總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力。怎樣寫一篇能夠積極激勵自己和他人的總結(jié)？請大家閱讀下面這些總結(jié)范文，相信會對你們的寫作有所啟發(fā)。
疫情期間幼兒老師心得篇一
疫情期間，幼兒園是一個特別需要密切接觸和照顧孩子的場所。作為幼兒老師，我們在疫情防控中起著重要的角色。為了提高我們的防疫意識和培養(yǎng)正確的危機感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。
文章第一段：疫情背景與培訓(xùn)目的。
疫情來襲使得幼兒園成為風(fēng)險的一個重點場所。為了保護廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是提高幼兒老師的防疫意識和技能，讓每名教師都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定履行好個人防護措施，增強疫情中的危機感，并將所學(xué)知識靈活運用在實踐中，為學(xué)生的安全保駕護航。
文章第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)中，我們首先了解了新冠病毒的特點和傳播途徑，增強了對疫情的認(rèn)識。然后，我們學(xué)習(xí)了正確的個人防護措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學(xué)習(xí)了識別兒童潛在病癥的方法，并進(jìn)行了模擬演練，提高了我們的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會一——個體責(zé)任感的加強。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關(guān)心自己的健康，更要牢記身上所肩負(fù)的重任。防疫就是保護每個孩子的健康，我們的每一個舉動都可能關(guān)系著孩子們的生命安全。因此，我要時刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章第四段：心得體會二——團隊合作的重要性。
每個人的防疫都有可能影響到整個團隊的安全。在培訓(xùn)中，我意識到只有形成良好的團隊合作機制，才能更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個人都能有意識地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個相互支持、積極合作的團隊，我們才能更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)幼兒園的防疫目標(biāo)。
文章第五段：心得體會三——實踐中的運用。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的防疫知識靈活應(yīng)用于實踐中。在幼兒園中，我嚴(yán)格遵守個人防護措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護方法。同時，我也加強了和家長、園務(wù)人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過實踐，我深刻體會到了防疫工作的重要性和有效性。
總結(jié)：
通過這次疫情培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自己在疫情中的責(zé)任和團隊意識的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負(fù)著重要的角色，我們不僅僅要保護自己的健康，更要保障每個幼兒的安全。只有形成良好的團隊合作機制，共同應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將所學(xué)的防疫知識靈活運用在實踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇二
疫情的爆發(fā)讓整個社會都陷入了恐慌之中，而作為幼兒老師，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。為了提高自身的防疫意識和應(yīng)對能力，我參加了一次專門的疫情培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了疫情對于幼兒教育工作的影響，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，疫情培訓(xùn)加強了個人的防護意識。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等基本防護措施。這些措施不僅僅對于我們自身的健康起到了重要的保護作用，同時也能夠傳遞給孩子正確的衛(wèi)生意識。通過培訓(xùn)，我意識到只有更好地保護自己，才能更好地保護孩子，這種責(zé)任感和使命感進(jìn)一步激發(fā)了我對工作的熱情和投入度。
其次，疫情培訓(xùn)增加了疫情應(yīng)對能力。在面對疫情的時候，我們需要靈活應(yīng)對，做好各種準(zhǔn)備。疫情培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行應(yīng)急處置和疫情防控方案的制定。通過模擬演練和案例分析，我們不僅加深了對疫情防控的理解，還學(xué)會了如何科學(xué)組織幼兒教育工作，確保幼兒的健康和安全。這種能力的提升使我更加自信地面對疫情，也為幼兒的發(fā)展提供了更有力的保障。
第三，疫情培訓(xùn)拓展了新的教育思路和方法。在疫情期間，幼兒不能像以往那樣到校園上課，這就需要我們創(chuàng)新教學(xué)方式，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的技巧和方法，了解了如何通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行互動教學(xué)，以及如何使教學(xué)活動更加生動有趣。這不僅豐富了我的教育思路，也讓我更加深刻地意識到幼兒的教育需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求。
第四，疫情培訓(xùn)強化了團隊合作意識。面對疫情，單打獨斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要團隊的力量。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團隊合作的訓(xùn)練和活動，通過這些活動，我意識到只有團隊內(nèi)部的默契和協(xié)作，才能夠更好地應(yīng)對各種疫情挑戰(zhàn)。在日常工作中，我也更加注重與同事的交流和協(xié)作，摒棄個人主義，真正做到集思廣益，共同為幼兒的健康和成長貢獻(xiàn)力量。
最后，疫情培訓(xùn)激發(fā)了我對于幼兒教育事業(yè)的熱愛。在培訓(xùn)中，我看到了許多幼兒老師在疫情中堅守崗位，盡職盡責(zé)的精神和影響力。這讓我感觸頗深，也激發(fā)了我內(nèi)心對幼兒教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我深知幼兒教育的重要性和影響力，更加希望能夠通過自己的努力，為幼兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機會。
總的來說，疫情培訓(xùn)讓我意識到自身的不足和迫切需要提高的地方，同時也為我提供了機會和平臺去提升自己。我相信，只要每個幼兒老師都能夠深入?yún)⑴c這樣的培訓(xùn)，我們將能夠在疫情中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時，我也希望疫情盡快過去，我們能夠重返校園，給孩子們帶去正常的教育和生活。
疫情期間幼兒老師心得篇三
近期，西安疫情爆發(fā)，給整個社會帶來了巨大的沖擊和困擾。作為幼兒園教師，我也親身經(jīng)歷了這場疫情帶來的種種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這場考驗中，我觸摸到了團隊的力量、教師的智慧以及幼兒們的堅強。在這篇文章中，我將分享我在這場疫情中的心得體會。
首先，作為一名幼兒園教師，疫情期間最大的體會是團隊的力量。面對疫情的到來，我們團隊緊急召開會議，商討并制定了詳細(xì)的疫情防控方案。在這個過程中，每個人都能發(fā)揮自己的專長，積極參與到方案制定中。雖然面臨巨大的時間壓力和困難，但我們團隊始終保持高度的緊密合作和溝通，每天開展例會，不斷調(diào)整方案。同時，大家也相互激勵，鼓勵對方堅持下去。正是因為有了團隊的支持和協(xié)作，我們才能夠應(yīng)對疫情，保障幼兒的安全和健康。
其次，教師的智慧在疫情中得到了充分展現(xiàn)。疫情期間，為了保證幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們教師利用各種線上資源和工具，積極開展在線授課和互動。我們精心設(shè)計了富有趣味性的互動課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)與幼兒們保持聯(lián)系，并及時反饋和指導(dǎo)。同時，我們也通過家園共育的模式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)心孩子的成長。雖然線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，存在一定的差距，但我們盡力克服各種問題，努力給予每個孩子最好的教育服務(wù)。
此外，幼兒們的堅強與勇敢也給我留下了深刻的印象。在疫情期間，我們的幼兒們不能出校園，不能見面，不能像往常一樣和小伙伴一起玩耍。然而，他們并沒有氣餒，而是在家庭陪伴下，積極參與各種線上課程和活動。不少幼兒還鼓勵父母要保持樂觀情緒，相信明天會更好。他們展現(xiàn)出了無畏的勇氣和樂觀的心態(tài)，讓我深感敬佩。
最后，疫情也讓我意識到了教育的重要性。在這段時間里，我看到了幼兒們對學(xué)習(xí)的渴望和對老師的思念。無論是線上授課還是線下授課，幼兒們都能全情投入，認(rèn)真思考，積極參與。他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力從未動搖，這讓我更加堅定了作為一名教師的責(zé)任和使命。無論遇到什么困難，我都會全力以赴，為每個孩子提供最好的教育。
總之，在西安疫情中，我從團隊的力量、教師的智慧、幼兒的堅強以及教育的重要性中汲取到了巨大的力量。這場疫情雖然帶來了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們緊密合作，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為幼兒提供更好的教育和服務(wù)。希望我們每個人都能從這場疫情中獲得深刻的反思和成長，讓我們的教育事業(yè)更加光明！
疫情期間幼兒老師心得篇四
第一段：引言（200字）。
近期，西安市發(fā)生了一起新冠疫情，疫情的蔓延也對幼兒教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒老師，我深感責(zé)任重大。在這段時間里，我親身經(jīng)歷了疫情的種種變化，也深深感受到了幼兒教育工作的重要性和復(fù)雜性。在與疫情作斗爭的過程中，我不僅收獲了對病毒的認(rèn)知，更體驗到了師生之間的深情和團結(jié)。
第二段：危機與挑戰(zhàn)（300字）。
西安疫情暴發(fā)后，各幼兒園迅速關(guān)閉，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，我也加入了該團隊。線上教學(xué)雖然有利于減少病毒傳播風(fēng)險，但對于幼兒而言，他們無法與老師和同學(xué)親密接觸，交流和互動的機會也大大減少。我通過各種線上工具和教案，用心設(shè)計互動課程，盡量使幼兒在家中也能感知到學(xué)習(xí)和成長的快樂。然而，面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不完善、幼兒注意力難以集中等問題，我們的教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。
第三段：愛與關(guān)懷（300字）。
盡管面臨種種困難，我始終堅信教育是一種愛的傳遞。在線上教學(xué)過程中，我通過與家長的溝通，了解孩子的日常情況和需求，積極反饋孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步。我及時調(diào)整課程內(nèi)容和方法，盡量與家庭生活結(jié)合，鼓勵幼兒通過幫助家長做一些小事情來培養(yǎng)他們的自理能力。同時，我也特別注重與每個幼兒進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情緒狀態(tài)，盡力減輕他們對疫情和隔離帶來的負(fù)面情緒影響。
第四段：創(chuàng)新與進(jìn)步（300字）。
面對疫情，我們也不斷探索和創(chuàng)新教育方式。我利用網(wǎng)絡(luò)資源積極尋找有益的教育內(nèi)容，結(jié)合孩子的年齡和興趣，設(shè)計生動有趣的在線教學(xué)內(nèi)容。同時，我也給孩子們每周布置一些家庭作業(yè)，要求他們主動動手動腦，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過這些創(chuàng)新措施，幼兒在疫情期間也能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進(jìn)步。此外，幼兒的家庭也通過線上互動和交流，加深了親子關(guān)系。
第五段：感悟與展望（200字）。
疫情期間，教育工作者們共同面對困難和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整適應(yīng)，幫助孩子們度過了這段特殊的時期。從中，我明白了教育的價值不僅在于知識的傳授，更在于愛與關(guān)懷的傳遞。未來，我將繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和成長，不斷提高教育教學(xué)能力，為幼兒的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：在西安疫情期間，我作為一名幼兒老師，親身參與到線上教學(xué)工作中。我面對危機和挑戰(zhàn)，通過愛與關(guān)懷，創(chuàng)新與進(jìn)步，為幼兒帶來正能量。同時，我也深刻思考并感悟到教育的重要性與使命。盡管幼兒教育面臨著諸多困難，但只要我們與家長、社會攜手合作，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為孩子們營造更美好的教育環(huán)境。
疫情期間幼兒老師心得篇五
2020年的春天，突如其來的新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊。在這個特殊的時期里，幼兒園老師們承擔(dān)著更為重大的責(zé)任，他們要保護學(xué)生的安全，防止疫情傳播，并維持教學(xué)的正常進(jìn)行。在這次抗疫的過程中，我作為一名幼兒園老師，也有著自己的心得體會。
首先，作為幼兒園老師，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感。疫情來臨時，學(xué)校緊急停課，我們要在短時間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。在這關(guān)鍵時刻，我們不能退縮，而是要毅然決然地挺身而出，盡自己的一份力量來應(yīng)對疫情。在這個過程中，我深切地感受到了作為一名幼兒園老師的重要職責(zé)。
其次，抗疫情需要我們具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在疫情期間，學(xué)校要求我們堅守崗位，為幼兒提供必要的教育和照顧。我們必須精心制定疫情防控方案，保證幼兒的安全。我們細(xì)致地分工合作，嚴(yán)格執(zhí)行各項防疫措施，確保衛(wèi)生環(huán)境的清潔與幼兒的健康。同時，我們還要與學(xué)校、家庭緊密合作，做好信息溝通與交流，共同為幼兒的成長提供保障。
另外，抗疫情也考驗著我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。因為疫情的原因，幼兒無法到校上課，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尋找更適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。我們通過線上教學(xué)平臺，設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)活動，讓幼兒能夠在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。例如，我們編排了一些有趣的親子游戲、繪本故事視頻等，讓幼兒在家中也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。這一過程不僅考驗著我們的創(chuàng)新能力，還讓我們的教學(xué)水平得到了提升。
此外，疫情期間我們也要做好自我抗壓能力的培養(yǎng)。疫情期間，幼兒園正常的教學(xué)、工作和生活受到了極大地影響。我們需要面對壓力，保持積極向上的心態(tài)。在這個時期里，我認(rèn)為首先要保持良好的心理狀態(tài)。我們要通過積極的思維方式來調(diào)整好自己的心境，不抱怨困難和訴苦，而是堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難，用自己的實際行動為幼兒提供幫助。其次，我們要學(xué)會舒緩自己的壓力，找到合適的方式來放松自己。例如，我會通過一些健身運動和閱讀書籍來舒緩自己的壓力。最后，我認(rèn)為我們要及時尋求幫助。在面對困難時，我們要敢于向身邊的同事、朋友或者領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，共同攜手戰(zhàn)勝困難。
總結(jié)起來，抗疫情是一場檢驗幼兒園老師素養(yǎng)和能力的考驗。面對疫情，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，做好自己的本職工作。我們要具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保幼兒的安全。我們要具備創(chuàng)新能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。同時，我們也要培養(yǎng)好自己的心理素質(zhì)，保持健康的心態(tài)。通過這一場抗疫行動，我相信我們的幼兒園老師們會變得更加成熟和優(yōu)秀，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
疫情期間幼兒老師心得篇六
一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，為做好春季延遲開學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）推遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
接到通知后，王喜剛校長緊急部署，第一時間召開視頻班子會，并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按上級要求制定我校工作實施方案。要求各位教師在特殊時期做好本職工作，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，維穩(wěn)每個家庭，爭取為抗擊疫情做出最大貢獻(xiàn)。
老師各出妙招，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機短信等工具及時發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。
雖然沒有老師的督促，學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
看，他們寫得也十分認(rèn)真！
面對疫情，我校教師各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)了家校“零距離”對接。
疫情期間幼兒老師心得篇七
在新冠肺炎肆虐時期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開啟了生動有趣的`網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機，自家梳妝臺前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運動篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點，老師們便準(zhǔn)時將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學(xué)”平臺上。孩子可自由根據(jù)自己的時間進(jìn)入平臺。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動，孩子們臉上綻放出開心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開學(xué)公告一出，該園園長鄧文芳、副園長余心和及教研主任余蕾立即通過微信群開會，既要減輕疫情危害保障師生和家長的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時為利用老師和家長之間溝通而創(chuàng)辦的“愛上學(xué)”平臺，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個小時，不好就堅決重拍。目前已開通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動起園內(nèi)各班級近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長們的一致好評。
“孩子前段時間總是在問我，媽媽，我什么時候開學(xué)？我回答他因為特殊時期，假期要延長，不能出門，只能在家里。他說很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無聊了。大人與孩子之間也有更多互動，親子之間關(guān)系更好了?！狈媪W(xué)生家長高興地說。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動消息，都非常開心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對，相信孩子們的春天很快就會到來。也相信多年以后，回想這個特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園老師！
疫情期間幼兒老師心得篇八
年的春節(jié)假期是一個“加長版”的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來了惡劣的影響，同時也阻止了各類學(xué)校的如期開學(xué)。為積極響應(yīng)國務(wù)院、教育局等有關(guān)部門的號召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動。
為了能夠讓老師們對新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識和了解，全面做好幼兒園開學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開學(xué)，我園于2020年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動——《春季開學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動主要圍繞幼兒園開學(xué)前準(zhǔn)備、開學(xué)時工作、開學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心整理筆記并撰寫了學(xué)習(xí)心得體會。
通過本次培訓(xùn)活動，使教師們對疫情防控知識有了更加充分的認(rèn)識和了解，知道了在開學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開學(xué)。相信好天氣回來了，一切美好也都會接踵而至。
疫情期間幼兒老師心得篇九
根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開學(xué)以來一直積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)課程授課的開展。為保證效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬無一失保證學(xué)生的聽課效果。經(jīng)過了兩次課程的授課，線上授課變得相對得心應(yīng)手了許多，具體一整堂的完成過程如下：
一、在正式上課前，教師會提前在“學(xué)習(xí)通”和qq群通知大家上課時間以及簽到時間。考慮到上課會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，教師會提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和qq群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)錄播視頻、ppt和知識點網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點完成所需要的時間，利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問卷”與“投票”功能卡點發(fā)起各類項目，充分實現(xiàn)師生的互動。在班級群聊過程中，由學(xué)生通過敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師，以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識任務(wù)點完成后教師會發(fā)起章節(jié)測驗，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，教師會在qq群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動交流自己的想法和觀點，接著完成下課的簽到。
在結(jié)束了兩周的.課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節(jié)測驗全員完成，答疑過程中也非常認(rèn)真地聽講。當(dāng)然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝決心之時，《環(huán)境與生態(tài)》這門課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個人都擁有了從未有過的環(huán)境警覺即保護生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識，靜待春暖花開。
疫情期間幼兒老師心得篇十
今天是“停課不停學(xué)”的第六周，第40天，前兩周11個多小時我在線上講授了整整一個單元的內(nèi)容。
線上學(xué)習(xí)，一開始部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，因為這種學(xué)習(xí)方式比較新穎。就我自己而言，是十分喜歡上直播課的，我目前就一直都在同步課堂，學(xué)而思網(wǎng)上學(xué)習(xí)，然后再把我學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行整理，濃縮，最后再把這些知識傳遞給學(xué)生。但我同時也感覺到部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果要打折扣。最典型的表現(xiàn)就是剛上課的時候人數(shù)眾多，上課中間人數(shù)銳減，等到快下課的時候，要布置作業(yè)的時候，大多數(shù)學(xué)生又都冒出來了，也可能是一直潛水的多吧!真不知道學(xué)生們是在騙老師呢，還是在騙家長和自己呢?除此之外，我觀察到光聽網(wǎng)課不練習(xí)，學(xué)生的應(yīng)試能力直線下降。后來我就在聽網(wǎng)課的過程中讓學(xué)生做相應(yīng)練習(xí)。
有家長反映，孩子在家晚上玩手機，白天睡覺，管也管不住。一說他(她)，他(她)就嫌煩，說是他(她)自己的事，家長不用管。事實上，孩子大了，很多家長真的是管也管不住。在學(xué)校，他(她)們還顧及點臉面，在家完全是放飛自我。
”停課不停學(xué)"讓我歡喜讓我憂，喜的是開學(xué)延遲了，可我們學(xué)習(xí)的腳步一直都沒有停止;憂的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果肯定是一人一個樣。
線上教學(xué)讓我異常忙碌，感覺在家上班比正常上班還要忙碌許多。想要安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，回答好學(xué)生的各種疑問。我自己必須先身體力行學(xué)起來，準(zhǔn)備起來。讓學(xué)生看的網(wǎng)課，我也一節(jié)不落地看下來，這樣才有可能更好地掌握學(xué)情。讓學(xué)生做的練習(xí)，我也都事先自己做一遍，不然有答案是錯的怎么辦，給學(xué)生講錯了題怎么辦。給學(xué)生搜集練習(xí)題，批改作業(yè)占用了我太多太多的時間，這也是我為什么那么忙得原因，但我忙得心安理得。學(xué)生學(xué)習(xí)讓我快樂。
真的是感覺不上班比上班還忙，天天都是忙，忙，忙!可我不知道為什么，這種忙碌讓我充實，更讓我心安理得。就這樣一直心安理得地忙下去吧!
疫情期間幼兒老師心得篇十一
疫情的爆發(fā)讓整個社會陷入了一片恐慌和困惑之中，幼兒園也不例外。作為幼兒園老師，我們既要關(guān)切自己的身體健康，又要盡力保護孩子們的安全，這給我們帶來了巨大的壓力。面對這一突如其來的疫情，我深深感到焦慮和困惑，但同時也意識到，作為一名幼兒園老師，我有責(zé)任和義務(wù)為孩子們提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、疫情下的高壓工作。
疫情使得幼兒園老師的工作變得更加高壓。我們需要全面加強衛(wèi)生防護措施，密切關(guān)注孩子們的健康狀況，確保他們不受感染。如何做好防護工作是我們頭疼的問題。在這個特殊的時期，我們不得不學(xué)會穿戴防護物品，如口罩、手套和防護服，同時定期消毒教室和玩具等物品。這份額外的工作量讓我們感到疲憊，但我們心甘情愿地付出，因為我們深知這對孩子們的健康是至關(guān)重要的。
三、困難中的成長。
疫情的困擾讓我敏銳地意識到作為一名幼兒園老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是為孩子們提供穩(wěn)定的情感支持。在疫情期間，孩子們面臨著離開父母、無法與同伴互動的困境，他們的情緒和心理健康變得更加脆弱。因此，我們不僅要關(guān)注他們的身體健康，還要注重他們的心理健康。我們努力創(chuàng)造一個溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與孩子們的互動交流來減輕他們的焦慮和不安。這是一次對我們成長和發(fā)展的寶貴機會，我相信這段經(jīng)歷會讓我們更加成熟和專業(yè)。
疫情期間，幼兒園與家長間的合作變得更加緊密。我們與家長保持著密切的溝通，及時告知他們關(guān)于疫情的最新情況和防控措施。我們與家長一起制定防護計劃，共同營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們也鼓勵家長對孩子的監(jiān)護責(zé)任，確保孩子在家中繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們意識到，幼兒園和家庭的緊密合作是保護孩子們安全和健康成長的重要保證。
五、對未來的展望。
疫情對幼兒園的影響雖然暫時，但這段經(jīng)歷必將永遠(yuǎn)地改變我們。我們的工作方式和態(tài)度都將受到深刻的影響。我們將更加重視衛(wèi)生健康教育，不僅是為了預(yù)防疫情的再次發(fā)生，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們將更注重與家長的合作，形成更緊密的聯(lián)動機制，共同努力為孩子們提供一個清潔、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們也將更加關(guān)注孩子們的心理健康，通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)幫助他們調(diào)整情緒，增強抵抗力。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我們將繼續(xù)努力，不畏風(fēng)雨，為孩子們的成長盡心盡力。
總結(jié)：在疫情中，幼兒園老師面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但我們也從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注孩子們的身心健康，與家長合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。疫情并沒有改變我們對幼兒教育的熱愛，反而讓我們更加堅定了為孩子們奉獻(xiàn)的決心。只有經(jīng)歷了疫情的洗禮，我們才能更好地成長和發(fā)展。
疫情期間幼兒老師心得篇十二
xx月xx日上午，我和教師們聚集在幼兒園三樓會議室，認(rèn)真聆聽了陳老師為我們幼兒教師進(jìn)行了支架引領(lǐng)下如何進(jìn)行游戲觀察——省課程游戲觀支架學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，受益匪淺。陳老師對江蘇省課程游戲化項目“六個支架”進(jìn)行了解讀，傳遞了專家們嶄新的教育理念和教學(xué)智慧，引領(lǐng)我們向課程游戲化、生活化項目邁進(jìn)。通過這次培訓(xùn)，讓我明白了江蘇省課程游戲化項目“六個支架”是什么?做“六個支架”并不意味著就是幼兒園課程游戲化項目的全部，只是幼兒園課程游戲化項目推進(jìn)幼兒園課程改革的序幕。不是做到了六個支架，就是做到了課程游戲化，只是給幼兒園提供六個切入點，逐步體會和形成正確的觀念，為后續(xù)項目的深入開展做準(zhǔn)備。通過六個支架的實施，我們要圍繞核心理念思考和體會如何樹立正確的兒童觀、游戲觀、課程觀，逐步體會如何才能將理念轉(zhuǎn)化為行為，嘗試調(diào)整教育行為。學(xué)習(xí)、實施六個支架，能夠幫助我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)《指南》，如何用好指南。要求我們注重觀察幼兒，注重幼兒發(fā)展，更好地理解和內(nèi)化《指南》，讓《指南》精神真正滲透到教師的思想和行為之中。
支架4：嘗試一餐兩點由兒童自主完成，老師只是自助餐的服務(wù)生之一。要求：打破“安全”的束縛，用“怎么讓孩子更具有自主安全意識”去代替“孩子不安全怎么辦”，用課程的思路去解決生活問題，盡量減少教師干預(yù)，支持兒童制定自己需要的規(guī)則，讓兒童嘗試自我服務(wù)、自我管理。通過支架四——使我們重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)幼兒及幼兒的生活活動如何“游戲化。”幼兒園嘗試自主進(jìn)餐，就是讓教師思考在進(jìn)餐、點心活動中是否有被教師忽略的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機。
幼兒嘗試自主進(jìn)餐，能夠主動地學(xué)習(xí)一些力所能及的生活技能，學(xué)習(xí)合理安排自己的生活，學(xué)習(xí)做事的順序。并且學(xué)會分享、輪流、排隊、秩序等內(nèi)化的社會性發(fā)展。教師通過對幼兒自主進(jìn)餐活動的實施，體會一日生活皆課程的`課程觀，同時能把這個認(rèn)識遷移到其他生活活動中，組織幼兒的活動，如盥洗、入園、離園、午睡等等，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
總之這次培訓(xùn)讓我重新建構(gòu)兒童觀、游戲觀、課程觀等，深切認(rèn)識到游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅。在以后的工作中我會努力學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀，進(jìn)一步修正教育行為，真正做到讓幼兒在輕松愉悅的游戲中快樂健康成長。
疫情期間幼兒老師心得篇十三
最近好像和以前不太一樣，這次的疫情比每一次都要離我們更近。老師，學(xué)生，導(dǎo)員，志愿者，每一個人都在為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力，努力支撐著師院這個大家庭。
今天，高淑艷老師為我們進(jìn)行《“疫”起同行、呵護心靈》心理健康教育專題講座，讓我體會到了不一樣的感覺。其中，每天記錄讓自己開心的三件事讓我印象最深刻，因為我也在微博打卡過一天中讓我開心的幾件小事，今天天氣很暖，太陽很好；今天媽媽說我瘦了；今天的電影好好看。事情很小，甚至可能每天都會發(fā)生，但每一次記錄，內(nèi)心就會多一次雀躍，隔天在回顧的`時候就會感到暖融融的，在面對更困難的任務(wù)時也有了一份不被打敗的力量。
疫情終有被消滅的一天，而愛不會。聚沙成塔，集腋為裘，讓我們一起攻克難關(guān)，遠(yuǎn)離焦慮，用愛溫暖更多的人。
疫情期間幼兒老師心得篇十四
自3月2號開展線上教學(xué)以來，我每天都是嚴(yán)格按照上級的安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求來進(jìn)行線上教學(xué)活動的。具體做法如下：
一、同步聽課，與學(xué)生齊學(xué)習(xí)。
自3月2號開展線上教學(xué)以來，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和課程安排來與學(xué)生同步聽網(wǎng)課，并隨堂做好每一節(jié)課的聽課筆記。根據(jù)網(wǎng)課老師的教學(xué)內(nèi)容和方式，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，整理好每一節(jié)課的重難點知識點，并通過微信群分享給學(xué)生，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知。
二、語音講解，助學(xué)生理解。
疫情期間，身居鄉(xiāng)下老家，條件有限，沒電腦沒網(wǎng)絡(luò)，只有一部手機，還是用流量，網(wǎng)路直播在我這自然難以成功，何以解答?唯有微信語音。所以，在與學(xué)生同步聽完網(wǎng)課后，我會再抽時間通過在英語臨時微信群里發(fā)語音的方式，給學(xué)生們再次講解課文，梳理文中知識點，以幫助學(xué)生更好地吃透消化。
三、班級小管家，分級布置作業(yè)。
利用班級小管家，分年級布置作業(yè)。七年級的，根據(jù)新課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀布置適量作業(yè);九年級畢業(yè)班則是先在微信群或者班級小管家里分享知識點(根據(jù)前兩年的考綱整理而來的)，讓學(xué)生每兩天復(fù)習(xí)一個新課知識點或語法專題，然后讓學(xué)生完成相應(yīng)專題的練習(xí)，由家長對照答案進(jìn)行批改，再讓學(xué)生拍照反饋作業(yè)情況。針對尖子生的培養(yǎng)，通過在微信群中語音講解錯題，為學(xué)生答疑解惑。
四、向同行學(xué)習(xí)，不斷為自己充電。
為了更好地為學(xué)生做好線上線下答疑輔導(dǎo)，我除了聽課學(xué)習(xí)、做中考復(fù)習(xí)題等方式來充實自己外，每次遇到哪怕是有一丁點疑惑的問題時，我都會通過微信向望江太慈中學(xué)的童老師請教學(xué)習(xí)(真的非常感謝童老師一直以來的幫助)。
五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，與家長勤溝通。
網(wǎng)上教學(xué)，老師無法直觀地看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，只能通過班級小管家或微信群中學(xué)生作業(yè)的反饋來初步了解感知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我每天都會記錄下未提交作業(yè)學(xué)生的名單。針對一些學(xué)習(xí)不主動、作業(yè)不能及時完成的學(xué)生，我會通過微信的方式與家長溝通;針對大多數(shù)學(xué)生都存在的共性問題，我會在英語群中及時與家長們語音反饋;針對少數(shù)家長的監(jiān)督不力，我會直接批評家長。雖然有時言語不中聽，但也得到了家長們的理解。
線上教學(xué)有利有弊。雖然對于我們學(xué)校的學(xué)生來說，全英文教學(xué)很難，但只要認(rèn)真聽，還是會給自己的心靈打開一扇窗的。只希望我的學(xué)生們能好好珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會!
疫情期間幼兒老師心得篇十五
正當(dāng)疫情期間，我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己的心態(tài)積極起來，正是因為在疫情期間，我們更應(yīng)注重我們自己的身體健康，以及態(tài)度調(diào)整，不要因為疫情原因，使我們的`心情焦躁和煩悶，可以通過一系列的自我調(diào)整機制，媒體，與朋友進(jìn)行有效溝通，向父母吐露心中瑣事等來開導(dǎo)自己，讓自己的心情變得愉悅。根據(jù)疫情防控，我們遵守佩戴口罩，及時通風(fēng)消毒等措施來增強自己的責(zé)任感。通過觀看本次宣講，我學(xué)習(xí)到可以通過很多種方式來調(diào)節(jié)自己，讓自己的心理和身體如何保持更好的狀態(tài)，每天的好心情都是自己創(chuàng)造出來噠！
疫情期間幼兒老師心得篇十六
春意融融，春風(fēng)拂面，本應(yīng)享受“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的愉悅，卻因突如其來的疫情打亂了我們原有的計劃與部署，沖淡了節(jié)日的喜慶與祥和，但它沖不走我們?nèi)f眾一心共克時艱的意志和決心，為深入貫徹落實教育部提出的“停課不停學(xué)”的總體要求，我們?nèi)w富川人在“線上教學(xué)”這條戰(zhàn)線上奮力前行著。
早在二月初，學(xué)校就如何開展線上教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃，進(jìn)行了精密部署，線上教學(xué)如火如荼，三周的網(wǎng)上教學(xué)也取得了一定的效果，得到了家長的支持與高度贊譽。3月2號晚上7點，石校長主持召開學(xué)校支委視頻“網(wǎng)上教學(xué)”專題工作會議，對加強防控和線上教學(xué)進(jìn)行再部署再動員再落實，結(jié)合石校長的會議精神，本周我加強了對所負(fù)責(zé)年級11個班的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行視頻電話跟蹤調(diào)查。
從調(diào)查的情況來看，五年級學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)上線率由原來的70%上升到了98%以上，大多數(shù)班級上線率到達(dá)100%。五年級每一位教師都做到精心備課，提前熟悉內(nèi)容，提前熟悉視頻，提前設(shè)計作業(yè)，答疑解難一生不漏，問候關(guān)愛一戶不落，作業(yè)批改一個不掉，確保線上教學(xué)效果;大部分學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、熱情很高，能積極按時、保質(zhì)保量完成課后作業(yè)。除在疫情一線工作的家長外，大部分家長都能陪在孩子身邊配合學(xué)校督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子開展健康有益的居家健康運動和家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，激發(fā)勞動興趣，錘煉意志品格。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有幾戶家庭因子女多，線上學(xué)習(xí)設(shè)備不夠，不能滿足幾個孩子同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)需求。還有個別家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，班上的幾個老師與之微信、電話聯(lián)系就是不回信息也不接電話，我得知這個情況后也試著與這個家長進(jìn)行電話聯(lián)系，可對方就是不接電話。還有就是部分教師對個別留守學(xué)生關(guān)注還不夠到位，個別老師對網(wǎng)上教學(xué)的操作還不夠熟練，這些問題都有待我們今后加以改進(jìn)。
在這次的巡查中我深深的感受到教師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，感受到巾幗英雄們的愛心和勤勞，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，在抗擊疫情的另外一個特殊的線上教學(xué)戰(zhàn)場，每一個富川人都在用行動詮釋著教育的真諦，書寫著奮進(jìn)新時代的贊歌!
疫情期間幼兒老師心得篇十七
哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行。從習(xí)近平同志的系列重要指示到國務(wù)院的高度重視，從各地方各部門的快速跟進(jìn)到專家醫(yī)生的全身心投入，從城市之間的守望相助到民眾之間的相互鼓勵，從企業(yè)的物資捐助到個人的關(guān)心幫助，還有按滿了紅手印的“請戰(zhàn)書”、抗擊疫情的黨員醫(yī)生“突擊隊”、幫助搬運物資的“志愿者”、瞞著家屬沖在一線的新聞工作者……在疫情面前，無數(shù)“逆行者”團結(jié)一心、眾志成城組成了一道鐵壁銅墻，將病毒擋在身前，守衛(wèi)著身后人民群的眾健康與安全。
疫情防控是一場看不見硝煙但卻生死攸關(guān)的激烈戰(zhàn)斗，是一場只能打贏、必須打贏的決勝之戰(zhàn)。其實，逆風(fēng)而行的不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者，還有很多的人要么始終堅守在工作崗位上，要么毅然放棄春節(jié)假期、投身到戰(zhàn)“疫”隊伍中來。所有的努力基于人，所有的信心源于人，所有的成效來自人。從某種角度來說，醫(yī)療救治、媒體發(fā)布、交通管理、肉菜供應(yīng)、物資保障……不管是抗擊疫情的哪一個環(huán)節(jié)，正堅守在崗的人都是令人尊敬的“逆行者”。正是因為他們在自身崗位第一線的辛勤付出，抗擊疫情才有了走向成功的基礎(chǔ)。
愛是擔(dān)當(dāng)之責(zé)，亦是奉獻(xiàn)之歌。疫情“逆行者”舍小家為大家，是時代的驕傲，是國家的驕傲，是民族的驕傲。他們用實際行動貢獻(xiàn)自己的點滴力量，匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”，構(gòu)建起抗擊疫情“鋼鐵長城”。這樣的付出與犧牲，大家永遠(yuǎn)銘記。
國有難，操戈披甲，人有危，眾士爭先。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關(guān)鍵時刻沖在前，這既是我們每一個中華兒女的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。相信只要我們堅定信心、全力以赴，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)！只要我們眾志成城、攜手并肩、守望相助，就一定能戰(zhàn)勝病毒，贏得勝利，也一定能共同守護好我們美麗的家園。
疫情期間幼兒老師心得篇十八
疫情防控期間，我們都會在不同程度上感覺到心理的壓抑感。但我們要保持積極情緒，積極情緒可以提高人體的.機能，能夠促進(jìn)人的活動，能夠形成一種動力，激勵人去努力。其次，規(guī)律作息，放松冥想。放松下來從好的睡眠開始，一般情況下，放松下來更容易入睡。還可以進(jìn)行身體鍛煉，可以在寢室拉伸、練瑜伽等。疫情防控期間，同學(xué)們可以利用這段時間，好好規(guī)劃和提升自己。
疫情期間幼兒老師心得篇十九
疫情期間，幼兒園老師肩負(fù)著保護孩子身心健康的重任。他們不僅要做好常規(guī)的教育教學(xué)工作，還需要積極應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。在這段特殊的時期里，幼兒園老師們不僅鍛煉了自己的應(yīng)變能力，更學(xué)會了更多保護孩子們的方法和理念。本文將從迅速調(diào)整工作方法、妥善照顧幼兒的身心健康、倡導(dǎo)家庭教育、積極應(yīng)對教育教學(xué)變革、提高自己的專業(yè)能力五個方面展開論述。
首先，幼兒園老師在疫情面前要積極迅速地調(diào)整自己的工作方法。他們需要快速適應(yīng)在線教學(xué)的新模式，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上開展教學(xué)活動。老師們要熟練使用各種在線教學(xué)工具，如Zoom、騰訊會議等，通過線上視頻教學(xué)、直播教學(xué)等方式與孩子們保持交流。同時，幼兒園老師還要利用社交媒體平臺與家長進(jìn)行及時溝通，解答家長們的疑惑和困擾，共同為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
其次，幼兒園老師要妥善照顧幼兒的身心健康。疫情期間，孩子們沒有正常的集體活動，可能會感到孤單、焦慮甚至恐慌。這就需要老師們給予他們更多的關(guān)愛和安撫。老師們可以通過開展一些在線互動游戲、音樂欣賞、手工制作等活動來緩解孩子們的緊張情緒，同時也要在適當(dāng)?shù)臅r候與孩子們交流、傾聽他們的心聲，盡力幫助他們排解疫情帶來的負(fù)面情緒。
第三，幼兒園老師要倡導(dǎo)家庭教育。疫情期間，家庭教育的作用變得格外重要。作為幼兒園老師，他們不僅要教育孩子，還要與家長緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和健康心態(tài)。老師們可以通過給家長們發(fā)放一些教育資料、視頻等方式，幫助他們了解幼兒教育的方法和原則，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒園老師要積極應(yīng)對教育教學(xué)變革。疫情期間，幼兒園老師不能停止自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們需要關(guān)注新的教育教學(xué)理念和方法，靈活運用于自己的教學(xué)實踐中。比如，老師們可以嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)備、音視頻課件等創(chuàng)新教學(xué)工具，讓幼兒在家中也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
最后，幼兒園老師要提高自己的專業(yè)能力。疫情期間，老師們通過互聯(lián)網(wǎng)平臺可以參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的知識水平和技能。他們可以參加線上研討會、教育講座，與其他幼教工作者一起交流心得，提升自己的教育教學(xué)水平。同時，幼兒園老師也可以通過在線學(xué)習(xí)平臺完成一些專業(yè)課程，提高幼教專業(yè)素質(zhì)。
總之，在疫情期間，幼兒園老師面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。而在這段特殊時期里，他們不僅適應(yīng)了新的工作方式和模式，還加強了與孩子家長的聯(lián)絡(luò)，更重要的是，他們以韌性和專業(yè)精神應(yīng)對疫情帶來的變革，為孩子們提供了更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信經(jīng)歷過這段特殊時期的幼兒園老師們，一定會在教育教學(xué)上有更多的新經(jīng)驗和新思維，為孩子們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇二十
為了更好的把線上教學(xué)抓實抓細(xì)，根據(jù)富平中學(xué)教導(dǎo)處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學(xué)線上評”活動?，F(xiàn)將本次活動予以總結(jié)如下：
1.安排在前，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進(jìn)行了周密安排。從聽什么，什么時候聽，在哪里聽等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽課的計劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課群。每一位老師上課的時候都把聽課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽。
2.研究在前，教學(xué)在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動，就本課的重點難點問題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開辟新航路的主客觀原因(從經(jīng)濟根源、社會根源、商業(yè)危機、思想。宗教等方面入手分析)和過程(人物與航線)結(jié)合預(yù)習(xí)ppt學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點為“經(jīng)濟根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評價哥倫布等航海家。
3.課堂在前，總結(jié)在后。晚上7點，我們展開線上教學(xué)的評課活動，也算是對本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個人的回放課時間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進(jìn)行了突破，李效國老師則補充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。存在的問題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4.反思在前，行動在后。本次聽評課活動折射出我們教學(xué)方面的幾個短板和以后注意的方向：說課能力需要加強，說課稿的精細(xì)撰寫問題，ppt的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問題，課后答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽評課是富平中學(xué)教研活動的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗、提高教學(xué)水平的重要平臺。尤其是在當(dāng)下疫情未退、線上教學(xué)的特殊時期，我們更要勤于反思，樂于交流，勇于行動。
疫情期間幼兒老師心得篇一
疫情期間，幼兒園是一個特別需要密切接觸和照顧孩子的場所。作為幼兒老師，我們在疫情防控中起著重要的角色。為了提高我們的防疫意識和培養(yǎng)正確的危機感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。
文章第一段：疫情背景與培訓(xùn)目的。
疫情來襲使得幼兒園成為風(fēng)險的一個重點場所。為了保護廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是提高幼兒老師的防疫意識和技能，讓每名教師都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定履行好個人防護措施，增強疫情中的危機感，并將所學(xué)知識靈活運用在實踐中，為學(xué)生的安全保駕護航。
文章第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)中，我們首先了解了新冠病毒的特點和傳播途徑，增強了對疫情的認(rèn)識。然后，我們學(xué)習(xí)了正確的個人防護措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學(xué)習(xí)了識別兒童潛在病癥的方法，并進(jìn)行了模擬演練，提高了我們的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會一——個體責(zé)任感的加強。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關(guān)心自己的健康，更要牢記身上所肩負(fù)的重任。防疫就是保護每個孩子的健康，我們的每一個舉動都可能關(guān)系著孩子們的生命安全。因此，我要時刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章第四段：心得體會二——團隊合作的重要性。
每個人的防疫都有可能影響到整個團隊的安全。在培訓(xùn)中，我意識到只有形成良好的團隊合作機制，才能更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個人都能有意識地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個相互支持、積極合作的團隊，我們才能更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)幼兒園的防疫目標(biāo)。
文章第五段：心得體會三——實踐中的運用。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的防疫知識靈活應(yīng)用于實踐中。在幼兒園中，我嚴(yán)格遵守個人防護措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護方法。同時，我也加強了和家長、園務(wù)人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過實踐，我深刻體會到了防疫工作的重要性和有效性。
總結(jié)：
通過這次疫情培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自己在疫情中的責(zé)任和團隊意識的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負(fù)著重要的角色，我們不僅僅要保護自己的健康，更要保障每個幼兒的安全。只有形成良好的團隊合作機制，共同應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將所學(xué)的防疫知識靈活運用在實踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇二
疫情的爆發(fā)讓整個社會都陷入了恐慌之中，而作為幼兒老師，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。為了提高自身的防疫意識和應(yīng)對能力，我參加了一次專門的疫情培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了疫情對于幼兒教育工作的影響，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，疫情培訓(xùn)加強了個人的防護意識。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等基本防護措施。這些措施不僅僅對于我們自身的健康起到了重要的保護作用，同時也能夠傳遞給孩子正確的衛(wèi)生意識。通過培訓(xùn)，我意識到只有更好地保護自己，才能更好地保護孩子，這種責(zé)任感和使命感進(jìn)一步激發(fā)了我對工作的熱情和投入度。
其次，疫情培訓(xùn)增加了疫情應(yīng)對能力。在面對疫情的時候，我們需要靈活應(yīng)對，做好各種準(zhǔn)備。疫情培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行應(yīng)急處置和疫情防控方案的制定。通過模擬演練和案例分析，我們不僅加深了對疫情防控的理解，還學(xué)會了如何科學(xué)組織幼兒教育工作，確保幼兒的健康和安全。這種能力的提升使我更加自信地面對疫情，也為幼兒的發(fā)展提供了更有力的保障。
第三，疫情培訓(xùn)拓展了新的教育思路和方法。在疫情期間，幼兒不能像以往那樣到校園上課，這就需要我們創(chuàng)新教學(xué)方式，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的技巧和方法，了解了如何通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行互動教學(xué)，以及如何使教學(xué)活動更加生動有趣。這不僅豐富了我的教育思路，也讓我更加深刻地意識到幼兒的教育需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求。
第四，疫情培訓(xùn)強化了團隊合作意識。面對疫情，單打獨斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要團隊的力量。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團隊合作的訓(xùn)練和活動，通過這些活動，我意識到只有團隊內(nèi)部的默契和協(xié)作，才能夠更好地應(yīng)對各種疫情挑戰(zhàn)。在日常工作中，我也更加注重與同事的交流和協(xié)作，摒棄個人主義，真正做到集思廣益，共同為幼兒的健康和成長貢獻(xiàn)力量。
最后，疫情培訓(xùn)激發(fā)了我對于幼兒教育事業(yè)的熱愛。在培訓(xùn)中，我看到了許多幼兒老師在疫情中堅守崗位，盡職盡責(zé)的精神和影響力。這讓我感觸頗深，也激發(fā)了我內(nèi)心對幼兒教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我深知幼兒教育的重要性和影響力，更加希望能夠通過自己的努力，為幼兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機會。
總的來說，疫情培訓(xùn)讓我意識到自身的不足和迫切需要提高的地方，同時也為我提供了機會和平臺去提升自己。我相信，只要每個幼兒老師都能夠深入?yún)⑴c這樣的培訓(xùn)，我們將能夠在疫情中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時，我也希望疫情盡快過去，我們能夠重返校園，給孩子們帶去正常的教育和生活。
疫情期間幼兒老師心得篇三
近期，西安疫情爆發(fā)，給整個社會帶來了巨大的沖擊和困擾。作為幼兒園教師，我也親身經(jīng)歷了這場疫情帶來的種種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這場考驗中，我觸摸到了團隊的力量、教師的智慧以及幼兒們的堅強。在這篇文章中，我將分享我在這場疫情中的心得體會。
首先，作為一名幼兒園教師，疫情期間最大的體會是團隊的力量。面對疫情的到來，我們團隊緊急召開會議，商討并制定了詳細(xì)的疫情防控方案。在這個過程中，每個人都能發(fā)揮自己的專長，積極參與到方案制定中。雖然面臨巨大的時間壓力和困難，但我們團隊始終保持高度的緊密合作和溝通，每天開展例會，不斷調(diào)整方案。同時，大家也相互激勵，鼓勵對方堅持下去。正是因為有了團隊的支持和協(xié)作，我們才能夠應(yīng)對疫情，保障幼兒的安全和健康。
其次，教師的智慧在疫情中得到了充分展現(xiàn)。疫情期間，為了保證幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們教師利用各種線上資源和工具，積極開展在線授課和互動。我們精心設(shè)計了富有趣味性的互動課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)與幼兒們保持聯(lián)系，并及時反饋和指導(dǎo)。同時，我們也通過家園共育的模式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)心孩子的成長。雖然線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，存在一定的差距，但我們盡力克服各種問題，努力給予每個孩子最好的教育服務(wù)。
此外，幼兒們的堅強與勇敢也給我留下了深刻的印象。在疫情期間，我們的幼兒們不能出校園，不能見面，不能像往常一樣和小伙伴一起玩耍。然而，他們并沒有氣餒，而是在家庭陪伴下，積極參與各種線上課程和活動。不少幼兒還鼓勵父母要保持樂觀情緒，相信明天會更好。他們展現(xiàn)出了無畏的勇氣和樂觀的心態(tài)，讓我深感敬佩。
最后，疫情也讓我意識到了教育的重要性。在這段時間里，我看到了幼兒們對學(xué)習(xí)的渴望和對老師的思念。無論是線上授課還是線下授課，幼兒們都能全情投入，認(rèn)真思考，積極參與。他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力從未動搖，這讓我更加堅定了作為一名教師的責(zé)任和使命。無論遇到什么困難，我都會全力以赴，為每個孩子提供最好的教育。
總之，在西安疫情中，我從團隊的力量、教師的智慧、幼兒的堅強以及教育的重要性中汲取到了巨大的力量。這場疫情雖然帶來了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們緊密合作，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為幼兒提供更好的教育和服務(wù)。希望我們每個人都能從這場疫情中獲得深刻的反思和成長，讓我們的教育事業(yè)更加光明！
疫情期間幼兒老師心得篇四
第一段：引言（200字）。
近期，西安市發(fā)生了一起新冠疫情，疫情的蔓延也對幼兒教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒老師，我深感責(zé)任重大。在這段時間里，我親身經(jīng)歷了疫情的種種變化，也深深感受到了幼兒教育工作的重要性和復(fù)雜性。在與疫情作斗爭的過程中，我不僅收獲了對病毒的認(rèn)知，更體驗到了師生之間的深情和團結(jié)。
第二段：危機與挑戰(zhàn)（300字）。
西安疫情暴發(fā)后，各幼兒園迅速關(guān)閉，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，我也加入了該團隊。線上教學(xué)雖然有利于減少病毒傳播風(fēng)險，但對于幼兒而言，他們無法與老師和同學(xué)親密接觸，交流和互動的機會也大大減少。我通過各種線上工具和教案，用心設(shè)計互動課程，盡量使幼兒在家中也能感知到學(xué)習(xí)和成長的快樂。然而，面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不完善、幼兒注意力難以集中等問題，我們的教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。
第三段：愛與關(guān)懷（300字）。
盡管面臨種種困難，我始終堅信教育是一種愛的傳遞。在線上教學(xué)過程中，我通過與家長的溝通，了解孩子的日常情況和需求，積極反饋孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步。我及時調(diào)整課程內(nèi)容和方法，盡量與家庭生活結(jié)合，鼓勵幼兒通過幫助家長做一些小事情來培養(yǎng)他們的自理能力。同時，我也特別注重與每個幼兒進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情緒狀態(tài)，盡力減輕他們對疫情和隔離帶來的負(fù)面情緒影響。
第四段：創(chuàng)新與進(jìn)步（300字）。
面對疫情，我們也不斷探索和創(chuàng)新教育方式。我利用網(wǎng)絡(luò)資源積極尋找有益的教育內(nèi)容，結(jié)合孩子的年齡和興趣，設(shè)計生動有趣的在線教學(xué)內(nèi)容。同時，我也給孩子們每周布置一些家庭作業(yè)，要求他們主動動手動腦，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過這些創(chuàng)新措施，幼兒在疫情期間也能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進(jìn)步。此外，幼兒的家庭也通過線上互動和交流，加深了親子關(guān)系。
第五段：感悟與展望（200字）。
疫情期間，教育工作者們共同面對困難和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整適應(yīng)，幫助孩子們度過了這段特殊的時期。從中，我明白了教育的價值不僅在于知識的傳授，更在于愛與關(guān)懷的傳遞。未來，我將繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和成長，不斷提高教育教學(xué)能力，為幼兒的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：在西安疫情期間，我作為一名幼兒老師，親身參與到線上教學(xué)工作中。我面對危機和挑戰(zhàn)，通過愛與關(guān)懷，創(chuàng)新與進(jìn)步，為幼兒帶來正能量。同時，我也深刻思考并感悟到教育的重要性與使命。盡管幼兒教育面臨著諸多困難，但只要我們與家長、社會攜手合作，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為孩子們營造更美好的教育環(huán)境。
疫情期間幼兒老師心得篇五
2020年的春天，突如其來的新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊。在這個特殊的時期里，幼兒園老師們承擔(dān)著更為重大的責(zé)任，他們要保護學(xué)生的安全，防止疫情傳播，并維持教學(xué)的正常進(jìn)行。在這次抗疫的過程中，我作為一名幼兒園老師，也有著自己的心得體會。
首先，作為幼兒園老師，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感。疫情來臨時，學(xué)校緊急停課，我們要在短時間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。在這關(guān)鍵時刻，我們不能退縮，而是要毅然決然地挺身而出，盡自己的一份力量來應(yīng)對疫情。在這個過程中，我深切地感受到了作為一名幼兒園老師的重要職責(zé)。
其次，抗疫情需要我們具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在疫情期間，學(xué)校要求我們堅守崗位，為幼兒提供必要的教育和照顧。我們必須精心制定疫情防控方案，保證幼兒的安全。我們細(xì)致地分工合作，嚴(yán)格執(zhí)行各項防疫措施，確保衛(wèi)生環(huán)境的清潔與幼兒的健康。同時，我們還要與學(xué)校、家庭緊密合作，做好信息溝通與交流，共同為幼兒的成長提供保障。
另外，抗疫情也考驗著我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。因為疫情的原因，幼兒無法到校上課，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尋找更適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。我們通過線上教學(xué)平臺，設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)活動，讓幼兒能夠在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。例如，我們編排了一些有趣的親子游戲、繪本故事視頻等，讓幼兒在家中也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。這一過程不僅考驗著我們的創(chuàng)新能力，還讓我們的教學(xué)水平得到了提升。
此外，疫情期間我們也要做好自我抗壓能力的培養(yǎng)。疫情期間，幼兒園正常的教學(xué)、工作和生活受到了極大地影響。我們需要面對壓力，保持積極向上的心態(tài)。在這個時期里，我認(rèn)為首先要保持良好的心理狀態(tài)。我們要通過積極的思維方式來調(diào)整好自己的心境，不抱怨困難和訴苦，而是堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難，用自己的實際行動為幼兒提供幫助。其次，我們要學(xué)會舒緩自己的壓力，找到合適的方式來放松自己。例如，我會通過一些健身運動和閱讀書籍來舒緩自己的壓力。最后，我認(rèn)為我們要及時尋求幫助。在面對困難時，我們要敢于向身邊的同事、朋友或者領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，共同攜手戰(zhàn)勝困難。
總結(jié)起來，抗疫情是一場檢驗幼兒園老師素養(yǎng)和能力的考驗。面對疫情，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，做好自己的本職工作。我們要具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保幼兒的安全。我們要具備創(chuàng)新能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。同時，我們也要培養(yǎng)好自己的心理素質(zhì)，保持健康的心態(tài)。通過這一場抗疫行動，我相信我們的幼兒園老師們會變得更加成熟和優(yōu)秀，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
疫情期間幼兒老師心得篇六
一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，為做好春季延遲開學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）推遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
接到通知后，王喜剛校長緊急部署，第一時間召開視頻班子會，并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按上級要求制定我校工作實施方案。要求各位教師在特殊時期做好本職工作，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，維穩(wěn)每個家庭，爭取為抗擊疫情做出最大貢獻(xiàn)。
老師各出妙招，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機短信等工具及時發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。
雖然沒有老師的督促，學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
看，他們寫得也十分認(rèn)真！
面對疫情，我校教師各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)了家校“零距離”對接。
疫情期間幼兒老師心得篇七
在新冠肺炎肆虐時期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開啟了生動有趣的`網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機，自家梳妝臺前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運動篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點，老師們便準(zhǔn)時將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學(xué)”平臺上。孩子可自由根據(jù)自己的時間進(jìn)入平臺。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動，孩子們臉上綻放出開心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開學(xué)公告一出，該園園長鄧文芳、副園長余心和及教研主任余蕾立即通過微信群開會，既要減輕疫情危害保障師生和家長的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時為利用老師和家長之間溝通而創(chuàng)辦的“愛上學(xué)”平臺，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個小時，不好就堅決重拍。目前已開通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動起園內(nèi)各班級近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長們的一致好評。
“孩子前段時間總是在問我，媽媽，我什么時候開學(xué)？我回答他因為特殊時期，假期要延長，不能出門，只能在家里。他說很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無聊了。大人與孩子之間也有更多互動，親子之間關(guān)系更好了?！狈媪W(xué)生家長高興地說。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動消息，都非常開心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對，相信孩子們的春天很快就會到來。也相信多年以后，回想這個特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園老師！
疫情期間幼兒老師心得篇八
年的春節(jié)假期是一個“加長版”的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來了惡劣的影響，同時也阻止了各類學(xué)校的如期開學(xué)。為積極響應(yīng)國務(wù)院、教育局等有關(guān)部門的號召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動。
為了能夠讓老師們對新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識和了解，全面做好幼兒園開學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開學(xué)，我園于2020年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動——《春季開學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動主要圍繞幼兒園開學(xué)前準(zhǔn)備、開學(xué)時工作、開學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心整理筆記并撰寫了學(xué)習(xí)心得體會。
通過本次培訓(xùn)活動，使教師們對疫情防控知識有了更加充分的認(rèn)識和了解，知道了在開學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開學(xué)。相信好天氣回來了，一切美好也都會接踵而至。
疫情期間幼兒老師心得篇九
根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開學(xué)以來一直積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)課程授課的開展。為保證效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬無一失保證學(xué)生的聽課效果。經(jīng)過了兩次課程的授課，線上授課變得相對得心應(yīng)手了許多，具體一整堂的完成過程如下：
一、在正式上課前，教師會提前在“學(xué)習(xí)通”和qq群通知大家上課時間以及簽到時間。考慮到上課會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，教師會提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和qq群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)錄播視頻、ppt和知識點網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點完成所需要的時間，利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問卷”與“投票”功能卡點發(fā)起各類項目，充分實現(xiàn)師生的互動。在班級群聊過程中，由學(xué)生通過敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師，以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識任務(wù)點完成后教師會發(fā)起章節(jié)測驗，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，教師會在qq群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動交流自己的想法和觀點，接著完成下課的簽到。
在結(jié)束了兩周的.課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節(jié)測驗全員完成，答疑過程中也非常認(rèn)真地聽講。當(dāng)然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝決心之時，《環(huán)境與生態(tài)》這門課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個人都擁有了從未有過的環(huán)境警覺即保護生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識，靜待春暖花開。
疫情期間幼兒老師心得篇十
今天是“停課不停學(xué)”的第六周，第40天，前兩周11個多小時我在線上講授了整整一個單元的內(nèi)容。
線上學(xué)習(xí)，一開始部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，因為這種學(xué)習(xí)方式比較新穎。就我自己而言，是十分喜歡上直播課的，我目前就一直都在同步課堂，學(xué)而思網(wǎng)上學(xué)習(xí)，然后再把我學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行整理，濃縮，最后再把這些知識傳遞給學(xué)生。但我同時也感覺到部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果要打折扣。最典型的表現(xiàn)就是剛上課的時候人數(shù)眾多，上課中間人數(shù)銳減，等到快下課的時候，要布置作業(yè)的時候，大多數(shù)學(xué)生又都冒出來了，也可能是一直潛水的多吧!真不知道學(xué)生們是在騙老師呢，還是在騙家長和自己呢?除此之外，我觀察到光聽網(wǎng)課不練習(xí)，學(xué)生的應(yīng)試能力直線下降。后來我就在聽網(wǎng)課的過程中讓學(xué)生做相應(yīng)練習(xí)。
有家長反映，孩子在家晚上玩手機，白天睡覺，管也管不住。一說他(她)，他(她)就嫌煩，說是他(她)自己的事，家長不用管。事實上，孩子大了，很多家長真的是管也管不住。在學(xué)校，他(她)們還顧及點臉面，在家完全是放飛自我。
”停課不停學(xué)"讓我歡喜讓我憂，喜的是開學(xué)延遲了，可我們學(xué)習(xí)的腳步一直都沒有停止;憂的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果肯定是一人一個樣。
線上教學(xué)讓我異常忙碌，感覺在家上班比正常上班還要忙碌許多。想要安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，回答好學(xué)生的各種疑問。我自己必須先身體力行學(xué)起來，準(zhǔn)備起來。讓學(xué)生看的網(wǎng)課，我也一節(jié)不落地看下來，這樣才有可能更好地掌握學(xué)情。讓學(xué)生做的練習(xí)，我也都事先自己做一遍，不然有答案是錯的怎么辦，給學(xué)生講錯了題怎么辦。給學(xué)生搜集練習(xí)題，批改作業(yè)占用了我太多太多的時間，這也是我為什么那么忙得原因，但我忙得心安理得。學(xué)生學(xué)習(xí)讓我快樂。
真的是感覺不上班比上班還忙，天天都是忙，忙，忙!可我不知道為什么，這種忙碌讓我充實，更讓我心安理得。就這樣一直心安理得地忙下去吧!
疫情期間幼兒老師心得篇十一
疫情的爆發(fā)讓整個社會陷入了一片恐慌和困惑之中，幼兒園也不例外。作為幼兒園老師，我們既要關(guān)切自己的身體健康，又要盡力保護孩子們的安全，這給我們帶來了巨大的壓力。面對這一突如其來的疫情，我深深感到焦慮和困惑，但同時也意識到，作為一名幼兒園老師，我有責(zé)任和義務(wù)為孩子們提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、疫情下的高壓工作。
疫情使得幼兒園老師的工作變得更加高壓。我們需要全面加強衛(wèi)生防護措施，密切關(guān)注孩子們的健康狀況，確保他們不受感染。如何做好防護工作是我們頭疼的問題。在這個特殊的時期，我們不得不學(xué)會穿戴防護物品，如口罩、手套和防護服，同時定期消毒教室和玩具等物品。這份額外的工作量讓我們感到疲憊，但我們心甘情愿地付出，因為我們深知這對孩子們的健康是至關(guān)重要的。
三、困難中的成長。
疫情的困擾讓我敏銳地意識到作為一名幼兒園老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是為孩子們提供穩(wěn)定的情感支持。在疫情期間，孩子們面臨著離開父母、無法與同伴互動的困境，他們的情緒和心理健康變得更加脆弱。因此，我們不僅要關(guān)注他們的身體健康，還要注重他們的心理健康。我們努力創(chuàng)造一個溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與孩子們的互動交流來減輕他們的焦慮和不安。這是一次對我們成長和發(fā)展的寶貴機會，我相信這段經(jīng)歷會讓我們更加成熟和專業(yè)。
疫情期間，幼兒園與家長間的合作變得更加緊密。我們與家長保持著密切的溝通，及時告知他們關(guān)于疫情的最新情況和防控措施。我們與家長一起制定防護計劃，共同營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們也鼓勵家長對孩子的監(jiān)護責(zé)任，確保孩子在家中繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們意識到，幼兒園和家庭的緊密合作是保護孩子們安全和健康成長的重要保證。
五、對未來的展望。
疫情對幼兒園的影響雖然暫時，但這段經(jīng)歷必將永遠(yuǎn)地改變我們。我們的工作方式和態(tài)度都將受到深刻的影響。我們將更加重視衛(wèi)生健康教育，不僅是為了預(yù)防疫情的再次發(fā)生，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們將更注重與家長的合作，形成更緊密的聯(lián)動機制，共同努力為孩子們提供一個清潔、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們也將更加關(guān)注孩子們的心理健康，通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)幫助他們調(diào)整情緒，增強抵抗力。這次疫情的挑戰(zhàn)讓我們更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我們將繼續(xù)努力，不畏風(fēng)雨，為孩子們的成長盡心盡力。
總結(jié)：在疫情中，幼兒園老師面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但我們也從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注孩子們的身心健康，與家長合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。疫情并沒有改變我們對幼兒教育的熱愛，反而讓我們更加堅定了為孩子們奉獻(xiàn)的決心。只有經(jīng)歷了疫情的洗禮，我們才能更好地成長和發(fā)展。
疫情期間幼兒老師心得篇十二
xx月xx日上午，我和教師們聚集在幼兒園三樓會議室，認(rèn)真聆聽了陳老師為我們幼兒教師進(jìn)行了支架引領(lǐng)下如何進(jìn)行游戲觀察——省課程游戲觀支架學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，受益匪淺。陳老師對江蘇省課程游戲化項目“六個支架”進(jìn)行了解讀，傳遞了專家們嶄新的教育理念和教學(xué)智慧，引領(lǐng)我們向課程游戲化、生活化項目邁進(jìn)。通過這次培訓(xùn)，讓我明白了江蘇省課程游戲化項目“六個支架”是什么?做“六個支架”并不意味著就是幼兒園課程游戲化項目的全部，只是幼兒園課程游戲化項目推進(jìn)幼兒園課程改革的序幕。不是做到了六個支架，就是做到了課程游戲化，只是給幼兒園提供六個切入點，逐步體會和形成正確的觀念，為后續(xù)項目的深入開展做準(zhǔn)備。通過六個支架的實施，我們要圍繞核心理念思考和體會如何樹立正確的兒童觀、游戲觀、課程觀，逐步體會如何才能將理念轉(zhuǎn)化為行為，嘗試調(diào)整教育行為。學(xué)習(xí)、實施六個支架，能夠幫助我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)《指南》，如何用好指南。要求我們注重觀察幼兒，注重幼兒發(fā)展，更好地理解和內(nèi)化《指南》，讓《指南》精神真正滲透到教師的思想和行為之中。
支架4：嘗試一餐兩點由兒童自主完成，老師只是自助餐的服務(wù)生之一。要求：打破“安全”的束縛，用“怎么讓孩子更具有自主安全意識”去代替“孩子不安全怎么辦”，用課程的思路去解決生活問題，盡量減少教師干預(yù)，支持兒童制定自己需要的規(guī)則，讓兒童嘗試自我服務(wù)、自我管理。通過支架四——使我們重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)幼兒及幼兒的生活活動如何“游戲化。”幼兒園嘗試自主進(jìn)餐，就是讓教師思考在進(jìn)餐、點心活動中是否有被教師忽略的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機。
幼兒嘗試自主進(jìn)餐，能夠主動地學(xué)習(xí)一些力所能及的生活技能，學(xué)習(xí)合理安排自己的生活，學(xué)習(xí)做事的順序。并且學(xué)會分享、輪流、排隊、秩序等內(nèi)化的社會性發(fā)展。教師通過對幼兒自主進(jìn)餐活動的實施，體會一日生活皆課程的`課程觀，同時能把這個認(rèn)識遷移到其他生活活動中，組織幼兒的活動，如盥洗、入園、離園、午睡等等，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
總之這次培訓(xùn)讓我重新建構(gòu)兒童觀、游戲觀、課程觀等，深切認(rèn)識到游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅。在以后的工作中我會努力學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀，進(jìn)一步修正教育行為，真正做到讓幼兒在輕松愉悅的游戲中快樂健康成長。
疫情期間幼兒老師心得篇十三
最近好像和以前不太一樣，這次的疫情比每一次都要離我們更近。老師，學(xué)生，導(dǎo)員，志愿者，每一個人都在為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力，努力支撐著師院這個大家庭。
今天，高淑艷老師為我們進(jìn)行《“疫”起同行、呵護心靈》心理健康教育專題講座，讓我體會到了不一樣的感覺。其中，每天記錄讓自己開心的三件事讓我印象最深刻，因為我也在微博打卡過一天中讓我開心的幾件小事，今天天氣很暖，太陽很好；今天媽媽說我瘦了；今天的電影好好看。事情很小，甚至可能每天都會發(fā)生，但每一次記錄，內(nèi)心就會多一次雀躍，隔天在回顧的`時候就會感到暖融融的，在面對更困難的任務(wù)時也有了一份不被打敗的力量。
疫情終有被消滅的一天，而愛不會。聚沙成塔，集腋為裘，讓我們一起攻克難關(guān)，遠(yuǎn)離焦慮，用愛溫暖更多的人。
疫情期間幼兒老師心得篇十四
自3月2號開展線上教學(xué)以來，我每天都是嚴(yán)格按照上級的安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求來進(jìn)行線上教學(xué)活動的。具體做法如下：
一、同步聽課，與學(xué)生齊學(xué)習(xí)。
自3月2號開展線上教學(xué)以來，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和課程安排來與學(xué)生同步聽網(wǎng)課，并隨堂做好每一節(jié)課的聽課筆記。根據(jù)網(wǎng)課老師的教學(xué)內(nèi)容和方式，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，整理好每一節(jié)課的重難點知識點，并通過微信群分享給學(xué)生，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知。
二、語音講解，助學(xué)生理解。
疫情期間，身居鄉(xiāng)下老家，條件有限，沒電腦沒網(wǎng)絡(luò)，只有一部手機，還是用流量，網(wǎng)路直播在我這自然難以成功，何以解答?唯有微信語音。所以，在與學(xué)生同步聽完網(wǎng)課后，我會再抽時間通過在英語臨時微信群里發(fā)語音的方式，給學(xué)生們再次講解課文，梳理文中知識點，以幫助學(xué)生更好地吃透消化。
三、班級小管家，分級布置作業(yè)。
利用班級小管家，分年級布置作業(yè)。七年級的，根據(jù)新課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀布置適量作業(yè);九年級畢業(yè)班則是先在微信群或者班級小管家里分享知識點(根據(jù)前兩年的考綱整理而來的)，讓學(xué)生每兩天復(fù)習(xí)一個新課知識點或語法專題，然后讓學(xué)生完成相應(yīng)專題的練習(xí)，由家長對照答案進(jìn)行批改，再讓學(xué)生拍照反饋作業(yè)情況。針對尖子生的培養(yǎng)，通過在微信群中語音講解錯題，為學(xué)生答疑解惑。
四、向同行學(xué)習(xí)，不斷為自己充電。
為了更好地為學(xué)生做好線上線下答疑輔導(dǎo)，我除了聽課學(xué)習(xí)、做中考復(fù)習(xí)題等方式來充實自己外，每次遇到哪怕是有一丁點疑惑的問題時，我都會通過微信向望江太慈中學(xué)的童老師請教學(xué)習(xí)(真的非常感謝童老師一直以來的幫助)。
五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，與家長勤溝通。
網(wǎng)上教學(xué)，老師無法直觀地看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，只能通過班級小管家或微信群中學(xué)生作業(yè)的反饋來初步了解感知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我每天都會記錄下未提交作業(yè)學(xué)生的名單。針對一些學(xué)習(xí)不主動、作業(yè)不能及時完成的學(xué)生，我會通過微信的方式與家長溝通;針對大多數(shù)學(xué)生都存在的共性問題，我會在英語群中及時與家長們語音反饋;針對少數(shù)家長的監(jiān)督不力，我會直接批評家長。雖然有時言語不中聽，但也得到了家長們的理解。
線上教學(xué)有利有弊。雖然對于我們學(xué)校的學(xué)生來說，全英文教學(xué)很難，但只要認(rèn)真聽，還是會給自己的心靈打開一扇窗的。只希望我的學(xué)生們能好好珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會!
疫情期間幼兒老師心得篇十五
正當(dāng)疫情期間，我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己的心態(tài)積極起來，正是因為在疫情期間，我們更應(yīng)注重我們自己的身體健康，以及態(tài)度調(diào)整，不要因為疫情原因，使我們的`心情焦躁和煩悶，可以通過一系列的自我調(diào)整機制，媒體，與朋友進(jìn)行有效溝通，向父母吐露心中瑣事等來開導(dǎo)自己，讓自己的心情變得愉悅。根據(jù)疫情防控，我們遵守佩戴口罩，及時通風(fēng)消毒等措施來增強自己的責(zé)任感。通過觀看本次宣講，我學(xué)習(xí)到可以通過很多種方式來調(diào)節(jié)自己，讓自己的心理和身體如何保持更好的狀態(tài)，每天的好心情都是自己創(chuàng)造出來噠！
疫情期間幼兒老師心得篇十六
春意融融，春風(fēng)拂面，本應(yīng)享受“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的愉悅，卻因突如其來的疫情打亂了我們原有的計劃與部署，沖淡了節(jié)日的喜慶與祥和，但它沖不走我們?nèi)f眾一心共克時艱的意志和決心，為深入貫徹落實教育部提出的“停課不停學(xué)”的總體要求，我們?nèi)w富川人在“線上教學(xué)”這條戰(zhàn)線上奮力前行著。
早在二月初，學(xué)校就如何開展線上教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃，進(jìn)行了精密部署，線上教學(xué)如火如荼，三周的網(wǎng)上教學(xué)也取得了一定的效果，得到了家長的支持與高度贊譽。3月2號晚上7點，石校長主持召開學(xué)校支委視頻“網(wǎng)上教學(xué)”專題工作會議，對加強防控和線上教學(xué)進(jìn)行再部署再動員再落實，結(jié)合石校長的會議精神，本周我加強了對所負(fù)責(zé)年級11個班的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行視頻電話跟蹤調(diào)查。
從調(diào)查的情況來看，五年級學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)上線率由原來的70%上升到了98%以上，大多數(shù)班級上線率到達(dá)100%。五年級每一位教師都做到精心備課，提前熟悉內(nèi)容，提前熟悉視頻，提前設(shè)計作業(yè)，答疑解難一生不漏，問候關(guān)愛一戶不落，作業(yè)批改一個不掉，確保線上教學(xué)效果;大部分學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、熱情很高，能積極按時、保質(zhì)保量完成課后作業(yè)。除在疫情一線工作的家長外，大部分家長都能陪在孩子身邊配合學(xué)校督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子開展健康有益的居家健康運動和家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，激發(fā)勞動興趣，錘煉意志品格。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有幾戶家庭因子女多，線上學(xué)習(xí)設(shè)備不夠，不能滿足幾個孩子同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)需求。還有個別家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，班上的幾個老師與之微信、電話聯(lián)系就是不回信息也不接電話，我得知這個情況后也試著與這個家長進(jìn)行電話聯(lián)系，可對方就是不接電話。還有就是部分教師對個別留守學(xué)生關(guān)注還不夠到位，個別老師對網(wǎng)上教學(xué)的操作還不夠熟練，這些問題都有待我們今后加以改進(jìn)。
在這次的巡查中我深深的感受到教師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，感受到巾幗英雄們的愛心和勤勞，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，在抗擊疫情的另外一個特殊的線上教學(xué)戰(zhàn)場，每一個富川人都在用行動詮釋著教育的真諦，書寫著奮進(jìn)新時代的贊歌!
疫情期間幼兒老師心得篇十七
哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行。從習(xí)近平同志的系列重要指示到國務(wù)院的高度重視，從各地方各部門的快速跟進(jìn)到專家醫(yī)生的全身心投入，從城市之間的守望相助到民眾之間的相互鼓勵，從企業(yè)的物資捐助到個人的關(guān)心幫助，還有按滿了紅手印的“請戰(zhàn)書”、抗擊疫情的黨員醫(yī)生“突擊隊”、幫助搬運物資的“志愿者”、瞞著家屬沖在一線的新聞工作者……在疫情面前，無數(shù)“逆行者”團結(jié)一心、眾志成城組成了一道鐵壁銅墻，將病毒擋在身前，守衛(wèi)著身后人民群的眾健康與安全。
疫情防控是一場看不見硝煙但卻生死攸關(guān)的激烈戰(zhàn)斗，是一場只能打贏、必須打贏的決勝之戰(zhàn)。其實，逆風(fēng)而行的不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者，還有很多的人要么始終堅守在工作崗位上，要么毅然放棄春節(jié)假期、投身到戰(zhàn)“疫”隊伍中來。所有的努力基于人，所有的信心源于人，所有的成效來自人。從某種角度來說，醫(yī)療救治、媒體發(fā)布、交通管理、肉菜供應(yīng)、物資保障……不管是抗擊疫情的哪一個環(huán)節(jié)，正堅守在崗的人都是令人尊敬的“逆行者”。正是因為他們在自身崗位第一線的辛勤付出，抗擊疫情才有了走向成功的基礎(chǔ)。
愛是擔(dān)當(dāng)之責(zé)，亦是奉獻(xiàn)之歌。疫情“逆行者”舍小家為大家，是時代的驕傲，是國家的驕傲，是民族的驕傲。他們用實際行動貢獻(xiàn)自己的點滴力量，匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”，構(gòu)建起抗擊疫情“鋼鐵長城”。這樣的付出與犧牲，大家永遠(yuǎn)銘記。
國有難，操戈披甲，人有危，眾士爭先。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關(guān)鍵時刻沖在前，這既是我們每一個中華兒女的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。相信只要我們堅定信心、全力以赴，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)！只要我們眾志成城、攜手并肩、守望相助，就一定能戰(zhàn)勝病毒，贏得勝利，也一定能共同守護好我們美麗的家園。
疫情期間幼兒老師心得篇十八
疫情防控期間，我們都會在不同程度上感覺到心理的壓抑感。但我們要保持積極情緒，積極情緒可以提高人體的.機能，能夠促進(jìn)人的活動，能夠形成一種動力，激勵人去努力。其次，規(guī)律作息，放松冥想。放松下來從好的睡眠開始，一般情況下，放松下來更容易入睡。還可以進(jìn)行身體鍛煉，可以在寢室拉伸、練瑜伽等。疫情防控期間，同學(xué)們可以利用這段時間，好好規(guī)劃和提升自己。
疫情期間幼兒老師心得篇十九
疫情期間，幼兒園老師肩負(fù)著保護孩子身心健康的重任。他們不僅要做好常規(guī)的教育教學(xué)工作，還需要積極應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。在這段特殊的時期里，幼兒園老師們不僅鍛煉了自己的應(yīng)變能力，更學(xué)會了更多保護孩子們的方法和理念。本文將從迅速調(diào)整工作方法、妥善照顧幼兒的身心健康、倡導(dǎo)家庭教育、積極應(yīng)對教育教學(xué)變革、提高自己的專業(yè)能力五個方面展開論述。
首先，幼兒園老師在疫情面前要積極迅速地調(diào)整自己的工作方法。他們需要快速適應(yīng)在線教學(xué)的新模式，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上開展教學(xué)活動。老師們要熟練使用各種在線教學(xué)工具，如Zoom、騰訊會議等，通過線上視頻教學(xué)、直播教學(xué)等方式與孩子們保持交流。同時，幼兒園老師還要利用社交媒體平臺與家長進(jìn)行及時溝通，解答家長們的疑惑和困擾，共同為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
其次，幼兒園老師要妥善照顧幼兒的身心健康。疫情期間，孩子們沒有正常的集體活動，可能會感到孤單、焦慮甚至恐慌。這就需要老師們給予他們更多的關(guān)愛和安撫。老師們可以通過開展一些在線互動游戲、音樂欣賞、手工制作等活動來緩解孩子們的緊張情緒，同時也要在適當(dāng)?shù)臅r候與孩子們交流、傾聽他們的心聲，盡力幫助他們排解疫情帶來的負(fù)面情緒。
第三，幼兒園老師要倡導(dǎo)家庭教育。疫情期間，家庭教育的作用變得格外重要。作為幼兒園老師，他們不僅要教育孩子，還要與家長緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和健康心態(tài)。老師們可以通過給家長們發(fā)放一些教育資料、視頻等方式，幫助他們了解幼兒教育的方法和原則，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒園老師要積極應(yīng)對教育教學(xué)變革。疫情期間，幼兒園老師不能停止自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們需要關(guān)注新的教育教學(xué)理念和方法，靈活運用于自己的教學(xué)實踐中。比如，老師們可以嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)備、音視頻課件等創(chuàng)新教學(xué)工具，讓幼兒在家中也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
最后，幼兒園老師要提高自己的專業(yè)能力。疫情期間，老師們通過互聯(lián)網(wǎng)平臺可以參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的知識水平和技能。他們可以參加線上研討會、教育講座，與其他幼教工作者一起交流心得，提升自己的教育教學(xué)水平。同時，幼兒園老師也可以通過在線學(xué)習(xí)平臺完成一些專業(yè)課程，提高幼教專業(yè)素質(zhì)。
總之，在疫情期間，幼兒園老師面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。而在這段特殊時期里，他們不僅適應(yīng)了新的工作方式和模式，還加強了與孩子家長的聯(lián)絡(luò)，更重要的是，他們以韌性和專業(yè)精神應(yīng)對疫情帶來的變革，為孩子們提供了更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信經(jīng)歷過這段特殊時期的幼兒園老師們，一定會在教育教學(xué)上有更多的新經(jīng)驗和新思維，為孩子們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇二十
為了更好的把線上教學(xué)抓實抓細(xì)，根據(jù)富平中學(xué)教導(dǎo)處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學(xué)線上評”活動?，F(xiàn)將本次活動予以總結(jié)如下：
1.安排在前，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進(jìn)行了周密安排。從聽什么，什么時候聽，在哪里聽等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽課的計劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課群。每一位老師上課的時候都把聽課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽。
2.研究在前，教學(xué)在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動，就本課的重點難點問題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開辟新航路的主客觀原因(從經(jīng)濟根源、社會根源、商業(yè)危機、思想。宗教等方面入手分析)和過程(人物與航線)結(jié)合預(yù)習(xí)ppt學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點為“經(jīng)濟根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評價哥倫布等航海家。
3.課堂在前，總結(jié)在后。晚上7點，我們展開線上教學(xué)的評課活動，也算是對本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個人的回放課時間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進(jìn)行了突破，李效國老師則補充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。存在的問題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4.反思在前，行動在后。本次聽評課活動折射出我們教學(xué)方面的幾個短板和以后注意的方向：說課能力需要加強，說課稿的精細(xì)撰寫問題，ppt的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問題，課后答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽評課是富平中學(xué)教研活動的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗、提高教學(xué)水平的重要平臺。尤其是在當(dāng)下疫情未退、線上教學(xué)的特殊時期，我們更要勤于反思，樂于交流，勇于行動。