總結是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案的過程，是一個積極向上的思考過程。在總結中，我們可以結合一些實例和案例，以增加可讀性和說服力?？偨Y范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結的寫作要點。
匯報收獲交流體會篇一
xx年xx月xx日（星期x）xx中學xx等一行六人到我校，和我校年級組、學科組長、實驗班語數(shù)外老師針對本次聯(lián)考及高三教學與管理進行了深入交流。在共同聽取xx中學錢校長、楊校長的先進經(jīng)驗介紹后，分學科組就優(yōu)生培養(yǎng)、高三復習教學等向xx中學各位領導、教師虛心求教，廣泛研討，下面將年級組交流情況作簡要匯報。
xx中學高三年級有12班理化班、2個物生班、2個物地班、7個史政班，在籍生846人，在讀生1540多人。高三年級2個理科集訓班，2個理科強化班，文科2個集訓班，其余為普通班。高三年級有60多位任課教師，除集訓班、強化班外，大多數(shù)教師帶2個班（語數(shù)外）。
（一）高效課堂。
實施高效課堂，體現(xiàn)三個本位：教師、教材、學生。高效課堂重點落實“345”：
三個突出：突出學生本位、突出問題引領、突出學科基礎（學科核心內(nèi)容）。
四個強化：（教師的工作）激情、（對學生的）啟發(fā)、條理、訓練。
五個環(huán)節(jié)：導入、精講示范、質疑、歸納小結、練習。
在每節(jié)課開始亮出學習目標，課堂上教師要精講，例題務必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對一節(jié)課內(nèi)容進行歸納總結，練習針對性強，講什么練什么，并且能夠落實分層訓練。注重抓住學生的學習狀態(tài)。
（二）備考心理。
自08高考方案實施以來的多年高考實踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時成績在100-200多名學生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時也就存在。平時考試及高考前夕，如何調(diào)整學生的`心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學生的應試能力，是值得研究的課題。
（三）跑操。
克服各種質疑，堅持每天跑操，上下午各一次，每月進行一次跑操比賽，通過跑操提升學生的身體素質，效果很好。高三學生堅持跑到6月5日，高一高二學生為高三年級壯行。
（四）四種意識。
1、目標意識。
xx中學高考高分段全省領先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學校中的領跑者。集訓班目標是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。
2、高效意識。
以教師的激情點燃學生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個清晰：教學目標、知識體系、課堂思路、教師語言、方法點撥等。教師解題過程板書的規(guī)范，帶動學生答題的規(guī)范。對習題精選精煉，嚴格把關。
3、過程意識。
（1）要有總體謀劃，制定操作性強的教學計劃，落實到每周、每天，要前緊后松。
（2）加強學科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學科組長要能夠帶領本班、本學科組全體老師奪取班級和學科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對一的輔導工作。
4、研究意識。
組織全體老師研究考試說明，各學科組形成書面報告，對各能級要求的理解要準確，對高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導向性。
研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢。養(yǎng)成學情調(diào)研的習慣，及時掌握學生的學情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗實施教學，對學生進行個性化交流，形成教學反思的習慣。
以前各屆好的經(jīng)驗、好的資源要繼承下來，要養(yǎng)成學情調(diào)研的習慣。
（五）高三實驗班師資配備。
2個沖刺班和4個強化班的教師都是單人單班，而且每一屆都要保留上一屆沖刺班和強化班的教師，每門學科至少留下一人來把關和傳承。
匯報收獲交流體會篇二
尊敬的各位領導、同志們：
大家上午好！根據(jù)會議安排，現(xiàn)將我區(qū)物業(yè)管理工作的情況進行交流匯報如下。
一、六合區(qū)物業(yè)管理基本情況。
服務之中”的理念，積極培育和規(guī)范我區(qū)的物業(yè)管理市場，使之呈現(xiàn)雖然起步較晚、但發(fā)展出現(xiàn)了健康、規(guī)范、有序的良好態(tài)勢。目前全區(qū)現(xiàn)有物管企業(yè)40家，累計托管各類項目小區(qū)42個，面積360萬平方米。其中，省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)小區(qū)、大廈4個。新建商品住宅區(qū)物業(yè)管理維修資金累計歸集3500萬元，累計使用33萬元。
二、我們的基本做法。
建區(qū)初期，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)面臨一系列的制約因素：一是部分老小區(qū)規(guī)模不大、配套不全，不便于物業(yè)管理活動的開展；二是我區(qū)物業(yè)管理服務費收費標準低，個別老舊小區(qū)不足0.1元/平方米?月；三是部分業(yè)主“花錢買服務”的意識淡薄，欠繳物業(yè)管理費現(xiàn)象嚴重，全區(qū)平均收繳率不到30；四是部分物業(yè)企業(yè)從業(yè)人員素質不高，管理水平偏低，業(yè)主認可率不足50；五是一些行政、事業(yè)單位應向最終用主收取的行政性收費，強行要求物業(yè)管理企業(yè)先行墊付后再向業(yè)主收繳，企業(yè)不堪重負。這些因素造成我區(qū)物業(yè)管理市場一度存在物業(yè)管理服務費收費標準低、服務費收繳率低、物業(yè)管理水平偏低的“三低”局面，企業(yè)虧損面更達80％。面對上述困境，我局著力從建章立制、分類指導和超前介入三個方面，開展工作創(chuàng)新，積極推進破解難題：
1、采取多種措施，廣泛宣傳物業(yè)管理政策法規(guī)。
我們認為，宣傳行業(yè)政策法規(guī)是使其得到物業(yè)企業(yè)和廣大業(yè)主的認可，使他們進而提高執(zhí)行自覺性的前提，這應該是行政主管部門的第一任務。近年來我們面向企業(yè)、面向業(yè)主、面向社會，加大了全方位、多角度地宣傳力度。一是加大政策法規(guī)的宣傳力度。20xx年10月建局伊始，我們即提請區(qū)政府出臺了《六合區(qū)物業(yè)管理辦法》、《六合區(qū)物業(yè)維修基金管理辦法》等規(guī)定，并組織深入廣泛的宣傳。20xx年9月《物業(yè)管理條例》頒布實施，建設部、省、市亦相繼出臺新的行業(yè)配套法規(guī)，我們均及時加以宣傳貫徹。二是建立日常的業(yè)務學習制度。在日常管理工作中，我們堅持每月一次的物業(yè)管理企業(yè)負責人例會制度，學習政策法規(guī)，交流工作經(jīng)驗，研討困難問題。通過例會，大家統(tǒng)一了認識，增強了行業(yè)歸屬感和凝聚力，提高了企業(yè)的業(yè)務能力；三是強化物業(yè)管理的行業(yè)培訓。通過組織參加全市的物業(yè)管理從業(yè)人員資格教育、繼續(xù)教育等培訓，不斷提高從業(yè)人員素質，從而促進全區(qū)的行業(yè)管理水平普遍提高；四是建立長期固定的宣傳陣地。我局在區(qū)內(nèi)報刊《都市文化報》上設立每月一期的房產(chǎn)之窗專版，作為物業(yè)行業(yè)宣傳的長期陣地，刊登政策法規(guī)，選登物業(yè)論文，培育物業(yè)消費意識；與此同時，我們借人大代表、政協(xié)委員來局檢查、調(diào)研工作的機會，呼吁對物業(yè)管理企業(yè)的理解和支持。目前，在我區(qū)物業(yè)管理有償消費意識正在成為全社會的廣泛共識，物業(yè)管理服務費收繳率達到了80。
2、實施分類指導，著力營造規(guī)范有序的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。
我們認為，一個行業(yè)的發(fā)展必須是健康規(guī)范的，才能是可持續(xù)的。作為物業(yè)管理行政主管部門，我們責無旁貸，必須做行業(yè)發(fā)展的后盾和市場秩序的“守夜人”，保護好業(yè)主和物業(yè)企業(yè)的合法權益。在行業(yè)發(fā)展環(huán)境的建設上，我們主要做了以下工作：
一是積極開展物業(yè)創(chuàng)優(yōu)活動，提升行業(yè)服務水平。從20xx年開始，我區(qū)開展了創(chuàng)建省優(yōu)、市優(yōu)、區(qū)優(yōu)項目的品牌創(chuàng)建活動。拿出行政資金，對創(chuàng)建成功的企業(yè)給予1000-5000元的獎勵，目前累計創(chuàng)省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)項目4個，區(qū)優(yōu)小區(qū)6個。在全區(qū)先后評選了2家優(yōu)秀物管企業(yè)、5名物管標兵，形成學有榜樣、比學趕幫的良好氛圍，進一步提升了我區(qū)的整體物業(yè)管理水平。
二是大力推行物業(yè)管理招投標，促進物業(yè)企業(yè)參與市場競爭。我區(qū)新建商品住宅小區(qū)均依法進行前期物業(yè)管理招投標工作，累計依法實施邀標、議標項目22個，面積170萬平方米，新建小區(qū)物業(yè)管理托管率達到了100。
三是破解老小區(qū)管理難問題，提高物業(yè)服務費收繳率。眾所周知，老小區(qū)的物業(yè)管理一直是困擾政府、業(yè)主及企業(yè)的一個難題：政府希望通過實施物業(yè)管理提高老小區(qū)居民的生活環(huán)境質量、業(yè)主只愿意接受服務卻不習慣交費、企業(yè)由于老小區(qū)難以形成規(guī)模效益而虧損經(jīng)營難以為繼。因此，需要著力發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)一批特別能啃硬骨頭的企業(yè)，來解決“老舊小區(qū)物業(yè)管理”這個難題。我們區(qū)的一家民營企業(yè)――順寶物業(yè)公司應運而生，該企業(yè)在區(qū)內(nèi)共承接10個小區(qū)，其中3萬平方米以下的小區(qū)就有6個。別人管不下去的小區(qū)，他拾起來，卻能個個小區(qū)不虧損，它的法定代表人李紅軍說，他們的法寶是抓住保安、保潔和維修這三個業(yè)主最基本的需求。他們管的小區(qū)，門衛(wèi)室保安24小時不脫崗、不睡覺，業(yè)主隨時下樓倒垃圾都會發(fā)現(xiàn)垃圾桶是空的，業(yè)主需要水電維修時隨喊隨到。他們對老小區(qū)的介入往往是從承諾“先服務三個月再收費”開始的。業(yè)主對順寶物業(yè)的廣泛認可在區(qū)內(nèi)一時形成了“李紅軍現(xiàn)象”，我們將順寶物業(yè)的做法在區(qū)內(nèi)報刊進行專題宣傳、介紹、推廣，目前區(qū)內(nèi)業(yè)界形成的認識是，新企業(yè)的介入常常從接手二手小區(qū)開始，老小區(qū)的業(yè)主是否認可成為檢驗其實力的試金石。
四是堅決查處違規(guī)違法行為，凈化行業(yè)發(fā)展環(huán)境。對于發(fā)現(xiàn)的侵犯業(yè)主權益的行為堅決查處。20xx年10月，我們查處了一起物業(yè)公司擅自收取業(yè)主半地下室自行車庫保證金的案件，清退保證金240萬元。并在區(qū)內(nèi)報刊、行業(yè)會議上進行了通報，取得了較強的警示效果。
3、超前介入，努力化解物業(yè)管理的潛在矛盾。
物業(yè)管理工作直接關系到城市的形象和百姓的切身利益，備受領導關注和百姓關心，物業(yè)管理方面的咨詢投訴越來越多。面對這種情況，我們認為首先，要對重視對于業(yè)主的首次信訪和投訴，要這類初次上訪保持高度的敏感性，通過細致耐心的宣傳解釋、盡職盡責的幫助解決困難。即使由于職能所限，不能解決當事人的實際問題，也要幫助指明解決問題的方向或者解決當事人的認識問題，消滅越級上訪現(xiàn)象于萌芽狀態(tài)，體現(xiàn)和落實行政效能和首問負責制。其次，要圍繞群眾關心的焦點問題，提前做好有關行政管理工作。如針對物業(yè)管理用房等問題，我們在審核商品房預售許可時，依法要求開發(fā)企業(yè)按省物業(yè)條例的`規(guī)定提供小區(qū)總建筑面積3%-4%的物業(yè)管理用房歸全體業(yè)主所有；將依法屬于全體業(yè)主所有的八類共用附屬房屋進行公示，如：規(guī)劃核準圖上標注的自行車庫、規(guī)劃核準圖上標注的底層架空層、層高2.2米以下的房屋等。這一方面維護了業(yè)主的權益，也為物業(yè)公司的進駐管理提供了良好的基礎條件。最后，我們堅持把每一次信訪作為宣傳物業(yè)管理的機會。及時深入一線，深入了解情況，對照政策法規(guī)，給出明確答復，對當事人合理要求依職權進行維護，對于當事人的不合理要求堅持打消其幻想，對不屬于房產(chǎn)部門行政職能的，指導其走司法維權途徑或其他途徑，杜絕纏訪。自區(qū)房管局成立以來，每年接待物業(yè)管理方面來人來電咨詢投訴都在300人次以上，深入物業(yè)現(xiàn)場處理問題30余次。通過我們的宣傳、解釋、化解工作，沒有發(fā)生一起因物業(yè)管理發(fā)生的越級上訪事件，做到了為政府分憂、為百姓解難，得到了區(qū)領導、區(qū)人大政協(xié)等部門領導、企業(yè)、廣大業(yè)主的認可。
各位領導、同志們，市第十二次黨代會提出，“今后五年，全市發(fā)展的戰(zhàn)略重點是，加快推進‘跨江發(fā)展’，加快建設‘五個中心’?！蓖ㄟ^實施“整體提升江南，加快建設江北”的戰(zhàn)略舉措，使江北地區(qū)的發(fā)展水平和生活質量與主城基本接近，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)將迎來新的發(fā)展契機。我們將繼續(xù)強化行業(yè)管理職能，著力提高行政效能，打造“江北現(xiàn)代化新市區(qū)”，營造更加規(guī)范有序的物業(yè)管理市場環(huán)境，使我區(qū)居民享受與主城區(qū)業(yè)主同樣的物業(yè)居住生活質量。
匯報收獲交流體會篇三
厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，我感到一種前所未有的輕松。
我住校了。來到這個陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受著各種各樣以前從未遇到過的一切。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。
可是，沒有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒有了媽媽的嘮叨，也沒有了和爸爸的打鬧。一種失落感占據(jù)了我的心。忽然感到自己其實還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個電話。電話通了，媽媽一下子就聽出了我的聲音。一聽到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來?！笆切§o嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點給家里打個電話，你爸爸給你們學校打電話找你，可學校不是說在上課，就是說找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學校看你呢?！彪娫捓铮瑡寢層謬Z叨開了，不過這一次不知怎的，我竟沒有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話打了多長時間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話，心中充實了許多。
從那以后，我的字典里就永遠剔除了一個詞“羨慕”，因為我有一個能聽出我呼吸的媽媽和一個給我送零食的爸爸。
吳子尤——誰的青春有我狂？一個患了癌癥被斷定活不過18歲的花季少年，并沒有因為疾病的頹廢，而是堅強的用筆書寫他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是絕望。吳子尤的一生痛并快樂著，他用他的堅強書寫了不一樣的精彩。
司馬遷遭宮刑而不氣餒，終寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”；陶淵明放棄官場的名利，歸隱田園，收獲了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然、閑適；蘇軾因烏臺詩案被貶到黃州，用他“逝者如斯……蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”的樂觀豁達收獲了“誦明月之詩，歌窈窕文章”的樂趣；譚嗣同面對死亡，吟出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的千古絕唱……這些偉人都用他們不同的方式演繹著人生不一樣的精彩。
我說：“精彩是面對困難的笑臉！”
讓我們接受不可改變的，改變可以改變的，用我們的青春活出不一樣的精彩吧！
匯報收獲交流體會篇四
有一次，爸爸帶我去河邊釣魚。我們?nèi)ベu釣魚用具的商店里買了魚竿、魚餌等釣魚工具。準備齊全后，我們來到河邊，找到一個有利的地形，開始釣魚咯!爸爸先把魚餌掛在魚鉤上，然后放線，等著魚上鉤。我馬上學著爸爸的樣子，躍躍欲試。由于我是第一次釣魚，所以笨手笨腳的。過了一會兒，水面“撲通”一聲，爸爸釣到了一條魚。我有些著急了，目不轉睛地盯著魚竿。過了好一會兒，魚竿動了一下，一條小魚上鉤了,我很興奮，對爸爸說：“爸爸，我釣到一條魚啦!”我小心翼翼地將那條魚放進桶里，魚兒在桶里掙扎。當我看了一下爸爸的桶，我頓時驚呆了，桶里大約有七八條魚。我想：爸爸怎么在這么短時間里輕而易舉地釣到了這么多條魚?而我釣到一條魚都那么難!越想心里就越著急。過了一會兒，我感到魚竿很重，激動地說：“這次有一條大魚要上鉤了!”結果居然是一袋散發(fā)著臭味的垃圾。我連忙把垃圾扔進旁邊的垃圾桶，嚷道：“誰這么缺德?”爸爸聽了，哈哈大笑，旁邊的小朋友也都在嘲笑我，我被氣得滿臉通紅。我自己平靜下來后，繼續(xù)釣魚。這次，魚竿動得很厲害，我想：這次不會又是袋垃圾吧?釣上來一看，真的是一條大魚，我欣喜若狂。爸爸先是目瞪口呆地看著我，然后對我豎起了大拇指，我高興得蹦了三尺高。
這次釣魚，我收獲了快樂，更明白了一個道理：做任何事情并不總是一帆風順，總會有一些困難和挫折，我們只要克服困難，就會成功。
匯報收獲交流體會篇五
武安市教研室現(xiàn)有教職工32人，設小學組、初中組、高中組和理論組。市教育局高度重視教研室建設，在人員、設備、經(jīng)費等方面給予了優(yōu)先保障。今年，市教育局又確定為“教育質量科研提升年”，進一步確立了向教育科研要質量的大政方針，為教育科研和教學研究注入了新的生機和活力。
近年來，我市教研工作在不斷實踐探索中，逐步形成了“三、三、四、三”的總體工作思路，即：建立健全“市教研室、市學科中心組、學區(qū)（學校）教研處室”三級教研網(wǎng)絡；建設創(chuàng)新“盟校教研、專業(yè)引領、常規(guī)管理”三項教研制度；大力開展“常態(tài)教學研究、薄弱學科研究、小課題研究、觀課議課研究”四項主題活動；全面實施“教學評估、教學質量評價、教學質量分析”三項評價機制。
一、建立健全“三級教研網(wǎng)絡”
三級教研網(wǎng)絡是指由市教研室、市學科中心組和學區(qū)（學校）教研處室構成的新型教研組織形式，使縣域教研從最初的無序和零散走向了制度化和規(guī)范化，做到了典型帶動、上下溝通、協(xié)調(diào)聯(lián)動、輻射全市。在建立健全三級教研網(wǎng)絡的基礎上，形成了六支教研隊伍。一是普通教師隊伍，二是教壇新秀隊伍，三是學科帶頭人隊伍，四是名師隊伍，五是兼職教研員隊伍，六是專職教研員隊伍。
對教研隊伍的管理，我們采用了“四、五、八”模式。
“四”是指我市教研隊伍建設的四項措施。即“建”、“管”、“提”、“領”?！敖ā保褪亲韵露蠈訉釉u選，形成六支教研隊伍，促進了我市教研隊伍的專業(yè)化發(fā)展。近年來，市教育局通過專業(yè)知識考核、課堂教學比賽、理論答辯等形式先后開展了兩屆“三名”評選，第一屆評選124名，第二屆評選208名，我們把名師隊伍作為市學科中心組成員；學區(qū)（學校）設立教研處，配備了23名專職研訓員和專（兼）職教研員，逐步建立了一支以名師、學科帶頭人為骨干的教研隊伍?！肮堋?，即實行動態(tài)管理機制，定期選拔，定期聘用，能者上，平者讓，庸者下，保持教研隊伍的活力和動力。“提”，即學習培訓、不斷提升。我們通過集中與分散相結合、“請進來”與“走出去”相結合、典型示范與普遍促進相結合，倡導自主學習，依據(jù)校本研修，堅持縣域培訓，不斷提升教研隊伍的專業(yè)水平。“領”，即充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡的引領作用，結對幫扶，明確職責，本校引領，區(qū)片帶動，輻射全市。
“五”是指我市教研隊伍工作的五個責任。(本網(wǎng)網(wǎng))一是加強教育教學理論學習和研究，研究新課程、新教材、新標準，新的教學理念和方式，新的學習方式、方法；二是組織編制學期教研計劃和學科教學計劃，擬定教學進度；三是搜集、整合、開發(fā)、利用課程資源，建立課程資源系統(tǒng)和管理體系；四是組織開展切實有效、靈活多樣的教研活動，研討、解決教學中的問題，確立研究課題，引領課堂教學改革；五是檢查、指導教研、教學工作，參與教學評估。
“八”是指我市教研隊伍運作的八種方式。一是組織學習相關學科課程標準。了解課程基本理念，明確課程性質、目標和實施建議；通讀教材，結合學生實際，編制學科教學計劃，擬定教學進度等。二是根據(jù)課程管理政策和課程設置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。多渠道搜集、整理優(yōu)質課程資源；針對學生興趣和需要，結合學校和當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和優(yōu)勢，開發(fā)富有特色的校本課程資源；建立課程資源管理系統(tǒng)，拓寬分享渠道，提高使用效率。三是發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同參與制定課堂教學設計方案（通案）。各學科中心教研組集體研讀課標和教材、分析學情、確定三維教學目標，整合優(yōu)化教學內(nèi)容，設計教學活動方案，為全體教師提供教學案例。學科教師在此基礎上，結合自己的教學實際和學生學習實際，設計富有個性的教學方案（個案）。四是各學科定期舉辦優(yōu)質課堂教學觀摩、研討活動。選拔優(yōu)質課堂教學課例，通過制作光盤、公開展示、觀摩會、研討會、網(wǎng)絡共享等形式，構建優(yōu)質課堂教學傳導網(wǎng)絡，讓教師真正成為課堂教學改革的參與者和促進者，提高課堂教學效率。五是搜集整理教學問題，深入研究并加以解決。各學科要深入一線，加強對教師教學，尤其是學生學習效果的調(diào)查研究，讓學生參與其中，提出教學建議，介紹學習經(jīng)驗，評價教師教學。學科中心組集中整理，深入研究并提出解決的`策略。六是開展教學比賽，選拔、培養(yǎng)學科骨干教師。各學科每學年組織一次全體教師參與的課堂教學大比武，通過比教學理論、比教學基本功、比教學方式方法、比課堂教學效率、比教育科研成果，定期選拔、更新學科中心組成員，促進全體教師專業(yè)水平的提高。七是編制作業(yè)設計、單元檢測和各類考試試題。各學科根據(jù)教學目標和學生的學習情況，設計個性化作業(yè)和富有針對性的檢測試題，有層次、有彈性、有創(chuàng)新地設計檢測內(nèi)容，以實現(xiàn)減負增效；通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進度，調(diào)整教學行為，充分發(fā)揮作業(yè)和檢測的促進作用。八是擴大開放辦學力度，實施多層次、多方位開放辦學戰(zhàn)略。通過考察學習、委托培訓、信息溝通、師資交流、業(yè)務研討等形式，加強和擴大我市各級各類學校與全國名校間的交流合作，開拓視野，增長見識；廣泛開展縣域基礎上鄉(xiāng)際間、校際間的合作與交流，互相學習，相互促進；課堂教學向學生家長和社會各界人士開放，虛心聽取意見，改進教學管理工作。
二、建設“三項教研工作制度”
一是盟校教研工作制度。我們借力市教育局“組團支教”工作機制，以“強強聯(lián)合，強弱結盟”為途徑，以“資源共享、多元互動、捆綁考核、整體評價”為方式，以促進教育教學均衡發(fā)展為目的，建立了20多個盟校學科教研組，相互交流，優(yōu)勢互補，揚長補短，共同提高，有效破解了校際均衡發(fā)展的難題。經(jīng)驗在《中國教育報》教研專版首條刊登。
二是專業(yè)引領工作制度。一是“通案引領”。我們堅持每年利用寒暑假時間，組織名教師、學科帶頭人等骨干力量，集中到教研室，在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學法的基礎上，編寫、修訂、完善了所有學科的教學“通案”，確保通案的系統(tǒng)性，提高通案的實用性，發(fā)揮通案的指導性，迄今共計編寫1.2萬多節(jié)，形成紙質和網(wǎng)絡兩大通案體系。同時，我們每學期還對已有“通案”進行更新、補充、完善，保持“通案”的發(fā)展性和前瞻性，建立了優(yōu)質教學設計資源庫。二是“優(yōu)課領先”。我們充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的骨干帶動和示范引領作用，有計劃開展視頻課錄制、“同上一節(jié)課”等工作。另外，我們加強名課研習工作，購買全國名師優(yōu)質課光盤一萬余張，并實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。此項改革成果獲“河北省第五屆教學成果三等獎”。
3、建立常規(guī)管理制度。一是建立課程管理制度。從課程、課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考查等方面建立科學精細的課程管理制度，優(yōu)化三級課程管理，提高課程執(zhí)行力，幫助學校實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經(jīng)驗。二是加強常規(guī)教學管理。我們制訂了《武安市中小學教師教學常規(guī)》，建立健全教學監(jiān)察組織，建立教學事故認定和處理制度，定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評、研情況。要求學校保證教學常規(guī)一月一檢查，期中和期末集中檢查，并將檢查結果通報全校，記入教師業(yè)務檔案，納入教師績效工資考核體系。市教育局每年都定期或不定期對各直屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行一次常規(guī)檢查，并將結果作為年度考核的依據(jù)。三是加強教育干部聽評課管理。我市建立了校長聽評課制度，要求鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦正校長每學期聽課不少于40節(jié)，副校長每學期聽課不少于60節(jié)。學校正校長不少于60節(jié)，副校長不少于80節(jié)。對校長聽評課的檢查，既看數(shù)量，更看質量。同時，把校長聽評課納入常規(guī)管理之中，作為提高辦學質量的重要手段、業(yè)績考核的重要內(nèi)容、衡量校長是否稱職的重要標準。
三、開展“四項主題教研活動”
一是關注常態(tài)教學研究，實現(xiàn)教研重心的“五大轉移”。教育質量取決于常態(tài)課的教學質量，而不取決于少數(shù)幾節(jié)公開、示范、優(yōu)質課。為了解決常態(tài)課自由、放任、低效、無效、負效以及活動頻繁，效果不明顯等問題，切實轉變工作作風，我們組織專（兼）職教研員、名師、學科帶頭人深入開展每周“十個一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關班級的學生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務筆記，查看一個相關領導的教學活動情況，召開一次相關班級的學生座談會，參加一次相應的教研活動，撰寫一份相關的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學實際問題，提出一條最有價值的教學建議；深入學校聽“推門課”，觀常態(tài)課，研究解決課堂教學中的高耗低效問題，努力實現(xiàn)教研工作重心的“五大轉移”，即：“由關注全市性大型教研活動轉移到關注區(qū)片、盟校、校本教研上來”，“由過多地重視模式的構建轉移到關注學生學習和教學效果上來”，“由培養(yǎng)少數(shù)典型教師轉移到提高大多數(shù)普通教師的素質上來”，“由總結教學經(jīng)驗轉移到查找教學問題上來”，“由指導少數(shù)精品課轉移到關注常態(tài)課上來”。在此基礎上，進一步明確了教研室的工作職責，著力提高教研工作的實效性。
二是關注薄弱學科研究，實現(xiàn)學科教研均衡發(fā)展。針對不能開齊課程、開足課時的問題，在開展所有學科教學研究的基礎上，特別加強了地理、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動以及一些地方課程和校本課程的教學研究，每一次重大教研活動，都把這些學科列入其中。加強了薄弱學科的研究，促進了學科教研均衡發(fā)展。
三是關注小課題研究，切實解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。在做好各級規(guī)劃課題的基礎上，我們努力實現(xiàn)校本教研從大到小、從宏觀到微觀轉變，做實做細小課題研究，針對課堂教學中存在的不注重學生良好習慣養(yǎng)成、學習方法指導不到位、基礎知識和能力不牢固、教學方法簡單、訓練方式單一、分組討論流于形式、延長教學時間、作業(yè)負擔過重等問題，認真分析、查找、梳理，開展有“短平快”的針對性的研究。
四是關注觀課、議課，促進教師專業(yè)成長。針對教研活動存在的課前不研討、聽課沒目的、評課形式化等問題，我們借鑒國內(nèi)先進的教研理念，以課例研討為主陣地，變聽評課為觀議課，完善了“課前研討―課堂觀察―課后反思”的教研流程，豐富了課堂觀察的維度、視角和觀察點，審視反思課堂教學，著力推進觀課議課走向專業(yè)化。
四、實施“三項教學評價機制”
1、實施教學評估長效機制。充分發(fā)揮縣域教學評估的責任主體作用，構建“兩延伸”、“兩堅持”、“兩納入”的教學評估機制?！皟裳由臁奔磳⒔虒W評估由義務教育階段延伸到幼兒教育和高中教育階段；“兩堅持”，即學校堅持每學期對教師進行一次評估，并進行一次自評，市堅持每年對學校進行一次評估；“兩納入”即將教學評估結果納入學校和校長有限目標考核和教育教學質量獎懲機制中，同時，重點加強對學校的過程性教學評估，注重備課、上課、作業(yè)、輔導、質量檢測等常態(tài)教學的教學評估，建立常態(tài)教學評估通報制度，針對實際問題，提出整改措施，不斷提高水平，創(chuàng)新特色，實現(xiàn)了教學評估工作的長效化、規(guī)范化和制度化。
2、實施教學質量評價機制。我市的教學質量評價堅持內(nèi)容全面、方式靈活的評價原則。
內(nèi)容全面是指評價內(nèi)容全面科學。一是評價對象全覆蓋。我市的教學質量評價，對象覆蓋了高中、初中、小學、學前教育、職業(yè)教育和特殊教育等六個系列，縣域基礎教育教學質量評價做到了精細化和“無縫隙”。二是評價學科全方位。為了全面落實教育方針，提高三級課程的執(zhí)行力，我們加強了全方位的學科評價，特別是強化了薄弱學科的評價。從前年開始，我市在省統(tǒng)一“中考”科目的基礎上，增考“地理、生物、音樂、美術、信息技術”等學科，而且嚴格按照“中考”的程序進行考試，成績納入學生總分和學校評價體系，促使初中學校開全、開齊每一門課程。三是評價目標全涉及。我們把促進學生全面發(fā)展確立為質量評價的根本指導思想，學生評價由過去的單純側重基礎知識與基本技能，轉移到“強化知識與技能，重視過程與方法，滲透情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的評價上來，充分發(fā)揮評價的檢查、診斷、反饋作用，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質。
方式靈活是指評價方式靈活多樣。一是分層評價，分類指導。我市根據(jù)實際情況，在實施教學質量評價過程中，將高中、初中、小學細分為不同的系列和層次，分層評價，分類指導，實現(xiàn)了評價的精細化、科學化、規(guī)范化和人文化，促進了教育教學的均衡發(fā)展。二是動態(tài)評價，跟蹤指導。我市每年進行一次年終教育教學評估工作，將評估結果納入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、直屬學校（幼兒園）有限目標考核和中小學教育教學質量獎懲范疇，作為校長任用、考核、獎懲的重要依據(jù)。同時，堅持對評估單位跟蹤回訪，對不合格、不達標的學校提出限期整改要求，幫助學校進步和發(fā)展。對教師的評價不僅關注考試結果，而且更關注教師的成長發(fā)展過程，有機地將終結性評價與形成性評價結合起來。三是多元評價，特色指導。對學生的評價采取文化知識檢測與綜合素質檢測相結合，期末檢測與堂清、周測、月考相結合，筆試與口試、活動測試相結合，普測與抽測相結合，自主評價與集體評價相結合等方式，從思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、實踐技能素質等方面對學生進行全面、多元化評價，促進了學生綜合素質的提高和個性化的發(fā)展。
3、實施教學質量分析機制。從開始，我市堅持每年召開一次全市中小學教育教學質量分析會，分小學、初中、高中三個學段，對每一個學段、每一個學科教學質量進行科學分析。同時，各學科教研員每學期都要對全市所有學科教學情況進行及時分析，認真總結。每年都將質量分析會的各項報告匯編文集，裝訂成冊。各單位也對每一個班級、每一個學生進行認真總結，客觀評估教與學的現(xiàn)狀，撰寫分析報告，肯定成績，直面問題，查找原因，制定出有效可行的改進措施，以便有效地指導教學工作，提高教育教學質量。
多年來，武安市教研室在市教育局的正確領導下，在各級教研單位的指導幫助下，開展了大量富有實效的教科研實踐工作，同時也取得了令人欣慰的成績，但是在創(chuàng)新性活動、教研實效等方面還存在不少問題和困惑，真誠地希望各位專家和領導對我市的教研工作提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家！
匯報收獲交流體會篇六
濮家小學教育集團陳靈蕓。
各位老師:大家好!
一、正確地理解和實踐“科學探究”
我們有些教師在引導學生開展科學探究活動時往往表現(xiàn)出很強的程序性，不敢漏掉一個環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)都試圖充分展開。以為只有這樣才是在引導學生進行科學探究學習活動。在這樣的認識指導下，教學設計上時常出現(xiàn)偏差，在教學實踐中常常出現(xiàn)時間不夠，課的中期轟轟烈烈，后期草草收場的現(xiàn)象。為此，有必要重新正確地理解和實踐“科學探究”。新課程下的教材不應是學生和教師學習、教育的唯一工具，而是教師放飛設想的起點和創(chuàng)造性教學的載體，更是學生思維發(fā)展的火把和獲得知識信息的泉眼。教師不能照本宣科，要努力為學生的科學探究提供基礎。因此，要做到這點:。
首先教師要認真鉆研教材，不斷地創(chuàng)新。從多個方面、多個角度去理解和挖掘教材編寫者的設計意圖，教學中才能夠熟練把握教材、吃透教材內(nèi)部深層次的含義、熟練運用教材的基礎上大膽的進行創(chuàng)新型處理。
其次，教師在教學的時候要很好的把握教材難易的“度”。在《生物的繁殖》這一單元中，教材要求學生能夠對各種動植物的各種繁殖方法有所了解，學生剛剛進入科學探究活動，對身邊的事物進行觀察都有一定的難度，更談不上對自己很少見到的動植物繁殖方法的了解。教師可以在課堂教學中刪除這部分探究內(nèi)容，將它放到課外以小組討論共同完成。
二、有效地選取和利用材料。
親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結構的材料能提示科學概念，能反映自然現(xiàn)象的某種關系，能使學生通過對材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，教師精心設計、選擇、提供的有結構材料是探究式教學得以開展的根本，是學生參與實踐，自行探究的前提，也是促進學生形成科學素養(yǎng)的關健。
1、立足提示科學概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性。
2、符合學生心理特點，突出材料的趣味性。
3、強調(diào)材料的典型性，功能的全面性。
三、巧妙地創(chuàng)設有利于科學探究的問題情境。
四、積極培養(yǎng)和提高學生的“聽說”能力。
在日常的科學課教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象:教師布置了一個研究課題后，讓學生各自觀察，接著再讓同一小組的學生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn)，隨后老師請同學在全班進行交流。學生舉著手高喊:“我!我!”，叫聲響回響在整個教室，唯恐別人搶了先。學生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，可站起來的學生乙竟說了與學生甲相同的發(fā)現(xiàn)。若同學說得不夠正確，老師會問:“你們對這位同學的回答有什么想法?”可隨后站起來的學生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn)，與老師的發(fā)問毫無關系。教室里亂作一團，老師終于發(fā)脾氣了:“安靜!我看誰聽得最認真!”并指名讓學生復述剛才的提問。此時，未能發(fā)言的學生在嘆息聲中一個個垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著，卻一言不發(fā)。
我認為，造成這種現(xiàn)象的原因是學生之間互相交流討論的機會太少，使學生既不會傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會用正確的語言來清楚地表達自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們在意的是老師對自己的評價，潛意識中交流的目標是教師，因此當其他同學發(fā)言時與自己無關，只是在等待下一個輪到自己與教師進行交流的機會。由此看來教師十分有必要對學生進行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的“聽說”主要是用耳朵認真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達自己的想法的一個過程。涵蓋兩層意思:一是會表達自己的思想;二是會傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應，即給予正確的評價。
表達與傾聽是相輔相承，交替發(fā)展的。學生在表達和傾聽中傳遞信息和接收信息，還會經(jīng)歷把信息進行整理，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗的過程。隨著傾聽與表達深入，思維活動的水平也就會得到螺旋式的上升，認知、情感、態(tài)度、價值觀得到培養(yǎng)。由此可見，在科學教學中學生“聽說”能力的好壞直接影響著課堂教學效益的高低。因此，在教學過程中作為科學教師要時刻訓練和培養(yǎng)學生的聽說能力。
在教學實踐中，我們要正確把握教材的設計理念，靈活處理教材內(nèi)容，精心設計教學預案，構建結構性材料，引領學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，真正把學習的主動權交給學生，相信我們的學生一定會深切體會到科學學習的無窮樂趣，也會越來越喜歡我們的科學課!那么在教師指導下的科學探究活動也將會開展得更健康更有效。
第二方面:充分發(fā)揮小組互動作用，使學生學習更具實效性。
每個班的學生會有差異，會有學習困難的學生。
一、設立有效的合作小組。
1、課堂教學實踐活動中，進行小組分組學習。
開展合作學習，首先要合理地劃分好學習小組，小學生學習基礎、學習態(tài)度能力、興趣愛好、特長等存在一定差異，這就決定在組建合作學習小組時，盡量保證一個小組內(nèi)的學生各具特色，能夠取長補短，即小組成員是異質的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性，從而使小組活動中有更多、更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點，使全組形成更深入、更全面的認識。
2、在平時學生自主學習中，開展一幫一活動。
作為一門綜合學科，各班都有一定數(shù)量后進生，這些學生基礎差，學習又缺乏自覺性。千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。課外如果不經(jīng)常關心他們、督促他們，學習自覺性就更差。為了解決這個問題，以發(fā)揮學生的群體作用，再在上述分組小組中，將1個后進生和1個優(yōu)等生進行搭配。它彌補了后進生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足。為了讓后進生也能在小組里占有一席之地，就必需指定同學并落實職責地去幫助、指導他，這個任務在平時就落實到優(yōu)秀生身上。從而在平時學習中又形式了一幫一的討論類型，這是對合作學習分組的有效補充和完善。
二、合作學習要體現(xiàn)學生的主體性原則。
師生雙方作為合作學習的主體，在合作學習中產(chǎn)生互動，彼此形成互幫、互教、互促、互聯(lián)的“學習共同體”。尤其是對這些知識結構、能力水平、學習進度、個性特征等方面存在明顯差異的學生來說，合作學習彌補了教師一個人不能面向每個學生進行教學的不足，通過學生之間的互動、知識技能互補，達到人人教我，我教人人的目的。通過相互提問與討論、合作與交流，解決學生普遍存在的問題，無須教師做全面的講解，也避免了課堂中過于沉悶的教學氣氛，同時也使教師有時間解決個別學生存在的問題。
三、運用優(yōu)化評價，鼓勵合作。
匯報收獲交流體會篇七
**中學沒有編寫導學案，他們?nèi)渴褂矛F(xiàn)成的資料，一輪用南師大主編的《數(shù)學之友》，課后作業(yè)配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》，二輪準備使用蘇州大學主編的《高中數(shù)學教學與測試》和南師大主編的《數(shù)學之友》，兩者穿插著用，課外作業(yè)除了上述兩種資料外，再配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》。
2、資料的使用。
**中學的數(shù)學課不提倡預習，第二天的教學內(nèi)容不讓學生先做，都是課堂上現(xiàn)場做，這樣學生注意力能高度集中，思維能緊張起來，也鍛煉學生即時思維的緊張感和能力，因為高考是要學生現(xiàn)場、限時解答問題的，若先預習，學生沒有新鮮感和緊張感，課前做得比較好的學生會感到?jīng)]有事做，不利于調(diào)動學生上課時的積極性。
**中學每天都有40分鐘的數(shù)學午間練，學生11:20吃飯，12:20開始午間練，13:00趴在課桌上休息四十分鐘之后接著起來上下午的課，午間練主要使用《零距離》、《學海導航》等。周末三個時間段(周六上、下午，周日上午)分別給語數(shù)外，每門科目四節(jié)課，其中兩節(jié)做周練，另外兩節(jié)由學生自由安排，主要用來反思、訂正錯題。周練有老師自己編寫。
二、收獲。
1、**中學的高效課堂與我校推行的高效課堂雖不盡相同，但本質是一樣的，即都是讓學生動起來，只有讓學生真正參與課堂中來，學生才能學進去，教學才有效果。因此，在教學中要突出學生的主體地位，突出問題引領，“問題是數(shù)學的心臟”，通過問題的設計，對問題的解決達到培養(yǎng)學生數(shù)學能力的目的。因此，問題的設置要有典型性、師范性，精選的例題要涵蓋更多的'元素。
2、**中學數(shù)學教學的一個突出的特點是突出數(shù)學基礎，抓住基本的東西?！洞缶V》中強調(diào)對數(shù)學基礎知識，基本技能的考查，強調(diào)對數(shù)學基本數(shù)學思想方法、數(shù)學能力的考查，而數(shù)學能力的形成依賴于學生對基礎知識，基本技能的掌握情況，基礎扎實的學生在高考中總能考好。抓基礎就是抓提高，當學生的基礎達到一定程度后，能力的形成與提高就是水到渠成的事了。
3、**中學數(shù)學教學的再一個突出的特點是強化即時訓練，每節(jié)課講什么就練什么，這樣能起到強化思維，強化定勢的作用，學生對學過的知識和方法容易記住而不會忘記，對一類問題的解決的方法就形成了習慣。
4、給我們留下深刻印象的還有**中學具有目標意識和過程意識，每節(jié)課要達到什么樣的目標，經(jīng)過一個階段的復習，要使學生的數(shù)學能力達到什么樣的程度要有規(guī)劃，早有謀略，對每節(jié)課及第一輪復習，第二輪復習過程要有規(guī)劃，早有謀略，不能做得前松后緊，而應該前緊后松。
5、**中學注重對考試說明的研究，研究今年的考試說明與去年的不同之處，研究典型題示例，捕捉考試說明帶來的高考信息。我們要認真學習他們的做法。
6、**中學還提倡要有學情調(diào)研的習慣，傾聽學生的意見，改進教學方法，做學生的思想工作，與學生一對一的交流。這點對我們也很有啟發(fā)，盡管我們以前也做了這方面的工作，但做得還不到位，以后還要把工作做得更好。
匯報收獲交流體會篇八
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，家長交流會作為學校與家庭之間的橋梁，扮演著重要的角色。家長交流會不僅是家長與老師之間互相了解和溝通的機會，也是家長們交流共享教育經(jīng)驗的平臺。通過參加家長交流會，我深刻地認識到家庭教育是教育的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我參加家長交流會的收獲和心得體會。
首先，家長交流會讓我領悟到家庭教育的重要性。在交流會上，我和其他家長聆聽了專業(yè)的講座和經(jīng)驗分享。從中我了解到，家庭教育是塑造孩子品德、習慣和價值觀的重要途徑。家庭是一個孩子最早接觸到的環(huán)境，是孩子成長的搖籃。在家庭中，父母的言傳身教對孩子產(chǎn)生了深遠的影響。他們的行為、態(tài)度和價值觀都會通過日常交流中潛移默化地影響和塑造孩子的性格和行為。因此，我們作為家長必須重視家庭教育，為孩子的成長和未來打下堅實的基礎。
其次，通過家長交流會，我了解到與孩子的溝通對培養(yǎng)他們的自信和自立心是至關重要的。在交流會中，我認識了很多有經(jīng)驗的家長。他們分享了與孩子進行溝通的技巧和策略，讓我受益匪淺。我明白了與孩子的有效溝通不僅需要耐心和關心，更需要傾聽和尊重。給孩子充分的表達自己的機會，鼓勵他們表達自己的想法和意見，能夠增強他們的自信心。另外，家長還要在適當?shù)臅r候給予孩子適當?shù)淖灾鳈啵囵B(yǎng)他們的獨立性和自立心，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎。
此外，參加家長交流會也讓我認識到與其他家長交流經(jīng)驗的重要性。在交流會上，我和其他家長進行了互動和交流，分享了彼此的經(jīng)驗和困惑。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)很多問題是普遍存在的，也得到了很多關于如何應對這些問題的建議和支持。與其他家長交流，不僅擴展了自己的視野，還讓我更加堅定了自己育兒的信心和決心。同時，我也從其他家長的經(jīng)驗中學到了很多有益的教育方法和策略，應用到自己的育兒實踐中，取得了良好的效果。
最后，參加家長交流會讓我認識到家校合作是孩子成功的關鍵。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，家校之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子成功的關鍵因素之一。在交流會上，我與老師和其他家長共同探討了如何建立良好的家校合作關系。我們一致認為，家校合作需要互相理解和尊重。家長需要積極參與學校的活動和家庭作業(yè)，并與老師保持溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和進步。同時，學校也應該提供家庭教育指導和支持，與家長共同為孩子的全面發(fā)展努力。
綜上所述，參加家長交流會是我受益匪淺的經(jīng)歷。通過交流會，我深刻認識到家庭教育的重要性，了解到與孩子的有效溝通和與其他家長的交流對孩子的成長發(fā)展至關重要，認識到家校合作的重要性。我相信，通過不斷地與教育專家、其他家長和學校保持聯(lián)系和交流，我們一定能夠更好地培養(yǎng)我們的孩子，為他們的未來成功鋪平道路。
匯報收獲交流體會篇九
在當今信息化時代，交流已經(jīng)成為我們生活和工作中最基本的需求。而自主交流則是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚囊环N技能。本文將分享我在自主交流方面的收獲，以及我對自主交流的理解和體會。
第二段：認識自主交流
自主交流是指個體在交流過程中能夠主動思考、分析、判斷、自我調(diào)節(jié)和控制的能力。在自主交流中，個體能夠發(fā)揮主觀能動性，對交流對象的語言、態(tài)度、表情等因素進行分析，在與對方交流的過程中能夠隨時調(diào)整自己的語言和思維，以達到更加順暢、有效的交流。
第三段：自主交流的重要性
自主交流能夠幫助我們更好地理解他人，融入集體，增進人際關系。在工作場合，自主交流能夠幫助我們更好地完成工作任務，提升工作效率。而在個人生活中，自主交流能夠幫助我們更好地與家人、朋友、同事等人溝通，增強彼此之間的信任和了解。
第四段：自主交流的收獲
我在自主交流方面的收獲主要有三個方面：第一，增強自信心。通過自主交流，我能夠更好地掌握自己的語言和思維，從而更加自信地面對不同的交流對象。第二，提升交流能力。自主交流不僅能夠幫助我們更好地理解他人，也能夠鍛煉我們的交流能力，使我們的語言能夠更加準確地表達自己的意見和觀點。第三，拓寬思維視野。在自主交流的過程中，我們不斷地接觸不同的人、事、物，從而拓寬自己的思維視野，增加自己的知識和閱歷。
第五段：結論
自主交流是一項具有重要意義的技能，它有助于人們更好地溝通、更好地理解他人，同時也提升了我們的個人能力。我們應該積極探索自主交流的方法，不斷提升我們自己的自主交流能力。我相信，在自主交流的道路上，我們會收獲更多的快樂與成長。
匯報收獲交流體會篇十
交流是人類多年來學習、合作、生活的核心活動之一。經(jīng)過長期的沉淀和發(fā)展，交流方式與形式已經(jīng)多種多樣。然而，交流并不簡單，其中存在著許多挑戰(zhàn)，需要不斷地去面對和解決。而在現(xiàn)代社會，交流匯報的能力更是成為了人才的一個重要考核指標之一。在學習和工作中，我們經(jīng)常需要進行匯報和交流，下面我將分享我的交流匯報心得和體會。
第二段：準備。
交流匯報的準備是決定是否成功的關鍵。首先，對于自己要匯報的主題需要有充分的了解和掌握，以便能夠準確而詳盡地進行闡述和說明。其次，合理安排時間，針對不同的聽眾，制定不同的PPT或幻燈片，展示方式也要針對不同的聽眾，采用口頭陳述、圖表展示、視頻等不同的表現(xiàn)形式，并根據(jù)聽眾的需求適當調(diào)整。最后，練習是基礎，記住“多練多勝”，可以有針對性地訓練，多與同事朋友多練習，以達到更好的效果。
第三段：溝通和互動。
在交流匯報階段，必須注重與聽眾間的溝通和互動。首先，通過自主提問和旁聽聽眾的疑問，可以明確聽眾的需求，及時糾正自己的錯誤，同時也可以增加聽眾與自己之間的互動和信任，使得交流效果更佳。此外，要做到言簡意賅，注重內(nèi)容的選擇和安排，尤其是在時間緊迫的情況下，要重點突出、精簡內(nèi)容，以滿足聽眾的需求。
第四段：態(tài)度端正。
交流匯報的過程中，積極的態(tài)度是必不可少的。首先，要保持良好的心態(tài)，不要因為出現(xiàn)小問題而放棄，始終保持樂觀積極的態(tài)度，不斷地尋找解決問題的方法。其次，要細致耐心地思考和準備，這樣才能做到言簡意賅，讓聽眾更好地理解內(nèi)容。同時，注重團隊合作和分享信息，及時反饋和改正錯誤，能夠更好地促進共同進步。
第五段：總結。
通過交流匯報的實踐和體驗，我認為做好交流匯報需要充分準備、注重溝通互動、態(tài)度端正。在學習和工作中，深度思考和不斷反思自己的表現(xiàn)，不斷提升自己的交流能力，將有助于我們更好地完成學習和工作任務，同時也有助于自身的晉升和發(fā)展。
匯報收獲交流體會篇十一
第一段：引入背景和重要性（200字）
畢業(yè)匯報是每個大學生完成學業(yè)之后要經(jīng)歷的一項重要任務。這是學校對我們四年學習成果的檢驗，也是向老師和同學展示自己能力的機會。通過畢業(yè)匯報，我們可以總結自己在大學期間的學習和成長，展示自己的專業(yè)知識和技能，以及面對挑戰(zhàn)的能力。畢業(yè)匯報是我們學習的一個重要環(huán)節(jié)，也是邁向職業(yè)生涯的一個重要過程。
第二段：畢業(yè)匯報的準備過程（200字）
為了完成一場成功的畢業(yè)匯報，我們需要做大量的準備工作。首先，我們要選擇一個合適的話題，這個話題應當與我們的專業(yè)領域相關，能夠展示我們在大學期間的學習成果和研究能力。其次，我們需要詳細研究和準備這個話題，在各種書籍、論文和資料中尋找相關信息，進行深入研究。同時，我們還需要進行實踐和實驗，以便能夠展示實際操作能力。最后，我們需要準備一份詳細的演講稿，這篇演講稿需要從頭到尾流暢、邏輯清晰，并能夠吸引觀眾的注意力。
第三段：通過畢業(yè)匯報的收獲（300字）
通過畢業(yè)匯報，我收獲了很多。首先，我學會了如何準備并進行一場演講。在大學期間，我參加了很多課堂演講和辯論比賽，但這次畢業(yè)匯報是我最重要的一次演講機會。通過反復練習和調(diào)整演講稿，我學會了如何自信地站在舞臺上，如何用簡潔、明確的語言表達自己的觀點。其次，通過畢業(yè)匯報，我還認識到了自己的不足之處。在匯報過程中，有些問題和困難是我沒有預料到的，這讓我意識到了自己在專業(yè)知識和技能方面的不足。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，我會努力彌補這些不足，并在未來的職業(yè)生涯中更好地應對挑戰(zhàn)。最重要的是，通過畢業(yè)匯報，我得到了同學和老師們的認可和贊賞。他們的鼓勵讓我更加堅定了自己的信心，也讓我更加有動力去追求自己的夢想。
第四段：心得體會和成長（300字）
畢業(yè)匯報的過程讓我收獲了很多，也讓我有了很多的成長。首先，我更加清楚了自己的興趣和激情所在。通過深入研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己對專業(yè)領域的熱愛和研究的潛力。這讓我堅定了自己追求學術研究的決心，并決定繼續(xù)深造。其次，畢業(yè)匯報的過程讓我鍛煉了自己的專業(yè)能力和社交能力。通過與同學和老師的交流和合作，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還學會了如何與人合作、如何解決問題。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，對于將來的職業(yè)生涯和人際關系都有著重要的影響。最重要的是，畢業(yè)匯報的經(jīng)歷讓我更加自信和堅定。通過面對挑戰(zhàn)和困難，我懂得了如何勇敢面對自己的不足和錯誤，并能夠從中吸取教訓，不斷進步。
第五段：總結和展望未來（200字）
通過畢業(yè)匯報的收獲和體會，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和展望。我將繼續(xù)深入學習和研究我的專業(yè)領域，不斷提升自己的專業(yè)能力，并為實現(xiàn)自己的理想和追求貢獻自己的力量。同時，我也會時刻保持謙遜和開放的心態(tài)，不斷學習和成長。我相信，通過不斷努力和奮斗，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
在畢業(yè)匯報的經(jīng)歷中，我學會了如何準備演講、鍛煉專業(yè)能力和社交能力，收獲了同學和老師們的認可和贊賞。同時，我也有了更加明確的未來規(guī)劃和展望。通過畢業(yè)匯報的一整個過程中，我不僅學會了專業(yè)知識，還成長了自信和心態(tài)，這將對我的未來職業(yè)生涯和人際關系起到重要的推動作用。我相信，通過努力和奮斗，我一定能夠實現(xiàn)自己的夢想和追求。
匯報收獲交流體會篇十二
家長交流會是學校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進雙方的密切合作，為孩子的成長提供更好的支持和指導。作為一名家長，我參加了近期舉行的一次家長交流會，從中收獲了許多知識和經(jīng)驗，也深刻地體會到了家校合作的重要性。
首先，家長交流會為我了解了孩子在學校的表現(xiàn)提供了寶貴的機會。在會上，我有機會與孩子的班主任親切交談，了解到孩子在學校的各個方面的表現(xiàn)，包括學習成績、行為表現(xiàn)、與同學的相處情況等。這些信息讓我對孩子在學校的實際情況有了更加真實的了解，有助于我更好地指導和幫助孩子成長。
其次，家長交流會讓我認識到了家長與學校之間緊密的合作關系是促進孩子發(fā)展的關鍵。在交流會上，學校的領導為家長們詳細介紹了學校的教育理念、教學目標以及各項教育活動的安排。這讓我明白，作為一名家長，應該積極參與到孩子的學校生活中，與學校共同關注孩子的發(fā)展。只有家校合作，才能最大程度地發(fā)揮孩子的潛能，使他們得到全面的成長。
另外，家長交流會為家長們提供了互相交流經(jīng)驗的機會。在與其他家長的交流中，我了解到了一些其他家庭采取的有效的育兒方法和教育經(jīng)驗，這讓我眼界大開，受益匪淺。通過交流，我們可以相互借鑒經(jīng)驗，共同探討孩子的成長問題，更好地引導孩子走向成功的道路。
最后，家長交流會讓我認識到了家庭教育的重要性。在會上，學校的專家團隊為家長們進行了一場針對家庭教育的專題講座。通過專家的分享，我深刻感受到家庭教育對孩子的影響是無可替代的。正是在家庭中，孩子形成了許多生活習慣和價值觀念，有著最為親近的人對其影響最大。因此，作為家長，我們要時刻關注自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹立正確的榜樣。
總而言之，我參加家長交流會的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過了解孩子在學校的表現(xiàn)和了解學校的教育理念，我更加明確了家校合作的重要性。與其他家長的交流也讓我開闊了思路，從中學到了許多育兒方法和教育經(jīng)驗。最重要的是，家長交流會讓我深刻認識到家庭教育對孩子成長的重要性。因此，我將會繼續(xù)積極參與學校和家庭的合作，努力為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育機會。
匯報收獲交流體會篇十三
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關黨史、新中國史的重要論述結合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤撨M行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉折關頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領人民跨越一個個難關、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結和集中統(tǒng)一至關重要，維護黨中央至關重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?BR> “暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！敝袊詠?70多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領導。一些人打著“反思歷史”“范式轉換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
匯報收獲交流體會篇十四
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢茫炎约褐蒙碛谌嗣袢罕娭?，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領導。一些人打著“反思歷史”“范式轉換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關黨史、新中國史的重要論述結合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤撨M行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉折關頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領人民跨越一個個難關、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結和集中統(tǒng)一至關重要，維護黨中央至關重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。”
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
匯報收獲交流體會篇十五
畢業(yè)匯報是我大學階段的最后一道考試，每一個同學都渴望在這個重要的舞臺上展示出自己的才華和努力。通過我個人的經(jīng)歷，我深深地感受到了畢業(yè)匯報所帶來的收獲和心得體會。
首先，畢業(yè)匯報讓我收獲了對自我的認識和發(fā)展。在準備畢業(yè)匯報的過程中，我不僅需要回顧自己大學四年的學習和成長，還需要梳理出個人的核心價值觀和發(fā)展方向。這使得我對自己的優(yōu)勢和不足有了更深刻的認識，并更加明確了未來的發(fā)展路徑。同時，在匯報的過程中，我也能夠展示自己的才華和潛力，從而在未來的求職中更有競爭力。
其次，畢業(yè)匯報讓我體驗到了團隊合作的重要性。匯報是一個團隊協(xié)作的過程，需要與同學們一起商量和準備，共同解決問題和完成目標。通過與團隊成員的密切合作，我不僅深入了解了各自的專業(yè)知識和技能，還學會了如何與人溝通和協(xié)調(diào)。這次團隊合作的經(jīng)歷為我將來工作中的團隊合作打下了良好的基礎。
再次，畢業(yè)匯報讓我學會了如何有效地表達和溝通。在畢業(yè)匯報中，我需要用簡潔明了的語言將自己的研究成果和個人經(jīng)歷進行有邏輯性的敘述。這不僅要求我清晰地組織思維，還要求我善于發(fā)現(xiàn)和抓住觀眾的興趣點。通過這次匯報，我不僅提升了自己的口頭表達能力，還學會了如何用簡單而有效的方式傳達自己的觀點和理念。
最后，畢業(yè)匯報讓我更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。通過參與各種學術和實踐活動，我開始意識到自己的專業(yè)知識和技能在實際工作中的重要性和應用。在與企業(yè)合作和實習的過程中，我也深刻體驗到了職場上的競爭和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷激勵著我更加努力地提升自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。
總的來說，通過畢業(yè)匯報，我收獲了對自我的認識和發(fā)展，體驗了團隊合作的重要性，學會了如何有效地表達和溝通，并更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。這些收獲和心得體會將伴隨著我未來的發(fā)展，并為我在職業(yè)生涯中的成長提供堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加出色地展示自己，并取得更多的成就。
匯報收獲交流體會篇十六
自主交流，指的是個人自主安排與他人之間的交流。這樣的交流方式，可以讓個人更好地了解自己以及對周圍的環(huán)境和他人的情況有更深入的認識和了解。在自主交流的過程中，我們可以表達自我、吸收他人的想法，也可以通過交流中發(fā)現(xiàn)問題，收獲心得，提升自我。
第一段：自主交流的重要性
在現(xiàn)代社會中，人際交往變得越來越重要。無論是在職場中，還是日常生活中，都需要與人交流溝通。自主交流是指自己決定與誰、如何、何時進行交流。這樣的交流不受時間、空間、情緒等限制，讓我們更能自我表達，更容易貼近自己和他人。
第二段：自主交流收獲的價值
自主交流可以讓我們感受到別人的情感和想法，體驗別人的視角，更好地理解身邊的人和事。在交流過程中，我們不僅僅可以分享自己，還可以通過他人的反饋，來更加客觀地認識自我。當你認真傾聽他人，真正關注他們所說的話，你將會收獲更多。
第三段：自主交流的技巧
自主交流在很大程度上提升了個人的交際能力。如何做到自主交流呢？在交流時，我們要注重自己的語言表達和傾聽能力，要尊重對方的意見和看法，真誠地交流，不要有偏見。同時，也要善于和他人建立起良好的關系，讓對方信任自己，推動更多的溝通。
第四段：自主交流帶來的啟示
自主交流不僅能帶來價值和技巧，還能給人以思考與反思的機會。自主交流可以讓我們更深刻的了解自我，發(fā)現(xiàn)自己的轉變與不足，同時也會讓我們發(fā)現(xiàn)自己固有的成見與偏見。通過自主交流的反思，我們可以積極修正自身的所有不足與缺陷，迅速精進自己，提升交流的整體素質和能力。
第五段：自主交流的重要性
總之，自主交流提升了溝通的能力，拓寬了視野范圍，讓我們珍視更多元的人生經(jīng)驗。自主交流不僅要有勇氣，還要懂得時機，也要懂得力度，因為交流過程中要注意自身情感與他人的感受。如果能以積極向上和真誠的態(tài)度來與他人進行交流，那么必將獲得更多的提升和收獲。
匯報收獲交流體會篇十七
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉折關頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領人民跨越一個個難關、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結和集中統(tǒng)一至關重要，維護黨中央至關重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?BR> “暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關黨史、新中國史的重要論述結合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤撨M行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢?，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史。”一個民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領導。一些人打著“反思歷史”“范式轉換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效。”我們刊物是1985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
匯報收獲交流體會篇一
xx年xx月xx日（星期x）xx中學xx等一行六人到我校，和我校年級組、學科組長、實驗班語數(shù)外老師針對本次聯(lián)考及高三教學與管理進行了深入交流。在共同聽取xx中學錢校長、楊校長的先進經(jīng)驗介紹后，分學科組就優(yōu)生培養(yǎng)、高三復習教學等向xx中學各位領導、教師虛心求教，廣泛研討，下面將年級組交流情況作簡要匯報。
xx中學高三年級有12班理化班、2個物生班、2個物地班、7個史政班，在籍生846人，在讀生1540多人。高三年級2個理科集訓班，2個理科強化班，文科2個集訓班，其余為普通班。高三年級有60多位任課教師，除集訓班、強化班外，大多數(shù)教師帶2個班（語數(shù)外）。
（一）高效課堂。
實施高效課堂，體現(xiàn)三個本位：教師、教材、學生。高效課堂重點落實“345”：
三個突出：突出學生本位、突出問題引領、突出學科基礎（學科核心內(nèi)容）。
四個強化：（教師的工作）激情、（對學生的）啟發(fā)、條理、訓練。
五個環(huán)節(jié)：導入、精講示范、質疑、歸納小結、練習。
在每節(jié)課開始亮出學習目標，課堂上教師要精講，例題務必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對一節(jié)課內(nèi)容進行歸納總結，練習針對性強，講什么練什么，并且能夠落實分層訓練。注重抓住學生的學習狀態(tài)。
（二）備考心理。
自08高考方案實施以來的多年高考實踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時成績在100-200多名學生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時也就存在。平時考試及高考前夕，如何調(diào)整學生的`心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學生的應試能力，是值得研究的課題。
（三）跑操。
克服各種質疑，堅持每天跑操，上下午各一次，每月進行一次跑操比賽，通過跑操提升學生的身體素質，效果很好。高三學生堅持跑到6月5日，高一高二學生為高三年級壯行。
（四）四種意識。
1、目標意識。
xx中學高考高分段全省領先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學校中的領跑者。集訓班目標是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。
2、高效意識。
以教師的激情點燃學生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個清晰：教學目標、知識體系、課堂思路、教師語言、方法點撥等。教師解題過程板書的規(guī)范，帶動學生答題的規(guī)范。對習題精選精煉，嚴格把關。
3、過程意識。
（1）要有總體謀劃，制定操作性強的教學計劃，落實到每周、每天，要前緊后松。
（2）加強學科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學科組長要能夠帶領本班、本學科組全體老師奪取班級和學科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對一的輔導工作。
4、研究意識。
組織全體老師研究考試說明，各學科組形成書面報告，對各能級要求的理解要準確，對高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導向性。
研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢。養(yǎng)成學情調(diào)研的習慣，及時掌握學生的學情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗實施教學，對學生進行個性化交流，形成教學反思的習慣。
以前各屆好的經(jīng)驗、好的資源要繼承下來，要養(yǎng)成學情調(diào)研的習慣。
（五）高三實驗班師資配備。
2個沖刺班和4個強化班的教師都是單人單班，而且每一屆都要保留上一屆沖刺班和強化班的教師，每門學科至少留下一人來把關和傳承。
匯報收獲交流體會篇二
尊敬的各位領導、同志們：
大家上午好！根據(jù)會議安排，現(xiàn)將我區(qū)物業(yè)管理工作的情況進行交流匯報如下。
一、六合區(qū)物業(yè)管理基本情況。
服務之中”的理念，積極培育和規(guī)范我區(qū)的物業(yè)管理市場，使之呈現(xiàn)雖然起步較晚、但發(fā)展出現(xiàn)了健康、規(guī)范、有序的良好態(tài)勢。目前全區(qū)現(xiàn)有物管企業(yè)40家，累計托管各類項目小區(qū)42個，面積360萬平方米。其中，省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)小區(qū)、大廈4個。新建商品住宅區(qū)物業(yè)管理維修資金累計歸集3500萬元，累計使用33萬元。
二、我們的基本做法。
建區(qū)初期，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)面臨一系列的制約因素：一是部分老小區(qū)規(guī)模不大、配套不全，不便于物業(yè)管理活動的開展；二是我區(qū)物業(yè)管理服務費收費標準低，個別老舊小區(qū)不足0.1元/平方米?月；三是部分業(yè)主“花錢買服務”的意識淡薄，欠繳物業(yè)管理費現(xiàn)象嚴重，全區(qū)平均收繳率不到30；四是部分物業(yè)企業(yè)從業(yè)人員素質不高，管理水平偏低，業(yè)主認可率不足50；五是一些行政、事業(yè)單位應向最終用主收取的行政性收費，強行要求物業(yè)管理企業(yè)先行墊付后再向業(yè)主收繳，企業(yè)不堪重負。這些因素造成我區(qū)物業(yè)管理市場一度存在物業(yè)管理服務費收費標準低、服務費收繳率低、物業(yè)管理水平偏低的“三低”局面，企業(yè)虧損面更達80％。面對上述困境，我局著力從建章立制、分類指導和超前介入三個方面，開展工作創(chuàng)新，積極推進破解難題：
1、采取多種措施，廣泛宣傳物業(yè)管理政策法規(guī)。
我們認為，宣傳行業(yè)政策法規(guī)是使其得到物業(yè)企業(yè)和廣大業(yè)主的認可，使他們進而提高執(zhí)行自覺性的前提，這應該是行政主管部門的第一任務。近年來我們面向企業(yè)、面向業(yè)主、面向社會，加大了全方位、多角度地宣傳力度。一是加大政策法規(guī)的宣傳力度。20xx年10月建局伊始，我們即提請區(qū)政府出臺了《六合區(qū)物業(yè)管理辦法》、《六合區(qū)物業(yè)維修基金管理辦法》等規(guī)定，并組織深入廣泛的宣傳。20xx年9月《物業(yè)管理條例》頒布實施，建設部、省、市亦相繼出臺新的行業(yè)配套法規(guī)，我們均及時加以宣傳貫徹。二是建立日常的業(yè)務學習制度。在日常管理工作中，我們堅持每月一次的物業(yè)管理企業(yè)負責人例會制度，學習政策法規(guī)，交流工作經(jīng)驗，研討困難問題。通過例會，大家統(tǒng)一了認識，增強了行業(yè)歸屬感和凝聚力，提高了企業(yè)的業(yè)務能力；三是強化物業(yè)管理的行業(yè)培訓。通過組織參加全市的物業(yè)管理從業(yè)人員資格教育、繼續(xù)教育等培訓，不斷提高從業(yè)人員素質，從而促進全區(qū)的行業(yè)管理水平普遍提高；四是建立長期固定的宣傳陣地。我局在區(qū)內(nèi)報刊《都市文化報》上設立每月一期的房產(chǎn)之窗專版，作為物業(yè)行業(yè)宣傳的長期陣地，刊登政策法規(guī)，選登物業(yè)論文，培育物業(yè)消費意識；與此同時，我們借人大代表、政協(xié)委員來局檢查、調(diào)研工作的機會，呼吁對物業(yè)管理企業(yè)的理解和支持。目前，在我區(qū)物業(yè)管理有償消費意識正在成為全社會的廣泛共識，物業(yè)管理服務費收繳率達到了80。
2、實施分類指導，著力營造規(guī)范有序的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。
我們認為，一個行業(yè)的發(fā)展必須是健康規(guī)范的，才能是可持續(xù)的。作為物業(yè)管理行政主管部門，我們責無旁貸，必須做行業(yè)發(fā)展的后盾和市場秩序的“守夜人”，保護好業(yè)主和物業(yè)企業(yè)的合法權益。在行業(yè)發(fā)展環(huán)境的建設上，我們主要做了以下工作：
一是積極開展物業(yè)創(chuàng)優(yōu)活動，提升行業(yè)服務水平。從20xx年開始，我區(qū)開展了創(chuàng)建省優(yōu)、市優(yōu)、區(qū)優(yōu)項目的品牌創(chuàng)建活動。拿出行政資金，對創(chuàng)建成功的企業(yè)給予1000-5000元的獎勵，目前累計創(chuàng)省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)項目4個，區(qū)優(yōu)小區(qū)6個。在全區(qū)先后評選了2家優(yōu)秀物管企業(yè)、5名物管標兵，形成學有榜樣、比學趕幫的良好氛圍，進一步提升了我區(qū)的整體物業(yè)管理水平。
二是大力推行物業(yè)管理招投標，促進物業(yè)企業(yè)參與市場競爭。我區(qū)新建商品住宅小區(qū)均依法進行前期物業(yè)管理招投標工作，累計依法實施邀標、議標項目22個，面積170萬平方米，新建小區(qū)物業(yè)管理托管率達到了100。
三是破解老小區(qū)管理難問題，提高物業(yè)服務費收繳率。眾所周知，老小區(qū)的物業(yè)管理一直是困擾政府、業(yè)主及企業(yè)的一個難題：政府希望通過實施物業(yè)管理提高老小區(qū)居民的生活環(huán)境質量、業(yè)主只愿意接受服務卻不習慣交費、企業(yè)由于老小區(qū)難以形成規(guī)模效益而虧損經(jīng)營難以為繼。因此，需要著力發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)一批特別能啃硬骨頭的企業(yè)，來解決“老舊小區(qū)物業(yè)管理”這個難題。我們區(qū)的一家民營企業(yè)――順寶物業(yè)公司應運而生，該企業(yè)在區(qū)內(nèi)共承接10個小區(qū)，其中3萬平方米以下的小區(qū)就有6個。別人管不下去的小區(qū)，他拾起來，卻能個個小區(qū)不虧損，它的法定代表人李紅軍說，他們的法寶是抓住保安、保潔和維修這三個業(yè)主最基本的需求。他們管的小區(qū)，門衛(wèi)室保安24小時不脫崗、不睡覺，業(yè)主隨時下樓倒垃圾都會發(fā)現(xiàn)垃圾桶是空的，業(yè)主需要水電維修時隨喊隨到。他們對老小區(qū)的介入往往是從承諾“先服務三個月再收費”開始的。業(yè)主對順寶物業(yè)的廣泛認可在區(qū)內(nèi)一時形成了“李紅軍現(xiàn)象”，我們將順寶物業(yè)的做法在區(qū)內(nèi)報刊進行專題宣傳、介紹、推廣，目前區(qū)內(nèi)業(yè)界形成的認識是，新企業(yè)的介入常常從接手二手小區(qū)開始，老小區(qū)的業(yè)主是否認可成為檢驗其實力的試金石。
四是堅決查處違規(guī)違法行為，凈化行業(yè)發(fā)展環(huán)境。對于發(fā)現(xiàn)的侵犯業(yè)主權益的行為堅決查處。20xx年10月，我們查處了一起物業(yè)公司擅自收取業(yè)主半地下室自行車庫保證金的案件，清退保證金240萬元。并在區(qū)內(nèi)報刊、行業(yè)會議上進行了通報，取得了較強的警示效果。
3、超前介入，努力化解物業(yè)管理的潛在矛盾。
物業(yè)管理工作直接關系到城市的形象和百姓的切身利益，備受領導關注和百姓關心，物業(yè)管理方面的咨詢投訴越來越多。面對這種情況，我們認為首先，要對重視對于業(yè)主的首次信訪和投訴，要這類初次上訪保持高度的敏感性，通過細致耐心的宣傳解釋、盡職盡責的幫助解決困難。即使由于職能所限，不能解決當事人的實際問題，也要幫助指明解決問題的方向或者解決當事人的認識問題，消滅越級上訪現(xiàn)象于萌芽狀態(tài)，體現(xiàn)和落實行政效能和首問負責制。其次，要圍繞群眾關心的焦點問題，提前做好有關行政管理工作。如針對物業(yè)管理用房等問題，我們在審核商品房預售許可時，依法要求開發(fā)企業(yè)按省物業(yè)條例的`規(guī)定提供小區(qū)總建筑面積3%-4%的物業(yè)管理用房歸全體業(yè)主所有；將依法屬于全體業(yè)主所有的八類共用附屬房屋進行公示，如：規(guī)劃核準圖上標注的自行車庫、規(guī)劃核準圖上標注的底層架空層、層高2.2米以下的房屋等。這一方面維護了業(yè)主的權益，也為物業(yè)公司的進駐管理提供了良好的基礎條件。最后，我們堅持把每一次信訪作為宣傳物業(yè)管理的機會。及時深入一線，深入了解情況，對照政策法規(guī)，給出明確答復，對當事人合理要求依職權進行維護，對于當事人的不合理要求堅持打消其幻想，對不屬于房產(chǎn)部門行政職能的，指導其走司法維權途徑或其他途徑，杜絕纏訪。自區(qū)房管局成立以來，每年接待物業(yè)管理方面來人來電咨詢投訴都在300人次以上，深入物業(yè)現(xiàn)場處理問題30余次。通過我們的宣傳、解釋、化解工作，沒有發(fā)生一起因物業(yè)管理發(fā)生的越級上訪事件，做到了為政府分憂、為百姓解難，得到了區(qū)領導、區(qū)人大政協(xié)等部門領導、企業(yè)、廣大業(yè)主的認可。
各位領導、同志們，市第十二次黨代會提出，“今后五年，全市發(fā)展的戰(zhàn)略重點是，加快推進‘跨江發(fā)展’，加快建設‘五個中心’?！蓖ㄟ^實施“整體提升江南，加快建設江北”的戰(zhàn)略舉措，使江北地區(qū)的發(fā)展水平和生活質量與主城基本接近，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)將迎來新的發(fā)展契機。我們將繼續(xù)強化行業(yè)管理職能，著力提高行政效能，打造“江北現(xiàn)代化新市區(qū)”，營造更加規(guī)范有序的物業(yè)管理市場環(huán)境，使我區(qū)居民享受與主城區(qū)業(yè)主同樣的物業(yè)居住生活質量。
匯報收獲交流體會篇三
厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，我感到一種前所未有的輕松。
我住校了。來到這個陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受著各種各樣以前從未遇到過的一切。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。
可是，沒有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒有了媽媽的嘮叨，也沒有了和爸爸的打鬧。一種失落感占據(jù)了我的心。忽然感到自己其實還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個電話。電話通了，媽媽一下子就聽出了我的聲音。一聽到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來?！笆切§o嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點給家里打個電話，你爸爸給你們學校打電話找你，可學校不是說在上課，就是說找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學校看你呢?！彪娫捓铮瑡寢層謬Z叨開了，不過這一次不知怎的，我竟沒有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話打了多長時間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話，心中充實了許多。
從那以后，我的字典里就永遠剔除了一個詞“羨慕”，因為我有一個能聽出我呼吸的媽媽和一個給我送零食的爸爸。
吳子尤——誰的青春有我狂？一個患了癌癥被斷定活不過18歲的花季少年，并沒有因為疾病的頹廢，而是堅強的用筆書寫他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是絕望。吳子尤的一生痛并快樂著，他用他的堅強書寫了不一樣的精彩。
司馬遷遭宮刑而不氣餒，終寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”；陶淵明放棄官場的名利，歸隱田園，收獲了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然、閑適；蘇軾因烏臺詩案被貶到黃州，用他“逝者如斯……蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”的樂觀豁達收獲了“誦明月之詩，歌窈窕文章”的樂趣；譚嗣同面對死亡，吟出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的千古絕唱……這些偉人都用他們不同的方式演繹著人生不一樣的精彩。
我說：“精彩是面對困難的笑臉！”
讓我們接受不可改變的，改變可以改變的，用我們的青春活出不一樣的精彩吧！
匯報收獲交流體會篇四
有一次，爸爸帶我去河邊釣魚。我們?nèi)ベu釣魚用具的商店里買了魚竿、魚餌等釣魚工具。準備齊全后，我們來到河邊，找到一個有利的地形，開始釣魚咯!爸爸先把魚餌掛在魚鉤上，然后放線，等著魚上鉤。我馬上學著爸爸的樣子，躍躍欲試。由于我是第一次釣魚，所以笨手笨腳的。過了一會兒，水面“撲通”一聲，爸爸釣到了一條魚。我有些著急了，目不轉睛地盯著魚竿。過了好一會兒，魚竿動了一下，一條小魚上鉤了,我很興奮，對爸爸說：“爸爸，我釣到一條魚啦!”我小心翼翼地將那條魚放進桶里，魚兒在桶里掙扎。當我看了一下爸爸的桶，我頓時驚呆了，桶里大約有七八條魚。我想：爸爸怎么在這么短時間里輕而易舉地釣到了這么多條魚?而我釣到一條魚都那么難!越想心里就越著急。過了一會兒，我感到魚竿很重，激動地說：“這次有一條大魚要上鉤了!”結果居然是一袋散發(fā)著臭味的垃圾。我連忙把垃圾扔進旁邊的垃圾桶，嚷道：“誰這么缺德?”爸爸聽了，哈哈大笑，旁邊的小朋友也都在嘲笑我，我被氣得滿臉通紅。我自己平靜下來后，繼續(xù)釣魚。這次，魚竿動得很厲害，我想：這次不會又是袋垃圾吧?釣上來一看，真的是一條大魚，我欣喜若狂。爸爸先是目瞪口呆地看著我，然后對我豎起了大拇指，我高興得蹦了三尺高。
這次釣魚，我收獲了快樂，更明白了一個道理：做任何事情并不總是一帆風順，總會有一些困難和挫折，我們只要克服困難，就會成功。
匯報收獲交流體會篇五
武安市教研室現(xiàn)有教職工32人，設小學組、初中組、高中組和理論組。市教育局高度重視教研室建設，在人員、設備、經(jīng)費等方面給予了優(yōu)先保障。今年，市教育局又確定為“教育質量科研提升年”，進一步確立了向教育科研要質量的大政方針，為教育科研和教學研究注入了新的生機和活力。
近年來，我市教研工作在不斷實踐探索中，逐步形成了“三、三、四、三”的總體工作思路，即：建立健全“市教研室、市學科中心組、學區(qū)（學校）教研處室”三級教研網(wǎng)絡；建設創(chuàng)新“盟校教研、專業(yè)引領、常規(guī)管理”三項教研制度；大力開展“常態(tài)教學研究、薄弱學科研究、小課題研究、觀課議課研究”四項主題活動；全面實施“教學評估、教學質量評價、教學質量分析”三項評價機制。
一、建立健全“三級教研網(wǎng)絡”
三級教研網(wǎng)絡是指由市教研室、市學科中心組和學區(qū)（學校）教研處室構成的新型教研組織形式，使縣域教研從最初的無序和零散走向了制度化和規(guī)范化，做到了典型帶動、上下溝通、協(xié)調(diào)聯(lián)動、輻射全市。在建立健全三級教研網(wǎng)絡的基礎上，形成了六支教研隊伍。一是普通教師隊伍，二是教壇新秀隊伍，三是學科帶頭人隊伍，四是名師隊伍，五是兼職教研員隊伍，六是專職教研員隊伍。
對教研隊伍的管理，我們采用了“四、五、八”模式。
“四”是指我市教研隊伍建設的四項措施。即“建”、“管”、“提”、“領”?！敖ā保褪亲韵露蠈訉釉u選，形成六支教研隊伍，促進了我市教研隊伍的專業(yè)化發(fā)展。近年來，市教育局通過專業(yè)知識考核、課堂教學比賽、理論答辯等形式先后開展了兩屆“三名”評選，第一屆評選124名，第二屆評選208名，我們把名師隊伍作為市學科中心組成員；學區(qū)（學校）設立教研處，配備了23名專職研訓員和專（兼）職教研員，逐步建立了一支以名師、學科帶頭人為骨干的教研隊伍?！肮堋?，即實行動態(tài)管理機制，定期選拔，定期聘用，能者上，平者讓，庸者下，保持教研隊伍的活力和動力。“提”，即學習培訓、不斷提升。我們通過集中與分散相結合、“請進來”與“走出去”相結合、典型示范與普遍促進相結合，倡導自主學習，依據(jù)校本研修，堅持縣域培訓，不斷提升教研隊伍的專業(yè)水平。“領”，即充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡的引領作用，結對幫扶，明確職責，本校引領，區(qū)片帶動，輻射全市。
“五”是指我市教研隊伍工作的五個責任。(本網(wǎng)網(wǎng))一是加強教育教學理論學習和研究，研究新課程、新教材、新標準，新的教學理念和方式，新的學習方式、方法；二是組織編制學期教研計劃和學科教學計劃，擬定教學進度；三是搜集、整合、開發(fā)、利用課程資源，建立課程資源系統(tǒng)和管理體系；四是組織開展切實有效、靈活多樣的教研活動，研討、解決教學中的問題，確立研究課題，引領課堂教學改革；五是檢查、指導教研、教學工作，參與教學評估。
“八”是指我市教研隊伍運作的八種方式。一是組織學習相關學科課程標準。了解課程基本理念，明確課程性質、目標和實施建議；通讀教材，結合學生實際，編制學科教學計劃，擬定教學進度等。二是根據(jù)課程管理政策和課程設置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。多渠道搜集、整理優(yōu)質課程資源；針對學生興趣和需要，結合學校和當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和優(yōu)勢，開發(fā)富有特色的校本課程資源；建立課程資源管理系統(tǒng)，拓寬分享渠道，提高使用效率。三是發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同參與制定課堂教學設計方案（通案）。各學科中心教研組集體研讀課標和教材、分析學情、確定三維教學目標，整合優(yōu)化教學內(nèi)容，設計教學活動方案，為全體教師提供教學案例。學科教師在此基礎上，結合自己的教學實際和學生學習實際，設計富有個性的教學方案（個案）。四是各學科定期舉辦優(yōu)質課堂教學觀摩、研討活動。選拔優(yōu)質課堂教學課例，通過制作光盤、公開展示、觀摩會、研討會、網(wǎng)絡共享等形式，構建優(yōu)質課堂教學傳導網(wǎng)絡，讓教師真正成為課堂教學改革的參與者和促進者，提高課堂教學效率。五是搜集整理教學問題，深入研究并加以解決。各學科要深入一線，加強對教師教學，尤其是學生學習效果的調(diào)查研究，讓學生參與其中，提出教學建議，介紹學習經(jīng)驗，評價教師教學。學科中心組集中整理，深入研究并提出解決的`策略。六是開展教學比賽，選拔、培養(yǎng)學科骨干教師。各學科每學年組織一次全體教師參與的課堂教學大比武，通過比教學理論、比教學基本功、比教學方式方法、比課堂教學效率、比教育科研成果，定期選拔、更新學科中心組成員，促進全體教師專業(yè)水平的提高。七是編制作業(yè)設計、單元檢測和各類考試試題。各學科根據(jù)教學目標和學生的學習情況，設計個性化作業(yè)和富有針對性的檢測試題，有層次、有彈性、有創(chuàng)新地設計檢測內(nèi)容，以實現(xiàn)減負增效；通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進度，調(diào)整教學行為，充分發(fā)揮作業(yè)和檢測的促進作用。八是擴大開放辦學力度，實施多層次、多方位開放辦學戰(zhàn)略。通過考察學習、委托培訓、信息溝通、師資交流、業(yè)務研討等形式，加強和擴大我市各級各類學校與全國名校間的交流合作，開拓視野，增長見識；廣泛開展縣域基礎上鄉(xiāng)際間、校際間的合作與交流，互相學習，相互促進；課堂教學向學生家長和社會各界人士開放，虛心聽取意見，改進教學管理工作。
二、建設“三項教研工作制度”
一是盟校教研工作制度。我們借力市教育局“組團支教”工作機制，以“強強聯(lián)合，強弱結盟”為途徑，以“資源共享、多元互動、捆綁考核、整體評價”為方式，以促進教育教學均衡發(fā)展為目的，建立了20多個盟校學科教研組，相互交流，優(yōu)勢互補，揚長補短，共同提高，有效破解了校際均衡發(fā)展的難題。經(jīng)驗在《中國教育報》教研專版首條刊登。
二是專業(yè)引領工作制度。一是“通案引領”。我們堅持每年利用寒暑假時間，組織名教師、學科帶頭人等骨干力量，集中到教研室，在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學法的基礎上，編寫、修訂、完善了所有學科的教學“通案”，確保通案的系統(tǒng)性，提高通案的實用性，發(fā)揮通案的指導性，迄今共計編寫1.2萬多節(jié)，形成紙質和網(wǎng)絡兩大通案體系。同時，我們每學期還對已有“通案”進行更新、補充、完善，保持“通案”的發(fā)展性和前瞻性，建立了優(yōu)質教學設計資源庫。二是“優(yōu)課領先”。我們充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的骨干帶動和示范引領作用，有計劃開展視頻課錄制、“同上一節(jié)課”等工作。另外，我們加強名課研習工作，購買全國名師優(yōu)質課光盤一萬余張，并實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。此項改革成果獲“河北省第五屆教學成果三等獎”。
3、建立常規(guī)管理制度。一是建立課程管理制度。從課程、課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考查等方面建立科學精細的課程管理制度，優(yōu)化三級課程管理，提高課程執(zhí)行力，幫助學校實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經(jīng)驗。二是加強常規(guī)教學管理。我們制訂了《武安市中小學教師教學常規(guī)》，建立健全教學監(jiān)察組織，建立教學事故認定和處理制度，定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評、研情況。要求學校保證教學常規(guī)一月一檢查，期中和期末集中檢查，并將檢查結果通報全校，記入教師業(yè)務檔案，納入教師績效工資考核體系。市教育局每年都定期或不定期對各直屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行一次常規(guī)檢查，并將結果作為年度考核的依據(jù)。三是加強教育干部聽評課管理。我市建立了校長聽評課制度，要求鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦正校長每學期聽課不少于40節(jié)，副校長每學期聽課不少于60節(jié)。學校正校長不少于60節(jié)，副校長不少于80節(jié)。對校長聽評課的檢查，既看數(shù)量，更看質量。同時，把校長聽評課納入常規(guī)管理之中，作為提高辦學質量的重要手段、業(yè)績考核的重要內(nèi)容、衡量校長是否稱職的重要標準。
三、開展“四項主題教研活動”
一是關注常態(tài)教學研究，實現(xiàn)教研重心的“五大轉移”。教育質量取決于常態(tài)課的教學質量，而不取決于少數(shù)幾節(jié)公開、示范、優(yōu)質課。為了解決常態(tài)課自由、放任、低效、無效、負效以及活動頻繁，效果不明顯等問題，切實轉變工作作風，我們組織專（兼）職教研員、名師、學科帶頭人深入開展每周“十個一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關班級的學生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務筆記，查看一個相關領導的教學活動情況，召開一次相關班級的學生座談會，參加一次相應的教研活動，撰寫一份相關的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學實際問題，提出一條最有價值的教學建議；深入學校聽“推門課”，觀常態(tài)課，研究解決課堂教學中的高耗低效問題，努力實現(xiàn)教研工作重心的“五大轉移”，即：“由關注全市性大型教研活動轉移到關注區(qū)片、盟校、校本教研上來”，“由過多地重視模式的構建轉移到關注學生學習和教學效果上來”，“由培養(yǎng)少數(shù)典型教師轉移到提高大多數(shù)普通教師的素質上來”，“由總結教學經(jīng)驗轉移到查找教學問題上來”，“由指導少數(shù)精品課轉移到關注常態(tài)課上來”。在此基礎上，進一步明確了教研室的工作職責，著力提高教研工作的實效性。
二是關注薄弱學科研究，實現(xiàn)學科教研均衡發(fā)展。針對不能開齊課程、開足課時的問題，在開展所有學科教學研究的基礎上，特別加強了地理、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動以及一些地方課程和校本課程的教學研究，每一次重大教研活動，都把這些學科列入其中。加強了薄弱學科的研究，促進了學科教研均衡發(fā)展。
三是關注小課題研究，切實解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。在做好各級規(guī)劃課題的基礎上，我們努力實現(xiàn)校本教研從大到小、從宏觀到微觀轉變，做實做細小課題研究，針對課堂教學中存在的不注重學生良好習慣養(yǎng)成、學習方法指導不到位、基礎知識和能力不牢固、教學方法簡單、訓練方式單一、分組討論流于形式、延長教學時間、作業(yè)負擔過重等問題，認真分析、查找、梳理，開展有“短平快”的針對性的研究。
四是關注觀課、議課，促進教師專業(yè)成長。針對教研活動存在的課前不研討、聽課沒目的、評課形式化等問題，我們借鑒國內(nèi)先進的教研理念，以課例研討為主陣地，變聽評課為觀議課，完善了“課前研討―課堂觀察―課后反思”的教研流程，豐富了課堂觀察的維度、視角和觀察點，審視反思課堂教學，著力推進觀課議課走向專業(yè)化。
四、實施“三項教學評價機制”
1、實施教學評估長效機制。充分發(fā)揮縣域教學評估的責任主體作用，構建“兩延伸”、“兩堅持”、“兩納入”的教學評估機制?！皟裳由臁奔磳⒔虒W評估由義務教育階段延伸到幼兒教育和高中教育階段；“兩堅持”，即學校堅持每學期對教師進行一次評估，并進行一次自評，市堅持每年對學校進行一次評估；“兩納入”即將教學評估結果納入學校和校長有限目標考核和教育教學質量獎懲機制中，同時，重點加強對學校的過程性教學評估，注重備課、上課、作業(yè)、輔導、質量檢測等常態(tài)教學的教學評估，建立常態(tài)教學評估通報制度，針對實際問題，提出整改措施，不斷提高水平，創(chuàng)新特色，實現(xiàn)了教學評估工作的長效化、規(guī)范化和制度化。
2、實施教學質量評價機制。我市的教學質量評價堅持內(nèi)容全面、方式靈活的評價原則。
內(nèi)容全面是指評價內(nèi)容全面科學。一是評價對象全覆蓋。我市的教學質量評價，對象覆蓋了高中、初中、小學、學前教育、職業(yè)教育和特殊教育等六個系列，縣域基礎教育教學質量評價做到了精細化和“無縫隙”。二是評價學科全方位。為了全面落實教育方針，提高三級課程的執(zhí)行力，我們加強了全方位的學科評價，特別是強化了薄弱學科的評價。從前年開始，我市在省統(tǒng)一“中考”科目的基礎上，增考“地理、生物、音樂、美術、信息技術”等學科，而且嚴格按照“中考”的程序進行考試，成績納入學生總分和學校評價體系，促使初中學校開全、開齊每一門課程。三是評價目標全涉及。我們把促進學生全面發(fā)展確立為質量評價的根本指導思想，學生評價由過去的單純側重基礎知識與基本技能，轉移到“強化知識與技能，重視過程與方法，滲透情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的評價上來，充分發(fā)揮評價的檢查、診斷、反饋作用，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質。
方式靈活是指評價方式靈活多樣。一是分層評價，分類指導。我市根據(jù)實際情況，在實施教學質量評價過程中，將高中、初中、小學細分為不同的系列和層次，分層評價，分類指導，實現(xiàn)了評價的精細化、科學化、規(guī)范化和人文化，促進了教育教學的均衡發(fā)展。二是動態(tài)評價，跟蹤指導。我市每年進行一次年終教育教學評估工作，將評估結果納入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、直屬學校（幼兒園）有限目標考核和中小學教育教學質量獎懲范疇，作為校長任用、考核、獎懲的重要依據(jù)。同時，堅持對評估單位跟蹤回訪，對不合格、不達標的學校提出限期整改要求，幫助學校進步和發(fā)展。對教師的評價不僅關注考試結果，而且更關注教師的成長發(fā)展過程，有機地將終結性評價與形成性評價結合起來。三是多元評價，特色指導。對學生的評價采取文化知識檢測與綜合素質檢測相結合，期末檢測與堂清、周測、月考相結合，筆試與口試、活動測試相結合，普測與抽測相結合，自主評價與集體評價相結合等方式，從思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、實踐技能素質等方面對學生進行全面、多元化評價，促進了學生綜合素質的提高和個性化的發(fā)展。
3、實施教學質量分析機制。從開始，我市堅持每年召開一次全市中小學教育教學質量分析會，分小學、初中、高中三個學段，對每一個學段、每一個學科教學質量進行科學分析。同時，各學科教研員每學期都要對全市所有學科教學情況進行及時分析，認真總結。每年都將質量分析會的各項報告匯編文集，裝訂成冊。各單位也對每一個班級、每一個學生進行認真總結，客觀評估教與學的現(xiàn)狀，撰寫分析報告，肯定成績，直面問題，查找原因，制定出有效可行的改進措施，以便有效地指導教學工作，提高教育教學質量。
多年來，武安市教研室在市教育局的正確領導下，在各級教研單位的指導幫助下，開展了大量富有實效的教科研實踐工作，同時也取得了令人欣慰的成績，但是在創(chuàng)新性活動、教研實效等方面還存在不少問題和困惑，真誠地希望各位專家和領導對我市的教研工作提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家！
匯報收獲交流體會篇六
濮家小學教育集團陳靈蕓。
各位老師:大家好!
一、正確地理解和實踐“科學探究”
我們有些教師在引導學生開展科學探究活動時往往表現(xiàn)出很強的程序性，不敢漏掉一個環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)都試圖充分展開。以為只有這樣才是在引導學生進行科學探究學習活動。在這樣的認識指導下，教學設計上時常出現(xiàn)偏差，在教學實踐中常常出現(xiàn)時間不夠，課的中期轟轟烈烈，后期草草收場的現(xiàn)象。為此，有必要重新正確地理解和實踐“科學探究”。新課程下的教材不應是學生和教師學習、教育的唯一工具，而是教師放飛設想的起點和創(chuàng)造性教學的載體，更是學生思維發(fā)展的火把和獲得知識信息的泉眼。教師不能照本宣科，要努力為學生的科學探究提供基礎。因此，要做到這點:。
首先教師要認真鉆研教材，不斷地創(chuàng)新。從多個方面、多個角度去理解和挖掘教材編寫者的設計意圖，教學中才能夠熟練把握教材、吃透教材內(nèi)部深層次的含義、熟練運用教材的基礎上大膽的進行創(chuàng)新型處理。
其次，教師在教學的時候要很好的把握教材難易的“度”。在《生物的繁殖》這一單元中，教材要求學生能夠對各種動植物的各種繁殖方法有所了解，學生剛剛進入科學探究活動，對身邊的事物進行觀察都有一定的難度，更談不上對自己很少見到的動植物繁殖方法的了解。教師可以在課堂教學中刪除這部分探究內(nèi)容，將它放到課外以小組討論共同完成。
二、有效地選取和利用材料。
親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結構的材料能提示科學概念，能反映自然現(xiàn)象的某種關系，能使學生通過對材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，教師精心設計、選擇、提供的有結構材料是探究式教學得以開展的根本，是學生參與實踐，自行探究的前提，也是促進學生形成科學素養(yǎng)的關健。
1、立足提示科學概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性。
2、符合學生心理特點，突出材料的趣味性。
3、強調(diào)材料的典型性，功能的全面性。
三、巧妙地創(chuàng)設有利于科學探究的問題情境。
四、積極培養(yǎng)和提高學生的“聽說”能力。
在日常的科學課教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象:教師布置了一個研究課題后，讓學生各自觀察，接著再讓同一小組的學生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn)，隨后老師請同學在全班進行交流。學生舉著手高喊:“我!我!”，叫聲響回響在整個教室，唯恐別人搶了先。學生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，可站起來的學生乙竟說了與學生甲相同的發(fā)現(xiàn)。若同學說得不夠正確，老師會問:“你們對這位同學的回答有什么想法?”可隨后站起來的學生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn)，與老師的發(fā)問毫無關系。教室里亂作一團，老師終于發(fā)脾氣了:“安靜!我看誰聽得最認真!”并指名讓學生復述剛才的提問。此時，未能發(fā)言的學生在嘆息聲中一個個垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著，卻一言不發(fā)。
我認為，造成這種現(xiàn)象的原因是學生之間互相交流討論的機會太少，使學生既不會傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會用正確的語言來清楚地表達自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們在意的是老師對自己的評價，潛意識中交流的目標是教師，因此當其他同學發(fā)言時與自己無關，只是在等待下一個輪到自己與教師進行交流的機會。由此看來教師十分有必要對學生進行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的“聽說”主要是用耳朵認真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達自己的想法的一個過程。涵蓋兩層意思:一是會表達自己的思想;二是會傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應，即給予正確的評價。
表達與傾聽是相輔相承，交替發(fā)展的。學生在表達和傾聽中傳遞信息和接收信息，還會經(jīng)歷把信息進行整理，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗的過程。隨著傾聽與表達深入，思維活動的水平也就會得到螺旋式的上升，認知、情感、態(tài)度、價值觀得到培養(yǎng)。由此可見，在科學教學中學生“聽說”能力的好壞直接影響著課堂教學效益的高低。因此，在教學過程中作為科學教師要時刻訓練和培養(yǎng)學生的聽說能力。
在教學實踐中，我們要正確把握教材的設計理念，靈活處理教材內(nèi)容，精心設計教學預案，構建結構性材料，引領學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，真正把學習的主動權交給學生，相信我們的學生一定會深切體會到科學學習的無窮樂趣，也會越來越喜歡我們的科學課!那么在教師指導下的科學探究活動也將會開展得更健康更有效。
第二方面:充分發(fā)揮小組互動作用，使學生學習更具實效性。
每個班的學生會有差異，會有學習困難的學生。
一、設立有效的合作小組。
1、課堂教學實踐活動中，進行小組分組學習。
開展合作學習，首先要合理地劃分好學習小組，小學生學習基礎、學習態(tài)度能力、興趣愛好、特長等存在一定差異，這就決定在組建合作學習小組時，盡量保證一個小組內(nèi)的學生各具特色，能夠取長補短，即小組成員是異質的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性，從而使小組活動中有更多、更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點，使全組形成更深入、更全面的認識。
2、在平時學生自主學習中，開展一幫一活動。
作為一門綜合學科，各班都有一定數(shù)量后進生，這些學生基礎差，學習又缺乏自覺性。千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。課外如果不經(jīng)常關心他們、督促他們，學習自覺性就更差。為了解決這個問題，以發(fā)揮學生的群體作用，再在上述分組小組中，將1個后進生和1個優(yōu)等生進行搭配。它彌補了后進生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足。為了讓后進生也能在小組里占有一席之地，就必需指定同學并落實職責地去幫助、指導他，這個任務在平時就落實到優(yōu)秀生身上。從而在平時學習中又形式了一幫一的討論類型，這是對合作學習分組的有效補充和完善。
二、合作學習要體現(xiàn)學生的主體性原則。
師生雙方作為合作學習的主體，在合作學習中產(chǎn)生互動，彼此形成互幫、互教、互促、互聯(lián)的“學習共同體”。尤其是對這些知識結構、能力水平、學習進度、個性特征等方面存在明顯差異的學生來說，合作學習彌補了教師一個人不能面向每個學生進行教學的不足，通過學生之間的互動、知識技能互補，達到人人教我，我教人人的目的。通過相互提問與討論、合作與交流，解決學生普遍存在的問題，無須教師做全面的講解，也避免了課堂中過于沉悶的教學氣氛，同時也使教師有時間解決個別學生存在的問題。
三、運用優(yōu)化評價，鼓勵合作。
匯報收獲交流體會篇七
**中學沒有編寫導學案，他們?nèi)渴褂矛F(xiàn)成的資料，一輪用南師大主編的《數(shù)學之友》，課后作業(yè)配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》，二輪準備使用蘇州大學主編的《高中數(shù)學教學與測試》和南師大主編的《數(shù)學之友》，兩者穿插著用，課外作業(yè)除了上述兩種資料外，再配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》。
2、資料的使用。
**中學的數(shù)學課不提倡預習，第二天的教學內(nèi)容不讓學生先做，都是課堂上現(xiàn)場做，這樣學生注意力能高度集中，思維能緊張起來，也鍛煉學生即時思維的緊張感和能力，因為高考是要學生現(xiàn)場、限時解答問題的，若先預習，學生沒有新鮮感和緊張感，課前做得比較好的學生會感到?jīng)]有事做，不利于調(diào)動學生上課時的積極性。
**中學每天都有40分鐘的數(shù)學午間練，學生11:20吃飯，12:20開始午間練，13:00趴在課桌上休息四十分鐘之后接著起來上下午的課，午間練主要使用《零距離》、《學海導航》等。周末三個時間段(周六上、下午，周日上午)分別給語數(shù)外，每門科目四節(jié)課，其中兩節(jié)做周練，另外兩節(jié)由學生自由安排，主要用來反思、訂正錯題。周練有老師自己編寫。
二、收獲。
1、**中學的高效課堂與我校推行的高效課堂雖不盡相同，但本質是一樣的，即都是讓學生動起來，只有讓學生真正參與課堂中來，學生才能學進去，教學才有效果。因此，在教學中要突出學生的主體地位，突出問題引領，“問題是數(shù)學的心臟”，通過問題的設計，對問題的解決達到培養(yǎng)學生數(shù)學能力的目的。因此，問題的設置要有典型性、師范性，精選的例題要涵蓋更多的'元素。
2、**中學數(shù)學教學的一個突出的特點是突出數(shù)學基礎，抓住基本的東西?！洞缶V》中強調(diào)對數(shù)學基礎知識，基本技能的考查，強調(diào)對數(shù)學基本數(shù)學思想方法、數(shù)學能力的考查，而數(shù)學能力的形成依賴于學生對基礎知識，基本技能的掌握情況，基礎扎實的學生在高考中總能考好。抓基礎就是抓提高，當學生的基礎達到一定程度后，能力的形成與提高就是水到渠成的事了。
3、**中學數(shù)學教學的再一個突出的特點是強化即時訓練，每節(jié)課講什么就練什么，這樣能起到強化思維，強化定勢的作用，學生對學過的知識和方法容易記住而不會忘記，對一類問題的解決的方法就形成了習慣。
4、給我們留下深刻印象的還有**中學具有目標意識和過程意識，每節(jié)課要達到什么樣的目標，經(jīng)過一個階段的復習，要使學生的數(shù)學能力達到什么樣的程度要有規(guī)劃，早有謀略，對每節(jié)課及第一輪復習，第二輪復習過程要有規(guī)劃，早有謀略，不能做得前松后緊，而應該前緊后松。
5、**中學注重對考試說明的研究，研究今年的考試說明與去年的不同之處，研究典型題示例，捕捉考試說明帶來的高考信息。我們要認真學習他們的做法。
6、**中學還提倡要有學情調(diào)研的習慣，傾聽學生的意見，改進教學方法，做學生的思想工作，與學生一對一的交流。這點對我們也很有啟發(fā)，盡管我們以前也做了這方面的工作，但做得還不到位，以后還要把工作做得更好。
匯報收獲交流體會篇八
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，家長交流會作為學校與家庭之間的橋梁，扮演著重要的角色。家長交流會不僅是家長與老師之間互相了解和溝通的機會，也是家長們交流共享教育經(jīng)驗的平臺。通過參加家長交流會，我深刻地認識到家庭教育是教育的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我參加家長交流會的收獲和心得體會。
首先，家長交流會讓我領悟到家庭教育的重要性。在交流會上，我和其他家長聆聽了專業(yè)的講座和經(jīng)驗分享。從中我了解到，家庭教育是塑造孩子品德、習慣和價值觀的重要途徑。家庭是一個孩子最早接觸到的環(huán)境，是孩子成長的搖籃。在家庭中，父母的言傳身教對孩子產(chǎn)生了深遠的影響。他們的行為、態(tài)度和價值觀都會通過日常交流中潛移默化地影響和塑造孩子的性格和行為。因此，我們作為家長必須重視家庭教育，為孩子的成長和未來打下堅實的基礎。
其次，通過家長交流會，我了解到與孩子的溝通對培養(yǎng)他們的自信和自立心是至關重要的。在交流會中，我認識了很多有經(jīng)驗的家長。他們分享了與孩子進行溝通的技巧和策略，讓我受益匪淺。我明白了與孩子的有效溝通不僅需要耐心和關心，更需要傾聽和尊重。給孩子充分的表達自己的機會，鼓勵他們表達自己的想法和意見，能夠增強他們的自信心。另外，家長還要在適當?shù)臅r候給予孩子適當?shù)淖灾鳈啵囵B(yǎng)他們的獨立性和自立心，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎。
此外，參加家長交流會也讓我認識到與其他家長交流經(jīng)驗的重要性。在交流會上，我和其他家長進行了互動和交流，分享了彼此的經(jīng)驗和困惑。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)很多問題是普遍存在的，也得到了很多關于如何應對這些問題的建議和支持。與其他家長交流，不僅擴展了自己的視野，還讓我更加堅定了自己育兒的信心和決心。同時，我也從其他家長的經(jīng)驗中學到了很多有益的教育方法和策略，應用到自己的育兒實踐中，取得了良好的效果。
最后，參加家長交流會讓我認識到家校合作是孩子成功的關鍵。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，家校之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子成功的關鍵因素之一。在交流會上，我與老師和其他家長共同探討了如何建立良好的家校合作關系。我們一致認為，家校合作需要互相理解和尊重。家長需要積極參與學校的活動和家庭作業(yè)，并與老師保持溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和進步。同時，學校也應該提供家庭教育指導和支持，與家長共同為孩子的全面發(fā)展努力。
綜上所述，參加家長交流會是我受益匪淺的經(jīng)歷。通過交流會，我深刻認識到家庭教育的重要性，了解到與孩子的有效溝通和與其他家長的交流對孩子的成長發(fā)展至關重要，認識到家校合作的重要性。我相信，通過不斷地與教育專家、其他家長和學校保持聯(lián)系和交流，我們一定能夠更好地培養(yǎng)我們的孩子，為他們的未來成功鋪平道路。
匯報收獲交流體會篇九
在當今信息化時代，交流已經(jīng)成為我們生活和工作中最基本的需求。而自主交流則是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚囊环N技能。本文將分享我在自主交流方面的收獲，以及我對自主交流的理解和體會。
第二段：認識自主交流
自主交流是指個體在交流過程中能夠主動思考、分析、判斷、自我調(diào)節(jié)和控制的能力。在自主交流中，個體能夠發(fā)揮主觀能動性，對交流對象的語言、態(tài)度、表情等因素進行分析，在與對方交流的過程中能夠隨時調(diào)整自己的語言和思維，以達到更加順暢、有效的交流。
第三段：自主交流的重要性
自主交流能夠幫助我們更好地理解他人，融入集體，增進人際關系。在工作場合，自主交流能夠幫助我們更好地完成工作任務，提升工作效率。而在個人生活中，自主交流能夠幫助我們更好地與家人、朋友、同事等人溝通，增強彼此之間的信任和了解。
第四段：自主交流的收獲
我在自主交流方面的收獲主要有三個方面：第一，增強自信心。通過自主交流，我能夠更好地掌握自己的語言和思維，從而更加自信地面對不同的交流對象。第二，提升交流能力。自主交流不僅能夠幫助我們更好地理解他人，也能夠鍛煉我們的交流能力，使我們的語言能夠更加準確地表達自己的意見和觀點。第三，拓寬思維視野。在自主交流的過程中，我們不斷地接觸不同的人、事、物，從而拓寬自己的思維視野，增加自己的知識和閱歷。
第五段：結論
自主交流是一項具有重要意義的技能，它有助于人們更好地溝通、更好地理解他人，同時也提升了我們的個人能力。我們應該積極探索自主交流的方法，不斷提升我們自己的自主交流能力。我相信，在自主交流的道路上，我們會收獲更多的快樂與成長。
匯報收獲交流體會篇十
交流是人類多年來學習、合作、生活的核心活動之一。經(jīng)過長期的沉淀和發(fā)展，交流方式與形式已經(jīng)多種多樣。然而，交流并不簡單，其中存在著許多挑戰(zhàn)，需要不斷地去面對和解決。而在現(xiàn)代社會，交流匯報的能力更是成為了人才的一個重要考核指標之一。在學習和工作中，我們經(jīng)常需要進行匯報和交流，下面我將分享我的交流匯報心得和體會。
第二段：準備。
交流匯報的準備是決定是否成功的關鍵。首先，對于自己要匯報的主題需要有充分的了解和掌握，以便能夠準確而詳盡地進行闡述和說明。其次，合理安排時間，針對不同的聽眾，制定不同的PPT或幻燈片，展示方式也要針對不同的聽眾，采用口頭陳述、圖表展示、視頻等不同的表現(xiàn)形式，并根據(jù)聽眾的需求適當調(diào)整。最后，練習是基礎，記住“多練多勝”，可以有針對性地訓練，多與同事朋友多練習，以達到更好的效果。
第三段：溝通和互動。
在交流匯報階段，必須注重與聽眾間的溝通和互動。首先，通過自主提問和旁聽聽眾的疑問，可以明確聽眾的需求，及時糾正自己的錯誤，同時也可以增加聽眾與自己之間的互動和信任，使得交流效果更佳。此外，要做到言簡意賅，注重內(nèi)容的選擇和安排，尤其是在時間緊迫的情況下，要重點突出、精簡內(nèi)容，以滿足聽眾的需求。
第四段：態(tài)度端正。
交流匯報的過程中，積極的態(tài)度是必不可少的。首先，要保持良好的心態(tài)，不要因為出現(xiàn)小問題而放棄，始終保持樂觀積極的態(tài)度，不斷地尋找解決問題的方法。其次，要細致耐心地思考和準備，這樣才能做到言簡意賅，讓聽眾更好地理解內(nèi)容。同時，注重團隊合作和分享信息，及時反饋和改正錯誤，能夠更好地促進共同進步。
第五段：總結。
通過交流匯報的實踐和體驗，我認為做好交流匯報需要充分準備、注重溝通互動、態(tài)度端正。在學習和工作中，深度思考和不斷反思自己的表現(xiàn)，不斷提升自己的交流能力，將有助于我們更好地完成學習和工作任務，同時也有助于自身的晉升和發(fā)展。
匯報收獲交流體會篇十一
第一段：引入背景和重要性（200字）
畢業(yè)匯報是每個大學生完成學業(yè)之后要經(jīng)歷的一項重要任務。這是學校對我們四年學習成果的檢驗，也是向老師和同學展示自己能力的機會。通過畢業(yè)匯報，我們可以總結自己在大學期間的學習和成長，展示自己的專業(yè)知識和技能，以及面對挑戰(zhàn)的能力。畢業(yè)匯報是我們學習的一個重要環(huán)節(jié)，也是邁向職業(yè)生涯的一個重要過程。
第二段：畢業(yè)匯報的準備過程（200字）
為了完成一場成功的畢業(yè)匯報，我們需要做大量的準備工作。首先，我們要選擇一個合適的話題，這個話題應當與我們的專業(yè)領域相關，能夠展示我們在大學期間的學習成果和研究能力。其次，我們需要詳細研究和準備這個話題，在各種書籍、論文和資料中尋找相關信息，進行深入研究。同時，我們還需要進行實踐和實驗，以便能夠展示實際操作能力。最后，我們需要準備一份詳細的演講稿，這篇演講稿需要從頭到尾流暢、邏輯清晰，并能夠吸引觀眾的注意力。
第三段：通過畢業(yè)匯報的收獲（300字）
通過畢業(yè)匯報，我收獲了很多。首先，我學會了如何準備并進行一場演講。在大學期間，我參加了很多課堂演講和辯論比賽，但這次畢業(yè)匯報是我最重要的一次演講機會。通過反復練習和調(diào)整演講稿，我學會了如何自信地站在舞臺上，如何用簡潔、明確的語言表達自己的觀點。其次，通過畢業(yè)匯報，我還認識到了自己的不足之處。在匯報過程中，有些問題和困難是我沒有預料到的，這讓我意識到了自己在專業(yè)知識和技能方面的不足。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，我會努力彌補這些不足，并在未來的職業(yè)生涯中更好地應對挑戰(zhàn)。最重要的是，通過畢業(yè)匯報，我得到了同學和老師們的認可和贊賞。他們的鼓勵讓我更加堅定了自己的信心，也讓我更加有動力去追求自己的夢想。
第四段：心得體會和成長（300字）
畢業(yè)匯報的過程讓我收獲了很多，也讓我有了很多的成長。首先，我更加清楚了自己的興趣和激情所在。通過深入研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己對專業(yè)領域的熱愛和研究的潛力。這讓我堅定了自己追求學術研究的決心，并決定繼續(xù)深造。其次，畢業(yè)匯報的過程讓我鍛煉了自己的專業(yè)能力和社交能力。通過與同學和老師的交流和合作，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還學會了如何與人合作、如何解決問題。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，對于將來的職業(yè)生涯和人際關系都有著重要的影響。最重要的是，畢業(yè)匯報的經(jīng)歷讓我更加自信和堅定。通過面對挑戰(zhàn)和困難，我懂得了如何勇敢面對自己的不足和錯誤，并能夠從中吸取教訓，不斷進步。
第五段：總結和展望未來（200字）
通過畢業(yè)匯報的收獲和體會，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和展望。我將繼續(xù)深入學習和研究我的專業(yè)領域，不斷提升自己的專業(yè)能力，并為實現(xiàn)自己的理想和追求貢獻自己的力量。同時，我也會時刻保持謙遜和開放的心態(tài)，不斷學習和成長。我相信，通過不斷努力和奮斗，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
在畢業(yè)匯報的經(jīng)歷中，我學會了如何準備演講、鍛煉專業(yè)能力和社交能力，收獲了同學和老師們的認可和贊賞。同時，我也有了更加明確的未來規(guī)劃和展望。通過畢業(yè)匯報的一整個過程中，我不僅學會了專業(yè)知識，還成長了自信和心態(tài)，這將對我的未來職業(yè)生涯和人際關系起到重要的推動作用。我相信，通過努力和奮斗，我一定能夠實現(xiàn)自己的夢想和追求。
匯報收獲交流體會篇十二
家長交流會是學校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進雙方的密切合作，為孩子的成長提供更好的支持和指導。作為一名家長，我參加了近期舉行的一次家長交流會，從中收獲了許多知識和經(jīng)驗，也深刻地體會到了家校合作的重要性。
首先，家長交流會為我了解了孩子在學校的表現(xiàn)提供了寶貴的機會。在會上，我有機會與孩子的班主任親切交談，了解到孩子在學校的各個方面的表現(xiàn)，包括學習成績、行為表現(xiàn)、與同學的相處情況等。這些信息讓我對孩子在學校的實際情況有了更加真實的了解，有助于我更好地指導和幫助孩子成長。
其次，家長交流會讓我認識到了家長與學校之間緊密的合作關系是促進孩子發(fā)展的關鍵。在交流會上，學校的領導為家長們詳細介紹了學校的教育理念、教學目標以及各項教育活動的安排。這讓我明白，作為一名家長，應該積極參與到孩子的學校生活中，與學校共同關注孩子的發(fā)展。只有家校合作，才能最大程度地發(fā)揮孩子的潛能，使他們得到全面的成長。
另外，家長交流會為家長們提供了互相交流經(jīng)驗的機會。在與其他家長的交流中，我了解到了一些其他家庭采取的有效的育兒方法和教育經(jīng)驗，這讓我眼界大開，受益匪淺。通過交流，我們可以相互借鑒經(jīng)驗，共同探討孩子的成長問題，更好地引導孩子走向成功的道路。
最后，家長交流會讓我認識到了家庭教育的重要性。在會上，學校的專家團隊為家長們進行了一場針對家庭教育的專題講座。通過專家的分享，我深刻感受到家庭教育對孩子的影響是無可替代的。正是在家庭中，孩子形成了許多生活習慣和價值觀念，有著最為親近的人對其影響最大。因此，作為家長，我們要時刻關注自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹立正確的榜樣。
總而言之，我參加家長交流會的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過了解孩子在學校的表現(xiàn)和了解學校的教育理念，我更加明確了家校合作的重要性。與其他家長的交流也讓我開闊了思路，從中學到了許多育兒方法和教育經(jīng)驗。最重要的是，家長交流會讓我深刻認識到家庭教育對孩子成長的重要性。因此，我將會繼續(xù)積極參與學校和家庭的合作，努力為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育機會。
匯報收獲交流體會篇十三
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關黨史、新中國史的重要論述結合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤撨M行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉折關頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領人民跨越一個個難關、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結和集中統(tǒng)一至關重要，維護黨中央至關重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?BR> “暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！敝袊詠?70多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領導。一些人打著“反思歷史”“范式轉換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
匯報收獲交流體會篇十四
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢茫炎约褐蒙碛谌嗣袢罕娭?，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領導。一些人打著“反思歷史”“范式轉換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關黨史、新中國史的重要論述結合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤撨M行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉折關頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領人民跨越一個個難關、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結和集中統(tǒng)一至關重要，維護黨中央至關重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。”
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
匯報收獲交流體會篇十五
畢業(yè)匯報是我大學階段的最后一道考試，每一個同學都渴望在這個重要的舞臺上展示出自己的才華和努力。通過我個人的經(jīng)歷，我深深地感受到了畢業(yè)匯報所帶來的收獲和心得體會。
首先，畢業(yè)匯報讓我收獲了對自我的認識和發(fā)展。在準備畢業(yè)匯報的過程中，我不僅需要回顧自己大學四年的學習和成長，還需要梳理出個人的核心價值觀和發(fā)展方向。這使得我對自己的優(yōu)勢和不足有了更深刻的認識，并更加明確了未來的發(fā)展路徑。同時，在匯報的過程中，我也能夠展示自己的才華和潛力，從而在未來的求職中更有競爭力。
其次，畢業(yè)匯報讓我體驗到了團隊合作的重要性。匯報是一個團隊協(xié)作的過程，需要與同學們一起商量和準備，共同解決問題和完成目標。通過與團隊成員的密切合作，我不僅深入了解了各自的專業(yè)知識和技能，還學會了如何與人溝通和協(xié)調(diào)。這次團隊合作的經(jīng)歷為我將來工作中的團隊合作打下了良好的基礎。
再次，畢業(yè)匯報讓我學會了如何有效地表達和溝通。在畢業(yè)匯報中，我需要用簡潔明了的語言將自己的研究成果和個人經(jīng)歷進行有邏輯性的敘述。這不僅要求我清晰地組織思維，還要求我善于發(fā)現(xiàn)和抓住觀眾的興趣點。通過這次匯報，我不僅提升了自己的口頭表達能力，還學會了如何用簡單而有效的方式傳達自己的觀點和理念。
最后，畢業(yè)匯報讓我更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。通過參與各種學術和實踐活動，我開始意識到自己的專業(yè)知識和技能在實際工作中的重要性和應用。在與企業(yè)合作和實習的過程中，我也深刻體驗到了職場上的競爭和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷激勵著我更加努力地提升自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。
總的來說，通過畢業(yè)匯報，我收獲了對自我的認識和發(fā)展，體驗了團隊合作的重要性，學會了如何有效地表達和溝通，并更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。這些收獲和心得體會將伴隨著我未來的發(fā)展，并為我在職業(yè)生涯中的成長提供堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加出色地展示自己，并取得更多的成就。
匯報收獲交流體會篇十六
自主交流，指的是個人自主安排與他人之間的交流。這樣的交流方式，可以讓個人更好地了解自己以及對周圍的環(huán)境和他人的情況有更深入的認識和了解。在自主交流的過程中，我們可以表達自我、吸收他人的想法，也可以通過交流中發(fā)現(xiàn)問題，收獲心得，提升自我。
第一段：自主交流的重要性
在現(xiàn)代社會中，人際交往變得越來越重要。無論是在職場中，還是日常生活中，都需要與人交流溝通。自主交流是指自己決定與誰、如何、何時進行交流。這樣的交流不受時間、空間、情緒等限制，讓我們更能自我表達，更容易貼近自己和他人。
第二段：自主交流收獲的價值
自主交流可以讓我們感受到別人的情感和想法，體驗別人的視角，更好地理解身邊的人和事。在交流過程中，我們不僅僅可以分享自己，還可以通過他人的反饋，來更加客觀地認識自我。當你認真傾聽他人，真正關注他們所說的話，你將會收獲更多。
第三段：自主交流的技巧
自主交流在很大程度上提升了個人的交際能力。如何做到自主交流呢？在交流時，我們要注重自己的語言表達和傾聽能力，要尊重對方的意見和看法，真誠地交流，不要有偏見。同時，也要善于和他人建立起良好的關系，讓對方信任自己，推動更多的溝通。
第四段：自主交流帶來的啟示
自主交流不僅能帶來價值和技巧，還能給人以思考與反思的機會。自主交流可以讓我們更深刻的了解自我，發(fā)現(xiàn)自己的轉變與不足，同時也會讓我們發(fā)現(xiàn)自己固有的成見與偏見。通過自主交流的反思，我們可以積極修正自身的所有不足與缺陷，迅速精進自己，提升交流的整體素質和能力。
第五段：自主交流的重要性
總之，自主交流提升了溝通的能力，拓寬了視野范圍，讓我們珍視更多元的人生經(jīng)驗。自主交流不僅要有勇氣，還要懂得時機，也要懂得力度，因為交流過程中要注意自身情感與他人的感受。如果能以積極向上和真誠的態(tài)度來與他人進行交流，那么必將獲得更多的提升和收獲。
匯報收獲交流體會篇十七
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉折關頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領人民跨越一個個難關、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結和集中統(tǒng)一至關重要，維護黨中央至關重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?BR> “暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關黨史、新中國史的重要論述結合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤撨M行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢?，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史。”一個民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領導。一些人打著“反思歷史”“范式轉換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效。”我們刊物是1985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!