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作業(yè)設計的論文題目篇一
作業(yè)是一節(jié)課所學知識的復習與鞏固，是教師用來檢查課堂教學效果、指導學生學習的教學手段之一，也是學科教學的延伸和補充。教師通過作業(yè)可以及時了解學生的學習狀況和心理狀況，便于調節(jié)、改善自己的教學內容和方法，與學生更好地溝通。傳統(tǒng)的課堂是教師講、學生聽的“一言堂”式教學。在新課程的改革下，要變?yōu)閷W生主動、老師引導、師生共動、相互促進的合作式教學。
目前，學生的課后作業(yè)部分過多過濫。各種輔導書、復習資料紛至沓來，讓人應接不暇。學生們被搞得暈頭轉向，導致目標不明確，難點沒解決。因為每個學生的`學習情況不一樣，難度不同。這樣一來，有的來不及消化，有的難度偏高，便造成學習漸失興趣，產生厭學情緒，從而加重了學生的身心負擔，影響課堂教學的效率。面對這一情況，筆者想出以下策略：對于學困生，我們可以只要求他們將字詞高質量地完成；對于中等生，要求他們將涉及課文中的問題高質量地完成；對于優(yōu)等生，在前兩部分同學的基礎上，要發(fā)散思維，多做思考總結類的題。比如在做《蘆花蕩》的同步練習時，我要求班里成績排在后8名的同學必須高質量完成第一大題“積累與運用”。主要是根據拼音寫漢字或者根據漢字寫拼音。對于中等生，我要求他們必須將第二部分“課內閱讀”的內容高質量完成。主要有以下幾題：
第一段中寫了哪些景物？此段屬于什么描寫，在文中有什么作用？
對于優(yōu)等生，要求他們在前兩類學生的基礎上，完成以下的題：
課文中有不少如詩畫的景物描寫，如“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，找出并抄下來，再仿寫幾句，寫寫你家鄉(xiāng)的景物。
實踐證明，這種布置作業(yè)的方法比統(tǒng)一完成收獲更大，學生做作業(yè)的熱情也更高。一浪又一浪的成就感，讓他們找到了自己的學習方向，挫敗感漸漸消失，學習興趣也愈加濃厚，這樣有利于提高教學質量及緩解學生壓力。
參考文獻：
韓立福。新課程有效課堂教學行動策略。首都師范大學出版社，.
作業(yè)設計的論文題目篇二
2、 環(huán)境設計中木材裝飾材料設計與應用
3、 我國建筑室內環(huán)境藝術設計的現狀與發(fā)展
4、 環(huán)境藝術設計與甘肅地域文化特色的融合研究
5、 環(huán)境藝術設計專業(yè)大師工作室的體制機制研究
6、 談家居配飾在環(huán)藝設計中的運用
7、 傳統(tǒng)民居對現代環(huán)境藝術設計的影響
8、 纖維藝術對室內空間環(huán)境設計的影響分析
9、 3d打印材料在環(huán)境藝術設計中的應用
10、 模式學習優(yōu)化的文化算法在環(huán)境藝術創(chuàng)新設計中的應用
11、 中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的運用分析
12、 城市公共空間環(huán)境景觀設計的措施分析
13、 基于茶元素的古典茶樓建筑風格探析
14、 現代商業(yè)空間展示設計
15、 室內藝術設計中光的藝術渲染研究
16、 淺談環(huán)境藝術設計及其個性化
17、 綠色理念在現代環(huán)境藝術設計中的滲透
18、 中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的運用
19、 城市風貌特色塑造中的環(huán)境藝術設計分析
20、 設計語言在海報設計中的擴展表達研究
21、 建筑藝術的自然采光與環(huán)境節(jié)能設計研究
22、 論生態(tài)理念在環(huán)境藝術設計中的運用
23、 室外雕塑在環(huán)境藝術設計中的地位初探
24、 現代園林景觀要素的藝術設計研究
25、 環(huán)境藝術設計手繪表現技法探析
26、 傳統(tǒng)茶元素裝飾在現代環(huán)境藝術設計中的應用研究
27、 試論中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的運用
28、 淺談室內設計與建筑設計一體化
29、 建筑環(huán)境藝術設計中的情感意義研究
30、 試論環(huán)境藝術設計中的生態(tài)理念
31、 環(huán)境藝術設計在動畫漫游中的應用研究
32、 基于傳承地域文化的環(huán)境藝術設計教育
33、 全球知識網絡時代的新環(huán)境設計
34、 環(huán)境藝術設計的符號學解讀
35、 居住區(qū)室外環(huán)境藝術設計初探
36、 黃河三角洲剪紙對環(huán)境設計的創(chuàng)新性價值研究
37、 人性關懷視角下的幼兒園活動室環(huán)境藝術設計研究
38、 現代環(huán)境藝術設計中少數民族建筑元素的應用
39、 環(huán)境藝術設計中的像素化視覺表現素描
40、 綠色理念下的環(huán)境藝術設計探析
41、 論手繪藝術對平面設計的影響
42、 室內環(huán)境藝術設計的人性化處理分析
43、 建筑室內環(huán)境藝術設計的現狀與發(fā)展分析
44、 職業(yè)教育視角下傳統(tǒng)文化的傳承研究--以環(huán)境藝術設計專業(yè)為例
45、 民族文化在環(huán)境藝術設計中的傳承
46、 藝術設計學科科研活動的特點與驅動機制探析
47、 中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的應用
48、 淺析帶有西方現代主義設計觀的東南亞風格室內設計
49、 淺析藝術視角下的“海綿城市”
50、 從環(huán)境藝術角度解讀工藝美術設計
作業(yè)設計的論文題目篇三
2、中國風水與環(huán)境藝術
3、青島近代別墅建筑及其環(huán)境藝術研究
4、珠江三角洲村鎮(zhèn)住區(qū)環(huán)境藝術設計研究
5、中國傳統(tǒng)建筑中的吉祥文化及其在現代環(huán)境藝術設計中的應用研究
6、軟裝飾材料在室內環(huán)境藝術設計中的應用研究
7、在民間藝術中探尋現代環(huán)境藝術的傳承與再開發(fā)
8、城市地下公共空間環(huán)境藝術研究
9、論城市視覺環(huán)境藝術與可持續(xù)發(fā)展
10、古樹文化與環(huán)境藝術設計
11、環(huán)境藝術設計與精神生態(tài)
12、《全國中文藝術設計類期刊等級鑒定研究--環(huán)境藝術部分》
13、中國傳統(tǒng)裝飾要素的文化分析及其在現代環(huán)境藝術設計中的運用
14、環(huán)境藝術與壁畫裝飾
15、壁畫與環(huán)境
16、論地域特征與環(huán)境藝術設計的內在關系
17、市政設施環(huán)境藝術小品設計研究
18、環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的分析與對策
19、環(huán)境藝術設計材料館學學科建設研究
20、圖書館建筑的環(huán)境與藝術設計研究
21、竹文化在環(huán)境藝術中的運用與研究
22、環(huán)境藝術中傳統(tǒng)休閑文化之研究
23、生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術設計的研究
24、環(huán)境藝術設計在繼續(xù)教育中的發(fā)展探討
25、傳統(tǒng)民居裝飾在現代環(huán)境藝術設計中的應用研究
26、虛擬現實技術在環(huán)境藝術設計中的應用研究
27、竹資源在環(huán)境藝術設計中的運用
28、少數民族建筑元素在現代環(huán)境藝術設計中的應用探索
29、寧夏地區(qū)高校環(huán)境藝術設計教育現狀調查與發(fā)展研究
30、淺析環(huán)境陶藝與公共環(huán)境藝術
31、環(huán)境藝術設計中“生長型設計”理念的運用
32、對高校環(huán)境藝術設計專業(yè)室內設計工程制圖課程的教學探究
33、環(huán)境藝術專業(yè)在線考試系統(tǒng)的設計與實現
34、視覺信息在傳統(tǒng)環(huán)境藝術中的應用與研究
35、三峽文化與地域環(huán)境藝術
作業(yè)設計的論文題目篇四
3、淺談計算機平面設計教學的改革與實踐。
4、探析色彩語言在計算機平面設計中的應用。
5、平面設計中的二維動態(tài)圖形教學與實踐。
6、分析平面設計中視覺審美元素的構建。
7、視錯覺在平面設計中的應用與研究。
8、印染圖案在平面設計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。
9、基于人工智能alphagd視角下的平面設計發(fā)展思考。
10、建筑平面設計中視覺審美元素構建方法探究。
11、傳統(tǒng)文化藝術元素在平面設計教學中的應用。
12、淺談繪畫性語言在現代平面設計中的作用。
13、互聯(lián)網時代下平面設計在園林設計中的應用--評《計算機輔助園林設計》。
14、基于平面設計中的視覺多維表現研究。
15、當代平面設計中的女性身份建構與視覺表述。
16、分析平面設計中元素視覺多維化表現方式。
17、工作室制模式在高職平面設計中的具體應用方法研究。
18、計算機平面設計課堂教學模式的創(chuàng)新。
19、論色彩搭配在平面設計中的應用。
20、高校平面設計教學中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。
21、點、線、面元素在平面設計中的意象表達。
22、平面設計教學的現代學徒制的實踐探究。
23、數字化時代平面設計的生存與發(fā)展。
24、淺談字體設計在平面設計領域中的表現。
25、淺析中國畫基本元素與平面設計的融合。
26、淺析符號學在平面設計中的應用。
27、平面設計中視覺元素構建意義及策略。
28、平面設計中視覺美學的構建研究。
29、創(chuàng)新平面設計理念--淺談極簡主義在平面設計中的應用。
30、論高校平面設計教學中學生實踐能力的提升。
31、李能建平面設計、插畫設計作品。
32、柳芳、陳佳瑩平面設計、插畫設計作品。
33、以"玉環(huán)文旦"為例談中職平面設計社團的實踐創(chuàng)新。
34、包豪斯的平面設計藝術成就探討。
35、民間染織刺繡紋樣在平面設計中的應用。
36、平面設計教學的現狀、問題及對策探析。
37、淺議平面設計對中國傳統(tǒng)藝術的借鑒。
38、平面設計中兩極原理應用研究。
39、油畫風景和平面設計的關系與應用。
40、電子商務沖擊下平面設計課程教學策略。
41、網站建設中的平面設計方式研究。
42、廣告學專業(yè)平面設計實踐教學改革探索。
43、火力發(fā)電廠總平面設計要點分析。
44、平面設計在外賣食品包裝中的應用。
45、中職平面設計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。
46、傳統(tǒng)紋樣在現代平面設計中的應用。
47、設計思維在平面設計中的應用。
48、地域文化符號元素在平面設計中的創(chuàng)新應用。
49、建筑平面設計中視覺審美元素的構建研究。
50、設計思維在平面設計教學中的應用。
作業(yè)設計的論文題目篇五
目前湘西地區(qū)高校的美術課程設置有《美術基礎》和《手工》課程。美術基礎教學內容有美術作品欣賞、素描、色彩、圖案基礎、美術字、簡筆畫與卡通、中國畫、版畫、設計基礎、設計與生活等；手工教學內容有折紙、剪紙、貼紙、橡皮泥塑、布藝娃娃等。教學內容主要是美術基礎知識及技能的鍛煉，美術教學內容的革新迫在眉睫。我們民族地區(qū)高校的美術教師基本是本地人，對當地的民間美術和民間工藝美術有所了解，可以設計具有本土民族特色的美術教學內容及方法，進行美術教學的創(chuàng)新。
二、基于藝術設計的民族地區(qū)高師美術課程的教學設計。
（一）基于藝術設計的美術教學內容。湘西地區(qū)的小學教育師范生大多數來自農村，受經濟物質條件的制約，負擔不起經典美術教育的油畫顏料、中國畫筆墨、畫架等，民族地區(qū)的美術教育應突破傳統(tǒng)意義上的藝術教育思維定勢，多采用民間美術素材、題材、技法，因時、因地、因人、因材制宜的學習美術，湘西地區(qū)的小學教育師范生用他們自己了解和常見的材料來創(chuàng)作完成獨具匠心的美術作品。如：蠟染、手工自然材料粘貼畫、鵝卵石畫、剪紙、苗族花帶描繪、苗畫繪畫等，基于藝術設計的美術教學內容可行性強。
（二）基于藝術設計的美術教學活動。高師美術教師教學設計擁有更大空間的發(fā)展趨勢，美術教學應與民族地域、文化、個性特色、地區(qū)差異等相關聯(lián)。運用設計美學、設計原理、設計方法、藝術創(chuàng)作方法等藝術設計理論，創(chuàng)意高師美術課程的教學設計，對高師美術課程進行設計與計劃。教師與學生通過自主學習、課堂互動、集體思維、共同實踐應用，創(chuàng)建美術課程的微博、微信交流平臺等途徑展開研究。一是選用民間美術素材來設計美術教學活動，發(fā)掘和探索能用于美術教學中的資源，如：土家族、苗族的居室、服飾、禮儀、集市貿易、文體娛樂、宗教信仰、飲食文化、工藝美術等；二是基于藝術設計的美術教學活動，運用藝術設計理論來設計美術教學，如：欣賞苗繡，描繪苗繡的花色紋樣，練習圖案基礎課程的二方連續(xù)及適合紋樣等；三是舉行校園文化活動，以藝術節(jié)、畫展、手工大賽、教師技能大賽等校園活動展開美術活動，激發(fā)學生學習美術的積極性，發(fā)掘民族文化特色美術素材。
（三）基于藝術設計的手工制作課程的設置。基于藝術設計的方法，來設計制作手工作品。學習和領悟藝術設計的知識理論，了解藝術設計的色彩搭配、平面排版、文字規(guī)范、動畫特效、設計風格等。認識藝術設計是什么？設計元素有：線條、形態(tài)、肌理、色彩、空間等。在色彩設計中，主次色彩的搭配、冷暖色調的應用、輔助色彩的調配、對比色彩的運用；在平面排版設計中，橫版設計、豎版設計、傾斜版式設計、s形版式設計、散點版式設計；在文字設計中，標志字體設計、書法字體的設計應用、電腦字體的運用等的知識理論的學習。了解了藝術設計的知識，就可以有計劃有目的設計手工作品。先設計構思手工作品的形式，繪畫草圖，學生分小組研究討論可行方案；再尋找物質材料來制作手工作品，掌握手工制作方法，在教師指導下進行手工制作；最后制作完成，師生交流討論，評議優(yōu)劣，再進行改進方案。
（四）基于藝術設計的美術教學資料與信息創(chuàng)建?；谒囆g設計的調查研究，來搜尋美術教學資源。新時代數字技術的出現，讓高校大學生對數字藝術的熱情高漲，表現出與數字藝術設計相關的學習思潮應該受到重視，師范院校的學生們熱衷于討論動畫片、3d電影、網購、電子游戲、漫畫角色扮演等，需要美術教師的正確引導，建立美術課程與數字藝術之間的創(chuàng)新平臺，構建新形式的美術教育體系，可以指導學生利用網絡資源來搜尋美術繪畫資源。創(chuàng)建美術學習的微信群、qq群，師生共同參與美術作品的評價及欣賞。
美術教師可以從中了解到學生的喜好及審美特點，學生可以參與評價，自由發(fā)揮心里所想，促進美術的學習。傳統(tǒng)的美術教學，以美術作品的紙張圖片、書籍照片欣賞為主，從臨摹到寫生繪畫，學生依賴教師的較多，學生創(chuàng)意思維的較少，學生之間缺乏溝通。美術教師提供美術欣賞與藝術設計相關的網站，學生可以自主瀏覽學習，欣賞動畫，下載圖片資料。
提升高師生的審美能力，而不是一味的描摹繪畫作品，應重視藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)，從繪畫的內容、構圖、形式、肌理等出發(fā)，利用網絡資源，擁有表現藝術形象的熱情。在美術課程的設計上，由傳統(tǒng)的繪畫教學轉變?yōu)樗囆g設計與計算機科學技術的相互溝通和融合。在繪畫內容上，學生自主選擇自己喜歡的美術題材去創(chuàng)作繪畫，能主動去塑造形象。在數字藝術設計的視野下，三維動畫電影廣受喜歡，《玩具總動員》、《最終幻想》、《小雞快跑》、《怪物史瑞克》、《馬達加斯加》、《功夫熊貓》、《冰河世紀》、《里約大冒險》等的熱播，其中的動畫形象深受師范生的.喜愛，畫喜歡的動畫形象。
三、承古開今，民間美術傳承。
繼承中華民族傳統(tǒng)文化，湘西民族民間美術和工藝美術的傳承，同時也要開創(chuàng)適合這個時代思想、文化的高校美術教育新形式等。作為美術教育工作者，必須認識到新教育時代的到來，對美術教學的內容和形式的革新尤為重要?；谒囆g設計的民族地區(qū)高師美術課程的教學設計，應充分考慮藝術設計知識和網絡技術因素。從美術教學的管理及對學生審美培養(yǎng)的理念出發(fā)，應有一個嶄新的前景，新穎的美術教學想象空間，豐富多彩的美術教學方法，以多視角、全方位、新理念、跨時代的方式，為學生提供全新的展示天地。
高師美術課堂教學是美術教學工作的主要形式，教學設計是關鍵。利用少數民族地區(qū)的民間工藝美術及自然資源，樹立創(chuàng)新意識，更新教學內容，改進教學方法，運用藝術設計的美學理論、設計方法、設計原理等來計劃和設計民族地區(qū)高師美術課程的教學，包括：美術教學內容、美術教學活動、手工技能、美術教學資料等方面的研究。在新課程背景下，與傳統(tǒng)美術教學結合，與現代計算機網絡資源互動，提倡應用民間美術資源，同時倡導學生主動參與、勤于動手，鍛煉學生收集與處理信息的能力、分析與解決問題的能力、交流與合作能力，促進民族地區(qū)美術教育人才的培養(yǎng)。
作業(yè)設計的論文題目篇六
3、親子互動家具設計原則與要素的研究。
4、探究明式圈椅對現代家具設計發(fā)展的影響。
5、淺析傳統(tǒng)圖案在現代家具設計中的創(chuàng)新運用。
6、兒童家具的安全性設計探討。
7、古典家具多曲面逆向設計方法研究。
8、家具設計與微建筑設計的探析。
9、“新中式”家具的設計批評研究。
10、榫卯結構家具設計分析與研究。
11、淺談家具設計的創(chuàng)新和發(fā)展。
12、老年人家具人性化設計研究。
13、集體記憶重構視角下的工業(yè)遺產型創(chuàng)意產業(yè)園家具設計。
14、明式家具設計中的造物思想研究。
15、公共藝術形態(tài)下的校園家具設計策略。
16、拿破侖的設計革命--淺析拿破侖的個性和思想對帝政家具設計風格的影響。
17、以行為分析為導向的幼兒園家具設計研究。
18、淺談現代家具設計中的秩序性元素。
19、基于形態(tài)原型演化的家具產品設計。
20、基于有特殊立柱戶型的定制家具設計與應用。
21、淺析軌道交通視角下高速鐵路列車家具設計發(fā)展趨勢。
22、關于蒙古族金屬工藝與家具裝飾構件設計的幾點思考。
23、淺評“羊舍”家具設計對中國傳統(tǒng)設計繼承與發(fā)展。
24、江蘇中小家具產業(yè)設計管理研究--以設計項目管理方法為例。
25、一體化設計理念下的中國家具與建筑。
26、當代中國家具設計地域發(fā)展現狀。
27、木材加工余料再利用設計研究--以日本飛騨家具館木制工藝品為例。
28、基于新中式的臥室家具設計研究--以風月弄荷臥室家具的設計為例。
29、創(chuàng)意設計在現代家具中的應用研究。
30、古典家具虛擬展示平臺的設計研究。
31、基于租房客調研的家具設計要素探析。
32、打散重構思維在家具設計中的運用。
33、基于互聯(lián)網的家具定制設計智能平臺的構建研究。
34、創(chuàng)意家具的設計形式與構思。
35、基于漆藝傳承與創(chuàng)新藝術背景下漆藝家具在室內設計中的運用。
36、情感化設計視域下的模塊化家具創(chuàng)新研究--以城市新移民為例。
37、基于單片機的語音智能家具系統(tǒng)設計。
38、折紙藝術在家具設計中的創(chuàng)意探析。
39、寵物家具設計研究。
40、我國家具制造企業(yè)產品設計創(chuàng)新戰(zhàn)略定位研究。
41、家具設計在室內空間中的運用。
42、現代辦公家具設計的多樣性探究。
43、嶺南傳統(tǒng)家具的色彩設計研究。
44、面向電子商務的圓竹家具創(chuàng)新設計研究。
45、拿破侖的設計革命--淺析拿破侖的個性和思想對帝政家具設計風格的影響。
46、淺談家具在室內設計中分割空間的作用。
47、模塊化家具設計在小戶型家居中的應用。
48、基于“懷舊文化”視域下的家具設計研究。
49、公共空間陶瓷家具人性化設計研究。
50、《樸竹(竹茶家具設計)》。
作業(yè)設計的論文題目篇七
課堂作業(yè)是課堂教學內容和步驟的組成部分，是課堂教學的補充和延伸，也是學生對新知識進行內化的重要環(huán)節(jié)。新課程標準提出：“教師要精心設計作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當。不要讓學生機械抄寫，以利于減輕學生負擔。”《基礎教育課程改革綱要》則規(guī)定：“要改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學風，培養(yǎng)學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力?！币虼?，光靠語文課堂教學是不夠的，還必須有課后的延伸——作業(yè)。
作為教師要從語文課堂作業(yè)的設計上多下功夫，多研究，要在一定程度地解放學生的大腦和雙手，讓他們有一定的時間從事他們所喜歡的作業(yè)內容和形式。因此，語文作業(yè)的設計要講究趣味性，要情趣結合，使學生對語文作業(yè)愛做、樂做，使語文作業(yè)與社會實踐相結合，在作業(yè)過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。這就要求我們教育者考慮兩個問題，即“做什么”和“怎樣做”。
一、課堂作業(yè)“做什么”
1、語文是一門人文科學，工具性和人文性是它的基本特征，因此，在設計作業(yè)時要注意人文性和工具性的結合，注意作業(yè)的科學性和合理性，既檢查學生運用所學知識靈活解決實際問題的能力，還要重視學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學生在完成作業(yè)時，既增長知識又陶冶情操。
2、注重實踐性。語文是實踐性很強的課程，語文的實踐性是通過作業(yè)設計表現出來的實踐和體驗。學習資源和語文實踐機會無處不在、無處不有，為我們的課堂設計提供了廣大的空間。
3、課堂作業(yè)設計要貼近生活實際，通過檢查學生在生活中學習語文和運用語文解決生活中的實際問題，強化學生在生活中學語文、用語文的意識，培養(yǎng)學生在生活中學語文、用語文的習慣。
4、“興趣是做好的老師，也是最好的約束?！痹诮虒W中，教師要針對學生的個性特點和認知水平，努力挖掘教材潛力，精心設計活潑多樣、富有童趣的作業(yè)練習，使課堂充滿情趣，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中完成作業(yè)，既獲得知識又得到發(fā)展。
5、注重學科之間的整合。課堂作業(yè)設計要注意挖掘其他學科中有利于落實聽說讀寫的因素，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，逐步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。
6、“學生是學習的主人?！痹谡n堂作業(yè)設計中要注重提高學生的自我意識，充分考慮激活學生的潛能，培養(yǎng)自我教育能力，放飛學生的思維，讓他們自主學習，積極引導學生的獨特體驗，在有效的課堂作業(yè)中使學生獲得知識、提高技能，達到作業(yè)設計訓練的高效、實效、有效。
1、趣味性作業(yè)。
語文資源無處不在，這些資源常常躍入學生視野，如墻上的“名人名言”、充滿人性的“警示語”、大街上的“廣告語”、路旁的花草樹木、農村的田野風光、大自然的變幻等都蘊藏著豐富的語文資源。如：“母親的微笑”多么有魅力呀！如果把它改寫成一首小詩多好啊！創(chuàng)造就在你心中，試一試，一定行！
3、開放性作業(yè)。
新課程標指出：“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用?！薄耙诙鄬W科的交叉中體現語文知識和能力的實際運用，促進學生素質的全面提高?！痹O計的作業(yè)形式應靈活多樣，將不同內容融為一體，才能激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造熱情。
4、實踐性作業(yè)。
實踐性作業(yè)能讓學生在實踐中增加語文知識、增長語文才干。作業(yè)設計中教師可將課文內容與社會、生活相結合，在完成作業(yè)的過程中運用新知識新理念去理解、解決各種實際問題。如：
（1）畫一畫。讓學生讀文章后，根據內容畫一畫、涂一涂，使學生把作業(yè)也當成一種藝術享受。如同學們讀《詠柳》后，試一試，看能不能把春天的柳樹畫出來，然后寫段贊美柳樹的文字。
（2）做一做。如為你喜歡的動物（或植物）設計名片。
5、自主性作業(yè)。
學生因家庭生活背景的不同，以及學習基礎、智力、情感等因素的發(fā)展不一致，他們語文水平的各不相同，反映在作業(yè)速度、水平高低等方面。我們只有相信每個學生，面向全體，分層作業(yè)，分層要求，讓不同的學生完成不同的作業(yè)，在學業(yè)上得到不同的發(fā)展，才能調動他們學習語文的主觀性。
當作業(yè)有了層次，學生有選擇的自由，才能真正體現因材施教，照顧到學生的個別差異，不同程度地開發(fā)學生，并讓每個學生都有收獲。
作業(yè)設計的論文題目篇八
作業(yè)設計是教學過程中不可或缺的一部分，對于學生的學習效果起著至關重要的作用。通過合理而新穎的作業(yè)設計，可以培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。在我長期參與教育實踐的過程中，我發(fā)現主題新穎的作業(yè)設計是提高學生積極性的一種重要途徑。下文將詳細介紹我的體會和心得。
第二段：關注學生興趣。
在進行作業(yè)設計時，我總是以學生的興趣為出發(fā)點。例如，在某個語文課堂中，我設計了一份關于寫作的作業(yè)，讓學生寫一個自己喜歡的故事結局。這個主題對于學生來說既感興趣，又具有一定的難度，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的作業(yè)設計，學生快樂地參與了寫作活動，同時也提高了他們的寫作能力。
第三段：真實生活情境。
為了使作業(yè)設計更富有生活情趣，我常常將作業(yè)與學生的真實生活情境相結合。例如，一次在數學課上，我設計了一個讓學生去超市購物的作業(yè)。學生們要根據自己家庭的需求，編寫購物清單，并計算出總花費。通過這個作業(yè)設計，學生們不僅學會了如何進行數學計算，還了解了超市購物的實際操作步驟。這樣的作業(yè)設計能夠從學生的生活中抽絲剝繭，讓他們在實踐中學習，提高學習的實用性。
第四段：跨學科整合。
作業(yè)設計應該注重跨學科整合，通過不同學科的結合，培養(yǎng)學生的綜合能力。例如，在一次英語課上，我設計了一個以音樂為主題的作業(yè)。學生們需要選擇一首自己喜歡的英文歌曲，并結合課堂所學的有關音樂的知識，寫一篇讀后感。通過這個作業(yè)設計，學生不僅鞏固了英語的學習，還學到了一些音樂知識?？鐚W科整合的作業(yè)設計可以激發(fā)學生的學習興趣，加深他們對多學科知識的理解和應用。
第五段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)。
主題新穎的作業(yè)設計可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在我的一次歷史課上，我設計了一個讓學生自主研究歷史著名人物的作業(yè)。通過調查和資料收集，學生們要以一種新穎的方式呈現他們對該歷史人物的理解。這樣的作業(yè)設計不僅激發(fā)了學生主動學習的積極性，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力。學生們通過這樣的作業(yè)設計，不僅了解了歷史，還學會了怎樣運用不同的方式進行表達和創(chuàng)新。
結尾：
總之，主題新穎的作業(yè)設計能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的學習效果。通過關注學生興趣，真實生活情境的設計，跨學科整合以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，作業(yè)設計不再是枯燥的任務，而是能夠激發(fā)學生學習潛能的機會。因此，作業(yè)設計者需要加強對學生的了解，積極尋求新穎的主題，使學生在作業(yè)完成中獲得更多的樂趣和成就感。
作業(yè)設計的論文題目篇九
摘要：在信息爆炸、產品日益同質化的時代背景下，人們對廣告的思考與選擇逐漸模糊，對品牌的忠誠度降低。但在社會不斷發(fā)展、技術日新月異的當下，人們的本性變化較小。在現有的廣告創(chuàng)意設計中，設計者基于人性的思考，通過科學調查獲得大量資訊，注重對人們生活形態(tài)、心理、生理、審美等方面的分析和把握，就能從人性層面分析廣告創(chuàng)意設計和用戶需求，最后獲得基于人性思考的廣告創(chuàng)新策略?；诖?，該文探討人性在廣告創(chuàng)意設計中的應用策略。
關鍵詞：人性廣告創(chuàng)意策略。
在信息爆炸、經濟全球化的時代背景下，產品日益同質化。某種產品與服務要想獲得消費者的青睞，就要在廣告創(chuàng)意上關注消費者的心理，通過對人性化設計恰如其分的展現，最終達到廣告的目的，影響消費者的行為。面對復雜的市場環(huán)境，現代廣告設計者應當遵循人性的特點，準確分析人們的生活形態(tài)、心理、生理、審美等，基于人性思考進行廣告創(chuàng)意，從而影響消費者的行為。因此，研究基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略是十分必要的。
一、關于人性的思考。
儒家的性善論、法家的性惡論、佛家的中性論以及道家的無為論是我國古代思想中對人性的深刻認知。通常，人們將生命延續(xù)過程中的七情與六欲視為人的天然本性，也就是人性。人有生理需求、社會屬性和自我實現需求，追求生命安全、榮譽、安逸，逃避恐懼、憂傷，還要學習、交往，這些都是人的本能表現。無論性善還是性惡，都只是人性真實的表現，是人生存與發(fā)展的動力。廣告創(chuàng)意的主體與服務對象是人，是研究人的需求的科學，也是研究藝術與技術的科學。因此，設計者對人性研究得越深入，對消費者的定位就越準確，引導消費者的觀念、喚起消費者的行動就越容易實現。
二、基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略。
幾乎所有成功的廣告創(chuàng)意都是從人性的視角采用廣告說服策略。人性是廣告創(chuàng)意的靈魂，創(chuàng)意來源于設計者對人性的洞察。優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意通過對受眾的認知、情感、社會性心理感知等方面的思考影響受眾，進而改變或促進其購買行為。
1.基于人性欲望。
生活在復雜的社會環(huán)境中，每個人都有弱點，如貪婪、恐懼、懶惰等。關于人性的一切弱點，廣告都能借助產品功能和人性引導用戶的行為，最終達到一定的目的。人性最普遍也是最顯著的特點突出反映在欲望上。欲望會使人的言行舉止、思想、情感發(fā)生變化。設計者基于人性思考開展廣告創(chuàng)意設計時，應當研究人的欲望，基于人類美好的、良善的、積極的、進步的欲望進行廣告創(chuàng)意設計。如，某洗衣粉的廣告詞“只買對的，不買貴的”,某果汁廣告詞“今天你喝了嗎”,某洗發(fā)水廣告詞“(雪)該停了”,等等。這些廣告創(chuàng)意在介紹商品的同時，引發(fā)了人性某方面的.欲望，提升了宣傳效果。
2.基于人生態(tài)度。
人性的善主要表現在“誠信”與“仁愛”兩個方面。廣告創(chuàng)意設計對善的表達核心應基于這兩個方面，對人們進行感化，使其樹立正確的人生觀。弘揚人性本善的廣告是對消費者的關懷和對消費者個性的尊重。如此，基于人性思考的廣告才會擁有持久的生命力，并引發(fā)受眾產生強烈的共鳴。如，在公益廣告《媽媽洗腳》中，小男孩端水給媽媽洗腳，是因為看到媽媽為奶奶洗腳，這一廣告創(chuàng)意設計基于人性思考和生活中的小事，廣告效果較佳，容易引起觀眾的共鳴。
3.基于情感記憶點。
廣告創(chuàng)意要借助人性達到刺激人們情感的目的。如，某方便面品牌基于大眾對于方便面快捷、方便的認知，在整個廣告設計中強調一個“等”字。在廣告中，呈現了等待約會的女孩、等待下載圖片的少年、等待綠燈放行的摩托車手等形象。此后，廣告詞“來一客，不要等”與人性本能非常接近，具有普遍性與典型性，可以快速創(chuàng)造出一種情趣盎然的氛圍，從而引起受眾的共鳴。其心理反應模式是受眾根據自己的標準(如個性、興趣、期待、經驗等)選擇廣告信息，帶有濃重的個人色彩。
4.基于審美通感。
人的視、聽、嗅、味、觸等各種感官都能產生美感，它們雖有分工，卻能相通。廣告作為現代比較常見的設計藝術形式，目的在于調動受眾長期積累起來的生活經驗，讓他們揣度、體會難以直接描述的事物，達成一種更高層次的共鳴，并在欣賞過程中產生如臨其境、如睹其物、如聞其香、如聆其聲的真切、深刻的藝術感受，進而產生一種任何單一的視、聽、嗅、味、觸覺中沒有的新感覺。
結語。
新時期的廣告創(chuàng)意從說教模式逐漸向注重受眾轉變。在現實生活中，廣告設計者應從人性的角度思考，向受眾傳遞一種生活方式的信息，促進廣告與受眾的溝通，引起消費者的共鳴。
參考文獻：
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[3]陳京晶?，F代廣告創(chuàng)作中的人性化思考?？萍家暯?，2015(2)
作業(yè)設計的論文題目篇十
教學質量網絡評測系統(tǒng)的設計與實現(asp)2.
綜合教務系統(tǒng)信息發(fā)布子系統(tǒng)（asp）a)。
括四、六級考試成績查詢；b)。
計算機等級考試成績查詢；c)。
專接本成績查詢；d)。
期末考試安排查詢；e)。
教材查詢；f)。
教師網上成績打印系統(tǒng)；g)。
課表查詢（所有課程列表、課表模糊查詢、年級課表列表、各系課程列表、班級課表查詢、教師課表查詢、空閑教室查詢、教室課表查詢）3.
會員管理系統(tǒng)的'設計與實現(實現語言自選，數據庫為sql。
server或oracle)4.
職業(yè)技術學院的網站的設計與實現（包括前臺顯示和后臺更新兩大部分）5.
學生信息管理系統(tǒng)。
6.
企業(yè)人事信息管理系統(tǒng)7.
運輸企業(yè)管理信息系統(tǒng)8.
物資管理信息系統(tǒng)9.
賓館管理信息系統(tǒng)10.
圖書管理信息系統(tǒng)11.
貿易公司管理信息系統(tǒng)12.
航空公司管理信息系統(tǒng)13.
企業(yè)工資管理系統(tǒng)14.
考勤管理系統(tǒng)15.
員工培訓管理系統(tǒng)16.
倉庫管理系統(tǒng)17.
進銷存管理系統(tǒng)18.
客戶信息管理系統(tǒng)19.
學校教務管理系統(tǒng)20.
酒店客房管理系統(tǒng)21.
產品質量管理系統(tǒng)22.
醫(yī)院管理系統(tǒng)23.
訂單管理系統(tǒng)24.
辦公自動化管理注:使用軟件(vb/vf/。
作業(yè)設計的論文題目篇十一
作業(yè)設計是教育教學中非常重要的一環(huán)，在學生的學習過程中起到了關鍵的作用。作為一名教師，我始終努力盡力為學生設計出新穎而有趣的作業(yè)，并在這個過程中不斷學習和探索。在這篇文章中，我將分享我的作業(yè)設計心得體會，重點放在題目新穎這個方面。
首先，題目的新穎是激發(fā)學生學習興趣的關鍵之一。學生對于枯燥乏味的題目往往缺乏動力和熱情，難以主動參與到作業(yè)中。因此，我堅持不斷嘗試創(chuàng)新的題目設計，以激發(fā)學生的學習熱情。例如，在英語寫作的作業(yè)中，我選擇了一些與學生生活密切相關的主題，如“我的夢想旅行”、“我最喜歡的電影”等。這樣的題目充滿了趣味性和個人化，學生們可以更好地與其產生共鳴，并能夠主動積極地參與到作業(yè)中。
其次，題目的新穎能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。傳統(tǒng)的作業(yè)題目往往注重答案的唯一性和正確性，學生只需要背誦并重復知識，缺乏思考和創(chuàng)造的空間。而新穎的題目設計則能夠激發(fā)學生的思考和想象力。比如，在數學題目的設計中，我鼓勵學生從不同的角度去解決問題，并開展一些拓展性的思考，如“你能用任意的方法找到等邊三角形的特征嗎？”這樣的題目能夠培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們主動思考和解決問題的能力。
此外，新穎的題目還能提升學生的學習效果和成績。傳統(tǒng)的題目設計方式使得學生在作業(yè)中無法有效地應用所學的知識，或者只停留在輸入和輸出的層面上，缺乏對知識內涵的深入理解。而新穎的題目設計則能夠鼓勵學生進行批判性思維和分析性思維的訓練，從而達到更好的學習效果。例如，在科學實驗設計方面的作業(yè)中，我設計了一些關于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的題目，要求學生結合自己的實際情況進行實驗設計，并提出解決方案。通過這樣的作業(yè)設計，學生不僅能夠更好地理解科學原理，還能夠將所學知識與實際問題相結合，提高學習效果。
同時，新穎的題目設計還能夠激發(fā)學生的主動學習和參與意識。學生對于常規(guī)的作業(yè)往往缺乏興趣和動力，容易產生學習的抵觸情緒。而新穎的題目設計可以調動學生的積極性和主動性，使其主動參與到學習中去。在歷史課的作業(yè)設計中，我設置了一些根據歷史事件進行演講的任務，要求學生從不同的角度去思考和呈現。這樣的設計能夠激發(fā)學生對歷史的興趣，同時也能夠提升學生的表達能力和演講能力。
綜上所述，題目的新穎性是作業(yè)設計中至關重要的一環(huán)。新穎的題目設計能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力，提升學習效果和成績，同時也能夠激發(fā)學生的主動學習意識。作為一名教師，我們應該不斷學習和探索，設計出更加新穎有趣的作業(yè)題目，為學生的學習提供更好的支持和引導。
作業(yè)設計的論文題目篇十二
平面廣告，可以從空間概念界定，主要指以長、寬兩維形態(tài)傳達視覺信息的各種廣告媒體的廣告;從廣告投放位置來講，可分為戶外、室內及攜帶移動式三種形態(tài);也有人從廣告的制作方式界定，可分為印刷類廣告、非印刷類廣告和電子顯示類三種形態(tài);從設計的角度來看，它包含廣告文案、包括廣告標題與副標題、設計圖形、圖案色彩、設計排版等要素。通俗的理解為“廣而告之”,它通過特殊的媒介傳達特定的內容。
因為平面廣告?zhèn)鬟_信息簡潔明了，能瞬間吸引眼球、從內心打動受眾，從而成為廣告的主要表現手段之一。平面設計在畫面上要求表對信息的高度提煉，將廣告主的傳達信息以新奇的方式呈現出來，慢慢通過第一視覺、第二視覺、第三視覺引導，將受眾引入最終行動的目的。如果廣告設計加上獨特的表現手法和感情渲染，我們也能從各種類型的廣告圍城中脫穎而出。在我們經常接觸的公益性廣告和商業(yè)性廣告兩大類別中，都承載著傳播信息的突出功能。在這個新媒介不斷出現、更新?lián)Q代的時代，平面廣告設計在視覺上的停留讓信息有了精準的傳遞，商業(yè)廣告和公益廣告仍然需要平面這種特殊的角色，以至于至今和未來還會保留平面設計。
二、設計創(chuàng)意的含義
設計創(chuàng)意也稱idea,是廣告創(chuàng)作的專用名詞，意思是創(chuàng)新性的思維和設計創(chuàng)作。廣告設計就是一種創(chuàng)造性圖形與文字的表達，在限制性的二維空間里運用適當的制作工具，通過設計元素、圖文組合、合理的色彩搭配來表達廣告設計師的創(chuàng)意，在平面作品中將視覺、信息與傳達相互統(tǒng)一。平面廣告設計是在有限的空間里展示無限的創(chuàng)意。
迄今為止，世界各國的廣告大獎上，評委們評判廣告優(yōu)劣的標準還是看平面廣告的“創(chuàng)意”.筆者在做汽車廣告的時候，為了體現品質，借用了許多關于品質的圖形，有高檔消費品與汽車的相關部件結合起來，畫面非常獨特唯美，但是信心很精準。配合精煉的文案廣告主一次就認可了。
由此可見成功的平面廣告設計離不開好的創(chuàng)意，就像葉茂中說：“沒有好的創(chuàng)意就去死吧”,配合恰到好處的表現手法才能顯示廣告的功效。設計師們想做出好的廣告設計作品，需要從很多方面來綜合考慮，專業(yè)的角度和市場的角度，分析競爭對手的廣告投放情況，分析廣告主的思路。幫主廣告主推薦報紙、雜志、dm單、樓宇框架、宣傳冊單品等形式，一達到更好的廣告效果。
三、平衡廣告設計的圖形、文字、色彩
1.圖形是平面設計中的重要一環(huán)，是平面廣告設計必不可少的構成元素，可以運用攝影、掃描圖形、繪畫表現、抽象圖形、裝飾畫等。但是由于現代廣告的模式化、同質化影響，消費者在接受廣告信息的時候會產生一種審美疲勞，所以我們選擇合適的表現方式，可以起到出人意料的廣告效果。
2.文字主要是指廣告的文案部分，也就是廣告標題、副標題、正文、隨文、廣告語。由于版面的限制，我們將信息的重點放在廣告標題和廣告語上。信息紛繁復雜的時候，受眾一般都是先看標題，然后引入畫面其他的內容閱讀。在文案創(chuàng)作中要求語言精煉、突出受眾能得到什么而不是廣告主覺得好的文案，關鍵是利于受眾的。至于廣告采用雙關語、象征、浪漫、比喻、對比、幽默等手法，需要確定當次是設計什么類型的廣告主題。除了平面廣告設計中的文字，以及文字具體的表達含義，運用特殊的排版方式也可以達到良好的效果。文字作為平面設計中的一個元素時，它的大小、字體類型、是規(guī)矩還是手寫形式，排列位置、段落的疏密、擺放畫面不同的區(qū)域等都能傳遞出特定的信息，往往會對主題起到至關重要的作用。
3.色彩是一把萬能的鑰匙，它能通過冷暖色調、明度、黑白彩色、純度、調和、對比、大小面積等把設計者的想法傳達給受眾。色彩最能突破空間的局限，可以從距離較遠的戶外廣告，到距離較近的框架廣告，再到印刷類的廣告，喚起受眾的高度關注，其次引入具體的閱讀內容。近年來有許多產品廣告就用鮮艷的顏色，也有運用素雅的情調來占領一席之地的品牌。色彩的靈活運用、合理運用，可以把最優(yōu)秀的廣告主題信息傳遞給受眾。
四、平面廣告創(chuàng)意的技法與表現
創(chuàng)意的過程包含了抽象思維和形象思維兩個因素，兩者缺一不可有機統(tǒng)一。設計師不能一味地追求形象思維，避免產生廣告創(chuàng)意的盲目性。相反，單方面的追求抽象思維，也可能會讓廣告畫面生硬化和概念化?，F代廣告藝術表現技法、設計風格師豐富多彩的，但是廣告圖形的創(chuàng)意沒有固定的形式。廣告設計師要多研究行業(yè)規(guī)律，探尋專業(yè)領域的形態(tài)語言和表現手法，才能更好地創(chuàng)造出滿意的設計作品。平面廣告創(chuàng)意的表現方法有攝影、油畫、國畫、版畫、圖形創(chuàng)意、打散重構、圖形夸張、掃描、裝飾立體畫、以及數字繪畫。
五、創(chuàng)意時應注意的一些問題
1.在平面廣告設計中我們應注意形式與內容的關系。盡量突出一個廣告信息，避免大雜燴，想所有廣告主要求的信息在一個廣告畫面上表現，這樣容易造成視覺信息混亂，主題不突出。
2.不能最求設計師的個性而忽略廣告的實質。在傳達廣告信息的時候，關鍵是找準創(chuàng)意傳達的切合點，因為他是消費者認可的，不能求異求新而缺乏內涵，就會使受眾無法理解廣告內容。
3.中西合璧。中國在不斷地融入到世界文化中，但是我們也有50精深的傳統(tǒng)文化。在當今的平面設計中，“融”入世界也是需要設計的大勢所趨。在平面廣告設計中，創(chuàng)意是最關鍵的，繼承傳統(tǒng)文化，融合國際文化，才能成功的創(chuàng)作高質高效的作品。
參考文獻：
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作業(yè)設計的論文題目篇十三
1論內部控制
2論內部控制
3wto對我國會計制度的影響研究
4網上銀行管理信息系統(tǒng)初探
5商業(yè)銀行風險管理研究
6我國遭受反傾銷的現狀：原因及對策
7論金融經濟的風險防范
8wto對我國商業(yè)銀行發(fā)展戰(zhàn)略轉變研究
9wto對我國企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略轉變研究
10wto對我國會計制度的影響研究
11wto對我國企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略轉變研究
12加強會計電算化管理，促進網絡財務的實現
13論我國穩(wěn)健貨幣政策
14論內部控制
題目
美國會計危機與會計準則的制定
會計電算化的應用
上市公司會計信息失真的原因、危害及治理對策
企業(yè)對應收帳款的處理意見
淺談會計失真
企業(yè)信用評估
上市公司股利政策分析
試論當前財務會計報告的改革與發(fā)展
金融工程
債轉股
淺談涉外企業(yè)的財務核算問題
淺議企業(yè)內部控制
關于國有商業(yè)銀行不良資產處置若干問題的`思考
論知識經濟對財務會計的影響
論財務管理在企業(yè)運營中的作用與意義
對發(fā)展我國會計電算化工作的探討
關于合并會計報表若干問題的探討
關于會計誠信有關問題的研究
析風險投資
上市公司利潤操縱分析與實證
淺談中外合資企業(yè)財務信息化建設
內部會計監(jiān)督制度的加強與完善
淺談會計信息的披露
論會計行業(yè)與會計人員的監(jiān)管
關于會計誠信有關問題的研究
淺析中小企業(yè)財務管理現狀
淺論內部控制
上市公司財務指標的分析和調整
建立一套會計系統(tǒng)的思考
論加強物流管理，提高企業(yè)效率
會計信息的市場管制
論應收賬款融資
優(yōu)化公司治理結構下的企業(yè)會計內控制度
公司清算的審計和會計問題
盈余管理初探
分析性復核的運用
企業(yè)內部控制設計
淺析影響我國管理會計應用的環(huán)境因素
成本控制若干問題的探討
論銀行會計的內部控制
論商業(yè)銀行法律制度
真實的財務數據對企業(yè)經營的重要性
居民投資方式的研究
論會計人員的后續(xù)教育
作業(yè)設計的論文題目篇十四
2、不斷推進項目管理工程碩士培養(yǎng)向高層次發(fā)展。
4、s大學醫(yī)院管理mba項目的學員滿意度分析及啟示。
5、華僑大學mba項目戰(zhàn)略研究。
6、g校mba教育項目企業(yè)化管理研究。
7、國際化工商管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索實踐。
8、“傍大款”是中小企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。
9、a高校mba教育價格策略研究。
10、我國高校mba項目發(fā)展策略研究。
11、淺析項目化管理理論,創(chuàng)造企業(yè)核心能力。
12、hl大學mba學員滿意度調研分析。
13、財經類院校mba教育管理模式創(chuàng)新研究。
14、醫(yī)院管理mba案例教學的滿意度研究。
15、現代項目管理在中國的應用研究。
16、項目管理成熟度模型及其評估方法研究。
17、項目管理理論與方法體系研究。
18、基于路徑分析與模糊數學相結合的項目管理績效評估方法研究。
19、項目管理的應用與實踐研究。
20、應用代建制模式若干問題的探討。
21、項目管理成熟度模型在建設工程項目管理中的應用研究。
22、項目管理在科研項目管理的應用研究。
23、企業(yè)多項目管理的理論與方法研究。
24、國際國內工程項目管理現狀比較研究。
25、大型it項目管理方法研究。
26、基于partnering的項目管理機制研究。
27、業(yè)主方建設項目管理的核心職能研究。
28、先進項目管理技術的理論方法及關鍵技術研究與應用。
29、項目管理方法在海洋工程中的應用研究。
30、房地產開發(fā)全過程項目管理研究。
31、國內外工程項目管理模式對比分析研究。
32、電力工程項目管理模式改進研究。
33、制造型企業(yè)項目管理能力評價模型構建及應用研究。
34、精細化管理在工程項目管理中的應用。
35、g公司新產品開發(fā)過程中的項目管理優(yōu)化研究。
36、a公司嵌入式系統(tǒng)項目管理。
37、管理學院mba管理信息系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
38、中國房地產開發(fā)項目成本控制分析。
39、荷塘區(qū)“荷塘月色”項目規(guī)劃研究。
40、s商學院mba學生干部勝任力模型構建與運用研究。
41、奧的斯備件中心存貨管理系統(tǒng)分析與控制。
42、cb生物藥物研發(fā)多項目管理研究。
43、我國高等管理教育專業(yè)學位項目網絡營銷研究。
44、奧鎂公司隧道窯余熱回收項目管理案例研究。
45、t汽車零部件公司產品研發(fā)項目管理的改進研究。
1、基于網絡的個人征稅系統(tǒng)研究。
2、基于微博的數據挖掘。
3、基于微博的電子商務模式創(chuàng)新。
4、微博與qq等實時通信工具的比較分析。
5、互聯(lián)網環(huán)境下的商業(yè)機會研究。
6、基于3g移動通信的商業(yè)機會研究。
7、基于3g移動通信的商務創(chuàng)新研究。
8、商業(yè)銀行發(fā)展電子商務的對策研究。
9、物聯(lián)網在3g時代的的創(chuàng)新應用。
10、電子商務時代外貿企業(yè)的創(chuàng)新性對策研究。
11、客戶資源的特征及crm模式在企業(yè)中的實施。
12、高等院校學生管理信息系統(tǒng)的研究與設計。
13、房地產市場管理信息系統(tǒng)的研究與設計。
14、我國個人信用信息系統(tǒng)的建立與研究。
15、金融數據的加工與管理研究。
16、銀行業(yè)管理信息系統(tǒng)的設計研究。
17、保險業(yè)管理信息系統(tǒng)的建立與研究。
18、客戶資源管理對貿易行業(yè)的影響。
19、信息安全技術應用研究。
20、社區(qū)管理信息系統(tǒng)分析與設計。
21、移動商務的發(fā)展態(tài)勢調查研究。
22、某類型信息系統(tǒng)設計與實現。
23、運用數據挖掘方法分析學習者學習特征。
24、構建erp應用績效評價體系。
25、網絡攻防雙方信息不對稱博弈分析。
26、網絡蜜罐預警管理模型研究。
27、網絡蜜罐檢測技術與信息記錄手段分析。
28、動漫企業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式研究。
29、數字游戲企業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式研究。
30、微型軟件企業(yè)的網絡經營模式研究。
31、網絡信息生態(tài)鏈價值管理研究。
32、高?？茖W數據管理研究。
33、網絡民意表達推進社會管理創(chuàng)新研究。
34、異構無線融合網絡中無線資源管理關鍵技術研究。
35、云計算環(huán)境下動態(tài)資源管理關鍵技術研究。
36、基于g/s模式的三維地質災害信息管理平臺研究。
37、數字圖書館內容管理開源軟件應用與評價研究。
38、基于erp系統(tǒng)的供應商成本管理研究。
39、我國著作權集體管理制度的困境與出路。
40、面向用戶服務需求的云計算管理機制研究。
41、基于聲望的信任管理關鍵技術研究。
42、面向政府危機決策的信息管理機制研究。
43、民國時期報業(yè)管理學術思想研究。
44、高校圖書館人力資源管理創(chuàng)新研究。
45、基于web的學生信息管理系統(tǒng)設計與實現。
46、基于b/s模式的設備管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
47、學生綜合管理信息系統(tǒng)研究與實現。
48、高校學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現。
49、計算機機房管理系統(tǒng)的研究與設計。
50、我國著作權集體管理制度研究。
51、基于uml的學生管理信息系統(tǒng)設計與實現。
52、山東科技大學教務綜合管理信息系統(tǒng)。
53、虛擬樣機協(xié)同仿真平臺的數據/模型管理技術研究。
54、基于設備管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
55、基于snmp的網絡管理系統(tǒng)設計與實現。
56、高校教務管理系統(tǒng)中的數據分析和模型研究。
57、新型電動汽車鋰電池管理系統(tǒng)的研究與實現。
58、基于c/s與b/s混合結構的教務管理系統(tǒng)設計和開發(fā)。
59、軟件開發(fā)項目管理研究。
60、基于snmp的數據采集及性能管理的研究。
公共人力資源管理論文題目。
1、分析我國農村社會保障。
2、我國人才測評工作存在的主要問題。
3、淺析我國農村勞動力轉移與城市化的問題。
4、河北省人才中介市場的現狀及發(fā)展完善研究。
5、我國勞動力移動與靈活就業(yè)研究。
6、組織結構對服務性行業(yè)人力資源管理的影響。
7、人力資本積累對經濟增長貢獻率研究。
8、我國勞動力成本上升的原因分析。
9、中國農村勞動力轉移探析。
10、我國農村勞動力素質分析。
11、農村勞動力就業(yè)狀況分析。
12、某某地區(qū)農村人力資源狀況調查分析。
13、女性勞動力就業(yè)狀況分析。
14、論女性勞動力就業(yè)障礙分析。
15、淺議女性勞動力就業(yè)歧視。
16、女大學生就業(yè)問題探討(女大學生就業(yè)難問題分析)。
17、我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的經濟學原因分析。
18、農村勞動力(或女性勞動力、大學生)就業(yè)問題芻議。
19、中國人才流動問題及對策研究。
20、對城市人才流動現狀分析。
作業(yè)設計的論文題目篇十五
作業(yè)設計是教學中不可或缺的一環(huán)，關系到教學效果的提升和學生的學習動力。近期，我在備課過程中思考了如何設計出新穎的作業(yè)，以提高學生的學習興趣和自主學習能力。在實踐中，我發(fā)現設計新穎的作業(yè)既能夠激發(fā)學生的思維，又能夠全方位地評價學生的學習成果。我將在以下五個方面詳細探討我在作業(yè)設計方面的心得體會。
首先，作業(yè)設計要挖掘學生的多元潛能。每一個學生都是獨一無二的，他們的興趣、愛好和潛能各有不同。設計新穎的作業(yè)就要充分尊重學生的個體差異，為他們提供能夠展示自己優(yōu)勢的機會。比如，在語文作業(yè)中，我通過讓學生選擇自己喜歡的書籍，編寫讀后感或者進行素材收集，讓學生在自己感興趣的領域展現自己。這樣一來，學生們可以在作業(yè)中找到樂趣，提高學習的主動性和積極性，同時也培養(yǎng)了他們的自主學習能力。
其次，作業(yè)設計要關注學生的情感需求。情感是一個人的內心世界，它與學習密切相關。學生的情感狀態(tài)會直接影響學習效果，因此，設計新穎的作業(yè)可以適當引發(fā)學生的情感共鳴，激發(fā)他們的情感參與。例如，我在數學作業(yè)中引入情景題，讓學生通過解決問題來培養(yǎng)對數學的興趣，增強他們的自信心。在語文作業(yè)中，我設計了一道開放式作文題目，鼓勵學生傾訴自己心中真實的感受和想法，以促進情感的表達和交流。這些新穎的作業(yè)設計從情感的層面培養(yǎng)了學生的自我認知和社會情感。
第三，作業(yè)設計要注意與學生的生活實際相結合。學習并不是與生活割裂的，它應該與學生的生活經驗相融合。通過新穎的作業(yè)設計，可以讓學生在實際生活中感受到知識的滲透和運用。在地理作業(yè)中，我邀請學生以家鄉(xiāng)為基礎，設計一份旅游攻略，加深學生對地理知識的理解。在英語作業(yè)中，我設計了一個關于國際新聞的小組討論，讓學生透過新聞了解世界事務。這些與生活緊密結合的作業(yè)設計不僅使學習更具趣味性，也增強了學生對知識的記憶和理解。
第四，作業(yè)設計要注重學生的參與性和合作性。學生之間的互動和合作是學習的重要組成部分，通過設計新穎的作業(yè)可以促進學生之間的交流與合作。在科學作業(yè)中，我設計了一次小組實驗，讓學生們合作進行觀察、實驗和總結。在歷史作業(yè)中，我邀請學生組成小組進行選題研究，大家一起完成調研和匯報。這些新穎的作業(yè)設計激發(fā)了學生之間的合作意識，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。
最后，作業(yè)設計要關注學生的創(chuàng)新和思維能力。創(chuàng)新和思維能力是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過設計新穎的作業(yè)可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在數學作業(yè)中，我引入了一些開放性的問題，鼓勵學生自主思考和探索解決方法。在音樂作業(yè)中，我設計了一次創(chuàng)作小品演出，鼓勵學生自己創(chuàng)作曲目和編排表演。通過這些新穎的作業(yè)設計，學生能夠鍛煉自己的創(chuàng)新能力和問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考的能力和批判性思維。
通過實踐和思考，我深刻認識到設計新穎的作業(yè)不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力，也能夠全方位地評價學生的學習成果。因此，在作業(yè)設計中，我將繼續(xù)挖掘學生的多元潛能，關注學生的情感需求，與學生的生活實際相結合，注重學生的參與性和合作性，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和思維能力。相信通過不斷更新作業(yè)設計的方式，能夠更好地促進學生的全面發(fā)展和提高他們的學習效果。
作業(yè)設計的論文題目篇十六
電力公司全面預算管理問題研究
3.制造業(yè)上市公司負債融資對投資行為影響的實證研究
4.遼寧裝備制造業(yè)上市公司可持續(xù)增長能力評價研究
5.j銀行n支行操作風險內部控制的研究
6.k銀行信貸風險內部控制研究
7.基于商譽-凈資產模型的商業(yè)銀行價值評估研究
8.我國金融類上市公司社會責任績效和財務績效的關系研究
9.表外業(yè)務發(fā)展對商業(yè)銀行績效和風險水平影響的實證研究
10.在華外資銀行盈利能力差異性與影響因素研究
11.h銀行基于平衡計分卡的績效管理研究
12.評估機構倫理氣氛與評估師越軌行為關系研究
13.會計師事務所合伙人內部治理機制研究
14.地方高校預算控制體系研究
15.建設銀行黑龍江省分行會計業(yè)務操作風險管理研究
16.我國上市鋼鐵企業(yè)財務危機預警及應用研究
17.政治關聯(lián)對鐵路債務融資能力影響及風險管控研究
18.農民專業(yè)合作社績效及影響因素研究
19.醫(yī)藥制造業(yè)上市公司廣告支出與財務績效的關系研究
20.岳池縣農村白酒企業(yè)財務風險研究
21.基于財務視角的電力基建工程風險控制研究
22.流通成本變動與制造業(yè)空間集聚的機制分析
23.出口代理企業(yè)內部控制體系構建與評價
24.利率市場化環(huán)境下hf農商行內部資金轉移定價系統(tǒng)構建研究
25.綠色建筑運營階段隱性成本估算模型研究
26.齊二機床公司成本控制問題研究
27.我國小額貸款公司債權融資問題研究
28.a航運公司內部控制缺陷研究
29.我國制造業(yè)上市公司信用風險評估研究
30.制造業(yè)企業(yè)預算管理的完善研究
31.金融會計風險在企業(yè)中的原因和防范措施
32.如何防范與化解金融會計風險
33.企業(yè)金融會計風險原因的分析及防范措施
34.如何發(fā)揮金融會計在金融風險防范中的作用
35.安徽省金融會計學會召開第四次會員代表大會暨四屆一次理事會
36.淺談金融會計在防范金融風險中的作用
37.保險行業(yè)金融會計在防范金融風險中的作用
38.新型金融環(huán)境下金融會計風險成因與防范措施分析
39.互聯(lián)網金融會計監(jiān)督探討
40.企業(yè)金融會計的風險因素及合理化防范路徑思考
41.金融會計國際化對我國商業(yè)銀行的影響研究
42.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
43.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
44.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
45.結合金融會計的角度探討金融風險防范
46.金融會計理論在茶葉經濟中的應用
47.以金融會計服務促進區(qū)域茶產業(yè)發(fā)展模式研究
48.淺析商業(yè)銀行金融會計風險防范與控制
49.金融會計風險及其防范措施分析
50.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
畢業(yè)論文基本要求：
寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業(yè)基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。
畢業(yè)論文的基本教學要求是：
1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數據和信息的能力。
2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度。
3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。
作業(yè)設計的論文題目篇一
作業(yè)是一節(jié)課所學知識的復習與鞏固，是教師用來檢查課堂教學效果、指導學生學習的教學手段之一，也是學科教學的延伸和補充。教師通過作業(yè)可以及時了解學生的學習狀況和心理狀況，便于調節(jié)、改善自己的教學內容和方法，與學生更好地溝通。傳統(tǒng)的課堂是教師講、學生聽的“一言堂”式教學。在新課程的改革下，要變?yōu)閷W生主動、老師引導、師生共動、相互促進的合作式教學。
目前，學生的課后作業(yè)部分過多過濫。各種輔導書、復習資料紛至沓來，讓人應接不暇。學生們被搞得暈頭轉向，導致目標不明確，難點沒解決。因為每個學生的`學習情況不一樣，難度不同。這樣一來，有的來不及消化，有的難度偏高，便造成學習漸失興趣，產生厭學情緒，從而加重了學生的身心負擔，影響課堂教學的效率。面對這一情況，筆者想出以下策略：對于學困生，我們可以只要求他們將字詞高質量地完成；對于中等生，要求他們將涉及課文中的問題高質量地完成；對于優(yōu)等生，在前兩部分同學的基礎上，要發(fā)散思維，多做思考總結類的題。比如在做《蘆花蕩》的同步練習時，我要求班里成績排在后8名的同學必須高質量完成第一大題“積累與運用”。主要是根據拼音寫漢字或者根據漢字寫拼音。對于中等生，我要求他們必須將第二部分“課內閱讀”的內容高質量完成。主要有以下幾題：
第一段中寫了哪些景物？此段屬于什么描寫，在文中有什么作用？
對于優(yōu)等生，要求他們在前兩類學生的基礎上，完成以下的題：
課文中有不少如詩畫的景物描寫，如“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，找出并抄下來，再仿寫幾句，寫寫你家鄉(xiāng)的景物。
實踐證明，這種布置作業(yè)的方法比統(tǒng)一完成收獲更大，學生做作業(yè)的熱情也更高。一浪又一浪的成就感，讓他們找到了自己的學習方向，挫敗感漸漸消失，學習興趣也愈加濃厚，這樣有利于提高教學質量及緩解學生壓力。
參考文獻：
韓立福。新課程有效課堂教學行動策略。首都師范大學出版社，.
作業(yè)設計的論文題目篇二
2、 環(huán)境設計中木材裝飾材料設計與應用
3、 我國建筑室內環(huán)境藝術設計的現狀與發(fā)展
4、 環(huán)境藝術設計與甘肅地域文化特色的融合研究
5、 環(huán)境藝術設計專業(yè)大師工作室的體制機制研究
6、 談家居配飾在環(huán)藝設計中的運用
7、 傳統(tǒng)民居對現代環(huán)境藝術設計的影響
8、 纖維藝術對室內空間環(huán)境設計的影響分析
9、 3d打印材料在環(huán)境藝術設計中的應用
10、 模式學習優(yōu)化的文化算法在環(huán)境藝術創(chuàng)新設計中的應用
11、 中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的運用分析
12、 城市公共空間環(huán)境景觀設計的措施分析
13、 基于茶元素的古典茶樓建筑風格探析
14、 現代商業(yè)空間展示設計
15、 室內藝術設計中光的藝術渲染研究
16、 淺談環(huán)境藝術設計及其個性化
17、 綠色理念在現代環(huán)境藝術設計中的滲透
18、 中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的運用
19、 城市風貌特色塑造中的環(huán)境藝術設計分析
20、 設計語言在海報設計中的擴展表達研究
21、 建筑藝術的自然采光與環(huán)境節(jié)能設計研究
22、 論生態(tài)理念在環(huán)境藝術設計中的運用
23、 室外雕塑在環(huán)境藝術設計中的地位初探
24、 現代園林景觀要素的藝術設計研究
25、 環(huán)境藝術設計手繪表現技法探析
26、 傳統(tǒng)茶元素裝飾在現代環(huán)境藝術設計中的應用研究
27、 試論中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的運用
28、 淺談室內設計與建筑設計一體化
29、 建筑環(huán)境藝術設計中的情感意義研究
30、 試論環(huán)境藝術設計中的生態(tài)理念
31、 環(huán)境藝術設計在動畫漫游中的應用研究
32、 基于傳承地域文化的環(huán)境藝術設計教育
33、 全球知識網絡時代的新環(huán)境設計
34、 環(huán)境藝術設計的符號學解讀
35、 居住區(qū)室外環(huán)境藝術設計初探
36、 黃河三角洲剪紙對環(huán)境設計的創(chuàng)新性價值研究
37、 人性關懷視角下的幼兒園活動室環(huán)境藝術設計研究
38、 現代環(huán)境藝術設計中少數民族建筑元素的應用
39、 環(huán)境藝術設計中的像素化視覺表現素描
40、 綠色理念下的環(huán)境藝術設計探析
41、 論手繪藝術對平面設計的影響
42、 室內環(huán)境藝術設計的人性化處理分析
43、 建筑室內環(huán)境藝術設計的現狀與發(fā)展分析
44、 職業(yè)教育視角下傳統(tǒng)文化的傳承研究--以環(huán)境藝術設計專業(yè)為例
45、 民族文化在環(huán)境藝術設計中的傳承
46、 藝術設計學科科研活動的特點與驅動機制探析
47、 中國傳統(tǒng)文化元素在現代環(huán)境藝術設計中的應用
48、 淺析帶有西方現代主義設計觀的東南亞風格室內設計
49、 淺析藝術視角下的“海綿城市”
50、 從環(huán)境藝術角度解讀工藝美術設計
作業(yè)設計的論文題目篇三
2、中國風水與環(huán)境藝術
3、青島近代別墅建筑及其環(huán)境藝術研究
4、珠江三角洲村鎮(zhèn)住區(qū)環(huán)境藝術設計研究
5、中國傳統(tǒng)建筑中的吉祥文化及其在現代環(huán)境藝術設計中的應用研究
6、軟裝飾材料在室內環(huán)境藝術設計中的應用研究
7、在民間藝術中探尋現代環(huán)境藝術的傳承與再開發(fā)
8、城市地下公共空間環(huán)境藝術研究
9、論城市視覺環(huán)境藝術與可持續(xù)發(fā)展
10、古樹文化與環(huán)境藝術設計
11、環(huán)境藝術設計與精神生態(tài)
12、《全國中文藝術設計類期刊等級鑒定研究--環(huán)境藝術部分》
13、中國傳統(tǒng)裝飾要素的文化分析及其在現代環(huán)境藝術設計中的運用
14、環(huán)境藝術與壁畫裝飾
15、壁畫與環(huán)境
16、論地域特征與環(huán)境藝術設計的內在關系
17、市政設施環(huán)境藝術小品設計研究
18、環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的分析與對策
19、環(huán)境藝術設計材料館學學科建設研究
20、圖書館建筑的環(huán)境與藝術設計研究
21、竹文化在環(huán)境藝術中的運用與研究
22、環(huán)境藝術中傳統(tǒng)休閑文化之研究
23、生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術設計的研究
24、環(huán)境藝術設計在繼續(xù)教育中的發(fā)展探討
25、傳統(tǒng)民居裝飾在現代環(huán)境藝術設計中的應用研究
26、虛擬現實技術在環(huán)境藝術設計中的應用研究
27、竹資源在環(huán)境藝術設計中的運用
28、少數民族建筑元素在現代環(huán)境藝術設計中的應用探索
29、寧夏地區(qū)高校環(huán)境藝術設計教育現狀調查與發(fā)展研究
30、淺析環(huán)境陶藝與公共環(huán)境藝術
31、環(huán)境藝術設計中“生長型設計”理念的運用
32、對高校環(huán)境藝術設計專業(yè)室內設計工程制圖課程的教學探究
33、環(huán)境藝術專業(yè)在線考試系統(tǒng)的設計與實現
34、視覺信息在傳統(tǒng)環(huán)境藝術中的應用與研究
35、三峽文化與地域環(huán)境藝術
作業(yè)設計的論文題目篇四
3、淺談計算機平面設計教學的改革與實踐。
4、探析色彩語言在計算機平面設計中的應用。
5、平面設計中的二維動態(tài)圖形教學與實踐。
6、分析平面設計中視覺審美元素的構建。
7、視錯覺在平面設計中的應用與研究。
8、印染圖案在平面設計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。
9、基于人工智能alphagd視角下的平面設計發(fā)展思考。
10、建筑平面設計中視覺審美元素構建方法探究。
11、傳統(tǒng)文化藝術元素在平面設計教學中的應用。
12、淺談繪畫性語言在現代平面設計中的作用。
13、互聯(lián)網時代下平面設計在園林設計中的應用--評《計算機輔助園林設計》。
14、基于平面設計中的視覺多維表現研究。
15、當代平面設計中的女性身份建構與視覺表述。
16、分析平面設計中元素視覺多維化表現方式。
17、工作室制模式在高職平面設計中的具體應用方法研究。
18、計算機平面設計課堂教學模式的創(chuàng)新。
19、論色彩搭配在平面設計中的應用。
20、高校平面設計教學中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。
21、點、線、面元素在平面設計中的意象表達。
22、平面設計教學的現代學徒制的實踐探究。
23、數字化時代平面設計的生存與發(fā)展。
24、淺談字體設計在平面設計領域中的表現。
25、淺析中國畫基本元素與平面設計的融合。
26、淺析符號學在平面設計中的應用。
27、平面設計中視覺元素構建意義及策略。
28、平面設計中視覺美學的構建研究。
29、創(chuàng)新平面設計理念--淺談極簡主義在平面設計中的應用。
30、論高校平面設計教學中學生實踐能力的提升。
31、李能建平面設計、插畫設計作品。
32、柳芳、陳佳瑩平面設計、插畫設計作品。
33、以"玉環(huán)文旦"為例談中職平面設計社團的實踐創(chuàng)新。
34、包豪斯的平面設計藝術成就探討。
35、民間染織刺繡紋樣在平面設計中的應用。
36、平面設計教學的現狀、問題及對策探析。
37、淺議平面設計對中國傳統(tǒng)藝術的借鑒。
38、平面設計中兩極原理應用研究。
39、油畫風景和平面設計的關系與應用。
40、電子商務沖擊下平面設計課程教學策略。
41、網站建設中的平面設計方式研究。
42、廣告學專業(yè)平面設計實踐教學改革探索。
43、火力發(fā)電廠總平面設計要點分析。
44、平面設計在外賣食品包裝中的應用。
45、中職平面設計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。
46、傳統(tǒng)紋樣在現代平面設計中的應用。
47、設計思維在平面設計中的應用。
48、地域文化符號元素在平面設計中的創(chuàng)新應用。
49、建筑平面設計中視覺審美元素的構建研究。
50、設計思維在平面設計教學中的應用。
作業(yè)設計的論文題目篇五
目前湘西地區(qū)高校的美術課程設置有《美術基礎》和《手工》課程。美術基礎教學內容有美術作品欣賞、素描、色彩、圖案基礎、美術字、簡筆畫與卡通、中國畫、版畫、設計基礎、設計與生活等；手工教學內容有折紙、剪紙、貼紙、橡皮泥塑、布藝娃娃等。教學內容主要是美術基礎知識及技能的鍛煉，美術教學內容的革新迫在眉睫。我們民族地區(qū)高校的美術教師基本是本地人，對當地的民間美術和民間工藝美術有所了解，可以設計具有本土民族特色的美術教學內容及方法，進行美術教學的創(chuàng)新。
二、基于藝術設計的民族地區(qū)高師美術課程的教學設計。
（一）基于藝術設計的美術教學內容。湘西地區(qū)的小學教育師范生大多數來自農村，受經濟物質條件的制約，負擔不起經典美術教育的油畫顏料、中國畫筆墨、畫架等，民族地區(qū)的美術教育應突破傳統(tǒng)意義上的藝術教育思維定勢，多采用民間美術素材、題材、技法，因時、因地、因人、因材制宜的學習美術，湘西地區(qū)的小學教育師范生用他們自己了解和常見的材料來創(chuàng)作完成獨具匠心的美術作品。如：蠟染、手工自然材料粘貼畫、鵝卵石畫、剪紙、苗族花帶描繪、苗畫繪畫等，基于藝術設計的美術教學內容可行性強。
（二）基于藝術設計的美術教學活動。高師美術教師教學設計擁有更大空間的發(fā)展趨勢，美術教學應與民族地域、文化、個性特色、地區(qū)差異等相關聯(lián)。運用設計美學、設計原理、設計方法、藝術創(chuàng)作方法等藝術設計理論，創(chuàng)意高師美術課程的教學設計，對高師美術課程進行設計與計劃。教師與學生通過自主學習、課堂互動、集體思維、共同實踐應用，創(chuàng)建美術課程的微博、微信交流平臺等途徑展開研究。一是選用民間美術素材來設計美術教學活動，發(fā)掘和探索能用于美術教學中的資源，如：土家族、苗族的居室、服飾、禮儀、集市貿易、文體娛樂、宗教信仰、飲食文化、工藝美術等；二是基于藝術設計的美術教學活動，運用藝術設計理論來設計美術教學，如：欣賞苗繡，描繪苗繡的花色紋樣，練習圖案基礎課程的二方連續(xù)及適合紋樣等；三是舉行校園文化活動，以藝術節(jié)、畫展、手工大賽、教師技能大賽等校園活動展開美術活動，激發(fā)學生學習美術的積極性，發(fā)掘民族文化特色美術素材。
（三）基于藝術設計的手工制作課程的設置。基于藝術設計的方法，來設計制作手工作品。學習和領悟藝術設計的知識理論，了解藝術設計的色彩搭配、平面排版、文字規(guī)范、動畫特效、設計風格等。認識藝術設計是什么？設計元素有：線條、形態(tài)、肌理、色彩、空間等。在色彩設計中，主次色彩的搭配、冷暖色調的應用、輔助色彩的調配、對比色彩的運用；在平面排版設計中，橫版設計、豎版設計、傾斜版式設計、s形版式設計、散點版式設計；在文字設計中，標志字體設計、書法字體的設計應用、電腦字體的運用等的知識理論的學習。了解了藝術設計的知識，就可以有計劃有目的設計手工作品。先設計構思手工作品的形式，繪畫草圖，學生分小組研究討論可行方案；再尋找物質材料來制作手工作品，掌握手工制作方法，在教師指導下進行手工制作；最后制作完成，師生交流討論，評議優(yōu)劣，再進行改進方案。
（四）基于藝術設計的美術教學資料與信息創(chuàng)建?；谒囆g設計的調查研究，來搜尋美術教學資源。新時代數字技術的出現，讓高校大學生對數字藝術的熱情高漲，表現出與數字藝術設計相關的學習思潮應該受到重視，師范院校的學生們熱衷于討論動畫片、3d電影、網購、電子游戲、漫畫角色扮演等，需要美術教師的正確引導，建立美術課程與數字藝術之間的創(chuàng)新平臺，構建新形式的美術教育體系，可以指導學生利用網絡資源來搜尋美術繪畫資源。創(chuàng)建美術學習的微信群、qq群，師生共同參與美術作品的評價及欣賞。
美術教師可以從中了解到學生的喜好及審美特點，學生可以參與評價，自由發(fā)揮心里所想，促進美術的學習。傳統(tǒng)的美術教學，以美術作品的紙張圖片、書籍照片欣賞為主，從臨摹到寫生繪畫，學生依賴教師的較多，學生創(chuàng)意思維的較少，學生之間缺乏溝通。美術教師提供美術欣賞與藝術設計相關的網站，學生可以自主瀏覽學習，欣賞動畫，下載圖片資料。
提升高師生的審美能力，而不是一味的描摹繪畫作品，應重視藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)，從繪畫的內容、構圖、形式、肌理等出發(fā)，利用網絡資源，擁有表現藝術形象的熱情。在美術課程的設計上，由傳統(tǒng)的繪畫教學轉變?yōu)樗囆g設計與計算機科學技術的相互溝通和融合。在繪畫內容上，學生自主選擇自己喜歡的美術題材去創(chuàng)作繪畫，能主動去塑造形象。在數字藝術設計的視野下，三維動畫電影廣受喜歡，《玩具總動員》、《最終幻想》、《小雞快跑》、《怪物史瑞克》、《馬達加斯加》、《功夫熊貓》、《冰河世紀》、《里約大冒險》等的熱播，其中的動畫形象深受師范生的.喜愛，畫喜歡的動畫形象。
三、承古開今，民間美術傳承。
繼承中華民族傳統(tǒng)文化，湘西民族民間美術和工藝美術的傳承，同時也要開創(chuàng)適合這個時代思想、文化的高校美術教育新形式等。作為美術教育工作者，必須認識到新教育時代的到來，對美術教學的內容和形式的革新尤為重要?；谒囆g設計的民族地區(qū)高師美術課程的教學設計，應充分考慮藝術設計知識和網絡技術因素。從美術教學的管理及對學生審美培養(yǎng)的理念出發(fā)，應有一個嶄新的前景，新穎的美術教學想象空間，豐富多彩的美術教學方法，以多視角、全方位、新理念、跨時代的方式，為學生提供全新的展示天地。
高師美術課堂教學是美術教學工作的主要形式，教學設計是關鍵。利用少數民族地區(qū)的民間工藝美術及自然資源，樹立創(chuàng)新意識，更新教學內容，改進教學方法，運用藝術設計的美學理論、設計方法、設計原理等來計劃和設計民族地區(qū)高師美術課程的教學，包括：美術教學內容、美術教學活動、手工技能、美術教學資料等方面的研究。在新課程背景下，與傳統(tǒng)美術教學結合，與現代計算機網絡資源互動，提倡應用民間美術資源，同時倡導學生主動參與、勤于動手，鍛煉學生收集與處理信息的能力、分析與解決問題的能力、交流與合作能力，促進民族地區(qū)美術教育人才的培養(yǎng)。
作業(yè)設計的論文題目篇六
3、親子互動家具設計原則與要素的研究。
4、探究明式圈椅對現代家具設計發(fā)展的影響。
5、淺析傳統(tǒng)圖案在現代家具設計中的創(chuàng)新運用。
6、兒童家具的安全性設計探討。
7、古典家具多曲面逆向設計方法研究。
8、家具設計與微建筑設計的探析。
9、“新中式”家具的設計批評研究。
10、榫卯結構家具設計分析與研究。
11、淺談家具設計的創(chuàng)新和發(fā)展。
12、老年人家具人性化設計研究。
13、集體記憶重構視角下的工業(yè)遺產型創(chuàng)意產業(yè)園家具設計。
14、明式家具設計中的造物思想研究。
15、公共藝術形態(tài)下的校園家具設計策略。
16、拿破侖的設計革命--淺析拿破侖的個性和思想對帝政家具設計風格的影響。
17、以行為分析為導向的幼兒園家具設計研究。
18、淺談現代家具設計中的秩序性元素。
19、基于形態(tài)原型演化的家具產品設計。
20、基于有特殊立柱戶型的定制家具設計與應用。
21、淺析軌道交通視角下高速鐵路列車家具設計發(fā)展趨勢。
22、關于蒙古族金屬工藝與家具裝飾構件設計的幾點思考。
23、淺評“羊舍”家具設計對中國傳統(tǒng)設計繼承與發(fā)展。
24、江蘇中小家具產業(yè)設計管理研究--以設計項目管理方法為例。
25、一體化設計理念下的中國家具與建筑。
26、當代中國家具設計地域發(fā)展現狀。
27、木材加工余料再利用設計研究--以日本飛騨家具館木制工藝品為例。
28、基于新中式的臥室家具設計研究--以風月弄荷臥室家具的設計為例。
29、創(chuàng)意設計在現代家具中的應用研究。
30、古典家具虛擬展示平臺的設計研究。
31、基于租房客調研的家具設計要素探析。
32、打散重構思維在家具設計中的運用。
33、基于互聯(lián)網的家具定制設計智能平臺的構建研究。
34、創(chuàng)意家具的設計形式與構思。
35、基于漆藝傳承與創(chuàng)新藝術背景下漆藝家具在室內設計中的運用。
36、情感化設計視域下的模塊化家具創(chuàng)新研究--以城市新移民為例。
37、基于單片機的語音智能家具系統(tǒng)設計。
38、折紙藝術在家具設計中的創(chuàng)意探析。
39、寵物家具設計研究。
40、我國家具制造企業(yè)產品設計創(chuàng)新戰(zhàn)略定位研究。
41、家具設計在室內空間中的運用。
42、現代辦公家具設計的多樣性探究。
43、嶺南傳統(tǒng)家具的色彩設計研究。
44、面向電子商務的圓竹家具創(chuàng)新設計研究。
45、拿破侖的設計革命--淺析拿破侖的個性和思想對帝政家具設計風格的影響。
46、淺談家具在室內設計中分割空間的作用。
47、模塊化家具設計在小戶型家居中的應用。
48、基于“懷舊文化”視域下的家具設計研究。
49、公共空間陶瓷家具人性化設計研究。
50、《樸竹(竹茶家具設計)》。
作業(yè)設計的論文題目篇七
課堂作業(yè)是課堂教學內容和步驟的組成部分，是課堂教學的補充和延伸，也是學生對新知識進行內化的重要環(huán)節(jié)。新課程標準提出：“教師要精心設計作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當。不要讓學生機械抄寫，以利于減輕學生負擔。”《基礎教育課程改革綱要》則規(guī)定：“要改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學風，培養(yǎng)學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力?！币虼?，光靠語文課堂教學是不夠的，還必須有課后的延伸——作業(yè)。
作為教師要從語文課堂作業(yè)的設計上多下功夫，多研究，要在一定程度地解放學生的大腦和雙手，讓他們有一定的時間從事他們所喜歡的作業(yè)內容和形式。因此，語文作業(yè)的設計要講究趣味性，要情趣結合，使學生對語文作業(yè)愛做、樂做，使語文作業(yè)與社會實踐相結合，在作業(yè)過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。這就要求我們教育者考慮兩個問題，即“做什么”和“怎樣做”。
一、課堂作業(yè)“做什么”
1、語文是一門人文科學，工具性和人文性是它的基本特征，因此，在設計作業(yè)時要注意人文性和工具性的結合，注意作業(yè)的科學性和合理性，既檢查學生運用所學知識靈活解決實際問題的能力，還要重視學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學生在完成作業(yè)時，既增長知識又陶冶情操。
2、注重實踐性。語文是實踐性很強的課程，語文的實踐性是通過作業(yè)設計表現出來的實踐和體驗。學習資源和語文實踐機會無處不在、無處不有，為我們的課堂設計提供了廣大的空間。
3、課堂作業(yè)設計要貼近生活實際，通過檢查學生在生活中學習語文和運用語文解決生活中的實際問題，強化學生在生活中學語文、用語文的意識，培養(yǎng)學生在生活中學語文、用語文的習慣。
4、“興趣是做好的老師，也是最好的約束?！痹诮虒W中，教師要針對學生的個性特點和認知水平，努力挖掘教材潛力，精心設計活潑多樣、富有童趣的作業(yè)練習，使課堂充滿情趣，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中完成作業(yè)，既獲得知識又得到發(fā)展。
5、注重學科之間的整合。課堂作業(yè)設計要注意挖掘其他學科中有利于落實聽說讀寫的因素，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，逐步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。
6、“學生是學習的主人?！痹谡n堂作業(yè)設計中要注重提高學生的自我意識，充分考慮激活學生的潛能，培養(yǎng)自我教育能力，放飛學生的思維，讓他們自主學習，積極引導學生的獨特體驗，在有效的課堂作業(yè)中使學生獲得知識、提高技能，達到作業(yè)設計訓練的高效、實效、有效。
1、趣味性作業(yè)。
語文資源無處不在，這些資源常常躍入學生視野，如墻上的“名人名言”、充滿人性的“警示語”、大街上的“廣告語”、路旁的花草樹木、農村的田野風光、大自然的變幻等都蘊藏著豐富的語文資源。如：“母親的微笑”多么有魅力呀！如果把它改寫成一首小詩多好啊！創(chuàng)造就在你心中，試一試，一定行！
3、開放性作業(yè)。
新課程標指出：“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用?！薄耙诙鄬W科的交叉中體現語文知識和能力的實際運用，促進學生素質的全面提高?！痹O計的作業(yè)形式應靈活多樣，將不同內容融為一體，才能激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造熱情。
4、實踐性作業(yè)。
實踐性作業(yè)能讓學生在實踐中增加語文知識、增長語文才干。作業(yè)設計中教師可將課文內容與社會、生活相結合，在完成作業(yè)的過程中運用新知識新理念去理解、解決各種實際問題。如：
（1）畫一畫。讓學生讀文章后，根據內容畫一畫、涂一涂，使學生把作業(yè)也當成一種藝術享受。如同學們讀《詠柳》后，試一試，看能不能把春天的柳樹畫出來，然后寫段贊美柳樹的文字。
（2）做一做。如為你喜歡的動物（或植物）設計名片。
5、自主性作業(yè)。
學生因家庭生活背景的不同，以及學習基礎、智力、情感等因素的發(fā)展不一致，他們語文水平的各不相同，反映在作業(yè)速度、水平高低等方面。我們只有相信每個學生，面向全體，分層作業(yè)，分層要求，讓不同的學生完成不同的作業(yè)，在學業(yè)上得到不同的發(fā)展，才能調動他們學習語文的主觀性。
當作業(yè)有了層次，學生有選擇的自由，才能真正體現因材施教，照顧到學生的個別差異，不同程度地開發(fā)學生，并讓每個學生都有收獲。
作業(yè)設計的論文題目篇八
作業(yè)設計是教學過程中不可或缺的一部分，對于學生的學習效果起著至關重要的作用。通過合理而新穎的作業(yè)設計，可以培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。在我長期參與教育實踐的過程中，我發(fā)現主題新穎的作業(yè)設計是提高學生積極性的一種重要途徑。下文將詳細介紹我的體會和心得。
第二段：關注學生興趣。
在進行作業(yè)設計時，我總是以學生的興趣為出發(fā)點。例如，在某個語文課堂中，我設計了一份關于寫作的作業(yè)，讓學生寫一個自己喜歡的故事結局。這個主題對于學生來說既感興趣，又具有一定的難度，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的作業(yè)設計，學生快樂地參與了寫作活動，同時也提高了他們的寫作能力。
第三段：真實生活情境。
為了使作業(yè)設計更富有生活情趣，我常常將作業(yè)與學生的真實生活情境相結合。例如，一次在數學課上，我設計了一個讓學生去超市購物的作業(yè)。學生們要根據自己家庭的需求，編寫購物清單，并計算出總花費。通過這個作業(yè)設計，學生們不僅學會了如何進行數學計算，還了解了超市購物的實際操作步驟。這樣的作業(yè)設計能夠從學生的生活中抽絲剝繭，讓他們在實踐中學習，提高學習的實用性。
第四段：跨學科整合。
作業(yè)設計應該注重跨學科整合，通過不同學科的結合，培養(yǎng)學生的綜合能力。例如，在一次英語課上，我設計了一個以音樂為主題的作業(yè)。學生們需要選擇一首自己喜歡的英文歌曲，并結合課堂所學的有關音樂的知識，寫一篇讀后感。通過這個作業(yè)設計，學生不僅鞏固了英語的學習，還學到了一些音樂知識?？鐚W科整合的作業(yè)設計可以激發(fā)學生的學習興趣，加深他們對多學科知識的理解和應用。
第五段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)。
主題新穎的作業(yè)設計可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在我的一次歷史課上，我設計了一個讓學生自主研究歷史著名人物的作業(yè)。通過調查和資料收集，學生們要以一種新穎的方式呈現他們對該歷史人物的理解。這樣的作業(yè)設計不僅激發(fā)了學生主動學習的積極性，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力。學生們通過這樣的作業(yè)設計，不僅了解了歷史，還學會了怎樣運用不同的方式進行表達和創(chuàng)新。
結尾：
總之，主題新穎的作業(yè)設計能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的學習效果。通過關注學生興趣，真實生活情境的設計，跨學科整合以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，作業(yè)設計不再是枯燥的任務，而是能夠激發(fā)學生學習潛能的機會。因此，作業(yè)設計者需要加強對學生的了解，積極尋求新穎的主題，使學生在作業(yè)完成中獲得更多的樂趣和成就感。
作業(yè)設計的論文題目篇九
摘要：在信息爆炸、產品日益同質化的時代背景下，人們對廣告的思考與選擇逐漸模糊，對品牌的忠誠度降低。但在社會不斷發(fā)展、技術日新月異的當下，人們的本性變化較小。在現有的廣告創(chuàng)意設計中，設計者基于人性的思考，通過科學調查獲得大量資訊，注重對人們生活形態(tài)、心理、生理、審美等方面的分析和把握，就能從人性層面分析廣告創(chuàng)意設計和用戶需求，最后獲得基于人性思考的廣告創(chuàng)新策略?；诖?，該文探討人性在廣告創(chuàng)意設計中的應用策略。
關鍵詞：人性廣告創(chuàng)意策略。
在信息爆炸、經濟全球化的時代背景下，產品日益同質化。某種產品與服務要想獲得消費者的青睞，就要在廣告創(chuàng)意上關注消費者的心理，通過對人性化設計恰如其分的展現，最終達到廣告的目的，影響消費者的行為。面對復雜的市場環(huán)境，現代廣告設計者應當遵循人性的特點，準確分析人們的生活形態(tài)、心理、生理、審美等，基于人性思考進行廣告創(chuàng)意，從而影響消費者的行為。因此，研究基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略是十分必要的。
一、關于人性的思考。
儒家的性善論、法家的性惡論、佛家的中性論以及道家的無為論是我國古代思想中對人性的深刻認知。通常，人們將生命延續(xù)過程中的七情與六欲視為人的天然本性，也就是人性。人有生理需求、社會屬性和自我實現需求，追求生命安全、榮譽、安逸，逃避恐懼、憂傷，還要學習、交往，這些都是人的本能表現。無論性善還是性惡，都只是人性真實的表現，是人生存與發(fā)展的動力。廣告創(chuàng)意的主體與服務對象是人，是研究人的需求的科學，也是研究藝術與技術的科學。因此，設計者對人性研究得越深入，對消費者的定位就越準確，引導消費者的觀念、喚起消費者的行動就越容易實現。
二、基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略。
幾乎所有成功的廣告創(chuàng)意都是從人性的視角采用廣告說服策略。人性是廣告創(chuàng)意的靈魂，創(chuàng)意來源于設計者對人性的洞察。優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意通過對受眾的認知、情感、社會性心理感知等方面的思考影響受眾，進而改變或促進其購買行為。
1.基于人性欲望。
生活在復雜的社會環(huán)境中，每個人都有弱點，如貪婪、恐懼、懶惰等。關于人性的一切弱點，廣告都能借助產品功能和人性引導用戶的行為，最終達到一定的目的。人性最普遍也是最顯著的特點突出反映在欲望上。欲望會使人的言行舉止、思想、情感發(fā)生變化。設計者基于人性思考開展廣告創(chuàng)意設計時，應當研究人的欲望，基于人類美好的、良善的、積極的、進步的欲望進行廣告創(chuàng)意設計。如，某洗衣粉的廣告詞“只買對的，不買貴的”,某果汁廣告詞“今天你喝了嗎”,某洗發(fā)水廣告詞“(雪)該停了”,等等。這些廣告創(chuàng)意在介紹商品的同時，引發(fā)了人性某方面的.欲望，提升了宣傳效果。
2.基于人生態(tài)度。
人性的善主要表現在“誠信”與“仁愛”兩個方面。廣告創(chuàng)意設計對善的表達核心應基于這兩個方面，對人們進行感化，使其樹立正確的人生觀。弘揚人性本善的廣告是對消費者的關懷和對消費者個性的尊重。如此，基于人性思考的廣告才會擁有持久的生命力，并引發(fā)受眾產生強烈的共鳴。如，在公益廣告《媽媽洗腳》中，小男孩端水給媽媽洗腳，是因為看到媽媽為奶奶洗腳，這一廣告創(chuàng)意設計基于人性思考和生活中的小事，廣告效果較佳，容易引起觀眾的共鳴。
3.基于情感記憶點。
廣告創(chuàng)意要借助人性達到刺激人們情感的目的。如，某方便面品牌基于大眾對于方便面快捷、方便的認知，在整個廣告設計中強調一個“等”字。在廣告中，呈現了等待約會的女孩、等待下載圖片的少年、等待綠燈放行的摩托車手等形象。此后，廣告詞“來一客，不要等”與人性本能非常接近，具有普遍性與典型性，可以快速創(chuàng)造出一種情趣盎然的氛圍，從而引起受眾的共鳴。其心理反應模式是受眾根據自己的標準(如個性、興趣、期待、經驗等)選擇廣告信息，帶有濃重的個人色彩。
4.基于審美通感。
人的視、聽、嗅、味、觸等各種感官都能產生美感，它們雖有分工，卻能相通。廣告作為現代比較常見的設計藝術形式，目的在于調動受眾長期積累起來的生活經驗，讓他們揣度、體會難以直接描述的事物，達成一種更高層次的共鳴，并在欣賞過程中產生如臨其境、如睹其物、如聞其香、如聆其聲的真切、深刻的藝術感受，進而產生一種任何單一的視、聽、嗅、味、觸覺中沒有的新感覺。
結語。
新時期的廣告創(chuàng)意從說教模式逐漸向注重受眾轉變。在現實生活中，廣告設計者應從人性的角度思考，向受眾傳遞一種生活方式的信息，促進廣告與受眾的溝通，引起消費者的共鳴。
參考文獻：
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[2]李蕾，馬麗霞。人性化視角的廣告策略。青年記者，2014(5)。
[3]陳京晶?，F代廣告創(chuàng)作中的人性化思考?？萍家暯?，2015(2)
作業(yè)設計的論文題目篇十
教學質量網絡評測系統(tǒng)的設計與實現(asp)2.
綜合教務系統(tǒng)信息發(fā)布子系統(tǒng)（asp）a)。
括四、六級考試成績查詢；b)。
計算機等級考試成績查詢；c)。
專接本成績查詢；d)。
期末考試安排查詢；e)。
教材查詢；f)。
教師網上成績打印系統(tǒng)；g)。
課表查詢（所有課程列表、課表模糊查詢、年級課表列表、各系課程列表、班級課表查詢、教師課表查詢、空閑教室查詢、教室課表查詢）3.
會員管理系統(tǒng)的'設計與實現(實現語言自選，數據庫為sql。
server或oracle)4.
職業(yè)技術學院的網站的設計與實現（包括前臺顯示和后臺更新兩大部分）5.
學生信息管理系統(tǒng)。
6.
企業(yè)人事信息管理系統(tǒng)7.
運輸企業(yè)管理信息系統(tǒng)8.
物資管理信息系統(tǒng)9.
賓館管理信息系統(tǒng)10.
圖書管理信息系統(tǒng)11.
貿易公司管理信息系統(tǒng)12.
航空公司管理信息系統(tǒng)13.
企業(yè)工資管理系統(tǒng)14.
考勤管理系統(tǒng)15.
員工培訓管理系統(tǒng)16.
倉庫管理系統(tǒng)17.
進銷存管理系統(tǒng)18.
客戶信息管理系統(tǒng)19.
學校教務管理系統(tǒng)20.
酒店客房管理系統(tǒng)21.
產品質量管理系統(tǒng)22.
醫(yī)院管理系統(tǒng)23.
訂單管理系統(tǒng)24.
辦公自動化管理注:使用軟件(vb/vf/。
作業(yè)設計的論文題目篇十一
作業(yè)設計是教育教學中非常重要的一環(huán)，在學生的學習過程中起到了關鍵的作用。作為一名教師，我始終努力盡力為學生設計出新穎而有趣的作業(yè)，并在這個過程中不斷學習和探索。在這篇文章中，我將分享我的作業(yè)設計心得體會，重點放在題目新穎這個方面。
首先，題目的新穎是激發(fā)學生學習興趣的關鍵之一。學生對于枯燥乏味的題目往往缺乏動力和熱情，難以主動參與到作業(yè)中。因此，我堅持不斷嘗試創(chuàng)新的題目設計，以激發(fā)學生的學習熱情。例如，在英語寫作的作業(yè)中，我選擇了一些與學生生活密切相關的主題，如“我的夢想旅行”、“我最喜歡的電影”等。這樣的題目充滿了趣味性和個人化，學生們可以更好地與其產生共鳴，并能夠主動積極地參與到作業(yè)中。
其次，題目的新穎能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。傳統(tǒng)的作業(yè)題目往往注重答案的唯一性和正確性，學生只需要背誦并重復知識，缺乏思考和創(chuàng)造的空間。而新穎的題目設計則能夠激發(fā)學生的思考和想象力。比如，在數學題目的設計中，我鼓勵學生從不同的角度去解決問題，并開展一些拓展性的思考，如“你能用任意的方法找到等邊三角形的特征嗎？”這樣的題目能夠培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們主動思考和解決問題的能力。
此外，新穎的題目還能提升學生的學習效果和成績。傳統(tǒng)的題目設計方式使得學生在作業(yè)中無法有效地應用所學的知識，或者只停留在輸入和輸出的層面上，缺乏對知識內涵的深入理解。而新穎的題目設計則能夠鼓勵學生進行批判性思維和分析性思維的訓練，從而達到更好的學習效果。例如，在科學實驗設計方面的作業(yè)中，我設計了一些關于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的題目，要求學生結合自己的實際情況進行實驗設計，并提出解決方案。通過這樣的作業(yè)設計，學生不僅能夠更好地理解科學原理，還能夠將所學知識與實際問題相結合，提高學習效果。
同時，新穎的題目設計還能夠激發(fā)學生的主動學習和參與意識。學生對于常規(guī)的作業(yè)往往缺乏興趣和動力，容易產生學習的抵觸情緒。而新穎的題目設計可以調動學生的積極性和主動性，使其主動參與到學習中去。在歷史課的作業(yè)設計中，我設置了一些根據歷史事件進行演講的任務，要求學生從不同的角度去思考和呈現。這樣的設計能夠激發(fā)學生對歷史的興趣，同時也能夠提升學生的表達能力和演講能力。
綜上所述，題目的新穎性是作業(yè)設計中至關重要的一環(huán)。新穎的題目設計能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力，提升學習效果和成績，同時也能夠激發(fā)學生的主動學習意識。作為一名教師，我們應該不斷學習和探索，設計出更加新穎有趣的作業(yè)題目，為學生的學習提供更好的支持和引導。
作業(yè)設計的論文題目篇十二
平面廣告，可以從空間概念界定，主要指以長、寬兩維形態(tài)傳達視覺信息的各種廣告媒體的廣告;從廣告投放位置來講，可分為戶外、室內及攜帶移動式三種形態(tài);也有人從廣告的制作方式界定，可分為印刷類廣告、非印刷類廣告和電子顯示類三種形態(tài);從設計的角度來看，它包含廣告文案、包括廣告標題與副標題、設計圖形、圖案色彩、設計排版等要素。通俗的理解為“廣而告之”,它通過特殊的媒介傳達特定的內容。
因為平面廣告?zhèn)鬟_信息簡潔明了，能瞬間吸引眼球、從內心打動受眾，從而成為廣告的主要表現手段之一。平面設計在畫面上要求表對信息的高度提煉，將廣告主的傳達信息以新奇的方式呈現出來，慢慢通過第一視覺、第二視覺、第三視覺引導，將受眾引入最終行動的目的。如果廣告設計加上獨特的表現手法和感情渲染，我們也能從各種類型的廣告圍城中脫穎而出。在我們經常接觸的公益性廣告和商業(yè)性廣告兩大類別中，都承載著傳播信息的突出功能。在這個新媒介不斷出現、更新?lián)Q代的時代，平面廣告設計在視覺上的停留讓信息有了精準的傳遞，商業(yè)廣告和公益廣告仍然需要平面這種特殊的角色，以至于至今和未來還會保留平面設計。
二、設計創(chuàng)意的含義
設計創(chuàng)意也稱idea,是廣告創(chuàng)作的專用名詞，意思是創(chuàng)新性的思維和設計創(chuàng)作。廣告設計就是一種創(chuàng)造性圖形與文字的表達，在限制性的二維空間里運用適當的制作工具，通過設計元素、圖文組合、合理的色彩搭配來表達廣告設計師的創(chuàng)意，在平面作品中將視覺、信息與傳達相互統(tǒng)一。平面廣告設計是在有限的空間里展示無限的創(chuàng)意。
迄今為止，世界各國的廣告大獎上，評委們評判廣告優(yōu)劣的標準還是看平面廣告的“創(chuàng)意”.筆者在做汽車廣告的時候，為了體現品質，借用了許多關于品質的圖形，有高檔消費品與汽車的相關部件結合起來，畫面非常獨特唯美，但是信心很精準。配合精煉的文案廣告主一次就認可了。
由此可見成功的平面廣告設計離不開好的創(chuàng)意，就像葉茂中說：“沒有好的創(chuàng)意就去死吧”,配合恰到好處的表現手法才能顯示廣告的功效。設計師們想做出好的廣告設計作品，需要從很多方面來綜合考慮，專業(yè)的角度和市場的角度，分析競爭對手的廣告投放情況，分析廣告主的思路。幫主廣告主推薦報紙、雜志、dm單、樓宇框架、宣傳冊單品等形式，一達到更好的廣告效果。
三、平衡廣告設計的圖形、文字、色彩
1.圖形是平面設計中的重要一環(huán)，是平面廣告設計必不可少的構成元素，可以運用攝影、掃描圖形、繪畫表現、抽象圖形、裝飾畫等。但是由于現代廣告的模式化、同質化影響，消費者在接受廣告信息的時候會產生一種審美疲勞，所以我們選擇合適的表現方式，可以起到出人意料的廣告效果。
2.文字主要是指廣告的文案部分，也就是廣告標題、副標題、正文、隨文、廣告語。由于版面的限制，我們將信息的重點放在廣告標題和廣告語上。信息紛繁復雜的時候，受眾一般都是先看標題，然后引入畫面其他的內容閱讀。在文案創(chuàng)作中要求語言精煉、突出受眾能得到什么而不是廣告主覺得好的文案，關鍵是利于受眾的。至于廣告采用雙關語、象征、浪漫、比喻、對比、幽默等手法，需要確定當次是設計什么類型的廣告主題。除了平面廣告設計中的文字，以及文字具體的表達含義，運用特殊的排版方式也可以達到良好的效果。文字作為平面設計中的一個元素時，它的大小、字體類型、是規(guī)矩還是手寫形式，排列位置、段落的疏密、擺放畫面不同的區(qū)域等都能傳遞出特定的信息，往往會對主題起到至關重要的作用。
3.色彩是一把萬能的鑰匙，它能通過冷暖色調、明度、黑白彩色、純度、調和、對比、大小面積等把設計者的想法傳達給受眾。色彩最能突破空間的局限，可以從距離較遠的戶外廣告，到距離較近的框架廣告，再到印刷類的廣告，喚起受眾的高度關注，其次引入具體的閱讀內容。近年來有許多產品廣告就用鮮艷的顏色，也有運用素雅的情調來占領一席之地的品牌。色彩的靈活運用、合理運用，可以把最優(yōu)秀的廣告主題信息傳遞給受眾。
四、平面廣告創(chuàng)意的技法與表現
創(chuàng)意的過程包含了抽象思維和形象思維兩個因素，兩者缺一不可有機統(tǒng)一。設計師不能一味地追求形象思維，避免產生廣告創(chuàng)意的盲目性。相反，單方面的追求抽象思維，也可能會讓廣告畫面生硬化和概念化?，F代廣告藝術表現技法、設計風格師豐富多彩的，但是廣告圖形的創(chuàng)意沒有固定的形式。廣告設計師要多研究行業(yè)規(guī)律，探尋專業(yè)領域的形態(tài)語言和表現手法，才能更好地創(chuàng)造出滿意的設計作品。平面廣告創(chuàng)意的表現方法有攝影、油畫、國畫、版畫、圖形創(chuàng)意、打散重構、圖形夸張、掃描、裝飾立體畫、以及數字繪畫。
五、創(chuàng)意時應注意的一些問題
1.在平面廣告設計中我們應注意形式與內容的關系。盡量突出一個廣告信息，避免大雜燴，想所有廣告主要求的信息在一個廣告畫面上表現，這樣容易造成視覺信息混亂，主題不突出。
2.不能最求設計師的個性而忽略廣告的實質。在傳達廣告信息的時候，關鍵是找準創(chuàng)意傳達的切合點，因為他是消費者認可的，不能求異求新而缺乏內涵，就會使受眾無法理解廣告內容。
3.中西合璧。中國在不斷地融入到世界文化中，但是我們也有50精深的傳統(tǒng)文化。在當今的平面設計中，“融”入世界也是需要設計的大勢所趨。在平面廣告設計中，創(chuàng)意是最關鍵的，繼承傳統(tǒng)文化，融合國際文化，才能成功的創(chuàng)作高質高效的作品。
參考文獻：
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[2][瑞]阿拉斯泰爾?克朗普頓。32位世界頂尖廣告人的創(chuàng)意之道[m].北京：中信出版社。2013.
[3][美]菲爾?杜森柏里。洞見遠勝創(chuàng)意：世界最富創(chuàng)意的廣告公司bbdo[m].上海：上海遠東出版社。2014.
作業(yè)設計的論文題目篇十三
1論內部控制
2論內部控制
3wto對我國會計制度的影響研究
4網上銀行管理信息系統(tǒng)初探
5商業(yè)銀行風險管理研究
6我國遭受反傾銷的現狀：原因及對策
7論金融經濟的風險防范
8wto對我國商業(yè)銀行發(fā)展戰(zhàn)略轉變研究
9wto對我國企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略轉變研究
10wto對我國會計制度的影響研究
11wto對我國企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略轉變研究
12加強會計電算化管理，促進網絡財務的實現
13論我國穩(wěn)健貨幣政策
14論內部控制
題目
美國會計危機與會計準則的制定
會計電算化的應用
上市公司會計信息失真的原因、危害及治理對策
企業(yè)對應收帳款的處理意見
淺談會計失真
企業(yè)信用評估
上市公司股利政策分析
試論當前財務會計報告的改革與發(fā)展
金融工程
債轉股
淺談涉外企業(yè)的財務核算問題
淺議企業(yè)內部控制
關于國有商業(yè)銀行不良資產處置若干問題的`思考
論知識經濟對財務會計的影響
論財務管理在企業(yè)運營中的作用與意義
對發(fā)展我國會計電算化工作的探討
關于合并會計報表若干問題的探討
關于會計誠信有關問題的研究
析風險投資
上市公司利潤操縱分析與實證
淺談中外合資企業(yè)財務信息化建設
內部會計監(jiān)督制度的加強與完善
淺談會計信息的披露
論會計行業(yè)與會計人員的監(jiān)管
關于會計誠信有關問題的研究
淺析中小企業(yè)財務管理現狀
淺論內部控制
上市公司財務指標的分析和調整
建立一套會計系統(tǒng)的思考
論加強物流管理，提高企業(yè)效率
會計信息的市場管制
論應收賬款融資
優(yōu)化公司治理結構下的企業(yè)會計內控制度
公司清算的審計和會計問題
盈余管理初探
分析性復核的運用
企業(yè)內部控制設計
淺析影響我國管理會計應用的環(huán)境因素
成本控制若干問題的探討
論銀行會計的內部控制
論商業(yè)銀行法律制度
真實的財務數據對企業(yè)經營的重要性
居民投資方式的研究
論會計人員的后續(xù)教育
作業(yè)設計的論文題目篇十四
2、不斷推進項目管理工程碩士培養(yǎng)向高層次發(fā)展。
4、s大學醫(yī)院管理mba項目的學員滿意度分析及啟示。
5、華僑大學mba項目戰(zhàn)略研究。
6、g校mba教育項目企業(yè)化管理研究。
7、國際化工商管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索實踐。
8、“傍大款”是中小企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。
9、a高校mba教育價格策略研究。
10、我國高校mba項目發(fā)展策略研究。
11、淺析項目化管理理論,創(chuàng)造企業(yè)核心能力。
12、hl大學mba學員滿意度調研分析。
13、財經類院校mba教育管理模式創(chuàng)新研究。
14、醫(yī)院管理mba案例教學的滿意度研究。
15、現代項目管理在中國的應用研究。
16、項目管理成熟度模型及其評估方法研究。
17、項目管理理論與方法體系研究。
18、基于路徑分析與模糊數學相結合的項目管理績效評估方法研究。
19、項目管理的應用與實踐研究。
20、應用代建制模式若干問題的探討。
21、項目管理成熟度模型在建設工程項目管理中的應用研究。
22、項目管理在科研項目管理的應用研究。
23、企業(yè)多項目管理的理論與方法研究。
24、國際國內工程項目管理現狀比較研究。
25、大型it項目管理方法研究。
26、基于partnering的項目管理機制研究。
27、業(yè)主方建設項目管理的核心職能研究。
28、先進項目管理技術的理論方法及關鍵技術研究與應用。
29、項目管理方法在海洋工程中的應用研究。
30、房地產開發(fā)全過程項目管理研究。
31、國內外工程項目管理模式對比分析研究。
32、電力工程項目管理模式改進研究。
33、制造型企業(yè)項目管理能力評價模型構建及應用研究。
34、精細化管理在工程項目管理中的應用。
35、g公司新產品開發(fā)過程中的項目管理優(yōu)化研究。
36、a公司嵌入式系統(tǒng)項目管理。
37、管理學院mba管理信息系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
38、中國房地產開發(fā)項目成本控制分析。
39、荷塘區(qū)“荷塘月色”項目規(guī)劃研究。
40、s商學院mba學生干部勝任力模型構建與運用研究。
41、奧的斯備件中心存貨管理系統(tǒng)分析與控制。
42、cb生物藥物研發(fā)多項目管理研究。
43、我國高等管理教育專業(yè)學位項目網絡營銷研究。
44、奧鎂公司隧道窯余熱回收項目管理案例研究。
45、t汽車零部件公司產品研發(fā)項目管理的改進研究。
1、基于網絡的個人征稅系統(tǒng)研究。
2、基于微博的數據挖掘。
3、基于微博的電子商務模式創(chuàng)新。
4、微博與qq等實時通信工具的比較分析。
5、互聯(lián)網環(huán)境下的商業(yè)機會研究。
6、基于3g移動通信的商業(yè)機會研究。
7、基于3g移動通信的商務創(chuàng)新研究。
8、商業(yè)銀行發(fā)展電子商務的對策研究。
9、物聯(lián)網在3g時代的的創(chuàng)新應用。
10、電子商務時代外貿企業(yè)的創(chuàng)新性對策研究。
11、客戶資源的特征及crm模式在企業(yè)中的實施。
12、高等院校學生管理信息系統(tǒng)的研究與設計。
13、房地產市場管理信息系統(tǒng)的研究與設計。
14、我國個人信用信息系統(tǒng)的建立與研究。
15、金融數據的加工與管理研究。
16、銀行業(yè)管理信息系統(tǒng)的設計研究。
17、保險業(yè)管理信息系統(tǒng)的建立與研究。
18、客戶資源管理對貿易行業(yè)的影響。
19、信息安全技術應用研究。
20、社區(qū)管理信息系統(tǒng)分析與設計。
21、移動商務的發(fā)展態(tài)勢調查研究。
22、某類型信息系統(tǒng)設計與實現。
23、運用數據挖掘方法分析學習者學習特征。
24、構建erp應用績效評價體系。
25、網絡攻防雙方信息不對稱博弈分析。
26、網絡蜜罐預警管理模型研究。
27、網絡蜜罐檢測技術與信息記錄手段分析。
28、動漫企業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式研究。
29、數字游戲企業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式研究。
30、微型軟件企業(yè)的網絡經營模式研究。
31、網絡信息生態(tài)鏈價值管理研究。
32、高?？茖W數據管理研究。
33、網絡民意表達推進社會管理創(chuàng)新研究。
34、異構無線融合網絡中無線資源管理關鍵技術研究。
35、云計算環(huán)境下動態(tài)資源管理關鍵技術研究。
36、基于g/s模式的三維地質災害信息管理平臺研究。
37、數字圖書館內容管理開源軟件應用與評價研究。
38、基于erp系統(tǒng)的供應商成本管理研究。
39、我國著作權集體管理制度的困境與出路。
40、面向用戶服務需求的云計算管理機制研究。
41、基于聲望的信任管理關鍵技術研究。
42、面向政府危機決策的信息管理機制研究。
43、民國時期報業(yè)管理學術思想研究。
44、高校圖書館人力資源管理創(chuàng)新研究。
45、基于web的學生信息管理系統(tǒng)設計與實現。
46、基于b/s模式的設備管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
47、學生綜合管理信息系統(tǒng)研究與實現。
48、高校學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現。
49、計算機機房管理系統(tǒng)的研究與設計。
50、我國著作權集體管理制度研究。
51、基于uml的學生管理信息系統(tǒng)設計與實現。
52、山東科技大學教務綜合管理信息系統(tǒng)。
53、虛擬樣機協(xié)同仿真平臺的數據/模型管理技術研究。
54、基于設備管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
55、基于snmp的網絡管理系統(tǒng)設計與實現。
56、高校教務管理系統(tǒng)中的數據分析和模型研究。
57、新型電動汽車鋰電池管理系統(tǒng)的研究與實現。
58、基于c/s與b/s混合結構的教務管理系統(tǒng)設計和開發(fā)。
59、軟件開發(fā)項目管理研究。
60、基于snmp的數據采集及性能管理的研究。
公共人力資源管理論文題目。
1、分析我國農村社會保障。
2、我國人才測評工作存在的主要問題。
3、淺析我國農村勞動力轉移與城市化的問題。
4、河北省人才中介市場的現狀及發(fā)展完善研究。
5、我國勞動力移動與靈活就業(yè)研究。
6、組織結構對服務性行業(yè)人力資源管理的影響。
7、人力資本積累對經濟增長貢獻率研究。
8、我國勞動力成本上升的原因分析。
9、中國農村勞動力轉移探析。
10、我國農村勞動力素質分析。
11、農村勞動力就業(yè)狀況分析。
12、某某地區(qū)農村人力資源狀況調查分析。
13、女性勞動力就業(yè)狀況分析。
14、論女性勞動力就業(yè)障礙分析。
15、淺議女性勞動力就業(yè)歧視。
16、女大學生就業(yè)問題探討(女大學生就業(yè)難問題分析)。
17、我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的經濟學原因分析。
18、農村勞動力(或女性勞動力、大學生)就業(yè)問題芻議。
19、中國人才流動問題及對策研究。
20、對城市人才流動現狀分析。
作業(yè)設計的論文題目篇十五
作業(yè)設計是教學中不可或缺的一環(huán)，關系到教學效果的提升和學生的學習動力。近期，我在備課過程中思考了如何設計出新穎的作業(yè)，以提高學生的學習興趣和自主學習能力。在實踐中，我發(fā)現設計新穎的作業(yè)既能夠激發(fā)學生的思維，又能夠全方位地評價學生的學習成果。我將在以下五個方面詳細探討我在作業(yè)設計方面的心得體會。
首先，作業(yè)設計要挖掘學生的多元潛能。每一個學生都是獨一無二的，他們的興趣、愛好和潛能各有不同。設計新穎的作業(yè)就要充分尊重學生的個體差異，為他們提供能夠展示自己優(yōu)勢的機會。比如，在語文作業(yè)中，我通過讓學生選擇自己喜歡的書籍，編寫讀后感或者進行素材收集，讓學生在自己感興趣的領域展現自己。這樣一來，學生們可以在作業(yè)中找到樂趣，提高學習的主動性和積極性，同時也培養(yǎng)了他們的自主學習能力。
其次，作業(yè)設計要關注學生的情感需求。情感是一個人的內心世界，它與學習密切相關。學生的情感狀態(tài)會直接影響學習效果，因此，設計新穎的作業(yè)可以適當引發(fā)學生的情感共鳴，激發(fā)他們的情感參與。例如，我在數學作業(yè)中引入情景題，讓學生通過解決問題來培養(yǎng)對數學的興趣，增強他們的自信心。在語文作業(yè)中，我設計了一道開放式作文題目，鼓勵學生傾訴自己心中真實的感受和想法，以促進情感的表達和交流。這些新穎的作業(yè)設計從情感的層面培養(yǎng)了學生的自我認知和社會情感。
第三，作業(yè)設計要注意與學生的生活實際相結合。學習并不是與生活割裂的，它應該與學生的生活經驗相融合。通過新穎的作業(yè)設計，可以讓學生在實際生活中感受到知識的滲透和運用。在地理作業(yè)中，我邀請學生以家鄉(xiāng)為基礎，設計一份旅游攻略，加深學生對地理知識的理解。在英語作業(yè)中，我設計了一個關于國際新聞的小組討論，讓學生透過新聞了解世界事務。這些與生活緊密結合的作業(yè)設計不僅使學習更具趣味性，也增強了學生對知識的記憶和理解。
第四，作業(yè)設計要注重學生的參與性和合作性。學生之間的互動和合作是學習的重要組成部分，通過設計新穎的作業(yè)可以促進學生之間的交流與合作。在科學作業(yè)中，我設計了一次小組實驗，讓學生們合作進行觀察、實驗和總結。在歷史作業(yè)中，我邀請學生組成小組進行選題研究，大家一起完成調研和匯報。這些新穎的作業(yè)設計激發(fā)了學生之間的合作意識，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。
最后，作業(yè)設計要關注學生的創(chuàng)新和思維能力。創(chuàng)新和思維能力是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過設計新穎的作業(yè)可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在數學作業(yè)中，我引入了一些開放性的問題，鼓勵學生自主思考和探索解決方法。在音樂作業(yè)中，我設計了一次創(chuàng)作小品演出，鼓勵學生自己創(chuàng)作曲目和編排表演。通過這些新穎的作業(yè)設計，學生能夠鍛煉自己的創(chuàng)新能力和問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考的能力和批判性思維。
通過實踐和思考，我深刻認識到設計新穎的作業(yè)不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力，也能夠全方位地評價學生的學習成果。因此，在作業(yè)設計中，我將繼續(xù)挖掘學生的多元潛能，關注學生的情感需求，與學生的生活實際相結合，注重學生的參與性和合作性，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和思維能力。相信通過不斷更新作業(yè)設計的方式，能夠更好地促進學生的全面發(fā)展和提高他們的學習效果。
作業(yè)設計的論文題目篇十六
電力公司全面預算管理問題研究
3.制造業(yè)上市公司負債融資對投資行為影響的實證研究
4.遼寧裝備制造業(yè)上市公司可持續(xù)增長能力評價研究
5.j銀行n支行操作風險內部控制的研究
6.k銀行信貸風險內部控制研究
7.基于商譽-凈資產模型的商業(yè)銀行價值評估研究
8.我國金融類上市公司社會責任績效和財務績效的關系研究
9.表外業(yè)務發(fā)展對商業(yè)銀行績效和風險水平影響的實證研究
10.在華外資銀行盈利能力差異性與影響因素研究
11.h銀行基于平衡計分卡的績效管理研究
12.評估機構倫理氣氛與評估師越軌行為關系研究
13.會計師事務所合伙人內部治理機制研究
14.地方高校預算控制體系研究
15.建設銀行黑龍江省分行會計業(yè)務操作風險管理研究
16.我國上市鋼鐵企業(yè)財務危機預警及應用研究
17.政治關聯(lián)對鐵路債務融資能力影響及風險管控研究
18.農民專業(yè)合作社績效及影響因素研究
19.醫(yī)藥制造業(yè)上市公司廣告支出與財務績效的關系研究
20.岳池縣農村白酒企業(yè)財務風險研究
21.基于財務視角的電力基建工程風險控制研究
22.流通成本變動與制造業(yè)空間集聚的機制分析
23.出口代理企業(yè)內部控制體系構建與評價
24.利率市場化環(huán)境下hf農商行內部資金轉移定價系統(tǒng)構建研究
25.綠色建筑運營階段隱性成本估算模型研究
26.齊二機床公司成本控制問題研究
27.我國小額貸款公司債權融資問題研究
28.a航運公司內部控制缺陷研究
29.我國制造業(yè)上市公司信用風險評估研究
30.制造業(yè)企業(yè)預算管理的完善研究
31.金融會計風險在企業(yè)中的原因和防范措施
32.如何防范與化解金融會計風險
33.企業(yè)金融會計風險原因的分析及防范措施
34.如何發(fā)揮金融會計在金融風險防范中的作用
35.安徽省金融會計學會召開第四次會員代表大會暨四屆一次理事會
36.淺談金融會計在防范金融風險中的作用
37.保險行業(yè)金融會計在防范金融風險中的作用
38.新型金融環(huán)境下金融會計風險成因與防范措施分析
39.互聯(lián)網金融會計監(jiān)督探討
40.企業(yè)金融會計的風險因素及合理化防范路徑思考
41.金融會計國際化對我國商業(yè)銀行的影響研究
42.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
43.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
44.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
45.結合金融會計的角度探討金融風險防范
46.金融會計理論在茶葉經濟中的應用
47.以金融會計服務促進區(qū)域茶產業(yè)發(fā)展模式研究
48.淺析商業(yè)銀行金融會計風險防范與控制
49.金融會計風險及其防范措施分析
50.企業(yè)金融會計的風險防范及控制
畢業(yè)論文基本要求：
寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業(yè)基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。
畢業(yè)論文的基本教學要求是：
1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數據和信息的能力。
2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度。
3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。