幼兒園小魚游游教案(優(yōu)秀15篇)

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    教案是教師進行教學(xué)活動的依據(jù),對于教學(xué)的成功非常關(guān)鍵。教案的編寫應(yīng)當注重活動設(shè)置和教學(xué)資源的利用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,歡迎借鑒。
    幼兒園小魚游游教案篇一
    目標:
    手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料。
    材料:
    印章、濕性顏料、抹布。
    過程:
    1.出示范例圖,請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。2.教師演示印章的使用方法:——“蘸上顏料后,用力蓋在小魚的旁邊?!薄靶◆~吐的泡泡越多越好?!保常變航o小魚蓋印章,教師觀察幼兒蓋印章情況,給予必要的幫助。4.陳列幼兒作品,數(shù)數(shù)泡泡的'個數(shù),比比多少。
    建議:
    1.濕性顏料的水分要少些。2.印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。
    幼兒園小魚游游教案篇二
    1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
    2、學(xué)習合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。
    3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、感受作品小魚的美。
    【活動準備】。
    畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入語。
    今天,張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的'游戲,這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲,一定要認真看哦!
    二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)。
    三、引導(dǎo)幼兒觀察整個畫面,提問:
    1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?
    2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈,你覺得它像什么?
    四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線,找找小魚會藏在哪里。
    師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。
    五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(放音樂)。
    1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
    2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。
    3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。
    小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
    幼兒園小魚游游教案篇三
    活動目標:
    1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。
    2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
    3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
    4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
    5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    活動準備:
    1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。
    2、音帶。
    活動過程:
    一、律動《魚游》進活動室。
    師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!
    二、練聲:和小魚問好。
    師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
    1=c—f3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好!小魚小魚你們好!
    三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。
    1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
    2、這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?
    三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。
    三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?
    四、學(xué)唱歌曲。
    1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
    師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?
    故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
    2、教師示范清唱歌曲。
    師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!
    師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。
    3、教師配上伴奏示范演唱一遍。
    4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。
    5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。
    五、創(chuàng)編動作。
    1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。
    2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。
    3、請個別幼兒示范動作。
    4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
    六、結(jié)束活動師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!
    活動反思:
    這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習,體驗到探索遷移的學(xué)習方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
    幼兒園小魚游游教案篇四
    1.學(xué)習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
    2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
    1.學(xué)習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確
    2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
    1.幼兒用書:《小魚兒》。
    :《小魚兒》。
    3.歌曲:《小魚兒》?!靖健?BR>    一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。
    1.魚兒的家在哪里?
    2.魚兒的家里有哪些東西?
    二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。
    1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?
    2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)
    三、播放dvd,請幼兒欣賞。
    四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
    幼兒園小魚游游教案篇五
    設(shè)計意圖:
    我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了“一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了”。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺?!吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢,這是他們的特點。在教學(xué)中恰當?shù)剡\用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學(xué)習興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用,可以促使幼兒自己動腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學(xué),利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習。
    活動目標:
    1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
    2、運用圖譜的方法記憶歌詞。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
    活動準備:
    1、課前熟悉旋律,圖譜一張。
    2、ppt課件活動重點:在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞。
    活動難點:
    合作完成圖片的填充。
    活動過程:
    一、隨音樂律動進入活動場地。
    二、感受歌曲,理解歌詞。
    三、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。
    四、活動延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞。
    活動反思:
    《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
    1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習的效率會大大提高。
    2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。
    3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
    4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。
    5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美??梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情。”
    幼兒園小魚游游教案篇六
    目標:
    學(xué)習身體平衡地小跑步。
    材料:
    金魚胸卡若干。
    過程:
    1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。2.教師示范小金魚搖尾巴游來游去的'動作:雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺,往前跑。3.聽教師念兒歌《找到三個好朋友》,幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動作。4.活動中,鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。
    建議:
    活動前,先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
    幼兒園小魚游游教案篇七
    2、能理解游戲規(guī)則。
    1、播放歌曲,引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容,聽聽、說說。
    2、教師當魚媽媽,寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時,魚媽媽就捉住一條小魚,抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽,才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。
    3、提醒寶寶注意安全。
    幼兒園小魚游游教案篇八
    活動目標:
    1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
    2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
    活動準備:
    小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
    活動過程:
    一、模仿小魚。
    1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
    2、播放音樂。
    師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)。
    (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
    (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
    小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
    過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
    1、出示課件。
    師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。
    小結(jié):當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
    2、第一次游戲:
    交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
    小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
    3、第二次游戲:
    交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
    小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
    4、第三次游戲:
    交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
    小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
    活動延伸:
    我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
    小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
    幼兒園小魚游游教案篇九
    活動目標:
    1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。
    2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的'能力。
    3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    活動準備:
    小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機、磁帶等。
    活動過程:
    一、引題。
    玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。
    “我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚。”(教師手持小魚,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)。
    “還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!”(幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)。
    二、情景扮演。
    1、放音樂,幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆“珊瑚”,(家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作)。
    2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
    三、游戲“鯊魚來了”
    播放“鯊魚”音樂,教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
    音樂停,“鯊魚”游走了,請“小魚”們又出來游玩,游戲二次。
    四、分享食物。
    “小魚”在活動室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
    幼兒園小魚游游教案篇十
    1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
    2、學(xué)習用“添上?或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
    3、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    材料準備:
    1、教具:1—6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖3張;紅、藍水彩筆各1支;進場音樂和游戲進行時的音樂各l段。
    2、學(xué)具:紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚);筷子人手2根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1~6中的任意一個數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐1個;小籮筐3個;小水桶24個。
    3、經(jīng)驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1—6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍色;會使用木夾子;會念“曬魚”的兒歌。
    1、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    幼兒拎著裝有紅色、藍色小魚的小桶在室外排隊。師生一起跟隨音樂愉快地入場。
    2、游戲一:曬小魚(紅色)。
    幼兒會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))。
    教師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
    師生一起在音樂聲中“曬小魚”,教師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停止的時候,大家都停止“曬小魚”。
    讓幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?
    請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
    教師舉1~6的數(shù)卡,每舉一個數(shù)卡,都請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
    3、游戲二:變小魚。
    學(xué)習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
    (1)幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的`一樣多。
    教師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù)老師曬了幾條紅魚?
    請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?
    啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?
    幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
    請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多,最后教師小結(jié)。
    (豐富詞匯“添上”)。
    (2)師生曬藍色小魚。
    師生在音樂聲中比賽“曬魚”(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。
    音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚。
    (3)幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多。
    師:數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚?(教師出示自己曬的藍色小魚,數(shù)量為3)。
    引導(dǎo)幼兒想一想,可以用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多?
    幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
    請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多,最后教師小結(jié)。
    (豐富詞匯“去掉”)。
    (4)幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多。
    請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?
    引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。
    幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
    請個別幼兒說說自己的方法,教師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
    最后,請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小桶里,師生一起送到指定的地方。
    4、游戲三:包裝小魚。
    練習用“添上”“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
    教師講解游戲規(guī)則:食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,我們要把每一份小魚的數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。
    幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作,教師提醒幼兒互相檢查。
    5。結(jié)束整理,分享游戲的快樂。
    師生一起整理學(xué)具,退場。
    把“小魚”等學(xué)具帶回活動室,可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。
    幼兒園小魚游游教案篇十一
    1、了解太陽對于人們生活的重要性。
    2、理解故事,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
    3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩。
    一、故事導(dǎo)入。
    ——中班的小朋友都長的.特別漂亮,你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事,看看是誰小時候的故事。
    ——太陽公公也有小的時候,猜猜太陽小時候會是什么樣的?(出示太陽小時候的圖片)。
    二、閱讀理解故事。
    看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里,你看懂了幾個呢?三、小魚救太陽。
    這些辦法都不行,這時候有個人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?
    實踐體驗,找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。
    我們都很喜歡這個找太陽的游戲,我們再來找一次吧。
    小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
    幼兒園小魚游游教案篇十二
    《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
    1、在會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩網(wǎng)小魚的游戲,并能遵守其規(guī)則。
    2、學(xué)習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。
    3、游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。
    活動準備:
    1、魚網(wǎng)。
    2、音樂。
    一、導(dǎo)入活動。
    師:小魚寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧?。牁非贿M行歌表演),引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。
    二、學(xué)習小魚吃食的動作。
    1.師:媽媽游了這么長時間,肚子餓了,你們餓不餓?那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西(聽樂曲二,時示范表演吃食的動作)寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?(啊嗚,啊嗚)
    2.教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習小碎步及小魚吃食的.動作。
    三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹網(wǎng)小魚游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
    1.教師出示魚網(wǎng),扮作漁夫,介紹網(wǎng)小魚的游戲規(guī)則。
    2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
    3.教師:小魚先干什么,再干什么?(唱歌小魚游吃食游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確找空地方游,不碰撞的規(guī)則)
    4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
    師:今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲,這個游戲的名字就叫網(wǎng)小魚,你們想玩嗎?師幼完整游戲。
    請一幼兒做漁夫帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
    四、結(jié)束活動。
    師:今天,小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累???那我們一起回家休息休息吧!師幼一起做小魚游的動作出教室。
    今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合,活動中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境,這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時,加上情境語言找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。
    幼兒園小魚游游教案篇十三
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
    2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習小碎步。
    3、初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    活動準備:
    1、小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
    2、幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
    活動過程:
    (一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習小魚游的興趣。
    1、教師:看!誰來了。
    2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好。
    (二)幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》。
    1、教師示范唱。
    2、教師邊操作小魚邊說歌詞。
    3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
    4、教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)。
    師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。
    5、教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。
    6、幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2―3遍起,大聲唱。
    (三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
    1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?
    2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習。
    (1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
    (2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
    (3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習走小碎步。
    (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
    二、幼兒玩游戲“小魚游”。
    1、教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。
    2、教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
    3、教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
    (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的.好朋友。
    (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
    (3)幼兒繼續(xù)游戲。
    三、活動延伸。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
    活動反思:
    今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
    幼兒園小魚游游教案篇十四
    1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷,并做出相應(yīng)的動作。
    2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
    1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片。
    2、不同顏色的"池塘"5個。
    一、猜猜誰來了。
    1、游游的`音樂,猜猜誰來了,并用動作表現(xiàn)出來。
    2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。
    3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶。
    二、魚寶寶找朋友。
    1、師念兒歌,引導(dǎo)幼兒邊作動作邊玩游戲。
    2、游戲:魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。
    (一)區(qū)分顏色。
    1、出示不同顏色的"池塘"。
    2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"。
    3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶,并找到相對應(yīng)的數(shù)字。
    (二)區(qū)分大小。
    1、出示不同大小"池塘"。
    2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應(yīng)的"池塘"。
    3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶,并找到相應(yīng)的數(shù)字。
    4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶,充分調(diào)動幼兒的感官。
    四、結(jié)束。
    幼兒園小魚游游教案篇十五
    小班音樂《小魚游》
    “小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對可愛的小動物充滿好奇心。
    本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲,引導(dǎo)幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。
    1、學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
    2、知道小魚游的方向是不同的,一會上,一會下。
    3、愿意與同伴一起做音樂游戲,體會躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。
    物質(zhì)準備:ppt、多媒體
    經(jīng)驗準備:幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗
    請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。
    師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細聽好哦,有一首歌就是說的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。
    1、播放音樂,提問:小魚都是在河里怎樣呢?
    請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.?還可以怎樣游?
    2、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。
    小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請魚兒和媽媽一起做游戲。
    教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒有重點的模仿學(xué)習。
    3、幫小魚找朋友
    師播放ppt,出示小魚圖片。
    師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
    4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
    1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的
    師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰來了。
    2、引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。
    當音樂響起的時候小魚在河里開心的游,當音樂停止則代表漁夫來了,小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會被漁夫抓走。
    3、幼兒游戲,可適當老師來交換漁夫的位置。
    4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來做游戲了。
    今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會吧!
    這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。
    活動中,我以游戲的形式讓孩子們反復(fù)跟唱,幼兒很快學(xué)會了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友,請孩子們用好聽的動作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學(xué)會如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個音樂活動更加豐富。
    仍有很多需要完善的地方,如各個環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動中應(yīng)繼續(xù)努力,將音樂游戲貫穿活動中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學(xué)習,在游戲中發(fā)展。