計劃可以幫助我們更好地預測和應對可能的問題和困難。計劃的制定不僅要考慮到長期目標，還要有具體的短期目標和階段性任務。以下是一些制定計劃的常見錯誤和應對策略。
小學五年級的音樂教學計劃篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學五年級音樂上冊教學計劃，更多小學五年級音樂上冊教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、教學目標、任務：
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨。
時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。
聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，要調(diào)動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的'準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
七、教學進度。
第一周聆聽〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉。
第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚風〉〉。
第三周聆聽〈〈豐收鑼鼓〉〉、〈〈快樂的農(nóng)夫〉〉。
第四周表演〈〈趕圩歸來啊哩哩〉〉、〈〈蘋果豐收〉〉。
第五周聆聽〈〈紅梅贊〉〉、〈〈紅星歌〉〉。
第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎樣長大〉〉。
第七周聆聽〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛的家〉〉。
第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉、〈〈牧場上的家〉〉。
第九周聆聽〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉。
第十周表演〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉。
第十一周聆聽〈〈可喜的一天〉〉、〈〈羅馬的松樹〉〉。
第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉、〈〈雛鷹之歌〉〉。
第十三周聆聽〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風雨〉〉。
第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉。
第十五周聆聽〈〈乘雪撬〉〉。
第十六周聆聽〈〈踏雪尋梅〉〉。
第十七周聆聽〈〈打虎上山〉〉。
第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉。
小學五年級的音樂教學計劃篇二
知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的`演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
三、改進教學的措施。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
（1）通過課堂教學。
（2）通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：
（1）示范：教師示范、學生模仿。
（2）鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
（3）因材施教法：針對不同學生采取不同。
第一周：第一課。
第二周：第一課。
第三周：第二課。
第四周：第二課。
第五周：國慶放假。
第六周：第三課。
第七周：第三課。
第八周：第四課。
第九周：第四課。
第十周：第五課。
第十一周：第五課。
第十二周：第六課。
第十三周：第六課。
第十四周：第七課。
第十五周：第七課。
第十六周：第八課。
第十七周：第八課。
第十八周：班級音樂會。
第十九周：班級音樂會。
第二十周：結(jié)束課程。
小學五年級的音樂教學計劃篇三
五年級大多數(shù)學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數(shù)學生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學習的興趣。
本冊教學內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：
知識與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管
1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2．能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4．質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2．認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
3．視唱在c 、g、f調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。
1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。
2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。
1、教改專題：如何培養(yǎng)小學五年級學生學習音樂的興趣
2、方法措施
（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生
（2）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。
（3）注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系
法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
周次教學內(nèi)容備注
第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》
演唱《校園的早晨》
第2周第1課：聆聽《飛來的花瓣》
演唱《每當我走過老師窗前》
第3周第2課：知識與技能前倚音
聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》
第4周第2課：知識與技能3/8拍聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》
第5周第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》演唱《送別》
第6周國慶放假
第7周第3課：聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》
第8周第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》
第9周第4課：知識與技能6/8拍聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》
第10周第5課：知識與技能薩克斯管聆聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》
第11周第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》
第12周第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》
第13周第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》
第14周第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》
第15周第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》
第20周考核
第1課：知識與技能：變拍子
聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》
演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時
第2課：知識與技能：前倚音3/8拍
聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》
演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時
第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》
演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時
第4課：知識與技能：6/8拍
聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》
演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時
第5課：知識與技能：薩克斯管
聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》
演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時
第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》
演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2課時
第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》
演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時
五周音樂宮
八周小小音樂會
十八周春節(jié)匯演
小學五年級的音樂教學計劃篇四
一、教學目標、任務：
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨。
時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。
聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，要調(diào)動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
小學五年級的音樂教學計劃篇五
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
貫穿五年級音樂學習的主題是音樂和我的祖國，為了凸現(xiàn)這一主題，有兩個方面的要求：一是“通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化及社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷”；一是“弘揚民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操”。第一單元以“愛的禮贊”為題，圍繞著祖國之愛、友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛，讓學生通過一系列的音樂體驗活動，感受藝術(shù)的感人力量，使學生在多彩的音樂形象中感懷愛的奉獻是無私的。第二單元的教學活動圍繞“體驗我們生活的快樂”這個主題展開，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活，激發(fā)學生熱愛校園、熱愛學習的情感。第三單元應視為本冊的核心單元，圍繞國歌，安排了贊頌中華民族大團結(jié)等豐富的教學內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的情懷。第四單元選擇的曲目以江淮獨具特色的民間音樂為主線，有號子、小調(diào)、民間歌舞、戲曲唱段等，江淮音樂文化的學習，以熱愛家鄉(xiāng)的真“情”“系”之，培養(yǎng)學生對民族民間音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。第五單元安排了一系列南海沿岸優(yōu)秀的民族民間音樂及脫胎于此的歌舞劇音樂，設(shè)計了對山歌、斗笠舞等相關(guān)藝術(shù)活動，使學生對南海沿岸的音樂文化更加感興趣。第六單元以“歡聚與期盼”為主題。以“愛”為主線，通過音樂學習讓學生在音樂中享受歡聚與親情的快樂，體驗人與人之間互相關(guān)懷的美好情感。第六單元的學習讓學生學會感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能通過聽、唱、動等音樂活動，來表達對身邊親友、師長、殘疾人的理解和關(guān)愛。第七單元的學習讓學生明白對身邊的親友、朋友應該充滿理解與關(guān)愛。第八單元的學習讓學生能在聆聽中體會歡聚的快樂，在歌聲中傾吐期盼的心聲。能用深情、優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，準確地表現(xiàn)出歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能了解香港、澳門的歷史與文化知識，搜集相關(guān)歌曲資料，謳歌盼望回歸祖國的赤子情懷。
第一單元的學習讓學生能夠唱準跨小節(jié)的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。結(jié)合歌曲演唱，認識降半音記號，看懂四拍子指揮圖式，通過欣賞不同樂器的獨奏曲，能夠辨別樂器音色，了解“獨奏”這一器樂形式。第二單元的學習讓學生能夠用輕快、明亮的聲音演唱歌曲，結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒，認識“升記號”、“還原記號”和“從頭反復記號”等音樂符號，學習二拍子指揮圖式，感受無伴奏合唱的表現(xiàn)力。
第三單元的學習記學生能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地參與齊唱、合唱，并能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?，能夠感受三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點，并初步掌握三連音節(jié)奏。
第四單元的學習讓學生初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習慣，并能用自信、大膽的演唱體悟和表現(xiàn)民歌的特色，在創(chuàng)編打擊節(jié)奏等活動中提高表演能力。
第五單元的學習讓學生學會用自然圓潤的聲音唱歌，并學會用歡快活潑或優(yōu)美抒懷的.情緒演唱歌曲，嘗試在歌曲演唱中設(shè)計聲勢動作或打擊樂器伴奏。
第六單元的學習讓學生學會用用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。并學習弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。
第七單元的學習讓學生通過認識各種反復記號，幫助學生掌握正確的演唱順序。
第八單元的學習讓學生通過聽、唱、奏等多種形式了解香港、澳門的歷史與今天的美麗和繁榮，抒發(fā)熱愛祖國的赤子情感。學生能積極主動地參與音樂活動，能在小組活動中發(fā)表自己的建議，充分展示自己的藝術(shù)才能，并體驗小組合作的樂趣。
小學五年級的音樂教學計劃篇六
a、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
b、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
c、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
d、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好。
e、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
f、存在的問題：
a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，
b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品。
1、培養(yǎng)主音感。
2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。
3、聽記2——4小節(jié)旋律。
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。
1、律動綜合練習。
2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。
通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動嗎，培養(yǎng)學生健康的審美興趣和完美的人格。
小學五年級的音樂教學計劃篇七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學五年級音樂教學計劃開頭，更多小學五年級音樂教學計劃開頭相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、目標分析。
1、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲，認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。
2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。
3、認識了解音樂家莫扎特及作品。
4、配合音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。
5、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
6、演唱保持用圓潤自然的聲音。
7、運用豎笛進行吹奏。
二、教材特點。
學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌，《編花籃》河南民歌，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學生對音樂的感受和表現(xiàn)，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。
三、教學重點。
1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學生的`音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。
3、認識了解音樂家莫扎特及作品。
4、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲，認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。
5、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
6、演唱保持用圓潤自然的聲音。
四、教學難點：
1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。
2、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲，認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。
3、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
4、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。
五、教學措施。
1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。
2、調(diào)查了解學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學。
3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。
4、演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。
5、教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。
6、器樂教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。
7、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。
8、認真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。
小學五年級的音樂教學計劃篇八
一、學生情況分析：
a、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
b、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
c、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
d、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好。
e、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
f、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識。
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的`強弱規(guī)律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品。
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式。
4、知道抄寫簡譜。
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式。
6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品。
三、技能目標：
(一)、聽。
1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音。
2、培養(yǎng)主音感。
3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程。
4、聽記2——4小節(jié)旋律。
(二)、唱。
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。
(三)、動。
1、律動綜合練習。
2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。
四、思想感情目標：
通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好。
樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。
略
小學五年級的音樂教學計劃篇九
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎(chǔ)。
本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的'培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案,上好每一節(jié)課.
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
1、提優(yōu)補差的途徑：
（1）、通過課堂教學。
（2）、通過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
參與式教學在音樂課堂中的運用。
小學五年級的音樂教學計劃篇十
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎(chǔ)。
本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，上好每一節(jié)課。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
1、提優(yōu)補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
參與式教學在音樂課堂中的運用。
（略）。
小學五年級的音樂教學計劃篇十一
1、基本狀況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師就應根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基狀況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的.人為素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎(chǔ)。
本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
(一)知識目標：
1、透過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、透過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
(二)潛力目標：
1、學生透過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。
2、透過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、透過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學生構(gòu)成健康的審美情操。
(三)情意目標：
透過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，透過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，上好每一節(jié)課.
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
1、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、透過課堂教學。
(2)、透過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
參與式教學在音樂課堂中的運用。
小學五年級的音樂教學計劃篇十二
一、教學目標和任務：
語音訓練部分：
1、在氣息的控制下，力求達到音位的統(tǒng)一。
2、在擴大音域的時候，小心的擴大低音區(qū)的音域。
3、在兩部分的合唱中，我們努力實現(xiàn)發(fā)音和清晰度的連貫和流暢，音色的飽滿和圓潤，聲音的和諧和統(tǒng)一。
二、視唱練耳、知識和耳朵訓練：
1、閱讀光譜知識：
知道上升標記和下降標記；了解波音標記，學習音符和滑音，學習他們的唱(彈)法。
2、視唱練耳：
復習所學的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在帶有時變音調(diào)標記的單聲部歌曲。
3、耳朵訓練：
聽一聽，記住第二遍或第三遍的4~8小節(jié)單曲旋律。
聽2~4小節(jié)的節(jié)奏；聽一聽，記住和聲的音程。
聽聽和諧與不和諧的區(qū)別。
聽，標注歌曲(音樂)的力度和速度。
第三，欣賞部分：
要求學生對音樂作品中各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)的表現(xiàn)功能有進一步的了解。我能感受到和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果?？梢詫ψ髌分械男?、節(jié)奏等特點進行簡單分析。
四、教學分析：
五年級的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容需要復習，但是這個階段要學的內(nèi)容很多，所以學習任務很艱巨。要處理好新舊知識的學習、復習和掌握。這學期要學的每一個資本都有一定的意義。重視學生的思想道德教育。另外，有些同學開始變聲了，要注意保護自己的聲音。
五、學生情況分析：
因為學生現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期，年紀大了，不是孩子，是大孩子。我們應該盡最大努力避免學生的厭學，調(diào)動他們的積極性，讓他們真正熱愛和想學習。音樂知識的講解要盡量避免枯燥，要用多種教學方法輔助教學。
不及物動詞提高教學質(zhì)量的措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好準備和恢復，為學生上好一堂課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結(jié)合，注意備課學生。
2、因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生全面發(fā)展。
3、設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式的設(shè)計是多樣的，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。調(diào)動學生的積極性到極限。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。
5、積極與其他學科交流，積極研究學科整合。響應新課程標準的要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。
七、教學進展。
略
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學五年級的音樂教學計劃篇十三
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質(zhì)。
我擔任五年級5個班級的教學，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（4）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學的學習興趣，給同學展現(xiàn)的機會，使同學綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
1增進同學對音樂的興趣，使同學關(guān)注并樂于參與音樂活動。
2提高音樂感受與鑒賞的能力。
3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。
5能夠主動地參與綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣。
1唱歌：
（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。
（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱唵卧u價。
（3）能夠體會歌曲的風格特點，表示歌曲的音樂情緒。
2演奏。
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。
3聽賞：
（1）不時的給同學接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。
（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等。
4識譜：
（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。
（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
第一課：春意———————————4課時；
第二課：歡樂的村寨————————4課時；
第三課：幻想———————————4課時；
第四課：四季———————————4課時；
第五課：您好！大自然———————4課時。
第六課：京韻———————————4課時。
第七課：友誼———————————4課時。
第八課：百花園——————————3課時。
復習3課時、考查4課時。
小學五年級的音樂教學計劃篇十四
讓樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。下面是小編收集整理的五年級音樂教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
一、教材分析。
五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。
二、教學重、難點。
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的民族自豪感。
三、教學目標。
2、在“我的創(chuàng)造”活動中，根據(jù)所學的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;。
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識，增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。
四、主要教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合，并注意備學生;。
2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
一、學情分析：
五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異，一班樂感較好，學習能力強，模仿能力好;二班上課紀律差，表演時不活躍;三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學目標。
1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容。
1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
六、考核標準。
1、期末考核的成績應以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時成績(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準(考試分數(shù))來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一年級學生學習的具體情況，我想在本學期末要求每班學生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外)，合格率在75%以上。
一、學生、教材基本情況分析：
五年級學生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依賴，逐步依靠內(nèi)化了的行為準則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種。
自我評價。
的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生們在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學生顯現(xiàn)出來，有特長的學生們也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會具有求學做事、待人的基本能力;假如發(fā)展出現(xiàn)障礙，學生們就會缺乏生活的基本能力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調(diào)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學生們，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創(chuàng)作。
2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。
3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。
4、在學唱歌曲的過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及其風土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。
6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。
三、教學重難點：
重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。
四、教學措施：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
激發(fā)學生的學習興趣、逐步養(yǎng)成學生們對音樂的學習志趣，是促使學生們學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生們的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
2、重視實踐，培養(yǎng)能力。
音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。
3、循序漸進，逐步提高。
音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發(fā)聲練習，堅持不懈，見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。
第一單元《北國之聲》。
1、知識與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學生感受北國的美好風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。
2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞和學唱，強化學生對祖國的熱愛。
第二單元《五十六朵花》。
1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。
第三單元《學戲曲》。
1、知識與技能：學會演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過程與方法：鼓勵學生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂》。
1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解，能學會演唱歌曲《啊!朋友》。
2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的能力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象象的重要作用。
第五單元《環(huán)球采風》。
1、知識與技能：通過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步了解世界音樂文化。
2、過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎(chǔ)上，通過多媒體。
課件。
對樂曲所描繪的自然景觀進行了解從而進一步帶領(lǐng)學生掌握這些樂曲的音樂特點。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過學唱和欣賞樂曲，培養(yǎng)學生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》。
1、知識與技能：啟發(fā)學生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。
2、過程與方法：通過多媒體課件，進行輔助教學，并通過各項音樂活動，培養(yǎng)學生的組織能力、合作能力，加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過對音樂作品的學習激發(fā)學生積極、健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高同學的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析。
我擔任五年級5個班級的教學，其中五(6)班轉(zhuǎn)于村小。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五(1)(2)(3)(6)班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五(4)班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
三、教材分析：
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學的學習興趣，給同學展現(xiàn)的機會，使同學綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
四、教學目標：
1增進同學對音樂的興趣，使同學關(guān)注并樂于參與音樂活動。
2提高音樂感受與鑒賞的能力。
3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。
5能夠主動地參與綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣。
五、教學內(nèi)容的基本要求：
1唱歌：
(1)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。
(2)能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱唵卧u價。
(3)能夠體會歌曲的風格特點，表示歌曲的音樂情緒。
2演奏。
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。
3聽賞：
(1)不時的給同學接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。
(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等。
4識譜：
(1)學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。
(2)學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
六、教學進度布置：
復習3課時、考查4課時。
一、指導思想。
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學情分析。
五年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
三、教材分析。
本冊教材分為八單元，即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”
每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學期教學目標。
1、知識目標：
(1)認識和了解不同的民族生活風俗。
(2)通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。
(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。
(6)認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。
2、能力目標：
(1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。
(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
(3)通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。
3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點難點。
教學難點：
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學重點。
1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。
六、措施。
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。
4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
6、根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
小學五年級的音樂教學計劃篇十五
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2．指導學生掌握正確的練聲方法；
3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；
4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；
5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
小學五年級的音樂教學計劃篇十六
金猴辭舊歲，金雞迎新春。隨同著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質(zhì)。
五年級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的'速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不和五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌局部。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師和時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練局部：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表示；唱堅持音時，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞局部：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
略
小學五年級的音樂教學計劃篇十七
教材分析：五年級第二學期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下：
一．歌曲演唱:五首優(yōu)秀兒童歌曲。5首合唱曲。五首時代兒歌。
二．音樂理論基礎(chǔ)知識包括：
（1）一個升降號的調(diào)
（2）波音記號
（3）切分音、三連音節(jié)奏；
（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；
三．音樂欣賞主要以介紹優(yōu)秀交響樂，管樂以及民族樂器為主。
四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學會吹奏c大調(diào)音階《竹林深處》
學生分析：五年級學生經(jīng)過四年音樂課的學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；葫蘆絲水平普遍達到5-6級水平。學生對音樂的興趣濃厚。
根據(jù)音樂教學大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細教學計劃如下：
周次 節(jié)次 授課內(nèi)容 準備教具
二 1 歌曲《拉起手》 課件
2 歌曲《拉起手》復習，葫蘆絲《竹林深處》
三 1 《歌聲與微笑》 復習《歌聲與微笑》葫蘆絲
四 1 《在卡吉德洛森林里》 復習《在卡吉德洛森林里》葫蘆絲
五 1 欣賞《合唱曲》 了解合唱的形式，樂意；葫蘆絲
六 1 合唱《鄉(xiāng)間小路》
2 合唱《鄉(xiāng)間小路》；葫蘆絲
七 1 歌曲《青春舞曲》 自制課件， 介紹新疆《新疆之春》葫蘆絲 自制課件
八 1 西藏《北京金山上》
2 復習《北京金山上》葫蘆絲
九 1 彈撥樂器介紹《彝族舞曲》 葫蘆絲 課件
十 1 期中抽查 《彼得與狼》
十一 1 《保爾的母雞》 《竹林深處》快速和伴奏
十二 1 歌曲《剪羊毛》 葫蘆絲課《竹林深處》
十三 1 古詩歌《明日》 復習《明日》欣賞《讀唐詩》
十四 1 歌曲《搖籃曲》 欣賞一組莫扎特歌曲《鱒魚》等
十五 1 欣賞課：民樂介紹 葫蘆絲《竹林深處》
十六 1 歌曲《為了地球的美麗》 葫蘆絲考試
十七 復習
十八 考試
小學五年級的音樂教學計劃篇十八
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸，
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
第一課西部風情
1、唱歌拉薩謠
2、欣賞北京喜訊到邊寨
3、唱歌三峽的孩子愛三峽
第二課古詩新唱
4唱歌梅花
5、唱歌靜夜思
6、活動古詩朗誦演唱會
第三課美麗的草原
7、欣賞天堂
8、欣賞牧民的一天
9唱歌美麗的夏牧場
第四課歡快的舞步
10、欣賞大河之舞
11、活動稍息立正站好
12、欣賞大家一起來
第五課綠色暢想
12、唱歌手拉手，地球村
13、唱歌綠色的歌謠
14、欣賞森林狂想曲
第六課歡樂的鼓聲
15、龍騰虎躍
16、唱歌木谷歌
17、活動鼓聲傳情
第七課音樂中的故事
18、欣賞彼得與狼
第八課美好的祝福
19、唱歌平安夜
20、欣賞花好月圓
21、唱歌難忘今宵
22、活動新年音樂會
小學五年級的音樂教學計劃篇十九
本學期執(zhí)教五年級三個班的音樂課，學生均屬農(nóng)村孩子，部分學生學過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學生唱歌音準不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
1、學生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2、學生初步掌握正確的練聲方法;
3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;
4、通過"拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱"等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感;
5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
6、在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革;
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
周次教學內(nèi)容
第一周欣賞《北京的孩子逛北京》
《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》
第九周越劇《橘樹尚且性剛強》欣賞評劇《報花名》第十周期中考試
第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》
第十六周《漁夫和金魚的故事》
小學五年級的音樂教學計劃篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學五年級音樂上冊教學計劃，更多小學五年級音樂上冊教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、教學目標、任務：
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨。
時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。
聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，要調(diào)動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的'準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
七、教學進度。
第一周聆聽〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉。
第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚風〉〉。
第三周聆聽〈〈豐收鑼鼓〉〉、〈〈快樂的農(nóng)夫〉〉。
第四周表演〈〈趕圩歸來啊哩哩〉〉、〈〈蘋果豐收〉〉。
第五周聆聽〈〈紅梅贊〉〉、〈〈紅星歌〉〉。
第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎樣長大〉〉。
第七周聆聽〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛的家〉〉。
第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉、〈〈牧場上的家〉〉。
第九周聆聽〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉。
第十周表演〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉。
第十一周聆聽〈〈可喜的一天〉〉、〈〈羅馬的松樹〉〉。
第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉、〈〈雛鷹之歌〉〉。
第十三周聆聽〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風雨〉〉。
第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉。
第十五周聆聽〈〈乘雪撬〉〉。
第十六周聆聽〈〈踏雪尋梅〉〉。
第十七周聆聽〈〈打虎上山〉〉。
第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉。
小學五年級的音樂教學計劃篇二
知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的`演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
三、改進教學的措施。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
（1）通過課堂教學。
（2）通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：
（1）示范：教師示范、學生模仿。
（2）鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
（3）因材施教法：針對不同學生采取不同。
第一周：第一課。
第二周：第一課。
第三周：第二課。
第四周：第二課。
第五周：國慶放假。
第六周：第三課。
第七周：第三課。
第八周：第四課。
第九周：第四課。
第十周：第五課。
第十一周：第五課。
第十二周：第六課。
第十三周：第六課。
第十四周：第七課。
第十五周：第七課。
第十六周：第八課。
第十七周：第八課。
第十八周：班級音樂會。
第十九周：班級音樂會。
第二十周：結(jié)束課程。
小學五年級的音樂教學計劃篇三
五年級大多數(shù)學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數(shù)學生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學習的興趣。
本冊教學內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：
知識與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管
1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2．能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4．質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2．認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
3．視唱在c 、g、f調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。
1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。
2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。
1、教改專題：如何培養(yǎng)小學五年級學生學習音樂的興趣
2、方法措施
（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生
（2）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。
（3）注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系
法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
周次教學內(nèi)容備注
第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》
演唱《校園的早晨》
第2周第1課：聆聽《飛來的花瓣》
演唱《每當我走過老師窗前》
第3周第2課：知識與技能前倚音
聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》
第4周第2課：知識與技能3/8拍聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》
第5周第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》演唱《送別》
第6周國慶放假
第7周第3課：聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》
第8周第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》
第9周第4課：知識與技能6/8拍聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》
第10周第5課：知識與技能薩克斯管聆聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》
第11周第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》
第12周第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》
第13周第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》
第14周第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》
第15周第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》
第20周考核
第1課：知識與技能：變拍子
聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》
演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時
第2課：知識與技能：前倚音3/8拍
聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》
演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時
第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》
演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時
第4課：知識與技能：6/8拍
聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》
演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時
第5課：知識與技能：薩克斯管
聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》
演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時
第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》
演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2課時
第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》
演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時
五周音樂宮
八周小小音樂會
十八周春節(jié)匯演
小學五年級的音樂教學計劃篇四
一、教學目標、任務：
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨。
時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。
聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，要調(diào)動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
小學五年級的音樂教學計劃篇五
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
貫穿五年級音樂學習的主題是音樂和我的祖國，為了凸現(xiàn)這一主題，有兩個方面的要求：一是“通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化及社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷”；一是“弘揚民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操”。第一單元以“愛的禮贊”為題，圍繞著祖國之愛、友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛，讓學生通過一系列的音樂體驗活動，感受藝術(shù)的感人力量，使學生在多彩的音樂形象中感懷愛的奉獻是無私的。第二單元的教學活動圍繞“體驗我們生活的快樂”這個主題展開，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活，激發(fā)學生熱愛校園、熱愛學習的情感。第三單元應視為本冊的核心單元，圍繞國歌，安排了贊頌中華民族大團結(jié)等豐富的教學內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的情懷。第四單元選擇的曲目以江淮獨具特色的民間音樂為主線，有號子、小調(diào)、民間歌舞、戲曲唱段等，江淮音樂文化的學習，以熱愛家鄉(xiāng)的真“情”“系”之，培養(yǎng)學生對民族民間音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。第五單元安排了一系列南海沿岸優(yōu)秀的民族民間音樂及脫胎于此的歌舞劇音樂，設(shè)計了對山歌、斗笠舞等相關(guān)藝術(shù)活動，使學生對南海沿岸的音樂文化更加感興趣。第六單元以“歡聚與期盼”為主題。以“愛”為主線，通過音樂學習讓學生在音樂中享受歡聚與親情的快樂，體驗人與人之間互相關(guān)懷的美好情感。第六單元的學習讓學生學會感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能通過聽、唱、動等音樂活動，來表達對身邊親友、師長、殘疾人的理解和關(guān)愛。第七單元的學習讓學生明白對身邊的親友、朋友應該充滿理解與關(guān)愛。第八單元的學習讓學生能在聆聽中體會歡聚的快樂，在歌聲中傾吐期盼的心聲。能用深情、優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，準確地表現(xiàn)出歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能了解香港、澳門的歷史與文化知識，搜集相關(guān)歌曲資料，謳歌盼望回歸祖國的赤子情懷。
第一單元的學習讓學生能夠唱準跨小節(jié)的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。結(jié)合歌曲演唱，認識降半音記號，看懂四拍子指揮圖式，通過欣賞不同樂器的獨奏曲，能夠辨別樂器音色，了解“獨奏”這一器樂形式。第二單元的學習讓學生能夠用輕快、明亮的聲音演唱歌曲，結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒，認識“升記號”、“還原記號”和“從頭反復記號”等音樂符號，學習二拍子指揮圖式，感受無伴奏合唱的表現(xiàn)力。
第三單元的學習記學生能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地參與齊唱、合唱，并能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?，能夠感受三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點，并初步掌握三連音節(jié)奏。
第四單元的學習讓學生初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習慣，并能用自信、大膽的演唱體悟和表現(xiàn)民歌的特色，在創(chuàng)編打擊節(jié)奏等活動中提高表演能力。
第五單元的學習讓學生學會用自然圓潤的聲音唱歌，并學會用歡快活潑或優(yōu)美抒懷的.情緒演唱歌曲，嘗試在歌曲演唱中設(shè)計聲勢動作或打擊樂器伴奏。
第六單元的學習讓學生學會用用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。并學習弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。
第七單元的學習讓學生通過認識各種反復記號，幫助學生掌握正確的演唱順序。
第八單元的學習讓學生通過聽、唱、奏等多種形式了解香港、澳門的歷史與今天的美麗和繁榮，抒發(fā)熱愛祖國的赤子情感。學生能積極主動地參與音樂活動，能在小組活動中發(fā)表自己的建議，充分展示自己的藝術(shù)才能，并體驗小組合作的樂趣。
小學五年級的音樂教學計劃篇六
a、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
b、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
c、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
d、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好。
e、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
f、存在的問題：
a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，
b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品。
1、培養(yǎng)主音感。
2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。
3、聽記2——4小節(jié)旋律。
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。
1、律動綜合練習。
2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。
通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動嗎，培養(yǎng)學生健康的審美興趣和完美的人格。
小學五年級的音樂教學計劃篇七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學五年級音樂教學計劃開頭，更多小學五年級音樂教學計劃開頭相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、目標分析。
1、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲，認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。
2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。
3、認識了解音樂家莫扎特及作品。
4、配合音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。
5、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
6、演唱保持用圓潤自然的聲音。
7、運用豎笛進行吹奏。
二、教材特點。
學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌，《編花籃》河南民歌，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學生對音樂的感受和表現(xiàn)，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。
三、教學重點。
1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學生的`音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。
3、認識了解音樂家莫扎特及作品。
4、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲，認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。
5、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
6、演唱保持用圓潤自然的聲音。
四、教學難點：
1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。
2、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲，認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。
3、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
4、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。
五、教學措施。
1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。
2、調(diào)查了解學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學。
3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。
4、演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。
5、教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。
6、器樂教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。
7、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。
8、認真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。
小學五年級的音樂教學計劃篇八
一、學生情況分析：
a、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
b、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
c、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
d、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好。
e、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
f、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識。
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的`強弱規(guī)律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品。
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式。
4、知道抄寫簡譜。
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式。
6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品。
三、技能目標：
(一)、聽。
1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音。
2、培養(yǎng)主音感。
3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程。
4、聽記2——4小節(jié)旋律。
(二)、唱。
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。
(三)、動。
1、律動綜合練習。
2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。
四、思想感情目標：
通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好。
樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。
略
小學五年級的音樂教學計劃篇九
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎(chǔ)。
本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的'培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案,上好每一節(jié)課.
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
1、提優(yōu)補差的途徑：
（1）、通過課堂教學。
（2）、通過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
參與式教學在音樂課堂中的運用。
小學五年級的音樂教學計劃篇十
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎(chǔ)。
本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，上好每一節(jié)課。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
1、提優(yōu)補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
參與式教學在音樂課堂中的運用。
（略）。
小學五年級的音樂教學計劃篇十一
1、基本狀況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師就應根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基狀況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的.人為素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎(chǔ)。
本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
(一)知識目標：
1、透過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、透過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
(二)潛力目標：
1、學生透過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。
2、透過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、透過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學生構(gòu)成健康的審美情操。
(三)情意目標：
透過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，透過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，上好每一節(jié)課.
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
1、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、透過課堂教學。
(2)、透過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
參與式教學在音樂課堂中的運用。
小學五年級的音樂教學計劃篇十二
一、教學目標和任務：
語音訓練部分：
1、在氣息的控制下，力求達到音位的統(tǒng)一。
2、在擴大音域的時候，小心的擴大低音區(qū)的音域。
3、在兩部分的合唱中，我們努力實現(xiàn)發(fā)音和清晰度的連貫和流暢，音色的飽滿和圓潤，聲音的和諧和統(tǒng)一。
二、視唱練耳、知識和耳朵訓練：
1、閱讀光譜知識：
知道上升標記和下降標記；了解波音標記，學習音符和滑音，學習他們的唱(彈)法。
2、視唱練耳：
復習所學的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在帶有時變音調(diào)標記的單聲部歌曲。
3、耳朵訓練：
聽一聽，記住第二遍或第三遍的4~8小節(jié)單曲旋律。
聽2~4小節(jié)的節(jié)奏；聽一聽，記住和聲的音程。
聽聽和諧與不和諧的區(qū)別。
聽，標注歌曲(音樂)的力度和速度。
第三，欣賞部分：
要求學生對音樂作品中各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)的表現(xiàn)功能有進一步的了解。我能感受到和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果?？梢詫ψ髌分械男?、節(jié)奏等特點進行簡單分析。
四、教學分析：
五年級的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容需要復習，但是這個階段要學的內(nèi)容很多，所以學習任務很艱巨。要處理好新舊知識的學習、復習和掌握。這學期要學的每一個資本都有一定的意義。重視學生的思想道德教育。另外，有些同學開始變聲了，要注意保護自己的聲音。
五、學生情況分析：
因為學生現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期，年紀大了，不是孩子，是大孩子。我們應該盡最大努力避免學生的厭學，調(diào)動他們的積極性，讓他們真正熱愛和想學習。音樂知識的講解要盡量避免枯燥，要用多種教學方法輔助教學。
不及物動詞提高教學質(zhì)量的措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好準備和恢復，為學生上好一堂課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結(jié)合，注意備課學生。
2、因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生全面發(fā)展。
3、設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式的設(shè)計是多樣的，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。調(diào)動學生的積極性到極限。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。
5、積極與其他學科交流，積極研究學科整合。響應新課程標準的要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。
七、教學進展。
略
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學五年級的音樂教學計劃篇十三
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質(zhì)。
我擔任五年級5個班級的教學，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（4）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學的學習興趣，給同學展現(xiàn)的機會，使同學綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
1增進同學對音樂的興趣，使同學關(guān)注并樂于參與音樂活動。
2提高音樂感受與鑒賞的能力。
3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。
5能夠主動地參與綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣。
1唱歌：
（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。
（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱唵卧u價。
（3）能夠體會歌曲的風格特點，表示歌曲的音樂情緒。
2演奏。
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。
3聽賞：
（1）不時的給同學接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。
（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等。
4識譜：
（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。
（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
第一課：春意———————————4課時；
第二課：歡樂的村寨————————4課時；
第三課：幻想———————————4課時；
第四課：四季———————————4課時；
第五課：您好！大自然———————4課時。
第六課：京韻———————————4課時。
第七課：友誼———————————4課時。
第八課：百花園——————————3課時。
復習3課時、考查4課時。
小學五年級的音樂教學計劃篇十四
讓樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。下面是小編收集整理的五年級音樂教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
一、教材分析。
五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。
二、教學重、難點。
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的民族自豪感。
三、教學目標。
2、在“我的創(chuàng)造”活動中，根據(jù)所學的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;。
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識，增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。
四、主要教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合，并注意備學生;。
2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
一、學情分析：
五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異，一班樂感較好，學習能力強，模仿能力好;二班上課紀律差，表演時不活躍;三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學目標。
1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容。
1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
六、考核標準。
1、期末考核的成績應以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時成績(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準(考試分數(shù))來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一年級學生學習的具體情況，我想在本學期末要求每班學生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外)，合格率在75%以上。
一、學生、教材基本情況分析：
五年級學生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依賴，逐步依靠內(nèi)化了的行為準則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種。
自我評價。
的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生們在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學生顯現(xiàn)出來，有特長的學生們也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會具有求學做事、待人的基本能力;假如發(fā)展出現(xiàn)障礙，學生們就會缺乏生活的基本能力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調(diào)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學生們，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創(chuàng)作。
2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。
3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。
4、在學唱歌曲的過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及其風土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。
6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。
三、教學重難點：
重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。
四、教學措施：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
激發(fā)學生的學習興趣、逐步養(yǎng)成學生們對音樂的學習志趣，是促使學生們學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生們的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
2、重視實踐，培養(yǎng)能力。
音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。
3、循序漸進，逐步提高。
音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發(fā)聲練習，堅持不懈，見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。
第一單元《北國之聲》。
1、知識與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學生感受北國的美好風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。
2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞和學唱，強化學生對祖國的熱愛。
第二單元《五十六朵花》。
1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。
第三單元《學戲曲》。
1、知識與技能：學會演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過程與方法：鼓勵學生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂》。
1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解，能學會演唱歌曲《啊!朋友》。
2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的能力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象象的重要作用。
第五單元《環(huán)球采風》。
1、知識與技能：通過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步了解世界音樂文化。
2、過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎(chǔ)上，通過多媒體。
課件。
對樂曲所描繪的自然景觀進行了解從而進一步帶領(lǐng)學生掌握這些樂曲的音樂特點。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過學唱和欣賞樂曲，培養(yǎng)學生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》。
1、知識與技能：啟發(fā)學生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。
2、過程與方法：通過多媒體課件，進行輔助教學，并通過各項音樂活動，培養(yǎng)學生的組織能力、合作能力，加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過對音樂作品的學習激發(fā)學生積極、健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高同學的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析。
我擔任五年級5個班級的教學，其中五(6)班轉(zhuǎn)于村小。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五(1)(2)(3)(6)班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五(4)班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
三、教材分析：
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學的學習興趣，給同學展現(xiàn)的機會，使同學綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
四、教學目標：
1增進同學對音樂的興趣，使同學關(guān)注并樂于參與音樂活動。
2提高音樂感受與鑒賞的能力。
3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。
5能夠主動地參與綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣。
五、教學內(nèi)容的基本要求：
1唱歌：
(1)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。
(2)能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱唵卧u價。
(3)能夠體會歌曲的風格特點，表示歌曲的音樂情緒。
2演奏。
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。
3聽賞：
(1)不時的給同學接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。
(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等。
4識譜：
(1)學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。
(2)學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
六、教學進度布置：
復習3課時、考查4課時。
一、指導思想。
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學情分析。
五年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
三、教材分析。
本冊教材分為八單元，即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”
每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學期教學目標。
1、知識目標：
(1)認識和了解不同的民族生活風俗。
(2)通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。
(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。
(6)認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。
2、能力目標：
(1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。
(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
(3)通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。
3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點難點。
教學難點：
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學重點。
1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。
六、措施。
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。
4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
6、根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
小學五年級的音樂教學計劃篇十五
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2．指導學生掌握正確的練聲方法；
3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；
4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；
5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
小學五年級的音樂教學計劃篇十六
金猴辭舊歲，金雞迎新春。隨同著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質(zhì)。
五年級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的'速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不和五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌局部。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師和時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練局部：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表示；唱堅持音時，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞局部：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
略
小學五年級的音樂教學計劃篇十七
教材分析：五年級第二學期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下：
一．歌曲演唱:五首優(yōu)秀兒童歌曲。5首合唱曲。五首時代兒歌。
二．音樂理論基礎(chǔ)知識包括：
（1）一個升降號的調(diào)
（2）波音記號
（3）切分音、三連音節(jié)奏；
（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；
三．音樂欣賞主要以介紹優(yōu)秀交響樂，管樂以及民族樂器為主。
四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學會吹奏c大調(diào)音階《竹林深處》
學生分析：五年級學生經(jīng)過四年音樂課的學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；葫蘆絲水平普遍達到5-6級水平。學生對音樂的興趣濃厚。
根據(jù)音樂教學大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細教學計劃如下：
周次 節(jié)次 授課內(nèi)容 準備教具
二 1 歌曲《拉起手》 課件
2 歌曲《拉起手》復習，葫蘆絲《竹林深處》
三 1 《歌聲與微笑》 復習《歌聲與微笑》葫蘆絲
四 1 《在卡吉德洛森林里》 復習《在卡吉德洛森林里》葫蘆絲
五 1 欣賞《合唱曲》 了解合唱的形式，樂意；葫蘆絲
六 1 合唱《鄉(xiāng)間小路》
2 合唱《鄉(xiāng)間小路》；葫蘆絲
七 1 歌曲《青春舞曲》 自制課件， 介紹新疆《新疆之春》葫蘆絲 自制課件
八 1 西藏《北京金山上》
2 復習《北京金山上》葫蘆絲
九 1 彈撥樂器介紹《彝族舞曲》 葫蘆絲 課件
十 1 期中抽查 《彼得與狼》
十一 1 《保爾的母雞》 《竹林深處》快速和伴奏
十二 1 歌曲《剪羊毛》 葫蘆絲課《竹林深處》
十三 1 古詩歌《明日》 復習《明日》欣賞《讀唐詩》
十四 1 歌曲《搖籃曲》 欣賞一組莫扎特歌曲《鱒魚》等
十五 1 欣賞課：民樂介紹 葫蘆絲《竹林深處》
十六 1 歌曲《為了地球的美麗》 葫蘆絲考試
十七 復習
十八 考試
小學五年級的音樂教學計劃篇十八
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸，
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
第一課西部風情
1、唱歌拉薩謠
2、欣賞北京喜訊到邊寨
3、唱歌三峽的孩子愛三峽
第二課古詩新唱
4唱歌梅花
5、唱歌靜夜思
6、活動古詩朗誦演唱會
第三課美麗的草原
7、欣賞天堂
8、欣賞牧民的一天
9唱歌美麗的夏牧場
第四課歡快的舞步
10、欣賞大河之舞
11、活動稍息立正站好
12、欣賞大家一起來
第五課綠色暢想
12、唱歌手拉手，地球村
13、唱歌綠色的歌謠
14、欣賞森林狂想曲
第六課歡樂的鼓聲
15、龍騰虎躍
16、唱歌木谷歌
17、活動鼓聲傳情
第七課音樂中的故事
18、欣賞彼得與狼
第八課美好的祝福
19、唱歌平安夜
20、欣賞花好月圓
21、唱歌難忘今宵
22、活動新年音樂會
小學五年級的音樂教學計劃篇十九
本學期執(zhí)教五年級三個班的音樂課，學生均屬農(nóng)村孩子，部分學生學過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學生唱歌音準不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
1、學生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2、學生初步掌握正確的練聲方法;
3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;
4、通過"拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱"等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感;
5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
6、在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革;
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
周次教學內(nèi)容
第一周欣賞《北京的孩子逛北京》
《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》
第九周越劇《橘樹尚且性剛強》欣賞評劇《報花名》第十周期中考試
第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》
第十六周《漁夫和金魚的故事》