通過(guò)制定計(jì)劃，我們能夠更好地分配時(shí)間和資源，提高效率和產(chǎn)出。要寫(xiě)一份完美的計(jì)劃，除了全面考慮各個(gè)方面，還要注重細(xì)節(jié)和實(shí)施。在范文中可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的計(jì)劃制定和執(zhí)行案例，適合各級(jí)人士參考。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇一
新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)要求老師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，成為二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的引路人。
下面是本站小編整理的教師出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助!
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程” 的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名高校，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，孵化國(guó)際化課程。
派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習(xí)一門(mén)本科高年級(jí)或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項(xiàng)目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國(guó)際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。
2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。
該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。
自2001年至2013年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。
進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級(jí)工資。
2、派出教師通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。
4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。
2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校，完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
20xx年起，本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。
赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。
獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的.費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。
各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(6)派出:符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。
申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
(五)出國(guó)人員辦理完護(hù)照、簽證等手續(xù)并獲得留學(xué)基金委的離境機(jī)票后，在離校前將出國(guó)時(shí)間報(bào)告學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處教師與專(zhuān)家辦公室。
如離境前仍未告知而擅自離境，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理;
(六)派出期間管理:
(七)回國(guó)考核:
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果);
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇二
5、完成國(guó)外學(xué)習(xí)/研修后，回國(guó)后工作/學(xué)習(xí)計(jì)劃及工作單位科研條件。
目標(biāo)：本人出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是為了學(xué)習(xí)日本結(jié)直腸腫瘤外科先進(jìn)的診治技術(shù)，特別是結(jié)直腸腫瘤微創(chuàng)治療的技術(shù)和方法，以及結(jié)直腸腫瘤臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合的科研方法及研究思路，提高自己關(guān)于結(jié)直腸腫瘤診治水平及微創(chuàng)治療結(jié)直腸腫瘤的先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)提高自己在結(jié)直腸腫瘤基礎(chǔ)和臨床應(yīng)用中的學(xué)術(shù)研究水平，開(kāi)闊眼界，加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)研究方面的合作，爭(zhēng)取建立我單位與研修單位間的良好合作關(guān)系以及開(kāi)展相關(guān)的國(guó)際合作研究項(xiàng)目。
計(jì)劃：利用3個(gè)月的時(shí)間在日本國(guó)立癌癥研究中心學(xué)習(xí)結(jié)直腸癌診斷的流程及方法、微創(chuàng)治療結(jié)直腸腫瘤的先進(jìn)技術(shù)、圍手術(shù)期的處理治療方法，并重點(diǎn)了解及學(xué)習(xí)該中心中開(kāi)展的相關(guān)基礎(chǔ)和臨床研究課題。
措施：利用日本國(guó)立癌癥研究中心豐富的圖書(shū)影像資料以及日常臨床。
科研工作平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收該中心最新研究方法和研究成果，收集和整理相關(guān)資料，為國(guó)內(nèi)本領(lǐng)域研究水平的提高奠定基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)和該中心的醫(yī)生及研究人員的交流，加深相互之間的印象和感情，并爭(zhēng)取建立科研課題的合作。
1、向單位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報(bào)日本在結(jié)直腸腫瘤外科中的先進(jìn)診療技術(shù)以及相關(guān)科研進(jìn)展等，積極開(kāi)展相關(guān)的研究。
2、將先進(jìn)的結(jié)直腸癌外科的診療技術(shù)應(yīng)用于日常的臨床工作，努力提高本單位在本領(lǐng)域的診療技術(shù)水平及研究水平，在技術(shù)成熟并取得相關(guān)成果后積極向市、省甚至全國(guó)推廣。
3、積極開(kāi)展結(jié)直腸腫瘤外科基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的研究課題，努力開(kāi)展國(guó)際的合作研究項(xiàng)目，加深相互之間的交流，并舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)交流。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇三
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名高校，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，孵化國(guó)際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習(xí)一門(mén)本科高年級(jí)或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項(xiàng)目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國(guó)際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。
2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。
自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級(jí)工資。
2、派出教師通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。
4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。
2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校，完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
20xx年起，本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇四
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《xx大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
xx大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔。優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。留學(xué)期限為6-12個(gè)月。
(2)博士后研究。留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
(一)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，無(wú)違法、違紀(jì)記錄，在工作、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，學(xué)成后回國(guó)為祖國(guó)和學(xué)校發(fā)展建設(shè)服務(wù)。
(二)應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)、科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，科研業(yè)績(jī)突出。
(三)須在本校工作滿(mǎn)3年，年齡不超過(guò)40周歲，具有博士學(xué)位或受聘副教授(副研究員)崗位。
(四)申請(qǐng)時(shí)原則上須有明確的國(guó)外合作對(duì)象或已取得擬赴國(guó)外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的正式邀請(qǐng)函。
(五)外語(yǔ)成績(jī)達(dá)到合格條件的申請(qǐng)人員，在選派時(shí)學(xué)校優(yōu)先考慮。外語(yǔ)成績(jī)未達(dá)到合格條件者，可提供反映其外語(yǔ)水平的考試成績(jī)證明進(jìn)行申報(bào)，此部分人員被錄取后，需參加相關(guān)外語(yǔ)培訓(xùn)并獲得合格成績(jī)或在此期間參加"全國(guó)外語(yǔ)水平考試"(wsk)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)后，方可派出。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"xx大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"xx大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃。已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(1)初審：學(xué)校發(fā)布申報(bào)通知，受理各單位及個(gè)人填報(bào)材料，進(jìn)行資格審查，時(shí)間為每年12月初。
(2)確定資助人選：學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選，時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期末。
(3)外語(yǔ)培訓(xùn)：確定的資助人選中有未達(dá)到留學(xué)基金委派出外語(yǔ)要求的人員需參加"全國(guó)外語(yǔ)水平考試"(wsk)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或赴教育部出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn)。
(4)學(xué)校負(fù)責(zé)審核、錄取及申報(bào)：學(xué)校根據(jù)申報(bào)個(gè)人提供的國(guó)外院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)邀請(qǐng)函(含意向性)及外語(yǔ)水平合格證明確定申報(bào)留學(xué)基金委人選，時(shí)間根據(jù)留學(xué)基金委通知安排確定。
(5)留學(xué)基金委確定錄取人員：留學(xué)基金委審核申報(bào)材料后公布錄取人員名單，時(shí)間為每年11月左右。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
(一)按照國(guó)家留學(xué)基金委的要求，為使被選派人員能及時(shí)派出，請(qǐng)各單位及申請(qǐng)人員根據(jù)工作需要，妥善安排好培訓(xùn)和出國(guó)期間相關(guān)學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
(二)被錄取人員派出前應(yīng)簽訂教師出國(guó)研修計(jì)劃合同，辦理出國(guó)(境)審批表及交存保證金等派出手續(xù)。
(三)被留學(xué)基金委錄取人員應(yīng)在6個(gè)月內(nèi)出訪(fǎng)，超過(guò)6個(gè)月，除特殊情況外，學(xué)校將取消其出國(guó)研修資格，改派他人。
(四)受資助人員不得隨意放棄受資助資格，須按照留學(xué)基金委管理要求出訪(fǎng)，出國(guó)期滿(mǎn)需按時(shí)返校報(bào)到。
(五)出國(guó)人員辦理完護(hù)照、簽證等手續(xù)并獲得留學(xué)基金委的離境機(jī)票后，在離校前將出國(guó)時(shí)間報(bào)告學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處教師與專(zhuān)家辦公室。如離境前仍未告知而擅自離境，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理。
(六)派出期間管理：
(1)派出人員應(yīng)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度合理制定在外訪(fǎng)學(xué)、研修計(jì)劃，緊湊安排學(xué)習(xí)任務(wù)，密切聯(lián)系對(duì)方院校(科研機(jī)構(gòu))合作導(dǎo)師，確保研修質(zhì)量，盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)派出人員抵達(dá)留學(xué)所在國(guó)(地區(qū))后，一個(gè)月內(nèi)將入學(xué)證明、居住地址告知人事與專(zhuān)家工作處。
(3)派出人員在外期間應(yīng)每月以書(shū)面形式向?qū)W校匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)展以及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事研究開(kāi)展情況等。
(4)學(xué)校不定期與對(duì)方合作導(dǎo)師取得聯(lián)系，了解派出人員工作、學(xué)習(xí)及生活情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有思想不端、違法亂紀(jì)、松懈懶惰、長(zhǎng)時(shí)間未與導(dǎo)師聯(lián)系等現(xiàn)象，學(xué)校會(huì)根據(jù)具體情況上報(bào)留學(xué)基金委，直至終止對(duì)派出人員資助并取消其余下出國(guó)期限。
(七)回國(guó)考核：
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū)。
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果)。
(3)所在單位根據(jù)回國(guó)人員的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū)、鑒定意見(jiàn)，結(jié)合回國(guó)人員完成出國(guó)前研修計(jì)劃情況進(jìn)行綜合審核，并簽署意見(jiàn)后報(bào)人事與專(zhuān)家工作處。
(4)回國(guó)人員應(yīng)分別以出國(guó)期間研修學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，出國(guó)期間業(yè)務(wù)總結(jié)、感想和體會(huì)為主題在本單位作學(xué)術(shù)報(bào)告。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇五
第一條為貫徹落實(shí)《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》(國(guó)發(fā)〔20xx〕xx號(hào))、《省政府關(guān)于印發(fā)xx高水平大學(xué)建設(shè)方案》(xx政發(fā)〔20xx〕xx號(hào))，做好高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱(chēng)境外研修)實(shí)施工作，制定本辦法。
第二條省教育廳組織高校每年選派xx名左右優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)赴境外研修，造就一批通曉國(guó)際規(guī)則和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力，為xx加快推進(jìn)科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、“兩聚一高”新實(shí)踐服務(wù)。
第三條研修類(lèi)別及期限。包括訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、團(tuán)隊(duì)研修(含高水平大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì))、校長(zhǎng)跟崗研修三種形式。訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者一般12個(gè)月(已有半年以上留學(xué)經(jīng)歷人員再次派出可選擇6個(gè)月)，其他一般6個(gè)月。
第四條訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者研修方式主要為訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)修、合作研究等;高水平大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研修方式主要為合作研究、產(chǎn)品研發(fā)等;應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)研修方式主要為課程學(xué)習(xí)、參與研究和設(shè)計(jì)等;管理團(tuán)隊(duì)研修方式主要為訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)修、管理實(shí)踐等;校長(zhǎng)跟崗研修方式主要為擔(dān)任境外高校校長(zhǎng)的助手、學(xué)習(xí)境外高校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)等。
第五條境外研修實(shí)行“個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、專(zhuān)家評(píng)審、擇優(yōu)錄取、簽約派出、違約賠償”的原則。
第六條申請(qǐng)人基本條件。
(一)熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康。
(二)本科院校申請(qǐng)人應(yīng)具有博士學(xué)位，受聘副高及以上職務(wù)者可放寬至碩士學(xué)位，具有3年及以上工作經(jīng)歷;高職高專(zhuān)院校申請(qǐng)人應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并受聘中級(jí)及以上職務(wù)，具有5年及以上工作經(jīng)歷;高水平大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研修帶頭人應(yīng)受聘正高職務(wù);應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為應(yīng)用型本科院校和高職高專(zhuān)院校教師;管理團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為擔(dān)任高校部門(mén)負(fù)責(zé)人的“雙肩挑”人員;校長(zhǎng)跟崗研修申請(qǐng)人應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并受聘副高及以上職務(wù)，為高校負(fù)責(zé)人或廳級(jí)干部后備人選。
(三)年齡一般不超過(guò)45周歲，科研團(tuán)隊(duì)帶頭人、跟崗研修校長(zhǎng)年齡可放寬至50周歲。
(四)具有良好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ虒W(xué)、科研成果突出。
(五)研修目標(biāo)明確，研修計(jì)劃切實(shí)可行，應(yīng)提供境外接受單位的邀請(qǐng)函。
(六)科研團(tuán)隊(duì)帶頭人學(xué)術(shù)造詣高深，長(zhǎng)期在科研、教學(xué)第一線(xiàn)工作，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與管理領(lǐng)導(dǎo)能力;團(tuán)隊(duì)成員具有長(zhǎng)期合作關(guān)系，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理;團(tuán)隊(duì)科研、教學(xué)成績(jī)突出，科研教學(xué)成果獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或具有在研省部級(jí)及以上重大科研、教改項(xiàng)目;團(tuán)隊(duì)與境外接受單位有一定的合作基礎(chǔ)，在境外接受單位有條件進(jìn)行科研攻關(guān)、合作研究或產(chǎn)品研發(fā)。
(七)具有較好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)全國(guó)外語(yǔ)水平考試、或外語(yǔ)本科及以上畢業(yè)、或近10年在同一語(yǔ)種國(guó)家學(xué)習(xí)工作一年及以上。對(duì)申請(qǐng)到港澳臺(tái)地區(qū)研修的，外語(yǔ)不作要求。
第七條境外接受單位一般由申請(qǐng)人自行聯(lián)系，其中應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)及校長(zhǎng)跟崗研修境外接受單位可由省教育廳委托相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系。申請(qǐng)人的境外接受單位原則上為世界排名前200強(qiáng)高?；蚴澜珥敿?jí)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，研修的學(xué)科應(yīng)排名世界前列。高職高專(zhuān)院校申請(qǐng)人的境外接受單位可適當(dāng)放寬，但必須為國(guó)際知名本科院?；蚋咚綄?zhuān)科院校。申請(qǐng)人境外邀請(qǐng)函，應(yīng)由導(dǎo)師本人、相關(guān)院系或研究機(jī)構(gòu)出具。跟崗研修校長(zhǎng)應(yīng)由境外高校負(fù)責(zé)人發(fā)出邀請(qǐng)。邀請(qǐng)函應(yīng)明確研修起止時(shí)間及導(dǎo)師姓名、從事專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)等。原則上具有副高職稱(chēng)申請(qǐng)人的導(dǎo)師應(yīng)具有正高職稱(chēng)。
第八條獲得過(guò)國(guó)家、省公費(fèi)資助出境學(xué)習(xí)的人員，回校工作滿(mǎn)3年后方可申請(qǐng)。曾獲得過(guò)本項(xiàng)目資助出境的人員、正在國(guó)家和省公派留學(xué)資助期內(nèi)的人員不予推薦。
第九條省教育廳每年向高校下達(dá)年度境外研修申報(bào)指標(biāo)。高校符合條件的教師可向?qū)W校人事部門(mén)提出申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)科發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，在完成申報(bào)人員出國(guó)(境)政審和組織專(zhuān)家評(píng)審的基礎(chǔ)上，確定向省教育廳推薦人選并進(jìn)行公示。公示結(jié)束無(wú)異議，正式上報(bào)材料。跟崗研修校長(zhǎng)人選由學(xué)校黨委集體研究，并按干部管理權(quán)限報(bào)省委組織部或省委教育工委同意后確定。
第十條省教育廳組織專(zhuān)家對(duì)各校推薦人選進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審結(jié)果經(jīng)省教育廳審議后進(jìn)行公示。公示結(jié)束無(wú)異議，省教育廳正式公布研修人員名單、時(shí)間和國(guó)別(地區(qū))，并報(bào)省外辦，由省外辦對(duì)副廳級(jí)以下人員統(tǒng)一出具因公出國(guó)(境)任務(wù)批件。
第十一條同等條件下，優(yōu)先推薦、錄取國(guó)家和省人才工程計(jì)劃入選人員、“雙一流”和xx高水平大學(xué)建設(shè)四大專(zhuān)項(xiàng)(優(yōu)勢(shì)學(xué)科、品牌專(zhuān)業(yè)、協(xié)同創(chuàng)新、特聘教授)、省部級(jí)及以上重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心、重點(diǎn)科研基地負(fù)責(zé)人或?qū)W術(shù)骨干，以及節(jié)能環(huán)保、信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車(chē)等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人、業(yè)務(wù)骨干和急需培養(yǎng)的人才。
第十二條研修人員出境前須與省教育廳、所在學(xué)校簽訂《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修協(xié)議書(shū)》(一式四份)，并在各設(shè)區(qū)市公證處辦理公證。公證后的協(xié)議書(shū)(一份)由學(xué)校于派出前報(bào)送省教育廳。逾期未交視作自動(dòng)放棄研修資格。
第十三條經(jīng)省外辦統(tǒng)一出具因公出國(guó)(境)任務(wù)批件后，研修人員持普通護(hù)照出國(guó)。簽證由本人自行向研修目的國(guó)駐華使領(lǐng)館申請(qǐng)。副廳級(jí)及以上人員個(gè)案辦理因公出國(guó)(境)任務(wù)批件后持普通護(hù)照出國(guó)。赴港澳臺(tái)地區(qū)研修人員須辦理《往來(lái)港澳通行證》或《大陸居民往來(lái)臺(tái)灣通行證》。
第十四條研修人員出境前，應(yīng)向?qū)W校繳納保證金4萬(wàn)元人民幣/人。研修人員按期回校后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)退還保證金。
第十五條研修人員須參加省教育廳組織的行前集訓(xùn)。赴港澳臺(tái)地區(qū)研修人員原則上于申請(qǐng)當(dāng)年12月底前出境學(xué)習(xí)，其他人員原則上于申請(qǐng)次年3月底前出國(guó)學(xué)習(xí)。
第十六條省財(cái)政資助境外研修人員12個(gè)月14萬(wàn)元人民幣/人，6個(gè)月10萬(wàn)元人民幣/人。學(xué)校應(yīng)在政策規(guī)定范圍內(nèi)，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。省、校資助經(jīng)費(fèi)累計(jì)不超過(guò)20萬(wàn)元人民幣/人。
第十七條省財(cái)政資助經(jīng)費(fèi)主要用于支付研修人員在境外學(xué)習(xí)期間的基本生活學(xué)習(xí)費(fèi)用，包括注冊(cè)費(fèi)、學(xué)術(shù)活動(dòng)補(bǔ)助費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、書(shū)籍資料費(fèi)、國(guó)際交通費(fèi)等。有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。不足部分由所在學(xué)校承擔(dān)。
研修人員獲得有效簽證或簽注后，將相關(guān)申請(qǐng)撥款材料報(bào)送省教育廳，省財(cái)政資助經(jīng)費(fèi)一次性劃撥至所在學(xué)?；蝽?xiàng)目承擔(dān)單位。
第十八條研修人員在境外研修期間，國(guó)家和省政策規(guī)定的工資福利待遇保持不變。
第十九條研修人員回校后申報(bào)晉升高一級(jí)職務(wù)，在現(xiàn)職務(wù)任職年限的計(jì)算上不扣除境外研修時(shí)間。
第二十條研修人員回校后申報(bào)科研項(xiàng)目、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目、人才工程項(xiàng)目予以?xún)?yōu)先。
第二十一條鼓勵(lì)和支持研修人員引進(jìn)境外先進(jìn)教學(xué)資源，為我省高校與境外優(yōu)質(zhì)高校建立合作、協(xié)作關(guān)系。
第二十二條對(duì)研修人員在境外研修期間以及在回校后取得的與研修資助有關(guān)的高水平科研、教學(xué)成果，由所在高校在論著出版、論文發(fā)表、專(zhuān)利申請(qǐng)等方面給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。
第二十三條研修人員在境外研修資助下取得的成果，包括發(fā)表論著和成果鑒定等，須標(biāo)注“本研究/成果/論文得到xx高校境外研修計(jì)劃資助”。
第二十四條研修人員按因公出境人員管理，其派出、在境外期間和回校事務(wù)等由所在學(xué)校負(fù)責(zé)管理。申請(qǐng)簽證、申請(qǐng)外匯、外匯核銷(xiāo)等事宜均由學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)及校長(zhǎng)跟崗研修可由省教育廳委托相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)境外研修安排和日常管理。
第二十五條研修人員出境前，所在學(xué)校應(yīng)進(jìn)行外事紀(jì)律、保密紀(jì)律和人身安全教育。研修人員出境后應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的外事、保密規(guī)定和紀(jì)律，遵守《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修協(xié)議書(shū)》有關(guān)約定，自覺(jué)接受駐外使領(lǐng)館管理，并保持與學(xué)校聯(lián)系，每季度向?qū)W校至少匯報(bào)一次研修進(jìn)展情況。研修人員一般不得攜配偶子女出境伴讀。
研修人員在境外期間，如違反紀(jì)律，造成不良影響，所在學(xué)校和省教育廳將根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
第二十六條研修人員應(yīng)按期回校。因特殊情況須提前回校的應(yīng)報(bào)學(xué)校和省教育廳批準(zhǔn)，并退還規(guī)定的資助經(jīng)費(fèi)(平均每月資助經(jīng)費(fèi)×不足月數(shù))。對(duì)在境外因主觀(guān)原因無(wú)法繼續(xù)研修而提前回校的人員，將視情況追究責(zé)任，并追償相應(yīng)資助經(jīng)費(fèi)和違約金。對(duì)特殊原因需要延期回國(guó)的，須憑境外接受高校的延期邀請(qǐng)以及所在學(xué)校或境外機(jī)構(gòu)延期期間的資助證明向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)省教育廳備案。副廳級(jí)及以上人員延期的，須征得省委組織部同意，再次辦理出國(guó)(境)審批手續(xù)。延期只能申請(qǐng)一次，時(shí)間不超過(guò)6個(gè)月，延長(zhǎng)期一般不再享受省財(cái)政資助。
第二十七條對(duì)未經(jīng)學(xué)校和省教育廳同意，擅自變更研修國(guó)家、地區(qū)或?qū)W校，擅自提前或逾期回校，在境外從事與研修計(jì)劃無(wú)關(guān)的活動(dòng)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)等違約行為，須償還省財(cái)政和學(xué)校資助的研修費(fèi)用以及30%的違約金。
第二十八條研修人員回國(guó)后應(yīng)向?qū)W校和省教育廳、出國(guó)(境)任務(wù)審批部門(mén)提交研修總結(jié)以及《留學(xué)回國(guó)人員證明》，并在學(xué)校公開(kāi)匯報(bào)研修成果。校長(zhǎng)項(xiàng)目研修人員須將研修總結(jié)抄報(bào)省委組織部。對(duì)研修期間取得突出成績(jī)的人員，予以表彰。
第二十九條研修人員回本校至少工作五年。如違約須按比例償還省財(cái)政和學(xué)校資助的研修費(fèi)用以及30%的違約金。
第三十條參加訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研修人員回校三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到以下要求之一：1.開(kāi)辟一個(gè)新的研究方向并取得一定成果;2.發(fā)表論文被sci、ei收錄2篇以上;3.引進(jìn)一本原版教材并能使用雙語(yǔ)教學(xué)，或開(kāi)一門(mén)面向外國(guó)留學(xué)生的外文課;4.開(kāi)設(shè)一門(mén)反映學(xué)科(專(zhuān)業(yè))前沿的新課。跟崗研修校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)研修人員回校三年內(nèi)應(yīng)公開(kāi)發(fā)表兩篇以上管理類(lèi)論文，實(shí)施1-2項(xiàng)教育教學(xué)或?qū)W校管理改革項(xiàng)目，并取得較好成效。研修人員回校滿(mǎn)三年時(shí)，省教育廳將通過(guò)適當(dāng)方式進(jìn)行考核，對(duì)未能達(dá)到上述考核要求的，將減少學(xué)校資助名額。
第三十一條各高校應(yīng)當(dāng)依據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。
第三十二條本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
第三十三條本辦法自發(fā)布之日起施行。原中共xx省委省委組織部、xx省教育廳、xx省財(cái)政廳、xx省外事辦公室于20xx年x月x日發(fā)布的《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修計(jì)劃實(shí)施辦法(試行)》同時(shí)廢止。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇六
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;。
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(6)派出:符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
(六)派出期間管理:。
(七)回國(guó)考核:。
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);。
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果);。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇七
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
一、指導(dǎo)思想。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
二、選派計(jì)劃。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;。
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
三、資助內(nèi)容。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
四、申請(qǐng)條件。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
五、選拔辦法及申請(qǐng)受理時(shí)間。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
六、派出管理、考核及其他。
(六)派出期間管理：
(七)回國(guó)考核：
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);。
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果);。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
七、本辦法由學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處負(fù)責(zé)解釋。
八、本辦法自頒布之日起施行。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇八
通過(guò)本次培訓(xùn),針對(duì)今后的教育教學(xué),我特?cái)M定如下研修計(jì)劃：
第一，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。堅(jiān)持不懈,多渠道地學(xué)。在書(shū)本中，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在日常教學(xué)生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)積累的`目的。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第二，立足課堂，善于思考，擬定教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新、感悟和反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)信息反饋和積累，有效解決理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
第三，不斷豐富自己的內(nèi)涵。使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在學(xué)生聽(tīng)做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中高考試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。
第四，時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”的訓(xùn)誡，不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。讓教學(xué)成為科學(xué)與藝術(shù)的合理結(jié)合！
第五，在以后教學(xué)中，具體措施及安排：
1、勤學(xué)習(xí)，多總結(jié)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
2、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
4、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。緊跟當(dāng)今時(shí)代發(fā)展步伐，探索時(shí)代教師之路，爭(zhēng)做一名現(xiàn)代創(chuàng)新教師。
總之，我相信經(jīng)過(guò)這次教師培訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)和同僚的幫助
下，我會(huì)有沉甸甸的收獲！
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇九
通過(guò)本次研修活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，回去后把自己所看到的各種先進(jìn)的教學(xué)手段和班級(jí)管理的方式方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兺?，在自己班?jí)試行。另外，我還要把黑石礁小學(xué)的先進(jìn)的學(xué)校教學(xué)等方面的.經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師借鑒；把學(xué)生的良好習(xí)慣帶給我們的學(xué)生。
在本次研修中，我給自己確立了這樣幾個(gè)待解決的問(wèn)題：
1、聽(tīng)至少60節(jié)課，提升自己教育教學(xué)能力。因?yàn)槲沂前嘀魅?，所以我把?tīng)課焦點(diǎn)集中在語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)中。聽(tīng)課中學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)理念及教學(xué)管理機(jī)制，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
2、看學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理，與我校進(jìn)行對(duì)比，找出我校與黑小的差距，進(jìn)而把黑小的先進(jìn)理念及常規(guī)要求帶回學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師參考借鑒，然后形成更適合我校的常規(guī)管理體制，盡最大努力縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距。
1、在學(xué)科教學(xué)方面，形成系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)會(huì)高效率教學(xué)，提高課堂效率和效益，爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
2、在班級(jí)管理方面，吸收各位班主任老師的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的情況，制定并回學(xué)校試行各種方案。
3、在思想感情方面，改善自己安于現(xiàn)狀的不良狀態(tài)，改進(jìn)思想觀(guān)念，積極進(jìn)取，完善和提高自我。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十
二、境外研修項(xiàng)目可行性及目的。
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、職業(yè)性。英語(yǔ)是高職院校學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課。高職英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。
近年來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會(huì)境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對(duì)自身研究水平加以提升。同時(shí)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語(yǔ)言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專(zhuān)教學(xué)評(píng)估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過(guò)程中存在的、尚未解決的問(wèn)題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時(shí)間里完成研修計(jì)劃，達(dá)到本次出國(guó)研修的目的。
三、實(shí)施本次境外研修計(jì)劃所需的時(shí)間、方法。
時(shí)間：12個(gè)月。
具體時(shí)間：待定。
在國(guó)外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國(guó)外高等教育尤其是高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀(guān)摩，考察教材選用情況，取之所長(zhǎng)，為我所用，以便回校進(jìn)行外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。還可走訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽(tīng)課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動(dòng)，以上幾個(gè)活動(dòng)也可以穿插進(jìn)行。
四、境外研修項(xiàng)目預(yù)期效果。
通過(guò)該項(xiàng)目，我將會(huì)了解更多的語(yǔ)言學(xué)前沿理論，評(píng)估英語(yǔ)教與學(xué)，了解語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)和問(wèn)題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時(shí)能親身體驗(yàn)東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語(yǔ)進(jìn)行授課的雙語(yǔ)教師，有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語(yǔ)授課課程，形成教學(xué)迎評(píng)的一個(gè)亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的學(xué)校對(duì)外開(kāi)放項(xiàng)目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。
五、境外研修項(xiàng)目后續(xù)工作。
在研修項(xiàng)目開(kāi)展后對(duì)于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)國(guó)外培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點(diǎn)改革創(chuàng)新的思路，并能在回國(guó)后開(kāi)設(shè)只是一門(mén)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)課程或開(kāi)不能開(kāi)辦講座，以切身經(jīng)驗(yàn)傳播研修國(guó)家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國(guó)際上語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行英語(yǔ)課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十一
新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)要求老師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，成為二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的引路人。下面是本站小編整理的教師出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、目的。
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名高校，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，孵化國(guó)際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。
二、任務(wù)。
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習(xí)一門(mén)本科高年級(jí)或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項(xiàng)目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
三、要求。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國(guó)際研討會(huì)的。
邀請(qǐng)函。
2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。
四、名額與期限。
自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
五、年齡。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇：
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級(jí)工資。
2、派出教師通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。
4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。
七、選派程序。
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。
2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校，完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
八、其它。
20xx年起，本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
一、指導(dǎo)思想。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
二、選派計(jì)劃。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;。
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
三、資助內(nèi)容。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
四、申請(qǐng)條件。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
五、選拔辦法及申請(qǐng)受理時(shí)間。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
六、派出管理、考核及其他。
(六)派出期間管理：
(七)回國(guó)考核：
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
七、本辦法由學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處負(fù)責(zé)解釋。
八、本辦法自頒布之日起施行。
一、境外研修項(xiàng)目名稱(chēng)。
江蘇省高校中青年骨干教師境外研修。
二、境外研修項(xiàng)目可行性及目的。
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、職業(yè)性。英語(yǔ)是高職院校學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課。高職英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。
近年來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會(huì)境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對(duì)自身研究水平加以提升。同時(shí)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語(yǔ)言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專(zhuān)教學(xué)評(píng)估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過(guò)程中存在的、尚未解決的問(wèn)題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時(shí)間里完成研修計(jì)劃，達(dá)到本次出國(guó)研修的目的。
三、實(shí)施本次境外研修計(jì)劃所需的時(shí)間、方法。
時(shí)間：12個(gè)月。
具體時(shí)間：待定。
在國(guó)外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國(guó)外高等教育尤其是高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀(guān)摩，考察教材選用情況，取之所長(zhǎng)，為我所用，以便回校進(jìn)行外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。還可走訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽(tīng)課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動(dòng)，以上幾個(gè)活動(dòng)也可以穿插進(jìn)行。
四、境外研修項(xiàng)目預(yù)期效果。
通過(guò)該項(xiàng)目，我將會(huì)了解更多的語(yǔ)言學(xué)前沿理論，評(píng)估英語(yǔ)教與學(xué)，了解語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)和問(wèn)題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時(shí)能親身體驗(yàn)東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語(yǔ)進(jìn)行授課的雙語(yǔ)教師，有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語(yǔ)授課課程，形成教學(xué)迎評(píng)的一個(gè)亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的學(xué)校對(duì)外開(kāi)放項(xiàng)目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。
五、境外研修項(xiàng)目后續(xù)工作。
在研修項(xiàng)目開(kāi)展后對(duì)于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)國(guó)外培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點(diǎn)改革創(chuàng)新的思路，并能在回國(guó)后開(kāi)設(shè)只是一門(mén)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)課程或開(kāi)不能開(kāi)辦講座，以切身經(jīng)驗(yàn)傳播研修國(guó)家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國(guó)際上語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行英語(yǔ)課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十二
xx省高校中青年骨干教師境外研修。
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、職業(yè)性。英語(yǔ)是高職院校學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課。高職英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。
近年來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會(huì)境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對(duì)自身研究水平加以提升。同時(shí)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語(yǔ)言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專(zhuān)教學(xué)評(píng)估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過(guò)程中存在的、尚未解決的問(wèn)題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時(shí)間里完成研修計(jì)劃，達(dá)到本次出國(guó)研修的目的。
時(shí)間:12個(gè)月。
具體時(shí)間:待定。
在國(guó)外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國(guó)外高等教育尤其是高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀(guān)摩，考察教材選用情況，取之所長(zhǎng)，為我所用，以便回校進(jìn)行外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。還可走訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽(tīng)課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動(dòng)，以上幾個(gè)活動(dòng)也可以穿插進(jìn)行。
通過(guò)該項(xiàng)目，我將會(huì)了解更多的語(yǔ)言學(xué)前沿理論，評(píng)估英語(yǔ)教與學(xué)，了解語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)和問(wèn)題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時(shí)能親身體驗(yàn)東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語(yǔ)進(jìn)行授課的雙語(yǔ)教師，有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語(yǔ)授課課程，形成教學(xué)迎評(píng)的一個(gè)亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的學(xué)校對(duì)外開(kāi)放項(xiàng)目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。
在研修項(xiàng)目開(kāi)展后對(duì)于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)國(guó)外培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點(diǎn)改革創(chuàng)新的思路，并能在回國(guó)后開(kāi)設(shè)只是一門(mén)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)課程或開(kāi)不能開(kāi)辦講座，以切身經(jīng)驗(yàn)傳播研修國(guó)家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國(guó)際上語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行英語(yǔ)課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十三
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以 新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題 上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中 心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué) 研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線(xiàn)研討。
我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十四
遵照上級(jí)“實(shí)驗(yàn)、突破、特色”的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。
1、作為新時(shí)代的教師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個(gè)合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請(qǐng)教，到名校求方，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高適應(yīng)能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀(guān)念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。
我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅(jiān)持“誠(chéng)信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專(zhuān)題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類(lèi)型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類(lèi)型的公開(kāi)課，教師要利用時(shí)機(jī)，觀(guān)摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，做到更熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師都要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí)，不斷地提升自己。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十五
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的校本研修計(jì)劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。
2、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
4、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。
把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。
把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。
每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。
認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的`書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線(xiàn)研討。
我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十六
以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)課堂為陣地，結(jié)合我校正在開(kāi)展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。
1、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我?！熬G色課堂”開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，自覺(jué)踐行新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響，一同成長(zhǎng)，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。
2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然再過(guò)2年我就到了天命之年，但是，對(duì)于這樣專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是樂(lè)意的。所以，無(wú)論是線(xiàn)上的學(xué)習(xí)，還是線(xiàn)下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、立足校本，開(kāi)展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。
以我校開(kāi)展的“綠色”課堂的`研究為契機(jī)，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)參加上研討課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，做好微課題的專(zhuān)項(xiàng)研究，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。
4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。
堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十七
為貫徹全民健身計(jì)劃要求，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使我校學(xué)生有充沛的精力，良好的體質(zhì)參與各學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)工作的管理與研究，以思辨式課堂為基礎(chǔ)，不斷改進(jìn)教學(xué)，徹實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)研究、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)管理，牢固樹(shù)立學(xué)校體育以“強(qiáng)健學(xué)生體魄”為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地推動(dòng)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。
1、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。
全面推動(dòng)體育課程改革。在課堂中進(jìn)一步推進(jìn)思辨課堂，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為新的教育理念，創(chuàng)新方法，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉的同時(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，發(fā)展學(xué)生的技能技巧。同時(shí)完善體育健康課，讓體育健康知識(shí)成為學(xué)生自我保健、調(diào)節(jié)身心、科學(xué)鍛煉的有力保障。使學(xué)生得以健康發(fā)展。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。
形成積極的評(píng)價(jià)觀(guān)，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以增強(qiáng)和提高學(xué)生自我鍛煉的興趣、熱情為出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目標(biāo)，逐步達(dá)成學(xué)會(huì)鍛煉、熱愛(ài)鍛煉、積極鍛煉的教育目標(biāo)。
3、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”，積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。
學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的“健康工程”，是學(xué)校整體推薦素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓好“兩操”和“課外文體活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)”確保第天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。能更有效的促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展，是豐富學(xué)生校園活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和跳踢隊(duì)訓(xùn)練工作，校運(yùn)會(huì)要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，以促進(jìn)師生全體素質(zhì)的提高。
4、突出學(xué)校特色。
以籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為突破口，發(fā)揮籃球傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全校學(xué)生參與籃球活動(dòng)的熱情，繼續(xù)推進(jìn)籃球特色項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)籃球課、做好籃球操、帶好籃球隊(duì)、開(kāi)展籃球月賽活動(dòng)等籃球比賽，構(gòu)建籃球特色班級(jí)，豐富籃球文化。抓好校隊(duì)的訓(xùn)練工作，以我?；@球、田徑隊(duì)的競(jìng)技水平訓(xùn)練為突破口，對(duì)我?；@球、田徑隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行選拔和分項(xiàng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在每年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績(jī)，為學(xué)校和我區(qū)爭(zhēng)光。
體育課的安全問(wèn)題是體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先，要有強(qiáng)烈的'責(zé)任心，用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。做到學(xué)生在那里，老師在那里。課堂上做好學(xué)生的安全保護(hù)，防止教學(xué)傷害事故和其它事故的發(fā)生。
1、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。
2、教學(xué)研究是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，研討和改進(jìn)教學(xué)方法；每人每學(xué)期讀好一本教育理論專(zhuān)著。
3、認(rèn)真制訂好每學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，按時(shí)參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，并積極參與研討，不斷反思自己，自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。
4、教師要積極爭(zhēng)取上研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì)和修改意見(jiàn)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
5、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和課題研究，制訂研究方案，明確研究目標(biāo)和方向，積極在教學(xué)中加以實(shí)踐，逐步使自己成為科研型的教師。
6、注重平時(shí)收集信息，積累資料，寫(xiě)好一定質(zhì)量的教學(xué)后記、案例分析和教學(xué)隨筆。提倡每學(xué)年讀一本專(zhuān)著或教學(xué)論文集。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，結(jié)合自己在新課程實(shí)施中的困惑、思考、收獲撰寫(xiě)一篇有主題的論文。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十八
根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室2016年工作計(jì)劃要求，為了提升自己的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，在教育教學(xué)中有明確的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我制定以下研修計(jì)劃：
1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、教育教學(xué)方面：
(1)認(rèn)真研讀2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好全縣小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作，起到示范引領(lǐng)的作用。
(2)做好下鄉(xiāng)調(diào)研工作和區(qū)域教研工作，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。聽(tīng)課100節(jié)，同時(shí)寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆，努力提高自己的教研水平。
3、理論學(xué)習(xí)。
(1)在一年內(nèi)至少讀四本有關(guān)業(yè)務(wù)的書(shū)籍。記好自己的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)把讀書(shū)心得發(fā)布到工作室網(wǎng)頁(yè)上。以此來(lái)提升自己的文化底蘊(yùn)。
(2)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，定期瀏覽網(wǎng)上好的文章，做好筆記，同時(shí)把一些有價(jià)值的文章推薦給工作室的成員，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(3)每月及時(shí)更新(至少兩次)博客內(nèi)容，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，廣泛搜集資料，了解國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，綜合分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成學(xué)科資源。每周上網(wǎng)瀏覽群信息，瀏覽博客內(nèi)容、論壇內(nèi)容，及時(shí)發(fā)主題帖，及時(shí)跟帖，參與評(píng)論和研討活動(dòng)。
4、教研方面。
(1)參加每月一次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，積極參與討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫(xiě)好活動(dòng)心得體會(huì)，上傳到網(wǎng)頁(yè)。
(2)做好課題研究工作，針對(duì)全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃子課題“閱讀教學(xué)中‘少教多學(xué)’的策略與方法的研究”的研究情況，寫(xiě)出課題階段性總結(jié)。
(4)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告。
(5)一年內(nèi)開(kāi)展2次專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座。
以上是我的個(gè)人研修計(jì)劃，希望在名師的指引下，通過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)能力較以前有顯著提高。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十九
本人出國(guó)期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的交叉性研究。此次出國(guó)有三個(gè)目的：
第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得zui新理論和研究將會(huì)為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個(gè)體差異的`一個(gè)重要組成部分，國(guó)內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中性別差異的研究并不多，尤其是對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó)，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代表著世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國(guó)知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的melindareichelt教授，她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和melindareichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。melinda教授對(duì)本人的研究方向和方法也非常感興趣，認(rèn)為我的研究方法對(duì)他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)zui前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的；觀(guān)察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。
20xx.4.2—20xx.5.1：和melinda教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測(cè)試工具和方法，對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，收集數(shù)據(jù)。
20xx.5.2—20xx.6.10：在melinda教授指導(dǎo)下撰寫(xiě)研究報(bào)告。
20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的zui新研究成果和理論，收拾行李準(zhǔn)備回國(guó)。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇二十
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：
積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足，學(xué)會(huì)從教學(xué)中提升自己的教學(xué)水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在教學(xué)過(guò)程中，要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注后進(jìn)生，采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇二十一
我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xx工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，進(jìn)入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxx大學(xué)，該校是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。在校期間，我主修金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和金融、財(cái)政、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，我對(duì)日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界zui前沿的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)知識(shí)以及zui先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
大學(xué)畢業(yè)后，我一直從事xx工作，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的內(nèi)容。在工作過(guò)程中，我感覺(jué)到在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問(wèn)題很難用已有的知識(shí)解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我決定申請(qǐng)日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程，希望能夠在一橋大學(xué)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深入的研究，以更好地解決工作中的問(wèn)題，服務(wù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
我從中學(xué)開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大學(xué)期間順利通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試，能夠比較順利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并具備較強(qiáng)的`金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠滿(mǎn)足一橋大學(xué)青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目全英語(yǔ)授課、并用英語(yǔ)完成論文的基本要求。
一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù)，培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋大學(xué)之后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)一橋大學(xué)先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果，深入研究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極與日本以及來(lái)自世界各地的同學(xué)交流溝通，努力提高自己的英語(yǔ)、日語(yǔ)水平，開(kāi)闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。預(yù)計(jì)通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，我將扎實(shí)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科學(xué)研究能力將有大幅提高，英語(yǔ)、日語(yǔ)水平也將有較大提高。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將回到中國(guó)，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到xxxx工作中，為中國(guó)xx業(yè)發(fā)展服務(wù)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇一
新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)要求老師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，成為二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的引路人。
下面是本站小編整理的教師出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助!
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程” 的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名高校，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，孵化國(guó)際化課程。
派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習(xí)一門(mén)本科高年級(jí)或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項(xiàng)目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國(guó)際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。
2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。
該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。
自2001年至2013年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。
進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級(jí)工資。
2、派出教師通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。
4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。
2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校，完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
20xx年起，本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。
赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。
獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的.費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。
各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(6)派出:符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。
申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
(五)出國(guó)人員辦理完護(hù)照、簽證等手續(xù)并獲得留學(xué)基金委的離境機(jī)票后，在離校前將出國(guó)時(shí)間報(bào)告學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處教師與專(zhuān)家辦公室。
如離境前仍未告知而擅自離境，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理;
(六)派出期間管理:
(七)回國(guó)考核:
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果);
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇二
5、完成國(guó)外學(xué)習(xí)/研修后，回國(guó)后工作/學(xué)習(xí)計(jì)劃及工作單位科研條件。
目標(biāo)：本人出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是為了學(xué)習(xí)日本結(jié)直腸腫瘤外科先進(jìn)的診治技術(shù)，特別是結(jié)直腸腫瘤微創(chuàng)治療的技術(shù)和方法，以及結(jié)直腸腫瘤臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合的科研方法及研究思路，提高自己關(guān)于結(jié)直腸腫瘤診治水平及微創(chuàng)治療結(jié)直腸腫瘤的先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)提高自己在結(jié)直腸腫瘤基礎(chǔ)和臨床應(yīng)用中的學(xué)術(shù)研究水平，開(kāi)闊眼界，加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)研究方面的合作，爭(zhēng)取建立我單位與研修單位間的良好合作關(guān)系以及開(kāi)展相關(guān)的國(guó)際合作研究項(xiàng)目。
計(jì)劃：利用3個(gè)月的時(shí)間在日本國(guó)立癌癥研究中心學(xué)習(xí)結(jié)直腸癌診斷的流程及方法、微創(chuàng)治療結(jié)直腸腫瘤的先進(jìn)技術(shù)、圍手術(shù)期的處理治療方法，并重點(diǎn)了解及學(xué)習(xí)該中心中開(kāi)展的相關(guān)基礎(chǔ)和臨床研究課題。
措施：利用日本國(guó)立癌癥研究中心豐富的圖書(shū)影像資料以及日常臨床。
科研工作平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收該中心最新研究方法和研究成果，收集和整理相關(guān)資料，為國(guó)內(nèi)本領(lǐng)域研究水平的提高奠定基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)和該中心的醫(yī)生及研究人員的交流，加深相互之間的印象和感情，并爭(zhēng)取建立科研課題的合作。
1、向單位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報(bào)日本在結(jié)直腸腫瘤外科中的先進(jìn)診療技術(shù)以及相關(guān)科研進(jìn)展等，積極開(kāi)展相關(guān)的研究。
2、將先進(jìn)的結(jié)直腸癌外科的診療技術(shù)應(yīng)用于日常的臨床工作，努力提高本單位在本領(lǐng)域的診療技術(shù)水平及研究水平，在技術(shù)成熟并取得相關(guān)成果后積極向市、省甚至全國(guó)推廣。
3、積極開(kāi)展結(jié)直腸腫瘤外科基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的研究課題，努力開(kāi)展國(guó)際的合作研究項(xiàng)目，加深相互之間的交流，并舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)交流。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇三
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名高校，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，孵化國(guó)際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習(xí)一門(mén)本科高年級(jí)或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項(xiàng)目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國(guó)際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。
2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。
自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級(jí)工資。
2、派出教師通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。
4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。
2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校，完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
20xx年起，本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇四
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《xx大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
xx大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔。優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。留學(xué)期限為6-12個(gè)月。
(2)博士后研究。留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
(一)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，無(wú)違法、違紀(jì)記錄，在工作、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，學(xué)成后回國(guó)為祖國(guó)和學(xué)校發(fā)展建設(shè)服務(wù)。
(二)應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)、科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，科研業(yè)績(jī)突出。
(三)須在本校工作滿(mǎn)3年，年齡不超過(guò)40周歲，具有博士學(xué)位或受聘副教授(副研究員)崗位。
(四)申請(qǐng)時(shí)原則上須有明確的國(guó)外合作對(duì)象或已取得擬赴國(guó)外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的正式邀請(qǐng)函。
(五)外語(yǔ)成績(jī)達(dá)到合格條件的申請(qǐng)人員，在選派時(shí)學(xué)校優(yōu)先考慮。外語(yǔ)成績(jī)未達(dá)到合格條件者，可提供反映其外語(yǔ)水平的考試成績(jī)證明進(jìn)行申報(bào)，此部分人員被錄取后，需參加相關(guān)外語(yǔ)培訓(xùn)并獲得合格成績(jī)或在此期間參加"全國(guó)外語(yǔ)水平考試"(wsk)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)后，方可派出。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"xx大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"xx大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃。已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(1)初審：學(xué)校發(fā)布申報(bào)通知，受理各單位及個(gè)人填報(bào)材料，進(jìn)行資格審查，時(shí)間為每年12月初。
(2)確定資助人選：學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選，時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期末。
(3)外語(yǔ)培訓(xùn)：確定的資助人選中有未達(dá)到留學(xué)基金委派出外語(yǔ)要求的人員需參加"全國(guó)外語(yǔ)水平考試"(wsk)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或赴教育部出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn)。
(4)學(xué)校負(fù)責(zé)審核、錄取及申報(bào)：學(xué)校根據(jù)申報(bào)個(gè)人提供的國(guó)外院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)邀請(qǐng)函(含意向性)及外語(yǔ)水平合格證明確定申報(bào)留學(xué)基金委人選，時(shí)間根據(jù)留學(xué)基金委通知安排確定。
(5)留學(xué)基金委確定錄取人員：留學(xué)基金委審核申報(bào)材料后公布錄取人員名單，時(shí)間為每年11月左右。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
(一)按照國(guó)家留學(xué)基金委的要求，為使被選派人員能及時(shí)派出，請(qǐng)各單位及申請(qǐng)人員根據(jù)工作需要，妥善安排好培訓(xùn)和出國(guó)期間相關(guān)學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
(二)被錄取人員派出前應(yīng)簽訂教師出國(guó)研修計(jì)劃合同，辦理出國(guó)(境)審批表及交存保證金等派出手續(xù)。
(三)被留學(xué)基金委錄取人員應(yīng)在6個(gè)月內(nèi)出訪(fǎng)，超過(guò)6個(gè)月，除特殊情況外，學(xué)校將取消其出國(guó)研修資格，改派他人。
(四)受資助人員不得隨意放棄受資助資格，須按照留學(xué)基金委管理要求出訪(fǎng)，出國(guó)期滿(mǎn)需按時(shí)返校報(bào)到。
(五)出國(guó)人員辦理完護(hù)照、簽證等手續(xù)并獲得留學(xué)基金委的離境機(jī)票后，在離校前將出國(guó)時(shí)間報(bào)告學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處教師與專(zhuān)家辦公室。如離境前仍未告知而擅自離境，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理。
(六)派出期間管理：
(1)派出人員應(yīng)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度合理制定在外訪(fǎng)學(xué)、研修計(jì)劃，緊湊安排學(xué)習(xí)任務(wù)，密切聯(lián)系對(duì)方院校(科研機(jī)構(gòu))合作導(dǎo)師，確保研修質(zhì)量，盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)派出人員抵達(dá)留學(xué)所在國(guó)(地區(qū))后，一個(gè)月內(nèi)將入學(xué)證明、居住地址告知人事與專(zhuān)家工作處。
(3)派出人員在外期間應(yīng)每月以書(shū)面形式向?qū)W校匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)展以及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事研究開(kāi)展情況等。
(4)學(xué)校不定期與對(duì)方合作導(dǎo)師取得聯(lián)系，了解派出人員工作、學(xué)習(xí)及生活情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有思想不端、違法亂紀(jì)、松懈懶惰、長(zhǎng)時(shí)間未與導(dǎo)師聯(lián)系等現(xiàn)象，學(xué)校會(huì)根據(jù)具體情況上報(bào)留學(xué)基金委，直至終止對(duì)派出人員資助并取消其余下出國(guó)期限。
(七)回國(guó)考核：
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū)。
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果)。
(3)所在單位根據(jù)回國(guó)人員的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū)、鑒定意見(jiàn)，結(jié)合回國(guó)人員完成出國(guó)前研修計(jì)劃情況進(jìn)行綜合審核，并簽署意見(jiàn)后報(bào)人事與專(zhuān)家工作處。
(4)回國(guó)人員應(yīng)分別以出國(guó)期間研修學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，出國(guó)期間業(yè)務(wù)總結(jié)、感想和體會(huì)為主題在本單位作學(xué)術(shù)報(bào)告。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇五
第一條為貫徹落實(shí)《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》(國(guó)發(fā)〔20xx〕xx號(hào))、《省政府關(guān)于印發(fā)xx高水平大學(xué)建設(shè)方案》(xx政發(fā)〔20xx〕xx號(hào))，做好高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱(chēng)境外研修)實(shí)施工作，制定本辦法。
第二條省教育廳組織高校每年選派xx名左右優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)赴境外研修，造就一批通曉國(guó)際規(guī)則和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力，為xx加快推進(jìn)科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、“兩聚一高”新實(shí)踐服務(wù)。
第三條研修類(lèi)別及期限。包括訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、團(tuán)隊(duì)研修(含高水平大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì))、校長(zhǎng)跟崗研修三種形式。訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者一般12個(gè)月(已有半年以上留學(xué)經(jīng)歷人員再次派出可選擇6個(gè)月)，其他一般6個(gè)月。
第四條訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者研修方式主要為訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)修、合作研究等;高水平大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研修方式主要為合作研究、產(chǎn)品研發(fā)等;應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)研修方式主要為課程學(xué)習(xí)、參與研究和設(shè)計(jì)等;管理團(tuán)隊(duì)研修方式主要為訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)修、管理實(shí)踐等;校長(zhǎng)跟崗研修方式主要為擔(dān)任境外高校校長(zhǎng)的助手、學(xué)習(xí)境外高校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)等。
第五條境外研修實(shí)行“個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、專(zhuān)家評(píng)審、擇優(yōu)錄取、簽約派出、違約賠償”的原則。
第六條申請(qǐng)人基本條件。
(一)熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康。
(二)本科院校申請(qǐng)人應(yīng)具有博士學(xué)位，受聘副高及以上職務(wù)者可放寬至碩士學(xué)位，具有3年及以上工作經(jīng)歷;高職高專(zhuān)院校申請(qǐng)人應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并受聘中級(jí)及以上職務(wù)，具有5年及以上工作經(jīng)歷;高水平大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研修帶頭人應(yīng)受聘正高職務(wù);應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為應(yīng)用型本科院校和高職高專(zhuān)院校教師;管理團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為擔(dān)任高校部門(mén)負(fù)責(zé)人的“雙肩挑”人員;校長(zhǎng)跟崗研修申請(qǐng)人應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并受聘副高及以上職務(wù)，為高校負(fù)責(zé)人或廳級(jí)干部后備人選。
(三)年齡一般不超過(guò)45周歲，科研團(tuán)隊(duì)帶頭人、跟崗研修校長(zhǎng)年齡可放寬至50周歲。
(四)具有良好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ虒W(xué)、科研成果突出。
(五)研修目標(biāo)明確，研修計(jì)劃切實(shí)可行，應(yīng)提供境外接受單位的邀請(qǐng)函。
(六)科研團(tuán)隊(duì)帶頭人學(xué)術(shù)造詣高深，長(zhǎng)期在科研、教學(xué)第一線(xiàn)工作，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與管理領(lǐng)導(dǎo)能力;團(tuán)隊(duì)成員具有長(zhǎng)期合作關(guān)系，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理;團(tuán)隊(duì)科研、教學(xué)成績(jī)突出，科研教學(xué)成果獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或具有在研省部級(jí)及以上重大科研、教改項(xiàng)目;團(tuán)隊(duì)與境外接受單位有一定的合作基礎(chǔ)，在境外接受單位有條件進(jìn)行科研攻關(guān)、合作研究或產(chǎn)品研發(fā)。
(七)具有較好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)全國(guó)外語(yǔ)水平考試、或外語(yǔ)本科及以上畢業(yè)、或近10年在同一語(yǔ)種國(guó)家學(xué)習(xí)工作一年及以上。對(duì)申請(qǐng)到港澳臺(tái)地區(qū)研修的，外語(yǔ)不作要求。
第七條境外接受單位一般由申請(qǐng)人自行聯(lián)系，其中應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)及校長(zhǎng)跟崗研修境外接受單位可由省教育廳委托相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系。申請(qǐng)人的境外接受單位原則上為世界排名前200強(qiáng)高?；蚴澜珥敿?jí)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，研修的學(xué)科應(yīng)排名世界前列。高職高專(zhuān)院校申請(qǐng)人的境外接受單位可適當(dāng)放寬，但必須為國(guó)際知名本科院?；蚋咚綄?zhuān)科院校。申請(qǐng)人境外邀請(qǐng)函，應(yīng)由導(dǎo)師本人、相關(guān)院系或研究機(jī)構(gòu)出具。跟崗研修校長(zhǎng)應(yīng)由境外高校負(fù)責(zé)人發(fā)出邀請(qǐng)。邀請(qǐng)函應(yīng)明確研修起止時(shí)間及導(dǎo)師姓名、從事專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)等。原則上具有副高職稱(chēng)申請(qǐng)人的導(dǎo)師應(yīng)具有正高職稱(chēng)。
第八條獲得過(guò)國(guó)家、省公費(fèi)資助出境學(xué)習(xí)的人員，回校工作滿(mǎn)3年后方可申請(qǐng)。曾獲得過(guò)本項(xiàng)目資助出境的人員、正在國(guó)家和省公派留學(xué)資助期內(nèi)的人員不予推薦。
第九條省教育廳每年向高校下達(dá)年度境外研修申報(bào)指標(biāo)。高校符合條件的教師可向?qū)W校人事部門(mén)提出申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)科發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，在完成申報(bào)人員出國(guó)(境)政審和組織專(zhuān)家評(píng)審的基礎(chǔ)上，確定向省教育廳推薦人選并進(jìn)行公示。公示結(jié)束無(wú)異議，正式上報(bào)材料。跟崗研修校長(zhǎng)人選由學(xué)校黨委集體研究，并按干部管理權(quán)限報(bào)省委組織部或省委教育工委同意后確定。
第十條省教育廳組織專(zhuān)家對(duì)各校推薦人選進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審結(jié)果經(jīng)省教育廳審議后進(jìn)行公示。公示結(jié)束無(wú)異議，省教育廳正式公布研修人員名單、時(shí)間和國(guó)別(地區(qū))，并報(bào)省外辦，由省外辦對(duì)副廳級(jí)以下人員統(tǒng)一出具因公出國(guó)(境)任務(wù)批件。
第十一條同等條件下，優(yōu)先推薦、錄取國(guó)家和省人才工程計(jì)劃入選人員、“雙一流”和xx高水平大學(xué)建設(shè)四大專(zhuān)項(xiàng)(優(yōu)勢(shì)學(xué)科、品牌專(zhuān)業(yè)、協(xié)同創(chuàng)新、特聘教授)、省部級(jí)及以上重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心、重點(diǎn)科研基地負(fù)責(zé)人或?qū)W術(shù)骨干，以及節(jié)能環(huán)保、信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車(chē)等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人、業(yè)務(wù)骨干和急需培養(yǎng)的人才。
第十二條研修人員出境前須與省教育廳、所在學(xué)校簽訂《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修協(xié)議書(shū)》(一式四份)，并在各設(shè)區(qū)市公證處辦理公證。公證后的協(xié)議書(shū)(一份)由學(xué)校于派出前報(bào)送省教育廳。逾期未交視作自動(dòng)放棄研修資格。
第十三條經(jīng)省外辦統(tǒng)一出具因公出國(guó)(境)任務(wù)批件后，研修人員持普通護(hù)照出國(guó)。簽證由本人自行向研修目的國(guó)駐華使領(lǐng)館申請(qǐng)。副廳級(jí)及以上人員個(gè)案辦理因公出國(guó)(境)任務(wù)批件后持普通護(hù)照出國(guó)。赴港澳臺(tái)地區(qū)研修人員須辦理《往來(lái)港澳通行證》或《大陸居民往來(lái)臺(tái)灣通行證》。
第十四條研修人員出境前，應(yīng)向?qū)W校繳納保證金4萬(wàn)元人民幣/人。研修人員按期回校后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)退還保證金。
第十五條研修人員須參加省教育廳組織的行前集訓(xùn)。赴港澳臺(tái)地區(qū)研修人員原則上于申請(qǐng)當(dāng)年12月底前出境學(xué)習(xí)，其他人員原則上于申請(qǐng)次年3月底前出國(guó)學(xué)習(xí)。
第十六條省財(cái)政資助境外研修人員12個(gè)月14萬(wàn)元人民幣/人，6個(gè)月10萬(wàn)元人民幣/人。學(xué)校應(yīng)在政策規(guī)定范圍內(nèi)，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。省、校資助經(jīng)費(fèi)累計(jì)不超過(guò)20萬(wàn)元人民幣/人。
第十七條省財(cái)政資助經(jīng)費(fèi)主要用于支付研修人員在境外學(xué)習(xí)期間的基本生活學(xué)習(xí)費(fèi)用，包括注冊(cè)費(fèi)、學(xué)術(shù)活動(dòng)補(bǔ)助費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、書(shū)籍資料費(fèi)、國(guó)際交通費(fèi)等。有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。不足部分由所在學(xué)校承擔(dān)。
研修人員獲得有效簽證或簽注后，將相關(guān)申請(qǐng)撥款材料報(bào)送省教育廳，省財(cái)政資助經(jīng)費(fèi)一次性劃撥至所在學(xué)?；蝽?xiàng)目承擔(dān)單位。
第十八條研修人員在境外研修期間，國(guó)家和省政策規(guī)定的工資福利待遇保持不變。
第十九條研修人員回校后申報(bào)晉升高一級(jí)職務(wù)，在現(xiàn)職務(wù)任職年限的計(jì)算上不扣除境外研修時(shí)間。
第二十條研修人員回校后申報(bào)科研項(xiàng)目、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目、人才工程項(xiàng)目予以?xún)?yōu)先。
第二十一條鼓勵(lì)和支持研修人員引進(jìn)境外先進(jìn)教學(xué)資源，為我省高校與境外優(yōu)質(zhì)高校建立合作、協(xié)作關(guān)系。
第二十二條對(duì)研修人員在境外研修期間以及在回校后取得的與研修資助有關(guān)的高水平科研、教學(xué)成果，由所在高校在論著出版、論文發(fā)表、專(zhuān)利申請(qǐng)等方面給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。
第二十三條研修人員在境外研修資助下取得的成果，包括發(fā)表論著和成果鑒定等，須標(biāo)注“本研究/成果/論文得到xx高校境外研修計(jì)劃資助”。
第二十四條研修人員按因公出境人員管理，其派出、在境外期間和回校事務(wù)等由所在學(xué)校負(fù)責(zé)管理。申請(qǐng)簽證、申請(qǐng)外匯、外匯核銷(xiāo)等事宜均由學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)及校長(zhǎng)跟崗研修可由省教育廳委托相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)境外研修安排和日常管理。
第二十五條研修人員出境前，所在學(xué)校應(yīng)進(jìn)行外事紀(jì)律、保密紀(jì)律和人身安全教育。研修人員出境后應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的外事、保密規(guī)定和紀(jì)律，遵守《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修協(xié)議書(shū)》有關(guān)約定，自覺(jué)接受駐外使領(lǐng)館管理，并保持與學(xué)校聯(lián)系，每季度向?qū)W校至少匯報(bào)一次研修進(jìn)展情況。研修人員一般不得攜配偶子女出境伴讀。
研修人員在境外期間，如違反紀(jì)律，造成不良影響，所在學(xué)校和省教育廳將根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
第二十六條研修人員應(yīng)按期回校。因特殊情況須提前回校的應(yīng)報(bào)學(xué)校和省教育廳批準(zhǔn)，并退還規(guī)定的資助經(jīng)費(fèi)(平均每月資助經(jīng)費(fèi)×不足月數(shù))。對(duì)在境外因主觀(guān)原因無(wú)法繼續(xù)研修而提前回校的人員，將視情況追究責(zé)任，并追償相應(yīng)資助經(jīng)費(fèi)和違約金。對(duì)特殊原因需要延期回國(guó)的，須憑境外接受高校的延期邀請(qǐng)以及所在學(xué)校或境外機(jī)構(gòu)延期期間的資助證明向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)省教育廳備案。副廳級(jí)及以上人員延期的，須征得省委組織部同意，再次辦理出國(guó)(境)審批手續(xù)。延期只能申請(qǐng)一次，時(shí)間不超過(guò)6個(gè)月，延長(zhǎng)期一般不再享受省財(cái)政資助。
第二十七條對(duì)未經(jīng)學(xué)校和省教育廳同意，擅自變更研修國(guó)家、地區(qū)或?qū)W校，擅自提前或逾期回校，在境外從事與研修計(jì)劃無(wú)關(guān)的活動(dòng)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)等違約行為，須償還省財(cái)政和學(xué)校資助的研修費(fèi)用以及30%的違約金。
第二十八條研修人員回國(guó)后應(yīng)向?qū)W校和省教育廳、出國(guó)(境)任務(wù)審批部門(mén)提交研修總結(jié)以及《留學(xué)回國(guó)人員證明》，并在學(xué)校公開(kāi)匯報(bào)研修成果。校長(zhǎng)項(xiàng)目研修人員須將研修總結(jié)抄報(bào)省委組織部。對(duì)研修期間取得突出成績(jī)的人員，予以表彰。
第二十九條研修人員回本校至少工作五年。如違約須按比例償還省財(cái)政和學(xué)校資助的研修費(fèi)用以及30%的違約金。
第三十條參加訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研修人員回校三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到以下要求之一：1.開(kāi)辟一個(gè)新的研究方向并取得一定成果;2.發(fā)表論文被sci、ei收錄2篇以上;3.引進(jìn)一本原版教材并能使用雙語(yǔ)教學(xué)，或開(kāi)一門(mén)面向外國(guó)留學(xué)生的外文課;4.開(kāi)設(shè)一門(mén)反映學(xué)科(專(zhuān)業(yè))前沿的新課。跟崗研修校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)研修人員回校三年內(nèi)應(yīng)公開(kāi)發(fā)表兩篇以上管理類(lèi)論文，實(shí)施1-2項(xiàng)教育教學(xué)或?qū)W校管理改革項(xiàng)目，并取得較好成效。研修人員回校滿(mǎn)三年時(shí)，省教育廳將通過(guò)適當(dāng)方式進(jìn)行考核，對(duì)未能達(dá)到上述考核要求的，將減少學(xué)校資助名額。
第三十一條各高校應(yīng)當(dāng)依據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。
第三十二條本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
第三十三條本辦法自發(fā)布之日起施行。原中共xx省委省委組織部、xx省教育廳、xx省財(cái)政廳、xx省外事辦公室于20xx年x月x日發(fā)布的《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修計(jì)劃實(shí)施辦法(試行)》同時(shí)廢止。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇六
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;。
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(6)派出:符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
(六)派出期間管理:。
(七)回國(guó)考核:。
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);。
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果);。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇七
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
一、指導(dǎo)思想。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
二、選派計(jì)劃。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;。
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
三、資助內(nèi)容。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
四、申請(qǐng)條件。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
五、選拔辦法及申請(qǐng)受理時(shí)間。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
六、派出管理、考核及其他。
(六)派出期間管理：
(七)回國(guó)考核：
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);。
(2)回國(guó)人員撰寫(xiě)出國(guó)期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告(附學(xué)術(shù)成果);。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
七、本辦法由學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處負(fù)責(zé)解釋。
八、本辦法自頒布之日起施行。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇八
通過(guò)本次培訓(xùn),針對(duì)今后的教育教學(xué),我特?cái)M定如下研修計(jì)劃：
第一，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。堅(jiān)持不懈,多渠道地學(xué)。在書(shū)本中，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在日常教學(xué)生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)積累的`目的。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第二，立足課堂，善于思考，擬定教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新、感悟和反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)信息反饋和積累，有效解決理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
第三，不斷豐富自己的內(nèi)涵。使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在學(xué)生聽(tīng)做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中高考試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。
第四，時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”的訓(xùn)誡，不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。讓教學(xué)成為科學(xué)與藝術(shù)的合理結(jié)合！
第五，在以后教學(xué)中，具體措施及安排：
1、勤學(xué)習(xí)，多總結(jié)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
2、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
4、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。緊跟當(dāng)今時(shí)代發(fā)展步伐，探索時(shí)代教師之路，爭(zhēng)做一名現(xiàn)代創(chuàng)新教師。
總之，我相信經(jīng)過(guò)這次教師培訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)和同僚的幫助
下，我會(huì)有沉甸甸的收獲！
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇九
通過(guò)本次研修活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，回去后把自己所看到的各種先進(jìn)的教學(xué)手段和班級(jí)管理的方式方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兺?，在自己班?jí)試行。另外，我還要把黑石礁小學(xué)的先進(jìn)的學(xué)校教學(xué)等方面的.經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師借鑒；把學(xué)生的良好習(xí)慣帶給我們的學(xué)生。
在本次研修中，我給自己確立了這樣幾個(gè)待解決的問(wèn)題：
1、聽(tīng)至少60節(jié)課，提升自己教育教學(xué)能力。因?yàn)槲沂前嘀魅?，所以我把?tīng)課焦點(diǎn)集中在語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)中。聽(tīng)課中學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)理念及教學(xué)管理機(jī)制，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
2、看學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理，與我校進(jìn)行對(duì)比，找出我校與黑小的差距，進(jìn)而把黑小的先進(jìn)理念及常規(guī)要求帶回學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師參考借鑒，然后形成更適合我校的常規(guī)管理體制，盡最大努力縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距。
1、在學(xué)科教學(xué)方面，形成系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)會(huì)高效率教學(xué)，提高課堂效率和效益，爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
2、在班級(jí)管理方面，吸收各位班主任老師的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的情況，制定并回學(xué)校試行各種方案。
3、在思想感情方面，改善自己安于現(xiàn)狀的不良狀態(tài)，改進(jìn)思想觀(guān)念，積極進(jìn)取，完善和提高自我。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十
二、境外研修項(xiàng)目可行性及目的。
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、職業(yè)性。英語(yǔ)是高職院校學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課。高職英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。
近年來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會(huì)境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對(duì)自身研究水平加以提升。同時(shí)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語(yǔ)言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專(zhuān)教學(xué)評(píng)估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過(guò)程中存在的、尚未解決的問(wèn)題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時(shí)間里完成研修計(jì)劃，達(dá)到本次出國(guó)研修的目的。
三、實(shí)施本次境外研修計(jì)劃所需的時(shí)間、方法。
時(shí)間：12個(gè)月。
具體時(shí)間：待定。
在國(guó)外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國(guó)外高等教育尤其是高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀(guān)摩，考察教材選用情況，取之所長(zhǎng)，為我所用，以便回校進(jìn)行外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。還可走訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽(tīng)課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動(dòng)，以上幾個(gè)活動(dòng)也可以穿插進(jìn)行。
四、境外研修項(xiàng)目預(yù)期效果。
通過(guò)該項(xiàng)目，我將會(huì)了解更多的語(yǔ)言學(xué)前沿理論，評(píng)估英語(yǔ)教與學(xué)，了解語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)和問(wèn)題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時(shí)能親身體驗(yàn)東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語(yǔ)進(jìn)行授課的雙語(yǔ)教師，有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語(yǔ)授課課程，形成教學(xué)迎評(píng)的一個(gè)亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的學(xué)校對(duì)外開(kāi)放項(xiàng)目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。
五、境外研修項(xiàng)目后續(xù)工作。
在研修項(xiàng)目開(kāi)展后對(duì)于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)國(guó)外培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點(diǎn)改革創(chuàng)新的思路，并能在回國(guó)后開(kāi)設(shè)只是一門(mén)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)課程或開(kāi)不能開(kāi)辦講座，以切身經(jīng)驗(yàn)傳播研修國(guó)家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國(guó)際上語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行英語(yǔ)課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十一
新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)要求老師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，成為二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的引路人。下面是本站小編整理的教師出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、目的。
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名高校，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，孵化國(guó)際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。
二、任務(wù)。
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習(xí)一門(mén)本科高年級(jí)或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項(xiàng)目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
三、要求。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國(guó)際研討會(huì)的。
邀請(qǐng)函。
2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。
四、名額與期限。
自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
五、年齡。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇：
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級(jí)工資。
2、派出教師通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。
4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。
七、選派程序。
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。
2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校，完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
八、其它。
20xx年起，本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃"實(shí)施方案和有關(guān)實(shí)施辦法的通知》精神和我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專(zhuān)業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃(試行)》。
一、指導(dǎo)思想。
東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修計(jì)劃以國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)留學(xué)基金委)與我校合作開(kāi)展的"青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。
二、選派計(jì)劃。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))和語(yǔ)言類(lèi)教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊(duì)伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計(jì)劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國(guó)研修。
(三)選派類(lèi)別及留學(xué)期限。
(1)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個(gè)月;。
(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個(gè)月。
出國(guó)訪(fǎng)學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個(gè)月，其中語(yǔ)言類(lèi)教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、研修的期限不超過(guò)6個(gè)月。
(四)留學(xué)國(guó)別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。
三、資助內(nèi)容。
學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國(guó)際旅費(fèi)及在外期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)。赴英國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可申請(qǐng)1000英鎊以?xún)?nèi)的benchfee。獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎(jiǎng)學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個(gè)人承擔(dān)。
四、申請(qǐng)條件。
(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計(jì)劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計(jì)劃人選"優(yōu)先列入本研修計(jì)劃;已受學(xué)校資助公派出國(guó)留學(xué)人員，不再受本計(jì)劃資助。
五、選拔辦法及申請(qǐng)受理時(shí)間。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開(kāi)"原則，采取"個(gè)人申請(qǐng)、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專(zhuān)業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)需要審定申報(bào)人員所制定的研修計(jì)劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請(qǐng)受理及派出工作安排。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開(kāi)具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報(bào)個(gè)人根據(jù)各單位工作安排及邀請(qǐng)函時(shí)間盡快確定時(shí)間出國(guó)研修。
六、派出管理、考核及其他。
(六)派出期間管理：
(七)回國(guó)考核：
(1)期滿(mǎn)回國(guó)人員應(yīng)提供帶有對(duì)方合作導(dǎo)師簽名的出國(guó)期間個(gè)人表現(xiàn)鑒定書(shū);。
(5)留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的能力。
對(duì)于回國(guó)考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國(guó)研修、訪(fǎng)學(xué)，并將此次出國(guó)經(jīng)歷視為無(wú)效。
七、本辦法由學(xué)校人事與專(zhuān)家工作處負(fù)責(zé)解釋。
八、本辦法自頒布之日起施行。
一、境外研修項(xiàng)目名稱(chēng)。
江蘇省高校中青年骨干教師境外研修。
二、境外研修項(xiàng)目可行性及目的。
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、職業(yè)性。英語(yǔ)是高職院校學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課。高職英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。
近年來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會(huì)境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對(duì)自身研究水平加以提升。同時(shí)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語(yǔ)言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專(zhuān)教學(xué)評(píng)估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過(guò)程中存在的、尚未解決的問(wèn)題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時(shí)間里完成研修計(jì)劃，達(dá)到本次出國(guó)研修的目的。
三、實(shí)施本次境外研修計(jì)劃所需的時(shí)間、方法。
時(shí)間：12個(gè)月。
具體時(shí)間：待定。
在國(guó)外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國(guó)外高等教育尤其是高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀(guān)摩，考察教材選用情況，取之所長(zhǎng)，為我所用，以便回校進(jìn)行外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。還可走訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽(tīng)課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動(dòng)，以上幾個(gè)活動(dòng)也可以穿插進(jìn)行。
四、境外研修項(xiàng)目預(yù)期效果。
通過(guò)該項(xiàng)目，我將會(huì)了解更多的語(yǔ)言學(xué)前沿理論，評(píng)估英語(yǔ)教與學(xué)，了解語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)和問(wèn)題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時(shí)能親身體驗(yàn)東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語(yǔ)進(jìn)行授課的雙語(yǔ)教師，有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語(yǔ)授課課程，形成教學(xué)迎評(píng)的一個(gè)亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的學(xué)校對(duì)外開(kāi)放項(xiàng)目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。
五、境外研修項(xiàng)目后續(xù)工作。
在研修項(xiàng)目開(kāi)展后對(duì)于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)國(guó)外培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點(diǎn)改革創(chuàng)新的思路，并能在回國(guó)后開(kāi)設(shè)只是一門(mén)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)課程或開(kāi)不能開(kāi)辦講座，以切身經(jīng)驗(yàn)傳播研修國(guó)家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國(guó)際上語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行英語(yǔ)課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十二
xx省高校中青年骨干教師境外研修。
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、職業(yè)性。英語(yǔ)是高職院校學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課。高職英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。
近年來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會(huì)境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對(duì)自身研究水平加以提升。同時(shí)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語(yǔ)言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專(zhuān)教學(xué)評(píng)估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過(guò)程中存在的、尚未解決的問(wèn)題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時(shí)間里完成研修計(jì)劃，達(dá)到本次出國(guó)研修的目的。
時(shí)間:12個(gè)月。
具體時(shí)間:待定。
在國(guó)外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國(guó)外高等教育尤其是高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀(guān)摩，考察教材選用情況，取之所長(zhǎng)，為我所用，以便回校進(jìn)行外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。還可走訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽(tīng)課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動(dòng)，以上幾個(gè)活動(dòng)也可以穿插進(jìn)行。
通過(guò)該項(xiàng)目，我將會(huì)了解更多的語(yǔ)言學(xué)前沿理論，評(píng)估英語(yǔ)教與學(xué)，了解語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)和問(wèn)題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時(shí)能親身體驗(yàn)東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語(yǔ)進(jìn)行授課的雙語(yǔ)教師，有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語(yǔ)授課課程，形成教學(xué)迎評(píng)的一個(gè)亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的學(xué)校對(duì)外開(kāi)放項(xiàng)目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。
在研修項(xiàng)目開(kāi)展后對(duì)于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)國(guó)外培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點(diǎn)改革創(chuàng)新的思路，并能在回國(guó)后開(kāi)設(shè)只是一門(mén)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)課程或開(kāi)不能開(kāi)辦講座，以切身經(jīng)驗(yàn)傳播研修國(guó)家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國(guó)際上語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行英語(yǔ)課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十三
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以 新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題 上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中 心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué) 研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線(xiàn)研討。
我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十四
遵照上級(jí)“實(shí)驗(yàn)、突破、特色”的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。
1、作為新時(shí)代的教師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個(gè)合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請(qǐng)教，到名校求方，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高適應(yīng)能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀(guān)念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。
我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅(jiān)持“誠(chéng)信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專(zhuān)題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類(lèi)型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類(lèi)型的公開(kāi)課，教師要利用時(shí)機(jī)，觀(guān)摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，做到更熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師都要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí)，不斷地提升自己。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十五
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的校本研修計(jì)劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。
2、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
4、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。
把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。
把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。
每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。
認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的`書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線(xiàn)研討。
我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十六
以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)課堂為陣地，結(jié)合我校正在開(kāi)展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。
1、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我?！熬G色課堂”開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，自覺(jué)踐行新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響，一同成長(zhǎng)，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。
2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然再過(guò)2年我就到了天命之年，但是，對(duì)于這樣專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是樂(lè)意的。所以，無(wú)論是線(xiàn)上的學(xué)習(xí)，還是線(xiàn)下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、立足校本，開(kāi)展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。
以我校開(kāi)展的“綠色”課堂的`研究為契機(jī)，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)參加上研討課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，做好微課題的專(zhuān)項(xiàng)研究，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。
4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。
堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十七
為貫徹全民健身計(jì)劃要求，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使我校學(xué)生有充沛的精力，良好的體質(zhì)參與各學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)工作的管理與研究，以思辨式課堂為基礎(chǔ)，不斷改進(jìn)教學(xué)，徹實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)研究、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)管理，牢固樹(shù)立學(xué)校體育以“強(qiáng)健學(xué)生體魄”為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地推動(dòng)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。
1、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。
全面推動(dòng)體育課程改革。在課堂中進(jìn)一步推進(jìn)思辨課堂，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為新的教育理念，創(chuàng)新方法，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉的同時(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，發(fā)展學(xué)生的技能技巧。同時(shí)完善體育健康課，讓體育健康知識(shí)成為學(xué)生自我保健、調(diào)節(jié)身心、科學(xué)鍛煉的有力保障。使學(xué)生得以健康發(fā)展。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。
形成積極的評(píng)價(jià)觀(guān)，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以增強(qiáng)和提高學(xué)生自我鍛煉的興趣、熱情為出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目標(biāo)，逐步達(dá)成學(xué)會(huì)鍛煉、熱愛(ài)鍛煉、積極鍛煉的教育目標(biāo)。
3、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”，積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。
學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的“健康工程”，是學(xué)校整體推薦素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓好“兩操”和“課外文體活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)”確保第天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。能更有效的促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展，是豐富學(xué)生校園活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和跳踢隊(duì)訓(xùn)練工作，校運(yùn)會(huì)要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，以促進(jìn)師生全體素質(zhì)的提高。
4、突出學(xué)校特色。
以籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為突破口，發(fā)揮籃球傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全校學(xué)生參與籃球活動(dòng)的熱情，繼續(xù)推進(jìn)籃球特色項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)籃球課、做好籃球操、帶好籃球隊(duì)、開(kāi)展籃球月賽活動(dòng)等籃球比賽，構(gòu)建籃球特色班級(jí)，豐富籃球文化。抓好校隊(duì)的訓(xùn)練工作，以我?；@球、田徑隊(duì)的競(jìng)技水平訓(xùn)練為突破口，對(duì)我?；@球、田徑隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行選拔和分項(xiàng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在每年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績(jī)，為學(xué)校和我區(qū)爭(zhēng)光。
體育課的安全問(wèn)題是體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先，要有強(qiáng)烈的'責(zé)任心，用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。做到學(xué)生在那里，老師在那里。課堂上做好學(xué)生的安全保護(hù)，防止教學(xué)傷害事故和其它事故的發(fā)生。
1、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。
2、教學(xué)研究是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，研討和改進(jìn)教學(xué)方法；每人每學(xué)期讀好一本教育理論專(zhuān)著。
3、認(rèn)真制訂好每學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，按時(shí)參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，并積極參與研討，不斷反思自己，自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。
4、教師要積極爭(zhēng)取上研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì)和修改意見(jiàn)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
5、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和課題研究，制訂研究方案，明確研究目標(biāo)和方向，積極在教學(xué)中加以實(shí)踐，逐步使自己成為科研型的教師。
6、注重平時(shí)收集信息，積累資料，寫(xiě)好一定質(zhì)量的教學(xué)后記、案例分析和教學(xué)隨筆。提倡每學(xué)年讀一本專(zhuān)著或教學(xué)論文集。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，結(jié)合自己在新課程實(shí)施中的困惑、思考、收獲撰寫(xiě)一篇有主題的論文。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十八
根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室2016年工作計(jì)劃要求，為了提升自己的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，在教育教學(xué)中有明確的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我制定以下研修計(jì)劃：
1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、教育教學(xué)方面：
(1)認(rèn)真研讀2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好全縣小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作，起到示范引領(lǐng)的作用。
(2)做好下鄉(xiāng)調(diào)研工作和區(qū)域教研工作，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。聽(tīng)課100節(jié)，同時(shí)寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆，努力提高自己的教研水平。
3、理論學(xué)習(xí)。
(1)在一年內(nèi)至少讀四本有關(guān)業(yè)務(wù)的書(shū)籍。記好自己的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)把讀書(shū)心得發(fā)布到工作室網(wǎng)頁(yè)上。以此來(lái)提升自己的文化底蘊(yùn)。
(2)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，定期瀏覽網(wǎng)上好的文章，做好筆記，同時(shí)把一些有價(jià)值的文章推薦給工作室的成員，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(3)每月及時(shí)更新(至少兩次)博客內(nèi)容，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，廣泛搜集資料，了解國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，綜合分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成學(xué)科資源。每周上網(wǎng)瀏覽群信息，瀏覽博客內(nèi)容、論壇內(nèi)容，及時(shí)發(fā)主題帖，及時(shí)跟帖，參與評(píng)論和研討活動(dòng)。
4、教研方面。
(1)參加每月一次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，積極參與討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫(xiě)好活動(dòng)心得體會(huì)，上傳到網(wǎng)頁(yè)。
(2)做好課題研究工作，針對(duì)全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃子課題“閱讀教學(xué)中‘少教多學(xué)’的策略與方法的研究”的研究情況，寫(xiě)出課題階段性總結(jié)。
(4)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告。
(5)一年內(nèi)開(kāi)展2次專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座。
以上是我的個(gè)人研修計(jì)劃，希望在名師的指引下，通過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)能力較以前有顯著提高。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇十九
本人出國(guó)期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的交叉性研究。此次出國(guó)有三個(gè)目的：
第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得zui新理論和研究將會(huì)為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個(gè)體差異的`一個(gè)重要組成部分，國(guó)內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中性別差異的研究并不多，尤其是對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó)，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代表著世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國(guó)知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的melindareichelt教授，她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和melindareichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。melinda教授對(duì)本人的研究方向和方法也非常感興趣，認(rèn)為我的研究方法對(duì)他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)zui前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的；觀(guān)察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。
20xx.4.2—20xx.5.1：和melinda教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測(cè)試工具和方法，對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，收集數(shù)據(jù)。
20xx.5.2—20xx.6.10：在melinda教授指導(dǎo)下撰寫(xiě)研究報(bào)告。
20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的zui新研究成果和理論，收拾行李準(zhǔn)備回國(guó)。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇二十
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：
積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足，學(xué)會(huì)從教學(xué)中提升自己的教學(xué)水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在教學(xué)過(guò)程中，要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注后進(jìn)生，采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
出國(guó)研修計(jì)劃書(shū)篇二十一
我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xx工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，進(jìn)入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxx大學(xué)，該校是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。在校期間，我主修金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和金融、財(cái)政、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，我對(duì)日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界zui前沿的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)知識(shí)以及zui先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
大學(xué)畢業(yè)后，我一直從事xx工作，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的內(nèi)容。在工作過(guò)程中，我感覺(jué)到在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問(wèn)題很難用已有的知識(shí)解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我決定申請(qǐng)日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程，希望能夠在一橋大學(xué)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深入的研究，以更好地解決工作中的問(wèn)題，服務(wù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
我從中學(xué)開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大學(xué)期間順利通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試，能夠比較順利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并具備較強(qiáng)的`金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠滿(mǎn)足一橋大學(xué)青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目全英語(yǔ)授課、并用英語(yǔ)完成論文的基本要求。
一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù)，培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋大學(xué)之后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)一橋大學(xué)先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果，深入研究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極與日本以及來(lái)自世界各地的同學(xué)交流溝通，努力提高自己的英語(yǔ)、日語(yǔ)水平，開(kāi)闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。預(yù)計(jì)通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，我將扎實(shí)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科學(xué)研究能力將有大幅提高，英語(yǔ)、日語(yǔ)水平也將有較大提高。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將回到中國(guó)，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到xxxx工作中，為中國(guó)xx業(yè)發(fā)展服務(wù)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。