經(jīng)歷了一段時間的探索和思考，我對一些問題有了更加清晰的認識。寫心得體會時要避免空泛和廢話，要突出重點，言簡意賅地表達自己的想法和感受。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇一
俗話說的好，“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師?！庇纱丝梢姡彝ソ逃诤⒆映砷L過程中所起的重要作用。人們常常有一種錯覺，一說起教育，總以為這是學校和教師的事情。其實，教育是一種社會現(xiàn)象，是一種培養(yǎng)人的社交活動。廣泛的說，凡是有目的的智力和體力的活動，不論是有組織的還是無組織的，系統(tǒng)的還是零散的，都是教育，而家庭作為社會最小的細胞，在教育方面更是有它不可磨滅的作用。
按照傳統(tǒng)的說法，家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其孩子及其他年幼者實施的教育和影響。一個人的成長總是要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育、和社會教育。而家庭教育只是教育的一個分支，卻在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用。
二、家庭教育的重要性
第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基礎。
學校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎上進行的。兒童從出生的第一天起就開始接受家庭教育，父母就是他們的第一任老師。生活的經(jīng)驗告訴我們，從幼年時期開始教育是不那么困難的，但以后矯正缺點的`再教育就困難得多。因此，家庭教育把好第一關，打好教育的基礎是十分重要的。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇二
1.主體缺失
家庭教育的主體缺失，完整地說是“父親教育行為的缺失“。有一種誤解，認為家庭教育是母親的事，與父親關系不大。實則不然，人們常說”父愛如山，母愛如水“，那這座“山”的作用有多大呢？中國的'諺語里的”知子莫若父“，《三字經(jīng)》里的“養(yǎng)不教，父之過“等，都是告訴我們，家庭教育中，父親不可缺失。
2.追求缺失
家庭教育的追求缺失，是指家庭教育中“精神追求的不足“。當下，有些家長在家庭教育中更多追求物質(zhì)的富裕，忽視了精神的富有。對孩子的物質(zhì)裝備，砸鍋賣鐵也心甘情愿，而對精神文化內(nèi)涵的充實卻很少過問。學習對孩子來講很重要，但是做人更重要。
3.觀念缺失
家庭教育的觀念缺失，具體反映是“過度教育“和”過度的愛“。有一句口號誤導父母，甚至誤導教育界，就是別讓孩子輸在起跑線上“，這就容易造成”拔苗助長“的情況。
教育也有特殊性，若將特殊性視作普遍性推廣的話，那只會適得其反。天才是極個別的，天才適用的，并不意味著人人都適用。
4.任務缺失
家庭教育的“任務缺失“，主要反映在品德養(yǎng)成“溝通交流“。品德養(yǎng)成，通俗地說就是教孩子做人，這是家庭教育的首要任務。品德養(yǎng)成，極為重要的一環(huán)是家長的以身作則，用自己的行動教育孩子。家庭中，有比學校教育更多更重要的生活細節(jié)，恰恰就是這些生活細節(jié)塑造了孩子的個性、人格、文化品位和價值觀。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇三
一、對孩子心理的影響。
比如，家長脾氣暴躁的時候，經(jīng)常在家中發(fā)泄不滿情緒。這樣久而久之，就會使包括孩子在內(nèi)的每個的家庭成員信念迷失，這樣孩子往往有一種迷茫無助的感覺，不良的心理就此形成。如果父母對他們采取熱情、溫和、尊重的態(tài)度，又能帶動孩子們將這種心里影響到自己的交往中去。
二、對孩子習慣的影響。
孩子長時間的生活在特定的環(huán)境中，久而久之也就在這種環(huán)境中生成自己的性格，家長的一言一行也會影響到孩子，比如家長每天養(yǎng)成整潔的習慣，孩子也會這樣，而且臟一點家長也不會滿意，這樣無形中對孩子有一個每天的養(yǎng)成教育。
三、對孩子交往的影響。
什么樣的孩子有什么樣的朋友，孩子因為受到家長的影響，也會把這種意識帶到生活中去，所以也會決定自己的交往環(huán)境。
四、對孩子未來的影響。
孩子的性格生成是在特定的環(huán)境下生成的，雖然在學校里能夠受到老師的教育，但是如果家庭教育不是理想的，孩子在學校也會走彎路，比別人多走一些路，這樣如果成功的話，還能慢慢調(diào)整自己的行為、性格，如果不成功，可能會失去很多，對于他們的將來也會有不小的影響。
家庭教育的建議方式
1、不要以孩子為中心
家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長。如果以孩子為中心，他就會在溺愛中成長，不利于孩子的身心發(fā)育。我們這一代，大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一生，讀書是唯一的出路，有的孩子在讀書階段，什么都不做，只要你在學習，家里的電視開靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機。本來讀書是一件重要的事，但是試問，畢業(yè)后還會遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個人都要去考慮你的感受嗎?我們只能適應社會，越早適應，今后受的苦越少。
2、不要一手包辦
孩子從有行為能力的那一刻開始，就必須鼓勵和引導孩子學習獨立性，讓孩子從小就養(yǎng)成自理自立的好習慣。父母認為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ceo，有的孩子，從幼兒園開始就在補課，奧數(shù)，畫畫，大點了加上語文，后來又是英語，等等，一個周末，1天半補課，1個假期，1個半月補課，成天只學習，不用做家務，不和同齡孩子耍，孩子小，沒有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。
3、不要有求必應
孩子要求得到的東西，家長要有原則性地衡量是否可以買，是否有必要買，買了有什么作用。盲目地滿足孩子的需求，這無疑是害了孩子。有的父母覺得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿足，殊不知，父母的錢也是風里來雨里去，用汗水換回來的。
4、培養(yǎng)孩子守時和誠信
在我上課的過程中，很多學生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實這個和父母的教育有關，比如有的父母給孩子在課外報培訓班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長馬上給老師打電話說孩子不舒服，說把課程換到明天。孩子覺得原來所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動不動就不去上課。久而久之，他就沒有了紀律觀念，學校的課也就不重視了。他認為父母會幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。
5、正確使用手機，遠離網(wǎng)癮
有手機的學生，根本不會去聽老師講的知識，很容易成績下降或成績較差。迷戀網(wǎng)絡玄幻小說、打網(wǎng)絡游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在虛幻的世界里。上課昏昏沉沉，對枯燥的學習更是失去興趣，學習成績一落千丈。凡是出現(xiàn)成績突然下滑、厭學、逃學、輟學的，家長一定要引起重視。幾乎每節(jié)課，我都可以發(fā)現(xiàn)邊聽課邊玩手機的人，講的重點也被忽略。一定要幫助孩子樹立人生觀、世界觀、價值觀，孩子學習才會有動力。情商、逆商比智商重要，要會化解自己的情緒，照顧別人的情緒，培養(yǎng)孩子的精、氣、神，父母一定要成為孩子的人生導師，能夠為孩子解讀孩子犯的錯。
6、降低對孩子的期望
小時候是一個很聰明很聽話的孩子，之后變得叛逆、厭學，主要原因就是家長有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒有實現(xiàn)的理想寄托在他身上，因此對他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長的規(guī)律，使孩子頭腦知識多了，空間少了，智慧少了。同時由于壓力過大，使孩子產(chǎn)生了逆反心理和厭學情緒。應從這樣的教育誤區(qū)中走出來，使孩子走上正常軌道。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇四
我是一名鄉(xiāng)村教師，所教的孩子們也是非常樸實的。當?shù)谝惶爝~進學校的大門的時候，就暗下決心要把自己的光和熱散發(fā)給我的孩子們，讓他們感受到濃濃的情意?？梢赃@么說，我對孩子們付出了我全部的愛，可是有的孩子根本就沒有感受到我的這份愛，沒有感受到一個班主任對他們的期望。有的家長根本就沒有對孩子的行為和學習負責。
家長早晨把孩子送到學校，晚上再接回家，其中在學校的學習情況根本就不管不問，仿佛他們的孩子是為每個老師所生。孩子們根本體會不到父母的親情，父母在生活中扮演了一個只照顧他們生活的角色，沒有把孩子們當作自己的心肝寶貝一樣疼愛。
學校是孩子們完成學習的任務，積累知識，增長見識的一個平臺，但是也不能完全把孩子當作給老師生的??！
我們班級有這樣的一個孩子――田**。她是一名女生。從一開始接手這個班級的時候就發(fā)現(xiàn)她對學習根本就不上心，各科科任老師也和我反映過這個問題，在開家長會的時候，也和家長討論過如何提高孩子的學習成績，家長當時的表現(xiàn)就很漠然，對這個問題根本就不上心。我想既然家長對孩子放棄了，作為一個班主任和語文老師不能放棄任何一個孩子，所以在課余時間和她談心，一起交談如何提高成績。剛開始交流的時候，孩子也能夠敞開心扉地討論，學習也有那么一點點的進步，可是一放假再回到學校的時候，她就仿佛是被打的妖精一樣，突然就變回了原形。我也思考了學生這樣反復無常變化的原因。
1.家長對孩子的不重視
通過和家長的溝通可以明顯地看出來，家長對孩子的學習根本就不上心，根本就不重視孩子以后的生活和出路會怎么樣。
學習語文最簡單的方法就是不斷地預習、復習、積累和背誦，這樣的幾個方面，在這個孩子的身上根本就沒有體現(xiàn)出來。我每天也堅持給家長發(fā)校訊通告知家長作業(yè)情況，可是在第二天講課的時候，明顯地發(fā)現(xiàn)孩子根本就沒有認識到這個問題的嚴重性，導致孩子的成績不斷地下降。
今天終于在我給家長打了很多遍電話之后，家長在課間的時候來到學校。我向家長說明了孩子在學校的情況，家長的回答很令我出乎意料，說：“我知道孩子一直都這樣”。當家長說完這句話的時候，我瞬間火冒三丈?，F(xiàn)在我們都已經(jīng)五年級了，家長還知道自己孩子的情況，竟然還折磨地漠視，令我很是無語，但是出于一名老師對孩子負責人的態(tài)度和意識，我還是把不學習的.利害關系都和家長闡明了。家長也漸漸地意識到問題的嚴重性。
2.學生沒有足夠的上進心
本班級的學生本來就很少，我們班級還是男生比較多，女生比較少，但是和她一起玩的同學的成績都在班級是名列前茅的，唯獨她的成績一直都提不上來，令我很頭疼。
我曾經(jīng)也用其他學生的成績和她一起對比，她在內(nèi)心中根本就沒有形成一種認同感，對我的意見和建議也是很不在意，根本就沒有讓其他同學的學習態(tài)度影響到她，她也沒有從其他同學那里學習到如何提高成績，如何提高自己的上進心，反而是自甘墮落。
一個孩子的成長在于家長、學校對孩子的影響。但我的觀點卻是，家長是孩子的第一任老師，如果家長沒有以身作則，沒有起到一個榜樣的作用，那孩子自然也就不會養(yǎng)成好的習慣：在生活中邋里邋遢，在學習上沒有上進心，同學交往比較自私，以自我為中心。學校對孩子的影響是次要的。如果一個孩子能夠有上進心，那么她會聽從學校和老師的教導，會從學校的教學理念和老師教學方法中汲取營養(yǎng)成分，為自己以后走向社會打下堅實的基礎。
總而言之，孩子的進步還是要靠自己要有上進心，要腳踏實地地走好生活中的每一步。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇五
原生家庭是一個心理學的概念，是和父母在一起生活的家庭叫原生家庭，自己長大成人后結婚生子組成的家庭叫作：“再生家庭”。
心理學中經(jīng)常會講到原生家庭對人的影響，包括父母的婚姻，孩子早年的經(jīng)歷、依戀方式、父母的意識、潛意識、情緒、行為模式對孩子的影響。
經(jīng)過研究和對比發(fā)現(xiàn)，其實中國人很早把原生家庭對人的影響總結為了兩個字“家風”。其實不僅僅是小家庭，中國人以前的大家族對人的影響也是很大的.。
中國歷代有名的各大家族，歷史上有名的人，他們的成功都離不開家庭，從某種意義上說中國古代文化的傳承是“家學”傳承，不論從皇氏到“書香門第”到地方一代富商大賈，抑或是“手工業(yè)”等，這些后代的傳承大多是從家族中成長起來的。
有些孩子不僅相貌上和父母很像，行為方式也很像，就像是一個模子刻出來的。從遺傳學來講“龍生龍，鳳生鳳”，“虎父無犬子”等等，都說明了血脈的傳承，基因的傳承是一方面，父母有優(yōu)秀的基因固然是孩子先天之本的優(yōu)勢，而后天的教育和耳聞目睹的“言傳身教”更為重要。
家庭環(huán)境對人的影響是巨大的，家庭環(huán)境氛圍硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境包含居住環(huán)境，物質(zhì)生活條件，軟環(huán)境包括家里的氛圍，精神生活，只想追求，做人做事的標準，所接觸的階層及社交圈子等。這些都是比較大的方面，也沒有辦法一概而論，我今天討論是單純從家庭教育看，原生家庭是怎樣影響人的。
父母的教育方式，對孩子的性格發(fā)展以及未來成就都有著很大的影響！
經(jīng)過十余年對家庭教育研究，發(fā)現(xiàn)很多出現(xiàn)問題的孩子家庭有如下情況：
媽媽很強勢，父親教育缺位，媽媽很要強，包辦孩子的一切，孩子就活不出自己，會沒有主見，養(yǎng)成“巨嬰”，而媽媽永遠對孩子都不放手。
父親太嚴厲，孩子就會很膽小，除非這個孩子內(nèi)心剛毅、抗挫折能力很強，否則孩子容易對自己失去信心，也會害怕權威，在青春期容易與父母發(fā)生嚴重的對抗，長大會工作了也很有可能會和領導處理不好關系。
父母關系不和的家庭，容易讓孩子沒有安全感，自卑，生活在恐慌中，社交障礙。尤其如果家里父母經(jīng)常吵架、家暴，對孩子影響更為巨大，有可能孩子就會在學?！捌哿杷恕被蛘摺氨凰似哿琛钡鹊龋⒆娱L大后對自己的婚姻充滿恐懼或也不抱希望，很有可能復制父母的模式。
脾氣暴躁的家長培養(yǎng)出的孩子，要么唯唯諾諾，要么也是一樣火爆的脾氣。
精神都很匱乏的家庭，家長又比較負面的話，往往會讓孩子產(chǎn)生很多負面的影響，容易培養(yǎng)出“憤青”。
在束縛比較多的家庭環(huán)境下成長起來孩子，謹小慎微、活得很拘謹，生怕出現(xiàn)錯誤。
家庭環(huán)境凌亂的，無法讓孩子自己的生活變得整潔有序，更會讓孩子的思維混亂，缺乏專注力。
如果孩子從小生活的家庭環(huán)境很自由寬松，成長起來的孩子自信大方。
如果孩子的父母夫妻關系和諧，鄰里關系融洽，孩子的內(nèi)心就會有更多的愛。
如果父母有創(chuàng)造力，孩子也會有很豐富的想象力。
如果父母誠實守信，孩子也一樣會是守誠信的人。
愛整潔，愿意整理家的媽媽，孩子也變得很愿意整理。
愛美的女性也會培養(yǎng)出愛美的孩子。
不管家庭環(huán)境如何，家長的受教育水平如何，我們簡單講：積極思維的家長容易培育出積極自信的孩子；消極思維的家長，容易造就消極自卑的孩子。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇六
孩子具有模仿性。孩童呱呱墜地之時，對這個世界是一無所知的，而他一切技能的獲得皆來自于其父母。沒有模仿，就沒有學習。任何科學、藝術、技能、風格的發(fā)展形成，都有它最初的范本和源頭。而兒童在模仿方面的天賦是遠遠高于成人的，且其模仿是方方面面的，從一句口頭禪到一種語氣、手勢、到一種態(tài)度、一種氣質(zhì)。兒童對環(huán)境的吸收是驚人的，每一個人的人格都可以追溯到他的童年經(jīng)驗。家長行為文明，舉止優(yōu)雅，孩童大多也是舉止文雅之人，若家長舉止較為粗俗，則孩子也常常表現(xiàn)出一些很不文明的舉動。正如我們小時候?qū)W習新知識一樣，皆是通過大量地、反復地訓練、練習才最終獲得了新的能力。因而孩子的言行舉止無一不是通過日復一日復刻父母的行為而領悟?qū)W習而來。這充分告訴我們孩童天生的模仿本能，而這種天生的本能也促使著家長需要起以身作則的作用。
家庭原生環(huán)境伴隨個體一生。家是孩童成長開始的地方，是一個人一生旅程航行的起點。父母可以說是孩子在這個世界上最先接觸到的人，他們的一言一行，一舉一動都對剛剛產(chǎn)生意識的孩童具有決定性的影響?？梢哉f孩童的舉止、行為、思維無不都打上了家庭的烙印。而家庭既是一個人一生的起點，又是伴隨一個人一生。同樣地，家庭教育從孩童呱呱墜地時到孩童的長大，都一直伴隨著孩童，可以說是終身教育。所以家庭這個載體對于孩童心理健康的重要性可以說是不言而喻的。
家庭氛圍影響孩子性格。我們常?？梢砸姷剑诤湍赖募彝シ諊虚L大的孩子往往性格開朗，自信積極，而那些家庭氛圍不太融洽的孩子性格往往是比較偏激；那些父母包辦一切的環(huán)境下長大的小孩，往往是不可一世的“小皇帝”、“小公主”，而那些民主氛圍下成長的小孩，常常較為獨立，擁有應對挫折的能力，善于處理生活中各種突發(fā)狀況.......諸如此類，都反映了不同的家庭氛圍對孩子性格的影響。有些父母習慣于包辦一切，小到洗碗鋪床這種生活細節(jié)，大到專業(yè)、職業(yè)的選擇，事無巨細，都要自己“親力親為”。忽略孩子自身的興趣、發(fā)展的特點，只一味將自己的意志強加于孩子身上。在這種氛圍下長大的小孩，因為缺少自己做決定的經(jīng)歷，性格通常較為懦弱，遇到事情通常表現(xiàn)出不知所措，缺乏應對挫折的`能力。不健全的性格導致不健全的人格，這種氛圍下成長的小孩欠缺必要的生活能力，將來在社會上生存是困難的。
同樣的，有些家庭，家庭關系極為緊張，父母動輒打架，嚴重的時候甚至可能拳腳相加。隨著離婚率的升高，這種現(xiàn)象正變得越來越普遍。長期處于這種緊張氛圍下的孩子，內(nèi)心的安全感是極其匱乏的。父母無法給予自身成長所需要的關注度，孩子長期處于一種被忽略以及擔心被拋棄的狀況下，難以對這個世界產(chǎn)生正確的認知。在他們的眼中，這個世界往往是充滿惡意的，因為缺少應有的關注，內(nèi)心長期被放置于陰暗的角落，他們看待世界的目光是消極的，習慣以惡意去揣度他人，長此以往，終是會變成一場惡性循環(huán)。
對于家庭教育的一些期待在現(xiàn)如今的中國，教育是因人而異、因家庭而異的。況且個人追求的教育目標并不一致，探求統(tǒng)一的教育之法也是不太現(xiàn)實的。然而有一些道理則是共同的：
教育方法沒有好不好，只有適不適合。每個人都有其與生俱來的性格，有些天生靦腆害羞，有些人則外向好動。如果家長不能根據(jù)每個孩子的性格特點采取不同的教育策略，暴力壓制，簡單粗暴，首先既不能達到良好的教育效果，甚至可能會適得其反。其次，孩子正常的個性訴求被壓制，從而會產(chǎn)生一些心理問題。
教育目標不應是培養(yǎng)天才，而是良性溫暖環(huán)境的塑造，以讓孩子充分開掘自身潛能。比起直接幫孩子做好一切，將自主權交給孩子。家長則通過一些獎懲措施，來肯定孩子的自主意識。這樣才能科學地幫助孩子獨立，而不是一味依賴父母，或者當獨立意識萌芽之時反抗父母，規(guī)避戰(zhàn)爭，開掘潛能。
不要為了滿足自己而給孩子施加壓力。孩子尚不具備良好的自控系統(tǒng)和辨識能力，父母有時簡單粗暴地施壓，會導致孩子正常的壓力系統(tǒng)崩潰。而引導孩子興趣，引導他們的主動性才是最根本、最有效的方法。
父母要盡量協(xié)調(diào)自身觀念。伴隨觀念差異產(chǎn)生的碰撞本身會降低孩童的安全感，而父母之間觀念的不協(xié)調(diào)甚至于爭吵更會降低父母在孩子心中的權威性，從而引發(fā)孩子叛逆。
希望每一位父母都能在家庭教育的問題上抱有足夠的求知欲與毅力，為孩子創(chuàng)造一個良性有愛的環(huán)境。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇七
發(fā)泄行為常常會引發(fā)情緒激動、暴力沖突等負面情緒，這些直接影響孩子的身心健康。孩子在成長過程中，對于成人模式的行為有很強的模仿性，如果他們經(jīng)?？吹礁改笇ω撁媲榫w進行發(fā)泄，就很容易學習到這種行為，并在未來復制。例如，父母經(jīng)常對著孩子發(fā)火，孩子可能就會模仿父母的方式對待他人，從而導致他們在社交中遭受到孤立和排斥。
發(fā)泄行為往往不利于培養(yǎng)孩子的情緒管理能力和解決問題的能力。父母的發(fā)泄行為會讓孩子誤認為情緒表達和解決問題的方式就是發(fā)泄。這樣的錯誤觀念將阻礙他們成為獨立、自信的個體，并對他們未來的人際關系造成負面影響。相反，如果父母能夠以理性和冷靜的態(tài)度處理問題，并以積極的方式表達情緒，他們將更有可能教導孩子健康的情緒表達和問題解決的方式。
第三段：父母作為榜樣的重要性。
父母是孩子成長過程中最重要的榜樣，他們的行為會直接影響孩子的品德和價值觀。如果父母頻繁地通過發(fā)泄方式宣泄自己的情緒，無論是對孩子還是對其他人，孩子很可能會學到這種行為式樣，并將其帶入自己的生活中。因此，作為父母，我們有責任注意自己的行為，努力成為孩子健康情緒管理和問題解決的良好榜樣。
盡管發(fā)泄行為對孩子有負面影響，但并不是說我們應該完全抑制自己的情緒。事實上，合理的發(fā)泄是情緒管理的重要一環(huán)。通過正面主動的方法來發(fā)泄負面情緒，例如談話、寫日記、運動等，可以幫助我們恢復平衡，減輕壓力。同時，孩子也能從中學到積極的情緒管理和解決問題的方式。
作為一個家長，我經(jīng)常面臨各種各樣的壓力和情緒困擾。但是，經(jīng)過一段時間的反思和學習，我開始意識到發(fā)泄對孩子的負面影響。因此，我努力尋找積極的發(fā)泄方式，例如開展戶外活動、與朋友聊天、聽音樂等。這些積極的發(fā)泄方式不僅有助于我自己的情緒管理，也可以成為孩子學習的榜樣。通過我的努力，我注意到孩子開始模仿我積極的發(fā)泄方式，并逐漸學會自己應對負面情緒和壓力。
總結：在現(xiàn)代社會中，掌握正確的情緒管理方式是非常重要的。發(fā)泄可能是正常的情緒表達方式之一，但我們必須認識到，我們的行為對孩子的影響不容忽視。只有通過積極的榜樣和適當?shù)囊龑В覀儾拍茏尯⒆訉W會健康的情緒表達和問題解決方式，助其成為自信、獨立的個體。同時，我們自己也能從積極的發(fā)泄中受益，提升個人心理健康水平。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇八
第一段：介紹發(fā)泄的概念和背景（200字）。
近年來，隨著社會壓力的增加和競爭的加劇，許多人無法有效地處理自己的情緒，導致壓抑、焦慮等心理問題的出現(xiàn)。為了紓解內(nèi)心的不適，一些人選擇通過發(fā)泄來釋放自己的情緒。然而，當這種行為影響到孩子時，其負面影響是不可忽視的。因此，本文將探討發(fā)泄對孩子的影響，并提供一些建議來幫助家長和教育者處理這一問題。
發(fā)泄對孩子的影響有以下幾個方面：首先，當孩子目睹家長或者其他重要人物的發(fā)泄行為時，會產(chǎn)生不安全感，因為他們無法預測或控制接下來可能發(fā)生的事情。這可能導致他們的情緒不穩(wěn)定以及自卑感的增加。其次，發(fā)泄行為會對孩子的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響，增加他們對暴力行為的認同度。第三，過度的發(fā)泄可能使孩子誤以為這是解決問題的有效方法，從而缺乏理解和掌握更積極的情緒管理策略。
第三段：探討發(fā)泄對孩子情緒管理能力的挑戰(zhàn)（300字）。
對于孩子來說，發(fā)泄是情緒管理的一大挑戰(zhàn)。當他們面臨困惑、憤怒或傷心時，很難找到合適的方式來釋放和處理負面情緒。因此，教育者和家長應該幫助他們建立良好的情緒調(diào)節(jié)能力。這可以通過教育他們認識自己的情緒，并給予他們溝通和表達的機會來實現(xiàn)。此外，提供減壓和放松的活動，例如運動、繪畫等，也可以幫助孩子有效地管理自己的情緒。
第四段：提供發(fā)泄情緒的健康途徑（300字）。
為了幫助孩子更好地處理情緒，我們可以提供一些健康的發(fā)泄途徑。首先，建立一個開放、支持和尊重的溝通環(huán)境，讓孩子有機會表達他們的感受和想法。同時，鼓勵他們參與一些體育活動，如跑步、游泳等，這些活動可以幫助他們釋放壓力和負面情緒。另外，親子活動也是一個極好的方式，可以加強親子關系，提高孩子的自信心和情緒管理能力。
第五段：總結并提出建議（200字）。
發(fā)泄對孩子的影響是不可忽視的，我們必須重視孩子的情緒管理能力的培養(yǎng)。通過幫助他們了解自己的情緒、提供合適的渠道來表達情緒、以及鼓勵他們參加健康的活動，我們可以幫助孩子采取積極的方式來應對壓力和負面情緒。而作為家長和教育者，我們也應該成為他們情緒管理的榜樣，并與他們建立良好的溝通和互動的關系，以幫助他們建立健康的情緒管理能力，從而幫助他們健康、幸福地成長。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇九
第一段：引言（引出接孩子放學的重要性）
孩子們在學校度過了大部分的時間，放學的時間便是孩子和家長相聚的時刻。接孩子放學不僅是家長們的義務，更是家長們關心孩子安全和健康成長的一種表現(xiàn)。在接孩子放學的過程中，家長不僅能夠感受到孩子的溫馨，更能夠培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性，從中體會到關愛與責任的重要性。
第二段：孩子的溫馨
當孩子看見家長在學校門口等待時，他們的臉上會露出多么溫馨的笑容。孩子們會主動跑向家長，盡情地表達思念和疲憊。這種情感交流不僅讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛，更讓家長感受到孩子純真的感情和獨一無二的親情。接孩子放學的每一刻都是對愛的回應，彌補了白天因為工作等問題不能陪伴孩子的遺憾。
第三段：生活能力與獨立性
接孩子放學的過程中，孩子也開始逐漸學會獨立、自理，養(yǎng)成良好的生活習慣。比如，孩子能夠自主收拾背包、鍛煉口、認識交通信號燈等。這樣的做法不僅能夠培養(yǎng)孩子生活自理的能力，更能夠讓孩子從小就形成規(guī)矩、習慣、紀律的概念。在接孩子放學的過程中，家長不僅可以教育孩子如何獨立自理，更能夠引導孩子自主探索、嘗試，促進孩子成長。
第四段：關愛與責任
接孩子放學的過程中，可以讓家長感受到更深層次的關愛和責任感。當孩子在上學途中遭遇危險時，家長是最先得知并采取行動的人。家長需要跟朋友溝通、用特定的交通工具接孩子、關注孩子的安全等。為了讓孩子有一個安全的學習生活環(huán)境，家長需要付出更多的時間和心力。這種關愛與責任，贏得了孩子的信任和感恩，也讓家長的愛和付出得到了回報。
第五段：總結
接孩子放學不僅是家長與孩子親情交流的時刻，更是一種培養(yǎng)孩子生活能力和獨立性的方式。在這個過程中，家長需要注重與孩子的溝通和信任，在自主獨立的過程中給孩子足夠的安全和支持。接孩子放學讓我們感受到關愛與責任的重要性，也讓我們更加珍視美好的家庭生活。這種常態(tài)化的交流方式，使我們與孩子的關系更加緊密，也讓我們從孩子身上得到了力量和動力。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十
接孩子放學是每個家長都必須面對的問題，它涉及到家長對孩子安全的關心和孩子對家長的依賴。很多家長認為接孩子放學只是一件家庭瑣事，但是對于孩子和家長來說，它具有重要的意義。在我的日常生活中，我也有著接孩子放學的經(jīng)歷，并從中得到了一些寶貴的體會。
第二段：家長應該如何接孩子放學。
首先，家長一定要提前和孩子溝通好接孩子的時間和地點。可以在孩子放學前的幾天與孩子商量好接孩子的方式，讓孩子知道家長的等待和關愛。其次，家長應該留意孩子在上學的路上是否有安全隱患，保證孩子的安全。再次，家長可以在孩子放學時帶上一些孩子喜歡的小零食或玩具，以此來增強家長和孩子之間的親密感。
接孩子放學的過程不僅僅是一種家庭角色扮演，它更關系到了家長和孩子之間的感情交流。對于孩子來說，接孩子放學時看到家長的笑臉和懷抱能夠讓他們感到安心和溫暖，同時也減輕了他們在學校的孤獨感。對于家長來說，接孩子放學是表達對孩子的愛和關心的最佳方式，讓孩子感受到了父母的支持和陪伴，同時也讓家長了解孩子在校學習和生活的情況。
然而，接孩子放學也存在一些問題，例如家長工作在外無法及時接孩子或孩子放學后需要參加課外活動等。對于這些問題，家長可以嘗試尋找外部幫助，例如鄰居、親友或校外托管機構等。不僅可以解決接孩子放學的問題，還能夠培養(yǎng)孩子的獨立性和社交能力。
第五段：結論。
總結來說，接孩子放學不僅僅是一種家庭瑣事，它涉及到孩子的成長和家庭的幸福，更是家庭親子關系的重要部分。對于家長來說，接孩子放學是表達對孩子關愛和支持的最佳方式。相信在接孩子放學的過程中，家長和孩子之間會有更多的交流和互動，讓我們一同見證孩子的成長和幸福。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十一
現(xiàn)在很多父母，因為自身工作等各種原因，把大量的精力和時間都用到了其他方面，把教育的所有責任都推給了老師，完全指望老師教育好孩子。
許多父母都貫徹這一觀點：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”但是他們卻忘了，還有一句話說得好：“一個好的老師，或許能影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的。”父母對孩子的教育遠遠大于老師，家庭教育的影響遠遠大于學校教育。
教育界有一個著名的“5+2=0”公式，說的就是家庭教育對孩子的影響。所謂的“5+2=0”，指5天的學校教育頗有成效，但2天的家庭教育如果沒有跟上的話，那么孩子的教育始終會在原地打轉(zhuǎn)，甚至會變得越來越差。
教育部陳寶生說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響?！苯逃糁豢坷蠋煟蔷驼娴氖堑⒄`孩子。教育具有雙向性，需要家長和老師的相互配合。
正如一位資深教育專家所說：“家長與學校配合得越好，教育就越成功?！鼻f不要覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。
成就一個孩子，是老師和家長共同努力的結果。
不舍得教育，無條件放縱孩子。
現(xiàn)在生活中動不動就聽到“熊孩子”這個詞，特別是近些年來，“熊孩子”頻頻上新聞頭條。深入分析事件的背后，幾乎每個熊孩子背后都有一些“不計較”養(yǎng)育的父母。
有人說：“孩子還小，不懂事”，這是父母對孩子說的最殘忍的話。孩子是小，但因他們不懂事對別人造成的傷害，卻是無法挽回的。而正因他還是個孩子，不懂事，所以才更需要教育。孩子小的時候或許沒有對錯的界限，沒有形成丑惡的分辨。如果父母不教育他，長大后，他們就會被社會狠狠地教育。
沒有天生的熊孩子，只有錯誤的教育方式和缺位的父母。
教育的底線是什么，就是起碼不讓孩子變熊。
遵從孩子意愿，任由他快樂成長。
不知道從什么時候開始，中國父母越來越尊重孩子，越來越崇尚快樂教育。
他們認為，孩子的感覺最重要，應該讓孩子在快樂中學習。如果孩子對學習感到痛苦了，那么就不要逼著孩子學習。殊不知，看上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的`放任，這是父母極其不負責任的表現(xiàn)。
歌手劉歡在某次采訪中說起女兒的教育問題，他十分后悔當初沒有逼女兒一把。因為一直和妻子秉承著所謂的“快樂教育”，覺得應該尊重孩子的意愿。劉歡的女兒是那種喜歡彈琴，但吃不了苦，不愿練琴的人，于是他們對女兒妥協(xié)了。如今的他感嘆：“從小沒有迫使她學音樂，我覺得有點后悔。”此外，劉歡還奉勸那些有心栽培孩子的家長們：“其實你迫使孩子練一練，他可能就很好。有這方面天賦的孩子，還是可以推一把的?！?BR> 世上沒有后悔藥，孩子學習的最佳年齡錯過了，就再也回不來了。要知道，任何學習過程必然要經(jīng)歷一點枯燥且乏味的階段，這時候父母尊重孩子的意愿，那么孩子的學習就永遠只能停留下淺嘗輒止的階段。久而久之，孩子只能什么都學不會，什么都做不成。
現(xiàn)在的社會競爭是非常激烈的，如果不好好努力，不堅持學習，最終只能被社會所淘汰。所以為了孩子好，父母千萬不要在學習上放任孩子，鼓吹快樂教育。
孩子不想學就不學，那還要父母做什么。父母一定要狠下心來，適當逼孩子一把。要相信，長大后孩子一定會感激你們當年的嚴厲和堅持。
父母的有效期只有短短的十幾年，愿每一位家長都不要錯過。千萬不要奢望等孩子長大了再去努力、彌補，那個時候就為時已晚了。
缺少陪伴，撫養(yǎng)有老人代勞。
陪伴，這個看似簡單的兩個字，在當今的親子關系中卻極為“奢侈”。現(xiàn)在大部分的家庭都是如此，父母早出晚歸，工作忙碌，陪孩子的時間可以說是少之又少。
父母沒有在孩子最需要陪伴的那幾年和他建立親密的聯(lián)系，這就會導致親子關系的疏離。
正如龍應臺所說：“父母也是有“有效期”的，在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠，一旦孩子長到青春期，父母再怎么努力，也再無法提供實質(zhì)性的影響。”
父母在撫養(yǎng)孩子這件事上偷懶，缺席了孩子成長中最為關鍵的那幾年，以后會有更多更大的麻煩等著你。
要知道，每個孩子的成長都需要來自父母的陪伴。
孩子需要和父母建立親密關系，它對家庭教育起著重要的作用。所以，父母需要在每天固定時間雙方一起參與到孩子的生活中來，無論是聊天，要進行一定時數(shù)的有效陪伴，我們這里說的有效陪伴是能夠真正參與到孩子的生活中。不是指爸爸媽媽坐在一邊，讓孩子自己活動，也不是簡單的詢問孩子今天做了什么啊，吃了什么啊等類似話題，而是參與到孩子的學習中，與孩子互動。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十二
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這么說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三經(jīng)了、也不敢從車里往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機說謝謝。(這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)
帶著果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的!這一點，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養(yǎng)孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他(她)還不會!然后一手包辦了。結果就是，孩子真的一直都不會!
我覺得，沒有什么是孩子不會做不能做的，只有不愿意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這么小，她怎么會呢?？晌疫€是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠門的時候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這么小就讓她背個這么重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛家伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會樂此不疲，并從此養(yǎng)成惰性!反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的-----原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向!
果果每個新出現(xiàn)的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養(yǎng)成，是在我無數(shù)無數(shù)次的重復再重復之下養(yǎng)成的?，F(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規(guī)則習慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個例子說明一下：
細節(jié)好習慣----她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監(jiān)督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
熱愛閱讀-----從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣?，F(xiàn)在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內(nèi)容，這里說明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句，但時間長了，積累下來的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數(shù)，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經(jīng)常說果果的語言表達很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事)
豐富情商-----晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你?，F(xiàn)在，有時我忘了這么做，她也會爬起來親我一下，并輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都愿意品嘗的吧。
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重復中長大的
給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復。
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯干家務了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務時，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你喂藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當時真的流淚了!!
沒有完美的家庭教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。
每個孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵)
陪伴孩子快樂而充實的順利渡過僅有一次的童年，陪伴她一起快樂的成長，才是我現(xiàn)在最應該做的。
家庭教育對孩子的影響心得體會范文5
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
家庭教育對孩子的影響心得體會
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十三
作為一個家長，我深深意識到了讀書對孩子的影響。閱讀既能提高孩子的語言能力，又能拓寬他們的視野，還能促進他們的思考能力與想象力。以下是我的心得體會。
第一段：閱讀提高語言能力。
閱讀是提高孩子語言能力的最好途徑之一。在讀書過程中，孩子會不自覺地接觸到各種各樣的單詞，這些單詞會不斷地出現(xiàn)在他們的語言環(huán)境中，并且成為孩子日常生活中的重要詞匯。通過不斷地讀書，孩子不僅能夠掌握各種生動的描述詞匯，還會在思考、交流中更加清晰地表達自己的見解。
第二段：閱讀拓寬視野。
閱讀也能夠拓寬孩子的視野。在讀書的過程中，孩子會認識到一個全新的世界，以及生命的多種形式?？梢酝ㄟ^書籍來了解其他國家和文化，了解其他的人們生活的方式。這些新的見解能夠幫助孩子更好地理解和接受多元化的世界。
第三段：閱讀促進思考能力。
閱讀還可以提高孩子的思考能力。在讀書的過程中，孩子不斷地面對與人、事和自己的反復思考，能夠從角度與視角上，不斷挑戰(zhàn)自己的思維方式。這里并不僅僅指的是思考所讀內(nèi)容的理解，還是可以幫助孩子思考如何在不同的情況下采取不同的決策，并對自己的想法進行自我評估。這較長時間也會對孩子的人生觀有所影響。
第四段：閱讀提高想象力。
閱讀對孩子的想象力也有著重要的影響。通過讀書，孩子能夠拓展想象能力，進一步發(fā)掘自己的創(chuàng)造能力，并在創(chuàng)造力和想象力這些方面進行重要的拓展。這種想象力也能幫助孩子在透徹理解和感知事物的表面的同時，還可以去思考事物的多層面與多方面。
第五段：結尾與總結。
綜上所述，閱讀對孩子的影響和促進有著非常多的好處。不僅能夠拓寬他們的視野，還可以加強語言表達能力和思考能力，處理多種情境時更加得心應手，同時還能培養(yǎng)孩子的想象力。因此，我們作為家長應該鼓勵孩子閱讀，讓他們在閱讀的過程中進行全方位的成長和發(fā)展。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十四
孩子是成長的未來，家長和老師都要盡力為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、快樂、積極的心態(tài)。其中，與孩子交流溝通的方式和方法顯得格外重要。跟孩子說話并不是簡單的語言交流，而是涉及到思維方式、行為習慣、情感體驗等眾多方面，而正確的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響。
第二段：對比
正確的跟孩子說話方式和錯誤的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生完全相反的影響。正確的跟孩子說話方式應該包括：鼓勵他們，尊重他們，聽取他們的想法，關注他們的情緒，給予他們正確的引導等等。而錯誤的跟孩子說話方式則包括：簡單的指責、批評和懲罰，不尊重孩子的想法，不給予孩子自主決策的機會等等。這種方式容易讓孩子感到受挫，情緒低落，信心不足，長期下去會影響他們的成長和心理健康。
第三段：鼓勵和尊重
在正確的跟孩子說話方式中，鼓勵和尊重是比較重要的。孩子處在成長發(fā)育期，每天都在吸收著各種新的知識和經(jīng)驗，需要不斷得到家長和老師的鼓勵和支持。只有在孩子面對困難和失敗時，你的鼓勵和認可，才會喚起他們的斗志和自信。同時，尊重孩子是建立良好親子關系的重要途徑。尊重孩子的想法、意愿和決策，讓他們感覺到自主性和獨立性，表現(xiàn)出對孩子的尊重和信任，也會讓他們更加愿意與你分享他們的生活和問題，這對孩子的情感發(fā)展和社交能力都有非常重要的作用。
第四段：問候、傾聽、關注
問候、傾聽和關注是跟孩子說話中的三個關鍵詞。問候是表達出對孩子的關心和重視；傾聽是尊重孩子，讓他們感到被理解和被關注；關注是主動關注孩子的情緒和想法，對孩子進行正確的引導和幫助。家長和老師可以通過這些關鍵詞來與孩子進行良好的交流溝通，建立親密自信的親子關系，也可以幫助孩子更好地理解自己，增強自我認識和自我管理的意識。
第五段：結論
在跟孩子說話時，我們需要注意的不僅僅是說話的內(nèi)容，還包括說話的方式和方法。合適的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響，讓他們更加健康、積極和快樂地成長。而錯誤的跟孩子說話方式則會給孩子的成長和心理健康帶來壞處。因此，我們應該時刻關注自己的言行舉止，以正確的方式來與孩子進行溝通，讓他們感受到家庭和學校的溫暖和關愛。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為當今教育領域的一種新型教學方式，并在全球范圍內(nèi)迅速流行起來。由于疫情的影響，越來越多的孩子開始在家里接受網(wǎng)課教育。盡管網(wǎng)課為孩子提供了一個便捷的學習途徑，然而，網(wǎng)課對孩子的心理和發(fā)展也產(chǎn)生了一些影響。本文將探討孩子聽網(wǎng)課的影響，并分享我的一些心得體會。
首先，網(wǎng)課的靈活性和便利性使得孩子能夠根據(jù)自己的學習進度進行學習，自由選擇自己感興趣的課程。相比于傳統(tǒng)的課堂教育，網(wǎng)課能夠為孩子提供更多的學習資源和機會，這無疑對他們的學習充滿了吸引力。我發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)課，我能夠在家中隨時隨地進行學習，我不再需要早早起床去學校上課，也不需要承受擁擠的交通。這對我來說是一個極大的便利，我能夠自由安排自己的學習時間，更好地管理我的學習進度。
然而，與此同時，網(wǎng)課也給孩子帶來了一定的心理壓力。在傳統(tǒng)的課堂中，老師會及時糾正學生的錯誤，并與他們進行面對面的互動。然而，在網(wǎng)課中，孩子往往需要獨立面對學習問題，處理教育資源的篩選和利用。這對不少孩子來說，是一個挑戰(zhàn)。在我剛開始接觸網(wǎng)課時，由于沒有老師的監(jiān)督和督促，我曾感到迷茫和無助。我發(fā)現(xiàn)，要想很好地適應網(wǎng)課，關鍵是培養(yǎng)自主學習的能力，并且學會與老師和同學保持良好的溝通。通過積極參與網(wǎng)課討論群和和老師進行互動，我逐漸克服了這種心理壓力，并獲得了更好的學習體驗。
此外，網(wǎng)課也給家庭教育帶來了一些挑戰(zhàn)。家長需要在家庭環(huán)境中提供一個良好的學習氛圍，為孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。然而，在家中，孩子們面臨著更多的干擾和誘惑，如電視、電子游戲等。為了解決這個問題，家長需要與孩子共同制定學習計劃，并監(jiān)督孩子的學習進度。同時，家長也應該主動與老師進行溝通，了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和問題。在我的家庭中，我父母積極參與并支持我的網(wǎng)課學習，他們會定期與我討論我在學校的進展，并對我的學習成果表示鼓勵和贊賞。這種家庭教育的支持使我能夠更好地專注于學習，提高學習效果。
最后，網(wǎng)課也給孩子帶來了一些機會和挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)課，我可以與全國各地的優(yōu)秀老師和同學進行交流和互動，拓寬了自己的視野。我也有機會參加各種線上活動和競賽，展示自己的才藝和能力。與此同時，網(wǎng)課也增加了孩子們的自主學習和管理能力的要求。通過網(wǎng)課，我學會了自己制定學習計劃，合理安排時間，提高了自己的學習能力和獨立思考能力。這些都為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。
綜上所述，網(wǎng)課在給孩子帶來學習便利的同時，也對他們的心理和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。作為孩子，我們需要積極應對網(wǎng)課帶來的挑戰(zhàn)，發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢，合理利用網(wǎng)課資源，關注自己的學習進展，并與家長和老師保持良好的溝通。通過這些努力，我們能夠更好地適應網(wǎng)課，提高學習效果，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十六
有對父母過來做評估，他們有對雙胞胎女兒，今年已經(jīng)三歲了，在大女兒五個月大的時候，因為家里確實照顧不過來，所以就把乖巧、好帶的大女兒放在娘家，大概兩歲的時候才帶回身邊。在家里，這兩姐妹有著截然相反的表現(xiàn)，大女兒總是安安靜靜、守規(guī)矩，對陌生環(huán)境的人事物需要比較長的時間去磨合，即使回娘家，她也需要一兩個小時才跟公公婆婆親昵，生活條理性和自立能力強，能自己一個人長時間的玩拼圖或者堆積木，而且玩得比較好，很難接受批評，容易哭泣或者頂嘴，即使知道自己錯了，也一個勁地在堅持；而小女兒呢，活潑熱情、愛亂蹦亂跳，跟陌生的.大人、小孩都能玩一塊，不愛收拾，總依賴父母，對拼圖和積木都是三分鐘熱度，也拼湊不出個好圖樣來，能欣然接受批評（但不一定能改），甚至還轉(zhuǎn)移話題或者哄你開心，讓你不舍得責備她。
雙胞胎姐妹，不管是同卵還是異卵，性格應該不會相差太遠，為什么這對姐妹卻有著截然相反的一個表現(xiàn)呢？在嬰幼兒期，母嬰依戀關系沒有建立好，缺乏一個完整家庭的愛撫，一種強烈的被拋棄感，或許都是造成這一切的原因之一吧！有很多人問，為什么孩子會有被拋棄感呢？公公婆婆也是百般寵愛在其一身啊，不比我們做父母的少??！請記住，孩子的感受性很強，她們能感覺到哪個才是媽媽的肌膚，所以說，為什么母乳喂養(yǎng)能增進母子間的感情，就是這道理，孩子的需要無非就是冷不冷與餓不餓，冷的時候媽媽抱抱，餓的時候媽媽喂奶，最初的食物來源是母親給的，接觸母親的皮膚，才感覺到溫暖與安全，所以有些孩子對奶娘的感情還比親娘的要親呢！
這個大女兒雖然是住在自己親生父母的家里，可表現(xiàn)得卻是一個寄宿者所應該有的規(guī)矩和安分，或許是她感覺到，如果表現(xiàn)不好的話，很可能又要被送走了，到別的家庭繼續(xù)寄宿！
家庭生活對孩子的影響心得體會篇一
俗話說的好，“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師?！庇纱丝梢姡彝ソ逃诤⒆映砷L過程中所起的重要作用。人們常常有一種錯覺，一說起教育，總以為這是學校和教師的事情。其實，教育是一種社會現(xiàn)象，是一種培養(yǎng)人的社交活動。廣泛的說，凡是有目的的智力和體力的活動，不論是有組織的還是無組織的，系統(tǒng)的還是零散的，都是教育，而家庭作為社會最小的細胞，在教育方面更是有它不可磨滅的作用。
按照傳統(tǒng)的說法，家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其孩子及其他年幼者實施的教育和影響。一個人的成長總是要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育、和社會教育。而家庭教育只是教育的一個分支，卻在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用。
二、家庭教育的重要性
第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基礎。
學校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎上進行的。兒童從出生的第一天起就開始接受家庭教育，父母就是他們的第一任老師。生活的經(jīng)驗告訴我們，從幼年時期開始教育是不那么困難的，但以后矯正缺點的`再教育就困難得多。因此，家庭教育把好第一關，打好教育的基礎是十分重要的。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇二
1.主體缺失
家庭教育的主體缺失，完整地說是“父親教育行為的缺失“。有一種誤解，認為家庭教育是母親的事，與父親關系不大。實則不然，人們常說”父愛如山，母愛如水“，那這座“山”的作用有多大呢？中國的'諺語里的”知子莫若父“，《三字經(jīng)》里的“養(yǎng)不教，父之過“等，都是告訴我們，家庭教育中，父親不可缺失。
2.追求缺失
家庭教育的追求缺失，是指家庭教育中“精神追求的不足“。當下，有些家長在家庭教育中更多追求物質(zhì)的富裕，忽視了精神的富有。對孩子的物質(zhì)裝備，砸鍋賣鐵也心甘情愿，而對精神文化內(nèi)涵的充實卻很少過問。學習對孩子來講很重要，但是做人更重要。
3.觀念缺失
家庭教育的觀念缺失，具體反映是“過度教育“和”過度的愛“。有一句口號誤導父母，甚至誤導教育界，就是別讓孩子輸在起跑線上“，這就容易造成”拔苗助長“的情況。
教育也有特殊性，若將特殊性視作普遍性推廣的話，那只會適得其反。天才是極個別的，天才適用的，并不意味著人人都適用。
4.任務缺失
家庭教育的“任務缺失“，主要反映在品德養(yǎng)成“溝通交流“。品德養(yǎng)成，通俗地說就是教孩子做人，這是家庭教育的首要任務。品德養(yǎng)成，極為重要的一環(huán)是家長的以身作則，用自己的行動教育孩子。家庭中，有比學校教育更多更重要的生活細節(jié)，恰恰就是這些生活細節(jié)塑造了孩子的個性、人格、文化品位和價值觀。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇三
一、對孩子心理的影響。
比如，家長脾氣暴躁的時候，經(jīng)常在家中發(fā)泄不滿情緒。這樣久而久之，就會使包括孩子在內(nèi)的每個的家庭成員信念迷失，這樣孩子往往有一種迷茫無助的感覺，不良的心理就此形成。如果父母對他們采取熱情、溫和、尊重的態(tài)度，又能帶動孩子們將這種心里影響到自己的交往中去。
二、對孩子習慣的影響。
孩子長時間的生活在特定的環(huán)境中，久而久之也就在這種環(huán)境中生成自己的性格，家長的一言一行也會影響到孩子，比如家長每天養(yǎng)成整潔的習慣，孩子也會這樣，而且臟一點家長也不會滿意，這樣無形中對孩子有一個每天的養(yǎng)成教育。
三、對孩子交往的影響。
什么樣的孩子有什么樣的朋友，孩子因為受到家長的影響，也會把這種意識帶到生活中去，所以也會決定自己的交往環(huán)境。
四、對孩子未來的影響。
孩子的性格生成是在特定的環(huán)境下生成的，雖然在學校里能夠受到老師的教育，但是如果家庭教育不是理想的，孩子在學校也會走彎路，比別人多走一些路，這樣如果成功的話，還能慢慢調(diào)整自己的行為、性格，如果不成功，可能會失去很多，對于他們的將來也會有不小的影響。
家庭教育的建議方式
1、不要以孩子為中心
家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長。如果以孩子為中心，他就會在溺愛中成長，不利于孩子的身心發(fā)育。我們這一代，大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一生，讀書是唯一的出路，有的孩子在讀書階段，什么都不做，只要你在學習，家里的電視開靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機。本來讀書是一件重要的事，但是試問，畢業(yè)后還會遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個人都要去考慮你的感受嗎?我們只能適應社會，越早適應，今后受的苦越少。
2、不要一手包辦
孩子從有行為能力的那一刻開始，就必須鼓勵和引導孩子學習獨立性，讓孩子從小就養(yǎng)成自理自立的好習慣。父母認為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ceo，有的孩子，從幼兒園開始就在補課，奧數(shù)，畫畫，大點了加上語文，后來又是英語，等等，一個周末，1天半補課，1個假期，1個半月補課，成天只學習，不用做家務，不和同齡孩子耍，孩子小，沒有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。
3、不要有求必應
孩子要求得到的東西，家長要有原則性地衡量是否可以買，是否有必要買，買了有什么作用。盲目地滿足孩子的需求，這無疑是害了孩子。有的父母覺得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿足，殊不知，父母的錢也是風里來雨里去，用汗水換回來的。
4、培養(yǎng)孩子守時和誠信
在我上課的過程中，很多學生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實這個和父母的教育有關，比如有的父母給孩子在課外報培訓班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長馬上給老師打電話說孩子不舒服，說把課程換到明天。孩子覺得原來所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動不動就不去上課。久而久之，他就沒有了紀律觀念，學校的課也就不重視了。他認為父母會幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。
5、正確使用手機，遠離網(wǎng)癮
有手機的學生，根本不會去聽老師講的知識，很容易成績下降或成績較差。迷戀網(wǎng)絡玄幻小說、打網(wǎng)絡游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在虛幻的世界里。上課昏昏沉沉，對枯燥的學習更是失去興趣，學習成績一落千丈。凡是出現(xiàn)成績突然下滑、厭學、逃學、輟學的，家長一定要引起重視。幾乎每節(jié)課，我都可以發(fā)現(xiàn)邊聽課邊玩手機的人，講的重點也被忽略。一定要幫助孩子樹立人生觀、世界觀、價值觀，孩子學習才會有動力。情商、逆商比智商重要，要會化解自己的情緒，照顧別人的情緒，培養(yǎng)孩子的精、氣、神，父母一定要成為孩子的人生導師，能夠為孩子解讀孩子犯的錯。
6、降低對孩子的期望
小時候是一個很聰明很聽話的孩子，之后變得叛逆、厭學，主要原因就是家長有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒有實現(xiàn)的理想寄托在他身上，因此對他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長的規(guī)律，使孩子頭腦知識多了，空間少了，智慧少了。同時由于壓力過大，使孩子產(chǎn)生了逆反心理和厭學情緒。應從這樣的教育誤區(qū)中走出來，使孩子走上正常軌道。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇四
我是一名鄉(xiāng)村教師，所教的孩子們也是非常樸實的。當?shù)谝惶爝~進學校的大門的時候，就暗下決心要把自己的光和熱散發(fā)給我的孩子們，讓他們感受到濃濃的情意?？梢赃@么說，我對孩子們付出了我全部的愛，可是有的孩子根本就沒有感受到我的這份愛，沒有感受到一個班主任對他們的期望。有的家長根本就沒有對孩子的行為和學習負責。
家長早晨把孩子送到學校，晚上再接回家，其中在學校的學習情況根本就不管不問，仿佛他們的孩子是為每個老師所生。孩子們根本體會不到父母的親情，父母在生活中扮演了一個只照顧他們生活的角色，沒有把孩子們當作自己的心肝寶貝一樣疼愛。
學校是孩子們完成學習的任務，積累知識，增長見識的一個平臺，但是也不能完全把孩子當作給老師生的??！
我們班級有這樣的一個孩子――田**。她是一名女生。從一開始接手這個班級的時候就發(fā)現(xiàn)她對學習根本就不上心，各科科任老師也和我反映過這個問題，在開家長會的時候，也和家長討論過如何提高孩子的學習成績，家長當時的表現(xiàn)就很漠然，對這個問題根本就不上心。我想既然家長對孩子放棄了，作為一個班主任和語文老師不能放棄任何一個孩子，所以在課余時間和她談心，一起交談如何提高成績。剛開始交流的時候，孩子也能夠敞開心扉地討論，學習也有那么一點點的進步，可是一放假再回到學校的時候，她就仿佛是被打的妖精一樣，突然就變回了原形。我也思考了學生這樣反復無常變化的原因。
1.家長對孩子的不重視
通過和家長的溝通可以明顯地看出來，家長對孩子的學習根本就不上心，根本就不重視孩子以后的生活和出路會怎么樣。
學習語文最簡單的方法就是不斷地預習、復習、積累和背誦，這樣的幾個方面，在這個孩子的身上根本就沒有體現(xiàn)出來。我每天也堅持給家長發(fā)校訊通告知家長作業(yè)情況，可是在第二天講課的時候，明顯地發(fā)現(xiàn)孩子根本就沒有認識到這個問題的嚴重性，導致孩子的成績不斷地下降。
今天終于在我給家長打了很多遍電話之后，家長在課間的時候來到學校。我向家長說明了孩子在學校的情況，家長的回答很令我出乎意料，說：“我知道孩子一直都這樣”。當家長說完這句話的時候，我瞬間火冒三丈?，F(xiàn)在我們都已經(jīng)五年級了，家長還知道自己孩子的情況，竟然還折磨地漠視，令我很是無語，但是出于一名老師對孩子負責人的態(tài)度和意識，我還是把不學習的.利害關系都和家長闡明了。家長也漸漸地意識到問題的嚴重性。
2.學生沒有足夠的上進心
本班級的學生本來就很少，我們班級還是男生比較多，女生比較少，但是和她一起玩的同學的成績都在班級是名列前茅的，唯獨她的成績一直都提不上來，令我很頭疼。
我曾經(jīng)也用其他學生的成績和她一起對比，她在內(nèi)心中根本就沒有形成一種認同感，對我的意見和建議也是很不在意，根本就沒有讓其他同學的學習態(tài)度影響到她，她也沒有從其他同學那里學習到如何提高成績，如何提高自己的上進心，反而是自甘墮落。
一個孩子的成長在于家長、學校對孩子的影響。但我的觀點卻是，家長是孩子的第一任老師，如果家長沒有以身作則，沒有起到一個榜樣的作用，那孩子自然也就不會養(yǎng)成好的習慣：在生活中邋里邋遢，在學習上沒有上進心，同學交往比較自私，以自我為中心。學校對孩子的影響是次要的。如果一個孩子能夠有上進心，那么她會聽從學校和老師的教導，會從學校的教學理念和老師教學方法中汲取營養(yǎng)成分，為自己以后走向社會打下堅實的基礎。
總而言之，孩子的進步還是要靠自己要有上進心，要腳踏實地地走好生活中的每一步。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇五
原生家庭是一個心理學的概念，是和父母在一起生活的家庭叫原生家庭，自己長大成人后結婚生子組成的家庭叫作：“再生家庭”。
心理學中經(jīng)常會講到原生家庭對人的影響，包括父母的婚姻，孩子早年的經(jīng)歷、依戀方式、父母的意識、潛意識、情緒、行為模式對孩子的影響。
經(jīng)過研究和對比發(fā)現(xiàn)，其實中國人很早把原生家庭對人的影響總結為了兩個字“家風”。其實不僅僅是小家庭，中國人以前的大家族對人的影響也是很大的.。
中國歷代有名的各大家族，歷史上有名的人，他們的成功都離不開家庭，從某種意義上說中國古代文化的傳承是“家學”傳承，不論從皇氏到“書香門第”到地方一代富商大賈，抑或是“手工業(yè)”等，這些后代的傳承大多是從家族中成長起來的。
有些孩子不僅相貌上和父母很像，行為方式也很像，就像是一個模子刻出來的。從遺傳學來講“龍生龍，鳳生鳳”，“虎父無犬子”等等，都說明了血脈的傳承，基因的傳承是一方面，父母有優(yōu)秀的基因固然是孩子先天之本的優(yōu)勢，而后天的教育和耳聞目睹的“言傳身教”更為重要。
家庭環(huán)境對人的影響是巨大的，家庭環(huán)境氛圍硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境包含居住環(huán)境，物質(zhì)生活條件，軟環(huán)境包括家里的氛圍，精神生活，只想追求，做人做事的標準，所接觸的階層及社交圈子等。這些都是比較大的方面，也沒有辦法一概而論，我今天討論是單純從家庭教育看，原生家庭是怎樣影響人的。
父母的教育方式，對孩子的性格發(fā)展以及未來成就都有著很大的影響！
經(jīng)過十余年對家庭教育研究，發(fā)現(xiàn)很多出現(xiàn)問題的孩子家庭有如下情況：
媽媽很強勢，父親教育缺位，媽媽很要強，包辦孩子的一切，孩子就活不出自己，會沒有主見，養(yǎng)成“巨嬰”，而媽媽永遠對孩子都不放手。
父親太嚴厲，孩子就會很膽小，除非這個孩子內(nèi)心剛毅、抗挫折能力很強，否則孩子容易對自己失去信心，也會害怕權威，在青春期容易與父母發(fā)生嚴重的對抗，長大會工作了也很有可能會和領導處理不好關系。
父母關系不和的家庭，容易讓孩子沒有安全感，自卑，生活在恐慌中，社交障礙。尤其如果家里父母經(jīng)常吵架、家暴，對孩子影響更為巨大，有可能孩子就會在學?！捌哿杷恕被蛘摺氨凰似哿琛钡鹊龋⒆娱L大后對自己的婚姻充滿恐懼或也不抱希望，很有可能復制父母的模式。
脾氣暴躁的家長培養(yǎng)出的孩子，要么唯唯諾諾，要么也是一樣火爆的脾氣。
精神都很匱乏的家庭，家長又比較負面的話，往往會讓孩子產(chǎn)生很多負面的影響，容易培養(yǎng)出“憤青”。
在束縛比較多的家庭環(huán)境下成長起來孩子，謹小慎微、活得很拘謹，生怕出現(xiàn)錯誤。
家庭環(huán)境凌亂的，無法讓孩子自己的生活變得整潔有序，更會讓孩子的思維混亂，缺乏專注力。
如果孩子從小生活的家庭環(huán)境很自由寬松，成長起來的孩子自信大方。
如果孩子的父母夫妻關系和諧，鄰里關系融洽，孩子的內(nèi)心就會有更多的愛。
如果父母有創(chuàng)造力，孩子也會有很豐富的想象力。
如果父母誠實守信，孩子也一樣會是守誠信的人。
愛整潔，愿意整理家的媽媽，孩子也變得很愿意整理。
愛美的女性也會培養(yǎng)出愛美的孩子。
不管家庭環(huán)境如何，家長的受教育水平如何，我們簡單講：積極思維的家長容易培育出積極自信的孩子；消極思維的家長，容易造就消極自卑的孩子。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇六
孩子具有模仿性。孩童呱呱墜地之時，對這個世界是一無所知的，而他一切技能的獲得皆來自于其父母。沒有模仿，就沒有學習。任何科學、藝術、技能、風格的發(fā)展形成，都有它最初的范本和源頭。而兒童在模仿方面的天賦是遠遠高于成人的，且其模仿是方方面面的，從一句口頭禪到一種語氣、手勢、到一種態(tài)度、一種氣質(zhì)。兒童對環(huán)境的吸收是驚人的，每一個人的人格都可以追溯到他的童年經(jīng)驗。家長行為文明，舉止優(yōu)雅，孩童大多也是舉止文雅之人，若家長舉止較為粗俗，則孩子也常常表現(xiàn)出一些很不文明的舉動。正如我們小時候?qū)W習新知識一樣，皆是通過大量地、反復地訓練、練習才最終獲得了新的能力。因而孩子的言行舉止無一不是通過日復一日復刻父母的行為而領悟?qū)W習而來。這充分告訴我們孩童天生的模仿本能，而這種天生的本能也促使著家長需要起以身作則的作用。
家庭原生環(huán)境伴隨個體一生。家是孩童成長開始的地方，是一個人一生旅程航行的起點。父母可以說是孩子在這個世界上最先接觸到的人，他們的一言一行，一舉一動都對剛剛產(chǎn)生意識的孩童具有決定性的影響?？梢哉f孩童的舉止、行為、思維無不都打上了家庭的烙印。而家庭既是一個人一生的起點，又是伴隨一個人一生。同樣地，家庭教育從孩童呱呱墜地時到孩童的長大，都一直伴隨著孩童，可以說是終身教育。所以家庭這個載體對于孩童心理健康的重要性可以說是不言而喻的。
家庭氛圍影響孩子性格。我們常?？梢砸姷剑诤湍赖募彝シ諊虚L大的孩子往往性格開朗，自信積極，而那些家庭氛圍不太融洽的孩子性格往往是比較偏激；那些父母包辦一切的環(huán)境下長大的小孩，往往是不可一世的“小皇帝”、“小公主”，而那些民主氛圍下成長的小孩，常常較為獨立，擁有應對挫折的能力，善于處理生活中各種突發(fā)狀況.......諸如此類，都反映了不同的家庭氛圍對孩子性格的影響。有些父母習慣于包辦一切，小到洗碗鋪床這種生活細節(jié)，大到專業(yè)、職業(yè)的選擇，事無巨細，都要自己“親力親為”。忽略孩子自身的興趣、發(fā)展的特點，只一味將自己的意志強加于孩子身上。在這種氛圍下長大的小孩，因為缺少自己做決定的經(jīng)歷，性格通常較為懦弱，遇到事情通常表現(xiàn)出不知所措，缺乏應對挫折的`能力。不健全的性格導致不健全的人格，這種氛圍下成長的小孩欠缺必要的生活能力，將來在社會上生存是困難的。
同樣的，有些家庭，家庭關系極為緊張，父母動輒打架，嚴重的時候甚至可能拳腳相加。隨著離婚率的升高，這種現(xiàn)象正變得越來越普遍。長期處于這種緊張氛圍下的孩子，內(nèi)心的安全感是極其匱乏的。父母無法給予自身成長所需要的關注度，孩子長期處于一種被忽略以及擔心被拋棄的狀況下，難以對這個世界產(chǎn)生正確的認知。在他們的眼中，這個世界往往是充滿惡意的，因為缺少應有的關注，內(nèi)心長期被放置于陰暗的角落，他們看待世界的目光是消極的，習慣以惡意去揣度他人，長此以往，終是會變成一場惡性循環(huán)。
對于家庭教育的一些期待在現(xiàn)如今的中國，教育是因人而異、因家庭而異的。況且個人追求的教育目標并不一致，探求統(tǒng)一的教育之法也是不太現(xiàn)實的。然而有一些道理則是共同的：
教育方法沒有好不好，只有適不適合。每個人都有其與生俱來的性格，有些天生靦腆害羞，有些人則外向好動。如果家長不能根據(jù)每個孩子的性格特點采取不同的教育策略，暴力壓制，簡單粗暴，首先既不能達到良好的教育效果，甚至可能會適得其反。其次，孩子正常的個性訴求被壓制，從而會產(chǎn)生一些心理問題。
教育目標不應是培養(yǎng)天才，而是良性溫暖環(huán)境的塑造，以讓孩子充分開掘自身潛能。比起直接幫孩子做好一切，將自主權交給孩子。家長則通過一些獎懲措施，來肯定孩子的自主意識。這樣才能科學地幫助孩子獨立，而不是一味依賴父母，或者當獨立意識萌芽之時反抗父母，規(guī)避戰(zhàn)爭，開掘潛能。
不要為了滿足自己而給孩子施加壓力。孩子尚不具備良好的自控系統(tǒng)和辨識能力，父母有時簡單粗暴地施壓，會導致孩子正常的壓力系統(tǒng)崩潰。而引導孩子興趣，引導他們的主動性才是最根本、最有效的方法。
父母要盡量協(xié)調(diào)自身觀念。伴隨觀念差異產(chǎn)生的碰撞本身會降低孩童的安全感，而父母之間觀念的不協(xié)調(diào)甚至于爭吵更會降低父母在孩子心中的權威性，從而引發(fā)孩子叛逆。
希望每一位父母都能在家庭教育的問題上抱有足夠的求知欲與毅力，為孩子創(chuàng)造一個良性有愛的環(huán)境。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇七
發(fā)泄行為常常會引發(fā)情緒激動、暴力沖突等負面情緒，這些直接影響孩子的身心健康。孩子在成長過程中，對于成人模式的行為有很強的模仿性，如果他們經(jīng)?？吹礁改笇ω撁媲榫w進行發(fā)泄，就很容易學習到這種行為，并在未來復制。例如，父母經(jīng)常對著孩子發(fā)火，孩子可能就會模仿父母的方式對待他人，從而導致他們在社交中遭受到孤立和排斥。
發(fā)泄行為往往不利于培養(yǎng)孩子的情緒管理能力和解決問題的能力。父母的發(fā)泄行為會讓孩子誤認為情緒表達和解決問題的方式就是發(fā)泄。這樣的錯誤觀念將阻礙他們成為獨立、自信的個體，并對他們未來的人際關系造成負面影響。相反，如果父母能夠以理性和冷靜的態(tài)度處理問題，并以積極的方式表達情緒，他們將更有可能教導孩子健康的情緒表達和問題解決的方式。
第三段：父母作為榜樣的重要性。
父母是孩子成長過程中最重要的榜樣，他們的行為會直接影響孩子的品德和價值觀。如果父母頻繁地通過發(fā)泄方式宣泄自己的情緒，無論是對孩子還是對其他人，孩子很可能會學到這種行為式樣，并將其帶入自己的生活中。因此，作為父母，我們有責任注意自己的行為，努力成為孩子健康情緒管理和問題解決的良好榜樣。
盡管發(fā)泄行為對孩子有負面影響，但并不是說我們應該完全抑制自己的情緒。事實上，合理的發(fā)泄是情緒管理的重要一環(huán)。通過正面主動的方法來發(fā)泄負面情緒，例如談話、寫日記、運動等，可以幫助我們恢復平衡，減輕壓力。同時，孩子也能從中學到積極的情緒管理和解決問題的方式。
作為一個家長，我經(jīng)常面臨各種各樣的壓力和情緒困擾。但是，經(jīng)過一段時間的反思和學習，我開始意識到發(fā)泄對孩子的負面影響。因此，我努力尋找積極的發(fā)泄方式，例如開展戶外活動、與朋友聊天、聽音樂等。這些積極的發(fā)泄方式不僅有助于我自己的情緒管理，也可以成為孩子學習的榜樣。通過我的努力，我注意到孩子開始模仿我積極的發(fā)泄方式，并逐漸學會自己應對負面情緒和壓力。
總結：在現(xiàn)代社會中，掌握正確的情緒管理方式是非常重要的。發(fā)泄可能是正常的情緒表達方式之一，但我們必須認識到，我們的行為對孩子的影響不容忽視。只有通過積極的榜樣和適當?shù)囊龑В覀儾拍茏尯⒆訉W會健康的情緒表達和問題解決方式，助其成為自信、獨立的個體。同時，我們自己也能從積極的發(fā)泄中受益，提升個人心理健康水平。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇八
第一段：介紹發(fā)泄的概念和背景（200字）。
近年來，隨著社會壓力的增加和競爭的加劇，許多人無法有效地處理自己的情緒，導致壓抑、焦慮等心理問題的出現(xiàn)。為了紓解內(nèi)心的不適，一些人選擇通過發(fā)泄來釋放自己的情緒。然而，當這種行為影響到孩子時，其負面影響是不可忽視的。因此，本文將探討發(fā)泄對孩子的影響，并提供一些建議來幫助家長和教育者處理這一問題。
發(fā)泄對孩子的影響有以下幾個方面：首先，當孩子目睹家長或者其他重要人物的發(fā)泄行為時，會產(chǎn)生不安全感，因為他們無法預測或控制接下來可能發(fā)生的事情。這可能導致他們的情緒不穩(wěn)定以及自卑感的增加。其次，發(fā)泄行為會對孩子的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響，增加他們對暴力行為的認同度。第三，過度的發(fā)泄可能使孩子誤以為這是解決問題的有效方法，從而缺乏理解和掌握更積極的情緒管理策略。
第三段：探討發(fā)泄對孩子情緒管理能力的挑戰(zhàn)（300字）。
對于孩子來說，發(fā)泄是情緒管理的一大挑戰(zhàn)。當他們面臨困惑、憤怒或傷心時，很難找到合適的方式來釋放和處理負面情緒。因此，教育者和家長應該幫助他們建立良好的情緒調(diào)節(jié)能力。這可以通過教育他們認識自己的情緒，并給予他們溝通和表達的機會來實現(xiàn)。此外，提供減壓和放松的活動，例如運動、繪畫等，也可以幫助孩子有效地管理自己的情緒。
第四段：提供發(fā)泄情緒的健康途徑（300字）。
為了幫助孩子更好地處理情緒，我們可以提供一些健康的發(fā)泄途徑。首先，建立一個開放、支持和尊重的溝通環(huán)境，讓孩子有機會表達他們的感受和想法。同時，鼓勵他們參與一些體育活動，如跑步、游泳等，這些活動可以幫助他們釋放壓力和負面情緒。另外，親子活動也是一個極好的方式，可以加強親子關系，提高孩子的自信心和情緒管理能力。
第五段：總結并提出建議（200字）。
發(fā)泄對孩子的影響是不可忽視的，我們必須重視孩子的情緒管理能力的培養(yǎng)。通過幫助他們了解自己的情緒、提供合適的渠道來表達情緒、以及鼓勵他們參加健康的活動，我們可以幫助孩子采取積極的方式來應對壓力和負面情緒。而作為家長和教育者，我們也應該成為他們情緒管理的榜樣，并與他們建立良好的溝通和互動的關系，以幫助他們建立健康的情緒管理能力，從而幫助他們健康、幸福地成長。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇九
第一段：引言（引出接孩子放學的重要性）
孩子們在學校度過了大部分的時間，放學的時間便是孩子和家長相聚的時刻。接孩子放學不僅是家長們的義務，更是家長們關心孩子安全和健康成長的一種表現(xiàn)。在接孩子放學的過程中，家長不僅能夠感受到孩子的溫馨，更能夠培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性，從中體會到關愛與責任的重要性。
第二段：孩子的溫馨
當孩子看見家長在學校門口等待時，他們的臉上會露出多么溫馨的笑容。孩子們會主動跑向家長，盡情地表達思念和疲憊。這種情感交流不僅讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛，更讓家長感受到孩子純真的感情和獨一無二的親情。接孩子放學的每一刻都是對愛的回應，彌補了白天因為工作等問題不能陪伴孩子的遺憾。
第三段：生活能力與獨立性
接孩子放學的過程中，孩子也開始逐漸學會獨立、自理，養(yǎng)成良好的生活習慣。比如，孩子能夠自主收拾背包、鍛煉口、認識交通信號燈等。這樣的做法不僅能夠培養(yǎng)孩子生活自理的能力，更能夠讓孩子從小就形成規(guī)矩、習慣、紀律的概念。在接孩子放學的過程中，家長不僅可以教育孩子如何獨立自理，更能夠引導孩子自主探索、嘗試，促進孩子成長。
第四段：關愛與責任
接孩子放學的過程中，可以讓家長感受到更深層次的關愛和責任感。當孩子在上學途中遭遇危險時，家長是最先得知并采取行動的人。家長需要跟朋友溝通、用特定的交通工具接孩子、關注孩子的安全等。為了讓孩子有一個安全的學習生活環(huán)境，家長需要付出更多的時間和心力。這種關愛與責任，贏得了孩子的信任和感恩，也讓家長的愛和付出得到了回報。
第五段：總結
接孩子放學不僅是家長與孩子親情交流的時刻，更是一種培養(yǎng)孩子生活能力和獨立性的方式。在這個過程中，家長需要注重與孩子的溝通和信任，在自主獨立的過程中給孩子足夠的安全和支持。接孩子放學讓我們感受到關愛與責任的重要性，也讓我們更加珍視美好的家庭生活。這種常態(tài)化的交流方式，使我們與孩子的關系更加緊密，也讓我們從孩子身上得到了力量和動力。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十
接孩子放學是每個家長都必須面對的問題，它涉及到家長對孩子安全的關心和孩子對家長的依賴。很多家長認為接孩子放學只是一件家庭瑣事，但是對于孩子和家長來說，它具有重要的意義。在我的日常生活中，我也有著接孩子放學的經(jīng)歷，并從中得到了一些寶貴的體會。
第二段：家長應該如何接孩子放學。
首先，家長一定要提前和孩子溝通好接孩子的時間和地點。可以在孩子放學前的幾天與孩子商量好接孩子的方式，讓孩子知道家長的等待和關愛。其次，家長應該留意孩子在上學的路上是否有安全隱患，保證孩子的安全。再次，家長可以在孩子放學時帶上一些孩子喜歡的小零食或玩具，以此來增強家長和孩子之間的親密感。
接孩子放學的過程不僅僅是一種家庭角色扮演，它更關系到了家長和孩子之間的感情交流。對于孩子來說，接孩子放學時看到家長的笑臉和懷抱能夠讓他們感到安心和溫暖，同時也減輕了他們在學校的孤獨感。對于家長來說，接孩子放學是表達對孩子的愛和關心的最佳方式，讓孩子感受到了父母的支持和陪伴，同時也讓家長了解孩子在校學習和生活的情況。
然而，接孩子放學也存在一些問題，例如家長工作在外無法及時接孩子或孩子放學后需要參加課外活動等。對于這些問題，家長可以嘗試尋找外部幫助，例如鄰居、親友或校外托管機構等。不僅可以解決接孩子放學的問題，還能夠培養(yǎng)孩子的獨立性和社交能力。
第五段：結論。
總結來說，接孩子放學不僅僅是一種家庭瑣事，它涉及到孩子的成長和家庭的幸福，更是家庭親子關系的重要部分。對于家長來說，接孩子放學是表達對孩子關愛和支持的最佳方式。相信在接孩子放學的過程中，家長和孩子之間會有更多的交流和互動，讓我們一同見證孩子的成長和幸福。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十一
現(xiàn)在很多父母，因為自身工作等各種原因，把大量的精力和時間都用到了其他方面，把教育的所有責任都推給了老師，完全指望老師教育好孩子。
許多父母都貫徹這一觀點：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”但是他們卻忘了，還有一句話說得好：“一個好的老師，或許能影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的。”父母對孩子的教育遠遠大于老師，家庭教育的影響遠遠大于學校教育。
教育界有一個著名的“5+2=0”公式，說的就是家庭教育對孩子的影響。所謂的“5+2=0”，指5天的學校教育頗有成效，但2天的家庭教育如果沒有跟上的話，那么孩子的教育始終會在原地打轉(zhuǎn)，甚至會變得越來越差。
教育部陳寶生說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響?！苯逃糁豢坷蠋煟蔷驼娴氖堑⒄`孩子。教育具有雙向性，需要家長和老師的相互配合。
正如一位資深教育專家所說：“家長與學校配合得越好，教育就越成功?！鼻f不要覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。
成就一個孩子，是老師和家長共同努力的結果。
不舍得教育，無條件放縱孩子。
現(xiàn)在生活中動不動就聽到“熊孩子”這個詞，特別是近些年來，“熊孩子”頻頻上新聞頭條。深入分析事件的背后，幾乎每個熊孩子背后都有一些“不計較”養(yǎng)育的父母。
有人說：“孩子還小，不懂事”，這是父母對孩子說的最殘忍的話。孩子是小，但因他們不懂事對別人造成的傷害，卻是無法挽回的。而正因他還是個孩子，不懂事，所以才更需要教育。孩子小的時候或許沒有對錯的界限，沒有形成丑惡的分辨。如果父母不教育他，長大后，他們就會被社會狠狠地教育。
沒有天生的熊孩子，只有錯誤的教育方式和缺位的父母。
教育的底線是什么，就是起碼不讓孩子變熊。
遵從孩子意愿，任由他快樂成長。
不知道從什么時候開始，中國父母越來越尊重孩子，越來越崇尚快樂教育。
他們認為，孩子的感覺最重要，應該讓孩子在快樂中學習。如果孩子對學習感到痛苦了，那么就不要逼著孩子學習。殊不知，看上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的`放任，這是父母極其不負責任的表現(xiàn)。
歌手劉歡在某次采訪中說起女兒的教育問題，他十分后悔當初沒有逼女兒一把。因為一直和妻子秉承著所謂的“快樂教育”，覺得應該尊重孩子的意愿。劉歡的女兒是那種喜歡彈琴，但吃不了苦，不愿練琴的人，于是他們對女兒妥協(xié)了。如今的他感嘆：“從小沒有迫使她學音樂，我覺得有點后悔。”此外，劉歡還奉勸那些有心栽培孩子的家長們：“其實你迫使孩子練一練，他可能就很好。有這方面天賦的孩子，還是可以推一把的?！?BR> 世上沒有后悔藥，孩子學習的最佳年齡錯過了，就再也回不來了。要知道，任何學習過程必然要經(jīng)歷一點枯燥且乏味的階段，這時候父母尊重孩子的意愿，那么孩子的學習就永遠只能停留下淺嘗輒止的階段。久而久之，孩子只能什么都學不會，什么都做不成。
現(xiàn)在的社會競爭是非常激烈的，如果不好好努力，不堅持學習，最終只能被社會所淘汰。所以為了孩子好，父母千萬不要在學習上放任孩子，鼓吹快樂教育。
孩子不想學就不學，那還要父母做什么。父母一定要狠下心來，適當逼孩子一把。要相信，長大后孩子一定會感激你們當年的嚴厲和堅持。
父母的有效期只有短短的十幾年，愿每一位家長都不要錯過。千萬不要奢望等孩子長大了再去努力、彌補，那個時候就為時已晚了。
缺少陪伴，撫養(yǎng)有老人代勞。
陪伴，這個看似簡單的兩個字，在當今的親子關系中卻極為“奢侈”。現(xiàn)在大部分的家庭都是如此，父母早出晚歸，工作忙碌，陪孩子的時間可以說是少之又少。
父母沒有在孩子最需要陪伴的那幾年和他建立親密的聯(lián)系，這就會導致親子關系的疏離。
正如龍應臺所說：“父母也是有“有效期”的，在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠，一旦孩子長到青春期，父母再怎么努力，也再無法提供實質(zhì)性的影響。”
父母在撫養(yǎng)孩子這件事上偷懶，缺席了孩子成長中最為關鍵的那幾年，以后會有更多更大的麻煩等著你。
要知道，每個孩子的成長都需要來自父母的陪伴。
孩子需要和父母建立親密關系，它對家庭教育起著重要的作用。所以，父母需要在每天固定時間雙方一起參與到孩子的生活中來，無論是聊天，要進行一定時數(shù)的有效陪伴，我們這里說的有效陪伴是能夠真正參與到孩子的生活中。不是指爸爸媽媽坐在一邊，讓孩子自己活動，也不是簡單的詢問孩子今天做了什么啊，吃了什么啊等類似話題，而是參與到孩子的學習中，與孩子互動。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十二
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這么說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三經(jīng)了、也不敢從車里往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機說謝謝。(這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)
帶著果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的!這一點，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養(yǎng)孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他(她)還不會!然后一手包辦了。結果就是，孩子真的一直都不會!
我覺得，沒有什么是孩子不會做不能做的，只有不愿意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這么小，她怎么會呢?？晌疫€是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠門的時候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這么小就讓她背個這么重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛家伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會樂此不疲，并從此養(yǎng)成惰性!反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的-----原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向!
果果每個新出現(xiàn)的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養(yǎng)成，是在我無數(shù)無數(shù)次的重復再重復之下養(yǎng)成的?，F(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規(guī)則習慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個例子說明一下：
細節(jié)好習慣----她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監(jiān)督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
熱愛閱讀-----從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣?，F(xiàn)在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內(nèi)容，這里說明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句，但時間長了，積累下來的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數(shù)，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經(jīng)常說果果的語言表達很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事)
豐富情商-----晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你?，F(xiàn)在，有時我忘了這么做，她也會爬起來親我一下，并輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都愿意品嘗的吧。
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重復中長大的
給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復。
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯干家務了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務時，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你喂藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當時真的流淚了!!
沒有完美的家庭教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。
每個孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵)
陪伴孩子快樂而充實的順利渡過僅有一次的童年，陪伴她一起快樂的成長，才是我現(xiàn)在最應該做的。
家庭教育對孩子的影響心得體會范文5
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
家庭教育對孩子的影響心得體會
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十三
作為一個家長，我深深意識到了讀書對孩子的影響。閱讀既能提高孩子的語言能力，又能拓寬他們的視野，還能促進他們的思考能力與想象力。以下是我的心得體會。
第一段：閱讀提高語言能力。
閱讀是提高孩子語言能力的最好途徑之一。在讀書過程中，孩子會不自覺地接觸到各種各樣的單詞，這些單詞會不斷地出現(xiàn)在他們的語言環(huán)境中，并且成為孩子日常生活中的重要詞匯。通過不斷地讀書，孩子不僅能夠掌握各種生動的描述詞匯，還會在思考、交流中更加清晰地表達自己的見解。
第二段：閱讀拓寬視野。
閱讀也能夠拓寬孩子的視野。在讀書的過程中，孩子會認識到一個全新的世界，以及生命的多種形式?？梢酝ㄟ^書籍來了解其他國家和文化，了解其他的人們生活的方式。這些新的見解能夠幫助孩子更好地理解和接受多元化的世界。
第三段：閱讀促進思考能力。
閱讀還可以提高孩子的思考能力。在讀書的過程中，孩子不斷地面對與人、事和自己的反復思考，能夠從角度與視角上，不斷挑戰(zhàn)自己的思維方式。這里并不僅僅指的是思考所讀內(nèi)容的理解，還是可以幫助孩子思考如何在不同的情況下采取不同的決策，并對自己的想法進行自我評估。這較長時間也會對孩子的人生觀有所影響。
第四段：閱讀提高想象力。
閱讀對孩子的想象力也有著重要的影響。通過讀書，孩子能夠拓展想象能力，進一步發(fā)掘自己的創(chuàng)造能力，并在創(chuàng)造力和想象力這些方面進行重要的拓展。這種想象力也能幫助孩子在透徹理解和感知事物的表面的同時，還可以去思考事物的多層面與多方面。
第五段：結尾與總結。
綜上所述，閱讀對孩子的影響和促進有著非常多的好處。不僅能夠拓寬他們的視野，還可以加強語言表達能力和思考能力，處理多種情境時更加得心應手，同時還能培養(yǎng)孩子的想象力。因此，我們作為家長應該鼓勵孩子閱讀，讓他們在閱讀的過程中進行全方位的成長和發(fā)展。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十四
孩子是成長的未來，家長和老師都要盡力為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、快樂、積極的心態(tài)。其中，與孩子交流溝通的方式和方法顯得格外重要。跟孩子說話并不是簡單的語言交流，而是涉及到思維方式、行為習慣、情感體驗等眾多方面，而正確的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響。
第二段：對比
正確的跟孩子說話方式和錯誤的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生完全相反的影響。正確的跟孩子說話方式應該包括：鼓勵他們，尊重他們，聽取他們的想法，關注他們的情緒，給予他們正確的引導等等。而錯誤的跟孩子說話方式則包括：簡單的指責、批評和懲罰，不尊重孩子的想法，不給予孩子自主決策的機會等等。這種方式容易讓孩子感到受挫，情緒低落，信心不足，長期下去會影響他們的成長和心理健康。
第三段：鼓勵和尊重
在正確的跟孩子說話方式中，鼓勵和尊重是比較重要的。孩子處在成長發(fā)育期，每天都在吸收著各種新的知識和經(jīng)驗，需要不斷得到家長和老師的鼓勵和支持。只有在孩子面對困難和失敗時，你的鼓勵和認可，才會喚起他們的斗志和自信。同時，尊重孩子是建立良好親子關系的重要途徑。尊重孩子的想法、意愿和決策，讓他們感覺到自主性和獨立性，表現(xiàn)出對孩子的尊重和信任，也會讓他們更加愿意與你分享他們的生活和問題，這對孩子的情感發(fā)展和社交能力都有非常重要的作用。
第四段：問候、傾聽、關注
問候、傾聽和關注是跟孩子說話中的三個關鍵詞。問候是表達出對孩子的關心和重視；傾聽是尊重孩子，讓他們感到被理解和被關注；關注是主動關注孩子的情緒和想法，對孩子進行正確的引導和幫助。家長和老師可以通過這些關鍵詞來與孩子進行良好的交流溝通，建立親密自信的親子關系，也可以幫助孩子更好地理解自己，增強自我認識和自我管理的意識。
第五段：結論
在跟孩子說話時，我們需要注意的不僅僅是說話的內(nèi)容，還包括說話的方式和方法。合適的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響，讓他們更加健康、積極和快樂地成長。而錯誤的跟孩子說話方式則會給孩子的成長和心理健康帶來壞處。因此，我們應該時刻關注自己的言行舉止，以正確的方式來與孩子進行溝通，讓他們感受到家庭和學校的溫暖和關愛。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為當今教育領域的一種新型教學方式，并在全球范圍內(nèi)迅速流行起來。由于疫情的影響，越來越多的孩子開始在家里接受網(wǎng)課教育。盡管網(wǎng)課為孩子提供了一個便捷的學習途徑，然而，網(wǎng)課對孩子的心理和發(fā)展也產(chǎn)生了一些影響。本文將探討孩子聽網(wǎng)課的影響，并分享我的一些心得體會。
首先，網(wǎng)課的靈活性和便利性使得孩子能夠根據(jù)自己的學習進度進行學習，自由選擇自己感興趣的課程。相比于傳統(tǒng)的課堂教育，網(wǎng)課能夠為孩子提供更多的學習資源和機會，這無疑對他們的學習充滿了吸引力。我發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)課，我能夠在家中隨時隨地進行學習，我不再需要早早起床去學校上課，也不需要承受擁擠的交通。這對我來說是一個極大的便利，我能夠自由安排自己的學習時間，更好地管理我的學習進度。
然而，與此同時，網(wǎng)課也給孩子帶來了一定的心理壓力。在傳統(tǒng)的課堂中，老師會及時糾正學生的錯誤，并與他們進行面對面的互動。然而，在網(wǎng)課中，孩子往往需要獨立面對學習問題，處理教育資源的篩選和利用。這對不少孩子來說，是一個挑戰(zhàn)。在我剛開始接觸網(wǎng)課時，由于沒有老師的監(jiān)督和督促，我曾感到迷茫和無助。我發(fā)現(xiàn)，要想很好地適應網(wǎng)課，關鍵是培養(yǎng)自主學習的能力，并且學會與老師和同學保持良好的溝通。通過積極參與網(wǎng)課討論群和和老師進行互動，我逐漸克服了這種心理壓力，并獲得了更好的學習體驗。
此外，網(wǎng)課也給家庭教育帶來了一些挑戰(zhàn)。家長需要在家庭環(huán)境中提供一個良好的學習氛圍，為孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。然而，在家中，孩子們面臨著更多的干擾和誘惑，如電視、電子游戲等。為了解決這個問題，家長需要與孩子共同制定學習計劃，并監(jiān)督孩子的學習進度。同時，家長也應該主動與老師進行溝通，了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和問題。在我的家庭中，我父母積極參與并支持我的網(wǎng)課學習，他們會定期與我討論我在學校的進展，并對我的學習成果表示鼓勵和贊賞。這種家庭教育的支持使我能夠更好地專注于學習，提高學習效果。
最后，網(wǎng)課也給孩子帶來了一些機會和挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)課，我可以與全國各地的優(yōu)秀老師和同學進行交流和互動，拓寬了自己的視野。我也有機會參加各種線上活動和競賽，展示自己的才藝和能力。與此同時，網(wǎng)課也增加了孩子們的自主學習和管理能力的要求。通過網(wǎng)課，我學會了自己制定學習計劃，合理安排時間，提高了自己的學習能力和獨立思考能力。這些都為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。
綜上所述，網(wǎng)課在給孩子帶來學習便利的同時，也對他們的心理和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。作為孩子，我們需要積極應對網(wǎng)課帶來的挑戰(zhàn)，發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢，合理利用網(wǎng)課資源，關注自己的學習進展，并與家長和老師保持良好的溝通。通過這些努力，我們能夠更好地適應網(wǎng)課，提高學習效果，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十六
有對父母過來做評估，他們有對雙胞胎女兒，今年已經(jīng)三歲了，在大女兒五個月大的時候，因為家里確實照顧不過來，所以就把乖巧、好帶的大女兒放在娘家，大概兩歲的時候才帶回身邊。在家里，這兩姐妹有著截然相反的表現(xiàn)，大女兒總是安安靜靜、守規(guī)矩，對陌生環(huán)境的人事物需要比較長的時間去磨合，即使回娘家，她也需要一兩個小時才跟公公婆婆親昵，生活條理性和自立能力強，能自己一個人長時間的玩拼圖或者堆積木，而且玩得比較好，很難接受批評，容易哭泣或者頂嘴，即使知道自己錯了，也一個勁地在堅持；而小女兒呢，活潑熱情、愛亂蹦亂跳，跟陌生的.大人、小孩都能玩一塊，不愛收拾，總依賴父母，對拼圖和積木都是三分鐘熱度，也拼湊不出個好圖樣來，能欣然接受批評（但不一定能改），甚至還轉(zhuǎn)移話題或者哄你開心，讓你不舍得責備她。
雙胞胎姐妹，不管是同卵還是異卵，性格應該不會相差太遠，為什么這對姐妹卻有著截然相反的一個表現(xiàn)呢？在嬰幼兒期，母嬰依戀關系沒有建立好，缺乏一個完整家庭的愛撫，一種強烈的被拋棄感，或許都是造成這一切的原因之一吧！有很多人問，為什么孩子會有被拋棄感呢？公公婆婆也是百般寵愛在其一身啊，不比我們做父母的少??！請記住，孩子的感受性很強，她們能感覺到哪個才是媽媽的肌膚，所以說，為什么母乳喂養(yǎng)能增進母子間的感情，就是這道理，孩子的需要無非就是冷不冷與餓不餓，冷的時候媽媽抱抱，餓的時候媽媽喂奶，最初的食物來源是母親給的，接觸母親的皮膚，才感覺到溫暖與安全，所以有些孩子對奶娘的感情還比親娘的要親呢！
這個大女兒雖然是住在自己親生父母的家里，可表現(xiàn)得卻是一個寄宿者所應該有的規(guī)矩和安分，或許是她感覺到，如果表現(xiàn)不好的話，很可能又要被送走了，到別的家庭繼續(xù)寄宿！