美食是一種享受和交流的方式，我喜歡嘗試各種不同的美食文化。總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。隨后是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和參考。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇一
但愿曾經(jīng)有過(guò)的軟弱和痛苦。
終究是釀出了一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒智慧。
——獨(dú)木舟。
喜歡不只是個(gè)美好的名詞，它還擁有強(qiáng)大的魔法，讓每個(gè)人都深陷其中。
喜歡一個(gè)人讓你開(kāi)始有心愿，能和他共享黃昏的光陰，共度綿綿不絕的余生，看湖泊變成大海，看候鳥(niǎo)年復(fù)一年的停留又離開(kāi)。
你偷偷在腦海里勾畫(huà)出的未來(lái)的模樣，也可以說(shuō)是一種信仰啊。
可不要小瞧了這一點(diǎn)小小的信仰，它給你一種溫和又強(qiáng)硬的力量，讓你的心在保持柔軟的同時(shí)，又鏗鏘有力的向喜歡的人靠近。
你喜歡的人啊，好像天賦異稟，渾身都散發(fā)著能夠吸引你的氣息。
你會(huì)忍不住窺探他每個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，去思考那些動(dòng)作的意圖，就算他隨意向你的方向一瞥，你都會(huì)不自在的理理自己的頭發(fā)，然后進(jìn)行劇烈的思想運(yùn)動(dòng)，“啊，他是不是看了我一眼”，“我剛才的發(fā)型有沒(méi)有亂”，“他會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我了”。諸如此類(lèi)，珍貴又好笑的屬于少女的心思。
你的仔細(xì)斟酌，你的小心翼翼，不知道眼前這個(gè)人會(huì)不會(huì)懂。
但我想啊，總會(huì)有一個(gè)人，讓你見(jiàn)到他的每一次都像一見(jiàn)鐘情，卻又不用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去喜歡，他會(huì)懂你每一句未說(shuō)出口的心思，在你心懷怯意的時(shí)候，告訴你，“沒(méi)什么好怕的，我也喜歡你啊”。又或者是摸摸你的頭說(shuō)，“你的發(fā)型沒(méi)有亂，在我眼里一直都很好看。”
《純情》里有一句話(huà)，“你看這年復(fù)一年，春光不必趁早，冬霜不會(huì)遲到。相聚別離，都是剛剛好”。
所以不要著急，你遇到的，你失去的，都是剛剛好，屬于你的春光遲早會(huì)在冬霜之后抵達(dá)。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇二
綠草如茵郁郁蔥蔥百花齊放花團(tuán)錦簇奇花異草桃紅柳綠。
五顏六色鮮艷奪目傲霜怒放五彩繽紛千姿百態(tài)拔蕊怒放。
層層疊疊秀麗淡雅花團(tuán)錦簇萬(wàn)紫千紅花枝招展花紅柳綠。
紅綠相間花枝掩映綠葉紅花賞心悅目心曠神怡幽香怡人。
好句。
1、小草從松軟的泥土里偷偷摸摸的探出了小腦袋，它們盡情而快樂(lè)的沐浴著燦爛的陽(yáng)光。
2、小草，你的身軀雖然很小，看起來(lái)很瘦弱，你雖然常常被人忘卻，你卻從不計(jì)較，還是依然為我們釋放著一絲絲嫩綠。當(dāng)你經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹雨打、日曬雨淋之后，還是依然挺拔。
3、春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿(mǎn)了生機(jī)。
4、小草是綠色的天使，讓大地充滿(mǎn)生機(jī);小草是大自然的精靈，給自己增添樂(lè)趣;小草是綠色的使者，賦予人們希望。
5、小草雖然不美不高，但它頑強(qiáng)的生命力常使我感動(dòng);小草雖然毫不起眼，可它不屈不撓的精神卻一直鼓舞著我前行。
6、小草的外表并不突出，但是卻蟲(chóng)滿(mǎn)了象征春天的綠色，綠的像翡翠般。它身姿優(yōu)美，給人以一種柔美的感覺(jué)。而且，它實(shí)際是春天最重要的一部分，如果沒(méi)有它，那么任何花都會(huì)暗然失色。
7、春天到了!世界萬(wàn)物到蘇醒了，小草也發(fā)芽了，如果你現(xiàn)在用一把火把小草燒毀，一旦春風(fēng)一吹頑強(qiáng)的小草又生根發(fā)芽，正是詩(shī)人所說(shuō)的一樣“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@也證明了小草頑強(qiáng)的生命力。
8、小草并不像大樹(shù)那樣得意洋洋地聳立著;更不像花朵那樣姹紫嫣紅、美麗迷人、芳香撲鼻。因此，很少人會(huì)欣賞它，愛(ài)護(hù)它。
9、小草頑強(qiáng)，默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)，它沒(méi)有鮮花的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但它有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，甘愿用身體來(lái)裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。
10、在植物里，小草被稱(chēng)為最頑強(qiáng)的植物之一。每次暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，路邊的樹(shù)被刮得七零八落，但小草并沒(méi)有因雨水而低頭，雨水只能幫它沖刷掉頸上的灰塵，狂風(fēng)不能讓它彎腰，暴風(fēng)雨過(guò)后它依然顯得“精神”。因而我對(duì)小草這種頑強(qiáng)的精神起了敬仰心，從而我要像小草那樣，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，做一個(gè)真正的男子漢。
11、一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
12、小草——綠色的天使，讓大地更加生機(jī)盎然;小草——美麗的精靈，給世界增添了樂(lè)趣;小草——可愛(ài)的使者，讓到處充滿(mǎn)希望的色彩。
13、小草頑強(qiáng)的生命力，令我佩服，任憑狂風(fēng)暴雨，小草從不彎腰，有道是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?。?duì)于中學(xué)生的我們，更應(yīng)具備小草這樣的精神，不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，我們都要勤于思考，去迎接困難，戰(zhàn)勝困難。就像俾斯麥說(shuō)過(guò)“如果人生的旅途上沒(méi)有障礙，人還有什么可做的呢。
14、小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。
15、保衛(wèi)小草，給飽受踐踏的草兒一塊平安地，給飽受烈日的小草一地雨水。讓鳥(niǎo)兒的歌聲為小草作伴，讓魚(yú)兒的龍門(mén)之舞為小草喝彩!
16、我愛(ài)小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神;我愛(ài)小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì)。
17、春姑娘，悄悄地來(lái)了，我努力的生長(zhǎng)著，太陽(yáng)公公給我送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。幾天過(guò)去了，我終于突破了泥土，看到了無(wú)邊無(wú)際的天空。我是生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁邊草地上的一棵嫩綠的小草，我們天汲取著充足的陽(yáng)光和甘甜的露珠。
18、小草頑強(qiáng)的撐起，重新修復(fù)受傷的身體，在雨露和被鮮花遮住陽(yáng)光后所散射的余光下繼續(xù)生長(zhǎng)。鮮花搖擺身姿發(fā)出了對(duì)它的嘲笑和鄙視，說(shuō)它的樣子簡(jiǎn)單丑陋且不及自己擁有的芳香。大樹(shù)也數(shù)落它，說(shuō)它低賤且沒(méi)有自己高大和魁梧。小草無(wú)語(yǔ)，只是在現(xiàn)實(shí)充滿(mǎn)冷嘲風(fēng)雨的環(huán)境里，用一顆堅(jiān)韌而又柔弱的身軀默默地頂忍著。
19、我贊美小草的毅力，我謳歌小草的無(wú)私精神，但我更崇敬具有小草風(fēng)格的人，希望人們都能像小草一樣，為祖國(guó)，為人民，為“四化”爭(zhēng)做無(wú)名英雄。
20、春天，小草睜開(kāi)了朦朧的睡眼，從泥土里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。從遠(yuǎn)處看一片綠茸茸，近看卻沒(méi)了它們的蹤跡。真是“草色遙看近卻無(wú)”呀!
21、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。
22、面包已經(jīng)烤熟了，好香啊!
23、藍(lán)藍(lán)的湖水和藍(lán)藍(lán)的天連在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。
24、太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線(xiàn)灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
25、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
26、一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花樹(shù)舒展著它的枝葉，隨風(fēng)微微搖動(dòng)著，在陽(yáng)光下閃著綠光。
27、早上推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)地上的積雪已經(jīng)一尺多厚了。
28、圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛(ài)極了。
29、那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來(lái)飛去。
30、天氣漸漸熱起來(lái)了。水漸漸升上來(lái)了。
31、烏黑的眼珠，像算盤(pán)珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。
32、烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
33、她兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來(lái)的小括號(hào)。
34、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子箭似地向前沖去。
35、這是一只普普通通的蘋(píng)果。一面是紅色，紅里透黃;一面是黃色，黃里帶紅。
36、那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，送給人們一片陰涼。
37、田野里，青蛙的叫聲連成一片。
38、他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。
39、這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。
40、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
41、時(shí)間是消無(wú)聲息的，人世間沒(méi)有人不走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭(zhēng)和時(shí)間賽跑。用最短的時(shí)間把一件事做好，這樣不是又節(jié)省了時(shí)間又高興又興奮，多么好!而在困難中為了更好更快的做好它一定要認(rèn)真思考用最短的時(shí)間完成它。
42、大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，時(shí)間一去兮莫心慌，抓住現(xiàn)在就是好主張，珍惜眼前才會(huì)掌握方向，把握好時(shí)間生命之船才能遠(yuǎn)航。朋友，珍惜時(shí)間，助你成功在望。
43、時(shí)間是沒(méi)有時(shí)限的，但是對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)時(shí)間是有限的，人的生米也是有限的。如果一個(gè)人的生命到了盡頭，那么這個(gè)人的時(shí)間將宣告結(jié)束。
44、魯迅說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)別人的時(shí)間，等同于謀財(cái)害命。”一代文豪言簡(jiǎn)意賅地闡釋了珍惜時(shí)間就是對(duì)他人的尊重。他把浪費(fèi)時(shí)間比作了謀財(cái)害命，可見(jiàn)對(duì)他人最好的尊重是珍惜他人的時(shí)間!
45、時(shí)間能使隱匿的東西顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無(wú)光。
46、我為愛(ài)因斯坦?fàn)幏謯Z秒善于學(xué)習(xí)，勤于思考的精神深深感動(dòng)，我對(duì)王冕孜孜不倦利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤學(xué)苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時(shí)間。
47、正當(dāng)利用時(shí)間!你要理解什么，不要舍近求遠(yuǎn)。
48、我們擋不住歲月的步履匆匆，但我們可以和歲月同步，珍惜時(shí)間一分一秒，在人生的長(zhǎng)河中追風(fēng)逐狼，拼搏夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我，成就一番事業(yè)，不讓其虛度，也不枉此生來(lái)世一回，人生燦爛，燦爛人生。
49、時(shí)光讓所有記憶都沉淀在原地發(fā)呆，而我們卻永遠(yuǎn)都回不到原點(diǎn)等待，這個(gè)世界上什么都可以回頭，唯獨(dú)時(shí)間沒(méi)有這種美，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間別留遺憾。
50、時(shí)間對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)者就是金錢(qián)，就是效率。隨著改革開(kāi)放的大潮，時(shí)間越來(lái)越被人們重視，往日工作散怠，做一天和尚撞一天鐘，吃大鍋飯的現(xiàn)象越來(lái)越少，呈現(xiàn)在眼前的是抓緊時(shí)間創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財(cái)富。
51、時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。
52、把每天該做的事做好，愛(ài)的人問(wèn)候一遍，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，畢竟誰(shuí)也不知道幸福和災(zāi)難哪一個(gè)先來(lái)!
53、光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時(shí)間像一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，我們的工作像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結(jié)束了。
54、珍惜時(shí)間是公民道德體現(xiàn)，它不僅僅體現(xiàn)一種向上的精神，更是一種人生短暫的對(duì)待。讓時(shí)間的腳步踏在成功的道路上，你還在等什么，抓住這一刻!
55、怎樣才能做到珍惜時(shí)間呢?那就要勤勉了，不讓一天閑過(guò)，每時(shí)每刻做些有用的事，戒掉一些不必要的行動(dòng)，這樣你才會(huì)成為時(shí)間的主人，時(shí)間也才會(huì)對(duì)你微笑。
56、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。
57、我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿(mǎn)感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁?lèi)瀬?lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。
58、時(shí)間是最公開(kāi)合理的，它從不多給誰(shuí)一份，勤勞者能叫時(shí)間留給串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。
59、整個(gè)的生命是日子的問(wèn)題。只有那該死的夢(mèng)想家才會(huì)把自己放在虛無(wú)縹渺間，而不去抓住眼前飛逝的光陰。
60、總是感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個(gè)十四五歲的小伙子。有時(shí)看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì)感懷自己哪一天也會(huì)垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。正因?yàn)槿松虝?，我們才更?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇三
《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》講述的是一個(gè)馬戲團(tuán)里的長(zhǎng)臂猿演員“南尼”出逃了，“我”和艾蛟龍去追回“南尼”，“南尼”回到了猿群，從一開(kāi)始猿群不接受他，到成為了猿王。最后被“我”和艾蛟龍帶了回去，“南尼”被猿群欺負(fù)卻一點(diǎn)也不記仇，它的銀鈴也被前任猿王搶走了它也不在乎，它幾次看見(jiàn)了“我”和艾蛟龍都沒(méi)有和我回去，這說(shuō)明了它的熱愛(ài)家鄉(xiāng)和家人，現(xiàn)在社會(huì)上某些人為了個(gè)人的利益而不顧家人，不顧親情，他們真該向“南尼”學(xué)習(xí)一下。
《神奇校車(chē)》。
資料。
希望你長(zhǎng)大以后還會(huì)記起這本書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你童年的美好回憶。童年時(shí)代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時(shí)期，“神奇校車(chē)”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識(shí)，培養(yǎng)你對(duì)海洋科學(xué)初步感情的好工具；“神奇校車(chē)”也許能打開(kāi)你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。
選讀書(shū)目：
我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.漢伯格。
窗邊的小豆豆黑柳徹子。
一年級(jí)的小豌豆商曉娜。
一年級(jí)的小蜜瓜商曉娜。
列那狐的故事(法)瑪·阿?！ぜ局Z著。
會(huì)走路的小房子楊紅櫻。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇四
在讀任何一篇文章或者一本書(shū)時(shí)，讀書(shū)方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問(wèn)什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
3.默讀。
不出聲地讀書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書(shū)報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽(tīng)、寫(xiě)給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止。
以欣賞的眼光讀書(shū)，讀出樂(lè)趣。如宋代詩(shī)人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂(yōu)而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書(shū)，就是與一位高尚的人士對(duì)話(huà)，態(tài)度越虔誠(chéng)，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄。
讀書(shū)不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
7.寫(xiě)讀。
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”的說(shuō)法。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專(zhuān)注讀一本書(shū)。
一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心致志地只讀一本書(shū)。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書(shū)的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書(shū)集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
9.多角度。
我們可以從多個(gè)角度讀一本書(shū)。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書(shū)，看了書(shū)名后先閉目靜思，想象書(shū)中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫(xiě)的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀。
讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇五
今天，我讀了一篇感人的童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》。
這篇童話(huà)故事的作者是丹麥作家安徒生。故事講的是，大年初一的晚上，天下著大雪，一個(gè)小女孩在大街上賣(mài)火柴。她又冷又餓，最后，凍死在大街上。
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫(huà)什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂(lè)我要向他學(xué)習(xí)！
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇六
歡歡喜喜過(guò)完牛年后，就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書(shū)架上看了好久，決定再去品讀《心和氣和的一年級(jí)》。記得上次看這本書(shū)是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?jí)，那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書(shū)。現(xiàn)在一年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了，我想再來(lái)看看這本書(shū)，和自己剛走過(guò)的教學(xué)路途對(duì)比一下，讓心靈徹底反思。
花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書(shū)。一邊翻閱一邊思考，還不忘對(duì)比著。思緒又回到了課堂，那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)?？吹礁袆?dòng)之處嘴角不自覺(jué)地往上翹，一個(gè)人偷偷樂(lè)著?！靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài)，一種方式。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)同事。音樂(lè)使人愉悅，音樂(lè)讓人安靜，音樂(lè)是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里，我就有更深的體會(huì)了。對(duì)剛上一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，寫(xiě)是次要的，首要的是紀(jì)律，平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好，一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽(tīng)地次數(shù)已經(jīng)很多了，所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用，讓音樂(lè)駐孩子們的心間。一些好聽(tīng)的兒歌就讓孩子們自覺(jué)得閉上了小嘴，安靜地聽(tīng)著，閉上眼睛，搖頭晃腦，沉醉在這音樂(lè)之中，陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級(jí)新生久學(xué)開(kāi)始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記，讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事，每一件事都要妥善處理，這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂(lè)人間有之，為了一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，看云老師想到了對(duì)孩子的影響，都要自責(zé)許久，回家之后還得做檢討，讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
讓家長(zhǎng)了解孩子，肯定孩子?！墩?qǐng)跟我來(lái)》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長(zhǎng)和老師的距離。多么讓人愛(ài)戴的老師??！孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事啊！
那么激動(dòng)，那么入神的看完了《心和氣和的一年級(jí)》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書(shū)。一位好老師，一本好書(shū)，一次精神旅行！
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇七
一年級(jí)是孩子們開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅的關(guān)鍵時(shí)期，他們剛剛步入小學(xué)，世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，學(xué)校要求一年級(jí)的學(xué)生每天閱讀一本課外書(shū)。在過(guò)去的一年里，我一直按照要求堅(jiān)持閱讀課外書(shū)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，課外書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。在這些書(shū)籍中，我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險(xiǎn)，從小動(dòng)物的故事到社會(huì)人文的描述，每本書(shū)都帶給我無(wú)盡的想象空間。我仿佛置身其中，與書(shū)中的人物一同體驗(yàn)他們的歡樂(lè)、憂(yōu)愁和成長(zhǎng)。我喜歡讀書(shū)時(shí)，腦海中往往會(huì)出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫(huà)面，這讓我覺(jué)得閱讀就像是自己親身經(jīng)歷一般真實(shí)而有趣。
其次，課外書(shū)讓我提高了閱讀能力。剛開(kāi)始讀課外書(shū)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的生字，有時(shí)還需要家長(zhǎng)的幫助。但隨著時(shí)間的推移，我的詞匯量不斷豐富，閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié)，并且自己能夠通過(guò)上下文猜測(cè)生字的意思。在閱讀過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了提問(wèn)和總結(jié)，提高了自己的思維能力和文字表達(dá)能力?，F(xiàn)在，我能夠獨(dú)立地讀懂一本書(shū)，并寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)單的讀后感，這讓我對(duì)自己的進(jìn)步感到非常自豪。
另外，課外書(shū)還培養(yǎng)了我的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了善良、勇敢、堅(jiān)持、努力等美德。書(shū)中的主人公往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，在這些時(shí)刻，他們選擇堅(jiān)持并勇敢面對(duì)，最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，書(shū)籍也教會(huì)了我尊重他人、善待生活以及助人為樂(lè)的價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式，也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點(diǎn)。
最后，課外書(shū)為我打開(kāi)了一扇窗，讓我更好地理解世界。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了世界上不同國(guó)家的文化風(fēng)俗、人文歷史等方面的知識(shí)。通過(guò)書(shū)籍中的描述，我仿佛親臨異國(guó)他鄉(xiāng)，嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此，課外書(shū)也讓我從不同角度去看待問(wèn)題，拓寬了我的視野。我認(rèn)識(shí)到人與人之間有著不同的觀點(diǎn)和價(jià)值取向，這讓我更加開(kāi)放和包容，愿意與他人交流和分享。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的課外書(shū)讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識(shí)面，提高了閱讀能力，也讓我更好地理解人性和世界。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并不斷挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。我相信，通過(guò)閱讀，我可以成為一個(gè)更有思想、更有見(jiàn)識(shí)的人。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇八
西游記乃是四大名著之一，我先向大家介紹一下前提：唐僧受菩薩點(diǎn)化去西天取經(jīng)，中途發(fā)現(xiàn)孫悟空被壓在五指山，就把它救出來(lái)并收它為徒弟。
一段奇妙的旅行開(kāi)始了……。
在途中他們降服了豬八戒和沙和尚，并和他們成為師兄弟，他們一起降妖制魔，懲惡揚(yáng)善，最終完成了西天取經(jīng)的夢(mèng)想！
從這部名著中，我發(fā)現(xiàn)只要我們大家同心合力去做事情，就沒(méi)有做不成的事情，所以我們大家要團(tuán)結(jié)！
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇九
到了小學(xué)中高年級(jí),就要嘗試閱讀經(jīng)典章回體小說(shuō)。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語(yǔ)言生動(dòng)明快,通俗易懂,妙趣橫生；二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過(guò)目不忘；三則文化底蘊(yùn)深厚,讀之可積累文言功底?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“景陽(yáng)岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細(xì)節(jié)、人物的風(fēng)采值得反復(fù)回味與體悟。而且深入小說(shuō),夢(mèng)回大宋,風(fēng)景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹(shù)銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟(jì)貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國(guó)家的忠義精神,今日讀來(lái)仍覺(jué)淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請(qǐng)同學(xué)們自行琢磨。
時(shí)至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進(jìn)入同學(xué)們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結(jié),但“哈利·波特?zé)帷眳s一直沒(méi)有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,其樂(lè)無(wú)窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構(gòu)造的西方魔法世界同樣引人入勝。點(diǎn)石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進(jìn),每處情節(jié)都有其獨(dú)到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個(gè)故事輕松與危機(jī)并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無(wú)比,史詩(shī)磅礴感油然而生。其主題—“愛(ài)”經(jīng)過(guò)小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個(gè)性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫(huà)龍點(diǎn)睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風(fēng)情的魔幻巨作,實(shí)乃不可錯(cuò)過(guò)之佳作。
作者曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字,富有詩(shī)意地講了一個(gè)故事—“桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o(wú)猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)”占有”了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛(ài)；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無(wú)反顧的執(zhí)拗；倔犟的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無(wú)存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅；遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等”(兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授語(yǔ))。
曹文軒憑著一顆愛(ài)心、責(zé)任心和對(duì)人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性?xún)?nèi)涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
《海底兩萬(wàn)里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨(dú)角鯨,法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕,不幸在追捕過(guò)程中落水,并泅到怪物的背上,原來(lái)這怪物并不是獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,由船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見(jiàn)的海洋動(dòng)植物和海底的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情。最后潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
《海底兩萬(wàn)里》故事布局巧妙,場(chǎng)面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和預(yù)言未來(lái),所做的許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)具有真實(shí)性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因?yàn)槠涑暗南胂罅蛦l(fā)性、巨大的精神力量、超越時(shí)代的道德價(jià)值和極高的科學(xué)啟蒙價(jià)值,被公認(rèn)是科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
永遠(yuǎn)忘不了吳貽弓導(dǎo)演的電影《城南舊事》中的鏡頭:小英子那雙無(wú)邪的、明亮的大眼睛,那霧蒙蒙的城門(mén)樓下緩緩前行的駝隊(duì),那幽靜而蟬聲如雨的小巷……還有孩子們那甜嫩而蒼涼的歌聲:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”
和電影一樣精彩的是林海音的小說(shuō)原著《城南舊事》。小說(shuō)由五個(gè)短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀(jì)20年代末的幾個(gè)故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)、思考的東西。
一起來(lái)欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂(lè)、憂(yōu)傷和深刻的記憶,雖然時(shí)代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
靜夜里,打開(kāi)臺(tái)燈靜靜地讀這本書(shū),天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來(lái)的文字,如淙淙細(xì)流潛入人的心里。
作者告訴我們生命的痛苦應(yīng)該怎樣超越、苦難應(yīng)該怎樣對(duì)待。他讓人明白很多,關(guān)于生命和死亡,關(guān)于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中；我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開(kāi),一切都在我們自己手里,我們沒(méi)有理由抱怨。
這些文字來(lái)自心靈深處,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦和思考的人是寫(xiě)不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠(yuǎn)感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動(dòng)的熱流。
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)缺少經(jīng)典,但《我與地壇》沒(méi)有這個(gè)時(shí)代無(wú)病呻吟式的寂寞與無(wú)聊,沒(méi)有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關(guān)注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復(fù)吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個(gè)時(shí)代少有的經(jīng)典。
《關(guān)鍵詞》是作家梁文道繼《常識(shí)》《我執(zhí)》之后最新時(shí)事評(píng)論集。集內(nèi)文章,每篇圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)開(kāi)去,在平和拆解人云亦云的關(guān)鍵詞和引得無(wú)數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當(dāng)下的中國(guó),分解藏污納垢的意識(shí)形態(tài),給我們帶來(lái)新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談?wù)摃r(shí)下的熱點(diǎn)事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來(lái)既有散文的輕松曉暢,又不時(shí)出現(xiàn)匕首和投槍式的準(zhǔn)確犀利,展露出難得的文人氣質(zhì)和知識(shí)分子情懷。
中學(xué)生長(zhǎng)于知識(shí)性的學(xué)習(xí),對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說(shuō)起,形象生動(dòng),容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語(yǔ)言一貫的幽默風(fēng)趣,讀起來(lái)不覺(jué)得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫(xiě),氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時(shí)事評(píng)論是很有一些“風(fēng)骨”在里面的。
楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場(chǎng),報(bào)道四川大地震等熱點(diǎn)。他的《陌生的中國(guó)人》寫(xiě)的是我們這個(gè)時(shí)代的中國(guó)故事,寫(xiě)出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書(shū)講述了大地震后一對(duì)小同學(xué)的故事,一個(gè)成為了國(guó)家英雄,另一個(gè)失去胳膊為明天的生計(jì)發(fā)愁；講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會(huì)資本的籌碼,并最終死于一場(chǎng)大火；講述了到西歐的8萬(wàn)青田人建立的商業(yè)王國(guó)；講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅(qū)逐的故事；講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個(gè)村莊的民主沖動(dòng)……這些故事關(guān)聯(lián)著每一個(gè)中國(guó)人的幸福感,更充滿(mǎn)關(guān)于靈魂尊嚴(yán)的嚴(yán)肅思索。
人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他人的生存,學(xué)會(huì)變換角度看待社會(huì)的不同現(xiàn)象,在一步步的認(rèn)知思考中真正長(zhǎng)大。這樣一本書(shū),讀來(lái)應(yīng)該會(huì)給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
“好像每個(gè)人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒(méi)有一個(gè)人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢(mèng)的老婦人,不知道如何把夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@個(gè)追夢(mèng)的故事是巴西當(dāng)代著名作家保羅·科埃略之作。書(shū)中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近藏有一批財(cái)寶。為了追求夢(mèng)想,通過(guò)“天命”的指引,他跨海來(lái)到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終見(jiàn)到了金字塔,雖然沒(méi)有找到財(cái)寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
也許你在為確立夢(mèng)想而迷茫,也許你因長(zhǎng)路漫漫而失去希望,也許你正經(jīng)歷著坎坷但仍不肯放棄……無(wú)論在追求夢(mèng)想的哪個(gè)階段,都會(huì)很容易在這本書(shū)里覓到自己的影子。同學(xué)們,讓我們?cè)谧分饓?mèng)想的旅程中去思考與理解“夢(mèng)想”,鍛煉勇氣、智慧并經(jīng)受考驗(yàn),逐步成長(zhǎng)。
“想到生的樂(lè)趣,生固然可以留戀,但想到生的苦趣,無(wú)常也不一定是惡客。無(wú)論貴賤,無(wú)論貧富,其實(shí)都是”一雙空手見(jiàn)閻王”,有冤的得伸,就有罪的得罰。然而雖說(shuō)是”下等人”,也何嘗沒(méi)有反省?”
樸素的語(yǔ)言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬幕貞浶陨⑽募?全書(shū)由《狗·貓·鼠》、《無(wú)?！?、《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
是一本叩響心靈之門(mén)的好書(shū)。像一位摯友,讓我們深思,催我們自?。凰埔蛔鶡羲?給我們帶來(lái)光明和溫暖。
讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書(shū)為伴,細(xì)心品讀大師之作,暢游在文學(xué)殿堂之中,去豐富思想、開(kāi)闊眼界吧!
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十
作為一年級(jí)學(xué)生，課內(nèi)學(xué)習(xí)已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的時(shí)間和精力。但是，我們也有很多時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)籍，從中汲取知識(shí)，開(kāi)拓眼界。在今年的一年級(jí)，我讀了許多課外書(shū)，它們給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，我讀了一個(gè)有趣的故事書(shū)《孔雀東南飛》，它講述了一只漂亮的孔雀為了自己的夢(mèng)想，勇敢地挑戰(zhàn)自己。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了要有勇氣和決心，不怕困難和失敗。在生活中，我們也會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，只有勇敢地面對(duì)，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，我讀了一本關(guān)于成語(yǔ)故事的書(shū)，《孔融讓梨》。這本書(shū)講述了一個(gè)被后世譽(yù)為“孔融讓梨”的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了做人要謙虛和寬容。孔融為了幫助別人，主動(dòng)讓出了梨子。他沒(méi)有計(jì)較自己的得失，而是關(guān)注他人的需要。這個(gè)故事告訴我，要讓自己的心胸寬廣，不計(jì)較個(gè)人的小利益，而是著眼于整個(gè)團(tuán)隊(duì)或社會(huì)的利益。
第三，我讀了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)。這本書(shū)介紹了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們可以親自動(dòng)手去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解了一些科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)技巧。這使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的探索欲望。我相信，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第四，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)，《小章魚(yú)的一天》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小章魚(yú)的生活故事，告訴我們要保護(hù)環(huán)境。小章魚(yú)在海洋中遇到了很多污染和破壞，它為了保護(hù)自己的家園，主動(dòng)參與了環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)這本書(shū)，我了解到環(huán)境的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡一份力量。這本書(shū)也讓我意識(shí)到，環(huán)保不只是政府或大人的事情，每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我讀了一本關(guān)于友情的書(shū)，《小狗奧奧的故事》。這本書(shū)講述了小狗奧奧和小主人們之間的友誼故事。通過(guò)這個(gè)故事，我體會(huì)到了友情的重要性，朋友之間應(yīng)互相幫助和支持。我從這本書(shū)中學(xué)到了如何友好相處，并與同學(xué)們建立了深厚的友誼。
總的來(lái)說(shuō)，我在一年級(jí)的課外閱讀中受益匪淺。這些書(shū)籍不僅激發(fā)了我的閱讀興趣，還幫助我開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我更加熱愛(ài)生活，積極面對(duì)困難，努力提升自己。我相信，只有通過(guò)不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，我們才能成為有知識(shí)、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。閱讀是一座永遠(yuǎn)在路上的寶庫(kù)，我將繼續(xù)讀好書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)和心靈。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十一
4) 《渴望生活：梵高傳》 歐文.斯通/著 常濤/譯
5) 《滾雪球：沃倫·巴菲特和他的財(cái)富人生》 愛(ài)麗絲.施羅德/著
6) 《阿信》 橋田壽賀子/著
7) 《斯巴達(dá)克斯》 喬萬(wàn)尼.奧里/著 李俍民/譯
8) 《美麗心靈：納什傳》 西爾維婭.娜薩/著 王爾山/譯
9) 《拿破侖傳》 艾米爾.魯?shù)戮S希/著 梅沱等/譯
10) 《林肯傳》 本杰明.p.托馬斯/著 周穎如等/譯
11) 《領(lǐng)袖們》 理查德.尼克松/著
12) 《居里夫人傳》 埃里.居里/著 友明徹/譯
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十二
2、《一年級(jí)的小豆豆，一年級(jí)的小朵朵》系列讀物作者狐貍姐姐。
3、《王一梅童話(huà)系列》王-梅華東師范大學(xué)出版社。
4、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》湯素蘭等明天出版社。
5、《可愛(ài)的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野紀(jì)子著趙靜、文紀(jì)子南海出版社。
6、《你看起來(lái)好像很好吃》(日)宮西達(dá)也著楊文譯蒲蒲蘭繪本館。
7、《丁丁歷險(xiǎn)記》(英)邁克法爾著鄒曉平譯中國(guó)少年兒童出版社。
8、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍。
9、《伊索寓言》，出版社是：中國(guó)少年兒童出版社。
10、《安徒生童話(huà)全集》作者：（丹麥）安徒生，出版社：浙江少年兒童出版社.11、《一年級(jí)的小豌豆》，明天出版社。
12、《格林童話(huà)》吉林美朮岀版社。
13、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，福建少兒出版社。
14、《不一樣的卡梅拉》系列，二十一世紀(jì)出版社。
15、《神奇校車(chē)》系列圖書(shū)，貴州人民出版社。
16、《沒(méi)頭腦和不高興》任溶溶（著）。
17、《弟子規(guī)·千字文》崔鐘雷哈爾濱出版社。
18、《綠野仙蹤》鮑姆重慶出版社。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十三
1)春天到了，小燕子換上了新裝從南方翩然起舞的飛回來(lái)了。
3)小燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛，特別可愛(ài)!我從課外書(shū)得知，小燕子能報(bào)春，能吃害蟲(chóng)，是農(nóng)作物的好朋友。
4)小燕子做窩總是很“講究”的，用泥土、枝條、草莖、羽毛和上口水，把窩蓋成半個(gè)碗形，非常牢固，我覺(jué)得他們還懂“建筑”呢!
5)春天到了，一只活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了。它展開(kāi)狹長(zhǎng)的翅膀，張開(kāi)剪刀似的尾巴，飛過(guò)田野，越過(guò)高山，尋找自己的家。
6)在我的老家有幾只小燕子。那時(shí)春天剛到，小燕子匆匆忙忙飛來(lái)，一共有二只，他們?nèi)チ撕芏嗟胤娇疾?，嘰嘰喳喳地討論著，決定找戶(hù)好人家，在那里安家落戶(hù)生兒育女，最后，他們看中了我的家。先壘窩，小燕子非常勤勞，每天n次外出，用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)地銜回泥巴，每次只有黃豆般大小，樂(lè)此不疲地建著自己的窩。一天兩天五天十天……一個(gè)又大又圓的巢在我家的屋檐下大功告成。
7)小燕子是聰明的建筑師，它們把窩做在墻上的燈管座上，這樣既省力又牢固。小燕子也很講衛(wèi)生，每年來(lái)時(shí)都要把“房子”裝修一番，它們把窩里換上新被褥，把圍墻見(jiàn)新加高。
8)春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。小燕子的羽毛是黑白相間的，翅膀狹長(zhǎng)，有一把剪刀似的尾巴。
9)小燕子還會(huì)預(yù)報(bào)天氣，每當(dāng)快下雨的時(shí)候，小燕子都會(huì)飛的很低，于是我查了一些資料才知道小燕子是益蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)呢!于是我就更加喜歡小燕子了。
10)只見(jiàn)小燕子飛到水坑邊，不一會(huì)兒嘴里叼著泥飛回屋檐小。我想：小燕子這么小，每回只叼這么一點(diǎn)，什么時(shí)候才能壘成一個(gè)像樣的窩呢?只見(jiàn)小燕子站在剛剛打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上，然后“喃喃”地叫了幾聲，又飛走了，就這樣，兩只小燕子一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)飛去，忙個(gè)不停。
12)舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
13)呢喃小燕子語(yǔ)梁間，底事來(lái)驚夢(mèng)里閑。
14)荼糜香夢(mèng)怯春寒，翠掩重門(mén)小燕子閑。
15)旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼。
16)卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫(huà)梁齊。
17)小燕子與百勞，一西復(fù)一東。
18)小燕子樓中小燕子飛，芹泥一點(diǎn)誤沾衣。
19)櫻桃謝了梨花發(fā)，紅白相催。小燕子歸來(lái)，幾度香風(fēng)綠戶(hù)開(kāi)。
20)春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。還同舊侶至，來(lái)繞故巢飛。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十四
第一段：介紹背景和重要性（大約200字）。
一年級(jí)是小學(xué)生入學(xué)的第一年，也是他們接觸課外書(shū)的開(kāi)始。與課本相比，課外書(shū)能夠幫助他們拓寬閱讀視野、培養(yǎng)閱讀興趣，是他們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在一年級(jí)，我也讀了許多精彩的課外書(shū)，這些書(shū)籍給我留下了深刻的印象，帶給我很多啟發(fā)和感受。
第二段：闡述課外書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣（大約300字）。
讀課外書(shū)，帶給我了很多快樂(lè)，讓我度過(guò)了愉快的時(shí)光。每當(dāng)我迫不及待地打開(kāi)一本新書(shū)時(shí)，就像是迎接了來(lái)自不同世界的朋友，看見(jiàn)了那些我從未見(jiàn)過(guò)的事物和場(chǎng)景。比如，我曾經(jīng)被《白雪公主》中的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事所吸引，我被他們的勇氣和善良深深感動(dòng)。而且，通過(guò)讀書(shū)，我還能學(xué)到很多新的知識(shí)，比如在《科學(xué)小妙招》中，我學(xué)到了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這讓我覺(jué)得讀書(shū)不僅僅只是消遣，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：闡述課外書(shū)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用（大約300字）。
課外書(shū)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)起到了非常重要的促進(jìn)作用。通過(guò)閱讀，我能夠更好地理解自己的情感，培養(yǎng)自己的情操。比如，在《小王子》這本書(shū)中，我看到了小王子對(duì)星球和宇宙的思考，他盡情描繪著自己的夢(mèng)想和希望，這讓我學(xué)會(huì)了勇敢追求自己的夢(mèng)想。此外，課外書(shū)還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，讓我能夠更好地在課堂上與同學(xué)們交流和表達(dá)自己的想法。
第四段：闡述課外書(shū)對(duì)我人際交往的影響（大約300字）。
通過(guò)課外書(shū)，我更好地了解了世界，也更好地了解了人與人之間的關(guān)系。在《安徒生童話(huà)集》這本書(shū)中，我看到了如何與他人和睦相處以及解決沖突的方法。這些故事讓我懂得了寬容、友善和分享的重要性，讓我愿意主動(dòng)幫助他人，與同學(xué)們更好地相處。同時(shí)，課外書(shū)也幫助我更好地理解和關(guān)心他人的情感和需求，提升了我的人際交往能力。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)課外書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。通過(guò)閱讀課外書(shū)，我不僅讓自己變得更加開(kāi)心和積極，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和好奇心，為自己的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)閱讀更多的課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友多讀書(shū)，共同享受閱讀的樂(lè)趣和益處。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十五
當(dāng)我們基于生存的物質(zhì)條件得到滿(mǎn)足后，讀書(shū)就成為不可或缺的精神需求。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”（莎士比亞）。讀書(shū)能開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的素養(yǎng)，陶冶我們的情操。讀書(shū)，是獲取知識(shí)的重要渠道，是修身養(yǎng)性的精神瑜珈。通過(guò)讀書(shū)，我們可以不斷地充實(shí)自己，反省自己，校正自己，提升自己，完善自己，不斷提高自己的生活質(zhì)量和人生價(jià)值。
閱讀，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，它需要我們摒棄浮躁，靜下心來(lái)，走出書(shū)中的世界，與圣哲先賢進(jìn)行心與心的交流?！昂玫臅?shū)籍是貴重的珍寶”（別林斯基），我們只有沉下去，走進(jìn)文字里，細(xì)嚼慢咽，才能消化吸收。當(dāng)我們將一本書(shū)讀薄時(shí)，書(shū)中的知識(shí)、智慧也就融入自己的.大腦。
融入大腦并不是拿來(lái)主義的照單全收，不是迷信、盲從，而是要在閱讀中深入思考。無(wú)論是提升技能的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，啟迪心智的哲學(xué)書(shū)籍，還是凈化心靈的文學(xué)作品，都需要我們多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有這樣，我們才能深刻理解，深入領(lǐng)會(huì)，并做到融會(huì)貫通。通過(guò)閱讀思考，我們才能觸類(lèi)旁通而不是僵化教條；通過(guò)閱讀思考，我們才能做書(shū)的主人而不是奴隸；通過(guò)閱讀思考，我們才能找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，把握自己的人生航向。
然而，生活中也有一些人，缺乏思考，奉書(shū)為圣旨，一頭扎進(jìn)書(shū)本里，茫然找不到方向。若不動(dòng)腦筋進(jìn)行甄別，把大師奉為神仙，就會(huì)鬧出“生吃泥鰍治百病”的笑話(huà)。又譬如有些史書(shū)，有精華，也有糟粕，若不加篩選地全部接納，就會(huì)被書(shū)中的腐朽沒(méi)落思想毒害?！睹献印けM心下》曰：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”，如果不深入思考，不去偽存真，這樣的讀書(shū)沒(méi)有任何意義。
好讀書(shū)，更需要善讀書(shū)。我們既要靜下心來(lái)讀進(jìn)去，更要深入思考跳出來(lái)。跳不出來(lái)的是繭，跳出來(lái)，就成了蝶。當(dāng)我們靜心潛讀，用審視的目光把一本書(shū)讀薄、把自己的思想變厚時(shí)，我們離破繭成蝶也就不遠(yuǎn)了。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十六
今天我和媽媽到書(shū)店買(mǎi)了一本專(zhuān)為一年級(jí)男生量身創(chuàng)作的幼年小說(shuō)《一年級(jí)的小蜜瓜》。
這本書(shū)內(nèi)體現(xiàn)了，背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這個(gè)一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的。
在這本書(shū)中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點(diǎn)東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。一天小蜜瓜想起小布跟他說(shuō)過(guò)，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤(pán)都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興?？墒悄棠虒?duì)這些一點(diǎn)都不感興趣。
小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶。奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了，要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)人。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十七
“凡才子夜讀子夜，是大家常說(shuō)家常?！逼湟饩?，或許“夜讀子夜”就是“晚上讀寫(xiě)想”，“常說(shuō)家常”就是“白天走干講”吧？讀書(shū)與做人，做到這樣的境界，即是“才子”“大家”
做官，先要做人。做人，應(yīng)該讀書(shū)。
怎么做一個(gè)好人？要讀書(shū)?！盀槭裁醋x書(shū)便能學(xué)得做一個(gè)高境界的人呢？因?yàn)樵跁?shū)中可碰到很多人，這些人的人生境界高、情味深，好做你的榜樣……他們是由千百萬(wàn)人中選出，又經(jīng)得起長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)而保留以至于今日，像孔子，距今已有二千六百年，試問(wèn)中國(guó)能有幾個(gè)孔子呢……為什么我們敬仰崇拜他們呢？便是由于他們的做人?！卞X(qián)穆說(shuō)，“假如我們誠(chéng)心想學(xué)做人，‘培養(yǎng)情趣，提高境界’，只此八字，便可一生受用不盡?！?BR> 怎么做一個(gè)擺脫平庸的人？要讀書(shū)?！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸……平庸是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無(wú)感于外部世界的精彩，人生歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個(gè)人有限的人生經(jīng)歷是無(wú)法獲得的?！庇嗲镉暾f(shuō)，“只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的`時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀?！?BR> 怎么做一個(gè)高人？要讀書(shū)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書(shū)學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書(shū)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。”
怎么做一個(gè)新人？要讀書(shū)。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、協(xié)同制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智慧能源、普惠金融、公共服務(wù)、高效物流、電子商務(wù)、便捷交通、綠色生態(tài)、人工智能，形成若干新產(chǎn)業(yè)模式。今天，要善于在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大趨勢(shì)中，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)中，創(chuàng)造性地讀書(shū)。如果“互聯(lián)網(wǎng)+讀書(shū)”呢，會(huì)不會(huì)也創(chuàng)造奇跡？不妨一試。
讀書(shū)，要讀懂讀透。朱熹《觀書(shū)有感》云：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)到了這樣的境界，是何等的明了開(kāi)朗，通達(dá)暢快！
讀書(shū)，要夜以繼日。白天走干講，晚上讀寫(xiě)想。白天光陰似金，最宜多走多干多講；夜晚沉寂幽靜，更適勤讀勤寫(xiě)勤想。堅(jiān)持走干講，才能讀得透、寫(xiě)得深、想得遠(yuǎn)；不懈讀寫(xiě)想，才能走得實(shí)、干得好、講得準(zhǔn)。如此周而復(fù)始，其實(shí)會(huì)另生出一番快樂(lè)的滋味。享受工作，一心一意，忙并快樂(lè)著；享受生活，一茶一書(shū)，閑并快樂(lè)著；享受天倫，一生一愛(ài)，愛(ài)并快樂(lè)著。
一位領(lǐng)導(dǎo)同志給“是大家常說(shuō)家?！睂?duì)出上半句：“凡才子夜讀子夜?！逼湟饩?，或許“夜讀子夜”就是“晚上讀寫(xiě)想”，“常說(shuō)家?！本褪恰鞍滋熳吒芍v”吧？讀書(shū)與做人，做到這樣的境界，即是“才子”“大家”。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇一
但愿曾經(jīng)有過(guò)的軟弱和痛苦。
終究是釀出了一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒智慧。
——獨(dú)木舟。
喜歡不只是個(gè)美好的名詞，它還擁有強(qiáng)大的魔法，讓每個(gè)人都深陷其中。
喜歡一個(gè)人讓你開(kāi)始有心愿，能和他共享黃昏的光陰，共度綿綿不絕的余生，看湖泊變成大海，看候鳥(niǎo)年復(fù)一年的停留又離開(kāi)。
你偷偷在腦海里勾畫(huà)出的未來(lái)的模樣，也可以說(shuō)是一種信仰啊。
可不要小瞧了這一點(diǎn)小小的信仰，它給你一種溫和又強(qiáng)硬的力量，讓你的心在保持柔軟的同時(shí)，又鏗鏘有力的向喜歡的人靠近。
你喜歡的人啊，好像天賦異稟，渾身都散發(fā)著能夠吸引你的氣息。
你會(huì)忍不住窺探他每個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，去思考那些動(dòng)作的意圖，就算他隨意向你的方向一瞥，你都會(huì)不自在的理理自己的頭發(fā)，然后進(jìn)行劇烈的思想運(yùn)動(dòng)，“啊，他是不是看了我一眼”，“我剛才的發(fā)型有沒(méi)有亂”，“他會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我了”。諸如此類(lèi)，珍貴又好笑的屬于少女的心思。
你的仔細(xì)斟酌，你的小心翼翼，不知道眼前這個(gè)人會(huì)不會(huì)懂。
但我想啊，總會(huì)有一個(gè)人，讓你見(jiàn)到他的每一次都像一見(jiàn)鐘情，卻又不用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去喜歡，他會(huì)懂你每一句未說(shuō)出口的心思，在你心懷怯意的時(shí)候，告訴你，“沒(méi)什么好怕的，我也喜歡你啊”。又或者是摸摸你的頭說(shuō)，“你的發(fā)型沒(méi)有亂，在我眼里一直都很好看。”
《純情》里有一句話(huà)，“你看這年復(fù)一年，春光不必趁早，冬霜不會(huì)遲到。相聚別離，都是剛剛好”。
所以不要著急，你遇到的，你失去的，都是剛剛好，屬于你的春光遲早會(huì)在冬霜之后抵達(dá)。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇二
綠草如茵郁郁蔥蔥百花齊放花團(tuán)錦簇奇花異草桃紅柳綠。
五顏六色鮮艷奪目傲霜怒放五彩繽紛千姿百態(tài)拔蕊怒放。
層層疊疊秀麗淡雅花團(tuán)錦簇萬(wàn)紫千紅花枝招展花紅柳綠。
紅綠相間花枝掩映綠葉紅花賞心悅目心曠神怡幽香怡人。
好句。
1、小草從松軟的泥土里偷偷摸摸的探出了小腦袋，它們盡情而快樂(lè)的沐浴著燦爛的陽(yáng)光。
2、小草，你的身軀雖然很小，看起來(lái)很瘦弱，你雖然常常被人忘卻，你卻從不計(jì)較，還是依然為我們釋放著一絲絲嫩綠。當(dāng)你經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹雨打、日曬雨淋之后，還是依然挺拔。
3、春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿(mǎn)了生機(jī)。
4、小草是綠色的天使，讓大地充滿(mǎn)生機(jī);小草是大自然的精靈，給自己增添樂(lè)趣;小草是綠色的使者，賦予人們希望。
5、小草雖然不美不高，但它頑強(qiáng)的生命力常使我感動(dòng);小草雖然毫不起眼，可它不屈不撓的精神卻一直鼓舞著我前行。
6、小草的外表并不突出，但是卻蟲(chóng)滿(mǎn)了象征春天的綠色，綠的像翡翠般。它身姿優(yōu)美，給人以一種柔美的感覺(jué)。而且，它實(shí)際是春天最重要的一部分，如果沒(méi)有它，那么任何花都會(huì)暗然失色。
7、春天到了!世界萬(wàn)物到蘇醒了，小草也發(fā)芽了，如果你現(xiàn)在用一把火把小草燒毀，一旦春風(fēng)一吹頑強(qiáng)的小草又生根發(fā)芽，正是詩(shī)人所說(shuō)的一樣“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@也證明了小草頑強(qiáng)的生命力。
8、小草并不像大樹(shù)那樣得意洋洋地聳立著;更不像花朵那樣姹紫嫣紅、美麗迷人、芳香撲鼻。因此，很少人會(huì)欣賞它，愛(ài)護(hù)它。
9、小草頑強(qiáng)，默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)，它沒(méi)有鮮花的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但它有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，甘愿用身體來(lái)裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。
10、在植物里，小草被稱(chēng)為最頑強(qiáng)的植物之一。每次暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，路邊的樹(shù)被刮得七零八落，但小草并沒(méi)有因雨水而低頭，雨水只能幫它沖刷掉頸上的灰塵，狂風(fēng)不能讓它彎腰，暴風(fēng)雨過(guò)后它依然顯得“精神”。因而我對(duì)小草這種頑強(qiáng)的精神起了敬仰心，從而我要像小草那樣，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，做一個(gè)真正的男子漢。
11、一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
12、小草——綠色的天使，讓大地更加生機(jī)盎然;小草——美麗的精靈，給世界增添了樂(lè)趣;小草——可愛(ài)的使者，讓到處充滿(mǎn)希望的色彩。
13、小草頑強(qiáng)的生命力，令我佩服，任憑狂風(fēng)暴雨，小草從不彎腰，有道是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?。?duì)于中學(xué)生的我們，更應(yīng)具備小草這樣的精神，不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，我們都要勤于思考，去迎接困難，戰(zhàn)勝困難。就像俾斯麥說(shuō)過(guò)“如果人生的旅途上沒(méi)有障礙，人還有什么可做的呢。
14、小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。
15、保衛(wèi)小草，給飽受踐踏的草兒一塊平安地，給飽受烈日的小草一地雨水。讓鳥(niǎo)兒的歌聲為小草作伴，讓魚(yú)兒的龍門(mén)之舞為小草喝彩!
16、我愛(ài)小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神;我愛(ài)小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì)。
17、春姑娘，悄悄地來(lái)了，我努力的生長(zhǎng)著，太陽(yáng)公公給我送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。幾天過(guò)去了，我終于突破了泥土，看到了無(wú)邊無(wú)際的天空。我是生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁邊草地上的一棵嫩綠的小草，我們天汲取著充足的陽(yáng)光和甘甜的露珠。
18、小草頑強(qiáng)的撐起，重新修復(fù)受傷的身體，在雨露和被鮮花遮住陽(yáng)光后所散射的余光下繼續(xù)生長(zhǎng)。鮮花搖擺身姿發(fā)出了對(duì)它的嘲笑和鄙視，說(shuō)它的樣子簡(jiǎn)單丑陋且不及自己擁有的芳香。大樹(shù)也數(shù)落它，說(shuō)它低賤且沒(méi)有自己高大和魁梧。小草無(wú)語(yǔ)，只是在現(xiàn)實(shí)充滿(mǎn)冷嘲風(fēng)雨的環(huán)境里，用一顆堅(jiān)韌而又柔弱的身軀默默地頂忍著。
19、我贊美小草的毅力，我謳歌小草的無(wú)私精神，但我更崇敬具有小草風(fēng)格的人，希望人們都能像小草一樣，為祖國(guó)，為人民，為“四化”爭(zhēng)做無(wú)名英雄。
20、春天，小草睜開(kāi)了朦朧的睡眼，從泥土里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。從遠(yuǎn)處看一片綠茸茸，近看卻沒(méi)了它們的蹤跡。真是“草色遙看近卻無(wú)”呀!
21、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。
22、面包已經(jīng)烤熟了，好香啊!
23、藍(lán)藍(lán)的湖水和藍(lán)藍(lán)的天連在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。
24、太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線(xiàn)灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
25、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
26、一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花樹(shù)舒展著它的枝葉，隨風(fēng)微微搖動(dòng)著，在陽(yáng)光下閃著綠光。
27、早上推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)地上的積雪已經(jīng)一尺多厚了。
28、圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛(ài)極了。
29、那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來(lái)飛去。
30、天氣漸漸熱起來(lái)了。水漸漸升上來(lái)了。
31、烏黑的眼珠，像算盤(pán)珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。
32、烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
33、她兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來(lái)的小括號(hào)。
34、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子箭似地向前沖去。
35、這是一只普普通通的蘋(píng)果。一面是紅色，紅里透黃;一面是黃色，黃里帶紅。
36、那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，送給人們一片陰涼。
37、田野里，青蛙的叫聲連成一片。
38、他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。
39、這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。
40、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
41、時(shí)間是消無(wú)聲息的，人世間沒(méi)有人不走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭(zhēng)和時(shí)間賽跑。用最短的時(shí)間把一件事做好，這樣不是又節(jié)省了時(shí)間又高興又興奮，多么好!而在困難中為了更好更快的做好它一定要認(rèn)真思考用最短的時(shí)間完成它。
42、大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，時(shí)間一去兮莫心慌，抓住現(xiàn)在就是好主張，珍惜眼前才會(huì)掌握方向，把握好時(shí)間生命之船才能遠(yuǎn)航。朋友，珍惜時(shí)間，助你成功在望。
43、時(shí)間是沒(méi)有時(shí)限的，但是對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)時(shí)間是有限的，人的生米也是有限的。如果一個(gè)人的生命到了盡頭，那么這個(gè)人的時(shí)間將宣告結(jié)束。
44、魯迅說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)別人的時(shí)間，等同于謀財(cái)害命。”一代文豪言簡(jiǎn)意賅地闡釋了珍惜時(shí)間就是對(duì)他人的尊重。他把浪費(fèi)時(shí)間比作了謀財(cái)害命，可見(jiàn)對(duì)他人最好的尊重是珍惜他人的時(shí)間!
45、時(shí)間能使隱匿的東西顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無(wú)光。
46、我為愛(ài)因斯坦?fàn)幏謯Z秒善于學(xué)習(xí)，勤于思考的精神深深感動(dòng)，我對(duì)王冕孜孜不倦利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤學(xué)苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時(shí)間。
47、正當(dāng)利用時(shí)間!你要理解什么，不要舍近求遠(yuǎn)。
48、我們擋不住歲月的步履匆匆，但我們可以和歲月同步，珍惜時(shí)間一分一秒，在人生的長(zhǎng)河中追風(fēng)逐狼，拼搏夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我，成就一番事業(yè)，不讓其虛度，也不枉此生來(lái)世一回，人生燦爛，燦爛人生。
49、時(shí)光讓所有記憶都沉淀在原地發(fā)呆，而我們卻永遠(yuǎn)都回不到原點(diǎn)等待，這個(gè)世界上什么都可以回頭，唯獨(dú)時(shí)間沒(méi)有這種美，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間別留遺憾。
50、時(shí)間對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)者就是金錢(qián)，就是效率。隨著改革開(kāi)放的大潮，時(shí)間越來(lái)越被人們重視，往日工作散怠，做一天和尚撞一天鐘，吃大鍋飯的現(xiàn)象越來(lái)越少，呈現(xiàn)在眼前的是抓緊時(shí)間創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財(cái)富。
51、時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。
52、把每天該做的事做好，愛(ài)的人問(wèn)候一遍，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，畢竟誰(shuí)也不知道幸福和災(zāi)難哪一個(gè)先來(lái)!
53、光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時(shí)間像一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，我們的工作像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結(jié)束了。
54、珍惜時(shí)間是公民道德體現(xiàn)，它不僅僅體現(xiàn)一種向上的精神，更是一種人生短暫的對(duì)待。讓時(shí)間的腳步踏在成功的道路上，你還在等什么，抓住這一刻!
55、怎樣才能做到珍惜時(shí)間呢?那就要勤勉了，不讓一天閑過(guò)，每時(shí)每刻做些有用的事，戒掉一些不必要的行動(dòng)，這樣你才會(huì)成為時(shí)間的主人，時(shí)間也才會(huì)對(duì)你微笑。
56、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。
57、我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿(mǎn)感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁?lèi)瀬?lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。
58、時(shí)間是最公開(kāi)合理的，它從不多給誰(shuí)一份，勤勞者能叫時(shí)間留給串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。
59、整個(gè)的生命是日子的問(wèn)題。只有那該死的夢(mèng)想家才會(huì)把自己放在虛無(wú)縹渺間，而不去抓住眼前飛逝的光陰。
60、總是感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個(gè)十四五歲的小伙子。有時(shí)看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì)感懷自己哪一天也會(huì)垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。正因?yàn)槿松虝?，我們才更?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇三
《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》講述的是一個(gè)馬戲團(tuán)里的長(zhǎng)臂猿演員“南尼”出逃了，“我”和艾蛟龍去追回“南尼”，“南尼”回到了猿群，從一開(kāi)始猿群不接受他，到成為了猿王。最后被“我”和艾蛟龍帶了回去，“南尼”被猿群欺負(fù)卻一點(diǎn)也不記仇，它的銀鈴也被前任猿王搶走了它也不在乎，它幾次看見(jiàn)了“我”和艾蛟龍都沒(méi)有和我回去，這說(shuō)明了它的熱愛(ài)家鄉(xiāng)和家人，現(xiàn)在社會(huì)上某些人為了個(gè)人的利益而不顧家人，不顧親情，他們真該向“南尼”學(xué)習(xí)一下。
《神奇校車(chē)》。
資料。
希望你長(zhǎng)大以后還會(huì)記起這本書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你童年的美好回憶。童年時(shí)代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時(shí)期，“神奇校車(chē)”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識(shí)，培養(yǎng)你對(duì)海洋科學(xué)初步感情的好工具；“神奇校車(chē)”也許能打開(kāi)你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。
選讀書(shū)目：
我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.漢伯格。
窗邊的小豆豆黑柳徹子。
一年級(jí)的小豌豆商曉娜。
一年級(jí)的小蜜瓜商曉娜。
列那狐的故事(法)瑪·阿?！ぜ局Z著。
會(huì)走路的小房子楊紅櫻。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇四
在讀任何一篇文章或者一本書(shū)時(shí)，讀書(shū)方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問(wèn)什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
3.默讀。
不出聲地讀書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書(shū)報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽(tīng)、寫(xiě)給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止。
以欣賞的眼光讀書(shū)，讀出樂(lè)趣。如宋代詩(shī)人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂(yōu)而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書(shū)，就是與一位高尚的人士對(duì)話(huà)，態(tài)度越虔誠(chéng)，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄。
讀書(shū)不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
7.寫(xiě)讀。
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”的說(shuō)法。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專(zhuān)注讀一本書(shū)。
一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心致志地只讀一本書(shū)。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書(shū)的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書(shū)集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
9.多角度。
我們可以從多個(gè)角度讀一本書(shū)。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書(shū)，看了書(shū)名后先閉目靜思，想象書(shū)中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫(xiě)的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀。
讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇五
今天，我讀了一篇感人的童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》。
這篇童話(huà)故事的作者是丹麥作家安徒生。故事講的是，大年初一的晚上，天下著大雪，一個(gè)小女孩在大街上賣(mài)火柴。她又冷又餓，最后，凍死在大街上。
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫(huà)什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂(lè)我要向他學(xué)習(xí)！
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇六
歡歡喜喜過(guò)完牛年后，就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書(shū)架上看了好久，決定再去品讀《心和氣和的一年級(jí)》。記得上次看這本書(shū)是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?jí)，那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書(shū)。現(xiàn)在一年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了，我想再來(lái)看看這本書(shū)，和自己剛走過(guò)的教學(xué)路途對(duì)比一下，讓心靈徹底反思。
花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書(shū)。一邊翻閱一邊思考，還不忘對(duì)比著。思緒又回到了課堂，那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)?？吹礁袆?dòng)之處嘴角不自覺(jué)地往上翹，一個(gè)人偷偷樂(lè)著?！靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài)，一種方式。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)同事。音樂(lè)使人愉悅，音樂(lè)讓人安靜，音樂(lè)是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里，我就有更深的體會(huì)了。對(duì)剛上一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，寫(xiě)是次要的，首要的是紀(jì)律，平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好，一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽(tīng)地次數(shù)已經(jīng)很多了，所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用，讓音樂(lè)駐孩子們的心間。一些好聽(tīng)的兒歌就讓孩子們自覺(jué)得閉上了小嘴，安靜地聽(tīng)著，閉上眼睛，搖頭晃腦，沉醉在這音樂(lè)之中，陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級(jí)新生久學(xué)開(kāi)始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記，讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事，每一件事都要妥善處理，這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂(lè)人間有之，為了一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，看云老師想到了對(duì)孩子的影響，都要自責(zé)許久，回家之后還得做檢討，讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
讓家長(zhǎng)了解孩子，肯定孩子?！墩?qǐng)跟我來(lái)》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長(zhǎng)和老師的距離。多么讓人愛(ài)戴的老師??！孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事啊！
那么激動(dòng)，那么入神的看完了《心和氣和的一年級(jí)》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書(shū)。一位好老師，一本好書(shū)，一次精神旅行！
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇七
一年級(jí)是孩子們開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅的關(guān)鍵時(shí)期，他們剛剛步入小學(xué)，世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，學(xué)校要求一年級(jí)的學(xué)生每天閱讀一本課外書(shū)。在過(guò)去的一年里，我一直按照要求堅(jiān)持閱讀課外書(shū)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，課外書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。在這些書(shū)籍中，我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險(xiǎn)，從小動(dòng)物的故事到社會(huì)人文的描述，每本書(shū)都帶給我無(wú)盡的想象空間。我仿佛置身其中，與書(shū)中的人物一同體驗(yàn)他們的歡樂(lè)、憂(yōu)愁和成長(zhǎng)。我喜歡讀書(shū)時(shí)，腦海中往往會(huì)出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫(huà)面，這讓我覺(jué)得閱讀就像是自己親身經(jīng)歷一般真實(shí)而有趣。
其次，課外書(shū)讓我提高了閱讀能力。剛開(kāi)始讀課外書(shū)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的生字，有時(shí)還需要家長(zhǎng)的幫助。但隨著時(shí)間的推移，我的詞匯量不斷豐富，閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié)，并且自己能夠通過(guò)上下文猜測(cè)生字的意思。在閱讀過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了提問(wèn)和總結(jié)，提高了自己的思維能力和文字表達(dá)能力?，F(xiàn)在，我能夠獨(dú)立地讀懂一本書(shū)，并寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)單的讀后感，這讓我對(duì)自己的進(jìn)步感到非常自豪。
另外，課外書(shū)還培養(yǎng)了我的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了善良、勇敢、堅(jiān)持、努力等美德。書(shū)中的主人公往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，在這些時(shí)刻，他們選擇堅(jiān)持并勇敢面對(duì)，最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，書(shū)籍也教會(huì)了我尊重他人、善待生活以及助人為樂(lè)的價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式，也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點(diǎn)。
最后，課外書(shū)為我打開(kāi)了一扇窗，讓我更好地理解世界。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了世界上不同國(guó)家的文化風(fēng)俗、人文歷史等方面的知識(shí)。通過(guò)書(shū)籍中的描述，我仿佛親臨異國(guó)他鄉(xiāng)，嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此，課外書(shū)也讓我從不同角度去看待問(wèn)題，拓寬了我的視野。我認(rèn)識(shí)到人與人之間有著不同的觀點(diǎn)和價(jià)值取向，這讓我更加開(kāi)放和包容，愿意與他人交流和分享。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的課外書(shū)讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識(shí)面，提高了閱讀能力，也讓我更好地理解人性和世界。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并不斷挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。我相信，通過(guò)閱讀，我可以成為一個(gè)更有思想、更有見(jiàn)識(shí)的人。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇八
西游記乃是四大名著之一，我先向大家介紹一下前提：唐僧受菩薩點(diǎn)化去西天取經(jīng)，中途發(fā)現(xiàn)孫悟空被壓在五指山，就把它救出來(lái)并收它為徒弟。
一段奇妙的旅行開(kāi)始了……。
在途中他們降服了豬八戒和沙和尚，并和他們成為師兄弟，他們一起降妖制魔，懲惡揚(yáng)善，最終完成了西天取經(jīng)的夢(mèng)想！
從這部名著中，我發(fā)現(xiàn)只要我們大家同心合力去做事情，就沒(méi)有做不成的事情，所以我們大家要團(tuán)結(jié)！
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇九
到了小學(xué)中高年級(jí),就要嘗試閱讀經(jīng)典章回體小說(shuō)。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語(yǔ)言生動(dòng)明快,通俗易懂,妙趣橫生；二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過(guò)目不忘；三則文化底蘊(yùn)深厚,讀之可積累文言功底?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“景陽(yáng)岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細(xì)節(jié)、人物的風(fēng)采值得反復(fù)回味與體悟。而且深入小說(shuō),夢(mèng)回大宋,風(fēng)景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹(shù)銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟(jì)貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國(guó)家的忠義精神,今日讀來(lái)仍覺(jué)淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請(qǐng)同學(xué)們自行琢磨。
時(shí)至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進(jìn)入同學(xué)們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結(jié),但“哈利·波特?zé)帷眳s一直沒(méi)有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,其樂(lè)無(wú)窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構(gòu)造的西方魔法世界同樣引人入勝。點(diǎn)石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進(jìn),每處情節(jié)都有其獨(dú)到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個(gè)故事輕松與危機(jī)并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無(wú)比,史詩(shī)磅礴感油然而生。其主題—“愛(ài)”經(jīng)過(guò)小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個(gè)性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫(huà)龍點(diǎn)睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風(fēng)情的魔幻巨作,實(shí)乃不可錯(cuò)過(guò)之佳作。
作者曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字,富有詩(shī)意地講了一個(gè)故事—“桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o(wú)猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)”占有”了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛(ài)；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無(wú)反顧的執(zhí)拗；倔犟的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無(wú)存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅；遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等”(兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授語(yǔ))。
曹文軒憑著一顆愛(ài)心、責(zé)任心和對(duì)人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性?xún)?nèi)涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
《海底兩萬(wàn)里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨(dú)角鯨,法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕,不幸在追捕過(guò)程中落水,并泅到怪物的背上,原來(lái)這怪物并不是獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,由船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見(jiàn)的海洋動(dòng)植物和海底的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情。最后潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
《海底兩萬(wàn)里》故事布局巧妙,場(chǎng)面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和預(yù)言未來(lái),所做的許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)具有真實(shí)性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因?yàn)槠涑暗南胂罅蛦l(fā)性、巨大的精神力量、超越時(shí)代的道德價(jià)值和極高的科學(xué)啟蒙價(jià)值,被公認(rèn)是科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
永遠(yuǎn)忘不了吳貽弓導(dǎo)演的電影《城南舊事》中的鏡頭:小英子那雙無(wú)邪的、明亮的大眼睛,那霧蒙蒙的城門(mén)樓下緩緩前行的駝隊(duì),那幽靜而蟬聲如雨的小巷……還有孩子們那甜嫩而蒼涼的歌聲:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”
和電影一樣精彩的是林海音的小說(shuō)原著《城南舊事》。小說(shuō)由五個(gè)短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀(jì)20年代末的幾個(gè)故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)、思考的東西。
一起來(lái)欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂(lè)、憂(yōu)傷和深刻的記憶,雖然時(shí)代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
靜夜里,打開(kāi)臺(tái)燈靜靜地讀這本書(shū),天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來(lái)的文字,如淙淙細(xì)流潛入人的心里。
作者告訴我們生命的痛苦應(yīng)該怎樣超越、苦難應(yīng)該怎樣對(duì)待。他讓人明白很多,關(guān)于生命和死亡,關(guān)于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中；我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開(kāi),一切都在我們自己手里,我們沒(méi)有理由抱怨。
這些文字來(lái)自心靈深處,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦和思考的人是寫(xiě)不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠(yuǎn)感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動(dòng)的熱流。
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)缺少經(jīng)典,但《我與地壇》沒(méi)有這個(gè)時(shí)代無(wú)病呻吟式的寂寞與無(wú)聊,沒(méi)有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關(guān)注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復(fù)吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個(gè)時(shí)代少有的經(jīng)典。
《關(guān)鍵詞》是作家梁文道繼《常識(shí)》《我執(zhí)》之后最新時(shí)事評(píng)論集。集內(nèi)文章,每篇圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)開(kāi)去,在平和拆解人云亦云的關(guān)鍵詞和引得無(wú)數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當(dāng)下的中國(guó),分解藏污納垢的意識(shí)形態(tài),給我們帶來(lái)新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談?wù)摃r(shí)下的熱點(diǎn)事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來(lái)既有散文的輕松曉暢,又不時(shí)出現(xiàn)匕首和投槍式的準(zhǔn)確犀利,展露出難得的文人氣質(zhì)和知識(shí)分子情懷。
中學(xué)生長(zhǎng)于知識(shí)性的學(xué)習(xí),對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說(shuō)起,形象生動(dòng),容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語(yǔ)言一貫的幽默風(fēng)趣,讀起來(lái)不覺(jué)得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫(xiě),氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時(shí)事評(píng)論是很有一些“風(fēng)骨”在里面的。
楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場(chǎng),報(bào)道四川大地震等熱點(diǎn)。他的《陌生的中國(guó)人》寫(xiě)的是我們這個(gè)時(shí)代的中國(guó)故事,寫(xiě)出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書(shū)講述了大地震后一對(duì)小同學(xué)的故事,一個(gè)成為了國(guó)家英雄,另一個(gè)失去胳膊為明天的生計(jì)發(fā)愁；講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會(huì)資本的籌碼,并最終死于一場(chǎng)大火；講述了到西歐的8萬(wàn)青田人建立的商業(yè)王國(guó)；講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅(qū)逐的故事；講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個(gè)村莊的民主沖動(dòng)……這些故事關(guān)聯(lián)著每一個(gè)中國(guó)人的幸福感,更充滿(mǎn)關(guān)于靈魂尊嚴(yán)的嚴(yán)肅思索。
人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他人的生存,學(xué)會(huì)變換角度看待社會(huì)的不同現(xiàn)象,在一步步的認(rèn)知思考中真正長(zhǎng)大。這樣一本書(shū),讀來(lái)應(yīng)該會(huì)給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
“好像每個(gè)人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒(méi)有一個(gè)人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢(mèng)的老婦人,不知道如何把夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@個(gè)追夢(mèng)的故事是巴西當(dāng)代著名作家保羅·科埃略之作。書(shū)中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近藏有一批財(cái)寶。為了追求夢(mèng)想,通過(guò)“天命”的指引,他跨海來(lái)到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終見(jiàn)到了金字塔,雖然沒(méi)有找到財(cái)寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
也許你在為確立夢(mèng)想而迷茫,也許你因長(zhǎng)路漫漫而失去希望,也許你正經(jīng)歷著坎坷但仍不肯放棄……無(wú)論在追求夢(mèng)想的哪個(gè)階段,都會(huì)很容易在這本書(shū)里覓到自己的影子。同學(xué)們,讓我們?cè)谧分饓?mèng)想的旅程中去思考與理解“夢(mèng)想”,鍛煉勇氣、智慧并經(jīng)受考驗(yàn),逐步成長(zhǎng)。
“想到生的樂(lè)趣,生固然可以留戀,但想到生的苦趣,無(wú)常也不一定是惡客。無(wú)論貴賤,無(wú)論貧富,其實(shí)都是”一雙空手見(jiàn)閻王”,有冤的得伸,就有罪的得罰。然而雖說(shuō)是”下等人”,也何嘗沒(méi)有反省?”
樸素的語(yǔ)言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬幕貞浶陨⑽募?全書(shū)由《狗·貓·鼠》、《無(wú)?！?、《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
是一本叩響心靈之門(mén)的好書(shū)。像一位摯友,讓我們深思,催我們自?。凰埔蛔鶡羲?給我們帶來(lái)光明和溫暖。
讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書(shū)為伴,細(xì)心品讀大師之作,暢游在文學(xué)殿堂之中,去豐富思想、開(kāi)闊眼界吧!
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十
作為一年級(jí)學(xué)生，課內(nèi)學(xué)習(xí)已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的時(shí)間和精力。但是，我們也有很多時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)籍，從中汲取知識(shí)，開(kāi)拓眼界。在今年的一年級(jí)，我讀了許多課外書(shū)，它們給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，我讀了一個(gè)有趣的故事書(shū)《孔雀東南飛》，它講述了一只漂亮的孔雀為了自己的夢(mèng)想，勇敢地挑戰(zhàn)自己。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了要有勇氣和決心，不怕困難和失敗。在生活中，我們也會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，只有勇敢地面對(duì)，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，我讀了一本關(guān)于成語(yǔ)故事的書(shū)，《孔融讓梨》。這本書(shū)講述了一個(gè)被后世譽(yù)為“孔融讓梨”的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了做人要謙虛和寬容。孔融為了幫助別人，主動(dòng)讓出了梨子。他沒(méi)有計(jì)較自己的得失，而是關(guān)注他人的需要。這個(gè)故事告訴我，要讓自己的心胸寬廣，不計(jì)較個(gè)人的小利益，而是著眼于整個(gè)團(tuán)隊(duì)或社會(huì)的利益。
第三，我讀了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)。這本書(shū)介紹了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們可以親自動(dòng)手去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解了一些科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)技巧。這使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的探索欲望。我相信，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第四，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)，《小章魚(yú)的一天》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小章魚(yú)的生活故事，告訴我們要保護(hù)環(huán)境。小章魚(yú)在海洋中遇到了很多污染和破壞，它為了保護(hù)自己的家園，主動(dòng)參與了環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)這本書(shū)，我了解到環(huán)境的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡一份力量。這本書(shū)也讓我意識(shí)到，環(huán)保不只是政府或大人的事情，每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我讀了一本關(guān)于友情的書(shū)，《小狗奧奧的故事》。這本書(shū)講述了小狗奧奧和小主人們之間的友誼故事。通過(guò)這個(gè)故事，我體會(huì)到了友情的重要性，朋友之間應(yīng)互相幫助和支持。我從這本書(shū)中學(xué)到了如何友好相處，并與同學(xué)們建立了深厚的友誼。
總的來(lái)說(shuō)，我在一年級(jí)的課外閱讀中受益匪淺。這些書(shū)籍不僅激發(fā)了我的閱讀興趣，還幫助我開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我更加熱愛(ài)生活，積極面對(duì)困難，努力提升自己。我相信，只有通過(guò)不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，我們才能成為有知識(shí)、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。閱讀是一座永遠(yuǎn)在路上的寶庫(kù)，我將繼續(xù)讀好書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)和心靈。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十一
4) 《渴望生活：梵高傳》 歐文.斯通/著 常濤/譯
5) 《滾雪球：沃倫·巴菲特和他的財(cái)富人生》 愛(ài)麗絲.施羅德/著
6) 《阿信》 橋田壽賀子/著
7) 《斯巴達(dá)克斯》 喬萬(wàn)尼.奧里/著 李俍民/譯
8) 《美麗心靈：納什傳》 西爾維婭.娜薩/著 王爾山/譯
9) 《拿破侖傳》 艾米爾.魯?shù)戮S希/著 梅沱等/譯
10) 《林肯傳》 本杰明.p.托馬斯/著 周穎如等/譯
11) 《領(lǐng)袖們》 理查德.尼克松/著
12) 《居里夫人傳》 埃里.居里/著 友明徹/譯
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十二
2、《一年級(jí)的小豆豆，一年級(jí)的小朵朵》系列讀物作者狐貍姐姐。
3、《王一梅童話(huà)系列》王-梅華東師范大學(xué)出版社。
4、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》湯素蘭等明天出版社。
5、《可愛(ài)的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野紀(jì)子著趙靜、文紀(jì)子南海出版社。
6、《你看起來(lái)好像很好吃》(日)宮西達(dá)也著楊文譯蒲蒲蘭繪本館。
7、《丁丁歷險(xiǎn)記》(英)邁克法爾著鄒曉平譯中國(guó)少年兒童出版社。
8、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍。
9、《伊索寓言》，出版社是：中國(guó)少年兒童出版社。
10、《安徒生童話(huà)全集》作者：（丹麥）安徒生，出版社：浙江少年兒童出版社.11、《一年級(jí)的小豌豆》，明天出版社。
12、《格林童話(huà)》吉林美朮岀版社。
13、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，福建少兒出版社。
14、《不一樣的卡梅拉》系列，二十一世紀(jì)出版社。
15、《神奇校車(chē)》系列圖書(shū)，貴州人民出版社。
16、《沒(méi)頭腦和不高興》任溶溶（著）。
17、《弟子規(guī)·千字文》崔鐘雷哈爾濱出版社。
18、《綠野仙蹤》鮑姆重慶出版社。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十三
1)春天到了，小燕子換上了新裝從南方翩然起舞的飛回來(lái)了。
3)小燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛，特別可愛(ài)!我從課外書(shū)得知，小燕子能報(bào)春，能吃害蟲(chóng)，是農(nóng)作物的好朋友。
4)小燕子做窩總是很“講究”的，用泥土、枝條、草莖、羽毛和上口水，把窩蓋成半個(gè)碗形，非常牢固，我覺(jué)得他們還懂“建筑”呢!
5)春天到了，一只活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了。它展開(kāi)狹長(zhǎng)的翅膀，張開(kāi)剪刀似的尾巴，飛過(guò)田野，越過(guò)高山，尋找自己的家。
6)在我的老家有幾只小燕子。那時(shí)春天剛到，小燕子匆匆忙忙飛來(lái)，一共有二只，他們?nèi)チ撕芏嗟胤娇疾?，嘰嘰喳喳地討論著，決定找戶(hù)好人家，在那里安家落戶(hù)生兒育女，最后，他們看中了我的家。先壘窩，小燕子非常勤勞，每天n次外出，用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)地銜回泥巴，每次只有黃豆般大小，樂(lè)此不疲地建著自己的窩。一天兩天五天十天……一個(gè)又大又圓的巢在我家的屋檐下大功告成。
7)小燕子是聰明的建筑師，它們把窩做在墻上的燈管座上，這樣既省力又牢固。小燕子也很講衛(wèi)生，每年來(lái)時(shí)都要把“房子”裝修一番，它們把窩里換上新被褥，把圍墻見(jiàn)新加高。
8)春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。小燕子的羽毛是黑白相間的，翅膀狹長(zhǎng)，有一把剪刀似的尾巴。
9)小燕子還會(huì)預(yù)報(bào)天氣，每當(dāng)快下雨的時(shí)候，小燕子都會(huì)飛的很低，于是我查了一些資料才知道小燕子是益蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)呢!于是我就更加喜歡小燕子了。
10)只見(jiàn)小燕子飛到水坑邊，不一會(huì)兒嘴里叼著泥飛回屋檐小。我想：小燕子這么小，每回只叼這么一點(diǎn)，什么時(shí)候才能壘成一個(gè)像樣的窩呢?只見(jiàn)小燕子站在剛剛打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上，然后“喃喃”地叫了幾聲，又飛走了，就這樣，兩只小燕子一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)飛去，忙個(gè)不停。
12)舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
13)呢喃小燕子語(yǔ)梁間，底事來(lái)驚夢(mèng)里閑。
14)荼糜香夢(mèng)怯春寒，翠掩重門(mén)小燕子閑。
15)旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼。
16)卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫(huà)梁齊。
17)小燕子與百勞，一西復(fù)一東。
18)小燕子樓中小燕子飛，芹泥一點(diǎn)誤沾衣。
19)櫻桃謝了梨花發(fā)，紅白相催。小燕子歸來(lái)，幾度香風(fēng)綠戶(hù)開(kāi)。
20)春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。還同舊侶至，來(lái)繞故巢飛。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十四
第一段：介紹背景和重要性（大約200字）。
一年級(jí)是小學(xué)生入學(xué)的第一年，也是他們接觸課外書(shū)的開(kāi)始。與課本相比，課外書(shū)能夠幫助他們拓寬閱讀視野、培養(yǎng)閱讀興趣，是他們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在一年級(jí)，我也讀了許多精彩的課外書(shū)，這些書(shū)籍給我留下了深刻的印象，帶給我很多啟發(fā)和感受。
第二段：闡述課外書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣（大約300字）。
讀課外書(shū)，帶給我了很多快樂(lè)，讓我度過(guò)了愉快的時(shí)光。每當(dāng)我迫不及待地打開(kāi)一本新書(shū)時(shí)，就像是迎接了來(lái)自不同世界的朋友，看見(jiàn)了那些我從未見(jiàn)過(guò)的事物和場(chǎng)景。比如，我曾經(jīng)被《白雪公主》中的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事所吸引，我被他們的勇氣和善良深深感動(dòng)。而且，通過(guò)讀書(shū)，我還能學(xué)到很多新的知識(shí)，比如在《科學(xué)小妙招》中，我學(xué)到了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這讓我覺(jué)得讀書(shū)不僅僅只是消遣，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：闡述課外書(shū)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用（大約300字）。
課外書(shū)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)起到了非常重要的促進(jìn)作用。通過(guò)閱讀，我能夠更好地理解自己的情感，培養(yǎng)自己的情操。比如，在《小王子》這本書(shū)中，我看到了小王子對(duì)星球和宇宙的思考，他盡情描繪著自己的夢(mèng)想和希望，這讓我學(xué)會(huì)了勇敢追求自己的夢(mèng)想。此外，課外書(shū)還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，讓我能夠更好地在課堂上與同學(xué)們交流和表達(dá)自己的想法。
第四段：闡述課外書(shū)對(duì)我人際交往的影響（大約300字）。
通過(guò)課外書(shū)，我更好地了解了世界，也更好地了解了人與人之間的關(guān)系。在《安徒生童話(huà)集》這本書(shū)中，我看到了如何與他人和睦相處以及解決沖突的方法。這些故事讓我懂得了寬容、友善和分享的重要性，讓我愿意主動(dòng)幫助他人，與同學(xué)們更好地相處。同時(shí)，課外書(shū)也幫助我更好地理解和關(guān)心他人的情感和需求，提升了我的人際交往能力。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)課外書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。通過(guò)閱讀課外書(shū)，我不僅讓自己變得更加開(kāi)心和積極，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和好奇心，為自己的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)閱讀更多的課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友多讀書(shū)，共同享受閱讀的樂(lè)趣和益處。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十五
當(dāng)我們基于生存的物質(zhì)條件得到滿(mǎn)足后，讀書(shū)就成為不可或缺的精神需求。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”（莎士比亞）。讀書(shū)能開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的素養(yǎng)，陶冶我們的情操。讀書(shū)，是獲取知識(shí)的重要渠道，是修身養(yǎng)性的精神瑜珈。通過(guò)讀書(shū)，我們可以不斷地充實(shí)自己，反省自己，校正自己，提升自己，完善自己，不斷提高自己的生活質(zhì)量和人生價(jià)值。
閱讀，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，它需要我們摒棄浮躁，靜下心來(lái)，走出書(shū)中的世界，與圣哲先賢進(jìn)行心與心的交流?！昂玫臅?shū)籍是貴重的珍寶”（別林斯基），我們只有沉下去，走進(jìn)文字里，細(xì)嚼慢咽，才能消化吸收。當(dāng)我們將一本書(shū)讀薄時(shí)，書(shū)中的知識(shí)、智慧也就融入自己的.大腦。
融入大腦并不是拿來(lái)主義的照單全收，不是迷信、盲從，而是要在閱讀中深入思考。無(wú)論是提升技能的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，啟迪心智的哲學(xué)書(shū)籍，還是凈化心靈的文學(xué)作品，都需要我們多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有這樣，我們才能深刻理解，深入領(lǐng)會(huì)，并做到融會(huì)貫通。通過(guò)閱讀思考，我們才能觸類(lèi)旁通而不是僵化教條；通過(guò)閱讀思考，我們才能做書(shū)的主人而不是奴隸；通過(guò)閱讀思考，我們才能找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，把握自己的人生航向。
然而，生活中也有一些人，缺乏思考，奉書(shū)為圣旨，一頭扎進(jìn)書(shū)本里，茫然找不到方向。若不動(dòng)腦筋進(jìn)行甄別，把大師奉為神仙，就會(huì)鬧出“生吃泥鰍治百病”的笑話(huà)。又譬如有些史書(shū)，有精華，也有糟粕，若不加篩選地全部接納，就會(huì)被書(shū)中的腐朽沒(méi)落思想毒害?！睹献印けM心下》曰：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”，如果不深入思考，不去偽存真，這樣的讀書(shū)沒(méi)有任何意義。
好讀書(shū)，更需要善讀書(shū)。我們既要靜下心來(lái)讀進(jìn)去，更要深入思考跳出來(lái)。跳不出來(lái)的是繭，跳出來(lái)，就成了蝶。當(dāng)我們靜心潛讀，用審視的目光把一本書(shū)讀薄、把自己的思想變厚時(shí)，我們離破繭成蝶也就不遠(yuǎn)了。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十六
今天我和媽媽到書(shū)店買(mǎi)了一本專(zhuān)為一年級(jí)男生量身創(chuàng)作的幼年小說(shuō)《一年級(jí)的小蜜瓜》。
這本書(shū)內(nèi)體現(xiàn)了，背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這個(gè)一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的。
在這本書(shū)中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點(diǎn)東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。一天小蜜瓜想起小布跟他說(shuō)過(guò)，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤(pán)都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興?？墒悄棠虒?duì)這些一點(diǎn)都不感興趣。
小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶。奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了，要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)人。
一年級(jí)看課外書(shū)的感想篇十七
“凡才子夜讀子夜，是大家常說(shuō)家常?！逼湟饩?，或許“夜讀子夜”就是“晚上讀寫(xiě)想”，“常說(shuō)家常”就是“白天走干講”吧？讀書(shū)與做人，做到這樣的境界，即是“才子”“大家”
做官，先要做人。做人，應(yīng)該讀書(shū)。
怎么做一個(gè)好人？要讀書(shū)?！盀槭裁醋x書(shū)便能學(xué)得做一個(gè)高境界的人呢？因?yàn)樵跁?shū)中可碰到很多人，這些人的人生境界高、情味深，好做你的榜樣……他們是由千百萬(wàn)人中選出，又經(jīng)得起長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)而保留以至于今日，像孔子，距今已有二千六百年，試問(wèn)中國(guó)能有幾個(gè)孔子呢……為什么我們敬仰崇拜他們呢？便是由于他們的做人?！卞X(qián)穆說(shuō)，“假如我們誠(chéng)心想學(xué)做人，‘培養(yǎng)情趣，提高境界’，只此八字，便可一生受用不盡?！?BR> 怎么做一個(gè)擺脫平庸的人？要讀書(shū)?！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸……平庸是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無(wú)感于外部世界的精彩，人生歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個(gè)人有限的人生經(jīng)歷是無(wú)法獲得的?！庇嗲镉暾f(shuō)，“只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的`時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀?！?BR> 怎么做一個(gè)高人？要讀書(shū)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書(shū)學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書(shū)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。”
怎么做一個(gè)新人？要讀書(shū)。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、協(xié)同制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智慧能源、普惠金融、公共服務(wù)、高效物流、電子商務(wù)、便捷交通、綠色生態(tài)、人工智能，形成若干新產(chǎn)業(yè)模式。今天，要善于在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大趨勢(shì)中，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)中，創(chuàng)造性地讀書(shū)。如果“互聯(lián)網(wǎng)+讀書(shū)”呢，會(huì)不會(huì)也創(chuàng)造奇跡？不妨一試。
讀書(shū)，要讀懂讀透。朱熹《觀書(shū)有感》云：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)到了這樣的境界，是何等的明了開(kāi)朗，通達(dá)暢快！
讀書(shū)，要夜以繼日。白天走干講，晚上讀寫(xiě)想。白天光陰似金，最宜多走多干多講；夜晚沉寂幽靜，更適勤讀勤寫(xiě)勤想。堅(jiān)持走干講，才能讀得透、寫(xiě)得深、想得遠(yuǎn)；不懈讀寫(xiě)想，才能走得實(shí)、干得好、講得準(zhǔn)。如此周而復(fù)始，其實(shí)會(huì)另生出一番快樂(lè)的滋味。享受工作，一心一意，忙并快樂(lè)著；享受生活，一茶一書(shū)，閑并快樂(lè)著；享受天倫，一生一愛(ài)，愛(ài)并快樂(lè)著。
一位領(lǐng)導(dǎo)同志給“是大家常說(shuō)家?！睂?duì)出上半句：“凡才子夜讀子夜?！逼湟饩?，或許“夜讀子夜”就是“晚上讀寫(xiě)想”，“常說(shuō)家?！本褪恰鞍滋熳吒芍v”吧？讀書(shū)與做人，做到這樣的境界，即是“才子”“大家”。