編寫教案過(guò)程中需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和興趣特點(diǎn)，以提高教學(xué)針對(duì)性。教案的編寫需要細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和具體步驟，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和系統(tǒng)性。下面是一些成功案例的介紹，希望可以給大家一些啟發(fā)和思考。
小貓過(guò)河教案篇一
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉過(guò)程：
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂(lè)入場(chǎng)。
2、律動(dòng)——青蛙舞。
1、自由練習(xí)跳盒子。
（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的`過(guò)嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過(guò)河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺(jué)怎么樣？
小貓過(guò)河教案篇二
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。
貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺(jué)地來(lái)到了小河邊，小河看傻了眼。
河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹枝上掛著一個(gè)救生圈，地上有一個(gè)木槳，河上漂著一個(gè)木桶。小貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進(jìn)木桶，自己再輕盈地跳了進(jìn)去。
不一會(huì)兒就到了河對(duì)岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說(shuō)：“外婆，剛才小河上的.小橋被水沖走了，我想了個(gè)好辦法才過(guò)了河?！蓖馄怕犃怂霓k法說(shuō)：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子?！?BR> (投稿：zhyf于-6-510:59:39編審:)。
小貓過(guò)河教案篇三
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過(guò)不同寬度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂(lè)、地墊、小樹教具、水果教具。
一、熱身
1.進(jìn)場(chǎng)，引出情境。
2.泡沫墊操。
二、基本部分
(一)自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場(chǎng)地嘗試跳過(guò)“小河”的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(二)教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準(zhǔn)備，雙手?jǐn)[臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個(gè)體差異。
4、將泡沫板拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)不同寬度的小河進(jìn)行游戲。
(三)綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請(qǐng)孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場(chǎng)地走一圈。
(1)輕音樂(lè)的伴奏下，放松身心。
(2)收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
小貓過(guò)河教案篇四
一、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力。
二、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。
三、練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。
理解第七自然段中老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。
多媒體課件。老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。
一、故事導(dǎo)入，板書課題。
(1)“同學(xué)們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)有趣的童話故事，題目是《小馬過(guò)河》?！保ǔ鍪菊n題）。
(2)教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去。”
(3)接下來(lái)發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來(lái)到河邊？每次的結(jié)果怎樣呢？”（放錄像）。
(4)學(xué)生回答。
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，標(biāo)出自然段。
2、開火車檢查朗讀，師生評(píng)議。
3、在括號(hào)里填出適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
過(guò)渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進(jìn)行討論。
三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
１、指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
2、（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對(duì)話，指導(dǎo)感情朗讀。
３、男女生分角色感情朗讀第一次對(duì)話。
４（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認(rèn)為小馬會(huì)淹死呢？
５、指導(dǎo)感情朗讀，練習(xí)分角色朗讀第二次對(duì)話。
過(guò)渡：聽了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里，你認(rèn)為這是一只什么樣的小馬呢？并說(shuō)出你的理由。
為難。
（板書：老牛淺。
媽媽。
６思維拓展：假如你是這匹小馬你會(huì)怎么做呢？
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
１看板書質(zhì)疑問(wèn)難。
2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說(shuō)河水很淺？松鼠為什么說(shuō)河水很深？它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（出示老牛、松鼠、小馬圖）。
回答：因?yàn)槔吓＃ǎ?，所以它說(shuō)（）。
因?yàn)樗墒螅ǎ?，所以它說(shuō)（）。
3、思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問(wèn)你，你該怎樣回答？
4、媽媽是怎樣教育小馬的呢？
（三）自讀課文第七段。
（１）找出不懂的詞語(yǔ)。
（２）找出你認(rèn)為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書：試）。
（3）聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書：趟過(guò)去）。
（4）小馬趟過(guò)河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書：不深不淺）。
（5）看圖回答問(wèn)題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢？（按“因?yàn)樾●R既不像（），也不像（），所以（）的句式回答。）。
過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么？（板書：動(dòng)腦筋親自做）。
在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能光聽別人說(shuō)，要自己獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題答案。
宋朝大詩(shī)人陸游寫了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。
冬夜讀書示子聿。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)移力，少壯功夫老始成，
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
１、講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽。
２、寫一寫：假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì)怎樣？請(qǐng)你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。
小貓過(guò)河教案篇五
小花貓左思右想，想到了一個(gè)好辦法：它決定自己做一個(gè)橋呀！于是小花貓到山上去尋找了一些樹枝，又砍了一些樹木，又在一個(gè)農(nóng)夫那里找到了一些樹葉。小花貓開始建造小橋兒啦！它先把那些樹木一棵挨著一棵地?cái)[在河面上，又在上面鋪滿樹枝和松軟的樹葉。小花貓費(fèi)了好大的勁兒，才把這個(gè)橋做好。做好了之后，它不知道這個(gè)橋是不是很結(jié)實(shí)，于是就搬了一塊大石頭扔到橋上面試一試，發(fā)現(xiàn)小橋真的很結(jié)實(shí)，于是它就從自己建造的小橋上走了過(guò)去，心里真高興極了！
小花貓終于順利地到了朋友家，和它的朋友們開開心心地玩兒了起來(lái)，還做了很多有趣的游戲呢！
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小貓過(guò)河教案篇六
這時(shí)，小花貓哭了起來(lái)，一個(gè)漁夫路過(guò)，小花貓爬到了漁夫的旁邊，請(qǐng)求漁夫幫幫它。漁夫很善良，心腸又軟，只好幫了它。漁夫帶著小花貓，回到了自己家，漁夫借給小花貓一只小船，小花貓想自己動(dòng)手做一只小船，就照著小船的樣子，找來(lái)了幾塊比較長(zhǎng)一點(diǎn)的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船槳，做好了木筏，把小船還給了漁夫，漁夫夸它好樣的，小花貓開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，天已經(jīng)很晚了，只好第二天再去了。第二天，小花貓蹦蹦跳跳地來(lái)到了河邊，小花貓費(fèi)了九牛二虎之力來(lái)劃船，才挪動(dòng)那么一點(diǎn)距離，啊，原來(lái)它過(guò)于著急拿錯(cuò)了船槳，拿的是貓沙盆。小花貓找到了槳，過(guò)了一小時(shí)，終于到達(dá)目的地了，小花貓和它的伙伴們玩得很開心。
通過(guò)這件事，讓小花貓懂得了，做什么事都要相信自己，堅(jiān)持不懈。
小貓過(guò)河教案篇七
1．在聽聽、看看的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述中的情節(jié)和語(yǔ)言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
1．背景圖
2．活動(dòng)圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3．頭飾：蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)
4．立體小房子一座、貓阿姨圖片
一、引題：
今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的了，喜歡嗎？看看，里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）
二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、“、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說(shuō)：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)留下來(lái)嗎，為什么？
（2）寶寶沒(méi)回家，媽媽肯定會(huì)擔(dān)心，會(huì)著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說(shuō)：“我家正好有電話，那你們就打個(gè)電話回家吧！”
（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會(huì)在電話里怎么說(shuō)呢？誰(shuí)愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請(qǐng)示媽媽）
2、師繼續(xù)講述至“刺猬刺猬別著急，請(qǐng)到我的背上來(lái)?！?BR> 提問(wèn)：你覺(jué)得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過(guò)渡：（講到這里停住，留下懸念）讓我們來(lái)聽聽里的小動(dòng)物到底是怎么過(guò)河的？
三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的對(duì)話，并講講演演。
在中提問(wèn)：
1．小鴨對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥小鳥別著急，請(qǐng)到我的背上來(lái)。”小鳥會(huì)怎么回答？（集體練習(xí)對(duì)話）
2．小鴨看到烏龜會(huì)怎么說(shuō)？烏龜會(huì)對(duì)小鴨怎么說(shuō)呢？
3．小鴨會(huì)對(duì)刺猬說(shuō)什么，刺猬又會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)什么呢？
四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？我把它們請(qǐng)出來(lái)跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請(qǐng)下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、延伸活動(dòng)：
1．提問(wèn)：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
（幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對(duì)話）
小貓過(guò)河教案篇八
1、體驗(yàn)坐船的樂(lè)趣。
2、初步感受水對(duì)人類的利弊。
3、坐船過(guò)河時(shí)要注意的問(wèn)題。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二條目標(biāo)意在讓幼兒感知水對(duì)人類的利弊，引起孩子對(duì)水的關(guān)注，是重點(diǎn)；第三條目標(biāo)這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水的大盆1個(gè)，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小動(dòng)物。
2.活動(dòng)要求：活動(dòng)前先講清活動(dòng)的一些基本要求，把孩子分角色扮演過(guò)河的人（如：爸爸、媽媽、我、老爺爺）。
探索實(shí)踐——感受水給人們帶來(lái)的樂(lè)趣——再次實(shí)踐獲得感悟
第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索實(shí)踐
（1）先分組，孩子們自己玩坐船過(guò)河的游戲。
（2）分角色玩坐船過(guò)河的樂(lè)趣
（3）怎樣才能安全過(guò)河
第二個(gè)環(huán)節(jié)：匯報(bào)交流
第三個(gè)環(huán)節(jié)：再次實(shí)踐，獲得感悟
讓幼兒再一次玩坐船過(guò)河的游戲，誰(shuí)先上船，誰(shuí)后上船，讓孩子從小懂禮貌，同時(shí)知道坐船過(guò)河很危險(xiǎn)，要遵守紀(jì)律，不能再船上打飛打跳。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用一些坐船因超載而翻船沉沒(méi)的圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而知道要遵守公共安全。
我想：我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，不少孩子們經(jīng)常要坐船回家，怎樣指導(dǎo)孩子們坐船，就顯得特別重要。通過(guò)玩坐船過(guò)河的活動(dòng)，讓孩子們感受坐船回家要遵守公共安全，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)讓孩子們?cè)诨顒?dòng)及生活中懂得謙讓、守紀(jì)。
小貓過(guò)河教案篇九
1、了解故事《小雞過(guò)河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！
師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來(lái)了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺(jué)地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過(guò)河嗎？為什么?
3、師：長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下。
3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過(guò)河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說(shuō)要自己想辦法過(guò)河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過(guò)河的情景。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ)，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說(shuō)什么?(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)。
2、幼兒講述。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣。)。
五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。
師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過(guò)河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。兩只小雞過(guò)了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："謝謝!"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。
兩只小雞有禮貌地說(shuō)："謝謝烏龜。"烏龜說(shuō)："不用謝!"兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說(shuō)："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來(lái)樹枝，搭了一座樹枝橋。
他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過(guò)了河。"。
小貓過(guò)河教案篇十
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的.蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干??！”
小貓過(guò)河教案篇十一
一天，小貓紅紅要去和對(duì)面小白兔可可家送蘿卜。
河水很寬，但上面有一座橋。紅紅還是第一次一個(gè)人過(guò)橋呢！看著洶涌澎湃的河水，她有一點(diǎn)害怕。
于是，他就問(wèn)小河哥哥：“小河哥哥，這橋安不安全呀？”小河哥哥回答說(shuō)：“很安全，你放心上來(lái)吧！你看橋面又寬又穩(wěn)，橋下還有很多柱子，我用很大的波浪沖過(guò)都沒(méi)事兒。就算掉下來(lái)我也會(huì)抱住你的，放心吧！
聽了小河哥哥的鼓勵(lì)，紅紅這才撞著膽子上了橋。
走了一半，紅紅還是有點(diǎn)害怕。于是她對(duì)小河哥哥說(shuō)：“小河哥哥，你能不能把這些高高的河水停下來(lái)？我有一點(diǎn)害怕?！?BR> 小河哥哥說(shuō)：“好的?！庇谑撬妥尯铀畬殞殏児砸恍?，水面果然安靜了許多。
就這樣，紅紅平平安安地過(guò)了橋，到了可可的家。
咳咳感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你紅紅，謝謝你不怕這河水來(lái)給我送蘿卜，你可真勇敢呀！”
小貓過(guò)河教案篇十二
過(guò)了一會(huì)兒，她終于想到了辦法，她找到河馬伯伯，對(duì)他說(shuō)：“河馬伯伯，對(duì)岸的橋被大水沖走了，您能把我馱到對(duì)岸去嗎？”河馬伯伯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”小花貓開開心心地爬到了河馬的背上，高興得手舞足蹈，像一只快樂(lè)的小鳥。河馬慢吞吞的，默不作聲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于到了對(duì)岸，她告別了河馬，就走了。
小花貓又興奮地跟伙伴們玩了起來(lái)。
小貓過(guò)河教案篇十三
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她。”小貓看了這封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干?。 ?BR> 小貓聽了心里美滋滋的。
小貓過(guò)河教案篇十四
在一個(gè)晴朗的日子里,一只小貓?zhí)嶂b滿蘋果的籃子,正難過(guò)地站在河岸上,自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這可怎么辦呀？這么深的水,讓我怎么過(guò)去呢?要是我遲送過(guò)去,外婆就會(huì)餓肚子的！”小貓搔搔后腦勺。
小貓東張西望,他看見湖面上,漂著一個(gè)木桶；旁邊的岸上,有一片木槳；岸邊的一棵樹上有一個(gè)救生圈掛在上面。小貓連忙沖過(guò)去，從樹上拿下救生圈，套在頭上；拾起木槳；拎著籃子，坐上木桶。一手拿上面，一手拿下面，高興地劃到了岸邊。
小貓到了外婆家，外婆正要開門，小貓興奮地喊著：“外婆！您看，我給您帶什么來(lái)了！”外婆一看，小貓捧著一籃新鮮的紅蘋果，向自己跑來(lái)，一邊捋胡須，一邊說(shuō)：“辛苦你了小貓，謝謝，你能從家里到我這兒來(lái)，真能干！”“哪里，哪里，這是我應(yīng)該做的！”說(shuō)完，小貓也笑了。
小貓過(guò)河教案篇十五
一條河的兩邊住著一戶人家。左岸上住著貓外婆，右岸住著小貓和貓媽媽。他們都非常地想去對(duì)岸探望自己的親人，可是誰(shuí)能有辦法過(guò)河呢！
一天，貓媽媽想：“人們都說(shuō)小貓聰明，不妨我也試一試。貓媽媽把在外面的小貓叫回來(lái)說(shuō)：”你一定很想外婆吧！你可不可以把這一籃蘋果給外婆送去呀！小貓想想很簡(jiǎn)單，就答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。他提著籃子象一支離弦的箭一樣“射”了出去，直奔岸邊。跑到岸邊難題出現(xiàn)了——怎么過(guò)河？小貓捋捋胡須，搔搔后腦勺，認(rèn)真地動(dòng)起了腦筋。忽然，小貓發(fā)現(xiàn)河里有一只大木桶，旁邊有木槳，河岸的樹上有救生圈，小貓想：噢，有辦法了！他順手把木槳拿了起來(lái)，把樹上的救生圈拿下來(lái)套在自己身上，把岸邊的木桶推下水去，接著他把籃子放進(jìn)木桶，自己坐進(jìn)木桶。左一劃，右一劃，沒(méi)幾下就劃到對(duì)岸。小貓把木桶搬到了岸上，就捧起藍(lán)子，朝外婆家跑去，叮咚！叮咚！貓外婆開門了，她愣住，貓外婆問(wèn)：“小乖乖你是怎么過(guò)河的呀？小貓說(shuō)：”我們進(jìn)屋說(shuō)吧！“她們進(jìn)了屋。小貓洋洋得意的告訴外婆。外婆聽了夸小貓是個(gè)機(jī)靈鬼。
小貓過(guò)河教案篇十六
小花貓想，過(guò)河需要橋。小花貓還不想破壞樹木，只好另想辦法了。小花貓終于想到好辦法了，它可以到森林找枯樹木，只要把枯樹木放到中間就可以了。但是，小花貓沒(méi)有那么大的力氣，搬不動(dòng)。小花貓只好請(qǐng)大象來(lái)把枯樹木放到兩岸中間，小花貓謝過(guò)大象就過(guò)了河，找到它的朋友們，玩得特別開心。
小花貓用它的聰明才智過(guò)了河，它就是這樣一只既聰明又愛護(hù)環(huán)境的小花貓。
小貓過(guò)河教案篇一
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉過(guò)程：
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂(lè)入場(chǎng)。
2、律動(dòng)——青蛙舞。
1、自由練習(xí)跳盒子。
（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的`過(guò)嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過(guò)河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺(jué)怎么樣？
小貓過(guò)河教案篇二
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。
貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺(jué)地來(lái)到了小河邊，小河看傻了眼。
河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹枝上掛著一個(gè)救生圈，地上有一個(gè)木槳，河上漂著一個(gè)木桶。小貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進(jìn)木桶，自己再輕盈地跳了進(jìn)去。
不一會(huì)兒就到了河對(duì)岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說(shuō)：“外婆，剛才小河上的.小橋被水沖走了，我想了個(gè)好辦法才過(guò)了河?！蓖馄怕犃怂霓k法說(shuō)：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子?！?BR> (投稿：zhyf于-6-510:59:39編審:)。
小貓過(guò)河教案篇三
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過(guò)不同寬度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂(lè)、地墊、小樹教具、水果教具。
一、熱身
1.進(jìn)場(chǎng)，引出情境。
2.泡沫墊操。
二、基本部分
(一)自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場(chǎng)地嘗試跳過(guò)“小河”的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(二)教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準(zhǔn)備，雙手?jǐn)[臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個(gè)體差異。
4、將泡沫板拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)不同寬度的小河進(jìn)行游戲。
(三)綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請(qǐng)孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場(chǎng)地走一圈。
(1)輕音樂(lè)的伴奏下，放松身心。
(2)收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
小貓過(guò)河教案篇四
一、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力。
二、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。
三、練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。
理解第七自然段中老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。
多媒體課件。老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。
一、故事導(dǎo)入，板書課題。
(1)“同學(xué)們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)有趣的童話故事，題目是《小馬過(guò)河》?！保ǔ鍪菊n題）。
(2)教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去。”
(3)接下來(lái)發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來(lái)到河邊？每次的結(jié)果怎樣呢？”（放錄像）。
(4)學(xué)生回答。
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，標(biāo)出自然段。
2、開火車檢查朗讀，師生評(píng)議。
3、在括號(hào)里填出適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
過(guò)渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進(jìn)行討論。
三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
１、指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
2、（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對(duì)話，指導(dǎo)感情朗讀。
３、男女生分角色感情朗讀第一次對(duì)話。
４（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認(rèn)為小馬會(huì)淹死呢？
５、指導(dǎo)感情朗讀，練習(xí)分角色朗讀第二次對(duì)話。
過(guò)渡：聽了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里，你認(rèn)為這是一只什么樣的小馬呢？并說(shuō)出你的理由。
為難。
（板書：老牛淺。
媽媽。
６思維拓展：假如你是這匹小馬你會(huì)怎么做呢？
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
１看板書質(zhì)疑問(wèn)難。
2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說(shuō)河水很淺？松鼠為什么說(shuō)河水很深？它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（出示老牛、松鼠、小馬圖）。
回答：因?yàn)槔吓＃ǎ?，所以它說(shuō)（）。
因?yàn)樗墒螅ǎ?，所以它說(shuō)（）。
3、思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問(wèn)你，你該怎樣回答？
4、媽媽是怎樣教育小馬的呢？
（三）自讀課文第七段。
（１）找出不懂的詞語(yǔ)。
（２）找出你認(rèn)為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書：試）。
（3）聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書：趟過(guò)去）。
（4）小馬趟過(guò)河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書：不深不淺）。
（5）看圖回答問(wèn)題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢？（按“因?yàn)樾●R既不像（），也不像（），所以（）的句式回答。）。
過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么？（板書：動(dòng)腦筋親自做）。
在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能光聽別人說(shuō)，要自己獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題答案。
宋朝大詩(shī)人陸游寫了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。
冬夜讀書示子聿。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)移力，少壯功夫老始成，
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
１、講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽。
２、寫一寫：假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì)怎樣？請(qǐng)你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。
小貓過(guò)河教案篇五
小花貓左思右想，想到了一個(gè)好辦法：它決定自己做一個(gè)橋呀！于是小花貓到山上去尋找了一些樹枝，又砍了一些樹木，又在一個(gè)農(nóng)夫那里找到了一些樹葉。小花貓開始建造小橋兒啦！它先把那些樹木一棵挨著一棵地?cái)[在河面上，又在上面鋪滿樹枝和松軟的樹葉。小花貓費(fèi)了好大的勁兒，才把這個(gè)橋做好。做好了之后，它不知道這個(gè)橋是不是很結(jié)實(shí)，于是就搬了一塊大石頭扔到橋上面試一試，發(fā)現(xiàn)小橋真的很結(jié)實(shí)，于是它就從自己建造的小橋上走了過(guò)去，心里真高興極了！
小花貓終于順利地到了朋友家，和它的朋友們開開心心地玩兒了起來(lái)，還做了很多有趣的游戲呢！
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小貓過(guò)河教案篇六
這時(shí)，小花貓哭了起來(lái)，一個(gè)漁夫路過(guò)，小花貓爬到了漁夫的旁邊，請(qǐng)求漁夫幫幫它。漁夫很善良，心腸又軟，只好幫了它。漁夫帶著小花貓，回到了自己家，漁夫借給小花貓一只小船，小花貓想自己動(dòng)手做一只小船，就照著小船的樣子，找來(lái)了幾塊比較長(zhǎng)一點(diǎn)的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船槳，做好了木筏，把小船還給了漁夫，漁夫夸它好樣的，小花貓開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，天已經(jīng)很晚了，只好第二天再去了。第二天，小花貓蹦蹦跳跳地來(lái)到了河邊，小花貓費(fèi)了九牛二虎之力來(lái)劃船，才挪動(dòng)那么一點(diǎn)距離，啊，原來(lái)它過(guò)于著急拿錯(cuò)了船槳，拿的是貓沙盆。小花貓找到了槳，過(guò)了一小時(shí)，終于到達(dá)目的地了，小花貓和它的伙伴們玩得很開心。
通過(guò)這件事，讓小花貓懂得了，做什么事都要相信自己，堅(jiān)持不懈。
小貓過(guò)河教案篇七
1．在聽聽、看看的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述中的情節(jié)和語(yǔ)言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
1．背景圖
2．活動(dòng)圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3．頭飾：蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)
4．立體小房子一座、貓阿姨圖片
一、引題：
今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的了，喜歡嗎？看看，里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）
二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、“、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說(shuō)：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)留下來(lái)嗎，為什么？
（2）寶寶沒(méi)回家，媽媽肯定會(huì)擔(dān)心，會(huì)著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說(shuō)：“我家正好有電話，那你們就打個(gè)電話回家吧！”
（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會(huì)在電話里怎么說(shuō)呢？誰(shuí)愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請(qǐng)示媽媽）
2、師繼續(xù)講述至“刺猬刺猬別著急，請(qǐng)到我的背上來(lái)?！?BR> 提問(wèn)：你覺(jué)得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過(guò)渡：（講到這里停住，留下懸念）讓我們來(lái)聽聽里的小動(dòng)物到底是怎么過(guò)河的？
三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的對(duì)話，并講講演演。
在中提問(wèn)：
1．小鴨對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥小鳥別著急，請(qǐng)到我的背上來(lái)。”小鳥會(huì)怎么回答？（集體練習(xí)對(duì)話）
2．小鴨看到烏龜會(huì)怎么說(shuō)？烏龜會(huì)對(duì)小鴨怎么說(shuō)呢？
3．小鴨會(huì)對(duì)刺猬說(shuō)什么，刺猬又會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)什么呢？
四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？我把它們請(qǐng)出來(lái)跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請(qǐng)下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、延伸活動(dòng)：
1．提問(wèn)：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
（幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對(duì)話）
小貓過(guò)河教案篇八
1、體驗(yàn)坐船的樂(lè)趣。
2、初步感受水對(duì)人類的利弊。
3、坐船過(guò)河時(shí)要注意的問(wèn)題。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二條目標(biāo)意在讓幼兒感知水對(duì)人類的利弊，引起孩子對(duì)水的關(guān)注，是重點(diǎn)；第三條目標(biāo)這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水的大盆1個(gè)，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小動(dòng)物。
2.活動(dòng)要求：活動(dòng)前先講清活動(dòng)的一些基本要求，把孩子分角色扮演過(guò)河的人（如：爸爸、媽媽、我、老爺爺）。
探索實(shí)踐——感受水給人們帶來(lái)的樂(lè)趣——再次實(shí)踐獲得感悟
第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索實(shí)踐
（1）先分組，孩子們自己玩坐船過(guò)河的游戲。
（2）分角色玩坐船過(guò)河的樂(lè)趣
（3）怎樣才能安全過(guò)河
第二個(gè)環(huán)節(jié)：匯報(bào)交流
第三個(gè)環(huán)節(jié)：再次實(shí)踐，獲得感悟
讓幼兒再一次玩坐船過(guò)河的游戲，誰(shuí)先上船，誰(shuí)后上船，讓孩子從小懂禮貌，同時(shí)知道坐船過(guò)河很危險(xiǎn)，要遵守紀(jì)律，不能再船上打飛打跳。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用一些坐船因超載而翻船沉沒(méi)的圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而知道要遵守公共安全。
我想：我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，不少孩子們經(jīng)常要坐船回家，怎樣指導(dǎo)孩子們坐船，就顯得特別重要。通過(guò)玩坐船過(guò)河的活動(dòng)，讓孩子們感受坐船回家要遵守公共安全，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)讓孩子們?cè)诨顒?dòng)及生活中懂得謙讓、守紀(jì)。
小貓過(guò)河教案篇九
1、了解故事《小雞過(guò)河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！
師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來(lái)了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺(jué)地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過(guò)河嗎？為什么?
3、師：長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下。
3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過(guò)河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說(shuō)要自己想辦法過(guò)河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過(guò)河的情景。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ)，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說(shuō)什么?(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)。
2、幼兒講述。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣。)。
五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。
師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過(guò)河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。兩只小雞過(guò)了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："謝謝!"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。
兩只小雞有禮貌地說(shuō)："謝謝烏龜。"烏龜說(shuō)："不用謝!"兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說(shuō)："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來(lái)樹枝，搭了一座樹枝橋。
他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過(guò)了河。"。
小貓過(guò)河教案篇十
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的.蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干??！”
小貓過(guò)河教案篇十一
一天，小貓紅紅要去和對(duì)面小白兔可可家送蘿卜。
河水很寬，但上面有一座橋。紅紅還是第一次一個(gè)人過(guò)橋呢！看著洶涌澎湃的河水，她有一點(diǎn)害怕。
于是，他就問(wèn)小河哥哥：“小河哥哥，這橋安不安全呀？”小河哥哥回答說(shuō)：“很安全，你放心上來(lái)吧！你看橋面又寬又穩(wěn)，橋下還有很多柱子，我用很大的波浪沖過(guò)都沒(méi)事兒。就算掉下來(lái)我也會(huì)抱住你的，放心吧！
聽了小河哥哥的鼓勵(lì)，紅紅這才撞著膽子上了橋。
走了一半，紅紅還是有點(diǎn)害怕。于是她對(duì)小河哥哥說(shuō)：“小河哥哥，你能不能把這些高高的河水停下來(lái)？我有一點(diǎn)害怕?！?BR> 小河哥哥說(shuō)：“好的?！庇谑撬妥尯铀畬殞殏児砸恍?，水面果然安靜了許多。
就這樣，紅紅平平安安地過(guò)了橋，到了可可的家。
咳咳感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你紅紅，謝謝你不怕這河水來(lái)給我送蘿卜，你可真勇敢呀！”
小貓過(guò)河教案篇十二
過(guò)了一會(huì)兒，她終于想到了辦法，她找到河馬伯伯，對(duì)他說(shuō)：“河馬伯伯，對(duì)岸的橋被大水沖走了，您能把我馱到對(duì)岸去嗎？”河馬伯伯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”小花貓開開心心地爬到了河馬的背上，高興得手舞足蹈，像一只快樂(lè)的小鳥。河馬慢吞吞的，默不作聲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于到了對(duì)岸，她告別了河馬，就走了。
小花貓又興奮地跟伙伴們玩了起來(lái)。
小貓過(guò)河教案篇十三
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她。”小貓看了這封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干?。 ?BR> 小貓聽了心里美滋滋的。
小貓過(guò)河教案篇十四
在一個(gè)晴朗的日子里,一只小貓?zhí)嶂b滿蘋果的籃子,正難過(guò)地站在河岸上,自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這可怎么辦呀？這么深的水,讓我怎么過(guò)去呢?要是我遲送過(guò)去,外婆就會(huì)餓肚子的！”小貓搔搔后腦勺。
小貓東張西望,他看見湖面上,漂著一個(gè)木桶；旁邊的岸上,有一片木槳；岸邊的一棵樹上有一個(gè)救生圈掛在上面。小貓連忙沖過(guò)去，從樹上拿下救生圈，套在頭上；拾起木槳；拎著籃子，坐上木桶。一手拿上面，一手拿下面，高興地劃到了岸邊。
小貓到了外婆家，外婆正要開門，小貓興奮地喊著：“外婆！您看，我給您帶什么來(lái)了！”外婆一看，小貓捧著一籃新鮮的紅蘋果，向自己跑來(lái)，一邊捋胡須，一邊說(shuō)：“辛苦你了小貓，謝謝，你能從家里到我這兒來(lái)，真能干！”“哪里，哪里，這是我應(yīng)該做的！”說(shuō)完，小貓也笑了。
小貓過(guò)河教案篇十五
一條河的兩邊住著一戶人家。左岸上住著貓外婆，右岸住著小貓和貓媽媽。他們都非常地想去對(duì)岸探望自己的親人，可是誰(shuí)能有辦法過(guò)河呢！
一天，貓媽媽想：“人們都說(shuō)小貓聰明，不妨我也試一試。貓媽媽把在外面的小貓叫回來(lái)說(shuō)：”你一定很想外婆吧！你可不可以把這一籃蘋果給外婆送去呀！小貓想想很簡(jiǎn)單，就答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。他提著籃子象一支離弦的箭一樣“射”了出去，直奔岸邊。跑到岸邊難題出現(xiàn)了——怎么過(guò)河？小貓捋捋胡須，搔搔后腦勺，認(rèn)真地動(dòng)起了腦筋。忽然，小貓發(fā)現(xiàn)河里有一只大木桶，旁邊有木槳，河岸的樹上有救生圈，小貓想：噢，有辦法了！他順手把木槳拿了起來(lái)，把樹上的救生圈拿下來(lái)套在自己身上，把岸邊的木桶推下水去，接著他把籃子放進(jìn)木桶，自己坐進(jìn)木桶。左一劃，右一劃，沒(méi)幾下就劃到對(duì)岸。小貓把木桶搬到了岸上，就捧起藍(lán)子，朝外婆家跑去，叮咚！叮咚！貓外婆開門了，她愣住，貓外婆問(wèn)：“小乖乖你是怎么過(guò)河的呀？小貓說(shuō)：”我們進(jìn)屋說(shuō)吧！“她們進(jìn)了屋。小貓洋洋得意的告訴外婆。外婆聽了夸小貓是個(gè)機(jī)靈鬼。
小貓過(guò)河教案篇十六
小花貓想，過(guò)河需要橋。小花貓還不想破壞樹木，只好另想辦法了。小花貓終于想到好辦法了，它可以到森林找枯樹木，只要把枯樹木放到中間就可以了。但是，小花貓沒(méi)有那么大的力氣，搬不動(dòng)。小花貓只好請(qǐng)大象來(lái)把枯樹木放到兩岸中間，小花貓謝過(guò)大象就過(guò)了河，找到它的朋友們，玩得特別開心。
小花貓用它的聰明才智過(guò)了河，它就是這樣一只既聰明又愛護(hù)環(huán)境的小花貓。