在撰寫心得體會時，需要結(jié)合具體的情境和實踐經(jīng)驗，注重細(xì)節(jié)和思考。寫心得體會時，可以適度運用一些修辭手法，增強文章的感染力和表現(xiàn)力。以下是一些實際案例，通過這些范文，我們可以獲取更多關(guān)于心得體會的寫作技巧。
湯姆索亞歷險記心得體會篇一
讀了《湯姆索亞歷險記》這本書，我被主人公湯姆的堅強勇敢、英勇無畏的精神所感動。
湯姆是一個活潑調(diào)皮的孩子，他動輒逃學(xué)打架。他不喜歡被人約束，一心想當(dāng)綠林好漢，過流浪生活。同時他又聰明善良，富有正義感，他經(jīng)常勇敢地站出來揭露壞人的罪行，還運用自己的聰明才智使自己和伙伴脫離險境。
一次，她和好朋友不顧迷路的危險，去黑暗的山洞里尋寶，他們挖了一整天，終于挖到了寶物，可他們時來時馬馬虎虎，不僅沒帶夠蠟燭和食物，而且，就連一點回去記號也沒留。勇敢的湯姆不怕困難，把風(fēng)箏線系在一塊石頭上，一邊放線，一邊尋找出口。他們在山洞里多次被石頭碰傷，可是他們不怕困難，頑強地與黑暗和恐懼作斗爭。功夫不負(fù)有心人，終于，他們帶著寶藏安全地走出了山洞。從此他們變成了百萬富翁，在村里出了名。
湯姆代表了我們?nèi)松凶蠲篮玫囊徊糠?，每個人都可以從他身上找到自己童年的影子。她對平庸生活的厭惡和對自由理想世界的向往，是使人生更加豐富多彩的動力；他所熱衷的”冒險“則是人類生命意志的體現(xiàn)。
湯姆索亞歷險記心得體會篇二
聽完湯姆索亞歷險記這本名著，我深受觸動。這是一本描述湯姆經(jīng)歷一系列冒險的小說，不僅展示了童年的活潑少年精神，還展現(xiàn)了成長和社會責(zé)任感。通過欣賞這本書，我對友情、勇氣以及親情有了更深的理解。下面將從人物塑造、冒險故事和道德思考等方面來展開，分享我的心得體會。
首先，湯姆這個角色給我印象最為深刻。他是個天性頑皮、機智活潑的男孩，總能從無處尋找樂趣。他面對各種挑戰(zhàn)，總是充滿勇氣和無畏的精神。比如，他敢于與好友哈克一起探險，在洞穴和森林里迎接各種危險。他有著強烈的好奇心和求知欲，積極地尋找刺激和挑戰(zhàn)。正是這種積極向上的態(tài)度，使他的冒險歷程充滿了魅力和趣味。
其次，這本書中豐富多樣的冒險故事也是令人難忘的。作者馬克·吐溫巧妙地在故事中穿插了許多離奇的事件和令人驚嘆的場景。比如，有一次湯姆和哈克們在墓地偷聽到謀殺計劃，還親眼目睹了真兇的行兇過程。這一系列的冒險不僅給讀者帶來緊張、刺激的閱讀體驗，更引導(dǎo)我們思考人性的復(fù)雜性和善惡的界限。從中，我更加明白了自己在面對人生的冒險時，應(yīng)該如何勇敢去追求自己的夢想，即使困難重重也不能退縮。
除了刺激和快樂的冒險故事，這本書有許多溫馨而深刻的寓意，引發(fā)了我對道德問題的思考。湯姆的行為雖然頑皮，但他內(nèi)心卻有著一種正直的道德觀念。比如，當(dāng)他在法庭上選擇坦白告發(fā)自己的朋友因為一塊破玻璃而受罰時，他展示了對正義和誠實的尊重。這激勵著我去關(guān)注自己的行為，時刻保持良好的道德修養(yǎng)，與他人友好相處。
此外，這本書也強調(diào)了友情和家庭的重要性。湯姆與好友哈克是莫逆之交，他們一同經(jīng)歷了許多冒險和困難，互相幫助和鼓勵。無論是一起在河邊游泳還是一起搜尋寶藏，他們的友誼猶如一支激勵彼此的火炬，為彼此提供力量。另外，當(dāng)湯姆回到家庭時，他也體現(xiàn)出對家人的關(guān)懷和熱愛。每當(dāng)他遇到困難時，他總能從家人那里找到力量和支持。這也使我意識到，在生活中我們需要與朋友和家人保持良好的溝通和關(guān)系，才能更好地面對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，通過聽湯姆索亞歷險記這本小說，我深刻體會到了勇氣、友情、正直和家庭的重要性。湯姆的經(jīng)歷與我們每個人的成長之路相似，他在歷險中不斷成長，學(xué)會面對困難和選擇正確的道路。這本書不僅給我?guī)砹藰啡?，更喚起了我?nèi)心的思考。我相信這些感悟?qū)殡S著我，指引我的人生道路。因此，我深深地被這本書所感染，決心用湯姆的勇氣和堅持來追求自己的夢想和人生價值。
湯姆索亞歷險記心得體會篇三
最近，我讀了一本非常有趣的書，書的名字是《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫所作的。
這是一本具有歷險精神，面對困難毫不畏懼，教我們在困難中怎樣生存下去的經(jīng)典著作。故事的主人公湯姆是一個天真、活潑而又頑皮的男孩。他想成為一個海盜，于是他和他最好的朋友喬奇、哈克一起來到一個荒涼的野外小島。他們用自己的智慧克服了在小島上遇到的重要困難，鍛煉了自己的勇氣，成為了一個真正的男子漢。后來，當(dāng)人們都以為他們死了，為他們舉辦葬禮時，他們因為在島上太無趣了，又回到了家里。
讀完這本書，我明白了無論在什么時候都不要昧著良心說話，不能做壞事，只有努力奮斗，樂于助人，才能成功。我們擁有正義和善良的本性，只有用一顆真誠的心去對待別人，才能讓我們得世界更加美好!小說的時代是在南北戰(zhàn)爭前，小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)寫了少年兒童自由活潑的心靈。
讀完這本書后，湯姆的這種勇氣令我佩服，我以后也要像他一樣成為一個勇敢、誠實、正義的孩子。
湯姆索亞歷險記心得體會篇四
這段時間我閱讀了《湯姆·索亞歷險記》。故事的小主人公就是湯姆·索亞，這本書詳細(xì)的記錄了湯姆·索亞的童年經(jīng)歷，從他身上我學(xué)到了很多道理。
湯姆·索亞是一個聰明、調(diào)皮而富有正義感的一個小男孩，在他小的時候，父母去世，收養(yǎng)他的是波莉姨媽，波莉姨媽一向?qū)λ髧?yán)格，一心想把他培養(yǎng)成一個有教養(yǎng)、心地善良的人。
但湯姆生性頑皮，經(jīng)常搞一些惡作劇，他因為貪玩逃學(xué)被懲罰粉刷柵欄，卻想出詭計讓別人幫他；在主日學(xué)校里，他用交換的辦法換取《圣經(jīng)》；他和哈克貝利·費恩、喬·哈帕幾個人一起離家出走去當(dāng)“海盜”……雖然這些做法有點離譜，但是卻體現(xiàn)了這些孩子們天真的性格。
這本書中令我印象最深的故事情節(jié)就屬湯姆·索亞和貝基被困山洞時的情形：由于他（她）們在山洞里遇到了蝙蝠，無法原路返回，使他們走錯了道而迷了路他不拋棄、不放棄，不著急、堅定自己所想的的想法，找到了新的道路，最后救了自己和女孩兒貝基的性命。
再看看我自己，一遇到困難就著急，別人一說我就飄搖不定，堅定不了自己的信念，一著急就放棄了某件事情。以后，我要學(xué)習(xí)湯姆·索亞的精神，遇到任何困難都要沉著冷靜、不能著急，要有堅定的信念，不要輕易放棄自己的想法。當(dāng)困難一時解決不了時，要有耐心，想辦法去克服，這樣才能把事情做好。
湯姆索亞歷險記心得體會篇五
古人云;“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”眾所周知，書宛如一位智者，指向我們走向成功之巔，書宛如一位可遇不可求的知己，伴我成長，是我生活的一部分。
在這個新冠肺炎疫情的特殊時期，我在萬千書海中，只對《湯姆·索亞歷險記》此書情有獨鐘。此書的作者是美國大名鼎鼎的作家——馬克·吐溫。
故事發(fā)生在美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑，敢于探險，追求自由，幻想干一番英雄事業(yè)。通過對主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板迂腐的學(xué)校教育進行了諷刺與批評，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由快樂的心靈。
湯姆是小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的壞孩子，但是自從讀完這本書，我覺得人們對壞孩子是否有一些誤解。湯姆在有些行為舉動上確實是很調(diào)皮淘氣，但是人們往往看不到他的優(yōu)點。他敢于探險，勇敢無畏。深夜去鬼屋尋寶，去印第安人喬居住的酒店打探消息，挺身而出，冒著被殺害的風(fēng)險伸張正義，在法庭上為波特洗清罪名，最讓我刮目相看。另眼旁觀的是他被困在山洞中的舉動，明知命懸一線，九死一生，在寒冷陰暗的山洞中，他沒有無動于衷地等死，而是沒有放棄一絲希望，還安慰同行的女孩北琪，最終終于獲救，同時也找到了財寶，我不禁暗暗佩服。是他自己用行動慢慢改變了大家對他的看法。
在生活中，我遇到困難挫折時，總是想要放棄，逃避，而和湯姆的堅強不屈比起來十分慚愧，我們應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，面對困難不要退縮，不要低頭，要勇往直前，去戰(zhàn)勝它，打敗他!
湯姆索亞歷險記心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
《聽湯姆索亞歷險記》是一部描寫了男孩湯姆·索亞的冒險故事的經(jīng)典小說。在聽這本小說的過程中，我深受感動，湯姆的勇敢和聰明給了我很多啟發(fā)，讓我不禁思考起人生的意義和價值。下面我將分享一下聽這本小說的一些心得體會。
第二段：勇敢面對困難（200字）。
在故事中，湯姆面臨著各種各樣的困難和危險，但他始終勇敢地面對。比如，在他探險的旅程中，他遇到了森林里的野獸和偷盜者。盡管他害怕，但他從未退縮，而是盡力去應(yīng)對。這讓我明白，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能畏懼，而是要勇敢地去迎接，相信自己的能力。只有這樣，我們才能克服困難，取得真正的勝利。
第三段：珍惜友誼的重要性（200字）。
在湯姆的歷險中，他結(jié)識了一位叫做哈克·芬恩的好朋友。他們在一起經(jīng)歷了許多冒險，互相支持和鼓勵。哈克·芬恩的出現(xiàn)讓湯姆的人生更加精彩，讓他懂得了友誼的寶貴。通過聽這本小說，我深刻體會到，真正的朋友是相互信任和關(guān)心的，他們在困難時伸出援助之手，并分享彼此的喜悅和悲傷。所以，我們應(yīng)該珍惜身邊的每一位朋友，真誠地對待他們，因為他們會成為我們?nèi)松凶羁少F的財富。
第四段：對于人生的思考（300字）。
《聽湯姆索亞歷險記》讓我思考起人生的意義和價值。故事中，湯姆通過一次次的冒險和成長，找到了自己內(nèi)心真正的渴望和價值觀。他不追求金錢和名譽，而是渴望自由、友誼和冒險。這讓我反思自己，我們是否有時太過注重物質(zhì)的追求，而忽略了內(nèi)心真正的欲望？我想，人生并不僅僅是追求功利的東西，而是要找到自己內(nèi)心真正想要的東西，并堅持不懈地去追尋。只有如此，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的人生意義。
第五段：人生的冒險精神（400字）。
在聽《湯姆索亞歷險記》的過程中，我被湯姆的冒險精神所感染。他追求冒險不僅僅是為了刺激和娛樂，更是為了自我發(fā)現(xiàn)和成長。冒險讓人感受到生命的意義和價值，讓人體驗到不同的人生場景和情感狀態(tài)。我深刻認(rèn)識到，人生中的每一次挑戰(zhàn)和冒險都是一次機會，它們讓我們變得更加勇敢和成長，讓我們擁有更多的人生經(jīng)驗和回憶。因此，我們應(yīng)該敢于追求冒險，勇敢地跳出舒適區(qū)，去嘗試新的事物和經(jīng)歷，不斷豐富自己的人生。
總結(jié)：
通過聽《湯姆索亞歷險記》，我收獲了很多。勇敢面對困難、珍惜友誼、對于人生的思考和擁抱冒險精神，這些都是我從湯姆的故事中學(xué)到的重要的價值觀和人生智慧。這本小說讓我重新思考自己的人生，追求自己內(nèi)心真正的渴望，勇往直前，充實人生。
湯姆索亞歷險記心得體會篇七
每個人的童年都與眾不同，而這個美國少年，每天都經(jīng)歷著有趣而又刺激的故事。
湯姆年幼喪母，由姨媽收養(yǎng)，整天像吃了興奮劑似的，有揮霍不盡的精力。他想擺脫無聊的功課，虛偽的教義……常常逃學(xué)闖禍，經(jīng)歷了一次次的冒險。作為一個男孩子，我們無疑會向他投出羨慕的目光。
他總是在朋友困難時挺身而出，展示他獨特的人格魅力。也許提高一個人的品質(zhì)、素養(yǎng)靠的便是樂于助人吧!也難怪湯姆有那么多朋友。大家都知道馬云吧?他剛開始也是個普通的人，幫助餐飲老板選擇優(yōu)質(zhì)水桶，因此獲得了一桶金。這看似容易，做起來卻十分困難。但他，在被千萬次拒絕之后才獲得人生第一桶金的，如今，又有誰能做到這一點呢?也正是那次他幫助了餐飲老板，才有了他今天的成就。
追逐夢想也許并非那么容易，但你愿意下決心，愿意努力，必定會成功。還記得課文里那個天真可愛的法布爾嗎?他從小就喜愛昆蟲，但家長并不同意，稱昆蟲是沒用的東西。這并不能阻擋他探索的腳步，他終于寫出了他的探究結(jié)果，撰寫了名著《昆蟲記》。我們又何嘗不是這樣呢?沒有什么能阻擋我們前進的腳步!
我很欣賞湯姆的聰明才智，盡管沒有用在好地方，可他的大膽、勇氣、聰明令我佩服，在荒島上當(dāng)強盜，指認(rèn)兇手，勇奪寶藏……他，在危險時刻挺身而出，保護同伴，做出那些“好孩子”、體面“優(yōu)秀生”無法做出的正義行為。
也許他不能改變當(dāng)時的美國，但能讓我們再次看到當(dāng)時的情景。也許他是真的存在，又或許并不存在。但我們都明白：湯姆堅持不懈、勇于探索的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
湯姆索亞歷險記心得體會篇八
2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；
1、教會學(xué)生略讀和精讀的方法；
2、由對人物的分析進而引申到對社會、人生作深刻的思索；
3、馬克·吐溫獨特的藝術(shù)手法。【課時安排】五課時。
【教學(xué)步驟】。
一、通讀全文了解大意。
提前一至兩個月布置學(xué)生閱讀《湯姆·索亞歷險記》全書，引導(dǎo)學(xué)生采用略讀方法，了解全書內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清線索等。
二、任選一章試作點評。
學(xué)生從全書中任選一片斷（建議課本節(jié)選為佳）進行點評，并闡述選之理由，用自己的心和作品對話。
教學(xué)生學(xué)會精讀。三、四邊互動走近人物在前面略讀和精讀的基礎(chǔ)上，能啟發(fā)學(xué)生扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟。
采用自由發(fā)言的方式，讓學(xué)生上講臺交流各自的感悟，師作適當(dāng)點評。明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。
四、深入文本合作探究。
師生就課文中節(jié)選的三個片斷，進一步走進人物。營造一個輕松和諧的氛圍讓學(xué)生暢所欲言，和他們一起回憶童年時代，暢談理想，張揚個性。a、以小組為單位，討論下列問題（或解決生自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題）：
1、作者為什么要塑造湯姆·索亞這個藝術(shù)形象？
2、你覺得湯姆·索亞是一個什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？
3、聯(lián)系全書說說湯姆·索亞為什么向往“海盜”生活？
4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活嗎？
5、????。
6、????。
b、每組代表闡述觀點，全班討論交流。
通過學(xué)生各自的回答，了解正處于成長期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學(xué)生探討生活與學(xué)習(xí)中的困惑和不安，以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生建構(gòu)健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、課后讓學(xué)生將發(fā)言內(nèi)容進行整理，并張貼在學(xué)生園地上。
五、比較閱讀體味風(fēng)格。
建議讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上查藝術(shù)手法的含義。
推薦閱讀中外其他有關(guān)少年兒童生活的文學(xué)作品，充分體味馬克·吐溫獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
1、情景交融的藝術(shù)手法在作品中運用得當(dāng)，作品中有關(guān)景物、環(huán)境描繪性的敘寫清晰地表達(dá)著主人公心理活動的微妙變化，可和其他作品中有關(guān)兒童心理、情感的描寫作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書屋》”），有助于感受作品的獨特。
2、《湯姆·索亞歷險記》在一種輕松柔和的幽默中顯露出批評藝術(shù)，而它的姊妹篇《哈克貝利·費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。狄更斯藝術(shù)上則以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結(jié)合而著稱。
3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》。
六、鏈接生活實踐體驗。
1、組織一次題為“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系學(xué)生的生活狀態(tài)，表達(dá)作為一個兒童正常的心情和欲望，由此激發(fā)學(xué)生“我手寫我口”的創(chuàng)作激情。
2、欣賞豐子愷兒童漫畫，用文字表達(dá)出作者用畫筆所描繪的兒童世界。
湯姆索亞歷險記心得體會篇九
故事的主人公湯姆是《湯姆索亞歷險記》美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀(jì)美國密西西比河的圣彼得堡。
誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界，并能讓我們流連忘返。而《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆就是個典型的例子，他是個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
第二章中，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西作為報酬。
第六章中，他假裝生病，以此來逃避上學(xué)，所以他一個勁地在自己生上找毛病，即使是小毛病，他也小題大作的假裝痛苦呻吟。都讓他姨媽哭笑不得。
終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險的經(jīng)歷。
逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人；后來，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時他總能挺身而出，把自己的.生死之置于度外。
湯姆和貝奇在野餐會上誤進了一個山洞，貝奇看著黑乎乎的山洞，覺得沒有希望了，湯姆也一時不知怎么辦。但他想：要是不試一試，不連最后的希望也沒有了？他靈機一動，拿出剛剛找到的一截放風(fēng)箏的線，把一頭扎在原地，一手抓著另一頭，用手探路前行。
繩子用去了半截就看見一只手舉著蠟燭，“太好了！”他歡呼了一聲，可是，他發(fā)現(xiàn)舉著蠟燭的人是大壞蛋——印第安喬埃！他急忙捂住嘴，拉著線，趕忙跑回原地，從新找了個入口，往前爬去。繞了三個大彎，線快用完了，湯姆決定回去。竟看見遠(yuǎn)處透進了光！他趕忙走過去，扒開石頭，陽光照得刺眼！他滿心歡喜的回到原地，拉著貝奇過來，一看到波光閃閃的河流，連小男子漢湯姆也要激動哭了。他們得救了！
而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。但湯姆并沒有因為尋到了向往的財富，名譽或滿足而感到了充實，因為他不想停下來，他不想因為成功而停下追求自由，渴望自由的步伐。我覺得湯姆天真活潑，自由自在，但總有缺點，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白，對一個婦女來說最重要的就是孩子要聽話，這也是湯姆唯一不好的地方。
誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界。而《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆就是個典型的例子，他是個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
從這本小說中我們可以了解到樂趣和乏味，貧窮與富貴，宗教與犯罪等當(dāng)時美國生活的各個側(cè)面。讀了這本小說后，我認(rèn)為做人就是要正直，誠實，遇到困難要冷靜分析，還要勇于嘗試去解決問題，是不定這樣還有成功的希望。遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅持下去。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十
暑假期間，我讀了19世紀(jì)美國文學(xué)大師馬克，這是老師推薦的·吐溫的代表作《湯姆索亞歷險記》。
湯姆·索亞歷險記的主人公湯姆天真活潑，充滿幻想和冒險。他受不了牧師的謊言。他不喜歡無聊和僵化的控制。他和循規(guī)蹈矩的人一起唱對臺戲。為了擺脫枯燥的作業(yè)、虛偽的教學(xué)和僵化的生活環(huán)境，他們冒險改變自己的'環(huán)境，有勇敢的冒險精神，幻想著自己的事業(yè)。
讀完這部精彩的小說后，我對湯姆童年的天真和活潑。有淘氣，挑釁是非，總是打架逃學(xué)。我們不能學(xué)到這些東西。如果我們逃學(xué)，我們就會誤入歧途。小自由破壞了大自由。年輕人不努力工作。老板很難過。
湯姆有很多值得學(xué)習(xí)的地方，比如有正義感和良心。湯姆目睹了一起血案。因為害怕，發(fā)誓不說，為了不揭露印江.喬殺了魯賓遜醫(yī)生感到羞愧，但隨著事情的發(fā)展，湯姆勇敢地站了起來，指出兇手，成為了一個偉大的英雄。生活必須有正義感和良心，愛恨分明，敵人像秋風(fēng)掃落葉，朋友像春天一樣溫暖。
我們應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，冷靜分析困難，努力積極樂觀地解決問題，追求理想?？荚囀『?，我們應(yīng)該更加勤奮，不要氣餒，努力取得更好的成績。如果我們能克服困難，這是一件令人難忘的事情。湯姆告訴我們，在陽光明媚的世界里，我們只能努力追求?？傆幸惶?，我們的天性可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的世界。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十一
《湯姆。索亞歷險記》這本書的作者是馬克·吐溫(1835——1910)原名克萊門斯，是杰出的美國幽默諷刺作家。今天我把湯姆索亞歷險記第一章看完了我給大家講講!
這篇故事講的是：波莉姨媽四處尋找湯姆，可哪兒也找不到，突然湯姆從波莉姨媽身后閃過，但是卻被逮住了，此時波莉姨媽發(fā)現(xiàn)湯姆偷吃了蜜餞，所以要拿鞭子抽他，鞭子在空中揮舞，湯姆聲東擊西，說：“不得了了，瞧你身后是什么，姨媽!”老太太轉(zhuǎn)身一看什么也沒有，所以就又上了一次當(dāng)，接著波莉姨媽又審問湯姆有沒有逃學(xué)，可又把明擺的事實沒看，這促使湯姆又逃過一劫，于是湯姆跑出去跟一個衣著整齊的人打了一架，雖然打贏了，可又被人家暗算了，拿石子打了一下。
這本書的主人公湯姆是一個活潑開朗的小男孩，他總可以隨時“召喚”出他的好朋友哈克來一起與他探險，交流，因此還誤打誤著看見了印第安。喬使用暴力對醫(yī)生復(fù)仇，還嫁禍給了無辜的波特，可憐的波特也認(rèn)為是他殺死了醫(yī)生，結(jié)果去自首了，湯姆與哈克眼看著處死波特的日子越來越近，他們的心里也就越來越難受，被良心譴責(zé)著，但是在最后一審中，我們的小英雄湯姆勇敢地指出了印第安。喬才是兇手，并且沒有說出哈克，這一點我相信讀者們都很感動與開心，如果是我，可能可憐的波特就會被害死，我則良心不安很久，說到這，我也該了文章寫的是一位小男孩童年時的故事，情節(jié)生動活潑引人注目。啟發(fā)孩子的心靈成長，作者大膽地想象出小主人公湯姆的夢想——竟然是強盜!!
他不愛學(xué)校的煩悶生活，甚至還與同學(xué)打架。在他姨媽的眼里，他是個調(diào)皮鬼，他犯了錯，姨媽罰他刷墻，他不費功夫讓別人幫他刷墻，還伙伴那騙得了很多東西。湯姆和好朋友貝奇一起去山洞里冒險，他們用聰明和智慧戰(zhàn)勝了心里對山洞的恐懼，最后一起順利地沖出了山洞。我對他沖出山洞的智慧感覺很驚人。
我覺得現(xiàn)在的少年兒童應(yīng)該獨立，不要什么事都依賴父母，應(yīng)該要向湯姆學(xué)習(xí)勇敢地面對困難，運用智慧戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然不包括他的夢想。!
這一集是《目睹兇殺案》主要講的是湯姆和哈克晚上到墓地的一棵大樹后面躲起來，用哈克的偏方治瘊子，可是他們親眼目睹了一起殺人的案件。
故事的情節(jié)真讓人毛骨悚然。我覺得湯姆和哈克真膽大，還敢在晚上去墓地，如果晚上我一個人在外面就嚇得半死，哪還敢去墓地呀。他們兩個來到墓地，還親眼看到印江。喬埃殺人。要是我早都下的暈過去了。而且作者馬克·吐溫描寫的真是驚心動魄。他描寫一陣微風(fēng)叢林中穿過，發(fā)出“唰唰”的聲音，真生動，仿佛我耳邊就刮起了這樣的風(fēng)呢!
湯姆可真會惹事呀!這本書講述了豐富多彩的童話世界，讀著心情舒暢的一本書。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十二
（一）出示關(guān)鍵字——猜人物激趣。
競猜題：男孩。
美國。
淘氣包。
逃學(xué)。
打仗。
搞惡作劇。
（非常意外，你太厲害，怎么一下子就猜中了呢。說說看，你怎么猜到的？）。
他叫【課件出示人名、圖片】湯姆?索亞。
（二）封面猜測——抓“歷險”激趣。
1、同學(xué)們，你們他出自于哪本書嗎？它是——一起念一下書名【課件出示出示封面】。
讀書，特別是讀整本書的時候，我們要大膽地從封面展開猜測，讓讀書之旅像探險一樣充滿驚喜。
2、請仔仔細(xì)細(xì)地觀察這個封面，猜想一下：這本書可能講些什么？從書名、圖畫上大膽地推測，想好了就舉手。
預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：湯姆去海上冒險。師：你能從封面關(guān)鍵的圖畫上去預(yù)測，真會思考。
有人說，這本書寫出了“所有男孩子的夢想”。男孩子會有著怎樣大膽的歷險夢想呢？沒有不敢想的，只有不敢做的。
預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：湯姆乘船到了大海上，漂流到了荒島上生活。師：可能是像魯賓孫漂流記那樣的故事。
學(xué)生回答5：尋找寶藏的歷險。
3、湯姆到底會經(jīng)歷哪些險，險到什么程度呢？請拿出故事梗概，可以自由輕聲地讀。
（三）讀梗概做情節(jié)梯——故事骨架激趣。
1、交流：你覺得這個故事怎么樣？
預(yù)設(shè)4：三個人來到荒無人煙的島上當(dāng)小海盜，吸引我。師：“荒島冒險”讓你感興趣。
預(yù)設(shè)5：鬼屋探險，我真為他捏了一把汗。師：“鬼屋探險”驚險刺。
激。
預(yù)設(shè)6：“山洞迷路”遇到強盜，扣人心弦。預(yù)設(shè)7：“洞中尋寶”引人入勝。
引導(dǎo)學(xué)生把一處說具體：還有哪位同學(xué)也覺得這部分最吸引你？你還想知道什么？說來聽聽。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作情節(jié)梯。
你們說的這個情節(jié)，我可以用“xxxx”來概括，隨機點擊出示。
等1分鐘后提示：做“情節(jié)梯”是很具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以從我提供的標(biāo)題中發(fā)現(xiàn)竅門，也可以考慮抓地點的變換來梳理。
覺得方框太少的，可以自己加上去。
3、展示交流：選取兩位同學(xué)的情節(jié)梯展示，投影切換，教師隨機點評：這位同學(xué)的情節(jié)梯完成的很完整，整個故事除了湯姆的歷險經(jīng)歷，還穿插了喬埃的這個真正強盜的故事，使得整本書更加驚險、吸引人。
這位同學(xué)的情節(jié)梯十分清晰，抓住全書最主要的情節(jié)，湯姆的五次歷險來梳理，令人一目了然。
情節(jié)梯：墓地試膽——荒島冒險——鬼屋探險——山洞迷路——洞中尋寶。
閱讀一本小說的時候往往要關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展。故事梗概是整本。
書的濃縮，情節(jié)梯則是故事梗概的濃縮，通過情節(jié)梯的梳理，可以幫助我們更清晰地把握故事的骨架。
3、閱讀小說，還要在關(guān)注故事情節(jié)的過程中關(guān)注人物性格特點。通過故事梗概，你對湯姆有了哪些新的了解？讓我們看一看有關(guān)湯姆的片段。
（淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立）。
這些僅僅是片面了解，在全書的閱讀之后，將會使我們對人物獲得更深入的認(rèn)識。
4、在原著中，有很多地方都寫得很精彩，現(xiàn)在只能選一處閱讀，你最想讀哪一部分？
預(yù)設(shè)，引導(dǎo)：看來同學(xué)們都很關(guān)注湯姆的歷險經(jīng)歷，讓我們走進他的第一次歷險——墓地試膽。
（四）欣賞片段——品語言激趣。
一陣風(fēng)刮來，在樹梢上哀嚎，湯姆害怕極了，認(rèn)為那可能是死人的鬼魂在報怨受到了打擾。兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。他們找到那個新的尖土堆，在距離墳?zāi)箮子⒊唛_外的三查大榆樹中間隱藏下來。
預(yù)設(shè)：很恐怖。害怕。陰森森。毛骨悚然。
2、這是這段文字給我們的整體感覺。陰森、恐怖的墓地氛圍。你是從哪些文字感受到的，請你走進細(xì)節(jié)好好體會。
（1）預(yù)設(shè)：環(huán)境描寫烘托墓地恐怖氣氛。隨機出示句子：兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。
一陣平常的風(fēng)聲在半夜的目的里便也有了特殊的效果。靜得可怕。周圍一片死寂。
讀著句子，想象畫面，再配上一點似鬼魂般凄慘的叫聲，那感覺簡直就是看恐怖片。
環(huán)境描寫在小說情節(jié)發(fā)展、人物性格襯托中發(fā)揮著不可忽視的作用。而這本小說中，有很多精彩的環(huán)境描寫，建議同學(xué)們在深入閱讀中，圍繞環(huán)境做一做摘記。
（3）除了環(huán)境的描寫，片斷中還有哪些描寫也讓你覺得很精彩的嗎？
兩個男孩的腦袋貼在一起，幾乎屏住了呼吸有。墓地另一端傳來幾個低沉的聲音。
“瞧！看那兒！”湯姆耳語道?！笆鞘裁?？”“是鬼火。啊，湯姆，這太嚇人了。”
黑暗中，幾個模糊的影子在走近，一盞老式鐵皮提燈來回晃動，將無數(shù)光點灑在地上。哈克貝利戰(zhàn)栗著低語道：
沒錯，是鬼。有三個！老天，湯姆，咱們沒指望了！你會不會禱告??？“。
“我試試看吧，不過，你別害怕。他們不會傷著咱?，F(xiàn)在，我要躺下睡覺了。我??”
“噓！”
“怎么啦，哈克？”
“他們是人！反正其中有一個是人。”
由人物對話可以幫助我們走進人物內(nèi)心世界，通過這段對話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（湯姆的勇敢）。
這片段僅僅只是“墓地試膽”剛剛開始的一幕，就已經(jīng)充分讓我們感受到了墓地的陰森恐怖，兩個孩子試膽的害怕和勇氣。后面絕對會有更驚險、刺激的。
（五）書評激趣。
1、這本書的作者到底是誰？課的最后，也請你們來猜一猜：出示：哈雷彗星（具有傳奇的人生，出生和死去這天哈雷彗星同樣掃過天際）、水深十二英尺（奇特的筆名得益于他水手生活的常識）、講笑話的好手（被魯迅稱為）、美國文學(xué)之父（被美國著名作家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者?？思{稱為）（馬克?吐溫）。
海倫?凱勒說“喜歡《湯姆?索亞歷險記》的理由可以很簡單——因為馬克?吐溫。
之一；馬克?吐溫最受讀者歡迎和喜愛的一部小說；最偉大的兒童文學(xué)作品；一首美國“黃金時代”的田園牧歌；美國歷史上里程碑式的32本書之一。
我覺得：正如每個女孩心里都有個灰姑娘的夢想，每個男孩心里也有著關(guān)于海盜和大俠的夢想，“《湯姆?索亞歷險記》寫出了所有男孩子的夢，它用最本色的語言還原了童年的色彩，給了讀者最真誠的童年幻想?！?BR> （六）、拓展延伸。
課下，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀《湯姆·索亞歷險記》。要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，也可以摘錄精彩句段，完成《閱讀記錄卡》，準(zhǔn)備參加班級讀書會。
閱讀記錄卡。
書名：
作者及相關(guān)介紹：精彩情節(jié)：推薦理由：
板書設(shè)計：
環(huán)境烘托。
歷險。
語言生動。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十三
教學(xué)目標(biāo)?1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點?在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點?在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。
教具準(zhǔn)備?搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料。
導(dǎo)??學(xué)??過??程?二次備課。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？
荒島歷險。
鬼屋歷險。
3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
——挖出了強盜“喬?！甭癫氐慕饚拧Ｋ赃@篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正強盜“喬埃”的故事。
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能。
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立。
三、賞析精彩片斷。
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達(dá)人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。——“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳?，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。
五、作業(yè)布置。
2、積累成語。
3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
板
書
設(shè)
梗概??????????墓地歷險????。
荒島歷險???無所不能。
鬼屋歷險???向往自由。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十四
出生在馬克·吐溫筆下的調(diào)皮、淘氣，但又受人們愛戴的湯姆。在他姨媽的心中，卻又愛又恨。
常常逃學(xué)，玩耍的他，有時也充滿了正義感。有一次，他看見同班同學(xué)貝琪在偷窺校長的書時，不細(xì)心撕破了書，這一切，全被湯姆看在眼里。在上課，校長發(fā)現(xiàn)后一個一個地問，當(dāng)問到貝琪時，沒想到湯姆在座位上一躍而起，承認(rèn)是自己，還替貝琪受了罰。
可是，湯姆有時候也挺有智慧——全都是想玩的勁兒給逼出來的。有一次，姨媽叫他去刷墻，湯姆一心想陪朋友們玩。他看著正在玩的'朋友，眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。用三寸不爛之舌，勾引了許多朋友來幫他刷墻，并且，刷墻還要給自己東西。不久，湯姆不僅僅很快地刷好了墻，還成了一個闊佬。他還所以悟出一個道理：“工作”是一個人被迫做的事，而“玩?！眲t不是非做不可的事。
說了關(guān)于湯姆的這么多事件，我還覺得作者馬克·吐溫在字詞、情節(jié)中花了不少工夫。
1、作者在描述人物時善于運用外貌描述，在于語言描述中又著重刻畫了人物的動作，使人物形象栩栩如生，讓讀者腦海里能浮現(xiàn)出人物的樣貌。
2、部分故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人引人入勝。
3、雖然故事情節(jié)一波三折，但緊緊圍繞“湯姆”，“歷險”兩個主題。
湯姆就是這樣一個淘氣，而富有正義感的人。他充滿陽光，并且用自己的經(jīng)歷告訴我們：只要有夢想，有目標(biāo)，夢想可能成真。所以總有一天，我們能創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、?進一步提高學(xué)生讀整本書的能力；
2、?引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、?啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
4、?引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；
5、?在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。
課時安排：五課時。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入：談?wù)勛约合矚g的兒童文學(xué)作品。
二、?簡介馬克?吐溫。
三、?概括全書的情節(jié)。
四、?學(xué)生談自己喜歡的人物。
五、?閱讀《當(dāng)海盜去》。
1、?湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、?湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、?如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？
4、?這一章主要運用了什么描寫方法？
六、?閱讀《海盜生活》。
1、?本章主要運用了什么描寫方法？
1、?蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、?在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、?在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
九、?閱讀《名著推薦》中關(guān)于本書的篇章。
十、?閱讀全書完成讀書筆記。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十六
提起美國名作家馬克？吐溫，大家想必會想起他“四大名著”里的經(jīng)典――《湯姆索亞歷險記》。
在這個精彩的小說中，講述的雖然是少年湯姆的故事，但卻在側(cè)面對當(dāng)時美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗和偽善的宗教儀式進行了諷刺和批判。故事中描寫的主人公湯姆索亞是一個調(diào)皮搗蛋的天真男孩，和其他孩子不同的是，湯姆雖然對學(xué)習(xí)不太吃緊，但十分有男子漢的正義感，并且極具冒險精神，而不屑于死板、無趣且枯燥的教育。也正是這些，在湯姆和好友目睹了一起血案后，能勇敢的`站出來，指出真正的兇手，改變了別人對他的認(rèn)識。
深讀其中，我漸漸喜歡上了這個和我同齡的小男孩，因為湯姆雖然開始扮演的是一個不太令老師，大人們喜歡的孩子，可他卻和另外的孩子處的非常好。還和同樣伸張正義，卻和自己一樣被看作了“不懂禮貌”、“沒有規(guī)矩”看似和別人格格不入的哈克成為了要好的朋友。這說明了他獨特的魅力，兩個“調(diào)皮蛋”在一起后就像兩個人找到了互相的知己，干了許多惡作劇，可卻讓我很高興，捧腹大笑他們的天真，原來快樂可以是這樣的，我們那里敢這樣對別人開玩笑？并且，雖然這兩個“調(diào)皮蛋”干了不少“壞事”，但令我敬佩的是，他們還做了件大人們也許都不做不到，甚至不敢做的事。一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一場廝殺，他們看到了魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安？喬和喝得醉醺醺的莫夫？波特。在他們混亂的廝打中，印第安？喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上，因為當(dāng)時兩人都害怕極了，所以都悄悄的回了家。很快警察就把莫夫？波特逮捕了起來，湯姆感到了無比的煎熬，他想指出兇手，可一絲恐懼又讓他猶豫不決。終于，再臨審判的前面，作為證人的他放下了“包袱”，當(dāng)庭指出了真正的兇手，讓在場的大人們都對他肅然起敬，在這次事件以后，湯姆終于扳回了自己在人們心里的印象。我也不禁佩服他敢于冒著生命危險，說出真相的勇氣。
現(xiàn)在的美國是一個自由發(fā)達(dá)的國家，他們提倡天真快樂的童年，那里的孩子們也像湯姆索亞一樣，富有正義感且快樂的生活著！
《湯姆索亞歷險記》給了我別樣的體驗，感受異國孩子們的童年，令我大開眼界，讓我明白了――我們在生活中要有理想，有快樂并且讓自己的天性自由的發(fā)揮，這樣美夢也可以成真！
湯姆索亞歷險記心得體會篇十七
教學(xué)目的：
1、了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景；
2、進一步提高學(xué)生讀整本書的能力；
3、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
4、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
5、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；
6、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
1、糾正不好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
2、學(xué)會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣。
教學(xué)難點：
1、在熟悉小說的故事線索的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關(guān)的人物。
2、初步運用小說人物形象分析法對“湯姆索亞”這一形象進行分析。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。——笛卡爾。
2、讀書名，明白“記”：
（1）師：今天我們一起走近美國作家馬克吐溫的一部作品，叫——；
（2）讀題目《湯姆索亞歷險記》，還可以怎么改、讀？我們還學(xué)過哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）。
（3）師：那你現(xiàn)在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫可以記什么——風(fēng)景名勝、難忘的事情、有經(jīng)歷的人??）。
（4）師：這本書“記”的是什么內(nèi)容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險的故事。）。
二、學(xué)生簡介作者、簡述情節(jié)。
1、誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？
2、接下來，老師想請同學(xué)們簡要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。
書中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮(zhèn)、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）。
三、這學(xué)期我們閱讀了《湯姆索亞歷險記》這部名著，現(xiàn)在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？(把學(xué)生分成兩組，進行比賽)。
1、《湯姆索亞歷險記》里的主人公是誰？湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）。
2、小說中的酒鬼是誰？
4、哈克是誰？
5、這篇文章的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮(zhèn)上。
6、家里還有誰？（錫德）。
7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）。
8、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫的是誰？（貝基）。
9、湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個女孩是：（貝基?撒切爾）。
10、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那得到了《圣經(jīng)》，他的辦法是（找別人換票）。
11、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）。
12、湯姆去上學(xué)，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。
13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）。
14、湯姆想當(dāng)海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。
15、老師杜平的《解剖學(xué)》這本書被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時湯姆卻說是自己撕破的。
16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“（少年節(jié)制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
17、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。
19、印第安?喬伊要報復(fù)(湯姆)，被（湯姆和哈克）發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。
20、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）。
21、過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側(cè)洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強盜。
四、精彩片段或語句賞析。
1、多少年來，《湯姆索亞歷險記》不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學(xué)們拿出你的《湯姆索亞歷險記》和自己的讀書心得體會，我們一起來交流。
2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節(jié)想給大家說說的也行。
（1）閱讀《當(dāng)海盜去》。
1、湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？
（3）閱讀《洞中歷險》。
1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
五、教師小結(jié)。
同學(xué)們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉(xiāng)——漢尼拔小鎮(zhèn)上的所見所聞、親身經(jīng)歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據(jù)我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十八
這是美國作家馬克吐溫的一篇長篇小說。小說以美國密西西比河上的圣比得堡鎮(zhèn)為背景，描寫少年湯姆索亞和他的頑皮少年哈克貝利費恩及湯姆的女友貝基撒切爾的冒險故事，本書被認(rèn)為是當(dāng)時美國社會生活的一個縮影。主人公湯姆聰明又淘氣，不屑與平庸的生活，富有冒險精神，用不斷的逃學(xué)和惡作劇來對枯燥的學(xué)校教育循規(guī)蹈矩的大人們表示反抗，湯姆雖然調(diào)皮，但在正義與邪惡的較量中，在危機降臨的時候，湯姆和他的頑皮小伙伴們卻都能挺身而出，顯示出他們思想善良的一面。
童年的世界是一個妙趣橫生的世界，是一個調(diào)皮耍賴并可以盡情犯錯誤的年代，湯姆索亞就盡情的享受著這個童年時代。湯姆逃學(xué)，不喜歡學(xué)校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話，在湯姆看來，牧師除了嘮叨以外對人是沒有起到一點實際效果的。湯姆故意不回應(yīng)老師的叫喊，并躲了起來，吃了滿嘴的果醬，最后不幸被同學(xué)揭發(fā)，湯姆卻能僥幸逃避了挨打，并揍了那個可惡的告密人。湯姆是一個天真活潑又調(diào)皮的典型少年，他聰明，勇敢，正直，樂觀并有一點叛逆，滿腦子瘋狂的想法。我以為馬克吐溫很好的刻畫了一個人的美好童年樣板。湯姆是具有勇敢的冒險精神的，這讓他和幾個瘋狂的頑皮小伙伴去當(dāng)上了“海盜”，但他們所與生俱來的正義感卻沒有因此而改變，他們當(dāng)x盜是因為他們認(rèn)為海盜是劫富濟貧的英雄好漢?！拔靼嘌篮Ｉ虾谝麓蟊I”，“血手魔王”，“海上霸王”，這些都是孩子們向往的頭銜，這些頭銜所能賦予他們的虛幻的權(quán)力，將使他們能夠?qū)崿F(xiàn)他們與生俱來的強烈的正義感。
每一個天真的童年，在其思想精神支柱了都有一個與生俱來的正義感。這使我們的童年對世界的判斷標(biāo)準(zhǔn)就只有剩下好和壞了。童年里的故事，你可以是一個調(diào)皮任性，經(jīng)常做惡作劇的人，但在童年正統(tǒng)的價值觀中你卻不可以去做一個壞人。不知你是否還記得，在我們的童年游戲中，總是要有好人的角色（比如警察）和壞人的角色（比如小偷），幾乎每一個天真的擁有強烈正義感的小家伙們都愿意去扮演那個好人的角色，并為自己所能擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧凑醋韵?，有極大的滿足感。而那不幸的被選中為擔(dān)當(dāng)壞人角色的小家伙可能會耍無賴，拒絕擔(dān)當(dāng)壞人這個角色，并要求重新選擇角色。也有一些呆木頭在被選中做“壞人”后只能自怨自艾了。這些都足以表明在童年世界里正義感是一種多么堅定的人生信仰，正義從來都是童年世界里必須捍衛(wèi)的東西。這點馬克吐溫是堅信不移的。小說中湯姆和哈克目睹了一場血案，但因為害怕，兩個都發(fā)了誓不說出來。在這里兩顆幼小的心靈所遭受的恐懼是難以想象的。為此，湯姆受到了一連串的打擊，但始終深埋在其心底的正義感，還是讓他受到了良心的折磨。但孩子們的心靈是有其弱小的一面的，直至那件血案開審的時候，湯姆和哈克又重新發(fā)了誓不泄露秘密。但隨著事態(tài)的發(fā)展，湯姆勇敢地站了出來，指出了兇手。馬克吐溫還是維護了童年孩子的正義感，讓湯姆再次成了大英雄。
小說的主人公湯姆雖然還只是一個頑皮的搗蛋鬼少年，但是其身上卻有著我們可以借鑒學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品德。他正直，誠實，遇到困難鎮(zhèn)定自若，冷靜分析，并用于嘗試解決問題。他對外界的事物總是充滿好奇心和想象力的，而且大膽嘗試，機智勇敢，向往自由，向往未來。在充滿陽光的世界里，有歡樂，有夢想。湯姆也有著同齡孩子身上的`特點：天真活潑，還愛打架。在呆板的生活中，除了要應(yīng)付枯燥無味的功課，牧師虛偽的教條，還要躲避姨媽過于嚴(yán)厲的管教。雖然嚴(yán)格的外部教育環(huán)境表面上是為了湯姆好，但過多的教條只是作用于抹殺孩子們的好奇心和想象力。所以湯姆和他的頑皮小伙伴們組成了海盜團，踏上了歷險的征程。
小說的作者是美國大文豪馬克吐溫。馬克吐溫是其筆名，本名是塞繆爾朗赫思克萊門斯。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學(xué)藝。當(dāng)過排字工人，密西西比河水手，南軍士兵，還經(jīng)營過木材業(yè)，礦業(yè)和出版業(yè)，但有效工作是當(dāng)記者和寫作幽默文學(xué)。馬克吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從自由資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展過程。馬克吐溫被譽為“美國文學(xué)中的林肯”?！稖匪鱽啔v險記》被認(rèn)為是馬克吐溫將自己出生地的小鎮(zhèn)——漢尼拔連同他自己的“影子”全部帶進了作品。
湯姆！湯姆索亞！這個馬克吐溫先生筆下的小機靈鬼，向我們展示了孩子原汁原味的天真爛漫。這種童真也許過了孩童時代就很難再尋找，能讓我們找到的，也只有一點點偶爾才會想起的兒時的甜蜜回憶。我相信，一個人的童年即使是艱苦的甚至是多災(zāi)多難的，你也可以從苦澀的歲月中回憶起小時候做過的一件半件的傻事。誰沒在童年里做過傻事呢？回想起來你也會很開心的。
有人說：童年就像一壺甜酒，時隔越長，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。已經(jīng)長大的我們，被現(xiàn)實生活壓抑得太久，但令我們歡呼雀躍的是，有人實現(xiàn)了我們夢想中的自由。湯姆索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以自由地發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空，創(chuàng)造出屬于自己的夢。
《湯姆索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉(xiāng)——漢尼拔小鎮(zhèn)上的所見所聞、親身經(jīng)歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，孩子們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，而大人們也能在書中拾到些自己童年時的味道。所以，這是一本老少皆宜的書。
湯姆索亞歷險記心得體會篇一
讀了《湯姆索亞歷險記》這本書，我被主人公湯姆的堅強勇敢、英勇無畏的精神所感動。
湯姆是一個活潑調(diào)皮的孩子，他動輒逃學(xué)打架。他不喜歡被人約束，一心想當(dāng)綠林好漢，過流浪生活。同時他又聰明善良，富有正義感，他經(jīng)常勇敢地站出來揭露壞人的罪行，還運用自己的聰明才智使自己和伙伴脫離險境。
一次，她和好朋友不顧迷路的危險，去黑暗的山洞里尋寶，他們挖了一整天，終于挖到了寶物，可他們時來時馬馬虎虎，不僅沒帶夠蠟燭和食物，而且，就連一點回去記號也沒留。勇敢的湯姆不怕困難，把風(fēng)箏線系在一塊石頭上，一邊放線，一邊尋找出口。他們在山洞里多次被石頭碰傷，可是他們不怕困難，頑強地與黑暗和恐懼作斗爭。功夫不負(fù)有心人，終于，他們帶著寶藏安全地走出了山洞。從此他們變成了百萬富翁，在村里出了名。
湯姆代表了我們?nèi)松凶蠲篮玫囊徊糠?，每個人都可以從他身上找到自己童年的影子。她對平庸生活的厭惡和對自由理想世界的向往，是使人生更加豐富多彩的動力；他所熱衷的”冒險“則是人類生命意志的體現(xiàn)。
湯姆索亞歷險記心得體會篇二
聽完湯姆索亞歷險記這本名著，我深受觸動。這是一本描述湯姆經(jīng)歷一系列冒險的小說，不僅展示了童年的活潑少年精神，還展現(xiàn)了成長和社會責(zé)任感。通過欣賞這本書，我對友情、勇氣以及親情有了更深的理解。下面將從人物塑造、冒險故事和道德思考等方面來展開，分享我的心得體會。
首先，湯姆這個角色給我印象最為深刻。他是個天性頑皮、機智活潑的男孩，總能從無處尋找樂趣。他面對各種挑戰(zhàn)，總是充滿勇氣和無畏的精神。比如，他敢于與好友哈克一起探險，在洞穴和森林里迎接各種危險。他有著強烈的好奇心和求知欲，積極地尋找刺激和挑戰(zhàn)。正是這種積極向上的態(tài)度，使他的冒險歷程充滿了魅力和趣味。
其次，這本書中豐富多樣的冒險故事也是令人難忘的。作者馬克·吐溫巧妙地在故事中穿插了許多離奇的事件和令人驚嘆的場景。比如，有一次湯姆和哈克們在墓地偷聽到謀殺計劃，還親眼目睹了真兇的行兇過程。這一系列的冒險不僅給讀者帶來緊張、刺激的閱讀體驗，更引導(dǎo)我們思考人性的復(fù)雜性和善惡的界限。從中，我更加明白了自己在面對人生的冒險時，應(yīng)該如何勇敢去追求自己的夢想，即使困難重重也不能退縮。
除了刺激和快樂的冒險故事，這本書有許多溫馨而深刻的寓意，引發(fā)了我對道德問題的思考。湯姆的行為雖然頑皮，但他內(nèi)心卻有著一種正直的道德觀念。比如，當(dāng)他在法庭上選擇坦白告發(fā)自己的朋友因為一塊破玻璃而受罰時，他展示了對正義和誠實的尊重。這激勵著我去關(guān)注自己的行為，時刻保持良好的道德修養(yǎng)，與他人友好相處。
此外，這本書也強調(diào)了友情和家庭的重要性。湯姆與好友哈克是莫逆之交，他們一同經(jīng)歷了許多冒險和困難，互相幫助和鼓勵。無論是一起在河邊游泳還是一起搜尋寶藏，他們的友誼猶如一支激勵彼此的火炬，為彼此提供力量。另外，當(dāng)湯姆回到家庭時，他也體現(xiàn)出對家人的關(guān)懷和熱愛。每當(dāng)他遇到困難時，他總能從家人那里找到力量和支持。這也使我意識到，在生活中我們需要與朋友和家人保持良好的溝通和關(guān)系，才能更好地面對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，通過聽湯姆索亞歷險記這本小說，我深刻體會到了勇氣、友情、正直和家庭的重要性。湯姆的經(jīng)歷與我們每個人的成長之路相似，他在歷險中不斷成長，學(xué)會面對困難和選擇正確的道路。這本書不僅給我?guī)砹藰啡?，更喚起了我?nèi)心的思考。我相信這些感悟?qū)殡S著我，指引我的人生道路。因此，我深深地被這本書所感染，決心用湯姆的勇氣和堅持來追求自己的夢想和人生價值。
湯姆索亞歷險記心得體會篇三
最近，我讀了一本非常有趣的書，書的名字是《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫所作的。
這是一本具有歷險精神，面對困難毫不畏懼，教我們在困難中怎樣生存下去的經(jīng)典著作。故事的主人公湯姆是一個天真、活潑而又頑皮的男孩。他想成為一個海盜，于是他和他最好的朋友喬奇、哈克一起來到一個荒涼的野外小島。他們用自己的智慧克服了在小島上遇到的重要困難，鍛煉了自己的勇氣，成為了一個真正的男子漢。后來，當(dāng)人們都以為他們死了，為他們舉辦葬禮時，他們因為在島上太無趣了，又回到了家里。
讀完這本書，我明白了無論在什么時候都不要昧著良心說話，不能做壞事，只有努力奮斗，樂于助人，才能成功。我們擁有正義和善良的本性，只有用一顆真誠的心去對待別人，才能讓我們得世界更加美好!小說的時代是在南北戰(zhàn)爭前，小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)寫了少年兒童自由活潑的心靈。
讀完這本書后，湯姆的這種勇氣令我佩服，我以后也要像他一樣成為一個勇敢、誠實、正義的孩子。
湯姆索亞歷險記心得體會篇四
這段時間我閱讀了《湯姆·索亞歷險記》。故事的小主人公就是湯姆·索亞，這本書詳細(xì)的記錄了湯姆·索亞的童年經(jīng)歷，從他身上我學(xué)到了很多道理。
湯姆·索亞是一個聰明、調(diào)皮而富有正義感的一個小男孩，在他小的時候，父母去世，收養(yǎng)他的是波莉姨媽，波莉姨媽一向?qū)λ髧?yán)格，一心想把他培養(yǎng)成一個有教養(yǎng)、心地善良的人。
但湯姆生性頑皮，經(jīng)常搞一些惡作劇，他因為貪玩逃學(xué)被懲罰粉刷柵欄，卻想出詭計讓別人幫他；在主日學(xué)校里，他用交換的辦法換取《圣經(jīng)》；他和哈克貝利·費恩、喬·哈帕幾個人一起離家出走去當(dāng)“海盜”……雖然這些做法有點離譜，但是卻體現(xiàn)了這些孩子們天真的性格。
這本書中令我印象最深的故事情節(jié)就屬湯姆·索亞和貝基被困山洞時的情形：由于他（她）們在山洞里遇到了蝙蝠，無法原路返回，使他們走錯了道而迷了路他不拋棄、不放棄，不著急、堅定自己所想的的想法，找到了新的道路，最后救了自己和女孩兒貝基的性命。
再看看我自己，一遇到困難就著急，別人一說我就飄搖不定，堅定不了自己的信念，一著急就放棄了某件事情。以后，我要學(xué)習(xí)湯姆·索亞的精神，遇到任何困難都要沉著冷靜、不能著急，要有堅定的信念，不要輕易放棄自己的想法。當(dāng)困難一時解決不了時，要有耐心，想辦法去克服，這樣才能把事情做好。
湯姆索亞歷險記心得體會篇五
古人云;“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”眾所周知，書宛如一位智者，指向我們走向成功之巔，書宛如一位可遇不可求的知己，伴我成長，是我生活的一部分。
在這個新冠肺炎疫情的特殊時期，我在萬千書海中，只對《湯姆·索亞歷險記》此書情有獨鐘。此書的作者是美國大名鼎鼎的作家——馬克·吐溫。
故事發(fā)生在美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑，敢于探險，追求自由，幻想干一番英雄事業(yè)。通過對主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板迂腐的學(xué)校教育進行了諷刺與批評，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由快樂的心靈。
湯姆是小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的壞孩子，但是自從讀完這本書，我覺得人們對壞孩子是否有一些誤解。湯姆在有些行為舉動上確實是很調(diào)皮淘氣，但是人們往往看不到他的優(yōu)點。他敢于探險，勇敢無畏。深夜去鬼屋尋寶，去印第安人喬居住的酒店打探消息，挺身而出，冒著被殺害的風(fēng)險伸張正義，在法庭上為波特洗清罪名，最讓我刮目相看。另眼旁觀的是他被困在山洞中的舉動，明知命懸一線，九死一生，在寒冷陰暗的山洞中，他沒有無動于衷地等死，而是沒有放棄一絲希望，還安慰同行的女孩北琪，最終終于獲救，同時也找到了財寶，我不禁暗暗佩服。是他自己用行動慢慢改變了大家對他的看法。
在生活中，我遇到困難挫折時，總是想要放棄，逃避，而和湯姆的堅強不屈比起來十分慚愧，我們應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，面對困難不要退縮，不要低頭，要勇往直前，去戰(zhàn)勝它，打敗他!
湯姆索亞歷險記心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
《聽湯姆索亞歷險記》是一部描寫了男孩湯姆·索亞的冒險故事的經(jīng)典小說。在聽這本小說的過程中，我深受感動，湯姆的勇敢和聰明給了我很多啟發(fā)，讓我不禁思考起人生的意義和價值。下面我將分享一下聽這本小說的一些心得體會。
第二段：勇敢面對困難（200字）。
在故事中，湯姆面臨著各種各樣的困難和危險，但他始終勇敢地面對。比如，在他探險的旅程中，他遇到了森林里的野獸和偷盜者。盡管他害怕，但他從未退縮，而是盡力去應(yīng)對。這讓我明白，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能畏懼，而是要勇敢地去迎接，相信自己的能力。只有這樣，我們才能克服困難，取得真正的勝利。
第三段：珍惜友誼的重要性（200字）。
在湯姆的歷險中，他結(jié)識了一位叫做哈克·芬恩的好朋友。他們在一起經(jīng)歷了許多冒險，互相支持和鼓勵。哈克·芬恩的出現(xiàn)讓湯姆的人生更加精彩，讓他懂得了友誼的寶貴。通過聽這本小說，我深刻體會到，真正的朋友是相互信任和關(guān)心的，他們在困難時伸出援助之手，并分享彼此的喜悅和悲傷。所以，我們應(yīng)該珍惜身邊的每一位朋友，真誠地對待他們，因為他們會成為我們?nèi)松凶羁少F的財富。
第四段：對于人生的思考（300字）。
《聽湯姆索亞歷險記》讓我思考起人生的意義和價值。故事中，湯姆通過一次次的冒險和成長，找到了自己內(nèi)心真正的渴望和價值觀。他不追求金錢和名譽，而是渴望自由、友誼和冒險。這讓我反思自己，我們是否有時太過注重物質(zhì)的追求，而忽略了內(nèi)心真正的欲望？我想，人生并不僅僅是追求功利的東西，而是要找到自己內(nèi)心真正想要的東西，并堅持不懈地去追尋。只有如此，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的人生意義。
第五段：人生的冒險精神（400字）。
在聽《湯姆索亞歷險記》的過程中，我被湯姆的冒險精神所感染。他追求冒險不僅僅是為了刺激和娛樂，更是為了自我發(fā)現(xiàn)和成長。冒險讓人感受到生命的意義和價值，讓人體驗到不同的人生場景和情感狀態(tài)。我深刻認(rèn)識到，人生中的每一次挑戰(zhàn)和冒險都是一次機會，它們讓我們變得更加勇敢和成長，讓我們擁有更多的人生經(jīng)驗和回憶。因此，我們應(yīng)該敢于追求冒險，勇敢地跳出舒適區(qū)，去嘗試新的事物和經(jīng)歷，不斷豐富自己的人生。
總結(jié)：
通過聽《湯姆索亞歷險記》，我收獲了很多。勇敢面對困難、珍惜友誼、對于人生的思考和擁抱冒險精神，這些都是我從湯姆的故事中學(xué)到的重要的價值觀和人生智慧。這本小說讓我重新思考自己的人生，追求自己內(nèi)心真正的渴望，勇往直前，充實人生。
湯姆索亞歷險記心得體會篇七
每個人的童年都與眾不同，而這個美國少年，每天都經(jīng)歷著有趣而又刺激的故事。
湯姆年幼喪母，由姨媽收養(yǎng)，整天像吃了興奮劑似的，有揮霍不盡的精力。他想擺脫無聊的功課，虛偽的教義……常常逃學(xué)闖禍，經(jīng)歷了一次次的冒險。作為一個男孩子，我們無疑會向他投出羨慕的目光。
他總是在朋友困難時挺身而出，展示他獨特的人格魅力。也許提高一個人的品質(zhì)、素養(yǎng)靠的便是樂于助人吧!也難怪湯姆有那么多朋友。大家都知道馬云吧?他剛開始也是個普通的人，幫助餐飲老板選擇優(yōu)質(zhì)水桶，因此獲得了一桶金。這看似容易，做起來卻十分困難。但他，在被千萬次拒絕之后才獲得人生第一桶金的，如今，又有誰能做到這一點呢?也正是那次他幫助了餐飲老板，才有了他今天的成就。
追逐夢想也許并非那么容易，但你愿意下決心，愿意努力，必定會成功。還記得課文里那個天真可愛的法布爾嗎?他從小就喜愛昆蟲，但家長并不同意，稱昆蟲是沒用的東西。這并不能阻擋他探索的腳步，他終于寫出了他的探究結(jié)果，撰寫了名著《昆蟲記》。我們又何嘗不是這樣呢?沒有什么能阻擋我們前進的腳步!
我很欣賞湯姆的聰明才智，盡管沒有用在好地方，可他的大膽、勇氣、聰明令我佩服，在荒島上當(dāng)強盜，指認(rèn)兇手，勇奪寶藏……他，在危險時刻挺身而出，保護同伴，做出那些“好孩子”、體面“優(yōu)秀生”無法做出的正義行為。
也許他不能改變當(dāng)時的美國，但能讓我們再次看到當(dāng)時的情景。也許他是真的存在，又或許并不存在。但我們都明白：湯姆堅持不懈、勇于探索的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
湯姆索亞歷險記心得體會篇八
2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；
1、教會學(xué)生略讀和精讀的方法；
2、由對人物的分析進而引申到對社會、人生作深刻的思索；
3、馬克·吐溫獨特的藝術(shù)手法。【課時安排】五課時。
【教學(xué)步驟】。
一、通讀全文了解大意。
提前一至兩個月布置學(xué)生閱讀《湯姆·索亞歷險記》全書，引導(dǎo)學(xué)生采用略讀方法，了解全書內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清線索等。
二、任選一章試作點評。
學(xué)生從全書中任選一片斷（建議課本節(jié)選為佳）進行點評，并闡述選之理由，用自己的心和作品對話。
教學(xué)生學(xué)會精讀。三、四邊互動走近人物在前面略讀和精讀的基礎(chǔ)上，能啟發(fā)學(xué)生扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟。
采用自由發(fā)言的方式，讓學(xué)生上講臺交流各自的感悟，師作適當(dāng)點評。明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。
四、深入文本合作探究。
師生就課文中節(jié)選的三個片斷，進一步走進人物。營造一個輕松和諧的氛圍讓學(xué)生暢所欲言，和他們一起回憶童年時代，暢談理想，張揚個性。a、以小組為單位，討論下列問題（或解決生自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題）：
1、作者為什么要塑造湯姆·索亞這個藝術(shù)形象？
2、你覺得湯姆·索亞是一個什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？
3、聯(lián)系全書說說湯姆·索亞為什么向往“海盜”生活？
4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活嗎？
5、????。
6、????。
b、每組代表闡述觀點，全班討論交流。
通過學(xué)生各自的回答，了解正處于成長期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學(xué)生探討生活與學(xué)習(xí)中的困惑和不安，以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生建構(gòu)健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、課后讓學(xué)生將發(fā)言內(nèi)容進行整理，并張貼在學(xué)生園地上。
五、比較閱讀體味風(fēng)格。
建議讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上查藝術(shù)手法的含義。
推薦閱讀中外其他有關(guān)少年兒童生活的文學(xué)作品，充分體味馬克·吐溫獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
1、情景交融的藝術(shù)手法在作品中運用得當(dāng)，作品中有關(guān)景物、環(huán)境描繪性的敘寫清晰地表達(dá)著主人公心理活動的微妙變化，可和其他作品中有關(guān)兒童心理、情感的描寫作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書屋》”），有助于感受作品的獨特。
2、《湯姆·索亞歷險記》在一種輕松柔和的幽默中顯露出批評藝術(shù)，而它的姊妹篇《哈克貝利·費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。狄更斯藝術(shù)上則以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結(jié)合而著稱。
3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》。
六、鏈接生活實踐體驗。
1、組織一次題為“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系學(xué)生的生活狀態(tài)，表達(dá)作為一個兒童正常的心情和欲望，由此激發(fā)學(xué)生“我手寫我口”的創(chuàng)作激情。
2、欣賞豐子愷兒童漫畫，用文字表達(dá)出作者用畫筆所描繪的兒童世界。
湯姆索亞歷險記心得體會篇九
故事的主人公湯姆是《湯姆索亞歷險記》美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀(jì)美國密西西比河的圣彼得堡。
誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界，并能讓我們流連忘返。而《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆就是個典型的例子，他是個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
第二章中，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西作為報酬。
第六章中，他假裝生病，以此來逃避上學(xué)，所以他一個勁地在自己生上找毛病，即使是小毛病，他也小題大作的假裝痛苦呻吟。都讓他姨媽哭笑不得。
終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險的經(jīng)歷。
逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人；后來，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時他總能挺身而出，把自己的.生死之置于度外。
湯姆和貝奇在野餐會上誤進了一個山洞，貝奇看著黑乎乎的山洞，覺得沒有希望了，湯姆也一時不知怎么辦。但他想：要是不試一試，不連最后的希望也沒有了？他靈機一動，拿出剛剛找到的一截放風(fēng)箏的線，把一頭扎在原地，一手抓著另一頭，用手探路前行。
繩子用去了半截就看見一只手舉著蠟燭，“太好了！”他歡呼了一聲，可是，他發(fā)現(xiàn)舉著蠟燭的人是大壞蛋——印第安喬埃！他急忙捂住嘴，拉著線，趕忙跑回原地，從新找了個入口，往前爬去。繞了三個大彎，線快用完了，湯姆決定回去。竟看見遠(yuǎn)處透進了光！他趕忙走過去，扒開石頭，陽光照得刺眼！他滿心歡喜的回到原地，拉著貝奇過來，一看到波光閃閃的河流，連小男子漢湯姆也要激動哭了。他們得救了！
而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。但湯姆并沒有因為尋到了向往的財富，名譽或滿足而感到了充實，因為他不想停下來，他不想因為成功而停下追求自由，渴望自由的步伐。我覺得湯姆天真活潑，自由自在，但總有缺點，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白，對一個婦女來說最重要的就是孩子要聽話，這也是湯姆唯一不好的地方。
誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界。而《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆就是個典型的例子，他是個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
從這本小說中我們可以了解到樂趣和乏味，貧窮與富貴，宗教與犯罪等當(dāng)時美國生活的各個側(cè)面。讀了這本小說后，我認(rèn)為做人就是要正直，誠實，遇到困難要冷靜分析，還要勇于嘗試去解決問題，是不定這樣還有成功的希望。遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅持下去。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十
暑假期間，我讀了19世紀(jì)美國文學(xué)大師馬克，這是老師推薦的·吐溫的代表作《湯姆索亞歷險記》。
湯姆·索亞歷險記的主人公湯姆天真活潑，充滿幻想和冒險。他受不了牧師的謊言。他不喜歡無聊和僵化的控制。他和循規(guī)蹈矩的人一起唱對臺戲。為了擺脫枯燥的作業(yè)、虛偽的教學(xué)和僵化的生活環(huán)境，他們冒險改變自己的'環(huán)境，有勇敢的冒險精神，幻想著自己的事業(yè)。
讀完這部精彩的小說后，我對湯姆童年的天真和活潑。有淘氣，挑釁是非，總是打架逃學(xué)。我們不能學(xué)到這些東西。如果我們逃學(xué)，我們就會誤入歧途。小自由破壞了大自由。年輕人不努力工作。老板很難過。
湯姆有很多值得學(xué)習(xí)的地方，比如有正義感和良心。湯姆目睹了一起血案。因為害怕，發(fā)誓不說，為了不揭露印江.喬殺了魯賓遜醫(yī)生感到羞愧，但隨著事情的發(fā)展，湯姆勇敢地站了起來，指出兇手，成為了一個偉大的英雄。生活必須有正義感和良心，愛恨分明，敵人像秋風(fēng)掃落葉，朋友像春天一樣溫暖。
我們應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，冷靜分析困難，努力積極樂觀地解決問題，追求理想?？荚囀『?，我們應(yīng)該更加勤奮，不要氣餒，努力取得更好的成績。如果我們能克服困難，這是一件令人難忘的事情。湯姆告訴我們，在陽光明媚的世界里，我們只能努力追求?？傆幸惶?，我們的天性可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的世界。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十一
《湯姆。索亞歷險記》這本書的作者是馬克·吐溫(1835——1910)原名克萊門斯，是杰出的美國幽默諷刺作家。今天我把湯姆索亞歷險記第一章看完了我給大家講講!
這篇故事講的是：波莉姨媽四處尋找湯姆，可哪兒也找不到，突然湯姆從波莉姨媽身后閃過，但是卻被逮住了，此時波莉姨媽發(fā)現(xiàn)湯姆偷吃了蜜餞，所以要拿鞭子抽他，鞭子在空中揮舞，湯姆聲東擊西，說：“不得了了，瞧你身后是什么，姨媽!”老太太轉(zhuǎn)身一看什么也沒有，所以就又上了一次當(dāng)，接著波莉姨媽又審問湯姆有沒有逃學(xué)，可又把明擺的事實沒看，這促使湯姆又逃過一劫，于是湯姆跑出去跟一個衣著整齊的人打了一架，雖然打贏了，可又被人家暗算了，拿石子打了一下。
這本書的主人公湯姆是一個活潑開朗的小男孩，他總可以隨時“召喚”出他的好朋友哈克來一起與他探險，交流，因此還誤打誤著看見了印第安。喬使用暴力對醫(yī)生復(fù)仇，還嫁禍給了無辜的波特，可憐的波特也認(rèn)為是他殺死了醫(yī)生，結(jié)果去自首了，湯姆與哈克眼看著處死波特的日子越來越近，他們的心里也就越來越難受，被良心譴責(zé)著，但是在最后一審中，我們的小英雄湯姆勇敢地指出了印第安。喬才是兇手，并且沒有說出哈克，這一點我相信讀者們都很感動與開心，如果是我，可能可憐的波特就會被害死，我則良心不安很久，說到這，我也該了文章寫的是一位小男孩童年時的故事，情節(jié)生動活潑引人注目。啟發(fā)孩子的心靈成長，作者大膽地想象出小主人公湯姆的夢想——竟然是強盜!!
他不愛學(xué)校的煩悶生活，甚至還與同學(xué)打架。在他姨媽的眼里，他是個調(diào)皮鬼，他犯了錯，姨媽罰他刷墻，他不費功夫讓別人幫他刷墻，還伙伴那騙得了很多東西。湯姆和好朋友貝奇一起去山洞里冒險，他們用聰明和智慧戰(zhàn)勝了心里對山洞的恐懼，最后一起順利地沖出了山洞。我對他沖出山洞的智慧感覺很驚人。
我覺得現(xiàn)在的少年兒童應(yīng)該獨立，不要什么事都依賴父母，應(yīng)該要向湯姆學(xué)習(xí)勇敢地面對困難，運用智慧戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然不包括他的夢想。!
這一集是《目睹兇殺案》主要講的是湯姆和哈克晚上到墓地的一棵大樹后面躲起來，用哈克的偏方治瘊子，可是他們親眼目睹了一起殺人的案件。
故事的情節(jié)真讓人毛骨悚然。我覺得湯姆和哈克真膽大，還敢在晚上去墓地，如果晚上我一個人在外面就嚇得半死，哪還敢去墓地呀。他們兩個來到墓地，還親眼看到印江。喬埃殺人。要是我早都下的暈過去了。而且作者馬克·吐溫描寫的真是驚心動魄。他描寫一陣微風(fēng)叢林中穿過，發(fā)出“唰唰”的聲音，真生動，仿佛我耳邊就刮起了這樣的風(fēng)呢!
湯姆可真會惹事呀!這本書講述了豐富多彩的童話世界，讀著心情舒暢的一本書。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十二
（一）出示關(guān)鍵字——猜人物激趣。
競猜題：男孩。
美國。
淘氣包。
逃學(xué)。
打仗。
搞惡作劇。
（非常意外，你太厲害，怎么一下子就猜中了呢。說說看，你怎么猜到的？）。
他叫【課件出示人名、圖片】湯姆?索亞。
（二）封面猜測——抓“歷險”激趣。
1、同學(xué)們，你們他出自于哪本書嗎？它是——一起念一下書名【課件出示出示封面】。
讀書，特別是讀整本書的時候，我們要大膽地從封面展開猜測，讓讀書之旅像探險一樣充滿驚喜。
2、請仔仔細(xì)細(xì)地觀察這個封面，猜想一下：這本書可能講些什么？從書名、圖畫上大膽地推測，想好了就舉手。
預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：湯姆去海上冒險。師：你能從封面關(guān)鍵的圖畫上去預(yù)測，真會思考。
有人說，這本書寫出了“所有男孩子的夢想”。男孩子會有著怎樣大膽的歷險夢想呢？沒有不敢想的，只有不敢做的。
預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：湯姆乘船到了大海上，漂流到了荒島上生活。師：可能是像魯賓孫漂流記那樣的故事。
學(xué)生回答5：尋找寶藏的歷險。
3、湯姆到底會經(jīng)歷哪些險，險到什么程度呢？請拿出故事梗概，可以自由輕聲地讀。
（三）讀梗概做情節(jié)梯——故事骨架激趣。
1、交流：你覺得這個故事怎么樣？
預(yù)設(shè)4：三個人來到荒無人煙的島上當(dāng)小海盜，吸引我。師：“荒島冒險”讓你感興趣。
預(yù)設(shè)5：鬼屋探險，我真為他捏了一把汗。師：“鬼屋探險”驚險刺。
激。
預(yù)設(shè)6：“山洞迷路”遇到強盜，扣人心弦。預(yù)設(shè)7：“洞中尋寶”引人入勝。
引導(dǎo)學(xué)生把一處說具體：還有哪位同學(xué)也覺得這部分最吸引你？你還想知道什么？說來聽聽。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作情節(jié)梯。
你們說的這個情節(jié)，我可以用“xxxx”來概括，隨機點擊出示。
等1分鐘后提示：做“情節(jié)梯”是很具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以從我提供的標(biāo)題中發(fā)現(xiàn)竅門，也可以考慮抓地點的變換來梳理。
覺得方框太少的，可以自己加上去。
3、展示交流：選取兩位同學(xué)的情節(jié)梯展示，投影切換，教師隨機點評：這位同學(xué)的情節(jié)梯完成的很完整，整個故事除了湯姆的歷險經(jīng)歷，還穿插了喬埃的這個真正強盜的故事，使得整本書更加驚險、吸引人。
這位同學(xué)的情節(jié)梯十分清晰，抓住全書最主要的情節(jié)，湯姆的五次歷險來梳理，令人一目了然。
情節(jié)梯：墓地試膽——荒島冒險——鬼屋探險——山洞迷路——洞中尋寶。
閱讀一本小說的時候往往要關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展。故事梗概是整本。
書的濃縮，情節(jié)梯則是故事梗概的濃縮，通過情節(jié)梯的梳理，可以幫助我們更清晰地把握故事的骨架。
3、閱讀小說，還要在關(guān)注故事情節(jié)的過程中關(guān)注人物性格特點。通過故事梗概，你對湯姆有了哪些新的了解？讓我們看一看有關(guān)湯姆的片段。
（淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立）。
這些僅僅是片面了解，在全書的閱讀之后，將會使我們對人物獲得更深入的認(rèn)識。
4、在原著中，有很多地方都寫得很精彩，現(xiàn)在只能選一處閱讀，你最想讀哪一部分？
預(yù)設(shè)，引導(dǎo)：看來同學(xué)們都很關(guān)注湯姆的歷險經(jīng)歷，讓我們走進他的第一次歷險——墓地試膽。
（四）欣賞片段——品語言激趣。
一陣風(fēng)刮來，在樹梢上哀嚎，湯姆害怕極了，認(rèn)為那可能是死人的鬼魂在報怨受到了打擾。兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。他們找到那個新的尖土堆，在距離墳?zāi)箮子⒊唛_外的三查大榆樹中間隱藏下來。
預(yù)設(shè)：很恐怖。害怕。陰森森。毛骨悚然。
2、這是這段文字給我們的整體感覺。陰森、恐怖的墓地氛圍。你是從哪些文字感受到的，請你走進細(xì)節(jié)好好體會。
（1）預(yù)設(shè)：環(huán)境描寫烘托墓地恐怖氣氛。隨機出示句子：兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。
一陣平常的風(fēng)聲在半夜的目的里便也有了特殊的效果。靜得可怕。周圍一片死寂。
讀著句子，想象畫面，再配上一點似鬼魂般凄慘的叫聲，那感覺簡直就是看恐怖片。
環(huán)境描寫在小說情節(jié)發(fā)展、人物性格襯托中發(fā)揮著不可忽視的作用。而這本小說中，有很多精彩的環(huán)境描寫，建議同學(xué)們在深入閱讀中，圍繞環(huán)境做一做摘記。
（3）除了環(huán)境的描寫，片斷中還有哪些描寫也讓你覺得很精彩的嗎？
兩個男孩的腦袋貼在一起，幾乎屏住了呼吸有。墓地另一端傳來幾個低沉的聲音。
“瞧！看那兒！”湯姆耳語道?！笆鞘裁?？”“是鬼火。啊，湯姆，這太嚇人了。”
黑暗中，幾個模糊的影子在走近，一盞老式鐵皮提燈來回晃動，將無數(shù)光點灑在地上。哈克貝利戰(zhàn)栗著低語道：
沒錯，是鬼。有三個！老天，湯姆，咱們沒指望了！你會不會禱告??？“。
“我試試看吧，不過，你別害怕。他們不會傷著咱?，F(xiàn)在，我要躺下睡覺了。我??”
“噓！”
“怎么啦，哈克？”
“他們是人！反正其中有一個是人。”
由人物對話可以幫助我們走進人物內(nèi)心世界，通過這段對話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（湯姆的勇敢）。
這片段僅僅只是“墓地試膽”剛剛開始的一幕，就已經(jīng)充分讓我們感受到了墓地的陰森恐怖，兩個孩子試膽的害怕和勇氣。后面絕對會有更驚險、刺激的。
（五）書評激趣。
1、這本書的作者到底是誰？課的最后，也請你們來猜一猜：出示：哈雷彗星（具有傳奇的人生，出生和死去這天哈雷彗星同樣掃過天際）、水深十二英尺（奇特的筆名得益于他水手生活的常識）、講笑話的好手（被魯迅稱為）、美國文學(xué)之父（被美國著名作家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者?？思{稱為）（馬克?吐溫）。
海倫?凱勒說“喜歡《湯姆?索亞歷險記》的理由可以很簡單——因為馬克?吐溫。
之一；馬克?吐溫最受讀者歡迎和喜愛的一部小說；最偉大的兒童文學(xué)作品；一首美國“黃金時代”的田園牧歌；美國歷史上里程碑式的32本書之一。
我覺得：正如每個女孩心里都有個灰姑娘的夢想，每個男孩心里也有著關(guān)于海盜和大俠的夢想，“《湯姆?索亞歷險記》寫出了所有男孩子的夢，它用最本色的語言還原了童年的色彩，給了讀者最真誠的童年幻想?！?BR> （六）、拓展延伸。
課下，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀《湯姆·索亞歷險記》。要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，也可以摘錄精彩句段，完成《閱讀記錄卡》，準(zhǔn)備參加班級讀書會。
閱讀記錄卡。
書名：
作者及相關(guān)介紹：精彩情節(jié)：推薦理由：
板書設(shè)計：
環(huán)境烘托。
歷險。
語言生動。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十三
教學(xué)目標(biāo)?1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點?在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點?在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。
教具準(zhǔn)備?搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料。
導(dǎo)??學(xué)??過??程?二次備課。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？
荒島歷險。
鬼屋歷險。
3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
——挖出了強盜“喬?！甭癫氐慕饚拧Ｋ赃@篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正強盜“喬埃”的故事。
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能。
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立。
三、賞析精彩片斷。
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達(dá)人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。——“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳?，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。
五、作業(yè)布置。
2、積累成語。
3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
板
書
設(shè)
梗概??????????墓地歷險????。
荒島歷險???無所不能。
鬼屋歷險???向往自由。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十四
出生在馬克·吐溫筆下的調(diào)皮、淘氣，但又受人們愛戴的湯姆。在他姨媽的心中，卻又愛又恨。
常常逃學(xué)，玩耍的他，有時也充滿了正義感。有一次，他看見同班同學(xué)貝琪在偷窺校長的書時，不細(xì)心撕破了書，這一切，全被湯姆看在眼里。在上課，校長發(fā)現(xiàn)后一個一個地問，當(dāng)問到貝琪時，沒想到湯姆在座位上一躍而起，承認(rèn)是自己，還替貝琪受了罰。
可是，湯姆有時候也挺有智慧——全都是想玩的勁兒給逼出來的。有一次，姨媽叫他去刷墻，湯姆一心想陪朋友們玩。他看著正在玩的'朋友，眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。用三寸不爛之舌，勾引了許多朋友來幫他刷墻，并且，刷墻還要給自己東西。不久，湯姆不僅僅很快地刷好了墻，還成了一個闊佬。他還所以悟出一個道理：“工作”是一個人被迫做的事，而“玩?！眲t不是非做不可的事。
說了關(guān)于湯姆的這么多事件，我還覺得作者馬克·吐溫在字詞、情節(jié)中花了不少工夫。
1、作者在描述人物時善于運用外貌描述，在于語言描述中又著重刻畫了人物的動作，使人物形象栩栩如生，讓讀者腦海里能浮現(xiàn)出人物的樣貌。
2、部分故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人引人入勝。
3、雖然故事情節(jié)一波三折，但緊緊圍繞“湯姆”，“歷險”兩個主題。
湯姆就是這樣一個淘氣，而富有正義感的人。他充滿陽光，并且用自己的經(jīng)歷告訴我們：只要有夢想，有目標(biāo)，夢想可能成真。所以總有一天，我們能創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、?進一步提高學(xué)生讀整本書的能力；
2、?引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、?啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
4、?引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；
5、?在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。
課時安排：五課時。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入：談?wù)勛约合矚g的兒童文學(xué)作品。
二、?簡介馬克?吐溫。
三、?概括全書的情節(jié)。
四、?學(xué)生談自己喜歡的人物。
五、?閱讀《當(dāng)海盜去》。
1、?湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、?湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、?如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？
4、?這一章主要運用了什么描寫方法？
六、?閱讀《海盜生活》。
1、?本章主要運用了什么描寫方法？
1、?蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、?在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、?在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
九、?閱讀《名著推薦》中關(guān)于本書的篇章。
十、?閱讀全書完成讀書筆記。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十六
提起美國名作家馬克？吐溫，大家想必會想起他“四大名著”里的經(jīng)典――《湯姆索亞歷險記》。
在這個精彩的小說中，講述的雖然是少年湯姆的故事，但卻在側(cè)面對當(dāng)時美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗和偽善的宗教儀式進行了諷刺和批判。故事中描寫的主人公湯姆索亞是一個調(diào)皮搗蛋的天真男孩，和其他孩子不同的是，湯姆雖然對學(xué)習(xí)不太吃緊，但十分有男子漢的正義感，并且極具冒險精神，而不屑于死板、無趣且枯燥的教育。也正是這些，在湯姆和好友目睹了一起血案后，能勇敢的`站出來，指出真正的兇手，改變了別人對他的認(rèn)識。
深讀其中，我漸漸喜歡上了這個和我同齡的小男孩，因為湯姆雖然開始扮演的是一個不太令老師，大人們喜歡的孩子，可他卻和另外的孩子處的非常好。還和同樣伸張正義，卻和自己一樣被看作了“不懂禮貌”、“沒有規(guī)矩”看似和別人格格不入的哈克成為了要好的朋友。這說明了他獨特的魅力，兩個“調(diào)皮蛋”在一起后就像兩個人找到了互相的知己，干了許多惡作劇，可卻讓我很高興，捧腹大笑他們的天真，原來快樂可以是這樣的，我們那里敢這樣對別人開玩笑？并且，雖然這兩個“調(diào)皮蛋”干了不少“壞事”，但令我敬佩的是，他們還做了件大人們也許都不做不到，甚至不敢做的事。一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一場廝殺，他們看到了魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安？喬和喝得醉醺醺的莫夫？波特。在他們混亂的廝打中，印第安？喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上，因為當(dāng)時兩人都害怕極了，所以都悄悄的回了家。很快警察就把莫夫？波特逮捕了起來，湯姆感到了無比的煎熬，他想指出兇手，可一絲恐懼又讓他猶豫不決。終于，再臨審判的前面，作為證人的他放下了“包袱”，當(dāng)庭指出了真正的兇手，讓在場的大人們都對他肅然起敬，在這次事件以后，湯姆終于扳回了自己在人們心里的印象。我也不禁佩服他敢于冒著生命危險，說出真相的勇氣。
現(xiàn)在的美國是一個自由發(fā)達(dá)的國家，他們提倡天真快樂的童年，那里的孩子們也像湯姆索亞一樣，富有正義感且快樂的生活著！
《湯姆索亞歷險記》給了我別樣的體驗，感受異國孩子們的童年，令我大開眼界，讓我明白了――我們在生活中要有理想，有快樂并且讓自己的天性自由的發(fā)揮，這樣美夢也可以成真！
湯姆索亞歷險記心得體會篇十七
教學(xué)目的：
1、了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景；
2、進一步提高學(xué)生讀整本書的能力；
3、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
4、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
5、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；
6、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
1、糾正不好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
2、學(xué)會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣。
教學(xué)難點：
1、在熟悉小說的故事線索的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關(guān)的人物。
2、初步運用小說人物形象分析法對“湯姆索亞”這一形象進行分析。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。——笛卡爾。
2、讀書名，明白“記”：
（1）師：今天我們一起走近美國作家馬克吐溫的一部作品，叫——；
（2）讀題目《湯姆索亞歷險記》，還可以怎么改、讀？我們還學(xué)過哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）。
（3）師：那你現(xiàn)在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫可以記什么——風(fēng)景名勝、難忘的事情、有經(jīng)歷的人??）。
（4）師：這本書“記”的是什么內(nèi)容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險的故事。）。
二、學(xué)生簡介作者、簡述情節(jié)。
1、誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？
2、接下來，老師想請同學(xué)們簡要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。
書中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮(zhèn)、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）。
三、這學(xué)期我們閱讀了《湯姆索亞歷險記》這部名著，現(xiàn)在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？(把學(xué)生分成兩組，進行比賽)。
1、《湯姆索亞歷險記》里的主人公是誰？湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）。
2、小說中的酒鬼是誰？
4、哈克是誰？
5、這篇文章的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮(zhèn)上。
6、家里還有誰？（錫德）。
7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）。
8、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫的是誰？（貝基）。
9、湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個女孩是：（貝基?撒切爾）。
10、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那得到了《圣經(jīng)》，他的辦法是（找別人換票）。
11、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）。
12、湯姆去上學(xué)，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。
13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）。
14、湯姆想當(dāng)海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。
15、老師杜平的《解剖學(xué)》這本書被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時湯姆卻說是自己撕破的。
16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“（少年節(jié)制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
17、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。
19、印第安?喬伊要報復(fù)(湯姆)，被（湯姆和哈克）發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。
20、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）。
21、過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側(cè)洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強盜。
四、精彩片段或語句賞析。
1、多少年來，《湯姆索亞歷險記》不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學(xué)們拿出你的《湯姆索亞歷險記》和自己的讀書心得體會，我們一起來交流。
2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節(jié)想給大家說說的也行。
（1）閱讀《當(dāng)海盜去》。
1、湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？
（3）閱讀《洞中歷險》。
1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
五、教師小結(jié)。
同學(xué)們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉(xiāng)——漢尼拔小鎮(zhèn)上的所見所聞、親身經(jīng)歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據(jù)我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。
湯姆索亞歷險記心得體會篇十八
這是美國作家馬克吐溫的一篇長篇小說。小說以美國密西西比河上的圣比得堡鎮(zhèn)為背景，描寫少年湯姆索亞和他的頑皮少年哈克貝利費恩及湯姆的女友貝基撒切爾的冒險故事，本書被認(rèn)為是當(dāng)時美國社會生活的一個縮影。主人公湯姆聰明又淘氣，不屑與平庸的生活，富有冒險精神，用不斷的逃學(xué)和惡作劇來對枯燥的學(xué)校教育循規(guī)蹈矩的大人們表示反抗，湯姆雖然調(diào)皮，但在正義與邪惡的較量中，在危機降臨的時候，湯姆和他的頑皮小伙伴們卻都能挺身而出，顯示出他們思想善良的一面。
童年的世界是一個妙趣橫生的世界，是一個調(diào)皮耍賴并可以盡情犯錯誤的年代，湯姆索亞就盡情的享受著這個童年時代。湯姆逃學(xué)，不喜歡學(xué)校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話，在湯姆看來，牧師除了嘮叨以外對人是沒有起到一點實際效果的。湯姆故意不回應(yīng)老師的叫喊，并躲了起來，吃了滿嘴的果醬，最后不幸被同學(xué)揭發(fā)，湯姆卻能僥幸逃避了挨打，并揍了那個可惡的告密人。湯姆是一個天真活潑又調(diào)皮的典型少年，他聰明，勇敢，正直，樂觀并有一點叛逆，滿腦子瘋狂的想法。我以為馬克吐溫很好的刻畫了一個人的美好童年樣板。湯姆是具有勇敢的冒險精神的，這讓他和幾個瘋狂的頑皮小伙伴去當(dāng)上了“海盜”，但他們所與生俱來的正義感卻沒有因此而改變，他們當(dāng)x盜是因為他們認(rèn)為海盜是劫富濟貧的英雄好漢?！拔靼嘌篮Ｉ虾谝麓蟊I”，“血手魔王”，“海上霸王”，這些都是孩子們向往的頭銜，這些頭銜所能賦予他們的虛幻的權(quán)力，將使他們能夠?qū)崿F(xiàn)他們與生俱來的強烈的正義感。
每一個天真的童年，在其思想精神支柱了都有一個與生俱來的正義感。這使我們的童年對世界的判斷標(biāo)準(zhǔn)就只有剩下好和壞了。童年里的故事，你可以是一個調(diào)皮任性，經(jīng)常做惡作劇的人，但在童年正統(tǒng)的價值觀中你卻不可以去做一個壞人。不知你是否還記得，在我們的童年游戲中，總是要有好人的角色（比如警察）和壞人的角色（比如小偷），幾乎每一個天真的擁有強烈正義感的小家伙們都愿意去扮演那個好人的角色，并為自己所能擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧凑醋韵?，有極大的滿足感。而那不幸的被選中為擔(dān)當(dāng)壞人角色的小家伙可能會耍無賴，拒絕擔(dān)當(dāng)壞人這個角色，并要求重新選擇角色。也有一些呆木頭在被選中做“壞人”后只能自怨自艾了。這些都足以表明在童年世界里正義感是一種多么堅定的人生信仰，正義從來都是童年世界里必須捍衛(wèi)的東西。這點馬克吐溫是堅信不移的。小說中湯姆和哈克目睹了一場血案，但因為害怕，兩個都發(fā)了誓不說出來。在這里兩顆幼小的心靈所遭受的恐懼是難以想象的。為此，湯姆受到了一連串的打擊，但始終深埋在其心底的正義感，還是讓他受到了良心的折磨。但孩子們的心靈是有其弱小的一面的，直至那件血案開審的時候，湯姆和哈克又重新發(fā)了誓不泄露秘密。但隨著事態(tài)的發(fā)展，湯姆勇敢地站了出來，指出了兇手。馬克吐溫還是維護了童年孩子的正義感，讓湯姆再次成了大英雄。
小說的主人公湯姆雖然還只是一個頑皮的搗蛋鬼少年，但是其身上卻有著我們可以借鑒學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品德。他正直，誠實，遇到困難鎮(zhèn)定自若，冷靜分析，并用于嘗試解決問題。他對外界的事物總是充滿好奇心和想象力的，而且大膽嘗試，機智勇敢，向往自由，向往未來。在充滿陽光的世界里，有歡樂，有夢想。湯姆也有著同齡孩子身上的`特點：天真活潑，還愛打架。在呆板的生活中，除了要應(yīng)付枯燥無味的功課，牧師虛偽的教條，還要躲避姨媽過于嚴(yán)厲的管教。雖然嚴(yán)格的外部教育環(huán)境表面上是為了湯姆好，但過多的教條只是作用于抹殺孩子們的好奇心和想象力。所以湯姆和他的頑皮小伙伴們組成了海盜團，踏上了歷險的征程。
小說的作者是美國大文豪馬克吐溫。馬克吐溫是其筆名，本名是塞繆爾朗赫思克萊門斯。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學(xué)藝。當(dāng)過排字工人，密西西比河水手，南軍士兵，還經(jīng)營過木材業(yè)，礦業(yè)和出版業(yè)，但有效工作是當(dāng)記者和寫作幽默文學(xué)。馬克吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從自由資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展過程。馬克吐溫被譽為“美國文學(xué)中的林肯”?！稖匪鱽啔v險記》被認(rèn)為是馬克吐溫將自己出生地的小鎮(zhèn)——漢尼拔連同他自己的“影子”全部帶進了作品。
湯姆！湯姆索亞！這個馬克吐溫先生筆下的小機靈鬼，向我們展示了孩子原汁原味的天真爛漫。這種童真也許過了孩童時代就很難再尋找，能讓我們找到的，也只有一點點偶爾才會想起的兒時的甜蜜回憶。我相信，一個人的童年即使是艱苦的甚至是多災(zāi)多難的，你也可以從苦澀的歲月中回憶起小時候做過的一件半件的傻事。誰沒在童年里做過傻事呢？回想起來你也會很開心的。
有人說：童年就像一壺甜酒，時隔越長，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。已經(jīng)長大的我們，被現(xiàn)實生活壓抑得太久，但令我們歡呼雀躍的是，有人實現(xiàn)了我們夢想中的自由。湯姆索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以自由地發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空，創(chuàng)造出屬于自己的夢。
《湯姆索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉(xiāng)——漢尼拔小鎮(zhèn)上的所見所聞、親身經(jīng)歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，孩子們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，而大人們也能在書中拾到些自己童年時的味道。所以，這是一本老少皆宜的書。