通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步。怎樣才能有效地概括自己一段時(shí)間的心得體會呢？現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀一些優(yōu)秀的心得體會吧。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇一
教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)今教學(xué)中不可忽視的一種趨勢，它重視學(xué)生的個(gè)性化需求，采用新型的教育技術(shù)和教育思想，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到了教學(xué)創(chuàng)新所帶來的積極效果，下面就我的心得體會進(jìn)行探討。
教學(xué)創(chuàng)新的前提就是不斷拓寬自己的思路。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師僅僅重視教學(xué)內(nèi)容本身，而忽視了學(xué)生需要多角度、多層次的學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大打折扣。而教學(xué)創(chuàng)新能促使教師重新認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)是由多種因素所決定的，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)及環(huán)境來調(diào)整自己的教學(xué)方式，為學(xué)生開展多元化的學(xué)習(xí)活動。
二、教學(xué)創(chuàng)新需及時(shí)改善教學(xué)方法。
教學(xué)創(chuàng)新不僅要求教育者了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，還強(qiáng)調(diào)即時(shí)改善教學(xué)方法。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)中遇到的問題來開展討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方案，然后嘗試進(jìn)行一些嘗試性的教學(xué)方法，通過及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，使得學(xué)生更有效率地解決難題，增加學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新就是需要教育者持續(xù)調(diào)查研究學(xué)生對教學(xué)活動的反應(yīng)，并嘗試改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)課堂之外的時(shí)間，如課后或周末時(shí)間與學(xué)生開展一些小組討論、廣泛的閱讀和觀看教育視頻等活動，以達(dá)到改變學(xué)習(xí)環(huán)境的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
教學(xué)創(chuàng)新需要我們積極地思考評價(jià)方法的變革。我們應(yīng)嘗試使用多種教學(xué)評價(jià)方法，如評價(jià)觀察、調(diào)查問卷、學(xué)生自我評價(jià)等等，以便更精準(zhǔn)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常利用學(xué)生互評、自評等方式，讓學(xué)生更加主動地參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新需要實(shí)踐者不斷總結(jié)提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新是一個(gè)不斷探索的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，我們應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流分享等方式來不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)語：
教學(xué)創(chuàng)新是我們教育者不可忽視的一種趨勢，隨著時(shí)代的變遷，教育理念也在不斷地變化和升級，我們也要始終不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，適應(yīng)變化，不斷創(chuàng)新，以更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇二
教學(xué)是教育工作中的核心，教學(xué)創(chuàng)新是促進(jìn)教育事業(yè)邁向更高層次的最重要的方式之一。教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)施，不僅要求教師具備深厚的學(xué)科知識和先進(jìn)的教學(xué)思路，還要求教師具備探索、創(chuàng)新的精神。在我的多年教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)創(chuàng)新的重要性，也積累了豐富的教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业慕虒W(xué)創(chuàng)新心得體會。
教學(xué)創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育改革的重要措施，它能夠從多個(gè)方面促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。首先，教學(xué)創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。當(dāng)課堂教學(xué)內(nèi)容新穎有趣、互動性強(qiáng)時(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考問題。其次，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高課堂教學(xué)效果。采用新穎的教學(xué)方法和手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們對知識的掌握能力，提高教學(xué)效果。此外，教學(xué)創(chuàng)新還能夠促進(jìn)教育教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新，推進(jìn)教育發(fā)展。
在我的教學(xué)過程中，我嘗試了很多教學(xué)創(chuàng)新的方法，如輕松課堂、PBL教學(xué)法、課外活動等，在實(shí)踐中取得了一些好的效果。例如，在PBL教學(xué)法的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力得到了很好的提高。通過實(shí)踐探索解決問題的方法，學(xué)生學(xué)會了如何理性思考問題、如何與人合作解決問題。通過課外活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和想象力得到了調(diào)動，參與度較高，學(xué)生在活動中得到了很多收獲。
教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一部分，但是，也有一些難點(diǎn)。首先，教師需要具備先進(jìn)的教育思想。創(chuàng)新的教育思想和理念能夠激發(fā)教師的教育熱情，并促使他們付諸實(shí)踐。其次，教師需要具備良好的駕馭教育變革的能力。學(xué)校教育是一個(gè)較為穩(wěn)定的體系，在嘗試教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，需要敏銳地發(fā)現(xiàn)變化的機(jī)會，并及時(shí)應(yīng)對，決策合理，才能取得成功。
教育教學(xué)需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，與社會發(fā)展的需求同步。教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一環(huán)，為教師和學(xué)生提供了更多、更好的教育資源和學(xué)習(xí)空間。教學(xué)創(chuàng)新的未來，需要更多的教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中勇于創(chuàng)新、敢于突破，探索出更多更好的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，還需要教師從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，讓現(xiàn)代教育更加符合時(shí)代的需求。
總之，教學(xué)創(chuàng)新雖然在實(shí)踐中有一些困難，但是對于教育教學(xué)的發(fā)展來說，是勢在必行的一項(xiàng)重要工作。教育教學(xué)是一個(gè)科技創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的綜合過程，只有不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇三
當(dāng)前，教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分，這種趨勢不僅在全球范圍內(nèi)蔓延，而且在我國也越來越受到重視。在此背景下，我分享一下自己的心得體會，希望對教學(xué)改革的推進(jìn)有所幫助。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動，無法充分激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神。因此，不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門的教育者的重要任務(wù)。
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實(shí)現(xiàn)。其中，多媒體課程可以通過實(shí)時(shí)投影、語音講解等方式，更加直觀簡潔地表達(dá)教育內(nèi)容，提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無聊賴時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程，充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果，更重要的是能夠加快知識傳播的速度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對于教育教學(xué)者而言，教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇，通過不同教育方式，他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育質(zhì)量。
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，快速更新?lián)Q代，需要不斷追求信息和知識的創(chuàng)新，這對于教育教學(xué)者而言，也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，技術(shù)的更新也會導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰，課程改革將是一個(gè)持久的工作，需要時(shí)刻關(guān)注社會的發(fā)展變化和學(xué)生的變化，及時(shí)進(jìn)行課程的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：結(jié)論。
總的來說，教學(xué)變革創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有較大的耐心和決心，需要不斷更新，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改善。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì)，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和思考性，在學(xué)生的發(fā)展過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動精神。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇四
近年來，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會的不斷變革，教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，教師們也在不斷探索教學(xué)創(chuàng)新的道路。在我的多年教育工作中，我深刻體會到了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢。隨著信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，學(xué)生們接觸到的知識渠道越來越多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足他們對知識獲取和能力培養(yǎng)的需求。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。近年來，我積極引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺，開展了多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動，取得了良好的教育效果。通過積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，能夠使教育更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，提高教育的質(zhì)量和效果。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性下降。而教學(xué)創(chuàng)新可以打破這一局面，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和參與者。例如，在我的語文課堂上，我引入了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生們充分參與到教學(xué)過程中來。學(xué)生們通過互動交流和合作完成任務(wù)，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們對學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。現(xiàn)代社會對學(xué)生的要求已經(jīng)不再是單一的知識積累，而是要求學(xué)生具備綜合能力，如創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。教學(xué)創(chuàng)新可以為學(xué)生提供更多的綜合能力培養(yǎng)機(jī)會。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這些實(shí)踐活動中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鍛煉他們的分析問題和解決問題的能力。通過教學(xué)創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力得到了極大的提升，他們不僅在學(xué)科知識方面有了長足的進(jìn)步，也在其他領(lǐng)域展現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力。
第四，教學(xué)創(chuàng)新需要教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高。教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程，需要教師具備豐富的專業(yè)知識和教育理念，并保持對最新教育研究和理論的關(guān)注。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我還與同事們積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教材和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。然而，教學(xué)創(chuàng)新需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，才能夠取得良好的效果。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于教學(xué)創(chuàng)新的研究和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，助力他們成長和發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
教學(xué)一直以來都是一個(gè)重要的工作。然而，隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境也在不斷變化。為了提高教學(xué)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法也變得尤為重要。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會，下面我將和大家分享。
第二段：認(rèn)識自己的學(xué)生（200字）。
教學(xué)創(chuàng)新的第一步就是了解你的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)方式，作為老師，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定教學(xué)策略。一個(gè)簡單但有效的方法是通過與學(xué)生溝通建立親密的關(guān)系。讓他們感到被尊重和理解，這樣他們就會更加主動地參與課堂，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：嘗試新的教學(xué)方法（200字）。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高課堂效果，教師應(yīng)該勇于嘗試新的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的講述和記憶式教學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。使用多媒體、互動式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。此外，教師還可以通過設(shè)立小組討論、案例研究等活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和思維能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）。
教學(xué)創(chuàng)新還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。例如，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們學(xué)會分工合作和解決問題。此外，我還會引導(dǎo)學(xué)生參與到社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動中，通過實(shí)際操作來深化對知識的理解和應(yīng)用。
第五段：終身學(xué)習(xí)和反思（200字）。
教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。每個(gè)教師都需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與同行交流，參加培訓(xùn)課程，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)效果，從學(xué)生和家長的反饋中找到改進(jìn)的方向。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能更好地適應(yīng)變化的教學(xué)環(huán)境，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
結(jié)尾（200字）。
在教學(xué)過程中，創(chuàng)新是不可或缺的。通過認(rèn)識學(xué)生、嘗試新的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以及終身學(xué)習(xí)和反思，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)創(chuàng)新是一項(xiàng)需要長期投入和堅(jiān)持的工作，但是它也給我們帶來了很多樂趣和成就感。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力，在培養(yǎng)學(xué)生成才的道路上一直前行。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇六
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識、地理知識和地理能力的重要途徑之一。然而，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方法往往以教師為中心，注重知識的傳授而忽視了學(xué)生的參與和思考。隨著社會的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新，地理教學(xué)也在不斷創(chuàng)新。下面將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價(jià)方式改革等方面，談一談我的地理教學(xué)創(chuàng)新心得體會。
首先，在地理教學(xué)中，為了更好地將知識傳授給學(xué)生，我會將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力上。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，確保目標(biāo)具有可行性和可測量性。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們用所學(xué)地理知識解決實(shí)際問題，提高地理能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，在教學(xué)內(nèi)容選擇上，我會緊跟時(shí)代的發(fā)展和社會的需求，將最新的地理內(nèi)容納入教學(xué)中。例如，在講解自然地理時(shí)，我會引入一些最新的研究成果和科技應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理研究的最新進(jìn)展；在講解人文地理時(shí)，我會選擇具有代表性的案例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到地理知識的應(yīng)用和作用。除此之外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。
再次，在地理教學(xué)中，我會靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會進(jìn)行多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻、音頻等多種形式展示地理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對地理內(nèi)容的感知能力和記憶效果；我還會設(shè)計(jì)小組討論和合作學(xué)習(xí)等活動，讓學(xué)生分工合作，激發(fā)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。此外，我還會引入情景模擬和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境地感受地理知識，提高他們的情感參與和思維能力。
同時(shí)，選擇合適的教學(xué)資源也是地理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)資源選取上，我會充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。例如，我會通過網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)上平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提供各種在線模擬實(shí)驗(yàn)和模擬考試，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)對能力。同時(shí)，我還會利用地理教材、地圖冊和實(shí)物展示等資源，增強(qiáng)學(xué)生對地理實(shí)際問題的了解和認(rèn)識。
最后，評價(jià)方式改革也是地理教學(xué)創(chuàng)新的重要一環(huán)。在教學(xué)評價(jià)上，我會注重質(zhì)量和效果，并采用多元化的評價(jià)方法。例如，我會在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，通過教學(xué)觀察和學(xué)生自主評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法；同時(shí)，我還會開展項(xiàng)目式評價(jià)和綜合評價(jià)，讓學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目和綜合測試來展示他們對地理知識和能力的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。
總之，地理教學(xué)的創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然要求，也是提高學(xué)生地理素養(yǎng)的有效途徑。在地理教學(xué)創(chuàng)新中，我會充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展水平，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價(jià)方式改革等方面的改進(jìn)，力求培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力，使他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的地理人才。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
教育的重要性不言而喻，而教學(xué)方法的創(chuàng)新對于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力更是至關(guān)重要。在教學(xué)中追求創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索，不斷嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，取得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在教育創(chuàng)新方面的心得，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，如果讓學(xué)生從一開始就對所學(xué)內(nèi)容感到興趣，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中，并能夠更好地消化吸收知識。因此，我在教學(xué)中注重用生動有趣的教學(xué)資源調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在講解課文時(shí)，我會用多媒體與互動游戲相結(jié)合的方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出問題，激發(fā)他們的思考能力，培養(yǎng)他們的探索精神。通過這樣的創(chuàng)新方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性明顯提高了。
第三段：個(gè)性化教學(xué)（字?jǐn)?shù)：250）。
每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都不同，因此在教學(xué)中采取個(gè)性化教學(xué)方法是非常重要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了針對不同學(xué)生的教育方案。對于那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更豐富、更深入的學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠進(jìn)一步探索和拓展知識。對于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓他們在互相幫助和協(xié)作的氛圍中提高學(xué)習(xí)能力。通過這樣的個(gè)性化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)成績都有明顯提高。
第四段：活動化教學(xué)（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的。為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，我積極引入一些活動化教學(xué)方法。比如，在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，我會組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親自動手去驗(yàn)證理論，并通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)深入理解所學(xué)知識。同時(shí)，我也會組織一些角色扮演和小組討論的活動，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的綜合應(yīng)用能力。通過活動化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維得到了較大的提高。
第五段：激發(fā)學(xué)生潛能（字?jǐn)?shù)：250）。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能，而教師的任務(wù)就是要激發(fā)這些潛能并幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽和競賽，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識。我還引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，讓他們通過實(shí)踐去探索社會，了解自己的職業(yè)志向。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，開拓自己的視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。通過激發(fā)學(xué)生的潛能，我不僅能夠幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還能夠使他們在激烈的社會競爭中脫穎而出。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
在教學(xué)中，求創(chuàng)新是教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)之一。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教學(xué)、活動化教學(xué)和激發(fā)學(xué)生潛能，在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，能夠使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐創(chuàng)新的教育方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇八
學(xué)習(xí)了中心校“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式后，我受益匪淺。對“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式得到進(jìn)一步的認(rèn)識和了解?！皣L試教學(xué)法”的好處就在于緊扣了“嘗試”二字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題，一波剛落，一波又起，環(huán)環(huán)相扣，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)展?！皣L試教學(xué)法”為改革課堂教學(xué)總結(jié)出了一條先進(jìn)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。從課堂抓起，提高課堂教學(xué)效率，改變教師講，學(xué)生聽，一言堂，滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)、展示、思考、合作、交流的舞臺。爭取讓“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式融入每節(jié)課。
通過“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和探討，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：
創(chuàng)新型的教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式。一個(gè)富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高，創(chuàng)新意識是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想，因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：
1變傳授知識為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二。
2變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，地點(diǎn)可以是課堂，也可以是自然社會。
3變教條式，灌注式為“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式。
二創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。
1、教學(xué)中要給與學(xué)生的積極評價(jià)。教師在教學(xué)中要經(jīng)常采用積極的教學(xué)評價(jià)手段，使學(xué)生的主體意識得到充分的開發(fā)和培養(yǎng)。如采用“解疑合探”的這一模式教學(xué)，是指通過師生或生生互動的方式檢查自探情況，共同解決自探難以解決的問題，合探的形式包括三種，一是提問與評價(jià)。操作的辦法是：學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，或中、優(yōu)等生評價(jià)。二是討論。三是講解。在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提出一些出乎教師意料的問題時(shí)，有些教師會不自覺的扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這是不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣的。
2、教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。要學(xué)習(xí)西峽縣探索了多年的“三疑三探”的教學(xué)模式?！耙蓡栆蓡?，有疑便問”有了疑問，才會思考，才會探索，所以課堂的開始首先要提出問題，用問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑，尋根問底是創(chuàng)造的開端，也是創(chuàng)新性人才的重要品德。
3、真正把時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是創(chuàng)新的主體。他們有自己獨(dú)特的思維方式，有些知識學(xué)生通過獨(dú)立或合作是完全能夠解決的，因此教師在課堂和課后都應(yīng)把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新。課堂教學(xué)中教師要堅(jiān)持“三講三不講”。留給學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)，思考。使學(xué)生由被動的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇九
教學(xué)是傳道授業(yè)解惑的一項(xiàng)重要工作，而教學(xué)創(chuàng)新則是教師們不斷探索和實(shí)踐的一個(gè)重要方向。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，我深感教學(xué)創(chuàng)新對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。以下將分享我在教學(xué)創(chuàng)新探索中的體會與心得。
首先，教學(xué)創(chuàng)新要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)對教育領(lǐng)域的沖擊愈發(fā)顯著。在這樣的大背景下，教學(xué)創(chuàng)新要以時(shí)代的脈搏為依托，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法。我曾在課堂上引入了多媒體教學(xué)工具，并以案例分析的方式激發(fā)學(xué)生的思維。通過這樣的方式，我不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，教學(xué)創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新是社會進(jìn)步的源泉，而學(xué)生的創(chuàng)新能力是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們在教學(xué)創(chuàng)新中不能只關(guān)注知識的傳授和記憶，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我在課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，引導(dǎo)他們自主探索和解決問題。在這個(gè)過程中，我盡量給予學(xué)生更多的自主空間，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和思考方式。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
再次，教學(xué)創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)生只有將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠更好地理解和記憶。因此，在教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參加實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等活動，通過實(shí)踐的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)和身臨其境，加深對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。在這個(gè)過程中，學(xué)生既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠提高實(shí)際應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。
最后，教學(xué)創(chuàng)新要靈活把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此，在教學(xué)創(chuàng)新中要注重個(gè)性化教學(xué)。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生有機(jī)會相互交流和學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教育。這種個(gè)性化的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果，還能夠滿足學(xué)生的需求，讓他們感受到教育的溫暖和關(guān)懷。
總之，在教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中，我深刻體會到教學(xué)創(chuàng)新的重要性和價(jià)值。教學(xué)創(chuàng)新不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力，以及滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的新成果和新方法，不斷探索和實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十
五一前，我前往北京參加了全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)藝術(shù)大賽，從之前的數(shù)次磨課到北京講課，真的可以說一次難得的經(jīng)歷，也是一個(gè)苦盡甘來的過程，更是一個(gè)自我蛻變的過程。
從接到通知，我便開始著手準(zhǔn)備，選課、做課件、備課，每天除了學(xué)校的日常工作，每天都要忙到很晚。在選定了《楊氏之子》這一課后，前前后后共經(jīng)歷了八次試講，其中有四年級學(xué)生，也有五年級的學(xué)生，有本校的，也有外校的。每一次試講的感受和效果都不盡相同，課后隨著老師們，校領(lǐng)導(dǎo)，市教研室的老師，省教研室的老師的指導(dǎo)和教研，不斷改進(jìn)。每次試講后都會是一個(gè)不眠之夜，對教學(xué)的思路，教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的方法，甚至課堂上的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，一句話，都仔細(xì)揣摩，精雕細(xì)琢，力臻完美。通過一輪輪的試講和在北京的聽課、學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更清晰、也更清醒的認(rèn)識。特別是數(shù)學(xué)特級教師吳正憲的《重疊問題》，給我很多啟發(fā)，雖然不是語文課，但教學(xué)的理念是相通的，一堂課可以說上得生動有趣，孩子們主動積極的學(xué)習(xí)行為，令在場的每一位老師為之心動，這不是我們一直夢寐以求的課堂嗎？而老師真得成為了一位引領(lǐng)者，帶領(lǐng)學(xué)生很自然地走進(jìn)一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題的情境，讓學(xué)生自主探究中發(fā)現(xiàn)問題，并且通過學(xué)生的實(shí)際操作，合作互助，自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案。我坐在臺下，能清楚地感覺到每個(gè)孩子學(xué)習(xí)過程中的愉悅之情。令我印象最深的是，當(dāng)有個(gè)孩子在黑板上貼圖時(shí)，由于個(gè)子矮，極力踮起腳尖，這時(shí)已是六十歲的吳老師，竟毫不猶豫地抱起那個(gè)孩子，使那個(gè)孩子順利地完成貼圖的過程，我們都忘不了那個(gè)孩子回到座位時(shí)，臉上的那個(gè)笑容。我想，這正是吳老師高尚師德的真實(shí)體現(xiàn)，更看到了吳老師對學(xué)生全方位的關(guān)注。我想：這堂課，定會成為那個(gè)孩子永生難忘的課堂。
其實(shí)，細(xì)細(xì)想想，學(xué)校一直提倡的“雙主創(chuàng)新”教學(xué)模式，也是這個(gè)思路，真正地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，老師在什么時(shí)候?qū)W(xué)，怎樣導(dǎo)學(xué)，這些都是值得我們研究的課題。
從北京回來，我更加鐘愛文言文的教學(xué)了，而且對文言文的教學(xué)也有了一些自己的想法，所以我又在我五年級嘗試教學(xué)了六年級下冊的《伯牙絕弦》，沒想到孩子們異常感興趣，完全沒有了初學(xué)文言文的畏難情緒，通過一節(jié)課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)能基本背誦下來。于是在參加礦區(qū)組織的教學(xué)模式大賽時(shí)，我毅然選擇了《世說新語》中的一篇新的文言文《詠雪》作為教學(xué)內(nèi)容，嘗試進(jìn)行文言文的教學(xué)，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果，課后通過市教研室李老師的評課，發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方，比如說“人才觀”的問題，教師必須對教材有更加全面、深刻的理解，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的方向。
北京之行，開闊了我的眼界，做教師必須見多識廣，所以必須豐富自己的見聞，而且要多經(jīng)受鍛煉，豐富自己的經(jīng)歷，就如學(xué)習(xí)游泳不是站在岸上可以聽會的，而應(yīng)該是親自跳進(jìn)游泳池，不斷嘗試之后學(xué)會的，也許會喝幾口水，這些都不可怕，但畢竟有了真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來也會更加輕松。
我相信這次北京之行，收獲的絕不僅僅是幾張獎(jiǎng)狀，視野的開闊，思想的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷之后真實(shí)的體驗(yàn)，才是我最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十一
作為一個(gè)大三的學(xué)生，再過一兩年就要成為畢業(yè)生加入求職就業(yè)的大軍了，想到目前的就業(yè)形勢不好就業(yè)壓力大，就有一種緊迫的感覺，自己也沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有參加過大型的招聘會的經(jīng)驗(yàn)，心里就很沒底，為了以后面對hr可以淡定從容，了解現(xiàn)在企業(yè)的需求，于是趁著11月這個(gè)招牌旺季，參加了學(xué)校招生就業(yè)處承辦的校園招聘會。
招聘會設(shè)在學(xué)校學(xué)活大廳內(nèi)，會場內(nèi)人頭攢動，每一個(gè)求職者都在忙碌著為自己尋找最合適的工作，剛開始，每個(gè)用人單位還會對每個(gè)應(yīng)聘的人的問題一一仔細(xì)的回答，但是隨著人數(shù)的增多，幾乎所有公司的攤位前都排了長隊(duì)，當(dāng)然，知名的企業(yè)或機(jī)構(gòu)更加如此，幾百人排著隊(duì)苦等幾個(gè)小時(shí)就是為了有一個(gè)親手把簡歷遞交給面試官的機(jī)會，有些人會趁著這短短的幾分鐘盡可能把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)給面試官，但是，大多數(shù)人等來的只不過是一句類似“我們會在接下來的一周內(nèi)認(rèn)真篩選，請留意我們的通知”的套話。
仿佛感覺到招聘會上一股強(qiáng)烈的競爭力，給人以壓力。
由于在大學(xué)期間參加的競賽活動較少，所以簡歷相對來說并不那么豐富，而且對于工商管理來說，專業(yè)知識并不像其他專業(yè)那么強(qiáng)，學(xué)的比較泛，所以投簡歷的時(shí)候也有點(diǎn)沒有底氣，回答hr的問題的時(shí)候也有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，不大順利，由于后面排隊(duì)的人很多，和hr聊了一會了解了一些基本信息后，hr就和我說你的簡歷我會好好看的，如果聘用了，我們會通知你的。我也只好去其他公司繼續(xù)問問了。
經(jīng)過這次面試，學(xué)到了好多東西。
第一，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個(gè)豐厚的底子。
第二，簡歷不夠豐富，即使有一些經(jīng)歷，但被面試者一問，很多東西都不知道，我覺得這是一個(gè)很令人尷尬的局面，因此去投簡歷前一定要做好準(zhǔn)備，把招聘人員可能問的問題認(rèn)真想好，不至于回答時(shí)顯得慌亂。以后也要多參加一些活動，增加自己的閱歷，盡量讓自己的簡歷更有內(nèi)容，更加吸引應(yīng)聘公司。
第三，不能過高的估量自己，從基層做起并不意味著屈才，是金子總會發(fā)光。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是自己希望看到的。
招聘會心得體會一：參加招聘會心得體會。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊(duì)，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個(gè)人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個(gè)人甚至幾十個(gè)人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時(shí)我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個(gè)特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個(gè)人，卻有40,50個(gè)人去競爭。
2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。
3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時(shí)間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時(shí)間不能超過幾小時(shí)啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個(gè)工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個(gè)結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個(gè)原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的“全盤西化”，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個(gè)原因，對工作要求高，對自己要求低。
參加招聘會的不僅僅是當(dāng)?shù)赜萌藛挝?，還有許多來自北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東的公司。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)用工緊張，就向欠發(fā)達(dá)地區(qū)招人，提高了欠發(fā)達(dá)地區(qū)公司的用人成本，造成了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的用人供不應(yīng)求。
學(xué)生找用人單位喜歡扎堆。越是人多的地方，越會聚集更多的學(xué)生。越是人少的地方，光顧的學(xué)生越少。其實(shí)許多學(xué)生并不仔細(xì)看用人單位的介紹，關(guān)注用人單位的偶然性比較強(qiáng)。137個(gè)用人單位同時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生挑花了眼。任何一個(gè)公司都不是十全十美的，許多學(xué)生自己也弄不清楚自己究竟最看重什么。
被動等人介紹學(xué)生到公司不適合公司發(fā)展的需要。主動到學(xué)校和人力資源市場招聘學(xué)生，與學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議，是將來引進(jìn)新職員的主要方式。
一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺離自己好遠(yuǎn)。我自己的專業(yè)計(jì)算機(jī)而言，許多公司都要求是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，這說明了這個(gè)專業(yè)門檻不高，所以要想透出自己的優(yōu)勢就是要努力學(xué)好專業(yè)課程，同時(shí)加強(qiáng)溝通和語言表達(dá)能力。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而計(jì)算機(jī)這一工作對實(shí)踐的要求很高，即使你沒有經(jīng)過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，只要你的實(shí)踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個(gè)豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時(shí)，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，沒有清醒的認(rèn)識自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的.我慶幸今天走進(jìn)了這樣一個(gè)能感知未來的招聘現(xiàn)場，有人說大二是不上不下的尷尬時(shí)段，我卻認(rèn)為這是不早不晚的奮斗階段。我們應(yīng)從學(xué)好基本功做起，做到不怕吃苦。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。在殘酷社會競爭里，基層也并不等同于沒有出息。在屈指可數(shù)的女ceo中，普惠的前任首席執(zhí)行官卡莉也曾在基層做了很多年，豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功最堅(jiān)實(shí)的墊腳石。人生如曲，有高低起伏，有抑揚(yáng)頓挫，沒有不經(jīng)歷屈辱與奮斗便可獲得的成功。我們看到一個(gè)蘋果改變世界的同時(shí)，也看到了喬布斯一生的奮斗與執(zhí)著。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才能獲得輕松。我們要做的是給自己一個(gè)不滅的夢想，繼而勇敢地在闖蕩中積累。積累、自知、自信，堅(jiān)持到最后的人，會幽默輕松地笑談人生。
招聘會心得體會二：參加招聘會心得體會（1136字）。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊(duì)，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個(gè)人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個(gè)人甚至幾十個(gè)人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時(shí)我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個(gè)特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個(gè)人，卻有40,50個(gè)人去競爭。2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時(shí)間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時(shí)間不能超過幾小時(shí)啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。
4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個(gè)工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個(gè)結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個(gè)原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的全盤西化，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個(gè)原因，對工作要求高，對自己要求低。
雖然有眾多的原因存在，但我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生認(rèn)為工作難找，競爭太激烈，自己也有著不可推卸的責(zé)任，如果，我們有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能最快的將自己所學(xué)的理論與工作需要向結(jié)合，那么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就不可能成為我們的絆腳石；如果，我們的學(xué)歷不是停留在大專，而是由進(jìn)一步的發(fā)展，那么，我們就不會被限制在競爭人數(shù)最龐大的范圍，而可以脫穎而出；如果，我們能有長遠(yuǎn)的眼光，不奢望一步登天，我們就可以在合適的城市找到一份相對有保障的工作；如果，我們愿意在工作中從零開始，踏踏實(shí)實(shí)，我相信我們的人生不會停滯。
招聘會心得體會三：招聘會心得體會（1903字）。
作為工管系應(yīng)屆畢業(yè)生的我，也投身于此，想為自己找一份稱心如意的工作，懷著既興奮又緊張的心情，和同學(xué)一起來到了招聘會現(xiàn)場。
各公司、企業(yè)、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職位和要求。鑒于自己的專業(yè)，興趣愛好，我選擇了一家公司，鄭重地遞上簡歷，咨詢有關(guān)信息，在與該公司應(yīng)聘人員的交談中，了解公司的發(fā)展方向，內(nèi)在潛力，而該公司的應(yīng)聘人員對我的表現(xiàn)也感到滿意，于是雙方定下了第二輪面試時(shí)間，以便了解更多方面的信息。
會場中，其他畢業(yè)生也滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會的迎接畢業(yè)生。看著他們談吐自若，信心充分的樣子，我想他們一定也是在會前作好了充分準(zhǔn)備的。
這次招聘會對于每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的，因?yàn)橐淮纬晒Φ拿嬖?、談判，在背后支撐的往往是多個(gè)方面的因素。步入21世紀(jì)的門檻，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇，更重要的是我們同時(shí)也面對著更大的挑戰(zhàn)。時(shí)下，由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才的要求逐步提升，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能在這樣的環(huán)境下成功地由校園邁入社會，這是每個(gè)畢業(yè)生都該思索的問題。而我認(rèn)為，平時(shí)我們就要積累以下幾個(gè)方面的知識，提高自身發(fā)展能力，它們是：一.必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識；二.掌握就業(yè)相關(guān)知識、信息；三.在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力，表達(dá)能力；四.對人才要求的洞察力、敏銳力；五.面試技巧、心理狀態(tài)的調(diào)整；六.綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，并非只有以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，我們還要做到奮斗上進(jìn)，努力提高、發(fā)展自己，如此才能在社會中立足，找到一份自己滿意的工作，創(chuàng)造自己的未來。
連續(xù)去了兩場招聘會，雖然感覺不是很好，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來，的確不是很容易，不管你實(shí)在有多大能耐。
招聘會心得。
針對當(dāng)前的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,企業(yè)用人發(fā)生的變化使得大學(xué)生更加自主地分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，意識到要找準(zhǔn)自己的定位，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，提升專業(yè)技術(shù)能力，積累就業(yè)前的經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前國內(nèi)的整個(gè)就業(yè)局勢、相關(guān)信息動態(tài)，隨機(jī)應(yīng)變，為以后更好的適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校于2016年3月18日舉辦了一次校園招聘會，此次招聘會可以說是很盛大，招聘單位很多，前來應(yīng)聘的學(xué)生更多，人山人海的排長隊(duì)。作為一名大二的學(xué)生，我參加招聘會最大原因就是去感受一下那是的氣氛和現(xiàn)在工作崗位的需求程度，但是我發(fā)現(xiàn)，即使我沒有抱著要應(yīng)聘者的心態(tài)，可是招聘會的那種高漲氣氛仍然深刻的影響了我。同時(shí)，這次的招聘會也給了我許多復(fù)雜的感受。
第一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺里自己好遠(yuǎn)。就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點(diǎn)就需要更加努力的去練習(xí)。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個(gè)豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時(shí)，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的。
從目前就業(yè)形勢來看，2014屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海??其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對危機(jī)，理性面對，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性；心理承受能力；獨(dú)立生活能力；人際交往能力；應(yīng)變能力；發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的最好時(shí)期，因?yàn)槲夷贻p，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個(gè)人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對一切，是需要資本的，而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價(jià)的最好成本。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十二
創(chuàng)新是一個(gè)民族取得進(jìn)步的有效保證，也是國家立于不敗之地的重要力量，下面是小編精心整理的教學(xué)創(chuàng)新的。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個(gè)社會進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S型。
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯(cuò)的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個(gè)過程中，從原來只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
在黨的xx大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
在xx大報(bào)告中，報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要按照xx大報(bào)告中提出的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實(shí)貫徹和總結(jié)提升三個(gè)階段性工作，進(jìn)一步完善我們的工作目標(biāo)、任務(wù)、思路，強(qiáng)化我們的法律法規(guī)、政策措施，從思想上改變工作作風(fēng)和精神面貌。緊緊圍繞“六個(gè)方面的重點(diǎn)教育”，切實(shí)提高全體隊(duì)伍的整體素質(zhì)。只有這樣，我們才能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，才能使工作水平上一個(gè)新臺階，為開創(chuàng)本職工作的新局面奠定基礎(chǔ)。
報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識水平的進(jìn)一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。
胡從12個(gè)方面談了報(bào)告的主要內(nèi)容。談了我們社會的問題，同時(shí)對未來充滿了自信，如何走好社會主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉(zhuǎn)變思想。堅(jiān)定地走社會主義道路，邁出厚重堅(jiān)實(shí)的步伐!
作為黨員的我們，面對這場世紀(jì)盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流，應(yīng)該主動思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克工作的難題;應(yīng)該勤奮工作，熱情服務(wù)，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為推動全國示范校的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員的我們，應(yīng)該時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的xx大精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。
世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。作為黨員，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，更好地為學(xué)校服務(wù)。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，基層黨組織建設(shè)面臨許多新情況新問題，一些黨員干部的思想作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方式不適應(yīng)新形勢的發(fā)展變化。因此，基層黨組織建設(shè)必須從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，大膽改革創(chuàng)新。
一、在黨組織設(shè)置上創(chuàng)新。要針對基層黨組織所處社會組織的不同類別、不同特點(diǎn)，積極創(chuàng)新黨的組織設(shè)置，使黨組織的設(shè)置與所有制形式、與建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng)。黨組織可大體分三塊設(shè)置：一是以行政事業(yè)機(jī)構(gòu)為單位設(shè)置黨組織。二是農(nóng)村以行政村為單位設(shè)立黨組織。也可打破原來以單一的行政村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為單位設(shè)置黨組織的模式，以工業(yè)小區(qū)、農(nóng)村專業(yè)協(xié)會和小城鎮(zhèn)為依托，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)組建跨行政村的工業(yè)小區(qū)、專業(yè)協(xié)會和社區(qū)黨組織。并要適應(yīng)農(nóng)村工業(yè)和新經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，把支部建在龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上。三是城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門以社區(qū)為單位，以企業(yè)、街道(小區(qū))、協(xié)會為依托建立黨組織。針對非公有制經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn)，要通過單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、掛靠組建、多方聯(lián)建等方式，靈活設(shè)置黨組織，并逐步建立健全黨員管理網(wǎng)絡(luò)和管理機(jī)制。去年，我們將47家置換企業(yè)、1093名關(guān)停破產(chǎn)改制企業(yè)黨員就近移交社區(qū)或部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，新建黨組織76個(gè)，有效解決了停破產(chǎn)企業(yè)過去“有黨員無組織，有組織無活動”的問題。
二、在黨員先進(jìn)性的考核標(biāo)準(zhǔn)上創(chuàng)新。在黨員先進(jìn)性考核標(biāo)準(zhǔn)上要堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合，對所有黨員在以黨章、黨紀(jì)等。
規(guī)章制度。
進(jìn)行教育和約束的同時(shí)，要根據(jù)其不同的身份、職業(yè)、崗位提出具體、明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。對農(nóng)村黨員，我們提出了“七個(gè)帶頭”，即帶頭堅(jiān)定信念，帶頭搞好學(xué)習(xí)，帶頭致富帶本站富，帶頭履行義務(wù)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭倡導(dǎo)文明、破除封建迷信;對城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)黨員，則要求其堅(jiān)持黨性原則，帶頭搞好就業(yè)和幫扶他人就業(yè)，遵紀(jì)守法、文明經(jīng)營、照章納稅以及帶頭參加社區(qū)文明創(chuàng)建等六個(gè)方面;對機(jī)關(guān)黨員，要做到“五個(gè)帶頭”，即帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)群眾，帶頭廉潔自律，帶頭依法行政。
三、在黨員教育管理上創(chuàng)新。對黨員的教育管理要堅(jiān)持分類指導(dǎo)，不能千篇一律，搞“一刀切”。比如在活動內(nèi)容上，對農(nóng)村黨員要進(jìn)行新知識、新技能、新觀念的教育培訓(xùn)，幫助其開闊視野，樹立敢富、快富的信心和勇氣，引導(dǎo)其帶頭勤勞致富奔小康;對機(jī)關(guān)黨員，要圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平開展活動;對企業(yè)生產(chǎn)一線的黨員，則圍繞愛崗敬業(yè)、促進(jìn)和提升企業(yè)效益開展活動。在活動形式上，在農(nóng)村開展創(chuàng)經(jīng)濟(jì)大戶、做致富帶富黨員活動;在機(jī)關(guān)部門開展?fàn)巹?chuàng)人民滿意公仆、優(yōu)秀公務(wù)員活動;在社區(qū)和企業(yè)開展帶頭爭做誠信守法經(jīng)營者、技術(shù)能手和優(yōu)秀社區(qū)居民活動等。要盡可能地將活動內(nèi)容與本職工作結(jié)合起來，堅(jiān)持為新的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織所需要，為黨員所歡迎，為職工所擁護(hù)，為所有者、經(jīng)營者所理解和支持。
近年來，我們結(jié)合實(shí)際，從思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)入手，對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)進(jìn)行了一些探索。
在思想建設(shè)方面，開展了四項(xiàng)活動。一是以保持黨員先進(jìn)性為主題的民主評議活動。二是以農(nóng)村和城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員為重點(diǎn)的培訓(xùn)教育活動。針對農(nóng)村黨員、城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員的不同要求，整合縣職業(yè)中專、農(nóng)廣校、黨校等教育資源，分期分批開展培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行觀念更新、就業(yè)能力、致富能力的培訓(xùn)教育。三是以在農(nóng)村廣泛開展以星級文明戶、星級文明小區(qū)、星級文明村、小康示范村為主要內(nèi)容的星級文明創(chuàng)建活動。這一活動的開展，為農(nóng)村黨員帶頭建設(shè)小康社會搭建了一個(gè)舞臺。四是以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動。爭取用3—5年時(shí)間，使80%以上村黨組織和90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委達(dá)到“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)縣。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十三
信息技術(shù)課不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等常規(guī)教學(xué)科目，其內(nèi)容的變化極為頻繁，具有內(nèi)容跳躍性大、更新快、技術(shù)性高、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此我們在設(shè)計(jì)時(shí)，除要注意鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真分析教材、抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況外，還應(yīng)注意技術(shù)的發(fā)展，在備好教材內(nèi)容的同時(shí)，可以把其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠把信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)和其他學(xué)科結(jié)合起來。
我平時(shí)就要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索出一些自己喜歡的各種圖片，然后分類保存在圖片素材文件夾里面，在講《在幻燈片中插入圖片》這一節(jié)課的時(shí)候，與生物學(xué)科進(jìn)行簡單結(jié)合，按照鮮花，森林，動物，昆蟲的圖片順序插入幻燈片中，同時(shí)對相應(yīng)的圖片內(nèi)容加入對應(yīng)的文字介紹，在學(xué)習(xí)幻燈片的同時(shí)，對生物學(xué)科也進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。
信息課具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)過程中，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力；四要能盡量提出一些學(xué)生感興趣的題目。
(1)例如我設(shè)計(jì)的一節(jié)課就是以《我的家鄉(xiāng)》為題目，利用百度網(wǎng)站搜索“八家子”關(guān)鍵字，然后讓學(xué)生在結(jié)果中找出我們所要的自己的家鄉(xiāng)，可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，然后充分展開，學(xué)習(xí)如何搜索文字信息。
(2)搜索八家子圖片，找出八家子的地標(biāo)建筑林業(yè)局大樓，讓學(xué)生學(xué)會如何搜索圖片信息，并指導(dǎo)他們查找自己感興趣的圖片，鞏固學(xué)習(xí)成果。
(3)教師利用谷歌地圖，找到八家子，繼續(xù)找到上南中學(xué)，然后讓學(xué)生自己查找北京等著名城市的著名建筑，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)信息的全面豐富。
在綜合設(shè)計(jì)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識的習(xí)慣。
所采用的教學(xué)方法應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動法”為主?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法的顯著特點(diǎn)是：教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個(gè)個(gè)目標(biāo)逐個(gè)地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立分析、解決問題的能力，尤其是適用于信息技術(shù)課的教學(xué)。同時(shí)也充分突出了在“做”中“學(xué)”的教學(xué)思想。教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個(gè)個(gè)目標(biāo)逐個(gè)地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。
在運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法時(shí)，還要靈活使用這一教學(xué)法。將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)具體化且任務(wù)越具體、明確越好。讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。通過發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和意義建構(gòu)來獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。
上好課，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師也可以單獨(dú)輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生中有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級輔導(dǎo)員，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會和時(shí)間，同時(shí)多教他們解決問題的方法，這總體說來是一個(gè)非常行之有效的方法。
及時(shí)反饋可以讓學(xué)生了解自己練習(xí)的效果，它能產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。在每次單獨(dú)練習(xí)之后，通過師生反饋?zhàn)寣W(xué)生知道自己操作的優(yōu)缺點(diǎn)，能很好地糾正不正確的操作和鞏固正確的操作。反饋時(shí)可指定學(xué)生進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的嘗試演示，其他學(xué)生觀察其在演示過程中可能會出現(xiàn)的各種情況并加以思考，然后再讓學(xué)生分析、討論為什么會出現(xiàn)這樣的情況，最后再由教師進(jìn)行有針對性地講解。及時(shí)的反饋、矯正既不僅鞏固了學(xué)生正確的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。
總之，只有按照新課程理念要求，不斷的在教學(xué)中摸索，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造快樂、和諧的、有趣的教學(xué)氛圍，才能事半功倍，讓自己的課堂閃爍著學(xué)生們積極渴求知識的眼神，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中和孩子們共同成長！
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十四
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，一眨眼2021年就在忙碌而充實(shí)中過去了，這一年來，除了工作的忙碌外，更多的是收獲和快樂，看到孩子們慢慢褪去懵懂無知，越來越懂事和能干，我的心里充滿了欣慰和高興；想想一年級的時(shí)候，他們還不能獨(dú)立大掃除，可現(xiàn)在沒有老師和家長的幫助，他們也能把教室打掃得干干凈凈，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也開始慢慢培養(yǎng)起來等等，一想到這些，我就有了工作的動力和成就。果然，教育的真諦是用愛心和耐心去感化每個(gè)孩子，挖掘他們每個(gè)人的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們無窮的潛力。
這一學(xué)期以來，班級里幾個(gè)差生的進(jìn)步是最讓我難忘的，汪嘉睿、汪吉灝、祝赫等等。期中汪嘉睿和汪吉灝的進(jìn)步是最大的，記得剛上一年級時(shí)，他們倆每次都是班級的倒數(shù)一二，分?jǐn)?shù)總是在及格線徘徊，因此成為我們班的學(xué)困生，剛剛開始時(shí)，我也總是抱怨他們成績差，家長也不管；之后通過慢慢地了解，才知道汪吉灝的媽媽有疾病，爸爸在武漢工作，所以才由于疏于管理導(dǎo)致基礎(chǔ)差，而汪嘉睿的家里，是因?yàn)橛腥齻€(gè)孩子，上三年級的姐姐和他，還有一個(gè)一歲多的弟弟，孩子多，爸爸也要長期忙于工作，媽媽一個(gè)人既要忙于家務(wù)又要照顧孩子，顧此失彼，才導(dǎo)致這孩子基礎(chǔ)差，成績不佳，通過和語文老師商量，我們就利用課后的時(shí)間幫他們查漏補(bǔ)缺，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，長期堅(jiān)持下去，結(jié)果真是有點(diǎn)出乎意料之外，前幾次測試，汪吉灝都是90分以上，汪嘉睿也能考80以上了。
有一次，汪嘉睿考了64分，當(dāng)我念到他的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都哄堂大笑，不斷地說：“汪嘉?？隙ㄓ质堑箶?shù)第一了，哈哈……”我立馬制止了同學(xué)們的嘲笑，我非常認(rèn)真地對同學(xué)們說：“雖然汪嘉睿的分?jǐn)?shù)不高，可是你們不能嘲笑他，因?yàn)樗挠?jì)算題全部是正確的，他已經(jīng)盡力最好的自己了，你們雖然分?jǐn)?shù)比他高，可你們有好多同學(xué)的計(jì)算題還失分了呢？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)他能做到最好的自己呢？只要他能繼續(xù)努力下去，他一定會取得更大的進(jìn)步的?！蓖瑢W(xué)們聽了我的話都對他鼓掌了起來，之后汪嘉睿也越來越自信，回答問題越來越積極，上課坐得越來越端正；課后我又仔細(xì)地幫他分析了試卷，發(fā)現(xiàn)他計(jì)算題都是正確的，失分主要在解決問題，于是我就引導(dǎo)他如何讀題和教導(dǎo)他分析問題的方法，之后他也就一次比一次考得好了，上課的勁頭也足了很多，基本我講解的題目他就再沒錯(cuò)了，我在心里暗暗想，之前還以為他傻呢，看來真是自己錯(cuò)了，孩子的動力來自我們對他的肯定和鼓勵(lì)。
對于汪吉灝我也開始慢慢發(fā)現(xiàn)他的長處，他很聽話，也很自覺，還經(jīng)常自己主動找我問題目，然后我就轉(zhuǎn)變思路，忽略他的缺點(diǎn)，總是表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，他上課也變得很認(rèn)真，坐得很端正，舉手回答問題也很積極，表揚(yáng)的次數(shù)越來越多，他就越來越自信，從原來的60分上升到現(xiàn)在的90分以上。
午練時(shí)間，我開始在黑板上抄寫作業(yè)，打算讓他們做一次課堂作業(yè)，有的孩子做得很快，十幾分鐘就完成了，然后拿給我批改，時(shí)間慢慢地過去了，三十分鐘的午練時(shí)間很快就結(jié)束了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還有祝赫沒寫完，沒辦法，我只好讓他趕緊來辦公室完成，按捺住心里的火氣，我開始觀察他寫作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)他很容易分心，一點(diǎn)別的動靜就吸引了他的注意力，他本身的速度并不慢，只是沒有集中注意力，于是等他終于完成了以后，我就叫住了他，他有點(diǎn)害怕地走過來，本以為我要批評他，沒想到我開口就說：“首先要表揚(yáng)你態(tài)度還不錯(cuò)，雖然慢了一些，但還是完成了作業(yè)，現(xiàn)在我們一起來分析你做題慢地原因吧！”他很快就放松了下來，然后低著頭小聲說：“老師，我做題的時(shí)候不認(rèn)真，總是東張西望的。”我平靜的說：“很好，能意識到自己的不足，我們以后一起改正，爭取做最好的自己。”他連連點(diǎn)點(diǎn)頭，之后的日子里，他表現(xiàn)得特別棒，上課認(rèn)真聽講，回答問題也特別積極，成績也上升了不少。
隨著”雙減”政策的落實(shí)，孩子們在學(xué)校呆的時(shí)間延長了，作為班主任的我責(zé)任更加重大了，當(dāng)然工作也變累了，但是我突然發(fā)現(xiàn)，只有我們自己調(diào)整好心態(tài)，對孩子多一些鼓勵(lì)和認(rèn)可，往往會有更好的效果，補(bǔ)差原來不需要花很多時(shí)間，而是建立和他們磨，而是建立起他們勇氣和信心，讓他們積極主動地去學(xué)習(xí)，讓他們從心里愛上學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十五
穩(wěn)中求進(jìn)創(chuàng)新增效是指在不斷穩(wěn)定現(xiàn)有工作的同時(shí)，尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益。如今，企業(yè)在快速發(fā)展的時(shí)代背景中需要穩(wěn)中求進(jìn)，不斷開創(chuàng)新的工作方式和流程。本文將分享筆者在實(shí)踐中的心得體會，探討如何在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
第二段：穩(wěn)中求進(jìn)的重要性。
在企業(yè)發(fā)展中，穩(wěn)中求進(jìn)是非常重要的一項(xiàng)工作。穩(wěn)定可以保證企業(yè)基礎(chǔ)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定，而進(jìn)取可以推動企業(yè)不斷發(fā)展，探索新的發(fā)展方向。穩(wěn)中求進(jìn)不斷增加效益，創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值，是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的核心要素。穩(wěn)中求進(jìn)是企業(yè)保持競爭力和一流的效益的關(guān)鍵所在。
在穩(wěn)中求進(jìn)的基礎(chǔ)上，需要不斷創(chuàng)造新的方法和思路，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效的目標(biāo)。首先，需要清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，對于企業(yè)發(fā)展要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明確所需達(dá)成的目標(biāo)，通過制定明確的計(jì)劃和規(guī)劃，增強(qiáng)可操作性和有效性，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)新增效。其次，需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過與各部門和驅(qū)動力的協(xié)同配合，才能在短期內(nèi)獲得令人興奮的結(jié)果。然后，可以嘗試著采用新技術(shù)和工具，將新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用于工作中。最后，需要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高員工績效和能力，才能推動企業(yè)不斷發(fā)展。
作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，我的公司一直在穩(wěn)中求進(jìn)的道路上前行。我們不斷積極開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，嘗試新的策劃和推廣方式。我們結(jié)合市場的需求，利用新的科技、平臺和創(chuàng)意，不斷地提高效能，以應(yīng)對快速變化和不斷創(chuàng)新的市場。如今，公司已成功開拓新的市場領(lǐng)域并獲得了極高的市場認(rèn)可和聲譽(yù)。這離不開我們?nèi)w員工的努力和創(chuàng)新的思路，企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展是他們的共同愿望。
第五段：結(jié)論。
穩(wěn)中求進(jìn)是推動企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵所在。通過尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益，我們可以開創(chuàng)全新的工作方式和流程。在企業(yè)發(fā)展過程中，我們有可能面臨困難，但只要從容不迫地應(yīng)對，并尋找最佳解決方案，相信公司可以不斷穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)步。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十六
保定金融高等?？茖W(xué)校尹曉菲胡艷輝。
摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是高等院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程之一。它是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的科學(xué)，因此，被許多人認(rèn)為是一門“沉悶的科學(xué)”。在教學(xué)中結(jié)合這門課程的特點(diǎn)，應(yīng)注重教學(xué)方法創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；啟發(fā)式、案例式教學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)；自我評價(jià)體系。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家對以私有制為基礎(chǔ)的市場經(jīng)濟(jì)的描述和概括，其基本理論一般包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)三部分。學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，有助于我們對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的探索和認(rèn)識，有助于我們對社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的研究和認(rèn)識。怎么才能讓學(xué)生對枯燥、深奧的經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并學(xué)好它，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。作為一名從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教師，談一點(diǎn)個(gè)人體會。
1、依據(jù)教學(xué)大綱備課，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是向?qū)W生傳授知識的基礎(chǔ)。備好課是講好課的前提，沒有充分的備課，就不可能取得理想的授課效果。教師在備課時(shí)要以教學(xué)大綱為依據(jù)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)大綱將課程的全部內(nèi)容分為重點(diǎn)掌握、掌握和了解三個(gè)層次。要求重點(diǎn)掌握的部分是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本概念，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課以及將來從事經(jīng)濟(jì)管理工作要用到的知識。對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要深刻理解、準(zhǔn)確記憶，并能理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問題。要求掌握的部分，是學(xué)習(xí)完這門課程后應(yīng)具備的知識。對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要正確理解、準(zhǔn)確記憶。要求了解的部分，是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)常識。對于這一部分內(nèi)容，學(xué)生了解就可以了。例如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一章是需求、供給和均衡價(jià)格，通過這一章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握需求理論與價(jià)格的決定，掌握供給理論與價(jià)格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，了解價(jià)格政策。其次，在備課和課堂教學(xué)的過程中，要密切關(guān)注各國的大政方針和相關(guān)法律的調(diào)整，結(jié)合課本講解。例如，人民幣降息對老百姓有哪些影響。
最后，需查閱相關(guān)的國內(nèi)外教材、資料，了解該課程的前沿理論，不斷更新、完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以保證備課的信息量，提高知識的有效性，這樣才能增強(qiáng)授課的理論性、針對性和現(xiàn)實(shí)性。
2、提倡互動式教學(xué)，做到教學(xué)方法上的創(chuàng)新。
采用積極而富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，可以緩和緊張的課堂氣氛，營造生動活潑的課堂氣氛，有利于優(yōu)秀學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性的發(fā)展。合理設(shè)臵課堂提問是有效啟發(fā)的關(guān)鍵所在。例如在講需求定理時(shí)，對于在其他條件不變的情況下，商品本身的價(jià)格和需求數(shù)量呈反方向變動的關(guān)系，很多同學(xué)都能用日常生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，教師就可以通過提問讓學(xué)生總結(jié)出需求定理的內(nèi)容。對于需求定理的例外，學(xué)生在日常生活中也有所聞，教師可以先把問題提出來，讓學(xué)生討論，進(jìn)而總結(jié)出需求定理例外的幾種情況。讓學(xué)生多參與教學(xué)過程，既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
另外，在教學(xué)活動中應(yīng)提倡案例教學(xué)法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例很多，不論是網(wǎng)上，還是教學(xué)參考書中，都有成型的案例可以借鑒。案例法是根據(jù)教育對象和培訓(xùn)的需要，把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考、分析和決斷的案例(通常以書面的形式)，通過獨(dú)立研究和相互討論的方式，來提高學(xué)生的分析問題和解決問題能力的一種教學(xué)方法。案例法有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，變注重知識為注重能力。案例法的目的是提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，教學(xué)方式是以案說理，從實(shí)務(wù)工作中歸納出規(guī)律及需掌握的知識。
第二，變單向信息傳遞為雙向交流。學(xué)生在看到案例后，先要進(jìn)行消化，調(diào)動必須的知識儲備，經(jīng)過縝密的思考，提出解決問題的方法，無形中加深了對知識的理解。同時(shí)，在案例分析的過程中，教師也加深思考，不但可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，而且可以從學(xué)生那里了解大量鮮活的實(shí)務(wù)工作材料。雙向交流的教學(xué)形式有利于教學(xué)內(nèi)容由感性向理性的升華，由于調(diào)動了集體的力量和智慧，容易開闊思路、集思廣益，收到良好的效果。
第三，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生從被動的知識接受者，變成主動的知識探求者，成了教學(xué)主體。面對案例，并沒有人告訴他應(yīng)該怎么辦，而是要自己去思考，而且通過個(gè)人與小組發(fā)言，相互取長補(bǔ)短，相互激勵(lì)和提高。
自從美國哈佛商學(xué)院首創(chuàng)案例教學(xué)法以來，各國學(xué)校紛紛提倡案例教學(xué)，因?yàn)榘咐虒W(xué)有助于提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，也有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)生對復(fù)雜問題的分析和解決能力。同時(shí)，案例法強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的主動性，使學(xué)生成為培訓(xùn)教學(xué)活動的主體，從而更加有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
計(jì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，是采用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所必須面對的首要問題。從實(shí)驗(yàn)程序標(biāo)準(zhǔn)化、貨幣激勵(lì)顯著化、實(shí)驗(yàn)語言無偏化、比較基準(zhǔn)明確化、與現(xiàn)實(shí)的一致性等五個(gè)方面，討論如何設(shè)計(jì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，是構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方向。例如，我們可以通過壟斷定價(jià)模型實(shí)驗(yàn)、國民收入循環(huán)模型實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。
3、充分利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)，做到教學(xué)手段上的創(chuàng)新。
多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)入高校已多年，越來越多的學(xué)校采用這種教學(xué)手段，這對于促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。多媒體教學(xué)系統(tǒng)能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能充分展示教師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性，從而使課堂講授的內(nèi)容給學(xué)生留下深刻的印象。多媒體教學(xué)系統(tǒng)在教案設(shè)計(jì)、備課方法、上課方式等方面都有別于傳統(tǒng)教學(xué)手段，最重要的是它帶來了教學(xué)觀念、教學(xué)思想和教學(xué)理論的變化。這就要求教師在制作西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課件時(shí)，除了保證內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，還要保證課件的趣味性和美觀性，再加上教師風(fēng)趣的講解，就能吸引學(xué)生，取得良好的教學(xué)效果。另外，我們還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的聯(lián)系，也有助于教學(xué)效果的反饋。教師可以為學(xué)生申請一個(gè)免費(fèi)郵箱，作為班級的“公共信箱”，開辟一個(gè)師生交流與合作的區(qū)域，教師可以把自己的講義、課件或一些典型的習(xí)題發(fā)送到郵箱中，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)；也可以把自己的研究方向或感興趣的經(jīng)濟(jì)問題提出來，利用郵箱和大家討論。學(xué)生也可以利用此空間或提出問題，或發(fā)表自己的見解。教師可以在郵箱中征求學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，正確把握“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，注重與學(xué)生交流，多吸取學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，以實(shí)現(xiàn)因材施教、教學(xué)相長。
4、建立自我評價(jià)體系，確保教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)行全方位素質(zhì)教育，這是每一位教師追求的目標(biāo)，但素質(zhì)教育和創(chuàng)新思維并不等于放任自流。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)總結(jié)并建立一套自我評價(jià)體系，如每次課前都要先確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)，提出的問題，針對哪些學(xué)生提問，預(yù)計(jì)效果如何；每次課后進(jìn)行自我評價(jià)，每周、每月進(jìn)行綜合評價(jià)。如本月教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)及答疑情況，學(xué)生回答問題滿意程度，對學(xué)生姓名、學(xué)習(xí)等情況熟悉程度等，并給自己打分，確保教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
選自：《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年9月。
摘自維普網(wǎng)站。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十七
隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我深切感受到教學(xué)創(chuàng)新給我們帶來的巨大影響。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、提高教學(xué)效果以及提升教師專業(yè)素養(yǎng)這五個(gè)方面，分享我的心得。
首先，教學(xué)創(chuàng)新可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生被動接受知識，缺乏發(fā)散思維和創(chuàng)造力。但是，教學(xué)創(chuàng)新可以打破這種模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。比如，我在課堂上引入了探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。通過這種方式，學(xué)生能夠從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者和創(chuàng)造者。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以給學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只適合部分學(xué)生。通過教學(xué)創(chuàng)新，我設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還使用了多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過多種方式獲取知識和信息。這樣一來，學(xué)生能夠在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和積極性，是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要因素。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)創(chuàng)新可以通過趣味的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，我在課堂上運(yùn)用了游戲化教學(xué)，利用游戲的形式讓學(xué)生在競爭和合作中學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)有趣并保持積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，教學(xué)創(chuàng)新可以提高教學(xué)效果。教學(xué)效果是評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要保障。在教學(xué)創(chuàng)新中，我注重對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)和反饋。通過個(gè)別輔導(dǎo)和評價(jià)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式。通過這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動和積極，學(xué)習(xí)效果也大幅度提高。
最后，教學(xué)創(chuàng)新還可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學(xué)創(chuàng)新的主體，只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，才能更好地實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)創(chuàng)新中，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，我還與其他教師進(jìn)行合作研究和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念和教學(xué)技能得到了明顯提升，成為了一名更加專業(yè)的教師。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，對于學(xué)生和教師來說都具有重要意義。在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果，并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們不斷創(chuàng)新，不斷追求教育的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，就能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十八
稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)，是中國稅務(wù)事業(yè)不斷發(fā)展壯大的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。稅務(wù)創(chuàng)新是指在稅收管理體制、稅收政策和稅收手段等方面引入新理念、新機(jī)制，推動稅收事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。穩(wěn)中求進(jìn)是指在保持稅收收入穩(wěn)定增長的同時(shí)，不斷追求稅務(wù)工作的改革和創(chuàng)新，提高稅務(wù)管理水平和效率。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收事業(yè)發(fā)展的迫切需求。隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，稅收管理面臨著日益復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。單一的征收方式已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，需要通過創(chuàng)新來提高稅收管理的效率和水平。例如，我所在單位在稅務(wù)管理方面積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”模式，通過建立電子稅務(wù)局、加強(qiáng)信息化建設(shè)，提供更加便捷的納稅服務(wù)。這種創(chuàng)新不僅提高了納稅人的滿意度，也提高了稅務(wù)部門的工作效率，進(jìn)一步推動了稅收事業(yè)的發(fā)展。
其次，穩(wěn)中求進(jìn)是稅務(wù)工作的核心思想。稅收是國家的重要財(cái)政收入來源，穩(wěn)定稅收收入是保持國家經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要保障。而要穩(wěn)定稅收收入，就需要在稅收管理工作中穩(wěn)定和改革兩手抓。穩(wěn)定稅收收入需要稅務(wù)部門加強(qiáng)對納稅人的監(jiān)督和管理，確保納稅人按規(guī)定繳納稅款，避免稅收漏稅和逃稅等行為。同時(shí)，需要加強(qiáng)對稅收政策的研究和調(diào)整，適時(shí)對稅收政策進(jìn)行改革，提高稅收的公平性和透明度。只有在穩(wěn)定稅收收入的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和改進(jìn)稅務(wù)工作，才能推動稅收事業(yè)的全面發(fā)展。
再次，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)需要多方合作。稅務(wù)創(chuàng)新涉及到許多方面的問題，需要各級政府、納稅人、稅務(wù)工作者的共同努力。政府部門需加強(qiáng)對稅務(wù)創(chuàng)新工作的統(tǒng)籌和組織，利用好各類資源，為稅務(wù)創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的保障。納稅人則需要增強(qiáng)納稅意識，自覺遵守稅法，積極配合稅務(wù)工作的開展。稅務(wù)工作者則需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的稅收管理理念和技術(shù)，提高自身的能力水平。只有充分發(fā)揮各方的積極性和創(chuàng)造力，才能促進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的順利實(shí)施。
最后，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是一項(xiàng)長期的任務(wù)和艱巨的工作。稅務(wù)創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要持續(xù)地進(jìn)行探索和實(shí)踐。而穩(wěn)中求進(jìn)更是一項(xiàng)矛盾性很強(qiáng)的工作，既要確保稅收收入的穩(wěn)定增長，又要推動稅務(wù)管理的改革和創(chuàng)新。這需要我們在工作中保持良好的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高能力。同時(shí)，也需要加強(qiáng)與其他行業(yè)和學(xué)科的交流合作，借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，為稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)提供更加全面和系統(tǒng)的解決方案。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是稅收事業(yè)發(fā)展的重要方向和思想指導(dǎo)。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇一
教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)今教學(xué)中不可忽視的一種趨勢，它重視學(xué)生的個(gè)性化需求，采用新型的教育技術(shù)和教育思想，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到了教學(xué)創(chuàng)新所帶來的積極效果，下面就我的心得體會進(jìn)行探討。
教學(xué)創(chuàng)新的前提就是不斷拓寬自己的思路。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師僅僅重視教學(xué)內(nèi)容本身，而忽視了學(xué)生需要多角度、多層次的學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大打折扣。而教學(xué)創(chuàng)新能促使教師重新認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)是由多種因素所決定的，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)及環(huán)境來調(diào)整自己的教學(xué)方式，為學(xué)生開展多元化的學(xué)習(xí)活動。
二、教學(xué)創(chuàng)新需及時(shí)改善教學(xué)方法。
教學(xué)創(chuàng)新不僅要求教育者了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，還強(qiáng)調(diào)即時(shí)改善教學(xué)方法。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)中遇到的問題來開展討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方案，然后嘗試進(jìn)行一些嘗試性的教學(xué)方法，通過及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，使得學(xué)生更有效率地解決難題，增加學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新就是需要教育者持續(xù)調(diào)查研究學(xué)生對教學(xué)活動的反應(yīng)，并嘗試改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)課堂之外的時(shí)間，如課后或周末時(shí)間與學(xué)生開展一些小組討論、廣泛的閱讀和觀看教育視頻等活動，以達(dá)到改變學(xué)習(xí)環(huán)境的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
教學(xué)創(chuàng)新需要我們積極地思考評價(jià)方法的變革。我們應(yīng)嘗試使用多種教學(xué)評價(jià)方法，如評價(jià)觀察、調(diào)查問卷、學(xué)生自我評價(jià)等等，以便更精準(zhǔn)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常利用學(xué)生互評、自評等方式，讓學(xué)生更加主動地參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新需要實(shí)踐者不斷總結(jié)提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新是一個(gè)不斷探索的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，我們應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流分享等方式來不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)語：
教學(xué)創(chuàng)新是我們教育者不可忽視的一種趨勢，隨著時(shí)代的變遷，教育理念也在不斷地變化和升級，我們也要始終不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，適應(yīng)變化，不斷創(chuàng)新，以更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇二
教學(xué)是教育工作中的核心，教學(xué)創(chuàng)新是促進(jìn)教育事業(yè)邁向更高層次的最重要的方式之一。教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)施，不僅要求教師具備深厚的學(xué)科知識和先進(jìn)的教學(xué)思路，還要求教師具備探索、創(chuàng)新的精神。在我的多年教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)創(chuàng)新的重要性，也積累了豐富的教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业慕虒W(xué)創(chuàng)新心得體會。
教學(xué)創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育改革的重要措施，它能夠從多個(gè)方面促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。首先，教學(xué)創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。當(dāng)課堂教學(xué)內(nèi)容新穎有趣、互動性強(qiáng)時(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考問題。其次，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高課堂教學(xué)效果。采用新穎的教學(xué)方法和手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們對知識的掌握能力，提高教學(xué)效果。此外，教學(xué)創(chuàng)新還能夠促進(jìn)教育教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新，推進(jìn)教育發(fā)展。
在我的教學(xué)過程中，我嘗試了很多教學(xué)創(chuàng)新的方法，如輕松課堂、PBL教學(xué)法、課外活動等，在實(shí)踐中取得了一些好的效果。例如，在PBL教學(xué)法的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力得到了很好的提高。通過實(shí)踐探索解決問題的方法，學(xué)生學(xué)會了如何理性思考問題、如何與人合作解決問題。通過課外活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和想象力得到了調(diào)動，參與度較高，學(xué)生在活動中得到了很多收獲。
教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一部分，但是，也有一些難點(diǎn)。首先，教師需要具備先進(jìn)的教育思想。創(chuàng)新的教育思想和理念能夠激發(fā)教師的教育熱情，并促使他們付諸實(shí)踐。其次，教師需要具備良好的駕馭教育變革的能力。學(xué)校教育是一個(gè)較為穩(wěn)定的體系，在嘗試教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，需要敏銳地發(fā)現(xiàn)變化的機(jī)會，并及時(shí)應(yīng)對，決策合理，才能取得成功。
教育教學(xué)需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，與社會發(fā)展的需求同步。教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一環(huán)，為教師和學(xué)生提供了更多、更好的教育資源和學(xué)習(xí)空間。教學(xué)創(chuàng)新的未來，需要更多的教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中勇于創(chuàng)新、敢于突破，探索出更多更好的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，還需要教師從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，讓現(xiàn)代教育更加符合時(shí)代的需求。
總之，教學(xué)創(chuàng)新雖然在實(shí)踐中有一些困難，但是對于教育教學(xué)的發(fā)展來說，是勢在必行的一項(xiàng)重要工作。教育教學(xué)是一個(gè)科技創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的綜合過程，只有不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇三
當(dāng)前，教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分，這種趨勢不僅在全球范圍內(nèi)蔓延，而且在我國也越來越受到重視。在此背景下，我分享一下自己的心得體會，希望對教學(xué)改革的推進(jìn)有所幫助。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動，無法充分激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神。因此，不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門的教育者的重要任務(wù)。
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實(shí)現(xiàn)。其中，多媒體課程可以通過實(shí)時(shí)投影、語音講解等方式，更加直觀簡潔地表達(dá)教育內(nèi)容，提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無聊賴時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程，充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果，更重要的是能夠加快知識傳播的速度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對于教育教學(xué)者而言，教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇，通過不同教育方式，他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育質(zhì)量。
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，快速更新?lián)Q代，需要不斷追求信息和知識的創(chuàng)新，這對于教育教學(xué)者而言，也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，技術(shù)的更新也會導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰，課程改革將是一個(gè)持久的工作，需要時(shí)刻關(guān)注社會的發(fā)展變化和學(xué)生的變化，及時(shí)進(jìn)行課程的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：結(jié)論。
總的來說，教學(xué)變革創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有較大的耐心和決心，需要不斷更新，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改善。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì)，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和思考性，在學(xué)生的發(fā)展過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動精神。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇四
近年來，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會的不斷變革，教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，教師們也在不斷探索教學(xué)創(chuàng)新的道路。在我的多年教育工作中，我深刻體會到了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢。隨著信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，學(xué)生們接觸到的知識渠道越來越多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足他們對知識獲取和能力培養(yǎng)的需求。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。近年來，我積極引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺，開展了多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動，取得了良好的教育效果。通過積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，能夠使教育更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，提高教育的質(zhì)量和效果。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性下降。而教學(xué)創(chuàng)新可以打破這一局面，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和參與者。例如，在我的語文課堂上，我引入了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生們充分參與到教學(xué)過程中來。學(xué)生們通過互動交流和合作完成任務(wù)，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們對學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。現(xiàn)代社會對學(xué)生的要求已經(jīng)不再是單一的知識積累，而是要求學(xué)生具備綜合能力，如創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。教學(xué)創(chuàng)新可以為學(xué)生提供更多的綜合能力培養(yǎng)機(jī)會。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這些實(shí)踐活動中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鍛煉他們的分析問題和解決問題的能力。通過教學(xué)創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力得到了極大的提升，他們不僅在學(xué)科知識方面有了長足的進(jìn)步，也在其他領(lǐng)域展現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力。
第四，教學(xué)創(chuàng)新需要教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高。教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程，需要教師具備豐富的專業(yè)知識和教育理念，并保持對最新教育研究和理論的關(guān)注。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我還與同事們積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教材和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。然而，教學(xué)創(chuàng)新需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，才能夠取得良好的效果。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于教學(xué)創(chuàng)新的研究和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，助力他們成長和發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
教學(xué)一直以來都是一個(gè)重要的工作。然而，隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境也在不斷變化。為了提高教學(xué)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法也變得尤為重要。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會，下面我將和大家分享。
第二段：認(rèn)識自己的學(xué)生（200字）。
教學(xué)創(chuàng)新的第一步就是了解你的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)方式，作為老師，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定教學(xué)策略。一個(gè)簡單但有效的方法是通過與學(xué)生溝通建立親密的關(guān)系。讓他們感到被尊重和理解，這樣他們就會更加主動地參與課堂，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：嘗試新的教學(xué)方法（200字）。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高課堂效果，教師應(yīng)該勇于嘗試新的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的講述和記憶式教學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。使用多媒體、互動式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。此外，教師還可以通過設(shè)立小組討論、案例研究等活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和思維能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）。
教學(xué)創(chuàng)新還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。例如，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們學(xué)會分工合作和解決問題。此外，我還會引導(dǎo)學(xué)生參與到社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動中，通過實(shí)際操作來深化對知識的理解和應(yīng)用。
第五段：終身學(xué)習(xí)和反思（200字）。
教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。每個(gè)教師都需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與同行交流，參加培訓(xùn)課程，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)效果，從學(xué)生和家長的反饋中找到改進(jìn)的方向。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能更好地適應(yīng)變化的教學(xué)環(huán)境，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
結(jié)尾（200字）。
在教學(xué)過程中，創(chuàng)新是不可或缺的。通過認(rèn)識學(xué)生、嘗試新的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以及終身學(xué)習(xí)和反思，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)創(chuàng)新是一項(xiàng)需要長期投入和堅(jiān)持的工作，但是它也給我們帶來了很多樂趣和成就感。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力，在培養(yǎng)學(xué)生成才的道路上一直前行。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇六
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識、地理知識和地理能力的重要途徑之一。然而，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方法往往以教師為中心，注重知識的傳授而忽視了學(xué)生的參與和思考。隨著社會的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新，地理教學(xué)也在不斷創(chuàng)新。下面將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價(jià)方式改革等方面，談一談我的地理教學(xué)創(chuàng)新心得體會。
首先，在地理教學(xué)中，為了更好地將知識傳授給學(xué)生，我會將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力上。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，確保目標(biāo)具有可行性和可測量性。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們用所學(xué)地理知識解決實(shí)際問題，提高地理能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，在教學(xué)內(nèi)容選擇上，我會緊跟時(shí)代的發(fā)展和社會的需求，將最新的地理內(nèi)容納入教學(xué)中。例如，在講解自然地理時(shí)，我會引入一些最新的研究成果和科技應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理研究的最新進(jìn)展；在講解人文地理時(shí)，我會選擇具有代表性的案例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到地理知識的應(yīng)用和作用。除此之外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。
再次，在地理教學(xué)中，我會靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會進(jìn)行多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻、音頻等多種形式展示地理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對地理內(nèi)容的感知能力和記憶效果；我還會設(shè)計(jì)小組討論和合作學(xué)習(xí)等活動，讓學(xué)生分工合作，激發(fā)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。此外，我還會引入情景模擬和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境地感受地理知識，提高他們的情感參與和思維能力。
同時(shí)，選擇合適的教學(xué)資源也是地理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)資源選取上，我會充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。例如，我會通過網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)上平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提供各種在線模擬實(shí)驗(yàn)和模擬考試，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)對能力。同時(shí)，我還會利用地理教材、地圖冊和實(shí)物展示等資源，增強(qiáng)學(xué)生對地理實(shí)際問題的了解和認(rèn)識。
最后，評價(jià)方式改革也是地理教學(xué)創(chuàng)新的重要一環(huán)。在教學(xué)評價(jià)上，我會注重質(zhì)量和效果，并采用多元化的評價(jià)方法。例如，我會在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，通過教學(xué)觀察和學(xué)生自主評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法；同時(shí)，我還會開展項(xiàng)目式評價(jià)和綜合評價(jià)，讓學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目和綜合測試來展示他們對地理知識和能力的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。
總之，地理教學(xué)的創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然要求，也是提高學(xué)生地理素養(yǎng)的有效途徑。在地理教學(xué)創(chuàng)新中，我會充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展水平，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價(jià)方式改革等方面的改進(jìn)，力求培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力，使他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的地理人才。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
教育的重要性不言而喻，而教學(xué)方法的創(chuàng)新對于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力更是至關(guān)重要。在教學(xué)中追求創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索，不斷嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，取得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在教育創(chuàng)新方面的心得，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，如果讓學(xué)生從一開始就對所學(xué)內(nèi)容感到興趣，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中，并能夠更好地消化吸收知識。因此，我在教學(xué)中注重用生動有趣的教學(xué)資源調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在講解課文時(shí)，我會用多媒體與互動游戲相結(jié)合的方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出問題，激發(fā)他們的思考能力，培養(yǎng)他們的探索精神。通過這樣的創(chuàng)新方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性明顯提高了。
第三段：個(gè)性化教學(xué)（字?jǐn)?shù)：250）。
每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都不同，因此在教學(xué)中采取個(gè)性化教學(xué)方法是非常重要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了針對不同學(xué)生的教育方案。對于那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更豐富、更深入的學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠進(jìn)一步探索和拓展知識。對于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓他們在互相幫助和協(xié)作的氛圍中提高學(xué)習(xí)能力。通過這樣的個(gè)性化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)成績都有明顯提高。
第四段：活動化教學(xué)（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的。為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，我積極引入一些活動化教學(xué)方法。比如，在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，我會組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親自動手去驗(yàn)證理論，并通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)深入理解所學(xué)知識。同時(shí)，我也會組織一些角色扮演和小組討論的活動，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的綜合應(yīng)用能力。通過活動化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維得到了較大的提高。
第五段：激發(fā)學(xué)生潛能（字?jǐn)?shù)：250）。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能，而教師的任務(wù)就是要激發(fā)這些潛能并幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽和競賽，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識。我還引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，讓他們通過實(shí)踐去探索社會，了解自己的職業(yè)志向。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，開拓自己的視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。通過激發(fā)學(xué)生的潛能，我不僅能夠幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還能夠使他們在激烈的社會競爭中脫穎而出。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
在教學(xué)中，求創(chuàng)新是教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)之一。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教學(xué)、活動化教學(xué)和激發(fā)學(xué)生潛能，在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，能夠使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐創(chuàng)新的教育方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇八
學(xué)習(xí)了中心校“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式后，我受益匪淺。對“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式得到進(jìn)一步的認(rèn)識和了解?！皣L試教學(xué)法”的好處就在于緊扣了“嘗試”二字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題，一波剛落，一波又起，環(huán)環(huán)相扣，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)展?！皣L試教學(xué)法”為改革課堂教學(xué)總結(jié)出了一條先進(jìn)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。從課堂抓起，提高課堂教學(xué)效率，改變教師講，學(xué)生聽，一言堂，滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)、展示、思考、合作、交流的舞臺。爭取讓“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式融入每節(jié)課。
通過“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和探討，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：
創(chuàng)新型的教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式。一個(gè)富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高，創(chuàng)新意識是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想，因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：
1變傳授知識為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二。
2變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，地點(diǎn)可以是課堂，也可以是自然社會。
3變教條式，灌注式為“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式。
二創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。
1、教學(xué)中要給與學(xué)生的積極評價(jià)。教師在教學(xué)中要經(jīng)常采用積極的教學(xué)評價(jià)手段，使學(xué)生的主體意識得到充分的開發(fā)和培養(yǎng)。如采用“解疑合探”的這一模式教學(xué)，是指通過師生或生生互動的方式檢查自探情況，共同解決自探難以解決的問題，合探的形式包括三種，一是提問與評價(jià)。操作的辦法是：學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，或中、優(yōu)等生評價(jià)。二是討論。三是講解。在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提出一些出乎教師意料的問題時(shí)，有些教師會不自覺的扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這是不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣的。
2、教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。要學(xué)習(xí)西峽縣探索了多年的“三疑三探”的教學(xué)模式?！耙蓡栆蓡?，有疑便問”有了疑問，才會思考，才會探索，所以課堂的開始首先要提出問題，用問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑，尋根問底是創(chuàng)造的開端，也是創(chuàng)新性人才的重要品德。
3、真正把時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是創(chuàng)新的主體。他們有自己獨(dú)特的思維方式，有些知識學(xué)生通過獨(dú)立或合作是完全能夠解決的，因此教師在課堂和課后都應(yīng)把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新。課堂教學(xué)中教師要堅(jiān)持“三講三不講”。留給學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)，思考。使學(xué)生由被動的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇九
教學(xué)是傳道授業(yè)解惑的一項(xiàng)重要工作，而教學(xué)創(chuàng)新則是教師們不斷探索和實(shí)踐的一個(gè)重要方向。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，我深感教學(xué)創(chuàng)新對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。以下將分享我在教學(xué)創(chuàng)新探索中的體會與心得。
首先，教學(xué)創(chuàng)新要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)對教育領(lǐng)域的沖擊愈發(fā)顯著。在這樣的大背景下，教學(xué)創(chuàng)新要以時(shí)代的脈搏為依托，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法。我曾在課堂上引入了多媒體教學(xué)工具，并以案例分析的方式激發(fā)學(xué)生的思維。通過這樣的方式，我不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，教學(xué)創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新是社會進(jìn)步的源泉，而學(xué)生的創(chuàng)新能力是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們在教學(xué)創(chuàng)新中不能只關(guān)注知識的傳授和記憶，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我在課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，引導(dǎo)他們自主探索和解決問題。在這個(gè)過程中，我盡量給予學(xué)生更多的自主空間，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和思考方式。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
再次，教學(xué)創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)生只有將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠更好地理解和記憶。因此，在教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參加實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等活動，通過實(shí)踐的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)和身臨其境，加深對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。在這個(gè)過程中，學(xué)生既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠提高實(shí)際應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。
最后，教學(xué)創(chuàng)新要靈活把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此，在教學(xué)創(chuàng)新中要注重個(gè)性化教學(xué)。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生有機(jī)會相互交流和學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教育。這種個(gè)性化的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果，還能夠滿足學(xué)生的需求，讓他們感受到教育的溫暖和關(guān)懷。
總之，在教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中，我深刻體會到教學(xué)創(chuàng)新的重要性和價(jià)值。教學(xué)創(chuàng)新不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力，以及滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的新成果和新方法，不斷探索和實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十
五一前，我前往北京參加了全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)藝術(shù)大賽，從之前的數(shù)次磨課到北京講課，真的可以說一次難得的經(jīng)歷，也是一個(gè)苦盡甘來的過程，更是一個(gè)自我蛻變的過程。
從接到通知，我便開始著手準(zhǔn)備，選課、做課件、備課，每天除了學(xué)校的日常工作，每天都要忙到很晚。在選定了《楊氏之子》這一課后，前前后后共經(jīng)歷了八次試講，其中有四年級學(xué)生，也有五年級的學(xué)生，有本校的，也有外校的。每一次試講的感受和效果都不盡相同，課后隨著老師們，校領(lǐng)導(dǎo)，市教研室的老師，省教研室的老師的指導(dǎo)和教研，不斷改進(jìn)。每次試講后都會是一個(gè)不眠之夜，對教學(xué)的思路，教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的方法，甚至課堂上的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，一句話，都仔細(xì)揣摩，精雕細(xì)琢，力臻完美。通過一輪輪的試講和在北京的聽課、學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更清晰、也更清醒的認(rèn)識。特別是數(shù)學(xué)特級教師吳正憲的《重疊問題》，給我很多啟發(fā)，雖然不是語文課，但教學(xué)的理念是相通的，一堂課可以說上得生動有趣，孩子們主動積極的學(xué)習(xí)行為，令在場的每一位老師為之心動，這不是我們一直夢寐以求的課堂嗎？而老師真得成為了一位引領(lǐng)者，帶領(lǐng)學(xué)生很自然地走進(jìn)一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題的情境，讓學(xué)生自主探究中發(fā)現(xiàn)問題，并且通過學(xué)生的實(shí)際操作，合作互助，自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案。我坐在臺下，能清楚地感覺到每個(gè)孩子學(xué)習(xí)過程中的愉悅之情。令我印象最深的是，當(dāng)有個(gè)孩子在黑板上貼圖時(shí)，由于個(gè)子矮，極力踮起腳尖，這時(shí)已是六十歲的吳老師，竟毫不猶豫地抱起那個(gè)孩子，使那個(gè)孩子順利地完成貼圖的過程，我們都忘不了那個(gè)孩子回到座位時(shí)，臉上的那個(gè)笑容。我想，這正是吳老師高尚師德的真實(shí)體現(xiàn)，更看到了吳老師對學(xué)生全方位的關(guān)注。我想：這堂課，定會成為那個(gè)孩子永生難忘的課堂。
其實(shí)，細(xì)細(xì)想想，學(xué)校一直提倡的“雙主創(chuàng)新”教學(xué)模式，也是這個(gè)思路，真正地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，老師在什么時(shí)候?qū)W(xué)，怎樣導(dǎo)學(xué)，這些都是值得我們研究的課題。
從北京回來，我更加鐘愛文言文的教學(xué)了，而且對文言文的教學(xué)也有了一些自己的想法，所以我又在我五年級嘗試教學(xué)了六年級下冊的《伯牙絕弦》，沒想到孩子們異常感興趣，完全沒有了初學(xué)文言文的畏難情緒，通過一節(jié)課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)能基本背誦下來。于是在參加礦區(qū)組織的教學(xué)模式大賽時(shí)，我毅然選擇了《世說新語》中的一篇新的文言文《詠雪》作為教學(xué)內(nèi)容，嘗試進(jìn)行文言文的教學(xué)，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果，課后通過市教研室李老師的評課，發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方，比如說“人才觀”的問題，教師必須對教材有更加全面、深刻的理解，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的方向。
北京之行，開闊了我的眼界，做教師必須見多識廣，所以必須豐富自己的見聞，而且要多經(jīng)受鍛煉，豐富自己的經(jīng)歷，就如學(xué)習(xí)游泳不是站在岸上可以聽會的，而應(yīng)該是親自跳進(jìn)游泳池，不斷嘗試之后學(xué)會的，也許會喝幾口水，這些都不可怕，但畢竟有了真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來也會更加輕松。
我相信這次北京之行，收獲的絕不僅僅是幾張獎(jiǎng)狀，視野的開闊，思想的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷之后真實(shí)的體驗(yàn)，才是我最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十一
作為一個(gè)大三的學(xué)生，再過一兩年就要成為畢業(yè)生加入求職就業(yè)的大軍了，想到目前的就業(yè)形勢不好就業(yè)壓力大，就有一種緊迫的感覺，自己也沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有參加過大型的招聘會的經(jīng)驗(yàn)，心里就很沒底，為了以后面對hr可以淡定從容，了解現(xiàn)在企業(yè)的需求，于是趁著11月這個(gè)招牌旺季，參加了學(xué)校招生就業(yè)處承辦的校園招聘會。
招聘會設(shè)在學(xué)校學(xué)活大廳內(nèi)，會場內(nèi)人頭攢動，每一個(gè)求職者都在忙碌著為自己尋找最合適的工作，剛開始，每個(gè)用人單位還會對每個(gè)應(yīng)聘的人的問題一一仔細(xì)的回答，但是隨著人數(shù)的增多，幾乎所有公司的攤位前都排了長隊(duì)，當(dāng)然，知名的企業(yè)或機(jī)構(gòu)更加如此，幾百人排著隊(duì)苦等幾個(gè)小時(shí)就是為了有一個(gè)親手把簡歷遞交給面試官的機(jī)會，有些人會趁著這短短的幾分鐘盡可能把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)給面試官，但是，大多數(shù)人等來的只不過是一句類似“我們會在接下來的一周內(nèi)認(rèn)真篩選，請留意我們的通知”的套話。
仿佛感覺到招聘會上一股強(qiáng)烈的競爭力，給人以壓力。
由于在大學(xué)期間參加的競賽活動較少，所以簡歷相對來說并不那么豐富，而且對于工商管理來說，專業(yè)知識并不像其他專業(yè)那么強(qiáng)，學(xué)的比較泛，所以投簡歷的時(shí)候也有點(diǎn)沒有底氣，回答hr的問題的時(shí)候也有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，不大順利，由于后面排隊(duì)的人很多，和hr聊了一會了解了一些基本信息后，hr就和我說你的簡歷我會好好看的，如果聘用了，我們會通知你的。我也只好去其他公司繼續(xù)問問了。
經(jīng)過這次面試，學(xué)到了好多東西。
第一，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個(gè)豐厚的底子。
第二，簡歷不夠豐富，即使有一些經(jīng)歷，但被面試者一問，很多東西都不知道，我覺得這是一個(gè)很令人尷尬的局面，因此去投簡歷前一定要做好準(zhǔn)備，把招聘人員可能問的問題認(rèn)真想好，不至于回答時(shí)顯得慌亂。以后也要多參加一些活動，增加自己的閱歷，盡量讓自己的簡歷更有內(nèi)容，更加吸引應(yīng)聘公司。
第三，不能過高的估量自己，從基層做起并不意味著屈才，是金子總會發(fā)光。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是自己希望看到的。
招聘會心得體會一：參加招聘會心得體會。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊(duì)，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個(gè)人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個(gè)人甚至幾十個(gè)人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時(shí)我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個(gè)特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個(gè)人，卻有40,50個(gè)人去競爭。
2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。
3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時(shí)間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時(shí)間不能超過幾小時(shí)啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個(gè)工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個(gè)結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個(gè)原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的“全盤西化”，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個(gè)原因，對工作要求高，對自己要求低。
參加招聘會的不僅僅是當(dāng)?shù)赜萌藛挝?，還有許多來自北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東的公司。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)用工緊張，就向欠發(fā)達(dá)地區(qū)招人，提高了欠發(fā)達(dá)地區(qū)公司的用人成本，造成了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的用人供不應(yīng)求。
學(xué)生找用人單位喜歡扎堆。越是人多的地方，越會聚集更多的學(xué)生。越是人少的地方，光顧的學(xué)生越少。其實(shí)許多學(xué)生并不仔細(xì)看用人單位的介紹，關(guān)注用人單位的偶然性比較強(qiáng)。137個(gè)用人單位同時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生挑花了眼。任何一個(gè)公司都不是十全十美的，許多學(xué)生自己也弄不清楚自己究竟最看重什么。
被動等人介紹學(xué)生到公司不適合公司發(fā)展的需要。主動到學(xué)校和人力資源市場招聘學(xué)生，與學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議，是將來引進(jìn)新職員的主要方式。
一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺離自己好遠(yuǎn)。我自己的專業(yè)計(jì)算機(jī)而言，許多公司都要求是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，這說明了這個(gè)專業(yè)門檻不高，所以要想透出自己的優(yōu)勢就是要努力學(xué)好專業(yè)課程，同時(shí)加強(qiáng)溝通和語言表達(dá)能力。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而計(jì)算機(jī)這一工作對實(shí)踐的要求很高，即使你沒有經(jīng)過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，只要你的實(shí)踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個(gè)豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時(shí)，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，沒有清醒的認(rèn)識自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的.我慶幸今天走進(jìn)了這樣一個(gè)能感知未來的招聘現(xiàn)場，有人說大二是不上不下的尷尬時(shí)段，我卻認(rèn)為這是不早不晚的奮斗階段。我們應(yīng)從學(xué)好基本功做起，做到不怕吃苦。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。在殘酷社會競爭里，基層也并不等同于沒有出息。在屈指可數(shù)的女ceo中，普惠的前任首席執(zhí)行官卡莉也曾在基層做了很多年，豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功最堅(jiān)實(shí)的墊腳石。人生如曲，有高低起伏，有抑揚(yáng)頓挫，沒有不經(jīng)歷屈辱與奮斗便可獲得的成功。我們看到一個(gè)蘋果改變世界的同時(shí)，也看到了喬布斯一生的奮斗與執(zhí)著。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才能獲得輕松。我們要做的是給自己一個(gè)不滅的夢想，繼而勇敢地在闖蕩中積累。積累、自知、自信，堅(jiān)持到最后的人，會幽默輕松地笑談人生。
招聘會心得體會二：參加招聘會心得體會（1136字）。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊(duì)，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個(gè)人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個(gè)人甚至幾十個(gè)人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時(shí)我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個(gè)特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個(gè)人，卻有40,50個(gè)人去競爭。2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時(shí)間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時(shí)間不能超過幾小時(shí)啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。
4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個(gè)工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個(gè)結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個(gè)原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的全盤西化，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個(gè)原因，對工作要求高，對自己要求低。
雖然有眾多的原因存在，但我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生認(rèn)為工作難找，競爭太激烈，自己也有著不可推卸的責(zé)任，如果，我們有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能最快的將自己所學(xué)的理論與工作需要向結(jié)合，那么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就不可能成為我們的絆腳石；如果，我們的學(xué)歷不是停留在大專，而是由進(jìn)一步的發(fā)展，那么，我們就不會被限制在競爭人數(shù)最龐大的范圍，而可以脫穎而出；如果，我們能有長遠(yuǎn)的眼光，不奢望一步登天，我們就可以在合適的城市找到一份相對有保障的工作；如果，我們愿意在工作中從零開始，踏踏實(shí)實(shí)，我相信我們的人生不會停滯。
招聘會心得體會三：招聘會心得體會（1903字）。
作為工管系應(yīng)屆畢業(yè)生的我，也投身于此，想為自己找一份稱心如意的工作，懷著既興奮又緊張的心情，和同學(xué)一起來到了招聘會現(xiàn)場。
各公司、企業(yè)、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職位和要求。鑒于自己的專業(yè)，興趣愛好，我選擇了一家公司，鄭重地遞上簡歷，咨詢有關(guān)信息，在與該公司應(yīng)聘人員的交談中，了解公司的發(fā)展方向，內(nèi)在潛力，而該公司的應(yīng)聘人員對我的表現(xiàn)也感到滿意，于是雙方定下了第二輪面試時(shí)間，以便了解更多方面的信息。
會場中，其他畢業(yè)生也滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會的迎接畢業(yè)生。看著他們談吐自若，信心充分的樣子，我想他們一定也是在會前作好了充分準(zhǔn)備的。
這次招聘會對于每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的，因?yàn)橐淮纬晒Φ拿嬖?、談判，在背后支撐的往往是多個(gè)方面的因素。步入21世紀(jì)的門檻，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇，更重要的是我們同時(shí)也面對著更大的挑戰(zhàn)。時(shí)下，由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才的要求逐步提升，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能在這樣的環(huán)境下成功地由校園邁入社會，這是每個(gè)畢業(yè)生都該思索的問題。而我認(rèn)為，平時(shí)我們就要積累以下幾個(gè)方面的知識，提高自身發(fā)展能力，它們是：一.必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識；二.掌握就業(yè)相關(guān)知識、信息；三.在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力，表達(dá)能力；四.對人才要求的洞察力、敏銳力；五.面試技巧、心理狀態(tài)的調(diào)整；六.綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，并非只有以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，我們還要做到奮斗上進(jìn)，努力提高、發(fā)展自己，如此才能在社會中立足，找到一份自己滿意的工作，創(chuàng)造自己的未來。
連續(xù)去了兩場招聘會，雖然感覺不是很好，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來，的確不是很容易，不管你實(shí)在有多大能耐。
招聘會心得。
針對當(dāng)前的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,企業(yè)用人發(fā)生的變化使得大學(xué)生更加自主地分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，意識到要找準(zhǔn)自己的定位，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，提升專業(yè)技術(shù)能力，積累就業(yè)前的經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前國內(nèi)的整個(gè)就業(yè)局勢、相關(guān)信息動態(tài)，隨機(jī)應(yīng)變，為以后更好的適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校于2016年3月18日舉辦了一次校園招聘會，此次招聘會可以說是很盛大，招聘單位很多，前來應(yīng)聘的學(xué)生更多，人山人海的排長隊(duì)。作為一名大二的學(xué)生，我參加招聘會最大原因就是去感受一下那是的氣氛和現(xiàn)在工作崗位的需求程度，但是我發(fā)現(xiàn)，即使我沒有抱著要應(yīng)聘者的心態(tài)，可是招聘會的那種高漲氣氛仍然深刻的影響了我。同時(shí)，這次的招聘會也給了我許多復(fù)雜的感受。
第一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺里自己好遠(yuǎn)。就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點(diǎn)就需要更加努力的去練習(xí)。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個(gè)豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時(shí)，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的。
從目前就業(yè)形勢來看，2014屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海??其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對危機(jī)，理性面對，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性；心理承受能力；獨(dú)立生活能力；人際交往能力；應(yīng)變能力；發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的最好時(shí)期，因?yàn)槲夷贻p，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個(gè)人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對一切，是需要資本的，而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價(jià)的最好成本。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十二
創(chuàng)新是一個(gè)民族取得進(jìn)步的有效保證，也是國家立于不敗之地的重要力量，下面是小編精心整理的教學(xué)創(chuàng)新的。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個(gè)社會進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S型。
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯(cuò)的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個(gè)過程中，從原來只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
在黨的xx大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
在xx大報(bào)告中，報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要按照xx大報(bào)告中提出的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實(shí)貫徹和總結(jié)提升三個(gè)階段性工作，進(jìn)一步完善我們的工作目標(biāo)、任務(wù)、思路，強(qiáng)化我們的法律法規(guī)、政策措施，從思想上改變工作作風(fēng)和精神面貌。緊緊圍繞“六個(gè)方面的重點(diǎn)教育”，切實(shí)提高全體隊(duì)伍的整體素質(zhì)。只有這樣，我們才能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，才能使工作水平上一個(gè)新臺階，為開創(chuàng)本職工作的新局面奠定基礎(chǔ)。
報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識水平的進(jìn)一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。
胡從12個(gè)方面談了報(bào)告的主要內(nèi)容。談了我們社會的問題，同時(shí)對未來充滿了自信，如何走好社會主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉(zhuǎn)變思想。堅(jiān)定地走社會主義道路，邁出厚重堅(jiān)實(shí)的步伐!
作為黨員的我們，面對這場世紀(jì)盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流，應(yīng)該主動思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克工作的難題;應(yīng)該勤奮工作，熱情服務(wù)，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為推動全國示范校的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員的我們，應(yīng)該時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的xx大精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。
世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。作為黨員，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，更好地為學(xué)校服務(wù)。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，基層黨組織建設(shè)面臨許多新情況新問題，一些黨員干部的思想作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方式不適應(yīng)新形勢的發(fā)展變化。因此，基層黨組織建設(shè)必須從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，大膽改革創(chuàng)新。
一、在黨組織設(shè)置上創(chuàng)新。要針對基層黨組織所處社會組織的不同類別、不同特點(diǎn)，積極創(chuàng)新黨的組織設(shè)置，使黨組織的設(shè)置與所有制形式、與建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng)。黨組織可大體分三塊設(shè)置：一是以行政事業(yè)機(jī)構(gòu)為單位設(shè)置黨組織。二是農(nóng)村以行政村為單位設(shè)立黨組織。也可打破原來以單一的行政村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為單位設(shè)置黨組織的模式，以工業(yè)小區(qū)、農(nóng)村專業(yè)協(xié)會和小城鎮(zhèn)為依托，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)組建跨行政村的工業(yè)小區(qū)、專業(yè)協(xié)會和社區(qū)黨組織。并要適應(yīng)農(nóng)村工業(yè)和新經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，把支部建在龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上。三是城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門以社區(qū)為單位，以企業(yè)、街道(小區(qū))、協(xié)會為依托建立黨組織。針對非公有制經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn)，要通過單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、掛靠組建、多方聯(lián)建等方式，靈活設(shè)置黨組織，并逐步建立健全黨員管理網(wǎng)絡(luò)和管理機(jī)制。去年，我們將47家置換企業(yè)、1093名關(guān)停破產(chǎn)改制企業(yè)黨員就近移交社區(qū)或部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，新建黨組織76個(gè)，有效解決了停破產(chǎn)企業(yè)過去“有黨員無組織，有組織無活動”的問題。
二、在黨員先進(jìn)性的考核標(biāo)準(zhǔn)上創(chuàng)新。在黨員先進(jìn)性考核標(biāo)準(zhǔn)上要堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合，對所有黨員在以黨章、黨紀(jì)等。
規(guī)章制度。
進(jìn)行教育和約束的同時(shí)，要根據(jù)其不同的身份、職業(yè)、崗位提出具體、明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。對農(nóng)村黨員，我們提出了“七個(gè)帶頭”，即帶頭堅(jiān)定信念，帶頭搞好學(xué)習(xí)，帶頭致富帶本站富，帶頭履行義務(wù)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭倡導(dǎo)文明、破除封建迷信;對城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)黨員，則要求其堅(jiān)持黨性原則，帶頭搞好就業(yè)和幫扶他人就業(yè)，遵紀(jì)守法、文明經(jīng)營、照章納稅以及帶頭參加社區(qū)文明創(chuàng)建等六個(gè)方面;對機(jī)關(guān)黨員，要做到“五個(gè)帶頭”，即帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)群眾，帶頭廉潔自律，帶頭依法行政。
三、在黨員教育管理上創(chuàng)新。對黨員的教育管理要堅(jiān)持分類指導(dǎo)，不能千篇一律，搞“一刀切”。比如在活動內(nèi)容上，對農(nóng)村黨員要進(jìn)行新知識、新技能、新觀念的教育培訓(xùn)，幫助其開闊視野，樹立敢富、快富的信心和勇氣，引導(dǎo)其帶頭勤勞致富奔小康;對機(jī)關(guān)黨員，要圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平開展活動;對企業(yè)生產(chǎn)一線的黨員，則圍繞愛崗敬業(yè)、促進(jìn)和提升企業(yè)效益開展活動。在活動形式上，在農(nóng)村開展創(chuàng)經(jīng)濟(jì)大戶、做致富帶富黨員活動;在機(jī)關(guān)部門開展?fàn)巹?chuàng)人民滿意公仆、優(yōu)秀公務(wù)員活動;在社區(qū)和企業(yè)開展帶頭爭做誠信守法經(jīng)營者、技術(shù)能手和優(yōu)秀社區(qū)居民活動等。要盡可能地將活動內(nèi)容與本職工作結(jié)合起來，堅(jiān)持為新的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織所需要，為黨員所歡迎，為職工所擁護(hù)，為所有者、經(jīng)營者所理解和支持。
近年來，我們結(jié)合實(shí)際，從思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)入手，對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)進(jìn)行了一些探索。
在思想建設(shè)方面，開展了四項(xiàng)活動。一是以保持黨員先進(jìn)性為主題的民主評議活動。二是以農(nóng)村和城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員為重點(diǎn)的培訓(xùn)教育活動。針對農(nóng)村黨員、城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員的不同要求，整合縣職業(yè)中專、農(nóng)廣校、黨校等教育資源，分期分批開展培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行觀念更新、就業(yè)能力、致富能力的培訓(xùn)教育。三是以在農(nóng)村廣泛開展以星級文明戶、星級文明小區(qū)、星級文明村、小康示范村為主要內(nèi)容的星級文明創(chuàng)建活動。這一活動的開展，為農(nóng)村黨員帶頭建設(shè)小康社會搭建了一個(gè)舞臺。四是以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動。爭取用3—5年時(shí)間，使80%以上村黨組織和90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委達(dá)到“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)縣。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十三
信息技術(shù)課不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等常規(guī)教學(xué)科目，其內(nèi)容的變化極為頻繁，具有內(nèi)容跳躍性大、更新快、技術(shù)性高、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此我們在設(shè)計(jì)時(shí)，除要注意鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真分析教材、抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況外，還應(yīng)注意技術(shù)的發(fā)展，在備好教材內(nèi)容的同時(shí)，可以把其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠把信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)和其他學(xué)科結(jié)合起來。
我平時(shí)就要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索出一些自己喜歡的各種圖片，然后分類保存在圖片素材文件夾里面，在講《在幻燈片中插入圖片》這一節(jié)課的時(shí)候，與生物學(xué)科進(jìn)行簡單結(jié)合，按照鮮花，森林，動物，昆蟲的圖片順序插入幻燈片中，同時(shí)對相應(yīng)的圖片內(nèi)容加入對應(yīng)的文字介紹，在學(xué)習(xí)幻燈片的同時(shí)，對生物學(xué)科也進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。
信息課具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)過程中，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力；四要能盡量提出一些學(xué)生感興趣的題目。
(1)例如我設(shè)計(jì)的一節(jié)課就是以《我的家鄉(xiāng)》為題目，利用百度網(wǎng)站搜索“八家子”關(guān)鍵字，然后讓學(xué)生在結(jié)果中找出我們所要的自己的家鄉(xiāng)，可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，然后充分展開，學(xué)習(xí)如何搜索文字信息。
(2)搜索八家子圖片，找出八家子的地標(biāo)建筑林業(yè)局大樓，讓學(xué)生學(xué)會如何搜索圖片信息，并指導(dǎo)他們查找自己感興趣的圖片，鞏固學(xué)習(xí)成果。
(3)教師利用谷歌地圖，找到八家子，繼續(xù)找到上南中學(xué)，然后讓學(xué)生自己查找北京等著名城市的著名建筑，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)信息的全面豐富。
在綜合設(shè)計(jì)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識的習(xí)慣。
所采用的教學(xué)方法應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動法”為主?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法的顯著特點(diǎn)是：教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個(gè)個(gè)目標(biāo)逐個(gè)地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立分析、解決問題的能力，尤其是適用于信息技術(shù)課的教學(xué)。同時(shí)也充分突出了在“做”中“學(xué)”的教學(xué)思想。教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個(gè)個(gè)目標(biāo)逐個(gè)地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。
在運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法時(shí)，還要靈活使用這一教學(xué)法。將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)具體化且任務(wù)越具體、明確越好。讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。通過發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和意義建構(gòu)來獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。
上好課，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師也可以單獨(dú)輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生中有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級輔導(dǎo)員，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會和時(shí)間，同時(shí)多教他們解決問題的方法，這總體說來是一個(gè)非常行之有效的方法。
及時(shí)反饋可以讓學(xué)生了解自己練習(xí)的效果，它能產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。在每次單獨(dú)練習(xí)之后，通過師生反饋?zhàn)寣W(xué)生知道自己操作的優(yōu)缺點(diǎn)，能很好地糾正不正確的操作和鞏固正確的操作。反饋時(shí)可指定學(xué)生進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的嘗試演示，其他學(xué)生觀察其在演示過程中可能會出現(xiàn)的各種情況并加以思考，然后再讓學(xué)生分析、討論為什么會出現(xiàn)這樣的情況，最后再由教師進(jìn)行有針對性地講解。及時(shí)的反饋、矯正既不僅鞏固了學(xué)生正確的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。
總之，只有按照新課程理念要求，不斷的在教學(xué)中摸索，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造快樂、和諧的、有趣的教學(xué)氛圍，才能事半功倍，讓自己的課堂閃爍著學(xué)生們積極渴求知識的眼神，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中和孩子們共同成長！
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十四
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，一眨眼2021年就在忙碌而充實(shí)中過去了，這一年來，除了工作的忙碌外，更多的是收獲和快樂，看到孩子們慢慢褪去懵懂無知，越來越懂事和能干，我的心里充滿了欣慰和高興；想想一年級的時(shí)候，他們還不能獨(dú)立大掃除，可現(xiàn)在沒有老師和家長的幫助，他們也能把教室打掃得干干凈凈，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也開始慢慢培養(yǎng)起來等等，一想到這些，我就有了工作的動力和成就。果然，教育的真諦是用愛心和耐心去感化每個(gè)孩子，挖掘他們每個(gè)人的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們無窮的潛力。
這一學(xué)期以來，班級里幾個(gè)差生的進(jìn)步是最讓我難忘的，汪嘉睿、汪吉灝、祝赫等等。期中汪嘉睿和汪吉灝的進(jìn)步是最大的，記得剛上一年級時(shí)，他們倆每次都是班級的倒數(shù)一二，分?jǐn)?shù)總是在及格線徘徊，因此成為我們班的學(xué)困生，剛剛開始時(shí)，我也總是抱怨他們成績差，家長也不管；之后通過慢慢地了解，才知道汪吉灝的媽媽有疾病，爸爸在武漢工作，所以才由于疏于管理導(dǎo)致基礎(chǔ)差，而汪嘉睿的家里，是因?yàn)橛腥齻€(gè)孩子，上三年級的姐姐和他，還有一個(gè)一歲多的弟弟，孩子多，爸爸也要長期忙于工作，媽媽一個(gè)人既要忙于家務(wù)又要照顧孩子，顧此失彼，才導(dǎo)致這孩子基礎(chǔ)差，成績不佳，通過和語文老師商量，我們就利用課后的時(shí)間幫他們查漏補(bǔ)缺，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，長期堅(jiān)持下去，結(jié)果真是有點(diǎn)出乎意料之外，前幾次測試，汪吉灝都是90分以上，汪嘉睿也能考80以上了。
有一次，汪嘉睿考了64分，當(dāng)我念到他的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都哄堂大笑，不斷地說：“汪嘉?？隙ㄓ质堑箶?shù)第一了，哈哈……”我立馬制止了同學(xué)們的嘲笑，我非常認(rèn)真地對同學(xué)們說：“雖然汪嘉睿的分?jǐn)?shù)不高，可是你們不能嘲笑他，因?yàn)樗挠?jì)算題全部是正確的，他已經(jīng)盡力最好的自己了，你們雖然分?jǐn)?shù)比他高，可你們有好多同學(xué)的計(jì)算題還失分了呢？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)他能做到最好的自己呢？只要他能繼續(xù)努力下去，他一定會取得更大的進(jìn)步的?！蓖瑢W(xué)們聽了我的話都對他鼓掌了起來，之后汪嘉睿也越來越自信，回答問題越來越積極，上課坐得越來越端正；課后我又仔細(xì)地幫他分析了試卷，發(fā)現(xiàn)他計(jì)算題都是正確的，失分主要在解決問題，于是我就引導(dǎo)他如何讀題和教導(dǎo)他分析問題的方法，之后他也就一次比一次考得好了，上課的勁頭也足了很多，基本我講解的題目他就再沒錯(cuò)了，我在心里暗暗想，之前還以為他傻呢，看來真是自己錯(cuò)了，孩子的動力來自我們對他的肯定和鼓勵(lì)。
對于汪吉灝我也開始慢慢發(fā)現(xiàn)他的長處，他很聽話，也很自覺，還經(jīng)常自己主動找我問題目，然后我就轉(zhuǎn)變思路，忽略他的缺點(diǎn)，總是表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，他上課也變得很認(rèn)真，坐得很端正，舉手回答問題也很積極，表揚(yáng)的次數(shù)越來越多，他就越來越自信，從原來的60分上升到現(xiàn)在的90分以上。
午練時(shí)間，我開始在黑板上抄寫作業(yè)，打算讓他們做一次課堂作業(yè)，有的孩子做得很快，十幾分鐘就完成了，然后拿給我批改，時(shí)間慢慢地過去了，三十分鐘的午練時(shí)間很快就結(jié)束了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還有祝赫沒寫完，沒辦法，我只好讓他趕緊來辦公室完成，按捺住心里的火氣，我開始觀察他寫作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)他很容易分心，一點(diǎn)別的動靜就吸引了他的注意力，他本身的速度并不慢，只是沒有集中注意力，于是等他終于完成了以后，我就叫住了他，他有點(diǎn)害怕地走過來，本以為我要批評他，沒想到我開口就說：“首先要表揚(yáng)你態(tài)度還不錯(cuò)，雖然慢了一些，但還是完成了作業(yè)，現(xiàn)在我們一起來分析你做題慢地原因吧！”他很快就放松了下來，然后低著頭小聲說：“老師，我做題的時(shí)候不認(rèn)真，總是東張西望的。”我平靜的說：“很好，能意識到自己的不足，我們以后一起改正，爭取做最好的自己。”他連連點(diǎn)點(diǎn)頭，之后的日子里，他表現(xiàn)得特別棒，上課認(rèn)真聽講，回答問題也特別積極，成績也上升了不少。
隨著”雙減”政策的落實(shí)，孩子們在學(xué)校呆的時(shí)間延長了，作為班主任的我責(zé)任更加重大了，當(dāng)然工作也變累了，但是我突然發(fā)現(xiàn)，只有我們自己調(diào)整好心態(tài)，對孩子多一些鼓勵(lì)和認(rèn)可，往往會有更好的效果，補(bǔ)差原來不需要花很多時(shí)間，而是建立和他們磨，而是建立起他們勇氣和信心，讓他們積極主動地去學(xué)習(xí)，讓他們從心里愛上學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十五
穩(wěn)中求進(jìn)創(chuàng)新增效是指在不斷穩(wěn)定現(xiàn)有工作的同時(shí)，尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益。如今，企業(yè)在快速發(fā)展的時(shí)代背景中需要穩(wěn)中求進(jìn)，不斷開創(chuàng)新的工作方式和流程。本文將分享筆者在實(shí)踐中的心得體會，探討如何在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
第二段：穩(wěn)中求進(jìn)的重要性。
在企業(yè)發(fā)展中，穩(wěn)中求進(jìn)是非常重要的一項(xiàng)工作。穩(wěn)定可以保證企業(yè)基礎(chǔ)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定，而進(jìn)取可以推動企業(yè)不斷發(fā)展，探索新的發(fā)展方向。穩(wěn)中求進(jìn)不斷增加效益，創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值，是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的核心要素。穩(wěn)中求進(jìn)是企業(yè)保持競爭力和一流的效益的關(guān)鍵所在。
在穩(wěn)中求進(jìn)的基礎(chǔ)上，需要不斷創(chuàng)造新的方法和思路，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效的目標(biāo)。首先，需要清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，對于企業(yè)發(fā)展要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明確所需達(dá)成的目標(biāo)，通過制定明確的計(jì)劃和規(guī)劃，增強(qiáng)可操作性和有效性，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)新增效。其次，需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過與各部門和驅(qū)動力的協(xié)同配合，才能在短期內(nèi)獲得令人興奮的結(jié)果。然后，可以嘗試著采用新技術(shù)和工具，將新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用于工作中。最后，需要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高員工績效和能力，才能推動企業(yè)不斷發(fā)展。
作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，我的公司一直在穩(wěn)中求進(jìn)的道路上前行。我們不斷積極開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，嘗試新的策劃和推廣方式。我們結(jié)合市場的需求，利用新的科技、平臺和創(chuàng)意，不斷地提高效能，以應(yīng)對快速變化和不斷創(chuàng)新的市場。如今，公司已成功開拓新的市場領(lǐng)域并獲得了極高的市場認(rèn)可和聲譽(yù)。這離不開我們?nèi)w員工的努力和創(chuàng)新的思路，企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展是他們的共同愿望。
第五段：結(jié)論。
穩(wěn)中求進(jìn)是推動企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵所在。通過尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益，我們可以開創(chuàng)全新的工作方式和流程。在企業(yè)發(fā)展過程中，我們有可能面臨困難，但只要從容不迫地應(yīng)對，并尋找最佳解決方案，相信公司可以不斷穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)步。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十六
保定金融高等?？茖W(xué)校尹曉菲胡艷輝。
摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是高等院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程之一。它是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的科學(xué)，因此，被許多人認(rèn)為是一門“沉悶的科學(xué)”。在教學(xué)中結(jié)合這門課程的特點(diǎn)，應(yīng)注重教學(xué)方法創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；啟發(fā)式、案例式教學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)；自我評價(jià)體系。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家對以私有制為基礎(chǔ)的市場經(jīng)濟(jì)的描述和概括，其基本理論一般包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)三部分。學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，有助于我們對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的探索和認(rèn)識，有助于我們對社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的研究和認(rèn)識。怎么才能讓學(xué)生對枯燥、深奧的經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并學(xué)好它，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。作為一名從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教師，談一點(diǎn)個(gè)人體會。
1、依據(jù)教學(xué)大綱備課，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是向?qū)W生傳授知識的基礎(chǔ)。備好課是講好課的前提，沒有充分的備課，就不可能取得理想的授課效果。教師在備課時(shí)要以教學(xué)大綱為依據(jù)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)大綱將課程的全部內(nèi)容分為重點(diǎn)掌握、掌握和了解三個(gè)層次。要求重點(diǎn)掌握的部分是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本概念，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課以及將來從事經(jīng)濟(jì)管理工作要用到的知識。對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要深刻理解、準(zhǔn)確記憶，并能理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問題。要求掌握的部分，是學(xué)習(xí)完這門課程后應(yīng)具備的知識。對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要正確理解、準(zhǔn)確記憶。要求了解的部分，是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)常識。對于這一部分內(nèi)容，學(xué)生了解就可以了。例如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一章是需求、供給和均衡價(jià)格，通過這一章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握需求理論與價(jià)格的決定，掌握供給理論與價(jià)格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，了解價(jià)格政策。其次，在備課和課堂教學(xué)的過程中，要密切關(guān)注各國的大政方針和相關(guān)法律的調(diào)整，結(jié)合課本講解。例如，人民幣降息對老百姓有哪些影響。
最后，需查閱相關(guān)的國內(nèi)外教材、資料，了解該課程的前沿理論，不斷更新、完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以保證備課的信息量，提高知識的有效性，這樣才能增強(qiáng)授課的理論性、針對性和現(xiàn)實(shí)性。
2、提倡互動式教學(xué)，做到教學(xué)方法上的創(chuàng)新。
采用積極而富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，可以緩和緊張的課堂氣氛，營造生動活潑的課堂氣氛，有利于優(yōu)秀學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性的發(fā)展。合理設(shè)臵課堂提問是有效啟發(fā)的關(guān)鍵所在。例如在講需求定理時(shí)，對于在其他條件不變的情況下，商品本身的價(jià)格和需求數(shù)量呈反方向變動的關(guān)系，很多同學(xué)都能用日常生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，教師就可以通過提問讓學(xué)生總結(jié)出需求定理的內(nèi)容。對于需求定理的例外，學(xué)生在日常生活中也有所聞，教師可以先把問題提出來，讓學(xué)生討論，進(jìn)而總結(jié)出需求定理例外的幾種情況。讓學(xué)生多參與教學(xué)過程，既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
另外，在教學(xué)活動中應(yīng)提倡案例教學(xué)法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例很多，不論是網(wǎng)上，還是教學(xué)參考書中，都有成型的案例可以借鑒。案例法是根據(jù)教育對象和培訓(xùn)的需要，把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考、分析和決斷的案例(通常以書面的形式)，通過獨(dú)立研究和相互討論的方式，來提高學(xué)生的分析問題和解決問題能力的一種教學(xué)方法。案例法有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，變注重知識為注重能力。案例法的目的是提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，教學(xué)方式是以案說理，從實(shí)務(wù)工作中歸納出規(guī)律及需掌握的知識。
第二，變單向信息傳遞為雙向交流。學(xué)生在看到案例后，先要進(jìn)行消化，調(diào)動必須的知識儲備，經(jīng)過縝密的思考，提出解決問題的方法，無形中加深了對知識的理解。同時(shí)，在案例分析的過程中，教師也加深思考，不但可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，而且可以從學(xué)生那里了解大量鮮活的實(shí)務(wù)工作材料。雙向交流的教學(xué)形式有利于教學(xué)內(nèi)容由感性向理性的升華，由于調(diào)動了集體的力量和智慧，容易開闊思路、集思廣益，收到良好的效果。
第三，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生從被動的知識接受者，變成主動的知識探求者，成了教學(xué)主體。面對案例，并沒有人告訴他應(yīng)該怎么辦，而是要自己去思考，而且通過個(gè)人與小組發(fā)言，相互取長補(bǔ)短，相互激勵(lì)和提高。
自從美國哈佛商學(xué)院首創(chuàng)案例教學(xué)法以來，各國學(xué)校紛紛提倡案例教學(xué)，因?yàn)榘咐虒W(xué)有助于提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，也有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)生對復(fù)雜問題的分析和解決能力。同時(shí)，案例法強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的主動性，使學(xué)生成為培訓(xùn)教學(xué)活動的主體，從而更加有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
計(jì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，是采用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所必須面對的首要問題。從實(shí)驗(yàn)程序標(biāo)準(zhǔn)化、貨幣激勵(lì)顯著化、實(shí)驗(yàn)語言無偏化、比較基準(zhǔn)明確化、與現(xiàn)實(shí)的一致性等五個(gè)方面，討論如何設(shè)計(jì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，是構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方向。例如，我們可以通過壟斷定價(jià)模型實(shí)驗(yàn)、國民收入循環(huán)模型實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。
3、充分利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)，做到教學(xué)手段上的創(chuàng)新。
多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)入高校已多年，越來越多的學(xué)校采用這種教學(xué)手段，這對于促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。多媒體教學(xué)系統(tǒng)能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能充分展示教師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性，從而使課堂講授的內(nèi)容給學(xué)生留下深刻的印象。多媒體教學(xué)系統(tǒng)在教案設(shè)計(jì)、備課方法、上課方式等方面都有別于傳統(tǒng)教學(xué)手段，最重要的是它帶來了教學(xué)觀念、教學(xué)思想和教學(xué)理論的變化。這就要求教師在制作西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課件時(shí)，除了保證內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，還要保證課件的趣味性和美觀性，再加上教師風(fēng)趣的講解，就能吸引學(xué)生，取得良好的教學(xué)效果。另外，我們還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的聯(lián)系，也有助于教學(xué)效果的反饋。教師可以為學(xué)生申請一個(gè)免費(fèi)郵箱，作為班級的“公共信箱”，開辟一個(gè)師生交流與合作的區(qū)域，教師可以把自己的講義、課件或一些典型的習(xí)題發(fā)送到郵箱中，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)；也可以把自己的研究方向或感興趣的經(jīng)濟(jì)問題提出來，利用郵箱和大家討論。學(xué)生也可以利用此空間或提出問題，或發(fā)表自己的見解。教師可以在郵箱中征求學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，正確把握“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，注重與學(xué)生交流，多吸取學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，以實(shí)現(xiàn)因材施教、教學(xué)相長。
4、建立自我評價(jià)體系，確保教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)行全方位素質(zhì)教育，這是每一位教師追求的目標(biāo)，但素質(zhì)教育和創(chuàng)新思維并不等于放任自流。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)總結(jié)并建立一套自我評價(jià)體系，如每次課前都要先確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)，提出的問題，針對哪些學(xué)生提問，預(yù)計(jì)效果如何；每次課后進(jìn)行自我評價(jià)，每周、每月進(jìn)行綜合評價(jià)。如本月教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)及答疑情況，學(xué)生回答問題滿意程度，對學(xué)生姓名、學(xué)習(xí)等情況熟悉程度等，并給自己打分，確保教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
選自：《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年9月。
摘自維普網(wǎng)站。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十七
隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我深切感受到教學(xué)創(chuàng)新給我們帶來的巨大影響。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、提高教學(xué)效果以及提升教師專業(yè)素養(yǎng)這五個(gè)方面，分享我的心得。
首先，教學(xué)創(chuàng)新可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生被動接受知識，缺乏發(fā)散思維和創(chuàng)造力。但是，教學(xué)創(chuàng)新可以打破這種模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。比如，我在課堂上引入了探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。通過這種方式，學(xué)生能夠從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者和創(chuàng)造者。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以給學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只適合部分學(xué)生。通過教學(xué)創(chuàng)新，我設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還使用了多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過多種方式獲取知識和信息。這樣一來，學(xué)生能夠在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和積極性，是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要因素。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)創(chuàng)新可以通過趣味的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，我在課堂上運(yùn)用了游戲化教學(xué)，利用游戲的形式讓學(xué)生在競爭和合作中學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)有趣并保持積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，教學(xué)創(chuàng)新可以提高教學(xué)效果。教學(xué)效果是評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要保障。在教學(xué)創(chuàng)新中，我注重對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)和反饋。通過個(gè)別輔導(dǎo)和評價(jià)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式。通過這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動和積極，學(xué)習(xí)效果也大幅度提高。
最后，教學(xué)創(chuàng)新還可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學(xué)創(chuàng)新的主體，只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，才能更好地實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)創(chuàng)新中，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，我還與其他教師進(jìn)行合作研究和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念和教學(xué)技能得到了明顯提升，成為了一名更加專業(yè)的教師。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，對于學(xué)生和教師來說都具有重要意義。在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果，并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們不斷創(chuàng)新，不斷追求教育的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，就能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十八
稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)，是中國稅務(wù)事業(yè)不斷發(fā)展壯大的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。稅務(wù)創(chuàng)新是指在稅收管理體制、稅收政策和稅收手段等方面引入新理念、新機(jī)制，推動稅收事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。穩(wěn)中求進(jìn)是指在保持稅收收入穩(wěn)定增長的同時(shí)，不斷追求稅務(wù)工作的改革和創(chuàng)新，提高稅務(wù)管理水平和效率。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收事業(yè)發(fā)展的迫切需求。隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，稅收管理面臨著日益復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。單一的征收方式已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，需要通過創(chuàng)新來提高稅收管理的效率和水平。例如，我所在單位在稅務(wù)管理方面積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”模式，通過建立電子稅務(wù)局、加強(qiáng)信息化建設(shè)，提供更加便捷的納稅服務(wù)。這種創(chuàng)新不僅提高了納稅人的滿意度，也提高了稅務(wù)部門的工作效率，進(jìn)一步推動了稅收事業(yè)的發(fā)展。
其次，穩(wěn)中求進(jìn)是稅務(wù)工作的核心思想。稅收是國家的重要財(cái)政收入來源，穩(wěn)定稅收收入是保持國家經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要保障。而要穩(wěn)定稅收收入，就需要在稅收管理工作中穩(wěn)定和改革兩手抓。穩(wěn)定稅收收入需要稅務(wù)部門加強(qiáng)對納稅人的監(jiān)督和管理，確保納稅人按規(guī)定繳納稅款，避免稅收漏稅和逃稅等行為。同時(shí)，需要加強(qiáng)對稅收政策的研究和調(diào)整，適時(shí)對稅收政策進(jìn)行改革，提高稅收的公平性和透明度。只有在穩(wěn)定稅收收入的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和改進(jìn)稅務(wù)工作，才能推動稅收事業(yè)的全面發(fā)展。
再次，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)需要多方合作。稅務(wù)創(chuàng)新涉及到許多方面的問題，需要各級政府、納稅人、稅務(wù)工作者的共同努力。政府部門需加強(qiáng)對稅務(wù)創(chuàng)新工作的統(tǒng)籌和組織，利用好各類資源，為稅務(wù)創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的保障。納稅人則需要增強(qiáng)納稅意識，自覺遵守稅法，積極配合稅務(wù)工作的開展。稅務(wù)工作者則需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的稅收管理理念和技術(shù)，提高自身的能力水平。只有充分發(fā)揮各方的積極性和創(chuàng)造力，才能促進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的順利實(shí)施。
最后，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是一項(xiàng)長期的任務(wù)和艱巨的工作。稅務(wù)創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要持續(xù)地進(jìn)行探索和實(shí)踐。而穩(wěn)中求進(jìn)更是一項(xiàng)矛盾性很強(qiáng)的工作，既要確保稅收收入的穩(wěn)定增長，又要推動稅務(wù)管理的改革和創(chuàng)新。這需要我們在工作中保持良好的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高能力。同時(shí)，也需要加強(qiáng)與其他行業(yè)和學(xué)科的交流合作，借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，為稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)提供更加全面和系統(tǒng)的解決方案。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是稅收事業(yè)發(fā)展的重要方向和思想指導(dǎo)。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。