2022年小學(xué)四年級年度工作總結(jié)(12篇)

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    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇一
    一、學(xué)會有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始,一直到放學(xué)鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學(xué)生,一天當中就像是趕鴨子上架一樣,被迫、漫無目的地進行學(xué)習(xí),整個一天,學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,渾渾沌沌,長此以往,養(yǎng)成了學(xué)生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習(xí)慣。
    而在這學(xué)期,我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),一個也不能少;該午睡時,要提前五分鐘小便,做好準備工作,鈴一響,趴下睡覺,在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺的時候看書,上課的時候?qū)懽鳂I(yè),該玩的時候,也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻,如果這個時候,長時間讓他們坐在位置上,會導(dǎo)致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時候不能玩,該起床的時候不能賴床,否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學(xué)習(xí)生活,每天都明白,今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學(xué)生都明白時間的重要性,做事比較有計劃、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,也是他們一生當中應(yīng)該要做到的一個好的習(xí)慣。
    二,細化工作的要求。每一個大目標下,會分解成許多小目標,那么這些小目標的達成,該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細心,善于發(fā)現(xiàn),及時改進。例如,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,速度特別慢,于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時,又進行了評比方法。于是,在及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正,及時激勵的措施下,打掃教室已不再是一件難事了。
    再說打掃包干區(qū),我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚,于是,除了承包責(zé)任制之外,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達包干區(qū)的時間,如果不到,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進行,或者不能及時進行全班性的學(xué)習(xí)活動。這個時候,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,根據(jù)實際需要,還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,學(xué)生做事有條有理,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
    當然在這個過程當中,會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,比如說,個別同學(xué)打掃的要求不達標,這個時候,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進行分級管理制度,即教師明確問題給值日組長,由組長進行采取相應(yīng)的措施,幫助他改正。
    班主任教育工作不是一成不變的,不是一個模子,不管哪一個班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根據(jù)不同的班級特點,進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法,并不斷改進、跟進,隨時修正。所以我覺得,班主任工作具有一種靈活的,具有高瞻遠矚的工作性質(zhì)。
    三,下發(fā)班主任權(quán)利。班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學(xué)生,他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量。
    學(xué)生要學(xué)會自習(xí)了,不能總是被老師看著學(xué)習(xí),這是逐漸練習(xí)的一項基本功。中午時間是最好的練習(xí)時間了,中午這段時間,學(xué)生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式,只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學(xué)當值日班長。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè),一人管兩組同學(xué),在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時候,間隔幾分鐘,就會提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,要讓每一個學(xué)生都明確,不能講話,不能下位置,不能調(diào)頭,腰桿要挺直,坐姿要端正,書寫時要做到又快又好。這樣,在一個公平公正的環(huán)境下進行的學(xué)習(xí),學(xué)生是來不得半點馬虎的。當然這要求老師、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價和執(zhí)行力度,否則效果不佳。
    如果班主任給學(xué)生多一分信任,多一分表現(xiàn)的機會,多一份小班干部的管理機會,那么幸福的,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學(xué)生翻窗戶,被我批評,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因為翻窗戶,讓別人感覺他很厲害,別看他個子小,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)
    四、進行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)管理,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,進行緯度了解。
    這學(xué)期我就感觸特別深,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn),咦,這位同學(xué)語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,協(xié)助教育學(xué)生,因為我深深知道,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,相信不要一個星期,懶惰就會泛濫成災(zāi)。因為我也知道一門功課的學(xué)習(xí)進步,能影響這個同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)???,英語字跡端正了,我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動腦筋了,我想他的語文閱讀理解能力,也會有進步。
    所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應(yīng)的改進措施,或進行全班教育,或個別談話,與家長運用校信通的平臺溝通,或來校共同教育等等,把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應(yīng)該要做到的一點?,F(xiàn)在我們都講究團隊精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團隊精神吧!
    五、鞭長也能及。雖然說班主任在學(xué)校里管理,學(xué)生一回家,就是鞭長莫及了,可是我認為,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個小小的教導(dǎo)、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,大部分學(xué)生還是能按你這個要求去做的。
    這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學(xué)們,在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈,才能回家。值日生掃完地之后,還要進行檢查、記錄,第二天進行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習(xí)慣,特別是那些不愛干凈的幾個學(xué)生,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興。小小的抽屜,能反映一個人的生活自理能力,也能教育他們,無論何時何地,自己的桌子,必須要收拾干凈。
    有家長反映,學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開了小小的討論會,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,有的是邊寫邊玩,有的是沒有時間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學(xué)生,按照要求去做,進步特別大,家長在家長聯(lián)系本當中,表示感謝,也對學(xué)生的作業(yè)情況進行了表揚。
    臨近考試之前,讓每位學(xué)生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句,或者是對孩子鼓勵的話語,或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語,或者是提出希望的話語,等等。每天早晨我會選幾本來讀給大家聽,通過這些短短的看似簡單的話語,學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪,增強了自信,也大大解放了班主任的純粹性的口號性的、動員、鼓勵工作,用家長的話來鼓勵學(xué)生,我想這是事半功倍的。所以家校聯(lián)系本看似簡單,不僅是學(xué)生的習(xí)慣,也是對家長的一種培訓(xùn)工作。家長重視了教育,我們的孩子怎能沒有進步呢?
    今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,還需在以下幾方面進行不斷地改進:
    1、學(xué)生的童年時光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會上,在晨會上,短短的時間只要我們班主任愿意去做,設(shè)計非常有趣的、精煉的小活動,我想學(xué)生們會喜聞樂見的。
    2、路隊的管理,這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動習(xí)慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究。
    3、早操是一個班級精神面貌的象征。應(yīng)該教育學(xué)生做好操、走好路,在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,多花一點時間,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    總而言之,我認為班主任的工作,不應(yīng)是一團亂麻,而應(yīng)是,有條不理。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,這才是班主任需要動腦筋的地方。有的時候班主任的一個方法措施下去了,過了半個月或一個月,當學(xué)生松懈的時候,班主任可能又要采取另外的激勵辦法或措施,才能讓學(xué)生能夠堅持下去。因為惰性是每個人都會有的。所以我認為班主任的工
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,努力工作。在本學(xué)期中,我能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    一、課程標準走進教師的心,進入課堂
    《課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
    二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
    每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
    常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
    三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
    我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
    對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
    總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系,共同配合,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇三
    一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。
    一、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
    一名數(shù)學(xué)教師,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學(xué)之中,我根據(jù)不同的課型,運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極和同組教師相互切磋,通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會積極主動的學(xué)習(xí)。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
    我做到:常思考,常研究,常總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以課堂教學(xué)研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
    二、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
    我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
    對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。例如:我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》,同學(xué)們通過自己的努力,能結(jié)合自己的實際觀察,及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集,我們進行的是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
    三、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生“學(xué)”得有趣,“學(xué)”得實在,“學(xué)”有所得,我努力向40分鐘要質(zhì)量。
    四、教育教學(xué)情況
    在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
    3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
    4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教學(xué)促進也很大.
    5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
    總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!
    一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇四
    時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
    (一)加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識
    新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
    (二)。注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
    新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
    思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
    在教學(xué)中,我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學(xué)的知識由點變線,由線變成面,逐步擴展成網(wǎng)絡(luò),完善學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)。這樣,學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
    (三)。讓情境“活化”數(shù)學(xué)
    1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。
    新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于低年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
    2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
    只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學(xué)的價值,增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
    3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
    我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
    (四)改變教學(xué)評價,注重評價實效
    改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
    (五)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
    除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
    (六)積極開展教研活動,不斷反思提高
    我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
    一、抓好班級常規(guī)的管理實施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
    (1)堅持開好每周一的班會。班會上認真總結(jié)上周工作的得失,布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生進行相應(yīng)的思想、品德教育。
    (2)分工明確,密切合作,培養(yǎng)每個學(xué)生的責(zé)任心。班級的33名同學(xué),每人都有自己的職責(zé),例如領(lǐng)取蛋奶的、鎖門的、擺放桌凳的、督促學(xué)生課前準備學(xué)習(xí)用具的等等,總之,每個學(xué)生都有為集體做事的機會,每個學(xué)生的責(zé)任心都能得到鍛煉,人人關(guān)心集體,形成和諧文明向上的班級。
    (3)在衛(wèi)生方面,關(guān)心班級衛(wèi)生,不隨地丟東西,值日生按時打掃,保持好清潔區(qū)衛(wèi)生,課間活動時有專人督促學(xué)生去撿廢紙,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)教室衛(wèi)生一定要注意保持清潔,師生努力創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑,向上的好班集。
    (4)認真辦好每期板報,認真學(xué)習(xí)“四年級班規(guī)”,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    (5)組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動,構(gòu)筑班級教育的平臺,讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。
    本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外,還召開了形式多樣的主題班會,針對學(xué)生的實際情況進行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、 “一幫一,比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動,調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。
    二、重視了班干部的培養(yǎng)。
    (1)在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部,對班干部的職責(zé)進行明確的分工,使每個班干部知道自己該干什么,該怎么干。
    (2)每周召開班干部會議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質(zhì)量。
    三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。
    (1)每天站隊時對學(xué)生進行一到兩分鐘的安全教育,對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,并強調(diào)路對安全。
    (2)每周堅持對學(xué)生進行一次安全教育要,并及時作好了安全教育記錄。
    (3)督促各路隊長做好路隊記錄,有不好的情況及時向班主任反映。
    四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:
    平時,通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
    五、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。
    六、轉(zhuǎn)化待進生,促進全員發(fā)展。
    在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊,屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等,屬于有學(xué)習(xí)能力,而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點及后進的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識查缺補漏,并且進行面批面改,在進行強化練習(xí),其次對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
    七、今后需要努力的方向:
    1.對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
    2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,不能放松。
    3.繼續(xù)加強學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。
    4.要融入到學(xué)生當中,成為學(xué)生的好朋友。
    以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇六
    一、在平時工作中
    嚴格要求自己,按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做,堅持個人利益服從集體利益。以大局為重,在工作中,勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責(zé),踏實肯干,不分份內(nèi)份外,認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)心愛護每一位學(xué)生,給她們?nèi)硇牡膼?,平時和同事之間友好相處,互相幫助,虛心聽取別人提出的意見。
    二、在教學(xué)中
    認真對待每節(jié)課,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,深挖教材,認真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標準,翻閱大量的語文教學(xué)案例,借鑒好的教學(xué)方法,不斷來充實自己,提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。平時積極參加教研組活動,認真完成組內(nèi)的各項活動,本學(xué)年承擔(dān)四年級班主任工作以及四年級語文和英語等教學(xué)工作,在開學(xué)初,我學(xué)習(xí)了新課標的理論知識,立足于自己的實踐,談了自己的感受,使得這學(xué)期的工作開展得豐富而又扎實,學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。
    三、“德高為師,身正為范”,在班級管理中
    平等對待每一位學(xué)生,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡,在課堂上,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我認為,自信對于每個學(xué)生的成長都十分重要。平時我做到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生,喚醒他們的自尊心,激勵他們上進。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系,用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點。我沒有對后進生不屑一顧,因為后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅持聽;他們面對考試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們,后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平,精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關(guān)心,把愛的教育融入他們的心田,他們就會感到教師真正的關(guān)心他,幫助他,就會接受教師的教誨和勸告,產(chǎn)生追求進步的動機和行動。如:、等差生的語文成績也有了明顯的進步。
    一年來,我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作,并取得了可喜的成績。在本學(xué)年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的體操比賽,獲得團體總分第二名的好成績,我班被評為“文明班級”,成功的轉(zhuǎn)化了問題學(xué)生若干名。
    作為21世紀的新型教師,要不斷加強自身的素質(zhì),我參加了本科網(wǎng)絡(luò)教育,我深信,只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中,才能真正找到工作的樂教與價值,才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn),才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作,把身心系在教育事業(yè)上,不斷開拓、進取,為教書育人做出更大的貢獻。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期,我擔(dān)任四(1),四(2)班的英語教師。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
    一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
    四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實。四(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個學(xué)期的努力,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好。
    二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施
    在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
    (一)在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
    (二)在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
    (三)在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
    (四)在輔導(dǎo)學(xué)生方面
    首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
    三、在教研方面
    如外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標準,理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中。
    四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略
    當然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。
    經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),兩個班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,所有的同學(xué)都流利的讀課文,很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵,相信他們的明天會越來越棒!
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇八
    這學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教師,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率
    愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
    二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
    英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
    三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué)
    本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的just speak 中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。
    四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心
    德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!泵慨攲W(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責(zé),多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
    五、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性
    在對學(xué)生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
    六、今后努力的方向
    1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
    2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
    3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。
    4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
    5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
    6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。
    總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇九
    四年級,學(xué)生年齡跨度大,思想水平不一,整體素質(zhì)稍低,班級工作相對比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下,以及和全班同學(xué)的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,今特把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。
    一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時,對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
    二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
    小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活 動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對學(xué)生進行教育。主要有以下幾個方面: 1,班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。
    2 ,班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導(dǎo)學(xué)生進入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
    3 、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。
    三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。
    本學(xué)期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
    1、精心組織、落實責(zé)任。班級實施"創(chuàng)平安班級",活動中加強各方面的聯(lián)系,班委會成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責(zé)任到人。
    2、全員參與,層層發(fā)動。要通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,要從家長和師生普通關(guān)心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的針對性與實效性。
    3、利用班會、晨會等機會及時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式,重點針對針對學(xué)生進行“十二防”教育。
    4、加強了對學(xué)生的路隊護導(dǎo)制度,上學(xué)、放學(xué)時路隊管理有專人負責(zé),力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
    四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
    孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式,并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
    五、開展豐富多彩的活班級動,構(gòu)筑班級教育的平臺,讓學(xué)生多育并舉,升華騰飛。
    本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,圓滿組織完成了爭學(xué)“《小學(xué)生守則三字歌》”“古詩誦讀”“安全講座”“家長會”“一幫一,結(jié)對子”等活動,針對學(xué)生的實際情況進行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,大大提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識。
    誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向??戳诵W(xué)四年級學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)的人還看了:
    在一學(xué)期的班務(wù)管理工作中,小學(xué)四年級注重以生為本的管理理念,從培養(yǎng)良好習(xí)慣、培養(yǎng)自信、樹立集體意識和團隊精神等方面入手,認真細致地開展了各項管理工作,也取得了一定的效果,現(xiàn)將班務(wù)工作小結(jié)如下:
    一、基本情況
    本班共有學(xué)生93人,其中男生人,女生人。
    二、主要開展工作如下:
    1、加強了對學(xué)生的思想教育工作。
    通過晨會課、班會、勞動課、品德課等多種形式對學(xué)生進行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校的思想品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀守法,尊老愛幼的良好品質(zhì),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立積極向上的人生觀、價值觀、世界觀。
    2、開學(xué)初,班內(nèi)重新選舉了班干部,讓班干部都能各負其責(zé),協(xié)商班主任管理好班級事務(wù)。
    3、嚴格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。要求上課專心聽講,認真學(xué)習(xí),按時按量完成當天的作業(yè)。按時到校上課,不遲到、早退、不曠課,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
    4、教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、勤洗澡,勤換衣服,搞好個人衛(wèi)生和班集的清潔衛(wèi)生,并能自覺維護環(huán)境衛(wèi)生,努力創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
    5、每周召開一次班會,褒揚學(xué)習(xí)好的,鼓勵進步大的學(xué)生,以多褒揚少批評為主,充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并開展了一系列以“誠信”“法制”“平安”等為主題的活動,收到了很好教育效果。
    6、和時與局部學(xué)生家長堅持聯(lián)系和溝通,一起做好對學(xué)生的教育工作。
    7、注重學(xué)生的平安教育。和時向?qū)W生講解平安知識,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在公路上玩耍打鬧,不破壞公共設(shè)施,注意平安用電,不玩火,不玩水,注意飲食衛(wèi)生,不要吃不衛(wèi)生的食物,確保自身的平安。
    8、其它方面。
    組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,努力為班級爭光,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神。并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,既豐富了學(xué)生的課余生活,又發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)喜好。
    通過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的效果,但也存在著一些問題,比方對班級中發(fā)生的一些突發(fā)事件,由于缺乏經(jīng)驗,有時處置不當。對學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。要融入到學(xué)生當中,成為學(xué)生的知心朋友等。
    在今后的工作中,我會不時改進工作方法,積累經(jīng)驗,以提高自身的班級管理水平。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇十
    本班級是四年級二班,學(xué)生年齡跨度大,思想水平不一,整體素質(zhì)稍低,班級工作相對比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下,以及和全班同學(xué)的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,今特把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。
    一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。
    半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時,對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
    二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
    小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對學(xué)生進行教育。主要有以下幾個方面:
    1、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。
    2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導(dǎo)學(xué)生進入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
    3、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。
    三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。
    本學(xué)期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
    1、精心組織級實施"創(chuàng)平安班級",活動中加強各方面的聯(lián)系,班委會成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責(zé)任到人。
    2、全員參與,層層發(fā)動。要通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,要從家長和師生普通關(guān)心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的針對性與實效性。
    3、利用班會、晨會等機會及時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式,重點針對針對學(xué)生進行“十二防”教育。
    4、加強了對學(xué)生的路隊護導(dǎo)制度,上學(xué)、放學(xué)時路隊管理有專人負責(zé),力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,平平安安回家去"。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
    四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
    孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式,并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
    五、開展豐富多彩的活班級動,構(gòu)筑班級教育的平臺,讓學(xué)生多育并舉,升華騰飛。
    本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,圓滿組織完成了爭學(xué)“《新守則》《新規(guī)范》”“慶六一”“古詩誦讀”“安全講座”“家長會”“看有教育意義的電影《媽媽的愛》”“一幫一,結(jié)對子”等活動,針對學(xué)生的實際情況進行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的“六、一”活動中我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練,團結(jié)拼搏,取得了好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展"手拉手"、"一幫一"、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;利用"五月一日國際勞動"節(jié),讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快,而且能夠積極參加社會實踐活動,了解社會知識,大大提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識。
    誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。,四年級一班班務(wù)工作總結(jié)
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇十一
    為促進班主任工作,提高班主任的工作質(zhì)量使班級體得次不斷前進,特對本學(xué)期班務(wù)工作作如下總結(jié):
    一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)。
    人所共知,一個人如果光有先進的文化科學(xué)的知識,沒有良好的行為習(xí)慣和最起碼的道德素質(zhì),就是成績再好也是枉然。為了培養(yǎng)學(xué)生為四化建設(shè)的有用人標全格人標,教師必須抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育和道德素質(zhì)教育,平時,我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合常見的幾種行為加以討論分析,使學(xué)生在比較中認識真?zhèn)?,辨明是非。此外在結(jié)合周會課,思想品德課進行現(xiàn)場教育,就班級中新近發(fā)生的事,在課上加以處理,使學(xué)生對行為這一概念有一個明確的認識,以提高他們的道德素質(zhì)。
    二、加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)
    教師在備好課的前提下,努力上好課,課下不忘給學(xué)生輔導(dǎo)。以抓兩頭,促中間的辦法,使學(xué)生形成一個“比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良風(fēng)氣。認真輔導(dǎo)差生,采取多種途經(jīng),借以溝通學(xué)生心靈,善于打開學(xué)生的心靈之窗,曉之以理,動之于情,使學(xué)生由不愛學(xué)變?yōu)閻蹖W(xué),由愛學(xué)變?yōu)闃穼W(xué),一步一步,循序漸進,善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點,及時地給予表揚和鼓勵,幫助他們樹起自信的風(fēng)帆,以求逐步轉(zhuǎn)化差生,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    三、培養(yǎng)學(xué)生一定的衛(wèi)生習(xí)慣及參與體育活動的能力。
    每周進行一次掃除,平常要求做到“三灑”、“兩掃”,務(wù)必做到先灑水,后掃地。對衛(wèi)生不積極、不認真的同學(xué),教師要給予批評。對衛(wèi)生突出的同學(xué)教師給予鼓勵,如獎勵一朵小紅花等,體育活動本與班主任沒有多大關(guān)系,但身為班主任,教師也不過要在鼓勵學(xué)生上好體育課的前提下,指導(dǎo)學(xué)生正確按排課間活動和課外活動。教育學(xué)生為祖國練好身體,將來更好地為四化建設(shè)出力。
    以上是我本學(xué)期以來在班主任工作方面的一點探索,偶有不妥之外,懇望各位老師批評指正,以使我更好地做好班主任工作。
    小學(xué)四年級年度工作總結(jié)篇十二
    匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,按照“大姚教學(xué)范式”的要求,把新課程標準的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對本班實際情況,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
    這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。
    二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
    創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
    1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導(dǎo)。
    3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
    4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。四、尊重學(xué)生個體差異。
    教學(xué)中,我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,當上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。二、存在的問題:
    1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
    2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
    3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
    三、今后努力方向和設(shè)想:
    1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
    2、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。3、對學(xué)生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。一、主要成績和經(jīng)驗
    1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
    2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
    3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
    4、完成了如下知識教學(xué)目標:認識并會讀、會寫更大的數(shù);認識直線、射線、線段、平角、直角、周角;學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用;會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力??傊趥湔n中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。二、存在的問題:
    1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
    2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
    3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
    三、今后努力方向和設(shè)想:
    1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
    2、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。3、對學(xué)生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。