心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)某一問(wèn)題的個(gè)性化理解和思考，具有獨(dú)特性和主觀(guān)性。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。接下來(lái)是一些實(shí)用的心得體會(huì)寫(xiě)作技巧，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇一
的教育教學(xué)工作使我深深的體會(huì)到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的；師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量。
愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。教給孩子們知識(shí)固然重要，可關(guān)注孩子們的性格成長(zhǎng)也很重要，性格決定命運(yùn)。試想一下：一個(gè)性格膽小怯懦的人，縱然有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不敢表現(xiàn)與人，又能有什么成績(jī)呢！一個(gè)孩子在學(xué)校里，最希望得到的就是一聲來(lái)自老師的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，安慰，而這些，我們恰是取之不盡用之不竭?。?duì)學(xué)生的教育工作，不能夠鉆批評(píng)的牛角尖，而要在需要的時(shí)候不吝鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不能最大限度地發(fā)揮自己的時(shí)候，我們的訓(xùn)斥或許會(huì)讓他有所改變，但是真正能從心底里改變他們的，恰是來(lái)自我們教師的那一句不起眼的鼓勵(lì)，甚至是一個(gè)小小的動(dòng)作。正式這一句不起眼的鼓勵(lì)，點(diǎn)燃了孩子心中的明燈，讓他們有信心繼續(xù)下去。
愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！倍?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、賞識(shí)，正是對(duì)人成績(jī)的肯定。每一個(gè)人對(duì)身邊人評(píng)價(jià)都是十分敏感的，作為孩子更會(huì)在意老師的評(píng)價(jià)。老師的一句溫馨的話(huà)，一句中肯的表?yè)P(yáng)就如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，甚至包含著肯定意味的體態(tài)語(yǔ)，如微微一笑或點(diǎn)點(diǎn)頭也都能起到很好的效果，即所謂“深情盡在不言中”。老師的贊許和表?yè)P(yáng)正是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的催化劑，它將會(huì)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)干勁的提高，創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)。而老師的一句不恰當(dāng)?shù)臍庠?huà)，一個(gè)不屑一顧的眼神，一個(gè)令人厭惡的手勢(shì)都可能會(huì)毀滅孩子的一個(gè)希望，造成學(xué)習(xí)的被動(dòng)，對(duì)這位老師的厭惡，甚至給孩子終身帶來(lái)難以愈合的創(chuàng)傷。
在我們的班級(jí)中有各種各樣的孩子，他們來(lái)自于不一樣的家庭，他們的性格不同，接受的家庭教育不同，學(xué)習(xí)能力不同，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管老師有沒(méi)有提問(wèn)，總是有許多學(xué)生發(fā)表者自己的看法，“老師，這個(gè)我會(huì)。”“老師，我已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題解決了?！薄袄蠋?，我跟他的方法不一樣?。 痹倏吹侥且恢恢慌e起的小手和一雙雙渴望的眼神，我不得不把說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)留給他們?？墒牵麖膩?lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題。
我開(kāi)始注意他時(shí)，已經(jīng)是他轉(zhuǎn)學(xué)到我班一個(gè)多月以后了，他坐在教室第一排的最里面。上課時(shí)，在你爭(zhēng)我搶、熱熱鬧鬧的氛圍中，他總是一個(gè)樣子：眼睛好像在向老師看，卻又不敢完全抬起頭；好像有一些話(huà)要說(shuō)，可是半舉著的手經(jīng)常藏在耳朵的后面。課上，我讓同學(xué)們做練習(xí)，自己便在教室里來(lái)回巡視，他在那里做的很認(rèn)真，我走到跟前是，它卻停下了，手還在顫抖，我看到他已經(jīng)完成的題目，做的很好呢！我撫摸著他的頭說(shuō)：“你做的真棒！”說(shuō)完趕緊離開(kāi)了，回頭看時(shí)，他又開(kāi)始認(rèn)真地做起來(lái)了。從那之后，我總注意這個(gè)孩子，看到他半舉著的手就給他說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，盡管一開(kāi)始站起來(lái)半天一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，我也不會(huì)批評(píng)他，責(zé)怪他浪費(fèi)課堂上的時(shí)間，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：他有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不用老師去開(kāi)導(dǎo)；他總是能夠很好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用老師再多做指導(dǎo)；他也總是能夠做好值日，完成自己該做的事。他所缺少的是勇氣，是一個(gè)孩子應(yīng)有的調(diào)皮。作為他的老師，我知道應(yīng)該給予他什么：鼓勵(lì)，加油，機(jī)會(huì)！
愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我們班的孩子，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡(jiǎn)介中我的.出生日期記下來(lái)，在我生日的那一天，竟然在學(xué)校門(mén)口等待我，迎接我，老遠(yuǎn)看到我就大聲喊：“老師生日快樂(lè)……”“媽媽?zhuān)ㄎ覀儼嗪枚嗯盐医袐寢專(zhuān)┥湛鞓?lè)……”那一天，他們格外聽(tīng)話(huà)，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛(ài)”這份特殊的禮物。
這一切使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開(kāi)學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級(jí)時(shí)，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日，我就每天不到七點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇二
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
一.要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
二.家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
三.即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。
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小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇三
通過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門(mén)課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來(lái)成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因此在實(shí)習(xí)前，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計(jì)劃如下：
三年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當(dāng)老師，我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫(xiě)的很工整漂亮，板書(shū)規(guī)范。
可人無(wú)完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話(huà)也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流。除了這些外，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過(guò)，我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我一定會(huì)很快適應(yīng)的。
自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的'想法是把學(xué)過(guò)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫(xiě)教案、講課方面的不足，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì)。
于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。
優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。
膽子小，我通過(guò)實(shí)習(xí)講課來(lái)提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師。普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話(huà)，避免上課出現(xiàn)普通話(huà)不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師商量，解決問(wèn)題。
一直以來(lái)我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來(lái)一比一。決勝局的比賽就要開(kāi)始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過(guò)猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周?chē)瑢W(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說(shuō)什么也不肯下來(lái)，一定要堅(jiān)持到底，都說(shuō)要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子們啊！”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們?。 睂W(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人！”
但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?lái)，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)開(kāi)“茶話(huà)會(huì)”，不管自己有多努力，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí)，我總是問(wèn)自己。看了許多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無(wú)所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇四
今天上午觀(guān)看了xx小學(xué)的升旗儀式，觀(guān)摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間，欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出，聆聽(tīng)了xx小學(xué)教師代表李xx、侯xx，xx小學(xué)校長(zhǎng)陶xx，##聯(lián)校校長(zhǎng)姚xx同志的工作匯報(bào)，感受頗深：
一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng)，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干，起到了引領(lǐng)和表率的作用，一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展，引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要，他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī)，與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋，這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng)，他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上，用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來(lái)，可能認(rèn)為是很苦，但是，任何一種職業(yè)，沒(méi)有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過(guò)來(lái)，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地?fù)湓谏厦?，都能感到其中的價(jià)值，都會(huì)樂(lè)此不疲。
二、xx小學(xué)的這些做法，符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開(kāi)全開(kāi)齊，還有百人豎笛樂(lè)團(tuán)，百人合唱團(tuán)，百人葫蘆絲樂(lè)團(tuán)，鼓樂(lè)隊(duì)等等各種藝體社團(tuán)，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中，激發(fā)了自己熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性，感受到了教育的快樂(lè)，這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律，值得借鑒。老師從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在潛力，精心設(shè)計(jì)教案，在學(xué)生參與形式，氛圍創(chuàng)設(shè)，教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生感到上音美課輕松，上體育課快樂(lè)，教師們也在其中得到了提高。
三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了“不為升學(xué)，贏在升學(xué)”。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷，值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì)，也有自己的問(wèn)題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束，我們會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求，立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展，從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上，挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身短板，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松，在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，腳踏實(shí)地，圍繞立德樹(shù)人、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開(kāi)展工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓師生幸福，讓社會(huì)滿(mǎn)意。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇五
布置一些家庭作業(yè)，可以讓孩子更加全面的發(fā)展，下面我們一起看看這篇《特色作業(yè)》。每周，戚老師都會(huì)布置一些“生活作業(yè)”。不同于枯燥乏味的書(shū)面作業(yè)，靈動(dòng)有趣的生活作業(yè)，更吸引孩子們。
平時(shí)的.學(xué)習(xí)生活是忙碌的，周末，以運(yùn)動(dòng)的形式放松身心，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，收獲強(qiáng)健的體魄。運(yùn)動(dòng)的形式不限，給了孩子們更大的空間自由選擇，也讓老師對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解：他們喜歡什么運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)以及班級(jí)活動(dòng)時(shí)，也能夠量體裁衣，給他們提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
生活，不是只有柴米油鹽，還要有詩(shī)意和遠(yuǎn)方。作為班主任，戚老師希望教給孩子，懷著一顆熱愛(ài)生活的心，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，給生活添加適量的調(diào)味劑，讓生活不單調(diào)乏味。讓孩子們發(fā)揮想象，動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，在班級(jí)公眾號(hào)上展示，并進(jìn)行微信投票，選參與，讓大家看到他的另一面。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇六
在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中，我讀了校長(zhǎng)推薦的xx——《教育學(xué)生做一個(gè)善良的人》。xx首先列舉了納粹集中營(yíng)中高智商卻缺乏人性的專(zhuān)業(yè)人員殘害平民的事實(shí)，以及當(dāng)今社會(huì)中孩子們的情感冷漠的實(shí)例，接著，文中還反思了我們的教育，并提出：“教育首先是培養(yǎng)‘人’的，而非什么機(jī)器?！?BR> 看了這些，我不禁想起我的學(xué)生。有一次中午放學(xué)，按慣例許多班級(jí)站好隊(duì)在學(xué)校大門(mén)等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué)，我班也站在其中。當(dāng)看到有的班級(jí)并沒(méi)有按秩序往外走時(shí)，我班有個(gè)學(xué)生就對(duì)我說(shuō)：“老師，你太傻。就知道等他們讓走才走?！?BR> 當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了，就是一愣。這就是我們通過(guò)常規(guī)教育、課本教育所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生嗎？我的思想教育并沒(méi)有少做，卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象？但很快，我冷靜了下來(lái)，并對(duì)孩子說(shuō)：“如果哪個(gè)班都不傻，都搶著往外走，會(huì)怎樣呢？”
事情雖然過(guò)去了，但我作為老師缺陷入了沉思。我想，今后的工作我應(yīng)該這樣做，才能把學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
一、把教育變成空氣一樣，彌漫于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。
教育不止發(fā)生在課堂上、書(shū)本中，它最有效力的時(shí)候是日常生活中。課堂上，我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、友愛(ài)教育等等，而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道，就是涉及到自己的切身利益時(shí)就會(huì)判若兩人，這就是我們教育容易脫節(jié)的地方。書(shū)本教育是理論，而真正影響孩子成長(zhǎng)的卻是實(shí)際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時(shí)，要對(duì)孩子說(shuō)：“你這么用力，桌凳疼得都叫出聲來(lái)了?！睂W(xué)生能自覺(jué)撿紙時(shí)，要對(duì)孩子說(shuō)：“環(huán)保小衛(wèi)士就是說(shuō)像你這樣的孩子。”……讓學(xué)生隨時(shí)隨地都知道自己怎樣做是錯(cuò)的，怎樣做是對(duì)的。
二、做一個(gè)有母愛(ài)的老師。
“母親”這個(gè)稱(chēng)呼很容易讓人想到寬容、慈愛(ài)。那我要說(shuō)：“我要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有母愛(ài)的老師?！碑?dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說(shuō)話(huà)時(shí)，我會(huì)嗔怪他太隨便，影響了別人，而這并不意味著我把他看成了一個(gè)壞學(xué)生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)學(xué)生沒(méi)有真正壞的，只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙⒆泳褪呛⒆?，我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展，而不是像司法機(jī)關(guān)那樣去懲、去罰。
三、做一個(gè)時(shí)常反思的老師。
日常工作中，作為老師，我們會(huì)遇到各種不同性格、職業(yè)的家長(zhǎng)，不同的家庭環(huán)境也會(huì)造就出各種性格、習(xí)慣迥異的學(xué)生。我們?cè)鯓硬拍苁棺约旱墓ぷ鞲椭C更自然呢？重要得一點(diǎn)就是要經(jīng)常反思。
記得有一次，一位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了解孩子的情況，她表示對(duì)孩子很失望，我只是對(duì)她說(shuō)：“你是孩子的母親，如果你都認(rèn)為孩子沒(méi)希望，那孩子就真的沒(méi)希望了。你應(yīng)該看到孩子樂(lè)于助人、孝敬父母的品質(zhì)，正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?！边@位家長(zhǎng)聽(tīng)了十分高興，也就燃起了對(duì)孩子的希望。在這位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生不但依然很懂事，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很快地提高了。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇七
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。
孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。
家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)家教應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。
知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。
即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。
下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 我的女兒今年十歲，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。
但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情比較馬虎等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 別出來(lái)”。
現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯的事。
我認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。
沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。
樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。
幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。
孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。
這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。
小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。
我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。
我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。
同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。
德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的.小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。
當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。
身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。
家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。
還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。
我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。
同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。
同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。
這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。
要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。
為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。
一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。
人無(wú)志向就不能成大器。
志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學(xué)習(xí)。
精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。
在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨。
上課時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。
嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。
小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，作為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。
因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，作為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。
因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。
否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。
只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。
切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乖很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。
常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。
當(dāng)然，這時(shí)作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。
因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇八
人生就如同一本書(shū)，我們是書(shū)中的主角。而學(xué)校的規(guī)程則是我們成長(zhǎng)道路上的秘笈，是照亮前進(jìn)方向的明燈。近日，我經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校規(guī)程的深入學(xué)習(xí)和體會(huì)，感悟頗多。學(xué)規(guī)程的制定、執(zhí)行以及對(duì)我們的影響，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)規(guī)程的重要性，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)規(guī)程的制定具有深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校的規(guī)程是一種準(zhǔn)則，是樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的基石。學(xué)校是培養(yǎng)合格公民的搖籃，學(xué)規(guī)程的制定是對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范和要求。比如，在校園中要保持良好的紀(jì)律，不能隨地亂扔垃圾，不能在教室內(nèi)喧嘩；在學(xué)業(yè)上要遵守考試的紀(jì)律，不能作弊等。這些規(guī)程的制定不僅是為了維護(hù)正常的校園秩序，更是培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校規(guī)程的執(zhí)行至關(guān)重要。規(guī)程在制定之后，需要付諸行動(dòng)，才能發(fā)揮真正的價(jià)值。學(xué)校通過(guò)各種方式來(lái)強(qiáng)調(diào)規(guī)程的執(zhí)行，比如，每學(xué)期開(kāi)展的主題班會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等，都是為了讓學(xué)生了解規(guī)程的內(nèi)容并形成自覺(jué)遵守的習(xí)慣。在實(shí)際的執(zhí)行中，老師們也會(huì)以身作則，做規(guī)程的模范執(zhí)行者。只有當(dāng)學(xué)校規(guī)程能夠得到有效地執(zhí)行，我們才能感受到生活的秩序和紀(jì)律，才能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
然后，學(xué)校規(guī)程對(duì)我們的影響不容忽視。學(xué)校規(guī)程的存在和執(zhí)行，使得學(xué)生在學(xué)校生活中更加有序，并能夠減少矛盾與紛爭(zhēng)。遵守規(guī)程的學(xué)生更容易受到老師和同學(xué)的尊重，他們往往能夠表現(xiàn)出禮貌、積極向上的態(tài)度。此外，學(xué)校規(guī)程還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過(guò)要求學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)程，我們能夠逐漸培養(yǎng)起自律、按時(shí)完成任務(wù)的能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，我個(gè)人從學(xué)規(guī)程中體會(huì)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，它是我們順利完成任務(wù)、獲得成功的前提。獨(dú)活樹(shù)積不敷材，紛紛向草木依拠。同樣地，只有在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，我們才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。另外，學(xué)規(guī)程還教會(huì)了我堅(jiān)守底線(xiàn)，不與為非作歹的行為產(chǎn)生瓜葛。遇到一些違反規(guī)則、傷害他人的行為時(shí)，我們要勇于站出來(lái)，堅(jiān)決維護(hù)正義與公平。通過(guò)學(xué)規(guī)程，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)學(xué)生，我們有責(zé)任保持學(xué)校的正常秩序。
綜上所述，學(xué)校規(guī)程的制定、執(zhí)行以及對(duì)我們的影響，都使我深感其重要性和意義。學(xué)規(guī)程是保持學(xué)校紀(jì)律和行為習(xí)慣的基石，是我們順利完成各項(xiàng)任務(wù)的保障。我們作為學(xué)生，應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)程，從而成為一個(gè)守紀(jì)律、有素質(zhì)的人。相信通過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校規(guī)程一定會(huì)在我們的生活中發(fā)揮出最大的價(jià)值。而我，也將努力將學(xué)校規(guī)程的精神貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇九
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門(mén)課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來(lái)成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因此在實(shí)習(xí)前，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計(jì)劃如下：
xx年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當(dāng)老師，我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫(xiě)的很工整漂亮，板書(shū)規(guī)范。
可人無(wú)完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話(huà)也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流。除了這些外，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過(guò)，我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我一定會(huì)很快適應(yīng)的。
自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過(guò)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫(xiě)教案、講課方面的不足，積累寶貴的'經(jīng)驗(yàn)，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì)。
于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。
優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。
膽子小，我通過(guò)實(shí)習(xí)講課來(lái)提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師。普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話(huà)，避免上課出現(xiàn)普通話(huà)不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師商量，解決問(wèn)題。
一直以來(lái)我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教xx年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來(lái)一比一。決勝局的比賽就要開(kāi)始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過(guò)猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周?chē)瑢W(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說(shuō)什么也不肯下來(lái)，一定要堅(jiān)持到底，都說(shuō)要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子們?。 痹谂鳂I(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們??！”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人！”
但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?lái)，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)開(kāi)“茶話(huà)會(huì)”，不管自己有多努力，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí)，我總是問(wèn)自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無(wú)所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十
常常會(huì)聽(tīng)到從家長(zhǎng)的`口中說(shuō)出這樣一句話(huà)：“你怎么這么笨！什么都都做不好?！币渤３?huì)從老師的口中聽(tīng)到：“xxx，這這問(wèn)題都回答不出來(lái)！真是太笨了！”是的，從小到大我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)句，小時(shí)候因?yàn)橐患聸](méi)做好“收獲”了來(lái)自父母的嘲諷，二年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)乘法口訣沒(méi)有背出來(lái)，被老師叫到講臺(tái)上當(dāng)眾批評(píng)！慶幸的是這些并沒(méi)有給我的成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的影響，可能是我天生性格比較大大咧咧前面聽(tīng)后面忘！可是有的生性敏感的孩子，可能會(huì)因?yàn)橐痪渚浯驌艟痛耸プ孕?，一生就生活在這些陰影中。
直到自己成為一名老師之后，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我一直避免自己出現(xiàn)負(fù)面暗示這樣的字眼。我明白這些話(huà)給孩子帶來(lái)的傷害，一直給到孩子的就一句句積極的暗示，既使他可能做的不夠好，但是保留孩子的自信向上的性格比一個(gè)所謂的正確“答案”更為重要！有篇文章《暗示的力量》中有句話(huà)說(shuō)的很對(duì)，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn)；相反，如果對(duì)孩子存在偏見(jiàn)，或者總是說(shuō)些負(fù)面的話(huà)，孩子就有可能朝著相反的方向發(fā)展。所有的父母都愛(ài)自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無(wú)數(shù)的不良的心理暗示。
說(shuō)到這里讓我不由得聯(lián)想到前幾周發(fā)生的一件事，一天中午孩子們都在安靜的用餐，突然有個(gè)孩子走到我面前向我報(bào)告說(shuō)：“老師，郭佑恩哭了?！蔽荫R上走過(guò)去，蹲下來(lái)一看他眼里噙滿(mǎn)了淚水，一問(wèn)才知道原來(lái)是他看到碗里有青菜，而他不愿吃青菜就委屈的哭了。于是，我便安慰到：“郭佑恩，小朋友是不能挑食的，青菜是非常有營(yíng)養(yǎng)的，吃了青菜你就能長(zhǎng)高高了！”聽(tīng)了我的話(huà)他的情緒有點(diǎn)緩和，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)道：“老師…我媽媽說(shuō)了…我吃青菜會(huì)吐的！”聽(tīng)了他的話(huà)我非常震驚，我不知道是不是在家發(fā)生了什么事情讓他媽媽和他說(shuō)了這樣的話(huà)，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期他是不挑食的。來(lái)不及想這么多，我接著說(shuō)：“可能你聽(tīng)錯(cuò)咯，媽媽說(shuō)的是寶寶最?lèi)?ài)青菜了，能把所有的青菜都吃光！青菜見(jiàn)到你都害怕了呢！”聽(tīng)了我的話(huà)他抬起了頭問(wèn)我：“是真的嗎？”我連忙給了沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師相信你最棒，這些青菜對(duì)你來(lái)說(shuō)絕對(duì)是小菜一碟！”只見(jiàn)他擦了擦眼淚，一會(huì)兒碗里的飯和菜就吃了個(gè)精光！
很多事情不是我們做不到，而是聽(tīng)了太多消極的暗示，覺(jué)得自己就是個(gè)失敗的loser不管怎么努力，都不可能成功。我們成人尚且如此，何況是一個(gè)懵懂的幼兒，我們害怕被否定，卻總在無(wú)意間給予他人消極的暗示。望我們能夠共勉，不管是面對(duì)孩子還是成人，不管他們夠不夠優(yōu)秀請(qǐng)給予他們積極的暗示，說(shuō)不定你的一句話(huà)會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十一
規(guī)程法是組織管理中非常重要的一環(huán)，其本質(zhì)是規(guī)范人們行為的規(guī)則，以便更好地幫助公司和個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。規(guī)程和法律不一樣，它更側(cè)重于管理和約束，目的是希望能夠達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間安排和問(wèn)題解決等重要目標(biāo)。我們需要更加重視規(guī)程法，通過(guò)規(guī)范行為來(lái)改善工作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第二段：規(guī)章制度對(duì)員工的影響
在企業(yè)中，遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工的義務(wù)。通過(guò)建立完善的規(guī)章制度，可以約束員工行為，促進(jìn)員工文化的形成，保證企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，避免企業(yè)發(fā)生不好的事情。同時(shí)，建立完善的規(guī)章制度也能夠改善員工的工作環(huán)境和工作狀態(tài)，讓員工感受到公司的尊重和關(guān)注，提高員工的歸屬感，促進(jìn)員工工作積極性的提升。
第三段：規(guī)程法對(duì)企業(yè)的作用
對(duì)于企業(yè)而言，規(guī)程法所起的作用不可小覷。建立規(guī)章制度可以幫助企業(yè)提高管理效率，減少公司內(nèi)部的紛爭(zhēng)和矛盾。企業(yè)如果能夠完善規(guī)章制度并實(shí)行得當(dāng)，則能夠使員工的工作量、工作質(zhì)量和工作效率得到明顯提升。另外，通過(guò)規(guī)章制度還能夠建立企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，并向員工規(guī)范對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的處置，保證企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：規(guī)程法的制定
規(guī)章制度的制定通常由專(zhuān)業(yè)的法律團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，需要對(duì)公司經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行特別的研究，分析風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并將需求轉(zhuǎn)化成具體的規(guī)程文件。因此，規(guī)程法的制定需要精心的策劃，也需要多方打磨和協(xié)商。法律團(tuán)隊(duì)需要充分考慮企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式、員工的福利、安全保障等多方面因素，制定出真正適合企業(yè)的規(guī)章制度。
第五段：結(jié)語(yǔ)
規(guī)程法雖然看起來(lái)很枯燥，但它直接關(guān)系到企業(yè)的管理和員工的工作環(huán)境，是企業(yè)不可或缺的一環(huán)。通過(guò)規(guī)章制度的完善與實(shí)施，我們可以更好地規(guī)范員工行為，促進(jìn)企業(yè)正常運(yùn)作，提高員工的工作效率和工作質(zhì)量。我們應(yīng)該重視規(guī)程法的制定和執(zhí)行，從而為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十二
指規(guī)程是指企業(yè)制定的一種行為規(guī)范和規(guī)則，旨在引導(dǎo)員工合理行事、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。指規(guī)程不僅是企業(yè)推進(jìn)管理規(guī)范化、提高管理水平的重要手段，也是制定前瞻性計(jì)劃、提高競(jìng)爭(zhēng)力的基石。在我所在的企業(yè)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，提高員工行為準(zhǔn)則的規(guī)范化程度，近期全面推行了指規(guī)程，并進(jìn)行培訓(xùn)和自查。在實(shí)踐中，我認(rèn)為遵守指規(guī)程有助于提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，本文將就此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
指規(guī)程對(duì)于企業(yè)的管理是非常重要的，指導(dǎo)了企業(yè)的整體管理體系。每個(gè)崗位的職責(zé)、權(quán)限和規(guī)范性都是在指規(guī)程中體現(xiàn)的，員工只需要依據(jù)指規(guī)程來(lái)完成自己的工作即可，簡(jiǎn)化了工作流程，提高了工作效率。例如，在制定年度計(jì)劃時(shí)，指規(guī)程規(guī)定了計(jì)劃制定的流程、要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，以及各部門(mén)的職責(zé)要求，使計(jì)劃制定更加有序、清晰，降低了計(jì)劃審核成本，提高了審核效率。
指規(guī)程還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)成員形成統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，避免了溝通和協(xié)調(diào)方面的矛盾。在指規(guī)程中，公司明確了部門(mén)之間的職責(zé)分工，以及溝通協(xié)調(diào)的機(jī)制。在制定年度計(jì)劃過(guò)程中，不同部門(mén)之間的數(shù)據(jù)要求是不一樣的，但指規(guī)程明確建立了數(shù)據(jù)共享機(jī)制，使數(shù)據(jù)傳遞更加快捷，不再出現(xiàn)數(shù)據(jù)矛盾的情況，減少了溝通交流的時(shí)間成本，提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平。
第四段：指規(guī)程對(duì)員工行為規(guī)范化的影響。
指規(guī)程對(duì)員工的行為準(zhǔn)則規(guī)范也是非常重要的。指規(guī)程規(guī)定了員工的行為規(guī)范、禁止的行為、違紀(jì)處罰等，使員工的行為具有規(guī)范性、受到監(jiān)督，遵守規(guī)章制度成為員工的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，指規(guī)程涵蓋了安全、環(huán)保等方面的規(guī)定，員工對(duì)于企業(yè)的發(fā)展也能夠有所了解，進(jìn)而更好地維護(hù)企業(yè)的利益。在制定年度計(jì)劃中，規(guī)定了計(jì)劃信息保密的規(guī)范，保證計(jì)劃中涉及的信息不泄露，防止窩案后果。
第五段：總結(jié)指規(guī)程的重要性及建議。
指規(guī)程是企業(yè)管理規(guī)范化的必要條件，通過(guò)制訂、貫徹、監(jiān)督和落實(shí)指規(guī)程，能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)范員工行為、加強(qiáng)管理效益，對(duì)企業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。為此，我建議企業(yè)在全員參與的基礎(chǔ)上，及時(shí)更新指規(guī)程，提高宣傳力度，加強(qiáng)培訓(xùn)和監(jiān)督力度，做到規(guī)章制度的實(shí)施和落實(shí)。同時(shí)，企業(yè)需要提高規(guī)章制度的權(quán)威性，使員工信得過(guò)、依賴(lài)企業(yè)給出的規(guī)則，避免了企業(yè)管理復(fù)雜、任性、不穩(wěn)定性的問(wèn)題。只有通過(guò)大家共同的努力，才能使指規(guī)程在企業(yè)管理中發(fā)揮巨大的作用。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十三
作為一部學(xué)校規(guī)章制度的指導(dǎo)性文件，《規(guī)程》在學(xué)校教育管理中起著舉足輕重的作用。近期，我仔細(xì)研讀了《規(guī)程》并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《規(guī)程》的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)閷W(xué)校管理工作提供一些具體的建議。
第二段：內(nèi)容概述
《規(guī)程》詳細(xì)地規(guī)定了學(xué)校師生的權(quán)利和義務(wù)，以及校園內(nèi)的各項(xiàng)管理制度。其中包括學(xué)生的行為規(guī)范、教職員工的職責(zé)和權(quán)益、學(xué)術(shù)科研的管理辦法等等。通過(guò)了解和遵守《規(guī)程》，可以使每個(gè)成員在校園內(nèi)享有公平的待遇和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)《規(guī)程》的體會(huì)。
第三段：學(xué)生行為規(guī)范
《規(guī)程》明確了學(xué)生在校園內(nèi)應(yīng)該遵守的一系列行為規(guī)范。這不僅包括尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律、遵守校園安全等基本要求，也包括了社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和維護(hù)校園文明的重要性。通過(guò)落實(shí)和執(zhí)行這些規(guī)定，學(xué)生們可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，為校園創(chuàng)造一個(gè)和諧宜居的環(huán)境。
第四段：教職員工的職責(zé)和權(quán)益
《規(guī)程》也規(guī)定了教職員工的職責(zé)和權(quán)益。這些規(guī)定的出臺(tái)，旨在保障教職員工在工作過(guò)程中的權(quán)益，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，規(guī)程對(duì)教職員工的行為也做出了明確的要求，要求他們要盡職盡責(zé)、教書(shū)育人、師道尊嚴(yán)。這些規(guī)定促使教職員工不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：學(xué)術(shù)科研的管理辦法
《規(guī)程》還詳細(xì)規(guī)定了學(xué)術(shù)科研的管理辦法。學(xué)校是知識(shí)的傳播和創(chuàng)新的平臺(tái)，學(xué)術(shù)科研的推動(dòng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。《規(guī)程》明確了學(xué)術(shù)研究的管理流程和規(guī)則，為教師的研究工作提供了依據(jù)和指導(dǎo)。同時(shí)，規(guī)程也為學(xué)術(shù)研究提供了保障，保證教師在學(xué)術(shù)研究中有公平的評(píng)價(jià)和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第六段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)《規(guī)程》的仔細(xì)研讀，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)校規(guī)章制度對(duì)于學(xué)校教育發(fā)展的重要性。只有通過(guò)制定明確的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，才能夠?yàn)槊總€(gè)成員提供公平而有序的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和更新規(guī)章制度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。我希望未來(lái)能夠積極參與學(xué)校的規(guī)章制度的制定和完善工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十四
社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)一定的規(guī)范和制度，而這些規(guī)范和制度的執(zhí)行需要依賴(lài)于每個(gè)人的自覺(jué)遵守。在學(xué)校、單位、家庭中，每個(gè)人都要遵守規(guī)定的規(guī)程，這對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和秩序的維護(hù)有著重要的意義。通過(guò)遵守規(guī)程，我們可以獲得許多好處，提高工作效率，增強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。下面我將分享我在遵守規(guī)程方面的一些體會(huì)。
第二段：學(xué)校規(guī)程。
在學(xué)校里，規(guī)章制度嚴(yán)密，制定的目的是為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我深刻體會(huì)到，遵守學(xué)校規(guī)程對(duì)學(xué)生個(gè)人的影響是積極的。按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，完成作業(yè)是我們遵守規(guī)程的最基本要求。通過(guò)良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我可以較好地掌握學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，校園紀(jì)律的遵守還能鍛煉學(xué)生的自律能力，提高人際交往的能力，為今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：辦公場(chǎng)所規(guī)程。
在工作環(huán)境中，執(zhí)行規(guī)章制度也是至關(guān)重要的。辦公室規(guī)程的遵循可以使工作得到高效的推進(jìn)。按時(shí)上班，遵循工作流程，嚴(yán)禁遲到早退等行為，將能夠提高工作效率和協(xié)作能力。此外，組織開(kāi)展定期的培訓(xùn)和例會(huì)，也有助于增加員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名員工，我意識(shí)到規(guī)程的重要性，會(huì)自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，提升自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：家庭規(guī)程。
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，也是個(gè)人規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)之地。在家中，父母親給出的規(guī)程可以指引孩子健康成長(zhǎng)。比如，起床、睡覺(jué)、用餐等習(xí)慣的養(yǎng)成可以培養(yǎng)孩子自律的意識(shí)。遵守家庭規(guī)程不僅能夠提高孩子的自我管理能力，還能夠營(yíng)造和諧的家庭氛圍，增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，在家庭規(guī)程中，也需要強(qiáng)調(diào)理解和尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)家庭的公平和分享精神。
第五段：正確認(rèn)識(shí)規(guī)程。
不同的規(guī)程對(duì)不同的人有不同的意義，但重要的是我們應(yīng)該從正面的角度去看待它們。它們并不是對(duì)我們行動(dòng)的束縛，而是給我們提供了一個(gè)有序和穩(wěn)定的環(huán)境。通過(guò)遵循規(guī)程，我們可以維護(hù)好自己的權(quán)益，盡到自己的義務(wù)，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。規(guī)程并不是一種限制，而是給我們提供了一個(gè)規(guī)范的道路指引，助力我們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
結(jié)尾：
通過(guò)遵守規(guī)程，我們可以獲得許多好處，提高工作效率，增強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校、單位和家庭中，規(guī)程的制定和遵守對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人成長(zhǎng)都具有非常重要的意義。只有每個(gè)人都能夠自覺(jué)遵守規(guī)定，才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的社會(huì)。讓我們牢記規(guī)程的重要性，從小事做起，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十五
在我們的生活中，形成一個(gè)良好的早規(guī)程對(duì)于身心健康和工作效率都有著重要的影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了早規(guī)程的重要性，下面我將從安排時(shí)間、鍛煉身體、健康飲食、學(xué)習(xí)思考和心理調(diào)整五個(gè)方面，分享一下我的體會(huì)和心得。
一、合理安排時(shí)間。
早規(guī)程最直接的影響就是合理安排時(shí)間。每天早晨，我都會(huì)在起床后先定出一個(gè)清晰的行程表，安排好每個(gè)時(shí)間段要做的事情。這樣一來(lái)，不僅可以避免在截止日期前擔(dān)心任務(wù)無(wú)法完成，還能夠有時(shí)間放松自己。并且，早晨是一天中最清醒的時(shí)候，大腦思維活躍，效率高，因此在這個(gè)時(shí)候做一些新的、較難的任務(wù)，更容易取得好的成果。
二、鍛煉身體。
早晨是身體最為清醒的時(shí)刻，也是鍛煉身體的最佳時(shí)機(jī)。每天早上，我都會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鍛煉，比如晨跑、打太極、做一些伸展運(yùn)動(dòng)等，讓身體得到充分活動(dòng)，提高體內(nèi)能量的流動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)早上鍛煉后的身體狀態(tài)要比不鍛煉時(shí)好很多，精神煥發(fā)，工作效率也大大提高。
三、堅(jiān)持健康飲食。
早餐是一天中最重要的一餐，也是給身體補(bǔ)充能量的關(guān)鍵時(shí)刻。每天早上，我都會(huì)選擇一些富含營(yíng)養(yǎng)、易消化的食物作為早餐，比如豆?jié){、雞蛋、全麥面包等。這些食物有助于提高在上午的工作效率，并且還能保持身體的健康和精力充沛。
四、學(xué)習(xí)思考。
在早規(guī)程中，我將一段時(shí)間留給了學(xué)習(xí)思考。我會(huì)選擇一些讓我感興趣、有挑戰(zhàn)性的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，或者思考一些重要的問(wèn)題，提升自己的思維能力和智力水平。早晨的時(shí)候，大腦較為清醒，思維能力較強(qiáng)，是進(jìn)行學(xué)習(xí)思考的最佳時(shí)機(jī)。通過(guò)早晨的學(xué)習(xí)思考，我發(fā)現(xiàn)自己的思維邏輯更加清晰，理解力也有了顯著提高。
五、心理調(diào)整。
每天早晨，我會(huì)找一些時(shí)間給自己進(jìn)行心理調(diào)整。我會(huì)閉上眼睛，靠在椅子上，慢慢調(diào)整自己的呼吸，讓身心得到放松。在這個(gè)安靜的時(shí)刻，我會(huì)回顧一天的計(jì)劃，思考自己的目標(biāo)和身心狀態(tài)，為新的一天做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)每天早上進(jìn)行心理調(diào)整后，自己的心態(tài)更加穩(wěn)定，情緒更加平和，工作效果也更好。
總結(jié)起來(lái)，早規(guī)程對(duì)于我們的生活和工作有著重要的影響。通過(guò)合理安排時(shí)間、鍛煉身體、健康飲食、學(xué)習(xí)思考和心理調(diào)整，我們能夠更好地保持身心健康和提高工作效率。我將繼續(xù)堅(jiān)持早規(guī)程的執(zhí)行，希望能夠在未來(lái)的日子中取得更好的成果。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）
規(guī)程法是我們公民社會(huì)中必不可少的法規(guī)，它為我們行為的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)提供了非常重要的指導(dǎo)。在每個(gè)公民社會(huì)中，從事不同類(lèi)型工作的人們都存在這樣的規(guī)程法，因此每個(gè)人都應(yīng)強(qiáng)烈感受到這些規(guī)程法的重要性。今天我要分享的是，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐規(guī)程法過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：加深了解 （250字）
規(guī)程法的重要性不言而喻，它關(guān)乎到我們每一個(gè)人的利益。它確保了我們?cè)谏鐣?huì)上行為的安全性和可靠性，并為我們提供了明確的責(zé)任和義務(wù)，保證了我們企業(yè)、組織、機(jī)構(gòu)等的正常運(yùn)作。在實(shí)踐中，我漸漸理解到，為了使規(guī)程法能真正地實(shí)現(xiàn)它的目的，就需要每個(gè)人都認(rèn)真負(fù)責(zé)地執(zhí)行它。我們不僅需要了解規(guī)程法，還需要將其切實(shí)運(yùn)用于工作或生活中，從而確保所有社會(huì)成員共勉力，維護(hù)社會(huì)權(quán)益。
第三段：規(guī)程法的影響（300字）
規(guī)程法在日常生活中的影響，主要體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公平。通過(guò)規(guī)程法，我們能夠知道應(yīng)該做什么，怎樣做，以及遵循哪些準(zhǔn)則和要求。這讓我們不用擔(dān)心遭遇不公正待遇，也有助于我們及時(shí)解決由于行為不當(dāng)造成的負(fù)面后果。另一方面，規(guī)程法促進(jìn)了社會(huì)成員間的相互信任，使得社區(qū)、企業(yè)、組織等各個(gè)層面都能更加和諧有序地運(yùn)行。
第四段：規(guī)程法在工作中的應(yīng)用（350字）
在我的工作中，規(guī)程法經(jīng)常被用于解決各種問(wèn)題。例如，通過(guò)對(duì)規(guī)程法的熟悉使用，我能夠更好地處理訂單和交付等方面的問(wèn)題。另外，我也發(fā)現(xiàn)了在公司內(nèi)部更加遵守規(guī)程法的好處，這有助于改善公司的效率并建立信任關(guān)系。規(guī)程法也在業(yè)務(wù)交流、溝通、以及項(xiàng)目管理等方面起到了很大的作用，讓工作和生活更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)（150字）
總之，規(guī)程法在我們的生活和工作中都扮演者舉足輕重的作用，并且能幫助我們更好地理解自己的義務(wù)和權(quán)利。它不僅能夠使我們處理生活和工作中的種種問(wèn)題，還能助力社會(huì)成員彼此間的信任和溝通。因此，我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)規(guī)程法進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解，加強(qiáng)對(duì)規(guī)程法的貫徹和執(zhí)行，從而為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十七
段一：引言（200字）。
近日，我有幸讀到了一本名為《規(guī)程》的書(shū)籍，它讓我對(duì)規(guī)章制度有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。在這本書(shū)中，作者深入淺出地講解了規(guī)程的意義、制定原則以及實(shí)施方法，讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀《規(guī)程》，我深刻體會(huì)到規(guī)程在我們生活中的重要性，以及我們作為公民應(yīng)當(dāng)如何遵守規(guī)程，努力將其內(nèi)化為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
段二：規(guī)程的意義（200字）。
《規(guī)程》讓我明白了規(guī)程在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。規(guī)程是社會(huì)生活的基石，是人們共同生活的規(guī)范。它不僅能夠維護(hù)社會(huì)秩序，還能確保公平正義的實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有規(guī)程，社會(huì)將陷入混亂，每個(gè)人都為了自己的利益而做出任何行為，導(dǎo)致社會(huì)秩序的崩潰和公共資源的浪費(fèi)。規(guī)程的存在使人們的行為可預(yù)測(cè)，能夠遵循確定的原則進(jìn)行交往和協(xié)作，從而保證社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的順暢和穩(wěn)定。
段三：制定規(guī)程的原則（200字）。
《規(guī)程》還告訴我了規(guī)程制定的幾項(xiàng)原則。首先，規(guī)程應(yīng)當(dāng)公平、公正，不能偏袒一方。其次，規(guī)程應(yīng)當(dāng)具備可操作性和可持續(xù)性，不能過(guò)于復(fù)雜或者無(wú)法執(zhí)行，否則就會(huì)變成一紙空文。此外，制定規(guī)程還需要廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，確保各利益方的權(quán)益得到保障。同時(shí)，規(guī)程應(yīng)該符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不能過(guò)于限制創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)該關(guān)注公共利益和社會(huì)效益。
段四：遵守規(guī)程的重要性（200字）。
《規(guī)程》讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為公民，遵守規(guī)程的重要性。首先，遵守規(guī)程可以保護(hù)我們的個(gè)人權(quán)益。規(guī)程為我們提供了合法的行為準(zhǔn)則，我們遵守規(guī)程，就能夠在法律框架下享受應(yīng)有的權(quán)益。其次，遵守規(guī)程有利于社會(huì)公共利益的實(shí)現(xiàn)。規(guī)程的制定是為了維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、保護(hù)公眾安全和利益，我們作為公民，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守規(guī)程，為社會(huì)公共利益做出貢獻(xiàn)。最后，遵守規(guī)程還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任心和自覺(jué)性，讓我們形成正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣。
段五：將規(guī)程內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)（400字）。
《規(guī)程》強(qiáng)調(diào)了將規(guī)程內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)的重要性。規(guī)程不僅僅是條條框框，更是我們?nèi)粘Ｐ袨楹退季S方式的底色。只有將規(guī)程內(nèi)化為我們的自覺(jué)行動(dòng)，才能從根本上改變我們的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)。為了將規(guī)程落到實(shí)處，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，樹(shù)立正確的規(guī)程意識(shí)，意識(shí)到遵守規(guī)程是我們的責(zé)任和義務(wù)。其次，提高規(guī)程的認(rèn)知水平，了解并熟悉各項(xiàng)規(guī)程的內(nèi)容和要求。再次，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，將遵守規(guī)程內(nèi)化為我們的行為準(zhǔn)則。最后，加強(qiáng)教育宣傳，提高公民的規(guī)程遵守意識(shí)。只有這樣，才能夠從根本上培養(yǎng)我們的規(guī)程遵守習(xí)慣。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)閱讀《規(guī)程》，我對(duì)規(guī)程的意義、制定原則以及遵守的重要性有了更深入的理解和體會(huì)。我將努力將規(guī)程內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，為維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公共利益做出自己的努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注規(guī)程，遵守規(guī)程，共同營(yíng)造和諧、有序的社會(huì)環(huán)境。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十八
段落一：介紹讀規(guī)程的背景和目的（約200字）。
讀規(guī)程是指閱讀和理解關(guān)于某個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)的規(guī)章制度和操作流程的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)中，規(guī)程越來(lái)越多，尤其是在企事業(yè)單位和公共機(jī)構(gòu)中，它們對(duì)保障安全、提高效率和規(guī)范行為起著重要作用。因此，掌握讀規(guī)程的技巧和方法十分必要。通過(guò)讀規(guī)程，我們可以了解規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，掌握操作流程的步驟和規(guī)范，進(jìn)而提高工作能力和素質(zhì)。下面是我在讀規(guī)程的過(guò)程中的一些體會(huì)和心得。
段落二：讀規(guī)程過(guò)程中的注意事項(xiàng)和技巧（約300字）。
在讀規(guī)程之前，首先需要明確閱讀的目的和重點(diǎn)，確定自己需要了解和掌握哪些內(nèi)容。接下來(lái)，可以大致瀏覽一下規(guī)程的結(jié)構(gòu)和章節(jié)，了解大致的邏輯和內(nèi)容安排。在閱讀過(guò)程中，可以采用掃讀和精讀相結(jié)合的方法，先整體了解規(guī)程的內(nèi)容，再對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的深入閱讀。讀規(guī)程還需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將規(guī)程中的條款和要求與自己的工作和實(shí)際操作緊密結(jié)合，加深理解和記憶。
段落三：讀規(guī)程的好處和益處（約300字）。
讀規(guī)程有很多好處和益處。首先，它能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力。通過(guò)了解規(guī)程中的內(nèi)容和要求，我們可以更好地掌握和執(zhí)行規(guī)章制度，提高工作的規(guī)范性和效率。其次，讀規(guī)程有助于培養(yǎng)和提高自己的細(xì)心和耐心。規(guī)程通常都比較繁瑣和復(fù)雜，需要仔細(xì)閱讀和理解。通過(guò)不斷讀規(guī)程的過(guò)程，我們可以提高自己的細(xì)心和耐心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。最后，讀規(guī)程還能夠提高自己的法律意識(shí)和安全意識(shí)。規(guī)程通常是經(jīng)過(guò)法律和安全等方面的審核和檢驗(yàn)，遵守規(guī)程可以保證我們的操作行為符合法律和安全要求。
段落四：讀規(guī)程的困難和挑戰(zhàn)（約200字）。
讀規(guī)程雖然有很多好處，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，規(guī)程通常內(nèi)容繁多、條款復(fù)雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)閱讀和理解。其次，規(guī)程常常使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難。此外，規(guī)程的修訂和更新速度較快，需要及時(shí)關(guān)注并進(jìn)行學(xué)習(xí)更新。因此，讀規(guī)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過(guò)程，需要我們不斷提高認(rèn)識(shí)和更新知識(shí)。
段落五：讀規(guī)程的體會(huì)和建議（約200字）。
通過(guò)讀規(guī)程，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)程對(duì)于企事業(yè)單位和公共機(jī)構(gòu)的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己在讀規(guī)程過(guò)程中的不足之處。下面是我給自己和其他讀規(guī)程的人的一些建議：要有耐心和細(xì)心，在讀規(guī)程的過(guò)程中，一定要仔細(xì)閱讀和理解每一個(gè)條款和要求；要注重實(shí)踐和應(yīng)用，在閱讀規(guī)程的同時(shí)要與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，掌握規(guī)程中的內(nèi)容并落實(shí)到實(shí)際操作中；要定期學(xué)習(xí)和更新，規(guī)程是不斷修訂和更新的，要及時(shí)關(guān)注并進(jìn)行學(xué)習(xí)更新；要培養(yǎng)興趣和樂(lè)趣，在讀規(guī)程的過(guò)程中，要保持一顆積極向上的心態(tài)，將讀規(guī)程當(dāng)做一種學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)讀規(guī)程，我們可以提高自己的工作能力，提高細(xì)心和耐心，培養(yǎng)法律和安全意識(shí)。然而，讀規(guī)程也存在一定的困難和挑戰(zhàn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。因此，只有堅(jiān)持、努力和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地讀規(guī)程，提高自己的能力和素質(zhì)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十九
段落一：引入早規(guī)程概念，強(qiáng)調(diào)早規(guī)程的重要性和目的（150字）。
早規(guī)程是指每天早晨按照一定的規(guī)定和步驟進(jìn)行的一系列活動(dòng)和儀式。它的目的是為了使我們能夠更好地開(kāi)始新的一天，提高工作效率和生活質(zhì)量。在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的人意識(shí)到早規(guī)程的重要性，因此越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注、研究并實(shí)踐這一概念。我也不例外，最近一段時(shí)間，我養(yǎng)成了每天早晨都進(jìn)行早規(guī)程的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了早規(guī)程給我的生活帶來(lái)的積極影響。
段落二：描述早規(guī)程的步驟和內(nèi)容（250字）。
早規(guī)程的具體步驟和內(nèi)容因人而異，但總體來(lái)說(shuō)，早規(guī)程通常包括清晨起床、做體操、洗漱、讀書(shū)或冥想、早餐等環(huán)節(jié)。清晨起床時(shí)，我會(huì)立即伸展身體，感受一下自己的身體狀態(tài)，然后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體操活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)身體的肌肉和骨骼。接著，我會(huì)洗漱并完成一天的朝儀，在清潔的環(huán)境里開(kāi)始休會(huì)或讀書(shū)，提前為一天的工作做好準(zhǔn)備。最后，我會(huì)享用一頓豐盛的早餐，為全天的精力提供足夠的能量。
段落三：敘述早規(guī)程給自己生活帶來(lái)的改變（300字）。
通過(guò)堅(jiān)持早規(guī)程，我發(fā)現(xiàn)我的生活發(fā)生了積極的變化。首先，我在早上感到更加清爽和精神煥發(fā)。以往，我常常起床時(shí)感到困倦和沉重，腦袋遲鈍。但現(xiàn)在，由于早規(guī)程的活動(dòng)可以讓我有效地喚醒身體和大腦，我在起床后可以迅速恢復(fù)精力，精神狀態(tài)變得更加好。其次，我在工作中更加高效。由于早規(guī)程會(huì)讓我提前做好心理準(zhǔn)備，適應(yīng)工作的節(jié)奏和環(huán)境，我可以更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，并能保持一天的高效工作。最后，我發(fā)現(xiàn)在身體健康方面也有了明顯的改善。早規(guī)程中的體操活動(dòng)幫助我鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，并且因?yàn)樵绮偷臓I(yíng)養(yǎng)攝入，我感到體力充沛，抵抗力也增強(qiáng)了。
段落四：探討早規(guī)程的影響力（250字）。
早規(guī)程不僅僅對(duì)個(gè)人的生活有積極的影響，對(duì)整個(gè)社會(huì)也具有重要的意義。首先，早規(guī)程可以提高社會(huì)的整體效率。大量的科學(xué)研究表明，早晨是人們最具活力和創(chuàng)造力的時(shí)刻。而通過(guò)早規(guī)程的落實(shí)，個(gè)體能更好地利用這段時(shí)間，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。其次，早規(guī)程可以帶來(lái)積極向上的心態(tài)和心理健康。早晨規(guī)律的生活習(xí)慣可以幫助人們減輕壓力、放松心情，增強(qiáng)自信。這樣積極的心態(tài)會(huì)傳遞到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，帶來(lái)更多的正能量。最后，早規(guī)程可以幫助人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律的作息時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)健康的飲食等，從而提高整個(gè)社會(huì)的健康水平。
段落五：總結(jié)早規(guī)程的重要性和建議（250字）。
通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻感受到早規(guī)程帶給我的積極影響，我相信通過(guò)早規(guī)程的實(shí)踐，每個(gè)人都能夠改善生活品質(zhì)，提高生活效率。因此，我建議每個(gè)人都應(yīng)該考慮制定并堅(jiān)持早規(guī)程。早上是新的一天的起點(diǎn)，我們可以通過(guò)早規(guī)程來(lái)為這一天做好準(zhǔn)備，展現(xiàn)出更加精神和充滿(mǎn)活力的狀態(tài)。希望更多的人能夠關(guān)注早規(guī)程這一概念，并能夠?qū)⑵淙谌胱约旱纳钪?，共同?chuàng)造一個(gè)更加健康、高效和積極向上的社會(huì)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇二十
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)也在不斷改進(jìn)和完善自己的運(yùn)營(yíng)模式和流程。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，新規(guī)程的制定和執(zhí)行對(duì)于保持競(jìng)爭(zhēng)力和提高效率至關(guān)重要。作為一名員工，我有幸參與了公司制定新規(guī)程的過(guò)程，并有幸體驗(yàn)到新規(guī)程帶來(lái)的變革和改善。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和體會(huì)。
首先，新規(guī)程注重流程優(yōu)化。在過(guò)去，公司的工作流程可能相對(duì)雜亂和混亂，這導(dǎo)致了效率的低下和資源浪費(fèi)。然而，新規(guī)程的制定意圖就是要改變這一現(xiàn)狀，通過(guò)明確規(guī)定每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，來(lái)提高工作效率和品質(zhì)。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行新規(guī)程，公司部門(mén)之間的協(xié)作更加緊密，工作流程更加順暢。我親身經(jīng)歷了這種變化，發(fā)現(xiàn)我的工作效率明顯提高了，與同事之間的溝通合作更加高效。
其次，新規(guī)程強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化管理。在過(guò)去，由于缺乏明確的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)員工在工作中往往有自己的個(gè)人偏好和習(xí)慣。這樣往往會(huì)導(dǎo)致同一件事情被不同員工以不同的方式解決，結(jié)果影響了結(jié)果的統(tǒng)一性和質(zhì)量。然而，有了新規(guī)程的引導(dǎo)，公司的工作標(biāo)準(zhǔn)化得到了很大的提高。每個(gè)員工都明白自己要做的事情，如何做，以及達(dá)到什么樣的要求。這使得公司的工作成果更加統(tǒng)一且高質(zhì)量，也提高了客戶(hù)滿(mǎn)意度。
再次，新規(guī)程注重結(jié)果導(dǎo)向。在過(guò)去，由于工作流程不夠清晰和規(guī)范，員工們往往只關(guān)注自己的工作和任務(wù)，對(duì)最終結(jié)果沒(méi)有足夠的關(guān)注。然而，新規(guī)程要求員工們思考整個(gè)流程，并且關(guān)注最終結(jié)果。這種結(jié)果導(dǎo)向的思維讓我們明白了自己的工作目標(biāo)是什么，應(yīng)該如何才能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，而不僅僅是完成自己的分工任務(wù)。這樣使得我們的工作更有意義和成就感。
另外，新規(guī)程注重員工參與和反饋。在過(guò)去，公司的規(guī)程往往是由高層制定并且強(qiáng)制執(zhí)行的，員工們很少有機(jī)會(huì)參與到規(guī)程的制定過(guò)程當(dāng)中。然而，新規(guī)程的制定過(guò)程中注重員工的參與和反饋，讓員工們能夠理解規(guī)程的目的和意義。通過(guò)員工的參與，規(guī)程的制定更加符合實(shí)際情況和需求。并且，規(guī)程的執(zhí)行過(guò)程中，員工的反饋也被高度重視，對(duì)于規(guī)程的改進(jìn)起到了積極的推動(dòng)作用。這種員工的參與和反饋?zhàn)屛覀兏械阶约旱膬r(jià)值和重要性，也提高了工作的積極性和效率。
最后，新規(guī)程需要時(shí)間和耐心。在新規(guī)程的制定和執(zhí)行過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，很多時(shí)候我們需要付出更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。有時(shí)候新規(guī)程的改變可能會(huì)使我們感到不適應(yīng)或者不舒適，但只要我們有耐心，并且相信新規(guī)程的目標(biāo)和意義，最終我們會(huì)逐漸適應(yīng)并且受益于這些變化。改變需要時(shí)間，但只有堅(jiān)持和努力，我們才能夠真正通過(guò)新規(guī)程取得提高。
總結(jié)一下，通過(guò)參與公司制定的新規(guī)程，我深刻體會(huì)到新規(guī)程對(duì)于提高工作效率和質(zhì)量的重要性。流程優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理、結(jié)果導(dǎo)向，以及員工參與和反饋都是新規(guī)程的核心要素，它們的執(zhí)行不僅使得公司的運(yùn)營(yíng)更加高效和統(tǒng)一，也提高了員工工作的積極性和提升空間。在新規(guī)程的引領(lǐng)下，我們更加明確了目標(biāo)和方向，實(shí)現(xiàn)了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們相信，隨著新規(guī)程的不斷完善和深入執(zhí)行，公司將會(huì)更加優(yōu)秀、有競(jìng)爭(zhēng)力，為客戶(hù)提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇一
的教育教學(xué)工作使我深深的體會(huì)到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的；師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量。
愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。教給孩子們知識(shí)固然重要，可關(guān)注孩子們的性格成長(zhǎng)也很重要，性格決定命運(yùn)。試想一下：一個(gè)性格膽小怯懦的人，縱然有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不敢表現(xiàn)與人，又能有什么成績(jī)呢！一個(gè)孩子在學(xué)校里，最希望得到的就是一聲來(lái)自老師的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，安慰，而這些，我們恰是取之不盡用之不竭?。?duì)學(xué)生的教育工作，不能夠鉆批評(píng)的牛角尖，而要在需要的時(shí)候不吝鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不能最大限度地發(fā)揮自己的時(shí)候，我們的訓(xùn)斥或許會(huì)讓他有所改變，但是真正能從心底里改變他們的，恰是來(lái)自我們教師的那一句不起眼的鼓勵(lì)，甚至是一個(gè)小小的動(dòng)作。正式這一句不起眼的鼓勵(lì)，點(diǎn)燃了孩子心中的明燈，讓他們有信心繼續(xù)下去。
愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！倍?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、賞識(shí)，正是對(duì)人成績(jī)的肯定。每一個(gè)人對(duì)身邊人評(píng)價(jià)都是十分敏感的，作為孩子更會(huì)在意老師的評(píng)價(jià)。老師的一句溫馨的話(huà)，一句中肯的表?yè)P(yáng)就如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，甚至包含著肯定意味的體態(tài)語(yǔ)，如微微一笑或點(diǎn)點(diǎn)頭也都能起到很好的效果，即所謂“深情盡在不言中”。老師的贊許和表?yè)P(yáng)正是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的催化劑，它將會(huì)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)干勁的提高，創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)。而老師的一句不恰當(dāng)?shù)臍庠?huà)，一個(gè)不屑一顧的眼神，一個(gè)令人厭惡的手勢(shì)都可能會(huì)毀滅孩子的一個(gè)希望，造成學(xué)習(xí)的被動(dòng)，對(duì)這位老師的厭惡，甚至給孩子終身帶來(lái)難以愈合的創(chuàng)傷。
在我們的班級(jí)中有各種各樣的孩子，他們來(lái)自于不一樣的家庭，他們的性格不同，接受的家庭教育不同，學(xué)習(xí)能力不同，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管老師有沒(méi)有提問(wèn)，總是有許多學(xué)生發(fā)表者自己的看法，“老師，這個(gè)我會(huì)。”“老師，我已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題解決了?！薄袄蠋?，我跟他的方法不一樣?。 痹倏吹侥且恢恢慌e起的小手和一雙雙渴望的眼神，我不得不把說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)留給他們?？墒牵麖膩?lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題。
我開(kāi)始注意他時(shí)，已經(jīng)是他轉(zhuǎn)學(xué)到我班一個(gè)多月以后了，他坐在教室第一排的最里面。上課時(shí)，在你爭(zhēng)我搶、熱熱鬧鬧的氛圍中，他總是一個(gè)樣子：眼睛好像在向老師看，卻又不敢完全抬起頭；好像有一些話(huà)要說(shuō)，可是半舉著的手經(jīng)常藏在耳朵的后面。課上，我讓同學(xué)們做練習(xí)，自己便在教室里來(lái)回巡視，他在那里做的很認(rèn)真，我走到跟前是，它卻停下了，手還在顫抖，我看到他已經(jīng)完成的題目，做的很好呢！我撫摸著他的頭說(shuō)：“你做的真棒！”說(shuō)完趕緊離開(kāi)了，回頭看時(shí)，他又開(kāi)始認(rèn)真地做起來(lái)了。從那之后，我總注意這個(gè)孩子，看到他半舉著的手就給他說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，盡管一開(kāi)始站起來(lái)半天一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，我也不會(huì)批評(píng)他，責(zé)怪他浪費(fèi)課堂上的時(shí)間，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：他有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不用老師去開(kāi)導(dǎo)；他總是能夠很好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用老師再多做指導(dǎo)；他也總是能夠做好值日，完成自己該做的事。他所缺少的是勇氣，是一個(gè)孩子應(yīng)有的調(diào)皮。作為他的老師，我知道應(yīng)該給予他什么：鼓勵(lì)，加油，機(jī)會(huì)！
愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我們班的孩子，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡(jiǎn)介中我的.出生日期記下來(lái)，在我生日的那一天，竟然在學(xué)校門(mén)口等待我，迎接我，老遠(yuǎn)看到我就大聲喊：“老師生日快樂(lè)……”“媽媽?zhuān)ㄎ覀儼嗪枚嗯盐医袐寢專(zhuān)┥湛鞓?lè)……”那一天，他們格外聽(tīng)話(huà)，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛(ài)”這份特殊的禮物。
這一切使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開(kāi)學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級(jí)時(shí)，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日，我就每天不到七點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇二
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
一.要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
二.家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
三.即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。
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小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇三
通過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門(mén)課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來(lái)成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因此在實(shí)習(xí)前，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計(jì)劃如下：
三年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當(dāng)老師，我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫(xiě)的很工整漂亮，板書(shū)規(guī)范。
可人無(wú)完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話(huà)也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流。除了這些外，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過(guò)，我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我一定會(huì)很快適應(yīng)的。
自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的'想法是把學(xué)過(guò)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫(xiě)教案、講課方面的不足，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì)。
于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。
優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。
膽子小，我通過(guò)實(shí)習(xí)講課來(lái)提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師。普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話(huà)，避免上課出現(xiàn)普通話(huà)不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師商量，解決問(wèn)題。
一直以來(lái)我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來(lái)一比一。決勝局的比賽就要開(kāi)始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過(guò)猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周?chē)瑢W(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說(shuō)什么也不肯下來(lái)，一定要堅(jiān)持到底，都說(shuō)要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子們啊！”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們?。 睂W(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人！”
但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?lái)，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)開(kāi)“茶話(huà)會(huì)”，不管自己有多努力，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí)，我總是問(wèn)自己。看了許多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無(wú)所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇四
今天上午觀(guān)看了xx小學(xué)的升旗儀式，觀(guān)摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間，欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出，聆聽(tīng)了xx小學(xué)教師代表李xx、侯xx，xx小學(xué)校長(zhǎng)陶xx，##聯(lián)校校長(zhǎng)姚xx同志的工作匯報(bào)，感受頗深：
一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng)，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干，起到了引領(lǐng)和表率的作用，一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展，引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要，他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī)，與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋，這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng)，他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上，用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來(lái)，可能認(rèn)為是很苦，但是，任何一種職業(yè)，沒(méi)有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過(guò)來(lái)，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地?fù)湓谏厦?，都能感到其中的價(jià)值，都會(huì)樂(lè)此不疲。
二、xx小學(xué)的這些做法，符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開(kāi)全開(kāi)齊，還有百人豎笛樂(lè)團(tuán)，百人合唱團(tuán)，百人葫蘆絲樂(lè)團(tuán)，鼓樂(lè)隊(duì)等等各種藝體社團(tuán)，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中，激發(fā)了自己熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性，感受到了教育的快樂(lè)，這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律，值得借鑒。老師從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在潛力，精心設(shè)計(jì)教案，在學(xué)生參與形式，氛圍創(chuàng)設(shè)，教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生感到上音美課輕松，上體育課快樂(lè)，教師們也在其中得到了提高。
三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了“不為升學(xué)，贏在升學(xué)”。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷，值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì)，也有自己的問(wèn)題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束，我們會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求，立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展，從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上，挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身短板，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松，在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，腳踏實(shí)地，圍繞立德樹(shù)人、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開(kāi)展工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓師生幸福，讓社會(huì)滿(mǎn)意。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇五
布置一些家庭作業(yè)，可以讓孩子更加全面的發(fā)展，下面我們一起看看這篇《特色作業(yè)》。每周，戚老師都會(huì)布置一些“生活作業(yè)”。不同于枯燥乏味的書(shū)面作業(yè)，靈動(dòng)有趣的生活作業(yè)，更吸引孩子們。
平時(shí)的.學(xué)習(xí)生活是忙碌的，周末，以運(yùn)動(dòng)的形式放松身心，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，收獲強(qiáng)健的體魄。運(yùn)動(dòng)的形式不限，給了孩子們更大的空間自由選擇，也讓老師對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解：他們喜歡什么運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)以及班級(jí)活動(dòng)時(shí)，也能夠量體裁衣，給他們提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
生活，不是只有柴米油鹽，還要有詩(shī)意和遠(yuǎn)方。作為班主任，戚老師希望教給孩子，懷著一顆熱愛(ài)生活的心，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，給生活添加適量的調(diào)味劑，讓生活不單調(diào)乏味。讓孩子們發(fā)揮想象，動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，在班級(jí)公眾號(hào)上展示，并進(jìn)行微信投票，選參與，讓大家看到他的另一面。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇六
在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中，我讀了校長(zhǎng)推薦的xx——《教育學(xué)生做一個(gè)善良的人》。xx首先列舉了納粹集中營(yíng)中高智商卻缺乏人性的專(zhuān)業(yè)人員殘害平民的事實(shí)，以及當(dāng)今社會(huì)中孩子們的情感冷漠的實(shí)例，接著，文中還反思了我們的教育，并提出：“教育首先是培養(yǎng)‘人’的，而非什么機(jī)器?！?BR> 看了這些，我不禁想起我的學(xué)生。有一次中午放學(xué)，按慣例許多班級(jí)站好隊(duì)在學(xué)校大門(mén)等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué)，我班也站在其中。當(dāng)看到有的班級(jí)并沒(méi)有按秩序往外走時(shí)，我班有個(gè)學(xué)生就對(duì)我說(shuō)：“老師，你太傻。就知道等他們讓走才走?！?BR> 當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了，就是一愣。這就是我們通過(guò)常規(guī)教育、課本教育所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生嗎？我的思想教育并沒(méi)有少做，卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象？但很快，我冷靜了下來(lái)，并對(duì)孩子說(shuō)：“如果哪個(gè)班都不傻，都搶著往外走，會(huì)怎樣呢？”
事情雖然過(guò)去了，但我作為老師缺陷入了沉思。我想，今后的工作我應(yīng)該這樣做，才能把學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
一、把教育變成空氣一樣，彌漫于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。
教育不止發(fā)生在課堂上、書(shū)本中，它最有效力的時(shí)候是日常生活中。課堂上，我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、友愛(ài)教育等等，而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道，就是涉及到自己的切身利益時(shí)就會(huì)判若兩人，這就是我們教育容易脫節(jié)的地方。書(shū)本教育是理論，而真正影響孩子成長(zhǎng)的卻是實(shí)際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時(shí)，要對(duì)孩子說(shuō)：“你這么用力，桌凳疼得都叫出聲來(lái)了?！睂W(xué)生能自覺(jué)撿紙時(shí)，要對(duì)孩子說(shuō)：“環(huán)保小衛(wèi)士就是說(shuō)像你這樣的孩子。”……讓學(xué)生隨時(shí)隨地都知道自己怎樣做是錯(cuò)的，怎樣做是對(duì)的。
二、做一個(gè)有母愛(ài)的老師。
“母親”這個(gè)稱(chēng)呼很容易讓人想到寬容、慈愛(ài)。那我要說(shuō)：“我要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有母愛(ài)的老師?！碑?dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說(shuō)話(huà)時(shí)，我會(huì)嗔怪他太隨便，影響了別人，而這并不意味著我把他看成了一個(gè)壞學(xué)生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)學(xué)生沒(méi)有真正壞的，只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙⒆泳褪呛⒆?，我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展，而不是像司法機(jī)關(guān)那樣去懲、去罰。
三、做一個(gè)時(shí)常反思的老師。
日常工作中，作為老師，我們會(huì)遇到各種不同性格、職業(yè)的家長(zhǎng)，不同的家庭環(huán)境也會(huì)造就出各種性格、習(xí)慣迥異的學(xué)生。我們?cè)鯓硬拍苁棺约旱墓ぷ鞲椭C更自然呢？重要得一點(diǎn)就是要經(jīng)常反思。
記得有一次，一位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了解孩子的情況，她表示對(duì)孩子很失望，我只是對(duì)她說(shuō)：“你是孩子的母親，如果你都認(rèn)為孩子沒(méi)希望，那孩子就真的沒(méi)希望了。你應(yīng)該看到孩子樂(lè)于助人、孝敬父母的品質(zhì)，正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?！边@位家長(zhǎng)聽(tīng)了十分高興，也就燃起了對(duì)孩子的希望。在這位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生不但依然很懂事，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很快地提高了。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇七
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。
孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。
家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)家教應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。
知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。
即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。
下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 我的女兒今年十歲，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。
但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情比較馬虎等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 別出來(lái)”。
現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯的事。
我認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。
沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。
樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。
幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。
孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。
這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。
小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。
我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。
我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。
同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。
德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的.小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。
當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。
身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。
家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。
還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。
我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。
同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。
同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。
這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。
要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。
為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。
一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。
人無(wú)志向就不能成大器。
志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學(xué)習(xí)。
精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。
在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨。
上課時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。
嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。
小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，作為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。
因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，作為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。
因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。
否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。
只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。
切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乖很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。
常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。
當(dāng)然，這時(shí)作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。
因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇八
人生就如同一本書(shū)，我們是書(shū)中的主角。而學(xué)校的規(guī)程則是我們成長(zhǎng)道路上的秘笈，是照亮前進(jìn)方向的明燈。近日，我經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校規(guī)程的深入學(xué)習(xí)和體會(huì)，感悟頗多。學(xué)規(guī)程的制定、執(zhí)行以及對(duì)我們的影響，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)規(guī)程的重要性，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)規(guī)程的制定具有深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校的規(guī)程是一種準(zhǔn)則，是樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的基石。學(xué)校是培養(yǎng)合格公民的搖籃，學(xué)規(guī)程的制定是對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范和要求。比如，在校園中要保持良好的紀(jì)律，不能隨地亂扔垃圾，不能在教室內(nèi)喧嘩；在學(xué)業(yè)上要遵守考試的紀(jì)律，不能作弊等。這些規(guī)程的制定不僅是為了維護(hù)正常的校園秩序，更是培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校規(guī)程的執(zhí)行至關(guān)重要。規(guī)程在制定之后，需要付諸行動(dòng)，才能發(fā)揮真正的價(jià)值。學(xué)校通過(guò)各種方式來(lái)強(qiáng)調(diào)規(guī)程的執(zhí)行，比如，每學(xué)期開(kāi)展的主題班會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等，都是為了讓學(xué)生了解規(guī)程的內(nèi)容并形成自覺(jué)遵守的習(xí)慣。在實(shí)際的執(zhí)行中，老師們也會(huì)以身作則，做規(guī)程的模范執(zhí)行者。只有當(dāng)學(xué)校規(guī)程能夠得到有效地執(zhí)行，我們才能感受到生活的秩序和紀(jì)律，才能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
然后，學(xué)校規(guī)程對(duì)我們的影響不容忽視。學(xué)校規(guī)程的存在和執(zhí)行，使得學(xué)生在學(xué)校生活中更加有序，并能夠減少矛盾與紛爭(zhēng)。遵守規(guī)程的學(xué)生更容易受到老師和同學(xué)的尊重，他們往往能夠表現(xiàn)出禮貌、積極向上的態(tài)度。此外，學(xué)校規(guī)程還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過(guò)要求學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)程，我們能夠逐漸培養(yǎng)起自律、按時(shí)完成任務(wù)的能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，我個(gè)人從學(xué)規(guī)程中體會(huì)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，它是我們順利完成任務(wù)、獲得成功的前提。獨(dú)活樹(shù)積不敷材，紛紛向草木依拠。同樣地，只有在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，我們才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。另外，學(xué)規(guī)程還教會(huì)了我堅(jiān)守底線(xiàn)，不與為非作歹的行為產(chǎn)生瓜葛。遇到一些違反規(guī)則、傷害他人的行為時(shí)，我們要勇于站出來(lái)，堅(jiān)決維護(hù)正義與公平。通過(guò)學(xué)規(guī)程，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)學(xué)生，我們有責(zé)任保持學(xué)校的正常秩序。
綜上所述，學(xué)校規(guī)程的制定、執(zhí)行以及對(duì)我們的影響，都使我深感其重要性和意義。學(xué)規(guī)程是保持學(xué)校紀(jì)律和行為習(xí)慣的基石，是我們順利完成各項(xiàng)任務(wù)的保障。我們作為學(xué)生，應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)程，從而成為一個(gè)守紀(jì)律、有素質(zhì)的人。相信通過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校規(guī)程一定會(huì)在我們的生活中發(fā)揮出最大的價(jià)值。而我，也將努力將學(xué)校規(guī)程的精神貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇九
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門(mén)課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來(lái)成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因此在實(shí)習(xí)前，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計(jì)劃如下：
xx年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當(dāng)老師，我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫(xiě)的很工整漂亮，板書(shū)規(guī)范。
可人無(wú)完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話(huà)也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流。除了這些外，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過(guò)，我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我一定會(huì)很快適應(yīng)的。
自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過(guò)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫(xiě)教案、講課方面的不足，積累寶貴的'經(jīng)驗(yàn)，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì)。
于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。
優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。
膽子小，我通過(guò)實(shí)習(xí)講課來(lái)提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師。普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話(huà)，避免上課出現(xiàn)普通話(huà)不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師商量，解決問(wèn)題。
一直以來(lái)我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教xx年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來(lái)一比一。決勝局的比賽就要開(kāi)始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過(guò)猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周?chē)瑢W(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說(shuō)什么也不肯下來(lái)，一定要堅(jiān)持到底，都說(shuō)要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子們?。 痹谂鳂I(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們??！”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人！”
但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?lái)，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)開(kāi)“茶話(huà)會(huì)”，不管自己有多努力，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí)，我總是問(wèn)自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無(wú)所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十
常常會(huì)聽(tīng)到從家長(zhǎng)的`口中說(shuō)出這樣一句話(huà)：“你怎么這么笨！什么都都做不好?！币渤３?huì)從老師的口中聽(tīng)到：“xxx，這這問(wèn)題都回答不出來(lái)！真是太笨了！”是的，從小到大我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)句，小時(shí)候因?yàn)橐患聸](méi)做好“收獲”了來(lái)自父母的嘲諷，二年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)乘法口訣沒(méi)有背出來(lái)，被老師叫到講臺(tái)上當(dāng)眾批評(píng)！慶幸的是這些并沒(méi)有給我的成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的影響，可能是我天生性格比較大大咧咧前面聽(tīng)后面忘！可是有的生性敏感的孩子，可能會(huì)因?yàn)橐痪渚浯驌艟痛耸プ孕?，一生就生活在這些陰影中。
直到自己成為一名老師之后，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我一直避免自己出現(xiàn)負(fù)面暗示這樣的字眼。我明白這些話(huà)給孩子帶來(lái)的傷害，一直給到孩子的就一句句積極的暗示，既使他可能做的不夠好，但是保留孩子的自信向上的性格比一個(gè)所謂的正確“答案”更為重要！有篇文章《暗示的力量》中有句話(huà)說(shuō)的很對(duì)，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn)；相反，如果對(duì)孩子存在偏見(jiàn)，或者總是說(shuō)些負(fù)面的話(huà)，孩子就有可能朝著相反的方向發(fā)展。所有的父母都愛(ài)自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無(wú)數(shù)的不良的心理暗示。
說(shuō)到這里讓我不由得聯(lián)想到前幾周發(fā)生的一件事，一天中午孩子們都在安靜的用餐，突然有個(gè)孩子走到我面前向我報(bào)告說(shuō)：“老師，郭佑恩哭了?！蔽荫R上走過(guò)去，蹲下來(lái)一看他眼里噙滿(mǎn)了淚水，一問(wèn)才知道原來(lái)是他看到碗里有青菜，而他不愿吃青菜就委屈的哭了。于是，我便安慰到：“郭佑恩，小朋友是不能挑食的，青菜是非常有營(yíng)養(yǎng)的，吃了青菜你就能長(zhǎng)高高了！”聽(tīng)了我的話(huà)他的情緒有點(diǎn)緩和，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)道：“老師…我媽媽說(shuō)了…我吃青菜會(huì)吐的！”聽(tīng)了他的話(huà)我非常震驚，我不知道是不是在家發(fā)生了什么事情讓他媽媽和他說(shuō)了這樣的話(huà)，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期他是不挑食的。來(lái)不及想這么多，我接著說(shuō)：“可能你聽(tīng)錯(cuò)咯，媽媽說(shuō)的是寶寶最?lèi)?ài)青菜了，能把所有的青菜都吃光！青菜見(jiàn)到你都害怕了呢！”聽(tīng)了我的話(huà)他抬起了頭問(wèn)我：“是真的嗎？”我連忙給了沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師相信你最棒，這些青菜對(duì)你來(lái)說(shuō)絕對(duì)是小菜一碟！”只見(jiàn)他擦了擦眼淚，一會(huì)兒碗里的飯和菜就吃了個(gè)精光！
很多事情不是我們做不到，而是聽(tīng)了太多消極的暗示，覺(jué)得自己就是個(gè)失敗的loser不管怎么努力，都不可能成功。我們成人尚且如此，何況是一個(gè)懵懂的幼兒，我們害怕被否定，卻總在無(wú)意間給予他人消極的暗示。望我們能夠共勉，不管是面對(duì)孩子還是成人，不管他們夠不夠優(yōu)秀請(qǐng)給予他們積極的暗示，說(shuō)不定你的一句話(huà)會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十一
規(guī)程法是組織管理中非常重要的一環(huán)，其本質(zhì)是規(guī)范人們行為的規(guī)則，以便更好地幫助公司和個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。規(guī)程和法律不一樣，它更側(cè)重于管理和約束，目的是希望能夠達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間安排和問(wèn)題解決等重要目標(biāo)。我們需要更加重視規(guī)程法，通過(guò)規(guī)范行為來(lái)改善工作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第二段：規(guī)章制度對(duì)員工的影響
在企業(yè)中，遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工的義務(wù)。通過(guò)建立完善的規(guī)章制度，可以約束員工行為，促進(jìn)員工文化的形成，保證企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，避免企業(yè)發(fā)生不好的事情。同時(shí)，建立完善的規(guī)章制度也能夠改善員工的工作環(huán)境和工作狀態(tài)，讓員工感受到公司的尊重和關(guān)注，提高員工的歸屬感，促進(jìn)員工工作積極性的提升。
第三段：規(guī)程法對(duì)企業(yè)的作用
對(duì)于企業(yè)而言，規(guī)程法所起的作用不可小覷。建立規(guī)章制度可以幫助企業(yè)提高管理效率，減少公司內(nèi)部的紛爭(zhēng)和矛盾。企業(yè)如果能夠完善規(guī)章制度并實(shí)行得當(dāng)，則能夠使員工的工作量、工作質(zhì)量和工作效率得到明顯提升。另外，通過(guò)規(guī)章制度還能夠建立企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，并向員工規(guī)范對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的處置，保證企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：規(guī)程法的制定
規(guī)章制度的制定通常由專(zhuān)業(yè)的法律團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，需要對(duì)公司經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行特別的研究，分析風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并將需求轉(zhuǎn)化成具體的規(guī)程文件。因此，規(guī)程法的制定需要精心的策劃，也需要多方打磨和協(xié)商。法律團(tuán)隊(duì)需要充分考慮企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式、員工的福利、安全保障等多方面因素，制定出真正適合企業(yè)的規(guī)章制度。
第五段：結(jié)語(yǔ)
規(guī)程法雖然看起來(lái)很枯燥，但它直接關(guān)系到企業(yè)的管理和員工的工作環(huán)境，是企業(yè)不可或缺的一環(huán)。通過(guò)規(guī)章制度的完善與實(shí)施，我們可以更好地規(guī)范員工行為，促進(jìn)企業(yè)正常運(yùn)作，提高員工的工作效率和工作質(zhì)量。我們應(yīng)該重視規(guī)程法的制定和執(zhí)行，從而為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十二
指規(guī)程是指企業(yè)制定的一種行為規(guī)范和規(guī)則，旨在引導(dǎo)員工合理行事、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。指規(guī)程不僅是企業(yè)推進(jìn)管理規(guī)范化、提高管理水平的重要手段，也是制定前瞻性計(jì)劃、提高競(jìng)爭(zhēng)力的基石。在我所在的企業(yè)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，提高員工行為準(zhǔn)則的規(guī)范化程度，近期全面推行了指規(guī)程，并進(jìn)行培訓(xùn)和自查。在實(shí)踐中，我認(rèn)為遵守指規(guī)程有助于提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，本文將就此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
指規(guī)程對(duì)于企業(yè)的管理是非常重要的，指導(dǎo)了企業(yè)的整體管理體系。每個(gè)崗位的職責(zé)、權(quán)限和規(guī)范性都是在指規(guī)程中體現(xiàn)的，員工只需要依據(jù)指規(guī)程來(lái)完成自己的工作即可，簡(jiǎn)化了工作流程，提高了工作效率。例如，在制定年度計(jì)劃時(shí)，指規(guī)程規(guī)定了計(jì)劃制定的流程、要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，以及各部門(mén)的職責(zé)要求，使計(jì)劃制定更加有序、清晰，降低了計(jì)劃審核成本，提高了審核效率。
指規(guī)程還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)成員形成統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，避免了溝通和協(xié)調(diào)方面的矛盾。在指規(guī)程中，公司明確了部門(mén)之間的職責(zé)分工，以及溝通協(xié)調(diào)的機(jī)制。在制定年度計(jì)劃過(guò)程中，不同部門(mén)之間的數(shù)據(jù)要求是不一樣的，但指規(guī)程明確建立了數(shù)據(jù)共享機(jī)制，使數(shù)據(jù)傳遞更加快捷，不再出現(xiàn)數(shù)據(jù)矛盾的情況，減少了溝通交流的時(shí)間成本，提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平。
第四段：指規(guī)程對(duì)員工行為規(guī)范化的影響。
指規(guī)程對(duì)員工的行為準(zhǔn)則規(guī)范也是非常重要的。指規(guī)程規(guī)定了員工的行為規(guī)范、禁止的行為、違紀(jì)處罰等，使員工的行為具有規(guī)范性、受到監(jiān)督，遵守規(guī)章制度成為員工的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，指規(guī)程涵蓋了安全、環(huán)保等方面的規(guī)定，員工對(duì)于企業(yè)的發(fā)展也能夠有所了解，進(jìn)而更好地維護(hù)企業(yè)的利益。在制定年度計(jì)劃中，規(guī)定了計(jì)劃信息保密的規(guī)范，保證計(jì)劃中涉及的信息不泄露，防止窩案后果。
第五段：總結(jié)指規(guī)程的重要性及建議。
指規(guī)程是企業(yè)管理規(guī)范化的必要條件，通過(guò)制訂、貫徹、監(jiān)督和落實(shí)指規(guī)程，能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)范員工行為、加強(qiáng)管理效益，對(duì)企業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。為此，我建議企業(yè)在全員參與的基礎(chǔ)上，及時(shí)更新指規(guī)程，提高宣傳力度，加強(qiáng)培訓(xùn)和監(jiān)督力度，做到規(guī)章制度的實(shí)施和落實(shí)。同時(shí)，企業(yè)需要提高規(guī)章制度的權(quán)威性，使員工信得過(guò)、依賴(lài)企業(yè)給出的規(guī)則，避免了企業(yè)管理復(fù)雜、任性、不穩(wěn)定性的問(wèn)題。只有通過(guò)大家共同的努力，才能使指規(guī)程在企業(yè)管理中發(fā)揮巨大的作用。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十三
作為一部學(xué)校規(guī)章制度的指導(dǎo)性文件，《規(guī)程》在學(xué)校教育管理中起著舉足輕重的作用。近期，我仔細(xì)研讀了《規(guī)程》并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《規(guī)程》的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)閷W(xué)校管理工作提供一些具體的建議。
第二段：內(nèi)容概述
《規(guī)程》詳細(xì)地規(guī)定了學(xué)校師生的權(quán)利和義務(wù)，以及校園內(nèi)的各項(xiàng)管理制度。其中包括學(xué)生的行為規(guī)范、教職員工的職責(zé)和權(quán)益、學(xué)術(shù)科研的管理辦法等等。通過(guò)了解和遵守《規(guī)程》，可以使每個(gè)成員在校園內(nèi)享有公平的待遇和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)《規(guī)程》的體會(huì)。
第三段：學(xué)生行為規(guī)范
《規(guī)程》明確了學(xué)生在校園內(nèi)應(yīng)該遵守的一系列行為規(guī)范。這不僅包括尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律、遵守校園安全等基本要求，也包括了社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和維護(hù)校園文明的重要性。通過(guò)落實(shí)和執(zhí)行這些規(guī)定，學(xué)生們可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，為校園創(chuàng)造一個(gè)和諧宜居的環(huán)境。
第四段：教職員工的職責(zé)和權(quán)益
《規(guī)程》也規(guī)定了教職員工的職責(zé)和權(quán)益。這些規(guī)定的出臺(tái)，旨在保障教職員工在工作過(guò)程中的權(quán)益，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，規(guī)程對(duì)教職員工的行為也做出了明確的要求，要求他們要盡職盡責(zé)、教書(shū)育人、師道尊嚴(yán)。這些規(guī)定促使教職員工不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：學(xué)術(shù)科研的管理辦法
《規(guī)程》還詳細(xì)規(guī)定了學(xué)術(shù)科研的管理辦法。學(xué)校是知識(shí)的傳播和創(chuàng)新的平臺(tái)，學(xué)術(shù)科研的推動(dòng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。《規(guī)程》明確了學(xué)術(shù)研究的管理流程和規(guī)則，為教師的研究工作提供了依據(jù)和指導(dǎo)。同時(shí)，規(guī)程也為學(xué)術(shù)研究提供了保障，保證教師在學(xué)術(shù)研究中有公平的評(píng)價(jià)和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第六段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)《規(guī)程》的仔細(xì)研讀，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)校規(guī)章制度對(duì)于學(xué)校教育發(fā)展的重要性。只有通過(guò)制定明確的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，才能夠?yàn)槊總€(gè)成員提供公平而有序的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和更新規(guī)章制度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。我希望未來(lái)能夠積極參與學(xué)校的規(guī)章制度的制定和完善工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十四
社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)一定的規(guī)范和制度，而這些規(guī)范和制度的執(zhí)行需要依賴(lài)于每個(gè)人的自覺(jué)遵守。在學(xué)校、單位、家庭中，每個(gè)人都要遵守規(guī)定的規(guī)程，這對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和秩序的維護(hù)有著重要的意義。通過(guò)遵守規(guī)程，我們可以獲得許多好處，提高工作效率，增強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。下面我將分享我在遵守規(guī)程方面的一些體會(huì)。
第二段：學(xué)校規(guī)程。
在學(xué)校里，規(guī)章制度嚴(yán)密，制定的目的是為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我深刻體會(huì)到，遵守學(xué)校規(guī)程對(duì)學(xué)生個(gè)人的影響是積極的。按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，完成作業(yè)是我們遵守規(guī)程的最基本要求。通過(guò)良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我可以較好地掌握學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，校園紀(jì)律的遵守還能鍛煉學(xué)生的自律能力，提高人際交往的能力，為今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：辦公場(chǎng)所規(guī)程。
在工作環(huán)境中，執(zhí)行規(guī)章制度也是至關(guān)重要的。辦公室規(guī)程的遵循可以使工作得到高效的推進(jìn)。按時(shí)上班，遵循工作流程，嚴(yán)禁遲到早退等行為，將能夠提高工作效率和協(xié)作能力。此外，組織開(kāi)展定期的培訓(xùn)和例會(huì)，也有助于增加員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名員工，我意識(shí)到規(guī)程的重要性，會(huì)自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，提升自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：家庭規(guī)程。
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，也是個(gè)人規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)之地。在家中，父母親給出的規(guī)程可以指引孩子健康成長(zhǎng)。比如，起床、睡覺(jué)、用餐等習(xí)慣的養(yǎng)成可以培養(yǎng)孩子自律的意識(shí)。遵守家庭規(guī)程不僅能夠提高孩子的自我管理能力，還能夠營(yíng)造和諧的家庭氛圍，增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，在家庭規(guī)程中，也需要強(qiáng)調(diào)理解和尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)家庭的公平和分享精神。
第五段：正確認(rèn)識(shí)規(guī)程。
不同的規(guī)程對(duì)不同的人有不同的意義，但重要的是我們應(yīng)該從正面的角度去看待它們。它們并不是對(duì)我們行動(dòng)的束縛，而是給我們提供了一個(gè)有序和穩(wěn)定的環(huán)境。通過(guò)遵循規(guī)程，我們可以維護(hù)好自己的權(quán)益，盡到自己的義務(wù)，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。規(guī)程并不是一種限制，而是給我們提供了一個(gè)規(guī)范的道路指引，助力我們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
結(jié)尾：
通過(guò)遵守規(guī)程，我們可以獲得許多好處，提高工作效率，增強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校、單位和家庭中，規(guī)程的制定和遵守對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人成長(zhǎng)都具有非常重要的意義。只有每個(gè)人都能夠自覺(jué)遵守規(guī)定，才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的社會(huì)。讓我們牢記規(guī)程的重要性，從小事做起，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十五
在我們的生活中，形成一個(gè)良好的早規(guī)程對(duì)于身心健康和工作效率都有著重要的影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了早規(guī)程的重要性，下面我將從安排時(shí)間、鍛煉身體、健康飲食、學(xué)習(xí)思考和心理調(diào)整五個(gè)方面，分享一下我的體會(huì)和心得。
一、合理安排時(shí)間。
早規(guī)程最直接的影響就是合理安排時(shí)間。每天早晨，我都會(huì)在起床后先定出一個(gè)清晰的行程表，安排好每個(gè)時(shí)間段要做的事情。這樣一來(lái)，不僅可以避免在截止日期前擔(dān)心任務(wù)無(wú)法完成，還能夠有時(shí)間放松自己。并且，早晨是一天中最清醒的時(shí)候，大腦思維活躍，效率高，因此在這個(gè)時(shí)候做一些新的、較難的任務(wù)，更容易取得好的成果。
二、鍛煉身體。
早晨是身體最為清醒的時(shí)刻，也是鍛煉身體的最佳時(shí)機(jī)。每天早上，我都會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鍛煉，比如晨跑、打太極、做一些伸展運(yùn)動(dòng)等，讓身體得到充分活動(dòng)，提高體內(nèi)能量的流動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)早上鍛煉后的身體狀態(tài)要比不鍛煉時(shí)好很多，精神煥發(fā)，工作效率也大大提高。
三、堅(jiān)持健康飲食。
早餐是一天中最重要的一餐，也是給身體補(bǔ)充能量的關(guān)鍵時(shí)刻。每天早上，我都會(huì)選擇一些富含營(yíng)養(yǎng)、易消化的食物作為早餐，比如豆?jié){、雞蛋、全麥面包等。這些食物有助于提高在上午的工作效率，并且還能保持身體的健康和精力充沛。
四、學(xué)習(xí)思考。
在早規(guī)程中，我將一段時(shí)間留給了學(xué)習(xí)思考。我會(huì)選擇一些讓我感興趣、有挑戰(zhàn)性的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，或者思考一些重要的問(wèn)題，提升自己的思維能力和智力水平。早晨的時(shí)候，大腦較為清醒，思維能力較強(qiáng)，是進(jìn)行學(xué)習(xí)思考的最佳時(shí)機(jī)。通過(guò)早晨的學(xué)習(xí)思考，我發(fā)現(xiàn)自己的思維邏輯更加清晰，理解力也有了顯著提高。
五、心理調(diào)整。
每天早晨，我會(huì)找一些時(shí)間給自己進(jìn)行心理調(diào)整。我會(huì)閉上眼睛，靠在椅子上，慢慢調(diào)整自己的呼吸，讓身心得到放松。在這個(gè)安靜的時(shí)刻，我會(huì)回顧一天的計(jì)劃，思考自己的目標(biāo)和身心狀態(tài)，為新的一天做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)每天早上進(jìn)行心理調(diào)整后，自己的心態(tài)更加穩(wěn)定，情緒更加平和，工作效果也更好。
總結(jié)起來(lái)，早規(guī)程對(duì)于我們的生活和工作有著重要的影響。通過(guò)合理安排時(shí)間、鍛煉身體、健康飲食、學(xué)習(xí)思考和心理調(diào)整，我們能夠更好地保持身心健康和提高工作效率。我將繼續(xù)堅(jiān)持早規(guī)程的執(zhí)行，希望能夠在未來(lái)的日子中取得更好的成果。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）
規(guī)程法是我們公民社會(huì)中必不可少的法規(guī)，它為我們行為的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)提供了非常重要的指導(dǎo)。在每個(gè)公民社會(huì)中，從事不同類(lèi)型工作的人們都存在這樣的規(guī)程法，因此每個(gè)人都應(yīng)強(qiáng)烈感受到這些規(guī)程法的重要性。今天我要分享的是，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐規(guī)程法過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：加深了解 （250字）
規(guī)程法的重要性不言而喻，它關(guān)乎到我們每一個(gè)人的利益。它確保了我們?cè)谏鐣?huì)上行為的安全性和可靠性，并為我們提供了明確的責(zé)任和義務(wù)，保證了我們企業(yè)、組織、機(jī)構(gòu)等的正常運(yùn)作。在實(shí)踐中，我漸漸理解到，為了使規(guī)程法能真正地實(shí)現(xiàn)它的目的，就需要每個(gè)人都認(rèn)真負(fù)責(zé)地執(zhí)行它。我們不僅需要了解規(guī)程法，還需要將其切實(shí)運(yùn)用于工作或生活中，從而確保所有社會(huì)成員共勉力，維護(hù)社會(huì)權(quán)益。
第三段：規(guī)程法的影響（300字）
規(guī)程法在日常生活中的影響，主要體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公平。通過(guò)規(guī)程法，我們能夠知道應(yīng)該做什么，怎樣做，以及遵循哪些準(zhǔn)則和要求。這讓我們不用擔(dān)心遭遇不公正待遇，也有助于我們及時(shí)解決由于行為不當(dāng)造成的負(fù)面后果。另一方面，規(guī)程法促進(jìn)了社會(huì)成員間的相互信任，使得社區(qū)、企業(yè)、組織等各個(gè)層面都能更加和諧有序地運(yùn)行。
第四段：規(guī)程法在工作中的應(yīng)用（350字）
在我的工作中，規(guī)程法經(jīng)常被用于解決各種問(wèn)題。例如，通過(guò)對(duì)規(guī)程法的熟悉使用，我能夠更好地處理訂單和交付等方面的問(wèn)題。另外，我也發(fā)現(xiàn)了在公司內(nèi)部更加遵守規(guī)程法的好處，這有助于改善公司的效率并建立信任關(guān)系。規(guī)程法也在業(yè)務(wù)交流、溝通、以及項(xiàng)目管理等方面起到了很大的作用，讓工作和生活更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)（150字）
總之，規(guī)程法在我們的生活和工作中都扮演者舉足輕重的作用，并且能幫助我們更好地理解自己的義務(wù)和權(quán)利。它不僅能夠使我們處理生活和工作中的種種問(wèn)題，還能助力社會(huì)成員彼此間的信任和溝通。因此，我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)規(guī)程法進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解，加強(qiáng)對(duì)規(guī)程法的貫徹和執(zhí)行，從而為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十七
段一：引言（200字）。
近日，我有幸讀到了一本名為《規(guī)程》的書(shū)籍，它讓我對(duì)規(guī)章制度有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。在這本書(shū)中，作者深入淺出地講解了規(guī)程的意義、制定原則以及實(shí)施方法，讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀《規(guī)程》，我深刻體會(huì)到規(guī)程在我們生活中的重要性，以及我們作為公民應(yīng)當(dāng)如何遵守規(guī)程，努力將其內(nèi)化為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
段二：規(guī)程的意義（200字）。
《規(guī)程》讓我明白了規(guī)程在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。規(guī)程是社會(huì)生活的基石，是人們共同生活的規(guī)范。它不僅能夠維護(hù)社會(huì)秩序，還能確保公平正義的實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有規(guī)程，社會(huì)將陷入混亂，每個(gè)人都為了自己的利益而做出任何行為，導(dǎo)致社會(huì)秩序的崩潰和公共資源的浪費(fèi)。規(guī)程的存在使人們的行為可預(yù)測(cè)，能夠遵循確定的原則進(jìn)行交往和協(xié)作，從而保證社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的順暢和穩(wěn)定。
段三：制定規(guī)程的原則（200字）。
《規(guī)程》還告訴我了規(guī)程制定的幾項(xiàng)原則。首先，規(guī)程應(yīng)當(dāng)公平、公正，不能偏袒一方。其次，規(guī)程應(yīng)當(dāng)具備可操作性和可持續(xù)性，不能過(guò)于復(fù)雜或者無(wú)法執(zhí)行，否則就會(huì)變成一紙空文。此外，制定規(guī)程還需要廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，確保各利益方的權(quán)益得到保障。同時(shí)，規(guī)程應(yīng)該符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不能過(guò)于限制創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)該關(guān)注公共利益和社會(huì)效益。
段四：遵守規(guī)程的重要性（200字）。
《規(guī)程》讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為公民，遵守規(guī)程的重要性。首先，遵守規(guī)程可以保護(hù)我們的個(gè)人權(quán)益。規(guī)程為我們提供了合法的行為準(zhǔn)則，我們遵守規(guī)程，就能夠在法律框架下享受應(yīng)有的權(quán)益。其次，遵守規(guī)程有利于社會(huì)公共利益的實(shí)現(xiàn)。規(guī)程的制定是為了維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、保護(hù)公眾安全和利益，我們作為公民，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守規(guī)程，為社會(huì)公共利益做出貢獻(xiàn)。最后，遵守規(guī)程還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任心和自覺(jué)性，讓我們形成正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣。
段五：將規(guī)程內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)（400字）。
《規(guī)程》強(qiáng)調(diào)了將規(guī)程內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)的重要性。規(guī)程不僅僅是條條框框，更是我們?nèi)粘Ｐ袨楹退季S方式的底色。只有將規(guī)程內(nèi)化為我們的自覺(jué)行動(dòng)，才能從根本上改變我們的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)。為了將規(guī)程落到實(shí)處，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，樹(shù)立正確的規(guī)程意識(shí)，意識(shí)到遵守規(guī)程是我們的責(zé)任和義務(wù)。其次，提高規(guī)程的認(rèn)知水平，了解并熟悉各項(xiàng)規(guī)程的內(nèi)容和要求。再次，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，將遵守規(guī)程內(nèi)化為我們的行為準(zhǔn)則。最后，加強(qiáng)教育宣傳，提高公民的規(guī)程遵守意識(shí)。只有這樣，才能夠從根本上培養(yǎng)我們的規(guī)程遵守習(xí)慣。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)閱讀《規(guī)程》，我對(duì)規(guī)程的意義、制定原則以及遵守的重要性有了更深入的理解和體會(huì)。我將努力將規(guī)程內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，為維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公共利益做出自己的努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注規(guī)程，遵守規(guī)程，共同營(yíng)造和諧、有序的社會(huì)環(huán)境。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十八
段落一：介紹讀規(guī)程的背景和目的（約200字）。
讀規(guī)程是指閱讀和理解關(guān)于某個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)的規(guī)章制度和操作流程的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)中，規(guī)程越來(lái)越多，尤其是在企事業(yè)單位和公共機(jī)構(gòu)中，它們對(duì)保障安全、提高效率和規(guī)范行為起著重要作用。因此，掌握讀規(guī)程的技巧和方法十分必要。通過(guò)讀規(guī)程，我們可以了解規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，掌握操作流程的步驟和規(guī)范，進(jìn)而提高工作能力和素質(zhì)。下面是我在讀規(guī)程的過(guò)程中的一些體會(huì)和心得。
段落二：讀規(guī)程過(guò)程中的注意事項(xiàng)和技巧（約300字）。
在讀規(guī)程之前，首先需要明確閱讀的目的和重點(diǎn)，確定自己需要了解和掌握哪些內(nèi)容。接下來(lái)，可以大致瀏覽一下規(guī)程的結(jié)構(gòu)和章節(jié)，了解大致的邏輯和內(nèi)容安排。在閱讀過(guò)程中，可以采用掃讀和精讀相結(jié)合的方法，先整體了解規(guī)程的內(nèi)容，再對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的深入閱讀。讀規(guī)程還需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將規(guī)程中的條款和要求與自己的工作和實(shí)際操作緊密結(jié)合，加深理解和記憶。
段落三：讀規(guī)程的好處和益處（約300字）。
讀規(guī)程有很多好處和益處。首先，它能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力。通過(guò)了解規(guī)程中的內(nèi)容和要求，我們可以更好地掌握和執(zhí)行規(guī)章制度，提高工作的規(guī)范性和效率。其次，讀規(guī)程有助于培養(yǎng)和提高自己的細(xì)心和耐心。規(guī)程通常都比較繁瑣和復(fù)雜，需要仔細(xì)閱讀和理解。通過(guò)不斷讀規(guī)程的過(guò)程，我們可以提高自己的細(xì)心和耐心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。最后，讀規(guī)程還能夠提高自己的法律意識(shí)和安全意識(shí)。規(guī)程通常是經(jīng)過(guò)法律和安全等方面的審核和檢驗(yàn)，遵守規(guī)程可以保證我們的操作行為符合法律和安全要求。
段落四：讀規(guī)程的困難和挑戰(zhàn)（約200字）。
讀規(guī)程雖然有很多好處，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，規(guī)程通常內(nèi)容繁多、條款復(fù)雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)閱讀和理解。其次，規(guī)程常常使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難。此外，規(guī)程的修訂和更新速度較快，需要及時(shí)關(guān)注并進(jìn)行學(xué)習(xí)更新。因此，讀規(guī)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過(guò)程，需要我們不斷提高認(rèn)識(shí)和更新知識(shí)。
段落五：讀規(guī)程的體會(huì)和建議（約200字）。
通過(guò)讀規(guī)程，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)程對(duì)于企事業(yè)單位和公共機(jī)構(gòu)的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己在讀規(guī)程過(guò)程中的不足之處。下面是我給自己和其他讀規(guī)程的人的一些建議：要有耐心和細(xì)心，在讀規(guī)程的過(guò)程中，一定要仔細(xì)閱讀和理解每一個(gè)條款和要求；要注重實(shí)踐和應(yīng)用，在閱讀規(guī)程的同時(shí)要與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，掌握規(guī)程中的內(nèi)容并落實(shí)到實(shí)際操作中；要定期學(xué)習(xí)和更新，規(guī)程是不斷修訂和更新的，要及時(shí)關(guān)注并進(jìn)行學(xué)習(xí)更新；要培養(yǎng)興趣和樂(lè)趣，在讀規(guī)程的過(guò)程中，要保持一顆積極向上的心態(tài)，將讀規(guī)程當(dāng)做一種學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)讀規(guī)程，我們可以提高自己的工作能力，提高細(xì)心和耐心，培養(yǎng)法律和安全意識(shí)。然而，讀規(guī)程也存在一定的困難和挑戰(zhàn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。因此，只有堅(jiān)持、努力和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地讀規(guī)程，提高自己的能力和素質(zhì)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇十九
段落一：引入早規(guī)程概念，強(qiáng)調(diào)早規(guī)程的重要性和目的（150字）。
早規(guī)程是指每天早晨按照一定的規(guī)定和步驟進(jìn)行的一系列活動(dòng)和儀式。它的目的是為了使我們能夠更好地開(kāi)始新的一天，提高工作效率和生活質(zhì)量。在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的人意識(shí)到早規(guī)程的重要性，因此越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注、研究并實(shí)踐這一概念。我也不例外，最近一段時(shí)間，我養(yǎng)成了每天早晨都進(jìn)行早規(guī)程的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了早規(guī)程給我的生活帶來(lái)的積極影響。
段落二：描述早規(guī)程的步驟和內(nèi)容（250字）。
早規(guī)程的具體步驟和內(nèi)容因人而異，但總體來(lái)說(shuō)，早規(guī)程通常包括清晨起床、做體操、洗漱、讀書(shū)或冥想、早餐等環(huán)節(jié)。清晨起床時(shí)，我會(huì)立即伸展身體，感受一下自己的身體狀態(tài)，然后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體操活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)身體的肌肉和骨骼。接著，我會(huì)洗漱并完成一天的朝儀，在清潔的環(huán)境里開(kāi)始休會(huì)或讀書(shū)，提前為一天的工作做好準(zhǔn)備。最后，我會(huì)享用一頓豐盛的早餐，為全天的精力提供足夠的能量。
段落三：敘述早規(guī)程給自己生活帶來(lái)的改變（300字）。
通過(guò)堅(jiān)持早規(guī)程，我發(fā)現(xiàn)我的生活發(fā)生了積極的變化。首先，我在早上感到更加清爽和精神煥發(fā)。以往，我常常起床時(shí)感到困倦和沉重，腦袋遲鈍。但現(xiàn)在，由于早規(guī)程的活動(dòng)可以讓我有效地喚醒身體和大腦，我在起床后可以迅速恢復(fù)精力，精神狀態(tài)變得更加好。其次，我在工作中更加高效。由于早規(guī)程會(huì)讓我提前做好心理準(zhǔn)備，適應(yīng)工作的節(jié)奏和環(huán)境，我可以更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，并能保持一天的高效工作。最后，我發(fā)現(xiàn)在身體健康方面也有了明顯的改善。早規(guī)程中的體操活動(dòng)幫助我鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，并且因?yàn)樵绮偷臓I(yíng)養(yǎng)攝入，我感到體力充沛，抵抗力也增強(qiáng)了。
段落四：探討早規(guī)程的影響力（250字）。
早規(guī)程不僅僅對(duì)個(gè)人的生活有積極的影響，對(duì)整個(gè)社會(huì)也具有重要的意義。首先，早規(guī)程可以提高社會(huì)的整體效率。大量的科學(xué)研究表明，早晨是人們最具活力和創(chuàng)造力的時(shí)刻。而通過(guò)早規(guī)程的落實(shí)，個(gè)體能更好地利用這段時(shí)間，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。其次，早規(guī)程可以帶來(lái)積極向上的心態(tài)和心理健康。早晨規(guī)律的生活習(xí)慣可以幫助人們減輕壓力、放松心情，增強(qiáng)自信。這樣積極的心態(tài)會(huì)傳遞到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，帶來(lái)更多的正能量。最后，早規(guī)程可以幫助人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律的作息時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)健康的飲食等，從而提高整個(gè)社會(huì)的健康水平。
段落五：總結(jié)早規(guī)程的重要性和建議（250字）。
通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻感受到早規(guī)程帶給我的積極影響，我相信通過(guò)早規(guī)程的實(shí)踐，每個(gè)人都能夠改善生活品質(zhì)，提高生活效率。因此，我建議每個(gè)人都應(yīng)該考慮制定并堅(jiān)持早規(guī)程。早上是新的一天的起點(diǎn)，我們可以通過(guò)早規(guī)程來(lái)為這一天做好準(zhǔn)備，展現(xiàn)出更加精神和充滿(mǎn)活力的狀態(tài)。希望更多的人能夠關(guān)注早規(guī)程這一概念，并能夠?qū)⑵淙谌胱约旱纳钪?，共同?chuàng)造一個(gè)更加健康、高效和積極向上的社會(huì)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會(huì)篇二十
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)也在不斷改進(jìn)和完善自己的運(yùn)營(yíng)模式和流程。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，新規(guī)程的制定和執(zhí)行對(duì)于保持競(jìng)爭(zhēng)力和提高效率至關(guān)重要。作為一名員工，我有幸參與了公司制定新規(guī)程的過(guò)程，并有幸體驗(yàn)到新規(guī)程帶來(lái)的變革和改善。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和體會(huì)。
首先，新規(guī)程注重流程優(yōu)化。在過(guò)去，公司的工作流程可能相對(duì)雜亂和混亂，這導(dǎo)致了效率的低下和資源浪費(fèi)。然而，新規(guī)程的制定意圖就是要改變這一現(xiàn)狀，通過(guò)明確規(guī)定每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，來(lái)提高工作效率和品質(zhì)。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行新規(guī)程，公司部門(mén)之間的協(xié)作更加緊密，工作流程更加順暢。我親身經(jīng)歷了這種變化，發(fā)現(xiàn)我的工作效率明顯提高了，與同事之間的溝通合作更加高效。
其次，新規(guī)程強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化管理。在過(guò)去，由于缺乏明確的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)員工在工作中往往有自己的個(gè)人偏好和習(xí)慣。這樣往往會(huì)導(dǎo)致同一件事情被不同員工以不同的方式解決，結(jié)果影響了結(jié)果的統(tǒng)一性和質(zhì)量。然而，有了新規(guī)程的引導(dǎo)，公司的工作標(biāo)準(zhǔn)化得到了很大的提高。每個(gè)員工都明白自己要做的事情，如何做，以及達(dá)到什么樣的要求。這使得公司的工作成果更加統(tǒng)一且高質(zhì)量，也提高了客戶(hù)滿(mǎn)意度。
再次，新規(guī)程注重結(jié)果導(dǎo)向。在過(guò)去，由于工作流程不夠清晰和規(guī)范，員工們往往只關(guān)注自己的工作和任務(wù)，對(duì)最終結(jié)果沒(méi)有足夠的關(guān)注。然而，新規(guī)程要求員工們思考整個(gè)流程，并且關(guān)注最終結(jié)果。這種結(jié)果導(dǎo)向的思維讓我們明白了自己的工作目標(biāo)是什么，應(yīng)該如何才能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，而不僅僅是完成自己的分工任務(wù)。這樣使得我們的工作更有意義和成就感。
另外，新規(guī)程注重員工參與和反饋。在過(guò)去，公司的規(guī)程往往是由高層制定并且強(qiáng)制執(zhí)行的，員工們很少有機(jī)會(huì)參與到規(guī)程的制定過(guò)程當(dāng)中。然而，新規(guī)程的制定過(guò)程中注重員工的參與和反饋，讓員工們能夠理解規(guī)程的目的和意義。通過(guò)員工的參與，規(guī)程的制定更加符合實(shí)際情況和需求。并且，規(guī)程的執(zhí)行過(guò)程中，員工的反饋也被高度重視，對(duì)于規(guī)程的改進(jìn)起到了積極的推動(dòng)作用。這種員工的參與和反饋?zhàn)屛覀兏械阶约旱膬r(jià)值和重要性，也提高了工作的積極性和效率。
最后，新規(guī)程需要時(shí)間和耐心。在新規(guī)程的制定和執(zhí)行過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，很多時(shí)候我們需要付出更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。有時(shí)候新規(guī)程的改變可能會(huì)使我們感到不適應(yīng)或者不舒適，但只要我們有耐心，并且相信新規(guī)程的目標(biāo)和意義，最終我們會(huì)逐漸適應(yīng)并且受益于這些變化。改變需要時(shí)間，但只有堅(jiān)持和努力，我們才能夠真正通過(guò)新規(guī)程取得提高。
總結(jié)一下，通過(guò)參與公司制定的新規(guī)程，我深刻體會(huì)到新規(guī)程對(duì)于提高工作效率和質(zhì)量的重要性。流程優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理、結(jié)果導(dǎo)向，以及員工參與和反饋都是新規(guī)程的核心要素，它們的執(zhí)行不僅使得公司的運(yùn)營(yíng)更加高效和統(tǒng)一，也提高了員工工作的積極性和提升空間。在新規(guī)程的引領(lǐng)下，我們更加明確了目標(biāo)和方向，實(shí)現(xiàn)了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們相信，隨著新規(guī)程的不斷完善和深入執(zhí)行，公司將會(huì)更加優(yōu)秀、有競(jìng)爭(zhēng)力，為客戶(hù)提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。