追求思政效果生搬硬套，牽強附會，也不能把大量的課堂時間都安排思政的內(nèi)容，變身成政治課。應(yīng)當巧妙設(shè)計，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成，達到于無聲處聽驚雷的效果，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!
同向同行，共育英才!集體的智慧是無窮的，各學(xué)科老師群策群力，各顯神通，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國的教育來日可期!
大學(xué)英語課程思政心得篇三
隨著新時代的到來，高等教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中越來越注重思想政治教育。為了更好地將思政教育融入課堂教學(xué)，許多大學(xué)開設(shè)了“課程思政”課程。我在大學(xué)期間修讀了這門課程，并在學(xué)習(xí)過程中有了一些心得體會。下面我將就這些體會進行總結(jié)和分享。
首先，課程思政教育尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和使命感。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多國家經(jīng)濟、社會、文化方面的重要問題。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們明白了自己作為一名大學(xué)生的責任和使命。我們要為國家建設(shè)、社會發(fā)展負責任，要努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。課程思政教育很好地喚醒了我們內(nèi)心的責任感，讓我們明確自己的方向和目標。
其次，課程思政教育提高了我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。在課堂上，老師引導(dǎo)我們閱讀一些重要的政治文獻，鼓勵我們思考其中的觀點和內(nèi)涵。我們在小組討論中表達自己的看法，與同學(xué)們碰撞出思想的火花。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，也培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。我們不再輕易接受表面的觀點，而是學(xué)會了獨立思考和判斷問題。
再次，課程思政教育拓寬了我們的國際視野。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了一些國際重要事務(wù)和國際組織的運作機制。我們了解了我國在國際事務(wù)中的地位和作用，也認識到了國際交往對于國家發(fā)展的重要性。課程思政教育通過組織一些國際交流和實踐活動，讓我們親身體驗不同國家的文化和風土人情。這種國際化的教育讓我們打開了眼界，增進了對世界的理解，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。
此外，課程思政教育加強了我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還需要參與一些社會實踐和創(chuàng)新項目。我們可以選擇參與志愿服務(wù)、科研項目和創(chuàng)業(yè)競賽等活動，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中。這種實踐性的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。通過這些實踐，我們更好地理解了理論知識的價值和作用。
綜上所述，課程思政是一門與時代緊密聯(lián)系的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅提高了自己的思維能力和素質(zhì)，也增強了自己的社會責任感和使命感。這門課程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，拓寬了我們的視野和思維廣度。希望我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠牢記這些思政教育的體會，不斷提高自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
大學(xué)英語課程思政心得篇四
近年來，隨著高等教育改革的深入推進，大學(xué)英語課程也正逐漸融入思想政治教育。這一改革舉措引起了廣泛的關(guān)注和熱議。作為一名大學(xué)生，我深有體會地感受到了大學(xué)英語融入思政的積極意義和影響。在過去的學(xué)習(xí)中，我獲得了寶貴的思政啟迪，并且在思維方法、價值觀念等方面得到了很大提高。下面我將從個人的經(jīng)歷出發(fā)，對大學(xué)英語融入思政的體會進行分享。
首先，大學(xué)英語融入思政課程提供了一個開闊的思想空間。在課堂上，老師們不再只是傳授語法和詞匯知識，而是引導(dǎo)我們從課文中去思考和探索社會問題。例如，在學(xué)習(xí)一篇講述社會不公平的文章時，老師鼓勵我們分析其中產(chǎn)生的原因和解決的方法，并借此引發(fā)我們對社會公正的思考。這樣的課堂教學(xué)使我逐漸明白了學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)思維能力和人文情懷。
其次，大學(xué)英語融入思政課程強調(diào)了學(xué)術(shù)與道德并重。在學(xué)習(xí)英語的同時，我們也要了解并遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德。老師們經(jīng)常提醒我們要尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲，不作弊，這些規(guī)范也是對我們品德的要求。通過這樣的教育，我不僅學(xué)會了正確學(xué)習(xí)和表達的方法，更養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和道德意識。
再次，大學(xué)英語融入思政課程促使我思考國家、民族和社會的責任。英語課程中涉及到的許多話題都與國家現(xiàn)狀、社會問題和全球發(fā)展密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我更加尊重祖國的發(fā)展成果，同時也更加關(guān)注國家的現(xiàn)實問題。例如，在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)境污染的文章時，我思考到作為一名大學(xué)生應(yīng)該如何積極參與到環(huán)保行動中，促進綠色發(fā)展。這樣的思考使我從個人層面認識到了人與社會的緊密聯(lián)系，并且更加珍惜和擔負起了個人的責任。
最后，大學(xué)英語融入思政課程提高了我對多元文化的認識和理解。在國際交流日益頻繁的今天，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是了解其他國家和地區(qū)的文化背景。在課堂上，老師們常常引導(dǎo)我們欣賞英語文學(xué)作品，了解西方文化的同時也傳授文化交際的技巧。這樣的學(xué)習(xí)讓我看到了不同文化之間的差異和共通之處，培養(yǎng)了我的文化胸懷和國際視野。
總之，大學(xué)英語融入思政課程的實施對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想修養(yǎng)具有重要意義。通過這樣的課程，我不僅學(xué)會了運用英語表達思想，更在心靈上得到了陶冶。大學(xué)英語不再只是一門功利性的課程，而是與思政教育有機地融合在一起，為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)機會。希望未來能夠進一步加強這種融合，讓更多的學(xué)生從中獲得更多的啟迪與成長。
大學(xué)英語課程思政心得篇五
課程思政是當前我國高校思想政治工作的重要組成部分，作為大學(xué)生，在參加課程思政會議時，除了參與討論外，還要思考感悟，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的思政能力。以下是我對課程思政會議的心得體會。
首先，參加課程思政會議不僅僅是一種要求，更是一種機會。在課程思政會議上，我們認真傾聽專家教授的講解，與同學(xué)們共同探討。通過和大家分享思考，收獲了一些新的觀點和見解。例如，在一次思政會議上，專家提到了社會主義核心價值觀的培育與傳播。我深深感受到了社會主義核心價值觀的力量，意識到它不僅僅是政府和學(xué)校的任務(wù)，更應(yīng)該成為我們每個人的責任。這讓我對自己今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了新的思考。
其次，課程思政會議是提高思政能力的重要途徑。在思政會議上，我們要通過深入的思考和討論，提高對實際問題的認識和解決能力。在一次關(guān)于當代年輕人道德觀念的討論中，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法，我也積極參與其中。通過互相討論，我發(fā)現(xiàn)自己對一些問題的思考仍然較為膚淺，對一些道德問題的判斷也不夠準確。因此，在之后的學(xué)習(xí)中，我會不斷加強自己的思想修養(yǎng)，提升自己的思政能力。
再次，課程思政會議有助于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在課程思政會議中，我們要與同學(xué)們合作，彼此討論，相互學(xué)習(xí)。我們需要尊重他人的觀點，接受他人的意見，同時也要表達自己的看法，并與大家進行思想碰撞。在一次討論中，我和同學(xué)們就黨建工作的重要性進行了熱烈的討論，大家從不同的角度出發(fā)，提出了各種不同的見解。通過這次討論，我意識到了團隊合作的重要性，不同的聲音可以互相促進，使問題的解決更加全面和深入。
最后，課程思政會議還有助于加深對社會問題的認識。在思政會議中，我們往往會接觸到一些社會熱點問題，并且從不同角度對其進行思考。在一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的討論中，我意識到了當前就業(yè)形勢的嚴峻性，也了解到了自己需要具備的各種能力和素質(zhì)。通過與同學(xué)們的互動和專家的講解，我對大學(xué)生就業(yè)問題有了更深入的了解，并且對我今后的就業(yè)規(guī)劃起到了積極的指引作用。
總之，課程思政會議是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。通過參加課程思政會議，我不僅在思想上得到了一次洗禮和升華，更感受到了大學(xué)生活的美好與重要。我希望通過不斷參加課程思政會議，加強自己的思政能力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，同時擴展自己的視野，做一個有思想、有責任感的大學(xué)生。
大學(xué)英語課程思政心得篇六
近年來，大學(xué)英語教育日益重視培養(yǎng)學(xué)生的思政素養(yǎng)和綜合能力。大學(xué)英語教學(xué)中融入思政內(nèi)容，對于提升學(xué)生的思維能力、社會責任感和文化品位意義重大。本文將從個人角度出發(fā)，闡述大學(xué)英語融入思政的心得體會。
首先，大學(xué)英語融入思政，使學(xué)生更加關(guān)注社會熱點和當代問題。在以往的英語課堂上，教師通常以語法和詞匯的講解為主，學(xué)生對于社會現(xiàn)象的了解極其有限。然而，當大學(xué)英語和思政相結(jié)合時，教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀新聞、觀看紀錄片等方式來學(xué)習(xí)英語，不僅加深學(xué)生對于英語知識的理解和掌握，也讓他們更多地關(guān)注社會問題。在這個過程中，學(xué)生會深入思考，形成獨立的見解，并能夠用英語將這些見解準確地表達出來。
其次，大學(xué)英語融入思政，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在英語教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考是十分重要的。通過學(xué)習(xí)和討論社會現(xiàn)象，學(xué)生能夠理解不同觀點和立場，并學(xué)會用清晰的邏輯來表達自己的觀點。這使得學(xué)生能夠更好地思考問題，加強對信息的判斷能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，大學(xué)英語融入思政，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化品味。在大學(xué)英語課堂中，教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品，通過閱讀、分析和討論，學(xué)生能夠不僅加深對英語文學(xué)的了解，還能夠理解文學(xué)作品背后的思想和人文價值。通過學(xué)習(xí)英語文學(xué)，學(xué)生能夠提高自己的人文素養(yǎng)，拓寬視野，增強對不同文化的理解和包容，從而更好地融入多元化的社會。
最后，大學(xué)英語融入思政，激發(fā)學(xué)生對于祖國和社會的熱愛和責任感。作為大學(xué)生，我們肩負著為祖國繁榮富強，為人民幸福安康的使命。在大學(xué)英語融入思政的教學(xué)中，教師通過選擇具有特殊意義和價值的課文和話題，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責任感。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，了解國情民意，增強對祖國的自信和驕傲，并且能夠意識到個人的責任和義務(wù)，為社會進步作出自己的貢獻。
總之，大學(xué)英語融入思政的教育實踐對于提高學(xué)生的思維能力、社會責任感和文化品位意義重大。通過關(guān)注社會熱點和當代問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，提高綜合素養(yǎng)和文化品味，激發(fā)學(xué)生對祖國和社會的熱愛和責任感，我們能夠更好地為建設(shè)美麗順利的中國貢獻自己的力量。因此，在今后的大學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)強化英語融入思政的教學(xué)模式，不斷探索創(chuàng)新。只有這樣，我們的大學(xué)英語教育才能更好地服務(wù)于學(xué)生的思想成長和全面發(fā)展。
大學(xué)英語課程思政心得篇七
隨著時代的發(fā)展，人們對大學(xué)教育的要求也越來越高，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要關(guān)注學(xué)生的思想道德建設(shè)。因此，大學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)課程，也不再只是教授單純地語法和詞匯知識，而是逐漸融入了思想政治教育的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程中，我深切感受到了思政教育的引導(dǎo)與英語知識的結(jié)合，因此，在這篇文章中，我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、思考方式、實踐活動和價值觀培養(yǎng)等方面談?wù)勎覍Υ髮W(xué)英語融入思政的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容是大學(xué)英語融入思想政治教育的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的英語課程注重語法和詞匯的訓(xùn)練，學(xué)生往往只是機械地記憶知識點，沒有深入思考和理解英語背后的文化價值。而現(xiàn)在，在大學(xué)英語教育中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括一些與社會現(xiàn)象和人文價值相關(guān)的課文，如環(huán)保、平等、社會責任等，通過這些課文的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和領(lǐng)悟英語在跨文化交流中的重要性，同時也加深了我們對社會發(fā)展和人文關(guān)懷的理解。因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，不僅使我們更加專注于語言技能的學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)我們的思想和社會責任感。
其次，教學(xué)方法也是大學(xué)英語融入思想政治教育的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的英語課堂通常以教師為主導(dǎo)，學(xué)生在課堂上更多地是被動地接受知識的灌輸。而在大學(xué)英語融入思想政治教育中，教師更多地充當引導(dǎo)者的角色，我們的課堂不再只是簡單的語言訓(xùn)練，而是通過獨立思考和小組合作的形式，讓學(xué)生參與到討論和解決問題的過程中。這種教學(xué)方法使我們的思維變得更加活躍，能夠更好地培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和批判性思維，從而更好地應(yīng)對復(fù)雜的社會問題。
再次，大學(xué)英語融入思想政治教育也影響了我們的思考方式。在傳統(tǒng)的英語課堂中，我們更重視語法和詞匯的掌握，更注重正確答案的給出。而在思政融入的英語學(xué)習(xí)中，我們更多地關(guān)注問題本身，注重培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過對問題進行思考、分析和解決，我們能夠從中學(xué)會如何思考問題、提出問題和解決問題的方法。這種思考方式的轉(zhuǎn)變，不僅幫助我們在學(xué)術(shù)研究中更好地表達自己的觀點，而且能夠培養(yǎng)我們在日常生活中善于思考和分析的能力。
此外，大學(xué)英語融入思想政治教育也提供了豐富的實踐活動。在傳統(tǒng)的英語課堂中，我們的學(xué)習(xí)更多地局限在紙上談兵，缺乏實踐與應(yīng)用。而通過大學(xué)英語融入思政的教學(xué)方法，我們有機會參與到一些社會實踐活動中，如志愿者活動、社會調(diào)研等。這些實踐活動不僅提高了我們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力，還讓我們更加深入地了解社會，關(guān)心他人，培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識。這些實踐活動的經(jīng)歷，使我們的英語學(xué)習(xí)不再只是為了應(yīng)試，而是更好地為社會服務(wù)。
最后，大學(xué)英語融入思想政治教育也能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們接觸到了很多來自不同國家和文化背景的課文和文章。通過對這些文化的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和尊重不同文化的特點和傳統(tǒng)。同時，通過思政教育的引導(dǎo)，我們也能夠樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。這對于大學(xué)生來說，不僅是我們成長為有思想、有責任心的公民的需要，也是我們將來在國際交流中更好地展示我國形象的需要。
綜上所述，大學(xué)英語融入思想政治教育在培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和思維方式上起到了重要的推動作用。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、思考方式、實踐活動和價值觀培養(yǎng)等方面的改變，我們能夠更好地掌握英語知識，更好地理解世界、改變世界。因此，大學(xué)英語融入思政教育是一條必須走好的路，也是一種追求卓越的教育方式。
大學(xué)英語課程思政心得篇八
近年來，高校在加強學(xué)生思想政治教育方面下了很大的功夫，課程思政成為了關(guān)鍵且不可或缺的一環(huán)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切體會到課程思政的重要性和積極影響。在課程思政中，我受益匪淺，收獲良多，有關(guān)個人道德修養(yǎng)、社會責任感和思維方式等方面都有了新的認識和提升，下面是我對課程思政的心得體會。
首先，在課程思政中，我深刻認識到人的道德修養(yǎng)對個體和社會的重要性。曾經(jīng)，我認為逐利是人類的天性，個人的得失才是最重要的。然而，課程思政教育讓我明白了個人的道德修養(yǎng)對于一個人的成長和幸福至關(guān)重要。只有擁有良好的人生態(tài)度、高尚的品德和正確的價值觀，才能獲得真正的快樂和滿足。而對于社會來說，人的道德修養(yǎng)也是一個國家繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。人們要有社會責任感，為社會作出貢獻，關(guān)心他人，關(guān)愛環(huán)境，才能構(gòu)建一個和諧、進步的社會。
其次，課程思政教育還提高了我的社會責任感。在課程思政的引導(dǎo)下，我明白“為中華民族謀復(fù)興，為人類進步事業(yè)而奮斗”的重要性。我認識到作為大學(xué)生，除了要注重自己的學(xué)習(xí)和成長之外，還要關(guān)心社會問題，積極參與社會實踐活動，為社會發(fā)展作出自己的貢獻。我需要思考如何將自己的專業(yè)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為社會提供有益的服務(wù)。在這個過程中，我逐漸認識到自己的責任和使命，努力做一個有為之青年。
同時，通過課程思政教育，我轉(zhuǎn)變了思維方式。以前，我常常只看到事物的表面，很難從更宏觀的角度思考問題。在課程思政中，我接觸到了與專業(yè)無關(guān)的領(lǐng)域，拓寬了我的思維視野。我善于從不同的角度分析問題，培養(yǎng)了思辨能力和創(chuàng)新意識。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中更有自信，能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
此外，課程思政還促使我更加珍惜時光，充實自己。通過課堂討論和學(xué)習(xí)，我明白了時間的寶貴和限制性。大學(xué)四年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我要珍惜這段寶貴的時光，不僅在學(xué)業(yè)上努力取得好成績，發(fā)展自己的興趣愛好，提高自己的全面素質(zhì)，更要培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有自己不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮作用。
綜上所述，課程思政教育讓我真正認識到個人修養(yǎng)的重要性，增強了我的社會責任感，提高了我的思維方式，使我更加珍惜時光。我深知這些收獲對于我未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，承擔起自己的社會責任，發(fā)展積極的思維方式，并珍惜寶貴的大學(xué)時光，不斷追求自己的人生目標，為建設(shè)美麗而和諧的社會作出貢獻。
大學(xué)英語課程思政心得篇九
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程，設(shè)計內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)實性、針對性都很強。對于當代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這門課程意義重大。它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理，從而選擇正確的成才之路；還能使我們擺正"德"與"才"的位置，做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展；更能為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。
通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當做個有教養(yǎng)的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門課教導(dǎo)我們做個智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應(yīng)用，知識就失掉了價值。學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時候"為"，什么時候"不為"。知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動?？詹拍苌?，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。
以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要，但學(xué)習(xí)之后才明白，思想品德是人的靈魂，良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎(chǔ)。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關(guān)注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。
思修課實際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。它重在內(nèi)心訴求，更重在知行結(jié)合。作為一個當代大學(xué)生，應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì)，也就是要認識自己，懂得身心協(xié)調(diào)，關(guān)注自己全方位的發(fā)展。拿破侖說過，"不想當將軍的士兵，不是好士兵"。"自信人生二百年，會當擊水三千里"。如何做人?做一個什么樣的人?是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。學(xué)了這門課程，我明白了很多：
一、追求遠大理想，堅定崇高信念。做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有理想。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃避是懦弱的表現(xiàn)，退顯得更加無能。成功的道路得由自己去開辟、去鋪平，世事變幻莫測，沒有永遠的一帆風順，只有永恒的信心與毅力，堅持自己的信仰才有可能找到成功的方向。
老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我很幸福，因為我從未放棄過對理想的追逐。老師的每一節(jié)課，都在敲打著我的心，讓我時刻謹記我來到這里的理由?！独夏泻ⅰ分杏羞@樣的歌詞：當初的愿望實現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風干理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得。光陰易虛度，歲月難回頭。每當聽到這首歌，總是激勵著自己不斷奮斗，不要等到老的時候才追悔莫及。
從學(xué)習(xí)與事業(yè)角度講，要有執(zhí)著的事業(yè)追求，高爾基曾說過："一個人追求的目標越高，他的才力就會發(fā)展得越快，對社會就越有益。"的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執(zhí)著的精神，那么理想也永遠只能是理想。我們大學(xué)生一定要樹立"為國家崛起而氍毹的信念"，并為之奮斗。勝不驕，敗不餒，不怨天尤人，面對"山重水復(fù)疑無路"之關(guān)卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難，才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁達。想成就一番事業(yè)，就要甘于寂寞，立下自己的理想，探索自己的人生道路。心在哪里，路就在哪里。
二、繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神。中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊，同時也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩。相反，在新時代越發(fā)的彰顯出它強大的生命力。一個民族的凝聚力和向心力不在于它數(shù)量的多寡而在于它的民族精神，它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神，才能使中華民族永遠屹立于世界民族之林，使中國這條巨龍在世界的東方騰飛。
三、領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法。正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠航。從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"、"積善成德"就是這個道理。黑格爾曾經(jīng)說過"一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的。"其次要有一個良好的心態(tài)，把困難當作機會，有積極的心態(tài)每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多。
四、加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。如果說能力是一個人在社會生存的硬件設(shè)施的話，那么道德品質(zhì)便是軟件設(shè)施。能力固然重要，但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出。一個人，只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為，使社會生活有秩序的進行。而大學(xué)時期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養(yǎng)，才能做一個全面發(fā)展、健康成長的大學(xué)生，更能在踏入社會時站立一席之地。
五、遵守社會公德，維護公共秩序。俗話說的好，"無規(guī)矩不成方圓"，社會就是一個由人與人組成的大家庭。如果每個人都只按自己的意愿行事，而不顧及他人的感受，那么這個社會便會成為一盤散沙，一片混亂。社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥，自覺履行社會公德和法律義務(wù)。它是錘煉人的思想品德，提升人生境界的重要途徑，也是促進社會和諧的必然要求。身為當代大學(xué)生，我們更有責任為維護社會和諧而貢獻自己的一份力量。
六、培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德。處于大學(xué)階段的我們馬上就要進入社會，在我們步入職場之前學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)精神的知識，可以讓我們提前做好準備。樹立良好的職業(yè)道德，規(guī)范自己的職業(yè)行為，為我們將來在職場走的更遠做好鋪墊。社會大家庭是由一個個小家庭組成的，只有保證一個良好的家庭環(huán)境，才能確保社會成員的心理素質(zhì)，從而使社會更加和諧。
七、增強法律意識，弘揚法制精神。改革開放后黨和國家奮斗目標中有一項非常特殊，那就是建設(shè)社會主義法制國家。法律制度的完善被提到日習(xí)議程上來。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力還不是很發(fā)達。國民素質(zhì)有待于進一步提高的情況下，只靠社會道德來約束是遠遠不夠的，必須充分利用法律武器，將法制與人治結(jié)合起來，才能達到最佳效果。
八、了解法律制度，自覺遵守法律。法律是約束我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的準則，學(xué)習(xí)法律，嚴格遵守法律，并且善用法律武器維護我們自身的權(quán)益，是我們當代大學(xué)生不可或缺的素養(yǎng)。我們只有認真領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法制國家與和諧社會建設(shè)中，做一個知法、懂法、守法的合格公民。
作為當代大學(xué)生，我們應(yīng)該立志成為社會主義"四有"新人。為此，我們應(yīng)該開拓視野、刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義理論，打下堅實的知識和理論功底；要以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，加強修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，拍樣良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；并且腳踏實地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，在服務(wù)祖國、在服務(wù)人民的偉大實踐中實現(xiàn)人生價值。
我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把創(chuàng)造力還給學(xué)生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝老師的教導(dǎo)，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關(guān)于我現(xiàn)在，也有我的未來。
大學(xué)英語課程思政心得篇十
作為大學(xué)生，在校園中度過了幾個年頭，我明白大學(xué)并不僅僅是知識的積累，更是對于人生思考的重要階段。因此，作為大學(xué)生，我們必須重視課程思政會議的重要性。近日，我參加了一次課程思政會議，收獲頗豐，產(chǎn)生了深刻的思考。
會議伊始，主持人首先強調(diào)了課程思政的重要性，指出它是大學(xué)教育中的一種創(chuàng)新方式。在傳授知識的過程中，加入了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這讓我深刻認識到，知識是大學(xué)的核心，而德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧鐣枰摹?BR> 隨后，會上進行了一次生動的主題演講。講演者通過豐富的故事、精彩的論述和直觀的實例，向我們闡釋了什么是課程思政以及它的目的和意義。課程思政不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。通過引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題，并用理性的方式去解答，課程思政讓我們具有了獨立思考的能力，不再被他人的觀點所左右。
會議的另一個環(huán)節(jié)是集體討論。主持人提出了一個問題：“大學(xué)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”同學(xué)們積極踴躍地發(fā)表自己的觀點。有人提到了“責任感”，指出作為大學(xué)生，我們應(yīng)該熱愛本職工作，并對自己的行為承擔責任。還有人提到了“探索精神”，認為大學(xué)時期是人生的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該積極鍛煉自己的探索能力，不斷追求真理。這些觀點啟發(fā)了我，我從中感受到了大學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，也深刻地認識到了自己還需要不斷提升的方面。
在會議的最后，主持人總結(jié)了本次會議取得的成果，并布置了相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我感受到學(xué)術(shù)的嚴謹性和健康發(fā)展的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會積極參與各類課程思政活動，增強自己的思考能力，不斷提高自己的道德水平，并將這些思想內(nèi)化為自己的人生信條，指導(dǎo)自己在未來的人生道路上做出明智的選擇。
通過這次課程思政會議，我深刻認識到了大學(xué)教育中課程思政的重要性。它不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。課程思政能夠增強學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，使我們具備獨立思考的能力。此外，課程思政還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和探索精神，使我們成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我深信，在大學(xué)的歲月中，通過參加課程思政會議，我將不斷發(fā)展自己的潛力，實現(xiàn)人生的價值。
大學(xué)英語課程思政心得篇十一
隨著耳畔的國歌，那面鮮紅的五星紅旗正迎著朝陽緩緩升起，我望著那面鮮紅的五星紅旗心中無比自豪:
這就是我的祖國，偉大的中華人民共和國！
說起現(xiàn)在的新中國，就不得不談起共產(chǎn)黨?！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國?！边@句話說得很對。共產(chǎn)黨成立于1921年7月，在召開全國第二次代表大會時，黨的任務(wù)是打到軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立明主共和國。黨為此目標努力奮斗，最后真的成功了。他們推翻了帝國主義，建立了現(xiàn)在的新中國。
當然，不是隨便定定目標就可以實現(xiàn)的。新中建立的背后是有多少流血甚至犧牲。這些老一輩的革命戰(zhàn)士是用鮮血與生命換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們一定不能辜負了這些老英雄對我們的期盼。
毛澤東有一首詩叫做《長征》，其中有一句是這樣的：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
那大雪山，沼澤地真的就像一個小泥丸嗎?答案并非那樣。四川西部的大雪山，高入云霄，終年積雪，山上空氣稀薄，呼吸都很困難，但英勇的紅軍戰(zhàn)士們踏著積雪，迎著狂風頑強的翻過了一座又一座雪山，過了大雪山，又是一望無際的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，糧食又短缺，只能吃些野菜來填填肚子。不過，功夫不負有心人。1936年10月，紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束了。
歷經(jīng)風雨和重重困難之后，1949年10月1日，中華人民共和國成立了。中國結(jié)束了一百多年來被侵略，奴役的屈辱歷史，中國人民從此站起來了。
東方沉睡的雄獅被喚醒，它將譜寫輝煌歷史的新篇章。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國正在前進著，一步步的腳印無不見證著新中國的成長經(jīng)歷。
1964年我國第一課原子彈爆炸成功，1967年我國第一顆氫彈空爆成功，1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，今年的天宮一號也圓滿完成任務(wù)。
新中國正在前進，新中國的未來必定會是一片蔚藍的天空！我們一定要熱愛祖國勤奮學(xué)習(xí)，用自己的雙手來繪畫出這篇蔚藍的天空！
大學(xué)英語課程思政心得篇十二
愛祖國愛人民。
鮮艷的紅領(lǐng)巾…..
這是幼時耳熟能詳?shù)囊皇赘枨钪鵁o數(shù)少先隊員的心。年幼的我們對于共產(chǎn)主義的接班人有著懵懂的了解，對于愛黨愛國有著淺表的認知，是學(xué)校一堂堂的思政課，讓我們對如何做好共產(chǎn)主義的接班人有著一步步更深刻的理解。
近日，《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家**、中央軍委*****的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。
文中指出，“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟事?！币蔀樯鐣髁x建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起。
文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代話強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
過往十來年的校園學(xué)習(xí)生涯中，各位思政課教師已全面系統(tǒng)地向我們傳授了“馬克思主義”、“毛澤東思想”、“三個代表重要思想”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義核心價值觀”等眾多思想理論知識，讓我們積累了一定的理論基礎(chǔ)，樹立了科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成了良好的思想道德品質(zhì)，將我們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
如今，我們已走出校園，踏入社會，作為一名基層干部，要繼續(xù)學(xué)好“思政課”。在思政課中鑄魂，堅持理論學(xué)習(xí)，強化思想淬煉，用黨的最新理論成果武裝頭腦；在思政課中醒腦，謹遵紀律之尺，嚴守思想防線，只有時刻保持清醒的頭腦，才不會犯紀律上錯誤；在思政課中強體，摒棄私心雜念、堅守專業(yè)精神，用細心、扎實的工作來取得群眾的理解和認可，用實際行動為群眾辦實事。
大學(xué)英語課程思政心得篇十三
叭英語教材詳細備課，準備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看?！苯又蠋熓痉叮阂桓鵩inger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發(fā)音準確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準確。最后我翹起一根手指問：“whatisthis?”小朋友齊聲說：“finger?！笨梢娝麄円呀?jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。
通過英語教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機結(jié)合點，給幼兒以新的刺激，進而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學(xué)英語時也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強，而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)?？赏娲祟愑螒颍确奖阌謱嵒?。由此使我想到練習(xí)日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講，時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習(xí)慣。
大學(xué)英語課程思政心得篇十四
近年來，隨著中國社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展，高等教育教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應(yīng)時代的需求，加強大學(xué)生的思想政治教育，我校進行了課程思政改革。經(jīng)過一段時間的實踐，我深深地感受到了這一改革所帶來的巨大力量和積極影響。下面我將從我個人的角度，談?wù)勎覍φn程思政改革的心得體會。
在課程思政改革中，我深刻認識到思政課的重要性和意義。傳統(tǒng)的思政教育往往難以引起學(xué)生的興趣，學(xué)生們對于這門課程缺乏熱情。然而，經(jīng)過改革后的思政課，不再是老師向?qū)W生擺弄文字的灌輸，而更注重以互動、討論、思辯等方式培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判思維和創(chuàng)造力。我深受啟發(fā)，明白了思政課并不是一味灌輸理論，而是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、價值觀和社會責任感。這樣的思政課，能更好地引導(dǎo)學(xué)生積極思考自身的發(fā)展問題，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。
其次，課程思政改革也使我意識到了現(xiàn)代教育需要如何與時俱進。在信息時代，學(xué)生們接觸各種知識和信息的途徑多種多樣，思政教育也應(yīng)跟上時代的步伐。通過創(chuàng)新課程形式和內(nèi)容，我們能更好地吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如，以案例分析、團隊合作、實踐項目等方式來開展思政教育活動。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。課程思政改革的核心就是以學(xué)生為中心，傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求，通過多樣化的教學(xué)方法和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
再次，課程思政改革讓我體會到了思政課與專業(yè)課之間的緊密聯(lián)系。過去，思政課往往與專業(yè)課的內(nèi)容相對獨立，學(xué)生們對這門課程缺乏認同感。然而，在新的改革中，思政課與專業(yè)課的融合被提到了重要位置。思政課不僅需要關(guān)注國家政策和法律法規(guī)等知識，還要與專業(yè)課程緊密結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用他們所學(xué)的專業(yè)知識。只有思政課與專業(yè)課真正融合，才能更好地幫助學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)，培養(yǎng)具有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。
最后，課程思政改革促使我思考如何在實際生活中踐行課程思政的理念。一門課程的改革需要全校師生的齊心協(xié)力，但真正的改變是需要從我自己做起的。通過參加課程思政改革相關(guān)的活動，我更加深入地了解教育是一種人生態(tài)度和行為方式。我明白了自己必須要成為一個學(xué)習(xí)的人，始終保持對新知識和新思想的敏感和渴望。為了更好地踐行課程思政，我積極參與課外實踐活動和義工服務(wù)，多思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為社會做出貢獻。只有將課堂上學(xué)到的東西與生活實際緊密結(jié)合，才能真正地將所學(xué)變?yōu)樗谩?BR> 總之，課程思政改革給予了我很多啟示和觸動。我深刻認識到思政課的重要性和意義，意識到現(xiàn)代教育需要如何與時俱進，體會到了思政課與專業(yè)課之間的緊密聯(lián)系，同時也讓我思考如何在實際生活中踐行課程思政的理念。課程思政改革不僅僅是一項教育改革，更是培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)和人格修養(yǎng)的重要舉措。通過深入思考和實踐，我相信這項改革一定能夠為我國培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
大學(xué)英語課程思政心得篇十五
大學(xué)英語語音課程是每個大學(xué)生都將接觸到的一門課程。剛開始上課時，我對這門課程持有一定的好奇心。在第一節(jié)課上，老師介紹了語音課程的內(nèi)容和目標，我對此略有了解并對將要學(xué)習(xí)的知識感到期待。
第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識。
在課程的前幾周，我們主要學(xué)習(xí)了音標和發(fā)音規(guī)則。學(xué)習(xí)音標是為了能夠準確地發(fā)音，并在聽力訓(xùn)練中更好地識別和理解語音。通過課堂上的例子和教師的指導(dǎo)，我學(xué)會了正確發(fā)音的技巧和方法。在不斷反復(fù)實踐中，我發(fā)現(xiàn)越是細心地掌握和運用這些知識，我的發(fā)音越準確，交流也更加順暢。
第三段：發(fā)音糾正與提高。
語音課程的一個重要目標是幫助我們糾正發(fā)音錯誤并提高英語口語水平。老師通過反復(fù)訓(xùn)練和糾正，讓我們養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣，并幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問題，如元音和輔音的發(fā)音細節(jié)等。課堂上，老師為我們演示了正確的發(fā)音，然后我們逐句模仿。老師不僅對發(fā)音錯誤進行了修正，還給了很多實用的建議和技巧。通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸提高了我的發(fā)音水平。
第四段：聽力和口語的進步。
語音課程的另一個重要目標就是提高我們的聽力和口語水平。通過學(xué)習(xí)語音知識，我的耳朵對于不同音素的辨別能力得到了鍛煉，提高了我的聽力水平。在課堂上，老師通過聽力材料訓(xùn)練我們的聽力和理解能力。同時，老師還布置了口語練習(xí)作業(yè)，鼓勵我們進行自由對話，提高我們的口語表達能力。在這個過程中，我逐漸克服了語音焦慮和緊張的心理，變得更加自信和流利。
第五段：對語音課程的總結(jié)與感悟。
通過這門語音課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了英語的基本音標和發(fā)音規(guī)則，也提高了自己的聽力和口語水平。課程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)音不僅僅是嘴巴的工作，還需要大腦的參與。意識到這一點后，我更加注重從聽力材料中捕捉語音要點，并進行實踐。我也意識到語音技巧的重要性，如連讀、弱讀、重讀等。這些技巧對于準確理解和流利地使用英語至關(guān)重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對英語的發(fā)音有了深入的了解，也提高了自己的語言能力。
總之，大學(xué)英語語音課程是大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識，糾正和提高發(fā)音，提高聽力和口語水平，我認識到語音課程對于英語學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷的練習(xí)和努力，我相信我將能更好地運用所學(xué)知識，提高我的英語水平，并在將來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。
大學(xué)英語課程思政心得篇十六
近日，《求是》雜志刊發(fā)了***總書記《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要文章。文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。筆者認為，思政教師要充分發(fā)揮“溫度”的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生心靈真善美的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
用內(nèi)心“溫度”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我國著名教育家陶行知先生曾說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！鼻嗌倌暾幱谌松P(guān)鍵期和黃金期，其在生理、心理方面不斷成長，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引導(dǎo)和栽培。思政教師要自然而然地走進學(xué)生的心靈，用內(nèi)心的溫度關(guān)懷、體貼學(xué)生，讓學(xué)生深切感受到關(guān)愛和期望，學(xué)會善待和寬容，體驗自信和成功。從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正成為學(xué)習(xí)的“主人”。
用語言“溫度”激勵學(xué)生努力奮斗?！昂迷捯痪淙保颊處熣Z言是“立德樹人”的一張名片，在教學(xué)中要換位思考，交心交友，盡可能多一些理解與尊重，少一份訓(xùn)示。要注意場合、時間、語氣和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子們的“標桿”。要講究策略，能夠巧妙地加上微笑、點頭、撫摸、鼓掌、擁抱這些形體語言，增強思政教師的親和力、感染力。讓學(xué)生將愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
用情感“溫度”激活學(xué)生內(nèi)在潛能。思政課教師要“以情育人”，引導(dǎo)學(xué)生立德成人，立志成先。只有打動學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才會喜歡你。如果思政教學(xué)方式上要摒棄“填鴨式”和“滿堂灌”，改變簡單的歷史回顧、空洞的價值觀說教，才能引導(dǎo)學(xué)生在價值情感上有所升華。有共情，才會有共鳴。就要求思政課教師要胸有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，把這些情感融為一體，用真情實感的溫度溫暖學(xué)生，觸動學(xué)生心靈。讓學(xué)生親其師，信其道，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。
只要每一位思政教師都有“溫度”，我們的教育就一定會是有溫度的教育，我們培養(yǎng)的人就一定會是有溫度的人，我們的社會也就一定會成為有溫度的社會。
大學(xué)英語課程思政心得篇十七
隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際通用語言。而在大學(xué)期間，英語語音課程作為基礎(chǔ)課程之一，是提高英語口語能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這門課程中，我通過學(xué)習(xí)語音基本知識，矯正發(fā)音錯誤，培養(yǎng)口語表達能力，并且對英語語音的重要性有了更深的認識。以下是我在大學(xué)英語語音課程中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)英語語音基本知識是提高口語能力的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師為我們詳細解析了國際音標的音位與音素，這對我們準確地掌握英語的音素發(fā)音有著極大的幫助。此外，老師還向我們介紹了英語中的語音規(guī)則，例如連讀、重讀和弱讀等。這些規(guī)則的掌握對于我們在日常交流中準確、流利地表達自己起著重要作用。
其次，矯正發(fā)音錯誤是大學(xué)英語語音課程的重要任務(wù)之一。在這門課程中，老師通過語音訓(xùn)練幫助我們糾正發(fā)音錯誤，提高發(fā)音準確性。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸意識到我在發(fā)音上的問題，例如舌頭的位置、氣流的控制等。尤其是一些發(fā)音相近的音素，例如/th/和/s/的區(qū)分，通過老師的指導(dǎo)和練習(xí)，我得以掌握正確的發(fā)音技巧。矯正發(fā)音錯誤不僅提高了我自己的口語能力，也幫助我更好地理解他人的發(fā)音，提高聽力水平。
另外，培養(yǎng)口語表達能力是大學(xué)英語語音課程的重要目標之一。在語音課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了發(fā)音技巧，還進行了口語練習(xí)。通過課堂上的對話和討論，我學(xué)會了更好地表達自己的意思，并且逐漸克服了與他人交流中的緊張感。在課后，我積極參與口語練習(xí)，例如模仿英語錄音、背誦英語短文等，逐漸提高了自己的口語表達能力。通過這些實踐，我不僅擴大了詞匯量，也提高了自己的語言流暢度，使自己在日常交流中更加自信。
最后，我對英語語音的重要性有了更深的認識。在大學(xué)英語語音課程中，我認識到發(fā)音準確對于跨文化交流的重要性。準確的發(fā)音不僅可以使我們更好地理解他人，也可以使他人更好地理解我們。在全球化的背景下，英語已經(jīng)成為國際商務(wù)和文化交流的標準語言。掌握英語語音，可以更好地展示自己的跨文化交際能力，提高個人英語水平，增加就業(yè)競爭力。
總之，大學(xué)英語語音課程幫助我提高了發(fā)音準確性，培養(yǎng)了我的口語表達能力。通過學(xué)習(xí)英語語音基本知識，矯正發(fā)音錯誤，我不僅在發(fā)音上有了明顯的改善，也在跨文化交際中更加自信。同時，我對英語語音的重要性有了更深的認識，意識到準確的發(fā)音對于跨文化交流的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的英語口語水平，更好地應(yīng)對跨文化交際的挑戰(zhàn)。
大學(xué)英語課程思政心得篇十八
第一段：引言（字數(shù)：100）。
電大課程是國內(nèi)高等教育中一種具有特殊性和有效性的學(xué)習(xí)方式。電大課程思政作為電大教育的重要組成部分，不僅傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和家國情懷。通過學(xué)習(xí)電大課程思政，我深切感受到了其獨特的魅力和重要性。
電大課程思政的內(nèi)容多樣豐富，涵蓋了馬克思主義理論、黨的建設(shè)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等多個方面。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合自身實際，加深了對共產(chǎn)主義遠大理想的理解和認同，樹立了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的堅定信念。同時，通過學(xué)習(xí)黨史、國史等課程，我了解到了中國共產(chǎn)黨的百年歷史和光輝成就，更加堅信了中國特色社會主義道路的正確性和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
電大課程思政采用了多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)習(xí)過程更加生動、互動。在學(xué)習(xí)過程中，我通過觀看視頻、聽取講座、參與在線討論等方式，與授課教師、同學(xué)們進行交流互動，增強了學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，通過網(wǎng)絡(luò)互動平臺的使用，我能夠隨時隨地與學(xué)習(xí)資源進行互動，深化對課程內(nèi)容的理解，并能夠及時反饋自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。這種教學(xué)方法的互動性，使我在學(xué)習(xí)過程中不僅是被動接受知識，更能主動思考和參與討論，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
通過學(xué)習(xí)電大課程思政，我在思想道德素質(zhì)和家國情懷方面得到了全面的培養(yǎng)和提升。在思想上，通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，我認識到了自己作為一個社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的責任和使命；在道德上，通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，我形成了積極向上、品德高尚的人生追求；在家國情懷方面，通過學(xué)習(xí)黨史、國史等，我對國家的歷史發(fā)展和民族的歷史傳承有了更深刻的認識，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿了信心和動力。同時，通過學(xué)習(xí)思政課程，我也錘煉了自己的自學(xué)能力和綜合能力，提升了自身的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：150）。
電大課程思政是我大學(xué)學(xué)習(xí)過程中寶貴的一部分，通過學(xué)習(xí)電大課程思政，我不僅獲得了專業(yè)知識，更形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。這對我的個人成長和未來發(fā)展具有重要影響。我將繼續(xù)鞏固和發(fā)展電大課程思政的學(xué)習(xí)成果，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
（總字數(shù)：1000）。
大學(xué)英語課程思政心得篇十九
隨著信息科技的不斷發(fā)展，遠程教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。作為電大學(xué)生，我有幸接觸到了這種學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)過程中不斷感受到思政課程的重要性和深遠影響。在這篇文章中，我將分享我對電大課程思政的心得體會，并探討它對我們的影響。
首先，電大課程思政讓我更加了解自己的國家和社會。通過學(xué)習(xí)思政課程，我對我國的歷史、文化、社會制度等方面有了更加深入的了解。我了解到我們國家的發(fā)展歷史和取得的成就，并深入思考了國家面臨的問題和挑戰(zhàn)。思政課程還教導(dǎo)我們?nèi)绾握_看待社會問題，跳出狹隘的個人角度，以更加全局的視角來看待社會問題。這對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。
其次，電大課程思政提升了我的思維能力和判斷力。在思政課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們獨立思考的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要運用我們所學(xué)的知識，提出自己的觀點，分析問題，做出判斷。這種思維的培養(yǎng)對于我們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
此外，電大課程思政還加強了我的社會責任感和使命感。在思政課程中，我們學(xué)到了很多社會主義核心價值觀和社會主義思想道德建設(shè)理論。通過學(xué)習(xí)這些理論，我們深刻認識到我們作為一名年輕人應(yīng)該承擔的社會責任和使命。我們應(yīng)當從小事做起，從身邊的事情做起，積極參與社會實踐活動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。
最后，電大課程思政讓我更加珍惜學(xué)習(xí)機會和時間。作為電大學(xué)生，我們往往需要在工作和家庭中平衡學(xué)習(xí)的時間。但思政課程的學(xué)習(xí)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)思政課程，我意識到學(xué)習(xí)是一種無窮無盡的過程，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在有限的時間里，我們要盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，不斷充實自己的知識。
總之，電大課程思政給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我在學(xué)習(xí)中不僅獲得了知識，更重要的是塑造了正確的價值觀和思維方式。它讓我更加了解自己的國家和社會，提升了我的思維能力和判斷力，加強了我的社會責任感和使命感，讓我珍惜學(xué)習(xí)機會和時間。電大課程思政不僅是我們學(xué)習(xí)的一門重要課程，更是我們成長和發(fā)展的一種方式。我們應(yīng)該時刻牢記思政課所教導(dǎo)的思想理念，將其融入到我們的日常生活和工作中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，高校教育也在不斷改革與創(chuàng)新。其中，課程思政改革一直是教育界關(guān)注的焦點。在我校的課程思政改革實踐中，我有幸參與了相關(guān)的研究與實施工作。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻認識到課程思政改革對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要性。在本文中，我將從課程思政改革的意義、實踐經(jīng)驗和對學(xué)生的影響等方面進行闡述，總結(jié)自己的心得體會。
課程思政改革的本質(zhì)是把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等東西貫穿到學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在各門課程學(xué)習(xí)中不斷增強世界觀、人生觀和價值觀等思想覺悟。這對于培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人至關(guān)重要。經(jīng)過我們學(xué)校的課程思政改革實踐，學(xué)生對于社會發(fā)展、科學(xué)文化、道德倫理等方面有了更加深入的了解和認識。他們明白了自己不僅僅是獲取知識的工具，更要在學(xué)習(xí)中增強自己的社會責任感和使命感。
在課程思政改革的實踐中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，如何將思政內(nèi)容融入到具體的學(xué)科教學(xué)中是一個難題。我們通過開展教師的培訓(xùn)和研討活動，不斷提高教師的思政水平，使他們能夠?qū)⑺颊?nèi)容與各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到思政的力量。其次，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與課程思政改革也是一項重要工作。我們通過設(shè)置一些思政項目和實踐活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判精神。最后，我們還通過開設(shè)一些專題講座和講習(xí)班，邀請一些專家學(xué)者授課，并與學(xué)生進行互動交流，增強他們的思政教育效果。
課程思政改革對學(xué)生的影響是深遠而廣泛的。首先，學(xué)生在課程思政改革中更加注重實踐。他們通過參與各種實踐活動，親身體驗社會，增加社會責任感和參與感。其次，思政教育使學(xué)生更加關(guān)注社會問題，關(guān)注他人的困境和需要。他們懂得了如何通過知識和技能來幫助他人，為社會作出貢獻。最后，課程思政改革培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判精神。他們不僅可以獨立思考問題，還可以提出自己獨特的見解和解決方案。這對他們未來的發(fā)展和人生道路都有著重要的意義。
第五段：結(jié)語。
通過課程思政改革的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻認識到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要性。我們學(xué)校在課程思政改革方面的實踐中取得了一些成果，但也面臨著許多挑戰(zhàn)。我相信，在教育改革的道路上，只有不斷探索、實踐和創(chuàng)新，才能取得更多的成功。因此，我們應(yīng)該加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的思政能力和水平；注重學(xué)生的思政教育，引導(dǎo)他們通過實踐來增強社會責任感；加強理論研究，為課程思政改革提供更加科學(xué)的理論指導(dǎo)。相信有了這些努力和實踐，我們的課程思政改革將會取得更加顯著的成績，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的人才貢獻力量。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十一
。
“讓教育者先受教育，讓信仰者講信仰”。教師是學(xué)生價值觀教育的引路人，教師的育人意識和育人能力是決定“課程思政”效果的關(guān)鍵因素，只有對專業(yè)知識思政教育有深刻的理解和堅定的認同，才能在課堂教學(xué)過程中有效地傳遞給學(xué)生。為此，應(yīng)著力提升教師的思政意識與結(jié)合專業(yè)的價值教育執(zhí)教能力，促使學(xué)生能夠真正“親其師，信其道”，實現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機統(tǒng)一。而我們的課程思政師資隊伍主要包含三類：專業(yè)課老師、思政課老師和輔導(dǎo)員，這里面專業(yè)課教師是課程思政關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
要想讓所有的課都上出思政味，所有的老師都挑起思政擔，共同探索構(gòu)建全員、全方位、全過程“大思政”教學(xué)體系，我想可以這樣做：一方面，建立線上課程思政研究與實踐溝通群組，可以先邀請一批熱心熱情于課程思政的骨干教師，包含教務(wù)處、宣傳部、學(xué)工部、馬院教師代表、專業(yè)課代表、輔導(dǎo)員代表等，在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設(shè)計，或者提出自己的疑惑，由不同部門不同身份的老師進行出謀劃策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期開展思政課教師和專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員共同參與的課程思政教學(xué)線下沙龍活動，在研討過程中，三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點，了解現(xiàn)在學(xué)生所思所想，論證其合理的切入點，有效的拓展思政理論課的教學(xué)邊界，將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育、日常思政教育的有機統(tǒng)一，讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動效應(yīng)。課程思政的主陣地是課堂，而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政，必然少不了思政課老師和輔導(dǎo)員的保駕護航，互通有無，三者強強聯(lián)合，不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點的同時，還能夠更好的了解學(xué)生的思想動態(tài)，與思想政治理論課保持同向同行。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng)，而且具備高尚師德、精湛育德能力的師資隊伍，是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證。
高校課程都是按照專業(yè)進行設(shè)計，特別是專業(yè)課程傳授的教學(xué)內(nèi)容會直接體現(xiàn)知識的價值導(dǎo)向，因此在編寫教材、選擇教材的時候，要集中骨干教師力量，統(tǒng)籌優(yōu)勢資源，讓教材中融入課程思政的內(nèi)容，既符合專業(yè)要求，又不生硬強勢，讓學(xué)生在不知不覺中認同我們所要引領(lǐng)的價值理念。
同時，要扎實做好專業(yè)課程育人
教學(xué)設(shè)計
，明確思政教育的的具體要點、基本內(nèi)容和基本方式，針對具體課程編制課程思政教學(xué)指南。也就是說，一個專業(yè)的價值引領(lǐng)體系應(yīng)當是全面的、系統(tǒng)的、有規(guī)律可循的，不是單一課程教師自己閉門造車的結(jié)果，需要進行教研室研討、確定并實施，對于精品課程、一流課程，更應(yīng)該組織相關(guān)專家進行指導(dǎo)，打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程，可以給其他課程提供借鑒。
最后，改進“思政課程”和“課程思政”的教學(xué)整體設(shè)計，提高協(xié)同育人效果。從實踐方式來看，思想政治教育主要有兩種情況，第一種是旗幟鮮明講政治，采用正面直接的施教方式，第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會生活中，這兩種缺一不可。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在思政課程教育中，教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點，融入相關(guān)專業(yè)要素，提升思政課程的親和力，增加學(xué)生對課程的認同感；而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上，要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素，盡可能實現(xiàn)專業(yè)知識技能與思想政治教育兩者的相互融合，進行共同教育。
在我們的教學(xué)過程中，選擇適當?shù)姆椒?，才能加強學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)效率，以學(xué)生為主體是我們所有教學(xué)方式方法的首要前提。
因此，第一個方法，任課教師一定要了解學(xué)情，分析自己所帶學(xué)生的興趣愛好、心理特征、迷茫與困惑。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金華教授說，只有從學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實問題入手，才能增加馬克思主義理論的解釋力、課堂思政的吸引力，也就是說我們要回應(yīng)學(xué)生的期待，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成大國國民心態(tài)和思考習(xí)慣。
我這里有個簡單的例子。我所教授的課程是《課堂翻譯實踐》，針對的是大四本科學(xué)生，他們對于考研、考教師資格證、就業(yè)等問題特別關(guān)注。因此，我在上課的過程中，注重積極回應(yīng)學(xué)生的這種期待，對于手語翻譯的就業(yè)前景，特別是和本門課程密切相關(guān)的就業(yè)方向，怎樣才能成為一名合格的課堂手語翻譯與學(xué)生進行了探討。首先明晰了課堂翻譯的身份地位，課堂翻譯不同于其他場合的翻譯，他站在講臺上，就有了教師的身份和屬性，就要以好老師的準則去要求自己，由此引出“四有”好老師的定義：我們的理想信念就是要通過自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，讓他們能夠成長為合格的祖國建設(shè)者和接班人；我們的道德情操就是要愛崗敬業(yè)，遵守教師和手語翻譯員雙重身份的職業(yè)操守；我們的扎實學(xué)識就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識背景；我們的仁愛之心就是對殘疾人事業(yè)的無限熱愛和忠誠，是不拋棄不放棄，是耐心、愛心與恒心。
第二個方法就是以社會熱點為切入點，有助于融入思政元素。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火，是現(xiàn)在00后學(xué)生關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象，學(xué)生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì)，另一方面心中難免有一絲想當網(wǎng)紅、想自己也被看見的沖動。我在上課時以專業(yè)教師的身份和課下輔導(dǎo)員的身份和學(xué)生討論了這個問題，學(xué)生的積極性都特別高，他們也很關(guān)心自己能否成為手語翻譯界的網(wǎng)紅，丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”，而自己可否為手語翻譯這個專業(yè)、這個行業(yè)進行“帶鹽”？我積極鼓勵學(xué)生進行探索，丁真沒有把自己的巨大流量變現(xiàn)，他保持著那份難得的初心，我們作為手語翻譯的初心是什么？丁真被抓去讀書來豐富自己的內(nèi)涵，我們又當如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、如何培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的精神、樂善好施的品德，從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者？這比我們說一百遍你要好好學(xué)習(xí)呀，你要加油努力呀等更能入腦入心。
第三個方法是善于利用案例教學(xué)，案例教學(xué)是思政融入專業(yè)課教學(xué)的重要方式，在課程設(shè)計和實際教學(xué)中，教師往往透過案例教學(xué)和分析的過程融入家國情懷、價值觀念、政治信仰、職業(yè)道德教育等，讓學(xué)生習(xí)得批判性思維、悟得正確價值觀。
在制度這個問題上，評價與監(jiān)督機制是關(guān)鍵。想要課程思政更好的落地，不能雷聲大雨點小，需要高校建立協(xié)同育人評價與監(jiān)督機制體制的一體化，而評價與監(jiān)督機制是衡量育人模式成效的重要指標，既要具有相對的獨立性，還需具有一定的系統(tǒng)性，例如在“課程思政”設(shè)置專門的思政效果評價體制與標準，還要針對課程設(shè)置專業(yè)技能的評價體制與標準。同時可能需要協(xié)同科研、教務(wù)、人事等相關(guān)部門共同交流設(shè)置綜合性的評價體制與標準，最終實現(xiàn)評價與監(jiān)督機制體制的一體化。有了評價標準和監(jiān)督機制，課程思政在推廣的時候就不用單純靠情懷靠自覺，就有相對的可量化的方式，就可以在思政課程建設(shè)初期，減少一些阻力。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十二
***總書記《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》這一重要講話，是習(xí)總書記早在2019年3月18日，與學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話。今年8月31日，也就是全國大中小學(xué)開學(xué)的前夕，在事隔一年半之后，《求是》雜志又將這一重要講話作為重要的理論指南刊載推出，可見其具有的現(xiàn)實指導(dǎo)意義和深遠影響價值。
***總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為關(guān)鍵課程的重要一環(huán)，新時代高校思政課應(yīng)在教學(xué)方法改革、師資隊伍建設(shè)、課程集群建設(shè)三個方面持續(xù)推動守正創(chuàng)新，在增強思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫，全面做好立德樹人工作。
高校應(yīng)結(jié)合自身的培養(yǎng)目標、發(fā)展定位、辦學(xué)特色、優(yōu)良傳統(tǒng)，在思政課建設(shè)上推陳出新，與時俱進。讓理論教學(xué)活起來。創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，要善于運用啟發(fā)方式，尊重和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，有效改變傳統(tǒng)課堂缺自學(xué)、缺研討，用少數(shù)同學(xué)互動代替多數(shù)同學(xué)回答、用老師的思維代替學(xué)生思考的被動接受狀態(tài)，真正讓學(xué)生開動腦筋、迸發(fā)火花，生成思想。讓實踐教學(xué)動起來。要充分發(fā)揮本地獨特的區(qū)位和資源優(yōu)勢，挖掘思政課特有的實踐元素，進而打造富有地方特色的品牌項目和活動，有計劃地組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、紅色教育基地、改革開放前沿地區(qū)開展社會實踐調(diào)查，進而實現(xiàn)與理論教學(xué)的同進互補，使學(xué)生真心喜愛、終身受益。讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)火起來。思政課要站在新時代的歷史方位，進行一場新媒體、新技術(shù)、信息化的課堂革命，擴大輻射面，增強活潑性，融入學(xué)生日常生活，真正實現(xiàn)思政課“無時不在”“無處不在”，最大限度發(fā)揮育人作用。
***總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍是塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，是思政課建設(shè)的關(guān)鍵所在。開啟“加速度”，選優(yōu)配齊。數(shù)量充足的思政課教師隊伍是高質(zhì)量打造新時代思政課的重要前提和基本要求。高校應(yīng)從思政課教師隊伍建設(shè)的源頭出發(fā)，將選優(yōu)配齊的任務(wù)放在首位。強化“大練兵”，建強創(chuàng)優(yōu)。培養(yǎng)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的好老師，是思政課建設(shè)的當務(wù)之急。一方面，加強示范引領(lǐng)，發(fā)揮高校思政課“名師工作室”的作用，引導(dǎo)思政課教師學(xué)名師、當名師；另一方面，開展技能培訓(xùn)，提升教學(xué)技能。用好“指揮棒”，激勵保障。建立高校黨委書記、校長聯(lián)系馬克思主義學(xué)院、思政課教師制度，高校領(lǐng)導(dǎo)既要與思政課教師共同“備”思政課、集體“研”思政課，還要全面“聽”思政課、協(xié)助“講”思政課，有的放矢地建立思政課教師發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)保障。
***總書記指出，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學(xué)名師到思政課堂上講課。因此，高校要以提高思政課建設(shè)質(zhì)量為根，打造根深枝葉茂的思政課程建設(shè)集群，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。打造多學(xué)科同向育人的思政課程集群。高校應(yīng)切實提高思政課必修課建設(shè)質(zhì)量，形成具有學(xué)校特色的“必修課+選修課+課程思政”鑄魂育人課程集群。思政課選修課是思政課必修課的有效拓展，其形式靈活多樣，內(nèi)容也更為豐富，可以采取多學(xué)科同向育人的理念建設(shè)思政課選修課。長春理工大學(xué)作為具有鮮明光電特色的省屬重點大學(xué)，創(chuàng)新推出以追光逐夢為主題的“學(xué)習(xí)筑夢”思政課選修課程，不同領(lǐng)域?qū)＜引R聚思政課堂，實現(xiàn)多學(xué)科育人同向發(fā)力，成為深受學(xué)生歡迎的“爆款課”，入選教育部“一省一策思政課”集體行動項目。打造大中小一體化的思政課程集群。高校應(yīng)充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院及思政課的輻射帶動作用，通過大中小學(xué)結(jié)對共建，搭建思政課一體化的教研平臺，形成大格局的思政課程集群，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
大學(xué)英語課程思政心得篇二十三
大學(xué)英語寫作課程是大學(xué)教育中重要的一門課程。隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流和合作的主要語言。掌握良好的英語寫作能力不僅對學(xué)生的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助，同時也有助于提高學(xué)生的跨文化交流能力，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容介紹和個人進步（200字）。
在大學(xué)英語寫作課程中，我們學(xué)習(xí)了寫作的基本技巧，如寫作結(jié)構(gòu)、段落發(fā)展和邏輯推理等。這些技巧為我們提供了寫作的框架，使我們能夠更加清晰地表達思想。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何進行文獻綜述和寫作研究論文等高級寫作技巧。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我的寫作能力得到了明顯的提升。我學(xué)會了合理組織思路，并將它們轉(zhuǎn)化為條理清晰的段落和文章。我也學(xué)會了更加準確地運用詞匯和語法，使我的文章更加流暢自然。這些進步不僅在英語寫作方面對我有益，而且也為我的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
第三段：課程中遇到的挑戰(zhàn)和克服方法（200字）。
在學(xué)習(xí)大學(xué)英語寫作課程的過程中，我也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，為了寫好一篇英語文章，我需要花費大量的時間和精力來進行語法和詞匯的學(xué)習(xí)和運用。然而，我意識到只有不斷地練習(xí)和實踐才能提高自己的寫作能力。因此，我克服了懶散和拖延的心態(tài)，定期制定學(xué)習(xí)計劃和時間表，以保證每天都有固定的時間來學(xué)習(xí)和寫作。其次，我也發(fā)現(xiàn)在寫作過程中往往會遇到一些寫作困難，如表達不準確、邏輯不清晰等。為了克服這些困難，我會通過閱讀優(yōu)秀的英語文章和聽取老師的建議來提高自己的寫作水平。
第四段：課程對個人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
大學(xué)英語寫作課程對個人職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。隨著全球化的進程加快，越來越多的企業(yè)需要具備良好的英語寫作能力的員工。掌握良好的英語寫作能力能夠幫助我在畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會，并在求職過程中給我更大的競爭優(yōu)勢。此外，英語寫作能力也有助于提高個人的表達能力和邏輯思維能力，這對于未來我的職業(yè)晉升和領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展也是非常重要的。
第五段：總結(jié)和對未來的展望（300字）。
通過大學(xué)英語寫作課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了專注力和自律能力。同時，我也學(xué)到了如何在寫作中表達自己的觀點和思想，這是一種非常重要的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地提高我的英語寫作水平，并將其運用到實際中去。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名擁有良好英語寫作能力的人，并為自己的職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：大學(xué)英語寫作課程是大學(xué)教育中一門重要的課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了專注力和自律能力。英語寫作能力對于個人的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。通過不斷的練習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名擁有良好英語寫作能力的人，并為自己的職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。