總結(jié)是評估自己和團隊工作效果的重要手段，需要持續(xù)進行和改進。在寫總結(jié)時，我們可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)，使讀者能夠更好地理解和接受。下面是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)案例，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
地理教師德育工作總結(jié)篇一
又一學期的教學工作結(jié)束了。在這學期里，本人做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，
異常是。
學習了《中學教學設(shè)計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任教師團結(jié)協(xié)作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業(yè)務(wù)學習，加強自身修養(yǎng)，樂意理解學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關(guān)心后進生的學習，耐心地輔導他們，
異常是。
吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，并且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學校督促自我的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關(guān)心，所以我經(jīng)常問長問短地關(guān)心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
在教育教學工作中，我經(jīng)常對學生進行常規(guī)教育，進行禮貌安全教育。在職責期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育，所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
在教學中，能進取按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，積極參加團體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。
這學期我組織學生參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我進取組織學生參與，更重要的是學生團體榮譽感較強。
成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，所以僅有努力再努力，才能有新的成功。
地理教師德育工作總結(jié)篇二
地理教材中滲透的德育教育的范圍很廣，內(nèi)容也很豐富。有人口觀、資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀和科學態(tài)度等內(nèi)容；也有愛國主義、國際主義、辯證唯物主義、合作意識、災(zāi)害意識、創(chuàng)新意識、責任與義務(wù)意識和人生態(tài)度等內(nèi)容。這些內(nèi)容有的很明顯，有的則隱藏在各章節(jié)中，這就要求我們在教學中深入挖掘教材，合理處理教材，做到知識傳授與德育滲透的完美結(jié)合。地理教學中的德育滲透有效途徑有以下幾種：
“學習對生活有用的地理”是地理課程改革中最重要的理念之一。在地理教學中，必須把地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來。通過各種途徑讓學生感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，激發(fā)學生興趣，體會地理的價值，并從中感悟德育。例如，在學習“風與城市規(guī)劃”中，聯(lián)系本地區(qū)的實際情況，用經(jīng)濟觀和環(huán)境觀，合理科學地解釋如何進行城市總體規(guī)劃，如何才能實現(xiàn)城市的經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一。讓學生從課堂中了解自己所處的城市或所看到的城市進行規(guī)劃時應(yīng)該考慮到哪些因素，樹立起學生熱愛環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。
利用主題鮮明的圖片、寓意深刻的漫畫、真實直觀的錄像、有趣的故事和優(yōu)美的詩詞歌曲等來創(chuàng)設(shè)教學情景，既能深深吸引學生的注意力，調(diào)動學生的興趣，形成良好的課堂氣氛，又能打動學生的心靈，使德育滲透其中。例如，在《氣象災(zāi)害》和《地質(zhì)災(zāi)害》中，通過播放抗洪、抗震救災(zāi)的錄像，或展示有關(guān)圖片或講述其間的英雄故事，讓同學們體會自然災(zāi)害給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，同時，也能從中學習自強不息、頑強拼搏、艱苦奮斗、一方有難八方支援、勇于奉獻的偉大中華民族精神，培育學生的更深層愛國熱情和民族自豪感。
在地理教學中，可通過設(shè)置有引導性的問題，開展主題討論、角色扮演、實踐調(diào)查、綜合比較等方法來開展德育教育，使學生在探究中悟出德育內(nèi)容。
如在“滾滾長江”一課中，課前布置學生分小組調(diào)查、搜集材料，課上各小組派代表展示所調(diào)查的結(jié)果，介紹在調(diào)查過程中所獲得的感受和發(fā)現(xiàn)的問題。教師對各組的觀點及時進行評價、指點，最后引導學生從正反兩方面去分析長江的利弊。緊接著，進行角色扮演，假如你是該區(qū)域的水利局局長，你將如何解決本地區(qū)長江出現(xiàn)的問題？學生積極討論發(fā)言，教師及時給予點評、總結(jié)。通過這樣的探究學習，使同學們掌握了長江帶來環(huán)境問題的原因，辯證地分析了其利弊關(guān)系，并探討了解決方法。同時，也激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真務(wù)實的科學態(tài)度，使他們能辯證地看待長江出現(xiàn)的問題，增強對國家大好河山的熱愛之情，樹立環(huán)境保護意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的理念及建設(shè)祖國、家鄉(xiāng)的主人翁責任感。
主要是正確的人地觀、種族觀、因果觀。正確的人地觀能使學生明確要遵循自然規(guī)律，合理的因地制宜地利用自然、保護自然的生態(tài)平衡，預(yù)測經(jīng)人類活動影響后自然界的演化發(fā)展，依此調(diào)整人類的行為；正確的種族觀，使學生反對種族優(yōu)化論，大民族主義和地方民族主義；正確的因果觀，使學生能運用所學的知識科學地解釋各種地理事物、現(xiàn)象的因果關(guān)系。作為一名學生，作為一個公民，通過地理的學習，能關(guān)注對環(huán)境和生命的可持續(xù)發(fā)展有益或有害的情況，關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，關(guān)注人類生活狀況和生物圈狀況，知道自己如何保護環(huán)境，對公共環(huán)境問題有正確的認識并采取合適的做法，從而使個人和社會都受益。
地理教師德育工作總結(jié)篇三
本學期以來，我高舉中國特色社會主義理論偉大旗，堅持科學的`發(fā)展觀，牢固樹立育人為本，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。現(xiàn)在將一學期工作總結(jié)如下。
作為一名新時代黨員教師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。
學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，教師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發(fā)揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學生終身學習的能力，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。本學期轉(zhuǎn)變學困生2人。
對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策，國際國內(nèi)重大時事，先進模范人物事跡等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會主義榮辱觀。
總之，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。
地理教師德育工作總結(jié)篇四
一個學期已經(jīng)接近了尾聲，而我，該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎。但我始終認為，無論做什么事情，只要用心去做，就一定能做好，雖然在做的過程中會遇到很多困難，但結(jié)果卻是非常有意義的。
期初，針對上一學期所反映出來的一些情況，比如說有些同學之間喜歡交頭接耳講話、有些同學個子長得特別快，不適合坐在前排位置等情況，我重新給全班同學排了合理的位置，以便他們更好地學習、生活。
此外，我繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，將班級工作管理的權(quán)力下放給班干部，讓他們協(xié)助管理班級。每天設(shè)立值日班長，早晨、中午都由值日班長負責統(tǒng)籌安排全班的紀律、讀書等方面的具體事宜。而班級衛(wèi)生工作則由指定的衛(wèi)生小組長具體負責分配到個人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學生的責任感，也增強了他們的競爭意識。開學一個月后，我班的早讀課我不用進教室學生也能自覺地讀書，我只要布置了默寫任務(wù)，即使我不在，學生也能很好的完成，并主動把本子交到我的辦公室，我覺得在這一方面，我們班的學生做得很好。
第三，繼續(xù)加強家校聯(lián)系。在對學生進行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實效，必須家校聯(lián)合。早在開學第一天，我就將我的電話號碼讓學生寫在語文書的第一頁，讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我，也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長一起找出問題所在，并對采取的教育教學方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時，如果學生有點滴的進步，我也會及時和家長取得聯(lián)系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進步，增強學生的自信心，為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。
第四，我還注意加強對后進生的教育。俗話說：“手指伸出有長短。”在每一個班級中都有那么幾個差生。班中就有一個孩子，叫洪寶劍。個頭不大，整天愛咧嘴笑，原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學習，是無窮無盡的玩樂。由于父母工作繁忙，從小在爺爺奶奶的悉心呵護下成長起來的，他用起錢來總是大手大腳，經(jīng)常買零食吃，買玩具玩。致使幾個意志力不強的孩子都愿意圍著他打轉(zhuǎn)。而在學習上更是充滿了惰性，課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學后留下來才會做完，別的孩子放學回家了，他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本，語數(shù)一門都沒完成。回家作業(yè)就更別提了，字跡邋遢，本子破爛不堪不說，還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，老師們一見他就頭疼。而他的成績自然也就很不理想了。
分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因。洪寶劍同學的學習成績不穩(wěn)定，其實并不是因為他的反應(yīng)遲緩，也不是他理解能力有限，而是被惰性、貪玩等自身因素所影響的。愛玩導致他在學習上喪失了求知的興趣和學習的樂趣，整天沉迷于玩具游戲中。而由于他的貪玩，也使得他在學習上產(chǎn)生了越來越強烈的惰性，作業(yè)本發(fā)下來就往桌肚里邊一塞，老師盯著他，他才會慢吞吞地拿出來寫幾個字，他可以在吃完午飯到下午第一節(jié)課的這段時間里抄詞語只抄6個。而一旦有要稍稍動腦筋的題，你就會看見他拿著本子到處跑的身影，四處求救，直到同學們都走光了，他不是問老師就是問家長，從不肯自己靜下心來好好想想，動動腦。
他的自身原因還包括自控能力差，缺乏徹底改變的意志力。每次和他談話，當時他是有所感悟的，但是不多久實在是自我控制不住，老毛病又犯了。他心里想悔改，但意志力不強，總是無法長久堅持，半途而廢。長期養(yǎng)成的不良習慣很難連根拔除。積習是最難改變的，剛有好轉(zhuǎn)，一不留神就又回到了原來，除非有強大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力。
而家里呢，父母工作忙，大多時間都是爺爺奶奶照料孩子。爺爺奶奶對他可謂是呵護倍至，有求必應(yīng)。對于每天拖到五點鐘才能回家，爺爺總是慈祥而又毫無怨言地等待著，對孩子不會做的作業(yè)和不良的習慣，對老師的指責他總是用他那溫柔的笑容來對待。這位爺爺總是在老師的面前對著孩子笑著說“以后要乖點哦”，說完轉(zhuǎn)身就是幫孩子背書包，遞上“下午茶”。所以，回到家里，孩子根本無法在一個嚴格的環(huán)境下作業(yè)、學習。
1、首先和家長取得聯(lián)系，了解洪寶劍的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，以便對癥下藥。指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。
2、小學生對習慣養(yǎng)成的重要性認識不足，他們往往憑自己的愛好和興趣做事。我就通過一些生動的事例，讓洪寶劍認識到壞習慣所帶來的危害，從而端正學習態(tài)度，明確學習目的。在鼓勵他“敢問、敢想、敢說”的同時，更要學會傾聽，善于了解同學的觀點和想法。并教導他必須注意從一點一滴的小事做起，持之以恒，以逐步幫助全面地形成良好的學習習慣。由于他的基礎(chǔ)較差，所以常常要進行一些個別輔導，將教材中枯燥、抽象問題通過創(chuàng)設(shè)情境、變換形式，使其具有趣味性、思考性，培養(yǎng)他多角度思考的習慣；鼓勵學生大膽思考，久而久之，養(yǎng)成了動腦筋自己想的習慣。
3、平日里我更從點滴中挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語朗讀方面的優(yōu)勢成立一個互助組，幫他找一個英語上不足，語文或數(shù)學上有長處的同學互相學習，互相幫助，各抒所長，各求所需。老師的信賴、同學的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
4、經(jīng)常、持久地心理輔導：洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決煩惱。
改正學生的不良學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要老師、家長、孩子的全面配合，長抓不懈。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯，學生還沒有完全擺脫自己的不良習慣，但我相信只要堅持下去，會看到令人滿意的成效的。
1、在培養(yǎng)干部隊伍方面還有所欠缺。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，我覺得在這一花面花的時間比較少。
2、在實現(xiàn)班級目標方面。期初我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠期、近期目標，讓每一個學生明確了我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，并制定了適合本班的班級公約，但卻沒能很好的實施，也因此沒有起到更好的激勵作用。
3、主題班會的開展。本學期我沒有利用好每個星期的主題班會，忽視了每次活動的實效性。其實，每次活動都應(yīng)讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開展一些激勵學生好好學習的班會，教育學生正確對待金錢的班會以及教育學生講究衛(wèi)生的班會等。下學期我將在這一方面多多努力。
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些。
地理教師德育工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的地理德育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
德育教育又是搞好教學工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下：
本學期地理教學的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。
教學中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的'事跡，介紹我國地理上的科學技術(shù)貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
引導學生根據(jù)所學的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎(chǔ)。
對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學活動。
地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中經(jīng)常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培養(yǎng)學生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。
進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中?？傊?，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發(fā)展。
地理教師德育工作總結(jié)篇六
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義社會法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步構(gòu)成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義職責感，努力為人民服務(wù)，要使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下頭的一些方法。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都能夠無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，教師做了很多的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅僅學得很愉快，并且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種職責感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
在初中數(shù)學教材中，大部分思想教育資料并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學數(shù)據(jù)收集復(fù)習的有關(guān)知識時候，能夠列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時能夠?qū)W生進行珍惜時間的教育。在教學圓的有關(guān)知識時，能夠介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既能夠?qū)W生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的職責感和自覺性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
教師在教學過程中，能夠采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就能夠引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷能夠培養(yǎng)學生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團結(jié)合作的本事等。拿教學方法來說，我們能夠采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利于自我又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們能夠適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，九年級復(fù)習過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們能夠讓學生回家后調(diào)查自我家庭每一天使用垃圾袋的數(shù)量，然后經(jīng)過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既能夠掌握有關(guān)數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣必須會起到多重作用的。
在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，必須不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的理解本事，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。
地理教師德育工作總結(jié)篇七
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、認真學習師德規(guī)范，結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續(xù)學習報刊上有關(guān)的評論員xx及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的xx。通過學習，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的`進展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續(xù)認真學習有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
地理教師德育工作總結(jié)篇八
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自身教育與學生教育相結(jié)合。
加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡?！睂W校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況，形成學?！叭珕T育人”的局面。
蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。
1、自我認識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點。
2、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。(1)目標激勵，目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學，根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合各班級實際情況，要求各班采取民主形式，引導學生提出班級奮斗的目標，因為目標來自學生，所以充分得到了他們的認同，都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。(2)活動激勵，學生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學期，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動中，學生明白了是非，受到了觸動、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點。
3、自我管理，如一些班級實行。
二、常規(guī)教育與機會教育相結(jié)合。
地理教師德育工作總結(jié)篇九
本學期，我擔任xx（10）班班主任和xx（5）班的教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個家長滿意、領(lǐng)導放心的教學工作者。
在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態(tài)度去關(guān)心學生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學生之間的關(guān)系。本學期是高中學習生涯中最關(guān)鍵的時期，特別是復(fù)讀班的學生的心理更脆弱敏感，能否在高考中取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：
高一學生的首要任務(wù)就是學習，盡管已經(jīng)經(jīng)過了初四一年的復(fù)習和訓練，但是，怎么學，學什么，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、反思課，向?qū)W生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。
1．“日清、周總、月結(jié)”。“日清”即當天的學習任務(wù)當天完成，做到“三不”------“不等”、“不靠”、“不拖”嚴格按進度復(fù)習；“周總”就是周末時把所復(fù)習的內(nèi)容歸類整理，形成知識體系；把典型題歸類整理，力求舉一反三。同時，把落下來的補上?！霸陆Y(jié)”是對每月學習的總結(jié)和反思，認真對待每月的“月考”，吸取經(jīng)驗和教訓，達到查漏補缺。
2．還建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來反復(fù)強化，一定能夠取得成效。
作為一個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教,因此，在上半年的基礎(chǔ)上，我又準確推出學習推進生和體育尖子生，如姜立春，吳曉林，梁子玉，包亞楠等，讓學生們以他們?yōu)榘駱?，努力學習，刻苦鍛煉，并利用班會，進行學習經(jīng)驗交流，開展“榜樣就在我身邊”活動，進一步促進良好學風、班風形成。半年來，這方面收到了很大的成效。
現(xiàn)在的學生，多數(shù)是以自我為圓心，我行我素，很少顧及別人的感受，自理能力較差，集體榮譽感淡化等。為此，積極配合學校開展各項活動，如班級百分賽、運動會等。
為了準確及時的了解每個學生的進步情況，從本學期開始，就制定了計劃，對學習尖子生每周至少談話一次，對于其他的學生，每二周談話一次，每次大型考試之后，針對各自的考試情況，都要逐個幫助他們分析成功和失敗的原因，使他們在下一次的考試中揚長避短，不斷進步，并且每一次都分別提出不同的奮斗目標，即讓他們伸一伸手就夠得著的目標，使他們有一定的成功感。特別是對一些優(yōu)等生他們更是體貼入微，實行單兵教練，耐心細致的從學習方法上給以單獨指導，從士氣上給以鼓舞，讓他們相信“我能行”，做到勝不嬌，敗不餒。了解他們的動態(tài)，確定出了希望生，并根據(jù)需要，每周給不同的希望生上不同的套題，力爭在短時間內(nèi)使他們的成績有所提高。爭取在為來幾年的學習中取得較理想的成績，實現(xiàn)他們多年來的夙愿。
以上是我這一年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
地理教師德育工作總結(jié)篇十
在本學期的教學過程中，始終遵循“五育并舉，德育為首”的原則，做好德育。地理學科具有極其豐富的德育教學內(nèi)容，德育教育又是搞好教學一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育如下：
一，結(jié)合國情進行愛國主義教育
本學期地理教學的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術(shù)貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
二，結(jié)合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育
引導學生根據(jù)所學的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學態(tài)度地理學是一門社會科學
地理教學對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學活動。
四，培養(yǎng)刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學能力
地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中經(jīng)常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培養(yǎng)學生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。
五，進行可持續(xù)發(fā)展教育
教育學生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中。
總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項還要長抓不懈，以促進學生的全面發(fā)展。
地理教師德育工作總結(jié)篇十一
1、留意養(yǎng)成訓練，深入到到推動前進校內(nèi)文化建設(shè)。20xx年全區(qū)各校狠抓同學日常行為規(guī)范訓練，培育同學良好的品德和習慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、提高育人實效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各校總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上我們匯編了《春風化雨——北侖區(qū)中學校德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深入到到推動前進校內(nèi)文化建設(shè)，自啟動該項工程以來，學校文化建設(shè)意識更加深厚，學校環(huán)境更加漂亮、制度更加完善、學校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式進展有靈魂的訓練》等材料反映我區(qū)學校校內(nèi)文化建設(shè)成就，我區(qū)推動前進校內(nèi)文化建設(shè)的閱歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道。此外，我們還留意班級文化建設(shè)，各校以班級文化建設(shè)、社團文化建設(shè)和課程文化建設(shè)為突破口，努力實現(xiàn)校內(nèi)文化的內(nèi)涵進展。堅持班集體建設(shè)制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設(shè)活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。
2、創(chuàng)新班主任培育機制，加強優(yōu)秀班集體建設(shè)。20xx年我們出臺了班集體建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)文件，加強規(guī)范管理，有力促進班主任隊伍建設(shè)。在完成全體班主任三年輪訓的基礎(chǔ)上，20xx年起實施了班主任持證上崗制度，分別是全國心理健康輔導c級（及以上）證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理健康培訓班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理健康輔導c級證書，20xx年暑假，我們進行首期班主任崗位培訓，174名班主任通過培訓測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評比，北侖中學王需要等10位班主任光榮獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學科骨干待遇的同時也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應(yīng)有的貢獻。12月，我們在訓練三中心進行班集體建設(shè)與班主任工作論壇，來自全區(qū)中學校（外來工子女學校）的50多名班主任著重就班級文化建設(shè)與班主任工作藝術(shù)開放論述，他們觀點鮮亮，內(nèi)容充實，論證深刻富有感召力并，為我們進一步加強班級管理與創(chuàng)新，切實提高班主任工作綜合素養(yǎng)和專業(yè)力氣供應(yīng)了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓中心組織了三場班主任專題培訓，分別是學校骨干班主任遠程培訓、中學校骨干班主任培訓、外來工子女學校班主任培訓，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創(chuàng)建與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊伍結(jié)構(gòu)，提升班主任管理水平，著力打造一批高素養(yǎng)的德育工隊伍。
3、改革評價模式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機制，促進德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中學校傳統(tǒng)德育項目得以傳承和進展，創(chuàng)新德育項目不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價模式不斷完善，一個以促進同學、老師、學校進展為目的，學校、家庭、社區(qū)共同參預(yù)的評價機制正在各校生成和實踐。比如北侖中學的《同學德育庫建設(shè)實施條例》，實現(xiàn)德育工作的量化考核，真正達到全員參預(yù)、全員育人。九峰學校的“學位晉級制”使得原本虛無、高大的德育評價變得生動和豐富起來。白峰學校的《行為銀行德育評價體系》、淮河學校的《七彩陽光幣評價系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應(yīng)的.物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎掛鉤起來，從而大大激發(fā)了同學培育健康向上的文明習慣的熱忱。此外霞浦學校的《“新三好生”——學校、家庭、社會三位一體評價模式與實施細則》、華山學校的美德之星評比活動，北侖職高的風采職高人評價系統(tǒng)、郭巨學校的親親港灣同學德育量化考核評激勵模式等，大大提高了同學在德智體美勞等綜合素養(yǎng)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進同學全面進展。同時我區(qū)德育工作嘗摸索尋一些德育內(nèi)化的有效機制，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求，讓剛性的制度成為同學自覺的習慣。比猶如學自主管理委員會，留意同學的自我約束、自我管理、自我訓練。再如大碶中學的“午間歌聲洪亮”系列活動，泰河中學的同學宣誓活動，通過嘹亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種主動的心理示意、自我勸誡，調(diào)動了同學內(nèi)心深處的力氣，達到規(guī)章制度的內(nèi)化與落實。我們加強德育爭論會建設(shè)，通過定期進行的德育干部片區(qū)相互溝通研討制度準時將各校的先進做法加以傳播和相互溝通，準時將爭論成果轉(zhuǎn)化為學校德育特色項目的培育和建設(shè)，逐步形成了淮河學校陽光城綜合德育實踐模式、區(qū)試驗的德育詩化訓練、長江學校感恩訓練、柴橋試驗以蘭育人模式等一大批學校德育特色品牌。
4、搭建活動載體，推動前進德育活動課程化建設(shè)。5月，在小港中心進行其次屆社團文化節(jié)展評活動，來自全區(qū)33個優(yōu)秀優(yōu)秀社團；10月在九峰學校進行“做一個有道德的人”主題演講角逐；12月在泰河學校組織第三屆德育主題綜合實踐活動現(xiàn)場展評活動，學校參預(yù)面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在同學的小組合作、探究互動中將學校德育與校本課程、綜合實踐活動課程有機結(jié)合起來，促進同學關(guān)注自然、社會和自我，增加道德體驗。20xx年各校還主動抓好《寧波市中學校學科德育指導綱要（試行）》的貫徹落實工作，實現(xiàn)學科德育滲透全員化。通過每年進行的市區(qū)級德育優(yōu)質(zhì)課、學科德育滲透課、主題班會課評比，將弘揚和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培育，民主法制訓練及禁毒、環(huán)保訓練等內(nèi)容切實落實到德育課程和相關(guān)學科教學之中。堅持同學共性進展社團化。我們加高校生社團建設(shè)的推動前進力度，重視社團課程化建設(shè)，每兩年組織全區(qū)社團文化節(jié)評比活動。至今全區(qū)各中學校均有十幾個甚至幾十個社團組織。以蔚斗學校為例，開發(fā)社團課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個同學供應(yīng)適性進展的活動空間和呈現(xiàn)自我風采的機會。
5、重視訓練聯(lián)動，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資源，建立校外訓練實踐基地。今年，會同區(qū)委宣布傳達部等九個部門聯(lián)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外訓練實踐基地，編印《北侖區(qū)校外訓練實踐基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請校外輔導員。使道德體驗、社會實踐逐步成為我區(qū)中學校生增加文明素養(yǎng)、提高道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推動前進家庭訓練工作，主動構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進一步加強和規(guī)范家長學校若干看法》文件，20xx年我們共會同婦聯(lián)組邀請家庭訓練專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭訓練講座13場，12月，在訓練三中心召開北侖區(qū)家長學校專題建設(shè)會議，聘請區(qū)級家長學校講師團28名，收集知名家長學校講師信息120多名，邀請浙江省家庭訓練爭論會副會長朱棣云和象山縣家庭訓練爭論所所長鄭冬根為我區(qū)家長學校整體推動前進傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山學校做閱歷介紹，通過專題調(diào)研、示范學校評比、工作推動前進會、專家引領(lǐng)、成功家庭訓練閱歷相互溝通等途徑逐步引導各校樹立正確家校聯(lián)系觀，促進家校親熱互動，共同推動未成年人的思想道德建設(shè)。我們還會同關(guān)工委等部門加強假日學校、書香家庭建設(shè)，營造綠色網(wǎng)吧，組織青春健康項目試點，凈化校內(nèi)周邊環(huán)境。一個以學校為主體，以家庭為基礎(chǔ)，以基地為依托，社會各界廣泛參預(yù)的未成年人思想道德訓練新格局正在逐步形成。
地理教師德育工作總結(jié)篇十二
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的`各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》，明確自己的責任，促進學生全面健康成長。
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即重視德育，克服形式主義傾向，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。
必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
校園環(huán)境建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。通過升旗儀式和國旗下的講演，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋意見中說：通過家長開放日，教師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教育都是受益非淺的。今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
地理教師德育工作總結(jié)篇十三
伴隨著新年的腳步，我在愉快地心情下結(jié)束了本學期的教育教學工作，回顧不平凡的20xx年，著眼大局，最令人激動的莫過于北京奧運會了，每位運動員的出色表現(xiàn)，都讓中國人感到自豪。我從他們身上感到了一種精神，這種精神承載著希望，承載著夢想。同時這種精神也鼓舞著我積極向前?；氐脚c自己密切相關(guān)的工作崗位上，這一年雖不象奧運健兒那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習到許多東西，收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。
在過去的一年里，我嚴格遵守園內(nèi)的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，帶領(lǐng)本班教師圓滿地完成了20xx年度的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說："活到老，學到老"，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在四川汶川發(fā)生地震時，我通過網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞平臺，認真了解地震災(zāi)區(qū)的情況，并且捐款;在奧運會期間，我通過各種形式，了解奧運知識，向小朋友宣傳奧運，并利用利用一周時間在班上開展了"奧運之風"主題教育活動，使我們班的幼兒個個成了"奧運通"，同時也培養(yǎng)了他們熱愛祖國的榮辱感和身為中國人的自豪感。
我利用業(yè)余時間認真學習了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀》并做了大量詳實的筆記，使自己的理論層次得到進一步提高。根據(jù)《綱要》中提出的每個都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的'要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在工作之余我積極參加各種培訓活動，5月份我參加了市教育局托幼辦組織的《中國兒童少年基金會安康(公益)嬰幼兒成長管理系統(tǒng)培訓》;10月份參加市托幼辦組織的《上海名師、名課現(xiàn)場觀摩交流會》等，在這些培訓中我進一步充實了自己。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽x網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行電腦知識學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點。
在做好保教工作的同時，我還積極積極參加園內(nèi)外組織的各類活動。四月份我的班級博客在山東學前教育網(wǎng)組織的博客大賽中獲獎;同時四月份我還被市托幼辦評為"優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員";五月份在縣教育局組織的幼兒素質(zhì)展示活動中我指導的幼兒獨唱《我是奧運幸福娃》和《狐貍送枕頭》同時獲得一等獎;五月份我還參加了市縣教育局組織的自制玩教具比賽，并獲得二等獎和一等獎的好成績;節(jié)前夕我班幼兒還參加了"八榮八恥主題教育暨迎新年歌詠比賽"，并獲得了二等獎的好成績。另外十一月份和元月我們還組織了期中及期末教育活動效果展示，取得了好的效果。同時這些活動也為下一步做好家園工作奠定了基礎(chǔ)。
地理教師德育工作總結(jié)篇十四
本學期，為了適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、 虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、 真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、 做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、 積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、 狠抓學風。
我所教的四個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、 取得了較好的成績。
本學期，期末考試四個班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
地理教師德育工作總結(jié)篇一
又一學期的教學工作結(jié)束了。在這學期里，本人做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，
異常是。
學習了《中學教學設(shè)計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任教師團結(jié)協(xié)作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業(yè)務(wù)學習，加強自身修養(yǎng)，樂意理解學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關(guān)心后進生的學習，耐心地輔導他們，
異常是。
吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，并且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學校督促自我的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關(guān)心，所以我經(jīng)常問長問短地關(guān)心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
在教育教學工作中，我經(jīng)常對學生進行常規(guī)教育，進行禮貌安全教育。在職責期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育，所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
在教學中，能進取按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，積極參加團體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。
這學期我組織學生參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我進取組織學生參與，更重要的是學生團體榮譽感較強。
成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，所以僅有努力再努力，才能有新的成功。
地理教師德育工作總結(jié)篇二
地理教材中滲透的德育教育的范圍很廣，內(nèi)容也很豐富。有人口觀、資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀和科學態(tài)度等內(nèi)容；也有愛國主義、國際主義、辯證唯物主義、合作意識、災(zāi)害意識、創(chuàng)新意識、責任與義務(wù)意識和人生態(tài)度等內(nèi)容。這些內(nèi)容有的很明顯，有的則隱藏在各章節(jié)中，這就要求我們在教學中深入挖掘教材，合理處理教材，做到知識傳授與德育滲透的完美結(jié)合。地理教學中的德育滲透有效途徑有以下幾種：
“學習對生活有用的地理”是地理課程改革中最重要的理念之一。在地理教學中，必須把地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來。通過各種途徑讓學生感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，激發(fā)學生興趣，體會地理的價值，并從中感悟德育。例如，在學習“風與城市規(guī)劃”中，聯(lián)系本地區(qū)的實際情況，用經(jīng)濟觀和環(huán)境觀，合理科學地解釋如何進行城市總體規(guī)劃，如何才能實現(xiàn)城市的經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一。讓學生從課堂中了解自己所處的城市或所看到的城市進行規(guī)劃時應(yīng)該考慮到哪些因素，樹立起學生熱愛環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。
利用主題鮮明的圖片、寓意深刻的漫畫、真實直觀的錄像、有趣的故事和優(yōu)美的詩詞歌曲等來創(chuàng)設(shè)教學情景，既能深深吸引學生的注意力，調(diào)動學生的興趣，形成良好的課堂氣氛，又能打動學生的心靈，使德育滲透其中。例如，在《氣象災(zāi)害》和《地質(zhì)災(zāi)害》中，通過播放抗洪、抗震救災(zāi)的錄像，或展示有關(guān)圖片或講述其間的英雄故事，讓同學們體會自然災(zāi)害給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，同時，也能從中學習自強不息、頑強拼搏、艱苦奮斗、一方有難八方支援、勇于奉獻的偉大中華民族精神，培育學生的更深層愛國熱情和民族自豪感。
在地理教學中，可通過設(shè)置有引導性的問題，開展主題討論、角色扮演、實踐調(diào)查、綜合比較等方法來開展德育教育，使學生在探究中悟出德育內(nèi)容。
如在“滾滾長江”一課中，課前布置學生分小組調(diào)查、搜集材料，課上各小組派代表展示所調(diào)查的結(jié)果，介紹在調(diào)查過程中所獲得的感受和發(fā)現(xiàn)的問題。教師對各組的觀點及時進行評價、指點，最后引導學生從正反兩方面去分析長江的利弊。緊接著，進行角色扮演，假如你是該區(qū)域的水利局局長，你將如何解決本地區(qū)長江出現(xiàn)的問題？學生積極討論發(fā)言，教師及時給予點評、總結(jié)。通過這樣的探究學習，使同學們掌握了長江帶來環(huán)境問題的原因，辯證地分析了其利弊關(guān)系，并探討了解決方法。同時，也激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真務(wù)實的科學態(tài)度，使他們能辯證地看待長江出現(xiàn)的問題，增強對國家大好河山的熱愛之情，樹立環(huán)境保護意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的理念及建設(shè)祖國、家鄉(xiāng)的主人翁責任感。
主要是正確的人地觀、種族觀、因果觀。正確的人地觀能使學生明確要遵循自然規(guī)律，合理的因地制宜地利用自然、保護自然的生態(tài)平衡，預(yù)測經(jīng)人類活動影響后自然界的演化發(fā)展，依此調(diào)整人類的行為；正確的種族觀，使學生反對種族優(yōu)化論，大民族主義和地方民族主義；正確的因果觀，使學生能運用所學的知識科學地解釋各種地理事物、現(xiàn)象的因果關(guān)系。作為一名學生，作為一個公民，通過地理的學習，能關(guān)注對環(huán)境和生命的可持續(xù)發(fā)展有益或有害的情況，關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，關(guān)注人類生活狀況和生物圈狀況，知道自己如何保護環(huán)境，對公共環(huán)境問題有正確的認識并采取合適的做法，從而使個人和社會都受益。
地理教師德育工作總結(jié)篇三
本學期以來，我高舉中國特色社會主義理論偉大旗，堅持科學的`發(fā)展觀，牢固樹立育人為本，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。現(xiàn)在將一學期工作總結(jié)如下。
作為一名新時代黨員教師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。
學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，教師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發(fā)揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學生終身學習的能力，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。本學期轉(zhuǎn)變學困生2人。
對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策，國際國內(nèi)重大時事，先進模范人物事跡等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會主義榮辱觀。
總之，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。
地理教師德育工作總結(jié)篇四
一個學期已經(jīng)接近了尾聲，而我，該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎。但我始終認為，無論做什么事情，只要用心去做，就一定能做好，雖然在做的過程中會遇到很多困難，但結(jié)果卻是非常有意義的。
期初，針對上一學期所反映出來的一些情況，比如說有些同學之間喜歡交頭接耳講話、有些同學個子長得特別快，不適合坐在前排位置等情況，我重新給全班同學排了合理的位置，以便他們更好地學習、生活。
此外，我繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，將班級工作管理的權(quán)力下放給班干部，讓他們協(xié)助管理班級。每天設(shè)立值日班長，早晨、中午都由值日班長負責統(tǒng)籌安排全班的紀律、讀書等方面的具體事宜。而班級衛(wèi)生工作則由指定的衛(wèi)生小組長具體負責分配到個人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學生的責任感，也增強了他們的競爭意識。開學一個月后，我班的早讀課我不用進教室學生也能自覺地讀書，我只要布置了默寫任務(wù)，即使我不在，學生也能很好的完成，并主動把本子交到我的辦公室，我覺得在這一方面，我們班的學生做得很好。
第三，繼續(xù)加強家校聯(lián)系。在對學生進行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實效，必須家校聯(lián)合。早在開學第一天，我就將我的電話號碼讓學生寫在語文書的第一頁，讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我，也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長一起找出問題所在，并對采取的教育教學方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時，如果學生有點滴的進步，我也會及時和家長取得聯(lián)系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進步，增強學生的自信心，為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。
第四，我還注意加強對后進生的教育。俗話說：“手指伸出有長短。”在每一個班級中都有那么幾個差生。班中就有一個孩子，叫洪寶劍。個頭不大，整天愛咧嘴笑，原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學習，是無窮無盡的玩樂。由于父母工作繁忙，從小在爺爺奶奶的悉心呵護下成長起來的，他用起錢來總是大手大腳，經(jīng)常買零食吃，買玩具玩。致使幾個意志力不強的孩子都愿意圍著他打轉(zhuǎn)。而在學習上更是充滿了惰性，課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學后留下來才會做完，別的孩子放學回家了，他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本，語數(shù)一門都沒完成。回家作業(yè)就更別提了，字跡邋遢，本子破爛不堪不說，還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，老師們一見他就頭疼。而他的成績自然也就很不理想了。
分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因。洪寶劍同學的學習成績不穩(wěn)定，其實并不是因為他的反應(yīng)遲緩，也不是他理解能力有限，而是被惰性、貪玩等自身因素所影響的。愛玩導致他在學習上喪失了求知的興趣和學習的樂趣，整天沉迷于玩具游戲中。而由于他的貪玩，也使得他在學習上產(chǎn)生了越來越強烈的惰性，作業(yè)本發(fā)下來就往桌肚里邊一塞，老師盯著他，他才會慢吞吞地拿出來寫幾個字，他可以在吃完午飯到下午第一節(jié)課的這段時間里抄詞語只抄6個。而一旦有要稍稍動腦筋的題，你就會看見他拿著本子到處跑的身影，四處求救，直到同學們都走光了，他不是問老師就是問家長，從不肯自己靜下心來好好想想，動動腦。
他的自身原因還包括自控能力差，缺乏徹底改變的意志力。每次和他談話，當時他是有所感悟的，但是不多久實在是自我控制不住，老毛病又犯了。他心里想悔改，但意志力不強，總是無法長久堅持，半途而廢。長期養(yǎng)成的不良習慣很難連根拔除。積習是最難改變的，剛有好轉(zhuǎn)，一不留神就又回到了原來，除非有強大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力。
而家里呢，父母工作忙，大多時間都是爺爺奶奶照料孩子。爺爺奶奶對他可謂是呵護倍至，有求必應(yīng)。對于每天拖到五點鐘才能回家，爺爺總是慈祥而又毫無怨言地等待著，對孩子不會做的作業(yè)和不良的習慣，對老師的指責他總是用他那溫柔的笑容來對待。這位爺爺總是在老師的面前對著孩子笑著說“以后要乖點哦”，說完轉(zhuǎn)身就是幫孩子背書包，遞上“下午茶”。所以，回到家里，孩子根本無法在一個嚴格的環(huán)境下作業(yè)、學習。
1、首先和家長取得聯(lián)系，了解洪寶劍的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，以便對癥下藥。指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。
2、小學生對習慣養(yǎng)成的重要性認識不足，他們往往憑自己的愛好和興趣做事。我就通過一些生動的事例，讓洪寶劍認識到壞習慣所帶來的危害，從而端正學習態(tài)度，明確學習目的。在鼓勵他“敢問、敢想、敢說”的同時，更要學會傾聽，善于了解同學的觀點和想法。并教導他必須注意從一點一滴的小事做起，持之以恒，以逐步幫助全面地形成良好的學習習慣。由于他的基礎(chǔ)較差，所以常常要進行一些個別輔導，將教材中枯燥、抽象問題通過創(chuàng)設(shè)情境、變換形式，使其具有趣味性、思考性，培養(yǎng)他多角度思考的習慣；鼓勵學生大膽思考，久而久之，養(yǎng)成了動腦筋自己想的習慣。
3、平日里我更從點滴中挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語朗讀方面的優(yōu)勢成立一個互助組，幫他找一個英語上不足，語文或數(shù)學上有長處的同學互相學習，互相幫助，各抒所長，各求所需。老師的信賴、同學的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
4、經(jīng)常、持久地心理輔導：洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決煩惱。
改正學生的不良學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要老師、家長、孩子的全面配合，長抓不懈。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯，學生還沒有完全擺脫自己的不良習慣，但我相信只要堅持下去，會看到令人滿意的成效的。
1、在培養(yǎng)干部隊伍方面還有所欠缺。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，我覺得在這一花面花的時間比較少。
2、在實現(xiàn)班級目標方面。期初我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠期、近期目標，讓每一個學生明確了我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，并制定了適合本班的班級公約，但卻沒能很好的實施，也因此沒有起到更好的激勵作用。
3、主題班會的開展。本學期我沒有利用好每個星期的主題班會，忽視了每次活動的實效性。其實，每次活動都應(yīng)讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開展一些激勵學生好好學習的班會，教育學生正確對待金錢的班會以及教育學生講究衛(wèi)生的班會等。下學期我將在這一方面多多努力。
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些。
地理教師德育工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的地理德育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
德育教育又是搞好教學工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下：
本學期地理教學的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。
教學中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的'事跡，介紹我國地理上的科學技術(shù)貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
引導學生根據(jù)所學的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎(chǔ)。
對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學活動。
地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中經(jīng)常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培養(yǎng)學生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。
進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中?？傊?，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發(fā)展。
地理教師德育工作總結(jié)篇六
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義社會法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步構(gòu)成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義職責感，努力為人民服務(wù)，要使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下頭的一些方法。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都能夠無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，教師做了很多的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅僅學得很愉快，并且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種職責感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
在初中數(shù)學教材中，大部分思想教育資料并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學數(shù)據(jù)收集復(fù)習的有關(guān)知識時候，能夠列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時能夠?qū)W生進行珍惜時間的教育。在教學圓的有關(guān)知識時，能夠介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既能夠?qū)W生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的職責感和自覺性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
教師在教學過程中，能夠采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就能夠引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷能夠培養(yǎng)學生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團結(jié)合作的本事等。拿教學方法來說，我們能夠采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利于自我又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們能夠適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，九年級復(fù)習過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們能夠讓學生回家后調(diào)查自我家庭每一天使用垃圾袋的數(shù)量，然后經(jīng)過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既能夠掌握有關(guān)數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣必須會起到多重作用的。
在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，必須不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的理解本事，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。
地理教師德育工作總結(jié)篇七
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、認真學習師德規(guī)范，結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續(xù)學習報刊上有關(guān)的評論員xx及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的xx。通過學習，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的`進展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續(xù)認真學習有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
地理教師德育工作總結(jié)篇八
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自身教育與學生教育相結(jié)合。
加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡?！睂W校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況，形成學?！叭珕T育人”的局面。
蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。
1、自我認識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點。
2、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。(1)目標激勵，目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學，根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合各班級實際情況，要求各班采取民主形式，引導學生提出班級奮斗的目標，因為目標來自學生，所以充分得到了他們的認同，都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。(2)活動激勵，學生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學期，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動中，學生明白了是非，受到了觸動、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點。
3、自我管理，如一些班級實行。
二、常規(guī)教育與機會教育相結(jié)合。
地理教師德育工作總結(jié)篇九
本學期，我擔任xx（10）班班主任和xx（5）班的教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個家長滿意、領(lǐng)導放心的教學工作者。
在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態(tài)度去關(guān)心學生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學生之間的關(guān)系。本學期是高中學習生涯中最關(guān)鍵的時期，特別是復(fù)讀班的學生的心理更脆弱敏感，能否在高考中取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：
高一學生的首要任務(wù)就是學習，盡管已經(jīng)經(jīng)過了初四一年的復(fù)習和訓練，但是，怎么學，學什么，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、反思課，向?qū)W生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。
1．“日清、周總、月結(jié)”。“日清”即當天的學習任務(wù)當天完成，做到“三不”------“不等”、“不靠”、“不拖”嚴格按進度復(fù)習；“周總”就是周末時把所復(fù)習的內(nèi)容歸類整理，形成知識體系；把典型題歸類整理，力求舉一反三。同時，把落下來的補上?！霸陆Y(jié)”是對每月學習的總結(jié)和反思，認真對待每月的“月考”，吸取經(jīng)驗和教訓，達到查漏補缺。
2．還建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來反復(fù)強化，一定能夠取得成效。
作為一個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教,因此，在上半年的基礎(chǔ)上，我又準確推出學習推進生和體育尖子生，如姜立春，吳曉林，梁子玉，包亞楠等，讓學生們以他們?yōu)榘駱?，努力學習，刻苦鍛煉，并利用班會，進行學習經(jīng)驗交流，開展“榜樣就在我身邊”活動，進一步促進良好學風、班風形成。半年來，這方面收到了很大的成效。
現(xiàn)在的學生，多數(shù)是以自我為圓心，我行我素，很少顧及別人的感受，自理能力較差，集體榮譽感淡化等。為此，積極配合學校開展各項活動，如班級百分賽、運動會等。
為了準確及時的了解每個學生的進步情況，從本學期開始，就制定了計劃，對學習尖子生每周至少談話一次，對于其他的學生，每二周談話一次，每次大型考試之后，針對各自的考試情況，都要逐個幫助他們分析成功和失敗的原因，使他們在下一次的考試中揚長避短，不斷進步，并且每一次都分別提出不同的奮斗目標，即讓他們伸一伸手就夠得著的目標，使他們有一定的成功感。特別是對一些優(yōu)等生他們更是體貼入微，實行單兵教練，耐心細致的從學習方法上給以單獨指導，從士氣上給以鼓舞，讓他們相信“我能行”，做到勝不嬌，敗不餒。了解他們的動態(tài)，確定出了希望生，并根據(jù)需要，每周給不同的希望生上不同的套題，力爭在短時間內(nèi)使他們的成績有所提高。爭取在為來幾年的學習中取得較理想的成績，實現(xiàn)他們多年來的夙愿。
以上是我這一年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
地理教師德育工作總結(jié)篇十
在本學期的教學過程中，始終遵循“五育并舉，德育為首”的原則，做好德育。地理學科具有極其豐富的德育教學內(nèi)容，德育教育又是搞好教學一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育如下：
一，結(jié)合國情進行愛國主義教育
本學期地理教學的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術(shù)貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
二，結(jié)合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育
引導學生根據(jù)所學的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學態(tài)度地理學是一門社會科學
地理教學對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學活動。
四，培養(yǎng)刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學能力
地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中經(jīng)常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培養(yǎng)學生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。
五，進行可持續(xù)發(fā)展教育
教育學生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中。
總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項還要長抓不懈，以促進學生的全面發(fā)展。
地理教師德育工作總結(jié)篇十一
1、留意養(yǎng)成訓練，深入到到推動前進校內(nèi)文化建設(shè)。20xx年全區(qū)各校狠抓同學日常行為規(guī)范訓練，培育同學良好的品德和習慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、提高育人實效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各校總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上我們匯編了《春風化雨——北侖區(qū)中學校德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深入到到推動前進校內(nèi)文化建設(shè)，自啟動該項工程以來，學校文化建設(shè)意識更加深厚，學校環(huán)境更加漂亮、制度更加完善、學校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式進展有靈魂的訓練》等材料反映我區(qū)學校校內(nèi)文化建設(shè)成就，我區(qū)推動前進校內(nèi)文化建設(shè)的閱歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道。此外，我們還留意班級文化建設(shè)，各校以班級文化建設(shè)、社團文化建設(shè)和課程文化建設(shè)為突破口，努力實現(xiàn)校內(nèi)文化的內(nèi)涵進展。堅持班集體建設(shè)制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設(shè)活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。
2、創(chuàng)新班主任培育機制，加強優(yōu)秀班集體建設(shè)。20xx年我們出臺了班集體建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)文件，加強規(guī)范管理，有力促進班主任隊伍建設(shè)。在完成全體班主任三年輪訓的基礎(chǔ)上，20xx年起實施了班主任持證上崗制度，分別是全國心理健康輔導c級（及以上）證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理健康培訓班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理健康輔導c級證書，20xx年暑假，我們進行首期班主任崗位培訓，174名班主任通過培訓測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評比，北侖中學王需要等10位班主任光榮獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學科骨干待遇的同時也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應(yīng)有的貢獻。12月，我們在訓練三中心進行班集體建設(shè)與班主任工作論壇，來自全區(qū)中學校（外來工子女學校）的50多名班主任著重就班級文化建設(shè)與班主任工作藝術(shù)開放論述，他們觀點鮮亮，內(nèi)容充實，論證深刻富有感召力并，為我們進一步加強班級管理與創(chuàng)新，切實提高班主任工作綜合素養(yǎng)和專業(yè)力氣供應(yīng)了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓中心組織了三場班主任專題培訓，分別是學校骨干班主任遠程培訓、中學校骨干班主任培訓、外來工子女學校班主任培訓，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創(chuàng)建與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊伍結(jié)構(gòu)，提升班主任管理水平，著力打造一批高素養(yǎng)的德育工隊伍。
3、改革評價模式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機制，促進德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中學校傳統(tǒng)德育項目得以傳承和進展，創(chuàng)新德育項目不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價模式不斷完善，一個以促進同學、老師、學校進展為目的，學校、家庭、社區(qū)共同參預(yù)的評價機制正在各校生成和實踐。比如北侖中學的《同學德育庫建設(shè)實施條例》，實現(xiàn)德育工作的量化考核，真正達到全員參預(yù)、全員育人。九峰學校的“學位晉級制”使得原本虛無、高大的德育評價變得生動和豐富起來。白峰學校的《行為銀行德育評價體系》、淮河學校的《七彩陽光幣評價系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應(yīng)的.物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎掛鉤起來，從而大大激發(fā)了同學培育健康向上的文明習慣的熱忱。此外霞浦學校的《“新三好生”——學校、家庭、社會三位一體評價模式與實施細則》、華山學校的美德之星評比活動，北侖職高的風采職高人評價系統(tǒng)、郭巨學校的親親港灣同學德育量化考核評激勵模式等，大大提高了同學在德智體美勞等綜合素養(yǎng)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進同學全面進展。同時我區(qū)德育工作嘗摸索尋一些德育內(nèi)化的有效機制，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求，讓剛性的制度成為同學自覺的習慣。比猶如學自主管理委員會，留意同學的自我約束、自我管理、自我訓練。再如大碶中學的“午間歌聲洪亮”系列活動，泰河中學的同學宣誓活動，通過嘹亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種主動的心理示意、自我勸誡，調(diào)動了同學內(nèi)心深處的力氣，達到規(guī)章制度的內(nèi)化與落實。我們加強德育爭論會建設(shè)，通過定期進行的德育干部片區(qū)相互溝通研討制度準時將各校的先進做法加以傳播和相互溝通，準時將爭論成果轉(zhuǎn)化為學校德育特色項目的培育和建設(shè)，逐步形成了淮河學校陽光城綜合德育實踐模式、區(qū)試驗的德育詩化訓練、長江學校感恩訓練、柴橋試驗以蘭育人模式等一大批學校德育特色品牌。
4、搭建活動載體，推動前進德育活動課程化建設(shè)。5月，在小港中心進行其次屆社團文化節(jié)展評活動，來自全區(qū)33個優(yōu)秀優(yōu)秀社團；10月在九峰學校進行“做一個有道德的人”主題演講角逐；12月在泰河學校組織第三屆德育主題綜合實踐活動現(xiàn)場展評活動，學校參預(yù)面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在同學的小組合作、探究互動中將學校德育與校本課程、綜合實踐活動課程有機結(jié)合起來，促進同學關(guān)注自然、社會和自我，增加道德體驗。20xx年各校還主動抓好《寧波市中學校學科德育指導綱要（試行）》的貫徹落實工作，實現(xiàn)學科德育滲透全員化。通過每年進行的市區(qū)級德育優(yōu)質(zhì)課、學科德育滲透課、主題班會課評比，將弘揚和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培育，民主法制訓練及禁毒、環(huán)保訓練等內(nèi)容切實落實到德育課程和相關(guān)學科教學之中。堅持同學共性進展社團化。我們加高校生社團建設(shè)的推動前進力度，重視社團課程化建設(shè)，每兩年組織全區(qū)社團文化節(jié)評比活動。至今全區(qū)各中學校均有十幾個甚至幾十個社團組織。以蔚斗學校為例，開發(fā)社團課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個同學供應(yīng)適性進展的活動空間和呈現(xiàn)自我風采的機會。
5、重視訓練聯(lián)動，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資源，建立校外訓練實踐基地。今年，會同區(qū)委宣布傳達部等九個部門聯(lián)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外訓練實踐基地，編印《北侖區(qū)校外訓練實踐基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請校外輔導員。使道德體驗、社會實踐逐步成為我區(qū)中學校生增加文明素養(yǎng)、提高道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推動前進家庭訓練工作，主動構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進一步加強和規(guī)范家長學校若干看法》文件，20xx年我們共會同婦聯(lián)組邀請家庭訓練專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭訓練講座13場，12月，在訓練三中心召開北侖區(qū)家長學校專題建設(shè)會議，聘請區(qū)級家長學校講師團28名，收集知名家長學校講師信息120多名，邀請浙江省家庭訓練爭論會副會長朱棣云和象山縣家庭訓練爭論所所長鄭冬根為我區(qū)家長學校整體推動前進傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山學校做閱歷介紹，通過專題調(diào)研、示范學校評比、工作推動前進會、專家引領(lǐng)、成功家庭訓練閱歷相互溝通等途徑逐步引導各校樹立正確家校聯(lián)系觀，促進家校親熱互動，共同推動未成年人的思想道德建設(shè)。我們還會同關(guān)工委等部門加強假日學校、書香家庭建設(shè)，營造綠色網(wǎng)吧，組織青春健康項目試點，凈化校內(nèi)周邊環(huán)境。一個以學校為主體，以家庭為基礎(chǔ)，以基地為依托，社會各界廣泛參預(yù)的未成年人思想道德訓練新格局正在逐步形成。
地理教師德育工作總結(jié)篇十二
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的`各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》，明確自己的責任，促進學生全面健康成長。
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即重視德育，克服形式主義傾向，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。
必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
校園環(huán)境建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。通過升旗儀式和國旗下的講演，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋意見中說：通過家長開放日，教師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教育都是受益非淺的。今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
地理教師德育工作總結(jié)篇十三
伴隨著新年的腳步，我在愉快地心情下結(jié)束了本學期的教育教學工作，回顧不平凡的20xx年，著眼大局，最令人激動的莫過于北京奧運會了，每位運動員的出色表現(xiàn)，都讓中國人感到自豪。我從他們身上感到了一種精神，這種精神承載著希望，承載著夢想。同時這種精神也鼓舞著我積極向前?；氐脚c自己密切相關(guān)的工作崗位上，這一年雖不象奧運健兒那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習到許多東西，收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。
在過去的一年里，我嚴格遵守園內(nèi)的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，帶領(lǐng)本班教師圓滿地完成了20xx年度的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說："活到老，學到老"，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在四川汶川發(fā)生地震時，我通過網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞平臺，認真了解地震災(zāi)區(qū)的情況，并且捐款;在奧運會期間，我通過各種形式，了解奧運知識，向小朋友宣傳奧運，并利用利用一周時間在班上開展了"奧運之風"主題教育活動，使我們班的幼兒個個成了"奧運通"，同時也培養(yǎng)了他們熱愛祖國的榮辱感和身為中國人的自豪感。
我利用業(yè)余時間認真學習了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀》并做了大量詳實的筆記，使自己的理論層次得到進一步提高。根據(jù)《綱要》中提出的每個都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的'要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在工作之余我積極參加各種培訓活動，5月份我參加了市教育局托幼辦組織的《中國兒童少年基金會安康(公益)嬰幼兒成長管理系統(tǒng)培訓》;10月份參加市托幼辦組織的《上海名師、名課現(xiàn)場觀摩交流會》等，在這些培訓中我進一步充實了自己。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽x網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行電腦知識學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點。
在做好保教工作的同時，我還積極積極參加園內(nèi)外組織的各類活動。四月份我的班級博客在山東學前教育網(wǎng)組織的博客大賽中獲獎;同時四月份我還被市托幼辦評為"優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員";五月份在縣教育局組織的幼兒素質(zhì)展示活動中我指導的幼兒獨唱《我是奧運幸福娃》和《狐貍送枕頭》同時獲得一等獎;五月份我還參加了市縣教育局組織的自制玩教具比賽，并獲得二等獎和一等獎的好成績;節(jié)前夕我班幼兒還參加了"八榮八恥主題教育暨迎新年歌詠比賽"，并獲得了二等獎的好成績。另外十一月份和元月我們還組織了期中及期末教育活動效果展示，取得了好的效果。同時這些活動也為下一步做好家園工作奠定了基礎(chǔ)。
地理教師德育工作總結(jié)篇十四
本學期，為了適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、 虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、 真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、 做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、 積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、 狠抓學風。
我所教的四個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、 取得了較好的成績。
本學期，期末考試四個班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。