送小動(dòng)物回家教案小班音樂(匯總16篇)

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    教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)手段和教學(xué)資源的合理運(yùn)用,以提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮個(gè)別差異和興趣特點(diǎn),為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證有效的教案案例,供大家參考和借鑒。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇一
    1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄操作材料。
    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
    5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
    2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
    你吃過什么水果?
    2、幼兒講述。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)。
    1、出示水果的黑白圖片。
    師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?
    2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果(蘋果、香蕉、西瓜)。
    3、展示三種水果的圖片。
    師:讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家。
    1、師:水果寶寶說它們有點(diǎn)累了,讓我們送它們回家吧。
    2、出示貼有水果的籃子。
    師:瞧!開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?
    哪個(gè)是水果寶寶的呢?
    我們都是有禮貌的.孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”
    小結(jié):籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到上還要說一句有禮貌的話。
    3、幼兒操作。
    4、檢查操作結(jié)果。
    四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
    1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
    2、出示三個(gè)不同顏色的家。
    師:瞧!這三個(gè)家有什么不一樣?
    3、師:水果寶寶說,平時(shí)我的衣服是什么顏色的,那個(gè)顏色的房子就是我的家。
    我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個(gè)是它的家?
    4、師:不要忘記送水果回家時(shí),還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會(huì)紅色的家。
    五、結(jié)束部分。
    師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
    此次活動(dòng)中,小朋友們一個(gè)個(gè)開心的不得了,都將水果送回到對(duì)應(yīng)標(biāo)記的顏色里面了,都送得很正確。在這樣一個(gè)既能游戲又讓大家通過參與和實(shí)踐的活動(dòng)中,活動(dòng)很成功。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
    2、發(fā)展跑、跳的能力。
    3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過程。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    (1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物,自由地走走、跑跑、跳跳。
    (2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔“、”小鴨“、”小狗“的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,變成”小兔“、”小鴨“、”小狗“,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的.家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)。
    (1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物,把小動(dòng)物送回他的家里。
    (2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩,把小動(dòng)物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。
    (3)男、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒,增強(qiáng)其自信心,使之樂于參與游戲。
    幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動(dòng)。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)。
    2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。
    3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    按規(guī)則操作分類,準(zhǔn)確操作操作卡。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒,操作卡。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境。
    大象伯伯新買了一箱玩具,請幼兒說說玩具的'顏色:鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。
    二、互動(dòng)教學(xué)。
    1、請幼兒熟練認(rèn)知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色,并指一指。
    2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。
    3、游戲:幫大象伯伯整理玩具。
    (1)請幼兒每人自選一個(gè)玩具,說說顏色。
    (2)教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范:按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。
    (3)游戲分組(大象伯伯點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到誰誰幫忙),請幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),其他幼兒一起觀察、感受,發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯(cuò)的同伴。
    三、操作練習(xí)。
    1、介紹操作卡的使用,示范操作一次。
    2、幼兒獨(dú)立完成,教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。
    教學(xué)反思:
    部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說出色彩的名稱,讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇四
    活動(dòng)名稱:
    1、在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過程中,喜歡聽故事。
    2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
    3、幼兒學(xué)說有“飛”、“游”、“走”的短句。
    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;各種動(dòng)物頭飾若干。
    活動(dòng)重、難點(diǎn):幼兒學(xué)說有“飛”、“游”、“走”的短句。
    活動(dòng)過程:
    一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。
    二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。
    1、上面都有哪些小動(dòng)物?
    2、小動(dòng)物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。
    三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。
    1、看一看:
    教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。
    2.講一講:
    幼兒說一說自己聽到了什么,小動(dòng)物說了什么,讓幼兒學(xué)說故事里的短句。
    3.討論:
    幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家,并說一說為什么和他一起回家,它會(huì)怎么問小動(dòng)物?幼兒再次學(xué)說短句。
    4.教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結(jié)尾部分。
    四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的,并玩驗(yàn)證游戲。
    五、結(jié)束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。
    1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說一說,要這樣回家。
    2.教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看,還有那些小動(dòng)物沒有回家,并邀約他們一起回家。
    教學(xué)反思:
    幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的`教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。
    小百科:動(dòng)物界所有成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。
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    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇五
    1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
    2.發(fā)展跑、跳的能力。
    3.練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作,看標(biāo)志做動(dòng)作。
    1.小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
    2.場地。
    1.熱身活動(dòng)。
    教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作,自由地走走、跑跑、跳跳。
    2.情景導(dǎo)入,講解玩法。
    教師:“今天,天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標(biāo)志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物,帶著它,按小動(dòng)物的走路方式,送小動(dòng)物回家。
    交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動(dòng)物回家,提醒幼兒注意安全。
    3.放松活動(dòng)。
    剛才我們把小動(dòng)物送回了家,小動(dòng)物都非常高興,邀請我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,放松整理。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇六
    活動(dòng)目的:
    1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽故事。
    2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
    3、學(xué)說動(dòng)詞:飛、游、走。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
    活動(dòng)過程:
    一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。
    引導(dǎo)語:
    1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
    二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話和動(dòng)詞。
    1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。
    提問:
    (1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽,它們是怎么回家的?
    (2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會(huì)說什么?(幼兒學(xué)說對(duì)話。)。
    (3)小魚在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對(duì)話。)。
    (4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說?
    過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家?!?BR>    2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開討論。
    引導(dǎo)語:小熊會(huì)和誰一起回家呢?為什么?
    3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
    三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
    四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
    過渡語:還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
    1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
    2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
    3、請個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)。
    4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
    五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
    小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
    教學(xué)反思:
    幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇七
    活動(dòng)目的:
    1.在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽故事。
    2.幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
    3.學(xué)說動(dòng)詞:飛、游、走。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
    活動(dòng)過程:
    一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。
    引導(dǎo)語:
    1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
    二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話和動(dòng)詞。
    1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。
    提問:
    (1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽,它們是怎么回家的?
    (2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會(huì)說什么?(幼兒學(xué)說對(duì)話。)。
    (3)小魚在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對(duì)話。)。
    (4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說?
    過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家?!?BR>    2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開討論。
    引導(dǎo)語:小熊會(huì)和誰一起回家呢?為什么?
    3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
    三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
    四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
    過渡語:還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
    1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
    2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
    3、請個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)。
    4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
    五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
    小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇八
    我在想,我們現(xiàn)在這些農(nóng)村的孩子條件改善了也有住進(jìn)“小區(qū)”的機(jī)會(huì)了,孩子們喜歡聚在一起,告訴對(duì)方住在哪里、但是說道門牌號(hào)碼、為什么要有門牌號(hào)碼,他們就不知道真正的含義。《課程指南》中指出“孩子要接觸、了解周圍生活的環(huán)境,理解并遵守基本的規(guī)則”。于是,我們結(jié)合這個(gè)月“動(dòng)物大世界”這個(gè)主題,我設(shè)計(jì)了這次主題背景下以計(jì)算為主的活動(dòng)。以小朋友都喜歡的動(dòng)物為引線,從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開活動(dòng),旨在通過小朋友們幫大象裝門牌號(hào)碼、幫助小動(dòng)物搬家,讓他們在游戲的過程中理解門牌號(hào)碼的真正含義,并能利用到生活中,從中體驗(yàn)到成功所帶來的快樂。
    1、正確擺放門牌號(hào)碼,初步理解門牌號(hào)碼的意義并能運(yùn)用到生活中去。
    2、體驗(yàn)游戲成功所帶來的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    門牌號(hào)碼數(shù)套、固體膠、動(dòng)物公寓的場景、教師操作用具。小動(dòng)物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。
    一、故事。
    師:小動(dòng)物們今天真開心,因?yàn)樗麄兊莫{子大王給他們在森林里新建造了一座動(dòng)物公寓。小動(dòng)物們可以搬新家了。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察一棟樓的層數(shù),每層上有幾間房間,并學(xué)會(huì)從下往上數(shù)樓層,從左向右數(shù)房間。
    師:現(xiàn)在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數(shù),一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。
    三、感知門牌號(hào)碼的真正含義:
    師:這里有一張門牌號(hào)碼,是多少?
    師:對(duì)了,是103,你認(rèn)為103是哪一間房子?
    師:為什么103是這間房子呢?
    師:原來前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。
    師:這里還有一張門牌號(hào)碼,它是多少?
    師:對(duì)了,是301,你認(rèn)為301是哪一間房間?
    師:為什么301是這間房間呢?
    師:原來前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。
    師:這一間房子應(yīng)該用什么門牌號(hào)碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說,說對(duì)了以后就出現(xiàn)掌聲。)。
    師:可是大象工人要安裝這么多的門牌號(hào)碼,一個(gè)人忙不過來,想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號(hào)碼,教師巡回指導(dǎo),集中關(guān)注b、c、d棟的幼兒,并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。)。
    四、引導(dǎo)幼兒先把小動(dòng)物進(jìn)行分類,再根據(jù)門牌號(hào)碼確定小動(dòng)物的新家。
    師:現(xiàn)在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號(hào)碼。小動(dòng)物們都很高興,他們都有新家了,這是誰呀?(五種動(dòng)物陸續(xù)出來)它屬于什么動(dòng)物?還有誰屬于這種動(dòng)物?(請幼兒討論)。
    師:原來,這棟樓上有一只小鳥的標(biāo)志,說明只有飛禽才能住進(jìn)這棟樓,所以只有鴿子才能入住。
    師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進(jìn)什么標(biāo)記的樓里面呢?其他小動(dòng)物也想請我們小朋友幫忙他們搬家,你們愿意嗎?(幼兒幫小動(dòng)物“搬家”,教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)他們互相檢查。)。
    五、感受成功帶來的喜悅。
    師:小動(dòng)物們都住進(jìn)了新家,他們想對(duì)小朋友們說聲“謝謝”!
    師:幫小動(dòng)物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動(dòng)中玩。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。
    第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。
    本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇九
    2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說句甜甜的話,并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。
    3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
    4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。
    2、四個(gè)簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
    3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
    4、布置好活動(dòng)場地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。
    1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。
    指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。
    2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
    指導(dǎo)語:我這里有很多的小動(dòng)物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!
    出示小兔子圖片問:"你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)。
    怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰,再把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家)。
    3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰,再送小動(dòng)物。
    能對(duì)小動(dòng)物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。
    4、活動(dòng)結(jié)束。
    放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
    著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動(dòng)物環(huán)境,做得對(duì)的幼兒。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇十
    1.能隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走,小兔跳,小鳥飛,小魚游等常見動(dòng)物的基本動(dòng)作。
    2.體驗(yàn)隨樂律動(dòng)及集體游戲的快樂。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《小小動(dòng)物出來玩》。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (1)幾種常見動(dòng)物的頭飾,ppt課件。
    1.跟隨音樂錄音唱。
    師:之前我們學(xué)了一首好聽的歌曲,叫《小小動(dòng)物出來玩》現(xiàn)在就讓我們跟著音樂來唱一遍。
    2.跟隨音樂伴奏帶唱。
    師:小朋友們唱的可真棒,那么現(xiàn)在呢請小朋友們跟著伴奏音樂自己來唱一遍,要用好聽的聲音來唱,看看哪個(gè)小朋友唱的最好聽。
    1.分段邊唱邊做。
    (1)出示小雞圖片,隨樂動(dòng)作。
    師:小動(dòng)物們想要來跟小朋友們一起玩,讓我們來看看是誰先出來了?(是小雞)它是怎么走的?現(xiàn)在請所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演,跟著音樂學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子。
    全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
    (2)出示小兔圖片,隨樂動(dòng)作。
    師:還有一只小動(dòng)物也來了,讓我們來看一看。這是誰???(小兔)它是怎么出來玩的?哦,原來它是這樣走的?,F(xiàn)在呢,請所有小朋友站起來跟著音樂邊唱歌邊表演,學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子。
    全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
    (3)出示小鳥圖片,隨樂動(dòng)作。
    師:小兔出來了之后,是誰要出來了啊?(小鳥)它是怎么出來玩的?小朋友們飛的真漂亮,讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演,來學(xué)一學(xué)小鳥出來玩的樣子。
    全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小鳥走路的`動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
    (4)出示小魚,隨樂動(dòng)作。
    師:最后是誰來了呢?(小魚)它是怎么出來玩的?小朋友們可真像小魚呀,那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演,來學(xué)一學(xué)小魚游的樣子吧。
    全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小魚游的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
    2.完整表演歌曲。
    師:小朋友們剛剛學(xué)小動(dòng)物出來玩的樣子的可真漂亮,現(xiàn)在就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧。
    3.分角色表演。
    師:剛剛小朋友們表演的真棒,老師呢為小朋友們準(zhǔn)備了小雞、小兔、小鳥、小魚的胸牌。請小朋友們從自己的小椅子下面拿出來,看一看自己手上的小動(dòng)物是什么然后掛在自己的脖子上。
    提出表演要求:
    在表演的時(shí)候如果唱到小雞的時(shí)候小雞要怎么樣?。渴堑?,要站起來表演,那如果表演完了要不要回到自己的家里面???現(xiàn)在每張小椅子就是小朋友們的家,如果唱到自己的小動(dòng)物的時(shí)候就要出來表演,要是唱完了就要回家?,F(xiàn)在我們請小朋友們來表演一下這首歌。
    :剛剛有些小朋友在沒有注意看自己表演的小動(dòng)物,在表演小兔子的時(shí)候小鳥也出來了,等下呢要請小朋友們記住自己扮演的小動(dòng)物,等唱到你的小動(dòng)物的時(shí)候要記得起來表演,還沒有唱到的時(shí)候要先呆在自己家里,等唱到自己的時(shí)候再出來。
    交換角色。
    幼兒交換角色再次表演,強(qiáng)調(diào)跟著音樂,輪到自己再站起來。
    1.啟發(fā)引導(dǎo):“小朋友們,想一想還有什么小動(dòng)物也會(huì)出來玩?
    2.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
    師:它們是怎么出來的?請小朋友來表演一下。(舉手表演)。
    3.跟隨教師的歌唱?jiǎng)幼鳌?BR>    師:現(xiàn)在呢,老師要把小朋友們想的小動(dòng)物唱出來,請小朋友們呢,跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧。
    4.自然結(jié)束。
    師:小朋友們表演的真好看,現(xiàn)在讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小朋友們說的這些小動(dòng)物吧。
    讓我們一起到外面去玩吧。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1.在小動(dòng)物躲雨的情境中,初步感受樂曲中不同的音樂形象,并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。
    2.喜歡與同伴共同游戲,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
    教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
    (材料準(zhǔn)備)ppt。
    教學(xué)過程:
    1、欣賞a段音樂。
    提問:在這段音樂里,你覺得小動(dòng)物在做什么?(根據(jù)幼兒回答小結(jié))。
    我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧。
    1、欣賞b段音樂。
    提問:這段音樂聽上有什么感覺?(緊張、急促)。
    可能發(fā)生了什么事?
    (ppt)小結(jié):太陽躲進(jìn)了云層,天空下起了一場雷陣雨。
    2、找個(gè)地方躲雨。
    1)可以躲在哪里。
    2)搭建躲雨場所。
    3)表演躲雨場景。
    4)進(jìn)一步搭建躲雨地方。
    在你們的'幫助下,小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方,小動(dòng)物們說謝謝小朋友。
    1、完整欣賞音樂。
    這里有一首樂曲,請你們仔細(xì)聽聽,聽聽樂曲有幾段?是不是也講了剛才我們討論的事情?(完整欣賞音樂)。
    小結(jié):這首樂曲分為三段,第一和第三段是一樣的,小朋友耳朵真靈。
    今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興,小動(dòng)物們要回家了,我們和它們說再見吧。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇十二
    通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
    培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
    通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
    學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
    vcd“貓和”片段、課件、頭飾、玩具一只。
    一、歌表演——大貓、小貓。
    二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
    師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)“來了,聽”(放錄音)“聽了這個(gè)音樂,你知道走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)“對(duì),這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)“再聽!”(放錄音)“聽了這個(gè)音樂,你知道走得快還是走得慢?”(幼兒:快)“對(duì),這個(gè)音樂就象那樣快,誰會(huì)學(xué)快快跑?(請2—3名幼兒表演)好我們一起跟著音樂學(xué)快快跑”(帶幼兒走一圈)。
    三、拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
    1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻xx)。
    (放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)。
    1、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?!俺诵∽呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥xx、)好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
    (教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作)。
    四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和的游戲,請大家扮小,我做大貓,小們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小就要走得慢,音樂快,小就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來請小們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)。
    最后教師把小們追出活動(dòng)場。
    為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),充分利用多媒體為幼兒營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,真實(shí)的`直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地,通過對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,為后面的教學(xué)做好了鋪墊,我在整個(gè)活動(dòng)過程中,僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),了解常見動(dòng)物的行走方式。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇十三
    1、通過模仿小動(dòng)物的腳步聲學(xué)習(xí)節(jié)奏。
    2、鼓勵(lì)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂內(nèi)容,自己創(chuàng)編動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物:大象,小兔子,小雞,小鴨;其他工具:節(jié)奏譜,小鼓一個(gè),音樂四段。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒比較熟悉音樂常規(guī)律動(dòng),大象和小兔子腳步聲的節(jié)奏。
    1、聽音樂入場。
    幼兒聽著大象,小兔子的音樂有節(jié)奏的入場。
    "小朋友們,你們剛才在學(xué)誰跳舞啊?"(大象、小兔子)。
    "你們剛才跳的是什么舞啊?"(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)。
    2、活動(dòng)過程。
    (1)復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏。
    "今天,小一班來了一個(gè)好朋友:小鼓!它最愛唱歌,還會(huì)唱小動(dòng)物走路的聲音呢!今天他要跟我們一起做游戲,我們歡迎!"。
    "有個(gè)好朋友來小一班做客了,咱們聽聽這是誰的腳步聲?"(大象)。
    "大象是怎么走路的?咱們用小腳學(xué)一學(xué)!"(師幼共同復(fù)習(xí)節(jié)奏)。
    "咱們聽著大象的`腳步聲跳舞吧!"。
    舞蹈跳到一半時(shí)"咚"一聲停下(幼兒的動(dòng)作原地定住)。
    "你跳的是什么舞?"(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圓圈舞、扭屁股舞等)。
    --l--l--l--l--l(大象)。
    "又有一個(gè)好朋友也來做客了,咱們聽聽這是誰的腳步聲?小兔子也想請小朋友們跳兔子舞蹈!"。
    llll(小兔子)。
    (2)學(xué)習(xí)新節(jié)奏。
    "小朋友跳的真好!有一個(gè)新朋友看到小朋友跳的舞這么好,也來啦!請你猜猜這是誰走路的聲音?"(小雞)。
    "小雞是怎么走路的?咱們用什么方法學(xué)一學(xué)它走路呢?"。
    "咱們聽著小雞的腳步聲跳舞吧請大家注意傾聽節(jié)奏,跟著鼓聲學(xué)小雞舞蹈。"。
    跳到一半時(shí)停下,提問:"你跳的是什么舞?"。
    llll(小雞)。
    "小朋友跳的真好!又有一個(gè)新朋友看到小朋友舞跳的這么好,也來啦!請你猜猜這是誰走路的聲音。"(小鴨)。
    "小鴨是怎么走路的?他的身體是什么樣子的?咱們一起學(xué)一學(xué)小鴨子走路的聲音。"。
    跳到一半時(shí)停下,提問:"你跳的是什么舞?"。
    llll(小鴨子)。
    (3)、聽音樂跳舞。
    請幼兒分別聽四段音樂,按照學(xué)過的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物跳舞,表現(xiàn)小動(dòng)物在舞會(huì)上跳舞的情景。
    3、活動(dòng)結(jié)束。
    "欣賞了小動(dòng)物的舞蹈,小動(dòng)物們希望小班的小朋友也能給它們表演一個(gè)舞蹈,咱們也跳個(gè)舞蹈教教它們吧!"師幼跳舞蹈《快點(diǎn)告訴你》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí)自然結(jié)束。
    通過這節(jié)認(rèn)知課,不僅鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,還讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力。效果很好,課堂氣氛活躍,孩子們都投入到教學(xué)當(dāng)中,和老師互動(dòng)。對(duì)于小班的孩子就應(yīng)該用游戲的方法來,用溫柔的聲音來給他們上課。這樣他們才能融入到課堂中來。對(duì)老師教的東西會(huì)有新奇感,就有想學(xué)的欲望。那么一節(jié)課的效果就非常好。孩子們也將在這一節(jié)課中學(xué)到很多知識(shí),并牢牢記住。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇十四
    交代游戲要求。
    小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦??用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇十五
    2、通過游戲送小動(dòng)物回家,讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來的樂趣。
    3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
    1、幼兒園器材旺仔易拉罐。
    2、場地。
    1、講解游戲規(guī)則;。
    2、次老師在旁觀察。
    3、在進(jìn)行討論,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
    4、在一次的進(jìn)行游戲。
    5、結(jié)束活動(dòng)。
    本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
    送小動(dòng)物回家教案小班音樂篇十六
    1、幼兒樂意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開瓶蓋,并能一一對(duì)應(yīng)的把動(dòng)物寶寶送回家。
    2、愿意參與集體游戲,獲得愉快的情感體驗(yàn)。
    貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽(包括容器)
    小貓、小羊、小兔若干;大小不同的螺口瓶若干
    1、幼兒獨(dú)立開瓶蓋
    2、一一對(duì)應(yīng)的將動(dòng)物送回家
    1、激發(fā)幼兒興趣
    (1)寶寶們你們看誰來了?它是什么顏色的?
    (2)我們和小動(dòng)物的媽媽打招呼:你好!
    (3)媽媽們真著急!今天早上她們的寶寶不見了,我們幫她們找寶寶。
    2、在老師的引導(dǎo)下找寶寶
    (1)我聽到這里有寶寶的聲音,寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動(dòng)物么?(搖一搖聽聽瓶子里的聲音)
    (2)我們怎么把小動(dòng)物放出來?請你幫幫忙。(個(gè)別幼兒嘗試)
    (3)你找出來的是誰的寶寶?請你送到她媽媽那里。
    3、幼兒獨(dú)立嘗試,教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)
    (1)還有很多的寶寶沒有回家,請你幫幫它,把小動(dòng)物找出來以后,還請你要把它送回家。
    (2)小動(dòng)物的媽媽謝謝你們:謝謝,小朋友說:不用謝!